แฟ้มสะสมงานนภัสวรรณ65

29 แบบบนั ทกึ การวิเคราะหง5 าน ทกั ษะจำเปน> เฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทกั ษะจำเปCนเฉพาะความบกพร3องทางสติปญ9 ญา ตวั ชว้ี ดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบียบของสงั คมไดR จดุ ประสงคRเชงิ พฤติกรรมขLอท่ี ๑ เมอื่ ใหนR างสาวนภสั วรรณบอกกฎระเบียบของสงั คม ดRวยการพดู หรอื ชห้ี รอื เลือกรปู ภาพ นางสาวน ภัสวรรณ สามารถบอกกฎระเบียบของสงั คมไดRถกู ตอR ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ งาน (Task) บอกกฎระเบียบของสงั คม ชื่อนกั เรยี น นางสาวนภัสวรรณ เหมกลุ ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดอื น ปÄ ที่ Chaining Chaining ๑ - ๓๑ ไดR ไม3ไดR ๑ พดู หรือช้ีหรือเลือกรูปภาพ P ๑ กรกฎาคม ๖๕ บอกกฎระเบียบของสงั คมไดR ถกู ตอR ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๒ พดู หรอื ชี้หรือเลอื กรูปภาพ P๒ ๑ – ๓๑ บอกกฎระเบียบของสังคมไดR สิงหาคม ๖๕ ถกู ตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๓ พดู หรือชี้หรือเลือกรูปภาพ P๓ ๑ – ๓๐ บอกกฎระเบียบของสงั คมไดR กนั ยายน ๖๕ ถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ลงช่ือ............................................ ผูRบนั ทึก (นายจกั รพงศY หม่นื สุ) กล$มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก3 ารศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

30 บนั ทกึ ผลหลังการสอน ทกั ษะจำเป>นเฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทกั ษะจำเปCนเฉพาะความบกพรอ3 งทางสตปิ ญ9 ญา ตวั ชี้วดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสังคมไดR จุดประสงคRเชิงพฤตกิ รรมขLอท่ี ๑ เมอ่ื ใหนR างสาวนภสั วรรณบอกกฎระเบียบของสังคม ดวR ยการพูดหรอื ชห้ี รอื เลอื กรปู ภาพ นางสาวนภสั วรรณ สามารถบอกกฎระเบยี บของสังคมไดRถกู ตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดอื นกันยายน ๒๕๖๕ จดุ ประสงคRเชงิ พฤติกรรมขนั้ ตอนที่ ๑ เม่อื ใหนR างสาวนภัสวรรณบอกกฎระเบยี บของสังคม ดวR ยการพดู หรอื ชี้หรือเลือกรูปภาพ นางสาวนภัสวรรณ สามารถบอกกฎระเบยี บของสังคมไดถR กู ตRอง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดอื นกรกฎาคม ๒๕๖๕ วันทสี่ อน ๑ ๔ ๕ ๖ ๗ ๑๑ ๑๒ ๑๘ ๑๙ ๒๑ ๒๒ ๒๕ ๒๖ ๒๗ สรปุ ระดบั ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ผา$ น คุณภาพ ท่ไี ดM นางสาวนภัสวรรณ เหมกุล สามารถพูดหรือชี้หรือเลือกรูปภาพ บอกกฎระเบียบของสังคมไดRถูกตRอง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ระดับคุณภาพ ๔ หมายถงึ สามารถพดู หรือช้ีหรือเลือกรปู ภาพ บอกกฎระเบียบของสังคมไดRถูกตอR ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๓ หมายถงึ สามารถพดู หรอื ชี้หรอื เลือกรปู ภาพ บอกกฎระเบียบของสังคมไดถR ูกตอR ง ๓ ใน ๑๐ ภาพ ๒ หมายถงึ สามารถพูดหรอื ชห้ี รือเลอื กรปู ภาพ บอกกฎระเบียบของสังคมไดถR ูกตRอง ๒ ใน ๑๐ ภาพ ๑ หมายถงึ สามารถพูดหรอื ชหี้ รอื เลอื กรปู ภาพ บอกกฎระเบียบของสงั คมไดRถกู ตRอง ๑ ใน ๑๐ ภาพ ๐ หมายถึง ไม3ใหคR วามรว3 มมือ/ทำไมไ3 ดR/ไม3ทำ กล$ุมงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก3 ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

31 หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏิบัตติ ามขัน้ ตอนตามทก่ี ำหนดไวR ๒ สงั เกตจากความสำเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผูRเรียนทที่ ำไดRอย3างต3อเนือ่ ง ลงชือ่ .................................................ครผู ูสR อน (นายจักรพงศY หมื่นสุ) ตำแหนง3 ครูชำนาญการ วัน/เดือน/พ.ศ. ๒๙ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ฝา_ ยวิชาการ / ผLูแทน (ü) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนต3อไป ( ) ควรปรับแกR ............................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................... (นายจกั รพงศY หม่ืนส)ุ หัวหนาR งานใหRบรกิ ารช3วยเหลอื ระยะแรกเร่ิม พฒั นาศักยภาพ และเตรยี มความพรอR ม วนั /เดือน/พ.ศ. ๒๙ กรกฎาคม ๒๕๖๕ ความคดิ เห็นของผLบู รหิ าร หรอื ผูทL ี่ไดรL ับมอบหมาย (ü) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนต3อไป ( ) ควรปรับแกR ............................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................. (นางสาวสพุ ัตรา นามวงคY) ผชRู 3วยผอRู ำนวยการกลม3ุ บรหิ ารงานวชิ าการ วัน/เดอื น/พ.ศ. ๒๙ กรกฎาคม ๒๕๖๕ กล$มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก3 ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

32 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกลุ นางสาวนภสั วรรณ เหมกุล ป7การศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพรอ3 งทางสตปิ ญ9 ญา ทักษะจำเปน> เฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทกั ษะจำเปCนเฉพาะความบกพรอ3 งทางสตปิ 9ญญา ตวั ชี้วัด : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บของสงั คมไดR มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผLูเรยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผูRเรียน ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลักษณะท่พี งึ ประสงคYของผRูเรยี น โครงการ/กจิ กรรมที่สอดคลLอง ๑. กจิ กรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรม จรยิ ธรรม เปาP หมายระยะยาว ๑ ป7 ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบียบของสังคมไดR จุดประสงคRเชงิ พฤติกรรมขอL ที่ ๑ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณบอกกฎระเบียบของสังคม ดRวยการพูดหรือชี้หรือเลือกรูปภาพ นางสาวนภัสวรรณ สามารถบอกกฎระเบียบของสังคมไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ จดุ ประสงคเR ชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๒ เม่ือใหนR างสาวนภัสวรรณบอกกฎระเบยี บของสังคม ดRวยการพดู หรอื ชีห้ รือเลอื กรปู ภาพ นางสาวนภสั วรรณ สามารถบอกกฎระเบียบของสงั คมไดถR กู ตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดอื นสงิ หาคม ๒๕๖๕ กล$มุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย3การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

33 แผนท่ี ๒ เรมิ่ ใชแL ผนวนั ท่ี ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ส้นิ สุดแผนวันที่ ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ ใชเL วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนือ้ หา ใหนR ักเรยี นรูจR ักกฎระเบียบของสงั คม ๒. จดุ ประสงค5 เม่อื ใหนR างสาวนภัสวรรณบอกกฎระเบียบของสังคม ดวR ยการพดู หรือชห้ี รอื เลอื กรปู ภาพ นางสาวนภสั วรรณ สามารถบอกกฎระเบยี บของสงั คมไดถR กู ตRอง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดอื นสงิ หาคม ๒๕๖๕ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ข้นั เตรยี มการสอน สถานท่ี หRองเรยี นบาR นจำลองทกั ษะชีวิต สือ่ บัตรภาพกฎระเบียบของสังคม แบบประเมนิ จัดเตรียมแบบประเมินโดยหนีบคลิปไวR พรอR มกบั ปากกาในการบนั ทึก ผRเู รยี น น่ังในกล3ุมวงกลมขณะทำกจิ กรรมโฮมรมู โดยมพี ี่เลีย้ งนงั่ ประกบดาR นขRาง ๒) ขน้ั นำเสนองาน ทกั ทาย ผูสR อนทักทายผRูเรยี นโดยการกลา3 วสวัสดี และบอกผRเู รียนวา3 “วนั น้ีครูจะ ใหRบอกกฎระเบยี บของสังคม” ประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ผูสR อนใหผR ูRเรียนหยิบบตั รภาพ โดยใชคR ำสง่ั “ชห้ี รอื เลอื ก ภาพกฎระเบยี บของสงั คม” ๓) ข้ันสอน ๑. ผูสR อนบอกผเRู รียนว3า “นค่ี ือภาพกฎระเบียบของสังคมทค่ี วรรจูR กั ” พรอR มสาธติ และ อธบิ ายใหผR Rูเรียนดู ๒. ผRูสอนใหRผRเู รยี นฟ9งเหตุการณYหรอื สถานการณแY ลRวช้หี รือเลอื กภาพกฎระเบียบของสงั คม ๓. ผRสู อนใหผR ูRเรียนชีห้ รือเลอื กภาพกฎระเบียบของสังคมตามคำสง่ั คำสง่ั “ใหRนกั เรียนชห้ี รอื เลือกภาพกฎระเบียบของสงั คม” ใชเL ทคนิคการสอนอะไร - การสาธติ - ทำตามแบบ - กระตนRุ เตอื น กลุ$มงานบรหิ ารวิชาการ ศูนย3การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

34 - ตะล3อมกล3อมเกลา ใหLแรงเสริม/รางวลั ผูRสอนพดู ว3า “เก3งมากครับ” ๔) ขั้นประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรRูตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธีวดั และประเมนิ ผล - การสังเกต - การฝกk ปฏบิ ัตจิ รงิ ๒) เครือ่ งมือวดั และประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงคเY ชิงพฤตกิ รรม ๕. เกณฑ5การวัดและประเมนิ ผล - ผา3 นเกณฑYรอR ยละ ๖๐ ของแตล3 ะตัวชว้ี ัด ลงชื่อ.................................................ครูผูRสอน (นายจักรพงศY หมื่นสุ) ตำแหนง3 ครูชำนาญการ วัน/เดือน/พ.ศ. ๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ความคิดเห็นฝา_ ยวชิ าการ / ผLแู ทน (P) เปนC แผนการสอนท่ีดใี ชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ........................................................................... ลงชอ่ื ...................................................... (นายจกั รพงศY หม่ืนส)ุ หัวหนRางานใหRบรกิ ารชว3 ยเหลอื ระยะแรกเริ่ม พัฒนาศักยภาพ และเตรยี มความพรRอม วัน/เดอื น/พ.ศ. ๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ กล$ุมงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย3การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

35 ความคิดเห็นฝา_ ยวชิ าการ / ผแLู ทน (P) เหมาะสมเหน็ ควรใชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ....................................................................................................... ลงช่ือ.................................................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงคY) ตำแหนง3 ครูชำนาญการพิเศษ วนั /เดอื น/พ.ศ. ๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ กลม$ุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย3การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

36 แบบบนั ทึกการวเิ คราะห5งาน ทกั ษะจำเปน> เฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทกั ษะจำเปCนเฉพาะความบกพรอ3 งทางสติป9ญญา ตวั ชว้ี ดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสังคมไดR จดุ ประสงคRเชงิ พฤติกรรมขLอท่ี ๑ เมอื่ ใหนR างสาวนภสั วรรณบอกกฎระเบียบของสังคม ดวR ยการพูดหรือช้หี รือเลอื กรูปภาพ นางสาวน ภัสวรรณ สามารถบอกกฎระเบียบของสงั คมไดถR ูกตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ งาน (Task) บอกกฎระเบียบของสังคม ชื่อนกั เรยี น นางสาวนภัสวรรณ เหมกุล ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ป~ ที่ Chaining Chaining ๑ - ๓๑ ไดR ไม3ไดR ๑ พดู หรือช้ีหรือเลือกรูปภาพ P ๑ กรกฎาคม ๖๕ บอกกฎระเบียบของสงั คมไดR ถกู ตอR ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๒ พดู หรอื ชี้หรือเลอื กรูปภาพ P๒ ๑ – ๓๑ บอกกฎระเบียบของสังคมไดR สิงหาคม ๖๕ ถกู ตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๓ พดู หรือชี้หรือเลือกรูปภาพ P๓ ๑ – ๓๐ บอกกฎระเบียบของสงั คมไดR กนั ยายน ๖๕ ถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ลงชอื่ ............................................ ผRบู ันทกึ (นายจกั รพงศY หมืน่ สุ) กล$มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก3 ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

37 บนั ทกึ ผลหลังการสอน ทกั ษะจำเป>นเฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทักษะจำเปนC เฉพาะความบกพรอ3 งทางสตปิ 9ญญา ตวั ชี้วัด : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสงั คมไดR จดุ ประสงคRเชงิ พฤตกิ รรมขอL ท่ี ๑ เมือ่ ใหนR างสาวนภัสวรรณบอกกฎระเบยี บของสังคม ดวR ยการพดู หรอื ชห้ี รอื เลอื กรูปภาพ นางสาวนภัสวรรณ สามารถบอกกฎระเบยี บของสงั คมไดถR กู ตอR ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ จุดประสงคเR ชงิ พฤติกรรมขั้นตอนที่ ๒ เมอ่ื ใหนR างสาวนภสั วรรณบอกกฎระเบยี บของสงั คม ดวR ยการพูดหรอื ชีห้ รอื เลอื กรปู ภาพ นางสาวนภสั วรรณ สามารถบอกกฎระเบียบของสังคมไดRถกู ตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือนสงิ หาคม ๒๕๖๕ วันที่ ๑ ๒ ๓ ๔ ๘ ๑๐ ๑๑ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๒ ๒๓ ๒๔ ๒๙ ๓๐ ๓๑ สรุป สอน ระดบั ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ผ$าน คุณภาพ ท่ีไดQ นางสาวนภัสวรรณ เหมกุล สามารถพูดหรือชี้หรือเลือกรูปภาพ บอกกฎระเบียบของสังคมไดRถูกตRอง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ระดับคุณภาพ ๔ หมายถงึ สามารถพูดหรอื ชี้หรอื เลือกรปู ภาพ บอกกฎระเบียบของสงั คมไดRถกู ตRอง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๓ หมายถงึ สามารถพูดหรอื ช้หี รือเลือกรปู ภาพ บอกกฎระเบียบของสงั คมไดRถูกตRอง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๒ หมายถงึ สามารถพดู หรอื ชี้หรอื เลอื กรปู ภาพ บอกกฎระเบยี บของสังคมไดถR กู ตอR ง ๒ ใน ๑๐ ภาพ ๑ หมายถึง สามารถพดู หรอื ช้ีหรือเลอื กรูปภาพ บอกกฎระเบยี บของสงั คมไดถR ูกตRอง ๑ ใน ๑๐ ภาพ ๐ หมายถึง ไม3ใหคR วามร3วมมอื /ทำไม3ได/R ไมท3 ำ กล$ุมงานบริหารวชิ าการ ศูนย3การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

38 หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนตามทกี่ ำหนดไวR ๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผูRเรยี นทท่ี ำไดRอย3างตอ3 เนือ่ ง ลงช่อื .................................................ครผู Rูสอน (นายจกั รพงศY หม่ืนสุ) ตำแหน3ง ครูชำนาญการ วัน/เดือน/พ.ศ. ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ความคิดเห็นฝ_ายวชิ าการ / ผแูL ทน (ü) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนตอ3 ไป ( ) ควรปรับแกR ............................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................... (นายจักรพงศY หมื่นสุ) หวั หนาR งานใหRบริการชว3 ยเหลอื ระยะแรกเริม่ พฒั นาศกั ยภาพ และเตรียมความพรRอม วนั /เดือน/พ.ศ. ๓๑ สงิ หาคม ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผบูL ริหาร หรือผทLู ี่ไดรL ับมอบหมาย (ü) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนตอ3 ไป ( ) ควรปรับแกR ............................................................................................................. ลงชอื่ .................................................................. (นางสาวสพุ ตั รา นามวงคY) ผRูช3วยผูอR ำนวยการกล3มุ บริหารงานวชิ าการ วัน/เดือน/พ.ศ. ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๕ กล$มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย3การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

39 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกลุ นางสาวนภสั วรรณ เหมกุล ป7การศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร3องทางสตปิ ญ9 ญา ทักษะจำเปน> เฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทกั ษะจำเปCนเฉพาะความบกพรอ3 งทางสตปิ ญ9 ญา ตวั ชี้วัด : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บของสังคมไดR มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูเL รยี น ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพฒั นาผRเู รียน ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๒ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคขY องผูRเรียน โครงการ/กจิ กรรมทสี่ อดคลอL ง ๑. กิจกรรมวชิ าการ ๒. กิจกรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปาP หมายระยะยาว ๑ ป7 ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสังคมไดR จุดประสงคเR ชิงพฤติกรรมขอL ที่ ๑ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณบอกกฎระเบียบของสังคม ดRวยการพูดหรือชี้หรือเลือกรูปภาพ นางสาวนภัสวรรณ สามารถบอกกฎระเบียบของสังคมไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ จดุ ประสงคเR ชงิ พฤตกิ รรมขั้นตอนที่ ๓ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณบอกกฎระเบียบของสังคม ดRวยการพูดหรือชี้หรือเลือกรูปภาพ นางสาวนภัสวรรณ สามารถบอกกฎระเบียบของสังคมไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ กล$มุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก3 ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

40 แผนท่ี ๓ เริ่มใชแL ผนวันที่ ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ สนิ้ สุดแผนวนั ท่ี ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ใชLเวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้ือหา ใหRนกั เรยี นรRูจกั กฎระเบียบของสังคม ๒. จุดประสงค5 เมอ่ื ใหนR างสาวนภัสวรรณบอกกฎระเบยี บของสังคม ดRวยการพดู หรือชี้หรอื เลอื กรปู ภาพ นางสาวนภสั วรรณ สามารถบอกกฎระเบียบของสังคมไดRถกู ตอR ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขนั้ เตรยี มการสอน สถานที่ หอR งเรียนบRานจำลองทักษะชวี ิต ส่ือ บัตรภาพกฎระเบยี บของสังคม แบบประเมนิ จดั เตรยี มแบบประเมินโดยหนีบคลิปไวR พรRอมกบั ปากกาในการบนั ทึก ผเูR รยี น นง่ั ในกลุ3มวงกลมขณะทำกจิ กรรมโฮมรมู โดยมพี เ่ี ล้ยี งนั่งประกบดRานขRาง ๒) ขั้นนำเสนองาน ทกั ทาย ผRูสอนทักทายผูRเรียนโดยการกล3าวสวสั ดี และบอกผRูเรยี นว3า “วันนีค้ รูจะ ใหRบอกกฎระเบียบของสังคม” ประเมินความสามารถพื้นฐาน ผูสR อนใหRผเRู รียนหยบิ บัตรภาพ โดยใชคR ำส่งั “ชีห้ รือเลอื ก ภาพกฎระเบียบของสงั คม” ๓) ข้ันสอน ๑. ผสูR อนบอกผูเR รยี นว3า “นี่คือภาพกฎระเบยี บของสังคมท่ีควรรูจR ัก” พรอR มสาธติ และ อธิบายใหRผเRู รียนดู ๒. ผูสR อนใหผR Rเู รียนฟ9งเหตกุ ารณYหรือสถานการณYแลRวชีห้ รือเลือกภาพกฎระเบียบของสงั คม ๓. ผRูสอนใหRผเูR รยี นชห้ี รอื เลอื กภาพกฎระเบยี บของสงั คมตามคำส่ัง คำสงั่ “ใหนR กั เรยี นชีห้ รือเลือกภาพกฎระเบียบของสังคม” ใชเL ทคนิคการสอนอะไร - การสาธติ - ทำตามแบบ กลมุ$ งานบริหารวชิ าการ ศูนย3การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

41 - กระตนุR เตอื น - ตะล3อมกล3อมเกลา ใหแL รงเสรมิ /รางวลั ผRสู อนพูดว3า “เกง3 มากครบั ” ๔) ขัน้ ประเมิน บันทึกลงในแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรRตู ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วธิ ีวดั และประเมนิ ผล - การสังเกต - การฝkกปฏิบตั จิ ริง ๒) เคร่อื งมือวดั และประเมินผล - แบบบันทกึ จดุ ประสงคYเชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ5การวดั และประเมนิ ผล - ผา3 นเกณฑรY อR ยละ ๖๐ ของแต3ละตวั ชี้วัด ลงชอ่ื .................................................ครผู สRู อน (นายจักรพงศY หมื่นสุ) ตำแหน3ง ครูชำนาญการ วนั /เดอื น/พ.ศ. ๑ กนั ยายน ๒๕๖๕ ความคิดเห็นฝา_ ยวิชาการ / ผแLู ทน (P) เปนC แผนการสอนทด่ี ีใชRสอนไดR ( ) ควรปรบั แกR ........................................................................... ลงชื่อ...................................................... (นายจักรพงศY หมน่ื ส)ุ หวั หนาR งานใหบR รกิ ารช3วยเหลอื ระยะแรกเรม่ิ พฒั นาศักยภาพ และเตรียมความพรอR ม วัน/เดอื น/พ.ศ. ๑ กันยายน ๒๕๖๕ กลม$ุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย3การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

42 ความคิดเห็นฝา_ ยวชิ าการ / ผแLู ทน (P) เหมาะสมเหน็ ควรใชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ....................................................................................................... ลงช่ือ.................................................................... (นางสาวสุพัตรา นามวงคY) ตำแหน3ง ครชู ำนาญการพเิ ศษ วัน/เดอื น/พ.ศ. ๑ กันยายน ๒๕๖๕ กลม$ุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย3การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ครั้งท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

43 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห5งาน ทกั ษะจำเปน> เฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทกั ษะจำเปนC เฉพาะความบกพร3องทางสตปิ ญ9 ญา ตวั ชว้ี ดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของสงั คมไดR จดุ ประสงคRเชงิ พฤติกรรมขLอท่ี ๑ เมอื่ ใหนR างสาวนภสั วรรณบอกกฎระเบยี บของสังคม ดวR ยการพดู หรอื ชี้หรือเลือกรูปภาพ นางสาวน ภัสวรรณ สามารถบอกกฎระเบียบของสังคมไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือนกนั ยายน ๒๕๖๕ งาน (Task) บอกกฎระเบียบของสังคม ชื่อนกั เรยี น นางสาวนภัสวรรณ เหมกุล ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ป~ ที่ Chaining Chaining ๑ - ๓๑ ไดR ไม3ไดR ๑ พดู หรือช้ีหรือเลือกรูปภาพ P ๑ กรกฎาคม ๖๕ บอกกฎระเบียบของสงั คมไดR ถกู ตอR ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๒ พดู หรอื ชี้หรือเลอื กรูปภาพ P๒ ๑ – ๓๑ บอกกฎระเบียบของสังคมไดR สงิ หาคม ๖๕ ถกู ตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๓ พดู หรือชี้หรือเลือกรูปภาพ P๓ ๑ – ๓๐ บอกกฎระเบียบของสงั คมไดR กนั ยายน ๖๕ ถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ลงชอื่ ............................................ ผูRบนั ทึก (นายจักรพงศY หมื่นสุ) กล$มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก3 ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ คร้งั ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

44 บนั ทึกผลหลังการสอน ทกั ษะจำเป>นเฉพาะความพิการ มาตรฐาน : ทกั ษะจำเปCนเฉพาะความบกพร3องทางสตปิ 9ญญา ตัวชีว้ ัด : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏิบตั ิตนตามกฎระเบยี บของสังคมไดR จุดประสงคเR ชิงพฤติกรรมขLอท่ี ๑ เมอื่ ใหนR างสาวนภสั วรรณบอกกฎระเบียบของสงั คม ดวR ยการพดู หรอื ชห้ี รอื เลอื กรปู ภาพ นางสาวนภสั วรรณ สามารถบอกกฎระเบยี บของสังคมไดRถกู ตอR ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดือนกันยายน ๒๕๖๕ จุดประสงคเR ชงิ พฤตกิ รรมข้ันตอนท่ี ๓ เมื่อใหนR างสาวนภสั วรรณบอกกฎระเบยี บของสังคม ดวR ยการพดู หรือช้หี รอื เลอื กรปู ภาพ นางสาวนภสั วรรณ สามารถบอกกฎระเบียบของสังคมไดRถกู ตอR ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ภายในเดอื นกนั ยายน ๒๕๖๕ วนั ท่สี อน ๑ ๒ ๕ ๖ ๘ ๑๕ ๑๖ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๒ ๒๖ ๒๗ ๒๘ ๒๙ ๓๐ สรุป ระดับ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ผา$ น คณุ ภาพที่ไดQ นางสาวนภัสวรรณ เหมกุล สามารถพูดหรือชี้หรือเลือกรูปภาพ บอกกฎระเบียบของสังคมไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ระดับคุณภาพ ๔ หมายถงึ สามารถพูดหรือชี้หรอื เลือกรปู ภาพ บอกกฎระเบยี บของสงั คมไดถR กู ตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ๓ หมายถงึ สามารถพูดหรือชี้หรอื เลือกรปู ภาพ บอกกฎระเบียบของสังคมไดRถกู ตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๒ หมายถึง สามารถพูดหรอื ชห้ี รอื เลอื กรูปภาพ บอกกฎระเบยี บของสังคมไดRถกู ตอR ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๑ หมายถึง สามารถพูดหรอื ช้ีหรอื เลอื กรปู ภาพ บอกกฎระเบียบของสงั คมไดRถกู ตอR ง ๒ ใน ๑๐ ภาพ ๐ หมายถงึ ไมใ3 หRความร3วมมือ/ทำไมไ3 ด/R ไม3ทำ กล$มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก3 ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

45 หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนตามทกี่ ำหนดไวR ๒ สังเกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผูRเรยี นทท่ี ำไดRอย3างตอ3 เน่ือง ลงช่อื .................................................ครผู Rูสอน (นายจกั รพงศY หม่นื สุ) ตำแหน3ง ครูชำนาญการ วัน/เดือน/พ.ศ. ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ ความคิดเห็นฝ_ายวชิ าการ / ผแูL ทน (ü) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนตอ3 ไป ( ) ควรปรับแกR ............................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................... (นายจักรพงศY หม่ืนส)ุ หวั หนาR งานใหRบริการชว3 ยเหลือระยะแรกเรม่ิ พฒั นาศกั ยภาพ และเตรยี มความพรRอม วนั /เดือน/พ.ศ. ๓๐ กันยายน ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผบูL ริหาร หรือผทLู ี่ไดรL ับมอบหมาย (ü) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนตอ3 ไป ( ) ควรปรับแกR ............................................................................................................. ลงชอื่ .................................................................. (นางสาวสพุ ัตรา นามวงคY) ผRูช3วยผูอR ำนวยการกลุ3มบรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดือน/พ.ศ. ๓๐ กนั ยายน ๒๕๖๕ กล$มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย3การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

46 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกลุ นางสาวนภสั วรรณ เหมกลุ ป7การศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพรอ3 งทางสติป9ญญา ทกั ษะจำเปน> เฉพาะความพิการ มาตรฐาน : ทักษะจำเปนC เฉพาะความบกพรอ3 งทางสตปิ ญ9 ญา ตัวชีว้ ัด : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บของสงั คมไดR มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของผูLเรยี น ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผRเู รยี น ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คุณลักษณะทพี่ ึงประสงคYของผเRู รยี น โครงการ/กจิ กรรมท่สี อดคลLอง ๑. กจิ กรรมวชิ าการ ๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปPาหมายระยะยาว ๑ ป7 ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบียบของสงั คมไดR จุดประสงคRเชิงพฤติกรรมขLอที่ ๒ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณYจำลอง นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น ธันวาคม ๒๕๖๕ จุดประสงคRเชิงพฤติกรรมขน้ั ตอนท่ี ๑ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณYจำลอง นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดRถูกตRอง ๔ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดือนตลุ าคม ๒๕๖๕ กล$ุมงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก3 ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

47 แผนท่ี ๔ เร่ิมใชLแผนวนั ที่ ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ สน้ิ สุดแผนวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ใชเL วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนือ้ หา ใหRนกั เรียนรจูR ักกฎระเบียบของสังคม ๒. จดุ ประสงค5 เม่ือใหนR างสาวนภสั วรรณแสดงบทบาทสมมตุ ิหรอื ปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสงั คมใน สถานการณYจำลอง นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบตั ติ นตามกฎระเบยี บของสงั คม ไดRถูกตอR ง ๔ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น ตุลาคม ๒๕๖๕ ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขัน้ เตรยี มการสอน สถานที่ หอR งเรยี นบาR นจำลองทักษะชีวติ สอ่ื บัตรภาพกฎระเบยี บของสงั คม แบบประเมนิ จดั เตรียมแบบประเมินโดยหนีบคลิปไวR พรRอมกับปากกาในการบนั ทกึ ผRูเรยี น นงั่ ในกล3มุ วงกลมขณะทำกจิ กรรมโฮมรูมโดยมพี ่เี ลย้ี งนง่ั ประกบดRานขาR ง ๒) ขั้นนำเสนองาน ทักทาย ผสูR อนทกั ทายผูเR รยี นโดยการกลา3 วสวัสดี และบอกผเูR รยี นว3า “วนั นีค้ รจู ะ ใหRบอกกฎระเบยี บของสงั คม” ประเมินความสามารถพื้นฐาน ผูสR อนใหRผRเู รยี นหยบิ บตั รภาพ โดยใชRคำส่งั “แสดง บทบาทสมมุติหรือปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บของสงั คมในสถานการณYจำลอง” ๓) ขนั้ สอน ๑. ผRสู อนบอกผูเR รยี นว3า “น่คี อื ภาพกฎระเบียบของสังคมทค่ี วรรRจู ัก” พรอR มสาธิตและ อธิบายใหRผRูเรยี นดู ๒. ผสRู อนใหRผูเR รียนฟ9งเหตกุ ารณหY รือสถานการณYแลRวชหี้ รอื เลอื กภาพกฎระเบยี บของสังคม ๓. ผูRสอนใหRผูRเรยี นช้หี รอื เลือกภาพกฎระเบยี บของสงั คมตามคำสั่ง ๔. ผRสู อนใหRผเูR รียนแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณYจำลอง คำส่งั “ใหRนักเรียนชห้ี รอื เลือกภาพกฎระเบียบของสงั คม” กลุม$ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย3การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

48 ใชLเทคนคิ การสอนอะไร - การสาธติ - ทำตามแบบ - กระตRนุ เตือน - ตะล3อมกลอ3 มเกลา ใหLแรงเสริม/รางวัล ผสRู อนพดู ว3า “เก3งมากครับ” ๔) ขั้นประเมิน บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรRูตามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสงั เกต - การฝกl ปฏบิ ัตจิ รงิ ๒) เครอ่ื งมอื วดั และประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงคYเชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก5 ารวดั และประเมินผล - ผ3านเกณฑYรRอยละ ๖๐ ของแตล3 ะตัวชวี้ ัด ลงชอื่ .................................................ครูผRสู อน (นายจกั รพงศY หม่ืนสุ) ตำแหน3ง ครูชำนาญการ วัน/เดอื น/พ.ศ. ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ กลุม$ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย3การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ ครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

49 ความคดิ เห็นฝ_ายวิชาการ / ผLแู ทน (P) เปCนแผนการสอนท่ดี ใี ชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ........................................................................... ลงชื่อ...................................................... (นายจกั รพงศY หมนื่ สุ) หัวหนRางานใหบR รกิ ารช3วยเหลือระยะแรกเร่มิ พัฒนาศักยภาพ และเตรยี มความพรRอม วนั /เดอื น/พ.ศ. ๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ความคดิ เห็นฝ_ายวิชาการ / ผูLแทน (P) เหมาะสมเห็นควรใชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ....................................................................................................... ลงชือ่ .................................................................... (นางสาวสุพตั รา นามวงค)Y ตำแหน3ง ครูชำนาญการพิเศษ วัน/เดอื น/พ.ศ. ๑ ตุลาคม ๒๕๖๕ กลมุ$ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย3การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

50 แบบบันทกึ การวิเคราะหง5 าน ทกั ษะจำเป>นเฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทักษะจำเปCนเฉพาะความบกพรอ3 งทางสตปิ 9ญญา ตัวชี้วดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสงั คมไดR จุดประสงคเR ชงิ พฤติกรรมขอL ท่ี ๒ เม่ือใหนR างสาวนภสั วรรณแสดงบทบาทสมมตุ ิหรือปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณY จำลอง นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสังคม ไดRถกู ตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น ธันวาคม ๒๕๖๕ งาน (Task) แสดงบทบาทสมมุติหรอื ปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บของสงั คมในสถานการณจY ำลอง ชอ่ื นกั เรียน นางสาวนภสั วรรณ เหมกลุ ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดือน ป ที่ ไดR ไม3ไดR Chaining Chaining ๑ - ๓๑ ตุลาคม ๖๕ ๑ แสดงบทบาทสมมุติหรือ P ๑ ปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของ P สังคมในสถานการณYจำลองไดR ถูกตอR ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ P ๒ แสดงบทบาทสมมตุ ิหรือ ๒ ๑ – ๓๐ พฤศจิกายน ๖๕ ปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของ สังคมในสถานการณจY ำลองไดR ถูกตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๓ แสดงบทบาทสมมตุ ิหรอื ๓ ๑ – ๓๑ ปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บของ ธันวาคม ๖๕ สงั คมในสถานการณYจำลองไดR ถูกตอR ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ลงช่อื ............................................ ผบูR ันทึก (นายจกั รพงศY หมนื่ สุ) กลุม$ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก3 ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

51 บันทกึ ผลหลงั การสอน ทักษะจำเปน> เฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทักษะจำเปCนเฉพาะความบกพรอ3 งทางสตปิ ญ9 ญา ตัวชี้วัด : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏิบตั ติ นตามกฎระเบยี บของสงั คมไดR จุดประสงคRเชิงพฤติกรรมขLอที่ ๒ เมือ่ ใหนR างสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมุตหิ รือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณจY ำลอง นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดถR ูกตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดือน ธนั วาคม ๒๕๖๕ จดุ ประสงคRเชงิ พฤติกรรมขน้ั ตอนที่ ๑ เมอื่ ใหนR างสาวนภสั วรรณแสดงบทบาทสมมตุ ิหรือปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณYจำลอง นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บของสังคม ไดถR กู ตRอง ๔ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น ตลุ าคม ๒๕๖๕ วนั ท่ีสอน ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๑๐ ๑๑ ๑๓ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐ ๒๑ ๒๕ ๒๖ ๒๗ ๒๘ สรปุ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ผ$าน คุณภาพ ทไี่ ดQ นางสาวนภัสวรรณ เหมกุล สามารถแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณYจำลองไดRถูกตอR ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณYจำลอง ไดRถกู ตอR ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๓ หมายถงึ สามารถแสดงบทบาทสมมตุ หิ รือปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณจY ำลอง ไดถR กู ตRอง ๓ ใน ๑๐ ภาพ ๒ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทสมมตุ หิ รอื ปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณYจำลอง ไดถR กู ตอR ง ๒ ใน ๑๐ ภาพ ๑ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทสมมตุ หิ รอื ปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บของสงั คมในสถานการณจY ำลอง ไดถR ูกตRอง ๑ ใน ๑๐ ภาพ ๐ หมายถงึ ไมใ3 หRความรว3 มมือ/ทำไมไ3 ดR/ไม3ทำ กล$มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย3การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

52 หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏิบตั ติ ามขัน้ ตอนตามที่กำหนดไวR ๒ สงั เกตจากความสำเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผูเR รียนทที่ ำไดRอยา3 งต3อเน่ือง ลงชือ่ .................................................ครูผูสR อน (นายจักรพงศY หมืน่ สุ) ตำแหน3ง ครูชำนาญการ วัน/เดอื น/พ.ศ. ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ฝา_ ยวิชาการ / ผูแL ทน (ü) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนตอ3 ไป ( ) ควรปรบั แกR ............................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................... (นายจกั รพงศY หมนื่ สุ) หัวหนาR งานใหบR รกิ ารชว3 ยเหลือระยะแรกเริม่ พัฒนาศักยภาพ และเตรยี มความพรอR ม วนั /เดอื น/พ.ศ. ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ ความคดิ เห็นของผLบู รหิ าร หรอื ผูLที่ไดรL บั มอบหมาย (ü) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนตอ3 ไป ( ) ควรปรบั แกR ............................................................................................................. ลงช่อื .................................................................. (นางสาวสพุ ตั รา นามวงค)Y ผูชR 3วยผูอR ำนวยการกลม3ุ บริหารงานวิชาการ วัน/เดอื น/พ.ศ. ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๖๕ กล$มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก3 ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุง ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

53 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกุล นางสาวนภัสวรรณ เหมกลุ ปก7 ารศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร3องทางสติปญ9 ญา ทกั ษะจำเป>นเฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทักษะจำเปนC เฉพาะความบกพร3องทางสติป9ญญา ตวั ช้ีวดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บของสงั คมไดR มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผูLเรียน ประเด็นพิจารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพัฒนาผRูเรียน ประเดน็ พิจารณา ท่ี ๑.๒ คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงคขY องผRูเรียน โครงการ/กจิ กรรมท่ีสอดคลอL ง ๑. กจิ กรรมวิชาการ ๒. กจิ กรรมคุณธรรม จริยธรรม เปPาหมายระยะยาว ๑ ป7 ภายใน ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสังคมไดR จุดประสงคRเชิงพฤตกิ รรมขอL ท่ี ๒ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณYจำลอง นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น ธันวาคม ๒๕๖๕ จุดประสงคRเชงิ พฤตกิ รรมขน้ั ตอนท่ี ๒ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณYจำลอง นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดRถูกตRอง ๖ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื นพฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ กล$มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ย3การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ คร้ังท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

54 แผนท่ี ๕ เริ่มใชแL ผนวนั ที่ ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ส้นิ สุดแผนวันท่ี ๓๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ ใชLเวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้อื หา ใหRนกั เรียนรRูจกั กฎระเบียบของสงั คม ๒. จุดประสงค5 เมอื่ ใหนR างสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมุตหิ รอื ปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บของสังคมใน สถานการณจY ำลอง นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บของสงั คม ไดถR กู ตRอง ๖ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดือนพฤศจิกายน ๒๕๖๕ ๓. กจิ กรรมการสอน ๑) ขัน้ เตรียมการสอน สถานที่ หRองเรยี นบRานจำลองทักษะชวี ติ สอื่ บัตรภาพกฎระเบียบของสังคม แบบประเมิน จดั เตรยี มแบบประเมนิ โดยหนบี คลปิ ไวR พรอR มกบั ปากกาในการบนั ทึก ผเRู รยี น นงั่ ในกลุม3 วงกลมขณะทำกจิ กรรมโฮมรมู โดยมีพเ่ี ลยี้ งนั่งประกบดาR นขาR ง ๒) ขั้นนำเสนองาน ทกั ทาย ผสRู อนทกั ทายผเูR รียนโดยการกลา3 วสวัสดี และบอกผเRู รียนว3า “วนั นีค้ รูจะ ใหRบอกกฎระเบียบของสงั คม” ประเมินความสามารถพืน้ ฐาน ผRสู อนใหผR เูR รยี นหยิบบัตรภาพ โดยใชRคำสงั่ “แสดง บทบาทสมมตุ หิ รือปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บของสังคมในสถานการณจY ำลอง” ๓) ข้ันสอน ๑. ผสRู อนบอกผูRเรียนวา3 “นค่ี ือภาพกฎระเบยี บของสังคมท่ีควรรูจR ัก” พรอR มสาธิตและ อธิบายใหผR Rเู รยี นดู ๒. ผสูR อนใหRผูRเรยี นฟ9งเหตกุ ารณYหรอื สถานการณYแลวR ชีห้ รอื เลอื กภาพกฎระเบียบของสงั คม ๓. ผูRสอนใหRผูRเรียนชีห้ รอื เลอื กภาพกฎระเบียบของสงั คมตามคำส่งั ๔. ผRสู อนใหผR ูRเรยี นแสดงบทบาทสมมตุ หิ รอื ปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสงั คมใน สถานการณYจำลอง คำสง่ั “ใหRนกั เรียนช้ีหรอื เลือกภาพกฎระเบยี บของสงั คม” กลมุ$ งานบริหารวชิ าการ ศูนย3การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

55 ใชLเทคนคิ การสอนอะไร - การสาธติ - ทำตามแบบ - กระตRนุ เตอื น - ตะล3อมกล3อมเกลา ใหLแรงเสรมิ /รางวัล ผูRสอนพดู ว3า “เก3งมากครับ” ๔) ขั้นประเมิน บันทึกลงในแบบบันทึกผลการเรียนรRูตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมินผล - การสังเกต - การฝกn ปฏิบัตจิ รงิ ๒) เคร่อื งมือวัดและประเมินผล - แบบบนั ทกึ จุดประสงคYเชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก5 ารวัดและประเมินผล - ผ3านเกณฑYรRอยละ ๖๐ ของแตล3 ะตัวชี้วดั ลงชอ่ื .................................................ครูผูRสอน (นายจกั รพงศY หมน่ื สุ) ตำแหน3ง ครูชำนาญการ วนั /เดอื น/พ.ศ. ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ กลุม$ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย3การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

56 ความคดิ เห็นฝ_ายวิชาการ / ผLแู ทน (P) เปCนแผนการสอนท่ดี ใี ชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ........................................................................... ลงชือ่ ...................................................... (นายจกั รพงศY หมืน่ ส)ุ หัวหนRางานใหRบรกิ ารช3วยเหลอื ระยะแรกเริ่ม พฒั นาศกั ยภาพ และเตรยี มความพรอR ม วัน/เดือน/พ.ศ. ๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ความคดิ เห็นฝ_ายวิชาการ / ผูLแทน (P) เหมาะสมเห็นควรใชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ....................................................................................................... ลงชือ่ .................................................................... (นายนภสินธุY ดวงประภา) ตำแหนง3 ครู วัน/เดอื น/พ.ศ. ๑ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ กลมุ$ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย3การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ คร้งั ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

57 แบบบนั ทกึ การวิเคราะห5งาน ทกั ษะจำเป>นเฉพาะความพิการ มาตรฐาน : ทักษะจำเปนC เฉพาะความบกพรอ3 งทางสตปิ ญ9 ญา ตวั ชวี้ ดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสงั คมไดR จุดประสงคเR ชิงพฤติกรรมขLอท่ี ๒ เม่ือใหนR างสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมตุ ิหรือปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณY จำลอง นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสงั คม ไดRถกู ตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น ธันวาคม ๒๕๖๕ งาน (Task) แสดงบทบาทสมมุตหิ รือปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณจY ำลอง ชอ่ื นกั เรียน นางสาวนภสั วรรณ เหมกลุ ลำดบั รายละเอียด ผลการประเมิน Forward Backward วนั เดอื น ป ที่ ไดR ไม3ไดR Chaining Chaining ๑ - ๓๑ P ตลุ าคม ๖๕ ๑ แสดงบทบาทสมมตุ ิหรือ ๑ ปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบของ P สังคมในสถานการณจY ำลองไดR P ถกู ตอR ง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๒ แสดงบทบาทสมมตุ หิ รอื ๒ ๑ – ๓๐ พฤศจกิ ายน ๖๕ ปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของ สังคมในสถานการณYจำลองไดR ถูกตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๓ แสดงบทบาทสมมุติหรอื ๓ ๑ – ๓๑ ปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บของ ธนั วาคม ๖๕ สังคมในสถานการณYจำลองไดR ถูกตอR ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ลงช่อื ............................................ ผูบR ันทึก (นายจกั รพงศY หมนื่ สุ) กลุม$ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย3การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

58 บนั ทกึ ผลหลงั การสอน ทกั ษะจำเป>นเฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทักษะจำเปนC เฉพาะความบกพรอ3 งทางสตปิ ญ9 ญา ตัวชีว้ ัด : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสงั คมไดR จดุ ประสงคเR ชงิ พฤติกรรมขLอท่ี ๒ เมื่อใหนR างสาวนภสั วรรณแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณจY ำลอง นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บของสังคม ไดถR ูกตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดือน ธันวาคม ๒๕๖๕ จดุ ประสงคเR ชงิ พฤติกรรมขั้นตอนท่ี ๒ เมอ่ื ใหนR างสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมตุ หิ รือปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณYจำลอง นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสังคม ไดถR กู ตRอง ๖ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดือน พฤศจิกายน ๒๕๖๕ วนั ท่สี อน ๑ ๓ ๔ ๗ ๘ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๒๑ ๒๓ ๒๔ ๓๐ สรปุ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ผ$าน คณุ ภาพ ทไี่ ดQ นางสาวนภัสวรรณ เหมกุล สามารถแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณจY ำลองไดถR ูกตRอง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ระดับคณุ ภาพ ๔ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณYจำลอง ไดถR ูกตRอง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๓ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทสมมตุ หิ รือปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณจY ำลอง ไดถR ูกตRอง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๒ หมายถงึ สามารถแสดงบทบาทสมมุตหิ รอื ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณYจำลอง ไดถR ูกตRอง ๒ ใน ๑๐ ภาพ ๑ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทสมมุตหิ รอื ปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บของสงั คมในสถานการณจY ำลอง ไดRถูกตRอง ๑ ใน ๑๐ ภาพ ๐ หมายถึง ไม3ใหคR วามรว3 มมอื /ทำไมไ3 ด/R ไม3ทำ กล$มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก3 ารศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

59 หมายเหตุ ๑ สงั เกตจากการปฏบิ ตั ติ ามขนั้ ตอนตามที่กำหนดไวR ๒ สงั เกตจากความสำเร็จของงาน สงั เกตจากพฒั นาการของผRูเรยี นท่ีทำไดอR ย3างต3อเนือ่ ง ลงช่ือ.................................................ครูผูRสอน (นายจักรพงศY หมืน่ สุ) ตำแหน3ง ครูชำนาญการ วัน/เดือน/พ.ศ. ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ฝา_ ยวชิ าการ / ผแูL ทน (ü) สอนตามแผนการสอนขัน้ ตอนตอ3 ไป ( ) ควรปรบั แกR ............................................................................................................. ลงชอ่ื ................................................................... (นายจักรพงศY หมน่ื สุ) หัวหนาR งานใหRบริการชว3 ยเหลือระยะแรกเรม่ิ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรียมความพรอR ม วัน/เดือน/พ.ศ. ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผบLู ริหาร หรอื ผูทL ีไ่ ดLรบั มอบหมาย (ü) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนต3อไป ( ) ควรปรับแกR ............................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................. (นายนภสนิ ธุY ดวงประภา) ผRูช3วยผูอR ำนวยการกลุ3มบรหิ ารงานวิชาการ วนั /เดือน/พ.ศ. ๓๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๕ กลุม$ งานบริหารวิชาการ ศนู ย3การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

60 แผนการสอนเฉพาะบุคคล (Individual Implementation Plan : IIP) ชื่อ-สกลุ นางสาวนภสั วรรณ เหมกุล ป7การศกึ ษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพรอ3 งทางสตปิ 9ญญา ทักษะจำเปน> เฉพาะความพิการ มาตรฐาน : ทักษะจำเปCนเฉพาะความบกพรอ3 งทางสติปญ9 ญา ตัวชวี้ ดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบของสงั คมไดR มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผLเู รียน ประเดน็ พจิ ารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผเูR รียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคขY องผRเู รยี น โครงการ/กิจกรรมทีส่ อดคลอL ง ๑. กิจกรรมวิชาการ ๒. กจิ กรรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เปPาหมายระยะยาว ๑ ป7 ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บของสงั คมไดR จุดประสงคRเชงิ พฤตกิ รรมขLอที่ ๒ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณYจำลอง นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดือน ธันวาคม ๒๕๖๕ จุดประสงคRเชิงพฤตกิ รรมข้นั ตอนที่ ๓ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณYจำลอง นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดือน ธันวาคม ๒๕๖๕ กล$ุมงานบริหารวชิ าการ ศูนยก3 ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

61 แผนท่ี ๖ เรม่ิ ใชLแผนวันที่ ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ สน้ิ สดุ แผนวนั ที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ใชLเวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนื้อหา ใหRนักเรียนรRูจกั กฎระเบียบของสงั คม ๒. จุดประสงค5 เมอ่ื ใหนR างสาวนภสั วรรณแสดงบทบาทสมมตุ ิหรือปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสงั คมใน สถานการณYจำลอง นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบของสังคม ไดถR ูกตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดือน ธนั วาคม ๒๕๖๕ ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ข้ันเตรยี มการสอน สถานที่ หอR งเรยี นบRานจำลองทักษะชวี ติ ส่อื บัตรภาพกฎระเบยี บของสงั คม แบบประเมนิ จดั เตรียมแบบประเมนิ โดยหนีบคลปิ ไวR พรอR มกับปากกาในการบนั ทึก ผเูR รียน นั่งในกลุ3มวงกลมขณะทำกิจกรรมโฮมรูมโดยมีพี่เล้ียงนั่งประกบดาR นขาR ง ๒) ข้ันนำเสนองาน ทกั ทาย ผRูสอนทักทายผูRเรยี นโดยการกล3าวสวสั ดี และบอกผRูเรียนว3า “วนั นี้ครจู ะ ใหRบอกกฎระเบียบของสงั คม” ประเมนิ ความสามารถพ้ืนฐาน ผูสR อนใหผR เูR รียนหยิบบัตรภาพ โดยใชคR ำสั่ง “แสดง บทบาทสมมุติหรอื ปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสังคมในสถานการณYจำลอง” ๓) ข้ันสอน ๑. ผสRู อนบอกผูเR รียนวา3 “น่คี อื ภาพกฎระเบียบของสังคมทค่ี วรรRจู ัก” พรRอมสาธติ และ อธิบายใหRผRเู รียนดู ๒. ผสRู อนใหRผเRู รยี นฟง9 เหตกุ ารณYหรือสถานการณแY ลวR ช้หี รอื เลอื กภาพกฎระเบียบของสงั คม ๓. ผูRสอนใหผR ูRเรียนช้หี รือเลือกภาพกฎระเบียบของสงั คมตามคำส่ัง ๔. ผRสู อนใหRผRเู รียนแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณจY ำลอง คำสั่ง “ใหนR ักเรยี นชห้ี รือเลือกภาพกฎระเบยี บของสงั คม” กล$มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก3 ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

62 ใชเL ทคนิคการสอนอะไร - การสาธติ - ทำตามแบบ - กระตุRนเตือน - ตะล3อมกล3อมเกลา ใหLแรงเสรมิ /รางวัล ผRสู อนพดู วา3 “เก3งมากครับ” ๔) ขนั้ ประเมนิ บนั ทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรตูR ามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวัดและประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสงั เกต - การฝกl ปฏบิ ัตจิ รงิ ๒) เคร่อื งมอื วดั และประเมินผล - แบบบนั ทกึ จุดประสงคYเชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑ5การวัดและประเมินผล - ผ3านเกณฑรY Rอยละ ๖๐ ของแตล3 ะตัวชี้วัด ลงชอื่ .................................................ครูผRสู อน (นายจกั รพงศY หมน่ื สุ) ตำแหน3ง ครูชำนาญการ วนั /เดือน/พ.ศ. ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ กลุม$ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย3การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

63 ความคดิ เห็นฝ_ายวิชาการ / ผLแู ทน (P) เปCนแผนการสอนท่ดี ใี ชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ........................................................................... ลงชอ่ื ...................................................... (นายจักรพงศY หมนื่ สุ) หัวหนRางานใหบR ริการช3วยเหลือระยะแรกเรมิ่ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรียมความพรอR ม วนั /เดือน/พ.ศ. ๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ความคดิ เห็นฝ_ายวิชาการ / ผูLแทน (P) เหมาะสมเห็นควรใชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ....................................................................................................... ลงช่ือ.................................................................... (นายนภสนิ ธYุ ดวงประภา) ตำแหนง3 ครู วนั /เดอื น/พ.ศ. ๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ กลมุ$ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย3การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ที่ ๒ วนั ที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

64 แบบบนั ทึกการวิเคราะห5งาน ทกั ษะจำเป>นเฉพาะความพิการ มาตรฐาน : ทักษะจำเปCนเฉพาะความบกพร3องทางสติป9ญญา ตวั ชี้วดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บของสงั คมไดR จุดประสงคRเชิงพฤตกิ รรมขLอท่ี ๒ เม่ือใหนR างสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมุตหิ รอื ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณY จำลอง นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสงั คม ไดRถูกตอR ง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น ธันวาคม ๒๕๖๕ งาน (Task) แสดงบทบาทสมมุติหรอื ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณจY ำลอง ชอ่ื นกั เรียน นางสาวนภัสวรรณ เหมกุล ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ป ที่ ไดR ไม3ไดR Chaining Chaining P ๑ - ๓๑ ๑ แสดงบทบาทสมมตุ หิ รอื ๑ ตุลาคม ๖๕ P ปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบียบของ สังคมในสถานการณจY ำลองไดR P ถูกตRอง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๒ แสดงบทบาทสมมุตหิ รือ ๒ ๑ – ๓๐ ปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบของ พฤศจิกายน ๖๕ สังคมในสถานการณจY ำลองไดR ถูกตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๓ แสดงบทบาทสมมตุ หิ รอื ๓ ๑ – ๓๑ ปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของ ธนั วาคม ๖๕ สังคมในสถานการณYจำลองไดR ถกู ตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ลงช่อื ............................................ ผูRบนั ทึก (นายจักรพงศY หม่นื สุ) กลุม$ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนย3การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรงุ คร้ังท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

65 บันทึกผลหลังการสอน ทักษะจำเป>นเฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทักษะจำเปนC เฉพาะความบกพรอ3 งทางสตปิ ญ9 ญา ตัวชี้วดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสังคมไดR จดุ ประสงคเR ชงิ พฤติกรรมขอL ที่ ๒ เมือ่ ใหนR างสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมุติหรอื ปฏบิ ัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณYจำลอง นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏิบตั ติ นตามกฎระเบยี บของสงั คม ไดถR กู ตอR ง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น ธันวาคม ๒๕๖๕ จุดประสงคRเชิงพฤติกรรมข้นั ตอนที่ ๒ เมอ่ื ใหนR างสาวนภัสวรรณแสดงบทบาทสมมุตหิ รือปฏบิ ัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณจY ำลอง นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏิบตั ิตนตามกฎระเบยี บของสังคม ไดRถูกตอR ง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น ธันวาคม ๒๕๖๕ วนั ทีส่ อน ๑ ๒ ๖ ๘ ๙ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๙ ๒๐ ๒๒ ๒๓ ๒๗ ๒๘ สรุป ระดบั ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ผา$ น คณุ ภาพ ที่ไดQ นางสาวนภัสวรรณ เหมกุล สามารถแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณYจำลองไดRถูกตอR ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ระดับคณุ ภาพ ๔ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทสมมุตหิ รือปฏิบตั ติ นตามกฎระเบยี บของสังคมในสถานการณYจำลอง ไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ๓ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทสมมุติหรอื ปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บของสงั คมในสถานการณYจำลอง ไดRถกู ตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๒ หมายถงึ สามารถแสดงบทบาทสมมตุ หิ รือปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสงั คมในสถานการณจY ำลอง ไดถR ูกตRอง ๔ ใน ๑๐ ภาพ ๑ หมายถึง สามารถแสดงบทบาทสมมุติหรือปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบยี บของสังคมในสถานการณจY ำลอง ไดRถกู ตRอง ๒ ใน ๑๐ ภาพ ๐ หมายถึง ไม3ใหRความรว3 มมอื /ทำไมไ3 ด/R ไมท3 ำ กล$มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนยก3 ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ณ วนั ที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

66 หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนตามทกี่ ำหนดไวR ๒ สงั เกตจากความสำเรจ็ ของงาน สงั เกตจากพัฒนาการของผูRเรียนท่ที ำไดRอยา3 งตอ3 เน่ือง ลงชื่อ.................................................ครูผสRู อน (นายจกั รพงศY หม่นื สุ) ตำแหนง3 ครูชำนาญการ วนั /เดือน/พ.ศ. ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ ความคิดเห็นฝ_ายวชิ าการ / ผแูL ทน (ü) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนตอ3 ไป ( ) ควรปรับแกR ............................................................................................................. ลงชือ่ ................................................................... (นายจักรพงศY หม่นื ส)ุ หัวหนRางานใหRบริการช3วยเหลอื ระยะแรกเร่มิ พฒั นาศกั ยภาพ และเตรียมความพรRอม วนั /เดือน/พ.ศ. ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๕ ความคิดเหน็ ของผบูL ริหาร หรือผทLู ี่ไดรL ับมอบหมาย (ü) สอนตามแผนการสอนขน้ั ตอนตอ3 ไป ( ) ควรปรับแกR ............................................................................................................. ลงช่อื .................................................................. (นายนภสนิ ธYุ ดวงประภา) ผูRชว3 ยผอูR ำนวยการกลมุ3 บริหารงานวิชาการ วนั /เดือน/พ.ศ. ๓๑ ธนั วาคม ๒๕๖๕ กลุ$มงานบริหารวชิ าการ ศูนย3การศกึ ษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

67 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกลุ นางสาวนภสั วรรณ เหมกุล ปก7 ารศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพิการ บกพร3องทางสติป9ญญา ทกั ษะจำเป>นเฉพาะความพิการ มาตรฐาน : ทักษะจำเปCนเฉพาะความบกพรอ3 งทางสติป9ญญา ตัวช้วี ัด : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบียบของสังคมไดR มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผูเL รียน ประเด็นพิจารณา ที่ ๑.๑ ผลการพัฒนาผูเR รยี น ประเด็นพจิ ารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคYของผเRู รยี น โครงการ/กจิ กรรมท่ีสอดคลLอง ๑. กิจกรรมวชิ าการ ๒. กจิ กรรมคุณธรรม จริยธรรม เปาP หมายระยะยาว ๑ ป7 ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบของสงั คมไดR จดุ ประสงคเR ชิงพฤติกรรมขอL ที่ ๓ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณYจริงหรือในชุมชน นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น มีนาคม ๒๕๖๖ จดุ ประสงคเR ชงิ พฤตกิ รรมข้นั ตอนที่ ๑ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณYจริงหรือในชุมชน นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดRถูกตRอง ๖ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น มกราคม ๒๕๖๖ กลุ$มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก3 ารศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครง้ั ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

68 แผนที่ ๗ เร่มิ ใชLแผนวันท่ี ๑ มกราคม ๒๕๖๖ สิ้นสุดแผนวนั ท่ี ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ใชเL วลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เนื้อหา ใหRนกั เรยี นรูจR ักกฎระเบยี บของสงั คม ๒. จดุ ประสงค5 เมอ่ื ใหนR างสาวนภสั วรรณปฏิบตั ิตนตามกฎระเบยี บของสงั คมในสถานการณYจริงหรือในชมุ ชน นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏบิ ัติตนตามกฎระเบยี บของสังคม ไดถR ูกตRอง ๖ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น มกราคม ๒๕๖๖ ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขนั้ เตรยี มการสอน สถานที่ หอR งเรยี นบาR นจำลองทกั ษะชีวิต สอ่ื บัตรภาพกฎระเบยี บของสังคม แบบประเมิน จัดเตรยี มแบบประเมนิ โดยหนีบคลิปไวR พรอR มกับปากกาในการบนั ทกึ ผูRเรยี น นง่ั ในกลุ3มวงกลมขณะทำกิจกรรมโฮมรูมโดยมีพเี่ ลย้ี งนงั่ ประกบดRานขาR ง ๒) ขัน้ นำเสนองาน ทกั ทาย ผสRู อนทักทายผเูR รียนโดยการกล3าวสวสั ดี และบอกผRูเรยี นว3า “วนั น้ีครูจะ ใหRบอกกฎระเบยี บของสังคม” ประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน ผRูสอนใหRผเูR รียนหยบิ บัตรภาพ โดยใชคR ำส่งั “ปฏิบตั ิตน ตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณYจรงิ หรอื ในชมุ ชน” ๓) ขนั้ สอน ๑. ผสูR อนบอกผูเR รียนว3า “นีค่ อื ภาพกฎระเบียบของสังคมท่คี วรรจRู ัก” พรRอมสาธติ และ อธิบายใหRผเRู รยี นดู ๒. ผRูสอนใหRผRูเรยี นฟ9งเหตุการณYหรอื สถานการณYแลวR ชห้ี รือเลอื กภาพกฎระเบยี บของสังคม ๓. ผRูสอนใหRผูเR รยี นชห้ี รือเลือกภาพกฎระเบยี บของสังคมตามคำสัง่ ๔. ผRูสอนใหRผเRู รยี นแสดงบทบาทสมมตุ ิหรือปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บของสงั คมใน สถานการณYจำลอง ๕. ผูRสอนใหRผRเู รียนปฏิบตั ติ นตามกฎระเบยี บของสังคมในสถานการณYจริงหรือในชมุ ชน คำส่ัง “ใหนR กั เรียนชหี้ รือเลือกภาพกฎระเบียบของสงั คม” กลม$ุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย3การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรงุ ครัง้ ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

69 ใชLเทคนคิ การสอนอะไร - การสาธติ - ทำตามแบบ - กระตRนุ เตือน - ตะล3อมกลอ3 มเกลา ใหLแรงเสริม/รางวัล ผสRู อนพดู ว3า “เก3งมากครับ” ๔) ขั้นประเมิน บันทึกลงในแบบบันทกึ ผลการเรียนรตูR ามแผนการสอนเฉพาะบคุ คล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ัดและประเมินผล - การสงั เกต - การฝกl ปฏบิ ัตจิ รงิ ๒) เครอ่ื งมอื วดั และประเมินผล - แบบบันทึกจุดประสงคYเชิงพฤติกรรม ๕. เกณฑก5 ารวดั และประเมินผล - ผ3านเกณฑYรRอยละ ๖๐ ของแตล3 ะตัวชวี้ ัด ลงชอื่ .................................................ครผู Rูสอน (นายจกั รพงศY หมน่ื สุ) ตำแหน3ง ครูชำนาญการ วนั /เดือน/พ.ศ. ๑ มกราคม ๒๕๖๖ กลุม$ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย3การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

70 ความคดิ เห็นฝ_ายวิชาการ / ผLแู ทน (P) เปCนแผนการสอนท่ดี ใี ชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ........................................................................... ลงชื่อ...................................................... (นายจกั รพงศY หมื่นสุ) หัวหนRางานใหRบริการชว3 ยเหลอื ระยะแรกเรม่ิ พัฒนาศักยภาพ และเตรียมความพรอR ม วัน/เดอื น/พ.ศ. ๑ มกราคม ๒๕๖๖ ความคดิ เห็นฝ_ายวิชาการ / ผูLแทน (P) เหมาะสมเห็นควรใชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ....................................................................................................... ลงชอ่ื .................................................................... (นายนภสินธุY ดวงประภา) ตำแหนง3 ครู วนั /เดอื น/พ.ศ. ๑ มกราคม ๒๕๖๖ กลมุ$ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย3การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

71 แบบบนั ทกึ การวเิ คราะห5งาน ทกั ษะจำเปน> เฉพาะความพิการ มาตรฐาน : ทกั ษะจำเปCนเฉพาะความบกพร3องทางสติปญ9 ญา ตัวชว้ี ดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏิบตั ิตนตามกฎระเบยี บของสังคมไดR จดุ ประสงคเR ชิงพฤติกรรมขLอท่ี ๓ เมอื่ ใหนR างสาวนภัสวรรณปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณจY รงิ หรอื ในชมุ ชน นางสาวน ภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บของสังคม ไดถR ูกตอR ง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น มนี าคม ๒๕๖๖ งาน (Task) ปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณYจรงิ หรือในชุมชน ชื่อนกั เรียน นางสาวนภัสวรรณ เหมกลุ ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมิน Forward Backward วัน เดือน ป ที่ ไดR ไม3ไดR Chaining Chaining ๑ – ๓๑ มกราคม ๖๖ ๒ ปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบของ P ๑ สงั คมในสถานการณYจริงหรอื P ในชุมชนไดRถูกตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๓ ปฏบิ ัติตนตามกฎระเบียบของ ๒ ๑ – ๒๘ กุมภาพนั ธY ๖๖ สังคมในสถานการณจY ริงหรือ ในชุมชนไดRถกู ตอR ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ลงชือ่ ............................................ ผูRบันทกึ (นายจกั รพงศY หม่ืนสุ) กล$มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก3 ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรงุ ครั้งท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

72 บันทึกผลหลังการสอน ทักษะจำเปน> เฉพาะความพิการ มาตรฐาน : ทักษะจำเปCนเฉพาะความบกพร3องทางสตปิ 9ญญา ตัวชี้วดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏิบตั ิตนตามกฎระเบยี บของสงั คมไดR จดุ ประสงคRเชงิ พฤติกรรมขLอท่ี ๓ เมอ่ื ใหนR างสาวนภสั วรรณปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณจY รงิ หรือในชุมชน นางสาวน ภัสวรรณ สามารถปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบยี บของสงั คม ไดถR ูกตอR ง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น มีนาคม ๒๕๖๖ จุดประสงคRเชิงพฤตกิ รรมขั้นตอนที่ ๑ เมื่อใหนR างสาวนภสั วรรณปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณจY ริงหรอื ในชุมชน นางสาวน ภัสวรรณ สามารถปฏิบตั ิตนตามกฎระเบยี บของสังคม ไดถR ูกตRอง ๖ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดือน มกราคม ๒๕๖๖ วนั ท่สี อน ๔ ๕ ๖ ๙ ๑๐ ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๕ ๒๖ ๓๐ ๓๑ สรปุ ระดับ ๒ ๒ ๒ ๒ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๔ ๔ ๔ ผ$าน คุณภาพ ท่ีไดQ นางสาวนภัสวรรณ เหมกุล สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณYจริงหรือในชุมชนไดR ถูกตอR ง ๖ ใน ๑๐ สถานการณY ระดับคณุ ภาพ ๔ หมายถงึ สามรถปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณYจรงิ หรือในชมุ ชนไดRถูกตอR ง ๖ ใน ๑๐ สถานการณY ๓ หมายถึง สามรถปฏิบัติตนตามกฎระเบยี บของสงั คมในสถานการณYจริงหรอื ในชมุ ชนไดRถกู ตอR ง ๔ ใน ๑๐ สถานการณY ๒ หมายถงึ สามรถปฏิบตั ิตนตามกฎระเบยี บของสังคมในสถานการณYจริงหรอื ในชมุ ชนไดRถูกตRอง ๒ ใน ๑๐ สถานการณY ๑ หมายถึง สามรถปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณYจรงิ หรอื ในชุมชนไดถR กู ตRอง ๖ ใน ๑๐ สถานการณY ๐ หมายถงึ ไม3ใหคR วามร3วมมอื /ทำไม3ได/R ไมท3 ำ กล$มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ย3การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุง ณ วันท่ี ๒๖ ธันวาคม ๒๕๖๒

73 หมายเหตุ ๑ สังเกตจากการปฏิบตั ติ ามขัน้ ตอนตามที่กำหนดไวR ๒ สังเกตจากความสำเร็จของงาน สังเกตจากพัฒนาการของผเูR รยี นท่ีทำไดRอย3างต3อเนือ่ ง ลงช่ือ.................................................ครูผูRสอน (นายจักรพงศY หมนื่ สุ) ตำแหนง3 ครูชำนาญการ วัน/เดือน/พ.ศ. ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ความคดิ เหน็ ฝา_ ยวิชาการ / ผูแL ทน (ü) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนตอ3 ไป ( ) ควรปรบั แกR ............................................................................................................. ลงชอื่ ................................................................... (นายจกั รพงศY หมนื่ ส)ุ หวั หนRางานใหบR ริการชว3 ยเหลือระยะแรกเร่มิ พัฒนาศกั ยภาพ และเตรยี มความพรอR ม วัน/เดอื น/พ.ศ. ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ ความคดิ เห็นของผLบู รหิ าร หรอื ผูLที่ไดรL บั มอบหมาย (ü) สอนตามแผนการสอนขั้นตอนตอ3 ไป ( ) ควรปรบั แกR ............................................................................................................. ลงชื่อ.................................................................. (นายนภสินธYุ ดวงประภา) ผชRู ว3 ยผRอู ำนวยการกล3มุ บรหิ ารงานวิชาการ วัน/เดอื น/พ.ศ. ๓๑ มกราคม ๒๕๖๖ กลม$ุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก3 ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรงุ ณ วันที่ ๒๖ ธนั วาคม ๒๕๖๒

74 แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (Individual Implementation Plan : IIP) ชอ่ื -สกุล นางสาวนภสั วรรณ เหมกลุ ป7การศึกษา ๒๕๖๕ ประเภทความพกิ าร บกพร3องทางสตปิ 9ญญา ทกั ษะจำเป>นเฉพาะความพิการ มาตรฐาน : ทกั ษะจำเปนC เฉพาะความบกพร3องทางสติปญ9 ญา ตัวชว้ี ดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของสังคมไดR มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผLเู รียน ประเดน็ พจิ ารณา ท่ี ๑.๑ ผลการพฒั นาผูRเรียน ประเดน็ พิจารณา ที่ ๑.๒ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงคYของผRเู รยี น โครงการ/กจิ กรรมที่สอดคลอL ง ๑. กจิ กรรมวิชาการ ๒. กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม เปาP หมายระยะยาว ๑ ป7 ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ นางสาวนภสั วรรณ สามารถปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของสงั คมไดR จุดประสงคRเชิงพฤตกิ รรมขLอที่ ๓ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณYจริงหรือในชุมชน นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น มีนาคม ๒๕๖๖ จุดประสงคRเชิงพฤตกิ รรมข้ันตอนท่ี ๒ เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณYจริงหรือในชุมชน นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดอื น กุมภาพันธY ๒๕๖๖ กล$ุมงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก3 ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

75 แผนที่ ๘ เรมิ่ ใชLแผนวันที่ ๑ กมุ ภาพนั ธY ๒๕๖๖ ส้นิ สุดแผนวันท่ี ๒๘ กุมภาพนั ธY ๒๕๖๖ ใชLเวลาสอนคาบละ ๕๐ นาที ๑. เน้อื หา ใหนR ักเรยี นรจูR ักกฎระเบยี บของสังคม ๒. จดุ ประสงค5 เมื่อใหRนางสาวนภัสวรรณปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคมในสถานการณYจริงหรือในชุมชน นางสาวนภัสวรรณ สามารถปฏิบัติตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดRถูกตRอง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดือน กุมภาพนั ธY ๒๕๖๖ ๓. กิจกรรมการสอน ๑) ขนั้ เตรยี มการสอน สถานที่ หอR งเรยี นบRานจำลองทักษะชีวิต สอ่ื บัตรภาพกฎระเบียบของสงั คม แบบประเมนิ จดั เตรียมแบบประเมินโดยหนบี คลิปไวR พรRอมกับปากกาในการบนั ทึก ผเRู รียน น่ังในกลม3ุ วงกลมขณะทำกจิ กรรมโฮมรูมโดยมพี ่ีเลีย้ งน่ังประกบดRานขRาง ๒) ขนั้ นำเสนองาน ทกั ทาย ผRสู อนทักทายผRเู รียนโดยการกล3าวสวสั ดี และบอกผูเR รยี นว3า “วันน้คี รูจะ ใหRบอกกฎระเบียบของสังคม” ประเมินความสามารถพื้นฐาน ผูสR อนใหผR Rูเรียนหยบิ บัตรภาพ โดยใชRคำส่ัง “ปฏิบัติตน ตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณYจรงิ หรอื ในชุมชน” ๓) ขั้นสอน ๑. ผสRู อนบอกผเูR รยี นวา3 “น่ีคอื ภาพกฎระเบยี บของสงั คมท่คี วรรRูจัก” พรRอมสาธติ และ อธบิ ายใหผR ูเR รียนดู ๒. ผูRสอนใหผR ูRเรยี นฟ9งเหตุการณหY รือสถานการณแY ลRวชหี้ รือเลอื กภาพกฎระเบียบของสังคม ๓. ผRูสอนใหผR Rูเรียนชห้ี รอื เลอื กภาพกฎระเบยี บของสงั คมตามคำสง่ั ๔. ผูสR อนใหผR เูR รียนแสดงบทบาทสมมุตหิ รอื ปฏิบตั ติ นตามกฎระเบียบของสังคมใน สถานการณYจำลอง ๕. ผRสู อนใหRผเRู รียนปฏิบัตติ นตามกฎระเบียบของสงั คมในสถานการณจY รงิ หรอื ในชุมชน คำส่งั “ใหRนักเรยี นชหี้ รือเลือกภาพกฎระเบยี บของสงั คม” กลม$ุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก3 ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ที่ ๒ วันที่ ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

76 ใชLเทคนิคการสอนอะไร - การสาธิต - ทำตามแบบ - กระตRนุ เตอื น - ตะลอ3 มกลอ3 มเกลา ใหLแรงเสรมิ /รางวลั ผสRู อนพูดว3า “เก3งมากครบั ” ๔) ข้นั ประเมิน บนั ทกึ ลงในแบบบันทกึ ผลการเรยี นรูRตามแผนการสอนเฉพาะบุคคล ๔. การวดั และประเมนิ ผล ๑) วิธวี ดั และประเมินผล - การสังเกต - การฝlกปฏบิ ตั ิจริง ๒) เคร่ืองมือวัดและประเมนิ ผล - แบบบันทึกจุดประสงคYเชงิ พฤติกรรม ๕. เกณฑก5 ารวดั และประเมินผล - ผา3 นเกณฑYรRอยละ ๖๐ ของแตล3 ะตัวชีว้ ัด ลงชอื่ .................................................ครผู สRู อน (นายจกั รพงศY หมนื่ สุ) ตำแหนง3 ครูชำนาญการ วัน/เดือน/พ.ศ. ๑ กุมภาพนั ธY ๒๕๖๖ กลมุ$ งานบริหารวิชาการ ศูนยก3 ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรงุ ครงั้ ท่ี ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

77 ความคดิ เห็นฝ_ายวิชาการ / ผLแู ทน (P) เปCนแผนการสอนท่ดี ใี ชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ........................................................................... ลงชอื่ ...................................................... (นายจกั รพงศY หมืน่ สุ) หัวหนRางานใหRบรกิ ารช3วยเหลือระยะแรกเริ่ม พฒั นาศกั ยภาพ และเตรยี มความพรRอม วนั /เดอื น/พ.ศ. ๑ กุมภาพนั ธY ๒๕๖๖ ความคดิ เห็นฝ_ายวิชาการ / ผูLแทน (P) เหมาะสมเห็นควรใชRสอนไดR ( ) ควรปรับแกR ....................................................................................................... ลงชอ่ื .................................................................... (นายนภสินธุY ดวงประภา) ตำแหนง3 ครู วนั /เดอื น/พ.ศ. ๑ กุมภาพันธY ๒๕๖๖ กลมุ$ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย3การศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๒ วันท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔

78 แบบบันทกึ การวิเคราะหง5 าน ทกั ษะจำเป>นเฉพาะความพกิ าร มาตรฐาน : ทักษะจำเปนC เฉพาะความบกพรอ3 งทางสตปิ ญ9 ญา ตัวชวี้ ดั : สป ๑.๗.๑/๑ สามารถปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบียบของสังคมไดR จดุ ประสงคเR ชิงพฤติกรรมขLอท่ี ๓ เมอื่ ใหนR างสาวนภสั วรรณปฏบิ ตั ติ นตามกฎระเบยี บของสังคมในสถานการณYจรงิ หรอื ในชุมชน นางสาวน ภัสวรรณ สามารถปฏิบตั ิตนตามกฎระเบียบของสังคม ไดถR ูกตอR ง ๘ ใน ๑๐ สถานการณY ภายในเดือน มนี าคม ๒๕๖๖ งาน (Task) ปฏิบัตติ นตามกฎระเบยี บของสงั คมในสถานการณYจรงิ หรือในชมุ ชน ชื่อนกั เรียน นางสาวนภัสวรรณ เหมกุล ลำดบั รายละเอยี ด ผลการประเมนิ Forward Backward วนั เดอื น ป ที่ ไดR ไม3ไดR Chaining Chaining ๑ – ๓๑ P มกราคม ๖๖ ๒ ปฏบิ ัตติ นตามกฎระเบยี บของ ๑ สังคมในสถานการณYจริงหรือ P ในชมุ ชนไดRถูกตอR ง ๖ ใน ๑๐ ภาพ ๓ ปฏบิ ตั ิตนตามกฎระเบยี บของ ๒ ๑ – ๒๘ กมุ ภาพนั ธY ๖๖ สงั คมในสถานการณYจริงหรือ ในชุมชนไดRถกู ตอR ง ๘ ใน ๑๐ ภาพ ลงชื่อ............................................ ผRบู นั ทกึ (นายจกั รพงศY หม่ืนสุ) กล$มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ย3การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๒ วนั ท่ี ๑๓ มกราคม ๒๕๖๔