หลักสูตร 2565

หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคญั / เวลา น้ำหนกั การเรยี นรู้ เรียนรู้ ความคดิ รวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน / ตวั ชีว้ ัด 100 ปัจจุบันมีปัญหาที่เป็นอุปสรรคต่อการ พัฒนาประชาธิปไตยของประเทศไทย จึงต้องรว่ มกันเสนอแนวทางแก้ไข 60 หน้า 101 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า ส 23103 ประวัตศิ าสตร์ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกติ ************************** ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ได้อย่างมีเหตุผลตามวิธีการทาง ประวัติศาสตร์ ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆ ที่ตนสนใจ พัฒนาการของไทยสมัย รตั นโกสินทรใ์ นดา้ นตา่ งๆ ปัจจัยท่ีส่งผลตอ่ ความม่ันคงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมัยรัตนโกสนิ ทร์ บทบาท ของพระมหากษัตริย์ในราชวงศ์จักรีในการสร้างสรรค์ความเจริญและความมั่นคงของชาติ พัฒนาการของไทยใน สมัยรัตนโกสนิ ทร์ทางดา้ นการเมอื งการปกครอง สงั คม เศรษฐกจิ และความสัมพันธร์ ะหว่างประเทศตามช่วงสมัย ต่างๆ เหตุการณ์สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทย โดยวิเคราะห์สาเหตุ ปัจจัย และผลของ เหตกุ ารณ์ ภูมปิ ัญญาและวัฒนธรรมไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ และอิทธิพลต่อการพฒั นาชาติไทย บทบาทของไทยใน สมัยประชาธิปไตย พัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภูมิภาคต่างๆ ในโลกโดยสังเขป ซึ่งภูมิภาค ยุโรป มีการติดต่อการค้าขายกับชนชาติไทยในยุคของกรุงศรีอยุธยา ซึ่งทำให้มีผลต่อการแลกเปลี่ยนทางด้าน ศิลปวฒั นธรรมในสมัยกรุงศรอี ยุธยา ซ่งึ ส่งอทิ ธิพลทางด้าน สังคม การเมือง เศรษฐกิจของอาณาจักรรัตนโกสินทร์ และมีการศกึ ษาเรอื่ งราวความขัดแย้ง ในครสิ ตศ์ ตวรรษท่ี 20 เช่น สงครามโลกครัง้ ท่ี 1 สงครามโลกครั้งที่ 2 และ สงครามเย็น ตลอดจนความพยายามในการขจัดปัญหาความขัดแย้ง ปัญหาสิ่งแวดลอ้ ม โดยการเกิดความร่วมมอื จากองค์กรความรว่ มมือตา่ งๆท่วั โลก โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ัญหา กระบวนการกลมุ่ เพื่อให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจในการนำวธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์มาใช้ศกึ ษาเรือ่ งราวที่เกี่ยวข้องกับตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่นของตนเอง และประวัติศาสตร์สมยั รัตนโกสินทร์ ตลอดจนพัฒนาการในภมู ิภาคต่างๆ ของโลก เกิดความรักความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคต่างๆ ของ โลกและผลกระทบที่เกิดขึ้นจากความเปลี่ยนแปลงดังกล่าว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนนิ ชีวติ อยู่ร่วมกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ติสุข ตัวช้ีวัด ส 4.3 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวม 4 ตัวชวี้ ัด หน้า 102 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รายวิชา ส 23103 ประวัตศิ าสตร์ 5 รายวิชากล่มุ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลารวม 20 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หนว่ ยท่ี ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั การเรียนรู้ / ตวั ช้วี ัด (ช่วั โมง) คะแนน ส 4.1 ม.3/1 การศึกษาเรอ่ื งราวทาง 1 วธิ กี ารทาง ส 4.1 ม.3/1 ประวตั ิศาสตรก์ รุงรัตนโกสินทร์ 6 20 และประวตั ศิ าสตร์อยุธยา ประวตั ศิ าสตร์ใน ส 4.2 ม.3/1 (พอสงั เขป) โดยใช้วธิ ีการทาง 8 40 ประวัตศิ าสตร์ในการศกึ ษาคน้ ควา้ 4 20 การศึกษาเรือ่ งราว ส 4.2 ม.3/2 เร่ืองราวทางประวัติศาสตร์ ทต่ี งั้ และสภาพทางภูมศิ าสตร์ 20 100 ทางประวัตศิ าสตร์ การพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ สังคม เศรษฐกิจ และการเมอื ง 6 ภูมภิ าคของโลกกบั ของภมู ภิ าคตา่ งๆของโลก การพัฒนาทาง ในช่วงคริสตศ์ ตวรรษท่ี 20 โลก ประวัตศิ าสตร์ เกดิ สงครามคร้งั ใหญถ่ ึง 2 ครง้ั คือ สงครามโลกครง้ั ที่ 1 และ 7 ความขดั แยง้ และ สงครามโลกคร้ังที่ 2 สงครามเย็น ความรว่ มมือของ องคก์ รความร่วมมือระหว่าง โลกใน ประเทศ ครสิ ต์ศตวรรษท่ี 20 ถึงปจั จุบัน รวม หนา้ 103 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า รายวชิ า ส 23104 ประวตั ศิ าสตร์ 6 กลุม่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ ************************** ศึกษา วิเคราะห์ เรื่องราวเหตุการณ์สำคัญทางประวตั ิศาสตร์ไดอ้ ย่างมเี หตุผลตามวิธีการทางประวัติศาสตร์ ใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวต่างๆ ที่ตนสนใจ พัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ในด้าน ต่างๆ ปจั จัยทส่ี ่งผลตอ่ ความม่นั คงและความเจริญรุ่งเรืองของไทยในสมยั รัตนโกสินทร์ บทบาทของพระมหากษตั รยิ ์ ในราชวงศ์จักรีในการสร้างสรรค์ความเจริญและความมั่นคงของชาติ พัฒนาการของไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ทางด้านการเมืองการปกครอง สังคม เศรษฐกิจ และความสัมพันธ์ระหว่างประเทศตามช่วงสมัยต่างๆ เหตุการณ์ สำคัญสมัยรัตนโกสินทร์ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติไทย ซึ่งมีการเชื่อมโยงรูปแบบ ความเชื่อ ทางด้านการเมืองการ ปกครองมาแตค่ ร้ังสมยั กรุงศรีอยุธยา โดยวิเคราะหส์ าเหตุ ปจั จัย และผลของเหตกุ ารณ์ ภมู ิปัญญาและวัฒนธรรม ประเพณีไทย ในสมยั อยุธยาท่ีส่งตอ่ สมัยรตั นโกสนิ ทรม์ ีผลทำให้เกดิ การพฒั นาการ อิทธพิ ลต่อการพัฒนาชาติไทย และบทบาทของไทยในสมัยประชาธิปไตย พฒั นาการทางสังคม เศรษฐกจิ โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ญั หา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการนำวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์มาใช้ศึกษาเรือ่ งราวที่เกี่ยวข้องกบั ตนเอง ครอบครัว ท้องถิ่นของตนเอง และประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ ตลอดจนพัฒนาการในภูมิภาคต่างๆ ของโลก เกิดความรักความภาคภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนักถึงความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงในภูมิภาคต่างๆ ของ โลกและผลกระทบที่เกิดขึ้นจากความเปลี่ยนแปลงดังกล่าว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชวี ติ อยู่รว่ มกนั ได้อยา่ งสันติสุข ตวั ช้ีวดั ส 4.3 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวม 4 ตัวชวี้ ดั หน้า 104 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวชิ า รายวิชา ส 23104 ประวัติศาสตร์ 6 รายวิชากลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 เวลารวม 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ หน่วย ชือ่ หนว่ ย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั ท่ี การเรียนรู้ / ตัวชวี้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน 2 พฒั นาการทาง ส 4.3 ม.3/1 ม.3/2 พฒั นาการของไทยสมยั 6 20 ประวตั ิศาสตร์ รัตนโกสนิ ทรต์ อนต้นในด้านต่างๆ ไทยสมยั นน้ั ที่มคี วามเช่อื มโยงทางดา้ น รัตนโกสนิ ทร์ ความเช่ือ รูปแบบการเมืองการ ตอนตน้ ปกครองแต่ครั้งกรงุ ศรีอยธุ ยา ซ่งึ ส่งผลตอ่ การพัฒนาการสมัย รตั นโกสนิ ทร์ตอนต้น มปี จั จัย สำคัญที่ส่งผลต่อความมั่นคงและ ความเจรญิ ร่งุ เรอื งของไทย ทำให้ ราชธานีมคี วามมั่นคงและความ เจริญรงุ่ เรืองมาจนถึงปัจจุบัน 3 พัฒนาการทาง ส 4.3 ม.3/1 3/2 พฒั นาการของไทยในสมัย 8 40 ประวัตศิ าสตร์ 3/4 ปรับปรงุ และปฏริ ปู ประเทศใน ไทยสมยั ด้านต่างๆ ทำใหร้ าชธานีมีความ ปรับปรงุ และ มน่ั คงและเจรญิ รุง่ เรือง และสง่ ผล ปฏิรปู ประเทศ ต่อความม่นั คงและความ เจริญรุ่งเรืองมาจนถงึ ปัจจบุ นั 4 พฒั นาการทาง ส 4.3 ม.3/1 3/2 พัฒนาการของไทยสมัย 4 20 ประวตั ศิ าสตร์ ประชาธิปไตยในด้านต่างๆ ทำให้ ไทยสมัย ราชธานมี ีความมนั่ คงและ ประชาธปิ ไตย เจรญิ ร่งุ เรือง และส่งผลตอ่ ความ หนา้ 105 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

5 การสรา้ งสรรค์ ส 4.3 ม.3/3 มนั่ คงและความเจรญิ ร่งุ เรืองมา 2 20 ภมู ปิ ัญญาและ จนถงึ ปจั จุบัน วัฒนธรรมไทย สมยั ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์ รัตนโกสินทร์มีอิทธิพลต่อการ ตอนต้น พัฒนาชาติไทย ทำให้คนไทยเกิด ความภาคภูมิใจ เห็นคุณค่า แนะ ชว่ ยกนั อนรุ กั ษไ์ ว้ รวม 20 100 หนา้ 106 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา รายวชิ า ส 31101 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.0 หน่วยกิต ****************************************************************************** ศกึ ษา และอภปิ รายการกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจแบบตา่ งๆ และบทบาทของรัฐ ในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพือ่ การแจกจ่ายและจัดสรรในทางเศรษฐกิจ ตระหนักถงึ ความสำคัญ ของปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งทมี่ ีต่อเศรษฐกิจ สงั คมของประเทศ ประยุกต์ใชเ้ ศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนิน ชีวิตของตนเองและครอบครัว ศึกษาเศรษฐกิจพอเพียงในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา เช่นโครงการพระราชดำริ เกษตรทฤษฎีใหม่ ศูนย์การเรียนรู้เศรษกิจพอเพียงบ้านของพ่อ และเห็นความสำคัญในการนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการวางแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมฉบับปัจจุบัน อธิบายความหมาย วิวัฒนาการ ของสหกรณใ์ นประเทศไทย ตระหนักถึงความสำคัญของระบบสหกรณใ์ นการพฒั นาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและ ประเทศ วเิ คราะหป์ ญั หาทางเศรษฐกิจในชุมชนและเสนอแนวทางแกไ้ ข อธิบายบทบาทของรฐั บาลด้านนโยบาย การเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ วิเคราะห์สาเหตุ และผลกระทบที่เกิดจากภาวะทาง เศรษฐกิจ และบอกแนวทางในการแกป้ ญั หาของนโยบายการเงนิ การคลงั ศกึ ษาวิวฒั นาการของการเปิดเสรีทาง เศรษฐกจิ และใชก้ ระบวนการอภิปรายเพ่ือวเิ คราะห์ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ที่มี ผลตอ่ สังคมไทย วเิ คราะหผ์ ลดี ผลเสยี ของความร่วมมอื ทางเศรษฐกจิ ระหว่างประเทศในรปู แบบต่างๆ ท่นี ำไปสู่การ พ่งึ พา การแข่งขัน การขัดแยง้ และการประสานประโยชนท์ างเศรษฐกิจการค้าระหวา่ งประเทศ โดยใชก้ ระบวนการคิดกระบวนการวิเคราะห์ สังเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมลู กระบวนการสรา้ ง ความตระหนกั เพ่ือให้มีความรคู้ วามเข้าใจหลักเศรษฐศาสตร์ ปัญหาที่เกดิ ขึ้น แนวทางการแกไ้ ข รจู้ ักใช้ทรัพยากร ธรรมชาตใิ ห้เกดิ ประโยชน์สงู สุด เปน็ แนวทางในการแก้ไขปัญหาด้านส่ิงแวดลอ้ มและด้านตา่ งๆ ให้มีประสิทธิภาพ เพื่อใหป้ ระชาชนมีชีวิตความเป็นอยู่ที่ดี และส่งผลใหป้ ระเทศเจรญิ กา้ วหน้า มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชี้วดั ส 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ส 3.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 รวม 7 ตัวช้ีวดั หนา้ 107 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ส31101 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม กล่มุ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ฯ ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 เวลารวม 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต หน่วยที่ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั เรยี นร/ู้ ตัวชี้วัด (ช่วั โมง) คะแนน 1. เศรษฐศาสตร์เบ้ืองตน้ ส 3.1 ม.4-6/1 การกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบ 6 13 8 6 เศรษฐกิจได้อย่างเหมาะสมนั้นผู้ที่ 6 6 6 6 เกี่ยวข้องจะต้องมีความรู้พื้นฐาน เกี่ยวกบั เศรษฐศาสตร์เบื้องตน้ เพื่อจะ ไดน้ ำไปเป็นแนวทางในการตดั สินใจใน การผลิตและบริโภคให้ได้ประโยชน์ สูงสดุ 2 ระบบเศรษฐกจิ ส 3.1 ม.4-6/1 ระบบเศรษฐกิจของโลกในโลกยุค ในโลกปัจจบุ นั ปัจจุบันมีผลต่อการกำหนดราคาและ ค่าจ้าง โดยรัฐบาลมีบทบาทในการ แทรกแซงราคาและควบคุมราคาเพื่อ การแจกจ่ายและจัดสรรในทาง เศรษฐกิจ 3 เศรษฐกจิ พอเพียงนำพา ส 3.1 ม.4-6/2 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมี ประเทศ ความสำคัญต่อการนำไปเป็นกรอบ แนวทาง ในการวางแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสงั คมของ ชุมชน จังหวดั พระนครศรีอยุธยา และประเทศ ซ่ึง จะส่งผลต่อการพัฒนา ชุมชน จังหวัด พระนครศรีอยุธยา และประเทศอย่าง ยัง่ ยืน 4 สหกรณเ์ พ่อื การ ส 3.1 ม.4-6/3 สหกรณ์มีความสำคัญต่อการพัฒนา พัฒนาชมุ ชน ม.4-6/4 เศรษฐกิจทั้งในระดับชุมชนและ ประเทศ และมีส่วนในการแก้ปัญหา ชุมชน หนา้ 108 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วยท่ี ชอื่ หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั 5 การเรียนรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน นโยบายการเงนิ 6 การคลงั ชน้ี ำ ส 3.2 รัฐบาลมีบทบาทสำคัญในการพัฒนา 8 10 เศรษฐกิจชาติ ม.4-6/1 เศรษฐกิจของประเทศ โดยการใช้นโยบาย เศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ การเงิน การคลัง ในการรักษาเสถียรภาพ ทางเศรษฐกิจ การสร้างความเจริญเติบโต ทางเศรษฐกิจรักษาดุลการค้าระหว่าง ประเทศ แทรกแซงราคา ควบคุมราคา และสรา้ งความเป็นธรรมทางเศรษฐกิจ ส 3.2 การร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ 6 9 ม.4-6/2 ในรูปแบบตา่ งๆ มที ้ังผลดแี ละผลเสีย ส่วน ม.4-6/3 การเปดิ เสรที างเศรษฐกจิ ในยุคโลกาภิวัตน์ มีผลกระทบต่อสังคมไทย ทั้งด้าน การเกษตร อุตสาหกรรม การค้า และ บรกิ าร รวม 40 50 หน้า 109 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา รายวิชา ส31102 สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ฯ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ************************** ศึกษา วิเคราะห์ ลัทธิความเชื่อที่มีหลักธรรมคำสอนทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า พระพุทธศาสนามีทฤษฎีและวิธีการที่เปน็ สากลและมีข้อปฏิบัติทีย่ ึดสายกลาง ศาสนสัมพันธ์ในความเป็นสังคม พหุวัฒนธรรมของจังหวัดพระนครศรีอยุธยาซึ่งทำให้ผูค้ นมาอาศัยอยู่หลายเชื้อชาติ ซึ่งทำให้มีหลายศาสนา จนกลายเป็นพหุวัฒนธรรม การพัฒนาศรัทธาและปัญญาท่ีถูกต้องในพระพุทธศาสนา พระพุทธเจ้าในฐานะเปน็ มนุษย์ผู้ฝึกตนไดอ้ ย่างสูงสุดในการตรัสรู้ การก่อตั้ง วิธีการสอนและการเผยแผ่พระพุทธศาสนา พุทธประวัติดา้ น การบริหารและการธำรงรกั ษาศาสนา ข้อปฏิบัติทางสายกลางในพระพุทธศาสนาหรือแนวคิดของศาสนาที่ตนนับ ถือ การพัฒนาศรัทธาและปัญญาท่ีถูกต้อง หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักวทิ ยาศาสตร์ การคิดตามนัยและ การคิดแบบวิทยาศาสตร์ การฝึกฝนและพัฒนาตนเอง การพึ่งตนเอง และการมุ่งอิสรภาพ พระพุทธศาสนาเป็น ศาสตร์แห่งการศึกษาซึ่งเน้นความสัมพันธ์ของเหตุปัจจัยกับวิธีการแก้ปัญหา การฝึกตนไม่ให้ประมาท มุ่งประโยชน์สุขและสันติภาพแก่บุคคล สังคมและโลก ข้อคิดแบบอย่างการดำเนินชีวิตจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวกิ า พุทธศาสนกิ ชน และชาดก การปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา พระรัตนตรัย หลักธรรม ในกรอบอริยสัจ 4 พุทธศาสนสุภาษิต การสังคายนาพระไตรปิฎก การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีต่อพระภิกษุ การปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชกิ ทดี่ ีของครอบครวั และสังคม ศาสนพิธเี กี่ยวกบั พธิ ีแสดงตนเปน็ พทุ ธมามกะ พธิ เี วียนเทียน พิธถี วายสงั ฆทาน พิธีถวายผา้ อาบน้ำฝน พธิ ีทอดกฐนิ พธิ ปี วารณา การทำบญุ เลีย้ งพระ ในโอกาสต่างๆหลักธรรม คติธรรมที่เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญและเทศกาลสำคัญในพระพุทธศาสนา การเป็น ชาวพุทธที่ดี ต่อพระภิกษุ เปน็ สมาชกิ ท่ีดขี องครอบครัวและสังคม การสวดมนตแ์ ปล การแผเ่ มตตาและบรหิ ารจิตและเจรญิ ปัญญาตามหลัก สติปัฏฐาน การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ การสัมมนาและเสนอแนวทางในการธำรงรักษา พระพุทธศาสนาอันส่งผลถงึ การพัฒนาคนและพฒั นาชาติ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูลกระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางสังคม กระบวนการ ปฏบิ ัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแก้ปัญหาของตนเองและ ครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข ตวั ช้ีวัด ส 1.1 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/4 ม. 4-6/5 ม. 4-6/12 ม. 4-6/13 ม. 4-6/18 ม. 4-6/14 ม. 4-6/15 ม. 4-6/16 ม. 4-6/17 ม. 4-6/19 ม. 4-6/20 ม. 4-6/21 ม. 4-6/22 ส 1.2 ม. 4-6/1 ม. 4-6/2 ม. 4-6/4 ม. 4-6/5 รวม 19 ตัวช้ีวัด หนา้ 110 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รหสั วิชา ส 31102 รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 เวลารวม 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดบั ชอ่ื หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ/ เวลา นำ้ หนัก ท่ี เรยี น เรยี นรู้ / ความคิดรวบยอด (ชว่ั โมง) คะแนน ตวั ชี้วัด 1 ความรู้ท่วั ไป ส 1.1 ศาสนาเป็นลทั ธิความเชื่อทม่ี ีหลกั ธรรม 6 10 เกยี่ วกับศาสนา ม.4-6/17 ม.4-6/18 คำสอนให้ผูน้ ับถือนำไปปฏิบัติเพ่ือให้ ม.4-6/21 รอดพ้นจากทุกข์ มี 2 ประเภท ได้แก่ เทวนิยมและอเทวนิยม ศาสนา โดยทวั่ ไปมอี งค์ประกอบ 6 ประการ ได้แก่ ศาสดา คมั ภรี ์ สาวกหรอื นกั บวช ศาสนสถาน ศาสนพิธหี รอื พิธกี รรม และศาสนกิ ชน การนับถอื ศาสนามี ประโยชนท์ ัง้ ต่อตนเองและต่อสงั คม สว่ นรวม ศาสนาส่วนมากมีศาสดาเปน็ ผกู้ อ่ ตง้ั การศกึ ษาประวตั ิของศาสดาทำ ใหเ้ ราได้ข้อคิดและแบบอย่างในการ ดำเนินชีวติ ศาสนสมั พันธ์ในความเปน็ สงั คมพหวุ ฒั นธรรมของจงั หวัด พระนครศรอี ยธุ ยาซึ่งทำใหผ้ คู้ นมา อาศัยอยู่หลายเชอ้ื ชาติ ซงึ่ ทำให้ มีหลายศาสนาจนกลายเปน็ พหุ วัฒนธรรม 2 พระพทุ ธ ส 1.1 พระพทุ ธศาสนามีทฤษฎแี ละวธิ ีการท่ี 8 20 ม. 4–6/1 เป็นสากล มีขอ้ ปฏิบตั ิทีย่ ดึ ทางสาย ม. 4–6/2 กลาง เนน้ การพฒั นาศรทั ธาและปัญญา ท่ีถูกตอ้ ง และเปน็ ศาสตรแ์ ห่งการศึกษา ม. 4–6/4 ท่ีสมบูรณ์ การท่พี ระพุทธศาสนามี ม. 4–6/5 ความสำคญั ดงั กล่าวนีท้ ำให้ พระพทุ ธศาสนาได้รับการยกยอ่ งว่าเป็น ม. 4–6/12 ศาสนาแห่งเหตผุ ลและเปน็ ศาสนาแห่ง ม. 4–6/14 สจั ธรรม หนา้ 111 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ลำดับ ชือ่ หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ/ เวลา น้ำหนกั ท่ี เรยี น เรยี นรู้ / ความคดิ รวบยอด (ชัว่ โมง) คะแนน ตัวชีว้ ัด 3 พระธรรม พทุ ธะ คือ ผู้ตรัสรู้แลว้ มี 3 ประเภท 8 20 ส 1.1 ไดแ้ ก่ พระสัพพญั ญพู ทุ ธะ ปจั เจกพทุ ธะ ม. 4–6/13 ม. 4–6/15 และอนพุ ุทธะ คุณค่าของพทุ ธะที่แสดง ม. 4–6/16 ออกมาในรปู ของพุทธจรยิ ามี 3 ประการ ไดแ้ ก่ โลกัตถจรยิ า ญาตัตถ จรยิ า และพทุ ธตั ถ-จริยา การศกึ ษา ความหมายและคณุ ค่าของพทุ ธะใหม้ ี ความรคู้ วามเข้าใจทำให้เราได้ข้อคิด และแบบอย่างในการประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตน ทีเ่ ป็นประโยชนต์ ่อตนเองและสงั คม 4 พระสงฆ์ ส 1.1 พระอัสสชิเปน็ พทุ ธสาวกท่ีมี 6 20 ม. 4–6/14 ความสามารถ รจู้ ักประมาณตน ไม่ เย่อหย่งิ และสำรวมอยูเ่ สมอ หมอชีวก โกมารภัจจเ์ ป็นพทุ ธสาวกทีไ่ ดร้ ับการยก ย่องจากพระพุทธเจ้าว่าเปน็ อุบาสกทมี่ ี ความเล่อื มใส เสยี สละ และบำเพ็ญตน เพอื่ ประโยชน์สว่ นรวม พระกสี าโคตมี เถรีเป็นพทุ ธสาวิกาทไี่ ดร้ บั ยกยอ่ งจาก พระพทุ ธเจ้าวา่ เป็นผทู้ รงจวี รเศร้าหมอง พระนางมัลลิกาเปน็ พุทธสาวิกาท่มี ี ความศรัทธา และได้บำเพญ็ ทานให้แก่ พระพทุ ธศาสนาตลอดชวี ิต การ ประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนิน ชีวิตของพุทธสาวกและพทุ ธสาวิกาจะ ชว่ ยให้ประสบความสำเรจ็ และอยู่ รว่ มกับผอู้ น่ื ได้อยา่ งมคี วามสุข หน้า 112 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ลำดบั ชอื่ หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั / เวลา น้ำหนัก ท่ี เรียน ความคิดรวบยอด (ชัว่ โมง) คะแนน เรียนรู้ / 5 การปฏบิ ัติตน การเข้าใจกิจของพระสงฆ์ การศึกษา 12 30 เป็นชาวพุทธท่ีดี ตวั ชว้ี ัด เรื่องคุณสมบัติของทายกและปฏิคาหก การรักษาศีล 8 การเข้าร่วมกิจกรรม ส 1.1 และเป็นสมาชิกขององค์กรชาวพุทธ ม. 4–619 และการปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีตาม ม. 4–6/20 หลักทศิ เบ้ืองบนในทศิ 6 เป็นหนา้ ท่ขี อง ม. 4–6/22 ชาวพุทธที่ควรปฏิบัติให้ถูกต้อง ส 1.2 เหมาะสมเพื่อความเจริญมั่นคงและ ม. 4–6/1 ดำรงอยูต่ ่อไปของพระพุทธศาสนา ม. 4–6/2 ม. 4–6/3 ม. 4–6/4 รวม 40 100 หน้า 113 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า วชิ า ส 31103 ประวัติศาสตร์ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นที 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ ************************** ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลงของ มนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อ การศึกษาทางประวตั ิศาสตร์ ประวัติความเป็นมาของการสถาปนาอาณาจกั รสุโขทัย กรุงศรีอยุธยา กรุงธนบรุ ีและ กรุงรัตนโกสินทร์ รวมทั้งศึกษาลักษณะสังคมวัฒนธรรม และศิลปกรรมของอยุธยา เห็นความสำคัญของสถาบัน พระมหากษัตรยิ ์ของอยุธยาในการพฒั นาชาติไทย โดยวิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลมุ่ เพือ่ ให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคญั ของการศกึ ษาประวตั ิศาสตรช์ าติไทย เกดิ ความรัก ความภาคภูมใิ จ และธำรงความเปน็ ไทย มีคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงคใ์ นดา้ นการรักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอ่ื สัตย์สจุ ริต มีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ รักความเปน็ ไทย มุ่งมัน่ ในการทำงาน มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด ส.4.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2 ส 4.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2 รวมทงั้ หมด 4 ตัวชว้ี ัด หนา้ 114 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวิชา วิชา ส 31103 ประวตั ศิ าสตร์ 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลารวม 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วย ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคัญ/ เวลา น้ำหนกั ท่ี ตัวชีว้ ัด ความคิดรวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน 1 เวลา ยุคสมัยและวิธกี าร ส 4.1 ม. 4-6/1 ยคุ สมัยและหลักฐานทาง 4 10 ทางประวัตศิ าสตร์ ส 4.1 ม. 4-6/2 ประวัติศาสตร์มี ความสำคญั ต่อ การศกึ ษา ประวัตศิ าสตร์ 2 การต้ังถิน่ ฐานในดินแดน ส 4.3 ม. 4-6/1 ถิ่นเดมิ ของชนชาตไิ ทยยงั มี 3 10 ไทย หลักฐานไมเ่ พยี งพอทจ่ี ะ สรุปได้วา่ ถน่ิ เดิมของชนชาติไทย อยทู่ ่ีไหน 3 รฐั ไทยในดินแดนไทย ส 4.3 ม. 4-6/1 ประเทศไทยปจั จุบันเคย 5 30 เป็นทีต่ งั้ ของอาณาจกั ร โบราณท่ีสำคัญหลาย อาณาจกั รเชน่ กรุงศรอี ยุธยาซงึ่ มี ประวัตคิ วามเปน็ มาของการ สถาปนา มีลักษณะทางสังคม และวัฒนธรรม ศิลปกรรมที่มี ความสำคญั ตอ่ การพัฒนาชาติ ไทย 4 ความสำคัญของสถาบัน ส 4.3 ม. 4-6/2 สถาบนั พระมหากษัตริย์ 4 20 พระมหากษตั ริยต์ อ่ ชาติ เปน็ ศูนย์รวมจติ ใจของชาว ไทย ไทยและอยู่ค่กู ับสังคมไทย 5 การปรบั ปรุงประเทศสมยั ส 4.3 ม. 4-6/1 การปรบั ปรงุ ประเทศใน 4 30 20 100 รัชกาลที่ 5 สมัยรัชกาลท่ี 5 ทำให้เกดิ การเปลีย่ นแปลงทางการ ปกครอง เศรษฐกิจ และ สังคม รวม หนา้ 115 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า วชิ า ส 31104 ประวัติศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ************************** ศกึ ษา วเิ คราะห์ สถานการณก์ ่อนการเปลีย่ นแปลงการปกครอง สาเหตุการเปล่ยี นแปลงการปกครอง และผลของการเปลี่ยนแปลงการปกครอง บทบาทของสตรีไทยในดา้ นการเมืองการปกครอง เศรษฐกจิ และบทบาท ทางสงั คมศึกษาวัฒนธรรมและภูมปิ ญั ญาไทย อิทธพิ ลของวัฒนธรรมตะวนั ออกและตะวันตกต่อสังคมไทย บคุ คล สำคญั ในสมัยอยุธยา เช่น สมเด็จพระรามาธบิ ดีท่ี 1 สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ฯลฯ และบุคคลสำคัญท่านอื่นๆท่มี ีสว่ นในการสรา้ งสรรค์วัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย โดยใช้วธิ ีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคดิ กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มลู กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลมุ่ เพ่อื ให้เกิดความรู้ความเขา้ ใจ ตระหนกั ในความสำคญั ของการศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ไทย เกิดความรกั ความ ภาคภมู ิใจและธำรงความเป็นไทย มคี ุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ในดา้ นความรักชาติ ศาสตร์ กษตั ริย์ ซ่อื สตั ย์ สุจรติ มี วินัย ใฝ่เรียนรู้ รกั ความเป็นไทย ม่งุ ม่นั ในการทำงาน มาตรฐานการเรยี นรู้และตัวชว้ี ัด ส 4.3 ม.4-6/1 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ม.4-6/5 รวม 4 ตัวช้วี ัด หนา้ 116 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ส 31104 ประวตั ศิ าสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรียนร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 เวลารวม 20 ช่วั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วย ช่ือหน่วย ผลการ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั ท่ี การเรยี นรู้ เรยี นรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน 6 การเปลยี่ นแปลงการ ส 4.3 การเปลยี่ นแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 4 20 ปกครอง พ.ศ.2475 ม.4-6/1 เปน็ การเปล่ยี นแปลงระบอบการปกครองจาก สมบูรณาญาสิทธริ าชย์มาเปน็ การปกครอง ระบอบประชาธิปไตย 7 บทบาทของสตรไี ทยใน ส 4.3 บทบาทสตรีไทยในประวตั ศิ าสตร์มบี ทบาท 3 20 ประวตั ิศาสตร์ ม.4-6/1 มาทุกยคุ ทกุ สมยั 8 วฒั นธรรมและภมู ิ ส 4.3 วฒั นธรรมไทยและภูมิปญั ญาไทยเป็นสิ่งท่ี 4 20 มนุษย์สรา้ งขนึ้ และส่งั สมมาเป็นเวลานาน เพือ่ ปญั ญาไทย ม.4-6/3, ใช้ในการดำรงชีวติ ส 4.3 ม.4-6/5 9 อิทธพิ ลของวัฒนธรรม ส 4.3 วฒั นธรรมตะวนั ออกและวฒั นธรรม 4 20 ตะวนั ตกมีสว่ นช่วยในการดำรงชวี ิตความ ตะวันออกและ ม.4-6/3 เปน็ อยู่ในปัจจุบนั อย่างมาก วัฒนธรรมตะวันตกตอ่ สงั คมไทย 10 บคุ คลสำคญั ส 4.3 บคุ คลสำคญั ทุกท่านมีสว่ นช่วยในการ 5 20 สร้างสรรค์ประวตั ศิ าสตร์ วฒั นธรรมไทย และ ม.4-6/4 ภมู ิปญั ญาไทย โดยเฉพาะบุคคลสำคญั ในสมัย กรงุ ศอี ยธุ ยา เชน่ สมเด็จพระรามาธิบดที ี่ 1 เปน็ ต้น รวม 20 100 หน้า 117 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า รายวิชา ส 32101 สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม 3 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ************************** ศึกษา วิเคราะห์ ลักษณะประชาธิปไตยในพระพุทธศาสนา หลักการของพระพุทธศาสนากับหลัก วิทยาศาสตร์ การฝึกฝนและพัฒนาตนเอง การพึ่งตนเอง และการมุ่งอิสรภาพในพระพุทธศาสนา พระพุทธเจ้าใน ฐานะเป็นมนษุ ย์ผฝู้ กึ ตนได้อยา่ งสงู สุดในการตรัสรู้ การกอ่ ต้งั วิธกี ารสอน และการเผยแผ่พระพทุ ธศาสนา ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอนุรุทธเถระ พระองคุลิมาลเถระ พระธัมมทินนาเถรี จิตตคหบดี) ศาสน ิก ชน ตัว อย่าง (สมเด็จพ ร ะ น าร ายณ์มห าร า ช พ ร ะ ธ ร ร มโ ก ศาจาร ย์ (พ ุทธ ทาสภิ ก ขุ ) พระพรหมมังคลาจารย์ (ปัญญานันทภิกขุ)) ชาดก (มโหสถชาดก) วิเคราะห์และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ พระพุทธศาสนา พระรัตนตรัย หลักธรรมในกรอบ อริยสัจ 4 ประกอบด้วย ทุกข์ (ขันธ์ 5-โลกธรรม 8) สมุทัย (กรรมนิยาม-กรรม 12 มิจฉาวณิชชา 5) นิโรธ (วิมุตติ 5) มรรค (อปริหานิยธรรม 7 ปาปณิกธรรม 3 ทิฏฐธัม- มิกัตถสังวัตตนิกธรรม 4 โภคอาทิยะ 5 อริยวัฑฒิ 5 มงคล 38 (ถูกโลกธรรมจติ ไม่หวั่น จิตไม่เศร้าโศก จิตไม่มวั หมอง จิตเกษม) พทุ ธศาสนสุภาษติ (คนขยนั เอาการเอางาน กระทำเหมาะสม ย่อมหาทรัพยไ์ ด้ เกิดเป็นคนควรจะ พยายามจนกวา่ จะประสบความสำเร็จ ความสนั โดษเป็นทรัพยอ์ ย่างย่งิ การเป็นหนี้เปน็ ทุกขใ์ นโลก) การสังคายนา พระไตรปิฎก ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดีต่อสมาชกิ ในครอบครัวและสังคม ปฏิบัติตนตามศาสนพิธี พิธีกรรมของ พระพุทธศาสนา (พธิ ีบรรพชาอปุ สมบท บุญพิธี ทานพธิ ี กุศลพธิ ี) สวดมนต์แปลและแผ่เมตตา และบริหารจิตและ เจริญปัญญาภาวนาตามหลักสตปิ ฏั ฐาน การพัฒนาการเรียนรู้ดว้ ยวิธคี ิดแบบแยกแยะสว่ นประกอบ วธิ คี ดิ แบบวิภัช ชวาท การสัมมนาและเสนอแนวทางในการธำรงรักษาพระพุทธศาสนา และศาสนาที่ตนนับถือ อันส่งผลถึงการ พัฒนาตน พัฒนาชาติ และโลก หลักธรรมทางศาสนาในการอยูร่ ว่ มกันอย่างสันติสุข และสังคมพหุวัฒนธรรมของ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เพื่อนำหลักคำสอนของแต่ละศาสนาเพื่อมาใช้เปน็ แนวทางในการดำเนินชีวิต และการ อย่รู ่วมกัน การปฏบิ ัติตนใหเ้ หมาะสมต่อศาสนิกชนอ่นื ๆ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแกป้ ัญหา กระบวนการปฏิบตั ิ และกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ัติในการดำเนินชีวิต นำไปแกป้ ัญหาและพฒั นาตนเอง และครอบครัว มีคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ในด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสัตย์สุจรติ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่ันใน การทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่รู ่วมกนั ไดอ้ ย่างสันติ ตัวช้วี ัด ส 1.1 ม.4-6/2 ม.4-6/6 ม.4-6/7 ม.4-6/8 ม.4-6/13 ม.4-6/14 ม.4-6/15 ม.4-6/16 ม.4-6/19 ม.4-6/20 ม.4-6/21 ม.4-6/22 ส 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/4 ม.4-6/5 รวม 16 ตัวช้วี ดั หน้า 118 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวชิ า รายวชิ า ส 32101 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 3 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลารวม 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ลำดบั ชือ่ หน่วยการเรียน มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ท่ี เรียนรู้ / ตวั ชีว้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน 1 ประวตั ิและความสำคญั ส 1.1 ม.4-6/6 พระพุทธศาสนามีลกั ษณะเปน็ ประชาธิปไตย 4 10 ของพระพุทธศาสนา ม.4-6/7 ในหมู่สงฆ์ หลักการของพระพุทธศาสนา ม.4-6/8 มีทั้งความสอดคล้องและความแตกต่างกับ หลักวิทยาศาสตร์ วิธีการคิดมีความ ส อ ด ค ล ้ อ ง ก ั บ ว ิ ธ ี คิ ด แ บ บ ว ิ ท ย า ศ า ส ต ร์ พระพุทธศาสนา มีความสำคัญต่อการ ฝึกฝนและพัฒนาตนเอง การพึ่งตนเอง และ ม่งุ อิสรภาพ 2 พทุ ธประวตั ิ ส 1.1 ม.4-6/2 พระพุทธเจา้ เปน็ มนษุ ยผ์ ฝู้ กึ ตนได้อยา่ งสูงสุด 5 10 5 10 พระสาวก ศาสนิกชน ม.4-6/14 ในการตรัสรู้ การก่อตั้ง วิธีการสอนและการ ตัวอยา่ ง และชาดก เผยแผ่พระพุทธศาสนา การศึกษาพุทธ- ประวัติ ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ศาสนิกชนตัวอย่าง ชาดก ย่อมทำให้ได้ ข้อคิด เพื่อนำไปเป็นแบบอย่างการดำเนิน ชวี ติ 3 หลกั ธรรมทาง ส 1.1 ม.4- หลักธรรมทางพระพุทธศาสนาในกรอบ พระพุทธศาสนา 6/13 อริยสัจ 4 เป็นหลักสำคัญที่ผู้ปฏิบัติตาม ยอ่ มดำเนนิ ชีวิตไปในทางทถ่ี กู ตอ้ ง 4 พระไตรปฎิ กและ ส 1.1 ม.4- การสังคายนาพระไตรปิฎกมีคุณค่าและ 5 10 6 20 พุทธศาสนสุภาษติ 6/13 ความสำคัญต่อพระพุทธศาสนา และการ ม.4-6/15 เผยแผ่พระพุทธศาสนา นอกจากน้ัน พุทธศาสนสุภาษิตยังมีข้อคิดซึ่งเป็นคติ เตือนใจบคุ คลให้ปฏบิ ัตติ นในทางทถี่ กู ต้อง 5 หนา้ ที่ชาวพทุ ธ ส 1.2 ม.4-6/1 ชาวพทุ ธทด่ี ีพึงศึกษาทำความเข้าใจในกิจ และมารยาทชาวพทุ ธ และบทบาทหน้าทขี่ องพระภิกษุ ปฏิบัติตน ตอ่ พระภิกษุอย่างเหมาะสม เปน็ สมาชิกที่ดี ของครอบครวั และสังคม ปฏบิ ัติตนตาม หลักปฏสิ ันถาร 2 หน้า 119 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ลำดบั ชื่อหนว่ ยการเรียน มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้ / ตวั ช้ีวดั คะแนน 6 วันสำคัญทาง (ชวั่ โมง) พระพุทธศาสนา ส 1.1 ม.4- 10 และศาสนพธิ ี 6/20 พุทธศาสนิกชนทุกคนพึงปฏิบัติตนตาม 5 ส 1.2 ม.4-6/2 15 7 การบรหิ ารจิตและการ หลักธรรม คตธิ รรม ที่เกี่ยวเนือ่ งในวันสำคัญ เจรญิ ปญั ญา ม.4-6/4 10 ทางพระพุทธศาสนา เข้าร่วมศาสนพิธี 8 พระพุทธศาสนา 5 กับการแกป้ ญั หา พิธกี รรม สวดมนต์อย่างถกู ตอ้ ง และการพฒั นา 100 ส 1.1 ม.4- การสวดมนต์แปล แผเ่ มตตา การบรหิ ารจิต 4 9 หลกั ธรรมทางศาสนา 6/19 ตามหลักสติปัฏฐาน การเจริญปัญญาด้วย 4 ในการอยู่ร่วมกนั อย่าง 2 สันติสุข ม.4- การคิดแบบแยกแยะส่วนประกอบ การคิด 6/20 แบบวิภัชชวาท ย่อมทำให้การดำเนินชีวิต 40 เปน็ ไปในทางท่ีถูกตอ้ ง ส 1.1 ม.4- พระพุทธศาสนามีหลักธรรมคำสอนที่มี 6/22 ความสำคัญต่อการนำไปใช้ในการแก้ปัญหา ส 1.2 ม.4-6/5 และพัฒนาสังคม ซึ่งบุคคลควรมีส่วนร่วม ในการธำรงรักษา ปกป้องคุ้มครอง พระพุทธศาสนา ส 1.1 ม.4- หลักธรรมในการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข 6/21 ของทุกศาสนา และสังคมพหุวัฒนธรรมของ จังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา ศาสนิกชนทุกคน พึงร่วมมือกัน และสนับสนุนให้ผู้อื่นเห็น ความสำคัญของการทำความดีตอ่ กัน รวม หน้า 120 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ส 32103 ประวัตศิ าสตร์ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต ************************** ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ที่แสดงถึงการเปลี่ยนแปลง ของมนุษยชาติ ขั้นตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่าและประโยชน์ของวิธีการทางประวัติศาสตร์ที่มีต่อ การศึกษาประวัติศาสตร์สากลและประวัติศาสตร์อยุธยา อารยธรรมลุ่มแม่น้ำไทกรีส – ยูเฟรทีส ไนล์ หวางเหอ สนิ ธุ และอารยธรรมกรกี โรมัน การติดต่อระหวา่ งโลกตะวนั ออกกบั โลกตะวนั ตกรวมถงึ อาณาจักรอยุธยาท่ีมีผลต่อ พัฒนาการและการเปลีย่ นแปลงของโลก เหตกุ ารณ์สำคัญต่างๆ ทสี่ ่งผลตอ่ การเปลีย่ นแปลงของโลกในปัจจบุ ัน การ ขยาย การล่าอาณานิคมของประเทศในยุโรปไปยังทวีปอเมริกา แอฟริกาและเอเชีย และผลกระทบ ความร่วมมอื และความขัดแย้งของมนุษยชาตใิ นโลก สถานการณ์สำคัญของโลกในครสิ ต์ศตวรรษท่ี 21 โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกลมุ่ เพ่ือให้เกดิ ความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการศึกษาประวัตศิ าสตร์สากล มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวช้วี ดั ส 4.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ส 4.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 รวม 6 ตัวช้วี ัด หนา้ 121 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา ส 32103 ประวตั ศิ าสตร์ 3 กล่มุ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 เวลารวม 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ลำดบั ชอื่ หน่วยการเรียน มาตรฐานการ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนกั ท่ี 1 เวลาและการแบ่งยุคสมยั เรียนร/ู้ (ช่ัวโมง) คะแนน ทางประวัตศิ าสตร์สากล ตวั ช้วี ัด 2 การสร้างองคค์ วามรใู้ หม่ ทางประวัตศิ าสตร์สากล ส 4.1 ม.4- เวลาและยคุ สมยั ทาง 4 20 3 อารยธรรมของโลก 6/1 ประวัตศิ าสตร์ ของสงั คมมนุษยท์ ี่มี ยุคโบราณ ปรากฏในหลักฐานทางประวัติศาสตร์ สากล ทำให้ได้ขอ้ มลู ที่แสดงถึงการ เปล่ยี นแปลงของมนษุ ยชาติ ส 4.1 ม.4- การสรา้ งองคค์ วามร้ใู หม่ 4 20 6/2 ทางประวัติศาสตร์สากล และ ประวตั ศิ าสตรอ์ ยุธยาโดยใชว้ ิธกี ารทาง ประวตั ศิ าสตร์อยา่ งเปน็ ระบบ ย่อมทำ ให้ผลการศกึ ษานนั้ มคี ณุ ค่า และเปน็ ท่ี ยอมรบั ในวงวชิ าการ ส 4.2 ม.4- อารยธรรมลุ่มแมน่ ำ้ ไทกรีส-ยเู ฟรทสี 12 60 6/1 ไนล์ หวางเหอ สินธุ และอารยธรรมกรกี โรมัน และการติดต่อระหวา่ ง โลก ตะวันออกและตะวนั ตก มอี ิทธพิ ลทาง วฒั นธรรมตอ่ กนั และมผี ลต่อ การพัฒนาและเปลย่ี นแปลงของโลก รวม 20 100 หนา้ 122 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า ส 32102 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม4 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ************************** ศึกษาเรื่อง การใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอภูมิสารสนเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ เพื่อนำมาใช้ในการศึกษาความเปลี่ยนแปลงระหว่างภูมิศาสตร์กายภาพและภูมิศาสตร์ประชากรที่ สัมพันธ์กันในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา และการวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพในประเทศไทยและ ภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ซึ่งได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ วิเคราะห์ลักษณะทางกายภาพ ซึ่งทำให้เกิด ปญั หาและภัยพบิ ัติทางธรรมชาติในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ใช้แผนทแ่ี ละเครอ่ื งมือทางภูมิศาสตร์ ในการค้นหา วิเคราะห์และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ และนำภูมิสารสนเทศมาใช้ประโยชน์ใน ชวี ิตประจำวนั วิเคราะห์ปฏสิ มั พนั ธ์ระหว่างส่งิ แวดลอ้ มทางกายภาพกบั กิจกรรมของมนุษย์ในการสร้างสรรคว์ ิถีการ ดำเนินชีวิตของท้องถิ่น ทั้งในประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก เห็นความสำคัญของสิ่งแวดล้อมที่มผี ลต่อ การดำรงชีวิตของมนุษย์ วิเคราะห์สถานการณ์ สาเหตุ และผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมของประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ระบุมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหา กฎหมายและ นโยบายดา้ นทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม บทบาทขององค์การที่เก่ียวข้องและการประสานความร่วมมือท้ังใน ประเทศและระหว่างประเทศ วิเคราะห์แนวทางและการมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม เพ่อื การพฒั นาท่ียง่ั ยนื โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เน้นการให้ประสบการณ์ที่ใกล้ตัวผู้เรียน เพื่อให้เกิดการเชื่อมโยง ประสบการณ์เดิมสู่ประสบการณ์ใหม่ โดยการใช้ภาพ ข่าว สถานการณ์ หรือเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ต่าง ๆ ให้ผู้เรียนไดฝ้ ึกการสงั เกต ตอบคำถามและหาแนวทางการปฏิบัติท่ีถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทำงาน กลมุ่ เพอื่ พัฒนาทักษะทางสังคม นำไปสกู่ ารยอมรับและเหน็ คุณคา่ ของตนเองและผู้อ่ืน เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจและตระหนักถึงการปฏิบัติตนในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งและใช้วิธีการที่เหมาะสมใน การศกึ ษาเครือ่ งมอื ทางภูมิศาสตร์ รหัสตวั ช้วี ัด ส 5.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ส 5.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 รวมทงั้ หมด 7 ตัวช้ีวัด หนา้ 123 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชาและวางแผนการประเมิน รายวิชา ส 32102 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 4 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลารวม 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ หน่วย ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั / ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั ท่ี การเรียนรู้ / ตัวช้วี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน 1 เคร่อื งมือและเทคโนโลยี ส 5.1 ม.4-6/3 เครื่องมือทางภูมิศาสตร์มี 6 20 ทางภมู ิศาสตร์ ความสำคัญต่อการให้ข้อมูล และ ข่าวสารภูมิลักษณ์ ภูมิอากาศ และ ภูมิสังคมไทย และภูมภิ าคต่างๆ ท่ัว โลก 2 การเปลีย่ นแปลงทาง ส 5.1 ม.4-6/1 อิทธิพลจากปัจจัยทาง 10 20 ภูมิศาสตร์ส่งผลต่อการ กายภาพ ส 5.1 ม.4-6/3 เปลี่ยนแปลงพื้นที่ในประเทศไทย และทวีปต่างๆ ของโลก ซึ่งมีผลตอ่ วถิ ีการดำรงชวี ิตของมนษุ ย์ 3 ประชากรและการต้งั ส 5.1 ม.4-6/3 ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับ 10 20 ถิ่นฐาน ส 5.2 ม.4-6/1 ส ิ ่ ง แ ว ด ล ้ อ ม ท า ง ก า ย ภ า พ ที่ ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วิถีการ ดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วน ร่วมในการจัดการทรัพยากรและ สง่ิ แวดลอ้ มเพ่ือการพฒั นาทยี่ ั่งยืน 4 ภัยพบิ ตั ธิ รรมชาติ ส 5.1 ม.4-6/2 ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติซึ่ง 6 20 ส 5.2 ม.4-6/2 เปน็ ภยั พบิ ัติทางธรรมชาติ ทีเ่ กิดขึ้น ในประเทศไทย และภูมิภาคต่างๆ ของโลกส่งผลกระทบต่อวิถีการ ดำเนินชวี ิตของมนุษย์ หนา้ 124 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนัก ท่ี การเรยี นรู้ / ตวั ชวี้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน 5 ทรพั ยากรธรรมชาติและ ส 5.2 ม.4-6/2 มาตรการการป้องกันและ 8 20 สงิ่ แวดล้อม ส 5.2 ม.4-6/3 แก้ไขปัญหาทรัพยากรธรรมชาติ 100 ส 5.2 ม.4-6/4 และสิ่งแวดล้อมเป็นสิ่งสำคัญ ซ่ึง องค์กรทั้งในประเทศและนอก ประเทศได้มีการประสานความ ร่วมมือกันในการจัดการ และ อนุรักษ์ทรัพยากร ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมในภูมิภาคต่างๆ ของ โลก การใช้ประโยชน์จาก ส ิ ่ ง แ ว ด ล ้ อ ม ใ น ก า ร ส ร ้ า ง ส ร ร ค์ วัฒนธรรมอันเป็นเอกลักษณ์ของ ทอ้ งถนิ่ ท้ังในประเทศไทย และโลก รวม 40 หน้า 125 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา รายวิชา ส 32104 ประวตั ิศาสตร์ 4 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นที่ 2 เวลารวม 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ ************************** ศกึ ษาและ วเิ คราะหป์ ระเด็นสำคัญของประวัติศาสตรไ์ ทยเชน่ แนวคดิ เกย่ี วกบั ความเป็นมาของชาติไทย อาณาจักรโบราณในดินแดนไทย และอิทธิพลที่มีต่อสังคมไทย ปัจจัยที่มีผลต่อการสถาปนาอาณาจักรไทยใน ชว่ งเวลาตา่ งๆ สาเหตแุ ละ ผลของการปฏิรูป การปกครองบา้ นเมอื ง การเลิกทาส เลิกไพร่ การเสดจ็ ประพาสยุโรป และหัวเมืองสมัยรัชกาลที่ 5 แนวคิดประชาธิปไตยตั้งแต่สมัยรัชกาลที่ 6 จนถึงการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ.2475 สมยั รัชกาลที่ 7 และบทบาทของสตรีไทย ศึกษาและวิเคราะห์ความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ต่อชาติไทย บทบาทของสถาบัน พระมหากษตั รยิ ใ์ นการพัฒนาชาติไทยในด้านตา่ งๆ เชน่ การป้องกนั และรกั ษาเอกราชของชาติ ศึกษาและวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งเสริมความสร้างสรรค์ภูมิปัญญาไทย และวัฒนธรรมไทย ซึ่งมีผลต่อ สังคมไทยในยุคปัจจุบัน การสร้างสรรค์วัฒนธรรมไทย เพื่อให้เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม มคี วามรกั ความภมู ใิ จ และธำรงความเป็นไทย รหัสตัวชว้ี ดั ส 4.3 ม.4-6/1 ส 4.3 ม.4-6/2 ส4.3 ม.4-6/3 รวมทั้งหมด 3 ตัวชวี้ ัด หนา้ 126 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ส33101 