แผนปฏิบัติการโรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ 2564

โรงเรียนอนบุ าลชัยภูมิ แผนปฏบิ ตั ิการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

แผนปฏิบัติการโรงเรียนอนบุ าลชยั ภมู ิ ปกี ารศกึ ษา 2564 สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชยั ภูมิ เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏบิ ัติการโรงเรียนอนบุ าลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

การใหค้ วามเห็นชอบแผนปฏบิ ัติการ ประจำปกี ารศึกษา 2564 โรงเรยี นอนุบาลชัยภูมิ ..................................................................... ทีป่ ระชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน โรงเรียนอนบุ าลชัยภูมิ คร้ังที่ 1 ปีการศึกษา 2564 เมือ่ วันท่ี 16 เดือน มิถนุ ายน พ.ศ. 2564 ได้พิจารณาแผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปี การศกึ ษา 2564 ของโรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ เห็นชอบใหด้ ำเนนิ การตามแผนได้ (ลงช่ือ)............................................... (นายสามารถ อยภู่ ักด)ี ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน โรงเรียนอนุบาลชัยภมู ิ โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรียนอนุบาลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

คำนำ โรงเรยี นอนบุ าลชยั ภมู ิไดจ้ ดั ทำแผนปฏิบตั ิการประจำปีการศกึ ษา 2564 เพ่อื ใชเ้ ปน็ กรอบและแนวทาง ในการบริหารการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยให้มีความสัมพันธ์เชื่อมโยงกับแผนการบริหารราชการแผ่นดิน แผนปฏิบัติราชการ กระทรวงศึกษาธิการ แผนปฏิบัติราชการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน แผนปฏิบตั ริ าชการสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 และแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 4 ปี (2562-2565) โรงเรียนอนุบาลชัยภมู ิ รวมถึงประเด็นยุทธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธกิ ารที่เกี่ยวข้อง คือ การสร้างโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชวี ิต และเพื่อให้การบรหิ ารงานในโรงเรียนอนุบาลชัยภูมิได้ ใช้เปน็ กรอบทิศทางการดำเนินงาน ไดอ้ ยา่ งเชือ่ มโยงสมั พันธ์กัน จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่า เอกสารฉบับนี้ จะสามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนิน การบริหารงาน ของโรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ เพื่อให้เกิดการพัฒนาในทางท่ีดีข้ึน อันส่งผลตอ่ ประสทิ ธิภาพการจัดการศึกษาและ คุณภาพของผ้เู รยี น ขอขอบคุณคณะผู้จัดทำ คณะครู นักเรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายท่ีอำนวยความสะดวก ในการจัดทำแผนปฏบิ ตั ิการประจำปีการศกึ ษา 2564 ฉบับน้ใี หส้ ำเรจ็ ลุลว่ งไปด้วยดี บญุ เถา บุราณ ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนอนบุ าลชยั ภูมิ มถิ ุนายน 2564 โรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรียนอนุบาลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

สำรบญั การใหค้ วามเห็นชอบแผนปฏิบัติการ ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 ก คำนำ ข สารบัญ ค สว่ นที่ 1 บริบทและสภาพการจดั การศึกษา 1 1. ประวัตคิ วามเป็นมาและสถานทต่ี ัง้ ของโรงเรียนอนุบาลชยั ภมู ิ 2 2. ทต่ี ้งั และขนาด 2 3. ข้อมูลพ้ืนฐานโรงเรียน 3 4. ขอ้ มลู ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ปกี ารศกึ ษา 2563 11 5. ข้อมูลอาคารเรียนและการใช้ประโยชน์ 13 6. ปรชั ญาของโรงเรียน 13 7. วสิ ยั ทัศน์ (VISION) 13 8. พันธกิจ (MISSION) 14 9. กลยทุ ธ์ (Strategy) 14 10. คา่ นยิ ม (VALUES) 14 11. สัญลักษณ์ของโรงเรยี น 15 12. สปี ระจำโรงเรียน 15 13. งบประมาณและการจดั สรร 19 14. การศึกษาสภาพปัญหาความตอ้ งการจำเปน็ การจัดการบรหิ าร 20 ส่วนท่ี 2 ทศิ ทางการจดั ทำแผนปฏิบัตกิ าร ประจำปีการศึกษา 2564 29 พระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาของสมเด็จพระเจ้าอยูห่ ัวรชั กาลที่ 10 30 1. แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติฉบับท่ี 12 (2560 - 2564) 31 2. กรอบแนวคิดแผนการศึกษาแห่งชาติ 32 3. นโยบายรัฐบาลพลเอกประยทุ ธ์ด้านการศึกษา 33 4. นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ 34 5. วสิ ยั ทศั น์ พันธกจิ สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 38 6. วสิ ยั ทัศน์ พันธกจิ โรงเรียนอนุบาลชยั ภมู ิ 39 7. โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World-Class Standard School) 40 โรงเรียนอนบุ าลชัยภูมิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนบุ าลชัยภูมิ ปีการศึกษา 2564

สำรบญั ส่วนที่ 3 รายละเอยี ดงบประมาณ ประจำปีการศึกษา 2564 41 1. รายละเอยี ดงบประมาณ โรงเรียนอนบุ าลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564 42 2. แหล่งท่มี าเงนิ ประเภทเงินรายไดโ้ รงเรียนอนบุ าลชัยภูมิ ปีการศึกษา 2564 43 3. สรุปการใชง้ บประมาณตามโครงการ ปกี ารศึกษา 2564 44 4. โครงการตามกลยุทธ์ 46 ส่วนที่ 4 รายละเอียดโครงการระดับ ปฐมวัย ประจำปีการศกึ ษา 2564 48 แหล่งงบประมาณที่ใชใ้ นการจัดทำแผนปฏิบตั ิการปฐมวยั ปีการศกึ ษา 2564 49 สรปุ โครงการ / กจิ กรรม / งบประมาณ / ผูร้ บั ผดิ ชอบ 50 1. โครงการพฒั นากระบวนการนิเทศภายใน 52 2. โครงการพฒั นากระบวนการวดั ประเมินผล 54 3. โครงการส่งเสริมการจัดทำนวตั กรรมและวิจยั ในช้นั เรียน 57 4. โครงการการพฒั นาการจัดการเรียนการสอนตามหลกั สูตรมาตรฐานสากล 60 5. โครงการการจดั การเรียนการสอนคณุ ลักษณะตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 63 6. โครงการพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียน 66 7. โครงการพฒั นาระบบการประกันคุณภาพภายใน 69 8. โครงการส่งเสริมภาคเี ครือข่ายใหม้ สี ่วนร่วมในกระบวนการจัดการศึกษาพฒั นา 72 แหล่งเรียนรู้และส่งเสรมิ องค์กรแห่งการเรยี นรู้ 9. โครงการพฒั นาสภาพแวดล้อมและแหลง่ เรยี นรทู้ ี่เอ้ือต่อการเรยี นรู้ 74 10. โครงการพัฒนาเทคโนโลยีและระบบขอ้ มูลสารสนเทศ 77 11. โครงการนโยบายเรียนฟรี 15 ปี 79 12. โครงการการประเมินโรงเรียนรางวัลพระราชทานระดับก่อนประถมศกึ ษา 82 โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบัติการโรงเรียนอนุบาลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

สำรบญั สว่ นที่ 5 รายละเอียดโครงการระดบั ประถมศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 85 แผนการใชง้ บประมาณโรงเรยี นอนุบาลชัยภมู ิ ระดบั ประถมศกึ ษา ปีการศึกษา 2564 86 1. โครงการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย 87 2. โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นกลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ 90 3. โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนกลุ่มสาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 94 4. โครงการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รยี นกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 100 5. โครงการพฒั นาคุณภาพผู้เรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา 104 7. โครงการพฒั นาคุณภาพผ้เู รียนกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ 107 8. โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 111 9. โครงการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี นกลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี 114 (คอมพิวเตอร์) 10. โครงการพฒั นาคุณภาพผ้เู รียนกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ 120 11. โครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธกิ ารเปน็ ภาษาอังกฤษ (MEP) 124 12. โครงการหอ้ งเรียนพเิ ศษส่งเสรมิ ศักยภาพทางด้านวิทยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ (SMP) 128 13. โครงการการดำเนนิ งานกลมุ่ งานบริหารวิชาการ 132 14. โครงการการดำเนนิ งานกลมุ่ งานบริหารทัว่ ไป 142 15. โครงการการดำเนนิ งานกลุม่ งานบริหารบุคคล 161 16. โครงการการดำเนนิ งานกลุม่ งานบรหิ ารงบประมาณ 166 ภาคผนวก 169 คำสั่งแต่งตงั้ และมอบหมายหน้าทก่ี ารปฏิบัตงิ านกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ ปีการศึกษา 2564 170 ประกาศกำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา 172  โรงเรยี นอนุบาลชัยภูมิ แผนปฏบิ ตั ิการโรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ ปีการศึกษา 2564

1 ส่วนที่ 1 บรบิ ทและสภาพการจัดการศึกษา โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบัติการโรงเรยี นอนุบาลชัยภูมิ ปีการศึกษา 2564

2 ส่วนที่ 1 บรบิ ทและสภาพการจดั การศกึ ษา 1. ประวัติความเปน็ มาและสถานท่ตี ้ังของโรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ โรงเรียนอนุบาลชัยภมู ิ เปิดสอนครั้งแรกเมอื่ วันท่ี 17 พฤษภาคม 2513 เป็นโรงเรยี นอนบุ าลแหง่ ที่ 67 ของกรมสามัญศึกษา เริ่มแรกก่อตั้งอยู่บนพื้นที่ราชพัสดุ ด้านหลังของโรงเรียนสุนทรวัฒนา มีพื้นที่ 6 ไร่ 1 งานเศษ ปัจจุบันตั้งอยู่ เลขที่ 275 หมู่ที่ 7 บ้านหนองหลอด ถนนองค์การบริหารส่วนจังหวัด สาย 1 ตำบลในเมือง อำเภอเมืองชัยภูมิ จังหวัดชัยภมู ิ บนพื้นที่ 37 ไร่ 3 งาน 80 ตารางวา สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เป็น โรงเรียนขนาดใหญ่พเิ ศษ จดั การศกึ ษา 2 ระดับ คอื ระดบั กอ่ นประถมศึกษา และระดับประถมศึกษา โทรศัพท์ : 0-4481-1887 โทรสาร : 0-4483-5247 E-mail : [email protected] 2. ทตี่ ัง้ และขนาด โรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ ตั้งอยู่ถนนองค์การบริหารส่วนจังหวัด สาย 1 หมู่ที่ 7 ตำบลในเมื อง อำเภอเมือง จังหวัดชัยภูมิ บนพื้นที่ 37 ไร่ 3 งาน 80 ตารางวา สังกัด สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เป็นโรงเรียน ขนาดใหญพ่ เิ ศษ จัดการศึกษา 2 ระดบั คอื ระดับกอ่ นประถมศึกษา และระดบั ประถมศกึ ษา บรเิ วณโรงเรียน มีอาณาเขตตดิ ตอ่ ดังน้ี ทิศเหนอื ติดถนนองค์การบริหารส่วนจังหวัด สาย 1 และฝั่งตรงข้ามเป็นบริเวณ สถาบันพลศกึ ษา วทิ ยาเขตจงั หวัดชยั ภูมิ ทิศใต้ ตดิ ที่เอกชนหมบู่ ้านหนองหลอด ทศิ ตะวันออก ติดถนนสายเข้าหมู่บ้านหนองหลอด และฝั่งตรงข้ามเป็นสำนักงานเกษตร จงั หวัดชยั ภูมิ และสำนักงานประมงจังหวัดชยั ภูมิ ทิศตะวนั ตก ติดถนนและฝั่งตรงข้ามเป็นที่ทำการ กองร้อยอาสารักษาดินแดนจังหวัด ชัยภูมิ โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

3 3. ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียน จำนวนนักเรียนเตม็ 3.1 ข้อมูลนักเรยี น ชาย หญงิ รวม ชัน้ 77 91 168 อนบุ าลปีที่ 2 อนบุ าลปีที่ 3 85 90 175 รวมระดับปฐมวยั ประถมศึกษาปที ่ี 1 162 181 343 ประถมศึกษาปีท่ี 2 ประถมศกึ ษาปีที่ 3 138 171 309 ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ประถมศึกษาปที ่ี 5 182 164 346 ประถมศึกษาปที ี่ 6 รวมระดับประถมศึกษา 173 186 359 รวมท้ังสิน้ 185 157 342 164 209 373 192 178 370 1,034 1,065 2,099 1,196 1,246 2,442 3.2 ข้อมูลครู ตำแหน่ง อนั ดับ จำนวน รวม การศกึ ษา ชาย หญิง ป.ตรี ป.โท ป.เอก ผ้อู ำนวยการ คศ.3(4) 1 - 1 1 รองผอู้ ำนวยการ คศ.3(4) - 1 1 1 รองผู้อำนวยการ คศ.3 1 1 2 2 รองผู้อำนวยการ คศ.2 1 - 1 1 ครู คศ.4 1 - 1 ครู คศ.3(4) 3 14 17 ครู คศ.3 3 58 61 57 42 3 ครู คศ.2 2 7 9 ครู คศ.1 3 9 12 ครู ครูผู้ชว่ ย 1 1 2 รวมท้ังสิ้น 16 91 107 57 46 4 โรงเรียนอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนบุ าลชยั ภมู ิ ปีการศึกษา 2564

ที่ ชอ่ื -สกุล ตำแหนง่ วิทยฐานะ อนั ดบั 1 นายบุญเถา บุราณ ผ้อู ำนวยการ ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3(4 2 นางประภัสสร สุวรรณที รอง.ผอ. ชำนาญการพิเศษ คศ.3 3 นายพจนาจ หงษโ์ พธ์ิ รอง.ผอ. ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 4 นางนวพร รกั ขนั แสง รอง.ผอ. ชำนาญการพเิ ศษ คศ.4(3 5 นายอนุรกั ษ์ ศรทอง รอง.ผอ. 6 นางสาวสายไหม ใจดี ชำนาญการ คศ.2 7 นายชูพงศ์ อยภู่ ักดี ครู ชำนาญการ คศ.2 8 นายบณุ ยาฤทธ์ิ ลาวงศ์ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 9 นางสาวสุธดิ า อยู่ภักดี ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 10 นางพรประจักษ์ พรโสภณ ครู ชำนาญการ คศ.2 11 นายมนสั สมณะ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 12 นายเศรษฐศักด์ิ เชยชัยภูมิ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 13 นางชญานุตม์ คำหวา่ น ครู 14 นางวัฒนา ศริ ิกำเนิด ครู คศ.1 15 นางณชิ ชาภัทร จนั ทชิ ยั ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 16 นางสาวศริ ประภา วิสทิ ธ์ิ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 17 นางสาวสุภัตรา นามใครน่ ุน่ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 18 นางเสริมทรพั ย์ ใจสบาย ครู ครู คศ.1 ชำนาญการพิเศษ คศ. 3 ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3

4 บ วฒุ ิ วิชาเอก เลขที่ วนั เดือนปี ตำแหน่ง เกดิ บรรจุ 4) ค.ม./ การบริหารการศึกษา/ กศ.ม. การประถมศึกษา 503 21 มิ.ย. 06 16 พ.ค. 31 การบริหารการศึกษา 3 ศษ.ม. บริหารการศกึ ษา 95 29 ม.ี ค. 22 1 มี.ค. 47 การบรหิ ารการศึกษา 514 3 ธ.ค. 18 16 ม.ค. 47 3 กศ.ม. การบริหารการศึกษา 118807 9 เม.ย. 05 1 พ.ค. 24 คณติ ศาสตร์ 131588 3 ก.ค. 26 1 ส.ค. 54 3) ปร.ด. การบริหารการศึกษา 4 29 ก.ค. 26 15 ส.ค. 54 คณติ ศาสตร์ 31 24 ก.ค. 28 2 พ.ค. 54 2 ศษ.ม. อังกฤษธรุ กจิ 79 17 ม.ค. 08 29 ก.ค. 30 ประถมศกึ ษา 167 20 ก.ย. 29 22 พ.ย. 53 2 ค.บ. การบรหิ ารการศึกษา 174 9 ต.ค. 16 12 ก.พ. 41 ภาษาอังกฤษ 197 8 พ.ย. 18 21 ก.พ. 44 3 ศษ.ม. 199 7 เม.ย. 36 25 ต.ค. 59 หลักสตู รและการสอน 211 27 เม.ย. 13 3 พ.ค. 36 3 กศ.บ. สงั คมศึกษา 268 14 ต.ค. 14 1 ส.ค. 51 274 4 เม.ย. 11 22 ธ.ค. 35 2 ศศ.บ. การจดั การปฐมวัยศึกษา 353 13 ส.ค. 35 25 ต.ค. 59 การศกึ ษาปฐมวัย 369 16 ก.ค. 22 26 ธ.ค. 48 3 ค.บ. การประถมศึกษา 382 29 พ.ค. 07 13 ส.ค. 34 3 ศษ.ม. หลกั สตู รและการสอน 1 ค.บ. 3 กศ.ม. 3 ค.บ. 3 ค.ม. 1 ค.บ. 3 ค.บ. 3 กศ.ม. โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏบิ ัติการโรงเรยี นอนบุ าลชัยภูมิ ปีการศึกษา 2564

