รายงานผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) นากลาง 4 ปีการศึกษา 2562

ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ ป.3 41 ปีการศึกษา 2562 21. ครใู ห้นกั เรียนพจิ ารณา รูปเรขาคณติ สองมติ ิจากส่วนประกอบต่าง ๆ ของรูปเครอื่ งเหลาดินสอ รปู เรขาคณิตสองมติ ิขอ้ ใด ไม่เป็น ส่วนประกอบของรูปเครอื่ งเหลาดินสอ 1) 3) 2) 4) มาตรฐานการเรียนรู้ ค 3.2 ใช้การนกึ ภาพ (visualization) ใชเ้ หตุผลเกีย่ วกบั ปริภูมิ (spatial reasoning) และใช้แบบจาลองทางเรขาคณิต (geometric model) ในการแก้ปญั หา ตัวชี้วดั ค 3.2 ป.3/2 บอกรูปเรขาคณติ ต่าง ๆ ที่อย่ใู น ส่งิ แวดล้อมรอบตวั เฉลย จากข้อมูล มรี ปู 4) ถกู เพราะ ไมม่ รี ูป ในรูปท่ีกาหนด จึงถกู ตอ้ ง ตวั ลวง ในรปู ท่กี าหนด จึงไม่ถูกต้อง 1) ผดิ เพราะ มีรปู ในรูปท่กี าหนด จึงไมถ่ ูกตอ้ ง 2) ผิด เพราะ มีรปู ในรูปทก่ี าหนด จึงไม่ถูกตอ้ ง 3) ผิด เพราะ มีรูป สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน

ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ป.3 42 ปีการศกึ ษา 2562 22. ครกู าหนดแบบรปู ให้นักเรียนช่วยกนั หาคาตอบ ดงั นี้ 700 750 800 A 900 616 B 624 628 632 500 475 C 425 400 จากข้อมูล ค่าของ A B C ตามลาดบั ตรงกับข้อใด 1) 850 617 474 2) 850 620 450 3) 850 622 476 4) 850 618 455 มาตรฐานการรเรยี นรู้ ค 4.1 เข้าใจและวเิ คราะหแ์ บบรปู (pattern) ความสัมพนั ธ์ และฟงั ก์ชนั ตัวชว้ี ดั ค 4.1 ป.3/1 บอกจานวนและความสัมพันธ์ในแบบรปู ของจานวนที่เพม่ิ ขน้ึ ทีละ 3 ทลี ะ 4 ทลี ะ 25 ทลี ะ 50 และลดลงทีละ 3 ทีละ 4 ทีละ 5 ทลี ะ 25 ทีละ 50 และ แบบรูปซา้ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ป.3 43 ปีการศึกษา 2562 เฉลย 2) ถกู เพราะ A นบั เพ่ิมทีละ 50 จะได้ 700 , 750 , 800 , 850 , 900 B นบั เพมิ่ ทีละ 4 จะได้ 616 , 620 , 624 , 628 , 632 C นับลดทลี ะ 25 จะได้ 500 , 475 , 450 , 425 , 400 ดังนนั้ A = 850 B = 620 C = 450 จงึ ถูกตอ้ ง ตัวลวง 1) ผิด เพราะ B นับเพม่ิ ทลี ะ 4 จะได้ 620 แต่นบั เพิ่ม 1 จาก 616 เป็น 617 616 , 617 , 624 , 628 , 632 C นับลดทีละ 25 จะได้ 450 แต่นับลด 1 จาก 475 เป็น 474 500 , 475 , 474 , 425 , 400 ดงั นั้น B = 617 C = 474 จึงไม่ถกู ต้อง 3) ผิด เพราะ B นับเพ่มิ ทลี ะ 4 จะได้ 620 แต่นับเพ่ิม 6 จาก 616 เปน็ 622 616 , 622 , 624 , 628 , 632 C นบั ลดทีละ 25 จะได้ 450 แต่นับเพม่ิ 1 จาก 475 เป็น 476 500 , 475 , 476 , 425 , 400 ดงั น้นั B = 622 C = 476 จึงไมถ่ ูกต้อง 4) ผิด เพราะ B นับเพิ่มทีละ 4 จะได้ 620 แต่นบั เพม่ิ 2 จาก 616 เปน็ 618 616 , 618 , 624 , 628 , 632 C นบั ลดทลี ะ 25 จะได้ 450 แต่นับลด 20 จาก 475 เปน็ 455 500 , 475 , 455 , 425 , 400 ดงั น้นั B = 618 C = 455 จึงไม่ถูกต้อง สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ ป.3 44 ปีการศึกษา 2562 23. ... รปู ท่ี 1 รปู ที่ 2 รูปท่ี 3 รูปท่ี 4 รูปท่ี 5 จากขอ้ มลู รูปที่ 23 จะตรงกบั รปู ใด 1) 2) 3) 4) มาตรฐานการรเรียนรู้ ค 4.1 เขา้ ใจและวเิ คราะหแ์ บบรปู (pattern) ความสัมพนั ธ์ และฟังกช์ ัน ตวั ช้ีวดั ค 4.1 ป.3/2 บอกรูปและความสัมพันธใ์ นแบบรูปของรปู ทม่ี ีรปู ร่าง ขนาด หรอื สี ทส่ี มั พนั ธก์ ันสองลกั ษณะ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน

ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ป.3 45 ปีการศกึ ษา 2562 เฉลย 3) ถูก เพราะ จากแบบรูป 1 ชุด มีทั้งหมด 4 รูป เมอื่ พิจารณาครัง้ ละ 4 รูป กจ็ ะได้ รูปท่ี 23 ตรงกับ จงึ ถูกตอ้ ง ตัวลวง 1) ผิด เพราะ จากแบบรปู 1 ชุด มีทั้งหมด 4 รูป เมือ่ พจิ ารณา คร้ังละ 4 รปู ตามขอ้ ที่ 1 จะไปตรงกับรปู ที่ 21 จงึ ไมถ่ กู ต้อง 2) ผิด เพราะ จากแบบรปู 1 ชดุ มีทง้ั หมด 4 รูป เมอ่ื พิจารณา ครั้งละ 4 รปู ตามขอ้ ท่ี 2 จะไปตรงกบั รูปที่ 22 จึงไมถ่ กู ตอ้ ง 4) ผิด เพราะ จากแบบรูป 1 ชดุ มีทง้ั หมด 4 รูป เมอ่ื พิจารณา ครง้ั ละ 4 รูป ตามขอ้ ท่ี 4 จะไปตรงกบั รูปท่ี 24 จงึ ไมถ่ กู ต้อง สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ ป.3 46 ปีการศกึ ษา 2562 24. โต้งมหี นุ่ ยนตว์ างเรียงเปน็ แบบรูปตามลาดบั ดังนี้ รูปท่ี 1 2 3 4 5 67 ... 8 จากแบบรปู รปู ที่ 13 คอื ข้อใด 1) 2) 3) 4) มาตรฐานการรเรยี นรู้ ค 4.1 เขา้ ใจและวิเคราะห์แบบรูป (pattern) ความสัมพันธ์ และฟงั กช์ นั ตัวช้ีวดั ค 4.1 ป.3/2 บอกรปู และความสมั พนั ธ์ในแบบรปู ของรูปทม่ี ีรูปร่าง ขนาด หรอื สี ที่สัมพันธ์กนั สองลักษณะ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

ความสามารถดา้ นคณิตศาสตร์ ป.3 47 ปกี ารศึกษา 2562 เฉลย 3) ถูก เพราะ เรียงลาดับเปน็ ไปตามแบบรปู ซา้ ชุดละ 4 คอื ... รปู ท่ี 1 2 3 4 5 6 7 8 13 ดงั นั้น รูปที่ 13 จึงเปน็ รปู ที่ 1 ของชุด ซ่งึ ตรงกบั ขอ้ 3) จงึ ถูกตอ้ ง ตวั ลวง 1) ผดิ เพราะ เรียงแบบรูป เป็นไปตามลาดับ แตไ่ มต่ รงกบั รูปที่ 13 จงึ ไมถ่ ูกตอ้ ง 2) ผดิ เพราะ เรียงแบบรปู เป็นไปตามลาดบั แต่ไม่ตรงกับรปู ท่ี 13 จงึ ไมถ่ กู ตอ้ ง 4) ผิด เพราะ เรียงแบบรปู เปน็ ไปตามลาดับ แตไ่ มต่ รงกบั รปู ที่ 13 จึงไมถ่ ูกตอ้ ง สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

ความสามารถดา้ นคณิตศาสตร์ ป.3 48 ปีการศึกษา 2562 25. จานวนผลไมท้ ีล่ ุงชมเก็บได้ใน 1 วัน เขียนเปน็ แผนภูมริ ปู ภาพได้ ดงั นี้ มะม่วง มงั คดุ ชมพู่ มะพร้าว กาหนดให้รปู 1 รปู แทนจานวนผลไม้ 10 ผล จากขอ้ มลู มมี ะมว่ งรวมกบั มังคุด มากกวา่ มะพร้าว กผี่ ล 1) 2 2) 20 3) 40 4) 80 มาตรฐานการเรยี นรู้ ค 5.1 เข้าใจและใช้วิธีการทางสถิติในการวิเคราะหข์ ้อมลู ตัวชี้วัด ค 5.1 ป.3/2 อา่ นขอ้ มลู จากแผนภูมิรูปภาพและแผนภมู แิ ทง่ อย่างงา่ ย เฉลย 2) ถูก เพราะ มะม่วง 5 × 10 = 50 ผล มังคดุ 3 × 10 = 30 ผล มะม่วง และ มังคดุ 50 + 30 = 80 ผล มะพรา้ ว 6 × 10 = 60 ผล มะมว่ ง และ มังคุด มากกว่ามะพร้าว 80 – 60 = 20 ผล จึงถูกต้อง สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน

ความสามารถดา้ นคณิตศาสตร์ ป.3 49 ปกี ารศกึ ษา 2562 ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ นาเฉพาะจานวนรปู มาคานวณ จึงได้ มะมว่ ง และ มงั คุด 5 + 3 = 8 ผล มะมว่ ง และ มงั คุด มากกวา่ มะพร้าว 8 – 6 = 2 ผล จงึ ไมถ่ ูกต้อง 3) ผดิ เพราะ นาจานวนมะม่วง ลบดว้ ย จานวนมงั คุด 50 – 30 = 20 ผล หาจานวนมะมว่ งและมังคุดมากกวา่ มะพรา้ ว 60 – 20 = 40 ผล จึงไม่ถกู ตอ้ ง 4) ผดิ เพราะ นาจานวนมังคุด รวมกบั มะมว่ ง 50 + 30 = 80 ผล จึงไมถ่ ูกตอ้ ง สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน

ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ ป.3 50 ปกี ารศกึ ษา 2562 26. กราฟแสดงจานวนต้นไมช้ นดิ ตา่ ง ๆ ทข่ี ายได้ในหน่ึงสปั ดาห์ จากข้อมลู ต้นไม้ทข่ี ายไดใ้ น วันพธุ รวมกบั วันพฤหสั บดี น้อยกว่า วันเสาร์รวมกบั วนั อาทติ ย์ ก่ตี น้ 1) 25 2) 50 3) 75 4) 100 มาตรฐานการเรียนรู้ ค 5.1 เขา้ ใจและใช้วิธีการทางสถิตใิ นการวิเคราะหข์ ้อมูล ตัวช้วี ดั ค 5.1 ป.3/2 อ่านขอ้ มลู จากแผนภมู ิรูปภาพและแผนภมู แิ ทง่ อย่างง่าย สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ ป.3 51 ปกี ารศกึ ษา 2562 เฉลย 2) ถูก เพราะ ยอดขายวนั พุธ = 10 ตน้ ยอดขายวันพฤหสั บดี = 15 ตน้ รวม 10 + 15 = 25 ต้น ยอดขายวันเสาร์ = 35 ตน้ ยอดขายวันอาทิตย์ = 40 ต้น รวม 35 + 40 = 75 ตน้ ตน้ ไม้ทข่ี ายได้ในวนั พธุ รวมกบั วันพฤหัสบดี น้อยกวา่ วันเสาร์รวมกับ วันอาทิตย์จะได้ 75 – 25 = 50 ต้น จงึ ถกู ต้อง ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ นายอดขายเฉพาะวันพธุ และวันพฤหสั บดมี ารวมกันเท่าน้ัน 10 + 15 = 25 ต้น จงึ ไมถ่ ูกตอ้ ง 3) ผดิ เพราะ นายอดขายเฉพาะวันเสาร์และวนั อาทิตย์มารวมกนั เท่านั้น 35 + 40 = 75 ตน้ จงึ ไม่ถูกต้อง 4) ผิด เพราะ นายอดขายของท้ัง 4 วัน มารวมกนั 10 + 15 + 30 + 40 = 100 ต้น จงึ ไม่ถูกตอ้ ง สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน

ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ป.3 52 ปีการศกึ ษา 2562 ตอนท่ี 2 แบบเติมคาตอบ (ข้อ 27 – 29) ใหน้ ักเรียนหาคาตอบท่ถี ูกต้องแลว้ เขยี นเตมิ คาตอบ ลงในกระดาษคาตอบใหถ้ กู ต้อง (ขอ้ ละ 4 คะแนน รวม 12 คะแนน) 27. ยอดขายของร้านค้าสหกรณ์โรงเรียน ในชว่ งเวลา 2 วนั ดงั นี้ วนั แรก ขายไดเ้ งนิ 2,750 บาท วนั ทีส่ อง ขายไดเ้ งิน น้อยกว่า วนั แรก 520 บาท จากข้อมลู ในเวลาสองวัน รา้ นคา้ สหกรณโ์ รงเรยี น ขายของได้เงนิ ทั้งหมดกบี่ าท ตอบ.....…………………………………………………………………………………………………………....... มาตรฐานการเรียนรู้ ค 1.2 เข้าใจถงึ ผลที่เกิดขนึ้ จากการดาเนินการของจานวนและความสมั พนั ธ์ ระหว่าง การดาเนนิ การต่าง ๆ และใชก้ ารดาเนินการในการแก้ปัญหา ตัวช้วี ัด ค 1.2 ป.3/2 วเิ คราะห์และแสดงวิธหี าคาตอบของโจทยป์ ญั หาและโจทยป์ ัญหาระคน ของจานวนนับไมเ่ กินหน่ึงแสนและศูนยพ์ รอ้ มทง้ั ตระหนักถงึ ความสมเหตุสมผลของ คาตอบและสร้างโจทย์ได้ เฉลย 4,980 บาท วนั แรก ขายได้เงิน 2,750 บาท วนั ทส่ี อง ขายไดเ้ งนิ นอ้ ยกว่า วนั แรก 520 บาท วันที่สอง ขายได้เงนิ 2,750 – 520 = 2,230 บาท ในเวลาสองวัน ขายได้เงินรวม 2,750 + 2,230 = 4,980 บาท ดงั นนั้ ในเวลาสองวนั ร้านค้าสหกรณ์โรงเรียน ขายของไดเ้ งนิ ทงั้ หมด 4,980 บาท สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

ความสามารถดา้ นคณิตศาสตร์ ป.3 53 ปีการศกึ ษา 2562 28. ถังเก็บน้าประปาของฟารม์ เลีย้ งไก่มปี รมิ าตร 12,000 ลติ ร ฟาร์มแหง่ นใี้ ชน้ ้าประปา วันละ 300 ลิตร จากขอ้ มลู หากใชน้ ้าไปแลว้ 10 วนั จะเหลอื น้าประปาในถังกี่ลิตร ตอบ.....………………………………………………………………………………………………………….......... มาตรฐานการเรยี นรู้ ค 2.2 แก้ปญั หาเกย่ี วกับการวัด ตัวชีว้ ัด ค 2.2 ป.3/1 แกป้ ัญหาเก่ียวกบั การวัดความยาวการชง่ั การตวง เงนิ และเวลา เฉลย 9,000 ลิตร แนวคดิ ในถงั มนี ้าประปา 12,000 ลติ ร ใชน้ า้ ประปา วนั ละ 300 ลติ ร ใชไ้ ป 10 วนั จะใชน้ ้าไป 300 × 10 = 3,000 ลิตร ดังนั้น จะเหลอื นา้ ประปา 12,000 – 3,000 = 9,000 ลติ ร สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ป.3 54 ปีการศกึ ษา 2562 29. ในการแขง่ ขันหาคาตอบของแบบรปู ครูได้กาหนดแบบรปู ดงั น้ี 750, 725, 700, A , 650, B , C , 575 จากข้อมลู A + B + C มคี ่าเท่าใด ตอบ…………………………………………………………………………………………………………………….. มาตรฐานการรเรยี นรู้ ค 4.1 เข้าใจและวิเคราะหแ์ บบรปู (pattern) ความสัมพันธ์ และฟงั กช์ ัน ตัวช้ีวัด ค 4.1 ป.3/1 บอกจานวนและความสัมพันธ์ในแบบรูปของจานวนที่เพ่ิมข้ึนทีละ 3 ทีละ 4 ทลี ะ 25 ทลี ะ 50 และลดลงทลี ะ 3 ทีละ 4 ทลี ะ 5 ทีละ 25 ทีละ 50 และ แบบรูปซา้ เฉลย 1,900 พจิ ารณาความสัมพันธ์ของตัวเลขจะเปน็ การนับลดทีละ 25 หา A ได้จาก 700 – 25 = 675 หา B ไดจ้ าก 650 – 25 = 625 หา C ไดจ้ าก 625 – 25 = 600 ดังนัน้ A + B + C = 675 + 625 + 600 = 1,900 สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ ป.3 55 ปกี ารศกึ ษา 2562 ตอนที่ 3 แบบแสดงวธิ ีทา (ขอ้ 30) ใหน้ ักเรยี นแสดงวธิ ีทาอยา่ งละเอียดพรอ้ มเขยี นคาตอบ ลงในกระดาษคาตอบ (10 คะแนน) 30. เชอื กของหยก ยาว 3 เมตร 40 เซนติเมตร เชอื กของแดงยาวน้อยกวา่ หยก 85 เซนตเิ มตร จากข้อมลู ใหน้ กั เรียนแสดงวิธีทาหาความยาวเชือกของแดง แสดงวิธีทา .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ความสามารถดา้ นคณิตศาสตร์ ป.3 56 ปีการศึกษา 2562 มาตรฐานการเรียนรู้ ค 2.2 แกป้ ญั หาเกย่ี วกับการวัด ตัวชีว้ ดั ค 2.2 ป.3/1 แก้ปัญหาเกย่ี วกับการวัดความยาวการชงั่ การตวง เงิน และเวลา เฉลย เชือกของแดงยาว 2 เมตร 55 เซนตเิ มตร หรือ 255 เซนตเิ มตร เกณฑ์การใหค้ ะแนน (10 คะแนน) วิธีคดิ หาคาตอบ/คาตอบ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน แสดงวิธีทา วธิ ีท่ี 1 วธิ ีท่ี 1  เมตร เซนติเมตร จดุ ท่ี 1,2,3,4,5,6,7 และ 9 ใหจ้ ุดละ 1 คะแนน เชือกของหยกยาว  3 40 -  จุดท่ี 8 ให้ 2 คะแนน เชือกของแดงยาวนอ้ ยกวา่ หยก  85 หมายเหตุ เชือกของแดงยาว  2 55 คาตอบข้อความอาจเป็น  ตอบ เชอื กของแดงยาว 2 เมตร 55 เซนตเิ มตร แบบอ่นื ได้ แต่ต้องได้ หรอื เขียนขอ้ ความหรอื วธิ กี ารอืน่ ท่ีมคี วามหมายเดียวกนั ความหมายที่ถกู ตอ้ ง แสดงวธิ ีทา วิธีที่ 2 วิธที ี่ 2  จุดท่ี 1,2,3,4,5,6,7 และ 9 ใหจ้ ุดละ 1 คะแนน เชอื กของหยกยาว 3 เมตร 40 เ-ซนตเิ มตร จุดท่ี 8 ให้ 2 คะแนน เชือกของแดงยาวน้อยกว่าหยก  85 เซนตเิ มตร หมายเหตุ เชอื กของแดงยาว 2 เมตร 55 เซนตเิ มตร คาตอบขอ้ ความอาจเป็น  ตอบ เชือกของแดงยาว 2 เมตร 55 เซนตเิ มตร แบบอน่ื ได้ แตต่ ้องได้ ความหมายทีถ่ ูกตอ้ ง หรอื เขียนขอ้ ความหรือวธิ ีการอน่ื ท่มี คี วามหมายเดยี วกัน สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน

ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ ป.3 57 ปีการศึกษา 2562 แสดงวิธที า วธิ ีที่ 3 วธิ ีที่ 3  เมตร เซนตเิ มตร จดุ ท่ี 1,2,3,4,5,6,7 และ 9 ใหจ้ ดุ ละ 1 คะแนน เชอื กของหยกยาว  2 140-  จดุ ท่ี 8 ให้ 2 คะแนน เชือกของแดงยาวน้อยกว่าหยก  85 หมายเหตุ เชอื กของแดงยาว  2 55 คาตอบขอ้ ความอาจเปน็  ตอบ เชือกของแดงยาว 2 เมตร 55 เซนติเมตร แบบอ่นื ได้ แตต่ ้องได้ ความหมายท่ีถูกตอ้ ง หรอื เขยี นขอ้ ความหรอื วิธกี ารอืน่ ที่มคี วามหมายเดียวกัน แสดงวิธีทา วธิ ีที่ 4 วธิ ีที่ 4  จดุ ท่ี 1,2,3,4,5,6,7 และ เชอื กของหยกยาว  340 เซนติเมตร 9 ให้จุดละ 1 คะแนน -เชอื กของแดงยาวนอ้ ยกวา่ หยก  85  จุดที่ 8 ให้ 2 คะแนน เซนตเิ มตร เชือกของแดงยาว  255 เซนตเิ มตร หมายเหตุ หรือ 2 เมตร 55 เซนตเิ มตร คาตอบข้อความอาจเป็น แบบอนื่ ได้ แต่ตอ้ งได้ ตอบ เชือกของแดงยาว 255 เซนตเิ มตร หรอื ความหมายทีถ่ กู ต้อง เชือกของแดงยาว 2 เมตร 55 เซนติเมตร หรือ เขยี นข้อความหรือวธิ กี ารอน่ื ทม่ี ีความหมายเดียวกัน สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ ป.3 58 ปีการศึกษา 2562 เกณฑ์การให้คะแนน (10 คะแนน) มเี กณฑ์การใหค้ ะแนนทอ่ี ธิบายในแต่ละจดุ ดังน้ี 1. มีการเขียนหน่วย เมตร และ เซนติเมตร ถูกต้อง (1 คะแนน) 2. เขยี นข้อความเชอื กของหยกยาว ถกู ตอ้ ง (1 คะแนน) 3. เขียนตวั เลข ความยาวเชือกของหยก ถกู ต้องทัง้ หนว่ ยเมตร และเซนตเิ มตร (1 คะแนน) 4. เขยี นขอ้ ความ เชอื กของแดงยาวน้อยกว่าหยก ถูกตอ้ ง (1 คะแนน) 5. เขียนตวั เลข เชอื กของแดงยาวน้อยกว่าหยก ถกู ตอ้ ง (1 คะแนน) 6. เขยี นเครอื่ งหมาย ( - ) ถกู ตอ้ ง (1 คะแนน) 7. เขยี นข้อความ เชือกของแดงยาว ถูกต้อง (1 คะแนน) 8. คิดคาตอบ เชือกของหยกยาว ลบด้วย เชือกของแดงยาวน้อยกวา่ หยก ถูกตอ้ ง (2 คะแนน) 9. ตอบ เขียนขอ้ ความ เชือกของแดงยาว ถกู ตอ้ ง ตวั เลขและหนว่ ย ถกู ตอ้ ง (1 คะแนน) หมายเหตุ : นักเรียนอาจเขยี นข้อความอนื่ ๆ ทีม่ ีความหมายเดยี วกันตามเกณฑ์การใหค้ ะแนน สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน

ภาคผนวก ค ขอ้ สอบภาษาไทย ป.3 ประจำปกี ารศึกษา 2562

แบบทดสอบความสามารถดา้ นภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 (ฉบับเฉลย) สานกั ทดสอบทางการศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน แบบทดสอบนเ้ี ป็นเอกสารสงวนลิขสทิ ธขิ์ องสานักทดสอบทางการศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ถา้ คดั ลอก ดัดแปลง เฉลย เพ่อื จาหนา่ ย หรือนาไปเผยแพรโ่ ดยไม่ได้รับอนุญาต จะถูกดาเนินคดีตามกฎหมาย

คาชีแ้ จงแบบทดสอบความสามารถด้านภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 1. แบบทดสอบฉบบั น้มี จี ำนวน 30 ข้อ คะแนนเต็ม 100 คะแนน ให้เวลำทำแบบทดสอบ 60 นำที 2. แบบทดสอบนี้แบง่ เปน็ 2 ตอน ดงั น้ี ตอนที่1 แบบเลือกตอบ : ในแต่ละข้อให้นักเรียนเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพียงคำตอบเดียว ข้อสอบมีจำนวน 26 ข้อ คอื ขอ้ ที่ 1 - 26 ข้อละ 3 คะแนน รวมท้ังสิ้น 78 คะแนน ตัวอย่าง พิจารณาคาต่อไปน้แี ลว้ ตอบคาถามข้อ 0 5/2(1) นทิ รำ (2) พทุ รำ (3) แทรกซมึ (4) ทรดุ โทรม 0. คำหมำยเลขใดอำ่ นออกเสยี งต่างจำกขอ้ อื่น 1) หมำยเลข (1) 2) หมำยเลข (2) 3) หมำยเลข (3) 4) หมำยเลข (4) วิธีตอบ ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียง 1 คำตอบ โดยระบำย ⚫ ทับตัวเลข ที่ตรงกับตัวเลือกที่ต้องกำรลงในกระดำษคำตอบ เช่น ถ้ำนักเรียนคิดว่ำตัวเลือกที่ 1) เป็นคำตอบท่ี ถกู ต้องใหร้ ะบำย ⚫ ในกระดำษคำตอบ ดงั น้ี ขอ้ 0.     ตอนที่ 2 แบบเขียนตอบ : ให้นักเรียนเขียนคำตอบท่ีถูกต้องในกระดำษคำตอบ ข้อสอบมี จำนวน 4 ขอ้ คะแนนรวมทั้งสิ้น 22 คะแนน มรี ำยละเอยี ด ดงั น้ี 2.1 เขยี นตอบส้ัน : จำนวน 3 ข้อ คือ ข้อท่ี 27 - 29 ขอ้ ละ 5 คะแนน รวม 15 คะแนน 2.2 เขียนตอบอิสระ : จำนวน 1 ข้อ คือ ข้อท่ี 30 คะแนน 7 คะแนน

ตวั อยา่ ง พิจารณาข้อความแล้วตอบคาถามขอ้ 00 ผู้หญิงสวยไม่ต่ำงจำกดอกไม้ ดอกไม้ท่ีสวยและมีกล่ินหอมย่อมเป็นท่ีช่ืนชอบ ของคนทง้ั หลำยแตถ่ ้ำไมส่ วยแล้วยงั ไร้กล่ินก็ยง่ิ ไมม่ ีใครปรำรถนำเข้ำทำนองที่ว่ำ สวยแตร่ ูป จบู ไม่หอมนนั่ เอง 00. ข้อควำมใดท่ีเป็นสำนวน ตอบ วธิ ตี อบ ให้นกั เรยี นนำประเดน็ สำคัญท่เี ป็นสำนวนจำกข้อควำมทอี่ ่ำนมำตอบ ตอบ สวยแต่รูปจบู ไม่หอม หา้ มเปิดแบบทดสอบจนกวา่ กรรมการคุมสอบจะอนญุ าต

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 1 ปีกำรศกึ ษำ 2562 ตอนท่ี 1 แบบเลือกตอบ ใหน้ ักเรยี นเลอื กคำตอบที่ถกู ต้องท่ีสดุ เพียงคำตอบเดยี ว อา่ นข้อความแลว้ ตอบคาถามข้อ 1 - 2 สิ่งที่ขำดไม่ได้ในวันสงกรำนต์ นอกเหนือจำกกำรเล่นน้ำก็คือ กำรดูขบวนแห่ ที่หลำยคนต้ังตารอกันมำกที่สุดคือขบวนแห่นำงสงกรำนต์ ขบวนแห่แต่ละขบวนตกแต่ง อย่ำงสวยงำม หนูอ่ิมกับหนูเอมเล่นสงกรำนต์อย่ำงสนุกสนำนและเดินกลับบ้ำน พรอ้ มดว้ ยรอยยม้ิ 1. จำกขอ้ ควำมคำท่ขี ีดเสน้ ใตม้ ีควำมหมำยตรงกบั ข้อใด 1) มุ่งม่ัน 2) จริงจงั 3) เฝ้ำคอย 4) เตรยี มพร้อม 2. จำกขอ้ ควำมทีอ่ ่ำน ขอ้ ใดมคี วำมหมำยสอดคล้องกับ “...เดินกลบั บ้ำนพร้อมดว้ ยรอยยิ้ม” 1) นิม่ หัวเรำะตลกท่ีแสดงบนเวที 2) นิดประหลำดใจที่ไดร้ ับของขวัญ 3) หนอ่ ยอ่ำนกำร์ตนู อยำ่ งเพลดิ เพลิน 4) น้อยมคี วำมสุขท่ีเพือ่ นรักมำเลน่ ดว้ ย สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พนื้ ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2562 อา่ นขอ้ ความแล้วตอบคาถามข้อ 3 3. บ้ำนในชนบท มักจะปลูกต้นไผ่ทำเป็นร้ัวบ้ำน เพรำะไม้ไผ่มีหนำม ป้องกัน ขโมยไดด้ ี บ้ำนเมืองในสมยั โบรำณน้นั ยงั ไมม่ ีกำแพง เขำก็ปลูกต้นไผ่ไวท้ ำรว้ั เหตุใดบ้ำนในสมยั โบรำณจึงต้องใช้ตน้ ไผ่ทำรั้ว 1) สมัยกอ่ นมีต้นไผ่จำนวนมำก 2) ใช้ปอ้ งกนั ขโมยไดเ้ พรำะตน้ ไผ่มีหนำม 3) ใชต้ ้นไผ่ทำรัว้ บ้ำนทำให้บ้ำนดสู วยงำม 4) คนในชนบทนยิ มปลูกต้นไผเ่ พรำะตน้ ไผ่หำง่ำย อ่านข้อความแลว้ ตอบคาถามข้อ 4 ขับรถดมี วี นิ ัย ด่มื ไม่ขบั ไปกลบั ปลอดภยั เทศกำลวันหยุดสงกรำนต์ กำลังวนกลับมำอีกครั้ง หลำยคนวำงแผน เดินทำงไกล ท่องเที่ยว ฉลองวันสงกรำนต์ด้วยกำรสำดน้ำคลำยร้อน กำรจรำจร ทุกเส้นทำงจะคับคั่งมำกกว่ำปกติ ดังน้ันผู้ขับขี่ต้องไม่ประมำทโดยคำนึงถึงเร่ือง “ควำมปลอดภัย” อยเู่ สมอ 4. ขอ้ ใดเป็นคำถำมเชงิ เหตุผลท่จี ะหำคำตอบได้จำกขอ้ ควำมน้ี 1) เทศกำลสงกรำนต์เรำจะตอ้ งทำอะไรบ้ำง 2) ในช่วงสงกรำนตเ์ รำควรไปทอ่ งเทยี่ วท่ีใดบำ้ ง 3) เหตใุ ดกำรขับรถในชว่ งสงกรำนตจ์ ึงตอ้ งไมป่ ระมำท 4) กำรทอ่ งเที่ยวในช่วงสงกรำนตค์ วรปฏิบัติตนอย่ำงไร สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พืน้ ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 3 ปีกำรศกึ ษำ 2562 อ่านขอ้ ความแล้วตอบคาถามขอ้ 5 - 6 ข้ำวฟ่ำงชอบด่ืมช็อกโกแลตร้อนมำก แต่ต้องดื่มด้วยแก้วใบโปรดของเธอเท่ำนั้น อยู่มำวันหนึ่ง แก้วของเธอมีรอยร้ำวเล็ก ๆ ข้ำวฟ่ำงไม่ได้ใส่ใจเพรำะเป็นเพียงรอยเล็ก ๆ จงึ ยงั คงใชแ้ ก้วใบเดมิ ตอ่ ไป 5. ขอ้ ใดเรียงลำดับเหตกุ ำรณ์ไดถ้ กู ตอ้ ง 1) ขำ้ วฟำ่ งชอบด่ืมช็อกโกแลต / แกว้ ของขำ้ วฟ่ำงร้ำว / ข้ำวฟ่ำงใชแ้ ก้วใบเดมิ 2) แกว้ ของข้ำวฟ่ำงรำ้ ว / ขำ้ วฟ่ำงใช้แกว้ ใบโปรด / ขำ้ วฟ่ำงชอบด่ืมช็อกโกแลต 3) ขำ้ วฟำ่ งชอบดืม่ ชอ็ กโกแลต / ขำ้ วฟำ่ งเห็นรอยร้ำวท่แี กว้ / ข้ำวฟำ่ งดม่ื ด้วยแกว้ ใบโปรด 4) แก้วของข้ำวฟ่ำงมีรอยรำ้ ว / ข้ำวฟ่ำงชอบด่มื ช็อกโกแลต / ขำ้ วฟ่ำงไม่ใส่ใจรอยร้ำวของแก้ว 6. นักเรยี นคิดวำ่ น่ำจะเกิดอะไรขน้ึ กับขำ้ วฟ่ำง หำกยังใชแ้ ก้วใบเดิม 1) โดนแก้วบำดเพรำะแกว้ แตก 2) เลกิ ดมื่ ชอ็ กโกแลตเพรำะเสยี ดำยแก้ว 3) เปล่ยี นมำดม่ื ชอ็ กโกแลตเย็นเพรำะกลัวแกว้ แตก 4) ด่มื ช็อกโกแลตน้อยลงเพรำะไมไ่ ด้ด่มื ด้วยแกว้ ใบโปรด สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพืน้ ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 4 ปกี ำรศกึ ษำ 2562 อา่ นขอ้ มูลแล้วตอบคาถามข้อ 7 – 8 รา่ งกายร้อนจดั ระวังเป็นลมแดด (Heat stroke) อาการเรมิ่ ตน้ Heat Stroke อาจอันตรายได้ การป้องกนั - มไี ขม้ ีเหงอื่ ออก - มไี ขส้ ูง ไม่มเี หง่อื - ด่ืมน้ำให้เพียงพอ - ปวดหวั - เห็นภาพหลอน - เล่ยี งออกกำลงั กำย - ออ่ นเพลียไมม่ ีแรง - ตวั แดง รอ้ นจัด ในท่รี อ้ นจดั - คล่นื ไส้ อำเจียน - ชกั หมดสติ - ใสเ่ สอ้ื ผ้ำโปรง่ - เปน็ ตะคริว - หอบหำยใจเร็ว - ใชร้ ่มกรองแสง UV - ทำครีมกันแดด 7. จำกขอ้ มูลที่อ่ำนใครปฏิบัตติ นไม่เหมาะสม 1) สมชำยออกกำลังกำยในตอนเยน็ 2) สมศรีทำครมี กันแดดทุกครั้งทอ่ี อกจำกบ้ำน 3) สมพรด่ืมน้ำบอ่ ย ๆ เพื่อไม่ใหร้ ำ่ งกำยร้อนจดั 4) สมใจสวมเสอื้ ผำ้ หนำ ๆ เพอ่ื ป้องกันแสงแดด 8. จำกขอ้ มลู คำท่ีขดี เสน้ ใตม้ คี วำมหมำยตรงกับข้อใด 1) ภำพทีป่ รำกฏใหเ้ ห็นใกลเ้ คียงกบั ควำมจรงิ 2) ภำพทีว่ ำดขึ้นหรอื นำมำแสดงเพ่อื ประกอบเรื่อง 3) ภำพฉำยดว้ ยเครื่องทำใหเ้ หน็ ภำพเคล่ือนไหวได้ 4) ภำพท่ีเกิดจำกควำมร้สู ึกทั้งท่ีควำมจริงไม่มีสงิ่ น้ัน สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพื้นฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 5 ปกี ำรศึกษำ 2562 อ่านนทิ านแล้วตอบคาถามขอ้ 9 ลำตวั หน่งึ อำศัยอย่กู ับคนขำยเครื่องเทศ เขำใชง้ ำนมันหนักมำกแตใ่ หอ้ ำหำรน้อย มันจึงไปขอร้องเทวดำให้หำเจ้ำนำยคนใหม่ให้ เทวดำจึงให้มันไปอยู่กับคนขำยกระเบ้ือง เขำใช้งำนมันหนักกว่ำเดิม มันไปขอร้องเทวดำให้เปล่ียนเจ้ำนำยอีกครั้ง ครำวน้ีเทวดำ ส่งใหไ้ ปอยูก่ ับคนฟอกหนงั สัตว์ ลำรตู้ ัวว่ำตกอย่ใู นอนั ตรำยจึงรอ้ งไห้คร่ำครวญและขอกลับไป อยู่กับเจ้ำนำยคนแรก เพรำะตำยไปยงั เหลอื หนังห้มุ กระดกู ดกี ว่ำไม่เหลืออะไรเลย 9. ข้อคิดจำกนิทำนสอดคลอ้ งกับขอ้ ใด 1) กตัญญูตอ่ ผู้มีพระคุณ 2) พึงพอใจในสง่ิ ท่ตี นมอี ยู่ 3) กำรเปลี่ยนแปลงเป็นสิ่งดี 4) รบี กระทำเมอ่ื ไดร้ ับโอกำส อา่ นขอ้ ความแลว้ ตอบคาถามข้อ 10 กำรใชเ้ ตำรดี ไฟฟำ้ ใหม้ ีอำยุยำวนำนและประหยัดพลังงำนมขี อ้ ปฏิบตั ิ ดงั นี้ 1. ตรวจสอบเตำรีดอย่เู สมอวำ่ อยู่ในสภำพพร้อมทจี่ ะใช้งำนหรือไม่ เช่น สำยไฟฟ้ำ ตวั เคร่อื ง 2. ตง้ั ปุ่มปรบั ควำมรอ้ นให้เหมำะสมกบั ชนดิ ของผำ้ 3. ไมค่ วรพรมนำ้ ที่เสื้อผ้ำจนเปยี กแฉะเกนิ ไป และควรรดี ผ้ำต่อเน่ืองให้เสร็จในครำวเดียว 4. ดึงปล๊กั ไฟออกทกุ ครั้งก่อนรดี ผ้ำเสร็จ 2 – 3 นำที 10. จำกขอ้ ควำมใครปฏบิ ัตติ ำมคำแนะนำไดเ้ หมำะสม 1) มนตรีรีดชดุ นักเรยี นวนั ละชดุ ทกุ วัน 2) มำลพี รมน้ำเสอ้ื จนเปียกก่อนรดี ทุกครัง้ 3) มณีดงึ ปล๊ักเตำรดี ออกกอ่ นรีดเสอ้ื ตวั สดุ ท้ำยเสร็จ 4) มำนะตง้ั ปมุ่ ปรบั ควำมร้อนครง้ั เดียวในกำรรีดผ้ำทกุ ชนดิ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พน้ื ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 6 ปกี ำรศกึ ษำ 2562 พิจารณาขอ้ มลู แล้วตอบคาถามข้อ 11 ดม่ื น้าใหเ้ พียงพอ ดอี ย่างไร ลดอาการเครียด ทาใหเ้ กดิ สมาธิมากขน้ึ ดวงตาดูสดใสมชี ีวิตชวี า เพิ่มความสดช่นื ให้แก่ร่างกาย ลดอาการปวดศรี ษะ รักษาสุขภาพไตใหแ้ ขง็ แรง หวั ใจทางานได้อย่างปกติ 11. จำกข้อมูล กล่ำวถึงเรื่องใด 1) โรคทเี่ กดิ จำกน้ำดมื่ 2) ประโยชนข์ องกำรดื่มนำ้ 3) แนวปฏบิ ัติในกำรด่ืมน้ำ 4) ปริมำณของนำ้ ท่คี วรดื่ม สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พนื้ ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 7 ปกี ำรศกึ ษำ 2562 พิจารณาภาพแล้วตอบคาถามขอ้ 12 – 13 ผลไมเ้ พอื่ สุขภาพ สม้ กวี ี ช่วยปอ้ งกันกำรอกั เสบ ต้ำนอนุมลู อสิ ระปอ้ งกัน รักษำโรคเลอื ดออกตำมไรฟนั ริ้วรอยและลดควำมแก่ แกว้ มงั กร กล้วย ช่วยบำรงุ ผวิ พรรณ ช่วยรกั ษำและบรรเทำ ช่วยสรำ้ งเซลลเ์ ม็ดเลือด อำกำรท้องผูกและท้องวำ่ ง พลบั แอปเปิล้ ชว่ ยลดควำมดันโลหติ สงู ช่วยลดคอเลสเตอรอล ชว่ ยลดอำกำรปวดทอ้ งบดิ และชว่ ยลดควำมดนั โลหิต 12. ใครนำควำมรู้ที่ได้จำกแผนภำพไปใชไ้ ดถ้ กู ตอ้ ง 1) ลงุ ตยุ๋ ชอบกนิ แกว้ มังกรเพรำะเป็นควำมดนั โลหติ 2) ป้ำสนุ ีย์ซื้อกวี มี ำกินเพอื่ ชว่ ยชะลอควำมแก่ 3) แม่แนะนำให้สมชำยกินส้มเพรำะทอ้ งเสีย 4) วำรีต้องกำรลดน้ำหนกั จึงกินแอปเปิ้ล 13. แผนภำพนี้ให้ควำมรใู้ นเรื่องใด 1) คุณสมบตั ิของผลไม้ 2) คุณลักษณะของผลไม้ 3) สรรพคุณของผลไม้ 4) คุณภำพของผลไม้ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้ืนฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 8 ปกี ำรศึกษำ 2562 พจิ ารณาภาพแลว้ ตอบคาถามข้อ 14 ทำกำรบำ้ นเสร็จแลว้ เด๋ียวทำบนั ทึก กำรใชเ้ งินตอ่ ดีกวำ่ 14. ขอ้ ใดไมใ่ ช่สำระสำคญั ท่ีได้จำกภำพ 1) ควำมรับผิดชอบ 2) ควำมมุ่งม่ันตงั้ ใจ 3) ควำมเอื้อเฟื้อเผ่อื แผ่ 4) ควำมขยนั หมัน่ เพียร สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พ้นื ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 9 ปกี ำรศึกษำ 2562 ดจี งั เลย พิจารณาภาพแล้วตอบคาถามข้อ 15 เราจะชว่ ยนะ ได้สปิ ๊อบ มาๆ ปอ๊ บ 15. พฤติกรรมของปอ๊ บในภำพตรงกบั ขอ้ ใด 1) ควำมรับผิดชอบ 2) กำรมีจิตอำสำ 3) ควำมเอ้อื เฟือ้ 4) กำรมวี ินัย สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พน้ื ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 10 ปกี ำรศกึ ษำ 2562 พจิ ารณาข้อความแลว้ ตอบคาถามขอ้ 16 รายการอาหารวนั นี้ (อาหารชดุ ) (1) ไขพ่ ะโล้ ผัดกะหล่ำปลี ลองกอง (2) กระเพรำ ไขด่ ำว สม้ เขยี วหวำน (3) ผัดผกั รวม แกงป่ำไก่ เงำะ (4) แกงสม้ ปลำทอด มะละกอสุก 16. ข้อควำมหมำยเลขใดมีกำรใชค้ ำที่เขียนสะกดผิด 1) หมำยเลข (1) 2) หมำยเลข (2) 3) หมำยเลข (3) 4) หมำยเลข (4) พจิ ารณาประโยคแลว้ ตอบคาถามขอ้ 17 เดก็ ๆ ไม่ควรไปเล่นน้ำในสระที่มีจอกแหนเตม็ ไปหมด 17. ข้อใดมกี ำรใชค้ ำชนิดเดียวกบั คำทข่ี ดี เสน้ ใต้ 1) น้องวิง่ เร็วมำก 2) เธอไปเทีย่ วกับฉัน 3) เขำบอกว่ำจะมำวนั น้ี 4) ทำ่ นตอ้ งกำรพบคุณเดี๋ยวนี้ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พน้ื ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 11 ปีกำรศึกษำ 2562 พิจารณาประโยคแล้วตอบคาถามขอ้ 18 แม่ใช้ขันตักนำ้ ล้ำงหน้ำ 18. คำวำ่ “ขนั ” ขอ้ ใดเป็นคำชนดิ เดยี วกับคำท่ขี ดี เสน้ ใต้ 1) นกเขำขันตอนเช้ำตรู่ 2) เด็ก ๆ หวั เรำะกนั อย่ำงขบขนั 3) งำนเลี้ยงคืนนม้ี ีขนั โตกบนโตะ๊ 4) พ่อห้ำมเลอื ดโดยวิธีขนั ชะเนำะ อา่ นประโยคแล้วตอบคาถามขอ้ 19 – 20 เจำ้ นกกระจิบเอ๋ย ตวั กเ็ ลก็ สีกไ็ มส่ วย เสียงกไ็ มไ่ พเรำะ ชำ่ งน่ำสงสำรเสียจริง 19. ขอ้ ควำมนีเ้ ปน็ ประโยคชนิดใด 1) ประโยคบอกเล่ำ 2) ประโยคคำถำม 3) ประโยคขอร้อง 4) ประโยคปฏเิ สธ 20. คำถำมในข้อใด จะไดค้ ำตอบจำกประโยคข้ำงตน้ 1) นกกระจบิ มสี ีอะไรบำ้ ง 2) นกกระจิบอำศัยอยู่ท่ไี หน 3) นกกระจบิ ตวั เล็กเพรำะเหตุใด 4) นกกระจบิ มลี กั ษณะอย่ำงไร สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พนื้ ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 12 ปกี ำรศึกษำ 2562 อ่านข้อความแล้วตอบคาถามขอ้ 21 (1) รัตนำกำลงั น่ังโม้กับเพือ่ นวำ่ ฉนั เรียนเกง่ กวำ่ ใคร (2) มำลีรีบบอกว่ำ ไมจ่ รงิ ห้องเรำคนที่เก่งคือวิชิตไง มันเก่งจะตำยเพรำะรู้ทุกเร่ือง (3) กัลยำพูดว่ำ สุธีเป็นคน เรียนเก่งเน่ืองจำกเขำทำได้ทุกอย่ำง (4) แต่อุมำค้ำนว่ำ ไอ้มนต์เก่ง เขำทำได้ทุกอย่ำง และยงั เป็นหวั หนำ้ ห้องดว้ ย 21. ขอ้ ควำมหมำยเลขใดใช้ภำษำไดเ้ หมำะสม 1) หมำยเลข (1) 2) หมำยเลข (2) 3) หมำยเลข (3) 4) หมำยเลข (4) อา่ นข้อความแล้วตอบคาถามขอ้ 22 พิธกี รงำนมงคลสมรส........(1).....ประธำนมำคลอ้ งพวงมำลัยให้เจ้ำบำ่ ว เจ้ำสำว ขณะประธำนกำลัง.......(2).........อำหำร 22. ควรใชค้ ำในขอ้ ใดเติมในหมำยเลข (1) และ (2) จึงจะเหมำะสม 1) ให้ กิน 2) เรยี ก กนิ 3) บอก รบั ประทำน 4) เชิญ รบั ประทำน สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขั้นพนื้ ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 13 ปกี ำรศึกษำ 2562 อ่านบทร้อยกรองแลว้ ตอบคาถามขอ้ 23 - 24 เชำ้ ตร่นู กกำ ออกไปหำกนิ พรอ้ มกนั ทงั้ สิ้น ทง้ิ รังไวห้ ลัง ไม่เกีย่ งผู้ใด ตัง้ ใจเตม็ กำลัง ทกุ ตวั มุ่งหวงั ทำมำหำกิน 23. จำกบทร้อยกรองนกกำมีคุณลักษณะอย่ำงไร 1) ขยนั เพรำะออกหำกินแตเ่ ช้ำ 2) อดทนเพรำะตอ้ งทำงำนหนกั 3) อยู่เปน็ กลุ่มเพรำะออกไปพร้อมกัน 4) ชอบสร้ำงรังใหม่เพรำะออกหำกินแล้วทงิ้ รังไว้ 24. ใครนำขอ้ คดิ จำกบทร้อยกรองไปใชไ้ ด้เหมาะสมทสี่ ุด 1) จ้อยกบั เพื่อนเปิดรำ้ นขำยนมเย็นเพื่อหำรำยได้พเิ ศษ 2) จินช่วยแม่ขำยขนมจนี น้ำยำเพื่อจะไดเ้ งินค่ำขนมเพ่มิ 3) แจนคิดสตู รทำขนมเคก้ กล้วยน้ำว้ำเพือ่ ใหต้ ำ่ งจำกคนอืน่ 4) จอยน่งั รอพี่ทกี่ ำลงั ขนสินคำ้ ไปสง่ ลกู ค้ำเพ่อื กลับบ้ำนพร้อมกนั สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพน้ื ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 14 ปีกำรศกึ ษำ 2562 อ่านนิทานแล้วตอบคาถามขอ้ 25 - 26 ริมฝั่งแม่น้ำที่มีน้ำไหลเช่ียว ชำยคนหนึ่งยืนรอเพ่ือจะข้ำมไปอีกฝ่ังของแม่น้ำ เขำครุ่นคิดว่ำบริเวณใดจะข้ำมได้อย่ำงปลอดภัย ในที่สุดเขำคิดได้ว่ำ “บริเวณท่ีน้ำไหลเงยี บ คอื จุดทีน่ ้ำลึก บริเวณที่มีเสยี งดงั คือจุดท่ีน้ำตนื้ ” เมื่อคิดไดเ้ ขำจงึ เดนิ ลุยน้ำขำ้ มไป 25. ใครนำข้อคิดจำกนิทำนไปใชไ้ ดเ้ หมำะสม 1) กอ้ งเปล่ยี นรองเท้ำตำมทีแ่ ม่บอก 2) แกว้ ใช้เปใ้ บน้ีเพรำะเห็นว่ำสวยดี 3) กอ้ ยใสเ่ ส้ือผำ้ ตำมท่ีโรงเรียนกำหนด 4) เก๋อ่ำนหนงั สอื หลำยเล่มกอ่ นตดั สนิ ใจซ้อื 26. ขอ้ คิดจำกนิทำนให้ประโยชนใ์ นเรอ่ื งใด 1) ให้รจู้ ักกำรสงั เกตกอ่ นตัดสนิ ใจ 2) ใหร้ จู้ ักกำรวำงแผนและเตรียมตวั 3) ให้รู้จกั วธิ ีกำรเดินทำงที่ปลอดภัย 4) ใหร้ จู้ ักหลีกเล่ียงสถำนทอี่ ันตรำย สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พืน้ ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 15 ปกี ำรศกึ ษำ 2562 ชือ่ – นามสกลุ ............................................................................................................. โรงเรียน.......................................................ห้องสอบท.่ี .............เลขทน่ี ง่ั สอบ.............. ตอนท่ี 2 แบบเขียนตอบ ใหน้ ักเรยี นเขยี นคำตอบท่ีถกู ตอ้ งลงในชอ่ งวำ่ ง พิจารณาข้อความแลว้ ตอบคาถามข้อ 27 ผักและผลไม้ นอกจำกจะอร่อยแล้ว ยังช่วยบำรุงผิวพรรณ กระตุ้นกำรขับถ่ำย ทำใหร้ ำ่ งกำยแขง็ แรง รวมไปถงึ จิตใจแจม่ ใสเบกิ บำน สำมำรถลดควำมเครียดไดอ้ ีกดว้ ย 27. จำกข้อควำมใหน้ ักเรียนเขียนประโยชน์ของผักและผลไม้มำ 3 ขอ้ (เขียนตวั บรรจง เตม็ บรรทัด) ตอบ (1) (2) (3) สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้นื ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 16 ปกี ำรศึกษำ 2562 พิจารณาข้อมลู แล้วเขียนคาขวัญข้อ 28 28. จำกประโยชน์ของกำรออกกำลังกำยในแผนภำพ ให้นักเรียนเขียนคาขวัญเชิญชวน ใหอ้ อกกำลงั กำย จำนวนคำไม่เกนิ 16 คำ (เขยี นตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ) ตอบ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พน้ื ฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 17 ปีกำรศกึ ษำ 2562 29. จงพิจำรณำจดหมำยและเติมข้อควำมลงในช่องว่ำงหมำยเลข (1) (2) และ (3) ให้ถูกต้อง ตำมหลกั กำรเขียนจดหมำยลำครู 6 หมู่ 5 ต.หนองบวั อ.เมือง จ.จันทบุรี 22000 19 พฤษภำคม 2562 (1).................................................... เนื่องจำกคุณพ่อของดิฉันจะพำไปเย่ียมคุณปู่ที่ป่วยอยู่ต่ำงจังหวัด ทำให้ ไม่สำมำรถมำเรียนได้ จึงขอลำกิจเป็นเวลำ 2 วัน คือ ตั้งแต่วนั ท่ี 20 – 21 พฤษภำคม 2562 เม่ือดฉิ ันกลับมำแลว้ จะมำเรยี นตำมปกติ (2).............................................. ด้วยควำมเคำรพอย่ำงสูง วชิ ดุ ำ งำมล้วน (3).......................................... สมศกั ด์ิ งำมลว้ น (นำยสมศักดิ์ งำมลว้ น) ผูป้ กครอง ตอบ (1) (2) (3) สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน

ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย 18 ปีกำรศึกษำ 2562 พิจารณาภาพแลว้ เขียนเร่อื งตามจนิ ตนาการขอ้ 30 30. ให้นักเรียนเขียนเรื่องจำกภำพตำมจินตนำกำร พร้อมทั้งตั้งชื่อเรื่องให้สัมพันธ์กับภำพ ควำมยำว 5 - 7 บรรทัด (โดยเขยี นตวั บรรจงเตม็ บรรทัดและเวน้ บรรทดั ) เร่อื ง สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พ้นื ฐำน

ภาคผนวก ง เฉลยข้อสอบภาษาไทย ป.3 ประจำปีการศึกษา 2562

ความสามารถด้านภาษาไทย 1 ปีการศกึ ษา 2562 แบบทดสอบความสามารถดา้ นภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2562 (ฉบบั เฉลย) สานักทดสอบทางการศกึ ษา สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน แบบทดสอบนเี้ ปน็ เอกสารสงวนลขิ สิทธข์ิ องสานักทดสอบทางการศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน ถา้ คัดลอก ดดั แปลง เฉลยเพ่ือ จาหนา่ ย หรือนาไปเผยแพร่โดยไม่ไดร้ ับอนญุ าต จะถกู ดาเนนิ คดีตามกฎหมาย สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

ความสามารถด้านภาษาไทย 2 ปีการศกึ ษา 2562 คาชแ้ี จงแบบทดสอบความสามารถด้านภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 1. แบบทดสอบฉบับนม้ี จี านวน 30 ข้อ คะแนนเต็ม 100 คะแนน ให้เวลาทาแบบทดสอบ 60 นาที 2. แบบทดสอบนแี้ บง่ เปน็ 2 ตอน ดงั นี้ ตอนท่ี1 แบบเลือกตอบ : ในแต่ละขอ้ ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถกู ต้องท่สี ดุ เพยี งคาตอบเดยี ว ขอ้ สอบมีจานวน 26 ข้อ คือ ข้อที่ 1 - 26 ข้อละ 3 คะแนน รวมท้งั ส้นิ 78 คะแนน ตัวอย่าง พจิ ารณาคาต่อไปนแี้ ล้วตอบคาถามข้อ 0 5/2(1) นทิ รา (2) พทุ รา (3) แทรกซมึ (4) ทรดุ โทรม 0. คาหมายเลขใดอา่ นออกเสยี งต่างจากขอ้ อ่ืน 1) หมายเลข (1) 2) หมายเลข (2) 3) หมายเลข (3) 4) หมายเลข (4) วิธีตอบ ให้นักเรียนเลือกคาตอบท่ีถูกต้องที่สุดเพียง 1 คาตอบ โดยระบาย ⚫ ทับตัวเลข ทต่ี รงกับตวั เลือกท่ตี ้องการลงในกระดาษคาตอบ เชน่ ถ้านกั เรียนคดิ ว่าตัวเลอื กท่ี 1) เป็นคาตอบ ทถ่ี กู ต้องใหร้ ะบาย ⚫ ในกระดาษคาตอบ ดงั น้ี ข้อ 0.     สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน

ความสามารถด้านภาษาไทย 3 ปกี ารศึกษา 2562 ตอนที่ 2 แบบเขยี นตอบ : ใหน้ กั เรยี นเขียนคาตอบที่ถูกต้องในกระดาษคาตอบ ขอ้ สอบ มจี านวน 4 ขอ้ คะแนนรวมท้ังสนิ้ 22 คะแนน มรี ายละเอยี ด ดงั น้ี 2.1 เขียนตอบสั้น : จานวน 3 ข้อ คือ ขอ้ ท่ี 27 - 29 ขอ้ ละ 5 คะแนน รวม 15 คะแนน 2.2 เขียนตอบอิสระ : จานวน 1 ขอ้ คือ ขอ้ ที่ 30 คะแนน 7 คะแนน ตัวอย่าง พิจารณาขอ้ ความแล้วตอบคาถามขอ้ 00 ผู้หญิงสวยไม่ต่างจากดอกไม้ ดอกไม้ที่สวยและมีกล่ินหอมย่อมเป็นท่ีชื่นชอบ ของคนทง้ั หลายแต่ถา้ ไมส่ วยแล้วยงั ไรก้ ลิ่นก็ย่งิ ไม่มีใครปรารถนาเข้าทานองที่วา่ สวยแตร่ ปู จบู ไม่หอมน่ันเอง 00. ข้อความใดทเี่ ปน็ สานวน ตอบ วธิ ีตอบ ให้นักเรียนนาประเด็นสาคัญทเ่ี ปน็ สานวนจากขอ้ ความทีอ่ ่านมาตอบ ตอบ สวยแตร่ ูปจบู ไมห่ อม ห้ามเปิดแบบทดสอบจนกวา่ กรรมการคุมสอบจะอนุญาต สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน

ความสามารถด้านภาษาไทย 1 ปีการศกึ ษา 2562 สิ่งที่ขาดไม่ได้ในวันสงกรานต์ นอกเหนือจากการเล่นน้าก็คือ การดูขบวนแห่ที่หลายคน ตั้งตารอกันมากท่ีสุดคือขบวนแห่นางสงกรานต์ ขบวนแห่แต่ละขบวนตกแต่งอย่างสวยงาม หนอู ม่ิ กบั หนเู อมเลน่ สงกรานต์อยา่ งสนกุ สนานและเดนิ กลบั บา้ นพรอ้ มดว้ ยรอยยม้ิ อ่านขอ้ ความแล้วตอบคาถามขอ้ 1 - 2 1. จากข้อความคาทข่ี ีดเส้นใต้มคี วามหมายตรงกบั ข้อใด 1) มงุ่ มั่น 2) จรงิ จัง 3) เฝ้าคอย 4) เตรยี มพร้อม ตัวชว้ี ัด ท 1.1 ป.3/2 อธบิ ายความหมายของคาและข้อความที่อา่ น เฉลย 3) ถูก เพราะ ต้ังตารอ หมายถงึ รอคอย เฝ้าคอย คอยอยู่ ซึง่ สอดคลอ้ งกับขอ้ ความ ตวั ลวง 1) ผิด เพราะ มงุ่ มั่น หมายถึง ตั้งใจแนว่ แน่ ซง่ึ ไมส่ อดคลอ้ งกับขอ้ ความ 2) ผิด เพราะ จริงจงั หมายถงึ แนแ่ ท้ ไม่เล่น เป็นการเป็นงาน ซ่งึ ไม่สอดคล้องกับข้อความ 4) ผิด เพราะ เตรียมพร้อม หมายถึง เตรียมตัวเพื่อรบั เหตกุ ารณ์ขา้ งหน้า ซง่ึ ไม่สอดคล้อง กับข้อความ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน

ความสามารถด้านภาษาไทย 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 2. จากขอ้ ความทอ่ี ่าน ข้อใดมีความหมายสอดคลอ้ งกบั “...เดนิ กลบั บา้ นพร้อมดว้ ยรอยย้ิม” 1) น่ิมหัวเราะตลกทแี่ สดงบนเวที 2) นิดประหลาดใจท่ีไดร้ ับของขวัญ 3) หนอ่ ยอา่ นการ์ตูนอย่างเพลดิ เพลนิ 4) น้อยมีความสุขท่ีเพือ่ นรักมาเล่นดว้ ย ตัวชี้วัด ท 1.1 ป.3/2 อธบิ ายความหมายของคาและขอ้ ความท่ีอ่าน เฉลย 4) ถกู เพราะ “...เดินกลบั บ้านพร้อมด้วยรอยยมิ้ ” เป็นความรสู้ ึกทม่ี ีความสุขเชน่ เดยี วกับ ความสขุ ของน้อยทมี่ เี พ่อื นรักมาเลน่ ด้วย ตัวลวง 1) ผดิ เพราะ น่ิมหัวเราะตลกท่แี สดงบนเวที เปน็ การเปล่งเสียงแสดงความขบขัน ดีใจ ชอบใจ ซ่งึ ไมส่ อดคล้องกับข้อความ 2) ผดิ เพราะ นิดประหลาดใจที่ได้รับของขวัญ เปน็ อาการสงสยั งงงวย แปลกใจ ซึ่งไม่สอดคลอ้ ง กับขอ้ ความ 3) ผดิ เพราะ หน่อยอ่านการ์ตูนอย่างเพลิดเพลิน เป็นอาการสนุกจนลืมกังวล ซึ่งไม่สอดคล้อง กบั ข้อความ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน

ความสามารถด้านภาษาไทย 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 บ้านในชนบท มักจะปลูกต้นไผ่ทาเป็นร้ัวบ้าน เพราะไม้ไผ่มีหนาม ป้องกันขโมยได้ดี บา้ นเมอื งในสมัยโบราณนนั้ ยงั ไม่มีกาแพง เขาก็ปลกู ตน้ ไผ่ไวท้ ารัว้ อา่ นขอ้ ความแลว้ ตอบคาถามขอ้ 3 3. เหตุใดบา้ นในสมยั โบราณจงึ ตอ้ งใช้ต้นไผท่ าร้ัว 1) สมัยก่อนมีตน้ ไผจ่ านวนมาก 2) ใชป้ อ้ งกนั ขโมยไดเ้ พราะต้นไผม่ ีหนาม 3) ใชต้ ้นไผท่ ารวั้ บ้านทาให้บ้านดูสวยงาม 4) คนในชนบทนิยมปลูกต้นไผ่เพราะตน้ ไผห่ างา่ ย ตัวชี้วดั ท.1.1 ป.3/3 ตง้ั คาถามและตอบคาถามเชงิ เหตุผลท่ีเกี่ยวกบั เรือ่ งทอี่ ่าน เฉลย 2) ถูก เพราะ เปน็ เหตผุ ลทีป่ รากฏในขอ้ ความ คอื “บ้านในชนบท มกั จะปลูกตน้ ไผ่ทาเป็น ร้ัวบา้ น เพราะไมไ้ ผ่มหี นาม ปอ้ งกันขโมยได้ดี” ตวั ลวง 1) ผิด เพราะ สมัยก่อนมตี น้ ไผจ่ านวนมากไมใ่ ชเ่ หตุผลทจี่ ะนามาใช้ทารว้ั ตามขอ้ ความ 3) ผิด เพราะ การใชต้ ้นไผ่ทารัว้ ไม่ได้ทาใหบ้ า้ นสวยงาม 4) ผิด เพราะ ต้นไผ่หาง่ายไม่ใช่เหตุผลทจี่ ะนามาใชท้ ารั้วตามข้อความ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน

ความสามารถด้านภาษาไทย 4 ปีการศึกษา 2562 ขบั รถดีมวี ินัย ด่ืมไมข่ บั ไปกลบั ปลอดภยั เทศกาลวันหยุดสงกรานต์ กาลังวนกลับมาอีกคร้ัง หลายคนวางแผนเดินทางไกล ท่องเที่ยว ฉลองวันสงกรานต์ด้วยการสาดน้าคลายร้อน การจราจรทุกเส้นทางจะคับคั่ง มากกว่าปกติ ดงั นนั้ ผ้ขู ับขี่ต้องไม่ประมาทโดยคานงึ ถึงเรือ่ ง “ความปลอดภัย” อยู่เสมอ อา่ นขอ้ ความแลว้ ตอบคาถามขอ้ 4 4. ข้อใดเป็นคาถามเชิงเหตุผลทจี่ ะหาคาตอบไดจ้ ากข้อความนี้ 1) เทศกาลสงกรานต์เราจะต้องทาอะไรบา้ ง 2) ในชว่ งสงกรานตเ์ ราควรไปท่องเทีย่ วทใ่ี ดบา้ ง 3) เหตุใดการขับรถในช่วงสงกรานตจ์ ึงต้องไมป่ ระมาท 4) การทอ่ งเที่ยวในช่วงสงกรานตค์ วรปฏิบตั ิตนอยา่ งไร ตวั ชวี้ ดั ท.1.1 ป.3/3 ตั้งคาถามและตอบคาถามเชงิ เหตผุ ลท่เี กี่ยวกบั เรอ่ื งที่อ่าน เฉลย 3) ถูก เพราะ เปน็ คาถามเชิงเหตผุ ลและหาคาตอบไดจ้ ากข้อความทก่ี ล่าวถงึ การจราจรทกุ เสน้ ทางจะคบั ค่ังมากกว่าปกติ ดงั นั้นผู้ขบั ข่ตี ้องไมป่ ระมาท และไมค่ วรด่มื แล้วขบั โดยคานึงถงึ เรอื่ ง “ความปลอดภยั ” ตวั ลวง 1) ผิด เพราะ ไม่ใช่คาถามเชิงเหตุผลทห่ี าคาตอบไดจ้ ากขอ้ ความ เน่ืองจากข้อความไมไ่ ด้ กลา่ วถงึ ว่าตอ้ งทาอะไรบ้าง 2) ผดิ เพราะ ไมใ่ ชค่ าถามเชงิ เหตผุ ลทห่ี าคาตอบไดจ้ ากข้อความ เนอ่ื งจากข้อความไม่ได้ กล่าวถึงสถานท่ีทอ่ งเที่ยวว่ามที ใี่ ดบ้าง 4) ผดิ เพราะ ไม่ใชค่ าถามเชงิ เหตุผลทหี่ าคาตอบได้จากขอ้ ความ เนือ่ งจากข้อความไมไ่ ด้ กล่าวถึงการปฏิบัตติ นในช่วงสงกรานต์ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

ความสามารถด้านภาษาไทย 5 ปีการศกึ ษา 2562 อา่ นขอ้ ความแล้วตอบคาถามขอ้ 5 - 6 ข้าวฟ่างชอบด่ืมช็อกโกแลตร้อนมาก แต่ต้องดื่มด้วยแก้วใบโปรดของเธอเท่าน้ัน อยู่มาวันหน่ึง แก้วของเธอมีรอยร้าวเล็ก ๆ ข้าวฟ่างไม่ได้ใส่ใจเพราะเป็นเพียงรอยเล็ก ๆ จึงยังคงใชแ้ กว้ ใบเดิมตอ่ ไป 5. ขอ้ ใดเรียงลาดบั เหตกุ ารณ์ไดถ้ ูกต้อง 1) ข้าวฟ่างชอบดืม่ ช็อกโกแลต / แก้วของขา้ วฟา่ งร้าว / ขา้ วฟา่ งใชแ้ กว้ ใบเดมิ 2) แกว้ ของข้าวฟ่างร้าว / ข้าวฟ่างใชแ้ กว้ ใบโปรด / ขา้ วฟา่ งชอบด่ืมช็อกโกแลต 3) ข้าวฟ่างชอบด่ืมช็อกโกแลต / ข้าวฟา่ งเหน็ รอยร้าวทีแ่ ก้ว / ข้าวฟ่างดมื่ ดว้ ยแกว้ ใบโปรด 4) แก้วของข้าวฟ่างมีรอยร้าว / ข้าวฟา่ งชอบด่ืมช็อกโกแลต / ขา้ วฟ่างไม่ใส่ใจรอยร้าวของแกว้ ตวั ชีว้ ดั ท 1.1 ป.3/4 ลาดับเหตุการณแ์ ละคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเรอ่ื งท่ีอา่ น โดยระบเุ หตุผลประกอบ เฉลย 1) ถูก เพราะ เรียงลาดบั เหตุการณ์ท่ีเกิดข้นึ จากเนือ้ เร่อื งไดถ้ กู ต้อง 1. ขา้ วฟ่างชอบด่มื ชอ็ กโกแลต 2. แกว้ ของขา้ วฟ่างร้าว 3. ขา้ วฟ่างใชแ้ กว้ ใบเดมิ ตัวลวง 2) 3) และ 4) ผิด เพราะ เรียงลาดบั เหตุการณ์ของเร่ืองยังไมถ่ กู ต้อง สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน

ความสามารถด้านภาษาไทย 6 ปกี ารศกึ ษา 2562 6. นกั เรียนคิดว่านา่ จะเกิดอะไรขึน้ กบั ข้าวฟา่ ง หากยงั ใชแ้ กว้ ใบเดมิ 1) โดนแกว้ บาดเพราะแกว้ แตก 2) เลกิ ดม่ื ชอ็ กโกแลตเพราะเสียดายแก้ว 3) เปลี่ยนมาดืม่ ชอ็ กโกแลตเย็นเพราะกลัวแก้วแตก 4) ดมื่ ช็อกโกแลตน้อยลงเพราะไม่ได้ด่มื ด้วยแกว้ ใบโปรด ตวั ชว้ี ัด ท 1.1 ป.3/4 ลาดบั เหตกุ ารณ์และคาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่อื งทอ่ี ่านโดยระบุเหตุผลประกอบ เฉลย 1) ถกู เพราะ ขา้ วฟา่ งยังคงใชแ้ ก้วใบเดิมด่มื ชอ็ กโกแลตในขณะทแ่ี ก้วมรี อยรา้ วเพ่ิมข้นึ ซึง่ ในอนาคตแก้วจะต้องแตก และขา้ วฟา่ งอาจจะถูกแกว้ บาดมือได้ ตวั ลวง 2) ผดิ เพราะ ขา้ วฟ่างเลกิ ดืม่ ช็อกโกแลตเพราะเสยี ดายแกว้ ไมถ่ กู ต้องตามขอ้ ความ ทรี่ ะบุว่ายังใช้แกว้ ใบเดิมตอ่ ไป 3) ผิด เพราะ ข้าวฟา่ งเปล่ียนมาด่ืมชอ็ กโกแลตเย็นเพราะกลัวแก้วแตก ไมถ่ กู ตอ้ งเพราะ ในขอ้ ความระบุวา่ ขา้ วฟ่างชอบดื่มชอ็ กโกแลตรอ้ นมาก 4) ผิด เพราะ ข้าวฟ่างด่มื ชอ็ กโกแลตน้อยลงเพราะไม่ได้ดม่ื ดว้ ยแกว้ ใบโปรด ไมถ่ ูกต้องเพราะ ในขอ้ ความระบุว่าขา้ วฟา่ งใชแ้ กว้ ใบเดมิ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน