แผนการสอนรายสัปดาห์ ม.ต้น 1-65

73 อำชีพ รำยวชิ ำช่องทำงกำรพฒั นำอำชีพ รหสั วิชำ อช21001 ตอนต้น จำนวน 2 หน่วยกติ อง กำรงำนอำชพี กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมนิ ผล นท่ี 1 กำหนดสภำพปัญหำ -หนงั สือเรียน -การสงั เกต ขั้นท่ี 1 สามารถ ำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน -ใบความรู้ -การชักถาม ปรับเปลย่ี นได้ตาม บบ ON SITE -ใบงาน -การมสี ่วน ความเหมาะสมของ . ครกู ลา่ วทกั ทายและนาเขา้ สู่ -อินเทอรเ์ น็ต รว่ ม บริบท กศน.ตาบล ทเรยี น -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ . ครูและผู้เรียนร่วมกันอธิบาย ตาบล ผลงาน ก่ียวกับเร่อื งการงานอาชีพ -แหลง่ เรยี นรู้ -บันทึกการ 2.1 ผู้เรยี นมีวธิ ีการอย่างไรให้ได้ ชมุ ชน เรียนรู้ าตอบในส่ิงที่ผู้เรียนสงสัย -คลปิ วีดโี อ 2.2 ความสาคัญ และความ ออนไลน์ าเป็นในการพัฒนาอาชีพ (Youtube) 2.3 การพัฒนาอาชีพในชุมชน งคม ประเทศ และภูมภิ าค ำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน บบ ON AIR .ครูมอบหมายให้ผ้เู รยี นศึกษา

สปั ดำห์ วัน/เดือน/ปี หวั เร่ือง/ตัวช้ีวดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ เพอ่ื นามาวิเคราะห งานอาชีพดาน ความคิด สร เร ในการพฒั นาอาชีพ างสรรค et 1.3 อธิบายการ - งานอาชีพ ดานอานวย กำ จดั การในงาน อาชพี การ และอาชพี เฉพาะ แบ ในชมุ ชน สงั คม 3.การพฒั นากระบวนการ 1. ประเทศ และภมู ิภาค จัดการงานอาชีพในชุมชน ออ 5 ทวปี ไดแก ทวปี สังคม ประเทศ และ GO เอเซีย ทวปี ภมู ิภาค 5 ทวปี ไดแก เพ ออสเตรเลีย ทวีป ทวีปเอเซยี ทวปี กำ อเมรกิ า ทวีปยุโรป ออสเตรเลีย ทวีปอเมริกา แบ และ ทวปี อัฟรกิ า ทวีปยโุ รป และทวปี อฟั ริกา 1. เพื่อนามาวิเคราะห 3.1การจัดการการผลติ ทไ่ี ในการพัฒนาอาชีพ - การวางแผน คว - การจดั ทาโครงการ แล - การใชวัสดอุ ปุ กรณ กำ - การใชแรงงาน แบ - การใชสถานที่ 1. - การใชทนุ ฯลฯ คว 3.2 การจดั การการตลาด Go

กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ 74 ประเมนิ ผล รียนร้ผู ่าน ETV ออนไลน์ www. หมำยเหตุ tvthai.tv ำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน บบ ON line . ครพู บกล่มุ ผู้เรยี นผ่านชอ่ งทาง อนไลน์ต่างๆ เชน่ VDO CALL, OOGLE MEET, ZOOM เปน็ ต้น พือ่ ติดตามพูดคุยกบั ผู้เรยี น ำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน บบ ON Hand . ครมู อบหมายงานสาหรบั ผู้เรียน ไม่มาพบกล่มุ โดยจัดทาใบงาน ใบ วามรใู้ หผ้ ู้เรียนมารบั ท่ี กศน.ตาบล ละนามาสง่ ในวนั ท่มี าพบกลุ่ม ำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน บบ ON Demand . ครมู อบหมายใบงาน และใบ วามรผู้ ่านช่องทางห้องเรียน oogle classroom Website

สปั ดำห์ วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนอ้ื หำสำระกำรเรียนรู้ - การกาหนดทิศทาง กศ การตลาด ผ้เู - การหาความตองการของ เร ตลาด แล - การขนสง ข้ัน - การขาย 1. - การกาหนดราคาขาย วิด - การทาบัญชปี ระเภท กา ตางๆ ฯลฯ 2. กา 3. แล 4. แล ข้ัน ผเู้ ใน

กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ 75 ประเมนิ ผล ศน.ตาบล เพื่อมอบหมายงานให้ หมำยเหตุ เรียนทไี่ ม่สะดวกมาพบกลุ่ม หรือ รยี นออนไลนไ์ ดด้ าวนโ์ หลดใบงาน ละใบความรู้เพ่ือศึกษาและส่งงาน นที่ 2 แสวงหำควำมรู้ .ผูเ้ รยี นศึกษาจากใบความรู้ คลิป ดโี อเสริมความรู้และสื่อตา่ ง ๆใน ารหาคาตอบ . ผู้เรียนศึกษาวธิ ีการจดั การผลิต ารตลาด การวางแผน . ครูและผเู้ รยี นนาความรู้ที่ไดม้ า ลกเปล่ยี นเรยี นรู้ . ครแู ละผูเ้ รียนร่วมกันอภปิ ราย ละนามาสรปุ องค์ความรทู้ ี่ได้รบั นที่ 3 กำรปฏบิ ัตินำไปใช้ เรียนนาความรทู้ ไี่ ด้รับมาปรับใช้ นชวี ติ ประจาวัน

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหำสำระกำรเรยี นรู้ ขั้น 1. 2. 3. 4. มอ 1. 2. อา 3.

กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ 76 ประเมินผล นท่ี 4 กำรประเมินผลกำรเรียนรู้ หมำยเหตุ . สังเกต . บนั ทึกการเรียนรู้ . ใบงาน . แบบทดสอบออนไลน์ อบหมำยงำน . บันทึกการเรยี นรู้ (กรต.) . แผนภาพความคิด เร่ือง การงาน าชพี . ใบงานการงานอาชพี

77 บนั ทึกกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรรู้ ำยสัปดำห์ กศน.ตาบล.......................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบุรี ครัง้ ที่ : ....................วนั ที่ ................... ครูผู้สอน : สถำนทเี่ รยี น : กศน.ตาบล........................ เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : ......................................หลกั สูตร กศน. 2551 ภำคเรียนท.ี่ ..................ปกี ำรศกึ ษำ................... สำระ : ............................................... รำยวชิ ำ : ....................................... รหัสวชิ ำ :...................................... ผ้เู รียนท้ังหมด: คน เขำ้ เรยี น : .............. คน ไมม่ ำเรียน : ............ คน เนือ้ หำ/สำระ/รำยวชิ ำ : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน 3 ช.ม. เรยี นเสริมกบั ครู 3 ช.ม. ศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั……หำ…/…อ…ุปส…ร…ร…ค…กำ…ร…เร…ยี …น…กำ…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทำงกำรแก้ปัญหำ : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผูส้ อน ควำมเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหำร ลงช่ือ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ............................................................................................. ........................... ครู กศน.ตาบล..................... ...................................................................................................... .................. ลงชื่อ ...........…………………………. (นายศักด์ิชัย นาคเอีย่ ม) ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

78 แผนกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ รำยวิชำช่องทำงกำรพฒั นำอำชพี อช21001 (คร้ังที่ 8)

แผนกำรจัดกำรเรยี นร้รู ำยวชิ ำ สำระกำรประกอบอำชพี รำย ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนต้น จ หวั เรอ่ื ง ชอ่ งทำงกำร สปั ดำห์ วัน/เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวัด เนอ้ื หำสำระกำรเรียนรู้ กำ 8 หวั เรอ่ื ง ชอ่ งทำงกำร 1.ความจาเปนในการมอง ข้ันท่ี 1 พัฒนำอำชพี เหน็ ชองทางเพอ่ื พฒั นา กำรจัด 1.อธบิ ายความจา อาชีพ แบบ O เปนในการ มองเหน็ 2.ความเปนไปไดในการ 1. ครูก ชองทางในการพฒั นา พัฒนาอาชีพ บทเรยี น อาชพี ไดอยางเหมาะสม - การลงทนุ 2. ครูแ กบั ตนเอง - การตลาด เกย่ี วกบั 2.ศกึ ษาอาชพี ในชุมชน - กระบวนการผลิต พัฒนาอ สงั คม ประเทศ และ - การขนสง 2.1 ผ ภมู ภิ าค 5 ทวีป ไดแก - การบรรจุหีบหอ คาตอบ ทวปี เอเซยี ทวีป - การแปรรปู 2.2 ค ออสเตรเลีย ทวีป - ผลกระทบตอชุมชน และ ชอ่ งทาง อเมรกิ า ทวปี ยโุ รป และ สภาพแวดลอม 2.3 ค ทวีปอัฟริกา เพ่ือ - ความรูความ สามารถ อาชพี วเิ คราะหความเปนไป ฯลฯ ไดในการพฒั นาอาชีพ

79 ยวิชำช่องทำงกำรพัฒนำอำชพี รหัสวชิ ำ อช21001 จำนวน 2 หนว่ ยกติ รพัฒนำอำชีพ ำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวัดและ หมำยเหตุ ประเมินผล ข้นั ท่ี 1 สามารถ 1 กำหนดสภำพปญั หำ -หนังสือเรียน -การสงั เกต ปรับเปลย่ี นได้ตาม ความเหมาะสมของ ดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน -ใบความรู้ -การชักถาม บริบท กศน.ตาบล -การมีส่วน ON SITE -ใบงาน กล่าวทักทายและนาเขา้ สู่ -อินเทอรเ์ น็ต ร่วม น -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ และผู้เรยี นรว่ มกนั อธิบาย ตาบล ผลงาน บเร่อื งการกาหนดวธิ กี าร -แหล่งเรียนรู้ -บนั ทกึ การ อาชีพ ชมุ ชน เรียนรู้ ผู้เรียนมวี ธิ กี ารอย่างไรให้ได้ -คลปิ วีดีโอ บในส่งิ ทีผ่ ้เู รียนสงสยั ออนไลน์ ความจาเป็นในการมองเหน็ (Youtube) งเพ่ือพัฒนาอาชีพ ความเป็นไปได้ในการพฒั นา

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ กำ กำรจดั แบบ O 1.ครูมเ www. กำรจดั แบบ O 1. ครพู ออนไล GOOG เพ่ือติด กำรจัด แบบ O 1. ครูม ทไี่ ม่มาพ ความรู้ใ และนา

ำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ กำรวัดและ 80 ประเมนิ ผล ดกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน หมำยเหตุ ON AIR เรยี นรู้ผา่ น ETV ออนไลน์ etvthai.tv ดกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ON line พบกลมุ่ ผูเ้ รยี นผา่ นช่องทาง ลน์ต่างๆ เช่น VDO CALL, GLE MEET, ZOOM เป็นต้น ดตามพดู คุยกับผูเ้ รยี น ดกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน ON Hand มอบหมายงานสาหรบั ผเู้ รียน พบกลุ่มโดยจดั ทาใบงาน ใบ ใหผ้ ู้เรยี นมารบั ที่ กศน.ตาบล ามาส่งในวันทมี่ าพบกลุ่ม

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ กำ กำรจัด แบบ O ครมู อบ ผ่านช่อ Google กศน.ตา ผเู้ รยี นท เรียนออ และใบค ขนั้ ที่ 2 1.ผ้เู รยี วิดโี อเส การหาค 2. ผู้เรีย 3. ครแู แลกเปล 4. ครแู และนา

ำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ 81 ประเมินผล ดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน หมำยเหตุ ON Demand บหมายใบงาน และใบความรู้ องทางห้องเรยี นออนไลน์ e classroom Website าบล เพ่ือมอบหมายงานให้ ทไ่ี มส่ ะดวกมาพบกลมุ่ หรือ อนไลนไ์ ด้ดาวน์โหลดใบงาน ความร้เู พ่ือศึกษาและส่งงาน 2 แสวงหำควำมรู้ ยนศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ สริมความรู้และสื่อตา่ ง ๆใน คาตอบ ยนศึกษาวิธกี ารพฒั นาอาชีพ และผู้เรียนนาความรูท้ ี่ได้มา ลีย่ นเรียนรู้ และผเู้ รียนรว่ มกันอภิปราย ามาสรุปองค์ความรู้ท่ีได้รบั

สปั ดำห์ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชี้วดั เนื้อหำสำระกำรเรียนรู้ กำ ขั้นที่ 3 ผ้เู รียนน ในชีวติ ป ขั้นที่ 4 1. สังเก 2. บันท 3. ใบงา 4. แบบ มอบหม 1. บันท 2. แผน ทางการ 3. ใบงา อบหมา

ำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ 82 ประเมนิ ผล 3 กำรปฏิบตั ินำไปใช้ หมำยเหตุ นาความรูท้ ่ีได้รับมาปรับใช้ ประจาวัน 4 กำรประเมินผลกำรเรียนรู้ กต ทกึ การเรยี นรู้ าน บทดสอบออนไลน์ มำยงำน ทึกการเรียนรู้ (กรต.) นภาพความคดิ เรื่อง ชอ่ ง รพัฒนาอาชีพ านการงานอาชพี ายใหผ้ ู้เรียนศกึ ษา

83 บนั ทึกกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้รำยสปั ดำห์ กศน.ตาบล.......................................... กศน.อาเภอทา่ มะกา จังหวดั กาญจนบุรี คร้ังที่ : ....................วันที่ ................... ครผู สู้ อน : สถำนทีเ่ รียน : กศน.ตาบล........................ เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : ......................................หลกั สตู ร กศน. 2551 ภำคเรียนท่ี...................ปีกำรศกึ ษำ................... สำระ : ............................................... รำยวชิ ำ : ....................................... รหสั วิชำ :...................................... ผู้เรยี นทง้ั หมด: คน เขำ้ เรียน : .............. คน ไมม่ ำเรยี น : ............ คน เนือ้ หำ/สำระ/รำยวชิ ำ : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน 3 ช.ม. เรียนเสริมกบั ครู 3 ช.ม. ศึกษำคน้ ควำ้ ด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั……หำ…/…อ…ุปส…ร…ร…ค…กำ…ร…เร…ยี …น…กำ…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทำงกำรแกป้ ัญหำ : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ควำมเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ำร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ......................................................................................................... ............... ครู กศน.ตาบล..................... ........................................................................................................................ ลงชอ่ื ...........…………………………. (นายศกั ดิ์ชัย นาคเอี่ยม) ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา

84 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ รำยวิชำช่องทำงกำรพฒั นำอำชพี อช 21001 (ครง้ั ท่ี 9)

แผนกำรจัดกำรเรยี นรูร้ ำยวิชำ สำระกำรประกอบอำชพี รำย ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนตน้ จ หัวเร่ือง กำรตัดสินใจเล สปั ดำห์ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้ือหำสำระกำรเรยี นรู้ กำ 9 หัวเร่อื ง กำรตดั สิน 1.การตดั สนิ ใจเลือกพัฒนา ขนั้ ที่ 1 ก ใจเลือกพัฒนำอำชีพ อาชพี ตาม 5 ศกั ยภาพ กำรจดั กิจ ไดแก ON SITE 1.การตดั สินใจเลือก - ศักยภาพของทรัพยากร 1. ครกู ลา่ พัฒนาอาชีพ ได ธรรมชาติในแตละพนื้ ที่ 2. ครแู ละ เหมาะสมกับตนเอง - ศักยภาพของพนื้ ทตี่ าม เรื่องการต ลกั ษณะภมู อิ ากาศ เหมาะสม - ศกั ยภาพของภมู ิประเทศ 2.1 ผู้เร และทาเลทตี่ ั้งของแตละ คาตอบใน พืน้ ท่ี 2.2 กา - ศกั ยภาพของศิลปะ กำรจัดกจิ วัฒนธรรม ประเพณีและวิถี ON AIR ชีวติ ของแตละพืน้ ที่ 1.ครมู อบ - ศักยภาพของทรัพยากร ผ่าน ETV มนษุ ยในแตละพื้นที่

85 ยวิชำช่องทำงกำรพฒั นำอำชีพ รหัสวชิ ำ อช21001 จำนวน 2 หน่วยกิต ลือกพัฒนำอำชพี ำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมนิ ผล ขนั้ ท่ี 1 สามารถ กำหนดสภำพปญั หำ -หนงั สอื เรยี น -การสังเกต ปรบั เปล่ยี นไดต้ าม ความเหมาะสมของ จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม บริบท กศน.ตาบล E -ใบงาน -การมสี ่วน าวทักทายและนาเข้าสบู่ ทเรียน -อนิ เทอรเ์ น็ต รว่ ม ะผเู้ รยี นร่วมกันอธบิ ายเกีย่ วกับ -ห้องสมดุ กศน. -การตรวจ ตัดสินใจเลือกพฒั นาอาชพี ได้ ตาบล ผลงาน มกับตนเอง -แหลง่ เรยี นรู้ -บันทึกการ รยี นมวี ธิ กี ารอยา่ งไรให้ได้ ชมุ ชน เรยี นรู้ นส่ิงท่ีผเู้ รยี นสงสัย -คลิปวีดโี อ ารตดั สินใจเลือกพัฒนาอาชีพ ออนไลน์ จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ (Youtube) บหมายใหผ้ เู้ รยี นศึกษาเรยี นรู้ V ออนไลน์ www. etvthai.tv

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหำสำระกำรเรียนรู้ กำ กำรจัดกจิ ON line 1. ครพู บก ออนไลนต์ GOOGLE ติดตามพูด กำรจัดกจิ ON Han 1. ครมู อบ มาพบกล ใหผ้ ูเ้ รียน ส่งในวนั ท กำรจดั กจิ ON Dem 1. ครูมอบ ผ่านชอ่ งท classroo มอบหมา พบกลมุ่ ห

ำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ กำรวัดและ 86 ประเมินผล จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ หมำยเหตุ e กลุ่มผู้เรยี นผา่ นชอ่ งทาง ตา่ งๆ เช่น VDO CALL, E MEET, ZOOM เป็นต้น เพ่ือ ดคุยกับผู้เรียน จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ nd บหมายงานสาหรบั ผู้เรียนทไี่ ม่ ลุม่ โดยจดั ทาใบงาน ใบความรู้ นมารับท่ี กศน.ตาบล และนามา ทม่ี าพบกลมุ่ จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ mand บหมายใบงาน และใบความรู้ ทางห้องเรียนออนไลน์ Google om Website กศน.ตาบลเพื่อ ายงานให้ผเู้ รียนท่ีไม่สะดวกมา หรือเรยี นออนไลน์ได้ดาวน์

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ กำ โหลดใบง และสง่ งา ขั้นท่ี 2 แ 1.ผเู้ รยี นศ เสริมควา คาตอบ 2. ผู้เรียน พฒั นาอา 3. ครูและ แลกเปล่ีย 4. ครูและ นามาสรุป ขั้นท่ี 3 ก ผู้เรยี นนา ชวี ติ ประจ ขน้ั ที่ 4 ก 1. สงั เกต 2. บนั ทึก 3. ใบงาน

ำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ 87 ประเมนิ ผล งานและใบความรู้เพ่ือศึกษา หมำยเหตุ าน แสวงหำควำมรู้ ศึกษาจากใบความรู้ คลิปวิดีโอ ามรูแ้ ละสื่อต่าง ๆในการหา นศึกษาวธิ กี ารตดั สนิ ใจเลอื ก าชีพ ะผู้เรียนนาความร้ทู ี่ได้มา ยนเรียนรู้ ะผ้เู รียนร่วมกนั อภปิ รายและ ปองคค์ วามรู้ท่ีไดร้ บั กำรปฏิบตั นิ ำไปใช้ าความรูท้ ไี่ ด้รบั มาปรับใชใ้ น จาวนั กำรประเมนิ ผลกำรเรียนรู้ ต กการเรยี นรู้ น

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ กำ 4. แบบท มอบหมำ 1. บนั ทึก 2. แผนภ เลือกพฒั น 3. ใบงาน

ำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ 88 ประเมนิ ผล ทดสอบออนไลน์ หมำยเหตุ ำยงำน กการเรยี นรู้ (กรต.) ภาพความคิด เรื่อง การตัดสินใจ นาอาชีพ นการงานอาชีพ

89 บนั ทกึ กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรรู้ ำยสัปดำห์ กศน.ตาบล.......................................... กศน.อาเภอทา่ มะกา จังหวัดกาญจนบรุ ี คร้งั ท่ี : ....................วันที่ ................... ครผู สู้ อน : สถำนที่เรยี น : กศน.ตาบล........................ เลขที่ ................................................................................................................... ระดับ : ......................................หลกั สูตร กศน. 2551 ภำคเรยี นที่...................ปีกำรศกึ ษำ................... สำระ : ............................................... รำยวิชำ : ....................................... รหสั วชิ ำ :...................................... ผ้เู รียนท้ังหมด: คน เขำ้ เรียน : .............. คน ไม่มำเรียน : ............ คน เนื้อหำ/สำระ/รำยวิชำ : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศกึ ษำค้นควำ้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หำ…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กำ…ร…เร…ยี …น…กำ…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทำงกำรแกป้ ญั หำ : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ควำมเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหำร ลงชอื่ ...........…………………………. . ............................................................................................................ ............ ( .............................................) ......................................................................................................... ............... ครู กศน.ตาบล..................... ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. (นายศกั ด์ิชัย นาคเอยี่ ม) ผู้บริหารสถานศกึ ษา

90 แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ รำยวชิ ำทกั ษะกำรพฒั นำอำชีพ อช21002 (สปั ดำห์ท่ี 10-13)

91 คำอธิบำยรำยวิชำ / ตำรำงวิเครำะห์หลักสตู รรำยวิชำ คำอธบิ ำยรำยวิชำทกั ษะกำรพัฒนำอำชีพ อช21002 สำระ กำรประกอบอำชีพ ระดบั มธั ยมศกึ ษำตอนตน้ จำนวน 4 หนว่ ยกิต มำตรฐำนกำรเรยี นรรู้ ะดบั 1.มีความรู ความเขาใจทักษะในการพัฒนาอาชีพท่ีตัดสินใจเลือกบนพื้นฐานความรู กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดท่ใี ชนวัตกรรม เทคโนโลยที ่ีเหมาะสม และประยุกตใชภมู ปิ ญญา 2.มีความรู ความเขาใจ และสามารถจัดทาแผนงานและโครงการธุรกิจ เพ่ือพัฒนาอาชีพเขาสูตลาด การแขงขันตามศักยภาพ 5 ดานไดแก ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติในแตละพ้ืนท่ี ศักยภาพ ของพ้ืนท่ีตาม ลักษณะภูมิอากาศ ศักยภาพของภูมิประเทศและทาเลที่ต้ังของแตละพ้ืนที่ ศักยภาพของศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีและวิถีชีวิตของแตละพื้นที่ ศักยภาพของทรัพยากร มนุษยในแตละพื้นท่ี และแนวคิดปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง เพอ่ื สูความเขมแขง็ ศึกษำและฝึกทักษะเก่ียวกบั เรอ่ื งตอ่ ไปน้คี ือ 1. อธิบายทักษะท่ีเก่ียวของในกระบวนการผลิต กระบวนการตลาดท่ีใชนวัตกรรมเทคโนโลยี ในการ พฒั นาอาชพี ที่ตัดสินใจเลือกได้ 2. เห็นความสัมพันธของการจัดระบบเตรยี มความพรอมกบั การพัฒนาอาชพี 3. ปฏิบัตกิ ารวเิ คราะหทักษะในการพัฒนาอาชีพ 4. อธิบายความหมายความสาคญั ของการจัดการอาชีพเพื่อพัฒนาอาชพี ได 5. ดาเนินการปรับปรุงแผนธุรกิจดานการจัดการการผลิตหรือการบริการ และด านการจัดการ การตลาดตามแนวคิดปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งได้ 6. อธิบายความสมั พันธระหวางระบบการพฒั นาธรุ กจิ กับการขับเคลื่อนธรุ กิจอยางมคี ุณธรรม 7. ปฏบิ ัติการจัดทาแผนและโครงการพฒั นาอาชพี ได กำรจัดประสบกำรณ์กำรเรียนรู้ ให้ผู้เรียนศึกษา ค้นคว้า สารวจ ตรวจสอบ ทดลอง จาแนก อธิบาย นาเสนอด้วยการจัด กระบวนการเรียนรู้ด้วยการพบกลุ่ม การสอนเสริม การเรียนรู้ด้วยตนเอง การรายงาน การศึกษาจากแหล่ง เรียนรู้ ปรากฏการณ์ธรรมชาติ และประสบการณ์จากผเู้ รยี น กำรวดั และประเมินผล ประเมนิ จากการสงั เกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบตั ิ รายงานการทดลอง การมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมการเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ การนาไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวัน

92 รำยละเอยี ดคำอธบิ ำยรำยวิชำทักษะกำรพฒั นำอำชพี อช21002 จำนวน 4 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศึกษำตอนต้น มำตรฐำนกำรเรียนรรู้ ะดับ 1.มีความรู ความเขาใจทักษะในการพัฒนาอาชีพท่ีตัดสินใจเลือกบนพ้ืนฐานความรู กระบวนการผลิต กระบวนการตลาดทใ่ี ชนวัตกรรม เทคโนโลยีที่เหมาะสม และประยกุ ตใชภมู ปิ ญญา 2.มคี วามรู ความเขาใจ และสามารถจัดทาแผนงานและโครงการธรุ กจิ เพ่อื พฒั นาอาชีพเขาสูตลาด การแขงขันตามศักยภาพ 5 ดาน ไดแก ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติในแตละพื้นที่ ศกั ยภาพ ของพนื้ ที่ตาม ลักษณะภูมิอากาศ ศักยภาพของภูมิประเทศและทาเลท่ีตั้งของแตละพ้ืนท่ี ศักยภาพของศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีและวิถีชีวิตของแตละพ้ืนที่ ศักยภาพของทรัพยากรมนุษยในแตละพื้นที่ และแนวคิดปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียงเพื่อสูความเขมแขง็ ท่ี หัวเรื่อง ตัวช้ีวัด เนือ้ หำ จำนวน (ชั่วโมง) 1 ทักษะในการ พัฒนาอาชีพ 1.อธิบายความจาเปนในการ 1.ความจาเปนในการฝกทักษะ 80 ฝกทกั ษะกระบวนการผลิต กระบวนการผลติ กระบวนการตลาดที่ใช กระบวนการตลาดทใ่ี ช นวตั กรรม นวตั กรรมเทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาอาชีพ เทคโนโลยี 2.อธบิ ายความหมาย ความ สาคญั 2.ความหมาย ความสาคัญ ของการ ของการจดั การอาชีพและระบบการ จดั การอาชีพ จัดการ เพ่ือการพฒั นาอาชพี โดย ประยกุ ตใช ภมู ปิ ญญา 3.สารวจแหลงเรยี นรูและ สถานท่ฝี 3.แหลงเรยี นรู และสถานทฝ่ี กอาชีพ กทักษะในการพัฒนาอาชีพ 4.วางแผนในการฝกทักษะอาชพี 4.การวางแผนโดยกาหนดสง่ิ ตางๆดงั นี้ โดยพัฒนาตอยอด และประยุกตใช - ความรูและทักษะทีต่ องฝก ภมู ปิ ญญา - วิธกี ารฝก - แหลงฝก - วนั เวลาในการฝก ฯลฯ 5.ฝกทักษะอาชพี ตามแผนที่ 5.การฝกทักษะอาชีพ กาหนดไวไดโดยมกี ารบันทึก - การจดบันทกึ ขน้ั ตอนการฝกทุกขนั้ ตอน - ปญหาและการแกปญหา - ขอเสนอแนะ ฯลฯ

93 ที่ หัวเร่ือง ตวั ชว้ี ดั เน้อื หำ จำนวน 2 การทาแผนธรุ กจิ (ชัว่ โมง) 1.วเิ คราะหชุมชนโดยการระดม 1.การวิเคราะหชมุ ชน เพ่อื การพัฒนา ความคิดเห็นของคนในชุมชน และ - จุดแขง็ 10 อาชีพ กาหนด วิสัยทัศน พนั ธกิจ รายได้ - จุดออน คานยิ ม ของชุมชนเปาหมาย และ - โอกาส 20 3 การจัดการความ กลยทุ ธ์ตามศักยภาพ 5 ดาน ไดแก - อุปสรรค เสย่ี ง ศักยภาพของทรัพยากรธรรมชาติ ตามศักยภาพ 5 ดาน ไดแก ในแตละพน้ื ที่ ศักยภาพของพื้นท่ี - ศักยภาพของ ทรพั ยากรธรรมชาติ ตามลกั ษณะภูมิอากาศ ศกั ยภาพ ในแตละพน้ื ที่ ของภูมปิ ระเทศและทาเลทีต่ ัง้ ของ - ศักยภาพของพ้ืนที่ตามลักษณะ แตละพ้นื ที่ ศักยภาพของศิลปะ ภมู อิ ากาศ วฒั นธรรม ประเพณแี ละวิถชี วี ิต - ศักยภาพของภูมปิ ระเทศและทาเล ของแตละพ้ืนที่ ศักยภาพของ ที่ตง้ั ของแตละพนื้ ท่ี ทรพั ยากรมนษุ ยในแตละพน้ื ทแ่ี ละ - ศักยภาพของศลิ ปะ วัฒนธรรม แนวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกิจ ประเพณแี ละวถิ ชี ีวติ ของแตละพื้นท่ี พอเพียง - ศักยภาพของทรัพยากรมนุษยในแต ละพน้ื ท่ี 2.วางแผนปฏิบัติการ 2.การกาหนดวิสัยทศั น พนั ธกิจ เปาหมาย และกลยทุ ธ ในการกาหนด 1.วิเคราะหศกั ยภาพและจัดการ แผนพัฒนาธุรกิจของชมุ ชน เกยี่ วกับผลการดาเนนิ การใน อดตี 3.การวางแผนปฏบิ ตั ิการ ทผ่ี านมา 2-3 ป จนถึงปจจบุ ัน 1.การวิเคราะหศักยภาพ และ การ จดั การความเส่ียงกบั ผล การดาเนินงาน - ประเภทสินคา - คาใชจายตางๆ - ผลกาไร - คูแขงขัน - สวนครองตลาด - สมรรถนะของธุรกจิ - สภาวะแวดลอมภายใน จดุ แขง็ จดุ ออน

94 ท่ี หัวเร่ือง ตวั ชี้วดั เนื้อหำ จำนวน (ชวั่ โมง) - สภาวะแวดลอมภายนอก ดานโอกาส 2. อธบิ ายวธิ แี กปญหาความเสย่ี ง และอปุ สรรค เพอื่ ความมน่ั คงของอาชีพ 2.การแกปญหาความเสีย่ ง 3.สามารถวางแผนปฏบิ ัตกิ าร 4 การจัดการการ 1.จัดการเก่ียวกบั การควบคุม 3.การวางแผนปฏบิ ัติการ 10 ผลติ หรือการ คณุ ภาพ 1.การจดั การเกี่ยวกับการควบคมุ บรกิ าร 2.อธบิ ายวิธีการใช คณุ ภาพ นวตั กรรม เทคโนโลยใี นการผลติ 2.การใชนวตั กรรมเทคโนโลยใี นการผลติ 5 การจัดการ 3.อธบิ ายข้ันตอนการลด การตลาด ตนทนุ การผลติ หรอื การบริการ 3.การลดตนทุนการผลติ หรือการบริการ 4.จดั ทาแผนการผลิตหรอื การ บริการ 4.การจดั ทาแผนปฏิบัติการ 1.จดั การการตลาดเพ่ือนาผลผลติ เขาสูตลาด 1.การจดั การการตลาด 10 - การโฆษณา 2.สามารถจดั ทาแผนการจัดการ - การประชาสมั พนั ธ การตลาด - การวิจยั ตลาด 6 การขบั เคลื่อนเพื่อ 1.วิเคราะหความเปนไปไดของ - การสงเสรมิ การขาย พัฒนาธุรกิจ แผนพัฒนาธรุ กจิ - การทาขอมลู ฐานลูกคา 2.พฒั นาแผนพัฒนาอาชพี - การกระจายสนิ คา 3.ข้ันตอนการขบั เคล่ือน 2.การจัดทาแผนปฏิบตั กิ าร แผนพฒั นาอาชีพ 4.อธบิ ายปญหา อปุ สรรค และ 1.การวิเคราะหความเปนไปไดของ 20 แนวทางแกไขทเี่ กิดจากการ แผนพฒั นาอาชีพ ขับเคลอ่ื นแผนธรุ กิจ 2.การพฒั นาแผนพฒั นาอาชพี 3.ข้ันตอนการขับเคล่ือน แผนพัฒนา อาชพี 4.ปญหาอุปสรรคและแนวทางแกไขที่ เกิดจากการขบั เคล่อื นแผนธรุ กิจ

95 ที่ หัวเรื่อง ตวั ช้ีวดั เนือ้ หำ จำนวน (ชั่วโมง) 7 โครงการพฒั นา 1.อธิบายความสาคญั ของการทา อาชพี โครงการพัฒนาอาชีพ 1.ความสาคัญของโครงการพัฒนาอาชพี 10 2.เขียนโครงการ 3.เขยี นแผนปฏิบัติการ 2.ข้ันตอนการเขียนโครงการ 4.ตรวจสอบโครงการไดถูกตอง 3.การเขียนแผนปฏบิ ตั กิ าร และเหมาะสม 4.การตรวจสอบโครงการ

96 ตำรำงวเิ ครำะหเ์ นือ้ หำ หลกั สตู รกำรศกึ ษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ษำข้ันพื้นฐำน พุทธศกั รำช 2551 ระดับมัธยมศกึ ษำตอนตน้ ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2565 สำระควำมรพู้ ื้นฐำน รำยวิชำทกั ษะกำรพัฒนำอำชพี รหัส อช21002 จำนวน 4 หนว่ ยกิต กศน.อำเภอทำ่ มะกำ สำนักงำน กศน.จังหวดั กำญจนบุรี ที่ ตัวช้ีวดั เนือ้ หำ เน้อื หำงำ่ ย เน้ือหำ เนื้อหำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกลุ่ม) เสรมิ (สส.) (กรต) 1 หัวเร่อื ง ทกั ษะในกำร พัฒนำอำชีพ 1.อธิบายความจาเปนใน 1.ความจาเปนในการฝก  การฝกทักษะกระบวนการ ทกั ษะ กระบวนการผลติ ผลติ กระบวนการตลาดท่ี กระบวนการตลาดท่ีใช ใช นวตั กรรม เทคโนโลยี นวัตกรรม เทคโนโลยีเพอ่ื พัฒนาอาชีพ 2.อธบิ ายความหมาย 2.ความหมาย ความสาคัญ  ความสาคัญของการจัดการ ของการจดั การอาชพี อาชีพและระบบการ จดั การเพ่ือการพัฒนา อาชีพโดยประยุกตใช้ ภูมปิ ญญา 3.สารวจแหลงเรียนรูและ 3.แหลงเรียนรู และ  สถานที่ฝกทักษะในการ สถานท่ีฝกอาชีพ พัฒนาอาชีพ 4.วางแผนในการฝกทักษะ 4.การวางแผนโดยกาหนด  อาชพี โดยพฒั นาตอยอด สิง่ ตางๆดงั นี้ และประยุกตใชภูมิปญญา - ความรูและทักษะทตี่ อง ฝก - วธิ ีการฝก - แหลงฝก - วนั เวลาในการฝก ฯลฯ 5.การฝกทักษะอาชีพ

97 ที่ ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หำ เนื้อหำงำ่ ย เนื้อหำ เนอื้ หำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกล่มุ ) เสริม (สส.) (กรต) 5.ฝกทกั ษะอาชพี ตามแผน - การจดบันทกึ  ท่ีกาหนดไวไดโดยมกี าร - ปญหาและการแกปญหา บันทกึ ขั้นตอนการฝกทุก - ขอเสนอแนะ ฯลฯ ข้นั ตอน 2 หัวเรอ่ื ง กำรทำแผนธรุ กิจ  เพ่อื กำรพฒั นำอำชีพ 1.วเิ คราะหชมุ ชนโดยการ 1.การวิเคราะหชุมชน ระดมความคิดเห็นของคน - จุดแขง็ ในชุมชน และกาหนด - จดุ ออน วิสยั ทัศน พันธกจิ รายได้ - โอกาส คานยิ มของชมุ ชน - อปุ สรรค เปาหมาย และกลยทุ ธ์ตาม ตามศักยภาพ 5 ดาน ศกั ยภาพ 5 ดาน ไดแก ไดแก ศักยภาพของทรพั ยากร - ศักยภาพของ ธรรมชาตใิ นแตละพืน้ ท่ี ทรพั ยากรธรรมชาติใน ศกั ยภาพของพน้ื ท่ีตาม แตละพ้นื ที่ ลักษณะภูมิอากาศ - ศักยภาพของพื้นท่ีตาม ศกั ยภาพของภูมิประเทศ ลักษณะภมู ิอากาศ และทาเลทีต่ ้ังของแตละ - ศกั ยภาพของภูมปิ ระเทศ พืน้ ที่ ศกั ยภาพของศิลปะ และทาเลทต่ี ้ังของแตละ วฒั นธรรม ประเพณแี ละ พนื้ ท่ี วิถีชวี ติ ของแตละพน้ื ที่ - ศักยภาพของศิลปะ ศักยภาพของทรัพยากร วฒั นธรรม ประเพณแี ละ มนษุ ยในแตละพืน้ ทแ่ี ละ วถิ ชี วี ติ ของแตละพนื้ ท่ี แนวคดิ ปรัชญาของ - ศกั ยภาพของทรัพยากร เศรษฐกจิ พอเพยี ง มนุษยในแตละพนื้ ท่ี 2.วางแผนปฏบิ ัตกิ าร 2.การกาหนดวสิ ยั ทัศน  พนั ธกิจ เปาหมาย และกล ยุทธ ในการกาหนด

98 ท่ี ตัวช้ีวดั เนอ้ื หำ เนอ้ื หำงำ่ ย เน้อื หำ เนือ้ หำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกล่มุ ) เสริม (สส.) (กรต) แผนพฒั นาธุรกิจของ ชุมชน 3.การวางแผนปฏบิ ัติการ  3 หวั เร่อื ง กำรจัดกำรควำม เสี่ยง 1.วิเคราะหศกั ยภาพและ 1.การวิเคราะหศักยภาพ  จัดการ เกยี่ วกับผลการ และการจดั การความเสยี่ ง ดาเนินการในอดีตทีผ่ านมา กับผลการดาเนนิ งาน 2-3 ป จนถึงปจจุบัน - ประเภทสินคา - คาใชจายตางๆ - ผลกาไร - คูแขงขัน - สวนครองตลาด - สมรรถนะของธุรกจิ - สภาวะแวดลอมภายใน จดุ แขง็ จุดออน - สภาวะแวดลอมภายนอก 2. อธิบายวิธีแกปญหา ดานโอกาสและอุปสรรค  2.การแกปญหาความเส่ยี ง ความเส่ียง เพื่อความม่นั คง ของอาชีพ 3.สามารถวางแผน 3.การวางแผนปฏบิ ัติการ  ปฏบิ ตั ิการ 4 หวั เรื่อง กำรจดั กำรกำร ผลติ หรือกำรบรกิ ำร 1.จดั การเกย่ี วกบั การ 1.การจดั การเกีย่ วกับการ  ควบคุม คุณภาพ ควบคมุ คุณภาพ  2.อธิบายวธิ ีการใช 2.การใชนวตั กรรม นวัตกรรม เทคโนโลยใี น เทคโนโลยีในการผลติ การผลิต 

99 ท่ี ตัวช้ีวดั เน้อื หำ เนือ้ หำง่ำย เน้อื หำ เนื้อหำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกลมุ่ ) เสริม (สส.) (กรต) 3.อธิบายขัน้ ตอนการลด 3.การลดตนทุนการผลิต ตนทุนการผลติ หรอื การ หรอื การบริการ บริการ  4.จัดทาแผนการผลิตหรอื 4.การจัดทาแผนปฏบิ ตั ิ การบริการ การ 5 หวั เรือ่ ง กำรจัดกำร กำรตลำด 1.จดั การการตลาดเพ่ือนา 1.การจดั การการตลาด  ผลผลติ เขาสูตลาด - การโฆษณา - การประชาสัมพันธ - การวจิ ยั ตลาด - การสงเสรมิ การขาย - การทาขอมลู ฐานลูกคา - การกระจายสินคา 2.สามารถจัดทาแผนการ 2.การจัดทาแผนปฏิบตั ิ  จัดการการตลาด การ 6 หวั เรื่อง กำรขับเคลอื่ น เพ่ือพฒั นำธรุ กจิ 1.วิเคราะหความเป็นไปได 1.การวิเคราะหความเปน  ของ แผนพฒั นาธรุ กจิ ไปไดของแผนพัฒนาอาชพี 2.พัฒนาแผนพฒั นาอาชพี 2.การพัฒนาแผนพฒั นา  อาชีพ 3.ขนั้ ตอนการขับเคลือ่ น 3.ข้ันตอนการขับเคลื่อน แผนพฒั นาอาชีพ แผนพฒั นาอาชีพ  4.อธบิ ายปญหา อุปสรรค 4.ปญหาอปุ สรรคและ และแนวทางแกไขที่เกดิ แนวทางแกไขทเ่ี กิดจาก  จากการขับเคลื่อนแผน การขบั เคลื่อนแผนธุรกจิ ธุรกิจ

100 ที่ ตวั ช้ีวดั เน้ือหำ เนือ้ หำง่ำย เนื้อหำ เนอื้ หำยำก โครงงำน ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน (คง.) (พบกล่มุ ) เสริม (สส.) (กรต) 7 หวั เรือ่ ง โครงกำรพัฒนำ อำชพี 1.อธิบายความสาคญั ของ 1.ความสาคัญของ  การทาโครงการพัฒนา โครงการ พฒั นาอาชีพ อาชพี 2.ข้นั ตอนการเขยี น  2.เขียนโครงการ โครงการ 3.เขียนแผนปฏบิ ตั ิการ 3.การเขียนแผนปฏิบตั กิ าร  4.ตรวจสอบโครงการได 4.การตรวจสอบโครงการ  ถกู ตอง และเหมาะสม

101 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ รำยวชิ ำทกั ษะกำรพัฒนำอำชพี อช21002 (สัปดำหท์ ี่ 10)

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้รำยวชิ ำ สำระกำรประกอบอำชีพ ระดับมธั ยมศกึ ษำตอนต้น หวั เรื่อง กำรทำแผนธรุ ก สปั ดำห์ วนั /เดือน/ปี หัวเรอื่ ง/ตัวชี้วัด เนอ้ื หำสำระกำรเรียนรู้ ก 10 หัวเรื่อง กำรทำแผนธรุ กจิ 1.การวเิ คราะหชุมชน ขนั้ ที่ 1 เพอ่ื กำรพัฒนำอำชีพ - จุดแขง็ กำรจดั ก 1.วเิ คราะหชมุ ชนโดยการ - จดุ ออน ON SIT ระดมความคดิ เห็นของคน - โอกาส 1. ครกู ล ในชมุ ชน และกาหนด - อุปสรรค 2.ครูแล วสิ ยั ทัศน พันธกจิ รายได้ ตามศักยภาพ 5 เร่ือง คานิยมของชุมชน ดาน ไดแก 1.การวิเ เปา้ หมาย และกลยุทธต์ าม - ศักยภาพของ - จดุ แข็ง ศกั ยภาพ 5 ดาน ไดแก ทรัพยากรธรรมชาติ - จุดออน ศักยภาพของทรัพยากร ในแตละพ้นื ท่ี - โอกาส ธรรมชาติในแตละพืน้ ท่ี - ศกั ยภาพของพน้ื ที่ - อุปสรร ศักยภาพของพืน้ ที่ตาม ตามลักษณะภูมิอากาศ - ศักยภ ลกั ษณะภมู อิ ากาศ - ศกั ยภาพของภูมิ ละพน้ื ท ศักยภาพของภูมิประเทศ ประเทศและทาเลทตี่ ัง้ - ศักยภ และทาเลท่ีตั้งของแตละ ของแตละพื้นที่ ภูมิอากา

102 พ รำยวชิ ำทักษะกำรพฒั นำอำชีพ รหสั วิชำ อช21002 น จำนวน 4 หน่วยกิต กจิ เพอื่ กำรพัฒนำอำชีพ กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมินผล กำหนดสภำพปัญหำ ขั้นที่ 1 สามารถ กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ -หนงั สอื เรยี น -การสงั เกต ปรับเปลีย่ นไดต้ าม TE ความเหมาะสมของ ลา่ วทกั ทายและนาเข้าสู่บทเรยี น -ใบความรู้ -การชกั ถาม บริบท กศน.ตาบล ละผเู้ รียนร่วมกนั อธิบายเกี่ยวกบั -ใบงาน -การมสี ว่ น เคราะหชมุ ชน ง -อนิ เทอร์เน็ต รว่ ม น ส -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ รค ตามศักยภาพ 5 ดาน ไดแก ภาพของ ทรพั ยากรธรรมชาติในแต ตาบล ผลงาน ที่ ภาพของพ้ืนท่ีตามลักษณะ -แหลง่ เรียนรู้ -บนั ทึกการ าศ ชุมชน เรยี นรู้ -คลิปวีดีโอ ออนไลน์ (Youtube)

สปั ดำห์ วัน/เดอื น/ปี หวั เรือ่ ง/ตัวชี้วัด เนือ้ หำสำระกำรเรียนรู้ ก พนื้ ที่ ศกั ยภาพของศิลปะ - ศักยภาพของศลิ ปะ - ศักยภ วฒั นธรรมประเพณแี ละวิถี วัฒนธรรม ประเพณี ของแตล ชีวิตของแตละพืน้ ท่ี และวิถีชีวติ ของแตละ - ศกั ยภ ศกั ยภาพของทรพั ยากร พน้ื ที่ และวิถชี มนษุ ยในแตละพ้ืนท่ีและ - ศกั ยภาพของ - ศกั ยภ แนวคดิ ปรชั ญาของ ทรัพยากรมนษุ ยในแต พ้ืนท่ี เศรษฐกจิ พอเพียง ละพ้ืนท่ี 2.การกา 2.วางแผนปฏิบตั ิการ 2.การกาหนดวิสัยทัศน เปาหมา พันธกิจ เปาหมาย และ แผนพฒั กลยุทธ ในการกาหนด 3.การวา แผนพัฒนาธรุ กจิ ของ 2.1 ผ ชุมชน ในสิง่ ทผ่ี 3.การวางแผน กำรจดั ก ปฏิบตั ิการ ON AIR 1.ครมู อ ETV ออ

กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ 103 ประเมนิ ผล หมำยเหตุ ภาพของภูมิประเทศและทาเลทต่ี ั้ง ละพื้นท่ี ภาพของศลิ ปะ วฒั นธรรม ประเพณี ชีวิตของแตละพื้นท่ี ภาพของทรัพยากรมนุษยในแตละ าหนดวสิ ยั ทัศน พนั ธกิจ าย และกลยุทธ ในการกาหนด ฒนาธุรกจิ ของชมุ ชน างแผนปฏิบัตกิ าร ผ้เู รียนมวี ธิ กี ารอยา่ งไรใหไ้ ดค้ าตอบ ผเู้ รียนสงสยั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ R อบหมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรียนรผู้ า่ น อนไลน์ www. etvthai.tv

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ก กำรจัดก ON lin 1. ครพู บ ตา่ งๆ เช ZOOM ผูเ้ รียน กำรจดั ก ON Ha 1. ครมู อ พบกลมุ่ ผู้เรียนม วันท่มี าพ กำรจัดก ON De 1. ครมู อ ชอ่ งทาง classro มอบหม

กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ 104 ประเมนิ ผล หมำยเหตุ กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ ne บกลุม่ ผเู้ รียนผ่านช่องทางออนไลน์ ชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, เปน็ ต้น เพื่อตดิ ตามพูดคยุ กับ กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ and อบหมายงานสาหรบั ผูเ้ รยี นที่ไม่มา มโดยจัดทาใบงาน ใบความรูใ้ ห้ มารับที่ กศน.ตาบล และนามาส่งใน พบกลุ่ม กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ emand อบหมายใบงาน และใบความร้ผู ่าน งห้องเรยี นออนไลน์ Google oom Website กศน.ตาบล เพ่อื มายงานให้ผเู้ รยี นที่ไม่สะดวกมาพบ

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหำสำระกำรเรยี นรู้ ก กลุม่ หร งานและ ข้ันที่ 2 1.ผู้เรยี น เสริมคว มอบหม เพอ่ื การ 2. ครูให การพฒั 3. ครูแล แลกเปล 4. ครูแล นามาสร ขน้ั ที่ 3 ผเู้ รียนน ชีวติ ประ ขนั้ ท่ี 4 1. สงั เก 2. บันท

กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ กำรวัดและ 105 ประเมินผล รอื เรยี นออนไลน์ได้ดาวนโ์ หลดใบ หมำยเหตุ ะใบความรู้เพื่อศกึ ษาและสง่ งาน แสวงหำควำมรู้ นศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วิดีโอ วามรแู้ ละส่ือต่าง ๆหรือครู มายงานเพ่ือใหผ้ ูเ้ รยี นทาแผนธุรกิจ รพฒั นาอาชีพและหาคาตอบ หผ้ เู้ รยี นศกึ ษาวธิ กี ารนาทักษะใน ฒนาอาชพี ละผูเ้ รยี นนาความรทู้ ่ีได้มา ลี่ยนเรียนรู้ ละผูเ้ รยี นร่วมกันอภิปรายและ รุปองค์ความรทู้ ี่ได้รับ กำรปฏิบัตินำไปใช้ นาความร้ทู ไี่ ดร้ บั มาปรับใชใ้ น ะจาวนั กำรประเมนิ ผลกำรเรียนรู้ กต ทึกการเรยี นรู้

สปั ดำห์ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ก 3. ใบงา 4. แบบท มอบหม 1. บันท 2. แผนภ เพอื่ การ กระบวน 3.ใบงาน พฒั นาอ

กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ กำรวัดและ 106 ประเมินผล าน หมำยเหตุ ทดสอบออนไลน์ มำยงำน ทกึ การเรียนรู้ (กรต.) ภาพความคดิ เรื่องทาแผนธุรกิจ รพัฒนาอาชีพเพ่ือใหผ้ ้เู รยี นไดใ้ ช้ นการคดิ น เรือ่ ง การทาแผนธุรกจิ เพ่ือการ อาชีพ