ตัวชี้วัด 5 สาระหลัก ระดับชั้นมัธยมตอนต้น โรงเรียนวัดเกาะถ้ำ

ช้นั บทท่ี รหัส ตวั ชี้วดั สาระการเ ตัวชีว้ ัด • หวั ใจของมนษุ ย (ต้องรู้) หวั ใจหอ้ งบน 2 ห 2 ว2.1 อธิบายการทำงานของระบบ •การบบี และคลาย ม.2/7 หมุนเวียนเลือด โดยใช้ หมุนเวียนและลำเ (ตอ้ งรู้) แบบจำลอง ของเสีย และสารอ เซลลต์ ่าง ๆ ทว่ั ร่า 2 ว2.1 ออกแบบการทดลองและทดลอง • ชพี จรบอกถึงจัง ม.2/8 ในการเปรียบเทียบอัตราการเต้น ซ่งึ อตั ราการเต้นข (ควรร)ู้ ของหวั ใจ ขณะปกตแิ ละหลงั ทำ และ หลังจากทำก กิจกรรม จะแตกต่างกัน ส่ว ระบบหมนุ เวยี นเล เกดิ จากการทำงาน หลอดเลือด

ห น ้ า | 25 เรยี นรแู้ กนกลาง วิธกี ารสอน/สอ่ื การวดั ประเมนิ ผล ย์แบ่งเปน็ 4 ห้อง ไดแ้ ก่ ใช้ Google meet หนังสอื เรียน ห้อง และห้องลา่ ง 2 หอ้ ง แบบon–demand วทิ ยาศาสตร์เลม่ 1 ประกอบคลิปบทเรียน ยตวั ของหวั ใจทำใหเ้ ลอื ด สสวทเรื่อง ส่วนประกอบ -แบบฝึกหัดทา้ ยคลปิ เลยี งสารอาหาร แกส๊ และหนา้ ท่ีของระบบ กจิ กรรมเสรมิ จาก อ่ืน ๆ ไปยังอวัยวะและ หมุนเวียนเลือด หนังสอื เรียน างกาย เสริมความรู้ด้วยคลปิ วิทยาศาสตรเ์ ล่ม 1 DLIT -ทดสอบหลังเรียน งหวะการเต้นของหัวใจ ด้วยแบบทดสอบ ของหวั ใจในขณะปกติ แบบonline โดย Google from กิจกรรมต่าง ๆ ใช้Messenger meeting -แบบฝึกหัดท้ายคลปิ วนความดันเลือด ใช้ Google meet กิจกรรมเสริมจาก ลือด แบบon–demand หนงั สือเรียน นของหวั ใจและ ประกอบคลปิ บทเรียน วทิ ยาศาสตร์เลม่ 1 สสวทเรอื่ ง การทำงานของ ระบบหมนุ เวยี นเลือด แบบonline โดย ใช้Messenger meeting ใช้ Google meet แบบon–demand ประกอบคลปิ บทเรียน สสวทเรือ่ งกิจกรรมใดมีผล ตอ่ การเตน้ ของหัวใจ

ช้นั บทที่ รหัส ตวั ช้วี ัด สาระการเ ตวั ชวี้ ดั • อตั ราการเต้นขอ กนั ในแตล่ ะบุคคล 2 ว2.1 ตระหนักถึงความสำคัญ หลอดเลือดจะส่งผ ไม่เป็นปกติ ม.2/9 ของระบบหมนุ เวยี นเลือด • การออกกำลังกา อาหาร การพักผ่อ (ตอ้ งรู้) โดยการบอกแนวทาง อารมณ์ใหเ้ ป็นปก ในการดูแลรักษาร ในการดแู ลรักษาอวยั วะ เป็นปกติ ในระบบหมุนเวยี นเลือด ให้ทำงานเปน็ ปกติ

ห น ้ า | 26 เรียนร้แู กนกลาง วธิ ีการสอน/สอ่ื การวดั ประเมินผล องหวั ใจมคี วามแตกต่าง แบบonline โดย -ทดสอบหลงั เรยี น ล คนท่เี ปน็ โรคหัวใจและ ใช้Messenger meeting ดว้ ยแบบทดสอบ ผลทำให้หัวใจสบู ฉดี เลอื ด ใช้ Google meet Google from แบบon–demand าย การเลือกรับประทาน ประกอบการสอนด้วย อน และการรักษาภาวะ คลปิ DLIT กติ จึงเป็นทางเลือกหนึ่ง ระบบหมุนเวียนเลือดให้

แบบวิเคราะหต์ ัวชีว้ ัดและสาระการเรยี นรูแ้ กนกลางต้องรู้และควรร กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทย ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ๓ โรงเรียนวดั เก สำหรบั การจดั การเรียนรู้ปีการศึกษา 2564 ภายใต้สถานการ ชน้ั บทที่ รหัส ตัวช้วี ัด สาระกา ตัวชว้ี ดั ม.3 2 ว1.3 อธบิ ายความสมั พนั ธร์ ะหว่าง ยีน • ลักษณะทางพนั ม.3/1 ดเี อ็นเอ และโครโมโซม โดยใช้ สามารถถายทอด (ตอ้ งรู้) แบบจำลอง อกี รนุ่ หนึ่งได้ โดย ลกั ษณะทางพันธกุ • โครโมโซมประก โปรตีน ขดอยูใ่ นน และโครโมโซมมีค โดยบางส่วนของด ทกี่ ำหนดลกั ษณะ • ส่ิงมีชีวิตแต่ะชน คงที่ มนษุ ย์มจี ำน เป็นออโตโซม22 2 ว 1.3 อธิบายการถ่ายทอดลักษณะ • เมนเดลได้ศึกษา

ห น ้ า | 27 รู้ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กาะถำ้ ศนู ย์การศึกษาเมืองเลกา้ วหน้า รณ์แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) ารเรียนรแู้ กนกลาง วิธกี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมินผล นธุกรรมของส่ิงมชี วี ิต แบบonline โดย -การตอบคำถามท้ายคลปิ ดจากรนุ่ หนง่ึ ไปยัง ใช้Messenger meeting -กิจกรรมเสรมิ จากหนังสือ ยมยี นี เปน็ หน่วยควบคมุ ใช้ Google meet เรยี นวิทยาศาสตร์ม.3 เล่ม กรรม แบบon–demand 1 กอบดว้ ย ดีเอ็นเอ และ ประกอบคลปิ บทเรียน สสวท -ทดสอบหลงั เรียนดว้ ย นิวเคลียส ยีน ดีเอน็ เอ เรือ่ งโครโมโซม ดีเอ็นเอและ แบบทดสอบ Google from ความสมั พันธ์กนั ยนี ดีเอน็ เอทำหน้าท่เี ป็นยนี เสรมิ ความรูด้ ว้ ยคลิป DLIT ะของสงิ่ มีชีวิต นิดมจี ำนวนโครโมโซม นวนโครโมโซม 23 คู่ 2 คูแ่ ละโครโมโซมเพศ 1 คู่ าการถา่ ยทอดลักษณะ แบบonline โดย -กิจกรรมเสรมิ ในคลิป

ช้นั บทที่ รหัส ตวั ช้วี ดั สาระกา ตวั ช้ีวดั ทางพนั ธกุ รรมขอ นำมาสูห่ ลกั การพ ม.3/2 ทางพันธุกรรมจากการผสม ลกั ษณะทางพันธุก (ตอ้ งรู้) โดยพิจารณาลกั ษณะเดยี ว ท่แี อลลลี เดน่ ข่มแอลลีลด้อย 2 ว.1.3 อธบิ ายการเกดิ จีโนไทปแ์ ละ • สง่ิ มีชีวติ ทีม่ โี คร ม.3/3 ฟโี นไทป์ของลูกและคำนวณ ยีนแตล่ ะตำแหน่ง (ตอ้ งรู้) อัตราสว่ นการเกิดจีโนไทป์และ โครโมโซมมี 2 แอ ฟีโนไทป์ของรุ่นลูก มาจากพอ่ และอีก 2 ว1.3 อธิบายความแตกตา่ งของ • กระบวนการแบ ม.3/4 การแบ่งเซลลแ์ บบไมโทซิสและ มี 2 แบบ คอื ไม (ต้องรู้) ไมโอซิส • ไมโทซิส เปน็ กา จำนวนเซลล์รา่ งก 2 ว1.3 • ไมโอซิส เป็นกา ม.3/4 เซลล์สบื พนั ธ์ุ ผลจ (ตอ้ งรู้) เซลล์ใหม่ 4

ห น ้ า | 28 ารเรยี นรู้แกนกลาง วิธีการสอน/สอ่ื การวัดประเมนิ ผล องตน้ ถ่ัวชนิดหนึ่ง และ ใชM้ essenger meeting -กจิ กรรมเสรมิ จากหนงั สอื พื้นฐานของการถา่ ยทอด ใช้ Google meet เรียนวทิ ยาศาสตร์ม.3 เล่ม กรรมของส่งิ มชี ีวติ แบบon–demand 1 ประกอบคลิปบทเรยี น สสวท รโมโซมเป็น 2 ชดุ เรอ่ื ง การคน้ พบของเมนเดล -กจิ กรรมเสรมิ ในคลปิ งบนฮอมอโลกัส ตอนที่ 1 และตอนท่ี 2 -กจิ กรรมเสริมจากหนงั สอื อลลีล โดยแอลลลี หนึ่ง เรียนวทิ ยาศาสตร์ม.3 เลม่ กแอลลีลมาจากแม่ แบบonline โดย 1 ใช้Messenger meeting -ทดสอบหลงั เรียนด้วย บ่งเซลล์ของสิง่ มชี ีวิต ใช้ Google meet แบบทดสอบ Google from มโทซิส และไมโอซิส แบบon–demand ารแบ่งเซลล์เพ่ือเพม่ิ ประกอบคลปิ บทเรยี น สสวท -กิจกรรมเสรมิ ในคลปิ กาย เร่อื ง จโี นไทป์และฟีโนไทป์ -กจิ กรรมเสรมิ จากหนังสอื ารแบ่งเซลลเ์ พือ่ สร้าง เสริมความรูด้ ว้ ยคลปิ DLIT เรียนวิทยาศาสตร์ม.3 เล่ม จากการแบง่ จะได้ 1 แบบonline โดย -ทดสอบหลงั เรียนดว้ ย ใช้Messenger meeting แบบทดสอบ Google from ใช้ Google meet แบบon–demand ประกอบคลิปบทเรยี น สสวท เรื่อง การแบ่งเซลล์ เสริมความรู้ด้วยคลิป DLIT

ช้นั บทที่ รหัส ตวั ชี้วัด สาระกา 2 ตวั ชวี้ ดั ว1.3 บอกได้วา่ การเปล่ยี นแปลงของ • การเปล่ยี นแปล 2 ม.3/5 (ต้องรู้) ยีนหรือโครโมโซมอาจทำใหเ้ กิด ส่งผลใหเ้ กดิ การเป ว1.3 โรคทางพันธกุ รรม พร้อมทั้ง ทางพันธุกรรมขอ ม.3/6 (ควรรู)้ ยกตัวอย่างโรคทางพนั ธุกรรม โรคธาลัสซีเมียเกิด ว1.3 ของยีน กลุ่มอากา ม.3/7 (ตอ้ งรู้) การเปลยี่ นแปลงจ ตระหนกั ถึงประโยชนข์ องความรู้ • โรคทางพันธกุ รร เรื่องโรคทางพนั ธุกรรม โดยรู้วา่ พอ่ แมไ่ ปสู่ลูกได้ ด ก่อนแต่งงานควรปรึกษาแพทย์ และมีบตุ รจงึ ควร เพอื่ ตรวจและวนิ ิจฉยั ภาวะเส่ียง และวินิจฉยั ภาวะ ของลูกทอ่ี าจเกดิ โรคทางพนั ธุกรรม โรคทางพันธุกรรม อธบิ ายการใช้ประโยชนจ์ าก • มนษุ ยเ์ ปล่ยี นแป สิง่ มชี ีวติ ดดั แปรพนั ธกุ รรม สิ่งมชี วี ิตตามธรรม และผลกระทบที่อาจมีต่อมนุษย์ ท่มี ลี ักษณะตามต และสงิ่ แวดล้อม โดยใช้ขอ้ มูล สงิ่ มีชีวิตดดั แปรพ ที่รวบรวมได้ 2 ว1.3 ตระหนักถึงประโยชนแ์ ละ • ในปจั จบุ นั มนุษ ม.3/8 ผลกระทบของส่งิ มีชวี ติ ดดั แปร สิง่ มชี วี ิตดัดแปรพ

ห น ้ า | 29 ารเรียนร้แู กนกลาง วิธกี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมินผล ลงของยีนหรือโครโมโซม แบบonline โดย -คำถามท้ายกจิ กรรมในคลปิ ปลยี่ นแปลงลักษณะ ใช้Messenger meeting -กจิ กรรมเสรมิ จากหนังสือ องสิง่ มีชีวติ เชน่ ใช้ Google meet เรียนวทิ ยาศาสตร์ม.3 เล่ม1 ดจากการเปล่ียนแปลง แบบon–demand -นกั เรียนทำผงั ความคดิ ารดาวน์เกิดจาก ประกอบคลปิ บทเรียน สสวท -ทดสอบหลังเรยี นด้วย จำนวนโครโมโซม เรือ่ ง โรคทางพันธกุ รรม แบบทดสอบ Google from รมสามารถถ่ายทอดจาก เสรมิ ความรู้ด้วยคลปิ DLIT ดังนน้ั ก่อนแตง่ งาน -คำถามท้ายกจิ กรรมในคลปิ รป้องกันโดยการตรวจ แบบonline โดย บทเรียน ะเส่ียงจากการถา่ ยทอด ใช้Messenger meeting -กจิ กรรมเสรมิ จากหนงั สือ ม ใช้ Google meet เรียนวิทยาศาสตร์ม.3 เลม่ 1 ปลงพนั ธุกรรมของ แบบon–demand -ทดสอบหลังเรยี นด้วย มชาติ เพือ่ ให้ไดส้ ่งิ มีชีวติ ประกอบคลิปบทเรียน สสวท แบบทดสอบ Google from ต้องการ เรียกสงิ่ มีชีวติ นวี้ า่ เร่ือง ส่ิงมชี วี ิตดัดแปร พันธุกรรม พนั ธกุ รรม -กจิ กรรมเสรมิ จากหนังสือ เสรมิ ความรู้ดว้ ยคลปิ DLIT เรียนวิทยาศาสตร์ม.3 เล่ม1 ษยม์ ีการใชป้ ระโยชนจ์ าก แบบonline โดย พนั ธกุ รรมเป็นจำนวนมาก ใช้Messenger meeting

ช้นั บทท่ี รหสั ตัวชี้วัด สาระกา ตัวชี้วดั (ตอ้ งรู้) พนั ธกุ รรมท่ีอาจมีต่อมนุษย์ เช่น การผลิตอาห และส่งิ แวดลอ้ ม โดยการเผยแพร่ การเกษตร อยา่ ง ความร้ทู ่ไี ดจ้ ากการโตแ้ ย้ง เกย่ี วกับผลกระท ทางวิทยาศาสตร์ ซึง่ มีข้อมูล พนั ธกุ รรมที่มตี อ่ ส สนับสนนุ ซึง่ ยงั ทำการติดตา

ห น ้ า | 30 ารเรยี นร้แู กนกลาง วิธกี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมินผล หาร การผลิตยารักษาโรค ใช้ Google meet -ทดสอบหลงั เรียนด้วย งไรกด็ ีสังคมยังมคี วามกงั วล โดยใช้คลิป DLIT เร่อื ง แบบทดสอบ Google from ทบของส่งิ มชี ีวิตดดั แปร ส่ิงมชี วี ติ ดัดแปรพันธกุ รรม สิ่งมีชีวิตและสงิ่ แวดลอ้ ม เรอื่ งGMO กบั สถานการณ์ ามศึกษาผลกระทบดังกล่าว ปัจจุบนั แบบon–demand

แบบวเิ คราะห์ตัวชีว้ ดั และสาระการเรียนรู้แกนกลางต้องรู้และควรร วิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโล ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๑ โรงเรียนวดั เก สำหรบั การจดั การเรยี นรู้ปีการศึกษา 2564 ภายใตส้ ถานการ ช้ัน บทท่ี รหัสตัวชี้วัด ตวั ชี้วดั สาระก ม.1 1 ว 4.1 อธิบายแนวคดิ หลักของ • เทคโนโลยี เป ม.1/1 เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน พัฒนาขึน้ ซึ่งอา (ตอ้ งรู้) และวเิ คราะห์สาเหตุหรือปัจจัย วธิ กี าร เพอ่ื ใช้แ ทสี่ ง่ ผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงของ ความต้องการ ห เทคโนโลยี ในการทำงานข • ระบบทางเทค ส่วนตา่ ง ๆ ตั้งแ เขา้ ดว้ ยกนั และ บรรลวุ ตั ถุประส ระบบทางเทคโ ตัวป้อน (input และผลผลิต (o นอกจากนร้ี ะบ ข้อมูลย้อนกลบั ปรับปรงุ การทำ ซ่งึ การวิเคราะห

ห น ้ า | 31 รู้ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ลย)ี กลุ่มสาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กาะถ้ำ ศูนย์การศึกษาเมืองเลก้าวหนา้ รณแ์ พรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (Covid-19) การเรียนรแู้ กนกลาง วธิ กี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมินผล ป็นสง่ิ ท่ีมนุษยส์ รา้ งหรือ แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหดั ทา้ ยกจิ กรรม าจเป็นได้ทั้งช้ินงานหรอื แกป้ ัญหา สนอง Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนงั สือเรยี น หรือเพิม่ ความสามารถ ของมนุษย์ meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ คโนโลยี เป็นกลุ่มของ แตส่ องสว่ นขึ้นไปประกอบ แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.1 ะทำงานร่วมกัน เพื่อให้ สงค์โดยในการทำงานของ คลิปบทเรียน สสวท. เร่ือง ทำใบงานด้วย Google โนโลยี จะประกอบไปด้วย t) กระบวนการ (process) เทคโนโลยีรอบตวั from ทำในสมดุ และ output) ทสี่ มั พันธ์กนั บบทางเทคโนโลยอี าจมี แบบทดสอบหลงั เรยี น บ (feedback) เพ่ือใช้ ำงานไดต้ ามวัตถปุ ระสงค์ Google from หร์ ะบบทางเทคโนโลยี

ช้ัน บทที่ รหสั ตัวช้ีวัด ตัวช้วี ัด สาระก ชว่ ยใหเ้ ข้าใจอง ของเทคโนโลยี ใหเ้ ทคโนโลยีท • เทคโนโลยีมีก ตั้งแต่อดีตจนถ ปัจจยั มาจากหล ความตอ้ งการ ค ของศาสตร์ตา่ ง 2 ว 4.1 ระบปุ ัญหาหรือความต้องการ • ปัญหาหรอื คว 3 ม.1/2 ของชุมชนหรอื ท้องถ่นิ ในงานอาชีพขอ (ต้องรู้) เพ่ือพฒั นางานอาชพี ซึง่ อาจมหี ลายด สรุปกรอบของปัญหา รวบรวม อาหาร พลงั งาน วิเคราะห์ข้อมลู และแนวคิด • การวิเคราะห ท่ีเกี่ยวข้องกบั ปัญหา ช่วยให้เข้าใจเง โดยคำนึงถงึ ความถูกตอ้ ง ไดช้ ัดเจน จากน ด้านทรพั ย์สนิ ทางปญั ญา รวบรวมข้อมูล ทเี่ กย่ี วข้อง เพ่ือ แนวทางการแก 6 ว 4.1 ออกแบบวิธีการแกป้ ัญหา • การวเิ คราะห ม.1/3 โดยวิเคราะห์ เปรียบเทยี บ และ เลอื กข้อมลู ที่จำ (ตอ้ งรู้) ตดั สนิ ใจเลือกข้อมูลทจ่ี ำเปน็ และทรัพยากรท นำเสนอแนวทางการแกป้ ัญหา แนวทางการแก

ห น ้ า | 32 การเรยี นร้แู กนกลาง วิธกี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมนิ ผล งค์ประกอบและการทำงาน แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหัดท้ายกจิ กรรม รวมถงึ สามารถปรับปรุง ทำงานได้ตามต้องการ Class Room ใช้ Messenger เสริมจากหนงั สือเรียน การเปล่ยี นแปลงตลอดเวลา ถึงปัจจุบนั ซ่งึ มีสาเหตุหรือ meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ ลายดา้ น เช่น ปัญหา ความก้าวหน้า แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.1 ง ๆ เศรษฐกิจ สังคม คลปิ บทเรยี น สสวท. เรื่อง ทำใบงานดว้ ย Google วามต้องการอาจพบได้ องชุมชนหรอื ท้องถ่ิน การเปลี่ยนแปลงของ from ทำในสมุดและ ด้าน เชน่ ดา้ นการเกษตร น การขนส่ง เทคโนโลยี, การวเิ คราะห์การ แบบทดสอบหลังเรยี น ห์สถานการณ์ปัญหา ง่อื นไขและกรอบของปัญหา เปล่ียนแปลงของเทคโนโลยี Google from นน้ั ดำเนินการสบื คน้ ความรจู้ ากศาสตร์ตา่ ง ๆ แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหดั ท้ายกิจกรรม อนำไปส่กู ารออกแบบ Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนงั สือเรยี น กป้ ญั หา meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.1 ทำใบ ห์ เปรียบเทยี บ และตัดสนิ ใจ ำเป็น โดยคำนึงถงึ เงื่อนไข ที่มีอยชู่ ว่ ยให้ได้ กป้ ญั หาท่เี หมาะสม

ช้ัน บทท่ี รหัสตัวชี้วัด ตวั ชวี้ ดั สาระก ให้ผู้อนื่ เข้าใจ วางแผนและ • การออกแบบ ดำเนินการแกป้ ญั หา หลากหลายวิธี แผนภาพ การเ • การกำหนดข ในการทำงานก ชว่ ยใหท้ ำงานส ลดข้อผดิ พลาด 7 ว 4.1 ทดสอบ ประเมนิ ผล และระบุ • การทดสอบ แ ม.1/4 ข้อบกพร่องที่เกิดขน้ึ พร้อมท้ัง เป็นการตรวจส (ต้องรู้) หาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข ว่าสามารถแก้ป และนำเสนอผลการแกป้ ัญหา ภายใต้กรอบขอ ขอ้ บกพร่อง แล โดยอาจทดสอบ แก้ปัญหาได้ • การนำเสนอผ แนวคิดเพื่อให้ผ กระบวนการทำ ทไี่ ด้ซ่ึงสามารถ เขียนรายงาน ก การจัดนทิ รรศก ออนไลน์ 4 ว 4.1 ใชค้ วามรู้และทักษะเก่ียวกบั วสั ดุ • วสั ดแุ ตล่ ะปร

ห น ้ า | 33 การเรียนรแู้ กนกลาง วิธกี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมนิ ผล บแนวทางการแก้ปญั หาทำได้ คลิปบทเรยี น สสวท. เร่ือง งานด้วย Google from เชน่ การรา่ งภาพ การเขียน กระบวนการออกแบบเชิง ทำในสมุดและ เขียนผงั งาน วศิ วกรรม แบบทดสอบหลังเรยี น ขน้ั ตอนและระยะเวลา Google from ก่อนดำเนินการแกป้ ญั หาจะ แบบ Online โดยใช้ Google สำเรจ็ ได้ตามเป้าหมาย และ Class Room ใช้ Messenger แบบฝกึ หัดทา้ ยกิจกรรม ดของการทำงานที่อาจเกดิ ขึ้น meeting ใช้ Google meet แบบฝกึ หัดท้ายกจิ กรรม และประเมนิ ผล แบบ On–demand ประกอบ เสริมจากหนงั สือเรยี น สอบช้ินงานหรือวธิ กี าร คลิปบทเรียน สสวท. เรอ่ื ง , การออกแบบและ ปัญหาได้ตามวัตถปุ ระสงค์ กรณศี ึกษาการทำงานตาม เทคโนโลยี ม.1 ทำใบ องปญั หา เพ่ือหา กระบวนการออกแบบเชิง งานดว้ ย Google from ละดำเนินการปรับปรุง วศิ วกรรม ทำในสมดุ และ บซำ้ เพื่อใหส้ ามารถ แบบทดสอบหลงั เรยี น Google from ผลงานเป็นการถา่ ยทอด ผ้อู น่ื เข้าใจเกยี่ วกบั ำงานและชน้ิ งานหรอื วธิ กี าร ถทำได้หลายวธิ ี เชน่ การ การทำแผน่ นำเสนอผลงาน การ การนำเสนอผ่านสอื่ ระเภทมสี มบัติแตกตา่ งกัน แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝกึ หดั ทา้ ยกจิ กรรม

ช้ัน บทท่ี รหัสตวั ชี้วดั ตวั ชี้วัด สาระก 5 ม.1/5 อุปกรณ์ เคร่อื งมือ กลไก ไฟฟ้า เชน่ ไม้ โลหะ พ (ควรร้)ู หรอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์ เพ่ือแกป้ ัญหา การวเิ คราะหส์ ม ไดอ้ ย่างถูกต้อง เหมาะสม และ ใหเ้ หมาะสมกบั ปลอดภยั • การสรา้ งช้ินง ไฟฟ้า อิเล็กทร มอเตอร์ วงจรไ • อุปกรณ์และเ หรือพัฒนาวิธีก ต้องเลอื กใช้ให้ถ และปลอดภัย ร

ห น ้ า | 34 การเรยี นรู้แกนกลาง วิธีการสอน/สอ่ื การวัดประเมินผล พลาสตกิ จงึ ต้องมี Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนงั สือเรยี น มบัตเิ พ่ือเลือกใช้ บลักษณะของงาน meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ งานอาจใชค้ วามรู้ เร่ืองกลไก รอนิกส์ เช่น LED บซั เซอร์ แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.1 ทำใบ ไฟฟ้า เคร่ืองมือในการสร้างชิ้นงาน คลิปบทเรยี น สสวท. เรื่อง งานดว้ ย Google from การมีหลายประเภท ถูกต้อง เหมาะสม กลไก ไฟฟา้ และ ทำในสมดุ และ รวมทง้ั รูจ้ ักเกบ็ รกั ษา อิเล็กทรอนกิ ส์เบื้องต้น, วัสดุ แบบทดสอบหลงั เรยี น และเครื่องมือช่างพ้ืนฐาน Google from

ชนั้ บทที่ รหสั ตัวชี้วดั ตัวชี้วัด สาระกา ม.1 1 ว 4.2 ออกแบบอัลกอรทิ ึมทใ่ี ช้ • แนวคดิ เชงิ นาม ม.1/1 ในแนวคดิ เชิงนามธรรม ความสำคญั ของร (ต้องรู้) เพ่อื แก้ปญั หาหรืออธบิ าย แยกแยะสว่ นทเี่ ป การทำงานทีพ่ บในชีวิตจริง ทไี่ มใ่ ชส่ าระสำคญั • ตวั อย่างปัญหา สนามตามพน้ื ทีท่ ความกว้าง 50 เซ เซนติเมตร จะใช้ห 2 ว 4.2 ออกแบบและเขยี นโปรแกรม • การออกแบบแล 3 ม.1/2 อย่างง่าย เพือ่ ใชแ้ กป้ ัญหา ตัวแปร เงอ่ื นไข ว 4 (ตอ้ งรู้) ทางคณิตศาสตร์หรือ • การออกแบบอัล วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วทิ ย แนวคดิ เชงิ นามธร การแกป้ ัญหามปี ร • การแกป้ ัญหาอย แกป้ ัญหาไดอ้ ย่าง • ซอฟต์แวร์ที่ใชใ้ Scratch, Pytho • ตวั อย่างโปรแกร การเคลอื่ นที่ โปร โปรแกรมคำนวณ 5 ว 4.2 รวบรวมข้อมลู ปฐมภูมิ • การรวบรวมข้อ

ห น ้ า | 35 ารเรียนรแู้ กนกลาง วธิ กี ารสอน/สอ่ื การวดั ประเมินผล แบบฝกึ หัดท้ายกจิ กรรม มธรรม เป็นการประเมนิ แบบ Online โดยใช้ Google เสริมจากหนังสอื เรยี น วิทยาการคำนวณ ม.1 รายละเอยี ดของปัญหา Class Room ใช้ Messenger ทำใบงานดว้ ย Google from ทำในสมดุ และ ป็นสาระสำคัญออกจากส่วน meeting ใช้ Google meet แบบทดสอบหลงั เรยี น Google from ญ แบบ On–demand ประกอบ แบบฝกึ หดั ท้ายกิจกรรม เช่น ต้องการปูหญา้ ใน คลิปบทเรยี น สสวท. เร่ือง เสริมจากหนังสอื เรยี น วทิ ยาการคำนวณ ม.1 ท่ีกำหนด โดยหญา้ หนง่ึ ผนื มี แนวคิดเชิงนามธรรม ทำใบงานดว้ ย Google from ทำในสมดุ ซนติเมตร ยาว 50 แบบฝกึ การเขยี น โปรแกรมและ หญา้ ทง้ั หมดก่ีผนื แบบทดสอบหลังเรยี น Google from ละเขยี นโปรแกรมท่ีมีการใช้ แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหดั ทา้ ยกจิ กรรม วนซ้ำ Class Room ใช้ Messenger ลกอริทึม เพื่อแกป้ ัญหาทาง meeting ใช้ Google meet ยาศาสตรอ์ ย่างง่าย อาจใช้ แบบ On–demand ประกอบ รรมในการออกแบบ เพื่อให้ คลปิ บทเรยี น สสวท เร่ือง การ ระสทิ ธิภาพ แก้ปัญหา, การโปรแกรมดว้ ย ยา่ งเป็นนตอนจะช่วยให้ ภาษาไพทอน, การโปรแกรม งมีประสทิ ธิภาพ scratch ในการเขยี นโปรแกรม เช่น on, Java, C รม เชน่ โปรแกรมสมการ รแกรมคำนวณหาพื้นท่ี ณดชั นมี วลกาย อมลู จากแหลง่ ขอ้ มูลปฐมภูมิ แบบ Online โดยใช้ Google

ช้นั บทท่ี รหสั ตัวช้ีวดั ตวั ชีว้ ดั สาระกา ม.1/3 ประมวลผล ประเมินผล ประมวลผล สรา้ ง (ต้องรู้) นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ทำให้ได้สารสนเท ตามวตั ถปุ ระสงค์ โดยใช้ หรือการตดั สนิ ใจ ซอฟต์แวร์หรอื บริการบน • การประมวลผล อินเทอร์เนต็ ทห่ี ลากหลาย เพ่อื ให้ได้ผลลัพธ์ท ประโยชนต์ อ่ การน หลายวธิ ี เช่น คำ ค่าเฉลยี่ • การใชซ้ อฟต์แว อนิ เทอร์เนต็ ท่ีหล ประมวลผล สรา้ ง นำเสนอ จะชว่ ยใ ถกู ต้อง และแมน่ • ตวั อยา่ งปญั หา อน่ื เชน่ ต้มไข่ใหต้ บรโิ ภค ค่าดัชนีมวลกายข กราฟผลการทดล 6 ว 4.2 ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ • ใชเ้ ทคโนโลยีสา ม.1/3 อยา่ งปลอดภัย ใชส้ อ่ื และ การปกป้องความ (ควรร้)ู แหลง่ ขอ้ มลู ตามข้อกำหนดและ • การจัดการอตั ล ข้อตกลง การปกป้องข้อมูล • การพิจารณาคว

ห น ้ า | 36 ารเรียนร้แู กนกลาง วิธกี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมินผล งทางเลอื ก ประเมินผล จะ Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนังสอื เรียน ทศเพอ่ื ใชใ้ นการแก้ปญั หา meeting ใช้ Google meet วทิ ยาการคำนวณ ม.1 จได้อย่างมีประสิทธิภาพ แบบ On–demand ประกอบ ทำใบงานดว้ ย Google ลเปน็ การกระทำกับข้อมลู คลิปบทเรยี น สสวท. เรอื่ ง from ทำในสมดุ และ ที่มีความหมายและมี ขอ้ มลู และการประมวลผล แบบทดสอบหลังเรียน นำไปใชง้ าน สามารถทำได้ Google from ำนวณอัตราสว่ น คำนวณ วร์หรือบริการบน ลากหลายในการรวบรวม งทางเลือก ประเมนิ ผล ใหแ้ กป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ นยำ เนน้ การบูรณาการกับวชิ า ตรงกับพฤติกรรมการ ของคนในท้องถ่ิน การสร้าง ลองและวิเคราะหแ์ นวโน้ม ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั เชน่ แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหดั ท้ายกิจกรรม มเปน็ สว่ นตวั และอัตลักษณ์ Class Room ใช้ Messenger เสริมจากหนงั สอื เรียน ลักษณ์ เชน่ การต้ังรหสั ผา่ น meeting ใช้ Google meet วิทยาการคำนวณ ม.1 ลสว่ นตวั แบบ On–demand ประกอบ ทำใบงานด้วย Google วามเหมาะสมของเน้ือหา คลิปบทเรียน สสวท. เร่ือง การ from ทำในสมดุ และ

ช้นั บทท่ี รหสั ตัวช้ีวัด ตวั ชี้วดั สาระกา เช่น ละเมดิ ความ วจิ ารณ์ผู้อน่ื อย่าง • ขอ้ ตกลง ข้อกำ แหลง่ ขอ้ มูลตา่ ง ๆ commons

ห น ้ า | 37 ารเรียนรู้แกนกลาง วิธกี ารสอน/สอ่ื การวดั ประเมนิ ผล ใชเ้ ทคโนโลยีอยา่ งปลอดภยั มเปน็ ส่วนตวั ผู้อื่น อนาจาร แบบทดสอบหลงั เรยี น งหยาบคาย Google from ำหนดในการใชส้ อ่ื และ ๆ เช่น Creative

แบบวเิ คราะห์ตวั ชีว้ ัดและสาระการเรยี นรแู้ กนกลางตอ้ งรู้และควรร วิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโล ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ โรงเรยี นวัดเกา สำหรบั การจดั การเรยี นรูป้ ีการศกึ ษา 2564 ภายใตส้ ถานการ ชนั้ บทที่ รหสั ตัวชี้วดั ตัวชวี้ ัด สาระกา ม.2 1 ว 4.1 คาดการณ์แนวโนม้ เทคโนโลยี • สาเหตหุ รอื ปจั จ ม.2/1 ทจ่ี ะเกิดข้ึน โดยพิจารณาจาก ความกา้ วหนา้ ขอ (ตอ้ งรู้) สาเหตหุ รือปจั จยั ที่ส่งผลตอ่ การเปลีย่ นแปลง การเปลีย่ นแปลงของเทคโนโลยี วฒั นธรรม ทำให และวเิ คราะห์ เปรียบเทียบ มกี ารเปลี่ยนแปล ตัดสินใจเลอื กใช้เทคโนโลยี • เทคโนโลยแี ตล่ โดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น ชวี ติ สังคม และ ตอ่ ชวี ติ สงั คม และส่ิงแวดลอ้ ม จึงตอ้ งวเิ คราะหเ์ และตัดสนิ ใจเลอื 2 ว 4.1 ระบปุ ัญหาหรอื ความต้องการ • ปัญหาหรอื ควา ม.2/2 ในชุมชนหรอื ท้องถิน่ สรุปกรอบ ในงานอาชีพของ (ต้องรู้) ของปัญหา รวบรวม วิเคราะห์ ซ่ึงอาจมหี ลายด้า ขอ้ มูลและแนวคิดท่ีเกีย่ วข้อง อาหาร พลงั งาน

ห น ้ า | 38 รู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 ลยี) กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี าะถ้ำ ศนู ยก์ ารศกึ ษาเมอื งเลก้าวหน้า รณ์แพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ารเรยี นรู้แกนกลาง วธิ ีการสอน/สอ่ื การวดั ประเมินผล จัยต่าง ๆ เช่น แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหดั ท้ายกจิ กรรม องศาสตรต์ า่ ง ๆ งทางด้านเศรษฐกจิ สังคม Class Room ใช้ Messenger เสริมจากหนังสือเรยี น หเ้ ทคโนโลยี ลงตลอดเวลา meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ ละประเภทมผี ลกระทบต่อ ะสิง่ แวดลอ้ มที่แตกต่างกัน แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.2 เปรียบเทยี บข้อดี ข้อเสยี อกใชใ้ หเ้ หมาะสม คลิปบทเรียน สสวท. เรื่อง ทำใบงานดว้ ย Google ามต้องการอาจพบได้ เทคโนโลยีในการจดั การ from ทำในสมุดและ งชุมชนหรือท้องถน่ิ าน เชน่ ด้านการเกษตร สิ่งแวดล้อม แบบทดสอบหลังเรียน น การขนส่ง Google from แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝกึ หัดท้ายกจิ กรรม Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนงั สือเรียน meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.2

ช้นั บทท่ี รหัสตวั ชี้วัด ตัวชี้วดั สาระกา กบั ปัญหา • การวิเคราะหส์ เขา้ ใจเงื่อนไขแล ชดั เจน จากนัน้ ด รวบรวมข้อมลู ค ทเี่ กีย่ วข้อง เพ่ือน แนวทางการแกป้ 2 ว 4.1 ออกแบบวธิ กี ารแก้ปัญหา • การวิเคราะห์ เ ม.2/3 โดยวเิ คราะหเ์ ปรียบเทียบ และ เลือกข้อมูลทจี่ ำเ (ต้องรู้) ตดั สินใจเลือกขอ้ มูลที่จำเป็น และทรัพยากร เ ภายใตเ้ ง่ือนไขและทรัพยากร ขอ้ มูล และสารส ที่มีอยู่ นำเสนอแนวทาง อุปกรณ์ ช่วยให้ไ การแกป้ ัญหาใหผ้ ู้อื่นเข้าใจ เหมาะสม วางแผนข้นั ตอนการทำงาน • การออกแบบแ และดำเนนิ การแก้ปัญหา หลากหลายวิธี เช อย่างเป็นขั้นตอน การเขยี นแผนภา • การกำหนดขัน้ ในการทำงานก่อ จะชว่ ยใหก้ ารทำ ตามเป้าหมาย แ การทำงานท่ีอาจ 2 ว 4.1 ทดสอบ ประเมนิ ผล และอธบิ าย • การทดสอบแล ม.2/4 ปัญหาหรอื ข้อบกพร่องทเี่ กิดขึ้น ตรวจสอบชิน้ งาน

ห น ้ า | 39 ารเรียนรูแ้ กนกลาง วิธกี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมินผล สถานการณ์ปัญหาช่วยให้ ละกรอบของปัญหาได้ คลิปบทเรียน สสวท. เรอื่ ง ทำใบงานด้วย Google ดำเนนิ การสบื ค้น ความรู้จากศาสตร์ตา่ ง ๆ การวิเคราะหส์ ถานการณ์ from ทำในสมดุ และ นำไปส่กู ารออกแบบ ปญั หา ปัญหา,การรวบรวมข้อมูลเพื่อ แบบทดสอบหลังเรยี น เปรยี บเทียบ และตดั สนิ ใจ เปน็ โดยคำนึงถงึ เง่ือนไข แก้ปัญหา Google from เช่น งบประมาณ เวลา สนเทศ วสั ดุ เคร่ืองมือและ แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝกึ หัดท้ายกจิ กรรม ได้แนวทางการแก้ปัญหาที่ Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนังสอื เรยี น meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ แนวทางการแกป้ ญั หาทำได้ แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.2 ทำใบ ชน่ การรา่ งภาพ คลปิ บทเรยี น สสวท. เรอ่ื ง งานด้วย Google from าพ การเขียนผงั งาน วิเคราะหแ์ ละเลือกแนวทาง ทำในสมดุ และ นตอนระยะเวลา แกป้ ัญหา, รูปแบบของการ แบบทดสอบหลังเรียน อนดำเนนิ การแก้ปญั หา ออกแบบแนวทางแก้ปญั หา, Google from ำงานสำเรจ็ ได้ ออกแบบอยา่ งไรใหง้ ่ายต่อ และลดข้อผดิ พลาดของ การทำงาน จเกิดขน้ึ ละประเมินผลเป็นการ แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝกึ หัดท้ายกจิ กรรม น หรือวธิ กี ารวา่ สามารถ Class Room ใช้ Messenger แบบฝึกหัดทา้ ยกจิ กรรม

ช้นั บทท่ี รหสั ตวั ชี้วดั ตวั ชว้ี ดั สาระกา (ต้องรู้) ภายใตก้ รอบเงอ่ื นไข พร้อมท้ัง แก้ปญั หาไดต้ าม หาแนวทางการปรับปรุงแก้ไข ของปญั หา เพ่ือห และนำเสนอผลการแก้ปัญหา ดำเนนิ การปรับป ได้ • การนำเสนอผล แนวคิดเพื่อใหผ้ อู้ กระบวนการทำง ทไ่ี ดซ้ ่งึ สามารถท การเขยี นรายงาน ผลงาน การจัดน ผอู้ ื่นเข้าใจเกี่ยวก ช้ินงานหรือวิธกี า หลายวธิ ี เชน่ กา แผ่นนำเสนอผลง การนำเสนอผ่าน 3 ว 4.1 ใช้ความรู้ และทักษะเกย่ี วกบั • วัสดุแตล่ ะประ ม.2/5 วัสดุ อุปกรณ์ เคร่ืองมือ กลไก เช่น ไม้ โลหะ พ (ควรร)ู้ ไฟฟ้า และอิเลก็ ทรอนิกส์ วิเคราะหส์ มบัติเ เพอ่ื แก้ปญั หาหรือพฒั นางาน ลักษณะของงาน ไดอ้ ย่างถูกต้อง เหมาะสม และ • การสร้างชน้ิ งา ปลอดภัย ไฟฟ้า อเิ ล็กทรอ เซอร์ เฟือง รอก • อุปกรณแ์ ละเค

ห น ้ า | 40 ารเรยี นรแู้ กนกลาง วธิ กี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมินผล มวตั ถปุ ระสงค์ภายใตก้ รอบ meeting ใช้ Google meet เสริมจากหนงั สอื เรียน หาข้อบกพรอ่ งและ แบบ On–demand ประกอบ การออกแบบและ ปรงุ ให้สามารถแก้ไขปญั หา คลปิ บทเรียน สสวท. เรื่อง สิ่ง เทคโนโลยี ม.2 ทำใบ ที่ควรรู้ก่อนลงมือทำงาน, งานดว้ ย Google from ลงานเปน็ การถ่ายทอด ทดสอบ ปรับปรุงแกไ้ ข และ ทำในสมดุ และ อน่ื เขา้ ใจเกย่ี วกบั นำเสนอ แบบทดสอบหลงั เรยี น งานและชิ้นงานหรือวธิ ีการ Google from ทำได้หลายวิธี เช่น น การทำแผน่ นำเสนอ นทิ รรศการแนวคิดเพ่อื ให้ กับกระบวนการทำงานและ ารทีไ่ ด้ซงึ่ สามารถทำได้ ารเขียนรายงาน การทำ งาน การจดั นิทรรศการ นสื่อออนไลน์ ะเภทมสี มบตั ิแตกต่างกัน แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหัดท้ายกิจกรรม พลาสตกิ จึงต้องมีการ Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนังสอื เรียน เพื่อเลือกใชใ้ ห้เหมาะสมกบั meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ น แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.2 ทำใบ านอาจใชค้ วามรู้ เรอ่ื งกลไก คลิปบทเรียน สสวท. เรอื่ ง งานด้วย Google from อนิกส์ เช่น LED มอเตอร์บซั คาดการณ์เทคโนโลยีใน ทำในสมดุ และ ก ล้อ เพลา อนาคต แบบทดสอบหลงั เรยี น คร่ืองมือในการสร้างช้นิ งาน Google from

ชั้น บทท่ี รหสั ตวั ชี้วัด ตัวชวี้ ัด สาระกา หรอื พฒั นาวิธีกา ต้องเลอื กใช้ให้ถูก ปลอดภยั รวมทั้ง ชน้ั บทที่ รหัสตวั ช้ีวดั ตัวช้วี ัด สาระกา ม.2 1 ว 4.2 ออกแบบอลั กอรทิ ึมที่ใช้ • แนวคิดเชงิ คำน ม.2/1 ในแนวคิดเชิงคำนวณ • การแก้ปญั หาโ (ตอ้ งรู้) ในการแก้ปัญหาหรอื การทำงาน • ตัวอยา่ งปัญหา ท่พี บในชีวติ จริง ตามลำดบั ความส ให้หาได้งา่ ยท่สี ุด 2 ว 4.2 ออกแบบและเขียนโปรแกรมที่ • ตัวดำเนินการบ 3 ม.2/2 ใช้ • ฟงั ก์ชัน (ต้องรู้) ตรรกะและฟังกช์ ันในการ • การออกแบบแ แกป้ ญั หา ใชต้ รรกะและฟัง • การออกแบบอ อาจใชแ้ นวคิดเช เพ่อื ใหก้ ารแกป้ ญั • การแกป้ ญั หาอ แกป้ ัญหาไดอ้ ย่า • ซอฟตแ์ วร์ท่ีใช

ห น ้ า | 41 ารเรียนรแู้ กนกลาง วธิ ีการสอน/สอ่ื การวัดประเมินผล ารมหี ลายประเภท กต้อง เหมาะสม และ งรจู้ ักเก็บรักษา ารเรยี นรูแ้ กนกลาง วิธีการสอน/สอ่ื การวดั ประเมนิ ผล นวณ แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหดั ทา้ ยกิจกรรม โดยใชแ้ นวคิดเชิงคำนวณ Class Room ใช้ Messenger เสริมจากหนังสือเรียน า เช่น การเข้าแถว meeting ใช้ Google meet วิทยาการคำนวณ ม.2 สงู ให้เรว็ ทสี่ ดุ จัดเรียงเสอ้ื แบบ On–demand ประกอบ ทำใบงานด้วย Google ด คลิปบทเรียน สสวท. เร่ือง from ทำในสมดุ และ แนวคิดเชงิ คำนวณ แบบทดสอบหลงั เรยี น Google from บูลีน แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหัดทา้ ยกจิ กรรม Class Room ใช้ Messenger เสริมจากหนงั สอื เรียน และเขียนโปรแกรมท่ีมกี าร meeting ใช้ Google meet วิทยาการคำนวณ ม.2 งกช์ นั แบบ On–demand ประกอบ ทำใบงานดว้ ย Google อลั กอริทมึ เพ่ือแกป้ ัญหา คลปิ บทเรียน สสวท. เรือ่ ง from ,ทำในสมดุ , ชิงคำนวณในการออกแบบ การแกป้ ัญหาด้วยไพทอน, แบบฝึกหดั การเขียน ญหามีประสทิ ธภิ าพ การแก้ปัญหาด้วย scratch โปรแกรมและ อยา่ งเปน็ ข้นั ตอนจะช่วยให้ แบบทดสอบหลงั เรยี น างมปี ระสทิ ธภิ าพ Google from ช้ในการเขียนโปรแกรม

ช้นั บทท่ี รหัสตัวช้ีวัด ตัวชีว้ ดั สาระกา เช่น Scratch, P • ตัวอย่างโปรแก เกรดหาคำตอบท ตัวแปร 4 ว 4.2 อภปิ รายองคป์ ระกอบและ • องคป์ ระกอบแ ม.2/3 หลกั การทำงานของระบบ ระบบคอมพวิ เตอ (ควรรู)้ คอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยี • เทคโนโลยกี าร การสือ่ สาร เพื่อประยุกตใ์ ช้งาน • การประยกุ ต์ใช หรือแกป้ ัญหาเบอ้ื งตน้ เบ้อื งตน้ 5 ว 4.2 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ • ใชเ้ ทคโนโลยสี ม.2/4 อย่างปลอดภยั มีความ โดยเลือกแนวทา (ควรรู)้ รับผิดชอบ ท่ีไมเ่ หมาะสม เช สรา้ งและแสดงสิทธใิ นการ ป้องกนั การเขา้ ม เผยแพร่ ไมต่ อบโต้ ไม่เผย ผลงาน • การใชเ้ ทคโนโล อย่างมีความรบั ผ ผลกระทบในการ • การสรา้ งและแ เจา้ ของผลงาน • การกำหนดสทิ

ห น ้ า | 42 ารเรยี นรแู้ กนกลาง วธิ ีการสอน/สอ่ื การวัดประเมนิ ผล Python, Java, C กรม เช่น โปรแกรมตัด ทั้งหมดของอสมการหลาย และหลักการทำงานของ แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝกึ หดั ท้ายกจิ กรรม อร์ Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนังสือเรยี น รสอื่ สาร meeting ใช้ Google meet วทิ ยาการคำนวณ ม.2 ช้งานและการแกป้ ญั หา แบบ On–demand ประกอบ ทำใบงานด้วย Google คลิปบทเรยี น สสวท. เรื่อง from ทำในสมดุ และ หลกั การทำงานของระบบ แบบทดสอบหลังเรียน คอมพวิ เตอร์ Google from สารสนเทศอย่างปลอดภยั แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝกึ หัดทา้ ยกจิ กรรม างปฏบิ ตั เิ ม่ือพบเน้ือหา Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนงั สือเรียน ชน่ แจง้ รายงานผู้เกย่ี วขอ้ ง meeting ใช้ Google meet วิทยาการคำนวณ ม.2 มาของขอ้ มลู ที่ไม่เหมาะสม แบบ On–demand ประกอบ ทำใบงานด้วย Google ยแพร่ คลิปบทเรียน สสวท. เรื่อง from ทำในสมดุ และ ลยีสารสนเทศ เทคโนโลยีสอ่ื สาร แบบทดสอบหลงั เรยี น ผดิ ชอบ เชน่ ตระหนักถึง Google from รเผยแพร่ข้อมูล แสดงสิทธิ์ความเป็น ทธิการใช้ข้อมูล

แบบวิเคราะหต์ ัวช้วี ัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางตอ้ งรู้และควรร วิชาเทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโล ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ โรงเรยี นวดั เกา สำหรบั การจัดการเรยี นรปู้ ีการศึกษา 2564 ภายใต้สถานการ ชัน้ บทท่ี รหัสตวั ชี้วัด ตวั ชี้วดั สาระก ม.3 1 ว 4.1 วิเคราะหส์ าเหตุ หรือปัจจัย • เทคโนโลยมี ม.3/1 ทส่ี ่งผลตอ่ การเปลย่ี นแปลง ต้งั แตอ่ ดีตจนถ (ตอ้ งรู้) ของเทคโนโลยี และความสมั พนั ธ์ ปัจจยั มาจากห ของเทคโนโลยีกับศาสตร์อน่ื ความตอ้ งการ โดยเฉพาะวทิ ยาศาสตร์ หรอื ของศาสตร์ต่า คณิตศาสตร์ เพ่ือเป็นแนวทาง ทางดา้ นเศรษ การแก้ปัญหาหรอื พัฒนางาน สง่ิ แวดล้อม • เทคโนโลยีม โดยเฉพาะวทิ ย เปน็ พื้นฐานคว เทคโนโลยี แล เป็นเครอ่ื งมือท เพ่อื ใหไ้ ด้มาซ่งึ 2 ว 4.1 ระบปุ ัญหาหรือความต้องการ • ปญั หาหรือค ม.3/2 ของชมุ ชนหรอื ท้องถ่ิน เพ่ือพัฒนา ในงานอาชีพข

ห น ้ า | 43 รู้ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ลยี) กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี าะถ้ำ ศูนยก์ ารศกึ ษาเมืองเลก้าวหน้า รณ์แพร่ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) การเรียนรแู้ กนกลาง วธิ กี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมนิ ผล มีการเปล่ยี นแปลงตลอดเวลา ถงึ ปจั จุบนั ซ่งึ มีสาเหตหุ รือ แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหดั ทา้ ยกจิ กรรม หลายด้าน เช่น ปัญหาหรือ รของมนุษย์ ความก้าวหน้า Class Room ใช้ Messenger เสริมจากหนงั สือเรียน าง ๆ การเปล่ียนแปลง ษฐกิจ สงั คม วัฒนธรรม meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ มีความสมั พันธก์ ับศาสตร์อ่นื แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.3 ยาศาสตร์ โดยวทิ ยาศาสตร์ วามรู้ทน่ี ำไปสู่การพฒั นา คลปิ บทเรียน สสวท. เร่อื ง ทำใบงานด้วย Google ละเทคโนโลยีทไ่ี ด้สามารถ ท่ีใช้ในการศึกษา คน้ ควา้ เทคโนโลยีเปลี่ยนโลก from ทำในสมุดและ งองค์ความรใู้ หม ความต้องการอาจพบได้ แบบทดสอบหลงั เรียน ของชุมชนหรือท้องถิน่ Google from แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหัดท้ายกจิ กรรม Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนงั สอื เรยี น

