หลักสูตรสถานศึกษามัธยมศึกษา 1-3 2565

๑๔๔ คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม ง๒๒๒๐๒ คอมพิวเตอร์ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับการปรับแก้ไขข้อมูลในตารางงาน การใส่กราฟิก การออกรายงานใน รูปแบบข้อความและแผนภูมิ (Chart) การตกแต่งแผ่นงานก่อนพิมพ์ออกทางเคร่ืองพิมพ์การใช้ ภาพประกอบเอกสาร และสร้างฐานขอ้ มูลได้ ใช้กระบวนการศึกษาความรู้ ฝึกปฏิบัติ วัดและประเมินผล โดยการสังเกตพฤติกรรมก่อนเรียน ระหว่างและหลังเรยี น ประเมินช้ินงาน ภาระงาน ผลงาน การสอบถาม แฟ้มสะสมงาน การนำเสนอหน้า ชั้นเรียน และประเมนิ การทำโครงงาน การวัดและประเมินผลเพื่อมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิต สาธารณะ ผลการเรยี นรู้ ๑. มที ักษะการใชก้ ราฟกิ ตกแต่งเอกสาร ๒. เขา้ ใจกระบวนการในการคำนวณข้อมูล และนำข้อมูลมาสรา้ งแผนภมู ชิ นิดต่าง ๆได้ ๓. สามารถสร้างฐานขอ้ มลู ได้ รวมท้ังหมด ๓ ผลการเรียนรู้

๑๔๕ คำอธบิ ายรายวิชาเพิม่ เติม ง๒๓๒๐๑ คอมพิวเตอร์ กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ ศึกษา องค์ประกอบและการใช้โปรแกรมสำนักงาน เพ่ิมทักษะการพิมพ์ดีด เพ่ือพัฒนาการพิมพ์ การพิมพ์แปน้ เหย้ารวมไปถึงการคิดคำสุทธิและการฝกึ พิมพแ์ บบรวดเร็วแม่นยำ ใช้กระบวนการการทำงาน กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การส่ือสาร การแก้ปัญหา และการทำงานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ ประสทิ ธิผล และมีคณุ ธรรม และยงั สามารถใช้ในทกั ษะชีวิต – นำกระบวนการเรียนรไู้ ปใช้ในชวี ติ ประจำวนั และทำงานรว่ มกับอืน่ ได้ การวัดและประเมินผล ใช้แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน แบบฝึก แบบประเมินความรู้ แบบ ประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์เขียนสื่อความ แบบประเมินการทำงาน แบบประเมินการทำงานกลุ่ม แบบ ประเมนิ การแก้ปัญหา แบบประประเมินโครงงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการเรียนรู้ ๑. ส่งเสริมผ้เู รียนส่คู วามเปน็ เลศิ ทางดา้ นคอมพิวเตอร์ ๒. ส่งเสริมใหผ้ ู้เรียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และความเปน็ ผู้นำในการ พฒั นานวัตกรรมดา้ น คอมพวิ เตอร์ ๓. ส่งเสริมใหผ้ ู้เรยี นที่มีความสนใจและความถนัดทางด้านคอมพิวเตอร์ ให้มีความรูแ้ ละทกั ษะขัน้ สูง ๔. เน้นการมีสว่ นรว่ มในการจดั การศึกษาใหส้ อดคล้องกับสภาพและความ ต้องการของโรงเรยี นและ ชุมชน รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรยี นรู้

๑๔๖ คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม ง๒๓๒๐๑ คอมพวิ เตอร์ กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกติ ศึกษาความรู้และปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการทำโครงงานท่ีมีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และใช้ คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการ หรืองานที่ทำในชีวิตประจำวัน ตามหลักการทำโครงงาน อย่างมีจิตสำนึกและความรับผิดชอบ พร้อมทั้งสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือนำเสนองานใน รปู แบบทีเ่ หมาะสมกบั ลักษณะงาน และมีทักษะการเขียนโปรแกรมภาษาพืน้ ฐาน ใช้กระบวนการการทำงาน กระบวนการสืบค้น กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล การเรียนรู้ การส่อื สาร การแกป้ ัญหา และการทำงานไดอ้ ยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธิผล และมคี ุณธรรม การวัดและประเมินผล เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ ขยัน อดทน ใฝ่รู้ รักการ ทำงาน ประหยัด อดออม ตรงต่อเวลา เสียสละ เอ้ือเฟ้ือ และมวี ินัย เหน็ คณุ ค่าความสำคัญของงานและ อาชีพสุจริต ตระหนักถึงความสำคัญของเทคโนโลยีสารสนเทศ การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม และพลังงาน ผลการเรียนรู้ ๑. ผู้เรยี นสามารถอธิบายหลักการทำโครงงานท่ีมีการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศได้ ๒. ผู้เรยี นสามารถเขียนโปรแกรมภาษาข้ันพื้นฐานได้ ๓. ผูเ้ รียนสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศนำเสนองานในรูปแบบทีเ่ หมาะสมกบั ลกั ษณะงานได้ ๔. ผเู้ รยี นสามารถใช้คอมพวิ เตอร์ช่วยสร้างชิน้ งานจากจินตนาการหรอื งานที่ทำในชวี ิตประจำวนั ตามหลักการทำโครงงานอยา่ งมจี ิตสำนึก และมีความรับผิดชอบได้ รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรียนรู้

๑๔๗ คำอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เติม ง๒๓๒๐๓ ชา่ งจักสาน กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชวั่ โมง จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกิต ศึกษาเก่ียวกับผลิตภัณฑ์งานจักสาน เครื่องมือวัสดุอุปกรณ์ท่ีใช้ในการทำงาน ศึกษารูปแบบ และออกแบบผลิตภัณฑ์งานจักสานโดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น เทคนิควิธีการทำงานวิธีการปฏิบัติงาน จักสานตามทีก่ ำหนด การตกแตง่ ชนิ้ งานและคดิ ราคาค่าใชจ้ ่าย ตลอดจนการจำหน่าย ใช้กระบวนการกลุม่ สาธติ การทำงาน เพ่ือนสอนเพ่ือน ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ฝึกปฏิบัติจริง ประดษิ ฐ์สร้างสรรค์ ออกแบบนำเสนอชิ้นงานหนา้ ช้นั เรียน เพ่อื ใหผ้ ู้เรียนเกดิ ความรู้ ความคดิ ความเข้าใจ เหน็ ความสำคัญของการทำงานร่วมกันอย่างปลอดภัยและมีคุณธรรม ปลูกจิตสำนึกในการใช้พลังงานและ ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่าสร้างเจตคติที่ดีต่องานอาชีพมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดังน้ี รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ การวัดและประเมินผล ใช้แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน แบบฝึก แบบประเมินความรู้ แบบประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์เขียนสื่อความ แบบประเมินการทำงาน แบบประเมินการทำงานกลุ่ม แบบประเมนิ การแกป้ ญั หา แบบประเมนิ โครงงาน แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการเรยี นรู้ ๑. บอกชนิดผลติ ภัณฑจ์ ากวัสดุตา่ ง ๆ ในทอ้ งถ่นิ ได้ ๒. บอกเครอ่ื งมอื วสั ดุอุปกรณ์ทใี่ ช้ในการทำงาน ๓. สามารถเลือกใชว้ สั ดอุ ปุ กรณ์ในการทำงานได้ ๔. เหน็ ความสำคัญของการออกแบบผลติ ภัณฑ์จักสานโดยใชภ้ มู ปิ ัญญาจากท้องถิ่นได้ ๕. กำหนดวิธีการขนั้ ตอนการทำงานและสามารถปฏิบัติตามขัน้ ตอนได้ ๖. คำนวณคา่ ใชจ้ ่าย กำหนดราคาและจดั จำหน่ายได้ รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้

