pan6

แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า สุขศึกษาและพละศึกษา ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 6 นายชาติชาย ฤทธิชยั ตาแหนง่ ครูอตั ราจา้ ง

แผนการจัดการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรยี น สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 1 รายวชิ า สุขศึกษา รหัสวชิ า พ 16101 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ระบบอวัยวะในรา่ งกาย จานวน 6 ช่วั โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง ระบบหายใจ เวลา 1 ชว่ั โมง ครผู ู้สอน นาย ชาตชิ าย ฤทธชิ ยั โรงเรียนชุมชนวัดสมรโกฏิ(อยู่พูนราษฎรบ์ ารุง) 1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวช้ีวัด สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย์ มาตรฐาน พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โต และพัฒนาการของมนุษย์ ป.6/1 อธิบายความสาคัญของระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจที่มีผลต่อ สขุ ภาพการเจริญเติบโต และพฒั นาการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการ สมรรถนะสาคัญ 1. ความสามารถในการคิด - ทักษะการวิเคราะห์ - ทักษะการระบุความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 2. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุง่ มน่ั ในการทางาน ทักษะการคิด 1. การสังเกต รบั รู้ และรวบรวมขอ้ มลู 2. สาระสาคญั ระบบหายใจมีความสาคัญและมผี ลต่อสุขภาพ การเจริญเตบิ โต และพัฒนาการของรา่ งกาย 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) นักเรียนอธิบายความสาคัญของระบบหายใจท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของ ร่างกายได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถปฏิบัติตนเพื่อดูแลระบบหายใจท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ ของรา่ งกายได้

3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ (A) นักเรยี นเหน็ ถึงความสาคญั ของของระบบหายใจทมี่ ีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ ของร่างกายได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1.สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง -ความสาคัญของระบบหายใจท่มี ผี ลต่อสขุ ภาพ การเจรญิ เติบโต และพัฒนาการ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 2.นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิดนักเรียนเคยสงสัยหรือไม่ว่า เพราะเหตุใด นักเรียนจึงกลั้น หายใจได้ไมน่ าน(พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดุลยพินิจของครูผูส้ อน) 3.ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกชื่ออวัยวะสาคัญท่ีมีความเกี่ยวข้องกับระบบหายใจ แล้วให้ตัวแทน นักเรยี นออกมาเขยี นชอื่ อวัยวะท่เี พ่อื นบอกบนกระดาน 4.ครใู ห้นักเรียนชว่ ยกันอธิบายว่า อวัยวะต่างๆ ที่นกั เรียนช่วยกนั ยกตัวอยา่ งนนั้ มีหน้าท่ีอะไร และมี ความสาคัญต่อระบบหายใจอย่างไร 5.ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งอ่อน และออ่ น แล้วใหส้ มาชิกในกลมุ่ กาหนดหมายเลขประจาตัว 1-4 ตามลาดับ จากน้นั ให้ นักเรยี นศกึ ษาความรู้เร่ือง อวยั วะทสี่ าคัญในระบบหายใจ ตามหัวขอ้ ท่ีกาหนดให้ ดังน้ี - หมายเลข 1 ศึกษาความรเู้ ร่ือง จมูก - หมายเลข 2 ศึกษาความรู้เร่อื ง หลอดลม - หมายเลข 3 ศึกษาความรู้เรอื่ ง ปอด - หมายเลข 4 ศกึ ษาความรู้เรอื่ ง ถงุ ลมปอด โดยให้นักเรียนศึกษาความรู้ จากหนังสือเรียน บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หรือ ห้องสมดุ แลว้ บันทึกความรูท้ ี่ได้จากการศกึ ษาลงในแบบบนั ทึกการอา่ น 6.สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มนาความรู้ท่ีได้จากการศึกษามาเล่าให้เพ่ือนในกลุ่มฟังแบบเล่าเร่ืองรอบวง เรียงตามลาดับหมายเลข 1-4 แลว้ รว่ มกันสรปุ ความรู้เกย่ี วกบั หน้าท่ีของอวัยวะท่สี าคัญในระบบหายใจ 7.ครนู าเอกสารประกอบการสอนแผนภาพอวัยวะทีส่ าคญั ในระบบหายใจ มาให้นักเรียนดู แล้วครูสุ่ม เรียกตัวแทนกล่มุ ออกมาอธิบายหน้าที่ของอวัยวะทส่ี าคญั ในระบบหายใจตามทคี่ รูกาหนด โดยให้สมาชิกกลุ่ม อน่ื ตรวจสอบความถูกตอ้ ง และครูคอยอธบิ ายเพ่ิมเตมิ 8.ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุปความร้เู กยี่ วกับหนา้ ทีข่ องอวัยวะทีส่ าคัญในระบบหายใจ 9.ครูนาเอกสารประกอบการสอนแผนภาพการทางานของระบบหายใจ มาให้นักเรียนดู แล้วครู อธิบายลักษณะการทางานของระบบหายใจ และความสัมพันธ์ของการหายใจเข้า-ออก กับกะบังลมให้ นักเรียนฟัง 10.นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ นักเรยี นคดิ วา่ การหายใจเข้า-ออก โดยไม่ใหก้ ะบงั ลมยก ตัวหรอื ลดตา่ ลงไดห้ รือไม่ เพราะเหตุใด (ไม่ได้ เพราะการยกและการลดตา่ ของกะบงั ลมมีความสมั พันธก์ ับการหายใจเข้า-ออก และเป็นการ ทางานของระบบหายใจ) 11. ครถู ามนักเรียนว่าถ้าระบบหายใจทางานผดิ ปกตจิ ะส่งผลกระทบอย่างไรกับสขุ ภาพ 12. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปผลกระทบเมื่อระบบหายใจทางานผดิ ปกติ

6. สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1) หนงั สือเรียน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.6 2) บทเรียนคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite สุขศึกษา ป.6 บริษัท เพลย์เอเบิล จากดั 3) เอกสารประกอบการสอน 7. การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้/ภาระช้ินงาน วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล วิธีการ เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารวดั (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ความรู้ (K) ตรวจแบบบนั ทกึ การอา่ น แบบบันทึกการอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ทกั ษะท่สี าคัญ (P) สงั เกตพฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ รายบุคคล ทางานรายบคุ คล คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ (A) กลุ่ม ทางานกลมุ่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ แบบประเมนิ คุณลักษณะ และมีความรับผิดชอบ อันพงึ ประสงค์ ชิน้ งานหรือภาระงาน -

เอกสารประกอบการสอน อวยั วะที่สาคัญในระบบหายใจ จมกู เป็นสว่ นทย่ี น่ื ออกมาตรงกง่ึ กลางใบหน้า มลี กั ษณะเป็นรปู สามเหลย่ี ม ทาหน้าทเ่ี ป็นทางผ่านของอากาศ และกรองฝนุ่ ละออง หลอดลม เป็นสว่ นทต่ี ่อจากหลอดเสยี ง มลี กั ษณะเป็นหลอดยาว ลงไปใน ทรวงอก ทาหน้าทเ่ี ป็นทางผ่านของอากาศ ทางจมกู ไปส่ปู อด ปอด เป็นส่วนทต่ี อ่ จากหลอดลม มลี กั ษณะคลา้ ยกรวยฟองน้า มปี ลายหรอื ยอดแหลมชข้ี น้ึ ขา้ งบน มี 2 ขา้ ง วางอยใู่ นทรวง อก ทาหน้าทแ่ี ลกเปลย่ี นแก๊ส โดยนาแก๊สออกซเิ จนเขา้ สู่ เลอื ด และนาแก๊สคารบ์ อนไดออกไซดอ์ อกจากเลอื ด ถงุ ลมปอด เป็นส่วนทอ่ี ยใู่ นปอด มลี กั ษณะเป็นเมด็ ฟองน้าเลก็ ๆ ทาหน้าท่ี แลกเปลย่ี นแกส๊ ออกซเิ จนกบั แกส๊ คารบ์ อนไดออกไซด์ ที่มา : ชชู าติ รอดถาวร และภาสกร บุญนยิ ม. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ป.6. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 9. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

การทางานของระบบหายใจ อากาศเขา้ การหายใจเข้า การหายใจเขา้ อากาศจะเขา้ ไปในปอด ทาให้ ปอดขยายใหญ่ขน้ึ กระดกู ซโี่ ครงยกตวั ขน้ึ ปอดขยายใหญ่ขน้ึ กลา้ มเน้อื กะบงั ลมหดตวั ตา่ ลง ขณะหายใจเขา้ กลา้ มเน้อื กะบงั ลมหดตวั ต่าลง กระดกู ซโ่ี ครงยกตวั ขน้ึ ทอ้ งจะปอ่ งออก เกดิ การแลกเปลย่ี นแก๊ส โดยแก๊สออกซเิ จน ทอ่ี ย่ใู นปอดจะซมึ ออกจากถุงลมปอดเขา้ ส่กู ระแสเลอื ดไปเลย้ี งสว่ นต่างๆ ในร่างกาย แก๊สคารบ์ อนไดออกไซดใ์ นกระแสเลอื ด จะซมึ เขา้ สถู่ ุงลมปอด การหายใจออก การหายใจออก อากาศจะออกจากปอด ทาให้ ปอดแฟบลง อากาศออก กระดกู ซโี่ ครงลดตา่ ลง ปอดแฟบลง กลา้ มเน้อื กะบงั ลมยกตวั ขน้ึ ขณะหายใจออก กลา้ มเน้อื กะบงั ลมยกตวั ขน้ึ กระดกู ซโ่ี ครงลดต่าลง ทอ้ งจะแฟบลง ความดนั อากาศภายในสงู ขน้ึ ทาใหอ้ ากาศท่ี มแี ก๊สคารบ์ อนไดออกไซดถ์ ูกดนั สภู่ ายนอกเป็นลมหายใจออก ท่ีมา : ชชู าติ รอดถาวร และภาสกร บุญนิยม. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.6. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 9. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล คาช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงใน ชอ่ ง ทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ชอ่ื -สกุล ความมี ความมี การรับฟงั การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมนิ วินยั นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เออ้ื เฟื้อ คดิ เหน็ คดิ เห็น คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงชื่อ .................................................... ผู้ ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคุณภาพ ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม ชือ่ กลมุ่ …………………………………………………………………………………………ชั้น ……………………………………………….. คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงใน ช่อง ที่ตรงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแบง่ หน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เหน็ 4 การรบั ฟงั ความคิดเหน็ 5 ความมนี ้าใจช่วยเหลือกนั รวม ประเมนิ ลงช่อื .................................................... ผู้ ................ /................ /................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรับปรงุ

แบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ชอ่ ง ท่ตี รงกับระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงคด์ ้าน 4321 1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ าย กษัตรยิ ์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหนา้ ท่ีของนักเรยี น 1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชั้นเรยี น 1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมท่ีสรา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเปน็ ประโยชน์ตอ่ โรงเรยี นและชมุ ชน 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ีตนนับถือ ปฏบิ ัติตนตามหลักของ ศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกจิ กรรมที่เกยี่ วกบั สถาบันพระมหากษตั รยิ ์ตามท่ี โรงเรยี น และชมุ ชนจัดขึน้ 2.ซื่อสตั ย์ สุจริต 2.1 ให้ขอ้ มูลท่ีถูกตอ้ ง และเปน็ จริง 2.2 ปฏิบัตใิ นส่งิ ทีถ่ กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจี่ ะทาความผดิ ทาตามสญั ญาทตี่ นให้ไวก้ ับเพ่ือน พ่อแมห่ รือผ้ปู กครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ติ อ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซอ่ื ตรง 3.มีวนิ ัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของ ครอบครัวและโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวติ ประจาวัน 4.ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหลง่ การเรียนรตู้ ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรู้ได้อยา่ งมเี หตุผล 5.อยู่อยา่ งพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ยส์ นิ ของตนเอง เชน่ ส่งิ ของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยัด คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยัด ค้มุ ค่า และเกบ็ รักษา ดูแลอย่างดี 5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ ่นื และไมท่ าให้ผู้อนื่ เดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เม่ือผู้อน่ื กระทาผดิ พลาด 5.5 วางแผนการเรียน การทางานและการใช้ชวี ิตประจาวนั บน พื้นฐานของความรู้ ข้อมลู ข่าวสาร 5.6 รูเ้ ท่าทันการเปลีย่ นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรับตวั อยรู่ ่วมกับผู้อ่นื ได้อยา่ งมีความสขุ

6.มงุ่ มั่นในการ 6.1 มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออุปสรรคเพื่อให้งานสาเรจ็ 7.รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสานกึ ในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัติตนตามวฒั นธรรมไทย 8.มจี ิตสาธารณะ 8.1 รจู้ ักช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบ่งปนั สิ่งของใหผ้ ู้อ่นื 8.3 รู้จักดแู ล รักษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มของห้องเรียน โรงเรยี น ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงช่ือ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ตา่ กว่า 39 ปรบั ปรุง

บันทึกผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปญั หา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ...... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................................................................................................... ....... ............................................................................................................................ ............................................... ลงชอ่ื ....................................................... (นายชาตชิ าย ฤทธิชัย) ........./.........../.............. ความเห็นของผูบ้ ริหารสถานศึกษา/ผ้ทู ไ่ี ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... . ลงชอ่ื ว่าทรี่ ้อยตรี .......................................................... ( วีรวฒั น์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียน สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 รายวชิ า สุขศึกษา รหสั วชิ า พ 16101 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 ระบบอวยั วะในรา่ งกาย จานวน 6 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การดูแลระบบหายใจ เวลา 1 ชัว่ โมง ครผู ู้สอน นายชาตชิ าย ฤทธชิ ยั โรงเรยี นชุมชนวดั สมรโกฏ(ิ อยู่พูนราษฎร์บารงุ ) 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด สาระท่ี 1 การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์ มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจริญเติบโต และพฒั นาการของมนุษย์ พ 1.1 ป.6/2 อธิบายวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ทางาน ตามปกติ สมรรถนะสาคญั 3. ความสามารถในการคิด - ทักษะการวิเคราะห์ - ทกั ษะการระบุความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 4. มีวนิ ยั 5. ใฝเ่ รียนรู้ 6. ม่งุ มน่ั ในการทางาน ทักษะการคิด 2. การสงั เกต รับรู้ และรวบรวมขอ้ มูล 2. สาระสาคญั การดูแลระบบหายใจให้ทางานเป็นปกติ ตอ้ งอยู่ในสถานท่ีทมี่ อี ากาศบริสุทธ์ิ ไมส่ บู บหุ รี่ และหมน่ั ออกกาลงั กายเปน็ ประจา 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนอธิบายอธิบายวิธดี ูแลระบบหายใจให้ทางานตามปกตไิ ด้ 3.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) นักเรยี นสามารถปฏบิ ตั ิตนเพื่อดูแลระบบหายใจใหท้ างานตามปกตไิ ด้ 3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) นกั เรียนเหน็ ถงึ ความสาคญั ของการดูแลระบบหายใจใหท้ างานตามปกติได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1.สาระการเรยี นรู้แกนกลาง -วธิ ีดแู ลรกั ษาระบบหายใจให้ทางานตามปกติ

5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ครูทบทวนความรูเ้ ดิม โดยใหน้ กั เรยี นทดลองใชม้ ือวางทกี่ ะบังลม แลว้ หายใจเข้า-ออกอย่างช้าๆ เพื่อสังเกตการยกตวั ข้นึ -ลงของกะบังลม 2.ครสู มุ่ เรียกนกั เรยี น 2-3 คน ออกมาอธบิ ายลกั ษณะการทางานของกะบังลมใหเ้ พ่ือนฟังหน้าชัน้ เรียน ครตู รวจสอบความถูกต้องและคอยอธิบายเพ่มิ เติม 3.ครูใหน้ กั เรียนช่วยกนั เสนอแนะวธิ ีการดแู ลระบบหายใจ จากน้ันครอู ธบิ ายความรเู้ ก่ียวกบั วิธีการ ดแู ลระบบหายใจให้นักเรียนฟัง 4.ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรุปแนวทางท่ีเหมาะสมในการดแู ลระบบหายใจ แล้วให้นักเรยี นตอบ คาถามกระตุน้ ความคิด การดูแลระบบหายใจใหด้ ี ส่งผลต่อสขุ ภาพการเจรญิ เตบิ โต และพัฒนาการของร่างกายอยา่ งไร (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู ู้สอน) 5.นักเรยี นแตล่ ะคนทาใบงานท่ี 1.1 เรอื่ ง ระบบหายใจ เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ ใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ร่วมกนั อภปิ รายและตรวจสอบคาตอบในใบงานของสมาชิกในกลุ่ม หากมีข้อบกพร่องให้ช่วยกันแกไ้ ขและ เติมเต็ม ใหส้ มบูรณ์ เสรจ็ แล้วนาส่งครู 6.ครแู ละนกั เรียนร่วมกันเฉลยคาตอบในใบงานที่ 1.1 และสรุปความรู้เร่ือง ระบบหายใจและการ ดแู ลระบบหายใจ 7.นกั เรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ การสบู บุหรีส่ ง่ ผลเสยี ต่อระบบหายใจอย่างไรบ้าง (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินิจของครูผ้สู อน) 8.ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ความสาคัญของระบบหายใจและวิธกี ารดูแลระบบหายใจ 6. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้ - 7. การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้/ภาระชนิ้ งาน วิธีการวัดและประเมนิ ผล วิธีการ เครือ่ งมอื เกณฑ์การวัด ใบงานท่ี 1.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจใบงานที่ 1.1 ความรู้ (K) สังเกตพฤติกรรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ รายบุคคล ทางานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ทักษะท่ีสาคัญ (P) สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ (A) สงั เกตความมีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ และ ทางานกลมุ่ มีความรับผดิ ชอบ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ชนิ้ งานหรือภาระงาน 1. ใบงาน 1.1

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานรายบคุ คล คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงใน ชอ่ ง ทีต่ รงกับระดับคะแนน ลาดบั ชือ่ -สกุล ความมี ความมี การรับฟงั การแสดง การตรง รวม ท่ี ของผู้รับการประเมิน วินัย นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เอือ้ เฟอ้ื คิดเห็น คิดเห็น คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงชื่อ.................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 12 - 15 ดี ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกลุม่ ชือ่ กลุ่ม………………………………………………..ชั้น ……………………………………………….. คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงใน ช่อง ทตี่ รงกับระดับคะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 การแบ่งหน้าท่ีกนั อย่างเหมาะสม 2 ความรว่ มมือกนั ทางาน 3 การแสดงความคดิ เหน็ 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้าใจชว่ ยเหลือกัน รวม ประเมิน ลงชือ่ .................................................... ผู้ ................ /................ /............... เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงใน ช่อง ท่ตี รงกับระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงคด์ ้าน 4321 1.รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ าย กษัตรยิ ์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสทิ ธิและหนา้ ท่ีของนักเรียน 1.3 ใหค้ วามรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทางานกับสมาชกิ ในช้ันเรยี น 1.4 เข้ารว่ มกจิ กรรมที่สรา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็น ประโยชน์ตอ่ โรงเรยี นและชุมชน 1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาท่ีตนนบั ถือ ปฏบิ ัติตนตามหลักของ ศาสนา 1.6 เข้ารว่ มกิจกรรมที่เกย่ี วกับสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ตามท่ี โรงเรยี น และชุมชนจัดขน้ึ 2.ซอ่ื สัตย์ สุจริต 2.1 ให้ขอ้ มูลท่ีถูกตอ้ ง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัตใิ นส่งิ ที่ถกู ต้อง ละอาย และเกรงกลัวทจี่ ะทาความผดิ ทาตามสญั ญาทตี่ นให้ไว้กับเพื่อน พ่อแมห่ รือผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ติ อ่ ผอู้ นื่ ดว้ ยความซื่อตรง 3.มวี ินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ของ ครอบครัวและโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวติ ประจาวนั 4.ใฝ่เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรียนรู้ตา่ งๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อย่างมเี หตุผล 5.อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรพั ย์สนิ ของตนเอง เชน่ ส่งิ ของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่าง ประหยัด คุ้มค่า และเก็บรกั ษาดูแลอยา่ งดี และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยดั ค้มุ ค่า และเกบ็ รักษา ดูแลอย่างดี 5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผอู้ ่นื และไม่ทาให้ผู้อน่ื เดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เม่ือผู้อน่ื กระทาผดิ พลาด 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ิตประจาวนั บน พื้นฐานของความรู้ ข้อมูล ขา่ วสาร 5.6 รูเ้ ท่าทันการเปลีย่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรับและปรับตวั อยู่ร่วมกับผ้อู นื่ ได้อยา่ งมีความสขุ

6.มุง่ ม่นั ในการ 6.1 มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแทต้ ่ออุปสรรคเพื่อให้งานสาเร็จ 7.รักความเป็นไทย 7.1 มจี ิตสานกึ ในการอนรุ ักษ์วฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย 8.มจี ิตสาธารณะ 8.1 รจู้ ักช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบ่งปนั สิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักดแู ล รักษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มของห้องเรยี น โรงเรยี น ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน ลงช่ือ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 59 - 78 ดี ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน 39 - 58 พอใช้ ตา่ กวา่ 39 ปรบั ปรุง

บันทึกผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... . ปญั หา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ...................................................................................................................................................... ..................... ลงช่อื ....................................................... (นาย ชาติชาย ฤทธชิ ยั ) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศึกษา/ผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............ ลงช่อื วา่ ทรี่ อ้ ยตรี ........................................... (วีรวฒั น์ หว่างเพยี ร) ........../.........../..............

ใบงานท่ี 1.1 ระบบหายใจ ตอนท่ี 1 คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นตอบคาถามต่อไปน้ี 1.จมกู มสี ่วนสาคญั ในระบบหายใจอยา่ งไร …………………………………..…………………………………..…………………………………..… …………………………………..…………………………………..…………………………………..… 2.เมอ่ื นกั เรยี นหายใจออก การทางานของกะบงั ลมจะเป็นอยา่ งไร …………………………………..…………………………………..…………………………………..… …………………………………..…………………………………..…………………………………..… ตอนท่ี 2 ใหน้ กั เรยี นเขยี นเครอ่ื งหมาย  หน้าขอ้ ความทแ่ี สดงพฤตกิ รรมทถ่ี กู ตอ้ งในการดแู ล คาชี้แจง ระบบหายใจ และเขยี นเครอ่ื งหมาย  หน้าขอ้ ความทแ่ี สดงพฤตกิ รรมทไ่ี มถ่ กู ต้องใน การดแู ลระบบหายใจ แลว้ แกไ้ ขขอ้ ความใหถ้ กู ตอ้ ง 1. ป้อนเล่นกบั เพอ่ื นทเ่ี ป็นหวดั …………………………………..…………………………………..…………………………………..… 2. จอยเล่นอยใู่ กลๆ้ บรเิ วณทพ่ี ่อสบู บุหร่ี …………………………………..…………………………………..…………………………………..… 3. น้าชอบเดนิ เล่นในสวนสาธารณะของหมบู่ า้ น …………………………………..…………………………………..…………………………………..… 4. แหม่มใชผ้ า้ ปิดปาก เมอ่ื ตอ้ งเดนิ เขา้ ไปในบรเิ วณก่อสรา้ ง …………………………………..…………………………………..…………………………………..… 5. เก่งไมช่ อบใชผ้ า้ ปิดจมกู เมอ่ื ชว่ ยพอ่ ทาสรี วั้ …………………………………..…………………………………..…………………………………..…

แผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี น สขุ ศึกษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 รายวชิ า สขุ ศกึ ษา รหัสวชิ า พ 16101 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ระบบอวัยวะในรา่ งกาย จานวน 6 ชวั่ โมง แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง ระบบไหลเวียนโลหิต เวลา 1 ช่วั โมง ครูผสู้ อนนาย ชาตชิ าย ฤทธิชัย โรงเรียนชุมชนวดั สมรโกฏิ(อยู่พูนราษฎร์บารุง) 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด สาระท่ี 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการเจริญเตบิ โต และพฒั นาการของมนษุ ย์ พ 1.1 ป.6/1 อธิบายความสาคญั ของระบบสบื พันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจท่ีมีผลต่อ สขุ ภาพการเจรญิ เติบโต และพัฒนาการ สมรรถนะสาคัญ 5. ความสามารถในการคิด - ทักษะการวิเคราะห์ - ทกั ษะการระบคุ วามสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 6. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 7. มวี ินยั 8. ใฝเ่ รยี นรู้ 9. มงุ่ มัน่ ในการทางาน ทกั ษะการคิด 3. การสงั เกต รบั รู้ และรวบรวมข้อมูล 2. สาระสาคัญ ระบบขับถ่าย เป็นระบบที่มคี วามสาคญั มากตอ่ การดารงชีวิตเช่นเดยี วกบั ระบบย่อยอาหาร เพราะว่า เป็นระบบท่ีกาจดั ของเสียต่างๆออกจากร่างกาย เพ่ือไม่ให้มีการสะสมของของเสยี ภายในร่างกายสง่ ผลให้ ร่างกายของเราเจริญเติบโตและมพี ัฒนาการของรา่ งกายตามปกติ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) นักเรียนอธิบายความสาคัญของระบบไหลเวียนโลหิตที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พฒั นาการ ของร่างกายได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนเข้าใจความสาคัญของระบบไหลเวียนโลหิตท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และ พัฒนาการ ของรา่ งกายได้

3.3 ดา้ นคุณลักษณะ (A) นกั เรียนเข้าร่วมศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรเู้ กี่ยวกับความสาคัญของระบบไหลเวียนโลหิตที่ มผี ลต่อสขุ ภาพ การเจรญิ เติบโต และพัฒนาการ ของร่างกายได้ 4. สาระการเรยี นรู้ 1.สาระการเรียนรู้แกนกลาง -ความสาคญั ของระบบไหลเวียนโลหติ ทีม่ ีผลตอ่ สขุ ภาพ การเจริญเติบโต และพฒั นาการ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1.นักเรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคิด นักเรียนคิดวา่ หวั ใจมีไว้มอบใหก้ บั คนทเ่ี รารักจริงหรือไม่ เพราะเหตุใด (พิจารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้อยู่ในดุลยพนิ ิจของครูผ้สู อน) 2.ครใู ห้นกั เรยี นกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1) วาดรูปหวั ใจตามความเข้าใจของกลมุ่ ลงใน กระดาษ ขนาด 6 * 8 นิ้ว ทคี่ รแู จกให้ แล้วส่งตวั แทนกลมุ่ ออกมานาเสนอผลงาน พรอ้ มอธบิ ายเหตผุ ล ประกอบวา่ เพราะเหตุใด จงึ นาเสนอดว้ ยรปู น้ันๆ หนา้ ช้ันเรยี น 3.ครูอธบิ ายลักษณะรปู รา่ งและขนาดของหวั ใจให้นกั เรียนฟัง แล้วใหน้ ักเรียนชว่ ยกันบอกหน้าที่ สาคัญของหัวใจ ตามความเข้าใจของนักเรยี น 4.ครใู หน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันศึกษาความรเู้ ร่ือง ระบบไหลเวียนโลหิต จากหนงั สอื เรียน หรอื บทเรยี นคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite แลว้ ร่วมกันสรปุ สาระสาคัญบันทึกลงในแบบบนั ทึกการอ่าน 5.ครนู าเอกสารประกอบการสอนแผนภาพอวัยวะทีส่ าคญั ในระบบไหลเวียนโลหิต แสดงการทางาน ของหัวใจทั้ง 4 หอ้ ง มาให้นักเรียนดู แล้วใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มช่วยกันอธิบายหนา้ ทีห่ รอื การทางานของหัวใจ ในแต่ละห้อง 6.ครสู รุปการทางานของหวั ใจทีม่ สี ่วนสาคัญในระบบไหลเวียนโลหติ ให้นกั เรียนฟงั 7.นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ กาหนดหมายเลขประจาตัว 1-4 ตามลาดบั แลว้ ให้นักเรยี นแตล่ ะหมายเลข ศกึ ษาความรเู้ กย่ี วกบั อวยั วะที่สาคญั ในระบบไหลเวยี นโลหติ จากหนงั สือเรยี น ตามหวั ข้อทกี่ าหนดให้ ดังนี้ - หมายเลข 1 และ 2 ศึกษาความรู้เรื่อง เส้นเลอื ดหรือหลอดเลือด - หมายเลข 3 และ 4 ศึกษาความรเู้ ร่อื ง เลือด 8.เมื่อนกั เรียนศึกษาความรู้เสรจ็ แลว้ ใหน้ ักเรยี นหมายเลข 1 จบั คกู่ บั นกั เรียนหมายเลข 2 นกั เรยี น หมายเลข 3 จับคกู่ ับนักเรียนหมายเลข 4 แลว้ ให้แตล่ ะคู่นาความรูท้ ่ไี ดจ้ ากการศึกษามาแลกเปล่ยี นกัน ดงั น้ี - หมายเลข 1 อธบิ ายความรูเ้ ร่ือง เสน้ เลอื ดหรือหลอดเลือด - หมายเลข 2 อธบิ ายความรู้เร่ือง เสน้ เลือดหรือหลอดเลือดเพมิ่ เตมิ ในส่วนท่บี กพร่องและร่วมกนั สรุป ความรู้ - หมายเลข 3 อธบิ ายความรเู้ รื่อง เลือด - หมายเลข 4 อธบิ ายความรู้เร่ือง เลอื ดเพม่ิ เติมในส่วนทบ่ี กพรอ่ งและรว่ มกันสรปุ ความรู้

จากน้ันให้นกั เรียนแต่ละคู่ในกล่มุ นาความรทู้ ่ีไดจ้ ากการศึกษา มาอภปิ รายแลกเปล่ียนความรู้กัน ผลัดกันซักถามและอธบิ ายจนทกุ คนมีความเขา้ ใจชดั เจน 9.ครใู หน้ ักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ศึกษาความรเู้ รอื่ ง การทางานของระบบไหลเวียนโลหิต จาก หนงั สอื เรยี น แล้วร่วมกนั สรุปสาระสาคัญ 10.ครูถามคาถาม เพื่อตรวจสอบความรู้ความเขา้ ใจของนกั เรยี น เชน่ - เมด็ เลือดขาว มีความสาคัญต่อระบบไหลเวียนโลหิตอยา่ งไร 11.สมาชิกแต่ละคนหาคาตอบด้วยตนเอง และตรวจสอบความถกู ต้อง แล้วจับค่กู ับเพ่ือนในกลุ่ม เพ่อื แลกเปลี่ยนคาตอบ หากมีข้อสงสยั ให้อธบิ ายหรือแสดงความคิดเห็นจนได้ข้อสรุป 12. สมาชิกแต่ละคู่รวมกลมุ่ เดมิ เพื่อแลกเปลี่ยนความรตู้ ามที่คขู่ องตนเองไดส้ รุป แล้วรว่ มกันสรปุ ประเดน็ คาตอบของกลมุ่ 13. ครูสมุ่ นักเรียนแต่ละกลุม่ ใหอ้ อกมาอธิบายความรู้เก่ียวกับระบบไหลเวียนโลหิต 14. ครูถามนักเรียนว่าถ้าระบบไหลเวยี นโลหิตทางานผดิ ปกตจิ ะส่งผลอย่างไรต่อสุขภาพ 15. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปผลกระทบเมื่อระบบไหลเวยี นโลหติ ทางานผดิ ปกติ 6. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้ 1) หนังสือเรียน สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.6 2) บทเรียนคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite สขุ ศกึ ษา ป.6 บรษิ ัท เพลย์เอเบิล จากดั 3) เอกสารประกอบการสอน 4) กระดาษ ขนาด 6 * 8 น้ิว 7. การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้/ภาระชนิ้ งาน วิธีการวัดและประเมนิ ผล วิธีการ เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารวัด แบบบันทกึ การอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบบันทึกการอา่ น ความรู้ (K) ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ทักษะท่ีสาคัญ (P) สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สงั เกตความมวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ และ ทางานกลมุ่ (A) มคี วามรบั ผิดชอบ ตรวจแบบบันทกึ การอ่าน แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ แบบบันทึกการอ่าน ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน =

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงใน ช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรับฟัง การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมิน วนิ ัย นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เอ้ือเฟอ้ื คดิ เห็น คิดเห็น คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงช่ือ.................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกลุ่ม ชื่อกล่มุ ………………………………………………..ชั้น ……………………………………………….. คาชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงใน ช่องท่ตี รงกบั ระดับคะแนน ลาดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1 การแบ่งหนา้ ท่ีกนั อย่างเหมาะสม 2 ความรว่ มมือกันทางาน 3 การแสดงความคิดเหน็ 4 การรบั ฟังความคิดเหน็ 5 ความมนี า้ ใจช่วยเหลือกนั รวม ลงช่ือ................................................ผู้ประเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน ช่อง ทต่ี รงกับระดับคะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงคด์ า้ น 4321 1.รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่ือไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ าย กษัตริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน 2.ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชั้นเรียน 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีส่ ร้างความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ 3.มวี ินัย รบั ผดิ ชอบ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชมุ ชน 4.ใฝเ่ รียนรู้ 1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถอื ปฏิบัติตนตามหลักของ 5.อยู่อย่างพอเพียง ศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เก่ียวกับสถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามท่ี โรงเรียน และชมุ ชนจัดข้ึน 2.1 ให้ข้อมลู ท่ถี ูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบตั ิในสิง่ ทีถ่ ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทาความผดิ ทาตามสญั ญาท่ตี นให้ไวก้ ับเพื่อน พ่อแมห่ รือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ติ ่อผู้อนื่ ดว้ ยความซือ่ ตรง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของ ครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนร้ตู ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ด้อย่างมีเหตผุ ล 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ ของตนเอง เชน่ สิ่งของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อยา่ ง ประหยัด ค้มุ ค่า และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด คมุ้ คา่ และเก็บรกั ษา ดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏบิ ัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผูอ้ ่ืน และไม่ทาให้ผู้อื่นเดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เมอ่ื ผ้อู ืน่ กระทาผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวนั บน พืน้ ฐานของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6.มุ่งม่นั ในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปลย่ี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ทางาน ยอมรับและปรับตวั อยรู่ ว่ มกับผอู้ ่นื ได้อย่างมีความสุข 7.รกั ความเป็นไทย 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ บั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเรจ็ 8.มีจิตสาธารณะ 7.1 มีจติ สานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย 8.1 ร้จู กั ช่วยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบง่ ปันส่ิงของให้ผอู้ ืน่ 8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละส่งิ แวดลอ้ มของห้องเรยี น โรงเรียน ชุมชน 8.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต่ากวา่ 39 ปรับปรุง

บันทกึ ผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ลงชอื่ ....................................................... (นายชาตชิ าย ฤทธชิ ัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา/ผ้ทู ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงช่อื วา่ ทร่ี ้อยตรี ................................................................ ( วรี วัฒน์ หวา่ งเพียร) ........../.........../..............

เอกสารประกอบการสอน การทางานของระบบไหลเวียนโลหิต ท่ีมา : ชชู าติ รอดถาวร และภาสกร บญุ นยิ ม. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.6. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 9. กรุงเทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

แผนการจัดการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรยี น สุขศึกษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 รายวชิ า สุขศึกษา รหัสวิชา พ 16101 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 ระบบอวยั วะในร่างกาย จานวน 6 ชวั่ โมง แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรื่อง การดแู ลระบบไหลเวียนโลหติ เวลา 1 ชวั่ โมง ครผู สู้ อนนาย ชาตชิ าย ฤทธิชัย โรงเรยี นชมุ ชนวดั สมรโกฏิ(อยพู่ ูนราษฎรบ์ ารุง) 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ัด สาระท่ี 1 การเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนษุ ย์ มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจรญิ เติบโต และพัฒนาการของมนษุ ย์ พ 1.1 ป.6/2 อธิบายวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ทางาน ตามปกติ สมรรถนะสาคญั 7. ความสามารถในการคดิ - ทกั ษะการวิเคราะห์ - ทกั ษะการระบคุ วามสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต 8. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 10. มีวนิ ัย 11. ใฝเ่ รียนรู้ 12. มงุ่ มัน่ ในการทางาน ทักษะการคดิ 4. การสังเกต รบั รู้ และรวบรวมข้อมลู 2. สาระสาคัญ การดแู ลระบบไหลเวียนโลหติ ให้เลอื ดไหลเวียนไดด้ ีในรา่ งกาย จะทาให้สุขภาพแข็งแรง สดชนื่ ผิวพรรณผอ่ งใส สมองปลอดโปรง่ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) นักเรียนอธบิ ายวธิ ดี ูแลรักษาระบบไหลเวยี นโลหติ ให้ทางานตามปกตไิ ด้ 3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) นกั เรียนสามารถอธบิ ายวธิ ีดแู ลรักษาระบบไหลเวียนโลหติ ให้ทางานตามปกติได้ 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ (A) นักเรียนเข้าร่วมศึกษาและปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้เก่ียวกับวิธีดูแลรักษาระบบไหลเวียนโลหิตให้ ทางานตามปกตไิ ด้

4. สาระการเรียนรู้ 1.สาระการเรยี นรู้แกนกลาง -วิธดี ูแลรักษาระบบไหลเวยี นโลหติ ให้ทางานตามปกติ 5. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1.นักเรยี นรวมกลุม่ เดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1) แลว้ ให้นักเรยี นชว่ ยกนั แสดงความคดิ เหน็ ว่า การทา กิจกรรมใดบา้ ง ที่มผี ลต่อการทางานของระบบไหลเวยี นโลหิต จากนน้ั ครอู ธิบายวธิ กี ารดูแลระบบ ไหลเวยี นโลหิตใหท้ างานอยา่ งเปน็ ปกติและมปี ระสิทธิภาพ เชน่ - การออกกาลงั กายอย่างสมา่ เสมอ - การเลือกรบั ประทานอาหารที่มปี ระโยชน์ - การพักผอ่ นท่ีเพียงพอ - การทาจิตใจใหร้ ่าเริงแจม่ ใส ฯลฯ 2. ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละคนทาใบงานที่ 1.2 เรื่อง ระบบไหลเวียนโลหิต เมื่อทาเสรจ็ แลว้ ใหน้ กั เรยี น จบั ค่กู บั เพอ่ื นในกลมุ่ ผลัดกนั อภปิ รายคาตอบในใบงาน หากมีข้อสงสยั ให้อธิบายหรือแสดงความ คิดเหน็ จนไดข้ ้อสรปุ 3. นกั เรยี นแต่ละคใู่ นกลุ่มผลดั กันอภปิ รายคาตอบในใบงานท่ี 1.2 ตามทค่ี ู่ของตนเองได้สรปุ เพอื่ สรปุ เปน็ ประเด็นคาตอบของกล่มุ แลว้ นาส่งครูตรวจ 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ ข้อ 1-3 1) นกั เรยี นคดิ วา่ ถ้าหวั ใจเตน้ ชา้ ลงหรอื หยดุ เต้นจะส่งผลต่อรา่ งกายอย่างไร (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยูใ่ นดลุ ยพินจิ ของครผู สู้ อน) 2) หากมเี ม็ดเลือดขาวมากเกนิ ไป จะมีผลต่อรา่ งกายหรือไม่ อย่างไร (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยู่ในดลุ ยพินจิ ของครูผูส้ อน) 3) การดแู ลระบบไหลเวียนโลหติ ใหท้ างานได้ตามปกตสิ ่งผลต่อการเจริญเตบิ โต และพัฒนาการของรา่ งกายอยา่ งไรบา้ ง (พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ นดุลยพินจิ ของครูผู้สอน) 5. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความรเู้ ร่ือง ระบบไหลเวยี นโลหิต 6. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้/ภาระช้นิ งาน วธิ ีการวดั และประเมินผล วิธกี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์การวัด ความรู้ (K) (ประเมนิ ตามสภาพจรงิ ) ทักษะที่สาคัญ (P) แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการ แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ย ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ เรยี นรู้ท่ี 1 การเรียนรทู้ ี่ 1 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางาน แบบสังเกตพฤติกรรมการ รายบุคคล ทางานรายบคุ คล ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอ ผลงาน

สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ทางานกลุ่ม คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สังเกตความมีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ ตรง (A) ต่อเวลาและมุ่งมั่นในการทางาน แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึง ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประสงค์ ชิน้ งานหรือภาระงาน ใบงานที่ 1.2 เรอื่ ง ระบบไหลเวยี นโลหติ

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการที่กาหนด แล้วขีด  ลงในชอ่ ง ทีต่ รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 321 1 ความถกู ตอ้ งของเนื้อหา 2 ความคิดสรา้ งสรรค์ 3 วิธกี ารนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื ....................................................ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากว่า 8 ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงใน ช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรับฟัง การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมิน วนิ ัย นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เอ้ือเฟอ้ื คดิ เห็น คิดเห็น คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงช่ือ.................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ชอื่ กลุ่ม ………………………………………………..ชน้ั ……………………………………………….. คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงใน ช่องท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1 การแบ่งหน้าที่กนั อยา่ งเหมาะสม 2 ความร่วมมอื กันทางาน 3 การแสดงความคดิ เห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน้าใจชว่ ยเหลือกัน รวม ................................................ผู้ประเมิน ลงชอื่ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คณุ ภาพ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรบั ปรุง

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน ช่อง ทต่ี รงกับระดับคะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงคด์ า้ น 4321 1.รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่ือไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ าย กษัตริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน 2.ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชั้นเรียน 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีส่ ร้างความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ 3.มวี ินัย รบั ผดิ ชอบ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชมุ ชน 4.ใฝเ่ รียนรู้ 1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถอื ปฏิบัติตนตามหลักของ 5.อยู่อย่างพอเพียง ศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เก่ียวกับสถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามท่ี โรงเรียน และชมุ ชนจัดข้ึน 2.1 ให้ข้อมลู ท่ถี ูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบตั ิในสิง่ ทีถ่ ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทาความผดิ ทาตามสญั ญาท่ตี นให้ไวก้ ับเพื่อน พ่อแมห่ รือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ติ ่อผู้อนื่ ดว้ ยความซือ่ ตรง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของ ครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนร้ตู ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ด้อย่างมีเหตผุ ล 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ ของตนเอง เชน่ สิ่งของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อยา่ ง ประหยัด ค้มุ ค่า และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด คมุ้ คา่ และเก็บรกั ษา ดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏบิ ัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผูอ้ ่ืน และไม่ทาให้ผู้อื่นเดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เมอ่ื ผ้อู ืน่ กระทาผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวนั บน พืน้ ฐานของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6.มุ่งม่นั ในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปลย่ี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ทางาน ยอมรับและปรับตวั อยรู่ ว่ มกับผอู้ ่นื ได้อย่างมีความสุข 7.รกั ความเป็นไทย 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ บั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเรจ็ 8.มีจิตสาธารณะ 7.1 มีจติ สานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย 8.1 ร้จู กั ช่วยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบง่ ปันส่ิงของให้ผอู้ ืน่ 8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละส่งิ แวดลอ้ มของห้องเรยี น โรงเรียน ชุมชน 8.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต่ากวา่ 39 ปรับปรุง

บันทกึ ผลหลงั การสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ลงชอื่ ....................................................... (นายชาตชิ าย ฤทธชิ ัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศึกษา/ผ้ทู ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ลงช่อื วา่ ทร่ี ้อยตรี ................................................................ ( วรี วัฒน์ หวา่ งเพียร) ........../.........../..............

ใบงานที่ 1.2 ระบบไหลเวียนโลหิต คาช้แี จง ใหน้ กั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ี 1. หวั ใจห้องใดมีผนังหนามากท่ีสดุ เพราะเหตใุ ด ………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………… 2. เม็ดเลอื ดแดงมคี วามสาคัญอย่างไรต่อระบบไหลเวียนโลหติ ………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………… 3. เสน้ เลอื ดหรือหลอดเลือดที่มีความสาคญั ตอ่ ระบบไหลเวยี นโลหิต มกี ่ีชนดิ อะไรบา้ ง ………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………… 4. ปอดทาหนา้ ท่ีใดในระบบไหลเวียนโลหิต ………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………… 5. นกั เรยี นมีวิธกี ารดแู ลระบบไหลเวยี นโลหิตใหท้ างานไดอ้ ยา่ งเป็นปกติอย่างไรบา้ ง ………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุม่ สาระการเรยี น สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 รายวิชา สขุ ศึกษา รหัสวิชา พ 16101 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ระบบอวัยวะในร่างกาย จานวน 6 ช่ัวโมง แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 5 เรอ่ื ง ระบบสืบพนั ธ์ุ เวลา 1 ช่ัวโมง ครผู สู้ อนนาย ชาตชิ าย ฤทธิชยั โรงเรียนชมุ ชนวัดสมรโกฏิ(อยู่พูนราษฎร์บารุง) 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชว้ี ดั สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพฒั นาการของมนษุ ย์ มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาติของการเจรญิ เติบโต และพฒั นาการของมนุษย์ พ 1.1 ป.6/1 อธบิ ายความสาคญั ของระบบสบื พันธ์ุ ระบบไหลเวยี นโลหติ และระบบหายใจท่มี ผี ลต่อ สุขภาพการเจรญิ เติบโต และพัฒนาการ สมรรถนะสาคัญ 9. ความสามารถในการคิด - ทักษะการวิเคราะห์ - ทกั ษะการระบุความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 10. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 13. มวี นิ ัย 14. ใฝ่เรียนรู้ 15. มุง่ มั่นในการทางาน ทักษะการคิด 5. การสงั เกต รับรู้ และรวบรวมขอ้ มูล 2. สาระสาคญั ระบบย่อยอาหาร ทาหน้าท่ีย่อยอาหารเพ่ือให้ร่างกายสามารถนาไปใช้ได้ ระบบขบั ถา่ ยทาหน้าทข่ี ับถ่าย ของเสยี ออกจากร่างกาย ระบบทงั้ 2 ระบบน้ี มีความสาคญั ตอ่ ร่างกายเราจึงต้องดูแลรักษาอยา่ งถูกวธิ ี เพ่อื ใหร้ ่างกายทางานไดต้ ามปกติ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) นักเรียนอธิบายความสาคัญของระบบสืบพันธุ์ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของ ร่างกายได้

3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P) นักเรียนสามารถปฏิบัติตนเพื่อดูแลรักษาการทางาน ของระบบสืบพันธุ์ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจรญิ เตบิ โต และพฒั นาการของรา่ งกายได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะ (A) นักเรียนเห็นถึงความสาคัญของทางานของระบบสืบพันธ์ุท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของร่างกายได้ 4. สาระการเรียนรู้ 1.สาระการเรียนรู้แกนกลาง - ความสาคัญของระบบสืบพันธทุ์ ม่ี ีผลตอ่ สขุ ภาพ การเจริญเตบิ โต และพัฒนาการ 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ นักเรียนรู้ได้อย่างไรว่า ตนเองเป็นผู้หญิงหรือผู้ชาย(พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) 2.นักเรยี นรวมกลุม่ เดมิ (จากแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1) จากน้ันครนู าบัตรคาแสดงอวยั วะในระบบ สบื พันธุ์เพศชายและเพศหญิง มาแจกใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ กลุ่มละ 1-2 ใบ แล้วใหพ้ ิจารณาบัตรคาทีไ่ ด้รบั ว่า เป็นบตั รคาทมี่ ีความเกยี่ วขอ้ งกบั เพศชายหรอื เพศหญงิ 3.ตัวแทนของแตล่ ะกลุ่มออกมาติดบตั รคาใหต้ รงกบั เพศท่ีครูเขียนบนกระดาน เมอ่ื ตดิ บตั รคาครบ ทั้งหมดแล้ว ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงบัตรคาบนกระดานพร้อมๆ กัน จากน้ันช่วยกันตรวจสอบว่า ตดิ บัตรคาถูกประเภทหรือไม่ 4.ครูให้นักเรียนศึกษาความรู้เร่ือง การทางานของระบบสืบพันธ์ุ จากหนังสือเรียนหรือบทเรียน คอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite แล้วบันทกึ ความรทู้ ไ่ี ด้ลงในแบบบันทึกการอา่ น 5.นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด นกั เรยี นคดิ วา่ การทางานของระบบสบื พนั ธ์ุของเพศชายและเพศหญงิ มีความแตกตา่ งกนั อย่างไร (พิจารณาตามคาตอบของนกั เรียน โดยให้อย่ใู นดลุ ยพินิจของครูผู้สอน) 6.ครูให้นักเรียนในกลุ่มจับคู่กันเป็น 2 คู่ ให้แต่ละคู่ร่วมกันสรุปการทางานของระบบสืบพันธ์ุ ตาม ประเดน็ ท่กี าหนดให้ ดังนี้ -คู่ท่ี 1 สรุปการทางานของระบบสบื พนั ธ์เุ พศชาย -คทู่ ี่ 2 สรปุ การทางานของระบบสบื พนั ธุเ์ พศหญงิ 7.สมาชกิ แต่ละคู่ในกลุม่ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความร้เู กี่ยวกับการทางานของระบบสืบพันธตุ์ ามท่ไี ดร้ ับ มอบหมาย จนทุกคนมคี วามเข้าใจชัดเจน 8.ครูนาแผนภาพแสดงการเกิดประจาเดือนมาใหน้ ักเรยี นดู พรอ้ มอธิบายประกอบใหน้ กั เรียนมี ความรคู้ วามเข้าใจมากย่งิ ขนึ้ 9.นักเรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ เพราะเหตใุ ด เพศชายจึงไมม่ ีประจาเดือน(ไม่มีรงั ไข่) 10. ครถู ามนักเรียนวา่ ถา้ ระบบสบื พนั ธท์ุ างานผิดปกติจะสง่ ผลอย่างไรต่อสขุ ภาพ 11. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปผลกระทบเมื่อระบบสบื พันธ์ุทางานผิดปกติ

6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1) หนงั สอื เรียน สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6 2) บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite สขุ ศกึ ษา ป.6 บรษิ ทั เพลย์เอเบิล จากดั 3) เอกสารประกอบการสอน 4) บัตรคา 7. การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้/ภาระชน้ิ งาน วิธีการวดั และประเมินผล วิธีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์การวัด ความรู้ (K) ตรวจแบบบนั ทกึ การอา่ น แบบบนั ทึกการอ่าน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ทักษะทีส่ าคัญ (P) สังเกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ทางานกล่มุ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สงั เกตความมีวินัย ใฝเ่ รียนรู้ และ (A) มคี วามรับผดิ ชอบ แบบประเมินคุณลักษณะอัน พงึ ประสงค์ ชนิ้ งานหรือภาระงาน -

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล คาช้ีแจง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขดี  ลงใน ช่องทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ลาดบั ช่อื -สกุล ความมี ความมี การรับฟัง การแสดง การตรง รวม ที่ ของผรู้ ับการประเมิน วนิ ัย นา้ ใจ ความ ความ ตอ่ เวลา 15 เอ้ือเฟอ้ื คดิ เห็น คิดเห็น คะแน 321 เสียสละ 321 น 321 321 321 ลงช่ือ.................................................... ผปู้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑ์การให้คะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้ัง ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรับปรุง

แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกล่มุ ช่ือกลมุ่ ………………………………………………..ชัน้ ……………………………………………….. คาช้แี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน ช่องท่ตี รงกับระดับคะแนน ลาดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1 การแบ่งหนา้ ท่ีกันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมอื กันทางาน 3 การแสดงความคดิ เห็น 4 การรับฟังความคดิ เห็น 5 ความมีนา้ ใจชว่ ยเหลือกัน รวม ลงชื่อ................................................ผูป้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ต่ากวา่ 8 ปรับปรงุ

แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชแ้ี จง : ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี  ลงใน ช่อง ทต่ี รงกับระดับคะแนน คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน อันพึงประสงคด์ า้ น 4321 1.รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเม่ือไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธบิ าย กษัตริย์ ความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธแิ ละหนา้ ท่ีของนักเรียน 2.ซอ่ื สัตย์ สจุ ริต 1.3 ใหค้ วามร่วมมือ รว่ มใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชั้นเรียน 1.4 เขา้ ร่วมกิจกรรมทีส่ ร้างความสามัคคี ปรองดอง และเปน็ 3.มวี ินัย รบั ผดิ ชอบ ประโยชนต์ ่อโรงเรยี นและชมุ ชน 4.ใฝเ่ รียนรู้ 1.5 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถอื ปฏิบัติตนตามหลักของ 5.อยู่อย่างพอเพียง ศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เก่ียวกับสถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามท่ี โรงเรียน และชมุ ชนจัดข้ึน 2.1 ให้ข้อมลู ท่ถี ูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบตั ิในสิง่ ทีถ่ ูกตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทาความผดิ ทาตามสญั ญาท่ตี นให้ไวก้ ับเพื่อน พ่อแมห่ รือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบตั ติ ่อผู้อนื่ ดว้ ยความซือ่ ตรง 3.1 ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของ ครอบครัวและโรงเรียน มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนร้ตู ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรไู้ ด้อย่างมีเหตผุ ล 5.1 ใช้ทรัพย์สนิ ของตนเอง เชน่ สิ่งของ เครือ่ งใช้ ฯลฯ อยา่ ง ประหยัด ค้มุ ค่า และเกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี และใชเ้ วลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใชท้ รัพยากรของสว่ นรวมอยา่ งประหยัด คมุ้ คา่ และเก็บรกั ษา ดแู ลอยา่ งดี 5.3 ปฏบิ ัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล 5.4 ไมเ่ อาเปรียบผูอ้ ่ืน และไม่ทาให้ผู้อื่นเดอื ดร้อน พร้อมให้อภัย เมอ่ื ผ้อู ืน่ กระทาผิดพลาด 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวนั บน พืน้ ฐานของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร

6.มุ่งม่นั ในการ 5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปลย่ี นแปลงทางสังคม และสภาพแวดลอ้ ม ทางาน ยอมรับและปรับตวั อยรู่ ว่ มกับผอู้ ่นื ได้อย่างมีความสุข 7.รกั ความเป็นไทย 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ บั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเรจ็ 8.มีจิตสาธารณะ 7.1 มีจติ สานกึ ในการอนุรักษ์วฒั นธรรมและภูมิปญั ญาไทย 7.2 เหน็ คุณค่าและปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย 8.1 ร้จู กั ช่วยพ่อแม่ ผูป้ กครอง และครูทางาน 8.2 อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบง่ ปันส่ิงของให้ผอู้ ืน่ 8.3 รู้จกั ดูแล รักษาทรพั ยส์ มบัตแิ ละส่งิ แวดลอ้ มของห้องเรยี น โรงเรียน ชุมชน 8.4 เขา้ รว่ มกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้งั ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั 59 - 78 ดี 39 - 58 พอใช้ ต่ากวา่ 39 ปรับปรุง

บันทกึ ผลหลงั การสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค/ ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. .................................................................................... ....................................................................................... แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .............................................. ............................................................................................................................. .............................................. ลงช่ือ....................................................... (นายชาตชิ าย ฤทธชิ ัย) ........./.........../.............. ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษา/ผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. .............................................. ........................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............ ........................................................................................................................................................................... ............ ลงชือ่ วา่ ท่ีร้อยตรี ................................................................ ( วรี วฒั น์ หว่างเพียร) ........../.........../..............

เอกสารประกอบการสอน แผนภาพแสดงการเกิดประจาเดอื น ในระยะเวลา 28 วนั ท่ีมา : ชชู าติ รอดถาวร และภาสกร บุญนิยม. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ป.6. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 9. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

บตั รคา  อณั ฑะ ต่อมลกู หมาก ท่อนาตวั อสจุ ิ ถงุ ห้มุ อณั ฑะ รงั ไข่ มดลกู ช่องคลอด ท่อนาไข่ ต่อมสร้างน้าเลี้ยงตวั อสจุ ิ หลอดเกบ็ ตวั อสจุ ิ

แผนการจัดการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียน สุขศกึ ษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนท่ี 1 รายวชิ า สุขศึกษา รหสั วชิ า พ 16101 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 ระบบอวยั วะในรา่ งกาย จานวน 6 ชวั่ โมง แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 6 เรือ่ ง การดูแลระบบสืบพนั ธ์ุ เวลา 1 ชัว่ โมง ครผู สู้ อนนาย ชาตชิ าย ฤทธิชัย โรงเรียนชุมชนวัดสมรโกฏิ(อยพู่ นู ราษฎรบ์ ารงุ ) 1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้วี ดั สาระที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ 1.1 เขา้ ใจธรรมชาติของการเจรญิ เติบโต และพฒั นาการของมนษุ ย์ พ 1.1 ป.6/2 อธิบายวิธีดูแลรักษาระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจให้ทางาน ตามปกติ สมรรถนะสาคัญ 11. ความสามารถในการคดิ - ทักษะการวิเคราะห์ - ทกั ษะการระบุความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 12. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 16. มวี นิ ัย 17. ใฝเ่ รยี นรู้ 18. ม่งุ ม่นั ในการทางาน ทักษะการคิด 6. การสังเกต รับรู้ และรวบรวมขอ้ มลู 2. สาระสาคัญ ระบบสืบพันธ์ุเป็นระบบท่ีทาให้ดารงเผ่าพันธ์ุอยู่ได้ ดังนั้นจึงควรดูแลรักษาความสะอาดของร่างกาย และ ของใช้ กนิ อาหารทม่ี ีประโยชน์ พกั ผ่อนใหเ้ พยี งพอ ออกกาลงั กายสมา่ เสมอ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) นักเรยี นอธิบายวิธีดูแลรักษาระบบสบื พันธ์ใุ ห้ทางานตามปกตไิ ด้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P) นกั เรียนสามารถปฏิบัติตนเพ่ือดูแลรักษาระบบสบื พนั ธใุ์ หท้ างานตามปกตไิ ด้ 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ (A) นกั เรียนเหน็ ถงึ ความสาคญั วิธีดแู ลรกั ษาระบบสบื พนั ธ์ุให้ทางานตามปกติได้

4. สาระการเรยี นรู้ 1.สาระการเรยี นรู้แกนกลาง - วธิ ดี แู ลรกั ษาระบบสบื พันธุ์ใหท้ างานตามปกติ 5. กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครใู ห้นกั เรยี นช่วยกันยกตวั อย่างวธิ กี ารดแู ลระบบสบื พันธข์ุ องเพศชายและเพศหญงิ แลว้ ครู อธิบายความร้เู พ่มิ เติม เพ่ือให้นกั เรียนสามารถนาไปปฏิบัติหรอื ดูแลระบบสบื พนั ธไ์ุ ด้อย่างถูกวิธี 2. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงานที่ 1.3 เรื่อง ระบบสืบพันธ์ุ เม่ือทาเสรจ็ แลว้ ให้นักเรยี นจบั คู่กับเพ่อื น (คูเ่ ดิม) ผลดั กนั อภิปรายคาตอบในใบงาน หากมีข้อสงสยั ใหอ้ ธิบายหรอื แสดงความคดิ เหน็ จนได้ ข้อสรุป 3. นกั เรยี นแตล่ ะคใู่ นกลุ่มผลดั กันอภิปรายคาตอบในใบงานที่ 1.3 ตามท่คี ู่ของตนเองไดส้ รุป แล้ว สรปุ เปน็ ประเดน็ คาตอบของกลมุ่ จากน้ันนาส่งครผู ูส้ อน 4. ครูและนกั เรยี นชว่ ยกันเฉลยคาตอบในใบงานท่ี 1.3 และรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ รื่อง ระบบสืบพันธุ์ และการดูแล 5. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ  ระบบสบื พันธมุ์ คี วามสาคัญอยา่ งไร (พจิ ารณาตามคาตอบของนักเรยี น โดยให้อยใู่ นดุลยพนิ ิจของครผู ้สู อน) 6. ครใู ห้นกั เรียนทาแบบฝึกกจิ กรรม จากแบบวัดฯ เป็นการบ้าน เสร็จแล้วนาสง่ ครูตรวจในชวั่ โมง ถดั ไป 7. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1  ครูมอบหมายใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั จัดปา้ ยนิเทศ เรื่อง ระบบในรา่ งกายของเรา โดยให้ ครอบคลุมประเดน็ ตามท่ีกาหนด ดังน้ี 1) การอธบิ ายความสาคญั และวธิ กี ารดแู ลรกั ษาระบบหายใจ 2) การอธบิ ายความสาคัญและวิธีการดูแลรกั ษาระบบไหลเวยี นโลหติ 3) การอธบิ ายความสาคัญและวิธีการดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ 6. สอื่ และแหลง่ การเรียนรู้ 1)แบบวัดและบนั ทึกผลการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ป.6 2)ใบงานท่ี 1.3 เร่ือง ระบบสบื พนั ธ์ุ