หลักสูตรทุจริต ป.2

145 แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ลงใน ชอ่ งท่ตี รงกับระดับคะแนน คุณลกั ษณะอันพึง รายการประเมิน ระดบั คะแนน ประสงคด์ ้าน ๓๒๑ จิตสาธารณะ ๑. รู้จกั ชว่ ยพอ่ แมผ่ ้ปู กครองและครูทำงาน ๒. รู้จกั การดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและ สิง่ แวดล้อมของห้องเรยี น โรงเรยี น เกณฑ์การให้คะแนน ให้ ๓ คะแนน พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ ๒ คะแนน พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตชิ ดั เจนและบอ่ ยครั้ง ให้ ๑ คะแนน พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั บิ างครัง้ ลงช่ือ..............................................ผ้ปู ระเมิน (.....................................................)

146 หน่วยที่ ๔ พลเมืองกับความรับผดิ ชอบ ตอ่ สังคม

147 แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยท่ี ๔ ชอ่ื หนว่ ย พลเมอื งกบั ความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คมชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๒ แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑เรอ่ื ง การเคารพสทิ ธิหน้าทต่ี ่อตนเองกบั ต่อผูอ้ ่นื เวลา ๒ ช่วั โมง ๑. ผลการเรยี นรู้ ๑.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคมปฏบิ ตั ิตนตามหนา้ ท่ี พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม ๑.๒ ปฏบิ ัตติ นตามหนา้ ท่ีพลเมืองและมีความรับผดิ ชอบต่อสงั คม ๒. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๒.๑ นกั เรยี นสามารถบอกสิทธแิ ละเสรีภาพในเคหสถานได้ ๒.๒ นกั เรียนสามารถบอกสทิ ธิและเสรภี าพในการนบั ถือศาสนาได้ ๒.๓ นักเรียนสามารถบอกสิทธิและเสรภี าพในการเดนิ ทางและตดิ ต่อสือ่ สาร ๒.๔ นักเรียนสามารถบอกสิทธแิ ละเสรีภาพในการศกึ ษาได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ ความรู้ การเคารพสทิ ธขิ องตนเองและผู้อื่นที่มีตอ่ ชุมชนและสงั คม สมาชกิ ทุกคนในสังคมมีสทิ ธเิ ทา่ เทยี มกันในการดาเนนิ ชวี ิตในสงั คม โดยสทิ ธิดงั กล่าวจะต้องไมล่ ะเมดิ สทิ ธิของสมาชกิ คนอื่นในสังคม เชน่ เสรีภาพในเคหสถาน เสรีภาพในการเดินทางและติดต่อสอื่ สาร เสรีภาพในการนบั ถือศาสนา เสรีภาพในทางวิชาการ ๓.๒ ทักษะ / กระบวนการ (สมรรถนะที่เกิด) ๑) ความสามารถในการส่ือสาร ( อ่าน ฟงั พดู เขยี น ) ๒) ความสามารถในการคดิ ( วิเคราะห์ ) ๓.๓ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ / คา่ นิยม ๑) มีวินยั ๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ข้ันตอนการเรียนรู้ ๑) ช่วั โมงท่ี ๑ ๑. ให้นกั เรียนดภู าพท่คี รูเตรียมมาดงั นี้ ภาพคนกราบไหวพ้ ระพุทธรปู ภาพคนนั่งละหมาด ภาพครูสอนหนังสือ ภาพขโมยขน้ึ บ้าน ภาพคนไปท่องเที่ยว ๑.๑ จากภาพบคุ คลในภาพกาลงั ทำอะไร ภาพใดบ้างที่เปน็ การละเมิดสิทธิและเสรภี าพ ของผู้อนื่ ๒. นักเรียนร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ เพื่อตอบคาถามจากข้อคาถาม โดยมีครูคอยให้ คำปรึกษาและแสดงความคดิ เหน็ ดงั นี้ ๒.๑ ภาพที่ ๑ ภาพคนกราบไหว้พระพทุ ธรูป (นับถือศาสนาพุทธ มสี ทิ ธเิ สรีภาพในการนบั ถือศาสนา) ๒.๒ ภาพท่ี ๒ ภาพคนน่งั ละหมาด (นับถอื ศาสนาอิสลาม สิทธเิ สรภี าพในการนับถือ ศาสนา) ๒.๓ ภาพที่ ๓ ภาพครูสอนหนังสอื (สทิ ธเิ สรีภาพในการศกึ ษาเล่าเรยี น)

148 ๒.๓ ภาพที่ ๔ ภาพขโมยขึ้นบ้าน (ละเมดิ สทิ ธิเสรภี าพของผู้อ่นื ) ๒.๔ ภาพที่ ๕ ภาพคนไปท่องเทยี่ ว (สทิ ธเิ สรีภาพในการเดินทาง) ๓. นกั เรยี นอ่านออกเสยี งใบความรเู้ กยี่ วกับการเคารพสทิ ธิของตนเองและผู้อื่นท่มี ตี ่อชมุ ชน และสังคม ๔. นกั เรียนบนั ทกึ ความรู้ทไี่ ด้รบั ลงในสมุด ๒) ช่ัวโมงท่ี ๒ ๑. ให้นกั เรียนออกมาเลา่ ถึงพฤตกิ รรมต่าง ท่ีกระทำแลว้ เป็นการละเมิดสิทธิของ ตนเองและผูอ้ ่ืน ๑.๑ การลงคลิปใหร้ า้ ยศาสนาอื่นท่ีไม่ใช่ศาสนาที่ตนเองนบั ถือ (ศาสนาทุกศาสนาสอนให้ ทกุ คนทำความดี ทกุ คนมีสิทธิเสรีภาพในการนบั ถอื ศาสนา ไม่ควรแสดงพฤติกรรมที่เปน็ การดถู กู ศาสนาอน่ื ) ๑.๒ การขดี เขยี นตามฝาผนงั ถา้ ตามสถานท่เี ดินทางไปทอ่ งเทย่ี ว (สถานที่ต่างเป็นสมบตั ิ ของส่วนรวมท่ีเราต้องช่วยกันอนุรักษ์และดแู ลรักษาให้คงอย่ตู อ่ ไป) ๑.๓ การขดี เขียนตามโตะ๊ เรยี น อาคารเรียน (เป็นการละเมิดสิทธเิ สรภี าพในด้านการศึกษา โรงเรียนและอปุ กรณก์ ารเรียนเป็นสมบัตสิ ่วนรวมท่เี ราต้องช่วยกนั ดแู ลรักษาไวใ้ ห้คนรุน่ ตอ่ ไปใช้ศึกษา เล่าเรียน) ๑.๔ การเขา้ บ้านผู้อืน่ โดยไม่ได้รับอนญุ าต (ถอื เป็นการละเมิดสิทธสิ ว่ นบุคคลถึงแม้วา่ เรา จะร้จู ักกบั เจ้าของบา้ น แต่ถา้ เจ้าของบา้ นยังไม่อยู่ก็ไม่ควรจะเข้าไป) ๒. ใหน้ กั เรยี นเขยี นคาขวญั เชิญชวนการประพฤตปิ ฏบิ ตั ทิ ไ่ี มเ่ ป็นการละเมดิ สิทธขิ องตนเอง และผอู้ ่นื เช่น บา้ นนี้มีเจ้าของโปรดกดกริง่ ก่อนค่ะ ศาสนาทุกศาสนาสอนให้คนทาดีอย่าย่ายีศาสนา อ่ืน ๓. ครแู ละนกั เรียนช่วยกันสรปุ ความรเู้ ก่ียวกับ การเคารพสิทธิของตนเองและผอู้ ่ืนท่มี ีตอ่ ชมุ ชนดงั นี้ ๓.๑ เสรภี าพในเคหสถาน ชาวไทยทกุ คนมเี สรภี าพในเคหสถานท่ีจะสามารถอาศยั และ ครอบครองเคหสถานของตน การตรวจค้นเคหสถานของประชาชนก็จะต้องมหี มายคน้ ท่อี อกโดยศาล เท่านัน้ ๓.๒ เสรภี าพในการเดินทางและตดิ ต่อสือ่ สาร ชาวไทยทุกคนมเี สรีภาพที่จะเดินทางไปในท่ี ตา่ ง บนผืนแผ่นดินไทย และตดิ ต่อสอื่ สารกบั บุคคลอ่ืนไม่ว่าจะเป็นทางจดหมาย โทรศัพท์ หรือ อินเทอร์เน็ต ๓.๓ เสรีภาพในการนับถือศาสนา สมาชกิ ทุกคนในสงั คมมีสิทธิ เสรีภาพ ทจ่ี ะนบั ถือศาสนา ใดก็ได้ ๓.๔ เสรีภาพในทางวิชาการ เยาวชนไทยทุกคนจะตอ้ งไดร้ ับการศึกษาขัน้ พน้ื ฐานไมน่ ้อย กวา่ ๑๒ ปี โดยไม่เสยี ค่าใช้จา่ ย ๔.๒ สอ่ื การเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ ๑) รูปภาพ ๒) ใบความรู้ ๓) สีไม้

149 ๕. การประเมินผลการเรียนรู้ ๕.๑ วธิ ีการประเมนิ ๑) ตรวจสมุด ๒) สงั เกตพฤติกรรมนักเรยี น ๕.๒ เคร่ืองมือทใี่ ชใ้ นการประเมนิ แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ๕.๓ เกณฑก์ ารตัดสิน นักเรยี นผ่านการประเมนิ ร้อยละ ๘๐ ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผ่าน

150 ๘. ภาคผนวก ใบความรู้ การเคารพสิทธิของตนเองและผอู้ ่ืนทมี่ ีตอ่ ชมุ ชนและสงั คม สมาชกิ ทกุ คนในสังคมมีสิทธิเทา่ เทยี มกนั ในการดาเนินชวี ติ ในสงั คม โดยสิทธดิ ังกล่าวจะต้อง ไมล่ ะเมดิ สทิ ธิของสมาชกิ คนอื่นในสงั คม ในที่น่ีขอยกตวั อยา่ งสิทธขิ องตนเองทม่ี ตี ่อชุมชน และสังคมท่ี สำคญั บางประการ ดังน้ี ๑. เสรีภาพในเคหสถาน ชาวไทยทกุ คนยอ่ มมีเสรีภาพในเคหสถานทจี่ ะสามารถอาศัยและ ครอบครองเคหสถานของตนโดยปกตสิ ุข ไม่วา่ จะเกดิ จากการเช่า หรอื เปน็ เจ้าของกรรมสทิ ธิ์ ซึ่ง บคุ คลอื่นจะต้องใหค้ วามเคารพในสทิ ธนิ ี้ แมแ้ ตเ่ จ้าหน้าทข่ี องรฐั หากจะเข้าไปดาเนินการตามกฎหมาย ใด เช่น การตรวจค้นเคหสถานของประชาชนก็จะกระทามิได้ เวน้ แต่จะมีหมายคน้ ท่ีออกโดยศาล เทา่ น้นั ๒. เสรภี าพในการเดนิ ทางและติดต่อสือ่ สาร ชาวไทยทุกคนมีเสรภี าพทีจ่ ะเดินทางไปในท่ีต่าง บนผืนแผ่นดนิ ไทย ได้ทกุ พน้ื ที่ของประเทศไทยและสามารถเลือกถ่ินท่อี ยู่อาศยั ณ ทใ่ี ดกไ็ ด้ ภายในประเทศไทย รวมทงั้ ชาวไทยทุกคนสามารถที่จะตดิ ต่อสือ่ สารกบั บุคคลอื่นไม่ว่าจะเป็นทางจดหมาย โทรศพั ท์ หรอื อนิ เทอร์เน็ต ๓. เสรภี าพในการนับถอื ศาสนา สมาชกิ ทุกคนในสงั คมมีสิทธิ เสรีภาพ ทีจ่ ะนับถือศาสนา แตกต่างกันได้ ซึ่งบคุ คลอืน่ ในสงั คมรวมทัง้ รฐั จะตอ้ งใหค้ วามเคารพสิทธิเสรีภาพในเรอ่ื งน้ีดว้ ย ๔. เสรีภาพในทางวิชาการ เยาวชนไทยทกุ คนจะต้องได้รบั การศึกษาข้ันพน้ื ฐานไม่น้อยกวา่ ๑๒ ปีโดยไม่เสียคา่ ใชจ้ ่าย นอกจากนค้ี นไทยทกุ คนยงั มีสิทธิในการทจ่ี ะศึกษาคน้ คว้าหรือทาวิจัยตามที่ ต้องการ โดยไม่ขดั ตอ่ กฎหมาย

151 แบบสังเกตพฤติกรรมนกั เรยี น ชอ่ื นกั เรยี น......................................................... ช้นั ..............ภาคเรียนที่...........ปกี ารศึกษา.............. คำชแี้ จง การบนั ทึกให้กาเครื่องหมาย ลงในช่องท่ตี รงกบั พฤติกรรมที่เกดิ ข้ึนจริง ที่ พฤติกรรม ระดับการปฏิบตั ิ บางครัง้ นอ้ ยครง้ั ไม่ทำเลย/ เป็นประจำ (๒) (๑) ไม่ชัดเจน (๐) (๓) ๑ มคี วามรับผิดชอบในหน้าทีก่ ารงาน ๒ ตั้งใจและเอาใจใสต่ ่อการปฏิบัติ หน้าท่ที ีไ่ ด้รับมอบหมาย ๓ ทำงานด้วยความเพยี รพยายาม ๔ รจู้ ักแกป้ ัญหาในการทำงานเม่ือมี อปุ สรรค ๕ อดทนเพือ่ ใหง้ านสำเรจ็ ตาม เป้าหมาย ๖ ปรบั ปรุงและพัฒนาการทำงานให้ ดีขน้ึ ด้วยตนเอง รวมคะแนน/ระดับคุณภาพ ผู้ประเมนิ ครู พ่อแม่/ผู้ปกครอง ตนเอง เพื่อน เกณฑ์การประเมิน ลงช่อื ...................................................ผูป้ ระเมนิ ระดบั คุณภาพ (.................................................) ดเี ยีย่ ม เกณฑ์การประเมิน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๑๕-๑๘ คะแนน และไม่มผี ลการประเมนิ ข้อ ใดขอ้ หนึ่งต่ำกวา่ ๒ คะแนน พอใช้ ได้คะแนนรวมระหว่าง ๑๑-๑๔ คะแนน และไม่มผี ลการประเมินข้อ ใดข้อหนึ่งต่ำกว่า ๐ คะแนน ปรบั ปรุง ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๖-๑๐ คะแนน และไม่มผี ลการประเมินข้อ ใดขอ้ หน่ึงตำ่ กว่า ๐ คะแนน ได้คะแนนรวมระหว่าง ๐-๕ คะแนน

152 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คำชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงใน ช่องที่ตรงกับระดบั คะแนน คุณลักษณะอันพึง รายการประเมนิ ระดบั คะแนน ประสงค์ดา้ น ๓๒๑ มวี นิ ยั ปฎิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัว มีความตรงตอ่ เวลาใน การปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ งๆในชวี ิตประจำวัน ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ พฤติกรรมทีป่ ฏบิ ตั ชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้ พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางคร้ัง ลงช่ือ..............................................ผ้ปู ระเมิน (.....................................................)

153 แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ ๔ ช่อื หน่วย พลเมืองกับความรบั ผิดชอบต่อสงั คม แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี ๒เรอื่ ง การเคารพสิทธิหนา้ ทตี่ ่อชมุ ชนและสังคม ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๑ ชวั่ โมง ๑. ผลการเรียนรู้ ๑.๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคมปฏิบตั ิตนตามหนา้ ท่ี พลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ๑.๒ ปฏิบัตติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๒. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๒.๑ นักเรียนสามารถบอกสิทธิและเสรีภาพในเคหสถานได้ ๒.๒ นักเรยี นสามารถบอกสิทธิและเสรีภาพในการนบั ถือศาสนาได้ ๒.๓ นกั เรียนสามารถบอกเสรีภาพในการเดนิ ทางและตดิ ตอ่ สอื่ สารได้ ๒.๔ นักเรียนสามารถบอกสิทธแิ ละเสรภี าพในการศึกษาได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ ความรู้ การเคารพสทิ ธขิ องตนเองและผู้อนื่ ที่มีต่อชมุ ชนและสงั คม สมาชกิ ทุกคนในสังคมมีสิทธิเทา่ เทยี มกนั ในการดาเนนิ ชีวิตในสังคม โดยสิทธิดังกลา่ วจะต้องไมล่ ะเมิดสิทธขิ องสมาชกิ คนอ่นื ในสังคม เชน่ เสรีภาพในเคหสถาน เสรีภาพในการเดนิ ทางและตดิ ต่อส่ือสาร เสรีภาพในการนับถอื ศาสนา เสรภี าพในทางวิชาการ ๓.๒ ทกั ษะ / กระบวนการ (สมรรถนะที่เกดิ ) ๑) ความสามารถในการส่อื สาร ( อา่ น ฟงั พดู เขียน ) ๒) ความสามารถในการคดิ ( วเิ คราะห์ ) ๓.๓ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ / คา่ นิยม ๑) มวี ินยั ๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ข้นั ตอนการเรยี นรู้ ๑) ทบทวนเนื้อหาเรอ่ื งการเคารพสิทธิของตนเองและผู้อนื่ ท่ีมีตอ่ ชุมชนและสังคม ในเร่อื งสิทธิ และเสรภี าพในเคหสถาน , สิทธแิ ละเสรีภาพในการนับถือศาสนา ,เสรีภาพในการเดินทางและ ตดิ ต่อสือ่ สาร และสิทธแิ ละเสรีภาพในการศึกษา ๒) ใหน้ ักเรยี นยกตวั อย่างพฤติกรรมที่เปน็ การละเมดิ สิทธแิ ละเสรีภาพในเคหสถาน เช่น ๒.๑ เขา้ บ้านคนอ่ืนเม่ือเจ้าของไม่อยูบ่ ้าน ๒.๒ พดู จาดถู ูกศาสนาอนื่ ท่ีไมใ่ ชศ่ าสนาทต่ี นนับถอื ๒.๓ แอบฟงั เพ่ือนพูดโทรศัพท์ ๒.๔ ผปู้ กครองไม่ยอมสง่ ลกู ใหเ้ รยี นเม่ือมีอายตุ ามเกณฑ์การศกึ ษา ๓. ให้นกั เรียนเขยี นแผนผงั ความคดิ เกี่ยวกับพฤตกิ รรมทเี่ ป็นการละเมดิ สิทธขิ องผู้อนื่ ๔. ทำแบบทดสอบหลงั จบบทเรียน เมื่อนักเรียนทำเสร็จทกุ คนแล้วครูเฉลยคำตอบทลี ะข้อ ๔.๒ ส่ือการเรียนรู้ / แหลง่ การเรียนรู้

154 ๑) แบบทดสอบ ๕. การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ๕.๑ วธิ ีการประเมนิ ๑) ตรวจทดสอบ ๒) สงั เกตพฤติกรรมนักเรยี น ๕.๒ เครอ่ื งมอื ที่ใช้ในการประเมิน ๑) แบบตรวจให้คะแนน ๒) แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียน ๕.๓ เกณฑก์ ารตดั สนิ นักเรียนผ่านการประเมนิ ร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ น ๖. บันทกึ หลังการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ............................... ............................................................................................................................. ............................... ................................................................................................... ......................................................... ลงช่ือ........................................ครผู ูส้ อน (..................................................) ๗. ความคดิ เห็นผู้บริหาร ...................................................................................................................................................... ......... .......................................................................................................................... ............................... ............................................................................................................................. ............................... ลงชอื่ .....................................ผู้บริหาร (นายจรัญ วารินทร์) ผ้อู ำนวยการโรงเรียนบา้ นบวั ถนน

155 ๘. ภาคผนวก แบบทดสอบ เรื่องการเคารพสิทธขิ องตนเองและผูอ้ ่ืนท่มี ตี ่อชมุ ชนและสังคม คำชี้แจง ใหน้ ักเรียนเลือกคำตอบท่ีถูกต้องท่ีสุดเพยี งคำตอบเดยี ว ๑. เมอื่ นกั เรยี นอยู่ในโรงเรยี นมีสิทธทิ ่ีจะทากิจกรรมตา่ ง ได้ ยกเว้นข้อใด ก. เขียนช่ือลงบนโต๊ะเรียน ข. เล่นกฬี า ค. เข้าหอ้ งสมุด ๒. ใครปฏิบัติตนได้ถูกตอ้ ง ก. สมชายไมเ่ กบ็ เกา้ อีเ้ ม่ือลกุ จากที่น่ัง ข. สมใจมาโรงเรียนทนั เข้าแถว ค. สมศรหี นั หลงั ให้เมือ่ ครูเดนิ ผ่าน ๓. ครูพานักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ ไปทัศนศึกษาท่ีวัดพระแก้วใครปฏบิ ตั ิตนไม่ถกู ต้อง ก. มานะไหว้พระแก้วมรกต ข. มานถี า่ ยภาพไว้เป็นทีร่ ะลึก ค. ปรดี าเขียนชื่อที่กำแพงวัด ๔. ถ้านกั เรียนต้องการค้นคว้าเพม่ิ เติมจากหนงั สือควรไปสถานทใี่ ด ก. ห้องสมดุ ข. ห้องพยาบาล ค. สนามฟตุ บอล ๕. ใครปฏบิ ตั ติ นละเมดิ สิทธใิ นด้านการติดต่อสือ่ สารกับผ้อู ่ืน ก. ดวงใจเก็บโทรศัพท์เพ่ือนได้เอามาสง่ คณุ ครู ข. ดวงตาแอบฟงั เพ่ือนคยุ โทรศัพท์ ค. ดวงแก้วไปฟ้องครูวา่ ดวงใจเอาโทรศัพท์มาโรงเรยี น

156 ๖. ถา้ ต้องการเล่นฟตุ บอลควรไปสถานทใี่ ด ก. หอ้ งเรยี น ข. หอ้ งสมดุ ค. สนามฟตุ บอล ๗. เรามหี น้าทอ่ี ย่างไรในฐานะนักเรยี น ก. เช่ือฟังคำและทำตามเพ่ือน ข. ชว่ ยกันรกั ษาทรัพยส์ มบัตขิ องโรงเรยี น ค. เชอื่ ฟังคำสอนพ่อแม่ ๘. ข้อใดไม่ใชเ่ หตุผลทเ่ี ราตอ้ งมาโรงเรยี นกอ่ นเข้าแถวเคารพธงชาติ ก. เพราะต้องเขา้ แถวเคารพธงชาติ ข. เพราะต้องมาขอลอกการบ้านเพอ่ื น ค. เพราะต้องร่วมกจิ กรรมหน้าเสาธง ๙. เอ๋เรยี นในโรงเรียนประถมศึกษาแลว้ ต่อถงึ ระดับมธั ยมศึกษาโดยไมต่ อ้ งเสยี คา่ เล่าเรยี นแสดงถงึ สิทธใิ นเรื่องใด ก. สิทธิเสรีภาพในการศึกษา ข. สทิ ธิเสรีภาพในดา้ นเคหสถาน ค. สิทธิเสรภี าพในการนบั ถือศาสนา ๑๐. การกระทาของบุคคลในขอ้ ใดแสดงถึงการปฏิบัติตนตามสิทธิเสรีภาพในเคหสถาน ก. อ้อมเปิดวิทยเุ สยี งดังจนเพื่อนบา้ นไมพ่ อใจ ข. อ๊อดเปน็ ยามจึงสามารถเดินเขา้ ไปในบ้านอ้อมเพื่อดูความปลอดภัย ค. ตำรวจนำหมายคน้ บ้านเอ้เพอ่ื คน้ ส่ิงผิดกฎหมาย เฉลยแบบทดสอบ ๓. ค ๔. ก ๕. ข ๘. ข ๙. ก ๑๐. ค ๑. ค ๒. ข ๖. ค ๗. ข

157 แบบตรวจให้คะแนนใบงาน เลขท่ี ชือ่ -สกุล คะแนนท่ไี ด้ สรปุ ผล (๑๐ คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น สรุป เกณฑ์การประเมนิ - นกั เรยี นได้คะแนนร้อยละ ๘ ขึน้ ไป ถือวา่ ผ่าน

158 แบบสงั เกตพฤติกรรมนกั เรยี น ชื่อนกั เรยี น......................................................... ชั้น..............ภาคเรยี นท่ี...........ปกี ารศกึ ษา.............. คำชแ้ี จง การบันทกึ ให้กาเครื่องหมาย ลงในช่องท่ีตรงกับพฤติกรรมทเี่ กิดขึ้นจริง ท่ี พฤติกรรม ระดบั การปฏบิ ัติ บางคร้ัง น้อยครง้ั ไมท่ ำเลย/ เป็นประจำ (๒) (๑) ไม่ชดั เจน (๐) (๓) ๑ มคี วามรับผดิ ชอบในหน้าที่การ งาน ๒ ต้ังใจและเอาใจใสต่ ่อการปฏิบัติ หนา้ ทท่ี ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ๓ ทำงานด้วยความเพยี รพยายาม ๔ รู้จกั แกป้ ญั หาในการทำงานเมื่อมี อุปสรรค ๕ อดทนเพ่ือให้งานสำเรจ็ ตาม เปา้ หมาย ๖ ปรบั ปรุงและพัฒนาการทำงานให้ ดขี ึ้นดว้ ยตนเอง รวมคะแนน/ระดับคุณภาพ ผปู้ ระเมิน ครู พอ่ แม/่ ผ้ปู กครอง ตนเอง เพื่อน ลงชอ่ื ...................................................ผ้ปู ระเมนิ (.................................................)

เกณฑ์การประเมิน 159 ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ ดเี ย่ียม ได้คะแนนรวมระหว่าง ๑๕-๑๘ คะแนน และไม่มผี ลการประเมนิ ข้อ ใดข้อหน่ึงต่ำกวา่ ๒ คะแนน ดี ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๑๑-๑๔ คะแนน และไม่มีผลการประเมินข้อ ใดข้อหน่ึงตำ่ กวา่ ๐ คะแนน พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง ๖-๑๐ คะแนน และไม่มผี ลการประเมินขอ้ ใดข้อหนึ่งตำ่ กวา่ ๐ คะแนน ปรับปรงุ ได้คะแนนรวมระหว่าง ๐-๕ คะแนน

160 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คำช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี ลงใน ชอ่ งทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะอันพงึ รายการประเมิน ระดบั คะแนน ประสงค์ดา้ น ๓๒๑ มวี ินัย ปฎิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาใน การปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ งๆในชีวติ ประจำวนั เกณฑ์การให้คะแนน ให้ ๓ คะแนน พฤติกรรมท่ปี ฏิบัติชดั เจนและสม่ำเสมอ ให้ ๒ คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัติชดั เจนและบ่อยคร้งั ให้ ๑ คะแนน พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั บิ างคร้ัง ลงช่ือ..............................................ผปู้ ระเมนิ (.....................................................)

161 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี ๔ ชือ่ หนว่ ย พลเมืองกับความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๓ เรือ่ ง ระเบยี บ กฎ กติกา กฎหมาย ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๑ ชว่ั โมง ๑. ผลการเรียนรู้ ๑.๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ๑.๒ ปฏิบตั ิตนตามหน้าท่ีพลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม ๒. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๒.๑ นกั เรียนสามารถบอกความหมาย กฎ กติกา ระเบียบ ในโรงเรยี นได้ ๒.๒ นกั เรยี นสามารถปฏบิ ัติตนตาม กฎ กติกา ระเบยี บ ในโรงเรียนได้ ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ ความรู้ กฎ กติกา ระเบียบ ในโรงเรียน หมายถงึ ข้อกำหนดในการปฏบิ ัติตนเพื่อการอยู่ร่วมกันกบั ผ้อู ืน่ ใน โรงเรียน ๓.๒ ทกั ษะ / กระบวนการ (สมรรถนะท่ีเกดิ ) ๑) ความสามารถในการส่ือสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓.๓ คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ค่านยิ ม ๑) มวี นิ ยั ๒) มจี ติ สาธารณะ ๔. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ขัน้ ตอนการเรยี นรู้ ๑. ครถู ามนักเรยี นวา่ วันนี้ใครทำหน้าท่ีรบั ผิดชอบในห้องเรยี นแล้วบา้ ง และใหบ้ อกผลวา่ ถา้ ทำ ผลจะเป็นอย่างไร แต่ถา้ ไม่ทำจะมีผลทตี่ ามมาคืออะไร ๒. นกั เรียนช่วยกนั ตอบคำถามและบอกข้อดีข้อเสียของการไมร่ ับผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ี ดังน้ี - ขอ้ ดี หอ้ งเรยี นสะอาด โรงเรยี นสะอาด น่าอยู่ เป็นระเบียบเรียบรอ้ ย ฯลฯ - ขอ้ เสีย ห้องเรยี นสกปรก ไมน่ า่ อยู่ ฯลฯ ๓. ครูถามนกั เรยี นวา่ ทาไมต่ ้องมีการแบ่งหนา้ ที่การทำงานและมบี ทลงโทษสำหรับคนทไี่ มป่ ฏบิ ัติ ตามกฎ กติกาของโรงเรยี น ๔. นักเรียนแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ ๔-๕ คน ตามความสมัครใจ ให้แต่ละกลุ่มศกึ ษาและสบื คน้ ขอ้ มลู เรื่องกฎระเบียบของโรงเรยี น จากใบความรเู้ ร่ือง กฎ กตกิ า ระเบยี บในโรงเรยี น หรอื หนงั สือค้นควา้ เพ่มิ เติมตามความเหมาะสม ในหอ้ งสมุดของโรงเรยี น ๕. นักเรยี นแต่ละกล่มุ ร่วมกนั สรุปความรู้ จากน้นั ให้ชว่ ยกนั คิดว่า กฎระเบยี บในโรงเรียนของ นักเรยี นมีอะไรเพิ่มเตมิ บ้าง แลว้ จดบันทึกลงในกระดาษ ๖. ครูใหน้ กั เรยี นจดบันทกึ กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรยี น และบอกข้อดขี องการปฏิบตั แิ ละ ข้อเสยี ของการไม่ปฏบิ ตั ิ ๗. นกั เรียนนำเสนอผลงาน โดยครูตรวจสอบผลงาน ๘. นักเรยี นทำใบงานกล่มุ เร่ือง ปฏบิ ตั ิตนตาม กฎ กตกิ า ระเบียบ ในโรงเรยี น

162 ๙. ครใู หน้ กั เรยี นทำใบงานวาดรูประบายสี เรื่อง ปฏบิ ตั ิตนตาม กฎ กติกา ระเบยี บ ใน โรงเรยี น ๑๐. ครูสรุปให้นกั เรยี นว่าที่โรงเรยี นต้องมีกฎ กตกิ า ระเบียบของโรงเรยี น เพราะเป็นสง่ิ สำคัญในการอยู่ร่วมกนั เพ่ือให้โรงเรยี นสงบสขุ เรยี บร้อย และ ยังสามารถควบคมุ ให้คนในโรงเรียน ปฏิบตั ติ นอยา่ งเหมาะสมเปน็ ไปในทางเดยี วกนั ได้ ๔.๒ สือ่ การเรยี นรู้ / แหลง่ เรียนรู้ ๑) ใบความรู้ เร่อื ง กฎ กติกา ระเบยี บในโรงเรยี น ๒) ใบงานที่ ๑ เรือ่ ง ปฏิบตั ติ นตาม กฎ กติกา ระเบยี บในโรงเรียน ๓) ใบงานที่ ๒ เรื่องวาดรูประบายสีปฏิบตั ิตนตาม กฎ กติกา ระเบยี บ ในโรงเรียน ๔) หอ้ งสมดุ โรงเรียน ๕.การประเมินผลการเรียนรู้ ๕.๑ วธิ ีการประเมิน - ตรวจใบงาน - การสงั เกตพฤติกรรมนักเรียน ๕.๒ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมนิ - แบบตรวจให้คะแนนใบงาน - แบบสงั เกตพฤติกรรมนักเรียน ๕.๓ เกณฑก์ ารตัดสิน - นักเรียนผ่านเกณฑ์ ๖. บนั ทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................... .......................................................................................................................................................... .. ............................................................................................................................. ............................... ................................................................................................... ......................................................... ลงช่ือ........................................ครูผสู้ อน (..................................................) ๗. ความคดิ เหน็ ผบู้ ริหาร ............................................................................................................................. ................................ ................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. ............................... ............................................................................................................................................................ ลงชอ่ื .....................................ผบู้ ริหาร (นายจรัญ วารนิ ทร์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นบัวถนน

163 . ภาคผนวก ใบความรู้ เรอื่ งกฎ กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรยี น ปฏิบัตติ นตาม กฎ กติกา ระเบียบในโรงเรยี น กฎ กตกิ า ระเบยี บ คือ ข้อกำหนดในการปฏบิ ัตติ นเพ่อื การอยรู่ ่วมกัน กับผ้อู ่ืนในโรงเรียน กฎ กติกา ระเบียบของโรงเรยี น เป็นสิ่งสำคัญในการอยูร่ ว่ มกันเพ่ือให้ โรงเรียนสงบสขุ เรยี บรอ้ ย และ ยังสามารถควบคมุ ให้คนในโรงเรียนปฏิบตั ติ น อยา่ งเหมาะสมเปน็ ไปในทางเดียวกัน เราควรปฏิบัติตาม กฎ กติกา ระเบียบของโรงเรยี นดงั นี้ ๑. รักษาความสะอาดโดยท้งิ ขยะลงในถังขยะทุกครง้ั ๒. รกั ษาสาธารณสมบตั ขิ องโรงเรียน ๓. ปฏบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงทที่ างโรงเรียนรว่ มกนั คดิ ๔. ให้ความรว่ มมอื ในกิจกรรมตา่ ง ๖. ไมล่ กั ขโมยส่งิ ของผู้อน่ื

164 ใบงานกลมุ่ เรอ่ื งการปฏิบัตติ นตาม กฎ กติกา ระเบยี บในโรงเรยี น คำชี้แจง ใหน้ กั เรยี นเขียนแผนผงั ความคดิ การปฏิบัตติ นตามกฎ กตกิ า ระเบยี บของ โรงเรยี นแล้ว แสดงความคดิ เหน็ ๑.เม่ือนกั เรยี นปฏิบัตติ นตามกฎ กติกา ระเบยี บในโรงเรียนจะเกิดผลดีอยา่ งไร ............................................................................................................................. ..... ............................................................................................................................. ..... ๒. เมอ่ื นักเรียนไมป่ ฏบิ ัตติ นตามกฎ กตกิ า ระเบยี บในโรงเรียนจะเกิดผลเสยี อย่างไร ............................................................................................................................. ..... .................................................................................................................................. ๑. ชอ่ื -สกุล.............................................. ๒. ชอ่ื -สกุล.............................................. ๓. ชื่อ-สกลุ .............................................. ๔. ชอื่ -สกุล.............................................. ๕. ชอ่ื -สกุล.............................................. ๖. ชื่อ-สกุล..............................................

165 ใบงานวาดภาพระบายสี เรือ่ ง กฎ ระเบียบในครอบครวั คำชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นวาดภาพระบายสหี น้าท่ีท่ีนักเรียนต้องทำในครอบครวั วาดภาพระบายสหี นา้ ท่ีที่นักเรียนตอ้ งทำใน ชอ่ื กิจกรรมท่ที ำ ครอบครัว ๑ ๒ ชอ่ื -สกลุ ....................................................ชั้น..............................เลขที่..................

166 แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ กล่มุ ........................................................... สมาชกิ ในกล่มุ ๑. ......................................................๒. ...................................................................... ๓. ......................................................๔. ...................................................................... ๕. ......................................................๖. ...................................................................... คำชแี้ จง :ให้นักเรยี นทำเครื่องหมาย ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความเป็นจรงิ ๓ คะแนน พฤติกรรมทสี่ ังเกต ๒๑ ๑. มีสว่ นรว่ มในการแสดงความคิดเห็น ๒. มีความกระตือรอื ร้นในการทำงาน ๓. รับผิดชอบในงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย ๔. มขี ัน้ ตอนในการทำงานอย่างเป็นระบบ ๕. ใชเ้ วลาในการทำงานอย่างเหมาะสม รวม เกณฑ์การให้คะแนน ๓ คะแนน พฤติกรรมท่ีทำเปน็ ประจำให้ ๒ คะแนน พฤติกรรมทท่ี ำเปน็ บางครัง้ ให้ ๑ คะแนน พฤติกรรมที่ทำนอ้ ยครัง้ ให้ ชว่ งคะแนน เกณฑ์การให้คะแนน ๑๓-๑๕ ระดับคุณภาพ ๘-๑๒ ๕-๗ ดี ปานกลาง ปรบั ปรงุ ลงช่อื ................................................ ครูผู้สอน (.................................................)

167 แบบตรวจใหค้ ะแนนใบงาน เลขที่ ชอ่ื -สกลุ คะแนนเต็ม คะแนนท่ไี ด้ สรุปผล (๑๐ คะแนน) ผ่าน ไม่ผ่าน สรุป เกณฑ์การประเมิน - นักเรียนไดค้ ะแนนรอ้ ยละ ๘ ขึ้นไป ถือวา่ ผา่ น

168 แบบสงั เกตพฤติกรรมนกั เรยี น ชอื่ นกั เรียน......................................................... ช้ัน..............ภาคเรียนท.่ี ..........ปกี ารศกึ ษา.............. คำชแี้ จง การบนั ทกึ ให้กาเครื่องหมาย ลงในช่องทตี่ รงกับพฤติกรรมที่เกดิ ข้ึนจรงิ ท่ี พฤติกรรม ระดบั การปฏบิ ตั ิ บางคร้งั น้อยครงั้ ไม่ทำเลย/ เป็นประจำ (๒) (๑) ไมช่ ัดเจน (๐) (๓) ๑ มคี วามรบั ผิดชอบในหน้าทกี่ ารงาน ๒ ตงั้ ใจและเอาใจใสต่ ่อการปฏิบัติ หน้าที่ที่ไดร้ บั มอบหมาย ๓ ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายาม ๔ รจู้ ักแก้ปญั หาในการทำงานเมื่อมี อุปสรรค ๕ อดทนเพอ่ื ให้งานสำเร็จตาม เป้าหมาย ๖ ปรับปรุงและพฒั นาการทำงานให้ ดขี ้ึนด้วยตนเอง รวมคะแนน/ระดบั คุณภาพ ผู้ประเมิน ครู พ่อแม/่ ผ้ปู กครอง ตนเอง เพ่อื น ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน (.................................................)

เกณฑ์การประเมิน 169 ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมิน ดเี ยีย่ ม ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง ๑๕-๑๘ คะแนน และไม่มีผลการประเมินข้อ ใดข้อหนึ่งตำ่ กว่า ๒ คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๑๑-๑๔ คะแนน และไม่มีผลการประเมนิ ข้อ ใดข้อหน่ึงต่ำกว่า ๐ คะแนน พอใช้ ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๖-๑๐ คะแนน และไม่มีผลการประเมนิ ขอ้ ใดข้อหนึ่งต่ำกว่า ๐ คะแนน ปรับปรุง ได้คะแนนรวมระหว่าง ๐-๕ คะแนน

170 แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คำชแี้ จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด ลงใน ช่องทต่ี รงกับระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ประสงคด์ ้าน ๓๒๑ มีวนิ ยั ปฎิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของครอบครวั มีความตรงตอ่ เวลาใน การปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆในชวี ติ ประจำวนั จิตสาธารณะ ๑ รู้จกั ชว่ ยพ่อ แม่ ผปู้ กครองและครูทำงาน ๒ รู้จักการดูแล รักษาทรพั ย์สมบตั แิ ละ ส่งิ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน เกณฑ์การให้คะแนน ให้ ๓ คะแนน พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ให้ ๒ คะแนน พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิชดั เจนและบอ่ ยครง้ั ให้ ๑ คะแนน พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั บิ างคร้ัง ลงช่ือ..............................................ผปู้ ระเมนิ (.....................................................)

171 แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยท่ี ๔ ช่ือหน่วย พลเมอื งกับความรบั ผิดชอบต่อสังคม แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๔ เร่ือง ความรบั ผดิ ชอบตอ่ ห้องเรียน เวลา ๒ ชว่ั โมง ๑. ผลการเรยี นรู้ ๑.๑ มีความรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ ความรู้ หอ้ งเรยี น เป็นหอ้ งสำหรบั กิจกรรมการเรียนการสอน มใี นสถาบันการศึกษาทุกประเภท ทัง้ โรงเรียนรัฐบาล โรงเรยี นเอกชน เป็นสถานท่ีปลอดต่อการรบกวนจากสิ่งตา่ ง ในขณะการเรียนการ สอน เมื่อเราอยูใ่ นห้องเรยี น เราทุกคนมหี นา้ ที่ที่ตอ้ งปฏิบัติตอ่ หอ้ งเรยี นโดยการปฏบิ ัติตาม กฎระเบียบของห้องเรยี นเพื่อจะได้อย่รู ่วมกบั เพ่ือนในหอ้ งเรยี นอย่างมีความสุข เชน่ การต้งั ใจเรยี น การเช่อื ฟัง คุณครู ไมท่ ะเลาะและรงั แกเพอ่ื น ทำเวรประจำวัน การจัดโต๊ะเก้าอ้ี การเปิด-ปิดหนา้ ต่าง การลบ กระดานดำ การกวาดขยะ การปิดนำ้ ปดิ ไฟก่อนออกจากหอ้ งเรียน การช่วยเหลือเพอ่ื น การดแู ลสงิ่ ของสว่ นรวม ของ ห้องเรียนให้อยใู่ นสภาพเรียบรอ้ ย การไมน่ ำอาหารและนำ้ ไปรบั ประทานในห้องเรียน เป็นตน้ ๓.๒ ทักษะ / กระบวนการ (สมรรถนะที่เกิด) ๑) ความสามารถในการสอื่ สาร (อ่าน ฟัง พดู เขยี น) ๒) ความสามารถในการคิด (วิเคราะห์ จัดกลุ่ม สรปุ ) ๓) ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต ๓.๓ คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ / ค่านิยม ๑) มวี ินัย ๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ขนั้ ตอนการเรียนรู้ ชวั่ โมงที่ ๑ 1. ครนู ำภาพหอ้ งเรยี น ๒ ภาพมาให้นกั เรยี นดูและซกั ถามช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๒ 2. ๒. จุดประสงค์การเรยี นรู้ นกั เรียนสามารถ ๒.๑ บอกความรบั ผดิ ชอบของตนเองท่ีมีต่อห้องเรยี นได้ ๒.๒ ปฏิบัติตนใหเ้ ป็นผ้ทู ่ีมคี วามรบั ผิดชอบต่อห้องเรยี นได้

172 - ภาพทัง้ สองภาพเปน็ ภาพเกี่ยวกับอะไร (หอ้ งเรยี นทีส่ กปรกและห้องเรยี นทสี่ ะอาด) - ห้องเรยี นในภาพแรกมสี ภาพเปน็ อย่างไร (สกปรก) - หอ้ งเรยี นในภาพท่สี องมีสภาพเปน็ อยา่ งไร (สะอาด) - เพราะเหตใุ ดห้องเรยี นทง้ั สองจงึ มีสภาพอย่างทเ่ี ห็น - นกั เรียนชอบห้องเรียนในภาพใด เพราะเหตใุ ด - หากนกั เรยี นต้องอยใู่ นห้องเรยี นภาพแรก นักเรียนจะมีวธิ จี ัดการกับหอ้ งเรยี น อย่างไร ๒. ครู อธบิ ายให้ นกั เรยี นทราบวา่ สภาพของห้องเรยี นท้ัง สองภาพจะเกย่ี วข้องกับความ รับผิดชอบ ซึ่งเป็นความรบั ผดิ ชอบต่อห้องเรียน ๓. ครอู ธิบายเพมิ่ เติมเกย่ี วกับความรบั ผดิ ชอบต่อหอ้ งเรยี นวา่ ทกุ คนในห้องเรียนต้องปฏิบตั ิ ตามกฎระเบียบของห้องเรียนเพ่อื จะได้อยรู่ ่วมกับเพื่อนอย่างมีความสขุ และเพอื่ ความเปน็ ระเบียบ เรียบร้อยของหอ้ งเรยี น โดยการปฏิบัติตน ดังน้ี - การตง้ั ใจเรยี น - การเช่ือฟังคุณครู - ไมท่ ะเลาะและรงั แกเพ่ือน - ทาเวรประจำวนั - การจดั โต๊ะเก้าอ้ี - การเปดิ -ปิดหน้าต่าง - การลบกระดานดำ - การกวาดขยะ - การปิดน้ำปิดไฟก่อนออกจากห้องเรยี น - การช่วยเหลือเพ่อื น - การดูแลส่ิงของส่วนรวมของห้องเรียนใหอ้ ย่ใู นสภาพเรยี บร้อย - การไม่นำอาหารและน้ำไปรับประทานในห้องเรียน ฯลฯ ๔. นักเรียนแตล่ ะคนเขียนความรบั ผดิ ชอบต่อห้องเรียนคนละ ๑ ขอ้ ลงในกระดาษแผ่นเล็กที่ ครแู จก แล้วออกมานำเสนอหน้าชั้นเรยี น ครแู ละนักเรียนช่วยกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ๕. นักเรียนช่วยกันสรุปเกีย่ วกับความรับผิดชอบตอ่ ห้องเรียนดว้ ยการทาข้อตกลงของ ห้องเรยี นรว่ มกันลงในกระดาษท่ีครูแจกให้ แล้วนาไปติดท่ีป้ายนิเทศของห้องเรยี น ชวั่ โมงที่ ๒ ๖. นักเรยี นดู You Tube การ์ตูน Animation ๓D เร่อื ง ความรบั ผิดชอบ ความยาว ๖.๕๘ นาที และตั้งคำถามใหน้ กั เรยี นชว่ ยกนั ตอบ ดังน้ี - เด็กชายบอมพ์มพี ฤตกิ รรมอยา่ งไรในห้องเรยี น - เด็กชายบอมพ์มหี น้ำที่ความรบั ผดิ ชอบอะไรในหอ้ งเรยี น - การกระทำของเดก็ ชายบอมพเ์ ปน็ สิ่งทด่ี ีหรือไม่ - การกระทำของเด็กชายบอมพส์ ง่ ผลอยา่ งไรตอ่ ห้องเรียนและโรงเรยี นอย่างไรบา้ ง - ถา้ นักเรียนเป็นเดก็ ชายบอมพ์ นักเรียนจะกระทำเหมือนเด็กชายบอมพ์หรอื ไม่ เพราะเหตุใด ๗. ครอู ธิบายให้นักเรียนทราบว่าการกระทำของเด็กชายบอมพจ์ ะเกยี่ วขอ้ งกับความ รบั ผิดชอบ ซง่ึ เปน็ ความรบั ผดิ ชอบต่อห้องเรียน

173 ๘. ครูอธิบายเพิม่ เตมิ เก่ยี วกับความรับผิดชอบต่อหอ้ งเรยี นวา่ ทุกคนในห้องเรยี นต้องปฏบิ ัตติ าม กฎระเบียบของห้องเรยี นเพ่อื จะได้อย่รู ว่ มกับเพ่ือนอย่างมีความสุขและเพอื่ ความเป็นระเบียบ เรยี บร้อยของห้องเรยี น ๙. นักเรยี นนำแบบสำรวจ เรอ่ื ง ความรับผดิ ชอบต่อห้องเรยี น โดยใชเ้ วลา ๕ นาที เพอ่ื ประเมนิ พฤติกรรมความรบั ผิดชอบของนักเรยี นที่มตี ่อหอ้ งเรียน ๑๐. นกั เรียนทำใบงานที่ ๑ เรอ่ื ง ความรบั ผดิ ชอบต่อหอ้ งเรยี น โดยการเขียนความ รับผิดชอบตอ่ ห้องเรียนใหต้ รงกับภาพท่ีกำหนดให้ แล้วนำาส่งครูตรวจ ๑๑. นกั เรียนชว่ ยกนั สรปุ วา่ ความรับผิดชอบต่อห้องเรยี น เปน็ ภาระหน้าที่ทนี่ ักเรยี นทุกคน ต้องปฏบิ ัติขณะอยใู่ นห้องเรยี น ดงั นนั้ เราจึงจำเป็นตอ้ งปฏิบัตติ ามกฎระเบียบของห้องเรียนเพือ่ จะได้ อยู่รว่ มกนั อย่างมีความสขุ และเกดิ ความเปน็ ระเบยี บเรียบร้อย ๔.๒ สื่อการเรียนรู้ / แหลง่ การเรียนรู้ ๑) ภาพหอ้ งเรยี นสกปรกและภาพห้องเรยี นสะอาด ๒) กระดาษแผน่ เล็ก ๓) You Tube การ์ตูน Animation ๓D เรอ่ื ง ความรับผิดชอบ ๔) ใบความรู้ เร่ือง ความรบั ผิดชอบต่อห้องเรยี น ๕) แบบสำรวจ เรอื่ ง ความรบั ผิดชอบตอ่ ห้องเรยี น ๖) ใบงานท่ี ๑ เรื่อง ความรบั ผิดชอบต่อหอ้ งเรยี น ๕. การประเมินผลการเรียนรู้ ๕.๑ วธิ กี ารประเมิน ๑) ตรวจใบงาน ๒) สงั เกตพฤติกรรมนักเรยี น ๕.๒ เคร่ืองมอื ทใี่ ชใ้ นการประเมิน ๑) แบบตรวจใหค้ ะแนนใบงาน ๒) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมนักเรยี น ๕.๓ เกณฑก์ ารตัดสนิ - นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมินรอ้ ยละ ๘๐ ข้นึ ไป ถือว่า ผา่ น

174 ๖. บันทกึ หลงั การจดั การเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................... ................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ............................... ............................................................................................................................................................ ลงชอ่ื ........................................ครผู สู้ อน (..................................................) ๗. ความคิดเห็นผ้บู ริหาร ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................. ........................................................ ............................................................................................................................. ............................... ............................................................................................................................................................ ลงช่ือ.....................................ผ้บู ริหาร (นายจรัญ วารนิ ทร์) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นบัวถนน

175

176 ใบความรู้ เรอ่ื ง ความรบั ผิดชอบต่อห้องเรยี น ห้องเรียน เปน็ ห้องสาหรบั กิจกรรมการเรยี นการสอน มใี นสถาบันการศึกษาทุกประเภท ท้งั โรงเรยี นรฐั บาลโรงเรียนเอกชน เป็นสถานทป่ี ลอดต่อการรบกวนจากสิง่ ตา่ ง ในขณะการเรยี น การสอน เมื่อเราอย่ใู นห้องเรียน นกั เรยี นทกุ คนมหี นา้ ที่ปฏิบตั ิตามกฎระเบียบของห้องเรียนเพอ่ื จะได้อยู่ร่วมกับเพื่อนในห้องเรยี นอย่างมีความสุขและเพื่อความเป็นระเบยี บเรียบร้อย โดยการ ปฏบิ ัติตน ดังนี้ - การตง้ั ใจเรียน - การเชอ่ื ฟงั คุณครู - ไม่ทะเลาะและรังแกเพื่อน - ทำเวรประจำวนั - การจดั โตะ๊ เกา้ อี้ - การเปิด-ปิดหนา้ ตา่ ง - การลบกระดานดำ - การกวาดขยะ - การปดิ น้ำปดิ ไฟก่อนออกจากหอ้ งเรียน - การช่วยเหลอื เพอ่ื น - การดแู ลส่ิงของสว่ นรวมของห้องเรยี นใหอ้ ยู่ในสภาพเรียบร้อย - การไม่นำอาหารและนำ้ ไปรับประทานในห้องเรียน ฯลฯ

177 แบบสำรวจ เร่ือง ความรบั ผดิ ชอบตอ่ ห้องเรียน ชอื่ ..................................................ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ เลขท่.ี .............. โรงเรยี น.......................................................................... คำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นสำรวจหน้าทคี่ วามรับผดิ ชอบต่อห้องเรยี นท่นี กั เรียนปฏบิ ตั แิ ละกาเคร่อื งหมาย ท่ี รายการทีป่ ฏิบัติ ปฏิบัติตนตามข้อตกลงของโรงเรยี น ปฏบิ ตั ิ ไมป่ ฏบิ ตั ิ ๑ กวาดขยะ ๒ จดั โตะ๊ เก้าอี้ ๓ ทำเวรประจำวนั ๔ ลบกระดานดำ ๕ ช่วยเหลอื เพ่ือน ๖ เช่อื ฟังคำสงั่ ของครู ๗ ไม่ทะเลาะกับเพ่อื น ๘ ไม่ลกั ขโมยสง่ิ ของผอู้ น่ื ๙ ปิดน้ำ-ปิดไฟเมือ่ ออกจากห้องเรยี น ๑๐ ปฏิบัตติ นตามข้อตกลงของโรงเรียน เกณฑ์การประเมิน - ปฏบิ ตั ไิ ด้ ๘-๑๐ รายการ = ผา่ น - ปฏบิ ตั ิได้ ๑-๗ รายการ = ไมผ่ า่ น

178 ใบงานท่ี ๑ ความรับผดิ ชอบต่อหอ้ งเรยี น ชอ่ื ..............................................................................ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ คำช้แี จง ให้นกั เรียนเขียนขอ้ ความให้สมั พนั ธ์กบั ภาพที่กำหนดให้ การลบกระดานดำ การเปดิ -ปิดหนา้ ตา่ ง การตง้ั ใจเรียน การทำความสะอาดห้องเรียน การจัดโตะ๊ เก้าอี้

179 แบบตรวจใหค้ ะแนนใบงาน เลขท่ี ชื่อ-สกุล คะแนนทีไ่ ด้ สรปุ ผล (๑๐ คะแนน) ผ่าน ไม่ผา่ น สรปุ เกณฑ์การประเมิน - นักเรียนได้คะแนน ๘ -๑๐ คะแนน ถือวา่ ผา่ น - นกั เรยี นได้คะแนน ๐ -๗ คะแนน ถอื วา่ ไมผ่ ่าน

180 แบบใหค้ ะแนนแบบสำรวจ เรื่อง ความรับผดิ ชอบต่อห้องเรยี น ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เลขที่ ชือ่ -สกุล จำนวนรายการที่ปฏบิ ตั ิ สรปุ ผล ปฏิบัติ๑-๗ ปฏิบัติ๘-๑๐ ผา่ น ไมผ่ ่าน รายการ รายการ สรปุ - นกั เรยี นปฏิบัติได้ ๘ -๑๐รายการ ถอื วา่ ผ่าน - นกั เรยี นปฏิบตั ไิ ด้ ๑-๗ รายการ ถอื ว่า ไมผ่ า่ น

181 แบบสังเกตพฤติกรรมนักเรยี น ชอ่ื นกั เรยี น......................................................... ชั้น..............ภาคเรยี นที่...........ปีการศึกษา.............. คำชแี้ จง การบนั ทึกให้กาเครื่องหมาย ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมทเี่ กิดข้ึนจรงิ ที่ พฤติกรรม ระดับการปฏบิ ัติ บางครั้ง น้อยครงั้ ไม่ทำเลย/ เป็นประจำ (๒) (๑) ไม่ชัดเจน (๐) (๓) ๑ มคี วามรับผิดชอบในหน้าทีก่ ารงาน ๒ ตั้งใจและเอาใจใสต่ ่อการปฏิบัติ หน้าท่ที ีไ่ ด้รับมอบหมาย ๓ ทำงานด้วยความเพยี รพยายาม ๔ รจู้ ักแกป้ ัญหาในการทำงานเม่ือมี อปุ สรรค ๕ อดทนเพือ่ ใหง้ านสำเรจ็ ตาม เป้าหมาย ๖ ปรบั ปรุงและพัฒนาการทำงานให้ ดีขน้ึ ด้วยตนเอง รวมคะแนน/ระดับคุณภาพ ผู้ประเมนิ ครู พ่อแม่/ผู้ปกครอง ตนเอง เพื่อน เกณฑ์การประเมิน ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ ระดบั คุณภาพ (.................................................) ดเี ยีย่ ม เกณฑ์การประเมิน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๑๕-๑๘ คะแนน และไม่มีผลการประเมินข้อ ใดขอ้ หนึ่งต่ำกวา่ ๒ คะแนน พอใช้ ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๑๑-๑๔ คะแนน และไม่มผี ลการประเมินข้อ ใดข้อหนึ่งต่ำกวา่ ๐ คะแนน ปรบั ปรุง ได้คะแนนรวมระหว่าง ๖-๑๐ คะแนน และไม่มผี ลการประเมินข้อ ใดขอ้ หน่ึงตำ่ กวา่ ๐ คะแนน ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๐-๕ คะแนน

182 แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ คำช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงใน ช่องท่ีตรงกบั ระดับคะแนน คณุ ลกั ษณะอันพึง รายการประเมนิ ระดบั คะแนน ประสงค์ดา้ น ๓๒๑ มีวนิ ยั ปฎบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั มีความตรงตอ่ เวลาใน การปฏิบัติกจิ กรรมตา่ งๆในชวี ิตประจำวัน เกณฑ์การให้คะแนน ให้ ๓ คะแนน พฤติกรรมที่ปฏิบัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ ๒ คะแนน พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตชิ ดั เจนและบอ่ ยครงั้ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ ๑ คะแนน ลงช่ือ..............................................ผ้ปู ระเมนิ (.....................................................)

183 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๔ ชือ่ หนว่ ย พลเมืองกับความรับผิดชอบตอ่ สังคม แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๕ เรื่อง คุณลกั ษณะของพลเมืองทีด่ ี ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๒ ชว่ั โมง ๑. ผลการเรยี นรู้ ๑.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คมปฏิบัตติ นตามหน้าที่ พลเมอื งและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม ๑.๒ปฏบิ ัตติ นตามหน้าท่ีพลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ นกั เรียนสามารถร้องเพลงสามคั คีชมุ นมุ ได้ ๒.๒ นักเรยี นสามารถบอกความหมายของเพลงสามัคคชี ุมนมุ ๒.๓ นักเรยี นสามารถยกตวั อยา่ งการปฏบิ ัตติ นเปน็ พลเมืองที่ดีได้ ๒.๔ นกั เรียนสามารถเขียนคาขวัญเชิญชวนให้ปฏิบัตติ นเปน็ พลเมืองดีได้ ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ ความรู้ คุณสมบัติของการเปน็ พลเมืองที่ดี ๑. ต้องมีคุณสมบัติข้ันพื้นฐาน คือ ต้องมีความอดทน ขยัน ซอื่ สตั ย์ มีความรบั ผิดชอบ มคี วาม สามัคคใี นหมู่คณะ เห็นความสำคญั ในประโยชนข์ องส่วนรวมมากกวา่ ของตนเอง ๒. ต้องมีคุณสมบัตเิ ฉพาะ คือ สามารถประพฤติปฏิบัตเิ ปน็ แบบอยา่ งท่สี ังคมตอ้ งการ รับฟงั ความคิดเห็นของผู้อนื่ มีเหตผุ ล ๓.๒ ทักษะ / กระบวนการ (สมรรถนะที่เกิด) ๑) ความสามารถในการสอ่ื สาร ( อ่าน ฟัง พดู เขียน ) ๒) ความสามารถในการคิด ( วิเคราะห์ ) ๓.๓ คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ / คา่ นยิ ม ๓) มีวนิ ัย ๔. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ขนั้ ตอนการเรียนรู้ ชัว่ โมงท่ี ๑ ๑. ครูใหน้ กั เรยี นฟังเพลง “สามคั คชี มุ นุม” โดยครเู ปิดจากยทู ปู จากเพลงท่นี กั เรยี นฟังคณุ ลักษณะใดบา้ งท่เี ป็นคุณลักษณะของพลเมอื งท่ีดี (มีความรัก ความสามัคคี ยดึ มน่ั ในชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์) ๒. นกั เรยี นฝึกรอ้ งเพลงพร้อม กนั จากเน้ือเพลงทีค่ รูแจกให้ ๓. นกั เรียนจดบนั ทกึ เนอื้ เพลง “สามัคคชี ุมนุม”และความหมายของเพลงลงในสมุดงาน ๔. นักเรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ จากเพลงสามัคคชี ุมนมุ โดยมีครคู อยให้คาปรึกษาและ แสดงความคิดเห็นดงั น้ี เพลงสามคั คีชุมนุมผทู้ ่ีแต่งเน้ือร้อง เจ้าพระยาพระเสด็จสเุ รนทราธิบดี ทำนอง Auld Land Syne ความหมายของเพลงตอ้ งการให้คนรกั และสามัคคกี ัน เชดิ ชสู ถาบันชาติ ศาสนาและ

184 พระมหากษัตรยิ ์ นยิ มใช้ในการล่าลากนั ตอนปดิ กิจกรรมเขา้ คา่ ยลกู เสอื -เนตรนารี ชวั่ โมงที่ ๒ ๕. นักเรียนอ่านคุณลักษณะของพลเมืองที่ดจี ากใบความรู้ ๖. นกั เรยี นบันทกึ ความรู้ทีไ่ ดร้ ับลงในสมุด ๗. ให้นักเรียนยกตวั อย่างการการปฏิบตั ิตนของนักเรียนทีแ่ สดงให้เห็นถึงการเปน็ พลเมอื งดตี าม ความคิดของนักเรียนคนละ ๑ ข้อ ๘. ครูบนั ทึกความคิดของนกั เรียนบนกระดานดำแลว้ ให้นกั เรียนอ่านพร้อมกนั ๙. นักเรยี นเขียนป้ายคำขวญั ตดิ ตามบริเวณต่าง ใหท้ ุกคนปฏบิ ตั ิตนเปน็ พลเมืองดี เช่น รู้รัก สามคั คเี ป็นคนดขี องประเทศเป็นเด็กดใี นวันนี้ เปน็ พลเมืองท่ดี ใี นวนั หนา้ ๑๐. ครูและนักเรียนช่วยกนั สรุปความรู้ (คุณลกั ษณะของการเปน็ พลเมืองท่ีดี พลเมืองท่ีดีต้อง แสดงความคดิ เหน็ อย่างเหมาะสมมีเหตุผล, รับฟังความคิดเหน็ ของผู้อน่ื , ปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบียบของ สังคมได้เปน็ อย่างดี ร่วมพัฒนาสงั คมให้เจริญกา้ วหนา้ เสยี สละเพ่ือสว่ นรวม ตอ้ งรู้จักประหยดั อดออม , มีความซ่ือสัตยส์ จุ รติ , ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน ดารงชีวิตตามหลักเศรษฐกจิ พอเพียง ต้องเคารพกฎหมายบา้ นเมือง, ซื่อสตั ย์ต่อหนา้ ที่ไมเ่ ห็นแก่ประโยชน์สว่ นตน ไม่ละเมดิ สิทธิ เสรีภาพของผู้อ่นื ) ๔.๒ สอื่ การเรียนรู้ / แหล่งการเรยี นรู้ ๑. ใบความรู้ เรอื่ ง คุณสมบตั ิของการเป็นพลเมืองทดี่ ี ๒. เพลง “สามคั คชี ุมนุม” ๕. การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ๕.๑ วิธกี ารประเมนิ - ตรวจสมดุ - สงั เกตพฤติกรรมนักเรยี น ๕.๒ เครอ่ื งมือท่ีใช้ในการประเมิน - แบบสังเกตพฤตกิ รรมนักเรียน ๕.๓ เกณฑ์การตดั สิน - นกั เรียนผา่ นการประเมินรอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน

๘. ภาคผนวก 185 พวกเราเหลา่ มาชมุ นมุ เพลงสามัคคชี มุ นุม ล้วนมติ รจิตชนื่ บาน เน้ือรอ้ ง เจา้ พระยาพระเสด็จสุเรนทราธิบดี อันความกลมเกลยี ว ทำนอง Auld Land Syne ทุกสิ่งประสงค์จงใจ กิจใด ธ ประสงคม์ ี ต่ำงคมุ ใจรักสมัครสมาน พรอ้ มพรบึ ดงั มอื เดีย่ วยาม สราญเรงิ อยทู่ ุกผูท้ กุ นาม (สร้อย) ที่หนักกจ็ ักเบาคลาย กันเป็นใจเดียวประเสริฐศรี ฉลองพระเดชบ่จาง จกั เสร็จสมได้ด้วยสามคั คี สามัคคนี ีแ่ หละลา้ เลศิ ร่วมใจภกั ดีตอ่ พระจอมสยาม สยามรฐั จกั วฒั นาปรา- ยากเย็นเห็นงา่ ยบ่หนา่ ยบ่วาง (สรอ้ ย) ท่อี ันตรายกข็ จัดขดั ขวาง กตเวทิคณุ พระกรณุ า (สรอ้ ย) จักชูชาติเชิดพระศาสนา กฎฟงุ้ เฟ่อื งกระเด่ืองแดนดนิ (สร้อย)

186 ใบความรู้ คุณสมบตั ิของการเป็นพลเมืองทีด่ ี ๑. ต้องมีคณุ สมบัติขั้นพื้นฐาน คอื ต้องมคี วามอดทน ขยนั ซื่อสัตย์ มคี วามรบั ผดิ ชอบ มีความ สามัคคีใน หมู่คณะ เหน็ ความสำคัญในประโยชนข์ องสว่ นรวมมากกวา่ ของตนเอง ๒. ต้องมีคุณสมบตั เิ ฉพาะ คือ สามารถประพฤติปฏบิ ตั ิเปน็ แบบอย่างท่สี งั คมต้องการ รับฟงั ความ คดิ เหน็ ของผู้อืน่ มเี หตผุ ล การปฏบิ ตั ิตนใหเ้ ป็นพลเมืองดีตามแนวทางประชาธิปไตยทำได้หลายดา้ นเช่น - ด้านสังคม พลเมืองท่ีดีต้องแสดงความคดิ เห็นอยา่ งเหมาะสมมีเหตผุ ล, รบั ฟังความคิดเห็นของ ผอู้ ่นื , ปฏิบัติตามกฎระเบียบของสงั คมได้เปน็ อย่างดี รว่ มพฒั นาสงั คมใหเ้ จริญกา้ วหน้า เสยี สละ เพอ่ื ส่วนรวม - ด้านเศรษฐกจิ ตอ้ งร้จู กั ประหยัด อดออม, มคี วามซื่อสัตย์สุจริต, ใชเ้ วลาว่างใหเ้ ปน็ ประโยชนต์ ่อ ตนเองและผู้อืน่ ดารงชวี ติ ตามหลกั เศรษฐกจิ พอเพียง - ด้านการเมืองการปกครอง ตอ้ งเคารพกฎหมายบา้ นเมือง, ซือ่ สตั ย์ตอ่ หนา้ ที่ไม่เห็นแกป่ ระโยชน์ ส่วนตน ไม่ละเมิดสิทธิเสรภี าพของผ้อู ่ืน

187 แบบสังเกตพฤติกรรมนกั เรยี น ชื่อนกั เรียน........................................................ ชัน้ ..............ภาคเรยี นท่ี...........ปกี ารศึกษา.............. คำชแ้ี จง การบนั ทึกให้กาเครื่องหมาย ลงในช่องท่ตี รงกับพฤติกรรมท่เี กิดขน้ึ จรงิ ท่ี พฤติกรรม ระดบั การปฏิบัติ บางคร้ัง น้อยครงั้ ไม่ทำเลย/ เป็นประจำ (๒) (๑) ไม่ชัดเจน (๐) (๓) ๑ มีความรบั ผิดชอบในหน้าที่การ งาน ๒ ต้งั ใจและเอาใจใส่ต่อการปฏบิ ตั ิ หน้าท่ีท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ๓ ทำงานดว้ ยความเพยี รพยายาม ๔ รจู้ กั แกป้ ัญหาในการทำงานเม่ือมี อุปสรรค ๕ อดทนเพ่ือให้งานสำเร็จตาม เปา้ หมาย ๖ ปรบั ปรุงและพัฒนาการทำงานให้ ดีข้ึนดว้ ยตนเอง รวมคะแนน/ระดบั คุณภาพ ผู้ประเมิน ครู พ่อแม่/ผปู้ กครอง ตนเอง เพื่อน ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมิน (.................................................)

เกณฑ์การประเมิน 188 ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ ดเี ยี่ยม ได้คะแนนรวมระหวา่ ง ๑๕-๑๘ คะแนน และไม่มีผลการประเมนิ ข้อ ใดขอ้ หน่ึงตำ่ กวา่ ๒ คะแนน ดี ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง ๑๑-๑๔ คะแนน และไม่มผี ลการประเมินข้อ ใดข้อหน่ึงต่ำกว่า ๐ คะแนน พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๖-๑๐ คะแนน และไม่มผี ลการประเมินข้อ ใดข้อหน่ึงต่ำกว่า ๐ คะแนน ปรับปรุง ไดค้ ะแนนรวมระหว่าง ๐-๕ คะแนน เกณฑ์การให้คะแนน พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ชิ ดั เจนและสม่ำเสมอ พฤติกรรมทป่ี ฏิบัติชดั เจนและบ่อยครง้ั พฤติกรรมที่ปฏิบตั บิ างครงั้ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี ลงใน ช่องทตี่ รงกับระดับคะแนน คณุ ลักษณะอันพงึ รายการประเมนิ ระดับคะแนน ประสงค์ด้าน ๓๒๑ มวี ินัย ปฎบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว มีความตรงต่อเวลาใน การปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆในชีวิตประจำวนั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน ลงชื่อ..............................................ผปู้ ระเมนิ (.....................................................)

189 แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยที่ ๔ ชื่อหน่วย พลเมอื งกับความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๖ เร่อื ง หน้าทีข่ องพลเมอื งทีด่ ี ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๒ ช่ัวโมง ๑. ผลการเรียนรู้ ๑.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับพลเมืองและมีความรบั ผิดชอบต่อสงั คมปฏิบัตติ นตามหนา้ ท่ี พลเมืองและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สังคม ๑.๒ ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่พี ลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม ๒. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๒.๑ นกั เรยี นสามารถบอกหน้าทข่ี องพลเมืองทด่ี ีได้ ๒.๒ นักเรียนสามารถบอก ยกตวั อยา่ งพฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัติตามหน้าที่ของพลเมืองที่ดีได้ ๒.๓ นกั เรยี นสามารถบอกบอกประโยชน์ท่ีไดร้ บั การการปฏิบตั ิตนตามหน้าที่ของพลเมืองท่ีดไี ด้ ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ ความรู้ หน้าที่ของพลเมืองที่ดี ตอ้ งเปน็ ผู้ท่นี ึกถงึ ประโยชน์ส่วนรวมให้มากกวา่ ประโยชนส์ ่วนตน มี ระเบยี บ วินยั รจู้ ักรับผิดชอบต่อหน้าที่ มีความอดทน รู้จกั ประหยัดและ อดออม มนี ้ำใจนักกีฬา รู้จกั การให้อภัย ชว่ ยเหลอื ซ่งึ กันและกนั ๓.๒ ทกั ษะ / กระบวนการ (สมรรถนะท่ีเกดิ ) ๑) ความสามารถในการสอื่ สาร ( อ่าน ฟัง พูด เขียน ) ๒) ความสามารถในการคิด ( วิเคราะห์ ) ๓.๓ คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ / ค่านยิ ม ๑) มวี นิ ัย ๒) มจี ิตสาธารณะ ๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔.๑ ขัน้ ตอนการเรียนรู้ ชัว่ โมงที่ ๑ ๑. ให้นกั เรยี นดูภาพ เดก็ นกั เรียนจูงคนแก่ข้ามถนน - จากภาพแสดงใหเ้ หน็ ถึงการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองทีด่ ีในด้านใด (ความมีนำ้ ใจ) ๒. ใหน้ กั เรียนอ่านใบความรู้ เรื่องหนา้ ท่ขี องพลเมอื งท่ีดี ๓. ใหน้ กั เรยี นยกตวั อยา่ งพฤติกรรมที่นักเรียนเคยทำดตี อ่ พ่อ แม่ เพื่อน หรอื คุณครู คนละ๑ อย่าง เช่น ชว่ ยแม่เลีย้ งน้อง ช่วยครทู ำความสะอาดห้องเรยี น ๔. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกับหนา้ ทีข่ องพลเมืองท่ีดี ๕. ครเู ขยี นบนั ทกึ ความคดิ เหน็ เกย่ี วกับหนา้ ทีข่ องพลเมืองทดี่ ีบนกระดานดา ๖. นักเรียนบนั ทึกหน้าทข่ี องพลเมืองท่ดี ลี งสมดุ ช่ัวโมงที่ ๒ ๗. นักเรยี นออกมานำเสนอหน้าทพี่ ลเมอื งที่ดีหน้าช้ันเรยี น ๘. นักเรียนแบ่งกลมุ่ ทำกิจกรรมเพ่ือสาธารณะประโยชน์เช่นทาความสะอาดบรเิ วณวัด

190 ๙. ครูและนักเรียนชว่ ยกนั สรปุ ความรู้ หนา้ ทขี่ องพลเมอื งดี ท่ีพงึ ปฏบิ ตั ิ ๑. นกึ ถงึ ประโยชนส์ ว่ นรวมให้มากกวา่ ประโยชนส์ ่วนตน ๒. มรี ะเบยี บ วนิ ยั เพอ่ื ให้สามารถอยู่รว่ มกันในสงั คมได้ดว้ ยความเรยี บร้อย ๓. รจู้ ักรับผดิ ชอบตอ่ หน้าท่ี เพ่ือให้งานสำเร็จลลุ ว่ งไปได้ดว้ ยดี ๔. มีความอดทน สามารถควบคุมอารมณไ์ ด้ดีแม้ว่าจะต้องเหตุการณท์ ่สี รา้ งความไม่ พอใจกต็ าม ๕. ร้จู กั ประหยัด อดออม ไม่ฟุ้งเฟ้อ ใชจ้ า่ ยยามจาเป็น ใช้ชวี ติ อย่างพอเพียง ๖. มีน้ำใจนกั กฬี า รจู้ ักการให้อภัย ช่วยเหลอื ซงึ่ กนั และกนั เห็นแก่ประโยชน์ สว่ นรวมเปน็ หลกั ๑๐. ให้นักเรยี นทำแบบทดสอบ ๔.๒ ส่ือการเรยี นรู้ / แหลง่ การเรียนรู้ ๑. ใบความรู้ เรื่อง หนา้ ทข่ี องพลเมืองที่ดี ๒. บตั รรูปภาพ ๓. แบบทดสอบ ๕. การประเมินผลการเรยี นรู้ ๕.๑ วธิ ีการประเมิน - ตรวจสมุด - สังเกตพฤตกิ รรมนักเรียน ๕.๒ เครอ่ื งมือทีใ่ ชใ้ นการประเมนิ - แบบสงั เกตพฤติกรรมนักเรียน ๕.๓ เกณฑก์ ารตัดสนิ - นกั เรียนผา่ นการประเมนิ รอ้ ยละ ๘๐ ขึน้ ไป ถือว่า ผา่ น

191 ๖. บนั ทกึ หลังการจดั การเรียนรู้ ............................................................................................................................. ............................... ........................................................................................................................................................ .... ............................................................................................................................. ............................... ............................................................................................................................. ............................... ลงชื่อ........................................ครูผ้สู อน (..................................................) ๗. ความคิดเหน็ ผู้บรหิ าร ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................... ......................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ............................... ลงชอื่ .....................................ผบู้ รหิ าร (นายจรญั วารนิ ทร์) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านบวั ถนน

192 ใบความรู้ เรือ่ ง หน้าที่ของพลเมืองดี ท่ีพึงปฏิบตั ิ ๑.นกึ ถึงประโยชน์สว่ นรวมใหม้ ากกวา่ ประโยชน์ส่วนตน ๒.มีระเบียบ วินยั เพื่อใหส้ ามารถอยู่รว่ มกันในสงั คมได้ด้วยความเรียบรอ้ ย ๓.รู้จกั รับผิดชอบตอ่ หนา้ ที่ เพื่อใหง้ านสำเร็จลลุ ่วงไปได้ด้วยดี ๔.มคี วามอดทน สามารถควบคุมอารมณ์ไดด้ ีแม้ว่าจะต้องเหตุการณท์ ่สี ร้างความไม่พอใจก็ตาม ๕.รู้จกั ประหยัด อดออม ไม่ฟุ้งเฟอ้ ใชจ้ า่ ยยามจาเปน็ ใช้ชีวิตอยา่ งพอเพยี ง ๖.มนี ำ้ ใจนกั กีฬา รจู้ ักการให้อภัย ช่วยเหลอื ซงึ่ กนั และกัน เห็นแกป่ ระโยชนส์ ่วนรวมเป็นหลกั ๗.มีความซอ่ื สัตยส์ จุ รติ ตรงไปตรงมา ๘.เคารพกฎหมายและปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บของสงั คมได้เปน็ อย่างดี ๙.มีสว่ นรว่ มในการชว่ ยแกไ้ ขปัญหาต่าง รวมถึงการสนับสนนุ การแก้ไขปัญหาอยา่ งสนั ติวิธี แบบทดสอบ เรอ่ื ง หนา้ ทขี่ องพลเมืองที่ดี คำช้ีแจง ให้นักเรียนทำเคร่ืองหมาย / หนา้ ข้อที่ถูก และทำเคร่ืองหมาย x หนา้ ข้อที่ผิด .............๑. เดก็ ชายอาทรนำกลว้ ยมารับประทานทีโ่ รงเรยี นแลว้ แบง่ ให้เพ่ือนในห้องรับประทานเขา เปน็ เด็กทม่ี ีน้ำใจนักกฬี า ...............๒. ในการแข่งฟตุ บอลระหวา่ งทมี สีเขยี วและทมี สแี ดงผลปรากฏว่าสเี ขยี วเป็นฝา่ ยชนะ นกั กีฬาทมี สแี ดงมาจบั มอื แสดงความยินดีด้วยแสดงวา่ เขาเป็นผ้มู นี ้ำใจนกั กีฬา ................๓. บ้านของตอ้ มไม่มีไม้กวาดจงึ นาไมก้ วาดท่ีโรงเรียนไปใชท้ บ่ี า้ นต้อมไม่ปฏิบัติตามหนา้ ที่ ของพลเมืองทีด่ ี ...............๔. เด็กชายแดงพบคนตาบอดกาลงั ขา้ มถนนเขาจึงเข้าไปจูงคนตาบอดขา้ มถนนโดย ปลอดภัย ...............๕. ถา้ ประชาชนทุกคนประพฤตปิ ฏบิ ัติตนตามหน้าทข่ี องพลเมืองทีด่ บี ้านเมืองจะสงบสุข ...............๖. คนไมม่ รี ะเบียบ วินยั สามารถอยู่ร่วมกนั ในสงั คมได้ด้วยความเรียบร้อย

193 เฉลยแบบทดสอบ เรอ่ื ง หนา้ ที่ของพลเมืองที่ดี คำช้ีแจง ใหน้ กั เรียนทำเครอ่ื งหมาย / หนา้ ขอ้ ท่ีถูก และทำเครอื่ งหมายx หนา้ ข้อทผี่ ิด ...... x.......๑. เด็กชายอาทรนากลว้ ยมารบั ประทานท่ีโรงเรียนแล้วแบ่งใหเ้ พื่อนในห้องรับประทาน เขาเปน็ เดก็ ทม่ี นี ำ้ ในนกั กีฬา ......... /......๒. ในการแขง่ ฟตุ บอลระหวา่ งทีมสีเขยี วและทีมสีแดงผลปรากฏวา่ สเี ขียวเป็นฝา่ ยชนะ นกั กีฬาทมี สแี ดงมาจบั มือแสดงความยินดีดว้ ยแสดงวา่ เขาเป็นผู้มนี ้ำใจนกั กีฬา ......... x......๓. บา้ นของต้อมไม่มไี มก้ วาดจงึ นาไม้กวาดทโ่ี รงเรยี นไปใช้ท่บี า้ นต้อมไมป่ ฏบิ ัติตาม หน้าทีข่ องพลเมืองทด่ี ี ........... /....๔. เดก็ ชายแดงพบคนตาบอดกาลังข้ามถนนเขาจงึ เข้าไปจูงคนตาบอดขา้ มถนนโดย ปลอดภัยเด็กชายแดงเป็นคนดี ......... /......๕. ถ้าประชาชนทุกคนประพฤตปิ ฏิบัติตนตามหนา้ ท่ีของพลเมืองทด่ี ีบ้านเมืองจะสงบสขุ ........... x....๖. คนไมม่ ีระเบยี บ วนิ ัย สามารถอยู่รว่ มกันในสงั คมได้ด้วยความเรียบร้อย ......... /......๗. แก้วตาไปซ้อื ขนมที่ตลาดแม่ค้าทอนเงนิ มาเกิน แก้วตาจงึ นาเงินไปคืนแมค่ ้า แก้วตา เปน็ เดก็ ทม่ี ีความซ่ือสัตย์ ………/………๘. คนขับรถแท็กซเ่ี ก็บกระเปา๋ สตางค์ของผโู้ ดยสารได้แต่เขาไม่นาไปส่งตรวจแสดงว่า เขาเปน็ คนเห็นแกป่ ระโยชนส์ ่วนตวั ......... /.......๙. คนที่รู้จักประหยัดและอดออมจะทาให้ชวี ิตไม่ขัดสน มีกินมีใช้อย่างพอเพียง ..........x.....๑๐. หยดุ เทอมแม่พาเอกไปปลูกป่าชายเลน แม่ของเอกคำนึงถึงประโยชนข์ องตนเอง มากกว่าประโยชนส์ ว่ นรวม ...........................................

194 แบบสงั เกตพฤติกรรมนักเรียน ช่ือนักเรยี น......................................................... ชั้น..............ภาคเรียนที่...........ปีการศึกษา .............. คำชี้แจง การบันทกึ ให้กาเคร่ืองหมาย ลงในช่องท่ตี รงกับพฤติกรรมทีเ่ กิดขึน้ จริง ที่ พฤติกรรม ระดับการปฏิบัติ บางครง้ั นอ้ ยคร้ัง ไมท่ ำเลย/ เป็นประจำ (๒) (๑) ไม่ชัดเจน (๐) (๓) ๑ มีความรับผดิ ชอบในหน้าท่กี าร งาน ๒ ต้งั ใจและเอาใจใส่ต่อการปฏบิ ตั ิ หนา้ ทท่ี ไี่ ด้รับมอบหมาย ๓ ทำงานด้วยความเพียรพยายาม ๔ ร้จู กั แกป้ ัญหาในการทำงานเมื่อมี อุปสรรค ๕ อดทนเพ่ือใหง้ านสำเร็จตาม เป้าหมาย ๖ ปรับปรุงและพัฒนาการทำงานให้ ดขี น้ึ ด้วยตนเอง รวมคะแนน/ระดับคุณภาพ ผปู้ ระเมิน ครู พ่อแม/่ ผปู้ กครอง ตนเอง เพื่อน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ (.................................................)