แผนการสอนรายสัปดาห์ ม.ต้น 1-65

107 บันทึกกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้รำยสปั ดำห์ กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอทา่ มะกา จงั หวัดกาญจนบุรี ครง้ั ท่ี : ....................วันที่ ................... ครผู ูส้ อน : สถำนทีเ่ รียน : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มัธยมศกึ ษาตอนต้น หลักสตู ร กศน. 2551 ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2565 สำระ : ............................................... รำยวิชำ : ....................................... รหสั วชิ ำ :...................................... ผเู้ รยี นทัง้ หมด: คน เข้ำเรียน : .............. คน ไม่มำเรียน : ............ คน เนื้อหำ/สำระ/รำยวชิ ำ : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน 3 ช.ม. เรยี นเสริมกบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษำค้นคว้ำด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปัญ……หำ…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กำ…ร…เร…ยี …น…กำ…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทำงกำรแก้ปญั หำ : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ้สู อน ควำมเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ำร ลงชอื่ ...........……………………………. ................................................................................................................. ....... ( .............................................) .................................................................................................................... .... ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงช่อื ...........…………………………. ( นายศักด์ชิ ัย นาคเอ่ยี ม ) ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

108 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ รำยวชิ ำทกั ษะกำรพัฒนำอำชพี อช21002 (สัปดำหท์ ี่ 11)

แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้รำยวิชำ สำระ กำรประกอบอำชพี ระดับมัธยมศึกษำตอนตน้ หัวเรอื่ ง กำรจดั สปั ดำห์ วัน/เดือน/ปี หัวเร่ือง/ตัวชี้วดั เนอ้ื หำสำระกำรเรยี นรู้ กำ 11 หัวเร่ือง กำรจดั กำรควำม 1.การวิเคราะห ขั้นท่ี 1 ก เส่ียง ศกั ยภาพ และ การ กำรจดั กิจ 1.วิเคราะหศักยภาพและ จัดการความเสยี่ งกับผล ON SITE จดั การ เก่ียวกบั ผลการ การดาเนนิ งาน 1. ครูกลา่ ดาเนนิ การในอดตี ท่ีผานมา - ประเภทสินคา 2. ครูและ 2-3 ป จนถึงปจจุบัน - คาใชจายตางๆ เร่ือง1.กา 2. อธิบายวธิ แี กปญหา - ผลกาไร จดั การคว ความเสีย่ ง เพื่อความ - คูแขงขนั - ประเภท ม่ันคงของอาชีพ - สวนครองตลาด - คาใชจา 3.สามารถวางแผน - สมรรถนะของธุรกิจ - ผลกาไร ปฏิบตั กิ าร - สภาวะแวดลอม - คูแขงขนั ภายใน จุดแข็ง จดุ ออน - สวนครอ - สภาวะแวดลอม - สมรรถน ภายนอก ดานโอกาส - สภาวะแ และอุปสรรค จดุ ออน

109 พ รำยวชิ ำทักษะกำรพฒั นำอำชีพ รหัสวิชำ อช21002 น จำนวน 4 หนว่ ยกติ ดกำรควำมเสี่ยง ำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมนิ ผล กำหนดสภำพปญั หำ ข้ันท่ี 1 สามารถ จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ -หนงั สือเรียน -การสงั เกต ปรับเปล่ยี นได้ตาม E ความเหมาะสมของ าวทกั ทายและนาเข้าสู่บทเรยี น -ใบความรู้ -การชกั ถาม บรบิ ท กศน.ตาบล ะผเู้ รยี นรว่ มกันอธบิ ายเกีย่ วกับ ารวเิ คราะหศักยภาพ และ การ -ใบงาน -การมสี ่วน วามเสี่ยงกับผล การดาเนนิ งาน ทสินคา -อนิ เทอร์เน็ต ร่วม ายตางๆ ร -หอ้ งสมุด กศน. -การตรวจ น องตลาด ตาบล ผลงาน นะของธรุ กิจ แวดลอมภายใน จุดแขง็ -แหลง่ เรียนรู้ -บันทกึ การ ชมุ ชน เรียนรู้ -คลิปวีดโี อ ออนไลน์ (Youtube)

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เนอื้ หำสำระกำรเรียนรู้ กำ 2.การแกปญหาความ - สภาวะแ เสยี่ ง และอุปสร 3.การวางแผน 2.การแกป ปฏิบัติการ 3.การวาง 2.1 ผู้เร คาตอบใน กำรจดั กจิ ON AIR 1.ครูมอบ ผา่ น ETV กำรจดั กจิ ON line 1. ครูพบก ออนไลน์ต GOOGLE ติดตามพูด

ำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ 110 ประเมนิ ผล แวดลอมภายนอก ดานโอกาส หมำยเหตุ รรค ปญหาความเส่ยี ง งแผนปฏิบัตกิ าร รยี นมีวธิ ีการอย่างไรให้ได้ นส่งิ ที่ผเู้ รียนสงสัย จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ บหมายใหผ้ ู้เรยี นศึกษาเรยี นรู้ V ออนไลน์ www. etvthai.tv จกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ กลุ่มผเู้ รยี นผา่ นชอ่ งทาง ตา่ งๆ เชน่ VDO CALL, E MEET, ZOOM เปน็ ต้น เพอ่ื ดคุยกับผู้เรยี น

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหำสำระกำรเรยี นรู้ กำ กำรจดั กจิ ON Han 1. ครมู อบ มาพบกลมุ่ ผู้เรียนมาร ในวันท่ีมา กำรจดั กจิ ON Dem 1. ครมู อบ ผา่ นชอ่ งท classroo มอบหมาย พบกลมุ่ ห โหลดใบงา ส่งงาน ขั้นที่ 2 แ 1.ผ้เู รียนศ เสริมความ

ำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ 111 ประเมนิ ผล หมำยเหตุ จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ nd บหมายงานสาหรับผเู้ รียนทไี่ ม่ มโดยจดั ทาใบงาน ใบความรูใ้ ห้ รบั ท่ี กศน.ตาบล และนามาสง่ าพบกลมุ่ จกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ mand บหมายใบงาน และใบความรู้ ทางห้องเรยี นออนไลน์ Google om Website กศน.ตาบล เพ่อื ยงานให้ผเู้ รยี นที่ไม่สะดวกมา หรือเรียนออนไลน์ได้ดาวน์ านและใบความรูเ้ พื่อศึกษาและ แสวงหำควำมรู้ ศกึ ษาจากใบความรูค้ ลิปวิดีโอ มรแู้ ละสื่อตา่ งๆหรือครู

สปั ดำห์ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชี้วดั เนื้อหำสำระกำรเรียนรู้ กำ มอบหมาย ความรูใ้ น และหาคา 2.ผูเ้ รยี นศ 3. ครแู ละ แลกเปลยี่ 4. ครแู ละ นามาสรปุ ขั้นท่ี 3 ก ผู้เรียนนา ชีวิตประจ ข้นั ที่ 4 ก 1. สังเกต 2. บันทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด

ำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ 112 ประเมินผล หมำยเหตุ ยงานเพ่ือใหผ้ ู้เรยี นศึกษา นการจดั การความเส่ียง าตอบ ศึกษาการการจัดการความเส่ียง ะผู้เรยี นนาความรู้ท่ีไดม้ า ยนเรยี นรู้ ะผ้เู รียนรว่ มกนั อภปิ รายและ ปองค์ความรูท้ ่ีได้รับ กำรปฏบิ ตั ินำไปใช้ าความรทู้ ีไ่ ดร้ บั มาปรับใช้ใน จาวนั กำรประเมินผลกำรเรียนรู้ การเรียนรู้ น ดสอบออนไลน์

สปั ดำห์ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวชี้วดั เนื้อหำสำระกำรเรียนรู้ กำ มอบหมำ 1. บนั ทกึ ก 2. แผนภา ความเสี่ยง กระบวนก 3. ใบงาน

ำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ กำรวดั และ 113 ประเมนิ ผล ำยงำน หมำยเหตุ การเรียนรู้ (กรต.) าพความคดิ เร่ือง การจดั การ งเพื่อให้ผู้เรียนไดใ้ ช้ การคิด น เรื่อง การจัดการความเสย่ี ง

114 บนั ทึกกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนร้รู ำยสปั ดำห์ กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จังหวัดกาญจนบรุ ี ครั้งที่ : ....................วันที่ ................... ครูผู้สอน : สถำนท่เี รยี น : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดับ : มธั ยมศึกษาตอนต้น หลักสูตร กศน. 2551 ภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศึกษำ 2565 สำระ : ............................................... รำยวชิ ำ : ....................................... รหสั วิชำ :...................................... ผู้เรยี นทง้ั หมด: คน เข้ำเรยี น : .............. คน ไมม่ ำเรยี น : ............ คน เนอ้ื หำ/สำระ/รำยวิชำ : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน 3 ช.ม. เรยี นเสริมกับครู 3 ช.ม. ศกึ ษำค้นควำ้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปัญ……หำ…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กำ…ร…เร…ีย…น…กำ…ร…ส…อน……: ………. ............................................... . ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทำงกำรแกป้ ญั หำ : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผสู้ อน ควำมเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหำร ลงช่ือ ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตาบล ............................................................................................................... ......... ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศักดิช์ ยั นาคเอี่ยม ) ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา

115 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ สอบวดั ผลสมั ฤทธิก์ ลำงภำค ภำคเรยี นที่ 1/2565 (สัปดำหท์ ่ี 12)

แผนกำรจดั กำรเรียนรู้รำยวิชำ (สอบ ระดบั มธั ยมศึกษำตอนปลำย ภำค สัปดำห์ วัน/เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวดั เนื้อหำสำระกำรเรีย 12 6-7 สิงหาคม สอบวดั ผลสัมฤทธ์ิกลางภาค ศนู ย์การศึกษานอกระบ 2565 เรียน กศน.อาเภอท่ามะกา การศกึ ษาตามอธั ยาศยั อ ภาคเรียนท่ี 1/2565 ทา่ มะกา ดาเนินการจัด วดั ผลสมั ฤทธิก์ ลางภาค 1 ปีการศึกษา 2565

116 บวัดผลสัมฤทธ์ิกลำงภำคเรียน) คเรยี นที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2565 ยนรู้ กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ กำรวัดและ ประเมินผล บบและ สนามสอบศูนย์การศึกษานอก ข้อสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ คะแนนการสอบ อาเภอ ระบบและการศึกษาตาม ดสอบ อธั ยาศยั อาเภอทา่ มะกา คเรยี นที่ ทดี่ าเนินการจดั สอบวดั ผล สมั ฤทธ์ิกลางภาค เรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2565 มี 17 สนามสอบ ได้แก่ กศน.ตาบลทงั้ 17 แหง่

117 แผนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ รำยวชิ ำทกั ษะกำรพัฒนำอำชพี อช21002 (สัปดำห์ที่ 13)

แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้รำยวิชำ สำระ กำรประกอบอำชีพ ระดับมัธยมศกึ ษำตอนต้น หวั เร่อื ง โครงกำร สัปดำห์ วนั /เดอื น/ปี หัวเร่ือง/ตัวชี้วดั เนอื้ หำสำระกำรเรียนรู้ ก 13 หวั เร่อื ง โครงกำรพัฒนำ ขนั้ ท่ี 1 อำชีพ กำรจัดก 1.อธบิ ายความสาคญั ของ 1.ความสาคญั ของ ON SIT การทา โครงการพฒั นา โครงการ พฒั นาอาชีพ 1. ครูกล อาชพี 2.ขัน้ ตอนการเขียน 2. ครูแล 2.เขียนโครงการ โครงการ เร่ือง 3.เขยี นแผนปฏบิ ัติการ 3.การเขียนแผนปฏบิ ตั ิ 1.ความส 4.ตรวจสอบโครงการได การ 2.ขน้ั ตอ ถูกตอง และเหมาะสม 4.การตรวจสอบ 3.การเข โครงการ 4.การตร 2.1 ผ คาตอบใ กำรจัดก ON AIR 1.ครูมอบ ผา่ น ETV

118 รำยวิชำทกั ษะกำรพัฒนำอำชีพ รหสั วชิ ำ อช21002 น จำนวน 4 หน่วยกิต รพัฒนำอำชีพ กำรจดั กระบวนกำรเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ กำรวัดและ หมำยเหตุ ประเมนิ ผล ขั้นท่ี 1 สามารถ กำหนดสภำพปญั หำ -หนงั สือเรียน -การสังเกต ปรบั เปลย่ี นได้ตาม ความเหมาะสมของ กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม บริบท กศน.ตาบล TE -ใบงาน -การมสี ่วน ล่าวทกั ทายและนาเข้าสบู่ ทเรยี น -อนิ เทอรเ์ น็ต ร่วม ละผูเ้ รียนรว่ มกนั อธิบายเกยี่ วกบั -ห้องสมุด กศน. -การตรวจ ตาบล ผลงาน สาคัญของโครงการ พฒั นาอาชีพ -แหลง่ เรียนรู้ -บนั ทึกการ อนการเขียนโครงการ ชุมชน เรยี นรู้ ขียนแผนปฏบิ ตั กิ าร -คลิปวีดีโอ รวจสอบโครงการ ออนไลน์ ผู้เรยี นมวี ิธกี ารอยา่ งไรใหไ้ ด้ (Youtube) ในส่ิงที่ผู้เรียนสงสัย กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ R บหมายให้ผเู้ รยี นศึกษาเรียนรู้ V ออนไลน์ www. etvthai.tv

สปั ดำห์ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ก กำรจัดก ON line 1. ครูพบ ออนไลน GOOGL ตดิ ตามพ กำรจัดก ON Han 1. ครมู อ มาพบกล ผู้เรยี นม ในวนั ทม่ี กำรจัดก ON Dem 1. ครูมอ ผา่ นชอ่ ง classroo มอบหมา พบกลุม่

กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ กำรวดั และ 119 ประเมินผล หมำยเหตุ กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ e บกลุม่ ผเู้ รยี นผ่านช่องทาง น์ตา่ งๆ เชน่ VDO CALL, LE MEET, ZOOM เปน็ ต้น เพ่อื พูดคุยกับผเู้ รียน กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ nd อบหมายงานสาหรบั ผูเ้ รียนทไ่ี ม่ ล่มุ โดยจดั ทาใบงาน ใบความร้ใู ห้ มารบั ที่ กศน.ตาบล และนามาส่ง มาพบกลุ่ม กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ mand อบหมายใบงาน และใบความรู้ งทางห้องเรียนออนไลน์ Google om Website กศน.ตาบล เพอ่ื ายงานให้ผเู้ รยี นท่ีไมส่ ะดวกมา หรือเรยี นออนไลน์ได้ดาวน์

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ก โหลดใบ สง่ งาน ขัน้ ที่ 2 1.ผเู้ รยี น เสรมิ ควา มอบหมา โครงการ 2.ผ้เู รียน 3.ครแู ละ แลกเปล 4. ครแู ล นามาสร ข้ันที่ 3 ผเู้ รียนน ชีวติ ประ ขน้ั ที่ 4 1. สังเกต 2. บันทึก 3. ใบงาน 4. แบบท

กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ กำรวัดและ 120 ประเมนิ ผล หมำยเหตุ บงานและใบความรูเ้ พื่อศึกษาและ แสวงหำควำมรู้ นศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วิดโี อ ามร้แู ละส่ือต่าง ๆหรือครู ายงานเพ่ือให้ผู้เรียนมีการทา รพัฒนาอาชพี และหาคาตอบ นศึกษาโครงการพัฒนาอาชีพ ะผเู้ รียนนาความรู้ทไ่ี ด้มา ลย่ี นเรยี นรู้ ละผู้เรยี นรว่ มกันอภปิ รายและ รุปองค์ความรู้ที่ไดร้ บั กำรปฏิบัตินำไปใช้ นาความรทู้ ีไ่ ดร้ บั มาปรับใช้ใน ะจาวัน กำรประเมนิ ผลกำรเรยี นรู้ ต กการเรียนรู้ น ทดสอบออนไลน์

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ก มอบหม 1. บนั ทกึ 2. แผนภ เขียนโคร ได้ใช้กระ 3. ใบงาน

กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ กำรวัดและ 121 ประเมนิ ผล หมำยเหตุ มำยงำน กการเรียนรู้ (กรต.) ภาพความคดิ เรื่อง หลักการ รงการพัฒนาอาชพี เพื่อให้ผเู้ รยี น ะบวนการคดิ น เรื่อง โครงการพฒั นาอาชพี

122 บันทึกกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้รำยสัปดำห์ กศน.ตาบล........................................... กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวัดกาญจนบรุ ี ครงั้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครผู ้สู อน : สถำนท่เี รียน : กศน.ตาบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศึกษาตอนต้น หลกั สตู ร กศน. 2551 ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2565 สำระ : ............................................... รำยวิชำ : ....................................... รหสั วิชำ :...................................... ผเู้ รียนท้ังหมด: คน เขำ้ เรียน : .............. คน ไมม่ ำเรียน : ............ คน เนอ้ื หำ/สำระ/รำยวชิ ำ : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน 3 ช.ม. เรียนเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศกึ ษำคน้ คว้ำด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หำ…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กำ…ร…เร…ีย…น…กำ…ร…ส…อน……: ………. ............................................... . ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทำงกำรแกป้ ัญหำ : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ควำมเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหำร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ........................................................................................... ............................. ( .............................................) ............................................................................................. ........................... ครู กศน.ตาบล ........................................................................................................................ ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศักดช์ิ ัย นาคเอย่ี ม ) ผู้บรหิ ารสถานศึกษา

123 แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ วิชำพัฒนำอำชพี ให้มคี วำมเข้มแขง็ อช 21003 (สัปดำห์ที่ 14-16)

124 คำอธิบำยรำยวิชำ / ตำรำงวเิ ครำะห์หลกั สูตรรำยวิชำ คำอธบิ ำยรำยวชิ ำพฒั นำอำชพี ให้มคี วำมเข้มแขง็ อช21003 จำนวน 2 หน่วยกติ สำระกำรประกอบอำชีพ ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ระดบั มีความรู้ ความเข้าใจในการพัฒนาอาชีพ ให้มีผลิตภัณฑ์หรืองานบริการ สร้างรายได้พอเพียงต่อการ ดารงชีวติ และเหลือเงินออมตามศกั ยภาพ ศึกษำ และฝึกทักษะเก่ียวกับกำรพัฒนำอำชีพ เพื่อให้มคี วำมเข้มแข็ง ดังน้ี คอื ควำมหมำย ความสาคญั ความจาเป็นในการพฒั นาอาชพี ศักยภำพธุรกิจตนเอง ชุมชน ความจาเป็นและคุณค่าของการวิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจ การวิเคราะห์ ตาแหน่งธุรกิจ (ระยะเร่ิมต้น ระยะสร้างตัว ระยะทรงตัว ระยะตกต่าหรือสูงข้ึน) การวิเคราะห์ศักยภาพ ธุรกิจบนเส้นทางของเวลาการจัดทาแผนพัฒนาการตลาด การกาหนดทิศทางการตลาด กาหนดเป้าหมาย การตลาด การกาหนดกลยุทธ์สู่เป้าหมายบนพ้ืนฐานศักยภาพธุรกิจท่ีเป็นอยู่ การวิเคราะห์กลยุทธ์กาหนด กิจกรรมแผนการพัฒนาการตลาดการจัดทาแผนพัฒนาการผลิตหรือการบริการ การกาหนดคุณภาพผลผลิต หรือการบริการ การวิเคราะห์ทุนปัจจัยการผลิตหรือการบริการ การกาหนดเป้าหมายการผลิตหรอื การบริการ การกาหนดแผนกิจกรรม พฒั นาระบบการผลิตหรือบริการการพฒั นาธุรกิจเชิงรกุ ความจาเป็นและคุณค่าของ ธุรกิจเชิงรุก การแทรกความนิยมเข้าสู่ความต้องการแท้จริงของผู้บริโภค รูปลักษณ์ คุณภาพใหม่ เพิ่มช่องทาง เขา้ ถงึ ลกู ค้าปฏิบัตกิ าร จัดทาแผน และโครงการพฒั นาอาชีพให้มคี วามเข้มแขง็ กำรจดั ประสบกำรณ์กำรเรยี นรู้ เป็นการศึกษาปฏิบัติจริงด้วยการวิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจ การจัดทาแผนพัฒนาการตลาด การจัดทา แผนพัฒนาการผลิตหรือการบริการ การพัฒนาธุรกิจเชิงรุก อาจสร้างสถานการณ์จาลองข้ึนมา หรือพาไป ศึกษาของจริงเพื่อฝึกปฏิบัติและนาแผนปฏิบัติการต่าง ๆ เข้าสู่วิถีชีวิต หรือดาเนินการจริงตามวิถีชีวิต เพ่ือ ผเู้ รียนเกดิ การเรยี นรู้สามารถพฒั นาอาชีพใหม้ คี วามเข้มแขง็ (พออยู่ พอกิน มีรายได้ มีการออม) กำรวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ จากสภาพจริงจากผลงานการเรียนรู้ และผลการเรยี นรูก้ ารจัดทาแผน และโครงการพฒั นา อาชพี ให้มคี วามเขม้ แข็ง

125 โครงสร้ำงรำยวิชำ พฒั นำอำชพี ใหม้ ีควำมเข้มแขง็ อช21003 จำนวน 2 หน่วยกติ ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนต้น มำตรฐำนกำรเรียนร้รู ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจในการพัฒนาอาชีพ ใหม้ ีผลิตภณั ฑห์ รืองานบริการ สร้างรายไดพ้ อเพยี งต่อการ ดารงชวี ติ และเหลือเงนิ ออมตามศักยภาพ ที่ หวั เรอ่ื ง ตัวชี้วดั เน้อื หำ จำนวน (ชั่วโมง) 1 ศักยภาพธุรกิจ 1.อธบิ ายความหมาย ความสาคัญ 1.ความหมาย ความสาคญั และ 20 และความจาเปน็ ของการพัฒนา ความจาเปน็ ในการพัฒนาอาชีพ อาชพี เพอ่ื ความเข้มแข็ง 2.อธิบายความจาเป็น และคุณค่า 2.ความจาเป็นของการวิเคราะห์ ของการวิเคราะหศ์ ักยภาพของ ศกั ยภาพธุรกิจ ธุรกิจ 3.สามารถวิเคราะห์ตาแหน่งธุรกจิ 3.การวิเคราะหต์ าแหนง่ ธุรกิจ ในระยะตา่ ง ๆ - ระยะเริ่มตน้ - ระยะสร้างตวั - ระยะทรงตัว - ระยะตกต่าหรือสูงข้นึ 4.สามารถวเิ คราะห์ศักยภาพ 4.การวิเคราะห์ศักยภาพธุรกิจบน ธรุ กจิ บนเสน้ ทางของเวลา เสน้ ทางของเวลา 2 การจัดทาแผนพฒั นา 1.กาหนดทศิ ทางการตลาด 1.การกาหนดทิศทางการตลาด 15 การตลาด 2.กาหนดเป้าหมาย การตลาด 2.การกาหนดเปา้ หมายการตลาด 3.กาหนดกลยทุ ธส์ เู่ ป้าหมาย 3.การกาหนดกลยุทธส์ ู่เปา้ หมาย 4.วเิ คราะหก์ ลยุทธ์ 4.การวเิ คราะห์กลยุทธ์ 5.กาหนดกจิ กรรมและแผนการ 5.กจิ กรรมและแผนการพฒั นาการ พัฒนาการตลาด ตลาด

126 ท่ี หวั เรอื่ ง ตัวชวี้ ัด เนอื้ หำ จำนวน (ชั่วโมง) 3 การจดั ทาแผนพัฒนา 1.อธบิ ายการกาหนดคณุ ภาพ 1.การกาหนดคุณภาพการผลติ หรือ 15 การผลิตหรอื การ ผลผลติ หรอื การบรกิ าร การบริการ บรกิ าร 2.วิเคราะหท์ ุนปจั จัยการผลติ หรือ 2.การวเิ คราะห์ทุนปจั จัยการผลติ การบรกิ าร หรอื การบริการ 3.กาหนดเปา้ หมายการผลติ หรือ 3.การกาหนดเปา้ หมายการผลิตหรอื การบรกิ าร การบริการ 4.กาหนดแผนกิจกรรมการผลิต 4.การกาหนดแผนกิจกรรม 5.พฒั นาระบบการผลติ หรอื การ 5.การพฒั นาระบบการผลิตหรอื การ บริการ บริการ 4 การพฒั นาธุรกิจ 1.อธบิ ายความจาเปน็ และคุณค่า 1.ความจาเป็น และคณุ ค่าของธุรกจิ 15 เชงิ รกุ ของธรุ กจิ เชงิ รุก เชงิ รกุ 2.อธิบายการแทรกความนยิ มเข้า 2.การแทรกความนิยมเขา้ สู่ความ สคู่ วามต้องการของผ้บู รโิ ภคอย่าง ตอ้ งการของผบู้ รโิ ภค แทจ้ ริง 3.อธบิ ายการสร้างรปู ลกั ษณ์ 3.การสรา้ งรปู ลกั ษณค์ ณุ ภาพสินค้า คณุ ภาพสินค้าใหม่ ใหม่ 4.อธบิ ายการพฒั นาอาชีพให้มี 4.การพฒั นาอาชีพให้มคี วาม ความเข้มแข็ง เขม้ แข็ง (พออยู่ พอกนิ มีรายได้ มี การออม) 5 โครงการพัฒนาอาชีพ 1.วเิ คราะหค์ วามเป็นไปไดข้ อง 1.การวเิ คราะห์ความเป็นไปไดข้ อง 15 ให้มคี วามเขม้ แขง็ แผนตา่ ง ๆ แผนต่างๆ 2.เขยี นโครงการการพัฒนาอาชพี 2.การเขียนโครงการการพฒั นาอาชพี 3.ตรวจสอบความเป็นไปไดข้ อง 3.การตรวจสอบความเป็นไปได้ของ โครงการพฒั นาอาชพี โครงการ 4.ปรบั ปรงุ โครงการพัฒนาอาชีพ 4.การปรับปรุงแก้ไขโครงการพัฒนา อาชพี

127 ตำรำงวิเครำะห์เน้อื หำ หลักสตู รกำรศึกษำนอกระบบระดบั กำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน พุทธศักรำช 2551 ระดับมธั ยมศกึ ษำตอนต้น ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2565 สำระกำรประกอบอำชีพ วิชำพฒั นำอำชีพให้มีควำมเข้มแขง็ รหสั อช21003 จำนวน 2 หนว่ ยกติ กศน.อำเภอทำ่ มะกำ สำนกั งำน กศน.จังหวัดกำญจนบรุ ี ท่ี ตัวชวี้ ัด เนือ้ หำง่ำย เน้อื หำ เนอ้ื หำยำก โครงงำน เนอื้ หำ ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน งำน (กรต.) (พบกลมุ่ ) เสริม (สส.) (คง.) 1 หวั เร่ือง ศกั ยภำพ ธรุ กจิ 1.อธบิ ายความหมาย 1.ความหมาย ความสาคญั   ความสาคัญ และ และความจาเป็นในการ  ความจาเป็นของการ พัฒนาอาชีพ  พฒั นาอาชีพเพื่อ ความเขม้ แขง็ 2.อธบิ ายความ 2.ความจาเป็นของการ จาเป็น และคณุ ค่า วเิ คราะหศ์ ักยภาพธุรกจิ ของการวิเคราะห์ ศกั ยภาพของธุรกจิ 3.สามารถวเิ คราะห์ 3.การวเิ คราะห์ตาแหน่ง ตาแหนง่ ธรุ กิจใน ธุรกิจ ระยะต่าง ๆ - ระยะเริม่ ต้น - ระยะสรา้ งตวั - ระยะทรงตัว - ระยะตกต่าหรือสูงขน้ึ 4.สามารถวเิ คราะห์ 4.การวิเคราะห์ศกั ยภาพ ศักยภาพธรุ กิจบน ธรุ กจิ บนเส้นทางของเวลา เสน้ ทางของเวลา

128 ท่ี ตัวช้ีวดั เน้อื หำง่ำย เนื้อหำ เนอ้ื หำยำก โครงงำน เนอ้ื หำ ด้วยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน งำน (พบกลมุ่ ) เสรมิ (สส.) (คง.) (กรต.)  2 หวั เรอ่ื ง กำรจัดทำ  แผนพัฒนำกำร ตลำด 1.กาหนดทศิ ทางการ 1.การกาหนดทิศทาง   ตลาด การตลาด   2.กาหนดเป้าหมาย 2.การกาหนดเปา้ หมาย  การตลาด การตลาด  3.กาหนดกลยทุ ธส์ ู่ 3.การกาหนดกลยุทธ์สู่   เป้าหมาย เป้าหมาย 4.วเิ คราะห์กลยุทธ์ 4.การวเิ คราะห์กลยทุ ธ์ 5.กาหนดกิจกรรม 5.กิจกรรมและแผนการ และแผนการ พฒั นาการตลาด พัฒนาการตลาด 3 หัวเรอื่ ง กำรจัดทำ แผนพัฒนำกำรผลิต หรือกำรบรกิ ำร 1.อธิบายการกาหนด 1.การกาหนดคุณภาพการ คณุ ภาพผลผลติ หรือ ผลติ หรือการบริการ การบริการ 2.วเิ คราะห์ทุนปัจจัย 2.การวิเคราะห์ทุนปจั จยั การผลิตหรือการ การผลติ หรอื การบริการ บรกิ าร 3.กาหนดเป้าหมาย 3.การกาหนดเปา้ หมาย การผลิตหรอื การ การผลิตหรอื การบริการ บรกิ าร 4.กาหนดแผน 4.การกาหนดแผนกิจกรรม กิจกรรมการผลติ 5.พฒั นาระบบการ 5.การพฒั นาระบบการ ผลิตหรอื การบรกิ าร ผลติ หรอื การบริการ

129 ที่ ตัวช้ีวัด เนอื้ หำ เนอื้ หำง่ำย เนื้อหำ เนอ้ื หำยำก โครงงำน ดว้ ยตนเอง ปำนกลำง นำมำสอน งำน 4 หวั เร่ือง การพฒั นา (พบกลมุ่ ) เสรมิ (สส.) (คง.) (กรต.) ธุรกิจเชงิ รุก    1.อธิบายความ 1.ความจาเป็น และคุณคา่  จาเปน็ และคุณคา่ ของธุรกิจเชิงรุก  ของธุรกิจเชงิ รุก  2.อธิบายการแทรก 2.การแทรกความนยิ มเขา้   ความนิยมเขา้ สู่ความ สูค่ วามตอ้ งการของ ตอ้ งการของผู้บรโิ ภค ผู้บรโิ ภค อยา่ งแท้จรงิ 3.อธิบายการสร้าง 3.การสรา้ งรปู ลกั ษณ์ รปู ลักษณ์ คุณภาพ คุณภาพสนิ ค้าใหม่ สินค้าใหม่ 4.อธบิ ายการพัฒนา 4.การพฒั นาอาชีพให้มี อาชพี ให้มคี วาม ความ เข้มแขง็ (พออยู่ พอ เข้มแข็ง กนิ มรี ายได้ มีการออม) 5 หวั เรอื่ ง โครงการ พัฒนาอาชีพใหม้ ี ความเข้มแขง็ 1.วิเคราะหค์ วาม 1.การวิเคราะห์ความ เปน็ ไปได้ของแผน เป็นไปได้ของแผนตา่ งๆ ตา่ ง ๆ 2.เขยี นโครงการการ 2.การเขียนโครงการการ พฒั นาอาชีพ พฒั นาอาชีพ 3.ตรวจสอบความ 3.การตรวจสอบความ เป็นไปได้ของโครง เปน็ ไปได้ของโครงการ การพฒั นาอาชีพ 4.ปรบั ปรงุ โครงการ 4.การปรับปรุงแก้ไข พัฒนาอาชีพ โครงการพฒั นาอาชีพ

130 แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ วิชำพฒั นำอำชีพใหม้ คี วำมเขม้ แขง็ อช21003 (สัปดำห์ที่ 14 )

แผนกำรจดั กำรเรียนรู้รำยวิชำ สำระกำรประกอบอำชีพ รำ ระดบั มัธยมศกึ ษำตอนตน้ หัวเรอ่ื ง ศกั ย สปั ดำห์ วัน/เดือน/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวัด เนอ้ื หำสำระกำรเรยี นรู้ ก 14 หัวเร่อื ง กำรจัดทำ ข้นั ที่ 1 แผนพัฒนำกำร กำรจัดก ตลำด ON SIT 5.กาหนดกจิ กรรม 5.กจิ กรรมและแผนการ 1. สนทน และแผนการพฒั นา พฒั นาการตลาด พร้อมแก การตลาด เร่อื งกิจก เพ่อื ให้ผ กอ่ นเขา้ 2. ผู้สอน แผนพฒั กำรจัดก ON AIR 1.ครูมอบ ETV ออ google

131 ำยวชิ ำพัฒนำอำชพี ให้มีควำมเขม้ แขง็ รหัสวชิ ำ อช21003 น จำนวน 2 หน่วยกติ ยภำพธุรกจิ กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ กำรวัดและ หมำยเหตุ ประเมนิ ผล ขั้นท่ี 1 กำหนดสภำพปญั หำ 1.ห้องสมดุ กศน. -การสังเกต สามารถ ปรบั เปลย่ี น กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ ตาบล -การชักถาม ได้ตาม ความ TE 2.หนงั สอื การพฒั นา -การมีส่วน เหมาะสม ของบริบท นาพดู คยุ ซักถามเพ่ือเตรียมความ อาชีพให้มีความ รว่ ม กศน.ตาบล กผ่ ้เู รยี น โดยการกาหนดหวั ข้อ เข้มแข็ง อช21003 -การตรวจใบ กรรมและแผนการพัฒนาการตลาด ระดับมธั ยมศึกษา งาน ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ ตอนต้น เร่อื ง การ -บันทึกการ าสูบ่ ทเรียน จัดทาแผนพัฒนา เรยี นรู้ นแจง้ จดุ ประสงค์การเรยี นรเู้ ร่ือง การตลาด ฒนาการตลาด กลยุทธ์ท้ัง 4 ดา้ น - ใบงาน กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ - อินเทอรเ์ น็ต R - บนั ทึกหลงั การ บหมายใหผ้ เู้ รยี นศึกษาเรยี นรู้ผา่ น เรียนรู้ อนไลน์ www.etvthai.tv หรอื ใน -คลิปวดี ีโอออนไลน์ เกยี่ วกบั แผนการพฒั นาการตลาด (Youtube)

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ก กำรจัดก ON line 1.ครูพบ ตา่ งๆ เช ZOOM ผ้เู รยี น กำรจัดก ON Han 1. ครมู อ มาพบกล ผูเ้ รียนม วันท่มี าพ กำรจดั ก ON Dem 1.ครูมอบ ชอ่ งทาง classroo มอบหมา

132 กำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมนิ ผล กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ e บกลุม่ ผเู้ รียนผา่ นช่องทางออนไลน์ ชน่ VDO CALL, GOOGLE MEET, เป็นต้น เพือ่ ติดตามพูดคุยกับ กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ nd อบหมายงานสาหรบั นักศึกษาที่ไม่ ลุ่มโดยจดั ทาใบงาน ใบความรู้ให้ มารบั ท่ี กศน.ตาบล และนามาส่งใน พบกลมุ่ กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ mand บหมายใบงาน และใบความรผู้ ่าน งห้องเรียนออนไลน์ Google om Website กศน.ตาบล เพอื่ ายงานใหผ้ ู้เรียนท่ีไมส่ ะดวกมาพบ

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ก กลุม่ หร งานและ ข้ันที่ 2 1.ครูอธิบ พฒั นาก 2. ใหผ้ ้เู ร แผนการ เรยี น 3.ใหผ้ ้เู ร ใจความส ร่วมกนั ว จากเรือ่ ง ขัน้ ท่ี 3 การปฏิบ 1.ให้ผู้เร ใจความส ร่วมกนั ว จากเร่ือง 2.ครแู ละ

133 กำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมนิ ผล รอื เรยี นออนไลน์ได้ดาวน์โหลดใบ ะใบความรู้เพ่ือศกึ ษาและสง่ งาน แสวงหำข้อมลู และจัดกำรเรยี นรู้ บายกิจกรรมและแผนการ การตลาด รียนศึกษาเรื่องกจิ กรรมและ รพฒั นาการตลาดจากสอ่ื หนังสอื รยี นรว่ มกนั อภปิ รายเพ่ือสรุป สาคัญของเรือ่ งท่ศี ึกษา พรอ้ มทง้ั วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ หาข้อเท็จจริง งท่ศี ึกษา กำรปฏบิ ตั นิ ำไปใช้ บตั ิและการนาไปประยกุ ตใ์ ช้ รยี นร่วมกันอภปิ รายเพ่ือสรปุ สาคัญของเรื่องท่ีศึกษา พรอ้ มท้ัง วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ หาข้อเท็จจรงิ งทศ่ี ึกษา ะผเู้ รยี นสรปุ ผลการเรียนร้รู ่วมกัน

สปั ดำห์ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ ก ขั้นท่ี 4 1. สงั เกต 2. บันทึก 3. ใบงาน 4. การม มอบหม 1.มอบห ศักยภาพ

134 กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมินผล กำรประเมนิ ผลกำรเรียนรู้ ต กการเรียนรู้ น มีสว่ นร่วมของผู้เรยี น มำยงำน หมายให้ผ้เู รยี นทาใบงาน เรอ่ื ง พธุรกจิ

135 บันทกึ กำรจดั กิจกรรมกำรเรียนร้รู ำยสัปดำห์ กศน.ตาบล...................กศน.อาเภอท่ามะกา จงั หวดั กาญจนบรุ ี สัปดำห์ที่ : .................วนั ท่ี ................... ครผู ูส้ อน : สถำนท่ีเรียน :…………………………………………เลขที่ ................................................................................................................... ระดับ : มัธยมศกึ ษาตอนตน้ หลักสตู ร กศน. 2551 ภำคเรยี นท่ี 1 ปีกำรศึกษำ 2565 สำระ : ............................................... รำยวชิ ำ : ....................................... รหสั วชิ ำ :...................................... ผู้เรยี นทัง้ หมด: คน เขำ้ เรยี น : .............. คน ไม่มำเรียน : ............ คน เนือ้ หำ/สำระ/รำยวชิ ำ : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศึกษำค้นคว้ำด้วยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปัญ……หำ…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กำ…ร…เร…ยี …น…กำ…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ………………………………………………………………………….….ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทำงกำรแกป้ ัญหำ : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู สู้ อน ควำมเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บริหำร ลงช่อื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ......................................................................................... ............................... ครู กศน.ตาบล....................... ........................................................................................................................ ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศกั ดชิ์ ยั นาคเอยี่ ม ) ผ้บู ริหารสถานศึกษา

136 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ วิชำพฒั นำอำชีพให้มีควำมเข้มแข็ง อช21003 (สัปดำหท์ ี่ 15)

แผนกำรจดั กำรเรียนรู้รำยวิชำ สำระกำรประกอบอำชพี รำ ระดบั มัธยมศึกษำตอนปลำ หวั เรอ่ื ง กำรจดั ทำแผนพัฒ สปั ดำห์ วนั /เดือน/ปี หวั เร่ือง/ตัวชี้วดั เนอื้ หำสำระกำรเรยี นรู้ กำร 15 หวั เรือ่ ง กำรจัดทำ ขน้ั ที่ 1กำห แผนพัฒนำกำรผลิต กำรจัดกิจก หรือกำรบรกิ ำร ON SITE 2.วเิ คราะห์ทนุ ปัจจัย 2.การวิเคราะหท์ ุน 1. ครูกล่าวท การผลติ หรือการ ปัจจัยการผลิตหรือการ 2. ครูและผเู้ บรกิ าร บริการ เรอ่ื งทนุ ต้น กำรจดั กิจก ON AIR 1.ครมู อบหม ETV ออนไล google เกย่ี การบรกิ าร กำรจดั กจิ ก ON line 1.ครูพบกลุม่ ต่างๆ เชน่ V

137 ำยวิชำพัฒนำอำชีพใหม้ คี วำมเขม้ แข็ง รหสั วชิ ำ อช 21003 ำย จำนวน 2 หนว่ ยกติ ฒนำกำรผลิตหรือกำรบริกำร จดั กระบวนกำรเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ หมำยเหตุ ประเมนิ ผล หนดสภำพปญั หำ -หนงั สอื เรยี น -การสงั เกต ขั้นท่ี 1 สามารถ กรรมกำรเรียนกำรสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม ปรับเปลี่ยนได้ตาม -ใบงาน -การมสี ว่ น ความเหมาะสมของ ทกั ทายและนาเข้าสบู่ ทเรยี น -อนิ เทอรเ์ น็ต รว่ ม บรบิ ท กศน.ตาบล เรยี นรว่ มกนั อธิบายเก่ยี วกับ -ห้องสมดุ กศน. -การตรวจใบ นทนุ การผลิต ทนุ หมุนเวียน ตาบล งาน กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ -แหลง่ เรียนรู้ -บนั ทกึ การ ชุมชน เรียนรู้ มายใหผ้ ู้เรียนศึกษาเรยี นรูผ้ ่าน -คลิปวดี โี อ ลน์ www.etvthai.tv หรอื ใน ออนไลน์ ยวกบั ทนุ ปจั จยั การผลิตหรือ (Youtube) กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ มผเู้ รยี นผา่ นช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หำสำระกำรเรยี นรู้ กำร MEET, ZOO พดู คยุ กบั ผ้เู กำรจัดกิจก ON Hand 1. ครูมอบห มาพบกลุ่มโ ผู้เรียนมารบั ในวนั ทมี่ าพ กำรจัดกิจก ON Dema 1.ครมู อบหม ช่องทางห้อง classroom มอบหมายง กลมุ่ หรือเร งานและใบค

จัดกระบวนกำรเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ กำรวดั และ 138 ประเมินผล OM เป็นต้น เพ่ือติดตาม หมำยเหตุ เรียน กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ หมายงานสาหรับนักศึกษาที่ไม่ โดยจัดทาใบงาน ใบความรู้ให้ บที่ กศน.ตาบล และนามาส่ง พบกลุม่ กรรมกำรเรยี นกำรสอนแบบ and มายใบงาน และใบความรู้ผ่าน งเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตาบล เพอื่ งานใหผ้ ูเ้ รียนที่ไม่สะดวกมาพบ รยี นออนไลนไ์ ด้ดาวนโ์ หลดใบ ความรู้เพอ่ื ศึกษาและสง่ งาน

สปั ดำห์ วนั /เดอื น/ปี หัวเรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหำสำระกำรเรยี นรู้ กำร ขัน้ ท่ี 2 แสว 1.ผู้เรยี นศกึ เสริมความร ต้นทุนการผ 2. ครแู ละผเู้ แลกเปลยี่ นเ 3. ครูและผ้เู นามาสรปุ อ ข้ันท่ี 3 กำร ผเู้ รยี นนาคว ชีวิตประจาว ขน้ั ที่ 4 กำร 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ กา 3. ใบงาน 4. การมีสว่ น

จัดกระบวนกำรเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ กำรวดั และ 139 ประเมินผล วงหำควำมรู้ หมำยเหตุ กษาจากใบความรู้ คลปิ วดิ ีโอ รแู้ ละส่ือตา่ ง ๆ เกี่ยวกบั ทนุ ผลติ ทนุ หมนุ เวียน เรียนนาความรู้ท่ีได้มา เรยี นรู้ เรียนรว่ มกันอภิปรายและ องค์ความรทู้ ่ีได้รบั รปฏบิ ัตินำไปใช้ วามรทู้ ี่ได้รับมาปรับใชใ้ น วัน รประเมนิ ผลกำรเรยี นรู้ ารเรียนรู้ นร่วมของผเู้ รียน