CIENCIAS SOCIALES 5to Grado .2

La historia de los desastres naturales Los desastres siempre se presentan por la acción del hombre en su entorno, no solo causan efectos devastadores en el momento en que se producen, sino que afectan el desarrollo humano-económico de la región, generando pobreza, destrucción de infraestructura, disminución en la producción agrícola, afectando la seguridad alimentaria, la salud y la educación, generando estancamiento tecnológico, económico y social. Frecuentemente nos hacemos la pregunta sobre qué tan natural es un desastre natural. O qué tan responsable es la humanidad de sus actividad y sus consecuencias o resultados, la industrial, el creciente poblacional, la inconsciencia del ser humano en sí. El aumento del número de desastres naturales en el planeta, hecho que está acelerando el ritmo de calentamiento del planeta. Con el ánimo de concientizar a todos los habitantes de la tierra, se ha instituido el 13 de octubre de cada año, como “El Día Internacional para la Reducción de los Desastres”; decretado por Naciones Unidas. En este día, por legislación propia o en otra fecha, se deben realizar simulacros, charlas, marchas con pancartas reclamando a convivir con la naturaleza. Educar en lo siguiente: n Incrementar el perfil internacional de la reducción del riesgo de los desastres. n Promover la integración de la reducción del riesgo de los desastres en la planificación y la práctica del desarrollo. n Fortalecer las capacidades locales y nacionales para abordar las causas de los desastres, los cuales continúan devastando e impidiendo el desarrollo de muchos países. 99

SUGERENCIAS Realice una dinámica de clase y motive al trabajo Visual-espacial DIDÁCTICAS en grupos. El espacio americano América es el segundo continente más grande de la tierra después de Asia, con una superficie de más de 43,316,000 kms². Se extiende: al norte de Canadá en el océano Glacial Ártico hasta las islas Diego Ramírez, al sur de Chile; de los océanos Atlántico y Pacífico, los cuales a su vez delimitan al continente al este y oeste. Debido a su gran tamaño y sus características geográficas, en algunas culturas, América es dividida tradicionalmente en América del Norte, América Central, las Antillas y América del Sur. La primera vez que se utilizó el nombre América en Europa, se usó para designar las tierras a las que llegó Colón. En honor a Américo Vespucio. Datos generales del continente americano. Población 1.040.000.000 hab. Países 35 países Idiomas regionales. Lenguas romances, indígenas y germánicas: español, inglés, portugués, francés, neerlandés, quechua, aimara, guaraní, criollo haitiano, náhuatl, mixteco, mapundungun, zapoteco, maya, otomí, danés, etc. 100

Dinámica en casa Recorte esta página, desarrolle la dinámica al reverso y preséntela al maestro (a). Nombre:______________________________________ 5to.grado,sección:__________________________ Fecha:________________________________________ ________________________ Firma del padre de familia o encargado 101

Dinámica en casa Investigue lo siguiente: 1. Nombre los tres países más grandes de Norte, Centro y Sur América. _______________________ _______________________ _______________________ 2. Nombre los tres países más poblados de Norte, Centro y Sur América. _______________________ _______________________ _______________________ 3. Nombre los tres países más pequeños de Norte, Centro y Sur América. _______________________ _______________________ _______________________ 4. Nombre los tres países menos poblados de Norte, Centro y Sur América. _______________________ _______________________ _______________________ 102

SUGERENCIAS Presente un documental sobre los aspectos más Espacial-intrapersonal DIDÁCTICAS importantes del continente americano, luego sugiera un ensayo sobre el tema. Honduras en el Continente americano Honduras es un país de América Central, ubicado entre Norte y Sur América. Su nombre oficial es República de Honduras y su capital está constituido por las ciudades de Tegucigalpa y Comayagüela. Limita al norte y al este por el mar Caribe, al sureste con la República de Nicaragua, al sur con el Golfo de Fonseca y la República de El Salvador, y al oeste la República de Guatemala. La extensión territorial de Honduras, comprendiendo todas sus islas, es de aproximadamente 112.492 km², que se divide, política y administrativamente, en 18 departamentos, y éstos en 298 municipios.La forma de gobierno es republicana, democrática y representativa; Se ejerce por tres poderes: Legislativo, Ejecutivo y Judicial. La población de Honduras supera los 8.0 millones de habitantes. La población hondureña se dedica en su mayor parte a las actividades agropecuarias, además del comercio, manufacturas, finanzas, y servicios públicos entre otras actividades. El país es multiétnico y muy accidentado, lo forman altas montañas, elevadas planicies, valles profundos llanos, extensos y fértiles, cruzados por ríos más o menos caudalosos y algunos navegables. Todo lo cual contribuye a su rica biodiversidad. Dinámica Escriba tres ventajas y tres desventajas de la ubicación de en clase Honduras en América. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 103

SUGERENCIAS Presente un vídeo sobre la división política de Verbal-intrapersonal DIDÁCTICAS América, luego evalúe el tema a través de una prueba escrita. División política de América Como porción de tierra es una sola, pero el hombre la ha dividido para un mejor estudio de acuerdo a características particulares como el clima, vegetación, terreno, fauna, diferencias étnicas, lengua, etc. 104

Dinámica en clase Escriba sobre la línea el nombre del territorio que representa el mapa. 105

Países y capitales de América América del Norte Canadá, .......................................... Ottawa Estados Unidos de América, ....... Washington Estados Unidos Mexicanos, ........ Ciudad de México América Central Antigua y Barbuda, ...................... Saint John’s Bahamas, ....................................... Nassau Barbados, ....................................... Bridgetown Belice, ............................................. Belmopan Costa Rica, ..................................... San José Cuba, ............................................... La Habana Dominica, ....................................... Roseau El Salvador, .................................... San Salvador Grenada, ........................................ St. George’s Guatemala, .................................... Ciudad de Guatemala Haití, ............................................... Puerto Príncipe Honduras, ...................................... Tegucigalpa Jamaica, ......................................... Kingston Nicaragua, ..................................... Managua Panamá, ......................................... Ciudad de Panamá Puerto Rico, ................................... San Juan República Dominicana, ............... Santo Domingo San Cristóbal y Nevis, .................. Basseterre San Vicente y Granadinas, .......... Kingstown Santa Lucía, ................................... Castries Trinidad y Tobago, ....................... Puerto España América del Sur Argentina, ...................................... Buenos Aires Bolivia, ............................................ La Paz Brasil, .............................................. Brasilia Chile, ............................................... Santiago Colombia, ....................................... Bogotá Ecuador, ......................................... Quito Guyana, .......................................... Georgetown Guayana Francesa, ...................... Cayena Paraguay, ....................................... Asunción Perú, ................................................ Lima Surinam, ......................................... Paramaribo Uruguay, ......................................... Montevideo Venezuela, ...................................... Caracas 106

Características físicas de Norte América OCÉANO ÁRTICO Mar de Noruega Mar Estrecho Mar GROENLANDIA de de Bering de (Dinamarca) Bering Beaufort Bahía ALASKA de Baffin (E.U.A.) Estrecho de Davis Golfo de Bahía Alaska de Hudson CANADÁ OCÉANO ÁRTICO Mar de Noruega Isla Vancouver Ottawa Estrecho Mar GROENLANDIA de Bering de (Dinamarca) Mar Beaufort Bahía de OCÉANO Bering MONTE McKINLEY de Baffin PACÍFICO ESTADOS UNIDOS Washington ALASKA DE AMÉRICA (E.U.A.) OCÉANO Golfo MONTE LOGAN Estrecho ATLÁNTICO de CANADÁ de Davis Alaska Isla de Guadalupe (México) MÉXICO Golfo Bahía de de Hudson México O Ciudad Mar Caribe Isla Vancouver de México Superficie: 24 323 000 km² OCÉANO ESTADOS UNIDOS Población: 572 millones de hab. aproxi. PACÍFICO DE AMÉRICA Predomina el clima septentrional Isla de Guadalupe OCÉANO (México) ATLÁNTICO O MEXICO Golfo de México VOLCÁN POPOCATÉPETL PICO DE ORIZABA Mar Caribe VOLCÁN ITZACCÍHUATL OCÉANO ÁRTICO MONTAÑAS MÁS ALTAS DE N.A. El monte McKinley (Estados Unidos): 6.1m YUCON MACKENZIE El monte Logan (Canadá): 5 959 m OCÉANO SAN LORENZO El pico de Orizaba (México): 5 635 m PACÍFICO El volcán Popocatépetl (México): 5 458 m El volcán Iztaccíhuatl (México): 5m COLORADO OCÉANO RÍOS DE AMÉRICA DEL NORTE ATLÁNTICO MISISIPI GRANDE • Missisipi • Yucón • Colorado • Mackenzie O • Misuri • San Lorenzo • Grande 107

Centro América Superficie: 522 760 km² Población: 44.671.601 hab. Aprox. Clima predomina el clima tropical PANAMÁ MOTAGUA AGUÁN PATUCA ULÚA COCO VOLCÁN TAJUMULCO ESCONDIDO VOLCÁN TACANÁ VOLCÁN ACATENANGO PICO LA TORRE CERRO CHIRIPO MONTAÑAS MÁS ALTAS DE A. C. LOS RÍOS DE AMÉRICA CENTRAL A) Volcán Tajumulco (Guat,) 4 220 msnm. B) Volcán Tacaná (Guat,) 4 092 msnm. 1. Río Motagua 5. Río Coco C) Volcán Acatenango (Guat,) 3 976 msnm. D) Pico La Torre (Guat,) 3 837 msnm. 2. Río Ulúa 6. Río grande E) Cerro Chirripó (Costa Rica) 3 820 msnm. 3. Río Aguán 7. Río Escondido 4. Río Patuca 108

Islas del Caribe LAS BAHAMAS O CUBA HAITI PUERTO RICO REPÚBLICA GUADALUPE DOMINICANA DOMINICA MARTINICA SAN VICENTE TRINIDAD Y TOBAGO Superficie: 21,000 km² (entre todas). Población: 1, 100,500 hab. aprox. Clima: Predomina el clima cálido tropical. 109

Sur América Caracas Bogotá VENEZUELA GUYANA Georgetown COLOMBIA SURINAM Paramaribo GUYANA Francesa ECUADOR Quito Superficie: 18 005 000 km² Población: 416 000 000 hab. Aprox. PERÚ BRASIL Climas: humedad cálida de la Selva Lima BOLIVIA Brasilia amazónica, el frío seco de la Patagonia, Sucre la aridez del Desierto de Atacama, los PARAGUAY vientos de la Tierra del Fuego. Asunción O CHILE Buenos Aires URUGUAY Huascarán Santiago Montevideo Nevado Ojos del Salado ARGENTINA Monte Pissis Cerro Montebello Orinoco Aconcagua Magdalena Amazonas San Francisco Paraguay Panamá Uruguay De la plaza O MONTANAS DE SUDAMÉRICA PRINCIPALES RÍOS DE S.A. Aconcagua (Argentina) Nevado Ojos del Salado (Argentina y Chile) 1. Amazona 5. Uruguay Monte Pissis (Argentina) El cerro Mercedario (Argentina) 2. Orinoco 6. San Francisco El Huascarán (Perú) 3. Plata 7. Paragua 4. Paraná 110

SUGERENCIAS Asigne equipos de trabajo y solicite a los Espacial-interpersonal DIDÁCTICAS alumnos a realizar una maqueta con la ubicación geográfica de Honduras utilizando su creatividad. Ubicación geográfica de Honduras Nuestro país cuenta con muchos elementos que nos llevan a valorarlo, por motivo de su estratégica ubicación geográfica, porque posee costas extensas y bellas en ambos océanos, porque cuenta con los dos puertos de aguas más profundas de Centroamérica, es el único país centroamericano que posee más aeropuertos internacionales; por los hermosos paisajes naturales que ofrece; la fauna y flora que se prodigan a lo largo de sus montañas y sus playas; aquí se encuentra el mejor puerto del Atlántico de Centro América, Puerto Cortés. Importancia social, política y económica Honduras tiene relaciones comerciales con países de toda América y en los cinco continentes, gracias a su acceso a dos océanos, Atlántico y Pacífico. Es miembro del Mercado Común Centroamericano (MCCA) desde 1960, también miembro del Tratado de Libre Comercio entre Estados Unidos, Centroamérica y República Dominicana en 2005 que comenzará a aplicarse en 2016. PANAMÁ 111

Exportaciones Los principales productos de exportación son el banano, café y palma africana. Su principal sector económico es la agricultura, seguido por la minería y la maquila. En tiempos coloniales, la economía tenía como su eje la producción agrícola, ganadera y minera. La agricultura se convirtió a finales del siglo XIX y a través del siglo XX en la columna vertebral de la economía de Honduras. Clima Honduras se encuentra localizada en una posición tropical de 15 a 16 grados al norte del ecuador, únicamente cuenta con dos estaciones, las cuales están bien definidas: La estación seca y la estación lluviosa. Esta favorece al turismo, a la ganadería, a la agricultura, la producción de energía hidroeléctrica y eólica. Turismo En la actualidad Honduras ocupa el cuarto lugar en generación de divisas, 112 después de Costa Rica, Panamá, y Guatemala.

Dinámica en casa Recorte esta página, desarrolle la dinámica al reverso y preséntela al maestro (a). Nombre:______________________________________ 5to.grado,sección:__________________________ Fecha:________________________________________ ________________________ Firma del padre de familia o encargado 113

Dinámica en casa Investigue 4 parques de reservas en Honduras y escriba un párrafo sobre cada uno de ellos. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 114

SUGERENCIAS Conceptualice el tema, lleve el globo terráqueo Visual-espacial DIDÁCTICAS y pase a los alumnos al frente, por grupos e indiquen en la esfera la ubicación geográfica que el maestro solicite. La población de América Las estimaciones son muy diversas: desde los que creen que América estaba deshabitada como el norte de África, y los que creen que estaba tan poblada como China Oriental. La población de la América precolombina se desconoce exactamente, ya que existen distintas interpretaciones históricas muy divergentes entre sí. Lo único que se sabe es que durante el siglo XVI murieron varios millones de personas indígenas en todo el continente americano por diferentes razones como las guerras, enfermedades, abuso y explotación, etc. La población de América tuvo su origen en el aporte de diferentes grupos humanos; al llegar los colonizadores europeos al continente, lo encontraron poblado por los aborígenes, quienes habían alcanzado distintos grados de evolución cultural. Esta colonización se realizó por dos grandes corrientes: cada una de estas grandes corrientes determinó herencias culturales diferentes, formas de relación distintas entre los hombres, procesos históricos y modos de desarrollo característicos. - La anglosajona, que hoy ocupa parte de América del Norte y comprende a los Estados Unidos de América y Canadá, estaba constituida por grupos de familias procedentes del norte de Europa (ingleses, irlandeses y escoceses), las que no se mezclaban con la población autóctona. Canadá también posee población de origen francés. - La latina, que hoy se extiende desde México hasta la Argentina, estaba constituída por grupos humanos provenientes del sur de Europa (españoles y portugueses), que se mezclaron con la población autóctona. 115

Distribución de la población América del Norte, la mayor densidad de población se encuentra en el noreste de los Estados Unidos, entre los grandes lagos y el océano Atlántico. Allí están ubicadas varias de las ciudades americanas más grandes, como Nueva York, Chicago o Filadelfia. Esta es el área de poblamiento más antiguo, donde se establecieron las primeras colonias inglesas a partir de las cuales se formaron Estados Unidos. 116

Hacia el oeste la densidad disminuye hasta la costa del Pacífico, donde se encuentra otra zona de alta densidad poblacional en California, que coincide con las ciudades de San Francisco y Los Ángeles. En el resto del territorio de los Estados Unidos, y más aún en el de Canadá, las densidades de población son bajas. América del Sur, vemos que en general, la población se concentra próxima a las costas, en particular en las áreas costeras del océano Atlántico. También aquí, la presencia de grandes ciudades es una característica distintiva; desde el noreste de Brasil y hacia el sur, pueden reconocerse sectores de alta densidad de población, que corresponden a ciudades como Salvador, Río de Janeiro, San Pablo, Porto Alegre, Montevideo y Buenos Aires. Otras áreas de alta densidad de población se encuentran en los altiplanos y valles del área andina de Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia y en el valle Central de Chile, donde se ubica la ciudad de Santiago. DinDáinmáicmaica eneGnrugpruopo Escriban un resumen acerca de la población en Honduras, sus ciudades más pobladas, el crecimiento poblacional, su relación con el crecimiento económico, salud, seguridad, trabajo y vivienda. Escríbanlo en las páginas complementarias. 117

SUGERENCIAS Solicite a los alumnos que elaboren un collage Visual-espacial DIDÁCTICAS sobre las características de la población. Características de la población La población en América varía según las condiciones de vida. Las regiones que más recibieron inmigración fueron aquellas que ofrecían más posibilidad de conseguir riquezas fáciles: México y Perú. Ambas tenían riquezas minerales y abundante mano de obra indígena. La mayor parte de los habitantes de Latinoamérica son jóvenes de entre los 15 y 24 años de edad, y la esperanza de vida varía entre los 60 y 80 años de edad. Además, más de la mitad de la población en la mayoría de los países es rural. Argentina, Cuba, Chile, Ecuador y Uruguay son los países de América Latina con una estructura demográfica relativamente envejecida, pues la población de 60 años o más es igual o superior al 13%.  En países como Guatemala, Haití, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay y República Dominicana, existe una mayor población juvenil, de entre los 15 y 25 años de edad, mientras que Bolivia es un país en proceso de envejecimiento, pero aún con población juvenil. Por último, en Brasil, Colombia, Costa Rica, México, Perú, Puerto Rico y Venezuela, también la mayor parte de sus habitantes son jóvenes. Lo mismo ocurre en los departamentos ultra marítimos de Guadalupe, Guayana Francesa y Martinica (pertenecientes a Francia) y en países no latinos como Bahamas, Belice, Guyana, Jamaica, Surinam, las Pequeñas Antillas, Trinidad y Tobago, incluyendo las dependencias europeas como las Antillas Neerlandesas, Aruba, etc. En Estados Unidos y Canadá la mayor parte de sus habitantes es adulta, superando a la población juvenil, comparado al proceso ocurrido en Europa. 118

Dinámica en casa Recorte esta página, desarrolle la dinámica al reverso y preséntela al maestro (a). Nombre:______________________________________ 5to.grado,sección:__________________________ Fecha:________________________________________ ________________________ Firma del padre de familia o encargado 119

Dinámica en casa Elija 3 etnias de Honduras y escriba aspectos importantes de cada una de ellas. 120

SUGERENCIAS Promueva una campaña de reciclaje, motive a los Verbal-lingüística DIDÁCTICAS alumnos a realizar una invitación en la escuela para que juntos realicen exitosamente el evento. Actividades productivas y reproductivas La minería Fue esta la actividad económica más importante de la Nueva España. Otros factores favorecieron el desarrollo de la minería: La mano de obra muy barata o gratuita de los esclavos. Ganadería La caballada y el ganado vacuno, traídos de España, se propagaron rápidamente. Lo mismo ocurrió con la cría de ovejas, cerdos y gallinas. A fines del Siglo XVI existían manadas de toros y caballos sin dueño. Se inició también un comercio muy intenso de ganado vacuno y de productos de los mismos. Agricultura La base de la alimentación en esta época fueron los cultivos indígenas: el maíz, fríjol y chile, que se producen en casi todo el país. Muy importante también fue el cultivo del maguey de pulque, se extendió de manera alarmante entre los autóctonos después de la Conquista. En cambio los conquistadores aclimataron nuevas plantas: el trigo, que prosperó en las tierras templadas y frías; el plátano, el arroz y la caña de azúcar se extendieron en las tierras calientes. La plantación de árboles frutales traídos de España se difundió rápidamente, aun entre los nativos, debido a los misioneros. 121

El comercio Los artículos principales que España enviaba a México, eran aceites, aguardientes, objetos de hierro, lencería, telas manufacturadas en Holanda e Inglaterra, papel, vajillas, etc., además de los productos procedentes de las Filipinas. Este último acontecimiento fue motivo de interesantes ferias, a las que concurrían comerciantes para comprar perlas, especias, muebles, perfumes, ámbar, telas de seda, seda cruda, floja y torcida. Así inician los mercados. Dinámica Escriba los productos más comercializados en clase actualmente de Honduras hacia Europa. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 122

Recursos naturales Un recurso natural es un bien o servicio proporcionado por la naturaleza sin alteraciones por parte del ser humano. Desde el punto de vista de la economía, los recursos naturales son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y a su desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios). Las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura, Unesco precisó que el agua es uno de los recursos que dan mayor riqueza al continente. Tipos de recursos naturales De acuerdo a la disponibilidad en tiempo, tasa de generación o regeneración y ritmo de uso o consumo los recursos naturales se clasifican en renovables y no renovables. Los recursos renovables: hacen referencia a recursos bióticos, recursos con ciclos de regeneración por encima de su extracción, el uso excesivo de los mismos los puede convertir en recursos extintos (bosques, pesquerías, etc) o ilimitados (luz solar, mareas, vientos, etc); Los recursos no renovables: son generalmente depósitos limitados o con ciclos de regeneración muy por debajo de los ritmos de extracción o explotación (minería, petróleo, etc). Adecuación curricular Materiales: Tarjetas de recursos renovables y no renovables, pegamento. Síndrome de Down: Coloque las tarjetas en una caja, pida que tome una imagen y que mencione que tipo de recurso es y para que se usa. Realizar lo mismo hasta terminar con todas las tarjetas. Para finalizar hacer que pegue las imágenes en el libro y coloque los nombres de cada uno de los recursos. *Nota: Preferiblemente realizar actividades manipulativas en vez de teóricas, es decir hacer uso de materiales que se puedan tocar y observar al mismo tiempo. Esto ayuda a la obtención del aprendizaje rápido a la vez que despierta interés y motivación en el niño. Materiales: Imágenes de productos derivados del petróleo. Síndrome de Down: Mostrar imágenes o productos reales derivados y nos derivados del petróleo. Pedir que los agrupe con las mismas características. Preguntar si ha visto o usado alguno de esos productos. Seguidamente debe escribir una lista de 4 productos derivados del petróleo con sus respectivas imágenes. *Nota: Es de considerar que en muchas ocasiones el alumno se mostrará renuente al realizar una actividad, si se observa estos comportamientos es de suma importancia no forzarlo, optar por otras actividades que logren captar la atención e interés del niño, pero, esto solamente se llevará cabo si el docente conoce los gustos e intereses del niño o niña. 123

Recursos renovables Los recursos renovables son aquellos recursos que no se agotan con su utilización, debido a que vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa con que los recursos disminuyen mediante su utilización y desperdicios. Recursos no renovables Son recursos naturales que no pueden ser producidos, cultivados, regenerados o reutilizados, a una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente existen en cantidades fijas ya que la naturaleza no puede recrearlos en períodos geológicos cortos, sino que puede llevar cien años o aún más. Algunos de los recursos no renovables son: el carbón, el petróleo, los minerales. Los metales, el gas natural y los depósitos de agua subterránea, en el caso de acuíferos confinados sin recarga. Dinámica ¿En qué se usan los recursos naturales? individual Renovables y no renovables. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 124

Reservas naturales Si se observa la tierra es sin duda un espacio dominado por el agua, sin embargo del 70% sólo el 2.5% es dulce, está concentrado en casquetes polares, nieves eternas y glaciares. El 21% está almacenado en el subsuelo y el 4% restante corresponde a lagos y ríos. Sólo la mitad del agua dulce disponible es potable. El continente americano contiene el 47% del total de las reservas de agua dulce del mundo. Argentina comparte con Brasil, Paraguay y Uruguay una de las tres reservas más grandes del mundo de agua subterránea, el Acuífero Guaraní. Ocupa parte del subsuelo de Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay. Al mismo tiempo en América Latina se cuenta con enormes reservas probadas de gas natural, de las cuales Venezuela posee 69%; Brasil 6%, Trinidad y Toba- go 5%, Argentina, Bolivia, Perú y México, 4% cada uno. Todos estos recursos cuidados, utilizados y aprovechados adecuadamente con- llevan al desarrollo económico y por ende social. 125

Dinámica individual Escriba una lista de los productos derivados del petróleo. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ¿Con qué países exporta Honduras? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ¿Con qué países inmporta Honduras? _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 126

SUGERENCIAS Promueva la conciencia individual con la Espacial-interpersonal DIDÁCTICAS comunidad educativa a través conocer las ventajas y desventajas de la tecnología y su ambiente. Desarrollo tecnológico y el ambiente El desarrollo tecnológico ha provocado el mejoramiento en las condiciones de vida, incremento de la población mundial, el gasto de energía, la producción de alimentos y los de bienes de consumo. A su vez, se aceleró la contaminación ambiental, la deforestación, el surgimiento de las grandes ciudades y otros fenómenos que se han convertido en un problema para la humanidad. Nos proponemos mostrar la problemática actual existente entre el desarrollo tecnológico su repercusión sobre el medio ambiente, la salud humana así como las posibles vías para el encuentro de soluciones. Dinámica Discutan su punto de vista sobre el en parejas tema. Y escriban sus conclusiones. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 127

SUGERENCIAS Exponga en una feria los productos que Visual-espacial DIDÁCTICAS comercializa Honduras con el resto de los países de América. Actividad comercial y económica Honduras es un país rico ya que posee una abundante y calificada producción agrícola, ganadera, pesquera y minera, gracias a sus abundantes tierras fértiles llenas de minerales, a sus numerosas cuencas hidrográficas. Es por esa razón que la economía de Honduras está basada principalmente en la agricultura, con productos de exportación como: el café, banano, palma africana, caña de azúcar, etc. Siendo el banano y el café los principales productos de exportación. Así mismo la industria, la ganadería, el comercio, la minería y el turismo son un gran empuje en la economía del país. Con la creación del sistema de zonas francas industriales en 1987, Honduras se volvió un atractivo para muchas empresas multinacionales, las cuales instalaron sus fábricas de industria especialmente textil en el país, llamadas Zonas Industriales de Procesamiento (ZIP) y Zonas Libres (ZL). También conocidas como maquilas están llenas de plantas de ensamblaje y producción que ofrecen una gran cantidad de trabajo que ayuda a disminuir el alto grado de desempleo. El turismo es una fuente importante de ingresos, esto se debe a la infraestructura. Muchos turistas que visitan el país son los que llegan en los grandes cruceros y es solo para una corta visita a la Isla de Roatán. La otra parte de turistas son los mochileros, que van a la Isla de Utila a bucear, y otros que usan a Honduras como tránsito principalmente para llegar a otros países. 128

Dinámica en casa Recorte esta página, desarrolle la dinámica al reverso y preséntela al maestro (a). Nombre:______________________________________ 5to.grado,sección:__________________________ Fecha:________________________________________ ________________________ Firma del padre de familia o encargado 129

Dinámica en casa Mencione cuales son las zonas industriales y zonas libres que cuenta Hon- duras. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ Mencione los lugares turísticos de Honduras. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 130

SUGERENCIAS Refuerce el tema con la aplicación de una Verbal-lingüística DIDÁCTICAS encuesta para identificar la procedencia de la población estudiantil y sus padres. La migración poblacional y las remesas La migración es el desplazamiento de la población que se produce desde un lugar de origen a otro destino y lleva consigo un cambio de la residencia. De acuerdo con lo anterior existen dos tipos de migraciones: emigración e inmigración. La emigración (irse), del punto, lugar o país donde se vive y se parte. La inmigración, llegan (vienen) a nuestro lugar o país de otra población. La principal fuente de remesas familiares proviene del más de un millón de emigrantes que viven en Estados Unidos. En Honduras las remesas representan la segunda fuente de ingreso de la población. Las estimaciones de las Naciones Unidas muestran además que si bien los flujos migratorios internacionales han aumentado de manera considerable también han aumentado las remesas. Esta constatación sorprende teniendo en cuenta la creciente globalización y el aumento considerable de otros flujos internacionales como el turismo, mercancías, servicios, capital, información etc. A pesar de las mejoras en los sistemas las migraciones muestran hoy por hoy niveles extraordinariamente altos, lo que eleva considerablemente los beneficios que producen sus envíos o remesas al país. Los migrantes de los países pobres son quienes más pueden ganar y, en efecto, en promedio vieron multiplicarse sus ingresos, duplicaron sus tasas de matrícula en educación y redujeron la mortalidad infantil. Estados Unidos sigue siendo, como ya es tradicional, el principal país receptor de inmigrantes. eDnineDGánirnmugáiprcmuoapicoa Discutan, analicen y escriban un resumen en las páginas complementarias sobre la migración poblacional y las remesas en Honduras. 131

SUGERENCIAS Asigne equipos de trabajo para que elaboren Visual-espacial DIDÁCTICAS una maqueta usando cada uno su creatividad. Medios y vías de transporte Los medios transporte, son de vital importancia, ya que nos permiten el traslado de personas y mercancías de lugares lejanos y viceversas. n Vías terrestres: caminos, autopistas, carreteras, puentes, etc. n Vías aéreas: aeropuertos, pistas de aterrizajes, etc. n Vías acuáticas: lagos, ríos y mares. Los medios de transportes terrestres: son en los que nos podemos trasladar por tierra. Ejemplos: Caballos, carros, bicicletas, etc. Los medios de trasportes aéreos: son los que nos permiten trasladarnos de un lugar a otro por aire. Ejemplo: aviones, helicópteros, etc. Los medios de transportes acuáticos: estos nos permiten trasladarnos de igual manera pero por el agua. Ejemplo: barco, bote, etc. 132

Medios de comunicación Es el medio o la vía que nos permite comunicarnos con las persona en diferentes lugares y poder transmitir nuestros mensajes.   Adecuación curricular Síndrome de Down: Materiales: Medios de transporte de plástico y 3 cajas rotuladas con los siguientes nombres, vía terrestre, vía aérea, y vía acuática. Síndrome de Down: Colocar las objetos en una mesa, a la par colocar las tres cajas. Solicitar que nombre las tres vías de transporte que existen. Seguidamente hacer que observe los objetos y que los identifique diciendo los nombres. Pedir que coloque cada uno de los objetos en la caja que corresponde. *Nota: Las instrucciones con un niño con Síndrome de Down deben ser dadas paso a paso y despacio. El uso de un vocabulario simple y demostración de varios ejemplos sirve de mucho, ya que ellos toman más tiempo en procesar la información y reproducir una acción. 133

Protección de los recursos naturales La relación entre el hombre y los recursos naturales, necesarios para su subsistencia lo ha obligado a la formulación de una regulación conforme a la cual cada recurso, como en el derecho agrario, en el minero o en las disposiciones que determinan los regímenes del agua, del suelo, de los bosques, etc. Esto surge a partir de nuestra toma de conciencia de la importancia que tiene los recursos naturales para nuestra sobrevivencia. Para tener un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras. El desarrollo humano depende o equivale al desarrollo sustentable. Al mismo tiempo se fija un objetivo equivalente a la satisfacción de las necesidades de las generaciones futuras, la incorporación del concepto de desarrollo sustentable que es sinónimo a la variable ambiental como desenvolvimiento de una comunidad organizada, productiva; a un tipo de modelo de desarrollo que haga viable la vida en el planeta en el presente y en el futuro. Dinámica individual Escriba en las páginas complementarias que aparecen al final del bloque un resumen sobre la protección de los recursos naturales. 134

Manejo sostenible del ambiente El presidente del Banco Mundial en su discurso llevado a cabo en Washington D. C. exhortó de forma general a todas las naciones a hacer un esfuerzo real para cooperar en la conservación del entorno natural mundial. Tenemos conocimiento que los recursos básicos de la Tierra: el aire, el suelo y el agua, sobre los que se sustenta la supervivencia del planeta, están amenazados. El medio ambiente y el desarrollo son conceptos que no se miran por separado dentro del contexto actual de la economía. Los países andinos poseen un patrimonio natural envidiable; sin embargo, su aprovechamiento no ha sido el más adecuado y nos encontramos a las puertas de una crisis de disponibilidad de recursos naturales. Es responsabilidad de todos, el bienestar de las futuras generaciones. Los problemas medioambientales pueden clasificarse por sus contenidos o temas específicos de la siguiente manera: Cambio climático global, Agotamiento del ozono estratosférico, cambio de la cubierta de las tierras y desertificación, deforestación, conservación de la diversidad biológica, contaminación del aire, de los océanos y sus recursos vivientes, comercio, industria y el ambiente. Dinámica individual Escriba en las páginas complementarias que aparecen al final del bloque un resumen sobre el manejo sostenible del ambiente. 135

SUGERENCIAS Promueva el conocimiento del turismo en Naturalista- DIDÁCTICAS Honduras a través de un reportaje audiovisual, Interpersonal luego evalúe el tema con una prueba oral. El turismo y la economía local El Turismo ecológico o ecoturismo es una nueva tendencia del turismo alternativo, diferente al turismo tradicional. Es un enfoque para las actividades turísticas en el cual se privilegia la sustentabilidad, la preservación, la apreciación del medio natural. El ecoturismo debe seguir los siguientes siete principios, tanto para quienes ofrecen los servicios como para sus beneficiarios: Minimizar los impactos negativos, para el ambiente y para la comunidad, que genera la actividad. n Construir respeto y conciencia ambiental y cultural; n Proporcionar experiencias positivas tanto para los visitantes como para los anfitriones; n Proporcionar beneficios financieros directos para la conservación. 136

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Evaluación parcial I. Escriba sobre la línea la palabra que corresponde a la oración. Hidrósfera Rotación Latitud Manto Translación 1- Movimiento que hace la tierra en torno al sol. _________________________________________ 2- Su temperatura es muy elevada, recibe el nombre de magma. _______________________ 3- Conjunto de agua del planeta en cualquiera de sus estados. _________________________ 4- Mide el ángulo entre cualquier punto y el ecuador. _______________________________ 5- Movimiento que hace la tierra sobre su propio eje. ________________________________ II. Escriba el nombre de los países de Norte América, Centro América y Sur América, coloree los mapas. 143

III. Escriba sobre la línea una V si la respuesta es verdadera o una F si la respuesta es falsa. 1- Gracias al movimiento de rotación existe el día y la noche. __________________ 2- La geografía se encarga del estudio de la tierra. __________________ 3- El termómetro es un instrumento de medición de temperatura. __________________ 4- Dentro de los recursos renovables tenemos el carbón y el __________________ petróleo. 5- Dentro de los productos mineros tenemos el maíz, frijol y chile. __________________ IV. En la siguiente sopa de letras encuentre los nombres de cinco instrumentos de navegación. A S T ROL AB I OO T O I O J X P UMR B L I GC LOMS T CO A PAR YE KEAPA O R T E MO MR E T O A SPGPOAPA I G N LGE I D PS I AR H I DVOG AAF I A U RU F MA OU T N F G LR I URD I AA I P GUA L D ADU S B V. Escriba tres productos relacionados a la minería, ganadería y agricultura. Minería Ganadería Agricultura 144

Bloque Las sociedades Al finalizar el III bloque del Tercer Grado de y el tiempo socialla Educación Básica, los alumnos y las alumnas estarán en condiciones de: Al finalizar el III Bloque de quinto grado, los alumnos Describir ylaslacsaraalcutmernísatiscaessptrainrcáinpaelens dceonlodsieccioosnisetsemdaes: fluviales, marinos y costeros, identificando los recursos extraídos poRr eecl osnerocheurmdainfeoryenstuerseilnatceiórpnrdeitraeccitoanceosndlea lfaorhmisatoria de de vida de vaArmiosérpicuaeb. los de Honduras. Valorar los aportes de las culturas prehispánicas americanas. Describir las distintas formas de utilizar el agua del río y el mar, las relacDioisntainngcuoinr lsauscdoinfetaremninteascieóntaypaprsodpeonlaenhyisptornieanaemn ericana, práctica alteersntaatbivlaescipeanrdaousnumraenlaecjoiómnácsocnoerrl epcrteos.ente. Diferenciar distintos tipos de suelos y practican técnicas para su conservación. Identificar y protegen las principales fuentes de agua, a través de un correcto manejo del agua y de las cuencas. 145

SUGERENCIAS Realice una dinámica de exploración de Verbal-interpersonal DIDÁCTICAS conocimientos sobre la historia y su origen. La historia Es la ciencia que estudia el paso del hombre através del tiempo. Como ciencia tiene el objetivo de averiguar los hechos y procesos que ocurrieron y se desarrollaron en el pasado e interpretarlos. La palabra etimología viene del latín “etymologia” y este del griego ἐτυμολογία (etymologia). Es un cultismo formado de ἐτυμος (etymos = verdadero), λόγος (logos = palabra, expresión) y el sufijo -ía usado para crear sustantivos que expresan una abstracción de algo. Historiografía es el conjunto de técnicas y métodos utilizados para describir y registrar los hechos históricos. La investigación histórica Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemática recolecta, evalúa, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones válidas y verídicas, a menudo derivadas de hipótesis. Características de la investigación histórica: • Este tipo de investigación depende de datos observados por otros, más que por el investigador mismo. • Estos datos son de dos fuentes: fuentes primarias, derivadas de la observación y registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente. • Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa, que determina la autenticidad del documento; y la crítica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir información. 146

Dinámica en casa Recorte esta página, desarrolle la dinámica al reverso y preséntela al maestro (a). Nombre:______________________________________ 5to.grado,sección:__________________________ Fecha:________________________________________ ________________________ Firma del padre de familia o encargado 147

Dinámica en casa Investigue sobre la Huelga del 54. Escriba los aspectos más importantes y que se ganó con ella. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 148