แผนการจัดการเรียนรู้ OLA ความน่าจะเป็น

149 คำอธบิ ายประกอบการประเมนิ ดา นพทุ ธพิ สิ ยั (Cognitive domain) แบบประเมนิ แบบทดสอบ เรอื่ ง ความนา จะเปน (ความถกู ตอ ง) คำชแี้ จง : ใหผปู ระเมนิ ทำการประเมินใบงานตามเกณฑก ารประเมินกจิ กรรม ระดบั คะแนน สรปุ การประเมนิ ลำดบั ที่ ชอื่ - สกลุ 4 3 2 1 0 ผา น ไมผ า น 1 2 3 4 5 ΅΅΅΅΅΅΅΅ ΅΅΅΅΅ ลงชอ่ื .....................................................ผูประเมิน ( นางสาวเรณู คุณเอนก) วันท.่ี ............เดือน.....................พ.ศ............ เกณฑก ารประเมนิ กจิ กรรม : แบบทดสอบ เรอื่ ง ความนา จะเปน (ความถูกตอ ง) เกณฑก ารใหค ะแนน : พจิ ารณาดังตารางตอ ไปน้ี ประเดน็ ทป่ี ระเมนิ 4 3 ระดบั คะแนน 1 0 ผลงานมีความถูกตอ ง 2 สมบูรณ เนอ้ื หาสาระของ เนอ้ื หาสาระของ เนอ้ื หาสาระของ เนื้อหาสาระของ ผลงานถกู ตอ ง ผลงานถูกตอ ง เนื้อหาสาระของ ผลงานไมถ ูกตอ ง ผลงานไมถ ูกตอ ง สมบูรณ เปน สวนใหญ ผลงานถูกตอง เปนสว นใหญ หรือไมปรากฏ (ถูกตอ งสมบูรณ (ถูกตอ งสมบูรณ เปน บางประเดน็ (ถกู ตอ งสมบูรณ การสง งาน 2 ขอ ) 2 ขอ) (ถกู ตองสมบูรณ 1 ขอ) (ถกู ตอ งสมบูรณ 2 ขอ) ตำ่ กวา 1 ขอ ) เกณฑก ารผา นการประเมนิ : นกั เรยี นมีระดับคะแนน 2 ขน้ึ ไป (คดิ เปนรอยละ 60 ข้นึ ไป)

150 คำอธบิ ายประกอบการประเมนิ ดา นจติ พสิ ยั (Affective domain) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น คำชแี้ จง : ใหผูประเมนิ ทำการประเมนิ พฤติกรรมการเรียนของนักเรียน ตามเกณฑก ารประเมนิ แบบสงั เกต พฤติกรรมการเรียน (ความใฝเ รียนร)ู ความใฝเ รยี นรู ลำดบั ความเพียรพยายาม การเขารว มกิจกรรม สรปุ การประเมนิ ท่ี ชอ่ื - สกลุ ในการเรยี น การเรยี นรู 1 3 2 1 0 3 2 1 0 ผา น ไมผ า น 2 3 4 5 ลงชื่อ.....................................................ผูประเมิน ( นางสาวเรณู คุณเอนก ) ΅΅΅΅΅΅΅΅ ΅΅΅΅΅ วันท่ี.............เดือน.....................พ.ศ............ เกณฑก ารประเมนิ พฤติกรรมการเรยี น : เกณฑการใหคะแนน : พจิ ารณาดงั ตารางตอ ไปน้ี ประเดน็ ทป่ี ระเมนิ 3 ระดบั คะแนน 0 21 1. ความใฝรู ดานความเพยี ร เขา เรยี นตรงเวลา เขา เรียนไมต รง พยายามในการเรยี น ตง้ั ใจเรียน เอาใจ เขาเรียนตรง เขาเรียนตรงเวลา เวลาไมต ้ังใจเรียน ใสก ารเรียนเปน เวลา ตั้งใจเรยี น ตั้งใจเรียน เอาใจ และไมเอาใจใสใน 2. ความใฝรู ดานการเขารว ม ประจำ เอาใจใสการ ใสการเรยี นเปน การเรยี น กจิ กรรมการเรยี นรู ใหความรวมมอื ใน เรียนบอ ยครั้ง บางครั้ง ไมใหความรว มมือ กิจกรรมการ ใหค วามรวมมือ ใหค วามรวมมอื ใน ในกิจกรรมการ เรยี นรูอยาง ในกจิ กรรมการ กจิ กรรมการเรียนรู เรยี นรู สม่ำเสมอเปน เรยี นรูอ ยาง เปน บางคร้งั ประจำ สม่ำเสมอ บอ ยครั้ง เกณฑก ารผา นการประเมนิ : นักเรียนมีระดับคะแนนเฉลี่ย 2 ข้ึนไป (คิดเปนรอ ยละ 50 ขึ้นไป)

151 คำอธบิ ายประกอบการประเมนิ ดานทักษะพสิ ยั (Psychomotor domain) แบบประเมนิ แบบทดสอบ เรอ่ื ง ความนา จะเปน (วธิ กี ารและขนั้ ตอนในการหาผลลพั ธ) คำชแี้ จง : ใหผ ปู ระเมินทำการประเมนิ ใบงาน เรอ่ื ง ทบทวนมธั ยฐานตามเกณฑก ารประเมินใบงาน (วธิ กี ารและข้ันตอนในการหาผลลพั ธ) ระดบั คะแนน สรปุ การประเมนิ ลำดบั ท่ี ชอื่ - สกลุ 4 3 2 1 0 ผา น ไมผ า น 1 2 3 4 5 ลงช่ือ.....................................................ผูประเมนิ ( นางสาวเรณู คุณเอนก ) ΅΅΅΅΅ วนั ที.่ ............เดือน.....................พ.ศ............ เกณฑก ารประเมนิ กจิ กรรม (วธิ กี ารและขน้ั ตอนในการหาผลลัพธ) : เกณฑก ารใหคะแนน : พจิ ารณาดังตารางตอ ไปนี้ ประเดน็ ทป่ี ระเมนิ 4 3 ระดบั คะแนน 1 0 2 ผลงานมีวิธีการและ ผลงานมีวิธีการ ผลงานมวี ิธีการ ผลงานมวี ิธกี าร ผลงานมีวิธกี าร ข้ันตอนในการหาผลลพั ธ และขนั้ ตอนใน และขน้ั ตอนใน ผลงานมวี ิธีการ และขัน้ ตอนใน และขน้ั ตอนใน ที่ถกู ตอ งสมบรู ณ การหาผลลพั ธ การหาผลลัพธ และขน้ั ตอนใน การหาผลลัพธ การหาผลลพั ธ (ถูกตอ งสมบรู ณ) ถูกตอ งเปน สว น การหาผลลัพธ ไมถ ูกตองเปน ไมหรือไม 2 ขอ ) ใหญ ถกู ตอ งบาง สว นใหญ ปรากฏการสง 2 ขอ) ประเดน็ 1 ขอ ) งาน 2 ขอ) (ต่ำกวา 1 ขอ ) เกณฑก ารผา นการประเมนิ : นกั เรียนมีระดับคะแนน 3 ขน้ึ ไป (คิดเปนรอยละ 70 ข้นึ ไป)

152 11. บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรยี นรู ความสำเรจ็ ในการจดั การเรยี นรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………… ปญ หาและอปุ สรรคในการจดั การเรยี นรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกไ ขปญ หา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ .....................................................ผสู อน ( นางสาวเรณู คุณเอนก ) วนั ท่ี.............เดอื น.....................พ.ศ...........

153 12. ความคดิ เหน็ และขอ เสนอแนะของหวั หนา กลมุ สาระการเรยี นรคู ณติ ศาสตร ไดตรวจแผนการจดั การเรียนรูหนวยการเรียนรูที่ 4 เรอ่ื ง ความนา จะเปน ในแผนการจดั การเรยี นรู ที่ 8 เรือ่ ง แบบทดสอบทายบท เรือ่ ง ความนาจะเปน เรียบรอยแลว โดยมคี วามคดิ เหน็ ดังนี้ 1. คณุ ภาพของแผนการจัดการเรยี นรู * ดมี าก * ดี * พอใช * ควรปรบั ปรุง 2. ความสอดคลองของมาตรฐานการเรยี นรแู ละตัวช้ีวัด * สอดคลอง * ไมส อดคลอ ง 3. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู * ไดนำกระบวนการเรยี นรูทีเ่ นน ผเู รยี นเปนสำคญั มาใชไ ดอยา งเหมาะสม * ไมไ ดนำกระบวนการเรยี นรทู ่เี นน ผเู รียนเปนสำคญั มาใช 4. การใชส ่อื การเรียนรู * มคี วามเหมาะสมและสง เสริมการเรียนรขู องผเู รียน * ไมส ง เสรมิ การเรยี นรูของผูเรียน 5. การวดั และการประเมนิ ผล * สอดคลองกับจุดประสงคการเรียนรู * ไมส อดคลองกบั จุดประสงคก ารเรยี นรู 6. การนำแผนการจัดการเรียนรูไปใช * นำไปใชไดจริง * ควรปรับปรุงกอนนำไปใช ขอ เสนอแนะอนื่ ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ..................................................... (นางสมจติ ต มาฆะสิทธ)ิ์ ตำแหนง หัวหนา กลมุ สาระการเรียนรคู ณิตศาสตร วนั ท่ี ............ เดอื น ........................... พ.ศ. ..............

154 13. ความคดิ เหน็ และขอ เสนอแนะของผบู รหิ าร ไดต รวจแผนการจดั การเรยี นรหู นวยการเรียนรูที่ 4 เร่ือง ความนาจะเปน ในแผนการจดั การเรียนรู ท่ี 8 เร่ือง แบบทดสอบทา ยบท เรอื่ ง ความนาจะเปน เรยี บรอ ยแลว โดยมคี วามคิดเห็น ดังน้ี 1. คณุ ภาพของแผนการจัดการเรยี นรู * ดมี าก * ดี * พอใช * ควรปรบั ปรุง 2. ความสอดคลองของมาตรฐานการเรยี นรูและตวั ช้ีวดั * สอดคลอง * ไมส อดคลอ ง 3. การจัดกจิ กรรมการเรียนรู * ไดนำกระบวนการเรียนรูทเี่ นนผูเรียนเปน สำคญั มาใชไ ดอ ยา งเหมาะสม * ไมไ ดนำกระบวนการเรยี นรูท ่ีเนนผเู รียนเปนสำคญั มาใช 4. การใชส ื่อการเรยี นรู * มคี วามเหมาะสมและสงเสรมิ การเรียนรขู องผเู รียน * ไมส ง เสริมการเรยี นรูของผเู รยี น 5. การวดั และการประเมนิ ผล * สอดคลองกบั จุดประสงคการเรยี นรู * ไมสอดคลองกบั จดุ ประสงคการเรยี นรู 6. การนำแผนการจัดการเรียนรูไปใช * นำไปใชไ ดจ ริง * ควรปรบั ปรุงกอ นนำไปใช ขอ เสนอแนะอน่ื ๆ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ..................................................... (นางสมัชญา ผดุ ผอ ง) ตำแหนง รองผูอำนวยการโรงเรยี นวงั จนั ทรวทิ ยา กลุม บรหิ ารงานวชิ าการ

155 แบบทดสอบ เรอ่ื ง ความนา จะเปน

156

157

โรงเรยี นวังจันทรว์ ิทยา 316 หมู่ 1 ต.ชมุ แสง อ.วังจนั ทร์ จ. ระยอง 21210 โทร- 0-3866-6188 www.wangchan.ac.th