ประถม

148 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู รายวิชาแบบออนไลน รายวชิ า ทกั ษะการประกอบอาชีพ อช11002 จาํ นวน 4 หนว ยกติ ระดับประถมศกึ ษา จํานวน 160 ชัว่ โมง บทเรยี น หวั เรอ่ื ง วัตถุประสงค กจิ กรรมการเรียนรู จาํ นวน สื่อการเรียนรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรู ออนไลนท ่ี เชงิ พฤตกิ รรม ชวั่ โมง การประเมินผล ทค่ี าดหวงั 2 ประเทศและ ท่ีตงั้ ของแตล ะพืน้ ที่ ทีต่ งั้ ของแตล ะพนื้ ท่ศี ักยภาพของ 4. บทเรยี น ที่ตงั้ ของแตล ะ ทําเลทตี่ ั้งของ ศกั ยภาพของศลิ ปะ ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีและวิถี ออนไลนที่ 2 พน้ื ที่ศกั ยภาพ แตล ะพ้ืนที่ วฒั นธรรม ชวี ิตของแตละพื้นท่ี ศกั ยภาพของ Google site ของศลิ ปะ ศกั ยภาพของ ประเพณีและวิถี ทรัพยากรมนษุ ยใ นแตล ะพ้นื ท่ี และ วฒั นธรรม ศิลปะ ชีวติ ของแตละพน้ื ท่ี แนวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกิจ ประเพณีและ วัฒนธรรม ศักยภาพของ พอเพยี ง และ วิถชี วี ติ ของแต ประเพณแี ละวถิ ี ทรพั ยากรมนษุ ยใน 1. จดั การเกย่ี วกบั การควบคมุ ละพนื้ ท่ี ชวี ติ ของแตละ แตละพนื้ ท่ี และ คณุ ภาพ ศักยภาพของ พ้ืนท่ี ศักยภาพ แนวคิดปรชั ญาของ 2. อธิบายวธิ กี ารใชนวัตกรรม ทรพั ยากร ของทรัพยากร เศรษฐกจิ พอเพยี ง เทคโนโลยใี นการผลติ มนษุ ยในแตละ 148 มนุษยในแตล ะ 3. อธบิ ายขน้ั ตอนการลดตน ทนุ การ พน้ื ท่ี และ พื้นที่ และ ผลติ หรอื การบริการ แนวคดิ 14� แนวคดิ ปรชั ญา 4. จดั ทาํ แผนการจดั การผลติ หรือ ปรชั ญาของ ของเศรษฐกจิ การบรกิ าร เศรษฐกจิ พอเพยี ง -ผเู รยี นทําแบบฝกหดั เร่อื งการทํา พอเพยี งได แผนธุรกจิ เพอ่ื การเขา สูอาชีพ และ การจัดการการผลติ หรอื การบริการ -ผูเรยี นทาํ แบบทดสอบหลังเรยี น

149 แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู รายวิชาแบบออนไลน รายวิชา ทกั ษะการประกอบอาชีพ อช11002 จํานวน 4 หนว ยกิต ระดับประถมศกึ ษา จํานวน 160 ชว่ั โมง บทเรยี น หวั เร่ือง วตั ถุประสงค กจิ กรรมการเรียนรู จํานวน สอ่ื การเรียนรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรทู ี่ ออนไลนท ี่ เชงิ ช่ัวโมง การประเมนิ ผล คาดหวัง พฤตกิ รรม 2 และ 1. จัดการ เกย่ี วกับการ ควบคุม คุณภาพ 2. อธิบาย วิธกี ารใช นวตั กรรม 149 เทคโนโลยีใน การผลติ 1�� 3. อธบิ าย ขัน้ ตอนการลด ตนทนุ การผลติ หรือการบรกิ าร 4. จดั ทํา แผนการจัดการ ผลติ หรอื การ บริการ

150 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู รายวชิ าแบบออนไลน รายวชิ า ทกั ษะการประกอบอาชีพ อช11002 จํานวน 4 หนว ยกิต ระดับประถมศกึ ษา จาํ นวน 160 ชว่ั โมง บทเรยี น หวั เรื่อง วตั ถุประสงค กจิ กรรมการเรียนรู จาํ นวน ส่ือการเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรทู ่ี ออนไลนท ี่ บทท่ี 3 เชิงพฤตกิ รรม ชั่วโมง การประเมินผล คาดหวัง การจดั การ 1. จดั การ 15 ชม. 2 การผลติ หรอื เกย่ี วกบั การ ผูเรยี นอธบิ าย การบรกิ าร หวั ขอดงั ตอ ไปน้ไี ด ควบคุม 1. จดั การเกยี่ วกับ คุณภาพ การควบคมุ 2. อธิบาย คณุ ภาพ วิธีการใช 2. อธบิ าย นวัตกรรม วิธีการใช เทคโนโลยใี น นวัตกรรม การผลติ เทคโนโลยีในการ 3. อธิบาย ผลติ 150 ขัน้ ตอนการลด 3. อธบิ ายขัน้ ตอน ตนทุนการ การลดตนทุนการ 1�� ผลิตหรอื การ ผลิตหรือการ บริการ บริการ 4. จดั ทาํ 4. จดั ทําแผนการ แผนการ จดั การผลติ หรือ จัดการผลติ การบรกิ าร หรือการ บรกิ าร

151 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู รายวิชาแบบออนไลน รายวชิ า ทกั ษะการประกอบอาชีพ อช11002 จํานวน 4 หนว ยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา จาํ นวน 160 ช่ัวโมง บทเรยี น หวั เรอื่ ง วตั ถุประสงค กจิ กรรมการเรียนรู จาํ นวน ส่อื การเรยี นรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรทู ี่ ออนไลน บทท่ี 4 เชิงพฤตกิ รรม ช่ัวโมง การประเมินผล คาดหวัง การจัดการ ท่ี การตลาด 1. จัดการ -ผเู รียนทําแบบทดสอบกอ นเรยี น 15 ชม. 1.หนังสือเรยี นวิชา บทเรยี นออนไลน ชอ ง 2 1. ผเู รียนอธบิ าย 3 1. จดั การ การตลาดเพ่ือ -ผเู รียนศกึ ษาเรียนรจู าก สอื่ แบบเรยี น ทกั ษะการ ที่ 3 กจิ กรรมท่ี 3 การจดั การ การตลาด นาํ ผลผลติ เขา ออนไลนที่ 3 Google site วชิ าทกั ษะการ เพอื่ นํา สตู ลาด ประกอบอาชพี อช 11002 เรือ่ ง ประกอบอาชีพ การจดั การ การตลาดเพอ่ื นํา ผลผลติ เขาสู 2. จัดทํา การจดั การตลาด อช 11002 การตลาด ผลผลิตเขา สู ตลาด แผนการ 1. จดั การการตลาดเพอ่ื นาํ ผลผลติ เขาสู (5คะแนน) ตลาดได 2. จดั ทาํ จัดการ ตลาด และ 2. ผูเรยี นจดั ทํา แผนการ การตลาด 2. จดั ทาํ แผนการจัดการการตลาด แบบทดสอบ แผนการจดั การ 151 จัดการ หลงั เรยี น การตลาดได การตลาด -ผเู รยี นทําแบบฝกหดั เร่ืองการจดั การ 2. ใบความรูเร่ือง (5คะแนน) 15� การตลาด การจัดการ -ผูเรียนทําแบบทดสอบหลงั เรยี น การตลาด 3. คลิป VDO เรือ่ งการจัดการ การตลาด 4. บทเรียน ออนไลนท ่ี 3 Google site

152 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู รายวิชาแบบออนไลน รายวชิ า ทกั ษะการประกอบอาชพี อช11002 จาํ นวน 4 หนว ยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา จํานวน 160 ช่ัวโมง บทเรยี น หวั เร่ือง วัตถุประสงค กจิ กรรมการเรยี นรู จํานวน ส่อื การเรียนรู การวดั และ กศน.4 ผลการเรยี นรทู ่ี ออนไลนท ี่ เชิงพฤตกิ รรม ช่วั โมง การประเมินผล ชอ ง 3 คาดหวงั 1. วิเคราะห -ผูเ รยี นทําแบบทดสอบกอนเรยี น 20 ชม. 1.หนงั สอื เรยี นวชิ า บทเรยี นออนไลน กจิ กรรมท่ี 4 4 บทที่ 5 ความเปน ไปได -ผเู รยี นศกึ ษาเรยี นรจู าก สอ่ื แบบเรียน ทกั ษะการ ท่ี 4 การ ผเู รยี นอธบิ าย การ ของแผนปฏิบตั ิ ออนไลนท ี่ 4 Google site วิชาทักษะ ประกอบอาชพี ขบั เคลือ่ น หัวขอดงั ตอ ไปน้ี ขบั เคลอ่ื น การ การประกอบอาชีพ อช 11002 เรอ่ื ง อช 11002 สรางธุรกจิ ได สรา งธุรกจิ 2. พัฒนา การขับเคลอื่ นสรา งธุรกิจเพอ่ื เขาสอู าชพี เพือ่ เขา สู 1. วิเคราะหค วาม เพ่ือเขา สู แผนปฏิบตั ิการ 1. วิเคราะหความเปน ไปไดข อง อาชีพ เปนไปไดข อง อาชีพ 3. อธิบาย แผนปฏบิ ตั กิ าร (5คะแนน) แผนปฏิบตั ิการ 1. วิเคราะห ขน้ั ตอนการ 2. พฒั นาแผนปฏบิ ตั กิ าร และ 2. พฒั นา ความเปน ไป ขับเคลอื่ นสราง 3. อธบิ ายขั้นตอนการขบั เคลือ่ นสราง 2. ใบความรเู รือ่ ง แบบทดสอบ แผนปฏบิ ตั ิการ 152 ไดข อง ธุรกิจได ธรุ กจิ ได การขบั เคล่ือน หลงั เรียน 3. อธิบายขั้นตอน แผนปฏิบตั ิ 4. อธิบาย 4. อธบิ ายปญ หา อปุ สรรค และแนวทาง สรางธรุ กิจเพอ่ื เขา (5คะแนน) การขบั เคลื่อน 15� การ ปญหา อปุ สรรค แกไขทีเ่ กดิ จากการขบั เคลอ่ื นธรุ กจิ สอู าชพี สรางธรุ กจิ ได 2. พัฒนา และแนวทาง -ผูเรยี นทําแบบฝกหดั เรอื่ งการขบั เคล่ือน 3. คลปิ VDO 4. อธบิ ายปญ หา แผนปฏบิ ตั ิ แกไขทีเ่ กดิ จาก สรางธุรกิจเพอื่ เขา สอู าชพี เรอ่ื งการขบั เคลื่อน อุปสรรค และ การ การขับเคลื่อน -ผเู รียนทําแบบทดสอบหลงั เรยี น สรา งธุรกจิ เพอื่ เขา แนวทางแกไขท่ี 3. อธิบาย ธรุ กจิ สูอ าชพี เกดิ จากการ ขน้ั ตอนการ 4. บทเรยี น ขับเคลอื่ นธรุ กิจ ขับเคลือ่ น ออนไลนท ี่ 4 สรา งธรุ กิจได Google site

153 แผนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู รายวิชาแบบออนไลน รายวชิ า ทกั ษะการประกอบอาชีพ อช11002 จาํ นวน 4 หนว ยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา จํานวน 160 ชัว่ โมง บทเรยี น หวั เรือ่ ง วัตถปุ ระสงค กจิ กรรมการเรยี นรู จาํ นวน สอ่ื การเรียนรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรียนรทู ่ี ออนไลนท ี่ เชิงพฤตกิ รรม ช่ัวโมง การประเมินผล คาดหวงั 4 4. อธบิ าย 153 ปญ หา อปุ สรรค และ 15� แนวทางแกไข ทเี่ กดิ จากการ ขบั เคลื่อน ธุรกิจ

154 แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู รายวชิ าแบบออนไลน รายวิชา ทกั ษะการประกอบอาชีพ อช11002 จาํ นวน 4 หนว ยกิต ระดบั ประถมศกึ ษา จาํ นวน 160 ชวั่ โมง บทเรยี น หัวเร่ือง วัตถปุ ระสงค กจิ กรรมการเรียนรู จาํ นวน สื่อการเรียนรู การวัดและ กศน.4 ผลการเรยี นรทู ่ี ออนไลนท ่ี บทท่ี 6 เชิงพฤตกิ รรม -ผูเ รียนทําแบบทดสอบกอ นเรียน ช่วั โมง 1.หนงั สอื เรยี นวิชา การประเมนิ ผล คาดหวงั โครงการเขา 1. อธบิ าย -ผเู รียนศกึ ษาเรยี นรจู าก สอื่ แบบเรียน 40 ชม. ทกั ษะการ บทเรยี นออนไลน 5 สูอ าชีพ ความสาํ คญั ออนไลนท ่ี 5 Google site วิชาทักษะการ ประกอบอาชพี ที่ 5 ชอ ง 4 ผเู รยี นอธิบาย 1. อธบิ าย ของการทํา ประกอบอาชีพ อช 11002 เร่ือง อช 11002 กิจกรรมที่ 5 หวั ขอดงั ตอ ไปนี้ ความสําคญั โครงการ โครงการเขาสูอ าชพี โครงการเขา ได 154 ของการทํา ประกอบอาชพี 1. อธบิ ายความสาํ คัญของการทาํ โครงการ 2. ใบความรูเร่อื ง โครงการ 2. เขียน ประกอบอาชพี โครงการเขา สูอาชพี 1. อธิบาย 15� ประกอบ โครงการ 2. เขียนโครงการ สูอ าชพี (5คะแนน) ความสําคญั ของ อาชีพ 3. เขียน 3. เขียนแผนปฏบิ ัตกิ าร 3. คลปิ VDO 2. เขียน แผนปฏิบตั ิการ 4. ตรวจสอบโครงการไดถ ูกตอง และ เรื่องโครงการเขา และ การทําโครงการ โครงการ 4. ตรวจสอบ เหมาะสม สูอาชพี แบบทดสอบ ประกอบอาชีพ 3. เขียน โครงการได -ผเู รยี นทําแบบฝกหดั เรอ่ื งโครงการเขาสู 4. บทเรียน หลงั เรยี น 2. เขยี นโครงการ แผนปฏบิ ตั ิ ถูกตอง และ อาชีพ ออนไลนท่ี 5 (5คะแนน) 3. เขยี น การ เหมาะสม -ผเู รียนทาํ แบบทดสอบหลังเรียน Google site 4. ตรวจสอบ แผนปฏบิ ตั กิ าร โครงการได 4. ตรวจสอบ ถกู ตอง และ โครงการได เหมาะสม ถูกตอ ง และ เหมาะสม

บทเรยี นออนไลนท ี่ 1 155 155 วชิ าทักษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม ใบงาน คําสั่ง 1. ใหผ ูเรยี นศกึ ษาความรจู ากใบความรบู ทเรยี นออนไลนท่ี 1 เรอ่ื ง ความหมาย ความสําคญั ของ การจดั การอาชีพ 2. ใหผ เู รยี นทําใบกิจกรรมบทเรยี นออนไลนท ่ี 1 เร่ือง ความหมาย ความสาํ คญั ของการจดั การ อาชีพ จาํ นวน 2 ขอ Google site บทเรยี นออนไลนที่ 1

บทเรยี นออนไลนท ี่ 1 156 156 วิชาทักษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม ใบความรู เร่ือง ความหมาย ความสาํ คญั ของการจดั การอาชพี ความหมายและความสาํ คัญของอาชีพ อาชีพ หมายถึง การทาํ งานซึง่ มีผลตอบแทนออกมาในรปู ของรายไดเ พือ่ บคุ คลนําไปดํารงชพี ท้ังของตนและครอบครัว งานที่ทาํ น้นั ตองเปนงานที่สุจริต กอใหเกิดประโยชนแกส ังคมโดยสวนรวม โดยไมท ําใหตนเอง และผูอื่นเดอื ดรอ น ความสาํ คัญของการประกอบอาชพี 1. ทาํ ใหม รี ายไดประจาํ เลย้ี งตนเองและครอบครวั โดยซอ้ื หรอื จดั หาส่งิ จาํ เปนสาํ หรับการ ดาํ รงชวี ติ 2. ทําใหมโี อกาสใชค วามรคู วามสามารถท่ีมอี ยทู าํ งานใหเ ปนประโยชนต อสงั คมและ ประเทศชาติ 3. ทาํ ใหม ีโอกาสสรางช่ือเสยี งใหแ กต นเองและวงศต ระกูล เปนทยี่ อมรับของบคุ คลในสังคม 4. ทําใหมีหลักฐานม่ันคง เปนทีเ่ คารพนบั ถือของบคุ คลอ่ืนๆ 5. ทําใหร ูจักใชเ วลาวางใหเ ปนประโยชน จะไดไ มประพฤตติ นไรส าระ 6. ทําใหบคุ คลเกดิ ความภาคภูมิใจในตนเอง ทสี่ ามารถพงึ่ ตนเองได และยังทําประโยชนแ ก สงั คมโดยสว นรวมดว ย เรื่อง ความหมาย ความสาํ คญั ของการจดั การอาชีพ การจัดการอาชีพ หมายถึง กระบวนการจัดกิจกรรมงานอาชีพ นับตั้งแตการวางแผนการ จดั การองคการ การตัดสินใจ การสัง่ การ การควบคุม การตดิ ตามผล เพ่ือใหไดผ ลผลิตหรือบรกิ ารท่ี เปนท่ตี องการของลกู คา และไดรับการยอมรบั จากสังคม ความสําคัญของการจัดการอาชีพ จากคําจํากัดความของการจัดการอาชีพ ทาํ ใหทราบถึง ความสําคัญของการจัดการอาชีพ เพราะทําใหผูบริหารสามารถพัฒนากิจการใหมุงไปสูความมี ประสิทธิภาพและสามารถดําเนินการใหบรรลุวัตถุประสงคของกิจการได กลาวคือ กิจการสามารถ ผลติ สินคา หรือบรกิ ารที่มีคณุ ภาพ ทันเวลาตามความตองการของลูกคา และกิจการไดรับผลตอบแทน คือกําไรสูงสุด สามารถขยายกิจการได หรือเพ่ิมพูนในการดําเนินการไดจากการศึกษาวิจัยพบวา

บทเรยี นออนไลนท ี่ 1 157 157 วิชาทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม การจดั การอาชีพใหประสบความสําเรจ็ ประกอบดว ย 1. การจัดการอยางมคี ณุ ภาพ หมายถงึ ผบู รหิ ารมคี วามรปู ระสบการณ สามารถทาํ งานให บรรลผุ ลสาํ เรจ็ อยางมปี ระสิทธภิ าพ 2. ผลิตภัณฑท่ีมีคุณภาพ หมายถึง การผลิตสินคาท่ีมีคุณภาพ อาจกระทําไดโดยการใช เทคนิคตางๆ เรม่ิ ตง้ั แตก ารใชวตั ถุดิบ กระบวนการผลติ การตรวจคณุ ภาพสนิ คากอ นสงมอบใหล ูกคา 3. ผลติ ภัณฑท ่ีทนั สมยั ดวยนวตั กรรมใหม 4. การลงทนุ ระยะยาวอยางมคี ณุ คา 5. สถานภาพการเงนิ มน่ั คง 6. มคี วามสามารถในการดงึ ดดู ใจลูกคาใหส นใจผลติ ภัณฑ/สนิ คา 7. คาํ นึงถงึ ความรบั ผดิ ชอบตอ สงั คมและสงิ่ แวดลอ ม 8. การใชทรัพยส นิ อยา งคุม คา เรือ่ ง แหลงเรียนรแู ละสถานทฝ่ี ก อาชีพ จากการที่ผูเรียนไดศึกษาเก่ียวกับการพัฒนากระบวนการผลิต กระบวนการตลาด การ ประยุกตใ ช ภูมิปญญาและนวัตกรรม/เทคโนโลยีแลว ทําใหรวู าตองพัฒนาอาชีพดานใดบาง ในการ พฒั นาความรู เพ่ือการพัฒนาอาชีพ จําเปนที่ผูประกอบการอาชีพตองศึกษาขอมูลจากแหลงเรียนรู เฉพาะ เชน ตองการเงินทุนเพื่อนําไปซ้ือเครื่องจกั รก็ตองศึกษาจากแหลงเงินทุน หรือขาดแรงงานก็ ตองจัดเตรยี มหาแรงงานในชวงทต่ี องการ เปนการเตรยี มความพรอมเพือ่ รองรับการพัฒนาอาชพี ผทู ่ีมี ความสามารถในการบริหารจัดการธรุ กจิ ไดอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ จําเปน จะตอ งรูจักเลือกใช ไดแก 1. แหลง เรยี นรแู ละสถานทฝี่ ก อาชีพ แหลงเรียนรูและสถานทฝี่ ก อาชพี หมายถงึ แหลง ที่มี ขอ มูล ขาวสาร ความรู ประสบการณ สารสนเทศ และเทคโนโลยี สําหรับผูเรียนใชในการแสวงหา ความรูและหรือฝก ทกั ษะในการประกออาชีพ ซ่ึงมีอยตู ามธรรมชาติ และมนุษยสรางขึ้น แหลงในท่ีน้ี อาจจะเปนเอกสาร สถานท่ี ตัวบุคคล ผรู ู แหลง เรยี นรูธรรมชาติ เชน ทะเล ปา ภูเขา แหลง เรียนรูท่ี มนุษยสรางข้ึน เชน หองสมุด พพิ ิธภัณฑ อินเทอรเน็ต เว็บไซตตาง ๆแหลงเรียนรูและสถานทฝี่ ก อาชพี มีความสําคัญตอการจัดกิจกรรมการเรียนรูสําหรับผูเรียน โดยเฉพาะผูเรียนที่อยูนอกระบบ โรงเรยี นที่ตองศึกษาหาความรดู วยตนเองเปนสวนใหญ จึงตองอาศัยแหลงเรยี นรตู าง ๆ ใกลต ัว เชน หองสมุดอําเภอ ศูนยการเรียนชุมชน ภูมิปญญา แหลงธรรมชาติตาง ๆ ผูเรียนสามารถศึกษาหา ความรไู ดดวยตนเอง แหลง เหลา น้ีเปน ขุมทรพั ยทางปญญาท่สี ามารถคนหาความรูไดไมรูจบปจจุบัน สถานที่ฝกอาชีพมีหลากหลายทง้ั ภาครฐั และเอกชนท่จี ัดใหกับประชาชนทว่ั ไป เชน สาํ นักงาน กศน. กระทรวงแรงงาน สํานักงานคณะกรรมการอาชีวศกึ ษา กระทรวงเกษตรและสหกรณ โรงเรียนของ เอกชนตา ง ๆ ท่ีเปด สอนหลกั สูตรวิชาชีพระยะสัน้

บทเรยี นออนไลนที่ 1 158 158 วิชาทักษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม 2. แหลง เงินทนุ แหลง เงนิ ทนุ หมายถึง แหลงที่สามารถใหก ยู มื เงนิ เพ่ือการประกอบอาชีพ ได ซึ่งมที ั้งแหลงเงินทุนของภาครฐั และเอกชน เชน ธนาคารพาณิชยตาง ๆ สหกรณ กองทนุ กยู มื ตา ง ๆ การทจ่ี ะกูยมื ไดตองมีโครงการรองรับ เพื่อใหแหลงเงินทุนพิจารณาความเปนไปไดในการสงใชเงิน คืน 3. แหลง วัสดุ อุปกรณ เครอื่ งจักร แหลง วสั ดุ อปุ กรณ เคร่ืองจักร หมายถึง แหลงขายหรือ แหลงที่จะไดมาของวัสดุ อุปกรณ เครื่องจักร ทเ่ี ก่ยี วของกับการประกอบอาชีพ เชน ประกอบอาชีพ การเกษตรจะตอ งมีวัสดุอุปกรณ เครอ่ื งจักรทเี่ กยี่ วขอ ง เชน พนั ธุพ ืช ปุย รถแทรกเตอร. 4. แหลงแรงงาน แหลง แรงงาน หมายถึง แหลงทจี่ ะไดแรงงานมาใช ไดแ ก แรงงานจาก คน สตั ว และเครอื่ งจกั รทใ่ี ช - แรงงานคน หมายถงึ แรงงานเจาของกับแรงงานนอกทจี่ า งมาทาํ งาน - แรงงานสตั ว หมายถงึ แรงงานสตั วที่ใชในการประกอบอาชพี เชน แรงงานจากวัว ควาย ชา ง มา ทนี่ ํามาใชในการประกอบอาชพี - เครื่องจักร บางอาชีพมีการใชเครอ่ื งจกั รในการประกอบอาชพี เชน อาชพี ทํานาอาจจะ ตองใชร ถไถ อาชีพทําเหล็กดดั ประตู หนา ตา ง อาจจะใชเครอื่ งเช่ือม ตอ งพจิ ารณาวา อาชีพของตนเอง ใชเ คร่อื งจักรอะไรบาง ท่มี อี ยูลาสมยั หรือไมอยา งไร ขนาดหรือจาํ นวนพอเพียงกบั การผลิตหรือไม 5. ตลาด คือ แหลงที่มีท้ังผูซ้ือและผูขายสินคาตาง ๆ จากผูผลิตไปสูผูบริโภคหรือ ผูใชบ รกิ ารน้ันๆ ไดร ับความพอใจ รวมถึงการพัฒนาอาชีพมวี ตั ถุประสงคใ นการขยายตลาดขายสินคา ใหมากข้ึน โดยพิจารณาตลาดเดิมวา สามารถรับสินคาท่ีพัฒนาขึ้นใหมไดหรือไม ถาไมไดจะตองหา ตลาดใหมรองรับ เรือ่ งท่ี การวางแผนฝก ทักษะอาชพี การวางแผน หมายถึง วิธีการตัดสินใจลวงหนา เพื่ออนาคตองคการ ซ่ึงเปนหนาที่ของการ จัดการในทางเลือกวาควรจะใหใครทําอะไร ที่ไหน อยางไร เปนขั้นตอนดาํ เนินงาน การใชทรัพยากร การบริหารเพื่อใหบรรลวุ ัตถุประสงค และเปาหมายที่ตอ งการ ทกั ษะ (Skill) หมายถึง ความชัดเจน และความชาํ นิชาํ นาญในเร่อื งใดเรอ่ื งหนึ่ง ซึ่งบุคคลสามารถสรางข้ึนไดจากการเรยี นรูจากสิ่งตา งๆ ท่ี อยรู อบตัวการฝกทักษะอาชพี หมายถึง ฝกทกั ษะอาชีพใดอาชีพหนง่ึ จนเกิดความชดั เจนและชํานาญ จนสามารถถายทอดความรแู ละประสบการณนั้นๆ ใหกบั ผอู นื่ ได

บทเรยี นออนไลนท ่ี 1 159 159 วชิ าทักษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม ประโยชนข องการวางแผนฝก ทกั ษะอาชีพ มดี ังนี้ 1. มีโอกาสวิเคราะหท กั ษะทจี่ ําเปนและตอ งฝก อยางถถี่ ว น 2. ทาํ ใหค รอบคลุมทกั ษะท่ตี อ งการฝกและมองเห็นภาพรวม ของการพฒั นาอาชีพทั้งระบบ 3. สามารถวางแผนในการเลือกสถานทฝ่ี ก และวธิ กี ารฝก ทักษะกับหนว ยงานทรี่ ับผดิ ชอบ โดยตรงหรือบางทักษะอาจฝกดว ยตนเองได ขนั้ ตอนการวางแผนการฝก ทกั ษะอาชพี มดี งั น้ี 1. สรุปทกั ษะท่ีตอ งการฝก เพิ่มเตมิ 2. ศึกษาหาขอมลู เกย่ี วกับแหลง ฝก ทกั ษะอาชีพ และประสานงานกับแหลง ฝก วา ตอ งการฝก เรอ่ื งใดบาง เมอ่ื ใด 3. กําหนดวนั เวลา สถานทใ่ี นการฝก ทกั ษะท้งั หมดลงในการฝก 4. ผตู องการฝก ควรศกึ ษาเรือ่ งทตี่ องการฝกทักษะดวยตนเองลว งหนาไปกอ น เพอ่ื ใหม คี วาม เขาใจ ในระดบั หน่ึง แลว จดเปน คาํ ถามทยี่ งั ไมเขา ใจเพอ่ื นาํ ไปซกั ถามในวัน เวลาทม่ี ีการฝกจริง ท่ีมา : https://sites.google.com/site/khrusiriphrbangsukh/raywicha-thaksa-kar- phathna-xachiph

บทเรยี นออนไลนท ่ี 1 160 160 วชิ าทกั ษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม กิจกรรมที่ 1 เร่อื ง ความหมาย ความสาํ คญั ของการจดั การอาชพี คําสั่ง ใหนกั ศกึ ษาทํางานทไ่ี ดรบั มอบหมาย ใบงานที่ 1 เรอื่ ง ความหมาย ความสําคญั ของการจดั การอาชีพ ขอ 1 ใหผเู รยี นสรปุ ความรขู องผปู ระกอบอาชีพทไ่ี ปสมั ภาษณ ลงในแบบบนั ทกึ ดังน้ี แบบบนั ทกึ อาชพี .................................................................................................................................................... ช่ือผูใหข อมลู ............................................................................................................................................................... การวางแผนการประกอบอาชีพ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ระบบการจัดการอาชีพ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………... คุณธรรมในการประกอบอาชพี ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………......................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… การนําความรทู ่ไี ดรบั จากภมู ิปญ ญา นาํ ไปประยกุ ตใชใ นการดําเนินชีวติ ไดอ ยา งไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

บทเรยี นออนไลนที่ 1 161 161 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม ขอ 2 ใหผ เู รียนสาํ รวจแหลง ทเี่ ออื้ ตอ การพฒั นาอาชพี ของผูเ รียนในชมุ ชนวา มแี หลงใดบา ง ต้ังอยทู ี่ใดมเี งือ่ นไขการใหบริการอยางไร แหลง ทเี่ ออื้ ตอ การพฒั นาอาชีพ ชอื่ ผสู ํารวจ ...................................................................................................................................................... แหลง ชอ่ื -ทตี่ ง้ั 1. แหลง เรียนรู 2. แหลงแรงงาน 3. แหลง เงินทนุ 4. แหลงวสั ดุ อปุ กรณ เคร่ืองจักร 5. ตลาด ใหน ักศึกษาเขยี นดว ยลายมือตนเอง อธิบายตามคําเขาใจใสกระดาษรายงาน หรอื กระดาษ A4 กาํ หนดการสง งาน โดยมีวิธกี ารสงดงั นี้ 1. ถายรูปสง ทางไลน กลุม กศน.ตําบล ของตนเอง 2. ถายรปู สงทางfacebook กลมุ กศน.ตําบล ของตนเอง

บทเรยี นออนไลนท่ี 1 162 162 วชิ าทักษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม เฉลย กิจกรรมที่ 1 เรื่อง ความหมาย ความสาํ คญั ของการจัดการอาชีพ ขอ 1 ตอบ แนวทางการตอบ แบบบนั ทกึ อาชีพ คาขาย ชอื่ ผใู หข อมลู นาย ก นามสกลุ ข การวางแผนการประกอบอาชพี ส่ิงสําคัญของการเร่ิมตนประกอบอาชีพอิสระ จะตองพิจารณาวาจะประกอบอาชีพอิสระ อะไร โอกาสและความสําเร็จมีมากนอยเพียงไร และจะตอง เตรียมตัวอยางไรจึงจะทําใหประสบ ผลสาํ เรจ็ ดังน้ัน จึงตอ งคํานงึ ถงึ ปจจยั หลกั ของการประกอบอาชพี ไดแ ก 1. ทุน คอื สง่ิ ท่จี าํ เปนปจ จัยพืน้ ฐานของการประกอบอาชพี ใหม โดยจะตองวางแผนและแนว ทางการดําเนินธรุ กิจไวล วงหนา เพอ่ื ที่จะทราบวาตอง ใชเ งนิ ทุนประมาณเทาไร บางอาชพี ใชเงนิ ทุน นอ ยปญ หายอมมีนอย แตถา เปนอาชพี ทีต่ อ งใชเ งินทุนมากจะตองพจิ ารณาวามีทุนเพียงพอหรอื ไมซ ึ่ง อาจ เปนปญหาใหญ ถาไมพอจะหาแหลงเงินทุนจากท่ีใด อาจจะไดจ ากเงินเก็บออม หรือจากการ กูยืมจากธนาคาร หรือสถาบันการเงนิ อื่น ๆ อยางไรก็ตาม ในระยะแรกไมควรลงทนุ จนหมดเงินเก็บ ออมหรอื ลงทนุ มากเกินไป 2. ความรู หากไมมีความรเู พยี งพอ ตองศึกษาขวนขวายหาความรเู พมิ่ เตมิ อาจจะฝกอบรม จากสถาบันท่ใี หความรูดานอาชีพ หรือ ทํางานเปนลูกจางคน อื่น ๆ หรือทดลองปฏิบัติดวยตนเอง เพอ่ื ใหมคี วามรู ความชาํ นาญ และมปี ระสบการณในการประกอบอาชีพนั้น ๆ 3. การจัดการ เปนเรื่องของเทคนิคและวิธีการ จงึ ตองรูจักการวางแผนการทํางานในเร่ือง ของตวั บคุ คลทจ่ี ะรว มคิด รว มทําและรว มทุน ตลอดจนเคร่ืองมือ เครอ่ื งใชและกระบวนการทาํ งาน 4. การตลาด เปน ปจ จยั ที่สาํ คัญมากท่สี ดุ ปจจยั หนง่ึ เพราะหากสินคา และบรกิ ารท่ีผลิตขน้ึ ไม เปนท่ีนิยมและไมสามารถสรางความพอใจใหแกผูบริโภค ไดกถ็ ือวากระบวนการทงั้ ระบบไมประสบ ผลสําเร็จ ดังนั้นการวางแผนการตลาด ซ่ึงปจจุบันมีการแขงขันสูง จึงควรไดรบั ความสนใจในการ พัฒนา รวมทั้ง ตองรูและเขาใจในเทคนิคการผลิต การบรรจุและการหีบหอ ตลอดจนการ ประชาสัมพนั ธ เพือ่ ใหส นิ คา และบริการของเราเปนทีน่ ยิ มของลูกคา กลมุ เปาหมาย ตอ ไป

บทเรยี นออนไลนท ่ี 1 163 163 วชิ าทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม ระบบการจดั การอาชพี ประการแรก ควรเลือกอาชีพที่ชอบหรอื คดิ วาถนัด สํารวจตัวเองวาสนใจ อาชีพอะไร ชอบหรือ ถนดั ดา นไหน มีความสามารถอะไรบาง ทส่ี ําคัญคือตอง การหรืออยากจะประกอบอาชีพอะไร จึงจะ เหมาะสมกับตัวเองและครอบครัว กลา วคือ พิจารณาลักษณะงานอาชีพ และพิจารณาตัวเอง พรอ ม ทั้งบคุ คลในครอบครวั ประกอบกนั ไปดวย ประการทสี่ อง จะตอ งพฒั นาความสามารถของตวั เอง คือ ตอ งศึกษารายละเอียดของอาชีพที่ จะเลือกไปประกอบ ถาความรูความเขาใจยังมีนอย มีไมเพียงพอก็ตองทําการศึกษา ฝกอบรม ฝก ปฏิบัติเพิ่มเติมจากบุคคล หรือหนวยงานตาง ๆ ใหมีพ้นื ฐานความรูความเขาใจในการเริม่ ประกอบ อาชีพที่ถูกตอง เพอ่ื จะไดเรียนรูจากประสบการณจรงิ ของผมู ีประสบการณมากอน จักไดเพิ่มโอกาส ความสําเรจ็ สมหวังในการไปประกอบอาชีพน้ัน ๆ ประการที่สาม พจิ ารณาองคป ระกอบอนื่ ทีเ่ กีย่ วขอ ง เชน ทําเลที่ต้ังของอาชพี ทีจ่ ะทําไมว า จะ เปนการผลิต การจําหนาย หรือการใหบริการก็ตาม สภาพแวดลอมผูรวมงาน พื้นฐานในการเร่ิมทาํ ธรุ กิจ เงนิ ทุน โดยเฉพาะเงินทนุ ตองพจิ ารณาวามีเพยี งพอหรือไมถ า ไมพอจะหาแหลงเงินทุนจากท่ใี ด คุณธรรมในการประกอบอาชีพ 1. ไวว างใจได (Reliability) หมายถงึ คณุ สมบตั ขิ องพนกั งานขายทีน่ ายจา งมคี วามเช่อื มัน่ และ ไววางใจในการทาํ งานวาตองปฏบิ ตั ิไดเ ปน ผลสําเรจ็ โดยไมต อ งควบคมุ ผลงานตองสามารถเสร็จทนั ตามกาํ หนดเวลาและบรรลุเปาหมายตามทต่ี อ งการได 2. ความจําดี ( Good Memory) พนักงานขายทด่ี ตี อ งเปน บคุ คลมคี วามจําดี คือ สามารถจาํ ช่อื และใบหนา ของลกู คาทุกคนทเี่ คยพบเหน็ สามารถเรยี กชือ่ ลกู คาไดอยางถกู ตอง ซ่งึ เปนการใหเ กยี รติ ลกู คา ลกู คาจะเกิดความพงึ พอใจและเปนกนั เองกบั พนกั งานขาย 3. ความซ่อื สตั ย ( Honesty ) เปน คุณสมบตั ทิ สี่ าํ คัญอยา งยงิ่ ของพนกั งานขายท่ีจะตองมตี อ ทกุ ๆคน ความซ่อื สตั ยข องพนกั งานขายจะนํามาซงึ่ ความไวว างใจทาํ ใหทกุ คนรอบขางตอ งการคบหา สมาคมดว ยการนาํ ความรูท่ไี ดรับจากผปู ระกอบอาชพี ทีไ่ ปสมั ภาษณ นาํ ไปประยุกตใชใ นการดาํ เนิน ชวี ติ ไดอยางไรสามารถนาํ ไปเปน แนวทางในการประกอบอาชพี ในอนาคต หรอื พัฒนาอาชพี ที่ทําอยูใน ปจจุบันได

บทเรียนออนไลนท ี่ 1 164 164 วิชาทกั ษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม ขอ 2 แนวคําตอบ แหลงท่เี ออื้ ตอ การพัฒนาอาชพี ชื่อผสู าํ รวจ นาย ก นามสกุล ข แหลง ช่อื -ที่ต้งั 1. แหลงเรยี นรู ศนู ยฝก การอาชีพชัยพฒั นา 2. แหลงแรงงาน โรงงานอุตสาหกรรมตัวอยาง 3. แหลงเงินทุน สถาบันการเงินทั่วไป 4. แหลงวสั ดุ อุปกรณ งานมหกรรมเครอื่ งจักร เคร่ืองจักร อุตสาหกรรม 5. ตลาด งานมหกรรม งานประจําปตาม สถานท่ีตางๆ

บทเรยี นออนไลนท่ี 2 165 165 วชิ าทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม ใบงาน คําสั่ง 1. ใหผูเ รยี นทาํ แบบทดสอบกอ นเรียนบทเรยี นออนไลนที่ 2 เรอ่ื ง การทําแผนธรุ กจิ เพือ่ การเขา สูอ าชพี และการจัดการการผลิตหรอื การบรกิ าร จาํ นวน 5 ขอ 2. ใหผูเรียนศึกษาความรจู ากใบความรูบทเรยี นออนไลนท ่ี 2 เรือ่ ง การทําแผนธุรกิจ เพ่ือการ เขาสูอ าชพี และการจัดการการผลิตหรอื การบริการ 3. ใหผูเรยี นทาํ แบบทดสอบหลงั เรียนบทเรยี นออนไลนท่ี 2 เรอ่ื ง การทาํ แผนธุรกิจ เพอื่ การเขา สอู าชีพ และการจดั การการผลิตหรือการบริการ จํานวน 5 ขอ 4. ใหผ ูเรยี นทําใบกิจกรรมบทเรียนออนไลนท่ี 2 เรื่อง ความหมาย ความสาํ คัญของการจดั การ อาชพี จํานวน 2 ขอ Google site บทเรยี นออนไลนท่ี 2

บทเรยี นออนไลนท ี่ 2 166 166 วิชาทักษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม แบบทดสอบกอ นเรียน เรอื่ ง การทาํ แผนธุรกิจ เพอื่ การเขาสอู าชพี และการจัดการการผลิตหรอื การบรกิ าร ชื่อ...................................................นามสกลุ ......................................รหสั นักศึกษา............................. คาํ ชแี้ จง ใหผ เู รยี นเลือกคาํ ตอบทถ่ี กู ตองทสี่ ดุ 1. การคิดสิ่งท่จี ะตอ งทาํ หรอื คาดการณเ ร่อื งตา งๆ 4. บคุ คลในขอใดปฏบิ ตั ิตนในการประกอบอาชีพตาม ไวลวงหนา” ตรงกบั ขอใด หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ก. กลยทุ ธ ก. สมศรขี ายของไมมีคุณภาพ ข. พันธกิจ ข. วินัยขายผกั คุณภาพต่าํ ราคาถูก ค. วิสัยทัศน ค. นุชขายของโดยหวังกําไรใหมากๆ ง. การวางแผน ง. สดุ าขายสินคา เกษตรในราคาถูกกวา ทองตลาดโดยการผลิตเอง 2. ขอใดเปนแนวทางทส่ี ามารถวิเคราะหตนเอง ในการตัดสนิ ใจเลอื กอาชีพไดถ ูกตอ ง 5. สมยศมีทดี่ ิน 20 ไร อยใู นชุมชน ซึ่งมแี หลง ก. ศกึ ษาขอมลู ลกั ษณะงานมีรายละเอียด น้าํ จดื ไหลผา นอดุ มสมบูรณ ควรประกอบ ปลกี ยอยอยางไร อาชีพใดจึงจะเหมาะสม ข. ศึกษาลกั ษณะงานในอาชีพจากสถาน ก. สรางโรงแรม ประกอบการจรงิ ข. การเล้ยี งสุกร ค. พิจารณาความสนใจ ความสามารถ ค. ปลกู ขา ว ปลกู พืช ความถนัดของตนเอง ง. สรางหางสรรพสินคา ง. พิจารณาจากประโยชนท่ีไดรับจาก การตัดสนิ ใจเลือกทาํ งาน 3. การบันทกึ ขอมลู คอื ขอใด ก. การจดั ทําบัญชี ข. การสรางหลกั ฐาน ค. การทําแผนงานแตล ะวัน ง. การวางแผนเพือ่ ปองกันการผิดพลาด

บทเรยี นออนไลนที่ 2 167 167 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม ใบความรู เรอ่ื ง การทาํ แผนธุรกจิ เพ่ือการเขาสูอาชีพ และการจดั การการผลิต หรอื การบริการ การวเิ คราะหช ุมชน การดําเนินงานอาชีพใหประสบความสาํ เร็จถึงแมวาผูท่จี ะดาํ เนินการประกอบอาชีพไดม ีการ ตั ด สิ น ใจเลื อ ก ป ระ กอ บ อ า ชี พ ด ว ย ก า รวิ เค รา ะห ค วา ม เป น ไป ได รวม ท้ั ง ได มี ก า รศึ ก ษ าข อ มู ล องคประกอบท่ีเกยี่ วขอ งมาแลวก็ตามในการเขาสอู าชพี ไมว าจะเปนอาชีพอะไรจาํ เปนทจ่ี ะตองศึกษา วา งานอาชพี ดังกลา วมีความเหมาะสมสอดคลอ งกับสภาพบริบทของพื้นที่ไดแกทรัพยากรธรรมชาติ ลักษณะภูมิอากาศภูมิประเทศศิลปะวัฒนธรรมประเพณีและวถิ ีชีวติ และทรัพยากรมนุษยดังนนั้ เพ่ือ เปนการสรางความเชือ่ ม่ันและสามารถกําหนดเปา หมายในการดําเนินงานอาชีพไดอยางเหมาะสมจึง ควรไดมีการวิเคราะหชุมชนเก่ียวกับสภาพบริบทของพ้ืนที่กับงานอาชีพที่ตัดสินใจการดําเนินการ วเิ คราะหช ุมชนโดยใชเทคนิค SWOT การดําเนินการวิเคราะหชมุ ชนโดยทัว่ ไปนิยมใชเทคนิค SWOT ในการประเมินเพราะ เปนเทคนิคสําหรับการวิเคราะหสภาพแวดลอมที่มีผลกระทบวามีผลดีหรือ ผลเสียอยา งไรตอ งส่ิง ที่จะกระทํา เทคนิค SWOT ประกอบดว ย S (Streth) จุดแข็งหมายถึงความสามารถหรือสถานการณภายในชุมชนที่เปนเชิงบวกซ่ึงสมารถ มาใชประโยชนใ นการทํางานเพอื่ ใหง านบรรลุวัตถปุ ระสงคห รือกอใหเกิดประโยชนต อ การทํางานสง ผล ใหงานทท่ี าํ เกิดความเขมแขง็ W (Weaknes) จุดออนหมายถึงสถานการณภายในชุมชนที่เปนเชิงลบซ่ึงไมสามารถนํามาใชเปน ประโยชนในการทํางานเพ่ือใหงานบรรลุวตั ถุประสงคหรือไมกอใหเ กดิ ประโยชนตองานอาจสง ผลให งานท่ีทาํ เกิดความลมเหลวได O (Oportunity) โอกาสหมายถงึ ปจ จัยและสถานการณภายนอกชุมชนที่เอือ้ ประโยชนใ นการทํางาน ใหบรรลวุ ัตถปุ ระสงคห รือหมายถงึ สภาพแวดลอ มภายนอกที่เปนประโยชนต อ การดําเนินงาน T (Treat) อปุ สรรคหมายถึงปจจยั และสถานการณภ ายนอกชุมชนที่ขดั ขวางหรอื ไมส นับสนนุ ตอการ ทาํ งานใหบรรลุวตั ถปุ ระสงคหรือหมายถึงสภาพแวดลอมภายนอกท่ีเปน ปญหาตอการดําเนนิ งาน

บทเรยี นออนไลนท ่ี 2 168 168 วิชาทกั ษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม ความหมาย ความสําคญั ของการจดั การ การดําเนินการวิเคราะหชุมชนตามสภาพบริบทของพ้ืนที่ ในการดําเนนิ การวิเคราะหชุมชน ตามสภาพบริบทของพ้นื ที่ไดแกทรัพยากรธรรมชาติ ลักษณะภูมิอากาศภูมิประเทศศิลปะวัฒนธรรม ประเพณีและวิถีชีวิตและทรัพยากรมนุษยกบั งาน อาชีพที่ตัดสนิ ใจเลือกดวยเทคนิค SWOT เพื่อการ เขา สอู าชพี ขัน้ ตอนการดําเนินงานการวเิ คราะหช ุมชนตามสภาพบรบิ ทของพน้ื ที่ 1. กําหนดประเด็นสภาพบริบทของพื้นที่ทมี่ ีความสัมพันธตองานอาชีพท่ีตัดสินใจเลือกเพ่ือ การนํามาวเิ คราะห 2. กาํ หนดรายละเอยี ดยอยท่จี ะทําการวเิ คราะหใ นแตล ะประเดน็ ของสภาพบริบทแตละดาน กับงานอาชีพที่ตัดสินใจเลอื กตอเม่ือสามารถกาํ หนดรายละเอียดยอ ยไดในแตล ะประเด็นของสภาพ บรบิ ทแลว ในการวเิ คราะหใหดําเนินการวเิ คราะหใ นแตล ะดานของการวเิ คราะหดวยเทคนคิ SWOT 3. ดําเนินการวิเคราะหระบุขอมลู ตามความเปนจริงตามหวั ขอ ของรายละเอียดยอยในแตละ ประเด็นของสภาพบริบทชุมชนวา มีความสัมพันธกบั งานอาชีพที่ตัดสินใจเลือกอยา งไร 4. เม่ือดําเนินการวิเคราะหร ะบุขอ มูลตามหัวขอของรายละเอียดยอยในแตละประเด็นของ สภาพบรบิ ทชุมชนแลวผวู ิเคราะหขอ มูลตอ งวิเคราะหสรุปขอมูลทงั้ หมดเพอ่ื ใหมองเห็นสภาพการณ ทัง้ หมดพรอ มที่จะนําไปกําหนดเปาหมายและทิศทางทจี่ ะดําเนนิ การอาชีพตอไป โดยควรสรุปเปน ขอ เพื่อความชัดเจน การกาํ หนดวสิ ัยทัศน พันธกิจ เปาหมาย กลยุทธ ในการกําหนดแผนธรุ กจิ ชุมชน วิสัยทัศน หมายถึง การมองภาพอนาคตของผูนําและสมาชิกในองคกรชุมชนและกําหนด ความตองการรวมสุดทา ยพรอมเชื่อมโยงกบั ภารกิจคานยิ มและความเชือ่ เขา ดว ยกนั แลวมุงสูจดุ หมาย ปลายทางท่ีชัดเจน ทาทาย มีพลังและความเปนไปไดโดยเปนความตอ งการของชุมชนและทุกคนใน ชุมชนเห็นพอ งตอ งกันแลว หมายถงึ ความประสงคหรอื ความมุงหมายพ้นื ฐานขององคก รชุมชนทจี่ ะตอ ง ทําเพื่อใหเกิดผลตามวสิ ัยทัศนที่กําหนดไวอ าจกลาวไดวาเปนขอบเขตในการดําเนินงานขององคกร หรือชุมชนก็ไดพันธกิจท่ีดจี ะสามารถแยกความแตกตา งและคุณคา ขององคก รชมุ ชนแตล ะแหงไดอ ยา ง ชดั เจนดังน้นั พันธกิจจะบงบอกวาธุรกจิ ขององคกรชมุ ชนคืออะไรอะไรคือสงิ่ ที่องคก รชุมชนตองการจะ เปนและบางครั้งอาจแสดงส่ิงท่ีองคกรชุมชนกําลังใหบริการแกลูกคาอยูท้ังผลิตภัณฑและบริการ เปาหมาย หมายถึง สิ่งที่เราตอ งการจะใหเปนอยางนั้นตามตัวบงชี้ความสาํ เร็จตามพนั ธกิจจะตองมี ผลออกมาในเชงิ ปริมาณคือเปนรูปธรรมสามารถคดิ คํานวณหรอื คิดหาเปอรเซน็ ตได กลยทุ ธ หมายถึง ตัวทถี่ ูกกําหนดขึน้ มาเพือ่ เปน กรอบของการจัดการใหด ําเนินงานเปนไปตามเปาหมายท่ีจะชว ยชี้นําถึง กระบวนการในการวางแผนปฏิบตั กิ ารตอไป

บทเรยี นออนไลนท ี่ 2 169 169 วชิ าทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม การจดั ทํา แผนปฏิบัติการมี 5 ข้ันตอน ดังนี้ 1. การวางแนวการวางแผนเปนจุดเรมิ่ ตนในการดําเนินการโดยกําหนดวัตถุประสงคและวิธี ดําเนินงานเพื่อใหบรรลุวัตถปุ ระสงคท ่ีกาํ หนดอยางมีประสทิ ธิภาพและประสิทธิผลความสําคัญของ การวางแผนเปน การคาดการณส่ิงทจี่ ะเกิดในอนาคตเปนการกําหนดวิธกี ารดําเนินงานตาง ๆ อยาง เปนข้นั ตอนเพ่ือใหบรรลุวัตถุประสงคทําใหบ คุ คลรหู นาทแ่ี ละความรับผิดชอบอยางชัดเจนทําใหเกิด การประสานงานท่ีดีและเปนระบบในองคกรหลกั สําคัญในการวางแผนการศึกษาขอ มูลพื้นฐานเพื่อ การวางแผน 1.1 การวเิ คราะหผ ลตอบแทนของการลงทุนการทาํ กจิ กรรมใดสงิ่ ท่ตี อ งการคือ ผลตอบแทนทไ่ี ดกําไรดังนัน้ การประกอบธุรกจิ จงึ เปน กจิ กรรมทีต่ อ งการกาํ ไรคือ 1) กําไรทีเ่ ปนตัวเงิน 2) กาํ ไรท่ีเปน ผลพลอยไดตอ สงั คม 1.2 การพิจารณาเก่ียวกบั สถานท่ีประกอบการศึกษาสถานท่ีประกอบการอยูใกล แหลง ชุมชน \" วตั ถดุ ิบแรงงานตลอดถึงการขนสง ท่จี ะสงผลใหป ระสบผลสาํ เร็จในการประกอบอาชพี 1.3 ชวงระยะเวลาการผลิตมีความจําเปนอยางย่ิงมีการวิเคราะหชวงระยะความ ตอ งการของผูบรโิ ภคตลอดจนใชชว งทวี่ กิ ฤตใหเปน โอกาส เชน นา้ํ มันราคาสูงจะตองปรับเปลีย่ นมาใช แกสแทน เปน ตน 1.4 ความตองการของผูบริโภคจะตองสํารวจความตองการของผูบริโภคมีความ ตองการสินคาแบบใดปรมิ าณมากนอยเพียงไร 2. การกําหนดเปาหมายจะตอ งมีการกําหนดเปาหมาย ๒ ลกั ษณะคอื 2.1 เปาหมายเชิงปริมาณจะตองมีการกาํ หนดปริมาณสนิ คา ทจี่ ะผลติ เขา สตู ลาดวามี อะไรจาํ นวนเทา ไรในแตละชวงเวลา 2.2 เปาหมายเชิงคุณภาพมปี จ จัยทีพ่ จิ ารณา คอื -ลักษณะผลผลติ เขาสูต ลาด -ขนาดผลผลติ และอน่ื

บทเรียนออนไลนท่ี 2 170 170 วิชาทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม 3. การกําหนดกิจกรรมดําเนินการเม่ือกําหนดเปาหมายการผลิตแลวจะตองมีการกําหนด กิจกรรมดาํ เนินงานใหส ามารถมผี ลผลติ ไดต ามเปา หมาย ไดแก 3.1 การกําหนดสินคาที่ผลิตตามลักษณะของสินคาซ่ึงจะตองผลิตจํานวนเทาใด ตอวัน 3.2 การจัดระบบแรงงานวตั ถดุ ิบจํานวนเทา ไรในแตละชว ง 4. การตรวจสอบแผนการตรวจสอบแผนทําไดโ ดยพจิ ารณาความเปนไปไดดงั นี้ 4.1 การลงทุนเงนิ ทนุ ท่จี ะใชต ามแผนมเี พียงพอหรอื ไม 4.2 แรงงานทีจ่ ะใชตามขน้ั ตอนการดําเนนิ งานเพียงพอหรือไม 4.3 ขัน้ ตอนการดําเนนิ งานจะทําไดทนั ตามเวลาและปริมาณงานหรือไม 4.4 วัสดุอุปกรณเ พยี งพอพรอ มใชง านหรือไม 4.5 เมื่อดาํ เนนิ งานแลว ไมข าดทนุ 5. การปฏิบัตติ ามแผนเมอ่ื พิจารณาตรวจสอบแผนแลววา สามารถดําเนินการไดลงมือปฏิบัติ ตามขน้ั ตอนตาง ๆตามแผนโดยมหี ลักการดังนี้ 5.1 ดาํ เนินงานตามแผน 5.2 ทําการติดตามผลการดําเนินงานอยางละเอียดทุกข้ันตอนศึกษาสภาพปญหา หาทางแกไขจากประสบการณแ ละผรู ตู า ง ๆ 5.3 ติดตามผลวากจิ กรมใดท่ไี มป ระสบผลสําเร็จตองหากจิ กรรมอ่ืนหรือผลผลิตอ่ืน แทนเพอ่ื จะไดผ ลผลติ ตามแผนที่กําหนดไว ที่มา : หนงั สอื เรียนวชิ าทกั ษะการประกอบอาชีพ อช 11002 ระดบั ประถมศกึ ษา

บทเรยี นออนไลนท ่ี 2 171 171 วชิ าทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม กิจกรรมที่ 2 เรอื่ ง การทาํ แผนธุรกจิ เพ่ือการเขาสูอาชพี และการจดั การการผลติ หรอื การบรกิ าร ชื่อ-สกุ ล...........................................................................................รหัสนกั ศกึ ษา.................................. คาํ ชแ้ี จง ใหผ เู รยี นตอบคาํ ถามตอไปน้ี จํานวน 2 ขอ ขอละ 2.5 คะแนน รวม 5 คะแนน 1. ใหผูเรยี นวางแผนการฝก ทกั ษะอาชพี ทตี่ นสนใจ ตงั้ แตก ารตดั สินใจเลือกอาชพี แหลง ฝก อาชพี วธิ ีการฝก อาชีพ และระยะเวลาในการฝกอาชีพ ………………………………………………………………………………………………….………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

บทเรยี นออนไลนท่ี 2 172 172 วชิ าทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม กจิ กรรมที่ 2 เรอ่ื ง การทาํ แผนธรุ กิจ เพอื่ การเขาสอู าชพี และการจัดการการผลิตหรอื การบรกิ าร ชอ่ื -สกุ ล...........................................................................................รหสั นกั ศกึ ษา.................................. 2. ใหผ เู รยี นบนั ทึกการประกอบอาชพี ลงในแบบท่กี ําหนดให บันทกึ การประกอบอาชพี ………………………………………………………………………………….. วนั เดือน ป รายการ หมายเหตุ ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... .................................................... .................................................... .................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ..................................................... ใหนกั ศกึ ษาเขยี นดว ยลายมอื ตนเอง ใสก ระดาษรายงาน หรอื กระดาษ A4 กาํ หนดการสงงาน โดยมวี ิธกี ารสงดังน้ี 1. ถา ยรูปสงทางไลน กลมุ กศน.ตําบล ของตนเอง 2. ถายรปู สง ทางfacebook กลุม กศน.ตาํ บล ของตนเอง

บทเรยี นออนไลนที่ 2 173 173 วชิ าทกั ษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม เฉลย กจิ กรรมท่ี 2 เรื่อง การทาํ แผนธรุ กจิ เพ่ือการเขาสอู าชพี และการจดั การการผลติ หรอื การบรกิ าร คําชแ้ี จง ใหผ ูเรยี นตอบคาํ ถามตอ ไปนี้ จาํ นวน 2 ขอ ขอ ละ 2.5 คะแนน รวม 5 คะแนน 1. ใหผ เู รยี นวางแผนการฝก ทักษะอาชพี ทตี่ นสนใจ ตงั้ แตก ารตัดสนิ ใจเลือกอาชพี แหลง ฝก อาชีพ วธิ ีการฝกอาชีพ และระยะเวลาในการฝก อาชพี 1. สรุปทักษะทตี่ องการฝก เพมิ่ เตมิ 2. ศกึ ษาหาขอ มลู เกย่ี วกบั แหลงฝก ทกั ษะอาชพี และประสานงานกับแหลง ฝกวา ตอ งการฝก เรอื่ ง ใดบางเมอ่ื ใด 3. กําหนดวัน เวลา สถานท่ีในการฝกทกั ษะท้ังหมดลงในการฝก กจิ กรรมท่ี 2 เรือ่ ง การทาํ แผนธุรกจิ เพอื่ การเขา สอู าชีพ และการจัดการการผลิตหรอื การบรกิ าร 2. ใหผ เู รยี นบนั ทึกการประกอบอาชีพลงในแบบที่กาํ หนดให บนั ทกึ การประกอบอาชพี คาขาย วัน เดอื น ป รายการ หมายเหตุ 10 ธนั วาคม 2563 ขายลกู ชิน้ ทอดหนาวดั กลางบางแกว ลงทนุ 500 บาท ขายได 1,000 บาท ไดก าํ ไร 500 บาท

บทเรยี นออนไลนท่ี 2 174 174 วิชาทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม แบบทดสอบหลงั เรียน เรอื่ ง การทําแผนธรุ กิจ เพอื่ การเขาสอู าชีพ และการจัดการการผลติ หรอื การบรกิ าร ชอ่ื -สกุ ล...........................................................................................รหสั นกั ศกึ ษา.................................. คําชแี้ จง ใหผ ูเรยี นเลอื กคําตอบทถ่ี ูกตองทสี่ ดุ (จาํ นวน 5 ขอ ขอ ละ 1 คะแนน รวม 5 คะแนน) 1. การคิดสงิ่ ทีจ่ ะตองทําหรอื คาดการณเรอ่ื งตางๆ 4. บุคคลในขอ ใดปฏบิ ตั ิตนในการประกอบอาชีพตาม ไวลวงหนา” ตรงกบั ขอใด หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ก. กลยุทธ ก. สมศรขี ายของไมมีคุณภาพ ข. พันธกิจ ข. วินัยขายผักคุณภาพต่ํา ราคาถกู ค. วิสัยทัศน ค. นุชขายของโดยหวังกาํ ไรใหมากๆ ง. การวางแผน ง. สดุ าขายสินคา เกษตรในราคาถูกกวา ทองตลาดโดยการผลติ เอง 2. ขอ ใดเปน แนวทางทีส่ ามารถวิเคราะหต นเอง ในการตดั สนิ ใจเลือกอาชพี ไดถ ูกตอง 5. สมยศมีทด่ี นิ 20 ไร อยูในชมุ ชน ซึ่งมีแหลง น้ําจดื ก. ศึกษาขอมูลลกั ษณะงานมีรายละเอียด ไหลผา นอุดมสมบูรณ ควรประกอบอาชพี ใด ปลกี ยอยอยางไร จึงจะเหมาะสม ข. ศึกษาลกั ษณะงานในอาชีพจากสถาน ก. สรางโรงแรม ประกอบการจริง ข. การเลยี้ งสุกร ค. พิจารณาความสนใจ ความสามารถ ค. ปลูกขาว ปลกู พืช ความถนัดของตนเอง ง. สรางหางสรรพสินคา ง. พิจารณาจากประโยชนท่ไี ดรบั จากการ ตัดสนิ ใจเลือกทาํ งาน 3. การบนั ทกึ ขอมลู คอื ขอใด ก. การจดั ทาํ บัญชี ข. การสรางหลกั ฐาน ค. การทาํ แผนงานแตล ะวัน ง. การวางแผนเพือ่ ปองกันการผดิ พลาด

บทเรยี นออนไลนที่ 2 175 175 วิชาทักษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม เฉลย แบบทดสอบกอ นเรยี น-หลงั เรยี น เรื่อง การทาํ แผนธุรกิจ เพอื่ การเขาสอู าชพี และการจดั การการผลติ หรอื การบรกิ าร 1. ง. 2. ค. 3. ง. 4. ง. 5. ค.

บทเรยี นออนไลนท่ี 3 176 176 วิชาทักษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม ใบงาน คาํ สั่ง 1. ใหผูเรยี นทาํ แบบทดสอบกอนเรยี นบทเรยี นออนไลนท่ี 3 เรอื่ ง การจดั การการตลาด จํานวน 5 ขอ 2. ใหผูเ รยี นศึกษาความรูจากใบความรูบทเรยี นออนไลนที่ 3 เร่ือง การจดั การการตลาด 3. ใหผ เู รยี นทําแบบทดสอบหลังเรยี นบทเรียนออนไลนที่ 3 เรื่อง การจัดการการตลาด จาํ นวน 5 ขอ 4. ใหผูเรยี นทาํ ใบกจิ กรรมบทเรยี นออนไลนที่ 3 เร่อื ง การจดั การการตลาด จาํ นวน 5 ขอ Google site บทเรียนออนไลนที่ 3

บทเรยี นออนไลนท ่ี 3 177 177 วชิ าทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม แบบทดสอบกอ นเรยี น เร่อื ง การจดั การการตลาด ช่อื -สกุ ล...........................................................................................รหัสนกั ศกึ ษา.................................. คาํ ช้แี จง ใหผ เู รยี นเลอื กคําตอบทถ่ี ูกตอ งทสี่ ดุ 1. นารผี ลติ เสอ้ื ผาเดก็ แตส สี ันไมต รงกบั ความ 4. ปจจยั ในการลดตนทนุ ในการผลิต หรอื การ ตอ งการของผบู รโิ ภค จากขอความดังกลาว บริการคือขอ ใด นารขี าดปจ จยั ขอใด ก. สรางจติ สาํ นึกพนักงานใหมจี ติ สมนึกท่ีดี ข. เจาของธุรกิจตองมนี โยบาย และโครงการ ก. ทาํ เล ค. มีมาตรการเพ่ิมประสิทธิภาพ และ ข. การตลาด คุณภาพของ การบรหิ ารจัดการ ค. สภาพทางเศรษฐกิจ ง. ถูกทุกขอ ง. สภาพแวดลอมทางกฎหมาย 2. ขอ ใดหมายถึงเทคโนโลยีเพอื่ การทํางาน 5. ขอใดคอื ลักษณะของอาชพี การบริการ ก. การพฒั นาตอเนอ่ื ง ก. แกปญหาของบา นเมือง ข. การเพิ่มประสิทธิภาพการทาํ งาน ข. อาํ นวยความสะดวกตาง ๆ ค. การใชท รัพยากรเพ่ือการทํางาน ค. ทาํ ใหผูคนมคี วามเขาใจกัน ง. การนําความรูหรือวิธีการไปใชในการ ง. สรางความม่ันคงใหกับชุมชน ทาํ งาน 3. ประเทศทีก่ ําลังพฒั นา ควรเนนการพฒั นา ในเรอ่ื งใดมากทส่ี ุด ก. คน ข. ทรัพยากร ค. เทคโนโลยี ง. เครอื่ งมอื เครื่องใช

บทเรยี นออนไลนท ี่ 3 178 178 วชิ าทกั ษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม ใบความรู เร่ือง การจดั การการตลาด การตลาดหมายถึงการดําเนินกิจกรรมตา งๆที่จะทําใหสินคาหรือบริการจากผูผลิตไปสู ผูบริโภคหรอื ผูใชว ัตถปุ ระสงคเพ่ือความพึงพอใจของผบู รโิ ภคชนดิ ของตลาดในชมุ ชนมอี ะไรบาง 1 ตลาดทองถิ่น 2 ตลาดเชาในทอ งถน่ิ 3 ตลาดนัดทองถนิ่ 4 ตลาดสดเทศบาล 5 หา งสรรพสนิ คา การจดั การการตลาด หมายถึง การสรางการรบั รูระหวา งผูขายกบั ผูซื้อเพอื่ กระตนุ ให ลกู คา เกดิ ความตองการสนิ คา และตัดสนิ ใจซอื้ การจัดการการตลาด ประกอบดว ยอะไรบาง 1. การโฆษณาคือ การส่ือสารโดยการใชส ่ือตา งๆ ที่ไมใชต วั บคุ คล และมคี า ใชจ ายใน การ โฆษณา เชน วทิ ยุ โทรทศั น สงิ่ พมิ พ 2. การประชาสมั พนั ธ คอื กิจกรรมตา งๆ ทส่ี รา งความนา เชอ่ื ถอื และสามารถเขาถงึ กลุม เปา หมาย 3. การวิจัยการตลาด เปน สอ่ื หรือเครือ่ งมือท่ีใชส าํ หรับคน หาขอมลู ทเี่ กยี่ วขอ งกบั การ ตดั สนิ ใจทางการตลาด ขั้นตอนการจดั ทาํ วจิ ยั การตลาด ประกอบดว ยขน้ั ตอนตา ง ๆ อะไรบาง 1) การกําหนดขอมลู ทีต่ อ งคน หา 2) กําหนดวิธีการรวบรวมขอ มลู 3) กําหนดแบบฟอรมสาํ หรับการเกบ็ รวบรวมขอมลู 4) กาํ หนดระเบียบวิธกี ารสมุ ตวั อยาง 5) กําหนดขัน้ ตอน วิธดี าํ เนนิ การเกบ็ ขอมูลตา ง ๆ 6) วางแผนพัฒนางานสาํ หรบั ประมวลขอมูล 7) วางแผนพัฒนางานสําหรับการวเิ คราะหขอ มูล 8) กําหนดการจดั เตรยี มรายงาน เพื่อนําเสนอผลการวิจยั ตอฝายจดั การ

บทเรยี นออนไลนที่ 3 179 179 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม 4. การสงเสรมิ การขาย คอื กระบวนการท่ีเกยี่ วขอ งกบั การสง เสริมการตลาดในภาพรวม เพ่อื ใหเ หน็ ถงึ สวนของการตลาดทแ่ี ตกตา งกัน 5. การทาํ ฐานขอมูลลูกคา ประโยชนของการทําฐานขอ มูลลูกคา คือ 1) ใชปรบั ปรุงกลยุทธการตลาดโดยการวเิ คราะหและออกแบบกลยทุ ธไ ด ถกู ตองกวา 2) สามารถมีกลวธิ ีการเขาพบลูกคามากอ นหลังดว ยวธิ ตี า งกัน 3) สามารถปรับสวนประสมทางการตลาดที่ถูกตองไดประสิทธิภาพหลายแงมมุ ยงิ่ ข้ึน โดยใชกลยทุ ธเ ชิงรวมจึงไดผลกวา 4) สามารถเพมิ่ คุณภาพของศิลปะการปฏบิ ตั ิตามผลการตลาด โดยเฉพาะการ โนมนา ว ชักจูงใจ และการสรา งอทิ ธิพลเหนือผบู รโิ ภค 6. การกระจายสินคา เปนการจัดการเคลื่อนยายสินคาที่พรอมขายไปสูผูบริโภค ผูประกอบการผลิตสินคา เพือ่ จําหนา ย การจัดทําแผนการจดั การการตลาด การวางแผนกลยทุ ธท างการตลาด 1. การเจาะตลาด คอื พยายามเพมิ่ ยอดขาย โดยเจาะเขาสตู ลาดใหม ๆ มากขนึ้ 2. การพฒั นาตลาด คือ วธิ กี ารเพม่ิ ยอดขายของผลติ ภัณฑท ม่ี ีอยูใ นปจ จบุ นั ให ขยายตัวเขา สตู ลาดใหม 3. การพัฒนาผลติ ภัณฑ คอื การเพม่ิ ยอดขาย โดยวิธกี ารพฒั นาผลติ ภัณฑใหม หรอื ปรบั ปรุงผลติ ภัณฑเ กา 4. การขยายชนดิ ผลติ ภัณฑ คือ การขยายตวั เขาสูธรุ กิจขนาดใหม ๆ ข้ันตอนการจดั ทาํ แผนการตลาด 1. ศกึ ษาสภาพแวดลอ มขององคก รเกยี่ วกับอนาคต 2. การกาํ หนดวตั ถปุ ระสงคจ ะเปน การกําหนดวามจะทาํ อะไรเพื่อใครในการกาํ หนด วัตถปุ ระสงคน น้ั จะตอ งรัดกมุ และครอบคลุมสิง่ ทตี่ องการ 3. การสรา งเปา หมายหมายถงึ จาํ นวนท่ีระบุไว 4. การกาํ หนดแผนการดาํ เนนิ งานหมายถึงการกาํ หนดขน้ั ตอนในการดาํ เนนิ งานตา งๆ บรรลตุ ามวตั ถปุ ระสงค ทีก่ ําหนดไวไดอยา งมปี ระสิทธิภาพ 5. แผนปฏบิ ตั ิงานในการดําเนนิ การกจิ กรรมตาง ท่ีมา : หนงั สอื เรยี นทกั ษะการประกอบอาชพี อช 11002 ระดบั ประถมศกึ ษา

บทเรยี นออนไลนท ี่ 3 180 180 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม กจิ กรรมท่ี 3 เรือ่ ง การจัดการการตลาด ชือ่ -สกุ ล...........................................................................................รหัสนกั ศกึ ษา.................................. คาํ ช้ีแจง ใหผ เู รียนตอบคาํ ถามตอ ไปน้ี จํานวน 5 ขอ ขอ ละ 1 คะแนน รวม 5 คะแนน 1. การตลาด หมายถงึ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 2. ชนิดของตลาดในชมุ ชนมอี ะไรบาง ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 3. ขั้นตอนการจัดทาํ วิจยั การตลาด ประกอบดวยขนั้ ตอนตา ง ๆ อะไรบาง ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 4. ประโยชนข องการทาํ ฐานขอ มูลลูกคา คือ ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 5. การปรับตัวขององคก รธุรกจิ เมือ่ ประสบปญ หาอุปสรรคในการประกอบธรุ กจิ สามารถ แยกเปน 4 แนวทาง ประกอบดวยอะไรบาง ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

บทเรยี นออนไลนท ่ี 3 181 181 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม เฉลย กิจกรรมที่ 3 เร่อื ง การจัดการการตลาด 1. การตลาด หมายถงึ การดําเนินกิจกรรมตา งๆท่ีจะทําใหส นิ คา หรือบริการจากผผู ลติ ไปสผู บู ริโภค หรือผูใชโดยมี วตั ถปุ ระสงคเ พือ่ ความพงึ พอใจของผูบ ริโภค 2. ชนิดของตลาดในชุมชนมอี ะไรบา ง 1) ตลาดทอ งถ่ิน 2) ตลาดเชาในทองถิน่ 3) ตลาดนดั ทอ งถ่นิ 4) ตลาดสดเทศบาล 5) หางสรรพสนิ คา 3. ขนั้ ตอนการจัดทําวจิ ัยการตลาด ประกอบดวยขั้นตอนตาง ๆ อะไรบา ง 1) การกาํ หนดขอ มลู ท่ีตอ งคน หา 2) กาํ หนดวิธีการรวบรวมขอ มลู 3) กําหนดแบบฟอรมสําหรบั การเกบ็ รวบรวมขอ มูล 4) กาํ หนดระเบยี บวิธีการสุม ตัวอยาง 5) กําหนดขน้ั ตอน วิธีดําเนนิ การเกบ็ ขอมลู ตาง ๆ 6) วางแผนพฒั นางานสาํ หรบั ประมวลขอ มลู 7) วางแผนพัฒนางานสาํ หรบั การวิเคราะหขอ มูล 8) กําหนดการจัดเตรยี มรายงาน เพือ่ นําเสนอผลการวจิ ยั ตอฝ ายจัดการ 4. ประโยชนข องการทําฐานขอมูลลกู คา คอื 1) ใชปรับปรุงกลยุทธการตลาดโดยการวเิ คราะหและออกแบบกลยุทธไ ด ถูกตองกวา 2) สามารถมกี ลวิธกี ารเขา พบลูกคา มากอนหลังดวยวิธีตา งกัน 3) สามารถปรับสวนประสมทางการตลาดท่ีถูกตองไดประสิทธิภาพหลายแงมุม ย่ิงขึ้น โดยใชก ลยุทธเ ชิงรวมจงึ ไดผลกวา

บทเรยี นออนไลนท่ี 3 182 182 วชิ าทักษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม 4) สามารถเพม่ิ คณุ ภาพของศลิ ปะการปฏบิ ตั ติ ามผลการตลาด โดยเฉพาะการ โนมนา วชกั จงู ใจ และการสรางอทิ ธพิ ลเหนอื ผูบรโิ ภค 5. การปรบั ตวั ขององคก รธรุ กจิ เมอื่ ประสบปญหาอปุ สรรคในการประกอบธรุ กจิ สามารถ แยกเปน 4 แนวทาง ประกอบดว ยอะไรบาง 1) การเจาะตลาด คือ พยายามเพิ่มยอดขาย โดยเจาะเขา สตู ลาดใหม ๆ มากข้ึน 2.) การพฒั นาตลาด คือ วิธีการเพม่ิ ยอดขายของผลติ ภัณฑทม่ี ีอยใู นปจ จบุ ันให ขยายตัวเขา สู ตลาดใหม 3) การพฒั นาผลติ ภัณฑ คือ การเพิ่มยอดขาย โดยวธิ ีการพัฒนาผลติ ภณั ฑใ หม หรือ ปรบั ปรุง ผลติ ภัณฑเ กา 4) การขยายชนดิ ผลติ ภัณฑ คือ การขยายตวั เขาสูธุรกจิ ขนาดใหม ๆ

บทเรยี นออนไลนท่ี 3 183 183 วชิ าทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม แบบทดสอบหลงั เรยี น เรือ่ ง การจดั การการตลาด ชอื่ -สกุ ล...........................................................................................รหัสนักศึกษา.................................. คาํ ชแ้ี จง ใหผ ูเรยี นเลือกคําตอบทถ่ี ูกตอ งทีส่ ดุ (จํานวน 5 ขอ ขอ ละ 1 คะแนน รวม 5 คะแนน) 1. นารีผลิตเสอื้ ผา เดก็ แตส สี นั ไมต รงกบั ความ 4. ปจจัยในการลดตน ทุนในการผลติ หรอื การ ตองการของผูบ ริโภค จากขอความดังกลา ว บรกิ ารคือขอใด นารีขาดปจ จัยขอใด ก. สรางจติ สํานึกพนักงานใหมีจิตสมนึกท่ดี ี ก. ทําเล ข. เจาของธุรกิจตองมีนโยบาย และโครงการ ข. การตลาด ค. มีมาตรการเพ่ิมประสทิ ธิภาพ และ ค. สภาพทางเศรษฐกิจ คุณภาพของ การบริหารจดั การ ง. สภาพแวดลอมทางกฎหมาย ง. ถกู ทุกขอ 2. ขอใดหมายถึงเทคโนโลยีเพื่อการทํางาน 5. ขอ ใดคือลักษณะของอาชีพการบรกิ าร ก. การพฒั นาตอเนอ่ื ง ก. แกป ญหาของบา นเมือง ข. การเพ่ิมประสิทธิภาพการทาํ งาน ข. อาํ นวยความสะดวกตาง ๆ ค. การใชทรัพยากรเพ่อื การทาํ งาน ค. ทําใหผ ูคนมีความเขาใจกัน ง. การนาํ ความรูหรือวิธีการไปใชในการ ง. สรางความมน่ั คงใหกับชมุ ชน ทํางาน 3. ประเทศท่ีกําลังพฒั นา ควรเนนการพฒั นา ในเร่ืองใดมากทสี่ ดุ ก. คน ข. ทรัพยากร ค. เทคโนโลยี ง. เครอื่ งมือ เครื่องใช

บทเรยี นออนไลนท ี่ 3 184 184 วิชาทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม เฉลยแบบทดสอบกอ นเรียน - หลงั เรียน เรอ่ื ง การจัดการการตลาด 1. ข 2. ข 3. ก 4. ง 5. ข

บทเรยี นออนไลนท ่ี 4 185 185 วิชาทกั ษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม ใบงาน คําสง่ั 1. ใหผ ูเรยี นทําแบบทดสอบกอ นเรียนบทเรยี นออนไลนท ี่ 4 เร่ือง การขบั เคลือ่ นสรา งธรุ กจิ เพ่ือเขา สอู าชีพ จาํ นวน 5 ขอ 2. ใหผเู รยี นศึกษาความรจู ากใบความรูบทเรยี นออนไลนท ่ี 4 เรอ่ื ง การขบั เคลอ่ื นสรางธุรกิจ เพื่อเขาสูอาชพี 3. ใหผเู รยี นทําแบบทดสอบหลงั เรียนบทเรียนออนไลนที่ 4 เรื่อง การขบั เคลือ่ นสรา งธุรกจิ เพอื่ เขาสอู าชีพ จาํ นวน 5 ขอ 4. ใหผเู รยี นทําใบกจิ กรรมบทเรยี นออนไลนท ี่ 4 เรื่อง การขบั เคลอื่ นสรา งธุรกจิ เพื่อเขา สูอ าชพี จํานวน 2 ขอ Google site บทเรียนออนไลนท่ี 4

บทเรยี นออนไลนท ี่ 4 186 186 วชิ าทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม แบบทดสอบกอ นเรียน เรือ่ ง การขบั เคล่อื นสรา งธุรกิจเพอื่ เขา สอู าชีพ ชือ่ -สุกล...........................................................................................รหสั นกั ศกึ ษา.................................. คาํ ชแ้ี จง ใหผ ูเรยี นเลอื กคําตอบทถี่ กู ตอ งทสี่ ดุ 1. ซือ้ และใชข องทผ่ี ลติ ไดในทองถ่นิ ไมก อ หนี้ 4. ขอ ใดคือเศรษฐกิจพอเพยี งสําหรบั มชี วี ติ ท่เี รียบงา ย ไมฟ ุง เฟอ ฟุมเฟอ ย เกษตรกรทีพ่ ระบาทสมเด็จพระเจาอยูหวั ทรง เปน ลกั ษณะของขอใด พระราชทานแกเกษตรกร ก. การพฒั นาระบบเศรษฐกิจ ก. การเกษตรทฤษฎีใหม ข. การเกษตรเพ่อื ชีวติ ข. การสหกรณ ค. เศรษฐกิจพอเพียง ค. การผลติ ง. หลกั ของการจัดการ ง. ระบบเศรษฐกิจ 2. พื้นท่ีสวนท่ี 1 ประมาณ 30% ใชจัดเปน 5. มภี มู คิ ุมกันในตัวตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ อะไรตามหลักทฤษฏีใหม พอเพียง หมายถึงขอ ใด ก. ทาํ นา ก. การกระทาํ ทุกอยางเพ่อื ปองกันตนเอง ข. ท่อี ยอู าศัย ข. การคนหาสงิ่ ตา งๆ ใหเพียงพอกบั ความ ค. ปลกู ไมผล ง. ขุดสระนํา้ ตอ งการ 3. ในชุมชนของทา นมพี ื้นทีอ่ ดุ มสมบูรณดวย ค. การผลติ ท่อี ยใู นระดับพอเพยี งกบั ความ ทรัพยากร ดิน น้ํา สิง่ แวดลอ มทดี่ ี ทา นจะ สามารถประกอบอาชพี ใดเหมาะสมท่สี ดุ ตอ งการของตน ก. คาขาย ง. การพรอมรบั กบั การเปลย่ี นแปลงตางๆ ข. พนักงานเสิรฟ ค. เกษตรกรรม ทจี่ ะเกิดขึ้น ง. พนักงานขายสินคา

บทเรยี นออนไลนที่ 4 187 187 วชิ าทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม ใบความรู เรอ่ื ง การขับเคลื่อนสรา งธุรกิจเพอื่ เขา สอู าชีพ การวเิ คราะหความเปนไปไดข องแผนปฏิบตั กิ าร 1. วเิ คราะหค วามถกู ตองนา เชอื่ ถอื ของขอมลู พนื้ ฐาน 2. วเิ คราะหวตั ถปุ ระสงค 3. วิเคราะหเปา หมายทไ่ี ดกําหนดไว รวมถึงพฤติกรรมของผบู ริโภค 4. วิเคราะหถงึ ผลตอบแทนของแผนปฏบิ ัตกิ าร การพฒั นาแผนปฏบิ ตั ิการ เปนการนําผลการ วิเคราะหความเปนไปไดข องแผนปฏบิ ัตกิ ารของผปู ระกอบการมาตอ ยอดเพ่อื พฒั นางานอาชีพในธุรกิจ ของตนใหด ําเนินงานไดดีย่ิงข้ึนหรืออาจมีความสัมพันธกับอีก อาชีพหน่ึงได ซึ่งเปน การเช่ือมโยงกัน เพือ่ ลดความเสีย่ งของธุรกิจ หรือเพอ่ื ใหเกดิ รายไดเพิม่ ขึ้นการประกอบอาชพี ควบคเู กอ้ื กลู กันประกอบ อาชพี ควบคูเก้ือกลู กนั เชน การเล้ียงสกุ รบนบอปลา เมือ่ ใหอาหารสกุ รเศษ อาหารรวงหลนลงนา้ํ เปน อาหารของปลา ลางคอกสุกรเศษอาหารรวมท้ังสิ่งขับถา ยของสกุ รก็จะ เปน อาหารปลา ดังน้ันไมได ลงทนุ ดานอาหารในการเลย้ี งปลา แตตอ งปรึกษาผูรกู อนวาจะเลยี้ ง ปลาอะไรและสกุ ร 1 ตัวตอการ เล้ยี งปลากี่ตัวจงึ จะไดผ ลตอบแทนทดี่ แี ละน้ําไมเ นา เสยี ข้ันตอนการขบั เคลอื่ นการสรางธรุ กจิ 1.การทําผลติ ภัณฑหรืออาชพี 2.การทดสอบผลติ ภณั ฑ 3.การพฒั นาการตลาด 4.การประเมนิ และวิเคราะหผลติ ภัณฑ 5. การพัฒนาผลติ ภณั ฑห รืออาชพี ใหเ จรญิ กา วหนา ปญหา อปุ สรรค และแนวทางแกไข ปญ หาอุปสรรค ในการปฏบิ ตั งิ านมกั จะมปี ญ หาและอุปสรรคเขามาเกยี่ วขอ ง ทําใหธรุ กจิ ไม สามารถ ดําเนินงานไปตามแผนท่วี างไว สว นใหญปญ หาจะเกิดจากส่ิงทเ่ี ราไมส ามารถควบคมุ ได เชน

บทเรยี นออนไลนที่ 4 188 188 วชิ าทักษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม 1. ปญ หาจากภยั ธรรมชาติ 1.1 ภยั แลง 1.2 อทุ กภยั (ภยั นา้ํ ทว ม) 1.3 วาตภยั (ภยั ลม) 1.4 อัคคภี ยั (ภยั ไฟไหม) 1.5 ศัตรูพชื 2. ปญหาการตลาด 3. ปญหาแหลงเงินทุน 4. ปญ หาการขาดการควบคมุ การผลติ แนวทางแกไ ข 1.ปญ หาจากภยั ธรรมชาติ เกษตรกรควรนําเอาการเกษตรผสมผสานตามแนวทางทฤษฎใี หม ของพระบาทสมเดจ็ พระเจาอยหู ัวมาใช โดยใหแ บง พ้ืนท่อี อกเปน 4 สวน ตามโครงการสวน 30 : 30 : 30 : 10 2.ปญ หาการตลาด การแกป ญหาเกย่ี วกบั แหลงเงินทุน และการขาดการควบคุม ควรยดึ หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี งของพระบาทสมเด็จพระเจา อยหู ัวมาปฏบิ ตั ิ ดงั นี้ ความพอเพยี ง 1. ความพอประมาณ 2. ความมเี หตผุ ล 3. การมภี ูมกิ ันในตวั ทดี่ ี การใชคณุ ธรรมกํากับความรู 1. เงอื่ นไขคณุ ธรรม 2. เง่ือนไขความรู ทมี่ า : หนังสอื เรยี นวชิ าทกั ษะการประกอบอาชีพ อช 11002 ระดับประถมศกึ ษา

บทเรยี นออนไลนท ี่ 4 189 189 วิชาทกั ษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม กจิ กรรมท่ี 4 เรื่อง การขบั เคล่อื นสรางธรุ กจิ เพอื่ เขา สอู าชพี ชอ่ื -สกุ ล...........................................................................................รหัสนักศึกษา.................................. คําช้แี จง ใหผเู รยี นตอบคําถามตอ ไปนี้ จํานวน 2 ขอ ขอละ 2.5 คะแนน รวม 5 คะแนน 1. ใหน ักศกึ ษายกตัวอยา งการประกอบอาชพี ควบคเู กอื้ กูลกนั ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ใหนกั ศกึ ษาบอกขัน้ ตอนการขน้ั ตอนการขบั เคลือ่ นการสรา งธุรกจิ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

บทเรยี นออนไลนท ี่ 4 190 190 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม เฉลย กจิ กรรมที่ 4 เร่ือง การขับเคลอื่ นสรา งธรุ กิจเพอื่ เขาสอู าชีพ คาํ ชีแ้ จง ใหผ เู รียนตอบคาํ ถามตอ ไปน้ี จาํ นวน 2 ขอ ขอ ละ 2.5 คะแนน รวม 5 คะแนน 1. ใหน ักศึกษายกตัวอยา งการประกอบอาชพี ควบคเู กื้อกลู กนั แนวตอบ ประกอบอาชพี ควบคเู ก้ือกลู กัน เชน การเลย้ี งสกุ รบนบอ ปลา เมือ่ ใหอ าหารสกุ ร เศษ อาหารลวงหลน ลงน้ําเปนอาหารของปลา ลา งคอกสุกรเศษอาหารรวมทง้ั ส่ิงขับถายของสกุ รกจ็ ะ เปน อาหารปลา ดังน้นั ไมไดล งทนุ ดานอาหารในการเลยี้ งปลา แตต อ งปรกึ ษาผรู ูก อนวา จะ เลย้ี งปลา อะไรและสุกร 1 ตัวตอ การเลยี้ งปลากต่ี ัว จึงจะไดผ ลตอบแทนทด่ี แี ละนา้ํ ไมเนาเสยี 2. ใหน ักศกึ ษาบอกขัน้ ตอนการขั้นตอนการขับเคลื่อนการสรา งธุรกิจ แนวตอบ 1.การทาํ ผลติ ภัณฑห รอื อาชพี 2.การทดสอบผลติ ภัณฑ 3.การพฒั นาการตลาด 4.การประเมนิ และวิเคราะหผ ลติ ภณั ฑ 5. การพฒั นาผลติ ภณั ฑห รืออาชีพใหเจริญกา วหนา

บทเรยี นออนไลนท ี่ 4 191 191 วิชาทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม แบบทดสอบหลังเรยี น เรอ่ื ง การขับเคล่อื นสรางธรุ กิจเพ่อื เขา สอู าชพี ช่ือ-สกุ ล...........................................................................................รหัสนกั ศึกษา.................................. คําชแ้ี จง ใหผ ูเรยี นเลือกคาํ ตอบทถ่ี ูกตองทีส่ ดุ (จํานวน 5 ขอ ขอละ 1 คะแนน รวม 5 คะแนน) 1. ซ้อื และใชข องทผี่ ลิตไดใ นทองถนิ่ ไมก อหนี้ 4. ขอ ใดคอื เศรษฐกจิ พอเพยี งสําหรับ มีชวี ิตทีเ่ รียบงาย ไมฟ ุงเฟอ ฟมุ เฟอย เปน เกษตรกรท่ีพระบาทสมเดจ็ พระเจาอยูหัวทรง ลักษณะของขอ ใด พระราชทานแกเกษตรกร ก. การพัฒนาระบบเศรษฐกิจ ก. การเกษตรทฤษฎีใหม ข. การเกษตรเพ่ือชีวติ ข. การสหกรณ ค. เศรษฐกิจพอเพียง ค. การผลติ ง. หลกั ของการจัดการ ง. ระบบเศรษฐกิจ 2. พ้นื ทส่ี ว นท่ี 1 ประมาณ 30% ใชจ ัดเปน 5. มภี ูมคิ มุ กนั ในตวั ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ อะไรตามหลกั ทฤษฏีใหม พอเพยี ง หมายถงึ ขอใด ก. ทาํ นา ก. การกระทําทุกอยางเพ่อื ปองกันตนเอง ข. ที่อยูอาศยั ข. การคนหาสงิ่ ตา งๆ ใหเพียงพอกับความ ค. ปลูกไมผล ตองการ ง. ขดุ สระนา้ํ ค. การผลิตท่ีอยูใ นระดับพอเพยี งกับความ 3. ในชมุ ชนของทานมพี ืน้ ทอ่ี ดุ มสมบรู ณด ว ย ตองการของตน ทรัพยากร ดนิ น้าํ ส่ิงแวดลอมทด่ี ี ทา นจะ ง. การพรอมรบั กบั การเปล่ยี นแปลงตางๆ สามารถประกอบอาชพี ใดเหมาะสมทส่ี ุด ท่จี ะเกิดขึ้น ก. คา ขาย ข. พนักงานเสริ ฟ ค. เกษตรกรรม ง. พนกั งานขายสนิ คา

บทเรยี นออนไลนท่ี 4 192 192 วิชาทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม เฉลยแบบทดสอบกอ นเรยี น - หลงั เรยี น เร่ือง การขบั เคลอื่ นสรางธุรกจิ เพ่อื เขา สอู าชพี 1. ค 2. ง 3. ค 4. ก 5. ง

บทเรยี นออนไลนท ี่ 5 193 193 วิชาทักษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม ใบงาน คําสัง่ 1. ใหผูเรยี นทาํ แบบทดสอบกอ นเรยี นบทเรยี นออนไลนที่ 5 เรือ่ ง โครงการเขาสอู าชีพ จาํ นวน 5 ขอ 2. ใหผ ูเรยี นศกึ ษาความรจู ากใบความรูบทเรียนออนไลนท ่ี 5 เรือ่ ง โครงการเขาสูอ าชพี 3. ใหผ เู รยี นทาํ แบบทดสอบหลังเรียนบทเรยี นออนไลนที่ 5 เรอื่ ง โครงการเขา สอู าชพี จาํ นวน 5 ขอ 4. ใหผเู รยี นทาํ ใบกิจกรรมบทเรยี นออนไลนท ่ี 5 เรอ่ื ง โครงการเขา สูอ าชีพ จาํ นวน 2 ขอ Google site บทเรียนออนไลนท่ี 5

บทเรยี นออนไลนท ่ี 5 194 194 วชิ าทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม แบบทดสอบกอนเรียน เร่ือง โครงการเขา สอู าชพี ชื่อ-สกุ ล...........................................................................................รหสั นักศึกษา.................................. คําชแี้ จง ใหผ เู รยี นเลือกคาํ ตอบทถ่ี กู ตอ งทสี่ ดุ (จํานวน 5 ขอ ขอ ละ 1 คะแนน รวม 5 คะแนน) 1. อาชพี หมายถึง อะไร ขอใดตอบไดถกู ตองทีส่ ดุ 4. คุณธรรมขอ ใดสําคัญทสี่ ุดในการประกอบ ก. การประกอบการที่มีรายได อาชีพ ข. รายไดจากการใชแ รงงาน ค. การประกอบการจากการใชแรงงาน ก. ความขยัน ง. การประกอบการที่มีรายไดตอบแทน ข. ความเมตตา โดยใชแรง ค. ความซ่อื สตั ย ง. ความประหยัด 2. บุคคลใดใชห ลักความพอประมาณในการ 5. ขอใดไมใ ชล กั ษณะทด่ี ขี องผูประกอบอาชีพ ประกอบอาชพี อยางเหมาะสมทส่ี ดุ ก. มีความซื่อสัตยสุจริตตออาชีพของตน ข. มีความคดิ ท่จี ะขายใหไดกาํ ไรมากท่ีสดุ ก. นายแดง มีวินัยทางการเงิน ค. หมน่ั ศึกษา คนควา หาความรูเพม่ิ เตมิ ข. สุมาลี มเี ปาหมายในการดาํ รงชีวติ เสมอ ค. นุช มคี วามประหยดั และอดออม ง. มีความรกั และความต้งั ใจในการ ง. สดุ า ประกอบอาชพี สอดคลองกับ ประกอบอาชีพ ความรูความสามารถ 3. พฤติกรรมการประกอบอาชีพใดในสงั คมไทยท่ี ไมเหมาะสม ก. ตางคนตางอยู ข. มคี วามสามคั คี ค. รวมกันทาํ งาน ง. สานตอจากบรรพบรุ ุษ

บทเรยี นออนไลนท ่ี 5 195 195 วิชาทกั ษะการประกอบอาชพี (อช 11002) ประถม ใบความรู เรอ่ื ง โครงการเขา สูอาชพี ความสําคัญของการทาํ โครงการประกอบอาชพี โครงการประกอบอาชีพเปนการทํางานเพื่อ นาํ ไปสูอาชพี และการมีรายไดโ ดยกําหนด วธิ กี ารทํางานและระยะเวลาลว งหนา เชน โครงการปลกู ผัก ปลอดสารพิษ โครงการทําชดุ รบั แขกจากไมยางพารา ประเภทของโครงการประกอบอาชีพ 1. ประเภทอนุรักษศ ิลปวัฒนธรรมไทย 2. ประเภทรวบรวมเอกสาร 3. ประเภททดลอง 4. ประเภทพฒั นาจากงานเดมิ ขน้ั ตอนการเขยี นโครงการ การเขียนโครงการ ควรมีกิจกรรมดังน้ี 1. การรว มกันศกึ ษาตัวอยางโครงการประเภทตา งๆ 2. การรวมกลุมคนท่มี ีความสนใจตรงกัน 3. การสาํ รวจความสนใจ 4. การตัดสินใจ 5. การประชุมกลมุ 6. ผูใหคําปรกึ ษา 7. การประสานงาน ขน้ั ตอนการเขียนโครงการ 1. ช่อื โครงการ ทาํ อะไร 2. ชอื่ ผูดาํ เนนิ โครงการ ใครเปน ผูทาํ 3. ครทู ่ีปรกึ ษาโครงการ ใครเปนผูคอยชว ยเหลอื ใหค าํ ปรึกษา 4. หลักการเหตผุ ล ทําไมจึงเลือกประกอบอาชพี น้ี 5. วตั ถปุ ระสงค ทาํ แลว จะไดอะไรหรอื เกดิ ประโยชนอ ยางไร

บทเรยี นออนไลนที่ 5 196 196 วชิ าทกั ษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม 6. เปาหมาย ทําแลว มผี ลงานอะไรมากนอยเพยี งใด 7. ระยะเวลาดาํ เนนิ การ ทาํ เม่ือใด 8. สถานที่ ทําท่ไี หน 9. งบประมาณ ใชทรพั ยากรอะไรบางจํานวนเทา ใด 10. ข้นั ตอนการดําเนินงาน ทําอยา งไรมขี ัน้ ตอนทําอยางไร 11. ผลที่คาดวาจะไดร บั ส่งิ ท่ีคดิ วาจะเกดิ ข้ึน การเขียนแผนปฏบิ ตั กิ าร การเขียนแผนปฏิบัติการ เปนการนํากิจกรรมตางๆ ในโครงการมาเขียนเพ่ือนําเขาสูการ ปฏิบัติ โดยมกี ารกาํ หนดงาน ระยะเวลา และผูปฏิบัติ หรือผูรับผิดชอบ ซ่ึงการปฏิบัติงานโครงการ ตามแผนท่ีกําหนดไว จะตอ งระบุใหชัดเจนวา ทําเรื่องอะไร มีใครทําบาง และกําหนดระยะเวลาเสร็จ สน้ิ โครงการดวยการตรวจสอบโครงการ การตรวจสอบโครงการ หมายถึง การตรวจสอบความคืบหนา ของโครงการ ตลอดอายุของ โครงการ การตรวจสอบโครงการ แบง เปน 2 ประเภท 1. การตรวจสอบโครงการในระหวางการดําเนินการ เพ่ือปรับปรุง เปลี่ยนแปลง แกไข ใน กรณีทปี่ จ จัยตางๆ เปล่ียนแปลงไปจากเดมิ 2. การตรวจสอบโครงการหลงั การดาํ เนนิ งาน เพื่อปรบั ปรุงการบรหิ ารโครงการในอนาคต ทมี่ า : หนงั สอื เรยี นวิชาทักษะการประกอบอาชพี อช 11002 ระดบั ประถมศกึ ษา

บทเรยี นออนไลนท ่ี 5 197 197 วชิ าทักษะการประกอบอาชีพ (อช 11002) ประถม กจิ กรรมท่ี 5 เรอื่ ง โครงการเขาสูอาชพี ช่ือ-สุกล...........................................................................................รหสั นกั ศึกษา.................................. คําช้ีแจง ใหผเู รียนตอบคําถามตอ ไปนี้ จํานวน 2 ขอ ขอ ละ 2.5 คะแนน รวม 5 คะแนน 1. ประเภทของโครงการประกอบอาชพี ไดแ กอ ะไรบา ง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. ข้นั ตอนการเขยี นโครงการประกอบดว ยอะไรบา ง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................