Livro 1 ano

SILVIO WONSOVICZ SANDRA MAGALHAES ALBERTINO VAMOS FILOSOFAR? 8.ª EDIÇAO FLORIANÓPOLIS (SC), 2022.

ONDE VIVERAM OS PRIMEIROS FILOSOFOS? ESPAÇO FILOSÓFICO NA GRÉCIA ANTIGA PHILOS = AMIZADE, AMOR SOPHIA / SOPHOS = SABEDORIA, SÁBIO PHILOS + SOPHIA FILOSOFIA = AMOR PELO SABER, AMIZADE À SABEDORIA, BUSCA DO SABER. PHILOS + SOPHOS FILOSOFO = SÁBIO QUE TEM AMOR, AMIZADE PELO SABER, QUE BUSCA A SABEDORIA.

ONDE VIVEM OS FILOSOFOS?

COLEÇÃO NOVO ESPAÇO FILOSÓFICO CRIATIVO COPYRIGHT C 2009, BY EDITORA SOPHOS LTDA. EDITORA SOPHOS LTDA, Florianópolis, 2022 Rua Cristóvão Nunes Pires, 161 - Centro CEP 88010-120 - Florianópolis - SC Fone (48) 3222.8826 - 3025.2909 www.editorasophos.com.br [email protected] Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) W872v Wonsovicz, Silvio Vamos filosofar ? / Silvio Wonsovicz, Sandra Magalhães Albertino. – 8. ed. – Florianópolis : Sophos, 2022. 104 p.: il. - (Coleção Novo Espaço Filosófico Criativo; 1.º ano) ISBN: 978-85-8037-040-9 1. Filosofia - Estudo e Ensino. 2. Ensino Fundamental. 3. Aprendizagem - Metodologia. 4. Pensamento filosófico e criativo. I. Albertino, Sandra Magalhães. II. Título. CDU: 1:37 FICHA TÉCNICA Editor: Silvio Wonsovicz Revisão: Rodrigo Brasil e Isabel M.ª B. Luclktenberg Ilustração: Rose Gaiewski e Fransuá de Lima Capa: Fransuá de Lima Projeto gráfico: FK Estúdio Diagramação: FK Estúdio COLEÇAO NOVO ESPAÇO FILOSÓFICO CRIATIVO 1.º ano Vamos filosofar? 8.ª edição 2.º ano Aprender a filosofar com os colegas 8.ª edição 3.º ano Discutir e construir um filosofar vivo 8.ª edição 4.º ano Entender as ideias e filosofar 8.ª edição 5.º ano Tecer as ideias com os outros: filosofando 8.ª edição 6.º ano Filosofar e viver 8.ª edição 7.º ano A Filosofia no nosso dia a dia 8.ª edição 8.º ano Conviver e filosofar com os outros 8.ª edição 9.º ano Somos cidadãos reflexivos: filósofos por natureza 8.ª edição 2022 Depósito legal na Biblioteca Nacional conforme Decreto n.º 1.825, de 20 de dezembro de 1907. Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra poderá ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópias e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Editora.

UNIDADE SUMARIO UNIDADE07 CONHEÇA O NOSSO LIVRO 08 INTRODUÇAO: FILOSOFAR: O COMEÇO DO PENSAR BEM UNIDADE 1 FILOSOFAR É COMEÇAR A PENSAR BEM E MELHOR 12 1. PENSAR SOBRE MIM E SOBRE NÓS 17 2. VOCÊ É O ESCRITOR 22 3. REGRAS? SIM! 29 4. RESPEITAR PARA SER RESPEITADO 2 APRENDENDO A FILOSOFAR 36 5. A FILOSOFIA 43 6. SÍMBOLOS 47 7. A CORUJA 54 8. FAZER PERGUNTAS E FAZER BOAS PERGUNTAS 3 VAMOS FILOSOFAR 61 9. PENSAR, TODOS PENSAMOS... ENTÃO, VAMOS PENSAR BEM! 67 10. FAZER RELAÇÕES 73 11. COMPARAR 78 12. HIPÓTESES PENSAR BEM SEMPRE = FILOSOFAR 84 PARA PENSARMOS SEMPRE 87 ATIVIDADE EM FAMÍLIA - ESPAÇO FILOSÓFICO 88 PESQUISA - ESPAÇO CRIATIVO 89 INVESTIGAÇÃO - ESPAÇO FILOSÓFICO 90 DESENHO - ESPAÇO CRIATIVO 91 REFLEXÃO - ESPAÇO FILOSÓFICO

92 PERGUNTAS, DÚVIDAS E ANOTAÇÕES - NOVO ESPAÇO FILOSÓFICO E CRIATIVO 93 MOMENTO DE AVALIAÇÃO - 1 95 MOMENTO DE AVALIAÇÃO - 2 98 MOMENTO DE AVALIAÇÃO - 3 100 MOMENTO DE AVALIAÇÃO - 4 102 VAMOS REGISTRAR NOSSA CAMINHADA NESTE ANO 102 LEMBRETE FILOSÓFICO 104 AOS EDUCADORES (PAIS E PROFESSORES) DO SÉCULO XXI: VAMOS FILOSOFAR? SHUTTERSTOCK.COM - 279942635

CONHEÇA O NOSSO LIVRO VOCÊ E SEUS AMIGOS DE SALA DE AULA SÃO OS AUTORES, PRECISAM CONHECER COMO O NOSSO LIVRO FOI PENSADO, OS CAMINHOS DAS ATIVIDADES: VAMOS CRIAR VAMOS FILOSOFAR E E FILOSOFAR... CRIAR... DESENHAR E PESQUISA - ESPAÇO FILOSOFAR CRIATIVO INVESTIGAÇÃO - DESENHO - ESPAÇO CRIATIVO ESPAÇO FILOSÓFICO PERGUNTAS, DÚVIDAS REFLEXÃO - E ANOTAÇÕES - NOVO ESPAÇO FILOSÓFICO ESPAÇO FILOSÓFICO MOMENTO DE E CRIATIVO AVALIAÇAO EDUCAÇÃO FINANCEIRA ATIVIDADE EM APRENDER A FAMÍLIA - ESPAÇO EMPREENDER: FILOSÓFICO EMPREENDEDORISMO CANTAR E SOCIAL FILOSOFAR... EDUCAÇAO AFETIVA E ÉTICA SEXUAL

FILOSOFAR: 0 COMECO DO PENSAR BEM

0 ntroducao VOCE É UM ALUNO MUITO ESPECIAL. EM SUA ESCOLA, JUNTO COM OS SEUS COLEGAS, COM O FÍLOS E A SOFIA, APRENDERÁ MUITAS COISAS. TAMBÉM A FILOSOFAR. OUTRO MOTIVO DE ORGULHO É VOCÊ SER UM DOS ESCRITORES DESTE LIVRO. NESTE ANO VAI, JUNTO COM OS AUTORES, ESCREVER O LIVRO VAMOS FILOSOFAR? ESTE LIVRO SERÁ ESCRITO COM A SUA PROFESSORA, COM OS SEUS COLEGAS DE SALA DE AULA E OS SEUS PAIS. VAMOS FAZER A SALA DE AULA UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM INVESTIGATIVA. O NOSSO LIVRO VAMOS FILOSOFAR? FAZ PARTE DE UMA COLEÇÃO DE LIVROS QUE LEVARÁ VOCÊ A INVESTIGAR E A FILOSOFAR. COMEÇA AGORA NO 1.º ANO COM OS SEUS FUTUROS E JÁ COLEGAS - FÍLOS E SOFIA - E VAI POR TODA A SUA VIDA. OS AUTORES.

UNIDADE FILOSOFAR É COMECAR A PENSAR BEM E MELHOR

1 FIlosofar é comecar a pensar bem e melhor OBAA... BOM DIA! CHEGOU O PRIMEIRO VAMOS COMEÇAR? DIA DE AULA. MEU NOME É EU SEI ESSA É SOFIA. E SIGNIFICA O QUE É. POIS EU A NOSSA SALA. SABEDORIA. MAS EU SOU FÍLOS, AMIGO QUAL O NÃO SEI BEM O DA SABEDORIA. SIGNIFICADO DO QUE É. SEU NOME? ENTÃO, VAMOS E VOCÊ, TAMBÉM É INVESTIGAR? VAMOS AMIGO DA SABEDORIA OU AINDA NÃO SABE BEM O FILOSOFAR? QUE ISSO SIGNIFICA?

dia: / / 20 1 PENSAR SOBRE MIM E SOBRE NÓS O QUE FOI, NÃO META O SOFIA? NARIZ ONDE VOCÊ NÃO É CHAMADA. BLÁ BLÁ BLÁ HÃ? FELICIDADES, VOCÊ É O AMIGO. MEU AMIGO DO PEITO. PARABÉÉNS PRVAOCÊ... HÃ?

1VAMOS FILOSOFAR? .º ANO 13 1. SEU NOME: QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? EDUCAÇAO AFETIVA E ÉTICA SEXUAL EU E MEU CORPO 2. VOCÊ OUVIU QUE SOFIA E FÍLOS ESCUTARAM DITADOS POPULARES QUE SE REFEREM A PARTES DO CORPO. - “NAO META O NARIZ ONDE NAO É CHAMADA.” - “VOCE É O MEU AMIGO DO PEITO.” NOS DESENHOS ABAIXO ASSINALE AS PARTES DO CORPO QUE APARECEM NOS DOIS DITADOS. N VOCÊ CONHECE OUTROS DITADOS POPULARES QUE FALAM DE PARTES DO CORPO? N TROQUE IDEIA COM A PROFESSORA E COM OS COLEGAS SOBRE O QUE OS DITADOS POPULARES SIGNIFICAM.

14 PENSAR SOBRE MIM E SOBRE NÓS 1CAPÍTULO VAMOS FILOSOFAR E CRIAR... 3. VOCÊ JÁ PENSOU COMO É IMPORTANTE CADA PARTE DO SEU CORPO? 4. CASO ALGUÉM PERGUNTE PARA VOCÊ QUAL É A PARTE MAIS IMPORTANTE DO SEU CORPO, O QUE RESPONDERIA? POR QUÊ? 5. NO ESPAÇO ABAIXO FAÇA UM DESENHO DE COMO VOCÊ SE VÊ. 6. AGORA PASSE SEU LIVRO PARA O COLEGA DO LADO, QUE DESENHARÁ VOCÊ. E VOCÊ FARÁ NO LIVRO DELE O DESENHO DE COMO O VÊ.

1VAMOS FILOSOFAR? .º ANO 15 7. ESCOLHA UMA FOTO EM QUE VOCÊ ESTÁ PRESENTE, COLE-A E EXPLIQUE AOS COLEGAS SOBRE A FOTO. 8. QUEM SOMOS? SOMOS OS AUTORES E JUNTOS VAMOS FILOSOFAR? N TEMOS A IDADE QUE VOCÊ TEM: 6, 7 OU 8 ANOS. N ESTUDAMOS NESTA ESCOLA. N NOSSA PROFESSORA É A SUA PROFESSORA. N SABEMOS FAZER VÁRIAS COISAS IGUAL A VOCÊ. EU SOU O FÍLOS N COMO VOCÊ ACHA QUE EU SOU? N GOSTO DE BRINCAR DE TUDO. N SOU ALEGRE E TENHO MUITOS AMIGOS. N ADORO APRENDER COISAS NOVAS. N RESPEITO OS ADULTOS E SOU CURIOSO. N FAÇO MUITAS PERGUNTAS O TEMPO TODO. N QUERO SER UM GRANDE PENSADOR. N QUERO SER SEU AMIGO.

16 PENSAR SOBRE MIM E SOBRE NÓS 1CAPÍTULO EU SOU A SOFIA N GOSTO DE QUASE TUDO DE QUE VOCÊ GOSTA. N SOU ALEGRE E TENHO MUITOS AMIGOS. N VIVO INVENTANDO BRINCADEIRAS. N OBEDEÇO AOS MEUS PAIS. N RESPEITO OS ADULTOS. N PENSO SEMPRE MAIS E TENHO BONS MODOS. N SOU FELIZ. N QUERO SER SUA AMIGA. 9. QUEM COMEÇOU A ESCREVER O NOSSO LIVRO? N É PROFESSORA E MÃE. N ADORA AS CRIANÇAS E CONTAR HISTÓRIAS. N GOSTA DE ORIGAMI (FAZ DOBRADURAS EM PAPEL). N PENSA MUITO E FAZ OS OUTROS PENSAREM. N GOSTA DE CAMINHAR, ASSIM TEM BOAS IDEIAS. N TODOS OS DIAS COME FRUTAS, SALADAS E UM IOGURTE. QUEM SOU EU? SANDRA MAGALHAES ALBERTINO N GOSTA MUITO DA SUA ESPOSA E DE SEUS FILHOS. N É PROFESSOR DE FILOSOFIA COM CRIANÇAS. N LÊ MUITO. N VIAJA E GOSTA DE CONHECER LUGARES NOVOS. N FICA FELIZ AO CONVERSAR SOBRE O QUE GOSTA. N ADORA SOPA, COMER FRUTAS, TOMAR SUCOS. QUEM SOU EU? SILVIO WONSOVICZ

2 dia: / / 20 VOCE É O ESCRITOR FÍLOS, UM LÁPIS O QUE É UMA O QUE É PRECISO OU UMA CANETA, OU IDEIA? DE ONDE PARA ESCREVER UM COMPUTADOR E ELAS VÊM? UM LIVRO? UMA BOA IDEIA. IDEIAS ESTÃO NUNCA ENTÃO, SOMOS POR TODA PARTE, NAS PARAMOS DE ESCRITORES POR TER IDEIAS, DE TERMOS IDEIAS? CONVERSAS, ESTÃO DENTRO DA CABEÇA PENSAR. DA GENTE. “LEMBRA O QUE ACONTECEU...” OU “ERA UMA VEZ...”, PRONTO, JÁ COMEÇOU A HISTÓRIA. MELHOR LER MUUUITO... SIM, PODEMOS SER ESCRITORES, MAS, PARA ISSO, PRECISAMOS APRENDER A ESCREVER E LER.

18 VOCÊ É O ESCRITOR CAPÍTULO 2 NOSSO LIVRO NÃO ESTÁ PRONTO. EU, VOCE, NÓS SEREMOS OS ESCRITORES. JUNTOS COM A SOFIA E O FÍLOS, A SANDRA E O SILVIO, VAMOS ESCREVER UM BELO LIVRO DURANTE ESTE ANO. SEM AS BOAS IDEIAS, FICA DIFÍCIL ESCREVER O LIVRO. ELAS ESTÃO AÍ E VIRÃO COM AS CONVERSAS E AS DISCUSSÕES, AS PERGUNTAS E AS ATIVIDADES FEITAS NAS AULAS, OS DESENHOS, AS COLAGENS, AS BRINCADEIRAS. VAMOS COMEÇAR MOSTRANDO MAIS SOBRE QUEM G É VOCÊ – ESCRITOR E PENSADOR. 1. PINTE AS LETRAS DO SEU NOME NO QUADRO ABAIXO. ABC DEF HI J KL M N O P QR S T U V WX Y Z 2. ESCREVA AS LETRAS DO SEU NOME: 3. QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? PINTE O QUADRINHO COM A SUA IDADE E DEPOIS A ESCREVA: 5 67 8 TENHO ANOS. 9 10 11 12

1VAMOS FILOSOFAR? .º ANO 19 VAMOS FILOSOFAR E CRIAR... 4. O FÍLOS E A SOFIA TÊM A MESMA IDADE QUE VOCÊ... N O QUE É TER UMA IDADE? N ALGUÉM TEM A MESMA IDADE NA SALA DE AULA? N · A PROFESSORA PODE DIZER QUE TEM A MESMA IDADE QUE OS SEUS ALUNOS? O QUE ISSO SIGNIFICA? N É IMPORTANTE SABER A IDADE DAS PESSOAS? 15. COMO EU ME VEJO NA TURMA DO .º ANO? FAÇA UM DESENHO MOSTRANDO COMO VOCÊ SE VÊ COM OS SEUS COLEGAS DE SALA E A SUA PROFESSORA. 6. FÍLOS E SOFIA DISSERAM QUE ESTUDAM NESTA ESCOLA E QUE TÊM A MESMA PROFESSORA QUE VOCÊ... N TODAS AS ESCOLAS SAO IGUAIS? COMO VOCE SABE DISSO? N O QUE SIGNIFICA MINHA PROFESSORA E SUA PROFESSORA? N VOCE SABE O NOME DE MAIS ALGUÉM QUE TRABALHA NA SUA ESCOLA? N DO QUE VOCE MAIS GOSTA NA ESCOLA?

20 VOCÊ É O ESCRITOR CAPÍTULO 2 EDUCAÇAO AFETIVA E ÉTICA SEXUAL UM POUCO MAIS SOBRE MIM 7. O DESENHO E A EXPLICAÇÃO SÃO MANIFESTAÇÕES DE SUAS IDEIAS E FAZEM PARTE DO SEU LIVRO COMO COAUTOR. COMO EU ME VEJO QUANDO ESTOU COM AS PESSOAS QUE AMO. QUAL É O MEU BRINQUEDO QUAL É A COMIDA PREFERIDO? QUE EU ADORO? DE QUE FILME ALGUMAS COISAS QUE ME EU MAIS GOSTO? DEIXAM COM MEDO.

VAMOS FILOSOFAR? 1.º ANO 21 COISAS QUE FAÇO E DEIXO OS QUAL É O MEU ANIMAL MEUS PAIS CONTENTES. DE ESTIMAÇAO? DO QUE MAIS GOSTO EU E O MEU MELHOR AMIGO. NA MINHA ESCOLA? 8. FÍLOS E SOFIA SÃO SEUS AMIGOS E QUEREM ESCREVER COM VOCÊ E OS AUTORES O LIVRO “VAMOS FILOSOFAR?”. N O QUE É PRECISO PARA SER AMIGO DE OUTRA PESSOA? N A PROFESSORA PODE SER SUA AMIGA OU ELA É SÓ SUA PROFESSORA? N AMIGOS SEMPRE QUEREM AS MESMAS BRINCADEIRAS? N MENINOS E MENINAS PODEM SER AMIGOS? HOJE, DIA DE DE 20 , COMECEI JUNTO COM SOFIA, FÍLOS, OS MEUS AMIGOS E OS AUTORES A ESCREVER O MEU LIVRO DE FILOSOFIA. SOU COAUTOR

dia: / / 20 3 REGRAS? SIM! COMO ASSIM? REGRA, O QUE SÃO AÇÕES É ISSO? COMBINADAS PARA QUE HAJA UMA ORGANIZAÇÃO. NA SALA DE AULA E NA NOSSA SIM, AQUELAS EXISTEM REGRAS NORMATIVAS, SALA PODEM TER QUE COMBINARMOS PARA POR EXEMPLO: TODOS TEMOS QUE OUTRAS REGRAS? QUE TUDO FUNCIONE, SÃO AS REGRAS CONSTITUÍDAS USAR ROUPAS. OU MAIS BEM ACEITAS POR TODOS. ESSAS REGRAS O QUE É É O QUE COLETIVAS ISSO? ESTAMOS FAZENDO HOJE, TODOS PARTICIPANDO E CUMPRINDO O PROPORCIONAM UMA ESCOLA CIDADÃ. COMBINADO.

1VAMOS FILOSOFAR? .º ANO 23 PARA TERMOS UMA BOA CONVIVÊNCIA COM TODOS E REALIZARMOS MUITAS COISAS COM SUCESSO, VAMOS COMBINAR ALGUMAS REGRAS PARA SEREM RESPEITADAS? N ESCUTAR COM N SER GENTIL COM ATENÇÃO. AS PESSOAS. N LEVANTAR A MÃO N PENSAR ANTES DE QUANDO QUISER FALAR. FALAR. N ABAIXAR O TOM N FAZER AS DE VOZ NA SALA DE ATIVIDADES COM AULA. CAPRICHO. N DEIXAR A SALA N PERGUNTAR QUANDO ORGANIZADA. NÃO ENTENDER ALGUMA COISA. N ESPERAR A VEZ DE N CHAMAR O AMIGO FALAR. PELO NOME. N TER PACIÊNCIA N DIZER “OBRIGADO” E E CALMA PARA “POR FAVOR” SEMPRE QUE ESPERAR A VEZ. NECESSÁRIO. N FAÇA SEU DESENHO PARA AS REGRAS NOS CÍRCULOS EM BRANCO.

24 REGRAS? SIM! CAPÍTULO 3 VAMOS CRIAR E FILOSOFAR... 1. OBSERVANDO REGRAS PARA FAZER AS ATIVIDADES. SIGA AS REGRAS E ENCONTRE O DESENHO: N PINTE DE COR LARANJA O QUE TEM SINAL (+) N DE COR MARROM O QUE TEM SINAL (≠) N DE COR AZUL O QUE TEM SINAL (-) N DE COR AMARELA O QUE TEM SINAL (=) N DE COR VERDE O QUE TEM O SINAL (±) N E DE COR PRETA O QUE TEM O SINAL (÷)

1VAMOS FILOSOFAR? .º ANO 25 2. O ANIMAL ABAIXO É UMA LHAMA. ELA GOSTA DE COMER FRUTAS, MAS ENJOA MUITO FÁCIL, POR ISSO, PARA AJUDÁ-LA A CHEGAR AO OUTRO LADO DO LABIRINTO, VOCÊ PRECISA SEGUIR A REGRA: A CADA PASSO ELA DEVE COMER UMA FRUTA DIFERENTE. 3. DESENHE UMA PAISAGEM USANDO OS ELEMENTOS PROPOSTOS.

26 REGRAS? SIM! CAPÍTULO 3 VAMOS FILOSOFAR E CRIAR... 4. VOCÊ ACHOU DIFÍCIL DESENHAR SEGUINDO UMA REGRA? ( ) SIM ( ) NÃO N COMO SERIA SE NAO HOUVESSE REGRAS NA ESCOLA? N EXISTE BRINCADEIRA SEM REGRAS? N EXISTE JOGO SEM REGRAS? N IMAGINE UMA PARTIDA DE FUTEBOL SEM REGRAS. COMO SERIA? N VOCE TERIA CONSEGUIDO PINTAR A CORUJA SEM SEGUIR AS REGRAS? N NA SUA CASA EXISTEM MUITAS REGRAS? EDUCAÇAO FINANCEIRA A SEMANADA E VOCÊ ESTÁ MAS A REGRA É UMA QUANTIA DE ASSIM TÃO FELIZ? NÃO MUDOU. ESSA DINHEIRO QUE MEUS PAIS VÃO ME DAR TODA SEMANA. REGRA É NOVA. EU NÃO GOSTO AGORA EU POSSO QUANDO MUDAM EU VOU SOFIA, TEM UMA AS REGRAS LÁ GANHAR UMA O QUE É FAZER COM POXA, ISSO NOVA REGRA LÁ SEMANADA. ISSO? EM CASA. ELE O QUE EU PARECE SER BEM EM CASA. QUISER. INTERESSANTE. MAS TEM SE EU QUISER ACHO MELHOR VOCÊ UMA PARTE QUE ALGUMA COISA, EU COMEÇAR COMPRANDO NÃO SEI SE VAI VOU TER QUE UM COFRINHO. SER BOA. COMPRAR COM O MEU DINHEIRO. IH! TAMBÉM NÃO SEI SE ISSO É BOM.

1VAMOS FILOSOFAR? .º ANO 27 5. O QUE VOCÊ ACHOU DA NOVIDADE NA CASA DO FÍLOS? N NA SUA CASA TAMBÉM EXISTE ESSA REGRA? VOCE JÁ RECEBE SEMANADA? N O QUE PODE TER DE BOM (POSITIVO) E O QUE PODE TER DE MAU (NEGATIVO) EM UMA CRIANÇA DA SUA IDADE RECEBER SEMANADA? 6. SEGUINDO A SUGESTÃO DA SOFIA, USE SUA CRIATIVIDADE E CONTINUE O DESENHO DE UM COFRE PARA O FÍLOS COMEÇAR A GUARDAR A SEMANADA. 7. VAMOS FILOSOFAR UM POUCO MAIS SOBRE O DINHEIRO: N O QUE A MAIORIA DAS PESSOAS FAZ PARA GANHAR DINHEIRO? N POR QUE AS CRIANÇAS NÃO DEVEM TRABALHAR? N QUEM TRABALHA PODE COMPRAR TUDO O QUE QUER? 8. EXISTEM COISAS QUE O DINHEIRO NÃO COMPRA. FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO O QUE O DINHEIRO NÃO PODE COMPRAR:

28 REGRAS? SIM! CAPÍTULO 3 APRENDER A EMPREENDER: EMPREENDEDORISMO SOCIAL CONSTRUIR JUNTO COM OS OUTROS UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM INVESTIGATIVA: SENTAR EM GRUPO IDADE: 6 ANOS EM DIANTE N DESENVOLVER A COORDENAÇÃO E O ESPÍRITO DE GRUPO EXECUÇAO: A. GRUPO EM CÍRCULO, EM PÉ, VOLTADO PARA DENTRO; B. PEDE-SE QUE TODOS SE VIREM PARA A DIREITA, DE MODO QUE CADA UM FIQUE DE FRENTE PARA AS COSTAS DO COLEGA, COMO EM UMA FILA CIRCULAR; C. CADA UM DEVE JUNTAR A PONTA DOS PÉS NOS CALCANHARES DO COLEGA À SUA FRENTE, COLOCANDO AS MÃOS NA CINTURA DELE; D. A PROFESSORA CONTARÁ ATÉ TRÊS, PAUSADAMENTE, E AS PESSOAS DEVEM SENTAR-SE NOS JOELHOS DE QUEM ESTÁ ATRÁS, VAGAROSAMENTE. TODOS AO MESMO TEMPO; E. SE ALGUÉM PERCEBER QUE VAI PERDER O EQUILÍBRIO, DEVE COMUNICAR AO GRUPO, IMEDIATAMENTE. TENTAR VÁRIAS VEZES ATÉ QUE CONSIGAM ATINGIR O OBJETIVO; F. QUANDO HOUVER UM EQUILÍBRIO, UMA UNIÃO NO GRUPO, A PROFESSORA SOLICITARÁ QUE TODOS SOLTEM A MÃO DIREITA E A LEVANTEM PARA O ALTO. EM SEGUIDA, A MÃO ESQUERDA; NOTA: O GRUPO PERCEBERÁ QUE O EQUILÍBRIO CONJUNTO IMPEDE QUE ALGUÉM CAIA AO CHÃO. G. FINALMENTE, PEDE-SE A TODOS QUE COLOQUEM A MÃO NA CINTURA DO COLEGA À SUA FRENTE E, APÓS A CONTAGEM ATÉ TRÊS PELA PROFESSORA, LEVANTEM-SE TODOS JUNTOS, VAGAROSAMENTE; QUE OS H. REPETE-SE, ENTÃO, O MESMO PROCESSO, PORÉM DE OLHOS FECHADOS; I. AO FINAL, ABRIR PARA OS COMENTÁRIOS E AS IMPRESSÕES PARTICIPANTES TIVERAM. NOTA: ESTE JOGO ATINGE BONS RESULTADOS ACIMA DE 15 PESSOAS. DEVEM-SE, AINDA, DISTRIBUIR AS PESSOAS DE ACORDO COM O PESO E A ALTURA PROPORCIONAIS, PARA QUE POSSAM SENTAR-SE COM TRANQUILIDADE.

4 dia: / / 20 O QUE É RESPEITAR PARA RESPEITAR? SER RESPEITADO NÃO SEI DIREITO SERÁ QUE O QUE É, MAS MINHA MÃE SEMPRE DIZ LÁ EM CASA O NOSSOS COLEGAS DO DITADO “RESPEITE PARA SER 1.º ANO SABEM O QUE RESPEITADO”. É RESPEITO? ACHO QUE A NOSSA PROFESSORA SABE E ELA PRATICA SEMPRE EM SALA DE AULA... O RESPEITO É IMPORTANTE PARA NOS RELACIONARMOS COM OUTRAS PESSOAS. VAI ALÉM DO “POR FAVOR” E DO “OBRIGADO”. RESPEITAR É IMPORTAR-SE COM O OUTRO, QUERER BEM, POIS É UM SER HUMANO COMO NÓS. PARA SERMOS RESPEITADOS, PRECISAMOS DAR EXEMPLO, RESPEITANDO AS OUTRAS PESSOAS E TENDO ATITUDES RESPEITOSAS. RESPEITAR ENVOLVE A COOPERAÇÃO, POR EXEMPLO: A PROFESSORA QUE ENSINA A CADA ALUNO QUE ESTEJA ATENTO E PARTICIPE.

30 RESPEITAR PARA SER RESPEITADO CAPÍTULO 4 VAMOS CRIAR E FILOSOFAR... 1. COMPLETE O DESENHO RESPEITANDO O PONTILHADO. DEPOIS FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO. 2. A PROFESSORA VAI LER, VAMOS PENSAR E CONVERSAR SOBRE O RESPEITO OU A FALTA DELE. A. RODRIGO ESCUTOU COM ATENÇÃO AS IDEIAS DO COLEGA. B. NA HORA DE LAVAR A MÃO, FLÁVIO PASSOU NA FRENTE DE TODOS E DISSE: - DÁ LICENÇA, MINHA MÃO ESTÁ MAIS SUJA QUE A SUA.

1VAMOS FILOSOFAR? .º ANO 31 C. HELOÍSA CHEGOU À SALA DE AULA E SUA CARTEIRA JÁ ESTAVA OCUPADA POR GUILHERME, ENTÃO ELA DISSE: - SAI QUE ESTE É O MEU LUGAR. D. AS CRIANÇAS FORMARAM UMA FILA E ENTRARAM EM SILÊNCIO NA BIBLIOTECA. E. ANDRÉ PEDIU UM LÁPIS EMPRESTADO E DEVOLVEU DIZENDO “OBRIGADO”. F. VÍTOR EMPRESTOU SUA BORRACHA PARA CAMILA E, QUANDO ELA DEVOLVEU, A BORRACHA ESTAVA TODA MORDIDA. G. MATEUS CHUPOU UMA BALA E JOGOU O PAPEL PELA JANELA DO CARRO. VAMOS FILOSOFAR E CRIAR... 3. AO DESEJAR FILOSOFAR, PRECISAMOS JUNTOS, EM COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM INVESTIGATIVA, PENSAR E DISCUTIR SOBRE AS QUESTÕES: A. O QUE QUER DIZER RESPEITAR E SER RESPEITADO? B. RESPEITAR AS REGRAS É O MESMO QUE RESPEITAR UMA PESSOA? C. O QUE PRECISA SER RESPEITADO? D. RESPEITAR O HORÁRIO É COMO RESPEITAR AS REGRAS? EDUCAÇAO AFETIVA E ÉTICA SEXUAL AUTORRESPEITO 4. QUANDO INVESTIGAMOS SOBRE RESPEITO, NÃO PODEMOS DEIXAR DE LADO O AUTORRESPEITO, QUE É O RESPEITO POR NÓS MESMOS. COM A PROFESSORA E A AJUDA DOS COLEGAS, É HORA DE BUSCAR EXEMPLOS QUE DEMONSTREM O AUTORRESPEITO: N NA ALIMENTAÇÃO N NA HIGIENE PESSOAL N NO MODO DE VESTIR N NAS BRINCADEIRAS N NA SALA DE AULA

32 RESPEITAR PARA SER RESPEITADO CAPÍTULO 4 5. AGORA VAMOS REGISTRAR UM POUCO DO QUE FOI INVESTIGADO: A. VOCÊ ESTÁ CRESCENDO E APRENDENDO A CUIDAR DE SI MESMO, FAZ SOZINHO A MAIORIA DAS COISAS. DESENHE COMO VOCÊ CUIDA DA SUA HIGIENE DURANTE UM DIA. B. CIRCULE OS ALIMENTOS QUE SÃO OS MELHORES PARA CUIDAR BEM DO SEU CORPO:

1VAMOS FILOSOFAR? .º ANO 33 C. FAÇA UM DESENHO QUE MOSTRE: N EU RESPEITO O MEU CORPO QUANDO... APRENDER A EMPREENDER: EMPREENDEDORISMO SOCIAL CONSTRUIR JUNTO COM OS OUTROS UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM INVESTIGATIVA: GARRAFA MÁGICA IDADE: 6 ANOS EM DIANTE N DESENVOLVER A IMAGINAÇÃO LOCAL: SALA, PÁTIO FORMAÇAO: CÍRCULO ORGANIZAÇAO: OS ALUNOS EM CÍRCULO, A PROFESSORA NO CENTRO. EXECUÇAO: O PROFESSOR GIRA A GARRAFA NO SOLO E, QUANDO PARAR, APONTARÁ NA DIREÇÃO DE UM ALUNO. ESSE ALUNO DEVERÁ IR PARA O CENTRO E EXECUTAR UMA TAREFA DETERMINADA PELA TURMA OU PELA PROFESSORA.

UNIDADE APRENDENDO A FILOSOFAR

2 aprendendo a O QUE É FIlosofar FILOSOFIA? É PENSAR BEM E MESTRE, MAS, É A ARTE MELHOR SEMPRE. DA RESPOSTA À BOA DE FAZER BOAS PERGUNTA, VOCÊ FAZ PERGUNTAS OUTRA PERGUNTA... SEMPRE. ISSO É E NÓS DO GOSTEI DO FILOSOFAR, COMO MUITO 1.º ANO SOMOS AGORA QUE VOCÊ BEM DISSE NOSSO COLEGA “AMIGOS DOS AMIGOS DA FILOSOFIA” OU “FILO FALOU. PITÁGORAS: FILÓSOFOS”. “SOMOS AMIGOS DA SABEDORIA”.

dia: / / 20 5 A FILOSOFIA FÍLOS E SOFIA ESTÃO MUITO CURIOSOS E ALEGRES COM AS AULAS DE FILOSOFIA QUE TÊM ESTE ANO. OBSERVANDO O TÍTULO DO CAPÍTULO, ELES ENCONTRARAM SEUS NOMES DENTRO DA PALAVRA “FILOSOFIA”. VAMOS CRIAR E FILOSOFAR... 1. ESCOLHA DUAS CORES, UMA PARA PINTAR O NOME DE FÍLOS E OUTRA O DE SOFIA: FILOSOFIA 2. VEJA AS DESCOBERTAS QUE NOSSOS AMIGOS FIZERAM BRINCANDO DE PROCURAR PALAVRAS DENTRO DE OUTRAS PALAVRAS: F I L O S O F I A N F I L O _ _ _ _ _ N _ _ _ _ S O F I A N F I _ O _ _ _ _ _ N F I _ _ _ _ F I _ N F I _ _ _ _ _ _ A N F _ _ O _ _ F _ A N _ _ L _ _ _ _ I A

VAMOS FILOSOFAR? 1.º ANO 37 3. QUANDO ENCONTRAR O NOME DE SOFIA, PINTE DE AMARELO, E O DE FÍLOS, PINTE DE VERDE. FÍLOS CASA MALA SOFIA MALA SOFIA PATO FÍLOS SOFIA MALA FÍLOS PATO PATO FÍLOS SOFIA CASA FÍLOS PATO CASA SOFIA 4. PROCURE NO DESENHO ABAIXO OS ANIMAIS QUE ESTÃO DO LADO DIREITO DA IMAGEM. FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO EM CADA UMA QUE ENCONTRAR.

38 A FILOSOFIA CAPÍTULO 5 5. COMPLETE COM AS LETRAS QUE FALTAM. FIL OSO FIA F LOSOFI F LOSOF A FLSF 6. AJUDE A ABELHINHA A ENCONTRAR A COLMEIA.

VAMOS FILOSOFAR? 1.º ANO 39 7. AJUDE O SAPO A CHEGAR ATÉ A PLANTA NA LAGOA. VAMOS FILOSOFAR E CRIAR... 8. FÍLOS E SOFIA, JUNTO COM OS SEUS COLEGAS, FIZERAM UMA PESQUISA E DESCOBRIRAM O SIGNIFICADO DO NOME DELES: N SOFIA QUER DIZER SABEDORIA; E N FÍLOS QUER DIZER AMOR. AGORA, SABENDO O SIGNIFICADO DA PALAVRA“FILOSOFIA”,

40 A FILOSOFIA CAPÍTULO 5 VAMOS COLAR FIGURAS QUE HOJE REPRESENTAM UM FILOSOFAR VIVO. A PROFESSORA IRÁ TRAZER VÁRIAS REVISTAS E ILUSTRAÇÕES. CADA ALUNO IRÁ MONTAR SEU QUADRO RETRATANDO UM FILOSOFAR VIVO NOS DIAS DE HOJE. A FILOSOFIA SURGIU NA GRÉCIA, UM PAÍS MUITO LONGE DAQUI, HÁ MUITOS E MUITOS ANOS. É CHAMADO DE FILÓSOFO AQUELE QUE AMA A SABEDORIA, QUE QUER SEMPRE APRENDER, CONHECER, ENTENDER O MUNDO, AS PESSOAS E ELE MESMO. O FILÓSOFO É MUITO CURIOSO, ISSO FAZ DELE UM OBSERVADOR ATENTO DA REALIDADE. BUSCA SEMPRE CONHECER A VERDADE E, PARA ISSO, USA A RAZÃO, O BEM PENSAR. ASSIM COMO FÍLOS E SOFIA, TODOS NÓS DEVEMOS PROCURAR SER FILÓSOFOS, PENSANDO BEM, AGINDO BEM, FAZENDO AS ATIVIDADES DA ESCOLA COM AMOR E SABEDORIA.

VAMOS FILOSOFAR? 1.º ANO 41 EDUCAÇAO AFETIVA E ÉTICA SEXUAL PENSANDO NO MEU JEITO DE SER SIM NAO ÀS VEZES 1. SOU ALEGRE. ( ) () () 2. GOSTO DE ME COMUNICAR COM AS PESSOAS. ( ) () () 3. RESPEITO AS PESSOAS MAIS VELHAS. 4. SOU CUIDADOSO COM O MEU MATERIAL. ( ) () () 5. SOU COMPORTADO NAS AULAS. ( ) () () 6. ESCUTO OS COLEGAS COM ATENÇÃO. ( ) () () 7. GOSTO DE AJUDAR A PROFESSORA. ( ) () () 8. CONSERVO O MEU QUARTO ARRUMADO. ( ) () () 9. OBEDEÇO AOS MEUS PAIS. ( ) () () 10. AJUDO OS MEUS PAIS NOS SERVIÇOS DA CASA. ( ) () () ( ) () () N O QUE QUER DIZER “FILOSOFIA”? N O QUE É PRECISO PARA SER UM FILÓSOFO? N TODOS NÓS FAZEMOS PERGUNTAS. FAZER BOAS PERGUNTAS É O COMEÇO DO FILOSOFAR? N FILOSOFAR PODE AJUDAR A SER FELIZ? POR QUÊ? 9. PINTE A CORUJA PARA QUE ELA POSSA REPRESENTAR UM FILOSOFAR VIVO: “UMA IMAGEM VALE MAIS QUE MIL PALAVRAS.”

42 A FILOSOFIA CAPÍTULO 5 CANTAR E FILOSOFAR FILO, FILOSOFIA LETRA E MÚSICA: ALUNOS DO COLÉGIO SÃO LUÍS DE BRUSQUE/SC, EM 1996, NO FESTIVAL VIVA MÚSICA VIVA. FILO, FILOSOFIA, FILOSOFIA É A CHAVE DO ENIGMA, PARA OS SEUS PROBLEMAS MAIS DIFÍCEIS DO PENSAR, APRENDA FILOSOFIA E REFLITA TODO DIA, VOCÊ VAI GOSTAR, APRENDA A LÓGICA, APRENDA COM RAZÃO, ASSIM VOCÊ SE TORNA UM SABIDÃO, /:A ARTE DO PENSAR, A ARTE DO SABER, É A FILOSOFIA QUE VOCÊ VAI APRENDER:/ FILO QUER DIZER AMIGO, SOFIA QUER DIZER SABER, FILO QUER DIZER AMIGO, SOFIA QUER DIZER SABER. VOCÊ VAI TER DE APRENDER, MEU AMIGO DO SABER. VOCÊ VAI TER DE APRENDER, MEU AMIGO DO SABER. FILO, FILOSOFIA, FILO, FILOSOFIA. FILOSOFIA É A ARTE DE ESTIMULAR, É A ARTE DO PENSAR, É A ARTE DO SABER. NÃO HÁ MISTÉRIO NENHUM AO APRENDER FILOSOFIA, BASTA REFLETIR TODO DIA. A ARTE DO PENSAR, A ARTE DO SABER, É A FILOSOFIA QUE VOCÊ VAI APRENDER (2X) FILO QUER DIZER AMIGO, SOFIA QUER DIZER SABER, FILO QUER DIZER AMIGO, SOFIA QUER DIZER SABER. VOCÊ VAI TER DE APRENDER, MEU AMIGO DO SABER. VOCÊ VAI TER DE APRENDER, MEU AMIGO DO SABER. FILO, FILOSOFIA, FILO, FILOSOFIA. FILO, FILOSOFIA, FILO, FILOSOFIA. FILOSOFIA.

6 dia: / / 20 MINHA MÃE E A SÍMBOLOS PROFESSORA DISSERAM QUE OS SÍMBOLOS SÃO TEMOS VÁRIOS, É SÓ DA FILOSOFIA IMPORTANTES NA VIDA OLHAR PARA OS LADOS... O SÍMBOLO É A DA GENTE. ATÉ DENTRO DA CORUJA? SALA DE AULA. QUAIS SÍMBOLOS? NA PÁGINA 48 DO VOCÊS SABEM NÃO. MAS NOSSO LIVRO DE O QUE ELAS VAMOS PERGUNTAR FILOSOFIA TEM SIGNIFICAM? PARA OS NOSSOS CORUJAS. COLEGAS DE AULA E A PROFESSORA. OS SÍMBOLOS ESTÃO POR TODA PARTE. ELES SÃO USADOS NA NOSSA COMUNICAÇÃO, ASSIM COMO OS GESTOS, OS DESENHOS, AS PALAVRAS, OS NÚMEROS.

44 SÍMBOLOS CAPÍTULO 6 VAMOS CRIAR E FILOSOFAR... 1. FÍLOS E SOFIA FORAM COM A TURMA DAR UMA VOLTA PELA ESCOLA. VEJA AS PLACAS QUE ELES ENCONTRARAM. O QUE ELAS ESTÃO SIMBOLIZANDO? 2. VOLTANDO PARA A SALA, AS CRIANÇAS TIVERAM A IDEIA DE EMPREENDEDORES: N CRIAR UMA PLACA PARA INDICAR QUE É HORA DA AULA DE FILOSOFIA. CADA ALUNO FARÁ SEU DESENHO OU COLAGEM E DEPOIS A PROFESSORA, COM TODA A TURMA, ESCOLHERÁ QUAL SERÁ O SÍMBOLO UTILIZADO NA HORA DA AULA DE FILOSOFIA. 3. NO CAMINHO PARA A CASA, FÍLOS E SOFIA ESTAVAM MUITO ATENTOS. CHAMAVAM A ATENÇÃO UM DO OUTRO PARA OS SÍMBOLOS QUE ENCONTRAVAM NAS PLACAS DE SINALIZAÇÃO, NOS CARTAZES, NOS MUROS... MARQUE COM UM X AQUELES QUE VOCÊ RECONHECE. COMENTE COM A PROFESSORA E COM OS COLEGAS O QUE ELES SIGNIFICAM. () () () ()

VAMOS FILOSOFAR? 1.º ANO 45 VAMOS FILOSOFAR E CRIAR... 4. FAÇA UMA PESQUISA PARA DESCOBRIR AS CORES QUE REPRESENTAM OS SEGUINTES MATERIAIS RECICLÁVEIS E PINTE METAL PAPEL PLÁSTICO VIDRO APRENDER A EMPREENDER: EMPREENDEDORISMO SOCIAL CONSTRUIR JUNTO COM OS OUTROS UMA COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM INVESTIGATIVA: ESCREVER COM PALITOS IDADE: 6 ANOS EM DIANTE N DESENVOLVER A COOPERAÇÃO E CONHECIMENTOS LOCAL: SALA DE AULA, PÁTIO, PEQUENOS CÍRCULOS ORGANIZAÇAO: OS ALUNOS EM GRUPOS, A PROFESSORA PASSANDO PELOS GRUPOS EXECUÇAO: A PROFESSORA IRÁ DIZER UMA PALAVRA. APÓS OUVIR A PALAVRA, AS EQUIPES DEVERÃO ESCREVÊ-LA COM PALITOS DE FÓSFORO. A EQUIPE QUE TERMINAR PRIMEIRO GRITA “TERMINAMOS” E OBRIGA AS OUTRAS EQUIPES A PARAREM. A EQUIPE ESCREVENDO CORRETAMENTE GANHA UM PONTO; SE ERRAR A ESCRITA, O PONTO VAI PARA A OUTRA EQUIPE QUE ACERTAR. TERMINA VENCEDORA A EQUIPE QUE OBTIVER MAIS PONTOS.

46 SÍMBOLOS CAPÍTULO 6 PENSANDO E AGINDO PELA PAZ E POR VALORES A POMBA É UMA AVE QUE SIMBOLIZA ALGO MUITO IMPORTANTE QUE TODOS NÓS DEVEMOS AJUDAR A CONSTRUIR, A PAZ. SOMOS CONSTRUTORES DA PAZ QUANDO PENSAMOS E AGIMOS BEM, CUMPRINDO AS REGRAS, RESPEITANDO A PROFESSORA E OS COLEGAS. SEPARAR OS MATERIAS RECICLÁVEIS TAMBÉM CONTRIBUI PARA A PAZ DO NOSSO PLANETA. A. VAMOS PENSAR EM ATITUDES QUE TEMOS NA ESCOLA E EM CASA COMO CONSTRUTORES DA PAZ. B. ESCOLHA UMA DESSAS ATITUDES PARA CONTAR AOS SEUS COLEGAS, COMEÇANDO ASSIM: N SOU CONSTRUTOR DA PAZ QUANDO... C. REPRESENTE VOCÊ COMO CONSTRUTOR DA PAZ EM UM DESENHO.

7 dia: / / 20 A CORUJA O QUE ESTAMOS DIZENDO? TEMOS QUE APRENDER A SIM, ESCREVER PERGUNTAR PARA TODA A LER É SABER TAMBÉM É DESENHAR LER SÍMBOLOS. NOSSA TURMA DO 1.º ANO E SÍMBOLOS. TAMBÉM PARA A PROFESSORA SE É ISSO MESMO. TAMBÉM VAMOS VAMOS? PERGUNTAR SE ALGUÉM SABE ALGO A MAIS SOBRE CORUJAS. FÍLOS CHEGOU EM CASA MUITO ENTUSIASMADO COM O ASSUNTO DOS SÍMBOLOS. SEU PAI CONTOU QUE A FILOSOFIA TAMBÉM TEM UM SÍMBOLO, A CORUJA.

48 A CORUJA CAPÍTULO 7 VAMOS CRIAR E FILOSOFAR... 1. PROCURANDO EM SEU LIVRO SOBRE ANIMAIS, FÍLOS ENCONTROU FOTOS DE VÁRIAS CORUJAS. PROCURE OUTRAS E COLE-AS NO QUADRO ABAIXO. 2. FÍLOS FICOU COM VÁRIAS PERGUNTAS NA CABEÇA: N A. POR QUE A CORUJA É O SÍMBOLO DA FILOSOFIA? N B. POR QUE A CORUJA É DITA UMA AVE DE MAU AGOURO? MAU AGOURO SIGNIFICA MAU SINAL. QUALQUER SINAL QUE ANUNCIA UM POSSÍVEL AZAR NO FUTURO É CLASSIFICADO COMO MAU AGOURO. AGOURO É UMA PALAVRA DE ORIGEM LATINA. ANTIGAMENTE, O AGOURO ERA UMA PREVISÃO DO FUTURO FEITA POR VIDENTES COM BASE NA OBSERVAÇÃO DO VOO E DO CANTO DAS AVES. AS AVES HABITUALMENTE OBSERVADAS ERAM O ABUTRE, A ÁGUIA, A CORUJA E O CORVO. POR ESSE MOTIVO, AVES DE MAU AGOURO ESTÃO ASSOCIADAS A NOTÍCIAS POUCO SIMPÁTICAS E DESGRAÇAS.

VAMOS FILOSOFAR? 1.º ANO 49 3. COM A AJUDA DA PROFESSORA E OBSERVANDO AS INSTRUÇÕES, DOBRE A CORUJINHA. VOCÊ VAI PRECISAR DE UM QUADRADO DE PAPEL. 1. DOBRAR O QUADRADO 2. 3. DOBRAR AS COM O LADO COLORIDO PONTAS PARA PARA FORA. GIRAR A FORMA. 4. DOBRAR AS PONTAS 5. FAZER UM PEQUENO 6. DOBRAR AS LOCAL PARA CIMA. OBSERVE NA CORTE NO PONTAS PARA TRÁS. FIGURA A POSIÇÃO DA DOBRA. INDICADO. 7. A DOBRADURA ESTÁ PRONTA. AGORA SÓ FALTA DESENHAR OU COLAR OS OLHOS E O BICO.

50 A CORUJA CAPÍTULO 7 FÍLOS, QUE AINDA NÃO SEI, BOA IDEIA! TAMBÉM E POR QUE NOME VOCÊ VAI PRIMEIRO VOU VOU QUERER UMA FOLHA NÃO? DAR PARA A SUA DESENHAR UMA ÁRVORE PARA COLAR A MINHA CORUJINHA? PARA COLOCAR A GERTRUDES. CORUJINHA EM UM GERTRUDES GALHO, TALVEZ FAÇA NÃO É NOME UM NINHO. O QUE DE CORUJA! VOCÊ ACHA? 4. VOCÊ CONCORDA COM FÍLOS? ACHA QUE GERTRUDES NÃO É NOME PARA UMA CORUJA? N E VOCÊ, JÁ PENSOU NO NOME QUE VAI DAR À SUA CORUJINHA? 5. A PROFESSORA DARÁ UMA FOLHA DE PAPEL PARA VOCÊ COLAR A SUA CORUJA DE DOBRADURA E DAR UM NOME PARA ELA. A IDEIA É ORGANIZAR UM PAINEL COLETIVO NA SALA DE AULA. 6. FÍLOS E SOFIA QUEREM CONVIDAR VOCÊ PARA FAZER UMA BRINCADEIRA. COMPLETE OS OLHOS DAS CORUJAS PARA QUE CADA DUPLA FIQUE OLHANDO NA MESMA DIREÇÃO.