ที่ ชอื่ -สกุล ตำแหน่ง วิทยฐานะ อนั ดบั 19 นางรววี รรณ ผามะนาว ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 20 นางอภิญญา พิลาวรรณ์ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 21 นางกาญจนา วรรณพงษ์ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 22 นางกาญจนา ชนะพาล ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 23 นางไพเราะ สตุ ภกั ดี ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 24 นางสาคร ผลพนู ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 25 นางกหุ ลาบ ทองกร ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 26 นายถิรวฒั น์ ศรจี ำปา ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 27 นางสาวสุพตั รา สะหาย ครู 28 นางสาวรุจิรา เหลา่ ฤทธิ์ ครู คศ.1 29 นางชมภู กลมเกลยี้ ง ครู ชำนาญการ คศ.2 30 นางจฬุ ารัตน์ นลิ พงษ์ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 31 นางเตอื นใจ บุตรโต ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 32 นายทรงศักด์ิ แวน่ ทพิ ย์ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 33 นางวมิ ลพรรณ ประไพวชั รพันธ์ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3(4 34 นางสุธาสินี พลอยครบุรี ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 35 นางศศวิ ิมล ภักดยี า ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 36 นางปรีดาภรณ์ สงั ข์รอด ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 37 นายภาสกร กวางซี ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3

5 บ วฒุ ิ วิชาเอก เลขท่ี วนั เดือนปี ภาษาองั กฤษ ตำแหนง่ เกิด บรรจุ 3 ค.บ. 3 ค.บ. 392 15 ธ.ค. 21 14 พ.ค. 47 3 ศษ.ม. 3 ค.ม. การศกึ ษาปฐมวยั 393 22 เม.ย. 12 22 ธ.ค. 35 3 ค.บ. 3 ศษ.บ. บรหิ ารการศกึ ษา 408 29 ธ.ค. 15 11 ส.ค. 49 3 กศ.ม. 3 ศษ.บ. หลกั สตู รและการสอน 422 11 ส.ค. 22 16 ส.ค. 53 1 ค.บ. 2 ปร.ด. การศกึ ษาปฐมวยั 499 6 พ.ค. 07 12 ก.พ. 41 3 กศ.ม. 3 ค.ม. ประถมศึกษา 513 17 พ.ย. 06 3 พ.ค. 25 3 กศ.ม. 4) คบ. วิทยาศาสตร์ศึกษา 518 7 ต.ค. 06 20 พ.ค. 37 3 ค.ม. 3 ค.ม. พลศกึ ษา 519 28 พ.ค. 06 16 พ.ค. 32 3 ค.บ. 3 ค.บ. ภาษาไทย 520 28 พ.ย. 32 25 ต.ค. 56 3 ค.บ. การบรหิ ารการศึกษา 524 13 ก.ย. 28 13 ส.ค. 56 หลกั สูตรและการสอน 528 28 พ.ย. 05 1 พ.ค. 29 การจัดการปฐมวัยศึกษา 532 15 ธ.ค. 05 3 พ.ค. 25 หลักสูตรและการสอน 590 3 พ.ย. 10 13 พ.ค. 35 เคมี 591 27 ม.ค. 06 1 พ.ย. 28 การจดั การปฐมวยั ศึกษา 624 25 พ.ย. 06 21 ธ.ค. 27 บริหารศกึ ษา 636 12 ก.ค. 18 2 พ.ย. 41 การศึกษาปฐมวยั 691 22 เม.ย. 20 30 ส.ค. 44 เกษตรกรรม 711 14 มิ.ย. 12 20 พ.ค. 37 ดนตรศี กึ ษา 727 4 ก.พ. 08 16 พ.ค. 34 โรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ แผนปฏิบัติการโรงเรียนอนบุ าลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

ที่ ชือ่ -สกุล ตำแหน่ง วทิ ยฐานะ อนั ดับ 38 นางสาวรัชนันท์ เพชรจำนงค์ ครู คศ.1 39 นางสาวพรทิพย์ พลธรรม ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 40 นางภรภาดา ธีรศุทธ์ิ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 41 นางสาวสุชาดา รักคง ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.2 42 นายภาณพุ งศ์ รนิ ทราช ครู 43 นางชนัญญา พรหมฝาย ครู คศ.1 44 นางจำเนยี ร ฦาชา ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 45 นางทพิ ย์วรรณ สุนนท์ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 46 นางอรวรรณ เดชบุญมี ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 47 นางสาวรสั วดี เกรียมโพธิ์ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 48 นางพชิ ญาณี อยภู่ ักดี ครู 49 นางสาวจารวุ รรณ มุทาพร ครู คศ.1 50 นางสุนีย์ มุทาพร ครู ชำนาญการ คศ.2 51 นางละม้าย ศรวี งษ์ชัย ครู 52 นางศศธิ ร สมน้อย ครู คศ.1 53 นางสาวกาญจนลักษณ์ ฐานวสิ ยั ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.4(3 54 นางศิริลักษณ์ วงศษ์ า ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 55 นางพญิ ญานิศร์ จงรกั วิทย์ ครู 56 นางอุไรรัตน์ ธงภกั ด์ิ ครู ชำนาญการ คศ.2 ชำนาญการพิเศษ คศ.3 ชำนาญการพิเศษ คศ.3 ชำนาญการพิเศษ คศ.3 ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3

6 บ วุฒิ วิชาเอก เลขท่ี วนั เดอื นปี ตำแหนง่ เกิด บรรจุ 1 ค.ม. 3 ศษ.ม. เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา 770 23 มี.ค. 34 10 ต.ค. 60 3 ค.อ.บ. 2 ศษ.ม. วิทยาศาสตรศ์ กึ ษา 783 27 ส.ค. 29 14 ก.พ. 54 1 ค.ม. 3 ค.ม. เทคโนโลยกี ารผลติ พืช 866 16 ม.ิ ย. 11 16 ส.ค. 34 3 ศษ.บ. 3 ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 908 15 ส.ค. 29 14 ก.ค. 53 3 ค.บ. 1 ค.บ. หลกั สตู รและการสอน 909 20 ม.ิ ย. 34 11 ม.ค. 62 2 ค.ม. 1 ศษ.ม. โสตทศั นศึกษา 916 23 พ.ย. 16 1 ก.ค. 39 3) ศษ.ม. 3 ศษ.บ. ประถมศกึ ษา 927 12 ก.ค. 08 1 ธ.ค. 29 2 ค.บ. 3 ศษ.ม. การประถมศึกษา 933 30 พ.ค. 15 16 พ.ค. 37 3 ค.บ. 3 กศ.ม. สงั คมศึกษา 971 15 พ.ย. 10 10 ก.ย. 33 3 ค.บ. ภาษาอังกฤษ 974 29 พ.ค. 37 2 ต.ค. 60 การบริหารจดั การการศึกษา 1009 10 พ.ค. 34 2 ธ.ค. 57 บริหารการศกึ ษา 1075 22 ก.พ. 33 3 เม.ย. 60 บรหิ ารการศกึ ษา 1085 4 ม.ค. 04 1 ม.ิ ย. 27 ปฐมวยั ศึกษา 1097 10 ต.ค. 05 3 พ.ค. 25 คหกรรมศาสตร์ 1098 5 เม.ย. 17 4 ส.ค. 54 การบรหิ ารการศึกษา 1221 24 ธ.ค. 29 18 พ.ค. 54 การประถมศึกษา 1573 23 มี.ค. 19 17 พ.ค. 45 หลกั สูตรและการสอน 1938 24 ก.พ. 08 1 พ.ย. 32 ภาษาไทย 2298 30 ม.ิ ย. 10 2 ม.ิ ย. 36 โรงเรียนอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏบิ ัติการโรงเรียนอนุบาลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

ท่ี ช่ือ-สกุล ตำแหนง่ วทิ ยฐานะ อนั ดบั 57 นางสุธามาศ ฤทธ์ิไธสง ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 58 นางพิชญ์สินี ศริ วิ ังฆานนท์ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 59 นายธชั วฒุ ิ กงประโคน ครู คศ.2 60 นางอมรรตั น์ แซ่เตีย ครู ชำนาญการ คศ.3 61 นางณฏั ฐยาภรณ์ โสภาค ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 62 นางสาวอรรยา สงิ ห์ขุนทด ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 63 นายมานพ บุญแจม่ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 64 นางสาวจันทร์จิรา จันทวงั ค์ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.1 65 นางสาวศิโรรัตน์ ธรรมปาน ครู คศ.1 66 นางพีรยา บำเหน็จพนั ธ์ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 67 นางสปุ ระดษิ ฐ์ วลิ าวรรณ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 68 นางพศิ มัย วรรณครี ี ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 69 นางอทุ ุมพร จนั ทรอด ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 70 นางจารุภา สมณะ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 71 นางสาวพิกลุ รตั น์ เหลาแตว ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 72 นางงามตา ลาวงศ์ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 73 นางกมลวรรณ หงษ์โพธ์ิ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 74 นางกมลวรรณ หวงั กลมุ่ กลาง ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 75 นางอญั จนา สพุ ันดี ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3

7 บ วฒุ ิ วิชาเอก เลขที่ วันเดอื นปี 3 กศ.ม. หลกั สตู รและการสอน ตำแหนง่ เกิด บรรจุ 2628 26 เม.ย. 16 1 ม.ิ ย. 38 3 ศษ.ม. ยุทธศาสตรก์ ารพัฒนา 2629 11 ม.ค. 08 1 มิ.ย. 33 2 ศษ.ม. วทิ ยาศาสตรศ์ ึกษา 2675 28 ม.ค. 29 15 ส.ค. 54 3 วทบ. คณติ ศาสตร์ 2734 26 ส.ค. 20 16 ก.ค. 47 3 ศษ.ม. บริหารการศึกษา 2777 2 ก.ค. 15 25 มิ.ย. 41 3 ค.บ. เทคโนโลยีและนวตั กรรมฯ 2810 20 ก.ย. 22 6 ม.ค. 47 3 ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา 2820 31 พ.ค. 10 2 ม.ี ค. 41 1 ศษ.บ. ศิลปศึกษา 2916 11 ม.ค. 37 1 ต.ค. 61 1 ค.บ. ภาษาอังกฤษ 2973 22 ม.ค. 26 9 พ.ย. 60 3 ค.บ. คณติ สาสตร์ 2983 5 พ.ค. 16 21 ก.พ. 44 3 ค.ม. วิจยั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 3004 18 ก.พ. 26 12 พ.ค. 54 3 ค.บ. บรรณารกั ษ์ 3033 9 ม.ค. 07 10 ก.ย. 33 3 ศษ.ม. หลักสูตรและการสอน 3079 9 ธ.ค. 05 1 ก.ย. 30 3 ค.บ. ชวี วทิ ยา 3120 8 ต.ค. 17 7 ม.ิ ย. 42 3 ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา 3121 23 ก.ค. 24 16 พ.ค. 49 3 ค.บ. ประถมศกึ ษา 3294 10 มิ.ย. 07 18 พ.ค. 30 3 ค.บ. คอมพวิ เตอร์ศึกษา 3325 8 พ.ย. 19 25 ม.ิ ย. 41 3 ศ.ษ. นาฏศลิ ป์ไทย 3347 25 ม.ิ ย. 16 21 พ.ย. 40 3 ค.ด. วิจยั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 3922 21 ธ.ค. 16 1 ก.ค. 39 โรงเรยี นอนุบาลชัยภมู ิ แผนปฏิบัติการโรงเรยี นอนุบาลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

ที่ ช่อื -สกุล ตำแหนง่ วิทยฐานะ อันดับ 76 นางยวุ ดี กองโฮม ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 77 นายพรชยั มีทอง ครู เชย่ี วชาญ คศ.4 78 นางสาววไิ ลพร ภิญโย ครู คศ.1 79 นางเยาวรตั น์ สงิ หาราโท ครู 80 นางสารศิ า บญุ แจ่ม ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 81 นางจีรนนั ท์ ปุมพิมาย ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 82 นายฐติ ินันท์ ผ่องแผ้ว ครผู ู้ช่วย ชำนาญการพิเศษ คศ.3 83 นางจฑุ ามาศ ศรใี ส ครู 84 นางปภัสรนิ ทร์ วรี วัฒนาภสั ร์ ครู ครูผ้ชู ว่ 85 นางสาววมิ ลพนั ธ์ บญุ พงษ์ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 86 นางสาวสกาวรัตน์ ประสานเนตร ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 87 นางฐติ นิ นั ท์ กล้ารบ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 88 นางสาวกันยารตั น์ ดงทอง ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 89 นางบุญญวรรณ ทนโนนแดง ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 90 นางสำรวย เจรญิ สขุ ครู 91 นางสาวเพชรอารี ศรีมันตะ ครู ชำนาญการ คศ.2 92 นายณฐพงศ์ มาแสง ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 93 นางสาวรงุ้ นภา บานเยน็ ครูผูช้ ว่ ย ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 94 นางอชริ ญา พงษ์จำนงค์ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 คศ.1 ครผู ู้ชว่ ชำนาญการพิเศษ คศ.3

8 บ วุฒิ วชิ าเอก เลขที่ วนั เดือนปี 3 ค.บ. การศกึ ษาปฐมวัย ตำแหนง่ เกดิ บรรจุ 4026 22 ม.ค. 17 28 ก.ค. 40 4 กศ.ม. การบริหารการศึกษา 4597 4 ก.พ. 16 19 ก.พ. 42 1 ค.บ. ภาษาองั กฤษ 5099 29 ธ.ค. 34 9 พ.ย. 60 3 กศ.ม. หลกั สูตรและการสอน 5265 18 ม.ค. 11 2 พ.ค. 54 3 กศ.ม. หลกั สูตรและการสอน 5322 21 พ.ค. 24 11 ต.ค. 47 3 ปร.ด. วจิ ยั และประเมนิ ผลการศกึ ษา 5360 2 ธ.ค. 13 3 พ.ค. 36 วย ค.บ. นาฏศิลป์ 5501 15 พ.ค. 39 26 ต.ค. 63 3 ศษ.ม. หลกั สตู รและการสอน 5791 27 ม.ค. 30 12 ก.ค. 53 3 กศ.ม. หลักสตู รและการสอน 5834 6 พ.ค. 19 25 มิ.ย. 41 3 กศ.ม. หลกั สูตรและการสอน 5846 27 มิ.ย. 22 27 ธ.ค. 48 3 ค.บ. ภาษาไทย 5855 17 พ.ค. 17 30 พ.ค. 46 3 กศ.ม. หลักสูตรและการสอน 6064 28 มิ.ย. 13 1 ก.ย. 35 2 ศศ.บ. ภาษาไทย 6116 1 ก.ย. 25 27 ธ.ค. 48 3 ค.บ. ประถมศึกษา 6902 1 ม.ค. 04 3 พ.ค. 25 3 ค.บ. จิตวิทยาและการแนะแนว 7036 18 ม.ค. 10 24 พ.ค. 33 3 ศษ.ม. การสอนภาษาองั กฤษ 7206 12 ม.ิ ย. 18 6 ส.ค. 44 1 กศ.ม. วิทยาศาสตรศ์ ึกษา 7214 13 เม.ย. 30 9 พ.ย. 60 วย ค.บ. การศกึ ษาปฐมวยั 7216 30 ม.ี ค. 40 1 ธ.ค. 63 3 ศษ.ม. พลศกึ ษา 7587 13 ธ.ค. 05 16 พ.ย. 26 โรงเรยี นอนบุ าลชัยภูมิ แผนปฏบิ ตั ิการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

ท่ี ชอื่ -สกุล ตำแหน่ง วทิ ยฐานะ อนั ดบั 95 นางประไพศรี จนั ทรกลุ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 96 นางสาวจำปี บญุ พรหม ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 97 นางกัลยาภัสสจ์ ไปรเวทย์ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 98 นางพชรพรรณ พลธรรม ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 99 นางทองย้อม จำปามลู ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 100 นางพรพิมล กล้าทำ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 101 นางบุณยานุช ศรสี เุ ทพ ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 102 นางบุญเรยี น ประทุมชาติ ครู ชำนาญการพเิ ศษ คศ.3 103 นายภานรุ ัตน์ มองฤทธ์ิ ครู คศ.2 104 นางรตั ตัญญู โพธิศ์ รี ครู ชำนาญการ คศ.3 105 นางสดุ าวรรณ ขาวป้ัน ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3 ชว่ ยราชการ ชำนาญการพิเศษ 106 นางสาวธันฐติ า พร้อมพันธุ์ 107 นางสาวจนั ทรเ์ พ็ญ วิเศษสิงห์ ครู คศ.1 ครู ชำนาญการพิเศษ คศ.3

9 บ วุฒิ วิชาเอก เลขท่ี วันเดอื นปี ตำแหนง่ เกดิ บรรจุ 3 ค.บ. คณติ ศาสตร์ 7867 20 มี.ค. 07 11 ก.ค. 32 3 กศ.ม. หลกั สตู รและการสอน 7965 12 ธ.ค. 16 9 ก.ค. 45 3 กศ.ม. หลักสตู รและการสอน 7968 5 ต.ค. 10 3 ม.ค. 33 3 กศ.ม. บรหิ ารการศึกษา 8180 26 พ.ค. 12 18 พ.ค. 36 3 ค.บ. ภูมศิ าสตร์ 8207 3 ส.ค. 04 3 พ.ค. 25 3 ศษ.บ. โสตทัศนศกึ ษา 8222 10 ธ.ค. 07 10 ก.ย. 33 3 ค.บ. ภาษาไทย 8239 28 พ.ย. 04 10 ต.ค. 37 3 ค.บ. ภาษาไทย 8248 12 เม.ย. 13 1 พ.ย. 37 2 ศษ.ม. คณิตศาสตร์ 8252 11 ก.ค. 27 4 พ.ค. 55 3 ค.บ. วิชาเอกภาษาไทย วชิ าโทภาษาองั กฤษ 8261 17 ธ.ค. 11 20 ก.ค. 37 3 กศ.ม. หลกั สตู รและการสอน 1017(พ) 7 ก.พ. 11 15 ต.ค. 36 1 ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา 30 19 พ.ย. 36 1 มิ.ย. 60 3 ศษ.ม. หลกั สูตรและการสอน 84 4 ม.ค. 22 16 ม.ค. 50 โรงเรยี นอนบุ าลชัยภูมิ แผนปฏบิ ัติการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภมู ิ ปีการศึกษา 2564

3.3 ข้อมูลบุคลากร จำนวน 10 ชาย หญงิ ตำแหน่ง -2 รวม หมายเหตุ -1 พนักงานราชการ -1 2 สพป ชย 1 ครธู ุรการ 2- 1 สพป ชย 1 พเ่ี ลีย้ งเดก็ พิการ 16 1 สพป ชย 1 นกั การSP2 -1 2 สพป ชย 1 เจ้าหน้าท่ธี ุรการ -1 7 เจ้าหนา้ ท่ีหอ้ งพยาบาล 1- 1 เจ้าหนา้ ทหี่ อ้ งสมุด 1- 1 เจา้ หนา้ ที่โสตทัศนปู กรณ์ 15 1 นกั โภชนาการ 1- 1 ครูอตั ราจา้ ง 48 6 พนกั งานขบั รถ - 12 1 โรงเรยี น พนกั งานทำความสะอาด -3 12 พี่เลยี้ งปฐมวยั - 16 12 พ่ีเลย้ี ง ป.1 2- 3 แมค่ รัว 16 เจ้าหนา้ ทรี่ ักษาความ 13 56 2 ปลอดภัย 69 รวม โรงเรียนอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏบิ ตั ิการโรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

11 4. ข้อมลู ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2563 4.1 ระดับปฐมวัย ผลพัฒนาการเด็ก ช้ันอนบุ าลปีท่ี 2 พฒั นาการ จำนวนเด็ก จำนวน/รอ้ ยละของเด็กตามระดบั คณุ ภาพ ท่ปี ระเมนิ ระดับ 3 ระดับ 2 ระดบั 1 1. ด้านร่างกาย 163 89.57 8.59 1.84 2. ด้านอารมณ-์ จติ ใจ 163 96.93 3.07 0.00 3. ด้านสังคม 163 95.09 4.91 0.00 4. ด้านสติปัญญา 163 87.73 11.04 1.23 4.2 ระดับปฐมวัย ผลพัฒนาการเดก็ ชัน้ อนุบาลปีท่ี 3 พัฒนาการ จำนวนเดก็ จำนวน/ร้อยละของเดก็ ตามระดับคุณภาพ ท่ีประเมิน ระดับ 3 ระดับ 2 ระดับ 1 1. ดา้ นรา่ งกาย 185 93.51 6.49 0.00 2. ด้านอารมณ-์ จติ ใจ 185 94.59 5.41 0.00 3. ดา้ นสังคม 185 93.51 5.41 1.08 4. ด้านสติปัญญา 185 94.59 5.41 0.00 4.3 ระดบั ประถมศกึ ษา ผลสัมฤทธิ์ 8 กลุม่ สาระฯ ช้ัน ป.1 - ป.6 ปกี ารศึกษา 2563 รายการ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 จำนวนทัง้ หมด 333 348 335 366 371 393 ภาษาไทย 87.80 80.29 77.95 80.70 73.28 83.57 คณิตศาสตร์ 88.70 81.06 78.38 77.62 71.95 76.33 วิทยาศาสตร์ 86.31 82.84 76.89 79.78 74.74 82.07 สังคมศึกษา 90.51 80.97 80.23 82.80 78.53 80.53 ประวตั ศิ าสตร์ 88.82 80.58 80.10 79.13 82.66 76.68 สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 93.35 85.29 87.71 83.13 78.92 83.16 ศิลปะ 90.67 87.36 80.77 83.24 84.11 83.46 การงานอาชีพฯ 91.36 87.75 82.89 87.76 83.35 84.08 ภาษาองั กฤษ 86.02 81.02 76.36 75.86 77.06 75.56 หน้าท่ีพลเมือง 91.68 87.86 84.52 83.78 81.58 87.55 คอมพิวเตอร์ 87.53 81.94 84.73 80.31 82.77 81.60 อาเซียนศกึ ษา (วา่ ยน้ำ) 84.30 3.99 87.22 องั กฤษเพ่อื การสื่อสาร 79.79 80.90 81.56 83.60 81.33 82.63 คณติ เพ่ิมเติม 90.98 84.67 80.85 83.12 81.47 86.74 โรงเรยี นอนุบาลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

12 รายการ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 วทิ ยาศาสตรเ์ พ่มิ เติม 88.13 83.72 84.28 85.75 85.80 88.90 การค้นควา้ เพือ่ การเรยี นรู้ 82.64 เฉลีย่ รายชั้น 88.19 77.19 81.43 81.44 79.44 81.51 4.4 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาระดบั ชาติ (NT=National Test) ชั้น ป.3 เปรยี บเทยี บผลการประเมนิ ปีการศึกษา 2562 และ ปีการศกึ ษา 2563 ระดับโรงเรยี น ความสามารถราย ผลการประเมิน ผลการประเมนิ +เพ่มิ ขน้ึ ดา้ น ปกี ารศึกษา 2562 ปกี ารศกึ ษา 2563 -ลดลง ด้านคณติ ศาสตร์ 52.10 49.77 -2.33 ดา้ นภาษาไทย 51.62 49.08 -2.54 รวม 2 ด้าน 51.86 49.42 -2.44 4.5 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ ั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ชั้น ป.6 วชิ า 2562 2563 พฒั นาการ ระดบั ประเทศ ผล +7.30 ภาษาไทย (61) 53.79 63.50 +9.71 56.20 +9.40 คณติ ศาสตร์ (64) 41.73 39.39 -2.34 29.99 +4.49 วิทยาศาสตร์ (65) 38.97 43.27 +4.30 38.78 +12.01 +8.30 ภาษาองั กฤษ (63) 40.92 55.56 +14.64 43.55 เฉล่ยี รวม 43.85 50.43 +6.58 42.13 4.6 ผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นออกของผู้เรยี น (RT) ชัน้ ป.1 วชิ า 2562 2563 พฒั นาการ ระดบั ประเทศ ผล +17.32 การอ่านออกเสยี ง 88.07 91.46 +3.39 74.14 +14.56 การอา่ นรู้เรื่อง 90.96 86.42 -4.54 71.86 +15.92 เฉล่ียรวม 89.51 88.94 -0.57 73.02 โรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ แผนปฏบิ ัติการโรงเรียนอนบุ าลชัยภูมิ ปีการศึกษา 2564

13 5. ขอ้ มลู อาคารเรียนและการใชป้ ระโยชน์ 5.1 อาคารเรียน จำนวน 8 หลงั ดังนี้ 1) อาคาร 1 อาคาร “นิโลตบล” แบบกรมสามัญ 508 สร้างปี พ.ศ. 2526 จำนวน 3 ชน้ั เปน็ ห้องเรียน 6 ห้อง และห้องพเิ ศษ 11 หอ้ ง 2) อาคาร 2 อาคาร “สัตตบงกช” แบบ สปช. 418 สรา้ งปี พ.ศ. 2527 จำนวน 3 ชัน้ เปน็ ห้องเรียน 7 หอ้ ง และห้องพิเศษ 10 หอ้ ง 3) อาคาร 3 อาคาร “สตั ตบรรณ” แบบ สปช. 2/28 สร้างปี พ.ศ. 2528 จำนวน 3 ช้ัน เป็นหอ้ งเรยี น 7 หอ้ ง และห้องพิเศษ 4 ห้อง 4) อาคาร 4 อาคาร “สัตตบษุ ย์” แบบ สปช. 2/28 สรา้ งปี พ.ศ. 2529 จำนวน 3 ชั้น เปน็ ห้องเรียน 7 ห้อง และห้องพิเศษ 2 หอ้ ง 5) อาคารเรยี น 5 อาคาร “อุบลวรรณ” แบบ สปช. 105/26 สร้างปี พ.ศ. 2529 จำนวน 2 ชัน้ (ตอ่ เตมิ ด้านข้าง) เป็นหอ้ งเรียน 13 หอ้ ง หอ้ งพเิ ศษ 6 ห้อง 6) อาคาร 6 อาคาร “นิลปทั ม์” แบบ สปช. 2/28 สรา้ งปี พ.ศ. 2546 จำนวน 3 ช้ัน เปน็ หอ้ งเรยี น 7 ห้อง ห้องพเิ ศษ 9 ห้อง 7) อาคาร 7 อาคาร “ICT&MEP” แบบ สปช. 105/29 สรา้ งปี พ.ศ. 2553 จำนวน 2 ชั้น เป็นหอ้ งเรียน 6 หอ้ ง ห้องพิเศษ 2 หอ้ ง 8) อาคาร 8 อาคาร “ปัทมปาณี” แบบ 324 ล/55 สร้างปี พ.ศ. 2558 จำนวน 3 ชั้น เป็นหอ้ งเรยี น 15 ห้อง หอ้ งพิเศษ 13 ห้อง 5.2 อาคารอเนกประสงค์ 1) อาคาร แบบ สปช. 206 สรา้ งปี พ.ศ. 2529 2) โรงอาหาร อาคาร 101 ล./27 พิเศษ (ปรบั ปรงุ ชัน้ บนเป็นโรงพลศึกษา) 5.3 ส้วม จำนวน 8 หลัง 5.4 อาคารประกอบ 1) อาคารเรยี นชั่วคราว 2) อาคารห้องสมดุ 3) สระว่ายนำ้ โดม สนามกีฬา เปน็ ต้น 6. ปรชั ญาของโรงเรยี น คุณธรรมเดน่ เรยี นดี สะอาด มารยาทงาม 7. วิสัยทัศน์ (VISION) ภายในปี 2565 โรงเรียนอนบุ าลชยั ภูมิ มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล น้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงสูก่ ารพัฒนาอยา่ งยงั่ ยนื โรงเรยี นอนุบาลชัยภมู ิ แผนปฏบิ ัติการโรงเรียนอนบุ าลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

14 8. พนั ธกจิ (MISSION) 8.1 พฒั นาหลักสตู รสถานศึกษาเพ่ือสนองความต้องการของผเู้ รียนตามมาตรฐานสากลตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 8.2 พฒั นาผู้เรยี นให้มีคุณภาพสมู่ าตรฐานสากล และมคี ุณลักษณะตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 8.3 สง่ เสรมิ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สูค่ รูมอื อาชีพ 8.4 พัฒนาสื่อ เทคโนโลยี นวตั กรรมและแหล่งเรียนรู้ทางการศึกษา 8.5 ส่งเสริมการบรหิ ารจดั การด้วยระบบคณุ ภาพ OBECQA 8.6 ประสานความร่วมมือระหวา่ งโรงเรยี น ผูป้ กครอง ชุมชน และสรา้ งภาคีเครือข่าย 9. กลยุทธ์ (Strategy) กลยุทธ์ท่ี 1 พัฒนาครูและบุคลากร กลยุทธท์ ่ี 2 ส่งเสริมการจัดทำหลกั สตู รตามมาตรฐานสากล กลยทุ ธ์ท่ี 3 พฒั นาผเู้ รียนดา้ นผลสมั ฤทธแ์ิ ละคณุ ลกั ษณะ กลยทุ ธ์ท่ี 4 พัฒนาการบริหารจดั การด้วยระบบคณุ ภาพ 10. ค่านิยม (VALUES) ค่านิยมของโรงเรยี น ดังนี้ S : C : P : E Service mind = มีจติ บริการ Co-operation = ทำงานรว่ มใจ Philosophy of Sufficiency Economics = ใชห้ ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง Economics = เทียบเคยี งประสทิ ธผิ ล โรงเรียนอนุบาลชัยภมู ิ แผนปฏบิ ัติการโรงเรียนอนบุ าลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

15 11. สญั ลกั ษณ์ของโรงเรียน ความหมายของสัญลักษณ์ ดอกบัวสีชมพู ล้อมรอบด้วยตัวอักษร “อ” มีความหมายว่าดอกบัวสีชมพู เป็นดอกไม้ทีส่ งู คา่ นำมาบูชาพระพุทธเจ้าในคร้ังพุทธกาลจนปัจจุบัน ซึ่งเปรียบไดก้ ับเด็กซ่ึงเปน็ ทรพั ยากรที่มีค่า สัญลักษณ์ “อ” หมายถึง โรงเรียนอนุบาลที่จะช่วยกันดูแลอุ้มชูนักเรียนที่มีคุณค่านั้นให้ ก้าวหนา้ ต่อไป 12. สปี ระจำโรงเรียน สีน้ำเงิน หมายถงึ ความอดทน มานะ พยายาม สชี มพู หมายถงึ ความรักและความใฝร่ ูใ้ นการศึกษาหาความรู้ โรงเรียนอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ ปีการศึกษา 2564

16 แผนทแี่ สดงท่ีตงั้ โรงเรียน โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏบิ ัติการโรงเรียนอนบุ าลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

17 โรงอาหาร อาคาร 101 ล./27 พิเศษ (ปรับปรุง ั้ชนบนเ ็ปนโรงพล ึศกษา) โรงเรียนอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรียนอนุบาลชยั ภมู ิ ปีการศึกษา 2564

18 แผนภมู บิ รหิ ารงานโรงเรยี น คณะกรรมการบริหาร ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา คณะกรรมการ โรงเรียน สถานศกึ ษา ขัน้ พ้ืนฐาน รองผู้อำนวยการสถานศกึ ษา กลุ่มบริหารงาน กล่มุ บริหารงาน กลุ่มบริหารงาน กลุ่มบริหารงานทว่ั ไป วชิ าการ บุคคล งบประมาณ 1. การพฒั นาระบบและเครอื ข่าย ข้อมลู สารสนเทศ 1. การพัฒนาสาระหลกั สตู ร 1. การวางแผนอัตรากำลัง 1. การจดั ทำแผนและคำขอตั้ง 2. การประสานงานและพัฒนา ทอ้ งถนิ่ 2. การจดั สรรอตั รากำลงั งบประมาณ เครอื ขา่ ยการศกึ ษา 2. การวางแผนงานดา้ นวิชาการ 3. การสรรหาและบรรจแุ ต่งตัง้ 2. การจดั ทำแผนปฏิบัตกิ ารใช้ 3. การวางแผนการบริหารงาน 3. การจดั การเรยี นการสอนใน 4. การเปลี่ยนตำแหนง่ ให้สูงข้ึนการ จา่ ยเงนิ การศกึ ษา สถานศกึ ษา ย้ายฯ 3. การอนมุ ตั กิ ารใช้จ่ายงบประมาณ 4. งานวิจัยเพอ่ื พฒั นานโยบายและ 4. การพัฒนาหลกั สตู รของ 5. การดำเนินการเกยี่ วกับการเลือ่ นขั้น ท่ไี ดร้ ับจัดสรร แผน สถานศกึ ษา เงินเดือน 4. การขอโอนและขอเปล่ยี นแปลง 5. การจัดระบบการบริหารและพัฒนา 5. การพฒั นากระบวนการเรยี นรู้ 6. การลาทกุ ประเภท งบประมาณ องค์กร 6. การวัดผล ประเมินผล และ 7. การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน 5. การรายงานผลการเบิกจา่ ย 6. การพัฒนามาตรฐานการปฏิบตั งิ าน ดำเนินการเทยี บโอนผลการเรยี น 8. การดำเนินการทางวินัยและการ งบประมาณ 7. งานเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 7. การวจิ ยั เพอ่ื พัฒนาคุณภาพ ลงโทษ 6. การตรวจสอบติดตามและ 8. การดำเนินงานธรุ การ การศึกษา 9. การสง่ั พกั และการสัง่ ใหอ้ อกจาก รายงาน 9. การดแู ลอาคารสถานที่และ 8. การพัฒนาและสง่ เสรมิ ให้มี ราชการไวก้ ่อน 7. การตรวจสอบติดตามและ สภาพแวดล้อม แหลง่ เรยี นรู้ 10. การรายงานการดำเนินการทาง รายงานการใชผ้ ลผลิต 10. การจดั ทำสำมะโนผู้เรยี น 9. การนิเทศการศึกษา วนิ ัยและการลงโทษ 8. การระดมทรัพยากรและการ 11. การรบั นักเรียน 10. การแนะแนว 11. การอทุ ธรณ์และการรอ้ งทกุ ข์ ลงทุนเพื่อการศกึ ษา 12. การจัดต้งั ยบุ รวม หรือเลกิ 11. การพฒั นาระบบประกัน 12. การออกจากราชการ 9. การปฏิบตั ิงานเกยี่ วกับกองทนุ สถานศกึ ษา คุณภาพภายใน 13. การจัดระบบและการจดั ทำ เพอ่ื การศกึ ษา 13. การประสานการจัดการศกึ ษาฯ 12. การส่งเสริมชมุ ชนใหม้ คี วาม ทะเบียนประวัติ 10. การบริหารจัดการทรพั ยากรเพือ่ 14. การระดมทรพั ยากรเพื่อการศึกษา เขม้ แข็งทางวิชาการ 14. การเสนอขอพระราชทาน การศกึ ษา 15. การทศั นศกึ ษา 13. การประสานความรว่ มมือใน เคร่ืองราชอสิ ริยาภรณ์ 11. การวางแผนพัสดุ 16. งานกิจการนักเรยี น การพฒั นาวิชาการฯ 15. การสง่ เสรมิ การประเมินวทิ ยฐานะ 12. การกำหนดแบบรูปรายการ ฯ 17. การประชาสัมพนั ธ์งานการศึกษา 14. การส่งเสริมและสนบั สนนุ 16. การส่งเสรมิ และยกย่องเชิดชู 13. การพฒั นาระบบขอ้ มลู และ 18. การส่งเสริมสนับสนุน และ งานวชิ าการฯ เกยี รติ สารสนเทศฯ ประสานการจัดการศึกษา 15. การจัดทำระเบียบและแนว 17. การสง่ เสริมมาตรฐานวิชาชพี และ 14. การจดั หาพสั ดุ 19. การประสานราชการกับสว่ น ปฏิบัตดิ า้ นวิชาการ จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู 15. การควบคมุ ดแู ล บำรุงรักษา ภูมิภาคและส่วนทอ้ งถิ่น 16. การคดั เลอื กหนังสอื 18. การส่งเสริมวินัย คณุ ธรรมและ และจำหนา่ ยพสั ดุ 20. การรายงานผลการปฏิบตั งิ าน แบบเรียน จรยิ ธรรมคร/ู บคุ ลากร 16. การจัดหาผลประโยชนจ์ าก 21. การจดั ระบบการควบคุมภายใน 17. การพฒั นาและใชส้ ่ือและ 19. การขอรบั ใบอนญุ าตประกอบ ทรพั ย์สนิ หนว่ ยงาน เทคโนโลยี วิชาชีพ 17. การเบิกเงินจากคลัง 22. การลงโทษนักเรียน 18. การรบั รองผลการเรียน 20. การพฒั นาขา้ ราชการครแู ละ 18. การรับเงิน การเกบ็ รกั ษาเงิน 23. งานหนงั สอื รับรองการเป็น 19. งานนักศกึ ษาฝึก บุคลากรทางการศึกษา และการจ่ายเงนิ นกั เรยี น ประสบการณว์ ิชาชพี ครู 21. ลกู จา้ งชั่วคราว 19. การนำเงนิ ส่งคลงั 24. งานหนงั สอื รับรองบุคคลภายนอก 20. งานครชู าวต่างชาติ 22. งานประกนั สงั คม 20. การจดั ทำบัญชีการเงนิ (รถยนต์รบั -สง่ นักเรยี น) 21. งานเกยี รตบิ ัตรนกั เรยี น 23. งานสหกรณ์ครแู ละสวัสดิการอนื่ ๆ 21. การจัดทำรายงานทางการเงิน 25. งานคณะกรรมการสถานศึกษาข้ัน 24. งานเกียรตบิ ัตรครูและบคุ ลากร และงบการเงิน พ้นื ฐาน 25. หนังสือรบั รองครแู ละบุคลากร 22. การจดั ทำและจดั หาแบบพิมพฯ์ 26. งานสมาคมผู้ปกครองและครู 26. การขอใช้/เชิญครูและบุคลากร 23. การบรจิ าคเพือ่ การกศุ ล จากภายนอก 24. การออกใบอนโุ มทนาบตั ร 27. งานขอขอ้ มลู การวิจยั / แบบสอบถาม โรงเรียนอนบุ าลชัยภูมิ แผนปฏิบัติการโรงเรียนอนุบาลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

19 13. งบประมาณและการจัดสรร จดั เปน็ 3 ประเภท ดังนี้ 13.1 เงินอดุ หนุนท่ัวไป 13.1.1 ระดับก่อนประถมศึกษา คนละ 1,700 บาท/ปี 13.1.2 ระดบั ประถมศึกษา คนละ 1,900 บาท/ปี 13.1.3 เงินคา่ จัดกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ตามโครงการเรยี นฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ 1) ระดบั ปฐมวัย คนละ 430 บาท/ปี 2) ระดับประถมศึกษา คนละ 480 บาท/ปี 13.1.4 เงนิ คา่ แบบเรยี น เครื่องแบบและอุปกรณ์การเรยี น ตามโครงการเรียนฟรี 15 ปี 1) ระดับปฐมวยั คนละ 700 บาท/ปี 2) ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 คนละ 1,460 บาท/ปี *** (คา่ แบบเรียนไมเ่ ท่ากัน) ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 คนละ 1,400 บาท/ปี ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 คนละ 1,403 บาท/ปี ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 คนละ 1,457 บาท/ปี ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 5 คนละ 1,596 บาท/ปี ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 คนละ 1,609 บาท/ปี 13.2 เงนิ รายได้ 13.2.1 โครงการสอนคอมพิวเตอร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 คนละ 500 บาท/ปี 13.2.2 โครงการจ้างครูตา่ งประเทศ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 – 6 คนละ 1,000 บาท/ปี 13.2.3 โครงการห้องเรยี นพเิ ศษ MEP ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 คนละ 35,000 บาท/ปี 13.2.4 โครงการห้องเรยี นพิเศษส่งเสริมศักยภาพทางดา้ นวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 – 6 คนละ 10,000 บาท/ภาคเรียน 13.2.5 โครงการบริการเพื่อสนับสนุนการบรหิ ารงานโรงเรียน ดงั น้ี 1) ระดับก่อนประถมศกึ ษา ค่าพีเ่ ลยี้ งเดก็ คนละ 2,000 บาท/ปี 2) ค่าจ้างบุคลากรปฏบิ ัติงานในสถานศึกษาทุกคนๆ คนละ 700 บาท/ปี 3) คา่ เรียนวา่ ยน้ำอนบุ าล 1 ถึง ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 คนละ 700 บาท/ปี 4) ค่าประกันอุบตั ิเหตนุ ักเรียน คนละ 200 บาท/ปี 5) เงินคา่ จ้างครชู าวตา่ งประเทศ คนละ 1,000 บาท/ปี 6) เงนิ จากการประมลู ร้านคา้ สวสั ดิการ 600,000 บาท 13.3 การได้รบั การสนบั สนนุ อื่นจากงบประมาณทางราชการ อาหารเสรมิ (นม) ระดบั ชนั้ อนบุ าลถึงประถมศึกษาปีท่ี 6 เทศบาลเมืองชัยภมู เิ ปน็ ผูร้ บั ผดิ ชอบการจัดซื้อ โรงเรียนเปน็ ผรู้ ับ และแจกให้นกั เรยี นทกุ คน อาหารกลางวันจัดใหน้ ักเรยี นทุกคน คนละ 20 บาท/วนั /200 วนั /ปี โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรียนอนุบาลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

20 14. การศกึ ษาสภาพปัญหาความต้องการจำเปน็ การจดั การบริหาร ผลการศึกษาสภาพปัญหาความต้องการจำเป็นการจัดการบริหาร จากการวิเคราะห์ผลการประเมิน คุณภาพภายนอกโรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ รอบที่ 3 ของ สมศ. ปีการศึกษา 2554 และผลการวิเคราะห์สภาพ ปญั หาของโรงเรยี นอนุบาลชยั ภมู ิ แบ่งเป็น 4 ส่วน ดงั น้ี สว่ นท่ี 1 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกโรงเรยี นอนุบาลชัยภูมิ รอบท่ี 3 ของ สมศ. ข้อค้นพบและข้อเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายนอกของ สมศ. รอบ 3 เม่ือวันท่ี 25 - 27 กรกฎาคม พ.ศ. 2554 1. การปฏิบตั ทิ ี่เปน็ เลิศของสถานศึกษา โรงเรียนมีการบรหิ ารงานแบบสายช้ัน ซ่ึงแตล่ ะสายชน้ั มีบทบาทสำคญั ในการพัฒนาผู้เรียนทั้งดา้ น วิชาการและด้านพฤติกรรมผูเ้ รยี นและมีความสามัคคกี ลมเกลยี วม่งุ เนน้ การพัฒนาผู้เรยี นในสายชั้นของตนเอง เติมตามศักยภาพ 1.1 การปฏบิ ตั ิท่ีอยู่ในระดับ ดีมาก คือตัวบ่งช้ที ี่ ตัวบ่งชท้ี ี่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ทด่ี ี ตัวบง่ ชีย้ อ่ ย 1.1 การปฏิบตั ทิ ี่อยใู่ นระดบั ดีมากคือผ้เู รยี นมนี ้ำหนักส่วนสูงและสมรรถภาพทางกายตาม เกณฑ์รวมทง้ั รจู้ ักดูแลตนเองให้มีความปลอดภยั ตวั บ่งชท้ี ี่ 2 ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรมทพ่ี ึงประสงค์ ตัวบง่ ชีย้ อ่ ย 2.1 ผู้เรยี นเป็นลูกท่ีดขี องพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง 2.2 ผ้เู รียนเป็นนกั เรียนที่ดขี องโรงเรียน 2.3 ผ้เู รยี นมกี ารบำเพ็ญประโยชนต์ ่อสงั คม ตัวบง่ ชท้ี ี่ 3 ผู้เรยี นมีความใฝ่ร้แู ละเรยี นรู้อย่างต่อเนอ่ื ง ตวั บ่งชีย้ อ่ ย 3.1 ผ้เู รียนเรยี นร้ผู า่ นประสบการณ์ตรงร่วมกับผู้อ่นื ท้งั ในและนอกสถานศึกษา ตวั บง่ ชท้ี ่ี 4 ผูเ้ รยี นคิดเป็น ทำเปน็ ตัวบง่ ช้ียอ่ ย 4.1 ผู้เรียนมีความสามารถดา้ นการคิด 4.2 ผู้เรยี นมคี วามสามารถในการปรับตวั เข้ากบั สังคม ตวั บง่ ชี้ที่ 8 พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศกึ ษา และตน้ สงั กัด ตวั บง่ ช้ีที่ 11 ผลการดำเนินงานโครงการพเิ ศษเพื่อสง่ เสริมบทบาทของสถานศึกษา 1.2 การปฏบิ ัติทีอ่ ยูใ่ นระดับ ดี คือตัวบง่ ช้ีท่ี ตัวบ่งชี้ที่ 1 ผเู้ รียนมสี ุขภาพกายและสุขภาพจิตท่ดี ี ตัวบง่ ชี้ยอ่ ย 1.2 ผู้เรียนมีสนุ ทรยี ภาพ ตัวบ่งชี้ที่ 3 ผ้เู รยี นมีความใฝ่รแู้ ละเรียนรู้อย่างต่อเน่ือง ตัวบง่ ช้ยี อ่ ย 3.1 ผู้เรียนคน้ คว้าหาความรู้จากการอ่านและใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ตวั บ่งชี้ที่ 5 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของผเู้ รียน ตัวบ่งชย้ี ่อย 5.4 ผู้เรยี นมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม 5.5 ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา 5.6 ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ โรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ แผนปฏิบัติการโรงเรยี นอนบุ าลชยั ภมู ิ ปีการศึกษา 2564

21 ตัวบ่งช้ที ่ี 6 ประสิทธผิ ลของการจัดการเรยี น การสอนทเ่ี นน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคัญ ตัวบ่งชีย้ อ่ ย กระบวนการจดั การเรยี นรูข้ องครู ตัวบง่ ชท้ี ่ี 7 ประสิทธภิ าพของการบรหิ ารจดั การและการพฒั นาสถานศึกษา ตัวบง่ ชท้ี ี่ 9 ผลการพฒั นาให้บรรลตุ ามปรัชญา ปณธิ าน พนั ธกจิ และวตั ถปุ ระสงค์ของการจดั ต้ัง สถานศึกษา ตัวบง่ ชท้ี ี่ 10 ผลการพฒั นาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่สง่ ผลสะทอ้ นเปน็ เอกลักษณ์ของสถานศกึ ษา ตวั บ่งชท้ี ี่ 12 ผลการสง่ เสรมิ พฒั นาสถานศึกษาเพื่อยกระดบั มาตรฐาน รักษามาตรฐานและ พัฒนาสูค่ วามเปน็ เลศิ เพ่ือให้สอดคล้องกบั แนวทางการปฏิรปู การศึกษา 1.3 การปฏบิ ัติทอ่ี ยู่ในระดับ พอใช้ คอื ตวั บง่ ชีท้ ี่ ตัวบ่งช้ีที่ 5 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรียนตวั บ่งชีย้ ่อย 5.1 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาไทย 5.2 ผู้เรยี นมผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ 5.3 ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนกลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ 5.7 ผู้เรยี นมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นกลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ตวั บ่งช้ที ่ี 6 ประสิทธผิ ลของการจดั การเรียนการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั 1.4 การปฏิบัติทอ่ี ย่ใู นระดับ ตอ้ งปรบั ปรุง คอื ตัวบง่ ชี้ที่ ตัวบ่งชี้ที่ 5 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของผเู้ รยี น ตวั บง่ ชย้ี อ่ ย 5.8 ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ตัวบ่งชท้ี ่ี 6 ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคญั ตวั บง่ ช้ีย่อย 6.1 ประสทิ ธิผลการดำเนินการของสถานศกึ ษา สว่ นที่ 2 วเิ คราะหส์ ถานศกึ ษาจากเอกสารรายงานประจำปขี องสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2558 ดงั นี้ 1.1 ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย 1) ด้านคณุ ภาพเด็ก เดก็ มีผลการประเมินพฒั นาการทุกดา้ นในเกณฑ์ดี ดงั น้ี ระดับชั้นอนบุ าลปที ี่ 1 และ 2 มจี ำนวนเดก็ ที่มผี ลสรปุ การประเมนิ พัฒนาการทุกดา้ นอยู่ในเกณฑ์ ดี ร้อยละ 98.10 และทกุ พัฒนาการไม่มเี ด็กอยู่ในเกณฑท์ ี่ควรปรับปรุง ผเู้ รียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรมและคา่ นิยมที่ พึงประสงค์ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีความรู้สึกที่ดีต่อ อาชีพสุจริต สามารถคิดรวบยอด คิดแก้ปัญหาและคิดริเริม่ สร้างสรรค์ มีความรู้และทกั ษะเบื้องต้น มีความสนใจใฝร่ ู้ รักการอ่านและพัฒนาตนเอง มีสุขนิสัย สุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุนทรียภาพและลักษณะนิสัยด้านศิลปะ ดนตรแี ละการเคลื่อนไหว 2) ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ความดีเด่นด้านครู จากผลสำเร็จของคุณภาพด้านผู้เรียน ย่อมเป็นผลสะท้อนจากการพัฒนา คุณภาพครูผู้สอน ซึ่งโรงเรียนได้ดำเนินการวางแผนพัฒนาบุคลากร ทำให้มีจำนวน ครูเพียงพอ มีคำสั่งการ มอบหมายหนา้ ท่ภี าระงานสอนและงานสนับสนุนการสอนแก่ครูตรงกับคุณวุฒิ ความร้แู ละความสามารถ ทำให้ ครูสามารถจัดประสบการณ์ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เปิดโอกาสและสนับสนุนให้ครูไดเ้ ข้ารับการอบรมสัมมนา มีการนิเทศโดยผบู้ ริหาร เพอ่ื นำผลมาพฒั นาการปฏิบตั งิ านของครู ครูทุกคนประพฤตปิ ฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างที่ โรงเรียนอนุบาลชัยภมู ิ แผนปฏบิ ัติการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

22 ดแี กเ่ ดก็ มมี นุษยสัมพนั ธ์ท่ีดีกบั ผู้ปกครอง และชมุ ชน โดยผลการประเมินมาตรฐานด้านการจัดการศึกษา มีผล การประเมินคุณภาพใน ระดบั ดีเย่ยี ม ทุกมาตรฐาน ความดีเด่นด้านผู้บริหาร ผลสำเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาในโรงเรียน เกิดขึ้นเพราะ ความสามารถของผูบ้ ริหาร โดยได้ดำเนนิ งานทุกด้านอย่างเปน็ ระบบและมีประสิทธภิ าพ นับตั้งแต่การกำหนด นโยบายการศึกษา การกำหนดโครงสรา้ งของบุคลากร เพือ่ การบริหารและการปฏิบัติงานทเี่ หมาะสมกับสภาพ ของโรงเรียน ผูบ้ ริหารเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม ประพฤตปิ ฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีภาวะผู้นำ มีวิสัยทัศน์ มีความสามารถในการบริหารจัดการ ทั้งด้านวิชาการ และงานที่รับผิดชอบอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ มีการกระจาย อำนาจ ในการบริหารและการจัดการศึกษา ให้บุคลากรทุกฝ่ายได้มีส่วนร่วมในการวางแผนเพื่อพัฒนาการจัด การศึกษาปฐมวยั มกี ารกำหนดระบบงานท่ชี ดั เจนตามบทบาทหนา้ ที่ ทำให้การปฏิบัติเป็นไปตามขั้นตอนมีการกำกับติดตาม ส่งผลให้การปฏิบัติงานมีประสิทธิภาพ บุคลากรทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น การดำเนินงาน โครงการและกิจกรรม มีการตรวจสอบ และนำรายงานผลการประกันคุณภาพภายในมาเป็นข้อมูลในการปรับปรุงประสิทธิภาพการดำเนินงาน ส่งผล ให้การบริหารจัดการศึกษา มีประสิทธภิ าพ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีความพึงพอใจ ทำให้ผลการประเมนิ มาตรฐาน ด้านการจัดการศกึ ษา ซ่ึงเก่ยี วกับคณุ ภาพผู้บรหิ ารจงึ มีผลการประเมินคณุ ภาพในระดบั ดเี ย่ียม ทุกมาตรฐาน 3) ดา้ นการพัฒนาชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ แหล่งเรียนรู้ โรงเรียนตั้งอยู่ในเขตเมือง สภาพชุมชนโดยส่วนใหญ่ แวดล้อมไปด้วยสถานท่ี ราชการโรงเรียน โรงพยาบาล ร้านค้า ห้างสรรพสินค้า วัด และศาลเจ้าพ่อพญาแล ทำให้เด็กได้มีโอกาสศึกษา วัฒนธรรมประเพณีไทย วิถีชีวิตของชุมชนที่อยู่รายรอบโรงเรียน มีวิทยากรจากเทศบาลเมืองชัยภูมิให้ความรู้ ด้านสุขภาพแก่เด็ก มีทันตแพทย์จากโรงพยาบาลชัยภูมิ มาให้บริการตรวจสุขภาพฟันแก่เด็กปฐมวัย ภายใน โรงเรยี นมแี หลง่ เรียนรู้ท่ีสำคญั คือ หอ้ งสมุด หอ้ งคอมพวิ เตอร์ หอ้ งดนตรีสากล หอ้ งรักการอ่าน ห้องพยาบาล โรงครวั ภมู ทิ ัศน์ภายในโรงเรียน ฯลฯ นอกจากน้ชี ุมชนมีบทบาทและมีส่วนร่วมในการพัฒนาการจัดการศึกษา ของโรงเรียนในรูปของเครือข่ายผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการสมาคม ผู้ปกครองและครูโรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ ครูศูนย์เด็กปฐมวัยต้นแบบ และครูปฐมวัยในศูนย์เครือข่ายพญาแล สังกัด สพป.ชย.1 โดยผลการประเมินมาตรฐานด้านการสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรูม้ ีผลการประเมินคุณภาพใน ระดบั ดเี ย่ยี ม ทกุ มาตรฐาน 4) ด้านอตั ลักษณ์ของสถานศึกษา สถานศึกษามีการพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามปรัชญา วิสัยทัศน์ และจุดเน้นของ การศกึ ษา อยา่ งต่อเน่อื ง 5) ด้านมาตรการส่งเสรมิ โรงเรียนได้ให้ความสำคัญเรอื่ งภาวะโลกร้อน โดยจัดโครงการหนนู ้อยรว่ มใจรักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม เพื่อ ปลูกฝังให้เด็กตระหนัก ในหน่วยการเรียนรู้ตาวิเศษ พลังงาน และโลกสวยด้วยมือเรา จัดกิจกรรมให้ ครู เด็ก ผู้ปกครอง มีสว่ นรว่ มโดยการประดษิ ฐเ์ ศษวสั ดุจากของเหลือใช้ และร่วมกนั วาดภาพการประหยัดพลังงาน ผล การประเมนิ มาตรฐานด้านมาตรการสง่ เสริมมีผลการประเมนิ คุณภาพใน ระดบั ดเี ย่ียม ทุกมาตรฐาน 1.2 ระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน 1) ดา้ นคุณภาพผู้เรียน จุดเด่น ผู้เรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ เอื้ออาทรผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มีพระคุณ ตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีนิสัยรักการอ่านและแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจาก หอ้ งสมดุ แหลง่ เรียนรู้ และสื่อตา่ งๆ รอบตวั มีทกั ษะในการอา่ น ฟัง ดู พดู เขียน และตั้งคำถามเพื่อค้นคว้าหา โรงเรียนอนบุ าลชัยภูมิ แผนปฏบิ ตั ิการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

23 ความรู้เพมิ่ เติม เรียนร้รู ว่ มกนั เปน็ กลุ่ม แลกเปลีย่ นความคดิ เห็นเพื่อการเรยี นรู้ระหว่างกัน มีความรู้และทักษะ การใช้ภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้และนำเสนอผลงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ เทียบมาตรฐานสากลในระดับเดียวกัน มีความสามารถสืบเสาะหาความรู้โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ นำเสนอวิธีคิด วิธีแก้ปัญหาด้วยภาษาหรือวิธีการของตนเอง กำหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตัดสินใจแก้ปัญหา โดยมเี หตผุ ลประกอบ มคี วามคดิ รเิ ร่ิม และสรา้ งสรรค์ผลงานดว้ ยความภาคภมู ใิ จ จุดที่ควรพัฒนา โรงเรียนควรพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในการทำงานเป็นทีม นักเรียนขาดการวางแผน การฝึกนักเรียนในการคิดวิเคราะห์ กำหนดเป้าหมายและแนวทางในการตัดสินใจ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสาร ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีจิตวิญญาณของความเป็นนักวิจัย นักประดิษฐ์ นัก คิดคน้ และนักพัฒนาเทียบมาตรฐาน สากลในระดับเดยี วกนั 2) ด้านการจดั การศกึ ษา จุดเด่น ครูมีศักยภาพในการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สำคญั มีความมุ่งมัน่ และอุทศิ ตนในการพัฒนาผู้เรียนในด้านวิชาการ ด้านคุณธรรม จริยธรรม จัดทำรายงานการพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รยี นอย่าง เป็นระบบ มีการกำหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้งด้านความรู้ ทักษะระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ครูออกแบบและการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทาง สติปัญญา ให้คำแนะนำ คำปรึกษา และแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านการเรียนและคุณภาพชีวิตด้วยความ เสมอภาค ประพฤติปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่างที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา จัดการเรียนการสอนตาม วิชาที่ได้รับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ ผู้บริหารมวี ิสัยทัศน์ ภาวะผู้นำ และความคิดริเริม่ ที่เน้นการ พฒั นาผู้เรยี น ผบู้ รหิ ารใช้หลักการบรหิ ารแบบมีสว่ นรว่ มและใชข้ ้อมูลผลการประเมินหรือผลการวจิ ัย เป็นฐาน คิดทั้งด้านวิชาการและการจัดการ ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้พร้อมรับการกระจาย อำนาจ คณะกรรมการสถานศึกษากำกับติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการดำเนินงานของสถานศึกษาให้ บรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย สถานศึกษามีหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะ กระบวนการด้านวิทยาศาสตร์ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนา เต็มศักยภาพ มกี ารประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาตามที่กำหนดในกฎกระทรวง จุดที่ควรพัฒนา ในด้านการเรียนการสอน ครูทุกท่านมีภาระงานมากจึงทำให้การทำงาน บางอย่างพัฒนาไม่เต็มที่ ควรมีบุคลากรเพิ่มเติมในรายวิชาที่ขาดแคลน ครูควรมีการวิเคราะห์ศักยภาพของ ผู้เรียนและเข้าใจผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีการวิจัย และนำผลของการวิจัยนั้นๆ มาใช้ให้เกิดประโยชน์ในการ เรียนการสอนมากขึน้ ครูควรมีการศึกษาวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบ และใช้ผลใน การปรับการสอน ควรมีการนิเทศภายใน กำกับ ติดตามตรวจสอบ และนำผลไปปรับปรุงการเรียนการสอน อยา่ งสมำ่ เสมอ จัดห้องสมุดที่ให้บริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศท่เี อื้อให้ผู้เรยี นเรยี นรู้ด้วยตนเองและหรือ เรียนรู้แบบมีส่วนร่วม จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพ สถานศกึ ษา 3) ด้านการสรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้ จดุ เดน่ โรงเรียนจัดโครงการ/กิจกรรมสนบั สนุนใหส้ ถานศกึ ษาเป็นสงั คมแหง่ การเรยี นรูด้ งั นี้ จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้เข้าร่วมประเพณีที่สำคัญของไทยทั้งประเพณีทางศาสนา ประเพณีวัน สำคญั ของชาตไิ ทย ทง้ั รัฐพิธีและราชพิธีเพ่ือสง่ เสริมใหภ้ ูมใิ จในความเป็นคนไทยเหน็ คุณค่าภูมิปัญญาไทย นิยม ไทย และดำรงไว้ซึ่งความเป็นไทย นำนักเรียนทัศนศึกษาตามแหล่งเรียนรู้ต่างๆ เพื่อศึกษาศิลปวัฒนธรรม ประเพณที ด่ี ีงามของไทยเพ่ือใหน้ ักเรยี นรู้สึกช่ืนชม เกิดความหวงแหนความเป็นคนไทยและอนุรักษ์สืบทอดได้ อย่างถูกต้องรวมทั้งการรู้จักใช้และรักษาทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมอย่างถูกต้อง จัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบัติการโรงเรยี นอนุบาลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

24 แสดงออกถึงการรู้จักแบ่งปัน เสยี สละ รกั ใครส่ ามัคคีกนั รู้จกั ทำประโยชน์เพ่ือส่วนรวม เช่น โครงการจิตอาสา โครงการต้นกล้าพฒั นาผเู้ รียน เปน็ ตน้ จัดแหล่งเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง จัดประชุมผู้ปกครอง และ ประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาเป็นการรว่ มมือกันระหว่างคณะกรรมการสถานศึกษาและโรงเรยี นเพือ่ พฒั นาสง่ เสรมิ ใหเ้ กิดภาพลักษณท์ ี่ดงี ามของโรงเรียนสชู่ มุ ชน จดั ทำเอกสารเพอื่ เผยแพรผ่ ลงานและแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับโรงเรียนต่าง ๆ โรงเรียนได้จัดส่งให้ครูในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้เข้าร่วมการอบรม สัมมนาเพื่อ เสริมสร้างศักยภาพทางความรู้พร้อมทั้งให้มีการขยายผลการอบรมสัมมนาให้กับคณะครูได้รับความรู้ดังกล่าว ดว้ ย สง่ เสรมิ ใหค้ รเู ขา้ ศึกษาตอ่ ในระดับสงู ขึน้ ตามความรู้ความสามารถและความถนดั ครแู ละบคุ ลากรทางการ ศกึ ษานำปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงบรู ณาการในการจัดการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โรงเรียน ร่วมมือกันระหว่าง บ้าน องค์กรทางศาสนา สถาบันวิชาการและองค์กรภาครัฐและเอกชน เพื่อพัฒนาวิถีการ เรียนรู้ในชุมชน โดยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมที่ส่งเสริมให้เกิดกับผู้เรียนและครูผู้สอน ดังนี้ การจัด อบรมครู ในปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง จัด แสดงผลงานแลกเปลีย่ นการเรียนรู้ และจดั ทำเครอื ขา่ ยโรงเรียนเศรษฐกจิ พอเพียง จุดที่ควรพัฒนา โรงเรียนควรสนับสนุนการใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นอย่างต่อเนื่อง และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนให้ตอบสนองต่อการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ส่งเสริมให้ครูและ นักเรียนใชแ้ หลง่ เรยี นรทู้ ัง้ ในและนอกโรงเรยี นอยา่ งชัดเจน 4) ด้านอัตลักษณ์ของสถานศกึ ษา จุดเด่น โรงเรยี นได้มีการมอบหมายให้กลุ่มสาระการเรียนรู้กำหนดโครงการ/กจิ กรรม ส่งเสริมให้ ผู้เรียน ประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์สัปดาห์วิทยาศาสตร์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นผู้มีจิตวิทยาศาสตร์ มี ความสามารถคิด วิเคราะห์ได้บนฐานของความพอเพียง ส่งเสริมผู้เรียนสร้างหลักคิดบนฐานของความคิด พอเพียง โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อปูพื้นฐานด้านการคิด วิเคราะห์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับกิจกรรมต่างๆ และสามารถนำมาใช้ในการดำเนินชีวิต ของตนต่อไป โรงเรียนได้มีการมอบหมายให้กลุ่มงานบริหารงานวิชาการ กำหนดโครงการ/กิจกรรม เพื่อ ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รียนมคี วามเป็นเลิศทางวิชาการ โดยจดั ทำโครงการพัฒนานักเรียนตามหลักสูตร โครงการส่งเสริม ผลการทดสอบระดับชาติของนกั เรียน เพื่อพัฒนาผู้เรยี นให้มีความรู้ ความสามารถในเชิงวิชาการ สามารถถ่าย นำความรู้ไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีการสร้างและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้ประโยชน์ จากแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและบุคลากรของ สถานศึกษา รวมทั้งผู้ที่เกี่ยวข้อง ดังนี้ โครงการนิทรรศการและความร่วมมือกับหน่วยงานอื่น บริหารจัดการ งานเศรษฐกิจพอเพียง งานอบรมพัฒนาบุคลากร ทั้งนี้เพื่อพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนให้มีความรู้ ความสามารถในด้านวิชาชีพของตน และพัฒนาแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียนให้เป็นแหล่งเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ สามารถนำมาใชภ้ ายในโรงเรียนและเป็นแหลง่ เรยี นรูส้ ำหรบั หน่วยงานอื่นๆ ที่สนใจศกึ ษาได้อีกดว้ ย ทั้งนี้ก่อนการดำเนินโครงการ/กิจกรรม ระหว่างการดำเนินโครงการ/กิจกรรม และหลังจากการ ดำเนินงานในทุกโครงการ/กิจกรรม ผู้รับผิดชอบจะต้องประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับการ ทำงานในทุกข้ันตอน และมีการสรุปผลการจัดโครงการ นำผลทีไ่ ด้มาวางแผนปรับปรุงงานหรือโครงการในครั้ง ตอ่ ไป จุดทค่ี วรพฒั นา โรงเรียนจะมีการดำเนนิ โครงการ/กิจกรรมต่างๆ โดยนำผลการดำเนินโครงการ/ กิจกรรม มาใช้ในการวางแผน และปรับปรุงกลยุทธ์การดำเนินโครงการ/กิจกรรมต่อไป อีกทั้งยังเพิ่มเติม โรงเรียนอนุบาลชัยภมู ิ แผนปฏิบัติการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภมู ิ ปีการศึกษา 2564

25 กจิ กรรมท่ีสง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามเป็นเลศิ ทางวิชาการ บนพน้ื ฐานหลักคดิ ของเศรษฐกิจพอเพียง เพือ่ ใหผ้ ูเ้ รียน มีระดับคุณภาพการเรียนตามมาตรฐานชาตแิ ละสากล 5) ดา้ นมาตรการสง่ เสริม จุดเด่น เป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล เป็นโรงเรียนต้นแบบเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งโรงเรียนจัด กิจกรรมชุมนุมเกย่ี วกับแหล่งเรียนรูภ้ ายในโรงเรียน เพือ่ สง่ เสริมให้ผูเ้ รียนไดเ้ รียนร้จู ากแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน อย่างหลากหลาย และสามารถใช้พัฒนาสำหรับกระบวนการเรียนการสอนไดอ้ ย่างดี เช่น โรงเรียนจัดกิจกรรม ชุมนุมวิทยาศาสตร์ มีการจัดกิจกรรมต่างๆ ให้นักเรียนได้ฝึกคิด ฝึกปฏิบัติ และร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มี กระบวนการทำงานเป็นทีม ศึกษาตามสิ่งที่ตนเองสนใจและฝึกฝนภายใต้การควบคุมดูแลของครูผู้สอนอย่าง ใกล้ชิด ชุมนุมคณิตศาสตร์ มีการพัฒนาผู้เรยี นใหเ้ กิดการเรียนรู้ การคิดคำนวณ การฝึกใช้ทกั ษะต่างๆ จากส่ือ การเรียนรู้ที่หลากหลาย เพื่อส่งเสรมิ ให้นักเรียนมคี วามสามารถในการค้นคว้าหาความรู้ สร้างความเข้าใจและ เกดิ การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในหลากหลายแนวทางได้ ชุมนุมเกย่ี วกับเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อส่งเสริมให้ นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างสร้างสรรค์ มีความรู้ความสามารถในการพัฒนาผลงานของ ตนเอง พร้อมทัง้ สามารถเขา้ ร่วมประกวดแขง่ ขนั ในระดับตา่ งๆ ได้ งานห้องสมดุ ของโรงเรยี นมกี ารพัฒนาอย่าง ตอ่ เนอื่ งเพือ่ ส่งเสริมการคน้ ควา้ และการอา่ น รวมท้งั การจดั ประกวดแข่งขันการส่งเสรมิ การอ่านให้กับนักเรียน เป็นต้น นอกจากน้ี โรงเรยี นได้มีการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนเสรมิ เตมิ เต็มวชิ าการเพื่อตวิ เขม้ นกั เรยี นให้มคี วามพร้อมในการเขา้ ทดสอบในการทดสอบระดับชาติเปน็ ประจำต่อเน่ืองทกุ ปี จุดทค่ี วรพฒั นา โรงเรียนควรมแี ผนพฒั นาทางด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างต่อเนื่องให้มีความ สมบูรณ์และทันสมัย พร้อมทั้งพัฒนาแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ภายในโรงเรียนให้มีความสมบูรณ์มากขึ้น เพื่อรองรับ การพัฒนาทางด้านการเรียนการสอนและดา้ นตา่ งๆ สามารถใชเ้ ป็นแหล่งข้อมลู และสร้างสรรคผ์ ลงานสำหรับ กระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนและการสอนของครูผู้สอน และส่งเสริมผลงานของนักเรียนในการเข้าร่วมการ แขง่ ขนั ในระดบั ทส่ี งู ข้นึ ทงั้ ในระดับเขตพืน้ ที่ ระดบั ภาคและระดับประเทศ สว่ นที่ 3 แนวทางการพัฒนาในอนาคต จากผลการดำเนินงานทั้งหมด ระบุขอ้ คน้ พบท่จี ะต้องพัฒนาตอ่ ไป 1) ระดับปฐมวยั ไดแ้ ก่ 1.1. ด้านคุณภาพผูเ้ รยี น 1. พฒั นาเด็กด้านการมสี มาธิในการฟัง 2. พัฒนาเดก็ ดา้ นการมีระเบียบวินัยในตนเอง 3. ส่งเสรมิ ใหเ้ ดก็ รจู้ กั แสดงความคดิ เห็น การตั้งคำถาม การตอบคำถาม 4. พฒั นาเด็กเพ่ือเตรียมตัวใหพ้ รอ้ มทจี่ ะเปน็ พลเมืองทม่ี ีคณุ ภาพของประเทศและของอาเซยี น 1.2 ด้านการจัดการศึกษา 1. พฒั นาบคุ ลากรให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชพี อย่างตอ่ เน่ือง โดยเนน้ การใช้ส่ือนวัตกรรม และเทคโนโลยที ี่ทนั สมยั และการทำงานวจิ ยั เพ่อื ยกระดับคุณภาพการจดั การศึกษา 2. จัดประชมุ ชแ้ี จงให้ผ้ปู กครองมคี วามรู้ ความเข้าใจในการจดั การศกึ ษาปฐมวัย โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภมู ิ ปีการศึกษา 2564

26 3. ปรับปรงุ และพฒั นาทรพั ยากรและเทคโนโลยเี พื่อการจัดการศึกษาให้เกิดประสทิ ธิภาพสูงสุด 4. ปรับปรงุ รว้ั สนามเด็กเล่น บ่อทราย และสภาพแวดลอ้ มภายนอก เพ่ือความปลอดภัย 5. สง่ เสริมระบบการประกนั คุณภาพ มีการประเมินภายในเพ่ือพัฒนาอย่างต่อเนื่องและพร้อมรบั การประเมินภายนอก 1.3 ดา้ นการสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 1. จดั กิจกรรมสง่ เสริมให้ผู้ปกครอง ชุมชน องค์กรภายนอก และภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ มีสว่ นรว่ มใน การสร้างชุมชนแห่งการเรยี นรู้ 2. จัดกจิ กรรมแลกเปล่ียนเรียนรู้กบั ครใู นศูนยเ์ ครือขา่ ย และศูนยเ์ ด็กปฐมวยั 3. เขา้ ร่วมกจิ กรรมการแข่งขันทางวชิ าการกับหน่วยงานอ่ืนๆ 1.4 ด้านอัตลกั ษณ์ของสถานศึกษา จัดกจิ กรรมเพือ่ ปลูกฝังและสรา้ งเสริมใหเ้ ด็กมีคุณลักษณะตามอตั ลักษณ์ของปฐมวัยอย่าง สมำ่ เสมอ 1.5 ดา้ นมาตรการส่งเสริม จัดกิจกรรมเพ่อื สร้างความตระหนักใหเ้ ด็กปฐมวยั รู้จักรักษาและอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อมรอบตวั 2. ระดับการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ได้แก่ 1. โรงเรียนจัดโครงการเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านต่างๆ ตามความสนใจของนักเรียน จัดหาวัสดุ อุปกรณ์ สถานที่เพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่นักเรียนในการดำเนินกิจกรรม ให้ความรู้ที่ถูกต้อง เพื่อสู่การ ปฏิบัติที่มีคุณภาพ ก่อเกิดเจตคติที่ดีต่อกิจกรรมที่นักเรียนสนใจ ให้คำปรึกษา/เป็นที่ปรึกษาในโคร งการ/ กิจกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ หมั่นตรวจสอบ ดูแล ช่วยแก้ไขสิ่งที่ไม่ถูกต้องให้เกิดความถูกต้องตามหลักวิชาการ ให้ขวญั และกำลังใจแก่นกั เรยี นเม่อื ปฏิบัติกจิ กรรมเสรจ็ ส้ิน 2. กจิ กรรมตา่ งๆ ทสี่ ง่ เสรมิ ให้นกั เรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรมและคา่ นิยมที่พึงประสงค์ต้องกำหนดไว้ ในแผนการปฏิบัติงานของทางโรงเรียนให้ดำเนินเปน็ แผนต่อเนื่อง เพื่อสร้างความยั่งยืน มีการประเมินผลของ กิจกรรมในทุกคร้งั เพ่อื นำผลการประเมินทีไ่ ดม้ าหาจุดอ่อนของโครงการ เพื่อพฒั นาปรับปรงุ ให้มปี ระสิทธิภาพ ที่สูงขึ้น มีการให้ขวัญและกำลังใจให้แก่ทั้งครู นักเรียน และผู้ที่มสี ่วนเกี่ยวข้องเพือ่ ให้เกดิ ความมั่นใจและตั้งใจ ในการปฏิบัติงานในทุกกิจกรรม มีการประชาสัมพันธ์ผลงานของนักเรียน และครูให้เป็นที่ประจักษ์ทั้งภายใน และภายนอกโรงเรียนเพื่อให้เห็นคุณค่า และศักยภาพที่มีในตนเอง เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ดำเนินกิจกรรม ตา่ งๆ ได้ด้วยตนเอง โดยมคี รูคอยให้คำปรกึ ษาและจัดการบรู ณาการให้เขา้ กับทุกกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 3. โรงเรียนจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้ท่ัวถึง จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนเกดิ ทักษะในการ แสวงหาความรดู้ ้วยตนเองอยา่ งหลากหลาย รักการเรียนและพฒั นาตนเองอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมความสามารถ ในการสืบเสาะหาความรู้โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ มีการใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ได้อย่าง กวา้ งขวางยิง่ ข้นึ ส่งเสริมให้นกั เรียนได้มโี อกาสเขา้ ร่วมแขง่ ขันด้านการแสวงหาความรู้และการพัฒนาตนเองใน ระดบั ตา่ งๆ มากยิ่งขึน้ ตามลำดับ 4. โรงเรียนควรส่งเสริมและพัฒนาครูเพื่อยกระดับความสามารถในการจดั การเรียนการสอนที่เน้น ทักษะการคิด การแก้ปัญหา ทำวิจัยในชั้นเรียนพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อพัฒนานักเรียนอย่างเป็นระบบ เช่น การจัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสอนแบบโครงงาน การเขียน เอกสารทางวชิ าการ เป็นตน้ มีการนเิ ทศการสอนของครูอย่างเปน็ ระบบ และมีโครงการทส่ี ่งเสริมกระบวนการ คิดขั้นสูงของนักเรียน การส่งเสริมให้นักเรยี นมีความเป็นนักวิจัยน้อย และพัฒนาศักยภาพของนักเรียนในการ โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบัติการโรงเรียนอนบุ าลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

27 แก้ปัญหาอย่างสม่ำเสมอและเป็นรูปธรรมหรือใช้การบูรณาการกิจกรรมต่างๆ ของแต่ละกลุ่มสาระให้ส่งเสริม กระบวนการแก้ปัญหา การคดิ สร้างสรรค์ของนักเรียน 5. การจัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร ควรกระทำอย่าง ต่อเนื่อง เพื่อให้การพัฒนาตนเองของนักเรยี นเป็นไปอยา่ งต่อเนื่อง และยั่งยืน แต่อาจปรับเปลี่ยนรูปแบบของ กิจกรรมการเรียนรู้ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ซึ่งการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักเรียนในด้าน ตา่ งๆ ตอ้ งอาศัยความร่วมมือจากครูในแตล่ ะกล่มุ สาระการเรียนรู้ 6. เพมิ่ กิจกรรมประกอบการเรียนการสอนในลักษณะท่ฝี ึกให้นักเรียนได้รู้จักคดิ วางแผนและลงมือ ทำงานตา่ งๆ ดว้ ยตนเองตลอดกจิ กรรม เชน่ การวางแผนการทดลองทางวิทยาศาสตร์ก่อนลงมือทำการทดลอง จากนั้นจึงลงมือปฏิบัติให้สำเร็จตามแผนที่วางไว้ จัดกิจกรรมที่ให้เกิดกระบวนการทำงานกลุ่มร่วมกัน ผ่าน รูปแบบของค่ายหรือการแข่งขันต่างๆ จัดงานนำเสนอผลงานที่เกิดจากการเรียนการสอนของนักเรียนใน รายวิชาต่างๆ หรอื เกิดจากกจิ กรรมตามความสนใจของนกั เรียน 7. โรงเรียนมีนโยบายจัดให้ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในด้านเทคนิคการจดั การเรียนการสอน โดย น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นหลักคิด ครูแต่ละคนจะต้องนำเสนอเทคนิควิธีการสอนของ ตน เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครู ซึ่งจะได้รับประสบการณ์ใหม่ๆจากเทคนิคการสอนของเพื่อนครูท่ี นำเสนอ และจะสามารถนำมาปรับใช้ในการพฒั นาการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนของตนให้มีประสิทธิภาพ และประสทิ ธผิ ลต่อนักเรยี นมากขน้ึ 8. โรงเรียนควรกำหนดแนวทางในการพัฒนาผู้บริหารให้มีวิสัยทัศน์ มีภาวะผู้นำ มีความสามารถ ทางวิชาการ และมีความคิดรเิ ร่มิ ในการบริหารจัดการสถานศึกษาและพัฒนาผ้เู รยี น โดยใชก้ ระบวนการบริหาร แบบมีส่วนร่วมและใช้กระบวนการวิจัยในการพัฒนาวิชาการและการบริหารจัดการสถานศึกษา ครอบคลุม ภารกจิ ทง้ั 4 งาน ได้แก่ งานบรหิ ารวชิ าการ งานบรหิ ารงบประมาณ งานบรหิ ารบคุ คล และงานบรหิ ารทั่วไปให้ บรรลุเปา้ หมายตามที่กำหนดไวใ้ นแผน สง่ เสริมและพฒั นาศักยภาพบุคลากรให้พรอ้ มรับการกระจายอำนาจให้ คำแนะนำ คำปรึกษาทางวิชาการ เอาใจใส่การจัดการศึกษาเต็มศักยภาพ เต็มเวลา ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ นักเรียน ผปู้ กครอง และชุมชนพงึ พอใจผลการบรหิ ารการจัดการศกึ ษาและมกี ารติดตามนเิ ทศอย่างเปน็ ระบบ 9. บทบาทความร่วมมือและการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้ปกครอง และชุมชนอย่างเต็มศักยภาพ ในอันที่จะร่วมมือกันในการพัฒนาสถานศึกษา พัฒนาศักยภาพผู้เรียน ให้มี ชอ่ื เสียงเป็นทย่ี อมรบั ในทุกระดบั จนถงึ ระดับประเทศ รวมท้ังการเป็นองค์กรที่เขม้ แข็ง 10. จัดให้มีการอบรมครูผู้สอนในเนื้อหาวิธีการสอนแบบใหม่ๆ ในปัจจุบันให้มากขึ้น โดยเชิญ ผู้ทรงคุณวฒุ ทิ างดา้ นหลักสตู รมาให้ความรู้ และมงุ่ เนน้ ให้นักเรยี นนำความรู้จากรายวิชาท่ีเรียนไปใช้ประโยชน์ ได้ จัดประชุมทบทวน อุดมการณ์และเป้าหมายของหลักสูตรให้กับนักเรียนและครู จัดให้มีการนิเทศการเรียน การสอนอยา่ งสม่ำเสมอ และมกี ารกำกับติดตาม ตรวจสอบ อย่างต่อเน่ือง 11. โรงเรียนควรมีการกำหนดแนวทางการพฒั นาสถานศึกษาใหม้ ีการจัดสภาพแวดล้อม สิ่งอำนวย ความสะดวก พอเพียงใช้การได้ดี มีการปรับปรุงภูมิทัศน์บริเวณภายในโรงเรียนให้ร่มรื่น มีสวนหย่อมและมุม พักผ่อนให้นักเรียนได้นั่งพักผ่อน เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองหรอื เรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องสมุด อาคารเรียน แหล่งเรียนรู้ การบริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ การส่งเสริมสุขภาพ อนามัย และความปลอดภัยของผู้เรียน ต้องมีความพร้อมในทุกด้านเพื่อที่จะส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ โรงเรยี นอนุบาลชัยภูมิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนบุ าลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

28 และพฒั นาเต็มศกั ยภาพ สง่ ผลให้ผทู้ ี่มีสว่ นเกยี่ วข้องมสี ว่ นรว่ มในการพัฒนาสถานศกึ ษาและมีความพึงพอใจต่อ การบริหารจดั การศกึ ษา 12. โรงเรียนควรกำหนดแนวทางการพัฒนาสถานศึกษา โดยที่การดำเนินงานของสถานศึกษาต้อง ครอบคลุมมาตรฐานและตัวบ่งชี้ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาและแนวทางการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของ สถานศกึ ษาตามกฎกระทรวง ไดแ้ ก่ การกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การจดั ทำและดำเนินการ ตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งพัฒนาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การจัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา การ ติดตามตรวจสอบ และประเมนิ คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา การนำผลการประเมิน คุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาอย่างต่อเนื่อง และจัดทำรายงาน ประจำปีที่เป็นรายงานการประเมนิ คณุ ภาพภายใน 13. โรงเรียนควรสนบั สนุนการใช้แหลง่ เรียนรู้และภูมิปัญญาทอ้ งถิ่นอย่างต่อเนื่องและพัฒนาแหล่ง เรียนรูใ้ นโรงเรียนให้ตอบสนองต่อการจัดการเรียนรู้ท่ีมีประสิทธภิ าพ ส่งเสรมิ ใหค้ รูและนกั เรียนใช้แหล่งเรียนรู้ ทั้งในและนอกโรงเรียนอยา่ งชดั เจน 14. โรงเรยี นจะมีการดำเนินโครงการ/กจิ กรรมตา่ งๆ โดยนำผลการดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรม มาใช้ ในการวางแผน และปรบั ปรุงกลยุทธก์ ารดำเนนิ โครงการ/กจิ กรรมต่อไป อีกทั้งยงั เพ่มิ เติมกจิ กรรมทส่ี ง่ เสริมให้ ผูเ้ รียนมีความเป็นเลศิ ทางวิชาการ บนพ้ืนฐานหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพอื่ ให้ผเู้ รยี นมรี ะดับคุณภาพ การเรียนตามมาตรฐานชาตแิ ละสากล 15. โรงเรียนควรมีแผนพัฒนาทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างต่อเนื่องให้มีความสมบูรณ์และ ทันสมัย พร้อมทั้งพัฒนาแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ภายในโรงเรียนให้มีความสมบูรณ์มากขึ้น เพื่อรองรับการพัฒนา ทางด้านการเรียนการสอนและด้านต่างๆ สามารถใช้เป็นแหล่งข้อมูล และสร้างสรรค์ผลงานสำหรับ กระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนและการสอนของครูผู้สอน และส่งเสริมผลงานของนักเรียนในการเขา้ ร่วมการ แข่งขนั ในระดับที่สูงขน้ึ ทั้งในระดับเขตพื้นที่ ระดับภาคและระดบั ประเทศ สว่ นที่ 4 ความต้องการและการชว่ ยเหลือ 1. งบประมาณสนบั สนุนทุกกิจกรรมให้เพยี งพอ 2. งบประมาณสนบั สนนุ ในการปรับปรงุ ภูมิทศั น์ของโรงเรียน พัฒนาบรรยากาศสงิ่ แวดล้อม แหลง่ เรียนรภู้ ายในโรงเรียน และปรับปรงุ ห้องเรียนคุณภาพ 3. งบประมาณสนบั สนนุ ในการสรา้ งหอ้ งน้ำหอ้ งส้วม ให้เหมาะสม และปลอดภยั 4. งบประมาณสนับสนนุ ในการปรับปรุงหอ้ งปฏิบตั ิการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 5. งบประมาณสนับสนนุ ในการปรับปรุงห้องสมุดให้มมี าตรฐานและมีคุณภาพในระดบั สากล 6. งบประมาณสนับสนุนในการปรับปรุงระบบนำ้ ด่ืมใหม้ ีคุณภาพและไดม้ าตรฐาน โรงเรียนอนบุ าลชัยภูมิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนุบาลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

29 ส่วนท่ี 2 ทศิ ทางการจัดทำแผนปฏิบตั กิ าร ประจำปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนุบาลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

30 ส่วนท่ี 2 ทิศทางการจัดทำแผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปีการศึกษา 2564 พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาของสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัวรชั กาลท่ี 10 พระบรมราโชบายด้านการศึกษาของสมเด็จพระเจ้าอยู่หัววชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร ซึ่งคุณหมอเกษมได้บันทึกไว้มาเสนอในที่ประชุม เป็นพระบรมราโชบายที่ครูทุกคนควรทราบและน้อมนำมา ปฏบิ ตั กิ ารศึกษาตอ้ งม่งุ สรา้ งพนื้ ฐานให้แก่ผ้เู รียน 4 ดา้ น 1. มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง ข้อนี้มีคำขยายว่า ต้องมีความรู้ความเข้าใจที่มีต่อชาติ บ้านเมือง ยึดมั่นในศาสนา มั่นคงในสถาบันพระมหากษัตริย์ และมีความเอื้ออาทรต่อครอบครัวและชุมชน ของตน 2. มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม ข้อนี้มีคำขยายว่า ให้รู้จักแยกแยะสิ่งที่ผิด-ที่ถูก สิ่งชั่ว-ส่ิง ดี เพื่อปฏบิ ตั ิแต่ส่ิงที่ชอบท่ดี งี าม ปฏเิ สธสิง่ ท่ผี ิดท่ีช่วั เพื่อสรา้ งคนดีให้แกบ่ ้านเมอื ง 3. มีงานทำ มีอาชีพ ข้อนี้มีคำขยายว่า ต้องให้เด็กรักงาน สู้งาน ทำงานจนสำเร็จ อบรมให้เรียนรู้ การทำงาน ให้สามารถเล้ียงตวั และเล้ียงครอบครวั ได้ 4. เป็นพลเมืองดี ข้อนี้มีคำขยายว่า การเป็นพลเมืองดีเป็นหน้าที่ของทุกคน สถานศึกษาและสถาน ประกอบการต้องส่งเสริมให้ทุกคนมีโอกาสทำหน้าที่พลเมืองดี การเปน็ พลเมืองดีหมายถึงการมีน้ำใจ มีความ เอื้ออาทร ตอ้ งทำงานอาสาสมคั ร งานบำเพญ็ ประโยชน์ “เห็นอะไรที่จะทำเพอื่ บ้านเมืองได้กต็ ้องทำ” พระบรมราโชบายทั้งหมดน้ี ไม่ใช่สิ่งที่ยากเกินกว่าครูจะทำและสั่งสอนศิษย์ให้ทำได้ หากครูตั้งใจ สร้างศิษย์ให้ได้ผลตามพระบรมราโชบายทัง้ 4 ข้อนี้ก็จะทำให้ชาติบ้านเมืองเจริญ ไม่มีคนที่นิ่งดูดายปล่อยให้ เกิดความชั่ว ความไม่ดีในบ้านเมือง ที่สำคัญประการหนึ่งคือ การรู้จักแยกแยะสิ่งที่ถูกที่ผิด สิ่งที่ดีที่ ชั่ว และเลอื กรบั เลอื กทำแตท่ างท่ีถกู ท่ดี ี เด็กไทยควรรูจ้ ักใช้วิจารณญาณของตน ไม่ตามแฟชน่ั ตามสงั คมโดย ไร้สติ. อีกประการหนง่ึ ที่ควรนอ้ มนำมาใส่เกล้าฯ คือ พระบรมราโชบายทีว่ ่า เห็นอะไรทีค่ วรทำเพ่อื บ้านเมือง ก็ต้องทำ คนไทยเห็นอะไรที่ควรทำเพื่อบ้านเมืองก็ต้องลงมือทำ ไม่ปล่อยให้ผ่านไปด้วยความคิดว่า “ธรุ ะไม่ใช”่ โรงเรียนอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

31 1. แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาตฉิ บับท่ี 12 (2560-2564) หลกั การสำคญั ของแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาตฉิ บบั ที่ 12 (พ.ศ.2560-2564) การพฒั นาประเทศในระยะแผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 12 จะมุ่งบรรลเุ ป้หมายในระยะ 5 ปี ที่จะสามารถต่อ ยอดในระยะต่อไปเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาระยะยาวตามยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปีโดยมี หลักการสำคัญ ของแผนพฒั นาฯ ดังนี้ 1. ยึด “หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” 2. ยดึ “คนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา” 3. ยดึ “วิสัยทศั น์ภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี” 4. ยึด “เปา้ หมายอนาคตประเทศไทยปี 2559” 5. ยึด “หลักการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจที่ลดความเหลื่อมล้ำและขับเคลื่อนการเจริญเติบโต จากการเพม่ิ ผลิตภาพการผลติ บนฐานของการใช้ภูมิปัญญาและนวัตกรรม” 6. ยดึ “หลกั การนำไปสกู่ ารปฏิบัติใหเ้ กิดผลสมั ฤทธ์ิอย่างจริงจงั ใน 5 ปที ี่ตอ่ ยอดไปสู่ ผลสมั ฤทธิ์ท่ีเป็น เป้าหมายระยะยาว” เปา้ หมายและแนวทางการพัฒนาในชว่ งแผนพฒั นาฯ ฉบับที่ 12 เป้าหมายการพฒั นา 1. คนไทยทมี่ ีคุณลกั ษณะเป็นคนไทยที่สมบูรณ์มีวนิ ัย มีทศั นคตแิ ละพฤติกรรมตามบรรทัดฐานที่ดีของ สังคม มีความเป็นพลเมืองตื่นรู้ มีความสามารถในการปรับตัวได้อย่างรู้เท่าทันสถานการณ์ มีความรับผิดชอบ และทำประโยชน์ต่อสว่ นร่วม มสี ขุ ภาพกายและใจท่ีดีมีความเจริญงอกงามทางจิตวิญญาณ มีวิถีชีวิตที่พอเพียง มคี วามเปน็ ไทย 2. การลดความเหลื่อมล้ำทางด้านรายได้และความยากจน การเข้าถึงบริการทางสังคมที่มี คุณภาพ อยา่ งทวั่ ถึง กลุม่ ที่มรี ายได้ตำ่ สดุ รอ้ ยละ 40 มรี ายไดเ้ พ่มิ ขึน้ อยา่ งนอ้ ยร้อยละ 15 3. ระบบ เศรษฐกิจมีความเข้มแข็งและแข่งขันได้โครงสร้างเศรษฐกิจปรับสู่เศรษฐกิจฐานบริการและ ดิจิทัล มีผู้ประกอบการรุ่นใหม่และเป็นสังคมผู้ประกอบการ และมีผู้ประกอบการขนาดกลางและขนาดเล็กที่ เข้มแข็ง สามารถใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลในการสร้างสรรค์คุณค่าสินค้าและบริการ รวมทั้งมีระบบ การผลิต และให้บริการจากฐานรายได้เดิมที่มีมูลค่าเพิ่มสูงขึน้ และเศรษฐกิจไทยมีเสถียรภาพและมีอัตราการ ขยายตวั เฉลย่ี ร้อยละ 5 ตอ่ ปเี พื่อให้บรรลุเปา้ หมายการเปน็ ประเทศที่มรี ายได้สูงภายในปี 2579 4. ทุนทาง ธรรมชาติและคุณภาพสิ่งแวดล้อมสามารถสนับสนุนการเติบโตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม มีความมั่นคง อาหาร พลังงาน และน้ำ โดยเพิ่มพื้นที่ป่าไม้ให้ได้ร้อยละ 40 ของพื้นที่ประเทศ เพื่อรักษาความ สมดุลของ ระบบนิเวศ ลดการปล่อยก๊าซเรือนกระจกในภาคพลังงานและขนส่งไม่น้อยกว่าร้อยละ 7 ภายในปี 2563 เทียบกับการปล่อยในกรณีปกติ มีปริมาณหรือสัดส่วนของขยะมูลฝอยที่ได้รับการจัดการอย่างถูกหลัก สขุ าภิบาลเพ่ิมข้นึ และรักษาคณุ ภาพน้ำและคณุ ภาพอากาศในพื้นท่ีวิกฤตอยใู่ นเกณฑม์ าตรฐาน 5. มีความมั่นคงในเอกราชและอธิปไตย สังคมปลอดภัย สามัคคี สร้างภาพลักษณ์ดี และเพิ่มความ เชื่อมั่นของนานาชาติต่อประเทศไทย ความขัดแย้งทางอุดมการณ์และความคิดในสังคมลดลง ปัญหา อาชญากรรมลดลง ประเทศไทยมีส่วนรว่ มในการกำหนดบรรทดั ฐานระหว่างประเทศ 6. มีระบบบริหารจัดการภาครฐั ที่มี ประสิทธิภาพ ทันสมัย โปร่งใส ตรวจสอบได้ กระจายอำนาจและ มีสว่ นร่วมจากประชาชน บทบาทภาครฐั ในการให้บรกิ ารซึ่งภาคเอกชนดำเนินการแทนไดด้ ีกว่าลดลง เพ่ิมการ ใช้ระบบดิจิทัลในการให้บริการ ปญั หา คอรร์ ปั ชันลดลง และการบริหารจัดการขององค์กรปกครองสว่ นท้องถ่ิน โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนุบาลชัยภมู ิ ปีการศึกษา 2564

32 มีอิสระขึ้น เป้าหมายทั้ง 6 กลุ่มหลัก ภายใต้แผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 12 สะท้อนถึงเป้าหมายการขับเคลื่อนการ พัฒนาตามวาระการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) และเป้าหมายในระยะยาว ภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาตทิ ตี่ ้องบรรลุ ภายในระยะเวลา 20 ปี ยทุ ธศาสตรแ์ ละแนวทางการพฒั นาสำคญั ยุทธศาสตร์ที่กำหนดในแผนพฒั นาฯ ฉบบั ท่ี 12ได้แก่ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 1 การเสรมิ สร้างและพฒั นาศักยภาพทนุ มนุษย์ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 2 การสรา้ งความเปน็ ธรรมลดและความเหล่ือมล้ำในสงั คม ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 การสรา้ งความเขม้ แข็งทางเศรษฐกิจ และแขง่ ขนั ไดอ้ ย่างยั่งยนื ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 การเตบิ โตท่ีเป็นมติ รกับสิ่งแวดลอ้ มเพือ่ การพัฒนาอย่างย่งั ยืน ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 การเสรมิ สร้างความมนั่ คงแหง่ ชาตเิ พอื่ การพัฒนาประเทศสคู่ วามม่งั คง่ั และยัง่ ยนื ยุทธศาสตร์ท่ี 6 การบริหารจัดการในภาครัฐ การปรองกนั การทุจรติ ประพฤตมิ ชิ อบและ ธรรมาภิบาล ในสังคมไทย ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 7 การพัฒนาโครงสร้างพนื้ ฐาน และระบบโลจสิ ติกส์ ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 8 การพฒั นาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิจัย และนวตั กรรม ยุทธศาสตร์ท่ี 9 การพฒั นาภาค เมือง และพน้ื ทเ่ี ศรษฐกิจ ยุทธศาสตร์ที่ 10 ความรว่ มมือระหวา่ งประเทศเพือ่ การพฒั นา 2. กรอบแนวคดิ แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ วิสัยทัศน์ “คนไทยทุกคนได้รับการศึกษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอยา่ งมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และการเปลย่ี นแปลงของโลกศตวรรษท่ี 21” ยุทธศาสตร์ ยทุ ธศาสตร์ท่ี 1 การจดั การศกึ ษา เพอ่ื ความมั่นคง ของสังคม และประเทศชาติ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 2 การผลติ และพฒั นา กำลงั คน การวจิ ยั และนวัตกรรมเพื่อ สรา้ งขดี ความสามารถ ในการแขง่ ขนั ของประเทศ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 3 การพฒั นา ศกั ยภาพ คนทุกช่วงวัย และการสร้าง สงั คม แห่งการเรยี นรู้ ยุทธศาสตร์ท่ี 4 การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเทา่ เทียมทาง การศึกษา ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 การจัด การศกึ ษาเพ่ือ สร้างเสรมิ คุณภาพชวี ิต ทีเ่ ปน็ มิตรกับ สงิ่ แวดล้อม ยุทธศาสตรท์ ่ี 6 การพัฒนา ประสิทธิภาพของ ระบบบรหิ าร จัดการศึกษา เป้าหมาย 1. การเขา้ ถงึ โอกาสทางการศึกษา (Access) 2. ความเทา่ เทยี มทางการศกึ ษา (Equity) 3. คณุ ภาพการศึกษา (Quality) 3.1 เดก็ แรกเกิด–5 ปี มีพฒั นาการ สมวัย 14 95% 3.2 นักเรยี นมคี ะแนน O-Net แต่ละวชิ า ร้อยละ 50 ขน้ึ ไป 65% 3.3 ความแตกต่างของ คะแนน O-Net คณติ ศาสตร์และ ภาษาองั กฤษ ลดลง 3.4 สถานศกึ ษามี คณุ ภาพตามเกณฑ์ ประกนั คุณภาพ เพิม่ ขนึ้ 100% 3.5 งานวิจัยได้รับ การตีพมิ พใ์ นระดบั นานาชาติ เพิ่มขนึ้ 40% โรงเรียนอนุบาลชัยภมู ิ แผนปฏิบัติการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภูมิ ปีการศึกษา 2564

33 3.6 จำนวนโครงการ วิจัยเพอ่ื สรา้ ง องค์ความรทู้ ใ่ี ช้ พฒั นาประเทศ เพม่ิ ขึ้น 1200 3.7 สถานศึกษา ที่มีการจัด การเรียนการสอน / กิจกรรมเพ่ือ เสริมสร้าง ความเป็นพลเมือง 100% 3.8 การอา่ นของ คนไทย เพมิ่ ขึน้ 100% 3.9 การแสดงออก ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมของ นักเรยี น เพ่มิ ข้นึ 100% 3.10 ความพึงพอใจ ของสถาน ประกอบการ ตอ่ ผจู้ บ การศึกษา เพ่มิ ขนึ้ 100% 3.11 ผลคะแนน PISA เฉล่ยี ของนักเรียน อายุ 15 ปี เพมิ่ ขึน้ 350 3.12 ระดับ ความสามารถ การใช้ ภาษาอังกฤษ ของบัณฑิตตาม มาตรฐานCEFR สูงข้ึน ระดบั C 3.13 นักเรียนใน เขตพฒั นาพเิ ศษ เฉพาะกจิ จังหวัด ชายแดนภาคใต้ มีคะแนน O-Net แตล่ ะวชิ ารอ้ ยละ 50 ขึ้นไป 65% 4. ประสิทธิภาพ (Efficiency) 5. ตอบโจทยบ์ ริบท ท่เี ปลย่ี นแปลง (Relevancy) ผลลัพธส์ ุดท้าย 1. ประเทศไทยก้าวขา้ ม Middle Income Trap 2. สังคมแหง่ การเรยี นร้แู ละคณุ ธรรม ม่งุ ส่กู ารพฒั นาอย่างยั่งยืน 3 เดก็ ไทย : 3R3 8C3 3. นโยบายรัฐบาลพลเอกประยทุ ธด์ ้านการศกึ ษา ภาพการศึกษา เพอื่ อนาคตประเทศไทย มน่ั คง ม่งั ค่งั ยง่ั ยืน นโยบายด้านการศกึ ษาของนายกรฐั มนตรี 1. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนและสง่ เสริมการเรียนรู้ - ปลูกฝังคา่ นยิ ม 12 ประการ บนฐานปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - ปลูกฝังให้เด็กรักและภูมิใจในความเป็นไทย รู้จักประวัติศาสตร์ชาติไทย และหน้าท่ีความเป็น พลเมืองทด่ี ี - ยดึ เด็กเป็นศนู ย์กลางของการพัฒนา ม่งุ เนน้ การอา่ นออก เขยี นไดค้ ดิ เป็น มองเห็นอนาคต - ปรบั หลักสตู รทุกระดับชนั้ ใหม้ คี วามตอ่ เนื่องกัน มุ่งเน้นการศึกษาเพอ่ื การมงี านทำ - ลดจำนวนรายวชิ าอยา่ งเหมาะสมกบั วยั 2. ลดความเหลอื่ มลำ้ ทางการศึกษาและยกระดับมาตรฐานการศกึ ษา - สร้างโอกาสให้เข้าถึงบริการทางการเงนิ เพอ่ื การศึกษาให้มากขน้ึ - สร้างคนเพอื่ ส่งเสริมระบบเศรษฐกจิ ในภูมภิ าคและพน้ื ทขี่ องตนเอง - สร้างความทัดเทียมทางการศกึ ษา โดยจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม และสื่อดิจิทัล - สรา้ งโอกาสให้เดก็ ด้อยโอกาสทกุ กลุ่มเข้าถึงการจัดบริการการศึกษา 3. ขบั เคลื่อนการปฏริ ูปการศกึ ษาทั้งระบบ แต่งตั้งคณะกรรมการนโยบายและพัฒนาการศึกษา เพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษา ยกระดับ คุณภาพการศึกษา และวางรากฐานการปฏิรูปการศึกษาท้งั ระบบ 4. พฒั นาครู - สร้างกระบวนการเรยี นรู้อยา่ งมีคณุ ค่าให้เกิดคณุ ภาพต่อตัวเด็กอย่างแทจ้ ริง - สรา้ งความสัมพนั ธอ์ ันดรี ะหว่างครผู ปู้ กครอง และเด็ก เพ่อื ให้เด็กเรยี นรู้อย่างมคี วามสุข โรงเรียนอนุบาลชัยภมู ิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภมู ิ ปีการศึกษา 2564

34 - วางแผนผลติ และพฒั นาครูอย่างเปน็ ระบบ - แก้ไขปญั หาหนส้ี นิ ครู 5. ผลิตและพัฒนากำลังคนเพ่อื รองรับการพัฒนาประเทศ - บูรณาการการศกึ ษาทงั้ ระบบให้เกดิ ประโยชนส์ งู สุดในการผลติ และพัฒนากำลังคน - ผลิตกำลังคนสายอาชีพให้สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน สอดรับกับทิศทางการ พัฒนาประเทศ และท้องถิ่น - ปรับภาพลักษณ์อาชีวศกึ ษาใหเ้ ป็นทีน่ ิยม - ปฏิรูปการอดุ มศกึ ษาในการวางแผนผลิตกำลังคน เนน้ ความเข้มแข็งทางวชิ าการและวชิ าชีพส่งเสริม การวจิ ัยและพฒั นานวัตกรรมในทกุ ระดบั การศกึ ษา 6. เตรยี มความพร้อมเข้าสูป่ ระชาคมอาเซยี น - พัฒนากำลังคนใหเ้ ป็นแรงงานทม่ี ีฝีมอื สามารถทำงานไดท้ ัง้ ในและต่างประเทศ - เพม่ิ คุณวฒุ ิให้กับแรงงานไทย - พัฒนาความชำนาญในการประกอบอาชีพ การใช้เทคโนโลยีและการใช้ทักษะภาษาต่างประเทศ ใหก้ บั กำลังคน - สง่ เสริมใหป้ ระชาชนเรียนรู้ภาษา ขนบธรรมเนียมประเพณีและวฒั นธรรมของประเทศเพื่อนบ้าน 7. ส่งเสริมการมสี ่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการจดั การศกึ ษาและส่งเสริมการเรยี นร้ตู ลอดชวี ิต - สง่ เสรมิ ใหท้ ุกภาคส่วนของสงั คมรวมตัวกันเป็นเครอื ขา่ ยและมีส่วนรบั ผิดชอบในการจดั การศึกษา - สง่ เสริมแหลง่ การเรียนรู้ผ่านแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ เช่น พิพธิ ภัณฑ์ - สง่ เสริมใหป้ ราชญช์ มุ ชนเขา้ มามสี ว่ นร่วมในการถ่ายทอดความรู้ 8. ส่งเสริมระบบธรรมาภิบาลในวงการการศึกษา - สรา้ งคน สร้างสังคม และสรา้ งชาติให้ตอ่ ต้านการทจุ ริตคอรร์ ัปชน่ั 4. นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อให้การดำเนินการจัดการศึกษาและการบริหารจัดการการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ เป็นไป ด้วยความเรียบร้อย บรรลุเป้าหมาย อาศัยอำนาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 12 แห่งพระราชบัญญัติ ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จึงประกาศ นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 เพื่อให้ส่วนราชการในสังกัด กระทรวงศึกษาธิการ ยึดเป็นกรอบการดำเนินงานในการจัดทำแผนและงบประมาณรายจ่ายประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2564 พร้อมทั้งขับเคล่ือนการดำเนินงานด้านการศึกษาให้มีคุณภาพ ประสิทธิภาพในทุกมติ ิ โดยใชจ้ ่ายงบประมาณอยา่ งคุม้ ค่า เพือ่ ม่งุ เปา้ หมาย คือ ผูเ้ รยี นทุกชว่ งวยั ดังน้ี หลกั การตามนโยบาย ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 กระทรวงศึกษาธิการมุ่งมั่นดำเนินการภารกิจหลกั ตามแผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561–2580) ในฐานะหนว่ ยงานเจ้าภาพขบั เคลื่อนทุกแผนย่อยในประเด็น 12 การพฒั นาการเรียนรู้ และแผน ย่อยที่ 3 ในประเดน็ 11 ศักยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ รวมทัง้ แผนการปฏริ ปู ประเทศด้านการศกึ ษา และนโยบาย รฐั บาลท้ังในสว่ นนโยบายหลักดา้ นการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ และการพัฒนาศกั ยภาพของคนไทยทกุ ช่วงวัย และนโยบายเร่งด่วน เรื่องการเตรียมคนไทยสูศ่ ตวรรษที่ 21 นอกจากนี้ ยังสนับสนนุ การขบั เคลื่อนแผนแม่บท ภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติประเด็นอื่นๆ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2561–2564) นโยบายและแผนระดับชาตวิ ่าดว้ ยความม่ันคงแห่งชาติ (พ.ศ. 2562 – 2565) รวมทั้งนโยบายและแผนต่างๆ ที่ โรงเรยี นอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏิบัติการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภมู ิ ปีการศึกษา 2564

35 เกยี่ วข้อง โดยคาดหวังว่าผู้เรยี นทกุ ชว่ งวยั จะไดร้ ับการพัฒนาในทกุ มติ ิ เปน็ คนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และมีความ พร้อมร่วมขบั เคล่ือนการพัฒนาประเทศ สคู่ วามมั่นคง มั่งค่ัง และยง่ั ยืน ดงั นั้น ในการเรง่ รดั การทำงานภาพรวม กระทรวงให้เกิดผลสัมฤทธิ์ เพื่อสร้างความเชื่อมั่นให้กับสังคม และผลักดันให้การจัดการศึกษามีคุณภาพและ ประสิทธิภาพในทุกมติ ิ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารจึงกำหนดนโยบายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดังนี้ 1. ปรับรื้อและเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารจัดการ โดยมุ่งปฏิรูปองค์การเพื่อหลอมรวมภารกิจและ บุคลากร เช่น ด้านการประชาสัมพันธ์ ด้านการต่างประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย ฯลฯ ที่สามารถลด การใชท้ รัพยากรทับซ้อน เพม่ิ ประสทิ ธิภาพและความเป็นเอกภาพ รวมท้ังการนำเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลเขา้ มาชว่ ยท้ัง การบรหิ ารงานและการจดั การศึกษารองรับความเปน็ รฐั บาลดจิ ิทัล 2. ปรับรื้อและเปลี่ยนแปลงระบบการบริหารทรัพยากร โดยมุ่งปฏิรูปกระบวนการวางแผนงาน/ โครงการแบบร่วมมือและบูรณาการ ที่สามารถตอบโจทย์ของสังคมและเป็นการพัฒนาที่ยั่งยืน รวมทั้ง กระบวนการจัดทำงบประมาณที่มีประสิทธิภาพและใช้จ่ายอย่างคุ้มค่า ส่งผลให้ภาคส่วนต่างๆ ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และนานาชาติ เชื่อม่นั และรว่ มสนับสนุนการพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษามากยิ่งข้ึน 3. ปรับรอื้ และเปล่ียนแปลงระบบการบริหารจัดการและพัฒนากำลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ โดย มุ่งบริหารจัดการอัตรากำลังให้สอดคล้องกับการปฏิรูปองค์การ รวมทั้งพัฒนาสมรรถนะและความรู้ ความสามารถของบุคลากรภาครฐั ใหม้ คี วามพรอ้ มในการปฏบิ ัตงิ านรองรบั ความเป็นรัฐบาลดจิ ิทลั 4. ปรับรอ้ื และเปลีย่ นแปลงระบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ มุง่ ให้ครอบคลมุ ถงึ การจดั การศึกษา เพ่ือคณุ วุฒิและการเรียนรูต้ ลอดชวี ิตที่สามารถตอบสนองการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21 จุดเน้นประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1. การพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ 1.1 การจดั การศึกษาเพือ่ คณุ วฒุ ิ • จัดการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท โดยใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะ รวมทั้งแนวทาง การจดั การเรียนรู้เชิงรุกและการวดั ประเมนิ ผลเพื่อพฒั นาผเู้ รียน ที่สอดคลอ้ งกับมาตรฐานการศกึ ษาแห่งชาติ • ส่งเสริมการพฒั นากรอบหลักสูตรระดบั ท้องถ่ินและหลักสูตรสถานศึกษา ตามความ ต้องการจำเป็นของกลุม่ เปา้ หมายและแตกต่างหลากหลายตามบริบทของพ้นื ท่ี • พัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการคิดวิเคราะห์ สามารถแก้ไขสถานการณ์เฉพาะหน้าได้ อย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) จากประสบการณ์จริงหรือจากสถานการณ์ จำลองผ่านการลงมือปฏิบัติ ตลอดจนจัดการเรียนการสอนในเชิงแสดงความคิดเห็นเพื่อเปิดโลกทัศน์มุมม อง รว่ มกันของผเู้ รยี นและครูใหม้ ากขึน้ • พัฒนาผู้เรียนให้มีความรอบรูแ้ ละทักษะชีวิต เพื่อเป็นเครือ่ งมือในการดำรงชีวิตและ สร้างอาชพี อาทิ การใช้เทคโนโลยีดิจิทลั สุขภาวะและทศั นคติท่ีดีตอ่ การดูแลสขุ ภาพ 1.2 การเรียนรตู้ ลอดชีวติ • จดั การเรียนรู้ตลอดชวี ิตสำหรบั ประชาชนทุกช่วงวยั เนน้ ส่งเสริมและยกระดับทักษะ ภาษาองั กฤษ (English for All) • ส่งเสริมการเรียนการสอนที่เหมาะสมสำหรับผู้ที่เข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ อาชีพท่ี เหมาะสมรองรับสังคมสูงวยั หลักสตู รการพัฒนาคุณภาพชวี ติ และหลักสตู รการดแู ลผู้สูงวยั หลกั สูตร BUDDY โดยเน้นการมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน โรงเรียน และผู้เรียน หลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ เพื่อส่งเสริม ประชาสมั พันธส์ นิ ค้าออนไลน์ระดบั ตำบล โรงเรียนอนบุ าลชัยภมู ิ แผนปฏบิ ตั ิการโรงเรยี นอนุบาลชยั ภมู ิ ปีการศึกษา 2564

36 • ส่งเสริมโอกาสการเข้าถึงการศึกษาเพื่อทักษะอาชีพและการมีงานทำ ในเขตพัฒนา พิเศษเฉพาะกิจจังหวดั ชายแดนภาคใต้ และเขตพื้นท่ีพิเศษ (พน้ื ท่ีสงู พืน้ ท่ีตามแนวตะเข็บ ชายแดน และพ้ืนท่ี เกาะแกง่ ชายฝ่งั ทะเล ท้งั กลุ่มชนตา่ งเชือ้ ชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม กลมุ่ ชนชายขอบ และแรงงานต่างดา้ ว) • พัฒนาครูให้มีทักษะ ความรู้ และความชำนาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ และภาษาอังกฤษ รวมทั้งการจัดการเรียนการสอนเพื่อฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็น ระบบและมีเหตุผลเป็นขน้ั ตอน • พัฒนาครูอาชีวศึกษาที่มีความรู้และความสามารถในทางปฏิบัติ (Hands – on Experience) เพื่อให้มีทักษะและความเชี่ยวชาญทางวิชาการ โดยร่วมมือกับสถาบันอุดมศึกษาชั้นนำของ ประเทศจัดหลักสูตรการพัฒนาแบบเข้มข้นระยะเวลาอย่างน้อย 1 ปี • พัฒนาสมรรถนะและความรู้ความสามารถของบุคลากรกระทรวงศึกษาธิการ ให้มี ความพร้อมในการปฏิบัติงานรองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดให้มีศูนย์พัฒนา สมรรถนะบุคลากรระดบั จังหวดั ทั่วประเทศ 2. การพัฒนาการศกึ ษาเพอื่ ความม่ันคง • พฒั นาคณุ ภาพการศึกษาในพ้นื ทีจ่ ังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยน้อมนำยทุ ธศาสตรพ์ ระราชทาน “เขา้ ใจ เข้าถึง พัฒนา” เปน็ หลักในการดำเนินการ • เฝ้าระวังภัยทุกรูปแบบที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษา โดยเฉพาะภัยจากยาเสพติด อาชญากรรมทางไซเบอร์ การค้ามนุษย์ • ส่งเสริมให้ใช้ภาษาท้องถิ่นร่วมกับภาษาไทย เป็นสื่อจัดการเรียนการสอนในพื้นที่ที่ใช้ภาษา อยา่ งหลากหลาย เพ่ือวางรากฐานให้ผูเ้ รยี นมพี ัฒนาการด้านการคิดวิเคราะห์ รวมทั้งมที ักษะการส่ือสารและใช้ ภาษาทสี่ ามในการตอ่ ยอดการเรียนรูไ้ ดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ • ปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดที่ถูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม และเป็นผู้มีความพอเพียง วินัย สจุ รติ จิตอาสา โดยใชก้ ระบวนการลูกเสือ และยวุ กาชาด 3. การสรา้ งความสามารถในการแข่งขนั • สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาผลิตกำลังแรงงานที่มีคุณภาพ ตามความเป็นเลิศของแต่ ละสถานศึกษาและตามบริบทของพื้นที่ รวมทั้งสอดคล้องกับความต้องการของประเทศทั้งในปัจจุบันและ อนาคต • สนับสนุนให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาบริหารจัดการอย่างมีคุณภาพ และจัดการเรียนการสอน ด้วยเครอื่ งมือปฏิบัติท่ีทันสมัยและสอดคล้องกับเทคโนโลยี โดยเน้นให้ผู้เรียนมที กั ษะการวิเคราะหข์ ้อมูล (Data Analysis) และทกั ษะการสือ่ สารภาษาต่างประเทศ 4. การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา • พัฒนาแพลตฟอร์มดิจทิ ัลเพือ่ การเรยี นรู้ และใชด้ จิ ิทัลเปน็ เครอ่ื งมือการเรยี นรู้ • ศึกษาและปรับปรุงอัตราเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายต่อหัวในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ สอดคลอ้ งกบั สภาพเศรษฐกจิ และบทบัญญตั ขิ องรฐั ธรรมนูญ • ระดมสรรพกำลงั เพ่ือส่งเสริมสนบั สนุนโรงเรยี นนำร่องพนื้ ทนี่ วตั กรรมการศึกษา เพือ่ ลดความ เหลอื่ มล้ำทางการศกึ ษาให้สอดคลอ้ งพระราชบญั ญัติพ้นื ที่นวัตกรรมการศกึ ษา พ.ศ. 2562 5. การจัดการศกึ ษาเพ่ือสรา้ งเสรมิ คุณภาพชวี ิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดลอ้ ม โรงเรียนอนบุ าลชัยภูมิ แผนปฏบิ ัติการโรงเรยี นอนุบาลชัยภูมิ ปีการศึกษา 2564

37 • เสริมสร้างการรับรู้ ความเข้าใจ ความตระหนัก และส่งเสริมคุณลักษณะและพฤติกรรมที่พึง ประสงค์ด้านสง่ิ แวดลอ้ ม • ส่งเสริมการพัฒนาส่ิงประดิษฐ์และนวัตกรรมที่เป็นมติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม ให้สามารถเป็นอาชพี และสร้างรายได้ 6. การปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจัดการ • ปฏิรปู องค์การเพ่ือลดความทบั ซ้อน เพิม่ ประสทิ ธิภาพและความเป็นเอกภาพของหน่วยงานที่ มีภารกิจใกลเ้ คยี งกนั เชน่ ดา้ นประชาสมั พันธ์ ด้านตา่ งประเทศ ด้านเทคโนโลยี ด้านกฎหมาย เปน็ ต้น • ปรับปรุงกฎหมายและระเบียบที่เป็นอุปสรรคและข้อจำกัดในการดำเนินงาน โดยคำนึงถึง ประโยชน์ของผูเ้ รียนและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศึกษาธิการโดยรวม • สนับสนนุ กจิ กรรมการปอ้ งกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมชิ อบ • พฒั นาระบบฐานขอ้ มูลดา้ นการศึกษา (Big Data) • พฒั นาระบบการบริหารจัดการและพัฒนากำลังคนของกระทรวงศึกษาธิการ ให้สอดคล้องกับ การปฏิรปู องคก์ าร • สนับสนุนให้สถานศึกษาเป็นนิติบุคคล เพื่อให้สามารถบริหารจัดการศึกษาที่มีคุณภาพได้ อย่างอิสระและมีประสิทธภิ าพ ภายใตก้ รอบแนวทางของกระทรวงศกึ ษาธิการ • จัดตง้ั หน่วยงานวางแผนทางการเงนิ (Financial Plan) ระดบั จงั หวดั เพือ่ พัฒนาคณุ ภาพชีวิต บุคลากรของกระทรวงศึกษาธิการ • ส่งเสริมโครงการ 1 ตำบล 1 โรงเรียนคุณภาพ โดยเน้นปรับสภาพแวดล้อมทั้งภายในและ ภายนอกบรเิ วณโรงเรียนใหเ้ อ้อื ต่อการเสรมิ สร้างคุณธรรม จรยิ ธรรม และจิตสาธารณะ การขับเคลอื่ นนโยบายและจดุ เน้นส่กู ารปฏบิ ัติ 1. ใหส้ ว่ นราชการ หนว่ ยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นำนโยบายและจุดเน้น เป็นกรอบแนวทาง มาใช้ในการวางแผนและจัดทำงบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยคำนึงถึงมาตรการ 4 ข้อ ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้ให้แนวทางในการบริหารงบประมาณไว้ ดังนี้ (1) งดดูงาน ต่างประเทศ 1 ปี ยกเว้นกรณีที่มีความจำเป็นและเป็นประโยชน์ต่อกระทรวงศึกษาธิการ (2) ลดการจัดอบรม สัมมนาที่มีขนาดใหญ่และใช้งบประมาณมาก (3) ยกเลิกการจัดงาน Event และ (4) ทบทวนงบประมาณที่มี ความซำ้ ซ้อน 2. ใหม้ ีคณะกรรมการติดตาม ประเมนิ ผล และรายงานการขับเคล่ือนนโยบายและจดุ เน้นสู่การปฏิบัติ ระดบั พืน้ ที่ โดยให้ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธกิ ารเป็นประธาน สำนกั งานศึกษาธิการภาคและสำนักตรวจ ราชการและติดตามประเมินผล สป. เป็นฝ่ายเลขานุการและผู้ช่วยเลขานุการตามลำดับ โดยมีบทบาทภารกิจ ในการตรวจราชการ ติดตาม ประเมินผลในระดับนโยบาย และจัดทำรายงานเสนอต่อรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ และคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาของ กระทรวงศึกษาธิการ ทราบตามลำดบั 3. กรณีมีปัญหาในเชิงพื้นที่หรือข้อขัดข้องในการปฏิบัติงาน ให้ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลและดำเนินการ แกไ้ ขปญั หาในระดับพื้นท่ี ใชภ้ าคีเครือข่ายในการแก้ไขข้อขัดข้อง พรอ้ มทงั้ รายงานต่อคณะกรรมการติดตามฯ ข้างต้น ปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการและรฐั มนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร โรงเรียนอนุบาลชัยภูมิ แผนปฏิบตั ิการโรงเรยี นอนบุ าลชยั ภมู ิ ปีการศึกษา 2564