หลักสูตร 2565

โครงสร้างรายวชิ า(เพม่ิ เติม) รายวิชา ส๒๐๒๓๖ หน้าท่ีพลเมือง ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ จำนวน ๐.๕ หนว่ ยกติ หนว่ ย ชือ่ หนว่ ย ผลการ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั ท่ี การเรยี นรู้ เรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน 1 พลเมืองดตี ามวิถี ขอ้ 1 การเป็นพลเมอื งดีตามวิถีประชาธิปไตย การมี ประชาธปิ ไตย ส่วนร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจใน 7 40 ข้อ 2 กจิ กรรมของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น การ 6 20 7 40 ตรวจสอบข้อมูล การตรวจสอบการทำหน้าทีข่ อง 100 บคุ คล มคี วามซ่ือสัตย์สุจรติ ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏบิ ัติหน้าท่แี ละ ยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง 2 การป้องกนั การ ข้อ 6 การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ ส่วนตน ทุจริต - และผลประโยชน์สว่ นรวม ความละอายและ ข้อ ความไม่ทนต่อการ ทจุ รติ STRONG / จติ 11 พอเพยี งตอ่ ตา้ นการ ทุจริต พลเมอื งกบั ความ รับผดิ ชอบตอ่ สงั คม 2 สมัครสมาน สามัคคี ขอ้ 12 เหน็ คณุ ค่าของการอยู่ร่วมกนั อย่างสนั ติ ข้อ 13 ท่ามกลางความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมใน ภมู ิภาคตา่ ง ๆ ของโลก ในเร่ืองวถิ ชี ีวิต วัฒนธรรม ศาสนา ส่ิงแวดลอ้ ม การอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมพหุ วัฒนธรรมและพึง่ พาซง่ึ กันและกนั ในเรื่องการ เคารพซ่ึงกันและกนั ไม่แสดงกิริยาและวาจาดูหม่ิน ผอู้ ื่น ช่วยเหลือซงึ่ กันและกัน แบง่ ปัน มสี ว่ นรว่ ม และเสนอแนวทางการป้องกันปญั หาความขัดแย้ง ในเรอ่ื งทศั นคติ ความคดิ ความเชอ่ื ชู้สาว ปฏิบัติ ตนเปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง ในเร่อื งความซอ่ื สัตย์สุจริต อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี และยอมรับ ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง รวม 20 หนา้ 151 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา(เพิ่มเตมิ ) รายวชิ า ส 30231 หน้าท่ีพลเมอื ง 1 กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ……………………………………………………………………………………………………………… มีส่วนร่วมและแนะนําผู้อื่นให้อนุรักษ์และเผยแพร่มารยาทสู่สาธารณะ ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การแต่งกาย การมีสัมมาคารวะ เห็นคุณค่า อนุรักษ์ สืบสาน ประยุกต์และเผยแพร่ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภมู ปิ ญั ญาไทย ปฏิบัตติ นเป็นผ้อู นรุ กั ษศ์ ิลปหัตถกรรม ตามคำขวญั ของแต่ละอำเภอ ส่งผลทำให้เกิดภูมิปัญญาของจงั หวัดพระนครศรีอยุธยา ปฏิบตั ติ นเปน็ ผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเร่ืองความอดทน ใฝ่หา ความรู้ และตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างมีส่วนร่วมในการจัดกิจก รรม และสนับสนุนให้ผู้อ่ืน แสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มั่น ในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ปฏบิ ตั ติ นเป็นแบบอยา่ ง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเรอื่ งการ มีระเบียบวนิ ัย ความสามคั คี หลักการทรงงาน ในเรอ่ื งระเบิดจากข้าง ใน ไม่ตดิ ตาํ รา บริการรวมท่ีจดุ เดียว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ตั ิตนเป็น ผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ ยอมรับผลที่ เกดิ จากการกระทาํ ของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา และกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ เพอื่ ให้ผู้เรียนมลี กั ษณะที่ดีของคนไทยภาคภมู ใิ จในความเป็นไทย แสดงออกถงึ ความรกั ชาติ ยึดมัน่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข มีส่วนรว่ มทางการเมืองการปกครอง อยู่รว่ มกบั ผูอ้ ืน่ อยา่ งสันติ จดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันติวิธี และมี วินัยในตนเองเพอื่ ใหม้ คี วามตระหนักและเหน็ ความสาคญั ของการต่อต้านและการป้องกนั การทุจริต ผลการเรยี นรู้ 1. มสี ่วนร่วมและแนะนาํ ผู้อ่ืนใหอ้ นรุ ักษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ 2.แสดงออกแนะนำผอู้ ่ืนและยกยอ่ งบุคคลท่ีมีความเอ้อื เฟอื้ เผอ่ื แผ่และเสียสละ 3. เห็นคุณค่า อนุรกั ษ์ สบื สาน ประยกุ ต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวฒั นธรรม และภมู ปิ ัญญาไทย 4. เปน็ แบบอยา่ งมสี ่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนบั สนนุ ให้ผู้อื่นแสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ 5.เป็นแบบอยา่ งประยกุ ต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 6. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเอง รวมท้ังหมด 6 ผลการเรียนรู้ หนา้ 152 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา ส30231 หนา้ ทพ่ี ลเมือง 1 กลุม่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลา 20 ช่ัวโมง / 1 ภาคเรยี น หนว่ ยที่ ช่อื หน่วย ผลการ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั การเรยี นรู้ เรียนรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน 1 ความเป็นไทย ขอ้ 1 คนไทยเป็นผู้มกี ิริยามารยาทออ่ นน้อม มี 7 35 ข้อ 2 สัมมาคารวะแสดงถึงความเปน็ ผเู้ ตม็ เปีย่ มดว้ ย 35 มิตรไมตรี ความเออ้ื เฟื้อเผอ่ื แผแ่ ละยังมี 30 ขอ้ 3 ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และ 100 ภูมิปญั ญาไทยของจงั หวัดพระนครศรีอยุธยา ทีม่ ี ความงดงามเปน็ เอกลักษณเ์ ป็นทย่ี อมรบั ใน ระดบั ประเทศและระดบั สากล ถอื เป็นมรดกอนั ลำ้ คา่ ที่ควรอนรุ ักษ์ใหค้ งอยู่สบื ไป 2 รกั ชาติ ยึดมัน่ ใน ข้อ 4 สถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ 7 ศาสนา และเทินทนู เปรียบเสมอื นเสาหลักคอยค้ำชใู ห้ประเทศไทยมี สถาบนั ข้อ 5 ความเป็นปึกแผ่นม่นั คง เราจงึ ควรรว่ มมือร่วมใจ พระมหากษัตรยิ ์ ธำรงรกั และภมู ใิ จในความเป็นชาติ ปฏิบัติตาม หลกั คำสอนของศาสนา น้อมนำพระบรม ราโชวาทและพระราชดำรสั หลกั การทรงงานมา ประยกุ ตใ์ ช้ให้เกิดประโยชน์ตอ่ ตนเองและสังคม 3 ความมวี นิ ยั ในตนเอง ขอ้ 6 การปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเองเก่ียวกับ 6 การมคี วามซ่อื สตั ยส์ ุจรติ ความขยันหม่นั เพยี ร อดทน การใฝห่ าความรู้ การตง้ั ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ และการยอมรบั ผลท่ีเกิดจากการกระทำของตนเอง ถอื เป็นคุณลักษณะสำคัญทดี่ ที ่ีคนไทยทกุ คนควรมี รวม 20 หนา้ 153 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า(เพ่ิมเตมิ ) รายวิชา ส 30232 หนา้ ท่พี ลเมอื ง 2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรยี นท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………… ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างและส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้อื่นเป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธปิ ไตย ในเรื่องการ เป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี การใช้สิทธิและหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ ความกล้าหาญทาง จริยธรรม การเสนอแนวทางการแก้ปญั หาสังคมต่อสาธารณะ การติดตามและประเมนิ ข่าวสารทางการเมอื ง และ การรู้เท่าทันสื่อ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการเมือง ประยุกต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ ประเด็นนโยบายสาธารณะทต่ี นสนใจ มีสว่ นร่วมและตดั สนิ ใจเลอื กต้ังอย่างมีวิจารณญาณ รู้ทนั ข่าวสารและรทู้ นั ส่ือ คาดการณ์เหตุการณ์ล่วงหน้าบนพื้นฐานของข้อมูล ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่ันเพยี ร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหนา้ ท่ี และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง ยอมรับในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหุวัฒนธรรม การเป็นราชธานีที่เก่าแก่ ยาวนาน 417 ปี ทำให้มีการเข้ามาของต่างชาติที่หลากหลายเชื้อชาติจนทำให้ อยุธยากลายเป็นสังคมพหุ วัฒนธรรม เหน็ คุณค่าของการอยู่รว่ มกัน อยา่ งสันติ และพงึ่ พาซ่งึ กนั และกนั ด้วยการเคารพซงึ่ กันและกัน ไม่แสดง กิริยาและวาจาดูหมิ่นผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน แบ่งปัน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความอดทน ใฝห่ าความรู้ และยอมรบั ผลที่เกิดจาก การกระทำของตนเอง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแก้ปญั หา และกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ เพ่ือใหผ้ ู้เรยี นมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน ใน ศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมขุ มสี ว่ นรว่ มทางการเมืองการปกครอง มวี จิ ารณญาณในการเลือกต้งั และการวพิ ากษ์นโยบายสาธารณะ อยู่ ร่วมกับผอู้ ืน่ อย่างสันติ จัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ติวิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ 1. เปน็ แบบอยา่ งและสง่ เสริมสนับสนุนใหผ้ อู้ ื่นเป็นพลเมืองดตี ามวถิ ีประชาธปิ ไตย 2. ประยกุ ตใ์ ชก้ ระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษป์ ระเดน็ นโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ 3. มีสว่ นร่วมและตัดสินใจเลอื กตง้ั อย่างมีวจิ ารณญาณ 4. รทู้ ันข่าวสารและรทู้ นั สอื่ 5. คาดการณ์เหตกุ ารณ์ล่วงหนา้ บนพ้นื ฐานของขอ้ มูล 6. ยอมรับในอัตลกั ษณแ์ ละเคารพความหลากหลายในสงั คมพหุวฒั นธรรม หนา้ 154 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

7. เหน็ คุณค่าของการอยูร่ ว่ มกนั อย่างสนั ติ และพง่ึ พาซึ่งกันและกนั 8. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้มวี นิ ยั ในตนเอง รวมท้ังหมด 8 ผลการเรียนรู้ หน้า 155 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวชิ า รายวชิ า ส 30232 หน้าทพ่ี ลเมือง 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลา 20 ชวั่ โมง / 1 ภาคเรยี น หนว่ ยที่ ชื่อหนว่ ย ผลการ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนัก การเรียนรู้ เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ความเปน็ พลเมืองดี ข้อ 1 พลเมืองดีในระบอบประชาธปิ ไตย 8 50 ในระบอบ ข้อ 2 อันมพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็นประมขุ พงึ ปฏบิ ตั ิ ตนเปน็ แบบอยา่ งและสง่ เสริมสนับสนนุ ใหผ้ อู้ ่ืน ประชาธิปไตยอนั มี ขอ้ 3 ขอ้ 4 ปฏิบัติตาม มีการประยุกตใ์ ชก้ ระบวนการ พระมหากษัตรยิ ท์ รง ขอ้ 5 ประชาธิปไตยในการวพิ ากษ์ประเด็นนโยบาย เปน็ ประมขุ สาธารณะท่ตี นสนใจ มสี ว่ นร่วมและตดั สินใจ ขอ้ 8 เลือกตง้ั อยา่ งมีวิจารณญาณ รูท้ นั ข่าวสารและสอ่ื คาดการณ์เหตกุ ารณ์ลว่ งหนา้ โดยใช้ขอ้ มูล รวมถึงการมีวนิ ยั ในตนเอง 2 ความปรองดอง ขอ้ 6 การอยรู่ ว่ มกนั ในภูมภิ าคต่างๆ ของโลก 8 30 สมานฉันท์ และจงั หวัดพระนครศรีอยุธยา เราควรยอมรับ ขอ้ 7 ในอตั ลักษณแ์ ละความหลากหลายในสงั คมทุก ข้อ 8 วฒั นธรรม มีการเคารพซงึ่ กันและกนั ไมแ่ สดง กริ ยิ าวาจาดูหมิน่ ผู้อนื่ ชว่ ยเหลอื ซงึ่ กันและกนั รวมถงึ มวี นิ ัยในตนเอง 3 ความมวี ินยั ใน ขอ้ 8 คุณลักษณะของผ้มู ีวินัยในตนเองทีส่ ำคัญ 4 20 ตนเอง ของคนไทย ตอ้ งมคี วามซ่ือสัตย์ ขยนั หม่นั เพยี ร อดทน ใฝ่เรยี นรู้ ตัง้ ใจปฏบิ ัติหนา้ ท่ี และยอมรับ ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง รวม 20 100 หน้า 156 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา(เพม่ิ เติม) รายวชิ า ส 30233 หน้าทพี่ ลเมือง 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………… แสดงออก แนะนำผู้อืน่ และยกย่องบุคคลที่มคี วามเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และเสียสละต่อสังคม ปฏิบัติตนเป็นผู้มี วินัยในตนเอง ในเรื่องใฝ่หาความรู้ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนให้ผู้อื่น แสดงออกถึงความ รักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ประยุกต์ และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท ในเรื่องการมีระเบียบวนิ ยั ความสามัคคี หลกั การทรงงาน ในเรื่องระเบิด จากข้างใน ไม่ตดิ ตำรา บริการรวมที่จุดเดยี ว ใช้อธรรมปราบอธรรม และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ไม่ทน ต่อการทุจริต STRONG / จติ พอเพียงตอ่ ตา้ นการทจุ รติ ปฏบิ ัติตนเป็นผมู้ วี ินยั ในตนเอง ในเร่อื งความซ่ือสัตย์สุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้งั ใจปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง ยอมรับผลที่ เกดิ จาการกระทำของตนเอง สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชนส์ ่วนรวมได้ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แก้ปญั หา และกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดม่ัน ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข มีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครอง มีวิจารณญาณในการเลือกตั้ง และการวิพากษ์นโยบาย สาธารณะ อยรู่ ว่ มกบั ผ้อู น่ื อย่างสนั ติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสันติวิธี และมวี นิ ยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง 1. มีสว่ นร่วมและแนะนำผ้อู น่ื ให้อนุรักษ์ และเผยแพร่มารยาทไทยสู่สาธารณะ 2. แสดงออก แนะนำผ้อู ืน่ และยกย่องบคุ คลทีม่ ีความเอือ้ เฟือ้ เผือ่ แผ่และเสยี สละ 3. เห็นคณุ ค่า อนรุ กั ษ์ สืบสาน ประยุกต์ และเผยแพร่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปวฒั นธรรม และภมู ิปัญญาไทย 4. เปน็ แบบอย่าง มสี ว่ นร่วมในการจัดกิจกรรม และสนับสนุนใหผ้ อู้ ่นื แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทนู สถาบนั พระมหากษตั ริย์ 5. เปน็ แบบอยา่ ง ประยุกต์และเผยแพร่ พระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง 6. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ วี นิ ัยในตนเอง หน้า 157 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ผลการเรียนรู้การป้องกนั การทจุ รติ 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชน์สว่ นรวม 3. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั STRONG / จติ พอเพยี งต่อต้านการทจุ ริต 5. สามารถคดิ แยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชนส์ ่วนรวมได้ 7. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้ท่ี STRONG / จติ พอเพียงตอ่ ต้านการทจุ รติ 9. ตระหนกั และเหน็ ความสำคญั ของการต่อตา้ นและปอ้ งกันการทจุ รติ รวมทงั้ หมด 11 ผลการเรียนรู้ หนา้ 158 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ส30233 หนา้ ท่พี ลเมอื ง 3 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลา 20 ชัว่ โมง / 1 ภาคเรียน หน่วย ช่อื หนว่ ย ผลการ สาระสำคญั / ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั ท่ี การเรยี นรู้ เรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 1 ความเป็นไทย ข้อ 1 คนไทยทุกคนควรปฏบิ ตั ิตนทีแ่ สดงออกถึง 10 40 ขอ้ 2 ความเปน็ ไทย มสี ว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์ สืบ 7 40 3 ข้อ 3 สาน เผยแพร่ ประยุกต์ ขนบธรรมเนียม 20 ข้อ 6 ประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย แนะนำผู้อ่ืนและยกยอ่ งบุคคลทม่ี คี วาม เออ้ื เฟ้อื เผ่ือแผ่และเสยี สละสู่สาธารณะ รวมถงึ การเป็นผู้มวี ินยั ในตนเอง ขอ้ 1* ข้อ 5* ข้อ 9* 2 รกั ชาติ ยดึ มน่ั ขอ้ 4 คนไทยทุกคนพึงปฏิบัตติ นเป็นแบบอย่าง มี ในศาสนา และ ขอ้ 5 สว่ นร่วมในการจดั กิจกรรมและสนบั สนนุ ให้ เทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตรยิ ์ ผอู้ ่นื แสดงถึงความรักชาติ ยดึ ม่นั ในศาสนา ข้อ 3* และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษตั ริย์ พร้อม ข้อ 7* ท้ังเผยแพร่พระบรมราโชวาท หลกั การทรง ข้อ 9* งาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัว รวมถึง การเปน็ ผ้มู วี นิ ัยในตนเอง 3 ความมวี ินัยในตนเอง ข้อ 6 ค ุ ณ ล ั ก ษ ณ ะ ส ำ ค ั ญ ข อ ง ค น ไ ท ยที่ดี ต้องมีความซื่อสัตย์ ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่เรียนรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่และยอมรบั ผล ที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง รวม 20 100 หมายเหตุ ผลการเรียนรู้ขอ้ ที่มเี คร่ืองหมาย * หมายถึง ผลการเรียนรูก้ ารปอ้ งกันการทุจรติ หน้า 159 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา(เพมิ่ เติม) รายวิชา ส 30234 หนา้ ที่พลเมือง 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ ……………………………………………………………………………………………………………… แสดงออก แนะนำผู้อนื่ และยกยอ่ งบคุ คลท่มี คี วามเอือ้ เฟ้อื เผื่อแผ่และเสียสละตอ่ สังคม ปฏบิ ตั ิตน เปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเองในเรอื่ งใฝ่หาความรู้ปฏิบัติตนเปน็ แบบอยา่ งและสง่ เสรมิ สนบั สนนุ ให้ผู้อืน่ เป็นพลเมอื งดีตามวถิ ี ประชาธปิ ไตย ในเรือ่ งการเป็นผนู้ ำและการเปน็ สมาชกิ ท่ีดี การใช้สิทธแิ ละหน้าที่ การใช้เสรีภาพอย่างรับผิดชอบ รู้ หนา้ ที่ของพลเมอื งและรับผดิ ชอบต่อสงั คมในการต่อตา้ นการทจุ ริต ความกล้าหาญทางจรยิ ธรรม การเสนอแนว ทางการแกป้ ญั หาสังคมตอ่ สาธารณะ การติดตามและประเมนิ ข่าวสารทางการเมือง และการรู้เท่าทันส่อื การมสี ว่ น รว่ มในกิจกรรมทางการเมอื ง ประยกุ ตใ์ ช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวิพากษ์ประเดน็ นโยบายสาธารณะทตี่ น สนใจ มีส่วนรว่ มและตดั สินใจเลือกตง้ั อยา่ งมวี จิ ารณญาณ รทู้ ันขา่ วสารและรทู้ นั สอื่ คาดการณ์เหตกุ ารณ์ลว่ งหน้า บนพ้นื ฐานของขอ้ มูล มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเม่อื เกดิ ความขดั แย้งโดยสนั ตวิ ิธีด้วยการเจรจาไกล่เกล่ียการเจรจา ต่อรองการระงับความขัดแย้ง และสร้างเครือข่ายป้องกนั ปัญหาความขดั แย้ง ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง ใน เรอื่ งความซ่อื สัตย์สจุ รติ อดทน ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ และยอมรบั ผลทีเ่ กิดจากการกระทำของ ตนเอง โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ กระบวนการคิด กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการ แกป้ ัญหา และกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ เพอื่ ให้ผู้เรยี นมีลกั ษณะท่ดี ขี องคนไทย ภาคภูมิใจในความเป็นไทย แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่น ในศาสนา และเทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ เป็นพลเมืองดใี นระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ ทรงเปน็ ประมุข มีสว่ นร่วมทางการเมอื งการปกครอง มวี จิ ารณญาณในการเลอื กตง้ั และการวิพากษน์ โยบาย สาธารณะ อยู่รว่ มกับผู้อื่นอยา่ งสันติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ดว้ ยสนั ตวิ ธิ ี และมวี ินัยในตนเอง ผลการเรียนร้หู น้าที่พลเมอื ง 1. เปน็ แบบอย่างและสง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้ผู้อ่ืนเป็นพลเมืองดีตามวถิ ปี ระชาธิปไตย 2. ประยกุ ต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการวพิ ากษป์ ระเดน็ นโยบายสาธารณะที่ตนสนใจ 3. มีสว่ นรว่ มและตัดสินใจเลือกต้งั อยา่ งมวี จิ ารณญาณ 4. รทู้ ันข่าวสารและร้ทู ันสอ่ื 5. คาดการณ์เหตุการณ์ลว่ งหนา้ บนพ้นื ฐานของข้อมูล 6. ยอมรบั ในอัตลักษณ์และเคารพความหลากหลายในสังคมพหวุ ฒั นธรรม 7. เห็นคุณค่าของการอย่รู ่วมกันอย่างสันติ และพึ่งพาซึง่ กนั และกนั 8. มีส่วนรว่ มในการแกป้ ญั หาเมือ่ เกดิ ความขัดแยง้ โดยสนั ติวธิ ี และสรา้ งเครอื ข่ายการป้องกันปัญหา ความขัดแย้ง 9. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้มีวนิ ยั ในตนเอง หน้า 160 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ผลการเรียนรู้การปอ้ งกันการทจุ ริต 2. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทุจริต 4. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั พลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม 6. ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผลู้ ะอายและไม่ทนต่อการทจุ ริตทุกรูปแบบ 8. ปฏบิ ตั ิตนตามหน้าทพ่ี ลเมอื งและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม 9. ตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทจุ รติ รวมทั้งหมด 14 ผลการเรยี นรู้ หน้า 161 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ า ส 30234 หน้าทีพ่ ลเมือง 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 จำนวน 0.5 หน่วยกติ เวลา 20 ชั่วโมง / 1 ภาคเรยี น หนว่ ยที่ ชอื่ หนว่ ย ผลการ สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนัก การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ความเป็นพลเมืองดีใน ขอ้ 1 พลเมืองดตี ามวิถีประชาธิปไตยนน้ั ทุกคนพึงมี 8 40 ระบอบประชาธิปไตย ขอ้ 2 ส่วนสำคญั ในการเสนอแนวทางการแก้ปัญหา 40 อันมีพระมหากษัตรยิ ์ ขอ้ 3 สังคมตอ่ สาธารณะ ปฏิบตั ิตนตามระเบียบ กฎ 7 20 ทรงเป็นประมขุ ขอ้ 4 กติกา กฎหมาย และการปฏบิ ัติตนเปน็ พลเมือง 5 ข้อ5 ที่ดีในการป้องกันการทุจริต ติดตามและ ประเมินข่าวสารทางการเมือง รู้เท่าทันส่ือ ขอ้ 4* ประยกุ ต์ใช้กระบวนการประชาธิปไตยในการ ข้อ8* วิพากษป์ ระเดน็ นโยบายสาธารณะท่ีตนสนใจ ขอ้ 9* คาดการณเ์ หตกุ ารณ์ลว่ งหน้า บนพ้ืนฐานของ ขอ้ มูล รวมทัง้ เปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง 2 ความปรองดอง ขอ้ 6 การอยู่ร่วมกันในสังคมพหุวัฒนธรรม เราควร สมานฉันท์ ข้อ 7 ข้อ 8 ยอมรับในอัตลักษณ์และความแตกต่างในแต่ ละด้าน เห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันอย่าง ข้อ2* สันติและพง่ึ พา ซ่ึงกันและกนั การปฏิบัติตน เป็นผู้มีความละอายและความไม่ทนต่อการ ขอ้ 6* ทุจริต มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเมื่อเกิด ข้อ9* ความขัดแย้งโดยสันติวิธี และสร้างเครือข่าย การป้องกันปญั หาความขัดแย้ง 3 ความมวี นิ ัยในตนเอง ข้อ 9 คณุ ลักษณะสำคญั ของคนไทยทีด่ ี ตอ้ งมคี วามซื่อสตั ย์ ขยนั หมัน่ เพียร อดทน ใฝเ่ รยี นรู้ ตงั้ ใจปฏิบัติหน้าท่แี ละยอมรับผล ที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง รวม 20 100 หมายเหตุ ผลการเรียนรู้ขอ้ ทมี่ ีเครือ่ งหมาย * หมายถึง ผลการเรยี นรกู้ ารปอ้ งกนั การทจุ รติ หน้า 162 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า(เพ่ิมเติม) รายวิชา ส 30201 ศาสนาสากลและหลักการอย่รู ่วมกนั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4-6 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา วิเคราะห์ และอธิบายเกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ศาสดา สาระสำคัญ คัมภีร์ นิกาย พิธีกรรม สำคัญของศาสนาเต๋า ศาสนาขงจื๊อ ศาสนาชินโต ศาสนาพราหมณ์-ฮินดู ศาสนาเชน พระพุทธศาสนา ศาสนาสิข ศาสนา โซโรอัสเตอร์ ศาสนายูดาห์ ครสิ ต์ศาสนา และศาสนาอสิ ลาม วเิ คราะหแ์ ละอธิบายหลักธรรมที่ควรศึกษาของศาสนาเต๋า ศาสนาขงจอ๊ื ศาสนาชนิ โต ศาสนาพราหมณ์- ฮินดู ศาสนาเชน พระพุทธศาสนา ศาสนาสิข ศาสนาโซโรอัสเตอร์ ศาสนายูดาห์ คริสต์ศาสนา และศาสนาอิสลาม ทส่ี ามารถนำไปปรบั ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบตั ิ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏบิ ัตใิ นการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาแก้ปัญหาของตนเอง และครอบครัว มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ ซอื่ สตั ย์ สุจริต มีวนิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้ที่นับถือศาสนาที่แตกต่างจากตนได้อย่างสันติสุข ผลการเรียนรู้ 1. อธบิ ายประวตั คิ วามเป็นมา ศาสดา คมั ภีร์ นกิ าย พิธกี รรมของศาสนาสำคัญได้ถกู ต้อง 2. ยกตวั อย่างหลักธรรมคำสอนของศาสนาสำคัญทคี่ วรศกึ ษาเรียนรู้ 3. ตระหนักถึงความสำคัญ ประโยชน์ของศาสนา และอยรู่ ่วมกบั ผนู้ บั ถือศาสนาท่แี ตกต่างจากตนได้ อยา่ งสนั ตสิ ุข รวมท้ังหมด 3 ผลการเรยี นรู้ หน้า 163 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ส30201 ศาสนาสากลและหลักการอยรู่ ว่ มกนั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 4 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ เวลา 40 ชว่ั โมง / 1 ภาคเรยี น หน่วย ช่อื หน่วย ผลการ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั ท่ี การเรียนรู้ เรยี นรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 1 ศาสนาท่ีเกดิ ใน ภูมิภาคเอเชีย ข้อ 1 เอเชียตะวันออกเป็นภูมิภาคใหญ่ท่ีมกี าร 10 20 ตะวนั ออก ขอ้ 2 สร้างสรรค์อารยธรรมมาอย่างยาวนาน 12 30 ขอ้ 3 ประกอบด้วย ประเทศจีน ญ่ปี ุน่ มองโกเลยี 2 ศาสนาท่ีเกิดใน ภมู ภิ าคเอเชยี ใต้ เกาหลีเหนอื และเกาหลีใต้ เป็นภูมภิ าคที่เปน็ ต้นกำเนิดของศาสนาหรือลัทธิสำคญั ของโลก ไดแ้ ก่ ศาสนาเต๋า ศาสนาขงจ๊อื และศาสนา ชินโต ศาสนาทั้ง 3 ได้เป็นรากฐานการดำเนิน ชีวิตของผู้คนในภูมิภาคเอเชียตะวันออกหลาย ด้าน ทั้งการเมือง การปกครอง เศรษฐกิจ สังคม จารีตประเพณี และวัฒนธรรมต่างๆ ซึ่งยังคงมี อิทธิพลอย่างมากแมใ้ นสังคมเทคโนโลยปี ัจจุบนั ขอ้ 1 ภมู ิภาคเอเชียใต้เปน็ ดินแดนท่ีเปน็ ต้นกำเนิด ขอ้ 2 ศาสนาสำคัญ 4 ศาสนา ไดแ้ ก่ ศาสนาพราหมณ์- ขอ้ 3 ฮนิ ดู ศาสนาเชน พระพุทธศาสนา และศาสนาสิข ศาสนาทั้ง 4 ต่างมีศรัทธาความเชื่อแตกต่างกัน ไป อย่างไรก็ดี แม้ว่าแต่ละศาสนาก็สอนให้ศา สนิกชนประพฤติปฏิบัติตนเป็นคนดี ละเว้นการ ทำความชว่ั ดงั นั้น การเรยี นร้ศู าสนาสำคัญแต่ละ ศาสนาจะช่วยส่งเสริม สร้างให้เกิดความสามคั คี และความเข้าใจอนั ดตี ่อกนั หน้า 164 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

3 ศาสนาท่ีเกิดใน ขอ้ 1 ภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใตเ้ ป็น 14 40 ภูมิภาคเอเชีย ดินแดนทีก่ ำเนดิ 4 ศาสนา ได้แก่ ศาสนาโซโรอัส 30 ตะวันออกเฉยี งใต้ ขอ้ 2 เตอร์ ศาสนายูดาห์ ศาสนาครสิ ต์ และศาสนา 100 ขอ้ 3 อิสลาม ศาสนาทง้ั 4 เหลา่ นี้ ล้วนมศี รัทธาความ เชอื่ พ้นื ฐานในพระเจ้าเชน่ เดียวกนั การศกึ ษาเรียนร้ปู ระวตั คิ วามเปน็ มา คมั ภรี ์ นิกาย หลักธรรม และพิธกี รรมของแตล่ ะ ศาสนา จะชว่ ยใหเ้ รามีความรู้ความเขา้ ใจทง้ั 4 ศาสนา อนั เปน็ ศาสนาสำคญั ของโลกทม่ี ีศาสนิก ชนนบั ถือจำนวนมากได้ดขี ้ึน 4 หลักการอยูร่ ่วมกัน ข้อ 3 การอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมทใ่ี ห้เสรภี าพกบั ผู้คน 4 ทจี่ ะนับถือศาสนาท่แี ตกต่างกนั ออกไป เราจึงควร ตอ้ งศึกษาความรเู้ บื้องต้นของศาสนาอืน่ ๆ ดว้ ย เพอ่ื ให้มคี วามเข้าใจถงึ เหตุผลในการประพฤติ ปฏิบตั ิตนทแ่ี ตกตา่ งกนั ของศาสนกิ ชนแตล่ ะ ศาสนา อนั จะนำมาซ่ึงการอยรู่ ว่ มกนั ของทุก ศาสนาในสงั คมได้อย่างสงบสขุ รวม 40 หน้า 165 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า(เพิม่ เตมิ ) รายวชิ า ส 30221 ความรเู้ บอื้ งต้นทางรฐั ศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 4-6 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ……………………………………………………………………………………………………………… ศกึ ษา วิเคราะห์ ความสำคัญ ของการศึกษารัฐศาสตร์ ความสัมพันธร์ ะหวา่ งวิชาเศรษฐศาสตรก์ บั สาขาวชิ าอื่น แนวคิดทฤษฎที างรฐั ศาสตร์ หลกั การเกีย่ วกับอำนาจ การใชอ้ ำนาจ ความสัมพนั ธ์ระหวา่ งรัฐกบั ประชาชน และ ระหว่างอำนาจกบั กฎหมาย กระบวนการทางการเมอื ง สถาบนั ทางการเมอื ง พลังทางการเมือง รัฐบาล รัฐสภา ระบอบการปกครอง พรรคการเมือง กล่มุ ผลประโยชน์ ลัทธแิ ละอุดมการณ์ทางการเมือง ท่ีสำคญั การพัฒนาการเมือง การพฒั นาประชาธิปไตย แนวความคิดและพฤตกิ รรมทางการเมอื ง การบรหิ าร รฐั กิจ ตลอดจนความสมั พันธร์ ะหว่างประเทศโดยสังเขป โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ข้อมลู กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ เผชิญสถานการณ์ กระบวนแกป้ ัญหา กระบวนการกลมุ่ เพ่ือให้เกดิ ความรู้ความเข้าใจ การศกึ ษารฐั ศาสตร์ ความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งวิชารฐั ศาสตรก์ บั สาขาวิชาอ่นื แนวคดิ ทฤษฎที างรัฐศาสตร์ กระบวนการเมือง สถาบันทางการเมือง และสามารถนำไปประยุกต์ ปฏบิ ัติในการ ดำเนนิ ชีวติ สามารถดำเนินชวี ิตอยา่ งสนั ติสขุ ในสงั คมไทยและสงั คมโลก ผลการเรยี นรู้ 1. มีความรคู้ วามเข้าใจความหมาย หลกั การ ความสำคญั แนวคิดทฤษฎที างรฐั ศาสตร์ ความสมั พนั ธร์ ะหว่าง วิชารฐั ศาสตรก์ ับสาขาวิชาอืน่ 2. มคี วามรูค้ วามเข้าใจ และสามารถอธิบาย หลักการเกย่ี วกับอำนาจ การใช้อำนาจ ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งรฐั กบั ประชาชน และ ระหวา่ งอำนาจกับกฎหมาย กระบวนการทางการเมอื ง สถาบันทางการเมอื ง พลงั ทางการเมอื ง รฐั บาล รัฐสภา ระบอบการปกครอง 3. สามารถวิเคราะห์ อภิปราย ลักษณะการรวมกลุ่มเป็นพรรคการเมือง กลุม่ ผลประโยชน์ ลัทธิและอดุ มการณ์ ทางการเมือง จากการสืบค้นข้อมูลทาง Internet 4. นกั เรยี นมีส่วนร่วมการพฒั นาการเมือง การพัฒนาประชาธิปไตยและการแสดงออกทางการเมือง 5. นกั เรยี นสามารถนำแนวคดิ ทฤษฎที างรัฐศาสตร์ กระบวนการทางการเมือง สถาบนั ทางการเมือง และ สามารถ นำไปประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนนิ ชีวติ สามารถดำเนนิ ชวี ติ อยา่ งสันตสิ ุขในสังคมไทยและสังคมโลก หนา้ 166 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี น คำอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ส30222 สถาบันการเมืองและรัฐธรรมนูญ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4-6 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ************************************ การเมืองการปกครองมีความสำคญั ตอ่ การดำเนินชวี ติ โดยเฉพาะสถาบันการเมอื งซง่ึ มีบทบาทในการ ควบคุมดแู ลการดำเนนิ งานของบ้านเมอื ง สถาบันการเมืองถกู สรา้ งขนึ้ เพ่ือดำรงไวซ้ ่งึ พฤตกิ รรมทางการการเมอื ง และแบบแผนได้ถูกสร้างเปน็ กฎเกณฑ์ และสะทอ้ นออกมาในลกั ษณะของกิจกรรมขององค์กรทางการเมอื งในสังคม โดยมีกฎเกณฑ์ บรรทดั ฐานและกระบวนการต่างๆ มีโครงสร้างรปู แบบ และกจิ กรรมทางการเมอื ง การมีส่วนร่วม ของกจิ กรรมทางการเมอื งของบุคคลในสังคม ซ่ึงสถาบนั ทางการเมืองไทยท่สี ำคญั ไดแ้ ก่ สถาบันพระมหากษัตรยิ ์ รัฐธรรมนญู สถาบนั นิติบัญญตั ิ สถาบันฝา่ ยบริหารและระบบราชการ สถาบนั ตลุ าการ พรรคการเมือง และกลุ่ม ผลประโยชน์ รัฐธรรมนูญถือเปน็ กฎหมายสงู สดุ ในการปกครอง มกี ารวางระเบยี บในการปกครองประเทศเกี่ยวข้องกับ สทิ ธิ เสรีภาพของประชาชนและกลไกทม่ี คี วามสำคญั ต่างๆ เชน่ ฝ่ายนิตบิ ัญญัติ ฝ่ายบรหิ ารและฝ่ายตุลาการ ในการ ดำเนินงานบรหิ ารประเทศ โดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ กระบวนการคดิ กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการ แกป้ ญั หา และกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ การเรยี นรู้ ความเข้าใจ ในการบรหิ ารบ้านเมอื ง ซ่ึงตอ้ งยึดสถาบันการเมืองเปน็ ท่ตี ง้ั โดยมี รัฐธรรมนญู เป็นตวั ชว่ ยในการจดั การบรหิ าร เขา้ ใจถึงบทบาทของสถาบันการเมอื ง และการมีส่วนรว่ มทางการเมือง อยู่รว่ มกบั ผอู้ น่ื อยา่ งสนั ติ สามารถจัดการความขัดแย้งด้วยสนั ตวิ ธิ ี และมวี นิ ยั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ 1. มคี วามเข้ารู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั สถาบันการเมืองและรัฐธรรมนูญไทยได้อย่างถูกต้อง 2. อธิบายความสำคญั และบทบาทของสถาบันพระมหากษตั รยิ ไ์ ด้ 3. สามารถวเิ คราะห์บทบาทของอำนาจอธปิ ไตยที่เป็นตัวกำหนดพฤติกรรมการเมอื งได้ 4. เหน็ คุณค่า และเข้าใจหลักการทม่ี ีรฐั ธรรมนญู มาเปน็ กฎหมายแมบ่ ทของการปกครองประเทศ รวมทัง้ หมด 4 ผลการเรยี นรู้ หน้า 167 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ส 30222 สถาบันการเมอื งและรัฐธรรมนูญ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เวลา (ชัว่ โมง) 1 สถาบันการเมือง ข้อ 1 -ความหมายสถาบันการเมือง 10 -คณุ ลักษณะของสถาบันการเมอื ง 10 -รปู แบบ 10 2 สถาบนั พระมหากษัตริย์ ขอ้ 2 -ประมขุ ของรัฐ 10 -พระราชอำนาจขอพระมหากษตั รยิ ์ 40 3 อำนาจอธปิ ไตย ขอ้ 3 -ฝา่ ยนติ บิ ญั ญัติ -ฝา่ ยบรหิ าร -ฝา่ ยตุลาการ 4 รฐั ธรรมนูญ ข้อ 1,ขอ้ 4 -แนวคิดเกีย่ วเกี่ยวกบั รฐั ธรรมนญู -กฎหมายรัฐธรรมนูญ รัฐธรรมนญู กับการเมืองการปกครองไทย รวม หน้า 168 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม รายวิชา ส 30223 การปกครองท้องถ่ินไทย กลมุ่ สาระฯสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 เวลา 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกิต ********************************* ศึกษา อธบิ าย วิเคราะห์ ความเปน็ มาของการปกครองทอ้ งถ่ินของไทยตงั้ แต่อดีตถึงปจั จุบนั หลักการ ปกครองท้องถน่ิ ตามรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย การจัดตั้งและพฒั นาการขององคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ โครงสรา้ งการบรหิ ารจดั การ อำนาจหน้าท่ี การบริหารการคลัง การบรหิ ารงานบคุ คลขององคก์ รบรหิ ารสว่ นจังหวัด เทศบาล องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตำบล กรุงเทพมหานคร และพัทยา การมสี ว่ นรว่ มของประชาชนในการปกครองส่วน ทอ้ งถ่นิ โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการสบื คน้ ขอ้ มลู กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการมสี ่วนร่วม กระบวนการ ทางสังคม และกระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกไ้ ขปัญหาเพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปประยกุ ต์ ปฏิบตั ิในการดำเนนิ ชวี ิต มีคุณธรรม จรยิ ธรรม มีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นดา้ นรกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซ่ือสตั ย์ สจุ รติ มรี ะเบยี บวินยั ใฝเ่ รียนรู้ มีจิตสาธารณะ และสามารถดำเนินชีวติ อย่างปกติสุขในสงั คมได้ทกุ ระดบั ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายความเป็นมาและพฒั นาการของการปกครองท้องถิน่ ของไทยได้ 2. บอกหลกั การสำคัญของการปกครองทอ้ งถ่ินของไทยได้ 3. อธิบายความเป็นมา การจัดต้ัง และพัฒนาการขององค์กรบรหิ ารส่วนจงั หวดั ได้ 4. วเิ คราะห์โครงสรา้ งการบรหิ ารจดั การ อำนาจหนา้ ท่ี การบริหารการคลงั และงานบุคคล ขององคก์ าร บรหิ ารสว่ นจังหวดั ได้ 5. อธิบายความเป็นมา การจัดต้งั และพฒั นาการของเทศบาลได้ 6. วิเคราะห์โครงสรา้ งการบริหารจดั การ อำนาจหนา้ ที่ การบริหารการคลงั และงานบคุ คล ของเทศบาลได้ 7. อธบิ ายความเป็นมา การจัดตงั้ และพัฒนาการขององค์การบริหารสว่ นตำบลได้ 8. วิเคราะห์โครงสรา้ งการบริหารจดั การ อำนาจหนา้ ที่ การบริหารการคลังและงานบุคคล ขององค์การ บรหิ ารสว่ นตำบลได้ 9. บอกลกั ษณะสำคญั ของการปกครองสว่ นทอ้ งถ่ินรปู แบบพเิ ศษของไทยได้ 10. อธบิ ายโครงสรา้ งและการดำเนนิ งานของเมอื งพทั ยาและกรุงเทพมหานครได้ 11. ระบบุ ทบาทของประชาชนทม่ี ีต่อการปกครองส่วนท้องถ่ินไทยได้ 12. วเิ คราะห์ปญั หาและอปุ สรรคต่อการมีสว่ นรว่ มของประชาชนในการปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่ ของไทยได้ รวมทั้งหมด 12 ผลการเรียนรู้ หนา้ 169 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ส30223 การปกครองทอ้ งถ่ินไทย กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน 1.0 หน่วยกติ เวลา 40 ชว่ั โมง / 1 ภาคเรียน หนว่ ย ชื่อหน่วย ผลการ สาระสำคญั / ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนกั ท่ี การเรยี นรู้ เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ความรู้เบือ้ งต้น ข้อ 1 การปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ เป็นส่งิ สำคัญท่จี ะ 6 10 7 20 เก่ียวกบั การปกครอง ข้อ 2 ช่วยพฒั นาการปกครองในระบอกประชาธิปไตย 7 20 ท้องถิ่นของไทย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขให้ก้าวหน้า เพราะเป็นการกระจายอำนาจการปกครองจาก ส่วนกลางให้ครอบคลุมไปทว่ั ทกุ พ้นื ที่ ซ่งึ การ ปกครองท้องถิน่ ของไทยได้เร่มิ ดำเนนิ การมา ต้ังแต่อดีตและมีพฒั นาการอย่างตอ่ เนื่องจนถงึ ปัจจุบัน 2 องค์การบริหารส่วน ขอ้ 3 องค์การบริหารสว่ นจงั หวดั ถอื เปน็ การ จังหวัด ขอ้ 4 ปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ ที่มีขนาดใหญ่ทีส่ ดุ ของ ประเทศ ทำหนา้ ทบ่ี รหิ ารจดั การกจิ การ สาธารณประโยชน์ในเขตจงั หวดั เพื่อสรา้ งความ เจริญกา้ วหนา้ และประโยชนส์ ุขให้กบั ประชาชน ภายในจงั หวดั การศึกษาเรยี นรูเ้ กี่ยวกบั องคก์ าร บรหิ ารสว่ นจังหวดั จะทำให้เข้าใจบทบาท อำนาจ หนา้ ทขี่ ององค์กรการปกครองสว่ นท้องถ่ินใน รูปแบบนีไ้ ดด้ ยี ่ิงข้นึ 3 เทศบาล ขอ้ 5 เทศบาลเปน็ รูปแบบการปกครองส่วน ทอ้ งถ่นิ ทกี่ ระจายอำนาจใหแ้ ก่ทอ้ งถน่ิ เพอื่ การ ขอ้ 6 พึง่ ตนเองและบริการจัดการกิจการ สาธารณประโยชน์ สรา้ งความเจริญรงุ่ เรืองและ ความเป็นสุขของราษฎรในทอ้ งถ่นิ ซ่ึงปจั จบุ ัน เทศบาลในประเทศไทยแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ตามจำนวนประชากรและรายได้ของเทศบาลนน้ั ไดแ้ ก่ เทศบาลตำบล เทศบาลเมือง เทศบาลนคร หน้า 170 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หนว่ ย ช่ือหนว่ ย ผลการ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั ท่ี การเรียนรู้ เรยี นรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน 4 องค์การบริหารสว่ น ข้อ 7 องคก์ ารบริหารส่วนตำบล หรือ อบต. มี 7 20 ตำบล ขอ้ 8 ความสำคัญตอ่ ทอ้ งถน่ิ เป็นอยา่ งมาก เพราะเปน็ องคก์ รปกครองทอ้ งถ่ินท่ีมีขนาดเลก็ ท่ีสุด แต่ ใกลช้ ดิ กับประชาชนมากที่สุด โดยเฉพาะ ประชาชนในชนบท อบต. เปน็ องคก์ รปกครอง ทอ้ งถน่ิ ทเ่ี ปดิ โอกาสให้ประชาชนในชมุ ชนระดบั ตำบลและหมบู่ ้าน ได้เข้ามามีสสว่ นร่วมในการ ปกครองตนเองตามระบอบประชาธิปไตย เป็นการ ส่งเสริมและพฒั นาคนในท้องถนิ่ ให้เขา้ มามีสว่ น ร่วมในการปกครองและพฒั นาท้องถ่ินอย่างแทจ้ รงิ 5 การปกครองสว่ น ขอ้ 9 ในปัจจุบนั ประเทศไทยมกี ารปกครองสว่ น 7 ทอ้ งถน่ิ รูปแบบ ทอ้ งถ่ินรปู แบบพิเศษสองแหง่ ไดแ้ ก่ เมืองพัทยา 20 พิเศษ ขอ้ และกรุงเทพมหานคร ซ่งึ การพิจารณาในพื้นท่ีใด 10 พื้นท่หี นงึ่ มีการปกครองสว่ นท้องถนิ่ รปู แบบพเิ ศษ น้นั ยอ่ มข้ึนอย่กู ับปัจจัยในหลายๆ ด้าน ในกรณี ของเมืองพทั ยาและกรุงเทพมหานครน้นั เมอื ง พัทยาเป็นแหลง่ ท่องเทย่ี วสำคญั ของประเทศ มี ศักยภาพในการจัดเก็บรายได้จำนวนมาก สว่ น กรุงเทพมหานครนนั้ มฐี านะเปน็ เมืองหลวง มีการ พฒั นาทั้งทางดา้ นเศรษฐกิจ เทคโนโลยี รวมถงึ มี ประชากรอาศัยอยา่ งหนาแน่นจึงมคี วามจำเป็น ต้องมกี ารปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ รูปแบบพเิ ศษ 6 การมีส่วนรว่ มของ ขอ้ การมีส่วนร่วมของประชาชนในท้องถนิ่ เปน็ 6 10 ประชาชนในการ 11 แนวทางหนึง่ ในการพฒั นาการปกครองสว่ น ปกครองส่วน ทอ้ งถน่ิ ภายใตก้ ารปกครองในระบอบ ท้องถิน่ ข้อ 12 ประชาธปิ ไตย การมสี ่วนร่วมเปน็ สิทธิของ ประชาชนตามรฐั ธรรมนูญ ซง่ึ ประชาชนในท้องถน่ิ จะตอ้ งตระหนกั ในบทบาทของตนเอง ทั้งในการมี สว่ นรว่ มทางการเมอื ง การอนุรักษแ์ ละจัดสรร ทรัพยากรส่วนทอ้ งถิ่น เพราะประชาชนท่ีอยูใ่ น พื้นท่ีย่อมมคี วามรู้ความเข้าใจท้องถนิ่ ของตนเองใน การทจ่ี ะพฒั นาท้องถิ่นให้เขม้ แขง็ รวม 40 100 หน้า 171 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา(เพิ่มเตมิ ) รายวชิ า ส 30224 กฎหมายอาญาเบื้องตน้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 เวลา 40 ชัว่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ศึกษา วิเคราะห์ กฎหมายอาญา ภาค 1 บทบัญญัติทั่วไป ลักษณะ 1 ว่าด้วยบทบัญญัตทิ ี่ใช้แก่ความผิด ทั่วไป บทนิยาม การใช้กฎหมายอาญา โทษและวิธีการเพ่ือความปลอดภัย ความรับผิดทางอาญา การพยายาม กระทำความผิด ตัวการและผู้สนับสนนุ การกระทำความผดิ หลายบทหรอื หลายกระทง การกระทำความผิดอีกและ อายุความ และลกั ษณะ 2 วา่ ด้วยบทบญั ญัตทิ ี่ใช้แก่ความผิดลหุโทษ ภาค 2 ประมวลกฎหมายอาญาภาคความผิด ความผิดเกี่ยวกับความมั่นคงแห่งราชอาณาจักร ความผิดเกี่ยวกับการก่อการร้าย ความผิดเกี่ยวกับการปกครอง ความผิดเกี่ยวกับการยุติธรรม ความผิดเกี่ยวกับศาสนา ความผิดเกี่ยวกับความสงบสุข ของประชาชน ความผิด เกี่ยวกบั การกอ่ ใหเ้ กดิ ภยันตรายตอ่ ประชาชน ความผดิ เกยี่ วกับการปลอมและการแปลง ความผดิ เก่ียวกับการค้า ความผิดเกี่ยวกับเพศ ความผิดเกี่ยวกับชีวิตและร่างกาย ความผิดเกี่ยวกับเสรีภาพและชื่อเสียง และความผิด เกย่ี วกบั ทรพั ย์ โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการคิดสังเคราะห์ กระบวนการคดิ สร้างสรรค์ และกระบวนการสร้างความตระหนัก เพื่อให้นักเรียนเข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี ปฏิบัติตนตามกฎหมาย เห็นความ จำเปน็ ทจี่ ะตอ้ งรูก้ ฎหมาย และสามารถปฏบิ ัตติ นใหถ้ ูกต้องตามหลักกฎหมายอาญา ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความสำคญั ของประมวลกฎหมายอาญาได้ 2. อธบิ ายความร้เู บอื้ งตน้ เกย่ี วกับประมวลกฎหมายอาญา ภาคบทบญั ญัติทว่ั ไปได้ 3. อธิบายความรู้เบือ้ งตน้ เกีย่ วกบั ประมวลกฎหมายอาญา ภาคความผิดได้ 4. วิเคราะห์เหตกุ ารณ์ทเี่ กดิ ข้นึ ในสงั คม โดยใชห้ ลกั การตามประมวลกฎหมายอาญาได้ รวมทัง้ หมด 4 ผลกาเรียนรู้ หน้า 172 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า(เพ่ิมเติม) รายวิชา ส30225 กระบวนการยตุ ธิ รรมและระบบศาลไทย ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 4-6 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ เวลา 40 ชั่วโมง / 1 ภาคเรียน ศึกษาวิเคราะห์ วิวัฒนาการของกระบวนการยุตธิ รรมและระบบศาลไทย ตั้งแต่สมัยสุโขทยั จนถึงปจั จุบัน ระบบศาลเด่ียว ระบบศาลคู่ กระบวนการยตุ ิธรรมทางแพ่ง กระบวนการยตุ ธิ รรมทางอาญา กระบวนการยุติธรรม ทางการปกครอง โครงสร้าง อำนาจหน้าท่ขี ององค์กรตา่ ง ๆ ในกระบวนการยุติธรรม โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสบื คน้ ข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และแกป้ ญั หา กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนนิ ชีวิต นำไปแก้ปัญหาและพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชุมชน ประเทศชาติ และโลก มคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอื่ สัตยส์ ุจริต มี วนิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง มุง่ มัน่ ในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ สมารถดำเนินชวี ิตอยู่รว่ มกนั ไดอ้ ยา่ งสนั ติสุข ผลการเรียนรู้ 1. นักเรยี นอธบิ ายเก่ียวกับววิ ฒั นาการของกระบวนการยตุ ธิ รรมของระบบศาลไทย 2. นักเรยี นวเิ คราะหค์ วามแตกต่างของระบบศาลเดย่ี ว และระบบศาลคู่ 3. นักเรียนอธบิ ายโครงสร้าง อำนาจหน้าทแ่ี ละการบรหิ ารงานของศาลยตุ ธิ รรม ศาลปกครอง ศาลทหาร และศาลรัฐธรรมนูญ 4. นักเรยี นสรุปกระบวนการยตุ ิธรรมทางแพ่ง กระบวนการยตุ ธิ รรมทางอาญา กระบวนการยุตธิ รรม ทางการปกครอง 5. นกั เรียนสรุปบทบาทและหนา้ ท่ีขององคก์ รตา่ ง ๆ ในกระบวนการยุตธิ รรม รวม 5 ผลการเรยี นรู้ หน้า 173 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวิชา ส30225 กระบวนการยุตธิ รรมและระบบศาลไทย กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลารวม 40 ชั่วโมง /ภาคเรียน หน่วยท่ี ชอ่ื หน่วยการ ผลการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั เรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 1 หน่วยท่ี 1 ขอ้ 1 - 2 การศึกษาถึงวิวัฒนาการของกระบวนการยุติธรรม 7 20 30 ระบบศาล และระบบศาลไทย ทำให้เข้าใจถึงต้นกำเนิดของ 30 20 กฎหมายหรือกฎเกณฑ์ความประพฤติของมนุษย์ว่ามี วิวัฒนาการมาอย่างไรและความคลี่คลายขยายตัวของ กฎเกณฑ์เหล่านั้นจนปรากฏเป็นลักษณะของระบบ กฎหมายที่ประกอบด้วยกฎเกณฑ์ที่มีลักษณะ ละเอยี ดอ่อนและสลบั ซับซ้อนในปัจจุบนั 2 ศาลตาม ขอ้ 3 ศาลไทย เป็นองค์กรที่ใช้อำนาจตุลาการตาม 13 รัฐธรรมนญู บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย อำนาจตุลาการนนั้ เปน็ สาขาหนึ่งของอำนาจอธิปไตยซึ่ง เป็นของปวงชนชาวไทย พระมหากษัตริย์ไทยในฐานะ ประมุขแห่งรัฐทรงใช้อำนาจตุลาการผ่านทางศาล และ ศาลปฏิบัติการในพระปรมาภไิ ธย 2 กระบวนการ ข้อ 4 ความเข้าใจในภาพรวมของกระบวนการยุติธรรม 15 ยตุ ิธรรม และขั้นตอนในกระบวนการยุติธรรมทางอาญา มี การศึกษาระบบหน่วยงานของตำรวจ ศาล กระบวนการยุติธรรมของเด็กและเยาวชน และ ราชทัณฑ์ 4 องค์กรใน ขอ้ 5 กระบวนการยตุ ธิ รรมเปน็ วิธีการดำเนนิ การแก่ผูท้ ี่ 5 กระบวนการ ประพฤติฝ่าฝืนกฎหมาย โดยอาศัยองคก์ ร และบคุ ลากร ยุติธรรม ทีก่ ฎหมายให้อำนาจไว้ ไดแ้ ก่ ตำรวจ อัยการ ศาล พนกั งานราชทณั ฑ์ และเจ้าพนกั งานบังคบั คดี เป็นต้น รวม 40 100 หน้า 174 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า(เพมิ่ เตมิ ) รายวชิ า ส 30226 กฎหมายแพ่งและพาณิชยเ์ บื้องตน้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4-6 เวลา 40 ชว่ั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ศึกษา วิเคราะห์ สาระสำคัญของกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ หลักกฎหมายทั่วไปเกี่ยวกับบุคคลหลัก กฎหมาย นิติกรรมสัญญา หลักกฎหมายทรัพย์ หลักกฎหมายเอกเทศสัญญา หลักกฎหมายครอบครัว หลัก กฎหมายมรดก โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการคิดสังเคราะห์ กระบวนการ คดิ สรา้ งสรรค์ และกระบวนการสร้างความตระหนกั เพื่อให้นักเรียนเข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี ปฏิบัติตนตามกฎหมาย เห็นความ จำเปน็ ท่ีจะต้องรกู้ ฎหมาย และสามารถปฏิบัติตนให้ถกู ตอ้ งตามหลกั กฎหมายแพง่ และพาณชิ ย์ ผลการเรยี นรู้ 1. อธิบายสาระสำคัญของกฎหมายแพ่งและพาณชิ ยไ์ ด้ 2. อธิบายความร้เู กี่ยวกบั หลกั กฎหมายท่วั ไปเกย่ี วกบั บุคคลได้ 3. อธิบายความรเู้ กยี่ วกับหลักกฎหมายนติ กิ รรมสัญญาได้ 4. อธิบายความรู้เก่ียวกับหลักกฎหมายทรพั ยไ์ ด้ 5. อธิบายความร้เู ก่ยี วกบั หลักกฎหมายเอกเทศสญั ญาได้ 6. อธบิ ายความรูเ้ กี่ยวกบั หลกั กฎหมายครอบครัวได้ 7. อธบิ ายความร้เู กี่ยวกบั หลักกฎหมายมรดกได้ 8. วเิ คราะห์เหตุการณ์ทเ่ี กดิ ขึน้ ในสงั คม โดยใช้หลักการตามประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชยไ์ ด้ รวมทั้งหมด 8 ผลการเรยี นรู้ หนา้ 175 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา(เพิ่มเตมิ ) รายวชิ า ส30227 การเมอื งการปกครองของไทย กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ……………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา อธิบาย วิเคราะห์ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเมืองการปกครอง ประวัติความเป็นมา และ วิวัฒนาการของการเมืองการปกครองของไทยตั้งแตอ่ ดีตถึงปจั จุบัน สถาบันที่เกี่ยวข้องกับการเมืองการปกครอง ตามรัฐธรรมนูญฉบับปัจจุบัน รวมถึงสถาบันกษัตริย์ รัฐธรรมนูญ สถาบันนิติบัญญัติ บริหารและตุลาการ พรรค การเมือง องค์กรตามกฎหมายรัฐธรรมนูญ การเลือกตั้ง การมีส่วนรว่ มของประชาชน การบริหารราชการแผน่ ดิน และการปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการมีส่วนร่วม กระบวนการทางสงั คม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์และแกป้ ญั หา เพือ่ ให้มคี วามเข้าใจระบบการปกครองของไทย ตระหนักในบทบาทหน้าท่ขี องตนและมีสว่ นรว่ มในการ ปกครองแบบประชาธิปไตยทมี่ ีพระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมุข ผลการเรยี นรู้ 1. บอกหลักการ ความสำคญั ของเมอื งการปกครองเบือ้ งต้นได้ 2. อธบิ ายความเป็นมา และววิ ฒั นาการของการเมอื งการปกครองของไทยได้ 3. อธบิ ายความเปน็ มา การจดั ตงั้ และความสำคัญของสถาบันท่เี กย่ี วข้องกับการเมอื งการปกครองตาม รัฐธรรมนญู ฉบบั ปจั จุบนั ได้ 4. วเิ คราะหโ์ ครงสร้าง การบรหิ ารจดั การ อำนาจหน้าท่ขี องการบริหารราชการแผ่นดินได้ รวมท้ังหมด 4 ผลการเรียนรู้ หนา้ 176 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวชิ า รายวิชา ส30227 การเมืองการปกครองของไทย กลุม่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ชวั่ โมง / 1 ภาคเรียน หนว่ ยท่ี ช่อื หน่วย ผลการ สาระสำคญั / ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนัก การเรียนรู้ เรียนรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 1 ความรู้เบ้ืองตน้ ข้อ 1 อำนาจสูงสุดที่ประเทศเอกราชใช้ในการ 6 20 เกย่ี วกบั การเมอื ง ปกครองประเทศ คือ อำนาจอธิปไตย การเมือง 30 30 การปกครอง การปกครองของไทยในอดีต อำนาจอธปิ ไตยอยู่ท่ี 20 พระมหากษัตริย์แต่เพียงผู้เดียว ในรูปแบบพ่อ ปกครองลูก ในรูปแบบสมมติเทพ และได้ วิวัฒนาการมาเป็นประชาธิปไตยแบบเผด็จการ ก่ึง เผด็จการ และประชาธิปไตยในปัจจบุ นั 2 ววิ ฒั นาการ ขอ้ 2 ก าร ศึก ษาเรื่อ งราวเหตุก ารณ์การ 14 การเมอื งการ เปลี่ยนแปลงของการปกครองของไทย โดยใช้ ปกครองของไทย วิธีการหาหลักการเลือกข้อมูลข่าวสารเพื่อนำมา วิเคราะห์จะทำให้ทราบเรื่องราวที่ถูกต้อง สอดคล้องกับความเป็นมาของการปกครองของ ไทย 3 สถาบนั ทาง ข้อ 3 สถาบันการเมือง เป็นแบบแผนที่ถูกสร้าง 11 ขึ้นเพื่อดำรงไว้ซึ่งพฤติกรรมทางการเมือง และ การเมอื งและการ แบบแผนดังกล่าวได้ถูกสร้างเป็นกฎเกณฑ์และ ปกครองไทย สะท้อนออกมาในลักษณะของกิจกรรมของ องคก์ รทางการเมืองในสงั คม 4 การเมอื งการ ข้อ 4 การบรหิ ารราชการแผ่นดนิ มกี ารจัดระเบียบ 9 ปกครองของไทย บริหารราชการแผน่ ดินออกเป็น 3 ส่วน คอื ยคุ ปัจจุบนั ระเบยี บบริหารราชการส่วนกลาง สว่ นภมู ภิ าค และ สว่ นท้องถน่ิ รวม 40 100 หน้า 177 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า(เพิม่ เตมิ ) รายวชิ า ส 30241 กฎหมายท่ีประชาชนควรรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 เวลา 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หน่วยกิต ……………………………………………………………………………………………………………… ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญและลกั ษณะของกฎหมาย ประเภทและศักดข์ิ องกฎหมาย กระบวนการตรา กฎหมาย รัฐธรรมนญู ในเร่ืองสิทธิ เสรภี าพ และหนา้ ที่ ของปวงชนชาวไทย การใช้อำนาจอธิปไตย องคก์ รอิสระ ตามกฎหมายรัฐธรรมนญู กฎหมายแพง่ และพาณชิ ย์ เกี่ยวกบั บุคคล นติ กิ รรมสัญญา ทรัพย์ หน้ี ละเมดิ ครอบครวั มรดก กฎหมายอาญาเก่ียวกับลกั ษณะของกฎหมายอาญา กฎหมายอ่นื ทค่ี วรรู้ประกอบด้วย กฎหมาย ปกครอง กฎหมายภาษีอากร กฎหมายแรงงาน กฎหมายคุ้มครอบผบู้ ริโภค กฎหมายการรบั ราชการทหาร กฎหมายเกีย่ วกบั เด็ก และกฎหมายส่งิ แวดลอ้ ม โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทางสงั คม และ กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ และแก้ไขปัญหา เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจ สามารถนำไปประยุกต์ปฏิบตั ใิ นการดำเนนิ ชวี ติ มีคุณธรรม จริยธรรม มคี ณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ในด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มีระเบยี บวินยั ใฝ่เรียนรู้ มจี ิตสาธารณะ และสามารถดำเนนิ ชีวิตอย่างปกตสิ ุขในสังคมได้ทุกระดับ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายและวิเคราะหค์ วามสำคญั ลกั ษณะของกฎหมาย ประเภทและศกั ดขิ องกฎหมาย กระบวนการ ตามกฎหมายที่สำคัญของประเทศ 2. วเิ คราะหแ์ นวทางการปฏิบัตติ นของประชาชนตามบทบญั ญตั ขิ องรฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย 3. วเิ คราะหค์ วามสำคญั ของการปฏบิ ตั ติ ามบทบัญญตั ขิ องกฎหมายปกครอง กฎหมายภาษีอากร กฎหมายแรงงาน กฎหมายคุม้ ครองผู้บรโิ ภค กฎหมายการรบั ราชการทหาร และกฎหมายเกีย่ วกับเด็ก 4. วิเคราะหผ์ ลของการปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมายแพง่ และพาณิชยท์ เ่ี กยี่ วกับบุคคล นิติกรรมสัญญา หน้ี ละเมดิ ทรพั ย์ ครอบครวั และมรดก 5. วเิ คราะห์ผลการกระทำความผดิ ตามประมวลกฎหมายอาญาเกย่ี วกับชีวติ รา่ งกาย และทรัพย์ 6. อธบิ ายกระบวนการยตุ ธิ รรมทางแพง่ และทางอาญา ปัญหาการใช้กฎหมาย และแนวทางในการป้องกนั แก้ไข รวมทั้งหมด 6 ผลการเรียนรู้ หนา้ 178 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ า ส30241 กฎหมายท่ปี ระชาชนควรรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต เวลา 40 ชั่วโมง / 1 ภาคเรยี น หน่วย ชื่อหนว่ ย ผลการ สาระสำคญั / ความคิดรวบยอด เวลา น้ำหนัก ท่ี การเรียนรู้ เรยี นรู้ (ชว่ั โมง) คะแนน 1 ความรู้เบ้อื งต้นเกย่ี วกับ ข้อ 1 กฎหมายเป็นกฎเกณฑ์ กติกาของสงั คม 5 10 กฎหมาย เพ่ือการอยู่ร่วมกนั ในสังคมอย่างสงบสุข และ ภายใตก้ รอบหรอื ระเบียบอันเดยี วกันและเป็น มาตรฐานเดียวกนั รวมไปถงึ การอยูร่ ว่ มกันของ ประชาคมโลก กฎหมายจึงมคี วามสำคญั และ จำเปน็ อยา่ งย่งิ ในการควบคุมดูแลสงั คม ประชาชนจงึ ควรไดร้ บั ความรู้พ้นื ฐานของ กฎหมายในแง่ของความสำคญั ลักษณะ ประเภท และศกั ดิข์ องกฎหมาย รวมถงึ กระบวนการตรา กฎหมาย 2 กฎหมายแพง่ ทคี่ วรรู้ ข้อ 4 กฎหมายแพ่งเปน็ กฎหมายท่ใี ชบ้ ัลคับ 7 20 ความสมั พันธร์ ะหวา่ งเอกชน ซ่งึ เป็นเร่อื งท่ี เกีย่ วข้องกบั การดำเนนิ ชีวติ ของประชาชนต้ังแต่ เกิดจนกระท่ังตาย บุคคลทุกคนมีสิทธิหน้าที่ที่จะตอ้ งปฏิบตั ิต่อ กนั ตลอดจนการทำนติ ิกรรมใดๆ ใหเ้ ปน็ ไปตาม บทบญั ญตั ขิ องประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย์ ซึง่ ถ้าต่างฝา่ ยต่างปฏิบตั ิตนต่อกนั อย่างถูกต้องแลว้ ยอ่ มจะเปน็ การป้องกันการเกดิ กรณีพิพาทระหวา่ ง กัน ซง่ึ จะเป็นสาเหตุทำให้เกดิ การฟ้องรอ้ งเพื่อให้ ศาลยุติธรรมทำหนา้ ทีต่ ัดสินคดีความน้อยลง หนา้ 179 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

3 กฎหมายอาญาท่คี วรรู้ ขอ้ 5 กฎหมายอาญาทีเ่ ปน็ กฎหมายท่วี า่ ดว้ ย 10 20 4 กฎหมายสำคญั ของ ความผิดทางอาญา ซ่ึงบญั ญัติลกั ษณะความผิด 25 ประเทศ และความรบั ผดิ เอาไว้ การเรียนรกู้ ฎหมายอาญา 25 จะชว่ ยทำให้เราปฏบิ ัติตนตามกฎหมายได้อย่าง 100 5 ความร้เู ก่ียวกบั กระบวนการยตุ ธิ รรม ถกู ตอ้ ง รวมทั้งมคี วามระมัดระวงั ตัวไมพ่ ลาดพลัง้ ไปกระทำความผิดจนนำไปสู่การลงโทษ ข้อ 2 กฎหมายทสี่ ำคญั ของประเทศประกอบดว้ ย 10 ข้อ 3 รฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทย ซ่ึงเปน็ กฎหมายสูงสุดของประเทศ เป็นกฎหมายแม่บทท่ี กฎหมายอน่ื จะตอ้ งยึดถอื เป็นหลัก นอกจากนย้ี ังมี กฎหมายอนื่ อกี ที่มคี วามสำคัญ ไดแ้ ก่ กฎหมาย ปกครอง กฎหมายแรงงาน กฎหมายภาษี กฎหมายเด็ก กฎหมายคมุ้ ครองผบู้ รโิ ภค กฎหมาย รบั ราชการทหาร เปน็ ตน้ กฎหมายเหลา่ นล้ี ว้ นมี ความสำคัญแตกต่างกันออกไป แต่โดยรวมแลว้ ก็ เป็นกฎหมายทท่ี กุ คนควรยดึ ถอื ปฏิบตั ิ เพอื่ ให้ สังคมเกิดความระเบียบเรยี บรอ้ ย ขอ้ 6 กฎหมายมีบทบัญญัติทบ่ี ังคับให้ทุกคนต้อง 8 ปฏบิ ัติตาม ผู้ใดฝา่ ฝนื ยอ่ มจะถกู ลงโทษ กระบวนการยตุ ิธรรมทางแพง่ และกระบวนการบตุ ิ ธรรมทางอาญา โดยผูท้ ี่เก่ียวข้องในกระบวนการ ยุติธรรมจะมีบทบาทแตกต่างกันไป แตจ่ ะอยบู่ น พนื้ ฐานของความเป็นธรรม ถ้ามปี ญั หาเกย่ี วกบั การบงั คบั ใช้กฎหมายก็เปน็ หนา้ ทีข่ องทุกคนท่ี จะต้องร่วมมือกันหาแนวทางแกไ้ ข รวม 40 หนา้ 180 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า(เพมิ่ เตมิ ) รายวิชา ส 30242 องค์การระหว่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 4-6 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ……………………………………………………………………………………………………………… นักเรียนเขา้ ใจความร้พู นื้ ฐาน พฒั นาการ แนวคดิ ทฤษฎี ปจั จยั ท่ีสง่ ผลต่อความสมั พนั ธ์ระหวา่ ง ประเทศ พฤติกรรมของความสมั พันธ์ระหวา่ งประเทศ ศกึ ษาความหมายของความสมั พันธ์ระหว่างประเทศ แนวคดิ ทฤษฎเี กยี่ วกับความสมั พันธร์ ะหวา่ งประเทศ การกำหนดนโยบายตา่ งประเทศ เคร่ืองมือในการดำเนนิ นโยบาย ต่างประเทศ องคก์ รระหวา่ งประเทศ ตลอดจนศึกษาความสัมพนั ธร์ ะหว่างกับตา่ งประเทศในมิติของความสมั พนั ธ์ ด้านการเมอื ง เศรษฐกิจ สงั คมสงิ่ แวดลอ้ ม รวมถึงความสัมพันธ์ระหวา่ งประเทศ การต่างประเทศของไทย ความสัมพันธ์ระหวา่ งไทยและนานาชาติ วเิ คราะห์แนวโน้มและปัญหาสถานการณก์ ารเมืองโลกและส่งิ แวดลอ้ ม ศึกษาแนวความคดิ และวิวัฒนาการของสถาบนั และองค์การระหวา่ งประเทศโดยเน้นโครงสร้างหนา้ ทแ่ี ละ พฤตกิ รรมขององคก์ ารระหว่างประเทศ รวมทงั้ ปัญหาตา่ งๆ ทอี่ งค์การระหวา่ งประเทศเขา้ ไปเกี่ยวข้องตลอดจน แนวโน้มแหง่ การเปลีย่ นแปลง ผลการเรยี นรู้ 1.