แผนพัฒนาการศึกษา 2554-2558

104 กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดับ ตัวช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดับ โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (1) ผเู้ รยี น (กลยทุ ธ์ (โครงการ) (1) รอ้ ยละ รอ้ ยละ 80 ของ ของผู้เรียนมี ของ มคี ณุ ธรรม โรงเรียน) คณุ ธรรม สถานศึกษา จริยธรรม จริยธรรม (มฐ./ตัวบง่ ชี)้ และค่านยิ มท 12) โครงการ (1) ค่ายคุณธรรม และค่านยิ มที่ มฐ. ที่ 1 พึงประสงค์ พึงประสงค์ ตัวบง่ ชี้ ที่ ตามท่ี พัฒนา (2) กิจกรรมวัน ตามท่ี สถานศึกษา สถานศึกษา 1.4- 1.5 กาหนด คณุ ธรรม สาคญั ทาง กาหนด มฐ.ที่ 2 ตัวบง่ ชี้ ที่ จริยธรรมและ ศาสนา 2.1- 2.3 ค่านยิ มที่พึง มฐ. ที่ 6 ประสงค์ (3) กิจกรรมธรรม ตัวบง่ ชี้ ที่ 6.1- 6.4 ศึกษา (4) กิจกรรมอบรม คุณธรรม จริยธรรม แ

4 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ (1) ผเู้ รยี น (1) ผเู้ รยี น (1) ผเู้ รยี น (1) ผู้เรยี น 23,937 กลมุ่ บรหิ ารงาน กิจการนกั เรียน รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 90 รอ้ ยละ 95 รอ้ ยละ 100 มคี ุณธรรม มคี ณุ ธรรม มคี ณุ ธรรม มคี ุณธรรม จริยธรรมและ จริยธรรมและ จริยธรรมและ จริยธรรมและ ที่ ค่านยิ มทีพ่ ึง ค่านยิ มที่พึง ค่านยิ มที่พึง ค่านยิ มที่พึง ประสงค์ตามที่ ประสงค์ ประสงค์ ประสงค์ สถานศึกษา ตามท่ี ตามท่ี ตามท่ี กาหนด สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา กาหนด กาหนด กาหนด แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

105 กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดบั กลยุทธร์ ะดบั ตัวชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดับ แผนงาน โครงการ ความสาเร็ มาตรฐาน องคก์ ร (โครงการ) (กจิ กรรม) การศึกษา (1) ผเู้ รยี น (กลยุทธ์ จ รอ้ ยละ 80 ของ 13) โครงการ (1) กิจกรรมด้านการ ของ มคี ุณธรรม โรงเรียน) โรงเรยี นวิถี เรยี นการสอน (1) รอ้ ยละ สถานศึกษา จริยธรรม พุทธเน้นจติ (2) กิจกรรมดา้ น ของผู้เรียนมี (มฐ./ตัวบ่งชี้) และค่านยิ ม อาสา กายภาพ คณุ ธรรม มฐ. ที่ 1 ทีพ่ ึง (3) กิจกรรมดา้ น จริยธรรม ตวั บง่ ชี้ ที่ ประสงค์ การสง่ เสริม และค่านยิ ม ตามท่ี (4) กิจกรรม ทีพ่ ึง 1.4- 1.5 สถานศึกษา ประจาวันพระ ประสงค์ มฐ.ที่ 2 กาหนด ตามท่ี ตัวบง่ ชี้ ที่ สถานศึกษา 2.1- 2.3 กาหนด มฐ. ที่ 6 ตวั บง่ ชี้ ที่ 6.1- 6.4 แ

5 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ (1) ผเู้ รยี น (1) ผเู้ รยี น (1) ผเู้ รยี นรอ้ ย (1) ผู้เรยี น 24,945 กลมุ่ บรหิ าร รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 90 ละ 95 รอ้ ยละ 100 งานกจิ การ มคี ุณธรรม มคี ุณธรรม มคี ณุ ธรรม มคี ุณธรรม นักเรยี น จริยธรรมและ จริยธรรมและ จริยธรรมและ จริยธรรม ค่านยิ มทีพ่ ึง ค่านยิ มทีพ่ ึง ค่านยิ มที่พึง และค่านยิ ม ประสงค์ตามที่ ประสงค์ตามที่ ประสงค์ตามที่ ที่พึง สถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา ประสงค์ กาหนด กาหนด กาหนด ตามท่ี สถานศึกษา กาหนด แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดบั กลยุทธ์ระดับ ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดบั แผนงาน โครงการ ความสาเร็จ การศึกษา องค์กร (โครงการ) (กจิ กรรม) (กลยทุ ธ์ (1) รอ้ ยละ ของ ของ 14) โครงการ (1) พัฒนาการ ของผู้เรียน สถานศึกษา โรงเรียน) โรงเรยี น แกน จัดการเรยี นรว่ ม ทีม่ ีความ (มฐ./ตวั บ่งชี้) นาจดั การ โรงเรยี น บกพร่อง เรยี นรว่ ม ราชประชานุ- ที่ต้องการ มฐ.ที่ 5 (1) ผเู้ รยี นทีม่ ี โรงเรยี น เคราะห์ 31 การศึกษา ตวั บง่ ชี้ ที่ ความบกพร่อง ราชประชา- ต้นแบบ พิเศษมี 5.1 - 5.3 ที่ต้องการ นุเคราะห์ 31 ศกั ยภาพ มฐ.ที่ 10 การศึกษา ตามท่กี าหนด ตวั บง่ ชี้ ที่ พิเศษ ใน IEP สูงขนึ้ 10.3,10.6 รอ้ ยละ 80 มศี ักยภาพ ตามท่กี าหนด ในIEP สงู ขนึ้

106 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ปี 2558 (1) ผเู้ รยี นที่ (1) ผู้เรยี นทีม่ ี (1) ผเู้ รยี นทีม่ ี (1) ผเู้ รยี นที่ 10,000 กลมุ่ บรหิ าร มคี วาม ความบกพร่อง ความ มคี วาม งานวิชาการ บกพร่อง ทีต่ ้องการ บกพร่องที่ บกพร่องที่ ที่ต้องการ การศึกษา ต้องการ ต้องการ การศึกษา พิเศษ การศึกษา การศึกษา พิเศษ รอ้ ยละ 90 มี พิเศษ พิเศษ ร้อยละ รอ้ ยละ 85 ศกั ยภาพตามที่ รอ้ ยละ 95 100 มี มศี ักยภาพ กาหนดใน IEP มศี ักยภาพ ศกั ยภาพ ตามท่ี สูงขนึ้ ตามท่กี าหนด ตามท่กี าหนด กาหนดใน ใน IEP สงู ขึน้ ใน IEP สูงขึน้ IEP สูงขนึ้ แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดบั กลยุทธร์ ะดับ ตวั ช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดับ แผนงาน โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร (โครงการ) (กจิ กรรม) การศึกษา (1) ผู้เรยี นเฉล่ยี (กลยุทธ์ (1) รอ้ ยละ อย่างน้อย ของ ของผู้เรียนมี ของ รอ้ ยละ 60 มี โรงเรียน) ผลสัมฤทธิ์ สถานศึกษา ผลสมั ฤทธิ์ ดา้ นทักษะการ (มฐ./ตวั บ่งชี)้ ทักษะดา้ น 15) โครงการ (1) พฒั นา อ่านในระดับดี การอ่านในระดับ หมอภาษาไทย ทักษะการอ่าน ขึน้ ไป มฐ.ที่ 3 ดขี นึ้ ไป สาหรบั นักเรยี น ตัวบง่ ชี้ ที่ ทีม่ ีความ 3.1 –3.2 บกพร่องด้าน มฐ.ที่ 4 การอ่าน ตัวบง่ ชี้ 4.1 ภาษาไทย มฐ.ที่ 5 ตวั บง่ ชี้ ที่ 5.1 - 5.4 มฐ.ที่ 7 ตัวบง่ ชี้ ที่ 7.2–7.3 มฐ. ที่ 15 ตัวบง่ ชี้ ที่ 15.1

107 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น 5,000 กลมุ่ บรหิ าร เฉลย่ี เฉล่ยี เฉล่ยี เฉล่ยี งานวิชาการ อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย รอ้ ยละ 65 มี รอ้ ยละ 70 มี รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 ผลสมั ฤทธิ์ ผลสมั ฤทธิ์ ผลสมั ฤทธิ์ มผี ลสัมฤทธิ์ ทักษะด้าน ทกั ษะด้าน ทักษะด้าน ทักษะด้าน การอ่านใน การอ่านใน การอ่านใน การอ่านใน ระดบั ดขี ึ้นไป ระดับดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ระดับดขี ึ้นไป แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดบั ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดบั องค์กร ระดับ โครงการ ความสาเร็จ การศึกษา (กลยุทธ์ของ แผนงาน (กจิ กรรม) (1) ผู้เรยี น (โครงการ) ของ เฉลย่ี โรงเรียน) สถานศึกษา อย่างน้อย (มฐ./ตวั บง่ ชี้) รอ้ ยละ 60 มี (2) พัฒนา (1) รอ้ ยละ ผลสมั ฤทธิ์ (1 มฐ.ที่ 3 ทกั ษะดา้ น เฉ ทักษะการเขียน ของผู้เรียน ตวั บง่ ชี้ ที่ 3.2 การเขียนใน อ ระดบั ดขี ึ้นไป รอ้ สาหรบั นกั เรยี น มผี ลสัมฤทธิ์ มฐ.ที่ 5 ผ ตัวบง่ ชี้ ที่ ท ที่มีความ ดา้ นทกั ษะ 5.1 - 5.4 เข มฐ.ที่ 15 ด บกพร่องด้าน การเขียนใน ตัวบง่ ชี้ ที่ การเขียน ระดบั ดขี ึ้นไป 15.1 ภาษาไทย

108 เปา้ หมาย ปี 2557 งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ ปี 2555 ปี 2556 ปี 2558 1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น 5,000 กลมุ่ บรหิ าร ฉลย่ี เฉลย่ี เฉลย่ี เฉล่ยี งานวิชาการ อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อยละ 65 มี รอ้ ยละ 70 มี รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 มี ผลสมั ฤทธิ์ ผลสมั ฤทธิ์ มผี ลสมั ฤทธิ์ ผลสัมฤทธิ์ ทกั ษะด้านการ ทกั ษะด้าน ทักษะด้าน ทักษะด้าน ขียนในระดับ การเขียนใน การเขียนใน การเขียนใน ดขี นึ้ ไป ระดับดขี ึ้นไป ระดับดขี ึ้น ระดับดขี ึ้นไป ไปไป แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ป ระดับองคก์ ร ระดับ ระดบั ความสาเร็จ การศึกษา (กลยทุ ธ์ของ แผนงาน โครงการ (1) ผู้เรยี น (1) (โครงการ) (กจิ กรรม) ของ เฉลย่ี เฉลย่ี โรงเรียน) สถานศึกษา อย่างน้อย อย่า (มฐ./ตวั บง่ ชี)้ รอ้ ยละ 60 รอ้ ย (3) พฒั นา (1) รอ้ ยละ มที ักษะ มที ัก ทักษะการ ของผู้เรียน มฐ.ที่ 3 การพดู การ พดู ภาษาไทย มที ักษะ ตวั บง่ ชี้ ที่ 3.2 ภาษาไทย ภาษ สาหรบั การพดู ชัดเจน ชดั เจ นกั เรยี น ภาษาไทย มฐ.ที่ 5 ทีพ่ ดู ชัดเจน ตวั บง่ ชี้ ที่ ภาษาไทย 5.1 - 5.4 ไม่ชัด มฐ.ที่ 15 ตัวบง่ ชี้ ที่ 15.1

109 เป้าหมาย งบประมาณ ผูร้ บั ผิดชอบ ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น (1) ผู้เรยี น 5,000 กลมุ่ บรหิ าร ย เฉลย่ี เฉลย่ี เฉล่ยี งานวิชาการ างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย อย่างน้อย ยละ 65 รอ้ ยละ 70 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 กษะ มที ักษะ มที ักษะ มที กั ษะ รพูด การพดู การพูด การพูด ษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย ภาษาไทย จน ชัดเจน ชดั เจน ชัดเจน แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยทุ ธท์ ี่ 2 พฒั น

110 นาคุณภาพการจดั การศึกษา แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ปี 2554 (1 ระดับองค์กร ระดับ ระดับ ความสาเร็จ การศึกษา 8 (กลยทุ ธ์ของ แผนงาน โครงการ (1) ครูร้อยละ แ (โครงการ) (กจิ กรรม) (1) รอ้ ยละ ของ 80 ทีม่ ี จ โรงเรียน) ของครูที่มี สถานศึกษา แผนการ ท 1) โครงการ (1) โครงการ แผนการ (มฐ./ตัวบง่ ชี)้ จัดการเรยี นรู้ เป กลยุทธท์ ่ี 2 พฒั นาการ จัดการ จัดการเรยี นรทู้ ี่ ทีเ่ นน้ ผู้เรยี น (2 พัฒนา จดั การ เรยี นรทู้ ี่เน้น เน้นผู้เรยี นเป็น มฐ.ที่ 5 เปน็ สาคัญ 8 คุณภาพ เรยี นรทู้ ี่เน้น ผู้เรยี นเป็น สาคัญ ตัวบง่ ชี้ (2) ครรู ้อยละ เร การจัดการ ผู้เรยี นเป็น สาคญั (2) รอ้ ยละ 5.1 - 5.4 80 จดั การ ผ ศึกษา สาคัญ ของครูที่ มฐ.ที่ 7 เรยี นรโู้ ดยเน้น ส จัดการเรยี นรู้ ตวั บง่ ชี้ ผู้เรยี นเปน็ โดยเน้นผู้เรยี น 7.1 - 7.9 สาคญั เปน็ สาคัญ มฐ.ที่ 10 ตัวบง่ ชี้ 10.1 - 10.6

111 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ ปี 2558 1) ครรู ้อยละ (1) ครรู ้อยละ (1) ครูร้อยละ (1) ครรู ้อยละ 120,000 กลมุ่ บรหิ าร 85 ทีม่ ี 90 ที่มี 95 ที่มี 100 ทีม่ ี งานวิชาการ แผนการ แผนการ แผนการ แผนการ จดั การเรยี นรู้ จัดการเรยี นรู้ จัดการเรยี นรู้ จดั การเรยี นรู้ ที่เนน้ ผู้เรยี น ทีเ่ นน้ ผู้เรยี น ทีเ่ นน้ ผู้เรยี น ที่เนน้ ผู้เรยี น ป็นสาคัญ เปน็ สาคัญ เป็นสาคัญ เป็นสาคัญ 2) ครูร้อยละ (2) ครูร้อยละ (2) ครูร้อยละ (2) ครรู ้อยละ 85 จัดการ 90 จัดการ 95 จดั การ 100 จดั การ รยี นรโู้ ดยเน้น เรยี นรโู้ ดยเน้น เรยี นรโู้ ดยเน้น เรยี นรโู้ ดยเน้น ผู้เรยี นเปน็ ผู้เรยี นเป็น ผู้เรยี นเป็น ผู้เรยี นเป็น สาคญั สาคัญไป สาคัญ สาคญั แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดบั ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดบั ระดบั โครงการ ความสาเร็จ การศึกษา องค์กร แผนงาน (กจิ กรรม) (1) สถานศึกษา (กลยทุ ธ์ (โครงการ) ของ มสี อ่ื นวัตกรรม ของ สถานศึกษา เทคโนโลยี โรงเรียน) (มฐ./ตวั บ่งชี)้ เพื่อการเรยี นรู้ พฒั นาศักยภาพ 2) โครงการ (1) พัฒนา (1) รอ้ ยละของสอ่ื มฐ.ที่ 7 นักเรยี น พฒั นา สอ่ื ระบบสื่อ รอ้ ยละ 80 นวัตกรรม นวัตกรรมและ นวตั กรรมและใช้ ตัวบง่ ชี้ (2) ครูร้อยละ และ ใชเ้ ทคโนโลยี 80 มแี ละใชส้ ่อื เทคโนโลยี เพื่อการเรยี นรู้ เทคโนโลยี 7.3-7.4 นวตั กรรม เพื่อการ พฒั นา เทคโนโลยี เรยี นรู้ ศักยภาพ เพื่อการเรยี นรู้ มฐ.ที่ 10 เพื่อการเรยี นรู้ พัฒนาศักยภาพ นกั เรยี น พัฒนาศักยภาพ ตวั บง่ ชี้ นกั เรยี น นกั เรยี นใน 10.4 สถานศึกษา มฐ.ที่ 11 (2) รอ้ ยละของ ตวั บง่ ชี้ ครูทีม่ ีและใชส้ ่ือ 11.1 และ11.3 นวัตกรรม มฐ.ที่ 13 และเทคโนโลยี ตวั บง่ ชี้ เพื่อการเรยี นรู้ 13.1 พฒั นาศกั ยภาพ นกั เรยี น

112 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ (1) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา (1)สถานศึกษา 28,000 กลมุ่ บรหิ าร มสี อ่ื นวัตกรรม มสี อ่ื นวตั กรรม มสี ่อื นวตั กรรม มสี ่อื งานวิชาการ เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี นวัตกรรม เพื่อการเรยี นรู้ เพื่อการเรยี นรู้ เพือ่ การเรยี นรู้ เทคโนโลยี พัฒนาศักยภาพ พฒั นาศักยภาพ พัฒนาศักยภาพ เพื่อการเรยี นรู้ นกั เรยี น นกั เรยี น นักเรยี น พัฒนา รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 90 รอ้ ยละ 95 ศกั ยภาพ (2) ครูร้อยละ (2) ครรู ้อยละ (2) ครูร้อยละ นกั เรยี น 80 มแี ละใชส้ อ่ื 80 มแี ละใชส้ อ่ื 80 มแี ละใชส้ อ่ื รอ้ ยละ 100 นวัตกรรม นวัตกรรม นวัตกรรม (2) ครูร้อยละ เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี 80 มแี ละใช้ เพือ่ การเรยี นรู้ เพื่อการเรยี นรู้ เพือ่ การเรยี นรู้ ส่อื นวัตกรรม พัฒนาศักยภาพ พัฒนาศักยภาพ พฒั นาศักยภาพ เทคโนโลยี นักเรยี น นกั เรยี น นักเรยี น เพื่อการเรยี นรู้ พัฒนา ศักยภาพ นกั เรยี น แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตวั ชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั องค์กร ระดับ ระดับ ความสาเร็จ มาตรฐาน (กลยุทธ์ของ แผนงาน โครงการ การศึกษา 1) รอ้ ยละ โรงเรียน) (โครงการ) (กจิ กรรม) (1) รอ้ ยละ 20 ของครูที่ ของครแู ละ ของ มี วิทยฐานะ 3) โครงการ (1)กิจกรรม ผู้บรหิ ารที่มี สถานศึกษา สูงขนึ้ 1) พัฒนาครมู ือ ยกระดบั วิทยฐานะ (มฐ./ตัวบ่งชี้) ขอ อาชีพ คณุ ภาพครู สูงขึน้ ฐา มฐ.ที่ 7 สงู ตัวบง่ ชี้ 7.1 - 7.9 (2)กิจกรรม (2) รอ้ ยละ (2) ครรู อ้ ยละ (2 พฒั นาครมู ือ ของครูที่ได้รับ 80 ได้รบั การ 85 อาชีพ การอบรม อบรมพฒั นา อบ พฒั นา ศกั ยภาพดา้ น ศกั ศกั ยภาพดา้ น การจัดการ จัด การจัดการ เรยี นการสอน สอ เรยี นการสอน ปีละไม่ต่ากว่า กว ปีละไม่ต่ากว่า 2ครงั้ 2ครง้ั

113 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ ปี 2558 ) รอ้ ยละ 25 (1) รอ้ ยละ 30 (1) รอ้ ยละ 1) รอ้ ยละ 35 56,637 กลมุ่ บรหิ าร องครู ที่มวี ิทย ของครูที่มี 35 ของครู ของครูทีม่ ี งานบุคคล านะ วิทยฐานะ ทีม่ ีวิทยฐานะ วิทยฐานะ งขนึ้ สงู ขนึ้ สงู ขึน้ สงู ขึน้ 2) ครรู อ้ ยละ (2) ครรู อ้ ยละ (2) ครรู อ้ ยละ (2) ครรู ้อยละ 5 ได้รับการ 90 ได้รบั การ 90 ได้รบั การ 100 ได้รับการ บรมพฒั นา อบรมพฒั นา อบรมพฒั นา อบรมพฒั นา กยภาพดา้ นการ ศักยภาพดา้ น ศักยภาพดา้ น ศกั ยภาพดา้ น ดการเรยี นการ การจัดการเรยี น การจดั การ การจัดการเรยี น อนปีละไม่ตา่ การสอนปีละไม่ เรยี นการสอน การสอนปีละไม่ ว่า 2ครงั้ ตา่ กว่า 2ครง้ั ปีละไม่ตา่ กว่า ตา่ กว่า 2ครงั้ 2ครง้ั แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดับ กลยุทธ์ ตัวช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั องคก์ ร แผนงาน ระดับ ความสาเร็จ มาตรฐาน (กลยุทธ์ของ (โครงการ) โครงการ การศึกษา (3) ครรู อ้ ยละ (กจิ กรรม) (3) รอ้ ยละ 20ที่เปน็ ต้นแบบ โรงเรียน) ของครูทีเ่ ป็น ของ ดา้ นการจัดการ (1) พัฒนา ต้นแบบดา้ น สถานศึกษา เรยี นการสอน 4) โครงการ งานวิจยั การจัดการ (มฐ./ตวั บง่ ชี)้ หรอื ได้รับรางวัล วิจยั ในชั้นเรยี น ในช้ันเรยี น เรยี นการสอน หรอื ได้รับ มฐ.ที่ 7 (1) ครรู ้อยละ รางวัล ตัวบง่ ชี้ 75 มรี ายงาน (1) รอ้ ยละ 7.1 - 7.7 การวิจยั ใน ของครูที่มี มฐ.ที่ 13 ช้ันเรยี น รายงาน ตัวบง่ ชี้ คนละ 1 เรอ่ื ง/ การวิจยั 13.2 ภาคเรยี นหรือปี ในชั้นเรยี น การศึกษา คนละ 1 เร่อื ง/ ภาคเรยี นหรือ ปีการศึกษา

114 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 งบประมาณ ผ้รู ับผิดชอบ ปี 2558 (3) ครรู อ้ ยละ (3) ครรู อ้ ยละ (3) ครรู อ้ ยละ (3) ครรู อ้ ย กลมุ่ บรหิ ารงาน 30ที่เปน็ 35ที่เป็นต้นแบบ 40ที่เปน็ ละ 45ทีเ่ ป็น วิชาการและงาน ต้นแบบดา้ น ดา้ นการจัดการ ต้นแบบดา้ น ต้นแบบดา้ น บุคคล การจัดการ เรยี นการสอน การจัดการ การจดั การ เรยี นการสอน หรอื ได้รับรางวัล เรยี นการสอน เรยี นการสอน 2,000 กลมุ่ บรหิ ารงาน หรอื ได้รับ หรอื ได้รับ หรอื ได้รับ วิชาการ รางวลั (1) ครูร้อยละ รางวลั รางวลั (1) ครูร้อยละ 85 มรี ายงาน (1) ครรู ้อยละ (1) ครูร้อยละ 80 มรี ายงาน การวิจัยใน 90 มรี ายงาน 95 มรี ายงาน การวิจัยใน ช้ันเรยี น การวิจยั ใน การวิจัยใน ชั้นเรยี น คนละ 1 เร่อื ง/ ชั้นเรยี น ชั้นเรยี น คนละ 1 เรอ่ื ง/ ภาคเรยี นหรือ คนละ 1 เร่อื ง/ คนละ 1 เรอ่ื ง/ ภาคเรยี นหรือ ปีการศึกษา ภาคเรยี นหรือ ภาคเรยี นหรือ ปีการศึกษา ปีการศึกษา ปีการศึกษา แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตวั ช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดับ ระดับ ระดบั ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน โครงการ การศึกษา (กลยทุ ธ์ของ (โครงการ) (กจิ กรรม) (1) รอ้ ยละของ โรงเรียน) แหลง่ เรยี นรู้ใน ของ (1) พฒั นา สถานศึกษาที่ สถานศึกษา 5) โครงการ แหลง่ เรยี นรู้ พร้อมใช้ (มฐ./ตัวบ่งชี้) (1) สถานศึกษา (1) โรงเรยี น ใน (1) รอ้ ยละ มแี หลง่ เรยี นรู้ มแี แหลง่ เรยี นรู้ สถานศึกษา ของครูทีใ่ ช้ มฐ.ที่ 11 ที่พร้อมใช้ พร ให้พร้อมใช้ แหลง่ เรยี นรู้ใน ตัวบง่ ชี้ รอ้ ยละ 90 รอ้ (2) พัฒนา การจัด 11.1 และ11.3 ระบบการใช้ การเรยี นรู้ มฐ.ที่ 13 (1) ครรู ้อยละ (1) แหลง่ เรยี นรู้ ตัวบง่ ชี้ 90 ใชแ้ หลง่ 95 ภายในและ (2) รอ้ ยละ 13.1 เรยี นรใู้ น เรยี ภายนอก ของผู้เรียน การจัด กา สถานศึกษา ทีไ่ ด้ใชแ้ หลง่ การเรยี นรู้ แบบบูรณา เรยี นรภู้ ายใน การ และภายนอก (2) รอ้ ยละ (2) สถานศึกษา 90 ของผู้เรียน ขอ ที่ได้ใชแ้ หลง่ ใชแ้ เรยี นรภู้ ายใน ภา และภายนอก ภา สถานศึกษา สถ

115 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ ปี 2558 ) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา 5,000 กลมุ่ บรหิ าร แหลง่ เรยี นรู้ที่ มแี หลง่ เรยี นรู้ที่ มแี หลง่ เรยี นรู้ที่ มแี หลง่ เรยี นรู้ งานวิชาการ ร้อมใช้ พร้อมใช้ พร้อมใช้ ที่พร้อมใช้ อยละ 95 รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 100 ) ครูร้อยละ (1) ครูร้อยละ (1) ครูร้อยละ (1) ครรู ้อยละ 5 ใชแ้ หลง่ 100 ใชแ้ หลง่ 100 ใชแ้ หลง่ 100 ใชแ้ หลง่ ยนรใู้ นการจดั เรยี นรใู้ น เรยี นรใู้ น เรยี นรใู้ น ารเรยี นรู้ การจัด การจัด การจดั การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ) รอ้ ยละ 95 (2) รอ้ ยละ (2) รอ้ ยละ (2) รอ้ ยละ องผู้เรียนที่ได้ 100 ของผู้เรียน 100 ของผู้เรียน 100 ของ แหลง่ เรยี นรู้ ทีไ่ ด้ใชแ้ หลง่ ทีไ่ ด้ใชแ้ หลง่ ผู้เรยี นที่ได้ใช้ ายในและ เรยี นรภู้ ายใน เรยี นรภู้ ายใน แหลง่ เรยี นรู้ ายนอก และภายนอก และภายนอก ภายในและ ถานศึกษา สถานศึกษา สถานศึกษา ภายนอก สถานศึกษา แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดับ ตัวช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดบั โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องค์กร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (1) รอ้ ยละ 80 (กลยทุ ธ์ (โครงการ) (1) รอ้ ยละของ ของงาน/ ของ (1) พฒั นา งาน/กิจกรรม ของ กิจกรรม โรงเรียน) 6) โครงการ ระบบ กลมุ่ สถานศึกษา กลมุ่ พัฒนาระบบ บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน (มฐ./ตัวบ่งชี้) บรหิ ารงาน บรหิ าร กลมุ่ วิชาการมกี าร วิชาการทีม่ กี าร การศึกษาที่มี บรหิ ารงาน ดาเนินงานแบบ มฐ.ที่ 8 ดาเนินงานแบบ ประสิทธิภาพ วิชาการที่มี มสี ว่ นรว่ มและ ตัวบง่ ชี้ มสี ว่ นรว่ มและ แบบมสี ่วน ประสิทธิภาพ การบริหาร 8.1 - 8.6 การบริหาร รว่ มและการ แบบมสี ่วนและ คุณภาพ PDCA มฐ.ที่ 12 คุณภาพ PDCA บรหิ าร การบริหาร ตวั บง่ ชี้ คุณภาพ คณุ ภาพ PDCA 12.1 – 12.6 PDCA (2) รอ้ ยละของ (2) ผู้เกีย่ วข้อง ผู้เกี่ยวข้องทีม่ ี รอ้ ยละ 80 มี ความพึงพอใจ ความพึงพอใจ การดาเนินงาน การดาเนินงาน ของกลุ่ม บรหิ าร งานวิชาการ

116 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ (1) รอ้ ยละ (1) รอ้ ยละ 90 (1) รอ้ ยละ 95 (1) รอ้ ยละ 100 - กลมุ่ บรหิ าร 85 ของงาน/ ของงาน/ ของงาน/ ของงาน/ งานวิชาการ กิจกรรม กิจกรรม กิจกรรม กิจกรรม กลมุ่ กลมุ่ กลมุ่ กลมุ่ บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน วิชาการทีม่ ี วิชาการทีม่ ี วิชาการทีม่ ี วิชาการทีม่ ี การดาเนินงาน การดาเนินงาน การดาเนินงาน การดาเนินงาน แบบมสี ่วนร่วม แบบมสี ่วนร่วม แบบมสี ่วนร่วม แบบมสี ่วนร่วม และการ และการ และการ และการ บรหิ าร บรหิ าร บรหิ าร บรหิ าร คุณภาพ คุณภาพ PDCA คณุ ภาพ PDCA คุณภาพ PDC PDCA (2) ผู้เกีย่ วข้อง (2) ผู้เกีย่ วข้อง (2) ผู้เกี่ยวข้อง (2) ผู้เกี่ยวข้อง รอ้ ยละ 90 มี รอ้ ยละ 95 มี รอ้ ยละ 100 รอ้ ยละ 85 มี ความพึงพอใจ ความพึงพอใจ มคี วาม ความพึงพอใจ การดาเนินงาน การดาเนินงาน พึงพอใจการ การดาเนินงาน ดาเนินงาน แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตวั ช้วี ัด สนอง ปี 2554 ระดับ ระดบั ระดับ ความสาเร็จ มาตรฐาน องคก์ ร แผนงาน โครงการ การศึกษา (1) รอ้ ยละ 80 (กลยุทธ์ (โครงการ) (กจิ กรรม) (1) รอ้ ยละของ ของงาน/ ของ งาน/กิจกรรม ของ กิจกรรม กลมุ่ โรงเรียน) (2) พัฒนา กลมุ่ สถานศึกษา บรหิ ารงาน ระบบ บรหิ ารงาน (มฐ./ตัวบ่งชี้) บุคคลที่มีการ บรหิ ารงาน บคุ คลมกี าร ดาเนินงานแบบ กลมุ่ ดาเนินงานแบบ มฐ.ที่ 8 มสี ว่ นรว่ มและ บรหิ ารงาน มสี ว่ นรว่ มและ ตวั บง่ ชี้ การบริหาร บุคคลทีม่ ี การบริหาร 8.1 - 8.6 คุณภาพ PDCA ประสิทธิภาพ คณุ ภาพ PDCA มฐ.ที่ 12 แบบมสี ่วน ตัวบง่ ชี้ (2) รอ้ ยละ 80 และการ (2) รอ้ ยละของ 12.1 – 12.6 ของผู้เกี่ยวข้อง บรหิ าร ผู้เกี่ยวข้องทีม่ ี ที่มีความพึง คุณภาพ ความพึงพอใจ พอใจการ PDCA การดาเนินงาน ดาเนินงาน

117 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ (1) รอ้ ยละ 85 (1) รอ้ ยละ 90 (1) รอ้ ยละ 95 (1) รอ้ ยละ 100 กลมุ่ บรหิ าร งานบคุ คล ของงาน/ ของงาน/ ของงาน/ ของงาน/ กิจกรรม กลมุ่ กิจกรรม กลมุ่ กิจกรรม กลมุ่ กิจกรรม กลมุ่ บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน บุคคลทีม่ ีการ บคุ คลทีม่ ีการ บคุ คลที่มีการ บุคคลที่มีการ ดาเนินงาน ดาเนินงาน ดาเนินงาน ดาเนินงานแบบ แบบมสี ่วนร่วม แบบมสี ่วนร่วม แบบมสี ่วนร่วม มสี ว่ นรว่ มและ และการ และการ และการ การบริหาร บรหิ าร บรหิ าร บรหิ าร คุณภาพ PDCA คณุ ภาพ คณุ ภาพ PDCA คุณภาพ PDCA PDCA (2) รอ้ ยละ (2) รอ้ ยละ (2) รอ้ ยละ 95 (2) รอ้ ยละ 100 85 ของ 90 ของ ของผู้เกี่ยวข้อง ของผู้เกี่ยวข้องมี ผู้เกี่ยวข้องที่มี ผู้เกีย่ วข้องมี มคี วามพึง ความพึงพอใจ ความพึงพอใจ ความพึงพอใจ พอใจการ การดาเนินงานข การดาเนินงาน การดาเนินงาน ดาเนินงาน แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดับ ตัวชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดบั โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องค์กร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (กลยุทธ์ (โครงการ) ของ ของ โรงเรียน) สถานศึกษา (มฐ./ตวั บ่งชี)้ (3) พฒั นา (1) รอ้ ยละของ (1) รอ้ ยละ 80 (1 ระบบ งาน/กิจกรรม มฐ.ที่ 8 ของงาน/ ข บรหิ ารงาน กลมุ่ ตัวบง่ ชี้ กิจกรรม ของ ก กลมุ่ บรหิ ารงาน 8.1 - 8.6 กลมุ่ บรหิ าร ก บรหิ ารงาน งบประมาณฯ มฐ.ที่ 12 งานงบประมาณ ง งบประมาณ มกี าร ตวั บง่ ชี้ ที่มีการ ก และแผนงาน ดาเนินงาน 12.1 – 12.6 ดาเนินงานแบบ แ ทีม่ ี แบบมสี ่วน มสี ว่ นรว่ มและ แ ประสิทธิภาพ รว่ มและการ การบริหาร ค แบบมสี ่วน บรหิ าร คณุ ภาพ PDCA และการ คุณภาพ บรหิ าร PDCA (2) รอ้ ยละ 80 (2 คุณภาพ (2) รอ้ ยละ ของผู้เกีย่ วข้องที่ ข PDCA ของผู้เกีย่ วข้อง มคี วามพึงพอใจ ม ทีม่ ีความพึง การดาเนินงาน ก พอใจการ ดาเนินงาน

118 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ 1) รอ้ ยละ 85 (1) รอ้ ยละ 90 (1) รอ้ ยละ 95 (1) รอ้ ยละ 100 กลมุ่ บรหิ าร ของงาน/ ของงาน/ ของงาน/ ของงาน/ งานงบประมาณ กิจกรรม กิจกรรม กิจกรรม กิจกรรม และแผนงาน กลมุ่ บรหิ ารงาน กลมุ่ บรหิ ารงาน กลมุ่ บรหิ ารงาน กลมุ่ บรหิ ารงาน งบประมาณฯที่มี งบประมาณฯทีม่ ี งบประมาณฯทีม่ ี งบประมาณ การดาเนินงาน การดาเนินงาน การดาเนินงาน ทีม่ ีการ แบบมสี ่วนร่วม แบบมสี ่วนร่วม แบบมสี ่วนร่วม ดาเนินงานแบบ และการบรหิ าร และการบรหิ าร และการบรหิ าร มสี ว่ นรว่ มและ คณุ ภาพ PDCA คณุ ภาพ PDCA คณุ ภาพ PDCA การบริหาร คณุ ภาพ PDCA 2) รอ้ ยละ 85 (2) รอ้ ยละ 90 (2) รอ้ ยละ 95 (2) รอ้ ยละ 100 ของผู้เกีย่ วข้องที่ ของผู้เกีย่ วข้องมี ของผู้เกีย่ วข้องมี ของผู้เกีย่ วข้องมี มคี วามพึงพอใจ ความพึงพอใจ ความพึงพอใจ ความพึงพอใจ การดาเนินงาน การดาเนินงาน การดาเนินงาน การดาเนินงาน แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธร์ ะดับ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตวั ช้วี ัด สนอง ปี 2554 องค์กร ระดับ ระดบั ความสาเร็จ มาตรฐาน แผนงาน โครงการ การศึกษา (1) รอ้ ยละ 80 (กลยทุ ธข์ อง (โครงการ) (กิจกรรม) ของงาน/ โรงเรยี น) ของ กิจกรรม กลมุ่ สถานศึกษา บรหิ ารงาน (4) พัฒนา (1) รอ้ ยละของ (มฐ./ตวั บง่ ชี้) ทว่ั ไปทีม่ ีการ ระบบ งาน/กิจกรรม ดาเนินงานแบบ บรหิ ารงาน กลมุ่ มฐ.ที่ 8 มสี ว่ นรว่ มและ กลมุ่ บรหิ ารงาน ตวั บง่ ชี้ การบริหาร บรหิ ารงาน ทว่ั ไปมกี าร 8.1 - 8.6 คุณภาพ PDCA ท่วั ไปที่มี ดาเนินงานแบบ มฐ.ที่ 12 ประสิทธิภาพ มสี ว่ นรว่ มและ ตัวบง่ ชี้ แบบมสี ่วน การบริหาร 12.1 – 12.6 และการ คณุ ภาพ PDCA บรหิ าร (2) รอ้ ยละ 80 คุณภาพ (2) รอ้ ยละของ ของผู้เกี่ยวข้อง PDCA ผู้เกีย่ วข้องทีม่ ี ที่มีความพึง ความพึงพอใจ พอใจการ การดาเนินงาน ดาเนินงาน

119 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ ปี 2558 (1) รอ้ ยละ (1) รอ้ ยละ 90 (1) รอ้ ยละ 95 (1) รอ้ ยละ 100 กลมุ่ บรหิ าร งานทั่วไป 85 ของงาน/ ของงาน/ ของงาน/ ของงาน/ กิจกรรม กลมุ่ กิจกรรม กลมุ่ กิจกรรม กลมุ่ กิจกรรม กลมุ่ บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน บรหิ ารงานท่วั ไป ท่วั ไปที่มีการ ทั่วไปที่มีการ ท่วั ไปทีม่ ีการ ที่มีการ ดาเนินงาน ดาเนินงาน ดาเนินงาน ดาเนินงานแบบ แบบมสี ่วนร่วม แบบมสี ่วนร่วม แบบมสี ่วนร่วม มสี ว่ นรว่ มและ และการ และการ และการ การบริหาร บรหิ าร บรหิ าร บรหิ าร คุณภาพ PDCA คุณภาพ คณุ ภาพ PDCA คณุ ภาพ PDCA PDCA (2) รอ้ ยละ (2) รอ้ ยละ (2) รอ้ ยละ 95 (2) รอ้ ยละ 100 85 ของ 90 ของ ของผู้เกี่ยวข้อง ของผู้เกี่ยวข้องมี ผู้เกี่ยวข้องทีม่ ี ผู้เกีย่ วข้องมี มคี วามพึง ความพึงพอใจ ความพึงพอใจ ความพึงพอใจ พอใจการ การดาเนินงาน การดาเนินงาน การดาเนินงาน ดาเนินงาน แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดบั ตัวชว้ี ัด สนอง ปี 2554 ระดบั ระดบั โครงการ ความสาเร็จ มาตรฐาน องค์กร แผนงาน (กจิ กรรม) การศึกษา (กลยุทธ์ (โครงการ) ของ ของ โรงเรียน) สถานศึกษา (มฐ./ตวั บ่งชี้) (5) พฒั นา (1) รอ้ ยละของ (1) รอ้ ยละ (1 ระบบ งาน/กิจกรรม มฐ.ที่ 8 บรหิ ารงาน กลมุ่ บรหิ ารงาน ตวั บง่ ชี้ 80 ของงาน/ ข กลมุ่ กิจการนกั เรียน 8.1 - 8.6 บรหิ ารงาน มกี ารดาเนินงาน มฐ.ที่ 12 กิจกรรม ของ ก กิจการ แบบมสี ่วนร่วม ตวั บง่ ชี้ นักเรยี นที่มี และการบรหิ าร 12.1 – 12.6 กลมุ่ บรหิ าร บ ประสิทธิภาพ คุณภาพ PDCA แบบมสี ่วน งานกจิ การ ก และการ (2) รอ้ ยละของ บรหิ าร ผู้เกี่ยวข้องทีม่ ี นกั เรยี นที่มี ท คุณภาพ ความพึงพอใจ PDCA การดาเนินงาน การดาเนินงาน ด แบบมสี ่วน ม รว่ มและ ก การบริหาร ค คุณภาพ PDCA (2) รอ้ ยละ (2 80 ของ ข ผู้เกี่ยวข้องที่มี ม ความพึงพอใจ ก การดาเนินงาน

120 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ 1) รอ้ ยละ 85 (1) รอ้ ยละ 90 (1) รอ้ ยละ 95 (1) รอ้ ยละ 100 500 กลมุ่ บรหิ าร ของงาน/ ของงาน/ ของงาน/ ของงาน/ งานกจิ การ กิจกรรม กลมุ่ กิจกรรม กลมุ่ กิจกรรม กลมุ่ กิจกรรม กลมุ่ นักเรยี น บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน บรหิ ารงาน กิจการนักเรียน กิจการนักเรียน กิจการนกั เรียน กิจการนักเรียน ที่มีการ ทีม่ ีการ ที่มีการ ทีม่ ีการ ดาเนินงานแบบ ดาเนินงานแบบ ดาเนินงานแบบ ดาเนินงานแบบ มสี ว่ นรว่ มและ มสี ว่ นรว่ มและ มสี ว่ นรว่ มและ มสี ว่ นรว่ มและ การบริหาร การบริหาร การบริหาร การบริหาร คณุ ภาพ PDCA คณุ ภาพ PDCA คณุ ภาพ PDCA คณุ ภาพ PDCA 2) รอ้ ยละ 85 (2) รอ้ ยละ 90 (2) รอ้ ยละ 95 (2) รอ้ ยละ 100 ของผู้เกีย่ วข้องที่ ของผู้เกี่ยวข้องมี ของผู้เกีย่ วข้องมี ของผู้เกีย่ วข้องมี มคี วามพึงพอใจ ความพึงพอใจ ความพึงพอใจ ความพึงพอใจ การดาเนินงาน การดาเนินงาน การดาเนินงาน การดาเนินงาน แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดับ ระดบั ระดับ ความสาเร็จ การศึกษา องค์กร แผนงาน โครงการ สถานศกึ ษา (กลยทุ ธ์ (โครงการ) (กจิ กรรม) (1) สถานศึกษา (มฐ./ตัวบง่ ชี้) ของ มรี ะบบประกัน โรงเรียน) คณุ ภาพ 7) โครงการ (1) พฒั นา (2) รอ้ ยละของ มฐ. ที่ 12 (1) สถานศึกษา พฒั นาระบบ ระบบ มาตรฐาน ตัวบง่ ชี้ มรี ะบบประกัน ประกนั ประกนั การศึกษาข้ัน คุณภาพครบ คุณภาพ คณุ ภาพ พืน้ ฐานที่มีผล 12.1 – 12.6 ทุกข้ันตอน ภายใน ภายใน การประเมนิ ใน สถานศึกษา สถานศึกษา ระดับดขี ึ้นไป (2) รอ้ ยละ 80 ของมาตรฐาน การศึกษาข้ัน พืน้ ฐานทีม่ ีผล การประเมนิ ใน ระดบั ดขี ึ้นไป

121 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รับผดิ ชอบ (1) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา 20,000 กลมุ่ บรหิ าร มรี ะบบประกัน มรี ะบบประกัน มรี ะบบประกัน มรี ะบบประกัน งบประมาณ คุณภาพครบทกุ คุณภาพครบทุก คณุ ภาพครบทุก คุณภาพครบทุก และแผนงาน ขั้นตอน ข้ันตอน ข้ันตอน ข้ันตอน (2) รอ้ ยละ 85 (2) รอ้ ยละ 90 (2) รอ้ ยละ 90 (2) รอ้ ยละ 90 ของมาตรฐาน ของมาตรฐาน ของมาตรฐาน ของมาตรฐาน การศึกษาข้ัน การศึกษาข้ัน การศึกษาข้ัน การศึกษาขั้น พืน้ ฐานทีม่ ีผล พืน้ ฐานที่มีผล พืน้ ฐานที่มีผล พืน้ ฐานทีม่ ีผล การประเมนิ ใน การประเมนิ ใน การประเมนิ ใน การประเมนิ ใน ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป ระดบั ดขี ึ้นไป แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดับ ระดับ ระดับ ความสาเร็จ การศึกษา องค์กร แผนงาน โครงการ สถานศกึ ษา (กลยทุ ธ์ (โครงการ) (กจิ กรรม) (มฐ./ตัวบง่ ชี้) ของ โรงเรียน) 8) โครงการ (1) ปรบั ปรุง (1) สถานศึกษา มฐ.ที่ 11 (1) สถานศึกษา ปรับปรุงภมู ิ ภมู ิทัศน์เพื่อ มภี มู ิทัศน์ที่ ตวั บง่ ชี้ ที่ มภี มู ิทศั น์ที่ ทศั น์เพือ่ สง่ เสริมการ สง่ เสริมการ 11.1,11.4,11.5 สง่ เสริมการ สง่ เสริมการ เรยี นรแู้ ละ เรยี นรแู้ ละทักษะ มฐ.ที่ 13 เรยี นรแู้ ละ เรยี นรแู้ ละ ทกั ษะ ดารงชวี ิต ตัวบง่ ชี้ ที่ ทกั ษะดารงชีวิต ทักษะ ดารงชวี ิต นักเรยี น 13,1,13.2 นกั เรยี น รอ้ ยละ ดารงชวี ิต นกั เรยี น 70 นกั เรยี น (2) ร้อยละของ ความพึงพอใจ ของผู้รบั บรกิ าร (2)นักเรยี นและ (นักเรยี น/ บคุ ลากร บคุ ลากร) โรงเรยี นรอ้ ยละ 75มีความพึง พอใจต่อการจัด ภมู ิทัศน์ที่ สง่ เสริมการ เรยี นรแู้ ละ ทกั ษะดารงชีวิต นกั เรยี น

122 เป้าหมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รบั ผดิ ชอบ (1) สถานศึกษามี (1) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา 49,000 กลมุ่ ภมู ิทัศน์ทีส่ ่งเสริม มภี ูมิทัศน์ที่ มภี มู ิทัศน์ที่ มภี มู ิทัศน์ที่ บรหิ ารงาน การเรยี นรแู้ ละ สง่ เสริมการ สง่ เสริมการ สง่ เสริมการ ทวั่ ไป ทักษะดารงชีวิต เรยี นรแู้ ละทักษะ เรยี นรแู้ ละทกั ษะ เรยี นรแู้ ละทักษะ นักเรยี น รอ้ ยละ ดารงชวี ิต ดารงชวี ิต ดารงชวี ิต 75 นกั เรยี น รอ้ ยละ นักเรยี น รอ้ ยละ นกั เรยี น รอ้ ยละ 80 85 90 (2)นกั เรยี นและ (2)นกั เรยี นและ (2)นักเรยี นและ (2)นกั เรยี นและ บุคลากรโรงเรยี น บคุ ลากร บคุ ลากร บคุ ลากร รอ้ ยละ80 มี โรงเรยี นรอ้ ยละ โรงเรยี นรอ้ ยละ โรงเรยี นรอ้ ยละ ความพึงพอใจต่อ 85 มคี วามพึง 90 มีความพึง 95 มคี วามพึง การจดั ภูมทิ ัศน์ที่ พอใจต่อการจัด พอใจต่อการจดั พอใจต่อการจดั สง่ เสริมการ ภูมิทัศน์ที่ ภูมิทัศน์ที่ ภมู ิทัศน์ที่ เรยี นรแู้ ละทกั ษะ สง่ เสริมการ สง่ เสริมการ สง่ เสริมการ ดารงชวี ิต เรยี นรแู้ ละทกั ษะ เรยี นรแู้ ละทกั ษะ เรยี นรแู้ ละทกั ษะ นักเรยี น ดารงชวี ิต ดารงชวี ิต ดารงชวี ิต นักเรยี น นกั เรยี น นักเรยี น แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กล พฒั นาอตั ลักษณ์ของสถานศึก และจดุ เนน้ ของสถานศึกษาบนพ้นื

123 ลยุทธท์ ี่ 3 กษาให้โดดเด่นตามวิสยั ทศั น์ ปรชั ญา นฐานหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ มาตรฐาน ปี 2554 ระดับองค์กร ระดับ ระดับ ตัวชว้ี ัด การศึกษา (กลยทุ ธ์ของ แผนงาน โครงการ ความสาเร็จ (มฐ./ตัวบ่งชี)้ (โครงการ) (กจิ กรรม) โรงเรียน) 1) โครงการ (1) พัฒนา (1) รอ้ ยละของ มฐ.ที่ 13 (1) สถานศึกษา (1) กลยุทธท์ ่ี 3 พฒั นาศนู ย์ ศนู ย์เรียนรู้ ศูนย์เรียนรู้ ตัวบง่ ชี้ 13,1 มศี นู ย์เรียนรู้ มศี พฒั นา เรยี นรตู้ าม ตามหลกั ตามหลัก ตามหลกั ตา อตั ลกั ษณ์ หลกั ปรชั ญา ปรัชญาของ ปรัชญาของ มฐ.ที่ 14 ปรชั ญาของ ปร ของ ของ เศรษฐกจิ เศรษฐกจิ ตวั บง่ ชี้ เศรษฐกจิ เศร สถานศึกษา เศรษฐกจิ พอเพียง พอเพียงใน 14.1 - 14.2 พอเพียง พอ ใหโ้ ดดเด่น พอเพียง มฐ.ที่ 15 ที่พร้อมใช้ ที่พ ตาม สถานศึกษาที่ ตวั บง่ ชี้ รอ้ ยละ 80 รอ้ วิสยั ทศั น์ พร้อมใช้ 15.1 - 15.2 (2) ครูรอ้ ยละ (2) ปรัชญา และ (2) รอ้ ยละ 80 ใชศ้ ูนย์ 85 จดุ เน้นของ ของครูทีใ่ ช้ การเรยี นรู้ กา สถานศึกษา ศูนย์เรียนรู้ เกษตรทฤษฏี เกษ บนพืน้ ฐาน ตามหลัก ใหมใ่ นการ ใหม หลกั ปรัชญา ปรชั ญาของ จัดการเรยี น จดั ของ เศรษฐกจิ การสอน กา เศรษฐกจิ พอเพียง พอเพียง ในการจัด การเรยี น การสอน

124 ปี 2555 เป้าหมาย ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผูร้ บั ผิดชอบ ปี 2556 สถานศึกษา (1) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา (1) สถานศึกษา 50,000 กลมุ่ บรหิ ารงาน ศนู ย์เรียนรู้ มศี นู ย์เรียนรู้ มศี นู ย์เรียนรู้ มศี นู ย์เรียนรู้ วิชาการ ามหลัก ตามหลัก ตามหลัก ตามหลกั รัชญาของ ปรชั ญาของ ปรัชญาของ ปรัชญาของ รษฐกิจ เศรษฐกจิ เศรษฐกจิ เศรษฐกจิ อเพียง พอเพียง พอเพียง พอเพียง พร้อมใช้ ที่พร้อมใช้ ทีพ่ ร้อมใช้ ทีพ่ ร้อมใช้ อยละ 85 รอ้ ยละ 90 รอ้ ยละ 95 รอ้ ยละ 100 ) ครูรอ้ ยละ (2) ครูรอ้ ยละ (2) ครูรอ้ ยละ (2) ครูรอ้ ยละ 5 ใชศ้ นู ย์ 90 ใชศ้ ูนย์ 95 ใชศ้ ูนย์ 100 ใชศ้ ูนย์ ารเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ษตรทฤษฏี เกษตรทฤษฏี เกษตรทฤษฏี เกษตรทฤษฏี มใ่ นการ ใหมใ่ นการ ใหมใ่ นการ ใหมใ่ นการ ดการเรยี น จดั การเรียน จัดการเรยี น จดั การเรยี น ารสอน การสอน การสอน การสอน แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดบั กลยุทธ์ ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดับ แผนงาน ระดับ ความสาเร็จ การศึกษา องค์กร (โครงการ) โครงการ (มฐ./ตัวบ่งชี)้ (กลยทุ ธ์ (กจิ กรรม) ของ โรงเรียน) (3) รอ้ ยละ (3) ครแู ละ ( ของครแู ละ ผู้บรหิ าร ผ ผู้บรหิ ารทีน่ า รอ้ ยละ 80 ที่ ร หลักปรชั ญา นาหลักปรชั ญา ท ของเศรษฐกิจ ของเศรษฐกิจ ป พอเพียงมา พอเพียงมา เ บรู ณาการใน บูรณาการใน พ การจัดการ การจดั การ บ เรยี นการสอน เรยี นการสอน ก เ

125 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ (3) ครแู ละ (3) ครแู ละ (3) ครแู ละ (3) ครแู ละ ผู้บรหิ าร ผู้บรหิ าร ผู้บรหิ าร ผู้บรหิ าร รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 90 ที่ รอ้ ยละ 95 รอ้ ยละ 100 ที่นาหลัก นาหลักปรัชญา ที่นาหลัก ทีน่ าหลัก ปรัชญาของ ของเศรษฐกิจ ปรชั ญาของ ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงมา เศรษฐกจิ เศรษฐกจิ พอเพียงมา บรู ณาการใน พอเพียงมา พอเพียงมา บรู ณาการใน การจดั การ บูรณาการใน บรู ณาการใน การจดั การ เรยี นการสอน การจดั การ การจดั การ เรยี นการสอน เรยี นการสอน เรยี นการสอน แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดับ ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดับองคก์ ร ระดบั โครงการ ความสาเร็จ การศึกษา (กลยทุ ธ์ของ แผนงาน (กจิ กรรม) (มฐ./ตัวบ่งชี)้ (1) มหี ลกั สูตร (โครงการ) (1) จานวน ท้องถิ่น รายวิชา โรงเรียน) 3) โครงการ (1) โครงการ หลกั สูตร มฐ.ที่ 10 เพิ่มเตมิ ทีช่ ุมชน อนุรักษ์วิถี พัฒนาหลักสูตร ท้องถิ่น ตวั บง่ ชี้ เข้ามามีส่วนรว่ ม ชุมชน ท้องถิน่ รายวิชา 10.1 –10.2 ในการจัดทาให้ เพิ่มเตมิ มฐ.ที่ 13 นักเรยี นไดเ้ ลอื ก ให้นกั เรยี น ตวั บง่ ชี้ เรยี นตามความ ได้เลอื กเรยี น 13.1 – 13.2 สนใจร้อยละ ตามความ 80 ของ สนใจ กลมุ่ สาระ จานวน หลักสูตร ท้องถิน่ รายวิชา เพิ่มเตมิ ที่ ชุมชนเข้ามามี สว่ นร่วมใน การจัดทา

126 ปี 2555 เป้าหมาย ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ ปี 2556 (1) มหี ลกั สูตร (1) มหี ลกั สูตร (1) มหี ลกั สูตร (1) มหี ลักสูตร 15,000 กลมุ่ บรหิ าร ท้องถิน่ รายวิชา ท้องถิ่น ท้องถิ่น ท้องถิน่ รายวิชา งานวิชาการ เพิ่มเตมิ ที่ชมุ ชน รายวิชาเพิ่มเตมิ รายวิชา เพิ่มเตมิ ที่ชมุ ชน เข้ามามีส่วนรว่ ม ทีช่ ุมชนเข้ามา เพิ่มเตมิ ที่ เข้ามามีส่วนรว่ ม ในการจัดทา มสี ว่ นรว่ ม ชุมชนเข้ามามี ในการจัดทา ให้นักเรยี น ในการจดั ทา สว่ นร่วมใน ให้นกั เรยี น ได้เลอื กเรยี น ให้นกั เรยี น การจดั ทา ได้เลอื กเรยี น ตามความสนใจ ได้เลือกเรยี น ให้นกั เรยี น ตามความสนใจ รอ้ ยละ 85 ตามความสนใจ ได้เลือกเรยี น รอ้ ยละ 90 ของกลุ่มสาระ รอ้ ยละ 90 ตามความ ของกลุ่มสาระ ของกลุ่มสาระ สนใจร้อยละ 90 ของ กลมุ่ สาระ แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธ์ กลยุทธ์ระดบั ตัวช้วี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดับองคก์ ร ระดับ โครงการ ความสาเร็จ การศึกษา (กลยทุ ธ์ของ แผนงาน (กจิ กรรม) (มฐ./ตวั บง่ ชี้) (โครงการ) (1) จานวน โรงเรียน) 3) โครงการ (2) โครงการ แผนการ อนุรักษ์วิถี เรยี นรภู้ มู ิ จดั การเรยี นรู้ ชุมชน ป๎ญญาท้องถิ่น ภมู ิป๎ญญา มฐ.ที่ 10 (1) มแี ผนการ ท้องถิ่น ที่ ตัวบง่ ชี้ ที่ จดั การเรยี นรู้ นักเรยี น 10.1 –10.2 ภมู ิป๎ญญา ได้เรยี นรู้ตาม มฐ.ที่ 13 ท้องถิน่ ในทกุ ความสนใจ ตัวบง่ ชี้ ที่ กลมุ่ สาระการ (2) รอ้ ยละ 13.1 – 13.2 เรยี นรู้ ของระดับ (2) ผู้ใช้ภูมิ ความพึง ป๎ญญาท้องถิ่นมี พอใจของผู้ใช้ ความพึงพอใจ ภูมิป๎ญญา รอ้ ยละ 85 ท้องถิ่น

127 ปี 2555 เปา้ หมาย ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รบั ผิดชอบ ปี 2556 (1) มแี ผนการ (1) มแี ผนการ (1) มแี ผนการ (1) มแี ผนการ 10,000 กลมุ่ บรหิ าร จดั การเรยี นรภู้ ูมิ จดั การเรยี นรู้ จดั การเรยี นรู้ จดั การเรยี นรภู้ ูมิ งานวิชาการ ปญ๎ ญาท้องถิ่น ภูมิป๎ญญา ภูมิป๎ญญา ปญ๎ ญาท้องถิ่น ในทุกกลมุ่ สาระ ท้องถิ่น ในทกุ ท้องถิ่น ในทุก ในทุกกลมุ่ สาระ การเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการ กลมุ่ สาระการ การเรยี นรู้ (2) ผู้ใช้ภูมิ เรยี นรู้ เรยี นรู้ (2) ผู้ใช้ภูมิ ป๎ญญาท้องถิ่นมี (2) ผู้ใช้ภูมิ (2) ผู้ใช้ภูมิ ป๎ญญาท้องถิ่นมี ความพึงพอใจ ป๎ญญาท้องถิ่น ปญ๎ ญาท้องถิ่น ความพึงพอใจ รอ้ ยละ 85 มคี วามพึงพอใจ มคี วามพึง รอ้ ยละ 95 รอ้ ยละ 90 พอใจรอ้ ยละ 95 แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

กลยุทธ์ กลยุทธร์ ะดับ กลยุทธร์ ะดบั ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ปี 2554 ระดบั แผนงาน โครงการ ความสาเร็จ การศึกษา องค์กร (โครงการ) (กจิ กรรม) (กลยทุ ธ์ (มฐ./ตัวบง่ ชี)้ ของ โรงเรียน) 4) โครงการใน (1) โครงการ (1) ผลการ มฐ.ที่ 2 (1) ผลการ พระราชดาริ เกษตรทฤษฎี ดาเนินงาน ตวั บง่ ชี้ 2.4 ดาเนินงาน ใหม่ โครงการ มฐ.ที่ 6 ตวั บรรลุ เกษตรทฤษฎี บ่งช้ี ที่ 6.1- เปูาหมาย (2) โครงการ ใหม่ 6.4 มฐ.ที่ 7 รอ้ ยละ 70 อนุรักษ์ (2) ผลการ ตัวบง่ ชี้ ที่ (2) ผลการ พันธุกรรมพชื อัน ดาเนินงาน ดาเนินงาน เนื่องมาจาก โครงการสวน 7.1,7.2 บรรลุ พระราชดาริ พฤกษศาสตร์ มฐ.ที่ 10 เปูาหมาย สมเดจ็ พระเทพ โรงเรยี น ตัวบง่ ชี้ ที่ รอ้ ยละ 80 รัตนราชสุดาฯ 10.1-10.4 สยามบรมราช- มฐ.ที่ 11 ตัว กมุ ารี บ่งช้ี ที่ 11.1 มฐ.ที่ 14 ตวั บง่ ชี้ ที่ 14.1 – 14.4 มฐ.ที่ 15 ตวั บง่ ชี้ ที่ 15.1 – 15.2

128 เปา้ หมาย ปี 2555 ปี 2556 ปี 2557 ปี 2558 งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ (1) ผลการ (1) ผลการ (1) ผลการ (1) ผลการ 40,000 กลมุ่ บรหิ าร ดาเนินงาน ดาเนินงาน ดาเนินงาน ดาเนินงาน งานวิชาการ บรรลุ บรรลุ บรรลุ บรรลุ เปูาหมาย เปูาหมาย เปูาหมาย เปูาหมาย 30,000 รอ้ ยละ 75 รอ้ ยละ 80 รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 90 (2) ผลการ (2) ผลการ (2) ผลการ (2) ผลการ ประเมนิ เพื่อ ดาเนินงาน ดาเนินงาน ดาเนินงาน บรรลุ บรรลุ บรรลุ รบั เกียรติ เปูาหมาย เปูาหมาย เปูาหมาย บัตรแห่ง รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 85 รอ้ ยละ 90 ความมุ่งมัน่ รักษาระดับ รกั ษาระดับ รักษาระดับ อนรุ กั ษ์ สรรพส่งิ เกียรตบิ ตั ร เกียรตบิ ัตร เกียรตบิ ตั ร สรรพชีวิต แห่งความ แห่งความ แห่งความ ด้วยไวพจน์ มงุ่ มัน่ มงุ่ ม่นั มงุ่ ม่นั แห่งจิตสานกึ ของเยาวชน แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา 2554 – 2558 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31