แผนการจัดการเรียนรู้วิชาการบัญชีเบื้องต้น รหัสวิชา 20200-1002

90 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลแบบฝึกปฏบิ ตั ิ เกณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ ่อน/หลงั เรยี นมเี กณฑผ์ า่ น 50% 7. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรผู้ ่าน 50% 8 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อยกู่ บั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. ผเู้ รยี นฝึกทกั ษะบนั ทกึ รายการในสมุดรายวนั ทวั่ ไปเพมิ่ เตมิ การบรู ณาการ 1) กลมุ่ วชิ าภาษาไทย ไดแ้ ก่ ทกั ษะการฟงั ทกั ษะการอ่าน ทกั ษะการเขยี นและทกั ษะการพดู 2) ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3) คุณธรรมจรยิ ธรรม และศลี ธรรม กล่มุ วิชาภาษาไทย 4) หน้าทพ่ี ลเมอื งดี 5) อ่นื ๆ กล่มุ วิชาคณิตศาตร์ กล่มุ วิชาวิทยาศาสตร์ การบนั ทึกรายการค้า การบรู ณาการ กล่มุ วิชากฏหมาย ตามหลกั การบญั ชีที่ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รบั รองทวั่ ไปของธรุ กิจ บริการเจ้าของคนเดียว หนา้ ท่ีพลเมือง ในสมุดรายวนั ทวั่ ไป กล่มุ วิชาการขายและคอมพิวเตอร์ กล่มุ วิชาภาษาองั กฤษ

91 คาชี้แจง : ใหบ้ นั ทกึ บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ย ตามความเป็นจรงิ 1. จากการลงบนั ทกึ มเี งนิ เหลอื เกบ็ หรอื ไม่……………เพราะเหตใุ ด………………..………….……… 2. จะเกดิ อะไรขน้ึ ถา้ มรี ายจา่ ยมากกว่ารายรบั ………………………..…………….………………….…

92 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแต่ละขอ้ แลว้ เขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54 3 21 1.การมมี นุษยสมั พนั ธ์  แสดงกรยิ าท่าทางสภุ าพต่อผอู้ น่ื  รบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื 2.ความมวี นิ ยั  ตรงต่อเวลาในการทางาน  ประพฤตติ นถกู ตอ้ งตามศลี ธรรมอนั ดงี าม 3.ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 4.ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ  ไมน่ าผลงานผอู้ น่ื มาแอบอา้ งเป็นของตนเอง  พดู ในสง่ิ ทเ่ี ป็นความจรงิ 5.ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรใู้ หมๆ่ 6.ความเช่อื มนั่ ในตนเอง  กลา้ แสดงความคดิ เหน็ อย่างมเี หตุผล  กลา้ ทกั ทว้ งในสง่ิ ทไ่ี มถ่ ูกตอ้ ง รวมคะแนนท่ีได.้ .....................................คะแนน ข้อคิดเหน็ เพ่ิมเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………………… 2.สง่ิ ทค่ี วรปรบั ปรุง คอื ……….…………………………………….…………………………… ผปู้ ระเมนิ .....…………….......................... เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 20-24 คะแนน = พอใช้ หมายเหตุ อา้ งองิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งาน มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ออกแบบโดย; เพญ็ ศรี เลิศเกียรติวิทยา

93 แบบประเมินค่านิยม 12 ประการ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแต่ละขอ้ แลว้ เขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 4 = ดมี าก, 3 = ด,ี 2 = ปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการค่านิ ยม พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 4321 1.มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์  2.ซ่อื สตั ย์ เสยี สละ อดทน มอี ดุ มการณ์ใน  สง่ิ ทด่ี งี ามเพอ่ื ส่วนรวม 3.กตญั ญตู อ่ พอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครบู าอาจารย์  4.ใฝห่ าความรู้ หมนั ่ ศกึ ษาเล่าเรยี นทางตรงและทางออ้ ม  5.รกั ษาวฒั นธรรมไทย ประเพณีไทย  อนั งดงาม 6.มศี ลี ธรรม รกั ษาความสตั ย์ หวงั ดตี อ่ ผอู้ ่นื เผ่อื แผแ่ ละแบ่งปนั  7.เขา้ ใจ เรยี นรู้ การเป็นประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็น  ประมขุ ทถ่ี ูกตอ้ ง 8.มรี ะเบยี บวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรจู้ กั เคารพผใู้ หญ่  9.มสี ตริ ตู้ วั รคู้ ดิ รทู้ า รปู้ ฏบิ ตั ิ ตามพระราช ดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจา้ อยหู่ วั 10.รจู้ กั ดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งตามพระราชดารสั  ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั รจู้ กั อดออมไวใ้ ชเ้ ม่อื ยามจาเป็น มไี วพ้ อ กนิ พอใช้ ถา้ เหลอื กแ็ จกจ่าย จาหน่าย และขยายกจิ การเมอ่ื มคี วามพรอ้ ม โดยมภี มู คิ มุ้ กนั ท่ดี ี 11.มคี วามเขม้ แขง็ ทงั้ รา่ งกายและจติ ใจ ไมย่ อมแพต้ ่ออานาจฝา่ ยต่าหรอื  กเิ ลส มคี วามละอายเกรงกลวั ตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา 12.คานึงถงึ ผลประโยชน์ของสว่ นรวมและตอ่ ชาตมิ ากกวา่ ผลประโยชน์ของ  ตนเอง รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ผปู้ ระเมนิ .....…………….......................... เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = ปรบั ปรงุ 0-19 คะแนน = ปรบั ปรุง หมายเหตุ อา้ งองิ คา่ นยิ ม 12 ประการ: คณะรกั ษาความสงบแห่งชาต:ิ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ออกแบบโดย; เพญ็ ศรี เลิศเกียรติวิทยา

94 บนั ทึกหลงั การสอน ขอ้ สรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

95 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบรู ณาการที่ 8 หน่วยที่ 6 รหสั วิชา 20200-1002 การบญั ชเี บ้ืองตน้ (2-2-3) สอนครง้ั ที่ 9 (29-32) ช่ือหน่วย/เร่ือง การผา่ นรายการไปบญั ชีแยกประเภท จานวนชวั่ โมง 4 ช.ม. แนวคิด สมุดบญั ชแี ยกประเภทเป็นสมุดบนั ทกึ รายการขนั้ ปลาย ซง่ึ จดั ทาต่อจากการบนั ทกึ รายการ ในสมุดรายวนั ขนั้ ต้นและรวบรวมบญั ชแี ยกประเภทต่างๆ เป็นหมวดหมู่ไว้ในเล่มเดยี วกนั โดยสามารถบนั ทึก รายการในรูปแบบท่กี าหนด ซง่ึ ส่วนมากจะนิยมใชส้ มุดแยกประเภทแบบมาตรฐาน เพ่อื บนั ทกึ การผ่านรายการ จากสมุดรายวนั ทวั่ ไปไปยงั สมดุ บญั ชแี ยกประเภท การผ่านรายการ หมายถงึ การนารายการคา้ ทบ่ี นั ทกึ ไวใ้ นสมุดขนั้ ตน้ ไปบนั ทกึ ไวใ้ นบญั ชแี ยกประเภท ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งตามรายการคา้ ท่บี นั ทกึ ไว้ เม่อื ผ่านรายการเสรจ็ แลว้ ต้องอา้ งองิ หน้าบญั ชขี องสมุดขนั้ ต้นและเลขท่ี บญั ชแี ยกประเภททเ่ี กย่ี วขอ้ ง เพ่อื ใหท้ ราบว่ารายการเดบติ หรอื เครดติ ท่ีบนั ทกึ ไวใ้ นบญั ชแี ยกประเภท เป็นการ ผ่านรายการมาจากสมดุ ขนั้ ตน้ ประเภทใด หน้าบญั ชใี ด และรายการในสมดุ ขนั้ ตน้ ทบ่ี นั ทกึ ผ่านรายการไปยงั บญั ชี แยกประเภทบญั ชใี ดและเลขทบ่ี ญั ชอี ะไร ผลการเรียนร้ทู ่ีคาดหวงั 1.อธบิ ายความหมายและบอกประเภทของบญั ชแี ยกประเภทได้ 2.อธบิ ายรปู แบบของบญั ชแี ยกประเภทได้ 3.บนั ทกึ บญั ชกี ารผ่านรายการจากสมุดรายวนั ทวั่ ไปไปสมดุ บญั ชแี ยกประเภทได้ 4.คานวณหายอดคงเหลอื ในบญั ชแี ยกประเภทได้ 5.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง 5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 5.2 ความมวี นิ ยั 5.3 ความรบั ผดิ ชอบ 5.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ 5.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 5.6 การประหยดั 5.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 5.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั 5.9 ความรกั สามคั คี 5.10 ความกตญั ญกู ตเวที

96 สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี วประเภทธุรกจิ บรกิ าร 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี วประเภทธุรกจิ บรกิ ารตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป สาระการเรยี นรู้ 1.ความหมาย และประเภทของบญั ชแี ยกประเภท 2.รปู แบบของบญั ชแี ยกประเภท 3.การผา่ นรายการจากสมดุ รายวนั ทวั่ ไปไปสมุดบญั ชแี ยกประเภท 4.วธิ กี ารหายอดคงเหลอื ในบญั ชแี ยกประเภท ภาพรวม (Big Idea) กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน 1.ครสู นทนากบั ผเู้ รยี นว่าการผา่ นรายการ (Posting) หมายถงึ การนารายการคา้ ทบ่ี นั ทกึ ไวใ้ นสมุดขนั้ ตน้ ไปบนั ทกึ ไวใ้ นบญั ชแี ยกประเภททเ่ี กย่ี วขอ้ งตามลกั ษณะรายการคา้ ทบ่ี นั ทกึ ไวใ้ นสมุดขนั้ ตน้ เมอ่ื ผา่ นรายการเสรจ็ แลว้ ตอ้ งอา้ งองิ หน้าบญั ชขี องสมดุ ขนั้ ตน้ และเลขทบ่ี ญั ชแี ยกประเภททเ่ี กย่ี วขอ้ ง เพ่อื ใหท้ ราบวา่ รายการเดบติ หรอื เครดติ ทบ่ี นั ทกึ ไวใ้ นบญั ชแี ยกประเภทเป็นการผา่ นรายการมาจากสมุดขนั้ ตน้ ประเภทใด หน้าบญั ชใี ด และ รายการในสมดุ ขนั้ ตน้ ทบ่ี นั ทกึ ไดผ้ ่านรายการไปยงั บญั ชแี ยกประเภทบญั ชใี ด และเลขทบ่ี ญั ชอี ะไร 2.ผเู้ รยี นยกตวั อยา่ งรายการบญั ชี 5 หมวด เพ่อื ผ่านไปยงั บญั ชแี ยกประเภท

97 ขนั้ สอน 3.ครแู ละผเู้ รยี นใชเ้ ทคนคิ วธิ สี อนแบบบรรยาย (Lecture Method) ดว้ ยการเลา่ อธบิ ายแสดงสาธติ ให้ ผเู้ รยี นเป็นผฟู้ งั และเปิดโอกาสใหผ้ เู้ รยี นซกั ถามปญั หาไดใ้ นตอนทา้ ยของการบรรยายเรอ่ื งความรเู้ กย่ี วกบั ความหมาย และประเภทของบญั ชแี ยกประเภท โดยใชส้ อ่ื Power Point ประกอบ โดยบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป หรอื บญั ชแี ยกประเภท (Ledger) หมายถงึ บญั ชที จ่ี ดั แยกประเภทรายการคา้ ทม่ี ลี กั ษณะเดยี วกนั ไปบนั ทกึ ไวใ้ น บญั ชเี ดยี วกนั ใหเ้ ป็นหมวดหมู่ เพอ่ื ใหส้ ามารถหายอดคงเหลอื ของบญั ชนี นั้ ๆ การจดั เรยี งลาดบั บญั ชแี ยกประเภทจะตอ้ งเรยี งตามหมวดบญั ชี คอื สนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ สว่ นของเจา้ ของ รายได้ และค่าใชจ้ า่ ย ในแต่ละหมวดบญั ชจี ะประกอบดว้ ยบญั ชหี ลายประเภท เช่น หมวดสนิ ทรพั ยจ์ ะ ประกอบดว้ ยบญั ชแี ยกประเภทเงนิ สด ตวั ๋ เงนิ รบั ลกู หน้กี ารคา้ หมวดหน้สี น้ิ จะประกอบดว้ ยบญั ชแี ยกประเภท เจา้ หน้ีการคา้ ตวั ๋ เงนิ จา่ ย เงนิ กจู้ ากธนาคาร เป็นตน้ รายการคา้ การวิเคราะหร์ ายการคา้ การบนั ทึกรายการคา้ ในสมุดรายวนั ทวั่ ไป การผ่านรายการไปบนั ทึก ในสมุดบญั ชีแยกประเภท 4.ครบอกรปู แบบของบญั ชแี ยกประเภท โดยใชส้ อ่ื Power Point ประกอบ โดยสมุดบญั ชแี ยกประเภท แบ่งออกเป็น 2 ชนดิ คอื 1) สมุดบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป (General Ledger) หรอื บญั ชแี บบมาตรฐาน คอื เป็นสมดุ ทร่ี วบรวมหรอื คุมยอดของบญั ชแี ยกประเภททกุ บญั ชี ซง่ึ ใชบ้ นั ทกึ การเปลย่ี นแปลงสนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และสว่ นของเจา้ ของ (ทนุ ) ต่อจากการบนั ทกึ ลงในสมุดรายวนั ทวั่ ไป ไดแ้ ก่ บญั ชแี ยกประเภทสนิ ทรพั ย์ เชน่ เงนิ สด ลกู หน้ีการคา้ สนิ คา้ คงเหลอื ทด่ี นิ อาคารและอปุ กรณ์ เป็นตน้ บญั ชี แยกประเภทหน้สี นิ เช่น เจา้ หน้กี ารคา้ เงนิ กู้ เจา้ หน้อี น่ื ๆ เป็นตน้ บญั ชแี ยกประเภทสว่ นของเจา้ ของ เชน่ ทนุ รายได้ ค่าใชจ้ ่าย และบญั ชถี อนใชส้ ว่ นตวั 2) สมุดบญั ชแี ยกประเภทยอ่ ย (Subsidiary Ledger) หรอื บญั ชแี บบแสดงยอดดุล คอื เป็นสมุดทร่ี วบรวม ของบญั ชแี ยกประเภทยอ่ ยของบญั ชคี มุ ยอด (Controlling Accounts) ในสมดุ แยกประเภททวั่ ไป เช่น สมดุ บญั ชี แยกประเภทลกู หน้ีรายตวั บญั ชเี จา้ หน้ีรายตวั ซง่ึ ยอดรวมของบญั ชแี ยกประเภทรายตวั ทงั้ หมดจะเทา่ กบั ยอดรวม ในสมดุ บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป 5.ครสู าธติ การผ่านรายการจากสมุดรายวนั ทวั่ ไปไปสมุดบญั ชแี ยกประเภท โดยการผา่ นรายการ (Posting) หมายถงึ การนารายการคา้ ทบ่ี นั ทกึ ไวใ้ นสมุดขนั้ ตน้ ไปบนั ทกึ ไวใ้ นบญั ชแี ยกประเภททเ่ี กย่ี วขอ้ ง ตามลกั ษณะรายการคา้ ทบ่ี นั ทกึ ไวใ้ นสมุดขนั้ ตน้

98 เมอ่ื ผา่ นรายการเสรจ็ แลว้ ตอ้ งอา้ งองิ หน้าบญั ชขี องสมุดขนั้ ตน้ และเลขทบ่ี ญั ชแี ยกประเภททเ่ี กย่ี วขอ้ ง เพ่อื ใหท้ ราบว่ารายการเดบติ หรอื เครดติ ทบ่ี นั ทกึ ไวใ้ นบญั ชแี ยกประเภทเป็นการผ่านรายการมาจากสมดุ ขนั้ ตน้ ประเภทใด หน้าบญั ชใี ด และรายการในสมดุ ขนั้ ตน้ ทบ่ี นั ทกึ ไดผ้ า่ นรายการไปยงั บญั ชแี ยกประเภทบญั ชใี ด และ เลขทบ่ี ญั ชอี ะไร 6.ครแู ละผเู้ รียนสาธิตการบนั ทึกรายการคา้ ในบญั ชีแยกประเภท มีดงั นี้ 1) เปิดบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปและใหน้ าชอ่ื บญั ชที เ่ี ดบติ สมดุ รายวนั ทวั่ ไปมาตงั้ เป็นช่อื ของบญั ชแี ยก ประเภทและบนั ทกึ ไวท้ างดา้ นเดบติ โดยเขยี น พ.ศ. เดอื น วนั ท่ี ตามทป่ี รากฏในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป เขยี นชอ่ื บญั ชี ทเ่ี ครดติ ลงในช่องรายการและเขยี นจานวนเงนิ ตามทป่ี รากฏในสมดุ รายวนั ทวั่ ไปลงในช่องจานวนเงนิ เดบติ 2) การผา่ นรายการดา้ นเครดติ ใหป้ ฏบิ ตั เิ ชน่ เดยี วกนั กบั ดา้ นเดบติ แต่เปลย่ี นมาบนั ทกึ ทางดา้ นเครดติ ของ บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป 3) ในชอ่ งรายการใหเ้ ขยี นคาอธบิ าย 3.1 ถา้ เป็นรายการเปิดบญั ชหี รอื การลงทนุ ครงั้ แรก เช่น กจิ การนาสนิ ทรพั ยห์ ลายอย่างมาลงทุน และ เจา้ หน้ี ใหเ้ ขยี นในช่องรายการวา่ “สมดุ รายวนั ทวั่ ไป” แต่ถา้ เป็นการนาเงนิ สดมาลงทนุ อยา่ งเดยี วใหเ้ ขยี นในช่อง รายการเป็นชอ่ื บญั ชแี ยกประเภทตรงกนั ขา้ ม 3.2 ถา้ เป็นรายการเปิดบญั ชโี ดยเรมิ่ รอบระยะเวลาบญั ชใี หม่ ในช่องรายการใหเ้ ขยี นคาว่า “ยอดยกมา” ซง่ึ หมายความว่าเป็นยอดคงเหลอื ยกมาจากรอบระยะเวลาบญั ชกี อ่ น 3.3 ถา้ รายการระหวา่ งเดอื น ในชอ่ งรายการใหเ้ ขยี นช่อื บญั ชแี ยกประเภทตรงขา้ มกนั การบนั ทกึ บญั ชใี น สมุดรายวนั ทวั่ ไปทางดา้ นเดบติ และเครดติ ถา้ มกี ารบนั ทกึ บญั ชมี ากกว่า 1 บญั ชแี ลว้ รายการคา้ ลกั ษณะน้ี เรยี กว่า “รายการรวม” (Compound Entries) การผา่ นรายการจากสมดุ รายวนั ทวั่ ไปไปบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปนนั้ ในสมุดรายวนั ทวั่ ไปจะตอ้ งใสเ่ ลขท่ี บญั ชตี ามประเภทบญั ชนี นั้ ๆ ทไ่ี ดบ้ นั ทกึ ไวใ้ นสมดุ รายวนั ทวั่ ไปในชอ่ ง “เลขที่บญั ชี” และในช่อง “หน้าบญั ชี” ของบญั ชแี ยกประเภทจะใสห่ น้าบญั ชขี องสมดุ รายวนั ทวั่ ไปทผ่ี ่านรายการมา ซง่ึ เรยี กวา่ “การอา้ งอิงการผา่ น รายการ (Posting Reference)” ตวั อยา่ งที่ 1 มกราคม 25X8 นายปกั ษานาเงนิ สดมาลงทนุ ในรา้ นซกั รดี เสอ้ื ผา้ 400,000 บาท การวิเคราะหร์ ายการค้า สนิ ทรพั ยเ์ พมิ่ (+) ส่วนของเจา้ ของเพมิ่ (+) เงนิ สด +400,000 บาท ทนุ -นายปกั ษา +400,000 บาท หลกั การเดบิต - เครดิต เดบติ เงนิ สด 400,000.- เครดติ ทุน-นายปกั ษา 400,000.-

99 การบนั ทึกรายการในสมุดรายวนั ทวั่ ไป เป็นดงั นี้ สมุดรายวนั ทวั่ ไป หน้า 1 พ.ศ.25X8 รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. ม.ค. 1 เงนิ สด 101 400,000 - 400,000 - ทนุ -นายปกั ษา 301 นายปกั ษานาเงนิ สดมาลงทุน การผา่ นรายการไปยงั บญั ชีแยกประเภท บญั ชีเงินสด เลขท่ี 101 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. ม.ค. 1 ทุน-ปกั ษา ร.ว.1 400,000 - บญั ชีทุน-นายปักษา เลขท่ี 301 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. ม.ค. 1 เงนิ สด ร.ว.1 400,000 - การอา้ งองิ การผ่านรายการ” (Posting Reference) ในชอ่ งเลขทบ่ี ญั ช”ี ของสมดุ รายวนั ทวั่ ไป และในช่อง “หน้าบญั ช”ี ของบญั ชแี ยกประเภท 7.ผเู้ รยี นบนั ทกึ รายการคา้ ในสมดุ รายวนั ทวั่ ไปและผา่ นรายการไปสมุดบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป 8.ผเู้ รยี นวเิ คราะหร์ ายการคา้ บนั ทกึ รายการในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป และผา่ นไปบญั ชแี ยกประเภทเป็นดงั น้ี สมุดรายวนั ทวั่ ไป หน้า 1 พ.ศ.25X8 รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. ม.ค. 5 เงนิ สด 101 100,000 - เงนิ ก-ู้ ธนาคารพาณชิ ย์ 202 100,000 - นายปกั ษากเู้ งนิ มาใชใ้ นกจิ การ การผา่ นรายการไปยงั บญั ชีแยกประเภท บญั ชเี งนิ สด เลขท่ี 101 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 1 ทุน-นายปกั ษา ร.ว.1 400,000 - 5 เงนิ ก-ู้ ธ.พาณชิ ย์ ร.ว.1 100,000 -

100 บญั ชเี งนิ ก-ู้ ธนาคารพาณชิ ย์ เลขท่ี 202 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ร.ว.1 100,000 - ม.ค. 5 เงนิ สด 9.ผเู้ รยี นบนั ทกึ รายการคา้ ในสมดุ รายวนั ทวั่ ไปและผ่านรายการไปยงั สมดุ บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปตาม โจทยท์ ค่ี รกู าหนดให้ 10.ครแู ละผเู้ รยี นฝึกทกั ษะการวเิ คราะหร์ ายการคา้ การบนั ทกึ รายการในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป และผา่ น รายการไปยงั บญั ชแี ยกประเภท ตวั อยา่ งท่ี จากตวั อย่างท่ี 1 และ 2 เมอ่ื วนั ท่ี 10 มกราคม 25X8 ซอ้ื อุปกรณ์สานกั งานจากรา้ นกนั เอง ในราคา 680,000 บาท จา่ ยเงนิ สดทนั ที 200,000 บาท ทเ่ี หลอื ขอชาระในภายหลงั การวิเคราะหร์ ายการคา้ สนิ ทรพั ยเ์ พม่ิ (+)สนิ ทรพั ยล์ ด (-) หน้สี นิ เพมิ่ (+) เจา้ หน้ีการคา้ -รา้ นกนั เอง +480,000 บาท อุปกรณ์สานกั งาน +680,000 บาท เงนิ สด -200.000 บาท หลกั การเดบิต-เครดิต เดบติ อุปกรณ์สานกั งาน 680,000.- เครดติ เงนิ สด 200,000.- เจา้ หน้ีการคา้ -รา้ นกนั เอง 480,000.- การบนั ทึกรายการในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป เป็นดงั นี้ สมดุ รายวนั ทวั่ ไป หน้า 1 พ.ศ.25X8 รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. ม.ค. 10 อุปกรณ์สานกั งาน 102 680.000 - เงนิ สด 101 200,000 - 480,000 - เจา้ หน้ีการคา้ -รา้ นกนั เอง 201 ซอ้ื อุปกรณ์สานกั งานจา่ ยเงนิ สดบางส่วน การผา่ นรายการไปยงั บญั ชีแยกประเภท บญั ชีเงินสด เลขท่ี 101 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 1 ทนุ -ปกั ษา ร.ว.1 400,000 - ม.ค. 10 อุปกรณ์สานกั งาน ร.ว.1 200,000 - 5 เงนิ ก-ู้ ธ.พาณชิ ย์ ร.ว.1 100,000 -

101 บญั ชีอปุ กรณ์สานักงาน เลขท่ี 102 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 10 เงนิ สด ร.ว.1 200,000 - 5 เจา้ หน้ีการคา้ ฯ ร.ว.1 480,000 - บญั ชีเจา้ หนี้การคา้ -รา้ นกนั เอง เลขท่ี 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 10 อุปกรณ์สานกั งาน ร.ว.1 480,000 - 11.ผเู้ รยี นบนั ทกึ รายการคา้ ในสมุดรายวนั ทวั่ ไปและผ่านรายการไปยงั สมุดบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปตาม โจทย์ ดงั น้ี จากใบงานท่ี 7.1 และ 7.2 เมอ่ื วนั ท่ี 15 มนี าคม ซอ้ื อปุ กรณ์สานกั งานจากรา้ นกนั แต่งมาใชใ้ นกจิ การ 80,000 บาท จ่ายเงนิ สดทนั ที 20,000 บาท ทเ่ี หลอื ขอชาระในภายหลงั 12.ผเู้ รยี นบนั ทกึ รายการคา้ ในสมดุ รายวนั ทวั่ ไปและผ่านรายการไปสมดุ บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปดงั น้ี 15 ม.ค.25X8 รา้ นเอกบรกิ ารเสรมิ สวย ไดร้ บั คา่ บรกิ ารจากลกู คา้ เป็นเงนิ สด 12,000 บาท 13.ผเู้ รยี นบนั ทกึ รายการคา้ ในสมุดรายวนั ทวั่ ไปและผา่ นรายการไปสมดุ บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปดงั น้ี วนั ท่ี 31 มนี าคม 25X8 จ่ายเงนิ เดอื นใหพ้ นกั งานในรา้ นจานวน 3 คนเป็นเงนิ สด 36,000 บาท 14.วธิ กี ารหายอดคงเหลอื ในบญั ชแี ยกประเภท โดยการหายอดคงเหลอื ในบญั ชี หรอื ยอดดลุ บญั ชี เป็นการ นาจานวนเงนิ ทบ่ี นั ทกึ ไวท้ างดา้ นเดบติ และจานวนเงนิ รวมทบ่ี นั ทกึ ไวท้ างดา้ นเครดติ ของบญั ชแี ยกประเภทนนั้ มา หกั ออกจากกนั ถา้ ผลรวมดา้ นเดบติ มมี ากกวา่ ดา้ นเครดติ ยอดคงเหลอื หลงั หกั กนั แลว้ กจ็ ะเป็นยอดทางดา้ นเดบติ แสดงวา่ บญั ชแี ยกประเภทนนั้ มยี อดดลุ เดบติ (Debit balance) แต่ถา้ ผลรวมทางดา้ นเครดติ มากว่าเดบติ ยอด คงเหลอื หลงั หกั กนั แลว้ จะเป็นยอดทางดา้ นเครดติ แสดงวา่ บญั ชแี ยกประเภทนนั้ มยี อดดุลเครดติ (Credit balance) ยอดดลุ บญั ชขี องแต่ละหมวดบญั ชจี ะเป็นดงั น้ี หมวดบญั ชี ยอดดุล  สนิ ทรพั ย์ เดบติ (Debit balance)  หน้สี นิ เครดติ (Credit balance) สว่ นของเจา้ ของ เครดติ (Credit balance) รายได้ เครดติ (Credit balance)  ค่าใชจ้ ่าย เดบติ (Debit balance) วธิ หี ายอดคงเหลอื ในบญั ชแี ยกประเภทแต่ละบญั ชเี รยี กว่า Footings หรอื Memorandum Totals วธิ นี ้ี มกั จะใชด้ นิ สอเพ่อื หายอดคงเหลอื จงึ เรยี กอกี อย่างหน่งึ ว่า “Pencil Footings” 15.ครแู ละผเู้ รยี นบอกขนั้ ตอนการหายอดคงเหลอื ในบญั ชตี ่างๆ ของแต่ละบญั ชี มดี งั น้ี 1) รวมจานวนเงนิ ทงั้ หมดในช่องเดบติ แลว้ เขยี นจานวนเงนิ ดว้ ยดนิ สอดาลงในชอ่ งเดบติ ชดิ กบั เสน้ บรรทดั สดุ ทา้ ยต่อจากจานวนเงนิ ของบญั ชนี นั้ ๆ

102 2) รวมจานวนเงนิ ทงั้ หมดในช่องเครดติ แลว้ เขยี นจานวนเงนิ ดว้ ยดนิ สอดาลงในช่องเครดติ ชดิ กบั เสน้ บรรทดั สดุ ทา้ ยต่อจากจานวนเงนิ ของบญั ชนี นั้ ๆ 3) หาผลต่างระหวา่ งจานวนเงนิ ในช่องเดบติ และเครดติ (ขอ้ 1 และ ขอ้ 2) ดงั น้ี 3.1 ถา้ ยอดรวมเดบติ มากกว่ายอดรวมเครดติ ผลต่างทเ่ี กดิ ขน้ึ เรยี กวา่ “ยอดคงเหลอื เดบติ หรอื ยอดดุลเดบติ (Debit Balance)” บญั ชีเงินสด เลขท่ี 101 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 1 ทนุ -นายขจร ร.ว.1 400,000 - ม.ค. 10 อุปกรณ์สานกั งาน ร.ว.1 200,000 - 5 เงนิ ก-ู้ ธนาคารไทย ร.ว.1 100,000 - 15 คา่ เชา่ ร.ว.1 60,000 - 240,000 500,000 - 260,000 - 3.2 ถา้ ยอดรวมเครดติ มากกวา่ ยอดรวมเดบติ ผลต่างทเ่ี กดิ ขน้ึ เรยี กวา่ “ยอดคงเหลอื เครดติ หรอื ยอดดุล เครดติ (Credit Balance)” บญั ชีเจ้าหนี้การค้า เลขท่ี 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 20 เงนิ สด ร.ว.1 300,000 - ม.ค. 10 อุปกรณ์สานกั งาน ร.ว.1 480,000 - 16 เครอ่ื งตกแต่ง ร.ว.1 20,000 - 200,000 500,000 - 3.3 ถา้ ยอดรวมเดบติ เทา่ กบั ยอดรวมเครดติ จะไม่มยี อดคงเหลอื จงึ ไมต่ อ้ งนาไปลงในงบทดลอง บญั ชีเจ้าหนี้-ร้านโชคดี เลขท่ี 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 10 เงนิ สด ร.ว.1 80,000 - ม.ค. 2 เครอ่ื งใชส้ านกั งาน ร.ว.1 80,000 - 3.4 ถา้ ในบญั ชแี ยกประเภทมรี ายการเพยี งรายการเดยี ว หรอื ดา้ นเดยี วใหถ้ อื วา่ รายการนนั้ เป็นยอดคงเหลอื ไมต่ อ้ งรวมดว้ ยดนิ สอ บญั ชีวสั ดสุ านักงาน เลขท่ี 105 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 4 เงนิ สด ร.ว.1 10,000 - บญั ชีเงินก้-ู ธนาคารไทยนคร เลขท่ี 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. ม.ี ค. 5 เงนิ สด ร.ว.1 400,000 -

103 16.ผเู้ รยี นกาหนดบญั ชแี ยกประเภททจ่ี าเป็นมดี งั น้ี  หมวดสนิ ทรพั ย์ เลขทบ่ี ญั ชี  หมวดรายได้ เลขทบ่ี ญั ชี รายไดค้ ่าบรกิ าร 401 เงนิ สด 101  หมวดค่าใชจ้ ่าย 501 ค่าเชา่ 502 เงนิ ฝากธนาคาร 102 คา่ พาหนะ 503 ค่าสาธารณูปโภค 504 ลกู หน้กี ารคา้ 103 เงนิ เดอื น หน้า 1 เครอ่ื งใชส้ านกั งาน 104 เครดติ อุปกรณ์ 105 บาท สต.  หมวดหน้สี นิ 100,000 - เจา้ หน้กี ารคา้ -รา้ นรวดเรว็ 201 80,000 -  หมวดส่วนของเจา้ ของ 60,000 - ทนุ -นายเทยี น 301 22,000 - ถอนใชส้ ว่ นตวั 302 25,000 - 17.ผเู้ รยี นฝึกปฏบิ ตั กิ ารบนั ทกึ บญั ชเี ป็นดงั น้ี 80,000 - สมดุ รายวนั ทวั่ ไป 800 - พ.ศ.25X8 รายการ เลขท่ี เดบติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. ม.ค. 1 เงนิ สด 101 100,000 - ทุน-นายเทยี น 301 นายเทยี นนาเงนิ สดมาลงทุน 2 เครอ่ื งใชส้ านกั งาน 104 80,000 - เจา้ หน้ีการคา้ -รา้ นรวดเรว็ 201 ซ้อื เครอ่ื งใชส้ านกั งานเป็นเงนิ เชอ่ื 102 60,000 - 3 เงนิ ฝากธนาคาร 101 เงนิ สด นาเงนิ ฝากธนาคาร 501 12,000 - 4 คา่ เช่า 105 10,000 - 101 อุปกรณ์ เงนิ สด 102 25,000 - จ่ายคา่ เชา่ รา้ นและซอ้ื อุปกรณ์ 7 เงนิ ฝากธนาคาร รายไดค้ า่ บรกิ าร 401 รบั รายไดค้ ่าบรกิ ารนาฝากธนาคาร 10 เจา้ หน้ีการคา้ -รา้ นรวดเรว็ 201 80,000 - เงนิ ฝากธนาคาร 102 จ่ายชาระหน้ดี ว้ ยเชค็ 14 ค่าพาหนะ 502 800 - เงนิ สด 101 จา่ ยค่าพาหนะ

104 สมุดรายวนั ทวั่ ไป หน้า 2 พ.ศ.25X8 รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. ม.ค. 16 ลกู หน้ีการคา้ 103 8,000 - เงนิ สด 101 18,000 - รายไดค้ ่าบรกิ าร 401 26,000 - ส่งบลิ เกบ็ ค่าบรกิ ารไดร้ บั เงนิ สดบางสว่ น 502 600 - 20 คา่ พาหนะ 101 600 - เงนิ สด จา่ ยค่าพาหนะ 25 ค่าสาธารณูปโภค 503 2,500 - เงนิ สด 101 2,500 - จา่ ยค่าน้า ค่าไฟ คา่ โทรศพั ท์ 30 ถอนใชส้ ว่ นตวั 302 8,000 - เงนิ สด 101 8,000 - นายเทยี นนาเงนิ สดไปใชส้ ว่ นตวั 31 เงนิ ฝากธนาคาร 102 4,000 - ลกู หน้ีการคา้ 103 4,000 - รบั ชาระหน้จี ากลกู หน้เี ป็นเชค็ เงนิ เดอื น 504 8,500 - เงนิ สด 101 8,500 - จ่ายเงนิ เดอื น การผา่ นรายการไปยงั บญั ชีแยกประเภทที่เกี่ยวขอ้ ง บญั ชีเงินสด เลขท่ี 101 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 1 ทุน-นายเทยี น ร.ว.1 100,000 - ม.ค. 3 เงนิ ฝากธนาคาร ร.ว.1 60,000 - 16 รายไดค้ ่าบรกิ าร ร.ว.1 18,000 - 4 ค่าเชา่ ร.ว.1 12,000 - 15,600 118,000 - อุปกรณ์ ร.ว.1 10,000 - 14 ค่าพาหนะ ร.ว.1 800 - 20 คา่ พาหนะ ร.ว.1 600 - 25 ค่าสาธารณูปโภค ร.ว.2 2,500 - 30 ถอนใชส้ ว่ นตวั ร.ว.2 8,000 - 31 เงนิ เดอื น ร.ว.2 8,500 - 102,400 -

105 บญั ชีเงินฝากธนาคาร เลขท่ี 102 หน้า เครดติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ร.ว.1 80,000 - ม.ค. 3 เงนิ สด ร.ว.1 60,000 - ม.ค. 10 เจา้ หน้ีการคา้ เลขท่ี 103 25,000 - หน้า เครดติ 7 รายไดค้ า่ บรกิ าร ร.ว.1 4,000 - บญั ชี บาท สต. 89,000 - ร.ว.1 4,000 - 31 ลกู หน้ีการคา้ ร.ว.2 บญั ชีลกู หนี้การคา้ เลขท่ี 104 9,000 หน้า เครดติ บญั ชี บาท สต. พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี เลขท่ี 105 หน้า เครดติ ม.ค. 16 รายไดค้ ่าบรกิ าร ร.ว.1 8,000 - ม.ค. 31 เงนิ ฝากธนาคาร บญั ชี บาท สต. 8,000 - 4,000 บญั ชีเคร่ืองใช้สานักงาน พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 2 เจา้ หน้ีการคา้ ฯ ร.ว.1 80,000 - พ.ศ.25X8 รายการ หน้า บญั ชีอปุ กรณ์ รายการ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี เดบติ พ.ศ.25X8 บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 4 เงนิ สด ร.ว.1 10,000 - บญั ชีเจ้าหนี้การค้า-ร้านรวดเรว็ เลขท่ี 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 10 เงนิ ฝากธนาคาร ร.ว.1 80,000 - ม.ค. 2 เครอ่ื งใชส้ านักงาน ร.ว.1 80,000 - บญั ชีทุน-นายเทียน เลขท่ี 301 หน้า เครดติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ร.ว.1 100,000 - บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี เลขท่ี 302 ม.ค. 1 เงนิ สด หน้า เครดติ บญั ชี บาท สต. บญั ชีถอนใช้ส่วนตวั พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 30 เงนิ สด ร.ว.2 8,000 -

106 บญั ชีรายไดค้ า่ บริการ เลขท่ี 401 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ร.ว.1 25,000 - ม.ค. 7 เงนิ ฝากธนาคาร ร.ว.1 8,000 - 16 ลกู หน้ีการคา้ ร.ว.1 18,000 - เงนิ สด 51,000 - บญั ชีค่าเช่า เลขท่ี 501 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ เดอื น วนั ท่ี หน้า เครดติ บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. ม.ค. 4 เงนิ สด ร.ว.1 12,000 - บญั ชีคา่ พาหนะ เลขท่ี 502 หน้า เครดติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี รายการ บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี เลขท่ี 503 หน้า เครดติ ม.ค. 14 เงนิ สด ร.ว.1 800 - บญั ชี บาท สต. ร.ว.1 600 - 20 เงนิ สด 1,400 - บญั ชีคา่ สาธารณูปโภค พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 25 เงนิ สด ร.ว.2 2,500 - บญั ชีเงินเดอื น เลขท่ี 504 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ค. 31 เงนิ สด ร.ว.1 8,500 - 19.ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดงั น้ี 1) บนั ทกึ รายการเปิดบญั ชแี ละรายการคา้ ระหว่างเดอื นกรกฎาคม ในสมุดรายวนั ทวั่ ไป 2) ผา่ นรายการไปบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป 20.ครเู น้นใหผ้ เู้ รยี นจดั ทาบญั ชคี รวั เรอื น หรอื บญั ชรี ายรบั รายจา่ ยน้ี ไม่ใช่เป็นแต่เพยี งการจดบนั ทกึ รายการต่างๆ ทเ่ี ป็นเงนิ เท่านัน้ แต่ยงั เป็นการสรา้ งความสามคั คภี ายในครอบครวั รจู้ กั ช่วยเหลอื แบ่งปนั กนั ใน สงั คม มกี ารเรยี นรซู้ ง่ึ กนั และกนั ซง่ึ เกดิ จากประสบการณ์ต่างๆ ทไ่ี ดร้ บั จากการจดบนั ทกึ ขอ้ มลู ท่เี ป็นประโยชน์ ทาให้ประชาชนทุกคนรู้จกั การบริหารจดั การด้านการเงินและการวางแผนการทางานทุกอย่างเพ่ือให้บรรลุ เป้าหมายได้ การทาบญั ชคี รวั เรอื นทาใหค้ รอบครวั มคี วามสุขใช้ชวี ติ โดยยดึ หลกั ความพอเพยี ง มเี หตุมผี ล รูจ้ กั

107 พง่ึ พาตนเอง มคี วามพอประมาณ การเงนิ มสี ภาพคล่อง รจู้ กั การเกบ็ ออม ทุกคนรถู้ งึ แหล่งท่มี าของรายรบั และ การใชไ้ ปของค่าใชจ้ า่ ยในแต่ละวนั สามารถนาขอ้ มลู การใชจ้ า่ ยมาวางแผนบรหิ ารการเงนิ ในอนาคตได้ 21.ผเู้ รยี นแขง่ ขนั กนั ตอบศพั ทบ์ ญั ชี 22.ผเู้ รยี นทากจิ กรรมใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ขนั้ สรปุ และการประยกุ ต์ 23.ครสู มุ่ ผเู้ รยี นออกมาอภปิ รายหน้าชนั้ เรยี น และสรปุ เน้อื หาร่วมกบั ผเู้ รยี น ผเู้ รยี นทาแบบฝึกปฏบิ ตั ิ และแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 24.ครแู ละผเู้ รยี นสรปุ บญั ชแี ยกประเภท หมายถงึ การรวบรวมการบนั ทกึ รายการคา้ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ไวเ้ ป็น หมวดหมู่ หลงั จากบนั ทกึ รายการคา้ ในสมุดรายวนั ทวั่ ไปแลว้ ซง่ึ แบง่ เป็น 2 ชนดิ คอื สมุดบญั ชแี ยกประเภท ทวั่ ไปและสมุดบญั ชแี ยกประเภทย่อย มรี ปู แบบบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปและแบบบญั ชแี ยกประเภทย่อยทน่ี ามาใช้ 25.ครแู ละผเู้ รยี นสรุปการผ่านรายการ (Posting) หมายถงึ การนารายการคา้ ทบ่ี นั ทกึ ไวใ้ นสมดุ ขนั้ ตน้ ไปบนั ทกึ ไวใ้ นบญั ชแี ยกประเภททเ่ี กย่ี วขอ้ งตามรายการคา้ ทบ่ี นั ทกึ ไว้ เม่อื ผา่ นรายการเสรจ็ แลว้ ตอ้ งอา้ งองิ หน้า บญั ชขี องสมุดขนั้ ตน้ และเลขทบ่ี ญั ชแี ยกประเภททเ่ี กย่ี วขอ้ ง เพอ่ื ใหท้ ราบว่ารายการเดบติ หรอื เครดติ ทบ่ี นั ทกึ ไวใ้ น บญั ชแี ยกประเภท เป็นการผ่านรายการมาจากสมุดขนั้ ตน้ ประเภทใด หน้าบญั ชใี ด และรายการในสมุดขนั้ ตน้ ท่ี บนั ทกึ ไดผ้ า่ นรายการไปยงั บญั ชแี ยกประเภทบญั ชใี ด และเลขทบ่ี ญั ชอี ะไร 26.ผเู้ รยี นทาแบบประเมนิ ผลหลงั เรยี น ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าการบญั ชเี บอ้ื งตน้ (20200-1002) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 3. ใบความรู้ 4. อนิ เทอรเ์ น็ต 5. Power Point หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอนของสถานศกึ ษา 2.ผลงานของผเู้ รยี น 3.แผนจดั การเรยี นรู้ การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ อ่ น/หลงั เรยี น 4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการฝึกปฏบิ ตั ิ 5. ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 6 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 7 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ 8 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

108 เครอ่ื งมือวดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลแบบฝึกปฏบิ ตั ิ 6. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ ่อน/หลงั เรยี น 7. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 8. แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น รว่ มกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล ตอ้ งไมม่ ชี อ่ งปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลแบบฝึกปฏบิ ตั ิ เกณฑผ์ า่ น 50% 6. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ อ่ น/หลงั เรยี นมเี กณฑผ์ ่าน 50% 7. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรผู้ ่าน 50% 8 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. ควรฝึกการผ่านรายการไปบญั ชแี ยกประเภทเพมิ่ เตมิ สม่าเสมอเพ่อื ใหเ้ กดิ ความชานาญ

109 การบรู ณาการ 1) กลุ่มวชิ าภาษาไทย ไดแ้ ก่ ทกั ษะการฟงั ทกั ษะการอา่ น ทกั ษะการเขยี นและทกั ษะการพดู 2) ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3) คณุ ธรรมจรยิ ธรรม และศลี ธรรม กล่มุ วิชาภาษาไทย 4) หน้าทพ่ี ลเมอื งดี 5) อ่นื ๆ กล่มุ วิชาคณิตศาตร์ กล่มุ วิชาวิทยาศาสตร์ การผา่ นรายการไป การบรู ณาการ กล่มุ วิชากฏหมาย บญั ชีแยกประเภท ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง หนา้ ที่พลเมือง กล่มุ วิชาการขายและคอมพิวเตอร์ กล่มุ วิชาภาษาองั กฤษ

110 คาชี้แจง : ใหบ้ นั ทกึ บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ย ตามความเป็นจรงิ 1. จากการลงบนั ทกึ มเี งนิ เหลอื เกบ็ หรอื ไม่……………เพราะเหตุใด………………..………….……… 2. จะเกดิ อะไรขน้ึ ถา้ มรี ายจา่ ยมากกว่ารายรบั ………………………..…………….………………….…

111 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแต่ละขอ้ แลว้ เขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54 3 21 1.การมมี นุษยสมั พนั ธ์  แสดงกรยิ าทา่ ทางสภุ าพต่อผอู้ ่นื  รบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื 2.ความมวี นิ ยั  ตรงต่อเวลาในการทางาน  ประพฤตติ นถูกตอ้ งตามศลี ธรรมอนั ดงี าม 3.ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 4.ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ  ไมน่ าผลงานผอู้ ่นื มาแอบอา้ งเป็นของตนเอง  พดู ในสงิ่ ทเ่ี ป็นความจรงิ 5.ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรใู้ หมๆ่ 6.ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง  กลา้ แสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล  กลา้ ทกั ทว้ งในสงิ่ ทไ่ี ม่ถูกตอ้ ง รวมคะแนนที่ได.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………………… 2.สง่ิ ทค่ี วรปรบั ปรงุ คอื ……….…………………………………….…………………………… ผปู้ ระเมนิ .....…………….......................... เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 20-24 คะแนน = พอใช้ หมายเหตุ อา้ งองิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งาน มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ออกแบบโดย; เพญ็ ศรี เลิศเกียรติวิทยา

112 บนั ทึกหลงั การสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาท่ีพบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแกป้ ัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

113 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการท่ี 9 หน่วยท่ี 7 รหสั วิชา 20200-1002 การบญั ชเี บ้ืองตน้ (2-2-3) สอนครงั้ ท่ี 8 (33-36) ช่ือหน่วย/เร่ือง สมดุ เงินสด 2 ช่อง จานวนชวั่ โมง 4 ช.ม. แนวคิด สมุดเงนิ สด 2 ช่อง เป็นการนารายการคา้ ทเ่ี กดิ ขน้ึ มาบนั ทกึ บญั ชที เ่ี กย่ี วขอ้ งกบั เงนิ สด เช่น ซอ้ื สนิ ทรพั ย์ เป็นเงนิ สด รบั รายไดเ้ ป็นเงนิ สด จ่ายค่าใชจ้ ่ายเป็นเงนิ สด และจ่ายชาระหน้ีเป็นเงนิ สด เป็นต้น ซง่ึ รายการคา้ ท่ี เกดิ ขน้ึ จะมคี วามเกย่ี วขอ้ งกบั เงนิ สด การทจ่ี ะบนั ทกึ บญั ชรี ายการทเ่ี ป็นเงนิ สดทกุ รายการในสมดุ รายวนั ทวั่ ไปจะมี ความซ้าซ้อนและเสยี เวลามาก อกี ทงั้ ยงั ต้องผ่านรายการเงนิ สดทุกรายการในสมุดรายวนั ทวั่ ไปไปยงั บญั ชแี ยก ประเภทด้วย ดงั นัน้ เพ่ือเป็นการแก้ปญั หาดงั กล่าวจงึ นาสมุดรายวนั ขนั้ ต้นท่ีทาการบันทึกเฉพาะรายการท่ี เกย่ี วขอ้ งกบั เงนิ สดเท่านนั้ มาใชบ้ นั ทกึ บญั ชแี ทนสมดุ รายวนั ทวั่ ไปเรยี กว่าสมดุ เงนิ สด 2 ชอ่ ง ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวงั 1.อธบิ ายความหมายของสมุดเงนิ สด 2 ชอ่ งได้ 2.อธบิ ายลกั ษณะของสมุดเงนิ สด 2 ชอ่ งได้ 3.อธบิ ายรปู แบบและบนั ทกึ รายการในสมดุ เงนิ สด 2 ชอ่ งได้ 4.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเร่อื ง 4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ยั 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 4.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 4.8 การละเวน้ สงิ่ เสพตดิ และการพนนั 4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี วประเภทธรุ กจิ บรกิ าร 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี วประเภทธุรกจิ บรกิ ารตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป

114 สาระการเรียนรู้ 1.ความหมายของสมุดเงนิ สด 2 ช่อง 2.ลกั ษณะของสมุดเงนิ สด 2 ชอ่ ง 3.รปู แบบและการบนั ทกึ รายการในสมุดเงนิ สด 2 ชอ่ ง ภาพรวม (Big Idea) กิจกรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน 1.ครกู ล่าวถงึ สมุดเงนิ สด 2 ชอ่ ง เป็นสมุดรายวนั ขนั้ ตน้ ทม่ี ลี กั ษณะคลา้ ยกบั บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป และ ทาหน้าทเ่ี ป็นบญั ชแี ยกประเภทเงนิ สด และแยกประเภทธนาคารอกี ดว้ ย ดงั นนั้ เมอ่ื มกี ารบนั ทกึ รายการในสมุด เงนิ สด 2 ชอ่ ง รายการทเ่ี ป็นเงนิ สดและธนาคารกไ็ มต่ อ้ งผ่านรายการไปยงั บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป แต่รายการอน่ื ยงั ตอ้ งผ่านไปยงั บญั ชแี ยกประเภทเหมอื นเดมิ สว่ นในชอ่ งเลขทใ่ี บสาคญั จะมไี วส้ าหรบั บนั ทกึ เลขทข่ี องเอกสาร เชน่ ในสมุดเงนิ สดดา้ นเดบติ (ดา้ นรบั เงนิ ) จะบนั ทกึ เลขทใ่ี บสาคญั ของกจิ การทอ่ี อกใหก้ บั บคุ คลภายนอก คอื ใบเสรจ็ รบั เงนิ หรอื ใบสาคญั รบั โดยเรยี งตามลาดบั เลขทจ่ี ากน้อยไปหามาก ทางดา้ นเครดติ (ดา้ นจา่ ยเงนิ ) จะ บนั ทกึ เลขทเ่ี อกสารไดร้ บั จากบคุ คลอ่นื มา เช่น ใบเสรจ็ รบั เงนิ หรอื ใบสาคญั จ่าย การบนั ทกึ เลขทใ่ี บสาคญั เพ่อื ใช้ ในการอา้ งองิ และตรวจสอบทม่ี าของการบนั ทกึ บญั ชวี ่าเกดิ ขน้ึ จากรายการใด ซง่ึ สามารถดไู ดจ้ ากเอกสารทอ่ี า้ งองิ ในชอ่ งเลขทใ่ี บสาคญั 2.ผเู้ รยี นยกตวั อย่างรายการใดบา้ งทค่ี วรจะบนั ทกึ ในสมุดเงนิ สด 2 ชอ่ ง เพอ่ื เช่อื มโยงเขา้ สเู่ น้อื หาการ เรยี นการสอน 3.ครแู นะนารปู แบบการเรยี นการสอนในสปั ดาหน์ ้ี 4.ผเู้ รยี นทาแบบประเมนิ ผลกอ่ นเรยี น โดยใชเ้ วลาประมาณ 10 นาท่ี แลว้ เปลย่ี นกนั ตรวจ

115 ขนั้ สอน 5.ครอู ธบิ ายความหมายของสมดุ เงนิ สด 2 ช่อง และลกั ษณะของสมดุ เงินสด 2 ช่อง โดยใชส้ ื่อแผ่นใส ประกอบการเรียนการสอน 6.ครบู อกลกั ษณะของสมุดเงนิ สด 2 ช่อง 7.ครอู ธบิ ายและแสดงรปู แบบ และสาธิตการบนั ทึกรายการในสมุดเงนิ สด 2 ช่อง โดยมี 2 แบบ กรณีที่  กจิ การไม่มเี งนิ ฝากธนาคาร กจิ การจะมกี ารรบั และจ่ายเป็นเงนิ สดเท่านัน้ ช่องบันทึก จานวนเงนิ จงึ มชี อ่ งเดยี วแบง่ เป็นดา้ นเดบติ และดา้ นเครดติ เขยี นรปู แบบไดด้ งั น้ี สมุดเงินสด 1 หน้า..2 พ.ศ. ….. เลขที่ รายการ เลขที่ เดบิต พ.ศ. ….. เลขท่ี รายการ เลขที่ เครดิต เดือน วนั ท่ี ใบสาคญั บญั ชี บาท สต. เดือน วนั ที่ ใบสาคญั บญั ชี บาท สต. 3 4 5 67 8 9 10 11 12 8.ผเู้ รยี นบอกขนั้ ตอนการบนั ทกึ รายการในสมดุ เงนิ สด ดงั น้ี 1) เขยี นคาว่า “สมดุ เงนิ สด” กลางหน้ากระดาษ 2) เขยี นเลขทห่ี น้าไวท้ างดา้ นขวามอื รายการทบ่ี นั ทกึ บญั ชดี า้ นเดบติ (ดา้ นการรบั เงนิ ) รายการทบ่ี นั ทกึ บญั ชดี า้ นเครดติ (ดา้ นการจ่ายเงนิ ) 3) เขยี น พ.ศ. เดอื น วนั ท่ี 8) เขยี น พ.ศ. เดอื น วนั ท่ี 4) เขยี นเลขทใ่ี บสาคญั รบั หรอื ใบเสรจ็ รบั เงนิ ของกจิ การ 9) เขยี นเลขทใ่ี บสาคญั จา่ ย หรอื ใบเสรจ็ รบั เงนิ ของบุคคลภายนอก 5) เขยี นชอ่ื บญั ชที เ่ี กดิ รายการ (ดา้ นรบั เงนิ ) เชน่ 10) เขยี นชอ่ื บญั ชที เ่ี กดิ รายการ (ดา้ นรบั เงนิ ) เช่น เงนิ เดอื น รายได.้ ..... 11) เขยี นเลขทบ่ี ญั ชที เ่ี กดิ รายการ (ดา้ นรบั เงนิ ) เช่น 501 6) เขยี นเลขทบ่ี ญั ชที เ่ี กดิ รายการ (ดา้ นรบั เงนิ ) เชน่ 401 12) เขยี นจานวนเงนิ ในชอ่ งเครดติ 7) เขยี นจานวนเงนิ ในช่องเดบติ 9.ครูสาธติ แสดงวธิ กี ารบนั ทกึ บญั ชีในสมุดเงนิ สด 2 ช่อง และบญั ชอี ่นื ๆ ท่เี กย่ี วขอ้ ง โดยให้ผูเ้ รยี นฝึก ทกั ษะแสดงวธิ บี นั ทกึ บญั ชตี ามโจทยท์ ค่ี รกู าหนดให้ ดงั น้ี สมดุ รายวนั ทวั่ ไป หน้า 1 พ.ศ.25X8 รายการ เลขท่ี เดบติ เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บาท สต. ม.ี ค. 1 เงนิ สด 101 160,000 - อุปกรณ์ 102 80,000 - เจา้ หน้ี-รา้ นนาโน 201 24,000 - ทุน-นางเพลนิ 301 216,000 - บนั ทกึ สนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และส่วนของเจา้ ของ 102 50,000 - 12 อุปกรณ์ 201 50,000 - เจา้ หน้ี-รา้ นนาโน ซ้อื อุปกรณ์นวดสปาเป็นเงนิ เชอ่ื

116 สมดุ เงินสด หน้า 1 พ.ศ.25X8 เลขท่ี รายการ เลขท่ี เดบติ พ.ศ.25X8 เลขท่ี รายการ เลขท่ี เครดติ เดอื น วนั ท่ีใบสาคญั บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ใบสาคญั บญั ชี บาท สต. ม.ี ค. 1 - ยอดยกมา  160,000 - ม.ี ค. 4 1 คา่ เช่า 501 5,000 - 8 1 รายไดค้ า่ บรกิ าร 401 84,000 - 15 2 คา่ สาธารณูปโภค 502 25,000 - 27 2 รายไดค้ ่าบรกิ าร 401 70,000 - 18 3 ถอนใชส้ ่วนตวั 302 17,000 - 25 4 เจา้ หน้กี ารคา้ 201 50,000 - 31 6 เงนิ เดอื น 503 35,000 - 31 ยอดยกไป  182,000 - 314,000 - 314,000 - เม.ย. 1 ยอดยกมา  182,000 - 101 หมายเหตุ 101 เลขท่ี 102 รายการวนั ที่1 ม.ี ค. อา้ งองิ ยอดยกมาเนอื่ งจากเป็นยอดคงเหลอื ยกมาจากงวดบญั ชกี ่อน อปุ กรณ์ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดิต เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดือน วนั ที่ ม.ี ค. 1 ยอดยกมา  80,000 - 12 เจา้ หน้กี ารคา้ ร.ว.1 50,000 - เจา้ หนี้การค้า เลขท่ี 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดิต เดอื น วนั ที่ บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ที่ บญั ชี บาท สต. ม.ี ค. 25 เงนิ สด ง.ส.1 50,000 - ม.ี ค. 1 ยอดยกมา  24,000 - 12 อุปกรณ์ ร.ว.1 50,000 - เลขท่ี 301 ทุน-นางเพลิน พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดิต เดอื น วนั ที่ บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ที่ บญั ชี บาท สต. ม.ี ค. 1 ยอดยกมา  216,000 - พ.ศ.25X8 รายการ ถอนใช้ส่วนตวั รายการ เลขท่ี 302 เดือน วนั ท่ี หน้า เดบิต พ.ศ.25X8 บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี หน้า เครดิต บญั ชี บาท สต. ง.ส.1 17,000 - ม.ี ค. 18 เงนิ สด รายไดค้ า่ บริการ เลขท่ี 401 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดิต เดอื น วนั ที่ บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ที่ บญั ชี บาท สต. ม.ี ค. 8 เงนิ สด ง.ส.1 84,000 - 27 เงนิ สด ง.ส.1 70,000 -

117 ค่าเช่า เลขท่ี 501 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดิต เดือน วนั ที่ บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดือน วนั ที่ ม.ี ค. 4 เงนิ สด ง.ส.1 5,000 - คา่ สาธารณปู โภค เลขที่ 502 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดิต เดือน วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ี ค. 15 เงนิ สด ง.ส.1 25,000 - เงินเดือน เลขที่ 503 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบิต พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดิต เดอื น วนั ที่ บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ี ค. 31 เงนิ สด ง.ส.1 70,000 - 10.ครแู ละผเู้ รยี นฝึกปฏบิ ตั โิ จทยต์ วั อยา่ ง เพอ่ื บนั ทกึ สมดุ เงนิ สด 2 ช่อง สมุดรายวนั ทวั่ ไป ผ่านรายการไป บญั ชแี ยกประเภท และจดั ทางบทดลอง 11.ผเู้ รยี นแขง่ ขนั กนั ตอบคาศพั ทบ์ ญั ชี 12.ครเู น้นความรเู้ ร่อื งความพอเพยี งของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จะตอ้ งประกอบดว้ ยคณุ ลกั ษณะ 3 ประการ คอื ความพอประมาณ ความมเี หตุผล และการมภี มู คิ มุ้ กนั ทด่ี ใี นตวั โดยความหมายของความพอประมาณนนั้ หมายถงึ ความพอดี ทไ่ี ม่น้อยเกนิ ไปและไมม่ ากเกนิ ไป โดยไมเ่ บยี ดเบยี นตนเองและผอู้ ่นื เช่น การผลติ และการ บรโิ ภคทอ่ี ยใู่ นระดบั พอประมาณ 13.ผเู้ รยี นฝึกปฏบิ ตั กิ จิ กรรมจดั ทาสมดุ เงนิ สด 2 ช่อง ในใบงาน ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 14.ผเู้ รยี นตอบคาถามเป็นรายบคุ คลหรอื กลมุ่ เกย่ี วกบั สมุดเงนิ สด 2 ชอ่ ง และใหท้ าแบบฝึกปฏบิ ตั ิ 15.ครแู ละผเู้ รยี นสรุปสมุดเงนิ สด 2 ชอ่ ง มลี กั ษณะคลา้ ยกบั บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป ดา้ นเดบติ ใช้บนั ทกึ รายการรบั เงนิ สว่ นดา้ นเครดติ ใชบ้ นั ทกึ รายการจ่ายเงนิ นอกจากน้ยี งั ทาหน้าทเ่ี ป็นบญั ชแี ยกประเภทเงนิ สดและ เงนิ ฝากธนาคาร ซง่ึ รปู แบบของสมุดเงนิ สด 2 ชอ่ ง มี 2 รปู แบบ คอื แบบทก่ี จิ การไมม่ เี งนิ ฝากธนาคาร และกรณี ทก่ี จิ การมเี งนิ ฝากธนาคาร แต่ทน่ี ิยมใชก้ นั มากทส่ี ดุ คอื แบบทก่ี จิ การมเี งนิ ฝากธนาคาร 16.ผเู้ รยี นทาแบบประเมนิ หลงั เรยี น 17.ผเู้ รยี นทาแบบฝึกปฏบิ ตั ิ ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าการบญั ชเี บอ้ื งตน้ (20200-1002) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 2. ใบความรู้

118 3. มาตรฐานการบญั ชี 4. อนิ เทอรเ์ น็ต, Power Point หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอนของสถานศกึ ษา 2.ผลงานของผเู้ รยี น 3.แผนจดั การเรยี นรู้ การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบฝึกปฏบิ ตั ิ 4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ ่อน/หลงั เรยี น 5. ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 6 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ 7 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกล่มุ 8 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอ่ื งมือวดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุม่ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ แบบฝึกปฏบิ ตั ิ 6. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ ่อน/หลงั เรยี น 7. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรู้ 8. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น ร่วมกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรงุ 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ ร่วมกจิ กรรมกลุม่ คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. กจิ กรรมฝึกปฏบิ ตั ิ เกณฑผ์ า่ น คอื 50% 6. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ อ่ น/หลงั เรยี นมเี กณฑผ์ ่าน 50% 7. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรผู้ ่าน 50% 8 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ

119 กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จ่าย 3. ผเู้ รยี นควรฝึกปฏบิ ตั กิ จิ กรรมการบนั ทกึ รายการในสมุดเงนิ สด 2 ชอ่ ง เพม่ิ เตมิ การบรู ณาการ 1) กลมุ่ วชิ าภาษาไทย ไดแ้ ก่ ทกั ษะการฟงั ทกั ษะการอา่ น ทกั ษะการเขยี นและทกั ษะการพดู 2) ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3) คุณธรรมจรยิ ธรรม และศลี ธรรม กล่มุ วิชาภาษาไทย 4) หน้าทพ่ี ลเมอื งดี 5) อ่นื ๆ กล่มุ วิชาคณิตศาตร์ กล่มุ วิชาวิทยาศาสตร์ สมดุ เงินสด 2 ชอ่ ง การบรู ณาการ กล่มุ วิชากฏหมาย ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง หนา้ ท่ีพลเมือง กล่มุ วิชาการขายและคอมพิวเตอร์ กล่มุ วิชาภาษาองั กฤษ

120 คาชี้แจง : ใหบ้ นั ทกึ บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ย ตามความเป็นจรงิ 1. จากการลงบนั ทกึ มเี งนิ เหลอื เกบ็ หรอื ไม่……………เพราะเหตุใด………………..………….……… 2. จะเกดิ อะไรขน้ึ ถา้ มรี ายจา่ ยมากกว่ารายรบั ………………………..…………….………………….…

121 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแต่ละขอ้ แลว้ เขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54 3 21 1.การมมี นุษยสมั พนั ธ์  แสดงกรยิ าทา่ ทางสภุ าพต่อผอู้ ่นื  รบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื 2.ความมวี นิ ยั  ตรงต่อเวลาในการทางาน  ประพฤตติ นถูกตอ้ งตามศลี ธรรมอนั ดงี าม 3.ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 4.ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ  ไมน่ าผลงานผอู้ ่นื มาแอบอา้ งเป็นของตนเอง  พดู ในสงิ่ ทเ่ี ป็นความจรงิ 5.ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรใู้ หม่ๆ 6.ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง  กลา้ แสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล  กลา้ ทกั ทว้ งในสงิ่ ทไ่ี ม่ถูกตอ้ ง รวมคะแนนที่ได.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………………… 2.สง่ิ ทค่ี วรปรบั ปรงุ คอื ……….…………………………………….…………………………… ผปู้ ระเมนิ .....…………….......................... เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 20-24 คะแนน = พอใช้ หมายเหตุ อา้ งองิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งาน มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ออกแบบโดย; เพญ็ ศรี เลิศเกียรติวิทยา

122 แบบประเมินคา่ นิยม 12 ประการ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแต่ละขอ้ แลว้ เขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 4 = ดมี าก, 3 = ด,ี 2 = ปรบั ปรงุ , 1 = ใชไ้ มไ่ ด้ รายการค่านิ ยม พฤติกรรมบ่งชี้ ระดบั คณุ ภาพ 4321 1.มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์  2.ซ่อื สตั ย์ เสยี สละ อดทน มอี ดุ มการณ์ใน  สงิ่ ทด่ี งี ามเพ่อื สว่ นรวม 3.กตญั ญตู ่อพอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครบู าอาจารย์  4.ใฝห่ าความรู้ หมนั ่ ศกึ ษาเลา่ เรยี นทางตรงและทางออ้ ม  5.รกั ษาวฒั นธรรมไทย ประเพณีไทย  อนั งดงาม 6.มศี ลี ธรรม รกั ษาความสตั ย์ หวงั ดตี ่อผอู้ ่นื เผ่อื แผแ่ ละแบง่ ปนั  7.เขา้ ใจ เรยี นรู้ การเป็นประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็น  ประมขุ ทถ่ี ูกตอ้ ง 8.มรี ะเบยี บวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรจู้ กั เคารพผใู้ หญ่  9.มสี ตริ ตู้ วั รคู้ ดิ รทู้ า รปู้ ฏบิ ตั ิ ตามพระราช ดารสั ของพระบาทสมเดจ็  พระเจา้ อย่หู วั 10.รจู้ กั ดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งตามพระราช  ดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หวั รจู้ กั อดออมไวใ้ ชเ้ ม่อื ยามจาเป็น มไี วพ้ อกนิ พอใช้ ถา้ เหลอื กแ็ จกจา่ ย จาหน่าย และขยายกจิ การเมอ่ื มี ความพรอ้ มโดยมภี มู คิ มุ้ กนั ทด่ี ี 11.มคี วามเขม้ แขง็ ทงั้ รา่ งกายและจติ ใจ ไมย่ อมแพต้ ่ออานาจฝา่ ยต่าหรอื  กเิ ลส มคี วามละอายเกรงกลวั ตอ่ บาปตามหลกั ของศาสนา 12.คานึงถงึ ผลประโยชน์ของสว่ นรวมและต่อชาตมิ ากกว่าผลประโยชน์  ของตนเอง รวมคะแนนทไ่ี ด.้ .....................................คะแนน ผปู้ ระเมนิ .....…………….......................... เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 25-27 คะแนน = ดี 20-24 คะแนน = ปรบั ปรุง 0-19 คะแนน = ปรบั ปรงุ หมายเหตุ อา้ งองิ ค่านยิ ม 12 ประการ: คณะรกั ษาความสงบแห่งชาต:ิ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ออกแบบโดย; เพญ็ ศรี เลิศเกียรติวิทยา

123 บนั ทึกหลงั การสอน ข้อสรปุ หลงั การสอน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

124 แผนการจดั การเรียนรแู้ บบบูรณาการที่ 10 หน่วยท่ี- รหสั วิชา 20200-1002 การบญั ชเี บ้ืองตน้ (2-2-3) สอนครง้ั ท่ี 10 (34-40) จานวนชวั่ โมง 4 ช.ม. ชื่อหน่วย/เร่ือง ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน แนวคิด ศกึ ษาและปฏบิ ตั เิ กย่ี วกบั ความหมายวตั ถุประสงค์ และ ประโยชน์ของการบญั ชี ขอ้ สมมตทิ างบญั ชี ความหมายของสนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และสว่ นเจา้ ของตามกรอบแนวคดิ สาหรบั การรายงานทางการเงนิ สมการบญั ชี การวเิ คราะหร์ ายการคา้ การบนั ทกึ รายการคา้ ตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไปของธุรกจิ บรกิ ารเจา้ ของคนเดยี ว ในสมุดรายวนั ทวั่ ไป สมุดเงนิ สด 2 ชอ่ ง ผา่ นรายการไปบญั ชแี ยกประเภท งบทดลอง กระดาษ ทาการชนดิ 6 ชอ่ ง งบการเงนิ ปรบั ปรงุ ปิดบญั ชี และสรปุ วงจรบญั ชี ผลการเรียนร้ทู ี่คาดหวงั 1.มคี วามเขา้ ใจหลกั การ วธิ กี าร และขนั้ ตอนการจดั ทาบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี วประเภท ธรุ กจิ บรกิ าร 2.มที กั ษะปฏบิ ตั งิ านบญั ชตี ามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไปสาหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี วประเภท ธรุ กจิ บรกิ าร 3.มกี จิ นิสยั มรี ะเบยี บ ละเอยี ดรอบคอบ ซ่อื สตั ย์ มวี นิ ยั ตรงต่อเวลา และมเี จตคตทิ ด่ี ตี ่อวชิ าชพี บญั ชี 4.มกี ารพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 4.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 4.2 ความมวี นิ ยั 4.3 ความรบั ผดิ ชอบ 4.4 ความซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ 4.5 ความเช่อื มนั่ ในตนเอง 4.6 การประหยดั 4.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 4.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนนั 4.9 ความรกั สามคั คี 4.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี วประเภทธรุ กจิ บรกิ าร 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี วประเภทธรุ กจิ บรกิ ารตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป

125 สาระการเรยี นรู้ ทบทวน/สอบกลางภาคเรียน หน่วยท่ี 1 หน่วยท่ี 2 หน่วยท่ี 3 หน่วยท่ี 4 หน่วยท่ี 5 ’หน่วยท่ี 6-7 ภาพรวม (Big Idea)

126 บนั ทึกหลงั การสอบ ขอ้ สรปุ หลงั การสอบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ปัญหาที่พบ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. แนวทางแก้ปัญหา .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

127 แผนการจดั การเรียนร้แู บบบูรณาการท่ี 11 หน่วยที่ 8 รหสั วิชา 20200-1002 การบญั ชเี บ้ืองตน้ (2-2-3) สอนครงั้ ท่ี11 (41-44) ช่ือหน่วย/ช่ือเร่ือง งบทดลอง จานวนชวั่ โมง 4 ช.ม. แนวคิด เม่อื วเิ คราะหร์ ายการคา้ วา่ มผี ลกระทบต่อสนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ สว่ นของเจา้ ของ รายได้ และคา่ ใชจ้ า่ ยอย่างไร บา้ ง กจ็ ะนาไปจดบนั ทกึ ไวใ้ นสมดุ รายวนั ทวั่ ไปตามหลกั การบญั ชขี องระบบบญั ชคี ู่ และผ่านรายการจากสมดุ รายวนั ทวั่ ไปไปสมุดบญั ชแี ยกประเภท เพอ่ื จดั หมวดหม่ขู องรายการบญั ชที งั้ 5 หมวด แลว้ จงึ นาไปจดั ทางบ ทดลองของกจิ การต่อไป ผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวงั 1.อธบิ ายความหมาย และประโยชน์ของบทดลองได้ 2.อธบิ ายรปู แบบของงบทดลองได้ 3.จดั ทางบทดลองได้ 4.บอกแนวทางปฏบิ ตั เิ ม่อื งบทดลองไม่ลงตวั ได้ 5.มกี ารพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ทค่ี รสู ามารถสงั เกตไดข้ ณะทาการสอนในเรอ่ื ง 5.1 ความมมี นุษยสมั พนั ธ์ 5.2 ความมวี นิ ยั 5.3 ความรบั ผดิ ชอบ 5.4 ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ 5.5 ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง 5.6 การประหยดั 5.7 ความสนใจใฝร่ ู้ 5.8 การละเวน้ สง่ิ เสพตดิ และการพนนั 5.9 ความรกั สามคั คี 5.10 ความกตญั ญกู ตเวที สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรเู้ กย่ี วกบั หลกั การ และวธิ กี ารบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี วประเภทธรุ กจิ บรกิ าร 2.ปฏบิ ตั งิ านบญั ชสี าหรบั กจิ การเจา้ ของคนเดยี วประเภทธรุ กจิ บรกิ ารตามหลกั การบญั ชที ร่ี บั รองทวั่ ไป

128 สาระการเรยี นรู้ 1.ความหมาย และประโยชนข์ องบทดลอง 2.รปู แบบของงบทดลอง 3.หลกั การจดั ทางบทดลอง 4.แนวทางปฏบิ ตั เิ ม่อื งบทดลองไม่ลงตวั กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรยี น 1.ครสู นทนากบั ผเู้ รยี นว่างบทจ่ี ดั ทาขน้ึ เพ่อื พสิ จู น์ความถกู ตอ้ งของการบนั ทกึ บญั ชี โดยจะทาขน้ึ ก่อนการ จดั ทางบการเงนิ หากมขี อ้ ผดิ พลาดในการบนั ทกึ บญั ชจี ะแกไ้ ขไดง้ ่ายและทาใหก้ ารจดั ทางบการเงนิ เป็นไปอยา่ ง สะดวกและรวดเรว็ เรยี กวา่ “งบทดลอง” 2.ผเู้ รยี นยกตวั อย่างรายการบญั ชี 5 หมวด เพ่อื รวบรวมไปจดั ทาในงบทดลอง ขนั้ สอน 4.ครแู ละผเู้ รยี นใชเ้ ทคนิควธิ สี อนแบบใชโ้ สตทศั นวสั ดุ (Audio-Visual Meterial of Instruction Method) เป็นวธิ สี อนทน่ี าอปุ กรณ์โสตทศั น์วสั ดมุ าชว่ ยพฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอน โสตทศั น์วสั ดุดงั กลา่ ว ไดแ้ ก่ Power Point เพอ่ื อธบิ ายความหมาย และประโยชน์ของบทดลอง โดยงบทดลอง (Trial Balance) หมายถงึ งบ ทดลองเป็นรายงานทแ่ี สดงยอดคงเหลอื ของบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปของกจิ การ ณ วนั ใดวนั หน่งึ เพอ่ื แสดงว่าการ บนั ทกึ บญั ชดี า้ นเดบติ และเครดติ ของบญั ชตี ่างๆ เป็นไปตามระบบบญั ชคี ู่ ซง่ึ จะเป็นการช่วยในการจดั ทางบ

129 การเงนิ ของแต่ละงวดโดยจดั ทาขน้ึ เพอ่ื พสิ จู น์ความถูกตอ้ งของการบนั ทกึ บญั ชใี นสมดุ รายวนั ทวั่ ไปและผ่าน รายการไปสมดุ แยกประเภททวั่ ไปตามระบบบญั ชคี วู่ ่าถกู ตอ้ งตามหลกั การบญั ชที น่ี ามาใชห้ รอื ไม่ 6.ครอู ธปิ รายเพมิ่ เตมิ ว่างบทดลองไมใ่ ชง่ บการเงนิ แต่เป็นงบทใ่ี ชพ้ สิ จู น์ความถกู ตอ้ งของขอ้ มลู ทางบญั ชี เท่านนั้ เพอ่ื นาขอ้ มลู บญั ชไี ปใชใ้ นการแสดงผลการดาเนนิ งานวา่ กจิ การมกี าไรหรอื ขาดทุนจานวนเทา่ ใด และ แสดงฐานะการเงนิ ของกจิ การวา่ มสี นิ ทรพั ย์ หน้สี นิ และสว่ นของเจา้ ของทงั้ สน้ิ จานวนเท่าใด จงึ ตอ้ งไดข้ อ้ มลู จาก การจดบนั ทกึ และวเิ คราะหร์ ายการคา้ ลงในสมดุ บญั ชี และการพสิ จู น์ความถูกตอ้ งของการบนั ทกึ บญั ชี 7.ครอู ธบิ ายการจดั ทางบทดลองประกอบดว้ ยบญั ชี 5 หมวด คอื สนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ สว่ นของเจา้ ของ หมวดรายได้ และค่าใชจ้ า่ ย ซง่ึ ในการทางบทดลองกจิ การจะมกี ารจดั ทาทุก 1 เดอื น 3 เดอื น 6 เดอื น หรอื 1 ปี ขน้ึ อยกู่ บั กจิ การแต่ละประเภทตามขนั้ ตอนดงั น้ี 7.ครอู ธบิ ายรปู แบบของงบทดลอง และใหผ้ เู้ รยี น ดงั น้ี ชอ่ื กจิ การ.................................(1) งบทดลอง (2) วนั ท.่ี .....เดอื น...................พ.ศ. ……….(3) ชื่อบญั ชี เลขท่ีบญั ชี เดบิต เครดิต (4) (5) (6) (7) (8) (9) 8.ผเู้ รยี นบอกส่วนประกอบของงบทดลอง 1.เขยี นชอ่ื กจิ การ 5.ช่องเลขทบ่ี ญั ชี 2.เขยี นคาว่า “งบทดลอง” ไวต้ รงกง่ึ กลางกระดาษ 6.ชอ่ งจานวนเงนิ ทางดา้ นเดบติ 3.วนั เดอื น ปี พ.ศ. ทจ่ี ดั ทางบทดลอง 7.ช่องจานวนเงนิ ทางดา้ นเครดติ 4.ช่องชอ่ื บญั ชี ใชส้ าหรบั เขยี นชอ่ื บญั ชตี ่างๆ ทไ่ี ดม้ า 8.ยอดรวมจานวนเงนิ ดา้ นเดบติ จากสมดุ บญั ชแี ยกประเภท 9.ยอดรวมจานวนเงนิ ดา้ นเครดติ 9.ครแู ละผเู้ รยี นใชเ้ ทคนิคแบบ Demonstration Method การจดั การเรยี นรแู้ บบสาธติ และครยู กตวั อยา่ ง เพ่อื ใหผ้ เู้ รยี นไดม้ สี ว่ นรว่ มในการแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกนั ในเรอ่ื งขนั้ ตอนการหายอดคงเหลอื ของบญั ชแี ยก ประเภทดว้ ยดนิ สอ เพอ่ื ใหก้ ารจดั ทางบทดลองมคี วามสะดวกและรวดเรว็ ยง่ิ ขน้ึ จงึ ควรทจ่ี ะทาการหายอดคงเหลอื ของบญั ชตี ่างๆ ในสมุดบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปกอ่ น แลว้ จงึ นามาจดั ทางบทดลอง ดงั นนั้ จงึ มกั จะใชด้ นิ สอดา (Pencil Footing) เพ่อื หายอดคงเหลอื โดยขนั้ ตอนการหายอดคงเหลอื ในบญั ชตี ่างๆ ของแต่ละบญั ชี มดี งั น้ี

130 1) รวมจานวนเงนิ ทงั้ หมดในช่องเดบติ แล้วเขยี นจานวนเงินด้วยดินสอดาลงในช่องเดบิตชดิ กบั เส้น บรรทดั สดุ ทา้ ยต่อจากจานวนเงนิ ของบญั ชนี นั้ ๆ 2) รวมจานวนเงนิ ทงั้ หมดในช่องเครดติ แลว้ เขยี นจานวนเงนิ ดว้ ยดนิ สอดาลงในช่องเครดติ ชดิ กบั เสน้ บรรทดั สดุ ทา้ ยต่อจากจานวนเงนิ ของบญั ชนี นั้ ๆ 3) หาผลต่างระหวา่ งจานวนเงนิ ในชอ่ งเดบติ และเครดติ ดงั น้ี 3.1 ถา้ ยอดรวมเดบติ มากกว่ายอดรวมเครดติ ผลต่างเรยี กว่า “ยอดคงเหลอื เดบติ (Debit Balance)” 3.2 ถา้ ยอดรวมเครดติ มากกวา่ ยอดรวมเดบติ ผลต่างเรยี กว่า “ยอดคงเหลอื เครดติ (Credit Balance)” 3.3 ถา้ ยอดรวมเดบติ เท่ากบั ยอดรวมเครดติ จะไม่มยี อดคงเหลอื จงึ ไมต่ อ้ งนาไปลงในงบทดลอง 3.4 ถ้าในบัญชีแยกประเภทมีรายการเพียงรายการเดียว หรอื ด้านเดียวให้ถือว่ารายการนัน้ เป็นยอด คงเหลอื ไม่ตอ้ งรวมดว้ ยดนิ สอ 10.ครแู ละผเู้ รยี นสาธติ การจดั ทางบทดลอง มวี ธิ ปี ฏบิ ตั ดิ งั น้ี 1) เขยี นรปู แบบ หรอื แบบฟอรม์ ทจ่ี ะใชใ้ นการจดั ทางบทดลองและเขยี นหวั งบทดลอง ตามสว่ นประกอบต่างๆ ตามทไ่ี ดศ้ กึ ษามาแลว้ ขา้ งตน้ 2) หายอดคงเหลอื ในบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปแต่ละบญั ชดี ว้ ยดนิ สอ (Pencil Footing) 3) นายอดคงเหลอื ของบญั ชแี ยกประเภททวั่ ไปมาใสใ่ นรปู แบบของงบทดลอง โดยเขยี นชอ่ื บญั ชแี ละเลขท่ี บญั ชเี รยี งตามหมวด คอื สนิ ทรพั ย์ หน้ีสนิ ส่วนของเจา้ ของ รายได้ และค่าใชจ้ ่าย และใส่จานวนเงนิ ตามยอด คงเหลอื ของแต่ละบญั ชี 4) บญั ชแี ยกประเภททวั่ ไป จะแสดงยอดคงเหลอื ดงั น้ี หมวดท่ี 1 สนิ ทรพั ย์ จะมยี อดคงเหลอื ดา้ นเดบติ หมวดท่ี 2 หน้สี นิ จะมยี อดคงเหลอื ดา้ นเครดติ หมวดท่ี 3 สว่ นของเจา้ ของ จะมยี อดคงเหลอื ดา้ นเครดติ หมวดท่ี 4 รายได้ จะมยี อดคงเหลอื ดา้ นเครดติ หมวดท่ี 5 ค่าใชจ้ ่าย จะมยี อดคงเหลอื ดา้ นเดบติ 5) รวมจานวนเงนิ ช่องเดบติ และเครดติ ยอดรวมของทงั้ สองดา้ นต้องเท่ากนั กแ็ สดงว่าการบนั ทึกบญั ชี แยกประเภททวั่ ไปถูกตอ้ งตามระบบบญั ชคี ู่

131 ตวั อย่างท่ี  นาขอ้ มลู จากตวั อย่างท่ี 6 หน่วยท่ี 7 มาจดั ทางบทดลอง ดงั น้ี ร้านบางขนุ เทียนบริการ งบทดลอง วนั ที่ 31 มกราคม 25X8 ช่ือบญั ชี เลขที่ เดบิต เครดิต บญั ชี บาท สต. บาท สต. เงนิ สด 101 15,600 - เงนิ ฝากธนาคาร 102 9,000 - ลกู หน้กี ารคา้ 103 4,000 - เครอ่ื งใชส้ านกั งาน 104 80,000 - อุปกรณ์ 105 10,000 - ทนุ -นายเทยี น 301 100,000 - ถอนใชส้ ่วนตวั 302 8,000 - รายไดค้ ่าบรกิ าร 401 51,000 - ค่าเชา่ 501 12,000 - คา่ พาหนะ 502 1,400 - คา่ สาธารณูปโภค 503 2,500 - เงนิ เดอื น 504 8,500 - 151,000 - 151,000 - 11.ครแู ละผเู้ รยี นบอกแนวทางปฏบิ ตั เิ มอ่ื งบทดลองไมล่ งตวั เมอ่ื จดั ทางบทดลองแลว้ ไมล่ งตวั จะต้อง ตรวจสอบคน้ หาขอ้ ผดิ พลาดซง่ึ อาจเกดิ จากสาเหตุต่างๆ ในกรณที ง่ี บทดลองไม่ลงตวั คอื ยอดรวมดา้ นเดบติ ไม่ เท่ากบั ยอดรวมดา้ นเครดติ แสดงวา่ มขี อ้ ผดิ พลาดในการทางบทดลองหรอื ในการบนั ทกึ รายการคา้ มสี าเหตุดงั น้ี 1) เกดิ จากความผดิ พลาดในการผา่ นรายการจากสมุดรายวนั ทวั่ ไปไปบญั ชแี ยกประเภท ไดแ้ ก่ 1.1 หลงลมื หรอื ละเลยไมผ่ ่านรายการเดบติ หรอื เครดติ 1.2 ผา่ นรายการสลบั ดา้ น เชน่ ควรจะเดบติ กลบั ไปเครดติ หรอื ควรจะเครดติ ไปเดบติ 1.3 ผา่ นรายการดว้ ยจานวนเงนิ ทไ่ี ม่ถกู ตอ้ งไปยงั บญั ชที เ่ี กย่ี วขอ้ ง 2) เกดิ จากความผดิ พลาดในการคานวณหายอดคงเหลอื ของบญั ชแี ยกประเภทต่างๆ ไดแ้ ก่ 2.1 การใสย่ อดคงเหลอื ผดิ ดา้ น 2.2 การคานวณหายอดคงเหลอื ผดิ พลาด 3) เกดิ จากความผดิ พลาดในขนั้ ตอนของการจดั ทางบทดลอง ไดแ้ ก่ 3.1 ใสย่ อดคงเหลอื เดบติ ในช่องเครดติ หรอื ในทางกลบั กนั การใสย่ อดคงเหลอื เครดติ ในช่องเดบติ 3.2 ใสจ่ านวนยอดคงเหลอื ของบญั ชใี ดบญั ชหี น่งึ หรอื หลายบญั ชี ผดิ พลาด 3.3 การบวกเลขในชอ่ งใดชอ่ งหน่งึ ของงบทดลองผดิ พลาด วธิ ปี ฏบิ ตั เิ ม่อื งบทดลองไมล่ งตวั นนั้ มขี นั้ ตอนในการตรวจสอบคน้ หาขอ้ ผดิ พลาด ดงั ต่อไปน้ี ขนั้ ที่  ตรวจสอบคน้ หาขอ้ ผดิ พลาดในงบทดลอง 1.1 คานวณหาจานวนแตกต่างระหว่างยอดรวมเดบติ กบั เครดติ 1.2 ตรวจสอบรายชอ่ื บญั ชี และยอดคงเหลอื ทป่ี รากฏในงบทดลองกบั บญั ชี

132 แยกประเภทบญั ชวี า่ นามาใสช่ ่องผดิ หรอื จานวนเงนิ ถูกตอ้ งหรอื ไม่ 1.3 ตรวจสอบการรวมยอดเดบติ หรอื เครดติ ในงบทดลองใหมอ่ กี ครงั้ ขนั้ ที่  ตรวจสอบคน้ หาขอ้ ผดิ พลาดในบญั ชแี ยกประเภท 2.1 ตรวจสอบการคานวณเพอ่ื หายอดคงเหลอื ของแต่ละบญั ชใี นสมุดแยกประเภทใหม่ 2.2 ตรวจสอบการผา่ นรายการจากสมุดรายวนั ไปยงั บญั ชแี ยกประเภทวา่ ถูกตอ้ งทงั้ ช่อื บญั ชแี ละจานวนเงนิ ขนั้ ที่  ตรวจสอบคน้ หาขอ้ ผดิ พลาดในสมดุ รายวนั ทวั่ ไป 3.1 ตรวจสอบการคานวณจานวนเงนิ ทบ่ี นั ทกึ 3.2 ตรวจสอบการนารายการจากเอกสารใบสาคญั ต่างๆ ไปบนั ทกึ ในสมดุ รายวนั วา่ บญั ชแี ละจานวนเงนิ ถูกตอ้ งหรอื ไม่ 3.3 ตรวจสอบการบนั ทกึ รวมยอดดา้ นเดบติ และเครดติ วา่ บนั ทกึ จานวนเทา่ กนั สองขา้ งหรอื ไม่ โดยปกตแิ ลว้ ไมจ่ าเป็นตอ้ งทาทกุ ขนั้ ตอน กส็ ามารถคน้ พบขอ้ ผดิ พลาดได้ นอกจากน้หี ากต้องการทราบ ขอ้ ผดิ พลาดโดยเรว็ กส็ ามารถตรวจสอบโดยใชว้ ธิ ลี ดั 12.ครแู นะนาวธิ ลี ดั ในการตรวจสอบคน้ หาขอ้ ผดิ พลาดของงบทดลอง เม่อื งบทดลองไม่ลงตวั โดยทวั่ ไป จะตอ้ งตรวจสอบคน้ หาขอ้ ผดิ พลาดในตวั งบทดลองกอ่ นเป็นขนั้ ตอนแรก ในกรณีทง่ี บทดลองไม่ลงตวั โดยทด่ี า้ น เครดติ และดา้ นเดบติ ต่างกนั ดว้ ยตวั เลขตามทป่ี รากฏในตวั อย่างน้ี จะมวี ธิ หิ าขอ้ ผดิ พลาดแบบวธิ ลี ดั ไดด้ งั น้ี 1) ถา้ ผลต่างของยอดรวมเดบติ หรอื เครดติ ต่างกนั เป็นจานวน 0.01, 0.10, 1, 10, 100 หรอื 1,000 บาท อาจเป็นเพราะความผดิ พลาดทเ่ี กดิ จากการบวกหรอื ลบตวั เลข 2) ถา้ ผลต่างของยอดรวมเดบติ หรอื เครดติ หารดว้ ย 2 ลงตวั แสดงว่าขอ้ ผดิ พลาดอาจเกดิ จากการนายอด คงเหลอื ทางดา้ นเดบติ ของบญั ชแี ยกประเภทบญั ชใี ดบญั ชหี น่งึ ไปใสใ่ นงบทดลองทางดา้ นเครดติ หรอื ถา้ นายอด คงเหลอื ทางดา้ นเครดติ ของบญั ชแี ยกประเภทบญั ชใี ดบญั ชหี น่ึงไปใสใ่ นงบทดลองดา้ นเดบติ กรณีน้จี ะทาใหย้ อด รวมดา้ นเดบติ และยอดรวมดา้ นเครดติ ในตวั งบทดลองมยี อดต่างกนั เทา่ กบั สองเท่าของยอดคงเหลอื ของบญั ชแี ยก ประเภททถ่ี ูกใสผ่ ดิ ในงบทดลอง 3) ถ้าผลต่างของยอดรวมเดบติ กบั เครดติ หารดว้ ย 9 หรอื 99 ลงตวั แสดงว่า ขอ้ ผดิ พลาดเกดิ จากการ เขยี นเลขผดิ หลกั หรอื สลบั กนั เช่น 549 เขยี นเป็น 495 หรอื อาจเกดิ จากการใส่ทศนยิ มผดิ ตาแหน่ง เช่น 549.00 เขยี นเป็น 54.90 หรอื เขยี นเป็น 5,490.00 เป็นตน้ หมายเหตุ แต่ถ้างบทดลองไม่ลงตัวด้วยสาเหตุของขอ้ ผดิ พลาดหลายประการรวมกนั การใช้วธิ ลี ดั ขา้ งตน้ กไ็ มส่ ามารถคน้ พบขอ้ ผดิ พลาดได้ ดงั นนั้ กต็ อ้ งใชว้ ธิ ปี ฏบิ ตั ติ ามขนั้ ตอนโดยละเอยี ด

133 13.ผเู้ รยี นปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดงั ต่อไปน้ี เลขที่ 101  หายอดคงเหลอื ดว้ ยดนิ สอในสมุดแยกประเภททวั่ ไปของรา้ นคณุ ดนิ ซกั สะอาด บญั ชีเงินสด พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ี ค. 1 ยอดยกมา  30,000 - ม.ี ค. 2 คา่ เช่า ร.ว.1 10,000 - ร.ว.1 2,000 - 20 รายไดค้ ่าบรกิ าร ร.ว.1 80,000 - 16 คา่ พาหนะ ร.ว.2 30,000 - 24 ลกู หน้ีการคา้ ร.ว.2 20,000 - 22 เจา้ หน้ีการคา้ 27 ถอนใชส้ ่วนตวั ร.ว.2 10,000 - บญั ชีลูกหนี้การคา้ เลขท่ี 102 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ร.ว.1 20,000 - ม.ี ค. 1 ยอดยกมา  44,000 - ม.ี ค. 24 เงนิ สด ร.ว.2 140,000 - 22 รายไดค้ า่ บรกิ าร บญั ชีอปุ กรณ์สานักงาน เลขท่ี 103 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ี ค. 1 ยอดยกมา  136,000 - ร.ว.2 40,000 - 24 เจา้ หน้ีการคา้ บญั ชีเจ้าหนี้การค้า เลขที่ 201 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี  100,000 - ม.ี ค. 22 เงนิ สด ร.ว.2 30,000 - ม.ี ค. 1 ยอดยกมา ร.ว.2 40,000 - 24 อุปกรณ์ฯ บญั ชีทุน-ร้านคณุ ดิน เลขที่ 301 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี  110,000 - ม.ี ค. 1 ยอดยกมา บญั ชีถอนใช้ส่วนตวั เลขที่ 302 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ี ค. 27 เงนิ สด ร.ว.1 10,000 -

134 บญั ชีรายไดค้ า่ บริการ เลขท่ี 401 หน้า เครดติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ร.ว.1 80,000 - บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ร.ว.1 140,000 - ม.ี ค. 20 ลกู หน้ีการคา้ เลขท่ี 501 22 ลกู หน้ีการคา้ หน้า เครดติ บญั ชี บาท สต. บญั ชีค่าเช่า เลขที่ 502 พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เครดติ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี เครดติ ม.ี ค. 2 เงนิ สด ร.ว.1 10,000 - บาท สต. บญั ชีค่าพาหนะ พ.ศ.25X8 รายการ หน้า เดบติ พ.ศ.25X8 รายการ เดอื น วนั ท่ี บญั ชี บาท สต. เดอื น วนั ท่ี ม.ี ค. 16 เงนิ สด ร.ว.1 2,000 -  จดั ทางบทดลองของรา้ นคณุ ดนิ ซกั รดี รา้ นคณุ ดนิ ซกั รดี งบทดลอง วนั ท่ี 31 มนี าคม 25X8 ชอ่ื บญั ชี เลขท่ี เดบติ สต. บญั ชี บาท 14.ผเู้ รยี นแขง่ ขนั การเขยี นคาศพั ทบ์ ญั ชี 15.ครเู น้นการนาหลกั ของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการจดั ทากระดาษทางานซง่ึ ในเน้อื หาของ สปั ดาหน์ ้สี ามารถสรุปไดด้ งั น้ี (1) สรา้ งภมู คิ มุ้ กนั ทด่ี ใี นตวั เองได้ เช่น ใชค้ วามรอบคอบในการบนั ทกึ บญั ชไี มใ่ หผ้ ดิ พลาด (2) มเี หตุผลในการวเิ คราะหร์ ายการคา้ แต่ละรายการ เพอ่ื บนั ทกึ บญั ชี (3) มคี วามเพยี งพอ ในการซอ้ื ขายสนิ คา้ เพอ่ื บรโิ ภคหรอื จาหน่าย (4) มเี งอ่ื นไขดา้ นคณุ ธรรม ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชใี หถ้ ูกตอ้ ง (5) มเี งอ่ื นไขดา้ นวชิ าการ ไดแ้ ก่ บนั ทกึ บญั ชตี ามหลกั การบญั ชที ย่ี อมรบั ทวั่ ไป และมคี วามรู้ เรอ่ื งมาตรฐานการบญั ชี (6) นารายการบญั ชไี ปบนั ทกึ ในเครอ่ื งคอมพวิ เตอรห์ รอื โปรแกรมสาเรจ็ รปู บญั ชไี ด้ 16.ผเู้ รยี นทากจิ กรรมใบงาน

135 ขนั้ สรปุ และการประยุกต์ 17.สรปุ งบทดลอง จดั ทาขน้ึ เพอ่ื พสิ จู น์ความถูกตอ้ งของการบนั ทกึ บญั ชใี นสมดุ รายวนั ทวั่ ไป และผ่าน รายการไปสมุดบญั ชแี ยกประเภทตามระบบบญั ชคี ู่ ซง่ึ บญั ชที แ่ี สดงในงบทดลองประกอบดว้ ย สนิ ทรพั ย์ หน้สี นิ สว่ นของเจา้ ของ รายไดแ้ ละคา่ ใชจ้ ่าย ในการจดั ทางบทดลองนนั้ จะตอ้ งหายอดคงเหลอื ในบญั ชแี ยกประเภท ต่างๆ โดยใชด้ นิ สอดา เรยี กว่า Pencil Footing 18.ผเู้ รยี นทาแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรยี นวชิ าการบญั ชเี บอ้ื งตน้ (20200-1002) ของสานกั พมิ พเ์ อมพนั ธ์ 3. ใบความรู้ 4. มาตรฐานการบญั ชี 5. อนิ เทอรเ์ นต็ 6. Power Point หลกั ฐาน 1.บนั ทกึ การสอนของสถานศกึ ษา 2.ผลงานของผเู้ รยี น 3.แผนจดั การเรยี นรู้ การวดั ผลและการประเมินผล วิธีวดั ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมรายบุคคล 2. ตรวจใบงาน 3. ตรวจแบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ ่อน/หลงั เรยี น 4. ตรวจแบบประเมนิ ผลการฝึกปฏบิ ตั ิ 5. ประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้ 6 ประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม 7 สงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ 8 การสงั เกตและประเมนิ พฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เครอ่ื งมอื วดั ผล 1. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล 2. แบบประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ (โดยคร)ู 3. แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกล่มุ (โดยผเู้ รยี น) 4. แบบประเมนิ กจิ กรรมใบงาน 5. แบบประเมนิ ผลแบบฝึกปฏบิ ตั ิ 6. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ อ่ น/หลงั เรยี น 7. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คณุ ธรรมนาความรู้

136 8. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ โดยครแู ละผเู้ รยี น รว่ มกนั ประเมนิ เกณฑก์ ารประเมินผล 1. เกณฑผ์ า่ นการสงั เกตพฤตกิ รรมรายบคุ คล ตอ้ งไมม่ ชี ่องปรบั ปรุง 2. เกณฑผ์ า่ นการประเมนิ พฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม คอื ปานกลาง (50 % ขน้ึ ไป) 3. เกณฑผ์ ่านการสงั เกตพฤตกิ รรมการเขา้ รว่ มกจิ กรรมกลมุ่ คอื ปานกลาง (50% ขน้ึ ไป) 4. กจิ กรรมใบงาน เกณฑผ์ ่าน คอื 50% 5. แบบประเมนิ ผลแบบฝึกปฏบิ ตั ิ เกณฑผ์ ่าน 50% 6. แบบประเมนิ ผลการเรยี นรกู้ ่อน/หลงั เรยี นมเี กณฑผ์ ่าน 50% 7. แบบประเมนิ กจิ กรรมเสนอแนะผเู้ รยี นเป็นสาคญั และสง่ เสรมิ คุณธรรมนาความรผู้ า่ น 50% 8 แบบประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คะแนนขน้ึ อย่กู บั การประเมนิ ตามสภาพจรงิ กิจกรรมเสนอแนะ 1. ทาใบงานและแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 2. บนั ทกึ การรบั -จา่ ย 3. ผเู้ รยี นควรฝึกทกั ษะทางบทดลองเพม่ิ เตมิ และสม่าเสมอ

137 การบรู ณาการ 1) กล่มุ วชิ าภาษาไทย ไดแ้ ก่ ทกั ษะการฟงั ทกั ษะการอ่าน ทกั ษะการเขยี นและทกั ษะการพดู 2) ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3) คณุ ธรรมจรยิ ธรรม และศลี ธรรม กล่มุ วิชาภาษาไทย 4) หน้าทพ่ี ลเมอื งดี 5) อ่นื ๆ กล่มุ วิชาคณิตศาตร์ กล่มุ วิชาวิทยาศาสตร์ กล่มุ วิชากฏหมาย งบทดลอง การบรู ณาการ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง หนา้ ที่พลเมือง กล่มุ วิชาการขายและคอมพิวเตอร์ กล่มุ วิชาภาษาองั กฤษ

138 คาชี้แจง : ใหบ้ นั ทกึ บญั ชรี ายรบั -รายจา่ ย ตามความเป็นจรงิ 1. จากการลงบนั ทกึ มเี งนิ เหลอื เกบ็ หรอื ไม่……………เพราะเหตุใด………………..………….……… 2. จะเกดิ อะไรขน้ึ ถา้ มรี ายจา่ ยมากกว่ารายรบั ………………………..…………….………………….…

139 แบบประเมินกิจกรรมส่งเสริมคณุ ธรรมนาความรู้ คาชี้แจง ใหป้ ระเมนิ รายการแต่ละขอ้ แลว้ เขยี นเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดบั คุณภาพตามความเป็นจรงิ โดยกาหนดน้าหนกั คะแนน ดงั น้ี 5 = ดมี าก, 4 = ด,ี 3 = พอใช,้ 2 = ควรปรบั ปรุง, 1 = ใชไ้ ม่ได้ รายการประเมิน พฤติกรรมบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพ 54 3 21 1.การมมี นุษยสมั พนั ธ์  แสดงกรยิ าทา่ ทางสภุ าพต่อผอู้ ่นื  รบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื 2.ความมวี นิ ยั  ตรงต่อเวลาในการทางาน  ประพฤตติ นถูกตอ้ งตามศลี ธรรมอนั ดงี าม 3.ความรบั ผดิ ชอบ  ปฏบิ ตั งิ านทไ่ี ดร้ บั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด  ปฏบิ ตั งิ านดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ 4.ความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ  ไมน่ าผลงานผอู้ ่นื มาแอบอา้ งเป็นของตนเอง  พดู ในสงิ่ ทเ่ี ป็นความจรงิ 5.ความสนใจใฝร่ ู้  ศกึ ษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  แสวงหาประสบการณ์และความรใู้ หมๆ่ 6.ความเชอ่ื มนั่ ในตนเอง  กลา้ แสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล  กลา้ ทกั ทว้ งในสงิ่ ทไ่ี ม่ถกู ตอ้ ง รวมคะแนนที่ได.้ .....................................คะแนน ขอ้ คิดเหน็ เพ่ิมเติม 1.กระบวนการคดิ ทใ่ี ช้ คอื ……….…………………………………….………………………… 2.สง่ิ ทค่ี วรปรบั ปรงุ คอื ……….…………………………………….…………………………… ผปู้ ระเมนิ .....…………….......................... เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ 28-30 คะแนน = ดมี าก 15-19 คะแนน = ควรปรบั ปรงุ 25-27 คะแนน = ดี 0-14 คะแนน = ใชไ้ มไ่ ด้ 20-24 คะแนน = พอใช้ หมายเหตุ อา้ งองิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผสู้ าเรจ็ การศกึ ษา สานกั งาน มาตรฐานการอาชวี ศกึ ษา คณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ออกแบบโดย; เพญ็ ศรี เลิศเกียรติวิทยา