นกั เรียนมีความรู้และความเขา้ ใจเกีย่ วกบั หลกั การ แนวคดิ ทฤษฎีและเนื้อหาสาระสำคัญของรายวชิ า ที่เกย่ี วกับสาขาวิชารัฐศาสตร์ 2.นักเรยี นสามารถนำความรู้และประสบการณไ์ ปร่วมพัฒนาแก้ไขปญั หาและนำความรทู้ างรัฐศาสตร์ ไปประยุกตใ์ ช้ได้จรงิ 3.นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกย่ี วกับความรทู้ ่วั ไป พัฒนาการ แนวคดิ ทฤษฎี ปัจจัย พฤตกิ รรม เครอื่ งมอื ของความสมั พนั ธร์ ะหว่างประเทศ 4.นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและสามารถวเิ คราะห์ไดถ้ ึงแนวโน้มทิศทางและปัญหาสถานการณ์ การเมืองโลก 5.นักเรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจ และวิเคราะห์เก่ยี วกบั การตา่ งประเทศของไทย ความสัมพันธร์ ะหว่างไทย และนานาชาติ 6.นกั เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับประเด็นทางความสมั พันธ์ระหวา่ งประเทศอ่ืน อาทิเช่น ระบบ การเมอื งระหว่างประเทศ เศรษฐกจิ ระหวา่ งประเทศ สงครามและสนั ตภิ าพ ประเดน็ ความมัน่ คง การก่อการรา้ ย องค์กรระหว่างประเทศ กฎหมายระหว่างประเทศ รวมท้ังหมด 6 ผลการเรยี นรู้ หน้า 181 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า(เพ่ิมเตมิ ) รายวิชา ส 30243 เศรษฐกิจพอเพียง ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนท่ี 2 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1 หนว่ ยกติ ************************** บอก อธิบาย จำแนก ยกตวั อยา่ ง สรปุ เปรียบเทยี บ และวเิ คราะห์ความหมาย ความสำคญั ท่ีมา และ ลักษณะสำคญั ของหลักการของเศรษฐกจิ พอเพียง เกษตรทฤษฎใี หม่ โครงการอนั เนอ่ื งมาจากพระราชดำริ การ ประยกุ ตใ์ ชแ้ นวคดิ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ระบบเศรษฐกิจ ภาวะเศรษฐกิจของไทยปญั หาเศรษฐกิจของไทย และแนวทางการพัฒนา การพฒั นาเศรษฐกจิ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาติการพัฒนาประเทศตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งการขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งแผนพฒั นาฯ ฉบับท่ี 12 กบั การพฒั นา ประเทศ โดยใช้กระบวนการทางสงั คมศาสตรก์ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการสบื ค้นข้อมูล กระบวนการ กลุ่ม การแก้ปญั หา และการอธิบายส่งเสริมให้ผู้เรียนไดเ้ รียนรเู้ รอื่ งราวของชุมชน ท้องถ่นิ ซง่ึ เปน็ สภาพแวดลอ้ มใน ชีวติ จรงิ ของตนเอง เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถสือ่ สารส่งิ ที่เรยี นรู้ สามารถทจ่ี ะตดั สนิ ใจ รวมท้งั ปฏิบตั ิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงได้อยา่ งถกู ตอ้ ง เพ่อื ใหเ้ กิดความ ตระหนกั เหน็ คุณคา่ ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ ความซาบซ้งึ รัก หวงแหน และผกู พนั กบั ท้องถิ่น มีความภาคภูมิใจในท้องถน่ิ พระนครศรอี ยุธยามากยิง่ ข้ึนและความสำคญั ของเศรษฐกิจพอเพียงรวมทั้งเห็น ความสำคญั ของการนำมาประยุกต์ใชใ้ นการดำเนินชวี ติ ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและหลักการของเศรษฐกจิ พอเพียง และประยกุ ตใ์ ชห้ ลักการของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ในการดำเนนิ ชีวิตได้ 2. วิเคราะห์และเหน็ คุณค่าของหลักการทรงงานในพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั รวมทงั้ โครงการตาม พระราชดำริ และนำมาเป็นแนวปฏิบตั ใิ นการดำเนนิ ชวี ิตไดอ้ ย่างถูกต้อง 3. อธิบายลักษณะของระบบเศรษฐกิจ และวิเคราห์ปญั หาของระบบเศรษฐกจิ ของไทยและแนวทางการแก้ไข 4. วเิ คราะหแ์ ละอธิบายโครงสร้างเศรษฐกิจของไทยและสภาพปัญหาของโครงสร้างทางเศรษฐกิจ 5. ระบุความสำคญั ของการพฒั นาเศรษฐกจิ รวมทัง้ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาตฉิ บับที่ผ่านมา 6. ตระหนกั ถึงความสำคัญของการนำปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แหง่ ชาตฉิ บบั ปัจจุบัน 7. อธบิ ายแนวทางการประยุกตใ์ ช้ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงของแตล่ ะภาคส่วน 8. ผู้เรียนร่วมกันอนรุ ักษช์ มุ ชนและท้องถิน่ จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา และให้สามารถพัฒนาชีวติ ตนเองให้ เป็นสมาชกิ ที่ดีของชุมชน รวมทั้งหมด 8 ผลการเรียนรู้ หน้า 182 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ า ส 30243 เศรษฐกิจพอเพยี ง กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 4 จำนวน 1 หนว่ ยกิต เวลา 40 ช่ัวโมง / 1 ภาคเรยี น หนว่ ย ช่อื หน่วย ผลการ สาระสำคญั / ความคิดรวบยอด เวลา นำ้ หนัก ท่ี การเรียนรู้ เรยี นรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน 1 เศรษฐกจิ พอเพียง ข้อที่ 1 เศรษฐกิจพอเพียงเป็นแนวหลักปรัชญาที่ 12 35 2 ระบบเศรษฐกจิ ของ และ พระบาทสมเด็จประปรมินทรมหาภูมพิ ลอดุลยเดช 10 15 ไทย ข้อท่ี 2 ดำรัสชี้แนะแนวทางการดำเนินชีวิตแก่ประชาชน 8 15 3 การพฒั นาเศรษฐกจิ ชาวไทย หลักการของการพัฒนาตามหลัก ตามปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง คือ การพัฒนาที่ตั้งอยู่บนทาง เศรษฐกจิ พอเพยี ง สายกลางและความไม่ประมาท ข้อท่ี 3 ระบบเศรษฐกิจเป็นวิธีการในการแก้ปัญหา และ พื้นฐานทางเศรษฐกิจที่แต่ละสังคมยอมรับร่วมกนั ขอ้ ที่ 4 ในการนำมาใช้ในการจัดสรรทรัพยากรที่มีความ ขาดแคลนในการผลิต การแลกเปลี่ยน และการ บริโภค ระบบเศรษฐกิจแบ่งเป็น 3 ระบบใหญ่ คือ ระบบเศรษฐกิจแบบทุนนิยม ระบบเศรษฐกิจแบบ สงั คมนยิ ม และระบบเศรษฐกจิ แบบผสม ขอ้ ท่ี 5 การพฒั นาเศรษฐกิจเปน็ การเปล่ยี นแปลง และ โครงสร้างทางสงั คม การเมือง และเศรษฐกิจใหอ้ ยู่ ขอ้ ท่ี 6 ในภาวะท่ีเหมาะสม เพ่อื ทำให้รายไดท้ ี่แท้จรงิ เฉล่ีย ตอ่ บคุ คลเพม่ิ ขึน้ อยา่ งตอ่ เนื่อง อนั เป็นผลทำให้ ประชากรของประเทศมีมาตรฐานการครองชพี สูงข้นึ โครงการพระราชดำริ เกษตรทฤษฎใี หม่ ศนู ยก์ ารเรียนรูเ้ ศรษฐกจิ พอเพียงบา้ นของพ่อ การทอ่ งเทย่ี ว ของจงั หวัดพระนครศรอี ยธุ ยามี สถานทท่ี อ่ งเทีย่ ว เปน็ โบราณสถาน เช่น วดั และวัง โบราณ พิพธิ ภณั ฑ์ การเกษตร เชน่ การทำสวนเม ล่อน การทำนา การปลกู พชื สวนและ การทำสวน หน้า 183 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

กลว้ ยไม้ ศลิ ปหัตถกรรม 16 อำเภอ ตามคำขวัญ ของแตล่ ะอำเภอ 4 เศรษฐกจิ พอเพียงกบั ข้อท่ี 6 ประเทศไทยใชแ้ ผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม 10 35 การพฒั นาประเทศ และ แห่งชาติเป็นกรอบในการพัฒนาประเทศมาต้งั แต่ปี 100 ไทย ขอ้ ที่ 7 2504 ปัจจุบนั อยูใ่ นช่วงของแผนพัฒนาฯ ฉบบั ที่ 12 โดยทว่ั ไปเน้ือหาสาระของแผนฯ จะบ่งบอกถึงทิศ ทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ ให้ เปน็ กรอบในการทำแผนพัฒนาระดบั ตา่ งๆ รวม 40 หน้า 184 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า(เพม่ิ เติม) รายวชิ า ส 30244 ประชากรกบั ส่ิงแวดล้อม ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4- 6 จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ************************** ศกึ ษา วเิ คราะห์ ความสำคญั ของทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม การใช้ประโยชน์จาก ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม ความสมั พนั ธ์ระหว่างส่งิ มชี วี ิตและสงิ่ แวดล้อม ระบบนิเวศและการ เปลี่ยนแปลงของระบบนเิ วศ ความหมายและความสำคัญของการศึกษาเกยี่ วกับภาระประชากร สถานการณ์ เกี่ยวกบั ประชากรและการเปลีย่ นแปลงของประชากร และแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของประชากร ความสัมพันธ์ระหวา่ งประชากรกบั ส่งิ แวดลอ้ ม สถานการณ์และวกิ ฤตการณส์ ิง่ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติ ความรว่ มมือดา้ นสิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศ และการพฒั นาคุณภาพสิ่งแวดลอ้ ม และทรพั ยากรธรรมชาติที่ยัง่ ยนื โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นขอ้ มลู กระบวนการทางสงั คม กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละการแกป้ ัญหา เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถนำไปปฏิบัตใิ นการดำเนนิ ชีวิต มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และคา่ นยิ มอันพงึ ประสงค์ มีส่วนร่วมในการแกป้ ัญหาและพฒั นาคณุ ภาพส่ิงแวดล้อมและ ทรพั ยากรธรรมชาติท่ียงั่ ยืน ผลการเรียนรู้ 1. เหน็ คุณค่าและความสำคัญของทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดล้อม 2. วเิ คราะห์ความสัมพนั ธข์ องสงิ่ มีชวี ติ กบั ส่งิ แวดลอ้ ม 3.มีความรู้ความเข้าใจเกยี่ วกับระบบนเิ วศและผลกระทบจากการเปล่ยี นแปลงของระบบนเิ วศ 4. วิเคราะห์สถานการณ์เกีย่ วกบั ประชากรและการเปลยี่ นแปลงของประชากรได้ 5. อธบิ ายแนวทางการพัฒนาคณุ ภาพชีวิตของประชากรและความสัมพนั ธ์ระหว่างประชากร กบั สง่ิ แวดล้อมได้ 6. มีความรูค้ วามเข้าใจสถานการณ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ 7. มสี ่วนรว่ มในการอนุรกั ษ์และพฒั นาคณุ ภาพสง่ิ แวดล้อมและทรพั ยากรธรรมชาตทิ ีย่ งั่ ยนื 8.ระบแุ นวทางในการอนรุ ักษส์ ิ่งแวดล้อมและทรพั ยากรธรรมชาติ ตลอดจนมสี ว่ นรว่ มในการอนุรักษแ์ ละพฒั นา คณุ ภาพสง่ิ แวดล้อมในทอ้ งถน่ิ ของตน รวม 8 ผลการเรยี นรู้ หน้า 185 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา(เพิม่ เติม) รายวิชา ส 30261 ประวตั ศิ าสตรก์ ฎหมายไทย ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 4- 6 จำนวน 1.0 หน่วยกติ ************************** ศกึ ษาความเปน็ มา แนวคดิ และววิ ัฒนาการของกฎหมายไทย และศกึ ษาถึงความสำคญั ในการศกึ ษา ประวัตศิ าสตร์กฎหมายไทย ซึ่งมีอทิ ธพิ ลตอ่ กฎหมายไทยในปจั จุบัน ศกึ ษาประวตั ศิ าสตร์ทางวฒั นธรรมและ สงั คมไทยดง้ั เดิม ซง่ึ เป็นรากฐานของสถาบันทางกฎหมายท่สี ำคัญของไทย อทิ ธิพลและแนวความคดิ หลักกฎหมาย และรับกฎหมายของอินเดยี และประเทศตะวนั ตกทีม่ ีตอ่ ววิ ฒั นาการของกฎหมายไทย ววิ ัฒนาการของกฎหมาย ไทยต้ังแตส่ มยั โบราณจนถึงปจั จุบัน โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ กระบวนการคิดสังเคราะห์ กระบวนการคิดสร้างสรรค์ และกระบวนการสรา้ งความตระหนกั เพอ่ื ให้ผูเ้ รียนมคี วามร้คู วามเข้าใจเก่ยี วกบั ความสำคัญ และความเปน็ มาของกฎหมาย ซึง่ มีความสัมพนั ธ์ ต่อสภาพสงั คมทเ่ี ปล่ยี นแปลงไป ผเู้ รยี นเกิดความร้คู วามเข้าใจเกีย่ วกบั แนวคิดและววิ ฒั นาการของกฎหมายไทย ซง่ึ ไดร้ ับอิทธิพลจากกฎหมายต่างประเทศ ผูเ้ รยี นเหน็ ความสำคัญและคุณค่าของประวตั ิศาสตร์กฎหมายไทยซึง่ ยอ่ มเป็นพ้ืนฐานท่มี ปี ระโยชน์ในการศกึ ษากฎหมายในปจั จุบนั ต่อไป ผูเ้ รยี นสามารถเข้าใจและใช้กฎหมายไดอ้ ย่าง ถกู ตอ้ งตรงตามเจตนารมณ์ และรากฐานในการออกกฎหมายนนั้ ไดอ้ ย่างดี ผลการเรียนรู้ 1. อธิบายความสำคัญและความเป็นมาของกฎหมายได้ 2. อธิบายแนวคิดและววิ ฒั นาการของกฎหมายไทยได้ 3. อธิบายความรูเ้ บือ้ งต้นเกย่ี วกบั หลักกฎหมายเบื้องต้นได้ 4. วิเคราะห์เหตกุ ารณ์การเปล่ียนแปลงทางประวตั ิศาสตร์กฎหมายไทยได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้ หน้า 186 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า(เพมิ่ เติม) รายวิชา ส 30281 เอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4- 6 จำนวน 1.0 หนว่ ยกติ ************************** ศึกษา วิเคราะห์ กำเนิดสมาคมอาสา พัฒนาการของอาเซียนตั้งแต่อดีตจนถึงปจั จุบนั ข้อมูลของประเทศ สมาชิกอาเซียน ศึกษาอิทธิพลทางวัฒนธรรมของประเทศสมาชิกอาเซียนผ่านสถาปัตยกรรมสำคัญ โครงสร้าง องคก์ รและกลไกการดำเนินงานของอาเซยี น 3 เสาหลกั ของประชาคมอาเซียน การเตรียมความพร้อมของอาเซียน ในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน อุปสรรคในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน บทเรียนจากการรวมกลุ่มเศรษฐกิจของ ประเทศอื่น บทบาททางการเมือง เศรษฐกิจของอาเซียนในสังคมโลก ปัญหาของอาเซียนและความพยายาม แก้ปัญหาต่างๆรวมทั้งศึกษาถึงการเปลี่ยนแปลงในด้านการเมือง การปกครอง เศรษฐกิจสังคม และสิ่งแวดล้อม รวมถึงความสัมพนั ธ์กบั ต่างประเทศในเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใต้ โดยใช้กระบวนการคดิ กระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการทางสังคม กระบวนการ เผชญิ สถานการณแ์ ละแกป้ ัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคญั ของการรวมกลมุ่ ประเทศสมาชกิ อาเซยี น มสี ว่ นร่วม ในการเตรียมความพร้อมของสังคมและประเทศชาติในการเข้าสู่ประชาคมอาเซยี น และปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ดี ี ของประชาคมอาเซียนและอยูร่ ่วมกันในสังคมอาเซียนอยา่ งปกตสิ ขุ ผลการเรยี นร้ทู ีค่ าดหวงั 1. วเิ คราะหแ์ ละอธิบายกำเนดิ สมาคมอาสาและพัฒนาการของอาเซยี นต้งั แต่อดีตจนถงึ ปจั จบุ นั 2. อธิบายเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียนในด้านต่างๆ โครงสร้างองค์กรและกลไกการดำเนินงานของ อาเซียนภายใตก้ ฎบตั รอาเซียน และประชาคมอาเซยี น 3 เสาหลัก 3. วิเคราะหแ์ ละอธิบายลกั ษณะสำคัญของการดำเนนิ งานตาม 3 เสาหลักของประชาคมอาเซียนในการ เข้าสู่ประชาคมอาเซียน 4. วเิ คราะหแ์ ละอธิบายการรวมกลุ่มเศรษฐกิจอาเซียน บทบาทของกลุ่มเศรษฐกิจอาเซยี น บทบาทของ กลมุ่ เศรษฐกจิ และความสมั พนั ธ์ภายนอกอาเซยี น 5. วเิ คราะห์อปุ สรรคในการเขา้ สู่ประชาคมอาเซยี น และแนวทางแกไ้ ข รวมท้งั หมด 5 ผลการเรยี นรู้ หนา้ 187 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ส30281 เอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 5 เวลารวม 40 ช่วั โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ลำดบั ชอื่ หน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้ (ช่วั โมง) คะแนน 1 พัฒนาการของ 1. วิเคราะหแ์ ละ ประเทศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 10 20 30 อาเซยี น อธิบายกำเนิดสมาคม รวมตวั ก่อตั้งอาเซยี น โดยมีวตั ถุประสงค์ 30 อาสาและพฒั นาการ และเจตนารมณ์ร่วมกัน มีกฎบัตรอาเซียน ของอาเซยี นตงั้ แตอ่ ดีต เป็นหลักสำคัญในการดำเนินงานให้ จนถงึ ปจั จบุ ัน เปน็ ไปตามเปา้ หมายอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ อี ก ท ั ้ ง ย ั ง ม ี ก า ร ร ่ ว ม ม ื อ ก ั บ ป ร ะ เ ท ศ นอกอาเซียน 2 ประเทศสมาชกิ 2. อธบิ ายเกีย่ วกับ อาเซียนมีโครงสร้างองค์กรและ 10 ประเทศสมาชกิ อาเซียน กลไกการดำเนินงานตามกฎบัตรอาเซียน อาเซยี น ในดา้ นตา่ งๆ โครงสร้าง ซึ่งเป็นเสมือนธรรมนูญของอาเซียน องค์กรและกลไกการ โดยประเทศสมาชิกอาเซียนต่างต้อง ดำเนินงานของอาเซยี น ปฏิบัติตาม และความสัมพันธ์ระหว่าง ภายใต้กฎบตั รอาเซยี น กลุ่มประเทศสมาชิก ศึกษาอิทธิพลทาง และประชาคมอาเซยี น วัฒนธรรมของประเทศสมาชิกอาเซียน 3 เสาหลกั ผ ่ า น ส ถ า ป ั ต ย ก ร ร ม ส ำ ค ั ญ ใ น จ ั ง ห วั ด พระนครศรอี ยุธยา 3 ประชาคม 3. วิเคราะห์และ อาเซียนเริ่มเข้าสู่ประชาคมอาเซียน 10 อาเซยี น อธบิ ายลักษณะสำคัญ แตก่ ย็ ังมีอปุ สรรคหลายประการในการเข้า สู่ประชาคมอาเซียน การศึกษาผลการเข้า ของการดำเนินงาน ตาม 3 เสาหลกั ของ สู่ประชาคมอาเซียน วิเคราะห์ปญั หาและ การดำเนินงาน เพื่อหาแนวทางในการ ประชาคมอาเซยี นใน รว่ มมอื กันแกไ้ ขปัญหาตา่ งๆ ท่เี กดิ ข้นึ การเข้าส่ปู ระชาคม อาเซยี น หน้า 188 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

4 ความสัมพนั ธ์ 4. วเิ คราะห์และ นอกจากความสัมพันธ์ภายในกลุ่ม 10 20 ภายนอก 40 100 อธิบายการรวมกลมุ่ สมาชิกอาเซียนแล้ว อาเซียนยังให้ อาเซยี น เศรษฐกิจอาเซียน ความสำคัญกับความสัมพันธ์ภายนอก บทบาทของกลุ่ม ทั้งประเทศคู่เจรจาและองค์กรระหว่าง เศรษฐกจิ อาเซียน ประเทศ การรวมกลุ่มเศรษฐกิจของ บทบาทของกลุ่ม ประเทศอื่นๆ เพื่อเป็นแนวทางในการ เศรษฐกิจ และ พัฒนาประชาคมอาเซยี น ความสัมพนั ธภ์ ายนอก อาเซียน 5. วิเคราะห์อุปสรรค ในการเข้าสู่ประชาคม อาเซียน และแนวทาง แก้ไข รวม หน้า 189 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา(เพ่ิมเติม) รายวิชา ส 30282 รายวชิ า โลกศึกษาเบือ้ งตน้ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 4- 6 จำนวน 1.0 หน่วยกติ ************************** ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคญั ของสถาบนั ทางสงั คม บทบาทของสถาบันหรอื องค์กรในสถานการณโ์ ลก ความหลากหลายของประชากรด้านชาติพนั ธุท์ ่ีมีผลต่อความสมั พันธข์ องมนุษยชาติ อิทธิพลของสภาพแวดล้อมท่มี ี ผลตอ่ วฒั นธรรม เศรษฐกจิ และสงั คม ค่านิยมในสังคมโลก การสร้างความเป็นธรรมในสงั คมโลก สิทธมิ นษุ ยชนและ ปญั หาการละเมดิ สิทธิมนุษยชนในสังคมโลก บทบาทขององค์กรด้านสิทธมิ นุษยชนทม่ี ีต่อสงั คมโลก ปญั หาความ ขัดแย้งในสงั คมโลก และแนวทางการแกไ้ ขปัญหาความขัดแย้งอยา่ งยั่งยืน วิกฤตการณด์ ้านทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ สิ่งแวดลอ้ มในภูมิภาคต่างๆ ของโลกและแนวทางแกไ้ ขและพฒั นา การพงึ่ พาอาศยั กันในโลกยคุ โลกาภวิ ัตน์ โดยใชก้ ระบวนการคิด กระบวนการสบื ค้นขอ้ มลู กระบวนการทางสงั คม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ เผชญิ สถานการณแ์ ละแก้ปญั หา เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจ ความเปน็ ไปของโลก สามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ในการดำเนนิ ชีวติ มีส่วนรว่ ม ในการแก้ไขปญั หา เพื่อใหเ้ กดิ ความเปน็ ธรรมในสังคมโลก มีคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในดา้ นการเป็นพลเมอื งโลก ที่ดี มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และสามารถดำเนินชีวติ อยา่ งสันตสิ ุขในสังคมไทยและสังคมโลก ผลการเรียนรู้ 1. วเิ คราะห์บทบาทสำคัญของสถาบันและองค์กรทมี่ ีผลตอ่ สถานการณ์โลกในปัจจุบัน 2. วิเคราะหค์ วามหลากหลายดา้ นชาตพิ นั ธุ์ที่มตี อ่ ความสัมพนั ธ์ของมนุษยชาติ อทิ ธิพลของสภาพแวดล้อม ท่มี ตี อ่ วัฒนธรรม เศรษฐกิจ และสงั คม 3. วเิ คราะห์คา่ นิยมที่มีผลต่อการกระทำของคนในสงั คม และอทิ ธิพลของสื่อที่มีผลตอ่ คา่ นิยม 4. ตระหนักในความสำคัญของความเสมอภาคและความยตุ ิธรรมในสงั คม มบี ทบาทและมีสว่ นร่วมในการ สรา้ งความเทา่ เทียมกนั และความเปน็ ธรรมในสังคม 5. ระบคุ วามสำคัญและแนวทางการแกไ้ ขปญั หาการละเมิดสทิ ธมิ นษุ ยชน ตลอดทั้งการสรา้ งความเปน็ ธรรมในสังคมโลก 6. วิเคราะห์ปญั หาและแนวทางแก้ไขปญั หาความขดั แยง้ ในสังคมโลก 7. วเิ คราะหว์ กิ ฤตการณ์ด้านทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มในภูมิภาคต่างๆของโลก และแนวทาง การพัฒนาอย่างยงั่ ยืน 8. ตระหนกั ถงึ ความสมั พันธ์เชอื่ มโยงระหวา่ งกันของผคู้ นที่ต้องพึ่งพาอาศัยซึ่งกนั และกนั ในโลกยุคโลกาภิ วตั น์ รวมท้งั หมด 8 ผลการเรียนรู้ หนา้ 190 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา(เพม่ิ เติม) รายวิชา ส31221 การปกครองของไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4- 6 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หนว่ ยกิต ************************** ศึกษา วิเคราะห์ ความสำคัญและเหตุการณ์สำคัญในการเปลีย่ นแปลงระบอบการเมืองการปกครองแบบ ต่างๆ ของไทยจากอดีตจนถึงปัจจุบัน รวมทั้งรูปแบบระบบการเมืองการปกครองของสังคมไทยตามระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ รูปแบบอำนานหน้าที่ของรัฐสภา รัฐบาล กฎหมายน่ารู้ และ หลักการปฏบิ ัติตนเป็นพลเมืองดี โดยการเคารพสิทธิเสรีภาพมบี ทบาทหน้าท่ขี องตนเองและผู้อนื่ และทำประโยชน์ เพื่อสังคมและประเทศชาติ โดยใช้กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ญั หา และกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ เพื่อให้รู้และเขา้ ใจประวัตกิ ารปกครองของไทยตั้งแต่ระบอบสมบูรณาญาสิทธริ าชถึงการเปลี่ยน แปลง เป็นระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ รวมทั้งยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว้ซ่ึงการ ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ ผลการเรยี นรู้ 1. รเู้ ข้าใจเหตุการณก์ ารเปล่ียนแปลงระบอบการเมืองการปกครองแบบตา่ งๆ ของไทยจากอดีตจนถึง ปัจจุบัน 2. ร้เู ขา้ ใจรปู แบบ ระบบการเมืองการปกครองของสงั คมไทยตามระบอบประชาธิปไตย 3. รู้เขา้ ใจกฎหมาย ตระหนกั ในการปฏิบัตติ นตามกฎหมายท่ีเก่ยี วข้องกบั ชีวิตประจำวัน 4. รู้เขา้ ใจและปฏบิ ตั ิตนตามหนา้ ท่ขี องการเป็นพลเมืองดีการดำรงชวี ิตอยู่รว่ มกนั ในสงั คมตามวถิ ี ประชาธิปไตย รวมท้งั หมด 4 ผลการเรยี นรู้ หนา้ 191 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ส31221 การปกครองของไทย กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4 จำนวน 1.0 หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง / 1 ภาคเรียน หน่วย ชอื่ หนว่ ย ผลการ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั ท่ี การเรียนรู้ เรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน 1 การเมอื งการ ขอ้ 1 การศึกษาเรือ่ งราว เหตกุ ารณ์การ 10 25 ปกครอง ของไทย เปล่ียนแปลงของการปกครองของไทย โดยใช้ วิธีการ หาหลกั การเลอื กขอ้ มูลขา่ วสาร เพ่อื 2 รฐั สภา นำมาวิเคราะหจ์ ะทำให้ทราบเร่อื งราวที่ถูกตอ้ ง 3 กฎหมายนา่ รู้ สอดคลอ้ งกบั ความเป็นมาของการปกครองของ ไทย 4 พลเมอื งดี ข้อ 2 การศกึ ษาเร่อื งราวระบอบการปกครอง 10 25 รูปแบบตา่ งๆ ที่นำมาใช้ในยุคปัจจบุ ัน โดยใช้ วธิ กี ารทางการปกครองระบอบประชาธิปไตย ขอ้ 3 กฎหมายคมุ้ ครองสิทธิของบคุ คล มี 15 30 บทบญั ญตั ิสำคัญท่ีทำให้บคุ คลเคารพสทิ ธิของ ตนเองและผู้อ่ืน ปฏิบตั ติ อ่ กันอย่างเหมาะสม ส่งผลดีตอ่ การพัฒนาคณุ ภาพชีวิต ขอ้ 4 เยาวชนท่ดี ีต้องปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิ 5 20 เสรภี าพมบี ทบาทหนา้ ทขี่ องตนเองและผอู้ ่นื และ ทำประโยชน์เพ่อื สังคมและประเทศชาติ รวม 40 100 หน้า 192 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า(เพม่ิ เตมิ ) รายวิชา ส 31223 อาเซียนศึกษา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 เวลา 40 ชวั่ โมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ศึกษา วเิ คราะห์ กำเนิดสมาคมอาสา พัฒนาการของอาเซียนตงั้ แต่อดีตจนถงึ ปัจจุบัน ข้อมูลของประเทศ สมาชิกอาเซียน โครงสร้างองค์กรและกลไกการดำเนินงานของอาเซียน 3 เสาหลักของประชาคมอาเซียน การ เตรยี มความพรอ้ มของอาเซียนในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน อุปสรรคในการเข้าสปู่ ระชาคมอาเซยี น บทเรียนจาก การรวมกลมุ่ เศรษฐกจิ ของประเทศอ่นื บทบาททางการเมือง เศรษฐกจิ ของอาเซียนในสังคมโลก ปญั หาของอาเซยี น และความพยายามแก้ปญั หาตา่ งๆ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสบื ค้นข้อมลู กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ เผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปัญหา เพ่ือให้เกิดความรูค้ วามเข้าใจ ตระหนกั ในความสำคัญของการรวมกล่มุ ประเทศสมาชิกอาเซียน มีสว่ นร่วม ในการเตรียมความพร้อมของสังคมและประเทศชาติในการเข้าสู่ประชาคมอาเซยี น และปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ดี ี ของประชาคมอาเซยี นและอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมอาเซยี นอยา่ งปกตสิ ุข ผลการเรยี นรู้ 6. อธิบายกำเนดิ สมาคมอาสาและพัฒนาการของอาเซยี นต้ังแต่อดตี จนถงึ ปัจจบุ นั 7. อธิบายเกี่ยวกับประเทศสมาชิกอาเซียนในด้านต่างๆ โครงสร้างองค์กรและกลไกการดำเนินงานของ อาเซยี นภายใต้กฎบตั รอาเซยี น และประชาคมอาเซียน 3 เสาหลกั 8. อธบิ ายการเตรียมความพร้อมของอาเซยี นในการเข้าส่ปู ระชาคมอาเซยี น 9. อธิบายลกั ษณะสำคญั ของการดำเนินงานตาม 3 เสาหลกั ของประชาคมอาเซียน 10.วิเคราะห์อุปสรรคในการเขา้ สปู่ ระชาคมอาเซียน และแนวทางแก้ไข รวมทงั้ หมด 5 ผลการเรยี นรู้ หนา้ 193 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ส 31223 อาเซยี นศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เวลารวม 40 ช่ัวโมง จำนวน 1.0 หน่วยกติ ลำดับ ช่ือหน่วยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ท่ี เรียนรู้ (ชวั่ โมง) คะแนน 1 ความรู้พนื้ ฐาน 1. อธบิ ายกำเนดิ สมาคม ประเทศในเอเชียตะวันออกเฉยี งใต้รวมตวั 10 30 อาเซยี น อาสาและพฒั นาการ ก่อตัง้ อาเซยี น โดยมวี ัตถุประสงค์และ ของอาเซียนต้ังแต่ เจตนารมณ์ร่วมกัน มกี ฎบัตรอาเซียนเปน็ อดีตจนถึงปจั จุบัน หลกั สำคัญในการดำเนนิ งานใหเ้ ปน็ ไปตาม เป้าหมายอย่างมปี ระสิทธิภาพ อีกท้งั ยังมี การร่วมมือกับประเทศนอกอาเซยี น 2 ประเทศสมาชกิ 2. อธิบายเกยี่ วกับ อาเซยี นมีโครงสรา้ งองค์กรและกลไกการ 15 40 ประเทศสมาชิกอาเซียน ดำเนินงานตามกฎบตั รอาเซยี น ซ่ึงเป็น อาเซยี น ในด้านต่างๆ โครงสรา้ งองค์กรและ กลไกการดำเนินงาน เสมอื นธรรมนญู ของอาเซียน โดยประเทศ สมาชกิ อาเซียนต่างตอ้ งปฏบิ ตั ติ าม ของอาเซยี นภายใต้ กฎบัตรอาเซียน และ ประชาคมอาเซยี น 3 เสาหลกั 3 ประชาคม 3. อธบิ ายการเตรียม อาเซยี นมีการเตรยี มความพรอ้ มเขา้ สู่ 15 30 อาเซยี น ความพร้อมของ ประชาคมอาเซียน แต่กย็ งั มอี ุปสรรค อาเซยี นในการเขา้ สู่ หลายประการในการเข้าสู่ประชาคม ประชาคมอาเซยี น อาเซยี น ซึง่ ต้องหาแนวทางในการรว่ มมอื 4. อธบิ ายลกั ษณะสำคญั กนั แกไ้ ขปญั หาต่างๆ และยังศกึ ษาการ ของการดำเนินงานตาม รวมกลุ่มเศรษฐกจิ ของประเทศอนื่ เพอ่ื 3 เสาหลักของ ประชาคมอาเซยี น เปน็ แนวทางในการพัฒนาประชาคม ประชาคมอาเซยี น อาเซยี น 5. วเิ คราะหอ์ ปุ สรรคใน การเขา้ สูป่ ระชาคม อาเซยี น และแนวทาง แก้ไข รวม 40 100 หนา้ 194 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ า ส 31223 อาเซียนศึกษา 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 40 ชั่วโมง จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ลำดบั ช่ือหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั คะแนน ท่ี เรียนรู้ 1 ความรพู้ ้ืนฐาน 1.1บอกประวัตคิ วาม 1.1 ความเป็นมาของอาเซียน 10 20 35 อาเซียน เปน็ มาของอาเซียน 1.2 วตั ถปุ ระสงค์ในการก่อต้งั (ASEAN) ได้ และประเทศสมาชิกอาเซียน 1.2 เขา้ ใจ 1.3 ความหมาย ความสำคัญ วัตถปุ ระสงค์ในการ ของประชาคมอาเซยี นและกฎ กอ่ ตงั้ ประเทศสมาชิก บัตรอาเซียน (ASEAN อาเซียน Charter) 1.3 บอกความหมาย และความสำคัญของ ประชาคมอาเซียนและ กฎบตั รอาเซียน 2 ประเทศสมาชิก 2.1 บอกสญั ลักษณ์ ประเทศสมาชิกอาเซียน 10 12 อาเซียน ธงชาตขิ องประเทศ ประเทศได้แก่ บรไู น กมั พูชา สมาชิกได้ อนิ โดนเี ซีย ลาว มาเลเซยี 2.2 อธบิ ายสภาพทาง เมียน์มา ฟิลปิ ปนิ ส์ สิงคโปร์ ภมู ศิ าสตร์ได้ ไทยและเวียดนามศกึ ษา 2.3 บอกประวตั คิ วาม เกีย่ วกบั ลกั ษณะของธงชาติ เป็นมา ระบบการเมอื ง สญั ลักษณป์ ระเทศ สภาพภูมิ การปกครอง ระบบ ประเทศ ประวัติความเปน็ มา เศรษฐกิจ และสังคม ระบบการเมอื ง การปกครอง และวัฒนธรรมได้ ระบบเศรษฐกิจ และสังคมและ วัฒนธรรม หน้า 195 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ลำดบั ชือ่ หนว่ ยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ท่ี เรยี นรู้ คะแนน 3 ผลงานของกล่มุ 3.1 บอกโครงสรา้ ง 3.1 โครงสร้างและกลไกการ 10 25 อาเซียน และกลไกดำเนนิ งาน ดำเนินงานของอาเซยี น ของอาเซยี นได้ - ทป่ี ระชุมสุดยอดอาเซียน 3.2 บอกความสำคญั (ASEAN Summit) ในการร่วมมือของ - คณะมนตรีประสานงาน อาเซียนทงั้ 3 ดา้ นได้ อาเซยี น (ASEAN Coordinating Councils:ACC) -คณะมนตรีประชาคมอาเซียน (ASEAN Community Councils) -องคก์ รระดบั รฐั มนตรอี าเซยี น เฉพาะสาขา (ASEAN Sectoral Ministerials Bodies) -เลขาธกิ ารอาเซยี นและสำนัก เลขาธกิ ารอาเซยี น (Secretary-General of ASEAN and ASEAN Secretariat) - คณะกรรมการผู้แทนถาวร ประจำอาเซยี น (Committee of Permanent Representatives of ASEAN) หน้า 196 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ลำดบั ชอื่ หนว่ ยการ ผลการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั ที่ เรียนรู้ คะแนน 3 ผลงานของกลุ่ม 3.1 บอกโครงสรา้ ง - สำนักงานอาเซยี นแหง่ ชาติ 20 100 อาเซยี น และกลไกดำเนนิ งาน หรือกรมอาเซียน(ASEAN ของอาเซียนได้ National Secretariat) - องค์กรสทิ ธมิ นษุ ยชนอาเซียน (ASEAN Human Rights Body) -มลู นธิ ิอาเซียน (ASEAN Foundation) 3.2 บอกความสำคญั 3.2 ความสำคัญในการรว่ มมอื ในการร่วมมอื ของ ของอาเซยี นทัง้ 3 ดา้ น อาเซียนทัง้ 3 ด้านได้ - ด้านการเมือง และความ มั่นคง - ด้านเศรษฐกิจ - ด้านสงั คมและวฒั นธรรม 3.3 ผลจากการประชมุ อาเซยี นในรอบปที ผี่ า่ นมา 4 ปญั หาและ วิเคราะห์ปญั หาและ ปัญหาท่ีสำคัญของอาเซียนที่ 8 อปุ สรรคของ อปุ สรรคที่สำคญั ของ ตอ้ งเผชิญในด้านสภาพ อาเซยี น อาเซียน ภูมิศาสตร์ เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง ผลประโยชน์ของ แตล่ ะประเทศ ความขดั แย้ง และความแตกต่างทางดา้ น สงั คมและวฒั นธรรม รวม 40 หน้า 197 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา รายวชิ า ส31224 อาเซยี นศกึ ษา 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 -6 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 40 ช่ัวโมง ศกึ ษา สืบค้น และวิเคราะห์ขอ้ มลู เกยี่ วกับความรูพ้ ้นื ฐานอาเซียน การจัดตง้ั ประชาคมอาเซยี น เสาหลัก ประชาคมอาเซียน บทบาทของไทยในการจดั ต้ังประชาคมอาเซยี น อาเซยี นกับความสมั พนั ธภ์ ายนอกอาเซียน ทัง้ อาเซียน+3 ความรว่ มมอื ในเวทปี ระชุมสดุ ยอดเอเชยี ตะวนั ออก อาเซยี นกบั ประเทศคูเ่ จรจา อาเซียนกับสหภาพ ยโุ รปและอาเซยี นกบั องคก์ ารสหประชาชาติ พลวัตอาเซียนในทศวรรษหน้า ในเรื่องท่ที ้าทายและอนาคตของ อาเซียนในทศวรรษหนา้ โดยใช้ทกั ษะการสอ่ื สาร การคิด การแก้ปญั หา การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ กระบวนการกล่มุ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการนำเสนอขอ้ มลู และวิธกี ารทางประวัติศาสตร์ เพอ่ื ใหน้ กั เรียนเกดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ สามารถคิดวเิ คราะห์ สรา้ งองคค์ วามรู้ใหม่ ตระหนัก เหน็ คุณค่ามี ความภาคภมู ิใจในความเป็นไทยและความเป็นอาเซียน ร่วมกนั รับผิดชอบตอ่ ประชาคมอาเซียน มวี ิถีชวี ติ ประชาธิปไตย ยึดมัน่ ในหลกั ธรรมาภิบาล สันติวิธี/สันตธิ รรม ยอมรบั ความแตกต่างในการนับถอื ศาสนา และ ดำเนินชีวติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ผลการเรียนรู้ 1. อธบิ ายกำเนิดสมาคมอาสาและพฒั นาการของอาเซยี นตง้ั แต่อดตี จนถึงปจั จุบัน 2. อธิบายเกยี่ วกับประเทศสมาชกิ อาเซียนในด้านตา่ งๆ โครงสร้างองค์กรและกลไกการดำเนินงานของ อาเซียนภายใตก้ ฎบตั รอาเซยี น และประชาคมอาเซียน 3 เสาหลัก 3. อธบิ ายการเตรียมความพร้อมของอาเซยี นในการเขา้ สู่ประชาคมอาเซยี น 4. อธิบายลักษณะสำคญั ของการดำเนนิ งานตาม 3 เสาหลักของประชาคมอาเซยี น 5. วเิ คราะห์อปุ สรรคในการเข้าสปู่ ระชาคมอาเซียน และแนวทางแกไ้ ข รวมทงั้ หมด ๕ ผลการเรยี นรู้ หนา้ 198 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวชิ า รายวชิ า ส31224 อาเซยี นศึกษา 2 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4 ลำดบั ชื่อหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ที่ เรียนรู้ คะแนน 1 ความรูอ้ าเซียน 1.1 บอกประวตั ิ ประวัตคิ วามเป็นมาของ 25 รอบตัวเรา ความ อาเซียน การกอ่ ต้งั อาเซียน (ทบทวน) เปน็ มาของอาเซยี น สมาชิก การบรหิ ารและ (ASEAN) ได้ ขั้นตอนการดำเนนิ งาน 1.2 เข้าใจ อัตลักษณ์และสญั ญาลกั ษณ์ วตั ถุประสงค์ ปฏญิ ญาอาเซียน วิสยั ทัศน์ ในการกอ่ ตัง้ และกฎบัตรอาเซยี น ประเทศสมาชิก อาเซยี น (ASEAN)ได้ 1.3 บอกความหมาย และความสำคัญ ของอาเซียนและกฎ บตั รอาเซยี น (ASEAN Charter) 2 ประชาคม บอกความหมาย 2.1 ความหมายและ 7 20 เศรษฐกิจ และวัตถุประสงค์ วตั ถุประสงค์ อาเซียน(ASEAN ของประชาคม ของประชาคมเศรษฐกิจ Economic เศรษฐกจิ อาเซยี น อาเซียน (AEC) Community) : (AEC) ได้ 2.2 เป้าหมายของประชาคม AEC 3.2 อธิบาย เศรษฐกจิ อาเซยี น (AEC) เป้าหมาย ของประชาคม เศรษฐกจิ อาเซียน (AEC) ได้ หน้า 199 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ลำดับ ช่ือหน่วยการ ผลการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั คะแนน ท่ี เรียนรู้ 47 3 แนวทางการ อธิบายแนวทางการ แนวทางการดำเนินงานเพื่อ 68 ดำเนนิ งานไปสู่ ดำเนนิ งานเพื่อ นำไปส่กู ารเป็น AEC การเป็น นำไปส่กู ารเป็น ประชาคม (AEC) ได้ เศรษฐกิจ อาเซยี น 4 ประโยชนท์ ่ี บอกประโยชนท์ ่ี ประโยชน์ทีป่ ระเทศไทยไดร้ บั ประเทศไทย ประเทศไทยได้รบั จากการเข้ารว่ มประชาคม ได้รบั จากการ จากการเข้าร่วม เศรษฐกจิ อาเซยี น (AEC) เข้าร่วม ประชาคมเศรษฐกิจ ประชาคม อาเซียน (AEC) ได้ เศรษฐกจิ อาเซยี น 5 การกำเนิดการ บอกประวัตคิ วาม 3.1 ความหมาย ความสำคญั 7 20 7 20 จัดต้ังเขต เปน็ มา ความ และวัตถปุ ระสงคข์ อง AFTA การค้าเสรี สำคัญ และ 3.2 ประโยชน์ทปี่ ระเทศไทยไดร้ ับ อาเซียน วัตถปุ ระสงคข์ อง จากการเขา้ รว่ มเขตการค้าเสรี (ASEAN Free AFTAได้ อาเซยี น (AFTA) Trade Area) : 4.2 เห็นคุณค่า AFTA และ ประโยชนท์ ปี่ ระเทศ ไทยเข้าร่วมเขต การคา้ เสรี (AFTA) 6 ทิศทาง มคี วามรูค้ วาม ทิศทางสงั คมไทยต่อการ สงั คมไทยตอ่ เข้าใจในทศิ ทาง เปล่ียนแปลงสู่สังคมอาเซียน การ สงั คมไทยต่อการ ในดา้ น เปลย่ี นแปลงสู่ เปลย่ี นแปลงสู่ - ความรว่ มมือทางการเมอื ง สังคมอาเซยี น สงั คมอาเซยี นใน - ความรว่ มมือทางเศรษฐกจิ ดา้ นต่างๆ - ความรว่ มมือเฉพาะดา้ น หน้า 200 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม