ประเมินขั้นเงินเดือน162

ตัวชีว้ ัดท่ี 1.1 ข้อ 1 1.1 การสร้างและพัฒนาหลกั สูตร ข้อ 1 การวเิ คราะห์หลกั สูตรจุดประสงค์ สมรรถนะ และ คาอธิบายรายวชิ าหรือคาอธิบายของหลกั สูตรและนาไป จัดทารายวิชาและหรอื หนว่ ยการเรยี นให้สอดคล้องกบั จุดประสงค์ สมรรถนะ และคาอธิบายรายวิชาหรือ คาอธิบายของหลักสตู ร แผนกวชิ าคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ วทิ ยาลัยเทคนคิ น้าพอง

. การสรา้ งและพฒั นาหลักสูตร วชิ า โปรแกรมประมวลผลคา รหสั วชิ า 2204-2108 หลกั สูตรประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าพณิชยการ โดย นางแสงเดือน จงเจรญิ วิไล ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ วทิ ยาลัยเทคนคิ น้าพอง สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

การพฒั นาหลักสตู ร ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ รหสั วิชา 2204-2108 จานวนหนว่ ยกติ 2 หน่วยกติ ชั่วโมงสอน 3 ชั่วโมง/สปั ดำห์ หลกั สตู ร หลักสูตรประกำศนยี บตั รวิชำชพี (ปวช.) พุทธศักรำช 2556 ประเภทวชิ า พณิชยกรรม สาขาวิชา พณชิ ยกำร ผศู้ ึกษา นำงแสงเดือน จงเจริญวิไล ปที ที่ าการศกึ ษา ปกี ำรศกึ ษำ 2561

รายละเอยี ดของหลกั สตู รวชิ า วิชา โปรแกรมประมวลผลคา รหัสวิชา 2204-2108 หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี (ปวช.) พุทธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาพณชิ ยกรรม สาขาวิชาพณชิ ยการ จานวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ จานวน 2 หนว่ ยกิต จดุ ประสงคร์ ายวิชา เพื่อให้ 1. มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเก่ียวกบั หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจัดพมิ พ์เอกสำร 2. ผลิตเอกสำรโดยใชโ้ ปรแกรมประเภทจัดพมิ พเ์ อกสำร 3. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคำ่ นยิ มทีด่ ีในกำรใช้คอมพวิ เตอร์ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงควำมรู้เก่ยี วกบั หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจดั พิมพเ์ อกสำร (Word Processing) และควำมร้เู ก่ยี วกับเอกสำร 2. ออกแบบ และเอกสำรตำมกำรใช้งำน 3. จัดทำเอกสำรรำชกำร เอกสำรธรุ กจิ และเอกสำรเชงิ วิชำกำรโดยใชโ้ ปรแกรมจัดพมิ พ์เอกสำร คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษำและปฏบิ ัติเกย่ี วกับหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจัดพมิ พเ์ อกสำร (Word processing) ในกำรพิมพ์และตกแต่ง กำรสรำ้ งตำรำงข้อมูล กำรจดั ทำเอกสำรรปู แบบต่ำง ๆ หนงั สือรำชกำร จดหมำยธุรกจิ แผ่น พับ เอกสำรวิชำกำร กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี น กำรพิมพ์ซองจดหมำย กำรพิมพ์สมกำรคณิตศำสตร์ กำรพิมพ์เชิงอรรถ กำรทำดชั นี กำรพิมพ์เอกสำรทำงเครื่องพิมพ์

ตารางที่ 1 การวเิ คราะห์หลกั สตู รและระดบั ความสาคัญของหนว่ ยการเรียนรู้ รหัสวิชา 2204-2108 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชว่ั โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต พฤติกรรม พทุ ธพิ ิสยั (30%) ชอื่ หน่วย ควำมรู้ ควำมเ ้ขำใจ กำรนำไปใ ้ช กำรสิเครำะห์ กำรสังเครำห์ กำรประเมิน ัทกษะพิสัย (60%) ิจตพิสัย (10%) รวม ลำดับควำมสำคัญ จำนวนช่ัวโมง 1. ควำมรพู้ ืน้ ฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 1 1 1 - - - 1 1 5 5 3 2. หลักกำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 1 1 1 - - - 6 1 10 3 3 (Word 2016) 3. กำรสรำ้ งตำรำงข้อมูล 1 1 1 - - - 6 1 10 3 6 4. กำรจัดรปู แบบเอกสำร 1 1 1 - - - 7 1 11 2 6 5. กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่อื งพมิ พ์และ 1 1 1 - - - 8 1 12 1 6 ไฟล์ PDF 6. กำรสรำ้ งแผ่นพับ นำมบัตร และกำรด์ 1 1 1 - - - 6 1 10 3 6 7. หนังสอื รำชกำรและจดหมำยธุรกจิ 1 1 1 - - - 8 1 12 1 6 8. กำรสร้ำงจดหมำยเวยี นและกำรพิมพ์ซอง 1 1 1 - - - 7 1 11 2 6 จดหมำย 9. เอกสำรวชิ ำกำร 1 1 1 - - - 6 1 10 2 6 10. สมกำรคณิตศำสตร์ 111 - - - 51 9 46 สอบปลำยภำค รวม 10 10 10 - - - 60 10 100 - 54 ลำดบั ควำมสำคัญ 222 - - - 12 - - -

ตารางท่ี 2 การวเิ คราะห์หนว่ ยการเรียนรู้และเวลาท่ใี ช้ในการจดั การเรียนรู้ รหัสวชิ า 2204-2108 ชอ่ื วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ สัปดาห์ หน่วย ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ เวลา ท่ี ท่ี (ชว่ั โมง) 1 1 ควำมร้พู ื้นฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 3 6 2-3 2 หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ Word 2016 6 6 4-5 3 กำรพิมพ์เอกสำรและจัดรปู แบบเอกสำร 6 6 6-7 4 กำรจัดรปู แบบเอกสำร 6 3 8-9 5 กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์และไฟล์ PDF 6 6 10-11 6 กำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบตั ร และกำร์ด 54 12-13 7 หนงั สือรำชกำรและจดหมำยธรุ กจิ 14 8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี นและกำรพมิ พ์ซองจดหมำย 15-16 9 กำรพมิ พ์เอกสำรวชิ ำกำร 17-18 10 สมกำรคณิตศำสตร์ รวม 18 สัปดาห์

สปั ดาห์ หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการสอน/ช่อื เรอ่ื ง จานวนชัว่ โมง ท. ป. ชม. ท่ี 2 13 1 1 ความรเู้ บือ้ งต้นเกีย่ วกับโปรแกรมประมวลผลคา 2 46 1. ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ 2 46 2. ววิ ฒั นำกำรของโปรแกรมประมวลผล 3. คณุ ลักษณะของโปรแกรมประมวลผลคำท่ีดี 4. ควำมสำคัญของโปรแกรมประมวลผล 5. ประโยชนข์ องโปรแกรมประมวลผลคำ 2-3 2 หลักการทางานของโปรแกรมประมวลผลคา 1. กำรเรียกใชง้ ำนโปรแกรม Word 2016 2. ส่วนประกอบของโปรแกรม Word 2016 3. ริบบอนมมุ มอง (Ribbon View) 4. กำรสร้ำงเอกสำร 5. กำรเปดิ แฟ้มเอกสำร 6. กำรปิดแฟ้มเอกสำร 7. กำรบนั ทึกเอกสำร 8. กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016 4-5 3 การพิมพเ์ อกสารและการจดั รปู แบบเอกสาร 1. กำหนดกำรตง้ั ค่ำเอกสำรได้ 2. ปรับขนำดของข้อควำมได้ 3. จัดตำแหน่งของข้อควำมได้ 4. กำหนดตวั อกั ษรข้ึนตน้ ขนำดใหญ่ได้ 5. แทรกตัวอักษรศลิ ป์ได้ 6. แทรกกล่องข้อควำมได้ 7. แทรกสญั ลกั ษณไ์ ด้ 8. แทรกรูปภำพได้ 9. ดำเนินกำรกบั วตั ถุได้ 10. แทรกรูปร่ำงได้ 11. แทรก SmartArtได้

สปั ดาห์ หน่วยที่ ชอื่ หน่วยการสอน/ช่อื เรือ่ ง จานวนชัว่ โมง ท. ป. ชม. ที่ 2 46 6-7 4 การสรา้ งตาราง 1. กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ 2. กำรสรำ้ งตำรำง 3. กำรคำนวณในตำรำง 4 กำรแทรกสญั ลกั ษณ์ 5 กำรแทรกสมกำรหรือสูตรทำงคณิตศำสตร์ 8-9 5 กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพ์และไฟล์ PDF 2 4 6 1. กำรจดั กำรหัวกระดำษและทำ้ ยกระดำษ 2. กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเครือ่ งพิมพ์ 3. กำรพิมพ์เอกสำรเป็นไฟล์ PDF 10-11 6 แผ่นพับ นำมบัตร กำรด์ 2 46 1. กำรสรำ้ งแผ่นพบั 2. กำรสรำ้ งนำมบตั ร 3. กำรสรำ้ งกำรด์ 12-13 7 กำรพิมพห์ นงั สือรำชกำร และจดหมำยธุรกิจ 2 46 1. หนงั สือรำชกำร 2. จดหมำยธรุ กจิ 14 8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวียนและพิมพซ์ องจดหมำย 1 23 1.จดหมำยเวียน 2. กำรพิมพ์จดหมำยเวยี นออกทำงเคร่ืองพิมพ์ 3. กำรพิมพซ์ องจดหมำยเวียน 4. กำรพิมพ์ซองจดหมำยเวยี นออกทำงเครือ่ งพิมพ์ 15-16 9 กำรพิมพเ์ อกสำรทำงวชิ ำกำร 2 46 1.เชงิ อรรถ 2. ดัชนี 3. ขอ้ มลู อ้ำงอิงและบรรณำนุกรม 4. กำรสร้ำงสำรบัญ 5. กำรสร้ำงสำรบญั ภำพ 6. กำรสรำ้ งสำรบญั ตำรำง

สัปดาห์ หน่วยที่ ช่ือหน่วยการสอน/ช่ือเร่อื ง จานวนชัว่ โมง ท. ป. ชม. ที่ 2 46 17-18 10 สมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 1.ขัน้ ตอนกำรสร้ำงสมกำรทำงคณิตศำสตร์ 2. โครงสรำ้ งของสมกำร 3. ตัวอยำ่ งกำรสรำ้ งสมกำร

ตารางที่ 4 การวเิ คราะห์หัวขอ้ หลัก รหสั วิชา 2204-2108 ช่อื วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หน่วยที่ หัวข้อหลัก (ชื่อหน่วย) แหลง่ งข้อมูล A B CD E 1 ควำมรู้พน้ื ฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ   2 หลักกำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ Word 2016   3 กำรพมิ พเ์ อกสำรและจดั รูปแบบเอกสำร   4 กำรจัดรปู แบบเอกสำร   5 กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์และไฟล์ PDF   6 กำรสร้ำงแผน่ พบั นำมบัตร และกำรด์   7 หนังสือรำชกำรและจดหมำยธุรกิจ   8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี นและกำรพิมพ์ซองจดหมำย   9 เอกสำรวิชำกำร   10 สมกำรคณิตศำสตร์   แหล่งข้อมลู (Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ชีย่ วชาญ(Experts) E : อ่นื ๆ(Other)

ตารางท่ี 5 การวเิ คราะห์หวั ข้อยอ่ ย หน่วยท่ี 1 รหัสวิชา 2204-2108 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชั่วโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หวั ข้อหลักหนว่ ยที่ 1 ความรู้พน้ื ฐานของโปรแกรมประมวลผลคา ลาดบั ท่ี หวั ข้อหลัก (ชือ่ หน่วย) แหลง่ งข้อมลู E A B CD 1.1 ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ   1.2 วิวฒั นำกำรของโปรแกรมประมวลผล   1.3 คณุ ลกั ษณะของโปรแกรมประมวลผลคำทดี่ ี   1.4 ควำมสำคญั ของโปรแกรมประมวลผล   1.5 ประโยชนข์ องโปรแกรมประมวลผลคำ   แหลง่ ข้อมูล(Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผ้เู ช่ยี วชาญ(Experts) E : อ่นื ๆ(Other)

ตารางที่ 5(ตอ่ ) การวิเคราะห์หัวขอ้ ย่อย หน่วยท่ี 2 รหัสวิชา 2204-2108 ช่ือวชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชัว่ โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ หัวข้อหลักหน่วยท่ี 2 หลักการทางานของโปรแกรมประมวลผลคา ลาดับที่ หัวข้อหลัก (ช่ือหนว่ ย) แหล่งงข้อมลู E A B CD 2.1 กำรเรยี กใชง้ ำนโปรแกรม Word 2016   2.2 สว่ นประกอบของโปรแกรม Word 2016   2.3 รบิ บอนมุมมอง (RibbonView)   2.4 กำรสรำ้ งเอกสำร   2.5 กำรเปิดแฟม้ เอกสำร   2.6 กำรปิดแฟม้ เอกสำร   2.7 กำรบันทึกเอกสำร   2.8 กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016   แหลง่ ข้อมลู (Sources) A : หลักสตู รรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผ้เู ชย่ี วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางที่ 5(ต่อ) การวเิ คราะหห์ ัวข้อย่อย หนว่ ยที่ 3 รหัสวิชา 2204-2108 ชอื่ วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ หวั ข้อหลักหนว่ ยท่ี 3 การพิมพเ์ อกสารและการจดั รูปแบบเอกสาร ลาดบั ท่ี หัวข้อหลัก (ชือ่ หนว่ ย) แหลง่ งข้อมลู E A B CD 3.1 กำหนดกำรต้งั คำ่ เอกสำรได้   3.2 ปรบั ขนำดของข้อควำมได้   3.3 จัดตำแหนง่ ของข้อควำมได้   3.4 กำหนดตัวอักษรขน้ึ ต้นขนำดใหญไ่ ด้   .35 แทรกตวั อักษรศิลปไ์ ด้   3.6 แทรกกล่องข้อควำมได้   3.7 แทรกสัญลกั ษณ์ได้   3.8 แทรกรูปภำพได้   3.9 ดำเนนิ กำรกับวัตถุได้   3.10 แทรกรูปร่ำงได้   3.11 แทรก SmartArtได้   แหล่งข้อมูล(Sources) A : หลักสตู รรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เชยี่ วชาญ(Experts) E : อื่นๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ตอ่ ) การวเิ คราะห์หวั ข้อยอ่ ย หน่วยท่ี 4 รหัสวิชา 2204-2108 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชั่วโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ หวั ข้อหลักหนว่ ยท่ี 4 การสรา้ งตาราง ลาดับท่ี หัวข้อหลัก (ชื่อหนว่ ย) แหลง่ งข้อมลู E A B CD 4.1 กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ   4.2 กำรสรำ้ งตำรำง   4.3 กำรคำนวณในตำรำง   4.4 กำรแทรกสญั ลกั ษณ์   4.5 กำรแทรกสมกำรหรือสตู รทำงคณิตศำสตร์   แหล่งข้อมูล(Sources) A : หลกั สตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผ้เู ชย่ี วชาญ(Experts) E : อืน่ ๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวเิ คราะห์หัวขอ้ ย่อย หนว่ ยท่ี 5 รหัสวิชา 2204-2108 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชั่วโมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หวั ข้อหลักหนว่ ยที่ 5 การพิมพเ์ อกสารออกทางเครอ่ื งพิมพ์และไฟล์ PDF ลาดบั ที่ หวั ข้อหลัก (ชือ่ หน่วย) แหลง่ งข้อมลู E A B CD 5.1 กำรจัดกำรหวั กระดำษและท้ำยกระดำษ   5.2 กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพ์   5.3 กำรพมิ พเ์ อกสำรเปน็ ไฟล์ PDF   แหลง่ ข้อมลู (Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เชย่ี วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวเิ คราะหห์ วั ขอ้ ย่อย หนว่ ยท่ี 6 รหสั วชิ า 2204-2108 ช่ือวชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่วั โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หวั ข้อหลักหนว่ ยที่ 6 แผน่ พับ นามบตั ร การด์ ลาดบั ที่ หัวข้อหลัก (ชื่อหน่วย) แหล่งงข้อมลู E A B CD 6.1 กำรสร้ำงแผ่นพบั   6.2 กำรสรำ้ งนำมบตั ร   6.3 กำรสรำ้ งกำร์ด   แหลง่ ข้อมูล(Sources) A : หลักสูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผเู้ ช่ยี วชาญ(Experts) E : อน่ื ๆ(Other)

ตารางที่ 5(ตอ่ ) การวิเคราะห์หวั ขอ้ ยอ่ ย หน่วยท่ี 7 รหัสวชิ า 2204-2108 ชอ่ื วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชั่วโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หวั ข้อหลักหน่วยที่ 7 การพิมพ์หนังสือราชการและจดหมายธุรกิจ ลาดบั ที่ หวั ข้อหลัก (ชอ่ื หน่วย) แหล่งงข้อมูล E A B CD 7.1 หนงั สอื รำชกำร   7.2 จดหมำยธุรกิจ   แหล่งข้อมลู (Sources) A : หลักสตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เช่ยี วชาญ(Experts) E : อ่นื ๆ(Other)

ตารางที่ 5(ตอ่ ) การวิเคราะห์หัวข้อย่อย หน่วยท่ี 8 รหสั วชิ า 2204-2108 ชือ่ วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่วั โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ หัวข้อหลักหนว่ ยท่ี 8 การสรา้ งจดหมายเวยี นและการพิมพซ์ องจดหมาย ลาดับที่ หัวข้อหลัก (ชื่อหน่วย) แหลง่ งข้อมลู E A B CD 8.1 จดหมำยเวยี น   8.2 กำรพิมพจ์ ดหมำยเวียนออกทำงเคร่ืองพมิ พ์   8.3 กำรพมิ พ์ซองจดหมำยเวียน   8.4 กำรพมิ พ์ซองจดหมำยเวยี นออกทำงเคร่ืองพิมพ์   แหลง่ ข้อมูล(Sources) A : หลักสูตรรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ชยี่ วชาญ(Experts) E : อนื่ ๆ(Other)

ตารางที่ 5(ต่อ) การวิเคราะห์หัวขอ้ ยอ่ ย หนว่ ยท่ี 9 รหสั วิชา 2204-2108 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชัว่ โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หัวข้อหลักหน่วยท่ี 9 การพิมพเ์ อกสารทางวิชาการ ลาดับท่ี หวั ข้อหลัก (ช่ือหน่วย) แหล่งงข้อมูล E A B CD 9.1 เชงิ อรรถ   9.2 ดชั นี   9.3 ข้อมูลอ้ำงองิ และบรรณำนุกรม   9.4 กำรสรำ้ งสำรบญั   9.5 กำรสร้ำงสำรบัญภำพ   9.6 กำรสรำ้ งสำรบัญตำรำง   แหลง่ ข้อมลู (Sources) A : หลักสตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผ้เู ชีย่ วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวเิ คราะห์หวั ขอ้ ย่อย หนว่ ยท่ี 10 รหสั วิชา 2204-2108 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หวั ข้อหลักหน่วยท่ี 10 สมการทางคณติ ศาสตร์ ลาดบั ที่ หัวข้อหลัก (ชื่อหนว่ ย) แหล่งงข้อมลู E A B CD 10.1 ขัน้ ตอนกำรสร้ำงสมกำรทำงคณติ ศำสตร์   10.2 โครงสรำ้ งของสมกำร   10.3 ตวั อย่ำงกำรสรำ้ งสมกำร   แหลง่ ข้อมลู (Sources) A : หลกั สตู รรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผ้เู ช่ียวชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตัวชี้วัดที่ 1.1 ข้อ 2 1.1 การสรา้ งและพัฒนาหลักสูตร ข้อ 2 ปรบั ประยกุ ตห์ ลกั สตู รรายวิชา กจิ กรรมหรือ โครงการและหนว่ ยการเรยี นรูใ้ ห้กบั บรบิ ทของสถาน ศึกษาหรอื สถานประกอบการ ผเู้ รียน ท้องถ่ิน และ สามารถนาไปปฏบิ ตั ไิ ดจ้ รงิ แผนกวชิ าคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ วิทยาลัยเทคนคิ นา้ พอง

2. ปรับประยุกตห์ ลกั สูตรรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ เนื่องจำกกำรจดั กำรเรียนกำรสอนกำรวิเครำะห์หลกั สตู รรำยวชิ ำ ซ่งึ ได้พัฒนำมำจำก คำอธิบำย รำยวิชำและพัฒนำกำรจดั กำรเรียนกำรสอน เรยี งตำมลำดับจำกเนือ้ หำที่เป็นพืน้ ฐำนเบ้ืองตน้ จำกงำ่ ยไปหำยำก จำกกำรวเิ ครำะหด์ งั กล่ำว กำรจัดกำรเรยี นกำรสอนจรงิ ในสำขำวชิ ำจะถูกจำกดั ด้ำนกำรใชเ้ วลำในกำรทำงำน ของผู้เรียนแตล่ ะคนไมเ่ ท่ำกนั ควำมสำมำรถในกำรพิมพ์งำน เนือ่ งดว้ ยในสำขำวิชำมี มำกจงึ จำเป็นต้องมจี ดั กำร ปฏิบัติให้เหมำะสมกบั ระยะเวลำและช่ัวโมงกำรเรยี นรจู้ ึงได้ปรับปรุงแผนกำร จดั กำรเรียนกำรสอนดงั รำยละเอียดกำรวเิ ครำะห์และประยุกต์เพ่อื ให้เหมำะสม ดงั นี้ สัปดาห์ที่ หน่วยท่ี เนือ้ หาสาระเดมิ เนือ้ หาสาระทปี่ รับเปลี่ยน สปั ดาห์ที่ทาการ สอน 9-10 6 แผน่ พับ นามบัตร และการด์ แผน่ พบั นามบัตร และการด์ 1. สรำ้ งแผ่นพบั 9-10 2. สร้ำงนำมบตั ร 1. สรำ้ งแผน่ พบั 3. สรำ้ งกำร์ด 2. สรำ้ งนำมบัตรด้วยโปรแกรม 3. สรำ้ งกำรด์ เนอื่ งในโอกำสตำ่ ง ๆ โดยกำรค้นหำเทมเพตออนไลน์ แผนการสอนเดมิ แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี 6 ชือ่ วิชาโปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) สอนคร้ังท่ี 9–10 ช่ือหน่วย แผ่นพบั นำมบัตร และกำร์ด จำนวน 6 ช่วั โมง ช่อื เรอ่ื ง แผ่นพบั นำมบตั ร และกำร์ด ชั่วโมงรวม 30 1. สาระสาคญั กำรสรำ้ งงำนจำกโปรแกรมประมวลผลคำ นอกจำกกำรพมิ พ์เอกสำรท่ัวไปแลว้ ยงั สำมำรถ ประยุกต์สร้ำงงำนแบบมืออำชพี ท่ใี ช้โปรแกรมใหมๆ่ นัน่ คือ กำรสร้ำงแผน่ พับ กำรสร้ำงนำมบัตร และกำรสรำ้ งกำร์ด อวยพรในวนั สำคญั ต่ำง ๆ ซ่งึ มขี ้ันตอนและวธิ ใี นกำรสรำ้ งง่ำยๆ 2. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพือ่ ใหม้ ีควำมรูค้ วำมเข้ำใจเกีย่ วกับ ควำมร้เู ก่ยี วกบั กำรสรำ้ งแผน่ พับ นำมบัตรและกำร์ด

2. เพ่อื ใหม้ ีเจตคติท่ดี ีตอ่ กำรเตรยี มควำมพร้อมดำ้ นกำรเรยี นรตู้ ำมหัวข้อท่ีกำหนด ควำมสนใจใฝ่รู้ ควำมมเี หตผุ ล ควำมรอบรู้ ควำมรอบคอบ/ระมัดระวงั ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง และควำม เป็นประชำธิปไตย 2.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. สร้ำงแผ่นพับได้ 2. สรำ้ งนำมบัตรได้ 3. สรำ้ งกำร์ดได้ 4. ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่ีพงึ ประสงค์ คอื มีมนุษยสัมพันธ์ มีวนิ ยั มีควำมซื่อสัตย์ ควำม รับผดิ ชอบ เชอื่ มนั่ ในตนเอง ประหยดั มีควำมคิดรเิ รม่ิ สรำ้ งสรรค์ ควำมสนใจใฝร่ ู้ และพึ่งตนเอง 5. ผ้เู รียนมีควำมพร้อมด้ำนกำรเรยี นรู้ตำมท่ีกำหนด มีควำมสนใจใฝร่ ู้ มเี หตผุ ล มีควำมรอบรู้ มีควำม รอบครอบ/ระมัดระวังตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีควำมเป็นประชำธิปไตย 3. สมรรถนะ แสดงควำมรเู้ กีย่ วกบั กำรสร้ำงแผน่ พับ นำมบตั ร และกำรด์ 4. สาระการเรียนรู้ การสรา้ งแผ่นพับ นามบัตรและการ์ดศึกษาเกี่ยวกับ 1. กำรสร้ำงแผ่นพบั 2. กำรสรำ้ งนำมบตั ร 3. กำรสรำ้ งกำร์ด 5. การบรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1ความพอประมาณ 1. มีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง เพอ่ื ใช้เป็นข้อมูลในกำรใช้พลังงำนไฟฟ้ำอยำ่ ง เหมำะสมและประหยัด เชน่ ปิดเครือ่ งคอมพิวเตอร์ ปดิ ไฟฟ้ำ ปิดพดั ลมเม่ือเลกิ กำรใช้งำน 2. จัดสรรเวลำในกำรปฏบิ ตั ิงำนตำมที่ได้รบั มอบหมำยอยำ่ งเหมำะสม 5.2 ความมีเหตุผล 1. เหน็ คุณคำ่ ของปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี งในกำรนำไปพฒั นำชวี ิต โดยใชพ้ ลงั งำนไฟฟ้ำท่ีมีอยู่ ให้คุ้มคำ่ และเกิดประโยชน์สูงสุด 2. สำมำรถสร้ำงแผ่นพับ นำมบัตร และกำรด์ ได้อย่ำงถูกต้อง

5.3 การมภี ูมคิ ุ้มกันในตวั ทีด่ ี 1. มคี วำมตระหนักและรจู้ ักประยกุ ตใ์ ชป้ รัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี งในกำรดำเนินชีวติ ได้อยำ่ ง ถูกต้อง 2. ฝกึ ฝนทักษะกำรสรำ้ งแผน่ พับ นำมบตั ร และกำร์ดได้อย่ำงถูกต้อง 5.4 เง่ือนไขความรู้ 1. กำรสรำ้ งแผ่นพับ 2. กำรพิมพ์นำมบตั ร 3. กำรพมิ พ์กำรด์ 5.5 เงื่อนไขคณุ ธรรม 1. ควำมรบั ผดิ ชอบในกำรปฏิบัตงิ ำน 2. ควำมมีวนิ ัย 3. กำรพงึ่ ตนเอง 4. มคี วำมสนใจใฝร่ ู้ 5. มคี วำมซื่อสัตยส์ ุจรติ 6. กำรประหยัด 7. มีควำมเช่อื มน่ั ในตนเอง 8. มีควำมคดิ รเิ ริ่มสรำ้ งสรรค์ 9. มคี วำมรอบคอบ/ระมดั ระวงั 10. มคี วำมเป็นประชำธปิ ไตยและควำมเปน็ ไทย 5.6 เช่ือมโยงสู่ 4 มิติ ทำให้ 1. มที กั ษะในกำรจดั กำรหวั กระดำษและท้ำยกระดำษ กำรพิมพ์เอกสำรออกทำง เครื่องพิมพ์และกำรพมิ พ์เอกสำรเปน็ ไฟล์ PDFโดยใชโ้ ปรแกรม Microsoft Word 2016 ได้อยำ่ งเหมำะสม เป็นผูม้ ีควำมสนใจใฝ่รู้ มีควำมระมัดระวงั และเกดิ ควำมเชื่อมนั่ ในตนเอง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ (สอนแบบบรรยาย อธบิ าย สาธิต และปฏิบัต)ิ ขน้ั เตรียม 1. จัดเตรยี มเอกสำรประกอบกำรสอน สอ่ื กำรเรียนกำรสอน วธิ กี ำรเรยี น กำรปฏิบตั งิ ำนทไี่ ด้รับมอบหมำย และวธิ ีวัดผลประเมินผล กำรปฏบิ ัตติ ำมกฎระเบยี บของสถำนศึกษำ

2. ใหผ้ เู้ รียนเปิดไฟฟำ้ ดวงทจ่ี ำเป็นตอ้ งใช้ เปิดเคร่ืองปรบั อำกำศ และเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ตำมจำนวน ผู้เรียน ถำ้ มีเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์ท่ีไม่ได้ใช้หรอื ใช้ไม่ได้ หำ้ มไม่ให้เปิดหนำ้ จอทง้ิ ไว้ เพรำะสิ้นเปลืองพลังงำน 3. แจ้งจดุ ประสงค์กำรเรยี นของหน่วยที่ 6 และกำรให้ควำมรว่ มมือของผเู้ รียนในกำรทำกิจกรรม 4. สอบถำมผเู้ รยี นเร่ืองกำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบัตร และกำร์ดผู้เรยี นสำมำรถทำได้หรือไม่ โดยกำรสอบถำมเป็นรำยบคุ คลและรำยกลุ่ม เพ่ือใหผ้ เู้ รียนไดแ้ สดงควำมคิดเหน็ อย่ำงมีเหตุผล 5. ผสู้ อนบอกแนวทำงในกำรเรยี น และวิธกี ำรปฏบิ ตั ติ ำมภำระงำนท่ีมอบหมำย ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน 1. ให้ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยที่ 6 ในเวลำท่ีกำหนด 2. เม่อื ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นเสรจ็ แลว้ ใหผ้ ู้เรียนผลัดกันตรวจแบบทดสอบกับเพ่อื นดว้ ยควำม ซอื่ สตั ย์สจุ ริต โดยผ้สู อนเฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียน หนว่ ยที่ 6 ขนั้ สอน 1. ผู้สอนทำกำรสอนโดยให้ผเู้ รยี นเปิดหนงั สือประกอบกำรเรยี นกำรสอนและเอกสำรประกอบกำรเรยี นที่ ผู้สอนจดั ทำขึ้น 2. ผสู้ อนให้ผูเ้ รียนเปิดเครอื่ งคอมพวิ เตอร์และเขำ้ ส่กู ำรใช้งำนโปรแกรม Microsoft Word 2016 3. ผสู้ อนทำกำรอธิบำยเนอื้ หำควำมรเู้ ก่ียวกับกำรสร้ำงแผน่ พบั นำมบตั ร และกำร์ด พรอ้ มทัง้ สำธติ เนื้อหำกำรเรียนร้แู ตล่ ะเรอ่ื งให้ผเู้ รยี นไดเ้ รียนรู้ไปพร้อมกนั 4. ผ้สู อนบอกวิธกี ำรและแนวคิดในกำรปฏบิ ัตทิ ถี่ ูกต้องให้แกผ่ ู้เรียน สังเกต บนั ทึกพฤติกรรมผูเ้ รยี นขณะเรียน และศึกษำบทเรียน คอยช่วยเหลือและให้คำแนะนำเมื่อผเู้ รียนเกิดควำมสงสัย 5. ผสู้ อนเปิดโอกำสให้ผู้เรียนซกั ถำมข้อสงสยั ข้นั สรปุ 1. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นศึกษำจำกใบควำมรแู้ ละทำแบบฝกึ ปฏิบัติตำมใบงำน 2. สงั เกต บนั ทกึ พฤติกรรมผูเ้ รียนขณะดำเนนิ งำนตำมใบงำน คอยชว่ ยเหลอื ใหค้ ำแนะนำเมอื่ ผเู้ รียนเกิด ควำมสงสยั 3. ให้ผ้เู รยี นดำเนนิ งำนตำมใบงำน ผสู้ อนเดินสำรวจกำรศึกษำข้อมูลจำกใบควำมรู้และฝึกปฏิบัติตำมใบงำนของ ผเู้ รียน หำกพบวำ่ ผ้เู รียนยงั ไม่เข้ำใจ ผสู้ อนจะทำกำรอธบิ ำยให้ผู้เรียนอกี ครั้ง 4. เม่อื ผู้เรียนทำงำนท่ีไดร้ ับมอบหมำยเสรจ็ เรียบร้อยแลว้ ให้ส่งงำนครผู ่ำนระบบเครือข่ำยอินเตอรเ์ น็ต 5. ผ้สู อนรว่ มกับผเู้ รยี นชว่ ยกนั สรปุ สำระกำรเรยี นรู้ประจำหน่วยกำรเรยี นเพ่ือส่งเสริมควำมเปน็ ประชำธิปไตย 6. ผเู้ รยี นทำแบบฝกึ หัดทำ้ ยหนว่ ยเรียน 7. ผู้เรยี นทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 6 ในเวลำท่ีกำหนด

8. ผู้สอนเฉลยแบบฝึกหดั ทำ้ ยหน่วยเรียนพร้อมกับใหผ้ เู้ รยี นแลกเปลยี่ นกระดำษคำตอบกัน โดยครูผ้สู อน เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 9. ผู้สอนให้ผเู้ รยี นทไี่ ด้รับมอบหมำยเวรประจำวันสำรวจควำมเรยี บร้อยของห้องเรยี น พรอ้ มทำควำม สะอำดห้องเรยี น และใหผ้ ู้เรียนเตรียมตวั เรียนในคำบต่อไป 7. สือ่ ประกอบการจดั การเรียนรู้ สอ่ื สิ่งพมิ พ์ 1. หนังสอื เรยี นวิชำโปรแกรมประมวลผลคำ (Microsoft Word 2016) รหสั วิชำ 2204-2108 2. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น - หลงั เรยี น 3. ใบควำมรู้ท่ี 6 เรอ่ื งแผ่นพับ นำมบัตร และกำร์ด 4. ใบกจิ กรรม 5. แบบฝึกหดั ท้ำยหน่วยเรียน 6. แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรยี น และแบบฝึกหดั ทำ้ ยหน่วยเรยี น 7. แบบประเมนิ ผลกำรทำงำนตำมใบงำน 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม สื่อโสตทัศน์ 1. คอมพิวเตอร์พรอ้ มอุปกรณ์ตอ่ พว่ ง 2. โปรแกรม Microsoft Word 2016 3. โปรเจคเตอร์ 4. ไมโครโฟน เครื่องขยำยเสยี งพร้อมลำโพง 5. เครอื่ งพิมพ์ 6. บทเรียนออนไลน์ วิชำโปรแกรมประมวลผลคำ 8.แหล่งการเรียนรเู้ พ่มิ เตมิ 1. ห้องสมุดวิทยำลยั ฯศึกษำข้อมลู จำกเอกสำร 2. ค้นควำ้ ขอ้ มลู ทำง Internet 3. ครูผู้สอนแผนกวิชำคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ 4. บุคลำกรต่ำง ๆ ท่มี ีควำมร้เู ก่ยี วกับโปรแกรมประมวลผลคำ

9. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวชิ าอ่นื 1. บูรณำกำรกับกลุ่มวิชำภำษำไทย กำรฝึกเขียนคำภำษำไทยที่ถูกต้องกำรฝึกปฏิบัติเขียนย่อควำมกำรเขียน เรยี งควำมเขียนโครงกำรเขียนรำยงำนวิชำกำร กำรออกแบบเอกสำร กำรร่ำงเอกสำรก่อนพิมพ์เอกสำรประเภทต่ำง ๆ ด้วยโปรแกรมประมวลผลคำ 2. บูรณำกำรรว่ มกับกลุ่มวิชำภำษำต่ำงประเทศ เนือ่ งจำกครผู ู้สอนไดบ้ ูรณำกำรกำรสอนกับสวนพฤกษศำสตร์ โรงเรียน กำรนำโปรแกรมประมวลผลคำมำประยุกต์ใช้จำเป็นต้องมีส่วนเกี่ยวข้องกับรำยวิชำภำษำอังกฤษ โดยเฉพำะ กำรพมิ พเ์ อกสำรที่เป็นภำษำอังกฤษให้ถูกต้อง 3. บูรณำกำรร่วมกับกลุ่มวิชำคณิตศำสตร์ ด้ำนกำรใช้สูตรและฟังก์ช่ันในกำรคำนวณประยุกต์กระบวนกำร ทำงคณติ ศำสตร์ในกำรวำงแผนกำรออกแบบประดิษฐค์ ิดค้นสง่ิ ใหม่ๆในงำนอำชีพ 10. การวัดผลและประเมนิ ผล ก่อนเรยี น ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรยี น 1. ตรวจผลงำนตำมท่ไี ด้รบั มอบหมำย 2. สังเกตกำรปฏบิ ัติงำน หลงั เรยี น 1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน 2. ตรวจงำนท่ไี ด้รับมอบหมำย 3. ตรวจแบบฝึกหัดทำ้ ยหนว่ ยเรียน 1. ส่ิงทจ่ี ะวดั 1.1 ควำมรู้ควำมเข้ำใจจุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 1.2 กำรประเมินผลงำน 1.3 สังเกตพฤติกรรมขณะเรียน 2. วธิ ีการวดั 2.1 ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หลงั เรยี น 2.2 ตรวจงำนท่ีมอบหมำย 2.3 สงั เกตพฤตกิ รรมขณะเรยี น

3. เครื่องมือวดั 3.1 แบบทดสอบ 3.2 กิจกรรมที่มอบหมำย 3.3 แบบสังเกตพฤติกรรม 4. เกณฑ์การวัดผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารวดั ผล 1. ให้ขอ้ ถูก ข้อละ 1 คะแนน ข้อผดิ 0 คะแนน 2. ให้คะแนนพฤติกรรมกำรเรียน 5 หมำยถึง ดมี ำก 4 หมำยถึง ดี 3 หมำยถงึ ปำนกลำง 2 และ 1 หมำยถึง ต้องปรบั ปรงุ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนไดค้ ะแนนจำกกำรทำแบบทดสอบ ไม่ต่ำกวำ่ รอ้ ยละ 60 2. ผ้เู รียนได้คะแนนจำกกิจกรรมกำรเรยี น ไมต่ ่ำกวำ่ ร้อยละ 80 3. ผู้เรยี นได้คะแนนพฤติกรรมกำรเรยี น ไมต่ ่ำกว่ำรอ้ ยละ 60 เกณฑ์การวัด แบบทดสอบ 10 คะแนน ระดบั ดี ตั้งแต่รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป (8 คะแนน) ระดบั ปำนกลำง ต้งั แตร่ ้อยละ 60 - 70 ขึน้ ไป (6 - 7 คะแนน) ระดับปรับปรุง ตัง้ แต่รอ้ ยละ 50 ลงมำ (5 คะแนนลงมำ) เกณฑก์ ารผา่ น ตัง้ แตร่ ะดับปำนกลำงขนึ้ ไป หรือต้งั แต่ร้อยละ 60 ข้นึ ไป กจิ กรรมเสนอแนะประจาหน่วย 1. ผเู้ รยี นตอ้ งให้ควำมสนใจในกำรศึกษำ เพื่อหำเทคนิค วิธกี ำร หรอื หลกั กำรง่ำยเพื่อให้หำคำตอบได้อยำ่ ง ถกู ต้อง และรวดเร็ว โดยกำร ต้งั ใจฟงั หลักกำร เทคนคิ วิธกี ำรท่คี รูผู้สอนสรุปในขณะท่ีทำกำรสอน และนำข้อสงสยั ซกั ถำมครใู นกำรเรยี นทุกครง้ั ที่เกิดควำมสบั สน และไม่เข้ำใจ 2. ผเู้ รียนควรมกี ำรทบทวนบทเรยี นตลอด เพื่อเสรมิ สรำ้ งควำมเข้ำใจอย่ำงแทจ้ รงิ 3. ผ้เู รยี นหมน่ั ทำใบงำน แบบฝกึ หดั และแก้ไขข้อท่ผี ิดให้ถูกต้องเสมอ 4. ผู้เรียนตอ้ งสร้ำงมโนภำพใหเ้ กิดควำมคิดรวบยอดในสำระกำรเรยี นรแู้ ละเทคนคิ วิธกี ำรพร้อมกับควำม จำเป็นในกำรนำไปประยุกตใ์ ช้ให้เกิดข้นึ โดยตนเองให้ได้เพ่ือเกดิ ควำมร้คู วำมเขำ้ ใจอย่ำงแท้จริงไมใ่ ช่เกดิ จำกกำร ทอ่ งจำ

แผนการสอนใหม่ หนว่ ยที่ 6 แผนการจดั การเรยี นรู้ สอนครงั้ ที่ 9–10 ชอื่ วิชาโปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) จำนวน 6 ช่วั โมง ชอ่ื หน่วย แผน่ พบั นำมบัตร และกำร์ด ช่วั โมงรวม 30 ช่ือเร่อื ง แผน่ พับ นำมบัตร และกำรด์ 1. สาระสาคญั กำรสรำ้ งงำนจำกโปรแกรมประมวลผลคำ นอกจำกกำรพมิ พเ์ อกสำรทัว่ ไปแล้ว ยังสำมำรถ ประยกุ ต์สร้ำงงำนแบบมืออำชพี ท่ีใช้โปรแกรมใหม่ๆ นั่นคือ กำรสร้ำงแผน่ พบั กำรสร้ำงนำมบัตร และกำรสร้ำง กำรด์ อวยพรในวันสำคญั ต่ำง ๆ ซึ่งมขี ้นั ตอนและวิธใี นกำรสร้ำงงำ่ ยๆ ด้วยโปรแกรม Microsoft Word 2016 โดย กำรใช้เทมเพตออนไลน์ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพ่ือใหม้ ีควำมรู้ควำมเข้ำใจเกีย่ วกับ ควำมรู้เก่ียวกบั กำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบัตรและกำร์ด 2. เพ่ือให้มีเจตคติท่ดี ีตอ่ กำรเตรียมควำมพรอ้ มดำ้ นกำรเรียนรตู้ ำมหัวขอ้ ท่ีกำหนด ควำมสนใจใฝร่ ู้ ควำมมีเหตุผล ควำมรอบรู้ ควำมรอบคอบ/ระมัดระวงั ตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง และควำม เป็นประชำธิปไตย 2.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สรำ้ งแผน่ พบั ได้ 2. สรำ้ งนำมบัตรได้ 3. สร้ำงกำรด์ ได้ 4. ผ้เู รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมทพ่ี งึ ประสงค์ คือ มมี นุษยสมั พนั ธ์ มวี ินยั มีควำมซ่ือสตั ย์ ควำม รบั ผิดชอบ เช่ือมน่ั ในตนเอง ประหยัด มคี วำมคิดริเริม่ สร้ำงสรรค์ ควำมสนใจใฝ่รู้ และพึ่งตนเอง 5. ผูเ้ รยี นมีควำมพร้อมด้ำนกำรเรียนรู้ตำมท่ีกำหนด มีควำมสนใจใฝ่รู้ มเี หตผุ ล มีควำมรอบรู้ มีควำม รอบครอบ/ระมัดระวังตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง และมคี วำมเป็นประชำธิปไตย 3. สมรรถนะ แสดงควำมรเู้ กย่ี วกับกำรสร้ำงแผน่ พบั นำมบัตร และกำรด์

4. สาระการเรยี นรู้ การสร้างแผน่ พบั นามบัตรและการ์ดศกึ ษาเกย่ี วกับ 1. กำรสรำ้ งแผน่ พับ 2. กำรสร้ำงนำมบตั ร 3. กำรสร้ำงกำรด์ 5. การบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1ความพอประมาณ 1. มคี วำมร้คู วำมเขำ้ ใจปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพอ่ื ใชเ้ ปน็ ข้อมลู ในกำรใช้พลงั งำนไฟฟ้ำอยำ่ ง เหมำะสมและประหยัด เชน่ ปิดเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ ปิดไฟฟ้ำ ปิดพดั ลมเมื่อเลกิ กำรใชง้ ำน 2. จัดสรรเวลำในกำรปฏิบตั งิ ำนตำมที่ไดร้ ับมอบหมำยอยำ่ งเหมำะสม 5.2 ความมเี หตุผล 1. เห็นคณุ คำ่ ของปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียงในกำรนำไปพฒั นำชีวิต โดยใชพ้ ลงั งำนไฟฟ้ำท่ีมีอยู่ ให้คมุ้ คำ่ และเกิดประโยชน์สูงสุด 2. สำมำรถสร้ำงแผน่ พบั นำมบตั ร และกำรด์ ได้อย่ำงถูกต้อง 5.3 การมีภูมคิ ุม้ กนั ในตัวทด่ี ี 1. มีควำมตระหนักและรู้จักประยุกต์ใชป้ รัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงในกำรดำเนินชีวิตได้อย่ำง ถูกต้อง 2. ฝึกฝนทักษะกำรสร้ำงแผน่ พับ นำมบตั ร และกำร์ดได้อย่ำงถูกต้อง 5.4 เงื่อนไขความรู้ 1. กำรสรำ้ งแผ่นพบั 2. กำรพิมพน์ ำมบตั ร 3. กำรพิมพ์กำร์ด 5.5 เง่ือนไขคณุ ธรรม 1. ควำมรับผิดชอบในกำรปฏิบัติงำน 2. ควำมมีวินัย 3. กำรพง่ึ ตนเอง 4. มคี วำมสนใจใฝร่ ู้ 5. มคี วำมซื่อสตั ยส์ จุ ริต

6. กำรประหยัด 7. มคี วำมเชอื่ ม่นั ในตนเอง 8. มีควำมคิดริเร่มิ สร้ำงสรรค์ 9. มีควำมรอบคอบ/ระมดั ระวงั 10. มีควำมเป็นประชำธิปไตยและควำมเป็นไทย 5.6 เช่ือมโยงสู่ 4 มติ ิ 1. มีทกั ษะในกำรจดั กำรหวั กระดำษและท้ำยกระดำษ กำรพมิ พเ์ อกสำรออกทำง เครอ่ื งพมิ พ์และกำรพิมพเ์ อกสำรเปน็ ไฟล์ PDFโดยใช้โปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำรใชเ้ ทมเพต ออนไลน์ ได้อย่ำงเหมำะสม ทำใหเ้ ป็นผ้มู ีควำมสนใจใฝร่ ู้ มีควำมระมดั ระวัง และเกดิ ควำมเช่อื มัน่ ในตนเอง 6. กิจกรรมการเรยี นรู้ (สอนแบบบรรยาย อธบิ าย สาธิต และปฏบิ ตั )ิ ขน้ั เตรียม 1. จดั เตรยี มเอกสำรประกอบกำรสอน สื่อกำรเรยี นกำรสอน วธิ กี ำรเรยี น กำรปฏิบตั ิงำนท่ไี ดร้ บั มอบหมำย และวธิ วี ดั ผลประเมินผล กำรปฏิบัติตำมกฎระเบียบของสถำนศึกษำ 2. ให้ผเู้ รยี นเปดิ ไฟฟ้ำดวงท่ีจำเป็นตอ้ งใช้ เปดิ เครื่องปรับอำกำศ และเปิดเครื่องคอมพวิ เตอร์ตำมจำนวน ผเู้ รียน ถำ้ มเี คร่อื งคอมพวิ เตอร์ทไี่ ม่ไดใ้ ชห้ รือใช้ไม่ได้ ห้ำมไมใ่ หเ้ ปิดหนำ้ จอทิ้งไว้ เพรำะส้ินเปลอื งพลังงำน 3. แจง้ จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นของหนว่ ยที่ 6 และกำรให้ควำมรว่ มมอื ของผ้เู รยี นในกำรทำกจิ กรรม 4. สอบถำมผูเ้ รยี นเรอ่ื งกำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบัตร และกำร์ดผู้เรียนสำมำรถทำได้หรือไม่ โดยกำรสอบถำม เปน็ รำยบุคคลและรำยกลุ่ม เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นได้แสดงควำมคิดเห็นอย่ำงมเี หตุผล 5. ผสู้ อนบอกแนวทำงในกำรเรียน และวิธีกำรปฏิบตั ิตำมภำระงำนที่มอบหมำย ขั้นนาเข้าสบู่ ทเรียน 1. ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนหนว่ ยท่ี 6 ในเวลำที่กำหนด 2. เม่อื ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียนเสรจ็ แล้ว ให้ผเู้ รียนผลดั กันตรวจแบบทดสอบกบั เพ่ือนดว้ ยควำม ซอ่ื สตั ย์สุจริต โดยผู้สอนเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยที่ 6 ขน้ั สอน 1. ผสู้ อนทำกำรสอนโดยให้ผเู้ รียนเปดิ หนังสอื ประกอบกำรเรยี นกำรสอนและเอกสำรประกอบกำรเรยี นท่ี ผู้สอนจัดทำขึ้น 2. ผูส้ อนให้ผ้เู รียนเปิดเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเขำ้ สูก่ ำรใช้งำนโปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำร ใช้เทมเพตออนไลน์ 3. ผสู้ อนทำกำรอธบิ ำยเนอื้ หำควำมรู้เก่ียวกับกำรสร้ำงแผน่ พบั นำมบัตร และกำร์ด

พร้อมทง้ั สำธติ เนอื้ หำกำรเรียนร้แู ต่ละเรอ่ื งให้ผเู้ รียนได้เรยี นรู้ไปพร้อมกัน 4. ผู้สอนบอกวิธกี ำรและแนวคิดในกำรปฏบิ ัติท่ถี ูกต้องให้แก่ผู้เรยี น สงั เกต บนั ทกึ พฤติกรรมผูเ้ รียนขณะเรียน และศึกษำบทเรียน คอยชว่ ยเหลอื และให้คำแนะนำเมื่อผู้เรียนเกิดควำมสงสยั 5. ผู้สอนเปิดโอกำสให้ผู้เรียนซักถำมข้อสงสยั ขั้นสรุป 1. ผู้สอนใหผ้ เู้ รียนศกึ ษำจำกใบควำมรแู้ ละทำแบบฝึกปฏิบัตติ ำมใบงำน 2. สังเกต บันทึกพฤตกิ รรมผ้เู รยี นขณะดำเนนิ งำนตำมใบงำน คอยชว่ ยเหลือใหค้ ำแนะนำเมอื่ ผ้เู รียนเกิด ควำมสงสัย 3. ให้ผู้เรยี นดำเนินงำนตำมใบงำน ผสู้ อนเดินสำรวจกำรศึกษำข้อมลู จำกใบควำมรู้และฝึกปฏิบัตติ ำมใบงำนของ ผู้เรียน หำกพบว่ำผู้เรียนยังไม่เข้ำใจ ผู้สอนจะทำกำรอธิบำยให้ผ้เู รียนอกี คร้ัง 4. เมื่อผู้เรียนทำงำนที่ไดร้ บั มอบหมำยเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้ส่งงำนครูผ่ำนระบบเครือข่ำยอินเตอร์เน็ต 5. ผ้สู อนรว่ มกบั ผูเ้ รียนชว่ ยกันสรปุ สำระกำรเรยี นรปู้ ระจำหนว่ ยกำรเรียนเพอ่ื ส่งเสรมิ ควำมเปน็ ประชำธปิ ไตย 6. ผ้เู รยี นทำแบบฝึกหัดท้ำยหน่วยเรยี น 7. ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยที่ 6 ในเวลำท่กี ำหนด 8. ผสู้ อนเฉลยแบบฝึกหัดทำ้ ยหนว่ ยเรียนพร้อมกบั ใหผ้ ู้เรยี นแลกเปล่ียนกระดำษคำตอบกัน โดยครผู สู้ อน เฉลยแบบทดสอบหลังเรยี น 9. ผสู้ อนใหผ้ ู้เรียนทไ่ี ด้รบั มอบหมำยเวรประจำวนั สำรวจควำมเรียบร้อยของห้องเรียน พร้อมทำควำม สะอำดห้องเรยี น และให้ผู้เรยี นเตรียมตัวเรียนในคำบต่อไป 7. สอื่ ประกอบการจดั การเรยี นรู้ ส่อื ส่งิ พิมพ์ 1. หนงั สือเรยี นวิชำโปรแกรมประมวลผลคำ (Microsoft Word 2016) รหสั วิชำ 2204-2108 2. แบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน 3. ใบควำมรู้ท่ี 6 เรื่องแผ่นพับ นำมบตั ร และกำรด์ 4. ใบกจิ กรรม 5. แบบฝกึ หดั ท้ำยหนว่ ยเรียน 6. แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรยี น และแบบฝึกหัดท้ำยหนว่ ยเรียน 7. แบบประเมินผลกำรทำงำนตำมใบงำน 8. แบบประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม

สือ่ โสตทัศน์ 1. คอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อพ่วง 2. โปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำรใช้เทมเพตออนไลน์ 3. โปรเจคเตอร์ 4. ไมโครโฟน เครื่องขยำยเสยี งพร้อมลำโพง 5. เครื่องพิมพ์ 6. บทเรียนออนไลน์ วิชำโปรแกรมประมวลผลคำ 8.แหล่งการเรียนรูเ้ พิม่ เตมิ 1. หอ้ งสมดุ วิทยำลยั ฯศึกษำข้อมลู จำกเอกสำร 2. ค้นคว้ำขอ้ มลู ทำง Internet 3. ครูผ้สู อนแผนกวิชำคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ 4. บุคลำกรตำ่ ง ๆ ท่ีมีควำมรูเ้ ก่ยี วกับโปรแกรมประมวลผลคำ 9. การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ บั วิชาอื่น 1. บูรณำกำรกับกลุ่มวิชำภำษำไทย กำรฝึกเขียนคำภำษำไทยที่ถูกต้องกำรฝึกปฏิบัติเขียนย่อควำมกำรเขียน เรยี งควำมเขียนโครงกำรเขียนรำยงำนวชิ ำกำร กำรออกแบบเอกสำร กำรร่ำงเอกสำรก่อนพิมพ์เอกสำรประเภทต่ำง ๆ ดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคำ 2. บูรณำกำรรว่ มกับกลุ่มวชิ ำภำษำต่ำงประเทศ เน่อื งจำกครผู ู้สอนไดบ้ ูรณำกำรกำรสอนกับสวนพฤกษศำสตร์ โรงเรียน กำรนำโปรแกรมประมวลผลคำมำประยุกต์ใช้จำเป็นต้องมีส่วนเก่ียวข้องกับรำยวิชำภำษำอังกฤษ โดยเฉพำะ กำรพิมพ์เอกสำรท่ีเป็นภำษำอังกฤษให้ถกู ต้อง 3. บูรณำกำรร่วมกับกลุ่มวิชำคณิตศำสตร์ ด้ำนกำรใช้สูตรและฟังก์ชั่นในกำรคำนวณประยุกต์กระบวนกำร ทำงคณิตศำสตรใ์ นกำรวำงแผนกำรออกแบบประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ๆในงำนอำชีพ 10. การวัดผลและประเมนิ ผล กอ่ นเรยี น ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ขณะเรยี น 1. ตรวจผลงำนตำมท่ีได้รบั มอบหมำย 2. สังเกตกำรปฏบิ ัติงำน

หลังเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น 2. ตรวจงำนทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย 3. ตรวจแบบฝกึ หดั ทำ้ ยหน่วยเรยี น 1. สง่ิ ทจี่ ะวัด 1.1 ควำมรูค้ วำมเข้ำใจจดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ 1.2 กำรประเมนิ ผลงำน 1.3 สังเกตพฤตกิ รรมขณะเรยี น 2. วิธีการวดั 2.1 ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน 2.2 ตรวจงำนท่ีมอบหมำย 2.3 สังเกตพฤติกรรมขณะเรยี น 3. เครื่องมือวัด 3.1 แบบทดสอบ 3.2 กิจกรรมที่มอบหมำย 3.3 แบบสังเกตพฤติกรรม 4. เกณฑก์ ารวดั ผลและประเมินผล เกณฑก์ ารวัดผล 1. ให้ข้อถูก ขอ้ ละ 1 คะแนน ข้อผดิ 0 คะแนน 2. ให้คะแนนพฤติกรรมกำรเรียน 5 หมำยถงึ ดมี ำก 4 หมำยถงึ ดี 3 หมำยถงึ ปำนกลำง 2 และ 1 หมำยถึง ตอ้ งปรับปรุง เกณฑก์ ารประเมินผล 1. ผู้เรยี นได้คะแนนจำกกำรทำแบบทดสอบ ไมต่ ่ำกว่ำรอ้ ยละ 60 2. ผเู้ รยี นได้คะแนนจำกกจิ กรรมกำรเรียน ไม่ต่ำกวำ่ รอ้ ยละ 80 3. ผเู้ รยี นไดค้ ะแนนพฤตกิ รรมกำรเรยี น ไมต่ ่ำกว่ำร้อยละ 60

เกณฑ์การวดั แบบทดสอบ 10 คะแนน ระดบั ดี ต้ังแต่รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป (8 คะแนน) ระดับปำนกลำง ต้ังแตร่ อ้ ยละ 60 - 70 ขน้ึ ไป (6 - 7 คะแนน) ระดับปรบั ปรงุ ตง้ั แตร่ ้อยละ 50 ลงมำ (5 คะแนนลงมำ) เกณฑก์ ารผา่ น ต้งั แต่ระดบั ปำนกลำงขึ้นไป หรือตั้งแต่ร้อยละ 60 ข้นึ ไป กจิ กรรมเสนอแนะประจาหนว่ ย 1. ผู้เรียนต้องใหค้ วำมสนใจในกำรศึกษำ เพื่อหำเทคนิค วิธีกำร หรอื หลักกำรง่ำยเพื่อให้หำคำตอบได้อยำ่ ง ถกู ต้อง และรวดเรว็ โดยกำร ตง้ั ใจฟงั หลักกำร เทคนคิ วธิ ีกำรทค่ี รูผู้สอนสรุปในขณะทท่ี ำกำรสอน และนำข้อสงสยั ซักถำมครูในกำรเรยี นทุกครงั้ ที่เกดิ ควำมสบั สน และไมเ่ ขำ้ ใจ 2. ผู้เรียนควรมกี ำรทบทวนบทเรียนตลอด เพื่อเสริมสร้ำงควำมเขำ้ ใจอย่ำงแท้จรงิ 3. ผู้เรียนหมนั่ ทำใบงำน แบบฝกึ หัด และแก้ไขข้อท่ผี ิดให้ถูกตอ้ งเสมอ 4. ผเู้ รียนตอ้ งสรำ้ งมโนภำพใหเ้ กิดควำมคดิ รวบยอดในสำระกำรเรียนรแู้ ละเทคนิควธิ กี ำรพรอ้ มกบั ควำม จำเปน็ ในกำรนำไปประยุกต์ใช้ให้เกดิ ข้ึนโดยตนเองให้ไดเ้ พื่อเกดิ ควำมร้คู วำมเข้ำใจอยำ่ งแท้จริงไมใ่ ชเ่ กดิ จำกกำร ทอ่ งจำ

ตวั ชี้วดั ที่ 1.1 ข้อ 3 1.1 การสร้างและพฒั นาหลกั สูตร ข้อ 3 ประเมินผลการใช้หลกั สตู ร กจิ กรรม หรือโครงการ อยา่ งเปน็ ระบบและนาผลการประเมนิ มาปรับปรงุ พัฒนา ใหม้ ีคณุ ภาพสูงขน้ึ แผนกวชิ าคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลยั เทคนคิ น้าพอง

แบบประเมินหลักสตู ร รหัสวชิ า 2204-2108 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคา (1-2-2) คาชี้แจง แบบประเมนิ หลักสูตร จัดทำข้นึ เพ่ือประเมนิ ควำมคิดเห็นของผ้เู ชย่ี วชำญทม่ี ีตอ่ หลักสตู ร ถ้ำมคี วำมคิดเห็นใดๆ นอกจำกหวั ข้อท่ีมีในแบบประเมินคุณภำพนี้ กรณุ ำระบุลงในช่องควำมคดิ เห็นเพิม่ เติม เพ่อื จะได้เปน็ แนวทำงในกำรปรับปรุงกำรอกแบบต่อไป หมายเหตุ : โปรดทำเคร่ืองหมำย ✓ หรือ X ลงตรงกับชอ่ งวำ่ งควำมคิดเหน็ ของท่ำนมำกทส่ี ุด ระดบั 5 หมำยถึง ดมี ำก ระดับ 4 หมำยถงึ ดี ระดับ 3 หมำยถงึ ปำนกลำง ระดบั 2 หมำยถงึ นอ้ ย ระดับ 1 หมำยถึง น้อยทส่ี ดุ รายการประเมิน จานวนผปู้ ระเมินแต่ละระดับ 5 4 3 21 1.เน้ือหำวชิ ำเรียงลำดับจำกง่ำยไปหำยำก 2.กำรกำหนดวตั ถุประสงค์ตรงตำมสำระหลกั สตู ร 3.กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนมีควำมหลำกหลำย มีกลยุทธ์ในกำร แกป้ ญั หำหรือพฒั นำผู้เรยี น 4. ส่ือกำรเรียนกำรสอนท่ีสำมำรถเสรมิ สร้ำงควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ ให้กับผ้เู รียนตรงตำมวจุดประสงค์ 5. กำรวัดผลและประเมนิ ผลตรงตำมจุดประสงค์ที่ได้กำหนด รวม ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................... ................................................... ลงชอ่ื ..........................................................ผู้ประเมิน (.......................................................) ตำแหน่ง..........................................................

ตารางสรปุ แบบประเมนิ หลักสูตร รหสั วิชา 2204-2108 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคา ระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชพี (ปวช) พุทธศกั ราช 2556 รายการประเมนิ จานวนผูป้ ระเมินแตล่ ะระดบั 5 4 3 21 1.เน้อื หำวิชำเรยี งลำดบั จำกง่ำยไปหำยำก คดิ เป็นรอ้ ยละ 2.กำรกำหนดวตั ถปุ ระสงคต์ รงตำมสำระหลักสูตร คิดเป็นร้อยละ 3.กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนมีควำมหลำกหลำย มีกลยุทธใ์ นกำร แกป้ ัญหำหรือพฒั นำผู้เรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 6. สอ่ื กำรเรยี นกำรสอนท่สี ำมำรถเสรมิ สรำ้ งควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ ใหก้ ับผู้เรยี นตรงตำมวจุดประสงค์ คดิ เปน็ ร้อยละ 7. กำรวัดผลและประเมินผลตรงตำมจดุ ประสงค์ที่ไดก้ ำหนด

ตวั ชี้วัดที่ 1.1 ข้อ 4 1.1 การสร้างและพฒั นาหลกั สูตร ข้อ 4 เป็นแบบอยา่ งที่ดเี ป็นพเี่ ล้ียง และหรอื เป็นทป่ี รกึ ษาดา้ นหลกั สูตร แผนกวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ วทิ ยาลัยเทคนิคนา้ พอง

อบรมครูแกนนาจดั ทาบทเรียนออนไลน์ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา อบรมพัฒนานวัตกรรม เพือ่ การจัดการเรียนรแู้ บบบรู ณาการ สอ่ื ดิจทิ ัลแบบ Active Learning

นาเสนอนวัตกรรมการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการสอ่ื ดจิ ทิ ัลแบบ Active Learning แลกเปลย่ี นประสบการณ์และนวตั กรรมการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการส่ือดจิ ทิ ัลแบบ Active Learning

เผยแพรแ่ ละนาเสนอการจดั ทาบทเรียนออนไลน์ ดว้ ยโปรแกรม Moodel อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ เรื่อง การจัดการเรยี นการสอนการโดยใช้สื่อเสมอื นจริงแบบปฏิสัมพนั ธ์บนมือถอื

นาเสนอโครงการจดั อบรมให้ความรู้แกค่ รูและบุคลากรทางการศกึ ษา เรื่อง การสรา้ งสือ่ ดว้ ย AR การสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ PLC แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ

ตวั ชี้วดั ท่ี 1.2.1 ข้อ 1 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ขอ้ 1 ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ หรอื เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ โดยการปรับประยกุ ตใ์ หส้ อดคลอ้ งกับบริบทของสถานศกึ ษา หรอื สถานประกอบการหรอื ทอ้ งถน่ิ และเหมาะสมกบั ผูเ้ รยี น หรอื ผ้เู ข้ารบั การอบรม แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ วทิ ยาลยั เทคนิคน้าพอง

รายละเอียดของวชิ า 1. จุดประสงคร์ ายวชิ าเพ่ือให้ 1. มคี วำมร้คู วำมเขำ้ ใจเก่ียวกบั หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจัดพิมพเ์ อกสำร 2. ผลติ เอกสำรโดยใชโ้ ปรแกรมประเภทจัดพิมพเ์ อกสำร 3. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคำ่ นิยมท่ดี ีในกำรใช้คอมพวิ เตอร์ 2. สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงควำมรู้เกี่ยวกับหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจดั พิมพ์เอกสำร (Word Processing) และควำมรู้ เกีย่ วกบั เอกสำร 2. ออกแบบ และผลิตเอกสำรตำมกำรใชง้ ำน 3. จัดทำเอกสำรรำชกำร เอกสำรธุรกิจ และเอกสำรเชิงวิชำกำรโดยใชโ้ ปรแกรมจัดพิมพเ์ อกสำร 3. คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษำและปฏบิ ตั ิเกี่ยวกับหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจัดพิมพ์เอกสำร (Word Processing) ในกำร พมิ พ์และตกแตง่ กำรสรำ้ งตำรำงข้อมูล กำรจัดทำเอกสำรรูปแบบต่ำง ๆ หนงั สือรำชกำร จดหมำยธรุ กิจ แผน่ พับ เอกสำรวิชำกำร กำรสร้ำงจดหมำยเวียน กำรพิมพ์ซองจดหมำย กำรพิมพ์สมกำรคณิตศำสตร์ กำรพิมพ์เชงิ อรรถ กำรทำดชั นี กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์ 4. แนวทางการจัดทาแผนการเรยี นรู้ กำรจดั ทำแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้บรู ณำกำรคุณธรรม จรยิ ธรรม และหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพยี ง สำหรบั รำยวชิ ำนม้ี ุ่งเน้นให้ผเู้ รียนมีควำมรเู้ ก่ยี วกับกำรทำงำนและกำรใช้โปรแกรมประมวลผลคำ กำรพมิ พแ์ ละกำรตกแต่ง กำรสร้ำงตำรำงข้อมลู กำรจดั ทำเอกสำรรปู แบบตำ่ ง ๆ หนังสือรำชกำรจดหมำย ธุรกิจ แผน่ พับ เอกสำรวิชำกำร กำรสรำ้ งจดหมำยเวียน กำรพิมพ์ซองจดหมำย กำรพิมพ์สมกำรคณิตศำสตร์ กำรพิมพ์เชงิ อรรถ กำรทำดชั นี กำรพมิ พเ์ อกสำรออกทำงเครื่องพมิ พ์ ตำมหลกั กำรและกระบวนกำร โดยจดั กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ 5. เกณฑ์การประเมินผลรายวชิ า 1. ด้ำนคุณธรรมจรยิ ธรรม 20 คะแนน 2. เวลำเรยี นต้องไมน่ ้อยกวำ่ 80% 10 คะแนน 3. งำนทม่ี อบหมำย 50 คะแนน 4. สอบปลำยภำค 20 คะแนน

6.เกณฑ์การวดั ผลและประเมนิ ผล ใชก้ ำรตัดเกรดแบบอิงเกณฑ์ โดยใช้ระดบั คะแนนดังนี้ คะแนน เกรดทไี่ ด้ 80 - 100 4 75 – 79 3.5 70 - 74 3 65 - 69 2.5 60 - 64 2 55 - 59 1.5 50 - 54 1 ต่ำกวำ่ 50 0

หน่วยการเรียนรู้ (การออกแบบหน่วยการเรียนรทู้ สี่ อดคล้องกบั คาอธบิ ายรายวชิ าตามหลักสูตร) สปั ดาห์ หน่วยที่ ชือ่ หน่วยการสอน/ชอ่ื เรอื่ ง จานวนชั่วโมง ท. ป. ชม. ที่ 2 13 1 1 ความรเู้ บ้อื งต้นเก่ยี วกับโปรแกรมประมวลผลคา 2 46 1. ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ 2 46 2. ววิ ัฒนำกำรของโปรแกรมประมวลผล 3. คณุ ลกั ษณะของโปรแกรมประมวลผลคำท่ีดี 4. ควำมสำคัญของโปรแกรมประมวลผล 5. ประโยชนข์ องโปรแกรมประมวลผลคำ 2-3 2 หลักการทางานของโปรแกรมประมวลผลคา 1. กำรเรียกใช้งำนโปรแกรม Word 2016 2. ส่วนประกอบของโปรแกรม Word 2016 3. รบิ บอนมมุ มอง (Ribbon View) 4. กำรสร้ำงเอกสำร 5. กำรเปิดแฟ้มเอกสำร 6. กำรปดิ แฟ้มเอกสำร 7. กำรบนั ทกึ เอกสำร 8. กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016 4-5 3 การพมิ พ์เอกสารและการจดั รูปแบบเอกสาร 1. กำหนดกำรต้ังค่ำเอกสำรได้ 2. ปรบั ขนำดของข้อควำมได้ 3. จดั ตำแหน่งของข้อควำมได้ 4. กำหนดตวั อักษรข้ึนตน้ ขนำดใหญไ่ ด้ 5. แทรกตวั อักษรศิลป์ได้ 6. แทรกกล่องข้อควำมได้ 7. แทรกสัญลกั ษณ์ได้ 8. แทรกรปู ภำพได้ 9. ดำเนินกำรกับวตั ถุได้ 10. แทรกรูปรำ่ งได้ 11. แทรก SmartArtได้

สัปดาห์ หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการสอน/ชื่อเรอ่ื ง จานวนชวั่ โมง ท. ป. ชม. ท่ี 2 46 6-7 4 การสร้างตาราง 1. กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ 2. กำรสรำ้ งตำรำง 3. กำรคำนวณในตำรำง 4 กำรแทรกสญั ลกั ษณ์ 5 กำรแทรกสมกำรหรือสตู รทำงคณติ ศำสตร์ 8-9 5 กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์และไฟล์ PDF 2 4 6 1. กำรจัดกำรหัวกระดำษและทำ้ ยกระดำษ 2. กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครอ่ื งพมิ พ์ 3. กำรพิมพ์เอกสำรเป็นไฟล์ PDF 10-11 6 แผน่ พับ นำมบตั ร กำรด์ 2 46 1. กำรสรำ้ งแผ่นพบั 2. กำรสรำ้ งนำมบตั ร 3. กำรสร้ำงกำรด์ 12-13 7 กำรพิมพห์ นังสือรำชกำร และจดหมำยธุรกิจ 2 46 1. หนงั สือรำชกำร 2. จดหมำยธรุ กิจ 14 8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี นและพิมพ์ซองจดหมำย 1 23 1.จดหมำยเวียน 2. กำรพมิ พจ์ ดหมำยเวียนออกทำงเครื่องพมิ พ์ 3. กำรพิมพ์ซองจดหมำยเวยี น 4. กำรพิมพซ์ องจดหมำยเวยี นออกทำงเคร่อื งพิมพ์ 15-16 9 กำรพมิ พ์เอกสำรทำงวิชำกำร 2 46 1.เชิงอรรถ 2. ดัชนี 3. ขอ้ มลู อ้ำงอิงและบรรณำนุกรม 4. กำรสร้ำงสำรบญั 5. กำรสรำ้ งสำรบัญภำพ 6. กำรสร้ำงสำรบัญตำรำง

สัปดาห์ หน่วยที่ ชอื่ หน่วยการสอน/ชื่อเรอ่ื ง จานวนช่ัวโมง ท. ป. ชม. ท่ี 2 46 17-18 10 สมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 18 36 54 1.ขน้ั ตอนกำรสรำ้ งสมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 2. โครงสรำ้ งของสมกำร 3. ตวั อยำ่ งกำรสรำ้ งสมกำร สอบปลายภาค รวม

ตัวชี้วดั ท่ี 1.2.1 ข้อ 2 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ขอ้ 2 มีกจิ กรรมการเรยี นรูด้ ว้ ยวิธีการปฏบิ ตั ทิ ส่ี อดคล้อง กบั ธรรมชาติของเนื้อหาสาระการเรียนรู้ อย่างหลากหลาย และสมรรถนะนาไปปฏบิ ัตจิ รงิ แผนกวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ วทิ ยาลัยเทคนคิ นา้ พอง