หลักสูตรโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก2565

ก หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก พุทธศักราช 256๔ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 สำนักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบรุ ี เขต 3 กระทรวงศึกษาธกิ าร หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นท่งุ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

ก คำนำ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภมู ิศาสตรใ์ นกล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ตามคำส่งั กระทรวงศึกษาธกิ าร ที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวนั ท่ี ๗ สิงหาคม ๒๕๖๐ และคำสงั่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ท่ี ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลย่ี นแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชว้ี ัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตรแ์ ละวทิ ยาศาสตร์ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖1) โดยมีคำส่ังใหโ้ รงเรยี นดำเนนิ การใช้หลกั สตู ร ในปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ โดยให้ใชใ้ นระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1,4 ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑,4 ตั้งแต่ ปีการศึกษา ๒๕๖๑ และในปกี ารศึกษา 2563 ใหใ้ ช้ครบทุกชั้นปี ให้เปน็ หลักสูตรแกนกลางของประเทศ โดยกำหนดจดุ หมาย และมาตรฐานการเรยี นรเู้ ป็นเปา้ หมายและกรอบทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น ให้มีพัฒนาการเต็มตามศักยภาพ มีคุณภาพและมที ักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษท่ี ๒๑ เพ่ือให้สอดคล้องกบั นโยบาย และเปา้ หมายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน โรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก จึงได้ทำการปรับปรุงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภมู ศิ าสตร์ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ในกลมุ่ สาระ การเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตรใ์ นกลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม เพื่อนำไปใช้ประโยชน์และเปน็ กรอบในการวางแผนและพัฒนาหลกั สูตรของสถานศกึ ษา และจัดการเรยี นการสอน โดยมีเป้าหมายในการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน ใหม้ กี ระบวนการนำหลักสูตร ไปสู่การปฏิบัติ โดยมีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้างเวลาเรียน ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรยี นรู้ เปดิ โอกาสให้โรงเรียนสามารถกำหนดทศิ ทางในการจดั ทำหลักสตู รการเรียนการสอน ในแต่ละระดบั ตามความพรอ้ มและจุดเนน้ โดยมีกรอบแกนกลางเป็นแนวทางทีช่ ดั เจนเพอื่ ตอบสนองนโยบาย ไทยแลนด์ ๔.๐ มีความพรอ้ มในการก้าวสสู่ งั คมคณุ ภาพ มคี วามร้อู ย่างแท้จริง และมีทกั ษะในศตวรรษท่ี ๒๑ มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวช้วี ดั ทก่ี ำหนดไวใ้ นเอกสารนี้ ชว่ ยทำใหห้ น่วยงานทเ่ี ก่ยี วข้อง ในทกุ ระดบั เหน็ ผลคาดหวงั ทีต่ ้องการในการพฒั นาการเรยี นรู้ของผเู้ รียนท่ชี ัดเจนตลอดแนว ซ่ึงจะสามารถชว่ ยให้หนว่ ยงาน ที่เก่ียวขอ้ งในระดับท้องถิ่นและสถานศกึ ษาร่วมกันพฒั นาหลกั สูตรได้อยา่ งมัน่ ใจ ทำให้การจัดทำหลกั สูตรในระดับ สถานศึกษามีคุณภาพและมีความเป็นเอกภาพย่ิงขึ้น อีกท้ังยังช่วยให้เกิดความชัดเจนเรอ่ื งการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ และช่วยแก้ปัญหาการเทียบโอนระหว่างสถานศึกษา ดังน้ันในการพัฒนาหลักสูตรในทุกระดับตั้งแต่ ระดบั ชาติจนกระทง่ั ถงึ สถานศกึ ษา จะต้องสะทอ้ นคณุ ภาพตามมาตรฐานการเรียนร้แู ละตัวชวี้ ัดทีก่ ำหนดไว้ ในหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน รวมทั้งเป็นกรอบทศิ ทางในการจัดการศึกษาทุกรูปแบบ และครอบคลุมผเู้ รยี นทกุ กลุ่มเป้าหมายในระดับการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน การจัดหลักสูตรการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานจะประสบความสำเร็จตามเปา้ หมายที่คาดหวงั ได้ ทุกฝ่ายที่เกยี่ วข้อง ทั้งระดับสถานศึกษา ชุมชน ครอบครัว และบุคคลทุกฝ่ายต้องร่วมรับผิดชอบ ร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และต่อเน่ือง ในการวางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพ่อื พัฒนาเยาวชน ของชาติไปสู่คุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรทู้ กี่ ำหนดไว้ นายธาดา ธกิ ุลวงษ์ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

สารบัญ ข เรอ่ื ง หนา้ ก คำนำ ข สารบัญ ค ประกาศโรงเรียน 1 สว่ นท่ี 1 ความนำ 1 2 ความนำ 2 วสิ ัยทศั น์/พันธกิจ/เป้าประสงค์ ๓ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ๓ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๔ ค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ ๑๘ ส่วนที่ 2 โครงสร้างเวลาเรียน ๑๙ ส่วนที่ 3 คำอธิบายรายวิชา ๓๒ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ๔๖ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ ๖๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๗๔ กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๘๗ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ประวัตศิ าสตร์) ๑๐๐ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา ๑๑๘ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ๑๓๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ๑๔๕ รายวชิ าเพิม่ เติม ๑๕๕ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย (ภาษาไทย เพ่มิ เติม) ๑๖๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ (คณติ ศาสตร์ เพิ่มเตมิ ) ๑๗๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ เพม่ิ เตมิ ) ๑๙๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม (หนา้ ทพี่ ลเมือง) ๒๐๔ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (คอมพิวเตอร์) ๒๑๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม (การปอ้ งกนั การทจุ ริต) ๒๑๘ กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น ๒๒๕ กจิ กรรมแนะแนว ๒๓๖ กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี ๒๔๒ กจิ กรรมชุมนุม ๒๔๘ สว่ นท่ี 4 เกณฑ์การจบการศกึ ษา ภาคผนวก หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุง่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

ค ประกาศโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก เรือ่ ง ให้ใช้หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก พุทธศกั ราช 256๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 ตามท่ี กระทรวงศึกษาธกิ ารไดป้ ระกาศใชม้ าตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวช้ีวดั กลมุ่ สาระการเรียนรู้ คณติ ศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมศิ าสตร์ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ตามคำสั่ง กระทรวงศกึ ษาธกิ ารที่ สพฐ. ๑๒๓๙/๒๕๖๐ ลงวันที่ ๗ สงิ หาคม ๒๕๖๐ และคำส่ังสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน ที่ ๓๐/๒๕๖๑ ลงวันที่ ๕ มกราคม ๒๕๖๑ ให้เปลย่ี นแปลงมาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวช้ีวัด กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตรแ์ ละวิทยาศาสตร์ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖1) โดยมีคำสัง่ ให้โรงเรียนดำเนินการ ใชห้ ลกั สตู รในปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ ในระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑,4 และระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตงั้ แต่ปี การศึกษา ๒๕๖๑ และในปีการศกึ ษา 2563 ให้ใช้ครบทุกช้นั ปี ให้เปน็ หลกั สตู รแกนกลางของประเทศ โดย กำหนดจุดหมาย และมาตรฐานการเรียนรเู้ ป็นเปา้ หมายและกรอบทศิ ทางในการพัฒนาคุณภาพผเู้ รียนให้มี พัฒนาการเต็มตามศกั ยภาพ มคี ุณภาพและมที กั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อให้สอดคล้องกบั นโยบายและ เป้าหมายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐานและจากความสำคญั ดังกล่าว โรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก จงึ ไดพ้ ฒั นาหลักสตู รตามกรอบและแนวคดิ ดังกล่าวใหส้ อดคล้องรบั กับนโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ เรยี บร้อยแล้ว ทง้ั น้ีหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก ได้รบั ความเหน็ ชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พน้ื ฐาน เม่อื วนั ท่ี ๑๗ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ จงึ ประกาศให้ใชห้ ลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านท่งุ มะกอก ต้งั แตบ่ ัดน้เี ปน็ ต้นไป ประกาศ ณ วนั ท่ี ๑๗ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๕ ลงชือ่ ลงช่อื (นายบุญชู กลั ยาวฒุ พิ งศ์) (นายธาดา ธกิ ุลวงษ)์ ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นท่งุ มมะกอก โรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

1 สว่ นที่ 1 ความนำ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 เปน็ แผนหรอื แนวทาง หรือข้อกำหนดของการจัดการศกึ ษา ของโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก ที่จะใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานท่ี กำหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพท่ี สุจริต ตลอดจนการรู้จักอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีท้องถิ่น โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ท้ังด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกท้ังมีความรู้และทักษะท่ีจำเป็น ตามแนวทางการขับเคล่ือนการพัฒนาหลักสูตร สถานศึกษาของโรงเรียน ได้แก่ 1.ทักษะวิชาการ – ความรู้พื้นฐาน (รายวิชาพื้นฐาน) การอ่านออกเขียนได้ ลายมือสวย อ่านคล่องเขยี นคล่อง อ่านเขา้ ใจ ตคี วามหมาย จับใจความสำคญั ได้ เขียนส่ือสารแนวคิดของตนเองได้ ตรงประเด็น เน้นกระบวนการคิดขั้นพ้ืนฐาน สู่การคิดข้ันสูง เน้นพัฒนาหลักสูตรระดับช้ันเรียนด้วย Lesson Study ส่งเสริมทักษะภาษาต่างประเทศ มีแผนการจัดการเรียนรู้ 2.ทักษะชีวิต – ทักษะงาน (สร้างคนดีให้บ้าน, ชมรมจติ อาสา) มที กั ษะชวี ิตท่ีดี มคี ณุ ภาพอยู่ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสขุ มีความคดิ เชิงบวก คิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน มีความซื่อสัตย์ อดทน กล้าหาญ นักเรียนสามารถว่ายน้ำได้ นักเรียนรจู้ ัก การหลีกเล่ียงยาเสพติด นักเรียนไม่มีการทะเลาะวิวาท นักเรียนเป็นคนตรงต่อเวลา นักเรียนปฏิบัติตนตามหลัก ศาสนา 3.ทักษะอาชีพ-ความรู้เฉพาะทาง (รายวิชาเพม่ิ เตมิ ,วชิ าเลือก,ชมรม) ความเป็นเลิศเฉพาะทาง เฉพาะดา้ น พัฒนาโครงงานอาชีพดว้ ยกระบวนการ PBL (Project – based Learning, Problem- based Learning) มีหลักสูตรเสริมทักษะอาชีพอย่างหลากหลาย เช่นจักสาน ขนมไทย สำหรับการดำรงชีวิต และมีคุณภาพได้ มาตรฐานสากลเพ่ือการแข่งขันในยุคปัจจุบัน ดังนั้นหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 จึงประกอบด้วย สาระสำคัญของหลักสูตรแกนกลาง สาระความรู้ที่เกี่ยวข้องกับชุมชนท้องถิ่น และสาระสำคัญท่ีโรงเรียนพัฒนา เพิ่มเติม โดยจัดเป็นสาระการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด และสาระการเรียนรู้ เพ่ิมเติม จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นรายปีในระดับประถมศึกษา และกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ โรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก ตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

2 วสิ ยั ทศั น์ (Vision) โรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอกจัดการศกึ ษาใหผ้ เู้ รยี นมีคุณภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ผู้เรียนมี คณุ ธรรม ทกั ษะชวี ติ ทักษะอาชีพ ใสใ่ จสิ่งแวดล้อมและบริหารจดั การแบบมีส่วนร่วม พนั ธกิจ (Mission) 1. สง่ เสรมิ การจดั การศึกษาโดยมุ้งเน้นใหผ้ ูเ้ รียนทกุ คนไดร้ บั การศกึ ษาอยา่ งมีคุณภาพโดยยึดผู้เรียน เป็นสำคญั 2. สง่ เสริมใหผ้ ู้เรียนเปน็ คนดีมีคณุ ธรรม 3. ส่งเสริมทักษะชีวิต ทกั ษะอาชีพควบคู่กับการอนรุ ักษ์ส่งิ แวดล้อมในการดำรงชวี ติ 4. ส่งเสริมให้ครูจดั การเรียนการสอนโดยเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สำคญั ในการจัดการเรียนรู้ 5. สง่ เสริมการบรหิ ารจดั การโดยให้ผ้มู ีสว่ นเกี่ยวข้องทุกฝา่ ยมีส่วนรว่ มในการจัดการศึกษาของ สถานศกึ ษา เป้าประสงค์ (Corporate objective) 1. ผเู้ รียนมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน 2. ผู้เรียนเปน็ คนดี มคี ณุ ธรรมจริยธรรม 3. ผูเ้ รียนมีทกั ษะชวี ิตและทักษะอาชพี สามารถด ารงชีวติ อย่ใู นสงั คมอย่างมีความสขุ 4. ครแู ละบคุ คลากรทางการศกึ ษาสามารถปฏิบัติหน้าทอี่ ย่างมปี ระสทิ ธภิ าพและเต็มศักยภาพ 5. สถานศกึ ษามีระบบบรหิ ารจดั การศึกษาที่มีประสทิ ธิภาพ โดยมภี าคเี ครือข่ายเขา้ มามสี ่วนรว่ ม ในการพฒั นา สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก พุทธศักราช 256๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษา ข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 มุ่งใหผ้ ้เู รียนเกิดสมรรถนะสำคัญ 5 ประการ ดงั นี้ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร เปน็ ความสามารถในการรับและสง่ สาร มวี ฒั นธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรคู้ วามเข้าใจ ความรูส้ กึ และทศั นะของตนเองเพือ่ แลกเปล่ียนขอ้ มูลข่าวสารและ ประสบการณ์อนั จะเปน็ ประโยชนต์ ่อการพฒั นาตนเองและสงั คม รวมทงั้ การเจรจาตอ่ รอง เพอ่ื ขจัดและลดปัญหา ความขัดแย้งตา่ ง ๆ การเลือกรบั หรือไม่รับข้อมลู ข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและ ความถูกต้อง ตลอดจนการเลอื กใช้ วธิ กี ารสื่อสาร ทม่ี ปี ระสิทธิภาพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบท่มี ีต่อตนเอง และสังคม 2. ความสามารถในการคิด เปน็ ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ การคดิ สังเคราะห์ การคิดอยา่ ง สรา้ งสรรค์ การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และการคดิ เป็นระบบ เพือ่ นำไปสกู่ ารสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพ่ือ การตดั สนิ ใจเกย่ี วกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา เปน็ ความสามารถในการแก้ปญั หาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์ และการเปล่ยี นแปลงของเหตุการณ์ตา่ ง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข ปัญหา และมกี ารตัดสินใจทมี่ ีประสิทธภิ าพโดยคำนึงถงึ ผลกระทบทเ่ี กิดขนึ้ ต่อตนเอง สังคมและส่ิงแวดล้อม ๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ เป็นความสามารถในการนำกระบวนการตา่ ง ๆ ไปใช้ ในการดำเนนิ ชีวิตประจำวัน การเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง การเรยี นรู้อย่างต่อเน่ือง การทำงาน และการอยรู่ ่วมกันใน สงั คมดว้ ยการสรา้ งเสริมความสัมพนั ธอ์ นั ดรี ะหว่างบคุ คล การจัดการปญั หาและความขดั แย้งต่าง ๆ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

3 อยา่ งเหมาะสมการปรบั ตัวให้ทนั กับการเปลยี่ นแปลงของสังคมและสภาพแวดลอ้ ม และการรจู้ ักหลีกเลีย่ ง พฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ที่สง่ ผลกระทบต่อตนเองและผู้อนื่ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยดี ้านต่างๆ และมีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพ่อื การพัฒนาตนเองและสงั คม ในด้านการเรยี นรู้ การส่อื สาร การทำงาน การแกป้ ญั หาอย่างสร้างสรรค์ ถูกตอ้ ง เหมาะสม และมคี ุณธรรม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก พุทธศักราช 256๕ ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพ่ือให้สามารถอยู่ ร่วมกบั ผู้อน่ื ในสังคมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ ในฐานะเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ดงั น้ี 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ 2. ซอื่ สตั ย์สุจริต 3. มีวินยั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อยู่อย่างพอเพยี ง 6. มุ่งมัน่ ในการทำงาน 7. รักความเปน็ ไทย 8. มจี ติ สาธารณะ ค่านิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ ตามนโยบายของ คสช. 1. มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ 2. ซอื่ สตั ย์ เสยี สละ อดทน มอี ดุ มการณใ์ นสงิ่ ทดี่ งี ามเพือ่ ส่วนรวม 3. กตัญญูต่อพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง ครบู าอาจารย์ 4. ใฝห่ าความรู้ หม่ันศึกษาเล่าเรยี นทง้ั ทางตรง และทางออ้ ม 5. รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มีศีลธรรม รกั ษาความสัตย์ หวังดตี ่อผู้อนื่ เผอื่ แผแ่ ละแบ่งปัน 7. เขา้ ใจเรยี นรู้การเปน็ ประชาธิปไตย อันมพี ระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุขทถ่ี ูกต้อง 8. มรี ะเบยี บวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรจู้ ักการเคารพผใู้ หญ่ 9. มสี ติรู้ตวั รู้คิด รทู้ ำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรสั ของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ วั 10. รูจ้ กั ดำรงตนอยโู่ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงตามพระราชดำรสั ของพระบาท สมเดจ็ พระเจ้าอยู่หัวรู้จกั อดออมไวใ้ ชเ้ ม่ือยามจำเป็น มไี ว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจำหนา่ ย และพร้อม ท่ีจะขยายกิจการเม่อื มคี วามพรอ้ ม เมื่อมีภมู ิคุ้มกนั ทดี่ ี 11. มีความเขม้ แข็งทงั้ ร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝา่ ยต่ำ หรอื กิเลสมีความละอายเกรง กลัวตอ่ บาปตามหลักของศาสนา 12. คำนงึ ถึงผลประโยชนข์ องส่วนรวม และของชาติมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

4 ส่วนที่ ๒ โครงสรา้ งเวลาเรยี น หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

5 โครงสรา้ งเวลาเรียนตามหลักสูตรสถานศกึ ษา โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษา ขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 เวลาเรียน(ชว่ั โมง/ปี) กลุ่มสาระการเรยี นร้/ู กิจกรรม ระดับประถมศึกษา ระดับมธั ยมศึกษา กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ม.1 ม.2 ม.3  รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ 120 120 120 คณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ 120 120 120 สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ 12๐ ๑๒๐ ๑๒๐ 160 160 1๖0 ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ 16๐ 16๐ 16๐ - ประวตั ิศาสตร์ 40 40 40 40 40 40 40 40 40 - ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม - เศรษฐศาสตร์ 40 40 40 ๘๐ ๘๐ ๘๐ 120 120 120 - ภมู ศิ าสตร์ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ศลิ ปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ 8๐ 8๐ 8๐ 8๐ 8๐ 8๐ การงานอาชีพ ๔๐ ๔๐ ๔๐ 40 40 40 40 40 40 ภาษาตา่ งประเทศ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ 120 120 120 รวมเวลาเรียน (พืน้ ฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ 880 880 880  รายวชิ าเพิม่ เติม ภาษาองั กฤษ (เพม่ิ เติม) ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ หน้าที่พลเมือง คอมพิวเตอร์ 40 40 40 ๔๐ ๔๐ ๔๐ 40 40 40 การป้องกนั การทจุ ริต รวมเวลาเรยี น (เพ่ิมเติม) 40 40 40 ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐  กิจกรรมพฒั นาผ้เู รียน กจิ กรรมแนะแนว 40 40 40 ๔๐ ๔๐ ๘๐ 40 40 40 กิจกรรมลกู เสอื /เนตรนารี ชุมนุม ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒0๐ ๒0๐ ๒0๐ ๒0๐ ๒0๐ ๒0๐ กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ รวมเวลาเรียนทั้งหมด ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ 30 30 30 30 30 30 30 30 30 ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑,16๐ ช่วั โมง/ปี ๑,20๐ ช่วั โมง/ปี ไมน่ ้อยกวา่ 1,000 ชว่ั โมง/ปี ไม่น้อยกวา่ 1,200 ช่วั โมง/ปี หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

โครงสรา้ งหลักสูตรชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ 6 โรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก เวลาเรยี น(ชม./ป)ี รหสั รายวชิ า /กจิ กรรม (๘๔๐) รายวิชาพ้ืนฐาน ๒๐๐ ๒๐๐ ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑๒๐ ค๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 40 ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ส๑๑๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๔๐ ส๑๑๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐ พ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๑๒๐ ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๒๐๐ อ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๘๐ รายวิชาเพม่ิ เติม 40 อ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษ (เพมิ่ เติม) 40 ส11231 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 40 ว๑๑๒๐๑ คอมพิวเตอร์ (๑๒๐) ส๑๑๒๐๑ การปอ้ งกันการทุจรติ ๔๐ กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๔๐ แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรียน ๑๐ • ลกู เสอื เนตรนารี • ชมุ นุม กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลักสูตรช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ 7 โรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก เวลาเรยี น(ชม./ป)ี รหสั รายวิชา /กิจกรรม (๘๔๐) รายวิชาพืน้ ฐาน ๒๐๐ ๒๐๐ ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๑๒๐ ค๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ 40 ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ส๑๒๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส๑๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๔๐ พ๑๒๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔๐ ศ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๑๒๐ ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ ๒๐0 อ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๘๐ รายวิชาเพมิ่ เติม 40 อ๑๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษ (เพม่ิ เตมิ ) 40 ส12232 หน้าท่ีพลเมือง 40 ว๑2๒๐๑ คอมพวิ เตอร์ (๑๒๐) ส๑๒๒๐๑ การปอ้ งกนั การทุจรติ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๔๐ แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนักเรยี น ๑๐ • ลกู เสอื เนตรนารี • ชุมนุม กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์ 2 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

โครงสรา้ งหลกั สตู รชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ 8 โรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก เวลาเรียน(ชม./ป)ี รหสั รายวชิ า /กจิ กรรม (๘๔๐) รายวิชาพืน้ ฐาน ๒๐๐ ๒๐๐ ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๑๒0 ค๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 40 ว๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ส๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส๑๓๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐ พ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๔0 ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๑๒๐ ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพี ๒๐๐ อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๘๐ รายวิชาเพมิ่ เติม 40 อ๑๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษ (เพ่ิมเติม) 40 ส13233 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 40 ว๑๓๒๐๑ คอมพิวเตอร์ (๑๒๐) ส๑๓๒๐๑ การป้องกันการทจุ รติ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๔๐ แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรียน ๑๐ • ลกู เสือ เนตรนารี • ชมุ นุม กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์ 3 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลกั สตู รชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ 9 โรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก เวลาเรียน(ชม./ป)ี รหสั รายวชิ า /กจิ กรรม (๘๔๐) รายวิชาพืน้ ฐาน ๑๖๐ ๑๖๐ ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย 120 ค๑๔๑๐๑ คณติ ศาสตร์ 80 ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ส๑๔๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 4๐ ส๑๔๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ ๘๐ พ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๔0 ศ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๑๒๐ ง๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๒๘๐ อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๘๐ รายวิชาเพมิ่ เติม 40 อ๑42๐๑ ภาษาองั กฤษ (เพ่มิ เติม) 40 ส14234 หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 40 ว๑42๐๑ คอมพิวเตอร์ (๑๒๐) ส๑๔๒๐๑ การป้องกนั การทจุ รติ ๔๐ กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๔๐ แนะแนว ๓๐ กิจกรรมนกั เรียน ๑๐ • ลกู เสือ เนตรนารี • ชมุ นุม กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณะประโยชน์ 4 หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลักสูตรชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ 10 โรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก เวลาเรียน(ชม./ปี) รหสั รายวิชา /กจิ กรรม (๘๔๐) รายวชิ าพน้ื ฐาน ๑๖๐ ๑๖๐ ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑๒0 ค๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘0 ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ส๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส๑๕๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ พ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๔0 ศ๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๑๒๐ ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ ๒๘๐ อ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๘๐ รายวิชาเพมิ่ เติม 40 อ๑๕2๐๑ ภาษาอังกฤษ (เพมิ่ เติม) 40 ส1๕23๕ หน้าท่พี ลเมือง 40 ว๑๕2๐๑ คอมพวิ เตอร์ (๑๒๐) ส๑๕๒๐๑ การป้องกนั การทุจรติ ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน ๔๐ แนะแนว ๓๐ กจิ กรรมนกั เรยี น ๑๐ • ลกู เสอื เนตรนารี • ชุมนุม กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะประโยชน์ 5 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

โครงสร้างหลักสูตรชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ 11 โรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก เวลาเรียน(ชม./ปี) รหสั รายวิชา /กจิ กรรม (๘๔๐) รายวชิ าพน้ื ฐาน ๑๖๐ ๑๖๐ ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑๒0 ค๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘0 ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ส๑๖๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๐ ส๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๘0 ศ๑๖๑๐๑ ศิลปะ ๑๒๐ ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๒๘๐ อ๑๖๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๘๐ รายวิชาเพมิ่ เติม 40 อ๑๖2๐๑ ภาษาอังกฤษ (เพมิ่ เติม) 40 ส1๖23๖ หน้าท่พี ลเมือง 40 ว๑๖2๐๑ คอมพวิ เตอร์ (๑๒๐) ส๑๖๒๐๑ การป้องกนั การทุจรติ ๔๐ กจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียน ๔๐ แนะแนว ๓๐ กจิ กรรมนกั เรยี น ๑๐ • ลกู เสอื เนตรนารี • ชุมนุม กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณะประโยชน์ 6 หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

12 ภาคเรยี นท่ี 1 โครงสรา้ งหลกั สูตรชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลาเรียน/ภาคเรยี น รหัส โรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก (หน่วยกิต/ชวั่ โมง) รายวชิ า /กจิ กรรม 11 (440) ๑.๕ (๖๐) รายวชิ าพ้นื ฐาน ๑.๕ (๖๐) ท21๑๐๑ ภาษาไทย ๒ (๘๐) ค21๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว21๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 0.๕ (๒๐) ส21๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑ (๔๐) ส21๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ 1 (๔๐) พ21๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๐.๕ (๒๐) ศ21๑๐๑ ศิลปะ ๑.๕ (๖๐) ง21๑๐๑ การงานอาชพี ๒.5 (10๐) อ21๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๐.๕ (๒๐) ๐.๕ (๒๐) รายวชิ าเพมิ่ เติม 1 (๔๐) อ๒12๐๑ ภาษาอังกฤษ (เพ่มิ เติม) ๐.๕ (๒๐) ส๒123๑ หนา้ ท่พี ลเมอื ง (๑๒๐) ว๒12๐๑ คอมพิวเตอร์ ส21๒๐๑ การปอ้ งกนั การทจุ ริต ๒๐ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน ๒๐ แนะแนว ๑๕ กจิ กรรมนกั เรยี น ๕ • ลกู เสอื เนตรนารี • ชมุ นุม กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ ๑ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

13 โครงสรา้ งหลกั สูตรชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก ภาคเรยี นที่ 2 รหสั รายวชิ า /กจิ กรรม เวลาเรียน/ภาคเรยี น (หน่วยกติ /ช่ัวโมง) รายวชิ าพืน้ ฐาน ท21๑๐2 ภาษาไทย 11 (440) ค21๑๐2 คณิตศาสตร์ ๑.๕ (๖๐) ว21๑๐2 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑.๕ (๖๐) ส21๑๐3 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๒ (๘๐) ส21๑๐4 ประวัตศิ าสตร์ ๑.๕ (๖๐) พ21๑๐2 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 0.๕ (๒๐) ศ21๑๐2 ศลิ ปะ 1 (๔๐) ง21๑๐2 การงานอาชีพ 1 (๔๐) อ21๑๐2 ภาษาอังกฤษ 0.๕ (๒๐) ๑.๕ (๖๐) รายวชิ าเพิม่ เติม ๔.5 (1๘๐) อ๒12๐๒ ภาษาอังกฤษ (เพิม่ เตมิ ) 0.๕ (๒๐) ส๒123๒ หนา้ ที่พลเมอื ง ๐.๕ (๒๐) ว๒12๐๒ คอมพิวเตอร์ 1 (๔๐) ส21๒๐๒ การปอ้ งกนั การทุจริต ๐.๕ (๒๐) (๑๒๐) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน แนะแนว ๒๐ กิจกรรมนกั เรยี น • ลูกเสอื เนตรนารี ๒๐ ๑๕ • ชมุ นมุ ๕ กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะประโยชน์ ๑ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

14 โครงสรา้ งหลกั สูตรชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก ภาคเรยี นที่ 1 รหสั รายวชิ า /กจิ กรรม เวลาเรียน/ภาคเรยี น (หน่วยกติ /ชั่วโมง) รายวชิ าพืน้ ฐาน ท22๑๐๑ ภาษาไทย 11 (440) ค22๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ (60) ว22๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑.๕ (60) ส22๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๒ (80) ส22๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑.๕ (60) พ22๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา 0.๕ (20) ศ22๑๐๑ ศลิ ปะ 1 (40) ง22๑๐๑ การงานอาชีพ 1 (40) อ22๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 0.๕ (20) ๑.๕ (60) รายวชิ าเพิม่ เติม ๒.5 (1๐๐) อ๒๒2๐๑ ภาษาอังกฤษ (เพิม่ เติม) 0.๕ (๒๐) ส๒๒23๓ หนา้ ที่พลเมอื ง ๐.๕ (20) ว๒๒2๐๑ คอมพิวเตอร์ 1 (๔๐) ส22๒๐๑ การปอ้ งกนั การทุจรติ ๐.๕ (20) (๑๒๐) กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน แนะแนว ๒๐ กิจกรรมนกั เรยี น • ลูกเสอื เนตรนารี ๒๐ ๑๕ • ชมุ นมุ ๕ กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณะประโยชน์ 2 หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

15 โครงสร้างหลักสูตรช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก ภาคเรยี นที่ 2 รหสั รายวชิ า /กจิ กรรม เวลาเรียน/ภาคเรียน (หน่วยกิต/ชั่วโมง) รายวิชาพืน้ ฐาน ท22๑๐๒ ภาษาไทย 11 (440) ค22๑๐2 คณติ ศาสตร์ ๑.๕ (60) ว22๑๐2 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑.๕ (๖0) ส22๑๐3 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๒ (๘0) ส22๑๐4 ประวัตศิ าสตร์ ๑.๕ (๖0) พ22๑๐2 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 0.๕ (๒0) ศ22๑๐2 ศิลปะ 1 (๔0) ง22๑๐2 การงานอาชพี 1 (๔0) อ22๑๐2 ภาษาอังกฤษ 0.๕ (๒0) ๑.๕ (๖0) รายวชิ าเพิม่ เติม ๒.5 (1๐๐) อ๒๒2๐๒ ภาษาองั กฤษ (เพ่ิมเตมิ ) 0.๕ (๒๐) ส๒๒23๔ หนา้ ทพี่ ลเมือง 0.5 (๒0) ว๒๒2๐๒ คอมพิวเตอร์ 1 (๔๐) ส22๒๐๒ การปอ้ งกันการทุจรติ 0.5 (๒0) (๑๒๐) กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน แนะแนว ๒๐ กิจกรรมนักเรยี น ๒๐ • ลูกเสอื เนตรนารี ๑๕ • ชุมนุม ๕ กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์ 2 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุง่ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

16 โครงสร้างหลักสูตรช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก ภาคเรยี นที่ 1 รหสั รายวชิ า /กจิ กรรม เวลาเรยี น/ภาคเรียน (หนว่ ยกิต/ชั่วโมง) รายวิชาพืน้ ฐาน ท23๑๐๑ ภาษาไทย 11 (440) ค23๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑.๕ (60) ว23๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑.๕ (60) ส23๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๒ (๘0) ส23๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑.๕ (60) พ23๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา 0.๕ (๒0) ศ23๑๐๑ ศิลปะ ๑ (๔0) ง23๑๐๑ การงานอาชพี ๑ (๔0) อ23๑๐๑ ภาษาอังกฤษ 0.๕ (๒0) ๑.๕ (60) รายวชิ าเพิม่ เติม ๒.๕ (๑๐๐) อ๒๓2๐1 ภาษาองั กฤษ (เพ่ิมเตมิ ) 0.๕ (๒0) ส๒๓23๕ หนา้ ทพี่ ลเมือง 0.๕ (๒0) ว๒๓2๐1 คอมพิวเตอร์ 1 (๔๐) ส23๒๐๑ การปอ้ งกันการทุจรติ 0.๕ (๒0) (๑๒๐) กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน แนะแนว ๒๐ กิจกรรมนักเรยี น • ลูกเสอื เนตรนารี ๒๐ ๑๕ • ชุมนุม ๕ กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์ 3 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุง่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

17 โครงสร้างหลักสตู รช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก ภาคเรยี นที่ 2 รหัส รายวชิ า /กจิ กรรม เวลาเรียน (หนว่ ยกิต/ช่ัวโมง) รายวชิ าพ้ืนฐาน ท23๑๐2 ภาษาไทย 11 (440) ค23๑๐2 คณิตศาสตร์ ๑.๕ (60) ว23๑๐2 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๑.๕ (60) ส23๑๐3 สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๒ (๘0) ส23๑๐4 ประวัตศิ าสตร์ ๑.๕ (60) พ23๑๐2 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 0.๕ (20) ศ23๑๐2 ศิลปะ ๑ (40) ง23๑๐2 การงานอาชพี ๑ (๔0) อ23๑๐2 ภาษาอังกฤษ ๐.๕ (๒0) ๑.๕ (60) รายวชิ าเพิ่มเติม ๒.5 (1๐๐) อ๒๓2๐๒ ภาษาองั กฤษ (เพิ่มเติม) ๐.๕ (๒0) ส๒๓23๖ หนา้ ที่พลเมอื ง ๐.๕ (20) ว๒๓2๐๒ คอมพวิ เตอร์ ๑ (๔0) ส23๒๐๒ การป้องกนั การทจุ รติ ๐.๕ (20) (๑๒๐) กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น แนะแนว ๒๐ กจิ กรรมนักเรยี น • ลกู เสือ เนตรนารี ๒๐ • ชุมนมุ ๑๕ กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์ 3 ๕ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

18 ส่วนที่ 3 คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

19 คำอธบิ ายรายวิชา กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

20 คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ายรายวชิ า ฝกึ อ่านออกเสียงคำ คำคลอ้ งจอง และขอ้ ความสั้น ๆ บอกความหมายของคำและขอ้ ความ ตอบคำถาม เล่าเรอ่ื งย่อ คาดคะเนเหตุการณ์ เลือกอ่านหนงั สอื ตามความสนใจอยา่ งสม่ำเสมอ นำเสนอเรื่องท่อี ่าน บอกความหมายของเคร่ืองหมายหรอื สัญลกั ษณส์ ำคญั ทม่ี กั พบเหน็ ในชวี ิตประจำวนั มีมารยาทในการอ่าน ฝกึ คดั ลายมือดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทัด เขยี นสอื่ สารด้วยคำและประโยคงา่ ย ๆ มมี ารยาทในการเขียน ฝึกทกั ษะในการฟัง ฟังคำแนะนำ คำสัง่ ง่าย ๆ และปฏิบตั ิตาม ตอบคำถาม เลา่ เรื่อง พูดแสดง ความคิดเหน็ และความร้สู ึกจากเรอื่ งทฟี่ งั และดู พดู สอื่ สารได้ตามวตั ถปุ ระสงค์ เนน้ มารยาทในการฟัง การดู และการพดู ฝึกทกั ษะการเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ เรยี บเรียงคำเป็นประโยคง่าย ๆ ต่อคำคล้องจองงา่ ย ๆ บอกข้อคดิ ท่ีได้จากการอ่านหรอื การฟังวรรณกรรมร้อยแกว้ และรอ้ ยกรองสำหรับเด็ก ฝกึ ทอ่ งจำบท อาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวนการอา่ น กระบวนการเขยี น กระบวนการ แสวงหาความรู้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการคดิ การฝกึ ปฏิบัติ อธบิ าย บันทึก การต้ังคำถาม ตอบคำถาม ใชท้ ักษะการฟงั การดูและการพดู พดู แสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สอ่ื สารไดถ้ ูกต้อง รกั การเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของ การอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชีว้ ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

21 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวชิ า ฝกึ อ่านออกเสยี งคำ คำคลอ้ งจอง ข้อความ และบทร้อยกรองงา่ ย ๆ อธิบายความหมายของคำและ ข้อความทีอ่ ่าน ตั้งคำถาม ตอบคำถาม ระบุใจความสำคัญและรายละเอยี ด แสดงความคดิ เห็นและคาดคะเน เหตุการณ์ เลือกอา่ นหนังสือตามความสนใจอย่างสมำ่ เสมอและนำเสนอเรื่องท่ีอา่ น อา่ นขอ้ เขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำสัง่ หรือข้อแนะนำ มมี ารยาทในการอา่ น ฝกึ คัดลายมอื ด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทดั เขียนเร่อื งสัน้ ๆ เกยี่ วกับประสบการณ์ เขียนเรอื่ งสน้ั ๆ ตามจนิ ตนาการ มมี ารยาทในการเขยี น ฝึกทักษะการฟัง ฟังคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม เล่าเรื่อง บอกสาระสำคัญของเรื่อง ตั้งคำถาม ตอบคำถาม พูดแสดงความคิดเหน็ ความร้สู ึก พูดส่ือสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถปุ ระสงค์ มีมารยาท ในการฟัง การดแู ละการพูด ฝกึ ทกั ษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ เรียบเรียงคำเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการส่ือสาร บอกลักษณะคำคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถ่นิ ไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ ฝกึ จับใจความสำคญั จากเร่อื ง ระบขุ อ้ คดิ ท่ีไดจ้ ากการอ่านหรอื การฟังวรรณกรรมสำหรบั เดก็ เพือ่ นำไปใช้ ในชีวิตประจำวัน ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถ่ิน ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้าง ความคดิ รวบยอด เพ่ือใหเ้ กิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สอ่ื สารไดถ้ กู ตอ้ ง รกั การเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของ การอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตัวช้ีวดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

22 คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวิชา ฝกึ อา่ นออกเสียงคำ ขอ้ ความ เรอื่ งส้นั ๆ และบทรอ้ ยกรองง่าย ๆ อธบิ ายความหมายของคำและ ข้อความที่อ่าน ต้งั คำถาม ตอบคำถามเชิงเหตผุ ล ลำดบั เหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ ข้อคดิ จากเรอ่ื งทอ่ี า่ น เพ่ือนำไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเร่ืองท่ี อา่ น อา่ นข้อเขียนเชงิ อธบิ าย และปฏบิ ัติตามคำสัง่ หรือข้อแนะนำ อธิบายความหมายของขอ้ มลู จากแผนภาพ แผนท่ี และแผนภูมิ มีมารยาทในการอา่ น ฝกึ คัดลายมือด้วยตวั บรรจงเต็มบรรทดั เขียนบรรยาย เขียนบันทึกประจำวนั เขยี นเรื่องตามจนิ ตนาการ มีมารยาทในการเขียน ฝกึ ทักษะการฟงั การดูและการพดู เล่ารายละเอยี ด บอกสาระสำคัญ ตง้ั คำถาม ตอบคำถามพดู แสดง ความคิดเห็น ความรสู้ กึ พดู ส่อื สารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟงั การดแู ละการพูด ฝกึ เขยี นตามหลักการเขียน เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุชนิด หนา้ ที่ของคำ ใช้พจนานุกรมคน้ หาความหมายของคำ แตง่ ประโยคง่าย ๆ แตง่ คำคล้องจองและคำขวัญ เลอื กใชภ้ าษาไทย มาตรฐานและภาษาถ่นิ ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ ระบขุ ้อคดิ ที่ไดจ้ ากการอา่ นวรรณกรรม เพ่ือนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน รู้จักเพลงพ้ืนบ้าน เพลงกล่อมเด็ก เพอื่ ปลูกฝังความชื่นชมวัฒนธรรมทอ้ งถิ่น แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั วรรณคดีท่อี า่ น ทอ่ งจำบทอาขยานตามท่ี กำหนดและบทรอ้ ยกรองทม่ี ีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอา่ น กระบวนการเขียน กระบวนการ แสวงหาความรู้ กระบวนการกลุม่ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการสอ่ื ความ กระบวนการแกป้ ัญหา การฝึกปฏบิ ัติ อธิบาย บันทึก การตงั้ คำถาม ตอบคำถาม ใชท้ ักษะการฟงั การดูและการพูด พดู แสดงความคิดเหน็ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด เพอื่ ให้เกดิ ความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สื่อสารได้ถกู ตอ้ ง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคณุ ค่า ของการอนุรักษภ์ าษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความร้ไู ปใช้ใหเ้ กดิ ประโยชนโ์ ดยใชห้ ลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับชวี ิตประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชีว้ ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

23 คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ฝกึ อ่านออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธบิ ายความหมายของคำ ประโยคและสำนวน จากเรือ่ งที่อ่าน อ่านเรือ่ งส้นั ๆ ตามเวลาท่ีกำหนดและตอบคำถามจากเร่ืองท่ีอา่ น แยกข้อเท็จจริงและข้อคดิ เห็น จากเรื่องท่อี า่ น คาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ืองท่ีอ่าน โดยระบุเหตผุ ลประกอบ สรุปความรแู้ ละข้อคิดจากเร่ืองที่ อ่าน เพอ่ื นำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั เลือกอ่านหนังสือท่ีมคี ณุ ค่าตามความสนใจอย่างสมำ่ เสมอและแสดงความ คดิ เห็นเกย่ี วกบั เรื่องที่อ่าน มีมารยาทในการอา่ น ฝกึ คัดลายมือดว้ ยตวั บรรจงเต็มบรรทัดและคร่งึ บรรทัด เขยี น สื่อสารโดยใชค้ ำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเร่ืองและแผนภาพความคดิ เพอื่ ใชพ้ ฒั นางาน เขยี น เขียนย่อความจากเรื่องสน้ั ๆ เขียนจดหมายถึงเพ่ือนและมารดา เขยี นบนั ทึกและเขียนรายงานจาก การศกึ ษาค้นควา้ เขียนเร่ืองตามจนิ ตนาการ มีมารยาทในการเขยี น ฝึกทกั ษะการฟัง การดูและการพดู จำแนกข้อเท็จจรงิ และขอ้ คิดเหน็ เร่ืองที่ฟังและดู พูดสรุปจาก การฟงั และดู พูดแสดงความรู้ ความคดิ เหน็ และความรู้สกึ เก่ียวกับเร่ืองที่ฟงั และดู ต้งั คำถามและตอบคำถาม เชิงเหตผุ ลจากเรื่องที่ฟงั และดู พดู รายงานเร่ืองหรอื ประเด็นทศี่ ึกษาคน้ คว้าจากการฟัง การดแู ละการสนทนา มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด ฝึกเขียนตามหลกั การเขียน เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำใน บรบิ ทต่าง ๆ ระบุชนดิ และหนา้ ทข่ี องคำในประโยค ใชพ้ จนานกุ รมค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคได้ ถกู ต้องตามหลักภาษา แต่งบทร้อยกรองและคำขวญั บอกความหมายของสำนวน เปรียบเทยี บภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถนิ่ ได้ ระบขุ ้อคิดจากนทิ านพื้นบ้านหรือนิทานคติธรรมอธบิ ายข้อคดิ จากการอ่านเพ่ือนำไปใชใ้ นชวี ติ จริง ร้องเพลงพื้นบ้านทอ่ งจำบทอาขยานตามทีก่ ำหนดและบทร้อยกรองท่ีมีคณุ คา่ ตามความสนใจ โดยใชก้ ระบวน การอา่ น กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ วิเคราะห์และสรปุ ความ กระบวนการคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแกป้ ัญหา การฝึกปฏิบัติอธิบาย บันทกึ การตง้ั คำถาม ตอบคำถาม ใชท้ ักษะการฟัง การดแู ละการพดู พดู แสดงความคิดเห็นกระบวนการสรา้ ง ความคดิ รวบยอด เพอ่ื ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สอื่ สารไดถ้ ูกต้อง รกั การเรยี นภาษาไทย เห็นคณุ คา่ ของ การอนุรักษ์ภาษาไทยและตวั เลขไทย สามารถนำความรู้ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชนโ์ ดยใชว้ ธิ กี ารของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชีวติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวช้ีวดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

24 คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและขอ้ ความ ที่เป็นการบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น วิเคราะห์ แสดง ความคิดเห็น อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตาม ความสนใจ มมี ารยาทในการอา่ น ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเร่ือง แผนภาพความคิด เขียนย่อความ เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ เขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ เขยี นเรอื่ งตามจินตนาการ มมี ารยาทในการเขยี น ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ต้ังคำถาม ตอบ คำถาม วเิ คราะห์ความ พูดรายงาน มมี ารยาทในการฟงั การดูและการพูด ระบุชนิดและหน้าท่ีของคำในประโยค จำแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทย มาตรฐานและภาษาถน่ิ ใช้คำราชาศัพท์ บอกคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย แต่งบทร้อยกรอง ใชส้ ำนวนได้ ถกู ตอ้ ง สรปุ เรือ่ งจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมทีอ่ ่าน ระบคุ วามรู้ ขอ้ คิดจากการอา่ นวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ี สามารถนำไปใช้ในชวี ติ จริง อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ทอ่ งจำบทอาขยานตามท่กี ำหนดและบท ร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์และสรุปความ กระบวนการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ กระบวนการส่ือ ความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การต้ังคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดแู ละการพดู พูดแสดงความคิดเหน็ กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถกู ตอ้ ง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่า ของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชวี ิตประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตัวช้วี ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

25 คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ฝกึ อ่านออกเสียงบทรอ้ ยแกว้ และบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและขอ้ ความ ทเ่ี ป็นโวหาร อา่ นเรื่องสน้ั ๆ อยา่ งหลากหลาย แยกข้อเท็จจรงิ และขอ้ คิดเห็นจากเรือ่ งที่อา่ น วเิ คราะห์ และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองที่อ่านเพ่ือนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต อ่านงานเขียน เชิงอธิบาย คำสั่ง ขอ้ แนะนำ และปฏิบัติตาม อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิและกราฟ เลือก อ่านหนังสอื ตามความสนใจและอธิบายคุณค่าท่ีไดร้ บั มมี ารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือดว้ ยตวั บรรจงเตม็ บรรทัดและคร่ึงบรรทัด เขียนส่ือสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพอ่ื ใช้พฒั นางานเขียน เขียนเรียงความ เขียนย่อ ความจากเรอื่ งอ่าน เขยี นจดสว่ นตวั กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ เขยี นเรือ่ งตามจนิ ตนาการและสร้างสรรค์ มมี ารยาทในการเขียน ฝกึ ทกั ษะการฟงั การดูและการพดู พดู แสดงความรู้ ความเข้าใจจดุ ประสงคข์ องเรอ่ื งที่ฟังและดู ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องท่ีฟังและดู วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องท่ีฟังและดูส่ือโฆษณา อย่างมเี หตผุ ล พูดรายงานเรื่องหรอื ประเด็นท่ีศึกษาค้นคว้าจากการฟงั การดูและการสนทนา พดู โน้มน้าวอย่าง มเี หตผุ ลและน่าเชือ่ ถือ มมี ารยาทในการฟัง การดแู ละการพูด ฝึกวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและ บอกความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะหเ์ ปรยี บเทยี บสำนวนท่ีเปน็ คำพังเพยและสุภาษิต ฝกึ แสดงความคดิ เหน็ จากวรรณคดีหรือวรรณกรรมท่อี ่าน เล่านทิ านพ้ืนบ้านทอ้ งถิ่นตนเองและ นิทานพื้นบ้านของท้องถ่ินอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบทร้อย โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหา ความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือความ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสังเกต กระบวนกรแยกข้อเท็จจริง กระบวนการ ค้นควา้ กระบวนการใชเ้ ทคโนโลยีในการส่ือสาร กระบวนการใชท้ ักษะทางภาษา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิด รวบยอด เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ ส่ือสารได้ถูกตอ้ ง รกั การเรียนภาษาไทย เห็นคณุ คา่ ของ การอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใชก้ บั ชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตวั ชวี้ ัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

26 ท21๑๐๑ ภาษาไทย คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เวลา ๖๐ ช่วั โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ คำอธบิ ายรายวชิ า ฝกึ การอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว และบทร้อยกรองประเภทต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง ไพเราะ และ เหมาะสมกบั เรอ่ื งที่อ่าน จบั ใจความสำคัญจากเรื่องทอี่ ่าน บอกเหตผุ ล ขอ้ เทจ็ จริงและขอ้ คิดเห็น อธบิ าย คำ เปรียบเทียบ คำทีม่ หี ลายความหมาย คำยากในบรบิ ทต่างๆจากการอา่ น ฝึกพูดสรปุ ใจความสำคัญ พูดแสดง ความคิดเหน็ อย่างสร้างสรรค์ เล่าเรือ่ งยอ่ จากเรื่องที่ฟงั และดู ศกึ ษาเรื่องเสียงในภาษาไทย การสร้างคำ และ สำนวน สุภาษติ ไทย วเิ คราะหค์ วามแตกต่างของภาษาพดู และภาษาเขียน แตง่ บทร้อยกรอง ฝกึ คดิ วเิ คราะห์เนอ้ื หาและคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรม และบทร้อยกรองที่มีเน้ือหาเกย่ี วกบั ท้องถนิ่ ตามหลกั การพิจารณาวรรณคดี และวรรณกรรมเบือ้ งตน้ ท่องจำและบอกคุณคา่ บทอาขยานตามที่ กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ สามารถนำไปใช้อ้างองิ ได้โดยใช้กระบวนการเรียนรแู้ บบ บูรณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคดิ กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการเรียนความรคู้ วามเข้าใจ เพ่ือใหเ้ กดิ ความรู้ มีมารยาท ในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด มีความสามารถในการส่อื สาร ในการคิด ในการใช้ทกั ษะชีวติ ในการใชเ้ ทคโนโลยี เป็นผ้ใู ฝ่เรยี นรู้ มวี นิ ยั ม่งุ มน่ั ในการทำงาน รักความเปน็ ไทย รักท้องถน่ิ บ้านเกิด มีจติ สาธารณะ มีคณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มท่ีเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ท 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/4, ม.1/7, ม.1/8, ม.1/9 ท 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/9 ท 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6 ท 4.1 ม.1/1, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/6 ท 5.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5 รวมทั้งหมด 27 ตัวช้วี ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

27 ท 22๑๐1 ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย เวลา 6๐ ชว่ั โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ฝึกทักษะการอา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อ่านจับใจความสำคญั สรปุ ความ และอธบิ ายรายละเอียดจากเร่ืองที่อ่าน อภิปรายแสดงความคดิ เห็นและข้อโต้แย้งเก่ยี วกับเร่ืองที่อ่าน ระบุข้อสงั เกตการชวนเชอื่ การโนม้ น้าวหรือความสมเหตุสมผลของงานเขยี น อ่านบทความหรือ คำประพนั ธ์อยา่ งหลากหลายและประเมนิ คุณคา่ หรือแนวคิดท่ไี ดจ้ ากการอ่านเพอ่ื นำไปใช้แก้ปญั หาในชีวิต ศกึ ษาการสร้างคำในภาษาไทย วเิ คราะห์โครงสรา้ งประโยคสามัญ ประโยคความรวมและประโยค ความซอ้ น รวบรวมและอธิบายความหมายของคำภาษาต่างประเทศ ท่ีใช้ในภาษาไทย ใจความสำคัญของเรื่องท่ี ฟงั และดู สรปุ เน้อื หาวรรณคดีและวรรณกรรมทอ่ี ่านในระดับทยี่ ากข้นึ วิเคราะห์และวิจารณว์ รรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมท้องถน่ิ ท่ีอ่านพรอ้ มยกเหตผุ ลประกอบ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ น สรปุ ความรแู้ ละขอ้ คิดจากการอ่านไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจริง ทอ่ งจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองทม่ี ี คุณคา่ ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการเรียนรแู้ บบบรู ณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการ เรียนรู้ความเข้าใจ เพื่อใหเ้ กิดความรู้ มมี ารยาทในการอา่ น การเขยี น การฟัง การพูด และการดู มคี วามสามารถในการสื่อสาร ในการคิดการใช้ทักษะชวี ิต ในการใช้เทคโนโลยี เป็นผูใ้ ฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น มุ่งม่นั ใน การทำงาน รักความเปน็ ไทย มีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มทีเ่ หมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ท 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 ม.2/6 ม.2/8 ท 2.1 ม.2/1 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/6 ม.2/8 ท 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/6 ท 4.1 ม.2/1 ม.2/3 ท 5.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ม.2/5 รวมทั้งหมด 24 ตวั ชว้ี ัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

28 ท 22๑๐2 ภาษาไทย คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 2 กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย เวลา 6๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ ฝกึ ทกั ษะการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง จับใจความสำคญั สรปุ ความ และอธบิ ายรายละเอยี ดจากเรื่องที่อ่าน เขยี นผังความคิดเพื่อแสดงความเข้าใจในบทเรียนต่าง ๆ ทอี่ า่ น วิเคราะห์และจำแนกข้อเทจ็ จริง ข้อมลู สนบั สนนุ และขอ้ คิดเห็นจากบทความที่อ่าน อ่านหนงั สอื บทความหรือคำ ประพนั ธอ์ ย่างหลากหลาย และประเมินคณุ คา่ หรือแนวคิดท่ีไดจ้ าก การอา่ นเพ่ือนำไปใชแ้ กป้ ญั หาในชวี ิต ฝกึ คัด ลายมือตวั บรรจงครงึ่ บรรทดั เขยี นย่อความ เขียนรายงานการศกึ ษาค้นคว้า เขียนจดหมายกจิ ธุระ ฝึกวเิ คราะห์ ขอ้ เทจ็ จรงิ ขอ้ คดิ เหน็ และความน่าเชอื่ ถือของขา่ วสารจากส่ือต่าง ๆ วิเคราะห์วจิ ารณเ์ รื่องที่ฟงั และดูอย่างมี เหตผุ ลเพ่ือนำขอ้ คดิ มาประยุกตใ์ ชใ้ นการดำเนินชวี ติ พูดรายงานเรอื่ งหรือประเดน็ ทศี่ ึกษาคน้ คว้าจากการฟงั การดูและการสนทนา ฝึกคดั ลายมอื ตวั บรรจงคร่ึงบรรทดั เขียนบรรยายและพรรณนา เขยี นเรียงความ ฝึกพดู สรุป ใจความสำคญั ของเรื่องที่ฟงั และดู พดู ในโอกาสต่าง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ ใชค้ ำราชาศพั ท์ สรปุ เนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอ่านในระดับทย่ี ากขึน้ วเิ คราะห์และวิจารณว์ รรณคดี วรรณกรรมทอ้ งถนิ่ ที่ อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ อธิบายคุณคา่ ของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อา่ น สรุปความรแู้ ละข้อคิดจากการ อ่านไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ จริง ทอ่ งจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเรียนรขู้ องตนเอง กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเรียนภาษา กระบวนการ เรียนรคู้ วามเข้าใจ เพ่ือให้เกิดความรู้ มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การพูด และการดู มคี วามสามารถในการสอื่ สาร ในการคิดการใชท้ กั ษะชวี ติ ในการใชเ้ ทคโนโลยี เป็นผใู้ ฝร่ ใู้ ฝเ่ รยี น มงุ่ ม่ันในการ ทำงาน รักความเปน็ ไทย มีคณุ ธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ท 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4, ม.2/7, ม.2/8 ท 2.1 ม.2/2, ม.2/3, ม.2/5, ม.2/7, ม.2/8 ท 3.1 ม.2/5, ม.2/6 ท 4.1 ม.2/2, ม.2/5, ม.2/6 ท 5.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4 รวมท้ังหมด 20 ตวั ชีว้ ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

29 ท23๑๐1 ภาษาไทย คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต คำอธิบายรายวชิ า ระบุความแตกต่างของคำที่มีความหมายโดยตรง ความหมายโดยนัย ใจความสำคัญและรายละเอียด ของระบุความแตกต่างของคำท่ีมีความหมายโดยตรง ความหมายโดยนัย ใจความสำคัญและรายละเอียดของ ขอ้ มูลท่ีสนับสนุน จากเรื่องท่ีอ่าน ประเมินเร่ืองจากการฟังและการดูจำแนก ภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย สรปุ เน้ือหาวรรณคดีวรรณกรรม และวรรณกรรมทอ้ งถ่นิ ในระดับทยี่ ากย่งิ ขน้ึ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้องและเหมาะสมกับเร่ืองที่อ่านรวมถึงเรื่องต่าง ๆ แล้ว เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก ย่อความและรายงานวิเคราะห์ วิจารณ์และประเมนิ เร่ือง ท่ีอ่านโดยใช้กลวิธีการเปรียบเทียบเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจได้ดีขึ้น คัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัด เขียน ชีวประวัติอัตชวี ประวัติ หรือข้อความโดยใช้ถ้อยคำไดถ้ ูกต้องตามระดบั ภาษา เล่าเหตุการณ์ ขอ้ คดิ เห็น ทัศนคติใน เรื่องต่าง ๆ และเขียนย่อความ จดหมายกิจธุระ แสดงความคิดเห็น พูดรายงานเร่ืองหรือประเด็นที่ศึกษา คน้ คว้า จากการฟัง การดู และการสนทนา การใช้คำภาษาต่างประเทศท่ีใช้ ในภาษาไทย วิเคราะห์ และวจิ ารณ์เรื่องที่ฟงั และดู เพือ่ นำขอ้ คิดมาการวเิ คราะหโ์ ครงสร้างประโยคซบั ซอ้ น และประยกุ ต์ใช้ในการดำเนิน ชวี ิต และระดับภาษา วถิ ไี ทย คุณค่าจากวรรณคดี และวรรณกรรมทอ่ี ่าน มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ท 1.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/7, ม.3/8, ม.3/9, ม.3/10 ท 2.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/4, ม.3/6, ม.3/7, ม.3/9, ม.3/10 ท 3.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4, ม.3/6 ท 4.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/6 ท 5.1 ม.3/1, ม.3/2, ม.3/3, ม.3/4 รวมทั้งหมด 28 ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

30 ท22๑๐2 ภาษาไทย คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 กลุม่ สาระการเรียนร้ภู าษาไทย เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกติ คำอธิบายรายวชิ า ประเมินความถูกต้องของข้อมูล ที่ใชส้ นบั สนุนในเรื่องที่อ่าน ตคี วามจากงานเขยี น ประเมินคณุ ค่า และ แนวคิด ท่ไี ดจ้ ากงานเขยี นอย่างหลากหลาย เพื่อนำไปใชแ้ ก้ปัญหาในชีวติ อธิบายความหมายคำศัพท์ทางวชิ าการและวชิ าชีพ สรุปความรูแ้ ละข้อคิดจากการอ่าน บอกคณุ คา่ บท อาขยานตามที่กำหนดและบทรอ้ ยกรอง ทมี่ คี ุณค่า วจิ ารณค์ วามสมเหตสุ มผล การลำดับความและความเปน็ ไปได้ของ เร่อื ง วิเคราะหเ์ พ่ือแสดงความคิดเห็นโตแ้ ย้งเก่ียวกับเร่ืองที่อ่าน เขียนอธบิ าย ชแี้ จง แสดงความคิดเห็นและ โต้แยง้ อย่างมีเหตุผล เขยี นวิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดงความรู้ความคิดเหน็ หรอื โตแ้ ย้งในเรอ่ื งตา่ ง ๆ รวมถึง เขียนรายงานการศกึ ษาค้นควา้ และโครงงาน กรอกแบบสมัครงานพร้อมเขียนบรรยายเก่ียวกับความรู้และทกั ษะ ของตนเองท่ีเหมาะสมกบั งาน พูดในโอกาสตา่ ง ๆ ได้ตรงตามวัตถุประสงค์ พดู โนม้ นา้ วโดยนำเสนอหลกั ฐานตาม ลำดับเน้ือหาอย่างมเี หตุผล และน่าเช่อื ถือ ใชค้ ำทับศพั ทแ์ ละศัพทบ์ ัญญัติ แต่งบทร้อยกรอง นำข้อสรุปความรู้ และข้อคดิ จากการอ่านไปประยุกต์ ใช้ในชวี ติ จริง ท่องจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบทรอ้ ยกรองท่ีมีคณุ คา่ และนำคุณคา่ ของบทอาขยานและบทร้อยกรอง ไปใช้อา้ งองิ มมี ารยาทในการอ่าน การเขียน ความมเี หตผุ ล และความน่าเชื่อถือ มีมารยาท ในการฟัง การดู และการพดู ทอ่ งจำบทรอ้ ยกรองทม่ี ีคณุ คา่ ตามความสนใจ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ท ๑.๑ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม. ๓/๑๐ ท ๒.๑ ม.๓/๖ ม.๓/๗ ม.๓/๘ ม.๓/๙ ม.๓/๑๐ ท ๓.๑ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ท ๔.๑ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม.๓/๖ ท ๕.๑ ม.๓/1 ม.๓/3 ม.3/5 รวม ๕ มาตรฐาน ๑9 ตัวชว้ี ดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

31 คำอธบิ ายรายวิชา กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

32 คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ค๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษา ฝึกทกั ษะการคดิ คำนวณและฝึกแก้ปัญหา จำนวนนับ ๑ ถึง ๑๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจำนวนสิ่ง ตา่ ง ๆ ตามจำนวนท่ีกำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอกอันดับท่ีหลัก ค่าของเลขโดดใน แต่ละหลัก และเขยี นแสดงจำนวนในรูปกระจาย เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใช้เครื่องหมาย = ≠ > < เรยี งลำดบั จำนวนตั้งแต่ ๓ ถึง ๕ จำนวน และหาคา่ ของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการ บวก การลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ความยาวและน้ำหนัก สร้างโจทย์ปัญหาพร้อมท้ังแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐ และ ๐ ระบจุ ำนวนที่หายไปในแบบรูปของจำนวนทเี่ พิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ๑ ทีละ ๑๐ รูปท่ีหายไปในแบบรูปซ้ำของรูป เรขาคณิตและรูปอื่น ๆ ท่ีสมาชิกใน แต่ละชุดที่ซ้ำมี ๒ รูป วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเซนติเมตร เป็น เมตร น้ำหนักเป็นกิโลกรัมเป็นขีด และใช้หน่วยท่ีไม่ใช่หน่วยมาตรฐาน จำแนกรูปสามเหลี่ยม รูปส่ีเหล่ียม วงกลม วงรี ทรงสี่เหล่ียมมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของ โจทยป์ ญั หา เม่อื กำหนดรูป ๑ รปู แทน ๑ หนว่ ย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวม ๕ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชวี้ ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

33 คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ค๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๒๐๐ ช่วั โมง คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณและฝึกแก้ปัญหา จำนวนนับ ๑ ถึง ๑,๐๐๐ และ ๐ บอกและแสดง จำนวนส่ิงต่าง ๆ ตามจำนวนท่ีกำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย การบอกอันดับท่ีหลัก ค่าของ เลขโดดในแต่ละหลัก และเขียนแสดงจำนวนในรูปกระจาย เปรียบเทียบจำนวนนับไมเ่ กนิ ๑,๐๐๐ และ ๐ โดยใช้ เครื่องหมาย = ≠ > < เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ต้งั แต่ ๓ ถงึ ๕ จำนวน และหาค่าของตัว ไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวก การลบ การแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบของจำนวนนับไม่ เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวน ๑ หลักกับจำนวน ไม่เกิน ๒ หลัก และประโยคสญั ลักษณ์แสดงการหารท่ตี ัวตงั้ ไมเ่ กนิ ๒ หลกั ตวั หาร ๑ หลกั โดยทผี่ ลหารมี ๑ หลัก ท้ังหารลงตัวและหารไม่ลงตัว หาผลลัพธ์การบวก ลบ คูณ หารระคนของจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดง วิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ข้ันตอนของจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ ปัญหาเก่ียวกับเวลาท่ีมีหน่วยเดี่ยวและเป็นหน่วยเดียว วัดและเปรียบเทียบความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร พร้อมทั้งแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบความยาวที่มีหน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตร วัด และเปรียบเทียบน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด พร้อมท้ังแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา การบวกการลบเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด วัดและเปรียบเทียบปริมาตรและ ความจุเป็นลิตร จำแนกและบอกลักษณะของรูปหลายเหล่ียมและวงกลม ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหา คำตอบของโจทยป์ ญั หา เมอ่ื กำหนดรปู ๑ รูปแทน ๒ หนว่ ย ๕ หน่วยหรือ ๑๐ หน่วย มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ ค ๒.๒ ป.๒/๑ ค ๓.๑ ป.๒/๑ รวมท้ังหมด ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชวี้ ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

34 คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ค๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษา ฝึกทักษะการคิดคำนวณ และฝึกทักษะการใช้กระบวนทางคณิตศาสตร์แก้ปัญหาตามสาระการ เรียนรูต้ อ่ ไปน้ี จำนวนนับท่ีมากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ โดยการอ่าน การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทยและ ตัวหนังสือแสดงจำนวน หลัก ค่าของเลขโดดในแต่ละหลัก และการเขียนตวั เลขแสดงจำนวนในรูปกระจาย การ เปรยี บเทียบและเรียงลำดบั จำนวน การบวกและการลบ การคูณ การหารยาวและการหารส้ัน การบวก ลบ คูณ หารระคน การแกโ้ จทยป์ ญั หาและการสรา้ งโจทยป์ ญั หาพรอ้ มท้ังหาคำตอบ เศษส่วน เศษส่วนท่ีตัวเศษน้อยกว่าหรือเท่ากับตัวส่วน การเปรียบเทียบและ เรียงลำดับเศษส่วน การ บวกและการลบเศษส่วน การแก้โจทยป์ ญั หาการบวกและโจทย์ปัญหาการลบเศษสว่ น แบบรูป แบบรปู ของจำนวนท่ีเพ่ิมขึ้นหรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน เงิน การบอกจำนวนเงินและเขียนแสดงจำนวนเงนิ แบบใช้จุด การเปรียบเทียบจำนวนเงนิ และการแลก เงนิ การอา่ นและเขยี นบนั ทกึ รายรับรายจ่าย การแกโ้ จทยป์ ญั หาเก่ียวกบั เงนิ เวลา การบอกเวลาเป็นนาฬิกาและนาที การเขียนบอกเวลาโดยใช้มหัพภาค (.) หรือทวิภาค (:) และ การอ่าน การบอกระยะเวลาเป็นช่วั โมงและนาที การเปรียบเทียบระยะเวลาโดยใช้ความสมั พันธ์ระหวา่ งชั่วโมง กับนาที การอ่านและการเขียนบันทึกกจิ กรรมทร่ี ะบเุ วลา การแก้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาและระยะเวลา การอา่ น และการเขยี นบนั ทกึ กจิ กรรมทรี่ ะบเุ วลา การแกโ้ จทย์ปญั หาเกี่ยวกบั เวลาและระยะเวลา รูปเรขาคณิตสองมิติ รูปท่มี แี กนสมมาตร การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอข้อมูล การเก็บรวบรวมข้อมูลและจำแนกข้อมูล การอ่านและ การเขยี นแผนภูมริ ูปภาพ การอ่านและการเขียนตารางทางเดยี ว (One-Way Table) มคี วามสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตผุ ล การสือ่ สาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ มีความคิด ริเร่ิมสร้างสรรค์และมีเจตนคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างมีระบบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี วิจารณญาณ มีความเช่อื ม่ันในตนเอง มีความซ่ือสัตย์สุจริต มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง และมุ่งมั่นในการ ทำงาน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ ป.๓/๗ , ป.๓/๘ , ป.๓/๙ , ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑ ค ๑.๒ ป.๓/๑ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ ป.๓/๗ , ป.๓/๘ , ป.๓/๙ , ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑, ป.๓/๑๒ , ป.๓/๑๓ ค ๒.๒ ป.๓/๑ ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวม 3 มาตรฐาน ๒๘ ตัวชว้ี ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

35 คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษา ฝึกทักษะการอ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับท่ี มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ พร้อมท้ังเปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับท่ีมากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อา่ นและเขียนเศษส่วน จำนวนคละแสดงปริมาณส่ิงต่าง ๆ และแสดงส่ิงต่าง ๆ ตามเศษส่วน จำนวนคละที่ กำหนด เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละท่ีตัวส่วนตัวหน่ึงเป็นพหูคูณของอีกตัวหน่ึง อ่านและ เขียนทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ ตามทศนิยมที่กำหนด เปรียบเทียบและเรียงลำดับ ทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบการคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างสมเหตุสมผล หาค่าของตวั ไมท่ ราบค่าในประโยคสัญลักษณ์ แสดงการบวก การลบของจำนวนนบั ที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก ๒ จำนวน ท่ีมีผลคูณไมเ่ กิน ๖ หลัก และแสดงการหารที่ ตัวตัง้ ไมเ่ กนิ ๖ หลกั ตวั หารไม่เกิน ๒ หลกั หาผลลัพธ์การบวก ลบ คณู หารระคนของจำนวนนับ และ ๐ แสดงวิธี หาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ข้ันตอนของจำนวนนับท่ีมากกวา่ ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สร้างโจทย์ปัญหา ๒ ข้ันตอน ของจำนวนนับ และ ๐ พร้อมทั้งหาคำตอบ หาคำตอบและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ ของเศษส่วนและจำนวนคละที่ตัวส่วนตัวหน่ึงเป็นพหูคูณของอีกตัวหน่ึง หาผลบวก ผลลบของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหนง่ และแสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบ ๒ ข้ันตอนของทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดงวิธีหา คำตอบของโจทย์ปญั หาเกีย่ วกบั ความยาวรอบรูปและพ้นื ท่ีของรูปส่เี หลย่ี มมุมฉาก จำแนกชนดิ ของมมุ บอกชอ่ื มุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉากเมื่อกำหนดความยาวของด้าน และใช้ ขอ้ มลู จากแผนภมู ิแทง่ ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖ ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑ รวม ๔ มาตรฐาน ๒๒ ตัวช้วี ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

36 คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน ค๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๑๖๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวชิ า เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหา คำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วนและจำนวนคละ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ๒ ขั้นตอน หาผลคูณของทศนิยม ท่ีผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง หาผลหารท่ีตัวต้ังเป็นจำนวนนับหรือทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และ ตวั หารเปน็ จำนวนนับ ผลหารเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบ การคณู การหารทศนิยม ๒ ข้ันตอน และแสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ัญหาร้อยละไมเ่ กิน ๒ ขัน้ ตอน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ท่ีมีการเปล่ียนหน่วยและเขียนในรูป ทศนิยม แสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงส่ีเหล่ียมมุมฉากและความจุของภาชนะทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก ความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพ้ืนที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและรูปส่ีเหล่ียมขนมเปียก ปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงท่ีกำหนดให้ จำแนกรูปส่ีเหลี่ยม โดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สร้างรูปสี่เหล่ียมชนิดต่างๆ เมื่อกำหนดความยาวของด้านและขนาดของมุมหรือ เม่ือกำหนดความยาวของเส้นทแยงมมุ และบอกลักษณะของปริซึม ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา และเขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลท่ีเป็นจำนวน นบั มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๙ ตวั ชี้วัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

37 คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน ค๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษา ฝึกทกั ษะการคดิ คำนวณ และฝึกทกั ษะการใช้กระบวนทางคณติ ศาสตร์แกป้ ัญหาตาม สาระการเรยี นรู้ตอ่ ไปนี้ จำนวนนับ และ ๐ ตัวประกอบ จำนวนเฉพาะ ตัวประกอบเฉพาะ และการแยกตัวประกอบ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. การแกโ้ จทย์ปัญหาเก่ียวกับ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. เศษสว่ น การเปรียบเทียบและเรียงลำดบั เศษส่วนและจำนวนคละโดยใชค้ วามร้เู ร่อื ง ค.ร.น. การบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน การบวก การลบเศษส่วนและจำนวนคละ โดยใช้ความรู้ เร่ือง ค.ร.น. การบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษสว่ นและ จำนวนคละ การแก้โจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวน คละ อตั ราสว่ น อัตราสว่ น อตั ราสว่ นท่เี ท่ากัน และมาตราสว่ น ทศนิยม และการบวก การลบ การคูณ การหาร ความสัมพันธ์ระหว่างเศษส่วนและทศนิยม การหาร ทศนยิ ม การแกโ้ จทย์ปญั หาเก่ยี วกับทศนยิ ม (รวมการแลกเงนิ ตา่ งประเทศ) อัตราสว่ นและรอ้ ยละ การแกโ้ จทยป์ ัญหาอตั ราส่วนและมาตราส่วน การแกโ้ จทย์ปญั หาร้อยละ แบบรปู การแก้ปญั หาเกย่ี วกบั แบบรปู ปริมาตรและความจุ ปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบด้วยทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก การแก้โจทย์ ปัญหาเก่ียวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมติ ิทีป่ ระกอบดว้ ยทรงสีเ่ หลย่ี มมมุ ฉาก รปู เรขาคณติ สองมติ ิ ความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสามเหลยี่ ม มุมภายในของรปู หลายเหล่ยี ม ความยาวรอบรูปและพ้ืนที่ของรูปหลายเหลี่ยม การแกโ้ จทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปและพื้นท่ีของรูปหลาย เหล่ียม ความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ีของวงกลม การแก้โจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาว รอบรูปและพื้นท่ีของวงกลม ชนิดและสมบตั ิของรูปสามเหลยี่ ม การสรา้ งรปู สามเหลย่ี ม ส่วนตา่ ง ๆ ของวงกลม การสร้างวงกลม รูปเรขาคณิตสามมิติ ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย พีระมิด รูปคลี่ของทรงกระบอก กรวย ปริซึม พีระมิด การนำเสนอข้อมลู การอ่านแผนภูมริ ปู วงกลม มีความสามารถในการแก้ปญั หา การให้เหตุผล การส่ือสาร การส่ือความหมายทางคณิตศาสตร์ และการ นำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์ และการเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ มีความคิด ริเร่ิมสร้างสรรค์และมีเจตนคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ สามารถทำงานอย่างมีระบบ รอบคอบ มีความรับผิดชอบ มี วจิ ารณญาณ มีความเช่ือมั่นในตนเอง มีความซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง และมุ่งมั่นในการ ทำงาน การให้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลสภาพปัญหาของท้องถ่ิน การเชื่อมโยงเน้ือหาสาระภูมิ ปัญญาท้องถนิ่ กบั วิชาอนื่ ๆ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙ , ป.๖/๑๐ , ป.๖/๑๑ , ป.๖/๑๒ ค ๑.๒ ป.๖/๑ ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ค ๓.๑ ป.๖/๑ รวม 3 มาตรฐาน ๒๑ ตวั ชี้วดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

38 คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน ค21101 คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรยี น 60 ชัว่ โมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ คำอธิบายรายวิชา ศึกษา อธิบาย ฝกึ ทกั ษะการคิดคำนวณ และฝึกการแก้ปญั หาในสาระตอ่ ไปน้ี จำนวนตรรกยะ โดยมคี วามเข้าใจเกี่ยวกับ จำนวนเตม็ สมบัติของจำนวนเตม็ การบวก ลบ คูณและหาร จำนวนเต็ม ทศนิยมและเศษส่วน การบวก ลบ คูณและหารทศนิยมและเศษส่วน เข้าใจถึงความสัมพันธ์ของ ทศนิยมและเศษส่วน จำนวนตรรกยะและสมบัติของจำนวนตรรกยะ เลขยกกำลังท่ีมีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็ม บวก สมบัติของเลขยกกำลัง และการนำความรู้เก่ียวกับจำนวนเตม็ จำนวนตรรกยะ และเลขยกกำลังไปใชใ้ นการ แก้ปญั หา การสรา้ งทางเรขาคณิต โดยมีความเขา้ ใจเกี่ยวกับ การสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต การสร้างพนื้ ฐานทาง เรขาคณิตสองมิติ โดยใช้ความรู้พื้นฐานทางเรขาคณิตและเครื่องมือ เช่น วงเวียนและสันตรง รวมท้ังโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอ่ืนๆ เพื่อสร้างรูปเราขาคณิต ตลอดจนนำความรู้ เกี่ยวกับการสร้างนี้ไปประยุกตใ์ ชใ้ นการแกป้ ัญหาในชวี ติ จรงิ มิติสัมพนั ธข์ องรปู เรขาคณิต โดยการใชค้ วามรู้ทางเรขาคณิตในการวิเคราะห์หาความสัมพนั ธ์ระหว่างรูป เรขาคณิตสองมิตแิ ละรูปเรขาคณิตสามมิติ โดยเรียนรู้เก่ียวกับ หน้าตัดของรูปเรขาคณิตสามมิติ ภาพที่ได้จากการ มองด้านหนา้ ด้านขา้ ง ด้านบนของรูปเรขาคณติ สามมติ ทิ ีป่ ระกอบข้ึนจากลูกบาศก์ โดยจัดประสบการณ์ กจิ กรรม หรือ โจทย์ปัญหาทส่ี ่งเสริมการพฒั นาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในการคิดคำนวณ การให้เหตุผล การวเิ คราะห์ การแก้ปญั หา การสือ่ สาร การส่อื ความหมาย และการนำเสนอ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งมั่นในการทำงานอย่างมี ระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมท้ังมี เจตคติทด่ี ีตอ่ คณิตศาสตร์ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ค ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ค ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ รวม 3 มาตรฐาน ๔ ตวั ชีว้ ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

39 คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ค21102 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นเรยี นท่ี 2 เวลาเรียน 60 ช่วั โมง จำนวน 1. 5 หนว่ ยกิต คำอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษา อธิบาย และฝกึ ทกั ษะการคดิ คำนวณ ฝกึ การแก้ปญั หาในสาระต่อไปน้ี อตั ราส่วน โดยเรยี นรู้เก่ยี วกับอตั ราส่วนของจำนวนหลาย ๆ จำนวน สัดส่วน และรอ้ ยละ และนำความรู้ ไปประยกุ ต์ใชใ้ นการแก้ปัญหาในชวี ติ จริง สมการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดียว โดยใช้ความรู้เกย่ี วกับสมบัติของการเทา่ กันและสมบัติของจำนวน ในการแก้ สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวเพื่อวิเคราะห์และแก้ปัญหา แล้วนำความรู้เก่ียวกับการแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ไปใชใ้ นชวี ิตจรงิ สมการเชิงเส้นสองตัวแปร โดยใช้ความรู้เก่ียวกับกราฟ และความสัมพันธ์เชิงเส้น ในการแก้สมการเชิง เส้นสองตัวแปรเพ่ือวิเคราะห์และแก้ปัญหา แล้วนำความรู้เกี่ยวกับการแก้สมการเชิงเส้นสองแปรและกราฟไปใช้ ในชีวิตจริง สถิติ โดยเรียนรู้และใช้ความรู้ทางสถิติในการเก็บรวบรวมข้อมูล การนำเสนอข้อมูล แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่ง กราฟเส้น แผนภูมิรูปวงกลม และการแปลความหมายข้อมูล รวมท้ังนำสถิติไปใช้ในชีวิตจริงโดยใช้ เทคโนโลยที ี่เหมาะสม โดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรือ โจทยป์ ัญหาที่ส่งเสริมการพฒั นาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในการคดิ คำนวณ การให้เหตผุ ล การวิเคราะห์ การแก้ปญั หา การส่อื สาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งม่ันในการทำงานอย่างมี ระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมท้ังมี เจตคตทิ ด่ี ีตอ่ คณติ ศาสตร์ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ค ๑.๑ ม.๑/๓ ค ๑.๓ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ค ๓.๑ ม.๑/๑ รวม 2 มาตรฐาน ๕ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

40 คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน ค22101 คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณติ ศาสตร์ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นเรยี นท่ี 1 เวลาเรยี น 60 ชวั่ โมง จำนวน 1. 5 หน่วยกติ คำอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษา อธิบาย ฝกึ ทกั ษะการคดิ คำนวณ และฝกึ การแกป้ ัญหาในสาระตอ่ ไปน้ี พ้ืนที่ผิว การหาพื้นที่ผิวของปริซึมและทรงกระบอก การนำความรู้เก่ียวกับพื้นท่ีผิวของปริซึมและ ทรงกระบอกไปใช้ในการแกป้ ัญหา ปริมาตร การหาปริมาตรของปริซึมและทรงกระบอก การนำความรู้เก่ียวกับปริมาตรของปริซึมและ ทรงกระบอกไปใช้ในการแกป้ ัญหา การสร้างทางเรขาคณติ การนำความร้เู กยี่ วกับการสรา้ งทางเรขาคณิตไปใชใ้ นชีวิตจรงิ การแปลงทางเรขาคณิต การเลื่อนขนาน การสะท้อน การหมุน การนำความรู้เกี่ยวกับการแปลงทาง เรขาคณติ ไปใช้ในการแก้ปัญหา ความเท่ากันทกุ ประการ ความเท่ากันทุกประการของรูปสามเหลี่ยม การนำความรู้เก่ียวกับความเท่ากัน ทุกประการไปใช้ในการแก้ปญั หา สถิติ การนำเสนอและวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพจุด แผนภาพต้น – ใบ ฮิสโทแกรม ค่ากลางของข้อมูล การแปลความหมายผลลพั ธ์ การนำสถติ ไิ ปใช้ในชวี ติ จริง โดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรือ โจทยป์ ัญหาทส่ี ่งเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในการคิดคำนวณ การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การแกป้ ญั หา การสือ่ สาร การสอ่ื ความหมาย และการนำเสนอ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งม่ันในการทำงานอย่างมี ระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมทั้งมี เจตคติท่ีดตี ่อคณติ ศาสตร์ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ค ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ ค ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ค ๓.๑ ม.๒/๑ รวม 3 มาตรฐาน ๖ ตัวช้วี ัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

41 คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน ค22102 คณติ ศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนเรยี นท่ี 2 เวลาเรียน 60 ชว่ั โมง จำนวน 1. 5 หน่วยกติ คำอธิบายรายวิชา ศึกษา อธบิ าย และฝกึ ทกั ษะการคดิ คำนวณ ฝึกการแก้ปญั หาในสาระตอ่ ไปน้ี จำนวนตรรกยะ จำนวนเต็ม สมบัตขิ องจำนวนเต็ม ทศนิยมและเศษส่วน จำนวนตรรกยะและสมบัติของ จำนวนตรรกยะ เลขยกกำลังท่ีมีเลขช้กี ำลังเป็นจำนวนเต็มบวก การนำความรเู้ ก่ียวกับจำนวนเตม็ จำนวนตรรกยะ และเลขยกกำลังไปใช้ในการแกป้ ญั หา จำนวนจริง จำนวนอตรรกยะ จำนวนจริง รากท่ีสองและรากที่สามของจำนวน ตรรกยะ การนำความรู้ เกย่ี วกบั จำนวนจรงิ ไปใช้ เสน้ ขนาน สมบตั ิเก่ยี วกับเส้นขนานและรปู สามเหลีย่ ม ทฤษฎีบทพีทาโกรสั ทฤษฎีบทพที าโกรัสและบทกลบั การนำความรู้เก่ียวกับทฤษฎีบทพที าโกรัสและบท กลับไปใช้ในชีวิตจรงิ โดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรือ โจทย์ปัญหาท่ีส่งเสริมการพัฒนาทักษะกระบวนการทาง คณติ ศาสตรใ์ นการคดิ คำนวณ การใหเ้ หตุผล การวเิ คราะห์ การแกป้ ัญหา การสอื่ สาร การสือ่ ความหมาย และการ นำเสนอ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งมั่นในการทำงานอย่างมี ระบบ ประหยัด ซ่ือสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมท้ังมี เจตคตทิ ด่ี ตี ่อคณติ ศาสตร์ มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ค ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ ค ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ ค ๒.๒ ม.๒/๒, ม.๒/๕ รวม 3 มาตรฐาน ๖ ตวั ชี้วดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

42 คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน ค23101 คณติ ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนเรียนที่ 1 เวลาเรยี น 60 ชวั่ โมงจำนวน 1.5 หนว่ ยกติ คำอธิบายรายวชิ า ศึกษา อธิบาย ฝกึ ทกั ษะการคิดคำนวณ และฝึกการแก้ปญั หาในสาระต่อไปนี้ ระบบสมการ ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การแก้ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร การนำความรู้ เกย่ี วกับการแกร้ ะบบสมการเชงิ เสน้ สองตวั แปรไปใช้ในการแกป้ ัญหา พ้ืนที่ผิว การหาพื้นที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำความรู้เกี่ยวกับพ้ืนที่ผิวของพีระมิด กรวย และทรงกลมไปใช้ในการแกป้ ัญหา ปริมาตร การหาปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลม การนำความรู้เกี่ยวกับปริมาตรของพีระมิด กรวย และทรงกลมไปใชใ้ นการแกป้ ญั หา ความคล้าย รปู สามเหล่ยี มท่ีคล้ายกัน การนำความรู้เก่ียวกับความคลา้ ยไปใชใ้ นการแก้ปัญหา โดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรือ โจทย์ปัญหาท่ีส่งเสริมการพฒั นาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในการคิดคำนวณ การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การแกป้ ัญหา การส่ือสาร การส่อื ความหมาย และการนำเสนอ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งมั่นในการทำงานอย่างมี ระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมทั้งมี เจตคติท่ีดตี อ่ คณติ ศาสตร์ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ค ๑.๓ ม.๓/๒ ค ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ค ๒.๒ ม.๓/๑ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๓ รวม 2 มาตรฐาน ๖ ตัวชี้วัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

43 คำอธิบายรายวิชาพืน้ ฐาน ค23102 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ภาคเรยี นเรยี นท่ี 2 เวลาเรียน 60 ช่วั โมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษา อธิบาย และฝกึ ทักษะการคิดคำนวณ ฝึกการแก้ปัญหาในสาระตอ่ ไปนี้ อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การแก้อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว การนำ ความรู้เกีย่ วกับการแก้อสมการเชงิ เสน้ ตวั แปรเดียวไปใชใ้ นการแก้ปญั หา สถิติ ข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล แผนภาพกล่อง การแปลความหมายผลลัพธ์ การนำสถิติไปใช้ใน ชวี ติ จรงิ ความน่าจะเป็น เหตุการณ์จากการทดลองสุ่ม ความน่าจะเป็น การนำความรู้เก่ียวกบั ความน่าจะเป็นไป ใชใ้ นชวี ติ จริง โดยจัดประสบการณ์ กิจกรรม หรอื โจทย์ปัญหาทีส่ ่งเสริมการพฒั นาทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ในการคดิ คำนวณ การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การแก้ปัญหา การส่ือสาร การสื่อความหมาย และการนำเสนอ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งม่ันในการทำงานอย่างมี ระบบ ประหยัด ซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ รู้จักนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างพอเพียง รวมท้ังมี เจตคติท่ดี ีตอ่ คณติ ศาสตร์ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ค ๑.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ค ๑.๓ ม.๓/๑ ม.๓/๓ ค ๓.๑ ม.๓/๑ ค ๓.๒ ม.๓/๑ รวม 2 มาตรฐาน ๖ ตวั ชว้ี ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

44 คำอธิบายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

45 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ว11101 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะ หน้าที่และการดูแลรักษาส่วนต่างๆ ของร่างกาย มนุษย์ ลักษณะและหน้าท่ีของส่วนต่าง ๆ ของสัตว์และพืชรอบตัว และสภาพแวดล้อม ในบริเวณที่สัตว์และพืช อาศัยอยู่ ชนิดและสมบัติของวัสดุทีใ่ ช้ทำวัตถรุ อบตัว การเกิดเสียงและทิศทางการเคลือ่ นท่ีของเสียง ลักษณะ ของ หิน และการมองเห็นดาวบนท้องฟ้าในเวลากลางวัน และกลางคืน การแก้ปัญหาโดยการลองผิดลองถูก การ เปรียบเทียบ การเขียนโปรแกรมอย่างงา่ ยโดยใช้ ซอฟต์แวร์หรือส่ือ การใช้งานอุปกรณ์เทคโนโลยีเบื้องตน การใช้ งานซอฟต์แวร์เบือ้ งต้น ใชก้ ารสืบเสาะหาความรู้ สังเกต สำรวจตรวจสอบโดยใช้เคร่อื งมอื อย่างง่าย รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธิบายผลการสำรวจตรวจสอบ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ข้ันพื้นฐานและมีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการส่ือสารเบื้องต้น สามารถสื่อสารส่งิ ท่ีเรียนรู้ มีความคิดสรา้ งสรรค์ สามารถทำงานร่วมกบั ผูอ้ นื่ แสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาอยา่ งง่าย เขียนโปรแกรมโดยใช้ส่ือสร้าง จัดเก็บและเรียกใช้ ไฟล์ตามวัตถุประสงค์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้ และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลง ในการใช้งาน ดูแลรักษาอุปกรณ์และใช้งาน เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างเหมาะสม มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒,ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ รวม 4 มาตรฐาน ๑๕ ตวั ช้ีวัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่งุ มะกอก (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

46 คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ว12101 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เวลา ๑๒0 ช่วั โมง คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์ ลักษณะของส่ิงมีชีวิตและส่ิงไม่มีชีวิต ความจำเป็นของแสง และ น้ำ ต่อการเจริญเติบโตของพืช วัฎจักรชีวิตของพืชดอก สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุและการน ไปใช้ ประโยชน์ สมบัติของวัสดุที่เกิดจากการนำวัสดุมาผสมกัน การเลือกวัสดุมาใช้ทำวัตถุตามสมบัติของวัสดุ การนำ วัสดุที่ใช้ แล้วกลับมาใช้ใหม่ การเคลื่อนท่ีของแสง การมองเห็นวัตถุ การป้องกันอันตรายจากการ มองวัตถุใน บริเวณท่ี มีแสงสว่างไม่เหมาะสม ส่วนประกอบและการจำแนกชนิดของดิน การใช้ประโยชน์จากดิน การแสดง ข้ันตอน การแก้ปัญหา การตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม การใช้งานซอฟต์แวรเ์ บ้ืองต้น การจัดการไฟล์และ โฟลเดอร์ การใช้งานและดูแลรักษาอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศอย่างปลอดภัย ใช้การสืบเสาะหาความรู้ สังเกต จำแนกประเภท รวบรวมข้อมูล บันทึก และอธิบาย ผลการสำรวจ ตรวจสอบ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้ันพื้นฐานและมี ทกั ษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเบ้ืองตน สามารถสื่อสารสิ่ง ที่เรียนรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น แสดงข้ันตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย เขียนโปรแกรม แบบมีเง่ือนไขโดยใช้บัตรคำส่ังและตรวจหาข้อผิดพลาด ใช้งานซอฟต์แวร์ สร้าง จัดหมวดหมู่ ไฟล์และโฟลเดอร์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการใช้ความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการดำรงชีวิต ตระหนัก ถึง ความสำคัญของการปกป้องข้อมูลส่วนตวั ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ดแู ลรกั ษาอปุ กรณ์ คอมพิวเตอร์ มีจติ วิทยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และคา่ นยิ มที่เหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ว ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชว้ี ดั หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