ພາສາລາວ ປ.3 (LL3-TG)

S 7ຂ. ວັັກຕອນ - ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ຕອບຂອງນັກັ ຮຽນໃສ່ກ່ ະດານ (1. ເສືອື ເປັນັ RIES RIES ແນວໃດ? 1, 5, 8). RIES RIES RIES ຈຸຸດປະສົງົ : RIES RIES RIES - ສໍາໍ ລັບັ ຄໍາໍ ຖາມທີີ 2 ແລະ 3 ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນປະຕິບິ ັດັ ແບບ - ເພື່່�ອສ້າ້ ງຄວາມເຂົ້້�າໃຈກ່່ຽວກັບັ ບົດົ ເລື່່�ອງ. ດຽວກນັ ກບັ ຄໍາຖາມຂໍທ້ ີ 1. RIES RIES RIES - ເພື່່�ອສ້າ້ ງຄວາມເຂົ້້�າໃຈກ່ຽ່ ວກັັບວັັກຕອນ. RIES RIES - ເພື່່�ອສ້້າງຄວາມສາມາດໃນການກວດແກ້.້ ຕົວຢ່າງ: 2. ເສືອຫາອາຫານແນວໃດ? 1) ການກະກຽມເພ່ືອປະຕບິ ັດກດິ ຈະກໍາ - ຄູູຂຽນປະໂຫຍກໃສ່່ກະດານ ເພື່່�ອເປັນັ ຕົົວຢ່່າງ (ປະ ຄໍາຕອບ: 2 ແລະ 4. ເສອື ດແູ ລລູກແນວໃດ? ໂຫຍກເຫາຼ່ົ ນ້ຢີ ່ໃູ ນຄູມ່ ຄື )ູ . ຄໍາຕອບ: 3, 6, 9. ຕົວຢາ່ ງ: 3) ຄຊູ ວ່ ຍນກັ ຮຽນເພືອ່ ເລມີ່ ກດິ ຈະກາໍ 1. ເສອື ມຫີ າງ ແລະ ມີສີຂ່ າ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນປະໂຫຍກ ຊຶ່່�ງເປັນັ ຄໍາໍ ຕອບຂອງຄໍາໍ 2. ເສອື ລ່າສດັ ເປັນອາຫານ. ຖາມຂໍ້້�ທີີ 1 ແລະ ຖາມວ່າ່ ປະໂຫຍກເຫຼົ່�ານັ້້�ນຈັັດລຽງ 3. ເສືອລຽ້ ງລກູ ດ້ວຍນາ້ໍ ນົມ. ຖືືກຕາມລໍາໍ ດັັບແລ້້ວ ຫຼືື� ບໍ່່�. ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດຕົົວຢ່່າງ: 4. ຕາມປົກກະຕເິ ສອື ອອກລາ່ ໂຕດຽວໃນເວລາກາງຄນື . 1.ເສືອື ມີຫີ າງແລະມີສີ ີ່່�ຂາ, 5.ເສືອື ມີຂີ ົນົ ທົ່່�ວຮ່າ່ ງກາຍ, 5. ເສອື ມີຂົນທົ່ວຮ່າງກາຍ. 8. ເສືືອມີລີ າຍສີີເຫຼືື�ອງປົົນດໍາໍ . 6. ຕາມປົກກະຕເິ ສອື ຈະອອກລູກຄ້ັງໜຶ່ງ 3 ຫາ 4 ໂຕ. - ຄູູຂຽນປະໂຫຍກເຫຼົ່�ານີ້້�ໃສ່ກ່ ະດານໃຫ້້ເປັັນວັກັ ຕອນ. 7. ເສືອກນິ ຊີ້ນເປນັ ອາຫານ. - ຄູປູ ະຕິບິ ັດັ ຕາມຂັ້້�ນຕອນດຽວກັນັ ສໍາໍ ລັບັ ປະໂຫຍກຄໍາໍ 8. ເສອື ມລີ າຍສີເຫຼອື ງປນົ ດໍາ. ຕອບຄໍາໍ ຖາມທີີ 2: ເສືືອຫາອາຫານແນວໃດ? ຈັດັ ລຽງ 9. ລູກເສືອອອກຈາກແມເ່ ມອ່ື ມັນມີອາຍຸໄດ້ 2 ປີ. 7, 2, 4 ແລະ 3. ເສືອື ດູແູ ລລູກູ ແນວໃດ? ຈັັດລຽງ 6, - ຄູູອະທິບິ າຍວິທິ ີເີ ຮັັດກິິດຈະກໍໍາ ເພື່່�ອຮຽນຮູ້້�ກ່່ຽວກັບັ ວິິ 3, 9. ທີສີ ້້າງວັັກຕອນ. 4) ຄູຊ່ວຍນກັ ຮຽນເພອ່ື ເລ່ີມກິດຈະກໍາ - ຄູູຖາມວັກັ ຕອນແມ່ນ່ ຫຍັັງ. ນັກັ ຮຽນຕອບຕາມຄວາມ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່່ານປະໂຫຍກຄໍາໍ ຕອບຂອງແຕ່ລ່ ະຄໍໍາ ຖາມ. ເຂົ້າໃຈ. - ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ໃນວັັກຕອນນີ້້�ໃຊ້້ຄໍາໍ ວ່າ່ “ເສືອື ” ຫຼຼາຍ - ຄູູອະທິິບາຍ: ວັກັ ຕອນ ແມ່ນ່ ກຸ່່�ມຂອງປະໂຫຍກທີ່່�ເວົ້້�າ ຄງ້ັ , ມັນບເ່ໍ ໝາະສົມບາງຄງັ້ ເຮົາອາດໃຊຄ້ າໍ ວາ່ “ມັນ” ໃນປະໂຫຍກ. ກ່່ຽວກັັບປະເດັັນດຽວ ຫຼືື� ຄໍາໍ ຕອບທັັງໝົົດຂອງຄໍາໍ ຖາມ - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຄໍໍາວ່່າ “ເສືອື ” ຢູ່່�ປະໂຫຍກທໍໍາອິິດໃນວັັກຕອນ. ດຽວກັັນ ແລະ ອື່່�ນໆ. ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ໃຊ້້ຄໍໍາແທນນາມ (ມັນັ ) ແທນຄໍໍານາມ 2) ຄຊູ ່ວຍນກັ ຮຽນເພອື່ ເລີມ່ ກດິ ຈະກໍາ (ເສືືອ) ໃນປະໂຫຍກຕໍ່່�ໄປອາດຈະມ່່ວນກວ່າ່ . - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນປະໂຫຍກທັງັ ໝົດົ . - ນັັກຮຽນອ່າ່ ນປະໂຫຍກຄືືນ ແລະ ເລືືອກວ່່າ ຄວນໃສ່່ - ຄູຖູ າມປະໂຫຍກທັງັ ໝົດົ ນີ້້�ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຫຍັງັ . ນັກັ ຮຽນ ຄາໍ ແທນນາມຢບູ່ ່ອນໃດ. ຕອບ (ເສືືອ). - ຄູປູ ່່ຽນປະໂຫຍກໃໝ່ຢ່ ູ່່�ກະດານ ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຕື່່�ມ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງປະໂຫຍກທໍາໍ ອິດິ ແລະ ບອກວ່່າ ຄໍາແທນນາມ (ເສືອມີ 4 ຂາ ແລະ ຫາງ. ມນັ ມີຂົນ ແມ່່ນຫຍັັງທີ່່�ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຫົວົ ຂໍ້້�ນີ້້� ຫຼືື� ໃຫ້ຄ້ ິດິ ຫາຄໍໍາຖາມ ທົ່ວຮ່າງກາຍ. ມນັ ມລີ າຍສີເຫຼອື ງປົນດາໍ ). ທີ່່�ມີປີ ະໂຫຍກນັ້້�ນເປັນັ ຄໍໍາຕອບ. ນັກັ ຮຽນຕອບຕາມ - ຄູູປະຕິບິ ັດັ ແບບດຽວກັັນສໍໍາລັບັ ຄໍາໍ ຕອບຂອງຄໍໍາຖາມ ຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. ທີ 2 ແລະ 3 (ເສອື ກິນຊນ້ີ ເປັນອາຫານ. ເສືອລ່າສດັ ເປັນັ ອາຫານ. ຕາມປົກົ ກະຕິມິ ັນັ ອອກລ່າ່ ໂຕດຽວເວລາ ຕົວຢ່າງ: ເສືອເປັນໂຕແນວໃດ. ກາງຄືນື , ຕາມປົກົ ກະຕິເິ ສືອື ຈະອອກລູູກຄັ້້�ງໜຶ່່�ງ 3 ຫາ 4 ໂຕ. ມັນັ ລ້້ຽງລູກູ ດ້້ວຍນ້ໍໍ�ານົມົ . ລູກູ ເສືືອອອກຈາກແມ່່ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຊອກປະໂຫຍກອື່່�ນໆທີ່່�ເປັນັ ຄໍາໍ ຕອບຂອງ ເມື່່�ອມັນັ ມີີອາຍຸຸໄດ້້ 2 ປີ)ີ . ຄໍໍາຖາມດຽວກັນັ . - ນັັກຮຽນຊອກ ແລະ ບອກປະໂຫຍກທີ່່�ກ່ຽ່ ວຂ້້ອງກັນັ ຕົວົ ຢ່່າງ: ເສືືອເປັນັ ໂຕແນວໃດ? ຄໍາໍ ຕອບ: 1, 5, 8. 46 ໔໖

S - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ບາງປະໂຫຍກທີ່່�ສັ້້�ນ ແລະ ບອກວ່່າ ສາມາດ 7) ນກັ ຮຽນຈດັ ລຽງປະໂຫຍກເຂາົ້ ໃນວັກຕອນດວ້ ຍຕົນເອງ RIES RIES ໃຊ້້ຄໍາໍ ເຊື່່�ອມ ຫຼືື� ຄໍໍາຕໍ່່� ເພື່່�ອເຊື່່�ອມ ຫຼືື� ຕໍ່່�ກັບັ ປະໂຫຍກ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນປະຕິິບັດັ ຂັ້້�ນທີີ 3 ດ້້ວຍຕົນົ ເອງ. RIES RIES RIES ອື່່�ນໄດ້້ ເຊັ່່�ນຄໍາໍ ວ່າ່ “ແລະ” ເພື່່�ອໃຫ້ປ້ ະໂຫຍກມ່ວ່ ນຂຶ້້�ນ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແລກປ່ຽ່ ນຄໍາໍ ຕອບ (ຄືກື ັນັ ກັັບຂັ້້�ນທີີ 6) RIES RIES RIES ແລະ ດັດັ ແກ້ຄ້ ໍາໍ ຕອບໃສ່ກ່ ະດານ ເພື່່�ອໃຫ້ແ້ ທດເໝາະ - ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນແຕ່ລ່ ະວັກັ ຕອນຄືນື ແລະ ເລືອື ກວ່າ່ ບ່ອ່ ນ ກັັບຄໍາໍ ຕອບທີ່່�ເປັັນເອກະພາບກັນັ ແລ້້ວ. RIES RIES RIES ໃດທີ່່�ສາມາດໃຊ້້ຄໍໍາວ່່າ “ແລະ” ເພື່່�ອເຊື່່�ອມ ຫຼືື� ຕໍ່່�. RIES RIES 8) ນັກຮຽນດັດແປງວັກຕອນດວ້ ຍຕົນເອງ ໂດຍການໃຊຄ້ ໍາ - ຄູປູ ່ຽ່ ນປະໂຫຍກຢູ່່�ກະດານເພື່່�ອຕື່່�ມ “ແລະ” ໃສ່ບ່ ່ອ່ ນ ແທນນາມ, ຄໍາເຊ່ືອມ ແລະ ຄາໍ ຕ່ໍ ທີ່ເໝາະສມົ ເຊ່ນັ : ເສືອມີຫາງ ແລະ ສ່ີຂາ. ມັນມຂີ ົນ - ຄູູຈັດັ ໃຫ້້ນັັກຮຽນປະຕິບິ ັັດຂັ້້�ນທີີ 4 ດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງ. ທົ່ວຮາ່ ງກາຍ ແລະ ມລີ າຍສີເຫືອຼ ງປົນດາໍ . ເສອື ກິນຊີນ້ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນປະຕິິບັັດຄືກື ັນັ ກັັບຂັ້້�ນທີີ 6. ເປັນອາຫານ ແລະ ອອກລາ່ ສດັ ເປັນອາຫານ. ຕາມ ປົົກກະຕິິມັນັ ອອກລ່າ່ ໂຕດຽວເວລາກາງ. ຕາມປົົກກະ ສາໍ ລບັ ຫອ້ ງຄວບ: ຖ້ານກັ ຮຽນຮູ້ວທິ ປີ ະຕບິ ັດກິດຈະກາໍ ແລວ້ , ຕິິເສືືອຈະອອກລູູກຄັ້້�ງໜຶ່່�ງ 3 ຫາ 4 ໂຕ. ມັັນລ້ຽ້ ງລູກູ ຂ້ນັ ທີ 5 ແລະ 7 ເຂາົ ເຈາົ້ ສາມາດເຮັດໄດ້ດ້ວຍຕົນເອງ. ຄູນໍາ ດ້ວ້ ຍນ້ໍໍ�ານົມົ . ລູູກເສືືອອອກຈາກແມ່່ ເມື່່�ອມັນັ ມີອີ າຍຸຸ ພານັກຮຽນຂ້ັນຮຽນອື່ນປະຕບິ ັດກິດຈະກາໍ . ຫັງຼ ຈາກນັນ້ , ຄູ ໄດ້້ 2 ປີ.ີ ກບັ ມາກວດ ແລະ ແປງຄໍາຕອບຂອງນກັ ຮຽນ. 5) ນກັ ຮຽນຈດັ ກ່ມຸ ປະໂຫຍກດ້ວຍຕນົ ເອງ 7ຄ. ການກວດແກ້ປ້ ະໂຫຍກ - ຄູສູ ະເໜີກີ ິິດຈະກໍາໍ ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ຫຼືື� ຂຽນໃສ່່ກະ ດານ ຖ້າວ່າກິດຈະກໍາມແີ ຕ່ຢ່ໃູ ນປ້ມຶ ຄູມ່ ື. ຈຸຸດປະສົົງ: - ນັັກຮຽນອ່າ່ ນປະໂຫຍກໃໝ່່ເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ບຸຸກຄົົນ ແລະ ເລືອື ກວ່າ່ ປະໂຫຍກໃດສາມາດຈັດັ ເຂົ້້�ານໍາໍ ກັນັ ເພາະວ່າ່ - ເພື່່�ອໃຫ້້ສາມາດກວດແກ້້ການສະກົົດຄໍາໍ ແລະ ເຄື່່�ອງ ມັນັ ມີຂີ ໍ້້�ມູນູ ທີ່່�ຄືກື ັັນ ຫຼືື� ຕອບຄໍໍາຖາມດຽວກັັນ. ໝາຍວັັກຕອນ. - ນັກັ ຮຽນຂຽນຄໍາໍ ຖາມທີ່່�ຈະຕອບ ແລະ ຂຽນໝາຍເລກ ໃສປ່ ະໂຫຍກ. - ເພື່່�ອໃຫ້ສ້ າມາດສ້້າງປະໂຫຍກດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງ. - ນັກັ ຮຽນຂຽນປະໂຫຍກພ້ອ້ ມທັງັ ໃສ່ເ່ ຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນ 1) ການກະກຽມເພືອ່ ປະຕິບັດກິດຈະກໍາ ໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ. - ຄູູຂຽນປະໂຫຍກທີ່່�ບໍ່່�ຖືືກຕ້້ອງ 2 ຫາ 3 ປະໂຫຍກໃສ່່ 6) ການແລກປ່ຽນປຶມ້ ເພອ່ື ກວດແກຄ້ ໍາຕອບ ກະດານ (ຄຍູ ກົ ເອົາຕວົ ຢ່າງຈາກກດິ ຈະກາໍ ທ່ີຜາ່ ນມາ - ນັັກຮຽນປ່່ຽນປຶ້້�ມກັນັ ເພື່່�ອກວດ. ຂອງນກັ ຮຽນ. ຕົວຢ່າງ: ກດິ ຈະກໍາທພີ່ ວກເຂາົ ຂຽນປະ - ຄູເູ ລືອື ກເອົາົ ນັກັ ຮຽນໃຫ້ບ້ ອກວ່າ່ ພວກເຂົາົ ຈັດັ ກຸ່່�ມຂອງ ໂຫຍກດ້້ວຍຕົນົ ເອງ ຫຼືື� ຄູູຂຽນຕົົວຢ່່າງປະໂຫຍກທີ່່�ບໍ່່� ປະໂຫຍກແນວໃດແລະຄໍາໍ ຖາມຫຍັງັ ທີ່່�ຈະຕ້ອ້ ງຕອບ. ຖືກື ຊຶ່່�ງສະແດງໃຫ້ເ້ ຫັນັ ສິ່່�ງທີ່່�ນັກັ ຮຽນເຮັດັ ຜິດິ ເປັນັ ສ່ວ່ ນ - ຄູູຂຽນຄໍໍາຕອບທີ່່�ນັັກຮຽນບອກໃສ່ກ່ ະດານ. ຫຼຼາຍ). - ນັກັ ຮຽນຄົົນອື່່�ນບອກເຫດຜົົນວ່່າ ພວກເຂົົາເຫັັນດີີ ຫຼືື� ບ.ໍ່ ຄຂູ ຽນຄາໍ ຕອບທ່ີນກັ ຮຽນເຫນັ ດໃີ ສກ່ ະດານ. - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່່າ ປະໂຫຍກນີ້້�ບໍ່່�ຖືກື ຕ້້ອງ ແລະ ໃຫ້້ - ນັກັ ຮຽນສືືບຕໍ່່�ຕາມຂັ້້�ນຕອນດຽວກັັນຈົນົ ກວ່່າ ນັກຮຽນຊອກຫາບ່ອນທີ່ບ່ຖໍ ກື . ຈາກນັນ້ , ໃຫບ້ ອກວາ່ ປະໂຫຍກທ່ໄີ ດ້ຈັດເປັນກຸ່ມໄດຂ້ ຽນໃສກ່ ະດານ. ເປນັ ຫຍງັ ມັນຈງ່ຶ ຜດິ ແລະ ຈະແປງແນວໃດ. - ນັັກຮຽນກວດແກ້້ປະໂຫຍກທີ່່�ຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມຂຽນ ແລ້ວ້ ສົ່່�ງ ປມ້ຶ ຄນື ໃຫເ້ ຈ້າົ ຂອງ. 2) ນກັ ຮຽນປະຕບິ ດັ ດ້ວຍຕນົ ເອງ ນັກຮຽນສົນທະນາເປັນຄູ່ ຫືຼ ເປນັ ກຸ່ມໃນການກວດແກ້ ການວດັ ແລະ ປະເມີນຜົນ ຄາໍ ຜິດ. ຄູສງັ ເກດເບ່ິງວ່ານັກຮຽນຜ້ໃູ ດສາມາດ ຈາໍ ແນກ ປະໂຫຍກໄດ້ ແລະ ໃຜຍງັ ບ່ໍສາມາດຈໍາແນກໄດ.້ ຄູ 3) ການແລກປ່ຽນປຶມ້ ເພອື່ ກວດຄວາມຜິດ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫືຼອນັກຮຽນຜູ້ທ່ີຍັງບໍ່ສາມາດຈໍາແນກ - ນັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນປຶ້້�ມກັນັ ເພື່່�ອກວດ. ປະໂຫຍກໄດ້. - ຄູຊູ ີ້້�ໃສ່ປ່ ະໂຫຍກທໍໍາອິດິ ແລະ ຖາມວ່່າ ໃຜສາມາດ ບອກວ່າມີຄວາມຜດິ ຢ່ບູ ອ່ ນໃດແດ.່ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຜໜູ້ ່ງຶ ບອກໜ່ງຶ ຄວາມຜດິ ແລະ ວທິ ີແປງພອ້ ມ. - ຄູູໃຫ້ແ້ ບບຢ່າ່ ງວິິທີຂີ ຽນການກວດແກ້ໃ້ ສ່ປ່ ະໂຫຍກທີ່່� ຜດິ . - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນມີຄີ ໍາໍ ຜິດິ ຢູ່່�ໃສອີກີ ບໍ່່� ແລ້ວ້ ເລືອື ກເອົາົ ນັກັ ໔໗ 47

S ຮຽນຕອບ (ຄູທູ ວນຄືນື ຂັ້້�ນນີ້້�ຈົນົ ກວ່າ່ ບໍ່່�ມີຄີ ໍາໍ ຜິດິ ໃນປະ ເກນການປະເມີນີ ສໍໍາລັັບ ປ.3 RIES RIES ໂຫຍກ). RIES RIES RIES - ຄູຂູ ຽນປະໂຫຍກທີ່່�ຖືກື ຕ້້ອງໃສ່ກ່ ະດານ. ການປະເມີນແຕ່ລະອາທດິ (ບົດ) ໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ກນການ RIES RIES RIES - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນສືືບຕໍ່່�ປະຕິິບັັດແບບນີ້້�ໄປຈົົນທຸກຸ ປະ ປະເມນີ ສໍາລບັ ການຟງັ ແລະ ການເວົາ້ 2 ເກນ, ການອາ່ ນ 1 ໂຫຍກໄດ້ຂຽນໃສ່ກະດານ. ເກນ ແລະ ການຂຽນ 1 ເກນ. RIES RIES RIES - ນັກັ ຮຽນກວດແກ້້ປະໂຫຍກທີ່່�ຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມຂຽນ ແລ້້ວສົ່່�ງ RIES RIES ປ້ມຶ ຄນື ໃຫ້ເຈົ້າຂອງ. ກ ານຟັັງ ແລະ ການເວົ້້�າ ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ການປະເມີນີ ກ່ຽ່ ວກັບັ ການຟັງັ ແລະ ການເວົ້້�າໂດຍລວມ ຄສູ ງັ ເກດຄາໍ ຜດິ ໃດທນ່ີ ກັ ຮຽນສາມາດຈາໍ ແນກໄດ້ 1. ການສື່່�ສານໃນຫ້ອ້ ງຮຽນ ງາ່ ຍ ແລະ ອນັ ໃດທພ່ີ ວກເຂາົ ຍງັ ບສ່ໍ າມາດຈາໍ ແນກໄດ.້ ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນຜູ້ທ່ີຍັງບ່ໍສາມາດຈໍາແນກ 2 ສາມາດປະກອບສວ່ ນເຂາ້ົ ໃນການສສ່ື ານໃນຫອ້ ງ ຄາໍ ຜິດໄດ້. ຮຽນຢ່າງຫາ້ ວຫັນ ແລະ ເໝາະສົມ, ເຮັດໃຫ້ສ່ິງທ່ີສ່ື ສານນນັ້ ມຄີ ວາມໝາຍຈະແຈງ້ (ສໍາລັບນກັ ຮຽນຊົນ ສໍາລັບຫອ້ ງຄວບ: ຖ້າວາ່ ນກັ ຮຽນຮວູ້ ິທປີ ະຕບິ ັດກິດຈະກາໍ ນີ້, ເຜາ່ົ : ອາດຈະມຄີ ວາມຜິດເລກັ ນ້ອຍໃນການເລອື ກ ຂັນ້ ທີ 2 ເຂາົ ເຈົາ້ ສາມາດເຮດັ ໄດ້ດ້ວຍຕົນເອງ. ຄນູ ໍາພານກັ ໃຊ້ຄໍາສັບ ແລະ ໄວຍາກອນ) ຮຽນຂນ້ັ ຮຽນອນ່ື ປະຕບິ ດັ ກດິ ຈະກາໍ . ຫງັຼ ຈາກນນ້ັ , ຄກູ ບັ ມາກວດ ແລະ ແປງຄໍາຕອບຂອງນກັ ຮຽນ. 1 ສາມາດສະແດງໃຫເ້ ຫນັ ຄວາມເຂາ້ົ ໃຈໃນການສື່ ສານ ໂດຍການຕອບຢາ່ ງເໝາະສມົ ແຕບ່ ໍສ່ າມາດສື່ 4. ສື່່�ການຮຽນການສອນສໍາໍ ລັັບວິຊິ າພາສາລາວ ສານຂໍ້ມນູ ຂອງຕນົ ເອງຢາ່ ງຈະແຈງ້ ໄດ້ ສກ່ື ານຮຽນການສອນສໍາລັບວຊິ າພາສາລາວຂັ້ນ ປ.3 0 ບ່ສໍ າມາດສ່ືສານ ຫຼື ບໍສ່ າມາດປະກອບສວ່ ນເຂາ້ົ ທີຄ່ ູ ແລະ ນັກຮຽນຈະໄດ້ນາໍ ໃຊໃ້ ນຫອ້ ງຮຽນແຕ່ລະມໄ້ື ດ້ອະ ໃນກິດຈະກໍາເວລາຮຽນ ທບິ າຍຢູ່ລມຸ່ ນີ:້ 2. ການໃຫ້້ຂໍ້້�ມູນູ ຂອງຕົົນເອງກ່ຽ່ ວກັັບຫົວົ ຂໍ້້�ບົົດຮຽນ - ຄູ່່�ມືືຄູູ: ສໍາໍ ລັັບຄູູມີີ 1 ເຫຼັ້�ມ. - ແບບຮຽນ: ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ລະ 1 ເຫຼັ້�ມ. 2 ສາມາດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ໃນເວລາສນົ ທະນາ ກ່ຽວກບັ ຂໍ້ມນູ ໃນປ້ມຶ ແບບຮຽນ ແລະ ໃຫ້ຂ້ໍມນູ ຂອງຕນົ ປົກປັກຮັກສາສ່ືການຮຽນການສອນສໍາລັບວິຊາພາສາ ເອງທ່ພີ ວົ ພັນກບັ ຫວົ ຂ້ບໍ ົດຮຽນ ລາວໃຫຢ້ ໃູ່ ນສະພາບດຈີ ງ່ຶ ຈະສາມາດໃຊໄ້ ດດ້ ນົ ນານ. ຄຄູ ວນ ສອນໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ສື່ການຮຽນການສອນດັ່ງ 1 ສາມາດສະແດງຄວາມຄດິ ເຫນັ ໃນເວລາສນົ ທະນາ ກາ່ ວຢາ່ ງລະມັດລະວງັ ແລະ ຮກັ ສາໃຫ້ດີ ດ່ັງນນັ້ , ນກັ ຮຽນ ກຽ່ ວກບັ ຂ້ໍມູນໃນປ້ມຶ ແບບຮຽນ ແຕບ່ ສ່ໍ າມາດໃຫ້ຂມ້ໍ ູນ ຈງຶ່ ສາມາດນາໍ ໃຊໄ້ ດ້ຢາ່ ງມີປະສິດທິພາບ. ຂອງຕນົ ເອງທີພ່ ົວພັນກັບຫວົ ຂບ້ໍ ົດຮຽນ 5. ການວັດັ ແລະ ປະເມີີນຜົນົ ສໍາໍ ລັບັ ວິຊິ າພາສາລາວ 0 ບ່ໍສາມາດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນໃນເວລາສົນທະ ນາກ່ຽວກັບຫົວຂບໍ້ ົດຮຽນ ເກນການໃຫຄ້ ະແນນແບບຣບູ ຣກິ ສາໍ ລບັ ວຊິ າພາສາລາວ ໄດ້ຂຽນໄວ້ລຸ່ມນ້ີ ແລະ ຄາໍ ແນະນໍາຂອງການໃຊ້ແຕລ່ ະເກນ ໃຫເ້ ບິ່ງໃນຂ້ໍການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນໃນແຕ່ລະບົດ. ເກນ ການໃຫຄ້ ະແນນດງ່ັ ກາ່ ວສາໍ ລບັ ການຟງັ ແລະການເວາົ້ ,ການ ອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນແຕລ່ ະເກນມກີ ານພວົ ພນັ ກບັ ອງົ ປະກອບ ຕ່າງໆຂອງຫຼັກສູດ. ເກນການໃຫຄ້ ະແນນແບບຣູບຣິກຈະໄດ້ ນາໍ ໃຊ້ ເພອ່ື ໃຫ້ຄະແນນນກັ ຮຽນແຕ່ລະຄົນສາໍ ລບັ ແຕ່ລະທກັ ສະຕາມຫກັຼ ສດູ . ໃນແຕລ່ ະອາທດິ , ຄະແນນສງູ ສດຸ ແມນ່ 10. 48 ໔໘

S3. ການສະເໜີຂີ ໍ້້�ມູູນຈາກກິດິ ຈະກໍາໍ ທີ່່�ຕົົນເອງ ຫຼືື� ກຸ່່�ມໄດ້ເ້ ຮັັດ 0 ບສ່ໍ າມາດແຕງ່ ປະໂຫຍກ ເພອ່ື ສະໜອງຂມ້ໍ ນູ ກຽ່ ວ RIES RIESດ້້ວຍວິທິ ີກີ ານເນັ້້�ນໃຫ້້ເຫັນັ ຈຸຸດສໍາໍ ຄັັນ ແລະ ສາມາດອະທິິ ກບັ ຫົວຂໍ້ທ່ີສົນທະນາ RIES RIES RIESບາຍຈຸຸດດັ່່�ງກ່າ່ ວ RIES RIES RIES 2 ສາມາດສະເໜຈີ ດຸ ສາໍ ຄນັ ຈາກກດິ ຈະກາໍ ທຕ່ີ ນົ ເອງ 6. ການເລົ່່�າເລື່່�ອງຕາມລໍໍາດັັບຂອງຮູບູ ພາບດ້ວ້ ຍຕົົນເອງ ຊຶ່່�ງ RIES RIES RIESຫືຼ ກມຸ່ ໄດເ້ ຮດັ ຊງ່ຶ ລວມເອາົ ບາງຂມ້ໍ ນູ ທອ່ີ ະທບິ າຍກຽ່ ວສະແດງໃຫ້້ເຫັັນລັກັ ສະນະຂອງປະເພດບົດົ ທີ່່�ຮຽນ (ລໍາໍ ດັັບ RIES RIESກບັ ຈດຸ ສາໍ ຄນັ ດງ່ັ ກາ່ ວ (ການອະທບິ າຍອາດຕອ້ ງການຂອງຂໍ້້�ມູູນທີ່່�ສະແດງອອກໃນແຕ່່ລະຮູບູ ພາບ, ໂຄງສ້້າງຂອງ ຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄດູ ວ້ ຍການໃຊ້ຄໍາຖາມ) ປະໂຫຍກ, ຄໍໍາສັັບທີ່່�ໃຊ້ໃ້ ນປະເພດບົດົ ) 1 ສາມາດສະເໜຈີ ດຸ ສາໍ ຄນັ ຈາກກດິ ຈະກາໍ ທຕ່ີ ນົ ເອງ 2 ສາມາດເລາ່ົ ເລອ່ື ງຕາມລາໍ ດບັ ຂອງຮບູ ພາບດວ້ ຍ ຫຼື ກ່ມຸ ໄດເ້ ຮດັ ແຕ່ບໍ່ສາມາດອະທບິ າຍຈຸດສໍາຄັນດ່ງັ ຕົນເອງຢາ່ ງຖກື ຕ້ອງ ຊຶງ່ ສະແດງໃຫ້ເຫັນລັກສະນະ ກາ່ ວ (ບສ່ໍ າມາດຕອບຄາໍ ຖາມກຽ່ ວກບັ ຫວົ ຂທ້ໍ ຕ່ີ ນົ ເອງ ຂອງປະເພດບດົ ທ່ຮີ ຽນເກືອບຄົບຖ້ວນ ສະເໜໄີ ດ)້ 1 ສາມາດເລາ່ົ ເລ່ອື ງຕາມລໍາດັບຂອງຮບູ ພາບ ແຕ່ 0 ບ່ສໍ າມາດສະເໜີ ຫືຼ ບໍສ່ າມາດອະທບິ າຍ ບໄ່ໍ ດສ້ ະແດງໃຫເ້ ຫນັ ລກັ ສະນະຂອງປະເພດບດົ ທຮ່ີ ຽນ ການປະເມີີນກ່ຽ່ ວກັັບປະເພດບົົດຕ່າ່ ງໆ 0 ບໍ່ສາມາດເລາົ່ ເລືອ່ ງ ຫືຼ ເລົາ່ ເລືອ່ ງແຕບ່ ່ໍມຄີ ວາມ ໝາຍ 4. ການນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີທີ ີ່່�ໄດ້້ແນະນໍາໍ ເຂົ້້�າໃນປະ ການອ່າ່ ນ ໂຫຍກຂອງຕົົນເອງ 2 ສາມາດແຕງ່ ປະໂຫຍກ ຊ່ງຶ ສະແດງໃຫເ້ ຫັນການ ການປະເມີນີ ກ່່ຽວກັັບການອ່າ່ ນໂດຍລວມ ໃຊຄ້ າໍ ສບັ ແລະວະລທີ ໄີ່ ດແ້ ນະນາໍ ຢໃູ່ ນບດົ ຮຽນດວ້ ຍ ຂ້ມໍ ູນຂອງຕນົ ເອງ 7. ການອ່່ານຄໍໍາສັັບທີ່່�ບໍ່່�ຄຸ້້�ນເຄີີຍ ໂດຍໃຊ້ທ້ ັັກສະການອ່າ່ ນ ໃນກິິດຈະກໍາໍ ຕ່່າງໆຢູ່່�ໃນບົົດຮຽນ ຫຼືື� ຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ຮຽນຈາກບົດົ 1 ສາມາດນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສບັ ແລະ ວະລແີ ຕດ່ ວ້ ຍວທິ ກີ ານ ຮຽນປັັດຈຸຸບັັນ ແລະ ທີ່່�ຜ່າ່ ນມາ (ຄູບູ ໍ່່�ໄດ້ອ້ ່າ່ ນໃຫ້້ກ່ອ່ ນ) ທ່ໄີ ດ້ນາໍ ໃຊ້ໃນປມຶ້ ແບບຮຽນ, ບໍ່ແມນ່ ດວ້ ຍຂ້ມໍ ູນຂອງ ຕົນເອງ 3 ສາມາດນາໍ ໃຊ້ການຟອ້ ງສຽງ ແລະ ຜັນສຽງ ເພອື່ ອາ່ ນຄໍາສບັ ທຮ່ີ ຽນໄດເ້ ກອື ບໝົດທກຸ ຄໍາ 0 ບສ່ໍ າມາດນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສບັ ແລະ ວະລທີ ໄ່ີ ດແ້ ນະນາໍ 2 ສາມາດນາໍ ໃຊ້ການຟ້ອງສຽງ ແລະ ຜັນສຽງ ເພ່ືອ 5. ການນໍາໍ ໃຊ້ປ້ ະໂຫຍກທີ່່�ເໝາະສົມົ ສໍາໍ ລັບັ ປະເພດບົດົ ທີ່່�ຮຽນ ອາ່ ນຄໍາສບັ ທີຮ່ ຽນໃນກດິ ຈະກໍາໄດເ້ ຄງ່ິ ໜງ່ຶ 2 ສາມາດນໍາໃຊ້ປະໂຫຍກທີ່ເໝາະສົມສໍາລັບປະ 1 ສາມາດນາໍ ໃຊ້ການຟອ້ ງສຽງ ແລະ ຜັນສຽງ ເພ່ືອ ເພດບດົ ໃນເວລາສນົ ທະນາກຽ່ ວກບັ ຫວົ ຂ້ໍ (ປະໂຫຍກ ອາ່ ນຄາໍ ສບັ ທຮ່ີ ຽນໃນກດິ ຈະກາໍ ໄດໜ້ ອ້ ຍກວາ່ ເຄງ່ິ ໜງ່ຶ ຂອງປະເພດບດົ ທີ່ຮຽນ ຊງຶ່ ໄດ້ໃຫ້ແບບຢ່າງໃນກດິ ຈະກໍາຕາ່ ງໆທ່ຖີ ືກຕາມຫກຼັ ໄວຍາກອນ) 0 ບສ່ໍ າມາດອາ່ ນເກອື ບໝດົ ທກຸ ຄາໍ ທຮ່ີ ຽນໃນບດົ ຮຽນ 1 ສາມາດນໍາໃຊ້ປະໂຫຍກທີ່ເໝາະສົມສໍາລັບປະ 8. ການອ່່ານບົດົ ເລື່່�ອງໃໝ່ທ່ ີ່່�ຮຽນ ເພື່່�ອເຂົ້້�າໃຈຄວາມໝາຍ ເພດບດົ ໃນເວລາສນົ ທະນາກຽ່ ວກບັ ຫົວຂໍ້ ແຕ່ບໍສ່ າ ດ້້ວຍຕົນົ ເອງ (ຄູູບໍ່່�ໄດ້ອ້ ່່ານໃຫ້ກ້ ່ອ່ ນ) ມາດນາໍ ໃຊປ້ ະໂຫຍກຂອງປະເພດບດົ ຕາມແບບຢາ່ ງ ທ່ີໃຫ້ໃນບດົ ຮຽນ 3 ສາມາດອ່ານບົດເລ່ືອງເອງດ້ວຍຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ບອກຄວາມໝາຍກ່ຽວກັບບດົ ເລ່ອື ງທີອ່ ່ານໄດ້ ເກືອບຄບົ ຖ້ວນ ໔໙ 49

S 2 ສາມາດອ່ານບົດເລື່ອງເອງຊ້າໆແບບບ່ໍໝ້ັນໃຈ ການປະເມີີນທີ່່�ກ່ຽ່ ວກັັບປະເພດບົດົ ຕ່າ່ ງໆ RIES RIES ແລະ ບອກຄວາມໝາຍກຽ່ ວກບັ ບົດເລ່ອື ງ ທີ່ອ່ານໄດ້ RIES RIES RIES ປະມານເຄງິ່ ໜ່ຶງ 11. ການຈໍາໍ ແນກຂໍ້້�ມູນູ ທີ່່�ຢູ່່�ໃນປະເພດບົດົ (ດ້້ວຍການນໍໍາໃຊ້້ RIES RIES RIES ຄໍໍາຖາມຊ່່ວຍ) 1 ສາມາດອ່ານບົດເລ່ືອງເອງຊ້າໆແບບບ່ໍໝັ້ນໃຈ RIES RIES RIES ແລະ ບອກຄວາມໝາຍກຽ່ ວກັບບົດເລືອ່ ງໄດໜ້ ອ້ ຍ 3 ສາມາດຈາໍ ແນກເກອື ບໝດົ ທກຸ ຂມ້ໍ ນູ ຕາ່ ງໆໃນປະ RIES RIES ກວາ່ ເຄິງ່ ໜງຶ່ ເພດບດົ ເລອື່ ງເພ່ືອຕອບຄໍາຖາມໄດຢ້ າ່ ງຖກື ຕ້ອງ 0 ບສ່ໍ າມາດອາ່ ນເອງໄດ້ ແລະ ບໍສ່ າມາດບອກ 2 ສາມາດຈາໍ ແນກປະມານເຄງ່ິ ໜງ່ຶ ຂອງຂມ້ໍ ນູ ຕາ່ ງໆ ຄວາມໝາຍຂອງເລື່ອງໄດ້ ໃນປະເພດບດົ ເລື່ອງ ເພືອ່ ຕອບຄໍາຖາມໄດຢ້ າ່ ງຖືກ ຕ້ອງ 9. ການອ່າ່ ນເລື່່�ອງໃໝ່່ດ້້ວຍຕົນົ ເອງຢ່າ່ ງຄ່່ອງແຄ້ວ້ 1 ສາມາດຈາໍ ແນກໄດໜ້ ອ້ ຍກວາ່ ເຄງ່ິ ໜງ່ຶ ຂອງຂມ້ໍ ນູ 3 ສາມາດອາ່ ນບດົ ເລອ່ື ງໄດ້ຢາ່ ງລຽ່ ນໄຫຼ, ຖກື ຕອ້ ງ ຕ່າງໆໃນປະເພດບດົ ເລ່ອື ງ ເພອ່ື ຕອບຄໍາຖາມໄດ້ ແລະ ກວດແກຄ້ ວາມຜິດດ້ວຍຕນົ ເອງ ຢາ່ ງຖກື ຕອ້ ງ 2 ສາມາດອ່ານບົດເລ່ືອງໄດ້ບໍ່ລ່ຽນໄຫຼອ່ານຊ້າ, 0 ບສ່ໍ າມາດຈາໍ ແນກຂມ້ໍ ນູ ຕາ່ ງໆໃນປະເພດບດົ ເລອ່ື ງ ມີຄວາມຜິດບາງຄາໍ ສັບ ແລະ ກວດແກ້ຄວາມຜດິ ເພ່ືອຕອບຄາໍ ຖາມ ດວ້ ຍຕົນເອງບາງຄັ້ງ 12. ການອ່່ານ ແລະ ຈໍໍາແນກປະໂຫຍກ ຊຶ່່�ງຂຶ້້�ນກັັບປະເພດ 1 ສາມາດອ່ານບົດເລື່ອງໄດບ້ ໍ່ລ່ຽນໄຫ,ຼ ອ່ານຊາ້ ບົດົ ຕ່າ່ ງໆທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນ ຫຼາຍ, ມຄີ ວາມຜິດຫຼາຍ ແລະ ບ່ໍສາມາດກວດແກ້ ຄວາມຜດິ ດວ້ ຍຕົນເອງ 3 ສາມາດອາ່ ນ ແລະ ຈາໍ ແນກໄດຢ້ ່າງຖືກຕອ້ ງ ເກອື ບໝດົ ທຸກປະໂຫຍກ 0 ບໍສ່ າມາດອາ່ ນເອງໄດ້ 2 ສາມາດອາ່ ນ ແລະ ຈາໍ ແນກປະໂຫຍກໄດ້ຢ່າງ 10. ການອ່່ານຄໍໍາຖາມເພື່່�ອເຂົ້້�າໃຈກ່່ຽວກັັບບົດົ ເລື່່�ອງທີ່່�ອ່່ານ ຖືກຕອ້ ງເຄງິ່ ໜ່ຶງ ແລະ ຕອບຄໍໍາຖາມໄດ້້ຢ່າ່ ງເໝາະສົົມ 1 ສາມາດອາ່ ນ ແລະ ຈໍາແນກປະໂຫຍກໄດ້ຢາ່ ງ 3 ສາມາດອ່ານ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມດວ້ ຍການນໍາ ຖືກຕ້ອງໜ້ອຍກວາ່ ເຄ່ງິ ໜ່ຶງ ໃຊຂ້ ມ້ໍ ນູ ທໄ່ີ ດອ້ າ່ ນເຂາ້ົ ໃນຊວີ ດິ ປະຈາໍ ວນັ ຂອງຕນົ ເອງ ໄດຫ້ າຼ ຍກວາ່ ເຄິ່ງໜ່ງຶ 0 ບໍ່ສາມາດອາ່ ນ ແລະ ບໍຈ່ ໍາແນກປະໂຫຍກໄດ້ 2 ສາມາດອ່ານ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມດວ້ ຍການນາໍ ການຂຽນ ໃຊຂ້ ມ້ໍ ນູ ທໄ່ີ ດອ້ າ່ ນເຂາ້ົ ໃນຊວີ ດິ ປະຈາໍ ວນັ ຂອງຕນົ ເອງ ໄດ້ເຄ່ິງໜ່ງຶ ການປະເມີນີ ທີ່່�ກ່່ຽວກັັບການຂຽນໂດຍລວມ 1 ສາມາດອ່ານ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມດ້ວຍການ 13. ຫັດັ ຂຽນງາມ ນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ອ່ານເຂ້ົາໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງ ຕນົ ເອງໄດໜ້ ອ້ ຍກວາ່ ເຄງິ່ ໜງຶ່ 3 ຂຽນຢາ່ ງເປນັ ລະບຽບ, ຖກື ຕອ້ ງຕາມຮບູ ແບບ, ຂະ ໜາດ ແລະ ຂຽນສໍາເລັດຕາມເວລາທ່ີກາໍ ນດົ ໃຫ້ 0 ບ່ໍສາມາດອາ່ ນ ແລະ ບຕ່ໍ ອບຄໍາຖາມ 2 ຂຽນຖືກຕ້ອງຕາມຮບູ ແບບ, ຂະໜາດ ແລະ ຂຽນ ສໍາເລດັ ຕາມເວລາທກ່ີ າໍ ນົດໃຫແ້ ຕ່ບເໍ່ ປັນລະບຽບ 50 ໕໐

S 1 ຂຽນຖືກຕ້ອງຕາມຮູບແບບ, ຂະໜາດ ແລະ ຂຽນ 2 ສາມາດຂຽນສະຫຸຼບຫຍ້ໍບດົ ເລອ່ື ງ ດ້ວຍການ RIES RIESສາໍ ເລດັ ຕາມເວລາທກ່ີ າໍ ນດົ ໃຫ,້ ບເ່ໍ ປນັ ລະບຽບ, ເປອ້ື ນ ຕອບເປັນປະໂຫຍກສັນ້ ທແີ່ ຕ່ງເອງ ໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມນູ RIES RIES RIESແລະ ອາ່ ນຍາກ ຈາກບດົ ເລອ່ື ງເກອື ບໄດໝ້ ົດທຸກຄໍາຖາມ RIES RIES RIES 0 ຂຽນບເ່ໍ ປນັ ລະບຽບ, ຂຽນບສ່ໍ າໍ ເລດັ ຕາມເວລາທກ່ີ າໍ 1 ສາມາດຂຽນສະຫຼຸບຫຍໍບ້ ົດເລືອ່ ງ ດ້ວຍການ RIES RIES RIESນດົ ໃຫ,້ ບຖ່ໍ ກື ຕອ້ ງຕາມຮບູ ແບບ ແລະ ບຖ່ໍ ກື ຂະໜາດຕອບເປນັ ປະໂຫຍກສັ້ນທແ່ີ ຕ່ງເອງ ໂດຍອງີ ໃສ່ຂມໍ້ ູນ RIES RIES ຈາກບົດເລືອ່ ງໄດໜ້ ອ້ ຍກວາ່ ເຄງ່ິ ໜງ່ຶ 14. ຂຽນທວາຍ 0 ບ່ສໍ າມາດຂຽນ ຫຼື ຂຽນແຕບ່ ຄ່ໍ ວາມໝາຍ 3 ຂຽນຄາໍ ສບັ ແລະ ໃຊເ້ ຄອ່ື ງໝາຍວກັ ຕອນຖກື ໝດົ 17. ຂຽນຕາມໂຄງຮ່່າງຂອງປະເພດບົົດທີ່່�ຮຽນດ້້ວຍຕົົນເອງ ຫືຼ ມີຄວາມຜິດທ່ີບສໍ່ ໍາຄນັ ບາງບອ່ ນ 2 ຂຽນຄໍາສບັ ຖກື ເກືອບໝດົ ແຕໃ່ ຊເ້ ຄອື່ ງໝາຍວັກ 3 ສາມາດຂຽນຕາມໂຄງຮ່າງໄດ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງຕາມ ຕອນບຖໍ່ ກື ເປນັ ສວ່ ນຫາຼ ຍ ປະເພດບດົ ທຮ່ີ ຽນຢ່າງຄົບຖວ້ ນດ້ວຍຕນົ ເອງ 1 ຂຽນຄາໍ ສັບຖກື ເຄ່ງິ ໜ່ງຶ ແລະ ສາມາດໃສ່ຈ້າໍ ເມັດ 2 ສາມາດຂຽນຕາມໂຄງຮ່າງໄດ້ຢາ່ ງຖກື ຕ້ອງຕາມ ຢທູ່ າ້ ຍແຕລ່ ະປະໂຫຍກ ປະເພດບົດທຮ່ີ ຽນບໍ່ຄບົ ຖ້ວນດວ້ ຍຕນົ ເອງ 0 ຂຽນຄາໍ ສບັ ຖກື ໜອ້ ຍກວາ່ ເຄງ່ິ ໜງ່ຶ ແລະບສ່ໍ າມາດ 1 ສາມາດຂຽນດ້ວຍຕົນເອງໄດ້ແຕ່ບ່ໍຖືກຕ້ອງຕາມ ໃຊເ້ ຄ່ືອງໝາຍວັກຕອນ ປະເພດບົດທ່ຮີ ຽນດວ້ ຍຕນົ ເອງ 15. ການຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຮຽນໃນບົດົ ຮຽນ 0 ບໍສ່ າມາດຂຽນ ຫືຼ ຂຽນແຕ່ບຄໍ່ ວາມໝາຍ 3 ສາມາດຂຽນຄໍາສັບທີ່ຮຽນໃນບົດຮຽນດ້ວຍການ 18. ການກວດແກ້້ບົົດຂຽນຂອງຕົນົ ເອງ ແລະ ຂອງໝູ່່� ສະກດົ ທີ່ຖກື ຕອ້ ງເກືອບໝດົ ທຸກຄໍາ 3 ສາມາດຈາໍ ແນກຄວາມຜດິ ຂອງການສະກດົ ຄາໍ ໃນ 2 ສາມາດຂຽນຄໍາສັບທີ່ຮຽນໃນບົດຮຽນດ້ວຍການ ປະໂຫຍກ, ເຄ່ືອງໝາຍວກັ ຕອນ ແລະ ນາໍ ໃຊສ້ ນັ ຍະ ສະກດົ ຄໍາສັບທີຖ່ ກື ຕອ້ ງໄດ້ເຄງິ່ ໜ່ງຶ ລກັ ເຂາ້ົ ໃນການກວດແກໄ້ ດເ້ ກອື ບທງັ ໝດົ 1 ສາມາດຂຽນຄໍາສັບທີ່ຮຽນໃນບົດຮຽນດ້ວຍການ 2 ສາມາດຈໍາແນກຄວາມຜິດຂອງການສະກົດຄໍາ ສະກດົ ຄໍາສບັ ທຖ່ີ ກື ຕ້ອງໄດ້ໜ້ອຍກວ່າເຄ່ິງໜງ່ຶ ໃນປະໂຫຍກ, ເຄອ່ື ງໝາຍວກັ ຕອນ ແລະ ນໍາໃຊສ້ ັນ ຍະລັກເຂ້າົ ໃນການກວດແກ້ໄດເ້ ຄິງ່ ໜງຶ່ 0 ບສ່ໍ າມາດຂຽນຄາໍ ສບັ ທຮ່ີ ຽນໃນບດົ ຮຽນໄດເ້ ກອື ບ ໝົດທຸກຄາໍ 1 ສາມາດຈາໍ ແນກຄວາມຜດິ ຂອງການສະກດົ ຄາໍ ໃນ ປະໂຫຍກ, ເຄືອ່ ງໝາຍວກັ ຕອນ ແລະ ນໍາໃຊສ້ ນັ ຍະ ການປະເມີີນທີ່່�ກ່່ຽວກັັບປະເພດບົດົ ຕ່າ່ ງໆ ລກັ ເຂາ້ົ ໃນການກວດແກໄ້ ດໜ້ ອ້ ຍກວາ່ ເຄງ່ິ ໜ່ງຶ 16. ຂຽນບົດົ ສະຫຼຸຸບ� ຫຍໍ້້�ກ່ຽ່ ວກັບັ ປະເພດບົດົ ທີ່່�ຮຽນດ້ວ້ ຍການ 0 ບໍ່ສາມາດຈາໍ ແນກຄວາມຜດິ ໃນປະໂຫຍກໄດ້ ຕອບຄໍາໍ ຖາມ 3 ສາມາດຂຽນສະຫຸບຼ ຫຍບໍ້ ົດເລອ່ື ງ ດ້ວຍການ ຕອບເປັນປະໂຫຍກສັ້ນທ່ແີ ຕງ່ ເອງ ໂດຍອີງໃສ່ຂມໍ້ ູນ ຈາກບົດເລືອ່ ງໄດທ້ ກຸ ຄໍາຖາມ ໕໑ 51

S ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກບັ ການປະເມີນຜົນເພີມ່ ຕ່ືມສໍາລບັ ຄູ່ມືຄພູ າສາລາວ RIES RIES RIES RIES RIESບນັ ທກຶ ຄະແນນ ແບບຣູບຣິກ ສາໍ ລບັ ພາສາລາວ. RIES RIES RIES ຂາ້ ງລມຸ່ ນແີ້ ມນ່ ຕວົ ຢາ່ ງຂອງຕາຕະລາງທເ່ີ ຮດັ ສາໍ ເລດັ ສາໍ ລບັ ການບນັ ທກຶ ຄະແນນການປະເມນີ ນກັ ຮຽນສາໍ ລບັ ພາສາລາວ RIES RIES RIES(ເບິ່ງການແນະນາໍ ທົວ່ ໄປສໍາລັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ຕາຕະລາງນ້ີ ເພ່ືອບນັ ທຶກຄະແນນນັກຮຽນ). RIES RIES ບັນທຶກການປະເມນີ ຜົນສາໍ ລບັ ວຊິ າພາສາລາວ ບົດທີ 1 ບດົ ທີ 2 ນາໍ້ ເບຣີ ູບຣິກ ນາໍ້ ເບຣີ ບູ ຣກິ 8 6 2 14 10 6 13 2 ຄະແນນ ຄະແນນສງູ ສຸດ ຄະແນນ ຄະແນນສູງສຸດ ຣູບຣິກສູງສຸດ ທ່ເີ ປນັ ໄປໄດ້ ຣບູ ຣກິ ສູງສຸດ ທີເ່ ປັນໄປໄດ້ 3 2 2 3 10 3 2 3 2 10 ລ/ດ ຊ່ນື ັກຮຽນ ຄະແນນນກັ ຮຽນ ຄະແນນລວມ ຄະແນນ ຄະແນນນກັ ຮຽນ ຄະແນນລວມ ຄະແນນ ສ່ວນສິບ ສ່ວນສບິ 1 ນ. ຈນັ 2 ທ. ບຸນ 32 1 2 8 8 3 ທ. ວນັ 4 ນ. ພອນ 21 2 2 7 7 32 3 2 10 10 12 2 1 6 6 ບັນທຶກການປະເມນີ ຜນົ ສາໍ ລບັ ວຊິ າພາສາລາວ ບດົ ທີ 3 ບດົ ທີ 4 ນ້າໍ ເບີຣູບຣິກ ນ້ໍາເບຣີ ູບຣກິ 8 3 14 2 3 9 2 13 ຄະແນນ ຄະແນນສງູ ສດຸ ຄະແນນ ຄະແນນສງູ ສດຸ ຣູບຣກິ ສູງສຸດ ທີ່ເປນັ ໄປໄດ້ ຣູບຣິກສູງສດຸ ທ່ເີ ປນັ ໄປໄດ້ 3 2 2 3 10 3 2 3 2 10 ລ/ດ ຊືນ່ ກັ ຮຽນ ຄະແນນນກັ ຮຽນ ຄະແນນລວມ ຄະແນນ ຄະແນນນກັ ຮຽນ ຄະແນນລວມ ຄະແນນ ສ່ວນສິບ ສ່ວນສິບ 1 ນ. ຈນັ 2 ທ. ບຸນ 32 3 2 10 10 3 ທ. ວັນ 4 ນ. ພອນ 31 2 2 8 8 23 2 2 9 9 12 1 1 5 5 ໝາຍເຫດ: ຕວົ ຢ່າງນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫນັ ນກັ ຮຽນ 2 ຄົນໃນກມຸ່ ທີ 1 ແລະ 2 ຄນົ ໃນກມຸ່ ທີ 2 ເທາ່ົ ນ້ັນ, ໃນຫ້ອງຮຽນຕວົ ຈງິ ຈະມີ ນກັ ຮຽນ 10 - 15 ຄນົ ໃນກມຸ່ ທີ 1 ແລະ 10 - 15 ຄນົ ໃນກຸ່ມທີ 2. 52 ໕໒

S ເພອ່ື ຄດິ ໄລຄ່ ະແນນປະຈາໍ ເດອື ນສດຸ ທາ້ ຍຂອງນກັ ຮຽນ, ບາງກິດຈະກາໍ ທນ່ີ າໍ ພາໂດຍຄູ ເພ່ືອໃຫ້ພວກເຂາົ ສາມາດ RIES RIESຄຄູ ວນຄິດໄລຄ່ ະແນນສະເລ່ຍຂອງພວກເຂາົ . ເຮັດວຽກໄດຢ້ າ່ ງເປັນເອກະລາດ ໂດຍຂນັ້ ໜຶ່ງເມ່ືອຄຕູ ້ອງ RIES RIES RIES ເຮດັ ວຽກນໍາພາຄກູ ັບອີກຂ້ັນຮຽນອນື່ . ໃນບດົ ຮຽນພາສາລາວ RIES RIES RIESຕົວຢ່າງ: ເຕກັ ນກິ ການສອນສ່ວນຫຼາຍ ແມນ່ ຖືກຊໍ້າກນັ ໃນວທິ ີທ່ແີ ຕກ ຕ່າງກນັ ແລະ ໃນບດົ ຮຽນທີແ່ ຕກຕ່າງກນັ . ເມື່ອນກັ ຮຽນ RIES RIES RIES• ນັັກຮຽນ 1 ໄດ້້ຮັບັ ຄະແນນ 8 ໃນບົດົ ຮຽນທີີ 1 ແລະມີຄວາມຄຸ້ນເຄຍີ ກັບສງ່ິ ເຫຼາົ່ ນ້ີ ພວກເຂົາສາມາດປະຕິບດັ RIES RIESຄະແນນ 10 ໃນບົົດຮຽນທີີ 3.ກດິ ຈະກໍາດ້ວຍຕນົ ເອງ. ມບີ ັນທກຶ ໃນຂໍ້ມນູ ເຕກັ ນິກບດົ ຮຽນ ຂັ້ນ ປ.3 ກ່ຽວກບັ ເຕກັ ນກິ ການປບັ ຕວົ ເພ່ອື ການນາໍ ໃຊທ້ ມ່ີ ີ • ລວມຄະແນນເຫຼົ່�ານີ້້�ເຂົ້້�າກັນັ , 8 + 10 = 18, ແລະ ປະສດິ ທພິ າບໃນຫ້ອງຄວບ ບນັ ທຶກເຫຼົ່ານຖີ້ ືກໝາຍດ້ວຍ ຫານຈໍໍານວນທັັງໝົດົ ໂດຍ 2, 18 ÷ 2 = 9. “MG” “ສໍາລບັ ຫ້ອງຄວບ”. • ຄະແນນປະຈໍາໍ ເດືືອນຂອງ ນັັກຮຽນ 1 ແມ່່ນ 9 ແລະ ຄຍູ ງັ ຈາໍ ເປນັ ຕອ້ ງໄດປ້ ບັ ເລກັ ນອ້ ຍສາໍ ລບັ ບດົ ຮຽນພາສາ ຄູຄູ ວນບັັນທຶກຶ ຄະແນນນີ້້�ໄວ້ໃ້ ນປຶ້້�ມບັັນທຶກຶ ນັັກຮຽນ. ລາວໃນການສອນຫອ້ ງຄວບ ເພື່ອຮັບປະກນັ ການສອນໃຫມ້ ີ ປະສິດທິຜົນ. 6. ຕາຕະລາງປະຈໍາໍ ອາທິິດສໍໍາລັັບວິຊິ າພາສາລາວ ແຜນການສອນວຊິ າພາສາລາວສາໍ ລັບຂນັ້ ປ.3 ຈະມີ 9 ຊົ່ວໂມງຕອ່ໍ າທິດ. ແນະນາໍ ໃຫຈ້ ັດ 2 ຊວົ່ ໂມງຕໍວ່ ນັ ສາໍ ລບັ ວັນຈນັ ຫາວັນພະຫັດ ແລະ 1 ຊ່ວົ ໂມງສາໍ ລບັ ວັນສກຸ . ຊ່ົວໂມງ ວັນຈັນ ວັນອງັ ຄານ ວນັ ພຸດ ວັນພະຫັດ ວນັ ສຸກ ທີ 1 ການຟງັ ແລະ ການ ການເວົ້າ: ເບິງ ແລະ ໄວຍາກອນ: ບດົ ຝຶກ ກ າ ນ ສ ະ ກົ ດ ຄໍ າ : ບດົ ຝກຶ ຫດັ : ການເວາ້ົ , ອ່ານ: ການອ່ານເພືອ່ ເລາົ່ ເລອ່ື ງ ຫືຼ ບອກ ຫັດກ່ຽວກັບໄວຍາ ສຽງ, ຕວົ ອັກສອນ, ການອາ່ ນ, ການຂຽນ, ເຂ້ົາໃຈຄວາມໝາຍ, ການປະດດິ ຫືຼ ເຮດັ ກອນການເວ້ົາ, ການ ການເວົາ້ , ການອ່ານ ກດິ ຈະກາໍ ກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ການອ່ານຄ່ອງແຄ້ວ, ສິ່ງໃດໜຶ່ງຕາມຮູບ ການອ່ານ, ການຂຽນ ແລະ ການຂຽນ ສັບ, ວະລີ ແລະ ປະ ກິດຈະກໍາກ່ຽວກັບ ພາບ(ການອາ່ ນແລະ (ຄໍາສັບ, ວະລ,ີ ປະ ໂຫຍກ ຄາໍ ສບັ ການຂຽນ) ໂຫຍກ, ຈບັ ຄ,ູ່ ຊອກ ຫາຄໍາກງົ ກນັ ,ຄາໍ ສັບ ຮວ່ ມຄວາມໝາຍ) ທີ 2 ການອາ່ ນ:ອາ່ ນແລະ ການຂຽນ: ຂຽນບົດ ຫັດຂຽນງາມ ຂຽນທວາຍ: ການຂຽນ, ຕອບຄໍາຖາມບົດຝຶກ ຕາມໂຄງຮ່າງ ການອາ່ ນ, ການກວດ ຫດັ (ຜດິ ຫືຼ ຖກື , ປະ ແກ້ ລະໄນ, ຕມື່ ຄໍາສັບ ໃສບ່ ່ອນວ່າງ). 7. ການສອນພາສາລາວໃນຫ້ອ້ ງຄວບ 1. ຫຼຸຸດ� ຜ່ອ່ ນເວລາສໍາໍ ລັບັ ຂັ້້�ນຕອນການນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ ວິຊາພາສາລາວສາມາດສອນໄດ້ໃນຫ້ອງຄວບຕາມ ໃນທັງຂ້ັນ ປ.2 ແລະ ປ. 3 ຂນ້ັ ຕອນນາໍ ເຂົາ້ ສູບດົ ຮຽນ ການແນະນໍາກ່ຽວກັບການສອນຫ້ອງຄວບທ່ີໄດ້ໃຫ້ໄວ້ໃນ ແມນ່ ປົກກະຕິ 10 ນາທີ ໂດຍໃຊ້ເວລາ 5 ນາທີ ກບັ ການຮອ້ ງ ປມຶ້ ຄູ່ມຄື ູ ໃນພາກແນະນໍາລວມ. ເພອ່ື ໃຫຕ້ ວົ ຢາ່ ງກຽ່ ວກບັ ເພງ ແລະ 5 ນາທີ ສາໍ ລບັ ກດິ ຈະກາໍ ການທບົ ທວນທີ່ນໍາພາ ວິທກີ ານສອນພາສາລາວໃນຫ້ອງຄວບ, ຕວົ ຢາ່ ງແຜນການ ໂດຍຄ.ູ ໃນການສອນພາສາລາວຫອ້ ງຄວບ, ຂນ້ັ ຕອນນາໍ ສອນບົດຮຽນຫ້ອງຄວບ (ບດົ ສອນ) ຂອງວິຊາພາສາລາວ ເຂ້າົ ສບູ່ ົດຮຽນເວລາ ຫດຸຼ ລົງມາເປັນ 5 ນາທີ ໂດຍນກັ ຮຽນ ແມ່ນມີໄວໃ້ ນຄ່ມູ ືຄູພາກແນະນາໍ ລວມ. ຈາກທງັ ສອງຂ້ນັ ຮ້ອງເພງຮ່ວມກັນ. ເກມການທົບທວນແມນ່ ເຮດັ ຢ່າງເປັນເອກະລາດ, ໃນຂ້ນັ ຕອນກິດຈະກາໍ ການຮຽນຮູ້ ໃນຫ້ອງຄວບການສອນພາສາລາວຄູຈະຕ້ອງປັບປ່ຽນ ບົດຮຽນຄູຕອ້ ງເຮດັ ວຽກກບັ ຂນັ້ ຮຽນອື່ນ. ໕໓ 53

S 2. ໃຊ້ເ້ ກມການທົບົ ທວນສໍາໍ ລັບັ ນັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນເກມຢ່າ່ ງ ລາຂອງບົດຮຽນໃນຊ່ົວໂມງທີ 9 ເຊ່ັນດຽວກນັ . ການດໍາເນີນ RIES RIES ເປັນັ ເອກະລາດຈາກຄູູ ການປະເມນີ ຜົນສາໍ ລບັ ສອງຂັນ້ ໃນຊ່ົວໂມງດຽວກັນ ແມນ່ RIES RIES RIES ວຽກທໜີ່ ກັ ໜວ່ ງຫາຼ ຍສາໍ ລບັ ຄ.ູ ເພອື່ ຫລຼີ ຽງສງ່ິ ນ,້ີ ເມອື່ ຊວ່ົ ໂມງ RIES RIES RIES ຄສູ າມາດຄດິ ເກມການທບົ ທວນດວ້ ຍຕນົ ເອງ ຫຼື ໃຊ້ໜ່ງຶ ປະເມນີ ຜນົ ສາໍ ລັບຂນັ້ ປ.3 ໃນຊ່ົວໂມງທີ 9, ນັກຮຽນຂນັ້ ປ.2 ໃນຮບູ ແບບທສີ່ ະແດງໃນແຜນການສອນຕວົ ຢາ່ ງ. ຮູບແບບ ຄວນເຮັດຊວົ່ ໂມງທີ 10 (ສາໍ ລບັ ປ້ຶມອ່ານເສີມ) ແລະ ຊວົ່ RIES RIES RIES ຂອງເກມທບົ ທວນທີ 1-5 ໄດ້ອະທບິ າຍຢູ່ດ້ານລຸມ່ ນີ:້ ໂມງປະເມີນຂັ້ນ ປ.2 ຄວນຍາ້ ຍຈາກຊົວ່ ໂມງທີ 9 ໄປເປນັ RIES RIES ຊົ່ວໂມງທີ 10. ເກມການທົົບທວນທີີ 1 ເກມຈັັບຄູ່່� ການປະເມີນີ ຜົນົ ຫ້້ອງຄວບພາສາລາວ ຂຽນລາຍຊ່ືສຽງຄໍາສບັ ຫຼື ອກັ ສອນຢູ່ເທິງກະດານ. ໃຫ້ ນກັ ຮຽນເຮັດວຽກເປນັ ຄູ່ ເພອ່ື ອ່ານສງ່ິ ເຫາົ່ຼ ນ້ີ ແລະ ຈບັ ຄູໃ່ ຫ້ ໃນການສອນພາສາລາວຫ້ອງຄວບ ຄຄູ ວນປະຕິບັດ ກງົ ກບັ ຮບູ ພາບໃນປມ້ຶ ແບບຮຽນຂອງເຂາົ ເຈາ້ົ ຫືຼ ຢໃູ່ ນບດັ ຮບູ . ຕາມຄາໍ ແນະນາໍ ທວົ່ ໄປກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນ ໃນປມຶ້ ຄູ່ ມຄື ູ. ຄຄູ ວນເກບັ ຮກັ ສາບັນທກຶ ການປະເມນີ ຜນົ ສໍາລັບນກັ ເກມການທົບົ ທວນທີີ 2 ເກມເວົ້້�າ ແລະ ສະກົດົ ຄໍາໍ ໃນກຸ່່�ມນ້ອ້ ຍ ຮຽນທັງສອງກມຸ່ ໂດຍປະຕິບດັ ຕາມຄາໍ ແນະນໍາທ່ວົ ໄປທີ່ໄດ້ ໃຫ້ໄວໃ້ ນຄູມ່ ືຄ.ູ ຄຈູ ດັ ນັກຮຽນເປັນກຸມ່ ນອ້ ຍ ແລ້ວຢາຍບດັ ຄໍາສັບ ຫືຼ ຕວົ ອກັ ສອນໃຫນ້ ກັ ຮຽນຜລູ້ ະບດັ . ນກັ ຮຽນປຽ່ ນຜຽນກນັ ອາ່ ນ ແລະ ຖາ້ ຈາໍ ນວນນກັ ຮຽນໃນຫອ້ ງຄວບຂ້ອນຂ້າງໜ້ອຍ, ຄູ ຂຽນຄໍາສັບ ເມ່ືອພວກເຂາົ ເຮັດສາໍ ເລັດ ນັກຮຽນສາມາດ ສາມາດປະເມນີ ນກັ ຮຽນຂັນ້ ປ.2 ແລະ ປ.3 ໃນໜຶ່ງບດົ ຮຽນ. ກວດການສະກົດຄໍາຂອງພວກເຂົາເຈາົ້ ໄດ້ ໂດຍເບິງ່ ບັດຄໍາ ບົ ດ ຮ ຽ ນ ຕົ ວ ຢ່ າ ງ ຫ້ ອ ງ ຄ ວ ບ ໃ ນ ພ າ ກ ແ ນ ະ ນໍ າ ທ່ົ ວ ໄ ປ ປ້ຶ ມ ສັບ ຫຼື ຕົວອກັ ສອນທເີ່ ຂາົ ເຈ້າົ ໄດ້ຮບັ . ຄູ່ມືຄູ ມບີ າງຕົວຢ່າງກຽ່ ວກບັ ວທິ ກີ ານປະເມນີ ນ.ີ້ ຕົວຢ່າງ ວຽກການຂຽນຂອງນັກຮຽນ ຄສູ າມາດເກບັ ເອົາໃນຕອນທ້າຍ ເກມການທົບົ ທວນທີີ 3 ເກມຄາດເດົາົ ຄໍໍາສັບັ ຂອງບົດຮຽນ ແລະ ໃຫຄ້ ະແນນດ້ວຍເກນການປະເມນີ ຣູບ ຣິກຫຼັງເລກີ ຮຽນ. ຄຂູ ຽນ 5 ຄໍາສັບທ່ີມີຕວົ ອກັ ສອນສັບປນົ ກນັ ໃສກ່ ະດານ. ນັກຮຽນເຮດັ ວຽກເປັນກຸມ່ ນ້ອຍ ເພອື່ ຈັດລຽງລາໍ ດັບຕົວອັກ ເພ່ືອຊ່ວຍໃນການຄຸ້ມຄອງການປະເມີນນັກຮຽນໃນ ສອນຄືນ ແລະ ຄາດເດາົ ຄາໍ ສັບຕ່າງໆເຫ່ົຼານ້ນັ . ຫອ້ ງຄວບ ບ່ອນທີ່ມີນກັ ຮຽນຫາຼ ຍກ່ວາ 10 ຄົນ ໃນຂັ້ນໜງ່ຶ , ມນັ ເປນັ ແນວຄວາມຄດິ ທີ່ດທີ ່ີຈະສ້າງກ່ມຸ ປະເມນີ ຜົນ ແລະ ເກມການທົົບທວນທີີ 4 ເກມເວົ້້�າ ປະເມນີ ກ່ມຸ ທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນບົດຮຽນທາງເລືອກ. ສາໍ ລບັ ຄາໍ ແນະນໍາກ່ຽວກບັ ວທິ ປີ ະຕິບດັ , ໃຫເ້ ບ່ງິ ພາກການວດັ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນຄນົ ໜ່ງຶ ເລືອກເອາົ ວັດຖສຸ ງິ່ ໃດໜງຶ່ ໃນໃຈ ປະເມີນຜນົ ທ່ວົ ໄປໃນປມ້ຶ ຄມູ່ ຄື .ູ ຈາກຮບູ ພາບໃນບດົ ຮຽນຜາ່ ນມາ. ນກັ ຮຽນຄນົ ອນ່ື ຕງ້ັ ຄາໍ ຖາມ (ຕວົ ຢາ່ ງ: ກຽ່ ວກັບຂະໜາດ, ສີ ແລະ ຮບູ ຮາ່ ງ) ເພື່ອລອງຄາດ ພາບລວມຂອງກິດຈະກໍາປະຈໍາອາທິດໃນພາກວິຊາ ເດາົ ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂາົ ກໍາລັງຄດິ . ພາສາລາວ ຂັນ້ ປ.1-ປ.3, ພາກຮຽນທີ 1 ແລະ ພາກຮຽນ ທີ 2. ເກມການທົົບທວນທີີ 5 ເກມຊອກຫາຄວາມຜິດິ ເພື່ອຊ່ວຍຄໃູ ນການວາງແຜນ, ຕາຕະລາງຂາ້ ງລມຸ່ ນ້ີ ຄູຂຽນບາງຄາໍ ສບັ ຫຼື ຂ້ຄໍ ວາມໃສ່ກະດານ ຊ່ງຶ ມີຄວາມ ສະແດງພາບລວມປະຈາໍ ອາທດິ ສາໍ ລັບບົດຮຽນ ວິຊາພາສາ ຜດິ ບາງຢ່າງໃນນ້ນັ (ເຊ່ນັ ວາ່ ການສະກົດຄໍາຜິດ ຫືຼ ຜິດຫຼັກ ລາວໃນຂັ້ນ ປ.1, ປ.2 ແລະ ປ.3 ໃນພາກຮຽນທີ 1 ແລະ 2. ໄວຍາກອນ ຫືຼ ໃສ່ເຄືອ່ ງໝາຍວກັ ຕອນຜດິ ) ຄູບອກນັກຮຽນ ວ່າ ມັນມຂີ ຜໍ້ ດິ ຫຼາຍປານໃດ ແລະ ນກັ ຮຽນເຮດັ ວຽກເປັນກຸ່ມ ນອ້ ຍ ເພ່ືອຊອກຫາຄວາມຜດິ ໃຫ້ໄດໄ້ ວເທາົ່ ທ່ີຈະໄວໄດ້. 3. ປ່ຽ່ ນຊົ່່�ວໂມງໃນຊົ່່�ວໂມງປະເມີນີ ຖືກື ສອນສໍາໍ ລັບັ ແຕ່ລ່ ະຂັ້້�ນ ໃນບົດຮຽນພາສາລາວ ຊົ່ວໂມງການປະເມີນຂນ້ັ ປ.2 ແມ່ນກໍານົດຕາມເວລາຂອງບດົ ຮຽນໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 9 ແລະ ໃນບາງບົດຮຽນຂ້ັນ ປ.3 ການປະເມີນແມ່ນກາໍ ນົດຕາມເວ 54 ໕໔

S ພາບລວມປະຈໍາອາທິດ ຂ້ັນ ປ.1, 2 & 3 RIES RIES RIES RIES RIES ພາກຮຽນທີ 1 RIES RIES RIES ປ. 1 ປ. 2 ປ. 3 RIES RIES RIES RIES RIESຊວົ່ ໂມງທີ 1 ສຽງ ຫຼື ຕວົ ອັກສອນໃໝ່ສຽງ ຫືຼ ຕວົ ອກັ ສອນໃໝ່ອາ່ ນ (ເພ່ອື ຄາດເດາົ ແລະ ການ ແລະ ຫັດຂຽນງາມ ອ່ານເພື່ອເຂ້ົາໃຈຄວາມໝາຍ ທ່ວົ ໄປ), ການຮຽນຄໍາສັບ ຊົ່ວໂມງທີ 2 ສຽງ ຫືຼ ຕວົ ອັກສອນໃໝ່ ຫັດຂຽນງາມ ແລະ ກດິ ຈະກາໍ ກ່ຽວກບັ ອ່ານເພ່ອື ຄວາມເຂາົ້ ໃຈ ແລະ ຫດັ ຂຽນງາມ ສຽງ ຊ່ົວໂມງທີ 3 ສຽງ ຫືຼ ຕວົ ອັກສອນໃໝ່ ສຽງ ຫຼື ຕົວອກັ ສອນໃໝ່ ເວ້າົ (ເບິງ່ ແລະ ບອກ) ແລະ ຫດັ ຂຽນງາມ ຊ່ົວໂມງທີ 4 ສຽງ ຫຼື ຕວົ ອັກສອນໃໝ່ ຫດັ ຂຽນງາມ ແລະ ກດິ ຈະກໍາກຽ່ ວກັບ ຂຽນ (ຂຽນຕາມໂຄງຮາ່ ງໂດຍ ແລະ ຫດັ ຂຽນງາມ ສຽງ ອງີ ໃສ່ຮູບພາບຈາກກດິ ຈະກໍາ ການເວົ້າ) ຊົວ່ ໂມງທີ 5 ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ກດິ ຈະກາໍ ກຽ່ ວກບັ ຄາໍ ສບັ ແລະ ປະໂຫຍກ ໄວຍາກອນ ຊົ່ວໂມງທີ 6 ປ້ມຶ ນທິ ານ ປ້ຶມນທິ ານ ຫດັ ຂຽນງາມ ຊົວ່ ໂມງທີ 7 ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ກດິ ຈະກໍາເວົາ້ , ອາ່ ນ ແລະ ຂຽນ ສະກົດຄາໍ ສັບ ຊວ່ົ ໂມງທີ 8 ເວົ້າ ກິດຈະກາໍ ເວ້າົ , ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ຫັດຂຽນທວາຍ ຊົ່ວໂມງທີ 9 ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ການຟງັ , ເວ້າົ , ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ຊວ່ົ ໂມງທີ 10 ປ້ມຶ ນທິ ານ ປຶ້ມອາ່ ນເສມີ ກິດຈະກໍາການຟັງ, ເວ້ົາ ແລະ ການປະເມີນ ໕໕ 55

S ພາບລວມປະຈາໍ ອາທິດ ຂ້ນັ ປ.1, 2 & 3 RIES RIES RIES RIES RIES ພາກຮຽນທີ 2 RIES RIES RIES ປ.1 ປ. 2 ປ. 3 RIES RIES RIES RIES RIESຊ່ວົ ໂມງທີ 1 ສຽງ ຫຼື ຕົວອັກສອນໃໝ່ກິດຈະກາໍ ເວາ້ົອ່ານ (ເພ່ອື ຄາດເດາົ ແລະ ການ ແລະ ຫດັ ຂຽນງາມ ອ່ານເພື່ອເຂ້ົາໃຈຄວາມໝາຍ ທ່ວົ ໄປ), ການຮຽນຄໍາສບັ ຊົວ່ ໂມງທີ 2 ສຽງ ຫືຼ ຕົວອັກສອນໃໝ່ ກິດຈະກາໍ ອ່ານ ຫຼື ເວົ້າຄໍາສັບ ຫືຼ ເວ້າົ ອາ່ ນເພືອ່ ຄວາມເຂ້າົ ໃຈ ແລະ ຫດັ ຂຽນງາມ ປະໂຫຍກ ຊ່ົວໂມງທີ 3 ສຽງ ຫຼື ຕົວອັກສອນໃໝ່ ກດິ ຈະກໍາອ່ານ ພອ້ ມທັງເວາົ້ ແລະ ຂຽນ ເວາ້ົ (ເບງິ່ ແລະ ບອກ) ແລະ ຫັດຂຽນງາມ ຊ່ົວໂມງທີ 4 ສຽງ ຫືຼ ຕົວອັກສອນໃໝ່ ກດິ ຈະກາໍ ອ່ານ ຫຼື ຂຽນ ພອ້ ມທງັ ເວົ້າຄາໍ ຂຽນ (ຂຽນຕາມໂຄງຮ່າງໂດຍ ແລະ ຫັດຂຽນງາມ ສບັ ແລະ ປະໂຫຍກ ອີງໃສ່ຮູບພາບ ແລະ ໂຄງຮ່າງ) ຊວ່ົ ໂມງທີ 5 ອາ່ ນ ແລະ ຂຽນ ກິດຈະກໍາກຽ່ ວກບັ ຄໍາສບັ ແລະ ໄວຍາກອນ ປະໂຫຍກ ຊວົ່ ໂມງທີ 6 ປ້ຶມນິທານ ປມ້ຶ ນິທານ ຫັດຂຽນງາມ ຊ່ວົ ໂມງທີ 7 ອາ່ ນ ແລະ ຂຽນ ກດິ ຈະກໍາເວາ້ົ , ອ່ານ ຫືຼ ຂຽນ ສະກົດຄາໍ ສັບ ຊ່ົວໂມງທີ 8 ເວາົ້ ກິດຈະກາໍ ອາ່ ນ ຫຼື ຂຽນຄໍາສບັ ແລະ ຫັດຂຽນທວາຍ ຂຽນປະໂຫຍກ ຊ່ວົ ໂມງທີ 9 ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຟງັ , ເວາ້ົ , ອ່ານ ແລະ ຂຽນ ຊົວ່ ໂມງທີ 10 ປ້ມຶ ອ່ານເສມີ ປ້ຶມອ່ານເສມີ ກິດຈະກາໍ ການຟງັ , ເວາ້ົ ແລະ ການປະເມນີ 56 ໕໖

II.ແນະນໍາການສອນS ແຕ່ລະບົດ RIES RIES ໕໗ 57RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES

58 ໕໘ S RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES RIES

ບົົດເປີດີ ຫົົວເລື່່�ອງ ເວລາ 9 ຊົ່່�ວໂມງ S RIES RIES I. ຈຸຸດປະສົງົ “ຊຂື່ ອງເຈ້າົ ” RIES RIES RIES ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາມາດ: RIES RIES RIES ຊ່ືຂອງເຈາົ້ ຂ້ອຍບຮໍ່ ້ຈູ ກັ 1. ອາ່ ນ ແລະ ເຂ້າົ ໃຈຄວາມໝາຍຂອງບົດ. RIES RIES RIES 2. ນໍາໃຊຄ້ ໍາສັບທໄີ່ ດ້ຮຽນເຂາ້ົ ໃນການເລາ່ົ ເລ່ືອງ ຄຖູ າມທັກ ນກັ ຮຽນເຂາົ້ ໃໝ່ RIES RIES ຕາມຮບູ ພາບ ແລະ ແລະ ຕມື່ ໃສ່ບ່ອນວ່າງໃນ ຊຂື່ ອງເຈາົ້ ຂ້ອຍຈື່ບໍ່ໄດ້ ປະໂຫຍກ. 3. ນໍາໃຊຄ້ ໍາສບັ ກຽ່ ວກັບບົດເລື່ອງເຂ້ົາໃນການ ຊ່ືຈັ່ງໃດ ຂໃໍ ຫບ້ ອກມາ (ຊ້ໍາ) ແຕ່ງບດົ . 4. ບອກຄໍາສບັ ທ່ເີ ປັນຊສ່ື ິງ່ ຂອງ ແລະ ການກະທາໍ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເວົ້້�າກ່່ຽວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ໜ້າ້ ສົນົ ໃຈທີ່່�ນັັກຮຽນ ໃນຮບູ ພາບ. ໄດ້ເຮັດໃນໄລຍະພກັ ຮຽນ ຫືຼ ຄົນທີພ່ ວກເຂົາໄດ້ພົບ. 5. ຈັດລຽງຄາໍ ສບັ ແລະ ວະລີໃຫເ້ ປັນປະໂຫຍກ. - ຄູູເລືືອກເອົາົ ນັກັ ຮຽນເລົ່່�າກ່ຽ່ ວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ໜ້າ້ ສົນົ ໃຈທີ່່� II. ການວັັດ ແລະ ປະເມີນີ ຜົົນ ຕນົ ເອງໄດ້ເຮດັ ແລະ ໄດ້ພບົ . ຫງັຼ ຈາກນັນ້ , ນກັ ຮຽນ ແຕ່ລະຄົນປຽ່ ນຜຽນກນັ ຖາມ ແລະ ເວົ້າສິງ່ ທີໜ່ າ້ ສໍາລບັ ບດົ ເປີດຫວົ ເລ່ືອງນີ້ ແມນ່ ບົດທວນຄືນຈາກ ສນົ ໃຈທ່ຕີ ນົ ເອງໄດ້ເຮດັ ຫືຼ ໄດ້ພົບໃນໄລຍະພັກຮຽນ. ຂັ້ນ ປ.2. ດງ່ັ ນັ້ນ, ຈງຶ່ ບໍມ່ ກີ ານວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ. - ຄູູບອກວ່່າ ຈະໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນທີ່່�ບໍ່່�ໄດ້້ເລົ່່�າໃນມື້້�ນີ້້�ໄດ້ເ້ ລົ່່�າ III. ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ ກຽ່ ວກບັ ສງ່ິ ທີ່ໜາ້ ສນົ ໃຈທຕີ່ ນົ ເອງໄດເ້ ຮດັ ແລະ ໄດ້ 1. ການອ່ານບົດນາຍຄຄູ ນົ ໃໝ່. ພົບໃຫ້ໝຟູ່ ັງໃນມື້ຕໄ່ໍ ປ. 2. ການເລ່ົາເລ່ອື ງ ນາຍຄູຄົນໃໝ່ຕາມຮູບພາບ. 3. ການແຕງ່ ເລືອ່ ງຕາມຮູບພາບ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີີ) 4. ບອກຄາໍ ສບັ ທເ່ີ ປນັ ຊສ່ື ງ່ິ ຂອງ ແລະ ທາ່ ທາງໃນຮບູ ພາບ. ການອ່າ່ ນ IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ 1. ປ້ຶມແບບຮຽນ ແລະ ຄູມ່ ືຄູ. 1. ຟັັງ ແລະ ອ່າ່ ນບົດົ ນາຍຄູູຄົົນໃໝ່່ 2. ບັດຄາໍ ສັບ. 3. ຖງົ ບດັ ຄໍາ. ການສອນໃຫ້ນໍາໃຊ້ເຕັກນິກການສອນທີ 2 ຢູພ່ າກແນະ 4. ບດັ ຮູບພາບ. ນາໍ ລວມ. V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 1 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົົດເລື່່�ອງຜ່່ານໆ ແລະ ບອກຄໍາໍ ສັບັ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີ)ີ ທີ່່�ພວກເຂົົາບໍ່່�ສາມາດອ່່ານໄດ້້ ຫຼືື� ບໍ່່�ຮູ້້�ຄວາມໝາຍ. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ) - ນັກັ ຮຽນຊີ້້�ຄໍາໍ ສັບັ ຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລ້ວ້ ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ສັບັ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນຮ້້ອງເພງ “ຊື່່�ຂອງເຈົ້້�າ” ພ້ອ້ ມທັັງສະ ແດງທ່່າທາງປະກອບ. ໃສກ່ ະດານ. ຫງັຼ ຈາກນນັ້ , ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄນົ ອນ່ື ທສ່ີ າມາດ ອ່ານໄດ້ ບອກວທິ ອີ ່ານ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຄໍາ ສບັ . ຖ້ານັກຮຽນອາ່ ນບໄໍ່ ດຄ້ ູຕອ້ ງໄດອ້ ະທບິ າຍ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງໂຄງສ້າ້ ງຂອງບົດົ ເລື່່�ອງແລ້ວ້ ບອກ ວ່່າມີີຫຍັງັ ແດ່່ ຕົວົ ຢ່່າງ: ຫົົວຂໍ້້�, ຮູບູ ພາບ, ປະໂຫຍກ, ວັກັ ຕອນ ແລະ ອື່່�ນໆ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກວ່າ່ ໃນຮູບູ ພາບນັ້້�ນມີຫີ ຍັງັ ແດ່່ ແລະ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຄາດເດາົ ວາ່ ບດົ ເລອ່ື ງເວາ້ົ ກຽ່ ວກບັ ຫຍງັ ? - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຫົວົ ຂໍ້້�ໃນບົດົ ເລື່່�ອງ. - ຄູຖູ າມວ່່າ ຢູ່່�ໃນບົົດນີ້້�ມີເີ ຄື່່�ອງໝາຍຫຍັັງ ແລະ ສົນົ ທະນາກັນັ . ຖ້າ້ ວ່າ່ ມັນັ ຖືກື ກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ນັກັ ຮຽນໄດ້ຄ້ າດເດົາົ ໄວ້້ ຫຼືື� ບອກເນື້້�ອໃນທີ່່�ອາດຈະແຕກຕ່່າງໃນບົດົ . ໕໙ 59

S - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງເຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນທີ່່�ນັັກຮຽນ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (20 ນາທີ)ີ RIES RIESຮແູ້ ລວ້ ບ່.ໍ ຄູໃຫ້ນກັ ຮຽນເວົາ້ ຊືຂ່ ອງແຕລ່ ະເຄອື່ ງໝາຍ RIES RIES RIESແລະ ອະທິບິ າຍວິທິ ີີໃຊ້ຕ້ ົົວຢ່່າງ: ໝາຍຈໍ້້�າໃຊ້ໄ້ ວ້ທ້ ້າ້ ຍ- ນັັກຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມແຕ້້ມຕາຕະລາງ ແລະ ໝາຍປະ RIES RIES RIESປະໂຫຍກ. ຄູຖູ າມນັັກຮຽນວ່່າ ມີີເຄື່່�ອງໝາຍໃໝ່່ຢູ່່�ໃນໂຫຍກທີ່່�ຍັັງເຫຼືື�ອ. ບົົດອີກີ ບໍ່່�. ນັັກຮຽນຕອບ. ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ຄູູອະທິບິ າຍ RIES RIES RIESວິິທີີໃຊ້ເ້ ຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນຕ່າ່ ງໆໃນບົດົ .- ຄູຕູ ິດິ ຕາມໃຫ້ກ້ ານຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອກຸ່່�ມທີ່່�ຍັັງບໍ່່�ທັນັ ເຂົ້້�າໃຈ RIES RIES ແລະ ໃຫຄ້ າໍ ແນະນາໍ . ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີີ) - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອອກມາໝາຍ  ໃສ່່ປະ - ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມອ່່ານບົດົ ເລື່່�ອງນໍາໍ ກັັນ ຫຼືື� ປ່ຽ່ ນຜຽນ ໂຫຍກຖືກື ແລະ ໝາຍ x ໃສ່ປ່ ະໂຫຍກຜິດິ ຢູ່່�ກະດານ. ກັັນອ່າ່ ນ ແຕ່່ລະປະໂຫຍກ (ຄູູຟັັງ ແລະ ຊ່ວ່ ຍຜູ້້�ທີ່່�ຍັັງ ອ່າ່ ນບໍ່່�ໄດ້)້ . - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນກວດເບິ່່�ງວ່າ່ ແຕ່ລ່ ະປະໂຫຍກຖືກື ຕ້ອ້ ງແລ້ວ້ ບໍ່່�. - ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ເລື່່�ອງ ຄູຄູ ົນົ ໃໝ່່ ໄປພ້ອ້ ມກັນັ ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ. - ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມປ່່ຽນຜຽນກັນັ ອ່າ່ ນແຕ່ລ່ ະວັັກ. - ນັກັ ຮຽນກ່າ່ ຍປະໂຫຍກໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ . - ຄູູເລືອື ກເອົາົ ນັັກຮຽນເປັັນບຸກຸ ຄົນົ ອ່່ານແຕ່່ລະວັກັ . - ຫຼັັ�ງຈາກນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນແລ້ວ້ ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ : ບົົດ ຄໍາໍ ຕອບ: ເລອ່ື ງນເ້ີ ວາົ້ ກຽ່ ວກບັ ຫຍງັ ?ເນອື້ ໃນສາໍ ຄນັ ແມນ່ ຫຍງັ ? ຂໍທ້ ີ ປະໂຫຍກ ຖືກ ຜິດ ມີອີ ັນັ ໃດແດ່່ ແລະ ອື່່�ນໆ. 1 ຄູດອກແກ້ວສອນຫອ້ ງ ປ.2 x 2 ຄູດອກແກ້ວມາຈາກແຂວງຫົວພນັ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (20 ນາທີີ) 3 ທ້າວຄາໍ ພນັ ອາຍຸ 9 ປີ  4 ທ້າວຄໍາພັນມັກອ່ານປຶມ້ , ເຮັດວຽກ x 2. ອ່າ່ ນ ແລ້ວ້ ໝາຍ  ໃສ່່ຫ້ອ້ ງຖືືກ ແລະ ໝາຍ x ໃສ່່ ຫ້້ອງຜິິດ ເຮອື ນ ແລະ ໃສ່ເບັດ  5 ນາງດາວັນບໍ່ມກັ ຫ້ນິຼ ເຕັນ້ ເຊອື ກ ການສອນນາໍ ໃຊເ້ ຕັກນິກການສອນທີ 3 ຢ່ພູ າກແນະນາໍ x ລວມ. 3. ອ່າ່ ນ ແລ້ວ້ ຕື່່�ມຄໍໍາສັບັ ຫຼືື� ວະລີໃີ ສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງ - ຄູສູ ະເໜີບີ ົດົ ຮຽນຂໍ້້�ທີີ 2 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນປະໂຫຍກໃນຕາຕະລາງຈາກປຶ້້�ມ ການສອນນາໍ ໃຊ້ເຕກັ ນກິ ການສອນທີ 5ຄ ຢ່ໃູ ນພາກ ແນະນໍາລວມ. ແບບຮຽນ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນໃສ່ເ່ ຄື່່�ອງໝາຍຂໍ້້�ທີີ 1 ນໍໍາກັັນ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຈະໃຊ້້ໃນປະໂຫຍກ. - ຄູູແຕ້້ມຕາຕະລາງໃສ່່ກະດານ. - ຄູຂູ ຽນຄໍໍາສັບັ : ຄູູຄົນົ ໃໝ່,່ ຫຼິ້�ນ, ມັກັ , ແນະນໍາໍ , ແຕ້້ມ ຕົົວຢ່າ່ ງ: ຮູບູ . - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່່ານແຕ່ລ່ ະປະໂຫຍກ ແລະ ເວົ້້�າ “ຕິິກ ຂ້ໍທີ ປະໂຫຍກ ຖກື ຜດິ 1 ຄດູ ອກແກວ້ ສອນຫອ້ ງ ປ.2 x ຕອັ ກ” ສາໍ ລັບບອ່ ນວາ່ ງ. - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ພວກເຂົົາຈະໄດ້ເ້ ອົາົ ຄໍໍາສັັບຕື່່�ມໃສ່່ - ຄູູຖາມວ່່າ ມີີປະໂຫຍກໃດທີ່່�ນັັກຮຽນຍັງັ ບໍ່່�ເຂົ້້�າໃຈ (ຖ້້າ ມີຄອູ ະທິບາຍຄວາມໝາຍຂອງແຕລ່ ະປະໂຫຍກ). ບ່ອນວາ່ ງໃນປະໂຫຍກທີໜງ່ຶ ນາໍ ກນັ . - ນັັກຮຽນເລືອື ກເອົາົ ຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ເໝາະສົົມຕື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນ - ຄູຈູ ັັດນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມແຕ້ມ້ ຕາຕະລາງ ເພື່່�ອໝາຍໃສ່່  ຫ້້ອງຖືືກ ແລະ ໝາຍ x ໃສ່່ຫ້ອ້ ງຜິດິ ໃນປະໂຫຍກທີ່່� ວ່າງໃນປະໂຫຍກທໜີ ງ່ຶ . ຍັງັ ເຫຼືື�ອ. - ຄູູອ່າ່ ນປະໂຫຍກໂດຍຕື່່�ມຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ນັກັ ຮຽນໄດ້ບ້ ອກ ໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງ ແລ້ວ້ ຖາມນັັກຮຽນວ່າ່ ປະໂຫຍກນີ້້�ຖືກື ຫຼືື� ບໍ່່�. - ຄູູຂຽນຄໍາໍ ຕອບໃສ່່ກະດານ. ຄາໍ ຕອບ: ຄມູ ັກປູກຜັກ. 60 ໖໐

S - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສືບື ຕໍ່່�ຕື່່�ມຄໍາໍ ສັັບໃສ່່ປະໂຫຍກທີ່່�ຍັງັ ເຫຼືື�ອ - ຄູເູ ລືອື ກນັັກຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຍັງັ ບໍ່່�ໄດ້້ເວົ້້�າໃນຊົ່່�ວໂມງຜ່າ່ ນມາ RIES RIES ໃຫ້ຄົບ. ໃຫ້ເລືອກເອົາບາງເຫດການ, ກິດຈະກາໍ ຫືຼ ບາງຢ່າງ RIES RIES RIES ທີ່ຢາກເວົ້າກ່ຽວກັບສິງ່ ທໄີ່ ດພ້ ົບເວລາພກັ ຜອ່ ນ. RIES RIES RIES - ນັກັ ຮຽນເລືອື ກເອົາົ ຄໍໍາສັບັ ຕື່່�ມໃສ່ປ່ ະໂຫຍກ (ປະຕິິບັັດ ເປນັ ຄ)ູ່ . ຕົວຢາ່ ງ: ໄດພ້ ົບໝໃູ່ ໝ,່ ໄດ້ເກບັ ຂີເ້ ຫຍ້ືອຮ່ວມກບັ ໝູ່... RIES RIES RIES - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນຄົນົ ອື່່�ນຖາມຄໍາໍ ຖາມທີ່່�ມີີໃນຂໍ້້�ມູນູ ດັ່່�ງ RIES RIES - ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ໃຫ້້ການຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ. ກາ່ ວນນ້ັ . ນກັ ຮຽນສວ່ ນຫາຼ ຍມກັ ເລາົ່ ກຽ່ ວກບັ ປະສບົ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະຄູ່່�ກວດສິ່່�ງທີ່່�ຕົນົ ເຮັດັ ໃຫ້້ລະອຽດ. ການຂອງຕນົ ເອງໃນໄລຍະເວລາພກັ ຮຽນ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນປ່່ຽນປຶ້້�ມກັັນກວດກັັບໝູ່່�. - ຄູເູ ລືອື ກເອົາົ ນັກັ ຮຽນໃຫ້ບ້ ອກຄໍາໍ ຕອບຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າໃນ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (20 ນາທີີ) ແຕ່່ລະປະໂຫຍກ. ການເວົ້້�າ - ນັກັ ຮຽນຕອບແລ້ວ້ ຜູ້້�ອື່່�ນບອກວ່າ່ ຖືກື ຫຼືື� ຜິດິ . - ຄູູຂຽນຄໍາໍ ຕອບທັັງໝົດົ ໃສ່ກ່ ະດານ ແລະ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ 4. ເບິ່່�ງ ແລະ ເລົ່່�າເລື່່�ອງຕາມຮູູບພາບ ກວດປະໂຫຍກ. ການສອນນາໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ1ຂຢໃູ່ ນພາກແນະ - ໃຫ້້ນັັກຮຽນໝາຍຖືກື ໃສ່ຄ່ ໍໍາຕອບໃນປຶ້້�ມທີ່່�ຕົົນກວດ, ນາໍ ລວມ. ຖາ້ ມຄີ ໍາຜດິ ໃຫ້ຂຽນຄາໍ ຕອບຖືກຢອງໃສເ່ ທິງ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຮູບູ ພາບຂໍ້້�ທີີ 4 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່່ານປະໂຫຍກຄືນື ດັງັ ໆ. - ຄູຊູ ີ້້�ໃສ່ຮ່ ູບູ ພາບເທື່່�ອລະຮູບູ ແລ້ວ້ ຖາມນັັກຮຽນວ່່າ - ນັັກຮຽນສົ່່�ງປຶ້້�ມທີ່່�ຕົນົ ກວດຄືືນໃຫ້້ເຈົ້້�າຂອງ. ນັກັ ຮຽນເຫັນັ ຫຍັງັ ແດ່່ໃນຮູບູ ພາບນີ້້�? (ເຫັັນນາຍຄູູຢືນື ຄໍໍາຕອບ: ຢູ່່�ໜ້້າກະດານກໍໍາລັງັ ແນະນໍາໍ ຕົົນເອງໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຮູ້້�) ພວກຫຼຼານເຄີຍີ ມີໝີ ູ່່�ບໍ່່�? (ເຄີີຍ ຫຼືື� ບໍ່່�ເຄີຍີ ) ຮູບູ ນີ້້�ເດລາວ 1. ຫາຼ ນມັກຫນິ້ຼ ໝາກລີ.້ ກໍາໍ ລັງັ ເຮັດັ ຫຍັງັ ? (ນັກັ ຮຽນຊາຍກໍາໍ ລັງັ ແນະນໍາໍ ຕົນົ ເອງ) 2. ຄູ ປ.3 ແມນ່ ຄຄູ ົນໃໝ.່ ນັັກຮຽນເຫັັນຫຍັງັ ອີີກຢູ່່�ໃນຮູູບນີ້້�? (ນັກັ ຮຽນຍິງິ ກໍາໍ ລັງັ 3. ຫາຼ ນມັກແຕມ້ ຮູບ ແລະ ເຕະກະຕໍ້. ແນະນໍາໍ ຕົນົ ເອງ) ແລະ ຮູູບນີ້້�ເດພວກເຂົົາກໍໍາລັງັ ເຮັດັ 4. ລາວພວມແນະນໍາຕົນເອງໃຫ້ໝູ່ເພ່ອື ນຮູ້. ຫຍັງັ ? (ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມແນະນໍາໍ ຕົນົ ເອງກັບັ ໝູ່່�ໃນຫ້ອ້ ງ). - ນັັກຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີ)ີ - ຄູູຈັດັ ນັັກຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມເພື່່�ອຝຶຶກເລົ່່�າເລື່່�ອງ. - ນັັກຮຽນເຮັັດວຽກເປັນັ ກຸ່່�ມ ຄູຍູ ່່າງກວດເບິ່່�ງແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມ ຄສູ ະຫບຸຼ ວທິ ກີ ານອາ່ ນບດົ ,ການຕອບຄາໍ ຖາມແລະການ ເພື່່�ອໃຫ້້ການຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອ. ຕມື່ ຄໍາສບັ ແລະ ວະລ.ີ - ຄູເູ ລືອື ກແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຮູບູ ພາບທີີ 1, 2, 3, 4. ຊົ່່�ວໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີ)ີ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (20 ນາທີີ) ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມຝຶຶກຊ້້ອມເລົ່່�າເລື່່�ອງ ຕາມຮູູບພາບ ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັັບທີ່່�ໄດ້້ຮຽນມາເຂົ້້�າໃນ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນທ່ອ່ ງບົດົ ກາບ “ມາໂຮງຮຽນ” ພ້້ອມທັງັ ການເລົ່່�າ. ສະແດງທ່າ່ ທາງປະກອບ. - ນັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອອກມາເລົ່່�າເລື່່�ອງຕາມຮູບູ ພາບ. “ມາໂຮງຮຽນ” - ຄູູບອກປະໂຫຍກຄໍໍາຕອບ. ມາ ມາ ມາ ພວກເຮາົ ພາກນັ ມາ ຄໍາໍ ຕອບ: ມາ ມາ ມາ ມານງ່ັ ອ່ານຂຽນ (ຊໍ້າ) 1. ນາຍຄຊູ ່ືຕາດາໍ ມາຈາກແຂວງຊຽງຂວາງ, ຄມູ ັກອາ່ ນ ເຮາົ ມາຮາ່ໍ ຮຽນ ຂຽນອາ່ ນ ປ ປາ ປມ້ຶ ແລະ ແຕງ່ ກນິ . ເຮົາມາຮ່ໍາຮຽນ ຂຽນອ່ານ ປ ປາ 2. ຫາຼ ນຊ່ືທາ້ ວເດດ ອາຍຸແປດປີ ຢູບ່ ້ານນາຄໍາ ຫຼານມັກ ເລ່າົ ເລອ່ື ງໃຫ້ໝູ່ຟັງ ແລະ ເຕະກະຕ.້ໍ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເລົ່່�າກ່ຽ່ ວກັັບບາງສິ່່�ງ ຫຼືື� ບາງຄົົນທີ່່�ໜ້້າ ສົົນໃຈທີ່່�ພວກເຂົົາໄດ້ພ້ ົບົ ໃນໄລຍະພັກັ ຮຽນ. 61 ໖໑

S 3. ຫຼານຊື່ນາງນ້ອຍ ອາຍແຸ ປດປີ ຢູ່ບ້ານນ້າໍ ກຽ້ ງ ຫາຼ ນ - ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອ່າ່ ນບົດົ ເລື່່�ອງຂອງຕົນົ RIES RIES ມກັ ອ່ານປຶມ້ ຄຸນສົມບັດ ແລະ ຫິຼ້ນອ່ີມອນຊອ້ ນຜາ້ . ໃຫ້ໝ້ ູ່່�ຟັັງ. RIES RIES RIES RIES RIES RIES 4. ຫຼານຊື່ທ້າວສຸບນັ ອາຍແຸ ປດປີ ຢບູ່ າ້ ນນາໍ້ ກຽ້ ງຢູ່ບາ້ ນ - ນັກັ ຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນໃຫ້ຄ້ ໍາໍ ຄິດິ ເຫັນັ ກ່ຽ່ ວກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ພວກເຂົາົ ມັກັ . ດຽວກບັ ນາງນ້ອຍ ຫາຼ ນມັກດີດກິຕາ້ ແລະ ຮ້ອງເພງ. - ຄູຂູ ຽນປະໂຫຍກຄໍໍາຕອບໃສ່່ກະດານ. RIES RIES RIES RIES RIESໝາຍເຫດ: ອາດມຫີ າຼ ຍຄາໍ ຕອບ. ຖາ້ ນກັ ຮຽນບອກປະໂຫຍກ ໝາຍເຫດ: ທີເ່ ຫັນວ່າເໝາະສມົ ກໍໄດ້. - ຖ້າ້ ນັັກຮຽນຂຽນໃສ່່ເຈ້້ຍແທນປຶ້້�ມຂຽນຂອງພວກເຂົາົ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (20 ນາທີີ) ຄສູ າມາດໃຫ້ພວກເຂົາວາງສະແດງໃນຫອ້ ງຮຽນຖ້າ ມີເວລາພໃໍ ຫ້ນັກຮຽນອາ່ ນບົດຂອງພວກເຂາົ . ການຂຽນ - ອາດມີີຫຼາຼ ຍຄໍາໍ ຕອບ. ຖ້້ານັກັ ຮຽນບອກປະໂຫຍກທີ່່� 5. ເບິ່່�ງຮູບູ ພາບຂໍ້້�ທີີ 4 ແລ້ວ້ ຂຽນບົດົ ສົນົ ທະນາແນະນໍາໍ ເຫັັນວ່່າເໝາະສົມົ ກໍໄໍ ດ້້. ຕົນົ ເອງຕາມໂຄງຮ່່າງ ຄໍໍາຕອບ: ການສອນນາໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນ 6 ຢໃູ່ ນພາກແນະນາໍ ຊບ່ື ດົ ນາຍຄຄູ ນົ ໃໝ່ ລວມ. 1. ມື້ນ້ີ ແມ່ນມ້ທື ໍາອິດຂອງສົກຮຽນນາຍຄຊູ ່ືວຽງ ນາຍຄູ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຮູບູ ພາບຂໍ້້�ທີີ 4 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນຄືືນ ສອນຢ່ຫູ ້ອງ ປ.3 ແມ່ນຄໃູ ໝ່ ຄູມາຈາກແຂວງຜົງ້ ແລ້້ວແນະນໍາໍ ວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ນ້ ໍາໍ ໃຊ້້ຮູບູ ພາບເຫຼົ່�ານີ້້� ສາລີ ແລະ ຄູມກັ ຕກຶ ປາຢູ່ແຄມຫ້ວຍ. ຂຽນບົົດເລື່່�ອງ. 2. ສະບາຍດີ ຫຼານຊ່ທື ້າວໝອນ ອາຍຸແປດປີ ຢບູ່ າ້ ນຕາ້ - ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ສັັບ ແລະ ວະລີີທີ່່�ນັກັ ຮຽນຈະໃຊ້້ນໍໍາໃຊ້້ເຂົ້້�າ ກູຊາ່ ງ ຫາຼ ນມກັ ແກບ້ ດົ ຝກຶ ຫດັ ວຊິ າຄະນດິ ສາດ ແລະ ໃນການຂຽນບົດົ ເລື່່�ອງຕາມຮູບູ ພາບໃສ່ກ່ ະດານ. ເຕະບານ. ຕົວຢາ່ ງ: ນາຍຄຊູ ,່ື ຫາຼ ນ, ມັກ, ຫຼິ້ນ, ມາຈາກ, ບາ້ ນ, ອາຍຸ... 3. ສະບາຍດີ ຫຼານຊ່ນື າງສຸດໃຈ ອາຍຸແປດປີ ຢ່ບູ ້ານ - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນຮ່່ວມກັັນຂຽນບົົດເລື່່�ອງຕາມຮູູບພາບ ຫ້ວຍຊາຍ ຫາຼ ນມກັ ອາ່ ນປຶ້ມນິທານ ແລະ ຫນ້ິ ໝາກ ທີ່ 1 ນໍາກນັ . ລ້ີ ແລະ ເຈົາ້ ເດ? ຕວົ ຢ່າງ: ຮບູ ພາບທ່ີ 1: ມນື້ ້ີແມ່ນມທ້ື າໍ ອດິ ຂອງສົກຮຽນ ນາຍ 4. ໂດຍສະບາຍດີ ຫຼານຊທື່ ້າວພນັ ອາຍແຸ ປດປີ ຢບູ່ າ້ ນ ຄູຊວ່ື ຽງ ນາຍຄສູ ອນຢູຫ່ ້ອງ ປ.3 ແມນ່ ຄໃູ ໝ່ ຄມູ າຈາກແຂວງ ຫ້ວຍຊາຍຢູບ່ ້ານດຽວກັບນາງແກ້ວໃຈ ຫຼານມັກຂລີ່ ົດ ຜົງສາລີ ແລະ ຄມູ ກັ ຕຶກປາຢ່ແູ ຄມຫວ້ ຍ. ຖບີ ແລະ ໄປຂ່ວງແຫນາໍ ພໍ່. - ຄູູຈັດັ ນັກັ ຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ ຂຽນບົົດເລື່່�ອງຕາມຮູບູ ພາບທີ່່� ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີ)ີ ຍັງັ ເຫຼືື�ອ ແລະ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຕັ້້�ງຊື່່�ບົດົ ເລື່່�ອງຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ. - ສະຫຼຸຸ�ບບົົດຮຽນ ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັັບຕື່່�ມປະໂຫຍກໃຫ້້ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີີ) ສົົມບູນູ ແລະ ໃຊ້ຄ້ ໍໍາສັັບ: ມື້້�ນີ້້�, ມື້້�ທໍໍາອິດິ ເຂົ້້�າໃນການ ຂຽນບົົດເລື່່�ອງ. - ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມຂຽນບົດົ ເລື່່�ອງຕາມຮູບູ ພາບທີ່່�ຍັງັ ເຫຼືື�ອ ແລະ ຕັ້້�ງຊື່່�ບົົດເລື່່�ອງ. ຊົ່່�ວໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີ)ີ - ຄູຊູ ່ວ່ ຍນັກັ ຮຽນໃນການນໍໍາໃຊ້້ເຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນ. ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (10 ນາທີີ) - ຫຼັັ�ງຈາກຂຽນແລ້້ວ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ຂຽນຂອງພວກ - ຄູູຈັດັ ນັັກຮຽນໝົດົ ຫ້້ອງຫຼິ້�ນເກມຈັດັ ໝວດຕາມກຸ່່�ມຄໍາໍ ເຂົາ ເພ່ອື ກວດເບງິ່ ຄໍາຜດິ ເຊັນ່ : ການສະກົດຄາໍ ສບັ , ສັັບ. ການໃຊ້້ເຄື່່�ອງໝາຍວັັກຕອນອື່່�ນໆ. - ເມື່່�ອນັັກຮຽນກວດແກ້້ສໍໍາເລັດັ ແລ້້ວ. ປ່່ຽນບົດົ ເລື່່�ອງ - ຄູກູ ຽມບັັດຄໍໍາສັບັ ອອກເປັັນສາມໝວດຄື:ື ກັບັ ນັັກຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນ. ກວດແກ້້ ຖ້້າພວກເຂົາົ ເຫັັນຄໍໍາ ໝວດທີ 1 ຈໍາພວກສດັ ປີກ ເຊ່ັນ: ຜິດິ ໃຫ້້ຂີີດກ້ອ້ ງ ຫຼືື� ຂີດີ ວົງົ ມົົນ ແລ້ວ້ ສົ່່�ງບົດົ ຂຽນໃຫ້ກ້ ັັບ ເຈົ້້�າຂອງເພື່່�ອກວດແກ້້ຄໍາໍ ຜິດິ . ນົກ ໄກ່ ເປັດ ກາ ຫ່ານ ໝວດທີ 2 ຈໍາພວກສັດທອ່ີ າໄສຢູ່ນໍ້າ ເຊັ່ນ: 62 ໖໒

Sປາ ປູ ກຸ້ງ ຫອຍ ອ່ຽນ ໝາຍຈ້ໍໍ�າໃນຂໍ້້�ທີີ 6 ແລະ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກຊື່່�ຂອງ RIES RIES ສັນັ ຍະລັກັ ເຫຼົ່�ານີ້້�ວ່າ່ ມັັນໃຊ້ບ້ ອກກ່່ຽວກັັບຫຍັັງ?, RIES RIES RIESໝວດທີ 3 ຈໍາພວກສັດເລອື ຄານ ເຊ່ນັ : ຄູຊູ ່ວ່ ຍຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນບໍ່່�ໄດ້້ ເຊັ່່�ນ: ເຄື່່�ອງໝາຍຈ້ໍໍ�າແມ່່ນໃຊ້້ RIES RIES RIESງູ ແຂ້ ຂີເ້ ຂັບ ລ່ິນ ກະປອມ ໝາຍທ້້າຍປະໂຫຍກ ເພື່່�ອສະແດງວ່່າໝົົດປະໂຫຍກ ຫຼືື� ໝົົດວັກັ . ເມື່່�ອອ່າ່ ນຮອດເຄື່່�ອງໝາຍນີ້້�ຕ້້ອງຢຸຸດເຊົົາ RIES RIES RIESໝວດທີ 4 ຈາໍ ພວກສດັ ລ້ຽງລກູ ດ້ວຍນມົ ເຊັນ: ດົົນກວ່່າບ່່ອນທີ່່�ມີີເຄື່່�ອງໝາຍຈຸດຸ . RIES RIES - ຄູູທວນຄືນື ກ່່ຽວກັັບການໃຊ້້ຍະຫວ່າ່ ງ ແລະ ໃຫ້ນ້ ັກັ ໝາ ແມວ ງົວ ຄວາຍ ແບ້ ຮຽນອະທິບິ າຍເວລາໃດເຮົາົ ໃຊ້ຍ້ ະຫວ່່າງ. - ຄູຊູ ່ວ່ ຍນັກັ ຮຽນຖ້າ້ ວ່າ່ ເຂົາົ ເຈົ້້�າບໍ່່�ຈື່່�ເຊັ່່�ນ:ການຍະຫວ່າ່ ງ - ຄູຈູ ັັດບັດັ ຄໍໍາສັັບ 4 ຈໍໍາພວກໄວ້ໜ້ ້້າໂຕະຄູເູ ຮັັດເປັັນ 4 ຊີ້້�ບອກບ່ອ່ ນທີ່່�ຜູ້້�ອ່າ່ ນຄວນຢຸຸດ ຫຼືື� ພັັກບຶດຶ ໜຶ່່�ງ. ການ ກອງໂດຍໃຫ້ມ້ ີຄີ ໍໍາສັບັ ປົນົ ເປກັນັ 4 ໂຕະ. ຍະຫວ່່າງຍັັງໃຊ້ຫ້ ຼັັ�ງຈາກຈ້ໍໍ�າ, ຈໍ້້�າຈຸດຸ ແລະ ການໃຊ້້ ເຄື່່�ອງໝາຍອື່່�ນໆ. - ຄູຈູ ັດັ ໂຕະທີ່່�ຢູ່່�ດ້້ານຫຼັັ�ງຫ້້ອງປະມານ 4 ໂຕະ ແລ້ວ້ ຂຽນ - ຄູຊູ ີ້້�ໃສ່ຂ່ ໍ້້�ຄວາມໃນຂໍ້້�ທີີ 6 ແລະ ອະທິິບາຍວ່າ່ ການ ໝວດສັັດຕິິດໃສ່່ໜ້າ້ ໂຕະ. ຍະຫວ່າ່ ງໄດ້ສ້ ະແດງໃຫ້້ເຫັັນຢູ່່�ໃນຂໍ້້�ຄວາມ, ແຕ່່ວ່່າ ຍັງັ ບໍ່່�ມີເີ ຄື່່�ອງໝາຍຈ້ໍໍ�າໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນພ້້ອມກັນັ ດັງັ ໆ. - ຄູແູ ນະນໍາໍ ວິທິ ີີຫຼິ້�ນຄື:ື ໃຫ້້ມີີນັກັ ຮຽນກຸ່່�ມລະ 2 ຄົົນ ຜູ້້�ທີີ ໃນກິດິ ຈະກໍໍາຕໍ່່�ໄປນີ້້� ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຝຶຶກຂຽນໃຫ້້ງາມ 1 ຢູ່່�ບ່ອ່ ນໂຕະຄໍໍາສັັບໜ້້າຫ້້ອງ ແລະ ຜູ້້�ທີີ 2 ແມ່ນ່ ຢູ່່� ເປັນັ ລະບຽບ. ເວລາຂຽນ ແລະ ຈະຕ້້ອງໄດ້ຕ້ ື່່�ມເຄື່່�ອງ ໂຕະດ້້ານຫຼັັ�ງ. ໝາຍວັກັ ຕອນໃສ່່ພ້ອ້ ມ. - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເຮັດັ ວຽກດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງ, ເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັນັ ກຸ່່�ມ. - ວິິທີຫີຼິ້�ນຜູ້້�ທີີ 1 ເລືືອກເອົົາຄໍໍາສັບັ ໃນໝວດທີ່່�ຄູກູ ໍໍານົດົ ໃຫແ້ ລວ້ ແລ່ນໄປສ່ງົ ໃຫຜ້ ູທ້ ີ 2 ທຢ່ີ ູ່ໂຕະດາ້ ນຫງຼັ . ຖ້າ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີີ) ກຸ່ມໃດສາມາດເຮດັ ໄດ້ຄບົ ຕາມຄໍາສບັ ທີ່ຄູກໍານດົ ໃຫ້ ຍກົ ມຂື ຶນ້ ແລວ້ ຮ້ອງບອກວ່າ ສໍາເລດັ ແລວ້ . - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນພະຍາຍາມອ່່ານຂໍ້້�ຄວາມດ້ວ້ ຍຕົົນເອງ, ອ່າ່ ນໃນໃຈ ຫຼືື� ອ່າ່ ນເປັນັ ຄູ່່� ແລະ ຊອກເບິ່່�ງວ່າ່ ຈະເອົົາ - ຄູູກວດເບິ່່�ງກຸ່່�ມທີ່່�ເຮັັັ�ດສໍໍາເລັັດ ຖ້າ້ ເຫັັນວ່າ່ ຖືືກຕ້້ອງກໍໍ ເຄື່່�ອງໝາຍໃສ່່ບ່ອ່ ນໃດ ນັກັ ຮຽນປະຕິບິ ັດັ . ແປວ່າ່ ກຸ່່�ມນັ້້�ນຊະນະ. ຖ້າ້ ຍັງັ ມີຜີ ິດິ ຄູກູ ໍແໍ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນ ຕື່່�ມອີີກເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເຂົ້້�າໃຈ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່່ານນໍາໍ ກັັນ. - ຄູູອ່າ່ ນເປັັນຕົົວຢ່າ່ ງ, ເປັນັ ຈັງັ ຫວະຕາມບ່່ອນທີ່່�ຈະໃສ່່ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ກຸ່່�ມຕົນົ ໄດ້້ພ້ອ້ ມ ທັັງບອກວ່່າແມ່່ນສັັດຈໍາໍ ພວກໃດ. ເຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນໃຫ້ຖ້ ືກື ຕ້ອ້ ງ. ສຽງກະແລັ່່�ງດັງັ ແປັ່່�ງ! ແປັ່່�ງ! ນັກັ ຮຽນໝົດົ ທຸກຸ ຄົນົ ພາກັນັ ເຂົ້້�າແຖວ. ຜູ້້�ອໍາໍ ນວຍ - ຄູສູ ືືບຕໍ່່�ນໍໍາພານັັກຮຽນຫຼິ້�ນເກມນີ້້�ໄປເລື້່�ອຍໆ. ການເວົ້້�າວ່າ່ “ສະບາຍດີີ ຍິນິ ດີຕີ ້ອ້ ນຮັບັ ນັກັ ຮຽນທຸກຸ ຄົນົ ”. - ຄູສູ ັັງເກດແຕ່ລ່ ະຄູ່່�ໃນການຫຼິ້�ນເກມ. - ນັັກຮຽນເຮັດັ ວຽກເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມ, ກຸ່່�ມລະ 3 ຄົົນ ເພືອ່ ສົນທະນາກັນວາ່ ເຄອ່ື ງໝາຍວກັ ຕອນຄວນຖືກ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) ວາງຢູ່ໃສໃນຂຄ້ໍ ວາມ. - ໃນຂະນະທີ່່�ນັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາກັນັ . ຄູຂູ ຽນຂໍ້້�ຄວາມ ເຄື່່�ອງໝາຍຈໍ້້�າ ( ) ໃສ່ກະດານ ແຕບ່ ໍໄ່ ດໃ້ ສ່ເຄອ່ື ງໝາຍວກັ ຕອນ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສະແດງຄວາມຄິດິ ເຫັັນວ່່າ ຄວນເອົາົ 6. ອ່່ານ ແລະ ສັັງເກດການໃສ່ໝ່ າຍຈໍ້້�າ ເຄື່່�ອງໝາຍຈ້ໍໍ�າ (.) ໃສ່ບ່ ່ອ່ ນໃດໃນຂໍ້້�ຄວາມທີ່່�ຂຽນຢູ່່� ກະດານ. ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ7ຄຢພູ່ າກແນະ - ນັັກຮຽນອອກມາຕື່່�ມເຄື່່�ອງໝາຍໃສ່່ ແລະ ອະທິິບາຍ ນາໍ ລວມ. ວ່າ ເປນັ ຫຍງັ ມນັ ຈ່ຶງຈາໍ ເປັນຕອ້ ງໃສ່ເຄ່ອື ງໝາຍ. ນກັ ຮຽນຄົນອືນ່ ບອກວ່າ ເຂາົ ເຫນັ ດີ ຫືຼ ບເ່ໍ ຫນັ ດີ ພ້ອມກບັ - ຄູູບອກວ່່າ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ຮ້ ຽນເຄື່່�ອງໝາຍວັັກຕອນທີ່່� ໃຫ້ເຫດຜນົ . ນໍໍາໃຊ້້ເຂົ້້�າໃນກິດິ ຈະກໍາໍ ແລະ ຈະໄດ້້ອ່າ່ ນບົົດເລື່່�ອງ ທີ່່�ມີີເຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນທີ່່�ຖືືກຕ້້ອງ. ຄູູແນະນໍາໍ ກ່່ຽວ ກັບັ ສັັນຍະລັັກທີ່່�ນັັກຮຽນຍັງັ ບໍ່່�ຮູ້້�ຈັກັ ມາກ່່ອນ ແລະ ໃຫ້້ ຕົວົ ຢ່າ່ ງຈໍໍານວນໜຶ່່�ງ. - ຄູຂູ ຽນສັນັ ຍະລັກັ , ຊື່່� ແລະ ວິທິ ີນີ ໍໍາໃຊ້້ເຄື່່�ອງໝາຍວັັກ ຕອນທີ່່�ນັັກຮຽນຈະຕ້້ອງໃຊ້ໃ້ ສ່ກ່ ະດານ ເຊັ່່�ນ: ເຄື່່�ອງ ໖໓ 63

S - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນສືືບຕໍ່່�ແລກປ່່ຽນ ແລະ ກວດແກ້ຈ້ ົນົ ມັກຫິນ້ຼ ເຕນ້ັ ເຊືອກ. RIES RIES ກວ່່າຂໍ້້�ຄວາມຈະຖືືກຕ້ອ້ ງສົົມບູນູ ແລ້ວ້ ໃຫ້້ນັັກຮຽນ RIES RIES RIES ອ່່ານອີກີ . ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີ)ີ RIES RIES RIES - ສະຫຼຸຸ�ບເນື້້�ອໃນສໍາໍ ຄັັນຂອງບົດົ ໂດຍເນັ້້�ນການນໍໍາໃຊ້້ ສາໍ ລບັ ຫ້ອງຄວບ: ເມ່ອື ນກັ ຮຽນຮູ້ວທິ ປີ ະຕິບັດກດິ ຈະກາໍ ນ້ີ ເຄື່່�ອງໝາຍຈໍ້້�າໃສ່ຂ່ ໍ້້�ຄວາມໃຫ້ຖ້ ືກື ຕ້້ອງ. RIES RIES RIES ແລະ ສາມາດເຮັດໄດ້ດ້ວຍຕນົ ເອງ. ຄໃູ ຫນ້ ກັ ຮຽນຜທູ້ ີ່ເກັ່ງ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີີ) RIES RIESນາໍ ພາປະຕິບັດກິດຈະກໍານ້ີ ຄູນາໍ ພານັກຮຽນຂນັ້ ຮຽນອື່ນປະ ຕິບດັ ກິດຈະກາໍ . ຫງັຼ ຈາກນ້ນັ , ຄກູ ບັ ມາກວດ ແລະ ແປງຄໍາ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ) ຕອບຂອງນັກຮຽນ. - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນຮ້້ອງເພງ “ລໍໍາວົງົ ກ ໄກ່່” ພ້້ອມທັັງສະ ແດງທ່່າທາງປະກອບ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (20 ນາທີ)ີ “ລາໍ ວົງ ກ ໄກ”່ 7. ຕື່່�ມເຄື່່�ອງໝາຍຈໍ້້�າໃສ່່ຂໍ້້�ຄວາມ ລາໍ ວງົ ລາໍ ວົງ ກ ໄກ ່ ຂ ໄຂ່ ສ່າຍກະໂພກໄປມາ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຂໍ້້�ຄວາມໃນຂໍ້້�ທີີ 7 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ພ້້ອມກັັນໝົດົ ຫ້້ອງ. ຄ ຄວາຍເດງ່ັ ໜ້າ ເດງ່ັ ໜ້າ - ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຕື່່�ມເຄື່່�ອງໝາຍຈໍ້້�າ ຕີກອງດັງໆ ລະເຕ້ຍລົງ ເຕຍ້ ລງົ (ຊໍາ້ ) ໃສ່່ໃນຂໍ້້�ຄວາມທີ່່�ເຫັັນວ່າ່ ຖືກື ຕ້ອ້ ງ. ຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້ຂ້ ຽນ ຂໍ້້�ຄວາມທີ່່�ມີຈີ ໍ້້�າໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົົນເອງ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັນັ ເວົ້້�າສິ່່�ງທີ່່�ເຂົາົ ໄດ້ພ້ ົົບເຫັັນ ໃນເວລາມາໂຮງຮຽນ ຫືຼ ບາງຄນົ ທໜີ່ າ້ ສົນໃຈ. ຕວົ ຢາ່ ງ: ມນ້ື ້ີ ແມນ່ ມທ້ື າໍ ອດິ ຂອງສກົ ຮຽນ. ນາຍຄຂູ ນ້ັ ປ.3 ແມນ່ ຄໃູ ໝ່. ລາວພວມແນະນໍາຕົນເອງໃຫ້ນັກຮຽນຮ.ູ້ ເລອື ກນກັ ຮຽນຜທູ້ ່ີຍງັ ບໍໄ່ ດເ້ ວ້າົ ໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 5 ແລະ 6 ໃຫ້ນກັ ຮຽນເລອື ກເວ້າົ ເຫດການ, ກິດຈະກໍາ ຫືຼ ສິງ່ ທີໄ່ ດພ້ ົບ - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມ ເພື່່�ອຕື່່�ມເຄື່່�ອງໝາຍ ເຫນັ ແລະ ໃຫເ້ ລົາ່ ສູ່ນກັ ຮຽນໝົດຫ້ອງຟັງ. ຄໃູ ຫ້ນກັ ຮຽນຄນົ ຈໍ້້�າໃສ່່ໃນຂໍ້້�ຄວາມ. ຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້້ຂຽນຂໍ້້�ຄວາມໃສ່່ ອນ່ື ຖາມຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຂ້ມໍ ນູ ທີໄ່ ດຮ້ ບັ ຟັງ ແລະ ນກັ ຮຽນ ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ . ສ່ວນຫຼາຍມກັ ເລ່າົ ກຽ່ ວກັບປະສບົ ການໃນເວລາຮຽນ. ໝາຍເຫດ: ສາໍ ລັບການສອນກດິ ຈະກໍານີ້ຈະເນ້ັນໃຫນ້ ັກຮຽນ ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີ)ີ ຮ້ກູ ຽ່ ວກບັ ເຄອື່ ງໝາຍຈາໍ້ ເທ່າົ ນັ້ນ. 8. ເບິ່່�ງຮູູບພາບ ແລ້້ວບອກຄໍໍາສັັບທີ່່�ເປັນັ ຊື່່�ສິ່່�ງຂອງ ຫຼືື� ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (20 ນາທີ)ີ ການກະທໍໍາ ແລ້ວ້ ຂຽນໃສ່ຕ່ າຕະລາງ - ຈັດັ ນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ເປັນັ ກຸ່່�ມສົົນທະນາກັັນ ເພື່່�ອຕື່່�ມ ການສອນໃຫ້ນາໍ ໃຊ້ເຕັກນກິ ການສອນຂທໍ້ ີ 4ກ ຢ່ພູ າກ ເຄື່່�ອງໝາຍຈໍ້້�າໃສ່ໃ່ ນຂໍ້້�ຄວາມ ແລ້ວ້ ຂຽນຂໍ້້�ຄວາມທີ່່�ມີີ ແນະນາໍ . ຈໍ້້�າໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ. - ຄູກູ ຽມບັັດຕົົວອັັກສອນທີ່່�ຈະໄດ້້ໃຊ້້ໃນການປະຕິິບັດັ - ຄູູຕິດິ ຕາມ ແລະ ໃຫ້ກ້ ານຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອ. ກິດຈະກາໍ . - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອ່າ່ ນຄໍໍາຕອບ. - ນັັກຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນຟັງັ ແລະ ສົົມທຽບໃສ່ຄ່ ໍໍາຕອບຂອງ - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມ ເພື່່�ອປະຕິບິ ັັດກິດິ ຈະກໍາໍ . ກ່ມຸ ຕນົ . - ຄູູເລືືອກຂຽນຄໍໍາຕອບທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງໃສ່່ກະດານ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນເປີດີ ຂໍ້້�ທີີ 7 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມກວດ ແລະ ແປງໃຫ້້ຖືືກຕ້້ອງ. - ຄູຖູ າມວ່່າ ນັກັ ຮຽນເຫັນັ ຫຍັງັ ໃນຮູູບນີ້້� (ຄົົນ, ສິ່່�ງຂອງ - ນັັກຮຽນໝົົດຫ້້ອງອ່່ານຄໍາໍ ຕອບຢູ່່�ກະດານພ້້ອມກັັນ. ຫຼືື� ການກະທໍາໍ ) ຕົວົ ຢ່່າງ: ນັັກຮຽນ, ປຶ້້�ມ, ສໍດໍ ໍໍາ, ກຸ່່�ມ, ຄໍາໍ ຕອບ: ເວົ້້�າ, ຂຽນ, ນັ່່�ງ ແລະ ອື່່�ນໆ. - ຄູອູ ະທິບິ າຍເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຊື່່�ສິ່່�ງຂອງ ແລະ ການ ຄາໍ ພັນ: ຫຼານຊື່ວາ່ ຄໍາພັນ, ອາຍຸແປດປີ, ຫຼານມັກອາ່ ນປ້ມຶ ແລະ ໃສເ່ ບດັ . ດາວນັ : ຫາຼ ນຊື່ວ່າ ດາວນັ , ອາຍແຸ ປດປ,ີ ຢູ່ບາ້ ນທງ່ົ ກາງ. ຫາຼ ນ 64 ໖໔

ກະທໍາໍ ໃນຮູບູ ພາບ ແລ້້ວພະຍາຍາມສ້້າງຄໍາໍ ສັບັ ໂດຍS ກຸ່່�ມ ເພື່່�ອປະກອບເປັນັ ຄໍໍາສັັບໃຫ້້ເປັັນປະໂຫຍກ ແລະ ການໃຊ້ບ້ ັັດຕົົວອັັກສອນ. ນັກັ ຮຽນເລືືອກເອົົາບັັດຕົວົRIES RIES ສືືບຕໍ່່�ຂຽນຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ຍັັງເຫຼືື�ອໃຫ້ສ້ ໍາໍ ເລັັດ. ອັກັ ສອນທີ່່�ພວກເຂົົາຕ້້ອງການປະກອບເປັນັ ຄໍໍາສັັບRIES RIES RIES - ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົົນກ່າ່ ຍຄໍໍາຕອບທີີ 1 ຢູ່່�ກະດານ ແລ້້ວ ແລ້້ວຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ນັ້້�ນໄວ້,້ ຖ້້າວ່່າພວກເຂົົາບໍ່່�ສາມາດRIES RIES RIES ສືືບຕໍ່່�ຂຽນປະໂຫຍກທີີ 2 ແລະ 3. ປະກອບເປັນັ ຄໍາໍ ສັບັ ໄດ້້ ພວກເຂົາົ ກໍຈໍ ະບໍ່່�ສາມາດຂຽນ ຄໍໍາຕອບ: ຄໍໍາສັັບ. RIES RIES RIES 1. ນັກຮຽນພວມເຮດັ ວຽກຢູ່ໃນກ່ມຸ . - ຄູໃູ ຫ້ເ້ ວລາໃນການຂຽນຄໍໍາສັັບໃຫ້້ໄດ້້ຫຼຼາຍເທົ່່�າທີ່່�ຈະRIES RIES 2. ເດກັ ຍງິ ຜູ້ໜ່ຶງພວມເວ້າົ ຄໍາຕອບ. ຂຽນໄດ.້ 3. ເດກັ ຊາຍຂຽນຄາໍ ຕອບໃສ່ໃນປ້ມຶ ຂຽນ. - ຄູູຍົກົ ຕົົວຢ່າ່ ງຄໍາໍ ຕອບ: ນັັກຮຽນ ໃສ່ກ່ ະດານ ແລ້້ວໃຫ້້ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມເວົ້້�າກ່່ຽວກັບັ ຄໍໍາຕອບຂອງ ນັກັ ຮຽນໄດ້ເ້ ບິ່່�ງໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ຄູບູ ອກ ປະໂຫຍກທີ 2 ແລະ 3. ວິທິ ີກີ ານຈັັດລຽງຕົວົ ອັກັ ສອນໃນຄໍາໍ ສັບັ : ນັັກຮຽນ. - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນວ່າ່ ເຫັັນດີີ ຫຼືື� ບໍ່່�. ຖ້າ້ ກຸ່່�ມອື່່�ນມີີ - ຄູຖູ າມວ່າ່ ນັກັ ຮຽນ ແມ່ນ່ ຄົນົ , ສິ່່�ງຂອງ ຫຼືື� ການກະທໍາໍ . ຄໍໍາຕອບທີ່່�ແຕກຕ່່າງໃຫ້ອ້ ອກມາຂຽນຄໍໍາຕອບຂອງ - ນັັກຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. ກຸ່່�ມຕົນົ ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນໝົດົ ທຸກຸ ຄົນົ ບອກວ່າ່ ຄໍາໍ - ຄູູຖາມກ່່ຽວກັບັ ການກະທໍາໍ ທີ່່�ພວກເຂົົາເຫັນັ ໃນຮູບູ ຕອບໃດຖືືກຕ້ອ້ ງ ຫຼືື� ຖືກື ທັັງສອງ. ພາບ ແລ້ວ້ ເລືອື ກນັກັ ຮຽນເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ການກະທໍາໍ . - ຄູູຂຽນປະໂຫຍກທີີ 2 ແລະ 3 ທີ່່�ຖືືກຕ້ອ້ ງໃສ່່ກະດານ. - ນັັກຮຽນກວດຄໍໍາຕອບຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ . ຊສື່ ງິ ຂອງ ການກະທາໍ - ຖ້າ້ ມີີເວລາໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສ້າ້ ງປະໂຫຍກທີ່່�ມີີຄໍໍາສັັບ ປຶມ້ ເວ້າົ ກຽ່ ວກັບຮບູ ພາບໃນຂໍ້ທີ 2. ສດໍ າໍ ອ່ານ ບກິ ຂຽນ ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (20 ນາທີ)ີ ໂຕະ ຟັງ ຕ່ັງ ເບງິ່ 9. ເບິ່່�ງຮູບູ ພາບ ແລ້ວ້ ຕື່່�ມຄໍາໍ ສັບັ ຫຼືື� ວະລີໃີ ສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງ ຮບູ ພາບ ສົນທະນາ ການສອນໃຫ້ນາໍ ໃຊເ້ ຕັກນິກການສອນທີ 5ຂ ຢພູ່ າກ ແນະນໍາ. - ຄູູຖາມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ມີຕີ ົົວອັກັ ສອນໃດແດ່່ປະກອບເປັັນ ຄໍໍາສັບັ ນີ້້�. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເປີດີ ຂໍ້້�ທີີ 9 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູູອະທິິບາຍຮູບູ ພາບທີ່່�ເປັນັ ສ່ວ່ ນໜຶ່່�ງຂອງຂໍ້້�ທີີ 9 ແຕ່່ - ນັກັ ຮຽນຕອບພ້ອ້ ມທັງັ ຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ນັ້້�ນ. ຖ້້າວ່າ່ ພວກ ເຂົົາບໍ່່�ສາມາດປະກອບເປັັນຄໍໍາສັບັ ໄດ້້ ພວກເຂົາົ ກໍຈໍ ະ ລະຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຈະເອົາົ ຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່່ອນວ່່າງໃນປະໂຫຍກ ບໍ່່�ສາມາດຂຽນຄໍາໍ ສັັບ. ແມ່ນ່ ເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັັບແຕ່່ລະຮູູບພາບ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນພ້້ອມກັນັ ອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກທີ່່�ຈະ - ນັັກຮຽນພະຍາຍາມປະກອບຄໍາໍ ສັບັ ດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງໃຫ້້ ຕມ່ື ຄາໍ ສບັ ໃສ່ ເມອ່ື ຮອດບອ່ ນວາ່ ງໃຫເ້ ວາົ້ “ຕກິ ຕອັ ກ”. ໄດ້້ຫຼາຼ ຍເທົ່່�າທີ່່�ຈະຫຼາຼ ຍໄດ້.້ - ຄູູອ່າ່ ນປະໂຫຍກອີີກຄັ້້�ງໜຶ່່�ງ ແລະ ຖາມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຄໍາໍ ສັບັ ໃດທີ່່�ເປັນັ ຊື່່�ສິ່່�ງຂອງ ແລະ ການກະທໍໍາຢູ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມ ເພື່່�ອໃຫ້້ບອກວ່່າ ຂຽນໄດ້້ 2 ທີ່່�ຈະເຂົ້້�າກັບັ ຮູູບພາບ. ຈັກຄໍາ, ກ່ມຸ ທຂີ່ ຽນໄດຫ້ ຼາຍທສີ່ ດຸ ແມນ່ ໃຫ້ຄູກວດເບ່ງິ - ນັັກຮຽນຕອບ: ກຸ່່�ມ. ຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຄາໍ ສບັ . - ຄູູເວົ້້�າປະໂຫຍກ ໂດຍຕື່່�ມຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ນັກັ ຮຽນບອກຕື່່�ມ ໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງ ແລ້ວ້ ຖາມວ່າ່ ປະໂຫຍກນີ້້�ຖືກື ຫຼືື� ຜິດິ . - ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ໃສ່ກ່ ະດານ. - ຄູູຂຽນປະໂຫຍກທີ່່�ໄດ້ເ້ ອົົາຄໍາໍ ສັບັ ຕື່່�ມໃສ່່ບ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃສ່່ ກິິດຈະກໍາໍ ນີ້້�ດໍໍາເນີີນໄປຈົນົ ກວ່າ່ ທຸຸກກຸ່່�ມຈະໄດ້້ອອກ ກະດານ. ມາຂຽນທັັງໝົດົ . ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີີ) - ນັກັ ຮຽນອ່່ານຄໍໍາສັັບທັງັ ໝົົດພ້້ອມກັນັ . - ນັັກຮຽນປະຕິບິ ັັດກິິດຈະກໍໍາດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງ, ເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (20 ນາທີີ) - ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ດ້້ວຍຕົນົ ເອງ, ເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ໖໕ 65

S ເປັັນກຸ່່�ມ ເພື່່�ອຕື່່�ມຄໍໍາສັບັ ໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງໃນປະໂຫຍກທີ່່� - ຄູເູ ລືອື ກອ່າ່ ນຄໍໍາສັບັ ຢູ່່�ກະດານຊ້້າໆ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນກວດ RIES RIESຍັັງເຫຼືື�ອໃຫ້ສ້ ໍາໍ ເລັດັ . ເບິ່່�ງໃນເຈ້້ຍຂອງຕົນົ ເອງ. RIES RIES RIES- ນັັກຮຽນແຕ່່ລະຄົົນກ່າ່ ຍຄໍໍາຕອບທີີ 1 ຢູ່່�ກະດານ ແລ້ວ້ RIES RIES RIESສືບຕຂໍ່ ຽນປະໂຫຍກທີ 2, 3 ແລະ 4. - ນັກັ ຮຽນຕິິດຕາມຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ມີໃີ ນເຈ້ຍ້ ຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ. ຄໍາໍ ຕອບ: - ຖ້າ້ ນັັກຮຽນຜູ້້�ໃດເຫັນັ ວ່່າຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ຕົນົ ເອງມີີ ຄົບົ 3 ຄໍໍາ RIES RIES RIES1. ນກັ ຮຽນພວມເຮັດວຽກຢູໃ່ ນກຸ່ມ. RIES RIES2. ເດັກຍງິ ຜູ້ໜງຶ່ ພວມເວົ້າຄໍາຕອບ. ສັບັ ລຽນກັນັ ທາງໃດກໍໄໍ ດ້ໃ້ ຫ້ຮ້ ້ອ້ ງຂຶ້້�ນວ່່າ “ບິິງໂກ້”້ . 3. ເດກັ ຊາຍຂຽນຄາໍ ຕອບໃສ່ໃນປຶມ້ ຂຽນ. - ຄູູນໍໍາພານັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນໄປເລື້້�ອຍໆ ຈົົນກວ່າ່ ຈະໄດ້້ຜູ້້�ບິງິ 4. ຂ້ອຍຊ່ວື າ່ ຄາໍ ໄພ ຂ້ອຍອາຍໄຸ ດ້ແປດປີ. ຂ້ອຍມາຈາກ ແຂວງອດັ ຕະປື ຂອ້ ຍມັກອ່ານນທິ ານ ແລະ ຮ້ອງເພງ. ໂກ້້ປະມານ 4-5 ຄົນົ . - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັັບຄໍາໍ ຕອບຂອງ ປະໂຫຍກທີີ 2, 3 ແລະ 4. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີີ) - ຄູູຖາມນັັກຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນວ່່າເຫັນັ ດີີຫຼືື�ບໍ່່�.ຖ້້າກຸ່່�ມອື່່�ນມີີຄໍາໍ ຕອບທແີ່ ຕກຕ່າງໃຫ້ອອກມາຂຽນຄາໍ ຕອບຂອງກມຸ່ ທວນຄືືນ ຟັງັ ແລະ ອ່່ານເລື່່�ອງນາຍຄູູຄົົນໃໝ່່ ຕົົນ ແລະ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນໝົົດທຸກຸ ຄົົນບອກວ່າ່ ຄໍາໍ ຕອບ ໃດຖືືກຕ້້ອງ ຫຼືື� ຖືກື ທັງັ ສອງ. - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເປີດີ ເບິ່່�ງບົດົ ຮຽນຂໍ້້�ທີີ 4 ປຶ້້�ມແບບຮຽນ - ຄູຂູ ຽນປະໂຫຍກທີີ 2, 3 ແລະ 4 ທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງໃສ່ກ່ ະດານ. ແລະ ອ່າ່ ນດັັງໆ. - ນັກັ ຮຽນກວດຄໍໍາຕອບຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ . - ຖ້້າມີີເວລາໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສ້າ້ ງປະໂຫຍກທີ່່�ມີຄີ ໍໍາສັບັ - ນັັກຮຽນທັງັ ໝົົດອ່າ່ ນພ້ອ້ ມກັັນ ຈາກນັ້້�ນ, ອ່າ່ ນເປັນັ ຄູ່່� ກ່ຽວກັບຮູບພາບໃນຂທໍ້ ີ 8. ຫືຼ ຄນົ ດຽວປຽ່ ນຜຽນກນັ ອາ່ ນໃນແຕ່ລະວກັ . ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍາໍ ສັັບໃນບົົດເລື່່�ອງທີ່່�ເປັນັ ຊື່່� ເອ້ນີ ຄົນ, ສງິ່ ຂອງ, ສະຖານທີ່ ຕວົ ຢ່າງ: ມ້,ື ຄ,ູ ແຂວງ ຄູ ແລະ ນກັ ຮຽນພອ້ ມກັນສະຫຸຼບເນື້ອໃນສາໍ ຄນັ ຂອງ ຫົວພນັ , ນກັ ຮຽນ, ບາ້ ນ ແລະ ອ່ນື ໆ. ບດົ ຮຽນໂດຍເນນ້ັ ຕື່ມປະໂຫຍກໃຫ້ສົມບນູ . - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັບັ ຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ຂະຫຍາຍຄໍາໍ ວ່າ່ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 9 ຄູູ ຕົວົ ຢ່າ່ ງ: ຄູຂູັ້້�ນ ປ.3, ຄູໃູ ໝ່,່ ຄູດູ ອກແກ້ວ້ ແລະ ອື່່�ນໆ. ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (15 ນາທີີ) - ຄູຈູ ັັດນັັກຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັນັ ກຸ່່�ມຫຼິ້�ນເກມ “ບິງິ ໂກ”. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອັັດປຶ້້�ມແບບຮຽນ, ແລະ ນໍາໍ ພານັັກຮຽນ - ຄູູຂຽນຄໍາໍ ສັັບໃສ່ກ່ ະດານ ເຊັ່່�ນ: ນັັກຮຽນ, ປຶ້້�ມ, ສໍໍດໍາໍ , ເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ . ກຸ່່�ມ, ເວົ້້�າ, ຂຽນ, ນັ່່�ງ, ນາຍຄູ,ູ ນັກັ ຮຽນ, ມື້້�ທໍາໍ ອິດິ , - ຄູູຂຽນຄໍໍາສັັບຈາກບົົດໃສ່ກ່ ະດານຕົົວຢ່່າງ: ມື້້�ທໍາໍ ອິິດ, ສົກົ ຮຽນ ມັັກ, ຫຼິ້�ນ, ມາຈາກ, ບ້້ານ, ອາຍຸ,ຸ ບົົດຝຶກຶ ຫັັດ, ຄູໃໝ,່ ສະບາຍດ.ີ .. ປຶ້້�ມ, ນິທິ ານ, ຊື່່�... - ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຂີີດເຈ້ຍ້ ເປັນັ ຕາກະໂລ 9 ຫ້ອ້ ງ ໂດຍເລືອື ກ - ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຄໍາໍ ສັັບ ແລະ ອ່າ່ ນດັ່່�ງໆ. ເອົາົ ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ຕົນົ ເອງມັັກໃຫ້ໄ້ ດ້້ 9 ຄໍໍາ. - ຄູູປິິດຄໍໍາສັບັ ນັັກຮຽນພະຍາຍາມຈື່່�ຄໍໍາສັັບ ແລະ ຂຽນ ຕວົ ຢາ່ ງ: ຄາໍ ສບັ ໃຫຖ້ ືກຕອ້ ງ. - ຄູເູ ປີດີ ຄໍາໍ ສັບັ ອອກ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກວດເບິ່່�ງວ່າ່ ຂຽນຖືກື ບໍ່່�. ປມຶ້ ນັກຮຽນ ມທື້ ໍາອດິ - ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນແກ້້ ຫຼືື� ແປງຄໍໍາສັບັ ຖ້້າຂຽນຜິິດ. - ຈາກນັ້້�ນທຸກຸ ຂັ້້�ນຕອນແມ່່ນເຮັດັ ຄືືເກົ່່�າ ໂດຍການນໍໍາ ອາຍຸ ຈາກ ບາ້ ນ ໃຊ້້ຄໍາໍ ສັັບໃນບົົດເລື່່�ອງ. ຫ້ນຼິ ນາຍຄູ ມັກ ຕວົ ຢ່າງ: ແຂວງຫວົ ພັນ, ບ້ານທ່ງົ ກາງ, ແນະນໍາຕົນເອງ, ຄູ ດອກແກ້ວ, ແຂວງຫວົ ພັນ, ຮ້ອງເພງ, ເຮດັ ສວນ. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (10 ນາທີ)ີ - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບເນື້້�ອໃນສໍາໍ ຄັນັ ຂອງບົົດເລື່່�ອງ: ຄູຄູ ົນົ ໃໝ່,່ ນໍາໍ ໃຊ້ເ້ ຄື່່�ອງໝາຍຈໍ້້�າ ແລະ ຕື່່�ມເຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນໃສ່່ ຂໍ້້�ຄວາມໃຫ້້ຖືກື ຕ້້ອງ, ໃຊ້ຄ້ ໍໍາສັັບເຂົ້້�າໃນການເລົ່່�າຕາມ ຮູບູ ພາບ, ການຂຽນບົົດ, ການຕື່່�ມຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີີ ໃຫ້້ເປັັນປະໂຫຍກໃຫ້້ສົມົ ບູູນ. 66 ໖໖

ບົດົ ທີີ 1 ການປະດິດິ ໝວກດ້ວ້ ຍກ່ອ່ ງນົມົ ເວລາ 9 ຊວົ່ ໂມງ S RIES RIESI. ຈດຸ ປະສົງ IV. ສ່ກື ານຮຽນການສອນ 1 RIES RIES RIES RIES RIES RIES ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາມາດ: 1. ປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່ມຄື .ູ 2. ເຈ້ຍ ແລະ ສໍດາໍ . RIES RIES RIES1. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາົ້ ໃຈຄວາມໝາຍຂອງບົດ.3. ບັດຄໍາສັບ. RIES RIES2. ນາໍ ໃຊ້ຄາໍ ສບັ ທ່ີຮຽນເຂົາ້ ໃນການບອກຂ້ັນ4. ຮບູ ພາບກ່ຽວກັບບດົ . ຕອນຂອງການປະດດິ ສິງ່ ຕ່າງໆ. V. ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນການສອນ 3. ນໍາໃຊຄ້ າໍ ສັບກ່ຽວກັບບດົ ການປະດດິ ເຂາ້ົ ໃນ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີີ) ການຂຽນບົດ. 4. ຂຽນຫັດຂຽນງາມຖກື ຕາມຂະໜາດ, ຮູບແບບ, ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (10 ນາທີີ) - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນເວົ້້�າບົົດກາບ “ກ່ອ່ ງນົົມເປົ່່�າ” ພ້ອ້ ມ ສະອາດ ແລະ ເປັນລະບຽບ. ທັັງສະແດງທ່່າທາງປະກອບ. 5. ສະກດົ ຄໍາທຮີ່ ຽນໄດຢ້ ່າງຖືກຕອ້ ງ. 6. ຂຽນທວາຍໄດຖ້ ກື ຕ້ອງຕາມຫັຼກໄວຍາກອນ. 7. ຈັດລຽງຄາໍ ສບັ ແລະ ວະລີ ໃຫ້ເປນັ ປະໂຫຍກ. II. ການວັັດ ແລະ ປະເມີນີ ຜົນົ “ກ່ອງນມົ ເປ່າົ ” ສໍາລັບການປະເມີນເພ່ືອປັບປຸງການຮຽນຂອງ ກ່ອງນົມເປ່ົາ ກິນແລວ້ ຮກັ ສາ ນັກຮຽນ ຄູສາມາດດໍາເນີນໃນໄລຍະຮຽນ ໂດຍຜາ່ ນ ການສງັ ເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມຕອບ ຄູສາມາດ ແລວ້ ເອາົ ມາ ເກບັ ໄວເ້ ຮດັ ໝວກ ສະຫຼບຸ ຜນົ ການຮຽນຂອງທັກສະການຟັງ ແລະ ການ ເວ້ົາ, ການອ່ານ, ການຂຽນໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະ ເກນີ ສະດວກ ກັນແດດ ແລະ ຝນົ ແນນດງັ່ ລມຸ່ ນີ້: ໃຊ້ໄດ້ດົນ ທົນທານແທ້ໆ 1. ການອາ່ ນ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນຂ້ທໍ ີ 8 ໃນ ຊົວ່ ໂມງທີ 2. - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກສິ່່�ງເສດເຫຼືື�ອອັນັ ໃດແດ່່ ທີ່່�ນໍໍາມາ ໃຊ້ຄ້ ືນື ໄດ້້? 2. ການຟງັ ແລະ ເວາົ້ : ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນ ທີ 6 ແລະ 2 ໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 3 ແລະ 5. - ນັກັ ຮຽນຕອບຕາມຕົົວຈິິງທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າເຄີຍີ ປະຕິບິ ັດັ . - ສິ່່�ງເຫຼົ່�ານັ້້�ນນໍາໍ ມາເຮັດັ ຫຍັັງໄດ້ແ້ ດ່?່ 3. ການຂຽນ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນຂ້ໍທີ 14 ໃນ - ນັກັ ຮຽນຕອບ. ຊວ່ົ ໂມງທີ 8. ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ III. ເນອື້ ໃນຕນົ້ ຕໍ 1. ການອ່ານບົດການປະດດິ ໝວກດ້ວຍກອ່ ງນົມ. ການອ່່ານ 2. ການບອກຂນັ້ ຕອນການປະດິດຕກຸ ກະຕາເຈ້ຍ. 3. ການຂຽນບດົ ການປະດິດຕາມຮບູ ພາບ. 1. ຟັງັ ແລະ ອ່າ່ ນບົົດການປະດິິດໝວກດ້ວ້ ຍກ່່ອງນົມົ 4. ຫັດຂຽນງາມ ແລະ ຫດັ ຂຽນທວາຍ. 5. ການສະກດົ ຄໍາ: ຕັດ, ໜ່ວຍ, ຮອ້ ຍ, ແຕ້ມ, ກ່ອງ. ການສອນນາໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 2 ຢພູ່ າກແນະນາໍ 6. ຄໍາກາໍ ມະ ຕດັ , ລາ້ ງ, ແຜ,່ ຮອ້ ຍ, ເຈາະ, ແຕ້ມ... ລວມ. - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ ເພື່່�ອອ່າ່ ນບົດົ ດ້້ວຍຕົົນເອງ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 1 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງບົດົ ຜ່າ່ ນໆ ແລະ ບອກຄໍາໍ ສັັບທີ່່� ພວກເຂົົາບໍ່່�ສາມາດອ່່ານໄດ້້ ຫຼືື� ບໍ່່�ຮູ້້�ຄວາມໝາຍ. ໖໗ 67

S- ນັກັ ຮຽນບອກຄໍາໍ ສັັບ ແລ້້ວຄູຂູ ຽນຄໍໍາສັບັ ໃສ່່ກະດານ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີີ) RIES RIES RIES RIES RIESຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຄົົນອື່່�ນໆ ທີ່່�ສາມາດອ່່ານໄດ້້ 2. ອ່່ານ ແລະ ເລືອື ກເອົົາຄໍາໍ ຕອບທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງແລ້ວ້ RIES RIES RIES1 ບອກວິິທີີອ່າ່ ນ ແລະ ຄວາມໝາຍຂອງຄໍໍາສັບັ ຖ້າ້ ນັັກ ຮຽນອ່່ານບໍ່່�ໄດ້ຄ້ ູູອ່່ານໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຟັງັ . ຂຽນໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ RIES RIES RIES RIES RIES- ຄູອູ ະທິບິ າຍຄວາມໝາຍຂອງຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ບອກໄວ້ໃ້ ນປຶ້້�ມການສອນນາໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 3 ຢພູ່ າກແນະນາໍ ແບບຮຽນ. ລວມ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງໂຄງສ້າ້ ງຂອງບົດົ ແລ້ວ້ ບອກວ່່າ - ຄູູສະເໜີກີ ິິດຈະກໍໍາຂໍ້້�ທີີ 2 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ມີີຫຍັງັ ແດ່່. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນໃນກຸ່່�ມເບິ່່�ງກິິດຈະກໍໍາທີ່່�ຮຽນ ແລະ ພະ ຕວົ ຢາ່ ງ: ຫວົ ຂ,້ໍ ຮບູ ພາບ, ປະໂຫຍກ, ວກັ ຕອນ ແລະ ອນ່ື ໆ ຍາຍາມອ່າ່ ນຄໍາໍ ຖາມດ້້ວຍຕົົນເອງ. ເຊ່ນັ : ໝາຍຈໍ້າໃຊໄ້ ວໝ້ າຍທ້າຍປະໂຫຍກ. - ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່່າ ມີຄີ ໍາໍ ຖາມໃດທີ່່�ຍັັງບໍ່່�ທັນັ ເຂົ້້�າໃຈ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກວ່າ່ ໃນຮູບູ ພາບນັ້້�ນມີຫີ ຍັງັ ແດ່່ ແລະ (ຖ້້າຈໍາໍ ເປັນັ ໃຫ້ຄ້ ູູອະທິິບາຍຄວາມໝາຍຂອງແຕ່່ລະ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄາດເດົົາວ່າ່ ບົດົ ອ່າ່ ນເວົ້້�າກ່ຽ່ ວກັັບຫຍັັງ. ຄໍາໍ ຖາມ). - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຫົົວຂໍ້້�ບົົດ ແລະ ສົົນທະນາກັັນ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ ວ່າ່ ມັນັ ຖືືກກັບັ ສິ່່�ງທີ່່�ນັກັ ຮຽນຄາດເດົາົ ໄວ້ບ້ ໍໍ ຫຼືື� ບອກ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເລືອື ກເອົາົ ຄໍາໍ ຕອບ ແລ້ວ້ ຂຽນໃສ່່ປຶ້້�ມ ເນື້້�ອໃນທີ່່�ອາດຈະແຕກຕ່່າງໃນບົດົ ອ່່ານ. ຂຽນ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງເຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນໃນບົດົ ອ່າ່ ນ. - ນັກັ ຮຽນຂຽນຄໍາໍ ຕອບ (ເຂົາົ ເຈົ້້�າສາມາດກ່່າຍຄໍາໍ ສັັບ - ຄູູຖາມວ່່າ ຢູ່່�ໃນບົດົ ມີເີ ຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນທີ່່�ນັກັ ຮຽນ ໃນບົົດເລື່່�ອງ). ຮູ້້�ແລ້ວ້ ບໍ່່�? - ຄູຕູ ິດິ ຕາມ ແລະ ຊ່່ວຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຍັງັ ບໍ່່�ທັັນເຂົ້້�າ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເວົ້້�າຊື່່�ຂອງແຕ່ລ່ ະເຄື່່�ອງໝາຍ ແລະ ອະ ໃຈ ດ້ວ້ ຍການຈັດັ ເຂົາົ ເຈົ້້�າເປັນັ ກຸ່່�ມ ແລະ ໃຫ້ຄ້ ໍາໍ ແນະ ທິບິ າຍວິທິ ີໃີ ຊ້.້ ນໍາໍ ແຕ່ລ່ ະຂັ້້�ນຕອນ. ຕວົ ຢາ່ ງ:ຈາໍ້ ເມດັ ເພອ່ື ໝາຍວາ່ ສດຸ ປະໂຫຍກຄຖູ າມນກັ ຮຽນ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນກຸ່່�ມໃດໜຶ່່�ງອ່າ່ ນຄໍໍາຕອບຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ. ວາ່ ມເີ ຄອື່ ງໝາຍໃໝຢ່ ູ່ໃນບດົ ອກີ ບ່?ໍ ຈາກນັ້້�ນ, ກຸ່່�ມອື່່�ນທີ່່�ມີຄີ ໍາໍ ຕອບແຕກຕ່່າງອ່່ານຄໍາໍ ຕອບ ຂອງກຸ່່�ມຕົນົ . - ນັັກຮຽນຕອບ ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນຄູູອະທິິບາຍວິິທີີໃຊ້້ເຄື່່�ອງ ໝາຍວັກັ ຕອນຕ່າ່ ງໆໃນບົົດ. - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນເລືືອກເອົາົ ຄໍາໍ ຕອບທີ່່�ຖືືກຕ້້ອງ. ຄໍາຕອບ: ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (20 ນາທີີ) 1. ຂ. ກ່ອງນົມ. - ນັກັ ຮຽນອ່່ານບົົດນໍາໍ ກັນັ ຫຼືື� ປ່່ຽນຜຽນກັັນອ່່ານແຕ່່ລະ 2. ກ. ຕດັ ກ່ອງນມົ ແຜ່ອອກ. ປະ ໂຫຍກ (ຄູູຟັງັ ແລະ ຊ່່ວຍຜູ້້�ທີ່່�ຍັງັ ອ່່ານບໍ່່�ໄດ້)້ . 3. ຂ. ເຈາະ. - ຫຼັັ�ງຈາກນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນແລ້ວ້ ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ : ບົດົ ນີ້້� 4. ຂ. ເຈາະຮໝູ ວກຫຼັງຈາກຮ້ອຍແລວ້ . ເວົ້້�າກ່່ຽວກັັບຫຍັງັ ? ເນື້້�ອໃນສໍາໍ ຄັນັ ແມ່່ນຫຍັງັ ? ມີີອັນັ ໃດແດ່່ ແລະ ອື່່�ນໆ (ຄໍໍາຖາມແມ່ນ່ ຂຶ້້�ນກັບັ ຫົວົ ຂໍ້້� ຫຼືື� ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ປະເພດບົົດເບິ່່�ງລາຍລະອຽດໃນຄູ່່�ມືືຄູູ). ຄປູ ະເມນີ ການອ່ານຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍນໍາໃຊເ້ ກນ - ຄູູເລືອື ກເອົາົ ນັກັ ຮຽນຕອບ ຫຼືື� ສາທິດິ . ການໃຫຄ້ ະແນນຂ້ໍທີ 8. - ຄູເູ ວົ້້�າວ່່າ ຄູູຈະອ່າ່ ນ ແລ້້ວໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຊີ້້�ໃສ່່ຄໍໍາສັບັ ເວ ລາຄູອູ ່າ່ ນ.ຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນຢາກອ່າ່ ນກໍສໍ າມາດອ່າ່ ນຄ່ອ່ ຍໆ 3. ອ່່ານ ແລ້້ວຕື່່�ມຄໍໍາສັບັ ຫຼືື� ວະລີໃີ ສ່່ບ່ອ່ ນວ່່າງ ໄປພ້ອ້ ມຄູູ. - ຄູອູ ່່ານຊ້າ້ ໆ, ຈະແຈ້້ງ ແລະ ສຽງດັັງດ້ວ້ ຍການໃຊ້້ສຽງ ການສອນນາໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 5ຂ ຢພູ່ າກແນະນາໍ ທີ່່�ເໝາະສົົມກັັບຄວາມໝາຍຂອງບົົດ. ລວມ. - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນອ່າ່ ນໄປພ້ອ້ ມກັນັ . - ຄູູບອກໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ຈະໃຊ້ໃ້ ນປະໂຫຍກ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອ່າ່ ນແຕ່ລ່ ະວັກັ . - ຄູູຂຽນຄໍາໍ ສັບັ : ລ້້າງ, ຮ້ອ້ ຍ, ຈອມໝວກ, ເຈາະຮູ.ູ - ຄູເູ ລືອື ກເອົົານັກັ ຮຽນອ່່ານແຕ່່ລະວັກັ . - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່່ານແຕ່ລ່ ະປະໂຫຍກ ແລະ ເວົ້້�າ “ຕິິກ 68 ໖໘

S ຕັັອກ” ສໍາໍ ລັັບບ່ອ່ ນວ່່າງ. - ກະກຽມ: ຊຸດຸ ບັດັ ຄໍາໍ ແລະ ບັັດຮູບູ ພາບທີ່່�ຈັບັ ຄູ່່�ກັນັ (8 1 RIES RIES - ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ພວກເຂົາົ ຈະໄດ້ເ້ ອົາົ ຄໍາໍ ສັບັ ຕື່່�ມໃສ່່ ຄໍາໍ ) ວາງປົນົ ກັັນໄວ້.້ RIES RIES RIES RIES RIES RIES ບ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃນປະໂຫຍກຕົວົ ຢ່າ່ ງນໍາໍ ກັັນ. - ບັດັ ຄໍາໍ ສັັບ: ກ່ອ່ ງນົົມ, ເຂັັມ, ເຫຼັັ�ກຕະປູູ, ມີດີ ຕັດັ , - ນັັກຮຽນເລືືອກເອົົາຄໍໍາສັັບທີ່່�ເໝາະສົົມຕື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນ ໝວກ, ເຊືອື ກຟາງ, ຕັດັ , ລ້້າງ, ຮູບູ ພາບຕາມຄໍາໍ ສັບັ . RIES RIES RIES RIES RIES ວ່່າງໃນປະໂຫຍກຕົົວຢ່່າງ. - ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ແຕ່່ລະກຸ່່�ມຢາຍບັດັ ຄໍາໍ ສັັບ ແລະ ຮູບູ - ຄູູເວົ້້�າປະໂຫຍກ ໂດຍຕື່່�ມຄໍໍາສັັບທີ່່�ນັັກຮຽນໄດ້້ບອກ ອອກແລ້ວ້ ໃຫ້້ສະມາຊິກິ ໃນກຸ່່�ມປ່ຽ່ ນກັນັ ຈັັບຄູ່່�ຄໍາໍ ສັັບ ໃຫ້ເ້ ຂົ້້�າກັັບຮູູບພາບ. ໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່່າງ ແລ້້ວຖາມວ່່າປະໂຫຍກນີ້້�ຖືືກ ຫຼືື� ບໍ່່�. - ຄູູຂຽນຄໍໍາຕອບໃສ່່ກະດານ. - ເວລາປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ , ນັກັ ຮຽນເອົາົ ບັັດຄໍໍາສັັບສອດໃສ່່ ກ້ອ້ ງບັດັ ຮູູບພາບ ທີ່່�ຈັບັ ຄູ່່�ກັັນ. ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ນັັກຮຽນ ຄໍາຕອບ: ແຕມ້ ແບບແຜນ່ ໝວກ, ໃບໝວກ ແລະ ຈອມໝວກ. ທຸກຸ ຄົນົ ໃນກຸ່່�ມພາກັນັ ອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັບັ . - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນສືບື ຕໍ່່�ຕື່່�ມຄໍາໍ ສັັບໃສ່່ປະໂຫຍກທີີ່່��ຍັງັ ເຫຼືື�ອ ໃຫ້້ຄົົບ. - ນັັກຮຽນປ່່ຽນຜຽນກັນັ ໄປເລື້້�ອຍໆ ຈົນົ ກວ່າ່ ຈະສາມາດ - ນັກັ ຮຽນເລືອື ກເອົາົ ຄໍາໍ ສັບັ ຕື່່�ມໃສ່ປ່ ະໂຫຍກ (ປະຕິບິ ັດັ ຈັບັ ຄູ່່�ຄໍໍາສັັບ ແລະ ຮູບູ ພາບຖືືກກັນັ ໄດ້ໝ້ ົົົ�ດ. ເປັນັ ຄູ່່�). - ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ໃຫ້ກ້ ານຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະຄູ່່�ກວດສິ່່�ງທີ່່�ຕົນົ ເອງເຮັັດໃຫ້້ລະ ອຽດ. ການເວົ້້�າ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນປຶ້້�ມກັັນກວດກັັບໝູ່່�. - ຄູູເລືືອກເອົົານັັກຮຽນໃຫ້້ບອກຄໍໍາຕອບຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ 4. ເບິ່່�ງ ແລະ ບອກການປະດິິດຕາມຮູູບພາບ ໃນແຕ່່ລະປະໂຫຍກ. - ນັັກຮຽນຕອບແລ້ວ້ ຜູ້້�ອື່່�ນບອກວ່າ່ ຖືກື ຫຼືື� ຜິດິ . ການສອນນາໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 1ຂ ຢພູ່ າກແນະນາໍ - ຄູູຂຽນຄໍໍາຕອບທັັງໝົົດໃສ່ກ່ ະດານ ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນ ລວມ. ກວດປະໂຫຍກ. - ໃຫ້້ນັັກຮຽນໝາຍຖືືກໃສ່່ຄໍໍາຕອບໃນປຶ້້�ມທີ່່�ຕົົນກວດ, - ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ສືືບຕໍ່່�ຮຽນກ່ຽ່ ວກັັບ ຖ້າ້ ມີີຄໍໍາຜິດິ ໃຫ້້ຂຽນຄໍາໍ ຕອບຖືກື ຢອງໃສ່ເ່ ທິງິ . ການປະດິດິ ສິ່່�ງຂອງ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນປະໂຫຍກຄືນື ດັງັ ໆ. - ນັກັ ຮຽນສົ່່�ງປຶ້້�ມທີ່່�ຕົນົ ກວດຄືືນໃຫ້້ເຈົ້້�າຂອງ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນເວົ້້�າເນື້້�ອໃນສໍໍາຄັນັ ຂອງການປະດິດິ ທີ່່� ຮຽນມາ. ຄາໍ ຕອບ: 1. ລາ້ ງກ່ອງນມົ ໃຫ້ສະອາດ. - ຄູູສະເໜີີກິດິ ຈະກໍາໍ ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ຂໍ້້�ທີີ 4, ໃຫ້ນ້ ັັກ 2. ເຈາະຮແູ ຜນ່ ໜວ່ ຍໝວກ, ໃບໝວກ ແລະ ຈອມໝວກ. ຮຽນເບິ່່�ງຮູບູ ພາບໃນກິິດຈະກໍໍາ. 3. ຮ້ອຍແຜ່ນໝວກຫ້າແຜ່ນທີ່ເຈາະຮູໄວ້ເຂົ້າກັນເປັນ ໜ່ວຍໝວກ. - ຄູຖູ າມນັັກຮຽນວ່າ່ ຮູບູ ພາບເຫຼົ່�ານີ້້�ສະແດງເຖິິງຫຍັງັ 4. ຮອ້ ຍແຜນ່ ຈອມໝວກໃສ່ໜ່ວຍໝວກ. ແລະ ຈະນໍໍາໃຊ້້ເຂົ້້�າໃນກິດິ ຈະກໍາໍ ໃດແດ່?່ (ຟັງັ , ເວົ້້�າ ກ່ອ່ ນ. ຕໍ່່�ຈາກນັ້້�ນ, ແມ່່ນຂຽນ). ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບວິິທີກີ ານອ່່ານບົດົ , ອ່່ານຄໍໍາສັັບ, ອ່່ານວະລີີ, - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ໃນກິດິ ຈະກໍາໍ ນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ສ້ ັງັ ເກດ ອ່່ານປະໂຫຍກ, ການເລືອື ກຄໍໍາຕອບ ແລະ ການຕື່່�ມ ແຕ່ລ່ ະຮູູບພາບວ່າ່ ແມ່່ນຫຍັງັ . ຄໍາໍ ສັັບ... - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຮູູບພາບທີີ 1 ນັັກຮຽນເຫັັນຫຍັັງໃນຮູູບພາບນີ້້� ຊົ່່�ວໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີີ) (ເຫັັນເຈ້້ຍເຄິ່່�ງແຜ່່ນ) ຮູບູ ພາບທີີ 2 ເຫັນັ ຫຍັງັ ? (ເຫັນັ ຮູບູ ຄົົນເຄິ່່�ງໂຕ) ຮູູບພາບທີີ 3 ເປັັນແນວໃດ? (ເຫັນັ ຮອຍຈີກີ ເຈ້ຍ້ ອອກຈາກຮູບູ ຄົນົ ). ຮູບູ ພາບທີີ 4 ນັ້້�ນ ເຫັນັ ຫຍັງັ ແດ່?່ (ເຫັນັ ຮູບູ ຮ່າ່ ງຄົນົ ເຕັມັ ໂຕ). ຮູບູ ພາບ ທີີ 5 ເປັນັ ແນວໃດ? (ເຫັນັ ຮູູບຄົນົ ຜູ້້�ຍິິງ). ຮູບູ ພາບທີີ 6 ເຫັັນເປັັນແນວໃດ? (ເຫັັນຮູູບຕຸຸກກະຕາເດັັກຍິິງທີ່່�ມີີ ສໍໍສຽບຄໍ້້�າໄວ້)້ . - ນັກັ ຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ) - ນັັກຮຽນຫຼິ້�ນເກມ ຈັັບຄູ່່�ຄໍໍາສັັບໃສ່່ກັັບຮູູບພາບ. ໖໙ 69

S- ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄາດເດົາົ ວ່າ່ ບົດົ ນີ້້�ແມ່ນ່ ການປະດິດິ ຫຍັງັ ? ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (10 ນາທີີ) RIES RIES RIES RIES RIES- ຄູູຍົກົ ຕົົວຢ່່າງຮູບູ ພາບທີີ 1 ພັບັ ເຈ້້ຍໃຫ້ເ້ ທົ່່�າກັັນຕາມ ການຂຽນ RIES RIES RIES1 ລວງຍາວ. RIES RIES RIES- ຄູູຈັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ກຸ່່�ມບອກການປະດິດິ ຕາມຮູູບ 5. ເບິ່່�ງຮູູບພາບຂໍ້້�ທີີ 4 ແລ້ວ້ ຂຽນບົົດວິິທີີການຕາມ RIES RIES ໂຄງຮ່່າງ ພາບ ໂດຍນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັບັ : ພັບັ , ແຕ້ມ້ , ຈີກີ , ແຜ່,່ ແຕ້ມ້ , ສອດໃສ່.່ .. ເຂົ້້�າໃສ່ໃ່ ນປະໂຫຍກ. ການສອນນາໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 6 ຢພູ່ າກແນະນາໍ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີີ) ລວມ. - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ ຫຼືື� ເປັນັ ຄູ່່�ປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ທີ່່� - ຄູແູ ນະນໍໍານັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ຂຽນການປະດິິດຕຸກຸ ກະຕາ ຖືກື ມອບໝາຍ. ເຈ້້ຍ. - ຄູູຊ່່ວຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຍັັງບໍ່່�ເຂົ້້�າໃຈໃນການນໍໍາໃຊ້້ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຄາດເດົາົ ການສະກົົດຄໍໍາສັັບໃນເວລາທີ່່� ຄໍໍາສັບັ ໃນບົົດຮຽນ. ຂຽນ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມລາຍງານກິດິ ຈະກໍາໍ ທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນໃຊ້ເ້ ຄື່່�ອງໝາຍວັກັ ຕອນທີ່່�ເໝາະສົມົ ຄົ້້�ນຄວ້າ້ , ຖ້າ້ ກຸ່່�ມໃດແລກປ່ຽ່ ນຄວາມຄິດິ ເຫັນັ ທີ່່�ບໍ່່�ແທດ ໄປພ້ອ້ ມ. ເໝາະ ຫຼືື� ຜິິດ. ຄູໃູ ຫ້້ຄໍໍາຕອບທີ່່�ເປັນັ ທາງເລືອື ກ ແລະ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (30 ນາທີ)ີ ໃຫ້້ເຫດຜົົນວ່າ່ ຄໍໍາຕອບນີ້້�ເໝາະສົມົ ກວ່າ່ . - ນັັກຮຽນເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມຝຶກຶ ການຂຽນບົດົ ຕາມຮູບູ ຄາໍ ຕອບ: ພາບ (ຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນທີ່່�ມີຄີ ວາມໝັ້້�ນໃຈຄວນຂຽນດ້ວ້ ຍ 1. ພັບເຈ້ຍໃຫເ້ ທາົ່ ກັນຕາມທາງຍາວ. ຕົນົ ເອງ). 2. ແຕມ້ ເຄງ່ິ ໜງຶ່ ຂອງຮູບໃສ່ເຈຍ້ ເບອ້ື ງມີຮອຍພັບ. - ນັກັ ຮຽນປະຕິບິ ັດັ ກິິດຈະກໍໍາ. 3. ຈກີ ຫຼື ຕັດເຈຍ້ ຕາມຮອຍແຕມ້ . - ນັກັ ຮຽນກ່າ່ ຍຫົົວຂໍ້້�ໃສ່ເ່ ຈ້ຍ້ ຂອງກຸ່່�ມກ່ອ່ ນ. 4. ແຜ່ເຈ້ຍທ່ຈີ ີກ ຫຼື ຕດັ ອອກ. - ນັັກຮຽນໃຫ້້ສະມາຊິິກໃນກຸ່່�ມສົົນທະນາຊອກຫາປະ 5. ແຕມ້ ແຕງ່ ຮບູ ຕາມໃຈມກັ ແລວ້ ເຈາະຮເູ ຄງ່ິ ກາງຕາມ ໂຫຍກທີ່່�ຈະຂຽນໃສ່ແ່ ຕ່່ລະຮູບູ . ຮອຍພັບສອງຮູ. - ນັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ຂຽນແຕ່ລ່ ະປະໂຫຍກ, ວັກັ ຫຼືື� ຕອນ. 6. ເອາົ ບິກ ຫືຼ ສສໍ ອດໃສ່ຮທູ ່ເີ ຈາະ. - ນັັກຮຽນສົນົ ທະນາ. ຈາກນັ້້�ນ, ນັັກຮຽນແຕ່່ລະຄົນົ ຂຽນ ຄູປະເມີນການຟງັ ແລະ ເວົ້າຂອງນັກຮຽນໂດຍນໍາໃຊ້ ປະໂຫຍກໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ ເອງ.ແຕ່່ສາມາດຊ່່ວຍ ເກນການໃຫ້ຄະແນນຂ້ທໍ ີ 6. ເຫຼືື�ອກັັນໃນໄລຍະຂຽນ. - ຄູຕູ ິດິ ຕາມ ແລະ ຊ່່ວຍເຫຼືື�ອນັກັ ຮຽນທີ່່�ຕ້້ອງການ. ຄະແນນ ບອກຂນ້ັ ຕອນຕາມລາໍ ດບັ ຮບູ ພາບ ດວ້ ຍຕົນ - ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່�ອ່າ່ ນບົດົ ຂອງຕົນົ ເອງ ເພື່່�ອຊອກຫາຄໍາໍ ເອງ ຊງ່ຶ ສະແດງໃຫ້ເຫັນລັກສະນະຂອງປະ ຜິດິ ຫຼືື� ເພື່່�ອຊອກຫາວິທິ ີີປັບັ ປຸງຸ ບົດົ ຂອງຕົົນເອງ. ເພດບດົ ທີຮ່ ຽນ - ນັັກຮຽນແປງຄໍາໍ ຜິິດ. ສາມາດບອກຂ້ັນຕອນຕາມລໍາດັບຂອງຮູບ - ນັັກຮຽນອ່່ານບົດົ ຂອງຄົົນອື່່�ນ ແລະ ຂີີດກ້້ອງ ຫຼືື� ຂີີດວົງົ ມົົນອ້້ອມຄໍໍາຜິິດແລ້້ວສົ່່�ງບົົດຂຽນໃຫ້້ເຈົ້້�າຂອງເພື່່�ອ 2 ພາບດວ້ ຍຕນົ ເອງ ກຽ່ ວກບັ ປະເພດບດົ ທຮ່ີ ຽນ ແປງຄວາມຜິດິ ດ້ວ້ ຍຕົົນເອງ. ຢາ່ ງຖືກຕອ້ ງ ຊ່ງຶ ສະແດງໃຫ້ເຫນັ ລັກສະນະ - ຄູູຈັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມ 3 ຄົນົ . ຂອງປະເພດບດົ ທ່ຮີ ຽນເກອື ບຄົບຖວ້ ນ - ນັກັ ຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົົນປ່ຽ່ ນຜຽນກັັນອ່່ານບົດົ ຂອງພວກ ສາມາດບອກຂ້ັນຕອນກ່ຽວກັບຫົວຂ້ໍທ່ີເອົາ ເຂົົາເຈົ້້�າໃຫ້ໝ້ ູ່່�ໃນກຸ່່�ມຟັງັ (ຖ້າ້ ເປັນັ ຄູ່່�ໃຫ້ປ້ ່ຽ່ ນກັນັ ອ່າ່ ນ 1 ໃຫ້ ແຕລ່ ະເລອ່ື ງບໄ່ໍ ດສ້ ະແດງໃຫເ້ ຫນັ ລກັ ສະ ບົດົ ຄົນົ ລະເຄິ່່�ງ). - ນັກັ ຮຽນຄົນົ ອື່່�ນໃຫ້້ຄວາມຄິິດເຫັນັ ກ່ຽ່ ວກັັບການອ່່ານ ນະຂອງປະເພດບດົ ທ່ຮີ ຽນ 0 ບບ່ໍ ອກຂນ້ັ ຕອນ ຫືຼບອກຂນ້ັ ຕອນແຕບ່ ມ່ໍ ຄີ ວາມ ວ່່າມັັນເປັນັ ແນວໃດ? ຖ້້ານັກັ ຮຽນຂຽນບົົດໃສ່່ເຈ້ຍ້ ໝາຍ ແທນປຶ້້�ມຂຽນ. ໃຫ້ເ້ ຂົາົ ເຈົ້້�າຕິດິ ບົດົ ນັ້້�ນໄວ້ໃ້ ນຫ້ອ້ ງຮຽນ. - ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ຂຽນທີ່່�ຕິິດໄວ້້. 70 ໗໐

Sຄໍາຕອບ: - ຄູຖູ າມ ຄໍໍາກໍາໍ ມະແມ່່ນຄໍໍາແນວໃດ? 1 RIES RIESຊ່ືບດົ ການປະດດິ ຕຸກກະຕາເຈ້ຍ - ນັັກຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ ແລະ ຄວາມຈື່່�ຈໍາໍ RIES RIES RIES RIES RIES RIES1. ພັບເຈ້ຍໃຫເ້ ທົ່າກນັ ຕາມທາງຍາວ. ຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ. 2. ແຕມ້ ເຄິ່ງໜງຶ່ ຂອງຮບູ ໃສ່ເຈ້ຍເບື້ອງມີຮອຍພບັ . - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ອ່າ່ ນໄດ້ດ້ ີ,ີ ອ່າ່ ນຄໍາໍ ກໍາໍ ມະຢູ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ 6 RIES RIES RIES3. ຈກີ ຫຼື ຕັດເຈ້ຍຕາມຮອຍແຕມ້ . RIES RIES4. ແຜເ່ ຈ້ຍທຈີ່ ີກ ຫຼື ຕດັ ອອກ. ໃຫ້ໝ້ ູ່່�ຟັງັ . 5. ແຕມ້ ແຕງ່ ຮບູ ຕາມໃຈມັກແລວ້ ເຈາະຮເູ ຄງ່ິ ກາງຕາມ - ຄູອູ ່າ່ ນຄືືນໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຟັງັ ອີກີ 1 ຄັ້້�ງ. - ຄູູອະທິິບາຍຄໍໍາກໍໍາມະ ແມ່່ນຄໍໍາທີ່່�ສະແດງເຖິິງການ ຮອຍພບັ ສອງຮ.ູ 6. ເອາົ ບກິ ຫືຼ ສສໍ ອດໃສຮ່ ທູ ເ່ີ ຈາະ. ເຄື່່�ອນໄຫວຂອງຄົົນ, ສັດັ ແລະ ວັັດຖຸຸສິ່່�ງຂອງຕ່່າງໆ. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີີ) ຕວົ ຢາ່ ງ: ຂຽນ, ນງັ່ , ຍາ່ ງ, ຕດັ , ລາ້ ງ, ແຜ່... (ສງິ່ ທີຄສູ ະແດງ - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບການນໍາໍ ໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ເປັນັ ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະເຂົ້້�າໃນ ໃຫເ້ ບິ່ງຜ່ານມາວັ່ງກນ້ີ ້ີກແໍ ມນ່ ຄາໍ ກາໍ ມະ). ການເວົ້້�າ ແລະ ຂຽນປະໂຫຍກຕາມຮູູບພາບ. - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເວົ້້�າຄໍາໍ ກໍໍາມະໃນບົົດອ່່ານ. ຊົ່່�ວໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີີ) - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເອົາົ ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະດັ່່�ງ: ຕັດັ , ລ້າ້ ງ... ແຕ່ງ່ ເປັນັ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ປະໂຫຍກປາກເປົ່່�າ (ໂດຍໃຫ້້ເປັັນປະໂຫຍກອື່່�ນ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນ ທ່່ອງບົດົ ກາບ “ຄວາມພາກພຽນ”. ນອກຈາກບົົດຮຽນກໍໄໍ ດ້)້ . - ຄູູບອກວ່່າ ຕໍ່່�ໄປຈະໄດ້້ເຮັັດກິິດຈະກໍໍາການຈັັບຄູ່່�ຄໍໍາ ສັບັ ທີ່່�ບອກການກະທໍາໍ ໃສ່່ຮູູບພາບຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 7. 7. ຈັັບຄູ່່�ຄໍໍາກໍາໍ ມະໃສ່່ຮູບູ ພາບ “ຄວາມພາກພຽນ” - ຄູທູ ົບົ ທວນຄວາມໝາຍຂອງຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ບອກການກະ ທໍໍາ ແລະ ເຮັດັ ທ່່າທາງປະກອບ. ເຮາົ ທຸກຄົນ ຕ້ອງຊອກຫາຮຽນ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເວົ້້�າຄໍໍາສັັບລຸ່່�ມນີ້້� ແລະ ເຮັັດທ່າ່ ທາງປະ ຄວາມພາກພຽນ ມຜີ ນົ ຍິ່ງໃຫຍ່ ກອບ. ສໍ ຂຽນ ເຮົາຈະໄດ້ ພົບແຕ່ຄວາມສກຸ ບ່ມໍ ທີ ກຸ ໃນພາຍພາກໜ້າ. ໂອ ຕັກ ຕັ່ງ ນ່ັງ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກັ� ຮຽນບອກຂັ້້�ນຕອນການເຮັດັ ອະນາໄມຫ້ອ້ ງ ເກບີ ໃສ່ ຮຽນຂອງຕົົນ. ເສອື້ ນຸ່ງ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີີ) ເຊອື ກ ມັດ ໄວຍາກອນ - ຄູອູ ະທິບິ າຍຕື່່�ມອີກີ ວ່າ່ ບາງຄໍາໍ ສາມາດບອກການກະ ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະ ທໍໍາໄດ້ຫ້ ຼຼາຍຢ່່າງ ເຊັ່່�ນ: ພັບັ ປຶ້້�ມ, ເສື້້�ອ ... 6. ອ່່ານ ແລະ ສັງັ ເກດຄໍາໍ ທີ່່�ເປັັນຄໍໍາກໍໍາມະ - ຄູສູ ະແດງບົົດບາດສົມົ ມຸຸດ ແລ້້ວໃຫ້້ນັັກຮຽນບອກວ່າ່ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ) ຄູູກໍາໍ ລັັງເຮັັດຫຍັັງ? ຄູສູ ະແດງ ເຊັ່່�ນ: ຂຽນກະດານ, - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັນັ ກຸ່່�ມ ເພື່່�ອຈັບັ ຄູ່່�ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່� ນັ່່�ງຕັ່່�ງ, ຍ່່າງໄປ. ບອກການກະທໍາໍ ກັັບຮູບູ ພາບ. - ຄູູຖາມວ່າ່ ນາຍຄູູເຮັັດຫຍັງັ ແດ່່? - ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມກ່າ່ ຍຄໍາໍ ສັບັ ຂໍ້້�ທີີ 7 ໃສ່່ເຈ້ຍ້ ຫຼືື� - ນັັກຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. ປຶ້້�ມຂຽນຢູ່່�ເບື້້�ອງຊ້າ້ ຍມືື ແລະ ຂຽນຊື່່�ຮູູບພາບຢູ່່�ເບື້້�ອງ - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່່າ ຂຽນ, ນັ່່�ງ, ຍ່່າງ ສິ່່�ງທີ່່�ຄູປູ ະຕິບິ ັດັ ຂວາມືື. ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ຂີີດເສັ້້�ນໂຍງໃສ່່ກັັນເພື່່�ອຈັບັ ຄູ່່�. ຜ່່ານໄປນັ້້�ນແມ່່ນສະແດງເຖິງິ ການເຄື່່�ອນໄຫວ. - ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ໃຫ້້ການຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ. - ຄູແູ ນະນໍໍາໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 6 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູໃູ ຫ້ຕ້ າງໜ້າ້ ກຸ່່�ມອ່າ່ ນຄໍາໍ ຕອບຂອງກຸ່່�ມຕົນົ ໃຫ້ໝ້ ູ່່�ຟັງັ . - ນັກັ ຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນຟັັງ ແລະ ສົມົ ທຽບໃສ່່ຄໍາໍ ສັບັ ຂອງກຸ່່�ມ ຕົນົ . ໗໑ 71

S- ຄູເູ ລືອື ກເອົາົ ກຸ່່�ມທີ່່�ມີຄີ ໍາໍ ສັບັ ຖືກື ຕ້ອ້ ງຫຼາຼ ຍກວ່າ່ ກຸ່່�ມອື່່�ນ ແຖວໃຫຍ ່ 1 ແຖວ. RIES RIES RIES RIES RIESຂຶ້້�ນນໍາໍ ສະເໜີີຢູ່່�ກະດານ. ແຖວກາງ 2 ແຖວ. RIES RIES RIES 1 - ໃຫ້້ແຕ່່ລະກຸ່່�ມກວດ ແລະ ແປງຄໍໍາສັັບຂອງກຸ່່�ມຕົົນ ແຖວນອ້ ຍ 2 ແຖວ. RIES RIES RIESໃຫ້້ຖືກື ຕ້ອ້ ງ. RIES RIES ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ - ນັັກຮຽນໝົົດຫ້ອ້ ງອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັັບຢູ່່�ກະດານພ້ອ້ ມກັນັ . ຄໍາຕອບ: - ນັກັ ຮຽນຂຽນຫັດັ ຂຽນງາມໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ . - ຄູູຕິດິ ຕາມ ແລະ ໃຫ້ກ້ ານຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ. ຫັດັ ຂຽນງາມ: ຕດັ ຮອ້ ຍໝວກ ຕັັດກ່່ອງນົມົ ແຜ່ອ່ ອກ ພັບ ຈີກເຈຍ້ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີ)ີ ຮ້ອຍ ຕດັ ເຈ້ຍ - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບການຈັບັ ຄູ່່�ຄໍາໍ ກໍໍາມະໃສ່່ຮູບູ ພາບ. ສອດ ເຈາະແຜນ່ ໝວກ - ການຂຽນງາມໃຫ້ຖ້ ືກື ຕາມຂະໜາດ, ເປັັນລະບຽບ ຈກີ ສອດສໃໍ ສຕ່ ກຸ ກະຕາ ແລະ ສະອາດ. ເຈາະ ພບັ ເຈຍ້ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີີ) ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ຄູປະເມີນການຟງັ ແລະ ເວ້ົາຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍນາໍ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນຂທ້ໍ ີ 2. ຫນ້ິຼ ເກມ: ເບງ່ິ , ປດິ , ຂຽນ ແລະ ກວດ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ - ກະກຽມຄູູມີີບັັດ 5 ບັັດສໍໍາລັັບຄໍໍາສັັບທີ່່�ໄດ້້ຮຽນດັ່່�ງ: 8. ຫັັດຂຽນງາມ ແຕ້້ມ, ຈີກີ , ແຜ່່, ກິິບດໍາໍ , ເຈາະ. - ຄູຂູ ຽນເສັ້້�ນສໍາໍ ລັບັ ຂຽນຫັັດຂຽນງາມໃສ່່ກະດານ. ຂັ້້�ນຕອນ: - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນພະຍາຍາມອ່າ່ ນປະໂຫຍກດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງ - ເອົົາບັັດໜຶ່່�ງໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງ. - ນັກັ ຮຽນອ່່ານບັດັ . ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ຂັ້້�ນຕອນຂອງການປະຕິບິ ັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ . - ຄູອູ ະທິບິ າຍວິິທີກີ ານຂຽນ. - ເບິ່່�ງ: ນັກັ ຮຽນຕັ້້�ງໃຈເບິ່່�ງຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ພະຍາຍາມຈື່່� - ຄູສູ າທິດິ ການຂຽນປະໂຫຍກໃສ່ແ່ ຖວໃຫຍ່,່ ແຖວກາງ ຄໍໍາສັບັ ດ່ັັ�ງກ່າ່ ວ. - ປິິດ: ຄູູປິດິ (ຫຼືື� ບັງັ ) ຄໍາໍ ສັັບເພື່່�ອບໍ່່�ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເຫັັນ. ແລະ ແຖວນ້ອ້ ຍ ພ້ອ້ ມທັັງອະທິິບາຍວິິທີຂີ ຽນ ແລະ - ຂຽນ: ນັກັ ຮຽນພະຍາຍາມຂຽນຄໍໍາສັັບຕາມທີ່່�ຈື່່�ໄດ້.້ ບອກວ່່າ ເມື່່�ອຂຽນສຸຸດປະໂຫຍກແລ້້ວຕ້້ອງຍະຫວ່່າງ - ກວດ: ຄູູເອົົາຄໍາໍ ສັັບໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງອີີກຄັ້້�ງ. ນັກັ ຮຽນ ໜ້ອ້ ຍໜຶ່່�ງ ຈຶ່່�ງເລີ່່�ມຂຽນປະໂຫຍກເກົ່່�າໃສ່ຈ່ ົນົ ສຸດຸ ແຖວ ກວດການສະກົດົ ຄໍາໍ ສັບັ ຂອງຕົນົ ແລະ ກວດແກ້ຕ້ າມ ປຶ້້�ມ. ທີ່່�ເຮັັດຜິດິ . - ຄູແູ ນະນໍາໍ ການຂຽນພະຍັັນຊະນະ ແລະ ສະຫຼຼະທີ່່�ມີີ ຫາງຂຶ້້�ນ ແລະ ລົງົ , ໃຫ້ຂ້ ຽນເທົ່່�າຕົວົ . ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີີ) - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຂຽນປະໂຫຍກຂຽນງາມໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ ໂດຍກໍໍານົົດຂຽນ. 9. ອ່າ່ ນ ແລະ ສະກົດົ ຄໍາໍ ການສອນໃຫ້ນໍາໃຊ້ເຕັກນິກການສອນ 4ຄ ຢູ່ໃນພາກ ແນະນາໍ ລວມ. - ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງບົດົ ຮຽນຂໍ້້�ທີີ 8 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຟ້້ອງສຽງ ແລະ ຜັນັ ສຽງຄໍາໍ ສັບັ ຕັດັ . - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຈໍໍາແນກ ແລະ ອອກສຽງທໍາໍ ອິິດຂອງຄໍໍາ ສັັບ (ພະຍັັນຊະນະທີ່່�ປະກອບໃນຄໍາໍ ສັບັ ) ໂດຍຖາມ ນັັກຮຽນວ່່າ ແມ່ນ່ ພະຍັັນຊະນະໃດທີ່່�ໃຊ້້ຂຽນສຽງນັ້້�ນ. 72 ໗໒

S- ນັັກຮຽນຕອບພະຍັນັ ຊະນະ ຕ ແລະ ອອກໄປຂຽນ ແຕ້ມ ຕ ແມ ້ 1 RIES RIESຕົົວ ຕ ໃສ່ກ່ ະດານ. ກອ່ ງ ກ ອງ ່ RIES RIES RIES RIES RIES RIES- ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຈໍໍາແນກ ແລະ ອອກສຽງທີສີ ອງຂອງຄໍາໍໜວ່ ຍ ສະຫະຼ xົວ ປ່ຽນຮບູ ເປັນ ວ ທີມ່ ີຕວົ ສະກົດ ຍ. ສັບັ (ສະຫຼຼະທີ່່�ປະກອບໃນຄໍາໍ ສັບັ ) ໂດຍຖາມນັກັ ຮຽນ ຮອ້ ຍ ສະຫຼະ xໍ ປຽ່ ນຮບູ ເປັນ ອ ທ່ີມຕີ ົວສະກດົ ຍ. RIES RIES RIESວ່່າ ແມ່ນ່ ສະຫຼຼະໃດທີ່່�ໃຊ້້ຂຽນສຽງນັ້້�ນ. RIES RIES ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) - ນັັກຮຽນຕອບ ສະຫຼະຼ xະ ປ່່ຽນຮູູບ x.ັ - ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່່າສຽງທີສີ າມ ແມ່່ນຫຍັງັ ? 10. ຂຽນທວາຍ - ນັັກຮຽນຕອບແມ່່ນຕົວົ ສະກົດົ ດ ແລ້້ວອອກໄປຂຽນ - ຄູູແນະນໍໍາຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຂຽນສິ່່�ງທີ່່�ນັັກຮຽນ ໃສ່່ກະດານເພື່່�ອໃຫ້ເ້ ປັັນຄໍາໍ ສັັບ ຕັັດ. ໄດ້້ຮຽນຜ່າ່ ນມາ. - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່່າ ສະຫຼຼະ xະ ເມື່່�ອມີຕີ ົົວສະກົົດ ຈະປ່່ຽນ - ຄູແູ ນະນໍໍາວິິທີຂີ ຽນທວາຍໃຫ້້ນັັກຮຽນຮູ້້�ດ່ັັ�ງນີ້້�: ຮູບູ ເປັັນ xັ. ຄູອູ ່າ່ ນຄັ້້�ງທີີ 1: ນັກັ ຮຽນຕ້້ອງຟັັງກ່ອ່ ນ. ຄູອູ ່່ານຄັ້້�ງທີີ - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຄໍໍາສັັບນີ້້�ແມ່ນ່ ຜັນັ ສຽງດ້້ວຍວັັນນະ 2: ນັັກຮຽນລົງົ ມືືຂຽນ.ຄູອູ ່າ່ ນຄັ້້�ງທີີ 3: ນັັກຮຽນກວດ ຄືນື ສິ່່�ງທີ່່�ຕົົນຂຽນ. ຍຸດຸ ໃດ. - ນັກັ ຮຽນຕອບບໍ່່�ມີ.ີ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ) - ນັກັ ຮຽນສົນົ ທະນາແລ້້ວແປງສິ່່�ງທີ່່�ຂຽນຢູ່່�ກະດານໃຫ້້ - ນັກັ ຮຽນທຸກຸ ຄົນົ ເອົົາປຶ້້�ມຂຶ້້�ນມາຂຽນທວາຍ. - ຄູູອ່່ານເນື້້�ອໃນຂຽນທວາຍໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຟັັງກ່່ອນ 1 ຄັ້້�ງ. ຖືືກຕ້້ອງ. - ຄູູເລີ່່�ມອ່່ານເນື້້�ອໃນຂຽນທວາຍ. - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນອ່່ານນໍໍາກັນັ . - ນັກັ ຮຽນຂຽນຕາມຄູູອ່າ່ ນ. - ຄູແູ ຕ້້ມຕາຕະລາງໃສ່່ກະດານ. - ເມື່່�ອຄູອູ ່າ່ ນໝົດົ ເນື້້�ອໃນຂຽນແລ້ວ້ ຄູແູ ນະນໍາໍ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນກວດຄຶືື�ນສິ່່�ງທີ່່�ຂຽນດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງ. ຈາກນັ້້�ນ, ຄູູ ຄໍາສັບ ພະຍັນຊະນະ ສະຫະຼ ຕົວສະກດົ ວັນນະຍຸດ ອ່າ່ ນເນື້້�ອໃນຂຽນທວາຍຄືນື ອີກີ 1 ຄັ້້�ງ ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ຕິດິ ຕາມຄືນື . ຕດັ ຕ ັດ - ນັກັ ຮຽນກວດຄືືນສິ່່�ງທີ່່�ຂຽນພ້ອ້ ມກັັນໝົົດຫ້ອ້ ງ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນປຶ້້�ມກັນັ ກວດຄໍາໍ ຜິດິ ຕາມຂໍ້້�ທີີ 10 ໃນ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ ປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ນັກັ ຮຽນສະກົົດຄໍໍາທີ່່�ຍັັງເຫຼືື�ອດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງ ແລະ ຂຽນ - ຖ້າ້ ຄໍາໍ ໃດຜິດິ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຂຽນຄໍາໍ ຖືກື ຢອງໃສ່ເ່ ທິງິ ຄໍາໍ ນັ້້�ນ. ຄໍໍາສັັບໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ (ນັັກຮຽນປະຕິບິ ັດັ - ນັກັ ຮຽນສົ່່�ງປຶ້້�ມຄືນື ເຈົ້້�າຂອງ, ແຕ່ລ່ ະຄົນົ ກວດຄືນື ເບິ່່�ງ ກິິດຈະກໍໍາດ້ວ້ ຍຕົົນເອງ) ໂດຍການໃຊ້້ວິທິ ີກີ ານດຽວ ວ່າ່ ໝູ່່�ກວດຖືືກ ຫຼືື� ບໍ່່�. ກັນັ ກັັບຄໍໍາສັບັ ຕັັດ. - ຄູູເລືືອກເອົາົ ນັັກຮຽນອອກໄປຂຽນແຕ່ລ່ ະຄໍາໍ ສັັບໃສ່່ ເນອື້ ໃນຂຽນທວາຍ ຕາຕະລາງຢູ່່�ກະດານ ເພື່່�ອກວດການສະກົດົ ຄໍາໍ ສັັບ ວ່່າຖືືກຫຼືື� ບໍ່່�. ແຜອ່ ອກ ແພຫ່ າຼ ຍ - ຄູູກວດ ແລະ ອະທິິບາຍບ່ອ່ ນທີ່່�ນັກັ ຮຽນສະກົົດຄໍໍາ ສັບັ ຜິດິ ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນແປງ. ແຂນເສອ້ື ແຂວນອູ່ ຄາໍ ຕອບ: ຮອ້ ຍດອກໄມ ້ ຫອ້ ຍຖງົ ສອດໃສ ່ ຊອດອອກ ຄາໍ ສັບ ພະຍັນຊະນະ ສະຫະຼ ຕົວສະກົດ ວັນນະຍຸດ ໜ່ວຍ ໜ ວຍ ່ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ຄປູ ະເມີນການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍນາໍ ໃຊເ້ ກນ ຮ້ອຍ ຮ ອຍ ້ ການໃຫ້ຄະແນນຂ້ທໍ ີ 14. ໗໓ 73

Sຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີີ) - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຈະຕ້ອ້ ງໃຊ້ເ້ ຄື່່�ອງໝາຍຈ້ໍໍ�າຢູ່່�ບ່ອ່ ນ RIES RIES RIES RIES RIES- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນສະກົດົ ຄໍາໍ ແລະ ແນະນໍໍານັັກຮຽນຂຽນໃດ? RIES RIES RIES 1 ຄືນື ຄໍໍາທີ່່�ຂຽນທວາຍຜິດິ . - ນັັກຮຽນຕອບ: ໃສ່່ໝາຍຈ້ໍໍ�າບ່ອ່ ນສຸຸດປະໂຫຍກ. RIES RIES RIES- ຄູບູ ອກຄວາມໝາຍຂອງຄໍໍາສັັບທີອີ ອກສຽງຄ້າ້ ຍຄືື- ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ຕອບໃສ່ກ່ ະດານ. RIES RIES ກັນັ ແຕ່່ມີຄີ ວາມໝາຍຕ່່າງກັນັ . ຄາໍ ຕອບ: ຕດັ ກ່ອງນມົ ແຜ່ອອກ ແລະ ລາ້ ງໃຫ້ສະອາດ. - ແນະນໍາໍ ນັັກຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ອ່່ານເສີີມຢູ່່�ບ້າ້ ນ. ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (15 ນາທີີ) ຊົ່່�ວໂມງທີີ 9 (45 ນາທີີ) - ຄູໃູ ຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມຈັດັ ລຽງປະໂຫຍກກຸ່່�ມລະ 1 ປະໂຫຍກ. ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້ແ້ ຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມຂຽນປະໂຫຍກນັ້້�ນໃສ່ປ່ຶ້້�ມຂຽນ. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນທ່ອ່ ງບົົດກາບ “ດອກບົົວ”. - ເມື່່�ອທຸກຸ ກຸ່່�ມປະຕິບິ ັດັ ແລ້ວ້ ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນຮ່ວ່ ມກັນັ ກວດ. “ດອກບວົ ” - ນັກັ ຮຽນຕາງໜ້າ້ ກຸ່່�ມອ່າ່ ນປະໂຫຍກທີ່່�ຈັດັ ລຽງແລ້ວ້ ໃຫ້ຄ້ ູູ ແລະ ໝູ່່�ຟັັງ. ຂ້ອຍພັບເຈ້ຍ ເປັນຮູບດອກບວົ - ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ອື່່�ນ. ບອກວ່າ່ ປະໂຫຍກນັ້້�ນຖືືກ ຫຼືື� ບໍ່່�? ທາສີທວ່ົ ທັງເຫອືຼ ງ ແລະ ແດງ - ຄູຂູ ຽນປະໂຫຍກທີ່່�ຖືືກຕ້້ອງໃສ່ກ່ ະດານ. ໃສ່ສີແຈ້ງ ເບງິ່ ແລວ້ ງາມຕາ - ໃຫ້້ສືບື ຕໍ່່�ປະຕິບິ ັັດຈົົນກວ່າ່ ປະໂຫຍກທັງັ ໝົົດໄດ້ຂ້ ຽນ ງາມແທ້ນາ ດອກບົວຂອງຂອ້ ຍ. ໃສ່ກ່ ະດານ. - ນັັກຮຽນກວດເບິ່່�ງປະໂຫຍກໃນປຶ້້�ມຂຽນຕົົນພ້້ອມ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເວົ້້�າຂັ້້�ນຕອນການເຮັດັ ຕຸກຸ ກະຕາເຈ້ຍ້ . ທັັງແປງປະໂຫຍກທີ່່�ຜິດິ . - ຄູແູ ນະນໍາໍ ວ່າ່ ການປະດິດິ ສິ່່�ງໃດສິ່່�ງໜຶ່່�ງຕ້ອ້ ງມີອີ ຸປຸ ະ ຄໍາຕອບ: ກອນ ແລະ ຂັ້້�ນຕອນ ການປະຕິິບັັດຢ່າ່ ງລະອຽດ. 1. ແຕ້ມແບບແຜ່ນໜວ່ ຍໝວກ, ໃບໝວກ ແລະ ຈອມ ໝວກ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ 2. ເຈາະຮແູ ຜນ່ ໜວ່ ຍໝວກ, ໃບໝວກ ແລະ ຈອມໝວກ. 11. ຈັັດລຽງຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີໃີ ຫ້້ເປັັນປະໂຫຍກ 3. ຮ້ອຍແຜ່ນຈອມໝວກໃສ່ໜວ່ ຍໝວກ. ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊ້ເຕກັ ນກິ ການສອນທີ 4ຂ. ຢ່ພູ າກ 4. ຮອ້ ຍແຜນ່ ໃບໝວກໃສທ່ າງດາ້ ນໜາ້ ຂອງໜວ່ ຍໝວກ. ແນະນາໍ ລວມ. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (10 ນາທີີ) - ຄູກູ ຽມບັດັ ຄໍາໍ ສັບັ ສໍາໍ ລັບັ ປະໂຫຍກຢູ່່�ບົດົ ຮຽນຂໍ້້�ທີີ 11 - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບວິທິ ີີການອ່່ານບົົດ, ອ່່ານຄໍໍາສັບັ , ອ່າ່ ນວະລີີ, ໃຫ້້ແຕ່່ລະກຸ່່�ມ. ອ່າ່ ນປະໂຫຍກການເລືອື ກຄໍໍາຕອບ ແລະ ການຕື່່�ມ ຄໍາໍ ສັັບ. - ຄູູບອກວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເຮັັດກິິດຈະກໍໍາກ່່ຽວກັັບ - ການນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ເປັນັ ຄໍໍາກໍໍາມະ ເຂົ້້�າໃນການເວົ້້�າ ການຈັດັ ລຽງປະໂຫຍກ. ປະໂຫຍກຕາມຮູບູ ພາບ. - ການຈັບັ ຄູ່່�ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະໃສ່່ກັັບຮູູບພາບ ແລະ ການຂຽນ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງກິິດຈະກໍໍາທີີ 11 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ງາມໃຫ້ຖ້ ືກື ຕາມຂະໜາດ, ເປັນັ ລະບຽບ ແລະ ສະອາດ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັບັ ຢູ່່�ໃນຕົົວຢ່າ່ ງທີີ 1 ໃນປະ - ການສະກົດົ ຄໍໍາຄືືນ ແລະ ແນະນໍາໍ ການຂຽນຄືືນຄໍໍາທີ່່� ຂຽນທວາຍຜິດິ . ໂຫຍກປົນົ ເປດັ່່�ງນີ້້�: - ຄູູສະຫຼຸຸ�ບການນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາກໍໍາມະເຂົ້້�າໃນປະໂຫຍກ ແລະ ການຈັດັ ລຽງຄໍໍາສັັບໃຫ້ເ້ ປັັນປະໂຫຍກ. ຕວົ ຢາ່ ງ: 1. ຕດັ /ແຜອ່ ອກ/./ກອ່ ງນມົ /ໃຫສ້ ະອາດ/ແລະ/ລາ້ ງ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ອ່າ່ ນເສີມີ ການປະດິດິ ເສື້້�ອ - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມແລ້້ວຢາຍບັັດຄໍໍາສັັບໃຫ້້ກຸ່່�ມ ດ້ວ້ ຍເຈ້້ຍ ພ້້ອມທັງັ ຕອບຄໍາໍ ຖາມຢູ່່�ກ້້ອງບົົດອ່າ່ ນ. ລະ 1 ຊຸຸດ ຂອງປະໂຫຍກຕົົວຢ່າ່ ງ ເພື່່�ອໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ ຈັັັັັ�ດັ ລຽງ. - ນັກັ ຮຽນກຸ່່�ມໃດຈັັດລຽງແລ້ວ້ ກ່່ອນໃຫ້ອ້ ່່ານສູ່່�ໝູ່່�ຟັງັ . - ກຸ່່�ມອື່່�ນປຽບທຽບໃສ່່ປະໂຫຍກທີ່່�ກຸ່່�ມຕົົນຈັັດລຽງວ່່າ ຖືກື ຫຼືື� ບໍ່່�. 74 ໗໔

ບົົດທີີ 2 ການເຮັັດ�ັ ອະນາໄມຫ້້ອງຮຽນ ເວລາ 9 ຊ່ົວໂມງ S RIES RIESI. ຈດຸ ປະສງົ IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ 2 RIES RIES RIES 1. ປມ້ຶ ແບບຮຽນ ແລະ ຄ່ມູ ຄື ູ. RIES RIES RIES ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາມາດ: 2. ເຈ້ຍ ແລະ ສດໍ າໍ . 3. ບດັ ຄໍາສບັ . RIES RIES RIES1. ອາ່ ນ ແລະ ເຂາ້ົ ໃຈຄວາມໝາຍຂອງບດົ .4. ຮູບພາບກ່ຽວກບັ ບດົ . RIES RIES2. ນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສບັ ທຮ່ີ ຽນເຂາ້ົ ໃນການບອກຂນ້ັ ຕອນ V. ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນການສອນ ຂອງການເຮັດອະນາໄມສະຖານທຕ່າງໆ. ຊົ່່�ວໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີ)ີ 3. ນໍາໃຊ້ຄໍາສັບກ່ຽວກັບບົດການເຮັດອະນາໄມ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (10 ນາທີ)ີ ເຂົາ້ ໃນການຂຽນບົດ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນເວົ້້�າບົົດກາບ “ຫ້້ອງຮຽນຂ້ອ້ ຍ”. 4. ຂຽນຫດັ ຂຽນງາມຖກື ຕາມຂະໜາດ, ຮູບແບບ, ສະອາດ ແລະ ເປັນລະບຽບ. 5. ສະກດົ ຄາໍ ທໄ່ີ ດຮ້ ຽນຈາໍ ນວນໜງ່ຶ ໄດຢ້ າ່ ງຖກື ຕອ້ ງ. 6. ຂຽນທວາຍໄດ້ຖກື ຕອ້ ງຕາມຫຼກັ ໄວຍາກອນ. 7. ນໍາໃຊຄ້ ໍານາມແຕ່ງເປນັ ປະໂຫຍກ. “ຫ້ອງຮຽນຂ້ອຍ” II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີນີ ຜົນົ ຫອ້ ງຮຽນຂ້ອຍ ແມນ່ ຂັນ້ ປ.ສາມ ສໍາລັບການປະເມີນເພ່ືອປັບປຸງການຮຽນຂອງ ກ່ອນຮອດຍາມ ເຂ້ົາຮຽນຕອນເຊາົ້ ນັກຮຽນ ຄູສາມາດດາໍ ເນີນໃນໄລຍະຮຽນ ໂດຍຜ່ານ ການສັງເກດ ແລະ ສົນທະນາຖາມຕອບ ຄູສາມາດ ກ່ອນຈະເຂົາ້ ຮາໍ່ ຮຽນໃນຫ້ອງ ສະຫບຼຸ ຜົນການຮຽນຂອງທກັ ສະການຟັງ ແລະ ການ ເວາົ້ , ການອາ່ ນ, ການຂຽນ ໂດຍໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະ ພວກຂອ້ ຍຕ້ອງ ເຮດັ ອະນາໄມ ແນນດ່ັງລຸ່ມນີ:້ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກຂັ້້�ນຕອນການປະດິິດເສື້້�ອດ້ວ້ ຍ 1. ການອ່ານ:ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນຂໍທ້ ີ10ໃນ ເຈ້້ຍ. ຊວ່ົ ໂມງທີ 2. ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ 2. ການຟັງ ແລະ ເວົ້າ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນ ທີ 6 ແລະ 2 ໃນຊ່ົວໂມງທີ 3 ແລະ 7. ການອ່່ານ 3. ການຂຽນ: ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນຂ້ໍທີ 13 ໃນ 1. ຟັັງ ແລະ ອ່າ່ ນບົົດການເຮັດັ ອະນາໄມຫ້້ອງຮຽນ ຊວ່ົ ໂມງທີ 6. ການສອນນາໍ ໃຊ້ເຕກັ ນກິ ການສອນທີ 2 ຢູ່ພາກແນະນໍາ III. ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ ລວມ. 1. ການອາ່ ນບົດການເຮດັ ອະນາໄມຫອ້ ງຮຽນ. 2. ການບອກຂັນ້ ຕອນການເຮດັ ອະນາໄມບ່ອນນອນ. ຂັນ້ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕິບັດຄືກັນກັບບດົ ທີ 1 ຊ່ວົ 3. ການຂຽນບົດການເຮດັ ອະນາໄມຕາມຮູບພາບ. ໂມງທີ 1. 4. ຫດັ ຂຽນງາມ ແລະ ຫດັ ຂຽນທວາຍ. 5. ການສະກົດຄໍາ: ພນື້ , ວາງ, ຊວາ້ ນ, ຟອຍ, ຢຽ້ ມ. - ຄູອູ ະທິບິ າຍຄວາມໝາຍຂອງຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ບອກໄວ້ໃ້ ນປຶ້້�ມ 6. ຄໍານາມ: ຂີ້ເຫຍ້ືອ, ໂຕະ, ແມງມມຸ , ເພດານ. ແບບຮຽນ. - ຄູູອ່າ່ ນບົົດໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຟັງັ . - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ນໍາໍ ກັັນ. - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນອອກເປັັນກຸ່່�ມໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ການ ເຮັດັ ອະນາໄມໃນຫ້້ອງຮຽນ. ໗໕ 75

Sຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (20 ນາທີີ) ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ RIES RIES RIES RIES RIESຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ທີ 2. RIES RIES RIES 2 ທີ 1. - ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ສັັບ: ຂີ້້�ເຫຍື້້�ອ, ຖູູພື້້�ນ, ວາງໄວ້້, ປັດັ , ຊວ້້ານ. RIES RIES RIES- ນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມ, ເປັັນບຸຸກຄົົນອ່່ານບົົດການອະນາ ຕວົ ຢ່າງ: ຍົກຕ່ັງວາງໄວ້ເທງິ ໂຕະ ແລວ້ ຈັດໃຫເ້ ປັນລະບຽບ. RIES RIES ໄມຫ້ອ້ ງຮຽນ. - ນັັກຮຽນສົ່່�ງປຶ້້�ມທີ່່�ຕົົນກວດຄືນື ໃຫ້້ເຈົ້້�າຂອງ. ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) ຄໍາຕອບ: 2. ອ່່ານ ແລະ ເລືອື ກເອົາົ ຄໍາໍ ຕອບທີ່່�ຖືືກຕ້ອ້ ງແລ້້ວ 1. ປດັ ຂເີ້ ຫຍື້ອອອກຈາກກ້ອງໂຕະ. 2. ກວາດຂີ້ເຫຍື້ອຢູ່ພື້ນຫອ້ ງໂຮມເຂ້າົ ກນັ . ຂຽນໃສປ່ ້ຶມຂຽນ 3. ຊວ້ານຂີເ້ ຫຍືອ້ ທັງໝດົ ໃສ່ກະຕາ່ . 4. ຖູພ້ືນຫອ້ ງຮຽນໃຫສ້ ະອາດ. ການສອນນໍາໃຫ້ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 3 ຢພູ່ າກແນະ ນໍາລວມ. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີີ) - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບວິິທີີການອ່່ານບົົດ ອ່່ານຄໍາໍ ສັບັ , ວະລີີ ການ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ຕອບຄໍໍາຖາມ. ທີ 2. ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີີ) ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີີ) ທີ 2. ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (10 ນາທີ)ີ - ຄູູນໍໍາພານັັກຮຽນຫຼິ້�ນເກມ. ຄາໍ ຕອບ: - ຊື່່�ເກມ: ແມ່ນ່ ຫຍັງັ ທີ່່�ຂາດຫາຍໄປ? 1. ຄ. ຫົກຂ້ັນຕອນ - ຝຶຶກການຈື່່�ຈໍໍາ. 2. ຄ. ຍກົ ຕງ່ັ ວາງໄວເ້ ທງິ ໂຕະ ແລວ້ ຈດັ ໃຫເ້ ປນັ ລະບຽບ - ການກະກຽມ: ຄູຮູ ີບີ ໂຮມສິ່່�ງຂອງທີ່່�ມີ:ີ ສໍ,ໍ ບິກິ , ບັນັ ທັດັ , 3. ຂ. ຖູພື້ນຫອ້ ງໃຫ້ສະອາດ ຜ້າ້ , ໝອນລຶບຶ ກະດານ, ໂຮງແຫຼມຼ ສໍ,ໍ ປຶ້້�ມຂຽນ, ປຶ້້�ມ 4. ຄ. ນກັ ຮຽນຍິງ ແລະ ຊາຍ ແບບຮຽນ... ຄປູ ະເມນີ ການອາ່ ນເພອ່ື ຄວາມເຂາ້ົ ໃຈກຽ່ ວກບັ ການອາ່ ນ ຂັ້້�ນຕອນ: ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມ ໂດຍນາໍ ໃຊເ້ ກນໃຫຄ້ ະແນນຂທ້ໍ ີ 10. ຄະແນນ ການອາ່ ນຄາໍ ຖາມ ເພ່ືອຄວາມເຂົ້າໃຈບົດ - ຄູູຢາຍສິ່່�ງຂອງໃສ່່ພາຖາດແລ້ວ້ ຊີ້້�ໃສ່່ແຕ່ລ່ ະອັນັ ເພື່່�ອ ແລະ ຕອບ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກຊື່່�ແຕ່ລ່ ະອັັນ. 3 ອ່ານ ແລະ ຕອບຄໍາຖາມໃນບົດທີ່ໄດ້ຄວາມ - ຄູອູ ະທິບິ າຍ: “ອັັນໃດຂາດຫາຍໄປ” ແລະ ຄວາມ ໝາຍສາມຂຂ້ໍ ນຶ້ ໄປ ໝາຍຄໍາໍ ວ່່າ: “ມືືນຕາ”. - ນັັກຮຽນຫຼັັ�ບຕາ ແລະ ໃນຂະນະນັ້້�ນ, ຄູູເອົາົ ສິ່່�ງຂອງ 2 ອ່ານ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມໃນບດົ ທີໄ່ ດ້ຄວາມ ໜຶ່່�ງອອກຈາກພາຖາດແລ້ວ້ ເຊື່່�ອງ. ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ຄູູ ໝາຍ 2 ຂ້ໍ ບອກໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນ “ມືນື ຕາ”. - ນັກັ ຮຽນມືນື ຕາເບິ່່�ງ ແລະ ຍົກົ ມືຂື ຶ້້�ນຖ້າ້ ເຂົາົ ເຈົ້້�າຮູ້້�ວ່າ່ ສິ່່�ງ 1 ອ່ານ ແລະ ຕອບຄາໍ ຖາມໃນບົດທໄ່ີ ດ້ຄວາມ ຂອງໃດຂາດຫາຍໄປ. ນັກັ ຮຽນທີ່່�ຖືກື ເອີ້້�ນຊື່່�ຈຶ່່�ງບອກຄູູ ໝາຍ 1 ຂ້ໍ ວ່າ່ ອັນັ ໃດທີ່່�ຂາດຫາຍໄປ. 0 ບ່ໍອ່ານ ແລະ ບຕ່ໍ ອບຄາໍ ຖາມໃນບົດ - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນຜູ້້�ອື່່�ນໆໃນຫ້ອ້ ງວ່າ່ “ລາວຕອບຖືກື ບໍ່່�?”. - ນັັກຮຽນຕອບ. 3. ອ່່ານ ແລ້້ວຕື່່�ມຄໍາໍ ສັບັ ຫຼືື� ວະລີີໃສ່ບ່ ່່ອນວ່່າງ - ນັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມນ້້ອຍໆ ແຕ່່ລະກຸ່່�ມຈະ ການສອນນາໍ ໃຊເ້ ຕັກນກິ ການສອນທີ 5ຂ ຢ່ພູ າກແນະ ມີສີ ິ່່�ງຂອງ ຫຼືື� ຮູບູ ເປັນັ ຂອງຕົນົ ເອງ (ຖ້າ້ ມີເີ ວລາພຽງພໍ)ໍ . ນາໍ ລວມ. 76 ໗໖

S ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີີ) ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ 2 RIES RIES ຄູປະເມີນການຟັງ ແລະ ເວາົ້ ຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍ RIES RIES RIES ການເວົ້້�າ ນໍາໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນຂ້ໍທີ 6. RIES RIES RIES 4. ເບິ່່�ງ ແລະ ບອກການມ້ຽ້ ນບ່່ອນນອນຕາມຮູູບພາບ ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ RIES RIES RIES ການຂຽນ RIES RIES ການສອນນໍາໃຊ້ເຕກັ ນິກການສອນທີ 1ຂ ຢ່ພູ າກແນະ 5. ເບິ່່�ງຮູບູ ພາບຂໍ້້�ທີີ 4 ແລ້້ວຂຽນບົດົ ຕາມໂຄງຮ່່າງ ນໍາລວມ. ການສອນນາໍ ໃຊ້ເຕກັ ນິກການສອນທີ 6 ຢ່ພູ າກແນະນໍາ ຂນ້ັ ຕອນການໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງທີ 3. ລວມ. - ຄູູອະທິບິ າຍວ່າ່ ໃນກິດິ ຈະກໍໍານີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ສັງັ ເກດ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ແຕ່່ລະຮູູບພາບວ່າ່ ແມ່່ນຫຍັັງ. ຈາກນັ້້�ນ, ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນ ທີ 4. ນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍາໍ ສັັບເຂົ້້�າໃນປະໂຫຍກ ເຊັ່່�ນ: ຕື່່�ນນອນ, ກູ້້� ມຸ້້�ງ, ເອົົາໝອນ, ດຶງຶ ຜ້້າປູ,ູ ຍົກົ ໝອນ, ວ່່າງຜ້າ້ ຫົ່່�ມ... ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີີ) - ຄູຊູ ີ້້�ໃສ່ຮ່ ູບູ ພາບທີີ 1. ນັກັ ຮຽນເຫັັນຫຍັັງໃນຮູບູ ພາບນີ້້� ຂັ້ນຕອນການສອນໃຫ້ປະຕິບັດຄືກັນກັບບົດທີ 1 ຊົ່ວ (ເຫັນັ ຄົົນຕື່່�ນນອນ) ຮູູບພາບທີີ 2 ເຫັນັ ຫຍັັງ? (ເຫັນັ ຮູູບຄົນົ ກູ້້�ມຸ້້�ງ) ຮູບູ ພາບທີີ 3 ເປັັນແນວໃດ? (ເຫັນັ ຄົົນ ໂມງທີ 4. ພັັບຜ້າ້ ຫົ່່�ມ ແລະ ເອົົາໝອນອອກຈາກບ່ອ່ ນນອນ). - ນັກັ ຮຽນເປັນັ ຄູ່່� ຫຼືື� ເປັນັ ກຸ່່�ມຝຶກຶ ການຂຽນບົດົ ຕາມຮູບູ ຮູູບພາບທີີ 4 ນີ້້�ເຫັັນຫຍັງັ ແດ່?່ (ເຫັນັ ຄົົນດຶຶງຜ້້າປູ)ູ . ພາບ ແລ້້ວຂຽນໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ . ຮູບູ ພາບທີີ 5 ເປັນັ ແນວໃດ? (ເຫັັນຍົົກໝອນໄວ້ຫ້ ົົວ ບ່່ອນນອນ). ຮູູບພາບທີີ 6 ເຫັນັ ເປັນັ ແນວໃດ? (ເຫັນັ ຄໍາຕອບ: ຄົນົ ເອົາົ ຜ້າ້ ຫົ່່�ມວາງໄວ້ຕ້ ີນີ ບ່່ອນ). ຊືບ່ ົດ ການມຽ້ ນບອ່ ນນອນ - ນັັກຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນຄາດເດົາົ ວ່າ່ ບົົດນີ້້�ແມ່ນ່ ຫຍັງັ ? 1. ຕ່ືນນອນ. - ຄູູແນະນໍໍາວ່່າ ນັັກຮຽນຈະໄດ້ຕ້ າມສິ່່�ງທີ່່�ໄດ້ເ້ ຫັນັ ໃນ 2. ກູ້ມຸງ້ ແລວ້ ພບັ ໄວ້. ຮູບູ ພາບ. 3. ເອົາໝອນ ແລະ ຜາ້ ຫມ່ົ ອອກຈາກບອ່ ນນອນ. - ຄູຍູ ົົກຕົົວຢ່່າງຮູູບພາບທີີ 1. ເດັກັ ຊາຍຕື່່�ນນອນ. 4. ດຶງຜ້າປບູ ອ່ ນໃຫເ້ ຄ່ງັ . 5. ຍກົ ໝອນເຕງັ ມຸງ້ ໄວ້ທາງຫົວບ່ອນນອນ. ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີ)ີ 6. ວາງຜາ້ ຫມ່ົ ທພ່ີ ັບແລວ້ ໄວ້ທາງຕີນບອ່ ນ. - ຄູຈູ ັັດນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ ຫຼືື� ເປັນັ ຄູ່່�ປະຕິິບັັດກິິດຈະກໍາໍ ທີ່່� ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີ)ີ ຖືກມອບໝາຍ. - ຄູູສະຫຼຸຸ�ບການນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ເປັັນຄໍໍາກໍາໍ ມະ ແລະ - ຄູູຊ່່ວຍເຫຼືື�ອນັັກຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຍັັງບໍ່່�ເຂົ້້�າໃຈໃນການນໍໍາໃຊ້້ຄໍໍາ ຄໍໍານາມ, ການເວົ້້�າ ແລະ ຂຽນຕາມຮູູບພາບຢ່່າງ ເໝາະສົມົ . ສັບັ ໃນບົດົ ຮຽນ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມລາຍງານກິິດຈະກໍໍາທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີ)ີ ຄນົ້ ຄວາ້ , ຖາ້ ກຸມ່ ໃດແລກປຽ່ ນຄວາມຄິດເຫນັ ທ່ບີ ແ່ໍ ທດ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (10 ນາທີ)ີ ເໝາະ ຫຼື ຜິດ. ຄໃູ ຫຄ້ າໍ ຕອບທີ່ເປນັ ທາງເລືອກ ແລະ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນຫຼິ້�ນເກມ “ວຽງບອກໃຫ້”້ ເພື່່�ອໃຫ້້ ໃຫ້ເຫດຜນົ ວາ່ ຄໍາຕອບນີ້ເໝາະສມົ ກວ່າ. ນັັກຮຽນຝຶຶກການນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍໍາກໍາໍ ມະ ແລະ ຄໍໍານາມ. - ຄູນູ ໍາໍ ພານັັກຮຽນອອກໄປນອກຫ້້ອງຮຽນ (ບ່່ອນໂລ່່ງ) ຄໍາຕອບ: ແລ້້ວໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຢືືນເປັນັ ວົົງມົົນ. 1. ເດກັ ຊາຍຕ່ືນນອນ. - ຂັ້້�ນຕອນການຫຼິ້�ນເກມ. 2. ກູ້ມ້ງຸ ແລວ້ ພບັ ໄວ.້ 3. ເອາົ ໝອນ ແລະ ຜ້າຫົ່ມອອກຈາກບ່ອນນອນ. 4. ດງຶ ຜາ້ ປບູ ອ່ ນໃຫ້ເຄັງ່ . 5. ຍກົ ໝອນເຕັງມຸ້ງໄວ້ທາງຫວົ ບ່ອນນອນ. 6. ວາງຜ້າຫ່ົມທ່ີພັບແລ້ວໄວທ້ າງຕີນບອ່ ນນອນ. ໗໗ 77

S- ຄູສູ ັ່່�ງໃຫ້ປ້ ະຕິບິ ັດັ ໂດຍເລີ່່�ມທຸກຸ ຄັ້້�ງວ່າ່ “ວຽງບອກໃຫ້້”. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຄໍາໍ ນາມທີ່່�ມີໃີ ນຫ້້ອງຮຽນ ແລະ ສິ່່�ງ RIES RIES RIES RIES RIESຕວົ ຢາ່ ງ:“ວຽງບອກວາ່ ເອາົ ມໃື ສເ່ ທງິ ຫວົ ”,“ວຽງບອກໃຫເ້ ອາົ ທີ່່�ຢູ່່�ອ້້ອມຂ້້າງຂອງຕົນົ . RIES RIES RIES - ຄູູບອກວ່່າ ຕໍ່່�ໄປຈະໄດ້້ເຮັັດກິິດຈະກໍໍາການຈັັບຄູ່່�ຄໍໍາ 2 ມລື ງົ ”, “ວຽງບອກໃຫ້ໂດດ 2 ຄງັ້ ” ແລະ ອື່ນໆ. RIES RIES RIES- ຄູເູ ຮັັດໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງເປັັນແບບຢ່່າງ.ນາມໃສ່ກ່ ັັບຮູບູ ພາບຢູ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ 7. RIES RIES - ນັັກຮຽນເຮັັດຕາມຄໍໍາສັ່່�ງແຕ່ລ່ ະຂໍ້້�. 7. ຈັັບຄູ່່�ຄໍາໍ ນາມໃສ່ກ່ ັັບຮູບູ ພາບ - ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ຄູອູ ອກຄໍາໍ ສັ່່�ງໂດຍບໍ່່�ເວົ້້�າ “ວຽງບອກໃຫ້”້ . ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີີ) ຕວົ ຢາ່ ງ: “ຍກົ ມຂື ວາຂນ້ຶ ” ຄເູ ຮດັ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນເບງ່ິ ເປນັ ແບບຢາ່ ງ. - ຄູູຈັັດນັກັ ຮຽນເປັັນຄູ່່� ຫຼືື� ເປັນັ ກຸ່່�ມ ເພື່່�ອຈັບັ ຄູ່່�ຄໍາໍ ນາມ - ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງຈື່່�ວ່າ່ , ຖ້າ້ ຄູເູ ລີ່່�ມຕົ້້�ນຄໍາໍ ສັ່່�ງໂດຍບໍ່່�ເວົ້້�າ. ໃສ່່ກັບັ ຮູບູ ພາບ. “ວຽງບອກໃຫ້”້ ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງບໍ່່�ເຮັດັ ຕາມຄໍາໍ ສັ່່�ງແຕ່ຢ່ ່າ່ ງ - ໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມກ່າ່ ຍຄໍໍານາມຂໍ້້�ທີີ 7 ໃສ່່ເຈ້້ຍ ຫຼືື� ໃດ. ເຂົາົ ເຈົ້້�າຕ້້ອງລໍຖໍ ້້າຄໍໍາສັ່່�ງຕໍ່່�ໆໄປທີ່່�ມີຄີ ໍາໍ ວ່່າ “ວຽງ ປຶ້້�ມຂຽນຢູ່່�ເບື້້�ອງຊ້າ້ ຍມືື ແລະ ຂຽນຊື່່�ຮູູບພາບຢູ່່�ເບື້້�ອງ ບອກໃຫ້້”. ຂວາມື.ື ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ຂີດີ ເສັ້້�ນໂຍງໃສ່ກ່ ັນັ ເພື່່�ອຈັບັ ຄູ່່�. - ຖ້າ້ ນັັກຮຽນເຮັັດຕາມຄໍໍາສັ່່�ງ ເຂົາົ ເຈົ້້�າຈະຖືືກປົົດອອກ - ຄູູຕິິດຕາມ ແລະ ໃຫ້ກ້ ານຊ່ວ່ ຍເຫຼືື�ອ. ຈາກການຫຼິ້�ນເກມ. ໃນຂະນະທີ່່�ຈໍາໍ ນວນນັກັ ຮຽນໃນ - ຄູໃູ ຫ້ຕ້ າງໜ້າ້ ກຸ່່�ມໜຶ່່�ງອ່າ່ ນຄໍາໍ ຕອບຂອງກຸ່່�ມຕົນົ ໃຫ້ໝ້ ູ່່� ການຫຼິ້�ນເກມຈະໜ້ອ້ ຍລົງົ ເລື້້�ອຍໆ. ຄູອູ ອກຄໍາໍ ສັ່່�ງ ຟັງັ . ໄວຂຶ້້�ນເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີີຍັັງເຫຼືື�ອໃນເກມເຮັດັ ຜິດິ - ນັກັ ຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນຟັັງ ແລະ ສົມົ ທຽບໃສ່ຄ່ ໍໍານາມຂອງ ງ່າ່ ຍຂຶ້້�ນ. ກຸ່່�ມຕົົນ. - ເຂົົາເຈົ້້�າຈະຫຼິ້�ນດ່ັັ�ງນັ້້�ນໄປເລື້້�ອຍໆ ຈົນົ ກວ່່າຈະເຫຼືື�ອ - ຄູູເລືືອກເອົົາກຸ່່�ມທີ່່�ຖືືກຕ້້ອງຫຼຼາຍກວ່່າກຸ່່�ມອື່່�ນຂຶ້້�ນນໍໍາ ນັັກຮຽນພຽງຜູ້້�ດຽວໃນເກມ. ສະເໜີີຢູ່່�ກະດານ. - ໃຫ້້ແຕ່່ລະກຸ່່�ມກວດ ແລະ ແປງຄໍໍານາມຂອງກຸ່່�ມຕົົນ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) ໄວຍາກອນ ໃຫ້້ຖືກື ຕ້້ອງ. ຄໍໍານາມ - ນັກັ ຮຽນໝົດົ ຫ້້ອງອ່າ່ ນຄໍາໍ ນາມຢູ່່�ກະດານພ້ອ້ ມກັັນ. 6. ອ່າ່ ນ ແລະ ສັງັ ເກດຄໍໍາທີ່່�ເປັັນຄໍໍານາມ ຄາໍ ຕອບ: ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ໝອນເຊັດກະດານ ຜາ້ ເຊດັ ທີ 5. ຟອຍປັດໃຍແມງມມຸ ໝອນລບຶ ກະດານ - ຄູູຍົກົ ສໍໍຂຶ້້�ນຖາມນັັກຮຽນວ່່ານີ້້�ແມ່ນ່ ຫຍັງັ ? - ນັກັ ຮຽນຕອບສໍໍດໍໍາ. ຜາ້ ເຊັດ ຂ້ເີ ຫຍ້ອື - ຄູຍູ ົກົ ສິ່່�ງຂອງຕ່າ່ ງໆ: ປຶ້້�ມຂຽນ, ບັັນທັັດ, ໝອນລຶບຶ ກະ ດານ, ເສດເຈ້ຍ້ , ຟອຍກວາດ... ແນວຖູພື້ນ ຟອຍປດັ ໄຍແມງມຸມ - ໃຫ້້ນັັກຮຽນບອກຊື່່�ສິ່່�ງເຫຼົ່�ານັ້້�ນ. (ນັັກຮຽນຕອບ) - ຄູແູ ນະນໍໍາໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 6 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ຂເີ້ ຫຍອ້ື ແນວຖພູ ນ້ື - ຄູຖູ າມ ຄໍໍານາມແມ່່ນຄໍໍາແນວໃດ? - ນັກັ ຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ ແລະ ຄວາມຈື່່�ຈໍາໍ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) ຂອງເຂາົ ເຈ້ົາ. 8. ຫັດັ ຂຽນງາມ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ອ່າ່ ນໄດ້ດ້ ີີ, ອ່າ່ ນຄໍາໍ ນາມຢູ່່�ໃນຂໍ້້�ທີີ 6 ໃຫໝ້ ຟູ່ ງັ . ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ - ຄູອູ ່າ່ ນຄືືນໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຟັງັ ອີີກ 1 ຄັ້້�ງ. ທີ 6. - ຄູອູ ະທິບິ າຍຄໍາໍ ນາມ ແມ່ນ່ ຄໍາໍ ທີ່່�ໃຊ້ບ້ ອກເຖິງິ ຊື່່�ຂອງຄົນົ , ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ) ສັັດ ແລະ ວັັດຖຸສຸ ິ່່�ງຂອງຕ່າ່ ງໆ. - ນັັກຮຽນຂຽນຫັັດຂຽນງາມໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົົນ. ຕົວຢ່າງ: ຂີ້ເຫຍອື້ , ໂຕະ, ແມງມຸມ, ເພດານ. 78 ໗໘

S - ຄູຕູ ິິດຕາມ ແລະ ໃຫ້ກ້ ານຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ. ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ) 2 RIES RIES- ຫັດັ ຂຽນງາມ: ການອະນາໄມຫ້ອ້ ງຮຽນ - ນັັກຮຽນສະກົດົ ຄໍໍາທີ່່�ຍັັງເຫຼືື�ອດ້ວ້ ຍຕົົນເອງ ແລະ ຂຽນ RIES RIES RIES ຄໍໍາສັັບໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ (ນັັກຮຽນປະຕິິບັດັ RIES RIES RIESການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ກິິດຈະກໍາໍ ດ້້ວຍຕົນົ ເອງ) ໂດຍການໃຊ້້ວິິທີີການດຽວ ຄູປະເມນີ ການຂຽນຂອງ ນັກຮຽນ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ເກນ ກັັນກັັບຄໍາໍ ສັບັ ພື້້�ນ. RIES RIES RIESການໃຫຄ້ ະແນນຂທ້ໍ ີ 13. - ຄູູເລືອື ກເອົາົ ນັັກຮຽນອອກໄປຂຽນແຕ່່ລະຄໍາໍ ສັັບໃສ່່ RIES RIES ຕາຕະລາງຢູ່່�ກະດານ ເພື່່�ອກວດການສະກົົດຄໍໍາສັບັ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ ວ່່າຖືືກຫຼືື� ບໍ່່�. - ຄູູສະຫຼຸຸ�ບຄືືນຄໍາໍ ນາມ ແລະ ການຈັບັ ຄູ່່�ຄໍໍານາມໃສ່ກ່ ັັບ - ຄູກູ ວດ ແລະ ອະທິິບາຍບ່່ອນທີ່່�ນັກັ ຮຽນສະກົດົ ຄໍໍາ ຮູບູ ພາບ. ສັັບຜິດິ ເພື່່�ອໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແປງ. - ຫັດັ ຂຽນງາມໃຫ້ຖ້ ືກື ຕາມຂະໜາດ,ເປັນັ ລະບຽບແລະ ສະອາດ. ຄໍາຕອບ: ຊົ່່�ວໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີ)ີ ຄາໍ ສັບ ພະຍນັ ພະຍນັ ສະຫະຼ ຕວົ ສະກົດ ວັນນະຍຸດ ຊະນະ ຊະນະ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ຄວບ - ນັກັ ຮຽນທ່ອ່ ງບົດົ ກາບ “ຕື່່�ນຕອນເຊົ້້�າ”. ວາງ ວ າງ “ຕ່ນື ຕອນເຊ້ົາ” ຕນື່ ຕອນເຊາົ້ ກູ້ມຸ້ງເສຍກ່ອນ ຊວ້ານ ຊ ວ າ ນ ້ ມ້ຽນບອ່ ນນອນ ຮຽບຮ້ອຍຈງ່ຶ ໄປ ອາບນາ້ໍ ໃຫ້ ຮາ່ ງກາຍສະອາດ ຟອຍ ຟ ອຍ ເວນ້ັ ພະຍາດ ເກາະຕດິ ຜວິ ໜັງ ຢຽ້ ມ ຢ ຽມ ້ ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ຄູປະເມນີ ການຟງັ ແລະ ການເວົ້າຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍນາໍ ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນຂ້ໍທີ 2. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກຂັ້້�ນຕອນການມ້້ຽນບ່່ອນນອນຄືນື . ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ 10. ຂຽນທວາຍ ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ ຂ້ັນຕອນການສອນໃຫ້ປະຕິບດັ ຄກື ັນກັບບົດທີ 1 ຊ່ວົ 9. ອ່່ານ ແລະ ສະກົດົ ຄໍໍາ ໂມງທີ 8. ການສອນໃຫນ້ ໍາໃຊເ້ ຕັກນກິ ການສອນ 4ຄ ຢູ່ໃນພາກ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ ແນະນໍາລວມ. ເນ້ອື ໃນຂຽນທວາຍ ບົດການເຮັດອະນາໄມຫອ້ ງຮຽນ ຍົກຕງ່ັ ວາງໄວ້ເທງິ ໂຕະແລ້ວຈດັ ໃຫ້ເປັນລະບຽບ, ປັດ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ທີ 7. ຂີ້ເຫຍອື້ ອອກຈາກກ້ອງໂຕະ ແລະ ປດັ ໃຍແມງມມຸ ຢູເ່ ທງິ ເພດານ. ກວາດຂີ້ເຫຍື້ອຢພູ່ ນື້ ຫອ້ ງໂຮມເຂ້າົ ກນັ . ຊວ້ານຂີ້ - ຄູູຍົົກຕົວົ ຢ່່າງຄໍາໍ ສັັບ: ພື້້�ນ. ຄູເູ ວົ້້�າພື້້�ນ, ນັັກຮຽນເວົ້້�າພະ ເຫຍ້ອື ທັງໝດົ ໃສກ່ ະຕ່າ. ຍັນັ ຊະນະ ພ, ສະຫຼະຼ x ຕົວົ ສະກົົດ ນ ວັັນນະຍຸຸດ x້ (ໂທ) ເວົ້້�າວ່່າ: ພື້້�ນ. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີີ) - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນສະກົດົ ຄໍາໍ ແລະ ແນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນຂຽນ - ຄູູແຕ້້ມຕາຕະລາງໃສ່່ກະດານ. ຄືນື ຄໍໍາທີ່່�ຂຽນທວາຍຜິດິ . ຄໍາສບັ ພະຍັນຊະນະ ສະຫຼະ ຕວົ ສະກດົ ວນັ ນະຍດຸ ພນື້ ພ ືນ ້ ໗໙ 79

S- ແນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນອ່່ານບົົດອ່າ່ ນເສີີມຢູ່່�ບ້້ານ. ຫຼິ້ � ນເກມ RIES RIES RIES RIES RIES - ຄູສູ ະເໜີຄີ ໍາໍ ສັບັ ກ່ອ່ ນ ແລະ ຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ນັ້້�ນໃສ່ກ່ ະດານ. RIES RIES RIES ຊົ່່�ວໂມງທີີ 9 (45 ນາທີີ) - ນັັກຮຽນຫຼິ້�ນເກມຜູ້້�ດຽວ ຫຼືື� ເປັັນກຸ່່�ມ. RIES RIES RIES - ວິທິ ີຫີຼິ້�ນ: ຄູູເວົ້້�າວ່່າ: ເລີ່່�ມ! RIES RIES2 - ນັັກຮຽນແຕ່ລ່ ະຄົນົ ຫຼືື� ແຕ່ລ່ ະກຸ່່�ມຂຽນຫຼາຼ ຍປະໂຫຍກ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (10 ນາທີ)ີ ທີ່່�ມີີຄໍໍາສັັບທີ່່�ຮຽນເທົ່່�າທີ່່�ຫຼຼາຍໄດ້້ໃຫ້້ຖືືກຕ້້ອງໃສ່່ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນໝົົດຫ້້ອງຫຼິ້�ນເກມແຕະຄໍໍາ. ປຶ້້�ມຂຽນ ແລະ ແຕ່່ລະປະໂຫຍກໃຊ້້ຄໍາໍ ສັບັ ຕ່່າງກັນັ . - ຄູູຂຽນຄໍໍາສັບັ ຕ່າ່ ງໆ ທີ່່�ນັກັ ຮຽນຍັງັ ອ່່ານບໍ່່�ໄດ້ດ້ ີໃີ ສ່່ກະ ສາມນາທີຕີ ໍ່່�ມາຄູເູ ວົ້້�າວ່່າ: ຢຸຸດ. ດານ ຫຼືື� ສ້້າງເປັັນບັດັ ຄໍໍາສັັບ. - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່່າ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ກວດ ແລະ ນັບັ - ຄູໃູ ຫ້້ອາສາສະໝັັກ 2-4 ຄົົນຂຶ້້�ນໄປຢືນື ຢູ່່�ກະດານ. ເບິ່່�ງວ່າ່ ມີຈີ ັກັ ປະໂຫຍກທີ່່�ຖືືກຕ້ອ້ ງ. - ຄູູຂຽນຄໍໍາສັບັ 5 ຄໍໍາ ຕ່່າງກັັນໃສ່ກ່ ະດານ. - ນັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນປຶ້້�ມກັນັ ກວດດ້ວ້ ຍການຂີດີ ໝາຍປະ - ຄູູເວົ້້�າຄໍາໍ ສັບັ ໜຶ່່�ງ. ໂຫຍກເຫຼົ່� ານັ້້�ນວ່່າຖືືກຫຼືື�ຜິິດ.ຈາກນັ້້�ນ,ນັັບປະໂຫຍກ - ນັັກຮຽນແຂ່່ງກັັນແຕະຄໍາໍ ນັ້້�ນໃຫ້ໄ້ ດ້້ກ່ອ່ ນໝູ່່�. ທີ່່�ຖືືກ. (ຄູຈູ ະບໍ່່�ເນັ້້�ນໃສ່ກ່ ານສະກົດົ ຄໍາໍ ສັບັ ເທື່່�ອແຕ່່ - ຄູູເວົ້້�າຄໍາໍ ອື່່�ນອີີກເທື່່�ອລະຄໍໍາຈົນົ ຄົົບ. ຕ້້ອງໃຫ້້ຖືກື ກັບັ ໂຄງສ້້າງຂອງປະໂຫຍກ). ນັກັ ຮຽນ - ຄູູເອີ້້�ນເອົົານັກັ ຮຽນ 4-5 ຄົນົ ຊຸດຸ ໃໝ່ມ່ າກະດານ. ຫຼິ້�ນເກມຫຼຼາຍຄັ້້�ງ ແລະ ແຕ່່ລະຄັ້້�ງໃຫ້ກ້ ວດໂຄງສ້າ້ ງ - ຄູູປະຕິິບັັດກິິດຈະກໍໍາຈົນົ ກວ່່າ ນັກັ ຮຽນໝົົດ�ົ ທຸກຸ ຄົນົ ຂອງປະໂຫຍກເພື່່�ອຊອກຫາຜູ້້�ຊະນະ. ໄດ້້ຂຶ້້�ນກະດານ (ອີງີ ໃສ່ເ່ ວລາ, ຖ້າ້ ເວລາພໍໍ). ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (10 ນາທີ)ີ ຄໍາຕອບ: 11. ນໍໍາໃຊ້ຄ້ ໍໍານາມແຕ່ງ່ ເປັນັ ປະໂຫຍກແລ້້ວຂຽນໃສ່່ ນກັ ຮຽນ ປມຶ້ ຂຽນ ນກັ ຮຽນຍິງ ແລະ ຊາຍກວາດຫອ້ ງ. ການສອນໃຫ້ນາໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 4ຈ ຢພູ່ າກ ເພດານ ແນະນໍາລວມ. ຫ້ອງຮຽນຂອ້ ຍມີເພດານ. ປະຕູ - ຄູບູ ອກໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຄໍາໍ ນາມທີ່່�ຈະໃຊ້ໃ້ ນປະໂຫຍກ. ຂ້ອຍໃຊ້ຜາ້ ເຊດັ ປະຕູ. - ຄູຍູ ົກົ ຄໍາໍ ນາມຕົົວຢ່່າງທີ່່�ແຕ່່ງເປັັນປະໂຫຍກໃຫ້້ນັກັ ຮຽນຟັັງ. ຕວົ ຢາ່ ງ: ຜາ້ ເຊດັ ແມງມຸມ ພວກຂອ້ ຍໃຊຜ້ າ້ ເຊດັ ໂຕະ ແລະ ຕງ່ັ . ແມງມມຸ ມກັ ຈບັ ຢູຕ່ າມແຄມຝາ. ໝາຍເຫດ: ການຂຽນປະໂຫຍກຂອງນກັ ຮຽນໃຫອ້ ງີ ໃສໂ່ ຄງ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (15 ນາທີ)ີ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນແຕ່ງ່ ປະໂຫຍກຕາມຄໍາໍ ນາມຂໍ້້�ທີີ 11 ໃນ ສາ້ ງຂອງປະໂຫຍກເປນັ ຫຼກັ . ແບບຮຽນດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງ ຫຼືື� ເປັນັ ຄູ່່�. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (10 ນາທີ)ີ - ນັັກຮຽນແຕ່່ງປະໂຫຍກແລ້ວ້ ຂຽນໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ. - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບການໃຊ້ຄ້ ໍາໍ ນາມເຂົ້້�າໃນການຂຽນປະໂຫຍກ. - ຄູູຕິິດຕາມເພື່່�ອຊ່່ວຍເຫຼືື�ອ. - ແນະນໍໍາໂຄງສ້້າງປະໂຫຍກປະກອບດ້້ວຍ. ຄໍໍາຕົົວ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນອ່່ານປະໂຫຍກທີ່່�ແຕ່່ງໃຫ້້ໝູ່່�ຟັັງ. ຕັ້້�ງ, ຄໍາໍ ກໍາໍ ມະ ແລະ ຄໍາໍ ປະກອບ. - ຄູູສະຫຼຸຸ�ບດ້້ວຍການເລືືອກເອົົານັກັ ຮຽນທີ່່�ອ່່ານປະ - ແນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົົດອ່າ່ ນເສີມີ ຢູ່່�ບ້້ານ. ໂຫຍກສໍໍາລັັບແຕ່ລ່ ະຄໍາໍ ສັັບ. - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບບົດົ ຮຽນໂດຍເນັ້້�ນວິທິ ີີການອ່າ່ ນບົົດ ແລະ - ຄູຂູ ຽນປະໂຫຍກທີ່່�ນັັກຮຽນອ່າ່ ນໃສ່ກ່ ະດານ. ຕອບຄໍາໍ ຖາມ, ການນໍາໍ ໃຊ້້ຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ເປັນັ ຄໍໍາກໍໍາມະ, - ນັັກຮຽນອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກຢູ່່�ກະດານ. ຄໍໍານາມການເວົ້້�າຕາມຮູບູ ພາບ, ການຈັັບຄູຄູ ໍາໍ ນາມ ໝາຍເຫດ: ກິດຈະກໍານຄີ້ ສູ າມາດຈດັ ໃຊ້ເປັນເກມໄດ້. ໃສ່່ກັັບຮູູບພາບຂຽນງາມໃຫ້ຖ້ ືືກຕາມຂະໜາດ, ການ ຂຽນທວາຍໃຫ້້ຖືກື ຫຼັັ�ກໄວຍາກອນ, ການສະກົດົ ຄໍໍາ. - ຄູູແນະນໍໍານັກັ ຮຽນອ່່ານບົົດອ່າ່ ນເສີີມການເຮັດັ ອະ ນາໄມເຮືອື ນ ພ້້ອມທັັງຕອບຄໍໍາຖາມຢູ່່�ກ້້ອງບົົດອ່່ານ. 80 ໘໐

ບົົດທີີ 3 ໝາກໄມ້້ຢູ່່�ບ້າ້ ນຂ້ອ້ ຍ S RIES RIESເວລາ 9 ຊົ່່�ວໂມງ RIES RIES RIES RIES RIES RIESI. ຈຸຸດປະສົົງ 7. ການຕມື່ ຄໍາສໍາຜັດສະຫະຼ ໃສບ່ ອ່ ນວ່າງໃນບດົ ກາບ. 3 RIES RIES RIES ໃຫ້້ນັັກຮຽນສາມາດ:IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ RIES RIES1. ອ່ານບົດກາບເປັນຈງັ ຫວະ ແລະ ເຂົ້າໃຈຄວາມ1. ປ້ືມແບບຮຽນ, ຄ່ມູ ືຄູ ແລະ ເຈ້ຍ. ໝາຍ. 2. ຊດຸ ບດັ ຄໍາ. 2. ທ່ອງຂນຶ້ ໃຈບົດກາບ. 3. ຖງົ ບັດຄໍາ. 3. ຈາໍ ແນກ ແລະ ຕມ່ື ຄໍາສໍາຜດັ ສະຫະຼ . 4. ຕ່ມື ແຕ່ລະຕອນໃສບ່ ່ອນວາ່ ງໃນບດົ ກາບ. V. ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ 5. ຂຽນຫັດຂຽນງາມຖືກຕາມຂະໜາດ, ຮບູ ແບບ, ສະອາດ ແລະ ເປັນລະບຽບ. ຊົ່່�ວໂມງ ທີີ 1-2 (90 ນາທີີ) 6. ສະກົດຄາໍ ສບັ ຈໍານວນໜງ່ຶ ທ່ີໄດ້ຮຽນໃນບດົ . 7. ຂຽນທວາຍຖືກຕ້ອງຕາມຫັກຼ ໄວຍາກອນ. ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ - ນັກັ ຮຽນທ່່ອງບົດົ ກາບ ìນ້ອ້ ງຊາຍຂອງຂ້້ອຍî ທີ່່�ໄດ້້ II. ການວັັດ ແລະ ປະເມີນີ ຜົົນ ຮຽນຜ່າ່ ນມາໃນຫ້້ອງ ປ. 2. ສໍາລັບການວັດຜົນ ແລະ ປະເມີນການຮຽນຂອງ “ນອ້ ງຊາຍຂອງຂອ້ ຍ” ນັກຮຽນ ຄສູ າມາດດາໍ ເນີນການວດັ ຜນົ ໃນໄລຍະຮຽນ ໂດຍຜາ່ ນ ການສງັ ເກດ, ສນົ ທະນາຖາມ-ຕອບ ແລະ ນອ້ ງຂອງຂອ້ ຍ ໄດສ້ າມຂວບປາຍ ຄຍູ ັງສາມາດປະເມນີ ການຟັງ ແລະ ການເວາົ້ , ການ ອາ່ ນ ແລະ ການຂຽນ ຂອງນກັ ຮຽນໂດຍນໍາໃຊເ້ ກນ ເປນັ ຜຊູ້ າຍ ຕຍຸ້ ພີໜ້າຮັກ ການໃຫຄ້ ະແນນລຸ່ມນ:້ີ ນອ້ ງຂອ້ ຍມັກ ຟັງເລາ່ົ ນທິ ານ 1. ການຟັງ ແລະ ການເວົ້າ: ນາໍ ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ ຄະແນນຂໍທ້ ີ 3 ແລະ 2 ໃນຊ່ົວໂມງທີ 5 ແລະ 9. ທັງກາ້ ຫານ ເລາ່ົ ຄືນເກືອບໄດ້ 2. ການອ່ານ: ນາໍ ໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນຂ້ທໍ ີ 8 ທຽບຜໃູ້ ຫຍ ່ ນ້ອງຈ່ຈື ໍາດີ ໃນຊົວ່ ໂມງທີ 2. - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ບົົດກາບແມ່ນ່ ບົົດທີ່່�ແຕ່່ງເປັນັ ຄໍໍາຮ້ອ້ ຍ 3. ການຂຽນ: ນາໍ ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນຂ້ໍທີ 14 ກອງ ຫຼືື� ກາບກອນ ຊຶ່່�ງມີຫີ ຼັັ�ກການແຕ່ງ່ ແບບກໍາໍ ນົດົ ໃນຊວົ່ ໂມງທີ 8. ຈໍາໍ ນວນຄໍໍາໃນແຕ່່ລະແຖວ ແລະ ມີີການສໍາໍ ຜັດັ ສະ ຫຼຼະເກາະກ່າ່ ຍກັນັ ເປັັນຈັັງຫວະທໍາໍ ນອງທີ່່�ມ່່ວນອອນ III. ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ ຊອນ. ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ໃນເວລາອ່າ່ ນ ຫຼືື� ທ່່ອງບົົດກາບເຮົົາ ຕ້ອ້ ງໄດ້້ໃຊ້ສ້ ຽງຂຶ້້�ນລົົງຕາມຈັັງຫວະທໍໍານອງທີ່່�ມ່ວ່ ນ 1. ບົດກາບ ໝາກໄມ້ຢູ່ບາ້ ນຂ້ອຍ. ອອນຊອນ. 2. ຄໍາສາໍ ຜັດສະຫະຼ : ໂມ-ໂອ, ມ-ີ້ ນີ້, ຂາມ-ຍາມ, ພ້າວ- ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (20 ນາທີີ) ຈ້າວ… 3. ການຕມ່ື ແຕລ່ ະຕອນໃສບ່ ອ່ ນວ່າງໃນບດົ ກາບ. ການອ່າ່ ນ 4. ຄາໍ ສັບທີ່ເປັນຊ່ືໝາກໄມ:້ ໝາກເກອື , ໝາກພັບ, ໝາກ 1. ຟັງັ ແລະ ອ່່ານບົົດກາບໝາກໄມ້ຢ້ ູ່່�ບ້າ້ ນຂ້້ອຍ ສາລອຍ, ໝາກນອຍ, ໝາກຈັບ, ໝາກແຕງລາຍ… 5. ຫັດຂຽນງາມ ແລະ ຂຽນທວາຍ. ການສອນໃຫ້ນໍາໃຊເ້ ຕັກນກິ ການສອນທີ 2 ຢູ່ພາກແນະ 6. ການສະກດົ ຄາໍ : ສມົ້ , ຫວານ, ເປອື ກ, ກວ້ ຍ, ເມດັ . ນໍາລວມ. - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 1 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ໘໑ 81

S - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ກາບໝາກໄມ້ຢ້ ູ່່�ບ້າ້ ນຂ້ອ້ ຍດ້ວ້ ຍ 4. ກ. 7 ຄາໍ RIES RIES ຕົົນເອງ ແລະ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າບໍ່່�ຮູ້້� RIES RIES RIES ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜນົ RIES RIES RIES 3 ຫຼືື� ອ່າ່ ນບໍ່່�ໄດ້.້ ຄວູ ດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນການອາ່ ນບດົ ກາບເປນັ - ຄູຂູ ຽນຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ນັັກຮຽນບອກໃສ່ກ່ ະດານ ແລ້້ວໃຫ້້ນັກັ ຈງັ ຫວະ ແລະ ເຂ້ົາໃຈຄວາມໝາຍ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ເກນ RIES RIES RIES ຮຽນຄົົນອື່່�ນອ່າ່ ນ ຖ້້ານັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບໍ່່�ໄດ້້ຄູອູ ່່ານໃຫ້ນ້ ັັກ ການໃຫຄ້ ະແນນຂທໍ້ ີ 8. RIES RIES ຮຽນຟັັງ. - ຄູູອ່າ່ ນບົດົ ກາບໃຫ້້ນັັກຮຽນຟັັງ. 3. ອ່່ານ ແລະ ຕື່່�ມຄໍາໍ ສໍໍາຜັັດສະຫຼຼະໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່່ານບົົດກາບນໍາໍ ກັນັ . - ຄູອູ ະທິຍິ າຍວ່່າ ບົົດກາບແມ່ນ່ ແຕ່່ງເປັັນແຖວຊຶ່່�ງແຕ່່ ການສອນໃຫນ້ ໍາໃຊເ້ ຕັກນິກການສອນທີ 3 ຢພູ່ າກແນະ ລະແຖວມີີ 7 ຄໍາໍ ເອີ້້�ນວ່່າວັັກ, ກາບວັກັ ໜຶ່່�ງມີີ 2 ຕອນ ນາໍ ລວມ. ຄືຕື ອນໜ້າ້ 3 ຄໍໍາ ແລະ ຕອນຫຼັັ�ງ 4 ຄໍາໍ , ມີກີ ານສໍາໍ ຜັດັ ສະຫຼຼະຄື:ື ຄໍໍາທີ່່�ຢູ່່�ສຸຸດທ້າ້ ຍຂອງແຕ່ລ່ ະແຖວຈະສໍໍາຜັັດ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຕົົວຢ່າ່ ງຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 3 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ກັບັ ຄໍາໍ ທີສີ າມຂອງແຖວຖັດັ ລົງົ ໄປ. ເວລາອ່າ່ ນບົດົ ກາບ - ຄູອູ ະທິິບາຍວ່່າ ຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ສະຫຼະຼ ແມ່ນ່ ຄໍາໍ ທີ່່�ມີີສະຫຼຼະ ເມື່່�ອອ່າ່ ນຕອນໜ້າ້ ແລ້້ວຕ້ອ້ ງຢຸດຸ ໜ້້ອຍໜຶ່່�ງກ່່ອນ ຈຶ່່�ງ ອ່່ານຕອນຫຼັັ�ງ ຈາກນັ້້�ນ, ຢຸດຸ ໜ້້ອຍໜຶ່່�ງ ຈຶ່່�ງອ່່ານແຖວ ດຽວກັນ ຫຼື ສະຫຼະທມີ່ ສີ ຽງຄກື ັນ ເຊ່ນັ ຄໍາວ່າ ໝາກໂມ ຕໍ່່�ໄປ ການອ່າ່ ນຕ້້ອງໃຫ້ມ້ ີສີ ຽງຂຶ້້�ນລົງົ ເປັນັ ຈັັງຫວະ. ແລະ ຄໍໍາວ່່າ ສົ້້�ມໂອ ສໍໍາຜັດັ ສະຫຼະຼ ກັນັ ຍ້້ອນວ່່າ ມີີ - ຄູຈູ ັດັ ນັັກຮຽນອອກເປັນັ ກຸ່່�ມ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່່ານບົດົ ກາບ ສະຫຼະຼ ໂx ຄືກື ັັນ. ໝາກໄມ້ຢູ່ບາ້ ນຂ້ອຍ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ເລືືອກເອົົາຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັັດ ຕືມ່ ໃສ່ບ່ອນວາ່ ງ. ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີີ) - ນັັກຮຽນຂຽນຄໍໍາສັັບໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ ແລ້້ວຕື່່�ມຄໍາໍ ສໍໍາຜັດັ ໃສ່ບອ່ ນວ່າງ. - ນັກັ ຮຽນໃນກຸ່່�ມອ່າ່ ນບົດົ ກາບໝາກໄມ້ຢ້ ູ່່�ບ້າ້ ນຂ້ອ້ ຍໃນ ຄໍາຕອບ: ປຶ້້�ມແບບຮຽນ. 1. ໝາກມີ້-ນີ້ 2. ໝາກຂາມ-ຍາມ ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) 3. ໝາກພາ້ ວ-ຈາ້ ວຈາ້ ວ 4. ໝາກຂີຫ້ ູດ-ຕູດປດູ 2. ອ່່ານ ແລະ ເລືອື ກເອົາົ ຄໍໍາຕອບທີ່່�ຖືກື ຕ້້ອງ ແລ້້ວຂຽນ 5. ໝາກກວ້ ຍ-ຊ້ວຍລ້ວຍ ໃສ່ປມ້ຶ ຂຽນ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ ການສອນໃຫ້ນາໍ ໃຊ້ເຕັກນິກການສອນທີ 3 ຢູ່ພາກແນະ ນາໍ ລວມ. - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບກ່ຽ່ ວກັບັ ວິິທີີອ່່ານບົົດກາບ, ເນື້້�ອໃນຂອງບົົດ ກາບ, ການສາໍ ຜັດໃນບົດກາບ. ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ທີ 2. - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຢູ່່�ເຮືອື ນໃຫ້ທ້ ່ອ່ ງຂຶ້້�ນໃຈບົດົ ກາບ ໝາກໄມ້້ຢູ່່�ບ້້ານຂ້ອ້ ຍ. ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີ)ີ ການສອນໃຫ້ນາໍ ໃຊ້ເຕກັ ນກິ ການສອນທີ 3 ຢູ່ພາກແນະ ນໍາລວມ. ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ - ນັກັ ຮຽນທ່ອ່ ງບົດົ ກາບ ໝາກໄມ້້ຢູ່່�ບ້້ານຂ້້ອຍ. ທີ 2. - ຄູູຖາມນັັກຮຽນກ່່ຽວກັັບເນື້້�ອໃນ ແລະ ຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັັດໃນ ຄໍາຕອບ: ບດົ ກາບ. 1. ຄ. ໝາກໄມ້ - ຄູູເວົ້້�າວ່າ່ ບົດົ ກາບສ່ວ່ ນຫຼຼາຍແມ່່ນແຕ່ງ່ ຂຶ້້�ນເພື່່�ອປະ 2. ຂ. ວກັ ທີ 5 3. ຄ. ຫວານ 82 ໘໒

S ກອບການເຊີ້້�ງ ເຊັ່່�ນ: ເຊີ້້�ງຊ່່ວງເຮືອື ແລະ ເຊີ້້�ງບັ້້�ງໄຟ. - ຄູ່່�ຕື່່�ມຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີີໃສ່່ບ່່ອນວ່າ່ ງໃນບົົດກາບຢູ່່� 3 RIES RIES ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ເພື່່�ອເຮັດັ ໃຫ້ສ້ ະດວກໃນການເຊີ້້�ງເພິ່່�ນຈຶ່່�ງທ່ອ່ ງ ກະດານໃຫ້້ຄົົບຖ້ວ້ ນ. RIES RIES RIES ບົດົ ກາບຈົົນຈື່່�ໄດ້ກ້ ັບັ ປາກ ການທ່ອ່ ງບົດົ ກາບເພື່່�ອໃຫ້້ RIES RIES RIES ຈື່່�ໄດ້ກ້ ັບັ ປາກນີ້້� ເອີ້້�ນວ່າ່ ການທ່່ອງຂຶ້້�ນໃຈ. - ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົດົ ກາບນໍໍາກັນັ . RIES RIES RIES ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ ຄາໍ ຕອບ: RIES RIES ການເວົ້້�າ ສວນຜັກຂອງຂອ້ ຍ ໃນສວນຄົວ ຂ້ອຍປູກໝາກຖວົ່ 4. ທ່່ອງຂຶ້້�ນໃຈ ປູກຜັກບ່ວົ ຫອມປອ້ ມຜັກຊີ ນອກນັ້ນມ ີ ຜັກຫມົ ຜັກໜອກ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນທ່່ອງບົົດກາບ ໝາກໄມ້ຢ້ ູ່່�ບ້າ້ ນຂ້້ອຍ ຂໍ້້�ທີີ ໃສ່ຝ່ນຸ ຄອກ ຫດົ ນໍາ້ ທກຸ ວັນ 1 ເປັນັ ຈັັງຫວະ. ຂອ້ ຍຂະຫຍັນ ເບ່ິງແຍງບຂໍ່ າດ - ນັັກຮຽນທ່່ອງບົດົ ກາບ ຄູຟູ ັງັ ແລະໃຫ້ຄ້ ໍໍາແນະນໍໍາ. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີີ) ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບກ່ຽ່ ວກັບັ ການອ່່ານ, ການທ່ອ່ ງ, ແລະ ການ ຕື່່�ມໃສ່່ບ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃນບົດົ ກາບ. - ນັັກຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ທ່່ອງບົດົ ກາບ. - ຄູແູ ນະນໍໍານັັກຮຽນວ່າ່ ໃນເວລາຢູ່່�ເຮືອື ນໃຫ້້ທ່່ອງຂຶ້້�ນ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) ໃຈບດົ ກາບ ສວນຜກັ ຂອງຂອ້ ຍ. ການຂຽນ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີ)ີ 5. ຕື່່�ມແຕ່່ລະຕອນໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃນບົດົ ກາບ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ) - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 5 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. - ນັກັ ຮຽນທ່່ອງບົດົ ກາບ ສວນຜັກັ ຂອງຂ້ອ້ ຍ. - ຄູູອະທິບິ າຍວ່່າ ຖ້້າບ່່ອນວ່່າງຢູ່່�ຕອນໜ້າ້ ຕອນທີ່່�ຈະ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກຄໍາໍ ສໍໍາຜັດັ ສະຫຼຼະໃນບົົດກາບ ຕື່່�ມໃສ່ຕ່ ້້ອງມີີ 3 ຄໍາໍ ແລະ ມີີຄໍາໍ ທີີ 3 ສໍາໍ ຜັັດກັບັ ຄໍາໍ ສວນຜກັ ຂອງຂ້ອຍ. ສຸດຸ ທ້າ້ ຍຂອງວັັກເທິງິ , ແຕ່່ຖ້້າບ່່ອນວ່່າງຢູ່່�ຕອນຫຼັັ�ງ ຕອນຈະຕື່່�ມໃສ່ຕ່ ້້ອງມີີ 4 ຄໍໍາ ແລະ ຄໍາໍ ທີີ 4 ສໍໍາຜັດັ ກັບັ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີີ) ຄໍາໍ ທີີສາມຂອງແຖວລຸ່່�ມ. - ຄູພູ ານັັກຮຽນຕື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງທໍາໍ ອິດິ . ໄວຍາກອນ - ຄູູເວົ້້�າວ່່າບ່ອ່ ນວ່່າງທໍໍາອິດິ ຢູ່່�ຕອນໜ້າ້ ຂອງວັັກທີີສອງ ດັ່່�ງນັ້້�ນ ຕອນທີ່່�ຈະຕື່່�ມໃສ່່ຕ້ອ້ ງໃຫ້ສ້ ໍໍາຜັັດກັບັ ຄໍໍາວ່າ່ ຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັັດສະຫຼຼະ ໝາກຖົ່່�ວ ທີ່່�ຢູ່່�ທ້າ້ ຍວັັກທີໜີ ຶ່່�ງ, ຄູຖູ າມວ່າ່ ຄວນ ຈະ ເລືອື ກເອົົາຕອນໃດຕື່່�ມໃສ່ວ່ ່່າງນີ້້�? 6. ອ່່ານ ແລະ ສັງັ ເກດຄໍາໍ ທີ່່�ມີີສະຫຼຼະດຽວກັັນ - ນັັກຮຽນຕອບ: ປູູກຜັັກບົ່່�ວ. ຄູຂູ ຽນ ປູູກຜັັກບົ່່�ວຕື່່�ມໃສ່່ ບ່ອ່ ນວ່າ່ ງທີີໜຶ່່�ງໃນບົົດກາບຢູ່່�ກະດານ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງສອງວັກັ ຂອງບົດົ ກາບຂໍ້້�ທີີ 6 ໃນປຶ້້�ມ - ຄູູຈັັດນັັກຮຽນອອກເປັນັ ກຸ່່�ມເພື່່�ອຕື່່�ມຄໍາໍ ສັບັ ແລະວະລີີ ແບບຮຽນ. ທີ່່�ຍັງັ ເຫຼື່�ອໃສ່ບ່ ່່ອນວ່າ່ ງໃນບົດົ ກາບ. - ຄູຊູ ີ້້�ໃສ່ຄ່ ໍໍາວ່າ່ ໝາກພ້າ້ ວ ແລະ ຄໍໍາວ່າ່ ຈາວຈ້າ້ ວ ແລ້ວ້ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ) ຖາມວ່່າ ສອງຄໍໍາສັບັ ນີ້້�ສໍໍາຜັັດສະຫຼຼະກັັນບໍ່່�? - ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະຄົົນກ່່າຍເອົົາບົົດກາບຢູ່່�ກະດານໃສ່່ - ນັກັ ຮຽນຕອບ: ສໍໍາຜັດັ . ປຶ້້�ມຂຽນຂອງຕົນົ . - ຄູູຖາມວ່າ່ ຍ້້ອນຫຍັງັ ? - ນັກັ ຮຽນຕອບ: ຍ້ອ້ ນມີສີ ະຫຼຼະ xາວ ຄືືກັັນ (ຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນ - ນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມສົນົ ທະນາກັນັ ເພື່່�ອເລືືອກເອົາົ ຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີໃີ ສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່່າງໃນບົົດກາບໃຫ້ຄ້ ົົບຖ້ວ້ ນ. ຕອບບໍ່່�ໄດ້້ຄູູຕ້ອ້ ງອະທິິບາຍ). - ຄູູເວົ້້�າວ່່າ ຄໍໍາສໍາໍ ຜັັດສະຫຼະຼ ແມ່່ນຄໍໍາທີ່່�ມີສີ ະຫຼຼະດຽວ ກັນັ ຫຼືື� ສະຫຼຼະທີ່່�ມີີສຽງຄືກື ັັນ. ຄໍໍາເຫຼົ່�ານີ້້�ແມ່່ນນໍາໍ ໃຊ້້ ໃນການແຕ່ງ່ ບົົດກາບ ຫຼືື� ບົດົ ກອນ ເພື່່�ອເຮັດັ ໃຫ້ອ້ ່າ່ ນ ຄ່ອ່ ງ ແລະ ມີສີ ຽງມ່່ວນອອນຊອນ. ໘໓ 83

S 7. ຈັັບຄູ່່�ຄໍໍາສໍາໍ ຜັດັ ສະຫຼຼະຕາມຊື່່�ໝາກໄມ້້ ຄໍາສບັ ຄໍາສໍາຜດັ ສະຫຼະທ່ີສໍາຜັດ RIES RIES ປາຄໍ່ ຮງັ ຕໍ່ ໍ RIES RIES RIES- ຄູູແຕ້ມ້ ຕາຕະລາງໃສ່່ກະດານ ແລ້້ວໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້� ລົດເມ RIES RIES RIES ປ້ຶມອາ່ ນ 3 ທີ 7 ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ. ສສໍ ີ RIES RIES RIES- ຄູຂູ ຽນ ໝາກເກືອື ໃສ່່ຖັນັ ທີີ 1 ຂອງຕາຕະລາງ ແລ້ວ້ໄກ່ງວງ RIES RIESຖາມວ່າ ມຄີ ໍາສບັ ໃດສໍາຜັດກບັ ຄາໍ ສບັ ນ?ີ້ ໝາກຕານ - ນັັກຮຽນຕອບວ່າ່ ໝາກເຂືືອ. ຄູູຂຽນ ໝາກເຂືືອ ໃສ່່ ຖັັນທີີ 2 ແລ້້ວຖາມວ່າ່ ສອງຄໍາໍ ສັບັ ນີ້້�ມີສີ ະຫຼຼະທີ່່�ສໍໍາຜັັດ ກັັນແມ່່ນສະຫຼຼະໃດ? - ນັັກຮຽນຕອບວ່າ່ ສະຫຼະຼ ເxືອ ແລ້ວ້ ຄູູຂຽນສະຫຼຼະ ເxອື ໃສ່ຖ່ ັນັ ທີີ 3. ຄາໍ ສັບ ຄາໍ ສາໍ ຜັດ ສະຫຼະທ່ີສາໍ ຜດັ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ ໝາກເກອື ໝາກເຂືອ ເ ືອ - ນັກັ ຮຽນໃນກຸ່່�ມສົນົ ທະນາກັນັ ເພື່່�ອຄິດິ ຫາຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ສະ - ຄູູແບ່່ງນັກັ ຮຽນອອກເປັັນກຸ່່�ມ ໃຫ້້ນັກັ ຮຽນສືບື ຕໍ່່�ຈັັບຄູ່່� ຫຼະຼ ກັັບຄໍາໍ ທີ່່�ຢູ່່�ໃນຖັັນທີີ1ແລ້ວ້ ຕື່່�ມໃສ່ຖ່ ັນັ ທີີ2ພ້້ອມທັງັ ຄໍາໍ ສັບັ ດ້ວ້ ຍການຂຽນໃສ່ຕ່ າຕະລາງໃຫ້້ຄົົບທຸຸກຄໍາໍ ຕື່່�ມສະຫຼະຼ ທີ່່�ສໍາໍ ຜັດັ ໃສ່ຖ່ ັນັ ທີີ 3 ຂອງຕາຕະລາງໃຫ້ຄ້ ົບົ . ສັບັ ໃນຂໍ້້�ທີີ 1. - ຄູໃູ ຫ້ຕ້ ົວົ ແທນຂອງກຸ່່�ມນໍາໍ ສະເໜີຄີ ໍາໍ ຕອບຂອງກຸ່່�ມຕົນົ - ນັັກຮຽນເຮັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ແລະ ຄູູຕິດິ ຕາມເບິ່່�ງແຕ່ລ່ ະ ເພື່່�ອໃຫ້້ກຸ່່�ມອື່່�ນປະກອບຄໍາໍ ເຫັນັ . ກ່ມຸ ເພ່ອື ໃຫ້ການຊ່ວຍເຫຼືອຖ້າເຫັນວາ່ ນກັ ຮຽນຍັງບ່ໍ ເຂາ້ົ ໃຈ. ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ ຄູວດັ ແລະ ປະເມີນຜົນການຟງັ ແລະ ການເວ້າົ : ຄໍາຕອບ: ການສະເໜີຂ້ໍມນູ ຈາກກິດຈະກໍາທີຕ່ ນົ ເອງ ຫືຼ ກມຸ່ ໄດ້ ເຮັດ ໂດຍນໍາໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນຂໍ້ທີ 3. ຄໍາສັບ ຄາໍ ສາໍ ຜັດ ສະຫະຼ ທສີ່ ໍາຜັດ ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ ໝາກເກືອ ໝາກເຂືອ ເ ືອ ໝາກຈບັ ໝາກພບັ ັບ 8. ຫັັດຂຽນງາມ ໝາກສາລອຍ ໝາກນອຍ ອຍ ໝາກສດີ າ ໝາກພລິ າ າ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງທີ 6. ໝາກສມົ້ ໂອ ໝາກແຕງໂມ ໂ ໝາກແຕງລາຍ ໝາກຄາຍ າຍ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນແຕ້້ມຕາຕະລາງແບບດຽວກັບັ ຂ້າ້ ງເທິິງ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງທີ 6. ໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ ຫຼືື� ເຈ້ຍ້ . ຫັດຂຽນງາມ: ໝາກນາວມລີ ດົ ສົມ້ - ຄູູມອບຊຸດຸ ບັັດຄໍໍາສັັບໃຫ້ແ້ ຕ່່ລະກຸ່່�ມ ຄໍໍາສັບັ ມີີ 6 ຄໍາໍ : ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີີ) ປາຄໍ່່�, ລົົດເມ, ປຶ້້�ມອ່່ານ, ສໍສໍ ີີ, ໄກ່ງ່ ວງ, ໝາກຕານ. - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບກ່ຽ່ ວກັັບຄໍໍາສໍໍາຜັດັ ສະຫຼຼະ ແລະ ວິທິ ີີຂຽນຫັດັ ຂຽນງາມ. - ຄູແູ ນະນໍໍານັກັ ຮຽນຂຽນຄໍາໍ ສັັບຈາກບັດັ ຄໍໍາສັັບໃສ່່ຖັນັ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຢູ່່�ເຮືອື ນໃຫ້ທ້ ່ອ່ ງຂຶ້້�ນໃຈບົດົ ກາບ ທີີ 1 ແລ້ວ້ ຕື່່�ມຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ທີ່່�ເຂົາົ ເຈົ້້�າຮູ້້�ໃສ່ຖ່ ັນັ ທີສີ ອງ ພ້ອ້ ມ ໝາກໄມ້້ຢູ່່�ບ້້ານຂ້້ອຍ. ທັງັ ຂຽນສະຫຼະຼ ທີ່່�ສໍໍາຜັັດໃສ່ຖ່ ັນັ ທີີ 3. ຕົວຢາ່ ງ: ຖັນທີ 1 ຂຽນ ປາຄ,່ໍ ຖນັ ທີ 2 ຂຽນ ຮັງຕ່,ໍ ຖນັ ທີ 3 ຂຽນ xໍ. 84 ໘໔

S ຊົ່່�ວໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີີ) ຄໍາສັບ ພະຍນັ ສະຫະຼ ຕວົ ສະກົດ ວັນນະຍດຸ RIES RIES ຊະນະ RIES RIES RIES ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (10 ນາທີ)ີ ສມົ້ ົມ ້ 3 RIES RIES RIES ຫວານ ສ - ນັກັ ຮຽນທ່ອ່ ງບົດົ ກາບ ໝາກໄມ້ຢ້ ູ່່�ບ້າ້ ນຂ້ອ້ ຍ. ເປືອກ RIES RIES RIES - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກຄໍາໍ ສັັບກ່ຽ່ ວກັບັ ໝາກໄມ້້ ເຊັ່່�ນ: ສົ້້�ມ, ກ້ວຍ RIES RIES ເມດັ ຫວານ, ເປືືອກ, ແກ່ນ່ … - ຄູບູ ອກວ່່າຕໍ່່�ໄປນີ້້�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ສ້ ະກົົດຄໍໍາສັັບທີ່່�ກ່ຽ່ ວ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີີ) ກັບັ ໝາກໄມ້.້ - ນັັກຮຽນແຕ້້ມຕາຕະລາງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງເຂົາົ ເຈົ້້�າ ແລວ້ ສະກົດຄໍາທ່ີຍັງເຫືອຼ ດ້ວຍຕົນເອງ ແລະ ຂຽນຄາໍ ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ ສບັ ໃສ່ຕາຕະລາງ (ນັກຮຽນປະຕິບັດກິດຈະກໍາດ້ວຍ ຕນົ ເອງໂດຍການໃຊວ້ ທິ ກີ ານດຽວກນັ ກບັ ຄາໍ ສບັ ສມ້ົ . 9. ອ່່ານ ແລະ ສະກົົດຄໍາໍ - ຄູູເລືືອກເອົົານັັກຮຽນອອກໄປຂຽນແຕ່່ລະຄໍາໍ ສັັບໃສ່່ ການສອນໃຫ້ນາໍ ໃຊເ້ ຕັກນິກການສອນທີ 4ຄ ຢູ່ພາກ ຕາຕະລາງຢູກ່ ະດານ ເພື່ອກວດການສະກດົ ວາ່ ຖືກ ແນະນາໍ ລວມ. ຫຼືື� ບໍ່່�. - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 9 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຖາມ - ຄູກູ ວດແລະອະທິບິ າຍບ່ອ່ ນທີ່່�ນັກັ ຮຽນສະກົດົ ຜິດິ ເພື່່�ອ ນັກັ ຮຽນກ່ຽ່ ວກັັບຄໍາໍ ສັັບເຫຼົ່�ານັ້້�ນ. ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນແປງ. - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຟ້ອ້ ງສຽງ ແລະ ຜັັນສຽງຄໍໍາສັັບ ສົ້້�ມ. ຄາໍ ຕອບ: - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຈໍາໍ ແນກ ແລະ ອອກສຽງ ທໍາໍ ອິິດຂອງ ຄໍາສບັ ພະຍັນ ສະຫະຼ ຕົວສະກດົ ວັນນະຍດຸ ຄໍາສບັ (ພະຍນັ ຊະນະທ່ີປະກອບໃນຄໍາສບັ ). ຊະນະ - ຖາມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ແມ່ນ່ ພະຍັນັ ຊະນະໃດທີ່່�ໃຊ້ຂ້ ຽນສຽງນັ້້�ນ. ສົ້ມ ົມ ້ - ນັກັ ຮຽນບອກວ່່າ ພະຍັນັ ຊະນະ ສ ແລະ ອອກໄປ ຫວານ ສ ານ ້ ເປອື ກ ຫວ ເ ອື ກ ຂຽນ ສ ໃສ່ກະດານ. ກວ້ ຍ ປ ວຍ - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຈໍໍາແນກ ແລະ ອອກສຽງທີສີ ອງຂອງຄໍໍາ ເມດັ ກ ເັ ດ ມ ສບັ (ສະຫຼະທ່ີປະກອບໃນຄໍາສບັ ). - ຖາມນັກັ ຮຽນວ່່າ ແມ່ນ່ ສະຫຼະຼ ໃດທີ່່�ໃຊ້ຂ້ ຽນສຽງນັ້້�ນ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ - ນັັກຮຽນບອກວ່າ່ ສະຫຼຼະ ໂxະ ທີ່່�ປ່່ຽນຮູູບເປັນັ xົ ແລະ 10. ຂຽນທວາຍ ອອກໄປຂຽນຕື່່�ມໃສ່ພ່ ະຍັນັ ຊະນະ ສ ຢູ່່�ກະດານເປັນັ ສົ.ົ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຈໍາໍ ແນກສຽງທີີສາມຂອງຄໍາໍ ສັັບ (ຕົົວສະ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ທີ 8. ກົດົ ) ໂດຍຖາມນັກັ ຮຽນວ່່າແມ່ນ່ ຕົົວສະກົດົ ໃດທີ່່�ປະ ກອບໃນຄໍາໍ ສັັບນີ້້�? ເນອື້ ໃນຂຽນທວາຍ - ນັກັ ຮຽນບອກວ່າ່ ຕົວົ ສະກົົດ ມ ແລະ ອອກໄປຂຽນ ມ ຕື່ມໃສ່ ສົ ຢູ່ກະດານ ເປັນ ສມົ . ໃສງາມ ອາໄສ - ຄູູຖາມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຄໍາໍ ສັບັ ນີ້້� ແມ່ນ່ ຜັນັ ສຽງດ້້ວຍວັນັ ນະ ຍຸຸດໃດ. ແຄມຂອງ ຄອງຄອຍ - ນັກັ ຮຽນບອກວ່າ່ ວັັນນະຍຸຸດໂທ (x້) ແລະ ອອກໄປ ຂຽນປະກອບໃສ່ຄາໍ ສັບຢູກ່ ະດານໃຫ້ເປນັ ສົ້ມ. ໝາກລາໍ ໄຍ ໃຍແມງມຸມ - ນັກັ ຮຽນສົົນທະນາ ແລ້ວ້ ແປງສິ່່�ງທີ່່�ຂຽນຢູ່່�ກະດານໃຫ້້ ຖກື ຕອ້ ງ. ດອກກຫຸ າຼ ບ ລາບປາ - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນອ່່ານນໍໍາກັນັ . - ນັກັ ຮຽນອ່່ານ. - ຄູູແຕ້ມ້ ຕາຕະລາງໃສ່ກ່ ະດານ. ໘໕ 85

S ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ - ຄູູເວົ້້�າວ່່າຄໍາໍ ທີ່່�ຈະຕື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນວ່າ່ ງທໍໍາອິດິ ຢູ່່�ວັັກທີີ 2 RIES RIES ຕ້ອງໃຫ້ສໍາຜດັ ກັບຄາໍ ວ່າ ປາ ຊ່ງຶ ແມນ່ ຄາໍ ສຸດທາ້ ຍ RIES RIES RIES ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ຂອງວັກທີ 1. ດງ່ັ ນັ້ນ, ເຮົາຄວນຈະເລືອກເອາົ ຄາໍ ໃດ RIES RIES RIES ຕືມ່ ໃສ່? 3 ທີ 8. RIES RIES RIES - ນັກັ ຮຽນຕອບ ແລະ ຄູຕູ ື່່�ມຄໍໍາວ່່າ ມາ ໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃນ RIES RIES ຄູປະເມນີ ການຂຽນທວາຍ ໂດຍນໍາໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະ ວັກທີ 2 ຂອງບົດກາບ. ແນນຂ້ໍທີ 14. - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນອອກເປັັນກຸ່່�ມ ເພື່່�ອຕື່່�ມຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ຍັງັ ເຫຼືື�ອ ຄະແນນ ປະເມີນການຂຽນທວາຍ ໃສ່ບອ່ ນວາ່ ງໃນບດົ ກາບ. 3 ຂຽນຄາໍ ສບັ ຖກື ຕ້ອງທັງໝດົ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີີ) 2 ຂຽນຄາໍ ສັບຖືກຕ້ອງເກືອບທງັ ໝດົ - ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມກ່າ່ ຍເອົົາບົົດກາບໃສ່ເ່ ຈ້້ຍ ແລ້້ວ ສນົ ທະນາກນັ ເພອື່ ເລືອກເອາົ ຄໍາສໍາຜັດທ່ເີ ໝາະສມົ 1 ຂຽນຄາໍ ສັບຖືກຕອ້ ງເຄງິ່ ໜຶ່ງ ຕື່ມໃສບ່ ່ອນວ່າງໃນບົດກາບ. 0 ຂຽນຄໍາສັບຖືກຕ້ອງໜ້ອຍກວາ່ ເຄ່ງິ ໜຶ່ງ - ນັກັ ຮຽນກຸ່່�ມທີ່່�ຕື່່�ມແລ້ວ້ ກ່ອ່ ນໝູ່່� ເອົົາຜົົນງານທີ່່�ຕົົນ ເຮດັ ໄປຕດິ ໃສກ່ ະດານ ເພ່ືອໃຫ້ກຸ່ມອ່ືນປະກອບຄໍາ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີ)ີ ເຫນັ . - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບກ່່ຽວກັບັ ສະຫຼະຼ ທີ່່�ມີຕີ ົວົ ສະກົົດ ແລະ ສະຫຼະຼ ປຽ່ ນຮູບ, ການສະກົດຄາໍ ແລະ ວິທຂີ ຽນຄາໍ ສັບ. - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນຊ່່ວຍກັັນກວດແກ້້ ເພື່່�ອໃຫ້້ - ຄູູແນະນໍໍານັກັ ຮຽນວ່່າ ໃນເວລາຢູ່່�ເຮືອື ນໃຫ້້ທ່ອ່ ງຂຶ້້�ນ ໄດ້ຄໍາຕອບທຖ່ີ ືກຕອ້ ງ. ໃຈບດົ ກາບ ສວນຜກັ ຂອງຂອ້ ຍ. ຄໍາຕອບ: ຊົ່່�ວໂມງທີີ 9 (45 ນາທີ)ີ ນບັ ນກົ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີີ) - ນັັກຮຽນທ່່ອງບົດົ ກາບ ສວນຜັກັ ຂອງຂ້້ອຍ. ມນີ ົກນອ້ ຍ ງອຍງ່າຈໍາປາ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກຄໍາໍ ສໍໍາຜັດັ ໃນບົົດກາບ. - ຄູູຖາມວ່່າ ບົົດກາບ ສວນຜັກັ ຂອງຂ້ອ້ ຍ ມີຈີ ັກັ ວັັກ, ມີີ ເຕນ້ັ ໄປມາ ສອງໂຕເປັນຄູ່ ຈັັກຕອນ? ແລວ້ ມໝີ ູ່ ມາຕມື່ ອີກສາມ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (10 ນາທີ)ີ ຖ້າໄລຕ່ າມ ວິທກີ ານບວກ 11. ຕື່່�ມຄໍໍາສໍໍາຜັັດສະຫຼຼະໃສ່່ບ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃນບົົດກາບ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 11 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລ້້ວບອກ ເກີນສະດວກ ຕອບໄດ້ທັນທີ ວ່າ່ ນັັກຮຽນຈະໄດ້້ເລືືອກເອົົາຄໍາໍ ສັບັ ຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່່ອນວ່າ່ ງ ໃນບົດົ ກາບນີ້້�. ວ່ານົກມີ ຮວມກັນເປນັ ຫາ້ - ຄູູຂຽນບົດົ ກາບ ນັບັ ນົົກ ທີ່່�ມີບີ ່່ອນວ່າ່ ງຈາກຂໍ້້�ທີີ 11 ໃນປມຶ້ ແບບຮຽນໃສກ່ ະດານ. ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ວ່າ່ ຄໍາໍ ທີ່່�ຈະຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງຕ້ອ້ ງໃຫ້ສ້ ໍາໍ ຜັດັ ສະຫຼຼະກັບັ ຄໍໍາສຸຸດທ້້າຍຂອງວັກັ ເທິງິ . ຄູວັດ ແລະ ປະເມີນຜນົ ການຟັງ ແລະ ການເວ້ົາ: - ຄູູນໍໍາພານັັກຮຽນຕື່່�ມຄໍໍາສັັບໃສ່ບ່ ່່ອນວ່າ່ ງທໍໍາອິດິ ເພື່່�ອ ການໃຫ້ຂ້ໍມູນຂອງຕົນເອງກ່ຽວກັບຄໍາສໍາຜັດທີ່ຈະ ເປນັ ຕົວຢ່າງ. ຕມື່ ໃສ່ບອ່ ນວ່າງ ໂດຍນາໍ ໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນຂໍ້ ທີ 2. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (10 ນາທີ)ີ - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບກ່ຽ່ ວກັັບວິິທີອີ ່າ່ ນບົົດກາບ,ຄໍໍາສໍາໍ ຜັັດສະຫຼະຼ , ວັກັ ຕອນຂອງບົົດກາບ. - ຄູູແນະນໍໍານັກັ ຮຽນວ່່າ ໃນເວລາຢູ່່�ເຮືອື ນ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນ ອ່່ານ ແລະ ທ່ອ່ ງຂຶ້້�ນໃຈບົດົ ອ່າ່ ນເສີ່່�ມ ຕົ້້�ນຫຍັງັ ພ້້ອມ ທັັງຕອບຄໍໍາຖາມ. 86 ໘໖

ບົົດທີີ 4 ໂຮງຮຽນຂອງຂ້ອ້ ຍ ເວລາ 9 ຊົ່່�ວໂມງ S RIES RIES I. ຈຸຸດປະສົົງ IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ 4 RIES RIES RIES RIES RIES RIES ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນສາມາດ: 1. ປມ້ຶ ແບບຮຽນ, ຄ່ມູ ືຄູ ແລະ ເຈຍ້ . 1. ອ່ານບດົ ກາບເປນັ ຈັງຫວະ ແລະ ຄອງແຄ້ວ. 2. ຊຸດບັດຄໍາ. RIES RIES RIES 2. ທ່ອງຂຶນ້ ໃຈບົດກາບ. 3. ຖງົ ບດັ ຄາໍ . RIES RIES 3. ຈາໍ ແນກ ແລະ ຕມ່ື ຄາໍ ສາໍ ຜດັ ສະຫະຼ ໃສບ່ ອ່ ນວາ່ ງ. 4. ຕມ່ື ຄາໍ ສັບ ແລະ ວະລີໃສບ່ ອ່ ນວ່າງໃນບົດກາບ. V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ 5. ຈາໍ ແນກວັກ ແລະ ຕອນຂອງບດົ ກາບ. 6. ຂຽນຫັດຂຽນງາມຖືກຕາມຂະໜາດ, ຮູບແບບ, ຊົ່່�ວໂມງ ທີີ 1-2 (90 ນາທີີ) ສະອາດ ແລະ ເປັນລະບຽບ. 7. ສະກດົ ຄາໍ ສບັ ຈໍານວນໜ່ຶງທໄ່ີ ດ້ຮຽນໃນບດົ . ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ) 8. ຂຽນທວາຍຖືກຕອ້ ງຕາມຫຼັກໄວຍາກອນ. - ນັັກຮຽນທ່ອ່ ງບົົດກາບໝາກໄມ້້ຢູ່່�ບ້້ານຂ້້ອຍທີ່່�ໄດ້້ຮຽນ II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີນີ ຜົນົ ຜ່່ານມາໃນບົດົ ທີີ 3. ສາໍ ລັບການວັດຜົນ ແລະ ປະເມນີ ການຮຽນຂອງ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ສະຫຼະຼ ໃນບົດົ ກາບໝາກ ນັກຮຽນ ຄສູ າມາດດາໍ ເນນີ ການວັດຜນົ ໃນໄລຍະຮຽນ ໄມ້ຢ້ ູ່່�ບ້້ານຂ້້ອຍ. ໂດຍຜາ່ ນ ການສັງເກດ, ສນົ ທະນາຖາມ-ຕອບ ແລະ ຄຍູ ງັ ສາມາດປະເມນີ ການຟງັ ແລະ ການເວາ້ົ , ການອາ່ ນ - ຄູບູ ອກວ່່າຕໍ່່�ໄປນັັກຮຽນຈະໄດ້້ອ່າ່ ນບົດົ ກາບໂຮງຮຽນ ແລະ ການຂຽນ ຂອງນັກຮຽນໂດຍນໍາໃຊເ້ ກນການໃຫ້ ຂອງຂ້້ອຍ ຊຶ່່�ງແມ່ນ່ ບົດົ ກາບໃໝ່່ ໃນເວລາອ່າ່ ນນັັກ ຄະແນນລມຸ່ ນ:້ີ ຮຽນຕ້ອ້ ງໄດ້ໃ້ ຊ້ສ້ ຽງຂຶ້້�ນລົງົ ເປັນັ ຈັງັ ຫວະໃຫ້ມ້ ່ວ່ ນອອນ ຊອນ. 1. ການຟງັ ແລະ ການເວົາ້ : ນໍາໃຊເ້ ກນການໃຫ້ ຄະແນນຂ້ທໍ ີ 3 ແລະ 2 ໃນຊ່ວົ ໂມງທີ 2 ແລະ 5. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (20 ນາທີີ) 2. ການອາ່ ນ: ນໍາໃຊເ້ ກນການໃຫຄ້ ະແນນຂທ້ໍ ີ 9 ການອ່າ່ ນ ໃນຊວົ່ ໂມງທີ 1. 1. ຟັງັ ແລະ ອ່າ່ ນບົດົ ກາບໂຮງຮຽນຂອງຂ້ອ້ ຍ 3. ການຂຽນ: ນາໍ ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນຂທ້ໍ ີ 13 ໃນຊ່ົວໂມງທີ 6. ການສອນໃຫນ້ ໍາໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 2 ຢພູ່ າກ ແນະນໍາລວມ. III. ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 1 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. 1. ບົດກາບ ໂຮງຮຽນຂອງຂອ້ ຍ. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່່ານບົດົ ກາບ ໂຮງຮຽນຂອງຂ້ອ້ ຍ ດ້ວ້ ຍ 2. ຄໍາສາໍ ຜດັ ສະຫະຼ : ທາງ-ກາງ, ໃຕ-້ ໃຫຍ່, ສີ-ດີ, ຕົນົ ເອງ ແລະ ໃຫ້້ນັັກຮຽນບອກຄໍາໍ ສັັບທີ່່�ເຂົົາເຈົ້້�າບໍ່່�ຮູ້້� ຜາ່ ນ-ດ້ານ, ໜາມ-ງາມ, ຫຼ້ນິ -ປີນ້ , ຂາ-ປາ… ຫຼືື� ອ່່ານບໍ່່�ໄດ້.້ 3. ວັກ ແລະ ຕອນຂອງບົດກາບ… - ຄູູຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ທີ່່�ນັັກຮຽນບອກໃສ່່ກະດານ ແລ້້ວໃຫ້້ນັັກ 4. ຫັດຂຽນງາມ ແລະ ຂຽນທວາຍ. ຮຽນຄົນົ ອື່່�ນອ່າ່ ນ ຖ້າ້ ນັັກຮຽນອ່າ່ ນບໍ່່�ໄດ້ຄ້ ູອູ ່່ານໃຫ້ນ້ ັກັ 5. ການສະກົດຄາໍ : ບອ່ ນ, ຕງັ່ , ເດີ່ນ, ຮາວ, ຝຶກ. ຮຽນຟັງັ . 6. ການຕມື່ ຄາໍ ສາໍ ຜັດສະຫະຼ ໃສ່ບ່ອນວ່າງໃນບດົ ກາບ. - ຄູອູ ່າ່ ນບົົດກາບໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຟັງັ . - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນບົົດກາບນໍໍາກັນັ . - ຄູູອະທິິບາຍວ່່າ ໃນບົົດກາບແມ່່ນມີີການສໍໍາຜັັດສະ ຫຼະຼ ຄື:ື ຄໍາໍ ທີ່່�ຢູ່່�ສຸດຸ ທ້້າຍຂອງແຕ່ລ່ ະແຖວຈະສໍໍາຜັັດກັບັ ຄໍໍາທີສີ າມຂອງແຖວຖັັດລົງົ ໄປ. ເວລາອ່່ານບົົດກາບ ໘໗ 87

ເມື່່�ອອ່່ານຕອນໜ້້າແລ້ວ້ ຕ້ອ້ ງຢຸດຸ ໜ້້ອຍໜຶ່່�ງກ່່ອນ ຈຶ່່�ງS ຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່່າງ. ອ່່ານຕອນ. ຫຼັັ�ງຈາກນັ້້�ນ, ຢຸດຸ ໜ້້ອຍໜຶ່່�ງ ຈຶ່່�ງອ່າ່ ນວັັກຕໍ່່�RIES RIES- ນັກັ ຮຽນຂຽນຄໍາໍ ສັບັ ໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ ແລ້ວ້ ຕື່່�ມຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ໃສ່່ RIES RIES RIES 4 ໄປ ການອ່່ານຕ້້ອງໃຫ້ມ້ ີສີ ຽງຂຶ້້�ນລົງົ ເປັັນຈັງັ ຫວະ.RIES RIES RIES ບ່່ອນວ່າ່ ງ. - ຄູູຈັດັ ນັກັ ຮຽນອອກເປັນັ ກຸ່່�ມ ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່່ານບົົດກາບ ໂຮງຮຽນຂອງຂ້້ອຍ.RIES RIES RIES ຄາໍ ຕອບ: RIES RIES 1. ບ້ານໃຕ້-ໃຫຍ່ ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີີ) 2. ສງັ ກະສີ-ດີ 3. ເຫັກຼ ໜາມ-ງາມ - ນັກັ ຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ອ່າ່ ນບົດົ ກາບໂຮງຮຽນຂອງຂ້ອ້ ຍ 4. ແລ່ນຫນ້ິຼ -ປນ້ີ ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນໃນກຸ່່�ມ. 5. ແຂນຂາ-ປາ ການວດັ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການວັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນ ຄູວດັ ແລະ ປະເມີນຜນົ ການອາ່ ນບດົ ກາບດວ້ ຍ ຄວູ ັດ ແລະ ປະເມນີ ຜນົ ການຟງັ ແລະ ການເວ້າົ : ຕນົ ເອງຢາ່ ງຄອງແຄວ້ ໂດຍນາໍ ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະ ການສະເໜຂີ ມ້ໍ ນູ ຈາກກດິ ຈະກາໍ ທຕ່ີ ນົ ເອງ ຫືຼ ກມຸ່ ເຮດັ ແນນຂໍ້ທີ 9. ໂດຍນໍາໃຊເ້ ກນການໃຫ້ຄະແນນຂທ້ໍ ີ 3. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ 2. ອ່່ານ ແລະ ເລືອື ກເອົົາຄໍໍາຕອບທີ່່�ຖືືກຕ້ອ້ ງ ແລ້ວ້ ຂຽນ - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບກ່ຽ່ ວກັັບ ວິທິ ີີອ່າ່ ນບົດົ ກາບ, ເນື້້�ອໃນຂອງບົົດ ໃສ່ປ້ຶມຂຽນ ກາບ, ການສາໍ ຜດັ ໃນບົດກາບ. ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຢູ່່�ເຮືອື ນໃຫ້ທ້ ່ອ່ ງຂຶ້້�ນໃຈບົດົ ກາບ ໂຮງຮຽນຂອງຂ້້ອຍ. ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕັກນກິ ການສອນທີ 3 ຢູ່ພາກແນະ ນໍາລວມ. ຊົ່່�ວໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີ)ີ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ ທີ 2. ຄໍາຕອບ: - ນັກັ ຮຽນເລົ່່�າບົົດກາບ ໂຮງຮຽນຂອງຂ້້ອຍ. - ຄູຖູ າມນັັກຮຽນກ່່ຽວກັບັ ເນື້້�ອໃນ ແລະ ຄໍາໍ ສໍໍາຜັັດໃນ 1. ຄ. ໂຮງຮຽນ 2. ຄ. ແຄມທາງ ບດົ ກາບ. 3. ຂ. ສງັ ກະສີ - ຄູູເວົ້້�າວ່າ່ ບົດົ ກາບສ່ວ່ ນຫຼາຼ ຍແມ່ນ່ ແຕ່ງ່ ຂຶ້້�ນເພື່່�ອປະ 4. ຄ. ໜາມໝາກຈັບ 3. ອ່່ານ ແລະ ຕື່່�ມຄໍາໍ ສໍໍາຜັັດສະຫຼຼະໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງ ກອບການເຊີ້້�ງ ເຊັ່່�ນ: ເຊີ້້�ງຊ່ວ່ ງເຮືອື ແລະ ເຊີ້້�ງບັ້້�ງໄຟ. ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ເພື່່�ອເຮັດັ ໃຫ້ສ້ ະດວກໃນການເຊີ້້�ງເພິ່່�ນຈຶ່່�ງທ່ອ່ ງ ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕັກນກິ ການສອນທີ 3 ຢພູ່ າກ ບົົດກາບຈົນົ ຈື່່�ໄດ້້ກັບັ ປາກ ການທ່່ອງບົົດກາບເພື່່�ອໃຫ້້ ແນະນໍາລວມ. ຈື່່�ໄດ້້ກັບັ ປາກນີ້້� ເອີ້້�ນວ່າ່ ການທ່່ອງຂຶ້້�ນໃຈ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຕົວົ ຢ່່າງຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 3 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ. ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີີ) - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່່າ ຄໍາໍ ສໍໍາຜັດັ ສະຫຼຼະແມ່່ນຄໍໍາທີ່່�ມີີສະຫຼຼະ ການເວົ້້�າ ດຽວກນັ ຫຼື ສະຫະຼ ທ່ມີ ສີ ຽງຄືກນັ ເຊ່ນັ ຄາໍ ວາ່ ທາງ 4. ທ່ອ່ ງຂຶ້້�ນໃຈ ແລະ ຄາໍ ວ່າ ກາງ ສໍາຜັດສະຫະຼ ກນັ ຍອ້ ນວາ່ ມີສຽງ xາງ (ສະຫະຼ xາ ທມ່ີ ຕີ ົວສະກົດ ງ ຄກື ັນ). - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນທ່່ອງບົົດກາບ ໂຮງຮຽນຂອງຂ້້ອຍ ຂໍ້້�ທີີ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນອ່່ານຄໍາໍ ສັັບ ແລະ ເລືືອກເອົົາຄໍໍາສໍໍາຜັດັ 1 ເປັັນຈັັງຫວະ. 88 - ນັກັ ຮຽນທ່ອ່ ງບົດົ ກາບ ຄູູຟັງັ ແລະໃຫ້ຄ້ ໍໍາແນະນໍາໍ . ໘໘

Sຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ - ຄູຖູ າມວ່່າ ບົດົ ກາບແຕ່່ລະແຖວມີຈີ ັັກຄໍາໍ ແລະ ແບ່ງ່ RIES RIES- ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນປ່ຽ່ ນຜຽນກັນັ ເລົ່່�າບົົດກາບ. ອອກແນວໃດ? RIES RIES RIES RIES RIES RIESຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີີ) - ນັກັ ຮຽນນັັບ ແລະ ຕອບ: 7 ຄໍາໍ , ຢູ່່�ໜ້້າ 3 ຄໍໍາ, ຢູ່່�ຫຼັັ�ງ 4 4 ຄໍາໍ . RIES RIES RIES5. ຕື່່�ມຄໍໍາສັບັ ແລະ ວະລີີໃສ່່ບ່່ອນວ່າ່ ງໃນບົົດກາບ RIES RIES - ຄູອູ ະທິິບາຍວ່່າ ບົດົ ກາບໜຶ່່�ງແຖວ ຊຶ່່�ງຂຽນໄວ້້ໜ້າ້ 3 ຂ້ນັ ຕອນການສອນໃຫ້ປະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກັບບດົ ທີ 3 ຊວ່ົ ຄໍໍາ ແລະ ຂຽນໄວ້້ຫຼັັ�ງ 4 ຄໍາໍ ເອີ້້�ນວ່່າໜຶ່່�ງວັັກ. ສາມຄໍໍາ ໂມງທີ 4. ທາງໜ້າ້ ຫຼືື� ເຄິ່່�ງແຖວທາງໜ້າ້ ເອີ້້�ນວ່່າຕອນໜ້າ້ , ສ່ວ່ ນ ສີ່່�ຄໍາໍ ທາງຫຼັັ�ງ ຫຼືື� ເຄິ່່�ງແຖວທາງຫຼັັ�ງເອີ້້�ນວ່າ່ ຕອນຫຼັັ�ງ. ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີີ) 7. ຈັບັ ຄູ່່�ຕອນໜ້້າກັບັ ຕອນຫຼັັງ� ຂອງບົົດກາບ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫ້ປະຕບິ ັດຄືກນັ ກບັ ບົດທີ 3 ຊ່ວົ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 7 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ບອກ ໂມງທີ 4. ນັັກຮຽນກ່່າຍໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນ ສ່ວ່ ນຄູູກ່່າຍໃສ່ກ່ ະດານແຕ່່ ບໍ່່�ທັນັ ຂີດີ ລູກູ ສອນເທື່່�ອ. ຄໍາຕອບ: - ຄູບູ ອກວ່າ່ ນີ້້�ແມ່ນ່ ບົົດກາບໜຶ່່�ງ ທີ່່�ມີີຕອນໜ້້າຖືືກຕ້້ອງ ຄູຂອງຂອ້ ຍ ຕາມລາໍ ດບັ ແລ້ວ ແຕວ່ ່າຕອນຫຼັງຍັງສບັ ປົນກັນຢ.ູ່ ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ນັັກຮຽນຈະໄດ້ຈ້ ັບັ ຄູ່່�ຕອນໜ້້າ ກັັບຕອນຫຼັັ�ງ ຄູຂອງຂອ້ ຍ ຊ່ວື າ່ ນາລີ ຂອງບົົດກາບດ້້ວຍການຂີດີ ລູູກສອນຈາກຕອນໜ້າ້ ໃສ່ຕ່ ອນຫຼັັ�ງ. ທກຸ ມ້ືມ ີ ນທິ ານມາເລາ່ົ - ຄູອູ ະທິບິ າຍວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຕ້ອ້ ງອ່າ່ ນຕອນໜ້າ້ ແລ້ວ້ ຊອກ ສຽງເພ່ນິ ເວາ້ົ ດງັ ມ່ວນຊວນຟງັ ເບິ່່�ງວ່າ່ ຕອນຫຼັັ�ງທີ່່�ຢູ່່�ແຖວໃດທີ່່�ມີເີ ນື້້�ອໃນສອດຄ່ອ່ ງກັນັ . ແລວ້ ຄຍູ ັງ ພາຮຽນຂຽນແຕມ້ - ຄູອູ ່າ່ ນແຖວທີໜີ ຶ່່�ງ ແລ້້ວຖາມວ່່າ ປຶ້້�ມຫົົວນີ້້� ກັັບ ຈຶ່່�ງ ອ່ານທຸກມື້ ເຂົ້າກນັ ແລວ້ ບ?່ໍ ຫົວຍມິ້ ແຍມ້ ຍາມຂຶ້ນຫ້ອງສອນ - ນັກັ ຮຽນຕອບ: ບໍ່່�. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (5 ນາທີ)ີ - ຄູຖູ າມວ່່າ ປຶ້້�ມຫົວົ ນີ້້� ກັັບ ຂ້ອ້ ຍແຕ່່ປີກີ າຍ ເຂົ້້�າກັັນ - ຄູູສະຫຼຸຸ�ບກ່ຽ່ ວກັບັ ການອ່າ່ ນ, ການທ່່ອງ ແລະ ການ ແລ້ວບໍ່? ແຕ່ງ່ ຕື່່�ມຄໍໍາສັັບ ແລະ ວະລີໃີ ສ່່ບ່່ອນວ່່າງໃນບົົດກາບ. - ນັັກຮຽນຕອບ: ບໍ່່�. - ຄູຖູ າມວ່່າ ປຶ້້�ມຫົົວນີ້້� ກັບັ ແມ່ນ່ ປຶ້້�ມນິທິ ານ ເຂົ້້�າກັນັ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຢູ່່�ເຮືອື ນໃຫ້ທ້ ່ອ່ ງຂຶ້້�ນໃຈບົດົ ກາບ ຄູູຂອງຂ້ອ້ ຍ. ແລວ້ ບໍ?່ - ນັກັ ຮຽນຕອບ: ເຂົ້້�າກັນັ ແລ້້ວ. ຄູູຂີີດລູູກສອນຈາກ ປຶ້້�ມ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 5-6 (90 ນາທີ)ີ ຫວົ ນີ້ ໃສ່ກບັ ແມ່ນປຶມ້ ນທິ ານ. ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (5 ນາທີ)ີ - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນເປັນັ ກຸ່່�ມ ເພື່່�ອຈັບັ ຄູ່່�ຕອນໜ້າ້ ກັບັ ຕອນຫຼັັ�ງ - ນັກັ ຮຽນທ່ອ່ ງບົົດກາບ ຄູູຂອງຂ້້ອຍ. - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກວ່າ່ ບົດົ ກາບ ຄູຂູ ອງຂ້້ອຍ ມີຈີ ັັກ ທີ່່�ຍັັງເຫຼືື�ອ. ແຖວ ແລະ ແຕ່ລະແຖວມຈີ ກັ ຄໍາ? ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ) ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ ໄວຍາກອນ - ນັັກຮຽນໃນກຸ່່�ມສົນົ ທະນາກັັນ ເພື່່�ອຈັັບຄູ່່�ຕອນໜ້້າກັບັ ວັກັ ແລະ ຕອນຂອງບົົດກາບ ຕອນຫຼັງທີຍ່ ັງເຫຼືອໃຫ້ຄບົ . 6. ອ່າ່ ນ ແລະ ບອກວັກັ ຕອນ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນອອກມາຂີດີ ລູກູ ສອນເພື່່�ອຈັັບຄູ່່�ຕອນ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງສອງວັກັ ຂອງບົດົ ກາບຂໍ້້�ທີີ 6 ໃນປຶ້້�ມ ໜາ້ ກັບຕອນຫງຼັ ຂອງບດົ ກາບຢູ່ກະດານ. ແບບຮຽນ. - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນກວດນໍາໍ ກັນັ ເພື່່�ອໃຫ້້ໄດ້້ຄໍາໍ ຕອບທີ່່�ຖືກື ຕ້້ອງ. ໘໙ 89

Sຄາໍ ຕອບ: 2 ຂຽນຖືກຕ້ອງຕາມຮູບແບບ, ຂະໜາດ ແລະ RIES RIES ຂຽນສາໍ ເລດັ ຕາມເວລາທີ່ກາໍ ນົດໃຫ້ ແຕບ່ ່ໍ RIES RIES RIES ປມຶ້ ນທິ ານ ເປນັ ລະບຽບ RIES RIES RIES 4 ປຶ້ມຫວົ ນ້ີ ຈ່ງຶ ອ່ານທກຸ ມ້ື. 1 ຂຽນຖືກຕອ້ ງຕາມຮບູ ແບບ, ຂະໜາດ ແລະ RIES RIES RIES ຂຽນສາໍ ເລັດຕາມເວລາທ່ີກໍານດົ ໃຫ້ ແຕ່ບໍ່ RIES RIES ເປນັ ຕໍານານ ຂ້ອຍແຕ່ປີກາຍ ເປນັ ລະບຽບ, ເປ້ອື ນ ແລະ ອາ່ ນຍາກ ແມ່ຊໃ້ື ຫ ້ ແມນ່ ປມຶ້ ນທິ ານ 0 ຂຽນບໍ່ເປັນລະບຽບ, ບສ່ໍ ໍາເລດັ ຕາມເວລາທ່ີ ກໍານົດໃຫ,້ ບ່ໍຖືກຕາມຮູບແບບ ແລະ ບຖ່ໍ ກື ຂອ້ ຍມກັ ຫາຼ ຍ ເລອື່ ງລາວຂຽນໄວ້ ຂະໜາດ - ຄູູຂຽນບົດົ ກອນໃຫ້້ຖືກື ຕ້ອ້ ງຕາມວັັກຕອນໃສ່ກ່ ະດານ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີ)ີ ແລ້ວໃຫ້ນກັ ຮຽນອາ່ ນ. - ຄູູສະຫຼຸຸ�ບກ່ຽ່ ວກັບັ ວັກັ ແລະ ຕອນຂອງບົດົ ກາບ ແລະ ປຶມ້ ນທິ ານ ວທິ ຂີ ຽນຫດັ ຂຽນງາມ. ປ້ຶມຫົວນ້ີ ແມ່ນປ້ຶມນທິ ານ - ຄູບູ ອກນັັກຮຽນວ່າ່ ເວລາຢູ່່�ເຮືືອນໃຫ້ທ້ ່່ອງຂຶ້້�ນໃຈບົົດ ກາບ ປມ້ຶ ນທິ ານ. ເປນັ ຕາໍ ນານ ເລ່ືອງລາວຂຽນໄວ້ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 7-8 (90 ນາທີີ) ແມຊ່ ້ໃື ຫ ້ ຂອ້ ຍແຕ່ປີກາຍ ຂັ້້�ນນໍາໍ ເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (10 ນາທີ)ີ ຂອ້ ຍມັກຫາຼ ຍ ຈງຶ່ ອາ່ ນທຸກມື້ - ນັກັ ຮຽນທ່ອ່ ງບົດົ ກາບ ປຶ້້�ມນິິທານ. ການວດັ ແລະ ປະເມີນຜນົ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນບອກວ່່າ ບົດົ ກາບ ປຶ້້�ມນິິທານ ມີີຈັກັ ວັັກ ຄວູ ັດ ແລະ ປະເມນີ ຜົນການຟງັ ແລະ ການເວາ້ົ : ແລະ ຈັກັ ຕອນ. ການສະເໜຂີ ມ້ໍ ນູ ຂອງຕນົ ກຽ່ ວກບັ ການຈບັ ຄູ່ ຕອນໜາ້ - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກວ່່າ ໃນບົົດກາບ ປຶ້້�ມນິິທານ ມີີຄໍໍາ ແລະ ຕອນຫງັຼ ຂອງບດົ ກາບ ໂດຍນໍາໃຊ້ເກນການໃຫ້ ຄະແນນຂ້ໍທີ 2. ສັັບໃດແດ່່ທີ່່�ມີຕີ ົວົ ສະກົດົ . ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) 8. ຫັັດຂຽນງາມ 9. ອ່່ານ ແລະ ສະກົດົ ຄໍໍາ ການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ັນກບັ ບດົ ທີ 1 ຊົ່ວໂມງທີ 6. ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕັກນກິ ການສອນທີ 4ຄ ຢພູ່ າກ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີີ) ແນະນໍາລວມ. ການສອນໃຫ້ປະຕິບດັ ຄກື ນັ ກັບບດົ ທີ 1 ຊົວ່ ໂມງທີ 6. ຫດັ ຂຽນງາມ: ປ້ຶມຫວົ ນີແ້ ມນ່ ປມ້ຶ ນທິ ານ - ຄູໃູ ຫ້້ນັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 9 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລະ ຖາມ ຄູປະເມີນການຂຽນຫັດຂຽນງາມຂອງນັກຮຽນ ໂດຍນາໍ ນກັ ຮຽນກ່ຽວກັບຄໍາສັບເຫ່ຼົານນັ້ . ໃຊ້ເກນການໃຫ້ຄະແນນຂທໍ້ ີ 13. - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຟ້ອ້ ງສຽງ ແລະ ຜັັນສຽງຄໍາໍ ສັັບ ບ່່ອນ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຈໍໍາແນກ ແລະ ອອກສຽງທໍໍາອິດິ ຂອງຄໍໍາ ຄະແນນ ການຂຽນຫດັ ຂຽນງາມ 3 ຂຽນເປັນລະບຽບ, ຖກື ຕ້ອງຕາມຮູບແບບ, ສບັ (ພະຍັນຊະນະທປ່ີ ະກອບໃນຄາໍ ສບັ ). ຂະໜາດ ແລະ ຂຽນສໍາເລັດຕາມເວລາທີ່ - ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່່າ ແມ່່ນພະຍັັນຊະນະໃດທີ່່�ໃຊ້້ຂຽນ ກໍານົດໃຫ້ ສຽງນັ້ນ. - ນັັກຮຽນບອກວ່່າ ພະຍັນັ ຊະນະ ບ ແລະ ອອກໄປຂຽນ ບ ໃສ່ກ່ ະດານ. 90 ໙໐

S- ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຈໍໍາແນກ ແລະ ອອກສຽງທີສີ ອງຂອງຄໍາໍ ເພືອ່ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນແປງ. RIES RIESສບັ (ສະຫຼະທີປ່ ະກອບໃນຄາໍ ສັບ). ຄາໍ ຕອບ: RIES RIES RIES RIES RIES RIES- ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ແມ່ນ່ ສະຫຼຼະໃດທີ່່�ໃຊ້ຂ້ ຽນສຽງນັ້້�ນ.ຄາໍ ສັບ ພະຍັນ ສະຫຼະ ຕົວສະກດົ ວນັ ນະຍດຸ 4 - ນັັກຮຽນບອກວ່່າ ສະຫຼະຼ xໍ ທີ່່�ປ່່ຽນຮູູບເປັັນ xອ ແລະ ຊະນະ RIES RIES RIES RIES RIESອອກໄປຂຽນ ອ ປະກອບໃສ່່ກັບັ ພະຍັນັ ຊະນະ ບ ຢູ່່�ບ່ອນ ບອ ນ ່ ກະດານ: ບອ. - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນຈໍາໍ ແນກສຽງທີສີ າມຂອງຄໍາໍ ສັບັ (ຕົວົ ສະກົດົ ). ຕັ້ງ ຕ ັ ງ ້ - ຄູຖູ າມນັັກຮຽນວ່າ່ ແມ່ນ່ ຕົົວສະກົດົ ໃດທີ່່�ປະກອບໃນ ຄໍາສບັ ນ?້ີ ເດ່ນີ ດ ເີ ນ ່ - ນັກັ ຮຽນບອກວ່າ່ ຕົວົ ສະກົົດ ນ ແລະ ອອກໄປຂຽນ ນ ຕືມ່ ໃສ່ ບອ ຢູ່ກະດານ ເປັນ ບອນ. ຮາວ ຮ າວ - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ຄໍໍາສັັບນີ້້� ແມ່ນ່ ຜັນັ ສຽງດ້ວ້ ຍວັນັ ນະ ຍຸດຸ ໃດ? ຝຶກ ຝ ຶ ກ - ນັັກຮຽນບອກວ່າ່ ວັນັ ນະຍຸຸດເອກ (x່) ແລະ ອອກໄປ ຂຽນປະກອບໃສຄ່ າໍ ສບັ ຢູກ່ ະດານເປນັ ບອ່ ນ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) - ນັັກຮຽນສົນົ ທະນາ ແລ້ວ້ ແປງສິ່່�ງທີ່່�ຂຽນຢູ່່�ກະດານໃຫ້້ ຖືກຕອ້ ງ. 10. ຂຽນທວາຍ - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນນໍາໍ ກັັນ. - ນັັກຮຽນອ່າ່ ນ. ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ - ຄູູແຕ້້ມຕາຕະລາງໃສ່່ກະດານ. ທີ 8. ເນ້ືອໃນຂຽນທວາຍ ຫວາ່ ງກາງ ວ່າງເປາົ່ ຄໍາສບັ ພະຍັນ ສະຫະຼ ຕວົ ສະກົດ ວນັ ນະຍດຸ ບາ້ ນໃຕ້ ໄຕ້ໄຟ ຊະນະ ສວນຜັກ ພັກໂຮງຮຽນ ບານເຮື່ອ ເຫ່ືອໄຫຼ ບອ່ ນ ບ ອ ນ ່ ຊົ້ນຮ່ມົ ຫ່ົມຜ້າ ຕ້ງັ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ ເດນ່ີ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ1ຊວ່ົ ໂມງ ທີ 8. ຮາວ ຝກຶ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີີ) ຂັ້້�ນຝຶກຶ ປະຕິບິ ັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີ)ີ - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບກ່ຽ່ ວກັບັ ສະຫຼະຼ ທີ່່�ມີຕີ ົວົ ສະກົດົ ແລະ ສະຫຼະຼ ປຽ່ ນຮບູ , ການສະກດົ ຄໍາ ແລະ ວທິ ີຂຽນຄາໍ ສັບ. - ນັັກຮຽນແຕ້ມ້ ຕາຕະລາງໃສ່່ປຶ້້�ມຂຽນຂອງເຂົົາເຈົ້້�າ ແລ້ວ້ ສະກົົດຄໍາໍ ທີ່່�ຍັງັ ເຫຼືື�ອດ້ວ້ ຍຕົນົ ເອງ ແລະ ຂຽນຄໍໍາ - ຄູແູ ນະນໍາໍ ນັກັ ຮຽນວ່າ່ ໃນເວລາຢູ່່�ເຮືອື ນໃຫ້ທ້ ່ອ່ ງຂຶ້້�ນໃຈ ສັບັ ໃສ່່ຕາຕະລາງ ນັັກຮຽນປະຕິິບັັດກິິດຈະກໍໍາດ້ວ້ ຍ ບົົດກາບ ໂຮງຮຽນຂອງຂ້ອ້ ຍ. ຕົນົ ເອງ ໂດຍການໃຊ້ວ້ ິທິ ີກີ ານດຽວກັນັ ກັບັ ຄໍາໍ ສັບັ ບ່ອ່ ນ. ຊົ່່�ວໂມງທີີ 9 (45 ນາທີ)ີ - ຄູເູ ລືອື ກເອົົານັັກຮຽນອອກໄປຂຽນແຕ່່ລະຄໍາໍ ສັບັ ໃສ່່ ຕາຕະລາງຢ່ກູ ະດານ ເພອື່ ກວດການສະກດົ ວາ່ ຖືກ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ) ຫຼືື� ບໍ່່�. - ນັກັ ຮຽນທ່່ອງບົົດກາບ ໂຮງຮຽນຂອງຂ້້ອຍ. - ຄູກູ ວດ ແລະ ອະທິບິ າຍບ່່ອນທີ່່�ນັກັ ຮຽນສະກົົດຜິິດ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນບອກຄໍາໍ ສໍໍາຜັດັ ໃນບົົດກາບ. ໙໑ 91

S - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນບອກຕອນໜ້້າ ແລະ ຕອນຫຼັັ�ງໃນແຕ່່ລະ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (20 ນາທີ)ີ RIES RIES ວກັ ຂອງບດົ ກາບໂຮງຮຽນຂອງຂອ້ ຍ. RIES RIES RIES - ນັກັ ຮຽນແຕ່່ລະກຸ່່�ມກ່າ່ ຍເອົາົ ບົດົ ກາບໃສ່່ເຈ້ຍ້ ແລ້ວ້ RIES RIES RIES4 ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (10 ນາທີ)ີ ສນົ ທະນາກັນ ເພ່ອື ເລອື ກເອົາຄາໍ ທີ່ເໝາະສົມຕມື່ ໃສ່ ບອ່ ນວາ່ ງໃນບດົ ກາບ. RIES RIES RIES11. ຕື່່�ມຄໍາໍ ສໍໍາຜັັດສະຫຼຼະໃສ່ບ່ ່່ອນວ່່າງໃນບົດົ ກາບ RIES RIES - ນັັກຮຽນກຸ່່�ມທີ່່�ຕື່່�ມແລ້ວ້ ກ່່ອນໝູ່່�ເອົົາຜົົນງານທີ່່�ຕົົນເຮັດັ - ຄູູໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນເບິ່່�ງຂໍ້້�ທີີ 11 ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນ ແລ້ວ້ ບອກ ໄປຕິິດໃສ່່ກະດານ ເພື່່�ອໃຫ້້ກຸ່່�ມອື່່�ນປະກອບຄໍໍາເຫັນັ . ວ່າ່ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ເ້ ລືອື ກເອົົາຄໍໍາສັບັ ຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່່າງ ໃນບົົດກາບນີ້້�. - ຄູູ ແລະ ນັັກຮຽນກຸ່່�ມອື່່�ນຊ່ວ່ ຍກັນັ ກວດແກ້້ ເພື່່�ອໃຫ້ໄ້ ດ້້ ຄໍໍາຕອບທີ່່�ຖືກື ຕ້ອ້ ງ. - ຄູູຂຽນບົດົ ກາບ ເພື່່�ອນຮ່່ວມຮຽນ ທີ່່�ມີບີ ່ອ່ ນວ່າ່ ງຈາກຂໍ້້� 11 ໃນປຶມ້ ແບບຮຽນໃສ່ກະດານ. ຄາໍ ຕອບ: - ຄູູແນະນໍໍາວ່່າ ບ່ອ່ ນວ່າ່ ງແມ່່ນຕອນຫຼັັ�ງ. ດັ່່�ງນັ້້�ນ, ຄໍໍາທີ່່� ເພອ່ື ນຮ່ວມຮຽນ ຈະຕມື່ ໃສ່ຕອ້ ງໃຫສ້ າໍ ຜດັ ສະຫຼະກັບຄາໍ ທີ 3 ຂອງວກັ ລຸ່ມລົງໄປ. ຢູ່ໂຮງຮຽນ ຂອ້ ຍມີເພອື່ ນຫາຼ ຍ - ຄູນູ ໍາໍ ພານັກັ ຮຽນຕື່່�ມບ່ອ່ ນວ່າ່ ງທໍາໍ ອິດິ ເພື່່�ອເປັນັ ຕົວົ ຢ່າ່ ງ. ທັງຍິງຊາຍ ຮວ່ ມຮຽນໃນຫອ້ ງ - ຄູຖູ າມນັັກຮຽນວ່່າ ຈະເລືອື ກເອົົາຄໍາໍ ໃດຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່່ອນ ມີໃຈຄອ່ ງ ກມົ ກຽວກັນດີ ວາ່ ງໃນວກັ ທີ 1. - ຄູຖູ າມວ່າ່ ຄໍາໍ ທີີ 3 ຂອງວັກັ ທີີ 2 ແມ່ນ່ ສຽງສະຫຼະຼ ຫຍັງັ ? ສາມກັ ຄ ີ ຮັກແພງກັນແທ້ - ນັກັ ຮຽນຕອບ ສະຫຼະຼ xາ ທີ່່�ມີຕີ ົົວສະກົົດ ຍ (xາຍ). - ຄູູຊີ້້�ໃສ່່ຄໍໍາສັັບ ແລ້້ວຖາມວ່າ່ ຄໍໍາໃດມີສີ ຽງນັ້້�ນ? ໃຈເຜື່ອແຜ ່ ໂອບອອ້ ມອາລີ - ນັກັ ຮຽນຕອບ ແລະ ຄູຕູ ື່່�ມ ຫຼຼາຍ ໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃນວັັກ ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸ�ບ (10 ນາທີີ) ທີີ 1 ຂອງບົົດກາບ. - ຄູຈູ ັດັ ນັກັ ຮຽນອອກເປັນັ ກຸ່່�ມ ເພື່່�ອຕື່່�ມຄໍາໍ ສໍາໍ ຜັດັ ໃສ່ບ່ ່ອ່ ນ - ຄູສູ ະຫຼຸຸ�ບກ່່ຽວກັບັ ວິທິ ີີອ່່ານບົົດກາບ, ຄໍໍາສໍໍາຜັດັ ສະຫຼຼະ, ວັັກຕອນຂອງບົດົ ກາບ. ວ່າ່ ງໃນບົດົ ກາບ. - ຄູູແນະນໍໍານັັກຮຽນວ່່າ ໃນເວລາຢູ່່�ເຮືືອນ ໃຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ອ່າ່ ນ ແລະ ທ່ອ່ ງຂຶ້້�ນໃຈບົດົ ອ່າ່ ນເສີມີ ພ້ອ້ ມທັງັ ຕອບ ຄໍໍາຖາມ. 92 ໙໒

ບົົດທີີ 5 ທວນຄືືນ ເວລາ 9 ຊົ່່�ວໂມງ S RIES RIES I. ຈຸຸດປະສົົງ IV. ສື່່�ການຮຽນການສອນ 5 RIES RIES RIES RIES RIES RIES ໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນສາມາດ: 1. ປ້ຶມແບບຮຽນ ແລະ ຄູ່ມືຄູ. 1. ນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສບັ ແລະວະລຢີ ບູ່ ດົ ຮຽນທໄ່ີ ດຮ້ ຽນຜາ່ ນ 2. ບັດຄໍາສັບທີໃ່ ຊໃ້ ນກິດຈະກາໍ ຕ່າງໆ. RIES RIES RIES ມາຕ່ືມຄາໍ ສບັ ແລະ ວະລໃີ ສ່ບ່ອນວ່າງ. 3. ບັດຮບູ ພາບຕາມບດົ ຮຽນ, ຖງົ ບັດຄາໍ , ກ້ອນຫນີ RIES RIES 2. ອາ່ ນແລະເຂາ້ົ ໃຈຄວາມໝາຍຂອງບດົ ທໄ່ີ ດຮ້ ຽນ ຜາ່ ນມາ. ນ້ອຍ. 3. ນາໍ ໃຊຄ້ າໍ ສບັ ທໄ່ີ ດຮ້ ຽນຢບູ່ ດົ ຜາ່ ນມາເຂາ້ົ ໃນການ ບອກ ແລະ ຂຽນຂັ້ນຕອນບົດວທິ ກີ ານຕາມຮູບ V. ກິິດຈະກໍໍາການຮຽນການສອນ ພາບ. 4. ອ່ານ ແລະ ຕື່ມຄາໍ ສໍາຜດັ ໃສ່ບອ່ ນວ່າງໃນບດົ ຊົ່່�ວໂມງທີີ 1-2 (90 ນາທີີ) ກາບກອນທີ່ໄດ້ຮຽນຜາ່ ນມາ. 5. ສະກົດຄໍາສັບທີ່ຮຽນໄດຮ້ ຽນຜາ່ ນມາຢ່າງ ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົດົ ຮຽນ (5 ນາທີີ) ຖກື ຕ້ອງ. 6. ຂຽນທວາຍໄດຢ້ າ່ ງຖກື ຕອ້ ງຕາມຫກັຼ ໄວຍາກອນ. ທວນຄືນື ການເວົ້້�າ ແລະ ການອ່່ານຄໍໍາສັັບ 7. ຈດັ ລຽງຄາໍ ສບັ ແລະ ວະລີໃຫ້ເປນັ ປະໂຫຍກບົດ ວິທີການ. - ຄູູໃຫ້້ນັກັ ຮຽນທ່່ອງບົົດກາບ ຕື່່�ນເດິິກລຸຸກເຊົ້້�າ ຢູ່່�ບົົດ ອາ່ ນເສີມບົດທີ 4. II. ການວັດັ ແລະ ປະເມີີນຜົົນ - ຄູູຖາມນັັກຮຽນວ່າ່ ກ່ອ່ ນນັັກຮຽນຈະມາໂຮງຮຽນໄດ້້ ສາໍ ລັບການວດັ ຜນົ ແລະ ປະເມີນການຮຽນຂອງ ເຮດັ ວຽກຊວ່ ຍພ່ແໍ ມ່ ຫຼື ບ່?ໍ ນກັ ຮຽນ ຄສູ າມາດດໍາເນີນການວດັ ຜນົ ໃນໄລຍະຮຽນ ໂດຍຜ່ານການສັງເກດ ແລະ ສນົ ທະນາຖາມ-ຕອບ - ນັັກຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. ແລະ ຄຍູ ັງສາມາດປະເມີນການຟັງ ແລະ ການເວາ້ົ , - ຄູູຖາມນັກັ ຮຽນອີກີ ວ່າ່ ເມື່່�ອນັັກຮຽນມາຮອດໂຮງຮຽນ ການອາ່ ນ, ການຂຽນຂອງນກັ ຮຽນ ໂດຍໃຊເ້ ກນການ ປະເມນີ ດງ່ັ ລມຸ່ ນ້ີ: ແລວ້ ໄດ້ອະນາໄມຫອ້ ງຮຽນບໍ?່ - ນັກັ ຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ. 1. ຟງັ ແລະ ເວົ້າ: ໃຊ້ເກນການໃຫຄ້ ະແນນ ຂ້ທໍ ີ 2 - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນອີກີ ວ່າ່ ອຸປຸ ະກອນການເຮັດັ ອະນາໄມ ແລະ 5 ຢຊູ່ ວົ່ ໂມງທີ 2 ແລະ 6. ຫ້ອ້ ງຮຽນມີີຫຍັງັ ແດ່?່ 2. ອາ່ ນ: ໃຊເ້ ກນການປະເມນີ ຂທ້ໍ ີ 8 ຢຊູ່ ວ່ົ ໂມງທີ 3. - ນັກັ ຮຽນຕອບ: ຄຸຸ, ນໍ້້�າ, ຜ້້າເຊັດັ , ໄມ້ຖ້ ູພູ ື້້�ນ... 3. ຂຽນ: ໃຊເ້ ກນການປະເມນີ ຂທ້ໍ ີ 15 ຢຊູ່ ວ່ົ ໂມງທີ 7. - ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່າ່ ຕໍ່່�ໄປນັັກຮຽນຈະໄດ້້ຮຽນບົດົ ວິິທີີ III. ເນື້້�ອໃນຕົ້້�ນຕໍໍ ການຄືືນອີີກ. 1. ການອາ່ ນບດົ ວທິ ກີ ານ ແລະ ກາບກອນ. ຂັ້້�ນຈັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ການຮຽນ (15 ນາທີ)ີ 2. ການຂຽນປະໂຫຍກບົດວິທກີ ານ. 3. ການອາ່ ນ ແລະ ຕມ່ື ຄາໍ ສາໍ ຜດັ ສະຫະຼ ຢບູ່ ດົ ກາບກອນ. ທວນຄືນື ການອ່າ່ ນ 4. ການສະກົດຄາໍ : ລາບ, ກວາດ, ກິນ, ປກູ , ຊວ້ານ, 1. ອ່າ່ ນ ແລ້້ວເລືືອກເອົາົ ຄໍາໍ ສັບັ ຫຼືື� ວະລີ ີ ຕື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນ ກ່ອງ, ແປ່ມ, ເປອ້ື ນ. ວ່າ່ ງ 5. ການນໍາໃຊຄ້ າໍ ສບັ ຕາມບົດທີໄ່ ດ້ຮຽນຜ່ານມາ. - ຄູສູ ະເໜີີ ແລະ ອະທິິບາຍກິດິ ຈະກໍາໍ ທີ່່�ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ ເຮັດັ ຢູ່່�ໃນປຶ້້�ມແບບຮຽນໃຫ້ນ້ ັັກຮຽນຟັງັ ວ່່າ: ຕໍ່່�ໄປນັກັ ຮຽນຈະໄດ້້ອ່່ານ ແລ້້ວເລືອື ກເອົາົ ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີີ ຕື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງໃນປະໂຫຍກໃຫ້ຖ້ ືກື ຕ້້ອງ ແຕ່່ກ່ອ່ ນ ຈະເອົາົ ຄໍາໍ ສັບັ ໄປຕື່່�ມໃສ່ບ່ ່ອ່ ນວ່າ່ ງ ນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ພ້ ະ ຍາຍາມອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັບັ ຢູ່່�ຂໍ້້�ທີີ 1 ດ້້ວຍຕົນົ ເອງ. ໙໓ 93

S- ຄູູບອກນັກັ ຮຽນວ່່າເວລາທີ່່�ນັກັ ຮຽນອ່່ານຄໍາໍ ສັັບ ຫຼືື� ວະ - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນອ່າ່ ນປະໂຫຍກພ້ອ້ ມກັນັ ໝົດົ ຫ້ອ້ ງ 1-3 ຄັ້້�ງ. RIES RIES RIES RIES RIESລີີຖ້າ້ ມີຄີ ໍາໍ ສັັບໃດທີ່່�ນັກັ ຮຽນອ່່ານບໍ່່�ໄດ້້ ແລະ ຍັງັ ບໍ່່�ຮູ້້�- ນັກັ ຮຽນອ່າ່ ນປະໂຫຍກ ແລ້ວ້ ຂຽນໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນໃຜລາວ. RIES RIES RIES 5 ຄວາມໝາຍແມ່່ນໃຫ້້ນັກັ ຮຽນເອົົາສໍໍຂີດີ ອ້້ອມວົົງມົນົ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ RIES RIES RIESໄວ້.້ RIES RIES - ຄູູຂຽນຫົວົ ຂໍ້້�: ຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ອ່າ່ ນບໍ່່�ໄດ້ໃ້ ສ່່ກະດານ........... ທວນຄືນື ການອ່າ່ ນ - ຄູຂູ ຽນຫົວົ ຂໍ້້�: ຄໍໍາສັັບທີ່່�ບໍ່່�ຮູ້້�ຄວາມໝາຍໃສ່່ກະດານ.... ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 5ຂ ຢພູ່ າກແນະ - ຫຼັັ�ງຈາກນັັກຮຽນທຸຸກຄົົນອ່າ່ ນຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ວະລີຢີ ູ່່�ຂໍ້້�ທີີ ນາໍ ລວມ. 1 ແລວ້ ໃຫນ້ ກັ ຮຽນຜ້ທູ ີມ່ ີຄໍາສັບ ແລະ ວະລີທ່ີຍງັ ອ່ານ - ນັັກຮຽນຢູ່່�ເປັນັ ກຸ່່�ມ, ຄູ່່� ຫຼືື� ບຸຸກຄົົນເລືອື ເອົາົ ຄໍາໍ ສັບັ ແລະ ບໍ່ໄດ້ ແລະ ບ່ໍຮ້ຄູ ວາມໝາຍຈັບປຶມ້ ອອກໄປກາ່ ຍໃສ່ ວະລຕີ ່ມື ໃສບ່ ອ່ ນວາ່ ງໃນປະໂຫຍກທີ 2 ເຖງິ 6. ກະດານ. - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ມີນີ ັກັ ຮຽນຄົນົ ໃດແດ່ທ່ ີ່່�ສາມາດອ່າ່ ນ - ຈົນົ ສໍາໍ ເລັດັ ແລ້ວ້ ຂຽນຄໍາໍ ຕອບໃສ່ປ່ ຶ້້�ມຂຽນ. ຄູຕູ ິດິ ຕາມ ຄໍໍາສັັບທີ່່�ຢູ່່�ກະດານໄດ້້ໃຫ້້ຍົົກມືືຂຶ້້�ນ? ແລະ ຊ່່ວຍເຫຼືື�ອຖ້າ້ ຈໍາໍ ເປັນັ . - ນັັກຮຽນຜູ້້�ອ່່ານໄດ້້ຍົກົ ມືຂື ຶ້້�ນ. - ຄູູເລືອື ກເອົົານັກັ ຮຽນ 1-3 ຄົົນອອກໄປອ່່ານໃຫ້ໝ້ ູ່່�ຟັງັ - ເມື່່�ອນັກັ ຮຽນເຮັດັ ກິດິ ຈະກໍາໍ ສໍາໍ ເລັດັ ແລ້ວ້ ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນ ແລະ ພານກັ ຮຽນໝົດຫ້ອງອ່ານ. ປ່ຽ່ ນປຶ້້�ມ ເພື່່�ອກວດໃຫ້້ກັັນ. - ຄູໃູ ຫ້້ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ອ່່ານບໍ່່�ໄດ້ອ້ ອກໄປອ່່ານຄໍໍາສັບັ ຢູ່່� ກະດານຄືນອກີ ຖາ້ ຍັງອາ່ ນບທ່ໍ ັນໄດ້ຄພູ າອາ່ ນ. - ຄູອູ ່່ານແຕ່ລ່ ະປະໂຫຍກ ເມື່່�ອຮອດບ່ອ່ ນວ່າ່ ງໃຫ້້ເວົ້້�າ - ຄູູຖາມນັກັ ຮຽນວ່່າໃຜຮູ້້�ຄວາມໝາຍຂອງຄໍາໍ ສັັບຢູ່່�ກະ ວາ່ “ຕິກ ຕັອກ”. ດານບໍ່່�? ໃຫ້ຍ້ ົກົ ມືືຂຶ້້�ນ. - ນັກັ ຮຽນຜູ້້�ທີ່່�ຮູ້້�ຄວາມໝາຍຍົົກມືຂື ຶ້້�ນ. ຄູເູ ລືືອກເອົາົ ນັກັ - ຄູູເລືືອກເອົົານັັກຮຽນຜູ້້�ໜຶ່່�ງຕອບ. ຮຽນ 1-3 ຄົນົ ລຸກຸ ຂຶ້້�ນບອກຄວາມໝາຍຂອງຄໍາໍ ສັບັ ໃຫ້້ - ຄູູຂຽນປະໂຫຍກທີ່່�ຖືກື ຕ້້ອງໃສ່່ກະດານ ແລ້້ວນັັກຮຽນ ໝູ່່�ຟັງັ ແລ້ວ້ . ຄູູສະຫຼຸຸ�ບຄືນື - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັກັ ຮຽນພະຍາຍາມອ່່ານແຕ່່ລະປະໂຫຍກ ແລະ ກວດປະໂຫຍກ (ຖາ້ ຄໍາຖາມໃດມຫີ ຼາຍຄໍາຕອບທີຖ່ ືກ ເວາ້ົ ວ່າ “ຕກິ ຕອັ ກ” ບອ່ ນທ່ີວາ່ ງດວ້ ຍຕນົ ເອງ. ຄຂູ ຽນທກຸ ຄາໍ ຕອບໃສ່ກະດານ). - ນັັກຮຽນສົ່່�ງປຶ້້�ມທີ່່�ຕົົນເອງກວດຄືືນໃຫ້້ເຈົ້້�າຂອງ. ຄໍໍາຕອບ: 1. ຕດັ ກອ່ ງນມົ ແຜອ່ ອກ ແລະ ລາ້ ງໃຫສ້ ະອາດ ແລວ້ ຕາກ ໃຫແ້ ຫ້ງ. - ຄູູ ແລະ ນັກັ ຮຽນອ່່ານປະໂຫຍກທີີ 1 ຕື່່�ມອີກີ ແລ້ວ້ ຄູູ 2. ແຕມ້ ແບບແຜ່ນ ໜວ່ ຍໝວກ, ໃບໝວກ ແລະ ຈອມ ໃຫນ້ ັກຮຽນເລອື ກເອົາຄາໍ ສບັ ເພື່ອຕືມ່ ໃສບ່ ່ອນວາ່ ງ ໝວກ. ຄູບູ ອກນັກັ ຮຽນວ່າ່ ນັກັ ຮຽນເລືອື ກເອົາົ ຄໍາໍ ສັບັ ຂ້າ້ ງເທິງິ ເພື່່�ອມາຕື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງ ແລະ ຄໍາໍ ສັບັ ແມ່ນ່ ມາຈາກ 3. ຕັດສ່ວນທີ່ເປັນໜວ່ ຍໝວກ 5 ແຜນ່ , ໃບໝວກ 1 ແຜນ່ ແລະ ຈອມໝວກ 1 ແຜນ່ . ບົດົ ຮຽນທີ່່�ໄດ້ຮ້ ຽນໃນບົົດທີ່່�ຜ່າ່ ນມາ. 4. ເຈາະຮແູ ຜນ່ ໜວ່ ຍໝວກ, ໃບໝວກ ແລະ ຈອມໝວກ. - ນັັກຮຽນບອກຄໍໍາສັບັ ທີ່່�ຈະໃຊ້ຕ້ ື່່�ມໃສ່່ບ່່ອນວ່່າງ (ຕັັດ), 5. ຮ້ອຍແຜນ່ ໜວ່ ຍໝວກ 5 ແຜນ່ ທີເ່ ຈາະຮູໄວ້ເຂົ້າກັນ ຄູເວົາ້ ປະໂຫຍກໂດຍຕື່ມຄໍາສັບທີ່ນກັ ຮຽນບອກໃສ່ ເປນັ ໜວ່ ຍໝວກ. ບອ່ ນວາ່ ງ: ຕັດກອ່ ງນົມແຜອ່ ອກ ແລະ ລາ້ ງໃຫສ້ ະ 6. ຮ້ອຍແຜ່ນຈອມໝວກໃສໜ່ ວ່ ຍໝວກ. ອາດ ແລ້ວຕາກໃຫແ້ ຫ້ງ. 7. ຮອ້ ຍແຜນ່ ໃບໝວກໃສທ່ າງດາ້ ນໜາ້ ຂອງໜວ່ ຍໝວກ. - ຄູຖູ າມນັັກຮຽນວ່າ່ ປະໂຫຍກນີ້້�ຖືືກ ຫຼືື� ບໍ່່�? (ຖືກື ). ນັກັ ຂັ້້�ນຈັັດກິິດຈະກໍໍາການຮຽນ (15 ນາທີີ) ຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂາ້ົ ໃຈ. ທວນຄືນື ການອ່່ານ ແລະ ການຂຽນ - ຄູູຂຽນປະໂຫຍກທີີ 1 ໃສ່ກ່ ະດານ: 1. ຕັດັ ກ່່ອງນົົມແຜ່່ ອອກ ແລະ ລ້າ້ ງໃຫ້ສ້ ະອາດ ແລ້້ວຕາກໃຫ້້ແຫ້້ງ. 2. ອ່່ານ ແລ້ວ້ ໝາຍ  ໃສ່ຫ່ ້້ອງຖືກື ແລະ ໝາຍ x ໃສ່່ - ຄູຖູ າມນັກັ ຮຽນວ່າ່ ປະໂຫຍກທີ່່�ຄູຂູ ຽນຖືກື ແລ້ວ້ ບໍ່່�?(ຖືກື ) ຫ້ອ້ ງຜິິດ ນັກັ ຮຽນຕອບຕາມຄວາມເຂົ້້�າໃຈ ຖ້້າບໍ່່�ຖືກື ຄູູ ແລະ ການສອນໃຫ້ນາໍ ໃຊ້ເຕກັ ນິກການສອນທີ 3 ຢູພ່ າກແນະ ນັັກຮຽນຊ່ວ່ ຍກັນັ ແປງປະໂຫຍກໃຫ້ຖ້ ືືກຕ້້ອງ. ນໍາລວມ. 94 ໙໔

S ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ ດວ້ ຍກ່ອງນົມ (ຕດັ , ຮອ້ ຍ, ແຕ້ມ...). ຄຈູ ດົ ຄາໍ ສັບທີ່ 5 RIES RIESຊວ່ົ ໂມງທີ 2. ນັກຮຽນບອກໃສກ່ ະດານ. RIES RIES RIES - ຄູໃູ ຫ້ນ້ ັັກຮຽນຫຼິ້�ນເກມຕົົວອັກັ ສອນສັັບປົົນ. RIES RIES RIESຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັັດ ແລະ ນໍາໍ ໃຊ້້ (25 ນາທີ)ີ- ຄູູຂຽນຊຸຸດອັກັ ສອນທີ່່�ສັັບປົນົ ກັນັ ເຊັ່່�ນ: ຕ, ັ ດັ , ຮ, ້ ,້ ທວນຄືືນ ການອ່່ານ ແລະ ການຂຽນ ອຍ, ແ ມ, ພ, ັ,ັ ບ, ຕ, ້້ ສໍາໍ ລັັບຄໍາໍ ສັບັ : ຕັັດ, ຮ້້ອຍ, RIES RIES RIES ແຕ້ມ້ , ພັັບ ໃສ່່ກະດານ. RIES RIESການສອນໃຫນາໍ ໃຊ້ເຕັກນິກການສອນທີ 3 ຢູ່ພາກແນະ- ນັັກຮຽນເປັັນກຸ່່�ມຕາມຄວາມເໝາະສົມົ ຈັັດລຽງຕົົວ ນໍາລວມ. ອັກສອນເປນັ ຄາໍ ສບັ ແລະ ຂຽນໃສ່ເຈຍ້ ກຸ່ມ, ນກັ ຮຽນ ກມຸ່ ໃດແລວ້ ໃຫລ້ ກຸ ຂນ້ຶ ແລະ ອາ່ ນຄາໍ ສບັ ດງັ ໆ. ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ເປດີ ຫວົ ເລອ່ື ງ - ຄູຂູ ຽນຄໍໍາສັັບທີ່່�ນັັກຮຽນອ່່ານໃສ່່ກະດານ ຖ້າ້ ນັກັ ຮຽນ ຊວົ່ ໂມງທີ 2. ປະກອບເປນັ ຄາໍ ສບັ ອນ່ື ນອກຈາກຄາໍ ສບັ : ຕັດ, ຮອ້ ຍ, ຄໍໍາຕອບ: ແຕ້້ມ, ພັບັ ແຕ່່ມີຄີ ວາມໝາຍຖືືກຕ້້ອງກໍໃໍ ຫ້ຄ້ ູຍູ ອມຮັບັ ຄໍາໍ ຕອບຂອງນັກັ ຮຽນ ເຊັ່່�ນ: ຮັບັ , ຮັດັ , ແຮມ, ຕັັບ... ຂທ້ໍ ີ ປະໂຫຍກ ຖກື ຜດິ - ຄູູຂຽນຄໍາໍ ສັັບ: ຕັັດ, ຮ້ອ້ ຍ, ແຕ້້ມ, ພັບັ ໃສ່່ກະດານ ແລ້້ວຖາມນັັກຮຽນວ່າ່ ແມ່ນ່ ຄໍໍາເວົ້້�າປະເພດໃດ? (ຄໍາໍ 1 ບົດການປະດິດໝວກດ້ວຍກ່ອງນົມ  ກໍໍາມະ) ນັກັ ຮຽນຕອບຕາມໃຈ. ຄູູບອກນັັກຮຽນວ່່າຕໍ່່� ແມ່ນບດົ ວທິ ີການ ໄປນັກັ ຮຽນຈະໄດ້ໃ້ ຊ້ຄ້ ໍາໍ ກໍາໍ ມະເຂົ້້�າໃນການປະດິດິ ເສື້້�ອ. 2 ຟອຍກວາດແມ່ນອຸປະກອນການ x ປະດິດໝວກດ້ວຍກອ່ ງນົມ 3 ເຂັມແມ່ນອຸປະກອນການປະດິດ  ຂັ້້�ນຈັັດກິດິ ຈະກໍໍາການຮຽນ (10 ນາທີີ) ໝວກດວ້ ຍກ່ອງນມົ ທວນຄືືນການເວົ້້�າ 4 ຕັດກ່ອງນົມແຜ່ອອກແມ່ນການເຮັດ x ອະນາໄມເຮືອນ 3. ເບິ່່�ງ ແລະ ບອກການຕັດັ ເສື້້�ອຕາມຮູບູ ພາບ 5 ຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍຂອງການປະດິດ  ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ 1ຂ ຢພູ່ າກແນະ ໝວກດວ້ ຍກອ່ ງນມົ ແມນ່ ຮອ້ ຍແຜນ່ ນາໍ ລວມ. ໃບໝວກໃສທ່ າງດາ້ ນໜາ້ ຂອງໜວ່ ຍ ໝວກ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ທີ 3. ການວັດ ແລະ ປະເມີນຜົນ ຂັ້້�ນຝຶຶກປະຕິິບັດັ ແລະ ນໍໍາໃຊ້້ (25ນາທີີ) ຄປູ ະເມນີ ການອາ່ ນຂອງນັກຮຽນໂດຍນາໍ ໃຊ້ ເກນການໃຫ້ຄະແນນຂໍ້ທີ 8. ການສອນໃຫນ້ າໍ ໃຊເ້ ຕກັ ນກິ ການສອນທີ1ຂຢພູ່ າກແນະ ນາໍ ລວມ. ຂັ້້�ນສະຫຼຸຸບ� (5 ນາທີ)ີ ຄສູ ະຫຼບຸ ເນອ້ື ໃນສາໍ ຄັນຂອງບົດຮຽນໂດຍເນນ້ັ ຂັນ້ ຕອນ ຂນ້ັ ຕອນການສອນໃຫປ້ ະຕບິ ດັ ຄກື ນັ ກບັ ບດົ ທີ 1 ຊວ່ົ ໂມງ ທີ 3. ການປະດິດໝວກດ້ວຍກ່ອງນມົ . ຊົ່່�ວໂມງທີີ 3-4 (90 ນາທີີ) ຄໍາໍ ຕອບ: 1. ພັບເຈຍ້ ແຜ່ນໃຫເ້ ທົ່າກັນຕາມລວງຍາວ. ຂັ້້�ນນໍໍາເຂົ້້�າສູ່່�ບົົດຮຽນ (10 ນາທີີ) 2. ແຕມ້ ເຄິງ່ ໜງຶ່ ຂອງຮບູ ເສອ້ື ໃສເ່ ຈ້ຍເບື້ອງມຮີ ອຍພັບ. ທວນຄືນື : ການເວົ້້�າ, ການອ່່ານຄໍໍາສັບັ 3. ຕດັ ແຄມເສອ້ື ທເ່ີ ປນັ ສວ່ ນບາ່ , ແຂນ ແລະ ຂາ້ ງທັງ 2 ແຜນ່ ໃຫເ້ ທ່ົາກັນ. - ຄູູໃຫ້້ນັັກຮຽນບອກຄໍາໍ ກໍໍາມະຢູ່່�ບົດົ ການປະດິດິ ໝວກ 4. ຕິດແຄມເສ້ືອ 2 ແຜນ່ ໃສກ່ ັນ. 5. ແຕງ່ ໂຕເສອື້ ຕາມໃຈມັກ. 6. ກເ້ໍ ຈ້ຍສວ່ ນທຕີ່ ັດອອກໃສ່ລາໍ ໂຕ ແລະ ແຂນເສອື້ . ໙໕ 95