หลักสูตร 2565

ชั้น ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ๕. วางแผนกำหนดแนวทางและการมี  สภาพแวดลอ้ มท่มี ผี ลต่อการสร้างสรรค์ ส่วนร่วมการอนุรักษ์ภูมิปญั ญาไทยและ ภมู ปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทย วฒั นธรรมไทย  วิถีชีวิตของคนไทยในสมัยตา่ งๆ  การสืบทอดและเปลีย่ นแปลงของ วัฒนธรรมไทย  แนวทางการอนุรักษ์ภมู ิปัญญาและ วฒั นธรรมไทยและการมสี ว่ นรว่ มในการ อนุรักษ์  วธิ ีการมสี ว่ นรว่ มอนุรกั ษภ์ ูมปิ ัญญาและ วฒั นธรรมไทย หนา้ 51 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

สาระท่ี ๕ ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๕.๑ เขา้ ใจลักษณะของโลกทางกายภาพ และความสัมพนั ธ์ของสรรพส่งิ ซง่ึ มผี ลต่อกันและ กนั ในระบบของธรรมชาติ ใชแ้ ผนที่และเครื่องมือทางภมู ิศาสตรใ์ นการค้นหา วิเคราะห์ สรปุ และใช้ขอ้ มูลภูมิ สารสนเทศอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ หนา้ 52 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ัน ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.๑ ๑. เลือกใช้เครอ่ื งมอื ทางภูมิศาสตร์  เครอื่ งมือทางภูมิศาสตร์ (ลกู โลก แผนท่ี (ลูกโลก แผนที่ กราฟ แผนภมู ิ) ในการ กราฟ แผนภูมิ ฯลฯ) ท่แี สดงลกั ษณะ สืบค้นขอ้ มูล เพอื่ วเิ คราะหล์ กั ษณะทาง ทางกายภาพ และสังคมของประเทศไทย กายภาพและสังคมของประเทศไทยและ และทวีปเอเชยี ออสเตรเลยี และ ทวีปเอเชีย ออสเตรเลยี และ โอเชยี เนีย โอเชียเนยี ๒. อธบิ ายเส้นแบ่งเวลา และ  เสน้ แบง่ เวลาของประเทศไทยกบั ทวีปต่าง เปรยี บเทยี บวนั เวลาของประเทศไทย ๆ กบั ทวีปตา่ ง ๆ  ความแตกตา่ งของเวลา มาตรฐานกบั เวลาทอ้ งถ่ิน ๓. วเิ คราะหเ์ ช่อื มโยงสาเหตุและ  ภัยธรรมชาตแิ ละการระวงั ภยั ที่เกิดขนึ้ ใน แนวทางปอ้ งกันภัยธรรมชาติและการ ประเทศไทยและทวีปเอเชยี ออสเตรเลีย ระวงั ภัยทเี่ กดิ ข้ึนในประเทศไทยและ โอเชยี เนีย ทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนีย ม.๒ ๑. ใช้เคร่ืองมอื ทางภมู ิศาสตร์ในการ  เครอื่ งมอื ทางภูมิศาสตร์ที่แสดงลกั ษณะ รวบรวม วเิ คราะห์ และนำเสนอขอ้ มูล ทางกายภาพและสงั คมของทวปี ยุโรป เก่ียวกับลักษณะทางกายภาพและสังคม และแอฟรกิ า ของทวปี ยุโรป และแอฟริกา ๒. วิเคราะห์ความสัมพนั ธ์ระหว่าง  ลกั ษณะทางกายภาพและสังคมของทวปี ลกั ษณะทางกายภาพและสงั คมของทวีป ยุโรปและแอฟริกา ยุโรปและแอฟริกา ช้ัน ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม.๓ ๑. ใชเ้ ครื่องมือทางภมู ศิ าสตร์ในการ  เคร่ืองมือทางภมู ิศาสตรท์ ี่แสดงลักษณะ รวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมลู ทางกายภาพและสงั คมของทวปี อเมริกา เก่ียวกบั ลกั ษณะทางกายภาพและสังคม เหนือ และอเมรกิ าใต้ ของทวปี อเมรกิ าเหนือ และอเมรกิ าใต้ ๒.วเิ คราะหค์ วามสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง  ลักษณะทางกายภาพและสงั คมของทวปี ลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีป อเมรกิ าเหนือ และอเมริกาใต้ อเมริกาเหนอื และอเมรกิ าใต้ หน้า 53 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ม.๔ – ม.๖ ๑. ใชเ้ ครือ่ งมอื ทางภูมศิ าสตร์ในการ  เครอ่ื งมือทางภูมิศาสตร์ ให้ขอ้ มูลและ รวบรวม วเิ คราะห์ และนำเสนอขอ้ มูล ข่าวสารภมู ลิ กั ษณ์ ภมู อิ ากาศและภูมิ ภมู ิสารสนเทศอยา่ งมีประสิทธภิ าพ สังคมของไทยและภมู ิภาคต่างๆทวั่ โลก ๒. วเิ คราะหอ์ ทิ ธิพลของสภาพ  ปัญหาทางกายภาพหรอื ภยั พบิ ัตทิ าง ภมู ศิ าสตร์ ซ่ึงทำให้เกิดปญั หาทาง ธรรมชาตใิ นประเทศไทยและภมู ภิ าคตา่ ง กายภาพหรอื ภัยพบิ ตั ิทางธรรมชาตใิ น ๆ ของโลก ประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก  การเปล่ียนแปลงลกั ษณะทางกายภาพ ในส่วนต่าง ๆ ของ โลก  การเกิดภมู ิสังคมใหม่ของโลก ๓. วิเคราะหก์ ารเปลย่ี นแปลงของพืน้ ที่  การเปลยี่ นแปลงของพ้นื ท่ซี ง่ึ ได้รบั ซึ่งได้รบั อทิ ธิพลจากปัจจัยทางภมู ิศาสตร์ อทิ ธพิ ลจากปัจจยั ทางภมู ิศาสตร์ ในประเทศไทยและทวีปต่างๆ ในประเทศไทยและทวปี ต่างๆ เชน่ การเคลื่อนตวั ของแผน่ เปลอื กโลก ๔. ประเมินการเปลีย่ นแปลงธรรมชาติ  การเปลย่ี นแปลงธรรมชาติในโลก เชน่ ในโลกว่าเปน็ ผลมาจากการกระทำของ ภาวะโลกร้อน ความแหง้ แลง้ สภาพ มนษุ ยแ์ ละหรือธรรมชาติ อากาศแปรปรวน หน้า 54 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

สาระที่ ๕ ภมู ศิ าสตร์ มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหวา่ งมนษุ ย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกดิ การสรา้ งสรรค์วฒั นธรรม มีจติ สำนกึ และมสี ่วนรว่ มในการอนรุ กั ษท์ รัพยากร และสิ่งแวดลอ้ ม เพ่อื การพฒั นาที่ยั่งยืน ชัน้ ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ม.๑ ๑. วเิ คราะห์ผลกระทบจากการ  การเปลีย่ นแปลงประชากร เศรษฐกจิ เปลี่ยนแปลงทางธรรมชาตขิ องทวปี สงั คม และวฒั นธรรมในทวีปเอเชีย เอเชยี ออสเตรเลีย และโอเชยี เนยี ออสเตรเลยี และโอเชียเนยี  การก่อเกิดสงิ่ แวดล้อมใหม่ทางสงั คม  แนวทางการใช้ทรพั ยากรของคนในชมุ ชน ให้ใช้ได้นานขนึ้ โดยมีจิตสำนกึ รคู้ ุณค่าของ ทรัพยากร  แผนอนรุ ักษท์ รัยากรในทวีปเอเชยี ๒. วเิ คราะหค์ วามรว่ มมือของประเทศ  ความรว่ มมือระหวา่ งประเทศในทวีปเอเชยี ตา่ ง ๆที่มผี ลตอ่ ส่งิ แวดล้อมทาง ออสเตรเลยี โอเชียเนยี ที่มผี ลต่อ ธรรมชาติของทวีปเอเชีย ออสเตรเลยี สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และโอเชียเนีย ๓. สำรวจ และอธบิ ายทำเลท่ีตั้ง  ทำเลทตี่ ง้ั กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีป ในทวปี เอเชยี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย เอเชยี ออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี โดย เชน่ ศูนย์กลางการคมนาคม ใชแ้ หลง่ ข้อมลู ทหี่ ลากหลาย ๔. วิเคราะห์ปจั จยั ทางกายภาพและ  ปัจจัยทางกายภาพและสงั คมท่ีมีผลต่อ สังคมที่มีผลตอ่ การเล่ือนไหลของ การเล่อื นไหลของความคดิ เทคโนโลยี ความคิด เทคโนโลยี สนิ ค้า และ สินค้า และประชากรในทวปี เอเชยี ประชากรในทวีปเอเชยี ออสเตรเลีย ออสเตรเลยี และโอเชยี เนีย และโอเชยี เนีย ม.๒ ๑. วิเคราะหก์ ารก่อเกิดสง่ิ แวดล้อมใหม่  การเปล่ยี นแปลงประชากร เศรษฐกิจ ทางสงั คม อันเปน็ ผลจากการ สังคม และวัฒนธรรมของทวปี ยุโรป เปลย่ี นแปลงทางธรรมชาตแิ ละทางสังคม และแอฟรกิ า ของทวีปยโุ รป และแอฟริกา ๒. ระบแุ นวทางการอนุรกั ษ์  การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ ทรพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม สง่ิ แวดลอ้ มในทวปี ยโุ รป และแอฟรกิ า ในทวปี ยุโรป และแอฟริกา หนา้ 55 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ช้ัน ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๓. สำรวจ อภปิ รายประเด็นปัญหา  ปญั หาเกี่ยวกบั สิง่ แวดลอ้ มที่เกดิ ขน้ึ ในทวีป เก่ยี วกับสิ่งแวดลอ้ มทเ่ี กิดข้นึ ในทวปี ยุโรป ยุโรป และแอฟริกา และแอฟริกา ๔. วิเคราะหเ์ หตุและผลกระทบที่ประเทศ  ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของ ไทยได้รบั จากการเปลย่ี นแปลงของ สิ่งแวดล้อมในทวีปยโุ รป และแอฟรกิ า ส่งิ แวดล้อมในทวีปยุโรป และ ตอ่ ประเทศไทย แอฟรกิ า ม.๓ ๑. วิเคราะห์การกอ่ เกิดส่งิ แวดล้อมใหม่  การเปลย่ี นแปลงประชากร เศรษฐกจิ ทางสังคม อนั เป็นผลจากการ สงั คม และวัฒนธรรมของทวปี อเมรกิ า เปลย่ี นแปลงทางธรรมชาตแิ ละ เหนอื และอเมรกิ าใต้ ทางสังคมของทวปี อเมรกิ าเหนอื และ อเมรกิ าใต้ ๒. ระบุแนวทางการอนรุ ักษท์ รพั ยากร  ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อมใน ธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ มในทวปี ทวปี อเมรกิ าเหนือและอเมรกิ าใต้ อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ ๓. สำรวจ อภิปรายประเดน็ ปญั หา  ปญั หาเกีย่ วกบั สิง่ แวดล้อมที่เกดิ ข้นึ ในทวีป เกยี่ วกับสง่ิ แวดลอ้ มทเี่ กิดข้นึ ในทวีป อเมรกิ าเหนอื และอเมรกิ าใต้ อเมริกาเหนอื และอเมริกาใต้ ๔. วเิ คราะห์เหตุและผลกระทบตอ่ เน่อื ง  ผลกระทบต่อเนื่องของสงิ่ แวดลอ้ มในทวีป จากการเปลยี่ นแปลงของส่งิ แวดลอ้ มใน อเมริกาเหนือและอเมริกาใต้ ทส่ี ่งผลตอ่ ทวีปอเมรกิ าเหนือและอเมริกาใต้ ท่ี ประเทศไทย สง่ ผลต่อประเทศไทย ม.๔ –ม.๖ ๑.วิเคราะหส์ ถานการณ์และวกิ ฤตการณ์  การเปล่ียนแปลงลักษณะทางกายภาพ ดา้ นทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม ในส่วนต่าง ๆ ของ โลก ของประเทศไทยและโลก  การเกิดภูมิสังคมใหม่ ๆ ในโลก  วกิ ฤตการณด์ ้านทรพั ยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมของประเทศไทยและโลก ๒. ระบมุ าตรการปอ้ งกนั และแก้ไข  มาตรการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา ปญั หา บทบาทขององค์การและการ บทบาทขององค์การและการประสานความ ประสานความรว่ มมือท้งั ในประเทศและ รว่ มมอื ท้ังในประเทศและนอกประเทศ นอกประเทศเกีย่ วกับกฎหมาย กฎหมายส่งิ แวดล้อม การจัดการ สิ่งแวดล้อม การจัดการทรัพยากร ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดล้อม หนา้ 56 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ชน้ั ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ๓. ระบุแนวทางการอนุรักษท์ รัพยากร  การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละ ธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอ้ มในภูมิภาคต่าง สิ่งแวดลอ้ มในภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก ๆ ของโลก ๔. อธิบายการใชป้ ระโยชนจ์ าก  การใช้ประโยชน์จากสง่ิ แวดล้อมในการ สงิ่ แวดล้อมในการสร้างสรรคว์ ัฒนธรรม สรา้ งสรรค์วัฒนธรรม อนั เป็นเอกลกั ษณ์ อันเปน็ เอกลักษณ์ของทอ้ งถ่นิ ทงั้ ใน ของทอ้ งถ่ินทั้งในประเทศไทยและโลก ประเทศไทยและโลก ๕. มีสว่ นรว่ มในการแก้ปัญหาและ  การแกป้ ญั หาและการดำเนินชวี ติ ตาม การดำเนินชีวติ ตามแนวทางการอนุรักษ์ แนวทางการอนรุ ักษท์ รพั ยากรและ ทรัพยากรและสิง่ แวดลอ้ ม เพื่อการ ส่งิ แวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ยัง่ ยืน พฒั นาท่ียงั่ ยนื หน้า 57 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งและเวลาเรียนรายวิชาในกลมุ่ สาระการเรยี นสงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น รายวิชาพ้นื ฐาน จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ ส 21101 สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 1 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ ส 21103 ประวัติศาสตร์ 1 จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หน่วยกติ ส 21102 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 2 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกติ ส 21104 ประวตั ศิ าสตร์ 2 จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หนว่ ยกติ ส 22101 สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 3 จำนวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หน่วยกติ ส 22103 ประวตั ศิ าสตร์ 3 จำนวน 60 ชัว่ โมง 1.5 หน่วยกติ ส 22102 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 4 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ ส 22104 ประวัติศาสตร์ 4 จำนวน 60 ชั่วโมง 1.5 หนว่ ยกติ ส 23101 สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 5 จำนวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หน่วยกติ ส 23103 ประวตั ศิ าสตร์ 5 จำนวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว่ ยกิต ส 23102 สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 6 จำนวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หนว่ ยกิต ส 23104 ประวัติศาสตร์ 6 รายวชิ าเพม่ิ เตมิ จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หนว่ ยกิต ส 20231 หน้าที่พลเมือง 1 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ ส 20232 หน้าที่พลเมอื ง 2 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต ส 20233 หนา้ ทพี่ ลเมือง 3 จำนวน 20 ช่วั โมง 0.5 หนว่ ยกิต ส 20234 หนา้ ทพี่ ลเมอื ง 4 จำนวน 20 ชวั่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต ส 20235 หนา้ ทีพ่ ลเมือง 5 ส 20236 หน้าที่พลเมือง 6 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกิต หนา้ 58 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างและเวลาเรยี นรายวชิ าในกลมุ่ สาระการเรียนสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย รายวชิ าพืน้ ฐาน ส 31101 สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 1 จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกติ ส 31102 สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 2 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ ส 31103 ประวตั ิศาสตร์ 1 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต ส 31104 ประวัติศาสตร์ 2 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ ส 32101 สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 3 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ ส 32102 สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 4 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ ส 32103 ประวัติศาสตร์ 3 จำนวน 20 ช่ัวโมง 0.5 หนว่ ยกิต ส 32104 ประวัติศาสตร์ 4 จำนวน 20 ชัว่ โมง 0.5 หนว่ ยกิต ส 33101 สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 5 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว่ ยกิต ส 33102 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 6 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต รายวชิ าเพม่ิ เติม จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ส 30201 ศาสนาสากลและหลักการอยู่รว่ มกัน จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ส 30221 ความรเู้ บอื้ งต้นทางรฐั ศาสตร์ จำนวน 40 ช่วั โมง 1.0 หน่วยกิต ส 30222 สถาบันการเมอื งและรัฐธรรมนญู จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต ส 30223 การปกครองท้องถิน่ ไทย จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส 30224 กฎหมายอาญาเบอ้ื งตน้ จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ ส 30225 กระบวนการยตุ ธิ รรมและระบบศาลไทย จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกติ ส 30226 กฎหมายแพ่งและพาณชิ ย์เบื้องตน้ จำนวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หนว่ ยกติ ส 30227 การเมืองการปกครองของไทย จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หนว่ ยกติ ส 30231 หน้าที่พลเมอื ง 1 จำนวน 20 ชั่วโมง 0.5 หน่วยกติ ส 30232 หนา้ ท่พี ลเมือง 2 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ ส 30233 หนา้ ท่ีพลเมือง 3 จำนวน 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกติ ส 30234 หน้าท่ีพลเมอื ง 4 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต ส 30241 กฎหมายทป่ี ระชาชนควรรู้ จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกิต ส 30242 องคก์ ารระหวา่ งประเทศ จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกติ ส 30243 เศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต ส 30244 ประชากรกบั สิ่งแวดล้อม จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส 30261 ประวัติศาสตร์กฎหมายไทย จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว่ ยกติ ส 30281 เอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต้ จำนวน 40 ช่วั โมง 1.0 หนว่ ยกิต ส 30282 โลกศกึ ษาเบ้อื งต้น จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส 31221 การปกครองของไทย หนา้ 59 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ส 31223 อาเซียนศกึ ษา 1 จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกติ ส 31224 อาเซยี นศึกษา 2 จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกติ ส 32261 เหตกุ ารณ์ปัจจุบนั จำนวน 40 ชัว่ โมง 1.0 หน่วยกิต ส 32262 ประวตั สิ ังคมและวัฒนธรรมไทย จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนว่ ยกิต ส 33201 โลกศกึ ษา 1 จำนวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว่ ยกิต ส 33202 โลกศกึ ษา 2 จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกติ ส 33241 สถานการณเ์ ศรษฐกจิ ในชมุ ชน จำนวน 40 ชั่วโมง 1.0 หน่วยกิต ส 33242 พลังงานและส่ิงแวดลอ้ ม จำนวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หน่วยกติ ส 33263 ภัยพบิ ัตทิ างธรรมชาตศิ ึกษา จำนวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต หน้า 60 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หนา้ 61 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า ส 21101 สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ************************** ศึกษาและเปน็ แนวทางในการปฏิบตั ิในเรื่อง อธิบายการเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือสู่ ประเทศไทย วเิ คราะห์ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือท่มี ีตอ่ สภาพแวดลอ้ มในสังคมไทย รวมท้ังการพัฒนาตนและครอบครวั เหน็ คุณค่าของการพัฒนาจติ เพื่อการเรยี นรแู้ ละการดำเนินชีวติ ด้วยวธิ คี ดิ แบบ โยนิโสมนสกิ าร คอื วธิ คี ดิ แบบคุณค่าแท้-คณุ ค่าเทียม และวิธีคดิ แบบคุณ-โทษ และทางออกหรอื การพฒั นาจติ ตาม แนวทางของศาสนาทต่ี นนับถอื สวดมนต์ แผ่เมตตา บรหิ ารจิตและเจรญิ ปญั ญาดว้ ยอานาปานสติ หรือตามแนวทาง ของศาสนาที่ตนนับถอื ตามที่กำหนด วเิ คราะหแ์ ละปฏิบตั ิตนตามหลักธรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถอื ในการดำรงชวี ิต แบบพอเพียง และดูแลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มเพ่อื การอย่รู ่วมกนั ได้อยา่ งสนั ติสขุ วิเคราะหเ์ หตุผลความจำเป็นทีท่ ุกคน ตอ้ งศกึ ษาเรยี นรศู้ าสนาอ่ืน ๆ ปฏิบัตติ นต่อศาสนิกชนอืน่ วเิ คราะหพ์ ุทธประวตั ติ ั้งแตป่ ระสูติ จนถงึ บำเพ็ญทุกร กิรยิ า วเิ คราะหข์ ้อคิดจากชาดก อธิบายพุทธคุณ และขอ้ ธรรมสำคญั ในกรอบอรยิ สัจ 4 หรือหลกั ธรรมของศาสนา ท่ตี นนบั ถอื วเิ คราะห์และปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมทางศาสนาท่ตี นนับถือ ในการดำรงชีวิตแบบพอเพยี ง และดแู ล รกั ษาสง่ิ แวดล้อมเพอ่ื การอยูร่ ่วมกันได้อย่างสันติสขุ ปฏบิ ตั ิตนอยา่ งเหมาะสมตอ่ บุคคลตา่ ง ๆ ตามหลักศาสนาทต่ี น นับถอื ตามทก่ี ำหนด จดั พิธกี รรม และปฏบิ ัติตนในศาสนพิธี พธิ กี รรมไดถ้ กู ต้อง อธิบายประวัติ ความสำคัญและ ปฏิบตั ิตนในวันสำคญั ทางศาสนาที่ตนนับถือ ตามทีก่ ำหนดได้ถกู ตอ้ ง ศึกษาการเลือกใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ (ลูกโลก แผนที่ กราฟ แผนภูมิ) ในการสืบค้นข้อมูล เพื่อวเิ คราะห์ลักษณะทางกายภาพ และสังคมของทวีปเอเชีย ออสเตรเลยี และโอเชียเนยี อธิบายเสน้ แบง่ เวลาและ เปรียบเทียบวัน เวลา ของประเทศไทยกบั ทวปี ต่างๆ วิเคราะห์เชื่อมโยงสาเหตุ และแนวทางปอ้ งกนั ภัยธรรมชาติ และการระวงั ภยั ทีเ่ กิดขึน้ ในจงั หวดั พระนครศรอี ยุธยา ทวีปเอเชยี ออสเตรเลยี และโอเชียเนีย วเิ คราะหผ์ ลกระทบ จากการเปล่ียนแปลงทางธรรมชาติของทวีปเอเชีย ออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี วิเคราะห์ความร่วมมอื ของประเทศ ตา่ งๆ ทมี่ ผี ลต่อส่ิงแวดล้อมทางธรรมชาติของทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชยี เนยี สำรวจและอธิบายทำเลที่ต้ัง กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และโอเชียเนียโดยใช้แหล่งข้อมูลที่หลากหลาย หน้า 62 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

วิเคราะหป์ ัจจยั ทางกายภาพ และสงั คมท่มี ีผลตอ่ การเลอ่ื นไหลของความคิด เทคโนโลยี สนิ คา้ และประชากรในทวีป เอเชีย ออสเตรเลยี และโอเชียเนยี โดยการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสรา้ งประสบการณ์ใหม่ การใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่างๆ เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นฝึกการสังเกต ตอบคำถามเชงิ วิเคราะห์และสรุปความรู้ทีไ่ ด้เป็นแผนผังความคิด กระต้นุ ใหแ้ สดงความ คดิ เห็นอย่างหลากหลาย รว่ มกนั หาแนวทางปฏบิ ัตทิ ่ีถกู ต้อง เหมาะสม ส่งเสรมิ การทำงานกลุ่ม เพือ่ พัฒนาทกั ษะทางสังคม นำไปสกู่ ารยอมรบั เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อน่ื สามารถเข้าใจและตระหนัก ถึงการปฏิบัตติ ามหลกั ศาสนาทีต่ นนับถือและเกิดทักษะในการคิดตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ความรู้ ความ เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วัฒนธรรม รู้เท่าทัน สามารถปรับตัวตามการเปลี่ยนแปลงของสง่ิ แวดล้อม ตลอดจนมจี ติ สำนึก มีสว่ นรว่ มในการอนุรกั ษ์ทรพั ยากรและ สิ่งแวดล้อม จัดการทรัพยากรสิ่งแวดล้อมตามสาเหตุและปัจจัย ทำความเข้าใจเกี่ยวกับสภาพภูมิศาสตร์รอบตัว เลอื กใชแ้ ละอนรุ ักษ์สงิ่ แวดล้อมอย่างย่งั ยืน มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตวั ช้ีวัด ส.1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4, ม.1/5, ม.1/6, ม.1/7, ม.1/8 ส 1.2 ม.1/3, ม.1/5 ส 5.1 ม.1/1, ม.1/2 , ม.1/3 ส 5.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 รวม 17 ตวั ชว้ี ดั *** หมายเหตุ *** จำนวนหน่วยกิจ 1.5 หน่วยกิต ในโครงสร้างรายวิชานี้ รวม 2 สาระการเรียนรู้ ได้แก่ สาระที่ 1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม เวลาเรียน 20 คาบ/ภาคเรียน และสาระที่ 5 ภูมิศาสตร์ เวลาเรียน 40 คาบ/ สัปดาห์ รวมเปน็ 60 คาบ/ภาคเรยี น หนา้ 63 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ส 21101 สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 จำนวน 1.5 หน่วยกติ เวลา 60 ช่ัวโมง หนว่ ยที่ ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ / ความคดิ รวบยอด เวลา นำ้ หนกั 1 การเรียนรู้ / ตวั ชี้วัด (ชว่ั โมง) คะแนน พระพุทธ ส 1.1 ม.1/2 พทุ ธประวตั ิเป็นพทุ ธ จริยวตั รทเ่ี ปน็ แนว 10 6 ม.1/3 ทางการนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต ม.1/4 ของพุทธศาสนิกชน ชาดกเป็นเรือ่ งเลา่ ที่ ส 1.2 ม.1/5 เปน็ คตธิ รรมท่ใี หข้ อ้ คิดในการดำเนินชีวิต ที่พระพุทธเจ้านำมาประกอบในการ แสดงพระธรรมเทศนา วันสำคัญทาง พระพุทธศาสนาเป็นขนบธรรมเนียมของ ชาวพทุ ธ 2 พกิ ัดและเวลา ส 5.1 ม.1/1 พิกัดภูมิศาสตร์เป็นระบบบอกตำแหน่ง 7 9 ของโลก ม.1/2 ที่ตั้งของสิ่งต่างๆ บนพื้นโลก โดยมีค่า ตำแหน่งตามละติจูดและลองจิจูดที่ตัด 3 ทวปี เอเชีย กันเป็นค่าพิกัดภูมิศาสตร์ การแบ่งเขต วันและเวลาขอประเทศต่างๆ ใช้วิธี กำหนดให้เส้นเมริเดียน 0 องศาเป็นเส้น แบง่ เวลามาตรฐาน ส 5.1 ม.1/1 การสืบค้นข้อมูลลักษณะทางกายภาพ 13 10 ส 5.2 ม.1/1 และสังคมของทวีปเอเชีย โดยใช้ ม.1/2 ม.1/3 เคร่ืองมอื ทางภมู ิศาสตรย์ อ่ มไดร้ ับความรู้ พื้นฐานเกี่ยวกับทำเลที่ตั้ง กิจกรรมทาง ม.1/4 เศรษฐกิจและสังคม ปัจจัยทางกายภาพ และสังคมที่มีผลต่อการเลื่อนไหลของ ความคดิ เทคโนโลยี สนิ ค้าและประชากร ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงทาง ธรรมชาติ ที่ประเทศต่างๆ ต้องร่วมมือ กนั หน้า 64 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หนว่ ย ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั / ความคดิ รวบยอด เวลา น้ำหนกั ท่ี การเรียนรู้ / ตัวชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน 4 พระธรรม ส 1.1 ม.1/1 พระพทุ ธเจ้าทรงตรัสรธู้ รรมด้วย 10 8 พระองคเ์ อง และทรงเผยแผห่ ลกั ธรรม ส 1.2 ม.1/5 คำสอนแกพ่ ุทธศาสนิกชน เพอ่ื ให้ ม.1/6 พทุ ธศาสนิกชนนำไปประยุกตใ์ ช้เป็น ม.1/7 แนวทางในการดำเนนิ ชีวิตเพอ่ื ความ ม.1/8 ผาสกุ ของตนเองและครอบครวั การ ม.1/3 ปฏบิ ัติตนตามหลกั ธรรมคำสอนจะช่วย ให้สังคมสงบสขุ 5 ทวปี ออสเตรเลีย ส 5.1 ม.1/1 การสืบค้นข้อมูลลักษณะทางกายภาพ 13 10 และโอเชยี เนีย ส 5.2 ม.1/1 และสังคมของทวีปออสเตรเลียและโอ ม.1/2 เชยี เนีย โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ม.1/3 ย่อมได้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับทำเล ม.1/4 ที่ตั้งกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคม ปจั จยั ทางกายภาพและสังคมท่ีมีผลต่อ การเลื่อนไหลของความคิด เทคโนโลยี สินค้า และประชากร ผลกระทบจาก การเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติ ซ่ึง ประเทศตา่ งๆ ตอ้ งรว่ มมือกัน 6 ภยั พิบัติ ส 5.1 ม.1/3 ภัยพิบัติที่เกดิ ขนึ้ ในจังหวัด 7 7 ส 5.2 ม.1/3 พระนครศรีอยุธยา ประเทศไทยและ ม.1/4 ทวีปเอเชียออสเตรเลยี และโอเชยี เนยี ก่อใหเ้ กดิ ความเสยี หายตอ่ ชีวติ และ ทรพั ย์สนิ ซง่ึ ทุกประเทศจะตอ้ ง ร่วมมือกันหาสาเหตุและแนวทางแกไ้ ข รวม 60 50 หนา้ 65 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ส 21103 ประวัตศิ าสตร์ 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 0.5 หน่วยกิต ************************** ศึกษา ความสำคญั ของเวลาในการศึกษาประวัติศาสตร์ ศกั ราชตามระบบต่าง ๆยคุ สมัยทางประวัติศาสตร์ ที่ใช้ศึกษาประวัติศาสตร์ประวัติความเป็นมาและนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ศึกษาเหตุการณ์ทาง ประวัติศาสตร์ พฒั นาการทางสังคม เศรษฐกจิ และการเมอื งของประเทศต่าง ๆ ในภมู ิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ อธิบาย เปรียบเทียบ วิเคราะห์และปฏิบัติ ในเรื่อง ความสำคัญของเวลา ช่วงเวลา สำหรับการศึกษาประวัติศาสตร์ ความสัมพันธ์และความสำคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต การใช้เวลา ช่วงเวลาและยุคสมัยท่ีปรากฏในเอกสารประวัตศิ าสตรไ์ ทย ศักราชที่ปรากฏในเอกสารประวัติศาสตรไ์ ทย วิธีเทียบ ศักราชต่าง การใชศ้ กั ราชต่าง ๆ ความหมายและความสำคญั ของ ประวัตศิ าสตร์และวิธีการทางประวัตศิ าสตร์ ท่ีมี ความสัมพันธ์เชื่อมโยงกันในแต่ละยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ หลักฐานในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยสมัยก่อน สุโขทยั สมยั สุโขทยั อยธุ ยา ธนบุรี รตั นโกสนิ ทร์ เกยี่ วกับ ท่ตี ั้ง สภาพทางภูมศิ าสตร์ พัฒนาการทางประวตั ศิ าสตร์ สังคม เศรษฐกจิ การเมือง ความร่วมมอื ผา่ นการรวมกล่มุ เป็นอาเซียนของประเทศในภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียง ใต้ที่ถือว่าเป็นพัฒนาการของภูมิภาค รวมทั้งบูรณาการเชื่อมโยงสู่ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นเพื่อสร้างความเข้าใจที่ ชัดเจนมากย่ิงขึน้ สามารถเชือ่ มโยงเหตกุ ารณ์ ประวัตศิ าสตร์ในแตล่ ะยุคสมัยไดเ้ ป็นอย่างดี โดยใชก้ ระบวนการเรียนรูแ้ บบเน้นผู้เรียนมีส่วนรว่ มและมีปฏสิ ัมพันธก์ บั กจิ กรรมการเรียนรู้ผา่ นการปฏิบัติ ท่หี ลากหลายรูปแบบ เชน่ กระบวนการคดิ การวิเคราะห์ การอภิปราย และการคน้ คว้าจากแหล่งเรยี นร้ตู ่างๆ เป็น ต้น เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคญั และสามารถวิเคราะห์ผลกระทบที่เกดิ ข้ึนจากการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์อย่างต่อเนื่อง สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์ เหตุการณต์ ่างๆ อย่างเปน็ ระบบ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ส 4.1 ตวั ช้ีวัด ส 4.1 (ม.1/1 ม.1/2 และ ม.1/3 ) มาตรฐาน ส 4.2 ตัวชีว้ ัด ส 4.2 (ม. 1/1 และ ม. 1/2) รวมตัวช้ีวัด 5 ตวั ชี้วดั หน้า 66 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า ส 21103 ประวตั ิศาสตร์ 1 กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ เวลารวม 20 ชวั่ โมง หน่วย ช่ือหนว่ ย มาตรฐาน สาระสำคัญ / เวลา นำ้ หนกั ท่ี การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ความคิดรวบยอด (ช่ัวโมง) คะแนน 1 เวลาและการแบง่ ยคุ สมยั ทาง / ตัวช้ีวัด ประวตั ศิ าสตร์ ส 4.1 เวลา ชว่ งเวลา และการเทยี บ 6 30 ศกั ราชตามระบบต่างๆ 2 วธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์ ม.1/1 มีความสำคัญตอ่ 4 20 ม.1/2 การศกึ ษาประวตั ิศาสตร์ 5 พัฒนาการของภมู ภิ าคเอเชีย ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ 5 25 ตะวันออกเฉียงใต้ ส 4.1 ทำให้เหน็ ความสมั พันธ์ และ ม.1/3 ความสำคญั ของอดีตทีม่ ีต่อ ปัจจุบนั และอนาคต ส 4.2 การนำวิธีการทาง ม.1/1 ประวัตศิ าสตร์ มาใช้ในการศกึ ษา ประวตั ิศาสตร์ทอ้ งถิ่น และ ประวัติศาสตร์สโุ ขทยั จะทำใหไ้ ดข้ อ้ มูลท่ีนา่ เช่ือถือ พฒั นาการของประเทศต่างๆ ในภูมภิ าคเอเชียตะวนั ออก เฉียงใต้ มีปัจจัยสำคญั ทม่ี ี อทิ ธพิ ลตอ่ พัฒนาการในแตล่ ะ สมัย ซึ่งนอกจากนัน้ ยงั มี ความร่วมมอื กันในภูมภิ าค ก่อใหเ้ กดิ ความเขม็ แข็งและ ความเจริญรุ่งเรืองเชน่ ใน ปจั จุบัน หน้า 67 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วย ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐาน สาระสำคญั / เวลา น้ำหนกั ท่ี การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ความคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน / ตัวชี้วัด 6 อารยธรรมในเอเชียตะวันออก ส 4.2 แหลง่ อารยธรรมในภูมภิ าค 5 25 เฉยี งใต้ เอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ม.1/2 มีอิทธพิ ลต่อพฒั นาการของ 20 100 ภูมภิ าคเอเชยี ตะวันออกเฉยี ง รวม ใต้และสงั คมไทยในปัจจุบัน หนา้ 68 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา รายวชิ า ส 21102 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 2 กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หน่วยกติ ************************** ศึกษาประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนดวิเคราะห์ ประพฤติตน ตามแบบอย่างการดำเนินชีวิต และข้อคิด วิเคราะห์เหตุผลความจำเป็นที่ทุกคนต้องศึกษาเรียนรู้ศาสนาอื่นๆ ปฏิบตั ติ นต่อศาสนกิ ชนอ่ืนในสถานการณต์ ่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม วเิ คราะห์การกระทำของบุคคล ทเ่ี ปน็ แบบอย่าง ด้านศาสนสมั พันธ์ และนำเสนอแนวทางการปฏิบัติของตนเอง บำเพ็ญประโยชนต์ ่อศาสนสถานของศาสนาท่ีตนนับ ถือ อธิบายจริยวัตรของสาวกเพื่อเป็นแบบอย่างในการประพฤติปฏิบัติ และปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม การอยู่ร่วมกันปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อศาสนิกชนอื่นๆ เข้าใจในความเป็นสังคมพหุวัฒนธรรมของจังหวัด พระนครศรอี ยธุ ยา ตามหลักศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด จัดพิธีกรรม และปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมได้ ถกู ต้อง ศึกษาและลงมือปฏิบัติในเรื่อง ปฏิบัติตนตามกฎหมายในการคุ้มครองสิทธิของบุคคล ระบุความสามารถของตนเองในการทำประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ อภิปรายเกี่ยวกับคุณค่า ทางวัฒนธรรมที่เป็นปัจจัยในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดี หรืออาจนำไปสู่ความเข้าใจผิดต่อกัน แสดงถึง การเคารพในสิทธิของตนเองและผู้อนื่ อธิบายหลกั การ เจตนารมณ์โครงสร้างและสาระสำคัญของรัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันโดยสังเขป วิเคราะห์บทบาทการถ่วงดุลของอำนาจอธิปไตยในรัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน ปฏิบัติตนตามบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ฉบับปัจจุบันที่ เกย่ี วขอ้ งกบั ตนเอง มจี ิตสาธารณะในการดแู ลสาธารณสมบตั ิ ศลิ ปกรรมของจังหวดั พระนครศรีอยุธยา ศึกษาและอธิบายความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ วิเคราะห์ค่านิยม และพฤติกรรม การบรโิ ภคของคนในสังคมซงึ่ ส่งผลตอ่ เศรษฐกิจของชมุ ชนและประเทศ อธบิ ายความเป็นมาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการพระราชดำริ เกษตรทฤษฎีใหม่ หลักการและความสำคญั ของปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงต่อสังคมไทย วิเคราะห์บทบาทหน้าที่และความแตกต่าง ของสถาบันการเงินแต่ละประเภท และธนาคารกลาง ยกตัวอย่างท่ี สะท้อนให้เห็นการพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจในประเทศ ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการ กำหนดอุปสงค์และอุปทาน อภิปรายผลของการมีกฎหมายเกยี่ วกับทรพั ยส์ ินทางปญั ญา โดยการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสรา้ งประสบการณ์ใหม่ การใช้ภาพ ข่าว หรือสถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนฝึกการสังเกต ตอบคำถามเชิงวิเคราะห์และสรุปความรู้ที่ได้เป็นแผนผังความคิด กระตุ้น ให้แสดง ความคิดเห็นอย่างหลากหลาย เพื่อร่วมกันหาแนวทางปฏิบัติ ที่ถูกต้อง เหมาะสม ส่งเสริมการทำงานกลุ่ม เพื่อ หนา้ 69 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

พัฒนาทักษะทางสังคม นำไปสู่การยอมรับและ เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ให้ผู้เรียน รู้ เข้าใจ การบริหาร จัดการ การบริโภค การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดใหเ้ กิดประสิทธิภาพและคุ้มค่าและเข้าใจระบบ ของสถาบันทาง เศรษฐกิจ เพื่อให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจเศรษฐกิจของชุมชนและประเทศและความสำคญั ของเศรษฐกิจพอเพยี ง เห็นความสำคัญในการปฏิบัติตนเป็นคนดีตามวิถีสังคมประชาธิปไตย รู้ขอบเขตในการปฏิบัติตน ตามหลักสิทธิ เสรีภาพ และความเสมอภาคตามที่กฎหมายบัญญัติ สามารถวิเคราะห์แนวทางการนำไปปฏิบัติ ให้เกิดผลได้อยา่ งถูกตอ้ ง โดยรู้จักคิดวิเคราะห์อย่างมีหลักการ สามารถดำเนินชีวิตและอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อย่างมีความสุขและมีความชื่นชม เกิดความภาคภูมิใจในวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย และเกิด ความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและภูมิภาคที่ตนเองอาศัยอยู่สามารถเข้าใจตระหนักถึงการปฏิบัติตามหลักศาสนา ท่ีตนนับถือและตระหนกั ถึงการดำเนนิ ชีวิตตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพ่อื การดำรงชวี ติ อย่างมีดุลยภาพ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ส1.1 รู้และเข้าใจประวัตคิ วามสำคญั ศาสดา หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาทต่ี นนับถือ และศาสนาอนื่ มศี รัทธาท่ถี กู ต้อง ยดึ มั่นและปฏบิ ัติตามหลักธรรมเพ่ืออยรู่ ว่ มกันอย่างสนั ตสิ ขุ มาตรฐาน ส1.2 เขา้ ใจ ตระหนักและปฏิบตั ติ นเป็นศาสนกิ ชนทีด่ ี และธำรงรักษาพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนา ที่ตนนับถอื มาตรฐาน ส2.1 เข้าใจและปฏิบัตติ นตามหนา้ ทีข่ องการเปน็ พลเมอื งดี มคี า่ นยิ มทดี่ งี ามและธำรงรักษา ประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดำรงชวี ิตอยู่รว่ มกันในสังคมไทยและสงั คมโลกอย่างสนั ติสขุ มาตรฐาน ส2.2 เขา้ ใจระบบการเมอื งการปกครองในสงั คมปจั จุบัน ยึดมัน่ ศรทั ธา และธำรงรักษาไว้ซ่ึงการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข มาตรฐาน ส3.1 เขา้ ใจและสามารถบริหารจดั การทรัพยากรในการผลติ และการบรโิ ภค การใชท้ รัพยากรท่ีมี อยจู่ ำกัดได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพและคุม้ คา่ รวมทั้งเขา้ ใจหลักการของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพ่ือการดำรงชีวิตอย่างมดี ลุ ยภาพ มาตรฐาน ส3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกจิ ต่าง ๆความสมั พนั ธท์ างเศรษฐกิจและความจำเป็น ของการร่วมมือกันทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก ตวั ชี้วดั ส.1.1 ม.1/4, ม.1/9, ม.1/10, ม.1/11 ส 1.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/4 ส 2.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 ส 2.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ส 3.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3 ส 3.2 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/3, ม.1/4 รวม 21 ตัวช้ีวัด หน้า 70 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวชิ า รายวิชา ส 21102 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 2 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 จำนวน 1.5 หน่วยกิต เวลา 60 ช่วั โมง หน่วยท่ี ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคัญ / เวลา นำ้ หนกั การเรียนรู้ ตวั ชวี้ ัด ความคิดรวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน 1 พระสงฆ์ ส 1.1 ม.1/4 พระภิกษเุ ปน็ ผธู้ ำรงไว้ซง่ึ ศาสนา มีหน้าท่ีศึกษา 7 8 ส 1.2 ม.1/1 พระธรรมคำสอนของพระสัมมาสัมพุทธเจ้า ม.1/2 แ ล ้ ว น ำ ม า เ ผ ย แ ผ ่ แ ก ่ พ ุ ท ธ ศ า ส น ิ ก ช น ม.1/4 พุทธศาสนิกชนทุกคนจึงควรแสดงความเคารพ แ ล ะ ป ฏ ิ บ ั ต ิ ต น อ ย ่ า ง ถ ู ก ต ้ อ ง เ ห ม า ะ ส ม ต่ อ พระภิกษุ ดำเนนิ ชีวติ ตามแบบอยา่ งท่ีดีงามตาม เหล่าพุทธสาวก พทุ ธสาวกิ า รวมถึงควรบำเพ็ญ ประโยชน์ บำรุงรักษาวัดและจัดศาสนพิธีตา่ งๆ ให้ถูกต้อง ซึ่งเป็นสิ่งที่จะช่วยสืบต่ออายุของ พระพุทธศาสนาใหย้ ืนยาวตอ่ ไป 2 รฐั ธรรมนูญ ส 2.2 ม.1/1 การเรยี นร้เู กยี่ วกบั รัฐธรรมนญู อนั เป็นกฎหมาย 5 7 ม.1/3 สูงสดุ ทมี่ ผี ลบงั คับใชใ้ นการปกครองประเทศ จะ ทำให้เข้าใจเจตนารมณ์ แนวนโยบายพื้นฐาน ของรัฐ ตลอดจนสาระสำคัญซึ่งบัญญัติไว้ใน รัฐธรรมนูญ ที่จะต้องปกป้องคุ้มครองสิทธิ เสรีภาพของประชาชนตามหลักสิทธิมนุษยชน ตลอดจนใหป้ ระชาชนมสี ่วนรว่ มในการปกครอง ประเทศตามหลักการของประชาธิปไตย อันจะ ช่วยให้ประชาชนสามารถเรียกร้องและปกป้อง สิทธิ เสรภี าพของตนจากการละเมิดของรฐั 3 อำนาจ ส 2.2 ม.1/2 อำนาจอธิปไตย ประกอบด้วย อำนาจนิติ 6 8 อธิปไตย บัญญัติ อำนาจบรหิ าร และอำนาจตุลาการ แต่ ละฝ่ายทำหน้าที่ตรวจสอบและคานอำนาจกัน เพื่อปอ้ งกันการผกู ขาดอำนาจ และสง่ เสริมการ หน้า 71 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธ ิ ป ไ ต ย ใ ห ้ มี ประสทิ ธิภาพและเขม้ แขง็ หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้/ สาระสำคญั / เวลา นำ้ หนกั การเรียนรู้ ตัวชวี้ ัด ความคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน 4 กฎหมาย ส 2.1 ม.1/1 การเรียนรู้และปฏิบัติตามบทบัญญัติของ 8 10 ใกลต้ ัว ม.1/4 กฎหมายใกล้ตัวอยา่ งเชน่ กฎหมายคุ้มครอง เด็ก กฎหมายการศึกษา กฎหมายคุ้มครอง ผู้บริโภค กฎหมายลิขสิทธิ์ และกฎหมาย การกระทำความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ จะกอ่ ให้เกดิ ประโยชนท์ ้ังกับตนเองและผู้อ่ืน นำมาซงึ่ ความสงบสขุ ของสังคม 5 อาเซยี น ส 2.1 ม.1/3 วัฒนธรรมไทยกับวัฒนธรรมของประเทศ 5 8 ในภูมิภาคเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใต้มที ั้งความ คล้ายกันและความแตกต่างกัน การเรียนรู้ เกี่ยวกับคุณค่าทางวัฒนธรรมจะเป็นปัจจัย ในการสรา้ งความสัมพันธท์ ด่ี ีระหวา่ งกัน 6 จิตสาธารณะ ส 2.1 ม.1/2 เยาวชนไทยมีบทบาทและหน้าที่ในการทำ 4 7 ประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติการ ปฏิบัติตนที่แสดงถึงการมีจิตสาธารณะ คือ การเคารพกติกาสังคมและปฏิบัติตาม กฎหมาย การมีส่วนร่วมและรับผิดชอบ ใ น ก ิ จ ก ร ร ท า ง ส ั ง ค ม ก า ร อ น ุ ร ั ก ษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและมีจิตสาธารณะใน การดูแลสาธารณสมบัติ ศิลปกรรมของ จังหวดั พระนครศรอี ยุธยา 7 ศาสนาอน่ื ๆ ส 1.1 ม.1/9 ในสังคมไทยเรายังประกอบไปด้วยศาสนา 5 10 ม. พุทธ ศาสนาอิสลาม ศาสนาคริสต์ ศาสนา 1/10 พราหมณ์ – ฮินดู และศาสนาสิกซ์ ดังน้ัน ม. การอยู่ร่วมกันปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม 1/11 ต่อศาสนิกชนอื่นๆ เข้าใจในความเป็นสังคม พหุวฒั นธรรมของจังหวัดพระนครศรีอยุธยา จึงจำเป็นต้องเรียนรู้ถึงความเป็นมา หลักธรรมคำสอนของศาสนาดังกล่าวเพ่ือ ความเข้าใจที่ถูกต้องตรงกัน อันจะนำมาซ่งึ การอยรู่ ว่ มกันอย่างสันติสขุ หนา้ 72 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หนว่ ยที่ ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสำคญั / เวลา นำ้ หนกั การเรียนรู้ ตัวชี้วัด ความคดิ รวบยอด (ชว่ั โมง) คะแนน 8 เศรษฐศาสตร์ ส 3.1 ม.1/1 ปัจจุบันทรัพยากรธรรมชาติมีปริมาณลดลง 3 7 แต่ความต้องการของมนุษย์มีเพิ่มมากขึ้น ส่งผลให้ทรัพยากรเกิดความขาดแคลน ดังนั้น จึงจำเป็นต้องอาศัยความรู้ทาง เศรษฐศาสตร์มาช่วยในการบริหารจัดการ ทรพั ยากรให้เกดิ ประโยชน์สงู สดุ 9 อปุ สงค์ ส 3.2 ม.1/3 อุปสงค์และอุปทาน เป็นความต้องการซ้ือ 4 7 อปุ ทาน และปริมาณการเสนอขายสินค้าและบรกิ าร ในขณะหนึ่งซึ่งมีความสำคัญต่อการทำงาน ของตลาดสินค้า และเปน็ กลไกสำคัญในการ ตัดสินใจเกี่ยวกับการจัดสรรทรัพยากรใน การผลิต 10 สถาบันการเงิน ส 3.2 ม.1/1 สถาบันการเงินแต่ละประเภทและธนาคาร 3 5 กลางมีหน้าทแ่ี ตกตา่ งกัน การดูแลจัดการให้ มีปริมาณเงินในระบบที่เหมาะสมจะช่วยให้ ประชาชนมีเงินใช้จ่าย ธุรกิจมีเงินทุน หมุนเวยี นในการประกอบการรฐั มีเงินลงทุน พัฒนาประเทศ เศรษฐกิจของประเทศ สามารถขับเคลื่อนไปได้ 11 เศรษฐกจิ ไทย ส 3.2 ม.1/1 ทุกระบบเศรษฐกิจ จำเป็นจะต้องมีการ 4 8 พึ่งพาอาศัยกันและการแข่งขันในทาง เศรษฐกจิ เพอ่ื นำไปสูก่ ารบรรลุเป้าหมายทาง เศรษฐกิจของประเทศ ได้แก่ ความเจริญ ทางเศรษฐกิจ ความมีเสถียรภาพทาง เศรษฐกิจ ความยตุ ิธรรมหรือความเท่าเทียม กันทางเศรษฐกิจ และเพ่ือเสถียรภาพทาง ทรัพย์สินทางปัญญาเป็นผลงานอันเกิดจาก ความคิดสร้างสรรคข์ องมนุษย์ และจะได้รับ การคุ้มครองตามกฎหมาย กฎหมายเกี่ยวกับ ลิขสิทธิ์ สทิ ธบิ ัตร เครื่องหมายทางการค้า หน้า 73 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วยท่ี ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั / เวลา น้ำหนัก การเรียนรู้ ตวั ชี้วัด ความคดิ รวบยอด (ช่วั โมง) คะแนน 12 เศรษฐกจิ ส 3.1 ม.1/3 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเน้นการ 4 10 พอเพียง กระทำที่ตั้งอยู่บนความพอเพียง โครงการ พระราชดำริ เกษตรทฤษฎีใหม่ แม้ว่าจะมี ผลกระทบหรือการเปลี่ยนแปลงจาก ภายนอกก็สามารถผ่านพ้นอุปสรรค และปัญหาต่างๆ ไปไดด้ ้วยดี 13 การบรโิ ภค ส 3.1 ม.1/2 การบริโภคเป็นกิจกรรมทางเศรษฐกิจที่มี 2 5 ความสำคัญต่อการพัฒนาเศรษฐกิจของ ประเทศ ปัจจุบันการบริโภคของมนุษย์มี การเปลี่ยนแปลงไปจากเดิม เนื่องมาจาก การรับวัฒนธรรมจากภายนอก ค่านิยมที่ เปลี่ยนแปลงไป และความเจริญก้าวหน้า ของเทคโนโลยี ส่งผลให้มีการบริโภคสินค้า ฟุ่มเฟือย นอกเหนือจากความจำเป็น การ เรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมการบริโภคและ ปฏิบัติตนอย่างถกู ต้อง จะก่อให้เกดิ ผลดีตอ่ ระบบเศรษฐกจิ รวม 60 100 หน้า 74 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา รายวชิ า ส 21104 ประวัติศาสตร์ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ************************** ศึกษาถึงเรือ่ งราวทางประวัติศาสตร์สมัยกอ่ นสุโขทัยในดินแดนไทย พัฒนาการของอาณาจักรสโุ ขทัยใน ด้านต่าง ๆ อิทธิพลของวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย สมัยสุโขทัย และพัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยในด้าน ต่างๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยในสมัยสุโขทัยและสังคมในปัจจุบัน เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ อธิบาย เปรียบเทียบ วิเคราะห์และปฏิบัติในเรื่อง ที่ตั้งและความสำคัญของเเหล่งอารยธรรมในภูมิภาคเอเชีย ตะวนั ออกเฉียงใต้ อารยธรรมโบราณในดนิ แดนไทยสมยั กอ่ นประวัติศาสตร์ รัฐโบราณในดินแดนไทย ที่มีผลต่อการ พัฒนาของสังคมไทยในสมัยปัจจุบัน การสถาปนาอาณาจักรสุโขทัย การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ วัฒนธรรมภูมิปัญญาไทย และความเสื่อมของอาณาจักร รวมถึงการศึกษาประวัติ บคุ คลสำคัญของชาตินับต้งั แต่สมัยสุโขทัยมาจนถึงสมัยอยธุ ยาทม่ี ีการสืบทอดต่อกันมายาวนาน ตลอดจนเรื่องของ การเข้ามาทำการค้าของชาวต่างชาติจนมาถึงการตั้งถิ่นฐานของพ่อค้าต่างชาตินับตั้งแต่ในยุคสุโขทัยสืบเนื่องมา จนถึงจนถงึ อยุธยาซึ่งเป็นการบูรณาการประวตั ศิ าสตรท์ อ้ งถิน่ เข้ามาไว้ในรายวชิ านี้ดว้ ย โดยกระบวนการสรา้ งความคดิ รวบยอด กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกล่มุ กระบวนการทำงาน กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ รวบรวมขอ้ มูลและจดั ระบบข้อมลู อย่างเป็นระบบดว้ ยวธิ กี ารทาง ประวัติศาสตร์ กระบวนการสบื ค้นหาเทคโนโลยีสมยั ใหม่ เพื่อให้ตระหนักถึงคุณค่า และภาคภูมิใจ ในวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทยสมัยสุโขทัยและสังคมใน ปจั จุบันตลอดจนเกดิ เปน็ สมรรถนะและคณุ ลักษณะอันพึงประสงคท์ ดี่ ีในตัวผ้เู รยี น มาตรฐานการเรยี นรู้และตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน ส 4.3 ตวั ชีว้ ัด ม.1/1 ม.1/2 และ ม.1/3 รวมตวั ชวี้ ัด 3 ตัวชี้วัด หน้า 75 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวิชา รายวชิ า ส 21104 ประวตั ศิ าสตร์ 2 กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 เวลารวม 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกติ หน่วยที่ ช่อื หนว่ ย มาตรฐาน สาระสำคัญ / ความคิดรวบ เวลา น้ำหนกั การเรียนรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน การเรียนรู้ ยอด 8 45 / ตวั ชี้วัด 12 55 3 สมัยก่อนสุโขทัย ส 4.3 การศึกษาเรือ่ งราวทาง ในดนิ แดนไทย 20 100 ม.1/1 ประวตั ศิ าสตร์สมยั กอ่ น สุโขทัยในดนิ แดนไทย จะทำให้เราเขา้ ใจพฒั นาการ จากชุมชนโบราณมาส่รู ัฐ โบราณ ก่อนทจ่ี ะสถาปนา เป็นอาณาจักรสุโขทัย และ การสร้างสรรค์ภูมปิ ัญญา ของอาณาจกั รโบราณใน ดินแดนไทย 4 พฒั นาการของอาณาจักร ส 4.3 พัฒนาการของอาณาจักร สุโขทัย ม.1/2 สโุ ขทยั ในด้านต่างๆ ม.1/3 เกดิ จากปัจจยั สำคญั ทมี่ ี อิทธิพลตอ่ พฒั นาการของ อาณาจักรหลายประการ และมีวฒั นธรรมและภูมิ ปญั ญาทส่ี ่งผลตอ่ สงั คมไทย ในปจั จุบนั รวมท้งั บคุ คล สำคญั พฒั นาของสังคม การเมืองการปกครอง เศรษฐกจิ สงั คม ความสมั พันธ์ระหวา่ งประเทศ วฒั นธรรมภมู ปิ ัญญาไทย และ ความเส่อื มของอาณาจกั ร รวม หนา้ 76 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า รายวิชา ส 22101 สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 3 กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 1 จำนวน 1.5 หน่วยกติ ************************** ศึกษาการใช้เครอ่ื งมอื ทางภมู ิศาสตร์สำรวจ สบื คน้ มาตราสว่ น ทศิ และสัญลกั ษณ์ ลกั ษณะทางกายภาพ ทำเลที่ตั้งของกิจกรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปัจจัยทางกายภาพ ปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อทำเลที่ตั้งของ กิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวีปยุโรป และทวีปแอฟริกา สาเหตุการเกิดภัยพิบัติ ประเด็นปัญหาจาก ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมทางกายภาพกับมนุษย์ รวมถึงแนวทางการจัดการภัยพิบัติ การจัดการทางทรัพยากรและส่งิ แวดล้อมในทวปี ยุโรป และแอฟริกา ศึกษา วิเคราะห์ ระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ การพึ่งพาอาศัยกัน และการแข่งขันกันทางเศรษฐกจิ ใน ภูมิภาคเอเชีย การกระจายของทรัพยากรในโลกที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ การ แขง่ ขนั ทางการคา้ ในประเทศและต่างประเทศที่สง่ ผลตอ่ คุณภาพสินค้า ปรมิ าณการผลิตและราคาสนิ ค้า ปัจจัยท่ี มีผลต่อการลงทุนและการออม ปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ และปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการผลิตสินค้าและ บริการ เสนอแนวทางการพัฒนาการผลิตในท้องถิ่นตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศึกษาการทำศิลปหัตถกรรม 16 อำเภอ ตามคำขวัญของแต่ละอำเภอในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา และการ คุม้ ครองสทิ ธิของตนเองในฐานะผู้บรโิ ภค โดยใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการสืบค้น วิเคราห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการสบื เสาะหาความรู้ ใชท้ กั ษะทางภมู ิศาสตรด์ า้ นการสังเกต การแปลความขอ้ มลู ลทางภมู ิศาสตร์ การคดิ เชงิ พ้ืนท่ี การคดิ แบบองคร์ วม การใชเ้ ทคโนโลยี การใช้เทคนิคและเคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ การคิดเชิงภูมิสัมพันธ์ การใช้สถิตพิ ้นื ฐาน รวมถงึ ทกั ษะด้านการส่อื สาร การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ มีความสามารถทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทักษะทาง ภมู ศิ าสตร์ และมที กั ษะในศตวรรษที่ 21 ด้านการสอ่ื สาร การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ความสามารถในการคิดและ แกป้ ัญหา มคี ุณลักษณะดา้ นจิตสาธารณะ มีวินยั มงุ่ ม้นั ในการทำงาน มีสว่ นรว่ มในการจัดการภยั พิบัติและอนุรักษ์ สิ่งแวดลอ้ มในทวีปยโุ รป และทวปี แอฟริกา มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชว้ี ัด ส 3.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ส 3.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ส 5.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ส 5.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 รวม 15 ตวั ชว้ี ัด หนา้ 77 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

การกำหนดโครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ า ส 22101 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 3 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ หนว่ ยที่ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคัญ / เวลา นำ้ หนกั การเรยี นรู้ เรยี นรู้ ความคดิ รวบยอด (ชว่ั โมง) คะแนน / ตวั ช้ีวัด 15 1 มาตราส่วน ทศิ และ ส 5.1 ม.2/2 มาตราส่วนทิศและสัญลักษณ์เป็น 4 10 สญั ลักษณใ์ นแผนที่ องค์ประกอบที่สำคัญของแผนที่ทำให้ 10 ทราบตำแหนง่ ระยะและทิศของสิ่งต่างๆ รวมทัง้ เข้าใจรายละเอยี ดต่างๆ ทปี่ รากฏ บนผิวโลกการอ่านและแปลความหมาย ของแผนที่ได้อย่างถูกต้องจะนำไปส่กู าร ใ ช ้ ป ร ะ โ ย ช น ์ ข อ ง แ ผ น ท ี ่ ไ ด ้ อ ย ่ า ง มี ประสทิ ธภิ าพ 2 ทวปี ยโุ รป ส 5.1 ม.2/1 ทวีปยุโรปมีขนาดเล็กพื้นที่ส่วนใหญ่มี 10 ภูมิอากาศแบบอบอนุ่ ไม่มเี ขตภูมิอากาศ ส 5.2 ม.2/1 ร้อนหรอื แห้งแลง้ แบบทะเลทรายเหมอื น ม.2/2 ทวีปอื่นๆ มีที่ราบลุ่มแม่น้ำอดุ มสมบูรณ์ และมีทรัพยากรธรรมชาติอุดมสมบูรณ์ จึงเหมาะสมในการตั้งถิ่นฐานของ ประชากรและมีส่วนสำคัญที่ส่งเสริมให้ ทวีปยุโรปมีความเจริญก้าวหน้าทางด้าน เศรษฐกิจสังคมและวฒั นธรรม 3 ทวปี แอฟรกิ า ส 5.1 ม.2/1 ทวีปแอฟริกามีเนื้อที่ขนาดใหญ่มีความ 10 แตกต่างของลักษณะภูมิประเทศ ส 5.2 ม.2/1 ภูมิอากาศพืชพรรณธรรมชาติตลอดจน ม.2/2 สังคมและวัฒนธรรมของประชากรท่ี อาศัยอยู่ในบริเวณต่างๆ ประเทศส่วน ใหญ่ในทวีปแอฟริกามีการพัฒนาทาง สังคมและเศรษฐกิจน้อยประชากรส่วน ใหญ่มีฐานะยากจน แต่หลายประเทศมี ศักยภาพในการพัฒนาในด้านต่าง ๆ หนา้ 78 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วยท่ี ช่อื หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคญั / เวลา น้ำหนัก การเรียนรู้ เรยี นรู้ ความคิดรวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน / ตัวชว้ี ัด 15 เนื่องจากมีทรัพยากรธรรมชาติอุดม 10 10 สมบูรณ์ 10 4 ภยั พิบตั ิและการ ส 5.1 ม.2/3 ภัยพิบัติและปัญหาสิ่งแวดล้อมในทวีป 6 จดั การ ยโุ รปและทวปี แอฟรกิ าลว้ นสง่ ผลต่อชีวิต ทรพั ยากรธรรมชาติ ส 5.2 ม.2/3 และทรัพย์สินของประชาชนเป็นอย่าง และสง่ิ แวดล้อมใน ม.2/4 มากทำให้รัฐต้องจัดสรรงบประมาณ ทวปี ยุโรปและทวปี จำนวนมากในการแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ แอฟรกิ า ภัยพิบัติและปัญหาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปและทวีป แอฟริกาจะทำให้เข้าใจสาเหตุและ ผลกระทบของปัญหาที่มีต่อมนุษย์และ สิ่งแวดล้อมตลอดจนร่วมเสนอแนว ทางการจดั การทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม อยา่ งยง่ั ยนื 5 การออมและ ส 3.1 ม.2/1 ปัจจยั สำคญั ท่ีมีผลต่อการลงทุนและการ 6 การลงทุน ออมมีหลายประการ ซึ่งการลงทุนและ การออมล้วนมีความสำคัญ ต่อระบบ เศรษฐกิจ 6 การผลิตสินคา้ และ ส 3.1 ม.2/2 การผลิตสินค้าและบริการอย่างมี 6 บรกิ าร ประสิทธิภาพนั้น ย่อมมีหลักการผลิต และใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม ซึ่ง ปัจจัยการผลิตและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ การผลิตสินค้าและบริการมีหลาย ประการ 7 เศรษฐกิจพอเพยี งกบั ส 3.1 ม.2/3 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมี 6 การผลิตสินค้าและ หลักการและเป้าหมายสำคัญที่สามารถ บริการ นำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาการผลิต สินค้าและบริการในท้องถิ่น ศึกษาการ ทำศิลปหัตถกรรม 16 อำเภอ ตามคำ ข ว ั ญ ข อ ง แ ต ่ ล ะ อ ำ เ ภ อ ใ น จ ั ง ห วั ด พระนครศรีอยุธยา ซึ่งจะส่งผลดีต่อ หนา้ 79 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วยที่ ชอ่ื หนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคญั / เวลา น้ำหนกั การเรยี นรู้ เรยี นรู้ ความคดิ รวบยอด (ชัว่ โมง) คะแนน / ตัวช้ีวัด 10 10 เศรษฐกิจของชุมชนและวิถีการดำเนิน 100 ชวี ติ ของสมาชกิ ในชุมชน 8 การคุม้ ครองผบู้ รโิ ภค ส 3.1 ม.2/3 การคุ้มครองสิทธิของตนเองในฐานะ 6 ผู้บริโภค เป็นไปตามกฎหมายคุ้มครอง ผู้บริโภคโดยดำเนินกจิ กรรมพิทักษ์สิทธิ และผลประโยชน์ตามกฎหมายในฐานะ ผู้บริโภค 9 ระบบเศรษฐกจิ ส 3.2 ม.2/1 การดำเนนิ กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ของแต่ 6 การพ่งึ พา การ ม.2/2 ละประเทศมีความแตกต่างกันไปตาม แขง่ ขันทางเศรษฐกจิ ม.2/3 ระบบเศรษฐกิจ ประเทศในภูมิภาค ในทวีปเอเชีย ม.2/4 เอเชียล้วนมีการพึ่งพาอาศัยกัน และ แข่งขันกันทางเศรษฐกิจ มีการกระจาย ทรัพยากร ซึ่งส่งผลดีต่อความสัมพันธ์ ทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ คุณภาพ สินค้า การผลิต และราคาสนิ คา้ 60 หน้า 80 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา รายวิชา ส 22103 ประวัตศิ าสตร์ 3 กลุม่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต ************************** ศึกษาวเิ คราะห์การประเมนิ ความน่าเช่ือถอื ของหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ และความสำคัญของการตีความ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ ตลอดจนวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของ เหตกุ ารณ์ทางประวตั ิศาสตร์ การพัฒนาการทางสงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งของภูมภิ าคเอเชีย ความสำคญั ของ แหลง่ อารยธรรมโบราณในภูมภิ าคเอเชยี พฒั นาการของอาณาจกั รอยุธยา และอาณาจกั รธนบุรใี นด้านตา่ งๆ ปัจจัย ที่ส่งผลต่อความมั่นคงและความเจริญรงุ่ เรืองของอาณาจกั รอยุธยา อิทธพิ ลของภมู ิปญั ญาและวัฒนธรรมไทยสมัย อยุธยาและธนบรุ ที ่มี ตี ่อการพัฒนาชาติไทยในยคุ ต่อมา โดยใชว้ ิธีการทางประวัติศาสตร์ กระบวนการคดิ วเิ คราะห์ กระบวนการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา บูรณาการโดยใช้แหล่งเรียนรู้จากหลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ใน จ.พระนครศรีอยุธยา ในบริบท พัฒนาการด้านต่างๆที่ส่งเสริมให้กรุงศรีอยุธยามีความ เจรญิ รงุ่ เรืองในชว่ งปี พ.ศ.1893-2310 ดังคำขวญั จ.พระนครศรอี ยุธยา “ราชธานเี กา่ อู่ขา้ วอู่น้ำ เลิศล้ำกานท์ กวี คนดีศรีอยุธยา เลอคณุ คา่ มรดกโลก” เพอ่ื ใหเ้ กิดความรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั พัฒนาการของมนุษยชาตใิ นภมู ภิ าคต่างๆ ในทวปี เอเชียจากอดีตจนถึง ปจั จุบัน และผลกระทบที่เกิดข้ึน สง่ เสริมการเรยี นรู้เรอ่ื งราวมรดกโลกของจ.พระนครศรอี ยุธยาเพอื่ เกิดความ ซาบซงึ้ รักและหวงแหนภาคภมู ใิ จในท้องถ่ินตระหนักถึงความสำคญั ความเปน็ มรดกโลกและมสี ว่ นร่วมในการ อนรุ กั ษช์ มุ ชนท้องถนิ่ จ.พระนครศรีอยธุ ยา มีคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคใ์ นดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน มวี ินัย ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ มีความรัก ความภมู ิใจและธำรงความเป็นไทย ตัวชวี้ ัด ส 4.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ส 4.3 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 รวม 6 ตวั ชว้ี ัด หนา้ 81 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสร้างรายวิชา รายวิชา ส22103 ประวัติศาสตร์ 3 กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 2 เวลารวม 20 ชั่วโมง ภาคเรยี นที่ 1 จำนวน 0.5 หนว่ ยกติ หน่วย ชอื่ หน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ / เวลา นำ้ หนัก ท่ี การเรยี นรู้ เรียนรู้ ความคิดรวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน / ตวั ชว้ี ัด 1 หลกั ฐานทาง ส 4.1 ม.2/1 การศกึ ษาประวตั ิศาสตร์มคี วาม 4 10 ประวตั ิศาสตร์ ม.2/2 เกย่ี วขอ้ งสัมพนั ธก์ ับหลักฐานทาง ม.2/3 ประวตั ศิ าสตร์และ วิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ ในการรวบรวมค้นหาข้อมลุ เพ่ือวเิ คราะห์หา เหตผุ ลและขอ้ สรุปซ่งึ เปน็ ขอ้ เทจ็ จรงิ ทาง ประวตั ศิ าสตร์ซ่ึงใกลเ้ คยี งกบั ความเป็นจรงิ ใน ช่วงเวลานัน้ มากท่สี ุดและน่าเช่อื ถอื โดยใช้ แหล่งเรียนรู้จากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ จ.พระนครศรอี ยุธยา 2 พฒั นาการของ ส 4.3 ม.2/1 อาณาจักรอยุธยาเป็นอาณาจักรที่มีความ 10 20 อาณาจักรอยุธยา ม.2/2 รุ่งเรอื งมาเป็นระยะเวลา 417 ปี ตั้งราชธานี ม.2/3 อยู่บนที่ราบลุ่มแม่น้ำเจ้าพระยาซึ่งมีความ เหมาะสมในด้านภูมิศาสตร์และทรัพยากรมี ความเจริญของอารยธรรมในด้านต่างๆเป็น มรดกที่สำคัญของชาติสืบต่อจนถึงปัจจุบัน ศึกษาโดยใช้แหล่งเรียนรู้จากหลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ใน จ.พระนครศรีอยุธยา ใน บริบท พัฒนาการด้านต่างๆที่ส่งเสรมิ ให้กรงุ ศรีอยุธยามีความเจริญรุ่งเรืองในช่วงปี พ.ศ. 1893-2310 ดังคำขวัญ จ. พระนครศรีอยุธยา “ราชธานีเก่า อู่ข้าวอู่น้ำ เลิศล้ำกานท์กวี คนดีศรีอยุธยา เลอคุณค่า มรดกโลก” หนา้ 82 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วย ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคัญ / เวลา นำ้ หนัก ท่ี การเรยี นรู้ เรียนรู้ ความคดิ รวบยอด (ชว่ั โมง) คะแนน / ตวั ชวี้ ัด 3 พัฒนาการของ ส 4.3 ม.2/1 อาณาจกั รธนบรุ มี อี ายเุ พียง 15 ปี มี 4 15 อาณาจกั ร ม.2/3 พระมหากษัตริยป์ กครองเพยี งพระองคเ์ ดยี ว ธนบุรี คอื สมเด็จพระเจ้ากรงุ ธนบุรีซง่ึ เปน็ จุดสบื เนื่อง ของราชอาณาจักรสยามจากกรุงศรอี ยุธยาส่ง ตอ่ ไปกรงุ รตั นโกสินทรจ์ นสามารถฟืน้ ฟูความ แข็งแกร่งความเจรญิ รุง่ เรอื งของอาณาจักร และอารยธรรมไทยสืบต่อมา 4 ประวัติและ ส 4.3 ม.2/3 บรรพบุรุษไทยในสมัยกรุงศรีอยุธยาและ 2 5 ผลงานบุคคล กรุงธนบุรีมีบุคคลสำคัญในการสร้างสรรค์ค์ สำคัญในการ ชาติไทย ด้วยความกล้าหาญและเสียสละ สร้างสรรค์ชาติ รวมถึงการสร้างภูมิปัญญาและวัฒนธรรม ไทย ธนบรุ ที มี่ ีผลตอ่ การพฒั นาชาตไิ ทยในปจั จบุ นั ศกึ ษาประวัตแิ ละผลงานบุคคลสำคัญในการ สร้างสรรค์ชาติไทยดังคำขวัญ จ. พระนครศรีอยุธยา “ราชธานีเก่า อู่ข้าวอู่น้ำ เลิศล้ำกานท์กวี คนดีศรีอยุธยา เลอคุณค่า มรดกโลก” หนา้ 83 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา รายวชิ า ส 22102 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 4 กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หน่วยกิต ************************** ศกึ ษา วิเคราะห์การเผยแผ่พระพุทธศาสนาสู่ประเทศเพอ่ื นบา้ น ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา ทชี่ ว่ ยเสริมสรา้ งความเขา้ ใจอันดกี ับประเทศเพื่อนบ้าน เป็นรากฐานของวฒั นธรรม เอกลกั ษณข์ องชาติ และ มรดกของชาติ การพฒั นาชุมชนและการจัดระเบียบสังคม พทุ ธประวตั ิตอนผจญมาร การตรสั รู้ การสงั่ สอน ประวตั ิพระสารีบุตร พระโมคคลั ลานะ นางขชุ ชุตตรา พระเจา้ พิมพสิ าร มิตตวนิ ทกุ ชาดก พระมหาธรรมราชาลิ ไทย สมเด็จพระมหาสมณเจา้ กรมพระยาวชิรญาณวโรรส โครงสรา้ งและสาระสังเขปของพระวินยั ปฎิ ก พระสุตตนั ตปฎิ ก และพระอภิธรรมปฎิ ก อธบิ ายและปฏิบัตติ นตามธรรมคณุ และปฏิบตั ติ นตามขอ้ ธรรมสำคญั ในกรอบอริยสัจ 4 ในเรื่อง ธรรมคุณ 6 อริยสัจ 4 ทุกข์(ธรรมที่ควรรู้) ในเรื่อง ขันธ์ 5 (อายตนะ) สมุทัย (ธรรมที่ควรละ) ในเรื่องหลักธรรม (สมบัติ 4 วบิ ตั ิ 4) อกศุ ลกรรมบถ 10 อบายมุข 6 นโิ รธ (ธรรมท่คี วรบรรลุ) ในเร่อื ง สขุ 2 (สามิส นิรามสิ ) มรรค (ธรรมท่คี วร เจริญ) ในเรื่อง บุพพนิมิตของมัชฌิมาปฏิปทา ดรุณธรรม 6 กุลจิรัฏฐิติธรรม 4 กุศลกรรมบถ 10 สติปัฏฐาน 4 มงคล 38 ในเร่ือง ประพฤตธิ รรม เวน้ จากความช่ัว เว้นจากการด่ืมนำ้ เมา พทุ ธศาสนสุภาษิต กมมฺ นุ า วตฺตติ โล โก กลยาณการี กลฺยาณํ ปาปการี จ ปาปกํ สุโข ปุญฺญสฺส อุจฺจโย ปูชโก ลภเต ปูชํ วนฺทโก ปฏิวนฺทนํ การพัฒนา จิตเพ่ือการเรียนรู้และดำเนินชีวิตด้วยวิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้าคุณธรรมและวิธีคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจิตและเจริญปัญญาด้วยอานาปานสติมีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบตั ติ นในศาสนพิธี พธิ ีกรรม และหลกั คำสอนท่ีเก่ยี วเนือ่ งกบั วันสำคญั ทางพระพุทธศาสนา ศึกษาวิเคราะห์บทบาท ความสำคัญ และความสัมพันธ์ของสถาบันทางสังคม ความคล้ายคลึงและความ แตกต่างของวัฒนธรรมไทย รวมถึงการเข้ามาของต่างชาติที่หลากหลายเชื้อชาติ วัฒนธรรมจนทำให้จังหวัด พระนครศรีอยธุ ยามคี วามหลายหลายทางพหุวฒั นธรรม และวัฒนธรรมของประเทศในภูมภิ าคเอเชีย เพื่อนำไปสู่ ความเข้าใจอันดีระหว่างกัน ข้อมูลข่าวสารทางการเมืองการปกครองที่มีผลกระทบต่อสังคมไทยสมัยปัจจุ บัน กระบวนการ ในการตรากฎหมาย การปกป้องคุ้มครองผู้อื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธเิ สรภี าพ และหน้าทใ่ี นฐานะพลเมืองดี โดยใชก้ ระบวนการคดิ กระบวนการสืบคน้ ขอ้ มูล กระบวนการ ทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปัญหา กระบวนการปฏิบัติ และกระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิด ความรู้ความเข้าใจ และปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี ดำรงชีวิตร่วมกัน ในสังคมไทย และสังคมโลก อยา่ งสันตสิ ขุ มีคุณธรรมจริยธรรม และมคี ุณลักษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ น รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซื่อสัตยส์ จุ ริต มี วินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน มจี ติ สาธารณะ รักความเป็นไทย หน้า 84 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแกป้ ญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต นำไปพัฒนาและแก้ปัญหา ของชุมชนและสังคมมีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซื่อสตั ย์สจุ รติ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียงมุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะสามารถดำเนินชีวิตอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชว้ี ดั ส 1.1 ม.2/1, ม.2/2,ม.2/3, ม.2/4, ม.2/5, ม.2/6, ม.2/7, ม.2/8, ม.2/9, ม.2/10, ม.2/11 ส 2.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/3, ม.2/4,ม.2/5 ส 2.2 ม.2/1,ม.2/2 รวม 22 ตัวชว้ี ดั หน้า 85 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

การกำหนดโครงสร้างรายวิชา รหสั วชิ า ส22102 วิชา สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 4 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลารวม 60 ชัว่ โมง หน่วยที่ ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ / เวลา นำ้ หนกั การเรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด ความคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน 1 ประวตั แิ ละความสำคญั ส 1.1 ม.2/1 พระพุทธศาสนาได้เผยแผ่ 4 10 ของพระพทุ ธศาสนา ม.2/2 เข้าสู่ประเทศเพื่อนบ้าน ส่งผลต่อ ม.2/3 การเสริมสร้างความเข้าใจอันดี ม.2/4 ระหว่างประเทศเพอื่ นบา้ น และยัง เป็นรากฐานของวัฒนธรรม เอกลักษณข์ องชาติ และมรดกของ ชาตไิ ทย มีส่วนในการพฒั นาชมุ ชน และการจดั ระเบยี บสังคม 2 พุทธประวตั ิ พระสาวก ส 1.1 ม.2/5 การวิเคราะห์พุทธประวัติ 4 4 ศาสนกิ ชนตวั อยา่ งและ ม.2/6 ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ศา ชาดก สนิกชนตัวอย่าง และชาดก ย่อม ทำให้ได้ข้อคิดและคณุ ธรรมอนั เป็น แบบอย่างของท่าน เพื่อนำไป ประยุกต์ปฏิบัติในการดำเนินชีวิต อยา่ งถกู ต้อง 3 หลกั ธรรมทาง ส 1.1 ม.2/8 ข้อธรรมสำคัญในกรอบ 5 4 พระพุทธศาสนา อริยสัจ 4 ประกอบด้วย ทุกข์ สมุทัย นิโรธ และมรรค เป็นหลัก สำคัญ ในการดำเนินชีวิตที่นำไปสู่ ความพ้นทุกข์ หรือหมดปัญหา ซึ่ง ทุกคนควรมีจิตสำนึกในพระ ธรรมคุณ และปฏิบัติตาม หลกั ธรรม 4 พระไตรปฎิ กและ ส 1.1 ม.2/7 พระไตรปฎิ ก เป็นคัมภีร์ท่ี 4 4 พทุ ธศาสนสภุ าษิต ม.2/8 บร ร จุหลัก ธ ร รมคำสอนของ พระพทุ ธศาสนา ประกอบดว้ ย หน้า 86 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วยท่ี ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ / เวลา น้ำหนกั การเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด ความคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน พระวินัยปิฎก พระสุตตันตปิฎก และพระอภิธรรมปิฎก ส่วนพุทธ ศาสนสุภาษิตนั้น เปน็ ส่วนหนงึ่ ของ หลักธรรม ซึ่งชาวพุทธทุกคนพึง นำไปเป็นแนวทางในการปฏบิ ัตติ น 5 หน้าท่ชี าวพุทธและ ส 1.2 ม.2/1 ชาวพุทธทุกคนควรปฏิบัติ 4 20 ตนอย่างเหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ มารยาทชาวพุทธ ม.2/2 ตามหลักมารยาทของชาวพทุ ธ 6 วนั สำคัญทาง ส 1.2 ม.2/3 วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา 3 4 มีคำสอนที่สำคัญที่เป็นประโยชน์ พระพทุ ธศาสนาและศา ม.2/4 สนพิธี ต่อศาสนิกชนทุกคน ซึ่งชาวพุทธ ม.2/5 ทุกคน พึงศึกษาและเข้าร่วมใน พิธีกรรมศาสนาพุทธ ซึ่งเป็นส่วน หนึ่ง ในการปฏิบัติตนในวันสำคัญ ทางพระพุทธศาสนา 7 การบริหารจิตและ ส 1.1 ม.2/9 การสวดมนต์ แผ่เมตตา บริหาร 3 2 การเจรญิ ปัญญา ม.2/10 จติ และเจริญปัญญาด้วยอานาปาน สติ และวิธีคิดแบบอุบายปลุกเร้า คุณธรรม และวิธีคิดแบบอรรถ ธรรมสัมพันธ์เป็นส่วนสำคัญของ การพัฒนาจิตเพื่อการดำเนินชีวิต อยา่ งถกู ตอ้ ง 8 การปฏบิ ตั ติ นตาม ส 1.1 ม.2/11 การปฏิบัติตนตามหลักธรรม 3 2 หลักธรรมทาง ของพระพุทธศาสนา ย่อมส่งผลดี พระพุทธศาสนา ต่อความสงบเรียบร้อยของสังคม และส่งผลต่อการอยู่ร่วมกันอย่าง สนั ติสขุ 9 พลเมอื งดีตามวิถี ส 2.1 ม. 2/2 การปฏิบัติตนตามสถานภาพ 7 6 ประชาธิปไตย ของบุคคลตามกฎหมาย เป็น หน้าที่ของชาวไทยที่ควรกระทำ ย่อมนำมาซึ่งการเป็นพลเมืองดี ตามวิถีประชาธิปไตย ในสังคม ประชาธิปไตย สมาชิกทุกคนต้อง หนา้ 87 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วยที่ ช่ือหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั / เวลา นำ้ หนกั การเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวัด ความคิดรวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน รู้จักบทบาทหน้าที่ของตนในฐานะ พลเมืองดีตามวถิ ีประชาธิปไตย คอื บุคคลที่มีคุณธรรม จริยธรรม เป็น หลกั ในการดำเนินชวี ิต 10 กฎหมายกบั การดำเนิน ส 2.1 ม.2/1 ก า ร อ ย ู ่ ร ว ม ก ั น ใ น ส ั ง ค ม 9 10 ชวี ิตประจำวนั จำเป็นต้องมีกฎระเบียบข้อบังคับ ส 2.2 ม.2/1 ในตนเอง การประพฤติปฏิบัติตน ถูกต้องเป็นการสร้างความสุข ให้ เกิดขึ้นกับครอบครัวอย่างแท้จริง กฎหมายของประเทศไทยที่ตรา ขึ้นมาใช้ได้กำหนดให้ประชาชน ปฏิบัติตามอย่างถูกต้อง เป็นการนำพาให้ชาติไทย เกิดการ พัฒนาและดำเนินชีวิตได้อย่างเท่า เทียมกัน 11 เหตุการณ์ และการ ส 2.1 ม. 2/1 เหตุการณ์การเปลี่ยนแลง 6 8 เปลี่ยนแปลงสำคัญของ ส 2.2 ม. 2/2 การเมอื งการปกครองของประเทศ ระบอบการปกครอง ไทย ตั้งแต่ พ.ศ.2475 จนถึง ไทย ปัจจุบัน และการใช้หลักการเลือก รับข้อมูลข่าวสารอย่างถูกต้องน้ัน ย ่ อ ม ส ่ ง ผ ล ด ี ต ่ อ ก า ร ว ิ เ ค ร า ะ ห์ สถานการณ์การเมืองการปกครอง ไทยได้ถกู ต้อง 12 สถาบนั ทางสังคม ส 2.1 ม. 2/3 คนเราไม่อาจดำเนินชีวิต 4 6 ได้โดยลำพัง จำเป็นต้องอาศัยอยู่ ร่วมกับผู้อื่นในสังคม และมี ความสมั พนั ธ์ภายใต้กฎระเบยี บ ท่ี เปน็ วฒั นธรรมเดยี วกัน 13 วฒั นธรรมของไทยและ ส 2.1 ม. 2/4 การเขา้ มาของต่างชาติท่ี 4 20 วัฒนธรรมของ หลากหลายเชือ้ ชาติ วัฒนธรรมจน ต่างประเทศ ในภูมภิ าค ทำให้จังหวัดพระนครศรอี ยธุ ยามี เอเชีย ความหลายหลายทางพหุ วฒั นธรรม เช่นเดียวกบั วฒั นธรรม หน้า 88 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หนว่ ยท่ี ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั / เวลา น้ำหนัก การเรียนรู้ (ชัว่ โมง) คะแนน / ตัวชว้ี ัด ความคิดรวบยอด 60 100 ภูมภิ าคเอเชียทเี่ ป็นภมู ภิ าคทม่ี ี ขนาดกว้างใหญไ่ พศาล มีจำนวน ประชากรมากทีส่ ดุ ซงึ่ ประกอบดว้ ยคนหลากหลาย เผ่าพนั ธุ์ ภาษาวัฒนธรรม และยัง เปน็ แหลง่ กำเนิดอารยธรรมท่ี เก่าแก่ หนา้ 89 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา รายวชิ า ส 22104 ประวตั ิศาสตร์ 4 กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนท่ี 2 จำนวน 0.5 หน่วยกติ ************************** ศกึ ษาวิเคราะห์การประเมนิ ความน่าเชอื่ ถือของหลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ และความสำคญั ของการตีความ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่น่าเชื่อถือ ตลอดจนวิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงของ เหตกุ ารณท์ างประวตั ศิ าสตร์ การพัฒนาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชีย ความสำคัญของ แหลง่ อารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย พฒั นาการของอาณาจกั รอยธุ ยา และอาณาจกั รธนบรุ ีในด้านต่างๆ ปจั จัย ท่ีสง่ ผลต่อความมั่นคงและความเจริญรงุ่ เรอื งของอาณาจักรอยุธยา อทิ ธิพลของภูมิปญั ญาและวัฒนธรรมไทยสมัย อยธุ ยาและธนบรุ ที ม่ี ีต่อการพฒั นาชาติไทยในยคุ ตอ่ มา โดยใชว้ ธิ ีการทางประวัตศิ าสตร์ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ กระบวนการคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ กระบวนการ กลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และกระบวนการแก้ปัญหา บูรณาการโดยใช้แหล่งเรียนรู้จากหลักฐานทาง ประวัติศาสตร์ใน จ.พระนครศรีอยุธยา ในบริบท พัฒนาการด้านต่างๆที่ส่งเสริมให้กรุงศรีอยุธยามีความ เจริญรงุ่ เรอื งในช่วงปี พ.ศ.1893-2310 ดังคำขวญั จ.พระนครศรอี ยุธยา “ราชธานเี กา่ อ่ขู า้ วอู่น้ำ เลิศล้ำกานท์ กวี คนดศี รอี ยธุ ยา เลอคณุ คา่ มรดกโลก” เพือ่ ให้เกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั พัฒนาการของมนษุ ยชาตใิ นภูมภิ าคต่างๆ ในทวีปเอเชียจากอดตี จนถึง ปจั จบุ ัน และผลกระทบที่เกิดขึ้น ส่งเสรมิ การเรยี นร้เู รอื่ งราวมรดกโลกของจ.พระนครศรอี ยุธยาเพอื่ เกิดความ ซาบซ้ึง รกั และหวงแหนภาคภูมิใจในทอ้ งถน่ิ ตระหนักถงึ ความสำคญั ความเปน็ มรดกโลกและมสี ่วนร่วมในการ อนรุ ักษ์ชุมชนทอ้ งถน่ิ จ.พระนครศรีอยธุ ยา มีคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน มีวนิ ัย ซือ่ สตั ยส์ ุจรติ มีความรกั ความภมู ใิ จและธำรงความเปน็ ไทย ตัวช้วี ัด ส 4.2 ม.2/1 ส 4.3 ม.2/2 รวม 2 ตัวชว้ี ัด หน้า 90 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รายวิชา ส 22104 ประวตั ศิ าสตร์ 4 กลุ่มสาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 0.5 หนว่ ยกิต เวลารวม 20 ชัว่ โมง ท่ี ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการเรยี นรู้ เวลา คะแนน หลกั ฐานการเรียนรู้ การเรียนรู้ / ตวั ชว้ี ัด (ช่ัวโมง) 1 พฒั นาการของภูมภิ าคเอเชยี ส 4.2 ม.2/1 10 25 -ใบงาน -กจิ กรรมกลุ่ม -หนังสอื เล่มเล็กพฒั นาการ แตล่ ะภูมิภาคในเอเชีย 2 แหลง่ อารยธรรมโบราณใน ส 4.3 ม.2/2 10 25 -ใบงาน ภมู ิภาคเอเชีย -กระบวนการกลุ่มคิด วิเคราะห์ ถอดบทเรยี นแหล่ง อารยธรรมและอิทธิพลอารย ธรรมโบราณในภมู ภิ าคเอเชีย สู่การสรา้ งสรรคก์ จิ กรรมเกม -การเล่าเรอ่ื งประวตั ศิ าสตร์ ในท้องถน่ิ รวม 20 50 หนา้ 91 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวิชา รายวิชา ส 23101 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 1 จำนวน 1.5 หน่วยกติ ************************** ศกึ ษาการใช้เคร่ืองมอื ทางภมู ิศาสตร์สำรวจ สบื คน้ แผนท่เี ฉพาะเรอ่ื งและเครื่องมือทางภมู ิศาสตร์ ลักษณะทางกายภาพ ทำเลท่ตี ้ังของกจิ กรรมทางเศรษฐกิจ สังคม รวมถึงปจั จยั ทางกายภาพ ปจั จยั ทางสงั คมท่ีมีผล ตอ่ ทำเลทตี่ ้งั ของกจิ กรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในทวปี อเมรกิ าเหนือและทวปี อเมรกิ าใต้ สาเหตกุ ารเกิดภยั พิบตั ิ ประเด็นปญั หาจากปฏิสมั พนั ธร์ ะหว่างสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพกับมนษุ ย์ รวมถงึ แนวทางการจดั การภัยพบิ ัติ การจดั การทรพั ยากรและสิ่งแวดลอ้ มในทวปี อเมริกาเหนือและทวปี อเมรกิ าใต้ โดยใชเ้ คร่อื งมือทางภูมศิ าสตรใ์ นการสบื ค้น วเิ คราะห์ และสรุปข้อมูลตามกระบวนการทางภูมศิ าสตร์ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ ใช้ทักษะทางภูมิศาสตร์ด้านการสงั เกต การแปลความขอ้ มูลทางภมู ิศาสตร์ การคิด เชิงพน้ื ที่ การคดิ แบบองค์รวม การใช้เทคโนโลยี การใชเ้ ทคนิคและเครอื่ งมอื ทางภมู ิศาสตร์ การคิดเชงิ ภูมิสมั พนั ธ์ การใช้สถิติพน้ื ฐาน รวมถึงทักษะด้านการส่อื สาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ความเขา้ ใจ มีความสามารถทางภมู ิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ทกั ษะทาง ภูมศิ าสตร์ และมีทักษะในศตวรรษที่ 21 ดา้ นการส่อื สาร การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ความสามารถในการคิด และแก้ปญั หา มคี ุณลักษณะด้านจติ สาธารณะ มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน มีส่วนร่วมในการจัดการ ภยั พบิ ตั ิและการอนุรกั ษ์สง่ิ แวดล้อมในทวีปยุโรปและทวีปแอฟริกา ศึกษา วิเคราะห์ การเผยแผพ่ ระพทุ ธศาสนาสู่ประเทศต่างๆ ทว่ั โลก ความสำคญั ของพระพุทธศาสนา ในฐานะทชี่ ่วยสรา้ งสรรค์อารยธรรมและความสงบสขุ แก่โลก ความสำคัญของพระพุทธศาสนากับปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาอย่างยั่งยืน พุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่างๆ การประพฤติตนตาม แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา (พระอัญญาโกณฑัญญะ พระนาง มหาปชาบดโี คตมีเถรี พระเขมาเถรี พระเจ้าปเสนทโิ กศล) ชาดก (นันทวิ สิ าลชาดก สุวณั ณหังสชาดก) ศาสนิก ชนตัวอยา่ ง (หมอ่ มเจา้ หญิงพูนพิศมัย ดิศกลุ ศาสตราจารย์สัญญา ธรรมศักดิ)์ อธบิ ายสงั ฆคณุ และขอ้ ธรรมสำคญั ในกรอบอรยิ สัจ 4 ในเรื่องทกุ ข์ (ธรรมท่ีควรรู้)ประกอบดว้ ยขันธ์ 5 (ไตรลักษณ)์ สมุทยั (ธรรมท่คี วรละ) ประกอบด้วย หลกั กรรม (วฏั ฏะ 3) ปปัญจธรรม 3 (ตัณหา, มานะ, ทฏิ ฐ)ิ นิโรธ (ธรรมที่ควรรู้) ประกอบด้วย อัตถะ 3 มรรค (ธรรมที่ควรเจรญิ ) ประกอบดว้ ย มรรคมีองค์ 8 ปญั ญา 3 สัปปุริสธรรม 7 บุญกิริยาวัตถุ 3 อุบาสกธรรม 1 มงคล 38 (มีศิลปวิทยา พบสมณะ ฟังธรรมตามกาล สนทนาธรรมตามกาล) พุทธศาสนสุภาษิตในเรื่อง อตฺตา หเว ชิตํ เสยฺโย, ธมฺมจารี สุขํ เสติ, ปมาโท มจฺจุโน ปทํ, สุสฺสูสํ ลภเต ปญญํ เรื่องน่ารู้จากพระไตรปิฎก : พุทธปณิธาน 4 ในมหาปรินิพพานสูตร การปฏิบัติตน ตามหลักธรรม ในการพฒั นาตน เพอ่ื เตรียมความพรอ้ มสำหรับการทำงานและการมีครอบครวั การพัฒนาจิต หนา้ 92 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

เพอ่ื การเรียนร้แู ละดำเนินชวี ติ ดว้ ยวธิ คี ิดแบบโยนิโสมนสิการ (วิธคี ิดแบบอริยสัจ วิธีคดิ แบบสืบสาวเหตุปัจจัย สวดมนต์แปล แผ่เมตตา บริหารจติ และเจรญิ ปญั ญาด้วยอานาปานสติ) หนา้ ที่และบทบาทของสาวกและการ ปฏิบัติตนต่อสาวกได้ถูกต้อง ปฏิบตั ติ นอย่างเหมาะสมตอ่ บุคคลตา่ งๆ ตามหลกั ศาสนา ตามหน้าที่ของศาสนิก ชนที่ดี ศาสนพิธี พิธีกรรม ประวัติวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ การเสนอ แนวทางในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ การเรียนรู้ศาสนสัมพันธ์ในความเป็นสังคมพหุวัฒนธรรมของ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ที่ทำให้มีผู้คนมาอาศัยอยู่หลากหลายเชื้อชาติและศาสนาจนกลายเป็นสังคมพหุ วัฒนธรรม การปรับใช้หลักคำสอนของแต่ละศาสนาเพื่อมาใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต และการอยู่ ร่วมกนั และการปฏบิ ตั ติ นใหเ้ หมาะสมต่อศาสนกิ ชนอน่ื ๆ เพอ่ื การยอมรับความแตกตา่ งและวิถีการดำเนินชีวิต ของศาสนิกชนในศาสนาอ่นื โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนำไป ปฏบิ ัตใิ นการดำเนนิ ชีวติ นำไปพัฒนาและแกป้ ญั หาของชุมชนและสังคม มคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในด้าน รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่อื สัตยส์ ุจรติ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพียง ม่งุ มั่นในการทำงาน รกั ความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ สมารถดำเนินชีวติ อยู่ร่วมกนั ได้อยา่ งสนั ตสิ ุข มาตรฐานการเรียนรู้และตวั ชีว้ ัด ม.3/6 ม.3/7 ม.3/8 ม.3/9 ม.3/10 ส 5.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/6 ม.3/7 ส 5.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ส 1.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ส 1.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 รวม 24 ตัวชีว้ ดั หนา้ 93 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ า ส 23101 สงั คมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 5 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 เวลารวม 60 ช่วั โมง จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต หน่วย ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคญั / เวลา น้ำหนกั ท่ี การเรยี นรู้ เรียนรู้ ความคิดรวบยอด (ช่ัวโมง) คะแนน 1 แผนท่ีเฉพาะ เรอ่ื งและ / ตัวชว้ี ัด แผนทเี่ ฉพาะเรือ่ งเปน็ เครื่องมือทางภูมศิ าสตร์ 4 10 เครื่องมือทาง ส 5.1 ม.3/1 สำคญั ในการศึกษาข้อมูลหรอื ปรากฏการณ์ใด ภูมิศาสตร์ ปรากฏการณห์ น่ึงท่ีเกิดข้นึ บนพืน้ ท่ีหน่ึง การ 10 15 ส 5.1 ม.3/1 เลอื กใช้แผนที่เฉพาะเร่ือง การอา่ นและแปล 2 ทวปี อเมริกา ส 5.2 ม.3/1 ความหมายของแผนที่เฉพาะเร่อื งอย่าง เหนือ ถกู ตอ้ ง รวมทง้ั การเลอื กใชเ้ ครอื่ งมือทาง ม.3/2 ภูมิศาสตร์อื่นๆ ในการสืบค้นข้อมลู จะทำให้ สามารถวิเคราะหล์ ักษณะทางกายภาพและ สังคมของทวปี อเมริกาเหนือและทวีปอเมริกา ใตไ้ ด้อย่างถูกตอ้ ง ทวปี อเมรกิ าเหนือเป็นทวปี ทม่ี ีขนาดใหญ่ มี พ้ืนทต่ี ง้ั อยูท่ างซกี โลกเหนอื ท้ังหมด ลอ้ มรอบ ด้วย ๓ มหาสมุทร ได้แก่ มหาสมทุ รแปซิฟิก มหาสมทุ รแอตแลนตกิ และมหาสมุทร อาร์กตกิ ลกั ษณะภูมปิ ระเทศเปน็ ทร่ี าบกวา้ ง ใหญ่ บริเวณตอนกลางมเี ทอื กเขาสูงทางดา้ น ตะวนั ตก และมีหมู่เกาะในทะเลแคริบเบยี น ลักษณะภมู ิอากาศมีความหลากหลาย และมี ทรัพยากรธรรมชาติอดุ มสมบรู ณ์ นอกจากนี้ ยังเป็นทวีปที่มกี ลมุ่ คนหลายเช้อื ชาติ ทั้งชน พน้ื เมืองด้ังเดิม และผูท้ ่ีอพยพเขา้ มาอยู่ใหม่ จงึ ทำให้มีสังคมและวฒั นธรรมทีแ่ ตกตา่ งและ หลากหลาย หนา้ 94 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วย ชอื่ หนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคัญ / เวลา น้ำหนัก ท่ี การเรียนรู้ เรยี นรู้ ความคิดรวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน / ตัวช้วี ัด 3 ทวปี อเมรกิ าใต้ ส 5.1 ม.3/1 ทวีปอเมรกิ าใต้อยู่ในซีกโลกใต้เกอื บท้งั หมด มี 10 15 ส 5.2 ม.3/1 เส้นศนู ยส์ ูตรพาดผา่ นทางเหนือของทวปี มี ม.3/2 เทอื กเขาแอนดีสทอดตวั เปน็ แนวยาวทางดา้ น ตะวันตกของทวปี ต้ังแต่ทิศเหนอื จดทศิ ใต้ มี ลุ่มนำ้ แอมะซอนทกี่ ว้างใหญท่ ่ีสุดในโลก และ เป็นปา่ ฝนเขตรอ้ นพื้นท่ขี นาดใหญ่ เปน็ แหล่ง ออกซเิ จนที่สำคญั ของโลก นอกจากน้ยี งั มี ภูมอิ ากาศทแี่ ตกตา่ งกันมาก ทง้ั แบบรอ้ นช้นื แถบศูนย์สูตร และแหง้ แลง้ แบบทะเลทราย รวมทัง้ มผี คู้ นจากหลายเชอื้ ชาตมิ าอาศยั อยู่ ร่วมกนั ทง้ั ชนพืน้ เมอื งและผูค้ นเชอ้ื ชาตติ ่างๆ จึงมีลักษณะทางสังคมและวฒั นธรรมท่ี หลากหลาย 4 ภัยพบิ ตั ิ การ ส 5.1 ม.3/2 ปจั จุบนั ทวปี อเมรกิ าเหนือและทวปี อเมรกิ าใต้ 6 10 จดั การ ส 5.2 ม.3/3 ตอ้ งประสบกับภัยพิบัติและปญั หาสงิ่ แวดล้อม ทรัพยากรธรรม ม.3/4 ท่ีนับวันยิ่งทวคี วามรนุ แรงมากข้นึ ภัยพิบตั ิ ชาตแิ ละ ม.3/5 และปญั หาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขนึ้ ในแต่ละทวีป ส่งิ แวดล้อมใน ล้วนมที ง้ั ความเหมือนและความแตกตา่ งตาม ทวปี อเมริกา ปจั จัยทางกายภาพของภูมภิ าคนัน้ ๆ การ เหนือและทวปี เรยี นรเู้ ร่ืองภัยพบิ ัติปัญหาทรพั ยากรธรรมชาติ อเมริกาใต้ และส่ิงแวดล้อมจะทำให้เข้าใจถงึ สาเหตุ ผลกระทบ รวมทั้งเสนอแนวทางการจดั การ ภัยพิบัตไิ ดอ้ ย่างเหมาะสมและย่งั ยนื 5 ประวตั ิและ ส 1.1 ม.3/1 พระพุทธศาสนาไดเ้ ผยแผ่เขา้ สู่ประเทศต่างๆ 2 2 ความสำคัญของ ม.3/2 ทว่ั โลก ส่งผลใหม้ กี ารนบั ถือพระพุทธศาสนา พุทธศาสนา อย่างกวา้ งขวางในหลายประเทศโดยเฉพาะ ดินแดนในทวีปเอเชีย พระพทุ ธศาสนามี ความสำคัญในการสร้างสรรค์อารยธรรมและ ความสงบสุขแกช่ าวโลก หนา้ 95 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หนว่ ย ชื่อหนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคัญ / เวลา น้ำหนัก ท่ี การเรยี นรู้ เรยี นรู้ ความคิดรวบยอด (ชวั่ โมง) คะแนน / ตวั ช้วี ัด 6 พุทธประวตั ิ ส 1.1 ม.3/4 การศกึ ษาพทุ ธประวัติ ประวตั สิ าวก ชาดก 6 10 พระสาวก ม.3/5 เรอ่ื งเล่า และศาสนกิ ชนตัวอยา่ ง ยอ่ มทำให้ได้ ศาสนิกชน ข้อคิดและแบบอย่างการดำเนินชีวติ ไปเป็น ตัวอย่าง และ แนวทางในการปฏิบตั ิตนอย่างเหมาะสม ชาดก 7 หลกั ธรรมทาง ส 1.1 ม.3/6 ข้อธรรมสำคญั ในกรอบอรยิ สัจ 4 เปน็ หลักคำ 6 10 พระพทุ ธศาสนา ม.3/7 สอนของพระพุทธศาสนา ซึง่ ทำใหผ้ ปู้ ฏิบตั ไิ ด้ นำไปใช้ เพือ่ การพัฒนาตน เตรยี มพรอ้ ม สำหรับการทำงานและมคี รอบครัว โดยมี พระสงฆเ์ ป็นผ้ทู ่ีมคี วามสำคัญในการเผยแผ่ หลกั ธรรมทางพระพุทธศาสนา 8 พระไตรปิฎก ส 1.1 ม.3/6 หลกั ธรรมคำสอนของพระพทุ ธศาสนาไดถ้ กู 4 5 และพุทธศาสน- รวบรวมไว้ในพระไตรปิฎก ซ่งึ จัดเป็นหมวด 2 3 4 10 สภุ าษิต พระวนิ ยั ปิฎกพระสตุ ตนั ตปิฎก และพระ 2 3 2 2 อภธิ รรมปฎิ ก ในพระไตรปิฎกมีพุทธศาสน สภุ าษิตซงึ่ มขี ้อคิดเตือนสตใิ หบ้ คุ คลดำเนนิ ชีวติ ไปในทางทด่ี ีงาม 9 หนา้ ท่ชี าวพทุ ธ ส 1.2 ม.3/1 ชาวพทุ ธทกุ คนพงึ ปฏิบตั ิตนอยา่ งเหมาะสม และมารยาท ม.3/2 ตอ่ สาวก และบุคคลตา่ งๆ ตามมารยาทชาว ชาวพุทธ ม.3/3 พทุ ธ ปฏบิ ตั หิ น้าที่ของศาสนิกชนที่ดี แสดง ม.3/6 ตนเป็นพทุ ธมามกะ เสนอแนวทางในการธำรง ม.3/7 รกั ษาพระพุทธศาสนา 10 วนั สำคัญทาง ส 1.2 ม.3/4 การปฏบิ ตั ติ นในศาสนพิธี พิธกี รรม อยา่ ง พระพุทธศาสนา ม.3/5 ถูกตอ้ งเปน็ การแสดงความเคารพในหลักคำ และศาสนพิธี สอนและธำรงรกั ษาไวซ้ งึ่ ศาสนาทน่ี บั ถอื 11 การบริหารจิต ส 1.1 ม.3/8 การบริหารจิตและการเจริญปัญญาด้วยอานา และการเจริญ ม.3/9 ปานสติ การนำวิธคี ิดแบบโยนโิ สมนสิการ ปัญญา แบบอริยสัจ และวธิ คี ดิ แบบสืบสาวเหตปุ ัจจัย มีผลตอ่ การพฒั นาจิตเพอ่ื การเรียนรแู้ ละการ ดำเนนิ ชีวิตอยา่ งมสี ติ 12 พระพุทธ ส 1.1 ม.3/3 พระพทุ ธศาสนามีหลักธรรมซง่ึ สอดคลอ้ งกับ การพัฒนาทย่ี ่งั ยนื เป็นหลกั สำคัญของ หนา้ 96 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วย ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระสำคญั / เวลา น้ำหนัก ท่ี การเรียนรู้ เรียนรู้ ความคดิ รวบยอด (ชั่วโมง) คะแนน ศาสนากบั การ / ตัวช้วี ัด แนวความคดิ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง สง่ ผลตอ่ แก้ปญั หาและ การดำเนนิ ชวี ติ ของมนษุ ยอ์ ยา่ งมคี ณุ ภาพ การพัฒนา 13 ศาสนากับการ ส 1.1 การเรียนรูศ้ าสนสมั พนั ธใ์ นความเปน็ สงั คม 4 5 อย่รู ว่ มกนั ใน ม.3/10 พหุวัฒนธรรมของจังหวัดพระนครศรอี ยุธยา 60 100 ประเทศไทย ทที่ ำใหม้ ผี ้คู นมาอาศัยอยู่หลากหลายเชอื้ ชาติและศาสนาจนกลายเปน็ สงั คมพหุ วฒั นธรรม การปรบั ใช้หลักคำสอนของแต่ ละศาสนาเพอื่ มาใช้เปน็ แนวทางในการ ดำเนินชวี ติ และการยอมรบั ในความแตกต่าง ทางความเชื่อและหลกั ธรรมของศาสนาอืน่ ยอ่ มทำให้เกิดการยอมรับในวิถกี ารดำเนนิ ชีวติ ทีแ่ ตกต่างกันของศาสนกิ ชน รวม หน้า 97 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธบิ ายรายวิชา รายวิชา ส 23102 สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ๖ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 จำนวน 1.5 หนว่ ยกติ ************************** ศึกษา วิเคราะห์กลไกราคาในระบบเศรษฐกิจ บทบาทหน้าที่ของรัฐบาลในระบบเศรษฐกจิ นโยบายและ กิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐที่มีต่อบุคคล กลุ่มคนและประเทศชาติ ความสำคัญของการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ ผลกระทบที่เกิดจากภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด ผลเสียจากการว่างงานและแนวทางการแก้ปัญหา สาเหตแุ ละวธิ กี ารกีดกันทางการค้าในการค้าระหว่างประเทศ การมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาท้องถ่ิน ตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ความสมั พนั ธ์ระหว่างแนวคิดเศรษฐกจิ พอเพียงกับระบบสหกรณ์ และโครงการ พระราชดำริ ศึกษา วเิ คราะหค์ วามแตกต่างของการกระทำความผิดระหว่างคดีอาญาและคดีแพง่ การมสี ่วนรว่ มในการ ปกป้องคุ้มครองผูอ้ ื่นตามหลักสิทธิมนุษยชน การอนุรักษ์วัฒนธรรมไทยและเลือกรับวัฒนธรรมสากลที่เหมาะสม ปจั จยั ทีก่ ่อใหเ้ กดิ ปัญหาความขัดแยง้ ในประเทศ และการเสนอแนวคิดในการลดความขัดแย้ง การดำรงชีวิตอย่างมี ความสขุ ในประเทศและสงั คมโลก ระบอบการปกครองตา่ งๆ ท่ีใช้ในปจั จบุ ัน เปรยี บเทยี บระบอบการปกครองของ ไทยกับประเทศอืน่ ๆ ทีม่ ีการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย รัฐธรรมนญู ฉบบั ปัจจบุ นั ในมาตราตา่ งๆ ทเ่ี ก่ียวข้องกับ การเลอื กตง้ั การมีส่วนรว่ มและการตรวจสอบการใช้อำนาจรัฐ ปญั หาที่เป็นอุปสรรคต่อการพฒั นาประชาธิปไตย ของประเทศไทยและแนวทางแกไ้ ข โดยใชก้ ระบวนการคดิ การบวนการสืบคน้ ข้อมลู กระบวนการปฏบิ ตั ิ กระบวนการทางสงั คม กระบวนการ กลุม่ กระบวนการเผชญิ สถานการณแ์ ละแก้ปัญหา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ เปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของสังคม สามารถดำเนนิ ชวี ติ อยา่ งสนั ติสขุ ในสงั คมไทยและสังคมโลก ตัวช้ีวัด ส 3.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ส 3.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ม.3/6 ส 2.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5 ส 2.2 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 รวม 18 ตวั ช้ีวัด หนา้ 98 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โครงสรา้ งรายวิชา รายวิชา ส 2310๒ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ จำนวน 1.5 หน่วยกิต หน่วยที่ ช่ือหน่วย มาตรฐานการ สาระสำคัญ / เวลา น้ำหนกั การเรียนรู้ เรียนรู้ ความคดิ รวบยอด (ชว่ั โมง) คะแนน / ตัวช้วี ัด 10 1 กลไกราคาใน ส 3.1 ม.3/1 ระบบเศรษฐกิจของประเทศไทยเปิดโอกาส 6 10 ระบบเศรษฐกจิ 10 ให้ภาคเอกชนไดม้ บี ทบาทรว่ มกับรฐั จึงทำ 10 ใหก้ ลไกราคามีสว่ นสำคญั ในการกำหนด ราคาสินค้าและบรกิ ารในตลาด อยา่ งไรก็ ตามหากราคาสนิ คา้ ทเ่ี ปน็ ไปตามกลไกราคา สร้างความเดือดรอ้ นใหแ้ ก่ประชาชน ใน ระบบ ภาครฐั กส็ ามารถมสี ว่ นร่วมในการ กำหนดราคาเปน็ บางคร้ังเพื่อความเป็น ธรรมของคนในสงั คม 2 เศรษฐกิจ ส 3.1 ม.3/2 แนวคิดเศรษฐกจิ พอเพียงสามารถนำไปใช้ 6 พอเพยี งกบั การพฒั นา ม.3/3 ในการแกป้ ัญหาและพฒั นาท้องถนิ่ ในด้าน ประเทศ ต่างๆ รวมถึงการนำไปใช้ในระบบสหกรณ์ 3 บทบาทของ รฐั บาลในการ เพือ่ ให้เกดิ ประโยชนแ์ ก่คนในทอ้ งถนิ่ ท้งั พัฒนาประเทศ ทางด้านสังคม เศรษฐกจิ และสิง่ แวดลอ้ ม 4 การคา้ และการ ลงทนุ ระหว่าง ส 3.2 ม.3/1 รัฐบาลมบี ทบาทหนา้ ที่สำคัญในการกำหนด 6 ประเทศ ม.3/2 นโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกิจที่มตี ่อ บคุ คล กลุม่ คน และประเทศชาติ ปจั จุบนั มี ปัญหาสำคัญท่ีสง่ ผลทำให้เกดิ ภาวะเงนิ เฟอ้ เงินฝืด และว่างงาน ส่งผลกระทบต่อระบบ เศรษฐกจิ และการพฒั นาประเทศ ส 3.2 ม.3/4 ภาวะเงินเฟ้อ เงินฝืด ทำให้เกิดความผนั 6 ม.3/5 ผวนทางเศรษฐกิจภายในประเทศ และมี ผลกระทบทำให้เกิดปญั หาการว่างงานใน สงั คมด้วย หน้า 99 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

หน่วยที่ ช่ือหนว่ ย มาตรฐานการ สาระสำคัญ / เวลา น้ำหนัก การเรยี นรู้ เรยี นรู้ ความคิดรวบยอด (ช่วั โมง) คะแนน / ตวั ช้วี ัด 10 5 การรวมกลุ่ม ส 3.2 ม.3/3 การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจและการกดี กัน 6 10 ทางเศรษฐกิจ 5 ระหวา่ ง ม.3/6 ทางการคา้ ระหวา่ งประเทศ ล้วนมีความ ประเทศ สำคญั ต่อการพัฒนาเศรษฐกิจในภมู ภิ าค 15 ต่างๆ ซึ่งทำใหเ้ ศรษฐกิจภายในประเทศดี 10 10 ขน้ึ และเกดิ ความสัมพันธอ์ นั ดีตอ่ กัน ระหวา่ งประเทศต่างๆ ในโลก 6 กฎหมายแพง่ ส 2.1 ม.3/1 การกระทำความผิดทางอาญาและทาง 4 และอาญา แพ่งมคี วามแตกตา่ งกนั ในลกั ษณะของการ 7 สทิ ธิมนุษยชน กระทำความผดิ และบทลงโทษ ส 2.1 ม.3/2 สิทธิมนุษยชนมีความสำคัญต่อการ 7 ดำรงชวี ิตของมนษุ ย์ ดงั น้นั ทุกคนจึงต้องมี ส่วนร่วมในการคุ้มครองผู้อื่นตามหลัก สิทธิ-มนุษยชน โดยเป็นไปตามบทบญั ญตั ิ ของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย ตาม 8 วัฒนธรรมไทย ส 2.1 ม.3/3 วัฒนธรรมมคี วามสำคัญต่อวถิ กี ารดำเนนิ 8 และวฒั นธรรม สากล ชีวติ ของมนุษย์ ดังนน้ั ทกุ คนจงึ ต้องร่วมมอื กนั อนุรกั ษ์วฒั นธรรมไทยและเลอื กรับ 9 สังคมไทย วฒั นธรรมสากลอยา่ งเหมาะสม 10 การเมืองการ ส 2.1 ม.3/4 การขดั แยง้ ในประเทศสง่ ผลกระทบต่อ 5 ปกครอง ในยุคปจั จุบัน ม.3/5 ความม่นั คงและการพฒั นาประเทศ ซงึ่ ทกุ คนควรให้ความรว่ มมอื กนั หาแนวทางเพอ่ื ลดความขัดแยง้ ส 2.2 ม.3/1 การปกครองระบอบเผดจ็ การ และระบอบ 6 ม.3/2 ประชาธปิ ไตยเปน็ ระบอบการปกครองที่ใช้ ม.3/3 อยู่ในยุคปัจจุบัน ประเทศไทยมีการ ม.3/4 ปกครองระบอบประชาธิปไตยที่มีความ คลา้ ยคลึงและแตกตา่ งกบั ประเทศอื่น โดย มีรัฐธรรมนูญเป็นกฎหมายสูงสุดในการ ปกครองประเทศ มีบทบัญญตั เิ ก่ียวกับการ เลือกตั้ง การมีส่วนร่วม การตรวจสอบการ ใ ช ้ อ ำ น า จ ร ั ฐ เ ป ็ น ไ ป ต า ม ร ั ฐ ธ ร ร ม นู ญ หนา้ 100 จาก 220 งานพฒั นาหลกั สูตรกลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม