دليل محادثات الكفالة

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫بإنها شيء طبيعي لا يستدعي الخجل‬ ‫أو الكسوف هو المفتاح لكل محادثات‬ ‫الكفالة بينك وبين طفلك‪.‬‬ ‫اقرأ أكتر عن محادثات الكفالة في الدليل‬ ‫واتدرب على الكلام اللي هتقوله لطفلك‪،‬‬ ‫ومتخليش المحادثة تتم بعشوائية أو‬ ‫بطريقة غير محسوبة‪.‬‬ ‫‪51‬‬

‫أهم‬ ‫‪ 11‬تقنية‬ ‫للحديث عن‬ ‫الكفالة‬ ‫‪1‬‬ ‫أتكلم مع طفلك في سن مبكر‪:‬‬ ‫المحادثــات عــن الكفالــة بتبــدأ مــن ســن الرضاعــة‪ ،‬ســاعدوا طفلكــم‬ ‫علـى تعلـم لغـة الكفالـة‪ ،‬وفهـم قصـة كفالتـه من صغـره‪ ،‬اسـتخدموا‬ ‫كلمــات معينــة تخــص الكفالــة حتــى لــو همــا مــش فاهميــن انتــوا‬ ‫بتقولـوا ايـه‪ ،‬ولازم يشـارك الوالديـن مـش واحـد بـس فـي المحادثـات دي‬ ‫لأن دا هيقلــل مــن الضغــط العصبــي علــى واحــد فيهــم‪ ،‬ولازم يكــون‬ ‫الوالديــن بينســقوا مــع بعــض القصــة (الحقيقيــة) اللــي هتتحكــي‬ ‫‪ 52‬للطفلــل‪ ،‬وميكنــش الموضــوع عشــوائي أو غيــر منظــم‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أتكلم مع طفلك بأسلوب تنموي مناسب لسنه‪:‬‬ ‫انـت محتـاج تتكلـم مـع طفلـك بأسـلوب مناسـب لسـنه‪،‬‬ ‫يعنـي أشـهر سـؤال بيسـألوا الطفـل مـا بيـن سـن التلاتـة‬ ‫والأربــع ســنين “مامــا هــو أنــا جيــت مــن بطنــك؟” ســؤال‬ ‫بيسـألوا كل الأطفـال‪ ،‬لازم يكـون الـرد عليـه بـدون كـذب‬ ‫وكمــان مناســب لســن الطفــل زي مثــ ًلا “انــت كنــت فــي‬ ‫بطـن مامـا اللـي ولدتـك‪ ،‬وأنـا كان نفسـي أوي تيجـي مـن‬ ‫بطنــي أنــا‪ ،‬بــس مــش هتفــرق خالــص لأنــي بحبــك جــ ًدا‬ ‫حتـى لـو مـش جيـت مـن بطنـي”‪ ...‬فكـروا كويـس قبـل‬ ‫الـرد علـى طفلكـم‪ ،‬وتأكـدوا إن كلامكـم ميكنـش فيـه‬ ‫كـذب خالـص‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اتكلم بصدق‪:‬‬ ‫قصــة الكفالــة هــي قصــة الطفــل الخاصــة بيــه ومــن‬ ‫حقــه يعرفهــا كويــس هيــا هويتــه ومــن حقــه إنــه‬ ‫هيعرفهـا حتـى لـو إنتـا مـش شـايف إنهـا مناسـبه ‪ ،‬إنـك‬ ‫تحكيلــه قصتــه بأســلوب تنمــوي مناســب لســنه مــش‬ ‫معنـاه أبـ ًدا إنـك تبـدل الحقايـق‪ ،‬عشـان كـدا لازم تكـون‬ ‫حريــص جــ ًدا إنــك تقــول الحقيقــة‪ .‬إنــت مــش مطلــوب‬ ‫منـك إنـك تغيـر ماضـي الطفـل أو تخليـه أحسـن أو تزيفـه‪،‬‬ ‫إنــت كل اللــي فــي ايــدك حاضــر الطفــل ومســتقبله‪.‬‬ ‫‪53‬‬

‫‪4‬‬ ‫خليك مستعد للكلام عن الكفالة في أي وقت طفلك يطلبه‪:‬‬ ‫لأن التكـرار مـن الأدوات اللـي بتسـاعد الطفـل علـى الاسـتيعاب‪ ،‬فخليـك‬ ‫علـى اسـتعداد داي ًمـا إن طفلـك يسـألك عـن الكفالـة بصـورة متكـررة‬ ‫أو يعيـد نفـس الأسـئلة‪ ،‬ولـو الطفـل كان مـن النـوع الهـادي اللـي مـش‬ ‫بيسـأل فانـت محتـاج تفتـح مجـال للـكلام أو تكـرر لـه بعـض الكلمـات أو‬ ‫المفاهيـم الخاصـة بالكفالـة‪ ،‬أحيا ًنـا بيكـون اسـتيعاب الكفالـة معقـد‬ ‫علــى الكبــار‪ ،‬فـــما بالــك بطفــل‪ .‬مــش معنــى الــكلام إنــك كل شــوية‬ ‫تفكـره وتتكلـم عـن الموضـوع ‪ ،‬بعـض الأمهـات الكافـات بتقـول ‪:‬‬ ‫“اتكلمـوا معاهـم عـن الكفالـة لمـا يكـون الأمـر مرتبـط بحـدث وشـايف‬ ‫إن الحـدث ده مناسـب جـدا للموضـوع ‪ .‬مـش كل شـوية بسـبب وبـدون‬ ‫ســبب تتكلــم عــن الكفالــة ‪ ،‬فــي فتــرات معينــة مــن حيــاة الطفــل‬ ‫هيكـون الـكلام متكـرر وكتيـر‪ ،‬بـس فـي فتـرات تانيـة هيكـون الـكلام‬ ‫نـادر وقليـل”‬ ‫‪54‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اســتخدم تقنيــات تســاعدك علــى فتــح الحــوار لــو طفلــك كان‬ ‫مــش مــن النــوع اللــي بيســأل‪:‬‬ ‫المحادثــات غيــر المباشــرة وســيلة لجــذب الطفــل للدخــول فــي‬ ‫المحادثــة‪ ،‬زي إن الأب والأم يتكلمــوا فــي موضــوع يخــص كفالــة‬ ‫الطفـل وهمـا متأكديـن إن هـو سـامعهم‪ ،‬أحـد الاستشـاريين بتقـول‬ ‫“محادثــة الكفالــة معناهــا إن الطفــل يســمع‪ ،‬مــش إنــه يتكلــم”‬ ‫إسـتغلال التعليقـات مـن الأشـخاص بـرا الأسـرة كوسـيلة لفتـح مجـال‬ ‫للمحادثـة “أنـا حسـيت إنـك اضايقـت لمـا طنـط سـألتنا عـن الكفالـة‪،‬‬ ‫حابـب تتكلـم فـي حاجـة؟”‬ ‫‪6‬‬ ‫ساعد طفلك على التعبير عن مشاعره‪:‬‬ ‫علمــوا أطفالكــم مصطلحــات الشــعور مــن صغرهــم‪ ،‬لمــا تشــوفه‬ ‫مضايـق قولـه “انـت حاسـس إنـك زعـان”‪ ،‬ولمـا يكـون مبسـوط “انـت‬ ‫حاسـس إنـك مبسـوط صـح ؟ أنـا كمـان مبسـوط عشـانك” عرفولهـم‬ ‫المشــاعر كلهــا زي الفــرح والحــزن والغيــرة والحيــرة والتوتــر والقلــق‪،‬‬ ‫طلعــوا منهــم الــكلام وســاعدوهم يحــددوا مشــاعرهم‪.‬‬ ‫ممكــن تســتخدموا وســايل غيــر لفظيــة للأطفــال الأكبــر‬ ‫شــوية تســاعدهم فــي التعبيــر عــن مشــاعرهم‪ ،‬زي‬ ‫مثــ ًلا الكتابــة أو الرســم‪.‬‬ ‫‪55‬‬

