CIENCIAS SOCIALES 3er Grado .2

Si analizamos cada una de las fuentes orales nos daremos cuenta que el lenguaje es el documento más antiguo empleado por el hombre, incluso anterior a la tradición. Del lenguaje se pasa al mito, que es la primera explicación de los hechos que da el hombre primitivo, generalmente a los fenómenos naturales. Del mito se pasa a la leyenda en la que predominan los personajes y acciones humanas. Fuentes escritas: se les llama también fuentes documentales. Estas fuentes son objeto de estudio científico de la historia. Es propia de los pueblos que descubrieron la escritura, permitiendo un mejor conocimiento del pasado de esos pueblos. Se consideran como fuentes escritas los manuscritos, las crónicas y cualquier documento que ayude a proporcionar, a través de su interpretación una mejor visión del pasado del hombre. 149

Fuentes gráficas: normalmente son fuentes secundarias en las cuales se muestran datos numéricos sobre determinados temas de carácter económico, demográfico, climático, etc. Son fuentes de información cuantitativa y se representan habitualmente en forma de tabla de datos o gráficos. Fuentes materiales: (restos materiales y construcciones, objetos personales, herramientas, monedas, armas, objetos decorativos, etc). Son fuentes primarias y proporcionan información sobre diversos aspectos, como el poder, la riqueza, la sociedad, la vida cotidiana y las costumbres, los gustos y las modas. 150

Dinámica en clase Elabore dentro del recuadro un dibujo para cada fuente de la historia. Fuente escrita Fuente gráfica Fuente material Adecuación curricular Trastornos Específicos de Aprendizaje Materiales: Imágenes o recortes de diferentes tipos de fuentes históricas. Disgrafía/ Síndrome de Down: Brindar al niño o niña una serie de recortes para que organice. Indicarle que deberá pegarlos en su cuaderno según la clasificación de las fuentes de historia vistas en clase (colocando título a cada grupo de recortes). 151

Valoración del conocimiento histórico El hundimiento del Titanic El hundimiento del Titanic: Una tragedia de carácter universal. El hundimiento del Titanic ha sido la principal tragedia en el mundo de la marina y en temporada de paz, en dicho accidente murieron personas muy importantes para la historia del mundo. El Titanic debía realizar un viaje inaugural (es decir, su primer viaje) desde Southampton hasta Nueva York; el viaje se llevaría a cabo durante la noche del 14 al 15 de abril de 1912 a través del océano Atlántico Septentrional y frente a las costas de Terranova, sin embargo, este barco gigante nunca llegó a su destino. El hundimiento del Titanic se produjo cuando el barco chocó contra un iceberg en el lado estribor, el 14 de abril de 1912 a las 23:40 y tardó en hundirse menos de tres horas, así que a las 02:20 de la mañana fallecieron un total de 1,512 personas por ahogamiento o por hipotermia. La construcción del Titanic. El Titanic era un transatlántico británico de la empresa White Star Line, el cual fue creado bajo la iniciativa de J. Bruce Ismay y diseñado por el arquitecto Thomas Andrews. Su construcción se inició en el año 1909 y terminó en 1912, convirtiéndose así en el barco más grande y lujoso que jamás había existido hasta el momento. ¿Por qué se produjo el hundimiento del Titanic? Esa noche del 14 de abril, el Titanic ya había recorrido 1451 millas, cuando el barco “El Caronia” informa sobre la presencia de algunos icebergs, por la tarde tres buques “el Baltic”, “el America” y “el Noordam” también informaron sobre icebergs en el mismo lugar y horas más tarde otro buque, el “SS Californian”, envío el mismo mensaje. El comportamiento del capitán del barco, Edward John Smith, también fue bastante criticado, especialmente porque había mantenido muy alta la velocidad del barco, dadas las condiciones de navegación, la situación climática y el tiempo meteorológico, elementos que también fueron muy importantes al momento de la tragedia. Dinámica en parejas 152 Escriba un resumen en las páginas complementarias al final del bloque sobre “El hundimiento del Titanic”.

Grupos pre-hispanos en América Los Mayas Los Mayas vivieron en la península del Yucatán y en la región del Petén aproximadamente en el año 1.500 a.C. No se conoce la procedencia de esta civilización. Fue una civilización muy bien organizada que duró hasta la llegada de los españoles en el siglo XVI. La historia maya se divide en tres periodos: PRECLÁSICO: desde el 1.500 a.C. hasta el 317 d.C. CLÁSICO: desde el 317 hasta el 889. POSCLÄSICO: desde el 889 hasta 1696. Se dedicaban fundamentalmente al cultivo del maíz. Aunque también cultivaban frijoles, mandioca, cacao, calabazas, aguacates y tomates. Así, el maíz no llegó a Europa hasta el siglo XVI. Pero el maíz no era lo más valioso, el cacao lo llegaron a utilizar como moneda de cambio debido a su muy buen sabor. Las pirámides eran los edificios principales de la ceremonias mayas. Allí se realizaban rituales sagrados. En la parte superior se situaban los sacerdotes, donde se encontraba una pequeña cámara destinada a amplificar su voz. 153

La sociedad maya estaba muy jerarquizada en clases sociales: • El rey: Halach-uinic • Los sacerdotes • Los nobles y guerreros • Los artesanos y los campesinos • Esclavos Juego de la pelota maya El juego de la pelota era un ritual que acababa con el sacrificio de los perdedores. La pelota era una esfera de caucho que debía de pasar por una anilla de piedra que tenía un pequeño orificio en el centro. Era un juego violento. Religión y actividad económica Los mayas creían en muchos dioses relacionados con la fuerza de la naturaleza, por lo tanto eran politeístas. La caza era en gran medida una ocupación masculina y los niños mayas aprendían habilidades de caza desde una temprana edad. A los cuatro años asumían la tarea de espantar a los pájaros que se posaban en las milpas (cultivos). Los hombres eran agricultores, cultivaban la tierra, se dedicaban al comercio y construyeron templos y observatorios astronómicos, también construyeron formidables acueductos, drenajes, obras hidráulicas, fortalezas, murallas y calzadas. Principales ciudades Mayas Existen cientos de yacimientos arqueológicos mayas distribuidos en cinco países: Belice, El Salvador, Guatemala, Honduras y México. Los seis sitios con una arquitectura o escultura especialmente destacada son: Chichén Itzá, Palenque, Uxmal, Comalcalco y Yaxchilán en México, Tikal en Guatemala y Copán en Honduras. 154

Los Aztecas Los Aztecas fundaron la famosa ciudad de Tenochtitlán (actual Ciudad de México) entre 1325 y 1520. Generalmente llamamos aztecas a los habitantes de los territorios conquistados por el español Hernán Cortés, en el s XIV. Es una civilización antigua que ya no existe pero que ha dejado huellas culturales y arquitectuales fuertes en toda la zona mesoamericana. • La sociedad azteca estaba dividida en 3 clases: Nobles, plebeyos y esclavos. A los plebeyos se les otorgaba un terreno para construir su casa. Los nobles eran: nobles de nacimiento, sacerdotes y guerreros que habían ganado este título. • Los aztecas usaron el sistema de cultivo conocido como chinampas. Con este sistema llevaban la tierra al agua. La chinampa absorbía el agua del lago y el lodo servía de abono; de este modo sembraban varias veces al año. • La educación de los niños y el juego eran muy importantes en esta cultura. El juego de pelota Tlachtli consistía en hacer pasar una pelota por un anillo de piedra o madera. Sólo se podía golpear la pelota con los codos, las caderas y las piernas. 155

• Realizaban esculturas de piedra o madera. Fabricaban todo tipo de adornos empleando oro, plata y piedras preciosas. • La Piedra del Sol (llamada común e incorrectamente Calendario Azteca), es un disco monolítico de basalto con inscripciones a la cosmogonía azteca y a los cultos solares. • Construyeron pirámides para realizar ofrendas y honrar a los dioses.En los templos aztecas se realizaban sacrificios humanos, como compensación y pago a los dioses. • El Quetzal, era el ave sagrada de los aztecas. Simbolizaba la fertilidad, la riqueza, el valor y la victoria. Sus plumas eran muy valiosas y las empleaban para adornar al rey y a los dioses, o las ofrecían a cambio de vestidos, comida, etc. Tenochtitlán Fue la capital del Imperio Azteca y se fundó en una de las islas del lago de Texcoco el 12 de diciembre de 1325. Debido a la ubicación estratégica, la ciudad estaba en un lugar privilegiado para defenderse de ataques, además los lagos cercanos proveían grandes cosechas que permitieron el crecimiento acelerado de la población. Ésta ciudad recibía 2/5 del tributo cobrado a los pueblos dominados y su importancia se basaba en que era el centro de comercio y trueque del imperio, además ahí se llevaban a cabo las juntas de los señores que tomaban decisiones de guerra y tributos. Sabía que... La educación en la civilización azteca era obligatoria. Aunque las niñas eran educadas en casa por sus madres, los niños debían ir al colegio, y si eran hijos de los nobles vivían internos en estos colegios hasta el matrimonio. 156

Los Incas El pueblo Inca, en sus comienzos estaba constituido por una serie de familias regidas por un cacique (llamado Inca), que provenían de los alrededores del lago Titicaca. El imperio incaico ocupó un vasto territorio de América del Sur, que comprenden las actuales o partes de los territorios de las Repúblicas de Perú, Ecuador, occidente de Bolivia, norte de Argentina, desde el norte de Chile al sur de Colombia. Organización política El Imperio de los incas fue desde el punto de vista político, una monarquía absoluta y teocrática. El poder estaba centralizado en el Inca a quién se le considera de origen divino. El derecho de gobernar se tenía por herencia. La economía del Imperio Inca La economía de los incas era redistributiva, es decir, no existía la moneda, aunque el inca era muy rico y tenía grandes adornos de oro (era tratado como un Dios). La mita era una institución en la cual los habitantes del ayllu colaboraban para sacar adelante todos los cultivos, después eran puestos en comunidad y de ahí una parte era tributada al inca. Su economía se basaba en la agricultura donde aprendieron a cultivar incluso en terrazas, ofreciendo paisajes increíbles, los cuales aprovechaban la gravedad para regar todas las plantas de cultivo. Como no había moneda, el comercio se basaba en el trueque, cambiando materiales o materias primas que tenían como excedente para obtener otras que no había en la región 157

La religión Su religión que era politeísta, además de naturalista, es decir, como la gran mayoría de las tribus americanas, adoraban a los elementos a los cuales divinizaban. El templo más conocido es el famoso templo del sol, aunque había templos dedicados al sol por todo el imperio, donde se realizaban sacrificios humanos, como de animales y se entregaban cosechas. Los sacerdotes pertenecían a la familia del inca y utilizaban a las mujeres más bellas de los ayllus para que les sirvieran. Machu Pichu “Montaña vieja” fue una ciudad del Imperio Inca construida antes del S XV a unos 2490 metros de altitud, fue una residencia del inca y fue encontrada tiempo después de haber sido conquistado el Imperio Inca por parte de los españoles, por lo tanto, podemos decir que fue el último reducto de los incas. 158

Honduras a través del tiempo Para conocer la historia de Honduras y su periodización debemos tomar en cuenta los procesos, fenómenos y hechos que caracterizan a las distintas sociedades que aquí se han formado; los cuales les han llevado a pasar por etapas y períodos que nos indican el paso de una formación social a otra. Desde esta perspectiva histórica, dividimos la historia de Honduras en tres períodos: 1. Período prehispánico. 2. Período colonial. 3. Período contemporáneo. En cada uno de ellos ubicados a comunidades humanas con características propias que las diferencian: 1. Las sociedades indígenas prehispánicas. 2. Las sociedades coloniales. 3. La sociedad hondureña. Períodos históricos La historia de Honduras comprende desde la presencia de las primeras comunidades de cazadores, hasta los procesos que tienen lugar hoy en día. 159

Para distinguir cuando empiezan y terminan los procesos evolutivos de la historia, el paso de una forma de vida a otra, es que periodizamos así la historia de honduras: Período prehispánico (+10,000 años a.C. – 1502 d.C.). Comprende desde la llegada de los primeros pobladores, hasta el momento del inicio de la expansión española a esta parte del continente, en 1502, tras desembarco de los españoles en la isla de los pinos (Guanaja) y en la costa Atlántida. El proceso de poblamiento fue gradual: de los primeros grupos de cazadores nómadas, hasta el asentamiento de sociedades estables, ambas etapas abarcan varios miles de años. Período colonial (1502-1821). Se inicia con el arribo de los conquistadores al Caribe y la costa atlántica, sucesos que da apertura a campañas de explotación y de conquista, por “corrientes conquistadoras” procedentes de distintas partes. Comienzan los procesos generales: la cual empieza a tomar forma tras la conquista de los pueblos indígenas y la destrucción de sus sociedades (procesos) se organiza paulatinamente el régimen colonial base de la sociedad colonial con su aparato militar y administrativo. Período contemporáneo (1821- hasta nuestros días). Con la ruptura de España y las provincias de la capitanía general de Guatemala, el orden colonial entra en una etapa de descomposición para dar lugar a otro tipo de organización social. 160

SUGERENCIAS Disponga y motive a los alumnos y alumnas a Espacial-interpersonal DIDÁCTICAS participar en el día de la Identidad Nacional, preparen vestuario, información, comidas típicas y exposiciones. Grupos pre-hispanos de Honduras Como ya lo habíamos mencionado anteriormente, los grupos étnicos en Honduras son los grupos indígenas que habitan el territorio hondureño desde que se formó la república de Honduras o incluso antes de esta, si bien algunos ya han dejado de existir. Entre ellos se destacan los siguientes: • Los Pech • Los Tawahkas • Los Lencas • Los Tolupanes • Los Chortís • Los Misquitos • Los Garífunas y Creoles (negros de habla inglesa) Todos estos grupos son minoritarios. La base poblacional de Honduras son los mestizos: mezcla de europeo, indígena y negro. Honduras es un país multiétnico, por consiguiente es un país multicultural. La composición étnica de Honduras es el siguiente: 2% blancos, 3% negros garífunas, 6% indígenas y el 90% población es predominantemente mestiza. Las etnias son parte de la belleza integral de Honduras, cada etnia tiene su particularidad. Actualmente los pueblos indígenas que viven en nuestro territorio han adoptado muchas de las costumbres de la vida moderna, al igual que ocurrió en los tiempos de la Colonia cuando, Por ejemplo, fueron convencidos de creer en un solo Dios. Los indígenas que habitan en lugares de difícil acceso, mantienen vivas sus costumbres ancestrales. Mientras que la situación de otros es diferente: se les utiliza con fines particulares en la explotación de la tierra, minería e incluso son llevados a las grandes ciudades para trabajar en la economía informal. Al igual que en el pasado, estas comunidades se ven afectadas también por el impacto ambiental que generan las diferentes actividades económicas que se realizan en los espacios donde habitan. 161

Lencas Es un grupo étnico mesoamericano que tiene su propio idioma, que ocupó parte del territorio de Honduras y El Salvador desde tiempos precolombinos. La religión nativa lenca era una religión politeísta que veía la realidad desde un punto de vista animista, creía en el nahualismo y los dioses estaban organizados jerárquicamente. Su lengua Lenca, se considera una lengua extinta. Porque ya está en peligro de extinción. Tiene una población de 300 a 594 habitantes. Su situación geográfica se encuentran entre los departamentos occidentales de Honduras, como lo son: Lempira, Intibucá, La Paz, asimismo se encuentran en menor cantidad en los céntricos departamentos de: Santa Bárbara, Comayagua, Francisco Morazán y Valle. Chorties o Chortis Ya se encontraban antes de la llegada de los españoles. Culturalmente y lingüísticamente, emparentados con los chontales de Tabasco y con los choles de Chiapas son considerados los descendientes directos de los mayas. Los Chortís por su filiación etnolingüística son descendientes directos de los mayas, responsables de la cultura de Copán, Quiriguá y demás ciudades australes del viejo imperio, su rama lingüística es el chol. Ocupaban el ángulo suroeste del actual territorio de Honduras, actualmente ocupan el departamento de Copán y Ocotepeque en el occidente del país. 162

Garífunas Son el resultado de la mezcla de esclavos africanos (que naufragaron en dos buques en 1655 y otro que naufragó en 1675) con los indios caribes (los amerindios, quienes tenían diversas lenguas llamadas lenguas caribes), así se originaron los caribes negros quienes dominaron la isla de San Vicente hasta 1797, cuando fueron expulsados por los ingleses hacia Roatán y Trujillo. Honduras alberga muchos indígenas, desde las tribus americanas nativas hasta las más recientes como los Garífunas. Los Garífunas, que también son conocidos como los caribes negros o los garinagu, son descendientes de los indios caribes y los esclavos africanos negros que naufragaron en la isla de San Vicente. Estas dos culturas se entrelazaron y dieron nacimiento a un pueblo que pudo preservar su cultura a pesar de la discriminación, migración, interacción y reasentamiento. En 1974, había aproximadamente 77,000 Garífunas dispersados en 51 comunidades diferentes. Y su cultura es una unión perfecta de sus dos ancestros. Misquito Los misquitos es la mezcla de indígenas sumos con colonos ingleses y negros esclavos que naufragaron en los cayos vecinos en 1641. Pero, nuevas evidencias lingüísticas tienden a señalar que ya para el año de 1500 la lengua misquita se había separado de la lengua sumo. En la actualidad es el pueblo dominante del departamento de Gracias a Dios. Ocupan prácticamente todo el litoral del departamento más las incontables lagunas salobres de los alrededores y muchas comunidades selva adentro. 163

Tawahkas o sumos Los tawahkas o sumos, como también se les denomina, son uno de los grupos indígenas que habitan en las riberas del río Patuca, en el departamento de Gracias a Dios y parte del departamento de Olancho en Honduras y en la Costa Atlántica de Nicaragua. La región que comprende el departamento de Gracias a Dios se conoce como La Mosquitia. Un 98% de los tawahkas son católicos. El cacao, la madera y la extracción de oro son sus fuentes principales de ingresos. Hablan misquito y el español, aunque aún tienen cierta dificultad para hablar español. Tolupanes Los tolupanes es un pueblo indígena localizado en la república de Honduras. Conocidos también como jicaques, hablan diversas lenguas jicaque-tol. El pueblo tolupán se encuentra agrupado en cerca de 28 tribus, ubicadas en 6 municipios dentro del departamento de Yoro y en los municipios de Orica y Marales, en el departamento de Francisco Morazán. Los tolupanes hablan un conjunto de lenguas estrechamente emparentadas llamadas tol o jicaque, que juntas forman la familia jicaque-tol. Este conjunto de lenguas indígenas se hablan todavía dentro de la actual Honduras. 164

Pech Los pech se encuentran localizados en los departamentos de Olancho, Colón y Gracias a Dios. Ocupaban la región central de La Mosquitia hondureña y el noreste del departamento de Olancho. Ellos se autodenominan “pech” que significa “gente”, término que es usado para referirse solamente a ellos; para el resto de la población utilizan los términos pech-akuá (la otra gente) o bulá que quiere decir ladino. La lengua paya es parte de la familia chibcha. De hecho es una lengua fuertemente divergente del resto de lenguas chibcha, razón por la cual se tardó en reconocer como parte de esta familia, pero los trabajos actuales han probado de forma concluyente el parentesco. Dinámica Identifique en el mapa en qué departamentos en parejas están ubicadas las étnias en Honduras, coloree de acuerdo al cuadro. Islas de la Bahía T T P M M T P M T T CT PP MM T MM CL C Intibucá Francisco P Morazán L El Paraíso T TAWANKAS P PECH LLL T TOLUPANES C CHORTIS L LENCAS M MISKITOS G GARÍFUNAS 165

SUGERENCIAS Muestre un vídeo sobre Cristóbal Colón previo al Verbal-interpersonal DIDÁCTICAS tema para una mejor comprensión. Llegada de los españoles Honduras fue descubierta por Cristóbal Colón en su cuarto y último viaje al Nuevo Mundo en 1502, fecha en que tomó posesión de este país en nombre del rey de España. En marzo de 1524, Gil González Dávila se convirtió en el primer español en arribar a Honduras con propósitos de conquista. Fundó la villa de San Gil de Buena Vista y se internó en territorio hondureño pacificando a los indios, luchando contra los españoles que le disputaban el territorio. Luego, Hernán Cortés movido por los informes que había recibido sobre la gran riqueza del país, envió dos expediciones; una por tierra y otra por mar. Encargó la primera a Pedro de Alvarado y la segunda a Cristóbal de Olid. Pero este último, le traicionó. 166 América es una tierra de riqueza y sabiduría ancestrales.

Por este motivo, Cortés salió de México, a la cabeza de una expedición que duró cerca de dos años y terminó, tras miles de peligros y privaciones, en Trujillo. Cristóbal Colón, contando ya con 66 años de edad salió de Cádiz el 9 de mayo de 1502, con cuatro carabelas y 150 hombres, llevando a su lado a su hermano Bartolo y a su hijo Fernando de 13 años fruto de su segundo matrimonio. El 20 de mayo tocó las Canarias; reconoció la isla de Martinica el 15 de junio, desembarcó en Dominica; recorrió la costa meridional de Puerto Rico; paso por el sur de la Española, pero no desembarcó en ella porque Nicolás de Ovando le negó la entrada en el puerto y salió a Jamaica por su costa meridional. Exploró en seguida las costas del Darién y llegó a la isla de Guanaja a la cual llamó Isla de los Pinos en la costa de Honduras. Las tres carabelas El 3 de agosto de 1492, Cristóbal Colón dejaba el puerto de palos de la frontera al mando de tres carabelas llamadas: La Niña, La Pinta y La Santa María, camino del descubrimiento de una nueva ruta con las indias. Al bordo de las carabelas se encontraban 90 marinos que eran capitaneados por los hermanos Pinzón, Cristóbal Quintero, Pedro de Velasco y Cristóbal Colon. La Niña La Niña llegó a América transportando a 26 hombres atravesó el Atlántico pesaba 50 toneladas y tenía 20 metros de largo. En el viaje descubridor capitaneada por Vicente Yáñez Pinzón, con Juan Niño como jefe y pilotada por Sancho Ruiz de Gama. Fue piloteada por Cristóbal colón tras 167 su regreso a palos donde llegó el 15 de marzo de 1493.

La Pinta La Pinta fue una de las dos carabelas que usó Cristóbal Colón en su primer viaje al Nuevo Mundo en 1492. La Pinta había sido construida en los astilleros de Palos pocos años antes del primer viaje. Fue elegida por Martín Alonso Pinzón por sus cualidades náuticas, ya que él mismo la había alquilado anteriormente; la costeó el consejo de Palos. La Pinta era la más velera de las tres naves colombinas (La Pinta, La Niña y la Santa María) y con frecuencia tenía que esperar a las otras dos durante el histórico viaje, debido también a las dotes del capitán Martín Alonso Pinzón. El 8 de octubre, en lucha por llegar los primeros a descubrir las nuevas tierras, alcanzó una velocidad de 15 millas por hora, una milla de la época equivale a 0,8 millas náuticas actuales, por lo que su velocidad sería de unas 12 millas por hora, superior a la que puede alcanzar hoy un mercante de vapor medio. La Santa María La Santa María fue la única carabela y la más grande de las tres embarcaciones empleadas por Cristóbal Colón en su primer viaje al Nuevo Mundo en 1492. Fue uno de los tres primeros barcos del mundo en atravesar el océano atlántico y en verificar parcialmente la redondez de la tierra. Los otros barcos de la expedición eran dos carabelas: La Niña y La Pinta. La Santa María tenía 36 metros de largo y tres mástiles. Adecuación curricular Trastornos Específicos de Aprendizaje Dislexia/ Disgrafía/ Síndrome de Down: Pedir al o la estudiante que comente de manera oral su respuesta. Trastorno de déficit de atención: Colaborar dando ideas al estudiante para mantener su 168 motivación en la tarea asignada.

Dinámica en casa Recorte esta página, desarrolle la dinámica al reverso y preséntela al maestro (a). Nombre:______________________________________ 3er.grado,sección:__________________________ Fecha:________________________________________ ________________________ Firma del padre de familia o encargado 169

Dinámica en casa Investigue las ventajas y desventajas de la llegada de los españoles a Honduras. Ventajas _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Desventajas _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 170

SUGERENCIAS Presente un vídeo sobre la biografía del indio Espacial-interpersonal DIDÁCTICAS Lempira antes de introducir el tema de la conquista de Honduras. La conquista Hernán Cortés de Honduras Pedro de Alvarado La conquista de Honduras duró 80 años, los mayores conquistadores de Honduras fueron Hernán Cortés, Pedro de Alvarado, y Cristóbal de Olíd. La principal resistencia de los españoles estaba formada por 80 españoles y 3000 indios de origen mexicano, mientras que la mayor resistencia de los indios era dirigida por el cacique Cicumba. Después de muchas peleas, la última resistencia por parte de los indios fue dirigida por el gran cacique Lempira. Lempira muere, pero la gran duda que nos deja fue su muerte. Hay dos versiones para su muerte: La primera es la más famosa, que dice que él fue asesinado con un arcabuz y rodó por todo el Congolón. La segunda versión, y la verdadera, dice que fue asesinado en un combate cuerpo a cuerpo con Rodrigo Ruiz. Lempira Existen datos verdaderos para probar la segunda versión, la cual es una carta que fue escrita por Rodrigo hacia el rey, diciéndole que Lempira murió en un combate cuerpo a cuerpo con él. 171

Existen tres tipos de conquista: • Conquista militar • Conquista económica • Conquista ideológica Conquista militar se refiere a la conquista en la que los españoles demuestran su superioridad militar. Ellos eran muy avanzados en tecnología militar, por lo que se les hizo muy fácil derrotar a los nativos. Conquista económica se refiere a la explotación de los indios a trabajo forzado y al mismo tiempo se refiere a la explotación de la tierra y todas sus riquezas. Conquista ideológica se refiere a la expansión de las creencias de los españoles hacia los indios. Esto incluye su religión y sus demás ideologías. Sabía que... La forma como muere nuestro Cacique Lempira no es lo más importante de la historia, sino que él dio su vida por defensa de la libertad de su pueblo. Con la muerte de Lempira quedamos en manos de los españoles por trescientos años en forma de exclavitud. Adecuación curricular Trastornos Específicos de Aprendizaje TDAH: Preparar una exposición haciendo uso de imágenes como recurso adicional acerca del tema. Síndrome de Down: Solicitar al estudiante que conteste a las preguntas de la dinámica del libro a través de imágenes que representen su respuesta. Preguntar qué ha comprendido del tema. 172

Dinámica en casa Recorte esta página, desarrolle la dinámica al reverso y preséntela al maestro (a). Nombre:______________________________________ 3er.grado,sección:__________________________ Fecha:________________________________________ ________________________ Firma del padre de familia o encargado 173

Dinámica en casa Responda las siguientes interrogantes: ¿De qué lugar de Honduras era nativo el indio Lempira? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Qué pasó después de la muerte de Lempira? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Cuáles fueron los mayores conquistadores de Honduras? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Cuál es la diferencia entre conquista militar, ideológica y económica? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 174

SUGERENCIAS Forme grupos de trabajo y solicite que elaboren Verbal-interpersonal DIDÁCTICAS la pirámide de las clases sociales que existieron en la época de la colonia. Motívelos a utilizar material reciclado para su elaboración. Acontecimientos durante la colonia Con la derrota de Lempira, Honduras estuvo dominada y colonizada por el Imperio Español durante trescientos años (tres siglos) hasta su independencia junto con las otras provincias del istmo centroamericano, en este tiempo estas colonias mantuvieron una estrecha relación de comercio entre la península ibérica, Cuba, Santo Domingo, Tierra firme, Nueva España, Nueva Granada, Trujillo (Perú), Nueva Galicia y entre sí. Estructura Social. Las características estructurales de la colonia se dan a cada grupo según su color de piel; “la denominación racial”. Las oportunidades y desventajas que éstos tenían y su ubicación geográfica. Dentro de estos grupos el de mayor manifestación racial propia del perpiodo colonial fue el mestizaje, pero también existen otros como ser los criollos, mulatos y zambos. La sociedad colonial se caracterizó por ser muy jerarquizada, la clase social más alta era la aristocracia. Como ya sabemos con la conquista surgen nuevos grupos raciales debido a la mezcla entre razas de la siguiente manera: 175

Mestizaje: La posición de cada clase social y de cada uno de sus distintos elementos. Peninsulares: Les llamaban a los españoles nacidos en España, originalmente lo constituían los conquistadores, entre los que vinieron campesinos, artesanos, militares, mineros; predominando los hombres sobre las mujeres. Criollos: Eran los españoles nacidos en América. Se empleó este término primeramente referido a los hijos de los conquistadores y primeros pobladores. Éstos eran los llamados criollos viejos. La constante inmigración de españoles a la Capitanía General dio origen a los llamados criollos nuevos, quienes en conflicto con los primeros sostenían que su inmediata procedencia de España valía más que cualquier abolengo. Mestizos: La mezcla de razas en América, (español-indio) bajo los efectos y las consecuencias de la conquista era inevitable. Al principio, su número era limitado, la mezcla racial poca y la residencia de los europeos de corta duración. Sin embargo, la mezcla racial en América pronto produjoun estrato social que se hizo numéricamente significativo y ocupacionalmente necesario, pero que tantoen la práctica como en la teoría era objeto de discriminación racial y económica por parte de los blancos. Un ejemplo representativo es el siguiente: si bien por una parte los mestizos estaban exentos de pagar tributo (cuyo pago era obligatorio para el indígena), por otra el Estado les negaba la posesión de tierras. Esto se explica ya que los mestizos eran un 176 contingente humano en crecimiento constante.

Indios: Los naturales que eran caciques colaboraron con los conquistadores y recibieron a lo largo del período colonial un trato preferencial por parte de los españoles, fueron conservados en sus puestos de dirigentes locales para exigir tributos y trabajo a las masas indígenas, facilitando así el sistema español de dominación indirecta. Negros: El africano fue desarraigado de sus comunidades de origen y traído a América contra su voluntad. Hay noticias de importación de esclavos negros desde el momento mismo de la promulgación. El negro que llegó a Centroamérica en el período durante el siglo XVIII el núcleo más importante de Honduras lo constituían los esclavos reales de Omoa; a fines del mismo siglo se estableció, en el actual departamento de Colón, un fuerte grupo africano llamado “Vicentino”, ya que en 1796 los ingleses habían ocupado la isla de Roatán, poblándola con negros procedentes en su mayoría de la antigua posesión francesa de San Vicente, en las Antillas menores; posteriormente fueron transportados a Colón. Adecuación curricular Trastornos Específicos de Aprendizaje Dislexia: Apoyar al o la estudiante en la escritura adecuada de las palabras a través de la supervisión y atención personalizada. Disgrafía/ Síndrome de Down: Pedir al niño o niña que trace una línea que una el dibujo con el mensaje que le corresponde. Pintar el mensaje y la imagen del mismo color. 177

Dinámica individual Lea y escriba el diálogo en la imagen que corresponda. CUANDO CAEN LA NOCHE EMPANADAS EXQUISITAS. Y LA OSCURIDAD, EMPANADAS MUY SABROSAS COMPRE USTED MIS VELAS PARA EL CABALLERO DE GRAN CALIDAD. Y LAS BUENAS MOZAS. ROPA LIMPITA, ESCOBITA, ESCOBAS ROPA BIEN LAVADA. PARA BARRER LAS ALCOBAS. YO TRAIGO DEL RÍO ESCOBAS, ESCOBILLONES SU ROPA PERFUMADA. PARA BARRER LOS RINCONES. 178

SUGERENCIAS Forme equipos de trabajo y motívelos a través de Espacial-interpersonal DIDÁCTICAS la técnica expositiva a presentar el tema sobre la independencia de Honduras. La independencia de Honduras Los primeros movimientos del proceso independentista reclamaban a España la autonomía local, pero al no ser otorgada tal petición los dirigentes se definieron en favor de la emancipación completa. El 15 de septiembre de 1821 se firma el Acta de independencia de Centro América respecto a México que se proclama en 1823, es en 1838 cuando Honduras se independiza de Centro América y se inicia el proceso de integración definitivo que da lugar a la Honduras contemporánea. 179

El señor José Cecilio del Valle tomó la palabra y en un largo discurso demostró la necesidad y la justicia de la independencia, pero manifestando que, para proclamarla primero debía oírse el voto de la Provincias. Sin embargo, el pueblo que asistía a tan importante acto pidió a voces la independencia, y ésta fue proclamada el 15 de septiembre de 1821. Sabía que... ¿El 28 de Septiembre se celebra la Llegada de los pliegues de la independencia? Los pliegues de la independencia son los documentos contentivos del Acta de Independencia y manifiestos enviados del Palacio Nacional de Guatemala a todos los ayuntamientos de las provincias de Honduras. José Cecilio del Valle redactó aquel memorable documento, una vez que Honduras se declaró independiente de las demás naciones de Centroamérica, se procedió a la organización del nuevo estado hondureño. Adecuación curricular Trastornos Específicos de Aprendizaje Disgrafía: Sugerir al o la estudiante que haga uso de la computadora para desarrollar la tarea. Dislexia/ Trastorno de déficit de atención: Pedir al niño o niña que seleccione el prócer que más le llame la atención, que investigue y prepare una exposición acerca de su vida y aportes al país. Síndrome de Down: Indicar al estudiante que elabore un álbum con viñetas y breves reseñas de los próceres nacionales. *Nota: Solicitar al padre o madre que apoye y revise la asignación, explicando antes el objetivo de la misma. 180

Dinámica en casa Recorte esta página, desarrolle la dinámica al reverso y preséntela al maestro (a). Nombre:______________________________________ 3er.grado,sección:__________________________ Fecha:________________________________________ ________________________ Firma del padre de familia o encargado 181

Dinámica en casa Escriba una biografía de uno de los héroes o próceres de Honduras. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 182

Causas del conflicto armado entre Honduras y El Salvador Los hacendados controlaban la mayor parte de la tierra cultivable en El Salvador. Esto llevó a la emigración constante de campesinos pobres a regiones de Honduras cercanas a la frontera con El Salvador. En 1969,Honduras decidió realizar una reforma agraria, para lo cual expropiaron y expulsaron a los salvadoreños que habían vivido ahí durante varias generaciones y los que se habían hecho propietarios a base de esfuerzo propio. Esto generó una persecución de salvadoreños en Honduras y un “regreso” masivo a El Salvador. Esta escalada de tensión fue aprovechada por los gobiernos de ambos países para orientar la atención de sus poblaciones hacia afuera, en vez de los conflictos políticos internos de cada país. Los medios de comunicación de ambos países jugaron un papel importante, alimentando el odio entre hondureños y salvadoreños. Los conservadores en el poder en El Salvador temían que más campesinos implicarían más presiones socioeconómicas en El Salvador, razón por la cual decidieron intervenir militarmente en Honduras. • -El 14 de julio de 1969,el ejército salvadoreño lanzó un ataque contra Honduras y consiguió acercarse a la capital hondureña Tegucigalpa. La Organización de Estados Americanos negoció un alto al fuego que entró en vigor el 20 de julio. Las tropas salvadoreñas se retiraron a principios de agosto. 183

•- Al final de la guerra, los ejércitos de ambos países encontraron un pretexto para rearmarse y el Mercado Común Centroamericano quedó en ruinas. Bajo las reglas de dicho mercado, la economía salvadoreña (que era la más industrializada en Centroamérica), estaba ganando mucho terreno en relación a la economía hondureña. •- Las dos naciones firmaron el Tratado General de Paz en Lima, Perú el 30 de octubrede1980 por el cual la disputa fronteriza se resolvería en la Corte Internacional de Justicia. Efectos o consecuencias. •-La muerte de entre 2.000 y 6.000 civiles, y más de 15.000 heridos aproximadamente. • U- nos 60.000 a 130.000 de los 300.000 salvadoreños indocumentados que vivían en Honduras fueron forzados a regresar a su país. • L- a finalización del esfuerzo de integración regional conocido como Mercado Común Centroamericano(MCCA), diseñado por EE. UU. como una contraparte económica regional para contrarrestar los efectos de la revolución socialista en Cuba. • -El refuerzo del papel político de los militares en ambos países. En El Salvador, en las elecciones legislativas que siguieron, la mayoría de los candidatos del Partido de Conciliación Nacional(PCN) de El Salvador, en esa fecha en el gobierno, salidos del Ejército, hicieron una enorme apología de su papel en el conflicto y por consiguiente resultaron victoriosos en las elecciones de diputados y alcaldes. •- El agravamiento de la situación social en El Salvador, producto de las deportaciones desde Honduras, ya que el gobierno tuvo que facilitar a estas personas la reinserción económica, que no se logró satisfacer adecuadamente. Aumentó la presión social que derivó en la guerra civil que viviría el país centroamericano. 184

Contexto político, económico y social de Honduras Organización sociocultural. La población hondureña es esencialmente joven. Según estimaciones recientes el 53% es menor de 19 años. La tasa de crecimiento de la población es de 2.8%, y la esperanza de vida de 69.4 años (Estadísticas de la década 1990-1999). Honduras tiene la tasa de fecundidad más alta en América Latina (4.7 hijos por mujer), así como una tasa de crecimiento poblacional elevada (2.7% en 1994). Se ha estimado que en 1995 nacieron alrededor de 186,000 personas, entre niños y niñas, la mayoría de las cuales correspondió a hogares pobres. Organización política. A partir de 1980, después de una larga inestabilidad política y gobiernos autoritarios de carácter civil y militar, Honduras entró en un proceso de estabilidad democrática y de gobiernos electos cada cuatro años mediante el voto popular. Así, en los últimos 19 años, se han sucedido en una línea de continuidad cinco gobiernos escogidos por el pueblo en elecciones 14 SISTEMAS EDUCATIVOS NACIONALES libres, de amplia participación electoral. Este es, sin lugar a dudas, uno de los períodos de mayor estabilidad en la historia política nacional. Organización económica. La economía hondureña depende básicamente del sector agropecuario, que en 1996 aportó el 27.4% del PIB. En 1998 el PIB alcanzó un poco más de 70 mil millones, y el PIB por persona US $900.00 por año (Lps. 13,500.00). Actualmente la economía del país atraviesa una situación muy difícil por causa de los desajustes financieros, los altos índices de corrupción registrados durante las últimas décadas y los efectos destructores del huracán Mitch de 1998. La pobreza sigue siendo mayoritariamente rural, y más grave en la parte occidental que en otras regiones. 185

Personajes sobresalientes de la historia hondureña Francisco Morazán Militar y político hondureño, último presidente de la República Federal de las Provincias Unidas del Centro de América (Tegucigalpa, Honduras, 1792 - San José, Costa Rica, 1842). La unión centroamericana, formada por Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicaragua y Costa Rica, se había formado en 1823, bajo la presidencia del conservador Manuel J. Arce. Morazán inició entonces su carrera política en el Estado de Honduras, bajo la protección del presidente Dionisio Herrera. Dionisio de Herrera Fue el autor de la primera Constitución de Honduras. Elegido primer Jefe Supremo del Estado de Honduras en 1824 y destituido en 1827 por los conservadores de Guatemala tras una rebelión sacerdotal dirigida por el canónico Irías. Su gobierno siguió una línea progresista, a través de la cual organizó el estado hondureño. Además, trató de fomentar la agricultura, la industria, y la inmigración entre otras cosas. Por estas razones, en Honduras se le considera, el ‘Padre de la Patria’. En 1834 fue elegido Jefe Supremo del Estado del Salvador, pero no aceptó su nombramiento. Se retiró de la política en 1838. José Trinidad Reyes Es considerado prócer de Honduras y es el fundador de la Universidad Autónoma de Honduras, usada anteriormente como Casa de Gobierno “La Sociedad del Genio Emprendedor y del Buen Gusto”. Fue un luchador contra la pobreza y sus causas, asistiendo a los pobres e insistiendo en su derecho a la educación no sólo en asuntos de la fe, sino también en asuntos seculares como la cultura y las ciencias. 186

Lempira Fue un capitán de guerra del pueblo de los lencas que luchó contra los españoles durante la década de1530, en los documentos escritos durante la conquista española, es mencionado con el nombre de Lempira. Era un indígena de origen Lenca, de buena estatura, de espalda ancha y de gruesos miembros. Era bravo y desde muy joven mostró gran valor, sentía un amor entrañable por su pueblo, su tierra, sus leyes y sus costumbres. El nombre Lempira, según sostienen Jorge Lardé y Larín, proviene de la palabra Lempaera, que a su vez procede de dos vocablos de la lengua lenca: de lempa, que significa “señor” —título de alta dignidad o jerarquía—, y de era, que significa “cerro o sierra”. Así pues, Lempira, vendría a significar “Señor de la sierra” o “Señor del cerro”. José Trinidad Cabañas Nació en Tegucigalpa, Honduras; 9 de junio de 1805 – murió en Comayagua, Honduras; 8 de enero de1871) fue un militar con el grado de General de División y político hondureño, electo como Séptimo Presidente constitucional del Estado de Honduras en el período de 1852 a 1855 y un defensor de las ideas unionistas de Centroamérica. Es considerado prócer y una de las personas más honradas de la historia de Honduras. Durante su período de presidente sostuvo que: “No se trata de fundar la República de algunos, si no la República de todos”. En su estatua erigida en el Parque “La Mercedes”, de Tegucigalpa, puede leerse: “Al Heroico Soldado de la unión centroamericana. Al guerrero modelo de constancia, de honradez y de valor”. José Cecilio del Valle Fue un filósofo, político, abogado y periodista hondureño. Realizó sus estudios en la Real y Pontificia Universidad de San Carlos Borromeo. Su espíritu investigador penetró en los estrados del conocimiento y su poderosa inteligencia lo llevó a cristalizar enseñanza, pensamiento y ciencia. Escribió sobre matemáticas, filosofía, geografía, historia, botánica, mineralogía y derecho. 187

Blanca Jeannette Kawas Fernández El Parque Nacional Jeanette Kawas (anteriormente: Parque Nacional Punta Sal) es un parque nacional creado el 1 de enero de 1988 en honor a Blanca Jeanette Kawas y ubicado al oeste de la ciudad de Tela, por la costa caribeña en el norte del departamento de Atlántida, Honduras. Abarca una superficie de 781,62 km² y en su punto más alta tiene una altitud de 900 metros. Jeanette Kawas fue una de las principales activistas del medio ambiente en Honduras, y directora de PROLANSATE (Protección de Lancetilla, Punta Sal y Texiguat), quién fue asesinada el 6 de febrero de 1995 por sus esfuerzos de proteger el parque contra las plantaciones de palma en la región. El mes siguiente, el 28 de marzo de 1995, el parque fue incluido en la Lista de Humedales de Importancia Internacional (Ramsar). El parque es ahora administrado por la fundación PROLANSATE. Fauna El parque cuenta con más de 35 especies de mamíferos, 427 especies de aves, 68 especies de reptiles, 12 especies de anfibios. 147 especies de insectos, entre los que hay 54 especies de hormigas. Flora El parque es hábitat de más 499 especies de árboles y arbustos. Varias de estas especies se encuentran en vías de extinción, entre ellas 6 especies de tortugas, 5 especies de peces, 5 especies de reptiles y 12 especies de mamíferos entre ellos el manatí y el tigre. Está cerca de la ciudad de Tela, Atlántida. 188

Ley de participación ciudadana Artículo 1.- Las disposiciones de esta Ley tienen por objeto promover, regular y establecer las instancias y mecanismos que permitan la organización y funcionamiento de la participación ciudadana y su relación con los órganos del Estado, conforme a la Constitución de la República y demás leyes. Artículo 2.- La participación ciudadana se fundamenta en los principios de: 1) Democracia participativa 2) Corresponsabilidad 3) Inclusión 4) Solidaridad 5) Legalidad 6) Respeto 7) Tolerancia 8) Pervivencia Artículo 3.- Los mecanismos de la Participación Ciudadana entre otros son: 1) Plebiscito 2) Referéndum 3) Cabildos abiertos municipales 4) Iniciativa Ciudadana 5) Otros señalados en la Ley. 189

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Evaluación parcial I. Completación. Complete lo que a continuación se le pide. 1. ____________________________ Es la ciencia cuyo objeto de estudio es el pasado del ser humano, es considerada como una de las ciencias humanísticas que más utilidad le ha dado al hombre. 2. ____________________________ Son las que se han elaborado prácticamente al mismo tiempo que los acontecimientos que queremos conocer. 3.____________________________ Son fuentes secundarias en las cuales se muestran datos numéricos sobre determinados temas de carácter económico, demográfico, climático. 4._____________________________Grupos indígenas que habitan el territorio hondureño desde que se formó la república de Honduras. 5._____________________________ Militar y político hondureño, último presidente de la República Federal de las Provincias Unidas del Centro de América. II. Enumeración. Enumere lo que a continuación se le pide. -__________________ 1. Grupos prehispánicos que habitan en Honduras: -__________________ ____________________ ____________________ _- _________________ 2. Personajes históricos de Honduras: -__________________ ____________________ ____________________ ___________________ 3. Períodos de la historia: ____________________ ____________________ 4. Fuentes de la historia: ____________________ ____________________ 5. Clases sociales en la época colonial: ____________________ ____________________ 195

III. Práctico. A)- Elabore un cuadro comparativo con las características de las etnias que a continuación se le pide. Tolupanes Pech Tawahkas B)-Elabore un cuadro comparativo con los diferentes tipos de conquista en Honduras. Conquista Militar Conquista Económica Conquista Ideológica 196

Adecuación curricular La evaluaciones para niños con Trastornos Específicos de Aprendizaje y con TDAH debe de ser más cortas y concisas. Ya que muchas veces se hace según el rendimiento en el aula. En el caso de algunos niños con TDAH es necesario segmentarle la evaluación, aplicarla en dos partes si es necesario. Niños(as) con Síndrome de Down, no se le debe de aplicar estas evaluaciones, ya que a ellos(as) se les evalúa constantemente. I. Complete lo que a continuación se le pide: 1. ____________________________ Es la ciencia cuyo objeto de estudio es el pasado del ser humano, es considerada como una de las ciencias humanísticas que más utilidad le ha dado al hombre. 2. ____________________________ Son las que se han elaborado prácticamente al mismo tiempo que los acontecimientos que queremos conocer. 3.____________________________ Son fuentes secundarias en las cuales se muestran datos numéricos sobre determinados temas de carácter económico, demográfico, climático. 4._____________________________Grupos indígenas que habitan el territorio hondureño desde que se formó la república de Honduras. 5._____________________________ Militar y político hondureño, último presidente de la República Federal de las Provincias Unidas del Centro de América. II. Enumere lo que a continuación se le pide: _- _________________ 1. Grupos prehispánicos que habitan en Honduras: -__________________ ____________________ ____________________ 2. Personajes históricos de Honduras: -__________________ ____________________ ____________________ 3. Períodos de la historia: _- _________________ ____________________ ____________________ 4. Fuentes de la historia: ___________________ ____________________ ____________________ 5. Clases sociales en la época colonial: 197 ____________________ ____________________

III. Práctico. A)-Coloque sobre las líneas el número de la etnia correspondiente. Etnias: 5) Lencas 6) Garífunas 1) Tolupanes 7) Chorties 2) Pech 3) Tawahkas 4) Misquitos 1. ______ Su lengua se considera extinta. Creían en el nahualismo. 2. ______ Son descendientes directos de los Mayas. 3. ______ Son el resultado de la mezcla de esclavos africanos con indios caribes. 4. ______ Es el pueblo dominante de Gracias a Dios. 5. ______ Habitan en las riberas del río Patuca. 6. ______ Se les conoce como jicaques. 7. ______ Se encuentran localizados en los departamentos de Olancho, Colón y Gracias a Dios. B)-Elabore un cuadro comparativo con los diferentes tipos de conquista en Honduras. Conquista Militar Conquista Económica Conquista Ideológica 198