รวมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ช่อื เกมตอบคาถาม คะแนน รวมคะแนน 0 0 วิธีการเล่น 4 4 1.นาคาถามมา 15คาถาม ขึ้นสไลดใ์ หเ้ พื่อนดูทีละ 1คาถาม 0 0 2.ใหเ้ พ่ือนตอบมาในชอ่ งแชทZoom กลุม่ ไหนพิมพ์ตอบเป็นกลมุ่ แรกและถูกตอ้ ง กลมุ่ นน้ั ไดค้ ะแนน 3.เล่นแบบน้ีไปเรือ่ ยๆจนจบเกม 5 5 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 3 ขอ้ ละ 2 คะแนน รายช่ือกลุ่ม 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจัดกจิ กรรมทางศิลปะทส่ี ่งผลต่อการทางานของ สมองสาหรับเดก็ ปฐมวยั 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพ่ือส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพื่อพัฒนาความคดิ สร้างสรรค์ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อมดั เล็กการออกแบบ กจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทันสมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลง 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพ่ือส่งเสริมภาษาและการสื่อสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ ความสามารถและ ด้านภาษาและ การส่ือสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพื่อส่งเสริมภาษาการส่ือสารในอดีตและปัจจุบนั ทท่ี นั สมยั ต่อการเปลย่ี นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเด็กปฐมวยั ทสี่ อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั ในอดีตและปัจจุบนั มลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลงโดยทางานร่วมกบั ผ้ปู กครอง และครอบครัวชุมชนท้องถนิ่

ตวั อย่างการเล่นเกมตอบคาถาม



ช่ือเกมเครอ่ื งบนิ คะแนน รวมคะแนน 0 0 วธิ กี ารเลน่ ดงั นี้ 4 4 1.ใหเ้ พอื่ นเลน่ เกมส์ใน Wordwall โดยจะสง่ เว็ปให้เพ่อื น เปน็ เกมส์เคร่อื งบิน 0 0 2.ใหเ้ พ่อื นเล่นบงั คับเครอ่ื งบินไปทค่ี าตอบในเมฆขาวทเ่ี ป็นคาตอบที่ถกู ตอ้ ง แตล่ ะคนจะมหี วั ใจสามดวงถ้าตอบผดิ 1คร้งั หวั ใจจะหาย1ดวงและเรมิ่ เกมส์ใหม่ ขณะทเ่ี ล่นจะมีการจบั เวลาด้วย ใครใชเ้ วลาน้อยท่สี ุดจะได้อย่อู นั ดับที่1 5 5 3.กล่มุ ไหนอยู่อันดบั ที่1จะไดร้ ับคะแนน 3 3 4.เล่นแบบน้ไี ปเรือ่ ยๆจนจบเกมส์ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คนท่ไี ดล้ าดบั 1 = ได้ 5 คะแนน คนทไ่ี ด้ลาดบั 2 = ได้ 4 คะแนน คนท่ีไดล้ าดบั 3 =ได้ 3 คะแนน รายชื่อกลุ่ม 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจัดกจิ กรรมทางศิลปะทส่ี ่งผลต่อการทางานของ สมองสาหรับเด็กปฐมวยั 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพื่อส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพื่อพฒั นาความคดิ สร้างสรรค์ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อมดั เล็กการออกแบบ กจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทันสมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพื่อส่งเสริมภาษาและการส่ือสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ ความสามารถและ ด้านภาษาและ การสื่อสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมภาษาการส่ือสารในอดตี และปัจจุบนั ทท่ี นั สมยั ต่อการเปลย่ี นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเด็กปฐมวยั ทส่ี อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลงโดยทางานร่วมกบั ผู้ปกครอง และครอบครัวชุมชนท้องถ่นิ

ตวั อย่างการเล่นเกมเครื่องบนิ



กลม่ ุ ที่ 5 หลกั การทางานของสมองสาหรับเดก็ ปฐมวัยที่สอดคลอ้ งกบั แนวคดิ หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

สมาชิก นางสาวอาทิตยา สัมมากิจ(หวาน) นางสาวชณญั ญา เดชสภุ า(แตงโม) นางสาวณชิ า อุฒาธรรม(อะตอม) นางสาวลภัสรดา จิตรีปล้ืม(เตย) รหสั นักศึกษา 63121860004 รหสั นกั ศึกษา 63121860005 รหสั นกั ศึกษา 63121860009 รหัสนกั ศึกษา 63121860010 นางสาวเกศินี ภทั รารุ่งโรจน(์ นา้ ) นางสาวสปุ รียา แสนสระ(ใบเตย) นางสาวชนม์นภิ า เงินเอ่ียม(แตงกวา) นางสาววราภรณ์ แก้ววจิ ติ ร์(คิม) รหัสนกั ศกึ ษา 63121860032 รหัสนักศึกษา 63121860033 รหสั นกั ศกึ ษา 63121860047 รหัสนักศึกษา 63121860048

ชอื่ เกมเรยี งตวั อกั ษร วธิ ีการเล่นเกม เจา้ ของกลุม่ จะขน้ึ ตัวอักษณที่เลยี งผิดขน้ึ บนจอแลว้ ให้แตล่ ะกลุ่มเล่น กลมุ่ ไหนรแู้ ลว้ ว่าคือคาว่าอะไรใหส้ ่งมาในช่องแชทโดยมีเลขกลมุ่ นาหนา้ คาตอบทุกครัง้ และจะเอาเครือ่ ง ของเจา้ ของกลมุ่ ท่ีตรวจเป็นหลักแคเ่ คร่ืองเดียว เกณฑก์ ารให้คะแนน ตอบถกู ได้รบั 2 คะแนน รายชื่อกลุ่ม คะแนน รวมคะแนน 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจดั กจิ กรรมทางศิลปะทส่ี ่งผลต่อการทางานของ 6 6 4 4 สมองสาหรับเดก็ ปฐมวยั 0 0 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพ่ือส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั 4 4 เพ่ือพฒั นาความคดิ สร้างสรรค์ในอดตี และปัจจุบนั มลี กั ษณะกจิ กรรมทนี่ ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลง 2 2 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อมดั เลก็ การออกแบบ กจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดีตและปัจจุบนั มลี กั ษณะกจิ กรรมทนี่ ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลง 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพื่อส่งเสริมภาษาและการส่ือสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ ความสามารถและ ด้านภาษาและ การส่ือสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมภาษาการสื่อสารในอดีตและปัจจุบันทที่ นั สมยั ต่อการเปลยี่ นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเดก็ ปฐมวยั ทสี่ อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทนี่ ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลงโดยทางานร่วมกบั ผ้ปู กครอง และครอบครัวชุมชนท้องถนิ่

ตวั อยา่ งการเลน่ เกมเรยี งตวั อกั ษร



ช่อื เกมบงิ โก วิธกี ารเล่นเกม เจ้าของกลุม่ จะสง่ ตารางบิงโกใหแ้ ละจะบอกประโยคให้เพอื่ นเลือกใสต่ ามช่องทุกช่องยกเว้นชอ่ งกลาง เม่ือเรม่ิ เกมสเ์ จา้ ของธีมจะสุ่มคาขึ้นมาจนกว่าจะมคี นบิงโก จะบงิ โกได้กต็ อ่ เมอื่ ตรง 4 มุมของตาราง แนวนอนครบ 5 ชอ่ ง แนวตง้ั ครบ 5 ชอ่ ง แนวทแยง เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ตอบถูกได้รับ 5 คะแนน รายชื่อกล่มุ คะแนน รวมคะแนน 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจดั กจิ กรรมทางศิลปะทส่ี ่งผลต่อการทางานของ 0 0 10 10 สมองสาหรับเด็กปฐมวยั 0 0 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพ่ือส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั 10 10 เพื่อพัฒนาความคดิ สร้างสรรค์ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลง 0 0 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อมดั เล็กการออกแบบ กจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทันสมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพื่อส่งเสริมภาษาและการส่ือสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ ความสามารถและ ด้านภาษาและ การสื่อสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพื่อส่งเสริมภาษาการสื่อสารในอดีตและปัจจุบนั ทที่ นั สมยั ต่อการเปลย่ี นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเดก็ ปฐมวยั ทส่ี อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลงโดยทางานร่วมกบั ผ้ปู กครอง และครอบครัวชุมชนท้องถิ่น



ช่อื เกมอา่ นปาก คะแนน รวมคะแนน 0 0 วธิ ีการเล่นเกม 0 0 ให้ทุกคนอ่านปากจากเจา้ ของกลุ่มว่าพดู คาว่าอะไร 15 15 กลุ่มไหนรู้แล้วว่าคอื คาว่าอะไรให้สง่ มาในชอ่ งแชทโดยมีเลขกลุ่มนาหนา้ คาตอบทุกครงั้ และ 0 0 จะเอาเคร่ืองของเจา้ ของกลมุ่ ท่ีตรวจเปน็ หลักแคเ่ คร่อื งเดยี ว 10 10 เกณฑ์การให้คะแนน ตอบถูกได้รบั 5 คะแนน รายชื่อกล่มุ 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจัดกจิ กรรมทางศิลปะทส่ี ่งผลต่อการทางานของ สมองสาหรับเด็กปฐมวยั 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพื่อส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพ่ือพัฒนาความคดิ สร้างสรรค์ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลง 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อมดั เล็กการออกแบบ กจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดตี และปัจจุบนั มลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพื่อส่งเสริมภาษาและการส่ือสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ ความสามารถและ ด้านภาษาและ การส่ือสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมภาษาการส่ือสารในอดีตและปัจจุบันทท่ี นั สมยั ต่อการเปลย่ี นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเด็กปฐมวยั ทสี่ อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั ในอดีตและปัจจุบนั มลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลงโดยทางานร่วมกบั ผู้ปกครอง และครอบครัวชุมชนท้องถ่นิ



ชอ่ื เกมปริศนาเตมิ คา คะแนน รวมคะแนน 0 0 วธิ ีการเล่นเกม 15 15 1.มีกระดาษปริศนาเตมิ คาให้คนละ 1 แผ่น 0 0 2.ผเู้ ลน่ คนหนึ่งใบค้ าใหต้ รงกบั ในช่องวา่ ง เพ่ือให้ผ้เู ลน่ คนอืน่ เตมิ คาลงในชอ่ งใหถ้ ูกตอ้ ง 0 0 3.ผเู้ ลน่ คนไหนเติมคาได้ครบทกุ ชอ่ งและถกู ต้องถอื เปน็ ผชู้ นะ 0 0 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ตอบท้งั คาถามและภาพถกู จะไดร้ ับ 15 คะแนน รายช่ือกล่มุ 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจัดกจิ กรรมทางศิลปะทส่ี ่งผลต่อการทางานของ สมองสาหรับเดก็ ปฐมวยั 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพื่อส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพื่อพฒั นาความคดิ สร้างสรรค์ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อมดั เล็กการออกแบบ กจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดีตและปัจจุบนั มลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพ่ือส่งเสริมภาษาและการส่ือสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ ความสามารถและ ด้านภาษาและ การส่ือสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพื่อส่งเสริมภาษาการสื่อสารในอดตี และปัจจุบนั ทที่ นั สมยั ต่อการเปลยี่ นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเด็กปฐมวยั ทสี่ อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทนี่ ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลงโดยทางานร่วมกบั ผู้ปกครอง และครอบครัวชุมชนท้องถ่ิน



ช่อื เกมวงล้อพาหมุน วิธกี ารเลน่ เกม -จะใส่เลขกลมุ่ ของเพื่อนกลมุ่ อื่น หากหมนุ ลงเลขไหนให้ตอบคาถามซง่ึ คาถามจะให้ก่อนหมนุ -เมือ่ หมนุ ลงเลขไหนให้เวลาตอบ 5 วินาที ถา้ ตอบได้รับคะแนน 10 คะแนน -หากกลมุ่ ทโ่ี ดนสุ่มตอบไมไ่ ดก้ ลุ่มอืน่ มีสิทธติ อบโดยใหพ้ ิมพม์ าในช่องแชทโดยใส่เลขกลมุ่ และคาตอบ -โดยจะเอาเครอื่ งเจ้าของทมี เป็นหลักในการตรวจว่าใครเข้าคนแรก รบั 10 คะแนน -กลมุ่ ไหนตอบแล้วจะตดั เลขออก จนถึงกล่มุ สุดท้าย 1 กล่มุ หากตอบได้รบั 2 คะแนน หากตอบไม่ได้ 0 คะแนน -เลน่ แบบน้ี 2 รอบ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ตอบถกู จะไดร้ บั 5 คะแนน

รายชื่อกล่มุ คะแน รวม น คะแนน 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจัดกจิ กรรมทางศิลปะ 5 ทส่ี ่งผลต่อการทางานของสมองสาหรับเด็กปฐมวยั 10 5 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพ่ือส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกิจกรรม 10 ศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพ่ือพฒั นาความคดิ สร้างสรรค์ในอดตี และปัจจุบนั มลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อ 5 การเปลยี่ นแปลง 5 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อ 0 มดั เลก็ การออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมที่ 0 น่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 5 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพ่ือส่งเสริมภาษาและการส่ือสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ 5 ความสามารถและ ด้านภาษาและการสื่อสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพื่อส่งเสริมภาษาการส่ือสารใน อดีตและปัจจุบนั ทท่ี นั สมยั ต่อการเปลยี่ นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเด็กปฐมวยั ทสี่ อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทนี่ ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลง โดยทางานร่วมกบั ผู้ปกครองและครอบครัวชุมชนท้องถ่ิน



กลม่ ุ ท่ี 6 การออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรบั เด็กปฐมวยั ในอดีต และปัจจบุ นั มีลกั ษณะกิจกรรมที่นา่ สนใจ ทนั สมัย ทันต่อการเปล่ียนแปลง โดยทางานร่วมกบั ผปู้ กครองและครอบครัว ชุมชน ท้องถิ่น

สมาชิก นางสาวฟิตเราะห์ สาแมบากอ(ฟติ ) นางสาวพชิ ชาพร ไทยแท้(สม้ โอ) นางสาววาณชิ า ประสานแสง(จ๋า) นางสาวอาภัสสรา ทองภู(แพรว) รหสั นกั ศกึ ษา 63121860014 รหัสนักศึกษา 63121860018 รหสั นกั ศกึ ษา 63121860023 รหสั นักศึกษา 63121860026 นางสาวจนิ ดาพร น้าสด(กลว้ ย) นางสาววนดิ า ขาวเมฆ(หมวิ ) นางสาวนันทพร วงศ์แก้ว(มนิ้ ) นางสาวปวีร์กร จวนสันเทยี ะ(อั้ม) รหสั นกั ศึกษา 63121860030 รหสั นกั ศกึ ษา 63121860039 รหัสนักศึกษา 63121860044 รหสั นักศกึ ษา 63121860049

ช่ือเกมจับคูภ่ าพเหมอื น วธิ ีการเลน่ เกม จะแสดงรปู 5 วนิ าที แล้วปิดแผน่ ปา้ ย โดยแผน่ ป้ายจะมีตวั เลข เวลาพมิ พต์ อบ 2 คกู่ ับ 3 หรือ 3 คู่กบั 2 ถ้าไมพ่ ิมพ์ “ ค่กู ับ ” ไมไ่ ด้คะแนน 1 ข้อความ ตอบได้ 1 คู่ เท่าน้นั เกณฑ์การใหค้ ะแนน คู่ละ 1 คะแนน รายชื่อกลุ่ม คะแนน รวมคะแนน 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจดั กจิ กรรมทางศิลปะทสี่ ่งผลต่อการทางานของ 2 2 สมองสาหรับเด็กปฐมวยั 3 3 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพ่ือส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั 1 1 เพื่อพัฒนาความคดิ สร้างสรรค์ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 0 0 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อมดั เล็กการออกแบบ 2 2 กจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทันสมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพ่ือส่งเสริมภาษาและการส่ือสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ ความสามารถและ ด้านภาษาและ การส่ือสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมภาษาการสื่อสารในอดตี และปัจจุบนั ทที่ นั สมยั ต่อการเปลยี่ นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเดก็ ปฐมวยั ทสี่ อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั ในอดีตและปัจจุบนั มลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลงโดยทางานร่วมกบั ผู้ปกครอง และครอบครัวชุมชนท้องถิ่น

ตวั อยา่ งการเลน่ เกมจบั ค่ภู าพเหมอื น



ช่อื เกมอักษรสลบั วิธกี ารเลน่ เกม เกมอกั ษรสลับ ตวั อกั ษรจะเรยี งสลับกันไมเ่ ป็นคาดังตวั อย่าง จะมีคาจานวนท้งั หมด 6 คา โดยให้เพ่ือนๆ พมิ พค์ าตอบทเ่ี รียงกันไดถ้ กู ต้องสง่ มาในช่องแชท เพ่ือนกลมุ่ ไหนตอบถกู เปน็ กลมุ่ แรกกจ็ ะได้รับคะแนนไป เกณฑ์การให้คะแนน คาละ 2 คะแนน รายชื่อกลุ่ม คะแนน รวมคะแนน 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจัดกจิ กรรมทางศิลปะทสี่ ่งผลต่อการทางานของ 0 0 สมองสาหรับเดก็ ปฐมวยั 2 2 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพื่อส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั 0 0 เพื่อพัฒนาความคดิ สร้างสรรค์ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลง 6 6 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อมดั เลก็ การออกแบบ 2 2 กจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดตี และปัจจุบนั มลี กั ษณะกจิ กรรมทนี่ ่าสนใจทันสมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพื่อส่งเสริมภาษาและการสื่อสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ ความสามารถและ ด้านภาษาและ การสื่อสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมภาษาการสื่อสารในอดตี และปัจจุบนั ทที่ นั สมยั ต่อการเปลยี่ นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเด็กปฐมวยั ทสี่ อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทนี่ ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลงโดยทางานร่วมกบั ผ้ปู กครอง และครอบครัวชุมชนท้องถน่ิ

ตวั อย่างการเล่นเกมอกั ษรสลบั



ชื่อเกมไต่เขา วิธีการเล่นเกม จะส่งลงิ คใ์ ห้เกมให้ทางช่องแชท โดยจะมีทง้ั หมด 7 ข้อ ถา้ ใครทาเวลาได้เรว็ ปนี ไปถึงยอดเขาไดเ้ ร็วสดุ 3 อันดบั แรก ได้คะแนนไป เกณฑ์การให้คะแนน ผู้ที่มีคะแนนเปน็ ลาดบั ที่ 1 ได้รบั 10 คะแนน ลาดับที่ 2 ไดร้ ับ 9 คะแนน ลาดบั ท่ี 3 ได้รบั 8 คะแนน รายช่ือกลุ่ม คะแนน รวมคะแนน 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจัดกจิ กรรมทางศิลปะทสี่ ่งผลต่อการทางานของ 0 0 สมองสาหรับเด็กปฐมวยั 10 10 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพื่อส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั 9 9 เพ่ือพัฒนาความคดิ สร้างสรรค์ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 8 8 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อมดั เล็กการออกแบบ 0 0 กจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดีตและปัจจุบนั มลี กั ษณะกจิ กรรมทนี่ ่าสนใจทันสมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพ่ือส่งเสริมภาษาและการส่ือสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ ความสามารถและ ด้านภาษาและ การสื่อสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพื่อส่งเสริมภาษาการส่ือสารในอดีตและปัจจุบนั ทท่ี นั สมยั ต่อการเปลยี่ นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเด็กปฐมวยั ทส่ี อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทนี่ ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลงโดยทางานร่วมกบั ผ้ปู กครอง และครอบครัวชุมชนท้องถิ่น



ชอื่ เกมตวั อักษรทีห่ ายไป วิธีการเล่นเกม ใหเ้ พื่อนๆเลือกคาตอบที่ถูกต้องมาใส่ในช่องว่างโดยการพิมพ์ตอบทางช่องแชท Zoom เกณฑ์การให้คะแนน ข้อละ 3 คะแนน รายช่ือกล่มุ คะแนน รวมคะแนน 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจดั กจิ กรรมทางศิลปะทสี่ ่งผลต่อการทางานของ 0 0 สมองสาหรับเด็กปฐมวยั 0 0 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพ่ือส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั 6 6 เพ่ือพัฒนาความคดิ สร้างสรรค์ในอดีตและปัจจุบนั มลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลง 3 3 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อมดั เล็กการออกแบบ 6 6 กจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลง 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพ่ือส่งเสริมภาษาและการส่ือสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ ความสามารถและ ด้านภาษาและ การส่ือสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมภาษาการสื่อสารในอดตี และปัจจุบันทที่ นั สมยั ต่อการเปลย่ี นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเด็กปฐมวยั ทส่ี อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลงโดยทางานร่วมกบั ผ้ปู กครอง และครอบครัวชุมชนท้องถิ่น

ตวั อยา่ งการเลน่ เกมตวั อกั ษรท่หี ายไป



ชอ่ื เกมใบต้ วั อักษรจากภาพ วิธกี ารเล่นเกม จะมีตัวอกั ษรสลับอยกู่ บั รปู ภาพเหมือนกับในตวั อย่าง มีทง้ั หมด 7 ภาพ โดยให้เพ่อื น ทาย และสง่ คาตอบเขา้ มาในชอ่ งแชท เพื่อนที่ทายถกู เปน็ คนแรก กลุม่ ของเพือ่ นก็จะได้คะแนนไป เกณฑ์การใหค้ ะแนน ภาพละ 2 คะแนน รายช่ือกลุ่ม คะแนน รวมคะแนน 1. การสร้างกล้ามเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวทิ ยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกบั การจัดกจิ กรรมทางศิลปะทส่ี ่งผลต่อการทางานของ 2 2 สมองสาหรับเด็กปฐมวยั 10 10 2.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพ่ือส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ในประเทศและต่างประเทศการออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเด็กปฐมวยั 0 0 เพ่ือพฒั นาความคดิ สร้างสรรค์ในอดตี และปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจ ทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลง 0 0 3.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพื่อส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในและต่างประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้กล้ามเนื้อมดั เล็กการออกแบบ 2 2 กจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพ่ือส่งเสริมกล้ามเนื้อมดั เลก็ ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทน่ี ่าสนใจทันสมยั ทนั ต่อการเปลย่ี นแปลง 4.ทฤษฎแี ละแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพ่ือส่งเสริมภาษาและการส่ือสารในประเทศ และต่างประเทศการประเมนิ ความสามารถและ ด้านภาษาและ การส่ือสารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั เพื่อส่งเสริมภาษาการส่ือสารในอดตี และปัจจุบนั ทท่ี นั สมยั ต่อการเปลย่ี นแปลง 5.หลกั การทางานของสมองสาหรับเดก็ ปฐมวยั ทสี่ อดคล้องกบั แนวคดิ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6.การออกแบบศิลปะสาหรับเดก็ ปฐมวยั ในอดีตและปัจจุบันมลี กั ษณะกจิ กรรมทนี่ ่าสนใจทนั สมยั ทนั ต่อการเปลยี่ นแปลงโดยทางานร่วมกบั ผู้ปกครอง และครอบครัวชุมชนท้องถิ่น

ตวั อยา่ งการเลน่ เกมใบต้ วั อักษรจากภาพ



สรุปคะแนน กจิ กรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้

ตารางสรปุ คะแนนเกมทบทวนเรียนรู้ และ Kahoot การจดั กิจกรรมทางศลิ ปะระดับ การศึกษาปฐมวัย

รายชอ่ื กลุ่ม คะแนนเกม กลมุ่ ที่ กลุม่ ที่ กลมุ่ ท่ี กลมุ่ ท่ี กลมุ่ ท่ี กลมุ่ ท่ี 12 3 4 5 6 1. การสรา้ งกลา้ มเนื้อมดั เลก็ และมดั ใหญ่ตามระบบประสาทวิทยาของซีรีบลมั หรือสมองน้อยกับการจดั กจิ กรรมทาง - 48 13 18 43 22 ศลิ ปะทีส่ ่งผลต่อการทางานของสมองสาหรบั เด็กปฐมวยั 2.ทฤษฎีและแนวคิดในการพฒั นาศิลปะเพอ่ื ส่งเสริมความคดิ สรา้ งสรรคใ์ นประเทศและต่างประเทศการออกแบบ 14 - 17 19 22 16 กิจกรรมศิลปะสาหรบั เดก็ ปฐมวัยเพอ่ื พัฒนาความคดิ สร้างสรรคใ์ นอดตี และปัจจบุ ันมลี ักษณะกจิ กรรมท่ีน่าสนใจ ทันสมยั ทนั ต่อการเปล่ยี นแปลง 3.ทฤษฎีและแนวคิดในการพฒั นาศิลปะเพ่ือสง่ เสรมิ กลา้ มเน้ือมัดเล็กในและตา่ งประเทศการประเมนิ ทกั ษะการใช้ 32 25 - 20 34 17 กล้ามเนื้อมัดเล็กการออกแบบกิจกรรมศลิ ปะสาหรับเดก็ ปฐมวัยเพ่อื ส่งเสริมกล้ามเน้อื มดั เลก็ ในอดตี และปัจจบุ ันมี ลักษณะกิจกรรมที่น่าสนใจทนั สมัยทันตอ่ การเปล่ียนแปลง 4.ทฤษฎีและแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพือ่ สง่ เสรมิ ภาษาและการสือ่ สารในประเทศ และตา่ งประเทศการประเมิน 18 34 4 - 18 10 ความสามารถและ ดา้ นภาษาและการสอ่ื สารออกแบบกจิ กรรมศลิ ปะสาหรบั เดก็ ปฐมวยั เพอื่ สง่ เสรมิ ภาษาการสอื่ สาร ในอดตี และปัจจบุ นั ท่ีทนั สมยั ตอ่ การเปล่ียนแปลง 5.หลักการทางานของสมองสาหรับเด็กปฐมวัยที่สอดคล้องกับแนวคดิ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง 11 50 20 17 - 27 6.การออกแบบศลิ ปะสาหรับเด็กปฐมวัยในอดีตและปจั จุบันมลี ักษณะกจิ กรรมที่นา่ สนใจทนั สมยั ทนั ต่อการ 11 33 16 26 22 - เปล่ยี นแปลงโดยทางานรว่ มกับผปู้ กครองและครอบครัวชุมชนท้องถน่ิ 86 190 70 100 139 92 รวมคะแนน

สรปุ ผลคะแนน ผชู้ นะ 3 อันดับ มรี ะดับไดค้ ะแนน ดงั ตอ่ ไปนี้ อันดบั ที่ 1 กลุ่มทฤษฎีและแนวคดิ ในการพัฒนาศิลปะเพอื่ สง่ เสริมความคิดสรา้ งสรรคใ์ นประเทศและตา่ งประเทศการ ออกแบบกจิ กรรมศลิ ปะสาหรบั เด็กปฐมวัยเพ่ือพฒั นาความคดิ สรา้ งสรรค์ในอดีตและปจั จบุ ันมีลักษณะกจิ กรรมท่ี น่าสนใจ ทนั สมัยทนั ตอ่ การเปลยี่ นแปลง ไดร้ บั คะแนนทง้ั หมด 190 คะแนน อันดับท่ี 2 กลุม่ หลกั การทางานของสมองสาหรับเดก็ ปฐมวัยทส่ี อดคลอ้ งกับแนวคิดหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ไดร้ บั คะแนนทัง้ หมด 139 คะแนน อันดับท่ี 3 กลุ่มทฤษฎีและแนวคดิ ในการพฒั นาศิลปะเพอื่ ส่งเสรมิ ภาษาและการสื่อสารในประเทศ และตา่ งประเทศ การประเมินความสามารถและ ดา้ นภาษาและการส่อื สารออกแบบกจิ กรรมศิลปะสาหรบั เด็กปฐมวยั เพ่อื ส่งเสรมิ ภาษาการส่ือสารในอดตี และปัจจบุ ันท่ที นั สมัยต่อการเปล่ียนแปลง ได้รบั คะแนนทั้งหมด 100 คะแนน

สาขาการศึกษาปฐมวัย หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์

สมาชกิ หอ้ ง 1

นางสาวภาวนิ ี บาดกระโทก นางสาวพชั ชา พรหมทา นางสาวจนั ทรฉาย อยเู่ กตุ นางสาวอาทติ ยา สมั มากจิ 63121860001 63121860002 63121860003 63121860004 นางสาวชณญั ญญญา เดชสภุ า นางสาวอญั ญชลพี ร วงสาโท นางสาวกลุ ภรณ์ เพช็ รใจศกั ดิ ์ นางสาวณชิ า อฒุ าธรรม 63121860005 63121860006 63121860007 63121860009

นางสาวลภสั รดา จติ รปี ล้มื นางสาวสศุ ริ า ใจสมบญุ ญ นางสาวลลติ ภทั ร วงษพ์ นั ธุ์ นางสาวมนสั วี วรปัญญญญา 63121860010 63121860011 63121860012 63121860013 นางสาวฟิตเราะห์ สาแมบากอ นางสาวอรวรรณ กวั้ ประดบั นางสาวกฤตพร เดชพมุ่ นาวสาวธนภรณ์ เขยี วจนั ทร์ 63121860014 63121860015 63121860016 63121860017

นางสาวพชิ ชาพร ไทยแท้ นางสาวชตุ กิ าญญจน์ ประภยั ภกั ดิ์ นางสาวกญั ญญญารตั น์ เตชะดี นางสาวอพญิ ญญญา อุปปัชฌา 63121860018 63121860019 63121860020 63121860021 นางสาวอลษิ า สายกระสนุ นางสาววาณิชา ประสานแสง นางสาวพชั นดิ า อนิ อเุ ทน นางสาวศริ วิ มิ ล อุดมทรพั ย์ 63121860022 63121860023 63121860024 63121860025

นางสาวอาภสั สรา ทองภู นางสาวนรนิ ทร์ จ่าพนั ดุง นางสาวภาวดิ า ภ่แู จม่ นางสาวกฤตยิ า ศลิ ปะศาสตร์ 63121860026 63121860027 63121860028 63121860029 นางสาวจนิ ดาพร น้าสด 63121860030

สมาชกิ หอ้ ง 2

นางสาวเกศนิ ี ภทั รารงุ่ โรจน์ นางสาวสปุ รยี า แสนสระ นางสาวณฐั ธติ า เครอื วนั นาย ธนธรณ์ อนุ่ เมอื ง 63121860032 63121860033 63121860034 63121860037 นางสาววาสนา บุญญโพธิ ์ นางสาว วนิดา ขาวเมฆ นางสาว ปวนั รตั น์ บุญญเรอื ง นางสาวพลอยพมิ ล ครหี าวตั ร 63121860038 63121860039 63121860040 63121860041

นางสาว สาธติ า ศริ กิ รจาย นางสาวปัณฑติ า แสงแกว้ นางสาว นนั ทพร วงศแ์ กว้ นางสาวพาตเี มาะ นนิ าแว 63121860044 63121860042 63121860043 63121860046 นางสาว ชนมน์ ภิ า เงนิ เอย่ี ม นางสาว วราภรณ์ แกว้ วจิ ติ ร์ นางสาว ปวรี ก์ ร จวนสนั เทยี ะ นางสาวบุศรา วเิ ศษการ 63121860047 63121860048 63121860049 63121860050

นาย ธนธรณ์ โตสงค์ นางสาวสธุ ชิ า อนิ ทรท์ รพั ย์ นางสาวน้าฝน พงั แสงสุ 63121860051 63121860052 63121860053