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 5 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 1 เวลารวม 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ......................................................................................................................................................................... ศึกษา และอภปิ รายการกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ และบทบาทของรัฐ ในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา เพ่อื การแจกจา่ ยและจดั สรรในทางเศรษฐกิจ ตระหนกั ถึงความสำคญั ของปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงทม่ี ีต่อเศรษฐกิจ สังคมของประเทศ ประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนิน ชีวิตของตนเองและครอบครัว ศึกษาเศรษฐกิจพอเพียงในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา เช่นโครงการพระราชดำริ เกษตรทฤษฎีใหม่ ศูนย์การเรียนรู้เศรษกิจพอเพียงบ้านของพ่อ และเห็นความสำคัญในการนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการวางแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมฉบับปัจจุบัน อธิบายความหมาย วิวัฒนาการ ของสหกรณ์ในประเทศไทย ตระหนักถึงความสำคัญของระบบสหกรณ์ในการพัฒนาเศรษฐกิจในระดับชุมชนและ ประเทศ วิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจในชมุ ชนและเสนอแนวทางแก้ไข อธบิ ายบทบาทของรฐั บาลด้านนโยบาย การเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ วิเคราะห์สาเหตุ และผลกระทบที่เกิดจากภาวะทาง เศรษฐกจิ และบอกแนวทางในการแก้ปญั หาของนโยบายการเงนิ การคลงั ศกึ ษาวิวัฒนาการของการเปิดเสรีทาง เศรษฐกจิ และใชก้ ระบวนการอภิปรายเพ่อื วเิ คราะห์ผลกระทบของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจในยุคโลกาภิวัตน์ท่ีมี ผลต่อสังคมไทย วิเคราะหผ์ ลดี ผลเสียของความรว่ มมอื ทางเศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศในรปู แบบต่างๆ ทน่ี ำไปสู่การ พง่ึ พา การแข่งขัน การขัดแยง้ และการประสานประโยชน์ทางเศรษฐกจิ การค้าระหว่างประเทศ โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการวิเคราะห์ สังเคราะห์ กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มลู กระบวนการสรา้ ง ความตระหนกั เพื่อให้มคี วามร้คู วามเข้าใจหลักเศรษฐศาสตร์ ปญั หาที่เกิดข้นึ แนวทางการแกไ้ ข รจู้ ักใชท้ รพั ยากร ธรรมชาติให้เกดิ ประโยชน์สูงสุด เป็นแนวทางในการแกไ้ ขปัญหาตา่ งๆ ให้มีประสิทธิภาพเพื่อใหป้ ระชาชนมีชวี ติ ความเปน็ อยูท่ ด่ี ี และสง่ ผลใหป้ ระเทศเจริญกา้ วหน้า มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวช้วี ัด ส 3.1 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 ส 3.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 รวม 7 ตวั ชว้ี ัด หนา้ 127 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รายวิชา ส33101 สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 6 ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั เรียนรู้/ตัวชว้ี ัด (ชว่ั โมง) คะแนน 1. เศรษฐศาสตร์เบ้อื งต้น ส 3.1 ม.4-6/1 การกำหนดราคาและค่าจ้างในระบบ 6 13 8 6 เ ศ ร ษ ฐ ก ิ จ ไ ด ้ อ ย ่ า ง เ ห ม า ะ ส ม น ั ้ น ผ ู ้ ท่ี 6 6 6 6 เกี่ยวข้องจะต้องมีความรู้พื้นฐาน เกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น เพื่อจะ ได้นำไปเป็นแนวทางในการตัดสินใจใน การผลิตและบริโภคให้ได้ประโยชน์ สูงสุด 2 ระบบเศรษฐกจิ ส 3.1 ม.4-6/1 ระบบเศรษฐกิจของโลกในโลกยุค ในโลกปัจจบุ นั ปัจจุบันมีผลต่อการกำหนดราคาและ ค่าจ้าง โดยรัฐบาลมีบทบาทในการ แทรกแซงราคาและควบคุมราคาเพ่ือ การแจกจ่ายและจัดสรรในทาง เศรษฐกิจ 3 เศรษฐกิจพอเพียงนำพา ส 3.1 ม.4-6/2 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มี ประเทศ ความสำคัญต่อการนำไปเป็นกรอบ แนวทาง ในการวางแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมของ ชุมชน จังหวัด พระนครศรอี ยธุ ยา และประเทศ ซ่ึงจะ ส่งผลต่อการพัฒนา ชุมชน จังหวัด พระนครศรีอยุธยา และประเทศอย่าง ย่งั ยนื 4 สหกรณเ์ พ่ือการ ส 3.1 ม.4-6/3 สหกรณ์มีความสำคัญต่อการพัฒนา พัฒนาชมุ ชน ม.4-6/4 เศรษฐกจิ ทง้ั ในระดบั ชุมชนและประเทศ และมสี ่วนในการแก้ปัญหาชมุ ชน หนา้ 128 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วยท่ี ชอื่ หนว่ ย ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั 5 การเรียนรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน นโยบายการเงนิ 6 การคลงั ชน้ี ำ ส 3.2 รัฐบาลมีบทบาทสำคัญในการพัฒนา 8 10 เศรษฐกิจชาติ ม.4-6/1 เศรษฐกิจของประเทศ โดยการใช้นโยบาย เศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ การเงิน การคลัง ในการรักษาเสถียรภาพ ทางเศรษฐกิจ การสร้างความเจริญเติบโต ทางเศรษฐกิจรักษาดุลการค้าระหว่าง ประเทศ แทรกแซงราคา ควบคุมราคา และสรา้ งความเปน็ ธรรมทางเศรษฐกจิ ส 3.2 การร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ 6 9 ม.4-6/2 ในรูปแบบตา่ งๆ มที ง้ั ผลดแี ละผลเสยี สว่ น ม.4-6/3 การเปดิ เสรีทางเศรษฐกจิ ในยุคโลกาภิวัตน์ มีผลกระทบต่อสังคมไทย ทั้งด้าน การเกษตร อุตสาหกรรม การค้า และ บรกิ าร รวม 40 50 หน้า 129 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา รายวชิ า ส 33102 สงั คมศึกษา 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.0 หน่วยกติ ************************** ศึกษา วเิ คราะห์ พระพุทธศาสนาว่าเป็นศาสตรแ์ หง่ การศึกษา ซึ่งเนน้ ความสัมพันธ์ของเหตปุ ัจจัยกับวิธีการ แกป้ ัญหา พระพทุ ธศาสนาสอนการฝกึ ตนไม่ใหป้ ระมาท มงุ่ ประโยชน์และสนั ตภิ าพแก่บุคคล สงั คม และโลก พระ พุทธประวัติด้านการบริหารและการธำรงรักษาศาสนา เป็นมนุษย์ผู้ฝึกตนได้อย่างสูงสุดในการตรัสรู้ การก่อต้ัง วธิ กี ารสอน และการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนา ประวัตพิ ทุ ธสาวก พุทธสาวิกา (พระอานนท์ พระปฏาจาราเถรี นางจฬู สภุ ัททา นายสุมนมาลาการ) ศาสนกิ ชนตวั อยา่ ง (พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยหู่ วั พระโพธิญาณเถร (ชา สุภทโท) พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ. ปยุตโต) ท่าน อนาคาริก ธรรมปาละ) ชาดก (มหาชนกชาดก) วิเคราะห์และ ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ธรรมของพระพุทธศาสนา พระรัตนตรัย หลกั ธรรมในกรอบอริยสัจ 4 ประกอบดว้ ย ทุกข์ (จิต – เจตสิก) สมุทัย (ปฏิจจสมุปบาท นิวรณ์ 5 อุปาทาน 4) นิโรธ (นิพพาน) มรรค (อธิปไตย 3 สาราณียธรรม 6 ทศพิธราชธรรม 10 วิปัสสนาญาณ 9 มงคล 38 (ความเพียรเผากิเลส ประพฤติพรหมจรรย์ เห็นอริยสัจ บรรลุ นพิ พาน) พุทธศาสนสภุ าษิต (พระราชาเป็นประมขุ ของประชาชน สตเิ ป็นเครอื่ งตน่ื ในโลก สขุ อ่นื ยิ่งกว่าความสงบ ไม่มี นิพพานเป็นสุขอย่างยิ่ง) คุณค่าและความสำคัญของพระไตรปิฎก ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนทีด่ ีต่อสมาชิกใน ครอบครวั และคนรอบขา้ ง ปฏบิ ัติตนเปน็ พุทธมามกะ ปฏิบัตติ นตามศาสนพธิ ี พิธีกรรม วเิ คราะหห์ ลักธรรม คตธิ รรมที่ เกี่ยวเนื่องกับวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา สวดมนต์ แผ่เมตตา และบริหารจิตและเจริญปญั ญาตามหลักสติปฏั ฐาน พัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคดิ แบบโยนิโสมนสิการ 10 วิธี สัมมนาและเสนอแนวทางธำรงรกั ษาศาสนาท่ตี นนับ ถือและอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างในการนับถือศาสนาอย่างสงบสุข ทั้งในสังคมพหุวัฒนธรรมของจังหวัด พระนครศรอี ยุธยาซง่ึ มีผู้คนหลายเช้ือชาติ หลายศาสนามาอาศัยอยู่รว่ มกัน รวมถงึ ในสังคมประเทศและสังคมโลก อันสง่ ผลถงึ การพฒั นาตน พัฒนาชาติ และโลก โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ข้อมลู กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละ แกป้ ัญหา กระบวนการปฏบิ ัติ และกระบวนการกลมุ่ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปแก้ปัญหาและพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน ประเทศชาติ และโลก มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซอื่ สตั ยส์ ุจรติ มี วนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มงุ่ มัน่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ สมารถดำเนนิ ชวี ิตอยูร่ ว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งสันติสขุ ตัวช้ีวดั ม.4-6/15 ส 1.1 ม.4-6/2 ม.4-6/9 ม.4-6/10 ม.4-6/13 ม.4-6/14 ม.4-6/18 ม.4-6/19 ม.4-6/20 ม.4-6/22 ส 1.2 ม.4-6/1 ม.4-6/2 ม.4-6/3 ม.4-6/4 รวม 14 ตัวชีว้ ดั หนา้ 130 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา ส 33102 สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้น ม. 6 เวลารวม 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ หน่วยท่ี มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ชื่อหน่วยการเรียนรู้ เรยี นรู้ / ตัวชว้ี ัด (ชั่วโมง) คะแนน 1 ประวัตแิ ละ ส 1.1 ม. 4-6/9 พระพุทธศาสนาเปน็ ศาสตรแ์ หง่ 4 8 ความสำคญั ของ ม. 4-6/10 การศึกษาที่เน้นความสัมพนั ธข์ องเหตุ พระพุทธศาสนา ปัจจัยกบั วธิ กี ารแก้ปัญหา เพอื่ การ พฒั นาตน ไดถ้ กู ตอ้ ง พระพุทธศาสนา สอนไมใ่ ห้ประมาท มุ่งประโยชน์และ สันตภิ าพแกบ่ ุคคล สังคม และโลก 2 พุทธประวัติ พระสาวก ส 1.1 ม. 4-6/2 พระพุทธเจ้าเป็นมนุษย์ผ้ฝู กึ ตนไดอ้ ยา่ ง 7 15 14 ศาสนกิ ชนตัวอย่าง ม. 4-6/14 สูงสุด ตรัสรูไ้ ด้ด้วยตนเอง ทรงกอ่ ตัง้ และชาดก และเผยแผพ่ ระพุทธศาสนา และมี วธิ ีการสอนหลากหลายวิธี การศึกษา ประวัตสิ าวก ชาดก และศาสนกิ -ชน ตัวอยา่ งทำให้ไดแ้ บบอย่างและขอ้ คิดทีด่ ี เพอ่ื การดำเนนิ ชีวิต 3 หลักธรรมทาง ส 1.1 ม. 4- หลักธรรมในกรอบอรยิ สจั 4 6 พระพุทธศาสนา 6/13 ประกอบด้วย ทกุ ข์ สมุทัย นโิ รธ และ มรรค เปน็ หลกั สำคัญในการดำเนนิ ชีวติ ทนี่ ำไปสคู่ วามพน้ ทุกข์หรอื หมดปญั หา เปน็ แนวทางในการพัฒนาตนเองไป ในทางท่ีดีงาม หนา้ 131 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั หน่วยที่ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ เรียนรู้ / ตัวช้วี ัด (ชั่วโมง) คะแนน 4 พุทธศาสนสุภาษติ ส 1.1 ม. 4- พระไตรปิฎกเป็นคมั ภีรท์ บ่ี ันทึก 3 8 12 คำศพั ท์ทาง 6/13 หลกั ธรรมคำสอนของพระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนาและ ม. 4-6/15 พระไตรปิฎกมีการสังคายนาสบื ทอดกัน พระไตรปิฎก มาหลายคร้ัง จงึ เปน็ คัมภรี ์ท่เี ชอ่ื ถอื ไดอ้ ีก ท้ังยังมพี ทุ ธศาสนสภุ าษติ ปรากฏอยู่เป็น จำนวนมาก ผทู้ ี่ศึกษาและปฏบิ ัติตาม สามารถนำไปเปน็ แนวทางในการดำเนิน ชีวิตได้ดี 5 หน้าทช่ี าวพทุ ธ ส 1.2 ม. 4-6/1 ชาวพุทธทุกคนพึงปฏิบตั ติ นเปน็ ศาสนิก 4 และมารยาทชาวพทุ ธ ม. 4/6-3 ชนที่ดตี อ่ สาวก สมาชกิ ในครอบครวั ชุมชน ประเทศชาติ และโลก แสดงตน เปน็ พทุ ธมามกะ เป็นการยอมรับว่าตน เป็นชาวพุทธมี พระรัตนตรยั เป็นทพี่ ึ่ง 6 วันสำคญั ทาง ส 1.2 ม. 4-6/2 การปฏบิ ัติตนตามศาสนพิธี พธิ ีกรรม 4 12 พระพทุ ธศาสนา ม. 4/6-4 หลักธรรมท่เี กี่ยวเน่อื งในวันสำคัญและ 15 และศาสนพิธี เทศกาลสำคญั ของพระพุทธศาสนายอ่ ม ทำให้เกิดความสขุ สงบและเข้าถงึ พระ รตั นตรัย 7 การบริหารจิตและการ ส 1.1 ม. 4- การสวดมนต์ แผ่เมตตา การบริหารจิต 4 เจรญิ ปญั ญา 6/19 ตามหลักสติปฏั ฐานอย่างสม่ำเสมอ และ ม. 4-6/20 การใช้วิธีคิดแบบโยนโิ สมนสกิ าร ยอ่ ม สง่ ผลต่อการพัฒนาจิตและการคดิ อย่าง ถกู ตอ้ งและยงั สง่ ผลต่อการพฒั นาคุณภาพ ชีวิตไปในทางทด่ี งี าม หนา้ 132 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก หน่วยที่ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ เรียนรู้ / ตัวชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน 8 พระพุทธศาสนากับ ส 1.1 ม. 4- การจัดกจิ กรรมศาสนสมั พนั ธ์มี 48 การแกป้ ัญหาและ 6/22 ความสำคัญตอ่ การแกป้ ญั หาในแต่ละ การพฒั นา สงั คมและพฒั นาสงั คมให้ดีข้ึน 9 หลกั ธรรมทางศาสนากบั ส 1.1 ม. 4- คา่ นิยมและจรยิ ธรรมเปน็ สงิ่ เชื่อมโยง 4 8 ความสัมพนั ธ์ของทุกศาสนา ซ่ึงมคี วาม 40 100 การอยรู่ ว่ มกนั 6/18 เชื่อเป็นของตนเอง มีผลต่อการรว่ มมอื กนั ในการขจัดความขัดแย้งเพ่อื อยู่ อยา่ งสันตสิ ขุ รว่ มกันอย่างสันตสิ ุขในสงั คมพหุ วฒั นธรรมของจงั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยา สงั คมประเทศ และโลก รวม หนา้ 133 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หนา้ 134 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา (เพ่ิมเติม) รายวิชา ส 20231 หนา้ ทพี่ ลเมือง1 กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต ************************** มสี ่วนร่วมอนรุ ักษ์มารยาทไทยในการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก ถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม เห็นคุณค่าและอนุรักษ์ขนบธรรมเนียมประเพณีศิลปวัฒนธรรมและภูมิ ปญั ญาไทย ปฏิบัตติ นเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริตขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏิบัติ หน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างของความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ประยุกต์และเผยแพร่พระบรมราโชวาท ในเรื่องมีเหตุผล รอบคอบ หลักการทรงงาน ในเรื่องการใช้ธรรมชาติช่วย ธรรมชาติ การปลูกป่าในใจคน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ ขยนั หม่ันเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และตัง้ ใจปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็นพลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย ในการมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมต่าง ๆ ของสังคม การตัดสนิ ใจ โดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้ ประกอบประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่าง ๆ ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ขยันหมั่นเพยี ร ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวิต วฒั นธรรม ศาสนา ส่ิงแวดล้อม อยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสนั ตแิ ละพ่ึงพาซึง่ กนั และกันในสงั คมพหวุ ฒั นธรรม ด้วยการเคารพซ่ึงกัน และกนั ไมแ่ สดงกิรยิ าและวาจาดูหมิ่นผู้อ่ืน ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน มสี ว่ นรว่ มในการแก้ปัญหาความขัดแย้งโดย สันติวิธี ในเรื่องการทะเลาะวิวาท ความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความ ขัดแย้ง ปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้มู ีวนิ ยั ในตนเอง ในเรือ่ งความซือ่ สัตย์สุจริต อดทน ใฝห่ าความรู้ ตง้ั ใจปฏบิ ัติหน้าที่ ยอมรับผลท่ี เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และ กระบวนการสรา้ งเจตคติ ส่งเสริมให้ผูเ้ รยี นไดเ้ รยี นร้เู รื่องราวของชุมชน ท้องถน่ิ ซงึ่ เปน็ สภาพแวดล้อมในชวี ติ จรงิ ของตนเอง เพื่อให้เกิดความภาคภูมิใจ ซาบซ้ึง รัก หวงแหน ผูกพันกับทอ้ งถิ่น สามารถพัฒนาชีวติ ตนเองให้ เป็นสมาชิกทีด่ ขี องชมุ ชน ร่วมกันอนรุ ักษ์ชมุ ชนและทอ้ งถน่ิ ในจังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา หน้า 135 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

เพื่อให้ผู้เรียนมลี ักษณะที่ดขี องคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อืน่ อยา่ งสันติ จัดการความขัดแย้งโดยสันติวิธี และมีวินัยใน ตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะทีด่ ีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย และ แสดงออกถึงความรกั พระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข มสี ว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง สนั ติ จดั การความขัดแย้งด้วยสันติวธิ ี และมีวินัยในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มสี ่วนร่วมในการอนรุ ักษม์ ารยาทไทย 2. แสดงออกถงึ ความเอื้อเฟื้อเผ่อื แผ่ และเสียสละต่อสังคม 3. เหน็ คณุ ค่าและอนุรกั ษข์ นบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภมู ปิ ัญญาไทย 4. เปน็ แบบอยา่ งของความรกั ชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ 5. ประยุกต์และเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 6. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มวี นิ ัยในตนเอง รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้ หน้า 136 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ส 20231 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 1 กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ย ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนัก ท่ี การเรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ควมเป็นไทย ข้อ 1 มารยาทไทย ขอ้ 2 ความเอือ้ เฟื้อเผอ่ื แผ่และเสยี สละต่อสงั คมไทย 7 35 ขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรม ขอ้ 3 และภูมปิ ญั ญาไทย อนุรกั ษ์ศลิ ปกรรมไทย อยธุ ยาเปน็ อาณาจักรทเ่ี คยเปน็ ราชธานี ซึ่งมี 2 รกั ชาติ ศาสน์ ขอ้ 4 การสร้างศลิ ปกรรมหลายด้าน เชน่ จิตรกรรม วรรณกรรม และนาฎดุรยิ างค์ กษัตริย์ ศิลป์ 7 35 ปฏิบตั ิตามพระบรม ขอ้ 5 -จิตรกรรมในวดั ที่สำคญั ในจงั หวดั ราโชวาท พระนครศรอี ยธุ ยา -ประตมิ ากรรมในวัดท่สี ำคัญ ในจังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา -สถาปัตยกรรมสำคัญในจังหวัด พระนครศรอี ยุธยา -วรรณกรรมสมยั อยุธยา -นาฎดุริยางคศ์ ลิ ปส์ มัยอยธุ ยา การปฏิบัตติ นที่แสดงออกถึงความรักชาติ ศาสนา การเทิดทนู พระมหากษตั ริย์ พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน 5 ความมวี ินยั ใน ขอ้ 6 การปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มวี ินยั ในตนเองเกี่ยวกบั ตนเอง ความซื่อสตั ย์สุจรติ ความขยันหมน่ั เพยี ร อดทน และ 6 30 การใฝ่หาความรู้ ยอ่ มส่งผลดตี ่อการพัฒนา 20 100 ตนเองในดา้ นต่าง ๆ รวม หน้า 137 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า (เพิม่ เติม) รายวิชา ส 20232 หน้าทพ่ี ลเมือง 2 กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต ************************** ปฏบิ ัติตนเปน็ พลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธิปไตยและมีความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ในการมสี ว่ นร่วมในกิจกรรม ต่างๆ ของสังคม การตัดสินใจ โดยใช้เหตุผล มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและ โรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล เพอื่ ใชป้ ระกอบประกอบการตัดสินใจในกจิ กรรมต่างๆ ยอมรบั ความหลากหลายทางสังคม วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในเร่ืองวิถีชวี ิต วฒั นธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยรู่ ่วมกันอย่างสันติและ พ่งึ พาซึ่งกันและกนั ในสังคมพหวุ ฒั นธรรม ด้วยการเคารพซึ่งกนั และกัน ไม่แสดงกริ ยิ าและวาจาดหู มิ่นผอู้ ื่น ช่วยเหลือซึ่ง กนั และกนั แบ่งปัน มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาความขดั แย้งโดยสันติวธิ ี ในเร่อื งการทะเลาะวิวาทความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจาไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนตอ่ การทุจริตทุก รูปแบบ มีวินัยในตนเองในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แก้ปญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างค่านิยม และกระบวนการ สร้างเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสันติ จัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี มีวินัยในตนเอง ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกัน การทจุ ริต ผลการเรียนรหู้ น้าที่พลเมือง 6. ปฏิบตั ิตนเป็นพลเมอื งดตี ามวถิ ีประชาธิปไตย 7. มีสว่ นรว่ มและรบั ผิดชอบในการตัดสนิ ใจ ตรวจสอบขอ้ มลู เพอื่ ใช้ประกอบการตัดสนิ ใจ ในกิจกรรมตา่ งๆ 8. ยอมรบั ความหลากหลายทางสงั คมวฒั นธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉยี งใต้ และอยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสันติ และพึ่งพาซง่ึ กันและกนั 9. มสี ่วนรว่ มในการแกป้ ัญหาความขดั แยง้ โดยสันตวิ ธิ ี 10. ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง ผลการเรียนรู้การป้องกันการทุจริต 2. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั พลเมืองและมคี วามรับผิดชอบต่อสังคม 6. ปฏิบัตติ นเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทจุ ริตทุกรูปแบบ 8. ปฏิบัตติ นตามหน้าท่ีพลเมอื งและมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม 9. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการตอ่ ต้านและปอ้ งกนั การทจุ ริต รวมทั้งหมด 10 ผลการเรยี นรู้ หน้า 138 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รายวิชา ส20232 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 2 กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลารวม 20 ชว่ั โมง /ภาคเรยี น หนว่ ย ช่ือหนว่ ย ผล สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนัก ท่ี การเรียนรู้ การเรยี นรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 3 การปฏบิ ตั ิตนเป็น พลเมอื งดีตาม ขอ้ 6 การปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตาม 10 40 วิถปี ระชาธปิ ไตย ขอ้ 7 วิถปี ระชาธปิ ไตยและมีความรับผิดชอบต่อ 30 4 ความปรองดอง สมานฉันท์ ข้อ 10 สังคม ในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของสังคม การตัดสินใจ โดยใช้เหตุผล ข้อ 4* มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจ ข้อ 8* ในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ข้อ 9* ตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้ประกอบการ ตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หา- ความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิด จากการกระทำของตนเอง ข้อ 8 การยอมรับความหลากหลายทางสังคม 8 ขอ้ 9 วัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออก- ขอ้ 10 เฉียงใต้ ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอยา่ งสันติและพึง่ พา ขอ้ 2* ซึ่งกันและกันในสังคมพหุวัฒนธรรม ขอ้ 6* ด้วยการเคารพซึ่งกันและกัน ไม่แสดงกิริยา ขอ้ 9* และวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและ กัน แบ่งปัน มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา ความขดั แย้งโดยสันติวธิ ี ในเรื่องการทะเลาะ วิวาทความคิดเห็นไม่ตรงกัน ด้วยการเจรจา ไกล่เกลี่ย การเจรจาต่อรอง การระงับความ ขัดแย้ง ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทน ต่อการทจุ รติ ทุกรูปแบบ มีวินัยในตนเองใน เรือ่ งความซือ่ สัตย์สุจริต อดทน ใฝห่ าความรู้ หน้า 139 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ตั้งใจปฏิบัติหน้าท่ี ยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทำของตนเอง 5 ความมีวินยั ในตนเอง ข้อ 10 การปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเองใน 2 10 เรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หา- ความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่เกิด จากการกระทำของตนเอง หมายเหตุ 1. การกำหนดจำนวนภาระงาน/ช้นิ งานใหญ่ (0.5 นก. - 1 ช้นิ / 1 นก. - 2 ชิ้น / 1.5 นก. – 3 ชน้ิ / 2 นก. – 4 ชนิ้ ) 2. การกำหนดจำนวนภาระงาน/ช้ินงานย่อย เพอ่ื การประเมนิ ตามสภาพจรงิ กำหนดจำนวนตามความเหมาะสมกับตวั ช้ีวดั ในรายวชิ าพ้นื ฐาน หรอื จำนวนผลการเรียนรู้ในรายวิชาเพม่ิ เตมิ หรือจำนวนจดุ ประสงค์ สำหรับกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น หน้า 140 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา (เพ่ิมเตมิ ) รายวชิ า ส 20233 หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง 3 กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หน่วยกติ ************************** มีสวนรวมและแนะนาํ ผูอน่ื ใหอนุรกั ษและเผยแพรมารยาทสูสาธารณะ ในเรือ่ งการแสดงความเคารพ การ สนทนา การแตงกาย การมีสัมมาคารวะ เห็นคุณคา อนุรักษ สืบสาน ประยุกตและเผยแพรขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปญญาไทยและภูมิปัญญาของจังหวัดพระนครศรีอยุธยา ปฏิบัติตนเปนผูมีวินัยใน ตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝหาความรู และตั้งใจปฏิบัติหนาที่ ปฏิบัติตนเปนแบบอยางมีสวนรวมในการจัด กิจกรรม และสนับสนุนใหผูอื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย ปฏิบัติตนเปนแบบอยางสามารถประยุกตและเผยแพร พระบรมราโชวาท ในเรอ่ื งการมรี ะเบียบวนิ ยั ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรื่องระเบิดจากขางใน ไมติดตํารา บริการรวมที่จุดเดียว ใชอธรรมปราบ อธรรมและหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พรอ้ มทง้ั ปฏบิ ตั ติ นเปนผูมวี นิ ัยในตนเอง ในเร่อื งความซือ่ สตั ยสุจรติ ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝหาความรู ตง้ั ใจปฏบิ ัตหิ นาท่ี ยอมรบั ผลทีเ่ กดิ จากการกระทําของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถ านการณ์ กระบวนการแก้ปญั หา และกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมลี ักษณะทดี่ ขี องคนไทยภาคภูมใิ จในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยดึ ม่ัน ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษตั รยิ ์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็น ประมุข มสี ่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ื่นอยา่ งสันติ จดั การความขัดแย้งดว้ ยสันติวิธี และมี วนิ ัยในตนเองเพอ่ื ใหม้ คี วามตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกนั การทุจรติ ผลการเรียนรู้ 1. มสี วนรวมและแนะนําผอู ่ืนใหอนุรกั ษ และเผยแพรมารยาทไทยสูสาธารณะ 2.แสดงออกแนะนำผอู้ น่ื และยกย่องบุคคลทม่ี ีความเอื้อเฟ้อื เผ่ือแผ่และเสยี สละ 3. เห็นคณุ คา อนรุ ักษ สบื สาน ประยกุ ต และเผยแพร ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภูมปิ ญญาไทย 4. เปนแบบอยางมีสวนรวมในการจัดกจิ กรรม และสนบั สนุนใหผูอืน่ แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมนั่ ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ 5.เปนแบบอยางประยกุ ตและเผยแพร พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 6. ปฏิบัติตนเป็นผูม้ วี ินยั ในตนเอง รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรยี นรู้ หน้า 141 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ า ส20233 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 3 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลารวม 20 ชวั่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ย ผลการ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนัก การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 อยู่อย่างไทย ขอ้ 1 คนไทยเป็นผู้มีกิริยามารยาทอ่อนน้อม 8 50 ขอ้ 2 มีสัมมาคารวะแสดงถึงความเป็นผู้เต็มเปี่ยมด้วย 2 ภูมแิ ผ่นดินไทย ข้อ 3 มิตรไมตรี ความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และยังมี 8 30 3 วนิ ยั ในตวั เอง 4 20 ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และ 20 100 ภ ู ม ิ ป ั ญ ญ า ไ ท ย แ ล ะ ภ ู ม ิ ป ั ญ ญ า ข อ ง จ ั ง ห วั ด พระนครศรีอยุธยา ที่มีความงดงามเป็น เอกลักษณ์เป็นที่ยอมรับในระดับประเทศและ ระดับสากล ถือเป็นมรดกอันล้ำค่าที่ควรอนุรกั ษ์ ให้คงอยู่สืบไป ขอ้ 4 สถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ขอ้ 5 เปรียบเสมือนเสาหลักคอยค้ำชูให้ประเทศไทยมี ความเป็นปึกแผ่นมนั่ คง เราจึงควรร่วมมือร่วมใจ ธำรงรักและภูมิใจในความเป็นชาติ ปฏิบัติตาม หลักคำสอนของศาสนา น้อมนำพระบรม ราโชวาทและพระราชดำรัส หลักการทรงงาน และเศรษฐกิจพอเพียง มาประยุกต์ใช้ให้เกิด ประโยชน์ตอ่ ตนเองและสงั คม ข้อ 6 การปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเองเกี่ยวกับ การมีความซื่อสัตย์สุจริต ความขยันหมั่นเพียร อดทน การใฝห่ าความรู้ การต้ังใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ี และ การยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ถือ เป็นคณุ ลกั ษณะสำคัญท่ดี ีที่คนไทยทกุ คนควรมี รวม หนา้ 142 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า (เพ่ิมเติม) รายวชิ า ส 20234 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ************************** มีส่วนร่วมและแนะนำผู้อื่นปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี ตามวถิ ีประชาธปิ ไตย ในการตดิ ตามขา่ วสารบา้ นเมอื ง ความกลา้ หาญทางจรยิ ธรรม การเป็นผู้นำและเป็น สมาชิกที่ ดี มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ตรวจสอบข้อมูล เพื่อใช้ ประกอบการตัดสินใจในกิจกรรมต่างๆ และรู้ทันข่าวสาร และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง เห็น คุณคา่ ของการอยูร่ ่วมกนั ศึกษาความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในภูมภิ าคเอเชยี และสังคมพหวุ ัฒนธรรมของ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ซึ่งทำให้ผู้คนมาอาศัยอยู่หลายเชื้อชาติ ซึ่งทำให้มีหลายศาสนาจนกลายเป็นพหุ วัฒนธรรม ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกันอย่างสนั ติและพ่ึงพาซึ่งกันและกันในสังคม พหุวัฒนธรรม ด้วยการเคารพซงึ่ กนั ไม่แสดงกริ ิยาและวาจาดูหมิ่นผ้อู ่นื ช่วยเหลือซง่ึ กนั และกนั แบ่งปัน มีสว่ นร่วม ในการ แก้ปญั หาความขัดแยง้ โดยสนั ติวิธีในเรอ่ื งการละเมดิ สิทธิ การใชข้ องส่วนรวม ดว้ ยการเจรจาไกล่เกล่ีย การระงบั ความขัดแย้ง ปฏบิ ตั ิตนเป็นผูม้ ีวินยั ในตนเอง ในเรอ่ื งความซื่อสตั ยส์ จุ รติ อดทน ใฝ่หาความรู้ ตัง้ ใจปฏิบัติ หน้าท่ี ยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง โดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม ระบวนการคิด กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้าง ค่านิยมและ กระบวนการสร้างเจตคติ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นมลี ักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันใน ศาสนาและเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุข มสี ่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง อย่รู ่วมกบั ผูอ้ ืน่ อย่างสันติ จดั ความขัดแยง้ ด้วยสันติวิธี และมีวินัยใน ตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏิบัติตนเป็นพลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย 2. มีส่วนร่วมและรบั ผิดชอบในการตัดสนิ ใจ ตรวจสอบข้อมลู เพอ่ื ใชป้ ระกอบการตัดสนิ ใจในกจิ กรรมตา่ งๆ และรทู้ ันข่าวสาร 3. เหน็ คณุ ค่าของการอยู่รว่ มกนั ในภมู ภิ าคเอเชียอย่างสนั ติ และพง่ึ พาซง่ึ กันและกนั 4. มีสว่ นร่วมและเสนอแนวทางการแกป้ ญั หาความขดั แย้งโดยสันตวิ ธิ ี 5. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ วี ินัยในตนเอง รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี นรู้ หน้า 143 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ส 20234 หนา้ ทพี่ ลเมือง 4 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลารวม 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วย ผลการ สาระสำคญั / ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั การเรยี นรู้ เรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 1 พลเมอื งดี ข้อ 1 การปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมี 8 50 2 ปรองดอง พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นการ 8 30 3 วินยั ในตวั เอง ขอ้ 2 ปกครองของไทยที่มีมายาวนาน ทำให้การ 4 20 100 ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตยได้ฝังลึกลงใน จติ ใจของคนไทยในฐานะพลเมืองท่ีดีควร ติดตาม ข้อมูลข่าวสาร มีความกล้าหาญทาง จริยธรรม เป็นผู้นำและสมาชิกที่ดี ตรวจสอบ ข้อมูล รู้เท่า ทันข่าวสารเพื่อนำไปใช้ในการ ตัดสินใจในการ ดำเนนิ กิจกรรมต่าง ๆ ข้อ 3 การอยู่ร่วมกันอย่างสันติในสังคมพหุ วัฒนธรรม ในภูมิภาคเอเชียและพหุวัฒนธรรม ขอ้ 5 ของจังหวัดพระนครศรีอยุธยา จำเป็นต้อง แสวงหาความรู้ด้านวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม ให้มีความรู้ความเข้าใจของ แต่ละ ภูมิภาค พร้อมทั้งแสวงหาแนวทาง การอยู่ ร่วมกันในภูมิภาค และการมีส่วนร่วมในการ แก้ปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ โดยสันติวิธี การ อยู่ร่วมกัน การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกันจึงจะ ดำเนนิ ไปอย่างมคี วามสขุ และเจรญิ รงุ่ เรือง ข้อ 5 บุคคลที่ฝึกตนให้รู้จักมีวินัย รับผิดชอบ ตั้งใจ ปฏิบัติตนตามหน้าที่ ตามค่านิยมที่ดีงาม ด้วย ความซื่อสัตย์สุจริต มีความขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ และยอมรบั ผลที่เกิดจาก การกระทำ ของตนเองย่อมส่งผลให้ตนเอง ประสบความสำเร็จ เจริญก้าวหน้าในหน้าที่ การงานและเป็นกำลัง สำคัญในการพัฒนา ประเทศให้เจริญก้าวหน้าได้ และไดร้ บั การยก ย่องวา่ เปน็ พลเมอื งดี รวม 20 หน้า 144 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา (เพิ่มเติม) รายวชิ า ส 20235 หน้าทพ่ี ลเมือง 5 กล่มุ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต ************************** มีส่วนร่วม แนะนำผู้อืน่ ให้อนุรักษ์ และยกย่องผู้มมี ารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ แสดงออก แนะนำผู้อื่นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมเกี่ยวกับความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และเสยี สละต่อสังคม เหน็ คุณค่า อนุรักษ์ สบื สาน และประยุกตข์ นบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และ ภูมิ ปัญญาไทย ปฏิบัตติ นเปน็ ผูม้ ีวนิ ัยในตนเอง ในเรือ่ งความซื่อสัตยส์ ุจริต ขยันหมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจ ปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง และมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมท่แี สดงออกถึงความรักชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ประยกุ ต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเรื่องการเสียสละ ความซื่อสัตย์ หลักการทรงงาน ในเรื่องศึกษาข้อมูลอย่างเป็นระบบ แก้ปัญหาที่จุดเล็ก ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู ตั้งใจปฏิบัติ หนา้ ที่ และยอมรบั ผลทเี่ กดิ จากการกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสร้างคา่ นิยม และกระบวนการสร้างเจตคติ สง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นไดเ้ รยี นร้เู ร่อื งราวของชุมชน ทอ้ งถิ่นซึ่งเปน็ สภาพแวดล้อมในชีวิต จริงของตนเอง ผู้เรียนร่วมกันอนุรักษ์ชุมชนและท้องถิ่นจังหวัดพระนครศรีอยุธยา และให้สามารถพัฒนาชีวิต ตนเองใหเ้ ป็นสมาชกิ ท่ีดีของชมุ ชน ทำใหเ้ กิดความซาบซ้งึ รัก หวงแหน และผูกพันกบั ท้องถนิ่ มคี วามภาคภูมใิ จใน ท้องถน่ิ พระนครศรีอยุธยามากยิ่งข้ึน เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข มีสว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยูร่ ว่ มกบั ผูอ้ ่ืนอย่างสันติ จดั การความขัดแยง้ ด้วยสันติวิธี และมี วินัยในตนเองและมีส่วนรว่ มในการอนุรักษ์ธรรมชาติ รวมทั้งเพื่อให้มคี วามตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการ ตอ่ ต้านและการป้องกนั การทจุ ริต ผลการเรียนรู้ 1. มสี ว่ นร่วม แนะนำผู้อ่ืนให้อนุรักษ์ และยกยอ่ งผมู้ มี ารยาทไทย 2. แสดงออก แนะนำผู้อ่นื และมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมเก่ียวกับความเอื้อเฟอื้ เผอ่ื แผ่ และเสยี สละ 3. เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน และประยุกต์ขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และ ภูมปิ ัญญาไทย 4. เปน็ แบบอยา่ งและมสี ่วนรว่ มในการจัดกิจกรรมท่แี สดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดม่นั ในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ หนา้ 145 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

5. ประยกุ ตแ์ ละเผยแพรพ่ ระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 6. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มวี นิ ยั ในตนเอง รวมทง้ั หมด 6 ผลการเรียนรู้ หน้า 146 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา(เพิ่มเติม) รายวชิ า ส๒๐๒๓๕ หนา้ ทพ่ี ลเมือง ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ หนว่ ย ชือ่ หน่วย ผลการ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั ท่ี การเรยี นรู้ เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 1 วิถชี าวไทย ขอ้ 1 การเผยแพรค่ วามเปน็ ไทย แนะนำผอู้ ่นื ให้ 7 35 ข้อ 2 อนรุ ักษ์ความเปน็ ไทย ด้วยการแสดงความเคารพ อนรุ ักษ์ศลิ ปกรรมไทยอยธุ ยาเปน็ อาณาจกั รที่ เคยเป็นราชธานี ซึ่งมกี ารสรา้ งศิลปกรรมหลาย ด้าน เชน่ จิตรกรรม วรรณกรรม และนาฎดรุ ยิ างคศ์ ลิ ป์ -จติ รกรรมในวัดทสี่ ำคญั ในจังหวดั พระนครศรีอยุธยา -ประตมิ ากรรมในวดั ที่สำคญั ในจังหวดั พระนครศรีอยุธยา -สถาปัตยกรรมสำคัญในจังหวดั พระนครศรีอยุธยา -วรรณกรรมสมัยอยุธยา -นาฎดุริยางคศ์ ิลปส์ มัยอยุธยา ข้อ3 การพูดสนทนา การแตง่ กาย การมสี มั มาคารวะ เอื้อเฟ้อื เผอ่ื แผ่ เสยี สละและเหน็ คุณค่า อนุรกั ษ์ สืบสาน ปฏบิ ตั ิตนใหถ้ ูกตอ้ งตามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภมู ิปญั ญาไทย ซ่งึ เป็นเอกลักษณ์ของชาติ เป็นหน้าที่ของคนไทย ต้องต้ังใจปฏิบัติและชักจงู แนะนำผอู้ นื่ ใหป้ ฏบิ ตั ิ ชาติไทยจึงจะมั่นคงและเจริญรุ่งเรือง ทำให้เป็นท่ี รจู้ ักและยอมรบั ของชาตอิ น่ื ทง้ั ในภูมิภาคและ โลก หนา้ 147 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

2 รักชาติ ศาสน์ ข้อ 4 สถาบนั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ เปน็ ศูนยร์ วม 8 35 กษัตรยิ ไ์ ทย ข้อ 5 จติ ใจของคนไทยใหเ้ ปน็ นำ้ หนึ่ง 5 ใจเดยี วกัน รวมเป็นพลังอนั ย่งิ ใหญ่สร้างชาตไิ ทยให้ 30 3 ความมีวินยั ในตนเอง ข้อ 6 เจริญมน่ั คงดำรงอยูไ่ ด้จนทุกวนั นี้ โดยเฉพาะอย่างยงิ่ 100 พระบาทสมเด็จพระเจา้ อย่หู ัว ไดพ้ ระราชทานพระบรมราโชวาท และหลกั การทรง งานตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงเป็น แบบอยา่ งแกพ่ สกนิกรทกุ หมูเ่ หลา่ เพือ่ ความผาสุก ของปวงชนชาวไทย เปน็ สำคญั เราจึงควรยึดมั่น การปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มีวินยั ในตนเองเก่ยี วกับ การมคี วามซ่ือสัตย์สุจรติ ความขยันหมั่นเพียร อดทน การใฝ่หาความรู้ การตง้ั ใจปฏิบัติหน้าที่ และการยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง ถอื เปน็ คุณลักษณะสำคัญทีด่ ที ี่คนไทยทกุ คนควรมี รวม 20 หนา้ 148 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า (เพิ่มเติม) รายวชิ า ส 20236 หน้าทพ่ี ลเมอื ง 6 กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ************************** ปฏบิ ตั ิตนเปน็ พลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย ในเรอื่ งการใชส้ ิทธแิ ละหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเลือกตั้ง มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจต่อกิจกรรมของห้องเรียนและ โรงเรียน ตรวจสอบขอ้ มูล ตรวจสอบการทำหน้าท่ีของบุคคลเพอ่ื ใช้ประกอบการตัดสินใจ ปฏิบตั ิตนเป็นผู้มีวนิ ัย ใน ตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร ใฝ่หาความรู ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรับผลที่เกิดจากการ กระทำของตนเอง การแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนกับผลประโยชน์สว่ นรวม ความละอายและความไม่ทน ต่อการทุจริต STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการ ต่อต้านการทุจริต เห็นคุณค่าของการอยูร่วมกันในภูมิภาคเอเชียอย่างสันติและพึ่งพาซึ่งกันและกัน ท่ามกลาง ความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนา สิ่งแวดล้อม การอยูร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรมและพึ่งพาซึ่งกันมีความเข้าใจสังคมพหุวัฒนธรรม การเป็นราชธานีที่เก่าแก่ ยาวนาน 417 ปี ทำให้มีการเข้ามาของตา่ งชาติที่หลากหลายเชื้อชาตจิ นทำให้ อยุธยากลายเปน็ สังคมพหุวัฒนธรรม เรียนรทู้ ่อี ยรู่ วมกันในสงั คมปจั จบุ นั เข้าใจในเรอ่ื งการเคารพซ่งึ กนั และกัน เรยี นรู้ ศาสนาสมั พนั ธใ์ นความเป็นสังคม พหุวัฒนธรรมของจังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา ไมแสดงกริ ยิ า และวาจาดูหมน่ิ ผอู้ น่ื ช่วยเหลือซง่ึ กนั และกนั แบง่ ปัน มี สว่ นรว่ มและเสนอแนวทางการป้องกันปญั หาความขัดแย้ง ในเรอ่ื งทัศนคติ ความคิด ความเช่ือ ชูสาว โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการสรา้ งค่านิยม และกระบวนการสรา้ งเจตคติ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะทีด่ ีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเป็น ประมขุ มีสว่ นร่วมทางการเมืองการปกครอง อยูร่ ว่ มกับผูอ้ ื่นอย่างสันติ จดั การความขัดแย้งดว้ ยสันติวิธี และมี วนิ ยั ในตนเอง หน้า 149 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ผลการเรยี นรู้ 1. ปฏบิ ัติตนเปน็ พลเมอื งดตี ามวิถปี ระชาธปิ ไตย 2. มีส่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสินใจ ตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบการทำหน้าที่ของบคุ คล เพื่อใช้ ประกอบการตดั สินใจ 3. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์สว่ นรวม 4. สามารถคดิ แยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้ 5. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ 6. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้ละอายและไมท่ นตอ่ การทจุ รติ ทุกรปู แบบ 7. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพยี งตอ่ ต้านการทุจริต 8. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผูท้ ี่ STRONG / จติ พอเพียงตอ่ ต้านการทุจรติ 9. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั พลเมอื งและมีความรับผิดชอบต่อสังคม 10. ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ทีพ่ ลเมอื งและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม 11. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการตอ่ ตา้ นและปอ้ งกันการทจุ ริต 12. เห็นคุณคา่ ของการอยูร่วมกนั ในภูมิภาคตา่ ง ๆ ของโลกอยา่ งสันติ และพึ่งพาซ่งึ กันและกันตะหนักถึง วธิ ีการอยรู่ ว่ มกนั และการปฏบิ ตั ติ นใหเ้ หมาะสมต่อศาสนิกชนอืน่ ๆในท้องถิ่นจงั หวดั พระนครศรีอยุธยา 13. มสี ่วนรว่ มและเสนอแนวทางการป้องกันปญั หาความขัดแยง้ รวมท้ังหมด 13 ผลการเรียนรู้ หน้า 150 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม