แผนปฏิบัติการ-2564_merged

แพนปฏบิ ัตกิ าร ประจาปกี ารศึกผา ๒๕๖๔ โรงเรฝี นบา้ นรูสะมแิ ล ตาบลรูสะมิแล อาเภอเมือง จงั หวดี ปัตตานี สำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำปัตตำนี เขต ๑ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พ้ืนฐำน กระทรวงศึกษำธกิ ำร

ก คำนำ แผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนบา้ นรูสะมแิ ล ไดจ้ ัดทาขึน้ เพอื่ ใช้เปน็ กรอบ และแนวทางการดาเนนิ งาน เพื่อขับเคลื่อนการบริหารจัดการศกึ ษา และการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ โรงเรยี นในระยะ 1 ปี โดยมีการวเิ คราะหผ์ ลการดาเนินงานท่ีผ่านมา จดุ เด่น จดุ ทีค่ วรพัฒนา สภาพปจั จบุ นั ปญั หาและแนวทางการพัฒนาของโรงเรียนรวมท้ังมาตรฐานการศึกษาข้นั พื้นฐานและมาตรฐานการศึกษา ปฐมวยั เพื่อการประกันคุณภาพภายในของโรงเรยี น ความสอดคลอ้ งกับนโยบาย จุดเนน้ การพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาเขตพ้ืนที่ 3G โรงเรยี นดี 3S ของสานกั งานเขตพ้ืนการศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑ มากาหนด วิสยั ทศั น์ พนั ธกจิ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรมทม่ี งุ่ เนน้ การพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ ดาเนินงานตามแผนปฏบิ ตั กิ ารให้บรรลุผลตามเป้าหมายความสาเรจ็ ท่ีกาหนดไว้ การดาเนินงานดงั กล่าวต้อง ได้รับความร่วมมือจากผเู้ กย่ี วข้องทุกภาคส่วนในการกากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล เพอื่ สะท้อนภาพการดาเนินงาน ให้ผูร้ บั ผิดชอบนาไปปรบั ใชใ้ ห้บังเกดิ ผล โดยผา่ นความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ของโรงเรยี น ครัง้ ท่ี 1/2564 วนั ที่ 4 มถิ นุ ายน 2564 ขอขอบคุณคณะทางานทุกฝ่ายทีไ่ ด้ช่วยกันศึกษา วเิ คราะห์สภาพและปญั หา ตลอดจนจัดทาโครงการ กจิ กรรมในการพฒั นา การจัดพิมพ์ เข้าเล่ม จนกระทั่งแผนปฏบิ ตั ิการประจาปีการศึกษาฉบับนส้ี าเรจ็ สมบูรณ์ หวงั เป็นอยา่ งย่ิงวา่ แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2564 ของโรงเรยี นบ้านรสู ะมิแล จะเปน็ ประโยชน์ ต่อการดาเนินงานของหน่วยงานและส่วนราชการที่เก่ียวขอ้ ง เพอ่ื รว่ มกันขับเคลอ่ื นการบรหิ ารจดั การศกึ ษาใน ความรับผิดชอบให้บรรลุสาเร็จต่อไป โรงเรยี นบ้านรูสะมิแล

ข สำรบญั หน้ำ เร่ือง ก คำนำ ข สำรบัญ ส่วนที่ ๑ สภำพทั่วไปและข้อมลู พืน้ ฐำนกำรจัดกำรศึกษำ ๑ ๑ - ทต่ี ัง้ และอาณาเขตของโรงเรียน ๒ - สภาพท่วั ไปของโรงเรยี นบา้ นรูสะมิแล ๓ - อานาจและหน้าท่ีของโรงเรยี นบ้านรสู ะมแิ ล ๔ - ขอบข่ายและภารกจิ การบริหารและการจดั การศึกษา ๔ ๔ - ขอ้ มูลพน้ื ฐานของโรงเรยี นบา้ นรูสะมแิ ล ๕ ๕ - ข้อมลู ผบู้ รหิ าร ๖ - ข้อมลู อาคารสถานท่ี ๙ ๙ - ข้อมูลงบประมาณ ๙ ๙ - ขอ้ มูลสภาพชุมชนโดยรวม ๙ ๑๐ - ขอ้ มูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๑๐ ๑๐ สว่ นท่ี ๒ ทิศทางการบริหารจดั การศึกษา ๑๑ - วิสยั ทศั น์ ๑๗ - ปรขั ญาของสถานศึกษา ๑๗ - พันธกิจ ๑๘ - เป้าประสงค์หลัก ๑๘ - ประเดน็ กลยทุ ธ์ ๑๘ - อตั ลกั ษณ์/เอกลักษณ์ - คาขวัญของสถานศึกษา - เป้าหมายผลสัมฤทธโิ์ รงเรียนบ้านรสู ะมิแล ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ - ปฏิทินการปฏิบัตงิ าน สว่ นท่ี ๓ โครงการท่ีสอดคล้องกบั กลยุทธ์ - กลยทุ ธท์ ี่ ๑ - กลยุทธ์ที่ ๒ - กลยุทธ์ที่ ๓ - กลยุทธ์ท่ี ๔ - กลยทุ ธท์ ี่ ๕

สว่ นท่ี ๔ แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม ๒๑ การบรหิ ารวชิ าการ ๒๒ ๓๑ - งบประมาณฝา่ ยการบริหารวิชาการ ๓๘ - พัฒนาการเรยี นการสอน ๔๒ - ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ๔๘ - สง่ เสริมการจดั เคร่อื งเลน่ สนามเพื่อพัฒนาการเรยี นรขู้ องเด็กปฐมวัย ๕๓ - พฒั นาทักษะการอ่านการเขียน ๕๘ - ส่งเสรมิ การจดั การพฒั นาครบทงั้ ๔ ดา้ น ๖๑ - การประกนั คุณภาพการศกึ ษา ๖๔ - นิเทศภายใน 68 - จดั ซื้อวัสดเุ พื่อการศกึ ษา - ส่งเสรมิ การจดั ประสบการณเ์ พื่อพัฒนาศักยภาพเด็กปฐมวัย ๗๒ - การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนในสถานการณว์ กิ ฤตของโรคตดิ เช้อื ๗๓ ๗๗ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) ในโรงเรียน ๘๑ การบรหิ ารงบประมาณ ๘๕ - งบประมาณฝ่ายการบรหิ ารงบประมาณ ๘๖ - การบรหิ ารงบประมาณ ๙๑ - สนบั สนนุ การจดั การศึกษาเรยี นฟรี ๑๕ ปี - ซอ่ มแซมและจัดซ้ือวัสดุ/ครุภัณฑ์ ๙๖ การบริหารงานบคุ คล ๙๗ - งบประมาณฝา่ ยการบริหารงานบคุ คล ๑๐๓ - พฒั นาบคุ ลากร ๑๐๙ - สร้างขวัญและกาลงั ใจ ๑๑๘ การบริหารงานทั่วไป ๑๒๓ - งบประมาณฝ่ายการบรหิ ารทวั่ ไป ๑๒๗ - ส่งเสริมความสัมพนั ธ์ระหวา่ งโรงเรยี นกับชุมชน ๑๓๑ - เศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรยี น ๑๓๔ - ส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ - วันสาคัญ - จดั ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรยี น - โรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพ - จัดทาแผนพฒั นาการศึกษา - สง่ เสรมิ และพฒั นาแหล่งเรียนร้แู ละสภาพแวดลอ้ มในโรงเรยี น

- เฝา้ ระวงั และป้องกันการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ 145 (COVID-๑๙) 151 - พัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนบั สนุนการบริหารจดั การ และการจดั การเรียนรู้ 156 159 - จัดระบบควบคมุ บรรเทาความเสยี่ ง - อาหารกลางวนั และอาหารเสรมิ นม ๑64 165 ภาคผนวก 167 - โครงสรา้ งการบริหารโรงเรยี นบา้ นรูสะมิแล - คาสั่งโรงเรียนบา้ นรูสะมิแลที่ ๑๘/๒๕๖๔ เรอ่ื งการแตง่ ต้ังคณะทางาน จัดทาแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔ - บันทกึ การใหค้ วามเห็นชอบเอกสารแผนปฏิบตั ิการ ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔

1 สว่ นที่ ๑ สภำพทั่วไปและข้อมลู พ้นื ฐำนกำรจัดกำรศึกษำ ๑. ท่ตี ง้ั และอำณำเขตโรงเรยี น โรงเรียนบ้านรสู ะมแิ ล ทต่ี ง้ั หมู่ท่ี ๑ ตาบลรูสะมแิ ล อาเภอเมือง จงั หวัดปัตตานี สงั กดั สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต ๑ โทร 086-9611121 โทรสาร : - e-mail : [email protected]@gmail.com website : - เปดิ สอนระดับชน้ั ปฐมวัย ถึงระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เนือ้ ที่ ๔๘ ไร่ เขตพื้นทบ่ี รกิ ารหมทู่ ่ี ๑ หมู่ท่ี 3 และหมูท่ ี่ ๔ ตาบลรูสะมแิ ล มีอาณาเขตตดิ ต่อ ดังน้ี ทศิ เหนอื จดอ่าวปตั ตานี ทศิ ตะวันออก จดมหาวิทยาลยั สงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี ทศิ ใตแ้ ละทิศตะวนั ตก จดชุมชนบา้ นรสู ะมแิ ล ๒. สภำพทัว่ ไปของโรงเรยี นบำ้ นรูสะมิแล ด้านภมู ศิ าสตร์ โรงเรยี นบ้านรูสะมิแล ตั้งอยู่บนฝัง่ ทะเลด้านอา่ วไทย พนื้ ท่เี ป็นทต่ี ่าน้าท่วมถึงเมื่อมีน้า ทะเลหนนุ สภาพดินเปน็ ดินเหนียวจากโคลนเลน มปี า่ โกงกางอยรู่ ะหว่างทะเลและโรงเรียน อากาศ ไม่รอ้ นมีลมพัดตลอดปี มีฝนมรสุม ๒ ฤดู แต่ฝนจะตกชกุ ในฤดูมรสุมตะวนั ออกเฉยี งเหนือ ผูป้ กครอง นกั เรยี นสว่ นใหญ่มอี าชีพที่เกี่ยวกบั การประมง รายได้ปานกลางการคมนาคมสะดวก มีถนนตดั ผา่ น

2 ๓. อำนำจหน้ำทีโ่ รงเรยี นบำ้ นรสู ะมแิ ล โรงเรยี นบา้ นรสู ะมิแล สังกัดสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต ๑ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร มีบทบาทหน้าท่ีตามเจตนารมณ์ ของพระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ สรุปไดด้ ังน้ี 1. จัดทานโยบายแผนพัฒนาการศกึ ษาด้านวชิ าการ ดา้ นบุคคล ดา้ นงบประมาณ และ ดา้ นบรหิ ารทวั่ ไป 2. จัดต้ังและรบั ผดิ ชอบการใชจ้ า่ ยงบประมาณ 3. พฒั นาหลกั สตู รและจัดการเรียนการสอน 4. ออกระเบียบ ข้อบังคับ ประกาศ และ แนวปฏบิ ตั ิ 5. นิเทศ กากับ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล ตามแผนงานโครงการ 6. ระดมทรัพยากร ปกครอง ดูแล บารงุ รกั ษาทรัพย์สนิ 7. จดั ระบบประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา 8. ส่งเสรมิ ความเข้มแขง็ และ สร้างความสมั พันธก์ บั ชุมชน อนง่ึ ตามมาตรา ๓๙ ของพระราชบัญญตั ิระเบียบบรหิ ารราชการ ซงึ่ กาหนดอานาจหนา้ ที่ ของผู้อานวยการสถานศึกษาไวด้ งั น้ี 1. บรหิ ารกจิ การของสถานศกึ ษาหรอื สว่ นราชการใหเ้ ปน็ ไปตามกฎหมาย กฎ ระเบียบ ข้อบงั คบั ของทางราชการและของสถานศกึ ษา 2. ประสานการระดมทรัพยากรเพอ่ื การศึกษา รวมทั้งควบคุมดูแลบุคลากร การเงนิ การพสั ดุ สถานทแ่ี ละทรัพยส์ ินอืน่ ของสถานศกึ ษา 3. เปน็ ผ้แู ทนของสถานศกึ ษาในการทากิจการทว่ั ไปรวมท้งั การทานติ กิ รรมสัญญา ของโรงเรียน 4. จัดทารายงานประจาปีเสนอต่อเขตพ้นื ท่ีการศึกษา 5. อานาจหน้าท่ีในการอนมุ ัตปิ ระกาศนยี บัตรและวฒุ บิ ัตรของสถานศึกษาให้เป็นไป ตามระเบียบที่คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐานกาหนด 6. ปฏิบตั ิงานอื่นท่ีได้รับมอบหมายจากรัฐมนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธิการ ปลัดกระทรวง เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานและผู้อานวยการสานกั งานเขตพน้ื ท่ีการ

ขอบข่ายและภารกจิ การบริหารและการจัดการศึกษา 3 การบริหารด้านวชิ าการ การบริหารด้านงบประมาณ การบริหารด้านการบริหารบุคคล การบริหารด้านการบริหารทว่ั ไป ๑. การพฒั นาหรือการดาเนินการ ๑. การจดั ทาแผนงบประมาณและคา ๑. การวางแผนอตั รากาลงั ๑. การพฒั นาระบบและ เกี่ยวกบั การใหค้ วามเห็นการพฒั นา ของต้งั งบประมาณเพื่อเสนอต่อ ๒. การจดั สรรอตั รากาลงั เครือขา่ ยขอ้ มูลสารสนเทศ หลกั สูตรสาระหลกั สูตรทอ้ งถิ่น เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษา ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการ ๒. การประสานงานและพฒั นา ๒. การวางแผนดา้ นวิชาการ ข้นั พ้ืนฐาน ศึกษา เครือข่ายการศึกษา ๓. การจดั การเรียนการสอนใน ๒. การจดั ทาแผนปฏิบตั ิการใช้ ๓. การสรรหาและบรรจุแตง่ ต้งั ๓. การวางแผนการบริหาร สถานศึกษา จ่ายเงิน ตามที่ไดร้ ับจดั สรร ๔. การเปลี่ยนตาแหน่งใหส้ ูงข้ึน การศึกษา ๔.การพฒั นาหลกั สูตรของ งบประมาณจากสานกั งาน การยา้ ยขา้ ราชการครูและบุคลากร ๔. การวจิ ยั เพ่ือพฒั นานโยบาย สถานศึกษา คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ทางการศึกษา และแผน ๕. การวดั ผล ประเมินผล และ โดยตรง ๕. การดาเนินการเก่ียวกบั การ ๕. การจดั ระบบการบริหารและ ดาเนินการเทียบโอนผลการเรียน ๓. การอนุมตั ิการใชจ้ ่ายงบประมาณ เลื่อนข้นั เงินเดือน พฒั นาองคก์ ร ๖. การวจิ ยั เพือ่ พฒั นาคุณภาพ ท่ีไดร้ ับจดั สรร ๖. การลาทุกประเภท ๖. การพฒั นามาตรฐานการ การศึกษาในสถานศึกษา ๔. การขอโอนและขอเปล่ียนแปลง ๗. การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ปฏิบตั ิงาน ๗. การพฒั นาและส่งเสริมใหม้ ี งบประมาณ ๘. การดาเนินการทางวนิ ยั และการ ๗. งานเทคโนโลยเี พื่อการศึกษา แหล่งเรียนรู้ ๕. การรายงานผลการเบิกจ่าย ลงโทษ ๘. การดาเนินงานธุรร ๘. การนิเทศการศึกษา งบประมาณ ๙. การสง่ั พกั ราชการและการสงั่ ๙. การดูและอาคารสถานที่และ ๙. การแนะแนว ๖. การตรวจสอบติดตามและรายงาน ใหอ้ อกจากราชการไวก้ อ่ น สภาพแวดลอ้ ม ๑๐. การพฒั นาระบบประกนั การใชผ้ ลผลิตจากงบประมาณ ๑๐. การรายงานการดาเนินการทาง ๑๐. การจดั ทาสามะโนผเู้ รียน คุณภาพภายในและมาตรฐาน ๗. การระดมทรัพยากรและการ วินยั และการลงโทษ ๑๑. การรับนกั เรียน การศึกษา ลงทุนเพ่ือการศึกษา ๑๑. การอุทธรณ์และการร้องทุกข์ ๑๒. การเสนอความคิดเห็น ๑๑.การส่งเสริมชุมชนใหม้ ีความ ๘. การปฏิบตั ิงานอ่ืนใดที่ไดร้ ับ ๑๒. การออกจากราชการ เก่ียวกบั การจดั ต้งั ยุบ รวมหรือ เขม้ แขง็ ทางวิชาการ มอบหมายเก่ียวกบั กองทุนเพื่อ ๑๓. การจดั ระบบและการจดั ทา เลิกสถานศึกษา ๑๒. การประสานความร่วมมือใน การศึกษา ทะเบียนประวตั ิ ๑๓. การประสารการจดั การพฒั นาวิชาการกบั สถานศึกษา ๙. การบริหารจดั การทรัพยากรเพื่อ ๑๔. การจดั ทาบญั ชีรายชื่อและให้ การศึกษาในระบบ นอกระบบ และองคก์ รอื่น การศึกษา ความเห็นเกี่ยวกบั การเสนอของ และตามอธั ยาศยั ๑๓.การส่งเสริมและสนบั สนุนงาน ๑๐. การวางแผนพสั ดุ พระราชทานเคร่ืองราชอิสริยาภรณ์ ๑๔. การระดมทรัพยากรเพื่อ วิชาการแกบ่ ุคคล ครอบครัว องคก์ ร ๑๑. การกาหนดรูปแบบรายงาน หรือ ๑๕. การส่งเสริมการประเมินวทิ ย การศึกษา หน่วยงาน สถานประกอบการและ คุณลกั ษณะเฉพาะของครุภณั ฑห์ รือ ฐานะขา้ ราชการครูและบุคลากร ๑๕. การทศั นศึกษา สถาบนั อื่นที่จดั การศึกษา สิ่งก่อสร้างท่ีใชง้ บประมาณเพอ่ื เสนอ ทางการศึกษา ๑๖. งานกิจการนกั เรียน ๑๔.การจดั ทาระเบียบและแนว ต่อเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษา ๑๖. การส่งเสริมยกยอ่ งเชิดชู ๑๗. การประชาสมั พนั ธง์ านการ ปฏิบตั ิเก่ียวกบั งานดา้ นวชิ าการของ ข้นั พ้นื ฐาน เกียรติ การศึกษา สถานศึกษา ๑๒. การพฒั นาระบบขอ้ มูลและ ๑๗. การส่งเสริมมาตรฐานวชิ าชีพ ๑๘. การส่งเสริม สนบั สนุน ๑๕.การคดั เลือกหนงั สือ แบบเรียน สารสนเทศเพื่อการจดั ทาและจดั หา และจรรยาบรรณวิชาชีพ และประสานการจดั การศึกษา เพื่อใชใ้ นสถานศึกษา พสั ดุ ๑๘. การส่งเสริมวินยั คุณธรรม ของบุคคล ชุมชน องคก์ ร ๑๖. การพฒั นาและใชส้ ื่อ ๑๓. การจดั หาพสั ดุ และจริยธรรมสาหรับขา้ ราชการครู หน่วยงานและสถาบนั สงั คมอ่ืน เทคโนโลยีเพอ่ื การศึกษา ๑๔. การควบคุมดูแล บารุงรักษาและ และบุคลากรทางการศึกษา ที่จดั การศึกษา จาหน่ายพสั ดุ ๑๙. การริเริ่มส่งเสริมการขอรับ ๑๙. งานประสานราชการกบั ๑๕ การจดั หาผลประโยชนจ์ าก ใบอนุญาตประกอบวชิ าชีพครูและ ส่วนภูมิภาคและส่วนทอ้ งถิ่น ทรัพยส์ ิน บุคคลากรทางการศึกษา ๒๐. การจดั ระบบการควบคุม ๑๖. การรับเงิน การเกบ็ รักษาเงิน ๒๐. การพฒั นาขา้ ราชการครูและ ภายในหน่วยงาน และจ่ายเงิน บุคคลากรทางการศึกษา ๒๑. แนวทางการจดั กิจกรรม ๑๗. การจดั ทาบญั ชีการเงิน เพอ่ื ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมใน ๑๘. การจดั ทารายการทางการเงิน การลงโทษนกั เรียน และงบการเงิน ๑๙. การจดั ทาและจดั หาแบบพมิ พ์ ทะเบียน และรายงาน

4 ๔. ข้อมูลพน้ื ฐำนของโรงเรียนบำ้ นรสู ะมิแล จำนวน รำยกำร ๓20 คน 1. นกั เรยี นท้ังหมด 76 คน ๒14 คน - กอ่ นประถมศึกษา ๑2 หอ้ ง - ประถมศึกษา ๓ ห้อง 2. หอ้ งเรียนทัง้ หมด 9 ห้อง - ก่อนประถมศกึ ษา - ประถมศกึ ษา ๓20 คน 3. ขนำดโรงเรยี น ๒8 คน -ขนาดกลาง (นักเรียน ๑๒๑-๖๐๐ คน) ๑ คน 4. บคุ ลำกรในสถำนศึกษำ ๑5 คน - ผอู้ านวยการโรงเรยี น 3 คน - ครู 1 คน - พนกั งานราชการ 6 คน - ลกู จา้ งประจา ๑ คน - อัตราจา้ ง ๑ คน - ธุรการโรงเรยี น - พนกั งานรักษาความปลอดภยั ครู ๕. ข้อมูลพน้ื ฐำน โรงเรยี นบา้ นรูสะมแิ ล สังกัดสานักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต ๑โทร ๐๘-๖๙๖๑-๑๑๒๑ โทรสาร- e-mail - website [email protected]เปดิ สอนระดับชัน้ ปฐมวยั ถึงระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เขตพื้นทบี่ รกิ ารหมู่ท่ี ๑ หมู่ท่ี ๓ และหมู่ท่ี ๔ ตาบลรูสะมิแล ๖. ข้อมูลผู้บริหำร ผอู้ านวยการโรงเรียน ชอื่ -สกลุ นางนนั ทา แววสงา่ โทรศัพท์๐๘-๖๙๖๑-๑๑๒๑e-mail : nanta๖๐๕๒@gmail.com วุฒิการศกึ ษาสูงสุด ปริญญาโท สาขาศึกษาศาสตรเ์ พ่ือพฒั นาชมุ ชน ดารงตาแหน่งทโ่ี รงเรยี นนตี้ ้ังแต่ ๒๔ พฤศจิกายน ๒๕๕๔ จนถงึ ปจั จบุ นั เป็นเวลา 10 ปี 7 เดือน 7. ข้อมลู ดำ้ นอำคำรสถำนที่ ๑. อาคารเรยี น อาคารประกอบ มี ๖ หลงั จาแนกเปน็ ๑.๑ อาคารเรยี นแบบ ป.๑ก จานวน ๒ หลงั แยกเป็นห้องสมดุ ๑ หลัง เปน็ ห้องเรียนระดบปฐมวยั 1 หลงั ใช้เป็นห้องเรยี น 3 หอ้ งและหอ้ งพยาบาล 1 หอ้ ง

5 ๑.๒ อาคารเรยี น สปช.๑๐๕/๒๙ จานวน ๒ หลงั ใช้เป็นหอ้ งเรียน 9 ห้อง หอ้ งเศรษฐกิจพอเพยี ง ๑ หอ้ ง หอ้ งวทิ ยาศาสตร์ ๑ ห้อง หอ้ ง Smart Classroom ๑ หอ้ ง หอ้ ง สานักงาน ๑ หอ้ ง ห้องประชุม ๑ หอ้ ง ห้องเกียรติยศ 1 ห้อง และห้องคอมพวิ เตอร์ ๑ หอ้ ง ๒. อาคารประกอบจานวน ๒ หลงั ใช้เป็นห้องโภชนาการ ๑ หลัง และเปน็ อาคาร อเนกประสงค์ ๑ หลงั ๓. หอ้ งน้า จานวน ๓ หลงั จานวน ๑๐ ห้อง ๔. สนามเดก็ เล่น จานวน ๑ สนาม ๕. สนามฟตุ ซอล จานวน ๑ สนาม ๘. ข้อมูลงบประมำณ งบประมาณ (รับ-จ่าย) งบประมาณ รายการ จานวน/บาท 1,229,485 เงินนอกงบประมาณ งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 192,025 ประเภทเงินอดุ หนนุ 109,190 109,560 รายหวั 139,720 1,280,000 เงนิ นอกงบประมาณ - คา่ หนังสอื เรียน 3,059,980 ประเภทเรียนฟรี - ค่าอุปกรณก์ ารเรยี น 15 ปี - คา่ เครอ่ื งแบบนกั เรยี น - ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น เงินอ่นื ๆ งบอาหารกลางวัน จาก อปท. รวมรำยรบั งบพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาคิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ ของรายรับ ๙. ขอ้ มูลสภำพชมุ ชนโดยรวม ๑. สภาพชมุ ชนรอบบริเวณสถานศกึ ษามลี ักษณะเป็นที่ราบลุ่มชายฝ่ังทะเล ดา้ นหน้ามี ถนนลาดยางผา่ น ด้านขา้ งเป็นท่ีต้งั บา้ นเรอื นชุมชน ด้านหลงั ตดิ ทะเลอ่าวไทย สภาพดนิ เป็นหาดโคลน เลน บริเวณใกลเ้ คยี งโดยรอบสถานศกึ ษาได้แก่ มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์ วทิ ยาเขตปัตตานี ลานคา้ ชุมชน ตลาดนัดรูสะมิแล โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลรูสะมิแล เนื่องจากพืน้ ท่ีตดิ ทะเล ดังนัน้ จงึ เกดิ อาชพี การประมงชายฝง่ั ประชากรสว่ นใหญ่นบั ถอื ศาสนาอสิ ลาม ประเพณี/ ศลิ ปวฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ ที่เปน็ ทร่ี จู้ กั โดยท่ัวไป คือกวนอาซรู อ เมาลดิ และสิละ ๒. ผู้ปกครองส่วนใหญจ่ บการศึกษาระดับประถมศกึ ษา ประกอบอาชีพ ประมง คิดเป็น รอ้ ยละ ๑๐ รบั จ้างรอ้ ยละ ๕๐ คา้ ขายร้อยละ 2๐ และอื่นๆ รอ้ ยละ ๕ นบั ถือศาสนาอิสลามร้อยละ ๙๙.๖๘ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้โดยเฉล่ียต่อครอบครัวตอ่ ปี ๔๐,๐๐๐ บาท จานวนคนเฉล่ียตอ่ ครอบครวั ๕ คน

6 ๓. โอกาสและข้อจากัดของโรงเรยี น โอกำส อยู่ใกล้แหลง่ เรียนรู้ต่าง ๆ เช่น ลานค้าชุมชน ตลาดนดั รสู ะมแิ ล โรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพตาบลรสู ะมแิ ล และมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วทิ ยาเขตปัตตานี ซ่ึง เป็นแหลง่ เรยี นรู้ ทห่ี ลากหลาย ทั้งการเรยี นรู้ของนักเรียนและการพัฒนาทางวิชาชีพของครู ข้อจำกัด เปน็ ขอ้ จากัดในการฝึกทกั ษะการใชภ้ าษาไทย เนื่องจากเปน็ ชมุ ชนท่ใี ช้ ภาษามลายูถน่ิ เป็นสว่ นใหญ่ ทาใหข้ าดแหล่งฝึกทักษะภาษาไทยในชีวติ ประจาวนั ๑๐. ขอ้ มลู ผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรียน ผลการประเมนิ ความสามารถดา้ นการอ่านของผเู้ รียน (RT) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 ผลการ ทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติ (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา ระดับชาติ (O-NET) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น (I-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 และผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามกล่มุ สาระการเรยี นรู้ ตำรำงท่ี 1 แสดงผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ นของผเู้ รยี น (RT) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 และ 2563 คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ ผลต่ำง ทกั ษะควำมสำมำถด้ำน ๒๕๖2 2563 + 8.49 + 1.74 การอ่านออกเสียง 57.20 65.69 + 5.12 การอ่านรู้เร่ือง 74.56 76.30 รวม 2 ดา้ น 65.88 71.00 ตำรำงท่ี 2 ข้อมลู การทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ ปีการศกึ ษา ๒๕62 และ ๒๕๖3 ทักษะควำมสำมำรถ คะแนนเฉลีย่ ปีกำรศึกษำท่ีผ่ำนมำ ผลตำ่ ง ๒๕๖2 2563 ความสามารถด้านภาษา 30.01 27.85 - 2.16 ความสามารถด้านคานวณ 38.00 28.50 - 9.50 34.00 28.17 - 5.83 รวม

7 ตำรำงที่ 3 ข้อมูลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (O-NET) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕62 และ ๒๕๖3 รำยวชิ ำ คะแนนเฉลย่ี ปีกำรศกึ ษำท่ีผ่ำนมำ ผลตำ่ ง 2562 2563 + 13.70 + 2.02 ภาษาไทย 40.65 54.35 + 5.95 คณิตศาสตร์ + 5.19 วทิ ยาศาสตร์ 21.48 23.50 + 6.72 ภาษาอังกฤษ 29.52 35.47 29.44 34.63 รวม 30.27 36.99 ตำรำงที่ 4 แสดงผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น (I-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2562 และ 2563 กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้ ปกี ำรศกึ ษำ ผลตำ่ ง อลั -กุรอาน 2562 2563 + 2.52 อลั -หะดษี + 20.89 อัล-อากีดะฮ์ 42.96 45.48 + 1.48 อัล-ฟกิ ฮ์ - 5.01 อตั ตารคี 31.70 52.59 + 12.13 อลั -อัคลาก - 9.25 ภาษามาลายู 39.11 40.59 - 10.81 ภาษาอาหรบั - 5.34 เฉลยี่ รวม 33.63 28.62 + 0.83 32.22 44.35 49.81 40.56 41.33 30.52 32.15 26.81 37.86 38.69

8 ตำรำงท่ี 5 ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นรายชน้ั ตามกลมุ่ สาระการเรียนรเู้ ทียบกับเป้าโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 ชน้ั ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ รวม เฉลีย่ เป้ำ สำระ โรงเรียน 79.26 72.68 86.55 463.96 ภำษำไทย 77.99 75.25 72.23 72.17 73.17 73.03 444.22 77.33 72.00 79.09 73.12 71.31 464.49 คณิตศำสตร์ 74.98 78.68 72.19 74.04 72.00 77.09 79.16 78.59 469.53 วิทยำศำสต 88.57 76.40 76.00 79.57 74.50 85.55 482.05 77.42 72.00 81.00 82.46 81.86 489.94 ร์ 83.86 83.86 89.34 503.72 83.26 82.14 86.00 489.21 สังคมศึกษำ 80.71 79.08 74.90 82.97 78.75 85.45 471.94 78.26 72.00 79.80 77.76 81.96 475.45 80.34 72.00 ประวตั ฯิ 89.86 76.83 75.74 81.66 73.00 83.95 73.00 พละ/สุขฯ 81.58 83.88 79.16 81.54 73.00 78.66 72.00 ศลิ ปะ 82.59 84.04 80.03 92.24 72.00 กำรงำนฯ 79.27 80.70 77.84 ตำ่ งประเทศ 75.86 74.39 74.55 เฉล่ีย 81.26 78.80 75.84

9 สว่ นที่ ๒ ทิศทำงกำรบรหิ ำรจัดกำรศกึ ษำ วสิ ัยทัศน์ ภายในปี ๒๕68 โรงเรียนบ้านรูสะมแิ ล เปน็ โรงเรียนคณุ ภาพ นกั เรียนมีคณุ ธรรม กา้ วทนั เทคโนโลยี มวี ิถพี อเพียง ดว้ ยความรว่ มมอื ของทกุ ภาคสว่ น ปรัชญำของสถำนศึกษำ การศึกษา คือ การพฒั นาชีวิต พนั ธกิจ 1. จัดการศกึ ษาให้นักเรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของหลักสตู รการศึกษา ขน้ั พนื้ ฐานและปฐมวยั อย่างท่ัวถึงและเพิม่ ขดี ความสามารถในการแข่งขนั ก้าวทนั โลกดจิ ิทลั (Digital) ๒. จัดการศึกษาให้นักเรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม ตามคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คา่ นยิ ม หลกั ของคนไทย ๑๒ ประการและมที ัศนคติท่ีดตี ่อบ้านเมือง ๓. จัดการศึกษาให้นักเรียนน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นการดารงชีวิต ๔. ส่งเสริมและพัฒนาครู บุคลากรใหม้ คี วามสามารถในการจัดการเรยี นรู้ท่หี ลากหลาย มี ประสทิ ธิภาพและเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ๕. สง่ เสรมิ การบรหิ ารจดั การแบบมสี ่วนร่วมจากทุกภาคสว่ น เปำ้ ประสงค์หลัก ๑. นักเรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาของหลกั สูตรการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานและปฐมวยั ท่วั ถงึ มคี วามสามารถในการแข่งขัน และกา้ วทนั โลกดิจิทัล (Digital) ๒. นักเรยี นมีคุณธรรม จรยิ ธรรม ตามคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ค่านยิ มหลกั ของคนไทย ๑๒ ประการและมที ศั นคติทดี่ ีต่อบา้ นเมือง ๓. นักเรียนนอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปใช้ในการดารงชวี ิต ๔. ครู และบุคลากรมีความสามารถในการจดั การเรยี นรู้ที่หลากหลาย มปี ระสทิ ธภิ าพและ เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ๕. สถานศกึ ษาบริหารจัดการแบบมีส่วนรว่ มจากทุกภาคส่วน ประเด็นกลยุทธ์ ๑. พฒั นาคุณภาพนักเรยี นตามหลกั สตู รการศึกษาขนั้ พืน้ ฐานและปฐมวยั ใหม้ คี วามสามารถ ในการแข่งขนั และกา้ วทนั เทคโนโลยี ๒. สง่ เสรมิ ให้นกั เรียนเปน็ คนดี มคี ุณธรรม มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และทศั นคติทดี่ ีต่อ บา้ นเมือง ๓. ส่งเสริมใหน้ กั เรยี นน้อมนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปใชใ้ นการดารงชวี ติ

10 ๔. พัฒนาศักยภาพครแู ละบุคลากรทางการศึกษาใหส้ ามารถจัดการเรียนรทู้ ีห่ ลากหลายอย่าง มปี ระสิทธภิ าพและเนน้ นักเรียนเปน็ สาคัญ ๕. พฒั นาประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการองค์กรอย่างมสี ่วนรว่ มจากทุกภาคสว่ น อตั ลกั ษณข์ องสถำนศึกษำ (ประถมศึกษำ) คณุ ธรรมดีพร้อม อดออมเป็นนิจ กิจกรรมสร้างศิษย์ ชีวติ พอเพียง อัตลักษณข์ องสถำนศึกษำ (ปฐมวัย) ออมเปน็ นิจ จิตแจ่มใส วนิ ัยนาตน เอกลักษณข์ องสถำนศกึ ษำ ประหยัด อดออม คำขวญั ของสถำนศึกษำ เรียนดี มีวินัย ใฝศ่ กึ ษา พฒั นาสิ่งแวดล้อม เปำ้ หมำยผลสัมฤทธิ์โรงเรยี นบำ้ นรูสะมิแล ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖4 สำระกำรเรียนรู้ ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖3 ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖4 73 สาระการเรียนรู้ภาษาไทย 72 73 73 สาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ 72 73 สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ 72 73 - สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษาฯ 72 74 74 - ประวตั ิศาสตร์ 72 74 73 - หน้าที่พลเมือง - สาระการเรยี นรู้สุขศกึ ษาและพละ 73 สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ 73 สาระการเรยี นรู้การงานและเทคโนโลยี 73 สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 72 สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รยี น ผา่ นกิจกรรม 100 % คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ผ่านกิจกรรม 100 % อา่ น คิดวิเคราะห์ และเขียน ผ่านกิจกรรม 100 % กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ผ่านกิจกรรม ๑๐๐ %

11 ปฏิทินกำรปฏบิ ตั ิงำน โรงเรยี นบำ้ นรูสะมแิ ล ประจำปีกำรศึกษำ 2564 วัน เดอื น ปี กิจกรรม ผปู้ ฏิบัติ 19 เม.ย.64 ประชมุ ครเู พื่อวางแผนการทาแผนพฒั นาการศกึ ษาของ โรงเรยี น สมใจ 1-14 พ.ค.64 จดั ทาแผนพัฒนาการศึกษาและแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี 17 พ.ค. 64 ประชมุ วางแผนเพ่ือดาเนินการทุกโครงการ/กิจกรรม สมใจ/คณะครู 19 พ.ค.64 จดั ทาแผนงบประมาณประจาปี คณะครู 24 พ.ค.64 จัดทาแผนระดมทุนเพือ่ การศึกษา แวนูรียะห์ จัดสรรงบประมาณคา่ หนงั สือเรยี น แวนรู ียะห์ 25 พ.ค. 64 ประชมุ ทบทวนเกีย่ วกับระบบประกนั ฯ แวนรู ียะห์ 28 พ.ค. 64 ประชุมผูป้ กครอง ครั้งท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ณัฏฐนชิ 1 ม.ิ ย. 64-28 กจิ กรรมจัดสวสั ดิการให้แก่ครูและบคุ ลากร ซัลมา ก.พ.65 จดั ซื้อวสั ดุ/ครภุ ัณฑ์ นรู ฮดู า จัดสรรงบประมาณคา่ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น จดั สรรงบประมาณค่าเครอื่ งแบบนกั เรยี น สุภาพร จดั สรรงบประมาณคา่ อุปกรณ์การเรียน แวนรู ียะห์ กิจกรรมประชาสมั พันธ์ แวนูรยี ะห์ จัดสรรงบประมาณตามโครงการ/กจิ กรรม สภุ าพร จดั ทาแบบเสนอขอจัดซือ้ จัดจ้างตามระเบยี บการจดั ซอื้ จดั อับดุลเล๊าะ จ้าง แวนรู ยี ะห์ จดั ซอื้ จัดจา้ งวสั ดุ ครภุ ณั ฑแ์ ละสง่ิ ก่อสรา้ ง เบิก-จ่ายเงนิ ตามรายการที่ได้รับอนมุ ตั ิ บษุ บา จดั ทาระบบบญั ชรี ายรับ – รายจา่ ย ตามระเบยี บใหเ้ ป็น ปจั จุบนั สุภาพร ลงทะเบียนวัสดุ ครุภัณฑ์และส่งิ ก่อสรา้ งที่ได้รับ แวนรู ียะห์ รายงานเงนิ คงเหลือประจาวนั ณ วนั สนิ้ เดือน บริการสาธารณปู โภค ซารนู ี ระดมทนุ เพ่ือการศึกษา บารุง ซอ่ มแซมวสั ดุ/ครภุ ัณฑ์ บุษบา/สภุ าพร โครงการสง่ เสริมการจดั ประสบการณเ์ พ่อื พัฒนาศักยภาพ แวนรู ยี ะห์ เด็กปฐมวัย แวนรู ยี ะห์ โครงการนิเทศภายใน แวนรู ยี ะห์ สุภาพร บษุ บา สมใจ/

12 วนั เดือน ปี กิจกรรม ผูป้ ฏบิ ัติ กจิ กรรมรณรงคเ์ กี่ยวกบั สุขภาพ ณัฐนี/คณะ กิจกรรมแอโรบคิ ยามเช้า ณฐั นี กิจกรรมหนูน้อยสขุ ภาพดี ณัฐนี กจิ กรรมภาษาไทยวนั ละคา ณฐั นี กจิ กรรมอาหารเสรมิ นม สภุ าพร กจิ กรรมภาวะทุพโภชนาการ ธณิฏฐา กจิ กรรมบริการปฐมพยาบาลเบอ้ื งต้น แวนูรยี ะห์/ซารนู ี กจิ กรรมทนั ตสขุ ภาพ ธณิฏฐา กจิ กรรมคุ้มครองผบู้ รโิ ภค (อย.นอ้ ย) แวนูรยี ะห์ กจิ กรรมชาวรฯู ไร้พงุ แวนูรียะห์ กจิ กรรมการใชค้ อมพวิ เตอรน์ ่ารู้ สภุ าพร กจิ กรรมปา้ ยนเิ ทศน่าร้สู ่นู ้องนอ้ ย สุภาพร กิจกรรมบารุงขวญั และกาลังใจ นรู ฮดู า กิจกรรมการละหมาด สะมาแอ กิจกรรมเทย่ี งนมี้ ีคุณธรรม สะมาแอ กจิ กรรมคุณธรรมสตู่ กั วา ซารูนี กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน เจะฮสั มลุ เลาะห์ กจิ กรรมทุนการศึกษา นรู ฮูดา กจิ กรรมฐานการเรยี นเศรษฐกิจพอเพียง เกลียวขวญั กจิ กรรมออมทรพั ย์ อรณุ ี กจิ กรรมสหกรณ์ อรณุ ี กิจกรรมการถอดบทเรยี นจากฐาน เกลียวขวัญ กจิ กรรมอาหารกลางวัน ธนฏิ ฐา กิจกรรมพฒั นาแหลง่ เรียนร้ภู ายในและภายนอกห้องเรยี น ซาการยี า กิจกรรมซ่อมแซมอาคารเรียนและอาคารประกอบต่างๆ ซาการยี า กิจกรรมนวัตกรรมโรงเรียนปลอดขยะ ซไุ ลดา กิจกรรมคิดเลขเรว็ ณฏั ฐนิช กิจกรรมห้องสมดุ อนสิ กจิ กรรมจดั ทาข้อมลู คุณภาพ 4 ฝา่ ยงาน นรู ฮดู า กิจกรรมจัดทาข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารจัด การศกึ ษา ซัลมา การใช้คอมพิวเตอรน์ ่ารู้ กิจกรรมจัดซื้อวัสดุเพื่อการศกึ ษา สภุ าพร บุษบา

13 วัน เดอื น ปี กิจกรรม ผูป้ ฏบิ ตั ิ กิจกรรมสร้างความร้คู วามเขา้ ใจเกี่ยวกับโรคติดเช้ือไวรัสโค อรณุ ี 1-30 มิ.ย. 64 โรน่า 2019 6 ม.ิ ย. 64 กจิ กรรมเฝา้ ระวงั ป้องกัน และควบคุมโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโร อรณุ ี 11 มิ.ย.64 นา่ 2019 ธีรเชษฐ์ กิจกรรมวางทุกงาน อา่ นทุกคน ธีรเชษฐ์ 14 ม.ิ ย.-28 กิจกรรมเล่าเลน่ ๆ ใหเ้ ป็นเรื่อง อนสิ ก.พ.65 กจิ กรรมสง่ เสรมิ นิสัยรกั การอ่าน ณัฐนี กิจกรรมตลาดนัดนักเรยี น ชมฟ้า 18 มิ.ย. 64 กิจกรรมนักเรียนท่มี ีความต้องการพิเศษ (นกั เรยี นบกพรอ่ ง ทางการเรยี นรู้) ซุไลดา กจิ กรรมแนะแนว เจะฮสั มลุ เลาะห์ กจิ กรรมชุมชนการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (PLC) กิจกรรมโรงเรียนคู่ขนาน (สง่ เสรมิ การมสี ่วนร่วมการคัด สภุ าวดี แยกขยะในโรงเรยี นตาดีกา) เกลียวขวญั การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนในสถานการณว์ กิ ฤตของ ณฏั ฐนิช โรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ในโรงเรียน สะมาแอ แขง่ ขนั ทกั ษะทางวิชาการ อนสิ จัดทาแผนพัฒนาตนเอง ID PLAN กิจกรรมวันเฉลิมฯราชินี สารวจความต้องการจัดชมุ นุม จดั กจิ กรรมชุมนมุ คณะครู ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ครั้งท่ี 1 แวนูรยี ะห์ 21-25 ม.ิ ย. 64 กิจกรรมเยีย่ มบา้ น ชมฟ้า 25 ม.ิ ย. 64 สมั พันธช์ ุมชน (เปดิ ฐานการเรียนรู้ส่ชู ุมชน) เกลียวขวัญ 1 ก.ค. 64 กิจกรรมคัดกรองนกั เรยี น ชมฟ้า 1 ก.ค.64-28 กิจกรรมผลิตสอื่ ปฐมวัย ก.พ.65 สุภาพร 16 ก.ค. 64 กิจกรรมนเิ ทศฐานการเรียนรู้ 23 ก.ค. 64 กจิ กรรมวันเฉลมิ ฯ ร.10 เกลียวขวญั 29 ก.ค. 64 กิจกรรมวันภาษาไทยแหง่ ชาติ สะมาแอ 11 ส.ค. 64 กิจกรรมวันแม่แหง่ ชาติ ธรี เชษฐ์ 21 ส.ค. 64 กจิ กรรมวันสาคัญทางศาสนา (ปใี หม่อิสลาม) สะมาแอ สะมาแอ

14 วัน เดือน ปี กิจกรรม ผูป้ ฏิบตั ิ กจิ กรรมประกวดห้องเรยี นคุณภาพ บุษบา 1 – 20 ก.ย.64 ดาเนินการควบคุมภายใน (จัดลาดบั ความเสย่ี ง) สมใจ 21–30 ก.ย.64 ติดตามประเมินผลการควบคุมภายใน สมใจ 1 – 30 ก.ย.64 ควบคมุ ดูแล บารงุ รกั ษา จาหน่ายและรายงานพัสดุ ประจาปี สภุ าพร 6-7 ก.ย. 64 ตรวจสุขภาพประจาปี 17 ก.ย. 64 ตดิ ตาม ตรวจสอบการดาเนนิ งานการควบคุมภายใน แวนูรยี ะห์ 21-24 ก.ย.64 แก้ไข ปรับปรุงและพฒั นาผลการควบคมุ ภายใน สมใจ ประเมินผลการปฏิบัติงาน สมใจ 27-29 ก.ย.64 ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา ครัง้ ที่ 2 ณฏั ฐนชิ 27-30 ก.ย.64 ติดตาม ตรวจสอบปัญหาโครงการโรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพ แวนูรียะห์ 15 ต.ค.64 ปรับปรุง แก้ไขปัญาโครงการโรงเรยี นส่งเสรมิ สขุ ภาพ แวนรู ียะห์ 31 ต.ค.64 สอบปลายภาคเรียนท่ี 1/2564 แวนรู ยี ะห์ 12 พ.ย. 64 กาหนดสง่ ช่อื เรื่องและเคร่ืองมอื วิจัย สภุ าวดี 1 ธ.ค.64-31 รายงานผลการประเมินการควบคุมภายใน สุภาวดี ม.ี ค.65 สรุป/รายงานผลการดาเนนิ การควบคมุ ภายใน สมใจ 1-2 ธ.ค. 64 ประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา ครั้งท่ี 3 สมใจ 3 ธ.ค. 64 กิจกรรมประกันโอกาสทางการศึกษา แวนูรยี ะห์ 7 ธ.ค. 64 ทัศนศึกษา ป.1 สภุ าพร 7-10 ธ.ค. 64 กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย 13-17 ธ.ค. 64 กิจกรรมวนั พ่อแห่งชาติ เกลียวขวญั 20-24 ธ.ค. 64 กิจกรรมส่งเสริมศกั ยภาพโชวล์ ลี า ณฐั นี 11 ม.ค. 65 กิจกรรมทัศนศึกษาอนบุ าล 1 – 3 และ ป.1 สะมแอ 20 ม.ค. 65 ทศั นศึกษา ป.3-4 ณัฐนี 27-28 ม.ค. 65 ทศั นศึกษา ป.5-6 เกลยี วขวัญ 4 ก.พ. 65 กิจกรรมวันเดก็ แหง่ ชาติ เกลียวขวญั 8 ก.พ.65 กิจกรรมภาษาสู่อาเซียน (แข่งขันทักษะภาษาองั กฤษ) เกลยี วขวัญ 10 ก.พ. 65 กฬี าสร้างคน เจะฮัสมุลเลาะห์ กจิ กรรมประกวดสอื่ ซไุ ลดา 18 ก.พ. 65 กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพ เจะฮสั มุลเลาะห์ กิจกรรมเวทีเด็ก (แขง่ ขันความสามารถพิเศษตามความถนัด อนิส ของนักเรยี น) ซาการยี า ประกวดโครงงานนักเรียน ซไุ ลดา อนิส

15 วัน เดือน ปี กิจกรรม ผปู้ ฏบิ ตั ิ 21 ก.พ. 65 ส่งรายงานวิจัยในชนั้ เรยี น สุภาวดี นิเทศ กากับติดตามโครงการสนบั สนนุ การจดั การศึกษา 22-24 ก.พ.65 เรยี นฟรี 15 ปี แวนูรียะห์ ติดตาม ตรวจสอบ/ปัญหา โครงการโรงเรียนส่งเสรมิ 24 ก.พ. 65 สุขภาพ แวนรู ยี ะห์ 25 ก.พ. 65 ปรบั ปรงุ แกไ้ ขปัญาโครงการโรงเรยี นส่งเสริมสุขภาพ 28 ก.พ.65 กิจกรรมหนนู ้อยไอที (แข่งขนั ทักษะด้านคอมพวิ เตอร์) แวนรู ียะห์ ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ครัง้ ที่ 4 ซไุ ลดา 28 ก.พ.65 ปรับปรุง แกไ้ ขปัญหาและนาไปใช้โครงการสนับสนนุ การจดั แวนรู ยี ะห์ 1-15 มี.ค.65 การศกึ ษาเรยี นฟรี 15 ปี 4 ม.ี ค.65 ปรับปรุง แก้ไขปญั หาและนาไปใชโ้ ครงการซอ่ มแซมและ แวนูรยี ะห์ 7-8 มี.ค.65 จัดซ้อื วัสดุ/ครภุ ัณฑ์ 10 – 15 สรปุ /รายงาน กจิ กรรมชุมนมุ แวนรู ยี ะห์ ม.ี ค.65 ประเมินและรายงานการใชจ้ า่ ยงบประมาณประจาปี กิจกรรมนทิ รรศการผลงานนักเรยี น อนสิ 15 ม.ี ค.65 สรปุ รายงานผลโครงการโรงเรียนสง่ เสรมิ สุขภาพ แวนูรยี ะห์ 18 มี.ค.65 ประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน สภุ าวดี นเิ ทศ ติดตาม ตรวจสอบและรายงานพัสดปุ ระจาปี แวนรู ียะห์ 17 ม.ี ค. 65 ณฏั ฐนชิ 29-30 ม.ี ค.65 ปรบั ปรงุ แก้ไข/นาไปพฒั นาโครงการการบรหิ ารงบประมาณ แวนูรียะห์/สภุ า 14 ม.ิ ย.64- 31 สรปุ รายงานผลโครงการสนบั สนุนการจดั การศึกษาเรยี น พร ม.ี ค.65 ฟรี 15 ปี แวนูรียะห์ นิเทศ กากับ ตดิ ตามโครงการซอ่ มแซมและจดั ซื้อวสั ดุ/ ครภุ ณั ฑ์ แวนูรยี ะห์ สรปุ รายงานผลโครงการการบรหิ ารงบประมาณ สรปุ รายงานผลโครงการซอ่ มแซมและจัดซื้อวสั ดุ/ครุภณั ฑ์ แวนูรียะห์ ประชมุ ผ้ปู กครอง คร้งั ท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 กิจกรรมประเมินความพงึ พอใจของบุคลากรสถานศกึ ษา แวนรู ียะห์ และชุมชน แวนูรียะห์ กจิ กรรมลกู เสือ ซลั มา ประชุมจัดทารายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ซลั มา ติดตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลโครงการ/กจิ กรรม สะมาแอ ณฏั ฐนชิ คณะครู

16 วนั เดอื น ปี กิจกรรม ผู้ปฏิบตั ิ คณะครู 14 มิ.ย.64- 31 ปรับปรงุ แกไ้ ขและนาผลไปพัฒนาโครงการ/กจิ กรรม คณะครู ม.ี ค.65 ซลั มา 31 ม.ี ค. 65 สรุป/รายงานผลโครงการ/กจิ กรรม เม.ย.65 รวบรวมผลการดาเนินงานโครงการ/กิจกรรม

17 ส่วนที่ 3 โครงกำรท่สี อดคลอ้ งกับกลยุทธ์ กลยทุ ธ์ โครงกำร งบประมำณ ผ้รู ับผดิ ชอบ ฝ่ำยงำน 69,775 นางสภุ าวดแี สงเพชร วิชาการ ๑. พฒั นำ 1.โครงการยกระดับ 46,623 นายธรี เชษฐ์ วชิ าการ 5,๐๐๐ เพชรโชติ วิชาการ คณุ ภำพนกั เรียน ผลสมั ฤทธ์ิ 20,000 นางณฐั นี หะยสี ะอิ วิชาการ ตำมหลกั สูตร 2. โครงการพัฒนา 7๓,360 นางสุภาวดีแสงเพชร วชิ าการ 200,000 วิชาการ กำรศกึ ษำขัน้ ทักษะการอ่านการ นางสภุ าวดแี สงเพชร 414,758 นางสภุ าพร ทั่วไป พ้นื ฐำนและ เขียน 17,895 กเู ดร์ดาเก็ง ทั่วไป ปฐมวัยใหม้ ี 3. โครงการสง่ เสรมิ การ 7,250 นางสาวซารนู ี ทัว่ ไป ลาเตะ๊ ควำมสำมำรถใน จดั การพฒั นาการครบ นางแวนูรยี ะห์ กำรแข่งขนั และ ท้ัง 4 ดา้ น แวดอเลาะ ก้ำวทนั 4. โครงการการจดั เทคโนโลยี กิจกรรมการเรยี นการ สอนในสถานการณ์ วกิ ฤตของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ใน โรงเรยี น 5. โครงการพัฒนาการ เรียนการสอน 6. โครงการส่งเสริมการ จัดเคร่อื งเล่นสนามเพ่ือ พฒั นาการเรยี นรู้ของ เดก็ ปฐมวัย รวม ๒. ส่งเสริมให้ 1. โครงการส่งเสรมิ นกั เรยี นเป็นคนดี คณุ ธรรม จริยธรรมและ มคี ณุ ธรรม มี คุณลกั ษณะอนั พงึ คณุ ลกั ษณะอัน ประสงค์ พึงประสงค์ และ ทศั นคตทิ ่ดี ตี ่อ 2. โครงการโรงเรยี น บ้ำนเมือง ส่งเสรมิ สุขภาพ 3. โครงการวนั สาคญั 19,800 นายสะมาแอ อาแว

18 กลยทุ ธ์ โครงกำร งบประมำณ ผรู้ บั ผิดชอบ ฝ่ำยงำน ท่วั ไป 4. โครงการอาหาร 18,060 นางสาวธนิฏฐา กลางวันและอาหาร 1,280,000 ศกั ด์ิแกว้ ทั่วไป เสรมิ นม วชิ าการ รวม 1,343,005 วิชาการ ๓. ส่งเสริมให้ 1. โครงการเศรษฐกจิ 31,880 นางเกลยี วขวัญ บคุ คล ทั่วไป นกั เรยี นนอ้ มนำ พอเพยี งในโรงเรียน บญุ พรหม วชิ าการ หลกั ปรัชญำ วชิ าการ งบประมาณ เศรษฐกจิ งบประมาณ งบประมาณ พอเพียงไปใชใ้ น กำรดำรงชวี ติ รวม 31,880 ๔. พัฒนำ 1. โครงการนเิ ทศ 1,820 นางสมใจ คงสุข ศกั ยภำพครแู ละ ภายใน บคุ ลำกรทำงกำร 2. โครงการส่งเสริมการ 15,000 นางบษุ บา เจ๊ะเละ ศกึ ษำใหส้ ำมำรถ จัดประสบการณเ์ พ่ือ จัดกำรเรียนรทู้ ี่ พัฒนาศักยภาพเด็ก หลำกหลำยอยำ่ ง ปฐมวัย มปี ระสิทธภิ ำพ 3. โครงการพฒั นา 118,923 นางสาวณัฏฐนชิ และเน้นนกั เรียน บคุ ลากร เนาว์ไพร เปน็ สำคญั 4. โครงการระบบดูแล 400 นางสาวชมฟ้า ชว่ ยเหลอื นักเรียน จันทวิเศษ รวม 136,143 11,700 ๕. พัฒนำ 1.โครงการประกนั นางสาวณฏั ฐนิช ๑7๑,๔64 เนาวไ์ พร ประสทิ ธภิ ำพกำร คณุ ภาพการศึกษา นางบุษบา เจะ๊ เละ 122,948 บริหำรจดั กำร 2. โครงการจัดซ้ือวสั ดุ นางแวนรู ยี ะห์ 122,948 แวดอเลาะ องคก์ รอยำ่ งมี เพ่ือการศึกษา นางแวนรู ยี ะห์ 550,495 แวดอเลาะ ส่วนร่วมจำกทุก 3. โครงการบริหาร นางแวนรู ียะห์ แวดอเลาะ ภำคสว่ น งบประมาณ 4. โครงการซ่อมแซม และจัดซื้อวสั ดุครุภณั ฑ์ 5. โครงการสนบั สนนุ การจดั การศึกษาเรียน ฟรี๑๕ปี

19 กลยทุ ธ์ โครงกำร งบประมำณ ผู้รบั ผิดชอบ ฝ่ำยงำน 4,025 นางสาวนูรฮดู า บุคคล 6. โครงการสร้างขวญั 8,100 มามะ ท่วั ไป และกาลงั ใจ นางสาวซุไลดา 7. โครงการพัฒนา 1,820 หะยีดอเลาะ ท่ัวไป เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1,820 ทั่วไป เพือ่ สนับสนนุ การ 13,800 นางสมใจ คงสขุ ท่วั ไป บรหิ ารจัดการและการ 16,600 ทั่วไป จดั การเรยี นรู้ นางสมใจ คงสขุ 8. โครงการจัดระบบ 108,472 นางซลั มา หมี อะด้า ทว่ั ไป ควบคมุ บรรเทาความ นางอรณุ ี วงศ์สุริยะ เส่ียง 1,134,192 9. โครงการจัดทา นายซาการยี า ลาเต๊ะ แผนพฒั นาการศึกษา 10. โครงการส่งเสรมิ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง โรงเรียนกับชุมชน 11. โครงการเฝ้าระวงั และปอ้ งกนั การแพร่ ระบาดของโรคตดิ เชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) 12. โครงการส่งเสรมิ พัฒนาแหลง่ เรียนรูแ้ ละ สภาพแวดล้อมใน โรงเรียน รวม

20 กำรบริหำรวชิ ำกำร

21 งบประมำณฝ่ำยกำรบรหิ ำรวิชำกำร ท่ี โครงการ งบประมาณ จดั สรร สนบั สนนุ เรียนฟรี 73,360 - 1 โครงการพัฒนาการเรียนการ 69,775 73,360 - - สอน 200,000 - 69,775 - 2 โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ 46,623 200,000 - - 5,000 - 3 โครงการส่งเสรมิ การจดั เคร่อื ง 11,700 46,623 - - เลน่ สนามเพ่อื พฒั นาการเรียนรู้ 1,820 - ของเด็กปฐมวัย 171,464 5,000 - - 15,000 - 4 โครงการพฒั นาทักษะการอ่าน 11,700 - การเขียน 20,000 - 1,820 - 5 โครงการส่งเสริมการจัดการ 614,742 171,464 - - พัฒนาการครบทง้ั 4 ดา้ น 15,000 - 6 โครงการประกันคุณภาพ การศกึ ษา 20,000 - 7 โครงการนิเทศภายใน 614,742 - 8 โครงการจัดซื้อวสั ดเุ พ่ือ การศึกษา 9 โครงการสง่ เสริมการจัด ประสบการณเ์ พื่อพฒั นา ศักยภาพเด็กปฐมวัย 10 โครงการการจดั กจิ กรรมการ เรียนการสอนในสถานการณ์ วิกฤตของโรคตดิ เช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ในโรงเรยี น รวมงบประมำณ

22 โครงกำร พัฒนาการเรยี นการสอน แผนงำน การบริหารวชิ าการ มำตรฐำนระดับปฐมวัย ท่ี 2 ประเด็นพิจารณา 2.4 มำตรฐำนระดับปฐมวัย ที่ 3 ประเดน็ พจิ ารณา 3.3 มำตรฐำนระดบั กำรศกึ ษำขนั้ พืน้ ฐำน ท่ี ประเดน็ พิจารณา 1.1 (3) มำตรฐำนระดับกำรศกึ ษำข้นั พ้นื ฐำน ที่ 2 ประเด็นพจิ ารณา 2.3 มำตรฐำนระดับกำรศกึ ษำขัน้ พนื้ ฐำน ที่ 3 ประเด็นพจิ ารณา 3.1 – 3.5 ผู้รบั ผดิ ชอบ นางสุภาวดี แสงเพชร ลักษณะโครงกำร ☑ โครงการต่อเน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนนิ โครงกำร พฤษภาคม 2564 – เมษายน 2565 สนองกลยุทธ์ที่ 1,4,5 สนอง 3S ◻ S ◻ M ☑ A ☑ R ☑ T (ดา้ นการจัดการเรยี นรู้) 1. หลัการและเหตผุ ล การจดั การเรียนการสอนเป็นกลไกสาคญั ในการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี นซึ่งจะบ่งบอกถึงคณุ ภาพ การจดั การศกึ ษา ในปจั จบุ นั การจดั การเรียนการสอนท่ียอมรบั กันวา่ ส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้ ได้อยา่ งแทจ้ ริงเป็นการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั ซ่ึงเนน้ การปฏิบตั ิ (active learning) เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและการปฏิบัตทิ นี่ าไปสูก่ ารเรียนรู้ท่ีลึกซ้งึ และ คงทน โดยเฉพาะอยา่ งย่งิ ความก้าวหนา้ ด้านเทคโนโลยีและสารสนเทศ การศึกษาจงึ จาเป็นต้องมีการ พฒั นาเปลี่ยนแปลงโดยใช้เทคโนโลยเี ข้ามาเกย่ี วข้องเพื่อให้ผู้เรยี นเรยี นรูไ้ ด้เรว็ ขน้ึ มอี สิ ระในการเลือก สามารถเรียนรู้ในทุกเวลา ทุกสถานที่ ฝกึ ให้ผเู้ รียนคดิ เป็นและสามารถแก้ปญั หาดว้ ยตนเองได้ และ เพอ่ื ใหก้ ารจัดการเรียนรู้เกิดประสิทธภิ าพสงู สุดในการพฒั นาผเู้ รียนรอบด้านดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลาย การจัดให้มีกิจกรรมหรือเวทีท่ีให้นกั เรียนทีม่ ีความสามารถพิเศษ ได้มีโอกาสแสดงความสามารถ ออกมาตามศักยภาพ ตามความสามารถและความถนดั ของตนเอง จงึ เปน็ กระบวนการที่จาเปน็ อยา่ ง หนึง่ สาหรับนกั เรียนในการพัฒนาตนเอง เพ่อื เตรียมความพรอ้ มใหส้ ามารถเขา้ สูโ่ ลกอนาคตได้อย่าง มีความสุข โรงเรียนบา้ นรสู ะมิแลจงึ จดั ให้มีโครงการพฒั นาการเรยี นการสอนข้ึน เพ่ือใหส้ อดคลอ้ งกบั การศกึ ษาไทยมาตรา 4 ของพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 นยิ าม ความหมายของ การศกึ ษา มีความหมายว่า “กระบวนการเรยี นรเู้ พื่อความเจรญิ งอกงามของบุคคลและสังคมโดยการ ถ่ายทอดความรู้ การฝกึ การอบรม การสบื สานทางวฒั นธรรมการสร้างสรรค์จรรโลงความกา้ วหน้าทาง วชิ าการ การสรา้ งองค์ความรู้อันเกิดจากการจดั สภาพแวดลอ้ ม สังคมการเรียนรู้ และปจั จยั เกือ้ หนุนให้ บคุ คลเรยี นรู้อยา่ งต่อเนื่องตลอดชวี ติ ” โดยคานงึ ถึงทักษะนักเรียนในศตวรรษท่ี 21 และจดุ เน้นการ พฒั นาการศกึ ษา เขตพืน้ ที่ 3G โรงเรียนดี 3S

23 2. วตั ถุประสงค์ ๒.๑ เพือ่ ส่งเสริมและสนับสนุนใหค้ รผู ู้สอนจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ Active learning 2.2 เพ่ือให้ครผู ู้สอนมีความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการพัฒนาหลักสตู รและสามารถ นาไปใชไ้ ด้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 2.3 เพอ่ื สง่ เสริมใหค้ รผู ูส้ อนสามารถผลติ สอ่ื การเรยี นการสอนท่จี ะส่งผลให้ผ้เู รยี นเกดิ การ เรยี นรู้อยา่ งเหมาะสม 2.4 เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้สอนสามารถทาวจิ ยั เพอ่ื พฒั นาหรือแก้ไขการเรียนรู้ของนักเรียนได้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ 2.5 เพอื่ สง่ เสริมและสนบั สนุนให้ครผู ู้สอนและนักเรียนนาเสนอผลงานทางวชิ าการต่อ สาธารณชนได้อย่างมีคุณภาพ 2.6 เพื่อใหน้ กั เรียนที่มีความสามารถพเิ ศษ กลา้ แสดงออก สามารถค้นพบความถนดั และมี การพัฒนาศักยภาพของตนเอง 2.๗ เพื่อใหน้ กั เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจเร่ืองการทาโครงงาน เกิดการเรียนรทู้ ีส่ ่งเสรมิ การคิด ริเรม่ิ สร้างสรรค์ผลงาน สามารถคดิ อย่างมเี หตผุ ล สามารถวเิ คราะหแ์ ละแก้ปญั หาได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ และสามารถนาไปปรบั ใช้ในชีวิตประจาวันได้ 2.8 เพอื่ ให้ครผู สู้ อนสามารถผลติ ส่อื การเรยี นการสอนใช้ในหอ้ งเรียนได้ 2.9 เพือ่ ใหน้ ักเรียนไดป้ ฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัดและความต้องการของตน 3. เป้ำหมำย 3.1 เชิงปรมิ ำณ ๓.๑.1 ครูร้อยละ๑๐๐จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ active learning 3.1.2 ครรู อ้ ยละ 85 มีความรู้ ความเขา้ ใจ มีความสามารถในการพัฒนาหลักสูตรและ สามารถ จดั ทาหลกั สูตรของกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ครบทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม 3.1.3 ครูรอ้ ยละ 100 จดั ทาและพัฒนาสื่อการเรียนการสอนทส่ี ง่ เสริมและสนบั สนุน การเรยี นรขู้ องผู้เรียน และส่งเขา้ ประกวดจานวน 1 ช้นิ ต่อปกี ารศกึ ษา 3.1.4 ครูรอ้ ยละ 100 จดั ทาวจิ ัยในชนั้ เรยี นตามกลุ่มสาระการเรยี นรูท้ ่ีถนัดอยา่ งน้อย 1 เรอ่ื งต่อปีการศึกษา 3.1.5 โรงเรยี นได้จดั นทิ รรศการแสดงผลงานทางวชิ าการอยา่ งน้อยปีละ 1 ครั้ง 3.1.6 นกั เรียนรอ้ ยละ ๗๐ ท่ีมคี วามสามารถพเิ ศษ กลา้ แสดงออกตามความถนัดของตนเอง 3.1.7 จดั กจิ กรรมประกวดโครงงานแกน่ ักเรียนระดบั ประถมศึกษาทุกชัน้ เรียน ร้อยละ 100 3.1.8 ครูร้อยละ 100 สามารถผลติ สอื่ การเรยี นการสอนได้ตามระดบั ช้นั ของตนเอง 2.1.9 นกั เรียนรอ้ ยละ 100 ไดป้ ฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนดั และความต้องการ ของตน

24 3.2เชงิ คุณภำพ ๓.2.1 ครูผู้สอนจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ active learning 3.2.2 ครูมีความรู้ ความเขา้ ใจ มคี วามสามารถในการพฒั นาหลกั สูตรและสามารถจดั ทา หลกั สูตรของกลุ่มสาระการเรียนรูค้ รบทกุ กล่มุ สาระการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม 3.2.3 ส่ือการเรยี นการสอนมีคณุ ภาพสอดคล้องตามเนื้อหาและสามารถนาไปใช้ได้ อย่างมปี ระสิทธิภาพ 3.2.4 วจิ ยั ในช้นั เรียนมคี วามเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน สามารถแกป้ ัญหาหรือพัฒนา ความสามารถของผู้เรยี นตามศกั ยภาพของแต่ละบุคคล 3.2.5 โรงเรยี นมผี ลงานทม่ี ีคุณภาพในการแสดงผลทางวชิ าการตอ่ สาธารณชน 3.2.6 นกั เรียนทม่ี ีความสามารถพเิ ศษ กล้าแสดงออก คน้ พบความถนดั ของตนเองและ สามารถพฒั นาตนเองเข้าสโู่ ลกอนาคตได้อยา่ งมีความสขุ 3.2.7 นกั เรียนมคี วามสามารถในการสรา้ งโครงงานและมีความคดิ รเิ ริม่ สร้างสรรคแ์ ละ กล้าแสดงออกได้เต็มศักยภาพ 3.2.8 ครใู ชส้ อื่ ในการจัดการเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งมีประสิทธภิ าพครบทุกห้องเรียน 2.2.9 นักเรยี นไดใ้ ช้ความถนัดและความสามารถของตนเองอย่างเต็มศักยภาพ 4. กิจกรรมกำรดำเนินงำน กิจกรรมและข้ันตอนกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ ผรู้ บั ผดิ ชอบ ๑๗ พ.ค. ๖๔ สภุ าวดี 1. ประชุมวำงแผนกำรดำเนินงำนตำม ๑๗ พ.ค. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ โครงกำร (P) สุภาวดี 2. ดำเนินงำนตำมแผน (D) ม.ิ ย. ๖๔ กิจกรรมที่ 1 กำรเรียนกำรสอนแบบ Active ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ณัฏฐนิช Learning ณัฏฐนิช ขั้นตอนการดาเนนิ งาน ๑.๑ ประชมุ คณะทางานเพือ่ วางแผน (P) ๑.๒ ดาเนนิ การตามแผน (D) - การศึกษาสภาพปัจจุบนั และปญั หา ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน - การวางแผนในการแกป้ ัญหาในการ กิจกรรมการเรียนการสอนโดยกระบวนการ นเิ ทศ - สร้างและพฒั นาเคร่ืองมือสาหรบั การ นเิ ทศกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ active learning

25 กิจกรรมและข้ันตอนกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ - ดาเนนิ การนิเทศในด้านการจัดการ ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ณฏั ฐนชิ เรียนการสอนแบบ active Learning ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ณฏั ฐนชิ - สรปุ และรายงานผลการนเิ ทศ ม.ี ค. ๖๕ - เม.ย. ๖๕ ณฏั ฐนิช ๑.๓ ตดิ ตาม ตรวจสอบข้อบกพร่อง (C) ม.ิ ย. ๖๔ สภุ าวดี ๑.๔ แก้ไขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) มิ.ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ครผู ู้สอน ๑.๕ สรุปรายงานกจิ กรรม ครูผสู้ อน ก.พ. ๖๕ สุภาวดี กจิ กรรมที่ 2 พฒั นำหลกั สตู ร ก.พ. ๖๕ ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน อนสิ /ครทู ุกคน 2.1 ประชมุ คณะทางานเพ่ือวางแผน (P) ม.ิ ย. 2564 อนสิ /ครทู ุกคน 2.2 พฒั นาหลกั สตู รของแต่ละกลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ (D) 4 ก.พ. 2565 อนสิ 2.3 ประเมินตดิ ตามการใช้หลกั สูตร (C) อนิส 2.4 สรุปรายงานกจิ กรรม (A) ม.ี ค. ๖๕ อนสิ กิจกรรมที่ 3 พฒั นำสอ่ื กำรเรยี นกำรสอน เม.ย. ๖๕ (ประกวดส่ือ) เม.ย. ๖๕ สภุ าวดี ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน ครทู กุ คน 3.1 ประชมุ คณะทางาน เพอ่ื วางแผน (P) ส.ค. 64 สุภาวดี 3.2 ดาเนินการตามแผน (D) 27 - 30 ก.ย. สุภาวดี พ.ย. 64 – ก.พ. 65 สุภาวดี - จัดกจิ กรรมการประกวดสื่อ/ 25 ก.พ. 65 นวตั กรรมการเรยี นการสอน 4 มี.ค. 65 สภุ าวดี 3.3 ติดตาม ตรวจสอบ ประเมลิ ผล (C) 3.๔ แก้ไข ปรับปรุง และนาไปพัฒนา (A) ม.ค. 65 3.๕ สรุป/รายงาน ม.ค. 65 กิจกรรมที่ 4 วจิ ยั ในช้นั เรียน ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน 3.1 ประชุมช้แี จง 3.2 กาหนดส่งชื่อเร่ืองและเครือ่ งมือวิจยั 3.3 นเิ ทศติดตาม 3.4 สง่ งานวิจัย 3.5 สรุปกจิ กรรม กิจกรรมท่ี 5 นิทรรศกำรแสดงผลงำน ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน 3.1 ประชมุ ชแ้ี จงการจดั นทิ รรศการ (P)

26 กจิ กรรมและขัน้ ตอนกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ ผ้รู ับผิดชอบ 3.2 กาหนดและรปู แบบของการจัด 4 ม.ี ค. 65 ครทู ุกคน นิทรรศการ ครูทุกคน 3.3 จัดนิทรรศการแสดงผลงานทางวชิ าการ 4 มี.ค. 65 สุภาวดี (D) 6 – 11 มี.ค. 65 สภุ าวดี 3.4 ประเมนิ ติดตามการจัดนิทรรศการ (C) 3.5 สรปุ รายงานกิจกรรม (A) ม.ิ ย. ๖๔ ซุไลดา มิ.ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ซไุ ลดา กิจกรรมท่ี 6 แข่งขันกำรแสดงควำมสำมำรถ ซไุ ลดา พิเศษตำมควำมถนดั ของนักเรียน/เวทเี ดก็ 10 ก.พ. ๖๕ ซไุ ลดา ข้นั ตอนการดาเนินงาน ซไุ ลดา 6.1 ประชมุ วางแผน/ประชาสัมพันธ์ (P) ม.ิ ย. ๖๔ – ก.พ. ๖๕ 6.2 ดาเนินการตามแผน (D) ก.พ. ๖๕ อนสิ อนิส/ครูทุกคน - แข่งขันการแสดงความสามารถพิเศษ ม.ิ ย. 2564 ตามความถนดั ของนักเรียน 18 ก.พ. 2565 อนิส 6.3 ตรวจสอบปัญหาขอ้ บกพร่อง (C) อนิส 6.๔ แก้ไขปัญหาแล้วนาไปใช้ ก.พ. 2565 อนสิ ก.พ. 2565 กจิ กรรมท่ี 7 ประกวดโครงงำน ก.พ. 2565 สุภาพร ขัน้ ตอนการดาเนินงาน ครปู ฐมวยั 8.1 ประชุมคณะทางาน เพื่อวางแผน (P) ม.ิ ย.64 สุภาพร 8.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) สภุ าพร ม.ิ ย.2564 - จดั กจิ กรรมการประกวดโครงงาน ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 65 8.3 ติดตาม ตรวจสอบ ประเมลิ ผล (C) 8.๔ แก้ไข ปรับปรงุ และนาไปพฒั นา (A) ก.ย. 64 , ก.พ. 65 8.๕ สรปุ /รายงาน ม.ี ค. 65 กจิ กรรมท่ี 8 ผลิตส่ือปฐมวัย ขน้ั ตอนการดาเนินงาน 9.1 ประชมุ วางแผน 9.2 ดาเนนิ การตามแผน - ผลติ สอ่ื และนาไปใช้ 9.3 ติดตาม ตรวจสอบ 9.4 สรปุ /รายงาน

27 กิจกรรมและขัน้ ตอนกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ ผู้รบั ผดิ ชอบ กจิ กรรมที่ 9 ชุมนมุ 17 พ.ค. 64 ข้ันตอนการดาเนินงาน อนสิ 9.1 ประชุมวางแผน (P) 11 ม.ิ ย.64 9.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) 14 ม.ิ ย.64 – 28 ก.พ.65 อนสิ 14 ม.ิ ย.64 – 28 ก.พ.65 อนิส/คณะครู - สารวจความตอ้ งการชุมนมุ 14 ม.ิ ย.64 – 28 ก.พ.65 - จดั กจิ กรรมชมุ นุม อนสิ 9.3 ติดตาม ตรวจสอบ (C) 28 ก.พ.65 อนิส 9.4 แก้ไข ปรับปรุง และนาไปพฒั นา (A) อนิส 9.4 สรปุ /รายงาน ม.ิ ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ มิ.ย. ๖๔ - มี.ค. ๖๕ สภุ าวดี 3 . ตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมลิ ผล (C) สุภาวดี 4. แก้ไข ปรบั ปรุง และนำไปพัฒนำ (A) เม.ย. ๖๕ สภุ าวดี 5. สรุปรำยงำนโครงกำร 5. งบประมำณ 73,360 บำท รวมงบ รำยละเอยี ดกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ ประมำณ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ กิจกรรม/คำชแ้ี จง ---- กิจกรรมท่ี 1 กำรเรยี นกำรสอนแบบ Active Learning ค่ำใชจ้ ่ำย กจิ กรรมที่ 2 พฒั นำหลกั สูตร 3,900 1,820 คำ่ ใชจ้ ำ่ ย 8,110 2,080 2.1 ค่าอาหารวา่ งครู (26 คน x 35 บาท x 2 มอ้ื ) 3,300 2.2 คา่ อาหารกลางวันครู (26 คน x 80 บาท x 1 ม้ือ) 280 2.3 กระดาษ 8 รมี 1,820 2,080 กิจกรรมที่ 3 พัฒนำส่ือกำรเรยี นกำรสอน (ประกวดสอ่ื ) ค่ำใช้จำ่ ย 3.1 วสั ดใุ นการทาสื่อการสอน 3.2 อาหารวา่ งคณะกรรมการ (35 X4) X2 3.3 อาหารว่างครู (35 X26) X2 3.4 อาหารกลางวันครู (80 X26)

28 กิจกรรม/คำช้แี จง รวมงบ รำยละเอยี ดกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ ประมำณ ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ 3.5 กระดาษเกยี รตบิ ัตร 1 รีม 3.6 คา่ หมกึ เครื่องปรน้ิ 250 กิจกรรมท่ี 4 วจิ ยั ในชัน้ เรยี น 380 ค่ำใชจ้ ำ่ ย - - -- กจิ กรรมท่ี 5 นทิ รรศกำรแสดงผลงำน 21,600 คำ่ ใช้จ่ำย 2.1 คา่ เชา่ เต็นท์ (6หลัง x 600 x 1 วนั ) 3,600 2.2 ค่าเช่าเก้าอี้ (200 ตัว x 5 บาท x 1 วัน) 1,000 2.3 ค่าอาหารว่างผรู้ ว่ มงาน (200 คน x 35 7,000 บาท x 1 วัน) 2.4 คา่ วัสดุในการจัดงาน 10,000 กิจกรรมท่ี 6 เวทเี ดก็ (แข่งขันกำรแสดง 13,600 ควำมสำมำรถพเิ ศษตำมควำมถนดั ของนักเรียน) คำ่ ใชจ้ ่ำย ๑,๓๕๐ 1.1 คา่ อาหารวา่ งสาหรับนักเรียน ๒๘๐ (๒๗ คนx2๕ บาท x 2 มื้อ) ๓๒๐ 1.2 ค่าอาหารว่างสาหรับครู (กรรมการการ แข่งขัน) ๑๑,๐๕๐ (๔ คน x 35 บาท x 2 ม้อื ) 1.3 คา่ อาหารกลางวันสาหรับครู (กรรมการการ แขง่ ขนั ) (๔ คน x๘๐ บาท x 1 ม้อื ) ๑.๔ ค่าวสั ดกุ ารจัดการแขง่ ขัน กิจกรรมท่ี 7 ประกวดโครงงำน 7,550 ค่ำใช้จำ่ ย 5,200 3.1 วัสดใุ นการทาโครงงาน 3.2 อาหารวา่ งคณะกรรมการ 280 (4 คน x 35 บาท x 2 มื้อ) 1,820 3.3 อาหารวา่ งครู (26 คน x 35 บาท x 2 มื้อ) 250 3.4 กระดาษเกยี รตบิ ตั ร 1 รีม

29 กจิ กรรม/คำช้แี จง รวมงบ รำยละเอียดกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ ประมำณ ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ กจิ กรรมท่ี 8 ผลติ สื่อปฐมวัย 5,000 ค่ำใชจ้ ำ่ ย 2.1 คา่ วสั ดใุ นการผลิตส่อื 5,000 กจิ กรรมท่ี 9 ชมุ นุม ---- 6. กำรวัดและประเมนิ ผล วิธีกำรประเมนิ เครื่องมือที่ใช้ การนิเทศ แบบนเิ ทศ ตัวชวี้ ดั ควำมสำเร็จ 1. ร้อยละของครทู ่จี ัดกจิ กรรมการเรียน การประเมินหลักสูตร แบบประเมินหลักสตู ร การสอนแบบ active learning 2. ร้อยละของครูมีความรู้ ความเขา้ ใจ ประเมินความพงึ พอใจ แบบประเมนิ มคี วามสามารถในการพฒั นาหลักสูตร การบันทกึ แบบบันทึกชื่อเรื่องงานวจิ ัย และสามารถ จัดทาหลักสูตรของกลุม่ สาระการเรยี นรู้ครบทกุ กลมุ่ สาระการ ผลงาน แบบบันทกึ ผลงานครู เรยี นรูไ้ ด้อยา่ งเหมาะสม 3. รอ้ ยละของครทู เี่ ข้ารว่ มการประกวด การสารวจ แบบสารวจ 4. ร้อยละของครูทจ่ี ดั ทาวิจัยในชั้นเรยี น ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ทถ่ี นัด อยา่ ง ประเมินความพงึ พอใจ แบบประเมนิ นอ้ ย 1 เรอื่ งต่อปี การสารวจ แบบบนั ทึกการผลติ ส่ือ 5. โรงเรยี นไดจ้ ดั นิทรรศการแสดงผล งานทางวิชาการอยา่ งน้อยปีละ 1 คร้งั 6. ร้อยละของนักเรยี นท่ีมคี วามสามารถ พิเศษ รว่ มกจิ กรรมการแข่งขันการ แสดงความสามารถตามความถนดั ของ นักเรียน 7. ร้อยละของตัวแทนนกั เรียนแตล่ ะ ช้ันเรยี นท่ีเขา้ รว่ มการประกวดโครงงาน 8. ร้อยละของครูทจี่ ัดทาส่ือการเรียน การสอนที่สง่ เสริมพฒั นาการได้ เหมาะสมกับวยั

30 7. ผลทีค่ ำดวำ่ จะได้รบั ๗.๑ ครสู ามารถจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ active learning ได้ 7.2 ครูมีความรู้ ความเข้าใจ มีความสามารถในการพัฒนาหลกั สูตรและสามารถ จดั ทา หลกั สูตรของกลุม่ สาระการเรียนรคู้ รบทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรไู้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสม 7.3 ครสู ามารถผลติ สอื่ และใช้สอื่ ไดอ้ ย่างเหมาะสมตามเน้ือหาสาระ และนาไปใช้พฒั นาหรอื สนับสนุนการสอนได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ 7.4 ครสู ามารถใช้งานวจิ ยั ในการแกป้ ัญหาหรอื พฒั นาผเู้ รยี นได้อยา่ งเหมาะสม 7.5 โรงเรยี นไดจ้ ัดนทิ รรศการแสดงผลงานทางวิชาการและเปน็ ท่ยี อมรับต่อสาธารณชน 7.6 นกั เรยี นท่มี ีความสามารถพิเศษ กลา้ แสดงออก คน้ พบความถนัดของตนเองและสามารถ พัฒนาตนเองเข้าสู่โลกอนาคตไดอ้ ยา่ งมีความสุข 7.7 นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจเรอ่ื งการทาโครงงาน เกิดการเรยี นรทู้ ส่ี ง่ เสรมิ ความคิด รเิ ริ่ม สร้างสรรค์ผลงาน และสามารถนาไปปรับใช้ในชวี ติ ประจาวันได้ 7.8 ครมู สี อื่ การเรียนการสอนทช่ี ว่ ยส่งเสรมิ พัฒนาการของผูเ้ รยี นไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามวัย ผู้เสนอโครงการ ผอู้ นุมตั ิโครงการ (นางสุภาวดี แสงเพชร) (นางนนั ทา แววสงา่ ) หัวหนา้ โครงการพัฒนาการเรียนการสอน ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นรสู ะมิแล

31 โครงกำร ยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน แผนงำน การบริหารวชิ าการ มำตรฐำนระดับกำรศึกษำขัน้ พนื้ ฐำน ท่ี 1 ประเดน็ พจิ ารณา 1.1 (1),(5) ผรู้ บั ผิดชอบ นางสภุ าวดี แสงเพชร ลกั ษณะโครงกำร ☑ โครงการตอ่ เน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนินโครงกำร พฤษภาคม 2564 – เมษายน 2565 สนองกลยทุ ธ์ท่ี 1 สนอง 3S ◻ S ◻ M ☑A ◻R ◻T (ด้านการพัฒนาผู้เรยี น) 1. หลกั กำรและเหตผุ ล การยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นภารกิจสาคัญของสถานศกึ ษา ซ่ึงคุณภาพการศึกษา เปน็ เปา้ หมายสาคญั ของจดั การศกึ ษา และเพ่ือสนองจุดเน้นการดาเนนิ งานของสานักงานเขตพน้ื ท่ี การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 เขตพ้ืนที่ 3G โรงเรยี นดี 3S ด้าน Smart Student ในด้าน Morality (ผลสมั ฤทธดิ์ ี) โรงเรยี นบ้านรสู ะมิแลไดส้ นองนโยบายดังกลา่ วโดยจัดทาโครงการยกระดับ ผลสัมฤทธิข์ น้ึ เพ่ือพัฒนาคณุ ภาพของผเู้ รียนโดยเฉพาะผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นและเพมิ่ ผลการ ทดสอบระดบั ชาติประเภทต่าง ๆ ใหส้ ูงข้นึ เม่ือเปรียบเทียบกบั ปกี ารศกึ ษาท่ผี า่ นมา โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปี 256+3 ทีผ่ า่ นมานนั้ ผลปรากฏว่า ทุกกลุ่มสาระทม่ี ี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเพม่ิ ข้ึนตามเปา้ ของโรงเรียน สว่ นผลการทดสอบระดบั ชาติผลการประเมิน ความสามารถด้านการอา่ นของผูเ้ รยี น (RT) ปกี ารศึกษา 2563 เมอ่ื เทยี บกับปกี ารศึกษา 2562 นักเรียนมีคะแนนเฉลย่ี ร้อยละเพ่มิ ขน้ึ รวม 2 ดา้ น 71.00 สูงกวา่ ปีการศึกษา 2562 = + 5.12 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน (NT) ปีการศึกษา 2563 เม่ือเทียบกับปกี ารศึกษา 2562 นักเรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนลดลงร้อยละ 11.66 คะแนนเฉลีย่ ร้อยละ (O-NET) ในช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ปีการศึกษา 2563 มีคะแนนเฉล่ียเพ่มิ ขึ้นทกุ กลุม่ สาระโดยเฉลีย่ รวม + 6.72 และกลุ่มสาระการเรียนรู้ท่ีมีคะแนนเฉลี่ยเพม่ิ มากท่สี ดุ คอื ภาษาไทย + 13.70 คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ (I-NET) ในช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2563 มีคะแนนเฉล่ยี รวมเพิ่มขึน้ 0.83 กลมุ่ สาระการ เรียนรทู้ มี่ คี ะแนนเฉลีย่ เพม่ิ ข้นึ มากที่สุด คือ อลั หะดษี 20.89 และกลมุ่ สาระการเรียนรู้ท่ีมคี ะแนน เฉลี่ยลดลงมากที่สดุ คอื ภาษามลายู - 10.81 ดงั นนั้ โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์จิ งึ ถกู จัดให้มีขึน้ อยา่ ง ต่อเนือ่ งเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพของนักเรียน 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพือ่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนักเรยี นใหส้ ูงข้นึ ทกุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 2.2 เพือ่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิของการทดสอบระดบั ชาติ RT,NT,O-NET,I-NET ของโรงเรียน ให้สูงขนึ้ 2.3 เพอื่ ให้นักเรยี นใช้ภาษาองั กฤษข้นั พนื้ ฐานในการสื่อสารใหเ้ หมาะสมกับแตล่ ะ ระดับช้นั ได้ ๒.4 เพือ่ ให้นกั เรยี นทุกระดับช้นั มที กั ษะในการคดิ เลขเร็ว และคดิ ไดอ้ ย่างถูกต้อง

32 2.5 เพื่อพัฒนาทักษะทางวชิ าการของนักเรียนกบั หน่วยงานตา่ ง ๆ โดยการส่งเสริมการเขา้ รว่ มการแขง่ ขนั กจิ กรรมต่างๆ ของโรงเรยี นและหนว่ ยงานอื่น 3. เปำ้ หมำย 3.1 เชิงปรมิ ำณ 3.1.1 นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 – 6 มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทกุ กลุ่มสาระ สงู ขน้ึ ตามเปา้ ของโรงเรียน 3.1.2 นักเรยี นมีคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบสูงขึ้นทกุ ระดับชนั้ ท้งั RT , NT , O-NET และ I-NET เมือ่ เปรยี บเทียบกับปีการศึกษาทีผ่ ่านมา 3.1.3 นกั เรียนร้อยละ ๗๐ ใช้ภาษาอังกฤษขน้ั พ้ืนฐานในการสอื่ สารเหมาะสมกับแต่ ละระดบั ชัน้ ในระดับดี ๓.1.4 นักเรยี นรอ้ ยละ ๖๐ มีความรแู้ ละทกั ษะในการคิดเลขเรว็ 3.1.5 นักเรยี นอยา่ งนอ้ ยร้อยละ 50 ไดเ้ ขา้ รว่ มการแข่งทักษะตา่ งๆ กับหน่วยงานอืน่ 3.2 เชิงคุณภำพ 3.2.1 ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติขั้นพนื้ ฐาน (RT NT O-NET และ I-NET) สงู ข้ึนเมื่อเปรยี บเทียบกบั ปีการศกึ ษาที่ผ่านมา 3.2.2 นักเรยี นใชภ้ าษาองั กฤษขัน้ พน้ื ฐานในการส่ือสารเหมาะสมกับแตล่ ะระดบั ช้นั ๓.๒.3 นกั เรียนทุกคน ทกุ หอ้ ง ทกุ ชน้ั เรียน มที กั ษะในการคดิ เลขเร็ว และคิดได้อย่าง ถูกต้อง 3.2.4 นักเรยี นไดร้ บั การพัฒนาความสามารถตามความถนัดของแตล่ ะบุคคลอย่าง หลากหลาย 4. กิจกรรมกำรดำเนนิ งำน กจิ กรรมและขน้ั ตอนกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ ๑๗ พ.ค. ๖๔ สภุ าวดี 1. ประชมุ วำงแผนกำรดำเนินงำนตำม ๑๗ พ.ค. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ โครงกำร (P) สภุ าวด/ี คณะ 2. ดำเนนิ งำนตำมแผน (D) 17 พ.ค. 64 กจิ กรรมที่ 1 แข่งขนั ทักษะทำงวิชำกำร ตลอดปกี ารศกึ ษา เกลียวขวญั ขั้นตอนการดาเนินงาน 1.1 ประชุมแจ้งการดาเนินงานของกิจกรรม เกลียวขวญั / (P) ครผู ้สู อน 1.2 ประชาสมั พนั ธก์ ารแขง่ ขนั ตา่ ง ๆใหค้ รู ทราบ และฝกึ ซ้อมนักเรียนอย่างต่อเน่ือง (D)

33 กจิ กรรมและขั้นตอนกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ ผูร้ บั ผดิ ชอบ 1.3 สง่ นักเรยี นเข้าร่วมแข่งขนั ต่าง ๆ ตลอดปกี ารศกึ ษา ครผู สู้ อน 1.4 ติดตามผลการดาเนนิ งาน (C) ตลอดปกี ารศกึ ษา เกลียวขวญั 1.4 สรปุ กิจกรรม (A) เกลยี วขวัญ ม.ี ค. 65 กิจกรรมที่ 2 สอนเสริม (RT , NT , O-NET , สุภาวดี I-NET) ก.ค. 64 ครูผู้สอน RT , NT ขัน้ ตอนการดาเนินงาน ก.ค.- ส.ค. 64 , O-NET , I-NET 2.1 ประชมุ วางแผนเพ่ือกาหนดทิศทางการ ก.ค. 64 - ม.ี ค 65 ครผู ูส้ อน RT , NT ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ (P) ก.ย. 64 , ม.ค.65 , O-NET , I-NET 2.2 เขยี นแผนยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ เม.ย. 65 สุภาวดี 2.3 ดาเนินงานตามแผน (D) สุภาวดี ม.ิ ย. ๖๔ 2.4 ตรวจสอบ/แกไ้ ข (C) มิ.ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ณฏั ฐนชิ 2.5 สรปุ กจิ กรรม (A) ณัฏฐนิช กจิ กรรมที่ 3 คิดเลขเร็ว ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ขน้ั ตอนการดาเนินงาน มิ.ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ณัฏฐนิช ๑.๑ ประชมุ คณะทางานเพอ่ื วางแผน (P) ม.ี ค. ๖๕ - เม.ย. ๖๕ ณฏั ฐนิช ๑.๒ ดาเนินการตามแผน (D) ณัฏฐนชิ ม.ิ ย. ๖๔ - ครูผสู้ อนจดั ทาข้อสอบและแบบฝึก ม.ิ ย. ๖๔ - เม.ย. ๖๕ ซไุ ลดา คิดเลขเร็ว ซุไลดา 20 ม.ค. ๖๕ ซไุ ลดา - นกั เรยี นทดสอบก่อนการฝกึ ม.ิ ย. ๖๔ – ม.ค ๖๕ ซุไลดา - นักเรยี นทาแบบฝึกคิดเลขเรว็ ก่อน เรยี นวิชาคณิตศาสตร์ เป็นเวลา ๕ นาที - นกั เรยี นทดสอบหลังการฝึก ๑.๓ ติดตาม ตรวจสอบขอ้ บกพร่อง (C) ๑.๔ แก้ไขปญั หาแล้วนาไปใช้ (A) ๑.๕ สรุปรายงานกจิ กรรม กิจกรรมที่ 4 แข่งขนั ทกั ษะกำรส่ือสำร ภำษำองั กฤษ ขั้นตอนการดาเนินงาน 1.1 ประชมุ วางแผน/ประชาสัมพนั ธ์ (P) 1.2 ดาเนินการตามแผน (D) - แขง่ ขันทักษะการส่ือสารภาษาองั กฤษ 1.3 ตรวจสอบปัญหาขอ้ บกพร่อง (C)

34 กิจกรรมและขน้ั ตอนกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ ผ้รู บั ผิดชอบ ๑.๔ แก้ไขปัญหาแลว้ นาไปใช้ (A) มิ.ย. ๖๔ – ม.ค ๖๕ ซไุ ลดา ๑.๕ สรุปรายงานโครงการ ก.พ. ๖๕ ซไุ ลดา 3 . ตดิ ตำม ตรวจสอบ ประเมลิ ผล (C) สภุ าวดี 4. แก้ไข ปรบั ปรงุ และนำไปพฒั นำ (A) ม.ิ ย. 64- ม.ี ค. 65 สุภาวดี 5. สรปุ รำยงำนโครงกำร ม.ิ ย. 64- ม.ี ค. 65 สภุ าวดี มี.ค. 65 5. งบประมำณ 69,775 บำท กิจกรรม/คำช้แี จง รวมงบ รำยละเอยี ดกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ ประมำณ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ ครภุ ณั ฑ์ กิจกรรมท่ี 1 แข่งขนั ทักษะทำงวิชำกำร 6,350 ค่ำใช้จำ่ ย 1.1 ค่าอาหารวา่ งนักเรียน 2,500 (50 คน x 25 บาท x 2 ม้ือ) 350 1.2 คา่ อาหารวา่ งครู 3,500 (5 คน x 35 บาท x 2 มื้อ) 1.3 คา่ เช้อื เพลิง กิจกรรมท่ี 2 สอนเสรมิ ( RT , NT , 44,675 O-NET , I-NET ) คำ่ ใช้จ่ำย 1,250 2.1 NT 210 อาหารวา่ งนกั เรียน (50 คน x 25 บาท x 1 มอื้ ) 875 อาหารว่างครู 140 (6 คน x 35 บาท x 1 ม้อื ) 2.2 RT 2,650 อาหารวา่ งนกั เรียน (35 คน x 25 บาท x 1 มือ้ ) อาหารวา่ งครู (4 คน x 35 บาท x 1 มอ้ื ) 2.3 O-NET อาหารว่างนกั เรียน (53 คน x 25 บาท x 2 ม้ือ) อาหารกลางวนั นักเรยี น

35 กจิ กรรม/คำชี้แจง รวมงบ รำยละเอยี ดกำรใชจ้ ่ำยงบประมำณ ประมำณ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ ครภุ ณั ฑ์ (53 คน x 50 บาท x 1 ม้อื ) อาหารวา่ งครู 2,650 (2 คน x 35 บาท x 2 มื้อ) อาหารกลางวันครู 140 (2 คน x 80 บาท x 1 มื้อ) 2.4 I-NET 160 อาหารวา่ งนักเรยี น (53 คน x 25 บาท x 2 มอื้ ) 2,650 อาหารกลางวันนักเรียน (53 คน x 50 บาท x 1 ม้ือ) 2,650 อาหารวา่ งครู (2 คน x 35 บาท x 2 มอ้ื ) 140 อาหารกลางวันครู (2 คน x 80 บาท x 1 มอ้ื ) 160 1,000 2.5 คา่ พาหนะ 2.6 ค่าเครอื่ งฉายพร้อมอุปกรณต์ ่าง ๆ 20,000 2.7 คา่ ถ่ายเอกสารใบงานสาหรับสอน 10,00 เสรมิ 0 กจิ กรรมที่ 3 คิดเลขเรว็ 5,750 ค่ำใช้จำ่ ย 3.1 คา่ ถา่ ยเอกสารแบบฝึกคดิ เลขเรว็ 2,000 ระดับ ป.1-3 3,750 3.2 คา่ ถ่ายเอกสารแบบฝึกคดิ เลขเร็ว ระดับ ป.4-6 กจิ กรรมท่ี 4 กิจกรรมภำษำส่อู ำเซียน 13,000 (แขง่ ขันทักษะภำษำองั กฤษ) ค่ำใช้จ่ำย 1,350 1.1 ค่าอาหารว่างสาหรับนักเรยี น - อาหารว่าง ๒ มอ้ื นักเรยี น ๒๗ คน (๒๗x25 x2) 1.2 คา่ อาหารว่างสาหรับครู (กรรมการ การแขง่ ขัน)

36 กิจกรรม/คำช้แี จง รวมงบ รำยละเอยี ดกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ ประมำณ ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ ครภุ ัณฑ์ - อาหารว่าง ๒ มื้อ ครู ๔ คน (๔x35 x ๗2) 280 1.3 คา่ อาหารกลางวันสาหรับครู (กรรมการการแขง่ ขนั ) 320 - อาหารกลางวัน ๑ มอื้ ครู ๔ คน (๔x๘๐ x1) 11,05 ๑.๔ ค่าวสั ดุการจดั การแข่งขัน 0 6. กำรวดั และประเมินผล ตัวชีว้ ดั ควำมสำเร็จ วิธีกำรประเมิน เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้ แบบทดสอบ 1. รอ้ ยละของผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น การทดสอบ แบบทดสอบ ทกุ กลุม่ สาระสงู ขน้ึ ตามเปา้ ของโรงเรียน แบบทดสอบการสอ่ื สาร 2. รอ้ ยละของคะแนนเฉลี่ยผลการ การทดสอบ แบบทดสอบ แบบเก็บข้อมลู ทดสอบระดับชาติประเภทต่าง ๆ สูงข้ึน เมื่อเปรยี บเทียบกบั ปีทผี่ า่ นมา 3. ร้อยละของนกั เรียนที่ใช้ภาษาองั กฤษ การทดสอบการส่ือสาร ขั้นพน้ื ฐานในการส่อื สารเหมาะสมกบั แต่ละระดับชน้ั ในระดบั ดี 4. รอ้ ยละของนักเรียนท่ีทาขอ้ สอบคดิ การทดสอบ เลขเร็วผา่ นเกณฑ์ 5. รอ้ ยละของนักเรยี นท่ีได้รบั การ การเกบ็ ข้อมูลการเขา้ ร่วม สง่ เสรมิ ให้เขา้ ร่วมกิจกรรมการแข่งขนั การแข่งขนั ตา่ ง ๆ 7. ผลที่คำดวำ่ จะได้รับ 7.1 นักเรยี นมรี ะดับผลผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นสงู ขึ้นตามเปา้ ของโรงเรียนทุกชั้นและทุก กลุ่มสาระ 7.2 นักเรียนมผี ลการสอบระดับชาติ (RT NT O-NET และ I-NET) สูงข้นึ เม่อื เปรยี บเทยี บ กบั ปีท่ผี ่านมา ๗.3 นักเรียนมีทักษะในการคดิ เลขเร็วมากข้นึ

37 7.4 นักเรยี นใช้ภาษาอังกฤษขน้ั พ้นื ฐานในการสื่อสารเหมาะสมกับแต่ละระดบั ช้นั 7.5 นกั เรยี นได้รบั การสง่ เสรมิ และพฒั นาความสามารถหรือความถนัดของแตล่ ะบคุ คลตรง ตามความต้องการของนักเรยี น ผูเ้ สนอโครงการ ผ้อู นมุ ตั ิโครงการ (นางสภุ าวดี แสงเพชร) (นางนนั ทา แววสงา่ ) หัวหนา้ โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านรูสะมิแล

38 โครงกำร ส่งเสรมิ การจดั เครื่องเล่นสนามเพ่ือพฒั นาการเรยี นรขู้ องเด็กปฐมวยั แผนงำน การบริหารวิชาการ มำตรฐำนระดบั ปฐมวัย ที่ 1 ประเดน็ พิจำรณำ 1.1, 1.2, 1.3 มำตรฐำนระดบั ปฐมวัย ที่ ๒ ประเด็นพจิ ำรณำ 2.4 ผู้รบั ผิดชอบ นางสภุ าพร กูเดร์ดาเก็ง ลักษณะโครงกำร ◻ โครงการต่อเน่ือง ☑ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนินโครงกำร ตลอดปีกำรศกึ ษำ สนองกลยทุ ธท์ ี่ 1,5 สนอง 3S ☑ S ◻ M ◻A ◻R ◻T (ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา) 1. หลักกำรและเหตผุ ล พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พุทธศักราช 2542 หมวด ๔ มาตรา ๒๒-๓o ไดจ้ ัดการศึกษาสรปุ ไดว้ ่า การจัดการศกึ ษาต้องยึดหักว่า เดก็ ทุกคนมคี วามสามารถเรยี นรู้พัฒนา ตนเองได้ จึงต้องสง่ เสริมใหเ้ ด็กสามารถพฒั นาตามธรรมชาตแิ ละเตม็ ศักยภาพ เดก็ ไดเ้ รียนรจู้ าก ประสบการณจ์ ริง ครตู ้องจดั บรรยากาศสภาพแวดล้อมและสอ่ื เพ่ือสร้างการเรียนรู้การจัดการจาก ประสบการณ์จริง ครตู ้องจดั บรรยากาศสภาพแวดล้อมและสื่อเพอ่ื สร้างการเรยี นรูก้ ารจัดการแหลง่ เรียนรูต้ ลอดชีวติ ทุกรปู แบบ มกี ารวัดและประเมินผลอยา่ งเหมาะสม ดงั น้ัน โรงเรียนบ้านรสู ะมิแล จัดสภาพแวดล้อมภายในภายนอกห้องเรยี นที่คานึงถงึ ความ ปลอดภัย ส่งเสรมิ ให้เกดิ การเรียนรู้เปน็ รายบุคคลและกลมุ่ เลน่ แบบร่วมมือรว่ มใจ มีมมุ ประสบการณ์ หลากหลาย มีสอ่ื การเรยี นรู้ เช่น ของเลน่ เครื่องเล่นสนามกลางแจง้ สื่อสาหรบั เด็กมุด ลอด ปีนป่าย เพ่ือการเรียนรู้อย่างปลอดภัย 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพอื่ ให้มกี ารจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกหอ้ งเรยี นท่ีคานงึ ถึงความปลอดภัย 2.2 เพอ่ื มกี ารสง่ เสรมิ ให้เกดิ การเรยี นรเู้ ป็นรายบคุ คลและกลุ่ม เลน่ แบบรว่ มมือรว่ มใจ 2.3 เพื่อมีมมุ ประสบการณ์หลากหลาย 2.4 เพ่ือมีสื่อการเรียนรู้ เช่น ของเลน่ เคร่ืองเลน่ สนามกลางแจ้ง สื่อสาหรบั เด็กมดุ ลอด ปนี ป่าย ให้แก่เด็กเพ่ือการเรยี นร้อู ย่างปลอดภัย 3. เป้ำหมำย ๓.๑ เชิงปริมำณ ๓.๑.๑ สถานศึกษามสี ่อื การเรียนรู้ เช่น เครื่องเล่นสนามกลางแจ้ง ของเลน่ มมุ ประสบการณ์ ฯลฯ เพียงพอกับจานวนนกั เรยี น 3.1.2 สภาพแวดลอ้ มภายในและภายนอกหอ้ งเรียนมคี วามปลอดภัยทกุ ที่

39 ๓.๒ เชงิ คุณภำพ ๓.๒.๑ สถานศึกษามีสอื่ การเรียนรู้ เช่น เครอื่ งเล่นสนามกลางแจง้ ของเล่น ฯลฯ ที่ มีคุณภาพเหมาะสมกบั การพัฒนาการเรียนรขู้ องเดก็ 3.2.2 สถานศกึ ษามกี ารจัดสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียนทคี่ านึง ถงึ ความปลอดภัย 4. กิจกรรมกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ ๑๗ พ.ค ๒๕๖๔ สภุ าพร/คณะ กิจกรรมและข้นั ตอนกำรดำเนนิ งำน ม.ิ ย ๖๔ สภุ าพร/คณะ 1. ประชุมวำงแผนกำรดำเนินงำนตำม โครงกำร ( P ) มิ.ย ๖๔ สภุ าพร/คณะ 2. ดำเนินกำรตำมแผน ( D) ก.ค ๖๔- ส.ค ๖๔ สุภาพร/คณะ กจิ กรรมท่ี ๑ พัฒนำห้องเรียน ม.ิ ย ๖๔-ม.ี ค ๖๕ สุภาพร/คณะ -มมุ ควำมรู้และมมุ ประสบกำรณ์ มิ.ย ๖๔-มี.ค ๖๕ สภุ าพร/คณะ ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ๑.1 ประชมุ คณะทางานเพ่ือวางแผน (P) เม.ย ๖๕ สุภาพร ๑.๒ ดาเนินการตามแผน ( D) ๑.๓ ติดตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) ม.ิ ย ๖๔ สุภาพร/คณะ ๑.๔ แกไ้ ข ปรบั ปรุงและนาไปพฒั นา (A) ก.ค ๖๔- ส.ค ๖๔ สุภาพร/คณะ ๑.๕ ประเมิน สรปุ รายงานผล ม.ิ ย ๖๔-ม.ี ค ๖๕ สภุ าพร/คณะ กิจกรรมที่ 2 พัฒนำแหล่งเรียนรแู้ ละสภำพ มิ.ย ๖๔-มี.ค ๖๕ สภุ าพร/คณะ แวดล้อมภำยในโรงเรยี น -เครื่องเล่นสนำม เม.ย ๖๕ สภุ าพร ข้ันตอนการดาเนินงาน ๑.1 ประชุมคณะทางานเพ่ือวางแผน (P) ๑.๒ ดาเนินการตามแผน ( D) ๑.๓ ติดตามตรวจสอบการดาเนนิ งาน (C) ๑.๔ แก้ไข ปรบั ปรุงและนาไปพฒั นา (A) ๑.๕ ประเมนิ สรุป รายงานผล

40 5. งบประมำณ ๒oo,ooo บำท งบประมำณจำแนกตำมหมวดรำยจ่ำย ท่ี งบ ค่ำ คำ่ คำ่ วสั ดุ ค่ำ กจิ กรรม/รำยกำร ประมำณ ตอบ ใช้ ครุภณั ฑ์ แทน สอย 1 กิจกรรมที่ ๑ พัฒนำหอ้ งเรียน ๗,๒oo คำ่ ใช้จำ่ ย ๑.๑ มมุ ความรแู้ ละมมุ ๗,๒oo ประสบการณ์ ( ๒,๔oo บาท X ๓ ห้อง) 2. กจิ กรรมที่ 2 พัฒนำแหล่ง 1๙๒,๘oo เรยี นรู้และสภำพ แวดล้อมภำยในโรงเรียน ๒.๒ เครอื่ งเล่นสนามกลางแจ้ง 1. ชงิ ชา้ คู่สามสี ๑o,ooo X ๓ ๓o,000 ๒๑,ooo ๒. มา้ กระดก ๗,ooo X ๓ ๔๖,๘oo ๒๔,ooo ๓. มา้ หมนุ ๓ ทีน่ ่ัง ๑๕,๖oo X ๓ ๗๑,ooo ๔. สถานีกระดาน 1 ชุด ๔. เครื่องเลน่ สนาม ๗๑,ooo

41 ๖. กำรวดั และประเมนิ ผล วิธีวดั และประเมินผล เครอ่ื งมอื ทใี่ ช้ การตรวจสอบ แบบตรวจสอบ ตัวช้ีวัดควำมสำเร็จ ๑ . สถานศึกษาส่งเสริมจดั สภาพแวดลอ้ มและ การสังเกต แบบสงั เกต ส่อื เพ่ือการเรยี นรู้อยา่ งปลอดภัย ๒. มกี ารสง่ เสริมใหเ้ กิดการเรียนรู้เปน็ การสารวจ แบบสารวจ รายบุคคลและกล่มุ เลน่ แบบร่วมมือร่วมใจ การสารวจ แบบสารวจ 3. มมี ุมประสบการณห์ ลากหลาย ๔. มีสอ่ื การเรยี นรู้ เชน่ ของเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนามกลางแจง้ ส่ือสาหรบั มดุ ลอด ปีนป่าย ๗. ผลท่คี ำดวำ่ จะได้รบั ๗.๑ มีแหล่งการเรยี นรู้ และสภาพแวดลอ้ มทีด่ ีข้ึน เอื้อต่อการเรียนรู้อยา่ งปลอดภยั ๗.๒ เด็กได้รบั ความสนกุ สนานและมีความสุขจากการเล่นแบบร่วมมอื ร่วมใจกัน ๗.๓ เดก็ มมี ุมประสบการณ์ท่หี ลากหลาย ผเู้ สนอโครงการ ผ้อู นุมัตโิ ครงการ ( นางสุภาพร กเู ดร์ดาเกง็ ) (นางนนั ทา แววสง่า) หัวหนา้ โครงการส่งเสรมิ การจดั เคร่ืองเล่นสนาม ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นรสู ะมิแล เพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ของเดก็ ปฐมวัย

42 โครงกำร พัฒนาทกั ษะการอ่านการเขียน แผนงำน การบริหารวิชาการ มำตรฐำนระดับปฐมวัยท่ี 1 ประเดน็ พจิ ำรณำ 1.4 มำตรฐำนระดบั กำรศึกษำข้นั พน้ื ฐำนท่ี 1 ประเด็นพิจำรณำท่ี 1.1 (1) ผูร้ บั ผดิ ชอบ นายธีรเชษฐ์ เพชรโชติ ลักษณะโครงกำร ☑โครงการต่อเน่ือง ◻ โครงการใหม่ ระยะเวลำดำเนนิ โครงกำร พฤษภาคม 2564 – มนี าคม 2565 สนองกลยุทธท์ ่ี 1 สนอง 3S ◻S ◻ M ◻A ☑R ◻T(ดา้ นการพฒั นาผู้เรียน) 1. หลกั กำรและเหตุผล นโยบายสาคัญของกระทรวงศึกษาธกิ ารท่กี ล่าววา่ ปกี ารศึกษา ๒๕๕๘ เดก็ นักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เม่ือสาเร็จการศกึ ษาช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑ ต้องอา่ นออก เขียนได้ และมี มาตรการการประเมินผลให้เป็นรูปธรรม ซงึ่ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน ในฐานะ เป็นหนว่ ยงานหลกั ในการจดั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐานและสานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา รวมทง้ั สถานศึกษาในฐานะหนว่ ยงานปฏบิ ัติการดาเนนิ งานจากนโยบายสกู่ ารปฏิบัตทิ ี่เป็นรูปธรรม จึงกาหนดนโยบายให้นักเรยี นทุกระดับช้นั อา่ นออกเขียนได้ อา่ นคลอ่ ง เขยี นคล่อง เพราะการอา่ น ถอื เปน็ พน้ื ฐานที่สาคัญของการเรยี นร้แู ละการพัฒนาสตปิ ญั ญาของคนในสงั คมไทย การอ่านทาให้ เกิดการพัฒนาด้านสตปิ ัญญาความรคู้ วามสามารถพฤติกรรมและค่านิยมตา่ ง ๆ รวมทั้งชว่ ยเสริมให้ การดาเนนิ ชีวติ โดยรวมพัฒนาไปสู่คณุ ภาพชีวติ ทดี่ ขี นึ้ การอ่านจงึ มีความสาคัญต่อชีวติ มนษุ ยอ์ ย่างย่งิ ๒ ประการ คือ ประการแรก สาคัญตอ่ ชีวติ ประจาวนั กล่าวคือ การอา่ นเป็นการแสวงหาความรูเ้ พอ่ื นามาใช้ในการดารงชีวิตประจาวัน ประการทีส่ อง มคี วามสาคญั ต่อการเรยี นเพราะการอ่านเป็นหัวใจของการจัดกจิ กรรมการเรยี นการ สอน และมคี วามสาคญั ย่งิ ต่อความสาเรจ็ อันสง่ ผลตอ่ การเรียนร้ใู นทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเฉพาะในระดบั ประถมศึกษาหากเริม่ ตน้ ดี มีรากฐานการอ่านดี การเรียนร้ขู องเด็กก็จะดีดว้ ย ท้ังน้ี เพอื่ ใหส้ อดคล้องกบั นโยบายของรฐั บาลกาหนดให้ “ปี ๒๕๕๘ เป็นปปี ลอดนกั เรยี นอ่านไม่ ออกเขยี นไม่ได้” สาหรับมาตรการแกป้ ัญหาดังกล่าวมี ๓ แนวทาง ดังน้ี ๑) ใหส้ านักงาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐานประกาศนโยบายและกาหนดมาตรการเรง่ รัดนักเรียนใหอ้ ่านออก เขยี นได้ อา่ นเขียนคล่องและสอื่ สารได้ โดยมกี ารกากบั ติดตามการดาเนินงานของสานกั งานเขตพน้ื ที่ การศึกษา และรายงานความกา้ วหนา้ การดาเนินงานต่อกระทรวงศึกษาธกิ าร ๒) สานักงานเขต พื้นท่กี ารศกึ ษาทุกเขตต้องดาเนนิ การประกาศนโยบายแก่โรงเรียนในสังกดั ให้มีข้อมลู การอา่ นเขยี น ของนักเรยี นทกุ ระดบั ชัน้ เพ่ือนามาวเิ คราะห์วางแผนการพัฒนาเด็กรว่ มกบั โรงเรียน และสรปุ ขอ้ มลู ดงั กลา่ วรายงานต่อสานกั งานคณะกรรมการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน มีการนิเทศติดตาม จดั ทาแผนงาน กจิ กรรมให้ความช่วยเหลือสถานศึกษาในการแก้ไขปญั หาอย่างจรงิ จังและรายงานความก้าวหนา้ เป็น ระยะ และ ๓) สถานศึกษาต้องกาหนดเป็นนโยบายสาคญั ใหค้ รแู ละผู้เก่ียวข้องดาเนนิ การทุกวิธใี ห้ นกั เรียนอา่ นเขยี นได้ตามมาตรฐานของหลักสูตร ปรบั ระบบบรหิ ารจัดการใหค้ รูทกุ คน ไมเ่ ฉพาะครู

43 วิชาภาษาไทย ให้มีส่วนรว่ มรับผิดชอบการแกไ้ ขปัญหาอ่านเขียนของนกั เรียน มแี ผนซ่อมเสริม นักเรียนทุกคนท่ีมปี ัญหาและซอ่ มเสรมิ ใหแ้ ล้วเสร็จ พรอ้ มประสานผปู้ กครองใหร้ บั ทราบปญั หา และ มสี ่วนรว่ มในการดูแลบตุ รหลานใหอ้ ่านเขียนได้ กากบั ตดิ ตามนเิ ทศ ชว่ ยเหลอื ครใู นการแก้ปญั หา อ่านเขยี นของนักเรียน พร้อมรายงานความก้าวหน้าการดาเนนิ งานต่อเขตพนื้ ทีอ่ ยา่ งต่อเนอ่ื ง จากการวิเคราะห์ผลการประเมนิ นักเรียนระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ - ๖ ประจาปี การศึกษา ๒๕๖3 ดา้ นการอา่ นออกเขยี นได้ของนกั เรยี นโรงเรยี นบ้านรสู ะมแิ ล พบวา่ นักเรยี นชั้น อนุบาล 1 – 3 และประถมศึกษาปีท่ี ๑ - ๖ ของโรงเรยี นบ้านรสู ะมแิ ล จากนักเรียนจานวน 310 คน มีนกั เรยี นที่อา่ นไมอ่ อกเขยี นไม่ได้ตามทกั ษะอนั พึงประสงคท์ ี่โรงเรยี นกาหนด รอ้ ยละ 39 (120 คน) เพือ่ แก้ปญั หาดังกลา่ ว ผู้บริหารจึงมนี โยบายใหย้ กระดบั คุณภาพการเรยี นการสอน ภาษาไทย โดยเตรียมความพรอ้ มตั้งแตร่ ะดับปฐมวัย เพ่อื ใหส้ อดรบั กับการเรยี นการสอนระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ – ๖ เพื่อรองรบั การทดสอบระดบั ชาติ (RT, NT และ O-NET) จากข้อมลู ดงั กล่าว จะเหน็ วา่ โรงเรียนบ้านรสู ะมิแลยงั คงมีนกั เรียนทอี่ ่านไม่ออกจานวนมาก ดังนนั้ เพ่ือให้สอดคล้องกับประกาศนโยบายของรฐั บาลให้โรงเรียนปลอดนักเรียนอ่านไม่ออกเขยี น ไมไ่ ดจ้ ึงได้มีโครงการน้ีขน้ึ 2. วตั ถุประสงค์ 2.1 เพื่อใหน้ ักเรียนที่มปี ญั หาการอา่ นและการเขียนสามารถพฒั นาการอา่ นออกเขียนได้ตาม นโยบายของโรงเรยี น 2.2 นกั เรยี นสามารถใชท้ ักษะภาษาไทยเพ่ือสรา้ งนิสยั รักการอ่านและการเรียนรู้ให้ เหมาะสมกับวัยอยา่ งมีคุณภาพ 3. เปำ้ หมำย 3.1 เชิงปรมิ ำณ 3.1.1 นักเรียนได้รับการพฒั นาทักษะการอ่านออกเขยี นได้ ร้อยละ ๑๐๐ 3.1.2 จัดกิจกรรมส่งเสรมิ นิสัยรกั การอา่ นแก่นักเรยี นระดับปฐมวยั และประถม- ศึกษา รอ้ ยละ 100 3.2 เชงิ คุณภำพ 3.2.1 นักเรยี นท่ีมีปัญหาการอ่าน การเขียน และการสอ่ื สารไดร้ บั การพัฒนาทักษะ ให้ดีข้ึน 3.2.2 นกั เรยี นมที ักษะการอ่าน มีความริเร่ิมมจี นิ ตนาการ

44 4. กจิ กรรมกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ ผรู้ ับผิดชอบ 17 พ.ค. 64 กิจกรรมและขนั้ ตอนกำรดำเนินงำน - ผู้บรหิ าร, 1. ประชมุ วำงแผนกำรดำเนินงำนตำม มิ.ย. 64 – ก.พ. 56 ครูผู้สอนวิชา โครงกำร (P) ภาษาไทย 2.ดำเนินงำนตำมแผน (D) 21 มิ.ย. 64 - ผบู้ รหิ าร, กจิ กรรมที่ 1 วำงทกุ งำน อ่ำนทุกคน ครผู ู้สอนวิชา ข้นั ตอนการดาเนินงาน มิ.ย. 64 – ก.พ. 56 ภาษาไทย 1.1 ประชมุ ชแ้ี จงงบ รว่ มกันวางแผน (P) - ผบู้ รหิ าร, ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 ครผู ู้สอนวิชา 1.2 ดาเนนิ การตามแผน (D) ภาษาไทย ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 - ผบู้ รหิ าร, 1.3 ตรวจสอบและประเมนิ ขอ้ บกพร่อง/ มี.ค. 65 ครูผสู้ อนวิชา ปัญหา (C) ภาษาไทย - ธีรเชษฐ์ 1.4 แก้ไขปัญหา/นาไปใช้ (A) - ธีรเชษฐ์ 1.5 สรปุ /รายงานผล กจิ กรรมที่ 2 เล่ำเล่น ๆ ให้เปน็ เรอื่ ง 21 มิ.ย. 64 - ผู้บริหาร, ขนั้ ตอนการดาเนินงาน ครูผู้สอนวชิ า 2.1 ประชุมชแ้ี จงงบ ร่วมกันวางแผน (P) ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 ภาษาไทย - ผบู้ ริหาร, 2.2ดาเนนิ การตามแผน (D) ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 ครูผูส้ อนวชิ า ภาษาไทย 2.3 ตรวจสอบและประเมนิ ข้อบกพร่อง/ ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 - ผ้บู ริหาร, ปัญหา (C) ม.ี ค. 65 ครูผ้สู อนวชิ า ภาษาไทย 2.4 แก้ไขปัญหา/นาไปใช้ (A) - ธรี เชษฐ์ 2.5 สรุป/รายงานผล - ธีรเชษฐ์

45 กิจกรรมและขัน้ ตอนกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ ผรู้ ับผดิ ชอบ 21 มิ.ย. 64 กจิ กรรมท่ี 3 ส่งเสรมิ นิสัยรักกำรอำ่ น มิ.ย. 64 – ก.พ. 56 - ผบู้ รหิ าร, ครู ข้ันตอนการดาเนินงาน ประจาชั้น ม.ี ค. 65 - อนิส 3.1 ประชุมคณะครูเพ่ือวางแผนการดาเนนิ กิจกรรม (P) มี.ค. 65 - อนสิ 3.2 ดาเนนิ การและปฏบิ ตั ติ ามแผน(D) ม.ิ ย. 64 – ก.พ. 56 - สร้างแบบบันทึกการอา่ นให้เหมาะสมกับ มิ.ย. 64 – ก.พ. 56 - อนสิ นกั เรยี นในแต่ละชว่ งวยั - คณะครู - จดั ตารางการใช้ห้องสมดุ เพ่ือการเรยี นการ มี.ค. 56 - คณะครู สอน - ธรี เชษฐ์ - สรปุ ผลการอ่านหนังสือของนกั เรียนทง้ั ปี การศกึ ษา 3.3 ประเมนิ /สรุป/รายงานผล ตรวจสอบ ประเมนิ ปัญหาข้อบกพร่องแก้ไขปญั หาและ นาไปใช้(C, D) - ใหค้ าแนะนาหนังสอื แก่นกั เรยี นเพ่ือกระตุ้นให้ รกั การอา่ นและการศึกษาคน้ ควา้ 3.4 ประเมิน/รายงานกิจกรรม 3. ตรวจสอบและประเมนิ ข้อบกพร่อง/ปญั หำ (C) 4. แกไ้ ขปัญหำ/นำไปใช้ (A) 5. สรปุ /รำยงำนผล