แผนการสอนรายสัปดาห์ ม.ต้น 2-65

ก

ก คำนำ แผนการจดั การการเรยี นรูร้ ายวชิ า ประจาภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ของศนู ย์การ ศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอท่ามะกา ฉบับน้ี จัดทาข้ึนเพ่ือใช้ในการจัดทาแผนการ จัดการเรียนรู้รายวิชาตามแผนการลงทะเบียนเรียน ประจาภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 หลักสูตร การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ซ่ึงเป็นการจดั กระบวนการเรียนรู้รายวิชาบังคับ รายวิชาเลือก จานวน 6 รายวิชา ได้แก่ รายวิชาคณิตศาสตร์ (พค21001) รายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง (ทช21001) รายวิชาสุขศึกษา พลศึกษา (ทช21002) รายวิชาศิลปศึกษา (ทช21003 ) รายวิชาคุณธรรมจริยธรรมในการใช้สือ่ สงั คมออนไลน์ (สค020035) และรายวิชารู้ทันข่าวและ ขา่ วปลอม Fake News ซ่ึงมรี ายละเอียดประกอบดว้ ย คาอธิบายรายวิชา ตารางวิเคราะหเ์ น้อื หา แผนการ จัดการเรยี นรรู้ ายวิชา ใบความรู้ ใบงาน เฉลยใบงาน และบันทึกหลงั การสอน ในการจัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชา ฉบับน้ี ได้รับความร่วมมือร่วมใจอย่างดีย่ิงจาก ผู้บริหาร ข้าราชการ ครูอาสาสมัครฯ ครู กศน.ตาบล ร่วมกันแสดงความคิดเห็นแลกเปลี่ยนเรียนรู้จนเกิด กิจกรรมการเรียนรคู้ รบถว้ นตามตวั ชว้ี ัด ผลการเรยี นร้ทู ค่ี าดหวัง และคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องสถานศกึ ษา ขอขอบคุณ ผ้บู ริหารสถานศกึ ษา ขา้ ราชการ ที่ใหค้ วามร้แู ละคาแนะนา ทาให้แผนการจดั การ เรียนรู้รายวิชานี้ประสบความสาเรจ็ เป็นรปู เล่มสมบูรณ์ คณะผู้จัดทาหวังเปน็ อย่างยิ่งว่าเอกสารเล่มนี้จะเป็น ประโยชน์สาหรบั ผนู้ าไปใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรูไ้ ด้อย่างมีประสิทธิภาพตอ่ ไป คณะผู้จัดทา ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอท่ามะกา

สำรบญั เรอ่ื ง หนำ้ คำนำ ก สำรบญั ข แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้รายภาคเรียน 1 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ี่ 1 วิชาเศรษฐกจิ พอเพยี ง เร่อื ง การวางแผนประกอบอาชพี แบบพอเพียง 5 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ สัปดาหท์ ี่ 2 ปฐมนิเทศนักศึกษา ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2565 19 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ี่ 3 วชิ าเศรษฐกิจพอเพียง เรอ่ื ง สร้างเครือข่ายดาเนินชวี ติ แบบพอเพียง 22 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ี่ 4 วิชาสขุ ศึกษา พลศกึ ษา เร่อื ง พัฒนาการของร่างกาย 27 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ่ี 5 วชิ าสขุ ศึกษา พลศึกษา เรอ่ื ง การดูแลรกั ษาสขุ ภาพ 41 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สัปดาหท์ ี่ 6 วชิ าสุขศึกษา พลศกึ ษา เรอ่ื ง โรคระบาด 45 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สัปดาหท์ ่ี 7 วิชาศลิ ปศกึ ษา เร่อื งทศั นศลิ ป์ไทย 59 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สัปดาหท์ ี่ 8 วิชาศลิ ปศึกษา เร่ืองดนตรไี ทย 63 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี 9 วิชาศลิ ปศกึ ษา เรอื่ งนาฏศิลป์ไทย 68 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี 10 วชิ าคุณธรรมจริยธรรมในการใช้ส่ือสงั คมออนไลน์ เรื่อง การสอื่ สารในยคุ ดจิ ทิ ลั 73 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี 11 วชิ าคุณธรรมจริยธรรมในการใช้ส่อื สงั คมออนไลน์ เรอ่ื ง คุณธรรมจรยิ ธรรมในการใชส้ อื่ สงั คมออนไลน์ 85 แผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ สัปดาหท์ ่ี 12 วชิ าคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในการใชส้ อื่ สงั คมออนไลน์ เรอื่ ง คุณธรรมจรยิ ธรรมในการใช้สอ่ื สงั คมออนไลน์ (ต่อ) 90 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ี่ 13 สอบวดั ผลกลางภาค ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 95 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ี่ 14 วชิ ารู้ทนั ข่าวและขา่ วปลอม Fake News เรอ่ื ง ขา่ วและข่าวปลอม (Fake News) 97 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ี่ 15 วิชารทู้ ันข่าวและขา่ วปลอม Fake News เรอ่ื ง การรเู้ ทา่ ทนั ข่าว 110 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี 16 วิชารูท้ ันข่าวและขา่ วปลอม Fake News เรอ่ื ง บทลงโทษการนา เข้าข้อมูลอนั เป็นเทจ็ ในสอ่ื สงั คมโลกออนไลน์ 114 ข

สำรบญั (ตอ่ ) เร่อื ง สปั ดาหท์ ี่ 17 วิชาคณิตศาสตร์ หนำ้ แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ เร่ือง จานวนและการดาเนินการ / เศษส่วนและทศนยิ ม สัปดาหท์ ่ี 18 วิชาคณิตศาสตร์ เรอื่ ง เลขยกกาลัง 118 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาห์ที่ 19 วชิ าคณติ ศาสตร์ เรื่อง การวัด 136 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ สปั ดาห์ท่ี 20 วชิ าคณติ ศาสตร์ เรือ่ ง สถติ ิ/ความนา่ จะเปน็ 141 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 21 สอบปลายภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 146 แผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 151 คณะทำงำน ค

แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรรู้ ำยภำคเรียน ระดบั มัธยมศึกษำตอนตน้ แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ กศน. ภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศกึ ษำ 2565 สัปดำห์ วนั /เดอื น/ ปี กจิ กรรม/โครงกำร สถำนท่ี วธิ กี ำร ผรู้ บั ผิดชอบ โครงงำน (คง.) 1 6 พ.ย. 2565 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชา เศรษฐกจิ พอเพยี ง ความรู้ รหสั วชิ า ทช21001 -กิจกรรมกลุ่ม หัวเรื่อง การวางแผน -ใบความร/ู้ ใบงาน ประกอบอาชพี แบบพอเพียง 2 13 พ.ย. 2565 ปฐมนเิ ทศนักศึกษา ภาค กศน. -โครงการ ครู กศน.ตาบล เรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 อาเภอ -บรรยายให้ ทา่ มะกา ความรู้ 3 20 พ.ย. 2565 รายวิชา เศรษฐกิจพอเพียง กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รหสั วชิ า ทช21001 ความรู้ หัวเร่อื ง เครือขา่ ยดาเนนิ ชีวติ -กจิ กรรมกล่มุ แบบพอเพยี ง -ใบความร/ู้ ใบงาน 4 27 พ.ย. 2565 จดั กิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาสขุ ศกึ ษา พลศึกษา ความรู้ รหสั วิชา ทช21002 -กจิ กรรมกลมุ่ หัวเรอ่ื ง พัฒนาการของ -ใบความรู้/ใบงาน ร่างกาย 5 4 ธ.ค. 2565 จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวชิ าสุขศึกษา พลศึกษา ความรู้ รหสั วชิ า ทช21002 -กจิ กรรมกลุ่ม หวั เรื่อง การดแู ลรกั ษา -ใบความรู้/ใบงาน สุขภาพ 1

สัปดำห์ วัน/เดอื น/ ปี กจิ กรรม/โครงกำร สถำนท่ี วธิ กี ำร ผ้รู บั ผิดชอบ โครงงำน (คง.) 6 11 ธ.ค. 2565 จัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล - บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาสขุ ศึกษา พลศกึ ษา ความรู้ รหสั วชิ า ทช21002 -กจิ กรรมกลุ่ม หวั เรอ่ื ง โรคระบาด -ใบความรู้/ใบงาน 7 18 ธ.ค. 2565 จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล - บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชา ศลิ ปศกึ ษา ความรู้ รหสั วชิ า ทช21003 -กิจกรรมกลุ่ม หวั เรอ่ื ง ทัศนศิลปไ์ ทย -ใบความรู/้ ใบงาน 8 25 ธ.ค. 2565 จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล - บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชา ศิลปศกึ ษา ความรู้ รหัสวิชา ทช21003 -กจิ กรรมกลุ่ม หวั เรือ่ ง ดนตรีไทย -ใบความรู้/ใบงาน 9 1 ม.ค. 2566 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวชิ า ศิลปศกึ ษา ความรู้ รหสั วชิ า ทช21003 -กจิ กรรมกลุ่ม หัวเรื่อง นาฏศลิ ป์ไทย -ใบความร/ู้ ใบงาน 10 8 ม.ค. 2566 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวชิ าคุณธรรมจริยธรรมใน ความรู้ การใชส้ ่ือสงั คมออนไลน์ -กิจกรรมกลมุ่ รหัสวชิ า สค0200035 -ใบความรู/้ ใบงาน หัวเรือ่ ง การสื่อสารในยคุ ดจิ ทิ ัล 11 15 ม.ค. 2566 จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาคณุ ธรรมจริยธรรมใน ความรู้ การใช้สือ่ สังคมออนไลน์ -กิจกรรมกลุ่ม รหัสวชิ า สค0200035 -ใบความร/ู้ ใบงาน 2

สัปดำห์ วนั /เดอื น/ ปี กจิ กรรม/โครงกำร สถำนที่ วธิ กี ำร ผรู้ ับผดิ ชอบ โครงงำน (คง.) หัวเรื่อง คุณธรรมจรยิ ธรรม ในการใชส้ ื่อสังคมออนไลน์ 12 22 ม.ค. 2566 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ รายวิชาคณุ ธรรมจริยธรรมใน ความรู้ การใช้ส่อื สงั คมออนไลน์ -กิจกรรมกลมุ่ รหสั วิชา สค0200035 -ใบความร้/ู ใบงาน หัวเรือ่ ง คุณธรรมจรยิ ธรรม ในการใช้สอ่ื สงั คมออนไลน์ 13 28-29 ม.ค. สอบวดั ผลสัมฤทธก์ิ ลางภาค กศน.ตาบล แบบทดสอบ บคุ ลากร กศน. 2566 เรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2565 อาเภอ ทา่ มะกา 14 5 ก.พ. 2566 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวชิ า รู้ทันขา่ วและขา่ ว ความรู้ ปลอม Fake News -กิจกรรมกลมุ่ รหสั วชิ า สค0200036 -ใบความรู้/ใบงาน หัวเรอ่ื ง ขา่ วและขา่ วปลอม (Fake News) 15 12 ก.พ. 2566 จดั กิจกรรมการเรียนรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวชิ า รูท้ นั ข่าวและข่าว ความรู้ ปลอม Fake News -กจิ กรรมกลุ่ม รหสั วชิ า สค0200036 -ใบความร/ู้ ใบงาน หวั เร่อื ง การรเู้ ทา่ ทันขา่ ว 16 19 ก.พ. 2566 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชา รู้ทนั ข่าวและขา่ ว ความรู้ ปลอม Fake News -กจิ กรรมกล่มุ รหสั วชิ า สค0200036 -ใบความรู/้ ใบงาน 3

สัปดำห์ วนั /เดอื น/ ปี กจิ กรรม/โครงกำร สถำนท่ี วิธกี ำร ผูร้ ับผดิ ชอบ โครงงำน (คง.) หวั เรื่อง บทลงโทษการนา เขา้ ข้อมลู อนั เปน็ เทจ็ ในส่อื กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล สังคมโลกออนไลน์ ความรู้ -กจิ กรรมกลมุ่ 17 26 ก.พ. 2566 จดั กิจกรรมการเรียนรู้ -ใบความร/ู้ ใบงาน รายวิชาคณติ ศาสตร์ รหสั วิชา พค21001 กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล หัวเรื่อง จานวนและการ ความรู้ ดาเนินการ / เศษส่วนและ -กจิ กรรมกลมุ่ ทศนิยม -ใบความรู้/ใบงาน 18 1 มี.ค. 2566 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ รหสั วิชา พค21001 หัวเรอ่ื ง เลขยกกาลงั 19 2 มี.ค. 2566 จดั กิจกรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวชิ าคณิตศาสตร์ ความรู้ รหสั วิชา พค21001 -กิจกรรมกลุ่ม หัวเรอ่ื ง การวดั -ใบความรู้/ใบงาน 20 3 มี.ค. 2566 จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ กศน.ตาบล -บรรยายให้ ครู กศน.ตาบล รายวิชาคณติ ศาสตร์ ความรู้ รหสั วชิ า พค21001 -กจิ กรรมกลมุ่ หวั เรื่อง สถติ ิ/ความนา่ จะ -ใบความรู้/ใบงาน เป็น 21 4-5 มี.ค. 2566 สอบวดั ผลสัมฤทธปิ์ ลายภาค สนามสอบ แบบทดสอบ บุคลากร กศน. เรยี นที่ 2 ปีการศึกษา อาเภอ 2565 ทา่ มะกา 4

แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ รำยวชิ ำเศรษฐกิจพอเพียง ทช21001 (สปั ดำห์ท่ี 1 และ 3) 5

คำอธิบำยรำยวชิ ำ / ตำรำงวเิ ครำะห์หลักสตู รรำยวิชำ หลกั สูตรกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พทุ ธศักรำช 2551 ระดับมธั ยมศกึ ษำตอนตน้ ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศึกษำ 2565 สำระทักษะกำรดำเนินชีวติ รำยวิชำเศรษฐกจิ พอเพียง รหัส ทช21001 จำนวน 1 หน่วยกิต มำตรฐำนกำรเรียนรรู้ ะดับ รู้ เข้าใจ ยอมรับ เห็นคุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถประยุกต์ใช้ในการประกอบ อาชพี และมภี ูมิคุ้มกนั ในการดาเนินชวี ิตของตนเอง ครอบครวั และชมุ ชนอยา่ งมคี วามสขุ ศกึ ษำและฝึกทักษะเกย่ี วกับเศรษฐกิจพอเพียง ดงั น้ี คอื ความเป็นมา ความหมาย หลักการ แนวคิด ตามปรัชญาของเศรษฐกิจเพื่อการประกอบอาชีพ การ วางแผนการประกอบอาชีพ การสร้างเครือข่ายเพ่ือการดาเนินชีวิตอย่างพอเพียง เพ่ือให้เป็นคนมีเหตุผล พอประมาณ มีภูมิคุ้มกัน มีความรู้ และมีคุณธรรมจรยิ ธรรมในการประกอบอาชีพ การดาเนินชีวิตของตนเอง ครอบครวั และชมุ ชนอย่างมีความสุข กำรจดั ประสบกำรณก์ ำรเรยี นรู้ ศึกษาขอ้ มูลตนเอง ขอ้ มูลวิชาการ ข้อมูลสงิ่ แวดล้อม วเิ คราะห์ สังเคราะห์ เช่อื มโยงเขา้ กับความรแู้ ละ ประสบการณ์ โดยศึกษาจากกรณีตัวอย่าง สภาพจริง สื่อทุกประเภท การอภิปรายแลกเปล่ียนเรียนรู้ ภมู ปิ ญั ญา การทดลอง ฝึกปฏบิ ัติ ประเมนิ ผลและวางแผนประยกุ ตใ์ นชีวติ กำรวดั และประเมินผล ประเมนิ จากความรู้ ความเข้าใจ ความคิดเหน็ ชนิ้ งาน ผลงาน โดยวิธีการทดสอบ สงั เกต สัมภาษณ์ ตรวจสอบ ประเมินการปฏบิ ตั จิ ริง และประเมินสภาพจรงิ 6

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ เศรษฐกิจพอเพียง ทช21001 จำนวน 1 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศึกษำตอนตน้ มำตรฐำนกำรเรยี นรรู้ ะดบั รู้ เข้าใจ ยอมรับ เหน็ คณุ คา่ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถประยกุ ตใ์ ช้ใน การประกอบ อาชพี และมภี ูมิคุ้มกนั ในการดาเนินชวี ติ ของตนเอง ครอบครัว และชุมชนอย่างมีความสุข ที่ หวั เรือ่ ง ตัวช้ีวดั เน้ือหำ จำนวน 1. ความพอเพยี ง (ชั่วโมง) อธบิ ายความเปน็ มา ความหมาย 1. ความเปน็ มา ความหมาย หลกั การของปรัชญาของเศรษฐกจิ แนวคดิ และหลักปรัชญาของ 4 พอเพียง เศรษฐกจิ พอเพียง 2. การแสวงหาความรู้ 2. ประกอบอาชีพ 1.นาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1. หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ 10 อย่างพอเพียง ไปใช้ในการจัดการทรพั ยากรที่มีอยขู่ อง พอเพยี งกบั การจดั การ ตนเอง ครอบครวั ชุมชน ทรัพยากรทม่ี ีอยู่ของตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน 2.กาหนดแนวทางและปฏิบัตติ นในการ 2. หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ นาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งไป พอเพยี งกับการประกอบอาชีพ ประยกุ ตใ์ ช้ในการประกอบอาชีพ 7

ที่ หวั เรือ่ ง ตัวชว้ี ัด เนอื้ หำ จำนวน 3. การวางแผน (ชั่วโมง) ประกอบอาชพี 1. สามารถวางแผนในการประกอบ 1. การวางแผนประกอบอาชีพที่ 16 แบบพอเพยี ง 10 อาชีพท่เี หมาะสมกบั ตนเองไดอ้ ยา่ งนอ้ ย เปน็ ไปตามปรัชญาของเศรษฐกจิ 4. สรา้ งเครือข่าย ดาเนินชีวิตแบบ 1 อาชพี พอเพยี ง พอเพียง 2. การวางแผน และจัดทาโครงการ 2. โครงการและแผนงาน ประกอบอาชพี ตามแผนงานท่ีวางไวไ้ ด้ ประกอบอาชพี ตามหลักปรชั ญา อย่างเหมาะสม ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. สามารถนาความรมู้ าใช้เปน็ ฐานใน 3. แนวทางการประกอบอาชีพ การประกอบอาชพี ให้ประสบความสาเรจ็ 4. มคี ณุ ธรรมในการประกอบอาชพี ปฏิบัตติ นเปน็ แบบอย่างของชมุ ชนใน 1. การส่งเสริม เผยแพร่ ขยาย การประกอบอาชีพและการดาเนนิ ชวี ิต ผลงานการปฏิบตั ิตาม หลัก ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ของบคุ คล ชมุ ชน ที่ประสบ ผลสาเรจ็ 2. การสร้างเครือข่ายการ ประกอบอาชีพและการดาเนนิ ชีวิตตามหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. กระบวนการขบั เคล่อื น เศรษฐกจิ พอเพียง 8

ตำรำงวเิ ครำะหเ์ นอื้ หำ หลักสตู รกำรศกึ ษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ษำขน้ั พน้ื ฐำน พุทธศกั รำช 2551 ระดบั มัธยมศึกษำตอนต้น ภำคเรยี นที่ 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2565 สำระทกั ษะกำรดำเนนิ ชีวติ รำยวชิ ำเศรษฐกิจพอเพยี ง รหสั ทช21001 จำนวน 1 หน่วยกิต มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ รู้ เข้าใจ ยอมรบั เห็นคุณค่า ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และสามารถประยุกต์ใช้ใน การประกอบ อาชีพและมภี ูมิคมุ้ กันในการดาเนนิ ชีวิตของตนเอง ครอบครวั และชุมชนอย่างมคี วามสุข ที่ ตัวชว้ี ัด เนื้อหำ เนอ้ื หำง่ำย เนื้อหำ เน้ือหำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง สอนเสรมิ (คง.) (พบกลุ่ม) (กรต) (สส.) 1 ควำมพอเพยี ง ควำมพอเพยี ง อธิบายความเป็นมา 1. ความเป็นมาความหมาย √ ความหมาย หลกั การ หลักการแนวคิดของปรัชญา ของปรชั ญาของ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เศรษฐกจิ พอเพียง 2. การแสวงหาความรู้ √ 2 ประกอบอำชพี อย่ำง ประกอบอำชพี อยำ่ ง พอเพยี ง พอเพียง 1. นาหลักปรชั ญา 1. หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ √ ของเศรษฐกจิ พอเพียงกบั การจดั การ พอเพียงไปใช้ในการ ทรพั ยากรทม่ี ีอยขู่ องตนเอง จดั การทรัพยากรทม่ี ี ครอบครวั ชุมชน อย่ขู องตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน 2. กาหนดแนวทาง 2. หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ √ และปฏิบัติตนในการ พอเพียงกบั การประกอบ นาหลักปรชั ญาของ อาชีพ เศรษฐกจิ พอเพียงไป ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการ ประกอบอาชพี 9

เนอ้ื หำงำ่ ย เนอ้ื หำ เน้ือหำยำก โครงงำน ท่ี ตวั ช้วี ดั เน้อื หำ ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (กรต.) (พบกลุม่ เสรมิ (สส.) 3 กำรวำงแผนประกอบ กำรวำงแผนประกอบ อำชพี แบบพอเพียง อำชพี แบบพอเพียง 1. สามารถวางแผนในการ 1. การวางแผนประกอบ √ ประกอบอาชพี ทเ่ี หมาะสม อาชพี ทีเ่ ป็นไปตามปรชั ญา กับตนเองได้อยา่ งนอ้ ย 1 ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง อาชพี 2. โครงการและแผนงาน √ 2. การวางแผน และจัดทา ประกอบอาชพี ตามหลัก √ โครงงานการประกอบ ปรัชญาของเศรษฐกจิ อาชพี ตามแผนงานทวี่ าง พอเพยี ง ไว้ไดอ้ ย่างเหมาะสม 3. แนวทางการประกอบ 3. สามารถนาความรูม้ าใช้ อาชพี ใหป้ ระสบความสาเรจ็ เป็นฐานในการประกอบ อาชพี 4. มคี ณุ ธรรมในการ ประกอบอาชพี 4 สร้ำงเครือขำ่ ยดำเนนิ ชวี ิต สรำ้ งเครอื ขำ่ ยดำเนนิ ชวี ติ แบบพอเพยี ง แบบพอเพยี ง ปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอย่าง 1. การส่งเสริม เผยแพร่ √ ของชุมชนในการประกอบ ขยายผลงานการปฏบิ ัตติ าม อาชีพและการดาเนนิ ชีวติ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ ตามหลกั ปรัชญาของ พอเพียงของบุคคล ชมุ ชน ท่ี เศรษฐกจิ พอเพียง ประสบผลสาเรจ็ 2. การสร้างเครอื ข่ายการ √ ประกอบอาชพี และการ ดาเนินชวี ติ ตามหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง 3. กระบวนการขบั เคลอ่ื น √ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 10

แผนกำรจัดกำรเรียนรูร้ ำยวชิ ำ สำระทกั ษะกำรดำเนนิ ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนต หวั เรือ่ ง กำรวำงแผนประ สปั ดำหท์ ่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเรือ่ ง/ตัวชว้ี ัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ 1 กำรวำงแผนประกอบ อำชีพแบบพอเพียง 1. สามารถวางแผนในการ 1. การวางแผนประกอบอาชพี ท่ี ประกอบอาชีพทีเ่ หมาะสม เปน็ ไปตามปรชั ญาของ กับตนเองไดอ้ ยา่ งน้อย เศรษฐกจิ พอเพียง 1 อาชีพ 2. การวางแผน และจดั ทา 2. โครงการและแผนงาน โครงงานการประกอบ ประกอบอาชีพ ตามหลัก อาชีพ ตามแผนงานท่ีวาง ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไว้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3. สามารถนาความรมู้ าใช้ 3. แนวทางการประกอบอาชีพ เปน็ ฐานในการประกอบ ใหป้ ระสบความสาเรจ็ อาชีพ 4. มีคณุ ธรรมในการ ประกอบอาชพี

นชวี ติ รำยวิชำเศรษฐกิจพอเพียง รหสั วชิ ำ ทช21001 ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ ตน้ จำนวน 1 หน่วยกติ ประเมินผล ะกอบอำชีพแบบพอเพียง -หนังสอื เรียน -การสังเกต -ใบความรู้ -การชักถาม กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ -ใบงาน -การมีสว่ น -อินเทอรเ์ นต็ ร่วม ข้ันท่ี 1 กำหนดสภำพปญั หำ -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ ON SITE ตาบล ผลงาน - ครูรว่ มกับผเู้ รียนพูดคยุ ในเร่อื งของความพอเพยี ง กับ -แหล่งเรยี นรู้ -บนั ทกึ การ การประกอบอาชีพ โดยการนาแนวพระราชดารสั ชมุ ชน เรยี นรู้ เศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยกุ ต์ใช้ กบั ทกุ คน ทุกอาชพี -คลปิ วีดโี อ ใหม้ ีความสุข สามารถพงึ่ พาตนเองได้ โดยใหผ้ เู้ รยี น ออนไลน์ รว่ มกนั แสดงความคิดเห็น และยกตวั อย่างการประกอบ (Youtube) อาชพี ให้ประสบความสาเรจ็ - ครอู ธบิ ายการจัดทาโครงการประกอบอาชีพ พร้อมทง้ั มอบงานให้นกั ศกึ ษาทา กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ ON AIR 1. ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรียนศกึ ษาเรียนรผู้ า่ น ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv 11

สปั ดำห์ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้

กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ ประเมนิ ผล กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ ON line 1. ครูพบกลุ่มผเู้ รียนผ่านชอ่ งทางออนไลนต์ า่ งๆ เชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นต้น เพื่อ ตดิ ตามพูดคยุ กับผเู้ รียน กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ ON Hand 1. ครูมอบหมายงานสาหรบั ผเู้ รียนทไี่ มม่ าพบกลุ่มโดย จดั ทาใบงาน ใบความรใู้ หผ้ ูเ้ รยี นมารับที่ กศน.ตาบล และนามาสง่ ในวันที่มาพบกลุ่ม กำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ ON Demand 1. ครมู อบหมายใบงาน และใบความรผู้ ่านช่องทาง ห้องเรยี นออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตาบล เพอ่ื มอบหมายงานใหผ้ เู้ รียนทไี่ มส่ ะดวกมา พบกลุ่ม หรือเรียน ข้ันท่ี 2 แสวงหำควำมรู้ 1.ผูเ้ รียนศกึ ษาจากใบความรู้ คลิปวิดีโอเสริมความรหู้ ลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กบั การนามาใชใ้ นการ ประกอบอาชพี ที่เหมาะสมกบั ตนเอง 2. ครแู ละผเู้ รียนนาความรูท้ ่ีไดม้ าแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ 12

สปั ดำห์ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้

กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ ประเมนิ ผล 3. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกันอภิปรายและนามาสรุปองค์ ความร้ทู ่ีได้รบั ขนั้ ท่ี 2 แสวงหำควำมรู้ 1.ผเู้ รยี นศึกษาจากใบความรู้ คลิปวดิ โี อเสริมความรู้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กบั การนามาใช้ในการ ประกอบอาชพี ท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง 2. ครแู ละผเู้ รียนนาความรทู้ ่ไี ดม้ าแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ 3. ครูและผเู้ รียนรว่ มกันอภิปรายและนามาสรุปองค์ ความรู้ที่ไดร้ บั ข้ันท่ี 3 กำรปฏบิ ตั ินำไปใช้ ผูเ้ รยี นแบ่งกลมุ่ และสรปุ ใจความสาคัญ จดั ทารายงาน/ แผนที่ความคดิ นาเสนอหน้าช้นั และสามารถนาไปเป็น แนวทางในการดาเนินชีวิตให้อยใู่ นสงั คมไดอ้ ยา่ งมี ความสุข ขั้นท่ี 4 กำรประเมนิ ผลกำรเรียนรู้ 1. สังเกต 2. บนั ทึกการเรียนรู้ (กรต) 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบ 13

สปั ดำห์ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเร่อื ง/ตวั ช้วี ัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้

กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ กำรวัดและ ประเมนิ ผล มอบหมำยงำน 1. บันทึกการเรียนรู้ (กรต.) 2. แผนภาพความคิดสรุปองคค์ วามรู้ การเปน็ แบบอยา่ ง ของชุมชน ในการประกอบอาชพี และการดาเนินชีวิต ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 14

19 ปฐมนิเทศนักศึกษำใหม่ ภำคเรยี นท่ี 2/2565 (สปั ดำหท์ ี่ 2)

ปฐมนิเทศน ระดับมธั ยมศึกษำตอนตน้ ภำค สัปดำห์ที่ วนั /เดอื น/ปี หัวเรื่อง/ตัวชี้วดั เนือ้ หำสำระกำรเรีย 2 ปฐมนิเทศนกั ศึกษา กศน. 1.ปฐมนิเทศนกั ศึกษา ภ อาเภอท่ามะกา ภาคเรียน เรียนท่ี 2/2565 ท่ี 2/2565 2.การใชห้ ลกั สูตรสถานศ หลักสตู รการศกึ ษานอก ระดบั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐ พุทธศักราช 2551 3.กจิ กรรมพัฒนาคุณภา (กพช.) 4.วธิ ีการจดั กระบวนการ เรยี นรู้ 5.การเทียบโอนผลการเ 6.การวัดผลประเมนิ ผล 7.การจบหลกั สูตร 8.คณุ ธรรมจริยธรรม 11 ประการ

นกั ศกึ ษำใหม่ คเรียนท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2565 ยนรู้ กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ กำรวัดและประเมนิ ผล 1.การสงั เกต ภาค 1.แนะนาสถานศึกษา/คณะ 1.คมู่ ือนกั ศึกษา 2.การมสี ่วนรว่ ม ครู 2.แผ่นพับประชา นศึกษา - กศน.อาเภอท่ามะกา สมั พันธ์ กระบบ - กศน.ตาบล ฐาน - ห้องสมดุ ประชาชนอาเภอ ท่ามะกา าพชีวติ 2.ช้ีแจงการจัดการเรยี น หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบ ร ระดับการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 เรียน - หลักการของหลกั สตู ร - จุดม่งุ หมายของหลักสูตร - ระดับการศึกษา 1 - สาระการเรยี นรู้ 3.การจัดกจิ กรรมพฒั นา คณุ ภาพชีวิต 4.วธิ กี ารจัดกระบวนการ เรียนรู้ 20

สปั ดำห์ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตวั ชี้วดั เนื้อหำสำระกำรเรยี

ยนรู้ กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ กำรวัดและประเมนิ ผล - การเรียนรู้แบบพบกลุ่ม - การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง - การเรยี นโดยการสอนเสรมิ 5.การเทียบโอนผลการเรยี น 6.การวัดผลประเมินผล 7.การจบหลกั สูตร 8.คะแนนการประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม 11 ประการ 21

แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ รำยวชิ ำเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทช21001 (สัปดำหท์ ี่ 3) 22

แผนกำรจดั กำรเรยี นรรู้ ำยวชิ ำ สำระทกั ษะกำรดำเนนิ ระดับมัธยมศกึ ษำตอนต หัวเร่อื ง สรำ้ งเครือขำ่ ยด สัปดำห์ท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชวี้ ดั เน้ือหำสำระกำรเรียนรู้ 3 สรำ้ งเครอื ข่ำยดำเนนิ ชวี ติ 1. การวางแผนประกอบ แบบพอเพยี ง อาชีพทเ่ี ปน็ ไปตามปรชั ญา ปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างของ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ชุมชนในการประกอบอาชีพ 2. โครงการและแผนงาน และการดาเนินชวี ิตตามหลกั ประกอบอาชีพ ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พอเพยี ง 3. แนวทางการประกอบ อาชีพใหป้ ระสบความสาเรจ็

นชีวติ รำยวิชำเศรษฐกิจพอเพยี ง รหัสวชิ ำ ทช21001 ตน้ จำนวน 1 หน่วยกติ ดำเนนิ ชวี ิตแบบพอเพียง กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล - การสงั เกต ขน้ั ท่ี 1 กำหนดสภำพปญั หำ - หนังสือเรยี น - การชกั ถาม - การมีส่วนร่วม กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ - ใบความรู้ - การตรวจผลงาน - บันทกึ การเรยี นรู้ ON SITE - ใบงาน 1. ครูกล่าวทกั ทายและนาเข้าสบู่ ทเรยี น - อนิ เทอร์เน็ต - ครแู ละผเู้ รียนพดู คยุ และยกตัวอยา่ งการ - หอ้ งสมุด กศน. เป็นดีเป็นแบบอย่างท่ดี ีในชมุ ชนควรมี ตาบล ลกั ษณะอย่างไร โดยครูเร่ิมถามจากผเู้ รยี น - แหลง่ เรยี นรู้ ให้ผู้เรียนแสดงความคดิ เห็น ชุมชน - ครกู บั ผเู้ รยี นแลกเปลี่ยนเรยี นรกู้ ารนา - คลิปวดี ีโอ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ใน ออนไลน์ การประกอบอาชีพและการดารงชีวิต (Youtube) กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ ON AIR 1.ครมู อบหมายให้ผเู้ รียนศึกษาเรยี นรผู้ ่าน ETV ออนไลน์ www.etvthai.tv 23

สปั ดำห์ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้วี ัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ก O 1 เ ต ก O 1 ก ก ก O 1 ช W ผ ไ ส

กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ ON Line 1.ครูพบกลมุ่ ผเู้ รยี นผา่ นช่องทางออนไลนต์ ่างๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็น ต้น เพอ่ื ตดิ ตามพูดคยุ กับผู้เรยี น กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ ON Hand 1. ครูมอบหมายงานสาหรบั นกั ศึกษาทีไ่ มม่ าพบ กลมุ่ โดยจัดทาใบงาน ใบความรู้ใหผ้ เู้ รียนมารบั ท่ี กศน.ตาบล และนามาสง่ ในวนั ทมี่ าพบกลมุ่ กำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ ON Demand 1.ครมู อบหมายใบงาน และใบความรู้ผา่ น ช่องทางหอ้ งเรียนออนไลน์ Google classroom Website กศน.ตาบล เพื่อมอบหมายงานให้ ผเู้ รียนทไ่ี มส่ ะดวกมาพบกลุม่ หรอื เรยี นออนไลน์ ได้ดาวน์โหลดใบงานและใบความรูเ้ พ่ือศึกษาและ สง่ งาน 24

สปั ดำห์ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตวั ชี้วดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ข 1 เส ข เศ อ 2 แ 3 น ข ผ แ ข 1 2 3 4

กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ กำรวัดและประเมินผล ขัน้ ที่ 2 แสวงหำควำมรู้ 1.ผู้เรียนศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วดิ โี อ สรมิ ความรูแ้ ละส่อื ตา่ ง ๆ เช่น แบบอยา่ ง ของคนในชุมชน , การนาหลักปรชั ญาของ ศรษฐกจิ พอเพยี งมาใช้ในการประกอบ อาชีพและการดาเนนิ ชีวติ 2. ครแู ละผเู้ รยี นนาความรู้ทีไ่ ด้มา แลกเปลีย่ นเรียนรู้ 3. ครูและผเู้ รียนร่วมกันอภปิ รายและ นามาสรปุ องคค์ วามรทู้ ี่ไดร้ บั ขัน้ ที่ 3 กำรปฏบิ ัตินำไปใช้ ผูเ้ รยี นสรุปใจความสาคัญ จัดทารายงาน/ แผนทค่ี วามคดิ ขน้ั ที่ 4 กำรประเมนิ ผลกำรเรียนรู้ 1. สงั เกต 2. บนั ทึกการเรยี นรู้ (กรต) 3. ใบงาน 4. แบบทดสอบออนไลน์ 25

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้วี ดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และประเมนิ ผล มอบหมำยงำน 1. บนั ทกึ การเรียนรู้ (กรต.) 2. แผนภาพความคดิ สรุปองค์ความรู้ การ เป็นแบบอย่างของชมุ ชน ในการประกอบ อาชีพและการดาเนนิ ชวี ิต ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 26

แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ รำยวชิ ำสขุ ศึกษำ พลศึกษำ ทช21002 (สปั ดำห์ท่ี 4-6) 27

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำสขุ ศกึ ษำ พลศกึ ษำ ทช 21002 จำนวน 2 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนตน้ มำตรฐำนกำรเรียนรู้ระดับ รู้ เขา้ ใจ มีคุณธรรม จรยิ ธรรมและเจตคติทดี่ ี มีทกั ษะในการดแู ล และสร้างเสริมการมพี ฤติกรรม สุขภาพทด่ี ี ปฏบิ ตั ิจนเป็นกจิ นสิ ัย หลกี เลี่ยงพฤตกิ รรมเสยี่ งตอ่ สุขภาพ ตลอดจนส่งเสริมสุขภาพพลานามัยและ สภาพ แวดลอ้ มท่ดี ีในชมุ ชน ศึกษำ ฝึกปฏบิ ตั ิ และประยุกต์ใช้ สขุ ศกึ ษำ พลศึกษำ ดงั น้ีคอื สุขศึกษา พลศึกษา เก่ียวกับเร่ืองพัฒนาการของร่างกาย ความสัมพันธ์ในครอบครัวและชุมชน สุขภาพทางเพศ สารอาหาร สุขภาพกาย โรคระบาด ยาแผนโบราณ และสมุนไพร การป้องกันสารเสพติด อันตรายจากการประกอบอาชีพ ทักษะชีวิตเพื่อการส่อื สาร เพ่ือให้มีความรู้ ความเข้าใจ มีเจตคติท่ีดี และ สามารถดแู ลสุขภาพ พลานามยั สรา้ งเสรมิ พฤติกรรมสขุ ภาพท่ีดี มีสรรถภาพทางกายและทางจิต ปอ้ งกันโรค ได้ ปฏบิ ัติเป็นกจิ นสิ ัย ดารงสขุ ภาพที่ดแี ละประยกุ ต์ใช้ในการดาเนินชีวิตของตนเอง ครอบครัว ชุมชนไดอ้ ย่าง เหมาะสม ปลอดภยั มคี วามสขุ มสี ่วนรว่ มในการสง่ เสรมิ สุขภาพ พลานามยั และส่งิ แวดลอ้ มที่ดีในชมุ ชน กำรจัดประสบกำรณ์กำรเรียนรู้ ศึกษาเอกสาร ส่ือทุกประเภท วิเคราะห์ อภิปรายแลกเปลยี่ นเรียนรู้ ศึกษาจากสภาพจริง สาธิต ทดลองฝึกปฏิบัติ ค้นคว้า สรุป บันทึก ตรวจสอบ การประเมินตนเอง จัดทาชิ้นงาน/ผลงาน จัดแสดง นิทรรศการ ศึกษาดูงาน กจิ กรรมค่าย ฯลฯ กำรวัดและประเมินผล ประเมินความรู้ ความเขา้ ใจ ตรวจสอบ ชิ้นงาน/ผลงานและประเมินการปฏบิ ตั ิจรงิ โดยวิธกี ารทดสอบ สังเกต สมั ภาษณ์ ประเมินสภาพจรงิ 28

คำอธบิ ำยรำยวชิ ำ / ตำรำงวิเครำะหห์ ลกั สตู รรำยวชิ ำ คำอธิบำย รำยวิชำสขุ ศกึ ษำ พลศึกษำ ทช21002 สำระทักษะกำรดำเนินชวี ิต ระดับมธั ยมศกึ ษำตอนต้น จำนวน 2 หน่วยกติ มำตรฐำนกำรเรียนรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะและเหน็ คณุ ค่าเกยี่ วกับกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมชี วี ติ ระบบ นิเวศทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม ในทอ้ งถิ่นและประเทศ สาร แรง พลงั งาน กระบวนการ เปลย่ี นแปลงของโลกและดาราศาสตร์ มจี ติ วิทยาศาสตร์และการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดาเนนิ ชวี ติ ท่ี หัวเรอ่ื ง ตัวชว้ี ัด เน้อื หำ จำนวน ชัว่ โมง 1 พฒั นาการของ 1.อธบิ ายโครงสร้าง หนา้ ที่ และการ 1.โครงสร้าง หน้าท่ี การทางาน และการ 10 รา่ งกาย ทางานของระบบอวัยวะสาคัญของรา่ งกาย ดูแลรกั ษาระบบต่างๆทส่ี าคัญของร่างกาย 5 5 ระบบไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ระบบ 2.ปฏบิ ัตติ นในการดูแลรักษาและปอ้ งกนั -ระบบผวิ หนงั อาการผดิ ปกตขิ องระบบอวัยวะสาคญั 5 -ระบบกลา้ มเน้ือ ระบบได้อยา่ งถกู ต้อง -ระบบกระดูก -ระบบไหลเวียนโลหติ -ระบบหายใจ 3. อธบิ ายพฒั นาการและการ 2. พัฒนาการและการเปล่ยี น แปลงตามวัย เปลยี่ นแปลงตามวยั ของมนษุ ย์ ดา้ นร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม ดา้ นรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ สตปิ ญั ญา สังคม สตปิ ัญญาได้อย่าง - วัยทารก ถูกต้อง - วยั เด็ก - วยั รนุ่ - วยั ผู้ใหญ่ - วัยชรา 2 การดแู ลรักษา 1. อธบิ ายประโยชนข์ องการออกกาลงั กาย 1. หลักการดูแลสขุ ภาพเบอ้ื งตน้ การดแู ล 20 สขุ ภาพ และโทษของการขาดการออกกาลงั กาย สุขภาพตามหลัก 5 อ ได้แก่ อาหาร อากาศ 2. อธบิ ายรูปแบบและวิธีการออกกาลัง อารมณ์ อุจจาระ อนามยั กายเพ่ือสขุ ภาพ 2. การออกกาลังกาย รปู แบบ และวธิ ีการออก กาลงั กายเพือ่ สุขภาพ - ประโยชน์และโทษของการออกกาลังกาย 29

ท่ี หัวเรื่อง ตัวชีว้ ดั เน้ือหำ จำนวน ชัว่ โมง 3 สารอาหาร 3. ระบกุ ารเปลีย่ นแปลงเมอ่ื เข้าวัย - รปู แบบและวธิ กี ารออกกาลงั กายเพือ่ 4 โรคระบาด หนุ่มสาว สขุ ภาพ 10 - การเดินเรว็ 4. อธบิ ายวิธีการหลีกเลยี่ งพฤตกิ รรมท่ี - การวิ่งเหยาะ นาไปสู่การมีเพศสมั พนั ธ์ การลว่ งละเมิด - การขจ่ี กั รยาน ทางเพศและการตัง้ ครรภ์ท่ีไมพ่ ึงประสงค์ - การเลน่ โยคะ 5. อธิบายวธิ ีการดูแลสุขภาพทางเพศที่ - เต้นแอโรบคิ เหมาะสมและไมท่ าใหเ้ กิดปัญหาทางเพศ - ว่ายนา้ ฯลฯ 3. สขุ ภาพทางเพศ 1. วเิ คราะหป์ ญั หาสขุ ภาพที่เกิดจากการ - การคุมกาเนดิ บรโิ ภคอาหารทีไ่ มถ่ ูกหลกั โภชนาการ - การทอ้ งไมพ่ ร้อม - การทาแทง้ 2. บอกปริมาณสารอาหารทร่ี ่างกาย - การติดเชอื้ HIVS ต้องการตามเพศ วยั และสภาพร่างกาย 4. พฤติกรรมทน่ี าไปสกู่ ารล่วงละเมดิ ทาง 3. อธบิ ายวิธกี ารประกอบอาหารเพ่อื เพศ การมเี พศสมั พันธ์ และการตงั้ ครรภ์ท่ี รักษาคุณคา่ ของสารอาหาร ไม่พึงประสงค์ อธบิ ายสาเหตุ อาการ การป้องกันและ การรกั ษา โรคทีเ่ ป็นปญั หาต่อสุขภาพได้ - การเปล่ยี นแปลงเมือ่ เขา้ สวู่ ัยหน่มุ สาว อย่างถกู ตอ้ ง - การปอ้ งกนั และหลีกเลยี่ งพฤติกรรม เส่ยี งตอ่ การลว่ งละเมิดทางเพศและการ ตงั้ ครรภท์ ีไ่ มพ่ ึงประสงค์ 1. ปญั หาสขุ ภาพทีเ่ กิดจากการบริโภค อาหารไม่ถูกหลกั โภชนาการ - ภาวะทุพโภชนาการ - ภาวะโภชนาการเกนิ อาหาร 2. ปรมิ าณความต้องการสาร อาหารตาม เพศ วยั และสภาพร่างกาย 3. วธิ ีการประกอบอาหารเพือ่ คงคณุ คา่ ของ สารอาหาร สาเหตุ อาการ การปอ้ งกันและการรกั ษา 6 โรคทเ่ี ปน็ ปญั หาสาธารณสขุ - โรคไขเ้ ลอื ดออก 30

ท่ี หัวเรือ่ ง ตวั ชีว้ ัด เน้ือหำ จำนวน ช่ัวโมง - โรคมาลาเรีย - โรคไขห้ วดั นก โรคซาร์ - โรคอหวิ าตกโรค ฯลฯ 5 ยาแผนโบราณ 1. บอกหลักและวธิ กี ารใช้ยาไดอ้ ย่าง 1. หลักและวธิ ีการใช้ยา 6 และสมนุ ไพร ถูกต้อง - ยาแผนโบราณ - ยาสมนุ ไพร 2. อธบิ ายอนั ตรายจากการใช้ยาประเภท 2. อนั ตรายจากการใชย้ า ตา่ งๆไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 6 การป้องกนั 1.อธบิ ายปญั หา สาเหตุ ประเภทและชนิด 1. ปัญหา สาเหตุ ประเภท และชนิดของ 6 สารเสพตดิ ของสารเสพตดิ และการป้องกนั แก้ไข สารเสพตดิ และการปอ้ งกันแก้ไข 2. บอกลกั ษณะอาการของผ้ตู ิดสารเสพติด 2. ลักษณะอาการของผูต้ ิด สารเสพติด 3. อธิบายอันตราย วธิ กี ารปอ้ งกนั และ 3. อันตราย การปอ้ งกันและการหลกี เลี่ยง หลีกเลีย่ งพฤติกรรมเสีย่ งต่อสารเสพติด พฤติกรรมเสยี่ งต่อสารเสพตดิ 7 อุบัติเหตุ 1. อธิบายปญั หา สาเหตุของการเกดิ 1. ปัญหา สาเหตุของการเกดิ อบุ ัติเหตุ 12 อุบัตภิ ัย อุบัตเิ หตุ อบุ ตั ิภัย และภัยธรรมชาติ อบุ ตั ภิ ัยและภัยธรรมชาติ 2. วิเคราะห์พฤติกรรมเสยี่ งทจี่ ะนาไปสู่ 2. การปอ้ งกนั อันตรายและหลีกเลย่ี ง ความไมป่ ลอดภัยในชีวติ และทรพั ย์สิน พฤตกิ รรมเสี่ยงทจี่ ะ นาไปสู่ความไม่ 3. บอกเทคนิค วธิ กี ารขอความช่วยเหลอื ปลอดภัยจากอบุ ตั เิ หตุ อบุ ัตภิ ัย และภยั และการเอาชวี ติ รอดเมือ่ เผชิญอันตราย ธรรมชาติ และสถาน การณ์คับขันไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3. เทคนคิ วธิ กี ารขอความชว่ ยเหลอื และ การเอาชีวิตรอด 4. อธบิ ายวธิ กี ารปฐมพยาบาลเมอ่ื ได้รบั เมอ่ื เผชญิ อนั ตรายและสถานการณค์ บั ขนั อนั ตรายจากอุบัติเหตุ อุบัตภิ ยั ไดอ้ ย่าง 4. การปฐมพยาบาลเมอ่ื ไดร้ ับอนั ตรายจาก ถูกตอ้ ง อบุ ตั ิเหตุ อุบัติภัย และภัยธรรมชาติ 8 ทกั ษะชีวติ เพอื่ 1. บอกความหมายและความสาคญั ของ 1. ความหมาย ความสาคญั ของทกั ษะชีวติ 10 การสอ่ื สาร ทักษะชวี ิต (Life Skill) ได้ทัง้ 10 ประการ 10 ประการ 2. บอกทักษะชวี ติ ทจ่ี าเป็นไดอ้ ย่างน้อย 3 2.ทกั ษะชีวติ ทีจ่ าเปน็ 3ประการ ประการ - ทักษะการสือ่ สารอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 31

ท่ี หัวเร่อื ง ตวั ชว้ี ัด เนื้อหำ จำนวน ชวั่ โมง 3. ประยุกตใ์ ชก้ ระบวนการทักษะชีวติ ใน - ทักษะการสร้างสมั พนั ธภาพระหวา่ ง การดาเนินชีวิตได้อยา่ งเหมาะสม บุคคล 4. แนะนาผู้อนื่ ในการนาทกั ษะการ - ทักษะในการเขา้ ใจและเห็นใจผอู้ ื่น แกป้ ญั หาในครอบครวั และการทางาน 32

ตำรำงวเิ ครำะห์เน้ือหำ หลกั สตู รกำรศึกษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ษำข้นั พ้ืนฐำน พทุ ธศักรำช 2551 ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนต้น ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศึกษำ 2565 สำระทกั ษะกำรดำเนนิ ชวี ติ ทช21002 สขุ ศึกษำ พลศกึ ษำ จำนวน 2 หน่วยกติ กศน.อำเภอทำ่ มะกำ สำนักงำน กศน.จังหวัดกำญจนบรุ ี มำตรฐำนกำรเรียนร้รู ะดบั รู้ เข้าใจ มีคุณธรรม จริยธรรมและเจตคติท่ีดี มีทักษะในการดูแล และสร้างเสริมการมีพฤติกรรมสุขภาพที่ดี ปฏิบัติจนเป็นกิจนิสัย หลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ ตลอดจนส่งเสริมสุขภาพพลานามัยและสภาพ แวดลอ้ มทดี่ ีในชมุ ชน ท่ี ตัวช้ีวัด เน้อื หำ เน้ือหำง่ำย เน้ือหำ เน้อื หำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง สอนเสริม (คง.) (พบกลุ่ม) (กรต) (สส.) 1 พฒั นำกำรของร่ำงกำย 1.อธิบายโครงสร้าง หน้าท่ี 1.โครงสรา้ ง หน้าท่ี การ √ และการทางานของระบบ ทางาน และการดแู ลรกั ษา อวยั วะสาคญั ของรา่ งกาย 5 ระบบตา่ งๆทส่ี าคัญของ ระบบได้อยา่ งถกู ตอ้ ง รา่ งกาย 5 ระบบ 2.ปฏิบตั ติ นในการดูแล -ระบบผิวหนัง รกั ษาและป้องกนั อาการ -ระบบกล้ามเน้ือ ผิดปกตขิ องระบบอวัยวะ -ระบบกระดกู สาคญั 5 ระบบไดอ้ ยา่ ง -ระบบไหลเวยี นโลหติ ถกู ตอ้ ง -ระบบหายใจ 3. อธบิ ายพฒั นาการและ 2. พัฒนาการและการเปล่ยี น √ การเปลยี่ นแปลงตามวยั ของ แปลงตามวยั ดา้ นรา่ งกาย มนษุ ยด์ ้านรา่ งกาย จติ ใจ จติ ใจ อารมณ์ สังคม อารมณ์ สงั คม สตปิ ญั ญาได้ สติปัญญา อยา่ งถกู ต้อง -วัยทารก /วยั เด็ก/วัยร่นุ / วยั ผใู้ หญ่/ วยั ชรา 33

ที่ ตัวชว้ี ดั เน้ือหำ เนอ้ื หำงำ่ ย เน้อื หำ เนื้อหำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง สอนเสริม (คง.) (พบกลุม่ ) (กรต) (สส.) 2 กำรดูแลรกั ษำสขุ ภำพ 1. อธบิ ายประโยชน์ของการ 1. หลักการดแู ลสุขภาพ √ √ √ ออกกาลงั กายและโทษของ เบอื้ งต้นการดแู ลสุขภาพตาม √ การขาดการออกกาลงั กาย หลกั 5 อ ได้แก่ อาหาร √ 2. อธบิ ายรปู แบบและ อากาศ อารมณ์ อุจจาระ วิธีการออกกาลงั กายเพื่อ อนามัย สุขภาพ 2. การออกกาลังกาย รปู แบบ 3. ระบกุ ารเปล่ียนแปลงเมอ่ื และวธิ ีการออกกาลังกายเพื่อ เขา้ วัยหนมุ่ สาว สขุ ภาพ 4. อธบิ ายวิธีการหลกี เลีย่ ง - ประโยชน์และโทษของ พฤตกิ รรมทีน่ าไปสู่การมี การออกกาลงั กาย เพศสัมพันธ์ การลว่ งละเมดิ - รูปแบบและวิธกี ารออก ทางเพศและการต้ังครรภ์ท่ี กาลังกายเพ่ือสขุ ภาพ ไม่พงึ ประสงค์ - การเดินเร็ว 5. อ ธิ บ า ย วิ ธี ก า ร ดู แ ล - การว่ิงเหยาะ สุขภาพทางเพศท่ีเหมาะสม - การข่จี ักรยาน และไม่ทาให้เกิดปัญหาทาง - การเล่นโยคะ เพศ - เตน้ แอโรบิค - ว่ายนา้ ฯลฯ 3. สุขภาพทางเพศ - การคมุ กาเนิด - การทอ้ งไม่พรอ้ ม - การทาแท้ง - การตดิ เชอ้ื HIVS 4. พฤตกิ รรมทีน่ าไปสกู่ ารล่วง ละเมิดทางเพศ การมี เพศสัมพันธ์ และการตงั้ ครรภ์ ที่ไมพ่ ึงประสงค์ 34

ท่ี ตวั ชว้ี ดั เนื้อหำ เน้อื หำง่ำย เนือ้ หำ เนอ้ื หำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง สอนเสริม (คง.) (พบกลุ่ม) (กรต) (สส.) - การเปลีย่ นแปลงเม่อื เขา้ สู่ วยั หนมุ่ สาว - การปอ้ งกนั และหลกี เลีย่ ง พฤตกิ รรมเส่ยี งต่อการล่วง ละเมดิ ทางเพศและการ ตง้ั ครรภท์ ่ไี มพ่ ึงประสงค์ 3 สำรอำหำร 1. วิเคราะหป์ ญั หาสขุ ภาพที่ 1. ปญั หาสุขภาพทีเ่ กดิ จาก √ เกิดจากการบรโิ ภคอาหารท่ี การบรโิ ภคอาหารไมถ่ ูกหลัก ไมถ่ กู หลกั โภชนาการ โภชนาการ 2. บอกปรมิ าณสารอาหารที่ - ภาวะทุพโภชนาการ ร่างกายต้องการตามเพศ วัย - ภาวะโภชนาการเกนิ และสภาพร่างกาย อาหาร 3. อธิบายวิธีการประกอบ 2. ปรมิ าณความตอ้ งการ √ อาหารเพื่อรักษาคุณค่าของ สาร อาหารตาม เพศ วัย และ สารอาหาร สภาพรา่ งกาย 3. วิธีการประกอบอาหารเพ่อื √ คงคณุ คา่ ของสารอาหาร 4 โรคระบำด √ อธิบายสาเหตุ อาการ การ สาเหตุ อาการ การปอ้ งกัน ป้องกันและการรักษา โรคท่ี และการรกั ษาโรคที่เปน็ ปญั หา เป็นปัญหาต่อสุขภาพได้ สาธารณสขุ อยา่ งถกู ตอ้ ง - โรคไขเ้ ลอื ดออก - โรคมาลาเรยี - โรคไข้หวัดนก โรคซาร์ - โรคอหวิ าตกโรค ฯลฯ 5 ยำแผนโบรำณและ สมนุ ไพร 1. หลกั และวธิ กี ารใชย้ า √ 35

ท่ี ตัวช้วี ดั เน้ือหำ เนอ้ื หำง่ำย เนือ้ หำ เนื้อหำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง สอนเสริม (คง.) (พบกลมุ่ ) (กรต) (สส.) 1. บอกหลกั และวิธกี ารใช้ยา - ยาแผนโบราณ ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง - ยาสมนุ ไพร 2. อธิบายอันตรายจากการ 2. อันตรายจากการใช้ยา ใช้ยาประเภทต่างๆได้อย่าง ระเบียบเรยี บรอ้ ย √ ถูกต้อง 3. แนวทางการเสรมิ สรา้ งวนิ ยั 3. ยกตัวอย่างแนวทางการ และความเปน็ ระเบียบ √ เสริมสร้างวินัย และความ เรียบร้อย เปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย 6 กำรป้องกนั สำรเสพติด 1.อธิบายปัญหา สาเหตุ 1. ปัญหา สาเหตุ ประเภท √ ประเภทและชนิดของสาร และชนดิ ของสารเสพติด และ เสพติด และการปอ้ งกัน การปอ้ งกนั แกไ้ ข แกไ้ ข 2. ลักษณะอาการของผ้ตู ิด √ 2. บอกลกั ษณะอาการของ สารเสพตดิ ผู้ติดสารเสพตดิ 3. อนั ตราย การปอ้ งกันและ √ 3. อธิบายอันตราย วิธีการ การหลกี เล่ียงพฤตกิ รรมเส่ียง ป้ อ ง กั น แ ล ะ ห ลี ก เ ล่ี ย ง ต่อสารเสพตดิ พฤติกรรมเสี่ยงต่อสารเสพ ติด 7 อบุ ตั ิเหตุ อุบัตภิ ัย 1. อธิบายปัญหา สาเหตขุ อง 1. ปัญหา สาเหตขุ องการเกิด √ การเกิดอุบตั เิ หตุ อบุ ตั ิภยั อบุ ตั ิเหตุ อบุ ตั ภิ ยั และภยั และภยั ธรรมชาติ ธรรมชาติ 2. วเิ คราะหพ์ ฤตกิ รรมเสี่ยง 2. การปอ้ งกนั อนั ตรายและ √ ท่จี ะนาไปส่คู วามไม่ หลีกเล่ียงพฤติกรรมเสี่ยงทจี่ ะ ปลอดภยั ในชีวติ และ นาไปสู่ความไมป่ ลอดภัยจาก ทรพั ยส์ นิ อุบัติเหตุ อุบัติภัย และภัย 3. บอกเทคนิค วธิ กี ารขอ ธรรมชาติ ความช่วยเหลือและการเอา 3. เทคนิค วธิ ีการขอความ √ ชีวิตรอดเมอื่ เผชิญอันตราย ช่วยเหลอื และการเอาชวี ิตรอด 36

ที่ ตัวชว้ี ดั เนอ้ื หำ เนอื้ หำง่ำย เนือ้ หำ เนื้อหำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง สอนเสริม (คง.) (พบกลมุ่ ) (กรต) (สส.) และสถาน การณค์ บั ขันได้ เมอ่ื เผชิญอันตรายและ อยา่ งเหมาะสม สถานการณค์ ับขัน 4. อ ธิ บ า ย วิ ธี ก า ร ป ฐ ม 4. การปฐมพยาบาลเมอื่ ไดร้ ับ พยาบาลเม่ือได้รับอันตราย อนั ตรายจากอุบัติเหตุ อุบัติภัย √ จากอุบัติเหตุ อุบัติภัยได้ และภัยธรรมชาติ อย่างถูกตอ้ ง 8 ทกั ษะชวี ติ เพื่อกำรสือ่ สำร 1. อธิบายความหมาย และ 1. บอกความหมายและ √ ความสาคญั ของโครงการ ความสาคญั ของทกั ษะชวี ิต 2 . อ ธิ บ า ย ลั ก ษณะ ของ (Life Skill) ได้ทง้ั 10 โครงการ ประการ 3. อธบิ ายองคป์ ระกอบ ของ 2. บอกทักษะชวี ติ ทีจ่ าเป็นได้ √ โครงการ อย่างนอ้ ย 3 ประการ 4. เ ขี ย น โ ค ร ง ก า ร ต า ม 3. ประยกุ ตใ์ ช้กระบวนการ √ ข้ันตอนการเขียนโครงการ ทักษะชีวิตในการดาเนินชีวิต 5. อ ธิ บ า ย ขั้ น ต อ น ก า ร ไดอ้ ย่างเหมาะสม ดาเนนิ งานตามโครงการ 4. แนะนาผู้อนื่ ในการนา √ 6. อภปิ รายและสรปุ รายงาน ทกั ษะการแกป้ ญั หาใน ผลการดาเนินงานโครงการ ครอบครวั และการทางาน เพ่ือการนาเสนอ 37

แผนกำรจัดกำรเรยี นรรู้ ำยวิชำ สำระ ทกั ษะกำรดำเนินช ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนต้น หวั เรื่อง พฒั นำก สปั ดำหท์ ี่ วัน/เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชวี้ ัด เนอ้ื หำสำระกำรเรยี นรู้ 4 พั ฒ น ำ ก ำ ร ข อ ง ขน้ั ท ร่ำงกำย 1. ค 1. อธบิ ายโครงสร้าง 1. โครงสรา้ ง หนา้ ท่ี 2. ค หนา้ ที่ และการ การทางาน และการ เร่อื ทางานของระบบ ดูแลรักษาระบบตา่ งๆท่ี 1. โ อวยั วะสาคญั ของ สาคญั ของร่างกาย 5 ดูแล ร่างกาย 5 ระบบได้ ระบบ รา่ ง อย่างถกู ต้อง -ระบบผวิ หนัง -ร -ระบบกลา้ มเน้ือ -ร -ระบบกระดูก -ร -ระบบไหลเวียนโลหติ -ร -ระบบหายใจ -ร 2. ปฏิบตั ิตนในการ 2. พัฒนาการและการ 2. พ ดูแลรกั ษาและ เปลย่ี น แปลงตามวัย วยั ด ปอ้ งกนั อาการ ดา้ นร่างกาย จิตใจ สตปิ ผิดปกติของระบบ -วยั

ชีวิต รำยวิชำ สุขศึกษำ พลศกึ ษำ รหัสวชิ ำ ทช21002 น จำนวน 2 หน่วยกติ กำรของร่ำงกำย กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และประเมินผล ที่ 1 กำหนดสภำพปัญหำกำรเรียนรู้ -หนังสือเรียน -การสังเกต ครูกลา่ วทกั ทายและนาเขา้ สูบ่ ทเรยี น -ใบความรู้ -การชักถาม ครูและผเู้ รียนร่วมกันอธบิ ายเกีย่ วกบั -ใบงาน -การมีส่วนรว่ ม อง -อนิ เทอรเ์ นต็ -การตรวจผลงาน โครงสร้าง หน้าท่ี การทางาน และการ -ห้องสมุด กศน. -บันทึกการเรียนรู้ ลรักษาระบบต่างๆทส่ี าคญั ของ ตาบล งกาย 5 ระบบ -แหล่งเรยี นรู้ ระบบผวิ หนัง ชมุ ชน ระบบกล้ามเนื้อ -คลิปวีดโี อ ระบบกระดูก ออนไลน์ ระบบไหลเวียนโลหติ (Youtube) ระบบหายใจ พัฒนาการและการเปลย่ี น แปลงตาม ด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สังคม ปญั ญา ยทารก /วัยเด็ก/วยั รุ่น/ 38

สปั ดำหท์ ่ี วัน/เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชีว้ ัด เน้อื หำสำระกำรเรียนรู้ อวยั วะสาคัญ 5 อารมณ์ สงั คม วัยผ ระบบได้อยา่ งถูกตอ้ ง สตปิ ัญญา ข้นั ท 3. อธบิ ายพฒั นาการ -วยั ทารก /วยั เด็ก/ 1. ผ และการ วัยรนุ่ / เสร เปลย่ี นแปลงตามวัย วยั ผู้ใหญ/่ วัยชรา 2. ค ของมนษุ ย์ แลก ด้านรา่ งกาย จติ ใจ 3. ค อารมณ์ สรปุ สงั คม สตปิ ัญญาได้ องค อยา่ ง ข้ันท ถูกต้อง 1. ผ การ 2.ผ พฒั ของ 3. ผ รา่ ง