Physics-Education

ການດາເນນີ ການສອນ ວິຊານັີ້ມີ 11 ບົດໃນແຕ່ລະບົດມີຫາຍຫົວຂ້ັຍ່ອຍ, ເຊີື່ງຈະໄດ້ຈັດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ແຜນການສອນ ອາທິດ, ໃຊ້ຮູບແບບການສອນແບບວິທີບັນຍາຍ, ອະທິບາຍ, ສົນທະນາຄ້ົັນຄວ້າເປັນກຸ່ມ ແລະ ໃຫ້ ອາທດິ 1 ນັກສຶກສາເຮັດບດົ ລາຍງານ ອາທິດ 2 ອາທດິ 3 ບົດທີ 1 ອາທດິ 4 ລະບບົ ການເມອງ ແລະ ການປົກຄອງຂອງ ສ ປປ ລາວ 1. ການເມອງ ແລະ ອານາດການເມອງ ອາທດິ 5 1.1 ການເມອງແມ່ນຫຍັງ? 1.2 ອານາດແລະອານາດການເມອງ 1.3 ພາລະບົດບາດຂອງການເມອງ 1.4 ກນົ ໄກປະຕິບັດອານາດການເມອງ ບົດທີ 1 (ຕ)່ື ລະບບົ ການເມອງ ແລະ ການປົກຄອງຂອງ ສ ປປ ລາວ 2. ລະບົບການເມອງ 2.1 ອງົ ການຈດັ ຕ້ງັ ພັກ (ພກັ ປະຊາຊນົ ປະຕິວດັ ລາວ) 2.2 ອົງການອານາດລດັ 2.3 ບນັ ດາອົງການຈັດຕ້ງັ ມະຫາຊນົ ແລະ ແນວໂຮມ ບດົ ທີ 1 (ຕ)ື່ ລະບົບການເມອງ ແລະ ການປົກຄອງຂອງ ສ ປປ ລາວ 3. ລະບບົ ການປົກຄອງ 3.1 ອົງການນຕິ ບິ ັນຍດັ ( ສະພາແຫ່ງຊາດ) ໝວດທີ V 3.2 ອົງການບລິຫານ 3.3 ອານາດຕຸລາການ ບດົ ທີ 2 ລະບອບປະຊາທປິ ະໄຕປະຊາຊົນ 1. ຄວາມໝາຍຂອງລະບອບປະຊາທປິ ະໄຕປະຊາຊນົ 1.1 ຄວາມໝາຍຂອງປະຊາທິປະໄຕ 1.2 ລະບອບປະຊາທິປະໄຕນາຍທຶນ 1.3 ລະບອບປະຊາທິປະໄຕສັງຄົມນຍິ ມົ 1.4 ລະບອບປະຊາທິປະໄຕປະຊາຊນົ ບົດທີ 2 (ຕ)່ື ລະບອບປະຊາທິປະໄຕປະຊາຊົນ 2. ເນອ້ັ ໃນການປັບປຸງບລູ ະນະ ແລະ ເສມີ ຂະຫຍາຍລະບອບປະຊາທິ ປະໄຕປະຊາຊົນ 2.1 ເນ້ັອໃນທາງດາ້ ນເສດຖະກິດ 2.2 ເນ້ັອໃນທາງດ້ານການເມອງ 2.3 ເນັ້ອໃນທາງດ້ານສງັ ຄມົ 2.4 ຈຸດໝາຍຂອງລະບອບປະຊາທິປະໄຕປະຊາຊົນ 2.5 ທາດແທ້ຂອງລະບອບປະຊາທປິ ະໄຕປະຊາຊົນ ~ 101 ~

ອາທິດ 6 2.6 ໜາ້ ທ່ີຂື ອງລະບອບປະຊາທິປະໄຕປະຊາຊນົ ອາທິດທີ7 2.7 ທິດທາງໃນການຂະຫຍາຍປະຊາທິປະໄຕຢູ່ປະເທດເຮົາໃນປດັ ຈຸບນັ 2.8 ສາ້ ງສະພາບແວດລ້ອມພາຍນອກອນັ ອານວຍສາລັບພາລະກດິ ປກົ ປັກຮກັ ສາ ແລະ ສ້າງສາ ອາທດິ 8 ປະເທດ ອາທດິ 9 ບົດທີ 2 (ຕ)່ື ລະບອບປະຊາທປິ ະໄຕປະຊາຊົນ 3. ສ້າງບັນດາປະຖົມປດັ ໄຈເພືອ່ ກ້າວຂັນຶ້ ສັງຄມົ ນຍິ ມົ ເທອື່ ລະກ້າວ 3.1 ກ່ສື າ້ ງ ແລະ ປັບປງຸ ພກັ ໃຫໜ້ ກັ ແໜນ້ ເຂ້ັມແຂງໃນທຸກດ້ານ 3.2 ສ້າງອານາດລັດປະຕິວດັ ໃຫໜ້ ກັ ແໜນ້ ເຂມ້ັ ແຂງ 3.3 ສາ້ ງພັນ້ ຖານວດັ ຖເຸ ຕັກນກິ ,ສາ້ ງເສດຖະກດິ ແຫງ່ ຊາດໃຫນ້ ັບມ້ັນບັ ຂະຫຍາຍຕວົ 3.4 ສາ້ ງລະບົບຄຸມ້ ຄອງຂອງລດັ ທືີ່ມຄີ ວາມສັກສິດ ບົດທີ 2 (ຕ)່ື ລະບອບປະຊາທິປະໄຕປະຊາຊນົ 3.5 ສາ້ ງລະບົບກົດໝາຍແຫ່ງລັດທືີ່ນັບມັ້ນັບສມົ ບນູ ຄຽງຄູ່ກບັ ຂະບວນວິວັດພດັ ທະ ນາເສດຖະກິດ ສງັ ຄົມ 3.6 ສ້າງຄວາມສາມັກຄປີ ອງດອງລະຫວ່າງປະຊາຊົນແລະ ລະຫວ່າງຊັ້ນຄົນໃນສັງຄົມ 3.7 ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນໃຸ ຫສ້ າມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການ ພດັ ທະນາປະເທດຊາດໃນທກຸ ດ້ານ 3.8 ສາ້ ງກາລັງປອ້ ງກນັ ຊາດປອ້ ງກນັ ຄວາມສະຫງບົ ໃຫເ້ ຂມັ້ ແຂງ ບດົ ທີ 3 ນະໂຍບາຍໂຄງປະກອບ ແລະ ກົນໄກຄຸ້ມຄອງເສດຖະກິດ 1. ໂຄງປະກອບເສດຖະກດິ ຂອງປະເທດເຮາົ 1.1ບດົ ບາດ ແລະ ການປະກອບສາ້ ງຂອງໂຄງປະກອບເສດຖະກດິ 1.2ໂຄງປະກອບພາກສ່ວນເສດຖະກດິ 1.3ໂຄງປະກອບຂະແໜງການເສດຖະກິດ 1.4ໂຄງປະກອບເຂດແຄວ້ນເສດຖະກິດ 1.5 ໂຄງປະກອບເສດຖະກດິ ພົວພນັ ກບັ ຕ່າງປະເທດ ບດົ ທີ 3 (ຕ)ື່ ນະໂຍບາຍໂຄງປະກອບ ແລະ ກົນໄກຄ້ມຸ ຄອງເສດຖະກິດ 2. ການພັດທະນາເສດຖະກດິ ຕະຫາດພາຍໃຕ້ການນາພາຂອງພກັ ,ການ ຄ້ມຸ ຄອງຂອງລດັ 2.1ທາດແທຂ້ ອງເສດຖະກດິ ຕະຫາດທີື່ມກີ ານນາພາຂອງພກັ ການຄຸມ້ ຄອງຂອງລດັ 2.2 ຫັກການພ້ັນຖານຂອງເສດຖະກິດຕະຫາດທື່ມີ ກີ ານນາພາຂອງພັກການຄມຸ້ ຄອງຂອງລດັ 2.3 ເງ່ືອນໄຂ ແລະ ມາດຕາການຂອງເສດຖະກິດຕະຫາດທ່ີືມີການຄຸ້ມຄອງຂອງລັດ ບົດທີ 3 (ຕ)ື່ ນະໂຍບາຍໂຄງປະກອບ ແລະ ກົນໄກຄ້ມຸ ຄອງເສດຖະກດິ ~ 102 ~

ອາທິດ10 3. ກນົ ໄກຄມຸ້ ຄອງເສດຖະກດິ ອາທດິ 11 3.1 ຄວາມໝາຍກ່ຽວກັບກນົ ໄກຄຸ້ມຄອງເສດຖະກດິ ອາທິດ 12 3.2 ການສາ້ ງກນົ ໄກຄຸ້ມຄອງເສດຖະກດິ 3.3 ການຄຸມ້ ຄອງຂອງລັດ ອາທິດ 13 ບດົ ທີ 4 ອາທດິ 14 ນະໂຍບາຍການປ້ອງກັນຊາດ-ປອ້ ງກັນຄວາມສະຫງບົ ອາທິດ 15 1. ນະໂຍບາຍປ້ອງກັນຊາດ-ປອ້ ງກັນຄວາມສະຫງົບ ອາທິດ 15 1.1 ບດົ ບາດຄວາມສາຄນັ ຂອງວຽກງານປອ້ ງກັນຊາດ-ປອ້ ງກນັ ຄວາມສະຫງົບໃນໄລຍະໃໝ່ 1.2 ທດິ ທາງໜາ້ ທວ່ືີ ຽກງານປອ້ ງກນັ ຊາດ-ປອ້ ງກນັ ຄວາມສະຫງບົ ໃນໄລຍະໃໝ່ ບດົ ທີ 5 ນະໂຍບາຍວັດທະນະທາ-ສັງຄົມ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ 1. ນະໂຍບາຍດາ້ ນວດັ ທະນະທາ-ສັງຄມົ 1.1 ວັດທະນະທາ ແລະ ວັດທະນະທາແຫງ່ ຊາດລາວ 1.2 ການອານລຸ ກັ ຮັກສາ ແລະ ເສມີ ຂະຫຍາຍວັດທະນະທາຂອງຊາດຕິດພັນກບັ ການພັດ ທະນາ ສັງຄມົ ບດົ ທີ 5 (ຕ)ື່ ນະໂຍບາຍວດັ ທະນະທາ-ສັງຄົມ ແລະ ພດັ ທະນາຊບັ ພະຍາກອນມະນດຸ 2. ນະໂຍບາຍສງັ ຄມົ (ວຽກງານສະຫວດັ ດີການສງັ ຄົມ) 2.1 ບດົ ບາດ ແລະ ເນອ້ັ ໃນນະໂຍບາຍສັງຄມົ 2.2 ນະໂຍບາຍສັງຄມົ ໃນໄລຍະຕັ້ົນແຫ່ງການກ່ສື ້າງສງັ ຄົມໃໝ່ ບົດທີ 5 (ຕ)ື່ ນະໂຍບາຍວັດທະນະທາ-ສັງຄມົ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນດຸ 3. ນະໂຍບາຍຊົນເຜ່າົື (ວຽກງານຊນົ ເຜາ່ົື ) 3.1 ເນ້ັອໃນນະໂຍບາຍຊນົ ເຜື່ົາຂອງພັກ-ລັດໃນປັດຈຸບັນ 3.2 ການປະຕິບັດນະໂຍບາຍຊົນເຜ່າືົ ບົດທີ 5 (ຕ)່ື ນະໂຍບາຍວັດທະນະທາ-ສັງຄມົ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ 4. ການພດັ ທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດ 4.1ຄວາມໝາຍສາຄັນຂອງການພດັ ທະນາຊບັ ພະຍາກອນມະນຸດ 4.2ຈຸດໝາຍ, ທດິ ທາງ ແລະ ໜ້າທີໃ່ື ນການພັດທະນາຊບັ ພະຍາກອນ ມະນດຸ ບົດທີ 6 ນະໂຍບາຍການຕາ່ ງປະເທດຂອງ ສ. ປ.ປ. ລາວ 1. ທດັ ສະນະພັນ້ ຖານຂອງນະໂຍບາຍຕ່າງປະເທດຂອງພັກ-ລັດຖະບານ 2. ທດິ ທາງໃຫຍຂ່ ອງນະໂຍບາຍການຕ່າງປະເທດຂອງພັກ-ລັດໃນໄລຍະໃໝ່ 3. ບົດບາດຂອງ ສ ປປ ລາວໃນອົງການສະຫະປະຊາຊາດ ~ 103 ~

ການປະເມນີ ຜນົ 1. ການຂຶ້ັນຫອ້ ງ 10% ເອກະສານອ້າງອງິ 2. ສ່ວນຮວ່ ມ 10% ຜຂູ້ ຽນ 3. ກິດຈະກາກມຸ່ 10% 4. ກວດກາກາງພາກ 30% 5. ເສັງຈົບໜ່ວຍກດິ 40% - ກົດລະບຽບຂອງພັກປະຊາຊນົ ປະຕວິ ດັ ລາວສະໄໝທີ IX, ນະຄອນຫວງວຽງຈັນ, 2001 - ກອງປະຊມຸ ຄັ້ງທີ II ຂອງຄະນະຊາວໝມຸ່ ປະຊາຊົນປະຕວິ ດັ ລາວ, ນະຄອນຫວງວຽງຈັນດ 1999 ກະຊວງຖະແຫງຂ່າວ ແລະ ວັດທະນະທາ - ຄະນະໂຄສະນາອບົ ຮົມສູນກາງພັກ, ເອກະສານຄ້ນັົ ຄວ້າຮາ່ື ຮຍນສາລັບສະມາຊິກພກັ 1992 - ຄະນະໂຄສະນາອບົ ຮົມສູນກາງພັກ, ເອກະສານເຝິກອບົ ຮມົ ນາຍບ້ານ 1996 - ລັດຖະທາມະນູນແຫ່ງ ສ.ປ.ປ.ລາວ, 1991 ອ ຈ ສນິ ນະວງົ ມວນມະນີ ຄສສ ໂທ 22078638 ລະບບົ -ພາກ ແຜນການສອນລາຍວຊິ າ ຊວ່ື ຊິ າ: ວທິ ະຍາສາດການເມອງ II ຫຼັກສູດສາ້ ງຄມູ ັດຼ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ລະຫດັຼ ວຊິ າ: 0902207 ລະບບົ 4ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປທີ ື່ີ 1 ຈານວນຊວົື່ ໂມງ 32 ຊວ່ືົ ໂມງ ຄ່າໜວ່ ຍກດິ 2(2-0-0) ອະທບິ າຍໜ່ວຍກດິ ວິຊານ້ີັ: ມີ 2 ໜ່ວຍກິດ. ໃນນັນ້ 2 ຊື່ວົ ໂມງບນັ ຍາຍຕືອ່ າທດິ ໃນ 16 ອາທິດເທົືາ່ ກັບ 32 ຊ່ືົວໂມງ ຈດຸ ປະສງົ ລວມທັງໝດົ ມີ 32 ຊ່ືວົ ໂມງ ເມອື່ ຮຽນວິຊານີ້ແັ ລ້ວນກັ ສຶກສາ ສາມາດ: ເນ້ັອໃນຫຍັ້ ການດາເນນີ ການສອນ 4. ອະທບິ າຍບນັ ຫາພ້ນັ ຖານຂອງປດັ ຊະຍາ ແລະ ເສດຖະສາດໄດ.້ 5. ຈາແນກທດິ ສະດີມາກ-ເລນນິ ກບັ ທິດສະດີອນ່ື ໆໄດ້. 6. ອະທິບາຍການກາເນີດ ແລະແບບວທິ ີການຜະລດິ ທຶນນຍິ ົມໄດ.້ 7. ນາເອົາບນັ ດາທິດສະດດີ ່ືັງກ່າວໄປນາໃຊ້ໃນຊວີ ິດປະຈາວນັ ໄດ້. ຄວາມຮູ້ທື່ົວໄປກ່ຽວກັບປັດຊະຍາ, ປັຊະຍາ ມາກຊິສ, ວັດຖຸ ແລະ ຈິດໃຈ, ບັນດາຫັກມູນພັ້ນຖານຂອງ ລັດທິວັດຖຸນິຍົມສັດຈະວິພາກ, ບັນດາກົດເກນພ້ັນຖານຂອງວິທີສັດຈະວິພາກວັດຖຸນິຍົມ, ບັນດາຄູ່ມາດ ຕະເກນ, ທິດສະດີການຮັບຮູ້, ການກາເນີດ ແລະ ຂະຫຍາຍຕົວຂອງເສດຖະສາດການເມອງ, ການຜະລິດ ສິນຄາ້ ແລະ ການກາເນີດທຶນນິຍົມ, ທຶນ ແລະ ມນູ ຄາ່ ສ່ວນເກີນ, ການສະສົມທນຶ ແລະ ໄພຫວ່າງງານ. ວິຊານັ້ີມີ 11 ບົດໃນແຕ່ລະບົດມີຫາຍຫົວຂັ້ຍ່ອຍ, ເຊີື່ງຈະໄດ້ຈັດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ~ 104 ~

ອາທິດທ1ີ ອາທິດ, ໃຊ້ຮູບແບບການສອນແບບວິທີບັນຍາຍ, ອະທິບາຍ, ສົນທະນາຄົັ້ນຄວ້າເປັນກຸ່ມ ແລະ ໃຫ້ ນກັ ສຶກສາເຮດັ ບດົ ລາຍງານ ອາທິດທີ 2 ອາທດິ ທີ 3 ພາກທີ I ຄວາມຮູ້ພນ້ັ ຖານກຽ່ ວກັບປັດຊະຍາ ອາທິດທ4ີ ອາທິດທ5ີ ບດົ ທີ1 ອາທດິ ທ6ີ ຄວາມຮທູ້ ົື່ວໄປກ່ຽວກບັ ປດັ ຊະຍາ ອາທິດທ7ີ 1.ຄວາມສານກຶ ກ່ຽວກັບປັດຊະຍາ. 2.ເງືອ່ ນໄຂຂອງການກາເນີດປັດຊະຍາ. 3.ບັນຫາພ້ັນຖານຂອງປັດຊະຍາ ບດົ ທີ2 ປັດຊະຍາມາກຊິສ 1.ປດັ ຊະຍາກອ່ ນສະໄໝມາກ. 2.ທ່ານ ກາກມາກ(1818-1883) ບດົ ທີ2(ຕ່)ື ປັດຊະຍາມາກຊິສ 3.ທາ່ ນ ຟະຣຣີ ກີ ອງັ ແກນ(1820-1895) 4.ທາ່ ນວາລາດເີ ມຍ ອິລິດ ເລນນິ (1870-1924) 5.ເງ່ືອນໄຂກາເນີດຂອງປັດຊະຍາມາກ-ເລນນິ ບດົ ທີ3 ວັດຖຸ ແລະ ຈດິ ໃຈ 1.ວດັ ຖຸ ແລະ ຮບູ ການຄງົ ຕົວຂອງວດັ ຖ.ຸ 2.ການກາເນີດ ແລະ ທາດແທ້ຂອງຈດິ ໃຈ. 3.ການພົວພນັ ລະຫວາ່ ງວັດຖຸກບັ ຈິດໃຈ ບດົ ທີ 4 ບັນດາຫັກມູນພັ້ນຖານຂອງລດັ ທິວັດຖຸນຍິ ົມສດັ ຈະວິພາກ 1.ວິທສີ ັດຈະວິພາກ. 2.ບັນດາຫັກມູນພນ້ັ ຖານຂອງລດັ ທິວດັ ຖຸນຍິ ມົ ສັດຈະວິພາກ ບົດທີ 5 ບັນດາກົດເກນພັ້ນຖານຂອງວທິ ີສດັ ຈະວພິ າກວດັ ຖຸນຍິ ົມ 1.ກົດເກນວາດວ້ຍຄວາມເປັນເອກະພາບ ແລະຕືສ່ ບູ້ ັນດາດ້ານທີກ່ື ງົ ກນັ ຂາ້ ມ 2.ກົດເກນການຫັນປ່ຽນຈາກການປຽ່ ນແປງທາງດາ້ ນຄຸນະພາບ ແລະ ກົງກັນຂາ້ ມ. 3.ກົດເກນປະຕິເສດຊ້ອນປະຕິເສດ ບດົ ທີ 6 ບນັ ດາຄູ່ມາດຕະເກນພນ້ັ ຖານຂອງລດັ ທິວັດຖຸນຍິ ມົ ສດັ ຈະວພິ າກ. 1.ອັນສະເພາະ ແລະ ອັນລວມ 2.ສາເຫດ ແລະ ໝາກຜນົ 3.ອັນແນນ່ ອນ ແລະ ອນັ ບັງເອີນ ບົດທີ 6 (ຕ)ື່ ~ 105 ~

ອາທດິ ທ8ີ ບັນດາຄມຸ່ າດຕະເກນພ້ນັ ຖານຂອງລດັ ທິວດັ ຖຸນິຍົມສັດຈະວິພາກ ອາທິດທ9ີ 4.ເນອັ້ ໃນ ແລະ ຮູບການ 5.ທາດແທ້ ແລະ ປະກົດການ ອາທດິ ທ1ີ 0 6.ຄວາມອາດສາມາດ ແລະ ຄວາມເປນັ ຈິງ ອາທດິ ທ1ີ 1 ອາທດິ ທ1ີ 2 ບດົ ທີ 7 ອາທິດທ1ີ 3 ທິດສະດີຄວາມຮັບຮູ້ ອາທິດທ1ີ 4 1.ທາດແທ້ຂອງຄວາມຮັບຮູ້. ອາທດິ ທ1ີ 5 2.ບດົ ບາດ ແລະ ຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງພດຕິກາ. 3.ບັນຫາສັດຈະທາ. 4.ການພົວພັນລະຫວາ່ ງພດຶ ຕກິ າກັບທິດສະດີ. ພາກທ2ີ ຄວາມຮພູ້ ນັ້ ຖານເສດຖະສາດການເມອງ ບົດທີ8 ການກາເນີດ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕວົ ຂອງເສດຖະສາດການເມອງ 1.ຄວາມໝາຍຂອງເສດຖະສາດການເມອງ. 2.ການກາເນີດ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງເສດຖະສາດການເມອງກ່ອນລັດທິທຶນນຍີ ມົ . ບົດທີ8(ຕື)່ ການກາເນີດ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງເສດຖະສາດການເມອງ ຂະບວນວິວັດການອອກແຮງງານ ແລະ ປັດໄຈຕ່າງໆຂອງການອອກແຮງງານ 4.ເປ້າັົ ໝາຍຄົ້ນັ ຄ້ວາຂອງເສດຖະສາດການເມອງ. 5.ລັກສະນະຊົນຊ້ນັ ແລະ ລກັ ສະນະວິທະຍາສາດຂອງເສດຖະສາດການເມອງ. 6.ຄວາມໝາຍພຶດຕກິ າຂອງການຄັ້ນົ ຄວ້ າເສດຖະສາດການເມອງ ບົດທີ9 ການຜະລດິ ສິນຄ້າ ແລະ ການກາເນີດລັດທິທຶນນຍິ ົມ 1.ສນິ ຄ້າ ແລະ ການຜະລິດສິນຄ້າ. ບດົ ທີ 9 (ຕ)່ື ການຜະລິດສນິ ຄາ້ ແລະ ການກາເນີດລດັ ທິທຶນນິຍົມ 2.ເງິນ , ໜາ້ ທີ່ື ແລະ ຄວາມສາຄນັ ຂອງເງນິ . 3.ກດົ ເກນມນູ ຄາ່ . 4.ການກາເນີດຂອງແບບວທິ ີການຜະລດິ ທຶນນິຍມົ . ບດົ ທີ10 ທຶນ ແລະ ມນູ ຄາ່ ສ່ວນເກີນ 1.ທຶນ, ການຜນັ ປຽ່ ນເງິນກາຍເປນັ ທຶນ 2.ໂຄງປະກອບຂອງທຶນ ບດົ ທີ10(ຕ່ື) ທຶນ ແລະ ມູນຄ່າສ່ວນເກນີ 3.ມູນຄາ່ ສວ່ ນເກນີ . ~ 106 ~

