หลักสูตรโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก ปรับปรุง 2562

102 คำอธิบายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นท่งุ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

103 คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา 8๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวิชา อภปิ ราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง เกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งตา่ ง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และสิ่งท่มี นุษย์สร้างข้ึน ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม รอบตัว สิ่งแวดล้อมในหมู่บ้าน มีพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ โดยการทดลองใช้สี ด้วย เทคนคิ งา่ ย ๆ วาดภาพระบายสภี าพธรรมชาติตามความรสู้ กึ ของตนเองงานทัศนศิลป์ ในชวี ติ ประจำวัน ส่ิงต่าง ๆ สามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดัง-เบา และความช้า- เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้อง เพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนานความเก่ียวข้องของเพลงที่ใช้ในชวี ิตประจำวัน เพลงใน ท้องถิ่น ส่ิงที่ชื่นชอบในดนตรีท้องถิ่น เคร่ืองดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมบู่ ้าน การเคล่อื นไหว ท่าทางง่าย ๆ เพ่ือ สอ่ื ความหมาย แทนคำพูด สิ่งทีต่ นเองชอบ จากการดหู รือร่วมการแสดง เล่นการละเลน่ ของเดก็ ไทย รู้ เขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ ชื่นชม เกยี่ วกบั รปู รา่ ง ลักษณะ และขนาดของสิง่ ตา่ ง ๆ รอบตวั ในธรรมชาติ และสิ่งท่ีมนุษย์สร้างขึ้น ความรู้สึกท่ีมีต่อธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมรอบตัว ส่ิงแวดล้อมในหมู่บ้าน มีพื้นฐานใน การใช้วัสดุ อปุ กรณ์สรา้ งงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆ วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาตติ าม ความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน ส่ิงต่าง ๆ สามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะ ของเสียงดัง-เบา และความช้า-เร็ว ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่าง สนุกสนานความเกี่ยวขอ้ งของเพลงทใ่ี ช้ในชีวิตประจำวนั เพลงในท้องถ่ินเคร่ืองดนตรีจากพชื และสัตวใ์ นหมู่บ้าน สิ่งทีช่ ืน่ ชอบในดนตรีท้องถนิ่ การเคลือ่ นไหว ท่าทางงา่ ย ๆ เพ่ือสื่อความหมาย แทนคำพดู สง่ิ ท่ตี นเองชอบ จาก การดูหรือร่วมการแสดง เลน่ การละเลน่ ของเดก็ ไทย รกั และมงุ่ ม่ันในการทำงาน สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกิด ประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวติ ประจำวนั ได้อย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชวี้ ดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นท่งุ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

104 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ศ ๑๒๑๐๑ ศิลปะ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา 8๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวิชา บรรยาย อภปิ ราย บอก มที กั ษะ สรา้ ง วาดภาพ ระบุ ทอ่ ง เลา่ เลียนแบบ แสดง จำแนก เคาะ ร้องเพลง เก่ยี วกบั รปู ร่าง รูปทรงทพี่ บใน ธรรมชาติ และส่ิงแวดลอ้ ม ทัศนธาตทุ อี่ ยใู่ นส่ิงแวดลอ้ ม และงานทศั นศิลป์ โดยเนน้ เรอ่ื งเส้น สี รูปร่าง และรปู ทรง ปั้นสัตว์ชนดิ ตา่ งๆ ท่ีมีในหมบู่ ้าน งานทัศนศิลป์ ตา่ ง ๆ โดยใชท้ ัศนธาตุท่ีเน้นเส้น รปู ร่าง การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ สรา้ งงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะตดิ โดยการตัด หรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานทีท่ ่องเท่ียวในตำบล วาดภาพเพ่ือถ่ายทอดเร่ืองราวเก่ียวกับครอบครัวของ ตนเอง และเพ่ือนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเร่ืองราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสำคัญของงาน ทัศนศิลป์ ท่ีพบเห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศลิ ป์ประเภทตา่ ง ๆ ในทอ้ งถนิ่ โดยเน้นถึงวธิ ีการสร้างงานและวัสดุ อุปกรณ์ ที่ใช้ แหล่งกำเนิด ของเสียงท่ีได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-ส้ัน ของดนตรี เคาะ จังหวะหรือเคล่ือนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเน้ือหาของเพลงง่าย ๆ ท่ีเหมาะสมกับวัยความหมายและ ความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถ่ิน โดยใช้คำง่าย ๆ เครือ่ งดนตรีในบ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซงุ เข้ารว่ มกิจกรรมทางดนตรใี นท้องถิน่ เคล่ือนไหวขณะอย่กู ับที่ และเคล่ือนท่ี ทสี่ ะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอสิ ระเลียนแบบท่าทางสตั วใ์ นการรำ สัตวท์ ี่มีในบา้ นหนองคู ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสร้างสรรค์ มีมารยาทในการชม การแสดง เล่นการละเลน่ พื้นบา้ น เช่ือมโยงสิ่งที่พบเหน็ ในการละเล่นพื้นบา้ นกับส่งิ ที่พบเหน็ ในการดำรงชวี ิตของ คนไทย ส่งิ ทชี่ นื่ ชอบและภาคภมู ิใจ ในการละเล่นพืน้ บา้ น รู้ เขา้ ใจ เหน็ คุณคา่ ชน่ื ชม เก่ยี วกับรูปร่าง รูปทรงทีพ่ บใน ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อม ทัศนธาตุ ทีอ่ ย่ใู นสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รปู ร่าง และรปู ทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่าง ๆ ที่มีในหมู่บ้าน งานทัศนศิลป์ตา่ ง ๆ โดยใช้ทศั นธาตุที่เน้นเสน้ รปู รา่ ง การใช้วสั ดุ อุปกรณ์ สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะ ติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานท่ีท่องเท่ียวในหมู่บ้าน วาดภาพเพ่ือถ่ายทอดเรื่องราว เก่ียวกับครอบครัวของตนเอง และเพ่ือนบ้าน รวมถึงเนื้อหาเรื่องราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคล่ือนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ท่ีพบเห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึง วิธกี ารสร้างงานและวัสดุอุปกรณ์ ท่ีใช้ แหลง่ กำเนิด ของเสียงท่ีไดย้ ินคณุ สมบัติของเสยี ง สงู - ต่ำ , ดงั -เบา, ยาว- ส้ัน ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคล่ือนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงง่าย ๆ ที่เหมาะสมกับวัย ความหมายและความสำคญั ของเพลงท่ีได้ยิน ความสมั พันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครอ่ื งดนตรใี นเพลงท้องถ่ิน โดยใช้ คำง่าย ๆ เคร่ืองดนตรีในหมู่บ้าน ไดแ้ ก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถ่ิน เคลื่อนไหวขณะ อยู่กับท่แี ละเคลอ่ื นท่ี ที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบทา่ ทางสัตว์ในการรำ สตั ว์ท่ีมใี นหมู่บ้าน ท่าทาง เพอื่ ส่ือความหมาย แทนคำพดู แสดงท่าทางประกอบจังหวะอยา่ งสรา้ งสรรค์ มีมารยาทในการชม การแสดง เล่นการละเล่นพื้นบ้าน เชอ่ื มโยงส่ิงทพ่ี บเห็นในการละเล่นพื้นบ้านกับสง่ิ ท่ีพบเห็นในการดำรงชวี ติ ของ คนไทย สง่ิ ทช่ี ่ืนชอบและภาคภมู ิใจ ในการละเล่นพน้ื บา้ น รกั และมุ่งม่ันในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้ เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวั นได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสม หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

105 มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทงุ่ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

106 คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ ๑๓๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา 8๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรยี บเทยี บ เคาะ ร้องเพลง เกย่ี วกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทศั นศลิ ป์ วสั ดุ อุปกรณ์ ท่ีใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดย เน้นเรื่องเส้น สี รปู ร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสีสิ่งของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรมใน หมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเกย่ี วกับเศรษฐกิจพอเพียงในครอบครวั การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์สรา้ งสรรค์ งานป้ัน ทอดความคดิ ความรู้สึกจากเหตุการณช์ วี ติ จริง โดยใช้เสน้ รูปรา่ ง รปู ทรง สี และพืน้ ผิวเหตุผลและวิธกี ารใน การสรา้ งงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถงึ เทคนคิ และวสั ดุอปุ กรณ์ ส่ิงท่ีช่ืนชมและส่ิงท่ีควรปรับปรุงในงานทัศนศิลป์ของ ตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ที่เนน้ ในงานทัศนศิลปน์ ้นั ๆ ลกั ษณะรูปรา่ ง รปู ทรง ในงาน การออกแบบส่ิงตา่ ง ๆ ท่ี มีในบ้านและโรงเรียน ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถ่ิน วัสดุอุปกรณ์และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น รปู ร่างลักษณะของเครื่องดนตรี ทเี่ ห็นและได้ยินในชีวิตประจำวันเคร่ืองดนตรีในหมู่บ้าน ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสญั ลักษณ์แทนเสยี งและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงท่ไี ด้ยิน ดนตรีง่าย ๆ อารมณ์ของเพลง ท่ีฟัง เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อื่น ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาส ต่าง ๆ ได้อย่าง เหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรใี นท้องถิ่น ความสำคญั และประโยชน์ของดนตรีตอ่ การดำเนิน ชวี ิตของคนในท้องถิ่น การเคล่ือนไหวในรปู แบบตา่ ง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบ นาฏศิลป์ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงท่ีเหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดง นาฏศิลปใ์ นชีวติ ประจำวนั การแสดงนาฏศิลปท์ ี่เคยเหน็ ในทอ้ งถิ่นสงิ่ ท่ีเป็นลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณข์ อง การแสดงนาฏศลิ ป์ ความสำคญั ของการแสดงนาฏศิลป์ รู้ เขา้ ใจ เห็นคุณคา่ ชืน่ ชม เก่ียวกับรูปรา่ ง รูปทรง ในธรรมชาติ สิง่ แวดลอ้ ม และงานทัศนศลิ ป์ วัสดุ อุปกรณ์ทใี่ ช้สร้างผลงาน เมอ่ื ชมงานทัศนศลิ ป์ ทศั นธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาตสิ งิ่ แวดลอ้ ม และ งานทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ืองเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพ้ืนผิว วาดภาพ ระบายสีส่ิงของรอบตัว การวาดภาพ ประเพณีวัฒนธรรมในหมู่บา้ นและตำบลและวาดภาพเก่ยี วกับเศรษฐกิจพอเพยี งในครอบครวั การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ สร้างสรรค์ งานป้ัน ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพ้ืนผิว เหตุผลและวธิ ีการในการสร้างงานทัศนศลิ ป์ โดยเน้นถงึ เทคนิคและวัสดุอุปกรณ์ สิ่งทช่ี ่ืนชมและสิ่งที่ควรปรับปรุง ในงานทศั นศิลป์ของตนเอง ภาพตามทัศนธาตุ ท่ีเน้นในงานทศั นศลิ ปน์ นั้ ๆ ลกั ษณะรูปร่าง รปู ทรง ในงาน การออกแบบสิ่งต่าง ๆ ท่ีมใี นบ้านและโรงเรยี น ที่มาของงานทัศนศลิ ป์ ในทอ้ งถ่นิ วัสดอุ ปุ กรณ์และวธิ ีการสร้างงาน ทัศนศลิ ปใ์ นทอ้ งถน่ิ รูปรา่ งลกั ษณะของเคร่ืองดนตรี ทเี่ ห็นและไดย้ นิ ในชวี ิตประจำวันเครอื่ งดนตรใี นหมูบ่ ้าน ไดแ้ ก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสญั ลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าทข่ี องเพลงที่ได้ยิน ดนตรงี ่าย ๆ อารมณข์ องเพลงท่ีฟัง เสยี งดนตรี เสยี งขับรอ้ งของตนเองและผู้อ่นื ดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวนั หรือโอกาสต่าง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในท้องถ่ิน ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อ การดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่นการเคลือ่ นไหวในรูปแบบตา่ ง ๆ ในสถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตาม รปู แบบนาฏศลิ ป์ บทบาทหนา้ ท่ขี องผูแ้ สดงและผู้ชม กจิ กรรมการแสดงทีเ่ หมาะสมกบั วัย ประโยชนข์ องการแสดง นาฏศิลป์ในชวี ิตประจำวัน การแสดงนาฏศิลปท์ ีเ่ คยเหน็ ในทอ้ งถิน่ ส่ิงทเี่ ปน็ ลักษณะเดน่ และเอกลักษณข์ อง การแสดงนาฏศลิ ป์ ความสำคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์รกั และม่งุ ม่ันในการทำงาน สามารถนำความร้ไู ปใช้ หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