ช้นั บทที่ รหัสตัวช้ีวดั ตวั ชว้ี ดั สาระก (ต้องรู้) งานอาชีพ สรปุ กรอบของปัญหา ซึ่งอาจมีหลาย รวบรวม วเิ คราะห์ขอ้ มูลและ อาหาร พลงั งา แนวคดิ ทีเ่ กยี่ วข้องกบั ปญั หา โดย • การวิเคราะห คำนึงถงึ ความถูกต้องดา้ นทรัพย์สิน เข้าใจเง่ือนไขแ ทางปญั ญา ชดั เจน จากนนั้ รวบรวมขอ้ มลู ที่เก่ียวข้อง เพ แนวทางการแ 2 ว 4.1 ออกแบบวิธกี ารแก้ปญั หา • การวิเคราะห ม.3/3 โดยวเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ และ เลอื กข้อมลู ที่จ (ตอ้ งรู้) ตัดสนิ ใจเลอื กขอ้ มลู ท่ีจำเปน็ ทางปญั ญา เง ภายใต้เง่อื นไขและทรัพยากร งบประมาณ เ ที่มอี ยู่ นำเสนอแนวทาง วัสดุ เคร่อื งมือ การแกป้ ัญหาให้ผู้อน่ื เขา้ ใจดว้ ย แนวทางการแ เทคนคิ หรือวธิ ีการที่หลากหลาย • การออกแบบ วางแผนขัน้ ตอนการทำงานและ ไดห้ ลากหลาย ดำเนนิ การแกป้ ญั หาอยา่ งเปน็ เขียนแผนภาพ ขนั้ ตอน • เทคนิคหรอื ว แนวทางการแ การใช้แผนภูม • การกำหนดข ในการทำงานก ช่วยใหก้ ารทำ

ห น ้ า | 44 การเรียนรู้แกนกลาง วิธกี ารสอน/สอ่ื การวดั ประเมินผล ยด้าน เชน่ ด้านการเกษตร meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ าน การขนส่ง แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.3 หส์ ถานการณ์ปัญหาช่วยให้ คลปิ บทเรียน สสวท. เรอ่ื ง ทำใบงานดว้ ย Google และกรอบของปัญหาได้ การนำเทคโนโลยมี าแก้ปญั หา from ทำในสมุดและ นดำเนนิ การสบื ค้น ในอาชีพ, การระบุปัญหา แบบทดสอบหลงั เรยี น ล ความรู้จากศาสตร์ต่าง ๆ Google from พ่ือนำไปสกู่ ารออกแบบ แกป้ ัญหา ห์ เปรียบเทยี บ และตดั สินใจ แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝกึ หดั ท้ายกจิ กรรม จำเป็น โดยคำนึงถงึ ทรัพยส์ ิน Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนงั สอื เรยี น ง่ือนไขและทรพั ยากร เชน่ meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ เวลา ขอ้ มูลและสารสนเทศ แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.3 ทำใบ อและอปุ กรณช์ ว่ ยให้ได้ คลิปบทเรยี น สสวท. เรอ่ื ง งานด้วย Google from แกป้ ัญหาทเ่ี หมาะสม การรวบรวมข้อมูลและ ทำในสมดุ และ บแนวทางการแกป้ ัญหาทำ คดั เลอื กแนวคดิ , การ แบบทดสอบหลังเรยี น ยวิธี เชน่ การรา่ งภาพ การ ออกแบบแนวคิด Google from พ การเขียนผังงาน วิธกี ารในการนำเสนอ แก้ปัญหามหี ลากหลาย เช่น มิ ตาราง ภาพเคลอื่ นไหว ข้นั ตอนและระยะเวลา ก่อนดำเนนิ การแกป้ ญั หาจะ ำงานสำเรจ็ ได้ตามเป้าหมาย

ช้นั บทที่ รหสั ตวั ช้ีวัด ตัวชว้ี ัด สาระก และลดข้อผิดพ เกิดขน้ึ 2 ว 4.1 ทดสอบ ประเมนิ ผล วิเคราะห์ • การ ทดสอบ ม.3/4 และใหเ้ หตุผลของปัญหาหรือ เป็นการตรวจ (ตอ้ งรู้) ข้อบกพร่องทเ่ี กิดขน้ึ ภายใต้ วา่ สามารถแก กรอบเงื่อนไข พร้อมทั้งหาแนว ภายใต้กรอบข ทางการปรบั ปรงุ แก้ไข และดำเนินกา และนำเสนอผลการแกป้ ัญหา ซ้ำเพ่ือใหส้ าม • การนำเสนอ แนวคดิ เพื่อให กระบวนการท ท่ไี ดซ้ งึ่ สามาร เขียนรายงาน ผลงาน การจดั ผ่านสื่อออนไล 3 ว 4.1 ใช้ความรู้ และทักษะเก่ียวกับ • วัสดแุ ตล่ ะปร ม.3/5 วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ กลไก เช่น ไม้ โลหะ (ควรรู้) ไฟฟ้าและอเิ ล็กทรอนิกส์ การวเิ คราะหส์ ให้ถกู ต้องกับลักษณะของงาน เหมาะสมกับล และปลอดภัย เพื่อแกป้ ญั หาหรือ • การสรา้ งช้นิ พฒั นางาน กลไกไฟฟา้ อิเ มอเตอร์ เฟือง

ห น ้ า | 45 การเรียนร้แู กนกลาง วธิ ีการสอน/สอ่ื การวัดประเมินผล พลาดของการทำงานทอ่ี าจ บและประเมนิ ผล แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝกึ หดั ท้ายกจิ กรรม จสอบชนิ้ งานหรือวิธีการ Class Room ใช้ Messenger แบบฝกึ หดั ทา้ ยกจิ กรรม กป้ ัญหาไดต้ ามวตั ถุประสงค์ meeting ใช้ Google meet เสริมจากหนังสือเรียน ของปญั หา เพื่อหาอบกพร่อง แบบ On–demand ประกอบ การออกแบบและ ารปรบั ปรงุ โดยอาจทดสอบ คลปิ บทเรียน สสวท. เร่อื ง , เทคโนโลยี ม.3 ทำใบ มารถแก้ไขปัญหาได้ การทดสอบและประเมนิ ผล, งานด้วย Google from อผลงานเปน็ การถ่ายทอด การเขียนรายงาน, การ ทำในสมุดและ ห้ผู้อนื่ เขา้ ใจเก่ียวกับ นำเสนองาน แบบทดสอบหลังเรยี น ทำงานและชน้ิ งานหรือวธิ กี าร Google from รถทำได้หลายวิธี เชน่ การ การทำแผน่ นำเสนอ ดนทิ รรศการ การนำเสนอ ลน์ ระเภทมสี มบัติแตกต่างกนั แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝกึ หัดทา้ ยกิจกรรม ะ พลาสติก เซรามกิ จึงต้องมี Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนงั สอื เรยี น สมบัติเพ่ือเลอื กใชใ้ ห้ meeting ใช้ Google meet การออกแบบและ ลักษณะของงาน แบบ On–demand ประกอบ เทคโนโลยี ม.3 ทำใบ นงานอาจใชค้ วามรู้ เร่อื ง คลิปบทเรยี น สสวท. เร่ือง , งานด้วย Google from เล็กทรอนิกส์ เช่น LED LDR เทคโนโลยีเพิ่มมูลค่า ทำในสมดุ และ ง คาน รอก ล้อ เพลา แบบทดสอบหลังเรียน

ชนั้ บทที่ รหสั ตัวชี้วดั ตัวชีว้ ัด สาระก • อปุ กรณ์และ หรือพฒั นาวธิ ต้องเลือกใช้ให ปลอดภัย รวม ชน้ั บทท่ี รหัสตวั ช้ีวัด ตวั ช้ีวัด สาระก ม.3 1 ว 4.2 พัฒนาแอปพลเิ คชนั • ข้นั ตอนการพ • Internet of 2 ม.3/1 ทม่ี กี ารบรู ณาการกับวชิ าอน่ื • ซอฟตแ์ วรท์ ชนั เชน่ Scra 3 (ต้องรู้) อย่างสร้างสรรค์ AppInvento • ตัวอย่างแอป 5 แปลงสกลุ เงนิ วรรณยุกต์ โป 4 ว 4.2 รวบรวมข้อมลู ประมวลผล โปรแกรมจำล ม.3/2 ประเมนิ ผล นำเสนอข้อมูลและ ระบบรดน้ำอัต (ต้องรู้) สารสนเทศตามวัตถปุ ระสงค์ โดยใช้ซอฟตแ์ วรห์ รือบรกิ ารบน • การรวบรวม อนิ เทอร์เนต็ ที่หลากหลาย ภมู ิและทตุ ิยภ ทางเลือกประ สารสนเทศ เพ การตดั สนิ ใจได • การประมวล

ห น ้ า | 46 การเรยี นรู้แกนกลาง วิธีการสอน/สอ่ื การวัดประเมินผล Google from ะเคร่ืองมือในการสรา้ งชน้ิ งาน ธกี ารมีหลายประเภท หถ้ ูกต้อง เหมาะสม และ มทง้ั รจู้ ักเก็บรกั ษา การเรียนรู้แกนกลาง วธิ ีการสอน/สอ่ื การวัดประเมนิ ผล พฒั นาแอปพลิเคชัน แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝกึ หัดท้ายกจิ กรรม f Things (IoT) Class Room ใช้ Messenger เสริมจากหนงั สือเรียน ที่ใช้ในการพฒั นาแอปพลเิ ค meeting ใช้ Google meet วิทยาการคำนวณ ม.3 atch, Python, Java, C, แบบ On–demand ประกอบ ทำใบงานดว้ ย Google or คลปิ บทเรียน สสวท. เรอ่ื ง from ทำในสมดุ ปพลิเคชนั เช่น โปรแกรม การพฒั นาแอปพลิเคชัน, แบบฝึกหดั เขียน น โปรแกรมผันเสียง สร้างสรรคผ์ ลงานดว้ ยภาษา โปรแกรม ไพทอน, ปรแกรมผนั เสียงวรรณยกุ ต์ ไพทอน, สรา้ งสรรคผ์ ลงาน scratch และ ลองการแบ่งเซลล์ ดว้ ย scratch, อนิ เทอรเ์ น็ต แบบทดสอบหลังเรียน ตโนมตั ิ ของสรรพสิ่ง Google from มข้อมูลจากแหลง่ ข้อมลู ปฐม แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหัดท้ายกิจกรรม ภูมิ ประมวลผล สร้าง Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนังสือเรยี น ะเมนิ ผล จะทำให้ได้ meeting ใช้ Google meet วทิ ยาการคำนวณ ม.3 พื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือ แบบ On–demand ประกอบ ทำใบงานด้วย Google ด้อยา่ งมีประสิทธิภาพ คลปิ บทเรียน สสวท. เรอื่ ง from ทำในสมุดและ ลผลเปน็ การกระทำกบั ข้อมลู การประมวลผลข้อมลู แบบทดสอบหลังเรยี น

ช้นั บทท่ี รหัสตัวชี้วดั ตวั ชี้วดั สาระก เพอ่ื ใหไ้ ดผ้ ลล มีประโยชน์ต่อ • การใชซ้ อฟต อินเทอร์เน็ตท ประมวลผล ส นำเสนอ จะช่ว อย่างรวดเรว็ • ตวั อยา่ งปัญห โทรศัพท์ให้เห สนิ คา้ เกษตรท ในสภาพดินขอ 6 ว 4.2 ประเมนิ ความน่าเชื่อถือของข้อมูล • การประเมนิ ม.3/3 วเิ คราะหส์ ่ือ และผลกระทบ เชน่ ตรวจสอบ (ควรรู้) จากการให้ข่าวสารที่ผิด เพ่ือการใช้ โดยเทยี บเคียง งานอยา่ งรเู้ ท่าทนั แยกแยะข้อมูล ข้อคิดเห็น หร • การสบื ค้น ห • เหตุผลวิบัติ • ผลกระทบจ • การร้เู ท่าทนั จดุ ประสงค์ขอ ตคี วาม แยกแ เลอื กแนวปฏิบ

ห น ้ า | 47 การเรียนรูแ้ กนกลาง วธิ กี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ลัพธ์ที่มคี วามหมายและ Google from อการนำไปใช้งาน ตแ์ วร์หรือบรกิ ารบน ทหี่ ลากหลายในการรวบรวม สร้างทางเลอื ก ประเมินผล วยให้แกป้ ัญหาได้ ถกู ต้อง และแม่นยำ หา เช่น การเลือกโปรโมชัน หมาะกับพฤติกรรมการใช้งาน ทีต่ ้องการและสามารถปลกู ได้ องท้องถ่ิน นความน่าเชอื่ ถือของข้อมูล แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝึกหัดท้ายกจิ กรรม บและยนื ยันข้อมลู Class Room ใช้ Messenger เสริมจากหนงั สือเรียน งจากข้อมูลหลายแหล่ง meeting ใช้ Google meet วทิ ยาการคำนวณ ม.3 ลที่เป็นขอ้ เทจ็ จริงและ แบบ On–demand ประกอบ ทำใบงานดว้ ย Google รอื ใช้ PROMPT คลิปบทเรียน สสวท. เรื่อง from ทำในสมุด หาแหลง่ ตน้ ตอของข้อมลู การใช้เทคโนโลยอี ยา่ งรเู้ ทา่ และแบบทดสอบหลงั (logical fallacy) ทนั เรียน Google from จากข่าวสารทผี่ ิดพลาด นส่ือ เช่น การวิเคราะหถ์ ึง องข้อมูลและผ้ใู ห้ขอ้ มูล แยะเนื้อหาสาระของส่ือ บัติไดอ้ ย่างเหมาะสม

ช้นั บทท่ี รหสั ตัวชี้วัด ตวั ช้วี ัด สาระก เม่ือพบข้อมลู ต 6 ว 4.2 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ • การใช้เทคโน ม.3/4 อย่างปลอดภัย และมคี วาม ปลอดภยั เช่น (ควรรู้) รับผิดชอบต่อสงั คมปฏบิ ัตติ าม การซือ้ สินคา้ กฎหมายเกย่ี วกับคอมพิวเตอร์ ใช้ สมาชกิ ซือ้ ไอ ลขิ สทิ ธข์ิ องผู้อน่ื โดยชอบธรรม • การใช้เทคโน รับผดิ ชอบ เช ขอ้ มูลโดยไม่ต • กฎหมายเกย่ี • การใช้ลิขสทิ (fair use)

ห น ้ า | 48 การเรียนรู้แกนกลาง วิธกี ารสอน/สอ่ื การวัดประเมนิ ผล ตา่ ง ๆ นโลยีสารสนเทศอย่าง แบบ Online โดยใช้ Google แบบฝกึ หัดท้ายกิจกรรม น การทำธุรกรรมออนไลน์ Class Room ใช้ Messenger เสรมิ จากหนงั สือเรียน ซื้อซอฟตแ์ วร์ ค่าบริการ meeting ใช้ Google meet วทิ ยาการคำนวณ ม.2 อเทม็ แบบ On–demand ประกอบ ทำใบงานดว้ ย Google นโลยสี ารสนเทศอยา่ งมีความ คลิปบทเรยี น สสวท. เร่อื ง from ทำในสมดุ และ ช่นไมส่ ร้างขา่ วลวง ไมแ่ ชร์ กฎหมายนา่ รู้, การใชง้ านลิข แบบทดสอบหลังเรียน ตรวจสอบข้อเทจ็ จริง สิทธ์ทเี่ ป็นธรรม Google from ยวกบั คอมพิวเตอร์ ทธิข์ องผู้อืน่ โดยชอบธรรม

แบบวเิ คราะหต์ ัวช้วี ัดและสาระการเรยี นรู้แกนกลางต้องรู้และควรร กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนวดั เก สำหรับการจดั การเรยี นร้ปู กี ารศึกษา 2564 ภายใต้สถานการ ชัน้ บทที่ รหัส ตวั ชี้วดั สาระกา ตัวชวี้ ัด ม.1 1 ส 1.1 อธบิ ายการเผยแผ่พระพุทธศาสนา o การสังคายนา ม.1/1 หรอื ศาสนาทีต่ นนับถือสู่ประเทศ o การเผยแผ่พระ (ควรร้)ู ไทย ไทย

ห น ้ า | 49 รู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม กาะถำ้ ศนู ย์การศึกษาเมอื งเลกา้ วหนา้ รณ์แพร่ระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) ารเรยี นรแู้ กนกลาง วธิ กี ารสอน/สอ่ื การวดั ประเมินผล ะพทุ ธศาสนาเขา้ สปู่ ระเทศ o แบบonline o ตอบคำถามท้ายคลปิ ใช้Messenger meeting บทเรียน ใช้ Google meet o ใชก้ ิจกรรมเสรมิ จาก o แบบon–demand แบบเรยี นพระพุทธ ม.1 เสริมความรู้ด้วยวีดีทัศน์ o ทดสอบหลงั เรยี นดว้ ย ประกอบการเรียน DLIT แบบทดสอบ Google from