๑๔๘ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน อ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ศึกษาอ่านออกเสียงข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลอื ก/ระบุประโยคและข้อความ ให้สัมพนั ธ์กบั ส่ือที่ไม่ใช่ความเรียง(non-text information) ทีอ่ ่าน ระบุ หัวข้อเร่ือง(topic) ใจความสำคัญ(main idea) ตอบคำถามจากการฟังและอ่าน บทสนทนา นิทาน และเร่ืองส้ัน สนทนา แลกเปลี่ยนขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเองกิจกรรม และสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ และคำช้ีแจง ตามสถานการณ์ พูดและเขียนแสดงความต้องการขอความ ชว่ ยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความช่วย เหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม พูดและเขียน เพ่ือขอและให้ข้อมูลและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรือ่ งท่ีฟังหรืออา่ นอย่างเหมาะสม พูดและเขยี นแสดง ความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมท้ังให้เหตุผล ส้ันๆประกอบอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวันประสบการณ์ และ ส่ิงแวดล้อมใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรมหรือเร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อมท้ังให้ เหตุผลส้ันๆประกอบ บอกความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึน้ ในห้องเรียน และสถานศกึ ษา ใช้กระบวนการ อธิบาย บรรยาย อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น ช้ีแจง สาธิต จับคู่ ถาม-ตอบ กิจกรรมกลุ่ม เกม เพลง แสดงบทบาทสมมุติ สร้างสถานการณ์ ฝกึ ปฏิบัติ ศึกษาค้นคว้า นำเสนอหนา้ ชัน้ แบบฝกึ หดั ใบงาน ตรวจคำตอบ การวัดและประเมินผล เพ่ือให้เห็นคุณค่าของการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาเป็น เคร่อื งมือในการศกึ ษาตอ่ และการแสวงหาความรู้เกิดเจตคติที่ดีตอ่ การเรยี นวิชาภาษาอังกฤษ การเข้ามา มสี ่วนร่วมเป็นส่วนหน่ึงของประชาคมอาเซียน และการปรับตนในการเป็นพลเมืองท่ีดีภายใต้กฎบัตรของ อาเซียน และการรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันใน การทำงานรักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ รหสั ตัวชว้ี ดั ต ๑.๑ ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ ต ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๔, ม.๑/๕ ต ๑.๓ ม.๑/๓ ต ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ ต ๓.๑ ม.๑/๑ ต ๔.๑ ม.๑/๑ รวมท้งั หมด ๑๒ ตวั ชวี้ ัด

๑๔๙ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน อ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ศึกษาเก่ียวกับการปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่าน อ่าน ออกเสยี งข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) ส้ัน ๆ ถูกตอ้ งตามหลักการอา่ น เลือก/ระบุประโยค และข้อความ ให้สัมพันธ์กับส่ือที่ไม่ใช่ความเรียง non-text information) ที่อ่าน พูดและเขียนแสดง ความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายเกย่ี วกับตนเอง กิจวตั รประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อม ใกล้ตัวบรรยายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม จัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง เทศกาล งานฉลอง วันสำคญั และชีวิตความเป็นอยู่ของจา้ ของภาษากับของไทย ใช้กระบวนการอธิบาย บรรยาย อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น ช้ีแจง สาธิต จับคู่ ถาม-ตอบ กิจกรรมกลุ่ม เกม เพลง แสดงบทบาทสมมุติ สร้างสถานการณ์ ฝึกปฏิบัติ ศึกษาค้นคว้า นำเสนอหน้าช้นั แบบฝึกหัด ใบงาน ตรวจคำตอบ การวัดและประเมินผลเพ่ือให้เห็นคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาเป็น เครื่องมือในการศึกษาต่อ แสวงหาความรู้เพิ่มเติม เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และเกิด ความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทำงาน รกั ความเปน็ ไทย และมจี ติ สาธารณะ รหสั ตัวช้ีวัด ต ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ ต ๑.๒ ม.๑/๓ ต ๑.๓ ม.๑/๑ ต ๒.๑ ม.๑/๒, ม.๑/๓ ต ๒.๒ ม.๑/๒ รวมท้ังหมด ๘ ตัวชี้วดั