‫‪7‬‬ ‫لـو تكفلـت بطفـل فـي سـن أكبـر‪ ،‬إتأكـد إنـك بتجـاوب‬ ‫كل استفســاراته وبتدعــم كل إحتياجاتــه ‪:‬‬ ‫الخبــراء فــي العالــم بيشــجعوا علــى عمــل احتفــالات‬ ‫للطفــل بعــد وصوله(حفــل إســتقبال) ‪ ،‬عشــان يقــدر‬ ‫يتفهـم إن فـي حاجـات هتبقـى علـى حالهـا وحاجـات‬ ‫هتتغيــر‪ .‬متحاولــوش تخلــوا الطفــل ينســى ماضيــه‬ ‫حتــى وإن كانــت حياتــه قبلكــم صعبــة‪ ،‬لازم االطفــل‬ ‫يحــس بالراحــة فــي الــكلام عــن حياتــه قبلكــم‬ ‫الكويــس منهــا والوحــش‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫اتعلــم تــرد علــى الأســئلة والتعليقــات بطريقــة‬ ‫مناســبة وعلــم طفلــك نفــس المهــارة‪:‬‬ ‫الصـدق والانفتـاح مـع طفلـك فـي الحديـث عـن كفالتـه‬ ‫مــش معنــاه الصــدق والــكلام عــن الكفالــة مــع أي‬ ‫حــد تقابلــوه‪ ،‬الطفــل ليــه خصوصيــه ومســاحته ولازم‬ ‫تحتــرم‪ ،‬يعنــي لــو مثــ ًلا اتعرضتــوا لســؤال أو تعليــق مــن‬ ‫حـد غريـب فممكـن يكـون الـرد المناسـب “الكفالـة شـيء‬ ‫عظيـم جـ ًدا واحنـا فخوريـن بيهـا‪ ،‬بـس اعذرنـا احنـا مـش‬ ‫بنحـب نناقـش أمورنـا الشـخصية بـرا البيـت” وننهـي الـكلام‬ ‫بابتســامة بســيطة‪.‬‬ ‫وممكــن بعــد رجوعكــم البيــت تــدوا طفلكــم الفرصــة‬ ‫لــو حابــب يتكلــم فــي الموضــوع أو يســأل أي ســؤال لأن‬ ‫دي فرصــة لتعليمــه مهــارة التعامــل فــي المواقــف‬ ‫المشـابهة وضـروري تأكـدوا علـى الطفـل إنكـم مـش‬ ‫بتشــاركوا خصوصياتكــم مــع حــد غريــب‪.‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الكفالة للأبد‪:‬‬ ‫ضــروري تــرددوا علــى طفلكــم إنكــم أبــوه وأمــه للأبــد‪ ،‬وإن الكفالــة‬ ‫أبديـة‪ ،‬وإنكـم مـش هتتخلـوا عنـه فـي يـوم مـن الأيـام‪ ،‬وإنـه هيفضـل‬ ‫معاكـم عمركـم كلـه ‪ .‬ضـروري جـدا التوكيـد علـى المعلومـات ديـه‬ ‫بشــكل مســتمر‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫متتكلمش كتير أو قليل ‪:‬‬ ‫كل طفــل مختلــف عــن التانــي وهيحتــاج طريقــة مختلفــة فــي‬ ‫التعامــل‪ ،‬فــي أطفــال بتشــتكي إن أهلهــم طــول الوقــت‬ ‫بيفكروهــم بكفالتهــم ودا مســببلهم إزعــاج‪ ،‬وفيــه طفــل‬ ‫مضايــق جــدا وعنــده أســأله مكبوتــه ومــش لاقــي إجابــه‬ ‫ليهـا ‪ .‬فانـت عشـان تعـرف ايـه المناسـب لطفلـك فانـت‬ ‫محتــاج تســمعه كويــس‪ ،‬وتديــه اللــي هــو محتاجــه‬ ‫مــش اللــي انــت محتاجــه‪.‬‬ ‫انتـوا الخبـراء بأطفالكـم وعارفينهـم أكتـر‬ ‫مـن أي حـد‪ ،‬ادوهـم بـس مسـاحتهم‬ ‫للتعبيــر‪ ،‬وهــو دا جوهــر الأبــوة ‪/‬‬ ‫الأمومةعمو ًمــا‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫متتــرددش إنــك تعيــد‬ ‫تكييــف‪ ،‬أو كســر قاعــدة‬ ‫مــندولأوحتــىتجاهلهــا‬ ‫‪57‬‬

‫المحادثات‬ ‫المبكرة‬ ‫(‪ )2 - 0‬سنــــة‬ ‫‪58‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫آبــاء كتيــر بيحكــوا إنهــم عيطــوا فــي المــرات الأولــى‬ ‫اللـي حكـوا فيهـا لطفلهـم الرضيـع عـن قصـة كفالتـه‪،‬‬ ‫دموعهـم دي ممكـن كانـت دموع حزن متعلقة بمشـاعر‬ ‫حزنهــم القديمــة بســبب العقــم‪ ،‬أو كانــت دمــوع فــرح‬ ‫نابعـة عـن مشـاعر عاطفيـة بإنهـم خـاص كونـوا الأسـرة‬ ‫اللـي كان نفسـهم فيهـا مـن زمـان‪ ،‬بـس بصـرف النظـر‬ ‫عـن سـبب الدمـوع دي‪ ،‬الآبـاء بيأكـدوا إن بـدأ المحادثـات‬ ‫مــع الطفــل الرضيــع ســهلت عليهــم كتيــر فيمــا بعــد‬ ‫لمـا الطفـل كبـر وبـدأوا محادثـات تفاعليـة مـن الجانبيـن‪،‬‬ ‫وإن كمــان الطفــل بيعــرف نبــرة صوتــك وبيحــس منهــا‬ ‫مشــاعرك حتــى وإن كان مــش فاهــم كلامــك‪ ،‬عشــان‬ ‫كــدا نصيحــة الآبــاء دي ليــك إنــك تبــدأ محادثاتــك مــن‬ ‫طفلــك الرضيــع عــن كفالتــه مــن أول يــوم يوصــل فيــه‬ ‫بيتــك وإنــك تحافــظ علــى نبــرة صــوت تفاؤليــة تعكــس‬ ‫إحســاس الفرحــة اللــي جــواك بانــك خــاص بقيــت أب‪/‬‬ ‫أم للطفــل دا‪ ،‬وبينصحــوك تســتخدم المحادثــات دي‬ ‫كتدريـب علـى المحادثـات اللـي بعـد كـدا لأنهـا هتسـاعد‬ ‫إن الـكلام يطلـع منـك بصـورة طبيعيـة جـ ًدا فـي الوقـت‬ ‫اللــي طفلــك هيقــدر يفهــم فيــه كلامــك‪.‬‬ ‫‪59‬‬

‫محادثات‬ ‫الكفالـــة‬ ‫مع طفلك‬ ‫في المرحلة‬ ‫السنية‬ ‫‪5-3‬‬ ‫الأطفال في سن من ‪ 5-3‬بيكونوا فضولين‬ ‫‪60‬‬ ‫ج ًدا‪ ،‬وأدواتهم لاكتشاف الحياة هي‬ ‫المهارات اللغوية والمعرفية المتطورة‬ ‫في السن دا‪ ،‬وأسئلتهم كلها بتتعلق‬ ‫برغبتهم في الإحساس بالقبول والأمان‬ ‫والانتماء‪ ،‬فترة تركيزهم قصيرة‪ ،‬بمجرد‬ ‫ما ياخدوا الإجابة اللي هترضي فضولهم‬ ‫هيتجاهلوك أو هيغيروا الموضوع‪ ،‬وممكن‬ ‫يتكلم كتير لحد ما يوصل لإجابة تشبع‬ ‫فضوله‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪61‬‬

‫أفضـل طريقـة لإجابـة أسـئلة الطفـل عـن الكفالـة فـي السـن دا‪ ،‬هـو‬ ‫إنــك تجاوبــه علــى ســؤاله بأبســط طريقــة ممكنــة‪ ،‬اعرضلــه كلمــات‬ ‫للتعبيــر عــن مشــاعره‪ ،‬وحسســه إنــك داي ًمــا جاهــز للــرد علــى أي ســؤال‪.‬‬ ‫الحديــث المريــح عــن كفالــة طفلــك بهــدوء وصــدق بيبعــت لطفلــك‬ ‫رسـالة وهـي إن كل حاجـة بخصـوص الكفالـة كويسـة جـ ًدا وعاديـة جدًا‬ ‫وطبيعيــة جــدًا‪ ،‬وإنــه يســأل أي ســؤال يجــي فــي دماغــه عــن الكافلــة‬ ‫وهـو مرتـاح ومـش قلقـان‪.‬‬ ‫ممكــن تكــون بــدأت تكلــم طفلــك عــن كفالتــه فــي أول يــوم وصــل‬ ‫فيـه البيـت‪ ،‬وجايـز فـي الأول كانـت المحادثـة بينكـم مـن جانـب واحـد‪،‬‬ ‫بــس لمــا يبــدأ طفلــك يتــم الــ ‪ 3‬ســنين‪ ،‬هتلاقيــه قــادر يعيــد عليــك‬ ‫الحكايــة كاملــة بصــورة لطيفــة أو مضحكــة‪ ،‬وممكــن كمــان يتناغــم‬ ‫بفرحــة كــدا مــع الجــزء المفضــل ليــه فــي القصــة‪ ،‬ومــن هنــا هتبــدأ‬ ‫المحادثـات بينكـم تكـون تفاعليـة أكتـر ومـش بـس مـن جانـب واحـد‬ ‫زي مــا كانــت فــي بدايتهــا وهــو صغيــر ‪.‬‬ ‫الأطفــال مــن ســن ‪ 5-3‬مشــهورين بالســؤال عــن أي حاجــة تيجــي فــي‬ ‫بالهـم‪ ،‬وعشـان كـدا توقـع إن أسـألتهم هتلمـس الكفالـة بطريقـ ٍة مـا‪،‬‬ ‫الأطفـال فـي السـن دا بيفهمـوا الأمـور بمعناهـا الحرفـي‪ ،‬يعنـي مثـ ًلا‬ ‫لمـا طفـل ‪ 4‬سـنين سـمع إن فـي طفـل تـم وضعـه أو عرضـه للكفالـة‬ ‫تخيـل إن الطفـل دا اتحـط علـى رف بجـد‪.‬‬ ‫ف لحـد مـا الطفـل يقـدر يفهـم حاجـة عـن الحمـل والـولادة‪ ،‬هـو مـش‬ ‫هيقـدر يفـرق بيـن الـولادة والكفالـة فـي تكويـن الأسـر‪ ،‬غيـر إن الطفـل‬ ‫فـي المرحلـة دي بتكـون الأنـا عنـده عاليـة ومتخيـل إنـه محـور الكـون‪،‬‬ ‫فغال ًبـا الطفـل المكفـول هيفتـرض إن كل الأطفـال مكفوليـن زيـه ‪.‬‬ ‫وبرغـم إن الأطفـال فعـ ًلا فـي السـن دا بيكـون فهمهم بسـيط جـ ًدا عن‬ ‫الكفالـة ومـا يتعلـق بيهـا‪ ،‬إلا إن الـكلام معاهـم مهـم لأنـه هيخليهـم‬ ‫يعتــادوا علــى اللغــة وعلــى المفهــوم لحــد مــا يقــدروا يســتوعبوه‬ ‫تما ًمــا فــي الســنين الجايــة‪ ،‬وهيخليهــم يفهمــوا الرســالة العاطفيــة‬ ‫الموجهــة ليهــم بــإن كفالتــك تعنــي بإنــك محبــوب لينــا وجــزء مننــا‬ ‫وبمجـرد كلامـك مـع طفلـك فـي السـن دا فانـت بتحـط القاعـدة اللـي‬ ‫هتبنـي عليهـا محادثاتـك فيمـا بعـد‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪63‬‬

