Physics-Education

ອາທດິ 9 ໂຄງສາ້ ງ ແລະ ແບບຈາລອງຂອງອາຕອມ ອາທິດ 10 5.1 ປະຫວດັ ການສກຶ ສາກຽ່ ວກບັ ອາຕອມ ອາທິດ 11 5.2 ຄຸນລັກສະນະພນັ້ ຖານຂອງອາຕອມ ອາທິດ 12 ບົດທີ5 (ຕື່) ອາທິດ 13 ໂຄງສ້າງ ແລະ ແບບຈາລອງຂອງອາຕອມ ອາທດິ 14 5.3 ຈາລອງແບບອາຕອມຂອງ Tomson 5.4 ຈາລອງແບບອາຕອມຂອງ Rutheford ອາທດິ 15 ອາທດິ 16 ບດົ ທີ5 (ຕ)່ື ການຕລີ າຄາ ໂຄງສ້າງ ແລະ ແບບຈາລອງຂອງອາຕອມ 5.5 ຂສ້ັ ົມມຸດກ່ຽວກບັ ຈ າລອງແບບອາຕອມຂອງ Bohr 5.6 ອາຕອມໄຮໂດເຈນ ບດົ ທ5ີ (ຕື)່ ໂຄງສ້າງ ແລະ ແບບຈາລອງຂອງອາຕອມ 5.7 ລະດັບພະລັງງານຂອງອາຕອມໄຮໂດເຈນ 5.8 ບນັ ດາອາຕອມທຄ່ືີ າ້ ຍຄອາຕອມໄຮໂດເຈນ ບດົ ເຝິກຫດັ 5 ບດົ ທີ 6 ອາຕອມທມີື່ ເີ ລຼກັ ຕຣອນຕົວດຽວ 6.1 ສົມຜົນ Schr������̈dinger ໃນລະບບົ ເສນັ້ ເຄົັ້າໜວ່ ຍກມົ 6.2 ເລກຄວານຕ າ ແລະດີເຈນເນເີ ຣຊີ ບົດທີ 6 (ຕື)່ ອາຕອມທືມ່ີ ເີ ລກັຼ ຕຣອນຕົວດຽວ 6.3 ຈາລອງແບບເວັກເຕີ 6.4 ຕາລາຄ້ນັ ແລະ ຄວາມໜາແໜນ້ ໂອກາດຂອງອາຕອມ ໄຮໂດຣເຈນ ບົດທີ 6 (ຕື່) ອາຕອມທ່ືີມເີ ລຼກັ ຕຣອນຕົວດຽວ 6.5 ສະປິນແທ້ (Intrinsic Spin) 6.6 ການກະທົບສະປີນ - ການໂຄຈອນ 6.7 ໂມເມນຕ າມມູ ລວມ ບດົ ທີ 6 (ຕື)່ ອາຕອມທ່ມືີ ເີ ລຼກັ ຕຣອນຕວົ ດຽວ 6.8 ພະລງັ ງານຂອງປະຕິກລິ ິຍາສະປນີ - ການໂຄຈອນ ແລະ ລະດບັ ພະລງັ ງານຂອງອາຕອມໄຮໂດຣເຈນ ບດົ ເຝິກຫດັ 6 ນາພານັກຮຽນທວນຄນໃນແຕ່ລະບົດ ແລະ ສອບເສັງຈົບໜ່ວຍກດິ ຮ່ວມຮຽນ 10% ກິດຈະກາກມຸ່ ແລະ ບກຸ ຄນົ 30% ກວດກາກາງພາກ 20% ສອບເສງັ ຈົບໜ່ວຍກິດ 40% ~ 201 ~

ເອກສານອາ້ ງອງີ ອາຈານ ທອງລຸນ ວິໄລທອງ ຟຊີ ກິ ອາຕອມ (220PH471) ຄະນະວທິ ະຍາສາດທ າມະສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລ ຜ້ຂູ ຽນ ແຫງ່ ຊາດ 2007 ອຈ ບຸນເລດີ ໂຄດສົມບັດ ວທິ ະຍາໄລຄສູ ະຫວນັ ນະເຂດ ໂທຣ: 020 2231 7656 Email: [email protected] ລະບບົ ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫກັຼ ສູດລາຍວິຊາ ຈານວນຊ່ົືວໂມງ ຊື່ວຊິ າ : ດາລາສາດ ຄ່າໜວ່ ຍກດິ ຫັຼກສດູ ສ້າງຄູມດຼັ ທະຍມົ ລະບົບ 12+4 ອະທິບາຍຄາ່ ໜວ່ ຍກິດ ລະຫຼັດວຊິ າ: 0902407 ຈດຸ ປະສົງ ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປີທີ 2 128 ຊ່ວົື ໂມງ ເນັ້ອໃນຫຍັ້ 3(2-0-6) ການດາເນນີ ການສອນ ວິຊານ້ັີມີ 3 ໜວ່ ຍກດິ ໃນນນັ້ ສອນທດິ ສະດີ 2 ຊວືົ່ ໂມງ ຕຫື່ ນງືຶ່ ອາທິດໃນ16ອາທດິ 16x2=32 ຊືວ່ົ ໂມງຕ່ື ພາກຮຽນ. 6ຊ່ົວື ໂມງມອບວຽກບ້ານ ລວມທງັ ໝດົ ມີ 128 ຊົືວ່ ໂມງຕພື່ າກຮຽນ ອາທິດ 1 ເມອື່ ຮຽນຈົບວຊິ ານແັ້ີ ລ້ວນກັ ສກຶ ສາຈະສາມາດ: ອາທິດ 2 1. ບອກໄດກ້ ຽ່ ວກບັ ປະກດົ ການຕາ່ ງໆທເີື່ ກີດຂ້ນັຶ ໃນລະບບົ ສລຸ ຍິ ະຈັກກະວານ 2. ນາໃຊ້ຄວາມຮເູ້ ຂາັ້ົ ໃນການອະທິບາຍປະກດົ ການ ແລະ ເຮດັ ກິດຈະກາໄດ້ 3. ນາເອາົ ຄວາມຮູ້ໄປໜູນໃຊໃ້ ນການສອນຢໃູ່ ນຊນັ້ ມັດທະຍມົ ຕ້ນົັ ຫ ມັດທະຍມົ ປາຍໄດ້ ເນັອ້ ໃນຂອງວິຊານແ້ັີ ມນ່ ກວມເອົາ ດາລາສາດກັບພູມປັນຍາທອ້ ງຖນິ່ື , ການເບ່ງືິ ດາວ, ດວງອາທິດ, ໜ່ວຍ ໂລກ, ບັນດາໝູດ່ າວຕ່າງໆ ໃນວຊິ ານີັ້ແບ່ງເປນັ 5 ບດົ ແຕ່ລະບົດມີຫາຍຫົວຂ້ັຍອ່ ຍ ເຊ່ງືິ ຈະຈັດການສອນໃນໄລຍະ 16 ອາທດິ ໂດຍນາ ໃຊ້ວິທີການສອນແບບເອາົ ນກັ ຮຽນເປັນໃຈກາງ, ມກີ ານສົນທະນາ, ອະທບິ າຍ, ແກບ້ ົດເຝິກຫັດ ບດົ ທີ 1 ດາລາສາດກັຼບພມູ ປນັຼ ຍາທ້ອງຖືນິ່ 1. ຄວາມຜກູ ພນັ ລະຫວາ່ ງວິທີຊີວິດຂອງມະນດຸ ກັບທອ້ ງຟາ້ 2. ທິດສະດີກ່ຽວກບັ ໂລກ ກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ໃຊຮ້ ູບພາບປະກອບການອະພປິ າຍ, ສນົ ທະນາ ບດົ ທີ 1 (ຕ່ື) ດາລາສາດກັຼບພມູ ປັຼນຍາທ້ອງຖິນ່ື 3. ການການົດທດິ ແລະ ການຫາຕາແໜ່ງຂອງດວງອາທດິ 4. ການປະກດົ ຂອງກມຸ່ ດາວ ແລະ ລະດູການ 5. ການການດົ ທິດເໜອ, ໄຕ້, ຕາເວນັ ອອກ ແລະ ຕາເວັນຕກົ ໂດຍການສງັ ເກດເງົາຂອງດວງອາທິດ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ແມ່ນໃຫນ້ ັກຮຽນເຮັດກດິ ຈະກາ, ລາຍງານຜນົ ~ 202 ~

ອາທດິ 3 ບົດທີ 2 ອາທດິ 4 ການເບື່ິງດາວ ອາທດິ 5 1. ຄານາ 2. ຮູ້ຈັກກັບທ້ອງຟ້າ 3. ຄວາມສະຫວ່າງ ແລະ ສຂີ ອງດາວ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ແມນ່ ໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດກິດຈະກາ, ລາຍງານຜນົ ບົດທີ 2 (ຕື່) ການເບືິ່ງດາວ 1. ລະບົບເສນັ້ ເຄັ້າົ ຂອງທອ້ ງຟາ້ 2. ການອາ່ ນແຜນທດີື່ າວ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ແມນ່ ໃຫ້ນັກຮຽນເຮດັ ກດິ ຈະກາ, ລາຍງານຜນົ ບດົ ທີ 3 ດວງອາທດິ 1. ໂຄງສ້າງຂອງດວງອາທິດ 2. ຊັ້ນບນັ ຍາກາດຂອງດວງອາທດິ 3. ການໝູນຮອບຕົວຂອງດວງອາທດິ ກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ໃຊຮ້ ບູ ພາບປະກອບການອະທບິ າຍ, ສນົ ທະນາ ອາທິດ 6 ບດົ ທີ 3 (ຕ່ື) ອາທິດ 7 ດວງອາທິດ ອາທດິ 8 4. ການປອ່ ຍພະລັງງານຂອງດວງອາທິດ 5. ປະກົດການແຜ່ລງັ ສ-ີ ອຸນຫະພມູ ແລະ ສະເປັກຕາຂອງດວງອາທິດ ກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ໃຊ້ຮູບພາບປະກອບການອະທບິ າຍ, ສນົ ທະນາ ບດົ ທີ 4 ໜ່ວຍໂລກ 1. ໂຄງສາ້ ງພາຍໃນຂອງໜວ່ ຍໂລກ 2. ຊັ້ນບນັ ຍາກາດຂອງໜວ່ ຍໂລກ 3. ການເຄ່ືອນທຂີ່ື ອງເປອກໂລກ ກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ໃຊຮ້ ບູ ພາບປະກອບການອະທິບາຍ, ສນົ ທະນາ ບົດທີ 4 (ຕ່ື) ໜ່ວຍໂລກ 4. ດວງຈນັ ຂອງໜວ່ ຍໂລກ 5. ໂຄງສ້າງພາຍໃນ, ພນັ້ ຜວິ ຂອງດວງຈນັ ແລະ ຫີນເທິງດວງຈນັ ກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ອາຈານນາໃຊ້ຮູບພາບປະກອບການບັນລະຍາຍ, ສນົ ທະນາ ບດົ ທີ 5 ~ 203 ~

ອາທິດ 9 ບັນຼ ດາໝູ່ດາວຕ່າງໆ 1. ດາວອງັ ຄານ - ໂຄງສ້າງດາວອັງຄານ - ພນ້ັ ຜວິ ຂອງດາວອງັ ຄານ - ຂ້ວາເໜອ ແລະ ຂວ້ າໄຕຂ້ ອງດາວອງັ ຄານ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ອາຈານນາໃຊ້ຮູບພາບປະກອບການບັນລະຍາຍ, ສນົ ທະນາ ອາທດິ 10 1. ດາວອັງຄານ (ຕື)່ ອາທິດ 11 - ຮູບໜ້າຄນົ ເທງິ ດວງຈັນ - ຮ່ອງຮອຍແມ່ນັາ້ ເທງິ ດວງຈນັ ອາທດິ 12 - ດວງຈັນບລິວານຂອງດາວອັງຄານ ກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ອາຈານນາໃຊ້ຮບູ ພາບປະກອບການບັນລະຍາຍ, ສນົ ທະນາ ອາທິດ 13 2. ດາວພດຸ - ໂຄງສ້າງພາຍໃນຂອງດາວພດຸ ອາທດິ 14 - ພ້ນັ ຜີວຂອງດາວພຸດ ອາທດິ 15 ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ອາຈານນາໃຊ້ຮບູ ພາບປະກອບການບນັ ລະຍາຍ, ສນົ ທະນາ ອາທດິ 16 3. ດາວພະຫັດ - ໂຄງສ້າງຂອງດາວພະຫັດ - ຊັ້ນບນັ ຍາກາດຂອງດາວພະຫດັ - ດວງຈັນບລິເວນຫັກຂອງດາວພະຫດັ ກິດຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ອາຈານນາໃຊ້ຮບູ ພາບປະກອບການບນັ ລະຍາຍ, ສົນທະນາ 4. ດາວສຸກ - ໂຄງສາ້ ງຂອງດາວສກຸ - ພັ້ນຜີວຂອງດາວສກຸ - ແຜນທດີ່ື າວສຸກ - ພເູ ຂາົ ໄຟເທງິ ດາວສກຸ ກດິ ຈະກາການຮຽນການສອນ: ອາຈານນາໃຊ້ຮບູ ພາບປະກອບການບນັ ລະຍາຍ, ສນົ ທະນາ 5. ດາວເສາົ - ວົງແວນຂອງດາວເສົາ - ດວງຈັນບລວິ ານຂອງດາວເສົາ ກດິ ຈະກາການຮຽນ-ການສອນ: ອາຈານນາໃຊ້ຮູບພາບປະກອບການບັນລະຍາຍ, ສົນທະນາ ທວນຄນ, ກະກຽມສອບເສັງທ້າຍພາກ ສອບເສງັ ຈບົ ວິຊາ ~ 204 ~

ການປະເມນີ ຜົນ - ຂຶນັ້ ຫ້ອງຮຽນ 10% ເອກກະສານອາ້ ງອງີ - ນກັ ສກຶ ສາມສີ ່ວນຮ່ວມ 20% ຜຂູ້ ຽນ - ສອບເສງັ ກາງພາກ 30% - ສອບເສງັ ຈບົ ຫນວ່ ຍກິດ 40% [1] Fredrick, L.W. and Backer, R.H., “ Astronomy” 10th edition, van Nostrand Company, New York, 1976 [2] Kaufmann, W.J., “ Astronomy: The Structure of the Universe” , Macmillan Publishing Co., Inc, 1977 [3] Pasachoff, J.M., “ Contemporary Astronomy” W.B. Saunders Company, 1977 [4] Peter Duffett-Smith, “ Practical Astronomy with your Calculator” Second edition, Cambridge University, Press, London, 1981 [5] Skilling, W.T. and Richardson, R.S., “ Astronomy” Henry Holt and Company, New York 1971 [6] Smart, W.M., “ Text Book on spherical Astronomy” the Syndics of the Cambridge University Press, London, 1976 [7] Smith, E.P. and Jackobs, K.C., Introductory Astronomy and Astrophysics, W.B. Saunders Company, 1973 [8] Boonricksar Soonthornthum “ Astronomy” Chiang Mai University, 1982 [9] Websites: 1. Solar System, Jet Propusion Laboratory, NASA-http://www.jpl nasa.gov 2. Views of the Solar System-http://www.solarviews.com 3. The Nine Planets-http://www.nineplanets.org 4. Solar System Lithograph Set for Space Science, NASA- http://spacelink.nasa.gov/products/solar.system.lithograph.set [ອາ້ ງໃນ ຮສ.ດຣ.ຄາພຸດ ພົມມະສອນ ພ້ອມດວ້ ຍຄະນະ “ ວຊິ າດາລາສາດ” -ພາກວຊິ າຟຊີ ິກສາດ, ຄະນະ ວທິ ະຍາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດ] [10] ກະຊວງສກຶ ສາ ແລະ ກລິ າ, ສະຖາບນັ ຄົ້ນັ ຄ້ວາວທິ ະຍາສາດ ຟີຊິກສາດ ມ7 2011 ຮສ. ສູນທອນ ແສງສລຸ ຍິ ະວົງ, Sounthone SENGSOURIYAVONG ຄະນະສກຶ ສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫ່ງຊາດ 55415778 ໂຄງຮາ່ ງຫກຼັ ສູດລາຍວຊິ າ ຊວື່ ິຊາ : ກົນລະສາດກວາງຕອມ ຫຼັກສູດສ້າງຄູມດຼັ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ~ 205 ~

ລະບບົ - ພາກຮຽນ ລະຫຼັດວຊິ າ: 0902704 ຊົ່ືວໂມງ ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນ 1 ປີ 4 64 ຊວົື່ ໂມງ ຄ່າໜ່ວຍກິດ 3(2-2-0) ອະທບິ າຍໜ່ວຍກິດ ວິຊານ້ັີມີ 3 ໜ່ວຍກິດ ໃນນັ້ນສອນທິດສະດີ 2 ຊ່ືົວໂມງ ຕື່ຫນຶ່ືງອາທິດໃນ16ອາທິດ 16x2=32 ຊື່ົວໂມງຕື່ພາກຮຽນ. 2ຊ່ືົວໂມງແກ້ບົດເຝິກຫັດ ຫລທົດລອງ. 16x2=32 ຊ່ົືວໂມງຕ່ືພາກຮຽນ. ຈຸດປະສົງ ລວມທັງໝດົ ມີ 64 ຊ່ວົື ໂມງຕພ່ື າກຮຽນ ເມອ່ືຶ ຮຽນວຊິ ານແ້ັີ ລ້ວນັກຮຽນຄຈູ ະສາມາດ: ເນອ້ັ ໃນຫຍ້ັ 8. ອະທບິ າຍທິດສະດີຕວານຕັມກຽ່ ວກບັ ການແຜ່ລັງສີຈາກວດັ ຖຸດາໄດ້. 9. ນາໃຊ້ສດູ ເຂົັາ້ ໃນການແກ້ບົດເລກໄດ້. ການດາເນີນການສອນ 10. ບອກອະນພຸ າກໂຟຕອນ,ໂຄງສ້າງອາຕອມໄດ້. ອາທິດ 1 11. ການນາໃຊ້ສມົ ຜົນສະໂຣດິງເຈແີ ກ້ບນັ ຫາໃນຄວານຕັມສາລບັ 1 ມິຕິໄດ້ ອາທິດ 2 12. ນາເອາົ ຄວາມຮູ້ໄປໜນູ ໃຊໃ້ ນການສອນຢູຊ່ ັ້ນມັດທະຍມົ ໄດ.້ ໃນວຊິ ານ້ັີແມນ່ ສກສາກ່ຽວກັບທດິ ສະດຕີ ວານຕັມກຽ່ ວກັບການແຜລ່ ັງສຈີ າກວດັ ຖຸດອະນຸພາກໂຟຕອນ,ໂຄງ ອາທິດທີ 3 ສ້າງອາຕອມ,ສັນຍາລັກດຣີ ັກແລະຕວົ ດາເນີນການແຮກມີຊຽນ, ການເຄື່ອນທ່ືີຂອງອະນພຸ າກໃນສະໜາມແມ່ ເຫກັ ,ສມົ ຜນົ ຄັ້ນຂອງເມັດອະພາກ ສມົ ຜົນຄ້ນັ ຂອງເມັດອະນຸພາກ,ການນາໃຊ້ສມົ ຜົນສະໂຣດງິ ເຈແີ ບນັ ຫາໃນ ຄວານ ຕັມສາລບັ 1 ມຕິ ິ,3 ມຕິ ີ,ໂມແມນຕັນເຊືິ່ງມມູ ກນົ ລະສາດແມດທຣກິ ,ການນາໃຊ້ກົນລະສາດ ຄວານຕມັ ເຂັົາ້ ໃນທິດສະດກີ ຽ່ ວກບັ ອາຕອມ. ໃນວິຊານ້ັີສອນຢູ່ 16ອາທິດ ມີ 10 ບົດແຕ່ລະບົດມີຫາຍຫົວຂ້ັຍ່ອຍເຊິ່ືງຈະໄດ້ຈັດການຮຽນ- ການສອນໃນ 16 ອາທິດ,ໃນນັ້ນອາຈານໃຊ້ຮູບການສອນຫາຍວິທີ ເຊັ່ືນ ອະທິບາຍ,ສົນທະນາ, ຄນ້ັົ ຄວ້ າເປັນກຸ່ມບຸກຄນົ ,ແກ້ບົດເຝກິ ຫັດແລະເຮັດວຽກມອບໝາຍ. ບົດທີ 1 ຟີຊິກຄວານຕມັ 1. ທດິ ສະດີຕວານຕັມກຽ່ ວກັບການແຜ່ລັງສຈີ າກວັດຖຸດາ. 2. ປະກດົ ການໂຟໂຕອີເລັກຕຣກີ . ບດົ ທີ 1 ( ຕື່ ) ຟີຊກິ ຄວານຕັມ 3. ສະເປັກຕາສະນິດເສັນ້ . 4. ສດູ ຂອງປະລັງແລະພະລັງງານຄວານຕັມ. ກິດຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານອະທບິ າຍເນັ້ອໃນແລະນາພາແກ້ບົດເຝຶກຫັດຕວົ ຢ່າງພ້ອມແນະນາໃຫແ້ ກ້ບົດເຝຶກຫັດທາ້ ຍ ບົດເພືອຶ່ ລາຍງານໃນຊວ່ືົ ໂມງຕ່ືໄປ. ບດົ ທີ 2 ອະນພຸ າກໂຟຕອນ (The partcal nature of photon) 10. ກາມະຜນົ ແສງໄຟຟ້າ (Thoto electric effect). ~ 206 ~

ອາທິດ 4 11. ການກະຈາຍແບບຄວານຕມັ . 12. ລັງສເີ ອກຊແລະສະເປກັ ຕາຂອງອາຕອມ. ອາທດິ 5 ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອາທດິ 6 ອາຈານອະທິບາຍເນ້ັອໃນແລະນາພາແກ້ບດົ ເຝກຶ ຫັດຕົວຢ່າງພອ້ ມແນະນາໃຫແ້ ກ້ບົດເຝກຶ ຫັດທ້າຍ ບດົ ເພ່ຶືອລາຍງານໃນຊ່ືວົ ໂມງຕ່ືໄປ. ອາທດິ 7 ອາທດິ 8 ບົດທີ 3 ໂຄງສາ້ ງອາຕອມ (Atomic Structure) 1. ໂຄງສ້າງອາຕອມຕາມທດິ ສະດຂີ ອງບ (Bohr). 2. ທິດສະດີຕ່າງໆກ່ຽວກບັ ອາຕອມ. 3. ຄນ້ັ ດບິ ຣອຍ (de Breglie wave). ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ອາຈານສອນແບບບນັ ຍາຍຕງ້ັ ຄາຖາມໃຫ້ນກັ ຮຽນຕອບແລ້ວອາຈານເປນັ ຜູ້ສະຫຼຸບແລວ້ ໃຫວ້ ຽກ ມອບໝາຍໃນຊືວົ່ ຕໄ່ື ປໃນຂ້ັ 2 ບດົ ທີ 4 ສນັ ຍາລກັ ດຣີ ກັ ແລະຕົວດາເນນີ ການແຮກມີຊຽນ 1. ສັນຍາລັກດີຣກັ (Dirac notation). 2. ຕົວດາເນີນການແຮກມຊີ ຽນ ບດົ ທີ 4 (ຕ)່ື ສນັ ຍາລກັ ດີຣກັ ແລະຕົວດາເນນີ ການແຮກມີຊຽນ 3. ຕວົ ດາເນີນການໂມເມນຕາແລະພະລັງງານ. 4. ຄນຸ ສມົ ບັດຂອງຕົວດາເນີນການແຮກມຊີ ຽນ. 5. ກອມມເູ ຕເຕໃີ ນກົນລະສາດຄວານຕັມ. ກິດຈະກາປະຈາບດົ :  ອາຈານແບບບນັ ຍາຍປະກອບກັບສາມະນາໂດຍຈັດນກັ ສກສາອອກເປນັ ກູ່ມແລ້ວໃຫຕ້ າງໜ້າກູ່ ມລາຍງານອາຈານສະຫຼູບ ບດົ ທີ 5 ການເຄ່ອື ນທຂີ່ື ອງອະນພຸ າກໃນສະໜາມແມເ່ ຫັກ 1. ການເຄອ່ື ນທ່ືີຂອງອະນຸພາກໃນສະໜາມແມ່ເຫກັ 2. ປະກົດການຊມິ ານແບບ Weak-field ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານອະທິບາຍເນ້ອັ ໃນແລະນາພາແກ້ບດົ ເຝກຶ ຫັດຕວົ ຢາ່ ງພອ້ ມແນະນາໃຫແ້ ກ້ບົດເຝກຶ ຫັດທ້າຍ ບດົ ເພຶອື່ ລາຍງານໃນຊວ່ືົ ໂມງຕ່ືໄປ. ບດົ ທີ 6 ສມົ ຜົນຄັ້ນຂອງເມັດອະນພຸ າກ 1. ຄ້ນັ ກົນລະສາດ. 2. ສມົ ຜົນສະໂຣດິງເຈີ. ສອບກາງພາກ ~ 207 ~

ອາທິດ 9 ບດົ ທີ 6 (ຕ)່ື ສົມຜນົ ຄັນ້ ຂອງເມັດອະນຸພາກ ອາທິດ 10 3. ວທິ ແີ ຍກຕົວປ່ຽນ (separation vaviation method). ອາທດິ 11 4. ບນັ ຫາຄາ່ ເຈາະຈງົ (eigen value problem). 5. ຄາ່ ຄາດຫວັ ງ(Expectation value). ອາທດິ 12 ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອາທິດ 13 ອາຈານໃນຫ້າຫົວຂໃັ້ ຊ້ສອນແບບບັນຍາຍມອບຫົວຂໃັ້ ຫ້ນັກສກສາຄົັ້ນເປນັ ກມູ່ ແລວ້ ໃຫ້ນັກສ ອາທິດ 14 ກສາຂ້ັຶນລາຍງານແລວ້ ອາຈານສະຫຼຸບແລວ້ ໃຫ້ວຽກມອບໃນຂທ້ັ ີ 4.5 ເພຶ່ືອລາຍງານໃນຊ່ືົວໂມງ ຕໄ່ື ປ. ບົດທີ 7 ການນາໃຊ້ສົມຜນົ ສະໂຣດິງເຈີແກ້ບັນຫາໃນຄວານຕມັ ສາລບັ 1 ມຕິ ິ (Application to one-dimentional quantum system) 1. ອະນຸພາກຢໃູ່ ນຫມຼຸ ໂປຕັງຊຽນ 1 ມິຕິ. 2. ອະນຸພາກຢູໃ່ ນຫມຼຸ ໂປຕັງຊຽນແບບຂັ້ນໃດ. ບດົ ທີ 7(ຕ)ື່ ການນາໃຊ້ສົມຜົນສະໂຣດິງເຈີແກບ້ ັນຫາໃນຄວານຕມັ ສາລບັ 1 ມຕິ ິ (Application to one-dimentional quantum system) 3. ອະນຸພາກກະທບົ ກັບກາແພງໂປຕັງຊຽນຄົງຄ່າໃນ 1 ມິຕິ. 4. ສາມະນາການສະໂຣດງິ ເຈໃີ ນ 3 ມຕິ ິ 5. ການສນ່ັື ໄກວອາກໂມນິກ (The harmonic Oscillation). ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ອາຈານອະທິບາຍເນອ້ັຶ ໃນແລະນາພາແກ້ບົດເຝຶກຫັດຕົວຢ່າງ,ພ້ອມທັງມອບບົດເຝຶກຫັດທ້າຍບົດໃຫ້ເຮັດ ດ້ຍຕນົ ເອງເພຶ່ອື ລາຍງານໃນຊວົ່ື ໂມງຕໄ່ື ປ. ບົດທີ 8 ໂມແມນຕັນເຊືິງ່ ມມູ 1. ໂມແມນຕນັ ເຊື່ງິ ມູມ Orbital 2. Spin angular momentum ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອາຈານອະທິບາຍເນ້ຶັອໃນແລະນາພາແກ້ບົດເຝຶກຫັດຕົວຢ່າງ,ພ້ອມທັງມອບບົດເຝຶກຫັດທ້າຍບົດໃຫ້ເຮັດ ດຍ້ ຕົນເອງເພອືຶ່ ລາຍງານໃນຊ່ືວົ ໂມງຕໄ່ື ປ.ສາລບັ ຂ້ັ 2,3.ແມນ່ ທົດລອງໃນຫອ້ ງທົດລອງ. ບດົ ທີ 9 ກົນລະສາດແມດທຣິກ 1. bra ແລະ ket 2. ຕົວດາເນນີ ການ 3. ຕວົ ດາເນນີ ການແກບ້ ັນຼ ຫາທາງຟຊີ ກິ ບດົ ທີ 9 (ຕ)່ື ~ 208 ~

ອາທດິ 15 ກນົ ລະສາດແມດທຣກິ 4. ຕົວດາເນີນການກບັ ບ່ອນທບ່ືີ ື່ຕເື່ ນື່ອງ ອາທດິ 16 5. ຕວົ ດາເນີນການກບັ ບ່ອນທີຕ່ື ື່ເນືອ່ ງ ການຕີລາຄາ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ເອກະສານອ້າງອີງ ອາຈານອະທິບາຍເນຶ້ັອໃນແລະນາພາແກ້ບົດເຝຶກຫັດຕົວຢ່າງ,ພ້ອມທັງມອບບົດເຝຶກຫັດທ້າຍບົດໃຫ້ເຮັດ ຜຂູ້ ຽນ ດຍ້ ຕນົ ເອງເພືຶ່ອລາຍງານໃນຊວ່ົື ໂມງຕໄື່ ປ. ບດົ ທີ 10 ການນາໃຊກ້ ນົ ລະສາດຄວານຕັມເຂັ້າົ ໃນທິດສະດກີ ຽ່ ວກບັ ອາຕອມ 1. ອາຕອມໄຮໂດເຈນ 2. ອາຕອມຫາຍອີເລກັ ຕອນ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານອະທິບາຍເນອ້ັຶ ໃນແລະນາພາແກ້ບົດເຝຶກຫັດຕົວຢ່າງ,ພ້ອມທັງມອບບົດເຝຶກຫັດທ້າຍບົດໃຫ້ເຮັດ ດ້ຍຕົນເອງເພືຶອ່ ລາຍງານໃນຊວົື່ ໂມງຕໄື່ ປ. ນາພານຼັກຮຽນທວນຄນ,ສອບເສຼງັ ຈົບວຊິ າໃນທ້າຍພາກຮຽນ 6. ການຂ້ຶນັ ຫອ້ ງຮຽນ 10% 7. ກດິ ຈະກາກມຸ່ ,ລາຍງານການທົດລອງ 15% 8. ກວດກາຍ່ອຍ 15% 9. ກາງພາກ 25% 10. ທາ້ ຍພາກ 35% 7. ບນຸ ຜນັ ຕ້ົນັ ແພງ ພອ້ ມຄະນະ ຟີຊກິ ສາດ 4. 220PH114 ວຽງຈັນ: ວສິ າຫະກດິ ໂຮງພມີ ສກຶ ສາ, 2002. 8. ດຣ. ຄາພດຸ ພົມມະສອນ, ກນົ ລະສາດຄວັ ນຕັມ ວຽງຈນັ 2004. ວລະດາ ຄດຸ ພະຈນັ ຫວົ ໜ້າໜ່ວຍງານຟຊີ ີກສາດ ວິທະຍາໄລຄູສາລະວັນ 030 7770 732 : 020 97629445 Email ລະບົບ - ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫກັຼ ສດູ ລາຍວຊິ າ ຊວົື່ ໂມງ ຊ່ວື ິຊາ : ອີເລກັຼ ໂທຣນກິ ຫັກຼ ສດູ ສ້າງຄມູ ັຼດທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ຄ່າໜ່ວຍກດິ ລະຫຼັດວຊິ າ: 0902507 ອະທບິ າຍໜວ່ ຍກດິ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປີທີ 3 64 ຊວ່ືົ ໂມງ 3(2-2-0) ວິຊານີັ້ມີ 3 ໜ່ວຍກດິ ໃນນັນ້ ສອນທດິ ສະດີ 2 ຊວືົ່ ໂມງ ຕຫື່ ນືງຶ່ ອາທດິ ໃນ16ອາທິດ 16x2=32 ຊວົ່ື ໂມງຕພ່ື າກຮຽນ. 2ຊື່ວົ ໂມງແກບ້ ົດເຝກິ ຫັດ ຫລທົດລອງ. 16x2=32 ຊືົ່ວໂມງຕພື່ າກຮຽນ. ລວມທັງໝດົ ມີ 64 ຊົືວ່ ໂມງຕພື່ າກຮຽນ ~ 209 ~

ຈຸດປະສົງ ເມືອ່ ຮຽນຈບົ ວິຊານແີັ້ ລວ້ ໃຫນ້ ກັ ສຶກສາມາດ: ເນັ້ອໃນຫຍ້ັ - ອະທິບາຍໄດເ້ ຖງິ ປະກດົ ການພ້ນັ ຖານທາງທາງອເີ ລກັ ໂທຣນກິ ໄດ.້ ການດາເນນີ ການສອນ -ນາໃຊ້ອຸປະກອນ ແລະປະກອງວງົ ຈອນບາງສວ່ ນທາງອເີ ລກັ ໂທຣນກິ ໄດ້ ອາທດິ 1 - ນ າໃຊ້ແບບຕ້ັງເຂ້ັົາໃນການຄິດໄລບ່ ົດເລກໄດຢ້ າ່ ງຖກຕ້ອງ. - ນາໃຊ້ເຂາັ້ົ ໃນຊວີ ດິ ປະຈາວັນໄດ.້ ອາທິດ 2 ສາລັບວຊິ ານັ້ີຮຽນຮກູ້ ່ຽວກັບ ຄວາມເປນັ ມາຂອງອເີ ລັກໂທຣນິກ, ຫອດອເີ ລກັ ໂທຣນກິ ,ຄວາມຮເູ້ ບອ້ັ ງຕັົ້ນ ຂອງທາດເຄງ່ິື ຊັກນາ, ຄຸນສົມບດັ ຂອງທດເຄ່ືິງຊັກນາ, ຄວາມຮກູ້ ຽ່ ວກບັ ທຣານຊສິ ເຕ,ີ ວງົ ຈອນຂະຫຍາຍຄວາມ ອາທິດ 3 ຖຕີ່ື າ່ື , ວງົ ຈອນຂະຫຍາຍຄວາມຖື່ີ RF. ໂທລະພາບ ວິຊານມີ້ັ ີທງັ ໝດົ 10 ບດົ ຊ່ງຶື ແຕ່ລະບດົ ຈະມີຂຍ້ັ ່ອຍ ຊຶງ່ື ຈັດການຮຽນ-ການສອນ ພາຍໃນ 16 ອາທດິ , ອາຈານສອນໃນວິຊານັີ້ຈະໃຊຮ້ ູບແບບການສອນ ແລະ ວທິ ສີ ອນຫາຍແບບ ເຊືນັ່ : ບນັ ລະຍາຍ, ສນົ ທະນາ, ການສາທດິ , ວຽກງານມອບໝາຍ ພ້ອມທງັ ລງົ ມປະຕບິ ັດຕວົ ຈງິ . ບດົ ທີ 1 ຄວາມກ້າວໜາ້ ທາງດ້ານ ອເີ ລັຼກໂທຣນິກ 1. ຄວາມເປນັ ມາຂອງອເີ ລັກໂທຣນກິ ໂດຍຫຍ.ັ້ 2. ອເີ ລັກໂທຣນກິ ແມນ່ ຫຍງັ . 3. ຄວາມຈາເປັນທຈີ່ື ະຕອ້ ງຮຽນອເີ ລດັ ໂທຣນກິ . 4. ການນາໃຊ້ອເີ ລັກໂທຮນກິ ເຂັາ້ົ ໃນວຽກງານຕາ່ ງໆ. ບດົ ທີ2 ການາໃຊເ້ ຄ່ອື ງວດັຼ ແທກອະເນກປະສົງ(Multimeter) 1. ສວ່ ນປະກອບພາຍນອກຂອງເຄ່ືອງອະເນກປະສົງ. 2 .ການອາ່ ນຄາ່ ສະເກນ ແລະ ການນາໃຊ້ເຄ່ືອງວັດແທກເຂັົາ້ ໃນການວດັ ແທກວົງຈອນໄຟຟາ້ ແລະ ອຸປະກອນຕາ່ ງໆ. ກດິ ຈະກາ: . ສາທດິ ການນາໃຊ້ເຄື່ອງວດັ ແທກດັື່ງກາ່ ວໃນວົງຈອນໄຟຟາ້ ແລະ ອປຸ ະກອນຕ່າງໆ (ວງົ ຈອນ ໄຟຟາ້ ກະແສກງົ , ກະແສສະຫບັ , ເຄ່ືອງຕ້ານ...) ບດົ ທີ3 ຫອດອເີ ລັຼກໂທຮນິກ ແລະ ສຼັນຍາລກັຼ ອາທິດ 4 1. ຄວາມສາຄັນຂອງສັນຍາລັກໃນວົງຈອນ 2. ເຄືອ່ ງຕ້ານ(Resistor) - ເຄອງຕາ້ ນຊະນິດຄງົ ຄາ່ - ເຄອ່ື ງຕ້ານຊະນິດເລອກຄ່າໄດ້ - ເຄອື່ ງຕາ້ ນຊະນດິ ປ່ຽນຄາ່ ໄດ້ - ເຄອ່ື ງຕ້ານຊະນດິ ພເິ ສດ - ສັນຍາລັກຂອງເຄືອ່ ງຕ້ານ ບດົ ທີ 3 ຕ່ື - ລະຫດັ ສີ - ການອາ່ ນຄ່າຄວາມຕ້ານຕາມແຖບສີ ~ 210 ~

ອາທິດ 5 - ການເລອກໃຊ້ເຄອ່ື ງຕ້ານ ອາທດິ 6 - ຄ່າທົນທານຕກື່ ະແສໄຟຟາ້ ກດິ ຈະກາ: ອາທດິ 7 ອາທິດ 8 ນາພານັກສກຶ ສາອ່ານຄາ່ ຄວາມຕາ້ ນຕາມແຖບສີ ແລະ ການຊອກຄາ່ ຄວາມຕາ້ ນ ໂດຍໃຊ່ເຄ່ອື ງວດັ ແທກ (Ohm meter). ບດົ ທ3ີ ຕື່ 3. ເຄ່ອື ງທ້ອນ - ເຄອື່ ງທ້ອນຊະນິດຄງົ ຄາ່ - ເຄອ່ື ງທອ້ ນຊະນດິ ປ່ຽນຄ່າໄດ້ - ສັນຍາລກັ ຂອງເຄື່ອງທອ້ ນ ກດິ ຈະກາ: ນາພານກັ ສຶກສາໃຊ້ເຄອື່ ງວັດໂອມມິເຕີ ວັດເຄ່ືອງທອ້ ນ ວາ່ ຕາຍຫ ຍັງ ບດົ ທີ 4 ໝ້ີແປງໄຟຟາ້ (Transformer) 1. ຄວາມໝາຍສາຄນັ ຂອງໝັ້ແປງ - ໂຄງສາ້ ງຂອງໝ້ັແປງ - ໂຄງສາ້ ງຂອງສວ່ ນທີເື່ ປັນວງົ ຈອນແມ່ເຫລັກ 2. ຄຸນສົມບດັ ຂອງວດັ ຖຸທໃີື່ ຊ້ເຮັດແກນໝ້ັແປງ ກິດຈະກາ: ນາພານັກສກຶ ສາຄິດໄລ່ຈານວນຮອບຂາເຂົາ້ັ , ຂາອອກ, ກາລັງ ແລະນາພານັກສຶກສາປະຕິບດັ ການ ຄຽນໝັ້ແປງຕົວຈງິ . ບດົ ທີ 5 ຄວາມຮກູ້ ່ຽວກບຼັ ທາດເຄິື່ງຊກັຼ ນາ 1. ຟຊີ ິກທາດເຄື່ງິ ຊັກນາ 2. ໂຣນ ແລະອເີ ລກັ ຕຣອນເສລີ 3. ການໄຫຂອອງກະແສໃນທາດເຄ່ງິື ຊັກນາ 4. ທາດເຄື່ງິ ຊກັ ນາຊະນດິ N ບດົ ທີ 5 ຕື່ 1. ທາດເຄືງິ່ ຊກັ ນາຊະນິດ p 2. ຫົວຕ່ື p. N 3. ການໄຫຂອງກະແສເມືອ່ ໃຫ້ໄບແອສທາງກງົ 4. ການໄຫຂອງກະແສເມອື່ ໃຫ້ໄບແອສທາງປ້ັີນ ~ 211 ~

ອາທດິ 9 ບດົ ທີ 6 ໄດໂອດ Diode ອາທດິ ທ1ີ 0 1. ຄຸນສມົ ບດັ ຂອງໄດໂອດ ອາທິດ11 2. ການນາໃຊ້ໄດໂອດດດັ ກະສະຫັບໃຫ້ເປນັ ກະແສກົງ ອາທດິ 12 - ວົງຈອນດັດກະແສແບບເຄືງ່ິ ຄນ້ັ (Half wave rectifier) - ວງົ ຈອນດັດກະແສແບບເຕມັ ຄ້ັນ. 3. ໄດໂອດຊະນິດຕ່າງໆ. -ຊເີ ນີໄດໂອດ (Zene Diode) -ໄດໂອດວາເຣກເຕີ (Varactor or varicap Diode) -ໄດໂອດເປັື່ງແສງ (Light Emiltimg Diode) -ໂຟໂຕໄດໂອດ (Photo Diode) -ໄດໂອດກາລັງ (Power Diode) ກດິ ຈະກາ: - ນາພານັກສຶກສາໃຊ້ເຄ່ອື ງວັດແທກໂອມມເິ ຕີ ວດັ ແທກໄດໂອດເພື່ອຊອກສ້ນົັ ບວກ ສົັ້ນລບົ ພອ້ ມດຽວກນັ ຍງັ ຮໄູ້ ດ້ວ່າ ໄດໂອດຍັງໃຊໄ້ ດ້ ຫ ຕາຍແລວ້ -ສາທິດການ ຕໄື່ ດໂອດເຂັາ້ົ ວົງຈອນກະແສໄຟຟາ້ ສະຫບັ ແຮງຕ່າື 6-12 ໂວນແລວ້ ຕເື່ ຂາ້ັົ ເຄື່ອງ ໂອຊໂີ ລສະຄບົ (osiloscop) ເພ່ອື ເບ່ງິື ການດດັ ກະແສໄຟຟ້າສະຫບັ ເປັນກະແສໄຟຟາ້ ກົງ. ບດົ ທີ 7 ຄວາມຮູ້ທືວ່ົ ໄປກ່ຽວທຣານຊິສເຕິ 1. ຊະນິດຂອງທຣານຊສິ ເຕິ 2. ການທາງານຂອງທຣານຊສິ ະເຕິ 3. ການກວດສອບຊະນດິ ຂົ້ວັ ຫຂອງທຣານຊິສເຕິ 4. ລັກສະຊະຂອງການຈັດວົງຈອນທຣານຊິສເຕິ ກິດຈະກາ: ນາພານັກສຶກສາໃຊ້ມິເຕີກວດສອບຂາຂອງວາ່ ຂາໄດເປັນຂາ B, E ແລະ Cພອ້ ມທັງຊອກຮອູ້ ກີ ວ່າ ທຣານຊສິ ເຕີດ່ືັງກ່າວ ເປນັ ທຣານຊິສເຕີຊະນິດ PNPຫ NPN. ບດົ ທີ 7 ຕ່ື 1. ວົງຈອນຂະຫຍາຍເບສຮວ່ ມ ( Common Base) 2. ວງົ ຈອນອິມິດເຕິຮວ່ ມ (Common Emitter Circuit) 3. ວງົ ຈອນຄອລເລກັ ເຕິຮວ່ ມ (Common Collector Circuit ບດົ ທີ 8 ວົງຈອນຂະຫຍາຍຄວາມຖຕີ່ື າ່ື 1. ວົງຈອນຂະຫຍາຍເບັອ້ ງຕ້ນົັ 2. ເຄືອ່ ງຂະຫຍາຍສຽງເບ້ັອງຕນັົ້ ມີເຄອື່ ງທອ້ ນຂະໜານກບັ RE ເພຶື່ອບາຍພາສ (bypass) 3. ການເຊ່ອື ມຕວ່ື ງົ ຈອນ ~ 212 ~

4. ວົງຈອນພາກຂະຫຍາຍກາລັງ ກິດຈະກາ: ນາພານກັ ສຶກສາໃຊ້ອປຸ ະກອນທາງອີເລັກໂທຣນິກປະກອບເປນັ ວົງຈອນຂະຫຍາຍກາລງັ . ອາທດິ 13 ບດົ ທີ 9 ອາທດິ 14 ວງົ ຈອນຂະຫຍາຍຄວາມຖີ່ື RF ອາທິດ 15 1. ເຄ່ືອງສງ່ືົ ວທິ ະຍລຸ ະບບົ ເອເອັມ (AM) ອາທິດ 16 ກາປະເມນີ - ການປະສມົ ສນັ ຍານ (Modulation) ເອກະສານອາ້ ງອງີ - ລະບົບວິທະຍງຸ າ່ ຍດາຍ - ການປະສົມສັນຍານທາງໄລຍະປ່ຽນສງູ ສດຸ (Amplitude Modulation) - ວົງຈອນປະສົມສັນຍານແບບເອເອັມ ( AM) ບດົ ທີ 9 (ຕ)ື່ 2. ເຄ່ອື ງຮບັ ວິທະຍກຸ ະຈາຍສຽງ ກ. ວງົ ຈອນຮບັ ສນັ ຍານ - ການແທຣກ (Track) ວງົ ຈອນຈນູ ເນີ (Tuner) - ໜາ້ ທືີ່ການທາງານຂອງ OSC ຂ. ວົງຈອນຂະຫຍາຍ IF 3. ວງົ ຈອນດເີ ທັກເຕິ 4. ການຄວບຄຸມອດັ ຕາຂະຫຍາຍອດັ ຕະໂນມດັ (automatic gain control ຫAGC) 5. ສາຍອາກາດ ກິດຈະກາ: ນາພານັກສກຶ ສາໄປທດັ ສະນະສກຶ ສາທສືີ່ ະຖານວີ ິທະຍກຸ ະຈ່າຍສຽງ. ບດົ ທີ 10 ຄວາມຮູ້ເບີອ້ ງຕີົນ້ ກ່ຽວໂທລະທັດຼ 1. ການກາເນີດຂອງໂທລະທດັ 2. ຫກັ ການເບັ້ອງຕົ້ັນຂອງການກະຈາຍພາບ 3. ອົງປະກອບຂອງຮັບໂທລະທດັ 4. ພາກວີດໂີ ອ (Video section) 5. ພາກສຽງ (Sound section) ນາພານັກຮຽນທວນຄນທາ້ ຍພາກຮຽນແລະສອບເສັງທາ້ ຍພາກຮຽນ ຮວ່ ມຮຽນ 10% ກິດຈະກາກຸ່ມ ແລະ ບຸກຄົນ 30% ກວດກາກາງພາກ 20% ສອບເສັງຈົບໜວ່ ຍກດິ 40% 1. ຄາພັນ ແສງສລຸ ວິ ົງ ພ້ອມຄະນະ ແບບຮຽນວຊິ າອເີ ລັກໂທຣນິກສາລບັ ໂຮງຮຽນສາ້ ງຄູລະບບົ 11+3 ປທີ ີ 3 ກະຊວງສກສາທກິ ານ ສູນພັດທະນາຄູ 1998. 2. ບຸນຖອງ ໜນື່ ໂສພາ ພ້ອມຄະນະ ຟຊີ ກິ ສາດ 4 ສາຍສາ້ ງຄມູ ດັ ທະຍມົ ຕນ້ົັ ກະຊວງສກສາທກິ ານ ກົມສາ້ ງຄູ ສນູ ພດັ ທະນາຄູ 2009. ~ 213 ~

ຜຂູ້ ຽນ ອ ຈ . ບນຸ ຖອງ ໝື່ນໂສພາ ວທິ ະຍາໄລຄປູ າກເຊ ເບໂີ ທ: 55256439 ລະບົບ - ພາກຮຽນ ໂຄງຮາ່ ງຫັກຼ ສດູ ລາຍວຊິ າ ຊ່ວືົ ໂມງ ຊື່ວິຊາ : ຟີຊິກວດຼັ ຖຸແຂງ ຫັຼກສດູ ສ້າງຄມູ ດຼັ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ຄ່າໜວ່ ຍກິດ ລະຫຼັດວຊິ າ: 0902605 ອະທບິ າຍໜ່ວຍກິດ ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນ 2 ປີທີ 3 128 ຊົືວ່ ໂມງ ຈຸດປະສງົ 3(2-0-6) ວິຊານມັ້ີ ີ 3 ໜວ່ ຍກິດ ໃນນ້ນັ ມີ 2 ຊົ່ືວໂມງແມ່ນທດິ ສະດີຕື່ 1 ອາທິດໃນ16 ອາທິດ. 6 ຊົ່ືວໂມງໃຫ້ວຽກບ້ານ ລວມ ເນ້ອັ ໃນຫຍ້ັ ທັງໝົດ 128 ຊ່ວືົ ໂມງຕ ເມອື່ ຮຽນວິຊານແ້ີ ລວ້ ນຼກັ ສກຶ ສາຄູຈະສາມາດ: ການດາເນນີ ສອນ - ອະທບິ າຍໄດ້ກຽ່ ວກັບໂຄງສາ້ ງຂອງວັດຖຸຢ່ໃູ ນສະພາບທເືີ່ ປັນຂອງແຂງ. - ອະທບິ າຍໄດ້ກ່ຽວກັບຄຸນສົມບດັ ຂອງວັດສະດຸທືີ່ເປັນໂລຫະ, ເປນັ ທາດເຄື່ິງຊັກນ າໄຟຟາ້ . ແຜນການສອນ - ບອກໄດຄ້ ຸນລກັ ສະນະຊກັ ນ າໄຟຟາ້ ອາທິດ 1 ສກຶ ສາກຽ່ ວກັບລັກສະນະຂອງວັດຖແຸ ຂງ, ຄຸນສົມບັດຂອງວັດຖທຸ ່ີເື ປນັ ໂລຫະໂດຍຈະເນນ້ັ ເຖີງໂຄງສາ້ ງຂອງວດັ ຖຸ, ການຊັກນາໄຟຟາ້ ລວມໄປເຖງີ ຄນຸ ສົມບດັ ພນັ ທະໃນທາດແຂງ, ການສນື່ັ ໄກວໃນທາດແຂງ ແລະເອເລັກຕຣອນເສລີ ອາທິດ 2 ໃນທາດແຂງ. ໃນວຊິ າຟີຊກິ ວັດຖແຸ ຂງນ້ມັີ ທີ ັງໝດົ 7 ບດົ ໃນແຕ່ລະບດົ ມຫີ ວົ ຂັ້ຍ່ອຍໃຊເ້ ວລາຮຽນ 16 ອາທດິ , ໃນການສດິ ສອນ ອາທິດ 3 ແມນ່ ໃຊວ້ ິທີສອນແບບບນັ ລະຍາຍ, ສາມະນາ ແລະ ມອບໝາຍໃຫ້ນກັ ຮຽນເຮດັ ເປນັ ກມຸ່ ຫ ບກຸ ຄນົ ເຊ່ິືງຫວົ ຂ້ອັ າຈານ ໄດຈ້ ັດວາງໃຫ້ເປນັ ບດົ ລາຍງານສ່ົືງ. ບດົ ທ1ີ ໂຄງສ້າງຂອງກຣສິ ຕານ (Crystal Structure) 1.1 ຟີຊກິ ທາດແຂງແມນ່ ຫຍັງ? 1.2 ການຈາແນກໂຄງສ້າງຂອງກຣິສຕານ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານ ອະທິບາຍ ,ໃຊ້ຮູບພາບປະກອບການອະພິປາຍ ແລະ ສົນທະນາ ບດົ ທ1ີ (ຕ)່ື ໂຄງສ້າງຂອງກຣສິ ຕານ (Crystal Structure) 1.3 ກອບຂອງກຣສິ ຕານ ແລະກອບປ້ັນີ 1.4 ໂຄງສ້າງຂອງກຣສິ ຕານ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອາຈານອະທິບາຍ, ສນົ ທະນາ ແລະແບ່ງນັກສກຶ ສາອອກເປນັ ມອບຫວົ ຂັກ້ ຽ່ ວກັບກອບຂອງກຣສິ ຕານ ແລະກອບປ້ນີັ ແລະ ໂຄງສ້າງຂອງກຣິສຕານ ບົດທີ 2 ພຼນັ ທະໃນທາດແຂງ 2.1 ພັນທະໄອອອນ 2.2 ພັນທະໂກວາເລນັ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ອາຈານອະທິບາຍ,ໃຊ້ຮບູ ພາບປະກອບການອະພິປາຍ ແລະ ສນົ ທະນາ ~ 214 ~

ອາທດິ 4 ບົດທີ 2 (ຕ)ື່ ອາທິດ 5 ພນຼັ ທະໃນທາດແຂງ ອາທດິ 6 2.3 ພນັ ທະໄຮໂດເຈນ ອາທິດ 7 2.4 ພັນທະວນັ ເດີວານ ອາທດິ 8 ກິດຈະກາປະຈາບດົ : ໃຊຮ້ ູບມາປະກອບອະທບິ າຍການສອນ ອາທິດ 9 ອາທິດ 10 ບດົ ທີ 2 (ຕ່ື) ພັຼນທະໃນທາດແຂງ 2.5 ພັນທະໂລຫະ 2.6 ຄຸນສົມບັດຂອງພນັ ທະໃນທາດແຂງທັງ 4 ແບບ ແລະ ພະລງັ ງານຢດໜ່ຽວ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ:ອາຈານສອນໃຊ້ວທິ ສີ ອນແບບສາມະນາຢໃູ່ ນຫ້ອງ ໂດຍຕ້ງັ ຄາຖາມໃຫນ້ ັກຮຽນຕອບຫັງຈາກນັນ້ ອາຈານເປນັ ຜສູ້ ະຫຼຸບ ບດົ ທີ 3 ການສືັນ່ຼ ໄກວໃນທາດແຂງ 3.1 ການສນ່ືັ ໄກວໃນທາດແຂງຊະນິດອາຕອມດຽ່ ວ 3.2 ຄວາມໄວກມຸ່ ກິດຈະກາປະຈາບົດ:ອາຈານສອນໃຊ້ການສອນແບບບັນລະຍາຍ , ຫັງຈາກນ້ັນໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາແກ້ບົດເຝິກຫດັ ໃນຂ້ັ 3.2 ແລ້ວເອາົ ມາສົ່ືງ. ບົດທີ 3 (ຕ)່ື ການສຼນື່ັ ໄກວໃນທາດແຂງ 3.3 ຄາ່ ບ່ຽງຂອງແຮງຄງົ ຄ່າທ່ືໄີ ດ້ຈາກການທົດລອງ 3.4 ການສື່ນັ ໄກວໃນທາດແຂງຊະນດິ 2 ອາຕອມ ຫ ຫາຍກວ່າ ກິດຈະກາປະຈາບດົ :ອາຈານສອນໃຊກ້ ານສອນແບບບັນລະຍາຍ , ຫງັ ຈາກນັ້ນໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາແກ້ບົດເຝກິ ຫດັ ໃນຂ້ັ 3.4 ແລ້ວເອົາມາສ່ົງື . ບົດທີ 4 ລຼກັ ສະນະຄວາມຮອ້ ນໃນທາດແຂງ 4.1 ຄວາມຮອ້ ນຈ າເພາະໃນໂຟນອນ 4.2 ຄວາມໜາແໜນ້ ຂອງພາວະໃນ 1 ມິຕິ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ :ແມ່ນຈະໃຊກ້ ານສອນແບບບັນລະຍາຍ ໂດຍອາຈານສນົ ທະນານານກັ ສຶກສາ, ໃຫ້ນັກສກຶ ສາໄດ້ ຄ້ັົນຄດຶ ແລະອອກຄາເຫັນຮວ່ ມກບັ ອາ ບົດທີ 4(ຕື່) ລຼັກສະນະຄວາມຮອ້ ນໃນທາດແຂງ 4.3 ຄວາມໜາແໜນ້ ຂອງພາວະໃນ 3 ມຕິ ິ 4.4 ຄວາມໜາແໜ້ນພາວະ ແບບເດບາຍ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ :ແມນ່ ຈະໃຊກ້ ານສອນແບບບັນລະຍາຍ ຈະຕັ້ງຄາຖາມໃຫນ້ ກັ ສຶກສາຄນ້ົັ ຄດິ ບດົ ທີ 4(ຕ່)ື ລກັຼ ສະນະຄວາມຮອ້ ນໃນທາດແຂງ 4.5 ກົດເກນເດບາຍ T3 4.6 ການກ ານົດຄວາມໜາແໜນ້ ຕາມແບບໄອສະຕາຍ 4.7 ທາດນ າຄວາມຮອ້ ນ ~ 215 ~

ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ :ຂ້4ັ .5ແມນ່ ໃຊກ້ ານສອນແບບບນັ ລະຍາຍ ຂ້ັ 4.6 ແລະ 4.7 ແມນ່ ໃຊກ້ ານສອນແບບສນົ ທະນາ ຫັງຈາກນັ້ນໃຫ້ນັກສກຶ ສາໄປຄ້ົນັ ຄວ້າເພັີ້ມເຕມີ ໃນຂ້ັ 4.5,4.6ແລະ4.7 ແລ້ວແກບ້ ົດເຝກິ ຫັດຂອງຂ້ັ4.6ແລະ4.7ແລ້ວ ນາພາແກ້ບົດເຝກິ ຫັດໃນຊົ່ວື ໂມງຕ່ືໄປ. ອາທດິ 11 ບົດທີ 5 ອາທດິ 12 ເອເລຼັກຕຣອນເສລີໃນທາດແຂງ ອາທດິ 13 5.1 ທດິ ສະດຄີ ວານຕ າສ າລບັ ເອເລັກຕຣອນເສລໃີ ນໂລຫະ ອາທິດ 14 ອາທດິ 15 5.2 ກດົ ເກນແຈກຢາຍເຟມີ - ດຣີ ກັ ອາທິດ 16 ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ :ຂັ5້ .1 ແລະ5.2 ອາຈານຈະໃຊກ້ ານສອບແບບບັນລະຍາຍຈະມີການສນົ ທະນາກບັ ນກັ ຮຽນ ການຕລີ າຄາ ເອກສານອາ້ ງອີງ ແລະ ຫວົ ຂ້ັ 5.2 ຈະມອບວຽກໃຫນ້ ກັ ສຶກສາໄປແກ້ບດົ ເຝກິ ຫັດແລ້ວເອາົ ມາສົື່ງໃນຊົ່ວື ໂມງຕໄື່ ປ. ບດົ ທີ 6 ແຖບພະລງັຼ ງານໃນໂລຫະ 6.1 ຕ າລາຄັ້ນຶ ຢູ່ໃນຂຸມໂປຕັງຊຽນແບບຮອບວຽນ 1 ມຕິ ິ 6.2 ແຖບພະລັງງານ 6.3 ຕົວແບບຂອງໂກຣນກິ - ເພນນີ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : ຫວົ ຂັ6້ .1 ແລະ 6.2 ແມນ່ ຈະໃຊກ້ ານສອນແບບບນັ ລະຍາຍ ຕ້ັງຄາຖາມໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາຕອບ ແລ້ວອາຈານເປນັ ຜູ້ສະຫຼຸບ ຫງັ ຈາກນ້ັນ ໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາອ່ານເພືມີ່ ແລະ ແກ້ບດົ ເຝິກຫັດໃນຫວົ ຂັ້6.1,6,2 ແລະ 6.3 ແລ້ວເອາົ ມາສືົ່ງໃນຊ່ົືວໂມງຕ່ືໄປ. ບົດທີ 7 ທິດສະດີການຊັກຼ ນາໂລຫະ 7.1 ທາດເຄ່ືງິ ຊກັ ນ າ 7.2 ທາດເຄ່ງິື ຊັກນ າບລສິ ດຸ ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ:ຫວົ ຂ້ັ 7.1 ແລະ 7.2ແມ່ນຈະໃຊກ້ ານສອນແບບບນັ ລະຍາຍ ແລະ ສົນທະນາ ບົດທີ 7(ຕື)່ ທດິ ສະດກີ ານຊັກຼ ນາໂລຫະ 7.3 ມວນສານປະສິດທຜິ ົນ 7.4 ການຊັກນ າຂອງທາດເຄືິ່ງຊັກນ າບລສິ ຸດ ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ຫວົ ຂ7ັ້ .3ແລະ 7.4 ອາຈານຈະໃຊກ້ ານສອນແບບບນັ ລະບນັ ລະຍາຍ ບົດທີ 7(ຕ)່ື ທດິ ສະດີການຊກຼັ ນາໂລຫະ 7.5 ທາດເຄິືງ່ ຊກັ ນ າບ່ບື ລສິ ດຸ 7.6 ລະດບັ ພະລັງງານໃນທາດເຄງື່ິ ຊັກນ າບ່ືບລິສດຸ ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ :ຫົວຂັ້ 7.5 ແລະ 7.6ແມ່ນຈະໃຊວ້ ິທສີ ອນແບບສາມະນາ ຫງັ ຈາກນນ້ັ ຈະມອບວຽກໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາໄປແກບ້ ດົ ເຝກິ ຫັດຢ່ຫູ ົວຂ້ັທີ 7.5 ແລະ 7.6 ແລ້ວສົ່ງື ໃຫ້ອາຈານໃນຊົ່ວື ໂມງຕໄ່ື ປ ນາພານກັ ຮຽນທວນຄນໃນແຕ່ລະບດົ ແລະ ສອບເສັງຈບົ ໜ່ວຍກິດ ຮວ່ ມຮຽນ 10% ກິດຈະກາກມຸ່ ແລະ ບຸກຄົນ 30% ກວດກາກາງພາກ 20% ສອບເສັງຈບົ ໜວ່ ຍກິດ 40% ດຣ ຄາພຸດ ພົມມະສອນ, ອຈ ບນຸ ຜັນ ຕັົ້ນແພງ, ອຈ ພວູ ັນ ສຸກສົມຫວງັ . (2001).ຟີຊິກວດັ ຖແຸ ຂງ ~ 216 ~

ຜູ້ຂຽນ (220PH460)ພາກວຊິ າຟຊີ ິກສາດ ຄະນະວທິ ະຍາສາດທ າມະຊາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ ຊາດວຽງຈັນ ອຈ ບນຸ ເລີດ ໂຄດສມົ ບດັ ວທິ ະຍາໄລຄສູ ະຫວັນນະເຂດ ໂທຣ: 020 2231 7656 Email: [email protected] ລະບົບ - ພາກຮຽນ ໂຄງຮາ່ ງຫຼກັ ສດູ ລາຍວິຊາ ຈານວນຊວື່ົ ໂມງ ຊືວ່ ຊິ າ : ຟີຊກິ ທາດໄຫ ຈານວນໜ່ວຍກິດ ຫຼັກສດູ ສ້າງຄູມັຼດທະຍົມລະບບົ 12+4 ລະຫດັຼ ວຊິ າ: 0902606 ອະທບິ າຍຄ່າໜ່ວຍກດິ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປທີ ີ 3 ຈດຸ ປະສົງ 64 ຊ່ືົວໂມງ 3(2-2-0) ເນ້ອັ ໃນຫຍັ້ ໃນວິຊານັີ້ປະກອບມີ 3 ໜວ່ ຍກິດ, ໃນນນ້ັ ມີ 2 ຊ່ືົວໂມງບັນຍາຍ ແລະ 2 ຊວ່ົື ໂມງແກບ້ ົດເຟກິ ຫັດຕື່ 1 ການດາເນີນການສອນ ອາທິດໃນ 16 ອາທິດ ລວມເປນັ 64 ຊ່ືົວໂມງ. ເມືອ່ ຮຽນຈບົ ວຊິ ານແັ້ີ ລ້ວນກັ ສກຶ ສາຈະສາມາດ: ແຜນການສອນ 1. ຈາແນກໄດກ້ ່ຽວກັບຄນຸ ລກັ ສະນະຕ່າງໆຂອງທາດໄຫ ອາທດິ ທີ 1 2. ແກ້ບົດເຟິກຫັດແລະນາໄຊຄ້ ວາມຮເູ້ ຂ້າົັ ໃນການອະທບິ າຍປະກດົ ການຕາ່ ງກຽ່ ວກັບທາດໄຫຢໃູ່ ນຊີວິດປະຈາ ວັນໄດ້ຢາ່ ງຄ່ອງແຄວ້ . ອາທດິ ທີ 2 3. ນາໄປໄຊ້ເຂົັ້າໃນການສອນຢຊູ່ ັ້ນມັດທະຍມົ ໄດ້. ເນ້ອັ ໃນຂອງວິຊານຮັ້ີ ຽນຮູ້ກ່ຽວກຼັບ: ທິດສະດເີ ດນີ ເຄອື່ ນໂມເລກຸນ ແລະ ການປະກອບສາ້ ງຂອງ ທາດຕາ່ ງໆ, ຄນຸ ລັຼກສະນະຂອງທາດແຫວ, ຄວາມຮອ້ ນ, ຄນຸ ລັຼກສະນະຂອງກາສ ແລະ ເຄືອ່ ງ ຈັກຼ ຄວາມຮອ້ ນ. ວິຊານມ້ັີ ີ 5 ບດົ . ໃນແຕ່ລະບົດມຫີ າຍຫວົ ຂັ້ຍອ່ ຍ ເຊິ່ງື ຈະໄຊ້ເວລາສອນທງັ ໝດົ 16 ອາທດິ ໂດຍນາໄຊວ້ ິທີ ສິດສອນແບບ ບັນຍາຍ. ສົນທະນາ, ທົດລອງ ແລະໃຫ້ວຽກມອບໝາຍ . ບດົ ທີ 1. ທິດສະດີເດນີ ເຄືອ່ ນໂມເລກຸນ ແລະ ການປະກອບສາ້ ງຂອງທາດຕ່າງໆ. 1. ທິດສະດີເດນີ ເຄ່ືອນໂມເລກນຸ ກັບການປະກອບສ້າງຂອງທາດຕາ່ ງໆດວ້ ຍໂມເລກນຸ . 2. ທາດແຂງທເີື່ ປັນມະນີ ແລະ ອະມະນີ. ກດິ ຈະກາປະບດົ : - ຂ້ັ 1 ອາຈານທົດລອງປະຈັກຕາໃຫ້ນັກສຶກສາໄດເ້ ຫັນຕົວຈງິ , ອະທບິ າຍ, ຈດັ ກມຸ່ ແລະ ຕງັ້ ຄາຖາມໃຫ້ນັກ ສຶກສາເພ່ືອຊອກຫາຄາຕອບ. - ຂ້ັ 2 ອາຈານອະທບິ າຍປະກດົ ການແລວ້ ຕງັ້ ຄາຖາມສົນທະນາ. 3. ການປ່ຽນແປງຮູບຮາ່ ງຂອງວດັ ຖຸແຂງ. ກິດຈະກາປະຈາອາທດິ . ~ 217 ~

ອາທດິ ທີ 3 - ອາຈານອະທິບາຍປະກົດການແລ້ວຕັງ້ ຄາຖາມສົນທະນາ. ອາທດິ ທີ 4 ມອບບົດເຝິກຫັດໃຫ້ເຮດັ ຢເູ່ ຮອນ. ແກ້ບົດເຝກິ ຫັດ ອາທິດທີ 5 ອາທິດທີ 6 ກດິ ຈະກາປະຈາບົດ: ອາທິດທີ 7 - ໃຫນ້ ັກສຶກສາ ຫ ຕາງໜາ້ ກມຸ່ ອອກມາແກ້ບົດເຝິກຫັດຢູກ່ ະດານ. - ກວດການອ້ ຍ. ອາທດິ ທີ 8 ອາທິດທີ 9 ບດົ ທີ 2. ລັກຼ ສະນະຂອງທາດແຫວ. 1. ປະກົດການເຄື່ງັ ໜ້ານອກ. 2. ການຕິດປຽກ ແລະ ບືຕ່ ິດປຽກ. ກິດຈະກາປະຈາບດົ : - ອາຈານບັນລະຍາຍແຕ້ມຮບູ ປະກອບການອະທບິ າຍ ແລະ ສົນທະນາ. 3. ປະກົດການໃນທແື່ ລບ. 4. ຄວາມຍ້ວຍຂອງທາດແຫວ. ກິດຈະກາ: - ອາຈານສນົ ທະນາກບັ ນັກສຶກສາ,ແຕມ້ ຮູບປະກອບຄາອະທບິ າຍ. ມອບບດົ ເຝກິ ຫັດໃຫ້ເຮດັ ຢເູ່ ຮອນ ແກ້ບດົ ເຝິກຫັດ ກດິ ຈະກາ: - ໃຫ້ນັກສຶກສາ ຫ ຕາງໜາ້ ກມຸ່ ອອກມາແກ້ບົດເຟິກຫດັ ຢກູ່ ະດານ. - ກວດການອ້ ຍ. ບດົ ທີ 3. ຄວາມຮ້ອນ. 1. ຄວາມຮອ້ ນກບັ ອຸນຫະພມູ ແລະ ການສົື່ງຄວວາມຮ້ອນ. 2. ພະລງັ ງານໃນ ແລະ ປະລມິ ານຄວາມຮ້ອນ. 3. ຄວາມຮອ້ ນກບັ ການຫົດຢດຂອງວັດຖຸ. ກິດຈະກາປະຈາບົດ: - ອາຈານສນົ ທະນາ, ອະທິບາຍ ແລະ ຕັງ້ ຄາຖາມໃຫນ້ ກັ ສຶກສາຕອບ. 4. ຄວາມຮ້ອນກບັ ການປຽ່ ນແປງພາວະຂອງທາດຕາ່ ງໆ. 5. ການລະເຫຍີ ອາຍ, ອາຍຈາວ-ອາຍແຫງ້ ແລະ ຄວາມຊຸມ່ ຂອງອາກາດ. ກດິ ຈະກາປະຈາບດົ : - ອາຈານສົນທະນາກບັ ນກັ ສກຶ ສາ,ແຕ້ມຮບູ ປະກອບຄາອະທິບາຍ. ແກ້ລດົ ເຝກິ ຫັດ ກດິ ຈະກາ: - ໃຫ້ນັກສກຶ ສາ ຫ ຕາງໜ້າກມຸ່ ອອກມາແກ້ບົດເຟິກຫດັ ຢກູ່ ະດານ. - ກວດການ້ອຍ. ~ 218 ~

ອາທິດທີ 10 ບດົ ທີ 4. ອາທດິ ທີ 11 ລັກຼ ສະນະຂອງກາສ. ອາທດິ ທີ 12 ອາທິດທີ 13 1. ການພົວພນັ ລະຫວາ່ ງບລິມາດ ແລະ ຄວາມດນັ ໃນເມອ່ື ອຸນຫະພມູ ບປ່ື ່ຽນແປງ. ອາທດິ ທີ 14 2. ການພົວພັນລະຫວາ່ ງຄວາມດນັ ແລະ ອຸນຫະພມູ ໃນເມອ່ື ບລມິ າດບືປ່ ຽ່ ນແປງ. ອາທິດທີ 15 ອາທດິ ທີ 16 ກິດຈະກາປະຈາບົດ: ການປະເມີນຜນົ ເອກະສານອາ້ ງອີງ - ອາຈານສົນທະນາກບັ ນັກສຶກສາ, ອະທບິ າຍ ແລະ ຕັງ້ ຄາຖາມໃຫ້ນັກສກຶ ສາຕອບ. 3. ການພົວພັນລະຫວ່າງບລິມາດ ແລະ ອຸນຫະພມູ ໃນເມອ່ື ຄວາມດນັ ບື່ປຽ່ ນແປງ. 4. ກດົ ເກນລວມຂອງກາສ. ກິດຈະກາປະຈາບົດ: - ອາຈານສນົ ທະນາກັບນກັ ສກຶ ສາ, ອະທບິ າຍ ແລະ ຕງ້ັ ຄາຖາມໃຫ້ນັກສຶກສາຕອບ. ແກ້ບົດເຝກິ ຫັດ ກິດຈະກາ: - ໃຫນ້ ັກສຶກສາ ຫ ຕາງໜາ້ ກມຸ່ ອອກມາແກ້ບດົ ເຟກິ ຫັດຢູກ່ ະດານ. - ກວດການອ້ ຍ. ບດົ ທີ 5. ເຄ່ືອງຈຼກັ ຄວາມຮ້ອນ 1. ພະລັງງານພານໃນລະບົບ ແລະ ແຮງງານຂອງກາສ. ກດິ ຈະກາປະຈາອາທດິ . - ອາຈານບັນລະຍາຍ, ແຕ້ມຮູບປະກອບຄາອະທິບາຍ. 2. ກດົ ເກນຮັກສາພະລັງງານຄວາມຮອ້ ນເຂັ້ົາໃນຂະບວນການປຽ່ ນແປງຂອງກາສ. ກິດຈະກາ: - ອາຈານບັນຍາຍ,ແຕ້ມຮບູ ປະກອບຄາອະທບິ າຍ ແລະ ສນົ ທະນາ ຕັ້ງຄາຖາມໃຫນ້ ກັ ສຶກສາຕອບ.. 4. ຫັກການເຄືອ່ ນໄຫວຂອງເຄອື່ ງຈກັ ຄວາມຮ້ອນ. - ອາຈານບັນລະຍາຍ, ແຕມ້ ຮູບປະກອບຄາອະທິບາຍ ແລະສົນທະນາ ຕ້ງັ ຄາຖາມໃຫ້ນກັ ຮຽນຕອບ. ມອບບດົ ເຝກິ ຫັດໃຫ້ແກ້ຢເູ່ ຮອນ. ແກ້ບດົ ເຝິກຫັດ ກດິ ຈະກາ: - ໃຫ້ນກັ ສຶກສາ ຫ ຕາງໜ້າກມຸ່ ອອກມາແກ້ບົດເຟິກຫດັ ຢກູ່ ະດານ. - ກວດການອ້ ຍ. - ຂັນຶ້ ຫອ້ ງຮຽນ 10% - ນັກສຶກສາມສີ ວ່ ນຮວ່ ມ 30% - ສອບເສັງກາງພາກ 20% 8. - ສອບເສງັ ຈບົ ຫນ່ວຍກິດ 40% - ຟຊີ ິກສາດ ອດຸ ມົ 2 ເຫັມ້ 2 ພມີ ຄັງ້ ທີ 2 ສະຖາບັນຄ້ັົນຄວ້າວທິ ະຍາສາດ ການສຶກສາ, ກະຊວງສກຶ ສາ ແລະ ກິລາ ປີ 1991. - ປັ້ມບົດເຟກິ ຫດັ ວິທະຍາວັດຖຸ ອຸດົມ. 2. ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ ແລະ ທາມະການ ປ.ີ 1982. ~ 219 ~

ຜຂູ້ ຽນ - ພອນຈັນ ຄາບນຸ ພນັ , ຈນັ ທະລາ ພລິ ົມລາສກັ , ວົງຄາ ແສນສະຖດິ , ມະໂນສນິ ມາສະວົງດ,ີ ສູນທອນ ແສງ ສລຸ ວິ ງົ , ປັມ້ ຟຊີ ິກສາດຊ້ັນມັດທະຍົມປທີ ີ 5 ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ, ສະຖາບັນຄົັນ້ ຄວາ້ ວທິ ະຍາສາດການສຶກ ສາ ປີ 2008. - ອາຈານ ນາງ ດາລາວັນ ພອນແກວ້ , ອາຈານ ສອນສັກສດິ ບຸນມາ, ອາຈານ ນາງ ພີມໂພ ຫວງລາດ, ອາຈານ ນິພນົ ວລະຈກັ , ຟຊີ ກິ ສາດ1 220 PH 111 ວິທະຍາໄລວິທະຍາສາດພັ້ນຖານ, ພມີ ທ່ືີ ມະຫາວທິ ະຍາໄລ ແຫ່ງຊາດ ວຽງຈນັ 2002. - ຮສ.ດຣ. ຄາພດຸ ພົມມະສອນ, ຮສ. ຄາເຜີຍ ໄຊຍະວົງ, ສອນສັກສິດ ບນຸ ມາ, ສະເຫມີ ສກຸ ບວົ ມະນີວົງ, ຟຊີ ກິ ສາດຊນັ້ ມດັ ທະຍມົ ປີທີ 7 ( ສະບັບຊວືົ່ ຄາວ ) ກະຊວງສກຶ ສາທິການ, ສະຖາບັນຄນ້ົັ ຄວາ້ ວທິ ະຍາສາດ ການສຶກສາ ປີ 2010. ຮສ. ສນູ ທອນ ແສງສຸລິຍະວົງ ຄສສ, ມຊ 55415778 ລະບົບ ພາກຮຽນ ໂຄງຮາ່ ງຫັກຼ ສດູ ລາຍວິຊາ ຈານວນຊືວ່ົ ໂມງ ຊ່ືວຊິ າ : ເທັຼກໂນໂລຊີອດຸ ສະຫະກາ ຈານວນໜວ່ ຍກດິ ຫັຼກສດູ ສ້າງຄູມັຼດທະຍົມລະບບົ 12+4 ອະທບິ າຍຄ່າໜວ່ ຍກິດ ລະຫດັຼ ວິຊາ: 0902705 ຈຸດປະສງົ ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປທີ ີ 4 64 ຊ່ົືວໂມງ ເນັອ້ ໃນຫຍັ້ 3(2-2-0) ວຊິ ານີປັ້ ະກອບມີ 11 ບົດ ແຕ່ລະບດົ ມຫີ າຍຫວົ ຂຍັ້ ອ່ ຍ. ລວມມີ 3 ໜວ່ ຍກິດໃນນນັ້ 2 ຊື່ົວໂມງທດິ ສະດີຕ່ື ການດາເນີນການສອນ ອາທິດ ໃນ 16 ອາທິດ. 2 ຊືວົ່ ໂມງ ທົດລອງ ຫ ເຮັດກິດຈະກາ. ນອກນ້ັນໃຫ້ຜູ້ຮຽນຄົ້ັນຄວ້ າ, ທົດລອງ ດ້ວຍຕນົ ເອງຢບູ່ ້ານ ແລະ ທດັ ສະນະສກຶ ສາ ແລ້ວຂຽນເປັນບົດລາຍງານສົງ່ື ອາຈານ. ລວມທັງໝດົ 64 ຊ່ືວົ ໂມງ ເມ່ອື ຮຽນຈບົ ວຊິ ານແັີ້ ລ້ວນັກສຶກສາຈະສາມາດ: 4. ອະທບິ າຍໄດ້ກຽ່ ວກບັ ຫັກການປະກອບສາ້ ງ ແລະ ຫກັ ການການເຄອື່ ນໄຫວຂອງເຄ່ອື ງຈັກຈູດໃນ 2 ຈັງຫວະ ແລະ 4ຈັງຫວະ 5. ອະທິບາຍໄດກ້ ່ຽວກັບຫກັ ການປະກອບສາ້ ງ ແລະ ຫກັ ການການເຄ່ອື ນໄຫວຂອງເຄື່ອງຈກັ ຜະລດິ ກະແສໄຟຟ້າ ແລະ ເຄອື່ ງຈກັ ໃຊ້ພະລັງງານໄຟຟາ້ 6. ນາໄຊເ້ ຄອື່ ງວດັ ໄຟຟາ້ ອະເນກປະສງົ ໄດ້ 7. ຜະລິດໝັ້ແປງໄຟຟ້າໂວນຕາ່ື ໄດ້ 8. ອະທບິ າຍໄດ້ກ່ຽວກບັ ຫັກການປະກອບສ້າງ ແລະ ຫກັ ການການເຄອ່ື ນໄຫວຂອງເຄືອ່ ນໄຟຟາ້ ນາ້ັ ຕກົ 9. ນາເອົາຄວາມຮໄູ້ ປໜູນໃຊ້ໃນການສອນຢໃູ່ ນຊັ້ນມັດທະຍມົ ໄດ້ ເນອ້ັ ໃນວີຊານີ້ັປະກອບດວ້ ຍ ເຄື່ອງຈກັ ຈູດໃນ, ການຜະລດິ ແລະ ນາສ່ງືົ ກະແສໄຟຟາ້ , ເຄ່ືອງຈັກຜະລິດກະແສ ໄຟຟາ້ , ເຄອື່ ງຈກັ ໃຊ້ພະລງັ ງານໄຟຟ້າ, ການນາໃຊ້ເຄອື່ ງວດັ ແທກໄຟຟາ້ ອະເນກປະສງົ , ການຜະລິດໝັ້ແປງ ໄຟຟ້າ, ການຕໄື່ ຟຟາ້ ພາຍໃນເຮອນ, ອນັ ຕະລາຍ ແລະ.ວິທີການປອ້ ງກັນບໃ່ື ຫ້ເກີດອນັ ຕະລາຍຈາກກະແສ ໄຟຟ້າ ໃນວຊິ ານ້ີັແບງ່ ເປັນ 11 ບົດ ແຕ່ລະບດົ ມຫີ າຍຫົວຂັຍ້ ອ່ ຍ ເຊິ່ງື ຈະຈັດການສອນໃນໄລຍະ 16 ອາທິດ ໂດຍ ~ 220 ~

ແຜນການສອນ ນາໃຊ້ວທິ ີການສອນແບບເອາົ ນັກຮຽນເປນັ ໃຈກາງ, ມກີ ານຈັດກິດຈະກາກມຸ່ ໃນຫອ້ ງ, ສົນທະນາ, ອະທິບາຍ, ອາທິດທີ1 ແກ້ບດົ ເຝິກຫັດ,ທົດລອງ ມອບວຽກບ້ານໃຫ້ນັກສກຶ ສາປະຕບິ ດັ ນອກຫອ້ ງຮຽນ ອາທິດທ2ີ ບດົ ທີ 1 ເຄື່ອງຈັກຼ ເຜາົ ໃໝໃ້ ນສອງຈັຼງຫວະ ອາທິດທີ3 1. ສ່ວນປະກອບພັນ້ ຖານຂອງຈັກເຜົາໃໝໃ້ ນສອງຈັງຫວະ ອາທິດທີ4 2. ການເດີນຂອງຈກັ ເຜາົ ໃໝໃ້ ນສອງຈັງຫວະ 3. ການນາໃຊ້ເຄ່ອື ງຈກັ ເຜາົ ໃໝໃ້ ນສອງຈັງຫວະ 4. ຈດຸ ບົກຜ່ອງຂອງເຄືອ່ ງຈັກເຜົາໃໝ້ໃນສອງຈງັ ຫວະ ບດົ ນແີັ້ ມ່ນນາພານກັ ສຶກສາສັງເກດຮບູ ແຕ້ມຜາ່ ຕດັ ຕ້ງັ ຫສາຍຮບູ ຈາລອງການເຄື່ອນໄຫວຂອງເຄອ່ື ງຈກັ ສອງ ຈງັ ຫວະທໄີ່ື ດຈ້ າກ internet ແລະ ສນົ ທະນາກ່ຽວກບັ ຈັງຫວະຕ່າງໆຂອງການເຄື່ອນໄຫວຂອງເຄອ່ື ງຈກັ . ອະທບິ າຍການພວົ ພັນລະຫວາ່ ງບລມິ າດ, ຄວາມດນັ ແລະ ອຸນຫະພມູ ຂອງທາດອາຍໃນເສ້ັອສບູ . ບດົ ທີ 2 ເຄອ່ື ງຈກັຼ ເຜາົ ໃໝໃ້ ນສື່ີຈັຼງຫວະ 1. ສ່ວນປະກອບພັ້ນຖານຂອງ ເຄອື່ ງຈັກເຜາົ ໃໝໃ້ ນສຈືີ່ ງັ ຫວະ 2. ຈັງຫວະການທາງານຂອງ ເຄື່ອງຈກັ ເຜາົ ໃໝ້ໃນສຈືີ່ ງັ ຫວະ 3. ຈຸດດີ ແລະ ຈດຸ ບົກຜອ່ ງຂອງເຄ່ອື ງຈກັ ເຜົາໃໝໃ້ ນສຈ່ືີ ງັ ຫວະ 4. ສກຶ ສາຮອບວຽນຄວາມຮ້ອນຂອງເຄອ່ື ງຈັກເຜາົ ໃໝໃ້ ນສີື່ຈງັ ຫວະ ໃນບດົ ນ້ັີແມ່ນສອນແບບບັນຍາຍ ແລະ ສາມະນາ. ນາພານັກສຶກສາສັງເກດຮບູ ແຕມ້ ຜາ່ ຕັດຕ້ັງ ຫສາຍຮູບ ຈາລອງການເຄື່ອນໄຫວຂອງເຄື່ອງຈກັ ສຈ່ືີ ງັ ຫວະທີໄ່ື ດຈ້ າກ internet ແລະ ສນົ ທະນາກຽ່ ວກບັ ຈງັ ຫວະຕາ່ ງໆ ຂອງການເຄືອ່ ນໄຫວຂອງເຄື່ອງຈກັ . ອະທບິ າຍການພວົ ພນັ ລະຫວ່າງບລມິ າດ, ຄວາມດັນ ແລະ ອນຸ ຫະພູມ ຂອງທາດອາຍໃນເສອັ້ ສູບ. ບດົ ທີ 3 ເຄື່ອງຈກັຼ ກາຊວນ 1. ຄວາມແຕກຕາ່ ງລະຫວາ່ ງເຄອ່ື ງຈັກແອັດຊັງ ແລະ ເຄອ່ື ງຈກັ ກາຊວນ 2. ສວ່ ນປະກອບພັ້ນຖານຂອງເຄອື່ ງຈກັ ກາຊວນ 3. ຈັງຫວະການທາງານຂອງເຄອ່ື ງຈັກກາຊວນ ໃນບດົ ນັີ້ ແມນ່ ສອນແບບສນົ ທະນາ, ຈດັ ເປັນກຸ່ມເພ່ືອສນົ ທະນາກຽ່ ວກບັ ຫກັ ການຂອງເຄ່ືອງຈກັ ດເີ ອແຊນ ແລະ ໃຫ້ຕາ່ ງໜາ້ ກຸ່ມຂນ້ັ ລາຍງານ ບດົ ທີ 4 ການນາໃຊເ້ ຄອື່ ງວດຼັ ແທກໄຟຟາ້ 1. ສວ່ ນປະກອບຂອງເຄືອ່ ງວດັ ແທກໄຟຟາ້ 2. ວທິ ີວດັ ແທກຜົນລົບລະດບັ ໄຟຟ້າກງົ (DCV) 3. ວິທີວັກແທກຜນົ ລບົ ລະດັບໄຟຟ້າສະຫັບ(ACV) 4. ວິທີວກັ ແທກກະແສໄຟຟ້າກງົ (DCA) 5. ວທິ ີວກັ ແທກກະແສໄຟຟາ້ ສະຫັບ(ACA) ໃນບົດນ້ີັແມນ່ ສອນແບບບນັ ລະຍາຍ ແລ້ວ ແບ່ງເປັນກ່ມຸ ເພ່ອື ທົດລອງນາໃຊ້ເຄ່ອື ງວດັ ແທກໄຟຟ້າຕາມແຕ່ລະ ຈດຸ ປະສົງຕາມການແນະນາຂອງອາຈານເຊືັນ່ ວັດແທກຜນົ ລບົ ລະດັບໄຟຟາ້ ກົງ ແລະ ສະຫັບ, ວັດແທກກະແສ ~ 221 ~

ໄຟຟ້າກງົ ແລະ ສະຫັບ ອາທິດທ5ີ ບດົ ທີ 4 (ຕ)ື່ ການນາໃຊເ້ ຄ່ືອງວັຼດແທກໄຟຟາ້ ອາທດິ ທີ6 ອາທິດທ7ີ 1. ວທິ ີວກັ ແທກຄວາມຕ້ານຂອງສາຍຊກັ ນາ ແລະ ເຄື່ອງຕາ້ ນ ອາທດິ ທີ8 2. ວທິ ີຢາມເຄືອ່ ງທ້ອນ ອາທິດທີ9 3. ວິທີຢາມໄດອດົ 4. ວທິ ີວດັ ແທກຄາ່ ຄວາມຕາ້ ນລະຫວາ່ ງຂາຕ່າງໆຂອງທຣານສິສເຕີ ໃນບົດນີັ້ແມນ່ ສອນແບບບນັ ລະຍາຍ ແລ້ວ ແບ່ງເປນັ ກຸ່ມເພອື່ ທົດລອງນາໃຊ້ເຄ່ອື ງວດັ ແທກໄຟຟາ້ ຕາມແຕ່ລະ ຈດຸ ປະສົງຕາມການແນະນາຂອງອາຈານເຊັືນ່ ວັດແທກຜນົ ລົບລະດບັ ໄຟຟາ້ ກົງ ແລະ ສະຫັບ, ວັດແທກກະແສ ໄຟຟາ້ ກງົ ແລະ ສະຫັບ, ວັດແທກຄວາມຕ້ານຂອງສາຊັກນາ ແລະ ຢາມເຄ່ອື ງທອ້ ນ ແລະ ທຣານຊດິ ສະເຕີ ບດົ ທີ 5 ເຄ່ອື ງຈັກຼ ຜະລດິ ກະແສໄຟຟ້າ 1. ເຄອື່ ງຈກັ ຜະລິດກະແສໄຖຟຟາ້ ສະຫບັ ຟາດຽວ 2. ເຄື່ອງຈັກຜະລດິ ກະແສໄຟຟາ້ ສະຫບັ ສາມຟາ 3. ເຄື່ອງຈກັ ຜະລິດກະແສໄຟຟາ້ ກງົ ໃນບົດນີັ້ ແມນ່ ນາພານກັ ຮຽນເຮັດການທົດລອງເປັນກມຸ່ ກ່ຽວກບັ ການສະທອ້ ນໄຟຟ້າແມ່ເຫກັ ຈາກການເຄື່ອນ ທີຂ່ື ອງໂພງກິນເຫກັ ຖາວອນທຽບກັບກສັ້ າຍ ໃຫ້ຕ່າງໜາ້ ກຸມ່ ຂັ້ນລາຍງານ ແລວ້ ອາຈານສະຫຼຸບຄນ ແລະ ບນັ ຍາຍ ເພີືມ່ ເຕມີ ກ່ຽວກັບທິດສະດີໄຟຟ້າສະທ້ອນ ແລະ ການປະກອບສາ້ ງຂອງເຄ່ືອງຈກັ ຜະລິດກະແສໄຟຟ້າ ແຕ່ລະຊະນິດ ບດົ ທີ 6 ໝີ້ແປງໄຟຟາ້ 1. ສວ່ ນປະກອບ ແລະ ສັນຍະລກັ ຂອງໝ້ັແປງໄຟຟ້າ 2. ສມົ ຜົນພນັ້ ຖານຂອງໝ້ັແປງໄຟຟາ້ ອຸດມົ ຄະຕິ 3. ການສນູ ເສຍພະລງັ ງານຈາກການແຜ່ຄວາມຮ້ອນ(ກາມະຜົນຢນູ ) ໃນບົດນ້ັີ ແມ່ນ ນາພານກັ ຮຽນເຮດັ ການທົດລອງເປັນກມຸ່ ກຽ່ ວກັບການສະທອ້ ນໄຟຟາ້ ແມ່ເຫັກຈາກກະແສ ໄຟຟ້າ ໃຫ້ຕ່າງໜ້າກມຸ່ ຂ້ນັ ລາຍງານ ແລວ້ ອາຈານສະຫຼຸບຄນ ແລະ ບັນຍາຍ ເພື່ີມເຕີມ ບດົ ທີ 6(ຕ)່ື ໝີ້ແປງໄຟຟາ້ 1. ໝ້ັແປງໄຟຟ້າ ຟາດຽວ 2. ໝັ້ແປງໄຟຟ້າ ສາມຟາ ບົດນ້ີອັ າຈານໃຊ້ວທິ ີບນັ ລະຍາຍກຽ່ ວກັບຫກັ ການຂອງໝັ້ແປງໄຟຟາ້ 1ຟາ ແລະ 3ຟາ ໂດຍນາໃຊ້ແບບຈາລອງ ສະແດງປະຈກັ ຕາ. ມອບວຽກບ້ານປະຕິບັດເປນັ ກຸມ່ ຜະລດິ ໝັ້ແປງໄຟຟ້າໂວນຕື່າ. ບດົ ທີ 7 ການດັຼດກະແສໄຟຟ້າສະຫບັຼ ເປນຼັ ກະແສໄຟຟ້າກົງ 1. ການດັດກະແສໄຟຟ້າແບບເຄ່ືງິ ຄັນ້ ~ 222 ~

ອາທິດທີ10 2. ການດດັ ກະແກໄຟຟ້າແບບເຕັມຄັ້ນ ບົດນີັ້ອາຈານໃຊ້ວິທີບັນລະຍາຍ ແຕ້ມຮູບປະກອບສະແດງປະຈກັ ຕາວງົ ຈອນດດັ ກະແສໄຟຟາ້ . ມອບ ອາທິດທີ11 ວຽກບາ້ ນປະຕິບດັ ເປນັ ກຸມ່ ອາທດິ ທີ12 ອາທດິ ທ1ີ 3 ບດົ ທີ 8 ອາທິດທ1ີ 4 ເຄື່ອງຈກັຼ ໃຊພ້ ະລັຼງງານໄຟຟາ້ 1. ເຄື່ອງຈັກໃຊ້ພະລັງງານໄຟຟາ້ ກງົ ບດົ ນີັ້ ແມນ່ ສອນແບບບັນຍາຍ, ສົນທະນາ ແລະ ປະຈກັ ຕາເຄອ່ື ງຈັກໄຟຟາ້ ກງົ , ສນົ ທະນາກ່ຽວກບັ ແຮງ Laplace ບດົ ທີ 8(ຕ)່ື ເຄອື່ ງຈກັຼ ໃຊພ້ ະລງັຼ ງານໄຟຟາ້ 1. ເຄ່ືອງຈັກໃຊ້ພະລັງງານໄຟຟ້າສະຫັບ ບດົ ນີັ້ ແມ່ນສອນແບບບັນຍາຍ, ສນົ ທະນາຫກັ ການປະກອບສາ້ ງ ແລະ ທາງານຂອງເຄ່ງື ຈັກໄຟຟ້າສະຫບັ ໂດຍ ໃຊ້ການປະຈັກຕາ model ຂອງເຄ່ອື ງຈກັ ໄຟຟ້າສະຫບັ ຫ ສາຍຮູບພາບເຄອ່ື ນເໜັງຂອງເຄ່ອື ງຈັກໄຟຟ້າ ສະຫບັ ທີືໄ່ ດຈ້ າກ Interne ບດົ ທີ 9 ການຜະລດິ ແລະ ນາສ່ົືງກະແສໄຟຟາ້ ທາງໄກ 1. ເຄອ່ື ນໄຟຟ້ານາ້ັ ຕົກ 2. ວິທີການນາສືົງ່ ກະແສໄຟຟ້າທາງໄກ 3. ການແຈກຢາຍກະແສໄຟຟາ້ ບດົ ນແີັ້ ມນ່ ສອນແບບບນັ ຍາຍ ແລະ ສາມະນາ ໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາ ຄ້ນົັ ຄວ້ າເປນັ ກມຸ່ ແລວ້ ຂ້ັນ ລາຍງານ ບດົ ທີ 10 ການເດນີ ສາຍໄຟຕາມອາຄານສະຖານທືີ່ 1. ການຕື່ສາຍໄຟ 2. ການຫຸ້ມສະໜວນຂຕ້ັ ່ສື າຍໄຟຟາ້ 3. ອປຸ ະກອນກອນສາລັບຈັດວົງຈອນໄຟຟາ້ 4. ການເດນີ ສາຍໄຟຟາ້ ຕາມອາຄານສະຖານທີ່ື ບດົ ນແີັ້ ມນ່ ສອນແບບບັນຍາຍ ແລະ ສາມະນາ ໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາ ຄົັນ້ ຄວ້ າເປນັ ກມຸ່ ແລ້ວຂນັ້ ລາຍງານ ບດົ ທີ 11 ອັນຼ ຕະລາຍຈາກກະແສໄຟຟາ້ 1. ຄວາມປອດໄພໃນການໃຊ້ໄຟຟ້າ 1. ອຸບດັ ຕິເຫດຈາກກະແສໄຟຟ້າ 2. ການປະຖມົ ພະຍາບານຜູ້ທື່ໄີ ດຮ້ ບັ ອນັ ຕະລາຍຈາກກະແສໄຟຟ້າ ບດົ ນແີັ້ ມນ່ ສອນແບບສນົ ທະນາ ປະຈກັ ຕາຮບູ ແຕ້ມກຽ່ ວກບັ ອຸບດັ ຕເິ ຫດ ຈາກກະແສໄຟຟາ້ ຫ ຈດັ ຕງັ້ ຄນົ້ັ ຄວ້າເປນັ ກມຸ່ ອອກແບບສະແດງການຊວ່ ຍຄນົ ທຖື່ີ ກອັນຕະລາຍຈາກກະ ແສໄຟຟ້າ ທັດສະນະສກຶ ສາ ແລະ ລາຍງານຜນົ ຂອງການທັດສະນະ ~ 223 ~

ອາທິດທີ15 ອາຈານປະຈາວຊິ າ ວາງຈດຸ ປະສງົ ແລະ ຄາດໝາຍຂອງການໄປທດັ ສະນະສກຶ ສາ ເຜີຍແຜ່ໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາ ແລະ ອາທດິ ທ1ີ 6 ການປະເມີນຜນົ ຈດັ ຕັ້ງກມຸ່ ເພ່ືອຄວບຄຸມນາພາການໄປທັດສະນະສຶກສາ. ເອກະສານອ້າງອງີ ນກັ ສຶກສາແຕລ່ ະກມຸ່ ສົນທະນາຜນົ ຂອງການໄປທດັ ສະນະສຶກສາ ແລະ ຕາງໜ້າກມຸ່ ຂ້ຶັນສະເໜີລາຍງານຜົນຂອງ ຜຂູ້ ຽນ ການເກັບກາຂມັ້ ນູ ຈາກການໄປທດັ ສະນະສຶກສາ ແລກປຽ່ ນກັບກມຸ່ ອນ່ື . - ຂນ້ັຶ ຫ້ອງຮຽນ 10% - ນັກສກຶ ສາມສີ ່ວນຮວ່ ມ 30% - ສອບເສັງກາງພາກ 20% - ສອບເສງັ ຈົບຫນ່ວຍກດິ 40% - ຄາພັນ ແສງສຸລິວງົ , ເທັກຼ ໂນໂລຢີ ປທີ 2ີ ສາລັຼບວທິ ະຍາໄລຄູ ລະບບົ 11+3 ສູນພດັ ທະນາຄູ, ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ, ໂຮງພິມກະຊວງສຶກສາທກິ ານ (1979 ) . - ເພດັ ສະຫວາ່ ງ ປະຈນົ ໄພ ແລະ ແສງຈັນ ມງຸ ຄຸນ. ເຕກຼັ ໂນໂລຢີ ຊ້ີນຼັ ມຼັດທະຍມົ ສກຶ ສາປທີ ີສ.ີື່ ກະຊວງ ສກຶ ສາທິການ ສະຖາບນັ ຄ້ນົັ ຄວ້າວທິ ະຍາສາດການສຶກສາແຫ່ງຊາດ ກະຊວງສຶກສາທິການ 2009 http://fr.wikipedia.org/wiki/Cycle_%C3%A0_deux_temps http://fr.wikipedia.org/wiki/Cycle_de_Beau_de_Rochas http://fr.wikipedia.org/wiki/Moteur_Diesel http://fr.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9n%C3%A9rateur_%C3%A9lectrique http://eolienne.f4jr.org/generateur_electrique http://fr.wikipedia.org/wiki/Machine_%C3%A9lectrique http://fr.wikibooks.org/wiki/%C3%89lectricit%C3%A9/Le_transformateur_m onophas%C3%A9 http://forum.allinbox.com/aspectgeek/Electronique/tuto-apprendre- multimetre-sujet_6390_1.htm ຮສ. ສູນທອນ ແສງສຸລິຍະວົງ ຄສສ. ມຊ 55415778 ຂ. ວິຊາບຼງັ ຄບັຼ ລະບົບ - ພາກຮຽນ ໂຄງຮ່າງຫກັຼ ສດູ ລາຍວຊິ າ ຊ່ວື ຊິ າ ຄະນດິ ສາດ 1 ຫຼັກສູດສ້າງຄມູ ຼັດທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ລະຫດັຼ ວິຊາ: 0902307 12+4 ພາກຮຽນ 1 ປີ 2 ~ 224 ~

ຊົວື່ ໂມງ 32 ຊວ່ືົ ໂມງບັນຍາຍ ແລະ 32 ຊ່ວົື ຝຶກຫັດ ຄາ່ ໜ່ວຍກດິ 3 (2–2–0) ເມື່ອຮຽນວຊິ ານີແລວ້ ນັຼກສຶກສາຄຈູ ະສາມາດ: ຈດຸ ປະສົງ 1. ຮູ້ ແລະ ອະທິບາຍໄດກ້ ຽ່ ວ ກມຸ່ ຈານວນ ການຄດິ ໄລພ່ ຶດຊະຄະນດິ , ໄລຍະ, ຄາ່ ສາບູນ, ເນອ້ີ ໃນຫຍີ້ ສົມຜົນ, ອະສົມຜົນ, ລະບົບສມົ ຜນົ , ໄຕມູມມຕິ ິ, ຕາລາ, ເຂດການົດ, ຂອບເຂດ, ຜົນ ການດາເນີນການ ຕາລາ, ຈນຸ ລະຄະນດິ , ສັງຄະນິດ ແລະ ການນາໃຊ້ ສອນ 2. ນາໃຊ້ຄຸນລກັ ກສະນະທາງຄະນດິ ສາດເຂາ້ັົ ໃນການແກບ້ ນັ ຫາທາງດ້ານວິຊາຕາ່ ງທຕີ່ື ນົ ເອງ ອາທິດທີ 1 ຮຽນ. ອາທດິ ທີ 2 3. ໜູນໃຊ້ບົດຮຽນດືັງ່ ກ່າວເຂ້ັົາໄປຊ່ວຍໃນການຄົັ້ນຄ້ວາຮ່າື ຮຽນວິຊາອນື່ ໆ. ຕັກກະສາດ, ຄວາມຮູ້ກຽ່ ວກັບກມຸ່ , ການນບັ , ກມຸ່ ຈາລນວນ, ພະຫພູ ດົ , ຂອບເຂດ ແລະ ການຕື່ ອາທດິ ທີ 3 ເນື່ອງຂອງຕາລາ, ຜນົ ຕາລາ, ສງັ ຄະນິດ ແລະ ການນາໃຊ້ ອາທິດທີ 4 ວິຊານມີ້ັ ີ 10 ບົດແຕ່ລະບດົ ມີຫາຍຫົວຂຍັ້ ່ອຍເຊ່ືງິ ໄດຈ້ ັດການຮຽນ - ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດິ ທີ 5 ອາທດິ , ມນນັ້ນອາຈານສອນໃຊ້ຮູບການສອນຫາຍວທິ ີເຊັື່ນ : ອະທບິ າຍ, ສົນທະນາຄັນ້ົ ຄວ້ າເປັນ ກມຸ່ ຫຶບກຸ ຄນົ ຫັງຈາກນັນ້ ນາພານັກສກຶ ສາແກ້ບດົ ເຝຶກຫັດ. ອາທິດທີ 6 1. ຕັກກະສາດ ອາທດິ ທີ 7 1.1. ຄາຢນຢັນ ແລະ ເຄ່ອື ງໝາຍ 1.2. ຄາຢນຢນັ ທຽບເທືາົ່ 1.3. ການພສິ ດູ ເຫດຜນົ 1.4. ຄາຄາດຄະເນ ແລະ ຕວົ ບືງ່ົ ປະລມິ ານ 2. ຄວາມຮກູ້ ່ຽວກບັ ກຸ່ມ 2.1. ການນາສະເໜກີ ມຸ່ 2.2. ສນັ ຍາລກັ ຕ່າງ ແລະ ຄນຸ ລກັ ສະນະ 2.3. ການຄານວນ 3. ການນັບ 3.1. ກົດຂອງການຄູນ 3.2. ການຈດັ ລຽນ 3.3. ການຈດັ ໝວດ 4. ກຸ່ມຈານວນ 4.1. ກ່ມຸ ຈານວນທາມະຊາດ 4.2. ກມຸ່ ຈານວນຖວນ 4.3. ກຸ່ມຈານວນປກົ ກະຕິ 4.4. ກມຸ່ ຈານວນຈງິ 4.5. ຄ່າສັມບູນ 4.6. ການແກ້ສົມຜນົ ໃນກມຸ່ ຈານວນຈງິ 5. ພະຫູພົດ 5.1. ນຍິ າມ ~ 225 ~

5.2. ຮາກຂອງພະຫູພົດ ອາທດິ ທີ 8 5.3. ເສດສວ່ ນງ່າຍດາຍ ອາທິດທີ 9 6. ຂອບເຂດ ແລະ ການຕືເ່ ນ່ອື ງຂອງຕາລາ ອາທິດທີ 10 ອາທິດທີ 11 6.1. ຄວາມຮູກ້ ຽ່ ວກັບຕາລາ ອາທິດທີ 12 6.2. ນດິ ຍາມກ່ຽວກັບຂອບເຂດ ອາທດິ ທີ 13 6.3. ການຄານວນກ່ຽວກັບຂອບເຂດ ອາທດິ ທີ 14 ອາທິດທີ 15 6.4. ການຕເື່ ນອື່ ງຂອງຕາລາ ອາທິດທີ 16 7. ຜນົ ຕາລາ ການຕີລາຄາ 7.1. ນິຍາມ ເອກະສານອ້າງອີງ 7.2. ການຊອກຫາຜນົ ຕາລາ 7.3. ຜົນຕາລາຂອງຕາລາໄຕມູມ 7.4. ການນາໃຊ້ 8. ສງັ ຄະນິດ 8.1. ເຄົາັ້ ຕາລາ 8.2. ສູດພນຖານຂອງສງັ ຄະນິດ 8.3. ເຕັກນິກຕ່າງໆໃນການຊອກຫາສັງຄະນິດ 9. ສັງຄະນດິ ມີຂອບ ແລະ ການນາໃຊ້ 9.1. ນຍິ າມ 9.2. ການຄານວນ 9.3. ການຊອກຫາເນ້ີອທ່ີື 9.4. ການຊອກຫາບລມິ າດ ການຂັ້ນຶ ຫ້ອງຮຽນ 10% ການມສີ ວ່ ນຮ່ວມ 10% ວຽກມອບໝາຍ 20% ສອບກາງພາກ ແລະ ທ້າຍພາກ 60% ດ.ຣ. ສນູ ທອນ ພົມມະສອນ, 2000, ຄະນິດສາດ 1, ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ ຊາດ ຜຂູ້ ຽນ ຕາວັນຼ ຂນຸ ບໄລ ຄະນະສກຶ ສາສາດ ມະຫາວທິ ະຍາໄລແຫງ່ ຊາດ E-mail: [email protected] ໂຄງຮ່າງຫຼກັ ສດູ ລາຍວິຊາ ~ 226 ~

ລະບບົ - ພາກຮຽນ ຊື່ວິຊາ : ເລຂາວິເຄາະ ຊວືົ່ ໂມງ ຫັຼກສູດສາ້ ງຄູມຼດັ ທະຍົມລະບບົ 12+4 ຄ່າໜວ່ ຍກດິ ລະຫຼັດວຊິ າ: 0902706 ອະທບິ າຍໜ່ວຍກິດ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປີ 4 64 ຊົ່ືວໂມງ ຈຸດປະສງົ 3(2-2-0) ວິຊານມ້ີັ ີ 3 ໜ່ວຍກິດໃນນນ້ັ ມີຊວົ່ື ໂມງບັນລະຍາຍ 2 ຕອ່ື າທດິ ໃນ 16 ອາທິດ ແລະ 2 ຊົືວ່ ໂມງ ເນ້ອັ ໃນຫຍັ້ ພາກແກ້ບດົ ເຝກິ ຫັດຕອ່ື າທິດ 32 ຊົ່ວື ໂມງໃນ 16 ອາທດິ ລວມທງັ ໝດົ 64 ຊວືົ່ ໂມງ. ການດາເນນີ ການສອນ ເມອ່ື ຮຽນວຊິ ານແີັ້ ລວ້ ນກັ ສກຶ ສາຄູຈະສາມາດ 1. ແກ້ບົດເລກກຽ່ ວກບັ ລະບບົ ເສັນ້ ເຄົັາ້ , ເວັກເຕີ, ສມົ ຜົນເສ້ັນຊ,ື່ ສມົ ຜນົ ເສັ້ນໂຄງ ແລະ ຄນຸ ລກັ ສະນະ ອາທດິ 1 ຕາ່ ງໆ ຂອງເສັ້ນຊ່ືໃນໜາ້ ພຽງ. 2. ສອນເລຂາວເິ ຄາະໃນໜາ້ ພຽງໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍມົ ຕົ້ັນໄດ້. ອາທດິ 2 3. ສາມາດສ້າງບົດເລກ ສາ້ ງບົດໂຄງການບນັ ຫາບົດເລກທກ່ືີ ່ຽວຂອ້ ງ. 4. ສມົ ທຽບລະຫວ່ າງເລຂາວເິ ຄາະໜ້າພຽງ ແລະ ເລຂາວິເຄາະໃນກາງ ຫາວທມື່ີ ີບາງຄນຸ ລັກສະນະ ຄ້າຍຄກນັ ແລະ ຕ່າງກັນ. 5. ສກຶ ສາຕໃນລະດບັ ຕໄປ. 6. ນາໃຊ້ເຂ້ັົາໃນວິຊາອ່ນື ໄດ້ ແລະນາໃຊ້ ເຂ້າັົ ໃນການແກ້ບນັ ຫາຕົວຈິງ.. ສຶກສາເຖິງ: ລະບົບເສັ້ນເຄັົ້າຫົວໜ່ວຍຕ້ັງສາກ, ລະບົບເສ້ັນເຄັ້ົາຂັ້ວນ ແລະ ການຜັນປ່ຽນລະບົບເສັ້ນເຄັົ້າຕັ້ງ ສາກ, ສົມຜົນເສ້ັນຊເື່ ທິງແຜນ່ ພຽງ, ເສ້ັນໂຄງ້ ພນ້ັ ຖານເທິງແຜນ່ ພຽງ, ລະບົບເສນ້ັ ເຄັ້ົາຕັງ້ ສາກ, ເວກັ ເຕີ, ໜາ້ ກົງ ແລະ ເສນ້ັ ກົງໃນກາງຫາວ ແລະ ລະບບົ ເສັ້ນແບບຂວັ້ ນໃນກາງຫາວ ວິຊານີ້ັມີ 6 ບົດແຕ່ລະບົດມີຫາຍຂ້ັຍ່ອຍເຊ່ືິງຈະໄດ້ຈັດການຮຽນ - ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທິດ ໃນນ້ນັ ອາຈານສອນໃຊ້ການສອນຫາຍວິທີເຊ່ນັື : ອະທບິ າຍ , ສົນທະນາຄົ້ັນຄ້ວາເປນັ ກຸ່ມ ຫຶ ບຸກຄນົ . ນາໃຊ້ຊອບແວຄະນິດສາດເຊັື່ນ: Geogebra, Geometer-Sketchpad ຫັງຈາກນ້ັນນາພາ ນກັ ຮຽນແກ້ບົກເຝກຶ ຫັດ ວຽກບ້ານ ໂຄງການແກບ້ ົດຕາມເງື່ອນໄຂຕົວຈງິ ບດົ ທີ 1 ລະບບົ ເສນຼີັ້ ເຄາົີ້ ຕຼັີ້ງສາກ 1. ຕົວປະສານເທິງເສັນ້ ຊື່ 2. ລະບົບເສນັ້ ເຄ້ົັາສາກເທງິ ແຜນພຽງ 3. ໄລຍະຫາ່ ງລະຫ່ວາງສອງເມັດເທິງແຜນ່ ພຽງ ກິດຈະກາ: ອາຈານຕັງ້ ບນັ ຫາກ່ຽວກັບລະບົບເສ້ັນເຄັາ້ົ ຕັ້ງສາກ, ເວກັ ເຕີ ແລະ ຕົວປະສານເວັກເຕີ, ໄລຍະ ຫ່າງຂອງສອງເມດັ ໃນໜ້າພຽງ ແລະ ການແບງ່ ທ່ອນຊ່ື, ນກັ ຮຽນສົນທະນາແລກປ່ຽນຄົນັ້ ຄວາ້ ເປນັ ກຸ່ມຫບ່ື ຕາມເງ່ືອນໄຂ ແລວ້ ລາຍງານສະຫຼຸບ. ບດົ ທີ 1 ລະບົບເສ້ີນັຼ ເຄົີ້າຕັີງ້ຼ ສາກ ( ຕ່ື ) 4. ການແບ່ງທ່ອນຊດື່ ້ວຍອດັ ຕາສ່ວນພວົ ພັນ 5. ເນັອ້ ທຂີື່ ອງຮບູ ສາມແຈ ~ 227 ~

ອາທິດ 3 ບົດເຝິກຫັດ ອາທດິ 4 ກິດຈະກາ: ອາຈານຕັງ້ ບນັ ຫາກ່ຽວກັບການແບ່ງທ່ອນຊຕ່ື າມອັດຕາສວ່ ນທື່ີໃຫ້.ເຊື່ັນ: ຈົງ່ື ແບ່ງທອ່ ນຊື່ [AB] ອາທດິ 5 ອາທິດ 6 ໃນລະບົບເສັນ້ ເຄັ້ົາຕາມອດັ ຕາສວ່ ນ 2:3 ໂດຍນນາໃຊ້ຄວາມ ຮູ້ພັນ້ ຖານທ່ມີື ກີ ່ອນຈາກນນັ້ ຄູນາພານັກຮຽນ ກາ້ ວໄປສກູ່ ານແບງ່ ໃນ ກລະນີທວ່ືົ ໄປ. ຊອກຫາເນັ້ອທຂື່ີ ອງຮບູ ສາມແຈ ແລະ ອາຈານໃຫນ້ ັກຮຽນສະຫຼຸບ ເນອັ້ ໃນພ້ອມຍກົ ຕົວຢ່າງ, ອາຈານສະຫບຼູ ຄນ(ບດົ ເຝີກຫດັ ຕວົ ຢ່າງ ໃຫ້ບດົ ຄົ້ັນຄວາ້ ກວດກາປະຈາບົດ) ບດົ ທີ 2 ລະບບົ ເສີຼັ້ນເຄາ້ົີ ຂ້ວຼີັ ນ ແລະ ການຜນັຼ ປ່ຽນລະບົບເສີນຼ້ັ ເຄີ້ົາຕງີຼັ້ ສາກ 1. ລະບົບເສັນ້ ເຄ້າັົ ຂັ້ວນ 2. ການພົວພນັ ລະຫວ່າງລະບົບເສນ້ັ ເຄັາົ້ ຕັງ້ ສາກກັບລະບບົ ເສັ້ນເຄັາ້ົ ຂວັ້ນ 3. ການຜັນປຽ່ ນລະບົບເສັ້ນເຄັົາ້ ຕັງ້ ສາກ ບດົ ເຝກຶ ຫັດ ກິດຈະກາ: ອາຈານໃຫ້ຄວາມໝາຍ ແລະ ທມື່ີ າການນາ ໃຊ້ລະບົບເສັ້ນເຄາ້ັົ ຂວ້ັນ. ນາພາເຮັດຕົວຢ່າງ ແລະນກັ ຮຽນຄົນ້ັ ຄວາ້ , ສກຶ ສາ ການພົວພົນລະຫວ່ າງລະບບົ ເສັ້ນເຄັາ້ົ ຕ້ັງສາກກບັ ລະບບົ ເສ້ນັ ເຄັາົ້ ຂັ້ວນ , ການຜນັ ປຽ່ ນລະບບົ ເສ້ັນເຄາັົ້ ຕັງ້ ສາກ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນຂ້ັຶນລາຍງານຜົນຫ ສະຫຼຸບ. ບດົ ທີ 3 ສົມຜົນເສນີັ້ຼ ຊເ່ື ທິງແຜ່ນພຽງ 1. ສມົ ຜົນເສນ້ັ ຊທື່ ບີ່ື ັນຈສຸ າປະສດິ ການດົ ຄວາມງຽ່ ງ(ຄວາມເນ້ີງັ ) 2. ສມົ ຜົນເສ້ັນຊຜື່ ່ານໜ່ງຶື ເມດັ ທບີື່ ັນຈຸສາປະສດິ ງ່ຽງ 3. ສມົ ຜົນເສ້ນັ ຊທ່ື ຜີ່ື າ່ ນສອງເມດັ ກິດຈະກາປະຈາບດົ : ອາຈານນາພາເຮັດກດິ ຈະກາກ່ຽວກັບການຊອກສມົ ຜນົ ເສັ້ນຊໃ່ື ນສາມກລະນີ: ສມົ ຜນົ ເສ້ັນຊທື່ ບີ່ື ນັ ຈສຸ າປະສິດງ່ຽງ, ສົມຜນົ ເສັ້ນຊຜື່ າ່ ນໜຶື່ງເມັດທບີື່ ນັ ຈຸສາສິດງຽ່ ງ ແລະ ສມົ ຜນົ ເສັ້ນ ຊທ່ື ຜີື່ າ່ ນສອງເມັດນັກຮຽນສະຫຼຸບ ແລວ້ ຄູສະຫຼຸບ.: ກລະນມີ ເີ ງອ່ື ນໄຂດີ ກນາໃຊ້ ຊອບແວຄະນດິ ສາດ: Geogebra, Geometer sketch pad ບດົ ທີ 3 ຜົນເສີຼັນ້ ຊເື່ ທງິ ແຜນ່ ພຽງ ( ຕື່ ) 4. ເສັ້ນຊທື່ ຜີື່ ່ານສອງເມັດ 5. ສມົ ຜົນເສ້ັນຊຢື່ ໃູ່ ນຮບູ ຮາ່ ງລວມ 6. ສົມຜົນເສັ້ນຊທ່ື ຕີ່ື ດັ ແກນ ox ແລະ oy ກິດຈະກາ: ອາຈານນາພາເຮັດກດິ ຈະກາກ່ຽວກບັ : ເສັນ້ ຊທື່ ຜີື່ າ່ ນສອງເມັດ, ສມົ ເສ້ັນຊຢ່ື ໃູ່ ນຮູບຮ່າງ ລວມ ແລະ ສມົ ຜົນເສັ້ນຊທ່ື ຕີື່ ດັ ແກນ ox ແລະ oy ໂດຍແບງ່ ເປັນຫົກກຸ່ມ , ກ່ມຸ ໜ່ືງຶ ສຶກສານຍີ າມ ແລະ ຫັກເກນ ແລະ ກ່ມຸ ໜ່ຶືງສກຶ ສາຕົວຢາ່ ງແລວ້ ຂັນ້ ລາຍງານ. ກລະນມີ ເີ ງອ່ື ນໄຂດີ ກນາໃຊ້ ຊອບ ແວຄະນິດສາດ: Geogebra, Geometer sketch pad ບດົ ທີ 3 ສມົ ຜນົ ເສັຼນ້ີ ຊເ່ື ທງິ ແຜ່ນພຽງ ( ຕ່ື ) 7. ກລະນສີ ະເພາະ ແລະ ການສ້າງເສ້ນັ ຊື່ 8. ຮບູ ຮາ່ ງນອກມານຂອງສມົ ຜນົ ເສັ້ນຊື່ 9. ການພົວພນັ ລະຫວ່ າງສົມຜົນເສ້ັນຊື່ໃນຮບູ ຮ່າງລວມ ແລະ ໃນຮບູ ຮາ່ ງນອກມານ ~ 228 ~

ອາທດິ 7 ກດິ ຈະກາ: ອາຈານອະທບິ າຍກດິ ຈະກາ, ສົນທະນາ, ຄນ້ັົ ຄ້ວາຮ່ວມກັບນັກ ຮຽນຈາກນນັ້ , ອາຈານສະເໜີ ອາທິດ 8 ໃຈຄວາມແຕ່ລະຫົວຂັ້ ແລະ ຍົກຕົວຢ່າງໃຫ້ນກັ ຮຽນອອກມາແກ້ ແລ້ວອາຈານສະຫບຼູ ຄນ. ອາທດິ 9 ອາທດິ 10 ບດົ ທີ 3 ສົມຜົນເສັຼ້ນີ ຊເື່ ທິງແຜນ່ ພຽງ 10. ມູມລະຫວ່າງສອງເສນ້ັ ຊ່ື 11. ເງ່ອື ນໄຂຂະໜານ ແລະ ເງື່ອນໄຂຕງ້ັ ສາກຂອງສອງເສັ້ນຊື່ 12. ໄລຍະຫາ່ ງຈາກເມດັ ໜຶື່ງຫາເສນ້ັ ຊື່ 13. ໄລຍະຫ່າງລະຫ່າງສອງເສ້ັນຊື່ຂະໜານກນັ ບົດເຝກິ ຫັດ ກິດຈະກາ: ອາຈານອະທິບາຍກດິ ຈະກາ, ສນົ ທະນາ, ຄົນ້ັ ຄວ້ າຮວ່ ມກັບນັກຮຽນຈາກນ້ັນອາຈານ ອະທບິ າຍແຕ່ລະຫົວຂແ້ັ ລວ້ ຍົກຕົວຢາ່ ງ, ນັກຮຽນມາແກ້. ກລະນີມເີ ງື່ອນໄຂດີ ກນາໃຊ້ ຊອບແວຄະນດິ ສາດ: Geogebra, Geometer sketch pad ເພອ່ື ສາທດິ ໃຫເ້ ບິື່ງ ບດົ ທີ 4 ເສຼີນ້ັ ໂຄ້ງພ້ນີ ຖານ ເທງິ ແຜນພຽງ 1. ວົງມນົ 2. ແອນລິບສ໌ ກດິ ຈະກາ: ອາຈານອາດຕັ້ງຄາຖາມກ່ຽວກັບເສນັ້ ວົງມົນ ຊອກຫາສມົ ຜົນຂອງວມົ ົນໂດຍການຂຽນ ການພົວພນັ ລະຫວາ່ ງຕົວປະສານຂອງ ເມດັ ຂອງວງົ ມົນ, ເມດັ ໃຈກາງ ແລະ ລດັ ສະໝີຂອງວງົ ມົນ. ໃຫນ້ ກັ ຮຽນວາງສອງເມັດຄົງທ່ຕີື າມໃຈ ແລວ້ ວາງເມັດຕ່າງໆໂດຍໃຫ້ຜນົ ບວກຂອງໄລຍະຫ່າງແຕ່ເມດັ ນັ້ນຫາ ເມດັ ຄົງທຄີ່ື ົງຄາ່ ສະເໝີ ແລ້ວໃຫຂ້ ດີ ຕ່ືບັນດາເມດັ ນັ້ນໃສ່ກນັ . ນກັ ຮຽນສາມາດ ເດົາໄດ້ວາ່ ແມນ່ ຄາ້ ຍ ຄຮູບອນັ ໃດ. ຈາກນນ້ັ ອາຈານນາພາສະເໜກີ ລະນທີ ົວ່ື ໄປ. ນາພາເຮັດບດົ ເຝິກຫດັ ໃຫ້ບົດຄົ້ຄັ ວ້າ ( ສອບກາງພາກ ) ກລະນມີ ເີ ງ່ືອນໄຂດີ ກນາໃຊ້ ຊອບແວຄະນດິ ສາດ: Geogebra, Geometer sketch padເພອ່ື ເປັການສາທດິ ບດົ ທີ 4 ເສຼັີ້ນໂຄ້ງພ້ີນຖານເທິງແຜນ່ ພຽງ ( ຕື່ ) 3. ຮແີ ປກໂບນ 4. ປາຣາໂບນ 5. ຮບູ ຮ່າງລວມຂອງສມົ ຜນົ ເສ້ັນໂຄ້ງພ້ນັ ຖານເທິງແຜນ່ ພຽງ ກດິ ຈະກາ: ອາຈານລອກຮຽນແບບຈາກກດິ ຈະກາສາລບັ ແອນລບິ ມາສ້າງກດິ ຈະກາສາລັບອແີ ປກ ໂບນ, ປາຣາໂບນ ແລະ ຮູບຮາ່ ງລວມຂອງສົມຜນົ ເສ້ນັ ໂຄງ້ ພ້ນັ ຖານເທງິ ແຜນ່ ພຽງ, ໃຫນ້ ັກຮຽນແຕ່ ລະກມຸ່ ຂຶັ້ນລາຍງານຕາມຫົວຂັ້ໃຜລາວໂດຍປະຕິບດັ ຢສູ່ ອງອາທິດຈາກນນັ້ ຄສູ ະຫບຼູ ຄນ.ກລະນມີ ີ ເງ່ືອນໄຂດີ ກນາໃຊ້ ຊອບແວຄະນິດສາດ: Geogebra, Geometer sketch pad ບດົ ທີ 5 ລະບບົ ເສີນັຼ້ ເຄ້າີົ ສາກ, ເວຼັກເຕີ, ໜ໊າກົ່ືງ ແລະ ເສ້ີັນຼ ກົື່ງໃນກາງຫາວ 1. ລະບົບເສ້ນັ ເຄົັ້າຕັງ້ ສາກໃນກາງຫາວ 2. ໄລຍະຫາ່ ງລະຫວ່າງສອງເມັດໃນກາງຫາວ ~ 229 ~

ອາທດິ 11 3. ເວກັ ເຕີໃນກາງຫາວ ອາທິດ 12 ກິດຈະກາປະຈາບດັ : ອາຈານອະທບິ າຍ, ສົນທະນາ, ຄັົນ້ ຄ້ວາຮວ່ ມກັບນກັ ຮຽນ ບດົ ທີ 5 ອາທດິ 13 ລະບົບເສນ້ຼັີ ເຄົີ້າສາກ, ເວຼັກເຕີ, ໜ໊າກົ່ືງ ແລະ ເສຼັີ້ນກົ່ືງໃນກາງຫາວ ອາທດິ 14 4. ທຕີື່ ງ້ັ ທຽບຖານຂອງແຜ່ນພຽງໃນກາງຫາວ ອາທິດ 15 5. ທຕີື່ ັ້ງທຽບຖານຂອງເສນັ້ ຊໃ່ື ນກາງຫາວ ອາທດິ 16 6. ທຕີື່ ັງ້ ທຽບຖານຂອງເສັ້ນຊ່ື ແລະ ແຜ່ນພຽງໃນກາງຫາວ ກດິ ຈະກາປະຈາບັດ : ອາຈານອະທບິ າຍ, ສົນທະນາ, ຄັ້ົນຄ້ວາຮວ່ ມກັບນກັ ຮຽນ ບດົ ທີ 5 ລະບົບເສຼນ້ີັ ເຄີາ້ົ ສາກ, ເວຼັກເຕີ, ໜ໊າກົື່ງ ແລະ ເສັີ້ນຼ ກົື່ງໃນກາງຫາວ 7. ໜ່ວຍມົນ 8. ທກ່ື ມົ 9. ໜ້າປນືີ່ ມົນ ກິດຈະກາປະຈາບັດ : ອາຈານອະທບິ າຍ, ສນົ ທະນາ, ຄນ້ັົ ຄວ້ າຮວ່ ມກບັ ນັກ ຮຽນຈາກນັ້ນ, ອາຈານ ຈັດນກັ ຮຽນເປນັ ກຸ່ມຄົ້ນັ ຄ້ວາກຽ່ ວກັບ: ໜວ່ ຍມນົ , ທກ່ື ມົ ແລະ ໜ້າປື່ີນມນົ , ໜາ້ ປນ່ືີ ມົນຂ້ນັ ສອງ ແລະ ເສ້ັນກືງ່ົ ໃນກາງຫາວ ນກັ ຮຽນລາຍງານ. ບດົ ທີ 5 ລະບບົ ເສີັຼ້ນເຄາ້ີົ ສາກ, ເວັຼກເຕີ, ໜ໊າກົ່ືງ ແລະ ເສັຼີ້ນກົ່ືງໃນກາງຫາວ 10. ໜາ້ ປນື່ີ ມົນຂນັ້ ສອງ 11. ເສັ້ນກົື່ງໃນກາງຫາວ ບດົ ເຝກິ ຫັດ ກດິ ຈະກາປະຈາບັດ : ອາຈານອະທບິ າຍ, ສົນທະນາ, ຄົັ້ນຄວ້ າຮ່ວມກບັ ນກັ ຮຽນຈາກນນັ້ , ອາຈານ ຈັດນັກຮຽນເປັນກມຸ່ ຄັ້ົນຄ້ວາກຽ່ ວກັບ: ໜວ່ ຍມົນ, ທກ່ື ມົ ແລະ ໜາ້ ປ່ືີນມນົ , ໜາ້ ປນ່ືີ ມົນຂ້ັນສອງ ແລະ ເສ້ນັ ກື່ົງໃນກາງຫາວ ນກັ ຮຽນລາຍງານ. ບດົ ທີ 6 ລະບົບເສ້ຼີັນເຄີົາ້ ແບບຂັ້ີຼວນໃນກາງຫາວ 1. ຄວາມເຂ້ັົາໃຈກຽ່ ວກບັ ລະບບົ ເສັ້ນເຄາົັ້ ແບບຂັ້ວນໃນກາງຫາວ 2. ການພົວພນັ ລະຫວ່າງລະບບົ ເສັ້ນເຄັາົ້ ຂ້ັວນ ແລະ ລະບບົ ເສນ້ັ ເຄັົ້າຕ້ັງສາກ ກິດຈະກາປະຈາບດັ : ອາຈານອະທບິ າຍ, ສົນທະນາ, ຄົັ້ນຄວ້ າຮວ່ ມກັບນກັ ຮຽນຈາກນັ້ນ, ອາຈານ ຈັດນັກຮຽນເປັນກຸ່ມຂຽນບົດລາຍງານໃນບົດທີ 6 ຈາກນນັ້ ຄສູ ະຫຼູບຄນ ບດົ ທີ 6 ລະບົບເສັ້ຼີນເຄ້າົີ ແບບຂຼວັີ້ ນໃນກາງຫາວ 3. ສົມຜນົ ແລະ ເສ້ນັ ສະແດງຂອງສົມຜົນແບບຂັວ້ ນຂອງໜ້າກ່ືງົ ໃນກາງຫາວ ບົດເຝິກຫັດ ກິດຈະກາປະຈາບດັ : ອາຈານອະທິບາຍ, ສົນທະນາ, ຄັ້ນົ ຄ້ວາຮວ່ ມກບັ ນກັ ຮຽນຈາກນນ້ັ , ອາຈານ ຈດັ ນກັ ຮຽນເປັນກຸ່ມຂຽນບົດລາຍງານໃນບົດທີ 6 ຈາກນັ້ນຄສູ ະຫຼູບຄນ ອາຈານນາພານັຼກສກຶ ສາຄນີ້ົ ຄ້ວາເພື່ອກຽມສອບເສັຼງພາກຮຽນ ~ 230 ~

ການຕີລາຄາ ການປະເມີນ ເອກະສານອາ້ ງອງີ 1. ຮວ່ ມຮຽນ 10 % ຜຂູ້ ຽນ 2. ກຸມ່ 10 % 3. ຄະແນນບຸກຄົນ 20 % 4. ສອບຍ່ອຍ 10 % 5. ກາງພາກ 20 % 6. ທ້າຍພາກ 30 % 1. ກະຊວງສຶກສາ, ເລຂາຊັນ້ ຕົັ້ນເຫມັ້ 11+3 ສາລບັ ກສ່ື າ້ ງຄມູ ັດທະຍມົ 11+3, 1989. 2. ກະຊວງສຶກສາ, ເລຂາຄະນດິ ອຸດມົ 3 ພມິ ທື່ໂີ ຮງພມິ ກະຊວງສຶກສາ, 1979 3. ກະຊວງສກຶ ສາ, ເລຂາວເິ ຄາະ 11+3 ສາລັບວິທະຍາໄລຄປູ ີ 1998 ສມົ ພົງ ບຸນເພັງ ຮອງໜວ່ ຍງານຄະນິດສາດ ວິທະຍາໄລຄປູ າກເຊ 020 9763 4777 ຫ 020 9982 5822 Email [email protected] ລະບົບ-ພາກຮຽນ ໂຄງຮາ່ ງຫັຼກສູດລາຍວິຊາ ຈານວນຊ່ົວື ໂມງ ຊ່ວື ຊິ າ : ພດຶ ຊະຄະນດິ ຊນີັຼ້ ຕີນ້ົ ຈານວນໜ່ວຍກິດ ຫກັຼ ສູດສາ້ ງຄມູ ັຼດທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ລະດບັ ຄາດໝາຍ ລະຫດັຼ ວຊິ າ: 0902210 ເນັອ້ ໃນຫຍັ້ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທື່ີ 2 ປທີ ີ 1 ວທິ ີດາເນນີ ການສອນ ວຊິ ານມັີ້ ີ 3 ໜວ່ ຍກດິ ໃນນັນ້ ມີຊວ່ືົ ໂມງບັນລະຍາຍ 2 ຕອື່ າທດິ ໃນ 16 ອາທດິ ແລະ 2 ຊ່ືົວໂມງພາກແກ້ບົດ ເຝກິ ຫັດຕື່ອາທດິ 32 ຊວ່ືົ ໂມງໃນ 16 ອາທິດ ລວມທັງໝດົ 64 ຊ່ົືວໂມງ. 3(220) -ເມ່ອື ຮຽນຈົບວຊິ ານ້ີັ ນກັ ສກຶ ສາຈະສາມາດ: 1. ນາໃຊ້ຄຸນລັກສະນະທາງພຶດຊະຄະນິດທຮື່ີ ັບໃຊເ້ ຂ້ັາົ ໃນການແກ້ ສມົ ຜນົ ແລະ ອະສມົ ຜົນ 2. ໝູນໃຊສ້ ົມຜນົ ແລະ ອະສົມຜນົ ເຂັາ້ົ ໃນການແກ້ໃຂບັນຫາບົດເລກ ທາງຄະນິດສາດ 3. ເສມີ ຂະຫຍາຍຄວາມຮູພ້ ້ັນຖານໃຫ້ແກ່ການສອນຄະນິດສາດ ຊັ້ນມປາຍ ວິຊານປີັ້ ະກອບດ້ວຍ 5 ພາກເຊືງ່ຶ ປະກອບມີສະເໝີຜົນແລະອະສມົ ຜນົ ,ສົມຜົນແລະອະສົມຜນົ ອະປົກກະຕ,ິ ສມົ ຜົນແລະອະສມົ ຜນົ ໃຈກາລັງ-ໂລກາຣດິ ,ສົມຜນົ ແລະອະສົມຜົນໄຕມູມມຕີ ິ ວິຊານມັີ້ ີທັງໝດົ 12ບົດ ແຕ່ລະບົດມີຂຍ້ັ ອ່ ຍແລະຕວົ ຢ່າງເຊິງ່ື ຈະໃຊ້ເວລາໃນການສອນທງັ ໝົດ16 ອາທິດ ໂດຍ ~ 231 ~

ອາທິດທີ1 ໃຊ້ການສອນແບບບັນຍາຍ,ການຍົກຕວົ ຢ່າງ,ປະກອບກັບການແກບ້ ົດຝຶກຫັດໃນຫອ້ ງ,ໃຫ້ວຽກບາ້ ນໃນບາງບດົ ອາທດິ ທີ 2 1. ສະເໝຜີ ົນ ອາທິດທີ 3 1.1. ນຍິ າມແລະຄນຸ ລັກສະນະ ອາທິດທີ 4 1.2. ການຊອກຫາຄ່າແລະການຄານວນພຶດຊະຄະນິດ ອາທິດທີ 5 1.3. ການພສິ ູດສະເໝີຜົນ ອາທດິ ທີ 6 2. ອະສະເໝີຜົນ ອາທິດທີ 7 2.1. ນຍິ າມແລະສດູ ພ້ນັ ຖານ ອາທດິ ທີ 8 2.2. ຫັກເກນໂກຊີ ແລະ ສດູ ພນ້ັ ຖານ ອາທິດທີ 9 2.3. ພະຫຸພດົ ແລະ ຈານວນຖວ້ ນ,ການຫານພະຫພຸ ົດໃຫ້ພະຫພຸ ົດ,ຮາກຂອງພະຫພຸ ົດ ອາທດິ ທີ 10 2.4. ການພສິ ູດແບບຂນັ້ ຂັ້ນ 3. ສົມຜົນອະປກົ ກະຕິ 3.1. ສມົ ຜນົ ແລະອສົມຜນົ ຂນ້ັ ໜງຶ່ື 3.2. ສມົ ຜນົ ຂ້ັນສອງ ແລະສມົ ຜົນຂນ້ັ ສື່ີພເິ ສດ,ສມົ ຜນົ ຂັນ້ n 3.3. ຫັກເກນວແິ ອັດ 3.4. ສມົ ຜນົ ທີມ່ື ີຄ່າຂາດຕົວ 3.5. ລະບົບສົມຜົນຂນ້ັ ສອງທີມ່ື ສີ ອງຕວົ ລັບ 3.6. ລະບົບສມົ ຜົນຂ້ນັ ໜືຶງ່ ທມີ່ື ີສາມຕົວລັບ 4. ອະສົມຜົນປກົ ກະຕິ 4.1. ອະສມົ ຜນົ ຂນ້ັ ໜຶງ່ື ,ອະສົມຜນົ ຂ້ັນສອງ 4.2. ອະສມົ ຜນົ ຂ້ັນ n 4.3. ອະສົມຜນົ ທືີ່ມີຄ່າຂາດຕົວ 5. ລະບົບອະສົມຜນົ 1. 5.1. ລະບົບອະສມົ ຜນົ ຂນ້ັ ໜ່ງື 2. 5.2. ລະບບົ ອະສມົ ຜົນຂ້ັນ n 6. ສົມຜນົ ອະປກົ ກະຕິ 6.1. ສມົ ຜົນອະປກົ ກະຕິ 6.2. ລະບບົ ສົມຜົນອະປກົ ກະຕິ 7. ອະສມົ ຜນົ ອະປົກກະຕິ 7.1. ອະສມົ ຜນົ ອະປກົ ກະຕປິ ະເພດຕາ່ ງໆ 7.2. ລະບບົ ອະສມົ ຜນົ ອະປົກກະຕິ 7.3. ອະສົມຜນົ ອະປົກກະຕ-ິ ລະບົບອະສມົ ຜົນອະປົກກະຕທິ ມື່ີ ຄີ າ່ ສາບູນ 8. ສົມຜນົ ໃຈກາລງັ 8.1. ນຍິ າມ ແລະ ຄນຸ ລັກສະນະພນັ້ ຖານຂອງເລກກາລງັ ແລະເລກຮາກ 8.2. ສົມຜົນໃຈກາລັງປະເພດຕາ່ ງໆ 8.3. ອະສົມຜນົ ໃຈກາລງັ 8.4. ລະບົບອະສົມຜົນໃຈກາລັງ ~ 232 ~

ອາທິດທີ11 9. ສມົ ຜນົ ໂລກາຣດິ ອາທດິ ທີ 12 ອາທດິ ທີ 13 9.1. ນິຍາມ ແລະ ຫກັ ເກນພນ້ັ ຖານຂອງ ອາທດິ ທີ 14 ອາທິດທີ 15 9.2. ສມົ ຜນົ ໂລກາຣດິ ອາທິດທີ 16 ການປະເມີນຜນົ 9.3. ອະສມົ ຜນົ ໂລກາຣິດ ເອກະສານອ້າງອີງ 9.4. ລະບົບສມົ ຜນົ ໂລກາຣດິ ຜຂູ້ ຽນ 10. ທວນຄນຄວາມຮພູ້ ັນ້ ຖານກຽ່ ວກບັ ໄຕມມູ 10.1. ຄວາມຮພູ້ ນ້ັ ຖານກ່ຽວກບັ ໄຕມມູ 10.2. ສູດບວກ 1. ສດູ ຜນັ ປ່ຽນ 2. ການຄດັ ຈອ້ ນ ແລະ ການຜນັ ປຽ່ ນສານວນໄຕມຕິ ິ 11. ສົມຜົນ ແລະ ລະບົບສມົ ຜນົ ໄຕມມູ ມຕິ ິ 11.1. ສມົ ຜນົ ໄຕມມູ ມຕິ ປິ ະເພດຕາ່ ງໆ 11.2. ລະບົບສົມຜົນໄຕມູມມຕິ ິ 12. ອະສມົ ຜົນ ແລະ ລະບບົ ອະສມົ ຜົນໄຕມມູ ມຕິ ິ 12.1. ອະສມົ ຜນົ ໄຕມູມມຕິ ປິ ະເພດຕ່າງໆ 12.2. ລະບບົ ອະສມົ ຜນົ ໄຕມມູ ມຕິ ິປະເພດຕ່າງໆ  ຂ້ນັຶ ຫອ້ ງຮຽນ 10%  ນກັ ສກຶ ສາມສີ ວ່ ນຮວ່ ມ 30%  ເສງັ ກາງພາກ 20%  ເສງັ ຈບົ ໜວ່ ຍກດິ 40% - ຄະນິດສາດ2 ສາລັບວທິ ະໄລວິທະຍາສາດພ້ັນຖານ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດດ(ຄວທ)2001 - ພຶດຊະຄະນິດ 1 ມະຫາວທິ ະຍາໄລສ້າງຄູວຽງຈັນ, 1988 - ວທິ ີແກ້ບົດຝກຶ ຫັດຄະນິດສາດມດັ ທະຍົມຕອນປາຍ,ສານກັ ພິມໃໝ,່ 1995 (ດຣ. ສມົ ກຽດພະສີ ແລະ ເທບສະຫວນັ ) - ປມັ້ ແບບຮຽນວິຊາວິເຄາະຄະນດິ ຊ້ນັ ມັດທະຍົມ ປທີ ີ 5 ກະຊວງສຶກສາທກິ ານ, 2007. - ປມ້ັ ແບບຮຽນວິຊາພດຶ ຊະຄະນິດ- ເລຂາຄະນິດ ຊນັ້ ມດັ ທະຍົມ ປທີ ີ 6 ກະຊວງສຶກສາທິການ, 2007. - ປມັ້ ແບບຮຽນວິຊາວິຄະນດິ ສາດ ຊັນ້ ມັດທະຍົມ ປທີ ີ 7 ກະຊວງສຶກສາທກິ ານ, 2010. - ປມ້ັ ແບບໃໝເ່ ພ່ອື ແກ້ບົດເລກພດຶ ຊະຄະນິດ,ສານັກພມິ ໄວໜມຸ່ 2001 ເຈອງກວາງລິງ - ປມັ້ ລວບລວມບດົ ເລກພດຊະຄະນິດຫ້ອງ 10,11,12 ສານກັ ພມິ ດານັງ 2001 ໄຊສີ ລິນພທິ າ ສງັ ກັດພາກວິຊາ ສ້າງຄູວທິ ະຍາສາດທາມະຊາດ, ຄະນະສຶກສາສາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫງ່ ຊາດ. ໂຄງຮ່າງຫຼກັ ສູດລາຍວຊິ າ ຊື່ວິຊາ : ເລຂາຄະນິດຊນ້ີຼັ ຕນີົ້ ຫັຼກສູດສ້າງຄມູ ດຼັ ທະຍົມລະບບົ 12+4 ~ 233 ~

ລະບົບ-ພາກຮຽນ ລະຫັດຼ ວິຊາ: 0902408 ຈານວນຊ່ວືົ ໂມງ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 2 ປີ 2 ຈານວນໜ່ວຍກິດ ວິຊານມີັ້ ີ 3 ໜ່ວຍກດິ ໃນນັນ້ ມີ 2 ຊວ່ືົ ໂມງບັນຍາຍ, 2 ຊວ່ືົ ໂມງບດົ ເຝິກຫດັ ລວມທງັ ໝດົ 64 ຊວືົ່ ໂມງ. 3(2-2-0) ຈດຸ ປະສົງ ເມື່ອຈບົ ວິຊານ້ັີແລວ້ ນກັ ສຶກສາຈະສາມາດ: ເນ້ັອໃນຫຍັ້ 1. ໝູນໃຊ້ຮູບເລຂາຄະນິດເຂົ້າັ ໃນການຄດິ ໄລ່ເພອື່ ແກໄ້ ຂບນັ ຫາທີືພ່ ົວພນັ ກບັ ຊີວດິ ຕວົ ຈິງ. ການດາເນີນການສອນ 2. ພດັ ທະນາເນອັ້ ໃນບດົ ສອນກຽ່ ວກບັ ວຊິ າເລຂາຄະນດິ ຊນັ້ ມດັ ທະຍົມໃຫ້ມປີ ະ ສິດທິພາບ ບັນດາຫກັ ເກນ, ຄຸນລກັ ສະນະຕາ່ ງໆຂອງຮູບເລຂາຄະນດິ ໃນໜາ້ ພຽງ ແລະ ກາງຫາວ. ການສະເໜເີ ລຂາຄະນິດ ແຜນການສອນ ດ້ວຍຮບູ ແບບເວັກເຕີ. ອາທດິ ທ:ີ 1 ວິຊານີມ້ັ ີ 14 ບົດ, ແຕ່ລະບົດປະກອບມີຂຍ້ັ ອ່ ຍເຊງ່ືິ ຈະໃຊ້ເວລາສອນ 16 ອາທດິ ໂດຍໃຊ້ວິທີສດິ ສອນບນັ ລະ ຍາຍ, ກດິ ຈະກາ ແລະ ບົດເຝກິ ຫັດ ແຜນການສອນ ອາທດິ ທ:ີ 2 ບົດທີ 1 ມະໂນພາບພັນ້ ຖານຂອງເລຂາຄະນດິ ແຜນການສອນ 1. ເມດັ , ເສນ້ັ , ໜ້າ, ທ່ອນຊ,ື່ ເສັນ້ ຊ່ື, ເສນັ້ ທບົ ຫັກ, ເສນັ້ ຊື່ຕດັ ກນັ ແລະ ມູມ ອາທດິ ທ:ີ 3 2. ການຄານວນກ່ຽວກັບທອ່ ນຊື່ ແລະ ການຄານວນກຽ່ ວກັບມມູ ແຜນການສອນ ບົດທີ 2 ອາທິດທ:ີ 4 ຮບູ ສາມແຈ 1. ນຍິ າມ ແລະຄຸນລກັ ສະນະ ແຜນການສອນ 2. ຫັກເກນ ແລະ ຜົນເນື່ອງຕ່າງໆ ອາທິດທ:ີ 5 3. ການຄິດໄລເ່ ນອ້ັ ທີ່ື ແລະ ລວງຮອບຂອງຮບູ ສາມແຈ ແຜນການສອນ ບົດທີ 3 ອາທິດທ:ີ 6 ຮບູ ສແືີ່ ຈ 1. ນຍິ າມ ແລະຄຸນລກັ ສະນະ 2. ຫັກເກນ ແລະ ຜົນເນື່ອງຕ່າງໆ 3. ການຄດິ ໄລເ່ ນ້ອັ ທີ່ື ແລະ ລວງຮອບຂອງຮູບສແ່ີື ຈ ບົດທີ 4 ຮບູ ຫາຍແຈສະເໝີ ແລະຮູບວງົ ມນົ 1. ນິຍາມ ແລະ ຄຸນລັກສະນະ 2. ຫັກເກນ ແລະ ຜົນເນ່ືອງຕ່າງໆ ບົດທີ 5 ບດົ ເລກພິສດູ ແລະ ບດົ ເລກຄານວນເລຂາຄະນິດ 1. ຈດຸ ພເິ ສດຕາ່ ງໆຂອງບົດເລກເລຂາຄະນດິ 2. ບາດກ້າວພ້ນັ ຖານໃນການແກ້ບົດເລກເລຂາຄະນດິ ບົດທີ 6 ຮູບຄ້າຍຄກັນ ແລະ ຮບູ ຄາ້ ຍຄຂະໜານ 1. ຮູບຄ້າຍຄກນັ 1.1. ນຍິ າມ ແລະຄນຸ ລກັ ສະນະ ~ 234 ~

ແຜນການສອນ 1.2. ຫັກເກນ ແລະ ຜນົ ເນ່ອື ງຕ່າງໆ ອາທິດທ:ີ 7 2. ຮບູ ຄາ້ ຍຄຂະໜານ 2.1. ນຍິ າມ ແລະຄນຸ ລັກສະນະ ແຜນການສອນ 2.2. ຫັກເກນ ແລະ ຜນົ ເນືອ່ ງຕ່າງໆ ອາທິດທ:ີ 8 3. ບດົ ເລກກຽ່ ວກັບຮບູ ຄາ້ ຍຄ. ແຜນການສອນ ບດົ ທີ 7 ອາທດິ ທ:ີ 9 ການຜັນປຽ່ ນຮບູ 1. ການຍາ້ ຍຂະໜານ 2. ການເຄິືງ່ ຄ 3. ການປນິື່ (ການໝູນຮອບ) 4. ໂອໂມເຕຊີ ບົດທີ 8 ການພົວພັນໄຕມູມມຕິ ຢິ ູ່ໃນຮູບສາມແຈ-ຮູບສືີ່ແຈ-ຮບູ ວງົ ມົນ 1. ການພວົ ພັນໄຕມູມມຕິ ຢິ ູ່ໃນຮູບສາມແຈ 2. ການພວົ ພນັ ໄຕມມູ ມຕິ ຢິ ູ່ໃນຮູບສແ່ືີ ຈ 3. ການພວົ ພັນໄຕມູມມຕິ ຢິ ູ່ໃນຮບູ ວົງມນົ ບົດທີ 9 ຮບູ ກ້ອນກາງຫາວ 1. ນິຍາມແລະຄນຸ ລັກສະນະ 2. ຫັກເກນ 3. ການຄດິ ໄລ່ເນ້ອັ ທີ່ື ແລະ ບລມິ າດ ຂອງຮບູ ກາງຫາວ. ແຜນການສອນ ບົດທີ 10 ອາທິດທ:ີ 10 ເລຂາສະຖານ 1. ມະໂນພາບກ່ຽວກບັ ເລຂາສະຖານ 2. ການນາໃຊ້ເລຂາສະຖານເຂາັ້ົ ໃນການສ້າງແຕມ້ ຮບູ ແຜນການສອນ ບົດທີ 11 ອາທດິ ທ:ີ 11 ບດົ ເລກສາ້ ງແຕ້ມຮູບ 1. ຄວາມຮູພ້ ນັ້ ຖານ ແຜນການສອນ 2. ຄນັ້ົ ຄວາ້ ວທິ ສີ ້າງແຕ້ມຈດຸ ພິເສດຮູບ ອາທິດທ:ີ 12 ບົດທີ 12 ຊ໊ອຟແວຣຈີໂອແມດັ ເຕີສະເກດັ ແພັດກັບການແກ້ໄຂບນັ ຫາເລຂາໜາ້ ພຽງ 1. ຈຸດພເິ ສດ ~ 235 ~

ແຜນການສອນ 2. ແວດລ້ອມເຄືອ່ ນໄຫວ ອາທິດທ:ີ 13 ບດົ ທ:ີ 12(ຕ)່ື ແຜນການສອນ ອາທິດທ:ີ 14 3. ການຕດິ ຕັ້ງລະບົບຊອ໊ ຟແວຣ 4. ບດົ ບາດທຊີື່ ານານຂອງຊ໊ອຟແວຣ ແຜນການສອນ ອາທິດທ:ີ 15 ບົດທີ13 ເລຂາຄະນດິ ໜາ້ ພຽງທ່ສືີ ະເໜດີ ວ້ ຍຮບູ ເລຂາຄະນດິ ເວກັ ເຕີ ແຜນການສອນ 1. ນິຍາມ. ອາທິດທ:ີ 16 2. ຄຸນລັກສະນະຂອງຮູບເລຂາໜ້າພຽງທສີື່ ະເໜແີ ບບເວັກເຕີ. ການປະເມີນຜົນ ບດົ ທີ 14: ການພວົ ພນັ ລະຫວາ່ ງເລຂາຄະນິດໜາ້ ພຽງກັບເລຂາະນດິ ແບບເວັກເຕີ ເອກະສານອາ້ ງອງີ 1. ການພົວພນັ ໃນຮູບແບບຕ່າງໆ. 1.1 ໄລຍະຫາ່ ງລະຫວາ່ ງສອງເມດັ . 1.2 ໄລຍະຫ່າງລະຫວ່າງເມດັ ຫາເສັນ້ ຊື່ 1.3 ໄລຍະຫາ່ ງລະຫວ່າງສອງເສນັ້ ຊື່ 1.4 ການພວົ ພັນລະຫວາ່ ງເສັນ້ ຊື່ ແລະ ວງົ ມົນ. ບົດທີ: 14 (ຕ)່ື 2. ບົດເລກຕວົ ຢາ່ ງພນ້ັ ຖານຈານວນໜືຶງ່ ຂນ້ຶັ ຫ້ອງຮຽນ 10% ນັກສກຶ ສາມີສ່ວນຮ່ວມ 30% ກວດກາ ແລະ ສອບເສງັ 20% ເສງັ ຈບົ ໜວ່ ຍກດິ 40% 1). ARYA BOOK DEPOT, Mathematics for Secendary school x , New Delhi- 110005, 1999 2). ຍນັ ວດຸ ນິ ຊານພຂູ ຽວ, ອາມະລນິ ອະພລິ ັກມາດ, ອາຈານຄະນິດສາດກວດສອບວິຊາMath House, hispeed ( Gifted Math M 1-2-3). 3). ກະຊວງສກຶ ສາທິການ, ເລຂາຄະນິດ ອດຸ ົມ 1 , 1979 4). ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ ສະຖາບັນຄນ້ັົ ຄວ້າວທິ ະຍາສາດການສຶກສາ, ເລຂາຄະນດິ ຊ້ນັ ມດັ ທະຍມົ ສກຶ ສາປທີ ີ 4, 2005. 5). ກະຊວງສຶກສາທກິ ານ ສະຖາບັນຄົັ້ນຄວາ້ ວິທະຍາສາດການສຶກສາ, ເລຂາຄະນິດຊັ້ນມັດທະຍມົ ສຶກສາປທີ ີ 5, 2005 6). Pierre Louquet et all, Le mathématiques en terminales c et e 3/geometry, Armand Colin, Paris, 1973. 7). Hứ a Thuần Phỏng, Dưṇ g Hình, nhà xuất bản giaó dục, 1994. 8). Baì tập hiǹ h học sơ câṕ , nhà xuất bản giaó duc̣ , 1974. 9). Baì tâp̣ hình học 7, nhà xuât́ bản giaó dục, 1976. 10). Vũ Văn Đứ c, Quỹ Tích, nhà xuất bản giáo duc̣ , 1976. 11). 兰纪正等，The thirteen books of Euclid’ s Elements, 陕西科学技术出版 社，2003。 ~ 236 ~

12). Declic 1ers Mathematiques, HACHETTE, 2005. 13) Maths 1ers reperes, HACHETTE, 2005. 14).Jean-Claude Thienard et all, Mathematiques, Breal, Rosny Tles, 2002. 15) Jean-Claude Thienard et all, Mathematiques, Breal, Rosny Tles, 2001. 16) The Board of Trustees of the Leland Standford Junior University, GEOMETRY WITH COORDINATES PART I, 1965 ຜຂູ້ ຽນ ດຣ. ຄາຜຍຸ ຄາດປີ ະພັນ ລະບບົ - ພາກຮຽນ ໂຄງຮາ່ ງຫຼັກສູດລາຍວຊິ າ ຈານວນຊົືວ່ ໂມງ ຊື່ວິຊາ : ແກ້ໄຂບຼັນຫາທາງຄະນິດສາດ ຈານວນໜວ່ ຍກດິ ຫັຼກສດູ ສາ້ ງຄູມດຼັ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ອະທິບາຍຄາ່ ໜວ່ ຍກິດ ລະຫຼັດວິຊາ: 0902308 ຈດຸ ປະສງົ ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປທີ ີ 2 32 ຊ່ວົື ໂມງ ເນອັ້ ໃນຫຍັ້ 2(2-0-0) ວິທດີ າເນນີ ການສອນ ວິຊານັ້ີມີ 2 ໜວ່ ຍກດິ ໃນນນ້ັ ມີ 2 ຊວື່ົ ໂມງທດິ ສະດີບັນຍາຍ ລວມທງັ ໝົດ 32 ຊື່ວົ ໂມງ -ເມ່ອື ຮຽນຈົບວິຊານີແ້ັ ລ້ວນກັ ສຶກສາສາມາດ ອາທິດທີ 1 1. ອະທບິ າຍໄດກ້ ານແກບ້ ັນຫາຂະບວນການທາງຄະນິດສາດ,ຊ່ວຍໃຫ້ນກັ ຮຽນກາຍເປນັ ຜແູ້ ກ້ບນັ ຫາທ່ດີື ີ 2. ນ າໃຊ້ວທິ ຮທາງວິທະຍາສາດໃນການແກບ້ ນັ ຫາຕາ່ ງໆ ໃນຊວີ ດິ ປະຈ າວນັ ອາທດິ ທີ 2 3. ນ າໃຊເ້ ຂົາ້ັ ໃນການສິດສອນ ວິຊານຮີ້ັ ຽນຮກູ້ ຽ່ ວກບັ ທກັ ສະ/ ຂະບວນການແກບ້ ນັ ຫາທາງຄະນິດສາດ,ຍຸດທະວິທໃີ ນການແກ້ບນັ ຫາທາງ ຄະນິດສາດ,ການໃຫເ້ ຫດຜນົ ທາງຄະນິດສາດ,ກກາຮສືສ່ ານ ແລະ ການເຊ່ືອມໂຍງທາງຄະນດິ ສາດ ວຊິ ານມີັ້ ີທັງໝດົ 15 ບົດ ແຕ່ລະບດົ ມຈີ ຍ້ັ ອ່ ຍ ແລະຕວົ ຢ່າງຂອງໂຈດບນັ ຫາ ຊງືຶ່ ຈະໃຊເ້ ວລາສອນທັງໝົດ ຊງ່ືຶ ຈະໃຊ້ເວລາສອນທັງມດົ 16 ຊືົວ່ ໂມງ ໂດຍໃຊກ້ ານສອນແບບບນັ ຍາຍ,ການໃຫ້ຕົວຢາ່ ງກຽ່ ວກບັ ການໃຊ້ ຍດຸ ທະວທິ ີຫາຍແບບໃນການແກຖ້ ຂດບັນຫາການໃຫ້ເວລາຄນັ້ົ ຄິດເພອື່ ຫາຄາຕອບໂຈດບັນຫາ ພາກທີ I ຂະບວນການທາງຄະນສິ າດ ບົດທີ 1 ບນັ ຫາທາງຄະນິດສາດ 1. ຄວາມໝາຍຂອງບັນຫາ ແລະ ການແກ້ບນັ ຫາທາງຄະນິດສາດ 2. ຂະບວນການແກ້ບັນຫາ 3. ຍຸດທະວິທີແກບ້ ນັ ຫາ ບດົ ທີ 2 ການໃຫ້ເຫດຜນົ ທາງຄະນິດສາດ 1. ຄວາມໝາຍຂອງການໃຫເ້ ຫດຜົນທາງຄະນິດສາດ 2. ຮູບແບບຂອງການໃຫ້ເຫດຜົນ ~ 237 ~

ອາທິດ 3 ບດົ ທີ 3 ອາທິດທີ 4 ການສື່ສານ, ການບອກຄວາມໝາຍທາງຄະນິດສາດ ແລະ ການນາສະເໜີ ອາທິດທີ 5 1. ຄວາມໝາຍຂອງການສ່ືສານ ການບອກຄວາມໝາຍທາງຄະນິດສາດ ແລະ ການນາສະເໜີ ອາທດິ ທີ 6 2. ກິດຈະກາທືີສ່ ງ່ືົ ເສິມການບອກຄວາມໝາຍທາງຄະນດິ ສາດ ແລະ ການນາສະເໜີ ອາທດິ 7 ບດົ ທີ 4 ອາທິດທີ 8 ການເຊ່ອື ມໂຍງທາງຄະນດິ ສາດ 1. ຄວາມໝາຍຂອງການເຊອ່ື ມໂຍງທາງຄະນດິ ສາດ 2. ຮູບແບບຂອງການເຊ່ອື ມໂຍງທາງຄະນດິ ສາດ ບດົ ທີ 5 ຄວາມຄດິ ລິເລມ່ືິ ສາ້ ງສນັ ທາງຄະນດິ ສາດ 1. ຄວາມໝາຍຂອງຄວາມຄດິ ລເິ ລ່ມືິ ສາ້ ງສັນ 2. ອົງປະກອບຂອງຄວາມຄດິ ລເິ ລມືິ່ ສາ້ ງສັນ 3. ລກັ ສະນະຂອງຜ້ມູ ີຄວາມຄດິ ລິເລມິື່ ສ້າງສັນ 4. ຂ້ັນຕອນການພັດທະນາຄວາມຄດິ ທ່ນືີ າໄປສຄູ່ ວາມຄດິ ລເິ ລື່ມິ ສ້າງສນັ ພາກທີ II ການຈັດການຮຽນ - ການສອນທມ່ືີ ີທກັ ສະ/ຂະບວນການທາງຄະນດິ ສາດ ບົດທີ 6 ມາດຕະຖານທາງດາ້ ນທັກສະ/ຂະບວນການທາງຄະນິດສາດ 1. ມາດຕະຖານດາ້ ນການແກ້ບັນຫາ 2. ມາດຕະຖານດ້ານການໃຫ້ເຫດຜົນ ແລະ ການພສິ ູດ 3. ມາດຕະຖານດາ້ ນການສສື່ ານ 4. ມາດຕະຖານດ້ານການເຊື່ອມໂຍງ 5. ມາດຕະຖານດາ້ ນການນາສະເໜີ 6. ຄວາມສາມາດທາງດາ້ ນຄວາມຄດິ ລິເລິື່ມສາ້ ງສນັ ບດົ ທີ 7 ການຈັດການຮຽນ - ການສອນທ່ືມີ ທີ ກັ ສະ/ຂະບວນການທາງຄະນດິ ສາດ 1. ການກຽມກດິ ຈະກາການຮຽນ - ການສອນ 2. ການດາເນນີ ກດິ ຈະກາການຮຽນ - ການສອນ 3. ການປະເມນິ ຜົນ ບດົ ທີ 8 ~ 238 ~

ການແນະນາທີເື່ ປັນປະໂຫຍດສາລັບຜແູ້ ກ້ບນັ ຫາທາງຄະນດິ ສາດ ບົດເລກ: ຮູບສີື່ແຈໃນກະດານໝາກຣກຸ ອາທິດທີ 9 ບດົ ທີ 9 ອາທິດທີ 10 ມຫີ າຍວິທີທືແ່ີ ຕກຕ່າງໃນການແກບ້ ນັ ຫາ ອາທິດທີ 11 ອາທິດທີ 12 ບດົ ເລກ: ການອອກແບບເສັນ້ ຊ່ື ອາທິດທີ 13 ອາທດິ ທີ 14 ບດົ ທີ 10 ຮບູ ແບບຂອງເມັດ ບດົ ເລກ: ການອອກແບບຮູບສາມແຈ ບດົ ທີ 11 ຄວາມເຂົ້ັາໃຈຄາຖາມ ບດົ ເລກ: ບນັ ຫາທ່ືຍີ າກ, ບນັ ຫາທປ່ີື ດິ ສະໜາ ບດົ ທີ 12 ການນາໃຊຮ້ ບູ ແບບທີ່ືເປນັ ຕົວຢ່າງເພ່ືອແກບ້ ັນຫາ ບົດເລກ: ການຈບັ ມ, ການພັບເຈ້ຍ ບົດທີ 13 ການອະທິບາຍການແກ້ບນັ ຫາ ບົດເລກ: ໄມຂ້ ດີ ໄຟ ບົດທີ 14 ການພຈິ າລະນາແລະຂ້ັຜດິ ພາດ ບົດເລກ: ເກມການເດົາ ~ 239 ~

ອາທິດທີ 15 ບົດທີ 15 ຕົວຢາ່ ງບັນຫາທີໃ່ື ຊ້ໃນກດິ ຈະກາການຮຽນ - ການສອນທື່ີມທີ ັກສະ/ຂະບວນການທາງຄະນດິ ສາດ 1. ບນັ ຫານັາ້ ໃນໂຖ 2. ບນັ ຫາການແບງ່ ຮູບສາມແຈ 3. ບນັ ຫາການຕດັ ຫຍິບເສອັ້ ຜ້າ 4. ບັນຫາທ່ອນໄມໄ້ ຜ່ 5. ບັນຫາໄຊໂລ 6. ບັນຫາດນິ ຕົມຮູບສາມແຈ ອາທດິ ທີ 16 ບດົ ທີ 15 (ຕ)່ື 7. ບນັ ຫາການເລອກຊ້ັ 8. ບນັ ຫາການຂາຍກະຕາ່ 9. ບນັ ຫາການແບງ່ ເຄງິື່ ມຸມໃນ ແລະ ມຸມນອກ 10. ບັນຫາການປູກະເບອ້ັ ງຮູບສແື່ີ ຈ 11. ບນັ ຫາຄວາມໄວຂອງລດົ 12. ກດິ ຈະກາກຽ່ ວກບັ ເຈ້ຍ A4 ການປະເມີນຜົນ ຂັນ້ຶ ຫ້ອງຮຽນ 10% ເອກະສານອ້າງອງີ ນັກສຶກສາມີສ່ວນຮວ່ ມ 30% ຜູຂ້ ຽນ ກວດກາ ແລະ ສອບເສັງ 20% ເສງັ ຈບົ ໜວ່ ຍກດິ 40% - Prof Dr Soulinthone PHONGSOUPHOTHMITH ທັກສະ/ຂະບວນການທາງຄະນດິ ສາດ ສະຖາບນັ ສົ່ືງເສິມື່ ການສອນວິທະຍາສາດແລະເຕກັ ໂນໂລຢີ(ສສວທ), 2549 - Prof Dr KAYE STACEY AND SUSIE GROVES “ Strategies for Problem Solving” Commondore Press 58 John Street, Lilydale 3140, Australia, 2006 ອຈ. ຈນັ ແສງເພັດ ຄະນະສຶກສາສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລສຸພານວຸ ງົ . ໂຄງຮ່າງຫັຼກສດູ ລາຍວິຊາ ຊ່ວື ິຊາ : ພດຊະຄະນິດ 1 ~ 240 ~

ລະບບົ -ພາກຮຽນ ຫກັຼ ສູດສາ້ ງຄູມັດຼ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ຈານວນຊືົ່ວໂມງ ລະຫຼດັ ວຊິ າ: 0902409 ຄ່າໜ່ວຍກດິ ລະບບົ 4 ປີ ພາກຮຽນ 2 ປທີ ີ 2 ອະທຍິ າຍຄາ່ ໜວ່ ຍກິດ 64 ຊວ່ືົ ໂມງ 3(2-2-0) ຈດຸ ປະສົງ ວິຊານມີັ້ ີ 3 ໜ່ວຍກດິ ມີ 2 ຊື່ວົ ໂມງບັນຍາຍຕື່ 1 ອາທດິ , 2 ຊ່ືົວໂມງ ເຝິກຫັດ ລວມທງັ ໝດົ 64 ຊືົວ່ ໂມງ ເມ່ືອຮຽນຈບົ ວິຊານແັ້ີ ລ້ວ ນັກສຶກສາຈະສາມາດ: ເນອ້ັ ໃນຫຍ້ັ ການດາເນີນການສອນ 1. ພດັ ທະນາທກັ ສະທາງຄະນິດສາດຈາກລະດັບພນັ້ ຖານໄປສູ່ລະດັບນາມມະທາ 2. ຈາແນກບນັ ດາກມຸ່ ຈານວນຕ່າງໄດຢ້ າ່ ງຈະແຈ້ງ ແລະ ເລກິ ເຊ່ິືງອັນເປນັ ພ້ນັ ຖານການຮຽນຮູ້ ແຜນການສອນ ອາທດິ ທີ 1 ຄະນິດສາດໃນທຸກລະດັບ 3. ນາໃຊ້ຄວມຮູ້ດ່ັງື ກ່າວເຂ້າົັ ຊ່ວຍປບັ ປງຸ ເນັ້ອໃນບົດສອນວຊິ າພຶດຊະຄະນດິ ໃນຊນັ້ ມດັ ທະຍມົ ໃຫ້ ອາທດິ ທີ 2 ມີຄວມສມົ ບນູ ຍງິ່ື ຂຶນັ້ . ອາທິດທີ 3 ວຊິ ານຮ້ີັ ຽນຮູ້ກຽ່ ວກັບ ມະໂນພາບຂອງກມຸ່ ແລະຕກັ ກະສາດ,ກມຸ່ ຈານວນທາມະຊາດ, ກດົ ການປະສມົ , ໜວດ , ວງົ ແຫວນ ແລະ ທົ່ືງ, ຈານວນສົນ, ຈັກກະວານເວກັ ເຕີ ແລະ ການປະທັບລີເນແອ. ວຊິ ານມີັ້ ີ 7 ບົດ, ແຕ່ລະບດົ ມຫີ ົວຂຍ້ັ ່ອຍ, ເຊື່ງີ ໃຊ້ເວລາຮຽນທັງໝດົ 16 ອາທດິ . ໂດຍນາໃຊ້ວິທີສດິ ສອນ: ປະສົມປະສານວທິ ີຕາ່ ງໆແບບແທດເໝາະ, ສອນແກ້ເຝກິ ຫັດ. ບດົ ທີ 1: ມະໂນພາບຂອງກຸ່ມ ແລະຕກັຼ ກະສາດ 1. ບຍິ າມ, ເຄອ່ື ງໝາຍ, ກົດເກນ 2. ກົດເກນຕກັ ກະສາດ ກິດຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂຶັ້ນບັນຍາຍ ແລະ ເນນ້ັ ຈຸດສາຄັນພອ້ ມໃຫ້ຕວົ ຢ່າງ ແລະ ທດິ ສະດີຂ້າງເທິງນນ້ັ ພາຍໃນເວລາ 2 ຊວ່ືົ ໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊ່ືົວໂມງຈດັ ນກັ ຮຽນເປັນກມຸ່ ເພອື່ ແກບ້ ົດເຝກິ ຫດັ . ບດົ ທີ 1: ມະໂນພາບຂອງກຸ່ມ ແລະຕກຼັ ກະສາດ (ຕ)່ື 3. ມະໂນພາບຂອງກຸ່ມ, ການພົວພນັ ຂອງກຸ່ມ, ຄນຸ ລັກສະນະທີກ່ື ານົດ ເທີງກຸ່ມໜງື່ 4. ບາງວິທີພິສູດໃນຄະນດິ ສາດ ກດິ ຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂັນ້ຶ ບັນຍາຍ ແລະ ເນ້ັນຈຸດສາຄັນພ້ອມໃຫ້ຕົວຢ່າງ ແລະ ທດິ ສະດີຂ້າງເທງິ ນັ້ນພາຍໃນເວລາ 2 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊືົວ່ ໂມງຈດັ ນັກຮຽນເປນັ ກຸ່ມເພືອ່ ແກບ້ ົດເຝກິ ຫດັ . ບດົ ທີ 1: ມະໂນພາບຂອງກຸ່ມ ແລະຕກັຼ ກະສາດ (ຕ)ື່ 5. ຜນົ ຄູນກາກເຕຊຽງ-ການພົວພນັ -ການເກາະກ່າຍ, ການປະທັບ ກດິ ຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂຶັ້ນບນັ ຍາຍ ແລະ ເນັນ້ ຈຸດສາຄັນພ້ອມໃຫຕ້ ົວຢ່າງ ແລະ ທດິ ສະດຂີ ້າງເທິງນັ້ນພາຍໃນເວລາ 2 ຊົວື່ ໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊວົື່ ໂມງຈດັ ນັກຮຽນເປັນກຸ່ມເພື່ອ ແກ້ບດົ ເຝກິ ຫດັ . ~ 241 ~

ອາທິດທີ 4 ບດົ ທີ 1: ອາທິດທີ 5 ມະໂນພາບຂອງກຸ່ມ ແລະຕັຼກກະສາດ (ຕ)ື່ ອາທດິ ທີ 6 6. ການພົວພັນທຽບເທ່າືົ , ການພວົ ພັນລາດບັ ອາທິດທີ 7 ກດິ ຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາທິດທີ 8 ອາຈານຂຶັນ້ ບນັ ຍາຍ ແລະ ເນັນ້ ຈຸດສາຄນັ ພອ້ ມໃຫ້ຕວົ ຢ່າງ ແລະ ທິດ ສະດຂີ າ້ ງເທິງນັ້ນພາຍໃນເວລາ 2 ອາທິດທີ 9 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊວື່ົ ໂມງຈັດ ນັກຮຽນເປນັ ກມຸ່ ເພອ່ື ແກບ້ ົດເຝກິ ຫັດ. ບດົ ທີ 2: ກຸ່ມຈານວນທາມະຊາດ 1. ກຸມ່ ຂອງຈານວນທາມະຊາດ, ກມຸ່ ຈາກັດ ກິດຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂັຶ້ນບນັ ຍາຍ ແລະ ເນ້ັນຈຸດສາຄນັ ພ້ອມໃຫຕ້ ົວຢາ່ ງ ແລະ ທດິ ສະດີຂາ້ ງເທິງນ້ັນພາຍໃນເວລາ 2 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊວ່ົື ໂມງຈັດ ນກັ ຮຽນເປນັ ກມຸ່ ເພືອ່ ແກບ້ ດົ ເຝິກຫັດ. ບດົ ທືີ່ 2: ກຸ່ມຈານວນທາມະຊາດ (ຕ)ື່ 2. ການຄານວນກ່ຽວກບັ ຈານວນທາມະຊາດ, ມະໂນພາບກຸມ່ ນບັ ໄດ້ ກິດຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂນ້ັຶ ບນັ ຍາຍ ແລະ ເນນັ້ ຈຸດສາຄັນພ້ອມໃຫ້ຕວົ ຢ່າງ ແລະ ທິດ ສະດີຂາ້ ງເທິງນນັ້ ພາຍໃນເວລາ 2 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊົື່ວໂມງຈດັ ນກັ ຮຽນເປັນກມຸ່ ເພ່ອື ແກບ້ ົດເຝິກຫດັ . ບດົ ທີ 3: ກົດການປະສົມ 1. ກ່ມຸ ແລະກດົ ການປະສົມພາຍໃນ ກິດຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂຶັ້ນບນັ ຍາຍ ແລະ ເນັ້ນຈຸດສາຄນັ ພອ້ ມໃຫຕ້ ວົ ຢ່າງ ແລະ ທິດ ສະດຂີ າ້ ງເທງິ ນັ້ນພາຍໃນເວລາ 2 ຊວ່ືົ ໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊ່ືົວໂມງຈັດ ນກັ ຮຽນເປນັ ກ່ມຸ ເພື່ອ ແກບ້ ົດເຝິກຫດັ . ບດົ ທີ 3: ກົດການປະສມົ (ຕ)ື່ 2. ໂອໂມມອັ ກຟດິ , ອໂີ ຊມອັ ກຟດິ ກິດຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂຶັນ້ ບນັ ຍາຍ ແລະ ເນັນ້ ຈຸດສາຄັນພອ້ ມໃຫ້ຕວົ ຢາ່ ງ ແລະ ທດິ ສະດຂີ າ້ ງເທິງນັ້ນພາຍໃນເວລາ 2 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊົື່ວໂມງຈດັ ນັກຮຽນເປັນກມຸ່ ເພອ່ື ແກບ້ ດົ ເຝິກຫດັ . ບດົ ທີ 4: ໜວດ 1. ນິຍາມ, ຕົວຢາ່ ງ, ຄຸນລັກສະນະ 2. ອະນຸໝວດຂອງໝວດ ກິດຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂນ້ຶັ ບັນຍາຍ ແລະ ເນັ້ນຈຸດສາຄັນພອ້ ມໃຫຕ້ ວົ ຢ່າງ ແລະ ທິດ ສະດີຂາ້ ງເທງິ ນັ້ນພາຍໃນເວລາ 2 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊວືົ່ ໂມງຈັດ ນັກຮຽນເປນັ ກຸ່ມເພອ່ື ແກບ້ ດົ ເຝິກຫດັ . ~ 242 ~

ອາທດິ ທີ 10 ບດົ ທີ 4: ອາທິດທີ 11 ໜວດ (ຕ)່ື ອາທິດທີ 12 3. ໂອໂມມອັ ກຟດິ ອາທດິ ທີ 13 4. ອໂີ ຊມອັ ກຟິດຂອງໝວດ ອາທິດທີ 14 5. ໝວດທາງກົງ ອາທດິ ທີ 15 ກິດຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂ້ນຶັ ບນັ ຍາຍ ແລະ ເນນ້ັ ຈຸດສາຄັນພ້ອມໃຫ້ຕວົ ຢາ່ ງ ແລະ ທິດ ສະດີຂາ້ ງເທິງນນ້ັ ພາຍໃນເວລາ 2 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊວ່ືົ ໂມງຈັດ ນັກຮຽນເປນັ ກມຸ່ ເພອ່ື ແກບ້ ດົ ເຝກິ ຫດັ . ບດົ ທີ 4: ໜວດ (ຕ)່ື 6. ການສາ້ ງໝວດ 7. ໝວດຂອງການຜັນປ່ຽນ ກິດຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂັ້ນຶ ບັນຍາຍ ແລະ ເນັ້ນຈຸດສາຄນັ ພອ້ ມໃຫຕ້ ົວຢ່າງ ແລະ ທດິ ສະດຂີ າ້ ງເທິງນນ້ັ ພາຍໃນເວລາ 2 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊວືົ່ ໂມງຈັດ ນັກຮຽນເປັນກມຸ່ ເພື່ອ ແກ້ບດົ ເຝິກຫດັ . ບດົ ທີ 5: ວົງແຫວນ ແລະ ທົງ່ື 1. ນິຍາມ ແລະຄຸນລັກສະນະເບອ້ັ ງຕນົັ້ ຂອງວົງແຫວນ ກດິ ຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂັຶ້ນບັນຍາຍ ແລະ ເນນ້ັ ຈຸດສາຄນັ ພ້ອມໃຫ້ຕວົ ຢາ່ ງ ແລະ ທດິ ສະດຂີ ້າງເທິງນນ້ັ ພາຍໃນເວລາ 2 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊວ່ືົ ໂມງຈັດ ນັກຮຽນເປນັ ກຸ່ມເພ່ືອ ແກ້ບດົ ເຝິກຫັດ. ບດົ ທີ 5: ວງົ ແຫວນ ແລະ ທົ່ືງ (ຕື່) 2. ການຫານຂາດພາຍໃນວົງແຫວນ 3. ທົື່ງ ກດິ ຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂ້ນັຶ ບນັ ຍາຍ ແລະ ເນັ້ນຈຸດສາຄນັ ພອ້ ມໃຫ້ຕົວຢ່າງ ແລະ ທດິ ສະດີຂາ້ ງເທິງນນ້ັ ພາຍໃນເວລາ 2 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊວ່ົື ໂມງຈດັ ນກັ ຮຽນເປັນກມຸ່ ເພອ່ື ແກບ້ ດົ ເຝິກຫດັ . ບດົ ທີ 6: ຈານວນສນົ 1. ທົ່ືງຈານວນສນົ 2. ການນາໃຊ້ກຽ່ ວກັບຈານວນສົນ ກິດຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂນັ້ຶ ບນັ ຍາຍ ແລະ ເນ້ັນຈຸດສາຄັນພ້ອມໃຫ້ຕົວຢ່າງ ແລະ ທດິ ສະດຂີ ້າງເທິງນັ້ນພາຍໃນເວລາ 2 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊົື່ວໂມງຈັດ ນກັ ຮຽນເປນັ ກມຸ່ ເພື່ອ ແກບ້ ົດເຝກິ ຫດັ . ບດົ ທີ 7: ຈກຼັ ກະວານເວັຼກເຕີ ແລະ ການປະທບັຼ ລເີ ນແອ ~ 243 ~

1. ຈັກກະວານເວກັ ເຕີ ກດິ ຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂ້ນຶັ ບນັ ຍາຍ ແລະ ເນັ້ນຈຸດສາຄັນພອ້ ມໃຫຕ້ ົວຢາ່ ງ ແລະ ທດິ ສະດຂີ າ້ ງເທງິ ນັ້ນພາຍໃນເວລາ 2 ຊົື່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊວືົ່ ໂມງຈດັ ນັກຮຽນເປັນກມຸ່ ເພ່ອື ແກບ້ ົດເຝກິ ຫັດ. ອາທດິ ທີ 16 ບດົ ທີ 7: ການປະເມີນຜົນ ເອກະສານອ້າງ ອງີ ຈັຼກກະວານເວກຼັ ເຕີ ແລະ ການປະທຼບັ ລເີ ນແອ (ຕ)່ື ຜຂູ້ ຽນ 2. ເອກະລາດລເີ ນແອ ກິດຈະກາຮຽນ-ການສອນ ອາຈານຂັ້ຶນບນັ ຍາຍ ແລະ ເນນ້ັ ຈຸດສາຄັນພ້ອມໃຫຕ້ ວົ ຢ່າງ ແລະ ທິດ ສະດຂີ ້າງເທງິ ນ້ັນພາຍໃນເວລາ 2 ຊືົ່ວໂມງ ແລະ ອກີ 2 ຊ່ົວື ໂມງຈດັ ນກັ ຮຽນເປນັ ກຸມ່ ເພອ່ື ແກບ້ ົດເຝິກຫັດ. ຂັຶນ້ ຫ້ອງຮຽນ 10% ນກັ ສກຶ ສາມສີ ່ວນຮ່ວມ 30% ເສງັ ກາງພາກ 20% ເສັງຈບົ ໜວ່ ຍກດິ 40% 1.ແສງເດອນ ຫັ້າຈັນທະບູນ, ພດຶ ຊະຄະນິດI, ມສຄ, 1988. 2.Roger Godement, Cours d’ algebre, Hermann,1966. 3.M. Condamine, Algebre terminales C-D-E, Delagrave,1971. 4.Israel Grossman and Wilhelm Magnus, Groups and Their 5.Graphs, The L. W. Singer, 1964. 6.Georges Papi, Lý thuyêt́ nhóm là gi,̀ nhà xuât́ bản khoa học kỹ thuâṭ , 1971. 7.A.G. Kurosh, Theory of groups, Vol.I,Chelsea,1955. 8.Nathan Jacobson, Lectures in Abstract Algebra “ Basic Concepts” ,Vol.I,D. Van Nostrand,1951. ປະລີນຍາເອກ ຄາຜຸຍ ຄາດປີ ະພນັ ຕາວນັ ຂນຸ ບໄລ Mathematics Education , FOE , NUOL ເບີໂທລະສັບເຄ່ືອນທ່ີື: 23260688, 58214886, 96886389 Email address: [email protected] ໂຄງຮ່າງຫຼັກສູດລາຍວຊິ າ ຊ່ວື ິຊາ : ຊີວະ - ເຄມີ ຫຼກັ ສູດສ້າງຄູມດັຼ ທະຍົມລະບົບ 12+4 ລະຫດັຼ ວິຊາ: 0902508 ~ 244 ~

ລະບບົ -ພາກຮຽນ ລະບົບ 4 ປີ ພາກຮຽນທີ 1 ປທີ ີ 3 ຈານວນຊ່ວົື ໂມງ 48 ຊ່ົືວໂມງ ຈານວນໜວ່ ຍກດິ 2(1-2-0) ອະທບິ າຍຄາ່ ໜວ່ ຍກດິ ວຊິ ານມັ້ີ ີ 2 ໜວ່ ຍກດິ ໃນນ້ັນມີ 1 ຊົືວ່ ໂມງທິດສະດຕີ ອ່ື າທດິ ໃນ 16 ອາທດິ , 2 ຊວ່ືົ ໂມງແມນ່ ທົດລອງ ຫ ພາກປະຕບິ ັດຕົວຈິງຕື່ 1 ອາທດິ ໃນ 16 ອາທິດ ລວມທັງໝດົ 48 ຊວົື່ ໂມງ. ຈດຸ ປະສົງ ເມອ່ື ຮຽນວຊິ ານີແ້ ລ້ວນກຼັ ສກຶ ສາຈະສາມາດ: ເນອ້ັ ໃນຫຍ້ັ  ອະທິບາຍກດົ ເກນທາງວິຊາຊວີ ະ-ເຄມໃີ ນສ່ືງິ ມີຊີວດິ ໄດ້ ການດາເນນີ ການສອນ  ອະທິບາຍການປຽ່ ນແປງທາງວຊິ າຊີວະເຄມໃີ ນສິ່ືງມີຊວີ ດິ ໄດ້  ອະທບິ າຍໂຄງສາ້ ງ, ໜ້າທ,ີື່ ບດົ ບາດ ແລະ ຄຸນສມົ ບດັ ຂອງໄຮໂດຣຄາ ແຜນການສອນ ອາທິດທ1ີ ບອນ, ຄາໂບໄຮເດຣດ, ລພີ ດິ , ໂປຣຕິນ, ອາຊດິ ນີວຄີອກິ ແລະ ເອັນໄຊໄດ.້  ນາເອົາບດົ ຮຽນທີໄ່ື ດຮ້ ຽນມາໄປໃຊ້ໃນຊີວິດປະຈາວັນໄດ້ ສກຶ ສາເຖງິ ໂຄງສາ້ ງໜາ້ ທີື່, ບດົ ບາດ, ຄຸນສົມບັດຂອງໄຮໂດຣຄາບອນ, ສານພວກແປ້ງ ແລະນັາ້ ຕານ, ລພີ ິດ, ໂປຣຕນິ , ອາຊດິ ອາມໂີ ນ ແລະເອັນໄຊ. ວິຊານ້ັມີ ີທງັ ໝດົ 6 ບດົ , ແຕ່ລະບົດໄດ້ແບ່ງ ອອກເປັນຫາຍຫົວຂັ້ຍອ່ ຍ ເພື່ອສອນໃນແຕລ່ ະອາທິດ, ໂດຍໃຊ້ ຫກັ ການສດິ ສອນປະສມົ ປະສານກນັ ຄ: ການອະທິບາຍ, ການສນົ ທະນາ, ເຮັດບົດຝຶກຫັດ ແລະ ຂຽນເປັນບດົ ລາຍງານ. ບົດທີ 1 ກົດ-ເບສ ແລະ ບຼບັ ເຟີ 1. ກດົ -ເບສ 2. ບບັ ເຟີ ອາທິດທີ2 ກດິ ຈະກາ : ສຶກສາໂຄງສາ້ ງແລະປະຕິກຣິ ຍິ າທາງເຄມຂີ ອງກດົ -ບາສ ແລະ ບບັ ເຟິ ໃຫ້ນັກສຶກສາສົມທຽບກົດແລະເບສ ພອ້ ມທັງສກຶ ສາປະຕກິ ິລຍິ າກດົ -ເບສ, ໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາສນົ ທະນາກຸ່ມ ກຽ່ ວ ກັບບບັ ເຟີ ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ ແລວ້ ໃຫ້ຕາງໜາ້ ກຸ່ມລາຍງານຕອື່ າຈານ. ມອບໃຫ້ນັກສກຶ ສາສ້າງສມົ ຜົນການແຕກຕົວຂອງນາ້ັ ຂຽນເປັນບົດລາຍງາຍກມຸ່ ສງົ່ື ອາຈານ. ບດົ ທີ 2 ຄາໂບໄຮເຕຣດ (Carbohydrate ) 1. ມໂນແຊກຄາໄຮ (Monosaccharide) 2. ໂອລໂີ ກແຊກຄາໄຮ (Oligosaccharide) 3. Stereoisomerism of Monosacharide ກດິ ຈະກາ: ສຶກສາແຫ່ງື ທ່ືມີ າຂອງທາດຄາໂບໄຮເດຣດ ພ້ອມທງັ ປຽບທຽບຢໃູ່ ນພດ ແລະ ສດັ ອາຈານສນົ ທະນາກບັ ນັກສກຶ ສາກຽ່ ວກັບທາດຄາໂບໄຮເດຣດມຢີ ູ່ໃນສດັ , ພດ ໂດຍໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາຊອກຕົວຢ່າງ ມາ 3 ຕົວຢ່າງ; ແບງ່ ນັກສກຶ ສາອອກເປັນກມຸ່ ໃຫ້ຄນ້ົັ ຄ້ວາກຽ່ ວກັບການແບງ່ ສ່ວນຂອງທາດຄາໂບໄຮເດຣດ ແລວ້ ໃຫ້ຕາງໜ້າກ່ມຸ ຂຶນ້ັ ສະເໜໃີ ນຫອ້ ງຮຽນ ແລະ ຄສູ ະ ຫຼູບຄນເນ້ັອໃນທສີື່ າຄັນຂອງບົດຮຽນ. ບົດທີ 2 (ຕ່ື) ຄາໂບໄຮເຕຣດ (Carbohydrate) ~ 245 ~

ອາທິດທ3ີ 1. Mutarotation and Anomeric form ອາທິດທ4ີ 2 . ອະນຸພັນຂອງໂມໂນແຊກຄາໄຣ (Monosacharide Derivative) ອາທດິ ທ5ີ ອາທິດທ6ີ ກດິ ຈະກາ : ອາຈານອະທິບາຍ Mutarotation and Anomeric form ແລະ ອະນພຸ ນັ ຂອງໂມ ອາທິດທີ7 ໂນແຊກຄາໄຮ (Monosacharide Derivative) ຂຽນສດູ ເຄມີຂອງທາດໂມໂນແຊກຄາໄຣດໃຫ້ ນັກ ຮຽນເບິືງ່ , ແນະນາໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາໄປຂຽນສດູ ໂຄງສ້າງຄນໃສ່ກະດາດໃຫຍມ່ າສ່ງົື ຄເູ ພອື່ ຈະເກບັ ໄວ້ ໃຫ້ລຸ່ນຕ່ໄື ປນາໄປສກຶ ສາ. ບົດທີ 3 ລປີ ິດ (Lipid) 1. ກດົ ໄຂມນັ (Fatty Acid) 2. ຄນຸ ສມົ ບັດຂອງກດົ ໄຂມນັ ກດິ ຈະກາ: ຄູສນົ ທະນາກັບນັກສກຶ ສາກຽ່ ວກັບທາດລປີ ີດທີື່ພົບຢນູ່ າພດ ຫສັດ (ໂດຍການຕງ້ັ ຄາ ຖາມ) ໃຫ້ຕາງ ໜ້ານັກສກຶ ສາຂ້ນຶັ ສະເໜີບດົ ຈາກນ້ັນຄູອະທິບາຍ, ສະຫຼູບຄນກ່ຽວກບັ ໂຄງປະກອບສາ້ ງລວມ, ຄຸນລກັ ສະນະ ຂອງລີພິດໂດຍຫຍ.ັ້ ບດົ ທີ 3 (ຕ່)ື ລີປິດ (Lipid) 1. ລີພິດເປັນກາງ 2. ຄຸນສົມບດັ ຂອງລພີ ິດເປັນກາງ ກດິ ຈະກາ: ຄອູ ະທບິ າຍ ແລະສນົ ທະນາກ່ຽວກັບລພີ ິດເປນັ ກາງ, ຄຸນສົມບັດຂອງລພີ ິດໄຂມັນ ຈາກນັ້ນໃຫ້ນກັ ສຶກ ສາສະຫຼຸບຫຍັ້ ແລວ້ ໃຫ້ຕາງໜ້າຂັຶ້ນນາສະເໜໃີ ນຫອ້ ງຮຽນຄນຸ ສົມບັດ, ຄສູ ະຫຼູບຄນບດົ ຮຽນໂດຍຫຍ້ັ. ບດົ ທີ 3 (ຕ)່ື ລີປດິ (Lipid) 1. ຟອສໂຟກິ ເຊໄຣດ໌ Phosphoglyceride ກິເຊໂຣນ 2. ກເີ ຊໂຣນຟອສຟາຕດີ (Glycerol phosphatide), ກລີເຊໂຣນຟອສໂຟລິພິດ (Glycerophospholipid) ກິດຈະກາ: ຄູອະທິບາຍ ແລະສນົ ທະນາກຽ່ ວກັບກເິ ຊໂຣນ, ກລເີ ຊໂຣນຟອສໂຟລພິ ດິ ຈາກນັນ້ ຄູສະຫຼູບຄນເນ້ອັ ໃນທ່ີືສາຄັນ ບົດທີ 3 (ຕ)ື່ ລີປດິ (Lipid) 3. ສະຟິງໂຄລພີ ິດ 4. ໄກໂຄລພີ ດິ 5. ເທຣປິນ ກດິ ຈະກາ: ~ 246 ~

ອາທດິ ທີ8 ຄູອະທິບາຍ ແລະສນົ ທະນາກ່ຽວກັບສະຟິງໂຄລີພິດ, ໄກໂຄລີພດິ , ເທຣປິນ ໂດຍໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາອ່ານ ອາທິດທ9ີ ເອກະສານກ່ອນ; ໃຫຕ້ າງໜາ້ ນກັ ສຶກສາຂນຶັ້ ລາຍງານ, ຄສູ ະຫຼຸບຄນເນອ້ັ ໃນທສືີ່ າຄນັ , ແນະນາໃຫ້ນັກສກສາ ອາທິດທ1ີ 0 ຂຽນສູດໂຄງສ້າງຂອງລພີ ິດແລວ້ ສືົງ່ ອາຈານ. ບົດທີ 3 (ຕື)່ ລີປດິ (Lipid) 6. ຂເີັ້ ຜງັິ້ 7. ໂພຣສຕາແກລນດນິ (Prostaglandin) 8. ໄລໂປໂປລຕນີ (Lipoprotein) ກດິ ຈະກາ: ຄູໃຫນ້ ກັ ສກຶ ສາອ່ານເອກສານ ຫຕາລາກຽ່ ວກບັ ທາດຂັເ້ີ ຜ້ັີງ, ໂພຣສຕາແກລນດິນ (Prost glandin) ໄລໂປໂປລຕນີ (Lipoprotein) ແລວ້ ສນົ ທະນາໃນຫ້ອງ ໃຫຕ້ າງໜາ້ ນັກສຶກສາຂຶນັ້ ລາຍງານ; ຄສູ ະຫຼູບ ບດົ ຮຽນຄນໂດຍຫຍັ້. ບດົ ທີ 4 ໂປຣຕິນ (Protein ) 1. ໂຄງສາ້ ງໂປຕນິ (Structure of protein) 2. ພນັ ທະກ່ຽວຂອ້ ງໃນໂຄງສ້າງຂອງໂປຕນີ 3. ໂຄງສ້າງຂອງໂປຕນີ ເສັ້ນໃຍ 4. ໂປຕນີ ກບູລາ(Globulas) ໂປຕນີ ທີມື່ ຮີ ບູ ຮ່າງເປັນໜວ່ ຍກົມ ກິດຈະກາ: ຄູນາພາຄົັນ້ ຄວ້າ ແລະ ສນົ ທະນາກຽ່ ວກັບໂຄງສາ້ ງຂອງໂປຕນີ , ພັນທະກຽ່ ວຂອ້ ງໃນໂຄງສ້າງໂປຣຕິນ ເສັນ້ ໄຍ ແລະໂປຣຕິນ ກບລູ າ; ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຝກຶ ຂຽນສດູ ໂຄງສ້າງຂອງໂປຣຕນິ ໃນຫ້ອງຮຽນ; ຈາກນ້ນັ ຄູແນະ ນາໃຫ້ນັກສກຶ ສາໄປຄັນ້ົ ຄວ້ າເອກະສານ, ຕາລາທື່ີກຽ່ ວຂອ້ ງກັບທາດໂປຣຕນິ ແລ້ວຂຽນເປັນບດົ ລາຍງານສງ່ືົ ອາຈານ ບດົ ມີ 4 (ຕ)ື່ ໂປຣຕນິ (Protein) 5. ເຮໂມໂຄບນິ (Hemoglobin) 6. ຂແ້ັ ຕກຕາ່ ງລະຫວາ່ ງເຮໂມໂກບິນ ແລະ ໄມໂອໂກບິນ 7. ໜາ້ ທີືຂ່ ອງໂປຕນີ 8. ຄນຸ ສົມບັດທືວ່ົ ໄປຂອງໂປຕີນ ກດິ ຈະກາ : ຄູນາພານັກສຶກສາຄັົ້ນຄ້ວາ ແລະສນົ ທະນາກຽ່ ວກບັ ເຮໂມໂຄບນິ (Hemoglobin), ຂແັ້ ຕກ ຕາ່ ງ ລະຫວາ່ ງເຮໂມໂກບນິ ແລະ ໄມໂອໂກບິນ, ໜ້າທ່ືີຂອງໂປຣຕິນ ໂດຍການແບງ່ ນກັ ສຶກສາ ອອກເປັນກມຸ່ ແລວ້ ມອບວຽກໃຫ້ແຕລ່ ະກມຸ່ ຄົັນ້ ຄວ້ າ ແລວ້ ໃຫຕ້ າງໜາ້ ຂຶັນ້ ນາສະເໝີ, ຄູສະຫຼູບຄນບົດຮຽນໂດຍຫຍ.ັ້ ບດົ ທີ 5 ກົດອາມໂີ ນ (Amino acid) ~ 247 ~

ອາທດິ ທ1ີ 1 1. ກດົ ອາມໂີ ນ 2. ກົດອາມໂີ ນພິເສດ ອາທດິ ທ1ີ 2 3. ຄຸນສົມບດັ ຂອງກົດອາມໂີ ນ ອາທິດທີ13 ອາທິດທີ14 ກິດຈະກາ: ອາທດິ ທີ15 ຄູ ນາພານກັ ສກຶ ສາຄັົນ້ ຄວ້າ ແລະສົນທະນາກດົ ອາມໂີ ນ ແລວ້ ໃຫ້ຕາງໜ້າຂັຶນ້ ລາຍງານ;.ຄູອະທບິ າຍ ແລະ ສະຫຼູບຄນກົດອາມີໂນ 20 ຊະນດິ , ສວ່ ນປະກອບທເີື່ ປນັ ເອກະພາບ ແລະສ່ວນ ປະກອບທແີື່ ຕກຕາ່ ງກນັ ; ແນະນາໃຫນ້ ກັ ສຶກສາຂຽນໂຄງປະກອບສາ້ ງທາງເຄມຂີ ອງກດົ ອາມໂີ ນ 20 ຊະນິດ ມາສົື່ງອາຈານ. ບດົ ທີ 6 ເອນໄຊມ໌ (Enzyme) 1. ຄນຸ ສົມບັດຂອງເອນັ ໄຊ 2. ການທາງານຂອງເອນໄຊ (Enzyme Action) ກດິ ຈະກາ: ຄູ ນາພາຄັົນ້ ຄວ້າ ແລະສນົ ທະນາກ່ຽວກັບເອັນໄຊໂດຍ ທຄີື່ ຄູ ວນຢາຍຄາຖາມ ໃຫ້ນັກສກຶ ສາ, ເອ້ັີນນກັ ສຶກສາອອກແກແ້ ຕລ່ ະຂ.້ັ ຄອູ ະທບິ າຍຄນສວ່ ນທສ່ືີ າຄັນຂອງບົດຮຽນ. ໃຫ້ນັກສກຶ ສາ ແຕ້ມຮບູ ການປະຕບິ ດັ ງານຂອງເອນໄຊມກ໌ ັບສັບສະເຕຣດ. ບດົ ທີ 6 (ຕ່ື) ເອນໄຊມ໌ (Enzyme) 3. ໂຄງສາ້ ງຂອງເອນໄຊ 4. ໜາ້ ທຂີື່ ອງເອນໄຊ 5. ການເອນັີ້ ຊື່ ແລະ ການຈາແນກຊະນດິ ຂອງເອນໄຊມ໌ (Nomenclature and classi fi cation of Enzyme ກິດຈະກາ : ຄູ ແລະນັກສຶກສາຄັ້ົນຄວ້ າສົນທະນາກຽ່ ວກບັ ໜາ້ ທ,ືີ່ ໂຄງສາ້ ງຂອງເອນັ ໄຊ ໃຫຕ້ າງໜ້ານກັ ສກຶ ສາຂນຶັ້ ລາຍ ງານ ຈາກນນັ້ ຄສູ ະຫຼູບຄນບົດຮຽນໂດຍຫຍັ້ ບດົ ທີ 6 (ຕ່ື) ເອນໄຊມ໌ (Enzyme) 6. ຜນົ ຂອງຄວາມເປນັ ກົດ-ເປນັ ດງ່ັື (pH) ຕກື່ ານເຮັດວຽກຂອງເອນັ ໄຊ 7. ຜນົ ຂອງອຫຸ ະພມູ ຕກື່ ານເຮດັ ວຽກຂອງເອນັ ໄຊ ກິດຈະກາ : ຄບູ ັນຍາຍ, ສນົ ທະນາກຽ່ ວກບັ ຜນົ ຂອງຄວາມເປັນກດົ -ເປນັ ດ່ືັງ (pH) ຕກ່ື ານເຮັດວຽກຂອງເອັນໄຊ, ຜົນ ຂອງອຸນຫະພມູ ຕກື່ ານເຮັດວຽກຂອງເອັນໄຊ ຈາກນັ້ນເອນັີ້ ນກັ ສກຶ ສາອອກມາແກແ້ ຕ່ລະຂັ້, ອາຈານສະຫຼູບເພ່ມືີ ເຕມີ . ບດົ ທີ 6 (ຕ)່ື ເອນໄຊມ໌ (Enzyme) 8. ການຢບັ ຢງ້ັ Inhibitor ການເຮດັ ວຽກຂອງເອນໄຊມ໌ 9. ອັນໂລສເຕຣີ ິກເອນໄຊ(Allosteric enzyme) ~ 248 ~

ອາທດິ ທ1ີື່ 6 ກດິ ຈະກາ : ການຕີລາຄາ ຄບູ ັນລະຍາຍ,ແລະສົນທະນາກບັ ນັກສຶກສາກຽ່ ວກັບການຢບັ ຢ້ັງ Inhibitor ການເຮດັ ວຽກຂອງເອນໄຊມ໌, ເອກະສານອ້າງອງີ ອັນໂລສເຕຣີ ກິ ເອນໄຊ (Allosteric enzyme), ການຄວບຄຸມຂະບວນການເມຕາໂບລສິ ຊມໂດຍອັນໂລ ສເຕຣີ ກິ ເອນໄຊ (Allosteric) ຜຂູ້ ຽນ . ບົດທີ 6 (ຕ່ື) ເອນໄຊມ໌ (Enzyme) 10. ການຄວບຄມຸ ຂະບວນການເມຕາໂບລິສຊມໂດຍ ອນັ ໂລສເຕີຣິກເອນໄຊ (Allosteric- enzyme) ກິດຈະກາ: ຄບູ ນຼັ ຍາຍ ແລະ ສົນທະນາ, ລາຍງານ ການວຼດັ ແລະ ປະເມິນຜນົ :  ຮວ່ ມຮຽນ 10%  ກດິ ຈະກາບຸກຄົນ 10%  ກິດຈະກາກມຸ່ 10%  ສອບຍ່ອຍ 10%  ສອບເສງັ ກາງພາກ 20%  ສອບເສັງທ້າຍພາກ 40% 1. ປັຶ້ມຊວີ ະເຄມີຂອງ ຜສ. ດຣ. ອາພັສຣາ ສະມດິ ທ໌ ໜາ້ ທີ 1 - 11, 2. ປຶັ້ມຊວີ ະ-ເຄມຂີ ອງ ຜສ. ດຣ. ອາພສັ ຣາ ສະມິດທ໌ ໜ້າທີ 187 -219 3. ປັຶມ້ ຊວີ ະ - ເຄມີຂອງ ຜສ. ດຣ. ອາພັສຣາ ສະມິດທ໌ ໜ້າທີ 219 - 251 4. ປມຶັ້ ຄັມພີ ເຄມສີ ະບບັ ສມົ ບູນ ມ 4-5-6 ໜ້າ 800-806 ຂອງສາຣານພຶສສນູ 5. ປມ້ັຶ ຊີວະ-ເຄມຂີ ອງ ຜສ. ດຣ. ອາພສັ ຣາ ສະມິດທ໌ ໜ້າທີ 253- 355 6. ປມ້ຶັ ຊີວະວິທະຍາຮສ. ດຣ ວລິ ະຢດຸ ເລົາຫະຈນິ ດາພາກວຊິ າສດັ ຕະສາດ ຄະນະວທິ ະຍາສາດ ມະຫາ ວທິ ະຍາໄລກະເສດສາດ ໜາ້ 48-66 7. ສາຣານ ພຶສສນູ ທອນ ປມຶ້ັ ຄມັ ພີ ເຄມີ ມ 4-5-6 Entrance A-NET ສະບບັ ສົມບນູ ພິມທໂີ່ື ຮງພມິ ເພ່ິມື ຊບັ ການພມິ ປີ 2548. ຮສ.ດຣ. ໄຫງວ ແກວ້ ສະດາ. ບອ່ ນປະຈາການ: ສູນສກຶ ສາທາງໄກ ແລະ ຕື່ເນອຶື່ ງ, ມຊ. ເບິໂທ: 96565654 ໂຄງຮາ່ ງຫກຼັ ສູດລາຍວິຊາ ຊື່ວິຊາ : ຊວີ ະ - ຟີຊກິ ຫກັຼ ສດູ ສ້າງຄູມດຼັ ທະຍມົ ລະບບົ 12+4 ລະຫດັຼ ວຊິ າ: 0902607 ~ 249 ~

ລະບບົ -ພາກຮຽນ ລະບບົ ຮຽນ4 ປີ ພາກຮຽນ 2 ປີ3 ຊ່ົືວໂມງ 48 ຊືວ່ົ ໂມງ ຄາ່ ໜ່ວຍກດິ 2(1-2-0) ອະທບິ າຍໜ່ວຍກິດ ວຊິ ານມີັ້ ີ 2 ໜ່ວຍກດິ ໃນນນ້ັ ມີ 1 ຊວ່ົື ໂມງທິດສະດຕີ ອື່ າທດິ ໃນ 16 ອາທດິ , 2 ຊືົ່ວໂມງແມນ່ ທົດລອງ ຫ ພາກປະຕບິ ດັ ຕົວຈິງຕ່ື 1 ອາທດິ ໃນ 16 ອາທດິ ລວມທັງໝົດ 48 ຊື່ົວໂມງ. ຈດຸ ປະສົງ ເມ່ືອຮຽນຈບົ ວຊິ ານແ້ັີ ລວ້ ນກັ ສຶກສາຄູຈະສາມາດ: ເນັອ້ ໃນຫຍ້ັ  ອະທິບາຍໄດ້ກຽ່ ວກບັ ການປ່ຽນແປງຮບູ ຮາ່ ງຂອງພະລັງງານຕ່າງໆໃນສິື່ງມີຊວີ ດິ . ການດາເນນີ ການສອນ  ອະທິບາຍໄດ້ການເຄ່ືອນທີື່ຂອງເລອດ, ຊວີ ະຟຊີ ກິ ຂອງເລອດ,ການຫາຍໃຈແລະ ການຊ່ມື ຜ່ານຂອງ ອາທດິ ທີ1 ໂມເລກຸນຕາ່ ງໆຜ່ານ ເຈຍ້ ຫຸ້ມຈລຸ ັງ.  ອະທິບາຍໄດ້ກ່ຽວກັບການເບ່ືິງເຫັນ,ຄັ້ນສຽງແລະການຫົດຢດຂອງກ້າມຊ້ີັນ.  ນາເອົາຄວາມຣູ້ໄປໃຊ້ໃນການສກິ ສອນຕົວຈງິ ໄດ້ ໃນວຊິ ານີເປນັ ວິຊາທືີ່ຮຽນຮເູ້ ຖິງຟີຊິກທ່ີມື ກີ ານພົວພັນ ແລະກ່ຽວຂອ້ ງກັບຮ່າງ ກາຍທມືີ່ ີຊວີ ິດເຊື່ັນ ພະລງັ ງານ ໃນສ່ງືິ ທມີື່ ຊີ ວີ ດິ , ການຫົດຢດຂອງກາ້ ມຊັ້ີນ. ຟຊີ ກິ ຊວີ ະໃນເລອດ,ການຫາຍໃຈ, ໂມເລກຸນຊມຶ ຜ່ານເຈ້ຍຫມຸ້ ຈຸ ລງັ , ການເບິື່ງເຫນັ ລະບບົ ຄ້ັນສຽງ ແລະການສງັ ເຄາະພະລງັ ງານ ATP. ວິຊານັີ້ຈະຈັດການຮຽນ-ການສອນພາຍໃນ 16 ອາທດິ ມທີ ງັ ໝດົ 10 ບດົ ແຕບ່ ົດຫົວຂັ້ຍ່ອຍ ຊື່ຶງໃຊ້ຫກັ ການ ແລະວິທີສດິ ສອນປະສມົ ປະສານຄ ບັນລະ ຍາຍ, ອະທິບາຍ, ການຂຽນບົດລາຍງານການຄ້ນັົ ຄ້ວາ, ທດົ ລອງດ້ວຍ ຕວົ ເອງ ແລະ ກຸ່ມ ບດົ ທີ 1 ຊວີ ະພະລຼັງງານ (BioEnergy) 1. ລະບົບແລະເງອື່ ນໄຂ (ສະພາບ)(Systems & States) 2. ສະພາບຂອງພະລັງງານ (States energy) 3. ກດົ ເກນການປຽ່ ນແປງອນຸ ຫະພູມແລະຮບູ ແບບຂອງຊວີ ະພະລັງງານ ກດິ ຈະກາ ອະທິບາຍແລະສນົ ທະນາກມຸ່ ກຽ່ ວກັບລະບົບແລະເງ່ອື ນໄຂ (ສະພາບ) (Systems & States), ສະພາບຂອງພະລງັ ງານ (States energy) 9. ແລະ ການປ່ຽນແປງຮບູ ຮາ່ ງຂອງພະລງັ ງານ (ປະຕບິ ັດໃນຫ້ອງ); ແນະນາໃຫ້ນັກສຶກສາເຮັດບົດສະ ຫຼູບລວມກຽ່ ວກບັ ກດົ ເກນການປ່ຽນແປງອນຸ ຫະພູມ ແລະ ຮບູ ແບບຂອງຊວີ ະພະລັງງານເປນັ ກມຸ່ ໃນຫ້ອງຮຽນ ແລ້ວສົື່ງອາຈານ ອາທິດທ2ີ ບດົ ທີ 1 (ຕ່ື) ຊີວະພະລັງຼ ງານ (Bio Energy) 4. ການນາໃຊ້ກົດເກນການປຽ່ ນແປງອນຸ ຫະພມູ ຢູ່ໃນລະບບົ ຊີວະຊາດ 5. ການນາໃຊ້ກດົ ເກນການປ່ຽນແປງອຸນຫະພມູ ຢູ່ໃນລະບົບຊວີ ະສາດ ກິດຈະກາ 10. ອະທບິ າຍ ແລະ ສນົ ທະນາກມຸ່ ກຽ່ ວກັບການນາໃຊ້ກດົ ເກນການປ່ຽນແປງອຸນຫະພມູ ຢໃູ່ ນລະບົບ ຊີວະ (ປະຕິບດັ ໃນຫ້ອງ) ແນະນາໃຫ້ນກັ ສກຶ ສາເຮດັ ບົດສະຫຼຸບລວມກຽ່ ວກັບກດົ ເກນການປ່ຽນແປງອຸນຫະພມູ ຢໃູ່ ນລະບົບຊວີ ະສາດ ແລະການນາໃຊ້ກົດເກນເກນການປ່ຽນແປງອນຸ ຫະພມູ ໃນລະບົບຊີວະສາດເປັນກຸ່ມໃນ ~ 250 ~