202110257-TRIUMPH-STUDENT-WORKBOOK-HINDI_SL-G06-FY

Hindi Workbook_6_SL.pdf 1 10/18/19 1:06 PM 6 Name: ___________________________________ Section: ________________ Roll No.: _________ School: __________________________________

क्या कहाँ है? इकाई क्र.सं. पाठ का नाम िवधा माह पृ स.ं पाठशाला िचत्रपठन माच/्र जनू 4-32 I 1. आम ले लो आम! जलु ाई बालगीत 33-62 2. हमारा गावँ बालगीत जलु ाई 3. रेलवे टेशन बालगीत अग त 63-93 िचत्रपठन अक्तू बर तीन िमत्र बालगीत अग त 94-123 4. बाज़ार बालगीत िसतबं र 124-124 II 5. मरे ा पिरवार िचत्रपठन िसतबं र 125-125 6. िचिड़याघर 126-127 िदसंबर 127-129 …………….. िचत्रकथा अक्तू बर 129-131 िचत्रपठन नवबं र 131-132 III 7. मदै ान वातालर् ाप िदसंबर 8. बाल िदवस किवता जनवरी 1 नवंबर 9. खिु शय की दिु नया गीत िदसंबर कहानी फरवरी िहदं दशे के िनवासी िनबंध IV 10. चकु ्की और ज बार कहानी 11. उद्यान 12. ब चे चले िक्रके ट खले ने परछाइयाँ ही परछाइयाँ िकताब कु छ कहना चाहती है अपिठत पदय् ाशं अपिठत गदय् ाशं पत्र लेखन िनबंध

िव तृत िवषय सूची इकाई क्र.स.ं पाठ का नाम पाठ्यांश पृ सखं ्या पाठशाला अथगर् ्रा ता प्रितिक्रया 4-4 अथग्र ्रा ता प्रितिक्रया 5-7 1 आम ले लो आम! अिभ यिक्त सजृ ना मकता 8-9 अितिरक्त काय्र 10-11 I अ यास काय्र 12-13 अथगर् ्रा ता प्रितिक्रया 14-17 2 हमारा गाँव अिभ यिक्त सजृ ना मकता 17-18 अितिरक्त कायर् 19-19 अ यास कायर् 20-21 अथगर् ्रा ता प्रितिक्रया 22-25 3 रेलवे टेशन अिभ यिक्त सजृ ना मकता 25-26 अितिरक्त काय्र 27-28 अ यास कायर् 29-30 अ यास प्र पत्र 31-32 तीन िमत्र अथग्र ्रा ता प्रितिक्रया 33-33 अथगर् ्रा ता प्रितिक्रया 34-36 4 बाज़ार अिभ यिक्त सजृ ना मकता 37-38 अितिरक्त काय्र 39-40 अ यास काय्र 41-42 अथग्र ्रा ता प्रितिक्रया 43-45 II 5 मरे ा पिरवार अिभ यिक्त सजृ ना मकता 46-47 अितिरक्त काय्र 48-49 अ यास कायर् 50-51 अथगर् ्रा ता प्रितिक्रया 52-55 6 िचिड़याघर अिभ यिक्त सजृ ना मकता 55-56 अितिरक्त काय्र 57-58 अ यास कायर् 59-60 अ यास प्र पत्र 61-62 2

…………… िचत्र कथा 63-63 अथगर् ्रा ता प्रितिक्रया 64-67 7 मदै ान अिभ यिक्त सजृ ना मकता 67-69 अितिरक्त कायर् 70-71 अ यास काय्र 72-74 अथग्र ्रा ता प्रितिक्रया 75-77 III 8 बाल िदवस अिभ यिक्त सजृ ना मकता 78-79 अितिरक्त कायर् 80-81 अ यास काय्र 82-84 अथग्र ्रा ता प्रितिक्रया 85-86 9 खिु शय की दिु नया अिभ यिक्त सजृ ना मकता 87-88 अितिरक्त काय्र 89-89 90-91 अ यास कायर् रंग ही रंग रंग भरो 92-92 अ यास प्र पत्र 93-93 िहदं दशे के िनवासी गीत 94-94 10 अथगर् ्रा ता प्रितिक्रया 95-96 चकु ्की और ज बार अिभ यिक्त सजृ ना मकता 97-98 अितिरक्त कायर् 99-99 अ यास काय्र 100-102 अथग्र ्रा ता प्रितिक्रया 103-105 IV 11 उद्यान अिभ यिक्त सजृ ना मकता 105-106 अितिरक्त काय्र 107-108 अ यास कायर् 109-112 अथगर् ्रा ता प्रितिक्रया 113-116 12 ब चे चले िक्रके ट खले ने अिभ यिक्त सजृ ना मकता 116-117 अितिरक्त काय्र 118-118 अ यास काय्र 119-121 अ यास प्र पत्र 122-123 परछाइयाँ ही परछाइयाँ 124-124 िकताब कु छ कहना चाहती है .. 125-125 अपिठत पदय् ाशं 126-127 अपिठत गदय् ाशं 127-129 पत्र लेखन 129-131 िनबंध 131-132 3

इकाई-1 पाठशाला िचत्रपठन अथ्रग्रा ता प्रितिक्रया प्र ः 1. यह कौनसी कक्षा है? उ. यह छठवीं कक्षा ह।ै 2. कक्षा म क्या-क्या है? उ. कक्षा म अ यािपका, ब चे, यामपट्ट, दरवाज़ा िखड़की, िचत्र, पु तक आिद ह। 3. अ यािपका क्या कर रही है? उ. अ यािपका पढ़ा रही ह।ै 4. जो ब चे खड़े ह, वे क्या कर रहे ह? उ. एक लड़का यामपट्ट पर िलख रहा ह।ै एक लड़का और लड़की िचत्र दखे रहे ह। एक लड़का पु तक पढ़ रहा ह।ै एक लड़का िखड़की से बाहर दखे रहा ह।ै 5. जो ब चे बैठे ह, वे क्या कर रहे ह? उ. कु छ ब चे अ, आ वण्र दखे रहे ह। कु छ ब चे अ यािपका की सहायता से पढ़ रहे ह। 6. तु हारी कक्षा म क्या–क्या है? उ. हमारी कक्षा म बैठने के िलए कु िसय्र ाँ ह। पु तक रखने के िलए अलमािरयाँ ह। यामपट्ट ह।ै पढ़ने के िलए प्रोजेक्टर भी ह।ै 7. तुम अपनी अ यािपका से क्या बात करते हो? उ. हम अपनी अ यािपका से पाठ सबं ंधी बात करते ह। नये-नये िवषय पर भी बात करते ह। 4

इकाई-1 1. आम ले लो आम + न म र अ ‘आ - ’ बालगीत अथर्ग्रा ता प्रितिक्रया एक छोटी सी लड़की, दखे रही थी टोकरी। टोकरी म क्या ह?ै अनार ह या आम? िदखने म ह पीले-पील,े नाम इसका ..... ह।ै 1. टोकरी - basket 2. लड़की - girl 3. अनार - pomegranate 4. आम - mango 5. क्या - what 6. पीले - yellow 5

प्र ः 1. पाठ के िचत्र म क्या-क्या िदखाई दे रहा है? उ. पाठ के िचत्र म एक घर ह,ै पेड़ ह,ै आगँ न ह,ै घर का बरामदा ह,ै जहाँ एक लड़की बैठी ह।ै एक मिहला िसर पर फल की टोकरी उठाकर जा रही ह।ै 2. तुमको कौन-सा फल पसंद है? क्य ? उ. हम के ला पसदं है क्य िक यह वािद और पौि क ह।ै यह वषर् भर िमलने वाला फल ह।ै इसम िवटािमन भी होते ह। अितिरक्त प्र 1. आपको कौनसा फल सबसे अ छा लगता ह?ै 2. क्या, आपके घर के पास फल बेचने वाले आते? 3. आम िकस मौसम म पाये जाते ह?ै (अ) गीत म ‘आ – I’ की मात्रा वाले श द पर ‘’ लगाओ। एक छोटी सी लड़की, दखे रही थी टोकरी। टोकरी म क्या ह?ै अनार ह या आम िदखने म ह पीले-पील,े नाम इसका ............... ह।ै (आ) ‘अनार’ श द पर ‘’ और ‘आम’ श द पर ‘’ लगाओ। यह अनार ह।ै यह आम ह।ै अनार के दाने लाल होते ह। यह आम का पड़े ह।ै 6

(इ) िचत्र देखो। श द पढ़ो। इ ह वणर्माला चाटर् म पहचानो, ‘’ लगाओ। अनार आम अ ना र आ म अन रअ म अ आइ ई उ ऊ ऋ ढ़) ए ऐ ओ औ अं अः कखग घ ङ चछजझञ ट ठ ड ढ ण (ड़ तथद धन प फबभम य र लव श ष स ह क्ष त्र ज्ञ (ई) वण्र बोलो और संख्याओं के अनुसार जोड़कर श द बनाओ। 3 वणर् कौन-सा ह?ै (उ) र 2, 5 वण्र कौन-से ह? इ ह िमलाकर पढ़ो। (उ) नाम 5 वण्र कौन-सा ह?ै (उ) म 4, 2 वणर् कौन-से ह? इ ह िमलाकर पढ़ो। (उ) आना 1 वण्र कौन-सा ह?ै (उ) अ 5, 2 वणर् कौन-से ह? इ ह िमलाकर पढ़ो। (उ) मन अितिरक्त प्र 1. आ की मात्रा वाले चार श द बताइए। 2. ‘का’ अक्षर से शु होने वाले दो श द बताइए। 3. िबना मात्रा वाले पाचँ श द बताइए। 7

अ) मात्राएँ जोड़ो। िलखो। अ नमर नाम उदा- आ ना मा रा आ) श द पढ़ो। िलखो। अनार आम इ) खाली थान भरो। 1. लड़का खाता ह।ै लड़का आम खाता ह।ै 2. के दाने लाल–लाल ह। अनार के दाने लाल–लाल ह। 8

ई) अपने मनपसदं फल का िचत्र उतारो। नाम िलखो। नाम - आम क्या म ये कर सकता हू/ँ सकती हूँ हाँ ( ) नहीं ( × ) 1.गीत गा सकता हू।ँ 2.‘न, म, र, अ, आ’ वणर् पहचानकर िलख सकता हू।ँ 3.इन वण से बने श द िबना दखे े िलख सकता हू।ँ 4. सकं े त के आधार पर िचत्र बना सकता हू।ँ उसके बारे म बता सकता हू।ँ 9

अितिरक्त कायर् 1. िन न प्र के उ र िलिखए। ६ - छः 1. लड़की कै सी है? ७ - सात उ. लड़की छोटी ह।ै ८ - आठ 2. लड़की क्या दखे रही है? ९ - नौ उ. लड़की टोकरी दखे रही ह।ै १० - दस 2. िगनती: १ - एक २ - दो ३ - तीन ४ - चार ५ - पाचँ याकरण वण्रमाला वणर्ः वह छोटी-स-े छोटी मलू विन वण्र कहलाती ह,ै िजसके टुकड़े न िकए जा सक। जसै े- अ, इ, उ, क् , ख,् ग् आिद। वण के यवि थत समहू को वण्रमाला कहते ह। अ आइ ई उ ऊ ऋ ए ऐ ओ औ अं अः कखग घ ङ चछजझञ ट ठडढण तथद धन प फबभम य र लव श ष स ह क्ष त्र ज्ञ वणमर् ाला म दो प्रकार के वणर् आते ह– (क) वर तथा (ख) यंजन वरः वर वे वण्र ह जो िकसी भी अ य वण्र की सहायता के िबना बोले जाते ह। ये सखं ्या म 11 (ग्यारह) होते ह। इनके उ चारण म मँहु से हवा िबना िकसी कावट के बाहर आती ह,ै जसै -े अ, आ, इ, ई, उ, ऊ, ऋ, ए, ऐ, ओ, औ। िहंदी वणमर् ाला म तीन अ य वणर् ह। ये वर के बाद िलखे तो जाते ह लिे कन वर नहीं कहलाते और न ही यजं न कहलाते ह। इ ह अयोगवाह कहा जाता ह,ै जो िन न प्रकार ह- अ,ं अ,ँ अः 10

यंजनः यजं न वे वण्र ह जो वर की सहायता से ही बोले जाते ह, जैस-े क् + अ = क, ख् + अ = ख इनकी सखं ्या 33 ह।ै इनके उ चारण म हवा मँहु म कहीं-न-कहीं टकराकर बाहर िनकलती ह।ै यंजन क वग्र क ख ग घ ङ च वगर् च छ ज झ ञ ट वगर् ट ठ ड ढ ण पशर् - 25 त वग्र त थ द ध न प वग्र प फ ब भ म य र ल व अतं थ यंजन – 4 श ष स ह ऊ म यंजन – 4 क्ष त्र ज्ञ संयकु ्ताक्षर – 4 11

अ यास कायर् (Work Book) पिठत पद्यांश 1. िन न किवता को पढ़कर प्र के उ र िलिखए। एक छोटी सी लड़की, दखे रही थी टोकरी। टोकरी म क्या ह? अनार ह या आम? िदखने म ह पीले-पीले, प्र ः 1. छोटी कौन है? उ. _________________________________________________________ 2. टोकरी कौन देख रही है? उ._________________________________________________________ 3. पीले–पीले क्या ह? उ. _________________________________________________________ 4. टोकरी म क्या है? उ. प्र ो र _________________________________________________________ 2. िन न प्र के उ र िलिखए। 1. लड़की के हाथ म क्या है? उ. _________________________________________________________ 2. आम का रंग कै सा है? उ. याकरण _________________________________________________________ 3. िन न प्र के उ र िलिखए। 1. वणमर् ाला म वर िकतने ह? उ. __________ उ. __________ 2. वणमर् ाला म यंजन िकतने ह? उ. __________ 3. वणमर् ाला म सयं कु ्ताक्षर वण्र कौन-कौन से ह? उ. __________ 4. अयोगवाह कौन-कौन से ह? 12

4. िन न श द को सीधा करके िलिखए। 1. म द क - 4. ड़ क स - 2. का ज़ ग - 5. म र ग - 3. क री टो - 6. ल द बा - 5. िन न रेखांिकत अक्षर म ‘आ’ की मात्रा लगाकर श द पूरा कीिजए। 1. कम - 4. बाज़र - 2. रग - 5. पाठशल - 3. मले - 6. अनर - 6. आम की तरह “आ” वण्र के मात्रा वाले कु छ श द ह, उ ह पढ़ो और पहचानकर गोला लगाओ। आम रम थम हम जाम दाम नाम दम बाम कम राम टाम काम बम चाल 7. िन न समान वण्र वाले अक्षर को श द से िमलाइए। 1. आ ऋिष 2. इ उ लू 3. उ आम 4. ऋ इमली 8. वण्रमाला के वर िलिखए। उ. 9. िन न अंक को पहचानकर श द म िलिखए। १- ६- ८- ३- ९- ५- नमर्ता की ऊं चाई का कोई नाप नह होता। ~ िवनोबा 13

इकाई-1 2. हमारा गाँव + क ख ल स ‘इ- ’, ‘ई- बालगीत अथ्रग्रा ता प्रितिक्रया हरा-भरा है गावँ हमारा, लगता हमको यारा- यारा। नल के पास हम नहात,े ईख और इमली ह खाते। िकसान खते म हल चलाते, तरह-तरह के अ न उगात।े 1) हरा-भरा - greenary 5) इमली - tamarind 2) गावँ - village 6) िकसान - farmer 3) नल - tap 7) हल - plough 4) ईख - sugarcane 8) अ न - padd 14

1. पाठ के िचत्र म क्या-क्या िदखाई दे रहे ह। उ. िचत्र म खते , उसम काम करने वाले िकसान, खते म जोते हएु बैल ह। साइिकल चलाता हआु दधू वाला, ग ना खाता हआु एक ब चा, ईख के खते म खड़ा एक िकसान तथा एक पड़े ह।ै पेड़ के नीचे पढ़ने वाले ब चे, दो औरत एक घर और उसके सामने नल के पास ही नहाता हुआ ब चा ह।ै ट्रैक्टर और उस पर एक िकसान और उसकी बेटी ह। पड़े पर कौआ बैठा ह।ै एक औरत पानी का घड़ा उठाए हुए ह।ै 2. अपने गावँ के बारे म बताओ। उ. हमारा गाँव एक बड़ा गाँव ह।ै हमारे गाँव म िकसान धान, कपास आिद फसल उगाते ह। हमारे गाँव म एक पाठशाला ह।ै उसम ब चे पढ़ते ह। हमारे गाँव म िबजली, पक्की सड़क, पानी की सिु वधा अ पताल तथा एक सु दर मिं दर ह।ै गावँ का वातावरण सहु ाना रहता ह।ै अितिरक्त प्र 1.आपके गावँ का नाम बताइए। 2.गावँ का वातावरण कै सा होता ह?ै 3. गावँ म िकस प्रकार का काम िकये जाते ह? (अ) गीत पढ़ो। इ – , ई – , मात्रा वाले श द पर ‘’ लगाओ। हरा–भरा है गावँ हमारा लगता हमको यारा– यारा नल के पास हम नहाते ईख और इमली ह खाते िकसान खते म हल चलाते, तरह-तरह के अ न उगात।े (आ) गीत पढ़ो। ‘इमली’ श द पर ‘’ और ‘ईख’ श द पर ‘’ लगाओ। हरा – भरा है गावँ हमारा लगता हमको यारा – यारा नल के पास हम नहाते ईख और इमली ह खाते िकसान खते म हल चलाते, तरह, तरह के अ न उगाते 15

(इ) िचत्र दखे ो। श द पढ़ो। इनके अक्षर वणर्माला चाट्र म पहचानो। ‘’ लगाओ। ईख इमली िकसान न ईख इमली िकसान न ई ख इ म ली ईखइ मल िक सा कस अ आइ ई उ ऊ ऋ ए ऐ ओ औ अं अः कखग घ ङ चछजझञ ट ठ ड ढ ण (ड़ ढ़) तथद धन प फबभम य र लव श ष स ह क्ष त्र ज्ञ (ई) जोड़ी बनाओ। ईख इमली नल िकला िकसान कीला नाक माला 16

अितिरक्त प्र 1. कील  लड़का _____  _____ श द के अतं से शु होने वाले दो और श द बताइए। 2. पाठ म से इ, ई की मात्रा वाले दो–दो श द बनाइए। 3. िसतार श द म से एक ओर नया श द बनाइए। अ यापन सकं े त - सनु ो-बोलो, पढ़ो के अितिरक्त प्र के वल छात्र के वाचन कौशल के िवकास हते ु िदए गए ह। छात्र से िन न प्र पछू , उ र की सराहना कर। किठन श द के अथर् समझाकर छात्र से वाक्य बनवाए।ँ अ) मात्राएँ जोड़कर िलखो। पढ़ो। कखन म र सल कीला का खा ना मा रा सा ला आ) श द पढ़ो। िलखो। िक िख िन िम िर िस िल इमली की खी नी मी री सी ली ईख िकसान इ) रानी को आम तक पहुचँ ाओ। रा ते म िमलने वाली चीज़ के नाम िलखो। जसै :े - कील, िकला, माला, नल, ईख आम 17

ई) रंग भरो। नाम िलखो। नाम : - माला क्या म ये कर सकता हू/ँ सकती हूँ हाँ ( ) नहीं ( × ) 1. गीत गा सकता हू।ँ 2. ‘क, ख, ल, स, इ, ई’ वणर् पढ़ सकता हू।ँ िलख सकता हू।ँ 3. इन वण से बने श द िबना दखे े िलख सकता हू।ँ 4. सकं े त के आधार पर िचत्र बना सकता हू।ँ उसके बारे म बता सकता हू।ँ 18

अितिरक्त काय्र प्र ो र 1. िन न प्र के उ र िलिखए। १६ - सोलह 1. गाँव कै सा है? १७ - सत्रह उ. गावँ हरा–भरा ह।ै १८ - अट्ठारह 2. ब चा नल के पास क्या कर रहा है? १९ - उ नीस उ. नल के पास नहा रहा ह।ै २० - बीस 2. िगनती: ११ - ग्यारह १२ - बारह १३ - तरे ह १४ - चौदह १५ - पदं ्रह याकरण संयुक्त यजं न संयुक्त यंजन – जब दो यजं न का उ चारण एक साथ हो, िजसम पहला यजं न वर रिहत और दसू रा यजं न वर सिहत होता है तो उसे सयं कु ्त यजं न कहते ह। जसै े – क्ष, त्र, ज्ञ, क्ष - क् + ष = क्षित्रय, कक्षा ज्ञ - ज् + ञ = ज्ञान, यज्ञ त्र - त् + र = पत्र, ित्रशलू - श् + र = म, वण सयं ुक्ताक्षर – जब दो अलग-अलग यंजन को िमलाकर नए श द का िनमार्ण होता ह,ै तो वह संयकु ्ताक्षर कहलाता ह।ै इसम पहला यजं न वर रिहत व दसू रा यजनं वर सिहत होता ह,ै जैसे – छ, य। छ - च् + छ = व छ, अ छा, य - न् + य = याय, अ य उदाहरणः 1. क् + ख = मक्खी 3. त् + थ = प थर 5. ष् + प = पु प 2. ट् + ठ = मट्ठा 4. श् + व = अ 6. ड् + ढ = गड्ढा िद्व व यंजन – जब एक जसै े दो यंजन एक साथ आते ह तो वे िद्व व यंजन कहलाते ह। क् + क = क्क - पक्का, धक्का, प् + प = प - ठ पा, कु पा उदाहरण- 1. क् + क = मक्का 4. ट् + ट = चट्टान 7. ब् + ब = गु बारा 2. च् + च = ब चा 5. प् + प = ठ पा 8. म् + म = च मच 3. ज् + ज = छ जा 6. न् + न = ग ना 19

अ यास काय्र (Work Book) अपिठत गद्यांश 1. िन न वाक्य को पढ़कर पूछे गए प्र के उ र िलिखए। राम इमली खाता ह।ै ईख मीठी होती ह।ै माला सफे द ह।ै िकसान खते जोतता ह।ै 1. राम क्या खाता है? उ. ________________________________________________________________ 2. ईख कै सी होती है? उ. ________________________________________________________________ 3. माला िकस रंग की है? उ. ________________________________________________________________ 4. िकसान क्या करता है? उ. ________________________________________________________________ प्र ो र 2. िन न प्र के उ र िलिखए। 1. ब चे क्या-क्या खा रहे ह? उ. ________________________________________________________________ 2. िकसान क्या करते ह? उ. ________________________________________________________________ 3. िकसान क्या उगाते ह? उ. याकरण________________________________________________________________ 3. िन न िद्व वाक्षर तथा सयं ुक्ताक्षर का प्रयोग करके श द िलिखए। 1. द् + य - द्य = 4. त् + त - = 2. प् + य - य = 5. ल् + ल - ल = 3. च् + छ - छ = 6. न् + न - न = 20

4. िन न श द को सही करके िलिखए। 1. या िह प - 3. ली म इ - 4. सा िक न - 2. र या िस - 4. द प = 5. सखं ्या के अनुसार अक्षर जोड़कर श द िलिखए। 5. क ला = 6. क ताब = िक सा न ह ल १६ - 1 2345 १८ - १९ - 1. पाँचवा वणर् कौन सा ह?ै उ. 2. पहला, तीसरा वण्र िमला कर िलिखए| उ. 3. तीसरा तथा पाचँ वा वणर् िमला कर िलिखए| उ. 6. इ, ई की मात्रा का प्रयोग करते हुए श द पूरे कीिजए। 1. क रण = 2. ग नत = 3. द न = 7. िन न श द की जोड़ी बनाओ। िकशिमश साइिकल साइिकल मकड़ी िततली िकशिमश मकड़ी िचिड़या िचिड़या िततली 8. िन न अंक को पहचानकर श द म िलिखए। १२ - १३ - १५ - ईमानदारी से बड़ी कोई िवरासत नहीं ह।ै -िलयम शेक्सिपयर 21

इकाई-1 3. रेलवे टेशन + घ च छ ट ड ‘उ - ’ , ‘ऊ - ’ बालगीत अथ्रग्रा ता प्रितिक्रया छु क–छु क-छु क -छु क आती रेल, घड़, घड़, घड़, घड़ जाती रेल। टन-टन-टन-टन घटं ी बजती, तब टेशन आती रेल। लोहे की है पटरी इसकी, िजसके ऊपर चलती रेल। इधर-उधर सबको ले जाती, सबकी सवे ा करती रेल। 1) रेल - train 4) पटरी - track - bell 2) घटं ी - iron 5) रेलवे टेशन - railway station 3) लोहा 6) जाना - gone 22

1. पाठ के िचत्र म क्या िदखाई दे रहा है? उ. िचत्र म लटे फाम्र न.ं दो पर एक रेल खड़ी ह।ै एक. टी.वी., घड़ी, प्रवेश द्वार, पटरी, चाय की दकु ान िदखाई दे रहे ह। वहाँ पर एक आदमी पसै े दके र चाय खरीद रहा ह।ै वेटर बनु ती हुई एक औरत और छतरी पकड़े हएु एक छोटी लड़की ह।ै एक औरत टेशन मा टर से कु छ पछू रही ह।ै एक कु ली पेटी उठाकर चल रहा ह।ै लड़की की पढ़ाई, दशे की भलाई एक बोड्र पर िलखा ह।ै 2. यातायात के साधन के नाम बताओ। उ. यातायात के साधन म साइिकल कू टर, बैलगाड़ी, कार, बस, रेल, जहाज़, हवाईजहाज़ आिद ह। अितिरक्त प्र 1. आपने ने कभी रेल म यात्रा की ह?ै 2. रेलवे– टेशन के बारे म बताइए। 3. क्या, आपने कभी बस अडड् ा देखा ह?ै अ) िचत्र देखो। श द पढ़ो। इनके वण्र वणर्माला चाटर् म पहचानो। ‘’ लगाओ। उमा ऊन घड़ी चाय छतरी उ मा ऊ न घ ड़ी चा य छ त री उम ऊनघड़ च यछत र 23

िटकट ट अ आइ ई उ ऊऋ ट ए ऐ ओ औ अं अः िट क ङ टक कखग घ ञ चछजझ ण (ड़ ढ़) टठडढ न िटकट त थ द ध म प फबभ श य र लव त्र ज्ञ ष स ह क्ष लस आ) नीचे िदये गये बक्से म और मात्रा के अंतर को पहचानते हुए पढ़ो। लु सु लू सू कखघचछध न म र कु खु घु चु छु धु नु मु कू खू घू चू छू धू नू मू इ) इ ह पढ़ो। उमा ऊन सखु मलू ी आलू कु ल कू ली सच सईु डम खनू कछु आ माल चड़ू ी ई) समान श द की जोड़ी बनाओ। उमा िटकट ऊन छतरी घड़ी ऊन चाय उमा छतरी घड़ी िटकट चाय 24

अितिरक्त प्र 1. पाठ म उ की मात्रा वाले श द रेखांिकत कीिजए। 2. पाठ म दो सि ज़य के नाम ढूढ़ं कर बताइए। 3. र म उ और ऊ की मात्रा लगाकर बताइए। अ यापन सकं े त - सनु ो-बोलो, पढ़ो के अितिरक्त प्र के वल छात्र के वाचन कौशल के िवकास हते ु िदए गए ह। छात्र से िन न प्र पछू , उ र की सराहना कर। किठन श द के अथ्र समझाकर छात्र से वाक्य बनवाए।ँ (अ) मात्रा जोड़ो। िलखो। कखघचछड न म र लस का खा घा चा छा डा ना मा रा ला सा िक िख िघ िच िछ िड िन िम िर िल िस की खी घी ची छी डी नी मी री ली सी कु खु घु चु छु डु नु मु लु सु कू खू घू चू छू डू नू मू लू सू (आ) सदुं र अक्षर म िलखो। उमा ऊन चाय छतरी घड़ी िटकट (इ) खाली थान भरो। 1. यह ह।ै 2. यह ह।ै उ. यह आलू ह। उ. यह ऊन ह।ै 25

ई) रंग भरो। नाम िलखो। नाम - छतरी क्या म ये कर सकता हू/ँ सकती हूँ हाँ ( ) नहीं ( × ) 1. गीत गा सकता हू।ँ 2. ‘घ, च, छ, ट, ड, उ, ऊ’ वण्र पढ़ सकता हू।ँ िलख सकता हू।ँ 3. इन वण से बने श द िबना दखे े िलख सकता हू।ँ 4. सकं े त के आधार पर िचत्र बना सकता हू।ँ उसके बारे म बता सकता हू।ँ 26

अितिरक्त कायर् प्र ो र 1. िन न प्र के उ र िलिखए। २६ - छ बीस 1. रेल कै से आती और जाती है? २७ - स ाईस उ. रेल छु क-छु क करती आती है और घड़-घड़ करती जाती ह।ै २८ - अट्ठाईस 2. रेल िकस पर चलती है और पटरी िकससे बनी है? २९ - उनतीस उ. रेल पटरी पर चलती है और पटरी लोहे से बनी ह।ै ३० - तीस 2. िगनती: २१ - इक्कीस २२ - बाईस २३ - तेईस २४ - चौबीस २५ - प चीस ००००य०ाकरण मात्राएँ मात्राः िहदं ी वणम्र ाला म ‘अ’ से लेकर ‘औ’ तक ग्यारह वर ह। इनम से अ को छोड़कर बाकी सभी के िलए मात्रा िच िनि त िकए गए ह। ये मात्रा-िच इस प्रकार ह – यंजन व वर का मेल शद वर मात्रा अ - क् + अ = क कलश आ क् + आ = का कान इ क् + इ = िक िकताब ई क् + ई = की कील उ क् + उ = कु कु ली ऊ क् + ऊ = कू कू प ऋ क् + ऋ = कृ कृ पाण ए क् + ए = के के ला ऐ क् + ऐ = कै कै लाश ओ क् + ओ = को कोयल औ क् + औ = कौ कौआ ऑ क् + ऑ = कॉ कॉपी 27

‘र’ यंजनः ‘र’ यंजन म उ व ऊ की मात्रा ( , ) लगाने का तरीका इस प्रकार है – र् + उ = पया र् + ऊ = प ‘र’ के लेखन के भी अलग-अलग प ह – – क्रम, प्रकाश – ड्रम, ट्रक र – रस, रंग – कम,र् पव्र 28

अ यास कायर् (Work Book) पिठत ग\\ांश 1. िनFन वा@यG को पढ़कर पूछे गए 12G के उHर िलिखए। छु क–छु क-छु क -छु क आती रेल,घड़, घड़, घड़, घड़ जाती रेल। टन-टन-टन-टन घटं ी बजती, तब dटेशन आती रेल। 1. रेल कै सी आती है? उ. ___________________________________________________________ 2. रेल कै सी जाती है? उ. ___________________________________________________________ 3. घटं ी कै सी बजती है? उ. ___________________________________________________________ 4. रेल कहाँ आती है? उ. ___________________________________________________________ श 12ोHर 2. िनFन 12G के उHर िलिखए। 1. घटं ी कै से बजती है? उ. ___________________________________________________________ 2. रेल सब को कहाँ ले जाती है और िकसकI सेवा करती है? उ. ___________________________________________________________ 3. रेल हमारी िकस 1कार सवे ा करती है? उ. ___________________________________________________________ Oयाकरण 3. िनFन रेखांिकत अ_रG म मा ाएँ लगाकर श द पूरे कIिजए। 1. dटशन - 4. फल - 2. पटर - 5. थला - 3. रल - 6. क ली - 29

4. िन न श द म इ, ई, उ, ऊ की मात्राएँ लगाकर श द पूरे कीिजए। 1. कछआ - 4. कसान - 2. पटर - 5. सरज - 3. माल - 6. साबन - 5. िन न श द को उिचत क्रम म िलिखए। 1. डी ल गा रे - 2. न श टे - 3. री प ट - 6. िन न श द म ‘उ’ की मात्रा वाले श द पर तथा ‘ऊ’ की मात्रा वाले श द पर लगाइए। ऊन बनु खनू कु ा आलू कु ल भालु भलू 7. िन न अंितम अक्षर से एक और श द बनाइएं । रेल _______ लड़की _______ईट _______टमाटर _______रात तरबज़ू 8. िन न अंक को पहचानकर श द म िलिखए। २६- २१- २७- २३- २९- २४- कतर् य-पालन म ही िच की शांित ह।ै -प्रमे चदं 30

अ यास प्र पत्र I. िन निलिखत किवता को पढ़कर प्र के उ र िवक प से चुनकर िलिखए। । एक छोटी सी लड़की, दखे रही थी टोकरी। टोकरी म क्या ह? अनार ह या आम? िदखने म ह पीले-पील,े प्र ः 1. छोटी कौन है? () () अ) सामान आ) लड़की इ) लड़का ई) मकान 2. टोकरी को कौन देख रहा है? () अ) लड़की आ) लड़का इ) माँ ई) िपता () 3. टोकरी म क्या है? 31 अ) फल आ) स जी़ इ) आम ई) सब कु छ 4. आम िदखने म कै से ह? अ) लाल आ) हरा इ) पीला ई) क चा 5. दो फल के नाम िलिखए। II. िन निलिखत प्र के उ र िलिखए। 1. ब चा नल के पास क्या कर रहा ह?ै 2. यातायात के साधन के नाम बताओ। III. िन न म से िकसी एक प्र का उ र िलिखए। 1.िन न अंितम अक्षर से चार और श द बनाइए। रेल --- (या) 2. जोड़ी बनाओ। इमली िकला कीला माला

IV. िन न प्र के उ र सचू ना के अनुसार िलिखए। 1. रेखांिकत श द गलत है। इसका सही श द िलिखए। उदयान हरा–भरा होता ह।ै 2. िन न श द को सीधा करके िलिखए। मदक 3. क ताब (इ की मात्रा का प्रयोग करते हुए श द पूरा कीिजए।) 4. १२ (अंक को पहचानकर श द म िलिखए।) 5. यह _______ ह।ै (िचत्र देखकर िरक्त थान की पूित्र कीिजए।) 32

इकाई-2 तीन िमत्र उपवाचक अथर्ग्रा ता प्रितिक्रया िचत्र देखो। समझो। अपनी क पना से बताओ। छतरी, गद और िड बा तीन अ छे िमत्र थ।े एक िदन वे सरै करने िनकले। रा ते म बािरश हुई। गद और िड बा छतरी के नीचे िछप गय।े रा ते म बड़ी नदी आयी, तो गद के ऊपर िड बा और िड बे पर छतरी बैठ गयी। रात होने पर छतरी और गद िड बे म सो गय।े अगले िदन िफर सरै पर िनकले। आगे एक पहाड़ आया। गद ने छलांग लगायी और छतरी व िड बे से बोली- \"अब तमु भी छलांग लगाओ ऐसे । हा.....हा.....हा....\" 33

इकाई-2 4. बाज़ार + ज फ ब भ ष ऋ - बालगीत अथ्रग्रा ता प्रितिक्रया दखे ो-दखे ो यह बाज़ार, 4) चिू ड़याँ - bangles िकतना यारा है बाज़ार। 5) चाय - tea सब कु छ िमलता है यहा,ँ सब लोग का यह बाज़ार।। 6) ब चे - children 1) बाज़ार - market 2) िमलना - to meet 3) लोग - people प्र ः 1. बाज़ार म क्या-क्या िमलता ह? उ. बाज़ार म हर प्रकार की व तएु ँ िमलती ह, जो हमारे दिै नक जीवन के िलए आव यक होती ह। जसै े िखलौने, चिू ड़या,ँ सािड़या,ँ फल, फू ल, औज़ार, जतू े, च पल, खाने की व तएु ँ आिद। 34

2. बाज़ार से क्या लाभ है? उ. बाज़ार होने से चीज़ बेचने वाल को घर-घर जाकर चीज़ बचे ने की ज़ रत नहीं पड़ेगी और खरीदने वाल को भी अलग- अलग चीज़ खरीदने के िलए अलग-अलग थान तक जाने की ज़ रत नहीं पड़ेगी। बाज़ार के होने से व तएु ँ बेचने वाल का और खरीदने वाल का म तथा समय बच जाता ह।ै अितिरक्त प्र 1. िचत्र म कौन-सी दकु ान िदखाई दे रही ह? 2. आप कौन-सी दुकान म यादा जाने चाहगे ? 3. आपके मनपसंद िखलौने के बारे म बताइए। अ) िचत्र के आधार पर वाक्य पढ़ो। ‘ऋ’ अक्षर पर ‘’ लगाओ। यह ऋ िष ह।ै िकसान के पास ऋषभ ह।ै यह बाघ ह।ै बस बाघ ऋषभ फल कृ षक आ) िचत्र देखो। श द पढ़ो। इनके वणर् वण्रमाला चाट्र म पहचानो लगाओ। ऋषभ बालक फल जल कृ षक ऋ ष भ बा ल क फ ल ज ल कृ ष क ऋषभब लकफलजलक षक अ) िचत्र के आधार पर वाक्य पढ़ो। ‘ऋ’ अक्षर पर ‘’ लगाओ। 35

अ आइ ई उ ऊ ऋ ए ऐ ओ औ अं अः कखग घ ङ चछजझञ ट ठ ड ढ ण (ड़ ढ़) तथद धन प फबभम य र लव श ष स ह क्ष त्र ज्ञ आ) इ ह पढ़ो। ब फ ज ष भऋ म स मृ सृ बस फल जल कृ षक ऋिष फू ल उषा ऋषभ बाज़ार ज़मीन कमीज़ बालक भिू म भालू इ) ऋ – मात्रा जोड़ते हुए पढ़ो। कघचजनफबभ कृ घृ चृ जृ नृ फृ बृ भृ अितिरक्त प्र 1.मग, गह इन श द म ऋ की मात्रा लगाकर श द का उ चारण कीिजए। 2.कृ से दो श द बनाइए। 3.प वगर् म ऋ की मात्रा लगाकर पिढ़ए। अ यापन सकं े त - सनु ो-बोलो, पढ़ो के अितिरक्त प्र के वल छात्र के वाचन कौशल के िवकास हते ु िदए गए ह। छात्र से िन न प्र पछू , उ र की सराहना कर। किठन श द के अथ्र समझाकर छात्र से वाक्य बनवाए।ँ 36

अ) संदु र अक्षर म िलखो। फल कचछड ब जफ ष भ का चा छा डा बा जा फा षा भा िक िच िछ िड िब िज िफ िष िभ की ची छी डी बी जी फी षी भी कु चु छु डु बु जु फु षु भु कू चू छू डू बू जू फू षू भू कृ चृ छृ डृ बृ जृ फृ षृ भृ आ) श द पढ़ो। िलखो। ऋषभ कृ षक बाघ जल इ) अक्षर को िमलाकर पढ़ो। िलखो। तु ऋतु ऋ िष ऋिष षभ ऋषभ ई) रंग भरो। नाम िलखो। नाम - फल 37

क्या म ये कर सकता हू/ँ सकती हूँ हाँ ( ) नहीं ( × ) 1. गीत गा सकता हू।ँ 2. ‘ज,फ,ब,भ,ष,ॠ’वण्र पढ़ सकता हू।ँ िलख सकता हू।ँ 3. इन वण से बने श द िबना दखे े िलख सकता हू।ँ 4. संके त के आधार पर िचत्र बना सकता हू।ँ उसके बारे म बता सकता हू।ँ 38

अितिरक्त कायर् प्र ो र 1. िन न प्र के उ र िलिखए। 1) बाज़ार यारा क्य है? उ. बाज़ार म हम आव यकता की हर चीज़ िमल जाती ह,ै इसिलए बाज़ार यारा लगता ह।ै 2) क्या आपको बाज़ार जाना अ छा लगता है? क्य ? उ. हाँ, हम बाज़ार जाना अ छा लगता है क्य िक वहाँ पर हर प्रकार की व तएु ँ िमल जाती ह। 2. िन न संके त के आधार पर वाक्य बनाइए। लड़की आम 1. टोकरी म आम ह। 2. लड़की टोकरी दखे रही ह।ै अनार टोकरी 3.आम पील–े पीले ह। 4. अनार के दाने लाल ह। 3. िगनती: पीले-पीले ३६ - छ ीस ३१ - इकतीस ३७ - सतीस ३८ - अड़तीस ३२ - ब ीस ३९ - उनतालीस ४० - चालीस ३३ - ततीस ३४ - च तीस ३५ - पतीस याकरण वचन छोटी सी लड़की - छोटी–छोटी लड़िकयाँ एक टोकरी - अनके टोकिरयाँ ऊपर िदए गए वाक्य म एक लड़की, बहुत लड़िकयाँ िदखाई दे रही ह। व तओु ं के एक या अनेक के भाव का बोध िजस प से हो, उसे वचन कहते ह। िह दी म दो वचन ह। एकवचन – िजस श द से िकसी एक ही यिक्त या व तु का पता चले उसे एक वचन कहते ह। जसै े – यह मज़े ह।ै वह घोड़ा ह।ै 39

बहुवचन – िजन श द से एक से अिधक यिक्तय या व तओु ं का पता चले, उ ह बहुवचन कहते ह। जसै े - वे घोड़े ह। 1. पु तक - पु तक 11. लड़का - लड़के 2. कमरा - कमरे 12. घोड़ा - घोड़े 3. पखं ा - पंखे 13. बकरी - बकिरयाँ 4. लड़की - लड़िकयाँ 14. िखड़की - िखड़िकयाँ 5. नदी - निदयाँ 15. िमठाई - िमठाइयाँ 6. टोकरी - टोकिरयाँ 16. चाबी - चािबयाँ 7. क या - क याएँ 17. बोतल - बोतल 8. व तु - व तएु ँ 18. पिसल - पिसल 9. कली - किलयाँ 19. गिु ड़या - गिु ड़याँ 10. िचिड़या - िचिड़याँ 20. ताला - ताले 40

अ यास काय्र (Work Book) पिठत पद्यांश 1. िन न पद्यांश को पढ़कर प्र के उ र िलिखए। दखे ो-दखे ो यह बाज़ार, िकतना यारा है बाज़ार। सब कु छ िमलता है यहा,ँ सब लोग का यह बाज़ार।। प्र ः 1. किवता म क्या देखने के िलए कह रहे ह? उ. ______________________________________________________________ 2. बाज़ार कै सा है? उ. ______________________________________________________________ 3. बाज़ार िकनका है? उ. ______________________________________________________________ 4. बाज़ार म क्या िमलता है? उ. ______________________________________________________________ 5. किवता का नाम क्या है? उ. ______________________________________________________________ प्र ो र 2. िन न प्र के उ र िलिखए। 1. आपको िकसके साथ बाज़ार जाना अ छा लगता है? उ. ______________________________________________________________ 2. बाज़ार म आपको सबसे यादा क्या आकिष्रत करता है? उ. ______________________________________________________________ 41

याकरण 3. िन न श द के बहुवचन िलिखए। 1. आखँ - 4. मिहला - 5. लोहा - 2. चड़ू ी - 6. फल - 3. लकड़ी - 4. िन न अक्षर को िमलाकर श द िलिखए। िष कृ षक ण पाण 5. िन न अक्षर को समान अक्षर के श द से िमलाइए। 1. बा भालू 2. ऋ कृ षक 3. कृ बाज़ार 4. या ऋषभ 5. भा यारा 6. िन न श द को उिचत क्रम म िलिखए। 3. ष ऋ भ - 1. सा िक न - 4. ली प ढ - 2. क ष कृ - ३७ - 7. िन न अंक को पहचानकर श द म िलिखए। ३८ - ३१ - ४० - ३२ - ३४ - क्रोध को जीतने म मौन सबसे अिधक सहायक है। 42

इकाई-2 5. मेरा पिरवार + ग त थ ध प ए – ऐ - बालगीत अथर्ग्रा ता प्रितिक्रया दादा पढ़ते ह अख़बार, पापा जाते ह बाज़ार। दादी मीठे गीत सनु ाती, माँ अ छे पकवान बनाती। म और भयै ा दोन पढ़त,े कभी-कभी आपस म लड़त।े मझु को अपने घर से यार, यह है मरे ा घर पिरवार। 1) पिरवार - Family 2) दादा - Grand father 3) अखबार - News paper 4) दादी - Grand Mother 5) माँ - Mother 6) भयै ा - Brother 7) घर - House 43

प्र ः 1. ‘गीत आओ’ भाव के बारे म बतचीत करो। उ . दादा पढ़ते ह अख़बार, पापा जाते ह बाज़ार। दादी मीठे गीत सनु ाती, माँ अ छे पकवान बनाती। म और भयै ा दोन पढ़त,े कभी-कभी आपस म लड़त।े मझु को अपने घर से यार, यह है मरे ा घर पिरवार। 2. तु हारे घर म कौन क्या-क्या काम करते ह? उ. मरे ी माँ हमारे िलए खाना पकाती ह।ै दादी, माँ सफाई का काम दखे लेती ह। दादाजी रोज़ बाज़ार जाकर दधू और अखबार लाते ह। मरे ी दीदी रोज़ घर के बाहर झाड़ू लगाती ह।ै िपताजी बाज़ार से सामान लाते ह। म अपना कमरा साफ-सथु रा रखता हू।ँ 1.आपके घर म कौन कौन रहते ह?ै अितिरक्त प्र 2.शाम के समय आप क्या करते ह? 3.आपके घर म आपका मनपसदं थान कौन सा ह? अ) प्र के उ र बताओ। 1. दादाजी क्या कर रहे ह? उ. दादाजी अख़बार पढ़ रहे ह। 2. मीठे–मीठे गीत कौन सनु ाती है? उ. दादी मीठे –मीठे गीत सनु ाती ह।ै 3. घर म कौन पढ़ते ह? उ. घर म भाई और बहन पढ़ते ह। 44

(आ) श द पढ़ो। इनके वणर् वण्रमाला चाट्र म पहचानो। ‘’ लगाओ। तेल थलै ी पेड़ धागा एक ऐनक ते ल थै ली पे ड़ धा गा एकऐ नक त लथ ल प ड़ध ग एकऐ नक इ ह पढ़ो। धागा अ आइ ई उ ऊ ऋ तन ननै ा ए ऐ ओ औ अं अः कखग घ ङ चछजझञ ट ठ ड ढ ण (ड़ ढ़) तथद धन प फबभम य र लव श ष स ह क्ष त्र ज्ञ मले ा एड़ी ऐनक पसै ा तले पैर थरमस पटाका लड़का थलै ा धलू मनै ा बैल (इ) नीचे िदए गये बक्से के अक्षर म और मात्रा के अंतर को समझते हुए पढ़ो। कघचज न फग त थध प के घे चे जे ने फे गे ते थे धे पे कै घै चै जै नै फै गै तै थै धै पै अितिरक्त प्र 1.गणश, लालटन रेखािं कत अक्षर पर ए की मात्रा लगाकर श द पिढ़ए। 2.ऐ की मात्रा वाले पाँच श द बताइए। 3. िन न श द को सही करके बताइए। 1 दा मै न 2 द ल पै अ यापन सकं े त - सनु ो-बोलो, पढ़ो के अितिरक्त प्र के वल छात्र के वाचन कौशल के िवकास हते ु िदए गए ह। छात्र से िन न प्र पछू , उ र की सराहना कर। किठन श द के अथ्र समझाकर छात्र से वाक्य बनवाए।ँ 45

(अ) सुंदर अक्षर म िलखो। धागा िततली एड़ी ऐनक थलै ी पेड़ (आ) मात्रा लगाकर िलखो। कग चज त थ द ध मलस का गा चा जा ता था दा धा मा ला सा िक िग िच िज ित िथ िद िध िम िल िस की गी ची जी ती थी दी धी मी ली सी कु गु चु जु तु थु दु धु मु लु सु कू गू चू जू तू थू दू धू मू लू सू कृ गृ चृ जृ तृ थृ धृ मृ लृ सृ के गे चे जे ते थे दे धे मे ले से कै गै चै जै तै थै दै धै मै लै सै (इ) ‘ए – ’ मात्रा वाले वण को ‘ल’ के साथ जोड़कर पढ़ो और िलखो। खले बेल मले रेल तेल जले 46

(ई) पढ़ो –िलखो। 1.पेड़ पर मनै ा थी। ______________________________ 2.ऋषभ कृ षक का साथी। ______________________________ क्या म ये कर सकता हू/ँ सकती हूँ हाँ ( ) नहीं ( × ) 1. गीत गा सकता हू।ँ 2. ‘ज, फ, ब, भ, ष, ॠ’ वण्र पढ़ सकता हू।ँ िलख सकता हू।ँ 3. इन वण से बने श द िबना दखे े िलख सकता हू।ँ 4. सकं े त के आधार पर िचत्र बना सकता हू।ँ उसके बारे म बता सकता हू।ँ 47

अितिरक्त कायर् प्र ो र 1. िन न प्र के उ र िलिखए। 1. अखबार कौन पढ़ता है? उ. अखबार दादा जी पढ़ते ह। 2. बाज़ार म कौन और क्य जाता है? उ. पापा बाज़ार से सामान लेने जाते ह। 2. नीचे िदए गए िचत्र को दखे कर पाँच वाक्य िलिखए। 1. इस िचत्र म आकाश िदखाई दे रहा ह।ै ४६ - िछयालीस 2. दो ब चे पौधा लगा रहे ह। ४७ - सतालीस 3. लड़की पौधे म पानी डाल रही ह।ै ४८ - अड़तालीस 4. ब चे बाग म बैठे ह। ४९ - उनचास 5. बाग म हरी-हरी घास ह।ै ५० - पचास 3. िगनती: ४१ - इकतालीस ४२ - बयालीस ४३ - ततालीस ४४ - च तालीस ४५ - पतालीस 48

याकरण िलंग नीचे िदए गए िचत्र को देिखए तथा इनके अंतर को समिझए। पंख उठाए मोर नाच रहा ह।ै मोरनी मोर को दखे रही ह।ै गाय दधू दे रही ह।ै बैल गाड़ी खींच रहे ह। बहन भाई को राखी बाँध रही ह।ै भाई बहन को उपहार दे रहा ह।ै आपने इन िचत्र को दखे ा। अब आप आसानी से समझ गए ह गे िक िदखाए गए िचत्र म कु छ ऐसे ह जो पु ष जाित के अतं ग्रत आते ह, जसै -े मोर, बैल और भाई। कु छ ी जाित के अतं गत्र आते ह, जैस-े मोरनी, गाय और बहन। जो श द ी या पु ष जाित के श द की पहचान करवाते ह, वे िलंग कहलाते ह। इस प्रकार – पु ष जाित के अतं गतर् आने वाले श द पुि लंग कहलाते ह तथा ी जाित के अतं गतर् आने वाले श द ीिलंग कहलाते ह। अथा्रत िहदं ी म संज्ञा और सवन्र ाम के सभी श द को पिु लगं और ीिलंग दो िलगं म बाटँ ा गया ह।ै नीचे कु छ पिु लगं और ीिलंग श द िदए जा रहे ह, इ ह यानपवू क्र पिढ़ए – पुि लंग ीिलंग पुि लंग ीिलंग लहु ार लहु ािरन अ यापक अ यािपका धोबी धोिबन दादा दादी हाथी हिथनी माता िपता घोड़ा घोड़ी चाचा चाची बालक बािलका भाई बहन कु छ प्राणीवाचक श द म सदा एक ही िलंग का प्रयोग होता ह।ै जसै े – मछली, खरगोश आिद। 49