ບົດສອນແບບPPT ວິຊາ ບໍລິຫານການສຶກສາ ສາຍຄູICT

ສາທາລະນະລດັ ປະຊາທປິ ະໄຕ ປະຊາຊນົ ລາວ ສນັ ຕພິ າບ ເອກະລາດ ປະຊາທປິ ະໄຕ ເອກະພາບ ວດັ ທະນາຖາວອນ  ກະຊວງສກຶ ສາທກິ ານ ແລະ ກລິ າ ກມົ ສາ້ ງຄູ ວທິ ະຍາໄລຄູຫວຼ ງນາ້ ທາ ລະບບົ ລະບບົ 12+4 ປະລນິ ຍາຕິ ສາຍຄູ ICT ອາຈານສອນ: ປທ ແປງຄາ ຈນັ ອາລຸນ ສກົ ຮຽນ 2019 – 2020





Marks  Attendance 10  Personal test  Group work 20  Midterm Test 10%  Final Test 20 40

s Record 0% 0% A = 90-100 = 4 % B+ = 82-89 = 3.5 0% B = 75-81 = 3 0% C+ = 68-74 = 2.5 C = 60-67 = 2 D+ = 52-59 = 1.5 D = 45-51 = 1 (F)





 ເມື່ ອື ຫວນຄນື ປະຫວດັ ສາດ ແລ ນກັ ວຊິ າການດາ້ ນບລຫິ ານໄດສ້ ກຶ ກບັ ການບລຫິ ານ. ເຊ່ື ງິ ໄດໃ້ ຊຄ້ າ ບມູຮາເາຖນງິ ຄສຍື ະຸກຕສະະວໄດັ ໝທ່ື ເ1ີ ກ8ກັ ໄດແມລ້ ນະີ ກັ ໂ “ແຄມເມຣີ າລສິ ”ໄດນ້ າໃຊວ້ ການດາເນນີ ວຽກງານດາ້ ນຕື່ າງໆ ບລຫິ ານມກີ ານພດັ ທະນາຂນຶ້ ເລ່ື

ລະ ຫກັ ຖານ ທາງວນັ ນະກາເຄຍີ ມີ ກສາຄນ້ ຄວາ້ ຄວາມເປັນມາກ່ື ຽວ ກາໂວວລ່ື າຊມິ “ານັ ກ,ກາແນານຕກ່ືບື່ຍຸມລງັ ໜບຫິ ື່ ື່ທງຶາເນນັຊ”່ືມງິ ເຄີອມານີ້າຊຕວດັ ່ືງັ້າເແຈຕນ່ື , ວໆທິ ເຊະ່ື ງຍິ ເາຮກດັ າໃນຫທຄ້ ນັ ວສາະມໄໝໝາຍເຂຂາ້ອໃງນການ ລອື ຍໆ.

ໃເປນັນປສະາຈຂບຸ າໜນັ ່ື ງຄື ຂວອາມງລຮດັ ູດ້ ຖາ້ ນະສບາລດຫິ ເຊາ່ືນງີ ມໄດີ 2ມ້ ກີແານນວ ປບບໃເທປ່ືນລກລວີ ັນເຫຫຄິິາລທງ່ືອາາອໄື ຸລນນງວງະປບເດເປ້ື່ບກເະສາ້ພັນອນືເດ້ິາື່ ທອືເມງກປລຕໃດ່ືາາະອືຫດນນ,້ ເງພແປວເກ້ກມດຍະຽາາອນືກມໜກນງປກນອາ່ື ງືນກແາອາເຊນໃນລຄກື່ ນງະີບະອຈປໂສລງຍາກະດເັຫກິ ປຕບາຕກນາັນບາິ ນະຍບນັເດັ ວຄລໄໄລຕດດວັປອື້ຫິ າທນປງ້ມກາຂຢະີນລດື່1ິອ ຂໄດອມ້ງກກີ າານນສກກຶ ານສດາຄຄນ້ວຄາມວ້ ໝາແາມຍ່ື ນແແລນື່ະໃສຂື່ ກອາບນເບຂລ ຊບມຄຸລກວະາຫຫຍິ ມູາາ້ ໃສວນຫໃນທິ ຫໃມ້ ະຈເ້ກີຍປໃາານັນນໄກວລຄາທິ ນ້ເນລະຄບ່ື ຍມີ ວ້ລາໃາຫິສປຫາາະຄດນ້ ດວສທດິ າາຸລມສຂະາາສ້ ກງໜນເດິທື່ໃງື ຈ.ກັແຕສນລ່ື ກະກະິ

ນພດັ ທະນານບັ ມນື້ ບັ ກວ້ າງຂວາງ ແລະ ຖື ວຄດິ ຄ:ື ນສາມາດແຍກອອກຈາກກນັ , ການບລຫິ ານ ລະບຽບແບບແຜນ ແລະ ລະບຽບກດໝາຍ ຢດູນຈອະກກການານທເງມັ ສອື ອງງກຢ່ື າາງນນເມແີ້ ມອື ່ື ງນໂແຄລງະສາກ້ ງາກນານ ຂະ1ລອດຕ8ຫິງຄບິ ຈກາາດັ ນນວາ.ນື່ເວາຖດກຽກ່ື ງີງັ າກປນານນງະນັ້ດາບຈນ,ນລບຸຂວະຫິນັອໂວິ ຍສາງດັ ນລບາທມດັາຊະຍາດັນແດ,ສເລາສຈື່ກວະະນານຫນຍຈກຸບບງດັຸ າໄບລເນື່ດນທຫິ ດ້ນັ້ນັ ື່າງັໃນນຫ:ີ້ ້ ກະກະນາວນອນັ້ ທິຸສດ,ະກສຶກຍາສໄຫາດາກຄະມ້ າກນ້ນຄີ ຄາບວຂວ້ລາອາມຫິ ບແພາເລນຂະະໃຍດໝາວພຍ່ືຊິໆດັ າາມເທກຂກະາາ້ ນນມະຕາາວໃຸກຊຊິ .າ້

 ການບລຫິ ານ ໝາຍເຖງິ ສລິ ະ ໂດຍໃຊບ້ ຸກຄນອ່ື ນື  ການບລຫິ ານ ໝາຍເຖງິ ການໃ ຊັບພະຍາກອນການບລິຫານ ຂະບວນການບລຫິ ານໃຫບ້ ນັ ປະສດິ ທພິ າບ.  ການບລຫິ ານ ໝາຍເຖງິ ສ ປະສບຜນສາເລດັ ໝາຍຄວາ ແຕື່ ໃຊສ້ ິລະປະເຮັດໃຫຜ້ ູ ອ້ ື່ ຜນສາເລດັ ດວ້ ຍຄວາມເພ່ື ງີ ພໃ

ະປະຂອງການເຮດັ ວຽກໃຫສ້ າເລດັ ໃຊວ້ ທິ ະຍາສາດ ແລະ ສລິ ະປະກບັ ນມາປະກອບເຂາ້ ກດິ ຈະກາຕາມ ນລຸວດັ ຖຸ ປະສງທື່ ີການດໄວຢ້ ື່ າງມີ ສລິ ະປະໃນການເຮດັ ສ່ື ງິ ຕ່ື າງໆຈນ າມວື່ າຜູບ້ ລຫິ ານບື່ ເປັນຜູປ້ ະຕບິ ດັ ອືນປະຕິບັດວຽກງານຈນປະສບ ໃຈ.

 ການບລຫິ ານ ໝາຍເຖງິ ການ ການດໄວ້ ໂດຍອາໄສ 4 ປັດໃຈ ສ່ື ງິ ຂອງ ແລະ ການຈດັ ການ.( and Management )  ການບລຫິ ານ ໝາຍເຖງິ ກດິ ຈະ ຮ່ື ວມກນັ ດາເນນີ ວຽກງານໃຫບ້ ຫາຍຢ່ື າງ. ສຕະງັ້ ແຫຕຸບ່ື : ການບລຫິ ານ ໝາ 2 ຄນຂນື້ ໄປຮື່ ວມກ ຢື່ າງໃດຢ່ື າງໜື່ ງຶ ຫື ຫາຍຢື່ າງ ໂ ຊບັ ພະຍາກອນທ່ື ເີ ໝາະສມ ແລ

ນເຮດັ ວຽກໃຫບ້ ນັ ລຸວດັ ຖຸປະສງທ່ື ີ ຈ ( ຫື 4M ) ຄ:ື ຄນ, ເງນິ ,ວ​ ດັ ຖຸ (ຫື Man, Money, Materials ບະນັ ກລາຸເຂປອາ້ ໝງຄານຍເຮຢາ່ື ແາງຕໃ່ື ດ2ຢ່ື າຄງນໜຂື່ ງຶ ນຶ້ ໄຫປື າຍເຖງິ ກດິ ຈະກາຕ່ື າງໆທື່ ບີ ຸກຄນ ກນັ ດາເນນີ ການໃຫບ້ ນັ ລຸຈດຸ ປະສງ ໂດຍຂະບວນການທື່ ມີ ລີ ະບບ, ໃຊ້ ລະ ກ່ື ໃຫເ້ ກດີ ປະໂຫຍດສູງສຸດ.

ນບນາັ້ ງເຄປງັ້ັນໃເນພຢວື່ າູໃຽະນກກສງາາະນນພມດາຄີ ບຽວວຕາກວມນຈັ ຮງິ ູ,ຄ້ ພຄນວວໜກາື່ ມງຶ ເສຮສາາາມເມຄາາຍີດດເບຫ,ລ ວ(ບSທິລcະິຫieຍາnານສceາມດ)ີທ, ມອັງວກງີ ຄິທານວະລາຍມວາຮບສູ ລ້ ໃາວນດມສ,່ື ຂງິ ສທມ້ ິລ່ື ເີູນກະ,ດີປກຈະາານກແວກລເິ ແລະ ການທດລອງສມມຸດຕຖິ ານ. ແພຕດັ ່ື ທລະະບນຸ າກສຂຄລິ ນຶ້ ະນນປນັ້ເະພື່ອ(ືອAາໃດrຫtຈ)ບ້ະຫເັນກມລດີ າຸເຍຈປເາ້າຖກຫງິກມບາຸການຍຄເຝໃນິດກໄດເຝ ຮັບການພັດທະນາທາງການບລິຫານມາເປ ຈດິ ຕະກອນໄດເ້ ຝິກຝນ ຫື ຮຽນຮູກ້ ບັ ນກັ ດນ ໂແດລຍວ້ ພ. ຈິ າລອະາຊນບີາຈ(າPກເrກofນeທs່ື ສີsiະoແnດ) ງຄເວກາມດີ ຂເປນຶ້ ັນຈອ - ອາຊີບເກີດຂຶນ້ ຈາກຄວາມຮັບຮູ ຢ້ ່ື າງເປັນລ ພດັ ທະນາທາງສະຕປິ ັນຍາຢື່ ູສະເຫມ.ີ -ເ-ຄງນອອນ້ ິ ຫາາບຊຊື່ ສາບີຄບີ າຕມວເນອາ້ານມັດ້ ງກກວຄາາດດັິ ນນໃຜໃຄຫນຫວມສບາ້ື່ ໆາມລເຢລມື່ກິ ູສດັທີາໃະນດັນເແໝສອກະາ.ີື່ ຜຊນູອບະີ້ ື່ ຄທນື ່ືະ.ສີ ຕດາຕື່ຄິ ງັ ື່ ກນນັ ໄນາັ້ ດນ

ຫລນັ ຫິ ມາກີນາຫນປື ່ືຈຽດັນກແາປນງໄຕປວໄຜດູບ້ດ້ ລກີ ຫິ ວ່ື າານອກີ ເນຄື່ ອື ນງອຈ່ື ນື າກ, ສວ່ື່ື ງາິ ວທິ ກີ ານ, ຍດຸດ່ື ັງທລະາວຍທິລີະແອລຽະດປກະລສະບນກີເາປນັນຂສອາງຜດູ ້ ລະ ອາຊີບ ກເຄານາະສກຶ ແສລາະຫປາຄະເວມານມີ ຜຮນູໃ້ ໝ, ກ່ື ໆານດຕວ້ ງັ້ ຍສວມທິ ມກີ ຸດາຕນຖິ ທາານງ ດເຝປໃ້ນ້າຊໝຫທ້ ືາກັ ກຍສາຫະນນເແື່ຮງຶ ລດັ ໂະວດຽຄຍກວທຮາື່ມັກວຮສມູທ້ະກ່ື ພີບັ ແດັບລທຸກະະຄນຄນາວອຂື່ ານື ນຶ້ມທຂຮ່ື ໄີອູ ທ້ດງື່ ີ້ ປນັ ນຕຢີ ື່ຫາງື ນດກັ ີ ປຈຽດິ ບຕເະຫກມອືອນນທ່ື ນມີ ັກທີ ດກັ ນສຕະສີ ແູງມລາະກ່ື ນອັກນ ຈາກຄວາມເປັນສລິ ະປະ ແລະ ຄວາມເປັນສາດ ອາຊບີ ໃດຄ:ື ລະບບ, ບຸ ກຄນຢື່ ູໃນອາຊີບຕອ້ ງໄດຮ້ ັບການ ນປ່ື ຽນແປງ, ບຸກຄນເຫ່ື ານນັ້ ຈື່ ງຶ ຈາເປັນຕອ້ ງ ສບື ນ, ຈື່ ງຶ ຕອ້ ງການຫກັ ການທາງດາ້ ນຈະລຍິ ະທາວື່ າ ດ.້

3. ການບລຫິ ານການສກຶ ສາ ແຍກອອກເປັນ 2 ຄາຄື : ກ  ຄວາມໝາຍຂອງການບລຫິ ານມ

ການບລຫິ ານ ແລະ ການສກຶ ສາ ມຄີ :ື (ອະທ​ ​ບິ າຍ​ໃນຂ​ ້ 1)

3. ການບລຫິ ານການສກຶ ສາ  ຄວາມໝາຍຂອງການສກຶ ສາມຄີ  ການສກຶ ສາ ໝາຍເຖງິ ການງອກ ເໝາະສມແກ່ື ຜູຮ້ ຽນ  ການສກຶ ສາ ໝາຍເຖິງ ຄວາມ ອາລມ, ສງັ ຄມ ແລະ ສະຕປິ ັນຍ  ການສກຶ ສາ ໝາຍເຖງິ ການເສມີ  ການສກຶ ສາ ໝາຍເຖງິ ເຄ່ື ອື ງມທື ງາມໃນທຸກດາ້ ນໃນຕວຂອງບຸກຄ  ການສກຶ ສາ ໝາຍເຖງິ ການພ ຄວາມຮູ,້ ຄວາມຄດິ , ຄວາມສ ແລະ ຄວາມເປັນຄນດຂີ ອງສງັ ຄມ

ຄ:ື ກງາມ ຫື ການຈດັ ປະສບການໃຫ້ ມຈະເລນີ ງອກງາມທາງຮື່ າງກາຍ, ຍາ ມສາ້ ງປະສບການໃຫຊ້ ວີ ດິ ທເີ ຮດັ ໃຫເ້ ກດີ ຄວາມຈະເລນີ ງອກ ຄນ ພດັ ທະນາຄນໃຫມ້ ຄີ ຸນນະພາບທງັ ສາມາດ, ຄຸນສມບດັ , ຄຸນນະທາ ມ

ການບລຫິ ານການສກຶ ສາ ໝາຍ ມູນຂື່ າວສານ, ການວາງແຜນ, ການຈ ການປະເມນີ ຜນການສກຶ ສາ ຫື ໝາຍ ຮື່ ວມມກື ນັ ດາເນນີ ການເພື່ ອື ພດັ ທະ ເຍາວະຊນ, ປະຊາຊນ.....)ໃນທຸກດາ້ ລກິ ະພາບ, ພດຶ ຕກິ າ, ຄື່ ານຍິ ມ ແລະ ຄ ແລະ ເສຖະກດິ ເພື່ ອື ໃຫບ້ ຸກຄນດ ປະສດິ ທພິ າບໂດຍຂະບວນການຕ່ື າງໆ ລະບຽບແບບແຜນ.

ຍເຖງິ ການດາເນນີ ການໂດຍການເກບັ ຂ້ ຈດັ ລະບຽບການ, ການຕດິ ຕາມ, ກວດກາ, ຍເຖງິ ກດິ ຈະກາຕ່ື າງໆທ່ື ບີ ຸກຄນຫາຍຄນ ະນາສະມາຊກິ ຂອງສງັ ຄມ(ເດກັ ນອ້ ຍ, ານເຊື່ ນັ : ຄວາມຮູ ້ ຄວາມສາມາດ, ບຸກຄະ ຄຸນນະທາ ທງັ ໃນດາ້ ນສງັ ຄມ, ການເມອື ງ ດງັ ກື່ າວເປັນພນລະເມອື ງທ່ື ດີ ີ ແລະ ມີ ໆ ທື່ ເີ ປັນລະບຽບແບບແຜນ ແລະ ບື່ ເປັນ

4. ການບລຫິ ານໂຮງຮຽນ ແຍກອອກເປັນ 2 ຄາຄື : ການ  ຄວາມໝາຍຂອງການບລຫິ ານມຄີ :ື  ຄວາມໝາຍຂອງໂຮງຮຽນມຄີ :ື ໂຮງຮຽນ ເປັນບື່ ອນສອນຄນໃຫມ້ ຄີ ປະສບການ ໃນການດາລງຊວີ ດິ ແລະ ໂຮງຮຽນ ເປັນບື່ ອນຈດັ ຂະບວນການ ໂຮງຮຽນ ເປັນບ່ື ອນຄດັ ເລອື ກຄນ ແລ ໂຮງຮຽນ ເປັນສະຖານທ່ື ສີ າທາລະນະ ການບລຫິ ານໂຮງຮຽນ ໝາຍເຖ ມກື ນັ ດາເນນີ ການເພ່ື ອື ໃຫກ້ ານບລຫິ ສນໃຈເພື່ ອື ໃຫກ້ ານພດັ ທະນາທາງດາ ຄະຕ,ິ ຄ່ື ານຍິ ມ, ພດຶ ຕກິ າ ແລະ ຄຸນ ນານາພາໃນການດາເນນີ ກດິ ຈະກາຕື່ ການດໄວໃ້ ນ7ໜາ້ ວຽກເພື່ ອື ໃຫສ້ ະມ ຊາດ

ນບລຫິ ານ ແລະ ໂຮງຮຽນ (ອະທ​ ​ບິ າຍໃ​ ນ​ຂ້ 1) ຄວາມຮູຄ້ ວາມສາມາດ, ມທີ ກັ ສະ ແລະ ະ ປະກອບອາຊບີ ຢ່ື ູໃນສງັ ຄມ ນຮຽນ-ການສອນ ລະ ເປັນແຫ່ື ງວດັ ທະນາທາ ະ ຖງິ ກດິ ຈະກາຕ່ື າງໆທ່ື ບີ ຸກຄນຫາຍຄນຮື່ ວມ ຫານການສກຶ ສາແກ່ື ເດກັ ເກນອາຍຸ ແລະ ຜູ ້ າ້ ນຄວາມຮູ,້ ຄວາມສາມາດ, ທດັ ສະນະ ນນະທາຕື່ າງໆ ໂດຍການຈດັ ຕງັ້ ປະຕບິ ດັ , ຊີ້ ຕາງໆໃນໂຮງຮຽນໃຫບ້ ນັ ລຸຕາມຈດຸ ປະສງທື່ ີ ມາຊກິ ເປັນຄນດຂີ ອງສງັ ຄມ ແລະ ປະເທດ

5. ຄວາມສາຄນັ ຂອງການບລຫິ າ ສງັ ຄມມະນຸດ ຈະຕອ້ ງຢ່ື ູຮື່ ວມກນັ ເປັນກ ຕງັ້ ແຕ່ື ຄອບຄວ ກ່ື ຸມບາ້ ນ,ເມອື ງ ແລະ ເ ຈະເລນີ ກາ້ ວຫນາ້ ຂອງສງັ ຄມ ເພາະການປ ຕອ້ ງມກີ ານຈດັ ລະບບ ແລະ ລະບຽບຂອງ ແລະ ການບລຫິ ານ. ເນ່ື ອື ງຈາກວື່ າຢື່ ູໃນສ ເຮດັ ໂດຍລາພງັ ຜູໃ້ ດຜູຫ້ ນື່ ງຶ ໄດ,້ ດວ້ ຍເຫ ເນນີ ກດິ ຈະການຕ່ື າງໆຈື່ ງຶ ຈະບນັ ລຸເປາ້ ໝ ສານກັ ງານອງການຕ່ື າງໆທ່ື ດີ າເນນີ ວຽກງາ ຈາເປັນຕອ້ ງມອີ ງການບລຫິ ານທື່ ເີ ໝາະສມ ຈື່ ງຶ ເວາ້ ໄດວ້ ່ື າການບລິຫານ ເປັນວທິ ີທາງ ຈະເລນີ ຖາ້ ປະສະຈາກອງການບລຫິ ານແລ ດ່ື ງັ ນນັ້ , ວຽກງານບລຫິ ານຈື່ ງຶ ເປັນສ່ື ງິ ສ

ານ ກ່ື ຸມ ຫື ເປັນຊຸ ມຊນຂະຫນາດຕື່ າງໆ ນບັ ເປັນປະເທດ ເພື່ ອື ຄວາມຫມນັ້ ຄງ ແລະ ປະຕບິ ດັ ວຽກງານມຄີ ວາມຈາເປັນທື່ ສີ ຸດຈະ ງສງັ ຄມ, ເຊື່ ງິ ກ່ື ໃຫເ້ ກດີ ມສີ ະຖາບນັ ສງັ ຄມ ສງັ ຄມມຫີ າຍວຽກງານ ເຊື່ ງິ ບ່ື ສາມາດຈະ ຫດນນັ້ ຈາເປັນຕອ້ ງມຫີ າຍຄນຮື່ ວມກນັ ດາ ໝາຍຂອງກື່ ຸມ ເຊ່ື ນັ : ຄອບຄວ, ໂຮງຮຽນ, ານຕາມການມອບໝາຍຂອງສງັ ຄມ ແລະ ມກບັ ລກັ ສະນະຂອງກດິ ຈະການ. ສະນນັ້ , ງທື່ ີສາຄນັ ເພ່ື ອື ນາເອາສງັ ຄມໄປສື່ ູຄວາມ ລວ້ ສງັ ຄມກຈະບ່ື ເກດີ ການພດັ ທະນາໄດ,້ ສາຄນັ ໃນການພດັ ທະນາຫາຍປະການ.





ການບລຫິ ານຈະປະສບຜນສາ ອາໄສ 3 ທກັ ສະຄື 1. ທກັ ສະດາ້ ນເຕກັ ນກິ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ວ ເສຊອນັ ນເ,ຮຕດັ ດິ ງຕບ່ື ສປສືະາມນາ,ນກ, າກນາປນະເຮສດັານທງະາບນ ກ2່ື .ຸມທແກັ ລສະະກດາາ້ ນນມສ່ື ງະເນສດຸ ມີ ສພາະພລນັ ງັ ຄເປວັນາມຄ ບລຫິ ານຢາກສາ້ ງມະນຸດສາພນັ ໄດດ້ ຕີ - ຮມູຈຄ້ີ ກວັ ຕາມນເເຊອ່ື ອືງໝນັ້ ສະມາຊກິ - ມຮູຈອ້ີ ກາັ ລແມລທະື່ ຸນເທຂຽາ້ ໃງ.ຈຄນອື່ ນື . - - - ມຈີ ດິ ໃຈກວາ້ ງຂວາງ. - ຮບັ ຟັງຄາຄດິ ເຫນັ ຂອງຜູເ້ ຂາ

າເລດັ ໄດດ້ ມີ ປີ ະສດິ ທພິ າບ ຕອ້ ງ ວທິ ໃີ ຫເ້ ໝາະສມ ໃນການບລຫິ ານ ບນຽຕນາມ, ໜວາາງ້ ທແື່ ຜ.ີ ນ, ຈດັ ຕາຕະລາງ ຄວາມຊານານໃນການເຮດັ ວຽກງານ ມຮື່ ວມມລື ະຫວື່ າງບຸກຄນໃນກື່ ຸມ, ຜູ ້ ຕອ້ ງ: ກ. . າ້ ຮື່ ວມງານ.

3. ທກັ ສະດາ້ ນການຈ ກດິ ຈະກາຕ່ື າງໆຂອງການບລ ຄຄວດິ າຫມາຍທ່ື ສີ ຸດເຊນັ : - ການຕດັ ສນິ ໃຈ - ການວາງແຜນ - ການຈດັ ໜື່ ວຍງານ - ການມອບວຽກງານ - ການປະສານ - ການປະເມນີ -ການນເິ ທດ

ຈລດັ ຫິ ກາານນເເປປັນັນທທກັ ກັ ສສະະທດື່ໄີ າ້ດນ້ ນ

2. ໜາ້ ທື່ ຂີ ອງຜູບ້ ລຫິ ານ ກ. ການຊນີ້ າ ແລະ ການສື່ ງເສ ຂ. ຮບັ ປະກນັ ໃຫແ້ ກື່ ການບລຫ

ນ ສມີ ການສອນ ຫິ ານຄ່ື ອງຕວ

2.1 ດາ້ ນວຊິ າການ ກ. ຄວາມຫມາຍ ແລະ ຄວາມສ ການທື່ ຈີ ະໃຫຄ້ ວາມຫມາຍຂອງ ແນ່ື ນອນນນັ້ ມນັ ເປັນການຍາກຫາ ໃໃຫຫຄຄ້້ ວວາາມມຫຫມມາາຍຍກທ່ືື່ ຽກີ ວື່ ຽຂວອ້ຂງອ້ ກງບັກເບັນກ ສະຫຸບໄດວ້ ື່ າວຽກວຊິ າການແມ່ື ນກ ຕຄື່ ດາິ ງ,ໆຄໃວຫາແ້ ມກຮ່ື ນູ,້ ກັ ຄຮຸນຽສນມຕບະດັ ຫເພອ່ື ອືດໃເຖຫ ຮອບດາ້ ນຕາມຄວາມຕອ້ ງການຂອ  ວຊິ າການເປັນວຽກໃຈກາງຂອງໂຮ ສະຫນບັ ສະຫນນູ ແລະ ສື່ ງເສມີ ວ ສາເລດັ ຕາມຈດຸ ມື່ ຸງຫມາຍຂອງຫ ບນລວຫິຍາກນາວນຽຕກອ້ນໃງີ້ ມຫີຫຄ້ ວາຍາ.ມຮັບຜິດ

ສາຄນັ ງວຽກງານວຊິ າການທ່ື ີຊດັ ເຈນ ແລະ ນາກອື້ຍາໃ,ນນດຈວວ້ ດັ ຊິ ຍກາເທດຫິ ື່ ຈນີດາະນມກນັ້ າາບສ, ນັອດສນາະ,ນນບກັ ນັ້ າສງ,ທກຶ ່ື ຈສານ່ື າງຶ ກກພື່ ການຈດັ ກດິ ຈະກາ ແລະ ປະສບການ ຖິງການສກຶ ສາອບຮມທາງດາ້ ນແນວ ຫນ້ ກັ ຮຽນກາຍເປັນຄນຂະຫຍາຍຕວ ອງສງັ ຄມ. ຫຮວກັ ງຊິ ສຮາູດຽກນທາ່ືນ,ໄີ ດເສກ້ພື່ ື່ວາອື ນນໃດວຫໄຽນ້ວກກັ.້ ອຮດ່ື ນື ື່ ຽງັ ໆນນເນັບ້ປ,ນັັນລວຜຸຜຽູອ້ ກນາ ດຊອບສູ ງ ແລະ ໃຊເ້ ວລາໃນການ

2.1 ດາ້ ນວຊິ າການ ຂ. ການເຊມນ່ືີ້ ອື າແແບືລ່ ງປະັນກວາຽນກສື່ ງງາເນສຕມີ ື່ າກງາໆນດສາ້ ແໃໜນລາ້ ໂະທຮື່ ຊສີ ງ່ື ຮນງີ້ ເຽາສນແມີ ຮລກບັ ະາຜນສດິປື່ ງຊະເສອຕມີບບິ ກແດັ ລາວນວຽ້ ສກຜອງື່ ູອານນາມນເຫດີ  ຮບັ ປະກນັ ປະຕບິ ດັ ຫກັ ສູດ, ຕດິ ຕາ  ຕອບສະໜອງ, ຊຸກຍູໃ້ ຫຄ້ ທູ ຸກຄນມ (ຫກັ ສູດ,ການຈດັ ແບື່ ງວຊິ າ ຮແຊື່ ນວຽນນຍ,,ເຕສຫ່ື າກື ອືຕາຄະນບູລສື່ ໄາອງດເນມວ້ )ລາ.ດາສຖອານນດປວ້ະຍຈກາອາານ   ຊຸກຍູ ້ ແລະ ນາພາ ການ  ຮຈບດັັ ກປະານກຮນັ ຽແນລ-ກະານສສາ້ ງອເງນ່ືອື .ນໄຂໃຫແ້   ຊຸກຍູ ້ ແລະ ສື່ ງເສມີ ໃຫຄ້ ູມກີ ານຖອ ດາ້ ນການສອນ.  ສອນແທນເວລາຄເູ ຈບັ ເປັນ, ຕດິ ຂດັ

ສອນ ນຫດາວ່ືນື່ ງັາຍນກນກ:ີນາ້ັ້ ນາບນສນັ ຈອລະນຸຕຕໃາອ້ຫມງບຈ້ໄຸດກດຸ ຕຄໝ້ ດິະາລຕຍາາທກມ່ື ວີອ, ານຊງໄພນີ້ ວາາຍ,້ າມມອີ ຂຸປະະບກວອນນກການານປສະອຕນບິ ທດັ ື່ ຫເີ ໝກັ າສະູດສ.ມ າທດິ ,ແບບຮຽນປືມ້ ຮຽກຊື່ -ື ໃຫຄ້ ະ ນຮື່ ວມໂມງສອນ,ການໃຫຄ້ າແນະນາ, ແອກດ່ື ກຖາອນນເຝບິກດອຮບຽນຮຊມ່ື ງືຄກແູ ນັ ບບແຕລ່ື ເະນື່ ກອື ງນັ .ທາງ ດວຽກງານທື່ ຈີ າເປັນ ແລະ ອື່ ນື ໆ.

2. ໜດາ້ ນວຊິ າການ ຄ. ຮບັ ປະກນັ ໃຫແ້ ກ່ື ການບລຫິ ານຄ່ື ອ ຂະບວນກກາານນບໜລື່ ຫງິື ທາ່ື ນສີ ໂະຮໜງຮບັ ຽສນະມໜຄີ ນູ ວເາຮມ ແລະ ເປັນປກກະຕໂິ ດຍສະເພາະແມື່ ນ ຮຽນຮູ ້ ແລະ ສາມາດ: - ສາ້ ງແຜນປະຈາສກຮຽນ, ພາກຮຽນ ຮື່ ວມ. - ລຈດາັ ຍກງອານງປເຫະດຊຸກມານກທານ່ື ສີ ເາປຄີດນັ ແທື່ລເີ ກະດີິ ປຂິດນື້ - ເທງິ ຊາບ. - ເຮດັ ບດສະຫຸບພາກຮຽນ, ປີຮຽນໂດ - ນາພາການປະຕບິ ດັ ນຕິ ກິ າຕ່ື າງໆກື່ ຽວ - ລກາວຍດງການາໃແຫລກ້ ະານໃຫຈດຄັ້ ຕາແງັ້ ນທ່ືະກີ ນື່ ຽາວແຂກອື່້ ຄງູ.ເ - ຕ່ື າງໆຂອງໂຮງຮຽນ. - ຄຸມ້ ຄອງກອງທນື ແລະ ຊບັ ສນິ .

ອງຕວ ຮນມດັ ວສໃຽຫາກຄວ້ ວນັ ຽຊຫິ ກາາງກຍານານເຕພ,ື່ າາງດະໆ່ື ງວັ ເນື່ ຄານມ່ືັ້ ອື ນັນຈເໄະປຫຕັນວອ້ ໄງດໄດດ້ ້ີ ນ,ເດອື ນ ແລະ ອາທດິ ແບບມສີ ື່ ວນ ດສກຮຽນ. ຊຸ ມຊນ ແລະ ຂນັ້ ນໃນໂຮງຮຽນໃຫຄ້ ູ, ດຍໃຫຄ້ ູ ແລະ ຊຸມຊນມສີ ື່ ວນຮື່ ວມ. ວ.ົກກບັ ປກັກາຮນກສັ ສກຶ າສເາຄພື່ ອື າງຍຂໃອນງໂສຮ່ື ວງຮນຽລນວ.ມ. ເຖງີ ຄວາມຕອ້ ງການດາ້ ນພດັ ສະດຸ

2. ໜດາ້ ນວຊິ າການ ງ. ປຸກລະດມຊຸມຊນ ການສາ້ ງຄວາມເຂາ້ ໃຈ,ຄ ສແປບລາະາ້ ຂນຕະນັ້ບິກກພດັ ຄານື້ຕນຊື ຖນມຸມາດສີຊນື່ ື່ງັວໃນນນນແ:ີ້ ທຮມ່ື ່ືວອ້ນມງປຖຈັດື່ ນີ າໃກ,ຈຄດຕ່ື ະງັ ນ້ ເປັນທງັ ຜູໃ້ ຫ້ ແລະ ຮບັ ຄ ກສະານມສາຄກຶ ມສພາ,່ື ແຜມູຊ້ື່ ນງກັວຮຸດຽທນ,ິ .ອງການ ເຂາ້ ຮື່ ວມກດິ ຈະກາການເຄ່ື ອື ນໄ ສກຶ ສານຂອງໂຮງຮຽນເຊນັ ວຽກ ປະຊຸມປຶກສາຫາລ,ື ງານບູນປະ ວນັ ນະຄະດ,ີ ວຽກງານສາທາລະ

ຄະວນາະມພນດັ ບັ ທຖະ,ືນຄາກວາານມສໄກວຶ ວສ້ າາງຂໃນັ້ຈ ງນນຕນັ້ ໃຜນູບ້ ກລາຫິນພານດັ ຈທະະຕນອ້ າງກໄາດນ້ ສກື ຄນາປຈຶກດັ ສຕາງັ້ ຈມາະກຫຄາະຊນນະແພລດັ ະທະນາ ໄຫວຕ່ື າງໆໃນເຂດບລກິ ານ ການ ກງານການປກຄອງ, ກອງ ະະເພນນະສ,ີ ຸກກລິ ແາລ, ະສລິອ່ື ະນື ປໆະ.-

2. ໜດາ້ ນວຊິ າການ ຈ. ການນາພາ ຊຢນື່ ູກະາຍນບັ ທດິຜກາູ້ບ້ຍແາລນລເຮຫິພະອື າດັ ແນທທກ່ື.ຈີ ະງ້ ະນທດພື່່ືາງັເີ ໂາປນຄຮັນນັ້ ນງອ,ຮໂຜນັດຽູບຕນ້ຍໃລະສ ໄປເຖງີ ຈດຸ ໝາຍປາຍທາງດວ້ ຍຄ ບລຫິ ານຈະຕອ້ ງມແີ ນວຄດິ ລເິ ລ ບເປາັນງວແຽບກບທຢື່ື່ ເີາປງັນແຕລນ້ ວ້ ຕຈື່ ງືແຊລກັ ະຊສວານຄ ເພເປຄາື່ ັອນືກງແສຂື່ບວອບນງຢຕສື່ ື່ື່າາວງງໃນໆນລ,ກວກາມານນນແຂ່ື ຸງລນື້ຖະຫ,ື ອອ້ກື່ ງນື າສ

ໃລຫຫິ ມ້ານຄີ ປຸນຽນບະເພໝາບອື ໄນດຜນູ້ທ້ ນັ້່ື ເີ ແປມັນ່ື ນຂນື້ ສານຜ່ື ານວງັ ເລກິ , ໂງ່ືນຫນີ ນາໆ ະລາຍ ລຄ່ື ມີ ວາແມລປະອລດງໄມພປື. ະສຕະບິ ນດັ ນັ້ , ຜູ ້ ນຄຄນັ ນກອ່ື ອື່ ນື ນປ(ບະຸຕກບິເບດັ ກີ ຕກາ່ືມອເນຊ)່ື ນັ ເພກ່ື ອື ານ ານພວພນັ ປະສານງານກບັ ສດິ ສອນ, ການປກປັກຮກັ ສາ ນໆ.

2. ໜດາ້ ນວຊິ າການ ສ. ການສາ້ ງແຜນພດັ ທະນາ ການປະເມນີ ໂຮງຮຽນໂດ ພາຍໃນໂຮງຮຽນ, ຄະນະພດັ ທ ບາດກາ້ ວທາອດິ ຂອງການສາ້ ງແ ທື່ ຈີ ດັ ຕງັ້ ປະຕບິ ດັ , ຕດິ ຕາມ, ຊ ຄວາມຄບື ໜາ້ ເພື່ ອື ປັບປຸງແຜນ ຮບັ ການພດັ ທະນາດຂີ ນື້ .

ດຍມກີ ານມສີ ່ື ວນຮວມຈາກຄູ ທະນາການສກຶ ສາເປັນ ແຜນ, ພອ້ ມກນັ ນນັ້ ຍງັ ມໜີ າ້ ຊນຸກຄຍງັ້ ຕູ,້ື່ໄປປະແເມລນີະຜໂນຮ,ງຮທຽບນທໄດວນ້

ກ. ຄວາມຫມາຍ ແລະ ຄວາມສາຄນັ ບຸກຄະລາກອນຫມາຍເຖງິ ບຸກຄນຕື່ າງໆທ່ື ຮີ ື່ ວ ການດາເນນີ ກດິ ຈະກາຕ່ື າງໆ ຢື່ ູໃນໂຮງຮຽນພ ແລຂອງຜູອ້ ານວຍການ, ເຊ່ື ງິ ແນ່ື ໃສື່ ເພ່ື ອື ບນັ ລ ໂຮງຮຽນ. ໃນບນັ ດາຊບັ ພະຍາກອນທື່ ສີ າຄນັ ການດແຜນງານ, ໂຄງການ ແລະ ລະບບການ ຄນຮບັ ຜດິ ຊອບ ຫື ຄນທ່ື ຮີ ບັ ຜດິ ຊອບນນັ້ ບື່ ມ ເລດັ ຂອງແຜນງານ ແລະ ໂຄງການທ່ື ດີ າເນນີ ຈ ຜູອ້ າ ນວຍການຈ່ື ງຶ ໃຫຄ້ ວາມສາຄນັ ແກື່ ວຽກ ເປັນພເິ ສດ. ຂ. ໂຄງຮ່ື າງຂອງວຽກງານບຸກຄະລາກອນໃນໂ - ການການດຄວາມຕອ້ ງການທາງດາ້ ນບຸກຄ - ການຈດັ ບຸກຄະລາກອນເຂາ້ ເຮດັ ວຽກ. - ຄວບຄຸມ, ກາກບັ -ຕດິ ຕາມ ແລະ ນເິ ທດ - ການພດັ ທະນາ ແລະ ການບາລຸງຮກັ ສາບ

ວມວຽກງານກບັ ຜູອ້ ານວຍການໃນ ພາຍໃນການຄວບຄຸມ, ຕດິ ຕາມ ແລະ ດູ ນລທຸເປ່ື ສີ າ້ ຸດຫ,ມເຖາຍງິ ແແມລື່ ນະວວ່ື າຜດັ ູອຖ້ າຸປນະວສຍງກຂາອນງຈະ ນເຮດັ ວຽກໄດດ້ ພີ ຽງໃດກຕາມຖາ້ ຂາດ ມຄີ ວາມຮູ,້ ຄວາມສາມາດ, ຄວາມສາ ຈະບື່ ໄດຮ້ ບັ ຜນດເີ ທ່ື າທ່ື ຄີ ວນ. ດ່ື ງັ ນນັ້ , ກງານຄຸມ້ ຄອງບຸກຄະລາກອນໃນໂຮງຮຽນ ໂຮງຮຽນປະກອບມດີ ື່ ງັ ນ:ີ້ ຄະລາກອນ. ດ. ບຸ ກຄະລາກອນ.

ຄ. ບດບາດ ແລະ ຫນາ້ ທ່ື ຂີ ອງຜູບ້ ລຫິ ານການ ກອນ - ໂຄງສາ້ ງຂອງການບລຫິ ານວຽກງານບຸກຄະລາກອນ - ເອາໃຈໃສ່ື ຄຸມ້ ຄອງທາງດາ້ ນການເມອື ງ-ແນວຄດິ - ຊບັ ຊອ້ ນຄຮູ ບັ ຜດິ ຊອບແຕ່ື ລະໜາ້ ວຽກ, ສອນແຕ ຄວາມສາມາດ ແລະ ຖກຶ ຕອ້ ງກບັ ຫກັ ການຂອງກ - ສື່ ງເສມີ ໃຫຄ້ ູໄດເ້ ຂາ້ ເຝິກອບຮມ ແລະ ຍກລະດບັ ການເມອື ງ ແລະ ວຊິ າສະເພາະໃຫສ້ ູງຂນຶ້ ເລື່ ອື ຍໆ - ສ່ື ງເສມີ ແລະ ໃຫກ້ າລງັ ໃຈໃນການປະຕບິ ດັ ວຽກ - ເອາໃຈໃສື່ ສາ້ ງພະນກັ ງານສບື ທອດ - ກຈດາັ ນປດະບຊດຸມບນາເິ ດທດແກລື່ ຽະວຫກນບັ າ້ກທາ່ື ຂີນອປງະບຕຸກບິ ຄດັ ະກລດາກລະອບນ - - ຄວບຄຸມ, ກາກບັ , ຕດິ ຕາມນເິ ທດ - ດາເນນີ ການປະເມນີ ຜນ ເປັນໄປຕາມລກັ ສະນະຂ - ປະຕບິ ດັ ນະໂຍບາຍໃນການຍອ້ ງຍຢື່ າງສມເຫດສ ເລ່ື ອື ນຂນັ້ ແລະ ປະຕວິ ດັ ວໄິ ນຕື່ ຜູກ້ ະທາຜດິ ຢື່ າງເ - ດາເນນີ ການຮບັ ເຂາ້ ແລະ ລາອອກຈາກລດັ ຖະກ