دليل محادثات الكفالة

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫مــع وصــول الطفــل للمرحلــة دي بتزيــد قدرتــه علــى‬ ‫فهـم العبـارات المجـردة بصـورة كبيـرة جـ ًدا‪ ،‬وبيكـون‬ ‫قــادر علــى فهــم المعانــي الكامنــة ورا الكلمــات فــي‬ ‫قصــة كفالتــه‪ ،‬وفــي نفــس الوقــت هتلاقــي الطفــل‬ ‫بيبــذل أقصــى جهــده عشــان يحقــق نجاحــه فــي‬ ‫المدرســة أو فــي رياضتــه المفضلــة أو مــع أقرانــه مــن‬ ‫نفــس الجنــس‪ ،‬وبيحــاول بأقصــى مــا عنــده عشــان‬ ‫يكــون شــبههم‪ ،‬ولمــا كانــت الكفالــة هــي ســبب‬ ‫احساســه بالاختــاف عنهــم‪ ،‬فــكان قــرار معظــم‬ ‫الأطفـال فـي السـن دا إنهـم يتجنبـوا الكفالـة والـكلام‬ ‫عنهــا‪.‬‬ ‫بالإضافــة لكــدا‪ ،‬أحيا ًنــا بيكــون الطفــل عنــده قلــق‬ ‫مـن تحقيـق العـدل أو الانصـاف بينـه وبيـن أقرانـه غيـر‬ ‫المكفوليــن‪ ،‬وهتلاقــي دا بيظهــر فــي صــورة انتباهــه‬ ‫الشــديد لقواعــد اللعــب مــع أصحابــه‪ ،‬خو ًفــا مــن إن‬ ‫يكــون اختلافــه ســبب فــي عــدم الانصــاف تجاهــه‪.‬‬ ‫وأحيا ًنـا كتيـر جـ ًدا بيمـر الطفـل فـي المرحلـة بحاجـة‬ ‫اسـمها “عدالـة الكفالـة” وهـي خـوف الطفـل إنـه يكون‬ ‫“غيـر عـادل” مـع آبـاءه الكافليـن لـو كان عنـده مشـاعر‬ ‫أو تســاؤلات بخصــوص أســرته مــن النســب‪ ،‬خصو ًصــا‬ ‫لـو حـس الطفـل بعـدم راحـة مـن آبـاءه الكافليـن لمـا‬ ‫بيسـأل عـن أسـرته مـن النسـب‪.‬‬ ‫‪151‬‬

‫ي‪3‬بحاطلجامتلاتيقدرط تسفأعللملهككا‬ ‫ويتجنب الكلام عن‬ ‫الكفالة‪:‬‬ ‫انتظر اللحظة‪/‬الفرصة‬ ‫‪152‬‬ ‫المناسبة‪:‬‬ ‫في العموم‪ ،‬شيء صحي ج ًدا إنك‬ ‫تحافظ على استمرار المناقشات‬ ‫بينك وبين طفلك عن الكفالة‪ ،‬بس‬ ‫انت مينفعش تجبر طفلك على‬ ‫محادثات الكفالة‪ ،‬كل المطلوب‬ ‫منك إنك توصله داي ًما إنك منفتح‬ ‫ومستعد للكلام عن الكفالة في أي‬ ‫وقت هو يكون مستعد فيه‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫خد بالك من رد فعل طفلك في المناسبات‪:‬‬ ‫أحيا ًنـا الطفـل بيكـون عنده شـعور بالاكتئـاب بخصوص المناسـبات‬ ‫زي عيــد ميــاده وعيــد الأم‪ ،‬فبــدل مــا تســيب طفلــك يعانــي مــن‬ ‫حزنــه لوحــده‪ ،‬توقــع حزنــه وســاعده علــى التعبيــر عنــه وتفهــم‬ ‫مشـاعره بـدون أي أحـكام مسـبقه ‪ .‬دورك هـو الإحتـواء والتفهـم ‪.‬‬ ‫عرف طفلك إنه يقدر يحب آباءه من النسب‪:‬‬ ‫بعــض الأطفــال بتحــس بعــدم الــولاء لآباءهــا الكافليــن لــو كان‬ ‫عندهــم أســئلة أو حتــى مشــاعر تجــاه آباءهــم مــن النســب‪ ،‬أكــد‬ ‫علــى طفلــك إنــك متوقــع منــه إنــه يحبكــم ويحــب آبــاءه مــن‬ ‫النســب فــي نفــس الوقــت‪ ،‬اشــرح لطفلــك إن زي مــا الآبــاء مــش‬ ‫بيبطلــوا يحبــوا طفلهــم الأولانــي بعــد مــا يجيلهــم طفــل تانــي‪،‬‬ ‫بنفــس الطريقــة هــو كمــان قــادر إنــه يحــب نوعيــن مــن الأم والأب‪.‬‬ ‫لو لسه طفلك مش بيتكلم برغم محاولاتك‪،‬‬ ‫فانت محتاج تدور على طرق تانية ‪:‬‬ ‫اقترح عليه كتاب عن الكفالة‬ ‫اقتـرح عليـه يحضـر مجموعـات‪ /‬ورشـات عمـل الكفالـة أو يخـرج‬ ‫مـع أطفـال مكفوليـن مـن نفـس مرحلتـه العمريـة‬ ‫اتقابلــوا مــع أســر كافلــة عندهــا طفــل ســنه قريــب مــن ســن‬ ‫طفلــك (خطــوة مهمــة جــدًا)‬ ‫ممكن تستعين باستشاري أو صديق ثقة‬ ‫حــط فــي اعتبــارك ان ممكــن يكــون طفلــك حاســس بالراحــة‬ ‫والأمــان وفعــ ًلا مــش محتــاج يتكلــم‪.‬‬ ‫‪153‬‬

‫محادثـات‬ ‫الكفالــــة‬ ‫فـي ســن‬ ‫المراهقة‬ ‫‪154‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫الطفــل قبــل ســن المراهقــة بيكــون عنــده فضــول‬ ‫شـديد جـ ًدا بخصـوص كفالتـه‪ ،‬وبرغـم أسـئلته الكتيـر‬ ‫عــن الكفالــة إلا إنــه بيتقبــل معظــم الإجابــات بهــدوء‬ ‫‪ .‬أمــا فــي ســن المراهقــة الطفــل بيكــون عايــز إجابــات‬ ‫كاملـة و أكتـر واقعيـة‪ ،‬بيبـدأ يـدرك فكـرة إن معظـم‬ ‫الأمهــات بتقــدم لأولادهــا الرعايــة والحــب‪ ،‬اشــمعنى‬ ‫هــو اللــي محصلــش معــاه كــدا!! ايــه الخطــأ الفظيــع‬ ‫اللــي عملــه عشــان يكــون دا وضعــه؟‬ ‫أول ما الطفل بيدخل في سن المراهقة بيكون‬ ‫تفكيره معقد وانتقادي أكتر من قبل كدا‪،‬‬ ‫وبيبدأ يعيد النظر في أسألته الغامضة‬ ‫خصو ًصا سؤال “هو ليه أمي وأبويا‬ ‫من النسب اتخلوا عني؟” بيبدأ‬ ‫الطفل يستكشف أسئلته‬ ‫من أول وجديد باعتبارها‬ ‫مسألة شخصية وأحيا ًنا‬ ‫مؤلمة‪ ،‬كل دا بيحصل‬ ‫في مرحلة مبكرة‬ ‫ج ًدا من سن المراهقة‪،‬‬ ‫وبيبدأ الطفل يحصله‬ ‫نوع من الاضطراب‬ ‫والارتباك الشديد في‬ ‫المرحلة دي‪.‬‬ ‫‪155‬‬

‫دول أشهر‬ ‫‪ 6‬أابليسمئسرلاألةهـهاق‬ ‫عن كفلته‬ ‫وإزاي تقدر‬ ‫تساعده‬ ‫‪156‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫أنا ليه مكفول؟‪1‬‬ ‫عقــل المراهــق بيكــون مليــان بأســئلة زي “همــا ليــه اتخلــوا عنــي؟”‬ ‫“هــو أنــا كان فيــا حاجــة غلــط؟” “هــل اتخلــوا عنــي بســبب انهــم‬ ‫كانــوا مدمنيــن؟” “طــب هــل كانــوا فقــرا؟” “طــب لــو فقــرا ليــه‬ ‫مشــتغلوش أي حاجــة واحتفظــوا بيــا؟” “هــل أنــا كنــت غلطــه”؟‬ ‫واحــدة مــن أصعــب التحديــات علــى الآبــاء الكافليــن شــرح تفاصيــل‬ ‫الكفالــة للطفــل‪ ،‬وبرغــم حســن نواياهــم فــي شــرح التفاصيــل‪ ،‬إلا إنهــم‬ ‫أحيا ًنـا بيخرجـوا عـن المسـار عنـد المعلومـات اللـي بيكـون تقبلهـا صعـب‬ ‫علــى الطفــل ‪.‬‬ ‫أحـد الأمهـات الكافـات كان تعليقهـا علـى الموضـوع دا “أنـا مـش مطمنـة‬ ‫إنـي أحكيلـه القصـة كاملـة‪ ،‬أنـا خايفـة أضايقـه”‬ ‫شــيء مفهــوم طب ًعــا‪ ،‬بــس لمــا الطفــل بيدخــل ســن المراهقــة ‪..‬‬ ‫القصــص الملخصــة البســيطة بتاعــة ســن الطفولــة “مامــا وبابــا‬ ‫مـن النسـب مقـدروش يعتنـوا بيـك‪ ،‬وأنـا بابـا كنـا عايزيـن طفـل‬ ‫نرعـاه وتكفلنـا بيـك” ‪ ..‬القصـة دي خـاص مبقتـش كافيـة‬ ‫بالنسـباله ولا ملائمـة حتـى لسـنه أو لاسـتيعابه المتطـور‪.‬‬ ‫فــي الفتــرة التنمويــة دي بيســعى المراهــق إنــه يفهــم‬ ‫المراهقين‬ ‫قصتــه بصــورة موســعة‪ ،‬خصو ًصــا فــي الجــزء المتعلــق‬ ‫بيدورا على‬ ‫بسـبب تخلـي أهلـه عنـه‪ ،‬وللأسـف الجـزء دا مـن القصـة‬ ‫بيكــون صعــب علــى الآبــاء كافليــن شــرحه أو مناقشــته‬ ‫حقايق‬ ‫لأن فـي أغلـب الأحيـان أصـ ًلا بيكـون سـبب تخلـي الأهـل‬ ‫تفصيلية‪،‬‬ ‫عـن الطفـل مجهـول حتـى علـى الآبـاء الكافليـن‪ ،‬وفـي‬ ‫عايزين يعرفوا‬ ‫الحالـة دي مـن الأفضـل إنـك تعتـرف لطفلـك إنـك مـش‬ ‫معلومات‬ ‫عـارف السـبب فعـ ًلا وتبـدأو تخمنـوا الأسـباب‬ ‫أكيدة عن‬ ‫ســوا‪ ،‬وممكــن تقــول لطفلــك “أنــا عــارف‬ ‫أهلهم من‬ ‫إنــه شــيء محبــط بالنســبالك إن مفيــش‬ ‫النسب وليه‬ ‫إجابـة علـى أسـئلتك‪ ،‬وأنـا أتمنـى لـو كان‬ ‫وإزاي اتخلوا‬ ‫عنــدي أي معلومــة أقــدر أفيــدك بيهــا‪،‬‬ ‫بــس انــت تفتكــر كانــت إيــه ظروفهــم‬ ‫عنهم‬ ‫وقتهــا بنــا ًء علــى المعلومــات القليلــة‬ ‫اللــي نعرفهــا؟”‬ ‫‪157‬‬

‫ايه هي حقيقة أهلي من النسب ؟‪2‬‬ ‫الطفـل فـي سـنه الصغيـر بيكـون عنـده تقبـل وارتيـاح للمعلومـات‬ ‫العامــة الغيــر مفصلــة عــن أهلــه مــن النســب‪ ،‬بــس لمــا بيوصــل‬ ‫لســن المراهقــة بيبــدأ يــدور علــى المعلومــات المفصلــة “ليــه‬ ‫اتخلــوا عنــي؟” “هــل كان عنــدي اخــوات؟” “هــل أبويــا اتخلــى عــن‬ ‫امــي؟”‪ ،‬وطب ًعــا الآبــاء الكافليــن بيكونــوا متردديــن فــي مشــاركة‬ ‫المعلومـات اللـي ممكـن تسـبب ضيـق أو ضـرر بنفسـية طفلهـم‪،‬‬ ‫ولمـا بيحصـل ومـش بيكـون الأهـل مـن الكفالـة منفتحيـن للنـوع‬ ‫ده مــن الأســئلة‪ ،‬بيبــدأ الطفــل فــي الأوهــام والتخيــات عنهــم‪،‬‬ ‫وفــي الغالــب الأوهــام دي بتكــون أكتــر ضــرر علــى المراهــق مــن‬ ‫الحقيقــة نفســها أيــً كانــت ‪.‬حتــى لــو الحقيقــة كانــت صعبــة‪،‬‬ ‫الحقايــق بتحــرر الطفــل مــن أوهــام ممكــن تضــره تما ًمــا‪.‬‬ ‫أحيا ًنا بتكون تخيلات الطفل‬ ‫‪158‬‬ ‫عن أمه وأبوه من النسب‬ ‫مضرة ليه أكتر من الحقيقة‪،‬‬ ‫الحقيقة داي ًما هي الأفضل‪..‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫بينصــح المعالجيــن باختيــار التوقيــت‬ ‫المناســب اللــي تقولــوا لطفلكــم فيــه‬ ‫المعلومــات الصعبــة المتعلقــة بكفالتــه‬ ‫وبأهلـه مـن النسـب (اذا كانـت المعلومـات‬ ‫متاحــة ليــك) ‪ ،‬والتوقيــت المناســب دا‬ ‫بيختلــف مــن طفــل للتانــي علــى حســب‬ ‫النضــح الفكــري والعاطفــي لــكل طفــل‬ ‫‪ ..‬وطب ًعــا بمجــرد وصــول الطفــل لســن‬ ‫المراهقـة لازم يكشـف الآبـاء الكافليـن عـن‬ ‫كل المعلومــات اللــي عندهــم لطفلهــم‬ ‫(اذا كانـت المعلومـات فعـا متاحلـه ليهم)‬ ‫حتــى لــو معلومــات صعبــة‪ ،‬المراهقيــن‬ ‫عندهــم قــدرة علــى معالجــة المعلومــات‬ ‫والتفكيــر فيهــا مــن نواحــي واقعيــة‬ ‫و عا طفيــة ‪.‬‬ ‫قـول لطفلـك “أنـا شـايف إن جه الوقـت اللي‬ ‫مــن حقــك تعــرف فيــه معلومــات مهمــة‬ ‫عــن قصــة كفالتــك‪ ،‬عــارف ان مــن حقــك‬ ‫تغضــب إنــي أجلــت الموضــوع ده ‪ .‬بــس أنــا‬ ‫كنــت مســتني إن يجــي الوقــت المناســب‬ ‫اللــي محملكــش فيــه معلومــة إنــت مــش‬ ‫مســتعد ليهــا”‬ ‫‪159‬‬

‫أنا ليه حاسس إني مختلف عن أي حد تاني ؟‪3‬‬ ‫شـعور المراهـق باختلافـه عـن أقرانـه يعتبـر مـن أسـوأ‬ ‫الأشــياء اللــي بيمــر بيهــا المراهــق عمو ًمــا‪ ،‬المراهقــة‬ ‫مـن أكتـر المراحـل اللـي بيحتـاج فيهـا الفرد للاحسـاس‬ ‫بالاندمـاج وقدرتـه بإنـه يكـون جـزء مـن مجموعـة‪.‬‬ ‫الكفالـة بتخلـق جـوا الطفـل إحسـاس بالاختـاف مـن‬ ‫كـذا اتجـاه‪ ،‬إحسـاس باختلافـه عـن أقرانـه اللـي اتربـوا‬ ‫فـي أسـرتهم مـن النسـب‪ ،‬احساسـه باختـاف شـكله‬ ‫عـن أهلـه برغـم إن أصحابـه شـبه أهلهـم ( فـي بعـض‬ ‫الحـالات)‪.‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫أحيا ًنـا الاختـاف دا بيبقـى سـبب فـي تعـرض الطفـل‬ ‫للتنمـر‪ ،‬عشـان كـدا لازم عليكـم كآبـاء كافليـن إنكـم‬ ‫تطرحـوا موضـوع العنصريـة وكيفيـة التعامـل معـاه‬ ‫مـع أولادكـم المكفوليـن خصو ًصـا لو كانـوا مختلفين‬ ‫عنكــم فــي الشــكل‪ ،‬لأن الطفــل لمــا بيوصــل لســن‬ ‫المراهقـة مـش هيحكيلـك عـن تعرضـه للعنصريـة أو‬ ‫التنمـر إلا لـو انـت سـألته وألحيـت عليـه‪.‬‬ ‫‪161‬‬

‫هيحصل إيه لو سبت البيت؟‪4‬‬ ‫فـي أحيـان كتيـر بعـد وصـول الطفـل لأواخـر‬ ‫ســن المراهقــة‪ ،‬ويســتعد للانتقــال مــن‬ ‫البيـت بسـبب شـغل أو دراسـة‪ ،‬بيبـدأ يفكـر‬ ‫فــي طــول عمــر العلاقــة بينــه وبيــن أهلــه‪،‬‬ ‫وأحيا ًنــا بيعتقــد البعــض منهــم إن عشــان‬ ‫الأم والأب أنهــوا خــاص مهمــة تربيتهــم‬ ‫لحــد مــا بلــغ ســن الرشــد‪ ،‬فــدا معنــاه إن‬ ‫العلاقــة بينهــم هتنتهــي قريــب‪.‬‬ ‫الأطفــال المكفوليــن بيكونــوا أكتــر عرضــة‬ ‫للأفــكار دي وأكتــر عرضــة للتفكيــر فــي‬ ‫الانفصــال بعــد وصولهــم ســن الرشــد‪،‬‬ ‫وبتراودهــم أفــكار زي “ايــه هيمنعهــم‬ ‫همــا كمــان مــن التخلــي عنــي‪ ،‬لمــا أخلــص‬ ‫الجامعــة أو أشــتغل؟”‬ ‫“ليـن” طفلة مكفولة سـنها ‪ 15‬سـنة ‪ ..‬كانت‬ ‫‪162‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫قاعــدة مــع أبوهــا وأمهــا مــن الكفالــة‬ ‫وكانــوا بيتكلمــوا عــن مــدى المتعــة لــو‬ ‫راحــوا عاشــوا فــي كهــف فــي الجبــل‬ ‫لوحدهــم بعيــد عــن النــاس‪ ،‬الدمــوع‬ ‫غرقـت وشـها وقالـت “أنـا كنـت متأكـدة‬ ‫إنكــم هتســيبوني فــي يــوم مــن الأيــام”‬ ‫ردت أمهـا وطمنتهـا “انتـي جبتـي الفكـرة‬ ‫دي منيــن‪ ،‬اســتحالة نســيبك طب ًعــا‪ ،‬دي‬ ‫مجــرد أحــام بنقولهــا بشــكل هــزار”‬ ‫الطفـل المكفـول زي أي طفـل عايـز يحـس‬ ‫إنـه محبـوب مـن أهلـه‪ ،‬وإن الحـب دا للأبـد‪،‬‬ ‫ومطلـوب مـن كل أب وأم كافليـن إنهـم‬ ‫يعــززوا فــي أولادهــم فكــرة الاســتمرارية‪،‬‬ ‫مـع كل محادثـة بيعـرض فيهـا ابنـك إنـه‬ ‫هينتقــل مــن البيــت لشــغل أو دراســة‪،‬‬ ‫قولــه إنــك هتفضــل مســتني رجوعــه‬ ‫وإنكــم هتفضلــوا أمــه وأبــوه مهمــا كان‬ ‫ومهمــا العمــر عــدى بيكــم‪.‬‬ ‫‪163‬‬

‫أنا مين ؟‪5‬‬ ‫ســؤالين بيمثلــوا تحــدي كبيــر جــ ًدا للطفــل‬ ‫المكفــول‪ :‬أنــا ميــن؟ وشــبه ميــن ؟ الطفــل‬ ‫المكفــول مــش بــس بيفكــر فــي مــدى‬ ‫تشـابهه أو اختلافـه عـن أهلـه بالكفالـة‪ ،‬لأ دا‬ ‫كمــان بيفكــر فــي مــدى اختلافــه وتشــابهه‬ ‫مــع أهلــه مــن النســب‪.‬‬ ‫كتيـر مـن الأطفـال المكفولين بعـد وصولهم‬ ‫لســن المراهقــة بيفضلــوا يســألوا نفســهم‬ ‫“أنـا شـبه أهلـى مـن الكفالـة ولا شـبه أهلـي‬ ‫مـن النسـب ولا الاتنيـن؟” “إزاي هقـدر أكتشـف‬ ‫هويتـي وأنـا مـش عـارف حاجـة عـن أهلـي مـن‬ ‫النســب؟” “ياتــرى كنــت هبقــى إيــه لــو كنــت‬ ‫فضلـت مـع أهلـي مـن النسـب؟”‬ ‫هويتنــا هــي عبــارة عــن تجميعــة مــن‬ ‫معتقداتنــا وقدراتنــا وقيمنــا ومواهبنــا‬ ‫وأفكارنــا وصورتنــا الذاتيــة عــن نفســنا‬ ‫وأهدافنــا وتراثنــا وتوقعاتنــا وخصائصنــا‬ ‫الجسـدية‪ ،‬والمراهـق بيتطـور وعيـه بالعناصـر‬ ‫دي عـن طريـق مقارنـة نفسـه بأسـرته وتحديد‬ ‫مــدى تشــابهه أو اختلافــه عنهــا‪.‬‬ ‫‪164‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫مـن السـهل جـ ًدا مناقشـة التشـابهات‬ ‫والاختلافـات فـي أسـر النسـب عن الأسـر‬ ‫الكافلــة‪ ،‬بــس انــت ممكــن ببســاطة‬ ‫تكلــم ابنــك المراهــق عــن التشــابهات‬ ‫اللـي بينكـم “أنـا لاحظـت إنـك منظـم‬ ‫زيــي” “أنــا ملاحــظ إنــك بتحــب تلعــب‬ ‫شــطرنج‪ ،‬أنــا كمــان جــ ًدا علــى فكــرة”‪...‬‬ ‫المراهقيــن بيندهشــوا مــن تصــورات‬ ‫أهلهــم عنهــم لمــا يســمعوا إنهــم‬ ‫شــبههم فــي حاجــات معينــة‪ ،‬ودا‬ ‫بيزيــد كمــان مــن قــوة الترابــط بينهــم‬ ‫وبيــن أهلهــم‪.‬‬ ‫قــول لطفلــك “احنــا شــبه بعــض جــ ًدا‪،‬‬ ‫احنــا الاتنيــن بنضحــك علــى نفــس‬ ‫النكت‪/‬بنحــب الأفلام‪/‬مــش منظميــن”‬ ‫ومتنســاش كمــان تذكــر الاختلافــات‬ ‫“كان نفســي أكــون زيــك‪ ،‬انــت هــادي‬ ‫جــ ًدا وأنــا للأســف مــش بعــرف أكــون‬ ‫هــادي كــدا‪ /‬كان نفســي أكــون بعــرف‬ ‫أعــزف زيــك‪ /‬كان نفســي أكــون بحــب‬ ‫الخــروج زيــك)‬ ‫‪165‬‬

