แผนการสอนรายสัปดาห์ ม.ต้น264

72 ที่ ตวั ช้วี ดั เนอ้ื หา เนอ้ื หาง่าย เน้ือหา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุม่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) เกิดจากปรากฏการณ์ทาง 2.3ความสัมพนั ธ์ของอณุ หภูมิ ธรรมชาติ ความชืน้ และความกดอากาศ 9.บอกประโยชนข์ องการพ ท่มี ีผล กระทบตอ่ ชีวติ ความ ยากรทางอากาศ เป็นอยู่ 10.อธิบายเกีย่ วกับสภาพ 3.ปรากฏการณท์ างธรรมชาติ ปญั หา การใชแ้ ละการแก้ไข 3.1ชนดิ ของลม สิ่งแวดลอ้ ม และทรพั ยากร 3.1.1ลมมรสุม ทางธรรมชาติในท้องถน่ิ และ 3.1.2ลมพายหุ มนุ เขตร้อน ประเทศ ฯลฯ 11.อธิบายสรปุ แนวคดิ ใน 3.1.3กรณีศึกษาการเกดิ พายุ การรกั ษาสมดุลของระบบ นากีส พายงุ วงช้าง พายนุ าค นเิ วศการอนุรักษส์ ิ่งแวดล้อม เล่นน้า ฯลฯ และการใช้ 3.2อทิ ธพิ ลของลมต่อมนุษย์ ทรพั ยากรธรรมชาติอย่าง และสิ่งแวดลอ้ ม ย่ังยนื 3.3การปูองกนั ภยั จากการเกิด ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ 3.4ความสาคัญและประโยชน์ ของการพยากรณ์ทางอากาศ 4.ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ สิง่ แวดลอ้ ม 4.1การใช้และปัญหาเกีย่ งกับ ทรพั ยากรธรรม ชาติของ ท้องถนิ่ และประเทศ 4.2การดูแลรักษา ทรัพยากรธรรมชาติในทอ้ งถ่นิ 4.2.1ขยะ 4.2.2นา้ เสีย 4.2.3ดนิ ถล่ม

73 ที่ ตัวชวี้ ัด เน้อื หา เนอ้ื หางา่ ย เนอ้ื หา เนอื้ หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 4.2.4การกัดเซาะชายฝ่งั ฯลฯ 4.3สภาพสิง่ แวดลอ้ มในองถิน่ และประเทศ 4.4ปญั หาและการแก้ไข สิง่ แวดลอ้ มในท้องถ่นิ และ ประเทศ 4.5การอนุรักษ์สิง่ แวดล้อม และการใชท้ รัพยากรธรรม ชาติอยา่ งย่ังยนื 4.6สภาวะโลกร้อน สาเหตุ และผลกระทบ การปูองกัน และการแกไ้ ขปัญหาโลกร้อน 3 หัวเร่อื ง สารเพื่อชีวติ 1สมบตั ิของสาร √ √ 3.1สารและการจาแนกสาร 1.1สมบตั ทิ างกายภาพของ 1.อธบิ ายสมบัติทางกายภาพ สาร และสมบตั ทิ างเคมี 1.2สมบตั ทิ างเคมขี องสาร 2.อธบิ ายความแตกต่างและ 2.เกณฑ์ในการจาแนกสาร จาแนกธาตแุ ละ 2.1ใช้สถานะ สารประกอบ สารละลาย 2.2.ใช้เนื้อสาร และสารผสม 3.สมบตั ิของสาร 3.จาแนกโดยการใชเ้ น้ือสาร สารประกอบ สารละลาย สาร และสถานะเปน็ เกณฑ์ ผสม หัวเรอ่ื ง สารเพอ่ื ชีวติ 1.ความหมายของสมบัติของ 3.2ธาตแุ ละสารประกอบ ธาตุ สารประกอบ สารละลาย 1.อธิบายและจาแนก สารผสม

74 ที่ ตัวชว้ี ดั เนื้อหา เน้อื หางา่ ย เนอ้ื หา เนอื้ หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) สารประกอบ โลหะอโลหะ 2.สมบตั โิ ลหะอโลหะ และ และโลหะกึ่งอโลหะ โลหะกึง่ อโลหะ 2.บอกผลกระทบที่เกดิ จาก 3.ธาตกุ มั มันตรงั สี ธาตุกมั มนั ตรงั สี 4.สารประกอบ 3.อธบิ ายการเกิด 4.1ความหมาย สารประกอบ 4.2การเกิดสารประกอบ 4.บอกธาตุและสารประกอบ 4 . 3 ธ า ตุ แ ล ะ ส า ร ใ น ทใี่ ชใ้ นชีวติ ประจาวัน ชวี ติ ประจาวนั หวั เร่ือง สารเพ่อื ชีวิต 1.สารละลาย √ 3.3สารละลาย 1.1สมบตั ิของสารละลายและ 1.อธบิ ายสมบตั แิ ละ องค์ประ กอบของสารละลาย องคป์ ระกอบของสารละลาย 1.2ความสามารถในการ 2.อธบิ ายปัจจัยทม่ี ีผลตอ่ การ ละลายของสาร ละลายของสาร 1.3ปจั จยั ทีม่ ีผลต่อการละลาย 3.หาความเข้มขน้ ของ ของสาร สารละลาย 1.4ความเข้มขน้ ของ 4.อธิบายและเตรียม สารละลาย สารละลายบางชนิด 1.5การเตรียมสารละลาย 5.อธบิ ายและจาแนก กรด 2. กรด – เบส เบส และเกลอื 2.1ความหมาย ละสมบัติของ 6.อธบิ ายและตรวจสอบ กรด-เบส และเกลือได้ ความเป็นกรด-เบสของสาร 2.2ความเปน็ กรด –เบสของ 7.อธิบายการใช้ กรด – เบส สาร บางชนดิ ในชวี ิต 2.3กรด-เบสของสารใน ชีวติ ประจาวัน 2.4กรณีศึกษากรด – เบสทมี่ ี ผลต่อคุณสมบัติของดนิ

75 ที่ ตวั ช้ีวดั เน้ือหา เน้อื หางา่ ย เนอื้ หา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) หวั เรอื่ ง สารเพือ่ ชีวติ 1.สาร √ 3.4สารและผลติ ภัณฑใ์ น 1.1สารอาหาร ชีวติ 1.2สารปรุงแต่ง 1.อธิบายสารและสาร 1.3สารปนเปือ้ น สังเคราะห์ 1.4สารเจือปน 2.อธิบายการใช้สาร 1.5สารพิษ ผลติ ภณั ฑ์ของสารบางชนดิ 2.สารสังเคราะห์ ในชีวิตประจาวันและ 2.1ประเภทและการเกิด เลอื กใช้ 2.2สมบตั แิ ละประโยชน์ 3.อธิบายผลกระทบที่เกิด 3.สารและผลติ ภัณฑ์ทใ่ี ช้ใน จากการใช้สาร และ ชีวติ ผลิตภณั ฑท์ ่ีมชี วี ิตและ 4.การเลือกใช้สารในชวี ิต ส่ิงแวดลอ้ ม 5.ผลกระทบที่เกดิ จากการใช้ สารต่อชีวิตและส่ิงแวดล้อม 4 หวั เรือ่ ง แรงและพลังงาน 1.แรง โครงงาน เพือ่ ชวี ิต4.1แรงและการใช้ 1.1ความหมายและหนว่ ยของ ประโยชน์ แรง 1.ระบปุ ระเภทและ 1.2ผลกระทบของแรง ความหมายของแรงประเภท 2.โมเมนต์ ตา่ งๆ 2.1ความหมายและชนดิ ของ 2.อธิบายการกระทาของแรง โมเมนต์ และโมเมนต์ของแรง 2.2การหาค่าโมเมนต์

76 ที่ ตวั ช้วี ัด เนื้อหา เนื้อหาง่าย เนอ้ื หา เน้ือหายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุม่ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 3.บอกระบปุ ระโยชน์ของ 2.3การใช้โมเมนต์ใน แรงในชีวิตประจาวนั ชวี ิตประจาวัน 4.การหาค่าผลการกระทบ ของแรงและโมเมนต์ 5.ใหค้ วามรู้ในเรอื่ งโมเมนต์ ในชวี ติ ประจาวนั หัวเร่อื ง แรงและพลังงาน 1.ความหมายของงานและ โครงงาน เพื่อชวี ิต4.2งานและ พลงั งาน พลงั งาน 2.รปู ของพลังงาน 1.อธบิ ายความหมายของ 3.ไฟฟาู งานและพลงั งานในรูปแบบ 3.1พลงั งานไฟฟูา ตา่ งๆ 3.2กฎของโอหม์ 2.การตอ่ วงจรไฟฟาู อย่าง 3.3การตอ่ ความตา้ นทานแบบ ง่าย ต่างๆ 3.ใชก้ ฎของโอห์มในการ 3.4การหาคา่ ของความ คานวณ ต้านทาน 4.บอกวิธีการอนุรักษ์และ 3.5ไฟฟาู ในชวี ติ ประจาวัน ประหยัดพลงั งาน 3.6การอนรุ ักษ์พลังงานไฟฟาู 5.อธิบายสมบตั ขิ องแสง 4.แสง พลงั งานความร้อน และนา 4.1แสงและสมบัติของแสง ประโยชน์ไปใชใ้ น 4.2เลนส์ ชีวติ ประจาวนั 4.3ประโยชนแ์ ละโทษของ 6.อธิบายพลังงานทดแทน แสง และเลือกใช้ได้ 5.พลงั งานความร้อนและ แหล่งกาเนิด 5.1พลงั งานความร้อนและ แหล่งกาเนิด

77 ที่ ตวั ช้ีวัด เนื้อหา เนอื้ หางา่ ย เนื้อหา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 5.2อุณหภมู ิ และการวดั การ √ ขยายของวตั ถุ 5.3การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5.4พลังงานทดแทนและการ ใช้ ป ร ะ โ ย ช น์ เ ช่น เ อ ท ทานอล ไบโอดีเซล พลังงาน นิวเคลยี ร์ฯลฯ 5 หัวเร่ือง ดาราศาสตร์เพื่อ 1.กล่มุ จักราศี ชีวติ ดวงดาวกับชีวิต 2.การสังเกตตาแหนง่ ของดาว 1.ระบชุ อ่ื ของกลุ่มจักราศี ฤกษ์ 2.อธิบายวธิ กี ารหาดาวเหนอื 3.วิธีการหาดาวเหนือ 3.อธิบายการใช้แผนท่ดี าว 4.แผนทีด่ าว 4.อธิบายประโยชน์จากกลุ่ม 5.การใช้ประโยชน์จากกล่มุ ด า ว ฤ ก ษ์ ต่ อ ก า ร ใ ช้ ดาวฤกษ์ ชีวติ ประจาวนั

78

แผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ า สาระความรพู้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอ หวั เรอื่ ง กระบวนการทางว ครั้งท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเรอื่ ง/ตัวชี้วัด เน้ือหาสาระการ กา เรยี นรู้ 7 หัวเร่อื ง ขนั้ ท่ี 1 กา กระบวนการทาง การจดั กจิ ก วทิ ยาศาสตร์ และ กระบวนการทาง ON SITE วิทยาศาสตร์ ทางเทคโนโลยี 1. ครูกล่าว 1.1 กระบวนการทาง 1.1 ความหมายและ 2. ครูและผ วิทยาศาสตร์ และ ความสาคญั เร่ือง วทิ ยาศาสตร์ และ 1.กระบวน ทางเทคโนโลยี 1. อธิบายธรรมชาติ ทางเทคโนโลยี 1.1 ความห และความสาคญั ของ 1.2 กระบวนการทาง วิทยาศาสต วทิ ยาศาสตรแ์ ละ วิทยาศาสตร์ 1.2 กระบว 1.2.1วธิ กี ารทาง 1.2.1วิธีก เทคโนโลยี 2.อธิบายกระบวนการ วิทยาศาสตร์ 5 ขน้ั 1.2.2 ทกั ษ 1.2.2 ทกั ษะ ทางวิทยาศาสตร์ 13 ทักษะ กระบวนการทาง 1.2.3เจตค วิธีการทาง วทิ ยาศาสตร์ ทกั ษะ วิทยาศาสตร์ 13 1.2.4จิตวทิ กระบวนการทาง ทักษะ 2.เทคโนโล

79 พื้นฐาน รายวิชา วทิ ยาศาสตร์ รหสั วชิ า พว 21001 อนตน้ จานวน 4 หนว่ ยกิต วิทยาศาสตร์ และทางเทคโนโลยี ารจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปญั หา -หนงั สอื เรียน -การสงั เกต กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม -ใบงาน -การมสี ว่ น วทกั ทายและนาเขา้ สูบ่ ทเรยี น -อนิ เตอร์เนต็ รว่ ม ผ้เู รยี นร่วมกันอธิบายเกย่ี วกบั -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ ตาบล ผลงาน นการทางวิทยาศาสตร์ -แหลง่ เรยี นรู้ -บันทึกการ หมายและความสาคญั ชุมชน เรยี นรู้ ตร์ และทางเทคโนโลยี -คลิปวดี โี อ วนการทางวทิ ยาศาสตร์ ออนไลน์ การทางวทิ ยาศาสตร์ 5 ขั้น (Youtube) ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ คติทางวทิ ยาศาสตร์6 ลกั ษณะ ทยาศาสตร์ ลยี

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เร่ือง/ตัวชี้วัด เนอ้ื หาสาระการ กา เรียนรู้ วทิ ยาศาสตร์และเจต 1.2.3เจตคตทิ าง 2.1ความห คตทิ างวทิ ยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์6 วิทยาศาสต 3. นาความรูแ้ ละ ลกั ษณะ สงั คม กระบวนการทาง 1.2.4จติ วิทยาศาสตร์ 2.2ความก วทิ ยาศาสตร์ไปใช้ 2.เทคโนโลยี 2.3เทคโนโ แก้ปัญหาต่างๆ 2.1ความหมายและ การนาเทค 4. เกดิ เจตคติทาง ความสมั พนั ธข์ อง การจดั กิจ วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ ON AIR 5. มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีต่อชวี ติ 1.ครมู อบห 6.อธิบายความหมาย และสังคม ETV ออนไ ความสาคัญ และ 2.2ความกา้ วหน้าของ การจดั กจิ ก ความสัมพันธ์ของ เทคโนโลยใี นปัจจุบนั ON line เทคโนโลยีต่อชีวิต 2.3เทคโนโลยีกบั การ 1. ครพู บก และสังคม ประกอบอาชีพ และ ต่างๆ เช่น 7.นาความรูแ้ ละ การนาเทคโนโลยีไป ZOOM เป เลอื กใช้เทคโนโลยีได้ ใชใ้ นชีวิต ผ้เู รยี น อย่างเหมาะสม การจัดกิจก 8.เลอื กใช้วัสดแุ ละ ON Hand อปุ กรณ์ทาง 1. ครมู อบห วิทยาศาสตร์ได้อย่าง พบกลุ่มโดย

80 ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หมายและความสัมพันธข์ อง ตรแ์ ละเทคโนโลยตี ่อชวี ิตและ กา้ วหน้าของเทคโนโลยใี นปจั จุบัน โลยกี บั การประกอบอาชีพ และ คโนโลยไี ปใช้ในชีวติ จกรรมการเรียนการสอนแบบ หมายให้ผ้เู รียนศึกษาเรยี นรผู้ ่าน ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรียนการสอนแบบ กล่มุ ผูเ้ รยี นผ่านชอ่ งทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ปน็ ตน้ เพือ่ ติดตามพูดคยุ กบั กรรมการเรยี นการสอนแบบ d หมายงานสาหรบั ผู้เรยี นท่ีไม่มา ยจัดทาใบงาน ใบความรู้ให้

คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวช้ีวัด เนอื้ หาสาระการ กา ถูกต้องและเหมาะสม เรียนรู้ ผเู้ รียนมาร วนั ทีม่ าพบ การจัดกจิ ก ON Dem 1. ครูมอบห ชอ่ งทางห้อ classroom มอบหมาย กลมุ่ หรอื เ ใบความรเู้ พ ขน้ั ที่ 2 แส 1.ผเู้ รยี นศึก เสรมิ ความ สมมตุ ิฐานเ เรยี นรทู้ างว 2. ผู้เรียนศ อปุ กรณ์ทา 3. ครูและผ แลกเปลี่ยน 4. ครูและผ

81 ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล รบั ที่ กศน.ตาบล และนามาสง่ ใน บกล่มุ กรรมการเรยี นการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรู้ผ่าน องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพ่อื ยงานให้ผูเ้ รียนที่ไม่สะดวกมาพบ เรียนออนไลนไ์ ดด้ าวนใ์ บงานและ พ่ือศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลิปวดิ โี อ มรู้และสื่อตา่ ง ๆหรือครูต้ัง เพื่อให้ผู้เรยี นให้กระบวนการ วิทยาศาสตรใ์ นการหาคาตอบ ศึกษาวธิ ีการใช้สารเคมีและ างวทิ ยาศาสตร์ ผ้เู รียนนาความรู้ท่ีไดม้ า นเรียนรู้ ผเู้ รียนร่วมกนั อภิปรายและนามา

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ สรปุ องคค์ ว ขนั้ ท่ี 3 กา ผเู้ รียนนาค ชีวติ ประจา ขัน้ ที่ 4 กา 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ ก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บันทกึ ก 2. แผนภาพ ทางวทิ ยาศ 3. ใบงาน

82 ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล วามรู้ท่ีไดร้ บั ารปฏิบตั ินาไปใช้ ความรู้ที่ได้รับมาปรับใช้ใน าวัน ารประเมินผลการเรียนรู้ การเรียนรู้ ดสอบ ยงาน การเรียนรู้ (กรต.) พความคดิ เร่ือง กระบวนการ ศาสตร์

บันทกึ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายสปั ดาห์ 83 กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี ครงั้ ท่ี :....................วนั ท.่ี .................. ครผู ู้สอน : สถานท่ีเรียน : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดับ :มธั ยมศึกษาตอนต้น หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวชิ า :...................................... ผู้เรียนทง้ั หมด:คน เข้าเรยี น : ..............คน ไมม่ าเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรียนเสรมิ กับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญหา/อุปสรรคการเรียนการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ าร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ............................................................................................. ........................... ครู กศน.ตาบล.......................... ........................................................................................................................ .ลงช่อื ...........…………………………. ( .................................................. ) ผู้บริหารสถานศึกษา

84 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครัง้ ท่ี ………8………..

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชา สาระความรูพ้ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอ หัวเร่อื ง สงิ่ มชี ครั้งท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรือ่ ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการ กา เรียนรู้ 8 หัวเร่ือง สง่ิ มีชีวิต ลกั ษณะรูปรา่ งของ ขน้ั ท่ี 1 กา และส่ิงแวดล้อม เซลลพ์ ืชและสตั ว์ การจัดกิจก 2.1เซลล์ 1.1สิ่งมีชีวิตเซลลเ์ ดยี ว ON SITE 1.อธิบายลักษณะ 1.2สิง่ มีชวี ติ หลาย 1. ครูกลา่ ว โครงสรา้ ง เซลล์ 2. ครแู ละผ องคป์ ระกอบ และ 2.องค์ประกอบ เรอื่ ง หนา้ ที่ของเซลล์ โครงสรา้ ง และหนา้ ท่ี ลักษณะรูป 2.เปรยี บเทียบความ ของเซลล์พชื และ 1.1ส่ิงมีชีว แตกตา่ งระหวา่ งเซลล์ เซลลส์ ตั ว์ 1.2สิง่ มีชีว พชื และสัตว์ 3.กระบวนการท่ีสาร 2.องคป์ ระ ถูกต้อง ผา่ นเซลล์ เซลล์พืช แ 3.1การแพร่ 3.กระบวน 3.2การออสโมซสิ 3.1การแพ 3.2การออส

85 พื้นฐาน รายวิชา วิทยาศาสตร์ รหสั วชิ า พว 21001 อนต้น จานวน 4 หนว่ ยกิต ชีวติ และสงิ่ แวดล้อม ารจดั กระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปญั หา กรรมการเรียนการสอนแบบ -หนังสือเรียน -การสงั เกต -ใบความรู้ -การชักถาม วทกั ทายและนาเขา้ สู่บทเรยี น -ใบงาน -การมสี ว่ น ผเู้ รยี นร่วมกนั อธบิ ายเกีย่ วกับ -อนิ เตอรเ์ น็ต รว่ ม -ห้องสมุด กศน. -การตรวจ ปรา่ งของเซลล์พชื และสตั ว์ ตาบล ผลงาน วิตเซลลเ์ ดยี ว -แหล่งเรยี นรู้ -บนั ทึกการ วิตหลายเซลล์ ชมุ ชน เรียนรู้ ะกอบโครงสรา้ ง และหน้าทขี่ อง -คลิปวดี ีโอ และเซลลส์ ัตว์ ออนไลน์ นการทสี่ ารผา่ นเซลล์ (Youtube) พร่ สโมซสิ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวชี้วดั เนอื้ หาสาระการ กา เรียนรู้ หัวเรอ่ื ง สงิ่ มีชีวิต 1.การดารงชวี ิตของพืช 1.การดารงช และส่งิ แวดล้อม 1.1ระบบการลาเลยี ง 1.1ระบบก 2.2กระบวนการ น้า อาหาร และแร่ธต่ ุ ของพืช ดาเนินชีวติ ของพืช ของพชื 1.2โครงสร และสตั ว์ 1.2โครงสร้างและการ ลาเลียงนา้ 1.อธิบายกระบวนการ ทางานของระบบ 1.3โครงสร แพรแ่ ละออสโมซิส ลาเลียงน้าในพืช ลาเลียงอาห 2.อธบิ ายโครงสรา้ ง 1.3โครงสร้างและการ 1.4กระบว และการทางานของ ทางานของระบบ 1.4.1ความ ระบบลาเลียงในพืช ลาเลยี งอาหารในพืช สงั เคราะห 3.อธิบายความสาคญั 1.4กระบวนการ 1.4.2ปจั จัย และปัจจยั ทจี่ าเป็น สงั เคราะหด์ ้วยแสง สังเคราะห สาหรบั กระบวนการ 1.4.1ความสาคัญ 1.5ระบบส สังเคราะหด์ ้วยแสง ของกระบวนการ 1.5.1โครงส 4.อธิบายโครงสร้าง สังเคราะหด์ ว้ ยแสง สบื พนั ธ์ขอ และการทางานของ 1.4.2ปจั จยั ทีจ่ าเปน็ 1.5.2โครงส ระบบสบื พนั ธใ์ นพืช สาหรับกระบวนการ สืบพนั ธ์ขอ ในท้องถิน่ สงั เคราะหด์ ้วยแสง 2.การดารง 5.อธบิ ายการทางาน 1.5ระบบสืบพันธ์ใน 2.1โครงสร ของระบบตา่ งๆใน พชื ต่างๆของส

86 ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ชีวิตของพืช การลาเลียง น้า อาหาร และแร่ธ่ตุ ร้างและการทางานของระบบ าในพืช ร้างและการทางานของระบบ หารในพืช วนการสงั เคราะห์ดว้ ยแสง มสาคัญ ของกระบวนการ หด์ ว้ ยแสง ยที่จาเป็นสาหรบั กระบวนการ หด์ ว้ ยแสง สืบพันธ์ในพชื สร้างและการทางานของระบบ องพชื ไร้ดอก สร้างและการทางานของระบบ องพืชมีดอก งชีวติ ของสัตว์ ร้างและการทางานของระบบ สัตว์

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เร่ือง/ตัวชี้วัด เนือ้ หาสาระการ กา สตั ว์ เรยี นรู้ 1.5.1โครงสร้างและ 2.1.1ระบบ การทางานของระบบ 2.1.2ระบบ สืบพนั ธข์ องพืชไร้ 2.1.3ระบบ ดอก 2.1.4ระบบ 1.5.2โครงสร้างและ การจัดกจิ ก การทางานของระบบ ON AIR สบื พนั ธ์ของพืชมดี อก 1.ครมู อบห 2.การดารงชีวติ ของ ETV ออนไ สตั ว์ การจดั กจิ ก 2.1โครงสร้างและการ ON line ทางานของระบบ 1. ครพู บก ต่างๆของสตั ว์ ตา่ งๆ เชน่ 2.1.1ระบบหายใจ ZOOM เป 2.1.2ระบบย่อย ผู้เรียน อาหาร การจดั กิจก 2.1.3ระบบขบั ถ่าย ON Hand 2.1.4ระบบสบื พนั ธ์ 1. ครูมอบห ฯลฯ พบกลมุ่ โดย ผ้เู รยี นมาร วันท่ีมาพบ

87 ารจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล บหายใจ บยอ่ ยอาหาร บขบั ถ่าย บสบื พนั ธ์ ฯลฯ กรรมการเรียนการสอนแบบ หมายให้ผูเ้ รียนศึกษาเรยี นร้ผู า่ น ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรียนการสอนแบบ กลุ่มผเู้ รยี นผ่านช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ป็นตน้ เพอื่ ติดตามพูดคยุ กับ กรรมการเรยี นการสอนแบบ d หมายงานสาหรบั ผูเ้ รยี นทีไ่ ม่มา ยจัดทาใบงาน ใบความรูใ้ ห้ รบั ที่ กศน.ตาบล และนามาส่งใน บกล่มุ

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรียนรู้ การจัดกจิ ก ON Dem 1. ครมู อบห ชอ่ งทางห้อ classroom มอบหมาย กลุ่ม หรอื เ งานและใบ ขั้นท่ี 2 แส 1. ผู้เรยี นศ เสริมความ 2. ครูและผ แลกเปลี่ยน 3. ครแู ละผ องค์ความร ข้ันที่ 3 กา 1. ผู้เรยี นน ดาเนินชีวิต

88 ารจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล กรรมการเรียนการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรู้ผา่ น องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพ่อื ยงานใหผ้ ู้เรยี นท่ีไม่สะดวกมาพบ เรยี นออนไลน์ไดด้ าวน์โหลดใบ บความรู้เพอื่ ศกึ ษาและส่งงาน สวงหาขอ้ มูลและจัดการเรยี นรู้ ศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วิดโี อ มรู้และจากส่อื ต่างๆ ผูเ้ รียนนาความรทู้ ี่ไดม้ า นเรยี นรู้ ผ้เู รียนร่วมกนั อภิปรายและสรปุ รู้ท่ีไดร้ ับ ารปฏิบัตนิ าไปใช้ นาความรทู้ ่ไี ด้รบั มาใชใ้ นการ ตประจาวนั

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ ขน้ั ท่ี 4 กา 1. สงั เกต 2. บันทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บันทกึ ก 2. ใบงาน

ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ 89 ารประเมินผลการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล การเรยี นรู้ ดสอบ ยงาน การเรยี นรู้ (กรต.)

บันทึกการจดั กิจกรรมการเรยี นรูร้ ายสปั ดาห์ 90 กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ครงั้ ท่ี :....................วนั ท.่ี .................. ครูผสู้ อน : สถานท่ีเรียน : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดับ :มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวิชา : ....................................... รหัสวชิ า :...................................... ผู้เรียนทง้ั หมด:คน เขา้ เรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ ควา้ ด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญหา/อุปสรรคการเรียนการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ความเห็น / ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ าร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชื่อ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

91 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครัง้ ท่ี ……9…………..

แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ า สาระความรู้พ ระดบั มัธยมศึกษาตอ หวั เรื่อง สง่ิ มชี ีวติ ครงั้ ที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรือ่ ง/ตัวชี้วัด เนือ้ หาสาระการ กา เรียนรู้ ขนั้ ท่ี 1 กา การจัดกจิ ก 9 หวั เรือ่ ง สิ่งมีชีวติ 1.ความสัมพันธ์ของ ON SITE 1. ครูกลา่ ว และสงิ่ แวดล้อม 2.3 ส่ิงมชี ีวติ ต่างๆใน 2. ครูและผ เร่อื ง ระบบนเิ วศ ระบบนเิ วศ 1.ความสมั นเิ วศ 1.อธิบายเกย่ี วกับ 2.การถ่ายทอด 2.การถา่ ยท 3.สายใยอา ความสัมพันธข์ อง พลังงาน 4.วัฎจักรข 5.วฏั จักรค สง่ิ มีชีวติ ต่างๆใน 3.สายใยอาหาร ระบบนเิ วศในท้องถน่ิ 4.วัฎจักรของนา้ และการถ่ายทอด 5.วฏั จักรคารบ์ อน พลงั งาน 2.อธิบายและเขียน แผนภูมิแสดงสายใย อาหารของระบบ นเิ วศต่างๆในท้องถิน่ 3.อธบิ ายวฎั จกั รของ นา้ และคาร์บอน

92 พน้ื ฐาน รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ รหัสวิชา พว 21001 อนตน้ จานวน 4 หนว่ ยกิต ต และสงิ่ แวดล้อม(ต่อ) ารจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปัญหา กรรมการเรยี นการสอนแบบ -หนังสือเรียน -การสังเกต -ใบความรู้ -การชักถาม วทกั ทายและนาเขา้ สู่บทเรยี น -ใบงาน -การมสี ว่ น ผเู้ รยี นร่วมกันอธบิ ายเกยี่ วกบั -อินเตอร์เนต็ รว่ ม -หอ้ งสมุด กศน. -การตรวจ มพันธข์ องสิง่ มชี ีวิตต่างๆในระบบ ตาบล ผลงาน -แหล่งเรยี นรู้ -บันทึกการ ทอดพลังงาน ชุมชน เรียนรู้ าหาร -คลปิ วีดีโอ ของนา้ ออนไลน์ คารบ์ อน (Youtube)

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวชี้วัด เนือ้ หาสาระการ กา เรยี นรู้ หัวเรื่อง สิ่งมีชวี ิต 1.โลก 1.โลก และสง่ิ แวดล้อม 1.1โลก สว่ นประกอบ 1.1โลก ส่ว 2.4โลก บรรยากาศ และการแบ่งช้นั ของ โลก ปรากฏการณท์ าง โลก 1.2ทรัพยา ธรรมชาติ 1.2ทรพั ยากรธรณใี น 1.3การเปล ส่ิงแวดล้อม และ ทอ้ งถิ่น และประเทศ 1.3.1กระบ ทรพั ยากรธรรมชาติ 1.3การเปลย่ี นแปลง 1.3.2การผ 1.บอกส่วนประกอบ ของเปลือกโลก 1.3.3การก และวิธกี ารแบง่ ชน้ั 1.3.1กระบวนการยก 1.3.4การพ ของโลก ตวั และยบุ ตัว 1.3.5การท 2.อธบิ ายการ 1.3.2การผพุ งั อยกู่ ับที่ 1.3.6กรณศี เปลี่ยนแปลงของ 1.3.3การกร่อน ของเปลือก เปลือกโลกโย 1.3.4การพัดพา ปรากฏการ กระบวนการต่างๆ 1.3.5การทับถม 2.บรรยากา 3.บอกองค์ประกอบ 1.3.6กรณีศึกษาภยั 2.1ชัน้ บรร และการแบ่งช้นั จากการเปล่ียนแปลง แบ่งชัน้ บรร บรรยากาศ ของเปลือกโลกเชน่ 2.2อณุ หภูม 4.บอกความหมาย แผ่น ดินไหว การเกิด อากาศในท และความสาคัญของ ปรากฏการณส์ นึ ามิ 2.3ความส อณุ หภูมิความช้ืนและ 2.บรรยากาศ และความก

93 ารจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล วนประกอบและการแบง่ ชนั้ ของ ากรธรณใี นท้องถน่ิ และประเทศ ลี่ยนแปลงของเปลือกโลก บวนการยกตวั และยุบตวั ผพุ งั อยู่กับที่ กร่อน พดั พา ทับถม ศึกษาภัยจากการเปล่ยี นแปลง กโลกเช่นแผ่น ดนิ ไหว การเกดิ รณ์สนึ ามิ าศ รยากาศองค์ประกอบและการ รยากาศ มิ และความช้ืน และความกด ท้องถ่ิน สัมพันธ์ของอุณหภูมิ ความชืน้ กดอากาศ ทมี่ ีผล กระทบต่อชีวิต

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเร่ือง/ตัวชี้วัด เนอื้ หาสาระการ กา เรยี นรู้ การกดอากาศ 2.1ชน้ั บรรยากาศ ความเปน็ อ 5.อธบิ าย องคป์ ระกอบและการ 3.ปรากฏก ความสัมพันธข์ อง แบ่งช้ันบรรยากาศ 3.1ชนดิ ขอ อณุ หภูมิ ความช้นื 2.2อุณหภมู ิ และ 3.1.1ลมมร และความกดอากาศ ความชืน้ และความ 3.1.2ลมพา ตอ่ ชวี ิตความเป็นอยู่ กดอากาศในท้องถิน่ 3.1.3กรณศี 6.บอกชนดิ ของลม 2.3ความสมั พันธ์ของ งวงชา้ ง พ 7.อธิบายอทิ ธิพลของ อุณหภมู ิ ความชน้ื 3.2อิทธพิ ล ลมตอ่ มนุษยแ์ ละ และความกดอากาศ สง่ิ แวดลอ้ ม ส่งิ แวดล้อม ทม่ี ีผล กระทบต่อ 3.3การปูอ 8.บอกวธิ กี ารปูองกนั ชวี ติ ความเป็นอยู่ ปรากฏการ ภยั ทีเ่ กิดจาก 3.ปรากฏการณท์ าง 3.4ความส ปรากฏการณ์ทาง ธรรมชาติ พยากรณ์ท ธรรมชาติ 3.1ชนดิ ของลม 4.ทรพั ยาก 9.บอกประโยชนข์ อง 3.1.1ลมมรสมุ 4.1การใชแ้ การพยากรทาง 3.1.2ลมพายหุ มนุ เขต ธรรม ชาตขิ อากาศ รอ้ น ฯลฯ 4.2การดแู ล 10.อธิบายเกย่ี วกบั 3.1.3กรณีศึกษาการ ทอ้ งถิ่น สภาพปญั หา การใช้ เกิดพายุนากสี พายุ 4.2.1ขยะ และการแกไ้ ข งวงช้าง พายนุ าค 4.2.2น้าเส

94 ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล อยู่ การณท์ างธรรมชาติ องลม รสมุ ายหุ มุนเขตรอ้ น ฯลฯ ศึกษาการเกดิ พายุนากีส พายุ พายุนาคเลน่ น้า ฯลฯ ลของลมต่อมนษุ ยแ์ ละ ม องกนั ภัยจากการเกิด รณ์ทางธรรมชาติ สาคญั และประโยชนข์ องการ ทางอากาศ กรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ้ ม และปัญหาเกีย่ งกับทรัพยากร ของท้องถน่ิ และประเทศ ลรักษาทรัพยากรธรรมชาตใิ น สยี

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เรือ่ ง/ตัวช้ีวดั เนือ้ หาสาระการ กา เรียนรู้ สิ่งแวดล้อม และ เลน่ น้า ฯลฯ 4.2.3ดินถล ทรัพยากรทาง 3.2อิทธิพลของลมต่อ 4.2.4การก ธรรมชาตใิ นทอ้ งถ่ิน มนษุ ย์และ 4.3สภาพส และประเทศ สิง่ แวดล้อม 4.4ปญั หาแ 11.อธบิ ายสรปุ 3.3การปอู งกนั ภัย ทอ้ งถิน่ และ แนวคดิ ในการรักษา จากการเกดิ 4.5การอน สมดลุ ของระบบนิเวศ ปรากฏการณ์ทาง ทรัพยากรธ การอนุรักษ์ ธรรมชาติ 4.6สภาวะ สิ่งแวดล้อมและการ 3.4ความสาคญั และ การปูองกัน ใช้ ประโยชนข์ องการ การจดั กจิ ก ทรพั ยากรธรรมชาติ พยากรณท์ างอากาศ ON AIR อยา่ งยงั่ ยนื 4.ทรพั ยากรธรรมชาติ 1.ครมู อบห และสิ่งแวดลอ้ ม ETV ออนไ 4.1การใชแ้ ละปัญหา การจดั กจิ ก เก่ียงกับทรัพยากร ON line ธรรม ชาตขิ อง 1. ครูพบก ทอ้ งถนิ่ และประเทศ ต่างๆ เช่น 4.2การดูแลรกั ษา ZOOM เป ทรพั ยากรธรรมชาติ ผู้เรยี น ในท้องถิ่น การจดั กิจก

95 ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ล่ม กัดเซาะชายฝ่งั ฯลฯ สิ่งแวดลอ้ มในองถ่นิ และประเทศ และการแก้ไขส่ิงแวดล้อมใน ะประเทศ นุรักษส์ ง่ิ แวดล้อมและการใช้ ธรรม ชาติอย่างยั่งยนื ะโลกร้อน สาเหตุและผลกระทบ นและการแก้ไขปญั หาโลกร้อน กรรมการเรยี นการสอนแบบ หมายให้ผเู้ รียนศึกษาเรียนร้ผู ่าน ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรยี นการสอนแบบ กลุ่มผเู้ รียนผ่านช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ปน็ ตน้ เพอื่ ตดิ ตามพูดคยุ กบั กรรมการเรียนการสอนแบบ

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการ กา เรยี นรู้ 4.2.1ขยะ ON Hand 4.2.2นา้ เสีย 1. ครูมอบห 4.2.3ดนิ ถลม่ พบกล่มุ โดย 4.2.4การกดั เซาะ ผ้เู รยี นมาร ชายฝั่ง ฯลฯ วันทีม่ าพบ 4.3สภาพสิ่งแวดลอ้ ม การจัดกิจก ในองถน่ิ และ ON Dem ประเทศ 1. ครูมอบห 4.4ปัญหาและการ ชอ่ งทางห้อ แก้ไขสง่ิ แวดล้อมใน classroom ทอ้ งถน่ิ และประเทศ มอบหมาย 4.5การอนุรักษ์ กลุม่ หรอื เ ส่ิงแวดล้อมและการ งานและใบ ใช้ทรัพยากรธรรม ข้ันท่ี 2 แส ชาติอยา่ งยั่งยืน 1. ผเู้ รียนศ 4.6สภาวะโลกร้อน เสริมความ ส า เ ห ตุ แ ล ะ 2. ครูและผ ผ ล ก ร ะ ท บ ก า ร แลกเปลย่ี น ปู อ ง กั น แ ล ะ ก า ร 3. ครูและผ แกไ้ ขปญั หาโลกร้อน องค์ความร

96 ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล d หมายงานสาหรับผ้เู รยี นท่ีไม่มา ยจดั ทาใบงาน ใบความร้ใู ห้ รับท่ี กศน.ตาบล และนามาส่งใน บกลมุ่ กรรมการเรียนการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรผู้ ่าน องเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพ่ือ ยงานให้ผู้เรียนท่ีไม่สะดวกมาพบ เรียนออนไลนไ์ ดด้ าวน์โหลดใบ บความรู้เพอ่ื ศกึ ษาและสง่ งาน สวงหาขอ้ มูลและจัดการเรยี นรู้ ศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วิดีโอ มรแู้ ละจากสอ่ื ต่างๆ ผเู้ รียนนาความรทู้ ่ีได้มา นเรยี นรู้ ผเู้ รยี นรว่ มกนั อภปิ รายและสรปุ รู้ท่ีไดร้ ับ

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการ กา เรียนรู้ ขั้นที่ 3 กา 1. ผเู้ รียนน ดาเนินชีวติ ข้นั ที่ 4 กา 1. สงั เกต 2. บนั ทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บนั ทกึ ก 2. ใบงาน

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ 97 ารปฏิบัตนิ าไปใช้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ นาความร้ทู ่ีไดร้ บั มาใชใ้ นการ ประเมินผล ตประจาวนั ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ดสอบ ยงาน การเรยี นรู้ (กรต.)

บันทึกการจัดกิจกรรมการเรยี นร้รู ายสัปดาห์ 98 กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ครงั้ ท่ี :....................วนั ท.่ี .................. ครูผสู้ อน : สถานท่ีเรียน : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดับ :มธั ยมศึกษาตอนตน้ หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวิชา : ....................................... รหัสวชิ า :...................................... ผู้เรียนทง้ั หมด:คน เขา้ เรยี น : ..............คน ไม่มาเรยี น : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญหา/อุปสรรคการเรียนการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ความเห็น / ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ าร ลงชื่อ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงชื่อ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

99 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ครั้งท่ี .....10..........

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า สาระความรพู้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอ หวั เร่อื ง ครัง้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเรือ่ ง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการ กา เรียนรู้ 10 หัวเรือ่ ง สารเพ่ือชีวิต 1สมบัตขิ องสาร ขั้นที่ 1 กา 3.1สารและการ 1.1สมบัติทาง การจดั กิจก จาแนกสาร กายภาพของสาร ON SITE 1.อธบิ ายสมบตั ิทาง 1.2สมบัติทางเคมีของ 1. ครูกลา่ ว กายภาพและสมบตั ิ สาร 2. ครแู ละผ ทางเคมี 2.เกณฑ์ในการ เรอ่ื ง 2.อธบิ ายความ จาแนกสาร 1สมบัติขอ แตกตา่ งและจาแนก 2.1ใช้สถานะ 1.1สมบตั ทิ ธาตแุ ละสารประกอบ 2.2.ใชเ้ นอ้ื สาร 1.2สมบัติท สารละลาย และสาร 3.สมบตั ิของสาร 2.เกณฑ์ใน ผสม สารประกอบ 2.1ใชส้ ถาน 3.จาแนกโดยการใช้ สารละลาย สารผสม 2.2.ใชเ้ นื้อส เน้อื สารและสถานะ 3.สมบตั ิขอ เป็นเกณฑ์ สารผสม หวั เรือ่ ง สารเพื่อชีวติ 1.ความหมายของ 1.ความหม 3.2ธาตแุ ละ สมบตั ิของธาตุ สารประกอ

100 พืน้ ฐาน รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ รหัสวิชา พว 21001 อนต้น จานวน 4 หน่วยกิต ง สารเพื่อชีวติ ารจัดกระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล าหนดสภาพปญั หา กรรมการเรยี นการสอนแบบ -หนงั สือเรียน -การสงั เกต -ใบความรู้ -การชกั ถาม วทกั ทายและนาเข้าส่บู ทเรยี น -ใบงาน -การมสี ่วน ผูเ้ รยี นรว่ มกันอธิบายเกีย่ วกบั -อนิ เตอร์เนต็ รว่ ม -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ องสาร ตาบล ผลงาน ทางกายภาพของสาร -แหลง่ เรียนรู้ -บนั ทึกการ ทางเคมขี องสาร ชมุ ชน เรียนรู้ นการจาแนกสาร -คลปิ วีดีโอ นะ ออนไลน์ สาร (Youtube) องสาร สารประกอบ สารละลาย มายของสมบตั ิของธาตุ อบ สารละลาย สารผสม

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรือ่ ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการ กา เรยี นรู้ สารประกอบ สารประกอบ 2.สมบตั ิโล 1.อธิบายและจาแนก สารละลาย สารผสม 3.ธาตกุ ัมม สารประกอบ โลหะ 2.สมบตั ิโลหะอโลหะ 4.สารประก อโลหะ และโลหะก่ึง และโลหะกึง่ อโลหะ 4.1ความห อโลหะ 3.ธาตุกัมมนั ตรงั สี 4.2การเก 2.บอกผลกระทบท่ี 4.สารประกอบ 4.3ธาตุแ เกดิ จากธาตุ 4.1ความหมาย การจัดกจิ ก กัมมันตรงั สี 4.2การเกิด ON AIR 3.อธบิ ายการเกิด สารประกอบ 1.ครูมอบห สารประกอบ 4.3ธาตุและสารใน ETV ออนไ 4.บอกธาตแุ ละ ชวี ิตประจาวนั การจัดกิจก สารประกอบทใ่ี ช้ใน ON line ชีวิตประจาวัน 1. ครูพบก ต่างๆ เช่น ZOOM เป ผู้เรียน การจัดกิจก ON Hand 1. ครมู อบห พบกล่มุ โดย

101 ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ลหะอโลหะ และโลหะกึ่งอโลหะ มันตรังสี กอบ หมาย กดิ สารประกอบ และสารในชวี ิตประจาวนั กรรมการเรยี นการสอนแบบ หมายใหผ้ ้เู รียนศึกษาเรยี นรูผ้ ่าน ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรียนการสอนแบบ กลุม่ ผเู้ รยี นผ่านช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ป็นตน้ เพื่อติดตามพูดคุยกับ กรรมการเรียนการสอนแบบ d หมายงานสาหรับผูเ้ รยี นทไี่ ม่มา ยจดั ทาใบงาน ใบความรู้ให้

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการ กา เรยี นรู้ ผ้เู รียนมาร วนั ที่มาพบ การจัดกจิ ก ON Dem 1. ครมู อบห ชอ่ งทางห้อ classroom มอบหมาย กลมุ่ หรือเ ใบความรูเ้ พ ขั้นท่ี 2 แส 1 .ผู้เรียนศ เสริมความ 1สมบัติขอ 1.1 สมบัต 1.2 สมบตั 2. เกณฑใ์ น 2.1 ใช้สถา 2.2. ใช้เนอ้ื 3. สมบัตขิ

102 ารจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล รับท่ี กศน.ตาบล และนามาสง่ ใน บกลมุ่ กรรมการเรยี นการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรผู้ า่ น องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพ่ือ ยงานใหผ้ เู้ รียนที่ไมส่ ะดวกมาพบ เรยี นออนไลน์ไดด้ าวน์ใบงานและ พ่ือศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ ศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วิดโี อ มร้แู ละสื่อตา่ ง ๆ ในเรื่องตอ่ ไปนี้ องสาร ติทางกายภาพของสาร ตทิ างเคมีของสาร นการจาแนกสาร านะ อสาร ของสาร สารประกอบ สารละลาย

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ สารผสม 1.ความหม สารประกอ 2.สมบตั ิโล 3.ธาตุกมั ม 4.สารประก 4.1ความห 4.2การเก 4.3ธาตแุ 2. ครแู ละผ แลกเปล่ียน 3. ครแู ละผ สรปุ องคค์ ว ขั้นท่ี 3 กา ผ้เู รียนนาค ชีวติ ประจา ข้นั ท่ี 4 กา 1. สังเกต 2. บันทึกก 3. ใบงาน