4.ກົດເກນເສດຖະກດິ ພນ້ັ ຖານທນຶ ນຍິ ມົ . ບດົ ທີ11 ອາທດິ ທ1ີ 6 ການສະສົມທຶນ ແລະ ໄພຫວາ່ ງງານ ການຕີລາຄາ ເອກະສານອ້າງອງີ 1.ຄວາມໝາຍຂອງການສະສມົ ທນຶ . ຜຂູ້ ຽນ 2.ໄພຫວ່າງງານ 1. ຂນັ້ ຫ້ອງຮຽນ 10% 2. ສວ່ ນຮ່ວມ 10% 3. ກດິ ຈະກາກ່ມຸ 10% 4. ກວດກາກາງພາກ 30% 5. ເສັງຈບົ ໜວ່ ຍກິດ 40% 1 ປ ນິກຕິ ິນ ຄວາມຮພູ້ ນ້ັ ຖານເສດຖະສາດການເມອງ ສານັກພມິ “ ກາ້ ວໜາ້ “ ມົດສະກູ 1985. 2.ມາກ-ອັງແກນ-ເລນິນ, ຢ ວ ສະຕາລນິ ວາ່ ດ້ວຍການສະສົມ ແລະ ການໃຊ້ສອຍ ສານັກພມິ “ ກາ້ ວໜາ້ “ ມດົ ສະກູ ປີ 1987 3.ເສດຖະສາດການເມອງມາກ-ເລນິນ ພາກທຶນນິຍົມ ຫັກສດູ ຊ້ນັ ກາງແປຈາກພາສາຫວຽດນາມ. 4.ມະຕກິ ອງປະຊມຸ ໃຫຍ່ ຄັງ້ ທີ່ື iv,v,vi ຂອງສູນກາງພັກປະຊາຊົນປະຕວິ ັດລາວ. ອ ຈ ສນິ ນະວງົ ມວນມະນີ ຄສສ ໂທ 22078638 ລະບບົ -ພາກ ແຜນການສອນລາຍວິຊາ ຈານວນຊວົ່ື ໂມງ ຊື່ວຊິ າ: ວທິ ະຍາສາດການເມອງ III ຫັກຼ ສູດສາ້ ງຄູມັຼດທະຍມົ ລະບົບ 12+4 ຄາ່ ໜວ່ ຍກດິ ອະທິບາຍໜວ່ ຍກິດ ລະຫດັຼ ວຊິ າ: 0902304 ລະບບົ 4ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປທີ ່ືີ 2 ຈດຸ ປະສງົ 32 ຊ່ືວົ ໂມງ 2(2-0-0) ວິຊານ:ັ້ີ ມີ 2 ໜວ່ ຍກິດ. ໃນນ້ັນ 2 ຊ່ືວົ ໂມງບັນຍາຍຕ່ືອາທດິ ໃນ 16 ອາທດິ ເທ່ົືາກັບ 32 ຊື່ົວໂມງ ລວມທງັ ໝດົ ມີ 32 ຊົ່ືວໂມງ ເມື່ອຮຽນວຊິ ານ້ແັີ ລ້ວນກັ ສກຶ ສາ ສາມາດ: 1. ອະທິບາຍແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພກັ -ລດັ ທີວ່ື າງອອກໃນແຕລ່ ະສະໄໝໄດ້ 2. ອະທິບາຍບັນດາທິດສະດສີ ງັ ຄມົ ນິຍົມ ແລະ ທດິ ສະດີອື່ນໆໄດ້ 3. ນາເອາົ ທິດສະດດີ ງັື່ ກ່າວໄປໝູນໃຊ້ເຂົ້າັ ໃນຊວີ ດິ ປະຈາວນັ ຂອງຕນົ ເອງໄດ້. 4. ຮູ້ໄດ້ແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ-ລດັ ທືີວ່ າງອອກໃນແຕລ່ ະສະໄໝ 5. ນາໄປປະຕບິ ັດໄດ້ໃນການດາລົງຊວີ ດິ ປະຈາວນັ 6. ຝກຶ ຜົນຫຫ່ື ອມຕົນເອງໃຫກ້ າຍເປນັ ພົນລະເມອງດີຂອງຊາດ 7. ເຊືອ່ ມຊມຕແື່ ນວທາງຂອງພກັ -ລັດ ~ 107 ~

ເນ້ອັ ໃນຫຍັ້ ລັດທິສັງຄົມນິຍົມວິທະຍາສາດ, ບັນດາກະແສແນວຄິດແບບໄຝ່ຝັນ, ພາລະກາປະຫັວດສາດຂອງຊົນຊັ້ນ ການດາເນນີ ການສອນ ກາມະກອນ, ພະເດັດການກາມະຊີບ ແລະ ພັນທະພາບກາມະກອນຊາວນາ, ຫັກມູນຂອງທິດສະດີມາກ- ເລນິນຕ່ືກັບການສາ້ ງສັງຄມົ ນຍິ ມົ ແລະ ການປະຕິວັດສງັ ຄົມນຍິ ມົ . ອາທດິ ທ1ີ ວິຊານ້ັີມີ 6 ບົດໃນແຕ່ລະບົດມີຫາຍຫົວຂັຍ້ ່ອຍ, ເຊງ່ີື ຈະໄດ້ຈັດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທິດ, ໃຊ້ວິທີສອນແບບ ວິທີບັນຍາຍ, ອະທິບາຍ, ສົນທະນາຄັົ້ນຄວ້າເປັນກຸ່ມ ແລະ ໃຫ້ນກັ ສຶກສາເຮັດບົດລາຍ ອາທິດທ2ີ ງານ ອາທິດທີ3 ບົດທີ1 ແຜນການສອນ ລດັ ທສິ ງັ ຄົມນິຍົມວິທະຍາສາດແມ່ນພາກສ່ວນໜງືຶ່ ຂອງລດັ ທິມາກ-ເລນິນ 1.ລດັ ທສິ ັງຄົມນິຍມົ ວິທະຍາສາດແມ່ນຫຍງັ ? 1.1.ທື່ຕີ ັ້ງຂອງລັດທສິ ັງຄມົ ນິຍົມວທິ ະຍາສາດ 1.2.ເປົັາ້ ໝາຍ ແລະ ວິທີຄັນ້ົ ຄວາ້ ຂອງລດັ ທສິ ັງຄມົ ນິຍມົ ວິທະຍາສາດ 1.3.ພາລະບົດບາດຂອງລດັ ທິສງັ ຄົມນິຍມົ ວິທະຍາສາດ 2.ຄວາມໝາຍຂອງລັດທສິ ັງຄມົ ນຍິ ມົ ວທິ ະຍາສາດ ບົດທີ1(ຕື)່ ລດັ ທິສງັ ຄົມນຍິ ມົ ວິທະຍາສາດແມ່ນພາກສວ່ ນໜງ່ືຶ ຂອງລັດທມິ າດ-ເລນິນ 3.ສ່ວນປະກອບຂອງທດິ ສະດີມາກ-ເລນິນ 3.1.ປັດຊະຍາມາກ-ເລນິນ 3.2.ເສດຖະສາດການເມອງຂອງມາກ-ເລນິນ 3.3.ລັດທິສງັ ຄົມນິຍມົ ວິທະຍາສາດ 4.ລັກສະນະຂອງລັດທສິ ງັ ຄມົ ນຍິ ມົ ວິທະຍາສາດ 4.1.ລກັ ສະນະພັກ ແລະ ລັກສະນະຊນົ ຊ້ັນ 4.2.ລັກສະນະສາກົນນຍິ ົມ 4.3.ລກັ ສະນະປະຕິວັດ ແລະ ປະດິດສາ້ ງ ບົດທີ1(ຕ່ື) ລັດທສິ ງັ ຄົມນຍິ ົມວິທະຍາສາດແມນ່ ພາກສ່ວນໜຶງ່ື ຂອງລັດທິມາດ-ເລນນິ 5.ລັກສະນະຂອງລດັ ທສິ ງັ ຄມົ ນຍິ ມົ ວິທະຍາສາດ 5.1.ລັກສະນະພກັ ແລະ ລກັ ສະນະຊນົ ຊັ້ນ 5.2.ລກັ ສະນະສາກົນນຍິ ົມ 5.3.ລກັ ສະນະປະຕວິ ດັ ແລະ ປະດດິ ສ້າງ ບົດທີ2 ບນັ ດາກະແສແນວຄິດແບບໄຝຝ່ ັນ 1.ສະໄໝບຮູ ານກາງຢເູ່ ກຣກັ ແລະ ໂຣມນັ 1.1.ຢເູ່ ກຣັກບຮູ ານ 1.2.ຢໂູ່ ຣມັນ 2.ບນັ ດາກະແສແນວຄດິ ທື່ີພນ້ັົ ເດັນື່ ໃນສະຕະວັດທ1ີ 6-17 2.1.ທ່ານໂທມດັ ມ(ຄສ1478-1535) ~ 108 ~

ອາທດິ ທ5ີ 2.1.ທ່ານໂຕມາໂຊກາປາແນນລາ(ຄສ1568-1639) ອາທິດທ6ີ ອາທດິ ທີ 7 ບດົ ທີ2(ຕ)່ື ອາທິດທີ 8 ບັນດາກະແສແນວຄິດແບບໄຝຝ່ ັນ ອາທດິ ທີ 9 3.ບັນດາກະແສແນວຄິດໃຝ່ຝນັ ໃນສະຕະວດັ ທ1ີ 7-18 3.1.ທ່ານອູອນິ ສະແຕລີ 1609-1652 3.2.ທ່ານແຊນແມນລີ 1664-1729 3.3.ທາ່ ນແຊງຊີມອງ1960-1825 3.4.ທາ່ ນຊາກເລີຟູລເີ ອ1772-1837 ບດົ ທີ2(ຕ)່ື ບນັ ດາກະແສແນວຄິດແບບໄຝ່ຝັນ 4.ລັດທິສັງຄມົ ນຍິ ມົ ໄຝຝ່ ນັ ແບບປະຕວິ ັດ ແລະ ແບບປາທິປະໄຕສະຕະວັດທີ19 4.1.ຢູລ່ ັດເຊຍ 4.2.ທຕ່ືີ ້ງັ ປະຫວັດສາດຂອງລດັ ທິສງັ ຄົມນິຍມົ ແບບໄຝ່ຝັນ 4.3.ບດົ ຮຽນຕປ່ື ະຫວດັ ສາດ ບດົ ທີ3 ພາລະກາປະຫວດັ ສາດຂອງຊົນຊັ້ນກາມະກອນ 1.ຄວາມສານຶກກ່ຽວກບັ ຊົນຊ້ັນກ າມະກອນ ແລະ ພາລະກາປະຫວດັ ສາດຂອງຊນົ ຊັ້ນກາມະກອນ 1.1.ຄວາມສ ານຶກກ່ຽວກັບຊນົ ຊນັ້ ກາມະກອນ 1.2.ພາລະກາປະຫວັດສາດຂອງຊນົ ຊັນ້ ກາມະກອນ 2.ໜ້າທປີື່ ະຫວດັ ສາດຂອງຊນົ ຊ້ັນກາມະກອນ 2.1.ການຕືສ່ ູ້ຍຶດອານາດຂອງຊນົ ຊັ້ນກາມະກອນ 2.2.ການກສ່ື ້າງສັງຄົມນຍິ ມົ ຄອມມຍູ ນດິ 2.3.ການປົດປ່ອຍມວນມະນຸດ ບົດທີ3(ຕ)່ື ພາລະກາປະຫວດັ ສາດຂອງຊົນຊ້ັນກາມະກອນ 3.ພັກຄອມມຍຸ ນິດ ຫ ພັກກາມະກອນ 3.1.ຄວາມໝາຍ ແລະ ລກັ ສະນະພາວະວໄິ ສຂອງພກັ ຄອມມຍຸ ນດິ 3.2.ຈຸດພິເສດຂອງພກັ ຄອມມຸຍນິດ 3.3.ພັກຄອມມຸຍນິດແມ່ນປດັ ໃຈຕດັ ສນິ ທກຸ ໄຊຊະນະຂອງການປະຕິວດັ 4.ທດິ ທາງໃນການກສາ້ ງຖນັ ແຖວຂອງຊົນຊັ້ນກາມະກອນ 4.1.ທິດທາງລວມ 4.2.ທດິ ທາງສະເພາະຢລູ່ າວ ບດົ ທີ4 ຜະເດັດການກາມະຊີບ ແລະ ພນັ ທະພາບກາມະກອນຊາວນາ 1.ຜະເດດັ ການກາມະຊບີ ~ 109 ~

ອາທດິ ທີ 10 1.1.ລັກສະນະຈາເປັນຂອງຜະເດດັ ການກາມະຊບີ 1.2.ບັນດາຮູບການຂອງລະບອບຜະເດັດການກາມະຊບີ ອາທດິ ທ1ີ 1 2.ລະບົບຜະເດດັ ການກາມະຊີບ ອາທິດທ1ີ 2 ອາທດິ ທ1ີ 3 ບດົ ທີ4(ຕື່) ອາທດິ ທ1ີ 4 ຜະເດັດການກາມະຊບີ ແລະ ພນັ ທະພາບກາມະກອນຊາວນາ 3.ບດົ ບາດ ແລະ ນ້າທື່ີຂອງຜະເດດັ ການກາມະຊບີ 3.1.ບົດບາດຂອງລດັ 3.2.ພາລະໜາ້ ທ່ຂີື ອງຜະເດັດການກາມະຊບີ 4.ພນັ ທະພາບກາມະກອນ, ຊາວນາ, ປັນຍາຊນົ ພາຍໃຕ້ການນາພາຂອງພກັ 4.1.ທື່ີຕັງ້ ບົດບາດຄວາມໝາຍສາຄັນຂອງພນັ ທະພາບ 4.2.ລັກສະນະເປນັ ເຈັາ້ົ ຂອງພນັ ທະພາບກາມະກອນ 4.3.ພັນທະພາບກາມະກອນ, ຊາວນາ, ປັນຍາຊນົ ໃນໄລຍະໃໝ່ ບດົ ທີ5 ຫັກມູນຂອງທິດສະດີມາກ-ເລນິນຕກື່ ັບການສ້າງສງັ ຄົມນິຍົມ 1.ບນັ ດາຫກັ ມູນທດິ ສະດມີ າກ-ເລນິນ 1.1.ການຂະຫຍາຍຕວົ ຂອງສງັ ຄົມ 1.2.ແຜນຍຸດທະສາດ ແລະ ຍຸດໂທບາຍແມ່ນປດັ ໄຈຕັດສນິ ທຸກໄຊຊະນະ 1.3.ທາດແທ້ ແລະ ເນ້ັອໃນຂອງລັດທສິ ັງຄົມນິຍົມວທິ ະຍາສາດ ບົດທີ5(ຕື່) ຫກັ ມູນຂອງທິດສະດມີ າກ-ເລນິນຕກ່ື ັບການສ້າງສັງຄົມນິຍົມ 2.ຄວາມຮໃູ້ ໝຕ່ ືກ່ ັບການສາ້ ງສັງຄົມນຍິ ົມ 2.1.ຄວາມຮທູ້ າງດາ້ ນການເມອງ 2.2.ທາງດ້ານເສດຖະກດິ 2.3.ທາງດ້ານແນວຄດິ ວດັ ທະນະທ າ ບດົ ທີ6 ການປະຕິວດັ ສງັ ຄົມນິຍົມ 1.ມູນເຫດອັນເລກິ ເຊ່ງືີ ຂອງການປະຕວິ ັດສງັ ຄົມນິຍມົ 1.1.ຄວາມສານຶກກຽ່ ວກັບການປະຕິວັດສັງຄມົ ນຍິ ມົ 1.2.ມນູ ເຫດຂອງການປະຕວິ ັດສັງຄມົ ນິຍມົ 1.3.ການປະຕິວັດສັງຄມົ ນິຍມົ ໃນປະເທດຕາ່ ງໆ ບົດທີ6(ຕື່) ການປະຕິວັດສງັ ຄມົ ນຍິ ມົ 2.ຈດຸ ໝາຍ ແລະ ກາລງັ ດນັ ຂອງກາມະກອນ, ຊາວນາປັນຍາຊົນ ແລະ ເນັອ້ ໃນຂອງການປະຕວິ ດັ ສັງຄມົ ນິຍົມ 2.1.ຈຸດໝາຍ 2.2.ກາລງັ ດັນຂອງກາມະກອນ, ຊາວນາ, ປນັ ຍາຊນົ 2.3.ເນັ້ອໃນຂອງການປະຕວິ ັດສັງຄົມນຍິ ົມ ~ 110 ~

3.ລັກສະນະ ແລະ ຈຸດພິເສດຂອງການປະຕິວດັ ສງັ ຄົມນຍິ ົມ 4.ການປະຕິວດັ ປະຊາທປິ ະໄຕໄປສກູ່ ານປະຕວິ ັດສງັ ຄມົ ນຍິ ມົ ບດົ ທີ7 ອາທດິ ທ1ີ 5 ຕັົ້ນກາເນີດ ແລະ ໄລຍະພນ້ັ ຖານແຫ່ງການຂະຫຍາຍຕົວຂອງລດັ ທິສັງຄົມນິຍົມວິທະຍາສດ ອາທດິ ທ1ີ 6 1.ເງອື່ ນໄຂປະຫວດັ ສາດແຫງ່ ການກາເນດີ ລັດທິສັງຄົມນິຍົມວທິ ະຍາສາດ ການຕລີ າຄາ ເອກະສານອາ້ ງອງີ 1.1.ເງອ່ື ນໄຂປະຫວັດສາດ ຜຂູ້ ຽນ 1.2.ບ່ືເກີດຂອງທິດສະດີມາກ-ເລນິນ 2.ໄລຍະພັ້ນຖານແຫ່ງການກາເນດີ ລດັ ທສິ ງັ ຄມົ ນິຍມົ ວທິ ະຍາສາດສະໄໝມາກ-ອງັ ແກນ 2.1.ໄລຍະທ1ີ (1844-1848) 2.2.ໄລຍະທ2ີ (1848-1871) ບດົ ທີ8 ຕົນັ້ ກາເນດີ ແລະ ໄລຍະພນັ້ ຖານແຫງ່ ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງລດັ ທສິ ັງຄົມນິຍົມວທິ ະຍາສດ 3.ໄລຍະຂະຫຍາຍຕົວຂອງລັດທິສັງຄົມນິຍມົ ວທິ ະຍາສາດສະໄໝເລນິນ 3.1.ໄລຍະທ1ີ 3.1.ໄລຍະທ2ີ 1. ຂັນ້ ຫ້ອງຮຽນ 10% 2. ສວ່ ນຮວ່ ມ 10% 3. ກິດຈະກາກມຸ່ 10% 4. ກວດກາກາງພາກ 30% 5. ເສງັ ຈບົ ໜ່ວຍກິດ 40% 1.ປມ້ັ ລດັ ທມິ າກ-ເລນິນແມນ່ ຫຍງັ ກັນແທ້? 2.ປມ້ັ ລດັ ທສິ ັງຄົມນິຍົມວທິ ະຍາສາດແມນ່ ຫຍັງກັນແທ?້ 3.ຄວາມຮກູ້ ຽ່ ວກບັ ລດັ ທິຄອມມຍຸ ນດິ 4.ແບບຮຽນທດິ ສະດີສງັ ຄົມນິຍມົ ສ້າງຄູ ລະບບົ 11+3 ປທີ ີ 3 ສນູ ພັດທະນາຄູ 1998 5.ລັດທິມາກ-ເລນນິ ສານກັ ພິມກາ້ ວໜາ້ ມດົ ສະກູ 1987 ອ.ຈ ສນິ ນະວງົ ມວນມະນີ ຄສສ ໂທ 2207863 ລະບົບ-ພາກ ໂຄງຮາ່ ງຫັຼກສູດລາຍວິຊາ ຊ່ືວິຊາ: ຈດິ ຕະວທິ ະຍາທວົ່ື ໄປ ຫຼັກສູດສ້າງຄູມດັຼ ທະຍມົ ລະບົບ 12+4 ລະຫດັຼ ວິຊາ: 0902208 ລະບົບ 4ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປທີ ືີ່ 1 ຊື່ວົ ໂມງ 32 ຊວ່ົື ໂມງ ຄາ່ ໜ່ວຍກິດ 2(2-0-0) ~ 111 ~

ອະທິບາຍໜວ່ ຍກິດ ວຊິ ານີັ້ມີ 2 ໜ່ວຍກດິ ໃນນ້ນັ ມຊີ ວືົ່ ໂມງບນັ ຍາຍ 2 ຊ່ືວົ ໂມງຕື່ 1 ອາທິດ ລວມທງັ ໝົດ 32 ຊວ່ົື ໂມງ ຈຸດປະສົງ ເມື່ອຮຽນຈບົ ວິຊານັ້ແີ ລວ້ ນັກສກຶ ສາຈະສາມາດ: ອະທິບາຍໄດ້ຄວາມ ໝາຍ, ຄວາມສາຄນັ ຂອງວິຊາ ເນ້ອັ ໃນຫຍັ້ ຈດິ ຕະວທິ ະຍາ, ຊແ້ັີ ຈງໄດ້ເຖິງສາເຫດທີພ່ື າໃຫຄ້ ົນເຮາົ ມຄີ ວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວາ່ ງບກຸ ຄນົ ແລະສາມາດນາ ໃຊ້ຄວາມຮທູ້ າງດາ້ ນຈດິ ຕະວິທະຍາເຂັົາ້ ໃນການເຮັດວຽກ, ການດາເນີນຊວີ ິດປະຈາວນັ ແລະຢຮູ່ ວ່ ມກບັ ຜູ້ ການດາເນີນການສອນ ອື່ນໃນສັງຄມົ ຢ່າງມຄີ ວາມສຸກ ອາທດິ ທີ 1 ວຊິ ານ້ັີຮຽນຮ້ກູ ່ຽວກບັ ປະຫວດັ ຄວາມເປນັ ມາຂອງຈດິ ຕະວິທະຍາ,ອດິ ທພິ ນົ ຂອງກາມະພນັ ແລະ ສງ່ືິ ແວດລ້ອມ,ພ້ນຶັ ຖານທາງສະລີລະວິທະຍາກບັ ພຶດຕິກາ, ສະຕປິ ນັ ຍາ,ອາລົມ,ແຮງຈງູ ໃຈ, ການຮັບຮູ້, ອາທດິ ທີ 2 ການຮຽນຮູ້, ການຄ້ົນັ ຄດິ ແລະຈິດສານຶກ,ບຸກຄະລກິ ະພາບແລະຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວາ່ ງບກຸ ຄນົ ,ການປັບ ຕວົ ແລະສຂຸ ະພາບຈດິ , ຄຸນທາດແລະນິດໄສຄວາມຕ້ອງການແລະທກັ ສະ ອາທິດທີ 3 ວຊິ ານີມ້ັ ີບດົ ຮຽນທງັ ໝດົ ຈານວນ10ບົດ, ແຕລ່ ະບົດມຫີ ວົ ຂຍັ້ ອ່ ຍ, ເຊືິ່ງໃຊ້ເວລາຮຽນທງັ ໝົດ16ອາທິດ, ດ້ວຍການນາໃຊວ້ ທິ ີສິດສອນແບບອະທິບາຍ, ສນົ ທະນາ ( ກ່ມຸ ນອ້ ຍ - ກຸມ່ ໃຫຍ່ ) ສະເໜໂີ ຄງສ້າງຫກັ ສດູ ບົດທີ 1 ຄວາມຮພູ້ ນ້ັຶ ຖານກຽ່ ວກບັ ຈິດຕະວິທະຍາ 1. ປະຫວັດ,ຄວາມໝາຍແລະຄນຸ ປະໂຫຍດຂອງຈດິ ຕະວທິ ະຍາ 2. ກຸ່ມແນວຄິດທາງດາ້ ນຈິດຕະວິທະຍາ 3. ສາຂາແລະວິທຄີ ້ົັນຄ້ວາທດົ ລອງຂອງຈດິ ຕະວິທະຍາ ກິດຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄບູ ັນຍາຍ 2. ຄ-ູ ອາຈານຕັງ້ ຄາຖາມສົນທະນາ 3. ຄູສະຫຼູບແລະໃຫ້ຄາຖາມຄ້ັົນຄວ້ ານກັ ສຶກສາ ບົດທີ 2 ອິດທິພນົ ຂອງກາມະພນັ ແລະ ສື່ງິ ແວດລ້ອມ 1. ກາມະພັນ ແລະ ການຖາ່ ຍທອດທາງກາມະພນັ 2. ສິື່ງແວດລອ້ ມກັບພດຶ ຕິກາ 3. ການພົວພນັ ລະຫວ່າງກາມະພນັ ແລະ ສືິງ່ ແວດລ້ອມ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ 2. ຄູໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາສນົ ທະນາ 3. ຄຕູ ັ້ງຄາຖາມ 4. ຄູໃຫອ້ າສາສະມກັ ຂັຶນ້ ຕອບຄາຖາມ 5. ຄູສະຫຼູບບດົ ຮຽນ ແລະ ໃຫຄ້ າຖາມຄນ້ົັ ຄວ້ າ ບົດທີ 3ພັຶ້ນຖານທາງສະລລີ ະວທິ ະຍາກບັ ພດຶ ຕກິ າ 1. ຄວາມສາພນັ ລະຫວາ່ ງສະລີລະວິທະຍາກັບຈດິ ຕະວທິ ະຍາ 2. ລະບບົ ກ້າມເນ້ັອແລະລະບົບຕ໋ອມ 3. ລະບບົ ປະສາດກບັ ພດຶ ຕກິ າ ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄູບັນຍາຍ ~ 112 ~

ອາທດິ ທີ 4 2. ຄໃູ ຫນ້ ກັ ສຶກສາສົນທະນາ ອາທດິ ທີ 5 3. ຄູຕັ້ງຄາຖາມ ອາທດິ ທີ 6 4. ຄູໃຫ້ອາສາສະມກັ ຂນ້ັຶ ຕອບຄາຖາມ 5. ຄສູ ະຫຼູບບດົ ຮຽນແລະໃຫຄ້ າຖາມຄັນ້ົ ຄວ້ າແກນ່ ກັ ສກຶ ສາ ອາທດິ ທີ 7 ບົດທີ4ສະຕິປັນຍາ 1. ຄວາມໝາຍຂອງສະຕິປນັ ຍາ 2. ທດິ ສະດກີ ່ຽວກບັ ສະຕິປນັ ຍາ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄູບັນຍາຍ 2. ຄໃູ ຫນ້ ັກສກຶ ສາສນົ ທະນາເປນັ ກຸ່ມ ບດົ ທີ4ສະຕິປັນຍາ (ຕ)ື່ 3. ການທດົ ສອບສະຕິປນັ ຍາ 4. ລະດັບສະຕປິ ັນຍາ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ັນຍາຍຕງັ້ ຄາຖາມກ່ຽວກັບຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວ່າງ IQ ແລະ EQ 2. ໃຫ້ອາສາສະມກັ ຂນ້ັຶ ຕອບຄາຖາມ 3. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນແລະໃຫຄ້ າຖາມຄັນ້ົ ຄວ້ າແກ່ນກັ ສກຶ ສາ ບົດທີ 5 ອາລົມແລະແຮງຈງູ ໃຈ 1. ຄວາມໝາຍຂອງອາລມົ 2. ທິດສະດກີ ່ຽວກັບອາລມົ 3. ພດັ ທະນາການກຽ່ ວກັບອາລມົ 4. ການຄວຍຄມຸ ອາລມົ 5. ຄວາມສະຫາດທາງອາລມົ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: 1. ຄູບນັ ຍາຍ 2. ຄໃູ ຫ້ນັກສກຶ ສາສົນທະນາແລກປ່ຽນຄວາມຄດິ ເຫນັ ກຽ່ ວກັບວທິ ຄີ ວບຄຸມອາລມົ ຮາ້ ຍຕາມປະສບົ ການ ຂອງນກັ ສກຶ ສາແຕລ່ ະຄນົ 3. ຄູໃຫ້ນກັ ສຶກສາສນົ ທະນາກຽ່ ວກັບການສາ້ ງແຮງຈງູ ໃນການຮຽນ 4. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນແລະໃຫ້ຄາຖາມຄ້ນົັ ຄວ້ າແກ່ນກັ ສກຶ ສາ ບົດທີ 5 ອາລົມ ແລະ ແຮງຈູງໃຈ (ຕ່ື) 6. ແຮງຈູງໃຈ 7. ປະເພດແຮງຈງູ ໃຈ 8. ການວັດແຮງຈງູ ໃຈ 9. ການພວົ ພນັ ລະຫວາ່ ງອາລົມ ແລະ ແຮງຈູງໃຈ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ~ 113 ~

ອາທດິ ທີ 8 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ 2. ຄູໃຫນ້ ກັ ສຶກສາສົນທະນາແລກປຽ່ ນຄວາມຄດິ ເຫັນກຽ່ ວກບັ ວທິ ຄີ ວບຄຸມອາລົມຮ້າຍຕາມປະສບົ ການ ອາທດິ ທີ 9 ຂອງນັກສກຶ ສາແຕ່ລະຄນົ ອາທດິ ທີ 10 3. ຄໃູ ຫນ້ ັກສຶກສາສນົ ທະນາກຽ່ ວກບັ ການສ້າງແຮງຈູງໃນການຮຽນ 4. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນແລະໃຫຄ້ າຖາມຄນ້ັົ ຄວ້ າແກ່ນກັ ສກຶ ສາ ອາທິດທີ 11 ບດົ ທີ 6 ການຮບັ ຮູ້ແລະການຮຽນຮູ້ 1. ການສາຜດັ 2. ການຮັບຮູ້ 3. ວຸດທິພາວະແລະການຮຽນຮູ້ 4. ການຖາ່ ຍທອດການຮຽນຮູ້ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ນັ ຍາຍບດົ ຮຽນ, ຄໃູ ຫ້ນກັ ສຶກສາສົນທະນາ 2. ຄຕູ ງັ້ ຄາຖາມກຽ່ ວກບັ ຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວ່າງການຮບັ ຮູ້ ແລະ ການຮຽນຮູ້ 3. ຄູໃຫ້ອາສາສະມກັ ຂ້ນັຶ ຕອບຄາຖາມ 4. ຄູສະຫຼູບບດົ ຮຽນ ແລະ ໃຫ້ຄາຖາມຄນັົ້ ຄ້ວາແກນ່ ກັ ສກຶ ສາ ກວດກາກາງພາກຮຽນ ບົດທີ 7 ການຄ້ົັນຄິດແລະຈິນຕະນາການ 1. ການຄນ້ົັ ຄດິ 2. ຈນິ ຕະນາການ 3. ພາສາ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ 2. ຄູໃຫ້ນັກສກຶ ສາສນົ ທະນາ 3. ຄຕູ ້ັງຄາຖາມ 4. ຄໃູ ຫອ້ າສາສະມກັ ຂນ້ັຶ ຕອບຄາຖາມ 5. ຄູສະຫຼູບບດົ ຮຽນ ແລະ ໃຫ້ຄາຖາມຄ້ນັົ ຄວ້ າແກ່ນັກສກຶ ສາ ບົດທີ 7 (ຕື)່ ການຄ້ນັົ ຄດິ ແລະ ຈິນຕະນາການ 4. ການຈ່ືແລະການລມ 5. ການໃສໃ່ ຈ ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄູບັນຍາຍ 2. ຄໃູ ຫນ້ ັກສກຶ ສາສນົ ທະນາ 3. ຄູຕງ້ັ ຄາຖາມ 4. ຄູໃຫອ້ າສາສະມກັ ຂ້ຶັນຕອບຄາຖາມ 5. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນ ແລະ ໃຫຄ້ າຖາມຄັົນ້ ຄວ້ າແກ່ນັກສກຶ ສາ ~ 114 ~

ອາທດິ ທີ 12 ບົດທີ 8 ບຸກຄະລິກະພາບ, ການປັບຕົວ ແລະ ສຸຂະພາບຈິດ ອາທິດທີ 13 1. ຄວາມໝາຍ ແລະ ໂຄງສາ້ ງບກຸ ຄະລິກະພາບ ອາທດິ ທີ 14 2. ຄວາມສາຄັນຂອງບກຸ ຄະລກິ ະພາບ ອາທິດທີ 15 3. ທິດສະດີກຽ່ ວກັບບກຸ ຄະລກິ ະພາບ 4. ຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວາ່ ງບກຸ ຄົນ 5. ການປັບຕວົ 6. ສາເຫດຂອງການປັບຕົວ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄບູ ັນຍາຍ, ຄຕູ ງ້ັ ຄາຖາມໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາສົນທະນາ 2. ຄໃູ ຫອ້ າສາສະມັກຂນຶັ້ ຕອບຄາຖາມ 3. ຄູສະຫຼູບບດົ ຮຽນແລະໃຫ້ຄາຖາມຄນົັ້ ຄວ້ າແກ່ນກັ ສກຶ ສາ ບດົ ທີ 8 ບຸກຄະລິກະພາບ, ການປບັ ຕວົ ແລະ ສຸຂະພາບຈດິ (ຕ)ື່ 7. ກົນໄກໃນການປັບຕວົ 8. ວທິ ີແກໄ້ ຂບນັ ຫາທາງຈິດຕະວທິ ະຍາ 9. ສຸຂະພາບກາຍແລະສຂຸ ະພາບຈິດ 10. ໂລກປະສາດແລະໂລກຈິດ 11. ວິທຮີ ັກສາແລະສົງື່ ເສີມສຂຸ ະພາບຈິດ ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄູບນັ ຍາຍ, ຄູຕັ້ງຄາຖາມໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາສົນທະນາ 2. ຄູໃຫ້ອາສາສະມັກຂັນຶ້ ຕອບຄາຖາມ 3. ຄສູ ະຫຼູບບດົ ຮຽນແລະໃຫ້ຄາຖາມຄັ້ນົ ຄວ້ າແກນ່ ັກສກຶ ສາ ບດົ ທີ 9 ຄນຸ ທາດ ແລະ ນິດໄສ 1. ຄວາມໝາຍຄນຸ ທາດ ແລະ ທດິ ສະດກີ ຽ່ ວກັບຄນຸ ທາດ 2. ປະເພດ ແລະ ລັກສະນະຕາ່ ງໆຂອງຄຸນທາດ 3. ນດິ ໄສ ແລະ ໂຄງປະກອບຂອງນດິ ໄສ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄູບັນຍາຍ 2. ຄູໃຫນ້ ກັ ສຶກສາສົນທະນາ 3. ຄູຕງັ້ ຄາຖາມກຽ່ ວກັບຄວາມແຕກຕ່າງຄຸນທາດ ແລະ ນດິ ໄສ 4. ຄູໃຫ້ອາສາສະມກັ ຂຶັ້ນຕອບຄາຖາມ 5. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນ ແລະ ໃຫຄ້ າຖາມຄນັ້ົ ຄວ້ າແກນ່ ກັ ສກຶ ສາ ບົດທີ 10 ຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ທັກສະ 1. ຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ທິດສະດີຄວາມຕອ້ ງການ 2. ຄວາມໝາຍຂອງທັກສະ 3. ປະເພດຂອງທກັ ສະ ~ 115 ~

4. ລກັ ສະນຕ່າງໆຂອງທກັ ສະ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄູບັນຍາຍ, ຄູໃຫ້ນກັ ສຶກສາສນົ ທະນາ 2. ຄູຕງັ້ ຄາຖາມກຽ່ ວກບັ ຄວາມແຕກຕ່າງຄວາມຕອ້ ງການຂອງແຕລ່ ະບຸກຄົນ 3. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນແລະໃຫ້ຄາຖາມຄນົ້ັ ຄວ້ າແກ່ນັກສກຶ ສາ ອາທິດທີ 16 ສອບເສງັ ຈບົ ໜວ່ ຍກດິ ການຕລີ າຄາ 1. ເຂົັ້າຮ່ວມຮຽນ 10% ເອກະສານອ້າງອີງ 2. ກິດຈະກາກມຸ່ 10% ຜູ້ຂຽນ 3. ການມີສວ່ ນຮວ່ ມຂອງບກຸ ຄນົ 20% 4. ກວດກາ 20% 5. ເສັງຈົບໜ່ວຍກິດ 40% ເຂມັ ເພັດບລູ ມົ ໄຊຍ໌ພ້ອມດ້ວຍຄະນະ,ຈິດຕະວທິ ະຍາທວ່ືົ ໄປ,ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ ຊາດຄະນະສກຶ ສາ ສາດ,ວຽງຈັນ 2007 ຈລິ ະພາເຕັງໄຕລດັ ພ້ອມດ້ວຍຄະນະ, ຈດິ ຕະວິທະຍາທົວື່ ໄປ ພາກວຊິ າຈດິ ຕະວທິ ະຍາຄະນະສລິ ປະສາດມະຫາວິທະຍາໄລທາມະ ສາດ,ພສ 2550 ຈລິ ະພາເຕງັ ໄຕລດັ ພອ້ ມດວ້ ຍຄະນະ, ຈິດຕະວິທະຍາທ່ົືວໄປ ພາກວິຊາຈິດຕະວິທະຍາຄະນະສລິ ປະສາດມະຫາວິທະຍາໄລທາມະ ສາດ,ພສ 2552 ວິໄລວັນສສີ ົງຄາມພອ້ ມດວ້ ຍຄະນະ, ຈິດຕະວທິ ະຍາທວື່ົ ບນັ ນານຸກມົ ຂອງຫ້ອງສະມດຸ ແຫງ່ ຊາດ,ບລິສັດ ທະຮິບໂພກຸງເທບພສ 2549 ໄພບູນເທວະຣັກຈດິ ຕະວິທະຍາພາກວຊິ າຈິດຕະວທິ ະຍາຕະນະຄູສາດຈຸລາລງົ ກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລພສ 2537 ນລີ າວນັ ບຸບຜາວນັ ພາກສາ້ ງຄູຈິດຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ. Tel: 020 55679863 ລະບບົ -ພາກ ໂຄງຮ່າງຫກັຼ ສດູ ລາຍວຊິ າ ຊົື່ວໂມງ ຊ່ືວິຊາ : ວເິ ຄາະຫກຼັ ສູດ ວິຊາຟິຊິກສາດ ມ 1 -ມ 7 ຄ່າໜ່ວຍກດິ ຫກຼັ ສດູ ສາ້ ງຄມູ ດັຼ ທະຍມົ ລະບົບ 12+4 ອະທິບາຍໜວ່ ຍກິດ ລະຫດຼັ ວິຊາ: 0902403 ລະບບົ 4ປີ ພາກຮຽນ 2 ປທີ ີ 2 96 ຊ່ົວື ໂມງ 4(2-4-0) ວິຊານມີ້ັ ີ 4 ໜ່ວຍກິດ ໃນນ້ນັ ມີ 2 ຊ່ວົື ໂມງພາກບນັ ລະຍາຍ ແລະ 4 ຊົວ່ື ໂມງ ພາກປະຕິບັດ, ລວມມີ ~ 116 ~

ຈດຸ ປະສງົ 96 ຊົວື່ ໂມງ. ເມື່ອຮຽນວິຊານແັີ້ ລ້ວນກັ ສກຶ ສາຄູຈະສາມາດ ເນອ້ັ ໃນຫຍັ້ - ຈາແນກໂຄງສ້າງຂອງຫັກສູດມັດທະຍົມໄດ້ ການດາເນີນການສອນ - ວເິ ຄາະເນ້ອັ ໃນ ແລະ ເວລາທນີື່ າໃຊ້ໃນຫັກສູດ ອາທິດທີ 1 - ອະທິບາຍບັນຫາທເີື່ ກດີ ຂ້ັນໃນຫກັ ສູດໄດ້ - ອອກແບບຈຸດປະສົງ, ໃຈຄວາມ ແລະ ສາ້ ງແຜນການສອນໄດ້ ອາທິດທີ 2 ວິຊານ້ີັແນໃສ່ວິເຄາະເນ້ັອໃນ ທີ່ືມີຢູ່ແຕ່ລະບົດວ່າມີຈຸດປະສົງ, ໜ້າທີື່ ແລະ ລະດັບຄາດໝາຍຂອງຫັກສູດ ມ 1 - ມ 7 ທີ່ືຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບ ຄວາມເປັນແບບຢ່າງ, ຄວາມສະເໜີພາບໃນສັງຄົມ ,ປັດຊະຍາ , ອາທິດທີ 3 ເສດຖະສາດ ,ແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ-ລັດ ແລະ ກົດໝາຍແຫ່ງ ສປປລາວ .ພ້ອມນັ້ນໄດໄ້ ຈ້ແຍກໃຫ້ ອາທດິ ທີ 4 ເຫັນຄວາມໝາຍຄວາສາຄັນໃນແຕລະບົດ ທີື່ເປັນພັ້ນຖານຂອງວິຊາ ແລະ ສ້າງສາຍພົວພັນລະຫວ່າງບົດ ອາທິດທີ 5 ກາລງັ ວິເຄາະຢນູ່ ັ້ນກບັ ຄວາມຮໃູ້ ໝໆ່ ເສມີ ເຂາົ ໃນບດົ ຮຽນ. ອາທິດທີ 6 ວິຊານສ້ັີ ອນໃນ 16ອາທິດ ໂດຍໃຊ້ການສອນແບບເອົານກັ ຮຽນເປນັ ໃຈກາງ ,ຄນັ້ົ ຄວ້ າຕາລາ ,ເຝິກປະຕບິ ດັ ອາທດິ ທີ 7 ,ການສນົ ທະນາ ,ລະດມົ ສະໝອງ ,ອະພປິ າຍບນັ ຫາຕ່າງໆທຄ່ືີ ົັນ້ ພົບໃນຫັກສດູ ຈາກນັ້ນຄໃູ ຫ້ວຽກບ້ານ ໂດຍເລອກປະເດນັ ທນີ່ື ັກຮຽນສນົ ໃຈ ແລ້ວໃຫ້ຂຽນລາຍງານເປັນກມຸ່ ຫ ບກຸ ຄນົ . ມ1 ບົດທີ 1ຄວາມດໝຸ ນັື່ ອົດທນົ ບົດທີ 2ການປະຢັດ ບດົ ທີ 3ການດແູ ລຕນົ ເອງ ບດົ ທີ 4ຄວາມສພຸ າບຮຽບຮອ້ ຍ ມ2 ບດົ ທີ 1ການດາລົງຊວີ ດິ ແບບງາ່ ຍດາຍ ບດົ ທີ 2ຄວາມສດັ ຊຕື່ ື່ຕົນເອງ ແລະ ຜອູ້ ື່ນ ບດົ ທີ 3ການນັບຖຕນົ ເອງ ບົດທີ 4ຄນູ ສມົ ບັດ ແລະ ລະບຽບວໄິ ນ ມ3 ບົດທີ 1ຄວາມສາຄນັ ຂອງສັນຕພິ າບ ບດົ ທີ 2ໄພອັນຕະລາຍຂອງສັງຄົມ ບດົ ທີ 3ການຢຮູ່ ວ່ ມກັນໂດຍສັນຕິ ມ4 ບດົ ທີ 1ຄວາມຮເູ້ ບັ້ອງຕັົ້ນກຽ່ ວກບັ ປດັ ຊະຍາ ບດົ ທີ 6ປດັ ຊະຍາມາກຊິດ ບດົ ທີ 7ວດັ ຖຸ ແລະ ການເຄອ່ື ນເໜງັ ຂອງວັດຖຸ ບດົ ທີ 8ການກາເນີດ ແລະ ທາດແທ້ຂອງສະຕິ ບົດທີ 9ວິທສີ ດັ ຈະວິພາກ ບົດທີ 13 ຊນົ ຊັ້ນ ແລະ ການຕ່ືສຊູ້ ນົ ຊັນ້ ບົດທີ 15ທາ່ ນ ໄກສອນ ພົມວຫິ ານ ວິລະບູລດຸ ຂອງຊາດລາວ ມ5 ບົດທີ 1 ການຜະລິດວັດຖຸສງື່ີ ຂອງແມນ່ ພ້ັນຖານການດາລົງຊີວດິ ຂອງມະນດຸ ~ 117 ~

ອາທດິ ທີ 8 ບດົ ທີ 4ສາຍພົວພນັ ລະຫວາ່ ງກາລັງການຜະລິດກບັ ການພົວພນັ ການຜະລດິ ອາທດິ ທີ 9 ບດົ ທີ 5 ສີນຄ້າ ແລະ ການຜະລດິ ສີນຄ້າ ອາທດິ ທີ 10 ບົດທີ 6ເງນີ ແລະ ພາລະບົດບາດຂອງເງນີ ອາທິດທີ 11 ບົດທີ 9 ພາກສວ່ ນປະກອບຂອງທຶນ ອາທດິ ທີ 12 ບົດທີ 12ການສະສມົ ທຶນ ອາທດິ ທີ 13 ອາທດິ ທີ 14 ບົດທີ 14 ທະນາຄານ ບດົ ທີ 15 ການຄ້າ ອາທດິ ທີ 15 ອາທິດທີ 16 ມ6 ການປະເມນີ ຜນົ ບົດທີ 1 ວຽກງານການສຶກສາ ບົດທີ 2 ວຽກງານສາທາລະນະສຸກ ເອກະສານອ້າງອງີ ບົດທີ 4 ວຽກງານກຽ່ ວກັບຊນົ ເຜົືາ່ ແລະ ສາສະໜາ ບົດທີ 10 ກົດໝາຍ ແລະ ທາດແທ້ຂອງກດົ ໝາຍ ບດົ ທີ 13 ເນັ້ອໃນຕນ້ັົ ຕຂອງລດັ ຖະທາມະນນູ ແຫ່ງ ສປປລາວ ບດົ ທີ 14 ຕນົັ້ ກາເນີດ ແລະ ມນູ ເຊອ້ັ ອັນດີງາມຂອງພັດປະຊາຊົນປະຕວິ ດັ ລາວ ບດົ ທີ 15 ບດົ ບາດ ແລະ ໜາ້ ທຂີ່ື ອງພັກປະຊາຊນົ ປະຕິວດັ ລາວ ມ7 ບົດທີ 1 ສ້າງລະບອບປະຊາທປິ ະໄຕປະຊາຊົນ ບົດທີ 3 ທິດທາງ ແລະ ແຜນພດັ ທະນາເສດຖະກດິ ບດົ ທີ 5 ນະໂຍຍາຍດ້ານວັດທະນາທາ ແລະ ວທິ ະຍາສາດ ບດົ ທີ 11 ກດົ ໝາຍອາຍາ ບົດທີ 13 ກດົ ໝາຍຄອບຄວົ ບົດທີ 16 ກດົ ໝາຍການສຶກສາ ບົດທີ 18 ກົດໝາຍການຈາລະຈອນ 1. ການຂ້ັຶນຫອ້ ງ 10% 2. ວຽກກຸ່ມ 10% 3. ນກັ ສຶກສາມສີ ່ວນຮ່ວມ 20% 4. ກວດກາກາງພາກ 20% 5. ເສງັ ຈົບໜ່ວຍກດິ 40% 1. ທ່ານ ນ ບນູ ແຍງ ໄຊຍະວງົ , ທາ່ ນ ນ ມໄີ ຊສະຫວດັ ແສງສະຫວາ່ ງ (2010) ແບບຮຽນສກຶ ສາ ພນົ ລະເມອງ ຊນັ້ ມ 1 ສະຖາບນັ ຄນ້ົັ ຄ້ວາການສກຶ ສາ 2. ທ່ານ ໄຊຍະເດດ ຊງົ ມໄີ ຊ, ທ່ານ ຖາວອນ ນາມມະວົງ (2011) ແບບຮຽນສຶກສາພົນລະເມອງ ຊ້ນັ ມ 2 ສະຖາບັນຄນ້ັົ ຄ້ວາການສຶກສາ 3. ທ່ານ ທອງມີ ດວນສັດດາ, ທາ່ ນ ນ ບູແຍງ ໄຊຍະວົງ (1997) ແບບຮຽນສຶກສາພົນລະເມອງ ຊັນ້ ມ 3 ສະຖາບັນຄົນັ້ ຄ້ວາການສຶກສາ 4. ທ່ານ ຄາຜາຍ ສສີ ະຫວັນ, ທາ່ ນ ມທີ ອງ ສຸວັນມີໄຊ (2005) ແບບຮຽນສຶກສາພນົ ລະເມອງ ຊ້ນັ ມ 4 ພມີ ທ່ີື ລດັ ວສິ າຫະກິດໂຮງພມີ ສຶກສາ ~ 118 ~

ຜຂູ້ ຽນ 5. ທາ່ ນ ຫຸມເພງັ ສປີ ະເສີດ (1998) ຮຽນຮພູ້ ້ນັ ຖານ ລັດທິມາກ-ເລນີນຄະນະບັນນາທິການໜງັ ສ ພມິ ປະຊາຊນົ 6. ທາ່ ນ ພມິ ພາ ເພຍເທບ (2008) ວເິ ຄາະຫັກສູດມປາຍ ພາກສ້າງຄວູ ິທະຍາສາດສງັ ຄົມ ( ເອກະສານປະກອບການສອນ) 7. ທ່ານ ພິມພາ ເພຍເທບ (2008) ວທິ ສີ ອນສຶກສາພົນລະເມອງ ພາກສາ້ ງຄວູ ິທະຍາສາດສັງຄມົ ( ເອກະສານປະກອບການສອນ) 8. ທາ່ ນ ສງີ ຄາ ບູນລໄຕ ພ້ອມດວ້ ຍຄະນະ (2005) ແບບຮຽນສກຶ ສາພົນລະເມອງ ຊັ້ນມ 5 ພີ ມທ່ີື ລດັ ວສິ າຫະກດິ ໂຮງພີມສຶກສາ 9. ທາ່ ນ ຫັ້າວັນ ວງົ ຄາຈນັ ພອ້ ມດ້ວຍຄະນະ (2002) ເສດຖະສາດເບັ້ອງຕົ້ນັ ພມີ ທີື່ ລັດວສິ າຫະ ກດິ ໂຮງພີມສຶກສາ 10. ທາ່ ນ ວຽງວິຈິດ ສດຸ ທິເດດ ພອ້ ມດ້ວຍຄະນະ (2005) ແບບຮຽນສຶກສາພນົ ລະເມອງ ຊນັ້ ມ 6 ພມີ ທ່ືີ ລັດວສິ າຫະກິດໂຮງພມີ ສກຶ ສາ 11. ສະພາແຫ່ງຊາດ (2003) ລດັ ຖະທາມະນູນແຫ່ງ ສປປລາວ ສະບບັ ປັບປຸງ ຈັດພິມໂດຍ ສະພາ ປະຊາຊນົ ສູງສດຸ 12. ຄະນະບລຫີ ານງານສູນກາງພກັ (2006) ເອກະສານກອງປະຊມຸ ໃຫຍ່ຄ້ທັ ີ VIII ຂອງພກັ ປະຊາຊນົ ປະຕວິ ັດລາວ, ຈັດພມິ ໂດຍວາລະສານອາລຸນໃໝ່ ໂຮງພິມແຫ່ງລັດ ທ່ານ ສີນນະວົງ ມວນມະນີ ຄະນະສຶກສາສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ທາ່ ນ ສມົ ເສອງ ເດດລວົງ ວທິ ະຍາໄລຄຫູ ວງນ້າັ ທາ ລະບົບ-ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫກຼັ ສດູ ລາຍວິຊາ ຊວ່ົື ໂມງ ຊລ່ື າຍວຊິ າ: ການວໄິ ຈ ໜວ່ ຍກດິ ຫັກຼ ສູດສາ້ ງຄູມດັຼ ທະຍົມລະບົບ 12+4 ອະທບິ າຍໜວ່ ຍກດິ ລະຫດຼັ ວຊິ າ: 0902701 ຈຸດປະສົງ ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປທີ ີ 4 64 ຊວົື່ ໂມງ 3(2-2-0) ວຊິ ານີັ້ມີ 3 ໜວ່ ຍກິດ ໃນນ້ນັ ມີ 2 ຊວື່ົ ໂມງພາກທິດສະດີ ແລະ 2 ຊວື່ົ ໂມງ ພາກປະຕິບດັ , ລວມມີ 64 ຊ່ົວື ໂມງ. ເມ່ືອຮຽນຈບົ ວິຊານແັີ້ ລ້ວ ນກັ ສກຶ ສາຄສູ າມາດ:  ນຍິ າມ, ອະທບິ າຍຄວາມໝາຍ, ວິວັດທະນາການ ແລະ ປະເພດຂອງການວໄິ ຈແບບປະຕບິ ັດ ການໄດ.້  ຈາແນກຂແັ້ ຕກຕາ່ ງການຄົັ້ນຄວ້ າແບບປະຕບິ ັດການ ແລະ ການຄ້ນັົ ຄ້ວາທາງການສຶກສາ, ປະເພດ , ຮູບແບບ, ຂນ້ັ ຕອນ ແລະ ເປົາັ້ ໝາຍການຄັົ້ນຄ້ວາແບບປະຕບິ ດັ ການໄດ.້  ການດົ ບັນຫາຂອງໂຮງຮຽນ, ຈພຸ ັດທະນາໃນໂຮງຮຽນໄດ້. ~ 119 ~

ເນັອ້ ໃນຫຍັ້  ຈາແນກຂດັ້ -ີ ເສຍຕກ່ື ານຄັົ້ນຄວ້ າໃນຫ້ອງຮຽນ, ຊັີ້ແຈງບາດກາ້ ວ,ຂ້ັນຕອນ ແລະວິທີດາເນີນການ ຄົັ້ນຄວ້ າໃນຫອ້ ງຮຽນໄດ້. ການດາເນີນການສອນ ແຜນການສອນ  ຂຽນລາຍງານຜົນການຄັ້ົນຄ້ວາ ແລະ ນາສະເໜດີ ້ວຍຕົນເອງໄດ.້ ອາທິດທີ 1 ວິຊານ້ີັຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວິວັດທະນາການ ແລະ ປະເພດຂອງການວິໄຈແບບປະຕິບັດ, ການວິໄຈ ອາທິດທີ 2 ອາທິດທີ 3 ປະຕບິ ັດການທາງການສກຶ ສາ, ການວິໄຈປະຕິບັດການ ເພອື່ ສາ້ ງພະລັງຮວ່ ມໃນໂຮງຮຽນ, ການວິໄຈໃນຊັນ້ ຮຽນ ແລະການພັດ ທະນາການສອນ, ເທັກນິກການຮວບຮວມຂັມ້ ູນສາລັບການວິໄຈປະຕິບັດການ, ການ ອາທດິ ທີ 4 ວເິ ຄາະ ແລະ ນາສະເໜີຜົນການວິໄຈ ອາທິດທີ 5 ວິຊານັີ້ ມີ 13 ບົດ. ແຕ່ລະບົດມີຫົວຂັ້ຍ່ອຍ, ເຊິື່ງໃຊ້ເວລາສອນ 16 ອາທິດ ໂດຍໃຊ້ວິທີສິດສອນ: ບັນຍາຍ, ສົນທະນາ, ລາຍງານປາກເປ່ົືາ, ລາຍງານກຸ່ມ, ລາຍງານດ່ຽວ, ລາຍງານເຈ້ຍເປນັ ກຸ່ມ ແລະ ດ່ຽວ, ອາທດິ ທີ 6 ມອບ ວຽກເຮດັ ລາຍງານຈບົ ວິຊາຕາມຄວາມເໝາະສົມ. ອາທດິ ທີ 7 ອາທດິ ທີ 8 ບດົ ທີ 1 ແນວຄດິ ແລະ ຄວາມເປັນມາຂອງວິໄຈປະຕິບັດການ 1. ແນວຄິດຂອງການວິໄຈການປະຕບິ ັດ 2. ຄວາມເປນັ ມາຂອງການວໄິ ຈ 3. ຄວາມໝາຍມະໂນພາບເບັ້ອງຕົ້ັນຂອງການວິໄຈປະຕບິ ັດການ 4. ປະເພດຂອງການວິໄຈປະຕິບັດການ 5. ຄຸນລກັ ສະນະ 10 ປະການ ຂອງການວິໄຈປະຕິບັດການ 6. ຫກັ ການສາຄນັ 16 ປະການ ຂອງການວິໄຈປະຕິບັດການ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ໃຫນ້ ັກສກຶ ສາຄູ ສນົ ທະນາກ່ຽວກັບ ປະເພດການຄນົ້ັ ຄວ້ າ, ປຽບທຽບທິດສະດີ ພາກ ປະຕິບັດຕວົ ຈິງ, ມອບວຽກເປັນກມຸ່ , ບກຸ ຄນົ ແລະ ລາຍງານເປນັ ເຈ້ຍ ແລະ ສະເໜຢີ ຫູ່ ອ້ ງຮຽນ ຈາກນນ້ັ ອາຈານ ແລະ ນັກສກຶ ສາສະຫຼຸບເອາົ ໃຈຄວາມ. ບດົ ທີ 2 ການວິໄຈປະຕິບັດການທາງການສກຶ ສາ 1. ເປັ້ົາໝາຍຂອງການວິໄຈປະຕບິ ດັ ການທາງການສຶກສາ 2. ຮູບແບບຂອງການວິໄຈປະຕິບັດການທາງການສກຶ ສາ 3. ຂັ້ນຕອນຂອງການວິໄຈປະຕບິ ັດການທາງການສຶກສາ 4. ຂັ້ແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການວໄິ ຈທາງການສຶກສາກບັ ການວໄິ ຈປະຕິບດັ ການ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ໃຫນ້ ກັ ສຶກສາຄູ ຈາແນກແຕກຕ່າງລະຫວ່າງການວິໄຈທາງການສຶກສາກັບການວິໄຈ ປະຕິບດັ ການ ພອ້ ມທັງຍົກຕົວຢ່າງປະກອບ ແລະ ສະຫຼຸບເປນັ ເນັອ້ ໃນ. ບົດທີ 3 ວໄິ ຈປະຕບິ ດັ ການເພືອ່ ສ້າງພະລັງຮ່ວມໃນໂຮງຮຽນ 1. ໂຄງສ້າງການປະຕບິ ັດວຽກງານໃນໂຮງຮຽນ 2. ເປ້າັົ ໝາຍຂອງການວິໄຈປະຕິບດັ ການໃນໂຮງຮຽນ 3. ບນັ ຫາຂອງໂຮງຮຽນ 4. ຈດຸ ພດັ ທະນາໃນໂຮງຮຽນ 5. ຂະບວນການວິໄຈປະຕບິ ດັ ການໃນໂຮງຮຽນ ~ 120 ~

ກິດຈະກາປະຈາບດົ : ໃຫ້ນກັ ສຶກສາຄກູ ານດົ ບນັ ຫາໃນໂຮງຮຽນ ແລວ້ ສງັ ເຄາະເອາົ ບນັ ຫາທຫີ່ື ແື່ ຫມ ແລະ ພນ້ົັ ເດ່ນັື ຈາກນນັ້ ສະເໜວີ ິທແີ ກ້ໄຂດວ້ ຍການຈດັ ກຸ່ມ ແລວ້ ສມົ ທຽບເຫດຜນົ ແຕ່ລະກມຸ່ ອາຈານ ນກັ ສຶກ ສາ ສະຫຼຸບເປນັ ເນອັ້ ໃນ ບົດທີ 4 ວໄິ ຈໃນຊນ້ັ ຮຽນ ແລະ ການພດັ ທະນາການສອນ ອາທິດທີ 9 1. ເປນັ ຫຍງັ ຄຕູ ອ້ ງດາເນນີ ການວິໄຈພາກປະຕບິ ດັ ໃນຫອ້ ງຮຽນ ອາທິດທີ 10 ອາທດິ ທີ 11 2. ການວິໄຈພາກປະຕບິ ດັ ໃນຫອ້ ງຮຽນແມ່ນຫຍັງ? ອາທິດທີ 12 3. ຂະບວນການດາເນນີ ການວິໄຈໃນຫ້ອງຮຽນ ອາທດິ ທີ 13 ອາທດິ ທີ 14 4. ຂັດ້ ີ ແລະ ຂຈັ້ າກັດຂອງການວໄິ ຈໃນຫ້ອງຮຽນ ອາທິດທີ 15 5. ການວິເຄາະບນັ ຫາ ແລະ ການການດົ ບນັ ຫາການວິໄຈ- ອາທດິ ທີ 16 ການປະເມີນ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ¬ໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາຄຊູ ອກຫາທດົ ລອງດາເນນີ ການຄນ້ົັ ຄ້ວາແບບປະຕບິ ັດການກມຸ່ ແລວ້ ສະເໜຜີ ນົ ໄດຮ້ ັບ ຈາກນນ້ັ ອາຈານ ແລະ ນກັ ສກຶ ສາ ສະຫຼຸບເນ້ອັ ໃນຮ່ວມກນັ . ບດົ ທີ 5 ເທກັ ນກິ ການຮວບຮວມຂ້ມັ ນູ ສາລັບການວິໄຈປະຕບິ ດັ ການ 1. ການຮວບຮວມຂ້ມັ ນູ ຈາກເອກະສານຫກັ ຖານ 1.1 ການສັງເກດ 1.2 ການສາພາດ 1.3 ບນັ ທກຶ 1.4 ການຮວບຮວມຂມ້ັ ນູ ດ້ວຍແບບສອບຖາມ 3. ການຮວບຮວມຂັ້ມູນດ້ວຍແບບວດັ ຫ ມາດຕາວັດ 4. ເທັກນກິ ການຮວບຮ່ວມຂມ້ັ ນູ ຈາກຜ້ຮູ ຽນ 5. ວິທກີ ານຮວບຮວ່ ມຂມັ້ ນູ ໂດຍແບບປະເມີນຕາມສະພາບຕວົ ຈິງ 6. ເທັກນກິ ການຮວບຮວມຂ້ັມນູ ຈາກຕົວນັກວໄິ ຈ ກິດຈະກາປະຈາບດົ : ໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາຄທູ ົດລອງ ສັງເກດ, ສາພາດ ແລະ ອອກແບບສອບຖາມ ແລ້ວສາທດິ ຢໃູ່ ນຫອ້ ງຮຽນກອ່ ນໄປດາເນີນການຈງິ ຢູ່ພາກສະໜາມ. ບດົ ທີ 6 ການວເິ ຄາະ ແລະ ນາສະເໜຜີ ົນການວິໄຈ 1. ການວເິ ຄາະຂ້ມັ ູນ 1.1 ກຽມຂມ້ັ ູນ/ຈດັ ລຽງຂມັ້ ນູ 1.2 ການົດ/ຕງັ້ ຄາ່ ໃຫ້ຕວົ ປ່ຽນຕໜົ້ັ ແລະ ຕົວປຽ່ ນຕາມ 1.3 ປ້ອນຂັ້ມນູ 1.4 ວເິ ຄາະຂມັ້ ູນຕາມຈດຸ ປະສົງຂອງການວິໄຈ 2. ການຂຽນລາຍງານການວິໄຈ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ໃຫ້ນກັ ສຶກສາຄທູ ົດລອງຕ້ງັ ລະຫດັ ຂມ້ັ ູນ ແລະ ວເິ ຄາະຂມ້ັ ູນ  ຂນ້ັ ຫອ້ ງ 10%  ກດິ ຈະກາ 30% ~ 121 ~

ເອກະສານອາ້ ງອງີ  ກວດກາງພາກ 20% ຜູ້ຂຽນ  ເສງັ ຈບົ ໜວ່ ຍກິດ 40% ປະວດິ ເອລາວັນ “ ການວິໄຈພາກປະຕິບດັ ການ (Action Research)” ພາກວຊິ າວິໄຈແລະພດັ ທະນາການສຶກສາຄະນະສກຶ ສາສາດມະຫາວິ - ທະຍາໄລມະຫາສາລະຄາມ. ກມົ ສ້າງຄ,ູ ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ “ ຄູ່ມການວໄິ ຈພາກປະຕິບັດ ສາລບັ ນັກສຶກສາລາວ ” ວຽງຈນັ , ສ.ປ.ປ ລາວ 13 ທັນວາ 2002. ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ ກມົ ສາ້ ງຄູ “ ການວິໄຈພາກປະຕິບັດໃນຫອ້ ງຮຽນ” ປີ 2001. ການປະເມີນຕົນເອງເພື່ອການພດັ ທະນາໂຮງຮຽນເຂັ້າົ ສູມ່ າດຕາຖານ,ການສຶກ ສາໂດຍການວິໄຈປະຕບິ ດັ ການແບບມີສວ່ ນຮວ່ ມ, ກງຸ ເທບ: ກະຊວງສກຶ ສາ ທກິ ານ, 2542. ທອງໄຊ ພງົ ພານດິ ພາກວຊິ າບລຫິ ານການສກຶ ສາ ຄະນະສກຶ ສາດ ເບີໂທ: 020 22130004 E-Mail: [email protected] ລະບບົ -ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫຼກັ ສູດລາຍວຊິ າ ຊົວ່ື ໂມງ ຊ່ວື ຊິ າ : ການວຼັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການສກຶ ສາ ໜ່ວຍກິດ ຫກັຼ ສດູ ສາ້ ງຄມູ ັດຼ ທະຍົມລະບບົ 12+4 ອະທິບາຍໜ່ວຍກິດ ລະຫດຼັ ວິຊາ: 0902702 ຈຸດປະສົງ ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປີທີ 4 ເນອ້ັ ໃນຫຍັ້ 32 ຊືົວ່ ໂມງ 2(2-0-0) ການດາເນນີ ການສອນ ວຊິ ານມີັ້ ີ 2 ໜວ່ ຍກິດ ໃນນນັ້ ມີ 2 ຊື່ວົ ໂມງພາກທດິ ສະດີ ລວມ 32 ຊົວື່ ໂມງ ເມືອ່ ຮຽນຈົບວິຊານ້ີັແລ້ວ ນກັ ສຶກສາຄສູ າມາດ: - ນາໃຊ້ທິດສະດີເຂາ້ັົ ໃນພາກປະຕບິ ດັ ຕົວຈງິ - ວເິ ຄາະ, ສັງເຄາະຄະແນນດບິ ,ການຕັດເກຣດ ຫ ການໃຫ້ລະດັບຜນົ ການຮຽນ ແບບຄະແນນປຽ່ ນຮບູ , ຄະແນນມາດຕະຖານ Z ແລະ T, ການຕດັ ເກຣດ ຫ ການໃຫ້ລະດບັ ຜົນການ ຮຽນຂອງນັກຮຽນ. - ໄຈ້ແຍກ ແລະສັງເກດ, ສ້າງແບບສາພາດ ແລະແບບສອບຖາມປະຕບິ ດັ ຕວົ ຈງິ ໄດຄ້ ອ່ ງ ແຄ້ວ ທັງຮັບປະກນັ ການຈັດອນັ ດບັ ດ້ານຄຸນນະພາບ. -ອະທບິ າຍຄວາມໝາຍ,ຄວາມສາຄນັ ຂອງຣບູ ຣກິ ,ປະເພດຂອງຣບູ ຣກິ ແລະ ຂ້ັນຕອນຂອງຣບູ ຣິກ (Rubrics)ໄດ້. ວຊິ ານີຮ້ັ ຽນຮກູ້ ຽ່ ວກັບ ຄວາມໝາຍຂອງການວັດຜນົ , ການປະເມີນຜນົ ມຄີ ນຸ ນະທາ ແລະ ຈນັ ຍາບນັ ຂອງນກັ ວດັ ຜນົ ແລະ ປະເມີນຜນົ . ມຈີ ຸດປະສົງຂອງການວດັ ຜົນທາງ ການສຶກສາ, ຄນຸ ປະໂຫຍດ, ລກັ ສະນະຂອງການວັດ, ລະດບັ ຂອງການວດັ ຜນົ , ຫກັ ການວັດຜນົ ການສກຶ ສາແລະ ການປະເມີນຜົນການຮຽນໂດຍການນາໃຊຣ້ ູບຣກິ ວຊິ ານ້ີັ ມີ 9 ບດົ . ແຕລ່ ະບດົ ມີຫົວຂຍັ້ ່ອຍ, ເຊ່ືິງໃຊເ້ ວລາສອນ 16 ອາທິດ ໂດຍໃຊ້ ວທິ ີສດິ ສອນ: ~ 122 ~

ອາທດິ ທີ 1 ບນັ ຍາຍ, ສນົ ທະນາ, ລາຍງານປາກເປາື່ົ , ລາຍງານກຸ່ມ, ລາຍງານດ່ຽວ, ລາຍງານເຈ້ຍເປັນກ່ມຸ ແລະ ດຽ່ ວ, ອາທິດທີ 2 ມອບວຽກເຮດັ ລາຍງານຈົບວິຊາຕາມຄວາມເໝາະສົມ. ອາທິດທີ 3 ບດົ ທີ 1 ອາທິດທີ 4 ຄວາມຮູ້ເບ້ອີ ງຕ້ນີົ ກຽ່ ວກບັຼ ການວດຼັ ແລະ ການປະເມນີ ຜນົ ການສຶກສາ ອາທດິ ທີ 5 1. ຄວາມໝາຍຂອງການວັດຜນົ ແລະ ການປະເມີນຜົນ ອາທດິ ທີ 6 2. ຄຸນນະທາ ແລະ ຈັນຍາບນັ ຂອງນກັ ວດັ ຜົນ ແລະ ປະເມີນຜົນ ອາທິດທີ 7 3. ຈດຸ ປະສງົ ຂອງການວດັ ຜົນທາງການສກຶ ສາ 4. ປະໂຫຍດຂອງການວດັ ຜນົ ແລະ ການປະເມີນຜນົ ການສຶກສາ 5. ລກັ ສະນະຂອງການວດັ ຜນົ ການສກຶ ສາ 6. ລະດບັ ຂອງການວັດຜົນ 7. ຫລກັ ການວັດຜນົ ການສກຶ ສາ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອະພິປາຍ, ສົນທະນາ, ຈັດກມຸ່ ຄນ້ັົ ຄວ້າ ແລະຂຽນບດົ ລາຍງານ. ບົດທີ 2 ຈຸດມ່ງຸ ໝາຍ ແລະ ການປະເມນີ ຜນົ 1. ການປະເມີນຜົນສາເລັດຂອງການຮຽນຮູ້ 2. ຈດຸ ມຸ່ງໝາຍສາລັບການພດັ ທະນາຜຮູ້ ຽນ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອະພປິ າຍ, ສົນທະນາ, ຈັດກມຸ່ ຄົັນ້ ຄວາ້ ແລະຂຽນບົດລາຍງານ. ບດົ ທີ 3 ເຄ່ອື ງມສາລບັຼ ການວັຼດຜນົ ການສຶກສາ 1. ແບບສງັ ເກດ 2. ແບບສາພາດ 3. ແບບສອບຖາມ 4. ການໃຫປ້ ະຕິບັດຕວົ ຈິງ 5. ການຈັດອນັ ດບັ ຄຸນະພາບ 6. ແບບສງັ ຄົມມຕິ ິ 7. ການສກຶ ສາເປັນແຕລະກລະນີ 8. ແບບທດົ ສອບ 9. ການໃຫສ້ ້າງຈິນຕະນາການ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ອະພິປາຍ, ສນົ ທະນາ, ຈັດກຸ່ມຄນົ້ັ ຄວາ້ ແລະຂຽນບົດລາຍງານ. ບົດທີ 4 ການຂຽນຂສີ້ ອບວດຼັ ພດຶ ຕກິ າດ້ານສະຕິປັນຼ ຍາ 1. ຄວາມຮູ້ຄວາມຈາ 2. ຄວາມເຂົາັ້ ໃຈ 3. ການນາໄປໃຊ້ ~ 123 ~

ອາທິດທີ 8 4. ການວິເຄາະ 5. ການປະເມີນຜນົ ອາທິດທີ 9 6. ການປະດດິ ສາ້ ງ ອາທິດທີ 10 ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອະພິປາຍ, ສນົ ທະນາ, ຈດັ ກຸ່ມຄນ້ັົ ຄວາ້ ແລະຂຽນບດົ ລາຍງານ. ອາທິດທີ 11 ບົດທີ 5 ອາທດິ ທີ 12 ລກຼັ ສະນະ ແລະ ການຊອກຫາຄນຸ ະພາບຂອງເຄ່ອື ງມ 1. ລັກສະນະຂອງເຄ່ອື ງມທດີ່ື ສີ າລັບການວດັ ຜົນ ອາທິດທີ 13 2. ການຊອກຫາຄນຸ ະພາບຂອງເຄືອ່ ງມ ອາທດິ ທີ 14 ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອະພປິ າຍ, ສົນທະນາ, ຈັດກຸ່ມຄນັົ້ ຄວາ້ ແລະຂຽນບດົ ລາຍງານ. ອາທິດທີ 15 ບດົ ທີ 6 ອາທດິ ທີ 16 ສະຖິຕເິ ບີ້ອງຕີ້ນົ ກ່ຽວກຼັບການວດັຼ ຜນົ 1. ສະຫະສາພັນ 2. ສ່ວນຮອ້ ຍ 3. ການວດັ ແນວໂນມ້ ເຂົັາ້ ສູສ່ ່ວນກາງ 4. ການວດັ ການກະຈາຍ 5. ການແຈກຄວາມຖື່ີ ກິດຈະກາປະຈາບດົ : ອະພປິ າຍ, ສົນທະນາ, ຈດັ ກ່ມຸ ຄົນ້ັ ຄວ້າ ແລະຂຽນບດົ ລາຍງານ. ບດົ ທີ 7 ຄະແນນ ແລະ ການໃຫລ້ ະດບັຼ ຄະແນນ 1. ຄະແນນດິບ 2. ການຕດັ ເກຣດ ຫ ການໃຫ້ລະດບັ ຜນົ ການຮຽນ 3. ຄະແນນປຽ່ ນຮູບ 4. ຄະແນນມາດຕະຖານ Z ແລະ T 5. ການຕດັ ເກຣດ ຫ ການໃຫລ້ ະດບັ ຜນົ ການຮຽນ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ອະພິປາຍ, ສົນທະນາ, ຈດັ ກມຸ່ ຄນ້ັົ ຄວ້າ ແລະຂຽນບົດລາຍງານ. ບດົ ທີ 8 ການປະເມນີ ຜນົ ໂດຍໃຊ້ແຟມ້ ສະສມົ ຜົນງານ 1. ສວ່ ນປະກອບຂອງແຟ້ມສະສມົ ຜນົ ງານ 2. ຂັ້ນຕອນການຈັດແຟ້ມສະສມົ ຜົນງານ 3. ເກນການກວດສອບຄນຸ ະພາບຂອງການປະເມີນຜົນແຟ້ມສະສມົ ຜນົ ງານ ບດົ ທີ 9 ການປະເມີນຜນົ ການຮຽນໂດຍການນາໃຊຣ້ ບູ ຣກິ (Rubrics) 1. ຄວາມໝາຍສາຄນັ ຂອງຣບູ ຣກິ 2. ການປະມີນຜນົ ການຮຽນຂອງຣູບຣກິ 3. ຂັ້ນຕອນແນວຄວາມຄິດທີືຈ່ ະປະເມນີ ຜົນ ~ 124 ~

4. ປະເພດຂອງຣູບຣກິ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອະພິປາຍ, ສົນທະນາ, ຈດັ ກຸມ່ ຄນົ້ັ ຄວ້າ ແລະຂຽນບົດລາຍງານ. ການປະເມີນ  ຂນັ້ ຫ້ອງ 10% ເອກະສານອ້າງອີງ  ກິດຈະກາ 30% ຜຂູ້ ຽນ  ກວດກາງພາກ 20%  ເສັງຈົບໜ່ວຍກິດ 40% -ສດຸ ສາຄອນ ສດິ ທສິ ັກ ພ້ອມດ້ວຍຄະນະ “ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ສາລັບໂຮງຮຽນ ສາ້ ງຄູ ລະບບົ 8+3, 11+1 ແລະ 11+3” ສູນພດັ ທະນາຄູ 1998. ສມົ ລວຍ ສຕຸ ຍິ ະໄທ ພອ້ ມດ້ວຍຄະນະ “ ຄວາມຮູ້ເບັ້ອງຕັນ້ົ ກຽ່ ວກບັ ການວດັ ແລະ ປະ ເມີນ ຜນົ ” ກະຊວງສຶກສາທກິ ານ. -ພິສດິ ຕັນດະວະນິດ “ ການປະເມນີ ຜນົ ແລະ ການສ້າງແບບທົດສອບ” ສະຖາບັນຣາດ ຊະ ພັດ ສຣຸ ນິ . 2537 (ປະເທດໄທ). ສຣິ ິວັນ ໄຊຍານະ “ ສະຖຕິ ິ ແລະ ການວິໄຈເບອັ້ ງຕັົນ້ ” ວທິ ະຍາໄລຄຊູ ຽງໃໝ່ 2532. -ຄູ່ມແນະນາວິທສີ ອນໂດການຮວ່ ມມລະຫວາ່ ງກມົ ມັດທະຍມົ ສຶກສາ,ສະຖາບັນຄນົັ້ ຄວ້າວິທະຍາສາດການ ສຶກສາ,ໜ່ວຍງານຂອງໂຄງການ (2013) ທອງໄຊ ພງົ ພານດິ ພາກວິຊາບລິຫານການສຶກສາ ຄະນະສກຶ ສາສາດ ເບີໂທ: 020 22130004 E-Mail: [email protected] ລະບົບ - ພາກຮຽນ ໂຄງຮາ່ ງຫກຼັ ສູດລາຍວຊິ າ ຊົື່ວໂມງ ຊວື່ ຊິ າ: ເທັຼກໂນໂລຊກີ ານສກຶ ສາ ຫກັຼ ສູດສ້າງຄູມັດຼ ທະຍົມ ລະບົບ 12+4 ຈານວນໜ່ວຍກດິ ອະທິບາຍຄ່າໜ່ວຍກດິ ລະຫຼັດວິຊາ : 0902106 ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນ 1 ປີ 1 ຈຸດປະສງົ 48 ຊືວ່ົ ໂມງ 2(1-2-0) ເນ້ັອໃນຫຍ້ັ ວິຊານັີ້ມີ 2 ໜ່ວຍກດິ ໃນນນ້ັ ມີ 1 ຊວ່ືົ ໂມງບນັ ລະຍາຍຕ່ອື າທດິ ເທົ່ືາ 16 ຊ່ືວົ ໂມງໃນ 16 ອາທດິ ແລະ 2 ຊືົ່ວໂມງພາກປະຕິບັດຕືອ່ າທິດເທືົ່າ 32 ຊື່ົວໂມງໃນ 16 ອາທິດ, ລວມມີ 48 ຊ່ວືົ ໂມງ. ເມືອ່ ຮຽນວຊິ ານ້ັແີ ລວ້ ນກັ ສກຶ ສາຄູຈະສາມາດ: 1. ນາໃຊເ້ ຕກັ ໂນໂລຊທີ ີືທ່ ັນສະໄໝເຂົາັ້ ໃນການຈັດການຮຽນ-ການສອນໄດ.້ 2. ນາໃຊ້ສືກ່ ານສອນປະເພດຕ່າງໆປະກອບບົດສອນທກີ່ື ່ຽວຂ້ອງໄດ.້ 3. ຕິດຕ້ງັ ແລະ ແກ້ໄຂບນັ ຫາກຽ່ ວກບັ ອປຸ ະກອນເຕກັ ໂນໂລຊີ ແລະ ອປຸ ະກອນໄຟຟ້າເອເລັກໂຕຣນກິ ຂັ້ນພ້ນັ ຖານໄດ້. ສກຶ ສາເຖິງບນັ ຫາຕ່າງໆທກື່ີ ຽ່ ວຂອ້ ງກັບການນາໃຊ້ເຕກັ ໂນໂລຊີເຂົັ້າໃນການຮຽນ-ການສອນ ເຊັນື່ : ຄວາມໝ າຍ ແລະ ວິວດັ ທະນາການຂອງເຕກັ ໂນໂລຊີການສກຶ ສາ,ການນາໃຊເ້ ຕກັ ໂນໂລຊີ ແລະ ການໃຊ້ສ່ືການສອນ ~ 125 ~

ການດາເນີນການສອນ ປະເພດຕາ່ ງໆເຂົ້າັ ໃນການສອນ ໄດ້ແກ່: ສມ່ື ວນຊົນເພອ່ື ການສຶກສາ, ການສຶກສາທາງໄກ, ໂທລະທດັ ເພອ່ື ແຜນການສອນ ການສກຶ ສາ, ດາວທຽມເພອ່ື ການສກຶ ສາ, ຄອມພວິ ເຕີ ແລະ ອນິ ເຕີເນັດເພ່ອື ການສກຶ ສາ ແລະວຊິ າຊາ່ ງໄຟຟ້າ ອາທດິ 1 ຂນ້ັ ພັນ້ ຖານຈານວນໜື່ງຶ . ວຊິ ານີັ້ມີ 11 ບດົ ແຕລ່ ະບົດມີຫາຍຫົວຂ້ຍັ ່ອຍ ເຊິືງ່ ຈະໄດ້ຈັດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ16 ອາທິດ, ໃນ ອາທິດ 2 ນນັ້ ຄໃູ ຊຮ້ ບູ ການສອນຫາຍວທິ ີ ເຊັ່ືນ: ອະທບິ າຍ, ສນົ ທະນາ, ຄນົ້ັ ຄວາ້ ເປັນກມຸ່ ຫ ບຸກຄົນ ແລະ ນາພາ ນັກຮຽນປະຕິບັດຕົວຈິງ. ອາທດິ 3 ບດົ ທີ 1 ອາທດິ 4 ນະວັດຕະກາ ແລະ ເຕກັ ໂນໂລຊກີ ານສກຶ ສາ ອາທິດ 5 1.1. ຄວາມໝາຍຂອງນະວດັ ຕະກາການສກຶ ສາ ອາທິດ 6 1.2. ຫັກການຂອງນະວັດຕະກາການສຶກສາ ອາທດິ 7 1.3. ປະເພດຂອງນະວດັ ຕະກາການສຶກສາ 1.4. ມະໂນພາບກ່ຽວກບັ ເຕກັ ໂນໂລຊີການສກຶ ສາ 1.5 ການພົວພັນລະຫວ່າງນະວດັ ຕະກາ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີການສກຶ ສາ ບດົ ທີ 2 ເຕກັ ໂນໂລຊີການສກຶ ສາ 2.1. ຄວາມໝາຍຂອງເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາ 2.2. ຄວາມໝາຍຂອງເຕັກໂນໂລຊີການສອນ 2.3. ວິວັດທະນາການຂອງເຕກັ ໂນໂລຊກີ ານສຶກສາ 2.4. ວິວັດທະນາການຂອງເຕັກໂນໂລຊີການສອນ ບົດທີ 3 ສກ່ື ານສອນ 3.1. ຄວາມໝາຍຂອງສືກ່ ານສອນ 3.2. ຄນຸ ຄ່າຂອງສ່ກື ານສອນ 3.3. ຫກັ ການໃຊ້ສກື່ ານສອນ ບດົ ທີ 3(ຕ່)ື ສກ່ື ານສອນ 3.4. ຄວາມໝາຍຂອງສື່ປະເພດຮບູ ພາບ ກຣາຟິກ 3.5. ສື່ປະເພດເຄືອ່ ງສາຍ ບົດທີ 4 ເຕກັ ໂນໂລຊກີ ານສອນ 4.1. ເຕັກໂນໂລຊີຂະບວນການ 4.2. ການສອນແບບໂປຣແກຣມ ບົດທີ 4 (ຕ່ື) ເຕກັ ໂນໂລຊີການສອນ 4.3. ການສອນລາຍບຸກຄົນ 4.4. ສນູ ການຮຽນ ບົດທີ 5 ສື່ມວນຊນົ ເພ່ືອການສຶກສາ ~ 126 ~

ອາທິດ 8 5.1. ຄວາມໝາຍຂອງສມ່ື ວນຊນົ ເພອື່ ການສກຶ ສາ ອາທິດ 9 5.2. ປະເພດຂອງສືມ່ ວນຊົນ ອາທດິ 10 4.3. ລກັ ສະນະການໃຊ້ສມື່ ວນຊນົ ເພອ່ື ການສຶກສາ ອາທິດ 11 ອາທດິ 12 ບົດທີ 6 ການສຶກສາທາງໄກ ອາທິດ 13 6.1. ຄວາມໝາຍຂອງການສຶກສາທາງໄກ 6.2. ຫກັ ການຂອງການສອນທາງໄກ 6.3. ຂັ້ນຕອນຂອງການສອນທາງໄກ 6.4. ວທິ ີຮຽນຂອງນກັ ຮຽນແບບການສອນທາງໄກ ບົດທີ 6 (ຕ່)ື ການສຶກສາທາງໄກ 6.5. ສື່ໃນການສກຶ ສາທາງໄກ 6.6. ການຈດັ ການສກຶ ສາທາງໄກ 6.7. ລະບບົ ຄມົ ມະນາຄມົ ໃນການສຶກສາທາງໄກ ບົດທີ 7 ໂທລະທັດເພອ່ື ການສຶກສາ 6.1. ຄວາມໝາຍຂອງໂທລະທດັ ເພືອ່ ການສຶກສາ 6.2. ປະເພດຂອງລາຍການໂທລະທັດ 6.3. ການຜະລດິ ລາຍການໂທລະທດັ ເພອື່ ການສກຶ ສາ ບົດທີ 7 (ຕ)່ື ໂທລະທັດເພືອ່ ການສກຶ ສາ 6.4. ໂທລະທັດເພືອ່ ການສຶກສາ ແລະ ໂທລະທດັ ເພ່ອື ການສອນ 6.5. ການສ່ງືົ ສັນຍານຜ່ານດາວທຽມ 6.6. ລະບບົ ການປະຊມຸ ທາງໂທລະທດັ 6.7. ການໃຊໂ້ ທລະທັດເພ່ອື ການສອນ ບົດທີ 8 ດາວທຽມເພ່ອື ການສກຶ ສາ 8.1. ຄວາມຮກູ້ ຽ່ ວກບັ ດາວທຽມ 8.2. ປະເພດຂອງດາວທຽມ 8.3. ສະຖານີພາກພນັ້ ດິນ 8.4. ເຄອື່ ງຮັບສັນຍານດາວທຽມ 8.5. ບັອກໄດອະແກຣມ TVRO 8.6 ໂຄງສາ້ ງການສືງົ່ ຂັ້ມນູ ຜາ່ ນດາວທຽມ 8.7. ປະໂຫຍດທີໄ່ື ດຈ້ າກດາວທຽມ ບດົ ທີ 9 ຄອມພວິ ເຕີການສກຶ ສາ 9.1. ຄວາມໝາຍຂອງຄອມພວິ ເຕີ 9.2. ປະຫວດັ ຄວາມເປນັ ມາ 9.3. ປະເພດຂອງຄອມພວິ ເຕີ ~ 127 ~

ອາທດິ 14 ບົດທີ 9 (ຕ)ື່ ອາທິດ 15 ຄອມພວິ ເຕີການສຶກສາ ອາທດິ 16 9.4. ລະບົບຄອມພິວເຕີ ການປະເມີນ ເອກະສານອາ້ ງອີງ 9.5. ການນາໃຊ້ຄອມພວິ ເຕີໃນການສຶກສາ ຜູ້ຂຽນ 9.6. ຂດ້ັ ີ ແລະ ຂ້ຈັ າກດັ ໃນການນ າໃຊ້ຄອມພິວເຕີໃນການສກຶ ສາ ບດົ ທີ 10 ອິນເຕເີ ນັດ 10.1. ຄວາມໝາຍຂອງອິນເຕີເນດັ 10.2. ຄວາມສາຄນັ ຂອງອິນເຕີເນດັ 10.3. ອິນເຕີເນັດໃນການສຶກສາ 10.4. ເວີລ໌ວາຍເວບັ WWW ບດົ ທີ 11 ເຄື່ອງມ ແລະ ອປຸ ະກອນອເີ ລກັ ໂຕຣນກິ 11.1. ໄຟຟ້າ ແລະ ວງົ ຈອນໄຟຟາ້ 11.2. ອປຸ ະກອນປະກອບວົງຈອນໄຟຟ້າທີ່ສື າຄັນ ແລະ ຄວນຮູ້ 11.3. ເຄອື່ ງມທືໃ່ີ ຊ້ສາລັບສ້ອມແປງອຸປະກອນເຕກັ ໂນໂລຊີ ແລະ ໄຟຟາ້ ເອເລກັ ໂຕຣນິກ 11.4. ການໃຊອ້ ຸປະກອນໄຟຟ້າຢ່າງມີປະສດິ ທິພາບ ແລະ ປອດໄພ 1. ການຂນັຶ້ ຫອ້ ງຮຽນ 10% 2. ວຽກມອບໝາຍ(ບຸກຄນົ ) 10% 3. ວຽກມອບໝາຍ (ກມຸ່ ) 10% 4. ສອບກາງພາກ 25% 5. ສອບທ້າຍ 45 % - ບນຸ ເລີດ ຈັນດີນຸພາບ ແລະ ຄະນະ (2009). ເທັກໂນໂລຢີການສກຶ ສາ.ກະຊວງສຶກສາທກິ ານ, ກມົ ສ້າງຄ,ູ ສນູ ພດັ ທະນາຄ.ູ - ອານສຸ ດິ ມະໂນສານ ວິທະຍາໄລຄູຫວງພະບາງ ໂທ: 020 55608105 - ແກວ້ ມະນີ ມາກວິໄລ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ໂທ: 020 23427777 - ຈັນທະລາ ພລິ ົມລາສກັ ສະຖາບນັ ຄັ້ນົ ຄວ້າວິທະຍາສາດການສຶກສາ ໂທ: 020 22241381 - ບນຸ ປນັ ໄຊຍະສນິ ກມົ ສ້າງຄູ ໂທ: 020 55405963 - ບລົມ ເກດຕະວົງວິທະຍາໄລຄສູ ະຫວນັ ນະເຂດ ໂທ: 020 55062959 ໂຄງຮ່າງຫກັຼ ສດູ ລາຍວຊິ າ ~ 128 ~

ລະບົບ-ພາກຮຽນ ຊື່ວຊິ າ: ຈດິ ຕະວິທະຍາສຼັງຄມົ ຫຼກັ ສດູ ສາ້ ງຄູມຼັດທະຍມົ ລະບົບ 12+4 ລະຫັຼດວິຊາ: 0902404 ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປທີ ີ 2 ຈານວນຊື່ົວໂມງ 32 ຊວົື່ ໂມງ ຄ່າໜວ່ ຍກິດ 2(2-0-0) ອະທບິ າຍຄາ່ ໜ່ວຍກິດ ວຊິ ານີ້ມັ ີ 2 ໜວ່ ຍກິດ ໃນນນັ້ ມີ 2 ຊວ່ືົ ໂມງພາກທດິ ສະດີ ລວມ 32 ຊົວ່ື ໂມງ ຈດຸ ປະສງົ ເມື່ອຮຽນຈບົ ວິຊານັແ້ີ ລວ້ ນກັ ສກຶ ສາຈະສາມາດ:ເຂ້າົັ ໃຈພຶດຕິກາຂອງສະມາຊິກໃນກມຸ່ ແລະໃນທມີ ງານໄດ້ ເນ້ັອໃນຫຍັ້ ຢາ່ ງດີ,ວເິ ຄາະການເກີດພດຶ ຕກິ າຂອງຄນົ ໃນສງັ ຄມົ ໄດຢ້ າ່ ງຖກຕ້ອງແລະສາມາດນາໃຊ້ທດິ ສະດີ ຈດິ ຕະວິທະຍາສັງຄມົ ເຂົັາ້ ໃນການນາພາໝູຄ່ ະນະແລະອົງການຢາ່ ງມປີ ະສິດທິພາບ ການດາເນີນການສອນ ວຊິ ານັີ້ຮຽນຮ້ກູ ່ຽວກັບປະຫວດັ ຄວາມເປັນມາຂອງຈດິ ຕະວິທະຍາສັງຄມົ ,ກົດເກນການກາເນີດຈິດຕະພາບ ແຜນການສອນ ສງັ ຄົມ,ການຮບັ ຮ້ທູ າງ ອາທດິ 1- 2 ສັງຄົມ,ແຮງຈງູ ໃຈທາງສງັ ຄມົ ,ອດິ ທພິ ນົ ທາງສັງຄົມ,ທັດສະນະ ຄະຕິ,ພດຶ ຕິກາມະນຸດໃນກມຸ່ ,ປະຕສິ າພນັ ທາງສັງຄມົ ແລະຄວາມ ອາທດິ 3- 4 ເປັນຜູນ້ າ ວຊິ ານມ້ັີ ບີ ດົ 9 ບົດແຕ່ລະບົດມີຫົວຂັ້ຍອ່ ຍເຊິື່ງໃຊ້ເວລາຮຽນທັງໝົດ 16 ອາທດິ .ໂດຍໃຊ້ວທິ ີສດິ ສອນ: ບັນຍາຍ,ສາມະນາ ບົດທີ 1 ປະຫວັດຄວາມເປັນມາຂອງຈິດຕະວິທະຍາສັງຄົມ 1. ປະຫວດັ ຄວາມເປນັ ມາຂອງຈິດຕະວທິ ະຍາສັງຄມົ ແລະຄວາມເຊ່ອື ໃນຍກຸ ສະໄໝ 2. ຄວາມໝາຍ,ຂອດເຂດແລະຄຸນປະໂຫຍດຂອງຈິດຕະວທິ ະຍາສງັ ຄມົ 3. ຄວາມສາພັນລະຫວາ່ ງຈິດຕະວິທະຍາສັງຄົມກບັ ວທິ ະຍາສາດອນ່ື ໆ 4. ກ່ມຸ ທິດສະດທີ ່ືສີ າຄັນຂອງຈິດຕະວິທະຍາສັງຄມົ 5. ວິທີການສຶກສາວິໄຈທໃື່ີ ຊໃ້ ນການສກຶ ສາຈິດຕະວທິ ະຍາສງັ ຄມົ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄູບັນຍາຍ 2. ຄູແບ່ງກ່ມຸ ນັກສກຶ ສາ 3. ຄູມອບຫົວຂໃ້ັ ຫນ້ ກັ ສກຶ ສາເພອື່ ຈັດສາມະນາ 4. ຄູໃຫນ້ ັກສຶກສາຂຶັ້ນລາຍງານຕາມຫົວຂັທ້ ມີ່ື ອບໃຫ້ 5. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນ ບົດທີ 2 ກົດເກນການກາເນີດຈິດຕະພາບສງັ ຄມົ ແລະການຖ່າຍທອດທາງສັງຄົມ 1. ຈິດຕະພາບຂອງຫາຍຄນົ ແມ່ນການສອ່ ງແສງສະພາບການດາລງົ ຊີວດິ ສັງຄົມ 2. ບນັ ດາກົດເກນຈິດຕະພາບສັງຄມົ ~ 129 ~

3. ບັນດາປາກດົ ການຈິດຕະພາບສງັ ຄມົ ທີ່ືມອີ ິດທິພນົ ທາງຈິດຂອງຄົນເຮາົ 4. ຈດິ ຕະພາບສງັ ຄົມທີື່ກ່ືໃຫເ້ ກດີ ລກັ ສະນະຕງ້ັ ໜ້າຂອງມະຫາຊົນ 5. ການຖ່າຍທອດທາງສັງຄົມ 6. ການອົບຮົມລຽ້ ງດູ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ 2. ຄແູ ບ່ງກມຸ່ ນັກສຶກສາ 3. ຄມູ ອບຫົວຂັໃ້ ຫ້ນກັ ສກຶ ສາເພອື່ ຈັດສາມະນາ 4. ຄູໃຫ້ນັກສຶກສາຂນ້ັຶ ລາຍງານຕາມຫົວຂທັ້ ມ່ືີ ອບໃຫ້ 5. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນ ອາທິດທີ 5 ບດົ ທີ 3 ອາທດິ ທີ 6 ອາທິດທີ 7 ການຮບັ ຮທູ້ າງສັງຄມົ 1. ຄວາມໝາຍການຮບັ ຮແູ້ ລະການຮັບຮທູ້ າງສງັ ຄມົ 2.ລກັ ສະນະທາມະຊາດຂອງການຮບັ ຮສູ້ ງັ ຄມົ 3. ອງົ ປະກອບທື່ມີ ອີ ດິ ທພິ ນົ ຕກ່ື ານຮັບຮູທ້ າງສງັ ຄມົ 4. ການເກດີ ຄວາມປະທບັ ໃຈ ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄູບນັ ຍາຍ 2. ຄແູ ບ່ງກມຸ່ ນັກສຶກສາ 3. ຄມູ ອບຫວົ ຂັໃ້ ຫ້ນັກສຶກສາເພອ່ື ຈັດສາມະນາ 4. ຄໃູ ຫ້ນັກສຶກສາຂນ້ັຶ ລາຍງານຕາມຫວົ ຂ້ັທມືີ່ ອບໃຫ້ 5. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນ ບົດທີ 4 ແຮງຈງູ ໃຈທາງສງັ ຄົມ 1. ຄວາມໝາຍຂອງແຮງຈງູ ແລະແຮງຈງູ ໃຈທາງສງັ ຄມົ 2. ປະເພດຂອງແຮງຈູງໃຈແລະແຮງຈງູ ໃຈທາງສັງຄມົ 3. ທດິ ສະດທີ ່ືີສາຄນັ ກຽ່ ວກບັ ແຮງຈງູ ໃຈທາງສັງຄົມ 4. ວິທສີ າ້ ງແຮງຈູງໃຈ ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ນັ ຍາຍ 2. ຄແູ ບງ່ ກຸມ່ ນັກສກຶ ສາ 3. ຄູມອບຫົວຂໃັ້ ຫ້ນກັ ສຶກສາເພອື່ ຈດັ ສາມະນາ 4. ຄູໃຫ້ນັກສກຶ ສາຂັ້ຶນລາຍງານຕາມຫວົ ຂທ້ັ ມີື່ ອບໃຫ້ 5. ຄູສະຫຼູບບດົ ຮຽນ ບົດທີ 5 ອດິ ທິພນົ ທາງສງັ ຄົມ 1. ການຈງູ ໃຈ ~ 130 ~

ອາທດິ ທີ 8-9 2. ອດິ ທພິ ນົ ຂອງສັງຄມົ ໃນແບບການຄ້ອຍ ອາທິດທີ 10-11 3. ອິດທິພນົ ຂອງສງັ ຄມົ ໃນແບບຂອງການຍອມຮັບເຮັດຕາມຄາຂ 4. ການເຊ່ືອຟງັ ຕອື່ ານາດ ກິດຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄູບັນຍາຍ 2. ຄແູ ບງ່ ກຸມ່ ນກັ ສກຶ ສາ 3. ຄູມອບຫົວຂໃ້ັ ຫ້ນັກສຶກສາເພອ່ື ຈດັ ສາມະນາ 4. ຄໃູ ຫ້ນກັ ສກຶ ສາຂຶນັ້ ລາຍງານຕາມຫວົ ຂັທ້ ມີື່ ອບໃຫ້ 5. ຄສູ ະຫຼູບບດົ ຮຽນ ບົດທີ 6 ທດັ ສະນະຄະຕິ 1. ຄວາມໝາຍຂອງທັດສະນະຄະຕິ 2. ລກັ ສະນະທາມະຊາດຂອງທດັ ສະນະຄະຕິ 3. ປະໂຫຍດຂອງທັດສະນະຄະຕິ 4. ການວດັ ທດັ ສະນະຄະຕິ 5. ອົງປະກອບທມ່ີື ອີ ດິ ທພິ ົນຕກື່ ານເກດີ ແລະການປຽ່ ນແປງທດັ ສະນຄະຕິ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄູບນັ ຍາຍ 2. ຄູແບ່ງກຸ່ມນກັ ສຶກສາ 3. ຄູມອບຫົວຂໃ້ັ ຫນ້ ັກສຶກສາເພອ່ື ຈັດສາມະນາ 4. ຄູໃຫ້ນັກສກຶ ສາຂັ້ນຶ ລາຍງານຕາມຫວົ ຂທ້ັ ມ່ີື ອບໃຫ້ 5. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນ ບົດທີ 7 ພຶດຕກິ າມະນຸດໃນກ່ມຸ 1. ຄວາມໝາຍແລະໂຄງ້ ສ້າງຂອງກຸ່ມ 2. ການເກດີ ຂອງກມຸ່ ແລະມູນເຫດຈູງໃຈໃນການເຂ້ັາົ ຮ່ວມກຸມ່ 3. ປະເພດຂອງກຸມ່ 4. ລກັ ສະນະບາງຢ່າງຂອງກມຸ່ ຂະໜາດນອ້ ຍ 5. ສິື່ງທືີ່ມີອດິ ທພິ ົນຕືກ່ ານເຮດັ ວຽກແລະການຕັດສິນໃຈຂອງກຸ່ມ 6. ພດຶ ຕກິ າຂອງສະມາຊກິ ໃນກມຸ່ 7. ປະຕິສາພນັ ໃນກຸມ່ ແລະການຂັດແຍ່ງລະຫວາ່ ງກຸ່ມ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄູບນັ ຍາຍ 2. ຄູແບງ່ ກຸ່ມນກັ ສຶກສາ 3. ຄູມອບຫົວຂ້ັໃຫນ້ ັກສຶກສາເພອື່ ຈດັ ສາມະນາ 4. ຄູໃຫ້ນກັ ສຶກສາຂນັ້ຶ ລາຍງານຕາມຫົວຂທັ້ ມ່ີື ອບໃຫ້ ~ 131 ~

ອາທດິ ທີ 12-13 5. ຄູສະຫຼູບບດົ ຮຽນ ອາທດິ ທີ 14-15 ບົດທີ 8 ອາທິດທີ 16 ປະຕິສາພນັ ທາງສງັ ຄົມ 1. ພຶດຕິກາການຊ່ວຍເຫອ 2. ພດຶ ຕິກາການຮ່ວມມແລະພຶດຕິກາການແຂງ່ ຂັນ 3. ພຶດຕກິ າການຂັດແຍງ້ 4. ພຶດຕກິ າຮນຸ ແຮງ ກິດຈະກາປະຈາບົດ 1. ຄບູ ັນຍາຍ 2. ຄແູ ບ່ງກ່ມຸ ນກັ ສກຶ ສາ 3. ຄູມອບຫົວຂໃ້ັ ຫນ້ ັກສກຶ ສາເພອ່ື ຈັດສາມະນາ 4. ຄູໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາຂນຶັ້ ລາຍງານຕາມຫົວຂັທ້ ມີື່ ອບໃຫ້ 5. ຄສູ ະຫຼູບບົດຮຽນ ບດົ ທີ 9 ຄວາມເປັນຜນູ້ າ 1. ຄວາມເປນັ ຜນູ້ າແລະຜູ້ນາ 2. ຄວາມເຊືອ່ ກ່ຽວກັບການເປນັ ຜູນ້ າ 3. ປະເພດຂອງຜນູ້ າ 4. ພຶດຕກິ າຂອງຜນູ້ າແລະປະເພດຂອງພດຶ ຕກິ າທຜີື່ ູ້ນາຄວນສະແດງອອກ 5. ໜ້າທຂື່ີ ອງຜນູ້ າ 6. ຄວາມສາມາດທີ່ຜື ນູ້ າຄວນມີ 7. ແນວທາງໃນການນາພາໝູຄ່ ະນະ 8. ນດິ ໄສຂອງໝູຄ່ ະນະ ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1. ຄບູ ັນຍາຍ 2. ຄແູ ບງ່ ກຸ່ມນັກສຶກສາ 3. ຄູມອບຫວົ ຂັ້ໃຫນ້ ັກສກຶ ສາເພອື່ ຈດັ ສາມະນາ 4. ຄູໃຫ້ນກັ ສຶກສາຂນັ້ຶ ລາຍງານຕາມຫົວຂັທ້ ມີື່ ອບໃຫ້ 5. ຄູສະຫຼູບບົດຮຽນ ເສັງທາ້ ຍພາກຮຽນ ການປະເມີນຜນົ  ການມາຮ່ວມຮຽນ 10%  ກິດຈະກາກມຸ່ 10%  ກດິ ຈະກາຂອງບກຸ ຄນົ 20%  ກວດກາ 20%  ເສງັ ຈບົ ໜ່ວຍກດິ 40% ~ 132 ~

ເອກະສານອາ້ ງອງິ ເຂມັ ເພດັ ບລູ ມົ ໄຊຍພ໌ ອ້ ມດ້ວຍຄະນະຈິດຕະວິທະຍາສັງຄົມຄະນະສຶກສາ,ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ ຊາດວຽງ ຜູ້ຂຽນ ຈນັ 2001 ຈລິ ະພາເຕງັ ໄຕລດັ ພອ້ ມດ້ວຍຄະນະ, ຈດິ ຕະວທິ ະຍາທວົື່ ໄປພາກວຊິ າຈດິ ຕະວທິ ະຍາຄະນະສລິ ປະສາດ ມະຫາວິທະຍາ ໄລທາມະສາດ,ພສ 2552 ຈາຮອງເງນີ ດີຈດິ ຕະວິທະຍາສງັ ຄົມ, ໂອດຽນສະໂຕ, ພສ 2552 ຈຸທາລັດເອ້ອັ ອານວຍຈິດຕະວິທະຍາສັງຄົມ, ຈຸລາລງົ ກອນມາະຫາວິທະຍາໄລພສ 2549 ວິໄລວນັ ສີສງົ ຄາມພອ້ ມດວ້ ຍຄະນະ, ຈດິ ຕະວິທະຍາທົ່ືວໄປ ບນັ ນານກຸ ົມຂອງຫ້ອງສະມຸດແຫງ່ ຊາດ,ບລສິ ັດທະຮິບໂພກຸງເທບພສ 2549 ສະຫງວນສີວລິ ັດໄຊຈິດຕະວທິ ະຍາສງັ ຄົມເພ່ອື ການສຶກສາ ພາກວິຊາຈດິ ຕະວທິ ະຍາການສຶກສາແລະການແນະແນວ,ພສ 2527 7.ສິດທິໂຊກວະລານຸສັນຕິກນຸ ຈດິ ຕະວິທະຍາສັງຄົມພສ 2547 ໂຍທນິ ສນັ ສະນະຍຸດພ້ອມດ້ວຍຄະນະຈິດຕະວທິ ະຍາສງັ ຄົມພສ 2529 ທະວດັ ບຸນຍະມະນີພາວະຜູນ້ າແລະການປຽ່ ນແປງພສ 2550 ພົງພນັ ພົງໂສພາພຶດຕິກາກມຸ່ ພສ 2542 ບຸຍວັນເຫວພ້ ອ້ ມດ້ວຍຄະນະຈິດຕະວິທະຍາສັງຄົມ, ຮ່າໂນຍ້ 1995 ວງົ ແສງເດອນປະຊາສຸກພດຶ ຕິກາອງົ ກອນມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດຄະນະສຶກສາສາດ 2008 ວົງແສງເດອນປະຊາສຸກສງັ ກັດພາກສາ້ ງຄຈູ ດິ ຕະວທິ ະຍາການສຶກສາ ເບີໂທ:55612501 Emailaddress [email protected] ລະບົບ-ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫຼກັ ສດູ ລາຍວິຊາ ຈານວນຊວື່ົ ໂມງ ຊວ່ື ຊິ າ : ວທິ ີສິດສອນຟຊີ ກິ 1 ຈານວນຫນວ່ ຍກິດ ຫັຼກສູດສ້າງຄູມດຼັ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ອະທິບາຍຄ່າຫນ່ວຍກິດ ລະຫຼດັ ວຊິ າ: 0902502 ຈດຸ ປະສົງ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນ 1 ປທີ ີ 3 32 ຊ່ືວົ ໂມງ 2(2-0-0) ວຊິ ານັມ້ີ ີ 2 ໜ່ວຍກິດ, ໃນນັ້ນມີ 2 ຊ່ວົື ໂມງແມນ່ ການແນະ ແລະ ສາມະນາ ຕື່ 1 ອາທິດໃນ 16 ອາທດິ , ແລະ ມີການມອບໝາຍໃຫ້ນກັ ສຶກສາເຮດັ ວຽກຢເູ່ ຮອນ ແລະ ລາຍງານອາຈານ. ລວມທງັ ໝົດ 32 ຊືົວ່ ໂມງ ເມອື່ ຮຽນຈົບວິຊານັ້ແີ ລ້ວນກັ ສກຶ ສາຈະສາມາດ: 1. 1. ຈາແນກໄດໂ້ ຄງປະກອບສ້າງຂອງຫັກສດູ ຊ້ນັ ມ 5. ມ6 ແລະມ 7 2. 2. ອະທິບາຍໄດສ້ າຍກຽ່ ວພັນລະຫວ່າງຄວາມຮູ້ໃນຫກັ ສດູ ສ້າງຄູ ແລະ ຫກັ ສດູ ຊນ້ັ ມປາຍ. ~ 133 ~

ເນ້ັອໃນຫຍັ້ 3. 3. ສ້າງບດົ ສອບເສງັ , ແກບ້ ດົ ເຝກິ ຫັດ ແລະ ແຕງ່ ບົດສອນໄດ້ . ການດາເນີນການສອນ ການວິເຄາະຫກັ ສດູ ຟີຊິກສາດຊັ້ນມ.5, ມ.6 ແລະ ມ.7 ແມ່ນແນໃສ່ວິເຄາະເນ້ັອໃນ ແລະ ສາຍ ກຽ່ ວພັນ ຄວາມຮໃູ້ ນແຕ່ລະບດົ , ພາກ ຫຕອນເພອື່ ໃຫ້ຕອບ ສະໜອງກບັ ຈດຸ ປະສງົ ລວມ.ໄຈ້ແຍກໃຫ້ເຫນັ ສາຍ ອາທດິ ທີ 1 ກ່ຽວພນັ ລະຫວາ່ ງຄວາມຮພູ້ ນັ້ ຖານກບັ ຄວາມຮທູ້ ກີື່ າລັງວເິ ຄາະຢູ່ ແລະ ສາຍພົວພນັ ກບັ ບດົ ໃໝ່. ການສິດສອນແມ່ນດາເນີນໄປໃນ 16 ອາທິດ. ໃຊ້ເວລາສອນ 32 ຊື່ົວໂມງ. 2 ຊວ່ົື ໂມງ ແນະວິທີວິເຄາະ ແລະ ສາມະນາ ແລ້ວມອບວຽກ ຫ ໃຫນ້ ັກສຶກສາປະຕິບັດຕວົ ຈງິ ເຊື່ັນ ການ ແຕງ່ ບດົ ສອນ, ແຕງ່ ບົດສອບເສັງ ແລະ ແກບ້ ົດເຝກິ ຫດັ - ທວນຄນໂຄງສ້າງລວມຂອງຫຼກັ ສດູ ຟຊີ ກິ ສາດຊັີ້ນຼ ມຼດັ ທະຍມົ ປາຍ - ສະເໜີຈຸດປະສງົ ໜາ້ ທ່ືີ ແລະ ລະດັບຼ ຄາດໝາຍຂອງຫກຼັ ສູດຟຊີ ກິ ສາດຊ້ີນັຼ ມ 5 ພາກທີ 1 ທດິ ສະດເີ ດີນເຄ່ືອນໂມເລກນຸ ການປະກອບສາ້ ງຂອງທາດຕາ່ ງໆ ອາທດິ ທີ 2 ບົດທີ 1 ທດິ ສະດີເດນີ ເຄ່ອື ນໂມເລກນຸ ແລະ ຄນຸ ລກຼັ ສະນະຂອງໂມເລກນຸ ອາທດິ ທີ 3 ບົດທີ 2 ການປະກອບສ້າງດວ້ ຍໂມເລກນຸ ຂອງທາດຕາ່ ງໆຢູ່ໃນແຕ່ ລະພາວະ ບດົ ທີ 3 ທາດແຂງທ່ືເີ ປນຼັ ມະນີ ແລະ ອະມະນີ ບົດທີ 4 ການປຽ່ ນແປງຮບູ ຮາ່ ງວດັຼ ຖແຸ ຂງ. ບດົ ທີ 5 ຄນຸ ລຼັກສະນະຂອງທາດແຫວ ບດົ ທີ 6 ປະກດົ ການເຄງ່ືຼັ ໜາ້ ນອກ ບດົ ທີ 7 ປະກົດການຕດິ ປຽກ ແລະ ບ່ຕື ດິ ປຽກຂອງທາດແຫວ ບົດທີ 8 ປະກົດການໃນທແ່ື ຈບ ບົດທີ 9 ຄວາມຍວ້ ຍຂອງທາດແຫວ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ອາຈານອະທິບາຍ, ສນົ ທະນາ ແລະ ຍກົ ຕວົ ຢາ່ ງກຽ່ ວກັບການວເິ ຄາະບົດຮຽນ. ຫັງຈາກນນັ້ ອາຈານຈດັ ຕັງ້ ນກັ ສຶກສາເປັນກມຸ່ ເພ່ືອວເິ ຄາະບົດຮຽນຕາມການແບງ່ ປັນ ແລະ ໃຫ້ຕາງໜ້າກມຸ່ ຂ້ຶັນສະເໜໃີ ນຊ່ວົື ໂມງ ຕໄ່ື ປ. ພາກທີ 2 ຄວາມຮ້ອນ ບດົ ທີ 10 ຄວາມຮອ້ ນ ແລະ ອຸນນະພມູ ບດົ ທີ 11 ພະລງັຼ ງານໃນປະລມິ ານຄວາມຮ້ອນ ບດົ ທີ 12 ການສື່ງົ ຄວາມຮ້ອນ ບດົ ທີ 13 ຄວາມຮ້ອນກຼບັ ການຢດຫດົ ຂອງວດັຼ ຖຸ ບົດທີ 14 ຄວາມຮອ້ ນກບັຼ ຄວາມປຽ່ ນແປງ ບົດທີ 15 ການລະເຫຍີ ອາຍ, ອາຍຈາວ ແລະ ອາຍແຫງ້ ບດົ ທີ 16 ຄວາມຊມຸ່ ຂອງອາກາດ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານອະທິບາຍ, ສົນທະນາ ແລະ ຍົກຕົວຢ່າງກຽ່ ວກັບການວເິ ຄາະບດົ ຮຽນ. ຫັງຈາກນ້ນັ ອາຈານຈດັ ຕງັ້ ນັກສກຶ ສາເປນັ ກຸ່ມເພື່ອວເິ ຄາະບົດຮຽນຕາມການແບງ່ ປນັ ແລະ ໃຫ້ຕາງໜ້າກ່ມຸ ຂ້ນຶັ ສະເໜໃີ ນຊ່ືົວໂມງຕໄ່ື ປ. ພາກທີ 3 ລກັຼ ສະນະຂອງກາສ ~ 134 ~

ບດົ ທີ 17 ທິດສະດີເດີນເຄອ່ື ນໂມເລກນຸ ຂອງກາສ ບົດທີ 18 ການພົວພນັຼ ລະຫ່ວາງບລມິ າດແລະຄວາມດນຼັ ຂອງກາສໃນເມືອ່ ອຸນຫະພມູ ບື່ປຽ່ ນແປງ ບດົ ທີ 19 ການພົວພນັຼ ລະຫວ່ າງຄວາມດນຼັ ອນຸ ຫະພູມຂອງກາສໃນເມືອ່ ອນຸ ຫະ ພມູ ບ່ປື ່ຽນແປງ ບດົ ທີ 20 ການພວົ ລະຫວາ່ ງບລິມາດ ແລະອຸນຫະພມູ ຂອງກາສ ໃນເມອື່ ຄວາມດຼັນບປື່ ຽ່ ນແປງ ບົດທີ 21 ສົມຜົນພາວະຂອງກາສອຸດມົ ຄະຕິ ແລະ ສມົ ຜນົ ແມຼັນ ເດເລແອບັຼ -ກາເປຣງົ ບດົ ທີ 22 ຄວາມດນຼັ ແລະ ອນຸ ຫະພມູ ຕາມທິດສະດເີ ດນີ ເຄືອ່ ນໂມເລກນຸ ຂອງກາສ ບດົ ທີ 23 ພະລັງຼ ງານພາຍໃນລະບົບ ແລະ ແຮງງານຂອງກາສອດຸ ົມຄະຕິ ບົດທີ 24 ການນາໃຊກ້ ດົ ເກນຮກັຼ ສາພະລຼັງງານຄວາມຮອ້ ນເຂີົ້າໃນຂະບວນ ການ ປ່ຽນແປງຂອງກາສອດຸ ມົ ຄະຕິ ບົດທີ 25 ຫັຼກການເຄ່ອື ນໄຫວຂອງເຄອ່ື ງຈກຼັ ຄວາມຮ້ອນ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານອະທບິ າຍ, ສນົ ທະນາ ແລະ ຍກົ ຕົວຢ່າງກ່ຽວກັບການວເິ ຄາະບດົ ຮຽນ. ຫັງຈາກນ້ັນອາຈານຈັດຕັງ້ ນັກສຶກສາເປນັ ກຸມ່ ເພອ່ື ວເິ ຄາະບດົ ຮຽນຕາມການແບງ່ ປນັ ແລະ ໃຫ້ຕາງໜາ້ ກມຸ່ ຂຶ້ນັ ສະເໜໃີ ນຊື່ວົ ໂມງຕໄື່ ປ. ອາທດິ ທີ 4 ພາກທີ 4 ໄຟຟາ້ ສະຖິດ ບົດທີ 26 ໄຟຟາ້ ບຼັນຈຸ ບົດທີ 27 ຄວາມແຮງກະທບົ ລະຫວ່າງໄຟຟ້າບຼັນຈ-ຸ ກົດເກນກລູ ົງ ບດົ ທີ 28 ທດິ ສະດີເອເລກັຼ ຕຣງົ ບດົ ທີ 29 ທົງື່ ໄຟຟາ້ ບດົ ທີ 30 ລະດັຼບໄຟຟາ້ ແລະ ຜົນລົບລະດບັຼ ໄຟຟາ້ ບົດທີ 31 ການພົວພຼັນລະຫວາ່ ງຄວາມເຂີມ້ັຼ ທງ່ືົ ໄຟຟ້າ ແລະ ຜນົ ລບົ ລະດຼບັ ໄຟຟາ້ ບດົ ທີ 32 ວຼັດຖຸນາໄຟຟາ້ ແລະ ແວດລ້ອມໄຟຟາ້ ຢໃູ່ ນທງ່ືົ ໄຟຟ້າ ບດົ ທີ 33 ເຄອື່ ງທອ້ ນໄຟຟາ້ ບດົ ທີ 34 ການຕື່ເຄື່ອງທ້ອນໄຟຟ້າ ພາກທີ 5 ກົດເກນພ້ນີ ຖານຂອງກະແສໄຟຟ້າ ບົດທີ 35 ກະແສໄຟຟ້າກງົ ບົດທີ 36 ຄວາມຕ້ານໄຟຟາ້ -ກົດເກນໂອມສາລັຼບຕອນສາຍນາໄຟຟາ້ ບດົ ທີ 37 ຄວາມຕ້ານໄຟຟ້າກັຼບຂະໜາດ ແລະ ທາດທເີື່ ຮຼດັ ສາຍນາໄຟຟ້າ ບດົ ທີ 38 ຄວາມຕາ້ ນໄຟຟ້າຂນີ້ຶ ກຼັບອນຸ ຫະພມູ ປາກດົ ການອະພິນາໄຟຟ້າ ບົດທີ 39 ວງົ ຈອນໄຟຟ້າ ແລະ ການຕິດຕີັງ້ຼ ເຄອື່ ນໃຊ້ໄຟາ້ ຢູ່ໃນວງົ ຈອນໄຟຟາ້ ບົດທີ 40 ເຄືອ່ ງຕາ້ ນສາຮອງໃນເຄອື່ ງແທກໄຟຟາ້ ບົດທີ 41 ບ່ໄື ຟຟ້າ, ແຮງເຄືອ່ ນໄຟຟ້າຂອງບ່ື ບດົ ທີ 42 ການຕ່ືບືໄ່ ຟາ້ ເປັຼນຊດຸ ບົດທີ 43 ກດົ ເກນກຽກຊົບ (kirchhoff ) ~ 135 ~

ບດົ ທີ 44 ພະລັງຼ ງານ ແລະ ກາລງຼັ ຂອງກະແສໄຟຟ້າກດົ ເກນຢູນ-ແລນສ ບົດທີ 45 ກາລງັຼ ຂອງເຄ່ືອງໃຊໄ້ ຟຟາ້ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານອະທບິ າຍ, ສນົ ທະນາ ແລະ ຍກົ ຕົວຢາ່ ງກ່ຽວກບັ ການວເິ ຄາະບົດຮຽນ. ຫັງຈາກນັນ້ ອາຈານ ຈັດຕັງ້ ນກັ ສກຶ ສາເປນັ ກມຸ່ ເພ່ອື ວເິ ຄາະບດົ ຮຽນຕາມການແບ່ງປັນ ແລະ ໃຫຕ້ າງໜາ້ ກຸມ່ ຂ້ັນຶ ສະເໜໃີ ນ ຊວ່ົື ໂມງຕໄື່ ປ. ອາທດິ ທີ 5 ພາກທີ 6 ກະແສໄຟຟໃ້ ນແວດລອ້ ມຕາ່ ງໆ ອາທິດທີ 6 ບດົ ທີ 46 ກະແສໄຟຟາ້ ໃນໂລຫະ ບດົ ທີ 47 ກະແສໄຟຟາ້ ຄວາມຮອ້ ນ ບດົ ທີ 48 ກະແສໄຟຟ້າໃນທາດໄຟຟາ້ ວິເຄາະ ບດົ ທີ 49 ກະແສໄຟຟ້າໃນກາສ ບດົ ທີ 50 ກະແສໄຟຟ້າໃນກາສຄວາມດຼັນຕາື່ . ລຼັງສີກາໂຕດ (Rayoncathodique) ບດົ ທີ 51 ກະໄຟຟ້າໃນອາກາດພາຍໃຕເ້ ງອ່ື ນໄຂທາມະດາ ບົດທີ 52 ກະແສໄຟຟາ້ ໃນຫອດສນູ ຍາກາສ ບົດທີ 53 ກະແສໄຟຟ້າໃນທາດເຄງືິ່ ນາໄຟຟາ້ ພາກທີ 7 ແມ່ເຫັກຼ -ໄຟຟາ້ ບົດທີ 54 ທງ່ືົ ແມເ່ ຫກຼັ ບົດທີ 55 ທງື່ົ ແມເ່ ຫັກຼ ຂອງກະແສໄຟຟແ້ ລນ່ ຜ່ານສາຍນາໄຟ້ທມ່ີື ີຮບູ ຮາ່ ງ ຕາ່ ງ ກັຼນ ບົດທີ 56 ການຕິດແມເ່ ຫຼກັ ແລະ ການນາໃຊ້ປາກດົ ການໄຟຟ້າແມເ່ ຫກຼັ ບດົ ທີ 57 ຄວາມແຮງແມ່ເຫຼັກກະທົບໃສກ່ ະແສໄຟຟາ້ ບດົ ທີ 58 ການສະທອ້ ນແມເ່ ຫກຼັ ໄຟຟ້າ ບດົ ທີ 59 ໄຟຟ້າສະທອ້ ນເອງ ກິດຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານອະທບິ າຍ, ສນົ ທະນາ ແລະ ຍົກຕວົ ຢາ່ ງກ່ຽວກັບການວເິ ຄາະບດົ ຮຽນ. ຫັງຈາກນັ້ນອາຈານ ຈດັ ຕງ້ັ ນກັ ສກຶ ສາເປນັ ກ່ມຸ ເພ່ອື ວເິ ຄາະບົດຮຽນຕາມການແບ່ງປັນ ແລະ ໃຫ້ຕາງໜາ້ ກມຸ່ ຂນຶ້ັ ສະເໜໃີ ນ ຊົວ່ື ໂມງຕໄ່ື ປ. - ສະເໜີຈຸດປະສົງໜາ້ ທີື່ ແລະ ລະດຼບັ ຄາດໝາຍຂອງຫກຼັ ສູດຟຊີ ິກສາດຊັຼນມ 6 ພາກທີ 1 ການສືັຼ່ນໄກວ ບົດທີ 1 ມະໂນພາບຂອງການສ່ືັຼນໄກວ ບົດທີ 2 ການສຼັື່ນໄກວຍອ້ ນຄວາມແຮງຖ່ວງໜຼັກ ບົດທີ 3 ພະລັງຼ ງານຂອງການສື່ນັຼ ໄກວກົມກຽວ ບົດທີ 4 ການສຼ່ັືນໄກວແບບຕາ່ ງໆ ບົດທີ 5 ສະແດງການກສືຼ່ນັ ໄກວກມົ ກຽວດວ້ ຍການແຕມ້ Frexnen ບົດທີ 6 ການສຼັງລວມການສືຼນ່ັ ໄກວ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ~ 136 ~

ອາທິດທີ 7 ອາຈານອະທບິ າຍ, ສນົ ທະນາ ແລະ ຍົກຕົວຢາ່ ງກຽ່ ວກັບການວເິ ຄາະບດົ ຮຽນ. ຫັງຈາກນ້ັນອາຈານຈດັ ຕັ້ງ ອາທິດທີ 8 ນກັ ສກຶ ສາເປັນກມຸ່ ເພືອ່ ວເິ ຄາະບດົ ຮຽນຕາມການແບ່ງປນັ ແລະ ໃຫ້ຕາງໜາ້ ກຸ່ມຂຶັນ້ ສະເໜໃີ ນຊ່ວົື ໂມງຕໄື່ ປ. ອາທດິ ທີ 9 ພາກທີ 2 ຄ້ີນກນົ ຈຼັກ ບົດທີ 7 ມະໂນພາບຂອງຄ້ີນກນົ ຈຼກັ ບດົ ທີ 8 ລຼັກສະນະຕາ່ ງໆຂອງຄີນ້ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອາຈານອະທບິ າຍ, ສົນທະນາ ແລະ ຍກົ ຕວົ ຢ່າງກ່ຽວກັບການວເິ ຄາະບດົ ຮຽນ. ຫັງຈາກນນັ້ ອາຈານ ຈດັ ຕັ້ງນັກສຶກສາເປນັ ກມຸ່ ເພອື່ ວເິ ຄາະບດົ ຮຽນຕາມການແບ່ງປນັ ແລະ ໃຫ້ຕາງໜາ້ ກມຸ່ ຂຶັ້ນສະເໜໃີ ນ ຊົື່ວໂມງຕໄ່ື ປ. ພາກທີ 3 ສຽງ ບົດທີ 9 ທາມະຊາດຂອງສຽງ ບດົ ທີ 10 ການເຄ່ອື ນທີ່ຂື ອງສຽງ ບົດທີ 11 ຄວາມເຂຼັມີ້ ຂອງສຽງ ແລະ ການໄດ້ຍິນ ບົດທີ 12 ລະດບັຼ ສຽງ-ຄນຸ ນະພາບຂອງສຽງ ບດົ ທີ 13 ບີດ ແລະ ຄນີ້ ຈັ້ງີຼ ຂອງສຽງ ບດົ ທີ 14 ປະກດົ ການໂດບເປ ແລະ ຄີ້ນກະທົບ ບດົ ທີ 15 ປະໂຫຍດ ແລະ ມົນພາວະຂອງສຽງ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: - ອາຈານອະທບິ າຍ, ສນົ ທະນາ ແລະ ຍົກຕົວຢ່າງກຽ່ ວກບັ ການວເິ ຄາະບົດຮຽນ. ຫັງຈາກນັ້ນອາຈານ ຈັດຕັງ້ ນັກສຶກສາເປນັ ກຸມ່ ເພື່ອວເິ ຄາະບົດຮຽນຕາມການແບງ່ ປັນ ແລະ ໃຫ້ຕາງໜາ້ ກຸ່ມຂຶັ້ນສະເໜໃີ ນ ຊວ່ືົ ໂມງຕໄ່ື ປ. ພາກທີ 4 ແສງເລຂາຂະນິດ ບົດທີ 16 ມະໂນພາບຂອງແສງສະຫວ່ າງ ບດົ ທີ 17 ກົດເກນເຄ່ືອນທີ່ືຊຂ່ື ອງແສງສະຫວ່ າງ ແລະ ການນາໃຊ້ ບດົ ທີ 18 ການສະທ້ອນຂອງແສງສະຫ່ວາງ ບດົ ທີ 19 ການສະທ້ອນແສງຢູ່ໜ້າແວນ່ ກົື່ງ ບດົ ທີ 20 ການຫກຼັ ຂອງແສງສະຫ່ວາງ ບດົ ທີ 21 ເລນບາງ ບດົ ທີ 22 ອປຸ ະກອນແສງ ບົດທີ 23 ຕາ ແລະ ການເຫນັຼ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ~ 137 ~

ອາທດິ ທີ 10 ອາຈານຈດັ ຕັ້ງນັກສຶກສາເປັນກຸ່ມເພອ່ື ວເິ ຄາະບດົ ຮຽນຕາມການແບ່ງປັນ ແລະໃຫຕ້ າງໜ້າກຸມ່ ຂນ້ຶັ ສະເໜີໃນ ອາທິດທີ 11 ຊືວ່ົ ໂມງຕໄ່ື ປ. ມອບວຽກໃຫ້ນກັ ສຶກສາເຮັດ - ໄປສາພາດຄນົ ທ່ີໃື ສ່ແວນ່ ຕາທເື່ີ ປັນສາຍຕາສ້ັນ ຫ ຍາວວາ່ ໃສ່ຄ່າບວກ (+) ຫ ຄາ່ ລບົ (-) ເທົາ່ື ໃດ? ແລວ້ ນາມາຊອກຫາຄ່າຕາມສມົ ຜນົ ຂອງ ແກ້ວຕາເສອສຸມແສງ ແລະ ຫວາແສງວາ່ ເບງ່ິື ໄດ້ໄກໄ້ ກປານໃດ? ເຮດັ ບດົ ເຝິກຫັດທ້າຍບົດຂອງແຕ່ລະບດົ ແລ້ວສງ່ືົ ໃຫອ້ າຈານ. ພາກທີ 5 ໄຟຟາ້ ສະຫບັຼ ບດົ ທີ 24 ມະໂນພາບຂອງໄຟຟາ້ ສະຫບັຼ ບດົ ທີ 25 ວົງຈອນໄຟຟາ້ ສະຫບຼັ ທມ່ີື ພີ ຽງແຕ່ເຄືອ່ ງຕາ້ ນໄຟຟາ້ ກງົ ບົດທີ 26 ວງົ ຈອນໄຟຟາ້ ສະຫບຼັ ທມ່ີື ີພຽງແຕເ່ ຄອ່ື ນທອ້ ນໄຟຟ້າ ບົດທີ 27 ວງົ ຈອນໄຟຟາ້ ສະຫບັຼ ມພີ ຽງກສີ້ າຍສະທ້ອນໄຟຟາ້ ບດົ ທີ 28 ວງົ ຈອນໄຟຟ້າສະຫບຼັ ທມ່ືີ ີ RLC ບົດທີ 29 ກາລງຼັ ຂອງກະແສໄຟຟ້າສະຫບຼັ ບົດທີ 30 ບດົ ເລກຕວົ ຢ່າງສາລບຼັ ໄຟຟ້າສະຫັຼບ ບດົ ທີ 31 ຫັກຼ ການເຮັຼດວຽກຂອງຈກັຼ ໄຟຟາ້ ບດົ ທີ 32 ໝີ້ແປງໄຟຟ້າ ບດົ ທີ 33 ການດດຼັ ກະແສໄຟຟ້າສະຫບັຼ ໃຫເ້ ປຼັນກະແສໄຟຟ້າກົງ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານຈັດຕ້ງັ ນກັ ສຶກສາເປັນກຸ່ມເພ່ືອວເິ ຄາະບົດຮຽນຕາມການແບງ່ ປັນ ແລະ ໃຫຕ້ າງໜາ້ ກຸ່ມຂຶັນ້ ສະເໜໃີ ນ ຊ່ືວົ ໂມງຕໄ່ື ປ. ວຽກມອບໝາຍ - ແກ້ບົດເຝກິ ຫດັ ຢໃູ່ ນທາ້ ຍບົດຂອງແຕລ່ ະບົດແລ້ວສງື່ົ ໃຫ້ອາຈານ. ພາກທີ 6 ຄີ້ນໄຟຟ້າແມເ່ ຫຼກັ ບດົ ທີ 34 ມະໂນພາບຄ້ນີ ໄຟຟາ້ ແມ່ເຫຼກັ ບດົ ທີ 36 ການສສື່ ານດ້ວຍຄ້ີນໄຟຟ້າແມເ່ ຫັກຼ ບດົ ທີ 37 ການສງື່ົ ຄ້ນີ ໄຟຟາ້ ແມເ່ ຫກັຼ ບົດທີ 38 ຄນ້ີ ໄຟຟາ້ ແມເ່ ຫກຼັ ບາງຊະນດິ ພາກທີ 7 ແສງຄ້ນີ ບດົ ທີ 39 ການສອດສະຫັບແສງສະຫວ່ າງ ບົດທີ 40 ການບ່ຽງຂອງແສງສະຫ່ວາງ ~ 138 ~

ອາທດິ ທີ 12 ບົດທີ 41 ເກຣດຕິງ ອາທິດທີ 13 ບົດທີ 42 ການແບ່ງຂັວົ້ (Pplarization) ຂອງແສງ ບົດທີ 43 ການກະຈາຍແສງ, ກສຍເຈອກຂອງແສງ ແລະ ປະກດົ ການເຮອນແກ້ວ ບດົ ທີ 44 ສີ ບດົ ທີ 45 ຄວາມຮຸ່ງຂອງແສງ ກິດຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານຈັດຕງັ້ ນກັ ສຶກສາເປນັ ກຸ່ມເພື່ອວເິ ຄາະບົດຮຽນຕາມການແບງ່ ປນັ ແລະ ໃຫຕ້ າງໜາ້ ກຸມ່ ຂນ້ັຶ ສະເໜໃີ ນ ຊ່ົືວໂມງຕໄ່ື ປ. ວຽກມອບໝາຍ ແກ້ບດົ ເຝິກຫດັ ຢູໃ່ ນທ້າຍບດົ ຂອງແຕ່ລະບດົ ແລວ້ ສ່ືົງ ໃຫອ້ າຈານ. ພາກທີ 8 ແລະ 9 ຟຊີ ິກອາໂຕມ-ນິວເຄຍ ບົດທີ 46 ແບບອາໂຕມ ບດົ ທີ 47 ລັຼກສະນະຄູ່ຄວບຄີນ້ - ອະນພຸ າກ (ເມັຼດ) ຂອງແສງກນົ ລະສາດ ກວາງຕາ (Quantum) ບດົ ທີ 48 ການຄນີ້ົ ພບົ ກາມນຼັ ຕະພາບລຼງັ ສີ ບົດທີ 49 ການສະລາຍຂອງທາດກາມັຼນຕະລັຼງສີ ບົດທີ 50 ຄວາມໝີ້ນັຼ ຄງົ ຂອງນວິ ເຄຍ ບົດທີ 51 ປະຕກິ ລິ ິຍານວິ ເຄຍ ບົດທີ 52 ປະໂຫຍດຂອງກາມຼນັ ຕະພາບລຼງັ ສີ ແລະ ພະລຼງັ ງານນິວເຄຍ ບົດທີ 53 ອນັຼ ຕະລາຍຈາກກາມັຼນຕະພາບລຼັງສີ ແລະ ການປອ້ ງກນຼັ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອາຈານຈັດຕັງ້ ນັກສຶກສາເປນັ ກມຸ່ ເພອ່ື ວເິ ຄາະບົດຮຽນຕາມການແບງ່ ປັນ ແລະ ໃຫຕ້ າງໜ້າກມຸ່ ຂ້ນັຶ ສະເໜໃີ ນ ຊື່ວົ ໂມງຕໄື່ ປ. - ໃຫ້ແກ້ບົດເຝິກຫດັ ທາ້ ຍບດົ ຂອງແຕ່ລະບດົ ແລ້ວສ່ືງົ ໃຫອ້ າຈານ ສະເໜີໂຄງສາ້ ງຫກຼັ ສູດລວມຂອງຟຊີ ກິ ສາດຊຼັນ້ີ ມັຼດທະຍມົ ປາຍ ແລະ ອີງ ໃຊປ້ ມີ້ ແບບຮຽນ ຟຊີ ກິ ສາດຊນ້ີຼັ ມດຼັ ທະຍົມປທີ ີ 7 ພາກທີ 1 ຈາລິກະສາດ ບດົ ທີ 1 ການເຄ່ອື ນທີື່ຂອງວຼັດຖຸ ບົດທີ 2 ສົມຜົນການເຄື່ອນຂອງວຼດັ ຖຸໃນໜຶ່ືງມຕິ ິ ບົດທີ 3 ສົມຜນົ ການເຄອື່ ນຂອງວດຼັ ຖຸໃນສອງມິຕິ ພາກທີ 2 ເວຄະສາດ ~ 139 ~

ອາທດິ ທີ 14 ບົດທີ 4: ກດົ ເກນນວິ ເຕນີ ກຽ່ ວກບັ ການເຄອື່ ນທີ່ື ອາທິດທີ 15 ບົດທີ 5: ຄວາມແຮງກນົ ຈກັ ປະເພດຕ່າງໆ ບດົ ທີ 6 ການນາໃຊ້ກົດເກນນີວເຕິນ ບດົ ທ7ີ ການນາໃຊ້ກົດເກນນີວເຕິນໃນລະບບົ ການເຄອ່ື ນທີ ບດົ ທ8ີ ຄວາມແຮງປ່ືິນ ແລະຄວາມແຮງດຸນ່ ດຽ່ ງຂອງວັດຖຸແຂງ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານຈດັ ຕ້ງັ ນກັ ສກຶ ສາເປັນກມຸ່ ເພອ່ື ວເິ ຄາະບົດຮຽນຕາມການແບງ່ ປັນ ແລະ ໃຫຕ້ າງໜ້າກຸມ່ ຂຶັ້ນສະເໜໃີ ນ ຊົື່ວໂມງຕໄ່ື ປ. ວຽກມອບໝາຍ ແກບ້ ົດເຝກິ ຫດັ ຢ່ໃູ ນທ້າຍບດົ ຂອງແຕ່ລະບົດແລວ້ ສົືງ່ ໃຫອ້ າຈານ. ພາກທີ 3 ແຮງງານ ແລະພະລຼງັ ງານ ບດົ ທີ 9 ແຮງງານ, ກາລງັຼ ບດົ ທີ 10 ພະລງຼັ ງານ ບດົ ທີ 11 ປະລິມານເດນີ ເຄອ່ື ນ ແລະການຕາກັຼນຂອງວຼັດຖຸ ພາກທີ 4 ລກັຼ ສະນະຂອງວດຼັ ຖຸ ບດົ ທີ 12 ລັກຼ ສະນະຂອງວັດຼ ຖແຸ ຂງ ແລະ ວຼດັ ຖແຸ ຫວ ບດົ ທີ 13 ລຼັກສະນສຂອງກາສ ບດົ ທີ 14 ອນຸ ຫະພູມ ແລະຄວາມຮ້ອນ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອາຈານຈດັ ຕງັ້ ນັກສກຶ ສາເປນັ ກຸ່ມເພ່ືອວເິ ຄາະບົດຮຽນຕາມການແບ່ງປນັ ແລະ ໃຫຕ້ າງໜາ້ ກຸມ່ ຂັຶນ້ ສະເໜໃີ ນ ຊ່ືວົ ໂມງຕໄ່ື ປ. ວຽກມອບໝາຍ ແກບ້ ົດເຝກິ ຫດັ ຢູ່ໃນທ້າຍບົດຂອງແຕ່ລະບດົ ແລວ້ ສ່ົືງ ໃຫອ້ າຈານ. ພາກທີ 5 ການສັນຼ່ື ໄກວ, ຄນີ້ ແລະສຽງ ບດົ ທີ 15 ການສືນັຼ່ ໄກວ ບດົ ທີ 16 ຄນີ້ ບດົ ທີ 17 ສຽງ ພາກທີ 6 ໄຟຟ້າສະຖິດ ບດົ ທີ 18 ໄຟຟ້າບຼັນຈຸ ແລະກົດເກນກລູ ົງ ບດົ ທີ 19 ທງ່ົື ໄຟຟ້າ, ລະດບັຼ ໄຟຟງ້ ແລະເຄ່ອື ງທອ້ ນໄຟຟາ້ ພາກທີ 7 ~ 140 ~

ອາທດິ ທີ 16 ໄຟຟ້າກະແສກົງ ການປະເມີນຜົນ ບດົ ທີ 20 ກະແສໄຟຟ້າ ບດົ ທີ 21 ວງົ ຈອນໄຟຟ້າ ພາກທີ 8 ໄຟຟ້າແມ່ເຫຼກັ ບດົ ທີ 22 ທງົ່ື ແມ່ເຫັຼກ ແລະຄວາມແຮງແມ່ເຫກັຼ ບດົ ທີ 23 ການສະທ້ອນໄຟຟາ້ ແມ່ເຫກຼັ ບດົ ທີ 24 ໄຟຟາ້ ກະແສສະຫບຼັ ບດົ ທີ 25 ໝີ້ແປງໄຟຟາ້ ແລະ ຄນີ້ ໄຟຟ້າແມ່ເຫຼັກ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອາຈານຈດັ ຕງັ້ ນັກສຶກສາເປນັ ກ່ມຸ ເພ່ືອວເິ ຄາະບົດຮຽນຕາມການແບ່ງປັນ ແລະ ໃຫຕ້ າງໜ້າກມຸ່ ຂ້ັຶນສະເໜໃີ ນ ຊືວ່ົ ໂມງຕໄ່ື ປ. ວຽກມອບໝາຍ ແກ້ບົດເຝິກຫັດຢູໃ່ ນທາ້ ຍບດົ ຂອງແຕລ່ ະບົດແລວ້ ສງື່ົ ໃຫ້ອາຈານ. ພາກທີ 9 ແສງເລຂາ ບດົ ທີ 26 ການສະທ້ອນ ແລະການຫັກຼ ແສງ ບດົ ທີ 27 ເລນ ບດົ ທີ 28 ອຸປະກອນແສງ ພາກທີ 10 ແສງຄນ້ີ ບດົ ທີ 29 ແສງຄນ້ີ ບດົ ທີ 30 ການລ້ຽວວນົ ແສງ ແລະການບຽ່ ງທິດຂອງແສງ ພາກທີ 11 ຟຊີ ິກນິວເຄຍ ບດົ ທີ 31 ຟີຊກິ ນິວເຄຍ ບດົ ທີ 32 ກາມັຼນຕະພາບລງັຼ ສີ ແລະການນາໃຊ້ ກິດຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານຈັດຕ້ັງນັກສກຶ ສາເປນັ ກມຸ່ ເພື່ອວເິ ຄາະບົດຮຽນຕາມການແບ່ງປນັ ແລະ ໃຫຕ້ າງໜາ້ ກຸ່ມຂນຶ້ັ ສະເໜໃີ ນ ຊ່ົວື ໂມງຕໄ່ື ປ. ວຽກມອບໝາຍ: - ແກບ້ ດົ ເຝິກຫັດຢໃູ່ ນທາ້ ຍບດົ ຂອງແຕລ່ ະບົດແລ້ວສ່ືງົ ໃຫອ້ າຈານ. - ຂນຶັ້ ຫ້ອງຮຽນ 10% - ນັກສຶກສາມສີ ວ່ ນຮ່ວມ 30% ~ 141 ~

ເອກະສານອ້າງອີງ - ສອບເສງັ ກາງພາກ 20% ຂຽນໂດຍ - ສອບເສງັ ຈບົ ຫນວ່ ຍກດິ 40% 1. ກະຊວງ ສຶກສາທກິ ານ, ສະຖາບັນຄັ້ນົ ຄວ້ າວທິ ະຍາສາດແຫງ່ ຊາດ 2008 ແບບຮຽນຟຊີ ກິ ສາດຊັນ້ ມັດທະຍມົ ປີທີ 5 ພິມທວ່ີື ສິ ະຫະກິດໂຮງພິມສຶກ ສາ 2006, ມ. 6, 2010 ມ. 7 ຮສ. ສນູ ທອນ ແສງສຸລຍິ ະວົງ ຄະນະສກຶ ສາສາດ, ມະຫາວທິ ະຍາໄລ ແຫ່ງຊາດ ເບໂີ ທ 020 55415778 ລະບບົ -ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫຼກັ ສູດລາຍວຊິ າ ຈານວນຊື່ວົ ໂມງ ຊວື່ ຊິ າ : ວິທສີ ດິ ສອນຟີຊກິ 2 ຈານວນຫນ່ວຍກິດ ຫຼກັ ສດູ ສ້າງຄູມັດຼ ທະຍົມລະບົບ 12+4 ອະທບິ າຍຄາ່ ຫນວ່ ຍກິດ ລະຫັດຼ ວຊິ າ: 0902601 ຈຸດປະສົງ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນ 2 ປີທີ 3 ເນອັ້ ໃນຫຍັ້ 64 ຊ່ວົື ໂມງ 2(0-4-0) ການດາເນີນການສອນ ວຊິ ານ້ີມັ ີ 2 ໜວ່ ຍກດິ , ໃນນ້ນັ ມີ 4 ຊ່ວືົ ໂມງ ພາກປະຕິບັດ ລວມທງັ ໝົດ 64 ຊ່ືົວໂມງ ເມອ່ື ຮຽນຈົບວຊິ ານີແ້ັ ລ້ວນກັ ສກສາຄຈູ ະສາມາດ: ແຜນການສອນ ອາທດິ ທີ 1 1. ຈາແນກໄດວ້ ທິ ສີ ິດສອນໃນຮບູ ແບບຕາ່ ງໆ. 2. ອະທິບາຍໄດສ້ າຍກຽ່ ວພນັ ລະຫວາ່ ງບົດສອນກັບຫັກສດູ . 3. ແຕ່ງບົດສອນໄດ.້ ວິທີສິດສອນຟີຊິກສາດຊ້ັນມປາຍ ແມ່ນແນ່ໃສໃຫ້ຮຽນຮູ້ເທັກນິກຕ່າງໆໃນການສອນວິດທະຍາຊາດເວັ້ົາ ລ່ວມ ເວົັ້າສະເພາະວິຊາຟີຊິກ, ການສ່ືົງຄວາມຮູ້, ການສຶກສາເທັກນິກທືົ່ວໄປໃນຂະບວນການຮຽນ ການ ສອນ, ສຶກສາແນວຄິດ, ການໃຫ້ບົດເຝກຶ ຫັດ, ການທົດລອງ, ການທວນຄນ,ການກວດກາຕລີ າຄາການຮຽນ ການສອນ ແລະການວາງແຜນການສອນ ການສດິ ສອນແມ່ນດາເນີນໄປໃນ 16 ອາທິດ. ໃຊ້ເວລາສອນ 64 ຊ່ືົວໂມງ. ສອນທິດສະດີ 2 ຊົືວ່ ໂມງສອນ ເຝິກຫັດ ຫ ສາມະນາ 2 ຊົ່ືວໂມງຕື່ອາທິດແລ້ວ ມອບວຽກ ຫໃຫ້ນັກສກສາປະຕິບັດຕົວຈິງ ເຊືນ່ັ ການແຕ່ງ ບົດສອນ, ແຕ່ງບົດສອບເສັງແລະແກ້ບົດເຝິກຫັດແລ້ວສືົ່ງບົດລາຍງານ ອາດເປັນກຸ່ມຫເປັນບຸກຄົນພາຍໃນ ເວລາທື່ອີ າຈານການດົ ໃຫ.້ - ທວນຄນໂຄງສາ້ ງລວມຂອງຫກັ ສູດຟີຊກິ ສາດຊນັ້ ມດັ ທະຍມົ ປາຍ - ສະເໜຈີ ດຸ ປະສົງໜ້າທີ່ື ແລະ ລະດັບຄາດໝາຍຂອງວທິ ສີ ດິ ສອນ. ບົດທືີ່ 1 ເທັຼກນກິ ການສອນວດິ ທະຍາສາດໃນຊຼ້ັີນ ມ. ປາຍ 1.1 ເທັກນິການໃຊ້ຄາຖາມ 1.2 ເທກັ ນິກການນາເຂ້າັົ ສູ່ບົດຮຽນ 1.3 ເທກັ ນກິ ການເສມີ ກາລັງໃຈ ~ 142 ~

ບດົ ທ1ີ (ຕ)ື່ ອາທດິ ທີ 2 1.4 ເທກັ ນິກການດງຶ ດູດຄວາມສົນໃຈ 1.5 ເທັກນິກການສອນສາທິດ ອາທດິ ທີ 3 1.6 ເທກັ ນກິ ການສອນແບບສບສວນຫາຄວາມຮູ້ ອາທດິ ທີ 4 ອາທິດທີ 5 ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ອາທິດທີ 6 ມກີ ານບນັ ຍາຍ, ອະທິບາຍແລະສນົ ທະນາລະຫວາ່ ງຄ-ູ -ນກັ ຮຽນ; ນັກຮຽນ--ນກັ ຮຽນ - ໃຫ້ຄາຖາມຄນົັ້ ຄ້ວາເປນັ ວຽກບ້ານສົ່ງື ອາຈານ ບດົ ທີ 2 ການສ່ົງື ຄວາມຮູ້ 2.1 ທາງດາ້ ນປະກດົ ການ 2.2 ທາງດາ້ ນມະໂມພາບ ບດົ ທ2ີ (ຕ)່ື 2.3 ທາງດ້ານກດົ ເກນ 2.4 ທາງດ້ານທິດສະດີ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ - ມກີ ານບັນຍາຍ, ອະທິບາຍແລະສນົ ທະນາລະຫວ່າງຄ-ູ -ນກັ ຮຽນ; ນກັ ຮຽນ--ນກັ ຮຽນ - ໃຫຄ້ າຖາມຄນັົ້ ຄວ້ າ ແລະ ເຮດັ ວຽກບາ້ ນສງ່ົື ອາຈານ ບດົ ທີ 3 ສຶກສາເທກຼັ ນກິ ທວ່ືົ ໄປໃນເວລາສອນ 3.1 ຈຸດປະສົງສຶກສາເທັກນກິ ທ່ືົວໄປ 3.2 ເນອັ້ ໃນຂອງການສຶກສາເທກັ ນກິ ທົື່ວໄປ ບດົ ທີ 3 (ຕ)່ື 3.3 ວິທີປະຕບິ ດັ ການສຶກສາເທກັ ນິກທົວື່ ໄປ ກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ ມກີ ານບນັ ຍາຍ, ອະທິບາຍແບະສນົ ທະນາລະຫວ່າງຄ-ູ ນກັ ຮຽນ; ນກັ ຮຽນ-ນັກຮຽນ - ໃຫ້ຄາຖາມຄັົ້ນຄ້ວາ ແລະ ເຮັດວຽກບາ້ ນສົືງ່ ອາຈານ ບດົ ທີ 4 ~ 143 ~

ອາທດິ ທີ 7 ສຶກສາແນວຄດິ ອາທິດທີ 8 4.1 ສກຶ ສາໂລກະທັດວດັ ຖຸນຍິ ມົ ສດັ ຈະວພິ າກ ອາທດິ ທີ 9 4.2 ຄນຸ ລກັ ສະນະຂອງສິື່ງວດັ ຖຸ ອາທິດທີ 10 ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ - ມກີ ານບນັ ຍາຍ, ອະທິບາຍແບະສົນທະນາລະຫວ່າງຄ-ູ ນັກຮຽນ; ນກັ ຮຽນ-ນກັ ຮຽນ ອາທິດທີ 11 - ໃຫຄ້ າຖາມຄນ້ົັ ຄວ້ າ ແລະ ເຮັດວຽກບ້ານສົື່ງອາຈານ ອາທິດທີ 12 ບດົ ທີ 5 ບດົ ເຝກຶ ຫັຼດ 5.1 ປະເພດຂອງບົດເຝຶກຫັດ 5.2 ລກັ ສະນະເນອ້ັ ໃນຂອງບົດເຝຶກຫັດ ບດົ ທີ 5 (ຕ)ື່ 5.3 ວທິ ແີ ກ້ບດົ ເຝກຶ ຫັດ 5.4 ພາຫານະເພ່ືອແກ້ບດົ ເຝຶກຫັດ ກິດຈະກ າການຮຽນ-ການສອນ - ມກີ ານບນັ ຍາຍ, ອະທບິ າຍແບະສົນທະນາລະຫວ່າງຄ-ູ ນັກຮຽນ; ນກັ ຮຽນ-ນັກຮຽນ - ໃຫຄ້ າຖາມຄັ້ົນຄວ້ າ ແລະ ເຮັດວຽກບາ້ ນສ່ືົງອາຈານ ບດົ ທີ 6 ການທດົ ລອງ 6. 1 ປະໂຫຍດຂອງການທົດລອງ 6.2 ປະເພດການທົດລອງ 6.3 ວຽກຂອງຄແູ ລະນກັ ຮຽນ ກດິ ຈະກ າການຮຽນ-ການສອນ - ມກີ ານບັນຍາຍ, ອະທິບາຍແບະສົນທະນາລະຫວາ່ ງຄ-ູ ນກັ ຮຽນ; ນກັ ຮຽນ-ນກັ ຮຽນ - ໃຫຄ້ າຖາມຄ້ັົນຄ້ວາ ແລະ ເຮັດວຽກບ້ານສົືງ່ ອາຈານ ບດົ ທີ 7 ການທວນຄນ 7.1 ຄນຸ ປະໂຫຍດ 7.2 ຮບູ ການ 7.3 ວຽກງານສາລັບຄແູ ລະນັກຮຽນ ກດິ ຈະກ າການຮຽນ-ການສອນ - ມກີ ານບນັ ຍາຍ, ອະທິບາຍແບະສົນທະນາລະຫວ່າງຄ-ູ ນັກຮຽນ; ນກັ ຮຽນ-ນກັ ຮຽນ - ໃຫຄ້ າຖາມຄົັນ້ ຄ້ວາ ແລະ ເຮັດວຽກບາ້ ນສງື່ົ ອາຈານ ບດົ ທີ 8 ການກວດກາຕລີ າຄາຄວາມຮູ້ຂອງນກຼັ ຮຽນ ~ 144 ~

8.1 ຜນົ ປະໂຫຍດ 8.2 ຄາດໝາຍ ອາທິດທ1ີ 3 ແລະ 14 ບດົ ທີ 8 (ຕ)ື່ 8.3 ຮູບການກວດກາ 8.4 ກວກາໃຫ້ຄະແນນສື່ົງບດົ ກິດຈະກ າການຮຽນ-ການສອນ - ມກີ ານບັນຍາຍ, ອະທບິ າຍແບະສົນທະນາລະຫວ່າງຄ-ູ ນກັ ຮຽນ; ນັກຮຽນ-ນັກຮຽນ - ໃຫຄ້ າຖາມຄນົັ້ ຄວ້ າ ແລະ ເຮັດວຽກບ້ານສງົ່ື ອາຈານ ບດົ ທີ 9 ອາທດິ ທີ15 ແລະ 16 ການວາງແຜນການສອນ ການປະເມີນຜົນ ເອກກະສານອ້າງອງີ 9.1 ແຜນປະຈາສກົ ຮຽນ-ພາກຮຽນ ຂຽນໂດຍ 9.2 ແຜນປະຈາແຕ່ລະບົດ ກິດຈະກ າການຮຽນ-ການສອນ - ມກີ ານບັນຍາຍ, ອະທບິ າຍແບະສນົ ທະນາລະຫວາ່ ງຄ-ູ ນກັ ຮຽນ; ນັກຮຽນ-ນກັ ຮຽນ - ໃຫຄ້ າຖາມຄັົນ້ ຄວ້ າ ແລະ ເຮັດວຽກບາ້ ນສື່ງົ ອາຈານ - ຂນ້ຶັ ຫ້ອງຮຽນ 10% - ນັກສຶກສາມສີ ວ່ ນຮວ່ ມ 30% - ສອບເສັງກາງພາກ 20% 4. - ສອບເສັງຈົບຫນວ່ ຍກດິ 40% 5. ບວົ ໄລສີຫາລາດວິທີສິດສອນຟຊີ ກິ ສາດຄະນະສຶກສາສາດມະຫາວດິ ທະຍາໄລແຫ່ງຊາດວຽງຈນັ , 2001 6. ດຣ. ສວຸ ິທຍມ໌ ູລຄາ 19 ວິທີຈັດການຮຽນຮດູ້ ວງກະມນົ ສະໄໝ ຈາກດັ ກງຸ ເທບ 2552 7. ທະວປີ ອະພສິ ິທຣ໌ວິຊາຊບີ ຄຈູ ຸລາລງົ ກອນມະຫາວິດທະຍາໄລກຸງ ເທບ 2551 ຮສ. ສູນທອນ ແສງສຸລຍິ ະວງົ ຄສສ. ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດ Tel: 55415778 ລະບົບ-ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫຼັກສດູ ລາຍວຊິ າ ຊືວ່ົ ໂມງ ຊວ່ື ິຊາ: ປະສບົ ການວຊິ າຊບີ ຄູ 1 ຫຼກັ ສດູ ສ້າງຄມູ ຼດັ ທະຍົມລະບົບ 12+4 ຄ່າໜ່ວຍກິດ ລະຫດຼັ ວິຊາ: 0902405 ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປທີ ີ 2 32 ຊົື່ວໂມງ 1(0-2-0) ~ 145 ~

ອະທບິ າຍໜ່ວຍກດິ ວິຊານັມີ້ ີ 1 ໜ່ວຍກິດ, ໃນນນັ້ ມີ 2 ຊືົ່ວໂມງອະທບິ າຍ ແລະ ສົນທະນາຕືອ່ າທດິ ລວມ32 ຊົື່ວໂມງ ຈຸດປະສົງ ໃຫ້ນັກສຶກສາສາມາດ: ນາໃຊ້ຄວາມຮູ້ຈາກການຮຽນວິຊານ້ີັເຂ້ັົາໃນການສິດສອນ ແລະສຶກສານັກຮຽນໃຫ້ ເກີດຜົນຕາມຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາ, ສາມາດພັດທະນາຕົນເອງເພ່ືອຈະເປັນຄູ, ຮູ້ວິທີການກະກຽມການ ສອນ, ຮ້ຈູ ກັ ນາໃຊ້ວິທກີ ານສອນເຂົ້ັາໃນການປະກອບອາຊີບຄຢູ າ່ ງມີປະສິດທພິ າບ. ເນອັ້ ໃນຫຍັ້ ວຊິ ເວົັ້າເຖິງຄວາມເປນັ ມາຂອງສຶກສາສາດ, ການພດັ ທະນາຕົນເອງຂອງຄູ, ການສອນຕາມກດິ ຈະກາກມຸ່ , ການຈດັ ລະບົບແລະການວາງແຜນການສອນ, ການສກຶ ສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນ, ການປະເມນີ ການຮຽນ - ການສອນແລະການເຝິກການສອນແບບຈຸລະພາກແລະອ່ືນໆ... ການດາເນີນການສອນ ດາເນີນການສອນພາຍໃນ16 ອາທດິ ເຊ່ິືງມີທັງໝົດ12 ບດົ , ແຕລ່ ະບດົ ມີຫາຍຫວົ ຂ້ຍັ ່ອຍໂດຍໃຊວ້ ິທີການ ສິດສອນປະສານກນັ ທງັ ວິທີການສອນແບບເກາ່ືົ ແລະແບບໃໝເ່ ຊ່ນືັ : ການບັນລະຍາຍ, ການສນົ ທະນາ, ການ ອະທບິ າຍເປນັ ກມຸ່ ແລະການລາຍງານເປນັ ບຸກຄົນ. ອາທິດທີ 1 - ສະເໜໂີ ຄງສາ້ ງຫກັ ສດູ ບົດທີ1: ສະຖານະວິຊາຊບີ ສຶກສາສາດ 1. ຄວາມເປັນມາຂອງສຶກສາສາດ 2. ເນັອ້ ໃນຂອງສຶກສາສາດ ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1. ບັນຍາຍ ແລະ ອະທບິ າຍ ອາທິດທີ 2 ບົດທີ 1 (ຕ)່ື 3. ວຊິ າຊີບສກຶ ສາສາດ • ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1) ໃຫ້ນັກຮຽນເລົາ່ື ປະຫວດັ ຄວາມເປັນມາຂອງການຮຽນ - ການສອນໃນລາວທຕື່ີ ນົ ໄດຮ້ ູ້ມາ. ( ເອາົ ຜູ້ສະ ໝັກໃຈ ) 2) ຄສູ ະເໜຄີ ວາມເປັນມາຂອງສກຶ ສາສາດ 3) ໃຫ້ນກັ ຮຽນສນົ ທະນາກນັ ແລວ້ ບົງຕົວເອົາ 2-3 ຄົນສະເໜີບົດບາດຂອງຄູ? 4) ຄສູ ະຫຼຸບແລະໃຫ້ຄະແນນການຕອບ ອາທິດທີ 3 ບດົ ທີ 2: ຄູກບັ ການພດັ ທະນາຕົນເອງ 1. ແນວຄິດໃນການພັດທະນາຕນົ ເອງຂອງຄູ 2. ການປະເມນີ ລັກສະນະ ແລະພຶດຕິກາຂອງຄູ ເພ່ອື ການພດັ ທະນາຕົນເອງ. 3. ວິທີການພັດທະນາຕົນເອງຂອງຄູ • ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1) ຕັງ້ ຄາຖາມໃຫນ້ ັກຮຽນຄດຶ 2 ນາທີ ( ຖາມ 2 - 3 ຄົນທງັ ບົງຕວົ ແລະສະໝກັ ໃຈ ) 2) ຄສູ ະຫຼຸບແລະໃຫຄ້ ະແນນການຕອບ ອາທິດທີ 4 ບົດທີ 3: ຄູກັບຂະບວນການກມຸ່ ສາພັນ 1. ຄູກັບຂະບວນການກຸມ່ ສາພນັ 2. ຄວາມສາຄັນ, ຄວາມໝາຍ ແລະຄວາມເປັນມາຂອງກມຸ່ ສາພນັ 3. ການວາງແຜນ, ການນາແຜນໄປປະຕິບດັ ບດົ ຮຽນຈາກກິດຈະກາກມຸ່ ສາພັນ ~ 146 ~

ອາທດິ ທີ 5 4. ກ່ມຸ ສາພັນເພອ່ື ການຮຽນ - ການສອນ 5. ຕວົ ຢ່າງການໃຊ້ຫັກການກມຸ່ ສາພນັ ໃນການສອນ ອາທິດທີ 6 • ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ ອາທດິ ທີ 7 1) ຄສູ ະເໜີບດົ ບາດຂອງກຸ່ມສາພນັ ອາທິດທີ 8 2) ແບ່ງນກັ ສຶກສາເປັນຈຸ, ຈລຸ ະ 3 - 4 ຄົນໃຫ້ນັກຮຽນສົນທະນາກັນກຽ່ ວກບັ ການວາງແຜນແລະຂຽນ ອາທິດທີ 9 ແຜນການຮ່ວມກັນເປນັ ກມຸ່ 60 ນາທີ 3) ຈກົ ສະຫາກເອາົ 3 - 4 ຈອຸ ອກສະເໜີແຜນການກມຸ່ ຕົນຈຸລະ 3 ນາທີ 4) ຄສູ ະຫຼຸບແລະແນະນາວິທຂີ ຽນແຜນການ ບົດທີ 4: ການຈດັ ລະບົບ ແລະ ການວາງແຜນການສອນ 1. ແນວຄິດໃນການຈັດລະບົບການສອນ 2. ການວາງແຜນການສອນ • ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1) ຄບູ ັນລະຍາຍແນວຄດິ ໃນການຈັດລະບົບການສອນ 2)ໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາອາ່ ນ ແລະສນົ ທະນາກັນວາ່ : ກອ່ ນການສອນຄຄູ ວນກະກຽມຫຍງັ ແດ່? ( ເວລາ 5 ນາທີ ) 3) ບົງຕົວ ແລະ ໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາສະໝັກໃຈຕອບ 2 - 3 ຄົນໃຫ້ຕອບ: ກອ່ ນການສອນຄຄູ ວນກະກຽມຫຍງັ ແດ່? ບົດທີ 4 (ຕ)່ື 3. ການຂຽນແຜນການສອນ 4. ຮບູ ແບບແລະປະເພດແຜນການສອນ • ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1) ຄູສະຫຼຸບ ແລະ ແນະນາວທິ ີຂຽນແຜນການ 2) ແບງ່ ນັກສກຶ ສາເປນັ ກມຸ່ , ກ່ມຸ ລະ 2 - 3 ຄນົ ແຕງ່ ບົດສອນຮ່ວມກນັ ( ໃຊ້ເວລາ 60 ນາທີ ) 3) ໃຫ້ຕວົ ແທນກ່ມຸ ອອກສະເໜບີ ົດສອນຂອງຕນົ ກມຸ່ ລະ 2 ນາທີ 4) ຄສູ ະຫຼຸບຕລີ າຄາຜົນການແຕ່ງບົດສອນ ບດົ ທີ 5: ການສຶກສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນ 1.ແນວຄດິ ໃນການສກຶ ສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນ 2. ການສກຶ ສາສະພາບການຮຽນ - ການສອນໃນຫ້ອງຮຽນ • ກິດຈະກາປະຈາບດົ ຄບູ ນັ ລະຍາຍເປນັ ຕນົ້ັ ຕ, ສົນທະນາບາງຄ້ັງຄາວ ສອບເສງັ ກາງພາກຮຽນ ບົດທີ 6: ການປະເມີນຜົນການຮຽນ - ການສອນ 1. ການປະເມີນຜົນການຮຽນ ~ 147 ~

ອາທິດທີ 10 2. ຂະບວນການປະເມນີ ການຮຽນ - ການສອນ ອາທິດທີ 11 3. ຂະບວນການປະເມນີ ການຮຽນ 4. ຂະບວນການປະເມີນການສອນ ອາທດິ ທີ 12 5. ເຄື່ອງມທໃ່ືີ ຊ້ໃນການປະເມີນຜົນການຮຽນ - ການສອນ ອາທດິ ທີ 13 • ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ 1) ໃຊເ້ ວລາ3 ນາທລີ ະດມົ ສະໝອງ: ໃຫນ້ ກັ ສຶກສາເວົາ້ັ ອອກມາວາ່ ການກະທາໃດແດ່ທແື່ີ ມນ່ ການປະເມນີ ຜົນການຮຽນ - ການສອນ? 2) ຈກົ ສະຫາກເອາົ ນກັ ສກຶ ສາຕອບຄາຖາມ 3 - 4 ຄົນ 3) ຄູສະຫຼຸບຕີລາຄາຜນົ ການຕອບແລະໃຫຄ້ ະແນນ ບດົ ທີ 7: ການເຝກິ ທັກສະການສອນແບບຈຸລະພາກ 1. ແນວຄວາມຄດິ ໃນການສອນແບບຈລຸ ະພາກ 2. ຜນົ ຢອ້ ນກບັ ໃນການສອນຈຸລະພາກ • ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ 1) ຄບູ ນັ ລະຍາຍ ບດົ ທີ 7 (ຕ່ື) 1. ທັກສະການສອນແບບຈຸລະພາກ (1) 2. ທັກສະການສອນແບບຈຸລະພາກ (2) • ກິດຈະກາປະຈາບົດ ແບງ່ ນກັ ສກຶ ສາເປັນຈຸ, ຈລຸ ະ3 - 4 ຄົນ 1) ກຸ່ມເລກຄກີ ໃຫ້ຄ້ັນົ ຄວ້າທັກສະການສອນແບບຈຸລະພາກ(1) 2) ກຸ່ມເລກຄ່ໃູ ຫຄ້ ້ົນັ ຄວາ້ ທັກສະການສອນແບບຈຸລະພາກ(2) ( ໃຊເ້ ວລາ 10 ນາທີ ) 3) ຈກົ ສະຫາກເອາົ ຕວົ ແທນກມຸ່ ເລກຄູ່ແລະຄີກອອກສະເໜີຄາຕອບ 4) ຄູສະຫຼຸບຕລີ າຄາຜນົ ການລາຍງານ ບົດທີ 8: ການຈດັ ກດິ ຈະກາການຮຽນ - ການສອນ 1. ແນວຄດິ ໃນການຈັດກດິ ຈະກາການຮຽນ - ການສອນ 2. ການຈດັ ກິດຈະກາເສີມຫັກສດູ • ກິດຈະກາປະຈາບດົ 1) ຄູບນັ ລະຍາຍ 2) ຖາມນັກສກຶ ສາ: ເຮດັ ຫຍງັ ແດ່ທີເື່ ປນັ ກິດຈະກາເສມີ ຫກັ ສດູ ? ( ໃຫສ້ ະໝກັ ຕອບແລະບງົ ຕວົ ຕອບ 2 - 3 ຄົນ ) 3) ຄູສະຫຼຸບຄາຕອບຄນແລະໃຫ້ຄະແນນ ປະຕິບດັ ການສອນຕວົ ຈິງ 1) ໃຫ້ຕົວແທນເລອກເອົາຜ້ຮູ ຽນດີ, ມແີ ວວການສອນດມີ າສອນສາທິດ ~ 148 ~

ອາທິດທີ 14 ( ແຕ່ລະຫ້ອງຄດັ ເລອກເອງເອາົ 3 - 4 ຄນົ ) ສອນຜລູ້ ະ 15 ນາທີ ອາທດິ ທີ 14 2) ນ່ງືັ ສັງເກດການສອນແຕ່ລະຄນົ ແລະປະກອບຄາເຫັນປັບປຸງການສອນ ອາທດິ ທີ 16 ປະຕບິ ດັ ການສອນຕວົ ຈງິ 1) ຄັດເລອກນກັ ສກຶ ສາທຮີື່ ຽນອອ່ ນ, ຄວາມກາ້ ຫານບ່ືດີອອກເຝກິ ສອນໃຕກ້ ານຊ້ີນັ າຂອງຄູຜລູ້ ະ 15 ນາທີ.( ຄູປະກອບຄາເຫັນແລະຊແີ້ັ ນະຢາ່ ງເຕມັ ທື່)ີ ປະຕບິ ັດການສອນຕວົ ຈງິ 2) ສວ່ ນຜູ້ຮຽນປານກາງແລະເກງັື່ ໃຫ້ຈັດກນັ ສອນເອງ ( ມອບໃຫຄ້ ະນະຫອ້ ງເປນັ ຜູຮ້ ັບຜິດຊອບ, ພອ້ ມ ກັນຈດັ ປະເພດການສອນພ້ອມແລະບັນທກຶ ຜຂູ້ າດ, ຜບູ້ ືໃ່ ສໃ່ ຈໃນການເຝິກສອນມາພອ້ ມເພາະມຜີ ົນຕື່ການ ໃຫ້ຄະແນນຈົບວຊິ າ) ສອບເສງັ ຈົບໜ່ວຍກດິ ການຕລີ າຄາ  ເຂາ້ັົ ຮວ່ ມຮຽນ 10% ເອກະສານອ້າງອີງ  ກດິ ຈະກາກມຸ່ 10% ຜຂູ້ ຽນ  ການມີສວ່ ນຮ່ວມຂອງບກຸ ຄນົ 20%  ກວດກາ 20%  ເສງັ ຈົບໜ່ວຍກດິ 40% - ສກຶ ສາສາດທົື່ວໄປພາກວິຊາສຶກສາສາດມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຄສສ 2002. - ທັກສະການຮຽນຮວ່ ມສປປລາວມງັ ກອນ 2002. - ກມົ ສາ້ ງຄູ 2002ການວໄິ ຈພາກປະຕິບດັ ສາລບັ ນັກການສກຶ ສາລາວກະຊວງສຶກສາທກິ ານ - ທິດສະນາ ແຂມມະນ,ີ ວທິ ະຍາສາດການສອນພມິ ຄ້ງັ ທີ່ື 2 ພສ 2546 ສານກັ ພມິ ແຫ່ງຈລຸ າລົງກອນ ມະຫາວິທະຍາໄລ. - ຜຊູ້ ວ່ ຍສາສະດາຈານອາພອນ ໃຈທຽ່ ງຫກັ ການສອນ ( ສະບັບປບັ ປຸງ ) ພມິ ຄັ້ງທີ 3 ພສ 2546 ແລະ ພິມຄັ້ງທີ 4 ພສ 2550 - ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ( ເອກະສານແນະນາການຮຽນສາລັບນກັ ສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ) 2007 - 2008 ຈດັ ພມິ ໂດຍຫ້ອງການວຊິ າການ. - ຊານໄຊຍົມດບິ 7ມຖີ ນຸ າ2548, ເທັກນກິ ແລະວທິ ີການສອນຮ່ວມສະໄໝ. ກິື່ງຄາ ແສນສຸກ ພາກສ້າງຄູຈິດຕະວທິ ະຍາການສກຶ ສາ. Tel: 020 56861697 ລະບົບ -ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫັຼກສູດລາຍວຊິ າ ຊື່ວິຊາ: ປະສບົ ການວຊິ າຊບີ ຄູ 2 ຫກຼັ ສູດສາ້ ງຄູມຼດັ ທະຍົມລະບບົ 12+4 ລະຫຼັດວິຊາ: 0902503 ລະບົບ 4ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປີທີ 3 ~ 149 ~

ຈານວນຊ່ືວົ ໂມງ 32 ຊວ່ືົ ໂມງ ຄາ່ ໜ່ວຍກດິ 1-2-0)0( ວຊິ ານມັ້ີ ີ 1 ໜ່ວຍກິດ, ໃນນນ້ັ ມີ 2 ຊົືວ່ ໂມງອະທິບາຍ ແລະ ສນົ ທະນາຕ່ອື າທິດ ລວມ32 ຊື່ວົ ໂມງ ອະທບິ າຍຄ່າໜວ່ ຍກິດ ເມອື່ ຮຽນຈບົ ວິຊານັແ້ີ ລ້ວນັກສຶກສາຈະສາມາດ : ຈດຸ ປະສງົ (1ນາໃຊ້ຄວາມຮູວ້ ຊິ າສະເພາະທໄີ່ື ດ້ຮຽນມາເຂົາ້ັ ໃນການສອນຕົວຈງິ ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຕ່າງໆ (2ນກັ ສກຶ ສາໄດ້ສະແດງຄວາມສາມາດດາ້ ນວິຊາຊບີ ຄູເຂັ້າົ ໃນການຈັດ ການຮຽນ -ການສອນ ເນ້ັອໃນຫັ້ຍ (3ໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາໄດ້ສອນຕວົ ຈິງໃນຫອ້ ງຮຽນ ແລະ ໄປສັງເກດການສອນຂອງຄໃູ ນໂຮງຮຽນ ວຊິ ານີຮັ້ ຽນຮ້ກູ ່ຽວກບັ ການພັດທະນາວິຊາຊບີ ຄູ ,ຮຽນທກັ ສະການສອນຕົວຈິງ ,ຮຽນຮູວ້ ທິ ກີ ານວາງ ການດາເນີນການສອນ ແຜນການສອນ ,ວິທີສອນຕວົ ຈິງ ,ຈດັ ຕັ້ງນາພານັກຮຽນເຄືອ່ ນໄຫວວຽກງານນອກຫລັ ກສດູ . ວິຊານ້ັີ 6ອາທດິ ສອນທົດລອງໃນຫອ້ ງຮຽນ ,ສອນແຕລ່ ະວິຊາທ່ືີການົດໄວໃ້ ນຊວືົ່ ໂມງສອນ1 ,0 ອາທດິ ແຜນການສອນ ແມ່ນສອນຕົວຈິງ ແລະ ລງົ ຕິດຕາມການສອນຕວົ ຈິງຂອງຄຢູ ູໃ່ ນໂຮງຮຽນຕ່າງໆ ວິທສີ ດິ ສອນແມ່ນ , ອາທິດທີ 1, 2 ອະທິບາຍ ,ລົງສງັ ເກດການຮຽນ -ການສອນ ຂອງຄສູ ອນຕົວຈິງ ອາທິດທີ 4 ,3 ບົດສອນທີ 1 ວຊິ າຈິດຕະທ່ົືວໄປ ອາທິດທີ 5 ບດົ ສອນທີ 2 ຈດິ ຕະພັດທະນາການ ອາທິດທີ 6 ບົດສອນທີ 3ຈິດຕະຊຸມຊົນ ອາທດິ ທີ 7, ບດົ ສອນທີ 4 ສຶກສາສາດ 8,9,10,11, 12, 13, 1. ລງົ ຕດິ ຕາມການສອນຕວົ ຈິງຢ່ໃູ ນໂຮງຮຽນ (ສາທິດ ແລະ ໂຮງຮຽນແຫ່ງຕາ່ ງໆຕາມເງອ່ື ນໄຂເໝາະສມົ ) 14, 15, 16 ເພອ່ື ຖອດຖອນບດົ ຮຽນ ເອກະສານອາ້ ງອີງ 2. ສອນຕົວຈິງແຕລ່ ະຊັນ້ ຮຽນມ4 - ມ7 ຜຂູ້ ຽນ -ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດ -ຄມູ່ ການລງົ ເຝກິ ຫັດວຊິ າຊບີ ຄູ -ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ 2 -002 -ສນູ ພດັ ທະນາຄູ -ປັ້ມເຝກິ ຫັດສອນສາລບັ ໂຮງຮຽນສ້າງຄລູ ະບບົ 3+8ປທີ ີ - 3ສນູ ພດັ ທະນາຄູ 1998 - -ກະຊວງສກຶ ສາ -ຫລັ ກການສອນປະຖົມ -ກະຊວງສກຶ ສາສນູ ພດັ ທະນາຄູ 1998 - ນຸດຕາສມົ ສະນິດພາກວຊິ າສາ້ ງຄຈູ ດິ ຕະວິທະຍາການສຶກສາ Tel: 56868373 ລະບບົ -ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫຼກັ ສູດລາຍວຊິ າ ຈານວນຊື່ວົ ໂມງ ຊວ່ື ິຊາ : ປະສົບການວິຊາຊບີ ຄູ 3 ຄາ່ ໜ່ວຍກດິ ຫກັຼ ສູດສາ້ ງຄມູ ດຼັ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ອະທິບາຍຄ່າໜ່ວຍກິດ ລະຫຼັດວຊິ າ: 0902602 ລະບບົ 4ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປທີ ີ 3 32 ຊົ່ືວໂມງ 1(0-2-0) ວຊິ ານ້ີັມີ 1 ໜວ່ ຍກດິ , ໃນນັນ້ ມີ 2 ຊົື່ວໂມງອະທິບາຍ ແລະ ສນົ ທະນາຕອ່ື າທິດ ລວມ 32 ຊວ່ືົ ໂມງ ~ 150 ~