ประเมินขั้นเงินเดือน12562

แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ านของข้าราชการครู ผ้รู ับการประเมิน นางแสงเดอื น จงเจริญวิไล ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ วิทยาลยั เทคนิคนาพอง สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

ตัวชวี ดั ที่ 1.1 ข้อ 1 1.1 การสรา้ งและพฒั นาหลกั สูตร ขอ้ 1 การวิเคราะห์หลกั สตู รจุดประสงค์ สมรรถนะ และ คาอธบิ ายรายวิชาหรอื คาอธิบายของหลกั สตู รและนาไป จัดทารายวิชาและหรอื หน่วยการเรียนใหส้ อดคล้องกบั จดุ ประสงค์ สมรรถนะ และคาอธบิ ายรายวชิ าหรอื คาอธบิ ายของหลักสตู ร แผนกวชิ าคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ วิทยาลัยเทคนคิ นาพอง

. การสร้างและพฒั นาหลักสูตร วิชา โปรแกรมประมวลผลคา รหัสวชิ า 2204-2108 หลักสตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ พุทธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาพาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าพณิชยการ โดย นางแสงเดือน จงเจรญิ วิไล ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชานาญการพเิ ศษ วิทยาลัยเทคนคิ นาพอง สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

การพฒั นาหลักสตู ร ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ รหสั วิชา 2204-2108 จานวนหนว่ ยกติ 2 หน่วยกติ ชั่วโมงสอน 3 ชั่วโมง/สปั ดำห์ หลกั สตู ร หลักสูตรประกำศนยี บตั รวิชำชพี (ปวช.) พุทธศักรำช 2556 ประเภทวชิ า พณิชยกรรม สาขาวิชา พณชิ ยกำร ผศู้ ึกษา นำงแสงเดือน จงเจริญวิไล ปที ที่ าการศกึ ษา ปกี ำรศกึ ษำ 2561

รายละเอยี ดของหลกั สตู รวชิ า วิชา โปรแกรมประมวลผลคา รหัสวิชา 2204-2108 หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี (ปวช.) พุทธศกั ราช 2556 ประเภทวิชาพณชิ ยกรรม สาขาวิชาพณชิ ยการ จานวน 3 ช่วั โมง/สัปดาห์ จานวน 2 หนว่ ยกิต จดุ ประสงคร์ ายวิชา เพื่อให้ 1. มีควำมรู้ ควำมเข้ำใจเก่ียวกบั หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจัดพมิ พ์เอกสำร 2. ผลิตเอกสำรโดยใชโ้ ปรแกรมประเภทจัดพมิ พเ์ อกสำร 3. มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคำ่ นยิ มทีด่ ีในกำรใช้คอมพวิ เตอร์ สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงควำมรู้เก่ยี วกบั หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจดั พิมพเ์ อกสำร (Word Processing) และควำมร้เู ก่ยี วกับเอกสำร 2. ออกแบบ และเอกสำรตำมกำรใช้งำน 3. จัดทำเอกสำรรำชกำร เอกสำรธรุ กจิ และเอกสำรเชงิ วิชำกำรโดยใชโ้ ปรแกรมจัดพมิ พ์เอกสำร คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษำและปฏบิ ัติเกย่ี วกับหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจัดพมิ พเ์ อกสำร (Word processing) ในกำรพิมพ์และตกแต่ง กำรสรำ้ งตำรำงข้อมูล กำรจดั ทำเอกสำรรปู แบบต่ำง ๆ หนงั สือรำชกำร จดหมำยธุรกจิ แผ่น พับ เอกสำรวิชำกำร กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี น กำรพิมพ์ซองจดหมำย กำรพิมพ์สมกำรคณิตศำสตร์ กำรพิมพ์เชิงอรรถ กำรทำดชั นี กำรพิมพ์เอกสำรทำงเครื่องพิมพ์

ตารางที่ 1 การวเิ คราะห์หลกั สตู รและระดบั ความสาคัญของหนว่ ยการเรียนรู้ รหัสวิชา 2204-2108 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชว่ั โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต พฤติกรรม พทุ ธพิ ิสยั (30%) ชอื่ หน่วย ควำมรู้ ควำมเ ้ขำใจ กำรนำไปใ ้ช กำรสิเครำะห์ กำรสังเครำห์ กำรประเมิน ัทกษะพิสัย (60%) ิจตพิสัย (10%) รวม ลำดับควำมสำคัญ จำนวนช่ัวโมง 1. ควำมรพู้ ืน้ ฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 1 1 1 - - - 1 1 5 5 3 2. หลักกำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 1 1 1 - - - 6 1 10 3 3 (Word 2016) 3. กำรสรำ้ งตำรำงข้อมูล 1 1 1 - - - 6 1 10 3 6 4. กำรจัดรปู แบบเอกสำร 1 1 1 - - - 7 1 11 2 6 5. กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่อื งพมิ พ์และ 1 1 1 - - - 8 1 12 1 6 ไฟล์ PDF 6. กำรสรำ้ งแผ่นพับ นำมบัตร และกำรด์ 1 1 1 - - - 6 1 10 3 6 7. หนังสอื รำชกำรและจดหมำยธุรกจิ 1 1 1 - - - 8 1 12 1 6 8. กำรสร้ำงจดหมำยเวยี นและกำรพิมพ์ซอง 1 1 1 - - - 7 1 11 2 6 จดหมำย 9. เอกสำรวชิ ำกำร 1 1 1 - - - 6 1 10 2 6 10. สมกำรคณิตศำสตร์ 111 - - - 51 9 46 สอบปลำยภำค รวม 10 10 10 - - - 60 10 100 - 54 ลำดบั ควำมสำคัญ 222 - - - 12 - - -

ตารางท่ี 2 การวเิ คราะห์หนว่ ยการเรียนรู้และเวลาท่ใี ช้ในการจดั การเรียนรู้ รหัสวชิ า 2204-2108 ชอ่ื วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ สัปดาห์ หน่วย ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ เวลา ท่ี ท่ี (ชว่ั โมง) 1 1 ควำมร้พู ื้นฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ 3 6 2-3 2 หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ Word 2016 6 6 4-5 3 กำรพิมพ์เอกสำรและจัดรปู แบบเอกสำร 6 6 6-7 4 กำรจัดรปู แบบเอกสำร 6 3 8-9 5 กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์และไฟล์ PDF 6 6 10-11 6 กำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบตั ร และกำร์ด 54 12-13 7 หนงั สือรำชกำรและจดหมำยธรุ กจิ 14 8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี นและกำรพมิ พ์ซองจดหมำย 15-16 9 กำรพมิ พ์เอกสำรวชิ ำกำร 17-18 10 สมกำรคณิตศำสตร์ รวม 18 สัปดาห์

สปั ดาห์ หน่วยท่ี ชอื่ หน่วยการสอน/ชือ่ เรอื่ ง จานวนช่ัวโมง ท. ป. ชม. ท่ี 2 13 1 1 ความรู้เบอื งตน้ เกยี่ วกับโปรแกรมประมวลผลคา 2 46 1. ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ 2 46 2. ววิ ฒั นำกำรของโปรแกรมประมวลผล 3. คุณลกั ษณะของโปรแกรมประมวลผลคำทด่ี ี 4. ควำมสำคัญของโปรแกรมประมวลผล 5. ประโยชนข์ องโปรแกรมประมวลผลคำ 2-3 2 หลักการทางานของโปรแกรมประมวลผลคา 1. กำรเรียกใช้งำนโปรแกรม Word 2016 2. สว่ นประกอบของโปรแกรม Word 2016 3. รบิ บอนมมุ มอง (Ribbon View) 4. กำรสรำ้ งเอกสำร 5. กำรเปดิ แฟ้มเอกสำร 6. กำรปิดแฟ้มเอกสำร 7. กำรบันทกึ เอกสำร 8. กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016 4-5 3 การพิมพ์เอกสารและการจัดรูปแบบเอกสาร 1. กำหนดกำรตัง้ ค่ำเอกสำรได้ 2. ปรับขนำดของข้อควำมได้ 3. จัดตำแหนง่ ของข้อควำมได้ 4. กำหนดตวั อักษรขึ้นตน้ ขนำดใหญไ่ ด้ 5. แทรกตัวอักษรศลิ ป์ได้ 6. แทรกกล่องข้อควำมได้ 7. แทรกสัญลกั ษณไ์ ด้ 8. แทรกรูปภำพได้ 9. ดำเนนิ กำรกบั วัตถุได้ 10. แทรกรูปรำ่ งได้ 11. แทรก SmartArtได้

สปั ดาห์ หน่วยที่ ชอื่ หน่วยการสอน/ช่อื เรือ่ ง จานวนชัว่ โมง ท. ป. ชม. ที่ 2 46 6-7 4 การสรา้ งตาราง 1. กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ 2. กำรสรำ้ งตำรำง 3. กำรคำนวณในตำรำง 4 กำรแทรกสญั ลกั ษณ์ 5 กำรแทรกสมกำรหรือสูตรทำงคณิตศำสตร์ 8-9 5 กำรพมิ พ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพ์และไฟล์ PDF 2 4 6 1. กำรจดั กำรหัวกระดำษและทำ้ ยกระดำษ 2. กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเครือ่ งพิมพ์ 3. กำรพิมพ์เอกสำรเป็นไฟล์ PDF 10-11 6 แผ่นพับ นำมบัตร กำรด์ 2 46 1. กำรสรำ้ งแผ่นพบั 2. กำรสรำ้ งนำมบตั ร 3. กำรสรำ้ งกำรด์ 12-13 7 กำรพิมพห์ นงั สือรำชกำร และจดหมำยธุรกิจ 2 46 1. หนงั สือรำชกำร 2. จดหมำยธรุ กจิ 14 8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวียนและพิมพซ์ องจดหมำย 1 23 1.จดหมำยเวียน 2. กำรพิมพ์จดหมำยเวยี นออกทำงเคร่ืองพิมพ์ 3. กำรพิมพซ์ องจดหมำยเวียน 4. กำรพิมพ์ซองจดหมำยเวยี นออกทำงเครือ่ งพิมพ์ 15-16 9 กำรพิมพเ์ อกสำรทำงวชิ ำกำร 2 46 1.เชงิ อรรถ 2. ดัชนี 3. ขอ้ มลู อ้ำงอิงและบรรณำนุกรม 4. กำรสร้ำงสำรบัญ 5. กำรสร้ำงสำรบญั ภำพ 6. กำรสรำ้ งสำรบญั ตำรำง

สัปดาห์ หน่วยที่ ช่ือหน่วยการสอน/ช่ือเร่อื ง จานวนชัว่ โมง ท. ป. ชม. ที่ 2 46 17-18 10 สมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 1.ขัน้ ตอนกำรสร้ำงสมกำรทำงคณิตศำสตร์ 2. โครงสรำ้ งของสมกำร 3. ตัวอยำ่ งกำรสรำ้ งสมกำร

ตารางที่ 4 การวเิ คราะห์หัวขอ้ หลัก รหสั วิชา 2204-2108 ช่อื วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หน่วยที่ หัวข้อหลัก (ชื่อหน่วย) แหลง่ งข้อมูล A B CD E 1 ควำมรู้พน้ื ฐำนของโปรแกรมประมวลผลคำ   2 หลักกำรทำงำนของโปรแกรมประมวลผลคำ Word 2016   3 กำรพมิ พเ์ อกสำรและจดั รูปแบบเอกสำร   4 กำรจัดรปู แบบเอกสำร   5 กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์และไฟล์ PDF   6 กำรสร้ำงแผน่ พบั นำมบัตร และกำรด์   7 หนังสือรำชกำรและจดหมำยธุรกิจ   8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี นและกำรพิมพ์ซองจดหมำย   9 เอกสำรวิชำกำร   10 สมกำรคณิตศำสตร์   แหล่งข้อมลู (Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ชีย่ วชาญ(Experts) E : อ่นื ๆ(Other)

ตารางท่ี 5 การวิเคราะห์หัวข้อยอ่ ย หนว่ ยท่ี 1 รหัสวชิ า 2204-2108 ชอ่ื วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชั่วโมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ หวั ข้อหลักหน่วยท่ี 1 ความรู้พืนฐานของโปรแกรมประมวลผลคา ลาดับที่ หวั ข้อหลัก (ช่ือหน่วย) แหลง่ งข้อมลู E A B CD 1.1 ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ   1.2 วิวฒั นำกำรของโปรแกรมประมวลผล   1.3 คณุ ลักษณะของโปรแกรมประมวลผลคำทด่ี ี   1.4 ควำมสำคัญของโปรแกรมประมวลผล   1.5 ประโยชนข์ องโปรแกรมประมวลผลคำ   แหล่งข้อมูล(Sources) A : หลักสตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผเู้ ชี่ยวชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางที่ 5(ตอ่ ) การวิเคราะห์หัวขอ้ ย่อย หน่วยท่ี 2 รหัสวิชา 2204-2108 ช่ือวชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชัว่ โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ หัวข้อหลักหน่วยท่ี 2 หลักการทางานของโปรแกรมประมวลผลคา ลาดับที่ หัวข้อหลัก (ช่ือหนว่ ย) แหล่งงข้อมลู E A B CD 2.1 กำรเรยี กใชง้ ำนโปรแกรม Word 2016   2.2 สว่ นประกอบของโปรแกรม Word 2016   2.3 รบิ บอนมุมมอง (RibbonView)   2.4 กำรสรำ้ งเอกสำร   2.5 กำรเปิดแฟม้ เอกสำร   2.6 กำรปิดแฟม้ เอกสำร   2.7 กำรบันทึกเอกสำร   2.8 กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016   แหลง่ ข้อมลู (Sources) A : หลักสตู รรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผ้เู ชย่ี วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางที่ 5(ต่อ) การวเิ คราะหห์ ัวข้อย่อย หนว่ ยที่ 3 รหัสวิชา 2204-2108 ชอื่ วชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่ัวโมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ หวั ข้อหลักหนว่ ยท่ี 3 การพิมพเ์ อกสารและการจดั รูปแบบเอกสาร ลาดบั ท่ี หัวข้อหลัก (ชือ่ หนว่ ย) แหลง่ งข้อมลู E A B CD 3.1 กำหนดกำรต้งั คำ่ เอกสำรได้   3.2 ปรบั ขนำดของข้อควำมได้   3.3 จัดตำแหนง่ ของข้อควำมได้   3.4 กำหนดตัวอักษรขน้ึ ต้นขนำดใหญไ่ ด้   .35 แทรกตวั อักษรศิลปไ์ ด้   3.6 แทรกกล่องข้อควำมได้   3.7 แทรกสัญลกั ษณ์ได้   3.8 แทรกรูปภำพได้   3.9 ดำเนนิ กำรกับวัตถุได้   3.10 แทรกรูปร่ำงได้   3.11 แทรก SmartArtได้   แหล่งข้อมูล(Sources) A : หลักสตู รรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เชยี่ วชาญ(Experts) E : อื่นๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ตอ่ ) การวเิ คราะห์หวั ข้อยอ่ ย หน่วยท่ี 4 รหัสวิชา 2204-2108 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชั่วโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ หวั ข้อหลักหนว่ ยท่ี 4 การสรา้ งตาราง ลาดับท่ี หัวข้อหลัก (ชื่อหนว่ ย) แหลง่ งข้อมลู E A B CD 4.1 กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ   4.2 กำรสรำ้ งตำรำง   4.3 กำรคำนวณในตำรำง   4.4 กำรแทรกสญั ลกั ษณ์   4.5 กำรแทรกสมกำรหรือสตู รทำงคณิตศำสตร์   แหล่งข้อมูล(Sources) A : หลกั สตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผ้เู ชย่ี วชาญ(Experts) E : อืน่ ๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวเิ คราะห์หัวขอ้ ย่อย หนว่ ยท่ี 5 รหัสวิชา 2204-2108 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชั่วโมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หวั ข้อหลักหนว่ ยที่ 5 การพิมพเ์ อกสารออกทางเครอ่ื งพิมพ์และไฟล์ PDF ลาดบั ที่ หวั ข้อหลัก (ชือ่ หน่วย) แหลง่ งข้อมลู E A B CD 5.1 กำรจัดกำรหวั กระดำษและท้ำยกระดำษ   5.2 กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเคร่ืองพิมพ์   5.3 กำรพมิ พเ์ อกสำรเปน็ ไฟล์ PDF   แหลง่ ข้อมลู (Sources) A : หลกั สูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เชย่ี วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวเิ คราะหห์ วั ขอ้ ย่อย หนว่ ยท่ี 6 รหสั วชิ า 2204-2108 ช่ือวชิ า โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่วั โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หวั ข้อหลักหนว่ ยที่ 6 แผน่ พับ นามบตั ร การด์ ลาดบั ที่ หัวข้อหลัก (ชื่อหน่วย) แหล่งงข้อมลู E A B CD 6.1 กำรสร้ำงแผ่นพบั   6.2 กำรสรำ้ งนำมบตั ร   6.3 กำรสรำ้ งกำร์ด   แหลง่ ข้อมูล(Sources) A : หลักสูตรรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผเู้ ช่ยี วชาญ(Experts) E : อน่ื ๆ(Other)

ตารางที่ 5(ตอ่ ) การวิเคราะห์หวั ขอ้ ยอ่ ย หน่วยท่ี 7 รหัสวชิ า 2204-2108 ชอ่ื วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชั่วโมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หวั ข้อหลักหน่วยที่ 7 การพิมพ์หนังสือราชการและจดหมายธุรกิจ ลาดบั ที่ หวั ข้อหลัก (ชอ่ื หน่วย) แหล่งงข้อมูล E A B CD 7.1 หนงั สอื รำชกำร   7.2 จดหมำยธุรกิจ   แหล่งข้อมลู (Sources) A : หลักสตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผู้เช่ยี วชาญ(Experts) E : อ่นื ๆ(Other)

ตารางที่ 5(ตอ่ ) การวิเคราะห์หัวข้อย่อย หน่วยท่ี 8 รหสั วชิ า 2204-2108 ชือ่ วิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ช่วั โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกติ หัวข้อหลักหนว่ ยท่ี 8 การสรา้ งจดหมายเวยี นและการพิมพซ์ องจดหมาย ลาดับที่ หัวข้อหลัก (ชื่อหน่วย) แหลง่ งข้อมลู E A B CD 8.1 จดหมำยเวยี น   8.2 กำรพิมพจ์ ดหมำยเวียนออกทำงเคร่ืองพมิ พ์   8.3 กำรพมิ พ์ซองจดหมำยเวียน   8.4 กำรพมิ พ์ซองจดหมำยเวยี นออกทำงเคร่ืองพิมพ์   แหลง่ ข้อมูล(Sources) A : หลักสูตรรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผูเ้ ชยี่ วชาญ(Experts) E : อนื่ ๆ(Other)

ตารางที่ 5(ต่อ) การวิเคราะห์หัวขอ้ ยอ่ ย หนว่ ยท่ี 9 รหสั วิชา 2204-2108 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชัว่ โมง/สปั ดำห์ จำนวน 2 หนว่ ยกิต หัวข้อหลักหน่วยท่ี 9 การพิมพเ์ อกสารทางวิชาการ ลาดับท่ี หวั ข้อหลัก (ช่ือหน่วย) แหล่งงข้อมูล E A B CD 9.1 เชงิ อรรถ   9.2 ดชั นี   9.3 ข้อมูลอ้ำงองิ และบรรณำนุกรม   9.4 กำรสรำ้ งสำรบญั   9.5 กำรสร้ำงสำรบัญภำพ   9.6 กำรสรำ้ งสำรบัญตำรำง   แหลง่ ข้อมลู (Sources) A : หลักสตู รรายวิชา(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผ้เู ชีย่ วชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตารางท่ี 5(ต่อ) การวเิ คราะห์หวั ขอ้ ย่อย หนว่ ยท่ี 10 รหสั วิชา 2204-2108 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคำ 3 ชวั่ โมง/สัปดำห์ จำนวน 2 หน่วยกติ หวั ข้อหลักหน่วยท่ี 10 สมการทางคณติ ศาสตร์ ลาดบั ที่ หัวข้อหลัก (ชื่อหนว่ ย) แหล่งงข้อมลู E A B CD 10.1 ขัน้ ตอนกำรสร้ำงสมกำรทำงคณติ ศำสตร์   10.2 โครงสรำ้ งของสมกำร   10.3 ตวั อย่ำงกำรสรำ้ งสมกำร   แหลง่ ข้อมลู (Sources) A : หลกั สตู รรายวชิ า(Course Description) B : ตำราและเอกสาร(Literatures) C : ประสบการณ์(Experiences) D : ผ้เู ช่ียวชาญ(Experts) E : อ่ืนๆ(Other)

ตัวชีวัดท่ี 1.1 ข้อ 2 1.1 การสรา้ งและพฒั นาหลกั สตู ร ข้อ 2 ปรบั ประยกุ ต์หลกั สตู รรายวชิ า กิจกรรมหรือ โครงการและหนว่ ยการเรียนรใู้ หก้ บั บริบทของสถาน ศกึ ษาหรอื สถานประกอบการ ผเู้ รยี น ท้องถ่นิ และ สามารถนาไปปฏบิ ตั ิไดจ้ รงิ แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ วิทยาลัยเทคนคิ นาพอง

2. ปรับประยุกตห์ ลักสตู รรายวชิ า และหนว่ ยการเรียนรู้ เน่ืองจำกกำรจัดกำรเรยี นกำรสอนกำรวเิ ครำะหห์ ลกั สตู รรำยวิชำ ซึ่งไดพ้ ัฒนำมำจำก คำอธิบำย รำยวชิ ำและพฒั นำกำรจัดกำรเรียนกำรสอน เรยี งตำมลำดับจำกเนอื้ หำที่เป็นพื้นฐำนเบ้ืองต้นจำกงำ่ ยไปหำยำก จำกกำรวิเครำะหด์ งั กล่ำว กำรจดั กำรเรยี นกำรสอนจรงิ ในสำขำวชิ ำจะถูกจำกดั ด้ำนกำรใช้เวลำในกำรทำงำน ของผูเ้ รยี นแตล่ ะคนไมเ่ ทำ่ กนั ควำมสำมำรถในกำรพิมพ์งำน เน่ืองด้วยในสำขำวชิ ำมี มำกจึงจำเป็นต้องมจี ัดกำร ปฏบิ ัตใิ หเ้ หมำะสมกับระยะเวลำและชัว่ โมงกำรเรียนรู้จึงได้ปรบั ปรงุ แผนกำร จัดกำรเรียนกำรสอนดงั รำยละเอียดกำรวิเครำะหแ์ ละประยกุ ต์เพือ่ ใหเ้ หมำะสม ดงั นี้ สัปดาหท์ ี่ หนว่ ยท่ี เนอื หาสาระเดิม เนอื หาสาระท่ีปรับเปล่ียน สัปดาหท์ ีท่ าการ สอน 9-10 6 แผน่ พับ นามบัตร และการ์ด แผน่ พบั นามบัตร และการ์ด 1. สร้ำงแผน่ พบั 9-10 2. สรำ้ งนำมบัตร 1. สร้ำงแผน่ พบั 3. สรำ้ งกำร์ด 2. สรำ้ งนำมบตั รดว้ ยโปรแกรม 3. สร้ำงกำรด์ เน่อื งในโอกำสตำ่ ง ๆ โดยกำรคน้ หำเทมเพตออนไลน์ แผนการสอนเดมิ แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยท่ี 6 ชอ่ื วิชาโปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) สอนครง้ั ท่ี 9–10 ชือ่ หน่วย แผน่ พับ นำมบัตร และกำร์ด จำนวน 6 ชั่วโมง ชือ่ เรอ่ื ง แผน่ พบั นำมบตั ร และกำร์ด ชั่วโมงรวม 30 1. สาระสาคญั กำรสร้ำงงำนจำกโปรแกรมประมวลผลคำ นอกจำกกำรพิมพ์เอกสำรทว่ั ไปแลว้ ยังสำมำรถ ประยกุ ตส์ รำ้ งงำนแบบมืออำชพี ทใี่ ช้โปรแกรมใหมๆ่ นนั่ คือ กำรสรำ้ งแผ่นพับ กำรสรำ้ งนำมบัตร และกำรสร้ำงกำร์ด อวยพรในวนั สำคญั ต่ำง ๆ ซง่ึ มขี ั้นตอนและวธิ ใี นกำรสร้ำงง่ำยๆ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จุดประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อให้มีควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจเก่ยี วกบั ควำมรเู้ ก่ียวกบั กำรสรำ้ งแผน่ พับ นำมบัตรและกำร์ด

2. เพ่อื ใหม้ ีเจตคติท่ดี ีตอ่ กำรเตรยี มควำมพร้อมดำ้ นกำรเรยี นรตู้ ำมหัวข้อท่ีกำหนด ควำมสนใจใฝ่รู้ ควำมมเี หตผุ ล ควำมรอบรู้ ควำมรอบคอบ/ระมัดระวงั ตำมหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง และควำม เป็นประชำธิปไตย 2.2 จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. สร้ำงแผ่นพับได้ 2. สรำ้ งนำมบัตรได้ 3. สรำ้ งกำร์ดได้ 4. ผู้เรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่ีพงึ ประสงค์ คอื มีมนุษยสัมพันธ์ มีวนิ ยั มีควำมซื่อสัตย์ ควำม รับผดิ ชอบ เชอื่ มนั่ ในตนเอง ประหยดั มีควำมคิดรเิ รม่ิ สรำ้ งสรรค์ ควำมสนใจใฝร่ ู้ และพึ่งตนเอง 5. ผ้เู รียนมีควำมพร้อมด้ำนกำรเรยี นรู้ตำมท่ีกำหนด มีควำมสนใจใฝร่ ู้ มเี หตผุ ล มีควำมรอบรู้ มีควำม รอบครอบ/ระมัดระวังตำมหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีควำมเป็นประชำธิปไตย 3. สมรรถนะ แสดงควำมรเู้ กีย่ วกบั กำรสร้ำงแผน่ พับ นำมบตั ร และกำรด์ 4. สาระการเรียนรู้ การสรา้ งแผ่นพับ นามบัตรและการ์ดศึกษาเกี่ยวกับ 1. กำรสร้ำงแผ่นพบั 2. กำรสรำ้ งนำมบตั ร 3. กำรสรำ้ งกำร์ด 5. การบรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 5.1ความพอประมาณ 1. มีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง เพอ่ื ใช้เป็นข้อมูลในกำรใช้พลังงำนไฟฟ้ำอยำ่ ง เหมำะสมและประหยัด เชน่ ปิดเครือ่ งคอมพิวเตอร์ ปดิ ไฟฟ้ำ ปิดพดั ลมเม่ือเลกิ กำรใช้งำน 2. จัดสรรเวลำในกำรปฏบิ ตั ิงำนตำมที่ได้รบั มอบหมำยอยำ่ งเหมำะสม 5.2 ความมีเหตุผล 1. เหน็ คุณคำ่ ของปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี งในกำรนำไปพฒั นำชวี ิต โดยใชพ้ ลงั งำนไฟฟ้ำท่ีมีอยู่ ให้คุ้มคำ่ และเกิดประโยชน์สูงสุด 2. สำมำรถสร้ำงแผ่นพับ นำมบัตร และกำรด์ ได้อย่ำงถูกต้อง

5.3 การมีภูมิคมุ้ กันในตวั ทดี่ ี 1. มคี วำมตระหนักและรู้จักประยกุ ตใ์ ช้ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพยี งในกำรดำเนนิ ชวี ติ ไดอ้ ยำ่ ง ถูกต้อง 2. ฝกึ ฝนทักษะกำรสร้ำงแผน่ พบั นำมบตั ร และกำร์ดได้อย่ำงถูกต้อง 5.4 เง่ือนไขความรู้ 1. กำรสรำ้ งแผ่นพับ 2. กำรพิมพน์ ำมบตั ร 3. กำรพมิ พ์กำรด์ 5.5 เงื่อนไขคณุ ธรรม 1. ควำมรับผดิ ชอบในกำรปฏิบตั ิงำน 2. ควำมมวี นิ ัย 3. กำรพง่ึ ตนเอง 4. มคี วำมสนใจใฝร่ ู้ 5. มคี วำมซ่อื สตั ยส์ จุ ริต 6. กำรประหยัด 7. มคี วำมเชอื่ มนั่ ในตนเอง 8. มคี วำมคิดรเิ ริ่มสร้ำงสรรค์ 9. มคี วำมรอบคอบ/ระมัดระวงั 10. มีควำมเป็นประชำธปิ ไตยและควำมเปน็ ไทย 5.6 เช่ือมโยงสู่ 4 มติ ิ ทำให้ 1. มที ักษะในกำรจัดกำรหวั กระดำษและท้ำยกระดำษ กำรพมิ พเ์ อกสำรออกทำง เครื่องพิมพ์และกำรพมิ พ์เอกสำรเปน็ ไฟล์ PDFโดยใช้โปรแกรม Microsoft Word 2016 ไดอ้ ยำ่ งเหมำะสม เป็นผูม้ ีควำมสนใจใฝร่ ู้ มคี วำมระมดั ระวงั และเกดิ ควำมเชอ่ื มน่ั ในตนเอง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ (สอนแบบบรรยาย อธบิ าย สาธติ และปฏิบัต)ิ ขนั เตรยี ม 1. จดั เตรยี มเอกสำรประกอบกำรสอน สอ่ื กำรเรียนกำรสอน วิธกี ำรเรียน กำรปฏิบัตงิ ำนท่ีไดร้ ับมอบหมำย และวธิ ีวัดผลประเมนิ ผล กำรปฏบิ ตั ิตำมกฎระเบียบของสถำนศกึ ษำ

2. ใหผ้ เู้ รยี นเปดิ ไฟฟำ้ ดวงท่ีจำเปน็ ตอ้ งใช้ เปดิ เครื่องปรบั อำกำศ และเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ตำมจำนวน ผเู้ รยี น ถ้ำมเี ครื่องคอมพวิ เตอรท์ ่ไี ม่ได้ใชห้ รือใช้ไม่ได้ ห้ำมไมใ่ หเ้ ปดิ หน้ำจอทง้ิ ไว้ เพรำะสิ้นเปลืองพลังงำน 3. แจง้ จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นของหนว่ ยท่ี 6 และกำรใหค้ วำมรว่ มมือของผเู้ รียนในกำรทำกจิ กรรม 4. สอบถำมผเู้ รยี นเร่ืองกำรสร้ำงแผ่นพับ นำมบัตร และกำร์ดผู้เรยี นสำมำรถทำได้หรือไม่ โดยกำรสอบถำมเป็นรำยบคุ คลและรำยกลุ่ม เพ่ือใหผ้ ูเ้ รยี นไดแ้ สดงควำมคิดเหน็ อย่ำงมีเหตุผล 5. ผู้สอนบอกแนวทำงในกำรเรยี น และวธิ กี ำรปฏบิ ัติตำมภำระงำนท่ีมอบหมำย ขนั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. ให้ผูเ้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยที่ 6 ในเวลำที่กำหนด 2. เมื่อผ้เู รียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นเสร็จแลว้ ใหผ้ ้เู รียนผลัดกันตรวจแบบทดสอบกับเพ่อื นดว้ ยควำม ซื่อสตั ยส์ ุจริต โดยผู้สอนเฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยที่ 6 ขันสอน 1. ผสู้ อนทำกำรสอนโดยให้ผู้เรียนเปิดหนังสือประกอบกำรเรียนกำรสอนและเอกสำรประกอบกำรเรยี นที่ ผูส้ อนจัดทำขึ้น 2. ผู้สอนใหผ้ เู้ รยี นเปิดเคร่ืองคอมพวิ เตอร์และเขำ้ สกู่ ำรใช้งำนโปรแกรม Microsoft Word 2016 3. ผสู้ อนทำกำรอธบิ ำยเนอ้ื หำควำมรเู้ กีย่ วกับกำรสร้ำงแผ่นพับ นำมบตั ร และกำรด์ พรอ้ มทัง้ สำธิตเนื้อหำกำรเรียนรู้แตล่ ะเรื่องใหผ้ ูเ้ รียนไดเ้ รียนรู้ไปพร้อมกนั 4. ผู้สอนบอกวิธีกำรและแนวคิดในกำรปฏิบตั ิทีถ่ ูกต้องให้แกผ่ ู้เรียน สังเกต บนั ทึกพฤติกรรมผูเ้ รยี นขณะเรียน และศึกษำบทเรียน คอยชว่ ยเหลือและให้คำแนะนำเมื่อผู้เรียนเกดิ ควำมสงสัย 5. ผู้สอนเปิดโอกำสให้ผู้เรียนซักถำมข้อสงสยั ขนั สรุป 1. ผสู้ อนใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษำจำกใบควำมรูแ้ ละทำแบบฝกึ ปฏิบัติตำมใบงำน 2. สังเกต บันทึกพฤตกิ รรมผเู้ รียนขณะดำเนนิ งำนตำมใบงำน คอยชว่ ยเหลอื ใหค้ ำแนะนำเมอื่ ผเู้ รียนเกิด ควำมสงสัย 3. ให้ผู้เรยี นดำเนนิ งำนตำมใบงำน ผ้สู อนเดินสำรวจกำรศึกษำข้อมูลจำกใบควำมรู้และฝึกปฏิบัติตำมใบงำนของ ผเู้ รียน หำกพบว่ำผู้เรียนยังไม่เขำ้ ใจ ผู้สอนจะทำกำรอธบิ ำยใหผ้ เู้ รียนอกี ครั้ง 4. เมื่อผู้เรยี นทำงำนที่ไดร้ ับมอบหมำยเสรจ็ เรียบร้อยแล้ว ให้ส่งงำนครผู ่ำนระบบเครือข่ำยอินเตอรเ์ น็ต 5. ผู้สอนร่วมกบั ผเู้ รียนชว่ ยกันสรุปสำระกำรเรียนรูป้ ระจำหน่วยกำรเรยี นเพ่ือส่งเสรมิ ควำมเปน็ ประชำธปิ ไตย 6. ผู้เรยี นทำแบบฝึกหัดท้ำยหน่วยเรยี น 7. ผเู้ รียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยท่ี 6 ในเวลำท่กี ำหนด

8. ผู้สอนเฉลยแบบฝึกหดั ทำ้ ยหน่วยเรียนพร้อมกับใหผ้ เู้ รยี นแลกเปลยี่ นกระดำษคำตอบกัน โดยครูผ้สู อน เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน 9. ผู้สอนให้ผเู้ รยี นทไี่ ด้รับมอบหมำยเวรประจำวันสำรวจควำมเรยี บร้อยของห้องเรยี น พรอ้ มทำควำม สะอำดห้องเรยี น และใหผ้ ู้เรียนเตรียมตวั เรียนในคำบต่อไป 7. สือ่ ประกอบการจดั การเรียนรู้ สอ่ื สิ่งพมิ พ์ 1. หนังสอื เรยี นวิชำโปรแกรมประมวลผลคำ (Microsoft Word 2016) รหสั วิชำ 2204-2108 2. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น - หลงั เรยี น 3. ใบควำมรู้ท่ี 6 เรอ่ื งแผ่นพับ นำมบัตร และกำร์ด 4. ใบกจิ กรรม 5. แบบฝึกหดั ท้ำยหน่วยเรียน 6. แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรยี น และแบบฝึกหดั ทำ้ ยหน่วยเรยี น 7. แบบประเมนิ ผลกำรทำงำนตำมใบงำน 8. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม สื่อโสตทัศน์ 1. คอมพิวเตอร์พรอ้ มอุปกรณ์ตอ่ พว่ ง 2. โปรแกรม Microsoft Word 2016 3. โปรเจคเตอร์ 4. ไมโครโฟน เครื่องขยำยเสยี งพร้อมลำโพง 5. เครอื่ งพิมพ์ 6. บทเรียนออนไลน์ วิชำโปรแกรมประมวลผลคำ 8.แหล่งการเรียนรเู้ พ่มิ เตมิ 1. ห้องสมุดวิทยำลยั ฯศึกษำข้อมลู จำกเอกสำร 2. ค้นควำ้ ขอ้ มลู ทำง Internet 3. ครูผู้สอนแผนกวิชำคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ 4. บุคลำกรต่ำง ๆ ท่มี ีควำมร้เู ก่ยี วกับโปรแกรมประมวลผลคำ

9. การบรู ณาการ/ความสัมพนั ธก์ ับวชิ าอ่นื 1. บูรณำกำรกับกลุ่มวิชำภำษำไทย กำรฝึกเขียนคำภำษำไทยที่ถูกต้องกำรฝึกปฏิบัติเขียนย่อควำมกำรเขียน เรยี งควำมเขียนโครงกำรเขียนรำยงำนวิชำกำร กำรออกแบบเอกสำร กำรร่ำงเอกสำรก่อนพิมพ์เอกสำรประเภทต่ำง ๆ ด้วยโปรแกรมประมวลผลคำ 2. บูรณำกำรรว่ มกับกลุ่มวิชำภำษำต่ำงประเทศ เนือ่ งจำกครผู ู้สอนไดบ้ ูรณำกำรกำรสอนกับสวนพฤกษศำสตร์ โรงเรียน กำรนำโปรแกรมประมวลผลคำมำประยุกต์ใช้จำเป็นต้องมีส่วนเกี่ยวข้องกับรำยวิชำภำษำอังกฤษ โดยเฉพำะ กำรพมิ พเ์ อกสำรที่เป็นภำษำอังกฤษให้ถูกต้อง 3. บูรณำกำรร่วมกับกลุ่มวิชำคณิตศำสตร์ ด้ำนกำรใช้สูตรและฟังก์ช่ันในกำรคำนวณประยุกต์กระบวนกำร ทำงคณติ ศำสตร์ในกำรวำงแผนกำรออกแบบประดิษฐค์ ิดค้นสง่ิ ใหม่ๆในงำนอำชีพ 10. การวัดผลและประเมนิ ผล ก่อนเรยี น ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน ขณะเรยี น 1. ตรวจผลงำนตำมท่ไี ด้รบั มอบหมำย 2. สังเกตกำรปฏบิ ัติงำน หลงั เรยี น 1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน 2. ตรวจงำนท่ไี ด้รับมอบหมำย 3. ตรวจแบบฝึกหัดทำ้ ยหนว่ ยเรียน 1. ส่ิงทจ่ี ะวดั 1.1 ควำมรู้ควำมเข้ำใจจุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 1.2 กำรประเมินผลงำน 1.3 สังเกตพฤติกรรมขณะเรียน 2. วธิ ีการวดั 2.1 ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หลงั เรยี น 2.2 ตรวจงำนท่ีมอบหมำย 2.3 สงั เกตพฤตกิ รรมขณะเรยี น

3. เครื่องมือวดั 3.1 แบบทดสอบ 3.2 กิจกรรมที่มอบหมำย 3.3 แบบสังเกตพฤติกรรม 4. เกณฑ์การวัดผลและประเมนิ ผล เกณฑก์ ารวดั ผล 1. ให้ขอ้ ถูก ข้อละ 1 คะแนน ข้อผดิ 0 คะแนน 2. ให้คะแนนพฤติกรรมกำรเรียน 5 หมำยถึง ดมี ำก 4 หมำยถึง ดี 3 หมำยถงึ ปำนกลำง 2 และ 1 หมำยถึง ต้องปรบั ปรงุ เกณฑก์ ารประเมนิ ผล 1. ผู้เรียนไดค้ ะแนนจำกกำรทำแบบทดสอบ ไม่ต่ำกวำ่ รอ้ ยละ 60 2. ผ้เู รียนได้คะแนนจำกกิจกรรมกำรเรยี น ไมต่ ่ำกวำ่ ร้อยละ 80 3. ผู้เรยี นได้คะแนนพฤติกรรมกำรเรยี น ไมต่ ่ำกว่ำรอ้ ยละ 60 เกณฑ์การวัด แบบทดสอบ 10 คะแนน ระดบั ดี ตั้งแต่รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป (8 คะแนน) ระดบั ปำนกลำง ต้งั แตร่ ้อยละ 60 - 70 ขึน้ ไป (6 - 7 คะแนน) ระดับปรับปรุง ตัง้ แต่รอ้ ยละ 50 ลงมำ (5 คะแนนลงมำ) เกณฑก์ ารผา่ น ตัง้ แตร่ ะดับปำนกลำงขนึ้ ไป หรือต้งั แต่ร้อยละ 60 ข้นึ ไป กจิ กรรมเสนอแนะประจาหน่วย 1. ผเู้ รยี นตอ้ งให้ควำมสนใจในกำรศึกษำ เพื่อหำเทคนิค วิธกี ำร หรอื หลกั กำรง่ำยเพื่อให้หำคำตอบได้อยำ่ ง ถกู ต้อง และรวดเร็ว โดยกำร ต้งั ใจฟงั หลักกำร เทคนคิ วิธกี ำรท่คี รูผู้สอนสรุปในขณะท่ีทำกำรสอน และนำข้อสงสยั ซกั ถำมครใู นกำรเรยี นทุกครง้ั ที่เกิดควำมสบั สน และไม่เข้ำใจ 2. ผเู้ รียนควรมกี ำรทบทวนบทเรยี นตลอด เพื่อเสรมิ สรำ้ งควำมเข้ำใจอย่ำงแทจ้ รงิ 3. ผ้เู รยี นหมน่ั ทำใบงำน แบบฝกึ หดั และแก้ไขข้อท่ผี ิดให้ถูกต้องเสมอ 4. ผู้เรียนตอ้ งสร้ำงมโนภำพใหเ้ กิดควำมคิดรวบยอดในสำระกำรเรยี นรแู้ ละเทคนคิ วิธกี ำรพร้อมกับควำม จำเป็นในกำรนำไปประยุกตใ์ ช้ให้เกิดข้นึ โดยตนเองให้ได้เพ่ือเกดิ ควำมร้คู วำมเขำ้ ใจอย่ำงแท้จริงไมใ่ ช่เกดิ จำกกำร ทอ่ งจำ

แผนการสอนใหม่ หนว่ ยที่ 6 แผนการจดั การเรยี นรู้ สอนครงั้ ที่ 9–10 ชอื่ วิชาโปรแกรมประมวลผลคำ (2204-2108) จำนวน 6 ช่วั โมง ชอ่ื หน่วย แผน่ พบั นำมบัตร และกำร์ด ช่วั โมงรวม 30 ช่ือเร่อื ง แผน่ พับ นำมบัตร และกำรด์ 1. สาระสาคญั กำรสรำ้ งงำนจำกโปรแกรมประมวลผลคำ นอกจำกกำรพมิ พเ์ อกสำรทัว่ ไปแล้ว ยังสำมำรถ ประยกุ ต์สร้ำงงำนแบบมืออำชพี ท่ีใช้โปรแกรมใหม่ๆ นั่นคือ กำรสร้ำงแผน่ พบั กำรสร้ำงนำมบัตร และกำรสร้ำง กำรด์ อวยพรในวันสำคญั ต่ำง ๆ ซึ่งมขี ้นั ตอนและวิธใี นกำรสร้ำงงำ่ ยๆ ด้วยโปรแกรม Microsoft Word 2016 โดย กำรใช้เทมเพตออนไลน์ 2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป 1. เพ่ือใหม้ ีควำมรู้ควำมเข้ำใจเกีย่ วกับ ควำมรู้เก่ียวกบั กำรสร้ำงแผ่นพบั นำมบัตรและกำร์ด 2. เพ่ือให้มีเจตคติท่ดี ีตอ่ กำรเตรียมควำมพรอ้ มดำ้ นกำรเรียนรตู้ ำมหัวขอ้ ท่ีกำหนด ควำมสนใจใฝร่ ู้ ควำมมีเหตุผล ควำมรอบรู้ ควำมรอบคอบ/ระมัดระวงั ตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง และควำม เป็นประชำธิปไตย 2.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. สรำ้ งแผน่ พบั ได้ 2. สรำ้ งนำมบัตรได้ 3. สร้ำงกำรด์ ได้ 4. ผ้เู รียนมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมทพ่ี งึ ประสงค์ คือ มมี นุษยสมั พนั ธ์ มวี ินยั มีควำมซ่ือสตั ย์ ควำม รบั ผิดชอบ เช่ือมน่ั ในตนเอง ประหยัด มคี วำมคิดริเริม่ สร้ำงสรรค์ ควำมสนใจใฝ่รู้ และพึ่งตนเอง 5. ผูเ้ รยี นมีควำมพร้อมด้ำนกำรเรียนรู้ตำมท่ีกำหนด มีควำมสนใจใฝ่รู้ มเี หตผุ ล มีควำมรอบรู้ มีควำม รอบครอบ/ระมัดระวังตำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง และมคี วำมเป็นประชำธิปไตย 3. สมรรถนะ แสดงควำมรเู้ กย่ี วกับกำรสร้ำงแผน่ พบั นำมบัตร และกำรด์

4. สาระการเรยี นรู้ การสร้างแผน่ พบั นามบัตรและการ์ดศกึ ษาเกย่ี วกับ 1. กำรสรำ้ งแผน่ พับ 2. กำรสร้ำงนำมบตั ร 3. กำรสร้ำงกำรด์ 5. การบูรณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5.1ความพอประมาณ 1. มคี วำมร้คู วำมเขำ้ ใจปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพอ่ื ใชเ้ ปน็ ข้อมลู ในกำรใช้พลงั งำนไฟฟ้ำอยำ่ ง เหมำะสมและประหยัด เชน่ ปิดเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ ปิดไฟฟ้ำ ปิดพดั ลมเมื่อเลกิ กำรใชง้ ำน 2. จัดสรรเวลำในกำรปฏิบตั งิ ำนตำมที่ไดร้ ับมอบหมำยอยำ่ งเหมำะสม 5.2 ความมเี หตุผล 1. เห็นคณุ คำ่ ของปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียงในกำรนำไปพฒั นำชีวิต โดยใชพ้ ลงั งำนไฟฟ้ำท่ีมีอยู่ ให้คมุ้ คำ่ และเกิดประโยชน์สูงสุด 2. สำมำรถสร้ำงแผน่ พบั นำมบตั ร และกำรด์ ได้อย่ำงถูกต้อง 5.3 การมีภูมคิ ุม้ กนั ในตัวทด่ี ี 1. มีควำมตระหนักและรู้จักประยุกต์ใชป้ รัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงในกำรดำเนินชีวิตได้อย่ำง ถูกต้อง 2. ฝึกฝนทักษะกำรสร้ำงแผน่ พับ นำมบตั ร และกำร์ดได้อย่ำงถูกต้อง 5.4 เงื่อนไขความรู้ 1. กำรสรำ้ งแผ่นพบั 2. กำรพิมพน์ ำมบตั ร 3. กำรพิมพ์กำร์ด 5.5 เง่ือนไขคณุ ธรรม 1. ควำมรับผิดชอบในกำรปฏิบัติงำน 2. ควำมมีวินัย 3. กำรพง่ึ ตนเอง 4. มคี วำมสนใจใฝร่ ู้ 5. มคี วำมซื่อสตั ยส์ จุ ริต

6. กำรประหยัด 7. มคี วำมเชื่อมนั่ ในตนเอง 8. มีควำมคิดริเรมิ่ สร้ำงสรรค์ 9. มีควำมรอบคอบ/ระมดั ระวงั 10. มีควำมเปน็ ประชำธปิ ไตยและควำมเป็นไทย 5.6 เช่ือมโยงสู่ 4 มิติ 1. มที กั ษะในกำรจดั กำรหวั กระดำษและท้ำยกระดำษ กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำง เคร่อื งพมิ พ์และกำรพมิ พเ์ อกสำรเปน็ ไฟล์ PDFโดยใช้โปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำรใชเ้ ทมเพต ออนไลน์ ได้อย่ำงเหมำะสม ทำใหเ้ ปน็ ผ้มู คี วำมสนใจใฝร่ ู้ มีควำมระมัดระวงั และเกดิ ควำมเชอ่ื มน่ั ในตนเอง 6. กิจกรรมการเรียนรู้ (สอนแบบบรรยาย อธบิ าย สาธิต และปฏบิ ัต)ิ ขันเตรยี ม 1. จัดเตรยี มเอกสำรประกอบกำรสอน สื่อกำรเรียนกำรสอน วิธีกำรเรยี น กำรปฏบิ ัติงำนท่ีได้รับมอบหมำย และวิธวี ัดผลประเมนิ ผล กำรปฏิบตั ติ ำมกฎระเบยี บของสถำนศึกษำ 2. ให้ผู้เรยี นเปิดไฟฟ้ำดวงท่ีจำเปน็ ตอ้ งใช้ เปดิ เคร่ืองปรับอำกำศ และเปดิ เคร่ืองคอมพิวเตอร์ตำมจำนวน ผเู้ รยี น ถำ้ มีเคร่อื งคอมพิวเตอรท์ ี่ไม่ไดใ้ ชห้ รอื ใช้ไม่ได้ หำ้ มไม่ให้เปิดหน้ำจอทิง้ ไว้ เพรำะสิ้นเปลอื งพลังงำน 3. แจง้ จดุ ประสงค์กำรเรยี นของหน่วยท่ี 6 และกำรให้ควำมรว่ มมือของผ้เู รยี นในกำรทำกิจกรรม 4. สอบถำมผู้เรยี นเร่อื งกำรสร้ำงแผ่นพับ นำมบัตร และกำร์ดผ้เู รยี นสำมำรถทำได้หรือไม่ โดยกำรสอบถำม เปน็ รำยบุคคลและรำยกลุ่ม เพ่ือให้ผเู้ รียนได้แสดงควำมคิดเห็นอย่ำงมีเหตุผล 5. ผสู้ อนบอกแนวทำงในกำรเรียน และวธิ ีกำรปฏิบตั ิตำมภำระงำนท่ีมอบหมำย ขนั นาเข้าสู่บทเรยี น 1. ใหผ้ ูเ้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี นหน่วยที่ 6 ในเวลำที่กำหนด 2. เมอื่ ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเสรจ็ แลว้ ให้ผเู้ รยี นผลดั กนั ตรวจแบบทดสอบกับเพอื่ นด้วยควำม ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ โดยผูส้ อนเฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยที่ 6 ขันสอน 1. ผู้สอนทำกำรสอนโดยใหผ้ ู้เรียนเปดิ หนังสือประกอบกำรเรยี นกำรสอนและเอกสำรประกอบกำรเรียนที่ ผสู้ อนจดั ทำขน้ึ 2. ผสู้ อนให้ผเู้ รียนเปิดเครือ่ งคอมพิวเตอร์และเขำ้ สู่กำรใชง้ ำนโปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำร ใช้เทมเพตออนไลน์ 3. ผู้สอนทำกำรอธบิ ำยเนื้อหำควำมรเู้ กีย่ วกบั กำรสร้ำงแผน่ พับ นำมบัตร และกำร์ด

พรอ้ มทัง้ สำธิตเนื้อหำกำรเรยี นรูแ้ ตล่ ะเรื่องให้ผเู้ รียนได้เรยี นรู้ไปพร้อมกัน 4. ผสู้ อนบอกวิธกี ำรและแนวคิดในกำรปฏบิ ัติท่ถี ูกต้องให้แก่ผู้เรยี น สงั เกต บนั ทกึ พฤติกรรมผูเ้ รียนขณะเรียน และศึกษำบทเรยี น คอยช่วยเหลือและให้คำแนะนำเมื่อผู้เรียนเกิดควำมสงสยั 5. ผู้สอนเปิดโอกำสใหผ้ ู้เรยี นซักถำมข้อสงสยั ขนั สรปุ 1. ผ้สู อนใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษำจำกใบควำมรแู้ ละทำแบบฝึกปฏิบัตติ ำมใบงำน 2. สังเกต บนั ทึกพฤติกรรมผเู้ รยี นขณะดำเนนิ งำนตำมใบงำน คอยชว่ ยเหลือใหค้ ำแนะนำเมอื่ ผ้เู รียนเกิด ควำมสงสัย 3. ให้ผเู้ รยี นดำเนนิ งำนตำมใบงำน ผสู้ อนเดินสำรวจกำรศึกษำข้อมลู จำกใบควำมรู้และฝึกปฏิบัตติ ำมใบงำนของ ผ้เู รยี น หำกพบวำ่ ผเู้ รียนยงั ไม่เข้ำใจ ผู้สอนจะทำกำรอธิบำยให้ผ้เู รียนอกี คร้ัง 4. เมอื่ ผู้เรยี นทำงำนที่ได้รับมอบหมำยเสร็จเรียบร้อยแล้ว ให้ส่งงำนครูผ่ำนระบบเครือข่ำยอินเตอร์เน็ต 5. ผ้สู อนร่วมกับผู้เรยี นช่วยกนั สรปุ สำระกำรเรยี นรปู้ ระจำหนว่ ยกำรเรียนเพอ่ื ส่งเสรมิ ควำมเปน็ ประชำธิปไตย 6. ผู้เรียนทำแบบฝึกหดั ท้ำยหน่วยเรยี น 7. ผเู้ รียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยที่ 6 ในเวลำท่กี ำหนด 8. ผู้สอนเฉลยแบบฝึกหดั ท้ำยหนว่ ยเรียนพร้อมกบั ใหผ้ ู้เรยี นแลกเปล่ียนกระดำษคำตอบกัน โดยครผู สู้ อน เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น 9. ผู้สอนให้ผูเ้ รียนทไ่ี ด้รับมอบหมำยเวรประจำวนั สำรวจควำมเรียบร้อยของห้องเรียน พร้อมทำควำม สะอำดห้องเรยี น และใหผ้ ูเ้ รียนเตรียมตวั เรียนในคำบต่อไป 7. สอื่ ประกอบการจัดการเรียนรู้ ส่อื สงิ่ พมิ พ์ 1. หนงั สือเรียนวชิ ำโปรแกรมประมวลผลคำ (Microsoft Word 2016) รหสั วิชำ 2204-2108 2. แบบทดสอบกอ่ นเรียน - หลงั เรียน 3. ใบควำมรทู้ ี่ 6 เร่ืองแผน่ พับ นำมบตั ร และกำรด์ 4. ใบกจิ กรรม 5. แบบฝึกหัดท้ำยหน่วยเรยี น 6. แบบเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน - หลงั เรยี น และแบบฝึกหัดท้ำยหนว่ ยเรียน 7. แบบประเมนิ ผลกำรทำงำนตำมใบงำน 8. แบบประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม

สือ่ โสตทัศน์ 1. คอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์ต่อพ่วง 2. โปรแกรม Microsoft Word 2016 โดยกำรใช้เทมเพตออนไลน์ 3. โปรเจคเตอร์ 4. ไมโครโฟน เครื่องขยำยเสยี งพร้อมลำโพง 5. เครื่องพิมพ์ 6. บทเรียนออนไลน์ วิชำโปรแกรมประมวลผลคำ 8.แหล่งการเรียนรูเ้ พิม่ เตมิ 1. หอ้ งสมดุ วิทยำลยั ฯศึกษำข้อมลู จำกเอกสำร 2. ค้นคว้ำขอ้ มลู ทำง Internet 3. ครูผ้สู อนแผนกวิชำคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ 4. บุคลำกรตำ่ ง ๆ ท่ีมีควำมรูเ้ ก่ยี วกับโปรแกรมประมวลผลคำ 9. การบรู ณาการ/ความสัมพันธก์ บั วิชาอื่น 1. บูรณำกำรกับกลุ่มวิชำภำษำไทย กำรฝึกเขียนคำภำษำไทยที่ถูกต้องกำรฝึกปฏิบัติเขียนย่อควำมกำรเขียน เรยี งควำมเขียนโครงกำรเขียนรำยงำนวชิ ำกำร กำรออกแบบเอกสำร กำรร่ำงเอกสำรก่อนพิมพ์เอกสำรประเภทต่ำง ๆ ดว้ ยโปรแกรมประมวลผลคำ 2. บูรณำกำรรว่ มกับกลุ่มวชิ ำภำษำต่ำงประเทศ เน่อื งจำกครผู ู้สอนไดบ้ ูรณำกำรกำรสอนกับสวนพฤกษศำสตร์ โรงเรียน กำรนำโปรแกรมประมวลผลคำมำประยุกต์ใช้จำเป็นต้องมีส่วนเก่ียวข้องกับรำยวิชำภำษำอังกฤษ โดยเฉพำะ กำรพิมพ์เอกสำรท่ีเป็นภำษำอังกฤษให้ถกู ต้อง 3. บูรณำกำรร่วมกับกลุ่มวิชำคณิตศำสตร์ ด้ำนกำรใช้สูตรและฟังก์ชั่นในกำรคำนวณประยุกต์กระบวนกำร ทำงคณิตศำสตรใ์ นกำรวำงแผนกำรออกแบบประดิษฐ์คิดค้นสิ่งใหม่ๆในงำนอำชีพ 10. การวัดผลและประเมนิ ผล กอ่ นเรยี น ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ขณะเรยี น 1. ตรวจผลงำนตำมท่ีได้รบั มอบหมำย 2. สังเกตกำรปฏบิ ัติงำน

หลังเรียน 1. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น 2. ตรวจงำนทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย 3. ตรวจแบบฝกึ หดั ทำ้ ยหน่วยเรยี น 1. สง่ิ ทจี่ ะวัด 1.1 ควำมรูค้ วำมเข้ำใจจดุ ประสงค์กำรเรียนรู้ 1.2 กำรประเมนิ ผลงำน 1.3 สังเกตพฤตกิ รรมขณะเรยี น 2. วิธีการวดั 2.1 ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน 2.2 ตรวจงำนท่ีมอบหมำย 2.3 สังเกตพฤติกรรมขณะเรยี น 3. เครื่องมือวัด 3.1 แบบทดสอบ 3.2 กิจกรรมที่มอบหมำย 3.3 แบบสังเกตพฤติกรรม 4. เกณฑก์ ารวดั ผลและประเมินผล เกณฑก์ ารวัดผล 1. ให้ข้อถูก ขอ้ ละ 1 คะแนน ข้อผดิ 0 คะแนน 2. ให้คะแนนพฤติกรรมกำรเรียน 5 หมำยถงึ ดมี ำก 4 หมำยถงึ ดี 3 หมำยถงึ ปำนกลำง 2 และ 1 หมำยถึง ตอ้ งปรับปรุง เกณฑก์ ารประเมินผล 1. ผู้เรยี นได้คะแนนจำกกำรทำแบบทดสอบ ไมต่ ่ำกว่ำรอ้ ยละ 60 2. ผเู้ รยี นได้คะแนนจำกกจิ กรรมกำรเรียน ไม่ต่ำกวำ่ รอ้ ยละ 80 3. ผเู้ รยี นไดค้ ะแนนพฤตกิ รรมกำรเรยี น ไมต่ ่ำกว่ำร้อยละ 60

เกณฑ์การวดั แบบทดสอบ 10 คะแนน ระดบั ดี ต้ังแต่รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป (8 คะแนน) ระดับปำนกลำง ต้ังแตร่ อ้ ยละ 60 - 70 ขน้ึ ไป (6 - 7 คะแนน) ระดับปรบั ปรงุ ตง้ั แตร่ ้อยละ 50 ลงมำ (5 คะแนนลงมำ) เกณฑก์ ารผา่ น ต้งั แต่ระดบั ปำนกลำงขึ้นไป หรือตั้งแต่ร้อยละ 60 ข้นึ ไป กจิ กรรมเสนอแนะประจาหนว่ ย 1. ผู้เรียนต้องใหค้ วำมสนใจในกำรศึกษำ เพื่อหำเทคนิค วิธีกำร หรอื หลักกำรง่ำยเพื่อให้หำคำตอบได้อยำ่ ง ถกู ต้อง และรวดเรว็ โดยกำร ตง้ั ใจฟงั หลักกำร เทคนคิ วธิ ีกำรทค่ี รูผู้สอนสรุปในขณะทท่ี ำกำรสอน และนำข้อสงสยั ซักถำมครูในกำรเรยี นทุกครงั้ ที่เกดิ ควำมสบั สน และไมเ่ ขำ้ ใจ 2. ผู้เรียนควรมกี ำรทบทวนบทเรียนตลอด เพื่อเสริมสร้ำงควำมเขำ้ ใจอย่ำงแท้จรงิ 3. ผู้เรียนหมนั่ ทำใบงำน แบบฝกึ หัด และแก้ไขข้อท่ผี ิดให้ถูกตอ้ งเสมอ 4. ผเู้ รียนตอ้ งสรำ้ งมโนภำพใหเ้ กิดควำมคดิ รวบยอดในสำระกำรเรียนรแู้ ละเทคนิควธิ กี ำรพรอ้ มกบั ควำม จำเปน็ ในกำรนำไปประยุกต์ใช้ให้เกดิ ข้ึนโดยตนเองให้ไดเ้ พื่อเกดิ ควำมร้คู วำมเข้ำใจอยำ่ งแท้จริงไมใ่ ชเ่ กดิ จำกกำร ทอ่ งจำ

ตัวชวี ัดท่ี 1.1 ข้อ 3 1.1 การสรา้ งและพฒั นาหลกั สตู ร ข้อ 3 ประเมินผลการใชห้ ลักสูตร กิจกรรม หรือโครงการ อย่างเป็นระบบและนาผลการประเมนิ มาปรบั ปรงุ พัฒนา ให้มคี ณุ ภาพสงู ขึน แผนกวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ วิทยาลยั เทคนิคนาพอง

แบบประเมินหลักสตู ร รหัสวชิ า 2204-2108 ช่ือวิชา โปรแกรมประมวลผลคา (1-2-2) คาชีแจง แบบประเมนิ หลักสูตร จัดทำข้นึ เพ่ือประเมนิ ควำมคิดเห็นของผ้เู ชย่ี วชำญทม่ี ีตอ่ หลักสตู ร ถ้ำมคี วำมคิดเห็นใดๆ นอกจำกหวั ข้อท่ีมีในแบบประเมินคุณภำพนี้ กรณุ ำระบุลงในช่องควำมคดิ เห็นเพิม่ เติม เพ่อื จะได้เป็นแนวทำงในกำรปรับปรุงกำรอกแบบต่อไป หมายเหตุ : โปรดทำเคร่ืองหมำย ✓ หรือ X ลงตรงกับชอ่ งวำ่ งควำมคิดเหน็ ของท่ำนมำกทส่ี ุด ระดบั 5 หมำยถึง ดมี ำก ระดับ 4 หมำยถงึ ดี ระดับ 3 หมำยถงึ ปำนกลำง ระดับ 2 หมำยถงึ นอ้ ย ระดับ 1 หมำยถึง น้อยทส่ี ดุ รายการประเมิน จานวนผปู้ ระเมินแต่ละระดับ 5 4 3 21 1.เน้ือหำวชิ ำเรียงลำดับจำกง่ำยไปหำยำก 2.กำรกำหนดวตั ถุประสงค์ตรงตำมสำระหลกั สตู ร 3.กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนมีควำมหลำกหลำย มีกลยุทธ์ในกำร แกป้ ญั หำหรือพฒั นำผู้เรยี น 4. ส่ือกำรเรยี นกำรสอนท่ีสำมำรถเสริมสร้ำงควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ ให้กบั ผเู้ รียนตรงตำมวจุดประสงค์ 5. กำรวดั ผลและประเมนิ ผลตรงตำมจดุ ประสงค์ที่ได้กำหนด รวม ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ........................................... ........................................................................................................................................................................ ..................................................................................................................... ................................................... ลงชอ่ื ..........................................................ผู้ประเมิน (.......................................................) ตำแหน่ง..........................................................

ตารางสรปุ แบบประเมนิ หลักสูตร รหสั วิชา 2204-2108 ชื่อวิชา โปรแกรมประมวลผลคา ระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชพี (ปวช) พุทธศกั ราช 2556 รายการประเมนิ จานวนผูป้ ระเมินแตล่ ะระดบั 5 4 3 21 1.เน้อื หำวิชำเรยี งลำดบั จำกง่ำยไปหำยำก คดิ เป็นรอ้ ยละ 2.กำรกำหนดวตั ถปุ ระสงคต์ รงตำมสำระหลักสูตร คิดเป็นร้อยละ 3.กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนมีควำมหลำกหลำย มีกลยุทธใ์ นกำร แกป้ ัญหำหรือพฒั นำผู้เรยี น คดิ เปน็ ร้อยละ 6. สอ่ื กำรเรยี นกำรสอนท่สี ำมำรถเสรมิ สรำ้ งควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ ใหก้ ับผู้เรยี นตรงตำมวจุดประสงค์ คดิ เปน็ ร้อยละ 7. กำรวัดผลและประเมินผลตรงตำมจดุ ประสงค์ที่ไดก้ ำหนด

ตวั ชีวดั ท่ี 1.1 ข้อ 4 1.1 การสรา้ งและพัฒนาหลักสตู ร ขอ้ 4 เป็นแบบอยา่ งท่ดี ีเป็นพี่เลยี ง และหรอื เปน็ ทปี่ รกึ ษาด้านหลกั สูตร แผนกวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ วทิ ยาลัยเทคนิคนาพอง

อบรมครูแกนนาจดั ทาบทเรียนออนไลน์ สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา อบรมพัฒนานวัตกรรม เพือ่ การจัดการเรียนรแู้ บบบรู ณาการ สอ่ื ดิจทิ ัลแบบ Active Learning

นาเสนอนวัตกรรมการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการสอ่ื ดจิ ทิ ัลแบบ Active Learning แลกเปลย่ี นประสบการณ์และนวตั กรรมการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการส่ือดจิ ทิ ัลแบบ Active Learning

เผยแพรแ่ ละนาเสนอการจดั ทาบทเรียนออนไลน์ ดว้ ยโปรแกรม Moodel อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการ เรื่อง การจัดการเรยี นการสอนการโดยใช้สื่อเสมอื นจริงแบบปฏิสัมพนั ธ์บนมือถอื

นาเสนอโครงการจดั อบรมให้ความรู้แกค่ รูและบุคลากรทางการศกึ ษา เรื่อง การสรา้ งสือ่ ดว้ ย AR การสร้างชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ PLC แผนกวิชาคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ

ตวั ชีวดั ที่ 1.2.1 ข้อ 1 1.2.1 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้ ข้อ 1 ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ หรอื เนือหาสาระการเรียนรู้ โดยการปรบั ประยกุ ต์ให้สอดคลอ้ งกบั บริบทของสถานศกึ ษา หรอื สถานประกอบการหรอื ทอ้ งถิ่น และเหมาะสมกบั ผเู้ รียน หรอื ผู้เขา้ รบั การอบรม แผนกวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ วิทยาลยั เทคนคิ นาพอง

รายละเอียดของวชิ า 1. จุดประสงคร์ ายวชิ าเพ่ือให้ 1. มคี วำมร้คู วำมเขำ้ ใจเก่ียวกบั หลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจัดพิมพเ์ อกสำร 2. ผลติ เอกสำรโดยใชโ้ ปรแกรมประเภทจัดพิมพเ์ อกสำร 3. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคำ่ นิยมท่ดี ีในกำรใช้คอมพวิ เตอร์ 2. สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงควำมรู้เกี่ยวกับหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจดั พิมพ์เอกสำร (Word Processing) และควำมรู้ เกีย่ วกบั เอกสำร 2. ออกแบบ และผลิตเอกสำรตำมกำรใชง้ ำน 3. จัดทำเอกสำรรำชกำร เอกสำรธุรกิจ และเอกสำรเชิงวิชำกำรโดยใชโ้ ปรแกรมจัดพิมพเ์ อกสำร 3. คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษำและปฏบิ ตั ิเกี่ยวกับหลกั กำรทำงำนของโปรแกรมจัดพิมพ์เอกสำร (Word Processing) ในกำร พมิ พ์และตกแตง่ กำรสรำ้ งตำรำงข้อมูล กำรจัดทำเอกสำรรูปแบบต่ำง ๆ หนงั สือรำชกำร จดหมำยธรุ กิจ แผน่ พับ เอกสำรวิชำกำร กำรสร้ำงจดหมำยเวียน กำรพิมพ์ซองจดหมำย กำรพิมพ์สมกำรคณิตศำสตร์ กำรพิมพ์เชงิ อรรถ กำรทำดชั นี กำรพิมพเ์ อกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์ 4. แนวทางการจัดทาแผนการเรยี นรู้ กำรจดั ทำแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้บรู ณำกำรคุณธรรม จรยิ ธรรม และหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจ พอเพยี ง สำหรบั รำยวชิ ำนม้ี ุ่งเน้นให้ผเู้ รียนมีควำมรเู้ ก่ยี วกับกำรทำงำนและกำรใช้โปรแกรมประมวลผลคำ กำรพมิ พแ์ ละกำรตกแต่ง กำรสร้ำงตำรำงข้อมลู กำรจดั ทำเอกสำรรปู แบบตำ่ ง ๆ หนังสือรำชกำรจดหมำย ธุรกิจ แผน่ พับ เอกสำรวิชำกำร กำรสรำ้ งจดหมำยเวียน กำรพิมพ์ซองจดหมำย กำรพิมพ์สมกำรคณิตศำสตร์ กำรพิมพ์เชงิ อรรถ กำรทำดชั นี กำรพมิ พเ์ อกสำรออกทำงเครื่องพมิ พ์ ตำมหลกั กำรและกระบวนกำร โดยจดั กิจกรรมกำรเรียนกำรสอนท่เี น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ 5. เกณฑ์การประเมินผลรายวชิ า 1. ด้ำนคุณธรรมจรยิ ธรรม 20 คะแนน 2. เวลำเรยี นต้องไมน่ ้อยกวำ่ 80% 10 คะแนน 3. งำนทม่ี อบหมำย 50 คะแนน 4. สอบปลำยภำค 20 คะแนน

6.เกณฑ์การวดั ผลและประเมนิ ผล ใชก้ ำรตัดเกรดแบบอิงเกณฑ์ โดยใช้ระดบั คะแนนดังนี้ คะแนน เกรดทไี่ ด้ 80 - 100 4 75 – 79 3.5 70 - 74 3 65 - 69 2.5 60 - 64 2 55 - 59 1.5 50 - 54 1 ต่ำกวำ่ 50 0

หน่วยการเรียนรู้ (การออกแบบหน่วยการเรียนรทู้ สี่ อดคล้องกบั คาอธบิ ายรายวชิ าตามหลักสูตร) สปั ดาห์ หน่วยที่ ชือ่ หน่วยการสอน/ชอ่ื เรอื่ ง จานวนชั่วโมง ท. ป. ชม. ที่ 2 13 1 1 ความรเู้ บืองต้นเก่ยี วกับโปรแกรมประมวลผลคา 2 46 1. ควำมหมำยของโปรแกรมประมวลผลคำ 2 46 2. ววิ ัฒนำกำรของโปรแกรมประมวลผล 3. คุณลกั ษณะของโปรแกรมประมวลผลคำท่ีดี 4. ควำมสำคัญของโปรแกรมประมวลผล 5. ประโยชนข์ องโปรแกรมประมวลผลคำ 2-3 2 หลักการทางานของโปรแกรมประมวลผลคา 1. กำรเรียกใช้งำนโปรแกรม Word 2016 2. ส่วนประกอบของโปรแกรม Word 2016 3. รบิ บอนมมุ มอง (Ribbon View) 4. กำรสร้ำงเอกสำร 5. กำรเปิดแฟ้มเอกสำร 6. กำรปดิ แฟ้มเอกสำร 7. กำรบันทกึ เอกสำร 8. กำรออกจำกโปรแกรม Word 2016 4-5 3 การพมิ พ์เอกสารและการจดั รูปแบบเอกสาร 1. กำหนดกำรต้ังค่ำเอกสำรได้ 2. ปรบั ขนำดของข้อควำมได้ 3. จดั ตำแหน่งของข้อควำมได้ 4. กำหนดตวั อักษรข้ึนตน้ ขนำดใหญไ่ ด้ 5. แทรกตัวอักษรศิลป์ได้ 6. แทรกกล่องข้อควำมได้ 7. แทรกสัญลกั ษณ์ได้ 8. แทรกรปู ภำพได้ 9. ดำเนินกำรกับวตั ถุได้ 10. แทรกรูปรำ่ งได้ 11. แทรก SmartArtได้

สัปดาห์ หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการสอน/ชื่อเรอ่ื ง จานวนชวั่ โมง ท. ป. ชม. ท่ี 2 46 6-7 4 การสร้างตาราง 1. กำรวำงแนวหนำ้ กระดำษ 2. กำรสรำ้ งตำรำง 3. กำรคำนวณในตำรำง 4 กำรแทรกสญั ลกั ษณ์ 5 กำรแทรกสมกำรหรือสตู รทำงคณติ ศำสตร์ 8-9 5 กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครื่องพิมพ์และไฟล์ PDF 2 4 6 1. กำรจัดกำรหัวกระดำษและทำ้ ยกระดำษ 2. กำรพิมพ์เอกสำรออกทำงเครอ่ื งพมิ พ์ 3. กำรพิมพ์เอกสำรเป็นไฟล์ PDF 10-11 6 แผน่ พับ นำมบตั ร กำรด์ 2 46 1. กำรสรำ้ งแผ่นพบั 2. กำรสรำ้ งนำมบตั ร 3. กำรสร้ำงกำรด์ 12-13 7 กำรพิมพห์ นังสือรำชกำร และจดหมำยธุรกิจ 2 46 1. หนงั สือรำชกำร 2. จดหมำยธรุ กิจ 14 8 กำรสรำ้ งจดหมำยเวยี นและพิมพ์ซองจดหมำย 1 23 1.จดหมำยเวียน 2. กำรพมิ พจ์ ดหมำยเวียนออกทำงเครื่องพมิ พ์ 3. กำรพิมพ์ซองจดหมำยเวยี น 4. กำรพิมพซ์ องจดหมำยเวยี นออกทำงเคร่อื งพิมพ์ 15-16 9 กำรพมิ พ์เอกสำรทำงวิชำกำร 2 46 1.เชิงอรรถ 2. ดัชนี 3. ขอ้ มลู อ้ำงอิงและบรรณำนุกรม 4. กำรสร้ำงสำรบญั 5. กำรสรำ้ งสำรบัญภำพ 6. กำรสร้ำงสำรบัญตำรำง

สัปดาห์ หน่วยที่ ชอื่ หน่วยการสอน/ชื่อเรอ่ื ง จานวนช่ัวโมง ท. ป. ชม. ท่ี 2 46 17-18 10 สมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 18 36 54 1.ขน้ั ตอนกำรสรำ้ งสมกำรทำงคณติ ศำสตร์ 2. โครงสรำ้ งของสมกำร 3. ตวั อยำ่ งกำรสรำ้ งสมกำร สอบปลายภาค รวม