แผนการสอนรายสัปดาห์ ม.ต้น264

ครั้งที่ วนั /เดือน/ปี แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า พฒั นาสงั คม ร ระดบั มัธยมศึกษาต หวั เร่ือง มรดกไทยสมัย หัวเรอื่ ง/ตัวชี้วดั เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ 13 หวั เร่ือง มรดกไทยสมัย กรงุ ศรี อยุธยาและกรุงธนบุรี 2.อธบิ ายถงึ คุณคา่ ของ 2.ประเพณีไทย ประเพณีไทย 2.1 พระราชพธิ ีพยยุ าตรา 4.ยกตวั อย่างวรรณกรรม ทางชลมารค ในสมยั กรุงศรีอยธุ ยา และ 2.2 พระราชพธิ จี รดพระ กรุงธนบรุ ี นังคลั แรกนาขวญั 2.3 ประเพณีสงกรานต์ 2.4 ประเพณลี งแขกทานา 2.5 ประเพณีเดือน 11 การแข่งเรือ 2.6 ประเพณีเดือน 12 พธิ จี องเปรยี ง 4. ศิลปะไทย 4.1 วรรณกรรมสมัยกรงุ ศรี

138 รายวิชา ประวตั ศิ าสตร์ชาติไทย รหัสวิชา สค 22020 ตอนต้น จานวน 3 หน่วยกิต ย กรุงศรีอยุธยาและกรุงธนบรุ ี การจัดกระบวนการ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล ขนั้ ท่ี 1 สามารถ ขัน้ ท่ี 1 กาหนดสภาพ -หนังสือเรยี น -การสังเกต ปรบั เปลย่ี นได้ ตามความ ปญั หา -ใบความรู้ -การชกั ถาม เหมาะสมของ บริบทกศน. การจัดกจิ กรรมการเรยี น -ใบงาน -การมีสว่ นร่วม ตาบล การสอนแบบ ON SITE -อินเตอร์เนต็ -การตรวจผลงาน 1.ครูกลา่ วทกั ทายและ -ห้องสมุด กศน. -บันทึกการเรยี นรู้ นาเข้าสบู่ ทเรียน ตาบล 2. ครูและผเู้ รียนรว่ มกนั -แหลง่ เรยี นรชู้ ุมชน อธบิ ายเกยี่ วกับเรื่อง -คลปิ วดี โี อออนไลน์ ประเพณีไทย (Youtube) 2.1 พระราชพิธีพยุยาตรา ทางชลมารค 2.2 พระราชพธิ ีจรดพระ นงั คลั แรกนาขวญั 2.3 ประเพณีสงกรานต์ 2.4 ประเพณีลงแขกทานา 2.5 ประเพณเี ดอื น 11

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้ือหาสาระการเรียนรู้ อยธุ ยา 4.1.1 ลลิ ติ โองการแช่งน้า หรอื ประกาศแช่งน้า โคลงหา้ 4.1.2 มหาชาตคิ าหลวง 4.1.3 ลลิ ิตพระลอ 4.15 กาพย์มหาชาติ 4.16 หนงั สอื จินดามณี 4.2 สถาปัตยกรรม 4.2.1 สถาปัตยกรรมสมัย กรุงศรีอยุธยา 4.2.2 สถาปตั ยกรรมสมยั กรงุ ธนบรุ ี 4.3 ประติมากรรม 4.3.1ประติมากรรมสมัย กรงุ ศรีอยธุ ยา

การจัดกระบวนการ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ 139 เรียนรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ การแขง่ เรือ 2.6 ประเพณเี ดอื น 12 พธิ จี องเปรียง 4. ศิลปะไทย 4.1 วรรณกรรมสมยั กรงุ ศรีอยุธยา 4.1.1 ลิลติ โองการแชง่ นา้ หรือประกาศแช่งนา้ โคลงหา้ 4.1.2 มหาชาติคาหลวง 4.1.3 ลิลิตพระลอ 4.15 กาพย์มหาชาติ 4.16 หนังสือจนิ ดามณี 4.2 สถาปตั ยกรรม 4.2.1 สถาปตั ยกรรมสมยั กรุงศรีอยธุ ยา 4.2.2 สถาปัตยกรรมสมัย กรุงธนบรุ ี 4.3 ประตมิ ากรรม 4.3.1ประตมิ ากรรมสมัย

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ 140 เรียนรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ กรงุ ศรีอยุธยา การจัดกิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียน ศกึ ษาเรยี นรู้ผ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจัดกิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON line 1. ครพู บกลุ่มผู้เรยี นผา่ น ช่องทางออนไลนต์ ่างๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ เพอ่ื ติดตามพูดคุย กับผเู้ รียน การจัดกจิ กรรมการเรียน การสอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงาน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 141 เรียนรู้ ประเมินผล หมายเหตุ สาหรับนักศกึ ษาท่ีไม่มา พบกลุม่ โดยจดั ทาใบงาน ใบความรูใ้ หผ้ ู้เรยี นมารบั ที่กศน.ตาบล และนามาสง่ ในวนั ท่มี าพบกลุ่ม การจัดกิจกรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Demand 1. ครูมอบหมายใบงาน และใบความรูผ้ า่ นช่องทาง หอ้ งเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตาบล เพอื่ มอบหมายงานให้ ผูเ้ รยี นท่ีไม่สะดวกมาพบ กลุ่ม หรือเรียนออนไลนไ์ ด้ ดาวนโ์ หลดใบงานและใบ ความรู้เพื่อศึกษาและสง่ งาน ขัน้ ที่ 2 แสวงหาความรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจัดกระบวนการ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ 142 เรยี นรู้ ประเมินผล หมายเหตุ 1. ผเู้ รยี นศึกษาจากใบ ความรู้ คลปิ วดิ ีโอเสริม ความรู้และสื่อต่าง ๆ 2. ครแู ละผเู้ รียนนาความรู้ ทไ่ี ด้มาแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ 3. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกัน อภิปรายและนามาสรุป องค์ความรทู้ ่ีไดร้ บั ขัน้ ที่ 3 การปฏิบัติ นาไปใช้ ผเู้ รียนนาความรู้ท่ีได้รับมา ปรับใช้ในชีวติ ประจาวัน ข้นั ที่ 4 การประเมินผล การเรียนรู้ 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ การเรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บันทึกการเรยี นรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้

การจดั กระบวนการ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 143 เรยี นรู้ ประเมินผล หมายเหตุ (กรต.) 2. ทารายงานเรือ่ ง วัฒนธรรมไทย

บนั ทึกการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ 144 กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี คร้งั ท่ี :....................วันท.ี่ .................. ครูผสู้ อน : สถานท่เี รียน : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศกึ ษาตอนต้น หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทั้งหมด:คน เขา้ เรียน : ..............คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรียนเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญหา/อุปสรรคการเรียนการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงช่ือ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผู้บริหารสถานศกึ ษา

145 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ....14...........

ครั้งที่ วนั /เดอื น/ปี การจดั การเรียนรรู้ ายวิชา พัฒนาสงั คม ราย ระดบั มธั ยมศึกษาต หวั เรือ่ ง บทเรยี นจากเหตกุ ารณท์ างประ หวั เรื่อง/ตัวช้ีวัด เนอื้ หาสาระการเรียนรู้ 14 หัวข้อเรื่อง บทเรียนจากเหตกุ ารณ์ ทางประวัติศาสตร์ใน สมยั กรุงศรอี ยุธยาและ กรงุ ธนบุรี 1.เลา่ เหตกุ ารณท์ ส่ี าคญั 1. สงครามชา้ งเผือก ทางประวตั ศิ าสตรใ์ น 2.การเสยี กรงุ ศรีอยุธยาครั้ง สมยั กรุงศรีอยธุ ยาและ ท่ี กรุงธนบุรี 3. สงครามยุทธหัตถขี อง 2.เลอื กแนวทางในการนา สมเด็จ บทเรียนจากเหตุการณ์ พระนเรศวร มหาราช ทางประวัตศิ าสตร์ทีไ่ ด้มา 4.การเสียกรุงศรีอยธุ ยาครัง้ ปรบั ใช้ในการดาเนินชวี ิต ท่ี 5.การกอบกู้เอกราชของ สมเดจ็

146 ยวชิ า ประวัติศาสตร์ชาตไิ ทย รหัสวิชา สค 22020 ตอนตน้ จานวน 3 หน่วยกติ ะวตั ศิ าสตร์ในสมัยกรงุ ศรีอยธุ ยาและกรุงธนบรุ ี การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ขั้นท่ี 1 สามารถ ข้นั ที่ 1 กาหนดสภาพ -หนงั สอื เรียน -การสังเกต ปรับเปลย่ี นได้ ตามความ ปญั หา -ใบความรู้ -การชกั ถาม เหมาะสมของ บริบทกศน. การจัดกิจกรรมการเรยี น -ใบงาน -การมสี ่วนร่วม ตาบล การสอนแบบ ON SITE -อนิ เตอรเ์ นต็ -การตรวจผลงาน 1.ครกู ลา่ วทกั ทายและนาเข้า -หอ้ งสมดุ กศน. -บนั ทกึ การเรยี นรู้ ส่บู ทเรยี น ตาบล 2. ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกัน -แหลง่ เรยี นรู้ อธิบายเกยี่ วกับเร่ือง ชุมชน 1. สงครามช้างเผอื ก -คลิปวีดีโอ 2.การเสียกรงุ ศรีอยธุ ยาครง้ั ท่ี ออนไลน์ 3. สงครามยุทธหตั ถขี อง (Youtube) สมเดจ็ พระนเรศวร มหาราช 4.การเสยี กรงุ ศรีอยุธยาครง้ั ที่ 5.การกอบกู้เอกราชของ

พระเจา้ ตากสนิ มหาราช

147 สมเดจ็ พระเจ้าตากสินมหาราช การจดั กิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรยี น ศกึ ษาเรียนรูผ้ ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจดั กจิ กรรมการเรียน การสอนแบบ ON line 1. ครูพบกลุ่มผเู้ รียนผา่ น ช่องทางออนไลน์ต่างๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ เพ่อื ตดิ ตามพูดคยุ กับผู้เรียน การจัดกิจกรรมการเรียน การสอนแบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสาหรับ นกั ศึกษาที่ไมม่ าพบกลุ่มโดย จัดทาใบงาน ใบความรใู้ ห้ ผู้เรยี นมารับที่ กศน.ตาบล และนามาส่งในวนั ที่มาพบ กล่มุ



148 การจัดกจิ กรรมการเรยี น การสอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และ ใบความรูผ้ า่ นช่องทาง ห้องเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน. ตาบล เพื่อมอบหมายงานให้ ผู้เรียนท่ีไมส่ ะดวกมาพบกลุ่ม หรือเรยี นออนไลน์ได้ ดาวนโ์ หลดใบงานและใบ ความรเู้ พื่อศึกษาและส่งงาน ข้ันท่ี 2 แสวงหาความรู้ 1. ผเู้ รียนศกึ ษาจากใบ ความรู้ คลปิ วิดโี อเสรมิ ความรู้และส่ือตา่ ง ๆ 2. ครแู ละผเู้ รยี นนาความรทู้ ี่ ได้มาแลกเปล่ียนเรียนรู้ 3. ครแู ละผู้เรียนรว่ มกนั อภิปรายและนามาสรปุ องค์ ความร้ทู ไี่ ดร้ บั ขนั้ ท่ี 3 การปฏบิ ัตินาไปใช้



149 ผูเ้ รยี นนาความรู้ท่ไี ดร้ บั มา ปรบั ใช้ในชีวิตประจาวัน ขนั้ ท่ี 4 การประเมินผลการ เรยี นรู้ 1. สงั เกต 2. บันทึกการเรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บันทึกการเรียนรู้ (กรต.) 2.ใหท้ าแผนภาพความคดิ ประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย

บนั ทึกการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ 150 กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี คร้งั ท่ี :....................วันท.ี่ .................. ครูผสู้ อน : สถานท่เี รียน : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศกึ ษาตอนต้น หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทั้งหมด:คน เขา้ เรียน : ..............คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรียนเสริมกับครู 3 ช.ม.ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญหา/อุปสรรคการเรียนการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล.......................... .................................................................................................. ...................... .ลงช่ือ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผู้บริหารสถานศกึ ษา

151 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ...15............

ครัง้ ท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรอื่ ง/ตัวชี้วดั แผนการจดั การเรยี นรูร้ ายวชิ า พฒั นาสังคม ร ระดบั มัธยมศึกษาต หวั เร่อื ง ความสัมพนั ธ์ กบั ต่างประ เนื้อหาสาระการเรียนรู้ เนอ้ื หาสาระการเร 15 หวั ข้อเร่อื ง ความสมั พนั ธ์ กับ ตา่ งประเทศ ในสมัย กรุงศรอี ยธุ ยาและ กรงุ ธนบุรี 1.ความสมั พันธ์ 1.อธิบาย ตา่ งประเทศ ในสมยั กรงุ ความสมั พันธ์กับ ศรอี ยุธยา ตา่ งประเทศในสมยั 1.1 ความสัมพันธก์ บั รฐั กรงุ ศรีอยธุ ยา และ เพื่อนบ้าน สมยั กรงุ ธนบุรี 1.2 ความสมั พันธก์ ับปะ เทศ ในทวีปเอเชยี 1.3 ความสัมพันธ์ ประเทศ ในทวปี ยุโรป (ชนชาติตะวันตก)

152 รายวิชา ประวตั ิศาสตรช์ าติไทย รหัสวิชา สค 22020 ตอนตน้ จานวน 3 หน่วยกติ ะเทศ ในสมัยกรงุ ศรอี ยุธยาและ กรงุ ธนบรุ ี รียนรู้ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่ง การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล ขัน้ ที่ 1 สามารถ ขนั้ ท่ี 1 กาหนดสภาพปญั หา -หนังสือเรียน -การสังเกต ปรบั เปลย่ี น ไดต้ าม การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอน -ใบความรู้ -การชกั ถาม ความ เหมาะสม แบบ ON SITE -ใบงาน -การมสี ่วนร่วม ของ บริบทกศน. 1.ครกู ลา่ วทักทายและนาเข้าสู่ -อินเตอร์เนต็ -การตรวจผลงาน ตาบล บทเรียน -ห้องสมดุ -บันทกึ การเรียนรู้ 2. ครูและผเู้ รยี นรว่ มกันอธิบาย กศน. อธบิ าย ตาบล 1.ความสัมพนั ธ์ตา่ งประเทศ ใน -แหลง่ เรยี นรู้ สมยั กรงุ ศรีอยธุ ยา ชุมชน 1.1 ความสมั พันธก์ บั รฐั เพอ่ื นบ้าน -คลิปวีดโี อ 1.2 ความสัมพันธก์ ับปะเทศ ใน ออนไลน์ ทวปี เอเชีย (Youtube) 1.3 ความสมั พันธ์ ประเทศ ในทวปี ยโุ รป (ชนชาตติ ะวนั ตก) การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน



153 แบบ ON AIR 1.ครูมอบหมายใหผ้ ้เู รยี นศึกษา เรยี นรผู้ ่าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน แบบ ON line 1. ครพู บกลมุ่ ผู้เรียนผ่านชอ่ งทาง ออนไลนต์ ่างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เปน็ ต้น เพือ่ ติดตามพูดคยุ กับผู้เรยี น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แบบ ON Hand 1. ครมู อบหมายงานสาหรับ นกั ศกึ ษาท่ีไม่มาพบกลุ่มโดยจัดทา ใบงาน ใบความรู้ให้ผ้เู รียนมารับ ทีก่ ศน.ตาบล และนามาสง่ ในวนั ท่ี มาพบกลมุ่ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน แบบ ON Demand 1. ครูมอบหมายใบงาน และใบ ความรูผ้ า่ นช่องทางหอ้ งเรียน ออนไลน์ Google classroom



154 Website กศน.ตาบล เพ่ือ มอบหมายงานให้ผเู้ รียนท่ีไม่ สะดวกมาพบกลุ่ม หรือเรียน ออนไลนไ์ ด้ ดาวนโ์ หลดใบงานและ ใบความรเู้ พื่อศึกษาและส่งงาน ขน้ั ที่ 2 แสวงหาความรู้ 1. ผเู้ รยี นศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วดิ ีโอเสรมิ ความรู้และสื่อต่าง ๆ 2. ครูและผเู้ รยี นนาความรูท้ ่ีไดม้ า แลกเปลีย่ นเรียนรู้ 3. ครแู ละผ้เู รยี นร่วมกันอภปิ ราย และนามาสรปุ องค์ความรทู้ ่ีได้รบั ข้ันท่ี 3 การปฏบิ ัตนิ าไปใช้ ผู้เรียนนาความร้ทู ่ไี ดร้ ับมาปรับใช้ ในชีวิตประจาวนั ข้ันท่ี 4 การประเมินผลการเรียนรู้ 1. สังเกต 2. บนั ทึกการเรยี นรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน 1. บันทกึ การเรยี นรู้ (กรต.)



155 2. ทารายงานเรอ่ื ง ความสมั พันธ์ ต่างประเทศ ในสมยั กรงุ ศรีอยุธยา

บนั ทึกการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้รู ายสปั ดาห์ 156 กศน.ตาบล........................ กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี คร้งั ท่ี :....................วันท.่ี .................. ครผู ูส้ อน : สถานท่เี รียน : กศน.ตาบล........................เลขท.ี่ .................................................................................................................. ระดบั :มธั ยมศกึ ษาตอนต้น หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 สาระ :............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รยี นทั้งหมด:คน เขา้ เรียน : ..............คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนื้อหา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม.เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม.ศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญหา/อุปสรรคการเรยี นการสอน : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ าร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ............................................................................................. ........................... ครู กศน.ตาบล.......................... ........................................................................................................................ .ลงชือ่ ...........…………………………. ( .................................................. ) ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

157 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ครัง้ ที่ ....16...........

158 คาอธิบายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะหห์ ลักสตู รรายวิชา คาอธิบายรายวชิ าลูกเสอื กศน. สาระ การพัฒนาสังคม ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ จานวน 3 หนว่ ยกิต มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั ความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน.ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เกี่ยวกับรายละเอียดคาอธิบาย รายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ เพ่อื ให้ผู้เรยี นบรรลุผลตามท่คี าดหวงั และชว่ ยให้กจิ กรรมการเรยี นการสอนมปี ระสิทธิภาพ ศกึ ษาและฝึกทกั ษะเกีย่ วกบั เรอื่ ง ดงั น้ี คอื ลูกเสือกับการพัฒนาการลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จรยิ ธรรมของลกู เสือ วนิ ัย และความเป็น ระเบยี บเรียบรอ้ ยลูกเสือ กศน.กับการพัฒนาลูกเสอื กศน.กับจติ อาสาและการบริการ การเขยี นโครงการเพื่อพัฒนา ชมุ ชนและสงั คม ทักษะลูกเสือความปลอดภยั ในการเข้าร่วมกจิ กรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกล อยู่ คา่ ยพักแรม และชีวิตชาวคา่ ย และการฝกึ ปฏบิ ตั ิการเดนิ ทางไกล อยู่คา่ ยพกั แรม และชีวติ ชาวคา่ ย การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ 1. ศึกษาเน้ือหาจากหนังสอื เรียนและส่อื เอกสารต่าง ๆ 2. แลกเปลีย่ นเรียนรรู้ ะหวา่ งผเู้ รียน 3. ฝกึ ปฏิบัตจิ ากประสบการณ์โดยตรง ในสถานการณใ์ นปจั จุบัน 4. ศกึ ษาดูงานหนว่ ยงานการไฟฟาู ไทย 5. จดั ทารายงานเรื่องท่เี ก่ยี วข้อง 6. จดั ทาโครงงาน 7. ศกึ ษาเอกสารและสื่อทกุ ประเภทท่เี กยี่ วข้อง เว็บไซด์ การวดั และประเมินผล 1. สังเกตพฤตกิ รรมระหว่างการเรยี นรู้ 2. วัดความรู้จากการทากิจกรรม ใบงาน ในกิจกรรมทา้ ยบท 3. การวัดผลสมั ฤทธปิ์ ลายภาค 4. ชิ้นงาน

159 รายละเอียดคาอธิบายรายวิชาลูกเสือ กศน. จานวน 3 หน่วยกิต ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ มาตรฐานการเรยี นรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เกี่ยวกับรายละเอียด คาอธิบายรายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ การเรยี นรู้ เพ่ือใหผ้ ูเ้ รยี นบรรลผุ ลตามทค่ี าดหวัง และชว่ ยใหก้ จิ กรรมการเรียนการสอนมปี ระสิทธภิ าพ ที่ หวั เร่ือง ตวั ช้วี ดั เนื้อหา จานวน (ชวั่ โมง) 1 ลูกเสอื กับการพฒั นา 1.อธิบายสาระสาคญั ของ สาระสาคญั ของการลกู เสือ 2 การลูกเสอื 1.1 วตั ถปุ ระสงค์ของการพัฒนาลูกเสือ 1.2 หลกั การสาคัญของการลูกเสือ 2.อธิบายความสาคัญของ 2.ความสาคัญของการลกู เสอื กับการ การลกู เสือกับการพัฒนา พัฒนา 2.1 การพฒั นาตนเอง 2.2 การพฒั นาสัมพนั ธภาพระหวา่ ง บคุ คล 2.3 การพัฒนาสมั พันธภาพ ภายใน ชุมชนและสงั คม 3. อภปิ รายความเป็น 3.ลกู เสือกับการพฒั นาความเปน็ พลเมืองดใี นทัศนะของ พลเมืองดี ลูกเสอื 3.1 ความหมายของพลเมืองดี 3.2 ความเป็นพลเมืองดีในทัศนะ ของ การลกู เสอื 2 การลกู เสือไทย 1.อธิบายประวัติลูกเสือไทย 1.ประวตั ลิ กู เสือไทย 3 2.อธบิ ายความรูท้ ่ัวไป 1.1 พระราชประวตั ิของ เก่ยี วกับคณะลกู เสือ พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้า แหง่ ชาติ เจา้ อยู่หวั 1.2 กาเนิดลกู เสือไทย 1.3 กิจการลกู เสือไทยแต่ละยุค 2.ความรู้ท่วั ไปเกี่ยวกบั คณะลูกเสอื

160 ท่ี หวั เรือ่ ง ตัวชว้ี ดั เนือ้ หา จานวน (ชวั่ โมง) แห่งชาติ 2.1 คณะลูกเสือแห่งชาติ 2.2 การบรหิ ารงานของคณะลกู เสือ แห่งชาติ 2.3 การลกู เสือในสถานศึกษา 3 การลกู เสือโลก 1.อธิบายประวตั ิผ้ใู ห้กาเนิด 1.ประวตั ิผใู้ หก้ าเนิดลูกเสือโลก 3 ลูกเสือโลก 2.องค์การลูกเสอื โลก 2.อธิบายความสาคัญของ 3.ความสัมพันธร์ ะหว่างลูกเสอื ไทยกบั องค์การลูกเสอื โลก ลกู เสอื โลก 3.อธบิ ายความสมั พนั ธ์ ระหวา่ งการลูกเสือไทยกับ การลูกเสอื โลก 4 คณุ ธรรม จริยธรรม 1.อธบิ ายคาปฏญิ าณ กฎ 1.คาปฎญิ าณ กฎ และคตพิ จนข์ อง 6 ของลกู เสอื และคติพจน์ของลูกเสือ ลกู เสอื 2.ระบุคุณธรรมและ 2.คณุ ธรรม และจริยธรรมจากคาปฎิ จริยธรรมต่างๆท่เี กิดจากคา ญาณและกฎของลกู เสือ ปฏิญาณและกฎของลกู เสอื 3.ยกตวั อย่างการนาคา 3.การนาคาปฎญิ าณ และกฎของ ปฎญิ าณ และกฎของลูกเสอื ลกู เสือมาใช้ในชีวติ ประจาวัน มาใช้ในชีวติ ประจาวัน 5 วินัยและความ เป็น 1. อธิบายความหมาย และ 1. วินัย และความเป็นระเบยี บ 6 ระเบยี บ เรยี บรอ้ ย ความสาคญั ของวนิ ยั เรียบร้อย 2. อธิบายผลกระทบจาก 1.1 ความหมายของวนิ ัยและ ความ การขาดวนิ ัย เป็นระเบยี บเรียบร้อย 3. ยกตวั อยา่ งแนวทางการ 1.2 ความสาคัญของวินัยและความ เสรมิ สร้างวินยั และความ เป็นระเบยี บเรยี บร้อย เป็นระเบยี บเรยี บร้อย 2. ผลกระทบจากการขาดวินัย 4. อธบิ ายระบบหมลู่ ูกเสือ 3. แนวทางการเสริมสร้างวนิ ัย และ 5. อธิบายการพัฒนาภาวะ ความเป็นระเบยี บเรียบร้อย ผ้นู า–ผตู้ าม 4. ระบบหม่ลู กู เสอื 5.การพัฒนาภาวะผ้นู า -ผตู้ าม

161 ท่ี หวั เรอื่ ง ตัวชี้วัด เนอื้ หา จานวน (ชวั่ โมง) 6 ลูกเสือกศน.กับ 1. อธบิ ายความเป็นมา และ 1. ลกู เสือ กศน. 6 การพฒั นา ความสาคญั ของลูกเสอื 1.1 ความเป็นมาของลูกเสือ กศน. กศน. 1.2 ความสาคญั ของลูกเสอื กศน. 2.อธบิ ายลูกเสือ กศน.กับ 2.ลูกเสือกศน.กับการพัฒนา การพฒั นา 3. บทบาทหนา้ ทีข่ องลูกเสือ กศน. ทีม่ ี 3. อธิบายบทบาทหนา้ ที่ ต่อตนเองครอบครวั ชมุ ชน และสังคม ของลูกเสือ กศน. ทม่ี ตี อ่ 4. บทบาทหน้าที่ของลกู เสือ กศน. ตนเอง ครอบครัว ชุมชน ท่มี ีต่อสถาบัน หลักของชาติ และสังคม 4. ระบุบทบาทหน้าท่ีของ ลกู เสือ กศน. ทมี่ ีตอ่ สถาบัน หลักของชาติ 7 ลูกเสอื กศน. กบั 1. อธิบายความหมาย และ 1. จติ อาสา และการบรกิ าร 12 จติ อาสาและ การ ความสาคัญของจติ อาสา 1.1ความหมายของจิตอาสา บรกิ าร และการบริการ 1.2ความสาคัญของจิตอาสา 2. อธบิ ายหลักการของ จติ 1.3ความหมายของการบรกิ าร อาสา และการบริการ 1.4ความสาคญั ของการบริการ 3. เสนอผลการปฏิบัตติ น 2. หลกั การของจติ อาสา และการ ในฐานะลูกเสอื กศน. เพอื่ บรกิ าร เป็นจิตอาสา และการ 2.1 หลักการของจิตอาสา ใหบ้ รกิ าร อยา่ งน้อย 2 2.2 หลักการของการบริการ กจิ กรรม 3. การปฏบิ ัตติ นในฐานะลูกเสอื 4. ยกตัวอย่างกจิ กรรม จิต กศน. เพ่ือเปน็ จิตอาสา และการ อาสา และการให้บรกิ าร ใหบ้ ริการ ของลกู เสอื กศน.อย่างน้อย 4.กิจกรรมจิตอาสาและการ 2 กจิ กรรม ให้บรกิ ารของลูกเสือ กศน. 8 การเขยี น โครงการ 1. อธบิ ายความหมาย 1. การเขียนโครงการเพ่ือพัฒนา 12 เพ่อื พฒั นาชุมชน ความสาคัญของโครงการ ชมุ ชนและสังคม และ สังคม 2. จาแนกลกั ษณะของ 1.1 ความหมายของโครงการ โครงการ 1.2 ความสาคญั ของโครงการ 3. ระบุองค์ประกอบของ 2. ลกั ษณะของโครงการ

162 ที่ หัวเร่อื ง ตัวชี้วดั เนือ้ หา จานวน (ชวั่ โมง) 9 ทักษะลูกเสือ โครงการ 3. องค์ประกอบของโครงการ 6 10 ความปลอดภัย ใน 4. อธบิ ายขั้นตอนการเขียน 4.ขน้ั ตอนการเขียนโครงการ การเข้าร่วม 6 กิจกรรมลกู เสือ โครงการ 5. การดาเนนิ การตามโครงการ 5. บอกขน้ั ตอนการ 6. การสรุปรายงานผล การดาเนินงาน ดาเนินงานตามโครงการ โครงการ เพ่ือเสนอต่อท่ีประชุม 6. อภิปรายผลการ ปฏบิ ตั ิงานตามโครงการและ การเสนอผลการ ดาเนินงาน 1. อธบิ ายความหมายและ 1.แผนท่ี - เขม็ ทิศ ความสาคัญของแผนที่ – 1.1 ความหมาย และความสาคัญ ของ เขม็ ทิศ แผนที่ 2. อธบิ ายส่วนประกอบของ 1.2 ความหมาย และความสาคัญ ของ เข็มทิศ เขม็ ทิศ 3. อธบิ ายวิธกี ารใช้ Google 2. วิธกี ารใช้แผนที่ – เขม็ ทศิ Map 2.1 วิธกี ารใช้แผนท่ี 4. อธบิ ายความหมายและ 2.2วิธกี ารใชเ้ ขม็ ทิศ ความสาคัญของเงื่อนเชือก 3. การใช้Google Map และการผูกแนน่ 4. เง่อื นเชือกและการผูกแนน่ 5. ผูกเงอ่ื นเชือกและบอก 4.1 ความหมายของเง่ือนเชอื ก และ ชอื่ เงือ่ นพร้อมประโยชน์ การผูกแน่น ของเงื่อนอยา่ งน้อย 5 เงื่อน 4.2 ความสาคญั ของเงอ่ื นเชอื ก และ 6. สาธิตวิธีการผกู เงื่อน การผูกแน่น เชอื ก 1 วิธี 4.3 การผกู เงื่อนเชือกและ การผูก แนน่ 1. บอกความหมาย และ 1. ความปลอดภยั ในการเข้าร่วม ความสาคญั ของความ กิจกรรมลูกเสือ ปลอดภัยในการเขา้ รว่ ม 1.1 ค ว า ม ห ม า ย ข อ ง ค ว า ม กจิ กรรมลูกเสือ ปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรม 2. บอกหลกั การ วิธกี าร เฝูา ลกู เสือ ระวงั เบ้ืองตน้ ในการเขา้ 1.2 ความสาคญั ข อ ง ค ว า ม รว่ มกิจกรรม ลูกเสือ ปลอดภยั ในการเขา้ รว่ มกิจกรรม

163 ท่ี หัวเรือ่ ง ตัวช้ีวัด เนอื้ หา จานวน (ช่ัวโมง) 3. อธิบายสถานการณห์ รือ ลูกเสอื โอกาส ที่จะเกิด ความ ไม่ 2. หลกั การ วิธกี ารในการเฝาู ระวงั ปลอดภัยในการเขา้ ร่วม เบอ้ื งตน้ ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม กิจกรรมลกู เสือ ลูกเสอื 3. การช่วยเหลอื เม่อื เกดิ เหตคุ วาม ไม่ ปลอดภัยในการเข้ารว่ มกจิ กรรม ลกู เสอื 4. การปฏบิ ตั ิ ตน ตามหลกั ความ ปลอดภยั 11 การปฐมพยาบาล 1. อธิบายความหมายและ 1. การปฐมพยาบาล 12 ความสาคัญของการปฐม 1.1ความหมายของการปฐม พยาบาล พยาบาล 1.2ความสาคญั ของการปฐม พยาบาล 2. อธิบายวิธกี ารปฐม 1.3 หลกั การของการปฐมพยาบาล พยาบาลกรณตี ่าง ๆ อย่าง 2. วิธีการปฐมพยาบาลกรณตี ่าง ๆ นอ้ ย 3วิธี 2.1อบุ ตั ิเหตุ 3. อธบิ ายวิธกี ารวดั 2.2 ภาวะการเจบ็ ปุวยโดยปัจจุบนั สัญญาณชีพและ การ 2.3 พษิ แมลงสตั ว์กัดต่อย ประเมนิ เบ้ืองต้น 2.4 ถูกทารา้ ย 4. สาธิตวธิ ีการช่วยชีวิตขนั้ 3. การวัดสญั ญาณชพี และการ พืน้ ฐาน ประเมินเบื้องต้น 3.1 การวดั สญั ญาณชีพ 3.2 การประเมนิ เบ้ืองต้น 4. วิธีการช่วยชวี ติ ขนั้ พน้ื ฐาน 12 การเดนิ ทางไกล 1. อธบิ ายความหมายของ 1.การเดินทางไกล 6 อยู่ค่ายพกั แรม และ การเดนิ ทางไกล 1.1 ความหมายของการเดนิ ทางไกล ชีวติ ชาวคา่ ย 2. อธบิ ายความหมายของ 1.2 วัตถุประสงค์ของการเดนิ ทางไกล การอยคา่ ยพักแรม 1.3 หลักการของการเดินทางไกล 3. อธบิ ายการใช้เคร่ืองมือ 1.4 การบรรจุเคร่ืองหลังสาหรับ การ สาหรบั ชวี ิตชาวค่าย เดนิ ทางไกล 4. อธบิ ายวิธกี ารจัดการ 2.การอยู่ค่ายพักแรม คา่ ยพักแรม 2.1 ความหมายของการอยค่าย พกั

164 ที่ หวั เรื่อง ตัวช้วี ัด เนอื้ หา จานวน (ชัว่ โมง) 13 การฝึกปฏบิ ตั ิการ 1. วางแผนและปฏิบัติ แรม เดินทางไกล อยู่คู่ กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล 2.2วตั ถปุ ระสงค์ของการอยคู่ ่ายพกั 40 คา่ ยพักแรม และ อยู่คา่ ยพกั แรม และชวี ติ แรม ชวี ติ ชาวค่าย ชาวค่าย ทกุ กจิ กรรม 2.3 หลกั การของการอยคู่ ่ายพกั แรม 2. ใชช้ วี ติ ชาวคา่ ยร่วมกับ 3. ชีวิตชาวค่าย ผู้อืน่ ในค่ายพักแรมได้อย่าง 3.1 เครอื่ งมือ เคร่ืองใช้ ท่จี าเปน็ สนกุ สนานและมีความสุข สาหรบั ชีวิตชาวคา่ ย 3.2 การสร้างครวั ชาวคา่ ย 3.3 การสร้างเตาประเภทต่าง ๆ 3.4 การประกอบอาหาร แบบชาวคา่ ย 3.5 การกางเตน็ ท์และการเก็บ เตน็ ท์ นิดต่าง ๆ 4. วิธกี ารจดั การคา่ ยพักแรม 4.1การวางผงั ค่ายพักแรม 4.2การสุขาภิบาลในค่ายพักแรม กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล อยู่ค่ายพัก แรม และชีวิตชาวคา่ ย 1.กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งคุณธรรม และ อุดมการณ์ลูกเสือ 2.กจิ กรรมสร้างค่ายพักแรม 3.กิจกรรมชีวิตชาวค่าย 4.กจิ กรรมฝกึ ทักษะลกู เสือ 5.กจิ กรรมกลางแจง้ 6.กิจกรรมนันทนาการและชมุ นุม รอบกองไฟ 7.กิจกรรมนา เสนอผลการดาเนินงาน ตามโครงการทีไ่ ด้ ดา เนินการมาก่อน การเข้าค่าย

165 ตารางวเิ คราะหเ์ น้ือหา หลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ระดบั ม.ต้น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระการพฒั นาสังคม รายวิชา ลกู เสอื กศน. รหสั สค22021 จานวน 3 หน่วยกิต กศน.อาเภอทา่ มะกา สานกั งานกศน.จังหวัดกาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรยี นรู้ มีความรู้ ความเข้าใจในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เก่ียวกับรายละเอียด คาอธิบายรายวิชา กิจกรรมการเรียนการสอน ข้อตกลง และข้ันตอนการปฏิบัติกิจกรรมให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ การเรียนรู้ เพอื่ ใหผ้ ้เู รยี นบรรลผุ ลตามที่คาดหวัง และชว่ ยให้กิจกรรมการเรียนการสอนมีประสิทธภิ าพ ท่ี ตัวชว้ี ัด เน้ือหา เนอื้ หางา่ ย เนอ้ื หา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลมุ่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 1 1.อธิบายสาระสาคัญ สาระสาคัญของการลูกเสือ √ ของการลกู เสือ 1.3 วัตถุประสงค์ของการ พัฒนาลกู เสอื 1.4 หลักการสาคญั ของการ ลกู เสือ 2.อธบิ ายความสาคญั ของการลูกเสือกบั 2.ความสาคัญของการ การพฒั นา ลกู เสือกบั การพัฒนา 2.1 การพัฒนาตนเอง 2.2 การพฒั นา สมั พันธภาพระหวา่ งบุคคล 2.3 การพัฒนา สมั พนั ธภาพ ภายในชุมชน และสงั คม 3.อภปิ รายความเปน็ พลเมืองดใี นทัศนะ 3.ลกู เสือกับการพฒั นา ของลูกเสือ ความเปน็ พลเมืองดี

166 ที่ ตวั ชว้ี ดั เนือ้ หา เนือ้ หางา่ ย เนอ้ื หา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุม่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 3.1 ความหมายของ พลเมืองดี 3.2 ความเป็นพลเมืองดีใน ทัศนะ ของการลูกเสือ 2 1.อธบิ ายประวตั ิ 1.ประวัติลูกเสือไทย √ √ ลูกเสือไทย 1.1 พระราชประวตั ิของ 2.อธบิ ายความรู้ พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎ ท่ัวไปเก่ยี วกบั คณะ เกล้าเจ้าอยหู่ ัว ลูกเสือแห่งชาติ 1.2 กาเนดิ ลกู เสือไทย 1.3 กิจการลูกเสือไทยแต่ ละยุค 2.ความรู้ทว่ั ไปเกี่ยวกบั คณะลูกเสือแห่งชาติ 2.1 คณะลูกเสอื แห่งชาติ 2.2 การบริหารงานของ คณะลูกเสือแห่งชาติ 2.3 การลูกเสือใน สถานศกึ ษา 3 1.อธิบายประวตั ิผูใ้ ห้ 1.ประวัติผใู้ ห้กาเนดิ ลกู เสือ กาเนิดลูกเสือโลก โลก 2.อธิบายความสาคัญ 2.องค์การลกู เสือโลก ขององค์การลกู เสือ 3.ความสัมพันธ์ระหวา่ ง โลก ลูกเสือไทยกบั ลกู เสือโลก 3.อธบิ าย ความสมั พันธ์ ระหวา่ งการลูกเสือ ไทยกบั การลกู เสือ โลก

167 ที่ ตัวช้วี ดั เนอื้ หา เน้ือหาง่าย เนือ้ หา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 4 1.อธบิ ายคาปฏิญาณ 1.คาปฎิญาณ กฎ และคติ √ กฎ และคติพจนข์ อง พจน์ของลกู เสอื ลูกเสอื 2.ระบคุ ุณธรรมและ 2.คุณธรรม และจริยธรรม จริยธรรมตา่ งๆทเี่ กดิ จากคาปฎิญาณและกฎ จากคาปฏญิ าณและ ของลกู เสอื กฎของลูกเสอื 3.ยกตัวอยา่ งการนา 3.การนาคาปฎิญาณ และ คาปฎิญาณ และกฎ กฎของลูกเสอื มาใช้ใน ของลกู เสอื มาใชใ้ น ชวี ิตประจาวัน ชีวติ ประจาวัน 5 1. อธิบาย 1. วนิ ัย และความเป็น √ ความหมาย และ ระเบยี บ เรยี บรอ้ ย 1.1 ความสาคัญของวินยั ความหมายของวินยั และ 2. อธบิ ายผลกระทบ ความเป็นระเบียบ จาก การขาดวินัย เรียบร้อย 3. ยกตัวอย่าง 1.2 ความสาคญั ของวินัย แนวทางการ และความ เป็น เสรมิ สร้างวินยั และ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย ความ เป็นระเบียบ 2. ผลกระทบจากการขาด เรยี บร้อย วนิ ัย

168 ที่ ตวั ชีว้ ดั เนือ้ หา เนอ้ื หางา่ ย เนอ้ื หา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุม่ ) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 4. อธิบายระบบหมู่ 3. แนวทางการเสรมิ สร้าง ลูกเสอื วินัย และ ความเป็น 5. อธิบายการพัฒนา ระเบยี บเรียบรอ้ ย ภาวะ ผู้นา–ผูต้ าม 4. ระบบหมูล่ ูกเสือ 5.การพัฒนาภาวะผู้นา -ผู้ตาม 6 1. อธิบายความ 1. ลกู เสือ กศน. √ √ เป็นมา และ 1.1 ความเป็นมาของ ความสาคัญของ ลูกเสือ กศน. ลูกเสอื กศน. 1.2 ความสาคญั ของ 2.อธิบายลูกเสอื ลกู เสอื กศน. กศน.กบั การพฒั นา 2.ลูกเสอื กศน.กบั การ 3. อธบิ ายบทบาท พฒั นา หนา้ ที่ ของลูกเสือ 3. บทบาทหน้าท่ีของ กศน. ที่มีต่อ ตนเอง ลกู เสือ กศน. ท่มี ีต่อตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน ครอบครัว ชมุ ชน และ และสังคม สังคม 4. ระบบุ ทบาท 4. บทบาทหน้าทขี่ อง หน้าทีข่ อง ลูกเสอื ลกู เสือ กศน. ทีม่ ีตอ่ กศน. ทีม่ ีต่อสถาบัน สถาบนั หลักของชาติ หลักของชาติ 7 1. อธิบาย 1. จติ อาสา และการ ความหมาย และ บริการ ความสาคญั ของจิต 1.1ความหมายของจิต อาสา และการ อาสา บรกิ าร 1.2ความสาคัญของจิต 2. อธิบายหลักการ อาสา ของ จติ อาสา และ 1.3ความหมายของการ

169 ที่ ตวั ช้ีวัด เน้อื หา เนอ้ื หางา่ ย เน้ือหา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) (กรต) การบริการ บริการ 3. เสนอผลการ 1.4ความสาคญั ของการ ปฏิบตั ิตน ในฐานะ บริการ ลกู เสอื กศน. เพือ่ 2. หลักการของจติ อาสา เป็นจติ อาสา และ และการ บรกิ าร การใหบ้ รกิ าร อย่าง 2.1 หลักการของจติ อาสา นอ้ ย 2กจิ กรรม 2.2 หลักการของการ 4. ยกตัวอย่าง บรกิ าร กจิ กรรม จติ อาสา 3. การปฏิบตั ิตนในฐานะ และการให้บริการ ลูกเสอื กศน. เพ่อื เป็นจิต ของลกู เสือกศน. อาสา และการ ใหบ้ รกิ าร อยา่ งน้อย 2 4.กิจกรรมจติ อาสาและ กจิ กรรม การ ใหบ้ รกิ ารของลูกเสอื กศน. 8 1. อธบิ าย 1. การเขียนโครงการเพื่อ √ ความหมาย พฒั นา ชมุ ชนและสงั คม ความสาคญั ของi 1.1 ความหมายของ 2. จาแนกลกั ษณะ โครงการ ของ โครงการ 1.2 ความสาคญั ของ 3. ระบุองค์ประกอบ โครงการ ของ โครงการ 2. ลกั ษณะของโครงการ 4. อธบิ ายขน้ั ตอน 3. องค์ประกอบของ การเขียน โครงการ โครงการ 5. บอกขนั้ ตอนการ 4.ขั้นตอนการเขยี น ดาเนินงานตาม โครงการ โครงการ 5. การดาเนนิ การตาม 6. อภปิ รายผลการ โครงการ ปฏิบตั ิงานตาม 6. การสรุปรายงานผล

170 ท่ี ตวั ช้วี ัด เน้อื หา เนือ้ หาง่าย เนื้อหา เนื้อหายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) โครงการและการ การดาเนินงานโครงการ เสนอผลการ เพ่อื เสนอต่อที่ประชุม ดาเนนิ งาน 9 1. อธิบาย 1.แผนที่ - เข็มทศิ √ ความหมายและ 1.1 ความหมาย และ ความสาคัญของแผน ความสาคญั ของแผนท่ี ท่ี – เขม็ ทศิ 1.2 ความหมาย และ 2. อธิบาย ความสาคัญ ของเข็มทิศ สว่ นประกอบของ 2. วธิ ีการใชแ้ ผนท่ี – เข็ม เข็มทิศ ทิศ 3. อธบิ ายวิธีการใช้ 2.1 วธิ กี ารใช้แผนท่ี Google Map 2.2วิธีการใชเ้ ข็มทิศ 4. อธบิ าย 3. การใช้Google Map ความหมายและ 4. เงื่อนเชอื กและการผูก ความสาคญั ของเงื่อน แนน่ เชอื ก และการผูก 4.1 ความหมายของเง่ือน แน่น เชือก และการผูกแนน่ 5. ผูกเง่ือนเชอื กและ 4.2 ความสาคัญของเงอ่ื น บอก ชือ่ เงือ่ นพรอ้ ม เชอื ก และการผูกแน่น ประโยชน์ ของเงื่อน 4.3 การผูกเงื่อนเชอื กและ อย่างน้อย 5 เงอ่ื น 6. การผูกแน่น สาธติ วิธีการผกู เงื่อน เชือก 1 วิธี 10 1. บอกความหมาย 1. ความปลอดภัยในการ √ และ ความสาคัญของ เข้าร่วม กจิ กรรมลูกเสอื ความ ปลอดภัยใน 1.1 ค ว า ม ห ม า ย ข อ การเข้ารว่ ม กิจกรรม ง ค ว า ม ปลอดภยั ในการ ลูกเสือ เข้าร่วมกิจกรรม ลกู เสือ

171 ที่ ตัวชวี้ ัด เน้ือหา เนื้อหางา่ ย เนื้อหา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 2. บอกหลักการ 1.2 ความสาคญั ข อ ง ค วิธกี าร เฝูาระวงั ว า ม ปลอดภยั ในการเขา้ เบือ้ งต้น ในการเข้า รว่ มกิจกรรม ลูกเสอื รว่ มกจิ กรรม ลูกเสอื 2. หลกั การ วธิ ีการในการ 3. อธบิ าย เฝูาระวงั เบ้อื งตน้ ในการ สถานการณห์ รือ เข้ารว่ มกจิ กรรม ลกู เสือ โอกาส ที่จะเกิด 3. การช่วยเหลอื เมอื่ เกิด ความ ไม่ปลอดภัยใน เหตุความ ไม่ปลอดภยั ใน การเขา้ ร่วม กจิ กรรม การเข้าร่วมกจิ กรรม ลกู เสือ ลกู เสือ 4. การปฏบิ ตั ิ ตน ตาม หลกั ความ ปลอดภัย 11 1. อธบิ าย 1. การปฐมพยาบาล √ ความหมายและ 1.1ความหมายของการ ความสาคญั ของการ ปฐม พยาบาล ปฐม พยาบาล 1.2ความสาคญั ของการ 2. อธิบายวิธีการปฐม ปฐม พยาบาล พยาบาลกรณตี า่ ง ๆ 1.3 หลักการของการปฐม อยา่ ง น้อย 3วธิ ี พยาบาล 3. อธิบายวิธกี ารวัด 2. วธิ ีการปฐมพยาบาล สัญญาณชีพและ การ กรณตี ่าง ๆ 2.1อบุ ัตเิ หตุ ประเมนิ เบ้ืองต้น 2.2 ภาวะการเจ็บปุวยโดย 4. สาธติ วิธกี าร ปัจจุบัน 2.3 พิษแมลงสัตว์ ช่วยชีวติ ขน้ั พ้ืนฐาน กัดตอ่ ย 2.4 ถกู ทารา้ ย 3. การวัดสัญญาณชีพ และการประเมินเบ้ืองต้น 3.1 การวัดสัญญาณชพี

172 ที่ ตัวช้วี ดั เน้ือหา เนือ้ หาง่าย เนือ้ หา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) (กรต) 3.2 การประเมนิ เบ้ืองตน้ 4. วธิ ีการชว่ ยชวี ติ ขั้น พน้ื ฐาน 12 1. อธบิ าย 1.การเดนิ ทางไกล √ ความหมายของ การ 1.1 ความหมายของการ เดินทางไกล เดิน ทางไกล 1.2 2. อธบิ าย วัตถปุ ระสงค์ของการเดนิ ความหมายของ กา ทางไกล 1.3 หลักการของ รอยค่ายพักแรม การเดินทางไกล 3. อธบิ ายการใช้ 1.4 การบรรจเุ คร่อื งหลัง เคร่ืองมอื สาหรบั สาหรับ การเดนิ ทางไกล ชวี ติ ชาวคา่ ย 2.การอยู่ค่ายพักแรม 4. อธบิ ายวิธีการ 2.1 ความหมายของการอย จดั การ คา่ ยพักแรม ค่าย พกั แรม 2.2วตั ถปุ ระสงค์ของการ อยู่ค่ายพักแรม 2.3 หลกั การของการอยู่ ค่ายพักแรม 3. ชีวิตชาว ค่าย 3.1 เคร่อื งมือ เครื่องใช้ ที่ จาเป็น สาหรับชวี ิต ชาวคา่ ย 3.2 การสร้างครวั ชาวคา่ ย 3.3 การสร้างเตาประเภท ตา่ ง ๆ 3.4 การประกอบอาหาร แบบชาวคา่ ย 3.5 การกาง เตน็ ทแ์ ละการเกบ็ เตน็ ท์

173 ที่ ตัวชว้ี ดั เน้อื หา เนอื้ หาง่าย เนอื้ หา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกล่มุ ) เสริม (ส.ส) (กรต) นิดต่าง ๆ 4. วธิ กี ารจดั การค่ายพัก แรม 4.1การวางผังค่ายพักแรม 4.2การสขุ าภบิ าลในค่าย พกั แรม 13 1. วางแผนและ กจิ กรรมการเดนิ ทางไกล √ ปฏบิ ัติ กจิ กรรมการ อยู่คา่ ยพักแรม และชวี ิต เดนิ ทางไกล อยู่ค่าย ชาวค่าย พักแรม และชีวิต 1.กิจกรรมเสริมสร้าง ชาวค่าย ทุกกจิ กรรม คณุ ธรรม และ อดุ มการณ์ 2. ใชช้ ีวติ ชาวค่าย ลูกเสอื ร่วมกับผู้อนื่ ในค่าย 2.กิจกรรมสร้างค่ายพัก พักแรมได้อย่าง แรม สนุกสนานและมี 3.กจิ กรรมชวี ติ ชาวค่าย ความสุข 4.กจิ กรรมฝึกทักษะลูกเสือ 5.กจิ กรรมกลางแจง้ 6.กิจกรรมนนั ทนาการและ ชุมนุม รอบกองไฟ 7.กจิ กรรมนา เสนอผลการ ดาเนินงาน ตามโครงการท่ี ได้ ดา เนนิ การมาก่อนการ เขา้ คา่ ย