ตัวชี้วัด 5 สาระหลัก ระดับชั้นมัธยมตอนต้น โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ

แบบวิเคราะห์ตัวช้วี ดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลางตอ้ งรู้และควรร กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ โรงเรียนวัดเก สำหรบั การจดั การเรยี นรปู้ กี ารศึกษา 2564 ภายใต้สถานการ ชน้ั บทท่ี รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ช้ีวดั ม.1 1 ต 1.1 ระบุหัวเรอื่ ง (topic) ใจความ - พูดท Good ม.1/4 สำคญั (main idea) และตอบ แนะน คำถามจากการฟังและอ่านบท - อ่าน morning! สนทนา นทิ าน และเร่อื งสน้ั - อ่าน อินเทอ ต 1.2 สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเก่ยี วกับ ม.1/1 ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ต 2.1 ม. ใช้ภาษา นำ้ เสียง และกริ ยิ า 1/1 ทา่ ทางสุภาพ เหมาะสมตาม มารยาท สังคม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา

ห น ้ า | 75 รู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) กาะถำ้ ศนู ยก์ ารศึกษาเมอื งเลกา้ วหนา้ รณแ์ พรร่ ะบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) สาระการเรยี นรู้แกนกลาง วิธีสอน/สอ่ื การวดั และประเมินผล ทักทายกล่าวลา แนะนำตนเองและ -on hand -ตรวจสอบใบงาน -การสนทนา นำผูอ้ ่ืนให้รจู้ กั กัน -on line นออกเสียง บทสนทนา -.ใบงาน นและเขยี นถ้อยคำโต้ตอบทาง -คลปิ วดิ โี อ อร์เน็ต

ชัน้ บทที่ รหสั ตวั ชี้วัด ตวั ชี้วัด ม.1 2 ต 1.1 ม. อ่านออกเสยี ง ข้อความ นิทาน - ฟัง When is 1/2 และบทร้อยกรอง (poem) ส้ันๆ เก่ยี ว your ถูกต้องตามหลกั การอ่าน บคุ ค birthday? ต 1.1 ม. ระบุหัวเร่ือง (topic) ใจความสำคญั - อ่า 1/4 (main idea) และตอบคำถามจาก ต่างๆ การฟังและอา่ นบทสนทนา นิทาน แบบ และเรอ่ื งสน้ั ต 1.2 ม. สนทนา แลกเปลีย่ นข้อมูลเกยี่ วกับ 1/1 ตนเอง กจิ กรรม และสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวนั ต 1.2 ม. พูดและเขียนเพ่อื ขอและให้ข้อมูล 1/4 และแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับเร่อื ง ทีฟ่ งั หรืออา่ นอย่างเหมาะสม ต 1.3 ม. พดู และเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง 1/1 กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และสงิ่ แวดล้อมใกล้ตวั

ห น ้ า | 76 สาระการเรียนรู้แกนกลาง วิธีสอน การวัดและประเมินผล งและใช้ภาษาในการพดู ถาม-ตอบ -on hand -ตรวจสอบใบงาน วกับวันเดอื นปีเกดิ ของตนเองและ -on line -แบบฝกึ ทักษะ คลอ่ืน -.ใบงาน -แบบสงั เกต านขอ้ มูลเก่ยี วกับช่วงอายุของสตั ว์ ๆ และเขียนข้อมลู ส่วนตัวลงใน บฟอรม์

ชนั้ บทที่ รหสั ตวั ชี้วดั ตัวชว้ี ัด สาร ม.1 ต 2.1 ม. ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิรยิ า - ฟังและใช 1/1 ท่าทางสุภาพ เหมาะสมตาม เกย่ี วกับวัน บุคคลอ่ืน มารยาท สงั คม และวัฒนธรรม - อา่ นข้อมูล ของเจ้าของภาษา ตา่ งๆ และเ ต 3.1 ม. ค้นควา้ รวบรวม และสรุป แบบฟอรม์ 1/1 ข้อมูล/ ข้อเท็จจรงิ ท่เี กี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ และนำเสนอ ด้วยการพูด/ การเขยี น ต 4.1 ม. .ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์ 1/1 จรงิ /สถานการณ์จำลอง ที่เกิดขน้ึ ในหอ้ งเรยี นและ สถานศึกษา

ห น ้ า | 77 ระการเรียนรู้แกนกลาง วธิ ีสอน การวัดและประเมนิ ผล ชภ้ าษาในการพูดถาม-ตอบ -on hand -ตรวจสอบใบงาน นเดือนปีเกดิ ของตนเองและ -on line -แบบฝกึ ทกั ษะ -.ใบงาน -แบบสังเกต ลเกีย่ วกับชว่ งอายุของสตั ว์ เขียนข้อมลู สว่ นตัวลงใน ม

ชนั้ บทท่ี รหสั ตวั ช้ีวัด ตัวช้ีวัด ส 1 ต 1.1 ม. อา่ นออกเสียงข้อความ นทิ าน - การ 3 1/2 และบทร้อยกรอง (poem) ส้ันๆ ความห What’s ถูกต้องตามหลักการอ่าน สงิ่ ของ that? ต 1.1 ม. ระบุหัวเรอื่ ง (topic) ใจความสำคญั - ฟงั ก 1/4 (main idea) และตอบคำถามจาก ตา่ งๆ การฟังและอ่านบทสนทนา นิทาน ตลอด เห็นได และเร่ืองสัน้ ต 1.2 ม. สนทนา แลกเปลยี่ นข้อมูลเกย่ี วกับ 1/1 ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ ตา่ ง ๆ ในชวี ิตประจำวัน ต 1.2 ม. พดู และเขียนเพอ่ื ขอและให้ข้อมลู 1/4 และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรอื่ งที่ฟงั หรืออา่ นอย่างเหมาะสม ต 2.1 ม. ใชภ้ าษา นำ้ เสียง และกริ ิยาท่าทาง 1/1 สภุ าพ เหมาะสมตามมารยาท สังคม และวัฒนธรรมของเจา้ ของ ภาษา

ห น ้ า | 78 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง วิธสี อน การวดั และประเมินผล รออกเสยี งและเรียนรู้ -on hand -ตรวจสอบใบงาน หมายของ คำศัพทเ์ กี่ยวกับ -on line -การสนทนา งทพ่ี บเหน็ ในชีวิต ประจำวัน -.ใบงาน การสนทนาและบรรยายส่ิงของ -Power point อ่านโฆษณาประชาสัมพันธ์ ดจนเขียนบรรยายสงิ่ ของท่ีพบ ด้

ชน้ั บทท่ี รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ชวี้ ดั ส 1 4 ต 1.1 ม. อา่ นออกเสียงข้อความ นทิ าน - ชอ่ื ป Around the 1/2 และบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ของพ world ถูกต้องตามหลกั การอา่ น - อ่าน ต 1.1 ม. ระบหุ ัวเรอื่ ง (topic) ใจความสำคญั บา้ นเล 1/4 (main idea) และตอบคำถามจาก การฟงั และอา่ นบทสนทนา นิทาน และเร่อื งส้นั ต 1.2 ม. สนทนา แลกเปล่ยี นข้อมูลเกี่ยวกบั 1/1 ตนเอง กิจกรรม และสถานการณ์ ต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวัน ต 1.2 ม. 1/4 พดู และเขยี นเพื่อขอและให้ข้อมลู และแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับ ต 2.1 ม. เรอ่ื งท่ีฟงั หรืออ่านอย่างเหมาะสม 1/1 ใชภ้ าษา น้ำเสยี ง และกริ ยิ าท่าทาง สภุ าพ เหมาะสมตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

ห น ้ า | 79 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง วธิ ีสอน การวัดและประเมนิ ผล ประเทศ เมืองหลวงและสญั ชาติ -on hand -ตรวจสอบใบงาน -การสนทนา พลเมือง -on line นและเขียนหมายเลข โทรศพั ท์ -.ใบงาน ลขทแ่ี ละ e-mail address -Power point

ชน้ั บทที่ รหัสตวั ชี้วัด ตวั ชว้ี ดั สาร 1 ต 2.1 ม. บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล - ชื่อประเท 4 1/2 วันสำคญั ชวี ิตความเป็นอยู่ พลเมอื ง Around the และประเพณขี องเจา้ ของ - อา่ นและเ world ภาษา บา้ นเลขทแ่ี ต 3.1 ม. คน้ คว้า รวบรวม และสรุป 1/1 ขอ้ มูล/ ข้อเท็จจริงทเ่ี ก่ียวข้อง กับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ และนำเสนอ ด้วยการพูด/ การเขียน ต 4.1 ม. .ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์ 1/1 จรงิ /สถานการณ์จำลองที่ เกดิ ขนึ้ ในห้องเรยี นและ สถานศึกษา

ห น ้ า | 80 ระการเรียนรู้แกนกลาง วิธสี อน การวัดและประเมนิ ผล ทศ เมืองหลวงและสญั ชาตขิ อง -on hand -ตรวจสอบใบงาน -on line -การสนทนา เขยี นหมายเลข โทรศพั ท์ -.ใบงาน และ e-mail address -Power point

ช้นั บทที่ รหัสตัวชี้วัด ตัวชว้ี ัด สา 1 5 ต 1.1 ม. อ่านออกเสยี งข้อความ นทิ าน - โครงสร Families, 1/2 และบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ เจ้าของ Families ถกู ต้องตามหลักการอ่าน - คำศัพท ต 1.1 ม. ระบุหวั เร่ือง (topic) ใจความ - พดู เพ่ือข 1/4 สำคัญ (main idea) และตอบ ครอบครวั คำถามจากการฟงั และอ่านบท - อา่ นขอ้ ม สนทนา นทิ าน และเรอ่ื งส้ัน ประเทศต ต 1.2 ม. สนทนา แลกเปลีย่ นข้อมูล ญาต(ิ Fam 1/1 เกยี่ วกบั ตนเอง กิจกรรม และ ความสมั พ สถานการณต์ ่าง ๆ ในชีวิต ตนเอง ประจำวนั ต 1.3 ม. พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกบั 1/1 ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และส่งิ แวดลอ้ ม ใกล้ตวั ต 2.1 ม. ใชภ้ าษา นำ้ เสียง และกิรยิ า 1/1 ทา่ ทางสภุ าพ เหมาะสมตาม มารยาท สังคม และวัฒนธรรม ของเจา้ ของภาษา

