หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา65 (1)

ช้นั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง เช่น WTO , NAFTA , EU , IMF , ADB , OPEC , FTA , APECในระดบั ตา่ ง ๆ เขต สเ่ี หลย่ี มเศรษฐกิจ  ปัจจัยต่าง ๆ ทีน่ ำไปสูก่ ารพ่งึ พาการแขง่ ขัน การขัดแย้ง และการประสานประโยชนท์ าง เศรษฐกจิ  ตัวอย่างเหตกุ ารณ์ทน่ี ำไปส่กู ารพ่ึงพาทาง เศรษฐกิจ  ผลกระทบจากการดำเนนิ กจิ กรรมทาง เศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ  ปัจจัยต่าง ๆ ท่นี ำไปสู่การพ่งึ พาการแข่งขัน การขัดแย้ง และการประสารประโยชน์ทาง เศรษฐกิจวธิ ีการกดี กันทางการค้าในการคา้ ระหว่างประเทศ

สาระท่ี 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรพั ยากรในการผลิตและการบรโิ รวมทงั้ เข้าใจหลักการของเศรษฐกจิ พอเพียงเพื่อการดำรงชวี ิตอยา่ งมีดุลยภาพ ตัวช้ีวัด ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 1. ระบสุ นิ ค้า 1. ระบุ 1. จำแนกความ 1. ระบปุ ัจจยั ที่ 1. อธิบายปจั จยั 1. และบริการทใ่ี ช้ ทรพั ยากรท่ี ตอ้ งการและ มีผลตอ่ การ ประโยชน์ใน นำมาผลิตสินค้า ความจำเป็น เลอื กซอื้ สนิ ค้า การผลิตสนิ คา้ บท ชีวิตประจำวนั และ ในการใชส้ ินคา้ และบริการ และบรกิ าร ผู้ผ 2. ยกตัวอย่าง บรกิ ารทใ่ี ช้ใน และบรกิ ารใน 2. บอกสทิ ธิ การใช้จา่ ยเงนิ ชวี ติ ประจำวนั การดำรงชวี ติ พืน้ ฐานและ 2. ประยกุ ต์ใช้ รบั ในชวี ิตประจำ 2. บอกท่ีมา 2. วิเคราะหก์ าร รกั ษา วนั ท่ไี มเ่ กินตวั ของรายได้และ ใชจ้ ่ายของ ผลประโยชน์ แนวคิดของ 2. และเหน็ รายจา่ ยของ ตนเอง ของตนเองใน ประโยชน์ ตนเองและ 3.อธบิ ายได้ว่า ฐานะผู้บริโภค ปรัชญาของ บท ของการออม ครอบครัว ทรพั ยากรทีม่ ีอยู่ 3. อธบิ าย 3. ยกตวั อยา่ ง 3. บนั ทกึ จำกดั มีผล หลักการของ เศรษฐกิจ ผูบ้ การใช้ รายรับรายจ่าย ต่อการผลติ และ เศรษฐกิจ ทรพั ยากรใน ของตนเอง บรโิ ภคสนิ ค้า พอเพียงและ พอเพียงในการ ที่ ชีวติ ประจำวัน และบรกิ าร นำไปใชใ้ น ทำกจิ กรรม ร้เู ท อย่างประหยัด ชวี ติ ประจำวนั ของตนเอง ต่าง ๆ ใน 3. ครอบครัว ปร โรงเรยี นและ การ ชุมชน ทร 3. อธบิ าย ยง่ั ย หลกั การสำคญั และประโยชน์ ของสหกรณ์

โภค การใช้ทรัพยากร ทมี่ อี ยู่จำกดั ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพและคุ้มค่า ดช้ันปี ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 ป.6 1. อธิบาย 1. วิเคราะห์ 1. อธบิ ายกลไก 1. อภิปรายการกำหนด อธิบาย ความหมายและ ปจั จัยทม่ี ผี ลต่อ ราคาในระบบ ราคาและคา่ จา้ งใน ทบาทของ ความสำคัญของ การลงทนุ และ เศรษฐกิจ ระบบเศรษฐกิจ ผลิตทม่ี ีความ เศรษฐศาสตร์ การออม 2. มสี ่วนร่วมใน 2. ตระหนักถึงความสำคญั บผิดชอบ อธิบาย 2. วิเคราะห์ 2. อธิบายปจั จยั การแก้ไขปญั หา ของปรชั ญา ทบาทของ ค่านิยมและ การผลิตสนิ คา้ และ ของเศรษฐกิจพอเพียงที่มี บรโิ ภค พฤตกิ รรมการ และบรกิ าร พัฒนาทอ้ งถิ่น ต่อเศรษฐกิจ บรโิ ภคของคน และปัจจัยท่ีมี ตามปรัชญาของ สังคมของประเทศ ทา่ ทนั ในสงั คมซึง่ อทิ ธิพลตอ่ การ เศรษฐกจิ 3. ตระหนกั ถึงความสำคัญ บอกวิธีและ ส่งผลต่อ ผลติ สนิ ค้า พอเพยี ง ของระบบ ระโยชนข์ อง เศรษฐกจิ ของ 3. เสนอ 3. วิเคราะห์ สหกรณ์ในการพฒั นา รใช้ ชุมชนและ แนวทางการ ความสัมพนั ธ์ เศรษฐกจิ ในระดับ รพั ยากรอย่าง ประเทศ พฒั นาการและ ระหว่างแนวคิด ชมุ ชนและประเทศ ยนื 3. อธบิ ายความ บริการผลติ ใน เศรษฐกิจ 4. วิเคราะหป์ ัญหาทาง เปน็ มาหลักการ ท้องถิน่ ตาม พอเพียงกับ เศรษฐกจิ ในชมุ ชนและ และความสำคัญ ปรชั ญาของ ระบบสหกรณ์ เสนอแนวทางแก้ไข ของปรัชญาของ เศรษฐกจิ เศรษฐกิจ พอเพียง

ตัวช ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 4. สรปุ ผลดี ของการใช้จา่ ย ทเ่ี หมาะสมกับ รายไดแ้ ละการ ออม

ช้ีวัดช้ันปี ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 ป.6 พอเพยี งตอ่ 4. อภปิ ราย สงั คมไทย แนวทางการ คุ้มครองสทิ ธิ ของตนเองใน ฐานะผู้บรโิ ภค

สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบนั ทางเศรษฐกจิ ตา่ ง ๆ ความสมั พันธ์ทางเศร ตัวช้ีวัด ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 1. อธิบาย 1. อธิบายการ 1. บอกสนิ คา้ 1. อธิบาย 1. อธิบาย 1. เหตุผลความ แลกเปลย่ี น และบรกิ ารทรี่ ัฐ ความสมั พนั ธ์ ความสัมพนั ธ์ บท จำเป็นทคี่ นตอ้ ง สินคา้ และ จดั หาและ ทางเศรษฐกจิ ทางเศรษฐกจิ เบอ้ื ทำงานอยา่ ง บรกิ ารโดยวิธี ให้บริการแก่ ของ สจุ ริต ต่าง ๆ ประชาชน คนในชมุ ชน ของ ธน 1. อธบิ ายการ 2. บอก 2. อธบิ าย คนในชุมชน 2. แลกเปลยี่ น ความสำคญั ของ หนา้ ที่เบื้องต้น 2. อธบิ าย แล สนิ ค้าและ ภาษีและ ของเงนิ หนา้ ท่ีเบ้อื งตน้ การ บรกิ ารโดยวธิ ี บทบาท ของเงิน 1. ตา่ ง ๆ ของประชาชน คว ในการเสยี ภาษี ระห 3. อธบิ าย ผู้บ เหตุผลการ ธน แขง่ ขนั ทาง รฐั บ การคา้ ทีม่ ีผล ทำให้ราคา 2. สินค้าลดลง การ ทา ภา

รษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมอื กนั ทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก ดช้ันปี ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 ป.6 1. วิเคราะห์ 1. อภิปราย 1. อธิบาย 1. อธบิ ายบทบาทของ บทบาทหนา้ ท่ี ระบบเศรษฐกิจ บทบาทหนา้ ท่ี รฐั บาลดา้ นนโยบาย อธบิ าย และความ แบบต่างๆ ของรัฐบาลใน การเงนิ การคลงั ในการ ทบาทหนา้ ท่ี องต้นของ แตกต่างของ 2. ยกตวั อยา่ งท่ี ระบบเศรษฐกจิ พัฒนาเศรษฐกจิ นาคาร สถาบนั การเงนิ สะท้อนให้เหน็ 2. แสดงความ ของประเทศ จำแนกผลดี แตล่ ะประเภท การพ่งึ พาอาศยั คิดเห็นตอ่ 2. วิเคราะหผ์ ลกระทบของ ละผลเสียของ และธนาคาร กัน และการ นโยบาย และ การเปิดเสรี รกู้ยืม กลาง แข่งขันกัน กิจกรรมทาง ทางเศรษฐกจิ ในยุคโลกาภิ อธบิ าย 2. ยกตัวอยา่ งท่ี ทางเศรษฐกจิ ใน เศรษฐกจิ ของ วตั น์ท่มี ผี ลต่อ วามสัมพนั ธ์ สะท้อนใหเ้ ห็น ภมู ภิ าคเอเชยี รฐั บาลท่ีมีตอ่ สังคมไทย หวา่ งผผู้ ลิต การพ่ึงพา 3. วิเคราะห์การ บคุ คล กลมุ่ คน 3. วิเคราะหผ์ ลดี ผลเสยี บรโิ ภค อาศัยกัน และ กระจายของ และ ของความรว่ มมือ นาคาร และ การแข่งขันกัน ทรพั ยากรใน ประเทศชาติ ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ ง บาล ยกตัวอยา่ ง ทางเศรษฐกจิ โลกท่สี ง่ ผลตอ่ 3. อภิปราย ประเทศในรูปแบบ รรวมกลุ่ม ในประเทศ ความสัมพนั ธ์ บทบาท ตา่ ง ๆ างเศรษฐกจิ 3. ระบุปัจจัยที่ ทาง ความสำคัญของ ายในท้องถนิ่ มอี ิทธพิ ลตอ่ การ เศรษฐกจิ การรวมกลุ่ม กำหนด ระหวา่ งประเทศ ทางเศรษฐกจิ อปุ สงค์และ ระหว่างประเทศ อปุ ทาน

ตวั ชี้วัด ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5

ดช้ันปี ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 ป.6 4. อภิปรายผล ของการมี 4. วิเคราะห์การ 4. อภปิ ราย กฎหมาย เกย่ี วกับ แข่งขนั ทาง ผลกระทบท่เี กดิ ทรพั ยส์ นิ ทาง ปัญญา การค้า จากภาวะ ในประเทศและ เงนิ เฟ้อ เงนิ ฝืด ต่างประเทศ 5. วิเคราะห์ ส่งผลต่อ ผลเสียจากการ คณุ ภาพสนิ ค้า ว่างงาน และ ปรมิ าณการผลิต แนวทาง และ แก้ปญั หา ราคาสินค้า 6. วเิ คราะห์ สาเหตุและ วธิ กี ารกีดกัน ทางการค้าใน การคา้ ระหวา่ ง ประเทศ

สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลา และยุคสมยั ทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้ วธิ ีการทาง ประวัติศาสตร์มาวิเคราะหเ์ หตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ ชน้ั ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.1 1.บอกวนั เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตาม  ชอื่ วนั เดือน ปี ตามระบบสุรยิ คติทปี่ รากฏ ปฏิทนิ ท่ีใช้ในชวี ิตประจำวนั ในปฏทิ นิ  ชือ่ วนั เดอื น ปี ตามระบบจนั ทรคติใน ปฏทิ นิ  ชว่ งเวลาทีใ่ ช้ในชวี ิตประจำวัน เชน่ เช้าวนั น้ี ตอนเยน็ 2. เรียงลำดบั เหตุการณใ์ นชวี ิตประจำวนั  เหตกุ ารณท์ ่ีเกิดขึน้ ในชวี ติ ประจำวันของ ตามวันเวลาที่เกิดข้ึน นกั เรียน เช่น รับประทานอาหาร ตื่นนอน เข้านอน เรยี นหนังสือ เลน่ กฬี า ฯลฯ  ใชค้ ำบอกช่วงเวลา แสดงลำดับเหตกุ ารณ์ ที่เกดิ ขนึ้ ได้ 3. บอกประวตั คิ วามเปน็ มาของตนเองและ  วธิ ีการสืบค้นประวัติความเปน็ มาของตนเอง ครอบครัวโดยสอบถามผู้เก่ยี วข้อง และครอบครวั อย่างง่าย ๆ  การบอกเล่าประวัติความเป็นมาของตนเอง และครอบครวั อยา่ งสนั้ ๆ ป.2 1. ใชค้ ำระบุเวลาท่ีแสดงเหตุการณ์ในอดีต  คำทแ่ี สดงชว่ งเวลาในอดีต ปจั จบุ ัน และ ปัจจบุ ัน และอนาคต อนาคต เช่น วันน้ี เมือ่ วานน้ี พรุ่งน้ี เดือนนี้ เดือนหนา้ เดอื นกอ่ น  วันสำคญั ที่ปรากฏในปฏิทินท่ีแสดง เหตกุ ารณ์สำคัญในอดีตและปัจจุบนั  ใชค้ ำบอกชว่ งเวลา อดีต ปัจจบุ นั อนาคต แสดงเหตกุ ารณ์ได้ 2. ลำดับเหตกุ ารณ์ท่ีเกดิ ข้ึนในครอบครัว  วิธกี ารสืบค้นเหตุการณ์ท่ผี ่านมาแลว้ หรอื ในชีวติ ของตนเองโดยใช้หลักฐาน ทเี่ กดิ ขนึ้ กบั ตนเองและครอบครวั ทีเ่ ก่ียวขอ้ ง โดยใช้หลกั ฐานที่เกยี่ วข้อง เช่น ภาพถา่ ย  สตู ิบตั ร ทะเบยี นบ้าน  ใช้คำทบ่ี อกช่วงเวลาแสดงเหตกุ ารณ์ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในครอบครัวหรอื ในชีวติ ตนเอง  ใช้เส้นเวลา (Time Line) ลาดบั เหตกุ ารณ์ ทเ่ี กิดขึน้ ได้

ช้ัน ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.3 1. เทียบศกั ราชที่สำคญั ตามปฏทิ นิ ทีใ่ ช้ใน  ทีม่ าของศักราชท่ีปรากฏในปฏิทิน เช่น ชีวิตประจำวัน พทุ ธศกั ราช คริสตศ์ กั ราชอยา่ งสงั เขป (ถา้ เปน็ มสุ ลมิ ควรเรียนฮิจเราะห์ศกั ราชดว้ ย )  วิธกี ารเทียบ พ.ศ. เปน็ ค.ศ. หรอื ค.ศ. เปน็ พ.ศ.  ตวั อยา่ งการเทียบศกั ราช ในเหตุการณ์ ทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั นักเรยี น เชน่ ปีเกดิ ของ นักเรยี น เปน็ ตน้ 2. แสดงลำดับเหตุการณ์สำคญั ของโรงเรียน  วธิ ีการสบื ค้นเหตกุ ารณ์สำคญั ของโรงเรียน และชุมชนโดยระบหุ ลกั ฐานและแหลง่ ขอ้ มูล และชุมชนโดยใชห้ ลกั ฐาน และ ทเ่ี กี่ยวข้อง แหล่งขอ้ มลู ที่เก่ยี วข้อง  ใช้เสน้ เวลา (Time Line) ลาดับเหตุการณ์ ท่เี กดิ ข้นึ ในโรงเรยี นและชุมชน ป.4 1. นบั ชว่ ง เวลา เป็นทศวรรษ ศตวรรษ และ  ความหมายและช่วงเวลาของทศวรรษ สหสั วรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ  การใช้ทศวรรษ ศตวรรษ และสหสั วรรษ เพ่ือทำความเข้าใจช่วงเวลาในเอกสารเช่น หนงั สือพิมพ์ 2. อธบิ ายยคุ สมัยในการศึกษาประวัติของ  เกณฑก์ ารแบง่ ยุคสมัยในการศึกษา มนษุ ยชาติโดยสังเขป ประวัตศิ าสตร์ทแ่ี บ่งเปน็ ยคุ ก่อน ประวตั ิศาสตร์และยคุ ประวัติศาสตร์  ยุคสมยั ที่ใชใ้ นการศึกษาประวัติศาสตรไ์ ทย เช่นสมยั ก่อนสโุ ขทยั สมยั สโุ ขทัย สมยั อยธุ ยา สมยั ธนบรุ ี และสมยั รัตนโกสนิ ทร์ 3. แยกแยะประเภทหลกั ฐานท่ีใชใ้ น  ประเภทของหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ ท่ี การศกึ ษาความเป็นมาของทอ้ งถ่ิน แบ่งเป็นหลักฐานช้ันต้น และหลักฐานชั้น รอง  ตวั อยา่ งหลักฐานทใี่ ช้ในการศกึ ษา ความเปน็ มาของท้องถ่นิ ของตน  การจำแนกหลกั ฐานของทอ้ งถิน่ เปน็ หลักฐานชั้นต้นและหลกั ฐานชั้นรอง

ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ป.5 1. สืบค้นความเปน็ มาของทอ้ งถน่ิ โดยใช้  วิธกี ารสบื คน้ ความเปน็ มาของท้องถน่ิ หลกั ฐานทหี่ ลากหลาย  หลักฐานทางประวัติศาสตรท์ ่มี อี ยู่ในท้องถนิ่ ที่เกิดขึน้ ตามช่วงเวลาตา่ งๆ เชน่ เคร่ืองมือ เครื่องใช้ อาวุธ โบราณสถาน โบราณวัตถุ  การน าเสนอความเป็นมาของทอ้ งถ่ินโดย อ้างองิ หลกั ฐานทหี่ ลากหลายดว้ ยวิธีการตา่ งๆ เชน่ การเลา่ เร่อื งการเขยี นอยา่ งง่าย ๆ การจัดนิทรรศการ 2. รวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ เพือ่  การตง้ั คำถามทางประวัตศิ าสตร์เกี่ยวกับ ตอบคำถามทางประวัติศาสตร์ อยา่ งมี ความเป็นมาของท้องถิ่น เช่น มีเหตกุ ารณ์ เหตผุ ล ใดเกดิ ขึน้ ในช่วงเวลาใด เพราะสาเหตุใด และมีผลกระทบอย่างไร  แหล่งขอ้ มูลและหลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์ ในท้องถิ่นเพ่ือตอบคำถามดังกล่าว เช่น เอกสาร เร่อื งเลา่ ตำนานทอ้ งถ่ิน โบราณสถาน โบราณวตั ถุ ฯลฯ  การใชข้ อ้ มูลทพี่ บเพอ่ื ตอบคำถามได้อย่างมี เหตุผล 3. อธิบายความแตกตา่ งระหว่าง  ตวั อยา่ งเร่อื งราวจากเอกสารต่างๆ ที่ ความจริงกับข้อเทจ็ จริงเกยี่ วกับเรอ่ื งราว สามารถแสดงนัยของความคิดเห็นกับข้อมูล ในท้องถ่นิ เชน่ หนังสอื พิมพ์ บทความจากเอกสารต่างๆ เปน็ ตน้  ตัวอย่างข้อมูลจากหลกั ฐานทาง ประวตั ศิ าสตร์ ในทอ้ งถน่ิ ทีแ่ สดงความจริง กับขอ้ เท็จจรงิ  สรุปประเดน็ สำคัญเก่ียวกับข้อมูลในทอ้ งถ่ิน ป.6 1. อธิบายความสำคญั ของวิธกี ารทาง  ความหมายและความสำคญั ของวธิ กี ารทาง ประวัติศาสตร์ในการศึกษาเร่อื งราวทาง ประวัตศิ าสตรอ์ ย่างง่าย ๆ ที่เหมาะสมกบั ประวัติศาสตร์อยา่ งงา่ ย ๆ นกั เรยี น  การน าวธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตรไ์ ปใชศ้ กึ ษา เรือ่ งราวในทอ้ งถนิ่ เชน่ ความเปน็ มาของ ภมู นิ ามของสถานท่ีในท้องถนิ่ 2. น าเสนอขอ้ มูลจากหลักฐานท่หี ลากหลาย  ตวั อย่างหลกั ฐานทเี่ หมาะสมกับนักเรยี นที่ ในการทำความเขา้ ใจเรอื่ งราวสำคัญในอดีต น ามาใช้ในการศึกษาเหตกุ ารณ์สำคัญใน ประวัตศิ าสตรไ์ ทย สมัยรัตนโกสนิ ทร์ เชน่ พระราชหตั ถเลขาของรชั กาลที่ 4 หรือ รชั กาลท่ี 5 กฎหมายสำคัญ ฯลฯ

ชนั้ ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ( เชื่อมโยงกบั มฐ. ส 4.3 )  สรปุ ข้อมูลที่ไดจ้ ากหลกั ฐานทง้ั ความจรงิ และขอ้ เท็จจริง  การนำเสนอข้อมลู ทไ่ี ดจ้ ากหลกั ฐาน ทางประวัตศิ าสตรด์ ้วยวิธกี ารตา่ ง ๆ เช่น การเล่าเรื่อง การจัดนทิ รรศการ การเขยี น รายงาน ม.1 1. วเิ คราะหค์ วามสำคญั ของเวลาใน  ตวั อยา่ งการใชเ้ วลา ช่วงเวลาและยุคสมยั การศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ ท่ีปรากฏในเอกสารประวัตศิ าสตร์ไทย  ความสำคญั ของเวลา และชว่ งเวลาสำหรบั การศึกษาประวัตศิ าสตร์  ความสัมพันธแ์ ละความสำคัญของอดีตทมี่ ี ต่อปัจจบุ นั และอนาคต 2. เทียบศกั ราชตามระบบต่างๆทีใ่ ช้ศึกษา  ท่ีมาของศกั ราชทีป่ รากฏในเอกสาร ประวตั ิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตรไ์ ทย ได้แก่ จ.ศ. / ม.ศ. /ร.ศ./ พ.ศ. / ค.ศ. และ ฮ.ศ.  วธิ ีการเทียบศกั ราชต่างๆ และตวั อยา่ ง การเทียบ  ตัวอยา่ งการใช้ศกั ราชต่าง ๆ ทีป่ รากฏใน เอกสารประวตั ิศาสตร์ไทย 3. นำวิธกี ารทางประวัติศาสตร์มาใชศ้ ึกษา  ความหมายและความสำคัญของประวตั ิศาสตร์ เหตกุ ารณ์ทางประวตั ิศาสตร์ และวิธกี ารทางประวัตศิ าสตรท์ ่ีมีความ สมั พันธเ์ ชือ่ มโยงกัน  ตัวอยา่ งหลกั ฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ ไทยสมยั สุโขทยั ทั้งหลกั ฐานชัน้ ตน้ และ หลักฐานชั้นรอง ( เชอ่ื มโยงกับ มฐ. ส 4.3) เชน่ ข้อความ ในศิลาจารกึ สมัยสุโขทยั เป็นตน้  นำวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ไปใชศ้ ึกษา เรื่องราวของประวัตศิ าสตรไ์ ทยท่มี อี ยู่ใน ทอ้ งถ่ินตนเองในสมยั ใดกไ็ ด้ (สมยั กอ่ น ประวัตศิ าสตร์ สมัยก่อนสุโขทัย สมยั สโุ ขทัย สมัยอยุธยา สมยั ธนบรุ ี สมัยรตั นโกสินทร์ ) และเหตกุ ารณ์สำใน

ชัน้ ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.2 1. ประเมนิ ความนา่ เช่อื ถอื ของหลกั ฐาน  วธิ กี ารประเมินความนา่ เชอื่ ถือของ ทางประวตั ศิ าสตรใ์ นลกั ษณะต่าง ๆ หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ในลักษณะ ตา่ ง ๆ อยา่ งงา่ ย ๆ เช่น การศึกษาภมู ิหลังของ ผทู้ ำหรอื ผ้เู ก่ียวข้อง สาเหตุ ชว่ งระยะเวลา รปู ลักษณ์ของหลักฐานทาง ประวตั ศิ าสตร์ เป็นตน้  ตวั อย่างการประเมนิ ความนา่ เชื่อถือของ หลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ไทยท่อี ยู่ ในท้องถนิ่ ของตนเอง หรือหลักฐาน สมยั อยธุ ยา ( เชอื่ มโยงกบั มฐ. ส 4.3 ) 2. วเิ คราะหค์ วามแตกต่างระหว่างความจรงิ  ตัวอยา่ งการวเิ คราะหข์ ้อมลู จากเอกสาร กับขอ้ เทจ็ จริงของเหตกุ ารณ์ทาง ตา่ ง ๆ ในสมยั อยุธยา และธนบรุ ี ประวตั ศิ าสตร์ ( เชื่อมโยงกับ มฐ. ส 4.3 ) เช่น ขอ้ ความ 3. เห็นความสำคัญของการตคี วามหลักฐาน บางตอน ในพระราชพงศาวดารอยธุ ยา / ทางประวัตศิ าสตรท์ นี่ ่าเช่อื ถือ จดหมายเหตุชาวต่างชาติ  ตัวอยา่ งการตคี วามขอ้ มูลจากหลักฐานที่ แสดงเหตกุ ารณ์สำคัญในสมยั อยธุ ยาและ ธนบุรี  การแยกแยะระหวา่ งข้อมลู กับความคิดเห็น รวมทัง้ ความจริงกบั ข้อเท็จจริงจากหลักฐาน ทางประวัติศาสตร์  ความสำคญั ของการวิเคราะห์ข้อมูล และ การตีความทางประวตั ิศาสตร์ ม.3 1. วิเคราะห์เรอื่ งราวเหตกุ ารณ์สำคัญทาง  ขัน้ ตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ ประวัตศิ าสตรไ์ ดอ้ ยา่ งมีเหตุผลตามวิธกี าร สำหรับการศึกษาเหตกุ ารณท์ าง ทางประวตั ิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตรท์ ่ีเกดิ ขึน้ ในท้องถนิ่ ตนเอง 2. ใช้วธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ในการศึกษา  วเิ คราะห์เหตุการณ์สำคัญในสมัย เรอ่ื งราวตา่ ง ๆ ทตี่ นสนใจ รตั นโกสนิ ทร์ โดยใช้วธิ กี ารทาง ประวตั ศิ าสตร์  นำวิธกี ารทางประวัติศาสตร์มาใช้ใน การศกึ ษาเร่อื งราวท่เี ก่ียวขอ้ งกบั ตนเอง ครอบครวั และทอ้ งถิน่ ของตน

ช้นั ตัวชี้วัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ม.4 –ม. 6 1. ตระหนักถงึ ความสำคญั ของเวลาและ  เวลาและยุคสมยั ทางประวตั ศิ าสตรท์ ่ี ยุคสมยั ทางประวัติศาสตร์ท่ีแสดงถงึ การ ปรากฏในหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทย เปลย่ี นแปลงของมนุษยชาติ และประวัตศิ าสตร์สากล  ตัวอย่างเวลาและยคุ สมัยทาง ประวัติศาสตร์ของสงั คมมนุษย์ทมี่ ีปรากฏ ในหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ (เชือ่ มโยงกับ มฐ. ส 4.3)  ความส าคัญของเวลาและยคุ สมัยทาง ประวตั ศิ าสตร์ 2. สรา้ งองค์ความรใู้ หมท่ างประวัติศาสตร์  ขั้นตอนของวธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์ โดย โดยใชว้ ธิ กี ารทางประวตั ิศาสตร์อยา่ งเป็น นำเสนอตัวอย่างทีละข้ันตอนอย่างชัดเจน ระบบ  คณุ ค่าและประโยชน์ของวธิ กี ารทาง ประวัติศาสตรท์ ีม่ ีตอ่ การศึกษาทาง ประวตั ิศาสตร์  ผลการศกึ ษาหรอื โครงงานทาง ประวตั ิศาสตร์

สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.2 เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และ การเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถงึ ความสำคัญและสามารถ วิเคราะห์ผลกระทบท่เี กิดขึ้น ชั้น ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.1 1. บอกความเปลีย่ นแปลงของสภาพ  ความเปลยี่ นแปลงของสภาพแวดลอ้ ม แวดลอ้ ม สิ่งของ เครือ่ งใช้ หรอื การดำเนิน สงิ่ ของ เครือ่ งใช้ หรอื การดำเนนิ ชวี ติ ของ ชีวติ ของตนเองกบั สมยั ของพอ่ แม่ ปูย่ ่า อดีตกับปัจจุบันท่ีเป็นรูปธรรมและใกล้ ตายาย ตัวเด็ก เช่นการใช้ควาย ไถนา รถไถนา เตารีด ถนน เกวียน - รถอีแต๋น  สาเหตุและผลของการเปลย่ี นแปลงของส่ิง ต่างๆ ตามกาลเวลา 2. บอกเหตุการณ์ทเี่ กิดขึ้นในอดีต  เหตุการณ์สำคญั ที่เกิดข้ึนในครอบครัว ท่มี ผี ลกระทบต่อตนเองในปจั จบุ ัน เช่น การยา้ ยบ้าน การหย่าร้าง

ช้นั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง การสญู เสยี บคุ คลในครอบครวั ป.2 1. สบื คน้ ถงึ การเปลีย่ นแปลง  วิธีการสืบคน้ ขอ้ มลู อย่างงา่ ย ๆ เชน่ ในวิถีชวี ติ ประจำวันของคนในชุมชน ของ การสอบถามพอ่ แม่ ผู้รู้ ตนจากอดตี ถงึ ปจั จุบัน  วถิ ีชีวิตของคนในชุมชน เชน่ การประกอบ อาชีพ การแตง่ กาย การสอื่ สาร ประเพณีในชมุ ชนจากอดตี ถึงปจั จุบัน  สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงวิถชี วี ิตของคน ในชุมชน 2. อธิบายผลกระทบของการเปลี่ยนแปลง  การเปล่ียนแปลงของวิถีชีวิตของคนใน ที่มีต่อวิถีชีวิตของคน ชุมชนทางด้านต่าง ๆ ในชุมชน  ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อ วิถีชีวติ ของคนในชมุ ชน ป.3 1. ระบปุ จั จัยทมี่ อี ิทธพิ ลตอ่ การต้ังถน่ิ ฐาน  ปัจจัยการตั้งถ่ินฐานของชมุ ชนซึง่ ขึ้นอยกู่ บั และพฒั นาการของชมุ ชน ปจั จัยทางภูมิศาสตรแ์ ละปัจจัยทางสงั คม เช่น ความเจริญทางเทคโนโลยี การคมนาคม ความปลอดภยั  ปจั จยั ท่มี ีอิทธิพลตอ่ พัฒนาการของชุมชน ทั้งปจั จัยทางภูมศิ าสตร์ และปัจจัยทาง สงั คม 2. สรุปลกั ษณะที่สำคญั ของขนบธรรม  ขนบธรรมเนยี ม ประเพณแี ละวัฒนธรรม เนยี มประเพณี และวัฒนธรรมของชุมชน ชุมชนของตนทเ่ี กดิ จากปัจจยั ทาง ภูมิศาสตร์และปจั จัยทางสงั คม 3. เปรยี บเทียบความเหมอื นและความต่าง ทางวฒั นธรรมของชมุ ชนตนเองกับชมุ ชน  ขนบธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรม ของชุมชน อ่ืน ๆ ที่มีความเหมือนและ อืน่ ๆ ความตา่ งกับชมุ ชนของตนเอง ป. 4 1. อธบิ ายการตง้ั หลักแหลง่ และพัฒนา  พฒั นาการของมนุษยย์ ุคกอ่ น การของมนษุ ย์ยคุ ก่อนประวัติศาสตร์และ ประวัติศาสตร์และยุคประวตั ิศาสตร์ ยุคประวตั ศิ าสตรโ์ ดยสังเขป ในดินแดนไทย โดยสังเขป  หลักฐานการตงั้ หลกั แหลง่ ของมนษุ ย์ 2. ยกตวั อยา่ งหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ ยคุ ก่อนประวตั ศิ าสตรใ์ นดนิ แดนไทย ที่พบในทอ้ งถิน่ ท่ีแสดงพฒั นาการของ โดยสังเขป มนษุ ยชาติ  หลักฐานทางประวัตศิ าสตรท์ พ่ี บใน ท้องถิ่นท่ีแสดงพัฒนาการของมนุษยชาติ ในดินแดนไทยโดยสงั เขป

ชนั้ ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.5 1. อธิบายอทิ ธพิ ลของอารยธรรมอินเดยี  การเขา้ มาของอารยธรรมอินเดยี และจนี ใน และจีนท่ีมตี ่อไทย และเอเชียตะวันออก ดินแดนไทยและภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออก เฉยี งใต้ โดยสงั เขป เฉยี งใต้โดยสังเขป  อิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจนี ท่ีมตี อ่ ไทย และคนในภมู ิภาคเอเชีย ตะวันออกเฉยี งใต้ เช่น ศาสนาและความ เช่ือ ภาษา การแตง่ กาย อาหาร 2. อภปิ รายอทิ ธพิ ลของวฒั นธรรมตา่ งชาติ  การเข้ามาของวฒั นธรรมตา่ งชาติใน ทม่ี ตี อ่ สงั คมไทยปัจจบุ นั โดยสังเขป สงั คมไทย เช่น อาหาร ภาษา การแต่งกาย ดนตรี โดยระบุลกั ษณะ สาเหตแุ ละผล  อทิ ธิพลท่ีหลากหลายในกระแสของ วัฒนธรรมตา่ งชาติตอ่ สังคมไทยในปัจจุบัน ป.6 1. อธบิ ายสภาพสงั คม เศรษฐกิจและ  ใช้แผนที่แสดงท่ีตั้งและอาณาเขตของ การเมืองของประเทศเพ่ือนบา้ นในปจั จุบนั ประเทศเพือ่ นบ้าน  พัฒนาการทางประวัตศิ าสตร์ของประเทศ เพ่ือนบา้ น โดยสงั เขปเพอ่ื ให้เขา้ ใจสภาพ ปจั จบุ นั ของประเทศเหล่านัน้  สภาพสงั คม เศรษฐกิจ และการเมือง ของประเทศเพอ่ื นบา้ นของไทยในปัจจุบัน โดยสังเขป  ตวั อยา่ งความเหมอื นและความต่าง ระหว่างไทยกับประเทศเพ่อื นบา้ น เช่น ภาษา ศาสนา การปกครอง 2. บอกความสัมพนั ธข์ องกลมุ่ อาเซยี น  ความเปน็ มาของกลุ่มอาเซยี นโดยสงั เขป โดยสังเขป  สมาชิกของอาเซียนในปจั จุบนั  ความสัมพันธ์ของกลุม่ อาเซยี นทาง เศรษฐกจิ และสังคมในปัจจุบนั โดยสงั เขป ม.1 1. อธบิ ายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ  ทีต่ ัง้ และสภาพทางภมู ิศาสตรข์ องประเทศ และการเมืองของประเทศต่าง ๆ ใน ตา่ ง ๆ ในภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ทมี่ ีผลต่อพฒั นาการทางดา้ นตา่ งๆ  พัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และ การเมืองของประเทศตา่ ง ๆ ในภมู ิภาค เอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้

ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง 2. ระบคุ วามสำคญั ของแหลง่ อารยธรรม  ที่ตั้งและความสำคัญของแหลง่ อารยธรรม ในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ ในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ เชน่ แหล่งมรดกโลกในประเทศต่างๆของ เอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้  อิทธิพลของอารยธรรมโบราณในดินแดน ไทยท่มี ตี อ่ พัฒนาการของสงั คมไทยใน ปจั จบุ นั ม.2 1. อธิบายพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ  ท่ตี ั้งและสภาพทางภมู ิศาสตร์ของภูมิภาค และการเมืองของภมู ิภาคเอเชีย ต่างๆในทวปี เอเชีย (ยกเวน้ เอเชีย ตะวันออกเฉยี งใต้) ทมี่ ผี ลตอ่ พัฒนาการ โดยสงั เขป  พฒั นาการทางสังคม เศรษฐกจิ และ การเมอื งของภมู ิภาคเอเชยี (ยกเวน้ เอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต)้ 2. ระบุความสำคัญของแหล่งอารยธรรม  ทตี่ ั้งและความสำคญั ของแหลง่ อารยธรรม โบราณในภูมิภาคเอเชยี โบราณในภมู ิภาคเอเชีย เช่น แหลง่ มรดก โลกในประเทศตา่ งๆ ในภมู ิภาคเอเชีย  อทิ ธพิ ลของอารยธรรมโบราณท่ีมีตอ่ ภมู ภิ าคเอเชียในปัจจุบัน ม.3 1. อธบิ ายพัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกิจ  ที่ต้ังและสภาพทางภูมศิ าสตรข์ องภูมิภาค และการเมอื งของภูมิภาคตา่ งๆ ในโลก ตา่ งๆของโลก (ยกเวน้ เอเชีย) ทม่ี ีผลต่อ โดยสงั เขป พฒั นาการโดยสังเขป  พฒั นาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และ 2. วิเคราะหผ์ ลของการเปลย่ี นแปลงที่ การเมืองของภมู ภิ าคตา่ งๆของโลก น าไปสคู่ วามรว่ มมอื และความขัดแยง้ ใน (ยกเว้นเอเชยี )โดยสงั เขป คริสตศ์ ตวรรษท่ี 20 ตลอดจนความ พยายามในการขจัดปัญหาความขัดแยง้  อิทธพิ ลของอารยธรรมตะวันตกท่ีมีผลต่อ พัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของสงั คม โลก  ความร่วมมือและความขัดแย้งใน ครสิ ตศ์ ตวรรษท่ี 20 เช่น สงครามโลก คร้งั ที่ 1 ครงั้ ท่ี 2 สงครามเย็น องคก์ าร ความร่วมมอื ระหวา่ งประเทศ

ชนั้ ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.4-ม.6 1.วิเคราะหอ์ ิทธิพลของอารยธรรรม  อารยธรรมของโลกยุคโบราณ ได้แก่ โบราณ และการตดิ ต่อระหว่างโลก อารยธรรมลุ่มแมน่ ้ าไทกรีส-ยเู ฟรตีส ไนล์ ตะวันออกกับโลกตะวันตกที่มีผลต่อ ฮวงโห สนิ ธุ และอารยธรรมกรีก-โรมนั  การตดิ ตอ่ ระหวา่ งโลกตะวันออกกบั โลก 2. วิเคราะหเ์ หตุการณ์สำต่างๆทสี่ ง่ ผล ตะวนั ตก และอทิ ธพิ ลทางวฒั นธรรมท่ีมี ต่อการเปลีย่ นแปลงทางสงั คม เศรษฐกิจ ตอ่ กันและกัน และการเมอื ง เขา้ ส่โู ลกสมัยปัจจุบัน  เหตกุ ารณ์สำคัญต่างๆทสี่ ง่ ผลตอ่ การ เปลี่ยนแปลงของโลกในปัจจบุ ัน เช่น 3.วิเคราะหผ์ ลกระทบของการขยาย อทิ ธิพล ระบอบศกั ดินา สวามิภกั ดิ์ สงครามครู เสด ของประเทศในยุโรปไปยงั ทวีป อเมรกิ า การฟ้ืนฟูศิลปะวิทยาการการปฏวิ ัติ ทาง แอฟรกิ า และเอเชยี วิทยาศาสตร์ การสำรวจทางทะเล การปฏิรูปศาสนา การปฏิวตั ิอุตสาหกรรม 4.วเิ คราะห์สถานการณข์ องโลกใน แนวคดิ เสรีนิยม แนวคดิ จักรวรรดนิ ยิ ม แนวคดิ ครสิ ต์ศตวรรษท่ี 21 ชาตนิ ิยม  การขนาย การล่าอาณานิคม และ ผลกระทบ  ความรว่ มมอื และความขดั แยง้ ของ มนษุ ยชาติในโลกคริสต์ศตวรรษท่ี 20  สถานการณ์สำคญั ของโลกในครสิ ต์ ศตวรรษท่ี 21 เชน่ - เหตกุ ารณ์ 11กนั ยายน 2001 (Nine Eleven ) - การขาดแคลนทรพั ยากร - การกอ่ การร้ายและการตอ่ ตา้ น การกอ่ การรา้ ย - ความขัดแยง้ ทางศาสนา สาระท่ี 4 ประวัตศิ าสตร์ มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเปน็ มาของชาตไิ ทย วัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาไทย มคี วามรัก ความภมู ใิ จและ ธำรงความเป็น ไทย ชัน้ ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.1 1. อธิบายความหมายและความสำคญั  ความหมายและความสำคญั ของ ของสัญลักษณ์สำคัญของชาติไทย และ สัญลกั ษณ์ท่ีสำคัญของชาติไทย ทเ่ี ป็น ปฏิบตั ติ นได้ถูกตอ้ ง ความภาคภูมใิ จและการมีส่วนร่วมท่ีจะ อนุรกั ษ์ไว้ ได้แก่



ชน้ั ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ (ธงชาติ เพลงชาติ พระพุทธรปู พระบรมฉายาลกั ษณ์ ภาษาไทย อักษรไทย)  การเคารพธงชาติ การรอ้ งเพลงชาติ และเพลงสรรเสริญพระบารมี การเคารพพระบรมฉายาลกั ษณ์ การเคารพศาสนวัตถุ ศาสนสถาน  เอกลกั ษณ์อ่นื ๆ เชน่ ศาสนา การแต่งกาย วฒั นธรรม ประเพณีไทย เงินตรา แผนที่ ประเทศไทย อาหารไทย (อาหารไทยท่ี 2. บอกสถานที่สำคัญซง่ึ เปน็ แหลง่ ต่างชาติยกย่อง เช่น ต้มยำกุ้ง ผัดไทย)  ตวั อย่างของแหล่งวฒั นธรรมในชุมชน วฒั นธรรมในชมุ ชน ทใี่ กลต้ ัวนักเรียน เช่น วดั ตลาด 3. ระบุสงิ่ ทตี่ นรกั และภาคภูมิใจใน พพิ ิธภณั ฑ์ มสั ยิด โบสถค์ ริสต์ ทอ้ งถนิ่ โบราณสถาน โบราณวตั ถุ  คณุ ค่าและความสำคญั ของแหล่ง วัฒนธรรมในชุมชนในด้านตา่ งๆ เชน่ เปน็ แหล่งทอ่ งเทยี่ ว เป็นแหลง่ เรียนรู้  ตัวอย่างสงิ่ ท่เี ปน็ ความภาคภูมใิ จใน ท้องถ่ิน เช่น สิ่งของ สถานที่ ภาษาถ่ิน ประเพณี และวัฒนธรรม ฯลฯ ทีเ่ ป็น สิง่ ท่ีใกลต้ ัวนกั เรียน และเป็นรปู ธรรม ชดั เจน  คุณค่าและประโยชนข์ องสงิ่ ต่างๆเหลา่ นั้น ป.2 1. ระบบุ คุ คลท่ีทำประโยชน์ต่อท้องถิ่น  บคุ คลในท้องถ่ินที่ทำคณุ ประโยชน์ต่อการ หรอื ประเทศชาติ สรา้ งสรรค์วฒั นธรรม และความมั่นคง ของทอ้ งถนิ่ และประเทศชาติ ในอดตี ทคี่ วรนำเป็นแบบอย่าง  ผลงานของบุคคลในทอ้ งถนิ่ ที่น่า ภาคภูมิใจ 2. ยกตวั อยา่ งวัฒนธรรม ประเพณี และ  ตัวอยา่ งของวัฒนธรรมประเพณไี ทย ภมู ปิ ัญญาไทยท่ภี าคภมู ใิ จและควร เช่น การทำความเคารพ อาหารไทย อนรุ ักษไ์ ว้ ภาษาไทย ประเพณสี งกรานต์ ฯลฯ  คณุ ค่าของวัฒนธรรม และประเพณีไทย ทีม่ ตี ่อสังคมไทย

ช้ัน ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง  ภมู ิปญั ญาของคนไทยในทอ้ งถิ่นของ นกั เรียน ป.3 1. ระบพุ ระนามและพระราชกรณยี กจิ  พระราชประวัติ พระราชกรณยี กจิ โดยสงั เขปของพระมหากษตั รยิ ไ์ ทยท่ี โดยสังเขปของพ่อขุนศรอี ินทราทติ ย์ เป็นผู้สถาปนาอาณาจกั รไทย สมเดจ็ พระรามาธบิ ดที ี่ 1 (พระเจ้าอู่ทอง) สมเด็จพระเจ้าตากสนิ มหาราช และ พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจฬุ าโลก มหาราช ผ้สู ถาปนาอาณาจักรไทย สุโขทัย อยธุ ยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ตามลำดบั  อาณาจักรไทยอ่ืนๆท่ีผนวกรวมเขา้ เป็น ส่วนหน่งึ ของชาติไทย เช่น ล้านนา นครศรธี รรมราช 2. อธิบายพระราชประวตั ิและพระราช  พระราชประวตั แิ ละพระราชกรณยี กิจ กรณียกจิ ของพระมหากษัตรยิ ์ ในรัชกาล ของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อย่หู ัว ปจั จุบัน โดยสงั เขป ภมู ิพลอดุลยเดช และสมเด็จ พระบรมราชนิ ีนาถโดยสงั เขป 3. เล่าวรี กรรมของบรรพบุรษุ ไทย  วรี กรรมของบรรพบรุ ุษไทยท่ีมีส่วน ทีม่ สี ว่ นปกปอ้ งประเทศชาติ ปกป้องประเทศชาติ เชน่ ท้าวเทพสตรี ป.4 1.อธิบายพัฒนาการของอาณาจกั ร สุโขทยั โดยสังเขป ท้าวศรสี ุนทร ชาวบา้ นบางระจัน พระยาพิชัยดาบหัก สมเด็จพระนเรศวร มหาราช สมเด็จพระเจา้ ตากสินมหาราช  การสถาปนาอาณาจักรสุโขทัยโดยสงั เขป  พฒั นาการของอาณาจักรสโุ ขทัยทางดา้ น การเมืองการปกครอง และเศรษฐกิจ 2. บอกประวัตแิ ละผลงานของบุคคล โดยสงั เขป สำคญั สมัยสโุ ขทัย  ประวัติ และผลงานของบคุ คลสำคัญ 3. อธบิ ายภมู ปิ ญั ญาไทยทีส่ ำคัญ สมยั สุโขทัย เช่น พอ่ ขุนศรีอินทราทติ ย์ สมัยสุโขทัยทีน่ ่าภาคภูมใิ จ และควรค่า พ่อขุนรามคำแหงมหาราช แกก่ ารอนรุ กั ษ์ พระมหาธรรมราชา ที่ 1 (พระยาลิไทยโดยสังเขป)  ภมู ิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัย เช่น ภาษาไทย ศิลปกรรมสุโขทยั ทที่ ำให้ สุโขทยั ได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก

ชนั้ ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง  คณุ ค่าของภมู ิปญั ญาไทยทส่ี บื ต่อถึง ปัจจบุ นั ที่นา่ ภาคภูมิใจและควรค่า แก่การอนุรกั ษ์ ป.5 1. อธิบายพฒั นาการของอาณาจักร  การสถาปนาอาณาจักรอยธุ ยา โดยสงั เขป อยุธยาและธนบรุ โี ดยสังเขป  ปัจจัยท่ีส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทาง 2. อธิบายปัจจยั ที่สง่ เสรมิ ความเจริญ เศรษฐกิจ และการปกครองของ รุ่งเรอื งทางเศรษฐกิจและการปกครอง อาณาจักรอยธุ ยา ของอาณาจกั รอยธุ ยา  พฒั นาการของอาณาจกั รอยุธยาการด้าน การเมือง การปกครอง และเศรษฐกิจ 3. บอกประวตั ิและผลงานของบคุ คล โดยสงั เขป สำคญั สมัยอยธุ ยาและธนบุรที ่ีน่า  ผลงานของบคุ คลสำคัญในสมยั อยธุ ยา เช่น ภาคภมู ใิ จ สมเด็จพระรามาธบิ ดีที่ 1 สมเด็จพระบรม ไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช 4. อธบิ ายภูมปิ ัญญาไทยทส่ี ำคญั สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช ชาวบ้าน สมัยอยธุ ยาและธนบรุ ีที่นา่ ภาคภมู ใิ จ บางระจัน และควรค่าแกก่ ารอนุรกั ษไ์ ว้  ภมู ปิ ัญญาไทยสมัยอยุธยาโดยสังเขป เชน่ ศิลปกรรม การคา้ วรรณกรรม  การกอบกู้เอกราชและการสถาปนา อาณาจกั รธนบรุ โี ดยสงั เขป  พระราชประวัติ และผลงานของ พระเจ้าตากสนิ มหาราชโดยสงเขป  ภมู ิปญั ญาไทยสมัยธนบุรี โดยสงั เขป เช่น ศิลปกรรม การค้า วรรณกรรม ป.6 1. อธิบายพฒั นาการของไทยสมัย  การสถาปนาอาณาจักรรตั นโกสินทร์ รัตนโกสินทร์ โดยสงั เขป โดยสงั เขป 2. อธิบายปัจจยั ทีส่ ่งเสริมความ  ปจั จัยที่ส่งเสรมิ ความเจรญิ รุ่งเรอื งทาง เจรญิ รุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการ เศรษฐกิจและการปกครองของไทย ในสมัย ปกครองของไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ รัตนโกสินทร์ 3. ยกตวั อย่างผลงานของบุคคลสำคญั  พฒั นาการของไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ ดา้ นต่างๆสมยั รัตนโกสนิ ทร์ โดยสังเขป ตามช่วงเวลาต่างๆ เช่น สมัย 4. อธบิ ายภูมิปัญญาไทยทีส่ ำคัญสมยั รัตนโกสินทร์ตอนต้น สมัยปฏิรูป ประเทศ รัตนโกสนิ ทรท์ ่ีน่าภาคภูมใิ จ และควรค่า และสมยั ประชาธปิ ไตย แก่การอนุรักษไ์ ว้  ผลงานของบคุ คลสำคัญทางดา้ นต่างๆ ใน สมยั รัตนโกสนิ ทร์ เชน่

ช้ัน ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - พระบาทสมเด็จพระพทุ ธยอดฟา้ จุฬา โลกมหาราช - สมเดจ็ พระบวรราชเจ้ามหาสรุ สงิ หนาท - พระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลา้ เจ้าอยู่หัว  ภมู ิปัญญาไทยสมยั รตั นโกสินทร์ เช่น ศลิ ปกรรม วรรณกรรม ม.1 1. อธบิ ายเรอ่ื งราวทางประวตั ิศาสตร์  สมัยก่อนประวัติศาสตรใ์ นดินแดนไทย สมัยก่อนสุโขทยั ในดินแดนไทย โดยสงั เขป โดยสงั เขป  รัฐโบราณในดนิ แดนไทย เชน่ ศรีวชิ ัย ตามพรลงิ ค์ ทวารวดี 2. วิเคราะหพ์ ฒั นาการของอาณาจักร  รฐั ไทยในดินแดนไทย เชน่ ล้านนา สุโขทัยในด้านตา่ ง ๆ นครศรธี รรมราช สุพรรณภมู ิ 3. วเิ คราะหอ์ ทิ ธพิ ลของวฒั นธรรม และ  การสถาปนาอาณาจักรสุโขทัย และ ภมู ิปัญญาไทยสมัยสุโขทยั และสงั คมไทย ใน ปัจจยั ที่เก่ยี วขอ้ ง (ปจั จยั ภายในและ ปัจจบุ นั ปจั จยั ภายนอก )  พฒั นาการของอาณาจักรสุโขทัย ในด้าน การเมอื งการปกครอง เศรษฐกจิ สังคม และความสมั พันธร์ ะหวา่ งประเทศ  วัฒนธรรมสมัยสุโขทัย เช่น ภาษาไทย วรรณกรรม ประเพณีสำคญั ศลิ ปกรรมไทย  ภมู ิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัย เช่น การชลประทาน เครื่องสังคมโลก  ความเสอ่ื มของอาณาจักรสุโขทยั ม.2 1. วเิ คราะหพ์ ัฒนาการของอาณาจักร  การสถาปนาอาณาจกั รอยธุ ยา อยธุ ยา และธนบุรใี นด้านต่างๆ  ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเจรญิ รงุ่ เรอื งของ อาณาจักรอยธุ ยา 2. วเิ คราะห์ปัจจยั ที่ส่งผลต่อความม่ันคง  พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาในด้าน และความเจรญิ รุง่ เรอื งของอาณาจกั ร อยุธยา การเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ 3. ระบภุ มู ิปัญญาและวฒั นธรรมไทย  การเสียกรงุ ศรีอยธุ ยาคร้งั ท่ี 1 และ สมัยอยธุ ยาและธนบุรี และอทิ ธิพลของ ภูมปิ ญั ญาดังกล่าว ต่อการพัฒนาชาติ การกู้เอกราช ไทยในยคุ ต่อมา  ภมู ปิ ญั ญาและวฒั นธรรมไทยสมัยอยธุ ยา เชน่ การควบคุมกำลงั คน และ ศลิ ปวัฒนธรรม

ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง  การเสยี กรงุ ศรีอยธุ ยาคร้ังท่ี 2 การกู้ เอกราช และการสถาปนาอาณาจักร ธนบุรี  ภูมปิ ญั ญาและวัฒนธรรมไทยสมัยธนบุรี  วรี กรรมของบรรพบรุ ษุ ไทย ผลงาน ของบุคคลสำคัญของไทยและต่างชาติ ทมี่ สี ่วนสรา้ งสรรคช์ าติไทย เชน่ - สมเดจ็ พระรามาธิบดีที่ 2 - พระสุรโิ ยทัย - พระนเรศวรมหาราช - พระนารายณ์มหาราช - สมเด็จพระเจ้าตากมหาราช - พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอดฟ้า จฬุ า โลกมหาราช (ดว้ ง) - สมเดจ็ พระบวรราชเจา้ มหาสุรสิงหนาถ (บุญมา) ม.3 1. วเิ คราะหพ์ ัฒนาการของไทย  การสถาปนากรงุ เทพมหานครเปน็ ราชธานีของไทย สมัยรัตนโกสนิ ทร์ในดา้ นต่างๆ  ปจั จยั ท่ีส่งผลต่อความมน่ั คงและ ความเจริญรุ่งเรอื งของไทยในสมัย 2. วเิ คราะห์ปัจจยั ท่ีส่งผลต่อความม่ันคง รัตนโกสินทร์ และความเจรญิ รงุ่ เรอื งของไทยในสมยั รตั นโกสินทร์  บทบาทของพระมหากษตั ริย์ไทยใน 3.วเิ คราะห์ภูมปิ ญั ญาและวัฒนธรรม ราชวงศ์จกั รใี นการสรา้ งสรรค์ความเจรญิ ไทยสมัยรตั นโกสินทร์ และอทิ ธิพลตอ่ การพัฒนาชาตไิ ทย และความมั่นคงของชาติ  พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ทางด้านการเมอื ง การปกครอง สังคม 4.วิเคราะห์บทบาทของไทยในสมัย เศรษฐกิจ และความสมั พันธร์ ะหว่าง ประชาธปิ ไตย ประเทศตามช่วงสมยั ตา่ งๆ  เหตกุ ารณ์สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่มี ผลตอ่ การพฒั นาชาติไทย เชน่ การท า สนธสิ ัญญาเบาวร์ ิงในสมัยรัชกาลที่ 4 การปฏริ ปู ประเทศในสมัยรชั กาลที่ 5 การเขา้ ร่วมสงครามโลกครง้ั ที่ 1 และคร้ัง ท่ี 2 โดยวิเคราะห์สาเหตุปัจจัย และผล ของ เหตุการณ์ต่าง ๆ  ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยในสมัย รัตนโกสนิ ทรท์ ่ีมอี ทิ ธิพลต่อการพัฒนา

ช้ัน ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ม.4 – ม.6 1.วิเคราะหป์ ระเดน็ สำคัญของ ชาติชาติไทยจนถึงปจั จุบนั โดยเฉพาะ ประวัตศิ าสตร์ไทย พระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภมู ิ 2. วิเคราะห์ความสำคัญของสถาบัน พลอดลุ ยเดช มหิตลาธเิ บศรรามาธบิ ดี พระมหากษัตรยิ ต์ ่อชาตไิ ทย จักรีนฤบดนิ ทร สยามนิ ทราธริ าช บรม 3. วิเคราะห์ปจั จัยท่สี ่งเสรมิ ความ นาถบพิตร และสมเด็จพระนางเจา้ สิรกิ ติ ิ์ สร้างสรรค์ภมู ิปัญญาไทย และ พระบรมราชินีนาถ วฒั นธรรมไทย ซงึ่ มีผลตอ่ สังคมไทยใน  บทบาทของไทยตง้ั แตเ่ ปลีย่ นแปลง ยุคปัจจุบนั การปกครองจนถึงปัจจุบันในสงั คมโลก  ประเดน็ สำคัญของประวตั ศิ าสตร์ไทย 4. วิเคราะห์ผลงานของบุคคลสำคัญทง้ั ชาวไทยและตา่ งประเทศ ทีม่ ีสว่ น เชน่ แนวคดิ เกีย่ วกับความเปน็ มาของชาติ สร้างสรรคว์ ัฒนธรรมไทย และ ประวัตศิ าสตร์ไทย ไทย อาณาจักรโบราณในดนิ แดนไทย และอิทธพิ ลท่มี ีตอ่ สงั คมไทยปจั จยั ที่มีผล ต่อการสถาปนาอาณาจักรไทยในช่วงเวลา ตา่ งๆ สาเหตุและผลของการปฏริ ูปการ ปกครองบา้ นเมือง การเลิกทาส การเลิก ไพร่ การเสดจ็ ประพาสยุโรป และหัวเมือง สมัยรัชกาลที่ 5 แนวคดิ ประชาธิปไตย ตั้งแต่สมัยรชั กาลท่ี 6 จนถึงการ เปล่ยี นแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 สมยั รชั กาลท่ี 7 บทบาทของสตรีไทย  บทบาทของสถาบันพระมหากษัตรยิ ใ์ น การพฒั นาชาตไิ ทยในด้านตา่ งๆ เช่น การ ปอ้ งกนั และรักษาเอกราชของชาติ การสร้างสรรค์วฒั นธรรมไทย  อิทธิพลของวฒั นธรรมตะวันตก และ ตะวนั ออกที่มีตอ่ สงั คมไทย  ผลงานของบคุ คลสำคัญทง้ั ชาวไทยและ ต่างประเทศ ทีม่ ีส่วนสรา้ งสรรค์ วฒั นธรรมไทย และประวตั ศิ าสตรไ์ ทย เชน่ - พระบาทสมเด็จพระพทุ ธเลิศหล้า นภาลยั - พระบาทสมเด็จพระน่ังเกลา้ เจ้าอยหู่ วั - พระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกลา้ เจ้าอยู่หัว - สมเด็จพระมหาสมณเจา้ กรมพระยาวชิรญาณวโรรส

ช้นั ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง - พระเจา้ บรมวงศเ์ ธอ กรมหลวงวงษาธริ าชสนทิ - สมเดจ็ พระเจ้าบรมวงศเ์ ธอ กรมพระยานรศิ รานุวัดตวิ งศ์ - สมเด็จพระเจ้าบรมวงศเ์ ธอ กรมพระยาด ารงราชานภุ าพ - หม่อมราโชทยั หมอ่ มราชวงศ์กระต่าย อศิ รางกรู - สมเด็จเจา้ พระยาบรมมหาศรีสรุ ยิ วงศ์ (ชว่ ง บนุ นาค) - บาทหลวงปา เลอกวั ซ์ - พระยากลั ยาณไมตรี (Dr. Francis B. Sayre ดร.ฟรานซสี บี แซร)์ - ศาสตราจารยศ์ ลิ ป พรี ะศรี - พระยารษั ฎานุประดษิ ฐ์มหศิ สรภักดี (คอซมิ บ้ี ณ ระนอง)  ปัจจยั และบคุ คลที่ส่งเสริมสร้างสรรค์ ภูมิปัญญาไทย และวัฒนธรรมไทย ซ่ึงมี ผลต่อสังคมไทยในปัจจุบัน เชน่ - พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั ภูมพิ ลอดุลยเดช - สมเดจ็ พระนางเจ้าสิรกิ ิต์ิ พระบรมราชนิ นี าถ - สมเด็จพระศรนี ครินทราบรมราชชนนี - สมเดจ็ พระเจ้าพี่นางเธอ เจา้ ฟา้ กลั ป์ยาณิวฒั นา กรมหลวงนราธวิ าสราชนครินทร์ 5. วางแผนกำหนดแนวทางและการมี  สภาพแวดล้อมท่ีมีผลต่อการสร้างสรรค์ ส่วนรว่ มการอนุรักษ์ภูมิปญั ญาไทยและ ภมู ปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทย  วิถชี ีวิตของคนไทยในสมัยตา่ งๆ วัฒนธรรมไทย  การสืบทอดและเปล่ยี นแปลงของ วฒั นธรรมไทย  แนวทางการอนุรักษ์ภมู ปิ ัญญาและ วัฒนธรรมไทยและการมีส่วนร่วมในการ อนุรกั ษ์  วธิ ีการมสี ว่ นรว่ มอนรุ กั ษภ์ ูมิปัญญาและ วัฒนธรรมไทย

สาระท่ี 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลา และยุคสมยั ทางประวัตศิ าสต ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ตัวช 1.บอกวัน เดอื น 1. ใช้คำระบุ 1.เทียบศกั ราช 1. นบั ช่วง เวลา ป.5 ปี และการนับ เวลาท่ีแสดง ทสี่ ำคญั ตาม เปน็ ทศวรรษ 1. สบื คน้ ความ ชว่ งเวลาตาม เหตกุ ารณ์ใน ปฏิทนิ ที่ใชใ้ น ศตวรรษ และ เปน็ มาของ ปฏิทินทีใ่ ชใ้ น อดีต ปจั จุบนั ชวี ติ ประจำวนั สหัสวรรษ ชีวิตประจำวัน และอนาคต 2. แสดงลำดบั 2. อธบิ ายยุค ท้องถน่ิ โดยใช้ 2. เรียงลำดับ 2. ลำดบั เหตกุ ารณส์ ำคัญ สมัยใน หลกั ฐานที่ เหตุการณใ์ น เหตกุ ารณท์ ี่ ของโรงเรยี น การศกึ ษา หลากหลาย ชีวติ ประจำวนั เกิดขน้ึ ใน และชุมชนโดย ประวัตขิ อง 3. รวบรวม ตามวนั เวลาท่ี ครอบครัวหรอื ระบุหลักฐาน มนุษยชาติ ข้อมูลจากแหล่ง เกดิ ข้นึ ในชีวติ ของ และแหล่งขอ้ มลู โดยสังเขป ตา่ ง ๆ เพื่อ 3. บอกประวตั ิ ตนเองโดยใช้ ทเ่ี ก่ียวข้อง 3. แยกแยะ ตอบคำถามทาง ความเป็นมา หลกั ฐาน ประเภท ประวตั ศิ าสตร์ อยา่ งมเี หตุผล ของตนเองและ ท่ีเกย่ี วข้อง หลกั ฐานที่ใชใ้ น 3. อธิบายความ ครอบครัวโดย การศึกษาความ สอบถาม เปน็ มาของ แตกตา่ งระหว่าง ผ้เู กยี่ วขอ้ ง ทอ้ งถ่นิ ความจรงิ กบั ขอ้ เทจ็ จรงิ เก่ียวกบั เร่อื งราว ในทอ้ งถน่ิ

ตร์ สามารถใช้ วิธีการทางประวัติศาสตรม์ าวิเคราะหเ์ หตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ อย่างเปน็ ระบบ ช้ีวัดช้ันปี ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 ป.6 1. วิเคราะห์ 1. ประเมนิ 1. วิเคราะห์ 1. ตระหนกั ถงึ ความสำคญั ความสำคัญของ ความน่าเช่อื ถอื เรอ่ื งราว ของเวลาและ ยคุ สมัย 1.อธบิ าย ทางประวตั ิศาสตร์ท่ีแสดง ความสำคัญของ เวลาใน ของหลักฐาน เหตกุ ารณส์ ำคัญ ถึงการเปลย่ี นแปลงของ การศึกษา ทาง ทาง มนุษยชาติ วธิ ีการทาง ประวตั ศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ ประวัตศิ าสตร์ 2. สร้างองคค์ วามรู้ใหม่ ประวตั ิศาสตร์ 2. เทยี บศกั ราช ในลักษณะต่าง ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล ทางประวตั ศิ าสตรโ์ ดยใช้ ในการศึกษา ตามระบบตา่ งๆ 2. วิเคราะห์ ตามวธิ กี ารทาง วิธีการทางประวัติศาสตร์ เรอื่ งราวทาง ทใ่ี ช้ศกึ ษา ความแตกต่าง ประวตั ิศาสตร์ อยา่ งเปน็ ระบบ ประวัติศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ ระหว่างความ 2. ใชว้ ธิ กี ารทาง อย่างง่าย ๆ 3. นำวธิ ีการ จริงกับ ประวตั ิศาสตร์ 2. นำเสนอ ทาง ขอ้ เท็จจรงิ ของ ในการศึกษา ข้อมลู จาก ประวัตศิ าสตร์ เหตุการณท์ าง เรือ่ งราวต่าง ๆ หลักฐานท่ี หลากหลายใน มาใช้ศกึ ษา ประวัติศาสตร์ ที่ตนสนใจ เหตุการณ์ทาง 3. เหน็ การทำความ ประวตั ศิ าสตร์ ความสำคัญของ เขา้ ใจเรอ่ื งราว การตีความ สำคัญในอดีต หลกั ฐานทาง ประวัตศิ าสตร์ท่ี นา่ เช่อื ถือ

สาระที่ 4 ประวัติศาสตร์ มาตรฐาน ส 4.2 เขา้ ใจพฒั นาการของมนษุ ยชาตจิ ากอดตี จนถงึ ปัจจุบัน ในด้านความส และสามารถวเิ คราะหผ์ ลกระทบทเี่ กิดขนึ้ ตัว ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 1. บอกความ 1. สบื คน้ ถงึ การ 1.ระบุปัจจยั ท่ีมี 1. อธิบายการ 1. อธบิ าย เปล่ียนแปลง เปลย่ี นแปลง อทิ ธพิ ลต่อการ ตั้งหลักแหลง่ อิทธิพลของ ของสภาพ ในวิถี ตง้ั ถิน่ ฐานและ และพฒั นาการ อารยธรรม แวดลอ้ ม สิง่ ของ ชีวิตประจำวัน พัฒนาการของ ของมนษุ ยย์ ุค อินเดยี และจีนท่ี เครื่องใช้ หรือ ของคนในชุมชน ชุมชน กอ่ น มีต่อไทย และ การดำเนินชีวิต ของตนจากอดีต 2. สรุปลกั ษณะ ประวตั ิศาสตร์ เอเชยี ตะวันออก ของตนเองกับ ถึงปจั จบุ นั ทส่ี ำคญั ของ และยคุ เฉียงใต้ สมัยของพอ่ แม่ 2. อธิบาย ขนบธรรมเนยี ม ประวัติศาสตร์ โดยสงั เขป ปู่ย่า ตายาย ผลกระทบของ ประเพณี และ โดยสังเขป 2. อภิปราย 2. บอก กาเปลีย่ นแปลง วัฒนธรรมของ 2. ยกตัวอย่าง อิทธิพลของ เหตกุ ารณท์ ่ี ทม่ี ีตอ่ วถิ ีชีวิต ชมุ ชน หลักฐานทาง วฒั นธรรม เกิดขน้ึ ในอดีต ของคน 3. เปรียบเทียบ ประวัตศิ าสตร์ที่ ตา่ งชาตทิ มี่ ตี ่อ ที่มีผลกระทบ ในชมุ ชน ความเหมอื น พบในท้องถ่ินที่ สังคมไทย ต่อตนเองใน และความตา่ ง แสดงพฒั นาการ ปจั จุบนั ปจั จบุ ัน ทางวัฒนธรรม ของมนุษยชาติ โดยสงั เขป ของชุมชน ตนเองกับชมุ ชน อนื่ ๆ

สัมพันธ์ และการเปลย่ี นแปลงของเหตกุ ารณ์อยา่ งต่อเนือ่ ง ตระหนกั ถงึ ความสำคัญ วชี้วัดช้ันปี ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 ป.6 1. อธบิ าย 1. อธบิ าย 1. อธบิ าย 1.วิเคราะห์อทิ ธพิ ลของ 1. อธิบาย พัฒนาการทาง พฒั นาการทาง พัฒนาการทาง อารยธรรรมโบราณ และ สภาพสงั คม เศรษฐกิจและ สงั คม เศรษฐกิจ สังคม สงั คม เศรษฐกิจ การติดต่อระหว่างโลก การเมอื งของ ประเทศเพ่ือน และการเมือง เศรษฐกจิ และ และการเมืองของ ตะวนั ออกกับโลกตะวันตก บา้ นในปัจจบุ ัน 2. บอก ของประเทศต่าง การเมอื งของ ภูมภิ าคต่างๆ ใน ทม่ี ผี ลตอ่ พัฒนาการและ ความสัมพันธ์ ของกลมุ่ ๆ ในภูมิภาค ภูมิภาคเอเชีย โลกโดยสังเขป การเปลีย่ นแปลงของโลก อาเซียน โดยสงั เขป เอเชียตะวันออก 2. ระบุ 2. วิเคราะห์ผล 2. วิเคราะห์เหตุการณ์ เฉยี งใต้ ความสำคญั ของ ของการ สำคญั ตา่ งๆที่สง่ ผลต่อการ 2. ระบุ แหล่งอารย เปล่ียนแปลงที่ เปลี่ยนแปลงทางสงั คม ความสำคัญของ ธรรมโบราณใน นำไปสู่ความ เศรษฐกจิ และการเมือง แหลง่ อารย ภมู ภิ าคเอเชีย ร่วมมือ และความ เข้าสโู่ ลกสมยั ปจั จุบัน ธรรมในภูมิภาค ขัดแย้ง ใน 3. วิเคราะห์ผลกระทบ เอเชยี ตะวันออก คริสต์ศตวรรษท่ี ของการขยายอิทธิพลของ เฉียงใต้ ๒๐ ตลอดจน ประเทศในยุโรปไปยังทวีป ความพยายามใน อเมรกิ า แอฟริกาและ การขจดั ปญั หา เอเชีย ความขดั แยง้ 4. วิเคราะห์สถานการณ์ ของโลกในครสิ ตศ์ ตวรรษท่ี ๒๑

สาระท่ี 4 ประวัตศิ าสตร์ มาตรฐาน ส 4.3 เข้าใจความเปน็ มาของชาติไทย วฒั นธรรม ภูมิปญั ญาไทย มคี วามรัก ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ตัวชี้วัด 1.อธิบาย 1. ระบุบุคคลที่ 1. เทยี บศักราช 1. นบั ชว่ ง เวลา ป.5 ความหมายและ ทำประโยชนต์ อ่ ทส่ี ำคญั ตาม เป็นทศวรรษ ความสำคญั ของ ทอ้ งถิ่นหรือ ปฏิทินที่ใช้ใน ศตวรรษ และ 1. สืบค้นความ 1.อธ สญั ลักษณ์ ประเทศชาติ ชวี ติ ประจำวนั สหัสวรรษ เปน็ มาของ ความ สำคัญของชาติ 2. ลำดบั 2.แสดงลำดบั 2. อธบิ ายยคุ ท้องถ่ินโดยใช้ วธิ ีกา หลกั ฐานท่ี ประว ไทย และปฏบิ ตั ิ เหตุการณ์ท่ี เหตุการณ์สำคญั สมยั ใน หลากหลาย ในกา ตนได้ถกู ต้อง เกดิ ขึน้ ใน ของโรงเรียน การศกึ ษา 2. บอกสถานท่ี ครอบครวั หรือ และชุมชนโดย ประวัติของ 2. รวบรวม เรือ่ ง สำคัญซงึ่ เป็น ในชีวิตของ ระบุหลักฐาน มนษุ ยชาติ ข้อมูลจากแหลง่ ประว แหล่งวัฒนธรรม ตนเองโดยใช้ และแหล่งข้อมูล โดยสงั เขป ต่าง ๆ เพ่อื ตอบ อย่าง ในชุมชน หลักฐาน ทเี่ กี่ยวข้อง 3. แยกแยะ คำถามทาง 2. น 3. ระบสุ งิ่ ทต่ี น ท่เี กีย่ วข้อง ประเภท ประวัตศิ าสตร์ ข้อมลู รัก และ หลกั ฐานทใ่ี ช้ใน อย่างมเี หตผุ ล หลัก ภาคภูมใิ จใน การศกึ ษาความ 3. อธบิ ายความ หลาก ทอ้ งถ่นิ เปน็ มาของ แตกตา่ งระหว่าง การท ความจรงิ กับ เขา้ ใจ ทอ้ งถ่นิ ขอ้ เท็จจรงิ สำคัญ เก่ยี วกับ เรอื่ งราว ในท้องถน่ิ

ก ความภูมใิ จและธำรงความเป็นไทย ดชน้ั ปี ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 ป.6 1. วิเคราะห์ 1. ประเมิน 1. วิเคราะห์ 1. ตระหนักถงึ ความสำคญั ความสำคญั ของ ความน่าเชื่อถอื เรือ่ งราว ของเวลา และยุคสมยั ทาง ธบิ าย เวลาใน ของหลักฐาน เหตกุ ารณ์สำคัญ ประวัติศาสตร์ท่ีแสดงถึง มสำคัญของ การศึกษา ทาง ทางประวตั ศิ าสตร์ การเปลี่ยนแปลงของ ารทาง ประวตั ิศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ ได้อยา่ งมีเหตผุ ล มนษุ ยชาติ วตั ิศาสตร์ ารศึกษา 2. เทยี บศักราช ในลักษณะต่าง ตามวิธีการทาง 2. สร้างองคค์ วามรใู้ หม่ ตามระบบต่างๆ 2. วิเคราะห์ ประวตั ศิ าสตร์ ทางประวัตศิ าสตร์โดยใช้ งราวทาง ที่ใช้ศึกษา ความแตกตา่ ง 2. ใช้วธิ ีการทาง วธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์ วัติศาสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ ระหว่างความ ประวัติศาสตร์ใน อย่างเปน็ ระบบ งง่าย ๆ 3. นำวิธกี าร จริงกบั การศกึ ษา นำเสนอ ทาง ข้อเท็จจรงิ ของ เร่อื งราวตา่ ง ๆ ท่ี ลจาก ประวตั ิศาสตร์ เหตุการณท์ าง ตนสนใจ กฐานท่ี มาใชศ้ ึกษา ประวตั ิศาสตร์ กหลายใน เหตุการณ์ทาง 3. เห็น ทำความ ประวตั ิศาสตร์ ความสำคญั ของ จเรื่องราว ญในอดีต การตคี วาม หลกั ฐานทาง ประวตั ศิ าสตร์ท่ี น่าเชือ่ ถือ

สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซง่ึ มีผลต่อกันและกัน ใช้แผนที่และ เครอ่ื งมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูลตาม กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ตลอดจนใช้ข้อมูลภูมิ สารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ ช้นั ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ป.1 1. จำแนกสิง่ แวดล้อมรอบตวั ทเี่ กิดขน้ึ เอง  สง่ิ แวดล้อมที่เกิดขนึ้ เองตามธรรมชาติ ตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างข้ึน และท่ีมนุษย์สร้างข้ึนที่บา้ นและทโ่ี รงเรียน 2. ระบคุ วามสัมพันธ์ของตำแหนง่  ความสมั พันธข์ องตำแหน่ง ระยะ ทศิ ระยะ ทิศของส่ิงตา่ งๆ รอบตัว ของส่งิ ตา่ งๆ รอบตวั เช่น ท่ีอย่อู าศัย บา้ นของเพ่อื นบา้ น ถนน ตน้ ไม้ ทงุ่ นา ไร่ สวน ทรี่ าบ ภูเขา แหล่งนำ้  ทิศหลกั (เหนือ ตะวนั ออก ใต้ ตะวันตก) และ ท่ตี ้ังของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว 3. ใชแ้ ผนผงั งา่ ย ๆ ในการแสดง  แผนผงั แสดงตำแหนง่ ส่งิ ตา่ งๆใน ตำแหนง่ ของสิง่ ต่างๆในห้องเรียน หอ้ งเรียน 4. สงั เกตและบอกการเปลย่ี นแปลง  การเปลยี่ นแปลงของสภาพอากาศในรอบ ของสภาพอากาศในรอบวัน วัน เชน่ กลางวัน กลางคนื ความรอ้ นของ อากาศ ฝน-เมฆ-ลม ป.2 1.ระบุส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติและที่  สิ่งแวดลอ้ มทางธรรมชาตกิ บั ทีม่ นษุ ย์ มนุษยส์ ร้างขึ้น ซึง่ ปรากฏระหว่างบ้าน สร้างข้ึน ซง่ึ ปรากฏระหว่างบ้านกับ กบั โรงเรียน โรงเรียน 2.ระบุตำแหนง่ และลักษณะทางกายภาพ  ตำแหน่งและลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่างๆ ของสิง่ ต่างๆ ท่ปี รากฏในแผนผงั แผนที่ ที่ปรากฏในแผนที่ แผนผงั รูปถา่ ย และ รูปถ่าย และลกู โลก ลูกโลก เชน่ ภเู ขา ทรี่ าบ แม่น้ า ตน้ ไม้ ทะเล 3.สงั เกตและแสดงความสมั พันธ์ระหวา่ ง  ความสมั พันธร์ ะหวา่ งโลก ดวงอาทิตย์ โลก ดวงอาทติ ย์และดวงจนั ทร์ ทท่ี าให้ และดวงจันทร์ ท่ที าให้เกิดปรากฏการณ์ เกดิ ปรากกการณ์ เชน่ ข้างข้นึ ขา้ งแรม ฤดูกาลต่างๆ ป.3 1. สำรวจข้อมู ลทางภู มิ ศาสตร์ใน  ขอ้ มลู ทางภูมิศาสตรใ์ นชุมชน โรงเรียนและ ชุมชนโดยใชแ้ ผนผัง แผน  แผนที่ แผนผัง และรปู ถา่ ย ท่ี และรูปถา่ ย เพื่อแสดงความสมั พันธ์  ความสมั พนั ธ์ ของตำแหน่ง ระยะ ของตำแหน่ง ระยะ ทศิ ทาง ทิศทาง 2. วาดแผนผังเพ่อื แสดงตำแหน่งทต่ี ้ัง  ตำแหนง่ ทีต่ ง้ั ของสถานท่ีสำคญั ในบริเวณ ของสถานท่ี สำคญั ในบรเิ วณโรงเรยี น โรงเรียนและชมุ ชน เช่น สถานที่ราชการ และชมุ ชน ตลาด โรงพยาบาล ไปรษณีย์

ช้นั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ป.4 1. สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทาง  ลักษณะทางกายภาพของจังหวดั ตนเอง กายภาพ ในจังหวัดของตนด้วยแผนที่ และรปู ถา่ ย 2. ระบุแหล่งทรพั ยากรและสถานที่  แหล่งทรัพยากรและสถานที่สำคัญใน สำคัญ ในจังหวัดของตนด้วยแผนท่ีและ จงั หวัด ของตน รูปถา่ ย 3. อธิบายลกั ษณะทางกายภาพทส่ี ง่ ผล  ลกั ษณะทางกายภาพท่ีสง่ ผลต่อ แหลง่ ต่อแหลง่ ทรพั ยากรและสถานที่สำคญั ทรัพยากรและสถานที่สำคญั ในจังหวัด ในจังหวัด ป.5 1. สืบคน้ และอธบิ ายข้อมูลลกั ษณะทาง  ลกั ษณะทางกายภาพในภมู ภิ าคของตน กายภาพ ในภูมภิ าคของตนด้วยแผนท่ี และรปู ถา่ ย 2. อธิบายลักษณะทางกายภาพท่ีสง่ ผล  ลักษณะทางกายภาพที่ส่งผลตอ่ แหล่ง ตอ่ แหล่งทรัพยากรและสถานทีส่ ำคัญ ทรพั ยากรและสถานที่สำคญั ในภมู ภิ าค ในภมู ิภาคของตน ของตน ป.6 1. สืบคน้ และอธิบายขอ้ มลู ลักษณะทาง  เครื่องมือทางภมู ศิ าสตร์ (แผนท่ี รูปถา่ ย กายภาพ ของประเทศไทย ดว้ ยแผนที่ ทางอากาศ ภาพจากดาวเทยี ม) ท่ีแสดง รปู ถ่ายทางอากาศ และภาพจาก ลักษณะทางกายภาพของประเทศไทย ดาวเทยี ม 2. อธิบายความสมั พนั ธ์ระหว่างลกั ษณะ  ความสัมพนั ธร์ ะหว่างลกั ษณะทางกายภาพ ทางกายภาพกับภัยพบิ ัติในประเทศไทย กับภยั พิบัตขิ องประเทศไทย เช่น อุทกภยั เพ่อื เตรยี มพร้อมรบั มอื ภยั พบิ ัติ แผน่ ดินไหว วาตภัย สนึ ามิ ภยั แลง้ ดนิ ถล่ม และโคลนถล่ม  การเตรยี มพรอ้ มรับมือภยั พบิ ตั ิ ม.1 1. วเิ คราะห์ลกั ษณะทางกายภาพของ  ทต่ี งั้ ขนาด และอาณาเขตของทวปี เอเชยี ทวปี เอเชยี ทวีปออสเตรเลยี และโอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย และโอเชยี เนีย เนยี โดยใช้ เครือ่ งมอื ทางภมู ิศาสตร์  การใชเ้ คร่อื งมอื ทางภูมิศาสตร์ เชน่ สืบคน้ ข้อมูล แผนท่ี รปู ถ่ายทางอากาศ ภาพจาก ดาวเทยี มในการ สืบคน้ ลกั ษณะทาง กายภาพของทวปี เอเชีย ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชียเนีย 2. อธบิ ายพิกดั ภมู ศิ าสตร์ (ละตจิ ูด และ  พกิ ัดภมู ิศาสตร์ (ละตจิ ูด และลองจิจูด) ลองจิจดู ) เสน้ แบ่งเวลา และ  เส้นแบง่ เวลา เปรียบเทียบวนั เวลา ของโลก  การเปรียบเทียบวัน เวลาของโลก

ช้ัน ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง 3. วิเคราะหส์ าเหตุการเกดิ ภยั พิบตั ิ  สาเหตกุ ารเกดิ ภัยพบิ ตั ิและผลกระทบใน และผลกระทบในทวปี เอเชยี ทวีป ทวปี เอเชยี ทวีปออสเตรเลยี และโอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชยี เนีย เนยี ม.2 1.วิเคราะหล์ กั ษณะทางกายภาพของ  ท่ีตง้ั ขนาด และอาณาเขตของทวปี ยโุ รป ทวีปยุโรป และทวีปแอฟรกิ า โดยใช้ และทวปี แอฟริกา เครื่องมือ ทางภูมศิ าสตร์ สืบคน้ ข้อมูล  การใชเ้ คร่อื งมอื ทางภมู ศิ าสตร์ เชน่ แผนที่ รูปถ่ายทางอากาศ ภาพจากดาวเทียมใน การ สบื ค้น ลักษณะทางกายภาพของ ทวีปยโุ รป และทวีปแอฟริกา 2. อธิบายมาตราส่วน ทิศและสัญลักษณ์  การแปลความหมาย มาตราส่วน ทิศ และ สัญลักษณ์ในแผนที่ 3. วเิ คราะห์สาเหตุการเกิดภยั พบิ ัติและ  สาเหตุการเกดิ ภัยพบิ ัติและผลกระทบ ใน ผลกระทบในทวีปยุโรป และทวปี ทวปี ยุโรป และทวีปแอฟริกา แอฟรกิ า ม.3 1.วเิ คราะหล์ กั ษณะทางกายภาพของ  ท่ีตงั้ ขนาด และอาณาเขตของทวปี ทวปี อเมริกาเหนอื และทวีปอเมริกาใต้ อเมริกาเหนอื และทวปี อเมรกิ าใต้ โดยเลอื กใช้แผนทเี่ ฉพาะเรอื่ งและ  การเลือกใชแ้ ผนทเี่ ฉพาะเรือ่ งและ เครอ่ื งมอื ทางภูมิศาสตร์สืบคน้ ข้อมูล เครอื่ งมือทางภูมศิ าสตร์สบื ค้นข้อมูล ลักษณะทางกายภาพของทวปี อเมริกา เหนือ และทวปี อเมริกาใต้ 2. วเิ คราะหส์ าเหตุการเกดิ ภัยพบิ ตั ิและ  สาเหตกุ ารเกิดภยั พิบตั ิและผลกระทบ ใน ผลกระทบในทวปี อเมริกาเหนอื และ ทวปี อเมรกิ าเหนอื และทวปี อเมรกิ าใต้ ทวีปอเมริกาใต้ ม.4 – ม.6 1. วิเคราะหก์ ารเปล่ยี นแปลงทาง  การเปลย่ี นแปลงทางกายภาพ กายภาพ ในประเทศไทยและภูมภิ าค (ประกอบดว้ ย 1. ธรณีภาค 2. ต่างๆ ของโลก ซึ่งไดร้ ับอิทธพิ ลจาก บรรยากาศภาค 3. อทุ กภาค 4. ชีวภาค) ปัจจยั ทางภมู ิศาสตร์ ของพ้นื ท่ีใน ประเทศไทยและภมู ิภาค ตา่ งๆ ของโลก ซ่ึงไดร้ บั อิทธิพลจากปัจจัย ทางภูมิศาสตร์  การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพทส่ี ่งผล ต่อภมู ิประเทศ ภูมิอากาศ และ ทรพั ยากรธรรมชาติ 2.วเิ คราะห์ลักษณะทางกายภาพซ่งึ ท า  ปัญหาทางกายภาพและภยั พิบตั ิทาง ให้เกิด ปญั หาและภัยพบิ ัตทิ างธรรมชาติ ธรรมชาติ ในประเทศและภมู ภิ าคต่างๆ ในประเทศไทยและภมู ภิ าคต่างๆ ของ ของโลก โลก

ชน้ั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 3. ใช้แผนท่แี ละเคร่อื งมือทางภมู ิศาสตร์  แผนท่แี ละองค์ประกอบ ในการคน้ หา วิเคราะหแ์ ละสรุปขอ้ มลู  การอ่านแผนทเ่ี ฉพาะเรอ่ื ง ตามกระบวนการทางภมู ิศาสตรแ์ ละน า  การแปลความหมายรปู ถ่ายทางอากาศ ภมู ิสารสนเทศมาใชป้ ระโยชน์ ใน และภาพจากดาวเทียม ชีวิตประจำวนั  การนำภมู สิ ารสนเทศไปใชใ้ น ชีวติ ประจำวนั สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์วิถกี ารดำเนิน ชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรพั ยากรและ สิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ชั้น ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.1 1. บอกสง่ิ แวดล้อมที่เกดิ ตามธรรมชาตทิ ่ี  สง่ิ แวดล้อมทางกายภาพท่ีมีผลตอ่ ความ ส่งผลต่อความเปน็ อยขู่ องมนษุ ย์ เปน็ อยขู่ องมนษุ ย์ เชน่ ภมู อิ ากาศมีผลตอ่ ลักษณะ ที่อยอู่ าศัยและเครอื่ งแตง่ กาย 2. สงั เกตและเปรียบเทยี บการเปลยี่ น การเปล่ยี นแปลงของสิง่ แวดล้อมที่อยู่ แปลง ของสง่ิ แวดลอ้ มเพอการปฏบิ ัตติ นอยา่ ง รอบตวั เหมาะสม  อทิ ธพิ ลของสิง่ แวดลอ้ มที่ส่งผลตอ่ การ ปฏบิ ตั ิ ตนอยา่ งเหมาะสม 3. มีส่วนร่วมในการดแู ลส่งิ แวดลอ้ มท่ี  การปฏิบตั ิตนในการรักษาสิ่งแวดลอ้ มในบ้าน บา้ นและช้นั เรยี น และหอ้ งเรยี น ป.2 1.อธบิ ายความสำคัญของสิง่ แวดลอ้ ม  ความสำคัญของส่งิ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ ทางธรรมชาตแิ ละท่ีมนษุ ย์สร้างขึน้ และ สง่ิ แวดล้อมที่มนษุ ยส์ รา้ งขน้ึ ในการ ดำเนินชีวิต 2. แยกแยะและใชท้ รพั ยากรธรรมชาตทิ ี่  ประเภททรัพยากรธรรมชาติ ใช้แล้วไม่หมดไปและที่ใช้แล้วหมดไปได้ - ใชแ้ ล้วไม่หมด เช่น อากาศ แสงอาทิตย์ อยา่ งคุม้ คา่ - ใช้แล้วหมดไป เชน่ แร่ ถา่ นหนิ น้ำมนั กา๊ ซธรรมชาติ - สรา้ งทดแทนขึน้ ใหมไ่ ด้ เช่น น้ำ ดิน ป่าไม้ สัตว์ป่า  การใชท้ รัพยากรธรรมชาติอย่างคุ้มค่า 3. อธิบายความสัมพนั ธร์ ะหว่างฤดูกาล  ความสมั พนั ธ์ระหว่างฤดกู าลกับการดำเนนิ กับการดำเนินชีวติ ของมนุษย์ ชีวติ ของมนษุ ย์

ช้ัน ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง 4. มีสว่ นร่วมในการจดั การสิง่ แวดล้อม  ผลกระทบของการเปล่ียนแปลงสงิ่ แวด ในโรงเรยี น ลอมทมี่ ตี อ่ โรงเรียน  การรักษาและฟนื้ ฟสู ง่ิ แวดลอ้ มในโรงเรยี น ป.3 1. เปรียบเทยี บการเปลีย่ นแปลง  สง่ิ แวดล้อมของชมุ ชนในอดีตกับปจั จุบนั สงิ่ แวดล้อม ของชุมชนในอดีตกับ - สง่ิ แวดล้อมทางธรรมชาติ ปจั จุบัน - สง่ิ แวดล้อมที่มนุษย์สร้างขึ้น 2. อธิบายการใชป้ ระโยชน์จาก  การใช้ประโยชนจ์ ากสงิ่ แวดลอ้ มในการ สิ่งแวดล้อม และทรัพยากรธรรมชาตใิ น ดำเนนิ ชวี ติ ของมนษุ ย์ เช่น การคมนาคม การสนอง ความต้องการพน้ื ฐานของ บา้ นเรอื น และการประกอบอาชพี ในชุมชน มนษุ ย์ และ การประกอบอาชพี  การประกอบอาชีพทเี่ ปน็ ผลมาจาก สง่ิ แวดลอ้ มทางธรรมชาติในชุมชน 3.อธบิ ายสาเหตทุ ที่ ำให้เกิดมลพษิ โดย  ความหมายและประเภทของมลพษิ โดย มนุษย์ มนุษย์  สาเหตุของการเกิดมลพษิ ท่ีเกิดจาก การ กระทำของมนษุ ย์ 4. อธบิ ายความแตกตา่ งของลกั ษณะ  ลักษณะของเมืองและชนบท เช่น สิ่งปลูก เมอื งและ ชนบท สร้าง การใชท้ ่ีดิน การประกอบอาชพี 5. อธบิ ายความสัมพันธร์ ะหว่างลักษณะ  ภูมปิ ระเทศ และภมู ิอากาศทม่ี ีผลตอ่ ทางกายภาพกับการดำเนนิ ชีวิตของคน การดำเนินชีวิตของคนในชุมชน ในชุมชน 6. มสี ว่ นร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อม  ผลกระทบของการเปลยี่ นแปลงส่งิ แวด ในชมุ ชน ล้อมทม่ี ตี ่อชุมชน  การจัดการส่ิงแวดลอ้ มในชมุ ชน ป.4 1. วเิ คราะห์สง่ิ แวดลอ้ มทางกายภาพที่  สิง่ แวดล้อมทางกายภาพท่ีสง่ ผลตอ่ การ ส่งผลต่อการดำเนินชวี ิตของคนใน ดำเนนิ ชีวิตของคนในจังหวัด จงั หวัด 2. อธิบายการเปล่ียนแปลงส่ิงแวดล้อม  การเปลี่ยนแปลงสง่ิ แวดล้อมในจงั หวัด และ ในจังหวัด และผลท่เี กิดจากการ ผลท่ีเกิดจากการเปลย่ี นแปลง เชน่ การต้งั เปลีย่ นแปลง ถนิ่ ฐาน การย้ายถน่ิ 3.นำเสนอแนวทางการจัดการส่ิงแวดลอ้ ม  การจัดการส่ิงแวดล้อมในจังหวัด ในจังหวัด ป.5 1.วเิ คราะหส์ ่ิงแวดลอ้ มทางกายภาพที่มี  ส่ิงแวดล้อมทางกายภาพท่ีมีอิทธิพลตอ่ อิทธพิ ล ตอ่ ลักษณะการตั้งถ่นิ ฐานและ ลักษณะการต้งั ถ่นิ ฐานและการย้ายถิ่น ของ การยา้ ยถ่นิ ของประชากรในภมู ภิ าค ประชากรในภูมภิ าคของตน ของตน

ชัน้ ตวั ช้วี ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง 2. วิเคราะห์อทิ ธิพลของสงิ่ แวดลอ้ มทาง  อทิ ธิพลของสง่ิ แวดล้อมทางธรรมชาติที่ ธรรมชาตทิ ่กี ่อให้เกดิ วถิ ีการดำเนนิ ชวี ิต กอ่ ใหเ้ กิดวิถกี ารดำเนนิ ชวี ติ ในภูมภิ าคของ ในภมู ภิ าคของตน ตน 3. นำเสนอตวั อยา่ งทีส่ ะทอ้ นใหเ้ ห็นผล  ผลจากการรกั ษาและการทำลายสิง่ แวดล จากการรักษาและทำลายส่ิงแวดล้อม อมในภูมภิ าคของตน  แนวทางการจัดการสงิ่ แวดลอ้ มในภูมิภาค และ เสนอแนวทางในการจัดการ สง่ิ แวดลอ้ ม ในภูมิภาคของตน ของตน ป.6 1. วเิ คราะห์ปฏสิ มั พันธร์ ะหวา่ งสิง่ แวด  ส่ิงแวดล้อมทางกายภาพกับลกั ษณะ ล้อมทางกายภาพกับลกั ษณะกิจกรรม กจิ กรรม ทางเศรษฐกิจและสงั คม ทางเศรษฐกจิ และสงั คมในประเทศไทย (ประชากร เศรษฐกิจ สังคม และ วฒั นธรรม) ในประเทศไทย  ปฏิสมั พนั ธ์ระหวา่ งมนษุ ยก์ บั ส่งิ แวดล้อม 2. วเิ คราะหก์ ารเปลยี่ นแปลงทาง  การเปลีย่ นแปลงทางกายภาพของ กายภาพของ ประเทศไทยในอดีตกับ ประเทศไทย ปัจจุบัน และผลทเี่ กดิ ข้ึนจากการ  ผลจากการเปล่ียนแปลงทางกายภาพ ที่มี เปลี่ยนแปลง ต่อกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ และสังคม (ประชากร เศรษฐกิจ สงั คม และ วัฒนธรรม) ของประเทศไทยในอดีตกับ ปจั จบุ ัน 3. นำเสนอตัวอย่างที่สะทอ้ นใหเ้ ห็นผล  ผลจากการรักษาและทำลายทรพั ยากร จากการรกั ษาและทำลายทรัพยากร และส่ิงแวดลอ้ มในประเทศไทย และสง่ิ แวดลอ้ ม และเสนอแนวทาง ใน  แนวทางในการจัดการทรัพยากรและ การจัดการท่ยี ่งั ยืนในประเทศไทย ส่งิ แวดล้อมท่ียั่งยืนโดยมีจิตสำนกึ รูคุณค่า ม.1 1. สำรวจและระบทุ ำเลที่ตัง้ ของ  ทำเลท่ีต้งั ของกิจกรรมทางเศรษฐกจิ และ กิจกรรม ทางเศรษฐกจิ และสงั คมใน สังคม เช่น พ้ืนท่ีเพาะปลูกและเลี้ยงสัตว์ ทวปี เอเชยี ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชีย แหลง่ ประมง การกระจายของภาษาและ เนยี ศาสนา ในทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย และโอเชียเนยี 2. วเิ คราะห์ปัจจยั ทางกายภาพและ  ปัจจยั ทางกายภาพและปัจจัยทางสงั คม ท่ี ปัจจัยทางสังคมที่ส่งผลตอ่ ทำเลทตี่ ั้งของ ส่งผลต่อการเปลยี่ นแปลงโครงสรา้ งทาง กจิ กรรม ทางเศรษฐกจิ และสงั คมใน ประชากร สง่ิ แวดล้อม เศรษฐกิจ สังคมและ ทวปี เอเชยี ทวปี ออสเตรเลีย และโอเชยี วฒั นธรรมในทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย เนีย และโอเชียเนยี 3. สบื คน้ อภปิ รายประเด็นปัญหาจาก  ประเด็นปญั หาจากปฏิสมั พันธร์ ะหวา่ ง ปฏสิ ัมพันธร์ ะหวา่ งส่งิ แวดลอ้ มทาง สงิ่ แวดลอ้ มทางกายภาพกบั มนุษยท์ ่เี กิดขึน้ ใน กายภาพ กับมนษุ ยท์ ่เี กิดขน้ึ ในทวีป ทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี เอเชีย ทวีปออสเตรเลีย และโอเชยี เนีย

ชน้ั ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง 4. วเิ คราะหแ์ นวทางการจัดการภัยพิบัติ  แนวทางการจดั การภยั พิบตั ิและการจัดการ และ การจัดการทรพั ยากรและส่งิ แวด การจดั การทรพั ยากรและสิง่ แวดล้อมใน ล้อมในทวปี เอเชยี ทวปี ออสเตรเลีย ทวปี เอเชยี ทวีปออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี และโอเชียเนยี ที่ยง่ั ยนื ทีย่ ่ังยืน ม.2 1. สำรวจและระบุทำเลท่ีตั้งของ  ทำเลทต่ี ้งั ของกจิ กรรมทางเศรษฐกิจและ กจิ กรรม ทางเศรษฐกิจและสงั คมใน สงั คม เช่น พื้นท่ีเพาะปลกู และเล้ียงสัตว์ ทวปี ยโุ รป และ ทวีปแอฟรกิ า แหลง่ ประมง การกระจายของภาษาและ ศาสนา ในทวปี ยโุ รป และทวปี แอฟริกา 2. วเิ คราะห์ปัจจยั ทางกายภาพและ  ปัจจยั ทางกายภาพและปจั จัยทางสงั คม ท่ี ปัจจยั ทางสงั คมทส่ี ่งผลตอ่ ทำเลทีต่ ั้งของ ส่งผลต่อการเปลีย่ นแปลงโครงสรง ทาง กจิ กรรม ทางเศรษฐกจิ และสงั คมใน ประชากร สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ สังคม ทวปี ยุโรป และทวปี แอฟริกา และวัฒนธรรมในทวีปยโุ รป และทวีป แอฟรกิ า 3. สืบคน้ อภิปรายประเดน็ ปญั หาจาก  ประเดน็ ปัญหาจากปฏสิ ัมพันธร์ ะหว่าง ปฏสิ ัมพนั ธ์ ระหวา่ งส่งิ แวดลอ้ มทาง สิ่งแวดล้อมทางกายภาพกบั มนษุ ยท์ ่ีเกิดข้นึ กายภาพกับมนุษย์ทเ่ี กิดขึ้นในทวีปยโุ รป ในทวปี ยโุ รป และทวปี แอฟรกิ า และทวีปแอฟริกา 4. วิเคราะห์แนวทางการจดั การภัยพิบัติ  แนวทางการจัดการภยั พิบตั แิ ละการ และ การจดั การทรพั ยากรและสิ่งแวด จัดการ ทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อมในทวปี ล้อมในทวปี ยโุ รป และทวีปแอฟริกาท่ี ยุโรป และทวีปแอฟริกาที่ย่ังยืน ยั่งยืน ม.3 1. สำรวจและระบทุ าทต่ี ัง้ ของกิจกรรม  ทำเลทต่ี ง้ั ของกิจกรรมทางเศรษฐกิจและ ทางเศรษฐกจิ และสงั คมในทวปี อเมริกา สังคม เช่น พ้ืนท่ีเพาะปลูกและเลี้ยงสัตว์ เหนอื และทวปี อเมรกิ าใต้ แหล่งประมง การกระจายของภาษาและ ศาสนา ในทวีปอเมริกาเหนอื และทวปี อเมรกิ าใต้ 2. วิเคราะห์ปจั จยั ทางกายภาพและ  ปจั จยั กายภาพและปจั จยั ทางสังคมที่สง่ ผล ปจั จัยทางสงั คมท่ีส่งผลต่อทำเลท่ตี ั้งของ ต่อการเปลยี่ นแปลงโครงสร้าง ทาง กิจกรรม ทางเศรษฐกจิ และสงั คมใน ประชากร ส่งิ แวดล้อม เศรษฐกจิ สังคม ทวปี อเมริกาเหนือ และทวปี อเมริกาใต้ และวฒั นธรรมในทวีปอเมรกิ าเหนอื และ ทวีปอเมรกิ าใต้ 3. สืบคน้ อภิปรายประเดน็ ปญั หาจาก  ประเด็นปัญหาจากปฏิสัมพนั ธ์ระหวา่ ง ปฏิสัมพนั ธร์ ะหว่างสิง่ แวดลอ้ มทาง สิ่งแวดล้อมทางกายภาพกบั มนษุ ยท์ เ่ี กิดขน้ึ กายภาพกบั มนษุ ยท์ เ่ี กดิ ขึน้ ในทวีป ในทวีปอเมรกิ าเหนอื และทวีปอเมรกิ าใต้ อเมรกิ าเหนือ และทวปี อเมรกิ าใต้

ชนั้ ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง 4. วเิ คราะห์แนวทางการจดั การภยั พบิ ัติ  แนวทางการจัดการภัยพบิ ัติและ การ และ การจดั การทรพั ยากรและส่งิ แวด จดั การทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อม ในทวีป ลอ้ มในทวปี อเมริกาเหนอื และทวีป อเมรกิ าเหนอื และทวีปอเมรกิ าใต้ทย่ี ง่ั ยืน อเมริกาใตท้ ีย่ ่ังยืน 5. ระบคุ วามร่วมมือระหวา่ งประเทศที่มี  เปา้ หมายการพฒั นาท่ยี ่งั ยืนของโลก ผลตอ่ การจัดการทรัพยากรและ สิ่งแวดลอ้ ม  ความร่วมมือระหว่างประเทศทม่ี ผี ลตอ่ การ จดั การทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ม.4 –ม.6 1. วเิ คราะห์ปฏสิ มั พนั ธ์ระหวา่ งสง่ิ แวด  ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสงิ่ แวดล้อมทาง ลอ้ มทางกายภาพกบั กิจกรรมของมนุษย์ กายภาพ กบั วิถีการดำเนนิ ชวี ติ ภายใต้ ในการสร้างสรรคว์ ิถกี ารดำเนนิ ชีวิตของ กระแสโลกาภวิ ฒั น์ ได้แก่ ท้องถ่นิ ทง้ั ในประเทศไทยและภมู ภิ าค - ประชากรและการตั้งถนิ่ ฐาน (การ ตา่ งๆ ของโลก และเหน็ ความสำคญั ของ กระจาย และการเปลี่ยนแปลงประชากร สิ่งแวดล้อมท่ีมีผลตอ่ การดำรงชีวิตของ ชมุ ชนเมอื ง และชนบท และการกลาย เปน็ มนุษย์ เมือง - การกระจายของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ (เกษตรกรรม อุตสาหกรรมการผลติ การ บริการ และการทอ่ งเทยี่ ว) 2.วเิ คราะหส์ ถานการณ์ สาเหตุ และ  สถานการณการเปลยี่ นแปลงดา้ น ผลกระทบ ของการเปลย่ี นแปลงด้าน ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ ม ไดแ้ ก่ ทรัพยากรธรรมชาติ และสงิ่ แวดลอ้ ม การเปลีย่ นแปลงสภาพภูมิอากาศ ความ ของประเทศไทยและ ภูมภิ าคต่างๆ ของ เสอ่ื มโทรมของส่ิงแวดล้อม ความ โลก หลากหลายทางชวี ภาพ และภยั พบิ ัติ  สาเหตุ และผลกระทบของการเปลีย่ นแปลง ดานทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม ของประเทศไทยและภมู ิภาคต่างๆ ของโลก  การจดั การภยั พิบัติแกไ้ ขปัญหา 3.ระบุมาตรการป้องกันและ กฎหมายและ  มาตรการปอ้ งกันและแก้ไขปัญหา นโยบายด้าน ทรัพยากรธรรมชาติ และ สง่ิ แวดล้อม บทบาทขององค์การ ท่ี ทรัพยากร ธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มใน ประเทศและ ระหวา่ งประเทศ ตามแนวทาง เกย่ี วข้อง และ การประสาน ความร่วมมอื การพฒั นาท่ี ย่งั ยนื ความมั่นคงของมนษุ ย์ และ ท้งั ใน ประเทศและระหว่างประเทศ การบรโิ ภคอยา่ งรบั ผดิ ชอบ  กฎหมายและนโยบายดา้ น ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอ้ มทัง้ ใน ประเทศและระหว่างประเทศ

ช้นั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง  บทบาทขององค์การ และการประสาน ความร่วมมือท้งั ในประเทศและระหว่าง ประเทศ 4. วิเคราะห์แนวทางและมีส่วนรว่ มใน  แนวทางการจัดการทรัพยากรธรรมชาติ การจดั การ ทรัพยากรธรรมชาติ และส่ิง และส่ิงแวดลอ้ ม แวดลอม เพ่ือการพัฒนาที่ยัง่ ยืน  การมีส่วนรว่ มในการแกปญั หา และการ ดำเนินชีวิตตามแนวทางการจัดการ ทรพั ยากรและสิ่งแวดลอ้ มเพ่ือการพฒั นา ท่ี ยั่งยืน 5. มสี ่วนร่วมในการแก้ปัญหาและ การ  การแกป้ ัญหาและการดำเนนิ ชวี ิตตาม ดำเนนิ ชีวิตตามแนวทางการอนรุ ักษ์ แนวทางการอนุรักษท์ รพั ยากรและ ทรพั ยากรและส่งิ แวดลอ้ มเพอื่ การ สงิ่ แวดลอ้ ม เพ่อื การพัฒนาทีย่ ั่งยืน พัฒนาท่ยี ั่งยืน

สาระท่ี 5 ภมู ิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.1 เข้าใจลกั ษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพนั ธ์ของสรรพสง่ิ ซง่ึ และสรปุ ข้อมูลตามกระบวนการทางภมู ศิ าสตร์ ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอยา่ งมปี ระสทิ ตัวชี้วัด ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 1. จำแนก 1. ระบุ 1. สำรวจข้อมลู 1. สบื ค้นและ 1. สืบคน้ และ 1. ส ส่ิงแวดล้อม สง่ิ แวดลอ้ มทาง ทางภมู ิศาสตร์ อธบิ ายขอ้ มูล อธบิ ายขอ้ มลู อธบิ า รอบตวั ทีเ่ กดิ ข้นึ ธรรมชาติ และ ในโรงเรยี นและ ลกั ษณะทาง ลักษณะทาง ลักษ เอง ท่ีมนุษย์ ชมุ ชนโดยใช้ กายภาพ กายภาพ กายภ ตามธรรมชาติ สรา้ งขนึ้ ซงึ่ แผนผงั แผนที่ ในจงั หวดั ของ ในภูมภิ าคของ ของป และท่ีมนษุ ย์ ปรากฏระหวา่ ง และรูปถา่ ย ตน ด้วยแผนที่ ตนด้วยแผนที่ ไทย สรา้ งขน้ึ บา้ นกบั โรงเรียน เพ่ือแสดง และรปู ถา่ ย และรปู ถ่าย รูปถา่ 2. ระบุ 2. ระบุตำแหนง่ ความสมั พันธ์ 2. ระบแุ หล่ง 2. อธิบาย อากา ความสัมพนั ธ์ และลกั ษณะ ของตำแหนง่ ทรัพยากรและ ลกั ษณะทาง ภาพ ของตำแหนง่ ทางกายภาพ ระยะ สถานทสี่ ำคัญ กายภาพทส่ี ่งผล ดาวเ ระยะ ทศิ ของสิง่ ต่างๆ ท่ี ทศิ ทาง ในจังหวัดของ ต่อ 2. อ ของสงิ่ ต่าง ๆ ปรากฏใน 2. วาดแผนผงั ตนด้วยแผนท่ี แหล่งทรัพยากร ความ 3. ใช้แผนผงั แผนผัง แผนที่ เพอื่ แสดง และรูปถา่ ย และสถานท่ี ระหว แสดงตำแหน่ง รูปถา่ ย และ ตำแหน่งท่ีตงั้ ๓. อธิบาย สำคัญใน ทางก ของ ลกู โลก ของสถานที่ ลักษณะทาง ภมู ิภาค ภัยพ สิ่งต่างๆ ใน 3. สังเกตและ สำคญั ในบรเิ วณ กายภาพที่สง่ ผล ของตน ประเ หอ้ งเรียน แสดง โรงเรยี นและ ตอ่ แหลง่ เพื่อ 4. สังเกตและ ความสมั พันธ์ ชุมชน ทรัพยากรและ เตรยี บอกการ ระหวา่ งโลก สถานทีส่ ำคญั ใน รบั ม เปลีย่ นแปลง ดวงอาทติ ย์และ จังหวดั ของสภาพ ดวงจันทร์ ทท่ี ำ อากาศในรอบ ให้เกดิ วนั ปรากฏการณ

งมีผลตอ่ กัน ใช้แผนท่แี ละเคร่ืองมอื ทางภูมศิ าสตร์ในการค้นหา วเิ คราะห์ ทธภิ าพ ดชน้ั ปี ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 สบื คน้ และ 1. วิเคราะห์ 1. วิเคราะห์ 1. วิเคราะห์ 1. วิเคราะหก์ าร ายข้อมลู ลกั ษณะทาง ลกั ษณะทาง ลกั ษณะทาง เปล่ียนแปลงทางกายภาพ ษณะทาง กายภาพของทวีป กายภาพของ กายภาพของ ในประเทศไทยและภูมภิ าค ภาพ เอเชีย ทวปี ยโุ รป ทวปี อเมริกา ต่างๆ ของโลก ประเทศ ทวปี ออสเตรเลีย และทวีป เหนอื และทวปี ซงึ่ ได้รบั อิทธพิ ลจากปัจจัย ดว้ ยแผนที่ และโอเชียเนีย แอฟรกิ า โดยใช้ อเมรกิ าใต้ ทางภมู ิศาสตร์ ายทาง โดยใช้ เครอ่ื งมอื โดยเลือกใช้แผน 2. วิเคราะห์ลักษณะทาง าศ และ เครื่องมือทาง ทางภูมิศาสตร์ ทเี่ ฉพาะเรื่อง กายภาพซึ่งทำใหเ้ กดิ พจาก ภมู ศิ าสตรส์ ืบค้น สบื คน้ ขอ้ มูล และเคร่ืองมือ ปญั หาและภยั พบิ ัติทาง เทียม ขอ้ มูล 2. อธิบาย ทางภูมศิ าสตร์ ธรรมชาติ อธิบาย 2. อธบิ ายพิกัด มาตราส่วน ทศิ สบื ค้นขอ้ มลู ในประเทศไทยและภูมภิ าค มสมั พันธ์ ภูมศิ าสตร์ และสัญลกั ษณ์ 2. วิเคราะห์ ตา่ งๆ ของโลก ว่างลักษณะ (ละตจิ ูด และ 3. วิเคราะห์ สาเหตกุ ารเกิด ๓. ใช้แผนท่ีและเครือ่ งมอื กายภาพกบั ลองจิจดู ) สาเหตกุ ารเกิด ภัยพิบตั แิ ละ ทางภูมิศาสตร์ พิบตั ใิ น เสน้ แบง่ เวลา ภัยพิบัติ และ ผลกระทบใน ในการค้นหา วิเคราะห์ เทศไทย และเปรยี บเทยี บ ผลกระทบใน ทวปี อเมรกิ า และสรุปข้อมูล วัน เวลา ทวีปยโุ รป และ เหนอื และ ตามกระบวนการทาง ยมพรอ้ ม ของโลก ทวปี แอฟรกิ า ทวปี อเมรกิ าใต้ ภูมศิ าสตร์ มอื ภัยพบิ ัติ 3. วิเคราะห์ และนำภมู สิ ารสนเทศมาใช้ สาเหตุการเกดิ ภัย ประโยชน์ พิบตั ิ ในชีวิตประจำวนั และผลกระทบใน ทวีปเอเชีย ทวปี ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย

สาระท่ี 5 ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส 5.2 เข้าใจปฏสิ มั พนั ธร์ ะหว่างมนุษยก์ บั สง่ิ แวดลอ้ มทางกายภาพท่กี ่อใหเ้ ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อมเพ่ือการพัฒนาที่ยั่งยนื ตัวช้ีวัด ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 1. บอก 1. อธิบาย 1. เปรียบเทยี บกา 1. วิเคราะห์ 1. วิเคราะห์ สิง่ แวดล้อมท่ี ความสำคัญของ เปลยี่ นแปลง ส่ิงแวดลอ้ มทาง สง่ิ แวดล้อมทาง เกดิ ตาม สิง่ แวดล้อม สง่ิ แวดล้อมของ กายภาพท่ี กายภาพท่ีมี ธรรมชาติท่ี ทางธรรมชาติและท่ี ชุมชนในอดีตกับ ส่งผลต่อการ อทิ ธิพล สง่ ผล มนุษยส์ รา้ งข้นึ ปัจจบุ นั ดำเนนิ ชีวิตของ ตอ่ ลักษณะการ ตอ่ ความเปน็ อยู่ 2. จำแนกและใช้ 2. อธิบายการใช้ คนในจังหวดั ตัง้ ถน่ิ ฐานและ ของมนุษย์ ทรพั ยากรธรรมชาติ ประโยชน์จาก 2. อธบิ ายการ การยา้ ยถิน่ 2. สงั เกตและ ทใี่ ช้แล้ว สิง่ แวดลอ้ ม เปลี่ยนแปลง ของประชากร เปรียบเทยี บ ไมห่ มดไป ที่ใช้แลว้ และ สิง่ แวดลอ้ มใน ในภมู ิภาคของ การ หมดไป และสรา้ ง ทรัพยากรธรรมชาติ จงั หวัด ตน เปลี่ยนแปลง ทดแทน ในการสนอง และผลที่เกิด 2. วิเคราะห์ ของ ขนึ้ ใหมไ่ ด้อย่าง ความต้องการ จากการ อทิ ธพิ ลของ สงิ่ แวดล้อมเพื่อ ค้มุ คา่ พน้ื ฐานของมนษุ ย์ เปลี่ยนแปลง ส่งิ แวดลอ้ มทาง การปฏบิ ัติตน 3. อธิบาย และการประกอบ 3. นำเสนอ ธรรมชาตทิ ่ี อย่างเหมาะสม ความสมั พันธ์ อาชีพ แนวทางการ ก่อให้เกิดวถิ ี 3. มีส่วนร่วม ระหว่างฤดูกาล 3.อธบิ ายสาเหตทุ ่ี จัดการ การดำเนินชวี ิต ในการดแู ล กับการดำเนนิ ชีวิต ทำให้เกดิ มลพิษโดย สิ่งแวดล้อม ในภูมิภาคของ สิ่งแวดล้อมที่ ของมนษุ ย์ มนษุ ย์ ในจงั หวัด ตน บา้ นและ 4. มีส่วนร่วมใน 4. อธบิ ายความ 3. นำเสนอ หอ้ งเรยี น การจดั การ แตกตา่ งของ ตวั อยา่ งที่ สง่ิ แวดลอ้ ม ลักษณะเมอื งและ สะทอ้ นใหเ้ ห็น ในโรงเรียน ชนบท ผลจากการ รกั ษาและ ทำลาย

เกิดการสร้างสรรคว์ ิถีการดำเนินชวี ิต มีจิตสำนึกและมสี ว่ นร่วมในการจดั การ ดช้ันปี ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 ป.6 1. สำรวจและ 1. สำรวจและ 1. สำรวจและ 1. วิเคราะหป์ ฏสิ มั พนั ธ์ ระบทุ ำเลท่ตี ง้ั ระหว่างสง่ิ แวดล้อม 1. วิเคราะห์ ของกจิ กรรม ระบทุ ำเลท่ตี ้ัง ระบุทำเลท่ีตงั้ ทางกายภาพกับกจิ กรรม ปฏสิ มั พันธ์ ทางเศรษฐกจิ ของมนษุ ย์ในการ ระหว่าง ของกจิ กรรม ของกจิ กรรม ส่งิ แวดล้อม และสงั คมใน สร้างสรรคว์ ิถีการดำเนิน ทวปี เอเชยี ทวีป ทางเศรษฐกจิ ทางเศรษฐกจิ ชวี ิตของท้องถน่ิ ทางกายภาพ ออสเตรเลีย ทง้ั ในประเทศไทยและ กบั ลักษณะ และโอเชยี เนยี และสงั คมใน และสังคมใน ภูมภิ าคต่างๆ ของโลก กจิ กรรมทาง 2. วิเคราะห์ และเหน็ ความสำคญั ของ เศรษฐกิจ ปัจจยั ทาง ทวปี ยโุ รป และ ทวีปอเมรกิ า ส่ิงแวดล้อมท่ีมีผลตอ่ และสงั คมใน กายภาพและ การดำรงชวี ิตของมนุษย์ ประเทศไทย ปัจจยั ทางสังคม ทวีปแอฟริกา เหนอื และทวีป 2. วิเคราะห์สถานการณ์ 2. วิเคราะห์ ท่สี ง่ ผลต่อทำเล สาเหตุ และผลกระทบ การ ทตี่ งั้ ของ 2. วิเคราะห์ อเมรกิ าใต้ ของการเปล่ยี นแปลงดา้ น เปลี่ยนแปลง ทางกายภาพ กจิ กรรม ปจั จยั ทาง ๒. วิเคราะห์ ทรพั ยากรธรรมชาติ ทางเศรษฐกจิ และสิ่งแวดลอ้ มของ ของประเทศ และสังคมใน กายภาพและ ปจั จัยทาง ประเทศไทยและ ไทยในอดีตกับ ทวปี เอเชียทวปี ภูมิภาคต่างๆ ของโลก ปัจจบุ นั และ ออสเตรเลยี ปัจจยั ทาง กายภาพและ 3. ระบุมาตรการปอ้ งกัน ผลท่เี กิดขึน้ จาก และโอเชียเนยี และแก้ไขปัญหา กาเปลีย่ นแปลง 3. สืบคน้ สังคมที่สง่ ผล ปัจจยั ทาง กฎหมายและนโยบาย 3. นำเสนอ อภิปราย ด้านทรัพยากรธรรมชาติ ตวั อยา่ งท่ี ประเด็นปัญหา ต่อทำเลท่ตี ัง้ สังคมทสี่ ง่ ผล และสิ่งแวดล้อม บทบาท สะท้อนใหเ้ หน็ จาก ขององคก์ าร ผลจากการ ของกิจกรรม ต่อทำเลท่ีตง้ั รกั ษาและ ทางเศรษฐกจิ ของกจิ กรรม และสงั คมใน ทางเศรษฐกจิ ทวีปยโุ รป และ และสงั คมใน ทวปี แอฟรกิ า ทวปี อเมริกา 3. สบื คน้ เหนือและทวีป อภปิ ราย อเมริกาใต้ ประเด็นปญั หา 3. สืบคน้ จากปฏสิ ัมพันธ์ อภปิ ราย ระหวา่ ง ประเดน็ ปัญหา ส่งิ แวดลอ้ ม จากปฏิสัมพันธ์

ตัวชี้วัด ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 5. อธบิ าย สิ่งแวดลอ้ ม ความสัมพันธ์ และเสนอ ระหว่างลกั ษณะ แนวทางในการ ทางกายภาพกบั จัดการ การดำเนินชีวิตของ ส่งิ แวดลอ้ ม คนในชมุ ชน ในภูมิภาคของ 6. มีสว่ นร่วมใน ตน การจดั การ สงิ่ แวดลอ้ มใน ชุมชน

ดช้นั ปี ม.1 ม.2 ม.3 ม.4-6 ป.6 ปฏิสัมพนั ธ์ ทางกายภาพ ระหวา่ ง ที่เกยี่ วข้อง และการ ระหว่าง กับมนษุ ย์ สงิ่ แวดลอ้ มทาง ประสาน ความร่วมมอื ทำลาย สงิ่ แวดลอ้ มทาง ท่ีเกิดข้ึนใน กายภาพกบั ทง้ั ในประเทศและ ทรัพยากร กายภาพ ทวปี ยุโรป และ มนุษย์ท่ีเกดิ ขึ้น ระหวา่ งประเทศ และสง่ิ แวดลอ้ ม กบั มนุษย์ที่ ทวปี แอฟริกา ในทวีปอเมรกิ า 4. วิเคราะห์แนวทางและ และเสนอ เกิดขึ้นในทวีป 4. วิเคราะห์ เหนือและทวปี มสี ่วนรว่ มในการจดั การ แนวทาง เอเชยี ทวีป แนวทางการ อเมริกาใต้ ทรพั ยากรธรรมชาติ และ ในการจดั การท่ี ออสเตรเลยี จัดการภัยพิบัติ 4. วิเคราะห์ สง่ิ แวดล้อม ยง่ั ยืนใน และโอเชียเนีย และการจัดการ แนวทางการ เพือ่ การพฒั นาท่ียั่งยืน ประเทศไทย 4. วิเคราะห์ ทรัพยากรและ จดั การภัยพบิ ัติ แนวทางการ สงิ่ แวดล้อม และการจัดการ จัดการภัยพิบัติ ในทวีปยุโรป ทรัพยากรและ และการจัดการ และทวีป ส่งิ แวดลอ้ มใน ทรัพยากรและ แอฟริกาที่ ทวีปอเมริกา ส่งิ แวดลอ้ ม ย่งั ยนื เหนือ และทวปี ในทวปี เอเชีย อเมรกิ าใต้ท่ี ทวปี ออสเตรเลยี ย่ังยนื และโอเชียเนีย 5. ระบุความ ท่ียัง่ ยืน ร่วมมือระหวา่ ง ประเทศทมี่ ผี ล ตอ่ การจัดการ ทรัพยากรและ สงิ่ แวดล้อม

โครงสรา้ งรายวิชาพื้นฐานของกลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับชั้นประถมศึกษา รายช่ือวิชา (รหัสรายวิชา/ชื่อรายวิชา) เวลาเรียน ชั่วโมง รายวิชาพื้นฐาน ส 11101 สังคมศึกษา 80 ส 11102 ประวัติศาสตร์ 40 ส 12101 สังคมศึกษา 80 ส 12102 ประวัติศาสตร์ 40 ส 13101 สังคมศึกษา 80 ส 13102 ประวัติศาสตร์ 40 ส 14101 สังคมศึกษา 80 ส 14102 ประวัติศาสตร์ 40 ส 15101 สังคมศึกษา 80 ส 15102 ประวัติศาสตร์ 40 ส 16101 สังคมศึกษา 80 ส 16102 ประวัติศาสตร์ 40