คู่มือส่งเสริมการอ่าน 4 แนวทาง

ค่มู อื การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา

คำนำ การพัฒนาคนไทยทุกช่วงวัยให้มีทักษะและนิสัยรักการอ่านและการเรียนรู้ตลอดชีวิต ด้วยกิจกรรม ส่งเสริมการอ่านทุกรูปแบบ มุ่งปลูกฝังนิสัยรักการอ่านทุกช่วงวัย ขยายและพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ให้ทันสมัย มีสภาพแวดล้อมให้เอ้ือต่อการอ่านทุกกลุ่มเป้าหมาย พัฒนาระบบบริการให้ประชาชนได้เข้าถึงส่ือส่งเสริม การอา่ นได้สะดวกพร้อมเข้าสูส่ ังคมดิจิทลั และผนกึ กำลังทุกภาคส่วนร่วมกันขับเคล่ือนการดำเนนิ งานส่งเสริม การอ่านอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนื่อง สำนักงาน กศน.จังหวัดพังงา จึงได้จัดทำแนวทางการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง ซึ่งประกอบด้วย แนวทางที่ ๑ กิจกรรมสง่ เสริมการอ่านในหอ้ งสมุด แนวทางท่ี ๒ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านใน บ้านหนังสือชุมชน แนวทางที่ ๓ กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่านเคล่ือนท่ี แนวทางที่ ๔ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านใน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เพื่อให้ห้องสมุดในสังกัดท้ัง ๙ แห่งใช้เป็นแนวทางในการขับเคลื่อนกิจกรรมให้เป็นไปใน ทิศทางเดียวกัน ครอบคลมุ ทกุ พื้นทีแ่ ละกลุม่ เป้าหมาย สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของผูร้ บั บริการอย่างแท้จริง กลมุ่ ส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย สำนกั งาน กศน.จังหวัดพังงา คมู่ ือการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จงั หวัดพงั งา

สารบญั หนา้ ก คำนำ ข สารบัญ 1 แนวทางท่ี ๑ กิจกรรมส่งเสริมการอา่ นในหอ้ งสมดุ ๒ กจิ กรรมท่ี ๑ แผนท่ีการอา่ น ๓ กิจกรรมท่ี ๒ E-Book ปลกุ นักอา่ น ๔ กิจกรรมที่ ๓ Library Tour ๘ กิจกรรมที่ ๔ อา่ น-ดี เขียน-โดน ๙ กิจกรรมท่ี ๕ ประดษิ ฐ์สนกุ ๑๐ กิจกรรมท่ี ๖ Check and Share ๑๑ กจิ กรรมที่ ๗ QR Code นทิ รรศการความรู้ ๑๒ กจิ กรรมท่ี ๘ Summer Kids For Fun ๑๓ กิจกรรมท่ี ๙ สัปดาห์ห้องสมุดสดุ หรรษา ๑๔ กิจกรรมท่ี ๑๐ โมบายสร้างสรรค์ ๑๕ กิจกรรมท่ี ๑๑ Birthday Buffet ๑๖ กิจกรรมท่ี ๑๒ ปฏิทินคู่ความรู้ ๑๗ กิจกรรมท่ี ๑๓ หนงั สอื น้ีค่เู พอ่ื แม่ ๑๙ กิจกรรมที่ ๑๔ อาวโุ ส OK ๒๐ กจิ กรรมที่ ๑๕ คำขวัญชวนอ่าน ๒๑ กจิ กรรมที่ ๑๖ คาราโอเกะพาเพลิน ๒๒ กจิ กรรมที่ ๑๗ ลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ ๒๓ กจิ กรรมที่ ๑๘ พานอ้ งท่องโลก AR ๒๔ กิจกรรมที่ ๑๙ สรา้ งสรรค์ความร้ดู ้วยบัตรคำ ๒๕ กิจกรรมที่ ๒๐ หนงั สอื มชี ีวติ (ละครสรา้ งสรรค์) ๒๖ กิจกรรมท่ี ๒๑ ห้องสมดุ มนุษย์ ๒๗ กิจกรรมที่ ๒๒ ห้องสมดุ ในฝัน ท่ฉี ันอยากให้เป็น ๒๘ ๓๐ แนวทางท่ี ๒ กิจกรรมส่งเสริมการอา่ นในบา้ นหนงั สือชุมชน ๓๑ กิจกรรมท่ี ๑ SCAN ME แนะนำตัวอย่างหนงั สือนา่ อา่ น ๓๒ กิจกรรมที่ ๒ BAG BOOK กระเป๋าความรูส้ ชู่ มุ ชน ๓๔ กิจกรรมท่ี ๓ ปันกันอา่ นสบู่ ้านหนงั สอื ชมุ ชน กจิ กรรมที่ ๔ Master Reader ชุมชนต้นแบบรกั การอ่าน คู่มอื การจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวัดพังงา

กิจกรรมท่ี ๕ ท่คี ัน่ หนงั สอื สื่อความรูด้ ว้ ย QR Code แนะนำชุมชน ๓๕ กจิ กรรมที่ ๖ เก็บตกจากหนงั สือพิมพ์ ๓๖ กิจกรรมที่ ๗ News Release สรปุ ขา่ วเล่าเรื่อง ๓๘ กิจกรรมที่ ๘ Talky Tree ต้นไมพ้ ดู ได้ ๓๙ กิจกรรมท่ี ๙ เรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๔๐ กจิ กรรมท่ี ๑๐ การสง่ เสริมการอา่ นผ่านการเรยี นรภู้ ูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ๔๑ กิจกรรมที่ ๑๑ ส่งต่อหนังสือดีมีประโยชน์สบู่ ้านหนังสือชุมชน ๔๒ กจิ กรรมท่ี ๑๒ คลังเกษตรชวนรใู้ นทอ้ งถน่ิ ๔๓ กิจกรรมท่ี ๑๓ คลังปญั ญาอาหารพน้ื บา้ น ๔๔ กิจกรรมท่ี ๑๔ Learning For Fun สนุกคดิ ประดิด ประดอย ๔๕ กจิ กรรมที่ ๑๕ ความรตู้ ัดแปะ ๔๖ กิจกรรมท่ี ๑๖ ปราชญค์ วามรคู้ ู่บา้ นหนงั สือชุมชน ๔๗ กิจกรรมที่ ๑๗ ตะกรา้ ความรู้กระจายสู่ชุมชน ๔๘ กจิ กรรมที่ ๑๘ เพม่ิ พูนความร้สู ่กู ารสนทนาในบ้านหนังสือชุมชน ๔๙ กจิ กรรมท่ี ๑๙ สาระสุขภาพคบู่ ้านหนงั สอื ชมุ ชน ๕๐ กิจกรรมที่ ๒๐ อา่ นทนั เหตกุ ารณ์ หนงั สือพมิ พร์ ายวัน ๕๑ กจิ กรรมที่ ๒๑ ผสู้ งู วยั ใสใ่ จการอา่ น ๕๒ กจิ กรรมท่ี ๒๒ อาชพี ในฝันท่ีบา้ นหนังสอื ๕๓ กจิ กรรมท่ี ๒๓ ลบั สมองประลองปญั ญา ๕๔ แนวทางท่ี ๓ กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นเคลื่อนที่ ๕๕ กิจกรรมท่ี ๑ จากอักษรสู่เส้นเสียง (คาราโอเกะ) ๕๗ กิจกรรมท่ี ๒ QR ท้าใหอ้ ่าน ๕๘ กจิ กรรมที่ ๓ ทองม้วนชวนเทย่ี วไทย ๖๕ กิจกรรมท่ี ๔ น่ังที่ไหน อ่านทีน่ ั่น ๖๗ กิจกรรมท่ี ๕ ส่งเสรมิ การอา่ นผ่าน Kahoot เกมส์ ๖๘ กิจกรรมท่ี ๖ อา่ นแลว้ ประดิษฐ์ ๗๓ กจิ กรรมที่ ๗ ทายซ.ิ ..ฉันคือใคร ๗๖ กิจกรรมที่ ๘ RC เกมส์อัจฉริยะ ๗๗ กิจกรรมที่ ๙ ปาโป่ง ตวั อกั ษร ๗๙ กิจกรรมที่ ๑๐ อ่านไปทำไป ๘๐ กิจกรรมที่ ๑๑ เขยิบ เขยิบ เขยิบ เขา้ มาซิ (ผู้สงู อายุ) ๘๑ กิจกรรมท่ี ๑๒ บิงโกประวตั ิศาสตร์ชาตไิ ทย ๘๓ กจิ กรรมที่ ๑๓ ใจเขาใจเรา ๙๐ ค่มู อื การจดั กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวัดพังงา

กิจกรรมที่ ๑๔ เร่อื งเล่าเชา้ น้ี ๙๑ กิจกรรมที่ ๑๕ พยากรณ์บัตรประชาชน ๙๒ กจิ กรรมท่ี ๑๖ มือเทา้ ก้าวกระโดด ๙๗ กิจกรรมที่ ๑๗ เกมตาไว ๑๐๑ กิจกรรมท่ี ๑๘ ภาษิตซา่ ส์ ๑๐๓ กจิ กรรมที่ ๑๙ หนงั สอื พดู ได้ (ฉบับการ์ตนู ) ๑๐๕ กิจกรรมที่ ๒๐ ทำนายช่อื ภาษาอังกฤษ (Easy@Word) ๑๐๖ แนวทางท่ี ๔ กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ นในศูนยพ์ ฒั นาเด็กเล็ก ๑๑๒ กิจกรรมท่ี ๑ นักป้ันเรื่อง ๑๑๓ กิจกรรมท่ี ๒ ร้อง เต้น เลน่ อ่าน ๑๑๕ กิจกรรมท่ี ๓ หนังสอื เลม่ ใหญ่ (Big Book) ๑๑๗ กิจกรรมที่ ๔ เล่านทิ านหุ่นมือ ๑๑๙ กจิ กรรมท่ี ๕ ศลิ ปะเรียนรคู้ ทู่ ้องถน่ิ ๑๒๑ กจิ กรรมที่ ๖ หนนู อ้ ยรักโลก ๑๒๓ กจิ กรรมท่ี ๗ เรยี นรพู้ ยญั ชนะไทย ๑๒๔ กิจกรรมท่ี ๘ เดก็ ดมี ีเงนิ ออม ๑๒๕ กิจกรรมที่ ๙ เล่าเรื่องผา่ นสอ่ื AR ๑๒๖ กจิ กรรมที่ ๑๐ ทายเสยี งฉนั ซิ ๑๒๗ กิจกรรมท่ี ๑๑ จ๊กิ ซอรพ์ าเพลนิ ๑๓๐ กิจกรรมท่ี ๑๒ จับค่ภู าพกบั เงา ๑๓๒ กจิ กรรมท่ี ๑๓ คำศัพท์มหัศจรรย์ ๑๓๕ กิจกรรมท่ี ๑๔ หนา้ กากแฟนซี ๑๓๗ กิจกรรมที่ ๑๕ รา่ งกายของฉัน ๑๔๐ กจิ กรรมที่ ๑๖ หุ่นน้อยเล่านิทาน ๑๔๒ กจิ กรรมท่ี ๑๗ ระบายสีกับนิทาน ๑๔๔ กจิ กรรมที่ ๑๘ นิทานหนา้ เดียว ๑๔๖ กิจกรรมที่ ๑๙ ประดษิ ฐ์บตั รอวยพร ๑๔๗ กิจกรรมที่ ๒๐ เล่าไปฉีกไป ๑๕๑ กิจกรรมท่ี ๒๑ ก.ไก่ เดินได้ ๑๕๓ ภาคผนวก คำส่ังแต่งต้งั คณะกรรมการปรบั ปรุงคู่มอื การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง คมู่ อื การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวดั พังงา

๑ แนวทางท่ี ๑ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในหอ้ งสมดุ ประชาชน การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในห้องสมุดประชาชน สามารถจัดกิจกรรมได้หลากหลายรูปแบบ ให้แก่กลุ่มเป้าหมายทุกช่วงวัย ทั้งเด็กปฐมวัย เยาวชน วัยทำงาน และวัยผู้สูงอายุ ซึ่งการจัดกิจกรรมต้องให้ เหมาะสมกับทุกช่วงวัย และสอดคล้องกับความต้องการตามบริบทของแต่ละพื้นท่ี โดยกำหนดวัตถุประสงค์ กลุม่ เปา้ หมาย วิธีการดำเนนิ งาน ตวั ชี้วัดความสำเร็จ ดงั น้ี วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อสง่ เสรมิ และสรา้ งนสิ ัยรักการอ่านให้แก่ประชาชนกลุ่มเปา้ หมาย ๒. เพือ่ ประชาสัมพนั ธ์ใหป้ ระชาชนเขา้ ใชบ้ ริการหอ้ งสมดุ และอ่านหนงั สือเพ่มิ มากข้นึ กล่มุ เปา้ หมาย ประชาชนทกุ ชว่ งวยั ที่เข้าใช้บรกิ ารหอ้ งสมดุ ประชาชน วิธดี ำเนนิ การ ๑. ประชุม วางแผน มอบหมายงานตามการจัดกจิ กรรมประจำปี ๒. จดั เตรยี มสถานที่ และจัดบรรยากาศให้เหมาะสมกบั การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น ๓. จัดเตรียมวัสดอุ ปุ กรณ์ในการจัดกจิ กรรม ๔. ประชาสมั พนั ธ์ เช่น การติดป้ายไวนิล เสียงตามสาย รายการวิทยุ แผน่ พบั ส่งหนงั สือถึงหนว่ ยงาน ๕. ดำเนินการจดั กิจกรรม ๖. ตดิ ตามผล ประเมินผล รายงานผล ตัวชว้ี ัดความสำเรจ็ ๑. หอ้ งสมุดประชาชนมสี มาชิกเพมิ่ ขน้ึ ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ ๒๐ ๒. มผี ู้ใช้บรกิ ารห้องสมดุ ประชาชนโดยเฉลี่ยไม่นอ้ ยกวา่ ๓๐ คนตอ่ วนั ๓. จัดกิจกรรมส่งเสริมการอา่ นไม่นอ้ ยกว่า ๑ ครง้ั /เดือน ๔. ผ้รู ับบรกิ ารมคี วามพงึ พอใจในระดับมาก ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ ๘๐ คมู่ ือการจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวดั พังงา

๒ กิจกรรมท่ี ๑ แผนทีก่ ารอ่าน แนวคดิ ในการจัดกิจกรรม การอ่านเป็นกระบวนการทางจิตใจท่ีทรงพลัง การอ่านต่างจากการนง่ั อยู่หน้ากลอ่ งส่เี หล่ียมเบาปัญญา (ทวี ี) เพราะการอ่านทำให้ได้ใชส้ มอง ระหว่างที่อ่านหนังสือจะถูกผลักดันให้ค้นหาเหตุผลให้ กับสรรพส่ิงท่ีคุณ ไมค่ ุ้นเคย ภายใต้กระบวนการนจ้ี ะต้องใช้กลมุ่ เซลลส์ ีเทาในสมองในการใช้ความคิดซึ่งจะชว่ ยเพม่ิ พูนสติปัญญา ได้เรียนรู้กับศัพท์ใหม่ๆจำนวนมากซ่ึงไม่อาจพบได้จากวิธีอ่ืน ช่วยให้ความจำดีขึ้น ช่วยพัฒนาความคิด สร้างสรรคซ์ ึง่ จะไปช่วยจุดประกายแห่งการสร้างนวตั กรรมขนึ้ ดังนั้นเพื่อจัดเกบ็ ขอ้ มูลในการอา่ นใหเ้ ป็นระบบ และสามารถนำมาใช้ในเวลาที่ต้องการได้ จึงควรมีการบันทึกช่วยจำ ซ่ึงในกิจกรรมน้ีได้นำแนวคิด เทคนิค การทำแผนท่คี วามคดิ Mind map มาใช้ในการอ่านและการเรียนรู้ วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือให้การอ่านและการเรยี นรู้เป็นเรือ่ งสนุกสนาน มชี ีวิตชีวา ๒. เพื่อส่งเสริมใหเ้ กิดทักษะในการอ่าน คดิ วเิ คราะห์ และเขียน ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. อธิบายการทำแผนที่ความคิดอย่างง่ายใหผ้ ู้เข้าร่วมกิจกรรมรับทราบ โดยยกตัวอย่างประกอบ ๒. ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมคัดเลือกหนังสือตามความสนใจในระยะเวลาที่กำหนด ซึ่งมีรางวัลให้แก่ ผเู้ ข้าร่วมที่จัดทำแผนทกี่ ารอ่านจำนวนมาก ๓. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมอ่านหนังสือและรวบรวมความรู้ที่ได้ออกมาในรูปแบบแผนท่ีความคิดลงบน แผน่ กระดาษบรฟู๊ และตกแต่งใหส้ วยงาม ๔. บรรณารักษ์นำผลงานมาจัดแสดงภายในห้องสมุด เพื่อให้ประชาชนและผู้สนใจสามารถเข้าไป ศกึ ษาขอ้ มูลได้ ๕. ผู้เข้าร่วมกจิ กรรม ร่วมจดั อภปิ รายความรจู้ ากการทำกิจกรรมและแลกเปลีย่ นความคิดเห็นต่อกัน วสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. ปากกาสี อย่างนอ้ ย สามสี ๒. สมุดวาดเขยี นหรอื กระดาษ A4 ที่ไม่มเี ส้น ๓. ดินสอไว้วาดภาพ หรือรา่ งภาพทจ่ี ะวาด ๔. กระดาษโรตี หรือท่ีเรยี กว่า กระดาษ ปร๊ฟู (proof) ไวใ้ ชใ้ นกรณีระดมสมองการประชมุ กลุ่ม การวัดผลประเมินผล ๑. ประเมินผลจากช้นิ งาน ๒. ประเมนิ ผลจากการมสี ว่ นร่วมในกิจกรรม คมู่ อื การจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จังหวดั พงั งา

๓ กิจกรรมท่ี ๒ E-book ปลุกนักอา่ น แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม ปัจจุบันการอ่านหนังสือ การเข้าห้องสมุดเพ่ืออ่านหนังสือ หรือแม้กระทั่งการเข้าร้านหนังสือ เพื่อทจี่ ะซื้อหนังสือมาอ่าน อาจดูจะเป็นเร่ืองที่ไกลตัว ด้วยความทันสมัยของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต โทรศัพท์มือถือ ผนวกกับระบบสัญญาณอินเทอร์เน็ตที่รวดเร็ว ส่งผลให้การเรียนรู้ การอ่าน การค้นคว้าผ่าน เทคโนโลยดี งั กล่าว จงึ เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ รวดเรว็ ตรงตอ่ ความตอ้ งการ ดังนั้น การปรับเปลยี่ นรปู แบบ การส่งเสริมการอา่ น การยืม-คืน และคน้ คว้าความรู้ได้ด้วยการสแกน QR code บน Smart phone กส็ ามารถ ยืม-คืนหนังสือได้อย่างสะดวก และง่ายดาย รวมท้ังการอ่านหนังสือ บทความ สารคดีต่างๆ และการค้นคว้า ข้อมูลต่างๆ ได้บน Smart phone โดยไม่ต้องใช้คอมพิวเตอร์ ทำให้ง่าย สะดวก รวดเร็ว และสามารถนำไป อ่าน หรอื นัง่ ทไี่ หนกไ็ ดต้ ามแต่ใจนึก วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือสร้างเครอื ข่ายสงั คมการอา่ นและการแลกเปล่ียนส่ือการอา่ นซึ่งกนั และกนั ๒. เพื่อขยาย เพ่มิ ชอ่ งทางบรกิ ารการอ่านใหม้ ากข้ึนและสะดวกขึน้ ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. จัดหาหนังสือวารสาร นิตยสาร ท่ีมีเนื้อหาเป็นที่น่าสนใจ และสอดคล้องกับความต้องการของ กลมุ่ เป้าหมาย เพอ่ื นำมาจัดทำเป็น E-Book พร้อมสร้าง QR code E-Bookแต่ละเล่ม ๒. จัดทำมุม E-Book ภายในห้องสมุด โดยเน้ือหามีความหลากหลาย ผู้ใชบ้ ริการสามารถเลือกอ่าน ได้ตามความต้องการ ๓. จัดทำแผ่นพับแนะนำวิธีการใช้ E-Book และข้ันตอนการอ่าน เพ่ือให้กลุ่มเป้าหมายทุกกลุ่มได้ เข้าถงึ สอื่ ได้สะดวก และหลากหลายมากขึ้น ๔. ประชาสัมพันธ์ผ่านเฟซบุ๊ค ไลน์ และเพจของห้องสมดุ ฯ และหน่วยงานเครือข่าย เพื่อให้การอา่ น ผา่ นสอ่ื ออนไลนเ์ ข้าถงึ กลุม่ เป้าหมายได้มากย่งิ ขึน้ วสั ดอุ ุปกรณ์ แท็บเลต็ / สมาร์ทโฟน การวดั ผลประเมนิ ผล ๑. สงั เกตจากความสนใจ ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คู่มอื การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา

๔ กจิ กรรมที่ ๓ Library Tour แนวคดิ ในการจัดกิจกรรม ห้องสมดุ เป็นแหลง่ การเรียนรูท้ ่ีมคี วามสำคญั และเป็นหวั ใจหลักของการศกึ ษาตามอธั ยาศยั ซึ่งห้องสมุด มีภารกิจหลักในการสนับสนุนและส่งเสริมให้ เด็ก เยาวชน ประชาชนได้ค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมด้วยตนเอง ในปจั จุบันสารสนเทศที่มีไวใ้ ห้ศึกษาค้นควา้ มีรปู แบบทห่ี ลากหลายได้แก่ สิ่งพิมพ์ ส่ือโสตทัศน์ สอื่ อิเลก็ ทรอนิกส์ ฐานข้อมูลออนไลน์ฯลฯ และห้องสมดุ ได้ให้บริการต่างๆ เช่น บริการยืม – คนื ทรัพยากรสารสนเทศ บริการยืม ระหว่างห้องสมุด เป็นต้น ทั้งนี้การใช้บริการของห้องสมุดและสารสนเทศในการศึกษาค้นคว้าได้อย่างมี ประสิทธภิ าพน้นั ผู้ใชบ้ รกิ ารควรจะไดร้ ับคำแนะนำการใช้หอ้ งสมุด วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือให้ผู้ใช้มีความรูค้ วามเข้าใจในการเข้าถึงแหล่งสารสนเทศได้อย่างมีประสิทธิภาพและตรงกับ ความตอ้ งการ ๒. เพ่ือแนะนำห้องสมุดและบริการต่างๆท่ีมีความหลากหลายมุม หลากหลายองค์ความรู้ร่วมอยู่ ภายในหอ้ งสมดุ ฯ ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. บรรณารักษ์จดั เตรยี มวสั ดุ อุปกรณ์ ร่วมทั้งจัดทำแผนผังการออกแบบมมุ ตา่ งๆของห้องสมุด และ มกี ารจดั ทำส่อื แผน่ พับแนะนำการใชห้ ้องสมุด เพ่ือแจกใหก้ ับผู้เข้ามาใช้บรกิ าร ๒. บรรณารักษ์ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทำแบบทดสอบก่อนเรียน เพ่ือวดั ความรู้และความเข้าใจในการ เรอื่ งการใชง้ านและการบรกิ ารห้องสมดุ ๓. บรรณารักษ์ให้ความรู้เก่ียวกับห้องสมุด แนะนำบริการ และมุมต่าง ๆ ในห้องสมุดกับผู้เข้าร่วม กจิ กรรม และสามารถแลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ ร่วมกัน ๔. บรรณารักษ์ทดสอบความรูค้ วามเข้าใจหลังเรียนของผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมโดยใช้เกมสอ์ อนไลน์ วสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. ใบความรู้/แผน่ พับ ๒. ใบงาน/แบบทดสอบ การวดั ผลประเมนิ ผล ๑. จากคะแนนทดสอบก่อนเรียน ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ ๓. จากคะแนนการเล่นเกมส์ออนไลน์ คมู่ ือการจดั กิจกรรมส่งเสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จงั หวดั พังงา

๕ แบบทดสอบ ๑. แหลง่ รวบรวมวัสดสุ ารนิเทศทุกประเภทโดยมกี ารบรหิ ารและการจัดการอย่างเป็นระบบมีบรรณารกั ษ์ เปน็ ผูด้ าํ เนินงาน ก. แหล่งเรยี นรู้ ข. หอ้ งโสตทัศนศึกษา ค. ห้องสมดุ ง. หอจดหมายเหตุ ๒. วตั ถุประสงค์หลกั ของห้องสมดุ โรงเรยี นคอื ก. เพ่ือการคน้ คว้าวจิ ัย ข. เพ่ือการพักผอ่ นหย่อนใจ ค. เพ่ือความจรรโลงใจ ง. เพอ่ื สง่ เสริมนสิ ัยรักการอา่ น ๓. การบรกิ ารของหอ้ งสมดุ ในขอ้ ใดเป็นการบรกิ ารพ้นื ฐานของห้องสมุดทกุ ประเภท ก. บรกิ ารการอ่าน ข. บริการยืม-คนื ค. บริการถ่ายสําเนาส่ิงพมิ พ์ ง. บริการฐานขอ้ มลู ๔. แหล่งเรียนรู้ หมายถงึ ข้อใด ก. สถานทีใ่ ห้ความรตู้ ามอัธยาศัย ข. แหลง่ คน้ คว้าเพ่อื ประโยชน์ในการพฒั นาตนเอง ค. แหลง่ รวบรวมความรแู้ ละขอ้ มูลเฉพาะวิชา ง. แหลง่ ขอ้ มลู ท่ีสง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รยี นแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง ๕. ถ้าต้องการหาความรเู้ กี่ยวกบั โลกและดวงดาวควรไปใช้บรกิ ารแหลง่ เรยี นรใู้ ด ก. ศนู ยว์ ฒั นธรรมแหง่ ชาติ ข. ห้องสมดุ มหาวิทยาลัย ค. เมืองโบราณ ง. ท้องฟา้ จาํ ลอง คู่มอื การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวัดพังงา

๖ ๖. แหล่งเรียนรใู้ ดเปน็ แหล่งศึกษาคน้ ควา้ และเรียนรู้เกีย่ วกบั โครงงานวฎั จักรชีวิตของกบ ก. ห้องสมดุ โรงเรียน ข. บอ่ เลีย้ งกบ ค. นาข้าว ง. หนอง บงึ ๗. ข้อใดเป็นมารยาทท่ีสาํ คัญท่ีสดุ ในการใช้หอ้ งสมุด ก. เก็บหนังสือเข้าที่ทุกครั้งเมือ่ อ่านเสรจ็ แล้ว ข. ไมส่ ่งเสียงดงั รบกวนบุคคลอืน่ ค. เดินเบาๆ ไม่เดนิ กระแทกส้นเทา้ ง. เก็บเก้าอ้ีสอดไว้ใต้โต๊ะทกุ คร้ังเม่ือลกุ จากเกา้ อ้ี ๘. นักเรยี นคนใดมมี ารยาทและมคี ุณธรรมในการใช้หอ้ งสมดุ ก. เขมชาตแิ ละเพื่อนคยุ เสยี งดงั ในหอ้ งสมุด ข. แอนนานาํ ขนมเข้าไปรับประทานในห้องสมุด ค. เชอร่ีแต่งกายไม่สุภาพเขา้ ไปใช้บรกิ ารหอ้ งสมดุ ง. เกนหลงเก็บเกา้ อ้เี ขา้ ที่เรียบร้อยก่อนออกจากห้องสมุด ๙. ห้องสมดุ ชว่ ยสรา้ งจติ สํานกึ ท่ดี ีตอ่ สว่ นรวมแกผ่ ู้ใช้บริการอย่างไร ก. ช่วยให้ผู้ใช้มีความรู้ที่ทันสมยั ข. ช่วยให้ผู้ใช้มนี ิสัยรักการศกึ ษาค้นคว้า ค. ช่วยให้ผู้ใช้รู้จักใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ ง. ช่วยใหผ้ ู้ใชร้ ับร้ใู นสมบัติสาธารณะและใช้อย่างระมัดระวงั รักษาอยา่ งถกู ต้อง ๑๐. ขอ้ ใดเป็นสง่ิ ที่ไม่ควรปฏิบัติในการคนื หนังสือ ก. คืนตรงตามวนั กําหนดสง่ ข. ถา้ ไมเ่ จอครูบรรณารักษ์วางไว้ท่ีโตะ๊ ทํางานของครูบรรณารกั ษ์ ค. นาํ หนงั สือทีต่ ้องการคืนไปเกบ็ ทชี่ น้ั หนงั สือ ง. ฝากเพอ่ื นนํามาคนื คู่มอื การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวัดพังงา

๗ เฉลย ๑. ค. ห้องสมุด ๒. ง. เพือ่ สง่ เสรมิ นสิ ยั รกั การอา่ น ๓. ก. บริการการอ่าน ๔. ง. แหลง่ ขอ้ มูลทีส่ ง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนแสวงหา ความร้ดู ว้ ยตนเอง ๕. ง. ทอ้ งฟ้าจําลอง ๖. ข. บอ่ เลี้ยงกบ ๗. ข. ไม่ส่งเสียงดงั รบกวนบคุ คลอ่ืน ๘. ง. เกนหลงเกบ็ เกา้ อ้ีเขา้ ทเ่ี รียบรอ้ ยกอ่ นออกจากหอ้ งสมดุ ๙. ง. ช่วยใหผ้ ใู้ ชร้ บั รู้ในสมบตั สิ าธารณะและใชอ้ ย่าง ระมัดระวัง รักษาอยา่ งถูกตอ้ ง ๑๐. ค. นําหนังสือทต่ี ้องการคนื ไปเก็บทช่ี ้นั หนังสือ คมู่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จงั หวดั พงั งา

๘ กจิ กรรมที่ ๔ อ่าน-ดี เขยี น-โดน แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม เกมส่งเสริมการอ่าน คือ กิจกรรมอย่างหนึ่งที่ใช้ การเล่นเกมเป็นกิจกรรม มีกระบวนการของ การเล่นเกม ช่วยให้ผู้เล่นเกมได้ฝึกทักษะการอ่านได้อย่างรวดเร็ว และช่วยทำให้ผู้เล่นเกมสนกุ สนาน ได้รับทั้ง ความรู้ ความ เข้าใจจากเนื้อเร่ืองหรือเน้ือหาวิชาที่อ่านได้อย่างรวดเร็ว สนุกสนาน ช่วยให้เด็กได้มีพัฒนาการ ดา้ นความพรอ้ มทางร่างกายและภาษาได้รวดเร็วช่วยฝึกสมองและฝกึ ทักษะความจำ กระตุ้นให้เด็ก อยากอ่าน เพิ่มมากข้ึน เกมส่งเสริมการอ่านต่างๆ จะช่วย ทำให้เด็กได้รับทั้งความรู้และความเพลิดเพลิน ก่อให้เกิด ความรัก ความสามคั คี เคารพกฎกติกาตา่ งๆ ในการเลน่ เกม อันจะนำไปสู่การ ประพฤติปฏิบัติตนให้อยู่ในสงั คม ไดอ้ ย่างมคี วามสขุ วตั ถปุ ระสงค์ เพอ่ื ให้นกั เรยี น นกั ศึกษา มที กั ษะการอ่าน พร้อมพฒั นาการดา้ นความพรอ้ มทางรา่ งกายและภาษา ได้รวดเร็วช่วยฝกึ สมองและฝึกทกั ษะความจำ ขั้นตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารกั ษแ์ นะนำให้ นกั เรยี น นกั ศกึ ษา อา่ นหนังสือท่ีกำหนดชอื่ ให้ เช่น ความรดู้ ้านภาษาไทย อาจจะเน้นในดา้ นสำนวนไทยหรือ สุภาษติ ไทย ๒. กำหนดเวลาอา่ นให้เหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย ๓. บรรณารักษ์จัดทำแบบฟอร์มสอบถามความเข้าใจของนักเรียน นักศึกษา เช่น หนังสือชื่ออะไร ผแู้ ต่งชอ่ื อะไร สรุปเรือ่ งยอ่ ของหนงั สอื สาระท่ีได้จากหนังสือ ๔. บรรณารักษ์จัดรางวลั ให้แก่นักเรยี น นักศึกษา ที่จัดทำแบบฟอรม์ อ่าน-ดี เขียน-โดนทนี่ ่าสนใจ วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑. หนังสอื ๒. กระดาษปรูฟ๊ ๓. ปากกา / กระดาษ การวัดผลประเมินผล ๑. สังเกตจากความสนใจและช้ินงาน ๒. สงั เกตจากการมีสว่ นร่วมในกิจกรรม หมายเหตุ กิจกรรมตามแนวทางนี้เป็นตัวอย่างในการนำเกมมาจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านบรรณารักษ์ สามารถนำไปปรบั ใชไ้ ด้หลากหลายรปู แบบ คมู่ อื การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จังหวัดพงั งา

๙ กิจกรรมท่ี ๕ ประดิษฐ์สนกุ แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม ในช่วงวันหยุดเรียนของเด็กและเยาวชน ควรมีกิจกรรมส่งเสริมจินตนาการ และความฝันของเด็กๆ เพื่อเป็นการผ่อนคลาย และใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ สง่ เสริมให้เด็กๆมีความคิดสร้างสรรค์ นอกจากน้ียงั เป็น การส่งเสรมิ ให้เด็ก มีความสนใจและตืน่ ตวั ในการเขา้ มาร่วมกจิ กรรมภายในห้องสมุดเพมิ่ มากข้ึน วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อใหเ้ ด็กและเยาวชนไดใ้ ช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ และเสริมสร้างจินตนาการสร้างความสนใจ รกั การอ่านมากขึ้น ๒. เพื่อฝึกให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ กล้าแสดงออกและมีพ้ืนท่ีในการแสดงออกในด้านการ ประดิษฐ์ส่งิ ตา่ งๆได้อย่างเหมาะสม ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม ๑.ประชาสัมพันธ์เชิญชวนเด็กที่เข้าใช้ห้องสมุดเข้าร่วมกิจกรรมในวันที่จัดกิจกรรม โดยการแนะนำ หนังสือที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับส่ิงประดิษฐ์ เช่น การทำกระทงจากถ้วยไอศกรีม การประดิษฐ์กล่องของขวัญ สำหรับช่วงเทศกาลการทำแป้งโดน การประดิษฐ์อุปกรณ์จากวัสดุเหลือใช้ การประดิษฐ์สมุดภาพจากสีน้ำ การประดิษฐก์ ารด์ สวยงามฯลฯ ๒. จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ ไว้ในมุมเรียนรู้ด้วยตนเอง เพ่ือให้เด็กๆสามารถเข้ามาทำกิจกรรม การประดษิ ฐไ์ ดต้ ลอด ๓. บรรณารักษ์อธิบาย การเข้าร่วมกิจกรรม โดยสอนวธิ ีทำแก่เดก็ ๆ พร้อมแจกอุปกรณ์การประดิษฐ์ ให้เดก็ ออกแบบ และประดิษฐ์เองตามจนิ ตนาการ ๔. เม่อื ประดิษฐ์เสร็จให้เด็กๆนำเสนอผลงานของตนเอง พรอ้ มตั้งช่ือชนิ้ ผลงาน เพอ่ื สรา้ งความน่า ๕. บรรณารักษ์/เจ้าหน้าท่ี คัดเลือกผลงานเด่นนำแสดงบนโต๊ะผลงานเด่นและผ่านทางสื่อออนไลน์ ของหอ้ งสมดุ วสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. แผ่นพับ ขั้นตอนการประดิษฐ์ ๒. วัสดุอุปกรณต์ ามแผนการประดษิ ฐใ์ นแต่ละอาทิตย์ ๓. หนงั สอื สื่อ ทม่ี เี น้ือหาสัมพันธก์ นั การวดั ผลประเมนิ ผล สังเกตพฤติกรรม เช่น เด็กๆ สามารถทำได้ และ แบบประเมินความพึงพอใจ คมู่ ือการจดั กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จงั หวดั พังงา

๑๐ กจิ กรรมที่ ๖ Check And Share แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม ในปัจจุบันส่ือออนไลน์ มีความจำเป็นอย่างยิ่งในการทำกิจกรรม หรืองานต่างๆ เนื่องจากเป็น สื่อท่ีทันสมัย และเข้าถึงกลุ่มเป้าหมายได้อย่างรวดเร็ว ห้องสมุดประชาชนจึงได้นำกิจกรรมเพ่ือเป็น การประชาสัมพนั ธแ์ ละการสง่ เสริมการอา่ น ฝกึ การค้นควา้ หาความรู้ และยังสามารถรับรางวลั ไดอ้ ีกด้วย วัตถุประสงค์ ๑. เพอื่ ประชาสมั พนั ธ์หอ้ งสมุด ผ่านสอ่ื ออนไลน์ ๒. เพือ่ ฝกึ ใหม้ กี ารคดิ การค้นควา้ หาความรู้ ๓. เพอ่ื สง่ เสรมิ การอ่านอย่างต่อเนอื่ ง ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม ๑. ประชาสัมพันธ์ และเชญิ ชวนผูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมผ่านสอ่ื ออนไลน์ และปา้ ยเชิญชวนในหอ้ งสมุด ๒. บรรณารักษ์ ชี้แจงการทำกิจกรรมท้ังในรูปแบบคลิป และภาพข้ันตอนการทำกิจกรรมผ่านส่ือต่างๆ ๓. จัดทำคำถามต่างๆ โดยรวบรวมไว้เป็น QR Code ติดต้ังภายในห้องสมุด และ ผ่านสื่อออนไลน์ Page Facebook ๔. เมื่อผู้เข้าร่วมกิจกรรมเข้าร่วมกิจกรรมตอบคำถามแล้วให้แชร์กิจกรรมผ่าน Page Facebook ของตนเอง เพ่ือเป็นการประชาสมั พันธก์ ิจกรรม ๕. ผูต้ อบคำถามได้ถกู ตอ้ งและไดค้ ะแนนมากทสี่ ุด จะได้รับรางวัล วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑. รางวัลสำหรบั ผู้ตอบคำถาม ๒. โทรศัพท์มอื ถือของผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรม ๓. ป้ายเชิญชวนในห้องสมดุ การวัดผลประเมนิ ผล ๑. จำนวนผเู้ ชค็ อิน ๒. จำนวนผู้ตอบคำถาม ๓. จากจำนวนผู้แชร์กิจกรรมโดยตรวจสอบจากการแจง้ เตอื นของ Page Facebook คมู่ ือการจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวดั พังงา

๑๑ กจิ กรรมที่ ๗ QR Code นทิ รรศการความรู้ แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม การนำส่ือความรู้ต่างๆเราสามารถนำ QR Code มาประยุกต์ใช้ได้หลากหลายรูปแบบ ปัจจุบัน QR Code ถูกนำไปใช้ในหลายๆ ด้านเนื่องจากความรวดเร็ว เพราะทุกวันน้ีคนส่วนใหญ่จะมีสมาร์ทโฟน กันทุกคน เราเพียงแค่ยกมือถือมาสแกน QR Code น้ันๆ บันทึกข้อมูลอยู่โดยอัตโนมัติ การอ่านเสริม จินตนาการให้เราได้เรียนรู้ การคิด การทำ การนำไปปฏิบัติ การจัดทำมุมความรู้ท่ีหลากหลาย มุ่งเน้นให้ เด็ก เยาวชนและประชาชนสนใจและรกั การอ่านเพมิ่ มากข้นึ วตั ถุประสงค์ ๑. เพือ่ สง่ เสริมความรู้ท่หี ลากหลาย ทนั สมยั และรวดเร็ว ๒. เพื่อมงุ่ เนน้ ให้เด็กและเยาวชนได้เรียนรู้ที่หลากหลายด้วยตนเอง ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. บรรณารักษ์สืบค้นข้อมูลความรู้ด้านต่างๆ เช่น วันสำคัญตามเหตุการณ์ต่างๆ ประเพณีท้องถิ่น และความรทู้ วั่ ไปทางดา้ นการเกษตร ดา้ นสุขภาพ เป็นตน้ ๒. นำความรู้ที่ได้มาจัดนิทรรศการและทำ QR Code เพื่อเพ่ิมช่องทางในการเข้าถึงสื่อพร้อมจัด กิจกรรมง่ายๆใหผ้ ู้เข้าใช้บริการไดท้ ดสอบความรู้ด้วย ๓. นำ QR Code ประชาสัมพันธ์ในเพจของห้องสมุด เพื่อให้ผู้ที่ไม่ได้เดินทางมาใช้บริการภายใน ห้องสมุดสามารถร่วมกจิ กรรมจากนิทรรศการได้ วัสดอุ ปุ กรณ์ ๑. กระดาษ ๑๐๐ ปอนด์ ๒. ฟวิ เจอร์บอร์ด ๓. สติกเกอรเ์ ส้น การวัดผลประเมินผล ๑. ประเมนิ ผลจากแบบสอบถาม ๒. จากการพูดคยุ สอบถาม คมู่ อื การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จังหวัดพังงา

๑๒ กิจกรรมที่ ๘ Summer Kids For Fun แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม การจดั กิจกรรมในช่วงซัมเมอร์ (ชว่ งนักเรยี นปิดภาคเรียน) ทำใหเ้ ด็กและเยาวชนได้ใช้เวลาว่างใหเ้ กิด ประโยชน์ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ฝึกทกั ษะด้านต่างๆ รจู้ กั ใช้เทคโนโลยีอย่างรู้เทา่ ทัน เพ่ือการปรบั ตัวอย่าง เข้าใจในสิ่งท่ีเกดิ ขึ้นในปจั จุบัน และการเลือกใช้ชวี ิตอยา่ งเหมาะสมในอนาคต วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื มุง่ เน้นใหเ้ ด็กและเยาวชนได้เรยี นรู้ท่หี ลากหลายดว้ ยตนเอง ๒. เพื่อสง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ และเยาวชนใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชน์ ข้ันตอนการจัดกจิ กรรม ๑. โดยสอบถามความต้องการของกลุ่มเป้าหมายท่ีต้องการให้จัดกิจกรรมที่สอดคล้อง เช่น ค่ายดนตรี กจิ กรรมการประดษิ ฐ์มหาสนุก กจิ กรรมคา่ ยศิลปะ ๒. กำหนดวัน เวลา ให้เดก็ นักเรยี นเข้าร่วมกจิ กรรมทก่ี ำหนดไว้ อาทิ กิจกรรมการการประดิษฐ์จาก วัสดเุ หลอื่ ใช้ กจิ กรรมค่ายดนตรีคาราโอเกะ กิจกรรมศิลปะ เป็นต้น ๓. บรรณารักษ์จดั รางวลั ให้แก่ผู้ทเ่ี ขา้ รว่ มกิจกรรมท่เี หมาะสมตามลกั ษณะของกจิ กรรม ๔. บรรณารักษ์และเด็กร่วมกันสรุปประโยชน์จากการทำกิจกรรม และสามารถนัดหมายการทำ กิจกรรมเพิม่ ขึ้นในครงั้ ตอ่ ไป วสั ดุอุปกรณ์ ๑. กระดาษเอ4 ๒. กระดาษวาดเขียน ๓. สีน้ำ สีเทียน สีไม้ ๔. จานสี พู่กนั การวดั ผลประเมินผล ๑. ประเมินผลจากแบบสอบถาม ๒. จากการสงั เกต ค่มู ือการจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวัดพังงา

๑๓ กจิ กรรมที่ ๙ สัปดาห์หอ้ งสมุดสุดหรรษา แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม การจัดกิจกรรมสัปดาห์ห้องสมุดสุดหรรษา เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านและเห็น ความสำคัญของการแสวงหาความรู้จากการอ่าน ในการจัดกิจกรรม ประกอบด้วย กิจกรรม \"เขียนตาม คำบอก\" กิจกรรมแข่งขันเปิดพจนานุกรมและกิจกรรมหนอนหนังสือคนเก่ง (ค้นหาหนังสือ) การประกวด ทำท่ีค่ันหนังสอื การประกวดถ่ายภาพห้องสมดุ หัวข้อ “มมุ สวยหอ้ งสมุด” เปน็ ต้น วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพอ่ื ม่งุ เนน้ ให้เด็กและเยาวชนไดเ้ รียนรทู้ ี่หลากหลายด้วยตนเอง ๒. เพ่อื สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ และเยาวชนใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์ ข้นั ตอนการจดั กิจกรรม บรรณารักษ์ แนะนำเมนูกจิ กรรมทีจ่ ะจดั ตวั อยา่ งดังนี้ ๑. แขง่ ขันเปดิ พจนานุกรม โดยแบ่งกลุม่ ๆละ ๓ คน ให้ช่วยกนั ค้นหาคำท่ีบอกในพจนานกุ รม ๒. กจิ กรรมหนังสือคนเก่ง บรรณารักษ์แนะนำการจัดหมวดหมู่หนังสือในห้องสมดุ ในระบบทศนิยม ของดิวอ้ี แกผ่ ้เู ขา้ รว่ มกิจกรรม พร้อมแจกใบงานใหค้ ้นหาหนังสอื ตามหมวดตา่ ง ๆ ๓. กิจกรรมท่ีคั่นหนังสือส่ือความรู้ บรรณารักษ์สนทนาถึงความสำคัญของที่คั่นหนังสือ และ ใหผ้ ้เู ข้าร่วมกิจกรรมประดิษฐท์ ีค่ ัน่ หนงั สือพร้อมเขยี นคำคมต่างๆ และใหอ้ อกมานำเสนอ วัสดุอุปกรณ์ ๑. กระดาษเอ4 ๒. ดนิ สอ ปากกา ยางลบ ๓. สีเทียน สีไม้ ๔. ท่เี จาะกระดาษ ๕. ไหมพรม การวัดผลประเมนิ ผล ๑. จากการมีสว่ นร่วมในกจิ กรรม การพูดคุยซกั ถาม ๒. จากชนิ้ งาน/ใบงาน คูม่ อื การจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวดั พงั งา

๑๔ กิจกรรมท่ี ๑๐ โมบายสรา้ งสรรค์ แนวคิดในการจัดกิจกรรม โมบายสร้างสรรค์ ท่ีสามารถนำมาแขวนตามจุดต่างๆ เพื่อเพ่ิมความน่ารักสดใสให้กับบรรยากาศ โดยรอบ นับว่าเป็นของตกแต่งที่สร้างสรรค์และไม่แพง อีกท้ังเรายังสามารถประดิษฐ์ได้เอง แต่ละแบบจะ ทำจากวัสดุท่ีหาได้ง่ายๆเช่น เศษไม้ ลวดเหล็ก กระดาษ เศษผ้า ฯลฯ ซึ่งจะเห็นได้ว่า การทำโมบายแขวนน้ัน หลากหลายและสามารถรงั สรรค์ได้ไมส่ ิ้นสดุ วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื มุ่งเน้นใหเ้ ดก็ และเยาวชนเกดิ ความคดิ สร้างสรรค์ ๒. เพื่อส่งเสรมิ ให้เด็กและเยาวชนใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์แนะนำหนังสืองานประดิษฐ์จากเศษวัสดุเหลือใช้ เช่น เศษผ้า ไม้ไอติม หลอดกาแฟ เชอื ก ริบบ้ิน ๒. แบ่งกลุ่มผู้เข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มละ ๓ คนและให้ประดษิ ฐ์ส่ิงประดิษฐ์จากเศษวัสดุ ๑ ชิ้นต่อกลุ่ม โดยอาจจะให้ทางการประดิษฐ์สามารถนำมาตกแต่งหรือใช้งานจรงิ ได้ หรืออาจะกำหนดเน้ือหาของโมบายให้ ตรงกบั กลุ่มเป้าหมาย ๓. บรรณารักษ์และผู้เข้าร่วมกิจกรรมร่วมกันสรุปผลงานจากการประดิษฐ์ และสามารถจัดทำ ส่อื อน่ื ๆทส่ี ร้างความน่าสนใจในคร้งั ต่อไปได้ วสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. กระดาษสตี า่ งๆ ๒. ดนิ สอ ปากกา ยางลบ ๓. เศษไม้ เศษผ้า ลวด ๔. ทเ่ี จาะกระดาษ ๕. ไหมพรม ๖. กรรไกร ๗. กาว การวดั ผลประเมินผล ๑. จากการมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรม การพูดคยุ ซักถาม ๒. จากชิน้ งาน/ใบงาน คมู่ อื การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวัดพังงา

๑๕ กจิ กรรมที่ ๑๑ Birthday Buffet แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม การจัดกิจกรรม Birthday Buffet เป็นการเปิดโอกาสให้เข้าถึงการเรียนรู้ท่ีหลากหลายน่าสนใจ ในห้องสมุด สามารถศึกษาค้นคว้าและยืมอ่านได้ไม่จำกัด โดยให้ตรงกับวันเกิดของสมาชิก พัฒนาตนเอง ใหท้ ันสมัยและนำความรู้ท่ีได้มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน โดยเริ่มต้นจากเดือนเกิดเป็นจุดตั้งต้นในการอ่านและการเข้ามาใช้ บรกิ ารภายในหอ้ งสมุด ๒. เพือ่ เพมิ่ จำนวนของสมาชิกและใช้เวลาว่างให้เกดิ ประโยชน์ ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม ๑. ให้ผู้ใชท้ ม่ี ีวันเกิดภายในเดอื นทีต่ รงกบั วนั ท่ีจดั กจิ กรรมเลอื กส่ือความรู้ที่สนใจ โดยสามารถจัดเป็น มมุ เรียนรู้สำหรับเดอื นเกดิ ใหม้ ีกิจกรรมต่างๆทห่ี ลากหลาย เช่น การอ่านทำนายดวงชะตา สีประจำวนั เกิด หรือข้อมูลตา่ งๆท่ีกลมุ่ เป้าหมายสนใจ ๒. ผใู้ ช้ที่มวี ันเกิดภายในเดือนท่ีตรงกับวันที่จดั กิจกรรมยืมสื่อไดห้ ลากหลายได้ไม่จำกัด และสามารถ หาเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมได้ เช่น การจัดกิจกรรมดูแลสุขภาพสำหรับเจ้าของวันเกิด การแจกของขวญั ชงิ รางวลั สำหรบั ผมู้ วี ันเกิดในเดอื นน้ี ๓. ผู้ใช้ท่ีมีวันเกิดภายในเดือนที่ตรงกับวันท่ีจัดกิจกรรมสามารถยืมส่ือได้นานกว่าเวลาปกติ รวมเป็น ๑๔ วัน วัสดุอุปกรณ์ ๑ หนังสอื และสอ่ื ๒ ของขวัญของรางวลั การวัดผลประเมินผล จากสถิตกิ ารยืมหนังสือ คูม่ อื การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา

๑๖ กจิ กรรมท่ี ๑๒ ปฏทิ นิ ค่คู วามรู้ แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม การจัดกิจกรรมเพ่ือให้เด็กเกิดความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับสิ่งของชนิดหนึ่งที่เขียน หรือพิมพ์ วัน เดอื น ปี ไว้ มักจะพิมพ์เป็นช่วงของเวลาในหน่งึ ปีให้คนเราใชด้ ู และนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันดว้ ยเพื่อความ เข้าใจตรงกันในเร่ืองวัน เดือน ปี ปฏิทินอาจจะแขวนท่ีฝาผนัง ภายในห้องใดห้องหน่ึงในบ้าน ในห้องเรียน บนโต๊ะทำงาน ปฏิทินจึงเป็นสิ่งของทน่ี ่าสนใจ การจัดกิจกรรมปฏิทินคคู่ วามรู้จงึ เป็นการจัดกิจกรรมเสรมิ สร้าง ข้อความรู้ ความเข้าใจพื้นฐานเร่ืองปฏิทินให้แก่เด็กได้ว่า ปฏิทินเป็นส่ิงของท่ีจำเป็นเพื่อใช้ดูช่วงเวลาของ วนั เดือน ปี ซงึ่ เราใช้กันอยูใ่ นชวี ติ ประจำวัน วัตถุประสงค์ ๑. เพือ่ ได้เรยี นรู้เรอื่ งเวลาดว้ ยการใช้ปฏิทินเป็นเครอื่ งมือ ๒. เพื่อได้รับรู้ถึงการกำหนดวันสำคัญ ๆ ในรอบปี ของสังคมไทยที่เก่ียวกับชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ และวันสำคญั ทางสากลโลก ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์นำปฏิทินต้ังโต๊ะที่มีเน้ือหาสาระที่มปี ระโยชน์กบั เหตุการณ์สำคัญๆ ในช่วงเวลานั้นๆ มาจัดแสดงนิทรรศการ และให้ความรู้ให้ผู้ใช้บริการศึกษาค้นคว้าในขนาดใหญ่เพื่อเพ่ิม QR-Code เกี่ยวกับ เหตกุ ารณส์ ำคญั ๆ ในแต่ละเดอื น ๆ ๒. จัดทำใบงานสำหรบั เปน็ แบบทดสอบเพอ่ื ให้ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรมไดเ้ รียนรู้ ในกิจกรรม ปฏทิ ินความรู้ ๓. มอบของรางวลั /หรอื ของทร่ี ะลกึ แก่ผ้เู ขา้ ร่วมกจิ กรรม วัสดอุ ุปกรณ์ ๑. ปฎทิ นิ ตง้ั โต๊ะ ๒. สีเมจกิ ๓. ดอกไม้ประดบั ตกแต่ง ๔. กรรไกร การวัดผลประเมินผล ๑. จากจำนวนผู้เข้ารว่ มกิจกรรม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คมู่ อื การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวดั พงั งา

๑๗ กิจกรรมที่ ๑๓ หนงั สอื น้ดี ีเพอื่ แม่ แนวคิดในการจัดกิจกรรม วันแม่แห่งชาติ ตรงกับวันที่ ๑๒ สิงหาคมของทุกปี กิจกรรม “หนังสือนี้ ดีเพื่อแม่” เป็นการส่งเสริม ให้ผู้ใช้บริการระลึกถึงพระคุณของแม่ เกิดความรัก ความผกู พันระหว่างแม่กบั ลูก โดยจัดเตรียมหนังสือสำหรับ ให้ผู้ใช้บริการยืมกลับไปให้คุณแม่อ่าน รวมทั้งจัดมุม สำหรับให้ผู้ใช้บริการเขียนคำบอกรักแม่ และ เตรียมไปรษณียบัตรสำหรับให้ผู้ใช้บริการเขียนข้อความบอกรักโดยไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายเพ่ือเปิดโอกาสให้ ผใู้ ช้บริการได้แสดงความรสู้ กึ ท่ีมีตอ่ แม่ วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่อื ใหป้ ระชาชนท่วั ไป ได้รู้สกึ เล็งเห็นความสำคัญ และสำนึกบญุ คุณเนอื่ งในวันแม่ ๒. เพือ่ ใหป้ ระชาชนทัว่ ไปไดเ้ ขา้ มามสี ว่ นรว่ มกับกจิ กรรมของหอ้ งสมุด ขัน้ ตอนการดำเนนิ กิจกรรม ๑. จัดนิทรรศการแสดงหนังสือท่ีน่าสนใจเกี่ยวกับพระคุณของแม่ และ หนังสือท่ีเกี่ยวกับแม่ให้ ผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรมและประชาชนท่ัวไปไดเ้ ขา้ มาศกึ ษาหาความรู้ไดจ้ ากนิทรรศการวันแม่ ๒. ประชาสัมพันธ์กิจกรรมแก่บุคคลทั่วไปให้รับทราบ ถึงกิจกรรมที่จะดำเนินทางได้หลายช่องทาง ทง้ั ทางเครอื ขา่ ยทเ่ี ก่ียวข้อง และสอื่ ออนไลน์ เฟสบุคและไลน์ ๓. แบ่งมุมสำหรับให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมและประชาชนท่ัวไป ได้ใช้เป็นมุมสำหรับเขียนคำบอกรักแม่ หรือสามารถบรรยายความร้สู ึกเกีย่ วกบั แม่ได้ ๔. ประเมินผลการจัดกิจกรรมโดยการจัดทำแบบประเมินความพึงพอใจ หรือการสอบถามความ พงึ พอใจขณะทำกิจกรรม วัสดุอปุ กรณ์ ๑. หนังสอื เกย่ี วกบั แม่ ๒. สเี มจกิ ๓. ดอกไมป้ ระดบั ตกแต่ง ๔. กรรไกร ๕. ไปรษณยี บตั ร ๖. ฟิวเจอรบ์ อรด์ ๗. กระดาษสี คมู่ อื การจดั กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จงั หวดั พังงา

๑๘ การวัดผลประเมนิ ผล ๑. จากจำนวนผู้ร่วมกิจกรรม ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ หมายเหตุ สามารถปรบั เปลีย่ นกิจกรรมตามวนั สำคัญไดต้ ามความเหมาะสม เชน่ วนั พอ่ วนั ครู เปน็ ตน้ คมู่ อื การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวัดพังงา

๑๙ กจิ กรรมท่ี ๑๔ อาวโุ ส OK แนวคิดในการจัดกจิ กรรม ผู้สูงอายุ เป็นกลุ่มคนที่มีเวลาว่าง และผู้สูงอายุจำนวนมากยังคงเป็นผู้ท่ีสนใจในการแสวงหาความรู้ ห้องสมุดประชาชน จึงเป็นสถานที่สำคัญแห่งหนึ่งสำหรับกลุ่มผู้สูงอายุ ในการพบปะสังสรรค์ และการร่วมทำ กจิ กรรมร่วมกัน และเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ซ่ึง ผู้สูงอายุบางคน ยังมีความสามารถในด้านต่างๆ ที่สามารถนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้รว่ มกัน โดยห้องสมุดสามารถจัดสรรพื้นที่หรือมุม สำหรับผู้สูงอายุได้เข้ามา ใช้ประโยชน์ได้ วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือส่งเสริมให้กลุ่มผู้สูงอายุมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมของห้องสมุด มีพ้ืนท่ีได้แสดง ความสามารถ และถ่ายทอดประสบการณ์ร่วมกนั ๒. เพอื่ เปน็ การสง่ เสรมิ การอา่ นในกล่มุ ผู้สูงอายุ โดยผ่านกจิ กรรมตา่ งๆ ๓. เพอื่ ใหก้ ลุ่มผู้สูงอายุไดใ้ ช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ร่วมกัน ขนั้ ตอนการดำเนินกจิ กรรม ๑. จัดมุม หรอื พ้นื ที่สำหรบั ผู้สงู อายุ และให้มนี ิทรรศการ หนงั สอื ทเี่ ป็นประโยชน์แกผ่ ู้สงู อายุ ๒. ประชาสัมพนั ธก์ ิจกรรม/รบั สมัครผสู้ ูงอายทุ ีส่ นใจ ๓. กจิ กรรมท่ีนำมาจดั สลบั สับเปลยี่ นกนั ไปตามความเหมาะสม เชน่ ๑ครั้ง/สัปดาห์ หรอื ๑ครั้ง/เดอื น รูปแบบกจิ กรรม - แนะนำหนงั สือเพือ่ สุขภาพ พรอ้ มท้งั จดั วิทยากรดา้ นสุขภาพมาให้ความรู้ - การประดษิ ฐข์ องใช้เพ่ือสุขภาพ เชน่ พิมเสน การบูร หรือ ประดษิ ฐ์เหรียญโปรยทาน เปน็ ตน้ - การแนะนำการออกกำลังกาย หรอื โภชนาการสำหรบั ผู้สงู อายุ - การรอ้ งเพลง เต้นรำ การวดั ผลประเมนิ ผล ๑. จากจำนวนผ้รู ว่ มกิจกรรม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คู่มือการจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวัดพงั งา

๒๐ กจิ กรรมที่ ๑๕ คำขวัญชวนอ่าน แนวคิดในการจดั กิจกรรม บทความ คติพจน์ หรือ คำขวัญ เป็นส่ิงหน่ึงท่ีสามารถ สร้างแรงบันดาลใจ และจูงใจในการส่งเสริม การอ่าน ซ่ึงการใช้ถ้อยคำที่สละสลวย การใช้ภาษาท่ีอ่านไง ตีความได้ง่าย จะเป็นส่ิงดึงดูดแก่ผู้ท่ีมาพบเห็น ดังน้นั จึงได้นำกจิ กรรมการแต่งคำขวัญ เพ่ือเชญิ ชวนบุคคลท่ัวไปให้มคี วามสนใจในการอา่ น ซ่งึ ทำให้ผ้คู ิดน้นั ได้ ใชท้ ักษะทางดา้ นภาษาเพ่มิ มากขน้ึ วตั ถุประสงค์ ๑. เพื่อใหผ้ ูเ้ ข้าร่วมกิจกรรมไดฝ้ ึกทักษะทางด้านภาษา ๒. เพื่อดงึ ดูดความสนใจในการส่งเสรมิ การอา่ น ขน้ั ตอนการดำเนนิ กิจกรรม ๑. ประชาสัมพันธ์เชิญชวนนักเรียน นักศึกษา และบุคคลทั่วไปส่งคำขวัญชวนอ่านเข้าร่วมประกวด ผา่ นสอ่ื ในช่องทางตา่ งๆ ๒. แต่งต้ังคณะกรรมการพิจารณาคัดเลือกผลงานจากการเข้าร่วมส่งคำขวัญ โดยแบ่งระดับ การแขง่ ขันเป็นประเภทต่างๆ ๓. กำหนดระยะเวลาการส่งคำขวัญเข้าประกวด โดยสามารถรวบรวมและจัดสง่ ได้ที่ครกู ศน.ตำบล ๔. เมื่อได้ผู้ชนะแล้ว นำคำขวัญนั้น ประชาสัมพันธ์ติดบอร์ด หรือเป็นข้อความในห้องสมุด และ ประชาสัมพันธเ์ ผยแพร่ผ่านส่อื ออนไลน์ ๕. มอบรางวลั แกผ่ ู้ชนะการประกวด และประชาสัมพันธ์ผา่ นสอ่ื ออนไลน์ วสั ดุอปุ กรณ์ รางวลั สำหรับผู้ชนะการประกวด การวัดผลประเมินผล ๑. จากจำนวนผู้รว่ มกิจกรรม ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มือการจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวดั พงั งา

๒๑ กิจกรรมที่ ๑๖ คาราโอเกะพาเพลนิ แนวคิดในการจัดกจิ กรรม การจัดกิจกรรมการส่งเสริมการอ่าน โดยนำความบันเทิง ดนตรีเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม สามารถสร้างความน่าสนใจและความสนุกสนานให้กับผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้เป็นอย่างมาก นอกจากจะสร้าง ความสนกุ สนานแล้ว ผเู้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมสามารถฝกึ การอา่ น การออกเสยี งไดอ้ ยา่ งถกู ต้องอกี ดว้ ย วัตถุประสงค์ ๑. ผู้เข้าร่วมกจิ กรรมสามารถอ่านคำได้ถกู ตอ้ ง ๒. ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรมได้รับความรู้และความบันเทิง สร้างความเพลินเพลนิ สนุกสนานจากการฟังและ การอา่ น ข้นั ตอนการดำเนนิ กจิ กรรม ๑. ให้ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรมเลอื กเพลงท่ตี นเองชอบคนละ ๑ เพลง ๒. ผูเ้ ขา้ รว่ มกิจกรรมสามารรถร้องเพลงทตี่ นเองเลือก หรือให้เพอื่ นๆเป็นผรู้ อ้ งเพลงกไ็ ด้ ๓. บรรณารักษ์ เจ้าหน้าท่ี เปิดเพลงคาราโอเกะให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมร้องพร้อมกัน หรือจัดให้มีการ ประกวดการรอ้ งเพลงกนั ภายในหมู่คณะ ๔. ผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรมสรปุ ขอ้ คิดที่ได้จากเพลงทตี่ นเองเลอื ก แล้วจึงให้เพ่ือนคนอน่ื รอ้ งต่อไป วสั ดุอุปกรณ์ ๑. โนต๊ บุ๊คที่ลงโปรแกรมคาราโอเกะเรยี บร้อยแลว้ ๒. ใบงาน เติมคำในชอ่ งวา่ งเน้อื เพลง ๓. ไมโครโฟน การวดั ผลประเมินผล ๑. สังเกตจากการมสี ่วนรว่ มในกจิ กรรมว่า สามารถอา่ นได้ถูกตอ้ ง ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มือการจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จังหวดั พังงา

๒๒ กจิ กรรมท่ี ๑๗ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ แนวคิดในการจดั กจิ กรรม ตามทีก่ ระทรวงศกึ ษาธิการมนี โยบายใหส้ ถานศึกษาในระดบั ช้นั ประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษาตอนต้น ให้ดำเนินการจัดกิจกรรม “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้” ให้กับเด็ก เพ่ือส่งเสริมและเปิดโอกาสให้เด็กได้สร้าง ความรแู้ ละพัฒนาทักษะสำคัญทีจ่ ำเป็นต่อการดำรงชีวิตในอนาคตใหม้ คี ุณภาพ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่มิ เวลารู้ เป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ท่ีสามารถจดั ได้อย่างหลากหลาย เพื่อช่วยเพ่ิมพูนทกั ษะ การคิดวิเคราะห์ ความมีน้ำใจ ตอ่ กนั การทำงานเป็นทีม และกระตุ้นใหเ้ ดก็ ไดค้ น้ หาศักยภาพและความชอบของตนเอง วัตถุประสงค์ เพื่อเพ่ิมโอกาสให้เด็กเกิดการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง มีประสบการณ์ตรง คิดวิเคราะห์ ทำงานเป็นทีม และเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างมีความสุขจากกิจกรรมสร้างสรรค์ท่ีหลากหลายแหล่งข้อมูลท่ี ไดจ้ ัดประสบการณใ์ ห้เพ่ือสง่ เสริมใหเ้ กิดทกั ษะในการอา่ น คิด วิเคราะห์ และเขียน ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม ๑. จัดทำตารางการเข้าเรียนรู้/ทำกิจกรรมในห้องสมุด ให้แบ่งเวลาการจัดกิจกรรมที่มีความ หลากหลาย และเป็นความตอ้ งการของเดก็ ผู้เข้าร่วมกจิ กรรม ๒. จัดเตรยี มสื่อ ใบงาน วสั ดอุ ุปกรณ์ สถานท่ี ใหเ้ หมาะสมกับจำนวนเด็ก และเปน็ กิจกรรมที่สามารถ สอดแทรกประโยชน์ ความร้แู ละนนั ทนาการใหก้ บั เด็กๆได้ ๓. อธิบายขน้ั ตอนการร่วมกจิ กรรมใหก้ บั เดก็ กล่มุ เปา้ หมายก่อนการเรม่ิ ทำกจิ กรรม ๔. ให้เด็กสรุปผลที่ได้รับในการจัดกิจกรรมแต่ละกิจกรรมและสอบถามความต้องการในการจัด กจิ กรรมในครง้ั ต่อไป วัสดุอปุ กรณ์ ๑. ปากกาสี อย่างน้อย สามสี/ดินสอสี ๒. สมดุ วาดเขยี นหรอื กระดาษ A4 ทไ่ี มม่ ีเส้น ๓. ดนิ สอไวว้ าดภาพ หรือร่างภาพท่จี ะวาด ๔. กระดาษโรตี หรือทีเ่ รียกวา่ กระดาษ ปรู๊ฟ (proof) ไวใ้ ชใ้ นกรณรี ะดมสมองการประชุมกลมุ่ ๕. กระดาษสีสองหน้า/หน้าเดียว ๖. กาว การวัดผลประเมินผล ๑. สังเกตจากการมีสว่ นรว่ มในกจิ กรรม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ ค่มู อื การจัดกิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวัดพงั งา

๒๓ กจิ กรรมที่ ๑๘ พาน้องท่องโลก AR แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม ในปัจจุบันเทคโนโลยีท่ีผสานโลกแห่งความจริง รวมเข้ากับโลกเสมือนจริงที่ถูกสร้างขึ้น โดยผ่าน อปุ กรณ์ต่างๆ เช่น กล้องมอื ถอื , คอมพวิ เตอร์, แว่น โดยจะแสดงผลผ่านแอพพลิเคชัน่ ทใี่ ช้ AR โดยเฉพาะภาพที่ ปรากฏ จะเป็นภาพเหมือนจริงแบบสามมิติ และ ๓๖๐ องศา ซึ่งในน้ีถูกรวมเข้าไปเป็นส่วนหนึ่งในกิจกรรม ประจำวัน มีการนำไปประยุกต์ใช้ควบคู่กับหนังสือ เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ เกิดการเรียนรู้ และสนุกกับการอ่าน มากย่ิงข้ึน จากหนังสือธรรมดาก็กลายมาเป็นหนังสือมีชีวิต ท่ีมีท้ังภาพเคล่ือนไหวแบบ ๓ มิติ และเสียง เพม่ิ ความน่าสนใจให้เด็กๆ ในการอา่ นมากย่ิงขึ้นซึ่งจะทำให้เดก็ ๆ สนุกสนานเพลิดเพลิน เสริมสร้างพฒั นาการ ทางสมองใหก้ ับเด็กวยั เรยี นรู้ได้เป็นอยา่ งดี วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือสรา้ งสรรค์รปู แบบการอา่ นในยุค ๔.๐ ๒. เพือ่ กระตุ้นปลุกการอา่ นของเดก็ ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม ๑. จดั เตรียมหนงั สือ AR ทม่ี เี นื้อหามีความหลากหลาย และน่าสนใจสำหรับเดก็ ๆ ๒. นำ TABLET/สมาร์ทโฟน พร้อมโหลดแอพพลิเคช่ันสำหรับการอ่านหนังสือ AR ไว้บริการภายใน ห้องสมุด เพื่อให้ผเู้ ขา้ มาใชบ้ ริการสามารถหยบิ ใช้บริการไดอ้ ย่างสะดวก ๓. จดั มุมแสดงหนงั สือ และแนะนำวธิ ีการใช้งานของหนังสือ AR วัสดุอุปกรณ์ ๑. แทบ็ เลต็ / สมาร์ทโฟน ๒. หนงั สือ AR การวดั ผลประเมินผล ๑. สังเกตจากการมีสว่ นรว่ มในกิจกรรม ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ ค่มู อื การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จังหวดั พงั งา

๒๔ กิจกรรมท่ี ๑๙ สร้างสรรค์ความรู้ด้วยบัตรคำ แนวคิดในการจดั กจิ กรรม บัตรคำ (Flash Cards) เป็นเคร่ืองมือช่วยจำ เน่ืองจากสมองของเด็ก ๒-๖ ปี สามารถเรียนรู้และ ซึมซับได้อย่างรวดเร็ว บัตรคำจึงเป็นเคร่ืองมือที่ช่วยกระตุ้นให้เด็กมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ เพราะ ในบัตรคำจะมีคำศัพท์ที่หลากหลาย ประกอบกับรูปภาพต่าง ๆ ท่ีช่วยกระตุ้นการทำงานของสมองซีกขวา ในด้านการจดจำ ใหเ้ ดก็ มีความเข้าใจในคำศพั ท์คำนน้ั ๆ ไดง้ ่ายย่ิงขน้ึ เพ่ือเป็นพ้นื ฐานของพฒั นาการดา้ นตา่ งๆ วัตถุประสงค์ ผู้เข้ารว่ มกจิ กรรมได้รับความรแู้ ละความบนั เทิงสร้างความเพลินเพลนิ สนกุ สนานจากการทำกิจกรรม ขั้นตอนการดำเนินกจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์จัดทำบัตรคำโดยแยกเป็นประเภทต่างๆ เช่น สุขภาพ สถานที่ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ สุภาษิต หรอื บัตรคำถาม และใหผ้ ู้เข้าร่วมกิจกรรมแบ่งกล่มุ ๆละ ๓ – ๔ คน ๒. บรรณารักษ์แจกบัตรคำ ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมศึกษาหาความรู้ที่เกี่ยวข้องกับบัตรคำเพื่อตอบ คำถาม ๓. บรรณารกั ษต์ ้งั คำถามให้ผูร้ ่วมกิจกรรมตอบคำถามในบัตรคำ ๔. เกบ็ คะแนนของแตล่ ะกลมุ่ เพ่อื มอบรางวัลแก่ผู้ท่ไี ด้คำแนนมากที่สุด วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑. บัตรภาพ พร้อมอธิบายความความ ๒. บตั รคำตอบ ๓. รางวัล การวัดผลประเมนิ ผล ๑. สงั เกตจากการมีสว่ นร่วมในกจิ กรรม/การตอบคำถาม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คมู่ ือการจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จังหวดั พังงา

๒๕ กิจกรรมที่ ๒๐ หนงั สอื มีชวี ิต (ละครสร้างสรรค์) แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม หนังสือ เป็นการถ่ายทอดเร่ืองราวผ่านทัศนคติ ความคิดเห็นของบุคคลในเรื่องใดเร่ืองหน่ึง ซ่ึงเรื่อง นัน้ อาจเกดิ จากการอา่ น การเรยี นรู้ด้วยตนเองในส่ิงท่ีตนเองสนใจจนมีความชำนาญ ซ่ึงการจดั กจิ กรรมหนังสือ มชี ีวิตเป็นการจัดกิจกรรมสง่ เสริมการเรยี นรู้ ที่ช่วยพัฒนาห้องสมดุ ให้มีชวี ิตชีวา ซง่ึ ห้องสมุดไดน้ ำมาประยุกต์ แหลง่ ความรู้จากบุคคลท่ีได้รับความรู้มาจากการอ่านหนังสือ มาถ่ายทอดออกมาเป็นบทละคร บทบาทสมมุติ ตามเรอื่ งทอ่ี ่าน วตั ถปุ ระสงค์ เพ่ือใหเ้ ด็กรู้จักวิธกี ารผลิตการแสดงการประกอบนทิ านในรูปแบบของละครสรา้ งสรรค์ ขน้ั ตอนการดำเนินกิจกรรม ๑. แบ่งกลมุ่ ๓-๕ คน และเลอื กหนงั สือนิทาน เร่ืองสั้น ตำนาน ที่ตนเองสนใจจำนวน ๑ เรื่อง ๒. ศึกษาเรือ่ งราวของตวั ละคร และใจความของเร่ืองจากหนังสอื เลม่ นน้ั ๓. กำหนดตวั ละคร และฝกึ ซ้อมตามบทบาทของตวั ละครในเรื่อง โดยให้เดก็ เปน็ ผู้แสดงละครตัวนนั้ ๔. ให้เด็กๆแสดงจากความารูส้ ึกและใส่อารมณ์ตามบทบาทท่ีตนได้รบั เพื่อถ่ายทอดให้ผู้อ่ืนได้รับชม โดยคดั มาเฉพาะตอนท่ีสำคญั ๕. แต่ละกลุ่มแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในเรื่องท่ีตนเองแสดง (ข้อคิดท่ีได้จากเร่ือง,เหตุผลที่เลือก เร่อื งทีน่ ำมาแสดง) ๖. เลือกกจิ กรรมท่สี อดคลอ้ งกับสถานการณ์ปัจจบุ ัน หรอื เรอื่ งทต่ี อ้ งการ วัสดอุ ุปกรณ์ ๑. หนงั สือนทิ าน เร่อื งสัน้ ตำนาน ๒. อปุ กรณป์ ระกอบฉาก การวัดผลประเมนิ ผล ๑. สงั เกตจากการมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรม ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มือการจดั กจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวดั พังงา

๒๖ กจิ กรรมท่ี ๒๑ หอ้ งสมุดมนุษย์ แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม หอ้ งสมดุ นับเป็นหน่วยงานและสนับสนุนซึ่งมีภารกิจสำคัญในการพัฒนามาตรฐานและคุณภาพของ ระบบงานบรกิ าร เพือ่ ใหม้ คี วามสนใจและดึงดูดความสนใจให้ผู้ใช้บริการอย่างต่อเน่อื ง ซ่ึงในปจั จุบนั นวตั กรรม การจดั ห้องสมดุ มีชีวิตซ่งึ กำลงั ได้รับความนิยมมากขึ้นอยา่ งต่อเนอื่ งและมีการจัดห้องสมดุ มีชีวิตในหลายรูปแบบ จึงต้องมีการปรับเปล่ียนรูปแบบการให้บริการท่ีมีการให้บริการแบบหนังสือมีชีวิต ซึ่งเป็นการนำบุคคลที่มี ความรู้ต่างๆ เช่น ปราชญ์ชาวบ้าน ภูมิปัญญาท้องถิ่น และประสงค์ จะถ่ายทอดความรู้แนวคิดประสบการณ์ แก่ผู้อ่ืน ไว้บริการผู้อ่านท่ีสนใจในวัน เวลา และ สถานที่ที่กำหนดไว้ โดยมีกระบวนการในการดำเนินงาน คล้ายกับให้บริการแบบตัวเล่ม แต่ห้องสมุดมีชีวิตจะเน้นการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนและผู้ท่ีศึกษาเรียนรู้ จากหนังสือมีชีวิต ซ่ึงได้มาจากการอุทิศเวลาของบุคคลที่มีจิตอาสา เป็นกุศลที่ต้องการถ่ายทอดวิชาความรู้ ผา่ นการสนทนาใหก้ บั ผู้สนใจมาถ่ายทอดใหฟ้ งั อยใู่ นรูปแบบของการบรรยาย วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อส่งเสรมิ ให้เกิดแหล่งเรียนรูใ้ นรูปแบบใหม่ภายในห้องสมดุ ประชาชน ๒. เพ่ือเพม่ิ ศักยภาพในการพัฒนากจิ กรรมห้องสมดุ มนษุ ย์ ขัน้ ตอนการดำเนินกิจกรรม ๑. สำรวจปราชญ์และภูมิปัญญาท้องถ่ินในชุมชนที่มีความรู้ความสามารถในด้านต่างๆที่มีจิตอาสา มาจัดทำเป็นทำเนยี บภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ จัดเป็นรูปเล่มพรอ้ มระบุรายละเอียดถงึ รูปแบบการเรยี นรู้ ต้องรวมกลุ่ม มาครงั้ ละไม่ต่ำกว่า ๑๐ คน ตอ่ กลุ่ม ควรระบุหัวขอ้ ของรายละเอยี ด เพอื่ เปน็ แนวทางในการจัดทำรูปเล่ม ๒. บรรณารักษ์เผยแพร่ประชาสัมพันธ์กจิ กรรมผ่าน Page Facebook ๓. ประชาชนทตี่ ้องการเรยี นรู้ตดิ ตอ่ มาทางบรรณารักษ์ ถึงเรอื่ งทตี่ อ้ งการเรยี นรู้ ๔. รวบรวมผู้ที่สนใจในเรื่องเดียวกัน และติดต่อปราชญ์และภูมิปัญญาท้องถิ่นตามท่ีประชาชน ต้องการเรยี นรู้ มาให้ความรู้บรรยายและสาธิต ภายในห้องสมดุ ประชาชน ๕. แลกเปลยี่ นและรว่ มแสดงคิดเหน็ ถงึ สิง่ ทไี่ ดร้ ับพร้อมประโยชน์ท่นี ำไปใช้ไดใ้ นชีวิตประจำวนั วสั ดุอุปกรณ์ ๑. ใบความรู้ ๒. ทำเนยี บปราชญ์ภมู ิปญั ญาทอ้ งถนิ่ การวดั ผลประเมนิ ผล ๑. สังเกตจากการมีส่วนร่วมในกจิ กรรม/การตอบคำถาม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ ค่มู ือการจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวดั พังงา

๒๗ กจิ กรรมท่ี ๒๒ หอ้ งสมุดในฝนั ท่ฉี ันอยากใหเ้ ปน็ แนวคดิ ในการจัดกิจกรรม ปัจจุบันนี้ส่ือสารสนเทศออนไลน์ หรืออินเตอร์เน็ตรวมถึงสื่อทางโทรทัศน์นั้นมีบทบาทอย่างมาก ตอ่ เยาวชนไทย เนือ่ งจากเป็นแหลง่ ความรู้ ข่าวสาร ขอ้ มลู ท่ีมีความรวดเร็ว สะดวกและทันสมัย ทำให้เยาวชน ไทยจำนวนมากให้ความสนใจต่อการอ่านหนังสือลดน้อยลง แต่อย่างไรก็ตามการอ่านหนังสือถือได้ว่าเป็น การค้นคว้าหาข้อมูลที่ได้ประโยชน์มากท่ีสุด เพราะเน่ืองจากจะทำให้ผู้อ่านเกิดสมาธิในการอ่านแล้ว ยังช่วย ส่งเสริมให้ผู้อ่านเกิดจินตนาการและความคิดที่สรา้ งสรรค์ ได้ใช้สมองในการคิดและวิเคราะห์ได้ดีท้ังน้ี เราต้อง ยอมรับว่าห้องสมุดหรือสถานท่ีท่ีจะให้เยาวชนไทยใช้สำหรับศึกษา ค้นคว้าและหาความรู้น้ันมีอยู่น้อยมาก โดยหอ้ งสมดุ ที่มีอยนู่ ้ันส่วนใหญ่ก็ยากแก่การเข้าถึง ดงั น้ันเพ่ือให้เกิดกิจกรรมภายในห้องสมดุ และให้สมดุ มีการ เคลื่อนไหวจึงมีกจิ กรรมระดมความคิดเห็นผู้เข้าร่วมกจิ กรรมมีการปรับปรุงและบูรณาการห้องสมุดใหม่เพื่อให้ หอ้ งสมุดเปน็ ห้องสมดุ ในฝันท่ีเยาวชนอยากเขา้ ไปใช้บรกิ ารและค้นคว้าหาขอ้ มลู ตา่ งๆ วัตถุประสงค์ เพอื่ ใหผ้ ู้เข้าร่วมกจิ กรรมรว่ มวางแผนปรับปรงุ หอ้ งสมุดโรงเรียน ขัน้ ตอนการดำเนินกิจกรรม ๑. บรรณารกั ษ์ใหค้ วามรู้เกย่ี วกบั ห้องสมุดและแนะนำมมุ บริการภายในห้องสมุดประชาชน ๒. ให้ผู้เขา้ ร่วมกิจกรรมแบง่ กลุ่ม (แบ่งตามจำนวนผ้เู ขา้ รว่ มกิจกรรม กลุม่ ละเท่าๆกนั ) ๓. ใหผ้ ูเ้ ข้ารว่ มกิจกรรมภายในกลุม่ ระดมความคิด นกึ ถึงกิจกรรมและมมุ ในหอ้ งสมุดในฝันทอี่ ยากให้ เกดิ ภายในห้องสมุด ตัวอยา่ งเช่น อยากอา่ นหนงั สือบนกอ้ นเมฆ อาจจะมีการตกแตง่ มุมนน้ั ใหด้ เู หมอื นก้อนเมฆ โดยมีเบาะรองน่งั เปน็ สขี าวหรอื มีภาพทอ้ งฟ้าติดตกแตง่ ไวเ้ พอ่ื สร้างบรรยากาศ ๔. พดู คุยแลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ กนั ภายในกลมุ่ และช่วยกนั เขยี นสิ่งท่ีต้องการปรับปรุงออกมาเปน็ ข้อๆ ๕. ขอตวั แทนกลมุ่ กลุ่มละหนง่ึ คน นำเสนอขอ้ ปรับปรงุ ๖. รวบรวมข้อปรับปรงุ ข้ึนบนกระดาน และนำผลท่ีนำเสนอนำไปพจิ ารณาแก้ไขปรบั ปรงุ ต่อไป วสั ดุอุปกรณ์ ๑. กระดาษปรู๊ฟ ๒. ปากกาเคมี การวัดผลประเมนิ ผล ๑. สงั เกตจากการมสี ่วนร่วมในกจิ กรรมกลุ่ม ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มือการจดั กิจกรรมส่งเสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวดั พังงา

๒๘ แนวทางที่ ๒ การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ นในบา้ นหนงั สือชมุ ชน บ้านหนังสือชุมชนจัดตั้งข้ึน เพ่ือให้เป็นห้องสมุดประจำหมู่บ้านในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน และการเรียนรูใ้ ห้กับคนในชุมชน และเป็นแหล่งเรียนรู้อยู่ในชุมชนใกล้บ้าน สำหรับเป็นช่องทางให้ประชาชน สามารถเข้าถึงองค์ความร้ไู ดต้ ามความสนใจอย่างทวั่ ถึง และจดั หาส่ือส่ิงพิมพ์ สื่อการเรียนรู้ตา่ งๆ เปน็ การเพ่ิม โอกาสให้ประชาชนในชุมชนมีความสามารถ และโอกาสเข้าถึงองค์ความรู้ได้มากขึ้น ดังนั้น การจัดกิจกรรม สง่ เสรมิ การอ่านที่หลากหลายใหเ้ ขา้ ถงึ กลุ่มเปา้ หมายทกุ ช่วงวัย ทกุ อาชีพ จึงมีความจำเป็นและสำคัญเปน็ อย่าง ย่งิ ดังน้ัน เพ่ือกระตุ้นให้ประชาชนในชมุ ชนเขา้ ใช้บริการบ้านหนังสือชุมชนให้เพ่ิมมากข้นึ จึงต้องมีกจิ กรรมใน การส่งเสรมิ การอ่านและการเรียนรู้ในรูปแบบท่ีหลากหลาย เช่น การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านหนังสือรายวัน ท้ังรูปแบบเล่มหนังสือพิมพ์ และรูปแบบออนไลน์ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านด้านอาชีพ กิจกรรม วันรักการอ่าน กิจกรรมหมุนเวียน หนังสือ/ส่ือ ประกวดสุดยอดนักอ่าน ฯลฯ ซึ่งเป็นกจิ กรรมที่พัฒนานิสัยรัก การอ่าน ให้กับเด็ก เยาวชน และประชาชนเห็น ความสำคัญของการอ่าน ได้เห็นถึงประโยชน์การเข้ามาใช้ บริการของบา้ นหนังสอื ชมุ ชน ซึง่ เป็นแหลง่ ข้อมลู ขา่ วสารต่างๆของชมุ ชน เพือ่ สรา้ งสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอด ชีวิต จัดมุมส่งเสริมการอ่าน เช่น มุมข่าวสาร มุมสุขภาพ มุมเกษตร ฯลฯ เพื่อกระตุ้นให้ ผู้ใช้บริการในพื้นที่ ได้รับข้อมูลข่าวสารที่ทันสมัย การบริการยืม – คนื หนังสือ/สื่อ ประเภทต่างๆ ท่ีมีอยู่ในบ้านหนังสือชุมชนเพ่ือ อำนวยความ สะดวกให้แก่ผู้รับบริการ การบริการด้านอาชีพเป็นการเสริมทักษะโดยการสาธิตอาชีพ และนำ ความรู้ท่ีได้มาปฏิบัติจริง เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของตัวเองและครอบครัว การประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสาร ของชุมชน กศน. ห้องสมุดประชาชน และข้อมูลข่าวสารอื่นๆ การบริการอินเตอร์เน็ต (สำหรับบ้านชุมชนท่ีมี ความพร้อม) ผู้ใช้บริการสามารถสืบค้นข้อมูลบน อินเทอร์เน็ตที่สนใจได้ท่ัวโลก ซึ่งทำให้ผู้ใช้สามารถเข้าถึง สารสนเทศที่ทันสมัยได้มากขึ้น ตรงตามความต้องการ และสะดวกรวดเร็ว การบริการส่ืออิเล็กทรอนิกส์ เปน็ บริการค้นควา้ หาความร้ดู ว้ ยสอื่ อิเล็กทรอนกิ สต์ ่างๆ เชน่ สื่อ มัลติมีเดีย ซดี รี อม ดีวีดี วีซีดี เปน็ ต้น วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ือสง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนในชุมชนมโี อกาสเขา้ ถงึ สื่อทีห่ ลากหลาย ได้งา่ ยข้ึน ทันขา่ ว ทันเหตกุ ารณ์ ๒. เพื่อสง่ เสริมให้ประชาชนใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ มนี ิสัยรักการอ่าน สนใจและแสวงหาความรู้ จากบ้านหนงั สอื ชุมชน ๓. เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ฝึกทักษะการอ่าน ฝึกทักษะด้านอาชีพให้กับคนในชุมชนได้เรียนรู้เพ่ือ พัฒนาคณุ ภาพชีวิตท่ดี ยี ิ่งขน้ึ ๔. เพ่ือสร้างเครือข่ายในการจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น กลมุ่ เป้าหมาย ประชาชนทุกเพศ ทกุ วยั ในชมุ ชน คมู่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวดั พงั งา

๒๙ วธิ ีดำเนนิ การ ๑. จัดคัดเลือกสถานที่ท่ีเป็นศูนย์กลางของหมู่บ้าน อาทิ เช่น โรงพยาบาล ร้านกาแฟ ร้านอาหาร สหกรณช์ มุ ชน ศาลาเอนกประสงค์ บ้านปราชญช์ าวบา้ น ผรู้ ธู้ รรมชาติ ภูมิปัญญาท้องถนิ่ บา้ นผนู้ ำชุมชน เปน็ ตน้ ๒. จัดหาหนังสือ และ ส่ือ ประเภทที่เหมาะสมกับทุกเพศ ช่วงอายุ อาชีพ ท่ีหลากหลายท่ีตรงต่อ ความตอ้ งการของชุมชน และสามารถใช้ได้สะดวก ๓. จัดหาหนังสือพิมพ์รายวันนิตยสารรายปักษ์ รายสัปดาห์ ที่กลุ่มเป้าหมายให้ความสนใจ ท้ังประเภทหนังสือพิมพ์ทั่วไป หนังสือพิมพ์ออนไลน์ เพ่ือให้ผู้ท่ีมีความพร้อมในการอ่านออนไลน์สามารถ นำกลบั ไปอ่านไดท้ ุกท่ีทกุ เวลา ๔. จัดหนังสือลงบ้านหนังสอื ชุมชนท่ีได้คดั เลือกไว้ พรอ้ มสื่อ หมุนเวยี นไปตามบ้านหนงั สือพรอ้ มกับ การจดั กิจกรรมต่างๆ รว่ มกับบรรณารักษ์ บรรณารกั ษอ์ าสา ครู กศน.ตำบล ๕. กศน.อำเภอ จัดประชุมเจ้าบ้านเพ่ือชี้แจงรูปแบบการดำเนินงานส่งเสริมการอ่านในบ้านหนังสือ ชมุ ชน และให้บุคลากรของ กศน.อำเภอ เข้าไปช่วยจัดมุมหนังสือในบ้านหนังสือชุมชน และควรนำกิจกรรมไป จัดทีบ่ ้านหนงั สือชมุ ชน ๖. ครู กศน.ตำบล ควรเข้าร่วมประชุมประจำเดือนกั บผู้ใหญ่บ้าน เพ่ือประชาสัมพันธ์และ การกำหนดการจัดกจิ กรรมร่วมกนั กบั ชมุ นมุ ภายในบ้านหนังสอื ชมุ ชนนั้นๆ ๗. ดำเนินการจัดกจิ กรรมภายในบ้านหนังสอื ชุมชน โดยจดั ทำแบบประเมินความพงึ พอใจแต่ละคร้ัง ๘. รายงานผลการดำเนนิ งานให้สถานศกึ ษาทราบทกุ เดือน กิจกรรมส่งเสริมการอ่านท่ีจัดในบ้านหนังสือชุมชน สามารถจัดได้หลากหลายรูปแบบเช่นเดียวกัน ตามความสนใจและความตอ้ งการในชุมชน ตัวชีว้ ัดความสำเรจ็ ๑) สถานศึกษามีจำนวนบ้านหนังสือชุมชนเพ่ิมร้อยละ ๒๐ จากจำนวนบ้านหนั งสือชุมชนที่ เปดิ ใหบ้ รกิ าร ในปงี บประมาณ ๒๕๖๕ ๒) มผี ู้ใชบ้ ริการในบ้านหนงั สือชุมชน ไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ ๒๐ จากปีงบประมาณ ๒๕๖๕ คู่มือการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวดั พังงา

๓๐ กิจกรรมที่ ๑ SCAN ME แนะนำตัวอย่างหนังสอื น่าอา่ น แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม ในยุคปัจจุบัน การส่งเสริมการอ่านได้มีความก้าวหน้าโดยการนำเทคโนโลยีของเคร่ืองมือส่ือสาร เข้ามาช่วยในการส่งเสริมการอ่านให้กับประชาชนที่ต้องการอ่านหนังสือเพ่ือความรู้ เพื่อความบันเทิง แต่ในบางครง้ั ไมส่ ามารถท่ีจะอ่านหนงั สือในช่วงเวลาขณะน้ันได้ ดังน้ัน การจัดทำ QR Code แนะนำตวั อย่าง หนังสือติดไว้ในหนงั สือชุมชม และแจกจ่ายใหก้ ับผู้ทีส่ นใจการอ่านนับวา่ เปน็ อีกแนวทางหนึ่งทจ่ี ะช่วยสนับสนุน ส่งเสริมให้คนในชุมชนอา่ นไดท้ ุกที่ ทุกเวลาตามความตอ้ งการ วตั ถุประสงค์ ๑. เพือ่ สง่ เสริมนิสยั รกั การอ่านให้กบั ประชาชนในชุมชน ๒. เพื่อส่งเสริมการอา่ นแนวใหมใ่ ห้กบั ประชาชนในชมุ ชน ๓. เพอ่ื สง่ เสรมิ ให้ประชาชนได้ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์จากการอ่าน ขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. ผดู้ ำเนนิ กจิ กรรมดำเนนิ คดั เลือกหนังสอื สือ่ ท่ีนา่ สนใจจดั ทำคำแนะนำตวั อยา่ งหนังสือท่ีน่าสนใจ พอเป็นสังเขป เพ่อื จัดทำ QR Code ในการส่งเสริมการอ่านให้กบั คนในชุมชน ๒. ผู้ดำเนินกิจกรรมนำ QR Code จัดไว้เป็นมุมการอ่านออนไลน์ภายในบ้านหนังสือชุมชน เพ่ือผู้ทสี่ นใจสามารถถ่ายรูปเกบ็ ไว้นำไปอ่านได้ทุกที่ ๓. ประชาสัมพันธ์แนะนำการใช้ QR-CODE ให้กับเจ้าของบ้านหนังสือชุมชน เพ่ือเจ้าของบ้าน หนังสือชมุ ชนได้แนะนำวธิ กี ารอา่ นหรือการใชบ้ ริการการอ่านออนไลนใ์ หก้ บั ผู้ใชบ้ ริการ ๔. ผู้ดำเนนิ กจิ กรรมและเจ้าของบ้านหนังสือชุมชน ติดตามผลการให้บรกิ ารการอ่านออนไลนว์ า่ ได้รับ ความสนใจมากน้อยเพียงใด และผู้ใช้บริการมีความสนใจในเรื่องอะไรอีกบ้าง เพ่ือจะได้นำไปจัดทำส่ือ การอา่ นออนไลนเ์ พม่ิ เติมตามความต้องการของผู้ใชบ้ รกิ ารใหม้ ากยิ่งขึ้น วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑. แบบบันทึกติดตามผลการอา่ น ๒. QR Code แนะนำตวั อย่างหนงั สือตา่ งๆ การวัดผลประเมินผล ๑. จำนวนผู้ใช้บรกิ าร ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คมู่ อื การจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จงั หวดั พงั งา

๓๑ กจิ กรรมท่ี ๒ BAG BOOK กระเป๋าความรูส้ ่ชู ุมชน แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม การอ่านหนังสือเป็นการพัฒนาตนเอง และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ซึ่งเป็นส่ิงจําเป็นมากในการ พฒั นาคนและพัฒนาสงั คม นอกจากนกี้ ารอ่านหนังสอื ของคนไทยเป็นกจิ กรรมท่ีไมแ่ พรห่ ลายแม้ในหมู่นกั อา่ นก็ ตาม โดยเฉพาะการอ่านหนังสือท่ีดีและมีสาระยิ่งมีน้อยข้ึนไปอีก สาเหตุมีอยู่หลายประการนับตั้งแต่ การขาดแคลนหนังสือ ที่ดีและตรงกับความต้องการของผู้อ่าน จึงได้จัดกิจกรรมกระเป๋าหนังสือสู่ชุมชน เพ่ือเป็นการบริการหนงั สือสมู่ ือผู้อ่านถึงประตูบ้าน เพ่ือกระตุ้นให้คนรกั ในการอ่านหนังสือ มีความรู้กวา้ งขวาง ทันเหตุการณ์ เปน็ ทรพั ยากรบุคคลทสี่ ำคัญในการทำคุณประโยชน์ต่อชาติ บา้ นเมอื ง ต่อไป วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อสง่ เสริมนิสยั รักการอา่ นแกเ่ ยาวชน นกั ศกึ ษา และประชาชนทั่วไป ๒. เพื่อสร้างความตระหนักให้แก่เยาวชน นักศึกษา และประชาชนท่ัวไป เห็นความสำคัญของ การอา่ นรกั การอา่ นอย่างต่อเนื่อง เพ่อื นำไปสู่การใฝร่ ตู้ ลอดชวี ิต ขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. ผดู้ ำเนนิ กิจกรรมและเจา้ ของบา้ นหนังสอื ชมุ ชนรว่ มกันสำรวจความต้องการการอ่านหนงั สือของ ผรู้ ับบริการว่ามีความตอ้ งการการอา่ นหนังสือประเภทใดบา้ ง ๒. ผู้ดำเนินกิจกรรมและบรรณารักษ์อาสา นำหนังสือที่ได้จากการสำรวจใส่กระเป๋าเพ่ือนำไปไว้ท่ี บ้านหนังสือชมุ ชนเพอื่ ให้บริการการอา่ นแก่ผู้ใชบ้ ริการเดอื นละ ๒ คร้งั วัสดุอุปกรณ์ ๑. กระเป๋า หรอื ตะกร้าสำหรบั ใส่หนงั สอื ๒. หนังสือ วารสาร ส่ือต่างๆ ๓. แบบสำรวจความต้องการหนังสอื การวดั ผลประเมินผล ๑. จำนวนผ้ใู ชบ้ รกิ าร ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คมู่ อื การจัดกิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวัดพังงา

๓๒ กิจกรรมท่ี ๓ ปันกนั อ่านสู่บ้านหนงั สือชมุ ชน แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม หนังสือเป็นปัจจัยท่ีสำคัญสำหรับการพัฒนาคุณภาพชีวิต และทักษะการเรียนรู้ในเรื่องต่างๆ หนังสือดีๆ มากมายท่ีอยู่ในมือของผู้ที่รักการอ่านและชอบการค้นคว้า แต่ยังมีอีกหลายๆ คนในชุมชนท่ีไม่มี โอกาสในการได้อ่านหนงั สือดีๆ การคิดค้นวธิ ีการทำให้หนังสือดีๆ เหลา่ นไ้ี ปถึงผู้ขาดโอกาสในการเข้าถึงหนังสอื ดี กจ็ ะทำให้เกิดความคมุ้ ค่ามากข้ึน การแบ่งปันหนังสือดีมีคุณภาพ จะนำไปสู่การสร้างวัฒนธรรมการอ่านอย่าง กว้างขวาง และยั่งยืน การบริจาคหนังสือเป็นอีกหน่ึงกระบวนการท่ีจะทำให้คนในชุมชนได้อ่านหนังสือดี มคี ณุ ภาพมากข้ึน และช่วยยกระดบั การอ่าน การเรียนรู้ ความคิด สติปัญญา พัฒนาการดา้ นอนื่ ๆ อกี ทงั้ ยังเป็น การสานสัมพันธ์ของคน ในครอบครัวในการปลูกฝังรักการอ่านให้เกิดขึ้นในทุกบ้าน และพัฒนารักการอ่าน ของประชาชน กิจกรรม” ปันกันอ่านสู่บ้านหนังสือชุมชน” เพ่ือกระตุ้นและเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านและ การแสวงหาความรู้ซึ่งเป็นการพัฒนา คุณภาพชีวิตให้แก่ประชาชนในชุมชนให้มีนิสัยรักการอ่านเพ่ิมขึ้นและ สร้างโอกาสในการเขา้ ถงึ แหลง่ เรยี นร้แู ละสง่ เสรมิ การเรยี นรตู้ ลอดชวี ิต วตั ถุประสงค์ ๑. เพื่อกระตุ้นและเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านให้กบั ประชาชนในชมุ ชนไดม้ ีโอกาสพฒั นาทกั ษะการอา่ น ๒. เพอ่ื ขอรับบริจาคหนงั สือดๆี มอบให้กับบา้ นหนงั สือชุมชน ๓. เพอ่ื กระตุ้นและเสรมิ สร้างนสิ ัยรักการอา่ นและการแสวงหาความรใู้ หแ้ กป่ ระชาชนในชุมชน ๔. เพ่อื สรา้ งโอกาสในการเข้าถงึ แหล่งเรียนรแู้ ละสง่ เสรมิ การเรียนรตู้ ลอดชวี ติ ใหก้ บั คนในชุมชน ขนั้ ตอนการจดั กิจกรรม ๑. ประสานงานกับเครือข่ายในพ้ืนที่ เพื่อช่วยประชาสัมพันธ์ให้กับประชาชนในพ้ืนที่ เพ่ือขอรับ บริจาคหนังสือมือสองท่ีอยู่ในสภาพดี ควรเป็นหนังสือท่ัวไปท่ีสามารถอ่านนอกเวลาได้ และเหมาะกับบุคคล ทวั่ ไป ๒. บรรณารักษ์ อาสาสมัคร ครู กศน.ตำบล สำรวจความต้องการประเภทของหนังสือของคน ในชุมชน จัดลำดับประเภทของหนงั สือทช่ี ุมชนต้องการอ่านมากทสี่ ดุ ๓. เม่ือได้หนังสือจากการบริจาคแล้ว แยกประเภทของหนังสือตามหมวดต่างๆที่ตรงต่อความ ตอ้ งการของคนในชมุ ชน ๔. กระจายหนังสือไปยังบ้านหนังสือชุมชน หรือการบริการหนังสือไปตามบ้านเพื่ออำนวยความ สะดวกแก่ชมุ ชน ๕. ให้ผู้อ่านหมุนเวียนหนังสือกันอ่านภายในชุมชน โดยกำหนดระยะเวลา เมื่อครบแล้ว บรรณารักษ์อาสา หรือ อาสาสมัครจะเปน็ ผู้หมนุ เวียนหนงั สอื จากชมุ ชนใกลเ้ คยี งสลบั กันไป คู่มอื การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวัดพังงา

๓๓ วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑. หนงั สอื ๒. แบบสำรวจความต้องการ ๓. แบบบนั ทกึ การหมนุ เวียนหนังสือ การวัดผลประเมินผล จำนวนหนงั สือที่มีสภาพดแี ละสามารถนำออกให้บริการได้ คมู่ ือการจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวัดพังงา

๓๔ กิจกรรมที่ ๔ Master Reader ชุมชนต้นแบบรักการอ่าน แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม สภาพปัจจุบันคนไทยอ่านหนังสือน้อยลงทุกวัน รัฐบาลจึงได้กำหนดให้การอ่านเป็นวาระแห่งชาติ เพื่อจะส่งเสริมการอ่านให้แก่ประชาชนทุกเพศทุกวัย บ้านหนังสอื ชุมชน ในฐานะที่มีบทบาทในการส่งเสรมิ ให้ ประชาชนทุกเพศทุกวัยในชุมชน มนี ิสัยรักการอ่าน จึงได้จดั กิจกรรม “ชุมชนต้นแบบรักการอ่าน” เพ่อื สง่ เสริม ให้ประชาชน ทกุ ช่วงวัยมีนสิ ัยรักการอ่านใหเ้ กิดขึน้ กบั คนในชุมชนต้นแบบรกั การอา่ น วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ กระตนุ้ ใหอ้ ยากร้อู ยากอา่ นหนงั สือหลากหลายอย่างตอ่ เน่อื งจนเป็นนิสยั ๒. เพื่อให้ประชาชนทกุ ชว่ งวยั เห็นความสำคัญของการอา่ น ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรม ๑. ครู กศน.ตำบล และบรรณารักษ์ คดั เลือกสื่อสำหรับให้บริการบ้านหนังสือชุมชน ท่ีเหมาะสมกับ ผู้อา่ น ทุกเพศทกุ วยั เพอ่ื นำไปจดั ให้บริการตามสถานทีบ่ า้ นท่ีไดค้ ดั เลอื กไว้ ๒. จดั ประดับตกแต่งสถานที่ให้มคี วามสวยงาม รม่ ร่นื จัดที่สำหรับน่ังอ่าน จัดทำปา้ ยประชาสมั พันธ์ เชญิ ชวนใหป้ ระชาชนหันมาสนใจการอา่ น และร่วมกิจกรรมเพ่อื เป็นชุมชนตน้ แบบรกั การอ่าน ๓. กำหนดระยะเวลาจัดทำสมุดสถิติลงชื่อผู้เข้าใชบ้ ริการ และสมุดสถิติผู้ยืมหนังสือกลับไปอ่านที่บ้าน ของแตล่ ะชุมชน ๔. ประเมินผลการจดั กจิ กรรมโดยการคดั เลอื ก “ชุมชนต้นแบบรกั การอ่าน” เพอ่ื มอบประกาศเกียรติ คณุ บัตร และของรางวัล เดือนละ ๑ ครั้ง โดยนับจำนวนคร้ังในการยืมหนังสือกลับไปอ่านที่บ้านจากสมุดสถิติ ผยู้ มื หนังสอื สัมภาษณ์เจา้ ของบา้ น และผเู้ ข้าใชบ้ รกิ ารบา้ นหนังสือชมุ ชน ๕. จดั ทำปา้ ยต้นแบบรักการอ่าน ภาพการมอบรางวลั ปา้ ยประกาศเกียรติคณุ ๖. สรปุ รายงานผลการจัดกจิ กรรม วสั ดุอปุ กรณ์ ๑. ส่ือต่างๆ ทม่ี ีความเหมะสมกบั ทกุ เพศทุกวัย ๒. ชนั้ สำหรบั วางสือ่ ต่างๆ ๓. วสั ดอุ ุปกรณส์ ำหรบั ประดับตกแตง่ ปา้ ยประชาสมั พนั ธ์ และปา้ ยคำขวัญตา่ งๆ ๔. สมดุ สถิติผเู้ ขา้ ใชบ้ ริการ และสมดุ สถติ ิยืม-คนื หนังสือ/ บันทกึ การอ่าน ๕. แบบวัดผลและประเมินผล การวดั ผลประเมินผล ๑.สถติ ผิ ู้ใชบ้ ริการในบ้านหนงั สอื ชมุ ชน ๒.จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ ค่มู ือการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จงั หวัดพงั งา

๓๕ กิจกรรมที่ ๕ ท่ีคนั่ หนังสอื สื่อความรดู้ ้วย QR Code แนะนำชมุ ชน แนวคดิ ในการจัดกจิ กรรม การอ่านหนังสือในบางครั้งอ่านคร้ังเดียวไม่จบเลม่ ซง่ึ หลายคนได้ใช้วิธีการพับหนาหนังสือไว้ ดังนั้น หากผู้อ่านได้มีท่ีคั่นหนังสือไว้สำหรับคั่นหนังสือโดยการประดิษฐ์ท่ีคั่นหนังสือเก๋ๆ ไว้สักอัน สองอันสำหรับ ตัวเองก็จะเป็นความภาคภูมิใจอีกระดับหน่ึงสำหรับการทำช้ินงานของตนเอง ดังน้ัน กิจกรรมการทำท่ีคั่น หนังสอื สอ่ื ความรู้ จึงเป็นอกี วิธีหนึง่ ท่ีเป็นสิง่ จงู ใจให้กบั ประชาชนได้สนใจการอา่ นย่ิงข้นึ วตั ถุประสงค์ ๑. เพ่ือดงึ ดูดความสนใจในการอา่ นหนังสอื ๒. เพอื่ ส่งเสรมิ การใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชนจ์ ากการอ่าน ขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. ผู้ดำเนินกิจกรรม เจ้าของบ้านหนังสือ และบรรณารักษ์อาสา จัดทำแผ่นความรู้การทำท่ีค่ัน ในรูปแบบที่หลากหลาย ท้ังแผ่นกระดาษ QR-CODE และ YouTube ท่ีแนะนำชุมชนแปะไว้ท่ีมุมการอ่าน พร้อมทง้ั วัสดุ อุปกรณ์ การทำทีค่ ่ันหนังสือ ไวใ้ ห้บรกิ ารแกผ่ ู้ทส่ี นใจ ๒. เจ้าของบ้านหนังสือจัดทำมุมแสดงผลงานของผู้ใช้บริการ และมีการจัดประกวด มอบของรางวัล เดอื นละ ๑ คร้งั วสั ดอุ ุปกรณ์ ๑. หนงั สอื งานประดิษฐต์ า่ ง ๆ ๒. วสั ดอุ ุปกรณท์ ำที่ค่ันหนังสอื เช่น ๓. ของรางวลั การวัดผลประเมนิ ผล ๑. ประเมินผลจากช้ินงาน ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มือการจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จังหวดั พังงา

๓๖ กิจกรรมที่ ๖ เกบ็ ตกจากหนังสือพิมพ์ แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม หนังสือพิมพ์รายวัน ซงึ่ ประกอบด้วยเนื้อหาท่ีหลากหลาย เช่น ข่าวประจำวันทั้งในและต่างประเทศ ข่าวสาระความรู้ทั่วไป การศึกษา ซึ่งสาระเนื้อหาในหนังสือพิมพ์ ส่วนใหญ่อ่านแล้วจะทิ้ง หรือนำไปชั่ง กิโลขาย จึงเป็นท่ีน่าเสียดาย หากมีการนำสาระความรู้ต่างๆ จากหนังสือพิมพ์มาตัดรวบรวมเป็นเรื่องๆ สามารถเป็นประโยชนใ์ ห้กบั คนอน่ื ๆ ที่ไม่ไดอ้ ่านหนงั สือทุกวันไดม้ าก ดงั น้ัน การจดั ทำเก็บตกจากหนังสือพิมพ์ จึงน่าจะมปี ระโยชน์และเพิ่มจำนวนหนงั สือ สื่อให้กบั บา้ นหนงั สือชมุ ชนได้ วัตถุประสงค์ ๑. เพอ่ื รวบรวมขา่ วสารสาระต่างๆ และขา่ วสารเกี่ยวกับชุมชนหรือจังหวดั จากหนงั สือพิมพ์มาจดั ทำ เปน็ เลม่ หนังสอื ในการจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน ๒. เพ่ือใหป้ ระชาชนเหน็ ความสำคัญของการอา่ นและการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง ๓. เพื่อเปน็ แนวทางในการสบื คน้ ข้อมูลต่างๆ จากหนงั สือพมิ พ์ ข้นั ตอนการจัดกิจกรรม ๑. คัดเลือกหัวข้อข่าวที่น่าสนใจเป็นประโยชน์กับคนในหมู่บ้านและชุมชน หรือข่าวสารเกี่ยวกับ ชุมชนหรือจังหวัด จากหนังสือพิมพ์แบ่งเป็นหมวดหมู่แล้วนำมาตัดแปะ ติดลงในกระดาษ A4 ตกแต่ง ใหส้ วยงาม พร้อมระบุถึงแหลง่ ท่ีมาและรวบรวมไวเ้ ปน็ หมวดหมู่ ๒. จัดทำรูปเลม่ สารบัญ เพอื่ ให้งา่ ยต่อการสบื ค้น ๓. ประชาสัมพันธ์เชิญชวนใช้บริการผ่านผู้นำท้องถ่ิน อาสาสมัครการอ่านให้มาใช้บริการ หรือ ความต้องการอ่านในเรือ่ งใดเพ่อื จะได้เกบ็ เป็นข้อมูลในการทำข่าวครง้ั ต่อไป วสั ดุอุปกรณ์ ๑. หนังสอื พมิ พ์ ๒. กระดาษ A4 ๓. แมก็ ซ์เยบ็ กระดาษ ๔. เทปผ้าสี ๕. กาว ๖. ปากกาสี คมู่ อื การจัดกจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จังหวดั พังงา

๓๗ การวดั ผลประเมินผล ๑. สถติ ิผู้ใช้บริการในบ้านหนังสือชุมชน ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มอื การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จงั หวัดพงั งา

๓๘ กจิ กรรมที่ ๗ News Release สรปุ ขา่ ว เลา่ เรอื่ ง แนวคดิ ในการจัดกิจกรรม การรับรู้ข่าวสารที่ทันสมัย มาจากปัจจัยหลายด้าน ซ่ึงเชื่อทุกคนไม่มีใครรู้ข่าวสารทุกเร่ือง ดังนั้น การสรุปข่าว การเล่าเรื่อง จากทั้งภายในและภายนอกชุมชน มาเขียนหรือพิมพ์เป็นข่าว สรุปติดแปะไว้ ที่บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน จงึ เปน็ การส่งเสรมิ การอ่านให้กับคนในชมุ ชนไดร้ ับรู้ข่าวสารดว้ ยวธิ ีงา่ ยๆ วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อส่งเสรมิ นสิ ัยรกั การอา่ นให้กบั ประชาชน ๒. เพอื่ พัฒนาทักษะการอา่ นในใจเพือ่ จบั ใจความสำคญั ของเนือ้ หา ๓. เพ่ือสง่ เสริมและพฒั นาชมุ ชนไดร้ ับรขู้ า่ วสารทั้งภายในและภายนอกหนว่ ยงาน ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม ๑. คัดเลือกข่าวท้ังภายใน ภายนอกชุมชน นำมาเป็นบทความ ไม่เกิน ๑ หน้ากระดาษ A4 โดยคัดเลือกเน้ือหาข่าว หรือบทความท่ีจะเป็นประโยชน์แก่ประชาชนในหมู่บ้านหรือชุมชน เช่น ข่าวการ จ้างงาน ขา่ วดา้ นเศรษฐกิจ ขา่ วสุขภาพ และอื่นๆ ๒. บทความ หรือขา่ ว ควรมีเน้ือหาท่ีสรุป ทำความเข้าใจง่าย ไม่ซับซ้อน ผู้สรุปข่าวควรเขียนให้ครบ องคป์ ระกอบของบทความ เช่น ใคร ทำอะไร ท่ีไหน เม่ือไหร่ และ อย่างไร พร้อมท้ังใส่ช่ืออา้ งองิ จากแหล่งท่ีมา ของขา่ ว และช่ือผสู้ รปุ ขา่ ว ๓. นำบทความ หรือข่าวท่ีได้ติดประชาสัมพันธ์เผยแพร่ให้กับประชาชนทั่วไปได้อ่านภายใน บา้ นหนังสอื ชมุ ชน โดยหมุนเวยี นสบั เปลีย่ นอย่เู สมอ วัสดุอปุ กรณ์ ๑. หนงั สือพิมพ์ ๒. กระดาษ A4 การวดั ผลประเมนิ ผล ๑. สงั เกตจากพฤตกิ รรมการอ่านของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ๒. แบบประเมินความพงึ พอใจของผู้รบั บรกิ าร คมู่ อื การจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนักงาน กศน.จังหวดั พงั งา

๓๙ กิจกรรมท่ี ๘ Talky Tree ตน้ ไม้พูดได้ แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม บ้านหนังสือชุมชนส่วนใหญ่จะมีการปลูกต้นไม้หลากหลายชนิด และต้นไม้ทุกชนิดจะมีช่ือและ สรรพคุณ คุณประโยชน์แทบทกุ ตน้ การมีปา้ ยบอกชอ่ื ตน้ ไม้ สรรพคุณบง่ บอกจะทำให้ประชาชนได้รู้จักต้นไม้ดี ยิง่ ขึ้น ดังนั้น จงึ ได้เกิดแนวคิดกิจกรรมต้นไม้พูดได้ เพอื่ ส่งเสริมการอา่ นให้กับคนในชุมชนได้มีนิสัยรักการอ่าน มากขึ้น วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ สร้างนิสัยรกั การอา่ นให้กบั คนในชุมชน ๒. เพอื่ เพมิ่ จำนวนผู้อา่ นมากขน้ึ ๓. เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ประชาชนไดร้ ู้จกั สรรพคณุ ของต้นไมแ้ ต่ละประเภทจากการอ่าน ขั้นตอนการจดั กจิ กรรม ๑. สำรวจต้นไม้ หรือพืชพรรณ สมุนไพร ผักสวนครัว ในพื้นที่บ้านหนังสือชุมชน และบริเวณรอบๆ บ้านเพื่อจดั ทำเป็นแหล่งเรียนร้ภู ายในบา้ นหนังสอื ชมุ ชน ๒. จัดทำป้ายชื่อต้นไม้ สรรพคุณ ประโยชน์ของต้นไม้น้ันๆ จัดตกแต่งให้สวยงามและเหมาะสม นา่ อ่าน ตดิ ไว้บรเิ วณตน้ ไมช้ นิดน้ันๆ ๓. บรรณารักษ์,บรรณารักษ์อาสา,เจ้าของบ้านหนังสือติดตามผลการนำความรู้ท่ีได้ไปใช้ โดยสามารถใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ทางธรรมชาตใิ หก้ ลุ่มนักเรียน นักศึกษา ผสู้ ูงอายุ หรือบุคคลทั่วไปเข้ามาศึกษา หาความรไู้ ดจ้ ากขอ้ มลู ที่จดั ทำไว้ วัสดุอุปกรณ์ ๑. แบบบันทึกตดิ ตามผลการอ่าน ๒. หนังสอื เกีย่ วกับต้นไม้ ๓.ป้ายชอื่ ตน้ ไม้ตา่ งๆ การวดั ผลประเมินผล ๑. แบบตดิ ตามผล ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คมู่ ือการจัดกจิ กรรมสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จงั หวดั พงั งา

๔๐ กจิ กรรมที่ ๙ เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง แนวคดิ ในการจดั กจิ กรรม ประชาชนส่วนใหญใ่ นยุคปจั จุบันได้มีดำรงชีวิตความเป็นอยู่ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงของ พ่อหลวง “เดินตามรอยพ่อ อยู่อย่างพอเพียง”เพ่ือเป็นการส่งเสริมและเพิ่มพูนทักษะการใช้ชีวิตอยู่อย่าง พอเพียงให้สมบูรณ์และเต็มรูปแบบตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงให้มากย่ิงข้ึน บ้านหนังสือชุมชนก็เป็น แหล่งเรยี นรู้อีกแห่งหน่ึงในการสง่ เสริมการอา่ นด้านปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงที่ประชาชนสามารถเข้าไปศกึ ษา และเรยี นรไู้ ด้ วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือส่งเสรมิ การอ่านและการเรียนรูด้ า้ นปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๒. เพ่ิมจำนวนผ้อู า่ นมากข้ึน ๓. เพ่ือสง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนในชมุ ชน ไดป้ ระกอบอาชีพเสรมิ จากการอา่ น ข้ันตอนการจัดกิจกรรม ๑. บรรณารักษ์ ครู กศน.ตำบล อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน เลือกหนังสือและสื่อต่างๆที่เกี่ยวกับ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รวมทั้งหลักการ แนวคิด การปฏิบัติ การแนะนำอาชีพที่มาจากเศรษฐกิจพอเพียง นำไปให้บริการทบี่ ้านหนังสอื ชมุ ชน ๒. จัดทำแผ่นป้าย หรือแผ่นพับ ใบความรู้ แนะนำการทำบัญชีครัวเรือนแก่ชาวบ้านและเจ้าของ บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน หรือการจดั อบรมใหค้ วามรู้แก่ผนู้ ำเพอ่ื ให้สามารถไปถ่ายทอดกบั คนในชุมชนได้ ๓. จัดทำมุมเศรษฐกิจพอเพยี งภายในบ้านหนังสอื ชุมชน มีแผ่นปา้ ยแนะนำตัวอย่างการออม การทำ การเกษตรเพือ่ ลดตน้ ทุน หรือแผนผงั การทำกจิ กรรม ๔. ติดตามผลการนำความรู้ที่ได้จากการอ่าน ไปใช้ในการประกอบอาชีพเสริม การออม การลด รายจ่ายในครวั เรอื น วัสดอุ ุปกรณ์ ๑. แบบบันทกึ ตดิ ตามผลการอา่ น ๒. หนังสอื เก่ียวกบั อาชพี การวัดผลประเมนิ ผล ๑. แบบติดตามผล ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คมู่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสริมการอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวัดพงั งา

๔๑ กจิ กรรมท่ี ๑๐ การสง่ เสรมิ การอา่ นผ่านการเรยี นรูภ้ ูมปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น แนวคิดในการจดั กจิ กรรม ปัจจุบันภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชนนับวันมีแต่จะสูญหายไปกับตัวบุคคล เช่น ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ด้านการรักษาโรค ภูมิปัญญาอาหารพ้ืนบ้าน ภูมิปัญญาตำนานท้องถ่ิน โดยเฉพาะอย่างย่ิงนิทานท้องถ่ิน ซึ่งสามารถนำไปสู่กระบวนการเรียนรู้โดยการฟัง เล่า เขียน และพูดคุยแลกเปลี่ยนเรียนรู้ รวมทั้งช่วยปลูกฝัง ความรักและภูมิใจในชมุ ชน การส่งเสริมการอ่านผ่านการเล่านำมาเขียนเป็นเร่ืองราวไว้ให้คนรนุ่ หลงั ได้อ่านได้ เรียนรู้นับว่าเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง การบอกเล่าและเขียนเพ่ือกระตุ้นให้คนทั่วไปเกิดความสนใจใน การอ่าน การส่งเสรมิ การอ่านในบา้ นโดยทำให้หนังสือเป็นสภาพแวดล้อมรอบตัวตง้ั แต่ยงั เด็ก และมีพ่อแม่เป็น แบบอยา่ งในการอ่าน วตั ถุประสงค์ ๑. เพอื่ สืบสานอนุรักษ์องคค์ วามรู้ภูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ ๒. เพือ่ ปลูกฝังนสิ ัยรักการอ่าและการเรยี นรูด้ ้วยตนเอง ๓. เพ่ือปลกู ฝงั ความรักและความภูมิใจในชมุ ชน ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม ๑. บรรณารักษ์ อาสาสมัคร ครู กศน.ตำบล สำรวจภูมิปัญญาในชุมชน/ในท้องถ่ิน ร่วมกับ ผนู้ ำท้องถิน่ เพอ่ื เก็บขอ้ มูลรายละเอยี ดความเปน็ มา หลกั ฐานหรอื ขน้ั ตอนของภมู ปิ ญั ญานน้ั ๆ ๒. จดั ทำสาระน่ารู้ของภูมิปัญญาทอ้ งถ่ินโดยการนำเสนอในรูปแบบหนังสือทำมอื หรอื หนังสือเลม่ เล็ก โดยให้มรี ายละเอยี ดของภูมปิ ัญญาที่ชดั เจน ครบถ้วน เพือ่ ใหผ้ ูอ้ ่านได้เข้าใจเน้ือหาได้งา่ ย สามารถจดั ทำเป็น ใบ ความรู้ หรอื QR CODE ตดิ ประชาสัมพนั ธภ์ ายในบา้ นหนงั สือชมุ ชนได้ วัสดุอปุ กรณ์ วสั ดสุ ำหรับทำหนังสือทำมอื /หนังสอื เล่มเล็ก เชน่ กระดาษ A๔ กระดาษสี วสั ดุตกแต่งตา่ งๆ การวดั ผลประเมินผล ๑. แบบติดตามผล ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คู่มอื การจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวัดพังงา

๔๒ กิจกรรมที่ ๑๑ สง่ ตอ่ หนังสือดมี ปี ระโยชน์สบู่ า้ นหนังสอื ชมุ ชน แนวคิดในการจัดกจิ กรรม การอ่านจัดเป็นพื้นฐานท่ีสำคญั ของการเรยี นรู้และการพัฒนาสติปัญญาของคนในสังคมไทย การอา่ น ทำให้เกิดการพัฒนาด้านสติปัญญา ความรู้ ความสามารถ พฤติกรรมและค่านิยมต่างๆ รวมทั้งช่วยในการ เปลี่ยนแปลงการดำเนนิ ชีวติ โดยพัฒนาไปสู่ส่ิงที่ดีท่ีสดุ ของชีวติ เพื่อเป็นการสง่ เสริมการอา่ นบ้านหนงั สือชมุ ชน จึงจัดกิจกรรม“เคาะประตูบ้านรับบริจาคหนังสือน่าอ่าน” เป็นการปลูกฝังให้ประชาชนทุกเพศทุกวัยรู้จัก เสียสละมอบสิ่งดๆี ให้แก่กันมีจิตอาสาในการส่งเสริมการอ่าน คัดเลือกหนังสือเล่มที่นา่ อ่านมาบริจาค แบ่งปัน ให้กับคนในชุมชน วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ ส่งเสรมิ สนับสนนุ ให้ผเู้ ข้าร่วมกิจกรรม เหน็ ความสำคญั ของการอ่านและอ่านหนงั สอื เพ่มิ มากขึ้น ๒. เพื่อปลกู ฝงั นสิ ยั รกั การอ่าน ใหม้ ีจิตอาสาในการแบ่งปนั หนังสอื ดมี ปี ระโยชน์ใหก้ บั คนในชุมชน ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ๑. ประชาสัมพันธ์กิจกรรม เชิญชวนบริจาคหนังสือ โดยคัดเลือกหนังสือมือสองที่อยู่ในสภาพดี และเปน็ หนังสือท่ัวไปสามารถอา่ นได้ทกุ เพศทกุ วยั ๒. จัดสถานท่ี กล่องรับบริจาคหนังสือ บ้านหนังสือชุมชน ศาลาเอนกประสงค์หมู่บ้าน เพ่ือให้ ผู้ทตี่ ้องการบรจิ าคหนังสือสามารถนำไปบรจิ าคไดส้ ะดวก ๓. อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน บรรณารักษ์อาสา สามารถเดินรับบริจาคหนังสือภายในชุมชน โดยอาจจะกำหนด วนั เวลาและสถานทก่ี ารรบั หนงั สือให้ชัดเจน ๔. ดำเนินงานตามโครงการฯ/กิจกรรม นำหนังสือท่ีได้รับบริจาค และผ่านการคัดเลือกแล้วว่าเป็น ความต้องการอ่านของชมุ ชนไปมอบใหบ้ า้ นหนงั สือชมุ ชน ๕. สรปุ ผลประเมินผลโครงการฯ/กิจกรรม วสั ดุอุปกรณ์ ๑. ป้ายประกาศประชาสมั พนั ธ์รับบริจาคหนังสอื ตามชุมชน/ท่ีประชมุ หมู่บ้าน บา้ นผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรม ๒. หนังสอื ทไ่ี ด้รบั บริจาค ๓. กล่องรับบรจิ าคหนงั สอื การวัดผลประเมินผล ๑. จำนวนหนังสอื ทไี่ ดร้ บั บรจิ าค ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คมู่ ือการจดั กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวดั พงั งา

๔๓ กจิ กรรมที่ ๑๒ คลังเกษตรชวนรู้ในท้องถ่ิน แนวคดิ ในการจัดกิจกรรม ด้วยบริบทของยุคปัจจุบันคนในชุมชนส่วนใหญ่จะนิยมปลูกพืชผักและผลไม้ทานกันเอง ครัวเรือน และในชุมชน ซึ่งประสบความสำเร็จบ้าง ไม่ประสบความสำเร็จบ้าง ต้องอาศัยการศึกษา หาความรู้ จากหนังสือ จากแหล่งความรู้ต่างๆ และการเรียนรู้ให้กับคนในชุมชนและสร้างแรงจูงใจให้กับคนในชุมชนได้ ปลกู ผกั ทานกันเอง ดงั นั้น จึงมีการทำกิจกรรม คลังเกษตรชวนร้ใู นทอ้ งถนิ่ ขึ้น วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนให้ประชาชนทุกเพศทุกวัย เป็นคนใฝ่รู้ ใฝ่เรียน กล้าคิด กล้าทำ กล้าพูด และกลา้ แสดงออก เหน็ ความสำคัญของการอ่าน และอ่านหนงั สอื เพม่ิ มากขึน้ ๒. เพ่ือส่งเสริมสนับสนุนให้บุคคลในชุมชนท้ังภาคธุรกิจ องค์กร หน่วยงานต่างๆ เข้ามามีส่วนร่วม ในการส่งเสริมการอ่านหนังสอื และเห็นความสำคญั ของการอ่าน ขน้ั ตอนในการจัดกจิ กรรม ๑. นักศึกษา กศน.อำเภอ บรรณารักษ์อาสา ออกจัดเก็บข้อมูลอาชีพทางการเกษตรจากหนังสือ เกษตรกรในท้องถ่นิ ท่ีเปน็ ตัวอย่างดเี ด่นในอำเภอ เคล็ดลับการปลกู พืชผกั พื้นบา้ นในหมูบ่ ้าน หรือการสมั ภาษณ์ ปราชญช์ าวบา้ นทีม่ ีความรูด้ า้ นการเกษตร ๒. จัดทำเป็นประเภทของกิจกรรมการเกษตร โดยมีองค์ประกอบของรายละเอียดกิจกรรมความรู้ ด้านการเกษตรด้านต่างๆ ที่ชุมชนให้ความสนใจและสามารถนำไปปรับปรุง หรือประยุกต์ใช้กับอาชีพของ ตนเองได้โดยจัดพิมพ์เป็นรูปเล่มสวยงาม วางไว้ที่บ้านหนังสือชุมชนเป็นข้อมูลให้เกิดประโยชน์ต่อไป ๓. สรุปประเมินผลโครงการฯ/กิจกรรม ผู้ท่ีมาใช้บริการสามารถนำความรู้จากการเกษตรท่ีได้ไป พฒั นาหรอื ตอ่ ยอดในการสง่ เสรมิ อาชีพ หรือสร้างรายได้ของตนเอง วัสดุอุปกรณ์ ๑. กระดาษ A4 สำหรบั ทำรปู เลม่ ๒. แบบจัดเก็บข้อมูลอาชีพทางการเกษตร การวดั ผลประเมินผล ๑. จากสถติ กิ ารเขา้ ใช้บริการ ๒. จากชนิ้ งาน คูม่ อื การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวัดพงั งา

๔๔ กิจกรรมที่ ๑๓ คลังปัญญาอาหารพน้ื บ้าน แนวคดิ ในการจดั กิจกรรม อาหารพื้นบ้านถือได้ว่าเป็นวฒั นธรรมท้องถิ่นอยา่ งหนึ่งท่ีคู่ควรแก่การอนุรักษ์ไว้ให้กับคนรุ่นหลังได้ สืบทอดต่อไป หากไม่มีการอนุรักษ์ไว้นับวันจะย่ิงสูญหายไปก่อน ดังนั้น เพ่ือเป็นการอนุรักษ์ภูมิปัญญา ด้านอาหารพื้นบ้าน จึงได้มีกิจกรรม คลังปัญญาอาหารพ้ืนบ้าน ในรูปเล่มของหนังสือเล่มเล็ก แผ่นพับ QR Code ให้คนรุ่นหลังได้ศกึ ษาเรยี นรู้ต่อไป วัตถุประสงค์ ๑. เพ่ืออนรุ ักษ์อาหารพื้นบ้านใหก้ ับคนรุ่นหลงั ได้เรียนรู้ ๒. เพือ่ ส่งเสรมิ ใหเ้ ห็นความสำคญั ของการอ่านในบา้ นหนังสือชุมชน ๓. เพื่อปลูกฝังให้รกั บ้านเกดิ เห็นความสำคญั ของกจิ กรรมในบ้านหนังสือชมุ ชน ๔. เพือ่ สรา้ งความรักสามัคคใี นชมุ ชน ใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ ขัน้ ตอนการจดั กิจกรรม ๑. สำรวจภูมิปัญญาด้านอาหารพ้ืนบ้านในชุมชนที่มีความน่าสนใจ และแตกต่างจากท้องถิ่นอื่นๆ โดยเกบ็ ข้อมลู รายละเอียด ประวตั คิ วามเป็นมา รวมทงั้ วัตถุดิบของการประกอบอาหาร ๒. สัมภาษณ์ข้อมูลเจ้าของภูมิปัญญาด้านอาหาร ข้ันตอนวิธีทำ หรือการเก็บภาพ วีดีโอการสาธิต การทำอาหาร รวบรวมข้อมลู มาจัดทำเป็นรปู เล่มของหนงั สือ แผน่ พับ QR Code ๓. จัดทำเอกสารรูปเล่มให้สวยงาม นำไปไว้ในบ้านหนังสือชุมชนเพ่ือจัดทำเป็นแหล่งเรียนรู้ ภมู ปิ ญั ญาดา้ นอาหารของชุมชนน้ันๆ สามารถถ่ายทอดไปยงั ประชาชนท่ีสนใจได้ ๔. สรุปผลกิจกรรมและติดตามผู้ใช้บริการ สามารถนำความรู้ท่ีได้จากการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นไป พัฒนาต่อไป วัสดอุ ปุ กรณ์ ๑. แผน่ พบั วิธีการประกอบอาหาร ๒. อุปกรณ์ในการทำอาหาร ๓. วัตถดุ ิบท่ีใช้ในการประกอบอาหารในทอ้ งถนิ่ การวดั ผลประเมินผล ๑. จากสถิติการเข้ารว่ มกจิ กรรม ๒. จากแบบสอบถามความพงึ พอใจ คมู่ ือการจดั กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวัดพงั งา

๔๕ กิจกรรมที่ ๑๔ Learning For Fun สนกุ คดิ ประดิด ประดอย แนวคิดในการจัดกิจกรรม สำหรับบา้ นหนังสอื ชุมชนจะต้องมกี ารจดั กจิ กรรมหมนุ เวียนให้มีการเคล่อื นไหวอยูเ่ สมอ เพอ่ื เปน็ การ กระตุ้น ปลูกฝังให้ประชาชนในชุมชนเห็นความสำคัญของบ้านหนังสือชุมชน เห็นความสำคัญของการอ่าน ให้ทกุ คนมีส่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน เช่น การบริจาคหนังสือน่าอ่านให้กับบา้ นหนังสือชมุ ชน การดูแลรักษาบ้านหนังสือชุมชน การเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆในบ้านหนังสือชุมชน จึงได้มีการจัดกิจกรรม “สนุกคิด ประดิดประดอย” วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพอื่ สง่ เสรมิ ให้เหน็ ความสำคญั ของการอา่ นในบา้ นหนังสอื ชุมชน ๒. เพอื่ ปลกู ฝงั ใหร้ กั บ้านเกิดเห็นความสำคญั ของกิจกรรมในบ้านหนังสอื ชุมชน ๓. เพื่อสรา้ งความรกั สามัคคีในชุมชน ใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ ข้ันตอนการจดั กิจกรรม ๑. สอบถามความตอ้ งการของกิจกรรม หรืออาชีพเสรมิ ทีป่ ระชาชนในชุมชนสนใจและตอ้ งการเรียนรู้ โดยบรรณารักษ์ หรือ อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน คัดสรรรายการอาชีพประดิดประดอยท่ีน่าสนใจ ในชุมชน ๑ อาชพี เชน่ การถักสายคล้องแมส การเยบ็ หน้ากากผา้ การถักหมวกไหมพรมรบั ลมหนาว เป็นต้น ๒. จัดเตรียมอุปกรณ์สำหรบั ประดิษฐ์ ตามความสนใจของชุมชน หรือ ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมนำมาใช้ รว่ มกัน ๓. มีคลิปวีดีโอ หรือแผ่นพับ ใบความรู้วิธีการประดิษฐ์ มาให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ศึกษา เรยี นรู้และ ทดลองทำไปพร้อมๆกัน และสามารถนำไปถ่ายทอดต่อใหก้ บั ประชาชนท่ีสนใจได้อกี วสั ดุอุปกรณ์ ๑. วสั ดุอปุ กรณ์ที่ใช้ในการประดิษฐ์ ๒. แผ่นพบั วธิ กี ารประดษิ ฐ์ การวดั ผลประเมนิ ผล ๑. จากสถิติการเข้าใช้บรกิ าร ๒. จากแบบสอบถามความพึงพอใจ คมู่ อื การจดั กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน ๔ แนวทาง สำนกั งาน กศน.จังหวดั พังงา