‫هل عادي إني أفكر في أهلي من النسب؟‪6‬‬ ‫المراهــق أحيا ًنــا بيفكــر “أنــا‬ ‫‪166‬‬ ‫عنــدي أســئلة كتيــر جــ ًدا عــن‬ ‫أمـي وأبويـا مـن النسـب‪ ،‬بـس‬ ‫أنـا خايـف لـو سـألت بابـا ومامـا‬ ‫يزعلــوا؟”‬ ‫أحيا ًنــا بيشــعر المراهــق بالذنــب‬ ‫بســبب مشــاعره وأفــكاره الكتيــرة‬ ‫والمتكــررة عــن أهلــه مــن النســب‪،‬‬ ‫المراهـق أحيا ًنـا بيفكـر “أنـا عنـدي أسـئلة‬ ‫كتيــر جــ ًدا عــن أمــي وأبويــا مــن النســب‪،‬‬ ‫بـس يـا تـرى لو سـألت بابـا ومامـا هيزعلـوا؟”‬ ‫خوفهــم مــن الرفــض أو مــن إحســاس أمــه‬ ‫وأبــوه بخيبــة الأمــل بيخليــه يخفــي مشــاعره‪،‬‬ ‫ويحــارب لوحــده أفــكاره ومشــاعره وأســلته‬ ‫تجــاه أهلــه مــن النســب‪.‬‬ ‫شدة أفكار المراهق عن أهله من‬ ‫النسب بتختلف باختلاف‬ ‫قصة كفالته وكمية‬ ‫المعلومات اللي‬ ‫عنده عنهم‪،‬‬ ‫بس كل الأطفال‬ ‫المكفولين‬ ‫بيفكروا‬ ‫في وجود‬ ‫أهلهم من‬ ‫النسب وفي‬ ‫شخصياتهم‬ ‫في مرحلة‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫معينة من حياتهم‪.‬‬ ‫الآبــاء الكافليــن محتاجيــن يعرفــوا عمــق الأفــكار دي والأهميــة‬ ‫العاطفيــة ليهــا بالنســبة لأولادهــم‪ ،‬والصعوبــة اللــي بتواجــه‬ ‫ابنهــم المراهــق فــي مشــاركتها‪ .‬تفكيــر طفلــك فــي أمــه وأبــوه‬ ‫مــن النســب مــش معنــاه إنــه بطــل يحبــك‪.‬‬ ‫منـال ‪ 16‬سـنة بتقـول “أنـا خايفـة أسـأل أمـي عـن أمـي مـن النسـب‬ ‫علشـان بحبهـا جـ ًدا وخايفـة أجرحهـا؟‬ ‫والأطفـال المكفوليـن محتاجيـن يعرفـوا إن أفكارهـم وأسـئلتهم‬ ‫عـن أهلهـم مـن النسـب مـش بتناقـض مشـاعرهم تجـاه أهلهـم‬ ‫الكافليـن‪ ،‬ومفيـش أي داعـي للإحسـاس بالذنـب‪ ،‬والآبـاء الكافليـن‬ ‫لازم يقدمـوا رسـالة واضحـة لأولادهـم تدعـم إستفسـاراتهم عـن‬ ‫أهلهـم مـن النسـب‪ ،‬ابـدأوا محادثـات مـع أطفالكـم عـن أباءهـم‬ ‫مـن النسـب‪ ،‬وأكـدوا علـى أهميتهـا‪ ،‬وأكـدوا إنكـم مـش بتضايقـوا‬ ‫مــن الــكلام عــن الآبــاء مــن النســب‪ ،‬عشــان تقــدروا تقللــوا مــن‬ ‫شـعورهم بالتضـارب والذنـب‪.‬‬ ‫البلمعليـهططلتميـهفنفوـواـالاكلىـــالــقاـصوـلمــوإرككبنااليحفللعهاتلمنمسســقـــرـجميااادـرعمبهعهأاـنتـثـرسدـالسلـغـبقـهـهـبمرلإـةـيـ‪،‬تمةكناـكوـاتعفعفـــلعفحوـجـرــللرـيـيمبـمترةمضاـسأنمههوعـشفــفـلــقـاـعطرـينــبـييأىكيأننقمةعيرطتايطحنمــفوريـجيلةكـقـرـ‪،‬ــهـبطفتوقإككواتـهطلالنبرليـياإمـمـننفسـأـقــنعوـوضهيةمحشغــغــشيغتــادريـيياــتعورـماارلهنلهمفبلأممي‪،‬هكيوهييجتـمدـيسميـوـــســروامشــ‪.‬سابعـطاــيريعمـاكـلمكدـةتعرهةم‬ ‫‪167‬‬

‫دليل الآباء الكافلين‬ ‫اللي تأخروا في‬ ‫إخبــــــــــار‬ ‫طفلهــم‬ ‫حقيقـــــة‬ ‫كفالتـــــه‬ ‫‪168‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪169‬‬

‫لو انت والد بالكفالة لطفل واعي و كبير ‪ ،‬ومقولتش لطفلك‬ ‫على حقيقة كفالته لحد دلوقتي‪ ،‬فانت ارتكبت غلط في حق‬ ‫طفلك بسبب إنك مكنتش عارف إن الصح إنه يعرف من صغره‬ ‫ويكبر وهو عارف حقيقة كفالته كجزء من هويته‬ ‫أكيد انت دلوقتي حابب تصلح الخطأ ده و عشان كدا عملنا‬ ‫الجزء دا من الدليل‬ ‫‪170‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫لازم تكـون عـارف إن كشـف الحقيقـة بعـد التأخيـر دا كلـه مـش‬ ‫هيكــون خالــي مــن الخســاير‪ ،‬وإن هيكــون فــي بعــض مشــاعر‬ ‫غضــب أو حــزن هتواجهــا مــن طفلــك المكفــول ويمكــن كمــان‬ ‫يحصـل فقـدان للثقـة‪ ،‬لكنـك تقدر تسـيطر على كل دا بمسـاعدة‬ ‫الدليـل دا‪ ،‬لأننـا هنـا هنسـاعدك تقـول الحقيقـة لطفلـك بطريقة‬ ‫مناســبة لعمــره‪ ،‬وهنســاعدك كمــان علــى تحســين علاقتــك‬ ‫بطفلـك واحتـواءه بعـد مـا يعـرف الحقيقـة‪.‬‬ ‫لازم تعــرف إن مينفعــش تأجــل أكتــر مــن كــدا‪ ،‬وإن الأفضــل إن‬ ‫طفلـك يعـرف حقيقـة كفالتـه منـك بـدل مـا يعرفهـا بالصدفـة‬ ‫أو مـن حـد غريـب‪ ،‬وهتحتـاج للفتـرة الجايـة إنـك تشـتغل بشـكل‬ ‫كبيـر جـ ًدا علـى تحسـين علاقتـك بطفلـك وتطمنـه قـدر الإمـكان‬ ‫طب ًعــا لمــا تيجــي تقــول الحقيقــة لطفلــك هيســألك «إنــت ليــه‬ ‫خبيـت عنـي كل الوقـت دا؟» جـاوب طفلـك بصراحـة وقولـه إنـك‬ ‫مكنتـش تعـرف ايـه الطريقـة الصـح اللـي تقولـه بيهـا الحقيقـة‪،‬‬ ‫وإنــك بتحبــه جــ ًدا وعنــدك اســتعداد تجــاوب علــى كل‬ ‫تســاؤلاته‪.‬‬ ‫ولــو عنــدك القــدرة علــى تحمــل تكاليــف استشــارة‬ ‫معالـج نفسـي موثـوق‪ ،‬فـدا هيكـون شـيء مفيـد‬ ‫جــ ًدا وهيســاعدك جــدا خــال المرحلــة الجايــة‪.‬‬ ‫شــيء كمــان بنقدمــه ليكــم فــي “كفالــة”‬ ‫احنـا نقـدر نوصـل طفلـك المكفـول باطفـال‬ ‫مكفوليـن مـن نفـس عمـره عشـان يشـاركوه‬ ‫تجاربهــم المشــتركة والمواقــف المماثلــة‬ ‫اللــي مــروا بيهــا فــي حياتهــم‪ ،‬وعشــان‬ ‫يقــدر يعــرف إن فــي أشــخاص كتيــر‬ ‫زيـه وإنـه مـش لوحـده اللـي مكفـول‪،‬‬ ‫ابعتلنــا رســالة واحنــا هنوصــل‬ ‫طفلــك المكفــول بغيــره مــن‬ ‫ا لمكفو ليــن ‪.‬‬ ‫‪171‬‬

‫الجزء‬ ‫الأول‬ ‫إزاي تقول‬ ‫لطفلك‬ ‫الحقيقة‬ ‫‪172‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫قبـل مـا تقـول لطفلـك حقيقـة كفالتـه ضـروري جـ ًدا إنـك تعالـج اي‬ ‫مشــاعر ســلبية أو مخــاوف أو قلــق جــواك‪ ،‬لأن كل دا ممكــن ينتقــل‬ ‫لطفلـك عـن طريـق نبـرة صوتـك ولغـة جسـدك‪ ،‬الطفـل اللـي بيعـرف‬ ‫حقيقــة كفالتــه متأخــر بيبقــى عنــده شــكوك إن فــي أســرار تانيــة‬ ‫مخفيـة عنـه ميعرفهـاش‪ ،‬أو إن فـي شـيء غلـط أو سـيء متعلـق بيـه‬ ‫وبقصـة كفالتـه‪ ،‬عشـان كـدا ضـروري جـ ًدا قبـل مـا تتكلم مـع طفلك‬ ‫عـن حقيقـة كفالتـه إنـك تعالـج مشـاعرك وقلقـك إنتـا الأول ‪ ،‬عشـان‬ ‫طفلـك ميحسـش بـأي شـيء سـلبي بخصـوص حقيقـة كفالتـه‪.‬‬ ‫طب ًعــا دا ممكــن ميكنــش ســهل عليــك‪ ،‬خصو ًصــا لــو كان دا شــيء‬ ‫جديــد عليــك تما ًمــا ومتكلمتــش مــع أي حــد قبــل كــدا بخصــوص‬ ‫كفالــة طفلــك‪ ،‬وبالتالــي فانــت هتحتــاج تاخــد وقــت كافــي تتمــرن‬ ‫فيـه إزاي هتتكلـم مـع طفلـك عـن حقيقـة كفالتـه‪ ،‬حـاول تتعـرف‬ ‫علـى سـبب قلقـك ومخاوفـك‪ ،‬حـاول تعبـر عـن مشـاعرك لنفسـك‬ ‫عشـان تقـدر تعالجهـا قبـل مـا تبـدأ فـي الـكلام مـع طفلـك‪.‬‬ ‫إيـه سـبب مخاوفـك؟‪ ،‬هـل الـكلام عـن الكفالـة بيعيـد مشـاعر حزنك‬ ‫بخصــوص عــدم قدرتــك علــى الإنجــاب‪ ،‬هــل الــكلام عــن الكفالــة‬ ‫بينفـي كونـك والـد حقيقـي لطفلـك مـن وجهة نظـرك ؟ هـل الكلام‬ ‫عــن الكفالــة بيحسســك بالغضــب مــن الطريقــة اللــي كونــت بيهــا‬ ‫أسـرتك؟ هـل خايـف مـن فقـدان طفلـك وحبـه ليـك؟ حـاول تحـدد‬ ‫بالظبـط اللـي مخليـك متخـوف مـن الـكلام عـن الكفالـة بصـوت عالي‬ ‫وتعالجـه بشـكل صحيـح‪ ،‬عـن طريـق إنـك تؤمـن مـن جـواك إن مفيـش‬ ‫شـيء غلـط أو يكسـف مـن كونـك أم أو أب بالكفالـة ‪.‬‬ ‫إنتـا أب وأم حقيقيـن لطفلكـم و أسـرتك أسـرة حقيقيـة لا تختلـف‬ ‫عـن أي أسـرة تانيـة‪ ،‬لازم تكـون مؤمـن تما ًمـا بكـدا عشـان تقـدر توصـل‬ ‫الفكـرة دي لطفلـك‪.‬‬ ‫بعــد مــا عرفــت تخوفاتــك وعالجــت مخاوفــك وقلقــك‪ ،‬وبعــد مــا‬ ‫اتدربــت علــى الــكلام اللــي هتقولــه لطفلــك‪ ،‬اختــار وقــت مناســب‬ ‫محـدش يزعجـك فيـه ويكـون عنـدك الخصوصيـة والوقـت الكافييـن‬ ‫للـكلام مـع طفلـك‪ ،‬ابـدأ كلامـك مـع طفلـك بتأكيـد حبـك ليـه زي‪:‬‬ ‫‪173‬‬

‫“انتـي عارفـة إن مامـا بتحبـك جـ ًدا‪ ،‬وداي ًمـا بتتمنـى‬ ‫ليكـي أحسـن حاجـة فـي الدنيـا‪ ،‬صـح؟”‬ ‫بعــد كــدا المحادثــة نفســها والأســئلة اللــي‬ ‫هتتبعهــا هتختلــف باختــاف الفئــة العمريــة‬ ‫لطفلـك‪ ،‬لكـن فـي شـيء واحـد مشـترك وأساسـي‬ ‫فـي كل المحادثـات مهمـا كان عمر طفلك‪ ،‬الشـيء‬ ‫دا هــو الصــدق‪ ،‬مفيــش كــذب تانــي مــن النهــاردة‪.‬‬ ‫ومهما كانت المرحلة العمرية لطفلك اللي‬ ‫هتقرر تقوله فيها حقيقة كفالته‪ ،‬إنك تاخد فترة‬ ‫معينة قبلها تعرف طفلك على الكفالة وعلى‬ ‫مفهومها‪ ،‬وإنك توصله فكرة إنها وسيلة‬ ‫طبيعية لبناء الأسر زي الحمل والولادة‪ ،‬تقدر‬ ‫تمهد لطفلك عن طريق القصص أو عن طريق‬ ‫الأفلام لو سنه مناسب إنه يشوف فيلم‬ ‫ويقدر يفهمه‪ ،‬أو عن طريق‬ ‫الكلام والمناقشات بينك‬ ‫وبينه عن نماذج حية‬ ‫تعرفوها داخل‬ ‫‪174‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫عالم الكفالة سواء كانوا كافلين أو‬ ‫مكفولين‪ ،‬ضروري ج ًدا يوصل لطفلك‬ ‫فكرة إن الكفالة شيء طبيعي موجود‬ ‫داخل أسر كتير‪ ،‬وإن عدد كبير من الأسر‬ ‫اتكونت عن طريق الكفالة‪ ،‬ضروري‬ ‫طفلك يبقى عارف وصية الرسول‬ ‫بكفالة طفل‪ ،‬وإن الكفالة جزء من‬ ‫الدين الإسلامي‪ ،‬وأحد وصايا الرسول‬ ‫عليه الصلاة والسلام لأمة الإسلام‪،‬‬ ‫ضرروي طفلك يكون عنده خلفية‬ ‫عن الكفالة قبل ما تكلمه عن‬ ‫حقيقة كفالته (مرحلة التمهيد‬ ‫هيا أهم مرحله وفي بعض‬ ‫الأوقات ممكن تاخد شهور) ‪،‬‬ ‫وتكون نظرته للكفالة نظرة‬ ‫إيجابية ومرحبة‪ ،‬اتأكد تما ًما من‬ ‫محو أي فكرة سلبية في ذهن‬ ‫طفلك عن الكفالة أو عن‬ ‫الأطفال المكفولين‪ ،‬وإنك‬ ‫توصل لفكره إنه‬ ‫الطفل المكفول‬ ‫طفل طبيعي ربنا‬ ‫رزقه بأسرته لكن‬ ‫بطريقه مختلفة‬ ‫شوية‪..‬‬ ‫‪175‬‬

‫محادثات الكفالة مع‬ ‫الطفل المكفول‬ ‫من عمر ‪ 9-8‬سنوات‬ ‫الطفل في المرحلة دي من عمره بيكون أكتر استقلاليه وبيحاول يتوافق‬ ‫بشكل كبير مع محيطه‪ ،‬عايز يحس بإنه واحد من «الأطفال الرائعين» ومش‬ ‫حابب يحس بإنه مختلف عن أقرانه‪.‬‬ ‫في المرحلة دي الطفل بيحاول يتصرف ويتكلم ويلبس زي أصحابه‪ ،‬حتى‬ ‫الأكل هتلاقيه بيحاول يقلد أصحابه فيه‪ ،‬بيلاقوا لنفسهم قدوة جديدة‬ ‫خارج البيت‪ ،‬سواء كان مدرس أو مدرب أو ممثل‪ ،‬وبيحاول الطفل يقلد كل‬ ‫شيء شايفه رائع من وجهة نظره‪.‬‬ ‫‪176‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫حقيقــة الكفالــة بتخلــي الطفــل يشــوف نفســه مختلــف عــن‬ ‫أقرانـه‪ ،‬وبتثيـر جـواه تسـاؤلات كتيـر محتاجـه لإجابـات‪ ،‬عشـان كـدا‬ ‫بمجـرد مـا هتقـول لطفلـك حقيقـة كفالتـه‪ ،‬هتحتـاج تكـون دايمـا‬ ‫علـى اسـتعداد لإجابـة أسـئلته‪ ،‬وإنـك تهتـم بيـه بشـكل أكبـر ويبقـى‬ ‫عنـدك القـدرة علـى إنـك تجـري معـاه محادثـات بشـكل أعمـق‪ ،‬وإنك‬ ‫متاخـدش أي رد فعـل سـلبي منـه بشـكل شـخصي‪.‬‬ ‫دي بعض التساؤلات الشائعة اللي غال ًبا‬ ‫هسيألها طفلك المكفول في العمر دا‬ ‫ومعاها أفضل إجابات ليها‪:‬‬ ‫ليه إتخلوا عني؟ ليه أسرتي مخلتنيش معاها؟‬ ‫فــي أســباب كتيــر بتخلــي بعــض الأســر معندهــاش القــدرة علــى رعايــة‬ ‫طفلهـا‪ ،‬زي إنهـم يكونـوا صغيريـن جـ ًدا وقـت ولادة الطفـل ومعندهمـش‬ ‫القــدرة علــى تحمــل المســؤولية ومفيــش عيلــة تســاعدهم‪ ،‬ممكــن‬ ‫يكونــوا معندهمــش المــال الكافــي لتوفيــر احتياجــات طفــل رضيــع زي‬ ‫الأكل واللبـس والعـاج‪ ،‬خصو ًصـا إن الطفـل الرضيـع بيحتـاج لعنايـة كبيـرة‬ ‫جـ ًدا‪ ،‬احيا ًنـا بعـض الأسـر مـش بتكـون مسـتعدة إنهـا تكـون أم أو أب لأنهـا‬ ‫معندهــاش المهــارات اللــي تســاعدها تكــون والــد صالــح لطفلهــا ومــش‬ ‫بيكـون عندهـم الوقـت أو القـدرة أو الرغبـة فـي تعلـم المهـارات دي‪ ،‬فـي‬ ‫أسـباب كتيـر بتدفـع الأم مـن النسـب إنهـا تبحـث لطفلهـا عـن حيـاة أفضـل‬ ‫مــع أســرة تانيــة عندهــا الاســتعداد والقــدرة علــى رعايــة طفــل وتوفيــر‬ ‫احتياجاتــه‪.‬‬ ‫‪177‬‬

‫الموضــوع دا‪ ،‬بــس ممكــن تكــون‬ ‫هل أنا كنت طفل سيء؟‬ ‫مامتـك أنجبـت طفـل بعـد ولادتـك‬ ‫لأ طب ًعــا‪ ،‬انــت كنــت طفــل جميــل‬ ‫وظروفهــا وقتهــا كانــت تســمح‬ ‫جــ ًدا‪ ،‬كنــت طفــل زي أي طفــل‬ ‫إنهــا تعتنــي بطفــل وتهتــم بيــه‪،‬‬ ‫محتــاج لعنايــة‪ ،‬كنــا بنأكلــك‬ ‫وممكـن متكنـش أنجبـت تانـي بعد‬ ‫ونحميــك ونغيرلــك هدومــك‪،‬‬ ‫ولادتـك‪ ،‬كنـت أتمنـى يكـون عنـدي‬ ‫كنــا بنغنيلــك بليــل قبــل مــا تنــام‬ ‫معلومــات أكتــر أقــدر أقولهالــك‬ ‫ونحكيلــك قصــة قبــل النــوم‪ ،‬كنــا‬ ‫لكــن فعــا إحنــا منعرفــش أي‬ ‫بنخــرج مــع بعــض نــروح نــزور جــدك‬ ‫وجدتـك‪ ،‬وكنـا بنحطـك فـي عربيـة‬ ‫معلومــه ‪.‬‬ ‫الأطفــال ونتمشــى فــي الجنينــة‪،‬‬ ‫هو أنا ممكن أقابل بابا وماما‬ ‫كنــت بتصحــى أحيانــً بليــل تصــرخ‬ ‫من النسب في يوم من الأيام؟‬ ‫بعـد مـا بتحلـم حلـو وحـش‪ ،‬وكنـا‬ ‫طب ًعــا الســؤال دا صعــب جــ ًدا‬ ‫بناخـدك فـي حضننـا ونهديـك‪ ،‬انـت‬ ‫عليـك ‪ ،‬وبيثيـر القلـق جـواك بشـكل‬ ‫كنـت طفـل جميـل جـ ًدا‪ ،‬ومكنتـش‬ ‫كبيـر‪ ،‬بـس ضـروري تفهـم إن طلـب‬ ‫طفــل وحــش أبــ ًدا‪ ،‬انــت بــس كنــت‬ ‫طفلكــم دا مــش معنــاه أبــ ًدا إنــه‬ ‫محتــاج للعنايــة والاهتمــام زي‬ ‫بيرفــض كونــك أب وأم لــه ‪ ،‬لكنــه‬ ‫أي طفــل‪ ،‬يمكــن الموضــوع كان‬ ‫جــزء طبيعــي جــ ًدا مــن محاولتــه‬ ‫متعـب شـوية‪ ،‬لكنـك تسـتحق كل‬ ‫لفهــم حقيقــة كفالتــه وســؤال‬ ‫منطقـي أكيـد هيكـون فـي دماغه‬ ‫دا وأكتــر‬ ‫(شــرح الأمثلــة التفصيليــه للطفــل‬ ‫وبيعبــر عنــه بــكل بســاطه‪.‬‬ ‫بتحسســه بالأمــان وبيرســخ جــواه‬ ‫حــاول إن ردك يكــون مــش‬ ‫إنــه طفــل جميــل ومحبــوب جــدا‬ ‫شــخصي أبــ ًدا وإنــك تخــرج نفســك‬ ‫مقابــل الأفــكار والأســئله اللــي‬ ‫مــن الحســبة خالــص وميكنــش‬ ‫ممكــن تخليــه يوصــم نفســه‬ ‫فــي نبرتــك أي نــوع مــن أنــواع‬ ‫بشــكل ســلبي ‪ .‬دورك إنــك تكــون‬ ‫الغضــب أو الشــعور بالنــدم إنــك‬ ‫الصــوت الإيجابــي العالــي اللــي‬ ‫قولــت لطفلــك حقيقــة كفالتــه‪،‬‬ ‫قــول لطفلــك بابتســامة لطيفــة‬ ‫يرســخ جــواه ده)‬ ‫«حقيقــي مــش عــارف دا ممكــن‬ ‫هو أنا ممكن يكون عندي‬ ‫يحصـل ولا لأ لأنـي معرفـش عنهـم‬ ‫اخوات من ماما اللي ولدتني؟‬ ‫أي معلومــات توصلنــا ليهــم ‪ ،‬بــس‬ ‫وهل ماما بتربيه ولا هو كمان‬ ‫انــت عايــز تقابلهــم ليــه؟‬ ‫مكفول؟‬ ‫أنـا معنديـش أي معلومة بخصوص‬ ‫‪178‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪179‬‬

‫بعض الأسئلة اللي هتحتاج‬ ‫توجها لطفلـــك‬ ‫في المرحلـة دي‬ ‫‪180‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫بعــد مــا تقــول لطفلــك حقيقــة كفالتــه وتجاوبــه علــى‬ ‫كل أســئلته‪ ،‬اســأل طفلــك‬ ‫“هل في معلومات تاني حابب تعرفها؟”‬ ‫“هــل المعلومــات اللــي قدمتهالــك كافيــة بالنســبالك‬ ‫ولا فــي حاجــة مــش واضحــة بالنســبالك وحابــب تســأل‬ ‫عنهــا؟”‬ ‫ضـروري جـ ًدا إن طفلـك يحـس إنـك متواجـد علشـانه وإنك‬ ‫هتجــاوب كل أســئلته بصراحــة وســعة صــدر‪ ،‬وإنــك غيــر‬ ‫متضــرر مــن أســئلته المتكــررة بخصــوص كفالتــه‪ ،‬وإنــك‬ ‫ســعيد بأســئلته وبالحــوار الدايــم بينكــم‪.‬‬ ‫وبعـد مـا طفلـك يعـرف حقيقـة كفالتـه لـو لقيته بيسـأل‬ ‫أســئلة كتيــر فــي فتــرة معينــة‪ ،‬تقــدر تســأله بطريقــة‬ ‫لطيفــة‬ ‫“انـت بتسـأل أسـئلة كتيـر مؤخـرًا بخصـوص كفالتـك‪ ،‬هـل‬ ‫كل حاجـة تمـام؟”‬ ‫واتأكــد إن بمــرور عمــر طفلــك تقدملــه معلومــات أكتــر‬ ‫مناســبه لعمــره‪ ،‬وكل مــا تحــس إن طفلــك بقــى ناضــج‬ ‫كفايـة تقدملـه تفاصيـل أكتـر‪ ،‬لأن مـع مرورعمـره بعـض‬ ‫الاجابــات مــش هتبقــى كفايــة بالنســباله وهيحتــاج‬ ‫لتفاصيــل أكتــر‪.‬‬ ‫طب ًعـا تربيـة الاطفـال مـش شـيء سـهل‪ ،‬ضيـف ليهـا بقى‬ ‫الكفالــة وتحدياتهــا‪ ،‬لــو حســيت بصعوبــة فــي الــكلام‬ ‫مــع طفلــك عــن حقيقــة كفالتــه فانــت تقــدر تســتعين‬ ‫باستشــاري نفســي موثــوق عنــده علــم بأمــور الكفالــة‪،‬‬ ‫بــس افتكــر إن الأفضــل لطفلــك إنــه يســمع حقيقــة‬ ‫كفالتـه منـك مـش مـن حـد تانـي‪ ،‬وانـت تقـدر علـى كـدا‪.‬‬ ‫‪181‬‬

‫المرحلة العمرية‬ ‫من ‪ 13 – 10‬سنة‪:‬‬ ‫كشف حقيقة الكفالة في‬ ‫المرحلة دي بيبقى أصعب من‬ ‫المرحلة اللي قبلها‪ ،‬خصو ًصا إن‬ ‫المرحلة بتتسم بسمات كبيرة‬ ‫ج ًدا من سمات المراهقة‪ ،‬هتلاقي‬ ‫طفلك عنده رغبة كبيرة في‬ ‫الاستقلالية‪ ،‬وبيحصله تقلبات‬ ‫مزاجية كتير‪ ،‬وفي محاولات‬ ‫كتيرة لإبعادك والتصرف كفرد‬ ‫منفصل عن الأسرة‪.‬‬ ‫من المهم ليك ولطفلك في‬ ‫المرحلة دي عشان تقدر تحتويه‬ ‫وتقوي علاقتك بيه بعد ما يعرف‬ ‫حقيقة كفالته‪ ،‬إنك تتكلم معاه‬ ‫عن استقلاله‪ ،‬وعن سعادتك‬ ‫بنضجه ‪ ،‬لكن برغم سعادتك‬ ‫بيه فانت خايف عليه‬ ‫لأن داي ًما التجارب‬ ‫والعلاقات الجديدة‬ ‫بتكون محفوفة‬ ‫بالمخاطر‪،‬‬ ‫خليك مستعد‬ ‫للتعليقات‬ ‫السخيفة زي‬ ‫«أنا عارف أنا‬ ‫بعمل إيه؟»‬ ‫أو «أنا مش‬ ‫صغير»‬ ‫‪182‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫حــاول تحتــوي طفلــك فــي المرحلــة دي بشــكل كبيــر وتكــون‬ ‫محادثاتـك معـاه متعاطفـة وصادقـة‪ ،‬قـول لطفلـك إنـك حسـيت‬ ‫بنفـس المشـاعر دي وانـت فـي سـنه وكنـت بتفكـر نفـس تفكيـره‪،‬‬ ‫لكــن فــي النهايــة اكتشــفت إن والــدك ووالدتــك كانــوا عايزيــن‬ ‫الأفضـل ليـك‪ ،‬أكـد علـى طفلـك حبـك ليـه وإنـك سـعيد بتقدمـه‬ ‫فـي حياتـه وقدرتـه علـى تكويـن علاقـات جديـدة‪ ،‬لكنـك فـي نفـس‬ ‫الوقـت عايـزه يكـون فـي آمـان‪.‬‬ ‫احتـواء طفلـك فـي المرحلـة دي هـو خطـوة كبيـرة جـ ًدا قبـل مـا‬ ‫تقولـه حقيقـة كفالتـه‪ ،‬مينفعـش إنـك تسـتخدم إسـلوب الصدمـة‬ ‫مــع طفلــك وإنتــا بتقولــه حقيقــه كفالتــه أو و انــت علاقتــك بيــه‬ ‫متوتــرة أو وانــت مــش محتويــه ومفيــش بينــك وبينــه علاقــه‬ ‫صداقــة منفتحــة‪ ،‬افهــم طبيعــة مرحلــة طفلــك‪ ،‬وشــوف الحيــاة‬ ‫مـن منظـوره وشـاركه مشـاعرك وشـاركه أفـكارك وانـت فـي سـنه‪،‬‬ ‫ابنـي بينـك وبينـه علاقـة قويـة قبـل مـا تمهـد لكشـف الحقيقـة‪.‬‬ ‫وبعـد مـا طفلـك يعـرف حقيقـة كفالتـه خليـك داي ًمـا فـي الصـورة‬ ‫وأكــد علــى كونــك أم و أب لــه مــدى الحيــاة وأنــك المســؤول عنــه‬ ‫وإن مـش معنـى إنـه عـرف حقيقـة كفالتـه إن فيـه شـيء هيتغيـر‬ ‫فــي قوانيــن البيــت‪ ،‬أو إنــك هتتســاهل فــي شــيء فــي مقابــل‬ ‫إنــه يغفرلــك إنــك خبيــت عنــه‪ ،‬انــت مازلــت والــد طفلــك‬ ‫الحقيقــي ومفيــش شــيء اتغيــر فــي مســؤولياتك‬ ‫تجاهــه بعــد مــا عــرف حقيقــة كفالتــه‪ ،‬الحفــاظ علــى‬ ‫دورك كأب أو أم لطفلــك ضــروري تما ًمــا زي مــا الاحتــواء‬ ‫ضــروري‪ ،‬والاتنيــن لا يقلــوا أهميــة عــن بعــض‪.‬‬ ‫طبيعــي جــ ًدا ان طفلــك فــي المرحلــة دي يتســائل‬ ‫مـن جـواه عـن مـدى تأثيـر كفالتـه علـى هويتـه‬ ‫وعلـى الشـخص اللـي مفـروض يكونـه‪ ،‬طبيعـي‬ ‫إنـه يبقـى عايـز يتعـرف علـى أشـخاص مكفوليـن‬ ‫زيــه‪ ،‬وإنــه يبقــى عايــز يعــرف تفاصيــل أكتــر عــن‬ ‫قصـة كفالتـه‪ ،‬طبيعـي إنـه يبقـى عنـده رغبـة فـي‬ ‫إنـه يعـرف معلومـات أكتـر عـن قصتـه ‪.‬‬ ‫‪183‬‬

184 /kafala.net

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫خليـك منفتـح وصـادق بخصـوص المعلومـات اللي‬ ‫عنـدك‪ ،‬ومتعتبـرش الموضـوع رفـض شـخصي ليك‬ ‫أو لكونـك والدتـه أو والدتـه‪ ،‬هـو بـس بيفكـر عـن‬ ‫أصلـه ومنشـأه‪ ،‬عايـز يعـرف ميـن الأشـخاص اللـي‬ ‫كانــوا ســبب فــي وجــوده‪ ،‬شــيء طبيعــي ونابــع‬ ‫عــن فضــول طبيعــي جــواه فــي معرفــة الأشــياء‬ ‫المتعلقـة بهويتـه ‪.‬‬ ‫ضــروري جــ ًدا تكــون منفتــح وعنــدك إجابــات‬ ‫لأســئلته‪ ،‬وإن يكــون صــدرك رحــب جــ ًدا لأي أفــكار‬ ‫بتصــدر منــه كــرد فعــل علــى اكتشــاف حقيقتــه‪،‬‬ ‫حتــى لــو معلومــة متعرفهــاش قــول الحقيقــة‬ ‫وإنــك متعرفهــاش وإنــك هتســاعده إنــه يعــرف‬ ‫أي معلومــة وإنــك داي ًمــا موجــود لإجابــة أســئلته‪،‬‬ ‫وأكـد داي ًمـا علـى حبـك ليه فـي نهايـة كل محادثة‬ ‫بينكـم وإنـه جـزء أساسـي مـن أسـرتك‪ ،‬ومفيـش‬ ‫أي شــيء ممكــن يغيــر حبــك ليــه‪.‬‬ ‫إنـت مـش هتقـدر تعـرف مشـاعر أو أفـكار طفلـك‬ ‫مــن غيــر مــا يكــون فــي مناقشــة وحــوار بينكــم‪،‬‬ ‫اختـار المـكان والوقـت المناسـب‪ ،‬واسـمع لطفلـك‬ ‫بـكل جوارحـك‪ ،‬واتكلـم معـاه بمنتهـى الصـدق‪.‬‬ ‫إيــاك أبــ ًدا إنــك تتجاهــل أســئلة طفلــك أو رغبتــه‬ ‫فـي إنـه يعـرف أي معلومـة‪ ،‬عشـان ميسـعاش إنـه‬ ‫يعرفهـا بطريقـة تانيـة وانـت مـش عـارف‪.‬‬ ‫‪185‬‬

‫مرحلة المراهقة هي مرحلة‬ ‫المرحلة العمرية‬ ‫تكوين الهوية بشكل كبير‪ ،‬انا‬ ‫مين‪ ،‬وشبه مين‪ ،‬ايه الحاجات‬ ‫من ‪ 18-14‬سنة‪:‬‬ ‫اللي بحبها‪ ،‬ايه هواياتي وايه‬ ‫المرحلة العمرية الطفل في‬ ‫مهاراتي اللي بتميزني‪ ،‬أنا هبقى‬ ‫السن دا بيبقى عنده تصور إنه‬ ‫فاهم كل شيء في الحياة‪،‬‬ ‫إيه لما هكبر‪ ،‬في نفس الوقت‬ ‫هتلاقيه بيتقبل وجهات نظر‬ ‫بيبقى الطفل عنده قلق دايم‬ ‫أصدقاءه‪ ،‬لكنه بيرفض إعادة‬ ‫من شكل جسمه‪ ،‬وبيبدأ يقارن‬ ‫التوجية أو النصيحة اللي انت‬ ‫نفسه بأقرانه‪ ،‬من حيث شكل‬ ‫بتقدمهاله‪ ،‬وبسبب التغيرات‬ ‫الجسم والحجم‪ ،‬وبيبقى في‬ ‫داي ًما شعور عند المراهق بإنه عايز‬ ‫الهرمونية اللي بتحصل في‬ ‫يحس بالإنتماء لشخص أو لفكرة‪،‬‬ ‫المرحلة دي فانت وارد ج ًدا إنك‬ ‫تلاقي طفلك بيعاني من خمول‬ ‫وبيبدأ يقلد سلوكيات ولغة‬ ‫ولبس أشخاص معينين‪ ،‬وبياخد‬ ‫أو أرق‪ ،‬أو بيظهر عليه بعض‬ ‫من الأشخاص دول‬ ‫السلوكيات العدائية أو الجدلية‪،‬‬ ‫قدوة في حياته‪،‬‬ ‫سوا كان الشخص‬ ‫ووارد ج ًدا تلاقيه في بعض‬ ‫دا صديق أو شخص‬ ‫الأوقات مرح ولطيف زي ما كان‬ ‫مشهور‪.‬‬ ‫وهو صغير‪.‬‬ ‫للأسف التخبطات‬ ‫الكتير اللي بيمر بيها‬ ‫‪186‬‬ ‫المراهق في المرحلة‬ ‫‪/kafala.net‬‬ ‫دي بتخلي كشف‬ ‫حقيقة الكفالة صعب‬ ‫ج ًدا عليه‪ ،‬خصو ًصا مع‬ ‫وجود التغيرات الهرمونية‬ ‫اللي بيمر بيها اللي ممكن‬ ‫تسبب تفاقم مشاعره‪،‬‬ ‫ومضاعفة احساسه بالخيانة أو‬ ‫بالخداع‪.‬‬ ‫عشــان كــدا ضــروري جــ ًدا يكــون‬ ‫فـي احتـواء للطفـل فـي المرحلـة‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫حــاول تحتــوي طفلــك مهمــا‬ ‫دي‪ ،‬وضــروري تشــتغل علــى‬ ‫كان رد فعلــه‪ ،‬قــول لطفلــك‬ ‫تقويــة علاقتــك بطفلــك قبــل‬ ‫إنـك عنـدك اسـتعداد تجـاوب كل‬ ‫مــا تقولــه الخبــر‪ ،‬اعــرف كويــس‬ ‫أسـئلته فـي الوقـت اللـي يختـاره‪،‬‬ ‫طبيعــة مرحلــة طفلــك‪ ،‬وحــاول‬ ‫ودا هيدفـع طفلـك للهـدوء لأنـه‬ ‫بقــدر الإمــكان إن يكــون بينــك‬ ‫أكيـد هيبقـى عنـده رغبـة فـي إنه‬ ‫وبينــه علاقــة منفتحــة‪ ،‬وراحــة‬ ‫يســمع كل التفاصيــل المتعلقــة‬ ‫فــي الــكلام عــن مشــاعركم‬ ‫بقصـة كفالتـه ‪ ،‬حـدد مـع طفلـك‬ ‫وتجاربكــم‪ ،‬ابنــي بينــك وبينــه‬ ‫معــاد تجــاوب فيــه كل أســئلته ‪،‬‬ ‫علاقــة قويــة قبــل مــا تمهــد‬ ‫وأكــد فــي نهايــة المحادثــة علــى‬ ‫لكشــف الحقيقــة ( وده شــيء‬ ‫حبــك ليــه وإن كونــه مكفــول‬ ‫أساســي ومهــم) ‪ ،‬ضــروري تبــدأ‬ ‫ميعنيــش أي شــيء بالنســبالك‬ ‫المحادثـة وتنهيهـا بالتأكيـد على‬ ‫إلا إنــه دخــل حياتــك بطريقــة‬ ‫حبــك ليــه‪ ،‬ضــروري تبــرر تأخيــرك‬ ‫كل دا فــي إنــك تقولــه الحقيقــة‬ ‫مختلفــة شــوية‪.‬‬ ‫بإنــك مكنتــش عــارف تقولــه إزاي‬ ‫الطفــل فــي المرحلــة دي قــادر‬ ‫وإمتــى‪ ،‬وإنــك تتمنــى لــو كنــت‬ ‫علــى فهــم كل المعلومــات‬ ‫اللـي ممكـن تتقدملـه بخصـوص‬ ‫قــدرت تقولــه بــدري عــن كــدا‪.‬‬ ‫كفالته‪ ،‬والسـن دا مناسـب ج ًدا إن‬ ‫بــاش الإحســاس بالذنــب قــدام‬ ‫الطفــل يعــرف فيــه كل الحقايــق‬ ‫طفلــك يبقــى هــو المســيطر‬ ‫المتعلقـة بكفالتـه‪ ،‬زي دوافعكم‬ ‫عليــك وانــت بتكشــف لطفلــك‬ ‫لكفالتـه‪ ،‬وزي أسـرته مـن النسـب‬ ‫عــن الحقيقــة‪ ،‬خليــك معتــدل‬ ‫‪ ،‬وزي إن فــي ســلوكيات معينــة‬ ‫تما ًمــا‪ ،‬وثابــت‪ ،‬اعتــذر عــن إنــك‬ ‫بينتـج عنهـا عواقـب بتدفـع الأسـر‬ ‫خبيــت الحقيقــة لكــن بــاش‬ ‫مــن النســب لاختيــارات محــددة‬ ‫تكــون ضعيــف قــدام طفلــك‬ ‫بخصـوص طفلهـم‪ ،‬ضـروري جـ ًدا‬ ‫خصو ًصــا فــي المرحلــة دي مــن‬ ‫إن محادثاتـك الجايـة مـع طفلـك‬ ‫عمــره عشــان ميســتغلش دا‬ ‫بخصــوص الحقايــق المتعلقــة‬ ‫ويكـون لـه تأثيـر مـش طيـب علـى‬ ‫بكفالتـه تكـون صريحـة وميكنش‬ ‫علاقتكــم ‪،‬فــي بعــض الحــالات‬ ‫فيهــا أي تزييــف‪ ،‬لــو حســيت إن‬ ‫توقـع ردود فعـل صعبـة‪ ،‬أو عـدم‬ ‫ابنــك مــش مســتعد إنــه يعــرف‬ ‫وجـود رد فعـل مـن الأسـاس لحـد‬ ‫تفاصيـل أكتـر‪ ،‬فاطلـب منـه إنـك‬ ‫مــا يقــدر يســتوعب الحقيقــة‪،‬‬ ‫‪187‬‬

‫تأجـل الإجابـة علـى بعـض الأسـئلة لحـد مـا‬ ‫يقــدر يتقبــل الحقيقــة تما ًمــا‪ ،‬و اوعــده إنــك‬ ‫هتجاوبــه علــى كل اللــي عايــز يعرفــه لمــا‬ ‫يكــون مســتعد‪.‬‬ ‫حــط فــي اعتبــارك كمــان إن الطريقــة اللــي‬ ‫بتنقــل بيهــا المعلومــات لطفلــك مهمــة‬ ‫جــ ًدا‪ ،‬ولا تقــل أهميــة عــن الكلمــات اللــي‬ ‫هتقولهــا‪ ،‬لغــة جســدك‪ ،‬وتعبيــرات وشــك‪،‬‬ ‫ممكــن ينقلــوا لطفلــك مشــاعر ســلبية‬ ‫بخصــوص كفالتــه‪ ،‬ضــروري جــ ًدا يكــون‬ ‫عنــدك شــعور بالراحــة أثنــاء كلامــك مــع‬ ‫طفلــك عــن حقيقــة كفالتــه‪ ،‬لأن كل مــا‬ ‫كان عنـدك شـعور أكبـر بالراحـة‪ ،‬كل مـا دا‬ ‫كان أفضــل ليــك ولطفلــك‪ ،‬لأنــه هيوصــل‬ ‫لطفلـك فكـرة إنـه يقـدر يسـأل أي‬ ‫ســؤال أو يعبــر عــن أي مخــاوف‬ ‫جــواه بطريقــة مريحــة وإن‬ ‫هيتــم الترحيــب بأســئلته‪.‬‬ ‫حــط فــي اعتبــارك إن معرفــة‬ ‫طفلـك بالحقيقـة فـي المرحلـة‬ ‫دي شــيء صعــب عليــه جــ ًدا‪،‬‬ ‫شــيء بيتحــدى احترامــه لذاتــه‪،‬‬ ‫وبيزيــد مــن مشــاعر عــدم الانتمــاء أو‬ ‫الاختـاف‪ ،‬فمثـ ًلا بعـض المراهقين بيحسـوا‬ ‫بالخجــل مــن تخلــي أســرة النســب عنهــم‪،‬‬ ‫وبعضهــم بيحــس إنهــم كانــوا ســيئين او‬ ‫ارتكبــوا خطــأ معيــن كان ســبب فــي تخلــي‬ ‫أســرة نســبهم عنهــم وبعضهــم بيتقبــل‬ ‫بشــكل واعــي جــدا الحقيقــه ديــه وبيمــر‬ ‫الموضـوع بشـكل سـلس جـدا غيـر متوقـع ‪.‬‬ ‫عشــان كــدا وجــود حــوار مفتــوح بينــك‬ ‫وبيــن طفلــك هيســاعدك علــى اكتشــاف‬ ‫أفـكاره‪ ،‬ولـو حسـيت إن طفلـك بيعانـي مـن‬ ‫‪188‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫صعوبــة فــي التعــرف علــى هويتــه أو كان‬ ‫مشــغول بشــكل كبيــر بالكفالــة لدرجــة‬ ‫تتعــارض مــع حياتــه الطبيعيــة‪ ،‬ضــروري‬ ‫تطلـب مسـاعدة معالـج متخصـص‪ ،‬اتكلـم‬ ‫مــع متخصــص بــدون طفلــك واعــرف هــل‬ ‫اللـي بيمـر بيـه طفلـك دا مقبـول بالنسـبة‬ ‫لمرحلـة المراهقـة ولا دي مشـكلة حصلـت‬ ‫بســبب اكتشــافه لحقيقــة الكفالــة وإيــه‬ ‫الحلــول المناســبة للمشــكلة اللــي بيمــر‬ ‫بيهــا؟‬ ‫وحــط فــي اعتبــارك إن الفتــرة دي مــن‬ ‫عمــر طفلــك هــي الفتــرة اللــي بيتــم‬ ‫فيهــا وضــع الأســاس لعلاقتــك‬ ‫بطفلــك خــال ســنوات البلــوغ‬ ‫والنضـج‪ ،‬اسـتعمل الأفـام والبرامـج‬ ‫والأخبـار كوسـيلة لإثـارة المحادثـات‬ ‫بينــك وبيــن طفلــك‪ ،‬ســواء كانــت‬ ‫المحادثــات دي عــن الكفالــة أو عــن‬ ‫العلاقـات أو عـن الأكل حتى‪ ،‬المحادثات‬ ‫دي هتسـاعدكم لإبـداء آرائكم ووجهات‬ ‫نظركــم لبعــض‪ ،‬وهتســمحلكم تلاقــوا‬ ‫نقــاط مشــتركة بينكــم‪ ،‬اطــرح الأســئلة‬ ‫واســتمع لإجابــات طفلــك‪ ،‬دا هيســاعدك‬ ‫تعرفـه بشـكل أكبـر وتعـرف ايـه اللـي هـو‬ ‫محتاجــه‪ ،‬اســتغل المحادثــات دي عشــان‬ ‫تســاعد طفلــك يتعامــل مــع نفســه ومــع‬ ‫غيــره‪ ،‬وإزاي يقــدر يجــاوب الأســئلة اللــي‬ ‫ممكــن تتوجــه ليــه بخصــوص كفالتــه أو‬ ‫بخصــوص أي شــئ شــخصي‪ ،‬الطريقــة دي‬ ‫فــي التعليــم مثمــرة جــ ًدا وعمرهــا مــا‬ ‫هتتنســي ‪.‬‬ ‫‪189‬‬

‫الجزء‬ ‫خطوات تدعم‪4‬‬ ‫الثاني‬ ‫بيهـــا طفلـــك‬ ‫بعد ما عرف‬ ‫حقيقة كفالته‬ ‫الغضب والشعور بالحزن والخسارة‬ ‫هما من أكبر تداعيات معرفة الطفل‬ ‫بحقيقة كفالته‪ ،‬اللي بيتمنى كل الآباء‬ ‫الكافلين إنهم ميضطروش للتعامل‬ ‫معاها خصو ًصا إنهم معندهمش‬ ‫خبرة في التعامل مع النوع دا من‬ ‫المشاعر‪.‬‬ ‫الطفل بعد ما بيعرف حقيقة‬ ‫كفالته بيحتاج لمساعدة أسرته‬ ‫الكافلة في التعبير عن مشاعره‬ ‫الإيجابية والسلبية‪ ،‬محتاج يتعلم‬ ‫إزاي يتقبل مشاعره على كل‬ ‫المستويات‪ ،‬الطفل بيبقى في انتظار‬ ‫مساعدة أسرته الكافلة‪ ،‬وفي حال‬ ‫فشل الأسرة في مساعدته‪ ،‬بيكمل‬ ‫الطفل رحلة حياته الطويلة لوحده‪.‬‬ ‫‪190‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫التداعيــات اللــي بتحصــل نتيجــة معرفــة‬ ‫الطفــل بحقيقــة كفالتــه‪ ،‬تعتبــر فرصــة‬ ‫كبيـرة للآبـاء الكافلين‪ ،‬ومفروض يسـتفيدوا‬ ‫منهــا بأقصــى مــا يمكــن‪ ،‬فرصــة عشــان‬ ‫يتعلمـوا يمـدوا إيديهـم لطفلهـم ويحتـوه‪،‬‬ ‫لأ بمجـرد مـا بيعـرف الآبـاء الكافليـن طبيعـة‬ ‫المشـاعر اللـي بيمـر بيهـا طفلهـم‪ ،‬وكيفيـة‬ ‫التعامـل معاهـا‪ ،‬بيقـدروا يسـاعدوا طفلهم‬ ‫علــى التعبيــر عــن مشــاعره الســلبية اللــي‬ ‫مــش قــادر يفســرها‪ ،‬وبالتالــي يســاعدوه‬ ‫علــى التعامــل معاهــا وتجاوزهــا بســهولة‪.‬‬ ‫تعليــم الطفــل فهــم مشــاعره والتعبيــر‬ ‫عنهــا يعتبــر خطــوة أولــى مهمــة جــ ًدا فــي‬ ‫احتـواءه‪ ،‬الطفـل بحاجـة لحـد يسـاعده علـى‬ ‫تجـاوز المشـاعر المعقـدة المتعلقـة بالهجـر‬ ‫أو بالتخلـي‪ ،‬محتـاج لحـد يدعمـه ويعـزز مـن‬ ‫احترامـه لذاتـه وهـو بيحـاول يفهـم «أنـا ليـه‬ ‫أسـرتي تخلـت عنـي؟»‬ ‫واحنــا فــي «كفالــة» بنقدملكــم القضايــا‬ ‫السـبعة اللـي بيمـر بيهـا تقري ًبـا كل شـخص‬ ‫بعــد مــا يعــرف حقيقــة كفالتــه وإزاي‬ ‫المفــروض يتــم التعامــل معاهــا‪.‬‬ ‫‪191‬‬

‫الخطوة القضايا الأساسية‬ ‫‪ 1‬السبعة للكفالة‬ ‫‪ - 1‬الخسارة‬ ‫‪ - 2‬الرفض‬ ‫‪ - 3‬الذنب والعار‬ ‫‪ - 4‬الحزن‬ ‫‪ - 5‬السيطرة ‪ /‬التحكم‬ ‫‪ - 6‬الهوية‬ ‫‪ - 7‬العلاقات والصداقات‬ ‫السـبع قضايـا دول يعتبـروا همـا الأسـاس لمشـاعر‬ ‫وأفــكار وردود فعــل الشــخص المكفــول‪ ،‬همــا‬ ‫مفتــاح الأســرة الكافلــة لفهــم تصــور الطفــل‬ ‫لنفســه ولأســرته البيولوجيــة وللكفالــة‪ ،‬الســبع‬ ‫قضايــا دول متداخليــن ومترابطيــن جــ ًدا‪ ،‬وبيأثــروا‬ ‫بشـكل حاسـم علـى كل جانـب مـن جوانـب حيـاة‬ ‫الطفــل المكفــول‪.‬‬ ‫ومفــروض علــى الوالديــن الكافليــن إنهــم بــدل‬ ‫مــا يشــوفوا القضايــا الســبعة دول علــى إنهــم‬ ‫كوكتيـل مـن المشـاعر العاطفيـة السـلبية‪ ،‬إنهـم‬ ‫يســتخدموا الســبع قضايــا دول لتوجيــه طفلهــم‬ ‫المكفــول للوعــي الذاتــي والقــوة والمرونــة‪ ،‬كل‬ ‫واحــدة مــن القضايــا الســبعة ليهــا طريقتهــا اللــي‬ ‫مفــروض يســتخدمها الأبويــن الكافليــن عشــان‬ ‫‪192‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪193‬‬ ‫يســاعدوا طفلهــم علــى النمــو ومعالجــة كل‬ ‫مشــاعره الســلبية المتعلقــة بالكفالــة والتغلــب‬ ‫علــى مشــاعر الارتبــاك والعزلــة اللــي ممكــن‬ ‫تحصلــه‪ ،‬ودا بيحصــل عــن طريــق مجموعــة مــن‬ ‫أربــع أدوات توجيهيــة للأبويــن الكافليــن‪ ،‬ابتكــرت‬ ‫الأربــع أدوات دول عالمــة النفــس دوريــس لانــدري‪،‬‬ ‫وهمــا‪:‬‬ ‫‪ - 1‬التعليم‬ ‫‪ - 2‬الفهم‬ ‫‪ - 3‬الوعي المستمر‬ ‫‪ - 4‬القبول‬ ‫جـزء كبيـر مـن وظيفـة الأبويـن بيتمثـل فـي التوجيـه‬ ‫والدعــم لطفلهــم‪ ،‬وتشــجيع الطفــل علــى فهــم‬ ‫مشــاعره والتعبيــر عنهــا‪ ،‬اســتخدام الأربــع أدوات دول‬ ‫ليهــم دور مهــم جــ ًدا فــي مســاعدة الطفــل علــى‬ ‫تجـاوز المشـاعر السـلبية اللـي بيمـر بيهـا بعـد معرفـة‬ ‫حقيقـة كفالتـه‪ ،‬ويكبـر كشـخص متفائـل قـادر علـى‬ ‫تجــاوز مشــاعر الحــزن والخــوف‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫الشعور‬ ‫بالخسارة‬ ‫‪194‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫الطفل المكفول بيمر بمشاعر صعبة تتعلق بالخسارة‪ ،‬من أول‬ ‫خسارة أسرة النسب أو تخليها عنه‪ ،‬وخسارة العيلة الممتدة‪ ،‬وخسارة‬ ‫الهوية‪ ،‬لحد خسارة الأشخاص اللي كانوا بيقوموا برعايتهم في دور‬ ‫الرعاية ( في حال كان طفل كبير) ‪.‬‬ ‫الطفل اللي خسر أسرة نسبه بعد ما كان مرتبط بيها ( في حال‬ ‫كان الطفل كبير ومعلوم النسب) ‪ ،‬او خسر شخص معين كان‬ ‫بيقوم برعايته في الدار (في حال كان طفل كبير في الدار) ‪ ،‬بيتولد‬ ‫جواه توقع للخوف والخسارة كنتيجة طبيعية للحب والتعلق‪،‬‬ ‫عنده توقع للخسارة في أي وقت وبدون سابق إنذار‪ ،‬حتى إن‬ ‫تعرض أحد الوالدين الكافلين للوفاة أو لمرض معين يعتبر‬ ‫بالنسباله صدمة كبيرة ج ًدا كنتيجة لتعرضه لصدمات‬ ‫خساير سابقة‪.‬‬ ‫ويعتبــر خســارة الأم مــن النســب عنــد بعــض‬ ‫المكفوليـن هـو أكتـر شـيء مؤثـر بالنسـبة لـه حتـى‬ ‫لـو مكنـش يعرفهـا او فاكرهـا ‪ ،‬رفـض الأم مـن النسـب‬ ‫للطفــل يعتبــر بالنســباله جــرح كبيــر وعميــق ودايــم‬ ‫طــول العمــر‪ ،‬لمــا تاخــد قــرارك بإنــك تقــول للطفــل‬ ‫حقيقــة كفالتــه‪ ،‬ضــروري جــ ًدا إنــك تســمح لطفلــك‬ ‫بإنـه يعبـر عـن مشـاعره تجـاه أمـه مـن النسـب‪ ،‬وتعرفـه‬ ‫بإنــه مســموح ليــه يحبهــا‪ ،‬لأنهــا أمــه اللــي أنجبتــه للحيــاة‪،‬‬ ‫هتحتــاج كمــان تســمح لطفلــك بإنــه يعبــر عــن مشــاعر غضبــه‬ ‫تجــاه هجــر أمــه مــن النســب ليــه‪ ،‬حتــى لــو كان الهجــر كان‬ ‫الخيـار الوحيـد لـأم مـن النسـب‪ ،‬وقـدرت توصـل الفكـرة دي لطفلـك‪،‬‬ ‫فالطفـل مـازال عنـده شـعور داخلـي بـإن دا شـيء مؤلـم جـ ًدا ومـؤذي‬ ‫ليـه‪ ،‬توقـع كمـان إن طفلـك ممكـن يحتـاج للتعبيـر عـن غضبـه منـك‬ ‫انــت شــخصيًا لأنــك مكنتــش موجــود وقــت ولادتــه ووقــت مــا كان‬ ‫محتاجلــك‪ ،‬أو لأنــك خبيــت عليــه لفتــره المعلومــات ديــه ‪ ،‬اســمح‬ ‫لطفلــك بالتعبيــر عــن مشــاعر غضبــه ســواء منــك أو مــن أمــه مــن‬ ‫النسـب‪ ،‬متحاولـش إنـك تتجاهـل مشـاعره أو إنـك تمنعـه مـن التعبيـر‬ ‫عنهــا‪ ،‬وحــاول إنــك تعالــج مشــاعر خســارته دي عــن طريــق‪:‬‬ ‫‪195‬‬

‫الــكلام عــن الأم مــن النســب خــال‬ ‫محادثاتــك العاديــة مــع طفلــك إذا كان‬ ‫كبيــر كفايــه للنــوع ده مــن المحادثــات‬ ‫سـاعد طفلـك لـو كان صغيـر فـي السـن‬ ‫علــى التعبيــر عــن مشــاعره تجــاه أمــه‬ ‫مــن النســب عــن طريــق تخيلهــا ورســم‬ ‫صــورة عنهــا وكتابــة الرســايل ليهــا أو‬ ‫صنـع التـذكارات وحفظهـا فـي صنـدوق‬ ‫مخصــص‪.‬‬ ‫وجـود المسـاحة لأم تانيـة داخـل الأسـرة‬ ‫بيؤكــد حقيقــة حــب الطفــل وخســارته‬ ‫فــي الماضــي والحاضــر‪ ،‬وتركيــزك علــى‬ ‫خسـارة طفلـك مـش معنـاه أبـ ًدا التركيـز‬ ‫علــى التعاســة‪ ،‬لكنــه محاولــة منــك‬ ‫لمسـاعدة طفلـك علـى تجـاوز خسـارته‪.‬‬ ‫مفيــش عــاج نهائــي لخســارة طفلــك‪،‬‬ ‫وفهمــك لخســارته مــش معنــاه إنــه‬ ‫خــاص قــدر يتخلــص منهــا وينســاها‪،‬‬ ‫فهمـك لخسـارته هيشـكل بينـك وبينـه‬ ‫علاقـة ارتبـاط قويـة مبنيـة علـى الصـدق‬ ‫والثقـة‪ ،‬واعترافـك بخسـارة طفلك يعتبر‬ ‫خطـوة أولـى مهمـة فـي تجـاوز مشـاعره‬ ‫والاسـتمرار فـي حياتـه‪ ،‬ومتحاولـش أبـ ًدا‬ ‫إنــك تجمــل الواقــع أو ترســم لطفلــك‬ ‫صـورة ورديـة عـن حياتـه المبكـرة‪ ،‬صـورة‬ ‫ورديــة لا تتماشــى تما ًمــا مــع شــعوره‬ ‫الداخلــي‪ ،‬لأن أطفالنــا مــش محتاجيــن‬ ‫مننـا إننـا نجمـل الحيـاة في عنيهـم‪ ،‬هما‬ ‫محتاجيـن مننـا نسـاعدهم علـى تجـاوز‬ ‫‪196‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫الصعوبــات بشــكل ســليم‪ ،‬محتاجيــن‬ ‫نعلمهــم إزاي يستكشــفوا مشــاعرهم‬ ‫ويعبــروا عنهــا ويواجهوهــا ويتجاوزوهــا‬ ‫وهمــا أقــوى‪.‬‬ ‫انــت متقــدرش تتخلــص مــن خســارة‬ ‫طفلــك بســبب كفالتــه‪ ،‬لأن الخســارة لا‬ ‫يمكــن نكرانهــا أو التخلــص منهــا مهمــا‬ ‫كانـت حياتـه معاكـم ورديـة‪ ،‬لكنـك تقـدر‬ ‫تسـاعد طفلـك علـى التعـرف على مشـاعر‬ ‫خسـارته‪ ،‬والتعبيـر عنهـا والتحكـم فيهـا‬ ‫وإعــادة توجيههــا‪.‬‬ ‫بتقــول أحــد الأمهــات الكافــات اللــي‬ ‫قـدرت تسـاعد بنتهـا علـى تجـاوز مشـاعر‬ ‫الخسـارة المتعلقـة بالكفالـة “كنت عارفة‬ ‫إنـي مـش هقـدر أخلـص بنتـي مـن مشـاعر‬ ‫الخســارة‪ ،‬لكنــي علمتهــا وعلمــت نفســي‬ ‫إزاي نتعايـش مـع مشـاعر الخسـارة‪ ،‬كنـت‬ ‫داي ًمــا عارفــة إن الخســارة مــش خســارتها‬ ‫لوحدهـا‪ ،‬وإنـي محتاجـة أتعلـم المهـارات‬ ‫اللـي تقـدر تسـاعدها وإنـي أكـون الأم اللي‬ ‫هـي محتاجاهـا‪ ،‬شـيء مؤلـم إنـك تشـوف‬ ‫طفلــك بيعانــي مــن أي نــوع مــن أنــواع‬ ‫الألــم الجســدي أو العاطفــي‪ ،‬لكــن أجمــل‬ ‫شــيء إنكــم تتغلبــوا علــى الألــم ســوا‪،‬‬ ‫أيــوة خســاير الكفالــة لا يمكــن التخلــص‬ ‫منهــا‪ ،‬لكنهــا ممكــن تكــون بعــد مــن‬ ‫أبعــاد الحيــاة الســعيدة لمــا نقــدر نســاعد‬ ‫أطفالنــا علــى تجاوزهــا والتعامــل معاهــا‬ ‫صــح»‬ ‫‪197‬‬

‫‪2‬‬ ‫الشعور‬ ‫بالرفض‬ ‫ترتبط مشاعر الطفل المكفول ارتباط مباشر بالهجران أو التخلي‪،‬‬ ‫بعض الأطفال بتعبر عن شعورها بالرفض من أمها من النسب‬ ‫عن طريق سلوكيات غير مقبولة أو عن طريق الدخول في نوبات‬ ‫غضب مع الأسرة الكافلة‪ ،‬وفي اللي بيتعامل مع شعوره بالرفض‬ ‫عن طريق الانسحاب والشعور بالحزن الشديد والإنطواء ‪ ،‬بعض‬ ‫الأطفال بيوصلها شعور بالعار وبيتكون فكرة سلبية عن نفسها‬ ‫«أنا أكيد كنت طفل سيء أو غير مرغوب فيا عشان كدا أمي‬ ‫تخلت عني‬ ‫‪198‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪ ‬طب الحلفين‬ ‫ضـروري جـ ًدا يتـم معالجـة شـعور الطفـل او المراهـق بالرفـض‪،‬‬ ‫ويكـون فـي تواصـل مسـتمر معـاه ‪ ،‬وسـهولة فـي التعبيرعـن‬ ‫مشــاعرته بمســمياتها الصحيحــة‪.‬‬ ‫هــل هــو متعلــم كلمــات معينــة يعبــر بيهــا عــن المشــاعر‬ ‫الأربعــة الأساســية اللــي بيمــر بيهــا كل النــاس وبيعبــروا عنهــا‬ ‫(الغضــب‪ ،‬الحــزن‪ ،‬الســعادة‪ ،‬الخــوف)؟‬ ‫‪199‬‬

200 /kafala.net