แผนพัฒนาการศึกษา 2554-2558

79 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดบั ตัวชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดับ ระดับ โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (2) ผู้เรยี น (กลยทุ ธ์ (โครงการ) (2) รอ้ ยละ ระดบั ของ (2) โครงการ ของผู้เรียน ของ มัธยมศึกษา โรงเรียน) ยกระดบั ระดับ สถานศึกษา ตอนต้นเฉลย่ี ผลสัมฤทธิ์ มธั ยมศึกษา (มฐ./ตัวบ่งชี้) อย่างน้อย ทางการเรียน ตอนต้นมี มฐ. ที่ 3 รอ้ ยละ 60 กลมุ่ สาระการ ผลสัมฤทธิ์ ตวั บง่ ชี้ ที่ มผี ลสมั ฤทธิ์ เรยี นรู้ ทางการเรียน 3.1 - 3.4 ทางการเรียน คณิตศาสตร์ กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 4 กลมุ่ สาระ ระดบั การเรยี นรู้ ตวั บง่ ชี้ ที่ การเรยี นรู้ มธั ยมศึกษา คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ตอนต้น ในระดับดขี ึ้น 4.1 - 4.4 ในระดับดขี ึ้น ไป มฐ. ที่ 5 ไป ตัวบง่ ชี้ ที่ 5.1 - 5.4 แ

9 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผ้รู บั ผิดชอบ (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดบั ระดับ ระดบั ระดับ งานวิชาการ มธั ยมศึกษา มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้นเฉล่ยี ตอนต้นเฉลย่ี ตอนต้นเฉลย่ี ตอนต้นเฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ไป ไป ไป ไป แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

80 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตัวชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดับ ระดบั ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน โครงการ การศึกษา (3) ผู้เรยี น (กลยทุ ธ์ของ (โครงการ) (กจิ กรรม) (3) รอ้ ยละ ระดบั โรงเรียน) ของผู้เรียน ของ มธั ยมศึกษา (3) ยกระดบั ระดบั สถานศึกษา ตอนปลาย ผลสมั ฤทธิ์ มธั ยมศึกษา (มฐ./ตัวบ่งชี)้ เฉล่ยี ทางการเรียน ตอนปลายที่ มฐ. ที่ 3 อย่างน้อย กลมุ่ สาระ มผี ลสัมฤทธิ์ ตัวบง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 60 มี การเรยี นรู้ ทางการเรียน 3.1 - 3.4 ผลสมั ฤทธิ์ คณิตศาสตร์ กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 4 ทางการเรียน ระดับ การเรยี นรู้ ตัวบง่ ชี้ ที่ กลมุ่ สาระ มธั ยมศึกษา คณิตศาสตร์ การเรยี นรู้ ตอนปลาย ในระดับดขี ึ้น 4.1 - 4.4 คณิตศาสตร์ ไป มฐ. ที่ 5 ในระดับดขี ึ้น ตัวบ่งช้ี ที่ ไป 5.1 - 5.4 แ

0 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดบั ระดบั ระดบั ระดับ งานวิชาการ มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย เฉลย่ี เฉลย่ี เฉลย่ี เฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 มี รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 มี รอ้ ยละ 80 มี ผลสมั ฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ ผลสมั ฤทธิ์ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ไป ไป ไป ไป แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

81 กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดบั กลยุทธ์ ตัวช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดับ แผนงาน ระดับ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร (โครงการ) โครงการ การศึกษา (1) ผู้เรยี น (กลยุทธ์ (กจิ กรรม) (1) รอ้ ยละ ระดับประถม ของ 3) โครงการ ของผู้เรียน ของ ศึกษาเฉล่ยี โรงเรียน) ยกระดบั (1) ยกระดบั ระดับ สถานศึกษา อย่างน้อย ผลสัมฤทธิ์ ผลสมั ฤทธิ์ ประถมศึกษา (มฐ./ตัวบง่ ชี้) รอ้ ยละ 60 ทางการเรียน ทางการเรียน ทีม่ ี มฐ. ที่ 3 มผี ลสมั ฤทธิ์ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ ผลสมั ฤทธิ์ ตัวบง่ ชี้ ที่ ทางการเรียน การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทางการเรียน 3.1 - 3.4 กลมุ่ สาระ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 4 การเรยี นรู้ ระดับ การเรยี นรู้ ตัวบง่ ชี้ ที่ ภาษาอังกฤษ ประถมศึกษา ภาษาอังกฤษ 4.1 - 4.4 ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น มฐ. ที่ 5 ไป ไป ตัวบง่ ชี้ ที่ 5.1 - 5.4 แ

1 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดับประถม ระดบั ประถม ระดบั ประถม ระดบั ประถม งานวิชาการ ศึกษาเฉลย่ี ศึกษาเฉลย่ี ศึกษาเฉลย่ี ศึกษาเฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ภาษาองั กฤษ ภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ ภาษาองั กฤษ ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ไป ไป ไป ไป แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

82 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตัวช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดับ ระดับ ความสาเร็จ มาตรฐาน องค์กร แผนงาน โครงการ การศึกษา (2) ผู้เรยี น (กลยทุ ธ์ของ (โครงการ) (กจิ กรรม) (2) รอ้ ยละ ระดบั โรงเรียน) ของผู้เรียน ของ มัธยมศึกษา (2) ยกระดบั ระดับ สถานศึกษา ตอนต้นเฉลย่ี ผลสมั ฤทธิ์ มธั ยมศึกษา (มฐ./ตวั บ่งชี้) อย่างน้อย ทางการเรียน ตอนต้นที่มี มฐ. ที่ 3 รอ้ ยละ 60 กลมุ่ สาระ ผลสมั ฤทธิ์ ตวั บง่ ชี้ ที่ มผี ลสัมฤทธิ์ การเรยี นรู้ ทางการเรียน 3.1 - 3.4 ทางการเรียน ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 4 กลมุ่ สาระ ระดบั การเรยี นรู้ ตัวบง่ ชี้ ที่ การเรยี นรู้ มธั ยมศึกษา ภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ ตอนต้น ในระดับดขี ึ้น 4.1 - 4.4 ในระดับดขี ึ้น ไป มฐ. ที่ 5 ไป ตวั บง่ ชี้ ที่ 5.1 - 5.4 แ

2 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดับ ระดบั ระดับ ระดับ งานวิชาการ มัธยมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษา มธั ยมศึกษา ตอนต้นเฉล่ยี ตอนต้นเฉล่ยี ตอนต้นเฉล่ยี ตอนต้นเฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ไป ไป ไป ไป แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

83 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตัวช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดับ ระดับ ระดับ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน โครงการ การศึกษา (3) ผู้เรยี น (กลยทุ ธ์ของ (โครงการ) (กจิ กรรม) (3) รอ้ ยละ ระดบั โรงเรียน) ของผู้เรียน ของ มธั ยมศึกษา (3) ยกระดับ ระดับ สถานศึกษา ตอนปลาย ผลสมั ฤทธิ์ มัธยมศึกษา (มฐ./ตัวบง่ ชี้) เฉล่ยี ทางการเรียน ตอนปลายที่ มฐ. ที่ 3 อย่างน้อย กลมุ่ สาระ มผี ลสมั ฤทธิ์ ตวั บง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 60 มี การเรยี นรู้ ทางการเรียน 3.1 - 3.4 ผลสมั ฤทธิ์ ภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 4 ทางการเรียน ระดับ การเรยี นรู้ ตวั บง่ ชี้ ที่ กลมุ่ สาระ มธั ยมศึกษา ภาษาอังกฤษ การเรยี นรู้ ตอนปลาย ในระดับดขี ึ้น 4.1 - 4.4 ภาษาองั กฤษ ไป มฐ. ที่ 5 ในระดับดขี ึ้น ตวั บง่ ชี้ ที่ ไป 5.1 - 5.4 แ

3 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดบั ระดับ ระดับ ระดบั งานวิชาการ มัธยมศึกษา มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา มธั ยมศึกษา ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย เฉลย่ี เฉลย่ี เฉล่ยี เฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 มี รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 มี รอ้ ยละ 80 มี ผลสัมฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ ผลสมั ฤทธิ์ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ไป ไป ไป ไป แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

84 กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดับ กลยุทธ์ ตวั ช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั แผนงาน ระดบั ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร (โครงการ) โครงการ การศึกษา (1) ผู้เรยี น (กลยุทธ์ (กจิ กรรม) (1) รอ้ ยละ ระดับประถม ของ 4) โครงการ ของผู้เรียน ของ ศึกษา เฉล่ยี โรงเรียน) ยกระดับ (1) ยกระดับ ประถมศึกษา สถานศึกษา อย่างน้อย ผลสัมฤทธิ์ ผลสัมฤทธิ์ ที่มี (มฐ./ตวั บง่ ชี)้ รอ้ ยละ 60 ทางการเรียน ทางการเรียน ผลสัมฤทธิ์ มฐ. ที่ 3 มผี ลสัมฤทธิ์ กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระ ทางการเรียน ตัวบง่ ชี้ ที่ ทางการเรียน เรยี นรู้ การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระ 3.1 - 3.4 กลมุ่ สาระ วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ การเรยี นรู้ มฐ. ที่ 4 การเรยี นรู้ ระดับ วิทยาศาสตร์ ตวั บง่ ชี้ ที่ วิทยาศาสตร์ ประถมศึกษา ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ไป 4.1 - 4.4 ไป มฐ. ที่ 5 ตวั บง่ ชี้ ที่ 5.1 - 5.4 แ

4 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดับประถม ระดับประถม ระดับประถม ระดับประถม งานวิชาการ ศึกษาเฉล่ยี ศึกษาเฉล่ยี ศึกษาเฉล่ยี ศึกษาเฉล่ยี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 62 รอ้ ยละ 64 รอ้ ยละ 66 รอ้ ยละ 68 มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตรใ์ น วิทยาศาสตร์ ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ในระดับดขี ึ้นไป ไป แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

85 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดับ ตวั ชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดบั โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (2) ผู้เรยี น (กลยุทธ์ (โครงการ) ระดับ ของ ของ มธั ยมศึกษา โรงเรียน) สถานศึกษา ตอนต้น เฉลย่ี (มฐ./ตัวบง่ ชี้) อย่างน้อย (2) ยกระดับ (2) รอ้ ยละ มฐ. ที่ 3 รอ้ ยละ 60 ผลสมั ฤทธิ์ ของผู้เรียน ตวั บง่ ชี้ ที่ มผี ลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ระดบั 3.1 - 3.4 ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ มัธยมศึกษา มฐ. ที่ 4 กลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ ตอนต้นที่มี ตวั บง่ ชี้ ที่ เรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ผลสัมฤทธิ์ 4.1 - 4.4 วิทยาศาสตร์ ระดบั ทางการเรียน มฐ. ที่ 5 ในระดับดขี ึ้น มธั ยมศึกษา กลมุ่ สาระการ ตัวบง่ ชี้ ที่ ไป ตอนต้น เรยี นรู้ 5.1 - 5.4 วิทยาศาสตร์ ในระดับดขี ึ้น ไป แ

5 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมา ณ ผู้รบั ผิดชอบ (2) ผู้เรยี นระดับ (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี นระดบั 10,000 กลมุ่ บรหิ าร มัธยมศึกษา ระดับ ระดับ มัธยมศึกษา งานวิชาการ ตอนต้น เฉลย่ี มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้น เฉลย่ี อย่างน้อย ตอนต้น เฉลย่ี ตอนต้น อย่างน้อย รอ้ ยละ 63 อย่างน้อย เฉล่ยี อย่าง รอ้ ยละ 72 มผี ลสัมฤทธิ์ รอ้ ยละ 66 น้อย ร้อยละ มผี ลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน มผี ลสมั ฤทธิ์ 69 มี ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ ทางการเรียน ผลสัมฤทธิ์ กลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ กลมุ่ สาระการ ทางการเรียน เรยี นรู้ วิทยาศาสตรใ์ น เรยี นรู้ กลมุ่ สาระการ วิทยาศาสตรใ์ น ระดับดขี ึ้นไป วิทยาศาสตรใ์ น เรยี นรู้ ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป วิทยาศาสตร์ ในระดับดขี ึ้น ไป แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

86 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดับ ตวั ชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดับ ระดับ โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (3) ผู้เรยี น (กลยทุ ธ์ (โครงการ) ระดบั ของ ของ มธั ยมศึกษา โรงเรียน) สถานศึกษา ตอนปลาย (มฐ./ตัวบง่ ชี้) เฉล่ยี (3) ยกระดบั (3) รอ้ ยละ มฐ. ที่ 3 อย่างน้อย ผลสมั ฤทธิ์ ของผู้เรียน ตัวบง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 60 ม ทางการเรียน ระดบั 3.1 - 3.4 ผลสมั ฤทธิ์ กลมุ่ สาระการ มัธยมศึกษา มฐ. ที่ 4 ทางการเรียน เรยี นรู้ ตอนปลายทีม่ ี ตัวบง่ ชี้ ที่ กลมุ่ สาระการ วิทยาศาสตร์ ผลสัมฤทธิ์ 4.1 - 4.4 เรยี นรู้ ระดับ ทางการเรียน มฐ. ที่ 5 วิทยาศาสตรใ์ น มธั ยมศึกษา กลมุ่ สาระการ ตัวบง่ ชี้ ที่ ระดับดขี ึ้นไป ตอนปลาย เรยี นรู้ 5.1 - 5.4 วิทยาศาสตร์ ในระดับดขี ึ้น ไป แ

6 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมา ณ ผรู้ บั ผิดชอบ (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดบั ระดับ ระดับ ระดบั งานวิชาการ มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษาตอน มัธยมศึกษา ตอนปลาย ตอนปลาย ปลาย ตอนปลาย เฉล่ยี เฉลย่ี เฉลย่ี อย่างน้อย เฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 75 อย่างน้อย มี รอ้ ยละ 65 มี รอ้ ยละ 70 มี มผี ลสัมฤทธิ์ รอ้ ยละ 80 มี ผลสัมฤทธิ์ ผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ กลมุ่ สาระการ เรยี นรู้ เรยี นรู้ วิทยาศาสตรใ์ น เรยี นรู้ น วิทยาศาสตรใ์ น วิทยาศาสตรใ์ น ระดับดขี ึ้นไป วิทยาศาสตร์ ระดบั ดขี ึ้นไป ระดับดขี ึ้นไป ในระดับดขี ึ้น ไป แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

87 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตัวชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดับ ระดับ ความสาเร็จ มาตรฐาน องค์กร แผนงาน โครงการ การศึกษา (1) ผู้เรยี น (กลยุทธ์ของ (โครงการ) (กจิ กรรม) (1) รอ้ ยละ ระดบั ประถม โรงเรียน) ของผู้เรียน ของ ศึกษาเฉลย่ี 5) โครงการ (1) ยกระดบั ระดับ สถานศึกษา อย่างน้อย ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ ประถมศึกษา (มฐ./ตวั บ่งชี)้ รอ้ ยละ 60 ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ที่มี มฐ. ที่ 3 มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการ กลมุ่ สาระ ผลสัมฤทธิ์ ตวั บง่ ชี้ ที่ ทางการเรียน เรยี นกลมุ่ การเรยี นรู้ ทางการเรียน 3.1 - 3.4 กลมุ่ สาระการ สาระการ ศิลปะ กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 4 เรยี นรศู้ ิลปะ เรยี นรศู้ ิลปะ ระดบั การเรยี นรู้ ตัวบง่ ชี้ ที่ ในระดับดขี ึ้น ประถมศึกษา ศิลปะ ไป ในระดับดขี ึ้น 4.1 - 4.4 ไป มฐ. ที่ 5 ตัวบง่ ชี้ ที่ 5.1 - 5.4 แ

7 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดบั ประถม ระดบั ประถม ระดบั ประถม ระดับประถม งานวิชาการ ศึกษาเฉล่ยี ศึกษาเฉล่ยี ศึกษาเฉลย่ี ศึกษาเฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ เรยี นรศู้ ิลปะ การเรยี นรู้ เรยี นรศู้ ิลปะ เรยี นรศู้ ิลปะ ในระดับดขี ึ้น ศิลปะใน ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ไป ระดบั ดี ไป ไป ขนึ้ ไป แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

88 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตัวช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดบั ระดับ ความสาเร็จ มาตรฐาน องค์กร แผนงาน โครงการ การศึกษา (2) ผู้เรยี น (กลยุทธ์ของ (โครงการ) (กจิ กรรม) (2) รอ้ ยละ ระดับ โรงเรียน) ของผู้เรียน ของ มัธยมศึกษา (2) ยกระดบั ระดับ สถานศึกษา ตอนต้น ผลสมั ฤทธิ์ มัธยมศึกษา (มฐ./ตัวบง่ ชี้) เฉล่ยี ทางการเรียน ตอนต้นที่มี มฐ. ที่ 3 อย่างน้อย กลมุ่ สาระ ผลสมั ฤทธิ์ ตัวบง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 60 การเรยี นรู้ ทางการเรียน 3.1 - 3.4 มผี ลสมั ฤทธิ์ ศิลปะ กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 4 ทางการเรียน ระดับ การเรยี นรู้ ตวั บง่ ชี้ ที่ กลมุ่ สาระการ มัธยมศึกษา ศิลปะใน เรยี นรศู้ ิลปะ ตอนต้น ระดบั ดขี ึ้นไป 4.1 - 4.4 ในระดับดขี ึ้น มฐ. ที่ 5 ไป ตวั บง่ ชี้ ที่ 5.1 - 5.4 แ

8 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผ้รู บั ผิดชอบ (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดับ ระดับ ระดบั ระดบั งานวิชาการ มัธยมศึกษา มธั ยมศึกษา มธั ยมศึกษา มธั ยมศึกษา ตอนต้น ตอนต้น ตอนต้น ตอนต้น เฉล่ยี เฉล่ยี เฉลย่ี เฉล่ยี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ เรยี นรศู้ ิลปะ การเรยี นรู้ เรยี นรศู้ ิลปะ เรยี นรศู้ ิลปะ ในระดับดขี ึ้น ศิลปะใน ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ไป ระดบั ดขี ึ้นไป ไป ไป แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

89 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดับ ตวั ชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดบั โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (3) ผู้เรยี น (กลยุทธ์ (โครงการ) (3) รอ้ ยละ ระดบั ของ (3) ยกระดบั ของผู้เรียน ของ มธั ยมศึกษา โรงเรียน) ผลสมั ฤทธิ์ ระดับ สถานศึกษา ตอนปลาย ทางการเรียน มัธยมศึกษา (มฐ./ตวั บง่ ชี้) เฉลย่ี กลมุ่ สาระการ ตอนปลายทีม่ ี มฐ. ที่ 3 อย่างน้อย เรยี นรศู้ ิลปะ ผลสมั ฤทธิ์ ตวั บง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 60 ระดบั ทางการเรียน 3.1 - 3.4 มผี ลสัมฤทธิ์ มัธยมศึกษา กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 4 ทางการเรียน ตอนปลาย การเรยี นรู้ ตวั บง่ ชี้ ที่ กลมุ่ สาระ ศิลปะใน การเรยี นรู้ ระดับดขี ึ้นไป 4.1 - 4.4 ศิลปะใน มฐ. ที่ 5 ระดบั ดขี ึ้นไป ตวั บง่ ชี้ ที่ 5.1 - 5.4 แ

9 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดับ ระดับ ระดบั ระดับ งานวิชาการ มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษา มธั ยมศึกษา ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย เฉล่ยี เฉล่ยี เฉลย่ี เฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ศิลปะในระดบั ศิลปะใน ศิลปะในระดบั ศิลปะใน ดขี นึ้ ไป ระดับดขี ึ้นไป ดีขึน้ ไป ระดับดขี ึ้นไป แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

90 กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดับ กลยุทธ์ ตัวช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั แผนงาน ระดบั ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร (โครงการ) โครงการ การศึกษา (1) ผู้เรยี น (กลยุทธ์ (กจิ กรรม) (1) รอ้ ยละ ระดบั ประถม ของ 6) โครงการ ของผู้เรียน ของ ศึกษาเฉลย่ี โรงเรียน) ยกระดับ (1) ยกระดบั ระดบั สถานศึกษา อย่างน้อย ผลสัมฤทธิ์ ผลสมั ฤทธิ์ ประถมศึกษา (มฐ./ตัวบง่ ชี)้ รอ้ ยละ 60 ทางการเรียน ทางการเรียน ที่มีผลสัมฤทธิ์ มฐ. ที่ 3 มผี ลสัมฤทธิ์ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ ทางการเรียน ตัวบง่ ชี้ ที่ ทางการเรียน การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระ 3.1 - 3.4 กลมุ่ สาระการ สังคม ศาสนา สังคม ศาสนา การเรยี นรู้ มฐ. ที่ 4 เรยี นรสู้ งั คม และ และ สงั คม ศาสนา ตวั บง่ ชี้ ที่ ศาสนาและ วฒั นธรรม วฒั นธรรม และ วัฒนธรรม ระดบั วัฒนธรรม 4.1 - 4.4 ในระดับดขี ึ้น ประถมศึกษา ในระดับดขี ึ้น มฐ. ที่ 5 ไป ไป ตัวบง่ ชี้ ที่ 5.1 - 5.4 แ

0 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผูร้ บั ผิดชอบ (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดับประถม ระดับประถม ระดับประถม ระดับประถม งานวิชาการ ศึกษาเฉลย่ี ศึกษาเฉลย่ี ศึกษาเฉล่ยี ศึกษาเฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ เรยี นรสู้ งั คม การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ศาสนาและ สังคม ศาสนา สงั คม ศาสนา สงั คม ศาสนา วัฒนธรรม และ และ และ ในระดับดขี ึ้น วฒั นธรรม วัฒนธรรม วัฒนธรรม ไป ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ไป ไป ไป แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

91 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดับ ตวั ชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดับ โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (2) ผู้เรยี น (กลยุทธ์ (โครงการ) (2) รอ้ ยละ ระดับ ของ (2) ยกระดับ ของผู้เรียน ของ มธั ยมศึกษา โรงเรียน) ผลสัมฤทธิ์ ระดับ สถานศึกษา ตอนต้นเฉล่ยี ทางการเรียน มัธยมศึกษา (มฐ./ตวั บ่งชี้) อย่างน้อย กลมุ่ สาระการ ตอนต้นที่มี มฐ. ที่ 3 รอ้ ยละ 60 เรยี นรสู้ งั คม ผลสัมฤทธิ์ ตวั บง่ ชี้ ที่ มผี ลสัมฤทธิ์ ศาสนาและ ทางการเรียน 3.1 - 3.4 ทางการเรียน วัฒนธรรม กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 4 กลมุ่ สาระการ ระดับ การเรยี นรู้ ตัวบง่ ชี้ ที่ เรยี นรสู้ ังคม มัธยมศึกษา สังคม ศาสนา ศาสนาและ ตอนต้น และ 4.1 - 4.4 วฒั นธรรม วัฒนธรรม มฐ. ที่ 5 ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ตัวบง่ ชี้ ที่ ไป ไป 5.1 - 5.4 แ

1 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดับ ระดับ ระดบั ระดบั งานวิชาการ มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้นเฉล่ยี ตอนต้นเฉลย่ี ตอนต้นเฉลย่ี ตอนต้นเฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ เรยี นรสู้ งั คม การเรยี นรู้ เรยี นรสู้ ังคม เรยี นรสู้ งั คม ศาสนาและ สงั คม ศาสนาและ ศาสนาและ วฒั นธรรม ศาสนาและ วฒั นธรรม วัฒนธรรม ในระดับดขี ึ้น วฒั นธรรม ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ไป ในระดับดขี ึ้น ไป ไป ไป แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

92 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดับ ตวั ช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดับ โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (3) ผู้เรยี น (กลยุทธ์ (โครงการ) (3) รอ้ ยละ ระดบั ของ (3) ยกระดับ ของผู้เรียน ของ มธั ยมศึกษา โรงเรียน) ผลสมั ฤทธิ์ ระดบั สถานศึกษา ตอนปลาย ทางการเรียน มัธยมศึกษา (มฐ./ตัวบ่งชี้) เฉลย่ี กลมุ่ สาระการ ตอนปลายทีม่ ี มฐ. ที่ 3 อย่างน้อย เรยี นรสู้ ังคม ผลสมั ฤทธิ์ ตวั บง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 60 ศาสนาและ ทางการเรียน 3.1 - 3.4 มผี ลสัมฤทธิ์ วัฒนธรรม กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 4 ทางการเรียน ระดับ การเรยี นรู้ ตัวบง่ ชี้ ที่ กลมุ่ สาระการ มัธยมศึกษา สังคม ศาสนา เรยี นรสู้ ังคม ตอนปลาย และ 4.1 - 4.4 ศาสนาและ วัฒนธรรม มฐ. ที่ 5 วฒั นธรรม รใ์ นระดับดี ตัวบง่ ชี้ ที่ ในระดับดขี ึ้น ขึน้ ไป 5.1 - 5.4 ไป แ

2 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดบั ระดบั ระดบั ระดับ งานวิชาการ มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา มธั ยมศึกษา มธั ยมศึกษา ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย เฉลย่ี เฉลย่ี เฉล่ยี เฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ เรยี นรสู้ งั คม การเรยี นรู้ เรยี นรสู้ งั คม เรยี นรสู้ งั คม ศาสนาและ สังคม ศาสนาและ ศาสนาและ วฒั นธรรม ศาสนาและ วัฒนธรรม วัฒนธรรม ในระดับดขี ึ้น วัฒนธรรม ในระดับดขี ึ้น ในระดับดขี ึ้น ไป ในระดับดขี ึ้น ไป ไป ไป แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

93 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตวั ชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดับ ระดับ ระดบั ความสาเร็จ มาตรฐาน องค์กร แผนงาน โครงการ การศึกษา (1) ผู้เรยี น (กลยทุ ธ์ (โครงการ) (กจิ กรรม) (1) รอ้ ยละ ระดับประถม ของ ของผู้เรียน ของ ศึกษาเฉลย่ี โรงเรียน) 7) โครงการ (1) ยกระดบั ระดับ สถานศึกษา อย่างน้อย ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ ประถมศึกษา (มฐ./ตัวบ่งชี)้ รอ้ ยละ 60 ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ทีม่ ี มฐ. ที่ 3 มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการ กลมุ่ สาระ ผลสัมฤทธิ์ ตวั บง่ ชี้ ที่ ทางการเรียน เรยี น การเรยี นรสู้ ขุ ทางการเรียน 3.1 - 3.4 กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ ศึกษาและพล กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 4 การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ศึกษา การเรยี นรสู้ ขุ ตวั บง่ ชี้ ที่ สขุ ศกึ ษาและ สขุ ศกึ ษา ระดับ ศึกษาและพล พลศึกษาใน และพล ประถมศึกษา ศึกษาใน 4.1 - 4.4 ระดบั ดขี ึ้นไป ศึกษา ระดับดขี ึ้นไป มฐ. ที่ 5 ตวั บง่ ชี้ ที่ 5.1 - 5.4 แ

3 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดบั ประถม ระดบั ประถม ระดับประถม ระดบั ประถม งานวิชาการ ศึกษาเฉลย่ี ศึกษาเฉล่ยี ศกึ ษาเฉล่ยี ศึกษาเฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและ สุขศกึ ษาและ สขุ ศกึ ษาและ สขุ ศกึ ษาและ พลศึกษาใน พลศึกษาใน พลศึกษาใน พลศึกษาใน ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ระดับดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

94 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดับ ตัวช้วี ัด สนอง ระดบั ระดบั โครงการ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน (กจิ กรรม) ความสาเร็จ การศึกษา (กลยุทธ์ (โครงการ) ของ ของ ปี 2554 โรงเรียน) สถานศึกษา (มฐ./ตวั บ่งชี้) (2) ยกระดับ (2) รอ้ ยละ มฐ. ที่ 3 (2) ผู้เรยี น ผลสมั ฤทธิ์ ของผู้เรียน ตวั บง่ ชี้ ที่ ระดับ ทางการเรียน ระดับ 3.1 - 3.4 มัธยมศึกษา กลมุ่ สาระการ มธั ยมศึกษา มฐ. ที่ 4 ตอนต้นเฉลย่ี เรยี นรู้ ตอนต้นที่มี ตัวบง่ ชี้ ที่ อย่างน้อย สุขศกึ ษาและ ผลสมั ฤทธิ์ พลศึกษาระดับ ทางการเรียน 4.1 - 4.4 รอ้ ยละ 60 มัธยมศึกษา กลมุ่ สาระ มฐ. ที่ 5 มผี ลสัมฤทธิ์ ตอนต้น การเรยี นรู้ ตวั บง่ ชี้ ที่ ทางการเรียน สขุ ศกึ ษาและ 5.1 - 5.4 กลมุ่ สาระ พลศึกษาใน ระดับดขี ึ้นไป การเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและ พลศึกษาใน ระดบั ดขี ึ้นไป แ

4 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดบั ระดับ ระดับ ระดบั งานวิชาการ มธั ยมศึกษา มธั ยมศึกษา มธั ยมศึกษา มธั ยมศึกษา ตอนต้นเฉล่ยี ตอนต้นเฉลย่ี ตอนต้นเฉลย่ี ตอนต้นเฉล่ยี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ มีผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและ สุขศกึ ษาและ สุขศกึ ษาและ สขุ ศกึ ษาและ พลศึกษาใน พลศึกษาใน พลศึกษาใน พลศึกษาใน ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ระดับดขี ึ้นไป แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

95 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดับ ตัวช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดับ โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (3) ผู้เรยี น (กลยทุ ธ์ (โครงการ) ระดับ ของ ของ มธั ยมศึกษา โรงเรียน) สถานศึกษา ตอนปลาย (มฐ./ตัวบ่งชี้) เฉล่ยี (3) ยกระดบั (3) รอ้ ยละ มฐ. ที่ 3 อย่างน้อย ผลสัมฤทธิ์ ของผู้เรียน ตวั บง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 60 ม ทางการเรียน ระดับ 3.1 - 3.4 ผลสมั ฤทธิ์ กลมุ่ สาระการ มธั ยมศึกษา มฐ. ที่ 4 ทางการเรียน เรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษา ตอนปลายที่มี ตวั บง่ ชี้ ที่ กลมุ่ สาระ และพลศึกษา ผลสัมฤทธิ์ การเรยี นรู้ ระดบั ทางการเรียน 4.1 - 4.4 สุขศกึ ษาและ มธั ยมศึกษา กลมุ่ สาระการ มฐ. ที่ 5 พลศึกษาใน ตอนปลาย เรยี นรสู้ ุขศกึ ษา ตวั บง่ ชี้ ที่ ระดบั ดขี ึ้นไป 5.1 - 5.4 และพลศึกษา ในระดับดขี ึ้นไป แ

5 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดบั ระดบั ระดับ ระดับ งานวิชาการ มัธยมศึกษา มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา มธั ยมศึกษา ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย เฉล่ยี เฉล่ยี เฉลย่ี เฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย มี รอ้ ยละ 65 มี รอ้ ยละ 70 มี รอ้ ยละ 75 มี รอ้ ยละ 80 มี ผลสมั ฤทธิ์ ผลสมั ฤทธิ์ ผลสัมฤทธิ์ ผลสัมฤทธิ์ น ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ะ สุขศกึ ษาและ สุขศกึ ษาและ สขุ ศกึ ษาและ สุขศกึ ษาและ พลศึกษาใน พลศึกษาใน พลศึกษาใน พลศึกษาใน ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ระดับดขี ึ้นไป แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

96 กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดบั กลยุทธ์ ตัวชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั แผนงาน ระดับ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร (โครงการ) โครงการ การศึกษาของ (กลยทุ ธ์ (กจิ กรรม) สถานศึกษา ของ (มฐ./ตัวบง่ ชี้) โรงเรียน) 8) โครงการ (1) ยกระดบั (1) รอ้ ยละ มฐ. ที่ 3 (1) ผู้เรยี น ยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ ของผู้เรียน ตวั บง่ ชี้ ที่ ระดบั ประถ ผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ระดบั 3.1 - 3.4 ศึกษาเฉลย่ี ทางการเรียน กลมุ่ สาระ ประถมศึกษาที่ มฐ. ที่ 4 อย่างน้อย กลมุ่ สาระการ การเรยี นรู้ มผี ลสัมฤทธิ์ ตวั บง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 60 เรยี นรกู้ ารงาน การงาน ทางการเรียน 4.1 - 4.4 มผี ลสมั ฤท อาชีพและ อาชีพและ กลมุ่ สาระการ มฐ. ที่ 5 ทางการเรีย เทคโนโลยี เทคโนโลยี เรยี นรกู้ ารงาน ตัวบง่ ชี้ ที่ กลมุ่ สาระ ระดบั อาชีพและ 5.1 - 5.4 การเรยี นรกู้ ประถมศึกษา เทคโนโลยีใน งานอาชีพแ ระดบั ดขี ึ้นไป เทคโนโลยีใ ระดับดขี ึ้นไ แ

6 เป้าหมาย 4 ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผ้รู บั ผิดชอบ (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ถม ระดับประถม ระดบั ประถม ระดบั ประถม ระดบั ประถม งานวิชาการ ย ศึกษาเฉลย่ี ศึกษาเฉล่ยี ศึกษาเฉล่ยี ศึกษาเฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย 0 รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 ทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ ยน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรยี น กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ กลมุ่ สาระ การ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ และ การงานอาชีพ การงานอาชีพ การงานอาชีพ การงานอาชีพ ใน และ และ และ และ ไป เทคโนโลยีใน เทคโนโลยีใน เทคโนโลยีใน เทคโนโลยีใน ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ระดับดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

97 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดบั ตวั ช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดบั โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (2) ผู้เรยี น (กลยทุ ธ์ (โครงการ) ระดบั ของ ของ มัธยมศึกษา โรงเรียน) สถานศึกษา ตอนต้น เฉล่ยี (มฐ./ตวั บ่งชี้) อย่างน้อย (2) ยกระดบั (2) รอ้ ยละ มฐ. ที่ 3 รอ้ ยละ 60 ผลสัมฤทธิ์ ของผู้เรียน ตวั บง่ ชี้ ที่ มผี ลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ระดับ 3.1 - 3.4 ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ มัธยมศึกษา มฐ. ที่ 4 กลมุ่ สาระการ เรยี นรกู้ ารงาน ตอนต้นทีม่ ี ตัวบง่ ชี้ ที่ เรยี นรกู้ ารงาน อาชีพและ ผลสมั ฤทธิ์ 4.1 - 4.4 อาชีพและ เทคโนโลยี ทางการเรียน มฐ. ที่ 5 เทคโนโลยีใน ระดับ กลมุ่ สาระการ ตวั บง่ ชี้ ที่ ระดบั ดขี ึ้นไป มธั ยมศึกษา เรยี นรกู้ ารงาน 5.1 - 5.4 ตอนต้น อาชีพและ เทคโนโลยีใน ระดบั ดขี ึ้นไป แ

7 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดับ ระดบั ระดับ ระดับ งานวิชาการ มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้นเฉล่ยี ตอนต้นเฉล่ยี ตอนต้นเฉล่ยี ตอนต้นเฉลย่ี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มผี ลสัมฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ เรยี นรกู้ ารงาน เรยี นรกู้ ารงาน เรยี นรกู้ ารงาน เรยี นรกู้ ารงาน อาชีพและ อาชีพและ อาชีพและ อาชีพและ เทคโนโลยีใน เทคโนโลยีใน เทคโนโลยีใน เทคโนโลยีใน ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ระดับดขี ึ้นไป ระดับดขี ึ้นไป แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

98 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดับ ตวั ช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดับ โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องค์กร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (3) ผู้เรยี น (กลยทุ ธ์ (โครงการ) ระดับ ของ ของ มัธยมศึกษา โรงเรียน) สถานศึกษา ตอนปลาย (มฐ./ตัวบ่งชี้) เฉล่ยี (3) ยกระดับ (3) รอ้ ยละ มฐ. ที่ 3 อย่างน้อย ผลสมั ฤทธิ์ ของผู้เรียน ตวั บง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 60 ทางการเรียน ระดบั 3.1 - 3.4 มผี ลสมั ฤทธิ์ กลมุ่ สาระการ มธั ยมศึกษา มฐ. ที่ 4 ทางการ เรยี นรกู้ ารงาน ตอนปลายทีม่ ี ตัวบง่ ชี้ ที่ เรยี นกลมุ่ อาชีพและ ผลสัมฤทธิ์ 4.1 - 4.4 สาระการ เทคโนโลยี ทางการเรียน มฐ. ที่ 5 เรยี นรกู้ าร ระดบั กลมุ่ สาระการ ตัวบง่ ชี้ ที่ งานอาชีพ มธั ยมศึกษา เรยี นรกู้ ารงาน 5.1 - 5.4 และ ตอนปลาย อาชีพและ เทคโนโลยีใน เทคโนโลยีใน ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป แ

8 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผ้รู บั ผิดชอบ (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น 10,000 กลมุ่ บรหิ าร ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ งานวิชาการ มัธยมศึกษา มธั ยมศึกษา มัธยมศึกษา มธั ยมศึกษา ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย ตอนปลาย เฉล่ยี เฉลย่ี เฉลย่ี เฉล่ยี อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 มี รอ้ ยละ 70 มี รอ้ ยละ 75 มี รอ้ ยละ 80 ผลสมั ฤทธิ์ ผลสมั ฤทธิ์ ผลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน ทางการเรียน กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ เรยี นรกู้ ารงาน เรยี นรกู้ ารงาน เรยี นรกู้ ารงาน เรยี นรกู้ ารงาน อาชีพและ อาชีพและ อาชีพและ อาชีพและ เทคโนโลยีใน เทคโนโลยีใน เทคโนโลยีใน เทคโนโลยีใน ระดบั ดขี ึ้นไป ระดับดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

99 กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดบั กลยุทธร์ ะดบั ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดับ แผนงาน โครงการ ความสาเร็จ การศึกษา องค์กร (โครงการ) (กจิ กรรม) (กลยทุ ธ์ (1) รอ้ ยละ ของ ของ 9) โครงการ (1) กิจกรรม ของนกั เรยี น สถานศึกษา โรงเรียน) จดั การเรยี นรู้ สง่ เสริมอาชีพ ที่มีรายได้ (มฐ./ตัวบง่ ชี้) เพือ่ การมี อิสระเพือ่ การ ระหว่างเรยี น อาชีพ มรี ายได้ (2) รอ้ ยละของ มฐ. ที่ 6 (1) ผู้เรยี น ระหว่างเรยี น ผู้เรยี นทีม่ ีทกั ษะ ตัวบง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 65 (สอร.) ในการทางาน 6.1 – 6.4 มรี ายได้ รักการทางาน ระหว่างเรยี น สามารถทางาน (2) ผู้เรยี น รว่ มกับผู้อื่นได้ รอ้ ยละ 65 และมี เจตคติ มที กั ษะในกา ที่ดีต่ออาชีพ ทางาน รัก สุจริต การทางาน (3) รอ้ ยละของ สามารถ ผู้เรยี นทีม่ ีทักษะ ทางานรว่ มกับ อาชีพ ผู้อืน่ ไดแ้ ละม เจตคติที่ดีต่อ อาชีพสุจรติ (3) ผู้เรยี น รอ้ ยละ 65 มที กั ษะอาชีพ แ

9 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น 25,000 กลมุ่ บรหิ าร งานวิชาการ รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 มรี ายได้ มรี ายได้ มรี ายได้ มรี ายได้ระหว่าง น ระหว่างเรยี น ระหว่างเรยี น ระหว่างเรยี น เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 าร มที กั ษะในการ มที กั ษะใน มที ักษะในการ มที ักษะในการ ทางาน รัก การทางาน ทางาน รกั ทางาน รกั การ การทางาน รักการทางาน การทางาน ทางาน สามารถ สามารถ สามารถ สามารถ ทางานรว่ มกบั บ ทางานรว่ มกับ ทางานรว่ มกบั ทางานรว่ มกับ ผู้อืน่ ไดแ้ ละมี มี ผู้อืน่ ไดแ้ ละมี ผู้อื่นไดแ้ ละมี ผู้อืน่ ไดแ้ ละมี เจตคติทีด่ ีต่อ อ เจตคติทีด่ ีต่อ เจตคติที่ดีต่อ เจตคติทีด่ ีต่อ อาชีพสุจรติ อาชีพสจุ รติ อาชีพสุจรติ อาชีพสุจรติ (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 พ มที กั ษะอาชีพ มที กั ษะอาชีพ มที กั ษะอาชีพ มที ักษะอาชีพ แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

100 กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดบั กลยุทธร์ ะดับ ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดบั แผนงาน โครงการ ความสาเร็จ การศึกษา องคก์ ร (โครงการ) (กจิ กรรม) (กลยุทธ์ (1) รอ้ ยละ ของ ของ (2) โครงการ ของนักเรยี น สถานศึกษา โรงเรียน) พฒั นาทกั ษะ ทีม่ ีรายได้ (มฐ./ตัวบ่งชี้) ทอผ้าและ ระหว่างเรยี น ผลิตภัณฑ์ผ้า (2) รอ้ ยละของ มฐ.ที่ 6 (1) ผู้เรยี น ภูมิป๎ญญา ผู้เรยี นที่มีทักษะ ตัวบง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 65 ท้องถิ่นสู่มอื ในการทางาน 6.1 – 6.4 มรี ายได้ อาชีพ รกั การทางาน ม.ฐ.ที่ 15 ระหว่างเรยี น สามารถทางาน ตวั บง่ ชี้ ที่ (2) ผู้เรยี น รว่ มกับผู้อื่นได้ รอ้ ยละ 65 และมี เจตคติ 15.2 มที ักษะใน ทีด่ ีต่ออาชีพ การทางาน สจุ ริต รกั การทางาน สามารถ (3) รอ้ ยละของ ทางานรว่ มกับ ผู้เรยี นทีม่ ีทกั ษะ ผู้อื่นไดแ้ ละม อาชีพ เจตคติที่ดีต่อ อาชีพสุจรติ (3) ผู้เรยี น รอ้ ยละ 65 มที ักษะอาชีพ แ

0 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น 1,000,000 กลมุ่ บรหิ าร รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 งบประมาณ งานวิชาการ มรี ายได้ มรี ายได้ มรี ายได้ มรี ายได้ระหว่าง พิเศษ น ระหว่างเรยี น ระหว่างเรยี น ระหว่างเรยี น เรยี น (ปีงบประมาณ (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น 2555) รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 มที กั ษะใน มที กั ษะใน มที ักษะใน มที กั ษะใน การทางาน การทางาน การทางาน การทางาน น รกั การทางาน รกั การทางาน รักการทางาน รักการทางาน สามารถ สามารถ สามารถ สามารถทางาน บ ทางานรว่ มกับ ทางานรว่ มกบั ทางานรว่ มกับ รว่ มกบั ผู้อื่นได้ มี ผู้อื่นไดแ้ ละมี ผู้อื่นไดแ้ ละมี ผู้อืน่ ไดแ้ ละมี และมี เจตคติ อ เจตคติที่ดีต่อ เจตคติทีด่ ีต่อ เจตคติที่ดตี ่อ ที่ดีต่ออาชีพ อาชีพสจุ รติ อาชีพสุจรติ อาชีพสุจรติ สุจริต (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 พ มที ักษะอาชีพ มที กั ษะอาชีพ มที ักษะอาชีพ มที กั ษะอาชีพ แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

101 กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดับ กลยุทธ์ระดบั ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดับ แผนงาน โครงการ ความสาเร็จ การศึกษา องคก์ ร (โครงการ) (กจิ กรรม) (กลยทุ ธ์ (1) รอ้ ยละ ของ ของ (3) โครงการ ของนกั เรยี น สถานศึกษา โรงเรียน) โรงสีข้าวเพื่อ ที่มีรายได้ (มฐ./ตัวบ่งชี)้ คุณภาพชีวิตที่ ระหว่างเรยี น ดแี ละอาชีพที่ (2) รอ้ ยละของ มฐ.ที่ 6 (1) ผู้เรยี น ยัง่ ยืน ผู้เรยี นที่มีทกั ษะ ตัวบง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 65 ในการทางาน 6.1 – 6.4 มรี ายได้ รกั การทางาน ม.ฐ.ที่ 15 ระหว่างเรยี น สามารถทางาน ตัวบง่ ชี้ ที่ (2) ผู้เรยี น รว่ มกบั ผู้อืน่ ได้ รอ้ ยละ 65 และมี เจตคติ 15.2 มที ักษะในกา ที่ดีต่ออาชีพ ทางาน รกั สุจริต การทางาน (3) รอ้ ยละของ สามารถ ผู้เรยี นที่มีทักษะ ทางานรว่ มกบั อาชีพ ผู้อืน่ ไดแ้ ละม เจตคติที่ดีต่อ อาชีพสุจรติ (3) ผู้เรยี น รอ้ ยละ 65 มที กั ษะอาชีพ แ

1 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น งบประมาณ กลมุ่ บรหิ าร พิเศษ งานวิชาการ รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 มรี ายได้ มรี ายได้ มรี ายได้ มรี ายได้ระหว่าง น ระหว่างเรยี น ระหว่างเรยี น ระหว่างเรยี น เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น (2) ผู้เรยี น รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 าร มที กั ษะในการ มที ักษะในการ มที กั ษะในการ มที ักษะในการ ทางาน รกั ทางาน รัก ทางาน รกั ทางาน รกั การ การทางาน การทางาน การทางาน ทางาน สามารถ สามารถ สามารถ สามารถ ทางานรว่ มกบั บ ทางานรว่ มกบั ทางานรว่ มกับ ทางานรว่ มกับ ผู้อื่นไดแ้ ละมี มี ผู้อืน่ ไดแ้ ละมี ผู้อื่นไดแ้ ละมี ผู้อืน่ ไดแ้ ละมี เจตคติที่ดีต่อ อ เจตคติที่ดตี ่อ เจตคติที่ดีต่อ เจตคติทีด่ ีต่อ อาชีพสุจรติ อาชีพสุจรติ อาชีพสุจรติ อาชีพสุจรติ (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น (3) ผู้เรยี น รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 พ มที กั ษะอาชีพ มที ักษะอาชีพ มที ักษะอาชีพ มที ักษะอาชีพ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

102 กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดับ กลยุทธ์ระดับ ตัวช้วี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดับ แผนงาน โครงการ ความสาเร็จ การศึกษา องคก์ ร (โครงการ) (กจิ กรรม) (1) ผเู้ รยี น (กลยทุ ธ์ (1) รอ้ ยละของ ของ รอ้ ยละ 80 ของ 10) โครงการ (1) กิจกรรม ผู้เรยี นมสี ขุ ภาวะ สถานศึกษา มสี ุขภาวะที่ด โรงเรียน) พัฒนาระบบ พฒั นาระบบ ที่ดีและมี (มฐ./ตัวบ่งชี้) และมี ดูแลช่วยเหลอื สารสนเทศ สนุ ทรยี ภาพตาม สนุ ทรยี ภาพ นกั เรยี น นักเรยี นเป็น หลกั สูตร มฐ.ที่ 1 ตามหลกั สตู ร รายบคุ คล สถานศึกษา ตวั บง่ ชี้ ที่ สถานศึกษา (2) โครงการ กาหนด 1.4-1.5,1.7 กาหนด พ่อครแู ม่ครู มฐ.ที่ 2 (3) กิจกรรม ตัวบง่ ชี้ ที่ สภานักเรยี น 2.1-2.3 (4) กิจกรรม มฐ.ที่ 3 เยี่ยมบ้าน ตัวบง่ ชี้ ที่ 3.3 (5) กิจกรรม มฐ.ที่ 6 ประชาธิปไตย ตวั บง่ ชี้ ที่ ในโรงเรยี น 6.1-6.4 (6) กิจกรรม สทิ ธิมนุษยชน แ

2 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผูร้ ับผิดชอบ (1) ผเู้ รยี น (1) ผเู้ รยี น (1) ผเู้ รยี น (1) ผเู้ รยี น 109,705 กลมุ่ บรหิ าร งานกจิ การ รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 90 รอ้ ยละ 95 รอ้ ยละ 100 นักเรยี น ดี มสี ุขภาวะที่ดี มสี ุขภาวะที่ดี มสี ุขภาวะที่ดี มสี ุขภาวะที่ดี และมี และมี และมี และมี สนุ ทรยี ภาพ สนุ ทรยี ภาพ สนุ ทรยี ภาพ สุนทรยี ภาพ ร ตามหลักสูตร ตามหลักสตู ร ตามหลกั สูตร ตามหลักสตู ร สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา กาหนด กาหนด กาหนด กาหนด แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

103 กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดบั กลยุทธร์ ะดับ ตัวช้วี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดบั แผนงาน โครงการ ความสาเร็จ การศึกษา องค์กร (โครงการ) (กจิ กรรม) (1) ผเู้ รยี น (กลยุทธ์ (1) รอ้ ยละของ ของ รอ้ ยละ 80 ของ 11) โครงการ (1) กิจกรรม ผู้เรยี นที่มีทกั ษะ สถานศึกษา มที ักษะการ โรงเรียน) พฒั นาทกั ษะ ออมทรัพย์ การดารงชวี ิตที่ (มฐ./ตัวบง่ ชี)้ ดารงชวี ิตทีด่ ี การดารงชวี ิต (2) กิจกรรม ดแี ละดาเนินชีวิต และดาเนิน ตามหลกั บนั ทึกความดี ตามหลกั มฐ. ที่ 1 ชีวิตตามหลัก ปรชั ญาของ (3) กิจกรรม ปรัชญาของ ตวั บง่ ชี้ ที่ 1.7 ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ ผงั มโนภาพ เศรษฐกจิ เศรษฐกจิ พอเพียง หรอื แผนที่ พอเพียง มฐ. ที่ 2 พอเพียง ความคดิ ตวั บง่ ชี้ ที่ 2.1 (Mind map) พฒั นาชีวิต มฐ.ที่ 3 ตามหลกั ตวั บง่ ชี้ ที่ 3.1 ปรัชญาของ เศรษฐกจิ - 3.3 พอเพียง มฐ. ที่ 6 ตัวบง่ ชี้ ที่ 6.1 - 6.4 มฐ. ที่ 14 ตวั บง่ ชี้ ที่ 14.1-14.4 มฐ. ที่ 15 ตัวบง่ ชี้ ที่ 15.1 -15.3 แ

3 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ (1) ผเู้ รยี น (1) ผเู้ รยี น (1) ผเู้ รยี น (1) ผเู้ รยี น 4,500 กลมุ่ บรหิ าร งานกจิ การ รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 90 รอ้ ยละ 95 รอ้ ยละ 100 นักเรยี น มที ักษะการ มที กั ษะการ มที กั ษะการ มที กั ษะการ ดารงชวี ิตทีด่ ี ดารงชวี ิตที่ดี ดารงชวี ิตที่ดี ดารงชวี ิตที่ดี และดาเนิน และดาเนิน และดาเนิน และดาเนิน ก ชีวติ ตามหลกั ชีวิตตามหลัก ชีวิตตามหลกั ชีวิตตามหลัก ปรัชญาของ ปรัชญาของ ปรัชญาของ ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ เศรษฐกจิ เศรษฐกจิ เศรษฐกจิ พอเพียง พอเพียง พอเพียง พอเพียง แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31