๑๕๐ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน อ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกิต ศกึ ษาปฏิบัตติ ามคำขอร้อง คำแนะนำคำช้แี จง และคำอธิบายง่าย ๆ ท่ีฟงั และอ่าน อา่ นออกเสียง ข้อความ ข่าวประกาศ และบทร้อยกรองส้ัน ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/เขียนประโยค และข้อความ ใหส้ มั พันธ์กับส่ือทไ่ี มใ่ ช่ความเรียง รปู แบบ ตา่ ง ๆ ทีอ่ า่ น เลือกหวั ข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียด สนับสนุน (supporting detail) และแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกบั เรื่องท่ฟี ังและอ่าน พร้อมทงั้ ให้เหตุผลและ ยกตัวอย่างง่าย ๆ ประกอบ สนทนา แลกเปล่ียนข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว และ สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบาย ตามสถานการณ์ พูดและเขียนเพอื่ ขอและให้ข้อมูล บรรยาย และแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั เรื่องทฟ่ี ังหรือ อ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเร่ืองต่าง ๆ กิจกรรม และประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ ท่ีอยู่ในความสนใจของสังคม พูดและเขียน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์ พร้อมท้ังให้เหตุผลส้ัน ๆ ประกอบ อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา เปรียบเทียบ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และการลำดับคำ ตามโครงสรา้ งประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริง ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/ การเขียน ใช้ภาษา สื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน สถานศึกษา และชุมชน ใช้ ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการ เรยี นรูต้ ่าง ๆ ในการศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ ใช้กระบวนการอธิบาย บรรยาย อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น ชี้แจง สาธิต จับคู่ ถาม- ตอบ กิจกรรมกลุ่มเกม เพลง แสดงบทบาทสมมุติ สร้างสถานการณ์ ฝึกปฏิบัติ ศึกษาค้นคว้า นำเสนอ หน้าชั้น แบบฝึกหัด ใบงาน ตรวจคำตอบ เพื่อให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการศึกษาต่อ และการแสวงหาความรู้เกิดเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชา ภาษาอังกฤษ การเข้ามามีส่วนร่วมเป็นส่วนหนึ่งของประชาคมอาเซียน และการปรับตนในการเป็น พลเมืองทดี่ ีภายใตก้ ฎบตั รของอาเซียน และการรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือ่ สัตย์สุจริต มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ อยู่ อยา่ งพอเพียง มงุ่ ม่ันในการทำงานรกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ การวัดและประเมินผลดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ ใบงาน ใบความรู้ แบบทดสอบ การถาม ตอบ แบบฝึกหดั ดา้ นทักษะกระบวนการการนำเสนอ แฟ้มสะสมงาน ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สังเกต พฤติกรรม กระบวนการกลุ่ม ประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

๑๕๑ รหสั ตัวช้ีวดั ต ๑.๑ ม. ๒/๑, ม.๒/๒, ม. ๒/๓, ม. ๒/๔ ต ๑.๒ ม. ๒/๑, ม. ๒/๓, ม.๒/๔, ม. ๒/๕ ต ๑.๓ ม. ๒/๑, ม.๒/๒, ม. ๒/๓ ต ๒.๑ ม. ๒/๒ ต ๓.๑ ม. ๒/๑ ต ๔.๑ ม. ๒/๑ ต ๔.๒ ม. ๒/๑ รวมทง้ั หมด ๑๕ ตวั ชี้วัด

๑๕๒ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน อ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ศกึ ษาอ่านออกเสียงข้อความ ขา่ ว ประกาศ และ บทร้อยกรองส้ัน ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่านใช้ คำขอร้องให้คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบาย ตามสถานการณ์ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยายและแสดง ความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์ พร้อมท้ังให้ เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชวี ิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม จัดกิจกรรม ทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูลข้อเท็จจริง ท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อน่ื จากแหลง่ การเรยี นรู้ และนำเสนอด้วยการพูด การเขยี น ใช้กระบวนการอธิบาย บรรยาย อภิปราย ซักถาม แสดงความคิดเห็น ชี้แจง สาธิต จับคู่ ถาม-ตอบ กิจกรรมกลุ่ม เกม เพลง แสดงบทบาทสมมุติ สร้างสถานการณ์ ฝึกปฏิบัติ ศึกษาค้นคว้า นำเสนอหน้าช้นั แบบฝกึ หดั ใบงาน ตรวจคำตอบ การวัดและประเมินผล เพ่ือให้เห็นคุณค่าของการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาเป็น เครื่องมอื ในการศกึ ษาต่อ และการแสวงหาความรู้ เกิดเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ การเข้ามา มีส่วนร่วมเป็นส่วนหนึ่งของประชาคมอาเซียน และการปรับตนในการเป็นพลเมืองท่ีดีภายใต้กฎบัตรของ อาเซียน และการรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันใน การทำงานรกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ รหัสตัวชว้ี ัด ต ๑.๑ ม. ๒/๒ ต ๑.๒ ม. ๒/๒, ม.๒/๔ ต ๑.๓ ม. ๒/๓ ต ๒.๑ ม. ๒/๒, ม.๒/๓ ต ๒.๒ ม. ๒/๑, ม. ๒/๒ ต ๓.๑ ม. ๒/๑ รวมทัง้ หมด ๙ ตวั ช้ีวดั

๑๕๓ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน อ๒๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ศกึ ษาคำแนะนำ อา่ นออกเสียงขอ้ ความและบทรอ้ ยกรองส้ันๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/ เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรปู แบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับประโยคและขอ้ ความท่ีฟังและอา่ น เลอื ก/ระบุหวั ข้อ เร่ือง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองที่ฟังและอ่าน สนทนา และเขียนโต้ตอบข้อมูลเก่ียวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ เร่ืองที่อยู่ในความสนใจของ สงั คม ให้คำแนะนำอย่างเหมาะสม พดู และเขยี นแสดงความต้องการ เสนอและใหก้ ารช่วยเหลอื ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล บรรยาย เปรียบเทียบและแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั เรอื่ งท่ีฟังหรืออา่ น พูดและเขยี นบรรยายความรู้สึกและความ คดิ เห็นเกย่ี วกับตนเอง ประสบการณ์ ขา่ ว/เหตุการณ์/เรื่อง/ประเดน็ ตา่ ง ๆ ท่ีอย่ใู นความสนใจของสังคม สรุปใจความสำคัญ/แก่นสาระ เลือกใช้ภาษา นำ้ เสียง และกิรยิ าท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเก่ียวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและ ประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ เปรียบเทียบ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และการลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษากบั ของไทย คน้ คว้า รวบรวม และ สรุปขอ้ มูล/ข้อเทจ็ จริงท่ีเกี่ยวขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูด และการเขียน ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนใช้ ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากส่ือและแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของ โรงเรียน ชมุ ชน และท้องถิน่ เปน็ ภาษาต่างประเทศ ใช้กระบวนการฟัง พดู สนทนา เขยี นและอ่านออกเสียง คำศัพท์ ข้อความ สำนวน วลีประโยค จับคู่ถามตอบกิจกรรมกลุ่ม แสดงบทบาทสมมติ เล่นเกม ทำแบบฝึกหัดแสดงความคิดเห็น สรุปและ นำเสนอหน้าช้ันเรียน เพ่ือให้เกิดการความรู้ในการใช้ภาษาซึ่งเป็นเครื่องมือในการศึกษาต่อและ การแสวงหาความรู้ เกิดเจตคติท่ดี ีต่อการเรียนวิชาภาษาองั กฤษ การวัดและประเมินผลการทำแบบฝึกหัด แบบทดสอบ การทำงานกลุ่ม การทำโครงงาน การแสดงบทบาทสมมติการทำแบบทดสอบการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียนสื่อความ สรุปองค์ความรู้ การ นำเสนอผลงาน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญ รหสั ตัวช้ีวัด ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ ต ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ ต ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม๓/๓ ต ๑.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม๓/๓ ต ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ต ๒.๒

๑๕๔ ต ๓.๑ ม.๓/๑ ต ๔.๑ ม.๓/๑ ต ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ รวมทั้งหมด ๒๑ ตัวช้ีวดั

๑๕๕ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน อ๒๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หนว่ ยกติ ศึกษาเกี่ยวกับการใช้ภาษาเพ่ือการเปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่าง การออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ และการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่าง ประเทศและภาษาไทย เปรยี บเทียบและอธิบายความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งชีวิตความเปน็ อยู่ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสมใช้ภาษา ต่างประเทศใน การสืบค้น ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้ ข้อมูลต่าง ๆ จากส่ือและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ใน การศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และ ท้องถิ่น เป็นภาษาต่างประเทศ เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคล และโอกาสตาม มารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบายเก่ียวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียม และ ประเพณีของเจา้ ของภาษา เขา้ ร่วม จัดกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ ใช้กระบวนการพูดสนทนา เขียนและอ่านออกเสียง คำศัพท์ ข้อความ สำนวน วลี ประโยค จับคู่ ถามตอบกิจกรรมกลุ่ม แสดงบทบาทสมมติ เลน่ เกม รอ้ งเพลง ทำแบบฝึกหัดแสดงความคดิ เหน็ สรุป และ นำเสนอหน้าชน้ั เรียน การวัดและประเมินผลเพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการความรู้ในการใช้ภาษาซึ่งเป็นเคร่ืองมือในการศึกษา ต่อ และการแสวงหาความรู้ เกิดเจตคติที่ดี ต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษและการรักชาติ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อย่อู ย่างพอเพยี งมุ่งมนั่ ในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ รหัสตัวชี้วัด ต ๑.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๓ ต ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ ต ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ ต ๔.๑ ม.๓/๑ ต ๔.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ รวมท้ังหมด ๑๐ ตัวช้ีวดั

๑๕๖ คำอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เติม อ๒๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ิมเติม กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐๕ หนว่ ยกิต ศึกษาวิเคราะหค์ วามแตกตา่ งระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเร่ืองของข้อมูลคำ คำศพั ท์ วลี สำนวนต่าง ๆ โครงสร้างประโยคต่าง ๆ ตามหลักภาษา การอ่านออกเสียงบทความ เนื้อเร่ือง การตอบ คำถามจากการอา่ นเรื่องราวต่าง ๆ ใช้กระบวนการฝึกอ่านออกเสียง การฟัง การพูด การแปลความหมายและวิเคราะห์ประเภท ของคำศัพท์แต่ละชนิด การทำกิจกรรม ให้ความร่วมมือกับกิจกรรมในชั้นเรียน ให้นักเรียนใช้ความคิด สรา้ งสรรค์ และนำเสนอผลงานของตนเอง เพื่อให้ผ้เู รยี นเกิดความสนกุ สนานในการเรยี นรู้ กล้าแสดงออก มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ กล้าท่ีจะนำเสนอความคิดและผลงานของตนเอง มีความใฝ่รู้และเห็นคุณค่า ของการเรียนภาษา และเกิดเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิชาภาษาอังกฤษ การวัดและประเมินผล การทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอบมอบหมายให้ เช่นกิจกรรมหน้าชั้น เรียน การแสดงออก การทำใบงานในเรื่องต่าง ๆ การวาดภาพ มีความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ การจับคู่ สนทนา คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญ ผลการเรยี นรู้ ๑. อา่ นออกเสียงข้อความ นทิ าน และบทร้อยกรอง (poem) สัน้ ๆถกู ต้องตามหลักการอา่ น ๒. การใชภ้ าษา นำ้ เสยี ง กิรยิ าท่าทาง เหมาะสมตามมารยาทและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ๓. บอกความเหมือนและความแตกตา่ ง ระหว่างการออกเสียงประโยค ชนดิ ต่าง ๆ การใช้ เครอื่ งหมาย วรรคตอน และการลำดบั คำตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาไทย ๔. ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์จริง/ สถานการณจ์ ำลองท่ีเกิดขึ้น ในห้องเรียนและสถานศึกษา ๕. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบค้น/ ค้นควา้ ความร้/ู ข้อมูลตา่ ง ๆ จากสือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู้

๑๕๗ คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม อ๒๑๒๐๒ ภาษาองั กฤษเพ่ิมเตมิ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐๕ หนว่ ยกติ ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับหลักภาษาอังกฤษในเรื่องของกาลเวลา tenses) คำแสดงคำถาม (wh-questions) และการอา่ น ออกเสียงบทความ เนอ้ื เรอื่ ง การตอบคำถามจากการอ่านเร่ืองราวต่าง ๆ ใช้กระบวนการ การเรียนรู้ทางภาษา ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล กระบวนการกลุ่มการแสดงความคิด เห็นแลกเปล่ียนความรู้ การนำเสนอข้อมูล และกระบวนการ เสริมสรา้ งความสามารถในการสอื่ สาร การคดิ การแกป้ ัญหา การใชท้ กั ษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี การวัดและประเมินผลเพื่อให้เห็นคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาเป็น เคร่ืองมือในการศึกษาต่อ แสวงหาความรู้เพิ่มเติม เกิดเจตคติท่ีดีตอ่ การเรยี นภาษาอังกฤษ และเกิดความ รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่ือสัตยส์ ุจริต มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มุ่งมัน่ ในการทำงาน รักความเป็น ไทย และมีจติ สาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. รู้ เขา้ ใจหลักภาษา และการใชภ้ าษาในเร่ืองของกาลเวลา และสามารถนำไปใช้ได้ ๒. สามารถเขียนบรรยายเรื่องราวในอดตี ปัจจุบัน และอนาคตท่ีเกยี่ วข้องกบั ตนเอง ครอบครวั บุคคลใกล้ตัวได้ ๓. สามารถตั้งคำถาม และตอบคำถามชนิดตา่ ง ๆ ได้ ๔. อ่านขอ้ มลู บทอ่าน เรื่องส้นั ๆไดอ้ ย่างถูกต้องตามหลักการอา่ นได้เข้าใจ และสามารถตอบ คำถามจากเรือ่ งท่ีอ่านได้ รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรยี นรู้

๑๕๘ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิม่ เติม อ๒๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษสนมนา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐๕ หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเรื่องของคำศัพท์ บทความ เนื้อเรื่องต่าง ๆ ทกี่ ำหนดให้ การอ่านออกเสียงคำศัพท์ บทความ เน้ือเรอ่ื งตา่ ง ๆ แล้วสามารถเข้าใจและ ตอบคำถามจากการอา่ นเร่อื งราวทีอ่ ่านได้ ใช้กระบวนการ การเรียนรู้ทางภาษา ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล กระบวนการกลุ่มการแสดงความคิดเห็น แลกเปล่ียนความรู้ การนำเสนอข้อมูล และกระบวนการ เสรมิ สรา้ งความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปญั หา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี การวัดและประเมินผลเพ่ือให้เห็นคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาเป็น เคร่ืองมอื ในการศกึ ษาต่อ แสวงหาความรู้เพิ่มเติม เกิดเจตคติที่ดตี ่อการเรียนภาษาองั กฤษ และเกิดความ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความ เปน็ ไทย และ มจี ติ สาธารณะ ผลการเรยี นรู้ ๑. เขา้ ใจความแตกต่างระหวา่ งภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเร่อื งคำ โครงสรา้ งประโยคและ ความหมาย ๒. ฝึกการฟงั พูด อ่าน เร่ืองราว ขอ้ ความ บทความสั้นๆและเขา้ ใจความหมาย ๓. อ่านออกเสียงไดถ้ ูกต้องตามหลกั การอ่าน และรู้ความหมายจากส่ิงที่ได้อา่ น ๔. อา่ นขอ้ มูล บทอ่าน เร่อื งสนั้ ๆ ได้เข้าใจ และสามารถตอบคำถามจากเร่อื งทอี่ ่านได้ รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรียนรู้

๑๕๙ คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม อ๒๒๒๐๒ ภาษาอังกฤษสนมนา กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่วั โมง จำนวน ๐๕ หนว่ ยกิต ศึกษาวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเร่ืองของคำศัพท์ บทความ เนื้อเรอื่ งต่าง ๆ ทก่ี ำหนดให้ การอ่านออกเสียงคำศพั ท์ บทความ เน้ือเร่ืองต่าง ๆ แลว้ สามารถเข้าใจและ ตอบคำถามจากการอา่ นเร่อื งราวที่อ่านได้ ใช้กระบวนการ การเรียนรู้ทางภาษา ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล กระบวนการกลุ่มการแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนความรู้ การนำเสนอข้อมูล และกระบวนการ เสริมสร้างความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปญั หา การใช้ทกั ษะชีวติ และการใช้เทคโนโลยี การวัดและประเมินผลเพ่ือให้เห็นคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาเป็น เครื่องมอื ในการศึกษาตอ่ แสวงหาความรู้เพ่ิมเติม เกิดเจตคติท่ีดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ และเกิดความ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตยส์ ุจรติ มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพียง มุ่งมัน่ ในการทำงาน รกั ความเป็น ไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรยี นรู้ ๑. เขา้ ใจความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเรอ่ื งคำ โครงสร้างประโยคและ ความหมาย ๒. ฝึกการฟัง พูด อ่าน เรื่องราว ขอ้ ความ บทความส้นั ๆ และเข้าใจความหมาย ๓. อา่ นออกเสียงไดถ้ ูกต้องตามหลกั การอ่าน และรู้ความหมายจากส่งิ ที่ได้อา่ น ๔. อ่านข้อมลู บทอ่าน เร่อื งสน้ั ๆ ได้เขา้ ใจ และสามารถตอบคำถามจากเรอ่ื งทีอ่ ่านได้ รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรียนรู้

๑๖๐ คำอธิบายรายวิชาเพิม่ เติม อ๒๐๒๐๙ ภาษาอังกฤษสนทนา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐๕ หน่วยกิต ศึกษาวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเรื่องของคำศัพท์ บทความ เนื้อเรอ่ื งต่าง ๆ ที่กำหนดให้ การอ่านออกเสียงคำศัพท์ บทความ เน้ือเร่ืองต่าง ๆ แล้วสามารถเข้าใจและ ตอบคำถามจากการอา่ นเรื่องราวท่ีอ่านได้ ใช้กระบวนการการเรียนรู้ทางภาษา ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล กระบวนการกลุ่มการแสดงความคิดเห็น แลกเปล่ียนความรู้ การนำเสนอข้อมูล และกระบวนการ เสริมสร้างความสามารถในการสอ่ื สาร การคิด การแกป้ ญั หา การใชท้ กั ษะชวี ิต และการใช้เทคโนโลยี การวัดและประเมินผลเพื่อให้เห็นคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาเป็น เคร่ืองมือในการศึกษาต่อ แสวงหาความรู้เพ่ิมเติม เกิดเจตคติที่ดีตอ่ การเรียนภาษาอังกฤษ และเกิดความ รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มุ่งมนั่ ในการทำงาน รักความเป็น ไทย และมจี ติ สาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. เขา้ ใจความแตกต่างระหว่างภาษาองั กฤษกบั ภาษาไทยในเรื่องคำ โครงสร้างประโยคและ ความหมาย ๒. ฝกึ การฟงั พดู อ่าน เร่ืองราว ข้อความ บทความสั้นๆและเขา้ ใจความหมาย ๓. อ่านออกเสยี งได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน และรู้ความหมายจากสิ่งที่ได้อา่ น ๔. อา่ นขอ้ มูล บทอ่าน เรือ่ งส้ัน ๆ ได้เขา้ ใจ และสามารถตอบคำถามจากเรือ่ งท่ีอ่านได้ รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรียนรู้

๑๖๑ คำอธิบายรายวิชาเพ่มิ เติม อ๒๐๒๑๐ ภาษาอังกฤษสนทนา กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐๕ หนว่ ยกติ ศึกษาวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างภาษาอังกฤษกับภาษาไทยในเรื่องของคำศัพท์ บทความ เนื้อเรอ่ื งต่าง ๆ ที่กำหนดให้ การอ่านออกเสียงคำศัพท์ บทความ เน้ือเร่ืองต่าง ๆ แล้วสามารถเข้าใจและ ตอบคำถามจากการอา่ นเรื่องราวทอ่ี ่านได้ ใช้กระบวนการการเรียนรู้ทางภาษา ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน คิดวิเคราะห์อย่างมีเหตุผล กระบวนการกลุ่มการแสดงความคิดเห็น แลกเปลี่ยนความรู้ การนำเสนอข้อมูล และกระบวนการ เสริมสร้างความสามารถในการสอ่ื สาร การคดิ การแกป้ ัญหา การใช้ทกั ษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี การวัดและประเมินผลเพ่ือให้เห็นคุณค่าของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สามารถใช้ภาษาเป็น เคร่ืองมือในการศึกษาต่อ แสวงหาความรู้เพิ่มเติม เกิดเจตคติที่ดีตอ่ การเรยี นภาษาอังกฤษ และเกิดความ รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซื่อสัตย์สุจรติ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมนั่ ในการทำงาน รกั ความเป็น ไทย และมจี ติ สาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. เขา้ ใจความแตกต่างระหว่างภาษาองั กฤษกบั ภาษาไทยในเรื่องคำ โครงสรา้ งประโยคและ ความหมาย ๒. ฝึกการฟัง พูด อ่าน เร่ืองราว ข้อความ บทความสั้นๆและเขา้ ใจความหมาย ๓. อ่านออกเสียงได้ถูกต้องตามหลกั การอา่ น และรู้ความหมายจากสิ่งที่ได้อา่ น ๔. อา่ นขอ้ มูล บทอ่าน เร่อื งส้นั ๆ ไดเ้ ขา้ ใจ และสามารถตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้ รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรยี นรู้

