CIENCIAS SOCIALES 5to Grado .2

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Evaluación parcial I. Escriba las características de los períodos de la civilización maya. Preclásico Clásico Postclásico II. Escriba de 5 lugares de América que le gustaría conocer. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 201

III. Escriba 5 ejemplos de recursos renovables y no renovables. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 202

IV. Escriba cinco ríos importantes de América del Norte y cinco de América Central. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ V. Responda lo que a continuación se le pide. 1. ¿Qué estudia la Cronología? ______________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuál es el estudio de la Paleografía? ______________________________________________________________________________________ 3. ¿Quí estudia la Sigilografía? ______________________________________________________________________________________ 4. ¿Qué estudia la Arqueología? ______________________________________________________________________________________ 5. ¿Qué estudia la Geología? ______________________________________________________________________________________ 203

VI. Escriba y coloree las capas de la tierra. 204

Bloque Al finalizLaraelsIIsI oblocqiuee ddeal Tderecesr Grado de la Educación Básica, los alumnos y las alumnas organizadas y lasestarán en condiciones de: actividades humanas Describir las características principales de los ecosistemas fluviales, mAalrfiinnoas lyizcaorsteelroIVs, Bidleonqtiufiecadnedoqlousinrteocugrsroasdo los alumnos y extraídoslpaosr aellusmernhaums aensotyarsáunreelancicónondidreiccitoanceosn ldaef:orma de vida de varios pueblos de Honduras. Conocer y analizar la organización política de América mediante el estudio de los procesos democráticos. Describir las distintas formas de utilizar el agua del río y el mar, las relaDcisotnianngucoirnyscuacroancttaemriiznaarcilóanpyopbrlaocpioónnenamy peorinceannean, respetando práctica alteyrvnaaltoivrasndpoarlaasundimfearneenjcoiamsáscucloturraecletso.existentes. Valorar las principales manifestaciones culturales que nos Diferenciariddeisnttiinfitcoasnticpooms doehsounedlousreyñporsaycthicoanndtuércenñiacass para su conservación. Identificar y protegen las principales fuentes de agua, a través de un correcto manejo del agua y de las cuencas. 205

SUGERENCIAS Lleve a la clase material de apoyo donde Verbal-intrapersonal DIDÁCTICAS simplifique el tema, solicite que realicen un resumen y evalúe el contenido a través de una prueba oral o escrita. Bloques de integración ¿Qué es un bloque de integración? Es el conjunto de acciones que tiene como finalidad consolidar la integración de los países de América Latina y el Caribe acorde a sus similitudes; éstas pueden ser políticas, sociales, económicas, culturales, religiosas, lingüísticas, ideológicas, geográficas, entre otros. Estas acciones consisten en convenios entre las diversas repúblicas que conforman el subcontinente, en los cuales se realizan, renuevan o eliminan los diversos acuerdos anteriores. Tales acuerdos tienen fines diplomáticos, económicos y políticos. Finalizada la lucha de la independencia hubo varios intentos de confederación entre las nuevas repúblicas, como la Gran Colombia, las Provincias Unidas del Centro de América y la Confederación Perú-Boliviana, pero todas fracasaron. Así, no se pudo llevar a cabo el proyecto federativo que el Libertador Simón Bolívar promovió en el Congreso de Panamá. Entre los esfuerzos integradores destacan la creación de diversos organismos, como la Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC), la Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI) o el Sistema Económico Latinoamericano y del Caribe (SELA), y la fundación de organizaciones intergubernamentales, como la Comunidad Andina de Naciones (CAN) y el Mercado Común del Sur (Mercosur). La creación de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA). Otros líderes que han demostrado esfuerzos en pro de la integración regional e internacional y el refuerzo de la integración interna de Latinoamericana y el Caribe han desembocado en la creación de la Unión de Naciones Suramericanas (UNASUR) y de la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños (CELAC). 206

Principales bloques de América Latina UNASUR Unión de Naciones Sudamericanas MERCOSUR Mercado Común del Sur SICA Sistema de Integración Centro Americana ALBA Alternativa Bolivariana Para las Américas CC Comunidad del Caribe CAN Comunidad Andina ALADI Asociación latinoamericana de Integración CELAC Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños ALADI Asociación Latino Americana de Integración ALIANZA DEL Es un bloque comercial de ámbito subregional conformado por cuatro países: PACÍFICO Chile, Colombia, México y Perú NAFTA Tratado de libre comercio de América del Norte. BRIC Está integrado por Rusia, China, India, Brasil y Sudáfrica y muchos otros. Su relación con Honduras Estos bloques de integración incluyen a Honduras, siendo un aspecto positivo en todos, pues viene a abrir fuentes de trabajos, promueve la inversión extranjera, eleva el nivel educativo ya que crece la competencia académica y los parámetros laborales. Nos viene a abrir un abanico de oportunidades. 207

Adecuación curricular Síndrome de Down: Con tiza dibujar la sopa de letras grande en el piso. Proporcionarle círculos de papel medianos. Decirle que se mostrará siglas de bloques de Integración, él o ella debe buscar las siglas en la sopa de letras y colocar círculos en ellas. Cuando encuentre cada una debe leerlas. 208

Dinámica en casa Recorte esta página, desarrolle la dinámica al reverso y preséntela al maestro (a). Nombre:______________________________________ 5to.grado,sección:__________________________ Fecha:________________________________________ ________________________ Firma del padre de familia o encargado 209

Dinámica Investigue cual es el papel del SICA, ALBA y CELAC en casa en Honduras. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 210

SUGERENCIAS Solicite a los alumnos que hablen de un tema de Verbal-interpersonal DIDÁCTICAS interés para el grupo, sugiera dos temas más, analicen la importancia de conocer el argumento de cada grupo y de respetar la opinión y decisión de los demás sin entrar en contiendas. Procesos de transformación social Un proceso de transformación abarca un conjunto de factores que vienen potenciando poco a poco y son lo suficientemente fuertes como para influir de manera decisiva en el curso político y socio-económico de la región. Analizando los datos ofrecidos por la CEPAL y por algunas otras instituciones y especialistas dedicados al tema, podemos apreciar el gran retroceso económico experimentado por la región en las últimas décadas, el cual se ha reflejado en todas las esferas de la vida social de estos países latinoamericanos. La situación ha ido calando poco a poco en la conciencia de los pueblos latinoamericanos y sobre todo en la conciencia y las formas de organizarse y actuar de las diferentes organizaciones y movimientos sociales que, como nuevos actores sociales, han comenzado a tomar la iniciativa de las luchas populares y políticas relegando a posiciones secundarias a los llamados partidos tradicionales ya hoy muy desgastados a consecuencia de la grave crisis política que afectó la región. Dinámica individual A su criterio ¿Qué transformaciones sociales deben haber en nuestro país?. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ¿Qué entiende por procesos de transformación social? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 211

SUGERENCIAS Motive a los alumnos a realizar el gobierno Visual-espacial- DIDÁCTICAS escolar, como parte de la democracia interpersonal participativa. Democracia participativa La democracia es una forma de organización del estado en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de participación directa o indirecta que confieren legitimidad a sus representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que los miembros son libres e iguales y las relaciones sociales se establecen con acuerdo. La democracia se define también a partir de la clasificación realizada por Platón y Aristóteles, después, en tres tipos básicos de gobierno: monarquía, aristocracia y democracia. Hay democracia indirecta o representativa cuando la decisión es adoptada por personas reconocidas por el pueblo como sus representantes. Hay democracia participativa cuando se aplica un modelo político que facilita a los ciudadanos su capacidad de asociarse y organizarse de tal modo que puedan ejercer una influencia directa en las decisiones. 212

Dinámica individual Escriba los representantes actuales de los siguientes poderes y explique cual es el papel que desempeña cada uno de ellos. Ejecutivo: ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Legislativo: __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Judicial: _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 213