ห น ้ า | 81 าระการเรยี นรูแ้ กนกลาง วธิ ีสอน การวัดและประเมนิ ผล ร้างประโยคแสดงความเปน็ -on hand -ตรวจสอบใบงาน -การสนทนา -on line ท์ทเี่ ก่ียวกับเครือญาติ -.ใบงาน ขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกบั -Power point วของตนเองและผูอ้ ่ืน -แผนผงั family มลู เกี่ยวกบั ราชวงศ์ของ ต่างๆ และเขยี นแผนลำดบั เครือ mily Tree) เพ่ือแสดง พันธ์ของบุคคลในครอบครวั ของ

ชนั้ บทท่ี รหัสตัวช้ีวัด ตวั ชวี้ ัด สา 1 Families, ต 2.2 ม. เปรียบเทยี บความเหมือน - โครงสร Families 1/2 และความแตกต่างระหว่าง เจ้าของ เทศกาล งานฉลอง วันสำคัญ - คำศัพท ต 3.1 ม. และชีวติ ความเปน็ อยู่ของ - พูดเพ่ือข 1/1 เจา้ ของภาษากับของไทย ครอบครวั ค้นคว้า รวบรวม และสรุป ขอ้ มูล/ ข้อเทจ็ จรงิ ทเ่ี กี่ยวข้อง - อา่ นข้อม กบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อนื่ ประเทศต ญาต(ิ Fam ความสมั พ ตนเอง จากแหล่งเรยี นรู้ และนำเสนอ ดว้ ยการพูด/ การเขยี น ต 4.1 ม. .ใช้ภาษาสอื่ สารในสถานการณ์ 1/1 จริง/สถานการณจ์ ำลองท่ี เกิดข้นึ ในห้องเรยี นและ สถานศกึ ษา

ห น ้ า | 82 าระการเรยี นรู้แกนกลาง วธิ ีสอน การวัดและประเมนิ ผล -ตรวจสอบใบงาน ร้างประโยคแสดงความเปน็ -on hand -การสนทนา -on line ท์ทเี่ ก่ียวกับเครือญาติ -.ใบงาน ขอและให้ข้อมูลเก่ยี วกบั -Power point วของตนเองและผอู้ ่ืน -แผนผงั family มลู เกี่ยวกบั ราชวงศ์ของ ต่างๆ และเขยี นแผนลำดบั เครือ mily Tree) เพื่อแสดง พันธ์ของบุคคลในครอบครวั ของ

ชน้ั บทท่ี รหัสตัวชี้วัด ตัวชีว้ ดั สา ม.1 6 ต 1.1 ม. อ่านออกเสยี งข้อความ นิทาน - สนทนา Is there a 1/2 และบทร้อยกรอง (poem) ส้ันๆ สิ่งของต่า view? ถกู ต้องตามหลักการอ่าน Preposit ต 1.1 ม. ระบุหวั เร่ือง (topic) ใจความ - พดู สนท 1/4 สำคัญ (main idea) และตอบ เกยี่ วกบั บ คำถามจากการฟงั และอ่านบท ส่ิงของทอี่ สนทนา นิทาน และเร่อื งสั้น - อ่านบท ต 1.2 ม. สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมลู แปลก รว 1/1 เก่ียวกับตนเอง กจิ กรรม และ ตนเอง สถานการณต์ ่าง ๆ ในชวี ติ ประจำวัน ต 1.2 ม. พดู และเขยี นเพื่อขอและให้ 1/4 ขอ้ มูล และแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั เร่ืองทฟี่ ังหรอื อา่ น อย่างเหมาะสม ต 1.3 ม. พดู และเขยี นบรรยายเกยี่ วกบั 1/1 ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และส่งิ แวดล้อม ใกล้ตวั

ห น ้ า | 83 าระการเรยี นรู้แกนกลาง วธิ ีสอน การวดั และประเมนิ ผล -ตรวจสอบใบงาน าซกั ถามเกี่ยวกบั ตำแหนง่ ของ -on hand -การสนทนา -แบบทดสอบ างๆ ในแต่ละห้อง โดยใช้ -on line tion -.ใบงาน ทนาเพ่ือขอและใหข้ ้อมลู -คลิปวิดโี อ บ้าน ห้องต่างๆ ตลอดจน -Power point อย่ใู นห้องของผู้อนื่ ทความเกี่ยวกับบ้านท่ีมีลักษณะ วมท้ังการเขยี นบรรยายบา้ นของ

ชน้ั บทที่ รหสั ตวั ช้ีวดั ตัวช้ีวดั สาร ม.1 ต 2.1 ม. ใช้ภาษา นำ้ เสยี ง และกิริยา - สนทนาซ 1/1 ท่าทางสภุ าพ เหมาะสมตาม สิ่งของต่างๆ มารยาท สังคม และวฒั นธรรม Prepositio ของเจ้าของภาษา - พดู สนทน ต 2.2 ม. เปรยี บเทยี บความเหมอื น 1/2 และความแตกตา่ งระหว่าง บ้าน หอ้ งต เทศกาล งานฉลอง วันสำคญั ห้องของผู้อ และชีวิตความเป็นอยู่ของ - อ่านบท เจา้ ของภาษากบั ของไทย แปลก รวม ต 3.1 ม. ค้นควา้ รวบรวม และสรุป 1/1 ข้อมลู / ข้อเท็จจริงท่เี ก่ยี วข้อง กับกลุ่มสาระการเรยี นรู้อน่ื จากแหล่งเรียนรู้ และนำเสนอ ดว้ ยการพูด/การเขียน ต 4.1 ม. .ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์ 1/1 จรงิ /สถานการณจ์ ำลองท่ี เกิดขึน้ ในห้องเรยี นและ สถานศึกษา

ห น ้ า | 84 ระการเรียนรู้แกนกลาง วิธสี อน การวดั และประเมนิ ผล -ตรวจสอบใบงาน ซกั ถามเกีย่ วกับตำแหน่งของ -on hand -การสนทนา ๆ ในแตล่ ะห้อง โดยใช้ -on line -แบบทดสอบ on -.ใบงาน นาเพื่อขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกบั -คลปิ วดิ โี อ ต่างๆ ตลอดจนส่ิงของท่ีอยู่ใน -Power point อ่ืน ทความเก่ียวกับบ้านท่ีมีลักษณะ มทง้ั การเขยี นบรรยายบา้ นของ ตนเอง

ชน้ั บทท่ี รหัสตวั ช้ีวดั ตวั ช้วี ดั ม.1 7 ต 1.1 ม. ความหมายของคำสัง่ คำขอร้อง -ส Where do 1/1 คำแนะนำและคำช้แี จง ช่วยใหป้ ฏบิ ตั ิ แล you live? ตามส่ิงที่ฟงั และอา่ นไดถ้ ูกต้อง แล แล ต 1.1 ม. อ่านออกเสียงข้อความ นทิ านและบท 1/2 ร้อยกรอง (poem) สัน้ ๆ ถูกต้องตาม หลกั การอา่ น ต 1.1 ม. คำศัพท์ โครงสรา้ ง ประโยคและ 1/3 รูปแบบส่ือท่ีไมใ่ ชค่ วามเรยี ง ต 1.1 ม. ระบหุ ัวเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ 1/4 (main idea) และตอบคำถามจาก การฟังและอ่านบทสนทนา นิทาน ต 1.2 ม. และเร่ืองส้ัน 1/1 สนทนา แลกเปล่ียนข้อมูลเกยี่ วกบั ต 1.2 ม. ตนเอง กจิ กรรม และสถานการณ์ต่างๆ 1/2 ในชีวิตประจำวนั ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ และคำ ชี้แจงตามสถานการณ์

ห น ้ า | 85 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง วิธสี อน การวัดและประเมนิ ผล สนทนาซักถามเก่ียวกบั สถานท่ี -on hand -ตรวจสอบใบงาน ละบอก ทิศทางรวมท้ังการอ่าน -on line -การสนทนา ละเขยี นขอ้ มูลเกี่ยว กับสถานที่ -.ใบงาน -แบบทดสอบ ละทิศทาง -คลิปวดิ ีโอ -Power point

ชั้น บทที่ รหสั ตวั ชี้วดั ตวั ช้ีวัด ม.1 7 ต 1.2 ม. พูดและเขียนแสดงความต้องการขอความชว่ ยเหลือ Where do 1/3 ตอบรับและปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลอื ใน you live? สถานการณต์ ่าง ๆ อย่างเหมาะสม ต 1.2 ม. พูดและเขยี นเพือ่ ขอและให้ข้อมลู และ 1/4 แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับเร่ืองที่ฟงั หรอื อา่ นอย่างเหมาะสม ต 2.1 ม. ใช้ภาษา นำ้ เสียง และกริ ิยา ท่าทางสุภาพ 1/1 เหมาะสมตามมารยาท สังคม และ วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ต 2.2 ม. เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่าง 1/2 ระหวา่ งเทศกาล งานฉลอง วันสำคญั และ ชีวติ ความเป็นอยู่ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย ต 3.1 ม. ค้นควา้ รวบรวม และสรุปขอ้ มูล/ข้อเท็จจรงิ 1/1 ท่เี กย่ี วข้องกับกลุ่มสาระการเรียนร้อู ่นื จาก แหลง่ เรยี นรู้ และนำเสนอดว้ ยการพูด/การเขยี น ต 4.1 ม. .ใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณ์จรงิ 1/1 /สถานการณจ์ ำลองท่เี กดิ ขนึ้ ในห้องเรยี น และสถานศึกษา

ห น ้ า | 86 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง วธิ ีสอน การวัดและประเมินผล อ - สนทนาซักถามเกี่ยวกับ -on hand -ตรวจสอบใบงาน -การสนทนา สถานทแ่ี ละบอก ทิศทาง -on line -แบบทดสอบ รวมทง้ั การอา่ นและเขียน -.ใบงาน ขอ้ มูลเกี่ยว กับสถานท่ี -คลิปวิดีโอ และทิศทาง -Power point ย น

แบบวเิ คราะหต์ วั ชีว้ ดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลางตอ้ งรู้และควรร กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ โรงเรยี นวัดเก สำหรับการจัดการเรยี นรู้ปีการศึกษา 2564 ภายใตส้ ถานการ ชนั้ บทที่ รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ช้ีวัด ม.2 1 ต 1.2 ม. สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเก่ียวกับ Are y Are you 2/1 ตนเอง เรอื่ งตา่ ง ๆ ใกล้ตวั และ - ทกั ท here on ต 1.2 ม. สถานการณ์ต่าง ๆ ในชวี ติ - แลก vacation? ประจำวนั อยา่ งเหมาะสม - Pres ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ 2/2 คำชี้แจง และคำอธิบายตาม สถานการณ์ ต 1.2 ม. พดู และเขยี นแสดงความต้องการ 2/3 เสนอและให้ความชว่ ยเหลือ ตอบรับ และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลอื ใน สถานการณต์ า่ ง ๆ อย่างเหมาะสม

ห น ้ า | 87 รู้ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) กาะถ้ำ ศนู ย์การศกึ ษาเมอื งเลก้าวหน้า รณแ์ พร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) สาระการเรยี นรู้แกนกลาง วธิ ีสอน/สอ่ื การวดั และประเมินผล you here on vacation? -on hand -ตรวจสอบใบงาน ทาย กล่าวลา ขอโทษ -on line -การสนทนา กเปล่ยี นและให้ข้อมลู ส่วนตวั -.ใบงาน sent simple tense -คลปิ วิดีโอ

ชน้ั บทท่ี รหัสตัวช้ีวดั ตัวช้ีวดั ม.2 2 ต 1.1 ม. ปฏิบัตติ ามคำขอร้อง คำแนะนำ Actio Action 2/1 คำชี้แจง และคำอธิบายง่าย ๆ ทฟ่ี ัง - พูดข และอ่าน ทก่ี ำล ต 1.3 ม. พดู และเขียนบรรยายเกย่ี วกับ - Pres 2/1 ตนเอง กจิ วตั รประจำวนั ประสบการณ์ และ ขา่ ว/เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ต 1.3 ม. พดู และเขียนสรุปใจความสำคัญ/ 2/2 แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง (topic) ท่ไี ด้ จากการวิเคราะหเ์ รือ่ ง/ขา่ ว ต 4.1 ม. /เหตกุ ารณ์ ทอ่ี ยูใ่ นความสนใจของ 2/1 สังคม ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ จรงิ /สถานการณจ์ ำลองท่เี กดิ ข้นึ ในห้องเรยี นสถานศกึ ษา และ ชุมชน

ห น ้ า | 88 สาระการเรียนรู้แกนกลาง วธิ ีสอน/สอ่ื การวดั และประเมินผล -on hand -ตรวจสอบใบงาน on -on line -การสนทนา -.ใบงาน ขอและให้ขอ้ มูลเกยี่ วกบั เหตกุ ารณ์ -คลปิ วิดโี อ ลังดำเนินอยู่ sent Progressive Tense

ชน้ั บทท่ี รหสั ตัวชี้วดั ตวั ชวี้ ัด ม.2 3 ต 1.2 ม. สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมลู เก่ยี วกบั Who Who’s who 2/1 ตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกลต้ ัว และ สถานการณต์ ่าง ๆ ในชีวติ ประจำวัน - ฟงั ต 1.2 ม. อยา่ งเหมาะสม เกี่ยว 2/2 ใชค้ ำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำช้ีแจง -W และคำอธบิ ายตามสถานการณ์ - Ve ต 4.2 ม. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบค้น 2/1 /คน้ คว้า รวบรวมและสรุปความรู้/ ข้อมลู ตา่ ง ๆ จากสอื่ และแหล่งการ เรยี นรู้ตา่ ง ๆ ในการศึกษาต่อและ ประกอบอาชีพ

ห น ้ า | 89 สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง วิธสี อน/สอ่ื การวดั และประเมินผล -on hand -ตรวจสอบใบงาน o’s who -on line -การสนทนา ง พดู สนทนา ขอและให้ข้อมลู -.ใบงาน -ชน้ิ งาน วกบั อาชีพ -คลปิ วดิ ีโอ Wh- question erb want + infinitive

ชน้ั บทท่ี รหัสตัวช้ีวัด ตัวชีว้ ดั ม.2 4 ต 1.1 ม. เลือกหวั ข้อเร่ือง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียด Favorite 2/4 สนบั สนนุ (supporting detail) และแสดงความ pastimes คดิ เห็นเก่ียวกบั เร่อื งที่ฟงั และอา่ น พร้อมท้งั ให เหตผุ ล และยกตวั อย่างงา่ ย ๆ ประกอบ ต 1.2 ม. พูดและเขยี นเพ่ือขอและให้ขอ้ มูล บรรยาย 2/4 และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรอ่ื งทฟ่ี งั หรอื อ่านอยา่ งเหมาะสม ต 1.2 ม พดู และเขยี นแสดงความรู้สกึ และความคิดเห็น 2/5 ของตนเองเกี่ยวกบั เรอ่ื งต่าง ๆ กจิ กรรม และ ประสบการณ์ พร้อมทง้ั ให้เหตุผลประกอบอย่าง ต 1.3 ม เหมาะสม 2/1 พูดและเขยี นบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ต 1.3 ม กิจวัตรประจำวนั ประสบการณ์ และ ข่าว 2/2 /เหตุการณ์ ทอ่ี ยใู่ นความสนใจของสงั คม ต 1.3 ม พดู และเขียนสรปุ ใจความสำคัญ/ แก่น 2/3 สาระ หัวขอ้ เร่อื ง (topic) ทไ่ี ด้จากการ วิเคราะห์เร่ือง/ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ ท่ีอย่ใู น ความสนใจของสังคม พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ กิจกรรม เร่อื งต่าง ๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์ พรอ้ มทัง้ ให้เหตผุ ลส้นั ๆ ประกอบ

ห น ้ า | 90 สาระการเรียนรู้แกนกลาง วธิ ีสอน/สอ่ื การวดั และประเมนิ ผล Favorite pastimes -on hand -ตรวจสอบใบงาน ม - คำศพั ทเ์ ก่ยี วกบั งานอดเิ รก -on line -การสนทนา ห้ - พูดถาม ตอบเก่ยี วกบั กบั งาน -.ใบงาน -ชิ้นงาน -คลปิ วดิ ีโอ อดเิ รก -Power Point - Questions with How often and Expressions of frequency (Present simple Tense) - Adverbs of frequency ง

ชนั้ บทที่ รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ชวี้ ดั ม.2 5 ต 1.2 ม. พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและ Is there any 2/3 ให้ความชว่ ยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธการให้ ice cream? ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อยา่ ง เหมาะสม ต 1.3 ม. พดู และเขียนสรปุ ใจความสำคัญ/ แกน่ 2/2 สาระ หัวขอ้ เรอ่ื ง (topic) ทไี่ ด้จากการ วิเคราะห์เร่ือง/ข่าว/เหตุการณ์ ทอี่ ยใู่ น ความสนใจของสังคม ต 2.1 ม. . อธบิ ายเกยี่ วกับเทศกาล วนั สำคัญ ชวี ิต 2/2 ความเปน็ อยู่ และประเพณีของเจา้ ของ ภาษา ต 2.2 ม. . เปรยี บเทยี บและอธิบายความเหมอื นและ 2/2 ความแตกตา่ งระหว่างชวี ิตความเป็นอยแู่ ละ วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับของไทย

ห น ้ า | 91 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง วธิ สี อน/สอ่ื การวัดและประเมินผล -ตรวจสอบใบงาน Is there any ice cream? -on hand -การสนทนา -ช้นิ งาน - ฟัง พดู และอา่ นเกี่ยวกบั การ -on line สง่ั อาหาร -.ใบงาน - นามทน่ี ับได้และนับไมไ่ ด้ -Power Point - some/any

ชั้น บทที่ รหสั ตัวช้ีวดั ตัวชีว้ ัด ม.2 6 ต 1.1 ม. . ระบุ/เขยี นประโยค และ What 2/3 ข้อความ ใหส้ ัมพันธก์ ับสอ่ื ที่ happened? ไม่ใช่ความเรียง รปู แบบ ต่าง ๆ ท่ีอา่ น ต 2.2 ม. . เปรียบเทียบและอธบิ าย 2/1 ความเหมอื นและความแตกต่าง ระหว่างการออกเสยี งประโยค ต 3.1 ม. ชนิดต่าง ๆ และการลำดบั คำตาม 2/1 โครงสรา้ งประโยคของ ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ต 4.1 ม. 2/1 ค้นคว้า รวบรวม และสรปุ ข้อมูล/ ข้อเทจ็ จรงิ ท่เี กย่ี วข้องกบั กลุ่มสาระ การเรียนรอู้ ืน่ จากการแหลง่ เรียนรู้และ นำเสนอดว้ ยการพดู /การเขียน ใช้ภาษาส่อื สารในสถานการณ์ จริง/สถานการณ์จำลองทเี่ กดิ ข้ึน ในหอ้ งเรียนสถานศกึ ษา และ ชุมชน

ห น ้ า | 92 สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง วธิ ีสอน/สอ่ื การวัดและประเมินผล -ตรวจสอบใบงาน What happened? -on hand -การสนทนา - ถาม ตอบ และใหเ้ หตุผล -on line -ทดสอบ - There was/ there were -.ใบงาน - Why? Because -คลิปวดิ โี อ - Prepositions: -Power Point inside/outside, out into

แบบวิเคราะห์ตวั ชว้ี ดั และสาระการเรยี นร้แู กนกลางต้องรู้และควรร กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ โรงเรียนวดั เก สำหรับการจัดการเรียนร้ปู ีการศึกษา 2564 ภายใต้สถานการ ชัน้ บทท่ี รหสั ตวั ช้ีวดั ตวั ชว้ี ัด ม.3 1 ต 1.1 ม.3/2 สนทนา แลกเปลยี่ นข้อมลู เกี่ยวกับ Life Lifestyles ตนเอง เร่ืองต่าง ๆ ใกลต้ วั และ - พูด ต 1.1 ม.3/3 ต 1.1 ม.3/4 สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิต ประจำวัน และ ต 1.2 ม.3/1 อย่างเหมาะสม - ฟัง ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชแ้ี จง การ และคำอธิบายตามสถานการณ์ - อ่า และ พดู และเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลอื ตอบรับ ชวี ติ และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลอื ใน - เข สถานการณ์ต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม วยั ร เป็น สนทนาและเขยี นโต้ตอบข้อมูล เกยี่ วกบั ตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ขา่ ว เรอื่ งท่ีอยู่ในความ สนใจของสงั คมและสื่อสารอย่าง ต่อเนอื่ งและเหมาะสม

ห น ้ า | 93 รู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) กาะถำ้ ศนู ย์การศึกษาเมืองเลกา้ วหน้า รณแ์ พรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) สาระการเรยี นรู้แกนกลาง วธิ ีสอน/สอ่ื การวดั และประเมินผล estyles -on hand -ตรวจสอบใบงาน -การสนทนา ดถามตอบเก่ยี วกับการทำกจิ กรรม -on line -การเขียน ะความถีใ่ นการทำกจิ กรรมนนั้ ๆ -.ใบงาน งบทพูดเก่ยี วกับอาชีพและรูปแบบ -คลปิ วิดโี อ รดำเนินชวี ติ ของนักกีฬามืออาชีพ -ภาพประกอบ านบทความเกี่ยวกับการทำกจิ กรรม -Power Point ะความถีใ่ นการทำกจิ กรรมใน ตประจำวนั ขยี นข้อความบรรยายพฤติกรรมของ รุ่นทก่ี ระทำกจิ กรรมบางอย่างจนตดิ นนิสัย

ชนั้ บทที่ รหสั ตัวชว้ี ัด ตัวชว้ี ดั ม.3 ต 1.2 ม. พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอ 3/3 และให้ความชว่ ยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ความชว่ ยเหลือใน สถานการณต์ ่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม ต 1.2 ม. พดู และเขียนเพอื่ ขอและใหข้ ้อมูล 3/4 อธบิ าย เปรยี บเทียบ และแสดงความ คดิ เห็นเกยี่ วกบั เรื่องท่ีฟงั หรืออ่าน อยา่ งเหมาะสม ต 1.2 ม. พดู และเขียนบรรยายความรสู้ ึก และ 3/5 ความคดิ เห็นของตนเองเก่ยี วกบั เรื่อง ต่าง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และ ข่าว/เหตุการณ์ พร้อมท้ังให้เหตผุ ล ประกอบอยา่ งเหมาะสม ต 1.3 ม. พูดและเขียนบรรยายเกีย่ วกบั ตนเอง 3/1 ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์ / เรือ่ ง/ ประเด็นตา่ ง ๆ ที่อยู่ใน ความสนใจของสงั คม

ห น ้ า | 94 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง วธิ สี อน/ส่อื การวัดและประเมินผล

ชน้ั บทท่ี รหสั ตัวช้วี ดั ตวั ชี้วัด ม.3 ต 2.1 ม. เลอื กใช้ภาษา นำ้ เสียง และกริ ิยาท่าทาง 3/1 เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ต 2.2 ม. เปรยี บเทยี บและอธิบายความเหมือน 3/1 และความแตกต่างระหว่างการออกเสียง ประโยคชนิดตา่ ง ๆ และการลำดับคำ ตามโครงสรา้ งประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

ห น ้ า | 95 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง วธิ สี อน/ส่อื การวัดและประเมินผล

ชัน้ บทที่ รหัสตวั ชว้ี ัด ตัวช้วี ัด ม.3 2 ต 1.1 ม. 2. อา่ นออกเสียงข้อความ ขา่ ว Lif Life Stories 3/2 โฆษณา และบทรอ้ ยกรองสนั้ ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน -ฟ ต 1.1 ม. บคุ 3/3 3. ระบแุ ละเขยี นสื่อที่ไม่ใช่ความเรยี ง -พ ต 1.1 ม. รปู แบบต่าง ๆ ใหส้ ัมพันธ์กับประโยค 3/4 เรอื่ และข้อความท่ีฟังหรืออ่าน -อ . เลอื ก/ระบหุ ัวข้อเร่อื ง ใจความสำคญั รายละเอยี ดสนับสนนุ และแสดงความ ชีว คิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองที่ฟงั และอ่านจาก ช่ือ สื่อประเภทตา่ งๆ พร้อมทัง้ ให้เหตุผล และยกตัวอยา่ งประกอบ -เ ต 1.2 ม. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกบั 3/1 ตนเอง เรอื่ งตา่ ง ๆ ใกลต้ วั สถานการณ์ ขา่ ว เร่อื งที่อยู่ในความ สนใจของสังคมและส่อื สารอย่าง ตอ่ เนื่องและเหมาะสม

ห น ้ า | 96 สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง วธิ ีสอน/สอื่ การวดั และประเมินผล -on hand -ตรวจสอบใบงาน fe Stories -on line -การสนทนา -.ใบงาน -การเขยี น ฟังบทพูดเกย่ี วกับชวี ประวตั ิของ -คลปิ วดิ โี อ คคลผู้มีชื่อเสียง -ภาพประกอบ -Power Point พูดขอและให้ขอ้ มลู เก่ยี วกบั องราวของตนเอง อา่ นบทความเก่ยี วกับ วประวัติของศิลปนิ นักรอ้ งผู้มี อเสียง เขียนชีวประวตั ิของตนเอง

ชน้ั บทท่ี รหสั ตัวช้วี ัด ตัวชีว้ ัด ม.3 ต 1.2 ม. พูดและเขียนเพ่ือขอและใหข้ ้อมูล 3/4 อธบิ าย เปรียบเทียบ และแสดงความ คิดเหน็ เก่ยี วกับเร่ืองท่ีฟงั หรืออา่ น อยา่ งเหมาะสม ต 1.2 ม. พดู และเขยี นบรรยายความรสู้ กึ และ 3/5 ความคิดเหน็ ของตนเองเกีย่ วกับเรื่อง ตา่ ง ๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และ ต 2.2 ม. ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ พร้อมทัง้ ใหเ้ หตผุ ล 3/1 ประกอบอยา่ งเหมาะสม ต 2.2 ม. เปรยี บเทียบและอธบิ ายความเหมือน 3/2 และความแตกตา่ งระหวา่ งการออก เสียงประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ และการ ลำดบั คำตามโครงสรา้ งประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรยี บเทยี บและอธิบายความเหมือน และความแตกตา่ งระหวา่ งชีวิตความ เป็นอยแู่ ละวัฒนธรรมของเจา้ ของ ภาษากับของไทย และนำไปใช้อย่าง เหมาะสม

ห น ้ า | 97 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง วธิ สี อน/ส่อื การวัดและประเมินผล

ชนั้ บทที่ รหสั ตวั ช้ีวัด ตัวชี้วดั ม.3 3 ต 1.1 ม. ปฏิบัตติ ามคำขอร้อง คำแนะนำ When When are 3/1 คำชีแ้ จง และคำอธบิ ายท่ีฟงั และ you อา่ น - ฟังบ travelling? ต 1.1 ม. เดนิ ทา 3/2 อ่านออกเสยี งข้อความ ขา่ ว - พดู ถ ต 1.2 ม. 3/1 โฆษณา และบทรอ้ ยกรองสนั้ ๆ สนาม ถกู ต้องตามหลักการอา่ น - อภิป เดนิ ทา สนทนาและเขียนโตต้ อบข้อมูล เกยี่ วกับตนเอง เร่ืองต่าง ๆ ใกลต้ วั - อา่ น สถานการณ์ ข่าว เรอื่ งที่อยู่ใน ภาษา ความสนใจของสังคมและสื่อสาร และแ อยา่ งต่อเนือ่ งและเหมาะสม นกั เรยี ต 1.2 ม. พดู และเขยี นบรรยายความร้สู กึ - Futu 3/5 และความคดิ เห็นของตนเอง “will” เก่ยี วกบั เรอื่ งตา่ ง ๆ กจิ กรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ พร้อมทัง้ ใหเ้ หตผุ ลประกอบอยา่ ง เหมาะสม

ห น ้ า | 98 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง วธิ สี อน/ส่ือ การวัดและประเมินผล -on hand -ตรวจสอบใบงาน n are you travelling? -on line -การสนทนา -.ใบงาน -การเขยี น บทสนทนาเกีย่ วกับกำหนดการ -คลิปวิดโี อ างไปต่างประเทศ -ภาพประกอบ -Power Point ถามตอบเก่ียวกบั สถานการณ์ใน มบิน ปรายความคิดเหน็ เกีย่ วกับการ างทางอากาศ นบทความโฆษณาการเรียน า และเขยี นอีเมล์เล่าความเป็นอยู่ แผนที่กำหนดไวว้ า่ จะทำขณะเปน็ ยนแลกเปลีย่ น ure with “going to” and ”

ชนั้ บทท่ี รหัสตวั ชวี้ ดั ตวั ชว้ี ัด ม.3 ต 1.3 ม. พูดและเขยี นบรรยายเกี่ยวกับตนเอง 3/1 ประสบการณ์ ข่าว/เหตกุ ารณ์ / เรอ่ื ง/ ประเด็นตา่ ง ๆ ที่อยใู่ นความสนใจของ สงั คม ต 1.3 ม. พูดและเขียนสรปุ ใจความสำคัญ/ แกน่ 3/2 สาระ หวั ข้อเรอื่ งท่ีไดจ้ ากการวเิ คราะห์ เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณท์ ี่อยู่ ในความสนใจของสงั คม ต 1.3 ม. พูดและเขียนแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั 3/3 กจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ พร้อมท้ังให้เหตุผลประกอบ ต 2.1 ม. เลือกใช้ภาษา น้ำเสยี ง และกิริยาท่าทาง 3/1 เหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ต 2.1 ม. 3/2 อธบิ ายเกยี่ วกับชวี ติ ความเป็นอยู่ ขนบ ต 2.1 ม. ธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา 3/3 3. เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษา และวฒั นธรรมตามความสนใจ

ห น ้ า | 99 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง วธิ สี อน/ส่อื การวัดและประเมินผล