107 ใหเ้ กิดประโยชนโ์ ดยใช้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ บั ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ ง ถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชวี้ ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

108 คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลยี นแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ เคาะ รอ้ งเพลง เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปรา่ ง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทศั นศลิ ป์ อิทธพิ ลของสี วรรณะอุ่น และสีวรรณะเย็น ท่ีมีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของส่งิ ต่าง ๆ ในธรรมชาติ ส่งิ แวดลอ้ ม และงาน ทัศนศิลป์โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพ้ืนที่ว่าง มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างสรรค์งานพมิ พ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเร่ืองการจัดระยะ ความลึก น้ำหนัก และแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและ สีวรรณะเยน็ ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สึกทีถ่ า่ ยทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบคุ คลอ่ืน วรรณะสเี พื่อถา่ ยทอดอารมณ์ ความรสู้ ึก ในการสรา้ งงานทศั นศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวฒั นธรรม ในท้องถิ่น และแหล่ง ทอ่ งเทย่ี วในอำเภอ งานทัศนศิลป์ท่ีมาจากวฒั นธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเครื่องดนตรีท่ีใช้ ในเพลงท่ฟี ัง ทิศทางการเคลื่อนท่ี ขึ้น – ลง งา่ ย ๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจงั หวะในเพลง ที่ฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล รอ้ งเพลงโดยใช้ช่วงเสยี งทเี่ หมาะสมกับตนเองใชแ้ ละเกบ็ เครือ่ งดนตรอี ย่างถูกต้อง และปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสื่อเรื่องราว แหล่ง ที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ท่ีสะท้อนใน ดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็ก ความสำคญั ในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพื้นฐาน ทางนาฏศลิ ป์และการละครท่ใี ชส้ อ่ื ความหมายและอารมณภ์ าษาท่าและนาฏยศพั ทห์ รือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรื่องราว เลียนแบบการเคล่ือนไหวของสัตว์ตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดงการเคลื่อนไหว ใน จังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และหมู่ ส่ิงที่ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของ เรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดง นาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอ่ืน การแสดงของท้องถ่ิน ความสำคัญของการแสดงความเคารพใน การเรยี นและการแสดงนาฏศลิ ป์ เหตผุ ลทคี่ วรรักษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศิลป์ รู้ เขา้ ใจ เห็นคณุ ค่า ชื่นชม เกยี่ วกบั รปู ลักษณะของรปู รา่ ง รปู ทรงในธรรมชาติ สงิ่ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ อิทธพิ ลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ทีม่ ตี อ่ อารมณ์ของมนษุ ย์ ทศั นธาตุ ของสง่ิ ต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และพ้ืนท่ีว่าง มีทักษะ พ้นื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณส์ ร้างสรรคง์ านพมิ พภ์ าพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเนน้ เร่ืองการจัดระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิม ฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่น และแหล่งท่องเท่ียว งานทัศนศิลป์ ที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลง อยา่ งงา่ ย ประเภทของเครอื่ งดนตรที ี่ใช้ในเพลงท่ีฟงั ทิศทางการเคล่ือนท่ี ขึ้น – ลง ง่าย ๆ ของทำนอง รปู แบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงท่ีฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่เหมาะสมกับ ตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสื่อเร่ืองราว แหล่ง ท่ีมาและ ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลงกล่อมเด็ก ความสำคัญในการอนุรักษ์ ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่า และนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การละครง่าย ๆ ในการถา่ ยทอดเรื่องราว เลียนแบบการเคลอื่ นไหวของสัตว์ตาม หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

109 รูปแบบของนาฏศิลป์ แสดง การเคลอ่ื นไหว ในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่ และ หมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติความเป็นมาของ นาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างงา่ ย ๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอ่ืน การแสดงของ ท้องถิ่น ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ เหตุผลท่ีควรรักษาและสืบ ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์ รกั และมงุ่ มนั่ ในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์โดยใชว้ ิธกี ารหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชว้ี ดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

110 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศ ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับเกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของ ส่ิงต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้ำหนกั และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานที่ทอ่ งเทีย่ วและประเพณวี ัฒนธรรม งานปั้นจาก ดินนำ้ มัน หรือดนิ เหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสิ่งตา่ ง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุง งานให้ดีข้ึน ประโยชนแ์ ละคุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของคน ในสงั คม เก่ียวกบั ลักษณะรูปแบบของ งานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการส่ืออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีที่อยู่ในวงดนตรี ประเภทตา่ ง ๆ โนต้ ดนตรีไทยและสากล ๕ ระดบั เสียง เครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือเพลง สากล หรือเพลงไทยสากลทเ่ี หมาะสมกบั วยั ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรรี ว่ มกบั กิจกรรมในการแสดงออก ตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกบั ประเพณีในวฒั นธรรมต่าง ๆ คุณคา่ ของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรม ท่ีต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดย เน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำรองเง็ง เลียนแบบการ เคลื่อนไหวของธรรมชาติ การเขียนเค้าโครงเร่ืองหรือบทละครสั้น ๆ การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ท่ี ไดร้ ับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทตา่ ง ๆ ของไทย ในแตล่ ะท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พืน้ บา้ น ทส่ี ะทอ้ นถึงวฒั นธรรมและประเพณี รู้ เขา้ ใจ เหน็ คุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกบั จังหวะ ตำแหนง่ ของ สิง่ ตา่ ง ๆ ท่ปี รากฏในสิ่งแวดลอ้ ม และ งานทศั นศลิ ป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศลิ ป์ ท่ีสร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธกี ารท่ีตา่ งกัน เทคนคิ ของ แสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานที่ท่องเท่ยี วและประเพณีวัฒนธรรม งานป้ันจาก ดินน้ำมันหรือดินเหนียวโดยเนน้ การถา่ ยทอดจินตนาการงานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสงิ่ ต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวิธีการ ปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เก่ียวกับลักษณะ รปู แบบของงานทัศนศลิ ป์ในแหล่งเรยี นรู้หรือนิทรรศการศลิ ปะ งานทัศนศลิ ป์ทส่ี ะท้อนวฒั นธรรมและภมู ิปญั ญา ในท้องถ่นิ องค์ประกอบดนตรีในเพลงทใ่ี ช้ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะของเสยี งขับร้องและเครื่องดนตรีทอ่ี ยใู่ นวง ดนตรีประเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรที ำจงั หวะและทำนอง เพลงไทยหรือ เพลงสากล หรอื เพลงไทยสากลทเี่ หมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใชด้ นตรรี ่วมกับกจิ กรรมใน การแสดงออกตามจินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณคา่ ของดนตรีที่มา จากวัฒนธรรมท่ีตา่ งกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน แสดง นาฏศิลป์ โดยเน้นการใชภ้ าษาทา่ และนาฏยศพั ทใ์ นการสอ่ื ความหมายและการแสดงออกการรำ เลียนแบบ การเคล่ือนไหวของธรรมชาติท่ีมี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบทละครสั้น ๆ การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ท่ีได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พ้ืนบ้าน ท่ีสะท้อนถงึ วัฒนธรรมและประเพณีรกั และมุ่งม่ันในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านท่งุ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

111 ประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ชก้ ับชีวิตประจำวนั ได้อย่างถกู ต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตัวช้วี ัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นท่งุ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

112 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง คำอธบิ ายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง อ่าน เขียน วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดงจำแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เก่ียวกับ สีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอด ความคิดและอารมณ์ หลกั การจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศลิ ป์จากรูปแบบ ๒ มติ ิ เป็น ๓ มิติ โดยใชห้ ลกั การของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลด ปั้นแผนผังของโรงเรยี น งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นท่ีว่างใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุล วาด ภาพสถาปัตยกรรม ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพ่ือถ่ายทอดความคิด หรือเรื่องราว เกีย่ วกับเหตกุ ารณต์ ่าง ๆ บทบาทของงานทศั นศิลปท์ ่สี ะทอ้ นชวี ิตและสังคม เกี่ยวกับอิทธพิ ลของความเชื่อ ความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทศั นศิลป์ในท้องถิ่น อิทธิพลทางวัฒนธรรมในทอ้ งถิ่นที่มผี ลต่อการสร้างงาน ทศั นศิลป์ของบุคคล เพลงทฟี่ งั โดยอาศยั องค์ประกอบดนตรี และศพั ท์สังคตี ประเภทและบทบาทหนา้ ที่เครอ่ื ง ดนตรีไทยและเคร่ืองดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย และโน้ตสากลทำนองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรี บรรเลงประกอบการรอ้ งเพลงดน้ สดทม่ี จี ังหวะและทำนองงา่ ย ๆ ความรสู้ กึ ท่มี ตี ่อดนตรี ทำนอง จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง เรื่องราวของดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุค สมัยท่ีต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในท้องถ่ิน การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลา หรืออารมณ์ เครื่องแตง่ กาย หรืออุปกรณ์ประกอบการ แสดงนาฏศิลป์และการละคร อย่างงา่ ย ๆ ความรู้สกึ ของ ตนเองทม่ี ีตอ่ งานนาฏศิลป์และการละครอยา่ งสร้างสรรค์ การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพนั ธ์ ระหวา่ งนาฏศลิ ป์และการละครกับสง่ิ ทป่ี ระสบในชวี ิตประจำวนั ส่ิงทีม่ ีความสำคัญต่อการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร ประโยชน์ท่ไี ด้รบั จากการแสดงหรอื การชมการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ช่ืนชม เก่ียวกับสีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเก่ียวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการ ถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์จาก รปู แบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานป้ันโดยใช้หลักการเพิ่มและลด ปั้นแผนผัง ของโรงเรียน งานทัศนศิลป์ โดยใช้หลักการของรูปและพื้นทวี่ ่างใชส้ ีค่ตู รงข้ามหลกั การจัดขนาดสดั สว่ น และ ความสมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรม ทัศนศิลปเ์ ปน็ แผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพือ่ ถ่ายทอดความคดิ หรอื เร่อื งราวเก่ียวกับเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศลิ ปท์ ่ีสะทอ้ นชีวิตและสังคม เก่ยี วกบั อทิ ธิพลของ ความเชอื่ ความศรทั ธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศลิ ป์ในทอ้ งถนิ่ อทิ ธพิ ลทางวัฒนธรรมในทอ้ งถน่ิ ที่มผี ลตอ่ การ สร้างงานทศั นศลิ ป์ของบุคคล เพลงทฟ่ี งั โดยอาศยั องค์ประกอบดนตรี และศพั ท์สังคีต ประเภทและบทบาท หน้าท่ีเครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆโนต้ ไทย และโนต้ สากลทำนองง่าย ๆ ใช้เครือ่ ง ดนตรบี รรเลงประกอบการร้องเพลงดน้ สดที่มจี ังหวะและทำนองงา่ ย ๆ ความรูส้ กึ ทม่ี ตี ่อดนตรี ทำนอง จงั หวะ การประสานเสียง และคณุ ภาพเสียงของเพลงทีฟ่ ัง เรอ่ื งราวของดนตรีไทยในประวตั ศิ าสตร์ ดนตรีท่ีมาจากยคุ สมยั ที่ตา่ งกัน อทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมต่อดนตรใี นทอ้ งถนิ่ การเคลอ่ื นไหวและการแสดงโดยเนน้ การถ่ายทอดลลี าหรอื อารมณ์ เคร่ืองแต่งกาย หรอื อุปกรณ์ประกอบการ แสดงนาฏศิลป์และการละคร อย่างงา่ ย ๆ ความรู้สกึ ของตนเอง ทม่ี ตี ่องานนาฏศลิ ป์และการละครอย่างสรา้ งสรรค์ การแสดงความคดิ เหน็ ในการชมการแสดงความสัมพันธ์ ระหวา่ งนาฏศลิ ปแ์ ละการละครกบั สง่ิ ทป่ี ระสบในชวี ติ ประจำวันสงิ่ ทมี่ คี วามสำคญั ต่อการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร ประโยชน์ทีไ่ ด้รับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร รักและมงุ่ มนั่ ในการทำงาน สามารถนำ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

