หลักสูตรปรับปรุง62

100 รหสั วชิ าว ๓๑๒๒๒ คําอธบิ ายรายวชิ า กลุม สาระการเรียนรวู ิทยาศาสตร ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๔ วิชาเคมีเพม่ิ เตมิ จํานวน ๑.๕ หนวยกิต เวลา ๖๐ ชัว่ โมง

101

102 ว ๓๒๒๒๑ เคมี คําอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ .๕ เวลา ๖๐ / ภาคเรียน จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต ๑ คําอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ มวลอะตอม มวลโมเลกุล โมล จํานวนโมลกับมวลของสาร ปริมาตรตอ่ โมล ของ กา๊ ซ ความสมั พันธ์ระหว่างจํานวนโมล อนุภาค มวล และปริมาตรของกา๊ ซ สารละลายความเข้มข้นของ สารละลาย การเตรียมสารละลาย สมบัติบางประการของสารละลาย มวลของสารในปฏิกิริยาเคมี ปริมาตรของ ก๊าซในปฏิกิริยาเคมี กฎของเกย์ลุสแซก กฎของเอโวกาโดร การคํานวณเกียวกั บสู ตรและสมกา รเ คมี กา ร คํานวณหาสูตรเอมพริ ิคัล และสูตรโมเลกุล การคํานวณหามวลเป็นร้อยละจากสูตร สมการเคมี ความสัมพันธ์ ระหว่างปริมาณของสารในสมการเคมี การเปลียนแปลงพลั งาน ของระบบ พลังงานกับการเปลยีนสถา นะ สมบัติของของแข็ง การเปลียนสถา นะ ของของแข็ ง กา รจั ดเ รี ยงอนุ ภา คของของแข็ ง สมบั ติ ของของเ หลว กา ร ระเหย จุดเดือดกับความดันไอของของเหลว สมบัติของก๊าซ ปริมาตรของกา๊ ซ การแพร่ของกา๊ ซ เทคโนโลยีที เกยีวกั บสมบั ติ ของของแข็ งของเ หลว และกา๊ ซ โดยใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมลู การอภิปราย การวิเคราะห์ การ เปรียบเทียบ การสํารวจตรวจสอบ การทํานายและการทดลอง เพอืให้ เกิ ดความรู ้ความคิ ดความเ ข้ าใจสา มา รถ มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านิยมทีเหมา ะสม ว ๓.๑ ม.๔-๖/๕ ว ๓.๒ ม.๔-๖/๑ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๑– ม.๔-๖/๑๒ รวม ๑๔

ว ๓๒๒๒๒ เคมี 103 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ .๕ เวลา ๖๐ / ภาคเรียน คาํ อธิบายรายวิชา จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต ๒ คาํ อธิบายรายวิชา ความเข้มข้น พืนที ิผวอุ ณหภ ู มิ ตัวเร่งและตัวหน่วง แนวคิดเกียวกั บอั ตรากา รเ กิ ดปฏิ กิ ริ ยาเ คมี พลั งานกั บกา ร ดําเนินไปของปฏิกิริยาเคมี การอธิบายผลของปัจจัยต่าง ๆ ตอ่ อัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ศึกษาวิเคราะห์ เกยีวกั บ สมดุลเคมี ปฏิกิริยาผันกลับได้ การเกิดภาวะสมดุล ความสัมพันธ์ของคา่ คงทีสมดุ ลกั บสมการเคมี การคํานวณ เกยีวกั บค่ คางที สมดุ ล ผลของการเ ปลี ยนแปลงความเ ข้ มข้น คว ามดั น และอุ ณหภู มิ ที มี ่ตอภา วะสมดุ ล หลั กของ เลอชาเตอลิเอและการใช้หลักของเลอชาเตอลิเอในอุตสาหกรรม สารละลายอิเลก็ โทรไลต์ สารละลายกรดและ เบส ทฤษฎีกรด–เบส คู่กรด–เบส การแตกตัวของกรด เข้มข้นของไฮโดรเนียมไอออนและไฮดรอกไซด์ไอออนpH ของสารละลาย อินดิเคเตอร์สําหรับกรด–เบส สารละลายกรด–เบสในชีวิตประจําวันและในสิงมี ชี วิ ตปฏิ กิ ริ ยาของกรด –เบส ปฏิกิริยาไฮโดรลิซิส การไทเทรต กรด–เบส อินดิเคเตอร์ สารละลายบัฟเฟอร์ และสารละลายบัฟเฟอร์ในธรรมชาติ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การทดลอง การสํารวจตรวจสอบ การ ในการตัดสินใจ นําความรู้ไปใช้ในชวี ิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทเีหมา ะสม ว ๓.๒ ม.๔-๖/๑ , ม.๔-๖/๒ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๑– ม.๔-๖/๑๒ รวม ๑๔

ว ๓๓๒๒๑ เคมี 104 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ .๖ เวลา ๖๐ / ภาคเรียน คําอธิบายรายวิชา จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต ๑ คาํ อธิบายรายวิชา ศึกษาวิเคราะห์เกยีวกั บไ ฟฟ้ าเ คมี ปฏิ กิ ริ ยารี ดอกซ์ กา รดุ ลสมกา รรี ดอกซ์ โดยใช้ เลขออกซิ เดชั น กา ร ดุลสมการรีดอกซ์โดยใช้ครึงปฏิ กิ ริ ยา เซลล์ไฟฟ้ าเคมี เซลล์กัลวานิก การเขียนแผนภาพเซลล์กัลวานิก ศักย์ไฟฟ้ าของเซลล์และศักย์ไฟฟ้ ามาตรฐานครึงเ ซลล์ เซลล์ อิ เล็ กโทร ไลต์ กา รแยกสา รละลา ยด้ วย กระแสไฟฟ้ า การแยกสารทีหลอมเ หลวด้ วยกระแสไฟฟ้ า กา รชุ บโ ลหะ ด้ วยกระแสไฟฟ้ า กา รทํ าโลหะ ให้ บริสุทธิโดยใช้ เซลล์ อิเล็กโทรไลต์ การผุกร่อนของโลหะและการป้ องกัน ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที นําทะเ ล เคมีอินทรีย์ พันธะของคาร์บอน หม่ฟู ังก์ชัน สารประกอบไฮโดรคาร์บอน (แอลเคน แอลคีน แอลไคน์ อะโรมาติกไฮโดรคาร์บอน) สารประกอบอินทรีย์ทมี ธาตุ อกซิ เจนเ ป็ นองค์ ปร ะกอบ (แอลกอฮอล์ ฟี นอล อีเทอร์ แอลดีไฮด์ คีโตน กรดคาร์บอกซิลิก เอสเทอร์ ) สารประกอบอินทรีย์ทมี ธาตุ ไนโ ตรเ จนเ ป็ น องค์ประกอบ (เอมีน) สารประกอบอินทรีย์ทมี ธาตุ อกซิ เจนและไนโ ตรเ จนเ ป็ นองค์ ปร ะกอบ (เอไมด)์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การวเิ คราะห์ การเปรียบเทียบ การสํารวจตรวจสอบ การทํานาย และการทดลอง เพื เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทีเหมา ะสม ว ๓.๒ ม.๔-๖/๑ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๑– ม.๔-๖/๑๒ รวม ๑๓ วัด

ว ๓๓๒๒๒ เคมี 105 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ .๖ เวลา ๖๐ / ภาคเรียน คาํ อธิบายรายวิชา จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต ๒ คาํ อธิบายรายวิชา ศึกษาวิเคราะห์เกยีวกั บธาตุ และสา รปร ะกอบใ นอุ ตสา หกรรม อุ ตสา หกรรมแร่ อุ ตสา หกรรมเ ซร ามิ กส์ แก้ ว และปูนซีเมนต์อุตสาหกรรมทเีกี ยวข้ องกั บโซเ ดี ยมคลอไรด์ อุ ตสา หกร รมปุ ๋ ย เชือเ พลิ งซา กดึ กดํ าบร รพ์ และ ผลิตภัณฑ์ ถ่านหิน หินนํามั น ปิ โตรเ ลี ยม พอลิ เมอร์ ผลิตภัณฑ์จากพอลิเมอร์ ความก้าวหน้าทาง เทคโนโลยีของผลิตภัณฑ์พอลิเมอร์สังเคราะห์ ภาวะมลพษิ ทีเกิ ดจากกา รผลิ ตและกา รใช้ ผลิ ตภั ณฑ์ จาก เชือเ พลิ งซา กดึ กดํ าบร รพ์ สา รชี วโมเ ลกุ ล โปร ตี น คา ร์ โบไ ฮเ ดรต ลิ ปิ ดและ กรดนิ วคลี อิ ก โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบค้นข้อมลู การอภิปราย การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ นําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และคา่ นิยมทเีหมา ะสม ว ๓.๒ ม.๔-๖/๓ - ม.๔-๖/๙ ว ๘.๑ ม.๔-๖/๑– ม.๔-๖/๑๒ รวม ๑๙

รหสั วิชา ว๓๑๒๔๑ ชีววิทยา 106 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ๔ เวลา ๖๐ /ภาคเรียน รายวิชา ชีววิทยา จํานวน ๑.๐ หน่วยกิต ๑ คําอธิบายรายวิชา ตอ่ มนุษย์และสงิแวดล้ อม กา รศึ กษา ชี วิ ทย าโดยอา ศั ยกระบว นกา รทา งวิ ทย าศา สตร์ และกา รนํ าความรู ้เกียวกั บ ชีววิทยามาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจําวัน ศึกษาโครงสร้างและหน้าทีของสา รเ คมี ที ปเ็ นอง ค์ ประ กอบในเ ซลล์ ขงอ จุลทรรศน์ การแพร่ การออสโมซิส การแพร่แบบฟาซิลิเทต และแอกทีฟทรานสปอร์ต การลําเลียงสารผ่านเซลล์ โดยอาศัยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การวิเคราะห์ การทดลอง การอภิปราย การอธิบายและสรุป เพอืใ ห้ เกิ ดควา มร ู ้ควา มคิ ดควา มเ ข้ าใจ มี วิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม และจริยธรรม ว ๔.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗, ม.๔-๖/๘, ม.๔-๖/๙ ม.๔-๖/๑๐, ม.๔-๖/๑๑, ม.๔-๖/๑๒ ม.๔-๖/๑๓, ม.๔-๖/๑๔, ม.๔-๖/๑๕, ม.๔-๖/๑๖, ม.๔-๖/๑๗ รวม ๑๗

รหสั วิชา ว๓๑๒๔๒ชีววิทยา 107 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ๔ เวลา ๖๐ /ภาคเรียน รายวิชา ชีววิทยา จํานวน ๑.๐ หน่วยกิต ๒ คาํ อธิบายรายวิชา ศึกษาเกียงกั บกา รถ่ ายทอดลั กษณะ ทา งพั นธุ กรรม กา รศึ กษา พั นธุ ศา สตร์ ของเ มนเ ดล กฎของเ มนเ ดล กฎ แห่งการแยกและกฎแห่งการรวมกลุ่มอย่างอิสระ ลักษณะทางพันธุกรรมทเีป็ นส่ วนขยายของพั นธุ ศา สตร์ เมนเ ดล ศึกษาเกียวกั บย ี นแ ละโครโมโ ซม กา รค้ นพบสา รพั นธ ุ กรรม โครโมโ ซม องค์ ปร ะกอบทา งเ คมี ของ DNA โครงสร้างของ DNA DNA การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีทาง DNA ความปลอดภัยของเทคโนโลยี DNA และมุมมองทางสังคมและ ของสิงมี ชี วิ ตพั นธุ ศา สตร์ ปร ะชา กร กํ าเ นิ ดของสปี ชี ส์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต การ วิเคราะห์ การทดลอง การอภิปราย การอธิบายและสรุป เพอืให้ กเิ ดความรู ้ความคิ ดความเ ข้ าใจ มี ความสา มา รถ คุณธรรม และค่านิยม ว ๔.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗, ม.๔-๖/๘, ม.๔-๖/๙ ม.๔-๖/๑๐, ม.๔-๖/๑๑, ม.๔-๖/๑๒, ม.๔-๖/๑๓, ม.๔-๖/๑๔, ม.๔-๖/๑๕, รวม ๑๕

108 รายวิชา ชีววิทยา รหสั วิชา ว๓๒๒๔๑ ชีววิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึก ๕ เวลา ๖๐ /ภาคเรียน จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต คาํ อธิบายรายวิชา ๑ อธิบายและอภิปราย คาร์บอนไดออกไซด์ของพืช CAM โฟโตเรสพิเรชัน ปัจจัยบางประการทีมผลต่ อกา รสั งเ คราะหด์ ้วยแสงและการปรับตัวของ พชื โครงสร้างของพืชดอก การสร้างเซลล์สืบพันธุ์ การถ่ายละอองเรณู การเกิดผลและเมล็ด การงอของเมล็ดและการเพาะเลียง การตอบสนองของตอ่ สงิแวดล้ อมและสา รควบคุ มกา รเ จริ ญเ ติ บโ ต โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสํารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจําวันมีจิตวิทยา ศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีเหมา ะสม ว๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/ ๓ ม.๔-๖/๔ ว๑.๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ว๘.๑ ม.๔-๖/๑ - ๑๒ รวม ๑๘

109 รายวิชา ชีววิทยา รหัสวิชา ว๓๒๒๔๒ ชีววิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ระดบั มธั ยมศึก ๕ เวลา ๖๐ /ภาคเรียน จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต ๒ คําอธิบายรายวิชา อธิบายและอภิปราย และอาหารของพชื กบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง กลไกการเพมิคา วมเ ข้ มข้ นของ คาร์บอนไดออกไซด์ของพืช CAM โฟโตเรสพิเรชัน ปัจจัยบางประการทีมผลต่ อกา รสั งเ คราะห์ ด้ วยแสง และกา รปร ั บตั วของ พชื โครงสร้างของพืชดอก การสร้างเซลล์สืบพันธุ์ การถ่ายละอองเรณู การเกิดผลและเมล็ดการงอของเมล็ดและการเพาะเลียง เนือเ ยื อ การตอบสนองของต่อสิงแวดล้ อมและสา รควบคุ มกา รเ จริ ญเ ติ บโ ต โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสํารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมลู บันทึก จัดกลุ่มข้อมูล และการอภิปรายเพือให้ เกิ ดความรู ้ความคิ ดความเ ข้ าใจ เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคา่ ของการนําความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจําวันมีจิตวิทยา ศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีเหมา ะสม ว๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/ ๓ ม.๔-๖/๔ ว๑.๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ว๘.๑ ม.๔-๖/๑ - ๑๒ รวม ๑๘

110 รายวิชา ชีววิทยา รหัสวิชา ว๓๓๒๔๑ ชีววิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศึก ๖ เวลา ๖๐ /ภาคเรียน จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต ๑ คําอธิบายรายวิชา อธิบายและอภิปรายเกียวกั บกา รถ่ ายทอดลั กษณะ ทา งพั นธุ กรรม การค้นพบกฎการถ่ายทอดทาง พันธุกรรม ลักษณะทางพันธุกรรมทีนอกกฎของเ มนเ ดล กา รถ่ ายลั กษณะ บา งปร ะกา รของจี นใ นออโตโซม กา ร ค้นพบสารพันธุกรรม องค์ประกอบทางเคมีและโครงสร้างของDNA ,RNA คุณสมบัติของสารพันธุกรรม มิวเท ซัน โครโมโซมของคนและการกําหนดเพศ พันธุวิศวกรรม การโคลนจีน การวเิ คราะหD์ NAและการศึกษาจีโน การประยุคและความปลอดภัยของเทคโนโลยDี NA โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสํารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณค่าของการนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวันมีจิตวิทยา ศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีเหมา ะสม ว๑.๒ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๔ ว๘.๑ ม.๔-๖/๑ - ๑๒ รวม ๑๕

111 รายวิชา ชีววิทยา รหสั วิชา ว๓๓๒๔๒ ชีววิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ ระดบั มัธยมศึก ๖ เวลา ๖๐ /ภาคเรียน จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต ๒ คําอธิบายรายวิชา อธิบายและอภิปรายเกียวกั บววิ ัฒนาการของสงิมี ชี วิ ตทฤษฎี วิ วั ฒนา กา รกลไกของวิ วั ฒนา กา ร กํ าเ นิ ด สิงมี ชี วิ ตวิ วั ฒนา กา รของมนุ ษย ์ อา ณา จั กรสั ตว์ อา ณา จั กรพื ชอา ณา จั กรฟั งไจ อา ณา จั กรโพที สตา อา ณา จั กรมอน เนอรา ไรรัส ความหนาแน่นและการแพร่กระจายของประชากร รูปแบบการเพมแิ ละกา รรอดชี วิ ตของปร ะชา กร มนุษย์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสํารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล บันทึก จัดกลุ่มข้อมลู และการอภิปรายเพือให้ เกิ ดความรู ้ความคิ ดความเ ข้ าใจ สา มา รถนํ าเ สนอ เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เห็นคุณคา่ ของการนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวันมีจิตวิทยา ศาสตร์ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีเหมา ะสม ว๑.๒ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ว๒.๑ ม.๔-๖/๓ ว๘.๑ ม.๔-๖/๑ - ๑๒ รวม ๑๖

ชือวิ ชา 112 ระดับชัน ๑ จํานวน ๑.๐หน่วยกิต จํานวน ๔๐ ๑ คําอธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๑๒๐๑ ศึกษาวิเคราะห์ อธิบายและอภิปรายเกียวกั บความหลา กหลา ยทา งชี วภา พ ปร ะโยชน์ ทเโ นโ ลยี ชี วภา พ คววามหลากหลายทางพันธุกรรม ความหลากหลายของสปี ชีส์ การคัดเลือกตามธรรมชาติและการเกิดสปี ชีส์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสํารวจตรวจสอบ ความสามารถในการตัดสินใจ นําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและ รหัส ว ๑.๑ ม ๑/๑๓ ว ๑.๒ ม๑/๓ , ว ๑.๒ม๑/๔ ว ๘.๑ ม ๒/๑-๙ รวม ๑๒

113 คาํ อธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๒๒๐๑ ๒ ชือวิ ชา ระดับชัน ๑ จํานวน ๑.๐หน่วยกิต จํานวน ๔๐ ศึกษาวิเคราะห์ สมบัติของสารและการจําแนกสาร การเปลียนแปลงทา งกา ยภา พและทา งเ คมี กา ร จําแนกสารเป็ นหมวดหมู่ สมบัติของสารเนือเ ดี ยว สา รเ นื อผสม สมบั ติของสาร ละลาย จุ ดเดื อดจุ ดหลอมเ หลว ความเข้มข้นและการคํานวณหาความเข้มข้นของสารละลาย การเตรียมสารละลาย ความเป็นกรด- เบสของสาร ในชีวิตประจําวัน การแยกสารโดยการกลนั กรอง ตกผลึ กกา รสกั ด้ วยตั วทํ าละลา ย และวิ ธี โครมา โทกราฟี กา ร นําหลักการแยกสารไปใช้ในชีวิตประจําวัน ประโยชน์และโทษของสารทีใช้ ในชี วิ ปตร ะจํ วาัน โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสํารวจตรวจสอบ การสืบค้นข้อมลู และ นําความรู้ไปใช้ในชีวติ ประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรร กับศาสตร์อนื ๆ รหัส ว ๓.๑ ม ๒/๑ , ว ๓.๑ ม ๒/๒ , ว ๓.๑ ม ๒/๓, ว ๓.๒ ม๒/๑ ,ว ๓.๒ ม๒/๒ , ว ๓.๒ ม๒/๓ , ว ๓.๒ ม๒/๔ , ว ๘.๑ ม ๒/๑-๙ รวม ๑๖

114 คาํ อธิบายรายวิชา รหัสวิชา ว๒๓๒๐๑ ๓ ชอืวิ ชา ระดับชัน ๑ จํานวน ๑.๐หน่วยกิต จํานวน ๔๐ ศึกษาวิเคราะห์ อธิบายและอภิปรายเกยีวกั บชิ นส่ วนอิ เ ล็ กทรอนิ กส์ และการใช้ ประโยชน์ การต่อวงจร อิเล็กทรอนิกส์เพใอื ช้ ปร ะโยชน์ กา รออกแบบและกา รสร ้ าง วงจรอิเลก็ ทรอนิกส์ อย่างง่าย โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสํารวจตรวจสอบ มี ความสามารถในการตัดสินใจ นําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรมและ รหสั ว ๕.๑ ม ๓/๒ ม ๓/๕ ว ๘.๑ ม ๒/๑-๙ รวม ๑๒

115 คําอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

116 โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส21101 สงั คมศึกษา 1 จํานวน 60 ชัวโมง 1.5 หน่วยกิต 0.5 หน่วยกิต ส21102 ประวัติศาสตร์1 จํานวน 20 ชัวโมง 1.5 หน่วยกิต ส21103 สังคมศึกษา 2 จํานวน 60 ชัวโมง 0.5 หน่วยกิต ส21104 ประวัติศาสตร์ 2 จํานวน 20 ชวัโมง 1.5 หน่วยกิต ส22101 สังคมศึกษา 3 จํานวน 60 ชวัโมง 0.5 หน่วยกิต ส22102 ประวัติศาสตร์3 จํานวน 20 ชวัโมง 1.5 หน่วยกิต ส22103 สังคมศึกษา 4 จํานวน 60 ชวัโมง 0.5 หน่วยกิต ส22104 ประวัติศาสตร์ 4 จํานวน 20 ชวัโมง 1.5 หน่วยกิต ส23101 สงั คมศึกษา 5 จํานวน 60 ชัวโมง 0.5 หน่วยกิต ส23102 ประวัติศาสตร์ 5 จํานวน 20 ชวั โมง 1.5 หน่วยกิต 0.5 หน่วยกิต ส23103 สังคมศึกษา 6 จํานวน 60 ชวัโมง ส23104 ประวัติศาสตร์ 6 จํานวน 20 ชวัโมง 0.5 หน่วยกิต รายวิชาเพมเิ ติ ม 0.5 หน่วยกิต ส20231 หน้าทพีลเ มื อง 1 จํานวน 20 ชัวโมง 0.5 หน่วยกิต ส20232 หน้าทพีลเ มื อง 2 จํานวน 20 ชัวโมง 0.5 หน่วยกิต ส20233 หน้าทีพลเ มื อง 3 จํานวน 20 ชวัโมง 0.5 หน่วยกิต ส20234 หน้าทพีลเ มื อง 4 จํานวน 20 ชัวโมง 0.5 หน่วยกิต ส20235 หน้าทพีลเ มื อง 5 จํานวน 20 ชัวโมง 0.5 หน่วยกิต ส20236 หน้าทีพลเ มื อง 6 จํานวน 20 ชัวโมง 0.5 หน่วยกิต 0.5 หน่วยกิต ส30231 หน้าทพีลเ มื อง 1 จํานวน 20 ชวัโมง 0.5 หน่วยกิต ส30232 หน้าทีพลเ มื อง 2 จํานวน 20 ชวัโมง ส30233 หน้าทีพลเ มื อง 3 จํานวน 20 ชัวโมง ส30234 หน้าทีพลเ มื อง 4 จํานวน 20 ชัวโมง

117 วิชา ส๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา ๑ (พระพุทธ- ) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑๑ เวลา ๖๐ จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต ....................................................................................................................................................................................... ศึกษา การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทย วิเคราะห์ความสําคัญของพระพุทธศาสนาต่อสงั คมไทย ในฐานะเป็นศาสนาประจําชาติสถาบันหลักของสังคมไทย พุทธประวัติ ประวัติพทุ ธสาวก พระมหากัสสปะ พระอุบาลี และชาวพทุ ธตัวอย่างอนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา นําแบบอย่างการประพฤติปฏิบัติมาพัฒนาตนเอง ในการดําเนินชีวิต พระรัตนตรัย ไตรสรณคมน์ พทุ ธคุณ 9 อริยสัจ 4 บทบาทของพระสงฆ์ในฐานะผู้สืบทอด พระพทุ ธศาสนา การปฏิบัติตนทีเหมา ะสมต่ พอร ะสง ฆ์ ในที สาธารณะทั ง ทางกาย ทางวาจาและทา งใ จ พุ ทธาศสนสุ ภา ษิ ต ศัพท์ทางพระพทุ ธศาสนา บทสวดมนต์ทีใช้ ในศา สนพิ ีธกา รปฏิ บั ติ ตนตา มหลั กธรรมและปร ะเ พณี พิ ีธกรรมตา มวั นสํ าคั ญ ทางพระพุทธศาสนา การปฏิบัติตนในฐานะพุทธศาสนิกชน การพัฒนาจิตเพืกอา รเ รี ยนร ู ้และกา รดํ าเ นิ นชี วิ ต ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ การสวดมนต์แผ่เมตตา การบริหารจิตและเจรญิ ปัญญาด้วยอานาปานสติ การปฏิบัติตนตาม มรรยาทชาวพุทธ การจัดโต๊ะหมูบ่ ูชา การจัดธูปเทียน การอาราธนาศีล การสมาทานศีล วันสําคัญทางพระพุทธศาสนา ศึกษา กฎหมายในการคุ้มครองสิทธิของบุคคล การปฏิบัติตนตามกฎหมาย บทบาทของเยาวชนทมี ต่ อสั คงม และประเทศชาติ ความคล้ายคลึงและแตกตา่ งวัฒนธรรมไทยกับประเทศในภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ การเคารพสิทธิ ของตนเองและผู้อนื หลั กา ร เจตนา รมณ์ โครงสร ้ างและสา ระสํ าคั ญข องรั ฐธรรมนู ญแ ห่ งราชอา ณา จั กรไทย ฉบับปัจจุบัน อํานาจอธิปไตยในรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน การปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ แห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน เพือ ความรู้ไปพัฒนาตนเองในชีวติ ประจําวัน ส ๑.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ม.๑/๖ ม.๑/๗ ม.๑/๘ ม.๑/๙ ม.๑/๑๐ ม.๑/๑๑ ส ๑.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ม.๑/๕ ส ๒.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ส ๒.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม. ๑/๓ รวม ๒๓

118 วิชา ส๒๑๑๐๓ สังคมศึกษา ๒ (เศรษฐศาสตร์-ภูมิศาสตร์) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑๒ เวลา ๖๐ จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................................... อธิบายความหมายและความสําคัญของเศรษฐศาสตร์เบืองต้ น วิ เคราะห์ ค่ นาิ ยมและพฤติ กรรมกา รบร ิ โภคของ คนในสังคมซึงส่ งผลต่ อเ ศรษฐกิ จของชุ มชนและปร ะเ ทศ อธิบายปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง วิเคราะห์ความหมาย ประเภท และความสําคัญของสถาบันการเงินทมี ผลต่ อระบบเ ศรษฐกิ จ บทบา ทหน้ าที ลแะควา มสํ า คั ญขอ งธนาคาร กลาง การหารายได้ รายจ่าย การออมการลงทุนทแีสดงถึ งความสํ าคั ญร ะหว ่ างผู ้ผลิ ตผู ้บร ิ โภค และสถา บั นกา รเ งิ น ยกตัวอย่างทสีะท้ อนให้เห็นถึงการพึงพา อา ศั ยกั นและกั นทา งเ ศรษฐกิ จในปร ะเ ทศ ปั ญหา เ ศรษฐกิ จในชุ มชน อธิ บา ย และวิเคราะห์ความหมายและกฎอุปสงค์ อุปทาน ปัจจัยทีมผลต่ อกา รกํ าหนดอุ ปสง ค์ อุ ปทา น ความหมา ยความสํ าคั ญ วอย่างการละเมิดทรัพย์สิน ทางปัญญาแตล่ ะประเภท มีความรู้ความเข้าใจและการเลือกใช้เครืองมื อทา งภู มิ ศา สตร์ (ลูกโลก แผนที กราฟ แผนภู มิ ฯลฯ ) ทีแสดงลั กษณะ ทา งกา ยภา พและสั คงมของปร ะเ ทศไทย และทวี ปเ อเ ชี ย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย อธิบายเส้นแบ่งเวลาของประเทศไทยและทวีปต่างๆ ความแตกต่างของวันเวลา มาตรฐาน และในทวีปเอเชียและโอเชียเนีย ผลกระทบจากการเปลยีนแปลงทา งธรรมชา ติ ของทวี เปอเ ชี ย ออสเ ตรี ยและโอเ ชี ยเ นี ย ความร่วมมื กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสงั คมในทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย ปัจจัยทางกายภาพและสังคมทมี ผลกระทบ ต่อการไหลของความคิดเทคโนโลยีสินค้า และประชากรในทวีปเอเชีย ออสเตรเลียและโอเชียเนีย โดยใช้กระบวนการกลุ่ม คิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ การแสวงหาความรู้ การสืบค้นข้อมลู บันทึก อภิปราย ฝึกปฏิบัติ เพืใอห้ สร ้ างความตระหนั กเกิ ดความรู ้ความเ ข้ าใจ สา มา รถนํ าเ สนอ สื สอา ร สิ งีทเ ร ียนรู้ สามารถเสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถินตา มปร ั ชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง มีความสามารถในการ และโอเชียเนีย ส ๓.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ส ๓.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ ส ๕.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ส ๕.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ม.๑/๔ รวม ๑๔

119 วิชา ส๒๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑๑ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ................................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ความสําคัญของเวลาและช่วงเวลาสําหรับการศึกษาประวัติศาสตร์ เทียบศักราชตาม ระบบตา่ งๆ ทใีช้ ศึ กษา ปร ะวั ติ ศา สตร์ วิ ธี กา รทา งปร ะวั ติ ศา สตร์ มา ใช้ ศึ กษา เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ อธิบาย พัฒนาการทางสังคมเศรษฐกิจและการเมืองของประเทศต่างๆในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ในด้าน ประวัติศาสตร์ สงั คมเศรษฐกิจ และทางการเมืองของประเทศต่างๆ ในภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ความร่วมมือผ่านการร่วมมือเป็นกลุ่มอาเซียนในภูมิภาคตะวันออกเฉียงใต้ ระบุความสําคัญของแหล่งอารยธรรม เช่น แหล่งมรดกโลกในประเทศต่างๆของเอเชียตะวันตกเฉียงใต้ อิทธิพลของอารยธรรมโบราณในดินแดนไทยทมี ผลต่ อ พัฒนาการของสังคมไทยปัจจุบัน โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ การแสวงหาความรู้ การสืบค้น มีความสามารถในการเทียบศักราชตามระบบต่างๆทใีช้ ศึ กษา ปร ะวั ติ ศา สตร์ วิ ธี กา รทา งปร ะวั ติ ศา สตร์ มา ใช้ ศึ กษา เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ อธิบายพัฒนาการทางประวัติศาสตร์แหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้ ส ๔.๑ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ ส ๔.๒ ม.๑/๑ ม.๑/๒ รวม ๕

120 วิชา ส๒๑๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๑๒ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................................... อธิบายความเป็นมาสมยั ก่อนประวัติศาสตร์ในดินแดนประเทศไทยโดยสังเขป รัฐโบราณในดินแดนไทย ศึกษาวิเคราะห์รัฐไทยในดินแดนไทย อธิบายและวิเคราะห์ปัจจัยในการสถาปนาอาณาจักรสุโขทัยและปัจจัยที เกยีวข้ อง กา รพั ฒนา กา รของอา ณา จั กรสุ โขทั ย ด้ านกา รเ มื องกา รปกครอง เศรษฐกิ จ สั งคม และความสั มพั นธ์ระหว่าง ประเทศ วัฒนธรรม ภมู ิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัย ความเสือมของอา ณา จั กรสุ โขทั ย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ การแสวงหาความรู้ การสืบค้นข้อมลู บันทึก อภิปราย ฝึกปฏิบัติเพอใื ห้ สร ้ างความตระหนั ก เกิ ดความรู ้ความเ ข้ าใจ สา มา รถนํ าเ สนอ ส ๔.๓ ม.๑/๑ ม.๑/๒ ม.๑/๓ รวม ๓

121 วิชา ส๒๒๑๐๑ สังคมศึกษา ๓ (พระพทุ ธ- ) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๒๑ เวลา ๖๐ จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต ................................................................................................................................................................................... ศึกษา การเผยแผ่พระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพอืนบ้ าน วิ เคราะห์ ความสํ าคั ญข อง พระพทุ ธศาสนาทีช่ วย เสริมสร้างความเข้าใจอันดีกับประเทศเพือนบ้ าน วิ คเราะห์ ความสํ าคั ญข องพร ะพุ ทธศา สนา ต่ สอั คงมไทย ในฐานะ เ ป็ น รากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณ์และมรดกของชาติ ความสําคัญของพระพทุ ธศาสนากับการพัฒนาชุมชนและการจัด ระเบียบสังคม พทุ ธประวัติ ประวัติพุทธสาวก พทุ ธสาวิกา ประพฤติตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตและข้อคิดจาก ประวัติสาวก ชาดก เรืองเ ล่ าและศา สนิ กชนตั วอย่ าง ( พระสารีบุตร, พระโมลคัลลานะ, นางขุชชุตตรา, พระเจ้าพมิ พสิ าร, ) ชาดก (มิตตวินทุกชาดก, ราโชวาทชาดก) ศาสนิกชนตังอย่าง( พระมหาธรรมราชาลิไท, สมเด็จ พระมหาสมณเจ้ากรมพระยาวชิรญาณวโรรส) อธิบายโครงสร้างและสาระโดยสงั เขปของพระไตรปิ ฎก พระรัตนตรัย อริยสจั 4 พทุ ธศาสนสุภาษิต เห็นคุณค่าของการพัฒนาจิตเพอืกา รเ รี ยนร ู ้และดํ าเ นิ นชี วิ ตด้ วยวิ ธี คิ ดแบบ โยนิโสมนสิการคือวิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรมและวิธีคิดแบบอรรถธรรมสมั พันธ์ สวดมนต์แผ่เมตตา ฝึกการ บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ การปฏิบัติตนตามหลักธรรมเพอกื า รดํ ารงตนอ่ างเ หมา ะสมใ นกระแส 6 มีมรรยาทของความเป็ นศาสนิกชน วิเคราะห์คุณค่าของศาสนพิธี พิธีกรรม วันสําคัญ และปฏิบัติตนได้ถูกต้อง ศึกษา การปกครองของไทยในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สิทธิมนุษยชน วิถี ประชาธิปไตย สถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพ การจัดระเบียบทางสงั คม ความเชือจริ ยธรรม วั ฒนธรรม ภู มิ ปั ญา ของ อง ครอบครัว ชุมชน และ ประเทศชาติ เพือ ปฏิบัติตนตามกฎหมาย ส ๑.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ม.๒/๖ ม.๒/๗ ม.๒/๘ ม.๒/๙ ม.๒/๑๐ ม.๒/๑๑ ส ๑.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ม.๒/๕ ส ๒.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ส ๒.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม. ๒/๓ รวม ๒๓

122 วิชา ส๒๒๑๐๓ สังคมศึกษา ๔(เศรษฐศาสตร์ -ภูมิศาสตร์) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและ วัฒนธรรม ๒๒ เวลา ๖๐ จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต ................................................................................................................................................................................. อธิบายความหมายและความสําคัญของการลงทุนและการออมต่อระบบเศรษฐกิจ การบริหารจัดการเงินออม และการลงทุนภาคครัวเรือน วิเคราะห์ปัจจัยทมี ผลตอ่ การลงทุนและการออม อธิบายความหมายและความสําคัญและ หลักการผลิตสินค้าและบริการ เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถินตา มปร ั ชญา ของเ ศรษฐกิ จพอเ พี งย อภิปรายแนวทางการคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะผู้บริโภค อภิปรายระบบเศรษฐกิจแบบตา่ งๆ หลักการและ ผลกระทบการพึงพา อา ศั ยกันและการแขง่ ขันทางเศรษฐกิจในภูมิภาคเอเชีย วิเคราะห์การกระจายของทรัพยากรในโลก ทสี่ งผลกระทบต่ อความสั มพั นธ์ ทา งเ ศรษฐกิ จระหว ่ างปร ะเ ทศ กา รแข่ ขงั นทา งกา รค้ าในปร ะเ ทศและต่ างปร ะเ ทศ ศึกษา การเลือกใช้เครอืงมื อทา งภู มิ ศา สตร์ (ลูกโลก แผนที กราฟ แผนภู มิ ฯลฯ ) ทีแสดงลั กษณะ ทา งกา ยภา พ และสังคมของทวีปยุโรปและแอฟริกา วเิ คราะห์ความสมั พันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปยุโรป และแอฟริกา ศึกษา การเปลียนแปลงทา งธรรมชา ติ ปร ะชา กร เศรษฐกิ จสั คงมและวั ฒนธรรม แนว ทา งกา รอนุ รั กษ์ ล้อม ของทวีปยุโรปและแอฟริกา พร้อมวิเคราะห์เหตุและผลกระทบที โดยใช้กระบวนการกลุ่ม คิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ การแสวงหาความรู้ การสืบค้นข้อมลู บันทึก อภิปราย ฝึกปฏิบัติ เพือให้สร้างความตระหนัก เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนําเสนอ สอืสา รสิ ทงี เ ีรยนรู ้ สามา รถเ สนอแนว ทางการพัฒนาการผลิตในท้องถินตา มปร ั ชญา ของเ ศรษฐกิ จพอเ พี ยง มี ความสา มา รถในกา รใช้ เครื งอมื อทา ง ภู มิศาสตร ์ อฟริกา ส ๓.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ส ๓.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ ส ๕.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ส ๕.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ม.๒/๔ รวม ๑๔

123 วิชา ส๒๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๒ ๑ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ................................................................................................................................................................................... ศึกษา วิธีการประเมินความน่าเชือถื อของหลั กฐานทา งปร ะวั ติ ศา สตร์ ในลั กษณะ ต่ งาๆ วิเคราะห์ความ แตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เห็นความสําคัญของการตีความ ศึกษา ทีตั งและสภา พทา ง ภู มิศาสตร ์ ของภู มิภาคต่ า งๆ พั ฒนา การทาง ประวั ติศาสตร ์ สั ง มคเ ศรษฐกิ จ การเมืองการปกครอง ของทวีปเอเชีย ระบุความสําคัญของแหล่งอารยธรรมโบราณในภมู ิภาคเอเชีย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์ สงั เคราะห์ การแสวงหาความรู้ การสืบค้น สารสงิที เรี ยนรู ้ มีความสามารถในการเทียบศักราชตามระบบต่างๆทใีช้ ศึ กษา ปร ะวั ติ ศา สตร์ วิ ธี กา รทา งปร ะวั ติ ศา สตร์ มา ใช้ ศึ กษา เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ อธิบายพัฒนาการทางประวัติศาสตร์แหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชียได้ ส ๔.๑ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ ส ๔.๒ ม.๒/๑ ม.๒/๒ รวม ๕

124 วิชา ส๒๒๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๒๒ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ................................................................................................................................................................................ ศึกษาประวัติศาสตร์สมัยกรุงศรีอยุธยา กรุงธนบุรี ในเรอืง ภู มิ ปั ญา วั ฒนธรรม ศิ ลปวั ฒนธรรม 1 2 วีรกรรมของบรรพบุรุษไทย ผลงานบุคคลทสีํ าคั ญ จากหลั กฐานทา ง ประวัติศาสตร์โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ วิเคราะห์ พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา กรุงธนบุรี ประเมินความน่าเชอืถื อของหลั กฐานทา งปร ะวั ติ ศา สตร์ ระบุภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยในสมัยอยุธยา และกรุงธนบุรีและอิทธิพลของภูมิปัญญาดังกล่าวทมี ต่ กอา ร พัฒนาชาติไทยในยุคต่อมา เพืใอห้ เกิ ดความรู ้ความเ ข้ าใจความสํ าคั ญข องเ วลา และกา รพั ฒนา กา รของชา ติ ไทย เกิ ดความรั กความ ภาคภูมิใจในความเป็ นปึ กแผ่นของไทย ส ๔.๓ ม.๒/๑ ม.๒/๒ ม.๒/๓ รวม ๓

125 ส๒๓๑๐๑ สังคมศึกษา ๕ (พระพุทธ- ) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๓๑ เวลา ๖๐ จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต .................................................................................................................................................................................... ศึกษา การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศตา่ งๆทวัโลก วิ เคราะห์ ควา มสําคัญของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทตีนนั บถื อในฐานะ ที ่ชวยสร้ างสรร ค์ อารยธรรมและควา มสง บสุ ขแก่ โลก ศึ กษา พุ ทปธระวั ติประวั ติ หลักธรรมเพอกื า รอยู ่รวมกั นอย่ างสั นติ สุ ขปร ะพฤติ ปฏิ บั ติ ตนตามแบบอย่างการดําเนินชีวิตและข้อคิดจาก ประวัติสาวก ชาดก เรืองเ ล่ าและศา สนิ กชนตั วอย่ าง เช่ นพุ ทธสา วก พุ ธทสา วิ กา ( พระอัญญาโกณฑัญญะ พระ มหาปชาบดีเถรี, พระเขมาเถรี, พระเจ้าปเสนทิโกศล) ชาดก (นันทิวิสาลชาดก, สุวัณณหังสชาดก) ศาสนิกชนตัวอย่าง(ม.จ. หญิงพูนพิสมยั ดิศกลุ , ศาสตราจารย์สญั ญาธรรมศักด)ิ พระรัตนตรัย อริยสัจ 4 พุทธ ศาสนสุภาษิต การปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตนเอง การพัฒนาจิตเพกอื า รเ รี ยนร ู ้และดํ าเ นิ นชี วิ ตด้ วย วิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ การบริหารจิตเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติ ศึกษา การปฏิบัติตนต่อพระส อธิบายประวัติวันสําคัญทางศาสนาและปฏิบัติตนได้ถูกต้อง ศึกษาเรียนรู้เรืององค์ ปร ะกอบของพร ะพุ ธทศา สนา นําไปปฏิบัติและเผยแผ่ตามโอกาส ศึกษา ลักษณะการกระทําความผิดทางอาญาและโทษ ลักษณะการกระทําความผิดทางแพ่งและความรับผิดทาง แพ่ง มีส่วนร่วมในการปกป้ องคุ้มครองผู้อนืตา มหลั กสิ ทธิ มนุ ษย ชน อนุ รั กษ์ วั ฒนธรรมไทย และเ ลื อกรั บวั ฒนธรรม ในประเทศ ศึกษา วิเคราะห์ข้อมูล ข่าวสารทางการเมืองการปกครองทีมผลกระทบต่ สอั งคมไทย ในปั จุ บั นอธิ บา ย การปกครองระบอบประชาธิปไตย กฎหมายรัฐธรรมและวิถีประชาธิปไตย ประชาธิปไตย ปฏิบัติตนตามกฎหมาย ส ๑.๑ ม๓/๑ ม๓/๒ ม๓/๓ ม๓/๔ ม๓/๕ ม๓/๖ ม๓/๗ ม๓/๘ ม๓/๙ ม๓/๑๐ ส ๑.๒ ม๓/๑ ม๓/๒ ม๓/๓ ม๓/๔ ม๓/๕ ม๓/๖ ม๓/๗ ส ๒.๑ ม๓/๑ ม๓/๒ ม๓/๓ ม๓/๔ ม๓/๕ ส ๒.๒ ม๓/๑ ม๓/๒ ม๓/๓ ม๓/๔ ๒๖

126 วิชา ส๒๓๑๐๓ สังคมศึกษา ๖ ( เศรษฐศาสตร์ –ภูมศิ าสตร์) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๓๒ เวลา ๖๐ จํานวน ๑.๕ หน่วยกิต ................................................................................................................................................................................ ศึกษา กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ การมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและการพัฒนาท้องถนิตา ม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง หลักการสําคัญของระบบสหกรณ์ อธิบายบทบาทหน้าทีของรั ฐบา ล ในระบบเศรษฐกิจ บทบาทความสําคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ กลุ่มทางเศรษฐกิจใน ภูมิภาคต่างๆ ผลกระทบทเีกิ ดจากภา วะเ งิ นฝื ด เงิ นเ ฟ้ อ วิ เคราะห์ ผลเ สี ยจากกา รว่ างงานและแนว ทา งแก้ ปั ญหา กิจกรรมทางเศรษฐกิจ การบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิต การบริโภค การใช้ทรัพยากรทีมอย่าจํากัดได้ อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า เข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียงเพือกา รดํ ารงชี วิ ตอย่ างมี ดุ ลยภา พ ศึ กษา เกียวกั บร ะบบและสถา บั นทา งเ ศรษฐกิ จ ความสั พมั นธ์ ทา งเ ศรษฐกิ จและความจํ าเ ป็ นของกา รร่ วมมื อกั นทา ง เศรษฐกิจในสังคมโลก ศึกษา การใช้เครืองมื อทา ง ภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์และนําเสนอข้อมลู เกียวกั บลั กษณะ ทา งกา ยภา พ และสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ วิเคราะห์ความสมั พันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีป อเมริกาเหนือ ทวีปอเมริกาใต้ การเปลียนแปลงปร ะชา กร เศรษฐกิ จสั คงม และวั ฒนธรรมของทวี ปอเ มริกาเหนือและ อเมริกาใต้ และความสัมพันธ์ของมนุษย์กับมนุษย์ มนุษย์กับสงิแวดล้ อมทา งธรรมชา ติ ของทวี ปอเ มริ กา เ หนื อเ มริ กา ใต้ ประเทศไทย เพใอื ห้ เกิ ดความรู ้ความเข้าใจ สรุปเนือหา วิ เคราะห์ เปร ี ยบเ ที ยบ สํ ารวจข้ อมู ลอธิ บา ยความสั พมั นธ์ อั นดี ของ ประเทศไทยกับประเทศต่างๆในทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ ตลอดจนสมารถอธิบายแนวทางในการใช้ ทรัพยากรธรรมชาติ ส ๓.๑ ม.๓/๒ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ส ๓.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ ม.๓/๕ ม. ๓/๖ ส ๕.๑ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ส ๕.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม.๓/๓ ม.๓/๔ รวม ๑๕

127 วิชา ส๒๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๓ ๑ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................................. ศึกษา เรอืงราว เหตุ กา รณ์ สํ าคั ญทา งปร ะวั ติ ศา สตร์ สมั ยกรุ งรั ตนโ กสิ นทร ์ โดยใช้ วิ ธี กา รทา ง ประวัติศาสตร์ วิเคราะห์เหตุการณ์ พัฒนาการด้านการเมือง การปกครอง สงั คมเศรษฐกิจและปัจจัยทสี่ งผลต่ อความ 4การปฏิรูปประเทศ สมัยรัชกาลที 5 1 และ 2 และบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย เพใือห้ เกิ ดความเ ข้ าใจความสํ าคั ญข องเ วลา และพัฒนาการของชาติไทย เกิดความรักความภาคภมู ิใจใน ความเป็นปึ กแผ่นของไทย ส ๔.2 ม๓.๑ ม.๓/๒ ส ๔.๓ ม.๓/๑ ม.๓/๒ ม. ๓/๓ ม. ๓/๔ รวม ๖

128 วิชา ส๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๓ ๒ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ............................................................................................................................................................................. คต่างๆ ในโลก ศึกษากลุ่มประเทศทางเศรษฐกิจและการเมืองในเรืองสภา พปั จุ บั นปั ญหา อิ ทธิ พลของอา รยธรรม ตะวันตกทมี ผลต่ อพั ฒนา กา รและกา รเ ปลี ยนแปลง ของสั ง มคโลกโดยสั ง ขเ ป ความสําคัญของการเปลยีนแ ปล ง ส ๔.๒ ม.๓/๑ ม.๓/๒ รวม ๒

129 คําอธบิ ายรายวิชา ๑ ส๒๐๒๓๑ หน้าทีพลเ มื อง 1 ๒๐ ชัวโมง / ภาค ๐.๕ หน่วยกิต มีส่วนร่วมอนุรักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนาการแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ บผลทเีกิ ดจากกา รกระทํ าของตนเ อง ปฏิ บั ติ ตนเ ป็ นแบบอย่ าง ของความรักชาติ ยึดมนัใ นศา สนา และเ ทิ ดทู สนถา บั นพร ะมหา กษั ตริ ย์ ปร ะยุ กต์ และเ ผยแพร ่ พร ะบร มราโชวาท ในเรืองมี เหตุ ผล รอบคอบ หลั กา รทร งงาน ในเ รื องการใช้ ธรมชา ติ ช่วยธรรมชา ติ การปลู กป่ าในใจ คน และ หลักปรัชญาของเศรษฐกิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความ ภาคภมู ิใจในความเป็ นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมนัใ นศา สนา และเ ทิ ดทู นสถา บั นพร ะมหา กษั ตริ ย์ และ มีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์มารยาทไทย 2. 3.เห็นคุณคา่ และอนุรักษ์ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 4. เป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมันใ นศา สนา และเ ทิ ดทู นสถา บั นพร ะมหา กษั ตริ ย์ 5. ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลักการทรงงานและหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๖. ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทังหมด ๖ ผลการเรียนรู้

130 คําอธิบายรายวิชา ๑ ส๒๐๒๓๒ หน้าทพีลเ มื อง ๒ ๒๐ ชวัโมง / ภาค จํานวน๐.๕ หน่วยกิต ปฏิบัติตนเป็ นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมตา่ ง ๆ ของสังคม การ ตัดสินใจโดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียง ใต้ ในเรอืงวิ ถี ชี วิ ต วยการ เคารพซึงกั นและกั นไม่ แสดงกิ ริ ยาและวาจาดู หมิ นผู ้ อืนช่ วยเหลื อซึงกันและกั น แบ่ งปั นมีส่ วนร่วมในกา ร เจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้มี กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างคา่ นิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ เพือให้ ผู ้เรี ยนมี ลักษณะเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมือง การปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อนือย่ างสั นติ จั ดกา รความขั ดแย้ งด้ วยสั ตนิ วิ ธี และมี วิ นั ยในตนเ อง ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติตนเป็ นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย ๒. มีส่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสินใจตรวจสอบข้อมลู เพใือช้ ปร ะกอบกา รตั ดสิ นใ จในกิ จกรรมต่ าง ๆ ๓.ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และอยู่ร่วมกัน กัน ๔. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดยสันติวิธี ๕. ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง รวมทังหมด ๕ ผลการเรียนรู้

131 โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ส31101 สังคมศึกษา 1 จํานวน 40 ชวัโมง 1.0 หน่วยกิต ส32102 ประวัติศาสตร์1 จํานวน 20 ชวัโมง 0.5 หน่วยกิต ส31103 สังคมศึกษา 2 จํานวน 40 ชวัโมง 1.0 หน่วยกิต ส32104 ประวัติศาสตร์ 2 จํานวน 20 ชัวโมง 0.5 หน่วยกิต ส32101 สงั คมศึกษา 3 จํานวน 40 ชัวโมง 1.0 หน่วยกิต ส33102 ประวัติศาสตร์3 จํานวน 20 ชัวโมง 0.5 หน่วยกิต ส32103 สังคมศึกษา 4 จํานวน 40 ชัวโมง 1.0 หน่วยกิต ส33104 ประวัติศาสตร์4 ส33101 สังคมศึกษา 5 จํานวน 20 ชวัโมง 0.5 หน่วยกิต ส33103 สงั คมศึกษา 6 จํานวน 40 ชวัโมง 1.0 หน่วยกิต จํานวน 40 ชวัโมง 1.0 หน่วยกิต ส30231 หน้าทพีลเ มื อง 1 จํานวน 20 ชวัโมง 0.5 หน่วยกิต จํานวน 20 ชัวโมง 0.5 หน่วยกิต ส30232 หน้าทพีลเ มื อง 2 จํานวน 20 ชัวโมง 0.5 หน่วยกิต จํานวน 20 ชวัโมง 0.5 หน่วยกิต ส30233 หน้าทีพลเ มื อง 3 ส30234 หน้าทพีลเ มื อง 4

132 คําอธิบายรายวิชา ส๓๓๑๐๑ รายวิชา สังคมศึกษา ๑ (พระพทุ ธศาสนา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔ ๑ เวลา ๔๐ จํานวน ๑.๐ หน่วยกิต ..................................................................................................................... .................................................. ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะของชมพูทวีปและคติความเชอืทา งศา สนา สมั ยก่ อนพร ะพุ ทธ เ จ้ า พระพุทธศาสนา มีทฤษฎีและวิธีการทเีป็ นสา กล และมี ข้ อปฏิ บั ติ ที ยึดสา ย กลา ง การพั ฒนา ศรั ทธา และปั ญญา ที ถูกต้องในพระพทุ ธศาสนา พระเจ้าในฐานะเป็ นมนุษย์ผู้ฝึ กตนได้อย่างสูงสุดในการตรัสรู้ การก่อตังวิ ีธกา รสอน และการเผยแผ่พระพุทธศาสนา พุทธประวัติด้านการบริหาร และการธํารงวชิ าศาสนา ข้อคิด และแบบอย่างการ ดําเนินชีวิตจากประวัติพุทธสาวก สาวิกา พุทธศาสนิกชนตัวอย่าง และตัวอยา่ งชาดก วิเคราะห์และปฏิบัติตน ตามหลกั ธรรม ของพระพุทธศาสนา พระรัตนตรัย หลกั ธรรมในกรอบอริยสัจ 4 พุทธศาสนสุภาษิต การ สังคายนาพระไตรปิ ฎก การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธทดี ต่ พอร ะภิ กษุ กา รปฏิ บั ติ ตนเ ป็ นสมา ชิ กที ีดของครอบคร ั ว และเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐาน การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ การสัมมนาและ เสนอแนะแนวทางในการธํารงรักษาพระพทุ ธศาสนา อันส่งผลถึงการพัฒนาตน พัฒนาชาติและโลก ประวัติของ ศาสดาของศาสนาอืนและหลั กคํ าสอนพื นฐา น โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพอืใ ห้ เกิ ดความร ู ้ความเ ข้ าใจ สา มา รถนํ าไปปฏิ บั ติ ในกา รดํ ารงชี วิ ตนํ าไปแก้ ปั ญหา ของตนเ องและ ครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือสั ตย์ สุ จริ ต มี วิ นัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มุง่ มนัใ นกา รทํ างาน รั กความเ ป็ นไ ทย มี จิ ตสา ธารณะ สา มา รถอยู ใ่นสั งคมได้ อย่ างสั นติ สุ ข ส.๑.๑ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๔ ม.๔/๕ ม.๔/๑๒ม.๔/๑๓ ม.๔/๑๔ ม.๔/๑๕ ม.๔/๑๗ ม.๔/๑๙ ม.๔/๒๐ ส.๑.๒ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ ม.๔/๕ รวม ๑๖

133 ส๓๑๑๐๒ ประวัติศาสตร์ไทย ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔ภ ๑ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ........................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ความสําคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ทีแสดงถึ งกา รเ ปลี นยแปลง ของ มนุษยชาติ ขันตอนของวิ ธี กา รทา งปร ะวั ติ ศา สตร์ คุ ณค ่ าและปร ะโยชน์ อขงวิ ธี กา รทา งปร ะวั ติ ศา สตร์ ที ีมต่อกา รศึ กษา ทาง ประวัติศาสตร์ ประเด็นสําคัญทางประวัติศาสตร์ตังแต่ ความเ ป็ นมา ของชา ติ ไทย สมั ยก่ อนอา ณา จั กรสุ โขทั ยจนถึ งการ เปลยีนแปลงกา รปกครอง ความสํ าคั ญข องสถา บั นพร ะมหา กษั ตริ ย์ ต่ อชา ติ ไทย บทบา ทของสถา บั นพร ะมหา กษั ตริ ย์ ใน การ พัฒนาชาติไทย ในด้านต่างๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวันตกและตะวันออกทีมต่ อสั คงมไทย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม การแก้ไขปัญหาและกระบวนการกลุ่ม เพอื ให้ เกิ ดความรู ้ความเ ข้ าใจตระหนั กในความสํ าคั ญของกา รศึ กษา ปร ะวั ติ ศา สตร์ ไทย เกิ ดความรั กความ ริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ รักความเป็นไทยมุง่ มันใ นกา รทํ างาน ส. ๔.๑ ม. ๕/๑ ม. ๕/๒ ส. ๔.๓ ม. ๕/๑ ม. ๕/๒ รวม ๔

134 คาํ อธิบายรายวิชา ส๓๓๑๐๓ รายวิชา สังคมศึกษา ๒ ( ) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔๒ เวลา ๔๐ จํานวน ๑.๐ หน่วยกิต ....................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ความสําคัญของโครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคมและการเปลียนแปลง ทา ง สังคม การแก้ปัญหาและแนวทางการพัฒนาสงั คม การปฏิบัติตนและสนับสนุนให้ผู้อืนปร ะ พฤติปฏิบัติตนเป็ น วัฒนธรรมไทย และเลือกรับวัฒนธรรมสากล สถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศไทย และแนวทางการพัฒนา บทบัญญัติรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันเกยีวกั บสิ ทธิ มนุษยชน ปัญหาการเมืองทีสํ าคั ญใ น ประเทศไทย การเมือง การปกครอง การประสานประโยชน์ร่วมกันระหว่างประเทศ การแลกเปลียนเ พื อ ช่วยเหลือและส่งเสริมด้านวัฒนธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ สังคม ความสาํ คัญและความจําเป็ นทตี้ องธํ ารงรั กษา ไว้ซึงกา รปกครองตา มร ะบอบปร ะชา ธิ ปไ ตยอั นมี พร ะมหากษัตริย์ทรงเป็ นประมุข การมีส่วนร่วมในการ ตรวจสอบ การใช้อํานาจรัฐ กฎหมายแพ่งเกยีวกั บตนเ องและครอบครั วกฎหมา ยแพ่ เงกี วยกั บนิ ติกรมสั ญญา ระหว่างประเทศ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม เพืใอห้ เกิ ดความรู ้ความเ ข้ าใจ สา มา รถนํ าไปปร ะยุ กต์ ปฏิ บั ติ ในกา รดํ าเ นิ นชี วิ ต มี คุ ณธ รรมจริ ยธรรม มี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซือสั ตย์ สุ จริ ตมี วิ นั ยใฝ่ เรี ยนร ู ้ อยู อ่ย่ างพอเ พี ยง มุง่ มนัใ นกา รทํ างาน รั กความเ ป็ นไ ทย มี จิ ตสา ธารณะ สามารถดําเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสงั คมไทยและสงั คม โลก รหสั ส ๒.๑ ม. ๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ ม.๔/๕ ส ๒.๒ ม. ๔/๑ ม.๔/ ๒ ม. ๔/๓ ม.๔/ ๔ รวม ๙

135 ส๓๑๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์ไทย ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๔ ๒ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ........................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ผลงานของบุคคลสําคัญทังชา วไทย และต่ างปร ะเ ทศที ีมส่วนสร ้ างสรร ค์ วัฒนธ ร รมไทย ผล ต่อการสร้างสรรค์ภมู ิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทย การกําหนดแนวทางและการมีส่วนร่วมอนรุ ักษ์ภมู ิปัญญาไทย และ วัฒนธรรมไทย โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมลู กระบวนการปฏิบัติ กระบวนกา เผชิญหน้าสถานการณ์ การแก้ปัญหาและกระบวนการกลุ่ม เพือให้ เกิ ดความรู ้ความเ ข้ าใจตระหนั กในความสํ าคั ญของกา รศึ กษา ปร ะวั ติ ศาสตร์ไทย มีบทบาทใน การ ตัดสินใจ การสร้างองค์ความรู้ใหม่ เห็นคุณค่ามีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และสามารถนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจําวันได้มี คุณธรรม จริยธรรมและคา่ นิยมทีเหมา ะสม ส. ๔.๓ ม. ๕/๓ ม. ๕/๔ รวม ๒

136 ส๓๒๑๐๑ สังคมศึกษา ๓ (พระพุทธศาสนา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕๑ เวลา ๕๐ จํานวน ๑.๐ หน่วยกิต ........................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด นําภมู ิปัญญาท้องถินสภา พปั ญหา ชี วิต สภาพแวดล้อม เข้ามา พระพทุ ธ เกียวกั บประวัตแิ ละความสําคัญของพระพทุ ธศาสนา เรอืงลั กษณะ ปร ะชา ธิ ปไ ตยในพร ะพุ ทธศา สนา หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวิทยาศาสตร์ พระพทุ ธศาสนาเน้นการฝึกหัดอบรมตน การพึงตนเ อง และกา รมุ ่ง อิสรภาพ การคิดตามนัยแห่งพระพทุ ธศาสนาและการคิดแบบวิทยาศาสตร์ พุทธประวัต◌ิ วิเคราะห์พทุ ธประวัติ ด้านการ สอน และการเผยแผ่พระพุทธศาสนาตามแนวพทุ ธจริยา ชาดก เรืองมโหสถชา ดก วันสําคญั ทางพระพุทธศาสนา เรือง หลั นสําคัญทางพระพทุ ธศาสนา วันธรรมสวนะและเทศกาลสําคัญ พระธรรม เกียวกั บ หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา เรอืง พร ะรั ตนตรั ย (วเิ คราะห์ความหมายและคุณคา่ ของ ธรรมะ) อริยสจั ๔ ทุกข์ (ธรรมทคีวรรู ้) : ขันธ์ ๕ - โลกธรรม ๘, สมุทัย(ธรรมทีควรละ ) : กรรมนิยาม-กรรม ๑๒ มิจฉา วณิชชา ๕, นิโรธ (ธรรมทคีวรบร รลุ ) : วิมุตติ ๕, มรรค (ธรรมทีควรเ จริ ญ) : อปริหานิยธรรม ๗ ปาปณิกธรรม ๓ ทิฏฐธัม มิกัตถสังวัตตนิกธรรม๔ โภคอาทิยะ ๕ อริยวัฑฒิ๕ มงคล ๓๘ โศก จิตไมม่ ัวหมอง จิตเกษม พุทธศาสนสุภาษติ คือ ปฏิรูปการี ธุรวา อุฏฺฐาตา วินฺทเต ธนํ (คนขยันเอาการเอางาน กระทํา เหมาะสม ย่อมหาทรัพย์ได)้ วาเมเถว ปุรโส ยาว อตฺถสฺส นิปปฺ ทา (เกิดเป็นคนควรจะพยายาม จนกว่าจะประสบ ความสําเร็จ) สนฺตุฏฺฐี ปรมํ ธนํ(ความสนั โดษเป็นทรัพย์อย่างยงิ ) อิณาทานํ ทุกฺขํ โลเก(การเป็นหนีเป็ นทุ กข์ ในโ ลก ) พระไตรปิ ฎก วิเคราะห์การสังคายนาและการเผยแผ่พระไตรปิ ฎก ๑๐ ประเภท ศัพท์ทางพระพทุ ธศาสนา คือ โพธิปักขิยธรรม วาสนา-บารมี การบริหารจิตและเจริญปัญญา สวดมนต์แปล และแผ่เมตตา วิธีปฏิบัติและประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญา ฝึกการบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติ ปัฏฐาน นําวิธีการบริหารจิตและเจริญปัญญาไปใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้คุณภาพชีวิตและสงั คม พัฒนาการเรียนรู้ด้วย วิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ ๒ วิธีคือ วิธีคิดแบบแยกแยะส่วนประกอบ และความคิดแบบวิภัชชวาท ศึกษาภมู ิปัญญา ท้องถนิใ นกา รนํ าหลั กธรรมไปใ ช้ ในชีวิตประจําวัน พระสงฆ์ เกยีวกั บประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ได้แก่ พระอนุรุทธะ พระองคุลิมาล พระธัมมทินนาเถรี และจิตต คหบดี ชาวพุทธตัวอย่าง ได้แก่ สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช พระธรรมโกศาจารย์ (พุทธทาสภิกขุ) พระธรรมโกศาจารย์ (ปัญญานันทะภิกข)ุ และดร.เอ็มเบดการ์ หน้ เรอืงกา รบร รพชา อุ ปสมบท ในพร ะพุ ทธศา สนา ประโยชนข์ องการบรรพชาและอุปสมบท การบวชเป็นแม่ชี ธรรมจาริณี หรือเนกขัมมนารี การศึกษาพทุ ธศาสนาวัน อาทิตย์และธรรมศึกษา การปลูกจิตสํานึกและการมีส่วนร่วมในสงั คมพุทธ การปฏิบัติตนทเีหมา ะสมใ นฐานะ ผู ้ปกคร อง และผู้อยู่ในปกครอง ตามหลักทิศเบืองบนใ นทิ ศ๖ การเข้าค่ายพทุ ธบุตร การเข้าร่วมพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา การ

137 แสดงตนเป็ นพุทธมามกะ มรรยาทชาวพุทธและการปฏิบัติตนต่อพระภิกษุ เรอืงกา รแสดงความ เคารพตามหลัก พระพทุ ธศาสนาตอ่ พระรัตนตรัย ปชู นียสถาน ปชู นียวัตถุ และปูชนียบุคคล การปฏิสนั ถารตามหลักปฏิสันถาร ๒ ศาสน พิธ◌ี เรอืง ความหมา ยและความสํ าคั ญค ติ ธรรมใ นพิ ีธกรรม บทสวดมนต์ ของนั กเ รี ยน งานพิ ธี คุ ณค ่ าและปร ะโยชน์ พิ ธี บรรพชา อุปสมบท คุณสมบัติของผู้ขอบรรพชาอุปสมบท เครืองอั ฏฐบร ิ ขา ร สัมมนาพระพทุ ธศาสนากับการแก้ปัญหา และการพัฒนา เรือง พร ะ พุทธศาสนากับการเมืองและสันติภาพ การเรียนรู้ การทํางานอย่างมคี ุณคา่ ตอ่ ชีวิตตนเองและสงั คมโดยส่วนรวม ส ๑.๑ ม.๕/๒ ม.๕/๖ ม.๕/๗ ม.๕/๘ ม.๕/๑๓ ม.๕/๑๔ ม.๕/๑๕ ม.๕/๑๖ ม. ๕/๑๙ ม. ๕/๒๐ ม.๕/๒๑ ม. ๕/๒๒ ส ๑.๒ ม.๕/๑ ม.๕/๒ ม. ๕/๓ ม.๕/๔ ม.๕/๕ รวม ๑๗

138 ส๒๓๑๐๓ สังคมศึกษา ๔ (เศรษฐศาสตร์) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕๒ เวลา ๔๐ จํานวน ๑.๐ หน่วยกิต ........................................................................................................................................................................... ศึกษา และอภิปรายการกําหนดราคาและคา่ จ้างในระบบเศรษฐกิจ แบบตา่ งๆ และบทบาทของรัฐ ในการ แทรกแซงราคาและการควบคุมราคาเพืกอา รแจกจ่ ายและจั กสร รในทา งเ ศรษฐกิ จ ความสํ าคั ญข องปร ั ชญา ของเศรษฐกิจพอเพยี งทมี ต่ อเ ศรษฐกิ จสั งคมของปร ะเ ทศชา ติ และปร ะยุ กต์ ใช้ เศรษฐกิ จพอเ พี ยงในกา รดํ าเ นิ นชี วิ ต ของตนเองและครอบครัว และเห็นความสําคัญในการนําความสําคัญของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ใน การวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับปัจจุบัน ศึกษา ความหมาย วิวัฒนาการของสหกรณ์ในประเทศไทย ตระหนักถึงความสําคัญของระบบสหกรณ์ ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและประเทศ วเิ คราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอแนวทางแก้ไข บทบาทของรัฐบาลด้านนโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ วเิ คราะห์สาเหตุและผล กระทบทีเกิ ดจากภา วะเ ศรษฐกิ จและบอกแนว ทา งในกา รแก้ ไขปั ญหา โดยใช้ นโ ยบา ยกา รเ งิ นกา รคลั งศึ กษา วิเคราะห์วิวัฒนาการของการเปิ ด เสรีทางเศรษฐกิจ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติกระบวนการ ให้เกิดประโยชน์สูงสุด เป็นแนวทางในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ให้มีประสิทธิภาพเพใอื ห้ ปร ะชา ชนมี ชี วิ ตความเ ป็น อยู่ทดี และส่ งผลให้ ปร ะเ ทศชา ติ เจริ ญก ้ าวหน้ า วิเคราะห์ผลดี และการประสานประโยชน์ทางเศรษฐกิจการค้าระหว่างประเทศ ส. ๓.๑ ม. ๕/๑ ม. ๕/๒ ม. ๕/๓ ม.๕/๔ ส. ๓.๒ ม. ๕/๑ ม. ๕/๒ ม. ๕/๓ รวม ๗

139 คําอธิบายรายวิชา ส๓๒๑๐๒ รายวิชา ประวัติศาสตร์ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕๑ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ....................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ความสําคัญข มนุษยชาติ ขันตอนของวิ ธี กา รทา งปร ะวั ติ ศา สตร์ คุ ณค ่ าและปร ะโยชน์ ของวิ ธี กา รทา งปร ะวั ติศาสตร์ ทมี ผลต่ อกา รศึ กษา ปร ะวั ติ ศา สตร์ สา กล อารยธรรมลุ่มแม่นําไทกรี ส – ยูเฟรติส ไนล์ ฮวงโห สินธุ และอารย ธรรมกรีก – ของโลก โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์สากล การสืบเสาะหาความรู้ การสํารวจ ตรวจสอบ บันทึกการจัด กลุ่มข้อมลู และการอภิปราย ตัดสินใจ การสร้างองค์ความรู้ใหม่ เห็นคุณค่าและสามารถนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจําวันได้ มี คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีเหมา ะสม ส ๔.๑ ม.๖/๑ , ม.๖/๒ ส ๔.๒ ม.๔/๑ รวม ๓

140 คําอธิบายรายวิชา ส๓๓๑๐๔ รายวิชา ประวัติศาสตร์ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕๒ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ..................................................................................................................... .................................................. ศึกษา วิเคราะห์ าย การล่าอาณานิคมของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกา และเอเชีย ผลกระทบของการขยายอิทธิพล การล่าอาณานิคม ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลก รวมทังสถา นกา รณ์ สํ าคั ญข องโลกใน คริสต์ศตวรรษที 21 โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล การปฏิบัติ การเผชิญ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา และกระบวนการกลุ่ม เพือให้ เกิ ดความรู ้ ความเ ข้ าใจ ตระหนั กในความสํ าคั ญข องกา รศึ กษา ปร ะวั ติ ศา สตร์ สา กล มี คุ ณล ั กษณะ มีความรับผดิ ชอบ ส ๔.๒ ม.๖/๒ ม.๖/๓ ม.๖/๔ รวม ๓

141 คาํ อธิบายรายวิชา ส๓๓๑๐๑ รายวิชา สังคมศึกษา ๕ (ภูมิศาสตร์) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๖๑ เวลา ๔๐ จํานวน ๑.๐ หน่วยกิต ..................................................................................................................... .................................................. ศึกษาวิธีการใช้เครอืงมื อทา งภู ิมศา สตร์ ที ให้ ข้อมู ลาทง ภู มสิ ัง คมของไทย และภู มิภาคต่ า งๆ ทัวโลก เพื กอา รนํ า ไปใช้ ใ นกา รรวบรว ม วิ เ ครา ะห์ และนํ า เสนอข้ อมู ลภู มิสาร สนเ ทศ อย่ างมี ประ สิ ทธิ ภาพ อิทธิพลของสภาพภูมิศาสตร์ ซึงทํ าให้ เกิ ดปั ญหา ทา งกา ยภา พหร ื อภั ยพิ บั ติ ทา งธรรมชา ติ ในปร ะเ ทศไทย ของ ของมนุษย์ หรื อเกิดจากธรรมชาติ โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์และประเมินสถานการณ์และวิกฤตการณ์ด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและสงิแวดล้ อมของปร ะเ ทศไทย และโลก กา รหา มา ตรกา รป้ อง กั แนละแก้ ไขปั ญหา งแวดล้อม การจดั การทรัพยากรธรรมชาติและสิงแวดล้ อม โดยระบุ แนว ทา งกา รอนุ รั กษ์ ทร ั พย ากรธรรมชา ติ และ สงิแวดล้ อมใ นภู ิมภา คต่ าง ๆ ของโลกได้ อย่ างเ หมา ะสมและสร ้ างสร รค์ โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ สืบเสาะหาความรู้ขอ้ มูล อภิปราย กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการเผชิญสถานการณ์ แก้ปัญหาและดําเนินชีวิตตามแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรและสงิแวดล้ อม รหัส ส ๕.๑ ม. ๖/๑ ม. ๖/๒ ม. ๖/๓ ม. ๖/๔ ส ๕.๒ ม. ๖/๑ ม.๖/๒ ม.๖/๓ ม.๖/๔ ม.๖/๕ รวม ๙

142 คําอธิบายรายวิชา ส๓๓๑๐๒ รายวิชา ประวัติศาสตร์ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๖๑ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ..................................................................................................................... .................................................. ศึกษา วิเคราะห์ ความสําคัญข มนุษยชาติ ขันตอนของวิ ธี กา รทา งปร ะวั ติ ศา สตร์ คุ ณค ่ แาละปร ะโยชน์ อขงวิ ธี กา รทา งปร ะวั ติ ศา สตร์ ทมี ผลต่ อกา รศึ กษา ปร ะวั ติ ศา สตร์ สา กล อารยธรรมลุ่มแม่นําไทกรี ส – ยูเฟรติส ไนล์ ฮวงโห สินธุ และอารย ธรรมกรีก – ของโลก โดยใชว้ ิธีการทางประวัติศาสตร์สากล การสืบเสาะหาความรู้ การสํารวจ ตรวจสอบ บันทึกการจัด กลุ่มข้อมูลและการอภิปราย เพอืให้ เกิ ดความรู ้ ความคิ ด ความเ ข้ าใจในก ตัดสินใจ การสร้างองค์ความรู้ใหม่ เห็นคุณค่าและสามารถนําความรู้ไปใช้ประโยชน์ ในชีวติ ประจําวันได้ มี คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมทเีหมา ะสม ส ๔.๑ ม.๖/๑ , ม.๖/๒ ส ๔.๒ ม.๔/๑ รวม ๓

143 คาํ อธิบายรายวิชา ส๓๓๑๐๔ รายวิชา ประวัติศาสตร์ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๖๒ เวลา ๒๐ จํานวน ๐.๕ หน่วยกิต ..................................................................................................................... .................................................. ศึกษา วิเคราะห์ เหตุการณ์สําคัญต่าง ๆ ทสี่ งผลต่ อกา รเ ปลี ยนแปลง ของโลกในปั จจุ บันการขยา ย การล่าอาณานิคมของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกา และเอเชีย ผลกระทบของการขยายอิทธิพล การล่าอาณานิคม ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลกรวมทังสถา นกา รณ์ สํ าคั ญข องโลกใน คริสต์ศตวรรษที 21 โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมลู การปฏิบัติ การเผชิญ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา และกระบวนการกลุ่ม เพอใื ห้ เกิ ดความรู ้ ความเ ข้ าใจ ตระหนั กในความสํ าคั ญข องกา รศึ กษา ปร ะวั ติ ศา สตร์ สากล มีคุณลักษณะ ส ๔.๒ ม.๖/๒ ม.๖/๓ ม.๖/๔ รวม ๓

144 คําอธิบายรายวิชา ส๓๓๑๐๓ รายวิชา สังคมศึกษา ๖ (พระพุทธศาสนา) กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๖๒ เวลา ๔๐ จํานวน ๑.๐ หน่วยกิต ....................................................................................................................................................................... ศึกษา วิเคราะห์ ประวัติและความสําคัญของพระพุทธศาสนา เรอืง พร ะพุ ทธศา สนา เ ป็ นศา สตร์ แห่ ง การศึกษา พระพุทธศาสนาเน้นความสัมพันธ์ของเหตุปัจจัยและวิธีการแกป้ ัญหา พุทธศาสนาฝึ กคนไม่ให้ ประมาท พระพุทธศาสนามุ่งประโยชน์และสันติสุขแก่บุคคล สังคม และโลก หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา เรือง พร ะรั ตนตรั ย อริ ยสั จ 4 ขันธ์ 5 พุทธศาสนสุภาษิต พระไตรปิ ฎก คําศัพท์ทางพระพุทธศาสนา การ บริหารจิตและเจริญปัญญา ภูมิปัญญาท้องถนิใ นกา รนํ าหลั กธรรมไปใ ช้ ในชี วิ ตปร ะจํ าวั นศึ กษา ปร ะวั ติ พุ ทธ พุทธเรือง วิ เคราะห์ หน้ าที รพะ ภิ กษุ ใ นฐา นะพระ นั กเทศน์ บทบา ทของ อุ บาสก อุ บาสิ กา มาร ยาทชา ว พุทธ ศาสนพธิ ี สัมมนาพระพุทธศาสนากับการแก้ปัญหาและการพัฒนาแบบยังยื น โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล อภิปราย ฝึ กปฏิบัติเพือให้ เกิ ด ามารถ ดํารงอยู่ในสงั คมอย่างมีความสุข เป็ นพุทธศาสนิกชนทดี มี คุ ณธ รรม จริ ยธรรมใ นกา รอยู ่รวมกั นใ นสั งคมและสา มา รถนํ าหลั กธรรมไปใ ช้ ปเ็ น เครอืงมื อในกา รเ รี ยนร ู ้ การทํางานอย่างมีคุณคา่ ตอ่ ชีวิตตนเองและสงั คม ส.๑.๑ ม.๔/๙ ม.๔/๑๐ ม.๔/๑๓ม.๔/๑๔ม.๔/๑๕ม.๔/๑๙ ม.๔/๒๑ ม.๔/๒๒ ส.๑.๒ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๔ ม.๔/๕ รวม ๑๒

ส๓๐๒๓๑ 145 ส๓๐๒๓๒ คําอธิบาย ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ๑ จํานวน๒๐ / ภาค ๐.๕ หน่วยกิต ๒ จํานวน๒๐ / ภา ๐.๕ หน่วยกิต เคารพการสนทนาการแต่งกายการมีสัมมาคารวะเห็นคุณค่าอนุรักษ์สืบสานประยุกต์และเผยแพร่ขนบธรรมเนียม ประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภมู ิปัญญาไทยปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเองในเรอืงความอดทน ใฝ่ หาความรู้และ ตังใจปฏิ บั ติ หน้ าที ปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่างมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมและสนับสนุนให้ผู้อนืแสดงออกถึ งความรั กชา ติ ยึดมนัใ นศา สนา และเ ทิ ดทู สนถา บั นพร ะมหา กษั ตริ ย์ ปฏิ บั ติ ตนเ ป็ นแบบอย่ างปร ะยุ กต์ และเ ผยแพร ่ พร ะบร ม ราโชวาทในเรืองกา รมี ระเ บี ยบวิ นั ยความสา มั คี หลักการทรงงานในเรอืงระเ บิ ดจากข้ างในไ ม่ ติ ดตํ าราบร ิ กา ร รวมทีจุ ดเ ดี ยวใช้ อธรรมปร าบอธรรมและหลั กปร ั ชญา ของเ ศรษฐกิ จพอเ พี ยงปฏิ บั ติ ตนเ ป็ นผู ้มี วิ นั ยในตนเ องใน ตนเอง จริยธรรมการเสนอแนวทางการแก้ปัญหาสังคมตอ่ สาธารณะการติดตามและประเมินข่าวสารทางการเมืองและ การรู้เทา่ ทันสือกา รมี ส่ วนร ่ วมใ นกิ จกรรมทา งกา รเ มื องปร ะยุ กต์ ใช้ กระบวนกา รปร ะชา ธิ ปไ ตยในกา รวิ พา กษ์ สอืคา ดกา รณ์ เหตุ กา รณ์ ล่ วงหน้ าบนพื นฐา นของข้ อมู ลฏปิ บั ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสงั คมพหุวัฒนธรรมเห็นคุณคา่ ของการอยู่ร่วมกัน อย่างสนั ติและพึงพา ซึ งกั นและกั นด้ กระทําของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่มกระบวนการคิดกระบวนการปฏิบัติกระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหากระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์เป็ นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุขมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองมีวิจารณญาณในการเลือกตังและกา รวิ พา กษ์ นโ ยบา ยสา ธารณะ อยู ่ ร่วมกับผู้อนือย่ างสั นติ จั ดกา รความขั ดแย้ งด้ วยสั นติ วิ ธี และมี วิ นั ยในตนเ อง

146 ผลการเรียนรู้ ๑. มีส่วนร่วมและแนะนําผู้อนืใ ห้ อนุ รั กษ์ และเ ผยแพร ่ มา รยาทไ ทย สู ส่า ธารณะ ๒. เห็นคุณคา่ อนุรักษ์สืบสานประยุกต์และเผยแพร่ขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญาไทย ๓. เป็นแบบอย่างมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมและสนับสนุนให้ผู้อืนแสดงออกถึ งความรั กชา ติ ยึ ดมั น ในศาสนาและเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์ ๔. เป็นแบบอย่างประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาทหลักการทรงงานและหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๕. เป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อืนเ ป็ นพลเ มื องดี ตา มวิ ถี ปร ะชา ธิ ปไ ตย ๖. ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะทีตนสนใ จ ๗. มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตังอย่ างมี วิ จารณญา ณ ๘. รู้ทันข่าวสารและรู้ทันสอื ๙. คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพืนฐานของข้ อมู ล ๑๐. ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม ๑๑. ๑๒.ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง ๑๒ผลการเรียนรู้

คาํ อธิบาย 147 ส๓๐๒๓๓ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ๓ จํานวน๒๐ / ภาค๐.๕หน่วยกิต ส๓๐๒๓๔ ๔ จํานวน๒๐ / ภาค๐.๕หน่วยกิต แสดงออก แนะผู้อืน วินัยในตนเอง ในเรอืงใฝ่ หา ความรู ้ ปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อนืแสดงออกถึ งความรั ก ชาติ ยึดมนัใ นศา สนา และเ ทิ ดทู นสถา บั นพร ะมหา กษั ตริ ย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่ ตํารา บริการรวมทีจุ ดเ ดี ยว ใช้ อธรรมปร าบอธรรม และหลั กปร ั ชญา เ ศรษฐกิ จพอเ พี ยง ปฏิ บั ติ ตนเ ป็ นผู ้มี วิ นั ย ในตนเอง ในเ จากการกระทําของตนเอง ปฏิบัติตนเป็ นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อืนเ ป็ นพลเ มื องดี ตา มวิ ถี ปร ะชา ธิ ปไ ตย ในเ รื องการ เป็นผู้นําและการเป็นสมาชิกทดี กา รใช้ สิ ทธิ และหน้าที กา รใช้ เสร ี ภา พอย่ างรั บผิ ดชอบ ความกล้ าหา ญทา ง จริยธรรม การเสนอแนวทางแก้ปัญหาสงั คมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมินขา่ วสารทางการเมือง และ การรู้เท่าทันสอื กา รมี ส่ วนร ่ วมใ นกิ จกรรมทา งกา รเ มื อง ปร ะยุ กต์ ใช้ กระบวนกา รปร ะชา ธิ ปไ ตยในกา รวิ พา กษ์ ประเดน็ นโยบายส มีส่วน การระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือขา่ ยป้ องกันปัญหาความขัดแย้งปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรอืง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองทีดในร ะบอบปร ะชา ธิ ปไ ตยอั นมี พร ะมหา กษั ตริ ย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตัง และกา รวิ พา กษ์ นโ ยบา ย สาธารณะ อยู่ร่วมกับผู้อืนอย่ างสั นติ สา มา รถจั ดกา รความขั ดแย้ งด้ วยสั ตนิ วิ ธี และมี วิ นั ยในตนเ อง ผลการเรียนรู้ ๑.แสดงออก ๒.เป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อืนแสดงออกถึ งความรั กชา ติ ยึ ด มนัใ นศา สนา และเ ทิ ดทู สนถา บั นพร ะมหา กษั ตริ ย์

148 ๓.เป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแผ่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๔.เป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อืนเ ป็ นพลเ มื องดี ตา มวิ ถี ปร ะชา ธิ ปไ ตย ๕.ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเด็นนโยบายสาธารณะทตีนสนใ จ ๖.มีส่วนร่วมและตัดสินใจเลือกตังอย่ างมี วิ าจรณญาณ ๗.รู้ทันขา่ วสารและรู้ทันสอื ๘.คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพืนฐานของข้ อมู ล ๙.มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมอืเ กิ ดความขั ดแย้ งโยสั นติ วิ ีธและสร ้ างเ ครื อข่ ายป้ องกั นปั ญหา ความ ขัดแย้ง ๑๐.ปฏิบัติตนเป็ นผู้มีวินัยในตนเอง ๑๐ ผลการเรียนรู้

149 คําอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา