แผนกลยุทธ์สถานศึกษา ปีการศึกษา 2562-2564

แผนกลยุทธ์สถานศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2562 - 2564 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ แผนกลยุทธ์สถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2562 – 2564 เล่มน้ี ได้จัดทำขึ้นโดยอ้างอิงใช้ แนวคิดของพ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ แนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาของสมศ. นโยบายของผบู้ ังคับบญั ชาทุกระดับ และความต้องการของชุมชนท้องถ่ิน เป็นแนวทางในการจัดทำเพ่ือใช้ เป็นคู่มอื และแนวทางในการบริหารงานและดำเนนิ งานต่าง ๆ ของโรงเรียน ในรายละเอียดของแผนกลยุทธ์ เล่มน้ี ประกอบไปด้วยประวัติข้อมูลพ้ืนฐานของโรงเรียน การ วิเคราะห์สถานภาพของสถานศึกษา กรอบแผนกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และทิศทางใน การจดั การศึกษา ตลอดจนข้อมูลสำคญั ตา่ ง ๆ ท่เี กยี่ วขอ้ งกับโรงเรยี น อันจะทำให้ การดำเนนิ งานต่าง ๆ ของโรงเรยี น ดำเนินไปตามขั้นตอนตามเปา้ หมายและวัตถุประสงค์ ซ่ึงจะสง่ ผลดีต่อ การกำกับติดตาม และนิเทศประเมินโครงการ กิจกรรม งาน และการปรับความยึดหยุ่นของงานต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ตามสถานการณ์อย่างมีประสทิ ธิภาพอีกด้วย ขอขอบคุณคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และผู้เก่ียวข้องทุกฝ่าย ที่ได้ให้ความ รว่ มมือร่วมใจ ระดมความคิดเห็นต่าง ๆ ในการจดั ทำแผนกลยุทธ์สถานศึกษาประจำปีการศึกษา 2562 – 2564 เล่มน้ี จนสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี อันจะเป็นประโยชน์ร่วมกันของทุกฝ่าย ในการพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษาของโรงเรียนและชมุ ชนท้องถิน่ ให้มคี วามเป็นมาตรฐานย่งิ ๆ ขน้ึ ต่อไป (นายศรณั ย์ ชเู วช) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นชุมชนที่ 11 วัดสวุ รรณประดิษฐ์ 16 พฤษภาคม 2562

สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ........................................................................................................................ ก สารบญั ..................................................................................................................... ข สว่ นที่ 1 ข้อมลู พ้นื ฐาน .................................................................................................. 1 2 ข้อมูลทั่วไป ...................................................................................................... 2 ประวัติโรงเรียน ............................................................................................... 2 ทต่ี ั้งโรงเรียน ................................................................................................... 4 แผนผังโรงเรียนชมุ ชนที่ 11 วดั สุวรรณประดิษฐ์ .......................................... 5 แผนทีแ่ สดงเขตบริการของโรงเรียน ................................................................ 6 รายชอื่ คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ................................................... 7 ข้อมูลจำนวนบุคลากรครู ครูอตั ราจา้ ง และ นักการภารโรง .......................... 8 ขอ้ มูลจำนวนนักเรียนปีการศึกษา 2562 ........................................................ ตารางแสดงเปา้ หมายและผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของนักเรียน 9 ตามหลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นชมุ ชนท่ี 11 วดั สุวรรณประดิษฐ์ 10 ประจำปกี ารศึกษา 2561 ............………......................................................... สว่ นที่ 2 การวเิ คราะห์สถานภาพของสถานศึกษา .................................................. 11 ผลการวเิ คราะหป์ จั จัยภายนอกของโรงเรยี นดา้ นโอกาสดว้ ยหลกั C-PEST ปีการศกึ ษา 2562 .......................................................................................... 13 ผลการวเิ คราะห์ปจั จยั ภายนอกของโรงเรียนดา้ นภยั คุกคามดว้ ยหลกั C-PEST ปีการศึกษา 2562 .......................................................................................... 15 ผลการวิเคราะห์ปัจจัยภายในของโรงเรียนด้านจดุ แขง็ ด้วยหลกั 7 Ss ปีการศกึ ษา 2562 .......................................................................................... 17 ผลการวเิ คราะห์ปจั จยั ภายในของโรงเรียนดา้ นจดุ อ่อน ดว้ ยหลัก 7 Ss ปกี ารศกึ ษา 2562 ……………………………………………………….......................... 19 สรุปผลการวเิ คราะห์สถานภาพสถานศึกษา(ปจั จยั ภายนอก) 21 ปกี ารศกึ ษา 2562 .......................................................................................... ส่วนที่ 3 กรอบแผนกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา ……………………...........… 22 กรอบแผนกลยุทธ์การพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาระดบั การศกึ ษาปฐมวัย ..........................................................................................

สารบัญ (ต่อ) เรอื่ ง หน้า กลยุทธท์ ี่ 1 การพฒั นาคุณภาพเด็ก ................................................... 23 กลยทุ ธ์ที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ............................... 26 กลยุทธ์ท่ี 3 การจดั ประสบการณ์ที่เนน้ เด็กเปน็ สำคญั ....................... 27 กรอบแผนกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาระดับ การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ....................................................................................... 29 กลยุทธ์ท่ี 1 การพฒั นาคุณภาพผู้เรียน ................................................ 30 กลยทุ ธ์ท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ ............................... 54 กลยุทธท์ ่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผู้เรยี น 73 เปน็ สำคญั ..................................................................... 81 สว่ นที่ 4 ทิศทางการจดั การศึกษา ............................................................................ 82 84 ทศิ ทางการจัดการศึกษาระดับปฐมวัย ............................................................. 86 ทศิ ทางการจดั การศึกษาระดับการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน ........................................ 88 สตั ยาบัน .......................................................................................................................... 89 ภาคผนวก ........................................................................................................................ 92 แบบประเมนิ ปจั จัยภายนอกดา้ นโอกาสของโรงเรียนด้วยหลัก C-PEST ........... แบบประเมนิ ปจั จัยภายนอกด้านภัยคุกคามของโรงเรยี นดว้ ยหลัก C-PEST ..... 95 แบบประเมนิ ปัจจยั ภายในของโรงเรยี นด้านจดุ แขง็ ด้วยหลัก 7 Ss ปีการศึกษา 2562 .......................................................................................... 99 แบบประเมนิ ปจั จัยภายในของโรงเรยี นด้านจุดอ่อน ด้วยหลกั 7 Ss ปีการศกึ ษา 2562 ………………………………………………………............................ 103 แผนภมู โิ ครงสร้างการบริหารงานของโรงเรยี นชุมชนท่ี 11 104 วดั สวุ รรณประดษิ ฐ์ ประจำปกี ารศกึ ษา 2562 ............................................... ข้อมูลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศกึ ษาของสมศ.(รอบ 3) .................

ส่วนที่ 1 ข้อมลู พนื้ ฐาน

1.ข้อมลู ทว่ั ไป โรงเรยี นชมุ ชนท่ี 11วัดสุวรรณประดิษฐ์ ทตี่ ัง้ หมทู่ ่ี 3 ตำบลไผ่ขอดอน อำเภอเมือง จงั หวัด พิษณุโลก สงั กัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพษิ ณโุ ลกเขต 1 สำนกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน รหสั ไปรษณยี ์ 65000โทรศัพท์ 055–374329โทรสาร055-374329 Email [email protected] website http://school.obec.go.th/wspdเปิดสอนระดับช้ัน อนุบาลปีท่ี ๒ - ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3เขตพืน้ ทีบ่ รกิ ารหมู่ที่1–6ของตำบลไผข่ อดอน และตำบลไผ่ขอ นำ้ (บางสว่ น) ประวัตโิ รงเรียน โรงเรียนชมุ ชนที่ 11วดั สวุ รณประดิษฐ์ ได้ก่อตั้งครัง้ แรกเมื่อวนั ท่ี 17 เมษายน 2478 ช่อื โรงเรยี น มะตูม 3 (บา้ นไผ่ขอดอน) สังกัดอำเภอพรหมพิราม จงั หวดั พิษณโุ ลก นายแฉล้ม กลน่ิ อ้น ดำรงตำแหน่ง ครูใหญค่ นแรก อาศยั ศาลาการเปรยี ญวัดสุวรรณประดษิ ฐเ์ ปน็ ทเ่ี รยี น 10 กรกฎาคม 2484 เปล่ียนช่อื โรงเรยี นเป็นโรงเรียนวดั สุวรรณประดิษฐ์ โดยมีนายขาว ศรสี กลุ ดำรงตำแหน่งครูใหญ่ ได้ปรับปรุงโรงเรยี นใหด้ ขี นึ้ ไดร้ ับงบประมาณสร้างอาคารเรยี น แบบ 002 จำนวน 1 หลงั ขยายที่ดินเปน็ 5 ไร่ ตง้ั แตพ่ .ศ.๒๕๕๙ ถึง ปัจจบุ ันนี้ มีนายศรณั ย์ ชเู วช มาดำรงตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียน วทิ ยฐานะชำนาญการพเิ ศษ ไดด้ ำเนนิ การปรับปรุงและพัฒนาคณุ ภาพงานต่างๆ อยา่ งต่อเนอื่ งโดยเฉพาะ ดา้ นงานวิชาการ สภาพแวดลอ้ ม อาคารสถานที่ กจิ กรรมโรงเรยี นวถิ พี ุทธ กจิ กรรมจิตอาสาช่วยเหลือ งานศพ กจิ กรรมสถานศกึ ษาสขี าว ปลอดยาเสพตดิ และอบายมขุ อีกทั้งยงั ส่งเสริมการดำเนนิ การ กจิ กรรมท่เี กย่ี วข้องกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงรวมถึงการพัฒนาความสัมพนั ธ์ระหว่างโรงเรยี น และชมุ ชน ท่ตี ้ัง โรงเรยี นชมุ ชนที่ 11 วดั สุวรรณประดิษฐ์ ต้ังอยูท่ ี่ หมทู่ ่ี 3 ตำบลไผข่ อดอน อำเภอเมือง พษิ ณโุ ลก จงั หวดั พิษณุโลก การเดนิ ทาง จะใชเ้ ส้นทางถนนทางหลวงหมายเลข12 (เส้นทางจากพษิ ณโุ ลก – ไปสุโขทยั ) โดยออกจากตัวอำเภอเมืองพิษณุโลก ไประยะประมาณ 12 กิโลเมตร จะเลี้ยว U – turn กลับ ประมาณ 2 กิโลเมตร และแยกเขา้ ไปเปน็ ถนนทางแยก ลาดยาง (ปา้ ยทางที่จะไปหม่บู า้ นไผ่ขอน้ำ ตำบลมะตูม อำเภอพรหมพริ าม จังหวัดพษิ ณโุ ลก) ประมาณระยะทาง 600 เมตร จะถงึ โรงเรียน

ขอ้ มูลประกอบเพ่ิมเตมิ - เขตบรกิ ารนักเรียน อยู่ในหมูท่ ี่ 1-6 ของตำบลไผข่ อดอน และตำบลไผ่ขอน้ำ(บางส่วน) - อาชีพส่วนใหญข่ องชมุ ชน คือทำนา (ปลี ะ 2-3 ครง้ั ) และรับจา้ งอาชพี ท่วั ไป - อย่หู ่างจากศาลากลางจังหวัดพษิ ณโุ ลก ระยะทาง 12.5 กโิ ลเมตร - อยูห่ ่างจากสำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาพิษณโุ ลก เขต 1 ประมาณ 14 กิโลเมตร - อยหู่ ่างจากองคก์ ารบริหารตำบลไผข่ อดอน ประมาณ 1 .6 กิโลเมตร - อยู่ในกลุ่มโรงเรียน กล่มุ บ้านกรา่ ง (กลุ่มที่ 4) ประกอบดว้ ยโรงเรียน มี 10 โรงเรยี น

แผนผงั โรงเรียนชุมชนท่ี 11 วัดสวุ รรณประดิษฐ์ แผนทีแ่ สดงเขตบรกิ ารของโรงเรยี น

รายชือ่ คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน โรงเรยี นชมุ ชนที่ 11 วัดสวุ รรณประดิษฐ์

ปกี ารศึกษา 2559 ท่ี ช่ือ - สกุล ตำแหนง่ บทบาทหนา้ ที่ 1 นายสมาน นวนเกิด กำนันตำบลไผ่ขอดอน ประธานกรรมการ 2 พระครูพิพฒั นส์ วุ รรณประดิษฐ์ เจ้าอาวาสวดั สุวรรณประดษิ ฐ์ 3 นายประเชญิ สขุ เกษม นายก อบต.ไผ่ขอดอน กรรมการ 4 นายอาทิตย์ จนั สน ผูใ้ หญ่บา้ นหมู่ 1 ต.ไผ่ขอดอน กรรมการ 5 นายสุด เปยี มี ผู้ใหญ่บา้ นหมู่ 2 ต.ไผข่ อดอน กรรมการ 6 นายไว อินเกิด ผู้ใหญบ่ า้ นหมู่ 3 ต.ไผข่ อดอน กรรมการ 7 นายเฉลียว จันสน ผใู้ หญบ่ า้ นหมู่ 4 ต.ไผข่ อดอน กรรมการ 8 นายสมนึก ช้างพินิจ ผใู้ หญ่บา้ นหมู่ 5 ต.ไผข่ อดอน กรรมการ 9 นายศรัณย์ ชูเวช ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น กรรมการ กรรมการและเลขานุการ

2. ข้อมลู บคุ ลากรของสถานศึกษา 2.1 จำนวนบุคลากร บุคลากร ผ้บู รหิ าร ครผู ู้สอน พนักงานราชการ ครอู ัตราจ้าง เจ้าหน้าที่อ่ืนๆ - 5 2 ปกี ารศึกษา 1 13 (ธรุ การ/ภารโรง) 2561 2.2 วุฒกิ ารศึกษาสงู สุดของบุคลากร บคุ ลากร ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท ปรญิ ญาเอก ปวช. 3 - 1 ปกี ารศกึ ษา 2561 17 2.3 สาขาวิชาท่จี บการศกึ ษาและภาระงานสอน สาขาวชิ า จำนวน(คน) ภาระงานสอนของครู 1 คน ในแตล่ ะสาขาวิชา(ชม./สัปดาห์) 1. บรหิ ารการศกึ ษา 2 2. คณติ ศาสตร์ 1 - 3. วิทยาศาสตร์ 3 18 4. ภาษาไทย 3 18 5. ภาษาองั กฤษ 2 18 6. สังคมศกึ ษา 2 18 7. การงานอาชีพและเทคโนโลยี 2 18 8. บรรณารกั ษศ์ าสตร์และนิเทศศาสตร์ 1 18 9. การประถมศึกษา 1 18 10. การจดั การท่ัวไป 1 18 11. ปฐมวยั 1 18 19 25 รวม -

3. ขอ้ มูลนักเรยี น จำนวน จำนวนนกั เรียนปีการศึกษา 2562 รวม 205คน รวม เฉลี่ยต่อห้อง เด็กพเิ ศษ เพศ ระดับชั้นเรยี น จำนวนหอ้ ง ชาย หญิง เรยี นรวม อนุบาล 2 1 14 14 28 28 - อนุบาล 3 1 10 10 ประถมศกึ ษาปีที่ 1 1 14 16 20 20 - ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 1 7 13 ประถมศึกษาปีท่ี 3 1 4 10 30 30 1 ประถมศึกษาปที ี่ 4 1 11 4 ประถมศกึ ษาปีที่ 5 1 68 20 20 4 ประถมศึกษาปีท่ี 6 1 97 มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 1 78 14 14 5 มัธยมศึกษาปีที่ 2 1 99 มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 1 87 15 15 3 11 99 106 รวมท้ังหมด 14 14 2 16 16 5 15 15 5 18 18 3 15 15 7 205 205 35

4. ตารางแสดงเปา้ หมายและผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของนักเรียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นชุมชนที่ 11 วัดสวุ รรณประดษิ ฐ์ ประจำปีการศึกษา 2561 เปา้ หมายผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของโรงเรยี น ในปกี ารศึกษา 2561 ไทย คณติ วิทย์ สงั คมฯ สขุ ศกึ ษาฯ ศิลป์ การงานฯ องั กฤษ ร้อยละ ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ ร้อยละ ชัน้ เรียน 65 65 65 70 70 70 70 65 สรุปผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรียนระดับช้ัน ป. 1-ม.3 ปีการศึกษา 2561 ไทย คณติ วิทย์ สงั คมฯ สขุ ศึกษาฯ ศิลป์ การงานฯ อังกฤษ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 77.90 79.43 77.35 78.32 77.69 76.32 76.03 72.74 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2 79.58 77.72 75.93 73.50 76.65 78.93 75.50 69.93 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 78.50 78.30 72.70 74.34 76.34 81.60 72.50 72.20 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 4 74.33 69.34 74.86 73.34 75.47 72.40 75.47 68.67 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 69.70 72.70 69.23 73.30 75.64 71.47 74.12 67.47 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 73.78 75.18 72.42 77.61 79.31 75.78 74.95 72.78 ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 78.18 61.89 75.82 73.52 80.76 79.82 74.77 73.71 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 61.13 71.87 67.60 67.86 71.13 77.33 71.87 68.20 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 78.53 60.05 71.89 70.89 79.47 80.90 77.37 73.00 รวม 671.63 646.48 657.80 747.82 692.46 694.55 672.58 638.70 สรปุ ผลเฉล่ยี ในภาพรวม 74.63 71.84 73.09 83.10 76.94 77.18 74.74 70.97 จากตาราง พบวา่ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี นภาพรวมทั้งโรงเรยี นบรรลุเป้าหมาย ท่ี ทางโรงเรียนต้ังไวท้ ุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

สว่ นท่ี 2 การวิเคราะหส์ ถานภาพของสถานศกึ ษา

ผลการวเิ คราะหป์ ัจจยั ภายนอกดา้ นโอกาสของโรงเรยี นดว้ ยหลัก C-PEST ปีการศึกษา 2562 ข้อที่ Mean S.D. แปลผล 1 4.00 0.70 มาก 2 3.95 0.77 มาก 3 4.21 0.62 มาก 4 4.45 0.60 มาก 5 4.32 0.62 มาก 6 4.37 0.85 มาก 7 4.45 0.60 มาก 8 4.37 0.71 มาก 9 4.74 0.45 มากทส่ี ดุ 10 4.26 0.79 มาก 11 4.11 0.65 มาก 12 4.62 0.55 มากที่สุด 13 4.34 0.78 มาก 14 4.55 0.69 มากที่สุด 15 4.37 0.59 มาก 16 4.55 0.55 มากทส่ี ุด 17 4.34 0.75 มาก 18 4.32 0.70 มาก 19 4.39 0.64 มาก 20 4.37 0.82 มาก สรปุ ผลภาพรวมด้านโอกาส 4.35 0.43 มาก หมายเหตุ1) C – Customer, Competitors ลูกค้า หรอื ผูร้ บั บริการ คู่แข่ง(นักเรียน ผปู้ กครอง ชุมชน ท่อี ยโู่ ดยรอบสถานศึกษา) 2) P – Politics สถานการณ์ทางการเมอื ง นโยบายตา่ ง ๆ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร

3) E – Environment, Economics สภาพแวดลอ้ มหรอื สภาพเศรษฐกจิ ของชุมชนท่อี ยู่ โดยรอบสถานศึกษา 4) S-Society สภาพสังคม วัฒนธรรม คา่ นยิ ม ของประชาชนทอ่ี าศัยอยโู่ ดยรอบ สถานศึกษาเปน็ อย่างไร 5) T – Technology เทคโนโลยี ระบบสารสนเทศ เทคโนโลยที างการบรหิ ารการศกึ ษา ใหม่ ๆท่ีเกิดขน้ึ

ผลการวิเคราะหป์ จั จัยภายนอกด้านภัยคกุ คามของโรงเรยี นด้วยหลกั C-PEST ปกี ารศกึ ษา 2562 ข้อท่ี Mean S.D. แปลผล 1 3.74 1.08 มาก 2 3.55 1.16 มาก 3 3.08 1.28 ปานกลาง 4 3.32 0.84 ปานกลาง 5 4.03 0.91 มาก 6 3.97 0.94 มาก 7 4.03 0.43 มาก 8 4.24 0.82 มาก 9 3.57 0.90 มาก 10 3.53 0.83 มาก 11 3.50 1.06 มาก 12 3.61 0.75 มาก 13 3.95 0.70 มาก 14 2.87 0.93 ปานกลาง 15 3.76 1.08 มาก 16 4.00 0.93 มาก 17 2.89 1.23 ปานกลาง 18 2.97 1.03 ปานกลาง 19 2.24 1.13 น้อย สรุปผลภาพรวมดา้ นภยั คุกคาม 3.55 0.54 มาก หมายเหตุ1) C – Customer, Competitors ลูกค้า หรอื ผ้รู ับบรกิ าร คู่แข่ง (นกั เรียน ผู้ปกครอง ชุมชนทอ่ี ยู่โดยรอบสถานศึกษา) 2) P – Politics สถานการณ์ทางการเมือง นโยบายต่าง ๆ ของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 3) E – Environment, Economics สภาพแวดล้อมหรือสภาพเศรษฐกจิ ของชุมชนท่ีอยู่

โดยรอบสถานศึกษา 4) S-Society สภาพสังคม วัฒนธรรม ค่านิยมของประชาชนท่ีอาศยั อยโู่ ดยรอบสถานศึกษา เป็นอยา่ งไร 5) T – Technology เทคโนโลยีระบบสารสนเทศ เทคโนโลยีทางการบริหารการศึกษา ใหม่ ๆที่เกิดขนึ้

ผลการวเิ คราะห์ปจั จัยภายในด้านจุดแข็งของโรงเรียนด้วยหลัก ๗ Ss ปีการศึกษา 2562 ขอ้ ที่ Mean S.D. แปลผล 1 4.71 0.57 มากทส่ี ุด 2 4.82 0.46 มากทส่ี ุด 3 4.66 0.53 มากทส่ี ดุ 4 4.55 0.60 มากที่สุด 5 4.66 0.63 มากที่สดุ 6 4.71 0.52 มากที่สุด 7 4.74 0.45 มากทส่ี ุด 8 4.53 0.86 มากทส่ี ุด 9 4.55 0.72 มากท่สี ดุ 10 4.74 0.60 มากที่สดุ 11 4.87 0.41 มากที่สดุ 12 4.82 0.46 มากที่สดุ 13 4.58 0.79 มากทส่ี ดุ 14 4.45 0.72 มาก 15 4.53 0.83 มากทส่ี ุด 16 4.66 0.78 มากท่ีสุด 17 4.68 0.74 มากทส่ี ุด 18 4.21 0.84 มาก 19 4.71 0.61 มากที่สดุ 20 4.39 0.75 มาก 21 4.76 0.43 มากที่สดุ 22 4.71 0.46 มากทส่ี ุด 23 4.79 0.53 มากทส่ี ุด 24 4.62 0.55 มากทสี่ ุด

ข้อท่ี Mean S.D. แปลผล 25 4.74 0.50 มากท่สี ุด 26 4.66 0.81 มากที่สุด 27 4.68 0.57 มากทส่ี ดุ 28 4.71 0.52 มากทส่ี ุด 29 4.71 0.77 มากที่สดุ 30 4.84 0.37 มากทีส่ ดุ 31 4.50 0.60 มากทส่ี ดุ 32 4.68 0.47 มากทส่ี ุด 33 4.58 0.60 มากทส่ี ดุ 34 4.61 0.59 มากทส่ี ุด 35 4.61 0.68 มากที่สุด 36 4.76 0.49 มากทีส่ ุด 37 4.71 0.57 มากทสี่ ุด สรปุ ผลภาพรวมด้านจดุ แข็ง 4.65 0.41 มากท่ีสุด หมายเหตุ 1) S – Strategy ยุทธศาสตร์ ทิศทางและขอบเขตทีอ่ งค์การจะดำเนินไปในระยะยาว 2) S – Structure โครงสรา้ งองค์การ 3) S – Systems ระบบงาน 4) S – Skill ทักษะ (สมรรถนะ) 5) S – Shared Values คา่ นยิ ม 6) S – Staff ปริมาณบุคลากร 7) S – Style รูปแบบการบริหารจัดการองคก์ ารของผูบ้ รหิ าร

การวิเคราะห์ปจั จัยภายในด้านจุดออ่ นของโรงเรยี นด้วยหลัก ๗ Ss ปีการศึกษา 2562 ข้อท่ี Mean S.D. แปลผล 1 1.76 1.42 น้อย 2 1.89 1.37 นอ้ ย 3 1.92 1.42 นอ้ ย 4 1.74 1.41 นอ้ ย 5 1.84 1.35 นอ้ ย 6 1.97 1.30 นอ้ ย 7 2.03 1.10 นอ้ ย 8 1.79 1.04 นอ้ ย 9 1.61 1.15 น้อย 10 1.68 1.16 น้อย 11 1.74 0.98 น้อย 12 2.05 1.23 นอ้ ย 13 1.57 1.09 นอ้ ย 14 2.61 1.31 ปานกลาง 15 2.50 1.11 ปานกลาง 16 2.18 1.09 น้อย 17 2.05 1.11 น้อย 18 2.03 1.26 นอ้ ย 19 2.13 1.40 นอ้ ย 20 2.55 1.25 ปานกลาง 21 2.39 1.20 น้อย 22 3.11 1.35 ปานกลาง 23 2.03 1.30 นอ้ ย 24 2.58 1.13 ปานกลาง

ข้อที่ Mean S.D. แปลผล 25 2.59 1.26 ปานกลาง 26 2.61 1.26 ปานกลาง 27 2.61 1.28 ปานกลาง 28 2.89 3.26 ปานกลาง 29 2.08 1.26 น้อย 30 2.97 1.52 ปานกลาง 31 2.71 1.43 ปานกลาง 32 3.08 1.44 ปานกลาง 33 3.37 1.42 ปานกลาง 34 2.11 1.39 นอ้ ย 35 1.61 1.10 น้อย 36 1.87 1.34 น้อย สรปุ ผลภาพรวมด้านจดุ อ่อน 2.23 0.97 ปานกลาง หมายเหตุ 1) S – Strategy ยทุ ธศาสตร์ ทศิ ทางและขอบเขตทอ่ี งค์การจะดำเนนิ ไปในระยะยาว 2) S – Structure โครงสรา้ งองค์การ 3) S – Systems ระบบงาน 4) S – Skill ทกั ษะ (สมรรถนะ) 5) S – Shared Values ค่านยิ ม 6) S – Staff ปริมาณบุคลากร 7) S – Style รปู แบบการบริหารจัดการองคก์ ารของผบู้ รหิ าร

สรปุ ผลการวิเคราะหส์ ถานภาพสถานศึกษา(ปจั จยั ภายนอก) ปกี ารศกึ ษา 2562 ค่าคะแนน น้ำหนัก คะแนนจริง สรุปคะแนน โอกาส ภัยคกุ คาม คะแนนเต็ม โอกาส ภยั คกุ คาม ปจั จัยภายนอก 4.35 3.55 1 0.87 0.71 0.16 สรุปผลการวิเคราะห์สถานภาพสถานศึกษา (ปจั จยั ภายใน) ปกี ารศึกษา 2562 คา่ คะแนน นำ้ หนกั คะแนนจริง สรปุ คะแนน ปจั จัยภายใน จดุ แขง็ จุดอ่อน คะแนนเตม็ จุดแขง็ จดุ อ่อน 0.48 4.65 2.23 1 0.93 0.45

กราฟแสดงสถานภาพของโรงเรียนชมุ ชนที่ 11 วดั สุวรรณประดิษฐ์ (SWOT) โอกาส (O) STARTS 4.35 QUESTIONS จดุ แข็ง (S) 4.65 0.48 0.16 2.23 จดุ ออ่ น (W) CASHCOWS 3.55 DOGS ภาวะคกุ คาม (T) สรุปผลคอื เออ้ื และแข็ง เป็นตำแหน่งท่บี ่งบอกวา่ สถานศกึ ษามีปัจจัยภายนอกทเี่ ป็นโอกาสมากกว่าภัยคกุ คาม และมี ปจั จยั ภายในทม่ี จี ุดแข็งมากกว่าจดุ อ่อน ดงั น้นั สถานศกึ ษาจงึ มีความสามารถท่จี ะพฒั นาการจัดการศกึ ษา ของโรงเรยี นให้เจริญก้าวหน้าย่ิงข้ึนต่อไปได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสิทธิผล

ส่วนที่ 3 กรอบแผนกลยทุ ธใ์ นการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษา

22 กรอบแผนกลยทุ ธก์ ารพัฒนาคณุ ระดบั การศกึ

ณภาพการศึกษาของสถานศึกษา กษาปฐมวัย

กลยุทธ์ที่ 1 การพัฒนาคุณภาพเด็ก กลยุทธแ์ ผนงาน(โครงการ/กิจกรรม) วตั ถปุ ระสงคเ์ ชิงจดุ มุง่ หมาย(ผลล โครงการพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย 1.กจิ กรรมสมาธิสร้างปญั ญา 1. เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นรา่ งกาย แขง็ 2.กิจกรรมวนั สำคญั นิสยั ทีด่ ี และดูแลความปลอดภัยของ 23 3.กจิ กรรมสง่ แสรมิ ทักษะทางวิชาการ 2. เด็กมีพฒั นาการดา้ นอารมณ์ จิตใ 4.กิจกรรมรกั การอ่าน 5.กจิ กรรมกฬี าสีกีฬากลมุ่ และแสดงออกทางอารมณไ์ ด้ 6.กิจกรรมหนูน้อยฟันสวย 7. กิจกรรมสขุ ภาพดดี ้วยนม 3. เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเห 8.กจิ กรรมโครงงาน และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสังคม 9.กิจกรรมทศั นศกึ ษา 10.กิจกรรมหนูน้อยวัยใสใส่ใจสขุ ภาพ(ชั่งนำ้ หนัก 4. เดก็ มพี ัฒนาการดา้ นสติ ปิ ัญญา ส วดั สว่ นสูง) ทักษะการคดิ พ้นื ฐาน และแสวงหาค 11.กิจกรรมนาฏศลิ ป์ปฐมวยั 12.กิจกรรมประเมนิ พฒั นาการเด็กปฐมวัย

ลัพธ์ของงาน) เกณฑ์และตัวชี้วดั ความสำเรจ็ ีป 2562 ีป 2563 ีป 2564 ร้อยละ งแรง มสี ุข 1.ร้อยละของเด็กท่ีมีพัฒนาการดา้ น 80 83 86 งตนเองได้ ร่างกาย แข็งแรง มีสขุ นสิ ยั ท่ีดี และดูแล ความปลอดภยั ของตนเองได้ ใจ ควบคมุ 2. รอ้ ยละของเด็กทมี่ ีพัฒนาการด้าน 80 83 86 อารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออก ทางอารมณ์ได้ หลือตนเอง 3.ร้อยละของเด็กที่มีพัฒนาการดา้ นสังคม 80 83 86 ชว่ ยเหลอื ตนเอง และเปน็ สมาชิกท่ีดขี อง สังคม สอ่ื สารได้ มี 4.รอ้ ยละของเด็กท่ีมีพฒั นาการดา้ นสิติ 80 83 86 ความรู้ได้ ปญั ญา ส่อื สารได้ มที ักษะการคิดพน้ื ฐาน และแสวงหาความรู้ได้

กลยทุ ธ์แผนงาน(โครงการ/กจิ กรรม) วตั ถปุ ระสงค์เชงิ จดุ มุ่งหมาย(ผลล โครงการEnglish We can say 1.เดก็ มีทกั ษะทางภาษา - กจิ กรรม English We can say 2.เดก็ ร้จู กั การทำงานรว่ มกับผูอ้ ่ืน 3. เด็กรู้จักต้ังคำถามเพ่ือหาคำตอบท 24 ได้ โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตร์นอ้ ย - กิจกรรมบ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย 1.เด็กเกดิ ทกั ษะทางวิทยาศาสตร์ 2. เดก็ รู้จักการทำงานรว่ มกับผูอ้ ื่น 3. เด็กรจู้ ักตัง้ คำถามเพ่ือหาคำตอบท ได้ โครงการส่งเสริมรกั การออมกบั เพือ่ นรกั ของหนู - กิจกรรมสง่ เสริมรกั การออมกับเพ่ือนรักของหนู 1. เด็กมกี ารออมเงินอย่างสม่ำเสมอ

ลัพธข์ องงาน) เกณฑ์และตวั ชี้วัดความสำเรจ็ ีป 2562 ีป 2563 ีป 2564 1.รอ้ ยละของเด็กทมี่ ที ักษะทางภาษา ร้อยละ 2.ร้อยละของเด็กทร่ี ู้จักการทำงานรว่ มกับ 80 83 86 ที่ตนเองอยากรู้ ผอู้ นื่ 80 83 86 3. ร้อยละของเด็กที่รู้จักต้ังคำถามเพื่อหา คำตอบทีต่ นเองอยากรไู้ ด้ 80 83 86 1.ร้อยละของเด็กทเ่ี กิดทักษะทาง 80 83 86 วทิ ยาศาสตร์ ท่ตี นเองอยากรู้ 2.รอ้ ยละของเด็กทรี่ ู้จักการทำงานรว่ มกับ 80 83 86 ผู้อน่ื 3.ร้อยละของเด็กทรี่ ูจ้ กั ตง้ั คำถามเพ่ือหา 80 83 86 คำตอบทีต่ นเองอยากรู้ได้ 1.รอ้ ยละของเด็กทม่ี ีการออมเงนิ อย่าง 80 83 86 สมำ่ เสมอ

กลยทุ ธ์แผนงาน(โครงการ/กจิ กรรม) วตั ถุประสงค์เชงิ จุดมุ่งหมาย(ผลล 2. เด็กทีม่ ีการออมอย่างสมำ่ เสมอเป กับนักเรยี นคนอ่นื และทำให้มีการปฏ การยกย่อง(เป็นขวญั กำลงั ใจ) 25

ลพั ธข์ องงาน) เกณฑแ์ ละตัวช้ีวดั ความสำเร็จ ีป 2562 ีป 2563 ปน็ แบบอย่าง 2. รอ้ ยละของเด็กทที่ ี่มกี ารออมอยา่ ง ีป 2564 ฏบิ ตั ติ ามไดร้ ับ สมำ่ เสมอเปน็ แบบอยา่ งกับนักเรียนคน อ่ืนและทำให้มีการปฏบิ ตั ิตามได้รบั การ รอ้ ยละ ยกย่อง(เปน็ ขวญั กำลงั ใจ) 80 83 86 3.การปฏิบัติงานร่วมกนั ระหว่างโรงเรียน และธนาคารออมสิน สาขาพิษณโุ ลก 80 83 86

กลยุทธท์ ่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ กลยทุ ธแ์ ผนงาน(โครงการ/กจิ กรรม) วัตถปุ ระสงค์เชิงจดุ มงุ่ หมาย(ผลล โครงการกระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 1. กิจกรรมปรบั ปรุงหลักสูตร 1. โรงเรียนมหี ลกั สตู รครอบคลุมพฒั 2. กิจกรรมวจิ ัยในช้นั เรยี น ดา้ น สอดคล้องกับบรบิ ทของท้องถิน่ 26 3. กจิ กรรมนเิ ทศชน้ั เรยี น 4. กิจกรรมพัฒนาพ่อแม่ผ้ปู กครองเด็กปฐมวัย 2. โรงเรียนจัดครูใหเ้ พยี งพอกับชนั้ เร 5. กจิ กรรมประกันคุณภาพภายใน 3. โรงเรยี นส่งเสรมิ ให้ครมู คี วามเชยี่ 6.กิจกรรมหอ้ งศนู ย์สอื่ ปฐมวัย จัดประสบการณ์ 7. กจิ กรรมพัฒนาบคุ ลากร 4. โรงเรยี นจดั สภาพแวดลอ้ มและสื่อ 8.กิจกรรมซ่อมแซมครภุ ัณฑ์ เรียนรู้ อย่างปลอดภยั และเพียงพอ 9.กจิ กรรมจัดซ้อื จัดหาวสั ดุครุภัณฑ์สอ่ื อุปกรณ์ 5.โรงเรียนให้บริการส่อื เทคโนโลยีสา 10.กิจกรรมปรับปรุงภูมิทัศน์และส่งเสริมการ สอื่ การเรียนรูเ้ พ่ือสนบั สนุนการจัดป เรียนรู้ของเดก็ ปฐมวยั อย่างปลอดภยั และเพยี งพอ 11. กจิ กรรมสง่ เสริมการเรียนรดู้ ว้ ยNEW DLTV 6. โรงเรยี นมีระบบบริหารคณุ ภาพท 12.กจิ กรรมสารสมั พนั ธ์ถงึ ผ้ปู กครอง ผเู้ กยี่ วข้องทุกฝ่ายมสี ่วนรว่ ม

ลัพธข์ องงาน) เกณฑแ์ ละตวั ชี้วดั ความสำเร็จ ีป 2562 ีป 2563 ีป 2564 รอ้ ยละ ฒนาการท้ัง 4 1. หลกั สูตรของโรงเรียนครอบคลุม 80 83 86 น พฒั นาการทง้ั 4 ด้าน สอดคล้องกับ บริบทของท้องถนิ่ รียน 2.โรงเรียนมคี รใู หเ้ พยี งพอกับช้ันเรียน 80 83 86 ยวชาญดา้ นการ 3.รอ้ ยละของครูมคี วามเชี่ยวชาญดา้ น 80 83 86 การจัดประสบการณ์ อเพือ่ การ 4.โรงเรียนมสี ภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อ 80 83 86 อ การเรียนรู้ อยา่ งปลอดภัย และเพยี งพอ ารสนเทศและ 5.โรงเรยี นมีสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและ 80 83 86 ประสบการณ์ ส่ือการเรียนรู้เพอ่ื สนบั สนุนการจัด ประสบการณ์ ท่ีเปดิ โอกาสให้ 6. โรงเรยี นบริหารงานโดยให้ผเู้ กย่ี วข้อง 80 83 86 ทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นรว่ ม

กลยุทธท์ ่ี 3 การจดั ประสบการณ์ทเี่ นน้ เดก็ เป็นสำคญั กลยุทธ์แผนงาน(โครงการ/กจิ กรรม) วตั ถุประสงค์เชิงจุดมุ่งหมาย(ผลล โครงการการจดั ประสบการณท์ เ่ี น้นเด็กเป็น สำคญั 1. กิจกรรมบัณฑติ น้อย 1.ครูจัดประสบการณ์ทีส่ ง่ เสริมให้เด 27 2.กจิ กรรมปฐมนเิ ทศนกั เรยี นปฐมวยั พฒั นาการทุกดา้ นอยา่ งสมดุลเต็มศัก 3.กจิ กรรมเยยี่ มบ้านนักเรยี น 4.กิจกรรมประชมุ ผู้ปกครองภาคเรยี นละ1 คร้ัง 2. ครสู รา้ งโอกาสใหเ้ ด็กได้รับประสบ 5.กิจกรรมประเมินพฒั นาการเด็กปฐมวัย เลน่ และปฏิบตั อิ ย่างมีความสุข 6.กจิ กรรมเลน่ ตามรอยพระยุคลบาท 7.กิจกรรมเกมการศึกษาส่อื มอนเตสซอร่ี 3. ครูจดั บรรยากาศท่ีเอื้อต่อการเรยี 8.กจิ กรรมโครงงาน เทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกบั วยั 4. ครูประเมนิ พฒั นาการเด็กตามสภ ผลประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปร

ลัพธข์ องงาน) เกณฑแ์ ละตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ ีป 2562 ีป 2563 ีป 2564 รอ้ ยละ ด็กมกี าร 1.ร้อยละของครูทจ่ี ดั ประสบการณท์ ี่ 80 83 86 กยภาพ ส่งเสริมให้เด็กมีการพัฒนาการทุกดา้ น อยา่ งสมดุลเต็มศักยภาพ บการณ์ตรง 2. รอ้ ยละของครูทสี่ รา้ งโอกาสใหเ้ ด็ก 80 83 86 ได้รับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ตั ิ อยา่ งมีความสุข ยนรู้ใชส้ ือ่ และ 3. ร้อยละของครูทจ่ี ดั บรรยากาศทีเ่ อือ้ 80 83 86 ตอ่ การเรยี นร้ใู ช้ส่ือและเทคโนโลยีท่ี เหมาะสมกับวยั ภาพจรงิ และนา 4.ร้อยละของครูทป่ี ระเมนิ พฒั นาการเดก็ 80 83 86 รุงการจัด ตามสภาพจรงิ และนาผลประเมนิ

กลยุทธแ์ ผนงาน(โครงการ/กิจกรรม) วัตถุประสงค์เชงิ จดุ มุ่งหมาย(ผลล ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก 28

ลพั ธข์ องงาน) เกณฑแ์ ละตัวชี้วัดความสำเรจ็ ีป 2562 ีป 2563 พัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจดั ีป 2564 ประสบการณ์และพฒั นาเดก็ รอ้ ยละ

29 กรอบแผนกลยทุ ธก์ ารพัฒนาคุณ ระดับการศึกษ

ณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ษาขนั้ พื้นฐาน

กลยทุ ธ์ท่ี 1 การพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน กลยทุ ธ์แผนงาน(โครงการ/กิจกรรม) วตั ถปุ ระสงคเ์ ชิงจดุ มงุ่ หมาย(ผลลัพธ โครงการการพัฒนาคุณภาพงานวิชาการ ระดบั การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน 30 - การประกันคุณภาพสถานศึกษา{จดั ทำ 1. เพอื่ สง่ เสรมิ และพัฒนาใหผ้ เู้ รยี นมีคว ประกาศและเป้าหมายมาตรฐานการศึกษา/ ในการอ่านและเขียนไดเ้ หมาะสมตามระ จัดทำค่มู ือและแบบประเมินคุณภาพตาม ประเมินการอ่าน(RT)ช้ันป.1 /การวดั แล มาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพอื่ การ ประเมินผลความสามารถในการอ่านแล ประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา/ กระทรวงศกึ ษาธิการช้นั ป.1-ป.6/การวดั จดั ทำรายงานการประเมินตนเอง(SAR) ระดับ ประเมินผลการรเู้ ร่ืองการอ่านตามแนวท การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน} ประเมนิ ผลนกั เรียนรว่ มกบั นานาชาติ P -ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างวิชาการของผู้เรียน 1-3) - กจิ กรรมพัฒนาหลักสูตร(ปรับปรุงหลักสูตร 2. เพอ่ื สง่ เสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถ สถานศึกษา/รายงานการประเมนิ หลกั สตู ร สื่อสารทง้ั ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เ สถานศึกษา) ตามระดับชั้นดว้ ยการฝึกอา่ นนิทาน

ธข์ องงาน) เกณฑ์และตวั ช้ีวัดความสำเรจ็ ีป 2562 ีป 2563 ีป 2564 รอ้ ยละ 85 86 90 วามสามารถ 1.รอ้ ยละของผเู้ รียนที่มีความสามารถในการ ะดับชนั้ (การ อ่านและเขยี นได้เหมาะสมตามระดบั ชนั้ (การ ละ ประเมนิ การอา่ น(RT)ชัน้ ป.1/การวัดและ ละเขยี นของ ประเมินผลความสามารถในการอ่านและเขยี น ดและ ของกระทรวงศึกษาธิการชั้นป.1-ป.6/การวดั ทางการ และประเมินผลการร้เู รอ่ื งการอ่านตามแนว PISA ชนั้ ม. ทางการประเมนิ ผลนักเรียนร่วมกับนานาชาติ PISA ชั้นม.1-3) ถในด้านการ 2.ร้อยละของผู้เรียนที่มคี วามสามารถในดา้ น เหมาะสม การสือ่ สารทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ เหมาะสมตามระดบั ช้ันด้วยการฝกึ อา่ นนทิ าน

กลยุทธ์แผนงาน(โครงการ/กิจกรรม) วัตถปุ ระสงค์เชงิ จดุ มงุ่ หมาย(ผลลพั ธ -จดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ อ่านบทความ คิดวิเคราะห์ และสรุปใจค -การใช้กระบวนการ PLC หรอื เขยี นย่อความ -การใช้กระบวนการเรยี นการสอนแบบ 3. เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนมีความสามารถ Active Learning อย่างหลากหลาย การคิดคำนวณและคดิ เลขเร็วที่เหมาะส 31 -กิจกรรมแนะแนว ระดับชั้น -กิจกรรมท่องสูตรคูณ ท่องอาขยาน คดิ เลข 4. เพ่อื สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รยี นมีความสามารถ เรว็ ได้ และรกั การอา่ น วเิ คราะห์ คิดวิจารณญาณ อภิปราย แล - การสอนบรู ณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ ความคิดเหน็ แกป้ ญั หาและนำไปประย พอเพยี ง สถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสมด้วยก - ครสู รา้ งสอ่ื /นวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาการ โครงงานและโครงการ จดั การเรยี นรแู้ ละจัดทำวจิ ยั ในชัน้ เรียนปลี ะ 1 6. เพื่อสง่ เสริมให้ผเู้ รียนมีความกา้ วหน้า เร่ือง พนื้ ฐานเดิมในแตล่ ะปใี นดา้ นความรคู้ วา -การสง่ เสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ และทกั ษะต่างๆ ตามหลกั สตู ร อย่างเป -การสง่ เสริมใหน้ กั เรียนใช้ส่ือเทคโนโลยีใน และตอ่ เน่ือง การเรียนรแู้ ละสื่อสารอย่างเหมาะสม 5. เพอ่ื ส่งเสริมให้ผู้เรยี นมีความสามารถ

ธ์ของงาน) เกณฑแ์ ละตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ ีป 2562 ีป 2563 ีป 2564 ร้อยละ ความสำคัญ อ่านบทความ คดิ วเิ คราะห์ และสรปุ ใจความ สำคญั หรือเขยี นยอ่ ความ ถในด้าน 3.ร้อยละของผูเ้ รยี นที่มีความสามารถในดา้ น สมตาม การคดิ คำนวณและคิดเลขเรว็ ทเ่ี หมาะสมตาม ระดับชน้ั ถในการคดิ 4.ร้อยละของผู้เรยี นที่มีความสามารถในการคิด ลกเปล่ียน วเิ คราะห์ คิดวิจารณญาณ อภิปราย ยุกตใ์ ช้ใน แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ แก้ปัญหาและนำไป การทำ ประยุกตใ์ ช้ในสถานการณต์ า่ งๆ อย่างเหมาะสม ด้วยการทำโครงงานและโครงการ าจาก 6. ร้อยละของผู้เรยี นทมี่ ีความกา้ วหน้าจาก ามเข้าใจ พนื้ ฐานเดิมในแต่ละปีในด้านความรคู้ วามเข้าใจ ป็นรปู ธรรม และทกั ษะต่างๆ ตามหลกั สูตร อยา่ งเปน็ รปู ธรรมและต่อเนื่อง ถในการใช้ 5. ร้อยละของผ้เู รยี นทมี่ ีความสามารถในการใช้

กลยทุ ธแ์ ผนงาน(โครงการ/กจิ กรรม) วตั ถปุ ระสงค์เชิงจุดม่งุ หมาย(ผลลัพธ ปลอดภยั มีประสิทธิภาพ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารได -การส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนใชโ้ ครงงาน/โครงการ เหมาะสมปลอดภยั มีประสทิ ธิภาพ ในการแสวงหาความรู้อย่างน้อยภาคเรยี นละ 7. เพื่อพฒั นาส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นมีค่าเฉลย่ี 1 เร่อื ง ทดสอบระดบั ชาติของผูเ้ รียนมีพัฒนากา 32 - ส่งเสรมิ ความเปน็ เลิศทางวชิ าการ(การสง่ หรือคุณภาพเป็นไปตามเปา้ หมาย(NTช เดก็ เข้าประกวดแขง่ ขันตามสถานทต่ี ่างๆ/ O-NET ชน้ั ป.6และ ม.3) ประกวดงานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน) 8. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ผ้เู รียนมีความรูท้ ักษะ -กจิ กรรมนิเทศภายใน ท่ดี ี พร้อมที่จะศกึ ษาต่อในระดับชน้ั ที่สงู - กิจกรรมวัดผลประเมินผลและเอกสาร วฒุ ิภาวะทางอาชพี เหมาะสมกบั ช่วงวัย ทางการเรยี น -กิจกรรมปจั ฉิมนิเทศนักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษา 9. เพ่อื ส่งเสริมให้ผเู้ รียนมีส่วนร่วมในกา ปที ี่ 3 ตนเอง กำหนดเนอ้ื หาสาระ กิจกรรมท่สี กับความสนใจและความถนดั เป็นรายบุค เป็นรปู ธรรมท้งั ระบบ 10. เพือ่ สง่ เสรมิ ให้เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนเ

ธข์ องงาน) เกณฑแ์ ละตัวชี้วัดความสำเร็จ ีป 2562 ีป 2563 ีป 2564 ร้อยละ ด้อย่าง เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สารได้อยา่ ง เหมาะสมปลอดภัย มีประสทิ ธิภาพ ยผลการ 7. รอ้ ยละของผเู้ รียนทมี่ ีคา่ เฉลี่ยผลการทดสอบ ารสูงขึน้ ระดบั ชาติของผ้เู รียนมีพฒั นาการสงู ข้นึ หรอื ชัน้ ป.3/ คุณภาพเปน็ ไปตามเปา้ หมาย(NT ชน้ั ป.3/O- NET ชัน้ ป.6 และ ม.3) และเจตคติ 8. รอ้ ยละของผ้เู รียนทม่ี ีความรู้ ทกั ษะ และเจต งขึ้น หรือมี คตทิ ี่ดี พร้อมท่จี ะศึกษาตอ่ ในระดับช้ันทีส่ ูงขึ้น หรือมวี ุฒิภาวะทางอาชีพเหมาะสมกับช่วงวัย 9. ร้อยละของผเู้ รยี นทม่ี ีส่วนร่วมในการ ารวิเคราะห์ วเิ คราะห์ตนเอง กำหนดเน้ือหาสาระ กิจกรรมที่ สอดคลอ้ ง สอดคล้องกบั ความสนใจและความถนดั เป็น คคลอย่าง รายบคุ คลอย่างเปน็ รูปธรรมท้ังระบบ 10. รอ้ ยละของผู้เรยี นที่มเี รียนรู้โดยผา่ น เรยี นรโู้ ดย

กลยทุ ธ์แผนงาน(โครงการ/กจิ กรรม) วัตถุประสงค์เชงิ จุดมุ่งหมาย(ผลลัพธ ผ่านกระบวนการคิดได้ปฏิบัติจรงิ ดว้ ยวธิ แหล่งเรียนรทู้ ่ีหลากหลาย สรปุ องค์ควา สามารถนำไปใชใ้ นสถานการณต์ ่างๆ ได 33 11. เพ่ือสง่ เสรมิ ใหจ้ ัดกจิ กรรมให้ผู้เรยี น ทักษะแสดงออก นำเสนอผลงาน แสดง คดิ เหน็ คดิ เป็นทำเปน็ รกั การอ่าน และแ ความรูจ้ ากสื่อเทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอยา่ รูปธรรมและต่อเนื่อง 12. เพื่อสง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นได้เรียนรูโ้ ดยเ บรู ณาการสาระการเรียนรู้และทักษะด้า 13. เพือ่ ส่งเสรมิ ให้ผเู้ รียนมีสว่ นร่วมในก บรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน อำนวยความสะดวกทีเ่ ออ้ื ต่อการเรยี นร 14. เพือ่ ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รยี นได้เรียนรโู้ ดยใ

ธข์ องงาน) เกณฑแ์ ละตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ ีป 2562 ีป 2563 ีป 2564 ร้อยละ ธกี ารและ กระบวนการคิดไดป้ ฏิบัติจริงด้วยวธิ กี ารและ ามรู้และ แหลง่ เรยี นรู้ท่หี ลากหลาย สรปุ องค์ความรู้ ดเ้ ปน็ อย่างดี และสามารถนำไปใชใ้ นสถานการณต์ ่างๆ ได้ เปน็ อย่างดี นได้ฝกึ 11. รอ้ ยละของผู้เรยี นที่มไี ดฝ้ ึกทกั ษะ งความ แสดงออก นำเสนอผลงาน แสดงความคดิ เหน็ แสวงหา คดิ เป็น ทำเป็น รักการอ่าน และแสวงหาความรู้ างเปน็ จากสื่อเทคโนโลยดี ว้ ยตนเองอย่างเปน็ รูปธรรม และต่อเนื่อง เช่ือมโยง 12.รอ้ ยละของผู้เรยี นที่ได้เรยี นรโู้ ดยเช่ือมโยง านตา่ งๆ บูรณาการสาระการเรียนรูแ้ ละทักษะด้านต่างๆ การจดั 13. รอ้ ยละของผู้เรียนท่ีมีสว่ นรว่ มในการจดั น และ บรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน และ รู้ อำนวยความสะดวกท่เี อื้อต่อการเรียนรู้ ใช้ 14รอ้ ยละของผู้เรียนทไ่ี ดเ้ รียนรโู้ ดยใช้

กลยทุ ธแ์ ผนงาน(โครงการ/กจิ กรรม) วัตถุประสงคเ์ ชงิ จุดมุ่งหมาย(ผลลพั ธ กระบวนการวจิ ัยอย่างเปน็ รูปธรรมและ 15. เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนได้เรียนรูจ้ ากแ และภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ ในการจัดการเรยี การสอน 34 16. เพอื่ ส่งเสริมให้นกั เรยี นและผ้มู สี ว่ น ส่วนร่วมในการวัดและประเมินผล 17. เพ่ือส่งเสริมการให้ขอ้ มูลยอ้ นกลับแ และผู้เรยี นนำไปใชพ้ ัฒนาตนเอง โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ปลอดยาเสพ ติดและอบายมขุ - มาตรการด้านการปอ้ งกัน 1.เพื่อพัฒนาและส่งเสรมิ ใหส้ ถานศกึ ษา -มาตรการด้านการค้นหา จดั กิจกรรมห้องเรยี นสขี าวและกิจกรรม -มาตรการดา้ นการรักษา 2. เพ่ือพัฒนาและส่งเสรมิ ใหส้ ถานศึกษ -มาตรการด้านการเฝา้ ระวัง ดำเนนิ การจดั ทำข้อมลู นกั เรียนรายบุคค -มาตรการด้านการบริหารจัดการ