เล่มพระราชทาน

๑๔๘ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานท้ัง 4 ดา้ น ดา้ นที่ 3 การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา ๓.๓ การใช้เทคโนโลยแี ละการสือ่ สารเพอ่ื การศกึ ษา ๓.๓.๑ สถานศกึ ษาดำเนนิ การจัดหาเทคโนโลยีและการส่ือสารเพอ่ื การเรียนร้สู ำหรบั เดก็ และเพอ่ื การบรหิ าร และการจัดการได้ตามแผนงาน/โครงการทกี่ ำหนดครบทกุ กลมุ่ เป้าหมาย การดำเนนิ งานของสถานศึกษา ผลงาน / ผลการดำเนินงาน ๑. โรงเรยี นหินกอง(พบิ ลู อนสุ รณ)์ มกี ารจดั หาสอ่ื สถานศึกษาดำเนินการจัดหาเทคโนโลยีและ เทคโนโลยีและการส่ือสารเพื่อจัดการเรียนรสู้ ำหรับ การสื่อสารเพื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กและ เดก็ ปฐมวัย เพื่อการบริหารและการจัดการได้ตาม ๒. สง่ เสรมิ สนับสนุน ใหม้ ีการผลติ จดั หา และพฒั นา แผนงาน/โครงการ ที่ก ำหน ดคร บ ทุ ก สือ่ เครื่องมอื อปุ กรณ์ ท่ีหลากหลาย ทนั ต่อการ กลมุ่ เป้าหมาย เปลี่ยนแปลง สอดคล้องกบั การจัดประสบการณก์ าร เรียนรู้และความแตกตา่ งของเด็กปฐมวัย - เดก็ ปฐมวยั รู้จกั ใช้โปร แกรมคอมพวิ เตอรง์ า่ ยๆ เปดิ – 3. จดั ให้มกี ารดำเนินโครงการพัฒนาให้บรกิ าร ปิด ได้ถกู ต้องตามข้ันตอน คอมพิวเตอร์และระบบเครือข่ายอินเตอรเ์ นต็ ภายใน - มี สอ่ื เครอ่ื งมือ อุปกรณ์ในการจัดการเรียนร้ตู ามความ โรงเรียน ต้องการและเหมาะสมแกเ่ ด็กปฐมวัย - สถานศกึ ษาสามารถใช้ ICT เปน็ สื่อในการจัด ประสบการณส์ ำหรบั เดก็ ปฐมวัยได้ - โรงเรยี นใหค้ รูผสู้ อนระดับปฐมวัยเข้ารับการอบรม สมั มนา และศกึ ษาดูงานเกย่ี วกับการจดั การศึกษาระดบั ปฐมวัย - คณะครูมีความคล่องตวั ในการสบื คน้ หาข้อมลู หรือ ความรู้ต่าง ๆ ในการพัฒนา การจัดประสบการณ์ เอกสารหลกั ฐาน - ภาพหอ้ งสมดุ (เอกสาร 116) - ภาพหอ้ งhappy kids (เอกสาร 116) - ภาพ/มุมประสบการณ์ (เอกสาร 116) - ภาพถ่ายกิจกรรม (เอกสาร 116) - หลักสตู รสถานศกึ ษาปฐมวัย (เอกสาร 043) - แผนการจัดประสบการณ์ (เอกสาร 049) รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๔๙ส่วนที่ 6 ผลการดำเนนิ งานทั้ง 4 ดา้ น ดา้ นท่ี 3 การบรหิ ารและการจดั การศึกษา ๓.๓.๒ สถานศึกษากำหนดแนวทางใหใ้ ชเ้ ทคโนโลยแี ละการสื่อสารเพอ่ื การเรียนรู้สำหรับเด็ก และเพ่อื การ บรหิ ารและจดั การตามแผนงาน/โครงการท่ีกำหนดไดอ้ ย่างเหมาะสม การดำเนินงานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน 1. จัดใหม้ โี ครงการพฒั นาการใหบ้ รกิ ารคอมพิวเตอร์ สถานศกึ ษากำหนดแนวทางให้ใช้เทคโนโลยี และระบบเครอื ขา่ ยอนิ เตอร์เนต็ ในโรงเรียน เพอ่ื และการสือ่ สารเพ่อื การเรยี นรูส้ ำหรับเดก็ สง่ เสริมใหค้ รูผลิตส่ือท่ีทันสมัย ประกอบการจัด ประสบการณ์ และเพื่อการบริหารและจดั การตามแผนงาน/ 2. มีโครงการนิเทศภายในแบบกัลยาณมิตร/การเยย่ี ม โครงการทกี่ ำหนดไดอ้ ย่างเหมาะสม ช้ันเรยี น เพ่อื กระตุน้ ใหค้ รูใชเ้ ทคโนโลยีประกอบการ - มีการนำคอมพวิ เตอร์มาใช้ กบั เด็กปฐมวัยในรูปแบบ จดั ประสบการณ์อย่างมีประสิทธิภาพ ต่างๆ เพอื่ เป็นการฝกึ ทกั ษะใหก้ ับเดก็ 3. โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนสุ รณ)์ มี การพฒั นาครูทกุ คนใหม้ ีความสามารถในการนำ เทคโนโลยี เทคนิควิธีการสอนใหต้ รงตามศักยภาพของ เดก็ ปฐมวัย ใชส้ ือ่ เทคโนโลยีในการจดั ประสบการณ์ 4. จดั แหล่งเรยี นรูแ้ ละแหลง่ สืบคน้ ข้อมลู ไดแ้ ก่ ห้อง คอมพวิ เตอร์ ห้องสมดุ หอ้ งhappy kids 5. คณะครแู ละบุคลากรเข้ารบั การพัฒนาด้านการใช้ ส่ือเทคโนโลยี - การพัฒนาห้องเรียนคุณภาพ โดยตดั ตอ่ วิดโิ อผา่ น แอพลเิ คช่นั KINE MASTER - การอำนวยความสะดวกในการจัดการเรยี นการ สอนแบบออนไลน์ผ่าน Zoom เอกสารหลักฐาน - ภาพถา่ ยการจดั กิจกรรม (เอกสาร 116 ) - เผยแพรว่ ารสารประจำวันในการ จัดกิจกรรมผ่านทาง facebook โรงเรยี นหินกอง(พิบูอนุสรณ์) (เอกสาร 117) รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศึกษาประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๕๐ส่วนที่ 6 ผลการดำเนนิ งานท้ัง 4 ด้าน ดา้ นท่ี 3 การบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา เอกสารหลักฐาน (ต่อ) - เผยแพรว่ ารสารประจำวนั ในการ จัดกจิ กรรมผ่านทางเพจ facebook ศูนย์เดก็ ปฐมวัยต้นแบบประจำ อำเภอหนองแค โรงเรยี นหนิ กอง(พิบูลอนุสรณ์) (เอกสาร 117) - แผนการจัดประสบการณ์ (เอกสาร 049) รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๕๑ส่วนที่ 6 ผลการดำเนินงานท้ัง 4 ดา้ น ดา้ นท่ี 3 การบริหารและการจดั การศึกษา ๓.๓.๓ สถานศกึ ษากำกับ ตดิ ตาม ประเมินผลการใชเ้ ทคโนโลยีและการสอื่ สารเพอ่ื การเรียนรู้สำหรับเดก็ และเพอ่ื การบรหิ ารและการจดั การอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนือ่ ง การดำเนินงานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน ๑. โรงเรยี นหนิ กอง(พิบูลอนุสรณ)์ มีการจดั ทำระบบ สถานศกึ ษากำกับ ติดตาม ประเมินผลการใช้ ประกนั คุณภาพภายในท่เี ป็นมาตรฐาน เทคโนโลยแี ละการส่อื สารเพอื่ การเรยี นรู้ ๒. สง่ เสรมิ การพัฒนาการวดั และประเมินผลการศึกษา และการพัฒนาสื่อนวตั กรรมและเทคโนโลยที างการ สำหรับเดก็ และเพ่ือการบริหารและการ ศึกษาให้มีคุณภาพ จัดการอย่างเปน็ ระบบและตอ่ เนอ่ื ง ๓. ส่งเสริมการศกึ ษา วิจยั และพัฒนากระบวนการ - ระบบประกนั คณุ ภาพภายในทีเ่ ปน็ มาตรฐาน จดั การศกึ ษาใหไ้ ด้มาตรฐาน - การนเิ ทศ ติดตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล เปน็ 4. ดำเนนิ โครงการนิเทศภายในอย่างจริงจังและ ระบบและต่อเนือ่ ง ตอ่ เน่ือง การนิเทศ ติดตาม อมรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ าร - ครมู กี ารใช้เทคโนโลยใี นการจัดประสบการณ์ใหเ้ ด็ก นำเสนอสรา้ งชมุ ชน PLC และสะท้อนงาน อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 5. ดำเนนิ การนเิ ทศการเรียนการสอนในการจัดการ - ครูจัดการเรียนการสอนที่มีประสทิ ธภิ าพจากผล เรียนร้ใู นสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือ สะทอ้ นกลบั ในการปรบั ปรงุ และพัฒนาการเรียนการ ไวรสั โคโรนา Covid 2019 ผา่ นระบบ Zoom สอนตอ่ ไป เอกสารหลักฐาน - แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี/โครงการ (เอกสาร 102) - แผนการนิเทศภายใน (เอกสาร 118) - แผนการจัดประสบการณ์ (เอกสาร 049) - หลักสูตรสถานศกึ ษาปฐมวยั (เอกสาร 043) - รายงานประกันคณุ ภาพภายใน (เอกสาร 119) รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพ่อื รบั รางวลั พระราชทาน ระดับก่อนประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

๑๕๒ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานท้ัง 4 ดา้ น ดา้ นที่ 3 การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา ๓.๓.๔ สถานศกึ ษามีระบบการดแู ลบำรุงรกั ษาเทคโนโลยีและการสือ่ สารเพ่ือการศึกษาและดำเนนิ การอย่างมี ประสทิ ธิภาพ การดำเนินงานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนินงาน ๑. โรงเรียนหินกอง(พบิ ูลอนสุ รณ)์ มอบหมายให้ครู สถานศึกษามรี ะบบการดแู ลบำรุงรักษา ปฐมวยั ได้ดแู ลรบั ผิดชอบสอื่ เทคโนโลยีและการ เทคโนโลยีและการสื่อสารเพือ่ การศึกษาและ สอื่ สารเพื่อการจดั ประสบการณใ์ ห้แก่เด็กปฐมวัย ดำเนินการอย่างมปี ระสทิ ธิภาพ ๒. การปรับปรุง ซ่อมแซมประจำปี ไดม้ ีการจดั ทำ แผนการจัดระบบปรับปรงุ ซ่อมแซมไว้ชัดเจน - บุคลากรมอี ปุ กรณเ์ ทคโนโลยี ทอี่ ยูใ่ นสภาพพรอ้ มใช้ ๓. แต่งตง้ั คณะกรรมการดแู ลในสว่ นพสั ดขุ องโรงเรยี น งานอยา่ งมคี ุณภาพ การจดั ทำทะเบยี นคมุ การใช้งานเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ ของโรงเรียน ตดิ ตาม ตรวจสอบ และกำหนดแผนการ จดั ระบบปรับปรงุ ซ่อมแซม 4. จัดใหม้ ีผรู้ ับผิดชอบชัดเจน ในโครงการบรกิ าร คอมพิวเตอรแ์ ละพฒั นาเครือข่ายอินเตอรเ์ นต็ เอกสารหลักฐาน - ขอ้ มลู ครภุ ณั ฑ์ (M-OBEC) โรงเรยี นหินกอง(พิบลู อนุสรณ์) (เอกสาร 120) - ทะเบียนคมุ อปุ กรณ์และสอื่ เทคโนโลยี (เอกสาร 121) รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพือ่ รับรางวลั พระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

๑๕๓สว่ นที่ 6 ผลการดำเนนิ งานทั้ง 4 ดา้ น ดา้ นที่ 3 การบริหารและการจดั การศกึ ษา ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพือ่ การเรยี นรู้สำหรับเดก็ ปฐมวัย รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพ่ือรับรางวลั พระราชทาน ระดับก่อนประถมศกึ ษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๕๔ส่วนที่ 6 ผลการดำเนินงานทั้ง 4 ด้าน ดา้ นที่ 3 การบรหิ ารและการจัดการศึกษา ส่งเสริมการใชเ้ ทคโนโลยเี พ่ือการเรยี นรู้สำหรับสำหรบั ครูและบคุ ลากร สง่ เสรมิ การใช้เทคโนโลยใี นการจดั การเรียนรู้ตามสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติด เชอื้ ไวรัสโคโรนา (Covid 2019) ผ่านYoutube Zoom Line และสามารถติดตามได้ท่ี เพจ Facebook ศนู ย์ปฐมวัยตน้ แบบ โรงเรยี นหินกอง(พิบูลอนสุ รณ์) รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพื่อรบั รางวัลพระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๕๕ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานทั้ง 4 ดา้ น ดา้ นท่ี 3 การบริหารและการจดั การศึกษา 3.4 การพฒั นาระบบการประกันคุณภาพภายใน โรงเรยี นหนิ กอง(พิบูลอนสุ รณ)์ จัดระบบการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาท่ีส่งผลต่อ การพัฒนาคุณภาพเด็กโดยรวม อย่างเป็นรูปธรรม มรี ปู แบบเฉพาะทเี่ หมาะกบั บรบิ ทของสถานศึกษา มีกระบวนการที่ชัดเจน ส่งผลต่อการบรรลุผลสำเร็จอย่างเด่นชัด เป็นแบบอย่างแก่สถานศึกษาทัว่ ไป ได้ ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายให้ความร่วมมืออย่างเข้มแข็งในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของ สถานศกึ ษา พอ่ แม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการเครอื ขา่ ยผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถ่ิน และผ้มู สี ่วนเกีย่ วข้องมีความม่นั ใจต่อระบบการบริหารและการจัดการของสถานศกึ ษาในระดับ ท่ีสูงมาก รายงานการประเมินสถานศึกษาเพ่อื รบั รางวลั พระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๕๖สว่ นท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานท้ัง 4 ด้าน ดา้ นท่ี 3 การบริหารและการจัดการศกึ ษา 3.4 การพฒั นาระบบการประกนั คุณภาพภายใน 3.4.1 สถานศกึ ษาจัดระบบการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาที่ส่งผลต่อคณุ ภาพเด็กโดยรวมอย่างเปน็ รูปธรรม มรี ูปแบบเฉพาะทเ่ี หมาะกับบรบิ ทของสถานศึกษา มีกระบวนการชัดเจนและบรรลผุ ลสำเรจ็ อย่าง เด่นชดั เป็นแบบอย่างแก่สถานศึกษาทัว่ ไปได้ การดำเนนิ งานของสถานศึกษา ผลงาน / ผลการดำเนินงาน โรงเรยี นหนิ กอง(พิบูลอนสุ รณ)์ มีการจดั ระบบการ สถานศึกษาจัดระบบการประกนั คุณภาพ ประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาท่ีส่งผลตอ่ ภายในของสถานศึกษาท่สี ่งผลตอ่ คุณภาพเด็ก คุณภาพเดก็ โดยรวมอย่างเป็นรูปธรรม มรี ปู แบบ โดยรวมอยา่ งเปน็ รูปธรรม มีรูปแบบเฉพาะที่ เฉพาะที่เหมาะกบั บริบทของสถานศกึ ษา มี เหมาะกบั บรบิ ทของสถานศึกษา มี กระบวนการชัดเจนและบรรลุผลสำเร็จอยา่ งเดน่ ชัด - มีคกณระะกบรวรนมกกาารรชปัดรเะจกนันแคลุณะบภรารพลุผลสำเร็จอยา่ ง เป็นแบบอย่างแก่สถานศกึ ษาท่วั ไปได้ ดงั นี้ - มีคเณดะ่นกชรดั รมเปกน็ าแรตบรบวอจยส่าองบแแกล่สะถปานระศเกึ มษนิ าคทุณั่วภไปาไพด้ 1. มีโครงการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา - ระบบคณุ ภาพถกู ควบคมุ อย่างเป็นระบบ 2. มกี ารบรหิ ารจัดการระบบประกันคณุ ภาพภายใน - มคี รผู ้รู ับผดิ ชอบการพัฒนารายมาตรฐาน/ราย ตามกฎกระทรวง ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพและยง่ั ยืน โครงการ 3. มีการจัดระบบประกนั คณุ ภาพภายในโรงเรยี นดังน้ี - แฟม้ พัฒนารายมาตรฐาน มีรายละเอียดการพฒั นาสู่ - แต่งต้ังคณะกรรมการประกนั คุณภาพการศึกษา มาตรฐานมกี ารเก็บร่องรอยหลกั ฐาน เข้าแฟม้ เปน็ - แตง่ ต้ังคณะกรรมการตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพ หลักฐาน - มกี ารจัดระบบควบคมุ คุณภาพตรวจสอบคุณภาพ - เคร่ืองมือมาตรฐานท่ีผเู้ ชี่ยวชาญสร้าง สะดวกต่อครู และประเมินคุณภาพ ผรู้ ับผดิ ชอบนำไปเกบ็ ข้อมูลเครือ่ งมือจึงน่าเชอื่ ถือ - แตง่ ต้ังครูผูร้ ับผิดชอบรายมาตรฐาน - คณะกรรมการทำหน้าที่ กำกบั ติดตาม ดแู ล แนะนำแก่ - จัดทำแฟ้มการดำเนินงาน พัฒนา ผรู้ ับผดิ ชอบ คุณภาพรายมาตรฐาน - มีการประเมินทบทวนการพัฒนาคุณภาพราย - จัดทำเครอื่ งมอื มาตรฐานทส่ี ามารถเก็บขอ้ มูลท่ี มาตรฐานภาคเรยี นละ 1 ครงั้ จำเปน็ เพือ่ อา้ งอิงในแฟ้มพฒั นารายมาตรฐาน - ส้ินปกี ารศึกษา มอบหมายให้ครูประจำชน้ั ประเมิน - จัดให้มีคณะกรรมการกำกับตดิ ตาม การดำเนินงาน ตนเองโดยประเมินเฉพาะมาตรฐานดา้ นผู้เรยี น - จดั ให้มกี ารประเมนิ ทบทวนคณุ ภาพรายมาตรฐาน - ทุกสน้ิ ปีคณะกรรมการการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา - จัดใหม้ ีการประเมินคุณภาพ โดยครปู ระจำชน้ั ทำ จะทำการประเมินรายมาตรฐานทุกมาตรฐานแลว้ จดั ทำ รายงานประเมนิ ตนเอง รายงานพัฒนาคณุ ภาพ รายงานการประเมินสถานศึกษาเพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

๑๕๗สว่ นท่ี 6 ผลการดำเนินงานทั้ง 4 ดา้ น ดา้ นท่ี 3 การบริหารและการจดั การศกึ ษา การดำเนินงานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน ๔. จดั ให้มกี ารประเมินและรายงานคณุ ภาพการศึกษา - หน่วยงานต้นสงั กดั ได้รบั รายงาน ประจำปี SAR - ผปู้ กครองชมุ ชนและทอ้ งถนิ่ ทราบผลการพฒั นา 5. รายงานผลการพฒั นาคณุ ภาพSAR ไปยังสำนักงาน คณุ ภาพของโรงเรียน เขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษา - ระบบประกนั คณุ ภาพพฒั นาอยา่ งต่อเนื่อง ๖. สรุปผลการประเมนิ รายงานต่อผู้ปกครอง ชมุ ชน - มีเอกสารรอ่ งรอยเกบ็ ไว้เป็นรายปี ทอ้ งถิน่ และสาธารณะ ๗. มีการพฒั นาระบบประกนั คุณภาพ เพ่อื ยกระดบั มาตรฐานทกุ ปี ๘. มีการเก็บร่องรอยหลกั ฐาน การพัฒนาไว้เปน็ รายปี สามารถตรวจสอบได้ เอกสารหลักฐาน - โครงการพฒั นาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา (เอกสาร 122) - ระบบบรหิ ารจัดการประคุณคณุ ภาพ (เอกสาร 123) - คณะกรรมการประกนั คณุ ภาพ (เอกสาร 123) - คณะกรรมการตรวจสอบและประเมินคุณภาพ (เอกสาร 123) - ระบบควบคุมคุณภาพและตรวจสอบและประเมินคณุ ภาพ (เอกสาร 124) - คำส่ังแตง่ ต้ังครผู ู้รบั ผิดชอบ (เอกสาร 123) - แฟม้ ระบบประกันคุณภาพ (เอกสาร 124) - เครือ่ งมือเกบ็ ขอ้ มูลรายมาตรฐาน (เอกสาร 124) - คำสัง่ แต่งตง้ั คณะกรรมการกำกบั ติดตาม (เอกสาร 123) - เอกสารการประเมนิ ทบทวน (เอกสาร 124 ) - รายงานการประเมินตนเองของครปู ระจำช้ัน (เอกสาร 099 ) - สรปุ รายงานSAR โรงเรียน/ครู (เอกสาร 099 ) - ระบบการประกันคณุ ภาพ (เอกสาร 124 ) - เอกสารการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา (เอกสาร 124 ) รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพ่อื รับรางวลั พระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๕๘สว่ นท่ี 6 ผลการดำเนินงานทั้ง 4 ดา้ น ดา้ นที่ 3 การบรหิ ารและการจดั การศึกษา ๓.๔.๒ ผู้เกย่ี วขอ้ งทกุ ฝ่ายให้ความร่วมมอื อยา่ งเข้มแขง็ ในการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในของ สถานศกึ ษา การดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนินงาน โรงเรียนหนิ กอง(พบิ ูลอนุสรณ)์ มกี ารบรหิ ารงานโดย ผเู้ ก่ยี วข้องทุกฝ่ายใหค้ วามรว่ มมอื อย่าง ให้ผเู้ กย่ี วข้องทุกฝ่ายมสี ่วนร่วมในการดำเนนิ งาน เขม้ แข็งในการดำเนิน งานประกันคุณภาพ ประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาดงั นี้ ภายในของสถานศกึ ษา ๑. มีการใชร้ ปู แบบการบริหารแบบมุ่งผลสมั ฤทธิ์เปน็ รูปแบบหนึ่งในการบรหิ ารงาน - ไดเ้ ปา้ หมายความสำเรจ็ จากการมีสว่ นร่วมของ ๒. กำหนดเปา้ หมายความสำเรจ็ ในการดำเนนิ งานโดย ผูเ้ กี่ยวขอ้ งทกุ ฝ่าย การวิเคราะห์ฐานข้อมูลในปที ่ีผ่านมา - เป้าหมายความสำเร็จไดร้ บั การยอมรบั และเหน็ ชอบ - เปา้ หมายความสำเร็จในภาพรวม ของผู้มีส่วนเกีย่ วขอ้ ง ซ่งึ กำหนดไวใ้ นสว่ นที่ ๓ทิศทางการพัฒนาของ - สามารถป้องกนั ไมใ่ หเ้ กิดปัญหาทเ่ี ป็นความเสย่ี ง สถานศกึ ษา - ทำใหโ้ รงเรยี นมขี ้อมลู ผลการประเมินเพ่ือพัฒนาปี - เปา้ หมายความสำเรจ็ รายโครงการปรากฏในขอ้ ๓ ตอ่ ไป เปา้ หมายด้านปรมิ าณและคุณภาพของทุกโครงการ - เปน็ การแสดงผลการบริหาร ๓. เปา้ หมายความสำเร็จท่ีผา่ นการวเิ คราะห์จากการมี ท่โี ปรง่ ใสผู้เกย่ี วข้องได้รับทราบผลการพฒั นาในรอบปี ส่วนร่วมดว้ ยกระบวนการ AIC ๔. จัดใหม้ รี ะบบควบคมุ ภายในเพ่อื บริหารความเส่ยี ง ๕. มกี ารตรวจสอบผลการดำเนินงานโดยการประเมนิ เมือ่ เสรจ็ สนิ้ โครงการ/กิจกรรมตามตวั ชว้ี ดั ความสำเร็จ แลว้ นำผลการประเมินไปปรับเปา้ หมายในปีถัดไป ๖. มีการรายงานต่อกรรมการสถานศกึ ษา ผปู้ กครอง เครือข่ายและผ้เู ก่ยี วข้องทกุ ฝ่าย เอกสารหลกั ฐาน - ข้อมูลครุภณั ฑ์ (M-OBEC) โรงเรียนหนิ กอง(พิบลู อนุสรณ)์ (เอกสาร 120) - ทะเบียนคุมอุปกรณแ์ ละสอ่ื เทคโนโลยี (เอกสาร 121) - เอกสารระบบการควบคุมภายใน (เอกสาร 124) - สรปุ ผลการประเมนิ โครงการ (เอกสาร 122) - บนั ทกึ รายงานการประชมุ กรรมการ สถานศึกษาผูป้ กครองเครือขา่ ย (เอกสาร 089) รายงานการประเมนิ สถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน ระดับก่อนประถมศกึ ษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๕๙สว่ นท่ี 6 ผลการดำเนินงานทั้ง 4 ดา้ น ดา้ นท่ี 3 การบริหารและการจดั การศกึ ษา ๓.๔.๓ พ่อแม่ ผ้ปู กครอง คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน/ท้องถิ่นและผมู้ ีส่วนเก่ยี วข้อง มีความมน่ั ใจตอ่ ระบบการบริหารและการจัดการของสถานศกึ ษา การดำเนินงานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน โรงเรียนไดจ้ ัดกิจกรรมให้พอ่ แม่ ผปู้ กครอง พ่อแม่ ผูป้ กครอง คณะกรรมการ คณะกรรมการสถานศึกษา ชุมชน/ทอ้ งถ่นิ และผู้มี สถานศกึ ษา ชมุ ชน/ทอ้ งถน่ิ และผู้มีสว่ น สว่ นเกย่ี วขอ้ ง มีความม่นั ใจตอ่ ระบบการบริหารและ เกี่ยวข้อง มีความม่นั ใจต่อระบบการบริหาร การจัดการของสถานศึกษาดงั น้ี และการจัดการของสถานศกึ ษา ๑. มกี ารจดั การประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษา อยา่ งนอ้ ยภาคเรยี นละ ๒ คร้งั - คณะกรรมการสถานศึกษามาเข้ารว่ มประชุมกนั อย่าง ๒. มีการจัดประชมุ ผูป้ กครองนกั เรยี นปกี ารศกึ ษาละ สมำ่ เสมอมีการเสนอความคดิ เหน็ ที่เปน็ ประโยชน์ ๒ ครั้ง - ผู้ปกครองนักเรียนมาเข้าร่วมประชุมรับรเู้ กี่ยวกบั ๓. มกี ารจดั กจิ กรรมต่าง ๆ เพอื่ ใหพ้ ่อแม่ ผู้ปกครอง ขา่ วสารและกจิ กรรมของโรงเรียนรว่ มกนั เสนอแนะแนว คณะกรรมการสถานศึกษา ทางการแก้ไขปัญหาอยา่ งสมำ่ เสมอ เขา้ มามีส่วนรว่ มดงั นี้ - ผปู้ กครองใหค้ วามรว่ มมือในการเข้ารว่ มกิจกรรมตา่ งๆ - กจิ กรรมบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย ของโรงเรยี นอย่างสมำ่ เสมอ - กจิ กรรมคา่ ยวชิ าการอนบุ าล - กจิ กรรมลกู เสือนอ้ ย - กิจกรรมทำบญุ ตกั บาตรและเวยี นเทียนในวันสำคัญ ทางศาสนา - กจิ กรรมการแสดงในวันสำคญั ต่างๆทั้งภายในและ ภายนอกสถานศกึ ษา เอกสารหลักฐาน - บันทกึ การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา (เอกสาร 097 ) - บันทกึ การประชมุ ผ้ปู กครองนกั เรียน (เอกสาร 069 ) - ภาพกจิ กรรมการมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมของนักเรียน (เอกสาร 125 ) รายงานการประเมินสถานศึกษาเพอื่ รบั รางวลั พระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๖๐ส่วนที่ 6 ผลการดำเนินงานทั้ง 4 ดา้ น ดา้ นที่ 3 การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา การพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพอื่ รับรางวัลพระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

๑๖๑สว่ นที่ 6 ผลการดำเนนิ งานทั้ง 4 ดา้ น ดา้ นที่ 3 การบรหิ ารและการจัดการศึกษา 3.5 การจัดระบบขอ้ มูลสารสนเทศ โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) จัดระบบข้อมูลและสารสนเทศพื้นฐานของสถานศึกษา ได้ ครอบคลุม ครบถ้วน มปี ระสิทธิภาพ ในการสบื คน้ เพอ่ื การใช้งาน ขอ้ มูลและสารสนเทศที่จัดเก็บไว้ ถูกต้องสมบรู ณแ์ ละเปน็ ปัจจุบัน จัดเกบ็ ไว้อยา่ งเป็นระบบ ทนั สมัย ทันตอ่ การใหบ้ รกิ าร มีการพฒั นา และ ตรวจสอบระบบให้ใช้การได้ตลอดเวลา มีการนำข้อมูลและสารสนเทศไปใช้ในการบริหารและ การจัดการตามภาระงานของสถานศึกษา อย่างมีประสิทธิภาพ และการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ให้แก่เด็กอย่างเหมาะสม มีการเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารและกิจกรรมของสถานศึกษาที่ส่งผลถึงการ พฒั นาคณุ ภาพเดก็ โดยใชว้ ิธกี ารท่ีหลากหลายและน่าสนใจ มผี ลงานปรากฏชัด และทกุ ฝา่ ยพึงพอใจ รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพือ่ รบั รางวลั พระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

๑๖๒ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานทั้ง 4 ดา้ น ดา้ นที่ 3 การบริหารและการจัดการศกึ ษา ๓.๕ การจดั ระบบขอ้ มูลสารสนเทศ ๓.๕.๑ ระบบขอ้ มูลและสารสนเทศพนื้ ฐานของสถานศึกษาจดั ไดค้ รอบคลุม ครบถ้วน มปี ระสทิ ธิภาพในการ สบื ค้นเพอ่ื การใชง้ าน ขอ้ มลู และสารสนเทศท่ีจัดเก็บไวถ้ กู ตอ้ งสมบรู ณแ์ ละเป็นปจั จุบัน การดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน 1. จัดทำขอ้ มูลสารสนเทศ (Education มขี อ้ มูลและสารสนเทศที่ Management Information System (EMIS) จดั ระบบไวค้ รอบคลุมการใชง้ านและสารสน สารสนเทศ ท่ีจัดเก็บไว้ครอบคลมุ ความจำเปน็ ในการ เทศ ท่ีจัดเก็บไว้ ถูกตอ้ งสมบูรณ์ ใช้งาน 4 ดา้ น ไดแ้ ก่ - ขอ้ มูลด้านผูเ้ รยี น - การจดั เก็บอย่างเป็นระบบ มี การจดั เก็บทงั้ ระบบ - ข้อมูลด้านครู เอกสารและระบบคอมพิวเตอร์ สามารถสบื คน้ ไดง้ า่ ย - ข้อมูลด้านงบประมาณ - การจดั เกบ็ อย่างครอบคมุ เป็นการจัดเก็บขอ้ มูลทั้ง - ขอ้ มูลด้านทรพั ยากรเพ่ือการเรียนการสอน ด้านผูเ้ รยี น ครู และบุคลากร ข้อมลู ด้านวชิ าการ ขอ้ มลู 2. การจดั เก็บขอ้ มูลเพ่ือให้เหมาะสมกับการใชง้ าน ดา้ นการเงนิ และงบประมาณ ดงั น้ี - ความเป็นปจั จุบัน โรงเรยี นมีขอ้ มูลสารสนเทศ (EMIS) - จัดเก็บเป็นเอกสาร ปี 2561 - จัดเกบ็ ขอ้ มูลใน Computer - เอกสารขอ้ มูลสารสนเทศทจ่ี ัดทำรปู เล่มเหมาะสมกบั 3. ข้อมลู ผ่านการตรวจสอบความถกู ต้องเพื่อใหม้ ี การเคลอ่ื นยา้ ยไปใช้ในทตี่ า่ ง ๆ ความแมน่ ยำในการใชง้ าน - ขอ้ มลู ท่ีจดั เก็บใน Computer สามารถคน้ หา 4. ปรับข้อมลู สารสนเทศ ให้มีความถูกตอ้ งและเป็น ได้รวดเรว็ สามารถ Print – Out สามารถนำไปใช้ได้ ปจั จุบนั ทันที 5. จดั ทำบันทกึ การยมื ข้อมูลสารสนเทศไปใช้ - ข้อมลู มีความถูกต้องน่าเชือ่ ถือ 6. สำรวจความพึงพอใจจากผใู้ ช้ข้อมูลสารสนเทศ ให้ข้อมูลถกู ต้องชัดเจน - ข้อมูลสามารถดยู อ้ นหลังและการสบื ค้นเป็นปัจจุบัน - ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาสามารถยืมขอ้ มูลไปใช้ ในการจัดทำแผนขอ้ มูลต่าง ๆ ได้สะดวก - ผใู้ ช้ข้อมลู มีความพงึ พอใจตอ่ การใช้ขอ้ มูลสารสนเทศ เอกสารหลักฐาน - สารสนเทศ (EMIS) ของโรงเรยี นหนิ กอง(พิบูลอนสุ รณ์) (เอกสาร 126) - ระบบข้อมูลและสารสนเทศในคอมพิวเตอร(์ เอกสาร 127 ) - บนั ทึกข้อมูลสารสนเทศที่จัดทำเป็นรูปเล่ม (เอกสาร 128 ) - ขอ้ มลู สารสนเทศท่ีจดั เก็บในระบบ (EMIS) (เอกสาร 126 ) - บันทกึ การยืมครภุ ัณฑ์ภายในโรงเรียน (เอกสาร 129 ) - สรปุ ผลการสำรวจความพึงพอใจในการใชข้ อ้ มลู สารสนเทศ (เอกสาร 130 ) รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพื่อรบั รางวัลพระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศกึ ษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๖๓ส่วนที่ 6 ผลการดำเนนิ งานทั้ง 4 ด้าน ดา้ นที่ 3 การบริหารและการจัดการศกึ ษา 3.5.2 ขอ้ มลู และสารสนเทศจัดเก็บไว้อย่างเปน็ ระบบ ทันสมัย ทนั ต่อการใหบ้ รกิ าร มีการพฒั นาและตรวจสอบ ระบบใหใ้ ชก้ ารไดต้ ลอดเวลา การดำเนนิ งานของสถานศึกษา ผลงาน / ผลการดำเนินงาน การพฒั นา ในสว่ นของระบบสารสนเทศอย่างตอ่ เน่ือง ข้อมูลและสารสนเทศจดั เก็บไวอ้ ย่างเป็น ๑. มกี ารตดิ ต้งั เซริ ฟ์ เวอร์ เพอื่ ใชใ้ หบ้ รกิ ารขอ้ มูลและ ระบบ ทนั สมยั ทนั ต่อการให้บรกิ าร มกี าร จัดเก็บข้อมูลเป็นหมวดหมู่ ๒. มกี ารปรับปรุงระบบเครอื ขา่ ย เพอ่ื เพมิ่ ศักยภาพใน พฒั นาและตรวจสอบระบบให้ใช้การได้ การใช้ระบบเครือขา่ ย ตลอดเวลา ๓. โครงการจดั ซอ้ื วัสดคุ รุภณั ฑ์คอมพิวเตอรส์ ำหรับ - การจัดเกบ็ ขอ้ มลู และสารสนเทศเป็นหมวดหมู่ จัดเป็น ศนู ย์ขอ้ มูลและสารสนเทศเพื่อเพิ่ม ประสทิ ธิภาพใน ระเบียบเรยี กใช้ไดส้ ะดวก การร่วมของการในสว่ นของการ บรหิ ารการจดั การ - ขอ้ มลู สารสนเทศวัสดุครภุ ณั ฑ์ภายในโรงเรียน และการรายงานผลข้อมูล - การเผยแพร่ขอ้ มูลข่าวสารกจิ กรรมภายในโรงเรยี น ๔. การเผยแพร่ข้อมลู ข่าวสาร ผลงาน กจิ กรรมทาง อินเตอรเ์ น็ต ทางเว็บไซตข์ องโรงเรยี นหนิ กอง(พิบลู อนุสรณ)์ http://hkpb..ac.th ๕. การประชาสมั พนั ธ์ กิจกรรมต่างๆ ผา่ น Faecbook ศูนยป์ ฐมวัยต้นแบบประจำอำเภอ หนองแค โรงเรียนหินกอง(พบิ ูลอนุสรณ)์ ซึ่งเป็น สื่อท่มี ีคณะครู นกั เรยี น และ บคุ คลท่ัวไปใช้กันอยา่ ง แพรห่ ลาย ๖. วารสารกจิ กรรมประจำเดือน ๗. สานสมั พนั ธบ์ ้าน-โรงเรียนประจำเดอื น เอกสารหลักฐาน - ภาพถ่าย ระบบข้อมูลและสารสนเทศ (เอกสาร 132) - ตวั อย่างข้อมลู สารสนเทศผา่ นทางเว็บไซต์ของโรงเรียน - ขอ้ มูลข่าวสารโรงเรียน ปี 2559 – 2561 (เอกสาร 133) รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพื่อรบั รางวลั พระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๖๔สว่ นที่ 6 ผลการดำเนนิ งานท้ัง 4 ด้าน ดา้ นที่ 3 การบริหารและการจัดการศกึ ษา 3.5.3 ข้อมูลและสารสนเทศถกู นำไปใชใ้ นการบริหารและการจัดการตามภาระงานของสถานศึกษาอย่างมี ประสิทธิภาพ และนำไปใช้พฒั นาการจัดประสบการณ์การเรยี นรูใ้ ห้แก่เด็กอย่างเหมาะสม การดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน 1. ใช้ขอ้ มูลสารสนเทศเปน็ ฐานขอ้ มลู ประกอบการ การใช้ข้อมูลสารสนเทศ บริหารจดั การ เปน็ ฐานข้อมลู เพอ่ื การตัดสนิ ใจในการ - ข้อมลู ด้านผเู้ รียน บริหารจดั การและในการจัดกิจกรรมการ ประกอบดว้ ย จำนวนนกั เรยี นรายชั้น จำแนกตาม เรยี นการสอนและเกิดประโยชน์คุ้มคา่ สอน เพศ ข้อมูลด้านสุขภาพ ข้อมูลดา้ นผลการสอบ และเกดิ ประโยชนค์ ้มุ ค่า ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น - ข้อมลู ด้านบุคลากร - การบรหิ ารงานวชิ าการประสบความสำเร็จ มคี า่ ประกอบด้วย จำนวนบุคลากร จำแนกเพศ กลมุ่ อายุ คะแนนผลการทดสอบระดบั ชาติ O-net สูงกวา่ วุฒกิ ารศกึ ษา วชิ าเอก ประสบการณ์การทำงาน ระดับประเทศ - ข้อมูลดา้ นการเงิน งบประมาณประกอบด้วย - สามารถจัดครเู ข้าสอนตรงตามวิชาเอก รับครูเพิ่มเติม งบประมาณการใชจ้ า่ ยจำแนกตามกลมุ่ งาน เปน็ ต้น ตรงกับสาขาที่แคลน วางแผนการอบรมพฒั นาครูไดต้ รง - ขอ้ มลู ดา้ นทรพั ยากรสนบั สนุนการเรียนการสอน กบั ความต้องการ ประกอบดว้ ย จำนวนคอมพิวเตอร์ จำนวน - จดั สรรเงนิ งบประมาณ อินเตอรเ์ นต็ จำนวนเคร่ือง Printer แต่ละกลุ่มงานเหมาะสมกบั ความสำคญั และความจำเป็น จำนวนเครือ่ งบริการนำ้ ดื่ม การบรหิ ารการเงินเกิดความคลอ่ งตัว - จัดหาทรพั ยากรสนบั สนนุ สอดคลอ้ งกับความตอ้ งการ พอเพียงกบั จำนวนผ้เู รยี น เอกสารหลกั ฐาน - ขอ้ มูลสารสนเทศ (EMIS) (เอกสาร 126) - ระบบข้อมลู (M-obec) (เอกสาร 134) - รายงานผลการสอบระดับชาติ O-net (เอกสาร 135) - สรุปข้อมลู ครู/บุคลากร โรงเรยี น แสดงวิชาเอกช้ันและวิชาท่สี อน (เอกสาร 136) รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพ่อื รบั รางวัลพระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

๑๖๕ส่วนที่ 6 ผลการดำเนินงานท้ัง 4 ดา้ น ดา้ นที่ 3 การบรหิ ารและการจดั การศึกษา 3.5.4 การเผยแพร่ขอ้ มูลขา่ วสารและกจิ กรรมของสถานศึกษาทสี่ ่งผลถึงการพฒั นาคณุ ภาพเดก็ โดยใช้วธิ กี าร ทห่ี ลากหลายและนา่ สนใจ มีผลงานปรากฏชดั ทกุ ฝ่ายพึงพอใจ การดำเนินงานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนินงาน 1. เพ่ือเปน็ การประชาสัมพันธ์งานของโรงเรยี นใหก้ บั การวางแผนดำเนนิ งาน ใช้วธิ ีการหลากหลาย ผู้ปกครองและชุมชน ไดท้ ราบการทำกิจรรมต่างๆ ในการเผยแพรข่ ้อมูลของสถานศึกษา ภายในโรงเรยี นและครอบคลุมกลุ่มเป้าหมาย ด้วยการ ครอบคลุมกลุ่มเป้าหมาย มีผลปรากฏชดั ทุก วางแผนจัดทำวารสารประจำวัน ทโี่ รงเรียนได้มกี ารจดั ฝ่ายพงึ พอใจ กิจกรรมต่างๆ ครูเยย่ี มบ้านนักเรยี น จัดประชมุ ผปู้ กครองเครอื ข่าย เพื่อทำความเขา้ ใจกับผู้ปกครอง - หนว่ ยงานทางการศึกษาสามารถสบื ค้นข้อมูลขา่ วสาร และชมุ ชนในการสนับสนุนการพฒั นาโรงเรยี นอยา่ ง ของโรงเรยี นได้สะดวก ตอ่ เน่ือง - ผลงานของโรงเรียนได้นำออกเผยแพร่อย่างต่อเนอ่ื ง 2. นำขอ้ มลู สารสนเทศเก่ยี วกบั ผลการพฒั นาคุณภาพ - ผู้ปกครองกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองเครือข่าย การศกึ ษาเผยแพรแ่ กผ่ ู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษา และชมุ ชน พงึ พอใจระดับมาก-มากท่ีสุด เครอื ขา่ ยผู้ปกครอง ชุมชน และสังคม 3. สำรวจความพึงพอใจจากผู้เกย่ี วขอ้ งไดแ้ ก่ ผ้ปู กครอง กรรมการสถานศกึ ษา ผปู้ กครองเครือขา่ ย และชมุ ชน เอกสารหลกั ฐาน - ระบบขอ้ มูลทาง (เอกสาร 137) - วารสารกิจกรรมตา่ งๆ ผา่ นทาง facebook ศูนยป์ ฐมวัยต้นแบบประจำอำเภอหนองแค โรงเรียนหนิ กอง(พิบูลอนสุ รณ์) (เอกสาร 117) - สรปุ /ภาพกิจกรรมประชุมผูป้ กครองเด็ก (เอกสาร 132) - บันทึกกิจกรรมเยีย่ มบ้าน (เอกสาร 110 ) - บนั ทกึ ประชุมเครอื ขา่ ยผปู้ กครอง (เอกสาร 089) - ภาพถ่ายกิจกรรมตา่ งๆโรงเรยี น (เอกสาร 132) - สรปุ ผลรายงานการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาประจำปี 2559,2560 และปี 2561 (เอกสาร 138 ) - สรุปผลสำรวจความพงึ พอใจกจิ กรรมของสถานศกึ ษาท่ีส่งผลถงึ การพฒั นาคณุ ภาพเดก็ (เอกสาร 139) รายงานการประเมินสถานศึกษาเพือ่ รบั รางวัลพระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

๑๖๖ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานทั้ง 4 ดา้ น ดา้ นท่ี 3 การบริหารและการจดั การศึกษา การใหบ้ รกิ ารขอ้ มูลสารสนเทศของโรงเรียน ประชาสมั พนั ธ์เผยแพรผ่ ่านทางเว็บไซต์ http://data.bopp-obec.info/web/?School_ID=1019600106 เพจ Facebook ศูนย์ปฐมวยั ตน้ แบบ โรงเรยี นหนิ กอง(พบิ ลู อนสุ รณ์) และวารสารศูนย์ เดก็ ปฐมวยั ตน้ แบบโรงเรยี นหินกอง(พิบูลอนสุ รณ์) รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

สว่ นท่ี 6 ผลการดำเนินงานทง้ั 4 ดา้ น 167 ดา้ นท่ี ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ท่เี นน้ เดก็ เป็นสำคญั ดา้ นที่ 4 การจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ท่เี นน้ เด็กเปน็ สำคญั 4.1 การจดั ทำแผนการจดั ประสบการณ์ 4.2 การจดั ประสบการณแ์ ละการจดั การชนั้ เรียน 4.3 การประเมินพฒั นาการของเด็กในชนั้ เรยี น 4.4 การนำผลประเมนิ พฒั นาการไปใช้ รายงานการประเมนิ สถานศึกษาเพื่อรบั รางวลั พระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนินงานท้ัง 4 ดา้ น 168 ดา้ นที่ ๔ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ท่ีเน้นเดก็ เป็นสำคัญ 4.1 การจดั ทำแผนการจดั ประสบการณ์ ครปู ฐมวยั โรงเรียนหินกอง(พิบลู อนุสรณ)์ ดำเนินการวเิ คราะหห์ ลักสตู ร วเิ คราะห์ขอ้ มลู เด็ก เป็นรายบคุ คลทกุ คน สรปุ และรายงานผลการวิเคราะห์อยา่ งครบถว้ นสมบรู ณ์ ครูออกแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา และ สอดคล้องกับบรบิ ทของสถานศึกษาอยา่ งเหมาะสมและชัดเจน ครูจัดทำแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยกิจกรรมที่หลากหลายตามทีอ่ อกแบบไว้ อย่าง เหมาะสมกบั วัย ตอบสนองความตอ้ งการ ความสนใจ และความแตกตา่ งของเด็กแต่ละคนได้ อยา่ งดี รายงานการประเมินสถานศึกษาเพอื่ รับรางวลั พระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศึกษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนินงานทงั้ 4 ด้าน 169 ดา้ นท่ี ๔ การจัดประสบการณ์การเรียนรทู้ เี่ นน้ เดก็ เป็นสำคัญ 4.1 การจัดทำแผนการจดั ประสบการณ์ ๔.๑.๑ ครวู เิ คราะหห์ ลักสตู ร วเิ คราะหข์ อ้ มูลเดก็ เป็นรายบคุ คลทุกคนสรุปและรายงานผลการวเิ คราะห์ อยา่ งครบถว้ นสมบูรณ์ การดำเนินงานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน ๑. ครปู ระจำชั้น มีการวเิ คราะหค์ วามพรอ้ ม สภาพ/ ครมู ีความเข้าใจหลกั สตู รสถานศึกษาปฐมวัย บริบทของสถานศึกษา เพือ่ จัดทำหลกั สูตรการศึกษา และสามารถออกแบบแผนการจดั ประสบการณ์ ปฐมวัย ท่ีส่งเสริมพัฒนาการเดก็ ทั้ง ๔ ด้าน เรยี นรู้ให้กบั เดก็ ไดอ้ ยา่ งหลากหลาย และมกี าร ๒. ครูมีการวเิ คราะห์หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัยเพ่อื อกแบบการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ วเิ คราะหข์ ้อมูลเดก็ เป็นรายบุคคลนำผลมาเป็น เครือ่ งมอื ในการพัฒนาเด็ก สรปุ และรายงานการ ๓. ครูมีการวเิ คราะหข์ ้อมูลเด็กเปน็ รายบุคคล เพอื่ นำข้อมูลเด็กแต่ละคนมาวางแผนการพฒั นาเดก็ ให้ตรง วเิ คราะหอ์ ยา่ งถกู ต้องและเปน็ ปัจจบุ ันมกี าร บูรณาการเนอ้ื หาให้สอดคลอ้ งกับสถานการณ์ กับศักยภาพและเหมาะสมกับวยั การแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรน่า 201๙ โดยมกี ารบูรณาการเนื้อหาใหส้ อดคลอ้ งกับสถานการ แพร่ระบาดของเช้อื ไวรัสโคโรน่า 201๙ - มีหลักสตู รสถาน ศึกษา ปฐมวัยทีส่ ง่ เสรมิ พัฒนาการ เดก็ ทง้ั ๔ ด้าน - ได้หลกั สตู รสถานศึกษาทเ่ี หมาะสมกับชุมชนและ ทอ้ งถิน่ - หลกั สตู รต้านทุจริต - ได้นำผลการวเิ คราะหผ์ เู้ รยี นรายบคุ คล จดั ทำสรุป ข้อมูลผูเ้ รียนเป็นรายบุคคล - จัดทำสรุปผลการประเมนิ พฒั นาการผ้เู รียนเป็น รายบุคคลตามคุณลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องหลักสตู ร ปฐมวยั - มีข้อมลู สารสนเทศเพอ่ื การบรหิ ารจัดการเยนรู้และ พฒั นาเดก็ ครบถ้วน สมบรู ณ์ เป็นปจั จุบัน เอกสารหลกั ฐาน - ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ (เอกสาร 140) - เอกสารสรุปผลการวเิ คราะห์ผเู้ รียนรายบุคคล (เอกสาร 074) - หลักสตู รสถานศกึ ษาปฐมวยั (เอกสาร 043) - หลกั สตู รทอ้ งถน่ิ ระดับปฐมวยั (เอกสาร 060) - หลกั สูตรตา้ นทุจริต (เอกสาร 059) - แบบรายงานประจำตัวเดก็ ปฐมวัย (เอกสาร 073) - Inforgraprics แนวทางการจัดการเรยี นการสอนสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเช้อื ไวรัสโคโรน่า 201๙ รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพ่ือรับรางวลั พระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

สว่ นที่ 6 ผลการดำเนนิ งานทั้ง 4 ดา้ น 170 ด้านท่ี ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรียนรทู้ เี่ น้นเดก็ เป็นสำคญั ๔.๑.๒ ครอู อกแบบการจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้สอดคล้องกบั หลกั สูตรสถานศกึ ษาและสอดคล้องบรบิ ท ของสถานศึกษาอยา่ งเหมาะสมและชัดเจน การดำเนินงานของสถานศึกษา ผลงาน / ผลการดำเนินงาน ๑. ครผู ู้สอนดำเนนิ การจัดประสบการณ์ ตามหน่วย การเรยี นได้ครบถ้วน ไดจ้ ัดกจิ กรรมพัฒนาศักยภาพ ครทู ุกคนมีแผนการจัดประสบการณท์ ี่สอดคลอ้ ง ของเดก็ ประเมินผลการพัฒนาและได้นำผลการ กับหลกั สตู รสถานศกึ ษา บริบทของสถานศกึ ษา พฒั นาแจง้ กับผ้บู รหิ ารและผู้ปกครองทราบ และสอดคล้องกับความตอ้ งการของผเู้ รยี นอยา่ ง ๒. จัดประสบการณ์เรียนร้โู ดยใช้เทคนิคการใช้ เหมาะสมชดั เจนและนำไปใชไ้ ดจ้ รงิ คำถามระดบั สงู เชิงสรา้ งสรรคใ์ นการเสาะแสวงหาการ เรยี นรู้จากภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ จากแหลง่ เรียนรู้ท้ัง - ครูสามารถจัดทำแผนการจดั ประสบการณ์การจัดการ ภายในโรงเรยี น และในชุมชน ๓. จัดประสบการณเ์ รียนรู้และสือ่ การเรียนรแู้ บบ เรยี นรู้แบบบูรณาการท่ีส่งเสรมิ พฒั นาการเด็กปฐมวัย บรู ณาการสะเตม็ ศึกษา แบบมอนเตสซอร่ี และ กจิ กรรมบ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย โดยนำไปปรบั ใช้ให้ สอดคลอ้ งกับ ๖ กจิ กรรมหลักในกจิ กรรมประจำวัน ๔.จัดให้มกี ารเรยี นรู้ทัง้ ในและนอกห้องเรียนอยา่ ง เหมาะสม ๕. จัดการเรยี นสอนโดยมีการบรู ณาการเน้อื หาให้ สอดคลอ้ งกับสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชอื้ ไวรสั โคโรนา่ 201๙ เอกสารหลกั ฐาน - แผนการจดั การเรยี นรแู้ บบบูรณาการระดบั ปฐมวัย (เอกสาร 141) - สรปุ โครงการส่งเสริมพัฒนาผเู้ รยี นระดบั ปฐมวัย (เอกสาร 142) - Inforgraprics การจัดการเรยี นการสอนสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรสั โคโรนา่ 201๙ รายงานการประเมินสถานศึกษาเพ่อื รบั รางวลั พระราชทาน ระดับก่อนประถมศกึ ษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานทงั้ 4 ดา้ น 171 ด้านที่ ๔ การจดั ประสบการณ์การเรยี นร้ทู เี่ น้นเดก็ เป็นสำคัญ ๔.๑.๓ ครจู ัดทำแผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรดู้ ้วยกจิ กรรมท่หี ลากหลายตามที่ออกแบบไว้อย่าง เหมาะสมกับวยั ตอบสนองความตอ้ งการ ความสนใจ และความตอ้ งการของเดก็ แตล่ ะคน การดำเนินงานของสถานศึกษา ผลงาน / ผลการดำเนินงาน ๑. ครูผสู้ อนดำเนินการจดั ประสบการณ์ ตามหนว่ ย การเรยี นได้ครบถ้วน ได้จัดกิจกรรมพัฒนาศักยภาพ ครูทกุ คนจัดทำแผนการจัดประสบการณก์ าร ของเดก็ ประเมนิ ผลการพฒั นาและได้นำผลการ เรยี นรู้ดว้ ยกจิ กรรมทห่ี ลากหลายตามที่ออก พัฒนาแจ้งกับผู้บรหิ ารและผปู้ กครองทราบ แบบไวอ้ ย่างเหมาะสมกบั วยั ตอบสนองความ ๒. จดั ประสบการณ์เรียนรู้โดยใช้เทคนิคการใช้ ตอ้ งการ ความสนใจ และความตอ้ งการของเด็ก คำถามระดับสูงเชงิ สร้างสรรค์ในการเสาะแสวงหาการ แต่ละคนนำไปใช้ไดจ้ รงิ เรยี นรจู้ ากภูมปิ ญั ญาท้องถิ่น จากแหล่งเรยี นร้ทู ั้ง - ครมู ีแผนการจัดประสบ การณก์ ารเรียนรู้ทส่ี อดคล้อง ภายในโรงเรยี น และในชมุ ชน ๓. จัดประสบการณเ์ รียนร้แู ละส่ือการเรยี นร้แู บบ กบั หน่วยการเรยี นร้แู ละพฒั นาการของเดก็ - ครจู ดั ทำสรปุ ผลการประเมินพฒั นาการเด็กปฐมวยั แต่ บูรณการสะเตม็ ศกึ ษา แบบมอนเตสซอรี่ และ กิจกรรมบ้านนักวทิ ยาศาสตร์น้อย โดยนำไปปรับใช้ให้ ละภาคเรยี นเพอ่ื ดูพฒั นาการของเดก็ แต่ละบุคคลและ สอดคลอ้ งกับ ๖ กจิ กรรมหลักในกิจกรรมประจำวนั รายงานผ้บู ริหารรับทราบทุกภาคเรียน ๔.จดั ใหม้ ีการเรียนรูท้ ั้งในและนอกหอ้ งเรียนอยา่ ง - มีการบรู ณาการการเรียนการสอน สะเตม็ ศึกษา วิทยาการคอมพิวเตอร์ และบา้ นวิทยาศาสตรน์ ้อย เหมาะสม ๕.จดั การเรียนสอนโดยมีการบรู ณาการเนื้อหาให้ - มีบันทกึ การใช้แหลง่ เรยี นรูท้ ้ังภายในภายนอก สอดคล้องกบั สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้อื ไวรสั โคโรน่า 201๙ เอกสารหลกั ฐาน - แผนบรู ณาการสะเตม็ ศึกษาระดับปฐมวยั (เอกสาร 143) - แบบรายงานประจำตัวเดก็ ปฐมวยั (เอกสาร 073) - สรปุ การจัดกิจกรรมบ้านนกั วทิ ยาศาสตรน์ อ้ ย (เอกสาร 039) - สรปุ การจัดกจิ กรรมสะเต็มศกึ ษาระดับปฐมวัย (เอกสาร 038) - บนั ทึกการใช้แหลง่ เรียนรู้ (เอกสาร 145) รายงานการประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวลั พระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ส่วนที่ 6 ผลการดำเนนิ งานท้ัง 4 ด้าน 172 ด้านท่ี ๔ การจดั ประสบการณ์การเรียนร้ทู ่เี นน้ เด็กเป็นสำคญั ครอู อกแบบแผนการจดั ประสบการณ์เรียนรู้ ตามหลักสตู รสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย คณะครรู ่วมประชุมเชิงปฏิบตั กิ ารการวเิ คราะห์สาระการเรยี นรู้ใหส้ อดคล้องกบั หลกั สูตรสถานศึกษา รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

สว่ นที่ 6 ผลการดำเนนิ งานท้ัง 4 ดา้ น 173 ด้านท่ี ๔ การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ทเ่ี น้นเดก็ เป็นสำคัญ ครอู อกแบบแผนการจดั ประสบการณ์เรียนรู้ ตามหลักสตู รสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวัย ครจู ัดทำหลักสูตรสถานศึกษาฉบับสมบรู ณ์ สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมเสริมประสบการณไ์ ด้ รายงานการประเมินสถานศึกษาเพอื่ รับรางวลั พระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศึกษาประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

สว่ นท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานทั้ง 4 ดา้ น 174 ดา้ นท่ี ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ทเ่ี นน้ เดก็ เป็นสำคัญ ออกแบบจดั ทำแผนการจัดประสบการณเ์ รียนรู้ การจดั ประสลบการณเ์ รยี นรทู้ ต่ี รงกบั ความต้องการและความสนใจของเดก็ รายงานการประเมนิ สถานศึกษาเพื่อรบั รางวัลพระราชทาน ระดับก่อนประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนินงานทั้ง 4 ด้าน 175 ดา้ นที่ ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ทเ่ี นน้ เด็กเป็นสำคัญ จัดประสบการณ์บรู ณาการกจิ กรรมหลกั ๖ กิจกรรม 1. กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ รายงานการประเมินสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวลั พระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

สว่ นที่ 6 ผลการดำเนนิ งานทง้ั 4 ด้าน 176 ดา้ นที่ ๔ การจัดประสบการณ์การเรียนร้ทู ่ีเนน้ เดก็ เป็นสำคญั จัดประสบการณ์บรู ณาการกจิ กรรมหลกั ๖ กจิ กรรม 2. กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพ่ือรับรางวลั พระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ส่วนที่ 6 ผลการดำเนินงานทง้ั 4 ดา้ น 177 ด้านที่ ๔ การจัดประสบการณ์การเรยี นรทู้ ่เี นน้ เด็กเป็นสำคญั จัดประสบการณ์บูรณาการกิจกรรมหลกั ๖ กิจกรรม 3. กิจกรรมสรา้ งสรรค์ รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพือ่ รบั รางวลั พระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ส่วนที่ 6 ผลการดำเนนิ งานทง้ั 4 ด้าน 178 ด้านที่ ๔ การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเนน้ เด็กเป็นสำคญั จดั ประสบการณบ์ รู ณาการกจิ กรรมหลกั ๖ กจิ กรรม 4. กจิ กรรมเสรี รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพอ่ื รับรางวัลพระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

สว่ นที่ 6 ผลการดำเนนิ งานทงั้ 4 ดา้ น 179 ด้านที่ ๔ การจดั ประสบการณ์การเรียนร้ทู ่เี นน้ เด็กเป็นสำคัญ จดั ประสบการณ์บรู ณาการกจิ กรรมหลกั ๖ กจิ กรรม 5. กจิ กรรมกลางแจง้ รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพือ่ รับรางวัลพระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานทง้ั 4 ด้าน 180 ดา้ นท่ี ๔ การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีเนน้ เด็กเป็นสำคญั จดั ประสบการณบ์ รู ณาการกจิ กรรมหลกั ๖ กจิ กรรม 6. เกมการศกึ ษา รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพอ่ื รับรางวัลพระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานทัง้ 4 ด้าน 181 ดา้ นที่ ๔ การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้ทเี่ น้นเดก็ เป็นสำคัญ การจดั ทำแผนการจดั ประสบการณ์เรียนรู้ และจดั กิจกรรมท่หี ลากหลาย เหมาะสมกบั วัย รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพื่อรับรางวลั พระราชทาน ระดับก่อนประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานท้งั 4 ดา้ น 182 ดา้ นที่ ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ทเ่ี นน้ เดก็ เป็นสำคัญ 4.2 การจดั ประสบการณ์และการจดั การช้นั เรยี น ครูปฐมวัยโรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) จัดประสบการณ์การเรียนรู้บูรณาการผ่านการ เล่นอย่างหลากหลาย โดยให้เด็กได้เรยี นรู้ ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง ๕ สอดคล้องกับการทำงานของ สมองเหมาะสมกบั ช่วงวัยและอายุ ครูจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างหลากหลายและเหมาะสม โดยให้เด็กได้เคลื่อนไหว สำรวจ สงั เกต สบื ค้น ทดลอง สบื เสาะหาความรู้ คิด โต้ตอบ และแก้ปญั หาด้วยตนเอง ครูจดั ประสบการณ์การเรียนร้ใู ห้เด็กไดป้ ฏิบตั ิกิจกรรมแบบรว่ มมอื ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย ครูจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้เด็กได้เรียนรู้จากสื่อและแหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอก หอ้ งเรียน ภายใตก้ ารจดั สภาพแวดลอ้ มท่ีเอ้ือตอ่ การเรียนรู้สอดคล้องกบั พฒั นาการของเด็ก ท้ัง 4 ด้าน อย่างหลากหลาย เหมาะสมกับช่วงวัยและอายุ ครูจัดบรรยากาศในห้องเรียนเพื่อเสริมสร้างการมปี ฏิสมั พนั ธ์ทีด่ ขี องเด็กกับผู้อืน่ ไดอ้ ย่างดี เยีย่ ม เดก็ ยอมรบั ขอ้ ตกลงการอยู่รว่ มกนั และความแตกต่างระหวา่ งบคุ คลอยา่ งดเี ยย่ี ม รายงานการประเมนิ สถานศึกษาเพ่ือรับรางวัลพระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

ส่วนที่ 6 ผลการดำเนินงานท้ัง 4 ดา้ น 183 ด้านท่ี ๔ การจดั ประสบการณก์ ารเรียนร้ทู ่เี น้นเดก็ เป็นสำคญั ๔.๒.๑ ครจู ัดประสบการณ์การเรียนรู้บรู ณาการการเรียนรูผ้ ่านการเลน่ อยา่ งหลากหลาย โดยใหเ้ ดก็ ได้ เรยี นรู้ผา่ นประสาทสัมพนั ธ์ท้ัง ๕ สอดคล้องกับการพัฒนาสมอง เหมาะสมกับชว่ งวัยและอายุ การดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนินงาน ๑. จดั กจิ กรรมตามโครงการจดั ประสบ การณ์การ เตรียมความพรอ้ มโดยใชร้ ปู แบบบูรณการสะเตม็ ศึกษา ครทู กุ คนสามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ บ้านนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อยคือ บูรณาการการเรียนรผู้ ่านการเลน่ อย่าง จดั ใหม้ กี ารเรียนรู้จากของจรงิ ประสบการณ์ตรงโดย หลากหลาย โดยให้เด็กไดเ้ รียนรู้ผ่านประสาท ผา่ นประสาทสัมผัสท้งั ๕ (การมองเห็น การได้ยนิ สมั พันธท์ ัง้ ๕ สอดคลอ้ งกบั การพัฒนาสมอง การไดก้ ลน่ิ การไดช้ ิม การสัมผัส) ผ่านการจดั เหมาะสมกับช่วงวัยและอายุ ประสบ การณด์ ้วยวิธีการตา่ ง ๆ เชน่ การสอนแบบ โครงงานถงุ ภาพแสนสวย โครงงานไขเ่ ค็ม โครงงาน - ครไู ด้จดั ประสบการณ์การเรียนที่ส่งเสริมการใช้ เห็ด นางฟ้าแสนสวย ใหเ้ ดก็ ได้ฝกึ ใช้ประสาทสัมผสั ประสาทสมั ผัสทัง้ ๕ (การมองเหน็ การไดย้ ิน การได้ ท้ัง ๕ กล่นิ การได้ชมิ การสมั ผัส) ทำให้เดก็ เกดิ ประสบการณ์ตรงสามารถนำการเรยี นรู้ท่ี ไดร้ ับไปใช้ในชวี ิตประจำวันได้ - เด็กมีพัฒนาการตามวัยทั้ง ๔ ดา้ น ตามศักยภาพ ผเู้ รียนในระดับปฐมวยั เอกสารหลักฐาน - สรปุ การจัดกิจกรรมบ้านนกั วิทยาศาสตร์น้อย (เอกสาร 039) - สรปุ การจัดกิจกรรมสะเต็มศึกษาระดับปฐมวยั (เอกสาร 038) - สรปุ โครงงานเหด็ นางฟ้าแสนสวย (เอกสาร 036) - สรปุ โครงงานดอกทานตะวนั แสนสวย (เอกสาร 146) - สรุปโครงงานไข่เค็ม (เอกสาร 036) - บนั ทึกการใช้หอ้ ง Happy Room รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพอื่ รับรางวัลพระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

สว่ นท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานทัง้ 4 ด้าน 184 ดา้ นที่ ๔ การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเดก็ เป็นสำคญั ๔.๒.๒ ครูจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้อยา่ งหลากหลายและเหมาะสมโดยให้เด็กไดเ้ คลอ่ื นไหว สังเกต สำรวจ สืบคน้ ทดลอง สืบเสาะหาความรู้ คิด โต้ตอบ และแก้ปัญหาดว้ ยตนเอง การดำเนินงานของสถานศึกษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน ๑. โรงเรียนจดั กิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เพ่ือ เปิดโอกาสให้เด็ก ๆ ได้เรียนรจู้ ากการปฏบิ ัตจิ ริง ซ่ึง ครูทุกคนจดั ประสบการณ์การเรยี นรไู้ ด้อยา่ ง จะกระตุ้นใหเ้ ดก็ ๆ กล้าคิดและกล้าแสดงออกอย่างมี หลาก หลายและเหมาะสม เด็กไดเ้ คล่ือนไหว เหตุผล เชน่ กจิ กรรมวันอาเซียน กิจกรรมบา้ น สงั เกต สำรวจ สืบค้น ทดลอง สืบเสาะหา นกั วิทยาศาสตรน์ ้อย กจิ กรรมการละเล่นเด็ก กีฬาสี ความรู้ คิด โต้ตอบ และแก้ปัญหาดว้ ยตนเองได้ อนุบาล กิจกรรมโครงงานตามความสนใจ อย่างมปี ระสิทธภิ าพ ๒. โรงเรียนจดั กิจกรรมการจัดการเรียนการสอนท่ี - เดก็ กล้าคดิ และกล้าแสดงออกอย่างมีเหตผุ ล ร่วมทำ หลากหลาย ดังนี้ - มีการจัดทำแผนการจดั ประสบการณบ์ ูรณาการสะ กจิ กรรมตา่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสมกับวยั - เดก็ ไดเ้ คลือ่ นไหว สงั เกต สำรวจ สบื ค้น ทดลอง เตม็ ศึกษา - จดั กิจกรรมวิทยาการคอมพวิ เตอร์ โดยบรู ณาการใน สืบเสาะหาความรู้ คดิ โตต้ อบ และแก้ปญั หาด้วย ตนเอง นำเสนอผลงานแสดงความคดิ เหน็ ได้เรียนรู้ดว้ ย เนือ้ หาการในหนว่ ยการจัดประสบการณแ์ ละให้ สอดคล้องกบั สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้อื ไวรัส การลงมอื ปฏิบตั ิจรงิ - ครูมสี ื่อ ใบงานทเ่ี หมาะสมกับพฒั นาการเด็ก โคโรนา่ 201๙ - จัดกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย ในสปั ดาห์วนั วทิ ยาศาสตร์ แบบออนไลน์บรู ณาการการจัดการเรยี น การสอนชว่ งสถานการแพรร่ ะบาดของเชอ้ื ไวรัสโคโร น่า 201๙ - จัดทำโครงงาน/โครงการเพ่อื ให้เดก็ ได้สงั เกต สำรวจ สืบคน้ ทดลอง สบื เสาะหาความรู้ คิด โต้ตอบ และแกป้ ญั หาดว้ ยตนเอง - จดั กิจกรรมลกู เสือนอ้ ย โดยใชโ้ ปรแกรม Zoom ในการจัดการเรียนการสอน แบบออนไลน์บรู ณาการการจัดการเรยี นการสอนชว่ ง สถานการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา่ 201๙ ๓. ครูทกุ คนจัดทำส่อื ใบงาน ทีเ่ หมาะสมสอดคล้อง กบั พฒั นาการเด็กและช่วงสถานการแพร่ระบาดของ เชื้อไวรสั โคโรน่า 201๙ เอกสารหลักฐาน กิจกรรมวันอาเซียน กจิ กรรมกีฬาสีภายใน รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพือ่ รับรางวลั พระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานทงั้ 4 ด้าน 185 ดา้ นที่ ๔ การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ที่เนน้ เดก็ เป็นสำคญั กจิ กรรมนักวทิ ยาศาสตร์นอ้ ย ภาพกจิ กรรมลูกเสือนอ้ ย โครงงานดอกทานตะวนั แสนสวย (เอกสาร ๔.๒.๓) กิจกรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ หน่วยคมนาคม กิจกรรมสรา้ งสรรค์ หน่วยคมนาคม กิจกรรมเสริมประสบการณ์ หน่วยคมนาคม กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ หนว่ ยสัตว์นา่ รกั กิจกรรมสรา้ งสรรค์ หนว่ ยสตั ว์นา่ รกั กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ หน่วยสตั ว์นา่ รกั - สรปุ การจัดกจิ กรรมบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ ้อย (เอกสาร ๔.๑.๑๑) - สรปุ การจัดกิจกรรมสะเตม็ ศึกษาระดับปฐมวยั (เอกสาร ๔.๑.๑๒) - บนั ทึกการผลติ สอ่ื และการใช้ส่อื (เอกสาร ๔.๓.๓) - Inforgraprics การจัดการเรียนการสอนสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรน่า 201๙ รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพื่อรับรางวลั พระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

สว่ นที่ 6 ผลการดำเนนิ งานท้ัง 4 ด้าน 186 ดา้ นที่ ๔ การจดั ประสบการณ์การเรยี นรทู้ ี่เนน้ เดก็ เป็นสำคญั ๔.๒.๓ ครจู ดั ประสบการณ์การเรยี นรูใ้ หเ้ ดก็ ได้ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมแบบรว่ มมอื ดว้ ยวธิ ีการทห่ี ลากหลาย เหมาะสมกับช่วงวยั และอายุ การดำเนนิ งานของสถานศึกษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน โรงเรยี นมีการจดั ประสบการณ์การเรียนรูท้ ี่ ครูทกุ คนจดั ประสบการณ์ การเรียนรู้ให้เดก็ ได้ หลากหลาย ดังน้ี ปฏิบัติกจิ กรรมแบบร่วมมือดว้ ยวธิ ีการที่ หลากหลายเหมาะสมกับชว่ งวัยและอายุ - การจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนชว่ งสถานการแพร่ ระบาดของเชื้อไวรสั โคโรนา่ 201๙ ตามแนวสะเตม็ - เด็กได้เคล่ือนไหว สังเกต สำรวจ สืบคน้ ทดลอง ศกึ ษา สืบเสาะหาความรู้ คดิ โต้ตอบ และแก้ปัญหาดว้ ย ตนเอง นำเสนอผลงานแสดงความคดิ เหน็ ไดเ้ รียนรู้ด้วย - การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนตามแนวบา้ น การลงมอื ปฏิบัตจิ รงิ นกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย - ครมู แี ผนเสรมิ ประสบการณก์ ารเรยี นการสอนตาม หนว่ ยการเรียนรู้ - การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบโครงงาน/ - ครมู หี ลกั สูตรเพิ่มเตมิ กิจกรรมลูกเสอื นอ้ ย โครงการตา่ ง ๆ - เดก็ ได้ลงมอื ปฏบิ ตั ิกิจกรรมรว่ มกันทงั้ กลุม่ ยอ่ ยและ - การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนในกจิ กรรมเสรมิ กลมุ่ ใหญ่ ประสบการณ์ตามหน่วยการจัดการเรียนรู้ - การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกิจกรรมลูกเสอื น้อย เอกสารหลักฐาน - แผนการจัดประสบการณส์ ะเต็มศกึ ษาตามหนว่ ยเรยี นรู้ (เอกสาร ๔.๒.๗) - สรปุ การจัดกจิ กรรมบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย (เอกสาร ๔.๑.๑๑) - สรุปโครงงานบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์น้อย (เอกสาร ๔.๒.๘) - แผนการจดั ประสบการณ์ตามหน่วยการเรยี นรู้ (เอกสาร ๔.๒.๙) - หลกั สูตรเพ่ิมเตมิ กิจกรรมลกู เสือนอ้ ย (เอกสาร ๔.๒.๑๐) รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพ่ือรับรางวลั พระราชทาน ระดับก่อนประถมศกึ ษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนินงานท้ัง 4 ด้าน 187 ด้านที่ ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรทู้ เี่ นน้ เดก็ เป็นสำคัญ ๔.๒.๔ ครจู ดั ประสบการณ์เรียนรู้ใหเ้ ด็กไดเ้ รยี นรจู้ ากสือ่ และแหลง่ เรียนรูท้ ้งั ในและนอกห้องเรยี นภายใตก้ าร จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กทั้ง 4 ด้าน อย่างหลากหลาย เหมาะสมกับชว่ งวยั และอายุ การดำเนินงานของสถานศึกษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน ๑. โรงเรยี นจัดทำทะเบียนแหลง่ เรียนรูแ้ ละ ครูทกุ คนจัดประสบการณ์การการเรียนรใู้ ห้เด็ก ภูมิปัญญาทอ้ งถ่ินเพื่อเปน็ ขอ้ มลู ในการจดั กจิ กรรมการ ไดป้ ฏิบตั กิ ิจกรรมแบบร่วมมือด้วยวธิ ีการท่ี เรยี นรู้ให้กับเด็ก หลากหลายเหมาะสมกับชว่ งวยั และอายุ ๒. โรงเรยี นจัดกจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยนำเดก็ ออกไป ศกึ ษาเรยี นรู้แหลง่ เรยี นรทู้ ัง้ ภายในและนอกหอ้ งเรยี น เชน่ โรงอาหาร ห้องสมุด ธนาคารโรงเรียน สวน - ขอ้ มูลภูมิปัญญาทอ้ งถิน่ และแหลง่ เรยี นร้ภู ายในชุมชน สนุ ทรภู่ สวนวิทยาศาสตร์ แปลงผกั ปลอดสารพิษ - มีการจดั กจิ กรรมภายในและภายนอกหอ้ งเรียน ๓. โรงเรียนจัดทำหลกั สตู รสถานศกึ ษาระดบั ปฐมวยั - มกี ารประชุมคณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา โดยนำสาระการเรยี นร้ใู นทอ้ งถน่ิ มาจัดทำเป็นหน่วย ระดบั ปฐมวยั การเรียนรู้เพ่อื จดั ประสบการณ์ให้กับเดก็ เอกสารหลกั ฐาน - บนั ทกึ การใช้แหล่งเรยี นรู้ (เอกสาร ๔.๒.๑๒) - บันทกึ ขอ้ มูลภมู ิปัญญาทอ้ งถิ่น (เอกสาร ๔.๒.๑๓) - หลกั สตู รสถานศึกษา - ภาพการศกึ ษาแหลง่ เรียนรู้นอกสถานศึกษา รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพอื่ รบั รางวัลพระราชทาน ระดบั ก่อนประถมศึกษาประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

ส่วนที่ 6 ผลการดำเนนิ งานทัง้ 4 ดา้ น 188 ดา้ นที่ ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรูท้ เี่ นน้ เด็กเป็นสำคญั ๔.๒.๕ ครจู ดั บรรยากาศในหอ้ งเรยี นเพ่ือเสริมสร้างการมีปฏิสัมพันธ์ทีด่ ีของเด็กกบั ผอู้ ื่นไดอ้ ย่างดีเย่ยี ม เด็ก ยอมรบั ข้อตกลงการอยรู่ ่วมกนั และความแตกต่างระหว่างบุคคลดเี ยี่ยม การดำเนินงานของสถานศึกษา ผลงาน / ผลการดำเนินงาน ๑. ครูผู้สอนจัดสภาพแวดล้อมภายในหอ้ งเรียนไวอ้ ยา่ ง ครูทกุ คนจดั บรรยากาศในหอ้ งเรยี นเพอ่ื เสรมิ - เหมาะสม ตามความตอ้ งการเดก็ เด็กสามารถเรยี นรู้ สร้างการมีปฏสิ ัมพันธ์ทดี่ ีของเด็กกับผอู้ ื่นไดอ้ ย่าง จากการเล่น โดยคำนึงถงึ ความปลอดภยั ความสะอาด ดเี ยยี่ ม เดก็ ยอมรับขอ้ ตกลงการอยู่ร่วมกนั และ ความเป็นระเบียบเรยี บร้อย มมี มุ ประสบการณ์ ใหเ้ ด็ก ความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คลดเี ย่ยี ม มสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรม ๒. มีการสรา้ งข้อตกลงรว่ มกนั เชน่ การแบง่ ปันของ - มมี ุมประสบการณ์ทีเ่ อ้อื ตอ่ การเรียนรภู้ ายในห้องเรียน เลน่ การเกบ็ ของเข้าท่ีให้เรียบรอ้ ย ดงั น้ี มมุ หนงั สอื มมุ วิทยาศาสตร์ มมุ บล็อกมุมบ้าน มุม ๓. มีการจดั การเรยี นการสอนโดยเนน้ เดก็ ไดท้ ำ บทบาทสมมติ มุมดนตรี มุมศลิ ปะ มุมเกมการศึกษา กจิ กรรมรว่ มกนั - เดก็ ปฏบิ ัติตามข้อตกลงภายในหอ้ งเรยี นได้ - เดก็ สามารถทำกจิ กรรมร่วมกันกบั ผอู้ ืน่ ไดด้ ี เอกสารหลกั ฐาน - บนั ทึกขอ้ ตกลงภายในหอ้ งเรยี น (เอกสาร ๔.๒.๑๕) - วเิ คราะหผ์ ู้เรียนรายบุคคล - ภาพการจดั มมุ ประสบการณภ์ ายในห้องเรียน รายงานการประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวลั พระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

สว่ นที่ 6 ผลการดำเนินงานท้ัง 4 ดา้ น 189 ดา้ นที่ ๔ การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ทเ่ี นน้ เด็กเป็นสำคญั การจัดประสบการณเ์ รยี นรูท้ ่หี ลากหลาย ครจู ัดประสบการณ์การเรียนรอู้ ย่างหลากหลายและเหมาะสม โดยใช้แหลง่ เรยี นรภู้ ายในและภายนอกสถานศึกษา รายงานการประเมินสถานศึกษาเพอ่ื รบั รางวัลพระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

สว่ นท่ี 6 ผลการดำเนินงานท้งั 4 ด้าน 190 ด้านที่ ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นร้ทู ่เี นน้ เดก็ เป็นสำคญั การจัดประสบการณเ์ รยี นรใู้ หเ้ ด็กได้ลงมือปฏบิ ตั ิ (Learning by Doing) ครจู ดั ประสบการณก์ ารเรยี นร้ใู หเ้ ด็กไดป้ ฏิบตั ิ แบบรว่ มมือดว้ ยวิธีการท่ีหลากหลาย รายงานการประเมนิ สถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนนิ งานท้งั 4 ดา้ น 191 ดา้ นที่ ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรทู้ เ่ี นน้ เด็กเป็นสำคัญ โรงเรียนจดั สภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ครจู ัดประสบการณก์ ารเรยี นรใู้ ห้เดก็ ไดเ้ รียนร้จู ากสื่อและแหลง่ เรยี นร้ทู ัง้ ภายใน และภายนอกหอ้ งเรยี น ภายใต้การจัดสภาพแวดลอ้ มที่เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพอ่ื รับรางวลั พระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

ส่วนที่ 6 ผลการดำเนนิ งานท้ัง 4 ดา้ น 192 ดา้ นที่ ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นร้ทู ่เี น้นเด็กเป็นสำคญั การมปี ฏิสัมพันธท์ ดี่ ขี องเด็กกับผู้อ่ืน รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพื่อรบั รางวัลพระราชทาน ระดับก่อนประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

ส่วนที่ 6 ผลการดำเนินงานทั้ง 4 ด้าน 193 ด้านที่ ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรียนร้ทู ีเ่ นน้ เด็กเป็นสำคัญ 4.3 การประเมนิ พัฒนาการของเด็กในชัน้ เรยี น ครปู ฐมวยั โรงเรยี นหนิ กอง(พิบูลอนสุ รณ์) มีการประเมินพัฒนาการของเดก็ เปน็ รายบคุ คล ด้วยวิธกี ารและเครอ่ื งมอื ทีห่ ลากหลาย อย่างครบถ้วนสมบูรณ์ เหมาะสมและสอดคล้องกับ พฒั นาการของเด็กที่ต้องการวัด ครูวเิ คราะหข์ อ้ มูลและบันทึกข้อมูลพัฒนาการของเดก็ อย่างเป็นระบบ ครบถว้ น และเป็น ปจั จุบนั ครูนำข้อมูลจากผลการประเมินมาปรบั ปรุงแกไ้ ข และพฒั นาเด็กครบทั้ง ๔ ด้านอยา่ ง ต่อเนอ่ื ง รายงานการประเมนิ สถานศกึ ษาเพื่อรบั รางวลั พระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเลก็ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

สว่ นที่ 6 ผลการดำเนินงานทง้ั 4 ดา้ น 194 ด้านท่ี ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรู้ท่ีเนน้ เด็กเป็นสำคัญ 4.3 การประเมินพฒั นาการของเด็กในช้นั เรียน ๔.๓.๑ ครูประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคลด้วยวิธีการและเครื่องมือที่หลากหลาย อย่างครบถ้วน สมบูรณ์เหมาะสมและสอดคลอ้ งกับพัฒนาการของเด็กทต่ี อ้ งการวดั การดำเนินงานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน ๑. ครทู กุ คนออกแบบการวัดผลประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ท่หี ลากหลายที่สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรยี นรู้ ครทู กุ คนมีการประเมินพฒั นาการเดก็ เปน็ และดำเนนิ การวดั ผลและประเมนิ ผลตามวิธีการและ รายบคุ คลดว้ ยวิธีการและเคร่ืองมือที่หลาก แนวทางที่ออกแบบไว้ โดยจัดใหเ้ หมาะสมกับช่วง หลาย อยา่ งครบถว้ นสมบูรณ์เหมาะสมและ สถานการแพรร่ ะบาดของเช้ือไวรสั โคโรน่า 201๙ สอดคลอ้ งกบั พฒั นาการของเดก็ ไดแ้ ก่ - การสงั เกตและการบันทกึ สง่ ผลให้เด็กมพี ัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน พฒั นาขึ้น - การสนทนา - ดา้ นร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์ คิดเป็นรอ้ ยละ ๙2.60 - การสมั ภาษณ์ เด็ก - ด้านอารมณ์ – จติ ใจ คิดเปน็ ร้อยละ ๙3.30 - การสัมภาษณ์ ผู้ปกครอง - ดา้ นสงั คม คิดเป็นร้อยละ ๙3.30 - การรวบรวมผลงานที่แสดงออกถึงความก้าวหนา้ แต่ - ด้านสติปัญญา คิดเป็นร้อยละ 83.00 ละด้านของเดก็ เปน็ รายบุคคล (แฟม้ สะสมงาน) - การประเมินการเจรญิ เตบิ โตของเดก็ หลากหลายและเปน็ ระบบ - การประเมนิ พฒั นาการด้านร่างกาย อารมณ์ – จติ ใจ สังคม และสติปญั ญา - การประเมินสมรรถภาพเดก็ ปฐมวยั - การประเมนิ แฟม้ สะสมผลงาน ๒. ครทู ุกคนจดั ทำสรุปขอ้ มูลการประเมินตา่ งๆ อย่าง เปน็ ระบบ สามารถนำไปใชเ้ ปน็ ขอ้ มูลในการ พฒั นาการเด็กใหเ้ ตม็ ศกั ยภาพยงิ่ ขึ้น เอกสารหลักฐาน - แบบรายงานประจำตัวเด็กปฐมวัย (เอกสาร ๔.๑.๖) - แฟม้ สะสมผลงานเด็ก (เอกสาร ๔.๓.๒) - แบบประเมินสมรรถภาพเดก็ ปฐมวยั (เอกสาร ๔.๓.๑) รายงานการประเมนิ สถานศึกษาเพื่อรบั รางวัลพระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศึกษาประเภทสถานศกึ ษาขนาดเล็ก ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนินงานทั้ง 4 ดา้ น 195 ด้านที่ ๔ การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรทู้ เี่ นน้ เด็กเป็นสำคัญ ๔.๓.๒ ครวู เิ คราะหข์ ้อมลู และบันทกึ ข้อมูลพัฒนาการเดก็ อย่างมรี ะบบครบถว้ น และเปน็ ปัจจบุ ัน การดำเนนิ งานของสถานศึกษา ผลงาน / ผลการดำเนนิ งาน 1. ครูผู้สอนทุกคนบันทึกขอ้ มลู ผลการประเมนิ ครทู ุกคนมกี ารวิเคราะหข์ ้อมูลและบนั ทกึ ข้อมูล พฒั นาการของเดก็ ในสมุดบันทึกพัฒนาการเดก็ พัฒนาการเด็กอยา่ งมรี ะบบครบถ้วน และเป็น ปจั จุบนั ๒. มีการรายงานผลการพัฒนาการเด็กให้ผู้ปกครอง ทราบภาคเรียนละ ๑ ครง้ั - มกี ารจัดทำขอ้ มูลพฒั นา-การเด็กอย่างเป็นระบบ สะดวกตอ่ การนำไปใช้ประกอบการณจ์ ดั ประสบการณ์ - มกี ารจัดทำรายงานพฒั นาการเด็กสง่ กลับใหผ้ ู้ปกครอง รับทราบ ทำให้ผปู้ กครองพงึ พอใจตอ่ พัฒนาการของเดก็ เอกสารหลกั ฐาน - แบบบันทึกพัฒนาการเด็กปฐมวยั (เอกสาร ๔.๓.๔) - แบบรายงานประจำตวั เด็กปฐมวยั (เอกสาร ๔.๑.๖) - สรปุ โครงการประชุมผูป้ กครอง (เอกสาร ๔.๓.๕) รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพื่อรบั รางวัลพระราชทาน ระดับกอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเล็ก ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4

ส่วนท่ี 6 ผลการดำเนินงานท้ัง 4 ดา้ น 196 ดา้ นท่ี ๔ การจดั ประสบการณ์การเรียนร้ทู ่ีเนน้ เดก็ เป็นสำคัญ ๔.๓.๓ ครนู ำขอ้ มลู การประเมนิ ผลมาปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาเด็กครบถ้วนทั้ง ๔ ดา้ น อยา่ งต่อเนอ่ื ง การดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา ผลงาน / ผลการดำเนินงาน ๑. โรงเรียนได้จัดประสบการณ์ที่ยึดผเู้ รียนเปน็ สำคัญ มกี ารประเมนิ ผลพัฒนาการเดก็ อยา่ งเป็นระบบและ ครูทุกคนมีการนำข้อมูลกาประเมิน ผลมาปรับปรุง ต่อเนอ่ื ง เพอ่ื เปรียบเทียบพฒั นาการเดก็ เปน็ รายบุคคล แก้ไข และพัฒนาเด็กครบถ้วนทั้ง ๔ ด้าน อย่าง เมื่อสนิ้ ปีการศึกษาไดใ้ ช้แบบสอบถามสำรวจความ ต่อเนื่องอยา่ งเป็นระบบ คิดเหน็ ของผปู้ กครอง ผ้บู รหิ ารโรงเรียน ครูผสู้ อนช้ัน อนุบาลและ ครผู ู้สอนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ - มีการจดั ทำรายงานพัฒนาการเดก็ เปน็ รายบุคคลทกุ - ผูป้ กครองพงึ พอใจในพัฒนาการของบตุ รหลาน ภาคเรียน - มีการจัดทำรายงานพัฒนาการเดก็ เป็นรายบุคคลทกุ - มีการจัดทำแบบประเมนิ ความพึงพอใจในการจัดการ ภาคเรยี น เรยี นการสอนโดยผู้ปกครอง - มกี ารจดั ทำแบบประเมินความพงึ พอใจในการจดั การ ๒. ผลงานการวิจัยในช้นั เรยี นเพือ่ พฒั นาการเรยี นรู้ เรยี นการสอนโดยผูป้ กครอง ของเด็ก - ครมู ีผลงานการวจิ ยั ในช้ันเรยี นเพื่อพฒั นาการเรยี นรู้ ของเด็ก เอกสารหลักฐาน - แบบรายงานประจำตวั เด็กปฐมวัย (เอกสาร ๔.๑.๖) - แบบประเมนิ ความพงึ พอใจของผปู้ กครอง (เอกสาร ๔.๓.๕) - งานวิจยั ในช้นั เรยี น (เอกสาร ๔.๓.๖) รายงานการประเมินสถานศกึ ษาเพ่อื รบั รางวลั พระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4

สว่ นที่ 6 ผลการดำเนินงานทงั้ 4 ด้าน 197 ด้านที่ ๔ การจัดประสบการณ์การเรยี นรทู้ ี่เน้นเด็กเป็นสำคญั มีเครื่องมอื ประเมนิ พฒั นาการของเดก็ อย่างเป็นระบบ รายงานการประเมนิ สถานศึกษาเพ่อื รับรางวัลพระราชทาน ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษาประเภทสถานศึกษาขนาดเลก็ ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4