‫‪4‬‬ ‫استراتيجيات‬ ‫الحديث عن‬ ‫الكفالة‬ ‫‪ 5-3‬سنوات‬ ‫اتأكد إنك فاهم سؤال‬ ‫‪1‬‬ ‫طفلك كويس قبل ما‬ ‫تجاوبه‬ ‫‪64‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫اســتخدم طــرق واقعيــة للتعبيــر عــن مشــاعر طفلــك‪،‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اقتــرح علــى طفلــك تســاعده يكتــب رســالة لأمــه مــن‬ ‫النســب ويحطهــا فــي مــكان معيــن‪ ،‬أو يرســملها صــورة‪،‬‬ ‫وممكــن تســتخدموا اللعــب بالعرايــس ولعــب الأدوار‬ ‫عشــان تســاعدوه يعبــر عــن مشــاعره ويقــول أســئلته‪.‬‬ ‫اقـرأوا قصـص كتيـر مـع بعـض عـن الكفالـة‪ ،‬حتـى لـو قصة‬ ‫‪3‬‬ ‫عـن حيوانـات‪ ،‬القـراءة وقـت النـوم تجربـة بتخلـي الطفـل‬ ‫يحـس بالآمـان ومنفتـح للأسـئلة‪.‬‬ ‫تكــرار كلمــات الطفــل‪ ،‬وإعــادة صياغــة كلام الطفــل‬ ‫وتكــراره وقــت كلامكــم عــن الكفالــة بيحسســه إنــك‪4‬‬ ‫مهتــم وحابــب الــكلام معــاه‪.‬‬ ‫‪65‬‬

‫‪5‬‬‫نصائح للمحادثات مع طفلك في سن ‪-3‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫ابدأ بالراحة‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ادي طفلــك معلومــات قليلــة تناســب ســنه وفهمــه‪،‬‬ ‫ومـع الوقـت هتقـدر تضيـف معلومـات أكتـر وأكتـر كل مـا‬ ‫طفلــك يكبــر‪.‬‬ ‫افهم كويس سؤال طفلك قبل ما تجاوب‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أحيا ًنــا بيبقــى ســؤال طفلــك أبســط ممــا تتوقــع‪ ،‬فخــد‬ ‫وقتـك فـي فهـم سـؤاله قبـل مـا تجاوبـه إجابـة أكبـر مـن‬ ‫ســؤاله ومــن اســتيعابه‪.‬‬ ‫اهتم بمشاعر طفلك كويس‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مشــاعر طفلــك فــي الســن دا أهــم مــن إنــه يعــرف كل‬ ‫الحقايــق‪.‬‬ ‫عالج مشاعرك الشخصية تجاه الكافلة‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫حتــى وإن كنــت بتكلــم طفلــك كلام إيجابــي‪ ،‬فــ طفلــك‬ ‫قــادر علــى كشــف مشــاعرك الســلبية مــن خــال نبــرة‬ ‫صوتــك‪.‬‬ ‫ابني بيئة منفتحة لمناقشة الكفالة‪5:‬‬ ‫ابــدأ المناقشــات لــو طفلــك مــش مــن النــوع‬ ‫اللــي بيبــدأ بالأســئلة‬ ‫‪67‬‬

‫مهام تنموية ممكن تقوم بيها مع طفلك‬ ‫في سن ‪ 5-3‬عشان تساعده أكتر على‪5‬‬ ‫فهم واستكشاف‬ ‫الكفالة بصورة أفضل‬ ‫‪68‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اتعلم بعض لغات الكفالة‪:‬‬ ‫فـي السـن دا‪ ،‬احساسـك بالراحـة ونغمتـك المطمئنـة فـي الكلام‬ ‫مـع طفلـك مهمـة زي الحقيقة بالظبـط اللي بتحـاول توصلهاله‪،‬‬ ‫فكـر إنـك تعمـل رسـم تخطيطـي لقصـة طفلـك وتـزود الرسـم‬ ‫دا بالمعلومــات مــع كل مرحلــة ســنية بيمــر بيهــا طفلــك‪،‬‬ ‫بــس أهــم حاجــة إنــك تكــون صــادق مــع طفلــك ومتقولــش‬ ‫شــيء يكــون متناقــض مــع شــيء هتقولهولــه بعــد كــدا‪..‬‬ ‫مــن أفضــل الحاجــات اللــي ممكــن تشــاركها مــع طفلــك فــي‬ ‫الســن دا‪ :‬إحساســك بالحمــاس والســعادة لمــا جالــك مكالمــة‬ ‫بتقولــك إنــك تقــدر تيجــي تســتلم طفلــك‪ ،‬أو رحلــة وصولــه‬ ‫البيـت وإزاي كان الـكل مبسـوط بوصولـه‪ ،‬ومـن الأفضـل إنـك تبـدأ‬ ‫تضمـن محادثاتـك مـع طفلـك كلام عـن أهلـه مـن النسـب بـس‬ ‫طب ًعــا بصــورة مختصــرة هيكــون كافــي جــ ًدا فــي الســن دا‪.‬‬ ‫مــن الحاجــات الجميلــة اللــي اتقالــت فــي الموضــوع دا كلام أم‬ ‫لابنهـا “انـت كنـت بتكبـر فـي بطـن مامتك زي الـوردة اللـي بتفتح‪،‬‬ ‫ولمـا اتولـدت مامتـك مكنتـش قـادرة علـى رعايتـك‪ ،‬فمامـا وبابـا‬ ‫جـم أخـدوك وجابـوك لبيتـك اللـي هتعيـش فيـه طـول عمـرك”‬ ‫لمـا بتبـدأ الـكلام مـع طفلـك فـي سـن مبكـر بيكـون الموضـوع‬ ‫ســهل عامــل زي الســفنجه اللــي بتمتــص ميــا وقابلــه كل‬ ‫شــيء ‪ .‬بيكــون ســهل عليــك وعلــى طفلــك اعتيــاد محادثــات‬ ‫الكفالــة بعــد كــدا ‪ .‬خليــك ورا أســئلة طفلــك وفضولــه وهــو‬ ‫اللــي هيفتحلــك مســاحة عشــان تــزوده بالمعلومــات‪ ،‬ومهمــا‬ ‫كان طفلـك فضولـي فالأسـئلة اللـي هيسـألها هتكـون أبسـط‬ ‫ممـا تتخيـل وإجابتـك لازم سـاعتها تكـون بسـيطه وقليلـه بـس‬ ‫ترضــي فضولــه‪.‬‬ ‫‪69‬‬

‫‪2‬‬ ‫كلم طفلك عن بطن مامته اللي كبر فيها‪:‬‬ ‫فـي حوالـي سـن ال ‪ 4‬سـنين طفلـك لـو شـاف سـت حامـل‬ ‫هيســألك “مامــا هــو أنــا كبــرت فــي بطنــك؟” طب ًعــا ســؤال‬ ‫طفلــك هيذهلــك‪ ،‬بــس ضــروري تحــط فــي ذهنــك إن دي‬ ‫قضيـة مـش متعلقـة بالكفالـة أبـ ًدا‪ ،‬إن الطفـل يكبـر فـي بطـن‬ ‫مامتـه فـدي أمنيـة سـحرية لـكل الأطفـال فـي السـن دا سـواء‬ ‫كان طفلــك مــن النســب أو المكفــول‪.‬‬ ‫بـس أحيا ًنـا الآبـاء بدافـع قلقهـم بيجاوبـوا طفلهـم علـى سـؤاله‬ ‫بإجابــة أوســع مــن اللــي بيســأل عنهــا‪ ،‬عشــان كــدا خلــي إجابتــك‬ ‫بسـيطة وسـهلة‪ ،‬وفـي الغالـب الطفـل لمـا بيعـرف عـن أمـه مـن‬ ‫النسـب فـي السـن دا بيكـون فكرتـه عنهـا إنهـا حـد دخيـل وإنـه‬ ‫يتمنـى إنـه لـو كان كبـر فـي بطـن أمـه اللـي عرفهـا وحبهـا‪.‬‬ ‫لـو طفلـك قالـك تعليـق زي “أنـا زعـان‪ ،‬أنـا كان نفسـي أكبـر فـي‬ ‫بطنــك انتــي يــا مامــا” طمنيــه وقوليــه “أنــا عارفــة إنــك زعــان‬ ‫وعارفــة إن كان نفســك تكبــر فــي بطنــي عشــان تكــون قريــب‬ ‫منـي‪ ،‬بـس انـت فعـ ًلا قريـب منـي كأنـك كنـت فـي بطنـي تمام‪..‬‬ ‫وأنـا بحبـك جـ ًدا”‬ ‫‪70‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فهم طفلك انه اتولد من أم زي أي طفل تاني‪:‬‬ ‫أحيا ًنــا الآبــاء الكافليــن بيتخطــوا المعلومــة دي وهمــا بيحكــوا‬ ‫للطفـل الصغيـر عـن قصـة كفالتـه فيقولولـه “مامـا وبابـا كانـوا‬ ‫عايزيـن طفـل يخلـو بالهـم منـه‪ ،‬فكفلنـاك عشـان تبقـى ابننـا‬ ‫علطـول”‪ ،‬وفـي بعـض الآبـاء بيبـدأوا القصـة بالمـكان اللـي الطفل‬ ‫اتولـد فيـه أو جابـوه منـه‪ ،‬ولأن الأطفـال فـي السـن دا بيفهمـوا‬ ‫الــكلام حرف ًيــا‪ ،‬فمــن الطبيعــي إن الطفــل يتصــور إن الكافلــة‬ ‫معناهـا إنـه مثـ ًلا اتفقـس ولا إنـه اترمـى مـن طيـارة أو جـه الدنيـا‬ ‫بــأي طريقــة تانيــة غيــر طبيعيــة‪ ،‬عشــان كــدا تضمينــك لــولادة‬ ‫طفلــك فــي قصتــة مهــم جــ ًدا حتــى لــو كنــت تعــرف عنهــا‬ ‫معلومـات قليلـة جـ ًدا‪ ،‬عشـان طفلـك محتـاج يفهـم إنـه اتولـد‬ ‫بطريقــة طبيعيــة جــ ًدا زي أي طفــل تانــي ‪.‬‬ ‫ومـع وصـول الطفـل لسـن ال ‪ 6‬هيبـدأ يسـأل هي الأطفـال بتيجي‬ ‫منيــن‪ ،‬طب ًعــا هيبقــى صعــب عليكــم تشــرحوله فــي الســن دا‬ ‫فكـرة التكاثـر بيكـون إزاي‪ ،‬بـس كفايـة إنكـم تقولولـه إن الطفـل‬ ‫بيحتـاج لأب وأم عشـان يكبـر فـي بطـن مامتـه وبعـد فتـرة مـن‬ ‫الحمـل الطفـل بيتولـد‪ ،‬وطب ًعـا دا وقـت مناسـب إنـك تتكلـم عـن‬ ‫أبـو وأم الطفـل مـن النسـب ‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫افتكر إن طفلك عنده آباء من النسب‪:‬‬ ‫أول مـا طفلـك يبـدأ يـدرك الفـرق بيـن الـولادة والكفالـة وإنهـم‬ ‫وســيلتين لتكويــن الأســر‪ ،‬وإنهــم عندهــم نوعيــن مــن الآبــاء‪،‬‬ ‫هيبــدأو يســأل عنهــم كتيــر وبأشــكال مختلفــة وهتســتمر‬ ‫أســئلته دي لســنين جايــة كمــان زي “همــا ليــه ســابوني؟” “هــل‬ ‫همــا ســابوني عشــان عملــت حاجــة غلــط؟”‬ ‫الطفــل بيبــدأ يحــس بالمســؤولية تجــاه اللــي حصــل‪ ،‬وبيفضــل‬ ‫يفتـرض أسـباب تخلـي أهلـه عنـه “هـل كنـت بعيـط كتيـر؟” “هـل‬ ‫كنـت طفـل شـقي”‬ ‫‪71‬‬

‫فالوقـت دا انـت محتـاج تأكـد لطفلـك إن كفالتـه مكنتـش بسـببه‬ ‫هـو ولا بسـبب شـيء غلـط أو مشـكلة صـدرت منـه‪ ،‬وإنـه مصـدرش‬ ‫منــه شــيء كان ســبب فــي كفالتــه‪ ،‬وإن يمكــن أهلــه مــن النســب‬ ‫مكنــش عندهــم القــدرة علــى رعايــة أي طفــل بســبب وضعهــم‬ ‫وقتهـا‪ ،‬بـس فـي نفـس الوقـت متديـش أي انطبـاع سـيء عـن أهـل‬ ‫الطفــل مــن النســب وانــت بتتكلــم عنهــم‪ ،‬حتــى وإن كان عنــدك‬ ‫معلومـات مقلقـة عنهـم أو كنـت متضايـق مـن تصرفهـم‪ ،‬حـاول‬ ‫توصـل لطفلـك إنهـم عملـوا اللـي يقـدروا عليـه فـي ظـل ظروفهم‪،‬‬ ‫الطفـل فـي السـن دا بيحـب يحـس إنـه أهلـه كانـوا نـاس طيبيـن وإن‬ ‫اللـي جابـه الدنيـا نـاس كويسـة‪.‬‬ ‫الأطفــال فــي ســن قبــل المدرســة بيســتفيدوا مــن تعبيرهــم‬ ‫عــن مشــاعرهم فــي صــورة واقعيــة ملموســة‪ ،‬هتلاقــي طفلــك‬ ‫بيكتـب رسـالة لمامتـه مـن النسـب وبيشـيلها فـي مـكان معيـن‬ ‫أو بيرســملها صــورة معينــة ويحتفــظ بيهــا‪ ،‬وممكــن‬ ‫يفكــر يبعــت الرســالة دي لــو فــي إمكانيــة‪ ،‬وممكــن‬ ‫يبــدأ يســتخدم العرايــس واللعــب عشــان يمثــل‬ ‫قصــة كفالتــه ‪.‬ودا شــيء طبيعــي فــي الســن دا‬ ‫وصحـي جـ ًدا لطفلـك‪ ،‬سـاعده يعبـر عـن مشـاعره‬ ‫ومشــاركه مشــاعرك انــت كمــان‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫اشرح فرق اختلاف الشكل بينك وبين طفلك‪:‬‬ ‫لو طفلك ليه‬ ‫شكل مختلف‬ ‫ج ًدا عن شكلك‬ ‫ممكن يبدأ‬ ‫يلاحظه‬ ‫عن سن الـ ‪4‬‬ ‫سنين‪ ،‬وممكن‬ ‫ميلاحظش بس‬ ‫يسمع تعليقات كتيرة‬ ‫على شكله وعن اختلافه‬ ‫عنكم فيبدأ ياخد باله‪72‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫ويسأل‪ ،‬اشرح لطفلك إن كل الأفراد اللي بتتولد في أسرة واحدة بيكون‬ ‫ليهم شكل مميز بيربطهم ببعض أو بيكون فيهم شبه من بعض‪،‬‬ ‫وإن كل بلد ليها شكل بيميزها‪ ،‬وإنه أكيد بيشبه أسرته من النسب‪ ،‬وإنه‬ ‫أكيد بيشبه أمه وأبوه من النسب في حاجات معينة‪ ،‬وساعد طفلك‬ ‫على إنه يعتز بشكله مهما كان مختلف عنكم‪.‬‬ ‫ومــن الطبيعــي جــ ًدا للطفــل فــي الســن دا إنــه يكــون شــايف إن شــكل‬ ‫مامتــه أو لــون شــعرها أو بشــرتها هــو أجمــل شــكل فــي الوجــود‬ ‫وممكــن يقولــك “أنــا كان نفســي أكــون شــبهك‪ ،‬أو نفســي‬ ‫شــعري يكــون زي شــعرك” لــو طفلــك عبــر بحاجــة زي كــدا‬ ‫ليكــي أو لأبــوه‪ ،‬قوليلــه أنــا شــايفة إنــك جميــل جــ ًدا كــدا‬ ‫وإن لـون شـعرك البنـي دا لايـق جـ ًدا علـى وشـك‪ ،‬انـت كـدا‬ ‫جميــل أوي أوي”‬ ‫أهـم شـيء فـي المرحلـة دي مـن عمـر طفلـك إنـك تخلـق‬ ‫جـو عائلـي متعاطـف ومنفتـح بيتـم فيـه مناقشـة الكفالـة‬ ‫ومتعلقاتهـا بحريـة جـ ًدا‪ ،‬وكل الأسـئلة مرحـب بيهـا‪ ،‬مـن المهم‬ ‫برضــو إنــك تحــط الأســاس اللــي هتبنــي عليــه محادثاتــك مــع‬ ‫طفلـك فيمـا بعـد لمـا يكبـر وأسـئلته تزيـد أو تكـون معقـدة‬ ‫أكتـر‪ ،‬وإنـك كمـان تحـط الأسـاس اللـي هيسـاعدك تقولـه أي‬ ‫معلومـة سـلبية متعلقـة بقصـة كفالتـه لمـا سـنه يكـون‬ ‫مناســب‪ ،‬وضــروري وانــت بتحــط الأســاس دا إن كلامــك‬ ‫يكـون مبنـي علـى الصـدق ومفيـش فيـه أي اختـاق‬ ‫لقصــص محصلتــش أو أي تعــارض مــع حاجــة‬ ‫هتعرفهـا لطفلـك فيمـا بعـد‪.‬‬ ‫محادثــات الكفالــة مــع طفلــك‬ ‫مــن صغــر ســنه وإشــباعك‬ ‫لفضولـه بإجابتك لأسـئلته‪،‬‬ ‫هيســاعد طفلــك علــى‬ ‫بنــاء ثقتــه فــي نفســه‬ ‫كويـس ج ًدا خـال مرحلة‬ ‫الطفولــة والمراحــل اللــي‬ ‫بعــد كــدا‪.‬‬ ‫‪73‬‬

‫ودي أكتر‬ ‫الأسئلة‬ ‫المشهورة‬ ‫اللي بيسألها الأطفال في سن‬ ‫‪ 5-3‬ومعاها إجابتها المناسبة‬ ‫ليها والهدف من الإجابة دي‪:‬‬ ‫سؤال‪“ :‬هو أنا ليه متولدتش من‬ ‫بطنك؟”‬ ‫إجابتك‪“ :‬انت اتولدت من بطن مامتك من‬ ‫النسب‪ ،‬وأنا وبابا كنا عايزين طفل نحبه‬ ‫ونخلي بالنا منه‪ ،‬ومامتك مكنتش قادرة‬ ‫تخلي بالها منك‪ ،‬فقررنا نكفلك وتكون‬ ‫ابننا للأبد”‬ ‫الهدف من الإجابة‪ :‬تدي طفلك تفسير‬ ‫بسيط بيأكد إنه اتولد من بطن مامته زي‬ ‫أي طفل في الدنيا‪.‬‬ ‫سؤال‪“ :‬ليه مامتي من النسب اتخلت‬ ‫عني‪/‬سابتني؟”‬ ‫‪74‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫إجابتك‪“ :‬أحيا ًنا لما الأب والأم بيجيبوا طفل‪ ،‬مبيكنش عندهم‬ ‫قدرة على رعايته أو على رعاية أي طفل تاني في الوقت دا”‬ ‫الهدف من الإجابة‪“ :‬توضيح إن الطفل ملوش أي ذنب ولا كان هو‬ ‫السبب في وضعه للكفالة‪ ،‬وإن كفالته راجعة لأسباب متعلقة‬ ‫بالكبار”‬ ‫سؤال‪“ :‬هو أنا ليه لون بشرتي أبيض وانتي لون بشرتك بني‬ ‫يا ماما؟”‬ ‫إجابتك‪”:‬مامتك وباباك من النسب كان حد منهم لون بشرته‬ ‫أبيض‪ ،‬وانت ورثت منه لون بشرتك‪ ،‬زي ما أنا ورثت لون بشرتي البني‬ ‫من جدك”‬ ‫الهدف من إجابتك‪ :‬توصيل فكرة الصفات الوراثية للطفل قدر‬ ‫الإمكان”‬ ‫سؤال‪“ :‬هي أمي من النسب شكلها إيه؟”‬ ‫إجابتك‪”:‬هي أكيد جميلة وفيها شبه منك”‬ ‫الهدف من الإجابة‪“ :‬احترام رغبة طفلك في التعرف على‬ ‫معلومات بخصوص أمه من النسب‪ ،‬وإجابتك دي تعتبر فرصة‬ ‫لزيادة ثقة طفلك بنفسه”‬ ‫مقونل‪3‬ا‪-‬ل‪5‬معلومات دي لطفلك ببساطة في المرحلة السنية‬ ‫أ““ا“ت“فطسفففوركفليهتيياأدللأمنويلوفأطهقطيهقاراابمفهتقمتتات‪،‬الانكنمليوأمكفتةخلفوسيمتلهلرمينوواةفولتدا‪3‬ألةطرشأب‪-‬لميفببق‪5‬مننهالام”أدبمءتسرياانمنلةيقأوشأيعدنبسلربتريبو‪”،‬قىعفريددشرعييتيايشتعححطتهمنم”قفيوعاللأقببافةبيسنارليعتأهيهططاملفشفلاعلم‪،‬يلشعافقكأبانتفدسلركتركةتفهد”اهع الللفليىهي‬ ‫‪75‬‬

‫أهمية الكلام‬ ‫عن الكفالة‬ ‫في المرحلةالالطسفنيلةف‪-3‬ي ا‪5‬لومارححتلياةجدايت‬ ‫الكلام عن الكفالة في المرحلة دي‬ ‫‪76‬‬ ‫مهم لأن الطفل في السن دا محتاج‬ ‫يحس حاجات معينة ومش هيحسها‬ ‫غير بالكلام عن الكفالة‪ ،‬الطفل محتاج‪:‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫يحـس إنـه مرغـوب فيـه‪ ،‬وإن مفيـش حاجـة عملهـا كانـت السـبب‬ ‫‪1‬‬ ‫فـي إنـه يبقـى طفـل مكفـول‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫يحــس إنــك موجــود علشــانه‪ ،‬وإنــك جاهــز للــرد علــى أي ســؤال‬ ‫‪4‬‬ ‫أثنــاء محاولتــه لفهــم فكــرة الكفالــة‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫يتأكـد إن الكفالـة أبديـة‪ ،‬وإنـك مـش هتسـيبه فـي يـوم لـو عمـل‬ ‫حاجـة غلـط‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫يســمع إن الكفالــة مــش حاجــة تكســف ولا هــي ســر او عيــب او‬ ‫غلــط‬ ‫‪9‬‬ ‫يعـرف إن الكفالـة طريقـة طبيعيـة لبنـاء الأسـر‪ ،‬حتـى وإن كانـت‬ ‫مـش منتشـرة أوي‪ ،‬فهـي موجـودة مـن زمـان جـ ًدا‬ ‫يحــس منــك احتــرام وتعاطــف مــع أهلــه مــن النســب‪ ،‬وداي ًمــا‬ ‫يكــون كلامــك إنهــم حاولــوا يعملــوا أقصــى مــا عندهــم‪.‬لأن‬ ‫الطفــل محتــاج يحــس إنــه اتولــد مــن نــاس صالحــة وكويســة‪.‬‬ ‫يحـس إنـك متقبـل حزنـه أو تناقـض مشـاعره بسـبب كفالتـه‪ ،‬وإن‬ ‫حزنـه مـش هيأثـر علـى علاقتكـم بيـه‪ ،‬بالعكـس دا الـكلام عـن‬ ‫مشـاعره هيقـوي العلاقـة بينكـم‪.‬‬ ‫يســمع كلمــات إيجابيــة عــن الكفالــة‪“ ،‬احنــا عمرنــا مــا هنتخلــى‬ ‫عنـك” “انـت حـزء مـن البيـت” “دا بيتـك طـول العمـر” ولـو الطفـل‬ ‫ســمع تعليــق ســلبي مــن حــد نحــاول نعيــد صياغتــه ونحولــه‬ ‫لتعليــق إيجابــي‪.‬‬ ‫يحـس إنـك مسـتعد لمواصلـة الحديـث عـن الكفالـة‪ ،‬لأن الطفـل‬ ‫لمـا بيكبـر بيكـون أصعـب عليـه إنـه يتعامـل مـع مشـاعره أو يعبـر‬ ‫عنهـا‪.‬‬ ‫‪77‬‬

‫نموذج‬ ‫محادثة‬ ‫للمرحلة السنية ‪5-3‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫بنتــي ســارة كفلتهــا وهــي رضيعــة‪ ،‬ولمــا‬ ‫كان عندهــا ‪ 3‬ســنين‪ ،‬بــدأت تلاحــظ الســتات‬ ‫الحوامــل وتســألني أســئلة‪ ،‬ومــن هنــا بــدأت‬ ‫رحلــة كلامنــا عــن الكافلــة‬ ‫سارة‪ :‬أنا كنت في بطنك برضو يا‬ ‫ماما‪ ،‬صح؟‬ ‫أنا‪ :‬كنتي في بطن ماما اللي ولدتك‪..‬‬ ‫وبعدها أنا وبابا كفلناكي وبقيتي‬ ‫بنتنا وأحنا بقينا ماما وبابا‬ ‫سارة‪ :‬إزاي انتي وبابا قدرتوا‬ ‫تاخدوني من بطن ماما؟‬ ‫أنا‪ :‬بعد ما ماما ولدتك‪ ،‬مقدرتش‬ ‫تخلي بالها منك‪ ،‬وأنا وبابا كنا عاوزين‬ ‫طفل نحبه ونخلي بالنا منه‪ ،‬عشان‬ ‫كدا كفلناكي عشان تكوني بنتنا‪.‬‬ ‫‪79‬‬

‫الحديث عن الحمل والولادة‬ ‫والأهل من‬ ‫النسب‬ ‫(‪)5 - 3‬‬ ‫متخليش طفلك يحاصرك‬ ‫بأسئلته‪ ،‬خليك داي ًما مستعد‬ ‫للإجابة‪...‬‬ ‫طفلك في سن ‪ 5-3‬لما هيشوف‬ ‫ست حامل في الشارع أو في‬ ‫السوبر ماركت‪ ،‬هيبدأ يسأل أسئلته‬ ‫وهيحتاج منك إجابة‪ ،‬وعشان طفلك‬ ‫ميحاصركش بأسئلته أو يخليك‬ ‫مذهول ومش عارف ترد‪ ،‬هنقدملك‬ ‫هنا أشهر الأسئلة اللي هيسألهالك‬ ‫طفلك وإزاي تتعامل معاها‪.‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫“ماما‪ ،‬هو ليه الست دي طخينة كدا‪/‬بطنها كبيرة كدا‬ ‫ليه ؟”‬ ‫طفلك لما يسألك سؤال زي دا فهو بيفتحلك باب للكلام عن الحمل‬ ‫والولادة‪ ،‬وطب ًقا لمبادئك ولآرائك وطب ًقا للي انت محتاج طفلك يعرفه‬ ‫ومقدار المعلومات اللي يقدر يتعامل معاها‪ ،‬فانت إجابتك ممكن تاخد‬ ‫أكتر من اتجاه‪ ،‬في بعض الآباء هيكتفوا بإنهم يشرحوا لأولادهم إن‬ ‫مصدر الأطفال هو إنهم هدية من ربنا‪ ،‬وفي اتجاه تاني في آباء هيكونوا‬ ‫شايفين إن طفلهم مش صغير على إنه يفهم مبادئ الحمل والولادة‬ ‫بطريقة مناسبة لسنه‪ ،‬زي مث ًلا “ماما وبابا لما حبوا بعض‪ ،‬قربوا من بعض‬ ‫ج ًدا وحبهم دا كان سبب وجود بيبي”‬ ‫“ماما‪ ،‬هو أنا كبرت في بطنك؟”‬ ‫طفلك المكفول هيسألك السؤال دا في النهاية‪ ،‬ولما يسأله لازم تكوني‬ ‫مقررة هتجاوبيه إزاي‪ ،‬انتي هتحتاجي تتكلمي عن أمه من النسب أول ما‬ ‫يبدأ يسألك السؤال دا‪ ،‬لو مكنتيش بالفعل اتكلمتي عنها قبل كدا‪.‬‬ ‫“إزاي مكبرتش جوا بطنك يا ماما؟” أو “انتو ليه كفلتوني‬ ‫يا ماما” ؟‬ ‫السؤال دا بيفتح قدامك فرصة لشرح سبب اختيارك لكفالة طفلك‪،‬‬ ‫بعض الآباء بيكونوا منفتحين وعندهم استعداد على مشاركة أسبابهم‬ ‫بصراحة‪ ،‬لكن في آباء بيكونوا مازالوا بيعانوا من ألم عدم الإنجاب أو‬ ‫ألم متعلق بسبب تاني بيخليهم مش قادرين على الرد بصراحة حتى‬ ‫لو باختصار‪ ،‬في الحالتين التحضير هو مفتاح إجابتك‪ ،‬أتكلم مع شريك‬ ‫حياتك أو مع صديق ليك عن المعلومات اللي عايز تقدمها لطفلك‬ ‫وطريقة تقديمها‪ ،‬ومهما كان قرارك حط في اعتبارك إن طريقة تقديم‬ ‫المعلومات لطفلك في السن دا ملهاش قاعدة محددة‪ ،‬كل اللي عليك‬ ‫إنك تسمع لقلبك وإحساسك وإنك تتبع لغة سهلة وبسيطة تناسب‬ ‫عمر طفلك في عرض المعلومات وفي إجابة أسئلته‪ ،‬مث ًلا ممكن تكون‬ ‫إجابتك على السؤال دا “انت اتولدت من بطن مامتك من النسب‪ ،‬وأنا وبابا‬ ‫مقدرناش نجيب طفل‪ ،‬فقررنا نكفلك وتكون ابننا للأبد” ‪ ...‬فأيًا كان سؤال‬ ‫طفلك‪ ،‬حاول تحافظ على شرح بسيط وموجز وواضح‪.‬‬ ‫‪81‬‬

‫نصائح للكلام مع طفلك في سن‬ ‫قبل المدرسة (‪ )5-3‬عن‪5‬‬ ‫الحمل‬ ‫والولادة‬ ‫والكفالة‬ ‫سيب لطفلك القيادة‪:‬‬ ‫أسئلة طفلك في سن قبل‬ ‫المدرسة هي اللي هتدلك‬ ‫على نوعية المعلومات اللي‬ ‫طفلك عايز يعرفها وكميتها‬ ‫خليك مختصر‪:‬‬ ‫مفروض اجاباتك متتجاوزش‬ ‫من ‪ 5-10‬كلمات في الإجابة‬ ‫الواحدة‪ ،‬ومش اكتر من مبدأ‬ ‫واحد في كل إجابة‪.‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫اديله وقته‪:‬‬ ‫أحيا ًنا الطفل في السن دا‬ ‫بيحتاج فترة ممكن توصل لأيام‬ ‫عشان يقدر يستوعب معلومة‪،‬‬ ‫عشان كدا توقع إن طفلك يطرح‬ ‫أي سؤال في أي وقت عشان‬ ‫يساعده على فهم المعلومة‬ ‫اللي اتقدمتله قبل كدا‪.‬‬ ‫خليك متفاعل‪:‬‬ ‫قول لطفلك قصته بطريقة‬ ‫تفاعلية‪ ،‬ارسم لطفلك صورة‬ ‫ليه في بطن مامته‪ ،‬أو ارسمله‬ ‫صورة العربية اللي روحتوا‬ ‫جبتوها بيه من دار الرعاية‬ ‫إرسمله وانتا بتاخده من الدار‬ ‫وسعيد اوي وعلى وجوهكم‬ ‫إبتسامه كبيره ‪.‬‬ ‫استخدم القصص‪:‬‬ ‫استخدم القصص اللي بتحكي‬ ‫عن الكفالة ومناسبه لسنه‪.‬‬ ‫‪83‬‬

‫اللعب‬ ‫والكفالة‬ ‫أحيا ًنا بيكون‬ ‫‪84‬‬ ‫اللعب الخيالي‬ ‫طريقة ممتعة‬ ‫لاستكشاف‬ ‫الكفالة مع‬ ‫طفلك‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫بتحكــي أحــد الأمهــات الكافــات” اندهشــت لمــا ســمعت بنتــي “لانــا”‬ ‫بتقــول لصديقتهــا “ســلمى” تعالــي نلعــب لعبــة “دار الأيتــام”‪ .‬قربــت‬ ‫عشــان أســمع كويــس‪ ،‬لقيــت “لانــا” بتقولهــا أنــا هلعــب دور الأم اللــي‬ ‫جايــة تاخــد ابنهــا معاهــا البيــت”‪.‬‬ ‫البنتيـن عمرهـم ميعديـش ‪ 7‬سـنين وفضلـوا يلعبوا لعبتهـم الجميلة‬ ‫بالعرايـس سـاعة كاملة بمنتهى السـعادة‬ ‫الآبـاء الكافليـن لمـا بيخلـوا المحادثـة بينهـم وبيـن أولادهـم عبـارة عـن‬ ‫ممارســة بتتــم حكايتهــا ومناقشــتها مــن وقــت للتانــي‪ ،‬مــع إضافــة‬ ‫المعلومـات والحقايـق لـكل مرحلـة عمريـة للطفـل‪ ،‬دا بيخلـي االطفـل‬ ‫فــي ســنه الصغيــر يســأل بحريــة عــن تفاصيــل كفالتــه‪ ،‬أحيا ًنــا لمــا‬ ‫الطفـل بيكبـر شـوية وتفكيـره بيقـى أكتـر واقعيـة‪ ،‬أسـألته بتكـون أقل‬ ‫وبيميــل للنقــاش بصــورة أقــل‪ ،‬خصو ًصــا لمــا ضغــوط الأبــوة والأمومــة‬ ‫بتنســي الأب والأم إنهــم يســتمروا فــي محادثاتهــم مــع طفهلــم‪.‬‬ ‫بــس زي مــا اتعلمنــا مــن “لانــا” و “ســلمى” ‪ ...‬اللعــب وســيلة ممتعــة‬ ‫هنقـدر مـن خلالهـا نحافـظ علـى محادثـات الكفالـة مـع أطفالنـا حتـى‬ ‫فـي أوقـات الضغـط علـى الأم والأب‪ ،‬اللعـب هيكـون وسـيلة لتخفيـف‬ ‫الضغــط عنهــم‪.‬‬ ‫لعبة باربي‬ ‫“الفكـرة جاتلـي لمـا بنتـي “لانـا” طلبـت منـي إنـي ألعـب معاهـا لعبـة‬ ‫باربــي‪ ،‬برغــم إنــي طــول عمــري مكنتــش مــن معجبيــن باربــي ولا‬ ‫أصدقائهــا الأميــرات”‬ ‫“بدأنــا لعــب واقترحــت علــى لانــا نلعــب إن باربــي وجوزهــا كيــن‬ ‫هيتكلفـوا بطفـل مـن دار أيتـام‪ ،‬برغـم إن لانـا مـش بتحـب إنـي أقتـرح‬ ‫عليهــا خيالاتهــا فــي اللعــب بــس المــرادي وافقــت علــى اقتراحــي”‬ ‫“بــدأت لانــا الحــوار بيــن باربــي وكيــن عــن الكفالــة‪ ،‬واقترحــت إن يجــي‬ ‫موظـف مـن الخدمـة الاجتماعيـة البيـت عشـان يعمـل دراسـة منزليـة‬ ‫ويتأكــد إنهــم أب وأم كويســين‪ ،‬لعبــت دور الأخصائــي الاجتماعــي‬ ‫وعملــت المقابلــة مــع باربــي وكيــن وكانــت مقابلــة ممتــازة‪ ،‬وكانــوا‬ ‫زوجيـن مثاليـن‪ ،‬وفـي آخـر اللعبـة راحـوا باربـي وجوزهـا كيـن لـدار الأيتام‬ ‫وجابــوا طفلهــم ورجعــوا مبســوطين جــ ًدا مــع طفــل جميــل “‬ ‫‪85‬‬

‫بالتهديد فهيبدأ يغير السيناريو‬ ‫“لمـا سـمعت لانـا بتقـول لــ سـلمى‬ ‫أو ينهي القصة‪ ..‬ووقتها هتقدر‬ ‫يــا نلعــب لعبــة دار الأيتــام‪،‬‬ ‫كلماتهــا كانــت زي الموســيقى‬ ‫تفهم مشاعر طفلك تجاه‬ ‫علـى ودانـي‪ ،‬معنـى اقتراحهـا إنهـا‬ ‫الجزئية ديه‪.‬‬ ‫فعــ ًلا كانــت مرتاحــة بخصــوص‬ ‫فكــرة كفالتهــاو متصالحــة مــع‬ ‫اللعب مش بس للبنات‬ ‫مشــاعرها لدرجــة إنهــا قــادرة‬ ‫العرايــس تعتبــر أدوات مثاليــة‬ ‫تشــاركها مــع أصحابهــا”‬ ‫جـ ًدا للعـب سـيناريوهات وقصـص‬ ‫“لعبــة الكفالــة طريقــة لطيفــة‬ ‫الكفالـة مـع أطفالنـا البنـات‪ ،‬بـس‬ ‫ومريحــة جــ ًدا‪ ،‬بقــدر مــن خلالهــا‬ ‫بالنســبة لــأولاد اللــي مبيحبــوش‬ ‫أعــ ّرف لانــا معلومــات كتيــر عــن‬ ‫الكفالــة”‪ .‬بحــب كل شــيء عــن‬ ‫اللعــب بالعرايــس ايــه الحــل‪.‬‬ ‫لعبــة الكفالــة‪ ،‬وبالنســبالي هــي‬ ‫أحــد الأمهــات الكافــات بتقــول‬ ‫طريقــة إيجابيــة جــ ًدا لبنتــي‬ ‫“قــررت أجــرب اســتراتيجيات‬ ‫لاكتشــاف قصــة كفالتهــا مــن‬ ‫مختلفــة مــع ابنــي المكفــول‬ ‫بدايتهــا‪ ،‬وبقــدر مــن خلالهــا‬ ‫حاتــم اللــي عنــده ‪ 11‬ســنة‪ ،‬واللــي‬ ‫أحــدد مشــاعر بنتــي‪ ،‬فــي‬ ‫مـش بيحـب يناقـش قصـة كفالته‬ ‫طــرق ومســتويات كتيــرة‬ ‫كتيــر‪ ،‬ابنــي بيحــب جــ ًدا لعبــة‬ ‫للعــب‪ ،‬وممكــن انــت‬ ‫ليجـو وبيسـتخدمها عشـان يمثـل‬ ‫وطفلــك تحــددوا انتــوا‬ ‫الأدوار عــن طريــق بنــاء حاجــات زي‬ ‫محتاجيــن تعملــوا ايــه”‬ ‫حــرب النجــوم‪ ،‬والحــرب العالميــة‪،‬‬ ‫عن طريق طرح الأسئلة‬ ‫ومهمــات انقــاذ‪ ،‬وقصــص‬ ‫أو اقتراح سيناريوهات‬ ‫بوليســية‪ ..‬فــي يــوم قــررت أدخــل‬ ‫للعب هتقدر تفهم‬ ‫العالــم بتاعــه واســتخدمه فــي‬ ‫صالــح مناقشــة الكفالــة‪ ،‬دخلــت‬ ‫مشاعر طفلك‪ ،‬لأن‬ ‫الطفل لو مرتاح‬ ‫فـي يـوم قولتلـه ممكـن ألعب‬ ‫ليجـو معـاك‪ ،‬اتفاجـئ لأنه‬ ‫هيتجاوب معاك‪،‬‬ ‫أما لو مش‬ ‫مرتاح أو‬ ‫حس‬ ‫‪86‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫مـش متعـود إنـي ألعبهـا‬ ‫وقالــي تحبــي تبنــي إيــه‬ ‫الأطفال بيحتاجوا يتقبلوا‬ ‫؟ فكــرت وقولتلــه عايــزة‬ ‫الماضي عشان يقدروا‬ ‫ابنــي دار رعايــة “‬ ‫يكبروا بشكل صحي في‬ ‫“بعــد إجابتــي بــدأ حاتــم‬ ‫المستقبل و بعاطفة‬ ‫يســأل أســئلة كتيــر زي‬ ‫هنبنــي كام غرفــة؟‬ ‫سليمة‪ ،‬واستخدام لعبة‬ ‫محتاجيــن كام ســرير‬ ‫الكفالة قادر يوصل بينا‬ ‫أطفــال؟ فــي كام طفــل‬ ‫ليجــو عندنــا؟ ‪ ..‬وكان‬ ‫وبيهم للغرض دا‪.‬‬ ‫حاتــم مبســوط جــ ًدا مــن‬ ‫اللعــب معايــا‪ ..‬وفعــ ًلا‬ ‫كانــت لعبتنــا ســوا‬ ‫فيهــا جــزء مــن الواقــع‪،‬‬ ‫حكيــت فيــه تفاصيــل‬ ‫اليــوم اللــي قابلتــه فيــه‪،‬‬ ‫وكان فيهــا جــزء مــن‬ ‫الخيــال زي العربيــة اللــي‬ ‫اتحولــت لطيــارة عشــان‬ ‫مهمــة انقــاذ لحريــق‬ ‫حصــل قــدام دار الأيتــام‪ ،‬وكملنــا‬ ‫بتفاصيــل جديــدة عــن قصتــه‪،‬‬ ‫كانـت تفاصيـل بسـيطة بـس هـو‬ ‫اتبســط منهــا جــ ًدا‪ ،‬وقالــي فــي‬ ‫آخــر اللعبــة “أنــا ســعيد بجــد إنــي‬ ‫لعبــت معاكــي اللعبــة دي”‬ ‫‪87‬‬

‫تجارب‬ :‫للعب‬ 88 /kafala.net

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫تجربة أسرة كافلة ‪1‬‬ ‫“بنتنــا ‪ 5‬ســنين‪ ،‬كانــت داي ًمــا بتلعــب لعبــة إنهــا تخبــي‬ ‫الحيوانــات تحــت هدومهــا وبعديــن تطلعهــم كأنهــا‬ ‫ولدتهـم‪ ،‬أنـا وباباهـا علقنـا وقولنالهـا بمـا إنـك أمهـم مـن‬ ‫النســب‪ ،‬احنــا جبنــا الحيوانــات دي وعايزينــك تخلــي بالــك‬ ‫منهــم زي حيواناتــك التانييــن وتبقــي أمهــم مــن الكفالــة‪،‬‬ ‫وفعــ ًلا كانــت دي مبــادرة كويســة جــ ًدا لفتــح حديــث عــن‬ ‫الكفالــة معاهــا”‬ ‫تجربة أسرة كافلة ‪2‬‬ ‫“لمـا كان ابنـي ‪ 3‬سـنين‪ ،‬قعدنـا ‪ 6‬شـهور كل يـوم‬ ‫نلعــب لعبــة طفــل فــي دار الأيتــام‪ ،‬كان بيعمــل‬ ‫نفسـه بيبـي صغيـر نايـم فـي سـريره وأنـا أروح أزوره‬ ‫كل يـوم‪ ،‬كانـت فتـرة جميلـة مـن حياتنـا‪ ،‬وزعلانـة‬ ‫بجـد إنـه كبـر وبطلنـا نلعبهـا”‬ ‫‪89‬‬

‫محادثات‬ ‫الكفالة‬ ‫مع طفلك‬ ‫في المرحلة‬ ‫السنية (‪)8 - 6‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫‪91‬‬

‫فـي العمـر دا وخاصـة بعـد دخـول المدرسـة‪،‬‬ ‫بتبــدأ حاجــات كتيــر تأثــر فــي الطفــل‬ ‫ونظرتـه لنفسـه وللعالـم مـن حواليـه‪،‬‬ ‫زي المدرســين وأصدقــاء المدرســة‪.‬‬ ‫الطفــل بيبــدأ ياخــد أدوار جديــدة‬ ‫فــي الحيــاة مكنتــش موجــودة‬ ‫قبـل كـدا‪ ،‬دور طالـب المدرسـة‪،‬‬ ‫ودور زميــل الدراســة‪ ،‬ودور‬ ‫الصديــق‪ ،‬و بيبــدأ يــدور علــى‬ ‫المــكان المناســب ليــه فــي‬ ‫العالــم‪.‬‬ ‫فــي العمــر دا ‪ ..‬الطفــل بيبــدأ‬ ‫‪92‬‬ ‫يــدرك إنــه مــش كل الأطفــال‬ ‫مكفولـة زيـه‪ ،‬وإن فـي نـوع تانـي‬ ‫مـن الأسـر والأطفـال‪ ،‬ولأن كل‬ ‫الأطفــال فــي محيطــه همــا‬ ‫كمـان بيحاولـوا يتأقلمـوا مع‬ ‫العالــم بــرا البيــت‪ ،‬وبيكونــوا‬ ‫فضولييــن بخصــوص النــاس‬ ‫مـن حواليهـم‪ ،‬فمـن المحتمـل جـ ًدا‬ ‫إنهــم هيبــدأوا يســألوا طفلــك أســئلة‬ ‫خاصـة بيـه وبأسـرته‪ ،‬وعشـان كـدا كل مـا كان‬ ‫الطفل مسـتعد للإجابات كل ما كان ده أحسـن‪.‬‬ ‫وكل مـا كان طريقتـك فـي الـكلام عـن الكفالـة‬ ‫مرحــة ومحبوبــة‪ ،‬كل مــا هتقــدر تواجــه الفتــرة‬ ‫دي‪ ،‬لأنهــا فتــرة فيهــا أســئلة كتيــرة ومباشــرة‪،‬‬ ‫وهتحتــاج منــك تجــاوب بصــدق وواقعيــة قــدر‬ ‫الإمــكان خصو ًصــا فــي الــكلام عــن أبــوه وأمــه‬ ‫مــن النســب‪ ،‬وليــه مقــدروش يحتفظــوا بيــه‪.‬‬ ‫ولازم المناقشـات فـي السـن دا تكـون مرتبطة‬ ‫داي ًمــا بعبــارات الطمأنينــة‪ ،‬زي إنــك داي ًمــا‬ ‫هتكــون موجــود لرعايتــه‪ ،‬وإن كفالتــك ليــه‬ ‫أبديــة وعمــرك مــا هتتخلــى عنــه‪.‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫الأطفـال بيـن سـن ‪ 8-6‬بيكونـوا قـدروا يفهمـوا الكفالـة بمعنـى‬ ‫أوسـع وأكبـر‪ ،‬ودا هيدفعهـم لطـرح أسـئلة ممكـن تلاقـوا صعوبة‬ ‫فــي إجابتهــا‪ ،‬هناخدكــم هنــا فــي رحلــة لــكل اللــي بيــدور فــي‬ ‫مـخ طفلـك فـي السـن دا‪.‬‬ ‫لمــا الطفـــــل بيدخل في سنـــــوات المدرسة الأولى (‪ )8 - 6‬بيكون‬ ‫قـدر يحقـق مكاسـب معرفيـة كبيـرة‪ ،‬وبيبـدأ فـي العمـر دا يفـرق‬ ‫بيـن الحقيقـة والخيـال‪ ،‬وبيبقـى عنـده قـدرة أكبـر‬ ‫علــى التفكيــر المنطقــي ورؤيــة الأمــور مــن‬ ‫منظـور الآخريـن‪.‬‬ ‫التطـورات التنمويـة للطفـل فـي السـن دا‬ ‫بتســاعده علــى فهــم الكفالــة بطريقــة‬ ‫جديــدة‪ ،‬واللــي فــي الغالــب هتخلــي‬ ‫الطفــل يســأل أســئلة أكتــر بخصــوص‬ ‫كفالتـه‪ .‬وفـي نـوع مـن الأطفـال هيختـار‬ ‫إنــه ميعبــرش عــن أســئلته أبــ ًدا‪ ،‬بــس‬ ‫فــي النهايــة بيفضحــه ســلوكه فــي‬ ‫نوبــات غضبــه أو فــي مواقــف معينــة‬ ‫بإنــه بالفعــل بيفكــر فــي أســئلة كتيــر‬ ‫ومحتفــظ بيهــا لنفســه‪.‬‬ ‫الفتــرة دي بتكــون مرهقــة علــى الآبــاء‬ ‫الكافليــن أكتــر مــن الفتــرات اللــي قبــل‬ ‫كــدا‪ ،‬الأســئلة الكتيــر والســلوكيات‬ ‫المفاجئــة‪ ،‬وخوفهــم مــن إنهــم‬ ‫يقولــوا لطفلهــم معلومــة عــن‬ ‫قصـة كفالتـه تزعلـه أو تضايقـه‪،‬‬ ‫خوفهــم مــن إنهــم يجاوبــوا‬ ‫إجابــة غلــط وقلقهــم‬ ‫المفــرط تجــاه رد فعــل‬ ‫طفلهــم‪ ،‬كل دا بيســبب‬ ‫ضغــط وإرهــاق شــديد‬ ‫عليهــم ‪.‬‬ ‫‪93‬‬

‫‪4‬‬ ‫مهارات‬ ‫تنمويــة‬ ‫بيمر بيها الطفل في سن‬ ‫(‪ )8 - 6‬واللي تعتبر نموذجية‬ ‫ج ًدا في المرحلة دي‬ ‫‪94‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫التعرف على أسر الآخرين‪1:‬‬ ‫الطفــل فــي ســن قبــل المدرســة بيكــون‬ ‫اســتيعابه عــن الأســرة هــو النــاس اللــي‬ ‫بتعيــش مــع بعــض فــي بيــت واحــد‪،‬‬ ‫وبعديـن بيتوسـع إدراكـه وبيفهـم فكـرة‬ ‫أولاد العم‪/‬الخـال والجـدات وباقـي امتـداد‬ ‫العيلـة‪ ،‬ومـع وصولـه لسـن المدرسـة ومع‬ ‫توسـع العالـم مـن حواليـه‪ ،‬بيكـون قـادر‬ ‫يــدرك إن الأســر بتتكــون بطــرق مختلفــة‪،‬‬ ‫وإن معظـم الأطفـال بتعيـش مـع آباءهـا‬ ‫مــن النســب‪ ،‬ومــع توســع الإدراك دا عنــد‬ ‫الطفــل بيكــون قــادر يســتوعب مفهــوم‬ ‫الكفالــة بشــكل أعمــق مــن قبــل كــدا‪.‬‬ ‫الطفـل المكفـول فـي سـن (‪ )8 - 6‬بيكـون‬ ‫مـدرك لفكـرة إنـه انضـم لأسـرته الحاليـة‬ ‫عشــان فقــد أســرته مــن النســب‪ ،‬وإن‬ ‫أســرته مــن النســب عايشــة فــي مــكان‬ ‫تانـي‪ ،‬و بيبـدأ يسـأل أسـئلته الكتيـرة اللـي‬ ‫هترســخله الفكــرة دي ‪ .‬وفهــم الطفــل‬ ‫لفكــرة إنــه عنــده نوعيــن مــن الآبــاء‬ ‫(النسـب ‪ -‬الكافليـن) بيخليـه يبـدأ يقـارن‬ ‫بينهــم حتــى وإن كان ميعرفــش أصــ ًلا‬ ‫آبــاءه مــن النســب‪.‬‬ ‫‪95‬‬

‫لي‪2‬عياعيهر‪:‬زف‬ ‫الطفــل فــي ســن قبــل المدرســة‬ ‫مبيكنــش مــدرك لوجهــات نظــر‬ ‫الآخريـن‪ ،‬بـس لمـا بيـدأ يكبـر ويدخـل‬ ‫فــي ســن (‪ )8-6‬لمــا بيبــدأ تتلاشــى‬ ‫عنــده فكــرة إنــه محــور الكــون‪،‬‬ ‫بيبــدأ يتجــاوز الأفــكار والانطباعــات‬ ‫الســريعة‪ ،‬و بيبــدأ يربــط التصرفــات‬ ‫بالمشــاعر والأفــكار‪ ،‬و بيبــدأ يفكــر‬ ‫فــي الكفالــة مــن جهــة أســرته مــن‬ ‫النســب وليــه عملــوا كــدا وكانــوا‬ ‫بيفكــروا فــي إيــه وإيــه احساســهم‬ ‫وقــت مــا ســابوه‪.‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫أحــد الأمهــات الكافــات بتقــول “كفلــت بنتــي “كارمــا”‬ ‫وهـي سـنه ونـص وكنـت بكلمهـا عـن كفالتهـا مـن أول‬ ‫يـوم ليهـا فـي البيـت‪ ،‬بـس هـي متكلمتـش عـن الكفالـة‬ ‫أبـ ًدا إلا بعـد سـن ‪ 6‬سـنين‪ ،‬وفجـأة بـدأت تسـأل أسـئلة زي‬ ‫“هــي ليــه مامــا اتخلــت عنــي؟” “هــو أنــا كنــت وحشــة؟”‬ ‫وبــدأت فــي نوبــات الغضــب واختبــار صبرنــا بنوباتهــا”‬ ‫تصرفــات “كارمــا” طبيعيــة إلــى حــد كبيــر فــي المرحلــة‬ ‫دي‪ ،‬السـؤال “ليـه” الأهـل تخلـوا عـن طفلهـم بيكـون هـو‬ ‫الســؤال الأكبــر فــي المرحلــة دي عنــد كل الأطفــال‪.‬‬ ‫أم كارمــا وأبوهــا قــرروا وقتهــا يروحــوا لمعالــج نفســي‬ ‫عشــان يعرفــوا ســبب نوبــات الغضــب وإزاي يتعاملــوا‬ ‫معاهــا وفعــ ًلا كان رد “كارمــا” بعــد زيــارة المعالــج “أنــا‬ ‫عارفـة إنـي كانـت تصرفاتـي وحشـة بـس يمكـن دا بسـبب‬ ‫إنـي عنـدي تعويـرة مـن جوايـا مـن وقـت مـا مامـا سـابتني”‬ ‫وكان رد مامتهــا “أعتقــد إن دا الســبب‪ ،‬بــس أنــا موجــودة‬ ‫هنــا علشــانك ولمــا يكــون فــي أي حاجــة حابــة تتكلمــي‬ ‫عنهــا أنــا موجــودة داي ًمــا”‪ .‬بتقــول أم “كارمــا” “دي كانــت‬ ‫أول مــرة وآخــرة مــرة نحتــاج لمعالــج نفســي”‬ ‫الأطفــال فــي الســن دا بيكونــوا قادريــن علــى التفكيــر‬ ‫المنطقــي وحــل المشــكلات وإجابــة الأســئلة بمنطقيــة‪،‬‬ ‫ووضحلـه إنـك مكنتـش عـارف كل الظـروف اللـي مامتـه‬ ‫كانــت بتمــر بيهــا وقتهــا‪ ،‬قــول لطفلــك “ســؤالك جميــل‬ ‫جـ ًدا‪ ،‬بـس احنـا مكنـاش نعـرف مامتـك‪ ،‬اللـي نعرفـه إنهـا‬ ‫أخــدت القــرار دا لأنهــا كانــت متأكــدة إنــه هيكــون ســبب‬ ‫فـي حيـاة أفضـل ليـك”‬ ‫‪97‬‬

‫السؤال الأكبر للطفل في‬ ‫المرحلة السنية من (‪3)8 - 6‬‬ ‫اعتلنيهخ بيلاباواوماما‬ ‫التفريق بين‬ ‫الخيال والواقع‪:‬‬ ‫فـي النـص الأول مـن سـنوات الطفولـة بيلعب‬ ‫الخيـال دور مهـم جـ ًدا فـي حيـاة الطفـل‪ ،‬ومـع‬ ‫التدريـج بيسـتبدل الخيـال بالقواعـد والروتيـن‪ ،‬والتغير‬ ‫دا بنقــدر نشــوفه فــي طريقــة لعــب الطفــل لمــا‬ ‫هتلاقــي إن لعــب التظاهــر والتخيــل‬ ‫بيقــل وبيــدي مســاحة للألعــاب‬ ‫الهيكليــة أو ألعــاب القواعــد‪.‬‬ ‫ولأن الطفــل فــي ســن ‪8-6‬‬ ‫بيكــون قــادر علــى التمييــز‬ ‫بيــن الخيــال والحقيقــة‪،‬‬ ‫فبيكــون عنــده رغبــة إنــه‬ ‫‪98‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬

‫دعم الأسر الكافلة محادثات الكفالة ‪2021‬‬ ‫يعــرف إيــه هــي الحقيقــة بالظبــط لمــا الــكلام بيكــون‬ ‫متعلــق بالكفالــة‪ ،‬عايــز يعــرف معلومــات أكتــر عــن إزاي‬ ‫بقـى جـزء مـن أسـرتكم وإيـه حصـل لأهلـه مـن النسـب‪،‬‬ ‫وأهــم حاجــة ليــه أهلــه مقــدروش يعتنــوا بيــه‪.‬‬ ‫القصــة اللــي انــت حكيتهــا لطفلــك فــي ســن قبــل المدرســة‬ ‫بقــت مجــرد إطــار للحكايــة اللــي هتتحكــي دلوقتــي‪ ،‬إنــت‬ ‫محتـاج دلوقتـي تضيـف بعـض التفاصيـل اللـي تعرفهـا‬ ‫أم بتحكــي “ابنــي لمــا تــم ‪ 6‬ســنين بقــى يســأل‬ ‫أسـئلة كتيـر جـ ًدا “هـي أمـي مـن النسـب كان‬ ‫اسـمها ايـه” “هـو أنـا كان عنـدي اخـوات؟”‬ ‫“همــا كان اســمهم ايــه؟” “هــو أنــا‬ ‫ليــه مــش عايــش معاهــا؟” “هــو‬ ‫أنــا كان اســمي ايــه قبــل‬ ‫الكفالــة؟”‬ ‫كتيـر مـن الآبـاء بيكـون‬ ‫عندهــم تخــوف مــن‬ ‫الأســئلة دي لأنهــم‬ ‫ميعرفــوش إجاباتهــا‬ ‫أو معلومــات عــن أهــل‬ ‫الطفــل مــن النســب‬ ‫تكفــي لاشــباع فضــول‬ ‫الطفـل‪ ،‬بـس حقيقـي مفيـش‬ ‫تخـوف ولا حاجـة انـت تقـدر تشـرح‬ ‫ببسـاطة اللـي حصـل وبصـدق “احنـا‬ ‫منعرفــش الســبب ورا إن مامتــك‬ ‫مقدرتــش تعتنــي بيــك‪ ،‬بــس الأطفــال‬ ‫بيحتاجـوا لحاجـات كتيـرة ج ًدا عشـان تقدر‬ ‫تكبـر بصحـة كويسـة‪ ،‬وأكيـد هـي عرفـت‬ ‫إنهــا مــش هتقــدر تقدملــك كل الحاجــات‬ ‫اللـي انـت محتاجهـا فقـررت تلاقيلـك أسـرة‬ ‫تانيــة قــادرة توفرلــك الحاجــات دي”‬ ‫‪99‬‬

‫‪4‬‬ ‫استكشاف‬ ‫المخاوف‬ ‫بخصوص‬ ‫استدامتكم‬ ‫كأسرة‬ ‫‪100‬‬ ‫‪/kafala.net‬‬