1 EDS SMPN2 KESUGIHAN 2122

tutup demi Sekolah tmengopimalkan tempat sampah organik dan anorganik AH MUNCUL APA YANG PERLU DILAKUKAN SEKOLAH ESUAI KONDISI ) ( REKOMENDASI ) n baik Terdokumentasi dengan baik asikan Mensosialisasikan visi, misi, dan tujuan sekolah kepada warga sekolah dan semua pihak yang berkepentingan Terencana dengan baik Melibatkan komite sekolah untuk menyetujui RKJM dan RKAS angankan ke Dinas Sekolah berusaha menanda tangankan ke Dinas tepat waktu aik Terdokumen dengan baik aksimal Maksimalkan program Intensitas kegiatan di tambah 00

NO PERMASALAHAN PENYEBAB MASALA ( BISA LEBIH DARI 1, SE pendidik dan tenaga kependidikan 9 Sekolah Melaksanakan kegiatan evaluasi Banyaknya kegiatan di sekola Banyaknya kegiatan di sekola diri belum maksimal 10 Sekolah Membangun kemitraan dan Terkendala oleh waktu yang d melibatkan peran serta masyarakat serta Belum melaksanakan kegiata lembaga lain yang relevan secara maksimal 11 Sekolah Melaksanakan pengelolaan Terkendala waktu kegitan di s bidang kurikulum dan kegiatan Belum melaksanakan kegiatan pembelajaran pengelolaan bidang kurikulum 12 Sekolah mengadakan evaluasi Pedoman pembelajaran secara maksima pengelolaan dalam skala tahunan Belum mengadakan evaluasi P 13 Belum melaksanakan kegiatan evaluasi pengelolaan dalam skala tahu diri secara maksimal Terkendala waktu 14 Sekolah melaksanakan pengelolaan Dinas Luar bidang kurikulum dan kegiatan Persiapan kurang terprogram pembelajaran secara maksimal Terkendala waktu kegitan di sekolah Terkendala waktu 15 Belum melaksanakan kegiatan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran secara maksimal 16 Sekolah mendokumentasikan organisasi dengan uraian tugas pokok secara jelas. 17 Belum semua dewan pendidik selalu dapat mengikuti rapat tepat waktu 18 Sekolah dalam menyusun dan menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional proses penerimaan peserta didik kurang persiapan 19 Sekolah belum Melaksanakan kegiatan evaluasi diri secara maksimal 10

AH MUNCUL APA YANG PERLU DILAKUKAN SEKOLAH ESUAI KONDISI ) ( REKOMENDASI ) ah Sekolah mengembangkan pedoman pengelolaan sekolah. ah Mengarahkan anak untuk dapat memilih kegiatan sesuai ditentukan. dengan bakat dan minatnya.. Menentukan waktu yang tepat an evaluasi diri Melaksanakan kegiatan evaluasi diri secara maksimal sekolah Menentukan waktu yang tepat n kegiatan m dan kegiatan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan al pembelajaran secara maksimal Pedoman Melaksanakan evaluasi Pedoman pengelolaan dalam nan secara maksimal skala tahunan secara maksimal Berusaha dilaksanakan tepat waktu Dilakukan pembinaan dengan baik Di persiapkan lebih awal Berusaha dilaksanakan tepat waktu 01

NO PERMASALAHAN PENYEBAB MASALA ( BISA LEBIH DARI 1, SE 20 Sekolah belumMembangun kemitraan Terkendala Waktu dan melibatkan peran serta masyarakat serta lembaga lain yang relevan secara maksimal 21 Belum melaksanakan penyusunan KTSP Belum sepenuhnya bertanggu dengan memperhatikan Standar maksimal Kelulusan, Standar Isi, dan peraturan pelaksanaannya dengan maksimal 22 Belum tepat waktu dalam menyusun Terkendala Waktu kalender pendidikan didasarkan pada standar isi diputuskan dalam rapat dewan pendidik dan ditetapkan oleh kepala sekolah 23 Belum tepat waktu dalam menyusun Terkendala Waktu mata pelajaran yang dijadwalkan pada semester gasal dan genap 24 Belum menyeluruh dalam pengelolaan Terkendala Waktu biaya investasi dan operasional sekolah disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah untuk menjamin tercapainya pengelolaan dana secara trasparan dan akuntabel. 25 Belum seluruh warga sekolah dapat Kurang Disiplin dalam menta melaksanakan kode etik yang ada ada 26 Tempat ibadah perawatan belum Tingkat kesadaran dan Disipli maksimal 27 Kode etik sekolah belum putuskan oleh Belum di sosialisasikan denga rapat dewan pendidik dan ditetapkan oleh kepala sekolah - 28 Satuan pendidikan belum menyusun Program pengawasan belum program pengawasan secara objektif kepada seluruh pendidik dan t 10

AH MUNCUL APA YANG PERLU DILAKUKAN SEKOLAH ESUAI KONDISI ) ( REKOMENDASI ) Bangun kemitraan /MOU dengan lembaga/ instansi terkait dengan baik ung jawab secara Kepala sekolah berusaha bertanggung jawab tersusunnya KTSP. Berusaha tepat waktu dalam penyusunan kalender pendidikan didasarkan pada standar isi diputuskan dalam rapat dewan pendidik dan ditetapkan oleh kepala sekolah aati kode etik yang Berusaha tepat waktu dalam menyusun mata pelajaran in kurang yang dijadwalkan pada semester gasal dan genap an baik Dalam pengelolaan biaya investasi dan operasional sekolah berusaha disosialisasikan kepada seluruh warga sekolah untuk menjamin tercapainya pengelolaan dana secara trasparan dan akuntabel Berusaha menjalin komunikasi dengan baik. Memberikan pembinaan terhadap seluruh warga sekolah Pembinaan Dirapatkan dan diputuskan dan di sosialisasikan disosialisasikan Program pengawasan disosialisasikan kepada seluruh tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan yang meliputi 02

NO PERMASALAHAN PENYEBAB MASALA ( BISA LEBIH DARI 1, SE berdasarkan pada standar nasional yang meliputi pemantauan, su pendidikan dan dilaksanakan secara pelaporan, dan tindak lanjut h bertanggung jawab dan berkelanjutan. secara maksimal 29 Program pengawasan belum Latar belakang ekonmi wali m disosialisasikan kepada seluruh pendidik dan tenaga kependidikan yang meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut hasil pengawasan secara maksimal 30 Latar belakang ekonmi wali murid yang Supervisi pengelolaan akadem berbeda . secara teratur dan berkelanjuta sekolah dan pengawas 31 Supervisi pengelolaan akademik belum Guru melaporkan hasil evalua dilakukan secara teratur dan sekurang-kurangnya setiap ak berkelanjutan oleh kepala sekolah dan ditujukan kepada kepala seko pengawas tua/wali peserta didik belum t 32 Guru melaporkan hasil evaluasi dan Tenaga kependidikan belum penilaian sekurang-kurangnya setiap pelaksanaan teknis dari tugas akhir semester yang ditujukan kepada sekurang-kurangnya setiap ak kepala sekolah dan orang tua/wali peserta ditujukan kepada kepala seko didik belum tepat waktu 33 Tenaga kependidikan belum melaporkan Kepala sekolah belum melapo pelaksanaan teknis dari tugas masing- kepada komite sekolah dan pe masing sekurang-kurangnya setiap akhir sekurang-kurangnya setiap ak semester yang ditujukan kepada kepala tepat waktu sekolah. 34 Kepala sekolah belum melaporkan hasil Terkendala waktu evaluasi kepada komite sekolah dan pengawas sekolah sekurang-kurangnya setiap akhir semester secara tepat waktu 35 Sekolah belum mendokumentasikan dan Belum terdokumen dengan ba 10

AH MUNCUL APA YANG PERLU DILAKUKAN SEKOLAH ESUAI KONDISI ) ( REKOMENDASI ) upervisi, evaluasi, pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak hasil pengawasan lanjut hasil pengawasan Secara maksimal murid yang berbeda . Memberikan pengarahan dan motivasi kepada pihak yang berkepentingan . mik belum dilakukan Supervisi pengelolaan akademik berusaha dilakukan an oleh kepala secara teratur dan berkelanjutan oleh kepala sekolah dan pengawas asi dan penilaian Guru melaporkan hasil evaluasi dan penilaian sekurang- khir semester yang kurangnya setiap akhir semester yang ditujukan kepada lah dan orang kepala sekolah dan orang tua/wali peserta didik dengan tepat waktu tepat waktu. melaporkan Tenaga kependidikan melaporkan pelaksanaan teknis dari tugas masing-masing sekurang-kurangnya setiap masing-masing akhir semester yang ditujukan kepada kepala sekolah khir semester yang secara tepat waktu lah. orkan hasil evaluasi Kepala sekolah melaporkan hasil evaluasi kepada komite engawas sekolah sekolah dan pengawas sekolah sekurang-kurangnya khir semester secara setiap akhir semester secara tepat waktu Laporan dilaksanakan secara rutin aik Sekolah mendokumentasikan dan menggunakan hasil 03

NO PERMASALAHAN PENYEBAB MASALA ( BISA LEBIH DARI 1, SE menggunakan hasil pemantauan, supervisi, evaluasi, dan pelaporan serta catatan tindak lanjut untuk memperbaiki kinerja sekolah, dalam pengelolaan pembelajaran dan pengelolaan secara keseluruhan belum maksimal 36 Sekolah belum mendokumentasikan dan Belum terdokumen dengan ba menggunakan hasil pemantauan, supervisi, evaluasi, dan pelaporan serta catatan tindak lanjut untuk memperbaiki kinerja sekolah, dalam pengelolaan pembelajaran dan pengelolaan secara keseluruhan 37 Sekolah melakukan evaluasi diri Masih ada anak yang tidak me terhadap kinerja sekolah dan menetapkan kenaikan kelas prioritas indicator untuk mengukur, menilai, dan melakukan perbaikan dalam pelaksanaan SNP belum maksimal Terkendala oleh waktu 38 Masih ada anak yang tidak memenuhi Belum maksimal kriteria kenaikan kelas 39 Belum semua pendidik dan tenaga Terkendala Waktu. kependidikan berprestasi. 40 Sanitasi sekolah yang ada belum Sanitasi sekolah yang ada belu mencapai target 42 Terkendala oleh waktu, karena Sumber daya sekolah yang ad banyaknya kegiatan kepala sekolah. 43 Antusias wali murid belum maksimal Antusias wali murid belum m 44 Ada kegiatan yang tidak di delegasikan. Ada kegiatan yang tidak di de 10

AH MUNCUL APA YANG PERLU DILAKUKAN SEKOLAH ESUAI KONDISI ) ( REKOMENDASI ) pemantauan, supervisi, evaluasi, dan pelaporan serta catatan tindak lanjut untuk memperbaiki kinerja sekolah, dalam pengelolaan pembelajaran dan pengelolaan secara keseluruhan secara maksimal. aik Terdokumen dengan baik emenuhi kriteria Memberi motivasi dan pengayaan Melaksanakan sesuai dengan waktu yang ditentukan Melaksanakan secara maksimal um mencapai target Memberi pengarahan dan motivasi kepada pendidik dan tenaga kependidikan. Sekolah merencanakan secara bertahap. da belum maksimal. Sumber daya sekolah yang ada di maksimalkan. maksimal Di maksimalkan elegasikan. Dapat mendelegasikan tugas dan kewenangan kepada wakil, jika berhalangan /tugas lain. 04

NO PERMASALAHAN PENYEBAB MASALA ( BISA LEBIH DARI 1, SE 45 Keterbatasan tenaga pengelola 46 Jaringan belum maksimal Keterbatasan tenaga pengelola 47 Antusias pembaca belum maksimal Jaringan belum maksimal 48 Keaktifan wali murid belum maksimal Antusias pembaca belum mak 49 Belum semua siswa mengikuti les Keaktifan wali murid belum m Tidak semua anak mengikuti 8. STANDAR PEMBIAYAAN NO PERMASALAHAN PENYEBAB MASALA ( BISA LEBIH DARI 1, SE 1 Belum dapat mengalokasikan biaya Belum adanya komunikasi asuransi pada RKAS, mencatat seluruh Karena kondisi saat ini belum kegiatan dalam buku kas dan muka dengan anak mempertanggungjawabkan dalam bentuk SPJ 2 Belum dapat menjalin dan memelihara Data tidak lengkap karena hubungan dengan alumni memberikan informasi yan kondisi terkini sehingga mengalami hambatan yan kurangnya kontribusi kepada 3 Dapat membangun jaringan kerja sama Komunikasi, kebijakan dan (MOU) dengan dunia usaha dan dunia semua lembaga di sekitar sek industri setempat sama 4 Belum dapat menerima sumbangan Komunikasi, kebijakan dan bir sukarela dari berbagai sumber yang sah 10

AH MUNCUL APA YANG PERLU DILAKUKAN SEKOLAH ESUAI KONDISI ) ( REKOMENDASI ) a Penambahan petugas pengelola SIM Memperbaiki sistem jaringan yang lebib baik ksimal Pendekatan melalui pengurus komite maksimal Pendekatan melalui pengurus komite les Memberi motivasi, agar mau mengikuti les. AH MUNCUL APA YANG PERLU DILAKUKAN SEKOLAH ESUAI KONDISI ) ( REKOMENDASI ) dengan wali murid Dilakukan komunikasi dan disosialisasikan dengan wali m dilaksanakan tatap murid dan selanjutnya untuk bisa diwujudkan program asuransi mandiri/swakelola tidak semua alumni Pendataan alumni, Melakukan komunikasi, Kerjasama ng lengkap tentang dan kontribusi nyata dari alumni ke pihak sekolah, Lebih intensif lagi untuk menghubungi alumni untuk komunikasi ng berakibat pada pihak sekolah n birokrasi, Belum Melakukan komunikasi yang lebih intensif dengan pihak kolah menjalin kerja yang terkait, Tidak banyak berkomunikasi dengan pihak lain karena masa Pandemi Covid 19 yang membatasi ruang gerak rokrasi Melakukan komunikasi yang lebih intensif dengan pihak yang terkait 05

NO PERMASALAHAN PENYEBAB MASALA ( BISA LEBIH DARI 1, SE 5 Belum dapat mengajukan bantuan ke Komunikasi, kebijakan dan bir pemerintah baik dari pemerintah daerah atau pemerintah pusat dan lembaga lain. 6 Belu dapat melakukan subsidi silang Sebagian besar kondisi ekonom kepada siswa kurang mampu di bidang yang belum mampu dan mau ekonomi silang. Karena masa pandemi covid 1 menerima bantuan dari wali m disesuikan dengan kemampuan siswa 10

AH MUNCUL APA YANG PERLU DILAKUKAN SEKOLAH ESUAI KONDISI ) ( REKOMENDASI ) rokrasi Melakukan komunikasi yang lebih intensif dengan pihak yang terkait mi keluarga siswa Mendorong kepada wali murid yang mampu untuk bisa melakukan subsidi memberikan bantuan kepada siswa yang kurang mampu/ subsidi silang 19 maka sekolah dalam murid (SOT) n masing-masing 06

BAB V PENUTUP Evaluasi Diri Sekolah (EDS) merupakan proses evaluasi diri yang didorong secara internal oleh sekolah itu sendiri dengan melibatkan pemangku kepentingan guna melihat kinerja sekolah terhadap pencapaian SPM dan SNP yang hasilnya dipakai sebagai dasar dalam peningkatan mutu proses belajar mengajar dan hasil belajar siswa. Dari pembahasan dan temuan yang sudah dilakukan serta rumusan masalah dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut : 1. Pelaksanaan program Evaluasi Diri Sekolah (EDS) di SMP Negeri 2 Kesugihan. Program EDS di SMP Negeri 2 Kesugihan telah dilaksanakan, hal ini dapat terlihat dari beberapa kriteria seperti : a. LPMP sebagai unit pelaksana teknis telah siap bekerja sama dengan Dinas Pendidikan dalam mengelola program EDS. b. Pelaksana program EDS telah mengerti akan tujuan dan sasaran kebijakan. c. Aktor pelaksana telah siap menerima dan melaksanakan program EDS. Aktor-aktor tersebut terdiri atas kepala sekolah, perwakilan guru, perwakilan komite sekolah, dan juga pengawas sekolah. d. Terjalin koordinasi yang baik dan berkesinambungan antara sekolah dengan Dinas Pendidikan. e. Sudah ada kriteria keberhasilan pelaksanaan program EDS yakni apabila data hasil dari program EDS dapat digunakan sebagai bahan dalam membuat Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) yang kemudian seluruhnya dapat dilaksanakan sesuai target yang dibuat sehingga sekolah dapat menilai kinerja sekolah berdasarkan SPM dan SNP. Selain itu pelaksanaan program EDS telah sesuai dengan prosedur dalam panduan teknis EDS yakni diawali dengan pembentukan Tim Pengembangan Sekolah (TPS) kemudian mengumpulkan data dengan mengisi instrumen EDS yang mengacu pada SPM dan delapan SNP. Komponen 107

delapan SNP di dalam instrumen EDS selanjutnya dijabarkan dalam indikator- indikator yang lebih spesifik lagi. Tim kemudian mengisi instrumen EDS berdasarkan realita di lapangan sampai sejauh mana komponen yang ada berhasil dilakukan dan diterapkan di sekolah. Untuk monitoring dilaksanakan oleh pengawas dan komite sekolah yang dilakukan pada waktu program berjalan sampai adanya pelaporan hasil EDS. Pengawas datang ke sekolah untuk melihat pelaksanaan EDS sambil mengamati kondisi sebenarnya sekolah. 2. Faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Program Evaluasi Diri Sekolah. a. Faktor Pendukung 1) Eksternal a) Pemerintah daerah khususnya Dinas Pendidikan dan Kebudayaan. b) Kepercayaan komite sekolah. 2) Internal a) Komunikasi b) Kemandirian sekolah c) Kekompakan pendidik dan tenaga kependidikan d) Komitmen pendidik dan tenaga kependidikan e) Sarana prasarana b. Faktor Penghambat 1) Eksternal a) Perubahan Instrumen EDS 2) Internal a) Waktu b) Kurangnya Pemahaman Guru c) Kejujuran. 108