SUGERENCIAS Realice una campaña de participación y Interpersonal-verbal- DIDÁCTICAS conciencia en un proceso democrático. lingüística Actitud valorativa y participativa Durante los últimos años se viene potenciando un proceso democrático de participación pública, de un proceso de identificación e incorporación de las preocupaciones, necesidades y valores de los distintos participantes en la toma de decisiones. Algunas administraciones prestan muy poca atención a la participación del pueblo, considerando que los políticos locales piensen que ellos representan mejor los intereses de los distintos agentes. Que los profesionales son los más adecuados para tomar las decisiones. La participación ciudadana define los procesos que pueden ser desarrollados durante cada etapa del proyecto y las interrelaciones entre ellas, estableciendo quien deberá participar, cómo se identificará a los participantes y qué herramientas se aplicarán para que tenga éxito y sea mejor, debe estar bien planificada. Beneficios de la participación democrática: • Aporta el punto de vista de los usuarios/clientes que puede mejorar los proyectos y planes. • Demuestra un compromiso con una gestión eficaz y transparente. • Potencia el papel de los agentes aumentando la aceptación general del proyecto. • Ayuda y mejora la toma de decisiones en todas sus fases. • Puede evitar serios problemas de contestación que demoren o invaliden el proyecto. • Facilita el desarrollo de los proyectos en fase de construcción. Adecuación curricular Síndrome de Down: Proyecte un vídeo en que muestre el proceso de elección. Haga varias preguntas al respecto, como por ejemplo: ¿Ha visto algún proceso de elección?, ¿Por qué cree usted que se realizan esos procesos en los países?, ¿Ha participado alguna vez en un proceso de elección democrático?,¿Para usted que es democracia?. Evaluar oralmente. 214 *Nota: Recordar que los niños o niñas con Síndrome de Down necesitan, siempre que sea posible, aprendizajes prácticos, útiles, y aplicables de manera cercana en su vida cotidiana; es decir, que promuevan la motivación.

Dinámica en parejas ¿Ha participado alguna vez en un proceso de elección democrático en la escuela? Comente su experiencia. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 215

SUGERENCIAS Promueva la participación consiente en un Espacial-interpersonal DIDÁCTICAS proceso de elección del gobierno escolar. Organización y desarrollo del gobierno escolar El gobierno escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática, por medio de la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa. Su conformación está basada en la concepción de la autoridad, centrada en personas, como ejercicio de participación y ejercicio de democracia por parte de un grupo representativo de la comunidad educativa, que tradicionalmente ha estado en manos o encabezado por los directivos y los maestros, y que lleva a la transformación de la autoridad como servicio de procesos. El gobierno estudiantil es un espacio real de formación para la democracia, que brinda la posibilidad a los estudiantes para elegir y ser elegidos, representar los intereses de su comunidad y desarrollar su capacidad de liderazgo político en la institución y su entorno, promueve el desarrollo afectivo, social y moral de los estudiantes a través de actividades vivenciales, garantiza su participación activa y democrática en la vida escolar; los estimula a participar; los impulsa a actuar en actividades en beneficio de la escuela y la comunidad; les forma e informa comportamientos cívicos y democráticos y actitudes positivas hacia la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, la cooperación, la ayuda mutua; los capacita para la toma de decisiones responsables, el trabajo cooperativo, la gestión y liderazgo, la autonomía; los forma para el cumplimiento de sus deberes y el ejercicio de sus derechos. 293 216

Dinámica en casa Recorte esta página, desarrolle la dinámica al reverso y preséntela al maestro (a). Nombre:______________________________________ 5to.grado,sección:__________________________ Fecha:________________________________________ ________________________ Firma del padre de familia o encargado 217

Dinámica en casa ¿Qué tanto sabe de las elecciones de nuestro país? Pregunte a sus padres y comente. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 218

La población en América La población americana está constituida por 900 millones de habitantes aproximadamente, descendientes de tres grandes grupos étnicos, así como por el mestizaje entre los mismos: amerindios y esquimales (que constituyeron los habitantes autóctonos de América); europeos (de origen español, portugués, británico, francés, italiano, alemán, holandés, danés, eslavos y africanos subsaharianos descendientes de esclavos. Hay también descendientes de otros inmigrantes, más recientes, sobre todo asiáticos, tanto del medio como del lejano oriente. Si bien es cierto, en mayor o en menor medida todos los países del continente poseen ascendencia europea, pero esta es mayoritaria en países como Argentina, Brasil, Canadá, Costa Rica, Chile, Estados Unidos y Uruguay; en Venezuela y Colombia existen importantes minorías de estos. Los problemas raciales en América han ido descendiendo a lo largo de la historia, especialmente en forma legal, ya que la esclavitud ha sido totalmente abolida en todos los países. No obstante, existen rechazos hacia minorías de origen amerindio, africano o asiático en varios países de poblaciones predominantemente blancas. El Salvador, Honduras, Panamá, Nicaragua, México y Colombia; en el caso de México y Honduras se suele tomar a la población indígena hispanizada o de ascendencia predominantemente indígena como mestizo. En Venezuela la población mestiza es casi la mitad de ese país, en otros países como Belice, República Dominicana, Perú, Guatemala y Bolivia los mestizos alcanzan dos quintos de la población de esos países. Aunque no existe ningún país donde la población indígena sea la mayoritaria o arriba del 50%, los países donde el porcentaje de amerindios tienen una importante influencia en la población son de menor a mayor México, Guatemala, Perú y Bolivia. Adecuación curricular Materiales: Tarjetas con los nombres de los departamentos de Honduras y de las comidas típicas. Pedir que observe los departamentos y que escoja en los que ha estado y qué recuerdos tiene de ese lugar. Con ayuda de la imagen pida que escriba el nombre de esos departamentos en el ejercicio del libro. Hacer lo mismo con la pregunta número 2. *Nota: Al crear una actividad para niños con Síndrome de Down debemos basarlo en imágenes y objetos reales siempre que sea posible, dandos múltiples oportunidades para que puedan obtener información a partir de otras vías distintas al texto escrito. 219

SUGERENCIAS Incentive a los alumnos a realizar un día típico, Verbal-espacial- DIDÁCTICAS asigne un departamento por grupo, establezca interpersonal las reglas a seguir para la presentación del evento, incluya información, imágenes, vestuario y comida alusivas al departamento representado. Aspectos culturales La población en América varía según las condiciones de vida. La mayor parte de los habitantes de Latinoamérica son jóvenes de entre los 15 y 24 años de edad, y la esperanza de vida varía entre los 60 y 80 años de edad. Además, más de la mitad de la población en la mayoría de los países es rural. Argentina, Cuba, Chile, Ecuador y Uruguay son los países de América Latina con una estructura demográfica relativamente envejecida, pues la población de 60 años o más es igual o superior al 13%. En países como Guatemala, Haití, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Panamá, Paraguay y República Dominicana, existe una mayor población juvenil, predominando los jóvenes de entre los 15 y 25 años de edad, mientras que Bolivia es un país en proceso de envejecimiento, pero aún con población juvenil. Por último, en Brasil, Colombia, Costa Rica, México, Perú, Puerto Rico y Venezuela, también la mayor parte de sus habitantes son jóvenes, aunque en las últimas décadas en Brasil, Colombia, Costa Rica, México y Puerto Rico se ha experimentado un progresivo envejecimiento poblacional relacionado con la disminución de la fecundidad. 220

Dinámica en clase Responda lo que a continuación se le pide: 1. ¿Qué departamentos conoce? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuál es la comida típica que más le gusta? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3. Mencione las costumbres y tradiciones de su país. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 221

SUGERENCIAS Presente un vídeo sobre la diversidad étnica de Verbal-espacial DIDÁCTICAS Honduras, solicite una lluvia de ideas en forma de evaluación participativa. Honduras multiétnica Nuestro país, recoge toda la tradición de los pueblos que conforman la nacionalidad e identidad del hondureño. Ha habido un aporte social y cultural significativo por muchos pueblos y culturas que van, desde los primeros pobladores hasta la progresiva incorporación de grupos humanos de diverso origen, particularmente español, negro, alemán, palestino, italiano, norteamericano y británico. Honduras es hoy, una sociedad integrada por varios grupos étnicos que conviven de manera armoniosa y sin conflictos que pudieran conllevar inquietudes y fraccionamientos futuros. Nuestra gente, es resultado del proceso de formación de Honduras en el contexto de Mesoamérica y de los grupos étnicos y culturales presentes que lo han configurado como pueblo, nación, república y estado que viene desde el recuento de la migración de los pobladores asiáticos por el estrecho de Bering hasta el florecimiento de las principales culturas del área de Mesoamérica. Hablar de esta tierra enclavada en el centro de América es remitirse a sus raíces. Datos históricos revelan que los primitivos indígenas hondureños vinieron de Asia en tiempos muy remotos cruzando el estrecho de Bering hace unos treinta mil años. 222

Dinámica en clase Responda a las siguientes preguntas: ¿Quiénes somos los hondureños? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ¿De dónde venimos? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 223

Demandas de la población La sociedad hondureña demanda de tantas necesidades como: salud, educación, trabajo, vivienda, seguridad, etc. Y cada uno de nosotros debe poner su granito de arena para ayudar a combatirlos. Se señala la importancia de trabajar en diversas prioridades sectoriales, entre las que educación y salud son altamente prioritarios, sobre todo en las áreas rurales, sin accesos a servicios sociales básicos, siendo la calidad de vida el objetivo fundamental de este eje asociativo. Las acciones de necesidades sociales básicas, se centran sobre todo en educación, que se mantienen como sector estratégico, centrado sobre todo en el apoyo al fondo común, instrumento de cooperación pionero en Honduras, que facilita los procesos de armonización y coordinación entre los donantes y países socios, y facilita la dinamización a través de espacios de concertación entre la cooperación y el Gobierno de Honduras y con apoyo en materia de salud a través de iniciativas multilaterales: BID, Fondo Mundial, etc. Los programas buscan dar una respuesta eficiente, con calidad y equidad al sistema educativo focalizado en el nivel primario. Dinámica Escriba en las páginas individual complementarias que aparecen al final del bloque un resumen sobre las demandas de la población hondureña. 224

Manifestaciones culturales Honduras es un país multicultural y multirracial, lo que ha contribuido al surgimiento de una gran variedad de manifestaciones artísticas, cívicas, populares y culturales que reflejan el diario vivir, las tradiciones y las costumbres de los diferentes grupos indígenas del país. El censo cultural de Honduras identificó 1496 manifestaciones culturales en 200 de los municipios 18 departamentos que forman el territorio hondureño, subdivididas en 1300 manifestaciones populares tradicionales y 196 manifestaciones contemporáneas. Manifestaciones culturales de Honduras • Artes y artesanías populares tradicionales • Los exvotos y altares populares tradicionales • Folklore tradicional literario • Música popular tradicional • Guancascos • Ferias patronales y carnavales • Teatro popular tradicional • Bailes y máscaras tradicionales Dinámica Escriba en las páginas complementarias individual que aparecen al final del bloque un resumen sobre las manifestaciones culturales en Honduras. 225

Calendario de ferias y festividades más importantes: ENERO JULIO 6 “Los Reyes Magos” 14 al 20, fiesta cívica cultural en honor a Lempira – Gracias, Lempira FEBRERO 3er. Domingo, festival Garífuna – Bajamar, 3, día de la virgen de Suyapa Cortés Tegucigalpa AGOSTO Primer sábado, Sun Juan de Utila (Festival MARZO O ABRIL de música electrónica) – Water Cay, Utila Último domingo, festival de juegos 15-21, Feria agostina y Noche Veneciana – tradicionales – San Marcos, Santa Bárbara. Puerto Cortés, Cortés Última semana, festival del Maíz – Danlí, El MAYO Paraíso 3, Celebración del día de La Cruz – toda Honduras SEPTIEMBRE 1-30, Festividades de independencia Patria JUNIO – todo el país 2da. Semana, festival de La Lluvia de Peces – Yoro, Yoro DICIEMBRE Última semana, feria Juniana – San Pedro Todo el mes, elaboración de nacimientos y Sula, Cortés. pastorelas – Todo el País 25, Navidad – Todo el país 31, Año Nuevo – Todo el país Dinámica Responda lo que se le pide: en clase ¿Tenía conocimiento de todas estas manifestaciones culturales? _________________________________________________________________________ ¿Ha participado en alguna de ellas? Menciónelas _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 226

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Evaluación parcial I. Escriba dentro del paréntesis una V si la respuesta es verdadera o una F si la respuesta es falsa. 1- El gobierno escolar es una forma de preparación para la convivencia democrática ..... ( ) 2- La población americana está constituida por 500 millones de habitantes ………............. ( ) 3- Nuestro país, recoge la tradición que conforma la identidad del hondureño .................. ( ) 4- Honduras es un país con una sola cultura.........………………………………….…….....................… ( ) 5- En Honduras, el 8 de enero se celebra el día de los reyes magos…………......................…… ( ) II. Una con una línea cada logo con su significado. Comunidad del Caribe Sistema Económico Latinoamericano Sistema de Integración Centroamericano Asociación Latinoamericana de Integración 233

III. Encuentre en la sopa de letras cuatro grupos raciales que contribuyeron con el mestizaje. Escríbalos en la línea. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 234

IV .Pegue un recorte de seis grupos étnicos que habitan en Honduras. 235

V. Escriba el significado de las siguientes siglas: ALBA _____________________________________________________________________________ MERCOSUR ___________________________________________________________________ SELAC ______________________________________________________________________________ ALADI ______________________________________________________________________________ CELAC ______________________________________________________________________________ VI. Responda las siguientes interrogantes: 1. ¿Cuáles son las necesidades básicas de la población hondureña? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son los beneficios de la participación democrática en Honduras? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. ¿Qué es un bloque de integración? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 236

Área de recortes Desastres naturales ocurridos en Honduras. Pág.96 Choloma, Cortés, destrozada por Puente La Democracia en El huracán Fifi en 1974 Progreso, Yoro. Terremoto en Honduras de 2009 La Ceiba, Atlántida. Barrio La Hoya, en Tegucigalpa. Huracán Félix en 2007. Huracán Mitch, 1998 237

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Área de recortes okdiario.com Interpretaciones históricas. Pág.158 prehistoria10.com acanvol.org 2014 239

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Mapa de Honduras, División Política Islas de la Bahía Intibucá 241

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Mapa de Honduras, División Política 243

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División Política de América 5 4 1 2 Mapa del Continente AmericanoO 7 10 9 8 3 13 16 12 11 20 17 19 21 24 25 14 26 15 23 18 1. Canadá 22 17. Nicaragua 2. Estados Unidos de América 18. Costa Rica 28 3. México 19. Panamá 4. Alaska(EUA) 5. Groenlandia(Dinamarca) 20. Barbados 29 27 6. Uruguay 21. Trinidad y Tobago 7. Bahamas 22. Colombia 30 23. Venezuela 8. Cuba 24. Guyana 31 9. Rep. Dominicana 25. Suriname 10. Haití 26. Guayana Francesa 32 33 6 11. Puerto Rico 27. Brasil 12. Jamaica 28. Ecuador 13. Belice 29. Perú 14. Guatemala 30. Bolivia 15. El Salvador 31. Paraguay 16. Honduras 32. Chile 33. Argentina 245

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Mapa del Continente Americano O 247

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