113 ความรู้ไปใช้ให้เกดิ ประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กับ ชีวติ ประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตวั ช้วี ัด หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

114 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศ 21๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 4๐ ชวั่ โมง จำนวน 1 หน่วยกิต คำอธิบายรายวชิ า ทศั นศลิ ป์ บรรยายความแตกตา่ งและความคลา้ ยคลงึ กันของงานทัศนศลิ ป์ และส่งิ แวดลอ้ มโดยใช้ ความรู้เรอื่ งทศั นธาตุ ระบแุ ละบรรยายหลกั การออกแบบงานทศั นศลิ ป์ โดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลนื และความสมดุล ออกแบบรปู ภาพ สญั ลักษณ์ หรือกราฟกิ อื่น ๆ ในการนำเสนอความคดิ และข้อมูล มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ เหน็ คุณค่า ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ ตอ่ งานศลิ ปะอย่างอสิ ระ ชืน่ ชม และประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวัน มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๕ ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ รวม 2 มาตรฐาน ๕ ตวั ช้ีวดั ดนตรแี ละนาฏศิลป์ เปรียบเทยี บเสียงร้องและเสยี งของเครื่องดนตรีทมี่ าจากวัฒนธรรมทต่ี า่ งกนั จดั ประเภทของ วงดนตรไี ทยและวงดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ อธิบายบทบาทความสมั พันธ์และอิทธพิ ลของดนตรีท่ีมี ตอ่ สงั คมไทย อธิบายอิทธพิ ลของนกั แสดงชือ่ ดงั ที่มผี ลต่อการโนม้ น้าวอารมณ์หรอื ความคิดของผู้ชม อา่ น เขียน ร้อง โน้ตไทย และโน้ตสากล รอ้ งเพลงและใช้เครอ่ื งดนตรบี รรเลงประกอบ การร้องเพลงด้วยบทเพลงท่ีหลาก หลายรปู แบบ ใช้นาฏยศัพทห์ รอื ศพั ท์ทางการละครในการแสดง แสดงนาฏศิลป์ และการละครในรปู แบบง่าย ๆ ใช้ทักษะการทำงานเป็นกลมุ่ ในกระบวนการผลิต การแสดง ใชเ้ กณฑง์ า่ ย ๆ ท่ี กำหนดให้ ในการพิจารณาคุณภาพการแสดงท่ีชมโดยเนน้ เร่ืองการใชเ้ สียงการแสดงทา่ และการเคลอื่ นไหว มี สว่ นร่วมใน กจิ กรรมดนตรอี ยา่ งสนกุ สนาน มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ ศ ๒.๒ ม.๑/๑ ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ศ ๓.๒ ม.๑/๑ รวม 4 มาตรฐาน ๘ ตัวช้วี ัด หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

115 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศ 21๑๐2 ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 4๐ ชว่ั โมง จำนวน 1 หนว่ ยกติ คำอธบิ ายรายวิชา ทัศนศิลป์ ประเมิน เปรยี บเทียบ ความแตกต่างของจุดประสงค์ในการสร้างสรรค์ งานทัศนศิลป์ ของวฒั นธรรมไทยและสากล บรรยายถงึ วธิ กี ารปรับปรุงงานของตนเองและผอู้ ื่นโดยใชเ้ กณฑท์ ่ีกำหนดให้ วาดภาพทศั นยี ภาพแสดงใหเ้ ห็นระยะไกลใกลเ้ ปน็ ๓ มิติ รวบรวมงานป้นั หรือส่ือผสม มาสรา้ งเป็นเรอ่ื งราว ๓ มิติโดยเน้นความเป็นเอกภาพ ความกลมกลนื และการสือ่ ถึงเรอ่ื งราวของงาน มีความคิดสร้างสรรค์ เหน็ คณุ ค่า ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดตอ่ งานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ศ ๑.๑ ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๖ ศ ๑.๒ ม.๑/๓ รวม 2 มาตรฐาน ๔ ตัวช้ีวัด ดนตรีและนาฏศลิ ป์ ฟงั ดนตรีแตล่ ะประเภท เปรยี บเทียบอารมณ์ ความรู้สึก ในการฟังดนตรี บรรยายประเภท ของละครไทยในแต่ละยคุ สมยั แสดงความคิดเหน็ ต่อ อารมณ์ของบทเพลง ความเร็วของจงั หวะ และความดงั -เบา ท่ีแตกต่างกนั นำเสนอตัวอยา่ งเพลงท่ีตนเองชืน่ ชอบและอภิปรายลกั ษณะเด่นทท่ี ำใหง้ านนั้นน่าชน่ื ชม ใช้เกณฑ์สำหรับ ประเมนิ คณุ ภาพงานดนตรีหรอื เพลงทฟี่ งั ใช้และบำรงุ รกั ษาเครอื่ งดนตรีอยา่ งระมัดระวงั และรับผดิ ชอบ ใชท้ ักษะการทำงานเปน็ กลุ่มในกระบวนการผลติ การแสดง ใชเ้ กณฑ์งา่ ย ๆ ท่ีกำหนดให้ ในการพจิ ารณาคณุ ภาพ การแสดงทีช่ มโดยเน้นเร่อื งการใชเ้ สยี งการแสดงท่า และการเคล่อื นไหว มสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมดนตรอี ย่างสนุกสนาน มาตรฐาน/ตัวช้วี ดั ศ ๒.๑ ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙ ศ ๒.๒ ม.๑/๒ ศ ๓.๑ ม.๑/๔, ม.๑/๕ ศ ๓.๒ ม.๑/๒ รวม 4 มาตรฐาน ๙ ตัวชี้วัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุง่ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

116 คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ศ 22๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 4๐ ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวิชา ทัศนศิลป์ ระบุ บรรยาย ความเหมือนและความแตกตา่ งเก่ยี วกับวัฒนธรรมต่าง ๆ รูปแบบการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ในงานทศั นศลิ ป์ของศิลปินที่สะทอ้ นถึงงานทัศนศลิ ป์ในปัจจบุ นั บรรยายถึงการเปล่ยี นแปลงของงาน ทัศนศิลป์ของไทยในแตล่ ะยุคสมยั โดยเน้นถงึ แนวคิด และเน้ือหาของงาน อภปิ รายเกย่ี วกับทศั นธาตุในด้านรูปแบบและแนวคิดของงานทศั นศิลป์ท่เี ลอื กมาวาดภาพ ดว้ ยเทคนคิ ทห่ี ลากหลายในการสื่อความหมายและเรอ่ื งราวตา่ ง ๆ การสร้างเกณฑใ์ นการประเมนิ และวิจารณง์ าน ทศั นศิลป์ มีความคดิ สร้างสรรค์ เห็นคุณค่า ถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิดตอ่ งานศิลปะอยา่ งอสิ ระ ชน่ื ชมและประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตประจำวัน มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ รวม 2 มาตรฐาน ๖ ตัวช้ีวัด ดนตรแี ละนาฏศิลป์ เปรียบเทยี บการใชอ้ งค์ประกอบของดนตรที ม่ี าจากวัฒนธรรมต่างกัน ระบุปัจจัยสำคัญท่ี มีอิทธพิ ลต่อการสรา้ งสรรค์งานดนตรี และนาฏศลิ ปพ์ นื้ บา้ น ละครไทย ละครพ้นื บ้าน หรือมหรสพอนื่ ที่ เคยนยิ มกันในอดีต บรรยายบทบาท และอทิ ธพิ ลของดนตรีในวัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆ อธิบายการบรู ณา การศิลปะแขนงอ่ืน ๆ กบั การแสดง เปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศลิ ป์จากวัฒนธรรมต่าง ๆ อา่ น เขยี น ร้องโน้ตไทยและโน้ต สากลท่มี ีเคร่อื งหมายแปลงเสยี ง สร้างสรรค์การแสดง โดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลปแ์ ละการละคร วิเคราะห์การแสดงของตนเองและผอู้ ่นื โดยใช้นาฏยศัพทห์ รือศพั ท์ ทางการละครที่เหมาะสม แสดงนาฏศลิ ปน์ าฏศิลปพ์ ้ืนบ้าน ละครไทย ละครพ้นื บ้าน หรอื มหรสพอน่ื ทเี่ คยนยิ มกันในอดตี มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรนี าฏศลิ ปอ์ ย่างสนุกสนาน มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ศ ๒.๒ ม.๒/๑ ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ รวม 4 มาตรฐาน ๙ ตัวชวี้ ัด หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

117 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศ 22๑๐2 ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลา 4๐ ชว่ั โมง จำนวน 1 หน่วยกติ คำอธิบายรายวชิ า ทัศนศิลป์ บรรยายวิธกี ารใชง้ านทศั นศลิ ป์ในการโฆษณาเพือ่ โนม้ น้าวใจ และนำเสนอตัวอยา่ งประกอบ เปรียบเทียบแนวคดิ ในการออกแบบงานทศั นศิลป์ที่มาจากวัฒนธรรมไทย และสากล การนำผลการวจิ ารณไ์ ปปรบั ปรงุ แกไ้ ขและพัฒนางาน วาดภาพแสดงบุคลกิ ลกั ษณะของ ตัวละคร มคี วามคดิ สร้างสรรค์ เหน็ คณุ ค่า ถา่ ยทอดความรูส้ กึ ความคดิ ต่องานศิลปะอย่างอสิ ระ ชื่นชมและประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ศ ๑.๑ ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗ ศ ๑.๒ ม.๒/๓ รวม 2 มาตรฐาน ๔ ตวั ช้วี ัด ดนตรีและนาฏศลิ ป์ บรรยายอารมณ์ของเพลงและความรูส้ กึ ทม่ี ีต่อบทเพลงท่ฟี ัง และอิทธพิ ลของวัฒนธรรม และเหตุการณ์ในประวตั ิศาสตร์ทม่ี ีต่อรูปแบบของดนตรใี นประเทศไทย ระบงุ านอาชีพต่าง ๆ ท่ีเก่ยี วข้อง กับดนตรแี ละบทบาทของดนตรใี นธรุ กิจบันเทงิ อธิบายอิทธพิ ลของวฒั นธรรมทมี่ ผี ลตอ่ เนอ้ื หาของละคร ร้องเพลง และเล่นดนตรีเด่ียว และรวมวง ประเมนิ พฒั นาการทกั ษะทางดนตรขี องตนเอง หลังจากการฝึกปฏิบัติ เสนอขอ้ คดิ เหน็ ในการปรบั ปรุงการแสดง เช่ือมโยงการเรยี นรู้ระหว่างนาฏศลิ ป์ และการละครกับสาระการเรียนรู้อืน่ ๆ มสี ่วนรว่ มในกิจกรรมดนตรีและนาฏศิลปอ์ ย่างสนกุ สนาน มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ศ ๒.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗ ศ ๒.๒ ม.๒/๒ ศ ๓.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕ ศ ๓.๒ ม.๒/๓ รวม 4 มาตรฐาน ๘ ตัวชว้ี ัด หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

118 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ 23๑๐๑ ศิลปะ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 4๐ ชว่ั โมง จำนวน 1 หน่วยกติ คำอธบิ ายรายวชิ า ทัศนศลิ ป์ ศกึ ษาเกีย่ วกบั งานทัศนศลิ ปท์ ่ีสะท้อนคุณค่าของวฒั นธรรม บรรยายส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ทีเ่ ลือกมาโดยใช้ความรเู้ รื่องทศั นธาตแุ ละหลกั การออกแบบ ระบุและบรรยายเทคนคิ วธิ กี ารใชท้ ัศนธาตุ และหลกั การออกแบบของศลิ ปนิ ในการสรา้ งงานทัศนศิลป์ของตนเองให้มคี ณุ ภาพ วิเคราะห์วิธีการใช้ทัศนธาตุ และหลักการออกแบบในการสร้างงานทศั นศลิ ป์ของตนเอง ให้มคี ุณภาพ อภปิ รายเกย่ี วกับงานทัศนศิลป์ทสี่ ะทอ้ นคณุ ค่าของวัฒนธรรมมที กั ษะในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ อย่างนอ้ ย ๓ ประเภท มที กั ษะในการผสมผสานวสั ดุตา่ ง ๆ ในการสรา้ งงานทศั นศิลป์ โดยใชห้ ลักการ ออกแบบสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ ท้ัง ๒ มิติ และ ๓ มิติ เพือ่ ถ่ายทอดประสบการณแ์ ละจินตนาการ มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ เห็นคุณค่า ถา่ ยทอดความร้สู ึก ความคิดตอ่ งานศลิ ปะอย่างอสิ ระ ชนื่ ชมและประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖ ศ ๑.๒ ม.๓/๑ รวม 2 มาตรฐาน ๗ ตัวช้วี ัด ดนตรีและนาฏศลิ ป์ เปรียบเทยี บองค์ประกอบทีใ่ ช้ในงานดนตรีและงานศลิ ปะอนื่ อธิบายเหตุผลในการเลือกใช้ องค์ประกอบดนตรี ในการสร้างสรรคง์ านดนตรีของตนเอง บรรยาย วิวัฒนาการของ ดนตรีแตล่ ะยุคสมัย ระบุโครงสร้าง ของบทละครโดยใช้ศพั ท์ทางการละคร รอ้ งเพลง เล่นดนตรีเดี่ยว และรวมวง โดยเนน้ เทคนิคการร้อง การเลน่ การแสดงออก และคุณภาพเสียง แต่งเพลงสั้น ๆ จงั หวะง่าย ๆ ใช้นาฏยศพั ท์ หรอื ศัพท์ทางการละครที่เหมาะสมบรรยาย เปรียบเทยี บการแสดงอากัปกิรยิ าของผู้คนในชีวติ ประจำวันและในการแสดง มีทักษะในการใช้ความคดิ ใน การพฒั นารปู แบบการแสดง มที กั ษะในการแปลความและการสือ่ สารผา่ น การแสดง ออกแบบ และ สร้างสรรค์อุปกรณ์ และเครือ่ งแตง่ กาย เพอ่ื แสดงนาฏศิลป์และการละครท่มี าจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ มสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมดนตรีนาฏศลิ ป์อย่างสนุกสนาน มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ศ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ ศ ๒.๒ ม.๓/๑ ศ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ ศ ๓.๒ ม.๓/๑ รวม 4 มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชี้วัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทุง่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

119 คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ศ 23๑๐2 ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 4๐ ช่วั โมง จำนวน 1 หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า ทศั นศิลป์ เปรียบเทียบความแตกต่างของงานทศั นศิลปใ์ นแต่ละยุคสมัย ของวฒั นธรรมไทยและสากล ระบุอาชพี ท่ีเกี่ยวข้องกบั งานทัศนศิลป์ สร้างสรรค์งานทศั นศลิ ป์ส่ือความหมายเปน็ เร่อื งราวโดยประยกุ ตใ์ ชท้ ัศนธาตุ และหลักการออกแบบ วิเคราะห์ อภิปราย รปู แบบ เนือ้ หา คุณค่าในงานทศั นศลิ ป์ของตนเอง และผูอ้ ่นื หรอื ของศลิ ปนิ สร้างสรรคง์ านทัศนศิลป์เพอื่ บรรยายเหตกุ ารณ์ต่าง ๆ โดยใช้เทคนคิ ทห่ี ลากหลาย เลอื กงานทัศนศลิ ป์ โดยใช้เกณฑ์ทีก่ ำหนดขนึ้ อยา่ งเหมาะสม และนำไปจัดนทิ รรศการ ทกั ษะทีจ่ ำเป็นในการประกอบอาชพี นั้น ๆ มีความคดิ สรา้ งสรรค์ เหน็ คณุ คา่ ถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคดิ ตอ่ งานศลิ ปะอย่างอิสระ ช่ืนชมและประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั ศ ๑.๑ ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑ ศ ๑.๒ ม.๓/๓ รวม 2 มาตรฐาน ๖ ตวั ช้วี ัด ดนตรแี ละนาฏศิลป์ เปรียบเทยี บความแตกต่างระหว่างงานดนตรีของตนเองและผูอ้ ่ืน อธบิ ายเก่ียวกบั อิทธพิ ล ของดนตรีทมี่ ีตอ่ บคุ คลและสงั คม และความสำคัญและบทบาทของนาฏศลิ ปแ์ ละการละครในชวี ติ ประจำวนั นำเสนอหรือจดั การแสดงดนตรีทเ่ี หมาะสม โดยการบรู ณาการกับสาระการเรียนรู้อืน่ ใน กลุ่มศิลปะ อภปิ รายลกั ษณะเดน่ ที่ทำให้งานดนตรนี ้นั ได้รบั การยอมรบั วจิ ารณ์เปรยี บเทยี บงานนาฏศิลป์ ที่มคี วามแตกตา่ งกันโดยใช้ความรเู้ รอื่ งองคป์ ระกอบนาฏศิลป์ รว่ มจัดงานการแสดงในบทบาทหน้าทต่ี ่าง ๆ รว่ มจัดงานการแสดงในบทบาทหนา้ ทตี่ า่ ง ๆ แสดงความคดิ เห็นในการอนุรักษ์ มสี ่วนรว่ มในกิจกรรมดนตรีนาฏศลิ ป์อย่างสนกุ สนาน มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ศ ๒.๑ ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗ ศ ๒.๒ ม.๓/๒ ศ ๓.๑ ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗ ศ ๓.๒ ม.๓/๒ รวม 4 มาตรฐาน ๘ ตัวช้วี ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

120 คำอธบิ ายรายวชิ า กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

121 ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา บอก รู้ วิธีการทำงาน ใช้วัสดอุ ุปกรณ์ และเครือ่ งมอื ประโยชนข์ องอุปกรณ์ ทำงานเพ่ือช่วยเหลือตนเอง อย่างกระตือรอื ร้นและการประหยัด , ออม การตรงตอ่ เวลา การผลติ เคร่ืองใช้จักสาน จากวัสดุเหลอื ใช้เศรษฐกิจ พอเพียงผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันข้อมูลส่ิงท่ีสนใจเป็นข้อมูลเกี่ยวกับ บุคคล สตั ว์ สง่ิ ของ เร่อื งราวในหมบู่ า้ น หอ้ งสมุดโรงเรียน เพ่อื ให้รู้ เข้าใจ การช่วยเหลือตนเองเปน็ การลงมอื ทำงานที่ม่งุ เนน้ การฝึกทำงานอย่างสมำ่ เสมอ การทำงานอยา่ งปลอดภยั ความกระตอื รือร้นและตรงเวลาเป็นลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน ใฝ่รู้ใฝเ่ รยี น ม่งุ มน่ั ในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ นำไปประยกุ ต์ใช้กับชีวิตประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑, ป.๑/๓ ง ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ช้ีวดั หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านท่งุ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

122 ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า บอก รู้ วิธีการหรือประโยชน์ของการทำงาน สิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้วัสดุอุปกรณ์ ช่ือและ หน้าท่ีของอุปกรณ์และเครื่องมือให้เหมาะสมกับงาน อาชีพการทำสวนลองกองช่วยให้การประหยัด , ออม รู้จัก แบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่นและชว่ ยเหลืองานบ้าน ข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่สนใจจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆที่เชอ่ื ถือได้ ช่อื และหน้าทีข่ องอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลกั ของคอมพิวเตอร์ เศรษฐกิจพอเพยี งผา่ นกจิ กรรมต่าง ๆ ได้แก่ เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกจิ กรรมตา่ ง ๆ สหกรณ์ การจดั การขยะ อาหารกลางวนั โรงเรียน การผลติ การใช้วสั ดุ เหลอื ใช้ เพื่อให้ตระหนัก เห็นคุณค่า เพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว นำความรู้เกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์ เครื่องมือที่ถูกวิธีไปประยุกต์ใช้ การสร้างของเล่นของใช้อย่างง่าย มีความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย ๑ ลักษณะ ของใช้อย่างอย่างง่ายโดยกำหนดปัญหาหรอื ความต้องการรวบรวมขอ้ มูลออกแบบโดยถ่ายทอดความคดิ เป็นภาพ ร่าง ๒ มิตินำความรู้เก่ียวกับการใช้อุปกรณ์ เครื่องมือที่ถูกวิธีไปประยุกต์ใช้ การสร้างของเล่นของใช้อย่างง่ายมี ความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย ๑ ลักษณะ ในการแก้ปัญหา สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชีวติ ประจำวันได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตัวช้วี ดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

123 คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า บอก ค้นหาข้อมูล รวบรวมขอ้ มลู สรา้ ง ขัน้ ตอน เลอื กใชส้ ง่ิ ของเครื่อง เคร่อื งมือวธิ กี ารทำงาน และประโยชน์การทำงาน ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือตรงกับงาน อาชีพการทำสวน ช่วยให้การประหยัด , ออม โดยกำหนดปญั หาหรอื ความตอ้ งการ อย่างมขี ัน้ ตอน ทำงานอยา่ งเปน็ ตามกระบวนการทำงานด้วย ความสะอาด ความรอบคอบและอนุรกั ษ์ส่ิงแวดล้อม เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ไดแ้ ก่ สหกรณ์ การจดั การขยะ อาหารกลางวันโรงเรยี น เพ่ือให้ รู้ เข้าใจ การทำงาน เพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ช่วยเหลืองานบ้านและส่วนรวม ออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิติลงมือสร้างและประเมินผลเลือกใช้สิ่งของเครื่องใช้ใน ชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ มีการจัดการสิ่งของเครอ่ื งใช้ ด้วยการนำกลบั มาใชซ้ ้ำการแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อ่ืน สามารถนำความรู้ไปใชใ้ ห้เกิดประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับ ชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ช้วี ดั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นท่งุ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

124 ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพี คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ กล่มุ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี เวลา ๘๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวชิ า บอก อธิบาย ความหมาย ความสำคัญ ของอาชพี ขั้นตอนการทำงาน ใช้ระบบ เหตผุ ลในการทำงานให้ บรรลุเป้าหมาย ประโยชน์และโทษ ใช้พลังงานทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัด การ ออม เศรษฐกิจ พอเพียงผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจดั การขยะ อาหารกลางวันโรงเรยี น การทำอาชีพการปลูกพืช สวนครวั เลย้ี งสัตว์ เพ่ือให้ รู้ เข้าใจ การช่วยเหลอื งานในบ้าน การทำงานบรรลุเป้าหมายทว่ี างไวอ้ ยา่ งเป็นขัน้ ตอน ความรบั ผดิ ชอบ การแบ่งปันส่ิงของให้ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชีวติ ประจำวันไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ง ๔.๑ ป.๔/๑ รวม ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชี้วัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

125 ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๕ กลุม่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวชิ า บอก อธิบาย ความหมาย ความสำคัญ ของอาชีพ ขนั้ ตอนการทำงาน ใช้ระบบเหตุผลในการทำงานให้ บรรลุเป้าหมาย ประโยชน์และโทษ ใช้พลังงานทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัด การออม เศรษฐกิจ พอเพียงผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันโรงเรยี น การทำอาชีพการปลูกพืช สวนครัว เลย้ี งสตั ว์ ชอ่ื และหน้าท่ีของอุปกรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศ หลกั การทำงานเบื้องต้นของคอมพิวเตอร์ เพ่ือให้ รู้ เข้าใจ การช่วยเหลืองานในบ้าน การทำงานบรรลุเป้าหมายท่ีวางไว้อย่างเป็นข้ันตอนการใช้ ระบบปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ในการทำงาน ภาพน่ิงหรือชิ้นงานจากจินตนาการโดยใชโ้ ปรแกรมกราฟกิ ด้วย ความรับผิดชอบ การแบ่งปันสิ่งของให้ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ง ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตัวชี้วดั หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

126 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๖ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา อธิบาย บอก อภิปราย รวบรวม นำเสนอ ข้อมูล แนวทางการทำงานแต่ละข้ันตอน สร้างสิ่งของ เคร่ืองใช้อย่างเป็นขั้นตอน ตั้งแต่กำหนดปัญหา หรือความต้องการ รวบรวมข้อมูลเลือกวิธีการในรูปแบบท่ี เหมาะสม ก่อนลงมือสร้าง และประเมินผล ทำให้ผู้เรียนทำงานอย่างเป็นกระบวนการและช่วยเหลืองานในบ้าน การประหยัด การออม การแบ่งปันส่ิงของให้ผู้อื่นการแปรรูป การผลิตการใช้เคร่ืองจักสาน การผลิตการใช้ เครื่องจักสานจากวัสดุเหลือใช้ อาชีพการทำสวนการปลูกพืชสวนครัว เล้ียงสัตว์ เศรษฐกิจพอเพียงผา่ นกิจกรรม ต่าง ๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจดั การขยะ อาหารกลางวนั โรงเรยี น เพื่อให้รู้ เขา้ ใจทักษะการจดั การทำงาน และมีทักษะการทำงานรว่ มกนั ปฏบิ ัตติ นอยา่ งมมี ารยาท ในการทำงานกับสมาชิกในครอบครัวและผู้อ่ืนนำความรู้และทักษะการสร้าง ชิ้นงาน ไปประยุกต์ในการสร้าง สิ่งของเคร่อื งใช้และการแกป้ ัญหาวางแผนในการเลือกอาชีพ สามารถนำความร้ไู ปใชใ้ ห้เกิดประโยชน์โดยใช้วธิ ีการ ของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้กบั ชวี ติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ง ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ง ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ง ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตัวชวี้ ัด หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทุ่งมะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

127 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ง 21๑๐๑ การงานอาชีพ กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หน่วยกติ คำอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษา อธิบาย แนวทางและการตัดสินใจเลือกอาชีพ ความสำคญั ของการสรา้ งอาชีพ การเตรยี มความ พร้อมการมีรายได้จากอาชีพ การเตรียม ประกอบ จัดตกแต่งและบริการอาหาร การแปรรูปผลผลิตทาง การเกษตร การประดิษฐ์ของใช้ และของตกแต่งจากวัสดุ การจดั สวนในภาชนะ วเิ คราะห์ ใช้กระบวนการขั้นตอนการทำงาน กระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม การแก้ปัญหาในการทำงาน การซ่อมแซมอปุ กรณ์และเครือ่ งมอื /เครื่องใช้ ตระหนักถึงความสำคัญและมีเจตคติต่อการประกอบอาชีพ การสร้างรายได้จากการประกอบอาชีพ สุจริต สร้างลักษณะนิสัยในการทำงานร่วมกับผู้อื่น และเห็นคุณค่าของการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวติ ประจำวนั มาตรฐาน/ตัวชี้วดั ง ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ ง ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ รวม 2 มาตรฐาน ๖ ตัวชีว้ ดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านท่งุ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

128 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ง 21๑๐2 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หน่วยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา อธิบาย หลักการทำงาน บทบาท ประโยชน์ของคอมพวิ เตอร์ อภิปราย ลักษณะสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศดา้ นคุณภาพ ชวี ติ สงั คม การเรยี นการสอน ประมวลผลขอ้ มลู และสารสนเทศ ประเภทของข้อมูล การจัดการสารสนเทศ การเกบ็ รวบรวมข้อมูล การตรวจสอบข้อมูล การจัดเรยี งข้อมูล การคำนวณ การทำรายงาน การดแู ลรักษา ข้อมลู การจัดเก็บ การทำสำเนา การสื่อสารและการปรบั ปรงุ ขอ้ มูล ตระหนกั ถึงความสำคัญและมเี จตคติตอ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และเหน็ คณุ ค่าของการนำความรู้ ไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวนั มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ง ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ รวม 1 มาตรฐาน ๓ ตัวช้วี ัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

129 คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ง 22๑๐๑ การงานอาชีพ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 4๐ ช่วั โมง จำนวน 1 หนว่ ยกิต คำอธิบายรายวิชา ศึกษา อธิบาย ระบุ การเสรมิ สร้างประสบการณ์อาชพี การเตรยี มตวั เข้าสู่อาชีพ การจดั ประสบการณอ์ าชพี สถานการณ์แรงงาน ประกาศรับสมัครงาน ผลตอบแทน ตามความรู้ความสามารถ ของตนเอง ทกั ษะการแสวงหาความรู้ ค้นควา้ รวบรวม สงั เกต สำรวจ การจัดและตกแต่งบ้าน ดแู ลรักษา ตกแต่ง สวน จัดการผลติ การเตรยี ม กระบวนการการแก้ปญั หาในการทำงาน การเตรียม ประกอบ จัด ตกแต่งและ บริการเครือ่ งดืม่ การเลยี้ งสัตว์ การประดิษฐข์ องใช้ของตกแต่งจากวัสดุในโรงเรยี น การติดต่อสื่อสารและใช้บริการกับหน่วยงานต่าง ๆ ใช้ทักษะพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพ กระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา การทำงานร่วมกัน การแสวงหาความรู้ และการจดั การ มีจิตสำนกึ ในการทำงาน ใช้ทรัพยากรในการปฏิบัตงิ านอยา่ งประหยัดและค้มุ คา่ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ง ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ง ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ รวม 2 มาตรฐาน ๖ ตัวชี้วัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

130 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ง 22๑๐2 การงานอาชพี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 4๐ ชัว่ โมง จำนวน 1 หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา อธิบาย หลกั การและวิธีการแกป้ ัญหาดว้ ยกระบวนการเทคโนโลยีอย่างเป็นข้ันตอน การสนอง ความต้องการของมนุษย์ กำหนดปัญหา ความตอ้ งการ รวบรวมข้อมลู วิธีการออกแบบ หลักการเบือ้ งต้นของ การส่ือสารข้อมูล ประโยชน์ของการสื่อสารข้อมูล แลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสาร เครือข่ายคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์ สือ่ สาร สร้างสิ่งของเคร่ืองใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย ออกแบบโดยถ่ายทอด ความคิดเป็นภาพร่าง ๓ มิติ หรือภาพฉายถ่ายทอดความคิดของวิธีการเป็นแบบจำลองความคิดและการ รายงานผลเพื่อนำเสนอวิธกี าร เลือกใช้เทคโนโลยีอยา่ งสร้างสรรคต์ ่อชีวิต สังคม ส่ิงแวดล้อม และมกี ารจัดการ เทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากร ใช้ซอฟแวร์ในการทำงาน ซอฟแวร์ระบบ ซอฟแวร์ประยุกต์ ค้นหา ข้อมูล และติดต่อสื่อสารผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ การใช้งานอินเตอร์เน็ต อีเมลล์ สืบค้นข้อมูลโดยใช้ โปรแกรมเรียกค้นขอ้ มูล สนทนาบนเครือข่าย ทำงานด้วยความปลอดภัย มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ในการแก้ปัญหา หรือสนองความต้องการในงานท่ผี ลติ การเลอื กใช้เทคโนโลยที ไี่ มม่ ผี ลกระทบตอ่ สิง่ แวดล้อม มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมารยาทใน การตดิ ตอ่ ส่ือสารผา่ นเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ง ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ ง ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ รวม 1 มาตรฐาน ๘ ตัวช้ีวัด หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

131 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ง 23๑๐๑ การงานอาชีพ กลมุ่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน 1.๕ หน่วยกติ คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษา ขั้นตอนการทำงานทีม่ ีประสิทธิภาพ โดยลำดับขน้ั ตอนในการปฏิบตั ติ ามกระบวนการทำงาน ให้สำเรจ็ ตรงตามเป้าหมายท่ีวางไว้ อภิปราย ขน้ั ตอน ทกั ษะ การจดั การ ในการทำงาน การซกั ตาก พบั เกบ็ เสือ้ ผา้ การสร้าง ช้นิ งาน การประกอบอาหาร การประดษิ ฐ์บรรจุภัณฑ์จากวัสดุธรรมชาติ การขยายพันธุพ์ ชื ธรุ กิจประเภทต่าง ๆ การหางานจากสอื่ สงิ่ พมิ พ์ สอื่ อิเล็กทรอนกิ ส์ การวิเคราะหแ์ นวทางสู่อาชพี การประเมินทางเลอื กในการประกอบอาชีพท่ีสอดคลอ้ งกับความรูค้ วามถนัดและความสนใจ ทำงาน โดยใช้ทักษะการจดั การเพอ่ื การประหยัดพลงั งาน ทรัพยากรและสง่ิ แวดล้อม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ง ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ ง ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ รวม 2 มาตรฐาน ๖ ตวั ชว้ี ัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทุง่ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

132 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ง 23๑๐2 การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน 1.๕ หน่วยกิต คำอธิบายรายวชิ า ศกึ ษา อธิบาย เทคโนโลยรี ะดับพนื้ ฐาน ระดับกลางและระดับสูง หลักการทำโครงงานทม่ี กี ารใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศเปน็ การพฒั นาผลงานที่เกิดจากการศึกษาคน้ คว้าดำเนนิ การพัฒนาตามความสนใจและ ความถนัด โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สร้างสง่ิ ของเครือ่ งใช้หรอื วิธกี ารตามกระบวนการเทคโนโลยี การออกแบบโดยถ่ายทอดความคดิ เป็น ภาพฉาย เพอื่ นำไปสกู่ ารสรา้ งตน้ แบบและแบบจำลองของส่ิงของเคร่อื งใช้ หรือถ่ายทอดความคิดของวิธีการเปน็ แบบจำลองความคดิ และการรายงานผล การเขยี นโปรแกรมภาษาขัน้ พืน้ ฐาน แนวคิดและหลกั การโปรแกรม โครงสร้างโปรแกรม ตวั แปร การลำดับคำส่งั การตรวจสอบเงอื่ นไข การควบคมุ โปรแกรม คำสั่งแสดงผล และรับขอ้ มลู การเขยี นโปรแกรมแบบง่าย ๆ การเขียนสคริปต์ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองานในรูปแบบ ทีเ่ หมาะสมกบั ลักษณะงาน ใชซ้ อฟแวร์และอปุ กรณด์ ิจติ ัลมาชว่ ยในการนำเสนองาน ใชค้ อมพิวเตอรช์ ว่ ยสรา้ ง งานตามหลกั การทำโครงงาน การอ้างองิ แหล่งข้อมลู มีจิตสำนึกและความรบั ผิดชอบในการใชท้ รพั ยากรอย่างคมุ้ คา่ ไมค่ ดั ลอกผลงานผ้อู นื่ ใช้คำสภุ าพ และไมส่ ร้างความเสยี หายตอ่ ผ้อู ่ืน มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ง ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ง ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ รวม 2 มาตรฐาน ๖ ตัวชี้วดั หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

133 คำอธบิ ายรายวชิ า กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ “ภาษาองั กฤษ” หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

134 อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ปฏิบตั ิตาม คำสั่งง่าย ๆ ทฟ่ี งั ตัวอกั ษรและเสียง และสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น ภาพตรงตามความหมายของคำและกลมุ่ คำทฟ่ี ัง เร่อื งใกล้ตัว คำสน้ั ๆ ง่าย ๆ ในการส่ือสารระหว่างบุคคล ตามแบบทีฟ่ ัง คำสั่งงา่ ย ๆ ตามแบบทฟ่ี ัง ความตอ้ งการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบทฟี่ งั การขอและ ให้ขอ้ มลู ง่าย ๆ เกยี่ วกับตนเองตามแบบที่ฟงั ขอ้ มลู ง่าย ๆ เก่ยี วกับตนเองและเรื่องใกลต้ ัว ตามวัฒนธรรม ของเจา้ ของภาษา ชื่อและคำศัพท์เกยี่ วกบั เทศกาลสำคญั ของเจ้าของภาษา การเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางภาษา และวฒั นธรรมท่ีเหมาะสมกับวยั การระบตุ ัวอกั ษรและเสียงอกั ษรของภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ) และภาษาไทย คำศัพท์ท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน การฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่ีเกิดข้ึนใน ห้องเรยี น การใช้ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพ่ือรวบรวมคำศพั ท์ท่ีเกย่ี วข้องใกลต้ วั โดยการปฏิบัติตาม ระบุ อ่านออกเสียง เลือกภาพ ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ข้อมูล ทำทา่ ประกอบ เขา้ ร่วม ฟัง/พูด เพื่อให้ผเู้ รยี นมีความรูค้ วามเข้าใจและนำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั เกดิ สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ ้ึนในตวั ของผ้เู รียน และสามารถ อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวติ ประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วดั อ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ อ ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ อ ๑.๓ ป.๑/๑ อ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ อ ๒.๒ ป.๑/๑ อ ๓.๑ ป.๑/๑ อ ๔.๑ ป.๑/๑ อ ๔.๒ ป.๑/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชี้วัด หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

135 อ ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ เวลา ๑๒๐ ช่วั โมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ และคำขอร้องง่าย ๆ ท่ีฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และอา่ นประโยคงา่ ย ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น เลอื กภาพตรงตามความหมายของคำและกลมุ่ คำทฟี่ ัง ตอบคำถามจากการฟงั ประโยค บทสนทนาหรือนทิ านงา่ ย ๆ ทมี่ ีภาพประกอบ พูดโตต้ อบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการส่ือสารระหวา่ งบุคคลตามแบบท่ฟี งั ใชค้ ำส่งั และคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความตอ้ งการ ง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เก่ียวกับตนเองตามแบบท่ีฟัง พูดให้ข้อมูลเก่ียวกับ ตนเองและเรอื่ งใกล้ตวั พูดและทำทา่ ทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา บอกช่ือและคำศัพท์เก่ยี วกับ เทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมท่ีเหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษร และเสียงอักษรของภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)และภาษาไทย บอกคำศพั ท์ท่ีเก่ยี วข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดข้ึนในห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)เพอ่ื รวบรวมคำศัพทท์ ีเ่ กี่ยวขอ้ งใกลต้ วั โดยการระบุ อา่ นออกเสียง เลอื ก ตอบคำถาม พดู โตต้ อบ ใช้ บอก ทำทา่ ทาง เขา้ รว่ ม ฟงั เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจและนำไปประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความตอ้ งการ ของหลกั สตู ร มีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ขน้ึ ในตัวของผเู้ รยี น และสามารถอยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนในสังคมได้ อย่างมีความสขุ สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนโ์ ดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ นำไปประยกุ ต์ใช้กับชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั อ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ อ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ อ ๑.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๑ อ ๒.๑ ป.๒/๒, ป.๒/๓ อ ๒.๒ ป.๒/๑ อ ๓.๑ ป.๒/๑ อ ๔.๑ ป.๒/๑ อ ๔.๒ ป.๒/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชวี้ ดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทุง่ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

136 อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตามคำส่ังและคำขอร้องที่ฟังหรืออ่าน คำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant)ง่าย ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน ภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำกลุ่มคำและประโยคทฟ่ี ัง จากการฟงั หรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนทิ านง่าย ๆ คำส้ัน ๆ งา่ ย ๆ ในการส่อื สารระหวา่ งบุคคลตามแบบ ทฟ่ี ัง คำสั่งและคำขอรอ้ งง่าย ๆ ตามแบบท่ีฟัง ความต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบท่ีฟัง ขอและให้ขอ้ มูล งา่ ย ๆ เก่ียวกบั ตนเองและเพื่อนตามแบบท่ีฟงั ความรสู้ ึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว หรอื กิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบท่ีฟัง ให้ขอ้ มูลง่าย ๆ เก่ียวกับตนเองและเรือ่ งใกล้ตัว คำตามประเภทของ บคุ คล สัตว์ และส่ิงของตามที่ ฟังหรืออา่ น มารยาทสังคม/วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ชือ่ และคำศัพทง์ ่าย ๆ เกีย่ วกับเทศกาล/วนั สำคัญ/งาน ฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ความ แตกต่างของเสียงตัว อักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่าย ๆ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดข้ึนในห้องเรียน ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ)เพื่อรวบรวมคำศพั ทท์ ่เี กีย่ วขอ้ งใกลต้ วั โดยการอา่ นออกเสยี ง สะกดคำ ฟัง พดู เลอื ก/ระบุ ตอบคำถาม พดู โต้ตอบ ใช้ บอก จัดหมวดหมู่ ทำท่าประกอบ เขา้ ร่วมกจิ กรรม เพือ่ ใหม้ คี วามรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถนำความรู้ ไปปฏิบตั ิใหเ้ กิดประโยชน์ต่อตนเองและสังคม มีคณุ ธรรม จริยธรรม สามารถนำความรูไ้ ปใช้ให้เกดิ ประโยชนโ์ ดย ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กบั ชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด อ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ อ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ อ ๑.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒ อ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ อ ๒.๒ ป.๓/๑ อ ๓.๑ ป.๓/๑ อ ๔.๑ ป.๓/๑ อ ๔.๒ ป.๓/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตัวช้วี ดั หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

137 อ ๑๔๑๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ เวลา ๑๒๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ายรายวิชา ปฏบิ ัติตามคำส่ัง คำขอร้อง และคำแนะนำ (instructions)งา่ ย ๆ ท่ีฟังหรอื อ่าน อ่านออกเสียงคำ สะกด คำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่าย ๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุภาพหรือ สญั ลกั ษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความสั้น ๆ ที่ฟังหรืออ่าน ตอบคำถามจาก การฟงั หรืออ่านประโยค บทสนทนา หรอื นิทานง่าย ๆ พูด/เขยี นโต้ตอบในการสอ่ื สารระหวา่ งบคุ คล ใช้คำส่งั คำขอร้อง และคำขออนุญาตง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการ ของตนเองตามและขอความช่วยเหลือใน สถานการณ์ง่าย ๆ พูด/เขียนเพอื่ ขอและให้ข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง เพ่ือน และครอบครัว พูดแสดงความรู้สึกของ ตนเองเก่ียวกับเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบท่ีฟัง พูด/เขียนใหข้ ้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเอง และเร่ืองใกล้ตัว พูด/วาดภาพแสดงความสัมพันธข์ องส่ิงต่าง ๆใกลต้ ัวที่ฟังหรอื อ่าน พูดแสดงความคิดเห็นง่าย ๆ เก่ียวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและทำท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา ตอบคำถามเกี่ยวกบั เทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเปน็ อยูง่ ่าย ๆ ของเจ้าของภาษา การเข้า ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย บอกความแตกต่างของเสียงตัว อักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่าง ระหวา่ งเทศกาลและงานฉลองตามวฒั นธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นควา้ รวบรวม คำศัพท์ท่ีเกี่ยวขอ้ ง กับกล่มุ สาระการเรียนรู้อ่ืน และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง/พูดในสถานการณ์ที่เกดิ ขึน้ ในหอ้ งเรียนและ สถานศกึ ษา ใชภ้ าษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสบื คน้ และรวบรวมข้อมูลตา่ ง ๆ โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทำท่าทาง เขา้ ร่วม เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจและนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตาม ความตอ้ งการของหลักสตู ร มีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ขนึ้ ในตวั ของผู้เรียน และสามารถอยรู่ ่วมกับผ้อู น่ื ในสังคมไดอ้ ยา่ งมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนโ์ ดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด อ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป๔/๔ อ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป๔/๔, ป๔/๕ อ ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ อ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ อ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ อ ๓.๑ ป.๔/๑ อ ๔.๑ ป.๔/๑ อ ๔.๒ ป.๔/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวช้ีวดั หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

138 อ ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบตั ติ ามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ ทีฟ่ งั หรอื อา่ น อา่ นออกเสียง ประโยค ขอ้ ความ และบทกลอนส้ัน ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ระบ/ุ วาดภาพสญั ลกั ษณ์ หรือเครอ่ื งหมายตรงตามความหมายของ ประโยคและข้อความสั้น ๆ ท่ีฟังหรืออ่าน บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านบทสนทนา และนิทานง่าย ๆ หรือเรื่องส้ัน ๆ พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำส่ัง คำขอร้อง คำขอ อนุญาตและให้คำแนะนำง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเองตาม ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เก่ียวกับตนเองเพ่ือน ครอบครัว และเรือ่ งใกลต้ วั พูดแสดงความรสู้ ึกของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว หรอื กิจกรรมตา่ ง ๆพร้อม ท้งั ใหเ้ หตุผลสั้น ๆ ประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูลง่าย ๆ เก่ียวกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว เขยี นภาพ แผนผัง และ แผนภูมิแสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามท่ีฟังหรืออ่าน พูดแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถาม/บอก ความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่าย ๆ ของเจา้ ของภาษา การเขา้ ร่วมกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอื น/ความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลำดับคำ(order)ตามโครงสร้างของประโยคของภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของ เจา้ ของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศพั ทท์ เ่ี กยี่ วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรอู้ ่ืน และนำเสนอดว้ ย การพดู /การเขียน ฟัง พดู และอ่าน/เขยี นในสถานการณต์ ่าง ๆ ท่เี กดิ ขึ้นในหอ้ งเรียนและสถานศกึ ษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)ในการสืบคน้ และรวบรวมขอ้ มลู ตา่ ง ๆ โดยการฟัง พูด อ่าน เขยี น ระบุ อ่านออกเสยี ง เลอื ก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทำท่าทาง เข้า ร่วม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะ ตามความต้องการ ของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี ความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไป ประยกุ ต์ใช้กับชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด อ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ อ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ อ ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ อ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ อ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ อ ๓.๑ ป.๕/๑ อ ๔.๑ ป.๕/๑ อ ๔.๒ ป.๕/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชวี้ ัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทุง่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

139 อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ เวลา ๑๒๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวิชา ปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ คำขอร้อง และคำแนะนำ ท่ฟี งั และอ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบทกลอน สั้น ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน เลือก/ระบุประโยค หรอื ข้อความส้นั ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรอื เครื่องหมายที่อา่ น บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังหรืออา่ น บทสนทนา หรอื นิทาน งา่ ย ๆ และเรือ่ งเลา่ พูด/เขียนโตต้ อบในการสอ่ื สารระหว่างบคุ คล ใช้คำส่ัง คำขอร้อง และคำขออนุญาตและให้ คำแนะนำ พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณง์ ่าย ๆ พูด/เขยี นเพอื่ ขอและให้ขอ้ มูล เก่ียวกบั ตนเอง เพือ่ น ครอบครวั และเรื่องใกล้ตวั พดู /เขยี น แสดงความรู้สกึ ของตนเองเกยี่ วกับเร่อื งต่าง ๆ ใกลต้ วั หรือกิจกรรมตา่ ง ๆ พร้อมทั้งให้เหตผุ ลสน้ั ๆประกอบ พูด/ เขียนให้ข้อมลู เก่ียวกับตนเอง เพอ่ื น และสง่ิ แวดล้อมใกล้ตัว เขยี นภาพ แผนผงั และแผนภมู ิแสดงขอ้ มูลต่าง ๆ ตามท่ฟี งั หรอื อา่ น พูดเขยี นแสดงความคิดเห็น เก่ียวกบั เรอื่ งตา่ ง ๆ ใกล้ตวั ใช้ถอ้ ยคำ นำ้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทาง อยา่ งสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ใหข้ อ้ มูลเกย่ี วกับเทศกาล/วันสำคัญ/ งานฉลอง/ชีวิตความเปน็ อย่ขู องเจ้าของภาษา การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอก ความเหมอื น/ความแตกตา่ งระหว่างการออกเสยี งประโยคชนิดต่าง ๆ การใชเ้ คร่อื งหมายวรรคตอน และการ ลำดบั คำ ตามโครงสรา้ ง ประโยค ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ)และภาษาไทย เปรยี บเทยี บความเหมอื น/ ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลอง และประเพณขี องเจา้ ของภาษากับของไทย คน้ ควา้ รวบรวม คำศัพท์ที่ เกยี่ วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อืน่ จากแหลง่ การเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขยี น ใชภ้ าษาสอ่ื สารใน สถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดข้ึนในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบคน้ และ รวบรวมข้อมูลต่าง ๆ โดยการฟงั พดู อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสยี ง เลือก ตอบคำถาม พูดโตต้ อบ เข้ารว่ ม เปรียบเทียบ ค้นคว้า ใช้ บอก เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั เกิดสมรรถนะตามความ ตอ้ งการของหลกั สตู ร มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ น้ึ ในตัวของผู้เรียน และสามารถอยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่นในสังคมได้ อยา่ งมคี วามสขุ สามารถนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชนโ์ ดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถ นำไปประยุกตใ์ ชก้ ับชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั อ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ อ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ อ ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ อ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ อ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ อ ๓.๑ ป.๖/๑ อ ๔.๑ ป.๖/๑ อ ๔.๒ ป.๖/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชว้ี ัด หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

140 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน อ 21๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 6๐ ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ คำอธบิ ายรายวชิ า บอกความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรค ตอนและการลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ปฏิบัติตามคำสง่ั คำขอร้อง คำแนะนำ และคำช้ีแจงง่าย ๆ ทฟ่ี ังและอา่ นออกเสียงข้อความ นิทาน และ บทร้อยกรอง (poem) สน้ั ๆ ถกู ต้องตามหลักการอา่ น สนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเกย่ี วกบั ตนเอง กิจกรรม และ สถานการณ์ต่าง ๆ ใช้ชีวิตประจำวันใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ และคำช้ีแจง ตามสถานการณ์ พูดและเขียนแสดง ความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วามช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม และบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว สรุปใจความสำคัญและ แก่นสาระ (theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องและเหตุการณ์ท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม ใช้ภาษา น้ำเสียง และกริ ยิ าทา่ ทาง สภุ าพเหมาะสมตามมารยาทสังคม และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และ สือ่ สารในสถานการณ์ จริงและสถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชวี ิตความ เป็นอยู่ และประเพณี ของเจ้าของภาษา ในการสบื ค้นและค้นคว้า ความรู้และข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหลง่ การ เรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลและข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนร้อู ื่นจากแหล่งเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน เข้าร่วมและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด อ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ อ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ อ ๑.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒ อ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ อ ๒.๒ ม.๑/๑ อ ๓.๑ ม.๑/๑ อ ๔.๑ ม.๑/๑ อ ๔.๒ ม.๑/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๔ ตวั ช้ีวดั หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นทุ่งมะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

141 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน อ 21๑๐2 ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 6๐ ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ คำอธบิ ายรายวชิ า เลอื กและระบุ ประโยคและขอ้ ความ ใหส้ ัมพนั ธก์ บั สอื่ ท่ไี ม่ใชค่ วามเรยี ง (non-text information) ทีอ่ ่าน ระบหุ ัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคญั (main idea) และตอบคำถามจากการฟังเปรยี บเทียบ ความเหมอื นและ ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลอง วนั สำคญั และชีวติ ความเปน็ อยู่ของเจา้ ของภาษา กบั ของไทย อ่านบทสนทนา นิทาน และเรื่องส้ันพูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เร่ืองที่ฟังหรืออ่าน อย่างเหมาะสมแสดงความรู้สึก และความคิดเห็น ของตนเอง เก่ียวกับเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมท้ังให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบอย่างเหมาะสม และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรมหรือ เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัวพร้อมท้ังให้เหตุผลส้ัน ๆ ประกอบ ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลและ ข้อเท็จจรงิ ท่ีเก่ียวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาต่างประเทศในการ สืบค้นและค้นคว้า ความรู้และข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆในการศึกษาต่อ และ ประกอบ อาชพี และสื่อสารในสถานการณ์จรงิ และสถานการณจ์ ำลองทเ่ี กิดขน้ึ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา เข้าร่วมและจัดกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด อ ๑.๑ ม.๑/๓, ม.๑/๔ อ ๑.๒ ม.๑/๔, ม.๑/๕ อ ๑.๓ ม.๑/๓ อ ๒.๑ ม.๑/๓ อ ๒.๒ ม.๑/๒ อ ๓.๑ ม.๑/๑ อ ๔.๑ ม.๑/๑ อ ๔.๒ ม.๑/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๐ ตัวชี้วัด หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นท่งุ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

142 คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน อ 22๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลา 6๐ ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวิชา อธบิ าย เก่ียวกบั เทศกาล วนั สำคญั ชวี ิต ความเป็นอยู่ และประเพณีของเจา้ ของภาษา เปรียบเทียบและ อธิบายความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ ง ๆ และ การลำดบั คำ ตามโครงสร้างประโยค ของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย อา่ นออกเสียงขอ้ ความ ข่าว ประกาศ และบทร้อย-กรองส้ัน ๆ ถูกตอ้ งตาม หลักการอา่ น ปฏบิ ัติ ตามคำขอร้อง คำแนะนำคำชี้แจง และคำอธบิ ายง่าย ๆ ทฟี่ ังและอ่าน สนทนา แลกเปล่ียน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว และสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง และ คำอธิบายตามสถานการณ์ และภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาท สังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศกึ ษา และชุมชนในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้และข้อมูลต่าง ๆ จากสอ่ื และแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพพูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม และบรรยายเก่ียวกับตนเอง กจิ วัตรประจำวนั ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ ทีอ่ ย่ใู นความสนใจของสงั คม สรุปใจความสำคัญและแก่นสาระ หัวข้อเรื่อง (topic) ท่ีได้จากการวิเคราะห์เรอ่ื งและข่าวและเหตุการณ์ท่ี อยู่ในความสนใจของสังคม ค้นควา้ รวบรวม และสรุปข้อมลู และข้อเท็จจริงท่ีเกี่ยวข้องกบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อื่น จากแหลง่ เรียนรู้และนำเสนอดว้ ยการพดู และการเขียน มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด อ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ อ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ อ ๑.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒ อ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ อ ๒.๒ ม.๒/๑ อ ๓.๑ ม.๒/๑ อ ๔.๑ ม.๒/๑ อ ๔.๒ ม.๒/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๓ ตัวชี้วดั หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นทงุ่ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรุง พุทธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

143 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน อ 22๑๐2 ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 6๐ ชั่วโมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต คำอธิบายรายวิชา ระบุประโยค และขอ้ ความ ให้สมั พนั ธ์กบั สอื่ ท่ีไม่ใช่ความเรยี ง รูปแบบต่าง ๆ ที่อา่ นเปรียบเทยี บและอธิบาย ความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งชีวติ ความเปน็ อยแู่ ละวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ของไทย พูดและเขียนเพ่อื ขอและให้ข้อมลู บรรยาย และแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกับ เรอื่ งทีฟ่ ังหรอื อา่ น อย่างเหมาะสมและแสดงความรู้สกึ และความคิดเห็น ของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองต่าง ๆ กิจกรรม และประสบการณ์ พร้อมท้ัง ให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว และ ประสบการณ์ พร้อมท้ังให้เหตุผลส้ัน ๆ ประกอบ เขียนประโยค และข้อความ ให้สัมพันธ์กับส่ือที่ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่าง ๆ ท่ีอ่าน เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญบอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแสดง ความคิดเห็นเก่ยี วกับเร่ืองทฟ่ี ังและอ่าน พรอ้ มทั้งให้เหตุผลและยกตัวอยา่ งง่าย ๆ ประกอบ ค้นควา้ รวบรวม และ สรปุ ขอ้ มลู และขอ้ เทจ็ จรงิ ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อืน่ จากแหลง่ เรยี นรู้และนำเสนอดว้ ยการพูดและ การเขียนใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงและสถานการณ์จำลองท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา และชุมชน เผยแพร่/ ประชาสมั พนั ธ์ขอ้ มลู ขา่ วสารของโรงเรียนเป็นภาษาต่างประเทศ เข้าร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั อ ๑.๑ ม.๒/๓, ม.๒/๔ อ ๑.๒ ม.๒/๔, ม.๒/๕ อ ๑.๓ ม.๒/๓ อ ๒.๑ ม.๒/๓ อ ๒.๒ ม.๒/๒ อ ๓.๑ ม.๒/๑ อ ๔.๑ ม.๒/๑ อ ๔.๒ ม.๒/๒ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๐ ตัวชี้วัด หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

144 คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน อ 23๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 6๐ ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกติ คำอธบิ ายรายวิชา อธิบาย เก่ียวกับชีวติ ความเป็นอยู่ขนบธรรมเนียม และประเพณี ของเจ้าของภาษา เปรียบเทียบ อธิบาย ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และการลำดับคำ ตามโครงสร้าง ประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย อ่านออกเสียง ขอ้ ความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองส้นั ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น ปฏบิ ตั ิตาม คำขอร้อง คำแนะนำ คำช้แี จง คำอธบิ ายท่ีฟงั และอา่ น สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกย่ี วกบั ตนเอง เร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เร่ืองท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม โดยสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม บรรยายเก่ียวกับตนเองประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรอ่ื ง ประเดน็ ต่าง ๆ ที่ อยู่ในความสนใจ ของสังคม และสรุปใจความสำคัญและแก่นสาระหัวข้อเร่ืองท่ีได้จากการวิเคราะห์เร่ือง ข่าว เหตุการณ์และสถานการณท์ ี่อย่ใู นความสนใจของสังคม ใชค้ ำขอรอ้ ง ให้คำแนะนำ คำชแ้ี จง และคำอธิบายอย่าง เหมาะสม เลอื กภาษา น้ำเสียง และกริ ิยาท่าทาง เหมาะกบั บุคคลและโอกาส ตามมารยาทสงั คม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลข้อเท็จจริงท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน จากแหล่ง เรยี นรู้และนำเสนอดว้ ยการพูดและการเขยี น และการสืบคน้ และค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้ข้อมลู ต่าง ๆ จาก สื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ รวมท้ังส่ือสารในสถานการณ์จริง และ สถานการณจ์ ำลองท่เี กดิ ข้นึ ในหอ้ งเรียนสถานศึกษาชมุ ชน และสงั คม มาตรฐาน/ตัวชี้วดั อ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ อ ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ อ ๑.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒ อ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ อ ๒.๒ ม.๓/๑ อ ๓.๑ ม.๓/๑ อ ๔.๑ ม.๓/๑ อ ๔.๒ ม.๓/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๓ ตวั ชี้วัด หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบ้านทุง่ มะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑

145 คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน อ 23๑๐2 ภาษาองั กฤษ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 6๐ ช่ัวโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต คำอธบิ ายรายวชิ า ระบุและเขียนสื่อท่ีไม่ใช่ความเรยี ง รูปแบบตา่ งๆ ให้สัมพันธ์กับประโยค และขอ้ ความท่ฟี งั หรืออ่าน รวมท้ัง หัวขอ้ เร่ืองใจความสำคัญรายละเอียดสนบั สนนุ และแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับเร่ืองที่ฟังและอ่าน จากส่อื ประเภท ต่าง ๆ พร้อมท้ังให้เหตุผลและยกตัวอย่าง ประกอบ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือน และความแตกต่าง ระหว่างชีวิตความเป็นอยแู่ ละวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา กบั ของไทยและนำไปใชอ้ ย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน และบรรยายความรู้สึก ความคิดเห็นของตนเองเก่ียวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรมประสบการณ์ ข่าว และเหตุการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม และค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงท่ีเก่ียวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนร้แู ละนำเสนอด้วยการพดู และการเขยี นใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์จริงและ สถานการณ์จำลองที่เกิดข้ึนในห้องเรียนสถานศึกษาชุมชน และสังคม ทำการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ขา่ วสารของโรงเรียนชุมชน และท้องถ่นิ เป็นภาษาตา่ งประเทศ เขา้ ร่วมจดั กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด อ ๑.๑ ม.๓/๓, ม.๓/๔ อ ๑.๒ ม.๓/๔, ม.๓/๕ อ ๑.๓ ม.๓/๓ อ ๒.๑ ม.๓/๓ อ ๒.๒ ม.๓/๒ อ ๓.๑ ม.๓/๑ อ ๔.๑ ม.๓/๑ อ ๔.๒ ม.๓/๒ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๐ ตัวช้ีวัด หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านทงุ่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑

146 คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ าเพมิ่ เตมิ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

147 คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย “ภาษาไทย (เพ่ิมเตมิ )” หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

148 คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม ท ๑๔๒๐๑ ภาษาไทย (เพม่ิ เติม) กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า ฝึกอ่านสรุปใจความสำคัญของเร่ืองท่ีอ่าน ตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามจากเร่ืองท่ีอ่าน แยก ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเร่ืองท่ีอ่าน คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุป ความรแู้ ละข้อคิดจากเรื่องทอี่ ่าน เพ่ือนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เลือกอ่านหนังสือที่มคี ุณค่าตามความสนใจอย่าง สม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่ืองที่อ่าน มีมารยาทในการอ่าน ฝึกการเขียนแสดงความคิดเห็นจาก เร่ืองท่ีอ่าน ฟัง ดู ตลอดจนการเขียนส่ือสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจนและเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเร่ือง และแผนภาพความคิดเพ่ือใช้พัฒนางานเขียน เขียนย่อความจากเรื่องสั้น ๆ เขียนจดหมายถึงเพ่ือนและมารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศกึ ษาคน้ คว้า เขยี นเร่อื งตามจินตนาการ มีมารยาทในการเขยี น ผลการเรียนรู้ 1. สรุปใจความสำคญั ของเรื่องทอี่ า่ นไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง 2. สรปุ ขอ้ เท็จจรงิ และข้อคิดเห็นได้ 3. เขยี นแสดงความคิดเห็นจากเร่ืองทอ่ี า่ น ฟงั ดู ได้ 4. เขยี นบนั ทกึ และเขียนรายงานจากการศกึ ษาค้นคว้า รวมท้งั หมด ๔ ผลการเรยี นรู้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทุ่งมะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

149 คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม ท ๑๕๒๐๑ ภาษาไทย (เพ่มิ เตมิ ) กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวชิ า สรุปเรอ่ื งจากวรรณคดหี รอื วรรณกรรมทอี่ ่าน ระบคุ วามรู้ ข้อคิดจากการอา่ นวรรณคดีและวรรณกรรมที่ สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรม ท่องจำบทอาขยานตามท่ีกำหนดและบท ร้อยกรองท่ีมีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคดิ วเิ คราะห์และสรปุ ความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการส่ือ ความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดแู ละการพูด พดู แสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สื่อสารไดถ้ กู ตอ้ ง รักการเรยี นภาษาไทย เห็นคุณคา่ ของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรูไ้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วธิ ีการของเศรษฐกิจ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. สรปุ เร่อื งจากวรรณคดหี รือวรรณกรรมทอ่ี ่านได้ 2. อธิบายคณุ ค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมได้ 3. ทอ่ งจำบทอาขยานตามทีก่ ำหนดและบทร้อยกรองท่มี ีคุณคา่ ตามความสนใจได้ 4. ตระหนกั ถึงคุณค่าของจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมทอี่ ่านได้ รวมท้งั หมด ๔ ผลการเรียนรู้ หลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา้ นทงุ่ มะกอก พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐) ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

150 คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ ท ๑๖๒๐๑ ภาษาไทย (เพ่มิ เติม) กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า ฝึกทักษะการฟงั การดแู ละการพดู พูดแสดงความรู้ ความเขา้ ใจจุดประสงค์ของเรอ่ื งที่ฟงั และดู ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเร่ืองท่ีฟังและดู วิเคราะห์ความนา่ เช่ือถือจากเรอื่ งที่ฟังและดสู ่ือโฆษณา อย่างมเี หตุผล พูดรายงานเรอื่ งหรือประเดน็ ที่ศกึ ษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา พูดโนม้ นา้ วอย่าง มเี หตผุ ลและน่าเชอื่ ถอื มีมารยาทในการฟัง การดูและการพดู ผลการเรียนรู้ ๑. ความเขา้ ใจจุดประสงค์ของเรื่องทีฟ่ งั และดูตง้ั คำถามได้ ๒. ตอบคำถามเชงิ เหตผุ ลจากเรอื่ งท่ฟี งั และดูได้ ๓. วเิ คราะห์ความน่าเช่ือถอื จากเรื่องท่ฟี งั และดูสื่อโฆษณาอย่างมเี หตุผล ๔. พูดรายงานเร่ืองหรอื ประเดน็ ท่ศี ึกษาค้นควา้ จากการฟงั ๕. พดู โนม้ น้าวอยา่ งมีเหตผุ ลและนา่ เชอ่ื ถอื ได้ รวมทงั้ หมด ๕ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านท่งุ มะกอก พุทธศักราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑

151 ท 21201 ภาษาไทย (เพิ่มเตมิ ) คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกิต คำอธิบายรายวชิ า ฝึกอ่านออกเสียงคำ กลุม่ คำ ประโยค และขอ้ ความต่างๆ ไดถ้ กู ตอ้ ง คล่องแคล่ว ฝกึ อา่ นในใจได้ รวดเรว็ ยิ่งขึน้ และจับใจความสำคญั คดิ วิเคราะห์ความรแู้ ละข้อคดิ จากเรื่องท่ีอา่ นได้ ฝึกเขยี นสะกดคำได้ ถกู ต้อง คล่องแคล่ว เขยี นสือ่ ความไดต้ รงตามวตั ถปุ ระสงค์ ใชถ้ อ้ ยคำ สำนวนภาษาถูกตอ้ งเหมาะสม ฝกึ เขียนคัดลายมอื ให้สวยงามชดั เจน มีมารยาทในการอา่ นการเขียน โดยใช้กระบวนการเรยี นรู้ แบบกระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเรียนภาษา เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ เกิดทักษะการอ่าน การเขยี น มคี วามสามารถในการส่อื สาร เปน็ ผู้มนี ิสัยรักการอา่ นการเขยี น ใฝ่เรียนใฝ่รู้ มุง่ ม่นั ในการทำงาน ผลการเรียนรู้ 1. อา่ นออกเสียงคำ กลมุ่ คำ ประโยค และขอ้ ความตา่ งๆ ได้ถกู ต้อง คล่องแคลว่ 2. อ่านในใจแลว้ จบั ใจความได้ 3. อ่านและคดิ วิเคราะห์ความรแู้ ละขอ้ คดิ ได้ 4. มีมารยาทในการอ่าน รวมทงั้ หมด ๔ ผลการเรียนรู้ หลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านทุ่งมะกอก พุทธศกั ราช ๒๕๖๒ (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