๑๖๒ คำอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม จ๒๑๒๐๑ ภาษาจนี กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐๕ หนว่ ยกิต ศึกษาการอ่านออกเสียงคำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีนกลาง ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟังหรือการอ่าน ตอบคำถามจากการฟัง และพูดโต้ตอบด้วยประโยคส้ัน ๆ ใช้ภาษาง่าย ๆ เพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่าง บุคคลโดยใช้ส่ือนวัตกรรมในการส่ือสารเพ่ือแสดงความต้องการของตนและส่ิงต่าง ๆ รอบตัว ใช้ถ้อยคำ ง่ายๆ ในการปฏิสัมพันธ์ รู้จักขนบธรรมเนียมประเพณีและเทศกาลและงานฉลองของจีน และเห็น ประโยคการเรียนรู้ของจีน บอกความเหมือน หรือความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคต่าง ๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาจนี และไทย ใช้กระบวนการการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน ส่ือความ กระบวนการทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ คือ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี การวดั และประเมนิ ผลดว้ ยการใช้แบบทดสอบการฟัง การอ่าน การเขยี นและการพูดโต้ตอบด้วย ประโยชน์ส้ันๆ ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏบิ ัตติ ามคำสง่ั คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชแี้ จงง่ายๆ ทีฟ่ ังและอ่าน ๒. ระบุสทั อักษรตามระบบพินอิน และประสมเสียงคำง่ายๆตามหลกั การออกเสียง ๓. ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยคจากการฟงั หรือ การอ่าน ๔. ผเู้ รียนสามารถเข้าใจตัวอกั ษรภาษาจนี ๕. สามารถลำดับคำภาษาจีน ตามโครงสรา้ งของไวยากรณ์ ๖. พดู เพ่ือขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง เพ่อื น ครอบครวั และส่งิ ใกล้ตวั รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้

๑๖๓ คำอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม จ๒๑๒๐๒ ภาษาจีน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐๕ หน่วยกติ ศึกษาทักษะการปฏิบัติตามคำส่ังง่าย ๆ ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และ ประสมเสียงคำง่ายๆ ตามหลกั การออกเสียง ระบุภาพ หรือสญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กล่มุ คำ และประโยค จากการฟังหรือการอ่าน ตอบคำถามง่าย ๆ จากการฟัง พูดโต้ตอบด้วยประโยคส้ัน ๆ เพ่ือ ส่อื สารระหว่างบุคคล พูดเพื่อขอและให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง เพอ่ื น ครอบครัว และส่ิงใกล้ตัว เขียนอักษร จีนตามหลักการเขียน คำศัพท์ง่าย ๆบอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความของภาษาจนี กับภาษาไทย ใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุ่ม คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถ ในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี การวัดและประเมินผลเพ่ือให้นักเรยี น เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มงุ่ ม่ันในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมจี ติ สาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและส่ิงแวดล้อม สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบตั ติ ามคำสั่งง่าย ๆ ๒. ระบุสัทอักษรตามระบบพนิ อินอ่านออกเสียง และประสมเสียงคำง่าย ๆ ตามหลกั การออกเสียง ๓. ระบุภาพ หรอื สัญลกั ษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยค จากการฟงั หรือ การอ่าน ๔. ตอบคำถามง่าย ๆ จากการฟงั ๕. พดู โต้ตอบดว้ ยประโยคส้ัน ๆ เพอ่ื สอื่ สารระหวา่ งบุคคล ๖. พดู เพือ่ ขอและใหข้ อ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และสงิ่ ใกลต้ ัว ๗. เขยี นอักษรจนี ตามหลักการเขียน คำศัพท์ง่าย ๆ ๘. บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความของ ภาษาจีนกบั ภาษาไทย รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรยี นรู้

๑๖๔ คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม จ๒๒๒๐๑ ภาษาจนี กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐๕ หน่วยกิต ศึกษาการอ่านออกเสียงคำศัพท์ กลุ่มคำ ประโยค ตามหลักการอ่านในระบบเสียงภาษาจีน กลาง ระบุภาพ หรือ สัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟังหรือการ อ่าน ตอบคำถามจากการฟัง และพูดโต้ตอบด้วยประโยคส้ัน ๆ ใช้ภาษาง่าย ๆ เพ่ือสร้างความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคลโดยใช้สื่อนวัตกรรมในการสื่อสารเพ่ือแสดงความต้องการของตนและสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ใช้ ถ้อยคำง่ายๆ ในการปฏิสัมพันธ์ รู้จักขนบธรรมเนียมประเพณแี ละเทศกาลและ งานฉลองของจีน และเห็นประโยคการเรียนรู้ของจีน บอกความเหมือน หรือความแตกต่างระหว่างการ ออกเสียงประโยคต่าง ๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาจีนและไทย ใช้กระบวนการการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน ส่ือความ กระบวนการทำงานกล่มุ /คู่ และสมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี การวัดและประเมนิ ผลดว้ ยการใช้แบบทดสอบการฟัง การอ่าน การเขียนและการพดู โต้ตอบด้วย ประโยชนส์ ั้น ๆ ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏิบตั ิตามคำสั่ง คำรอ้ งขอ และคำแนะนำงา่ ยๆ ทฟี่ ังและอ่าน ๒. ระบุสทั อักษรตามระบบพนิ อิน (拼音) อ่านออกเสียง และประสมสียงคำงา่ ยๆ ตาม หลักการออกเสียง ๓. ระบุภาพหรอื สัญลกั ษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลมุ่ คำ และประโยคจากการฟังหรืออา่ น ๔. พดู โต้ตอบด้วยคำสั้นๆ งา่ ยๆ ในการส่ือสารระหวา่ งบุคคลตามแบบทีฟ่ งั ๕. ระบตุ ัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ๖. บอกลำดับคำภาษาจีนตามโครงสร้างประโยคของไวยากรณ์ รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้

๑๖๕ คำอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม จ๒๒๒๐๒ ภาษาจนี กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จำนวน ๐๕ หน่วยกติ ศึกษาทักษะการระบุประโยคและขอ้ ความ หรือตอบคำถามให้สัมพันธก์ ับสื่อที่ไม่ใชค่ วามเรยี งที่ อ่านตอบคำถาม จากการฟังและอ่านบทสนทนา หรือตอบคำถามจากการดูภาพประกอบ พูดหรือเขียน โต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล พูดหรือเขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธในชีวิตประจำวนั พูดเพ่ือขอและให้ข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง เพ่อื น ครอบครัว และสิ่งใกล้ตัว พูดหรือ เขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับกิจกรรม ประสบการณ์ หรือเร่ืองใกล้ตัว บอกข้อมูล และความสำคัญ ของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ของจีน บอกความเหมือน หรือความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนดิ ต่าง ๆ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอนและการลำดับคำ ตามโครงสร้าง ประโยคของภาษาจนี และภาษาไทย ใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียนสื่อความ กระบวนการ ทำงานกลุ่ม คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการส่ือสาร ความสามารถ ในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี การวัดและประเมินเพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิต สาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและส่ิงแวดล้อม สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. ระบุภาพ หรอื สัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำ กล่มุ คำ และประโยค จากการฟังหรือ การอ่าน ๒. ตอบคำถามจากการฟงั และอ่านบทสนทนา หรือตอบคำถามจากการดูภาพประกอบ ๓. พดู หรือเขยี นโต้ตอบในการสอื่ สารระหว่างบคุ คล ๔. พดู หรือเขียนแสดงความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธในชีวติ ประจำวัน ๕. พูดเพื่อขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกับตนเอง เพื่อน ครอบครวั และสงิ่ ใกลต้ วั ๖. พดู หรอื เขยี นแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกับกจิ กรรม ประสบการณ์ หรือเร่ืองใกล้ ๗. บอกขอ้ มลู และความสำคัญของเทศกาล วันสำคัญ งานฉลอง ชีวติ ความเปน็ อยู่ของจีน ๘. บอกความเหมือน หรือความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี งประโยคชนดิ ต่าง ๆ การใช้ เครอ่ื งหมายวรรคตอน และการลำดบั คำ ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย รวมท้ังหมด ๘ ผลการเรยี นรู้

๑๖๖ คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม จ๒๐๒๐๕ ภาษาจนี กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หน่วยกิต ศกึ ษาทักษะการปฏบิ ัติตามคำสัง่ ง่ายๆ ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และประสม เสียงคำง่ายๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และ ประโยค จากการฟังหรือการอ่าน ตอบคำถามง่ายๆ จากการฟัง พูดโต้ตอบด้วยประโยคส้นั ๆ เพื่อสื่อสาร ระหว่างบุคคล พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และส่ิงใกล้ตัว เขียนอักษรจีนตาม หลักการเขียน คำศัพท์ง่ายๆบอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความของภาษาจีนกับภาษาไทย ใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน ส่ือความ กระบวนการทำงานกลุ่ม คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี การวัดและประเมินผผลเพื่อให้นักเรียนเป็นผู้มคี ุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจรติ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง มงุ่ มน่ั ในการทำงาน รักความเป็นไทย และมจี ิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถ่ิน ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏบิ ัตติ ามคำส่ังง่าย ๆ ๒. ระบุสทั อกั ษรตามระบบพินอินอา่ นออกเสียง และประสมเสียงคำงา่ ยๆ ตามหลกั การ ออกเสียง ๓. ระบภุ าพ หรือสัญลกั ษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟัง หรอื การอ่าน ๔. พูดโตต้ อบดว้ ยประโยคสัน้ ๆ เพอ่ื สื่อสารระหวา่ งบคุ คล ๕. พูดเพอ่ื ขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง เพอ่ื น ครอบครัว และส่งิ ใกล้ตวั ๖. บอกความเหมือน หรือความแตกตา่ งของเสยี งตัวอกั ษร คำ กลมุ่ คำ ประโยค และขอ้ ความ ของภาษาจีนกับภาษาไทย รวมทง้ั หมด ๖ ผลการเรยี นรู้

๑๖๗ คำอธิบายรายวิชาเพม่ิ เติม จ๒๐๒๐๖ ภาษาจีน กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หน่วยกติ ศึ ก ษ า ทั ก ษ ะ ก า ร พู ด ข อ ข้ อ มู ล แ ล ะ ให้ ข้ อ มู ล เกี่ ย ว กั บ สิ่ ง ร อ บ ตั ว แ ล ะ บุ ค ค ล ท่ี พ บ เห็ น ใน ชีวิตประจำวันอย่างง่ายได้ อ่านออกเสียงคำ วลี ข้อความ และบทความได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง อา่ นและแปลความหมายจากประโยคสั้น ๆ ท่ีแสดงความรสู้ ึกในรปู แบบสัทอักษรภาษาจีนท่ีกำหนดใหไ้ ด้ เขียนตัวสัทอักษรจีนเป็นคำ กลุ่มคำ และประโยคอย่างง่าย ๆ รวมท้ังเติมวรรณยุกต์ได้ถูกต้อง ใช้ภาษา และท่าทางในการสื่อสารได้อย่างเหมาะสมกับระดับบุคคล สถานที่ โอกาสและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษาเข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาจีนกับภาษาไทยในเร่ืองคำวลี สำนวน ประโยค ข้อความต่าง ๆ และนำไปใช้ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม สนใจและมสี ่วนร่วมในกิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ ทางศาสนา ประเพณี วัฒนธรรมของไทย และของเจ้าของภาษา ใช้ภาษาในการแสดงความเห็นเกี่ยวกับ บทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น ตามความสนใจ พร้อมทั้งเสนอความคิดรวบยอดท่ีมีต่อเหตุการณ์หรือ เร่อื งราวอย่างสร้างสรรค์ ใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความ กระบวนการทำงานกลุ่ม คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถ ในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี การวัดและประเมินผลเพ่ือให้นักเรยี น เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิต สาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัตติ ามคำสง่ั ง่ายๆ ๒. ระบุสัทอักษรตามระบบพนิ อินอา่ นออกเสยี ง และประสมเสยี งคำงา่ ย ๆ ตามหลักการ ออกเสยี ง ๓. ระบภุ าพ หรือสัญลกั ษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยค จากการฟัง หรอื การอ่าน ๔. ตอบคำถามง่าย ๆ จากการฟงั ๕. พดู โตต้ อบด้วยประโยคส้นั ๆ เพือ่ สอื่ สารระหวา่ งบุคคล ๖. พูดเพือ่ ขอและให้ข้อมลู เก่ยี วกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และส่งิ ใกลต้ วั ๗. เขียนอักษรจนี ตามหลกั การเขียน คำศัพท์ง่ายๆ ๘. บอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสยี งตัวอกั ษร คำ กลมุ่ คำ ประโยค และข้อความ ของภาษาจนี กบั ภาษาไทย รวมทัง้ หมด ๘ ผลการเรยี นรู้

๑๖๘ คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม จ๒๐๒๐๙ ภาษาจนี กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐๕ หน่วยกิต ศึกษาทักษะการปฏบิ ัติตามคำส่ังงา่ ยๆ ระบุสัทอักษรตามระบบพินอินอ่านออกเสียง และประสม เสียงคำง่ายๆ ตามหลักการออกเสียง ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และ ประโยค จากการฟังหรือการอ่าน ตอบคำถามง่ายๆ จากการฟัง พูดโต้ตอบด้วยประโยคส้ันๆ เพื่อส่ือสาร ระหว่างบุคคล พูดเพ่ือขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และสิ่งใกล้ตวั เขียนอักษรจีนตาม หลักการเขียน คำศัพท์ง่ายๆบอกความเหมือน หรือความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และขอ้ ความของภาษาจีนกบั ภาษาไทย ใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน ส่ือความ กระบวนการทำงานกลมุ่ คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสอ่ื สาร ความสามารถใน การคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในกา รใช้ เทคโนโลยี การวัดและประเมินผลเพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอื่ สัตย์สจุ รติ มวี นิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่นั ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย และมีจติ สาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและส่ิงแวดล้อม สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏบิ ัติตามคำส่ัง คำขอร้อง และคำแนะนำง่ายๆ ที่ฟงั และอ่าน ๒. ประสมเสยี ง อ่านออกเสยี งคำ กลมุ่ คำ ประโยค ข้อความ และบทฝึกออกเสยี งตาม หลกั การออกเสยี ง ๓. อ่านออกเสยี งข้อความ นิทาน และบทร้อยกรองสั้น ๆ ตามหลกั การออกเสียง ๔. ตอบคำถามจากการฟงั หรือการอา่ นประโยค บทสนทนาหรือนิทานงา่ ย ๆ ท่มี ภี าพประกอบ ๕. บอกความเหมือน หรอื ความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ การใช้ เครือ่ งหมายวรรคตอน และ การลำดบั คำ ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาจีนและ ภาษาไทย ๖. พดู โตต้ อบดว้ ยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสอื่ สารระหว่างบุคคลตามแบบท่ีฟัง รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้

๑๖๙ คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม จ๒๐๒๐๑๐ ภาษาจนี กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จำนวน ๐๕ หนว่ ยกิต ศึกษาระบบการสะกดเสียงอ่านอักษรภาษาจีนด้วยระบบสัทอักษร (pinyin) โครงสร้าง และ หลักการเขียนตัวอักษร- จีน คำศัพท์ประโยคโดยฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนคำศัพท์ประโยค และบทสนทนาที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เพ่ือให้นักเรียนสามารถใชภาษาจีนในการส่ือสาร หรือนำเสนอ เรื่องราว ใกลๆ ตัว ทั้งในสถานศึกษา และในชีวิตประจำวัน ศึกษาวัฒนธรรมประเพณีและธรรมเนียม ปฏิบัติของเจาของภาษา พูด เขียนเพ่ือแสดงความคิดเห็นง่ายๆ แสดงความต้องการของตนเองและ ขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ รวมท้ังให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน และ ครอบครัวเพ่ือแสดง ความรู้สึกของตนเองเก่ียวเก่ียวกับเรื่องใกล้ตัว เขาใจความเหมือน และความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรม ของสองชาติ เล็งเห็นคณุ คา และประโยชนของ การเรียนภาษาจีน อนั จะนำไปสู่การเกิดสุนทรียภาพและ ทัศนคติทด่ี ตอี การเรยี นรูภาษาจนี ใช้กระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียนและกระบวนการคิดวิเคราะห์ใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการรับ สารและส่งสาร ได้อย่างคล่องแคล่วถูกต้องรวมท้ังกระบวนการสืบเสาะหาความรู้กระบวนการกลุ่ม การอภิปราย การวัดและประเมินผลเพื่อให้นักเรียนเป็นผู้รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีวินัย เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งม่ันในการทำงานรักความเป็นไทย และมจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและ สง่ิ แวดลอ้ ม สืบสานศิลปวัฒนธรรมท้องถ่ิน ชุมชนรว่ มพฒั นา ยดึ ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ผลการเรยี นรู้ ๑. ปฏบิ ตั ิตามคำสัง่ คำขอร้อง และคำแนะนำง่ายๆ ท่ฟี งั และอ่าน ๒. ประสมเสยี ง อ่านออกเสียงคำ กล่มุ คำ ประโยค ข้อความ และบทฝกึ ออกเสียง ตามหลกั การ ออกเสียง ๓. อา่ นออกเสยี งข้อความ นิทาน และบทรอ้ ยกรองส้นั ๆ ตามหลักการออกเสียง ๔. ตอบคำถามจากการฟงั หรือการอ่านประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านง่าย ๆ ทมี่ ภี าพประกอบ ๕. บอกความเหมือน หรอื ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ การใช้ เคร่ืองหมายวรรคตอน และ การลำดบั คำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาจีนและภาษาไทย ๖. พดู โต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการส่ือสารระหว่างบคุ คลตามแบบที่ฟัง รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรยี นรู้

๑๗๐ ภาคผนวก

๑๗๑

๑๗๒

๑๗๓

๑๗๔

๑๗๕

๑๗๖

๑๗๗

๑๗๘

๑๗๙

๑๘๐ โรงเรียนวดั บา้ นโปง่ “สามัคคีคุณูปถมั ภ์” WATBANPONG SAMAKKEEKHUNUPATHAM SCHOOL ๑ ถ.ราษฎรร์ ่วมใจ ต.บา้ นโปง่ อ.บ้านโป่ง จ.ราชบุรี ๗๐๑๑๐ Tel : ๐๓๒๒๑๑๗๐๑ Fax : ๐๓๒๒๐๑๔๘๑ E-mail : [email protected]