Brands SO(O-NET)

43. ขอใดคือความหมายท่ีแทจ ริงของสงครามเยน็ 1) การแบงกลุม ประเทศพนั ธมติ ร และกลมุ ประเทศอกั ษะ 2) การตอสูระหวางอดุ มการณป ระชาธิปไตยกับอดุ มการณคอมมิวนสิ ต 3) การตอสแู ละแขงขนั ในการสรางอาวุธนวิ เคลียรร ะหวางสหรัฐอเมรกิ ากับสหภาพโซเวียต 4) การแบงกลุมประเทศผฝู กใฝส หรฐั อเมรกิ า และกลมุ ประเทศผูฝก ใฝสหภาพโซเวียต 44. “การศกึ สงครามขา งญวนขา งพมา กเ็ ห็นจะไมมีแลว จะมีอยูก็แตขางฝร่งั ใหระวงั ใหด อี ยาใหเ สยี ทีแกเ ขาได การงานสิง่ ใดของเขาทด่ี ีควรจะเรียนร่าํ เอาไวก ็เอาอยางเขา แตอยาใหน บั ถอื เลอ่ื มใสไปทเี ดยี ว...” คาํ กลา วนแ้ี สดงวสิ ยั ทศั นของพระองคใ ด 1) พระบาทสมเด็จพระพทุ ธเลศิ หลา นภาลยั 2) พระบาทสมเด็จพระนั่งเกลา เจาอยูหัว 3) พระบาทสมเด็จพระจอมเกลาเจา อยูหัว 4) พระบาทสมเดจ็ พระปน เกลาเจา อยหู วั 45. พระราชนพิ นธเ ร่ืองไตรภมู พิ ระรว ง ของพระมหาธรรมราชาที่ 1 (ลไิ ทย) ไดร บั อทิ ธพิ ลจากแนวคิดใดเปน หลกั 1) พระพุทธศาสนาลทั ธลิ งั กาวงศ 2) พระพุทธศาสนาลัทธวิ ัชรยาน 3) พระพทุ ธศาสนาลัทธิสยามวงศ 4) ศาสนาพราหมณ- ฮนิ ดู 46. ขอใดคือแนวคิดเร่ืองถ่ินกําเนิดของชนชาติไทยทนี่ กั ประวตั ิศาสตรไ ทยในปจ จุบนั ไมย อมรับ 1) อยูทางตอนใตข องประเทศไทย 2) อยบู ริเวณเทือกเขาอลั ไต 3) อยูบ ริเวณตอนใตของจนี 4) อยูบรเิ วณประเทศไทยปจ จบุ ัน 47. จากหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตรไทย ใครเปน ผูมีความคดิ รเิ รม่ิ เรือ่ งการปกครองโดยพระมหากษตั ริยภ ายใต รัฐธรรมนญู 2) เจานายและขนุ นาง 1) พระมหากษตั ริย 4) ชนช้นั กลางและปญญาชน 3) นายทหารสญั ญาบัตร 48. ขอใดเปนลกั ษณะการคากับตา งประเทศในสมัยอยุธยา 1) เปนการผูกขาดโดยพระคลงั สนิ คา 2) เปนการผกู ขาดโดยขนุ นางระดับสูง 3) เปน การคา เสรโี ดยไมก ีดกันชาวตา งชาติ 4) เปนการคาเสรีภายใตก ารควบคมุ ของขุนนาง 49. ชนชาติใดทเ่ี ขา สสู มยั ประวตั ิศาสตรในโลกตะวนั ตกเปนกลมุ แรก 1) ชาวอยี ิปต 2) ชาวสเุ มเรียน 3) ชาวเปอรเซียน 4) ชาวบาบโิ ลเนียน 50. หลักฐานประเภทใดท่ีทําใหก ารศกึ ษาเรื่องอาณาจกั รตางๆ ในดนิ แดนประเทศไทยนา เชอ่ื ถอื มากท่สี ุด 1) ตํานาน 2) จารกึ 3) เอกสารจีน 4) จดหมายเหตุ 51. ในดินแดนเอเชียตะวันออกเฉียงใตป จจัยใดมคี วามหลากหลายมากที่สุด 1) ศาสนา 2) กลมุ ชาตพิ ันธุ 3) การประกอบอาชีพ 4) สภาพภูมศิ าสตร 52. นกั มนุษยนยิ มเปน ผลผลิตของโลกตะวนั ตกในยุคใด 1) Romantic 2) Realistic 3) Reformation 4) Renaissance 53. เมืองหลวงใดที่มอี ายใุ กลเ คยี งกับกรงุ เทพมหานครมากท่ีสดุ 1) ปก กง่ิ 2) ปารีส 3) ลอนดอน 4) วอชงิ ตนั ดี.ซี. โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010 _______________________________สังคมศึกษา (51)

54. ขอใดไมใ ชคณุ สมบตั ขิ องชนชนั้ กลางในสังคมยุโรปชว งคริสตศตวรรษที่ 16-17 1) เปนผรู กั ความอสิ ระเสรี 2) เปน ผทู ม่ี ีความเช่อื มน่ั ในตัวเอง 3) เปน ผูบกุ เบิกความรทู างวทิ ยาศาสตร 4) เปน ผูทต่ี อ งการความเสมอภาค 55. เหตใุ ดการตอ สูเพือ่ เอกราชของชาวอาณานคิ มในทวปี อเมริกาใตจ ึงเปน ไปดว ยความยากลาํ บาก 1) กลุม ผูนาํ ในการตอสูข าดเอกภาพ 2) สภาพภมู ิประเทศเปนภเู ขาและปา ทบึ 3) อาํ นาจในการปกครองตกอยูใ นมอื ของกลมุ ชนช้นั สงู 4) การตอตา นของกลมุ ผูทีม่ ที าสไวใ นครอบครอง 56. การประกาศหลักการมอนโรของสหรัฐอเมริกาใน ค.ศ. 1823 เพ่ือวัตถปุ ระสงคใด 1) ตอตา นการใชแ รงงานทาส 2) สนบั สนนุ การขยายดนิ แดนไปทางฝงตะวนั ตก 3) หามประเทศในยุโรปเขามาแสวงหาผลประโยชน 4) สง เสริมใหชาวอเมริกนั ออกไปทาํ ธรุ กจิ ในตา งแดน 57. กจิ กรรมใดนําไปสกู ารปฏวิ ตั อิ ตุ สาหกรรมระยะทีส่ อง 2) การใชเ ครื่องจกั รไอน้าํ 1) การผลิตเหล็กกลา 4) การวางสายโทรเลขขา มทวปี 3) การประดิษฐเ ครื่องปน ดา ย 58. การปฏิวัติฝรัง่ เศส ค.ศ. 1789 ทาํ ใหเกิดการเปลีย่ นแปลงในเรือ่ งใด 1) เกิดความรสู กึ ชาตินิยมอยา งรนุ แรง 2) ทกุ คนไดรบั สิทธใิ นการออกเสยี งเลือกต้ัง 3) ยกเลิกระบอบอภสิ ิทธ์ิอยางเปน ทางการ 4) ฝรงั่ เศสเปนประชาธิปไตยอยางสมบรู ณ 59. ประเทศใดไมไดเ กดิ จากการลม สลายของสหพนั ธรัฐยโู กสลาเวียระหวาง ค.ศ. 1991-1995 1) โครเอเชยี 2) บัลแกเรยี 3) มาซโิ ดเนยี 4) สโลวเี นยี 60. การแขงขนั กฬี าโอลิมปก ในสมยั โบราณจดั ขน้ึ เพ่อื ถวายเทพเจา องคใด 1) ซูส (Zeus) 2) อพอลโล (Apollo) 3) เฮอรเ มส (Hermes) 4) โพซายดอน (Poseidon) 61. พระราชกรณยี กจิ ใดทพี่ ระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลา เจาอยหู วั ทรงปฏบิ ตั กิ อนพระราชกรณียกจิ อน่ื หลังจาก ข้นึ ครองราชย 1) เสดจ็ ประพาสตน 2) ตัง้ หอรษั ฎากรพพิ ัฒน 3) เสด็จพระราชดําเนินตา งประเทศ 4) ต้งั สภาท่ีปรึกษาราชการแผน ดนิ 62. การทพี่ ระมหากษัตริยไ ทยทรงมีฐานะเปนสมมติเทพ เปนคติความเชอ่ื ใด 1) พราหมณ- ฮนิ ดู 2) พทุ ธศาสนาแบบเถรวาท 3) พทุ ธศาสนาแบบมหายาน 4) คตดิ ั้งเดมิ 63. ระบบใดทส่ี ะทอ นใหเ ห็นวากําลงั คนเปนทรัพยากรสาํ คญั ในดินแดนไทยสมยั โบราณ 1) ระบบไพร 2) ระบบขุนนาง 3) ระบบอุปถมั ภ 4) ระบบศกั ดนิ า สังคมศกึ ษา (52) ______________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010

64. การทอ่ี ัครมหาเสนาบดี 2 ตาํ แหนง แบงเขตดแู ลรบั ผิดชอบหวั เมอื งฝายเหนือและฝา ยใต ทัง้ ฝายพลเรอื น และทหารเกิดขนึ้ ในสมยั ใด 1) สมยั สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ 2) สมัยสมเดจ็ พระเจา ปราสาททอง 3) สมัยสมเดจ็ พระนารายณม หาราช 4) สมัยสมเด็จพระเพทราชา 65. ขอ ใดไมไ ดเกิดขนึ้ ในรัชสมัยพระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลา เจา อยหู วั 1) การปฏริ ูปการศึกษา 2) การจัดต้ังกระทรวง 3) การปรบั ปรงุ กองทพั ใหท ันสมยั 4) การประกาศใชประมวลกฎหมายแพง และพาณชิ ย 66. ประเทศไทยไดเ ผชญิ ปญหาเศรษฐกิจอยางรนุ แรงเปนครั้งแรกในชว งเวลาใด 1) หลังสงครามโลกครั้งที่ 1 2) หลงั สงครามโลกครั้งท่ี 2 3) หลงั วกิ ฤตการณ ร.ศ. 112 4) หลังการลงนามในสนธิสัญญาเบาวร งิ 67. พระราชบัญญัติวาดว ยพรรคการเมอื งในประเทศไทยประกาศใชเปน ครั้งแรกในสมยั ท่ีใครเปน นายกรัฐมนตรี 1) พระยามโนปกรณนติ ธิ าดา 2) พระยาพหลพลพยหุ เสนา 3) จอมพล ป. พบิ ูลสงคราม 4) จอมพลสฤษด์ิ ธนะรัชต 68. หากตองการชมปราสาทหินที่สรา งตามคติพุทธศาสนานกิ ายมหายาน ทานจะไปที่ใด 1) ปราสาทพนมรงุ จังหวัดบุรรี มั ย 2) ปราสาทหนิ พิมาย จังหวดั นครราชสีมา 3) ปราสาทพระวิหาร จังหวัดศรีสะเกษ 4) ปราสาทตาเมอื นธม จงั หวัดสุรนิ ทร 69. ทก่ี ลาววา ศลิ าจารึกสโุ ขทยั เปน หลักฐานปฐมภูมิท่มี ีคุณคา เพราะเหตผุ ลขอ ใด 1) เปน หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตรทเ่ี กาแกทสี่ ดุ 2) เปนบนั ทกึ ลายลักษณอ ักษรที่คงทนถาวร 3) เปนบันทกึ เหตุการณท ่เี กิดจากความประสงคของพระมหากษัตรยิ ใ นยุคนน้ั 4) เปน หลกั ฐานประวัติศาสตรทม่ี ีความสมบรู ณไ มตอ งคน ควา จากหลกั ฐานอ่นื ๆ อีก 70. สมชายและสมหญิงใชขอ มูลเดยี วกนั ในการเขยี นรายงานประวตั ิศาสตรเรอื่ งทา วสุรนารี ผลปรากฏวา งาน ของสมชายมีคุณคามากกวา งานของสมหญิง เพราะเหตใุ ด 1) การต้งั สมมติฐาน 2) การคัดเลือกขอ มลู 3) การวเิ คราะหข อ มูล 4) การตรวจสอบขอ มลู 71. ในยคุ คลาสสกิ จกั รพรรดโิ รมนั สามารถสรางสังคมนานาชาตภิ ายใตกฎหมายเดียวกันโดยใชภ าษาใดรวมกัน 1) ภาษากรกี 2) ภาษาละติน 3) ภาษาฮีบรู 4) ภาษาเฮลเลนกิ 72. เพราะเหตใุ ดจงึ กลา ววา แมกนา คารตา เปน รัฐธรรมนญู ฉบบั แรกของโลก 1) เพราะระบุถงึ สทิ ธิข้นั พ้นื ฐานของมนษุ ย 2) เพราะระบถุ ึงสทิ ธแิ ละเสรภี าพของประชาชน 3) เพราะระบุถงึ กลไกในการปกครองประเทศ 4) เพราะระบุถึงอาํ นาจอธปิ ไตยทม่ี าจากมวลชน 73. ขอใดไมใ ชล ักษณะความโดดเดน ของสมยั กลาง 2) การจดั การศึกษาดานศิลปศาสตรอยา งมีระบบ 1) การกอตั้งมหาวทิ ยาลยั ในยุโรปตะวันตก 4) การใหส ทิ ธเิ สมอภาคแกป ระชาชน 3) การมรี ะบบฝกงานเพ่อื พฒั นาฝม ือแรงงาน โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010 _______________________________สังคมศกึ ษา (53)

74. เหตกุ ารณในประวัตศิ าสตรตอไปน้ี ก. การปฏวิ ัติวทิ ยาศาสตร ข. การฟน ฟศู ลิ ปวิทยาการ ค. การปฏิรปู สมยั เมจิ ง. สงครามฝน ขอ ใดจดั เรยี งลาํ ดบั เหตุการณก อนหลังไดถ กู ตอง 1) ก., ค., ง. และ ข. 2) ข., ก., ง. และ ค. 3) ง., ก., ค. และ ข. 4) ก., ข., ค. และ ง. 75. ขอ ใดไมใ ชสาเหตุของการลา อาณานิคม 1) ความตอ งการแหลงวัตถุดิบ และตลาด 2) ความตอ งการสรางความย่ิงใหญของชาตจิ ักรวรรดนิ ิยม 3) ความขดั แยงในอุดมการณท างเศรษฐกิจและการเมอื ง 4) ความเช่อื ของพวกจกั รวรรดนิ ยิ มในเรอ่ื ง “ภาระของคนผิวขาว” 76. ปจ จยั ขอ ใดทําใหก ารเรียกรองเอกราชของอนิ เดียประสบผลสําเรจ็ 1) การรวมพลงั ชาตินิยมชาวฮนิ ดู 2) การตอ สอู ยา งสงบโดยยดึ หลักอหิงสา 3) การสนบั สนุนจากองคก ารสหประชาชาติ 4) ความรว มมือกันระหวางชาวฮินดแู ละมุสลิม 77. การถายทอดผลงานดา นจิตรกรรมแนวสัจนยิ มในครสิ ตศตวรรษท่ี 19 จติ รกรมีวตั ถปุ ระสงคส าํ คัญในขอ ใด 1) เพ่อื สะทอนชวี ติ ในสังคมอตุ สาหกรรม 2) เพ่อื สงเสริมการเมืองการปกครองแบบประชาธปิ ไตย 3) เพ่ือสะทอนความกา วหนา ทางวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 4) เพื่อสะทอ นบทบาทของศาสนจกั รทม่ี อี ทิ ธิพลตอสังคม 78. เกณฑใดที่ถือวา เปน ชว งเวลาแหงการสิน้ สุดของประวตั ิศาสตรส ากลสมัยใหม 1) การสิ้นสุดของสมยั จักรวรรดินยิ ม 2) การสิ้นสดุ ของสงครามโลกครงั้ ที่ 1 3) การสิ้นสุดของสงครามโลกครง้ั ที่ 2 4) การสน้ิ สุดของสงครามเย็น 79. แนวคําสอนของขงจื๊อเนน ความสาํ คัญในเรื่องใด 2) การบชู าบรรพบุรุษ 1) วถิ แี หง ธรรมชาติ 3) ความสัมพันธของคนในสงั คม 4) ระเบยี บแบบแผนการปกครอง 80. กศุ โลบายทางการเมืองใดทีพ่ ระมหากษตั ริยส โุ ขทยั ทรงใชในการดาํ เนินนโยบายเสริมสรางความเปนปกแผน ของอาณาจกั ร 1) การควบคุมกําลังคนใหเ ปนหมวดหมู 2) การสรางความสมั พนั ธใ นระบบเครอื ญาติ 3) การสถาปนารปู แบบการปกครองตามระบบศักดินา 4) การสงพระโอรสไปปกครองหัวเมอื งประเทศราช สังคมศึกษา (54) ______________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแคมป 2010

81. การปฏริ ูปการปกครองในสมัยสมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถมลี ักษณะอยางไร 1) กระจายอํานาจและแบง แยกหนาที่ 2) รวมอาํ นาจเขา สศู ูนยกลางและแบง แยกหนา ที่ 3) รวมอํานาจเขาสศู นู ยกลางและรวมหนาที่ 4) กระจายอํานาจและจัดลําดับข้ันการบงั คบั บญั ชา 82. การเปดโอกาสใหช าวตา งชาตเิ ขา มาทาํ งานในประเทศสมัยรชั กาลที่ 3 ถึงรชั กาลท่ี 5 ทําใหไทยไดรับ ประโยชนส ูงสดุ ในเรอื่ งใด 1) การเรียนรวู ทิ ยาการสมยั ใหม 2) การเรียนรูระบบการคากับประเทศตะวันตก 3) การแกไ ขปญ หาเร่ืองสิทธสิ ภาพนอกอาณาเขต 4) การรอดพน จากการคุกคามของลทั ธจิ ักรวรรดินิยม 83. เย็นเปน ลกู ทาสทเี่ กดิ ใหม และไดรบั อสิ รภาพโดยสมบูรณตามกฎหมายใน พ.ศ. 2432 แสดงวาเย็นเกิดในปใ ด 1) ปท ี่รชั กาลที่ 5 เสด็จเถลงิ วลั ยร าชสมบัติ 2) ปท รี่ ัชกาลท่ี 5 ทรงประกาศใชพระราชบญั ญัตทิ าส 3) ปท ่ีรชั กาลท่ี 5 ทรงประกาศใชพ ระราชบญั ญัติการเกณฑทหาร 4) ปท ี่รชั กาลที่ 5 ทรงประกาศพระราชบญั ญตั ิพิกดั เกษยี ณอายลุ กู ทาสลกู ไทย 84. อบุ ัติเหตกุ ารรั่วไหลของกมั มันตภาพรงั สี ทโี่ รงไฟฟานวิ เคลยี รเ ชอรโ นบลิ ของสหภาพโซเวยี ตใน ค.ศ. 1986 สงผลตอสงั คมโลกอยางไร 1) การเสนอแผนการใชพลังงานนิวเคลยี รใ นประเทศตางๆ 2) การลงนามของประเทศมหาอาํ นาจในการจาํ กดั อาวุธนวิ เคลยี ร 3) การลงมติใหสหประชาชาตเิ ขาตรวจสอบการใชน วิ เคลียรข องประเทศสมาชกิ 4) การตื่นตวั ของนานาประเทศในการปฏริ ูปเทคโนโลยโี รงไฟฟานวิ เคลยี ร 85. การวิเคราะหตามวธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร มลี กั ษณะอยางไร 1) สรปุ เหตกุ ารณท เ่ี กดิ ขึ้นวา คอื อะไร 2) การเลาเหตุการณที่เกิดขน้ึ ตามขอมลู ท่มี อี ยู 3) การจัดเรียงลาํ ดับเวลากอ นหลงั ของเหตุการณทเี่ กดิ ขึน้ 4) การหาความสมั พันธข องขอมูลท่ีผานการตคี วามอยา งมเี หตผุ ล 86. นับตงั้ แตม กี ารเปลีย่ นแปลงการปกครองใน พ.ศ. 2475 เปนตนมาจนถึงสมัยทปี่ ระเทศไทยตองเขาสูสงคราม มหาเอเชยี บรู พา รัฐบาลไทยในขณะน้ันมแี นวคิดในการนาํ เศรษฐกิจแบบทุนนยิ มโดยรฐั มาใช เปน เพราะเหตใุ ด 1) เตรียมตัวใหพรอ มกับสถานการณข องโลกในขณะนน้ั 2) ตอ งการขดั ขวางการครอบงําทางเศรษฐกจิ ของหมูช นช้นั ศักดนิ า 3) เพ่ือสกดั กัน้ การเขา มาครอบงาํ ทางเศรษฐกิจและสังคมของชาวตา งชาติ 4) ตองการตอบแทนผลประโยชนท างเศรษฐกิจใหก ับผูคุมกําลังหนว ยทหาร 87. พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา เจาอยหู วั มพี ระบรมราโชบายในการรกั ษาเอกราช และอธปิ ไตยของชาติ บานเมอื งจนประสบผลสําเรจ็ เทยี บไดกับพระบรมราโชบายของพระมหากษตั ริยพ ระองคใ ด 1) สมเด็จพระนเรศวรมหาราช 2) สมเดจ็ พระนารายณมหาราช 3) สมเด็จพระเจา ตากสินมหาราช 4) พระบาทสมเดจ็ พระพทุ ธยอดฟาจฬุ าโลกมหาราช 88. เมือ่ เปรียบเทียบกบั อารยธรรมลมุ แมนํา้ อนื่ ๆ เร่อื งที่อารยธรรมลุมแมน ํา้ สินธุไมมหี ลกั ฐานชดั เจนคือเรอื่ งใด 1) การวางผังเมือง 2) การจัดระเบียบการปกครอง 3) การมบี ันทึกทเี่ ปน ลายลักษณอ ักษร 4) การแยกแยะอาชพี ของพลเมือง โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010 _______________________________สงั คมศึกษา (55)

89. การใชก ระดาษเงนิ หรอื ธนบัตรแทนโลหะ เปน ภมู ิปญญาทช่ี าตใิ ดเรม่ิ ใชกอน 1) จนี 2) อนิ เดีย 3) เปอรเ ซยี 4) อยี ปิ ต 90. ความแตกตางของการที่ปากสี ถานแยกออกจากอนิ เดยี กับบังคลาเทศแยกออกจากปากสี ถานคอื เร่อื งใด ตามลําดับ 1) ศาสนากับเศรษฐกจิ 2) เศรษฐกิจกับการปกครอง 3) การปกครองกับศาสนา 4) ศาสนากบั การปกครอง 91. ภูมภิ าคเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต เริ่มมคี วามสาํ คัญตอ โลกตะวันตกในเรอื่ งใด 1) เม่ือจกั รวรรดโิ รมนั ตอ งการทองคําจากสุวรรณภมู ิ 2) เมอ่ื โปรตุเกสแสวงหาเสน ทางเดนิ เรือไปหมูเกาะเคร่ืองเทศ 3) เม่อื โปรตุเกสกบั สเปนแบงเขตสํารวจทางทะเล 4) เม่อื ชาตติ ะวันตกพากนั เขามายดึ ครองดินแดนในเอเชยี ตะวนั ออกเฉยี งใต 92. ขอ ใดไมอ ยใู นขอบขายวตั ถปุ ระสงคของการกอ ต้ังสมาคมอาเซียน (ASEAN) 1) การรว มมอื กันกาํ จดั หรือยบั ยัง้ โรคระบาด 2) การรว มมือกันทางทหารปราบปรามชนกลมุ นอ ย 3) การรว มมอื กนั จดั ตง้ั เขตการคาเสรี 4) การรว มมอื กันดา นวชิ าการแลกเปลย่ี นนักเรียนนกั ศกึ ษา 93. เหตุการณในวันท่ี 14 ตลุ าคม 2516 มคี วามสัมพันธกับประเดน็ ทส่ี าํ คญั ในทางการเมืองไทยในลกั ษณะใด 1) การเรยี กรอ งรัฐธรรมนญู ทเ่ี ปน ประชาธปิ ไตย 2) การดาํ รงตาํ แหนง นายกรัฐมนตรที ่มี ไิ ดม าจากสมาชิกสภาผูแทนราษฎร 3) การเดนิ ทางกลบั คนื สปู ระเทศไทยของอดีตนายกรัฐมนตรีท่เี ปน เผดจ็ การ 4) การกอความวุนวายทางการเมอื งของสมาชกิ พรรคคอมมวิ นสิ ตแหง ประเทศไทย 94. เศรษฐกิจของสาธารณรฐั ประชาชนจนี กาวหนา อยา งรวดเรว็ ตงั้ แตช วงเวลาใดและโดยนโยบายใด 1) ปลายทศวรรษ 1950 กา วกระโดดไปขางหนา 2) ตนทศวรรษ 1960 จัดตงั้ คอมมนู 3) ปลายทศวรรษ 1970 เปดประเทศ 4) ตน ทศวรรษ 1990 สีท่ ันสมยั 95. การเรียกสมัยแหงการคนพบ (Age of Discovery) ทเี่ รม่ิ ปลายคริสตศตวรรษที่ 15 นั้น เกิดจากเหตผุ ลใด 1) การพบแหลงแรเ งิน และทองคาํ จากกินี แอฟรกิ า 2) การพบอารยธรรมแอซเตค (Aztec) และ อินคา (Inca) ในทวีปอเมรกิ าใต 3) การพบเสน ทางเดนิ เรอื ไปยงั ทวีปอเมริกา และทวปี เอเชียโดยไมผา นทะเลเมดเิ ตอรเ รเนยี น 4) การพบหลกั ฐานความรุง โรจนข องอารยธรรมกรีก-โรมนั ทีค่ นในยคุ กลางปดบัง 96. ขอ ใดไมใ ชลกั ษณะเดน ของสังคมยโุ รปในสมัยฟนฟศู ิลปวิทยาการ 1) การเผยแพรค วามคดิ ของนักมนุษยนิยมคริสเตยี น 2) การศกึ ษาผลงานและความคดิ ของสมยั กรกี -โรมนั 3) ชนชัน้ กลางมบี ทบาทในทางสังคมและเศรษฐกิจ 4) คริสตศ าสนามีบทบาทสูงตอความคิดและการดาํ เนินชีวิตของชาวตะวันตก สังคมศกึ ษา (56) ______________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010

97. ขอ ใดท่แี สดงใหเห็นถึงลักษณะเดนของศลิ ปะในสมยั ฟน ฟศู ิลปวิทยาการ 1) ศลิ ปนยงั ตกอยูใตอ ํานาจและอิทธิพลของครสิ ตศาสนา 2) กลิ ดย ังมีอิทธิพลในการควบคมุ งานของศิลปนในแขนงตา งๆ 3) งานศลิ ปะมีลกั ษณะทีเ่ ปนธรรมชาติ เนนความสวยงามละเอยี ดออน 4) ความสามารถของศลิ ปน ในการลอกเลยี นงานศิลปะของกรกี -โรมัน 98 ขอใดไมเกีย่ วของกับการลมสลายของสหภาพโซเวยี ต และการยุติของสงครามเย็น 1) การพงั ทลายกาํ แพงเบอรล นิ 2) การใชนโยบายเปด-ปรับของมฮี าอลิ กอรบ าชอฟ 3) การหันสรู ะบอบประชาธปิ ไตยของประเทศยโุ รปตะวันออก 4) การใชห ลกั การอยูรวมกันโดยสนั ติของนีกตี า ครุชชอฟ 99. ใน ค.ศ. 2006 อดีตประธานาธบิ ดฮี สุ เซน (Saddam Hussein) ถกู ดาํ เนินคดีในขอ หากระทําอาชญากรรม ตอ มนุษยชาติจากกรณใี ด 1) การเขา ยดึ ครอบครองคเู วต และสงั หารพลเมอื ง 2) การปราบปรามชาวมสุ ลมิ นิกายชีอะฮท างภาคใต 3) การปราบปรามชนกลมุ นอยชาวเคิรต ทางภาคเหนอื 4) การกวาดลา งชาวมสุ ลิมนิกายซนุ นีชานกรงุ แบกแดด 100. ขอใดคอื ปญหาและอุปสรรคขององคการสหประชาชาตใิ นการรักษาสันติภาพโลกในปจ จบุ นั 1) สหรฐั อเมรกิ ามบี ทบาทมากขึ้นในการดําเนินงานเพอ่ื รักษาสันตภิ าพของโลก 2) ความรวมมือและความชวยเหลือจากประเทศสมาชิกท่ีมีฐานะมั่นคงลดนอ ยลง 3) องคก ารระหวา งประเทศในภูมิภาคตา งๆ มบี ทบาทมากข้ึนในการประสานความรว มมอื ระหวา งประเทศ เพอื่ รกั ษาสันติภาพ 4) ขอบขา ยการดําเนนิ งานรกั ษาสันตภิ าพขององคการสหประชาชาตกิ วา งขวางและมปี ริมาณงานเพมิ่ มากขน้ึ 101. หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตรไ ทยท่ีเปน ลายลักษณอ กั ษรขอใดมีคุณคาทางประวัติศาสตรนอย 1) ศลิ าจารกึ 2) หนงั สือราชการ 3) เอกสารสว นบุคคล 4) ตาํ นาน 102. การปฏิรปู การปกครองในสมยั สมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถกอใหเกิดผลท่สี าํ คัญอยางไร 1) ทาํ ใหสถาบนั ขนุ นางมีอํานาจเขม แข็งมากขึน้ 2) ทาํ ใหเกิดการแยง ชิงอํานาจทางการเมอื งหลังการปฏริ ูปบอยคร้ัง 3) ทําใหก ลุมเจา นายมีอํานาจตอรองผลประโยชนกบั กลมุ ขุนนางมากย่งิ ข้ึน 4) ทําใหเ กิดความขดั แยง กับอาณาจักรเพ่อื นบานของอาณาจกั รอยธุ ยาทีอ่ ยโู ดยรอบ 103. ภายหลงั ไทยทาํ สนธสิ ัญญาเบาวร ิ่งกบั อังกฤษใน พ.ศ. 2398 แลว กอใหเ กิดความเปล่ยี นแปลงทางเศรษฐกิจท่ี สาํ คญั ของไทยอยา งไร 1) ไทยตองยกเลิกระบบผกู ขาดการคา โดยพระคลังสนิ คากบั สินคา บางประเภท 2) มีการปรบั ปรุงภาษสี ินคา ขาเขา บางประเภทเปน รอ ยละ 3 3) เงนิ ตราไดเ ขา มามีความสาํ คัญมากในทกุ ระดับของสังคมและทกุ กจิ กรรม 4) ความขดั แยงในเรอื่ งผลประโยชนและทรพั ยสนิ เงนิ ตราเรม่ิ ลดนอ ยลง โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010 _______________________________สังคมศึกษา (57)

104. ในรชั สมยั พระบาทสมเดจ็ พระจุลจอมเกลา เจา อยหู วั ความเปลยี่ นแปลงทางดานการเมืองการปกครองที่มี แนวคิดท่จี ะใหป ระชาชนชาวไทยรูจักการปกครองตนเองมากที่สดุ ไดแ กเรือ่ งใด 1) การจัดต้งั สภาทป่ี รกึ ษาราชการแผน ดิน 2) การจัดต้ังเสนาบดีสภา กระทรวง กรม แบบชาตติ ะวนั ตก 3) การจดั ตัง้ มณฑลเทศาภบิ าล 4) การจัดตัง้ สุขาภบิ าล 105. ในรชั สมยั พระบาทสมเดจ็ พระปกเกลาเจา อยหู ัว กอ นหนาทจ่ี ะมกี ารเปลย่ี นแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 รัชกาลที่ 7 ทรงมีแนวพระราชดํารทิ างการเมอื งในการริเริ่มประชาธิปไตยอยา งไร 1) ทรงริเรมิ่ ใหมกี ารรา งรัฐธรรมนญู เพือ่ ใชเปน หลกั ในการปกครองประเทศ 2) มีการประกาศใชพระราชบญั ญตั ิเทศบาลฉบับแรกใน พ.ศ. 2474 3) โปรดใหมีการทดลองเลือกต้ังสมาชกิ สภาผูแทนราษฎรในบรเิ วณพระราชวงั ดุสติ 4) ทรงจดั ตงั้ อภิรฐั มนตรีสภาเปนท่ปี รึกษาราชการแผนดิน 106. อนิ เดยี กับจีนในปจ จบุ ันมีลักษณะสาํ คญั คลา ยคลึงกันหลายประการ ยกเวนขอ ใด 1) ความสาํ เรจ็ ในการวางแผนครอบครวั 2) มรดกทางอารยธรรมยงั มคี วามสาํ คัญ 3) มปี ระชากรมากเกนิ 1,000 ลา นคน 4) มีอัตราความเจริญเติบโตทางเศรษฐกจิ ในระดบั สูง 107. บุคคลสําคญั ผใู ดที่ไมเคยเดนิ ทางตามเสนทางสายไหม 1) เจงิ้ เหอ 2) พระถังซาํ จ๋ัง 3) เจ็งกีสขาน 4) มารโ ค โปโล 108. หลงั จากอาเซยี นกอ ตัง้ มาครบ 40 ป เมอื่ พ.ศ. 2550 เรื่องใดท่เี พ่งิ เริ่มมขี นึ้ เปน ครง้ั แรก 1) ขยายความรวมมือใหครอบคลมุ ทุกดาน 2) การประกาศใชก ฎบตั รอาเซียน 3) คนไทยเปนเลขาธิการของอาเซยี น 4) การประณามประเทศสมาชกิ ท่ีละเมิดสทิ ธิมนษุ ยชน 109. สงครามครูเสดเก่ยี วขอ งกบั เรือ่ งใด 1) อสิ ราเอลขับไลพ วกปาเลสไตนออกจากเยรูซาเลม็ 2) ผูนบั ถอื คริสตศ าสนาพยายามยึดดินแดนศกั ด์ิสทิ ธ์ิกลับคนื 3) หลายประเทศในทวปี ยโุ รปโจมตีตะวันออกกลางเพ่ือเปดเสน ทางคา ขาย 4) พวกเตริ ก เขายึดครองกรุงคอนสแตนตโิ นเปล 110. เหตกุ ารณค วามวุนวายทางการเมืองในอิรักทําใหผ ูคนวติ กวา วตั ถุโบราณลาํ้ คา คงสญู หายจาํ นวนมาก ท้งั น้เี พราะ ดนิ แดนทเี่ ปน อิรกั ปจจบุ นั เคยเปน ทีต่ ั้งของอาณาจักรใด 1) คารเธจ 2) ฟนเิ ชยี 3) ไมซิเนียน 4) บาบิโลเนยี 111. ขอ ใดมีความสัมพนั ธก นั อยางถกู ตอ ง 1) นิโคลัส โคเปอรน ิคัส - ดวงอาทติ ยเปน ศูนยก ลางของระบบสุริยจักรวาล 2) เรอเน เดสการต ส - กฎแรงดึงดดู ของจักรวาล 3) เซอรไ อแซก นวิ ตัน - ประดษิ ฐก ลอ งโทรทรรศน 4) กาลิเลโอ กาลิเลอิ - การใชห ลักเรขาคณิตในการพสิ จู นค วามจรงิ สงั คมศกึ ษา (58) ______________________________ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010

112. เหตุใดการปฏวิ ตั ิฝร่งั เศส ค.ศ. 1789 จึงไดชื่อวา เปนเหตุการณสําคัญของโลกตะวันตก 1) เพราะเปน การปฏวิ ัตทิ างการเมอื งคร้ังแรกทลี่ มลา งระบบการปกครองแบบราชาธปิ ไตย 2) เพราะเปนการปฏวิ ตั ทิ ี่เปลี่ยนแปลงโครงสรางทางการเมอื ง สงั คม และเศรษฐกจิ ของยโุ รป 3) เพราะเปน การปฏวิ ัติท่ีวางรากฐานหลักการดา นสิทธิ เสรภี าพ และเสมอภาค 4) เพราะเปน การปฏวิ ตั ทิ ที่ ําลายระบบชนช้นั และเปด โอกาสใหประชาชนหันไปมีสว นรว มในการปกครอง 113. ขอใดเปนลกั ษณะเดน ของลทั ธิจกั รวรรดนิ ยิ มในปลายครสิ ตศ ตวรรษที่ 19 1) การยดึ ครองเมอื งทาสาํ คญั ๆ และจัดต้ังสถานีการคา 2) การเขาควบคมุ ทางการเมือง และยดึ ครองอาํ นาจอธิปไตย 3) การเผยแผคริสตศาสนานกิ ายตางๆ และการผกู ขาดดา นการคา 4) การครอบงาํ และเขา ปกครองดนิ แดนตางๆ รวมทง้ั การประสมประสานนโยบายดา นเศรษฐกจิ และการเมอื ง 114. วัตถุประสงคส าํ คัญท่ีสดุ ขององคก ารสันนบิ าตชาติ และสหประชาชาตคิ ือขอ ใด 1) การสรางสนั ตภิ าพและการปองกันการใชอ าวุธปรมาณู 2) การรกั ษาสันตภิ าพของโลก และการใชห ลกั การประกนั ความม่ันคงรวมกนั ในการแกไขขอพิพาทระหวา งประเทศ 3) การหาแนวทางรักษาสนั ตภิ าพของโลก และเสรมิ สรา งความรวมมือระหวา งชาติ 4) การจัดตง้ั องคก ารรกั ษาสนั ตภิ าพของโลก และเสรมิ สรา งความมัน่ คงของนานาประเทศ 115. การลม สลายของสหภาพโซเวยี ต และระบบคอมมิวนสิ ตใ นยโุ รป ค.ศ. 1991 มคี วามสําคัญอยา งไร 1) ทําใหร ะบบการเมอื งแบบสองขวั้ อํานาจสน้ิ สุดลง 2) ทําใหเ ยอรมนีรวมตวั กนั เปน ประเทศเดียวกนั ไดส ําเร็จ 3) ทําใหเ กดิ การเปลยี่ นแปลงเสน เขตแดนของยโุ รปและสหภาพยุโรปมบี ทบาทสําคัญข้ึน 4) ทําใหส งครามเยน็ สิ้นสุดลง ยุโรปมคี วามเขมแข็งทางการเมือง และเปน ประชาธปิ ไตยมากขึ้น เฉลย (ชดุ ท่ี 1) 1. 1) 2. 4) 3. 2) 4. 3) 5. 3) 6. 4) 7. 3) 8. 4) 9. 1) 10. 2) 11. 2) 12. 1) 13. 2) 14. 1) 15. 1) 16. 2) 17. 3) 18. 2) 19. 3) 20. 2) 21. 4) 22. 2) 23. 4) 24. 3) 25. 1) 26. 2) 27. 1) 28. 2) 29. 2) 30. 3) 31. 2) 32. 1) 33. 2) 34. 4) 35. 2) 36. 1) 37. 3) 38. 4) 39. 4) 40. 4) 41. 4) 42. 3) 43. 2) 44. 2) 45. 1) 46. 2) 47. 2) 48. 1) 49. 2) 50. 2) 51. 2) 52. 4) 53. 4) 54. 4) 55. 2) 56. 3) 57. 1) 58. 3) 59. 2) 60. 1) 61. 2) 62. 1) 63. 1) 64. 4) 65. 4) 66. 1) 67. 3) 68. 2) 69. 2) 70. 3) 71. 2) 72. 3) 73. 4) 74. 2) 75. 3) 76. 2) 77. 1) 78. 3) 79. 2) 80. 2) 81. 2) 82. 1) 83. 1) 84. 4) 85. ) 86. 3) 87. 2) 88. 3) 89. 1) 90. 4) 91. 2) 92. 2) 93. 1) 94. 4) 95. 3) 96. 4) 97. 4) 98. 4) 99. 2) 100. 1) 101. 4) 102. 1) 103. 3) 104. 4) 105. 1) 106. 1) 107. 1) 108. 2) 109. 2) 110. 4) 111. 1) 112. 3) 113. 4) 114. 2) 115. 4) โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010 _______________________________สังคมศกึ ษา (59)

ตวั อยางขอสอบ (ชุดท่ี 2) คําชีแ้ จง : ใหเ ลอื กคาํ ตอบทถี่ ูกทส่ี ดุ เพียงขอเดียว 1. สิทธิสภาพนอกอาณาเขต มีความหมายตรงกบั ขอ ใด 1) ชาวตางชาติไดรับการยกเวนไมตองเสยี ภาษี 2) ชาวตางชาติไดร ับการยกเวนไมตอ งถูกเกณฑแรงงาน 3) ชาวตางชาตไิ ดรับการพิจารณาคดใี นศาลกงสลุ ตามกฎหมายของตน 4) สิทธิอํานาจของเมอื งแมเหนอื ดินแดนอ่ืน 2. การเปล่ยี นแปลงสังคมและวฒั นธรรมไทย ซึง่ เกดิ ขน้ึ ในรัชสมัยพระบาทสมเดจ็ พระจลุ จอมเกลา เจาอยูหวั มี ลักษณะทสี่ ําคัญอยางไร 1) รับวฒั นธรรมของโลกตะวนั ตกทส่ี อดคลองกบั วฒั นธรรมไทย 2) ปรับเปลีย่ นวฒั นธรรมไทยใหสอดคลอ งกับวัฒนธรรมของโลกตะวันตกเทา ทจี่ าํ เปน 3) รับเอาสังคมวัฒนธรรมของชาตติ ะวันตกเขา มาในสังคมไทยในลักษณะถกู บังคับจากมหาอาํ นาจ 4) การเปล่ียนแปลงสงั คมและวัฒนธรรมไทยเกิดขึ้นเฉพาะในเขตเมืองหลวงเทานน้ั 3. การเมอื งการปกครองของไทยในชว งระหวา ง พ.ศ. 2480-2514 มลี ักษณะอยา งไร 1) ฝา ยการเมอื งบริหารตามระบอบประชาธปิ ไตย 2) ฝายทหารมบี ทบาทในระบบอาํ นาจนิยม 3) ขาราชการพลเรือนควบคุมการบริหารราชการ 4) กลมุ นกั ธุรกิจการเมืองมีบทบาทบรหิ ารประเทศ 4. ลักษณะเดนของเอเชยี ตะวันออกเฉยี งใตค อื อะไร 1) เปนภมู ภิ าคซงึ่ มวี ฒั นธรรมของตนเองอนั หลากหลาย 2) เปนศูนยกลางการคา เคร่ืองเทศท่สี ําคญั ท่ีสุดของโลก 3) เปนภมู ภิ าคท่ีสามารถผสมผสานวฒั นธรรมหลกั จากภายนอก 4) เปนภมู ภิ าคของความขดั แยงทางการเมืองระหวางประเทศ 5. ความรุง เรอื งทางเศรษฐกจิ ของญป่ี นุ หลงั สงครามโลกครงั้ ที่ 2 มพี น้ื ฐานมาจากปจจัยใดมากทีส่ ดุ 1) การสง เสรมิ การศกึ ษา 2) จรรยาวิชาชพี ของคนงานญ่ีปนุ 3) การบริหารการลงทนุ ของบรรษัทเงินทุนท่ีเรียกวาไซบตั สึ 4) การทญ่ี ป่ี ุนไมต องใชง บการปอ งกนั ประเทศมาก 6. เหตใุ ดการปฏิวตั อิ ุตสาหกรรมในระยะแรกจงึ กอความทุกขยากใหแกก รรมกร 1) รัฐบาลบีบบงั คับใหผูใ ชแรงงานทํางานหลายชั่วโมงตอวนั 2) นายจางไมอ นุญาตใหเดก็ ทํางานในโรงงานเดยี วกับบิดามารดา 3) รฐั บาลไมม ีมาตรการควบคมุ นายจางใหป ฏบิ ัติตอ ลูกจางอยา งเปน ธรรม 4) รฐั บาลกาํ หนดอตั ราคาจา งตํ่าเพอ่ื ลดตนทุนการผลิตสนิ คา สังคมศกึ ษา (60) ______________________________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010

7. ขอใดไมใชข อ เสนอแนะของนักปรชั ญาการเมืองฝรัง่ เศสกอ นการปฏวิ ัติ ค.ศ. 1789 1) การปกครองโดยกษตั รยิ ท รงภมู ธิ รรม 2) การสรา งระบบสงั คมท่มี คี วามเสมอภาคกนั มากข้ึน 3) การใหเสรภี าพแกป ระชาชนในการแสดงความคิดเหน็ 4) การสรา งฝรงั่ เศสใหย่งิ ใหญเ หมือนคร้งั สมัยพระเจาหลยุ สท ี่ 14 8. คําแถลง 14 ประการของประธานาธิบดวี ดู โรว วลิ สันมีความสําคัญอยางไรในประวัติศาสตรโ ลก 1) เปนแนวทางในการเจรจาสนั ติภาพหลังสงครามโลกครง้ั ที่ 1 2) เปน หลักปฏิบัตขิ องสหรัฐอเมรกิ าในดา นความสมั พันธก ับสหภาพโซเวียตหลงั สงครามโลกครงั้ ท่ี 1 3) เปน พ้ืนฐานของการกอ ต้งั สหประชาชาตหิ ลงั สงครามโลกครัง้ ที่ 2 4) เปนนโยบายทีท่ าํ ใหสหรฐั อเมรกิ ากาวมาสูความเปน มหาอํานาจหลังสงครามโลกครง้ั ที่ 2 9. สงครามโลกครัง้ ที่ 2 สงผลตอ โลกตะวนั ออกโดยตรงในขอ ใด 1) การเกิดสมาคมซโี ต 2) การปฏิวตั ขิ องพรรคคอมมิวนสิ ตจนี 3) การเปน มหาอํานาจทางเศรษฐกจิ ของญป่ี ุน 4) การสิ้นสดุ ยุคอาณานิคม 10. การทําลายกาํ แพงเบอรล นิ ใน ค.ศ. 1989 แสดงใหเห็นเร่อื งอะไร 1) ชยั ชนะของเยอรมนตี ะวันตกตอเยอรมนีตะวันออก 2) เปนการใชนโยบายผอ นคลายความตงึ เครยี ดของประเทศมหาอาํ นาจ 3) การขยายตัวของลัทธนิ าซใี หมในเยอรมนี 4) การส้ินสุดลงของสงครามเย็น 11. การปฏิรปู ทางเศรษฐกจิ ทีม่ ีผลตอ การเสริมความมัน่ คงใหแกส ถาบันกษตั ริยใ นตอนตนรชั กาลท่ี 5 คือขอ ใด 1) การเร่มิ จดั ทํางบประมาณแผนดิน 2) การยกเลิกระบบเจาภาษีนายอากร 3) การจายเงนิ เดือนแกข าราชการ 4) การจัดตัง้ หอรษั ฎากรพิพฒั น 12. เหตุการณใ ดทท่ี ําใหบางประเทศคืนสทิ ธิสภาพนอกอาณาเขตใหไ ทย 1) รชั กาลท่ี 5 เสด็จพระราชดําเนินเยอื นนานาประเทศในยุโรป 2) การเจรจาของสมเดจ็ ฯ กรมพระยาเทววงศว โรปการ 3) ไทยยอมเสยี ดนิ แดนบางสวนใหแ กองั กฤษและฝรัง่ เศส 4) รชั กาลที่ 6 สงทหารเขารว มในสงครามโลกครง้ั ที่ 1 13. วิกฤตกิ ารณ 14 ตุลาคม พ.ศ. 2516 กอใหเ กิดผลดานการเมืองทส่ี ําคญั หลายประการ ยกเวนขอ ใด 1) กลมุ อาชพี ตางๆ เคลื่อนไหวเรยี กรองสิทธปิ ระโยชนแ ละเสรีภาพ 2) มีการเลือกตงั้ รัฐบาลประชาธิปไตยตามท่ีระบใุ นรฐั ธรรมนญู ใหม 3) ทาํ ใหม ีการรา งรัฐธรรมนญู ฉบับ พ.ศ. 2517 4) ทหารและกองทัพลดบทบาทการเขามาเก่ยี วของกับการเมอื งจนถึงปจจบุ ัน 14. อาเซียน + 3 คอื ประเทศใด 2) จีน ออสเตรเลยี นิวซแี ลนด 1) ตมิ อร จีน ญป่ี ุน 4) จีน ญีป่ นุ และเกาหลใี ต 3) อนิ เดีย ออสเตรเลยี นิวซแี ลนด โครงการแบรนดซัมเมอรแคมป 2010 _______________________________สงั คมศกึ ษา (61)

15. สาเหตุสาํ คัญของปญ หาตมิ อรตะวนั ออกตรงกับขอใด 1) การตอตานลทั ธิจกั รวรรดนิ ิยมของชาวติมอรต ะวันออก 2) ความขดั แยง ระหวา งประชากรตางศาสนา 3) ประธานาธบิ ดีซกู ารโนไดฝ น มติสหประชาชาติเขายดึ ครองเกาะน้ัน 4) อินโดนเี ซยี ปราบปรามผูน ําชาวติมอรต ะวนั ออกอยางรุนแรง 16. การปฏิวัตวิ ฒั นธรรมในจนี เก่ยี วขอ งกบั สถานการณใ ด 1) เติ้ง เสย่ี วผิง รณรงคตอ ตา นวัฒนธรรมตะวนั ตก 2) ดร. ซุน ยัดเซน รณรงคต อตา นราชวงศช ิง ซ่งึ มใิ ชช าวจนี 3) เหมา เจอ ตงุ รณรงคตอ ตานพวกปญญาชน 4) กลมุ เยาวชนเรดการดรณรงคตอ ตานจารีตศกั ดนิ า 17. นับแตไ ดร บั เอกราชเปนตน มา ศรลี ังกาตอ งเผชิญกบั ปญหาภายในทสี่ าํ คญั ท่ีสุดเร่อื งใด 1) ความยากจน 2) การขาดเสถยี รภาพทางการเมอื ง 3) การตอ สูเรยี กรองเอกราชของชาวทมิฬ 4) ความขัดแยง ระหวางผูนบั ถือศาสนาพุทธและอสิ ลาม 18. ขอ ใดไมใ ชม รดกทางวฒั นธรรมของกรีกท่ถี า ยทอดสชู าติตางๆ ในโลกตะวนั ตก 1) ความเชือ่ และความศรัทธาทางศาสนา 2) ความคิดเร่อื งธรรมชาตินยิ ม 3) ความคิดเรื่องมนุษยนยิ ม 4) แนวคดิ แบบประชาธิปไตย 19. การวพิ ากษวจิ ารณและการแสดงออกของมารติน ลเู ธอรใ นครสิ ตศ ตวรรษท่ี 16 มีความสําคญั อยา งไร 1) เปน การทา ทายอาํ นาจของคริสตจักรท่ีเปนผนู าํ ทางปญญา 2) เปนการเปด โปงการประพฤติมิชอบในราชสํานกั 3) เปน การตอ ตานอํานาจของผูป กครองรฐั เยอรมัน 4) เปน การโจมตีการใชชีวติ หรูหราฟุม เฟอ ยของชนชั้นขุนนาง 20. มองเตสกิเออร, วอลแตร, ชอง ชาคส รุสโซ และจอหน ลอค มคี วามคดิ เห็นสอดคลองกนั ในเร่อื งใด 1) การแยกใชอ าํ นาจอธิปไตย 2) การใหค วามสาํ คญั แกสทิ ธเิ สรีภาพของประชาชน 3) การสรางความยุตธิ รรมในรฐั 4) การยึดมน่ั ในความเสมอภาคทางชนชน้ั 21. ภายหลังการเปลย่ี นแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 แลวสงั คมไทยเปนอยางไร 1) คนไทยทกุ คนมคี วามเสมอภาคภายใตก ฎหมายเดียวกัน 2) คณะราษฎรเปนกลุมบุคคลท่ีมีอํานาจมากตามรฐั ธรรมนูญ 3) สตรีไทยยงั ไมมีสทิ ธใิ นการออกเสียงเลือกต้งั จนถงึ สงครามโลกคร้ังที่ 2 4) พระภกิ ษุสงฆมสี ทิ ธอิ อกเสียงในการเลือกตัง้ สภาผแู ทนราษฎรจนถึง พ.ศ. 2500 สงั คมศกึ ษา (62) ______________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแคมป 2010

22. สาเหตุใดท่ีทาํ ใหเกิดการเปลีย่ นแปลงสงั คมและวัฒนธรรมไทยในสมยั แรกท่ีจอมพล ป. พบิ ลู สงคราม เปน นายกรัฐมนตรี 1) แนวคิดเร่อื งชาตนิ ยิ มของผนู ําประเทศ 2) เพือ่ รวมมือกบั ประเทศญ่ปี นุ ในการทําสงครามมหาเอเชยี บรู พา 3) โลกตะวันตกกาํ ลงั บอนทาํ ลายวัฒนธรรมของชาติไทย 4) เศรษฐกจิ โลกกําลงั ตกตา่ํ อยา งรุนแรงและขยายตัวไปท่วั โลก 23. ความแตกตางทชี่ ัดเจนทสี่ ดุ ระหวางสงั คมตะวันออกและตะวันตกคือเรอ่ื งใด 1) สังคมตะวนั ออกเปน สงั คมเสรีนิยม 2) สงั คมตะวนั ออกเปน สังคมฟงุ เฟอ และวตั ถุนยิ ม 3) สังคมตะวนั ออกรบั อทิ ธพิ ลวัฒนธรรมจากภายนอกไดง าย 4) สังคมตะวันออกเนน พัฒนาการทางดา นจติ วิญญาณและศาสนา 24. ปญ หาท่ีสง ผลกระทบอยา งใหญหลวงตอการพัฒนาประเทศจนี และอินเดยี ในยคุ ใหมคอื อะไร 1) การเมอื งภายในขาดเสถยี รภาพ 2) ปญหาชนกลุมนอ ย 3) ปญ หาประชากรเพิ่มข้ึนอยา งรวดเร็ว 4) ปญหาความสมั พนั ธก ับเพอื่ นบาน 25. ขอ ใดคอื การเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจทสี่ ําคญั ในระยะแรกของการปฏิวตั ิอตุ สาหกรรม 1) เกดิ ลัทธทิ างเศรษฐกจิ แบบพาณิชยนิยม 2) เกดิ ความเหลื่อมลาํ้ ทางเศรษฐกิจ 3) เกิดปญหาคนวางงานจํานวนมาก 4) เกดิ การผลติ แบบพง่ึ พาตนเองของแตละประเทศ 26. โทมสั ฮอบส นกั ปรัชญาการเมืองชาวองั กฤษมคี วามคดิ ท่แี ตกตา งจากจอหน ลอคและรสุ โซ ในเรอื่ งใด 1) เช่ือในเทวสทิ ธขิ์ องกษตั รยิ  2) เชอ่ื ในการปกครองระบอบกษตั รยิ  3) เชอ่ื ในระบอบประชาธปิ ไตย 4) เชอ่ื ในการปกครองระบอบสาธารณรัฐ 27. ขอ ใดมคี วามสมั พันธก ับรฐั ธรรมนญู ของสหรฐั อเมรกิ ามากทส่ี ุด 1) เปนรฐั ธรรมนูญลายลักษณอ ักษรที่เกาแกท ่สี ดุ ในโลกทย่ี ังคงใชม าจนถึงปจ จบุ นั 2) เปนรัฐธรรมนูญ ซงึ่ ยึดถือแนวคิดของจอรจ วอชิงตนั เปน พ้นื ฐาน โดยมี 3) เปน รฐั ธรรมนูญที่ระบใุ หค วามสาํ คญั แกรฐั บาลกลางมากกวา รฐั บาลมลรัฐ 4) เปนรัฐธรรมนูญที่รวมอาํ นาจของนิติบญั ญัติ บริหารและตลุ าการไวเปนอนั หนึ่งอันเดยี วกัน ประธานาธบิ ดี เปน ผูใชอาํ นาจ 28. ขอใดเปน ผลมาจากสงครามโลกคร้งั ท่ี 1 1) ยุโรปเรมิ่ สูญเสยี สถานภาพการเปน ผนู าํ โลก 2) เลโอ ตอลสตอย เกดิ แรงบันดาลใจเขยี นเร่อื ง \"สงครามและสันตภิ าพ\" จนไดร างวัลโนเบล 3) สหรฐั อเมริกาเขา มามีสวนสําคัญในการรกั ษาสันตภิ าพของโลก 4) เยอรมนสี ญู เสียระบอบกษตั รยิ และถกู แบงออกเปน 2 ประเทศ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแคมป 2010 _______________________________สงั คมศึกษา (63)

29. ในทศั นะของจนี การทอ่ี ังกฤษคืนเกาะฮองกงแกส าธารณรฐั ประชาชนจนี ใน ค.ศ. 1997 ถอื วา มีความสําคญั อยา งไร 1) จีนสามารถใชฮ อ งกงเปน ฐานเศรษฐกิจทสี่ าํ คญั 2) เปน การสน้ิ สดุ การแตกแยกภายในของจีน 3) เปนการส้นิ สดุ ลงการสญู เสยี เกียรติภูมขิ องจีนในยุคจกั รวรรดินยิ ม 4) เปน การทดลองการปกครองแบบหนึง่ ประเทศสองระบบ 30. ขอใดไมถ ูกตอ งเก่ยี วกบั สามัญชนในโครงสรางชนชั้นของสงั คมไทยดง้ั เดมิ 1) สตรีตอ งรับภาระดูแลบตุ รหลานและประกอบอาชพี เล้ียงดูครอบครวั 2) ผทู ีบ่ วชเปน พระภกิ ษุถา สกึ ออกมารบั ราชการจะมสี ถานภาพท่สี ูงข้ึน 3) ชายฉกรรจตอ งถูกเกณฑแ รงงานเพอื่ เปนทหารหรือชวยงานราชการอนื่ ๆ 4) สถานภาพของบุคคลยดึ ถือตามชาตกิ าํ เนิดและสืบทอดตอไปถึงบตุ ร 31. สาเหตใุ ดทําใหก ารคา ขา วของไทยเติบโตขึ้นอยา งมากในสมยั รชั กาลท่ี 4 1) ชาวนาไดรับกรรมสิทธ์ทิ ดี่ นิ ทวั่ ประเทศ 2) ไทยเปดประเทศใหมีการคา ขายโดยเสรี 3) มกี ารขยายพื้นท่กี ารทํานาอยางมาก 4) ไทยตอ งปฏบิ ัตติ ามสนธสิ ัญญากับตางประเทศ 32. การปฏิรูปการปกครองในรชั กาลที่ 5 เกดิ จากสาเหตุใดนอยท่สี ดุ 1) ความเส่อื มของระบบมลู นาย-ไพร 2) เหตกุ ารณวนุ วายภายในประเทศ 3) โครงสรางการปกครองเดมิ ลาสมยั 4) การคกุ คามจากจักรวรรดินยิ มตะวนั ตก 33. การพฒั นาทางสงั คมในสมัยรชั กาลท่ี 6 ในลักษณะใดทีเ่ กดิ ประโยชนส งู สุด 1) กําหนดเกณฑก ารเขาเรียนหนงั สือสาํ หรบั เดก็ ไทย 2) ยกเลกิ การเกณฑแรงงานเปลี่ยนเปนระบบเกณฑทหาร 3) สง เสรมิ ความรูสกึ ชาตินิยมผา นทางงานวรรณกรรม 4) สนบั สนนุ บทบาทและความสาํ คญั ของกลมุ เสอื ปา 34. ปญหาเศรษฐกิจการคลงั ที่เกิดขน้ึ ในรัชกาลที่ 7 เกดิ จากสาเหตสุ ําคัญท่ีสดุ ในขอ ใด 1) ขา ราชการมีจาํ นวนมากเกนิ ไป 2) ภาวะเศรษฐกิจตกตํา่ ทั่วโลก 3) รฐั บาลใชจ า ยอยางฟุมเฟอ ย 4) งบประมาณดานการปอ งกันประเทศสงู เกนิ ไป 35. สํานักความคดิ ใดของจีนที่ใหความสําคญั ตอบทบาทชนช้ันปญญาชนมากท่สี ดุ 1) สํานักนติ ธิ รรมนิยม 2) สาํ นักขงจอ๊ื 3) สาํ นกั เตา 4) สาํ นักมอ จ๊อื 36. ขอใดเปนปจ จัยทช่ี ดั เจนท่ีทาํ ใหญ ป่ี นุ สามารถสรางตนเปนมหาอํานาจทางเศรษฐกจิ ไดเร็วมาก แมจ ะเปน ฝา ย พายแพ ในสงครามโลกครงั้ ที่ 2 ก็ตาม 1) ชาวญ่ปี ุนมจี รรยาบรรณในการทํางานทด่ี ี 2) ญี่ปนุ มพี น้ื ฐานโครงสรางทางเศรษฐกิจทดี่ ี 3) ชาวญ่ีปนุ มคี วามรูสึกชาตินยิ มอยางรุนแรง 4) ญี่ปุนใชง บประมาณดา นการปองกนั ประเทศนอ ย สังคมศกึ ษา (64) ______________________________ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010

37. ระบบอาณานคิ มในเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใตลมสลายเพราะเหตใุ ด 1) การตอ สขู องกลุมชาตนิ ิยมในแตล ะประเทศ 2) การยดึ ครองของญีป่ ุนในสมยั สงครามโลกครง้ั ที่ 2 3) การเขา มาไกลเ กลย่ี ขององคการสหประชาชาติ 4) การมอบเอกราชใหโดยสันตขิ องประเทศเจาอาณานคิ ม 38. เหตใุ ดสหรัฐอเมรกิ าจึงถอนตวั จากสงครามเวียดนาม 1) สหรฐั อเมริกาใชยุทธวธิ ที ผี่ ิด 2) ประชาชนอเมริกันถอนการสนับสนุน 3) ประชาชนเวียดนามยอมรับอดุ มการณสังคมนิยมมากกวา 4) สหรัฐอเมริกาไมต อ งการสนับสนนุ รัฐบาลทหารเวยี ดนาม 39. ผลงานศลิ ปะสมัยฟน ฟศู ิลปวิทยาการคลายคลงึ กับสมัยคลาสสกิ อยา งไร 1) แสดงความเชอื่ ทางศาสนาครสิ ต 2) เปน องคป ระกอบในการบูชาเทพเจา 3) เนน การใชสีเจดิ จา เพ่ือลดความเครงขรมึ 4) สะทอนความเหมือนจรงิ ตามธรรมชาติ 40. การปฏิวัตอิ นั รงุ โรจนของประเทศองั กฤษ หมายถงึ เหตกุ ารณใ นขอใด 1) การลม สถาบันกษตั ริย 2) การลม เลกิ ระบอบสมบูรณาญาสิทธริ าชย 3) การปฏิวัติวัฒนธรรมเพอื่ ความเจริญรุงเรือง 4) การเปลี่ยนจากระบบฟวดัลเปนสมบูรณาญาสทิ ธริ าชย 41. ความคิดของจอหน ลอค ตอตา นประเด็นใดมากทสี่ ุด 1) การยึดถือเทวสทิ ธแ์ิ หง กษตั ริย 2) การจํากัดอํานาจผปู กครอง 3) การมรี ฐั บาลท่ใี หเสรีภาพแกป ระชาชน 4) การใหป ระชาชนมสี วนรว มในการปกครอง 42. อะไรคอื ปจจยั สาํ คญั ทสี่ ดุ ท่ที ําใหส หภาพโซเวยี ตลมสลาย 1) การแกง แยงอาํ นาจในหมูผนู ําของสหภาพโซเวยี ต 2) การเรียกรอ งประชาธปิ ไตยในสหภาพโซเวยี ต 3) วิกฤตกิ ารณทางเศรษฐกจิ ของสหภาพโซเวยี ต 4) การเรยี กรอ งเอกราชของรฐั ตา งๆ ในสหภาพโซเวียต 43. ขอ ใดมใิ ชการเปล่ยี นแปลงทางเศรษฐกิจของไทยในสมัยรชั กาลที่ 4 หลงั การทาํ สนธสิ ัญญาเบาวรงิ 1) การขุดคลองขยายพื้นทีก่ ารเพาะปลกู 2) การมโี อกาสเปนเจา ของที่ดนิ ของสามัญชน 3) การเคล่อื นยา ยแรงงานจากหัวเมืองเขาสูเมอื งหลวง 4) การตั้งโรงสีขา วและโรงเลื่อยจักรรมิ แมน ้ําเจาพระยา 44. “อภิรัฐมนตรสี ภา” ตั้งขึ้นในสมัยใดและดว ยเหตุผลใด 1) รัชกาลท่ี 5 ทรงตองการสรา งกลุม คนหนุมเพื่อถวงดุลอํานาจกบั กลมุ สยามเกา 2) รัชกาลที่ 5 ทรงตอ งการทป่ี รึกษาในการบริหารบา นเมือง 3) รัชกาลท่ี 6 ทรงตอ งการฝกใหข ุนนางรนุ ใหมร จู ักการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย 4) รัชกาลท่ี 7 ทรงตองการผเู ชย่ี วชาญมารว มบริหารราชการ โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010 _______________________________สงั คมศกึ ษา (65)

45. นโยบาย “รัฐนยิ ม” ของจอมพล ป. พิบลู สงคราม ในชว งสงครามโลกคร้งั ที่ 2 คอื ขอ ใด 1) การปลกู ฝงเรือ่ งคา นิยมของคนไทย 2) การเปล่ยี นแปลงวิถีชวี ิตบางประการของคนไทย 3) การรณรงคใ หป ระชาชนเลอ่ื มใสเชื่อฟงผนู ํา 4) การสง เสริมใหป ระชาชนมีคานิยมแบบตะวันตก 46. คําสอนของศาสนาหรอื ลทั ธิใดใหค วามสําคัญแกแ นวความคดิ เรอ่ื งการบชู าบรรพบรุ ุษ และความกตัญมู าก เปนพิเศษ 1) พราหมณ 2) ขงจอ๊ื 3) พุทธ 4) อสิ ลาม 47. นับแตสมัยเมอิจิเปนตน มา การปฏิรปู ดานใดของญปี่ ุนไดม ีสวนสาํ คัญท่ีสุดทท่ี าํ ใหญ ีป่ นุ มคี วามเจรญิ กา วหนา ทัดเทยี มประเทศตะวนั ตก 1) การปฏริ ปู ดานการศึกษา และเทคโนโลยี 2) การปฏิรปู ดานการเมอื ง และการปกครอง 3) การปฏริ ปู ระบบเศรษฐกิจ และการคลงั 4) การปฏริ ปู ดา นการทหาร และการตางประเทศ 48. การทส่ี าธารณรัฐประชาชนจีนไดฮองกงและมาเกากลบั คนื มีความสําคญั ทางประวัติศาสตรอยา งไร 1) ถอื วาเปนการสนิ้ สุดลงของยคุ จักรวรรดินยิ ม 2) จีนไดผลประโยชนใ นทางเศรษฐกิจอยางมาก 3) ดินแดนท้งั สองตอ งตกอยูภ ายใตร ะบอบสงั คมนยิ ม 4) ธุรกจิ ของชาตติ ะวันตกตางถอนตวั ออกจากดนิ แดนทั้งสอง 49. ปญหาทีอ่ ินเดยี ฟลปิ ปนส และอินโดนเี ซีย ตางประสบอยูเหมือนกนั และมีรากฐานมาจากประวัตศิ าสตรค ือ เรือ่ งใด 1) การขาดเสถยี รภาพทางการเมอื ง 2) ความขัดแยง ทางศาสนาและเชอ้ื ชาติ 3) การเรียกรอ งอิสรภาพของชนกลมุ นอ ย 4) ความพยายามแบงแยกดนิ แดนของกลมุ มสุ ลิม 50. ขอใดคอื ผลของการปฏิวตั ิอนั รงุ โรจนขององั กฤษ 1) เปน การเรม่ิ ตนของระบอบสมบูรณาญาสทิ ธิราชยใ นองั กฤษ 2) เปน การเริม่ ตน การปกครองแบบมสี ภาขุนนางและสภาสามญั 3) เปนการประกาศวา การบริหารประเทศของกษตั ริยตอ งไดร บั ความเหน็ ชอบจากรัฐสภา 4) เปน การยอมรับสถานะทเี่ ทา เทยี มกนั ระหวางนกิ ายแองกลิคนั และนิกายโรมันคาทอลิก 51. นกั วทิ ยาศาสตรคใู ดมผี ลงานเกี่ยวเนอื่ งกนั มากท่สี ุด 2) กาลเิ ลโอ กาลิเลอี กบั เรอเน เดสการต 1) โจฮัน เคปเลอร กบั กาลิเลโอ กาลิเลอี 3) เรอเน เดสก ารต กบั ไอแซค นิวตนั 4) ไอแซค นิวตัน กบั ฟรานซิส เบคอน 52. เหตกุ ารณใ ดมีความสมั พนั ธก บั ขอความตอไปน้ี “มนุษยท้ังปวงยอ มเสมอกันโดยกําเนดิ และพระผสู รา งไดม อบสิทธิบางประการอันจะโอนใหแ กบ ุคคลอื่น มไิ ด ในบรรดาสทิ ธเิ หลา นคี้ ือ ชีวิต เสรีภาพ และการแสวงหาความสขุ ” 1) การปฏิวตั ใิ นองั กฤษ ค.ศ. 1688 2) การปฏวิ ัติในอเมรกิ า ค.ศ. 1776 3) การปฏิวตั ใิ นฝรง่ั เศส ค.ศ. 1789 4) การปฏิวตั ใิ นรสุ เซยี ค.ศ. 1917 53. จติ สํานึกทางวัฒนธรรมและความรูสึกชาตินิยมของชาวเอเชียและแอฟรกิ าในตอนตนคริสตศตวรรษที่ 20 สวนใหญ เปนผลมาจากเร่อื งใด 1) ลัทธเิ ผดจ็ การ 2) ลทั ธสิ งั คมนิยม 3) ลัทธจิ ักรวรรดินยิ ม 4) ลัทธิพาณชิ ยนยิ ม สังคมศกึ ษา (66) ______________________________ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010

54. ขอความใดไมถกู ตอง 1) ปญหาความขัดแยงไมจ าํ เปนตองเกิดจากความแตกตางทางสงั คมและวัฒนธรรม 2) ความขัดแยง ระหวา งประเทศที่สาํ คญั หลายกรณีเกิดจากความแตกตา งทางศาสนา 3) ความขดั แยง ทางการเมอื งท่สี ําคญั เกดิ จากการยดึ มน่ั ในอดุ มการณ 4) ความขัดแยงทางวฒั นธรรมเกิดจากความแตกตา งทางเช้ือชาติ 55. เหตุผลใดสําคัญที่สดุ ที่ทาํ ใหเ กดิ ความแตกตางทางความเช่ือใน “บริเวณวัฒนธรรม” ทีแ่ ตกตางกัน 1) สภาพภูมศิ าสตร 2) เช้ือชาติ เผา พันธุ 3) รปู แบบทางเศรษฐกิจ 4) การสั่งสมความรจู ากบรรพบุรษุ 56. ความขัดแยงทางความเชอ่ื และคา นยิ มกอใหเ กิดผลอยางไร 1) ทาํ ใหค นยอมรับเสรีภาพทางความคดิ มากขึ้น 2) มีการประสานประโยชนตอ กนั หลงั จากเกดิ ความขดั แยง 3) กระทบตอ ความมัน่ คงของชาติและความสามคั คีของคนในชาติ 4) มีความหลากหลายทางความคิดและไดแ นวคดิ ใหมๆ อยูเ สมอ 57. ผลกระทบทางวฒั นธรรมทเ่ี กิดขึน้ ในสงั คมไทยจากการเปล่ยี นรปู แบบเศรษฐกจิ เกษตรกรรมเปน อุตสาหกรรม คือ ขอใด 1) เกิดปญ หาความยากจนในชนบท 2) เกดิ การยายถิ่นของประชากรจากชนบทเขา สเู มอื ง 3) เกดิ วิถชี วี ิตแบบสมยั ใหมซ อนขึ้นในวถิ ีชีวติ แบบเกา 4) เกดิ ชองวางในการกระจายรายไดร ะหวางคนรวยกับคนจน 58. เมืองทรี่ ายลอมราชธานีถูกลดฐานะจากเมอื งลูกหลวงลงเปนหวั เมอื งชัน้ ใน ในสมัยใด 1) สมเดจ็ พระรามาธบิ ดีท่ี 1 (อทู อง) 2) สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ 3) สมเดจ็ พระนารายณมหาราช 4) พระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟา จุฬาโลกมหาราช 59. เพราะเหตุใดพอ คาชาวตะวันตกจึงไมพ อใจกบั สภาพการคา ของไทยกอนการทาํ สนธสิ ญั ญาเบาวร งิ 1) มกี ารคา ผกู ขาดโดยพระคลังสนิ คา 2) มีการเก็บภาษขี าเขาในอตั ราสูง 3) ไทยไมเขา ใจธรรมเนยี มการคาของชาวตะวันตก 4) ไทยใหสิทธพิ ิเศษทางการคาแกช าวตะวันออกมากกวา ชาวตะวันตก 60. การเปล่ียนแปลงดานใดต้งั แตรชั กาลท่ี 4 เปน ตนมาทีส่ ง ผลกระทบตอ คนสว นใหญชา ทส่ี ดุ 1) ดา นสังคม 2) ดา นเศรษฐกิจ 3) ดานวัฒนธรรม 4) ดานการปกครอง 61. ขอใดไมใชสาเหตสุ าํ คัญของการปฏิรูปการปกครองในสมัยรัชกาลที่ 5 1) ความวนุ วายภายในประเทศ 2) ความเส่ือมของระบบมูลนาย-ไพร 3) ภัยคกุ คามจากมหาอํานาจตะวันตก 4) โครงสรางการปกครองลาสมยั โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010 _______________________________สังคมศกึ ษา (67)

62. ไทยถูกเรียกรองใหด ําเนนิ การอยา งไร หลังสงครามโลกคร้ังท่ี 2 สิน้ สดุ ลง 1) บริจาคขาวจํานวนหนึง่ แกองั กฤษ 2) เสยี เงนิ คา ปฏกิ รรมสงครามใหฝ า ยสัมพนั ธมติ ร 3) ยอมใหบรษิ ทั ตา งชาติเขา มาควบคมุ ธุรกจิ ภายใน 4) สงทหารไปรว มรบในสงครามเกาหลี 63. ระบบราชการจนี โบราณต้งั แตสมัยราชวงศฮ ั่นเปนตนมามีลกั ษณะพิเศษอยา งไร 1) เปน ระบบท่ยี ึดถือคุณธรรมเปนหลกั 2) เปนระบบทยี่ ดึ ถอื หลักการอาณัตแิ หง สวรรค 3) เปน ระบบทใี่ ชการสอบวดั ความรหู ลายระดับ 4) เปน ระบบท่ีอาศัยชาตวิ ฒุ แิ ละวัยวุฒิ 64. แมกนาคารตา ซ่ึงกลาวกันวา เปนรฐั ธรรมนูญฉบบั แรกของโลกมสี าระสาํ คัญในเรือ่ งใด 1) มนุษยท ุกคนเกดิ มาอสิ ระ จึงมีสทิ ธิเทา เทยี มกนั 2) ประชาชนมเี สรภี าพในการพูดและการนบั ถอื ศาสนา 3) อํานาจการปกครองแบง เปน 3 สว นเพ่อื คุมครอง สิทธิ และเสรภี าพของประชาชน 4) อาํ นาจของกษตั รยิ ม ีขอบเขตจาํ กดั ตองคาํ นงึ ถึงบทบาทของรฐั สภาดวย 65. “ไมเ สยี ภาษี ถา ไมมีผูแ ทน” เปน การประทวงเรยี กรอ งความเปน ธรรมท่เี กย่ี วขอ งกับเหตุการณในขอใด 1) การปฏิวตั ฝิ ร่ังเศส ค.ศ. 1789 2) การปฏิวัตขิ องเลนนิ ในรสั เซยี 3) การปฏวิ ตั ิอันรงุ โรจนข องอังกฤษ 4) การปฏวิ ตั เิ พ่อื เอกราชของสหรฐั อเมริกา 66. ขอ ใดไมใ ชผ ลของสงครามโลกครั้งที่ 2 1) ประเทศในยโุ รปทง้ั ผแู พและผูชนะตา งไดร บั ความเสียหายอยางหนกั 2) อาณานิคมสว นใหญป ระสบความสําเร็จในการเรียกรองเอกราช 3) ดุลอาํ นาจของโลกเปลี่ยนจากประเทศในยุโรปมาเปน สหรฐั อเมรกิ าและสหภาพโซเวียต 4) สหรฐั อเมริกาเปนประเทศเดียวทม่ี ีศกั ยภาพทางเศรษฐกจิ วทิ ยาศาสตร และเทคโนโลยี 67. องคการระหวา งประเทศองคการใดท่ีคนไทยไดร บั เลอื กเปน ผูบรหิ ารสูงสดุ 1) องคก ารการคาโลก 2) องคก ารอนามยั โลก 3) องคการยเู นสโก 4) องคก ารยูนิเซฟ 68. สงครามเกาหลมี ีความคลายคลึงกับสงครามเวียดนามในประเด็นใด 1) การมีบทบาทของสหประชาชาติ 2) ความยดื เยือ้ ของสงคราม 3) การเปน สว นหนง่ึ ของสงครามเยน็ 4) การแบง ประเทศหลังสงครามยุติ 69. การไดเ อกราชของติมอรตะวนั ออกสงผลกระทบทสี่ ําคญั ทีส่ ุดในขอ ใด 1) ออสเตรเลยี มอี ทิ ธิพลมากขนึ้ ในเอเชียตะวันออกเฉยี งใต 2) ประธานาธิบดีซูฮารโตถูกโคน อาํ นาจลง 3) อนิ โดนีเซียประสบปญหาความม่นั คงภายใน 4) ประเทศในกลุมอาเซยี นเกิดความคิดเหน็ ไมลงรอยกนั 70. สาเหตุสาํ คัญท่สี ดุ ซง่ึ ทําใหค วามสัมพนั ธระหวางอินเดยี กับปากีสถานไมราบรน่ื คือขอใด 1) ความขดั แยง ทางศาสนา 2) ปญ หาดนิ แดนแคชเมยี ร 3) ตา งฝา ยตา งมมี หาอํานาจสนบั สนนุ 4) การแขง ขันกนั พัฒนาอาวธุ นวิ เคลียร สงั คมศกึ ษา (68) ______________________________ โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010

71. แนวคิดและผลงานของใครท่ที าํ ใหม นษุ ยมคี วามเขาใจวิวฒั นาการของสิ่งมีชีวติ มากข้นึ และเปนจุดเรมิ่ ตน ของการศกึ ษาดานพันธุวิศวกรรมศาสตร 1) ชารลส ดารวนิ และ หลยุ ส ปาสเตอร 2) เกรเกอร เมนเดล และ เอด็ เวริ ด เจนเนอร 3) ชารลส ดารวิน และ เกรเกอร เมนเดล 4) เอด็ เวิรด เจนเนอร และ หลยุ ส ปาสเตอร 72. การเปล่ยี นแปลงในดา นใดท่ีเกิดขน้ึ หลงั สุด 2) ไพรเ ปลีย่ นแปลงเปนสามญั ชน 1) ทาสกลายเปนเสรชี น 4) ชายไทยตองถกู เกณฑท หาร 3) เดก็ ทกุ คนตอ งเรียนหนงั สือ 73. ระบบศกั ดินาของไทยและโลกตะวนั ตกมีความคลา ยคลึงกันอยา งไร 1) ความสัมพนั ธร ะหวา งบคุ คลเปนไปตามระบบอปุ ถมั ภ 2) ขุนนางมีอาํ นาจลดหล่นั กนั ตามกรรมสทิ ธิท์ ่ดี นิ ท่ถี ือครอง 3) ฐานะของทาสจะผูกตดิ กับทีด่ ินโดยไมอ าจเปลยี่ นแปลงได 4) พระมหากษตั รยิ ท รงเปน เจา ชีวิต และจอมทัพผมู อี าํ นาจสงู สดุ 74. จดุ มุงหมายใดมีความสําคญั ทส่ี ุดตอ การปฏิรปู การปกครองสว นภูมิภาคในรัชสมยั พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลา- เจา อยูห วั 1) เพ่อื สกัดกัน้ ภยั คุกคามจากลัทธิจักรวรรดินิยม 2) เพือ่ แกป ญหาการกบฏที่ทวีความรุนแรงขึน้ ในภมู ภิ าคตา งๆ 3) เพอื่ วางรากฐานการมีสว นรว มในการปกครองของประชาชน 4) เพื่อสรางความสมดุลระหวางอํานาจการปกครองของฝา ยทหารและพลเรือน 75. ผนู าํ จนี ท่เี รมิ่ ใชนโยบายสี่ทันสมัย เพ่อื พฒั นาประเทศคอื ใคร 4) เตง้ิ เสีย่ วผิง 1) เหมา เจอตงุ 2) เจียง เจอหมิน 3) จา ว จอ่ื หยาง 76. ขอใดคอื ปญ หาสําคัญของรฐั บาลพมาในสายตาของประเทศตะวนั ตก ซงึ่ พยายามกดดันใหเกดิ การเปลย่ี นแปลง อยใู นปจ จุบัน 1) รฐั บาลพมาขาดเสถียรภาพทางการเมือง เศรษฐกิจและสงั คม 2) พมา ปกครองดว ยรัฐบาลเผด็จการทหาร และมปี ญหาการละเมิดสทิ ธมิ นุษยชน 3) พมา มปี ญ หาการเมอื งภายในประเทศระหวางชนกลุมนอยตา งๆ ท่ยี ังสูรบกันอยู 4) พมา ตอ งการโดดเด่ยี ว ไมตอ งการมีความสัมพนั ธกบั ประเทศตะวนั ตก 77. การทป่ี ระเทศตา งๆ ในเอเชียตะวันออกเฉยี งใตไ ดรบั เอกราชมสี าเหตสุ าํ คญั จากเหตกุ ารณใ ด 1) สงครามโลกครั้งท่ี 2 2) ชยั ชนะของพรรคคอมมิวนิสตจนี 3) ฝรงั่ เศสพายแพเวยี ดนามทีเ่ ดียนเบียนฟู 4) หลักการการกําหนดอนาคตของตนเองของประธานาธิบดี วดู โรว วลิ สัน 78. การกอ กบฏของพวกพยัคฆท มฬิ อแี ลมในศรีลังกาเกดิ จากสาเหตใุ ด 1) ความขดั แยงระหวางชนช้นั 2) ความขัดแยง ระหวางพรรคการเมือง 3) ความขัดแยงทางเชอ้ื ชาติและศาสนา 4) ความขดั แยงดา นอดุ มการณเ สรนี ยิ มและสังคมนยิ ม โครงการแบรนดซัมเมอรแคมป 2010 _______________________________สังคมศึกษา (69)

79. แนวคิดใดของขบวนการฟนฟูศิลปวทิ ยาการ (Renaissance) เปน รากฐานของการปกครองแบบประชาธปิ ไตย 1) สัจนยิ ม 2) เสรีนยิ ม 3) ชาตนิ ิยม 4) มนุษยนิยม 80. สงิ่ ประดิษฐของใครทที่ ําใหว ทิ ยาการใหมๆ แพรก ระจายอยางกวา งขวาง 1) ฟรานซิส เบคอน 2) นิโคลัส โคเปอรน ิคสั 3) โจฮัน กเู ตนเบริ ก 4) จอหน แมก็ อาดมั 81. นกั ปรัชญาการเมืองสมยั ใหมคนใดเปน ผรู เิ ร่มิ เสนอแนวคิดท่วี า อสิ รภาพและเสรภี าพเปนสทิ ธขิ น้ั พ้ืนฐานของ มนษุ ย 1) วอลแตร 2) จอหน ลอค 3) มองเตสกเิ ออร 4) ฌอง ฌาคส รสุ โซ 82. ขอใดไมใชจุดประสงคใ นการปกครองประเทศของกษัตรยิ ท ี่ทรงภูมธิ รรม (Enlightened despot) ในยุโรป คริสตศตวรรษท่ี 18 1) เพอ่ื ผูรบั ใชรฐั และประชาชน 2) เพอ่ื ใหอ าํ นาจอธปิ ไตยแกประชาชน 3) เพ่อื ใหพ ลเมอื งมีความอยูดกี นิ ดี 4) เพอื่ ใหเสรีภาพแกพลเมอื งในดานตางๆ 83. ขอใดคือผลสาํ คญั ท่ีสดุ ของการลม สลายของสหภาพโซเวยี ต 1) การเขารว มเปน สมาชิกสหภาพยุโรปของประเทศยโุ รปตะวันออก 2) การสน้ิ สดุ ของระบบสังคมนยิ ม 3) การทาํ ลายกาํ แพงเบอรล นิ 4) การยุติสงครามเยน็ 84. ปญ หาสําคญั ของการพัฒนาเศรษฐกิจในดา นใดที่ไดมกี ารแกไ ขเพ่ิมเติมในแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคม แหง ชาติ ฉบับที่ 4 เปน ตนมา 1) การกระจายรายไดใ หท ว่ั ถงึ 2) การลงทนุ จากตา งชาติ 3) การเคล่ือนยา ยแรงงานจากชนบท 4) การยกเวนภาษีสนิ คาเพ่อื การสงออก 85. ขอใดมสี วนนอ ยที่สุดในการกอ ใหเ กิดความแตกตา งทางวฒั นธรรมระหวางภูมภิ าคตา งๆ 1) การมรี ูปแบบทางเศรษฐกจิ แตกตางกัน 2) การมีสภาพทางภูมิศาสตรแตกตา งกนั 3) การมีรูปรา งหนาตาผวิ พรรณแตกตา งกัน 4) การมคี วามเชอ่ื ทางศาสนาแตกตางกัน 86. ขอ ใดไมใชห นาทีห่ ลกั ขององคการการคา โลก 1) แกไ ขขอ พิพาททางการคา เปน เวทีเจรจาตอ รองในปญหาการคา ระหวางกนั 2) ปอ งกนั การกดี กันทางการคา แสวงหาความรวมมือและพัฒนาการคาของโลก 3) เสริมสรางความมัง่ คั่งทางเศรษฐกิจของทกุ ชาตไิ มใ หเอาเปรียบทางการคา 4) สง เสรมิ การคา เสรี และรกั ษาความเปน ธรรมในระบบการคาของโลก 87. ขอ ใดมใิ ชลกั ษณะดง้ั เดมิ ของสังคมไทย 2) ยึดม่ันในระบบครอบครัว 1) นับถือผแี ละธรรมชาติ 4) ชว ยเหลอื กนั ดวยแรงงาน 3) เคารพและยกยอ งคนรวย 88. ขอใดไมใ ชสาเหตขุ องการปฏริ ูปการปกครองในรชั สมัยสมเดจ็ พระบรมไตรโลกนาถ 1) การรวมอํานาจเขา สูศูนยกลาง 2) การผนกึ กาํ ลังเพ่ือปราบปรามอาณาจกั รสุโขทยั 3) การแบง แยกหนา ทีร่ ะหวางฝา ยทหารและพลเรือน 4) การถว งดลุ อํานาจกับกลมุ เจานายและกลมุ ขุนนาง สงั คมศึกษา (70) ______________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแคมป 2010

89. สนิ คาสาํ คญั ในการคา ระหวา งไทยกับชาติตะวันตกในสมัยอยุธยาคอื อะไร 1) ของปา ไทยและสนิ คาญป่ี ุน 2) ของปาไทยและสินคา จนี 3) ขา วไทยและสินคาจนี 4) ขา วไทยและสนิ คาญ่ปี นุ 90. “สมดุ ปกเหลอื ง” ท่ีพิมพข ึน้ ภายหลังการเปล่ียนแปลง พ.ศ. 2475 ไมน านเก่ียวกบั เร่ืองอะไร 1) อุดมการณของคณะราษฎร 2) แถลงการณโจมตีคณะราษฎร 3) นโยบายทางการเมืองของรัฐบาล 4) เคาโครงเศรษฐกิจ 91. เหตุการณใดเกิดขึน้ กอนที่ไทยจะเขารวมรบเปน ฝายญปี่ นุ ในสงครามโลกครั้งท่ี 2 1) การรณรงคเ พอ่ื “รัฐนยิ ม” ของจอมพล ป. พิบูลสงคราม 2) การเรียกรอ งดนิ แดนเขมรสวนในคนื จากฝร่งั เศส 3) การกอต้ังขบวนการเสรีไทย 4) การสรา งทางรถไฟสายมรณะ 92. ญป่ี นุ แพสงครามโลกคร้ังท่ี 2 แตสามารถพัฒนาประเทศกลายเปน มหาอาํ นาจทางเศรษฐกิจไดเพราะเหตุใด 1) ญีป่ นุ มีพ้ืนฐานทางเศรษฐกจิ ทด่ี ี 2) ญปี่ นุ เปนนักลอกเลยี นแบบทเ่ี กง 3) ญป่ี นุ ใชงบประมาณดานการทหารนอยมาก 4) ญ่ปี นุ เปลยี่ นมาปกครองดวยระบอบประชาธิปไตย 93. ไทยสงทหารไปรว มรักษาความสงบในดินแดนตมิ อรต ะวนั ออกดวยเหตผุ ลใด 1) เปนไปตามขอ ตกลงทางทหารระหวา งไทยกับอนิ โดนีเซีย 2) เปน ไปตามขอตกลงทางทหารของกลุมประเทศอาเซยี น 3) เปนการรว มมอื ระหวางประเทศในกลมุ เอเชยี แปซฟิ ก 4) เปนการรวมมอื กับกองกาํ ลังขององคก ารสหประชาชาติ 94. ฟลปิ ปน สแ ตกตางจากประเทศอื่นในเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใตมากท่ีสดุ ในขอใด 1) ประชากรสวนใหญน บั ถือศาสนาคริสต 2) มีปญ หาทางการเมืองเก่ยี วกับชนกลมุ นอย 3) มพี ัฒนาการทางการเมอื งในระบอบประชาธปิ ไตยกาวหนา ทสี่ ดุ 4) มคี วามผกู พันทางวัฒนธรรมกบั อินโดนีเซีย 95. คณะกรรมการฟน ฟกู ฎหมายและระเบยี บแหงรฐั หรอื สลอ ก (SLORC) เกย่ี วขอ งกับประเทศใด 1) พมา 2) ลาว 3) เวยี ดนาม 4) กมั พชู า 96. ผลสาํ คัญทีส่ ดุ จากชัยชนะของญ่ีปุนตอ รัสเซียใน ค.ศ. 1905 คอื ขอใด 1) รสั เซียมีเกยี รตภิ มู ิตกตํ่าลงในสายตาของมหาอํานาจ 2) ทําใหญี่ปุนขยายอํานาจเขา ไปในเกาหลแี ละจีน 3) เกิดความรสู ึกชาตินยิ มในหมูชาวเอเชยี 4) ญปี่ นุ กลายเปนแบบอยา งในการพัฒนาประเทศของชาติในเอเชยี 97. ขอใดคือมรดกทางอารยธรรมทสี่ าํ คญั ของสมยั กลางทีม่ ผี ลตอโลกตะวนั ตกในระยะยาว 1) การสาํ รวจทางทะเล 2) การปฏวิ ตั ิทางการคา 3) การเกดิ มหาวทิ ยาลยั 4) การเกิดความคิดภมู ิธรรม โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010 _______________________________สังคมศกึ ษา (71)

98. ผลงานศลิ ปะของลิโอนารโ ด ดาวนิ ชี และไมเคิลแอนเจโล ใชความรูดานใดมากท่ีสดุ 1) กลศาสตร 2) คณิตศาสตร 3) ดาราศาสตร 4) กายวิภาคศาสตร 99. การกาํ หนดใหวันท่ี 14 กรกฎาคม เปน วนั ชาตฝิ ร่งั เศส เปน การรําลึกถงึ เหตุการณใด 1) การประกาศยกเลกิ อภิสิทธ์ิของชนชัน้ ขนุ นาง 2) การท่ีชาวปารีสบุกทาํ ลายสถานจองจํานักโทษการเมือง 3) การเรยี กประชมุ สภาฐานันดรหลังจากวา งเวนมารอยกวาป 4) การทีน่ กั ปฏวิ ตั ปิ ระกาศจดั ตั้งสาธารณรฐั และลม เลกิ ระบอบกษัตริย 100. การปฏวิ ตั ิอุตสาหกรรมคร้งั ท่ี 2 ในตนคริสตศ ตวรรษที่ 19 ไดม กี ารเปล่ยี นแปลงการใชพลงั งานจากเครื่องจักร ไอน้าํ และถา นหนิ มาเปนพลงั งานชนดิ ใด 1) พลังงานไฟฟา กาซธรรมชาติ และน้ํามัน 2) พลังงานไฟฟา กา ซชวี ภาพ และนาํ้ มนั 3) พลงั งานนํา้ มัน กา ซธรรมชาติ และพลงั งานลม 4) พลงั งานไฟฟา กา ซชวี ภาพ และพลังงานลม 101. ขอใดคอื คุณลักษณะของบคุ คลผไู ดร ับการยกยองในสมยั ฟน ฟูศลิ ปวทิ ยาการ 1) มกี ารศกึ ษาและรอบรใู นสาขาวิชาตางๆ 2) มคี วามสามารถเปนเยยี่ มในวิชาดาราศาสตร 3) นําวชิ าทางศาสนามาใชใหเกดิ ประโยชนท างโลก 4) อุทิศตนและเสยี สละเพื่อมนษุ ยชาติ 102. ขอ ใดคือความคาดหวังของสงั คมจาก “กษัตรยิ ผ ทู รงภมู ธิ รรม” 1) เปนผูควบคุมสงั คมใหสงบสุขโดยการใชอาํ นาจเด็ดขาด 2) เปน ผูมีความรู ความสามารถ และเฉลียวฉลาด 3) เปนผใู หเสรภี าพ และความเสมอภาคแกป ระชาชน 4) เปนผูปกครองประเทศภายใตรฐั ธรรมนูญ 103. ขอ ใดไมเ กี่ยวขอ งกบั การส่อื สารคมนาคม 2) สง่ิ ประดษิ ฐข องแซมวล มอรส 1) ระบบเพนนโี พสต 3) สง่ิ ประดิษฐข องอเลกซานเดอร เกรแฮม เบลล 4) สิง่ ประดิษฐข องรชิ ารด อารคไรท 104. การปฏิวตั ิฝรั่งเศส ค.ศ. 1789 ไดรับแรงบันดาลใจดา นสิทธิมนษุ ยชนจากการเคลอื่ นไหวในประเทศใด 1) กรซี 2) อังกฤษ 3) เยอรมนี 4) สหรัฐอเมริกา 105. ขอ ใดคือสาระสาํ คัญของสนธิสัญญาแมสทรชิ ต (Maastricht Treaty) 1) การรวมตวั กันทางเศรษฐกจิ และการเงิน 2) การรว มมอื กนั ทางการเมอื ง การทหาร และความม่ันคง 3) การดาํ เนินนโยบายตางประเทศรว มกัน 4) การรวมกนั บริหารทรพั ยากรใหเ กิดประโยชนสงู สุด 106. ขอ ใดเปน เหตผุ ลสําคัญที่ทําใหม นษุ ยพฒั นาเทคโนโลยี 2) ตอ งการแสวงหาความรู 1) ตอ งการเอาชนะธรรมชาติ 3) ตอ งการชีวิตทีส่ ะดวกสบาย 4) ตอ งการความกาวหนาทางวิทยาศาสตร สงั คมศกึ ษา (72) ______________________________ โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010

107. ความเจริญทางเทคโนโลยีมีผลตอ การสาธารณสุขของประเทศไทย ยกเวน ขอใด 1) อตั ราเกดิ มแี นวโนม ลดลง 2) อัตราการตายของมารดาและทารกลดลง 3) การบรกิ ารสาธารณสขุ กระจายทว่ั ถงึ และราคาถกู ลง 4) ผปู วยจากโรคทีส่ ืบเนือ่ งจากสิ่งแวดลอมเปนพษิ มีมากขน้ึ 108. การปฏิวตั ิวิทยาศาสตรส งผลกระทบที่สําคัญตอมนษุ ยอยา งไร 1) มนษุ ยม ีความเชอ่ื ม่นั วา สามารถเอาชนะธรรมชาติได 2) มนษุ ยเรยี นรูที่จะอยกู บั ธรรมชาติอยางมีความสุข 3) มนษุ ยม ีความเช่อื มน่ั ในความสามารถสูงสุดของตน 4) มนษุ ยส ามารถคน พบทฤษฎีทางวิทยาศาสตร 109. ผลของนโยบายขยายการศึกษาภาคบังคบั ของไทยคือขอ ใด 1) เพิ่มคณุ ภาพประชากร 2) ยุติการใชแรงงานเด็ก 3) ลดการยา ยถนิ่ ฐานจากชนบทสูเ มือง 4) สรา งความเสมอภาคในสังคม 110. เหตุการณใ ดเปน ผลที่เกิดจากการแขงขนั เพือ่ แสวงหาประโยชนท างเศรษฐกิจระหวา งประเทศ 1) การขยายตวั ของลทั ธิฟาสซิสต 2) การเกดิ ลทั ธิจักรวรรดินิยม 3) การลมสลายของระบบสังคมนิยม 4) การเกิดสงครามโลกคร้ังที่ 2 111. แนวนโยบายในการพัฒนาประเทศของไทยที่สาํ คญั คอื อะไร 1) ใหความสาํ คัญภาคอุตสาหกรรมมากกวาภาคเกษตรกรรม 2) ใหค วามสาํ คัญเกีย่ วกบั ความกา วหนาและความม่ันคงทางเศรษฐกิจ 3) ใหค วามสาํ คญั เกีย่ วกับเสถยี รภาพทางเศรษฐกิจและความมัน่ คงของรัฐบาล 4) ใหค วามสําคัญเกี่ยวกบั เศรษฐกิจและสังคม 112. ขอใดเปน ความรวมมือทางดานความมัน่ คง 3) NATO 4) APEC 1) ESCAP 2) UNESCO 113. การแกไขความขัดแยงวิธีใดรนุ แรงที่สุด 2) การต้ังศาลอนุญาโตตุลาการ 1) การใชม าตรการเอ็มบารโ ก 4) การฟองศาลยุติธรรมระหวางประเทศ 3) การเรียกผแู ทนทางการทตู กลบั ประเทศ 114. ขอใดไมใ ชป จจัยทสี่ ง เสรมิ ใหก รงุ ศรอี ยธุ ยาเปนราชธานีทเ่ี จรญิ มั่งค่งั เปนระยะเวลายาวนาน 1) กษัตรยิ อ ยุธยาทุกพระองคท รงพระปรชี าสามารถ 2) อยธุ ยาเปนเมอื งทา นานาชาติและศนู ยกลางการคา 3) นโยบายขันติธรรมและเออื้ เฟอตอ ชนตางชาติ 4) อยธุ ยามีชัยภูมทิ ่เี หมาะสมดา นยทุ ธศาสตร 115. ขอ ใดไมไดร วมอยใู นนโยบายปฏิรปู เศรษฐกิจในสมัยรชั กาลท่ี 5 1) การตัง้ หอรัษฎากรพิพฒั น 2) การทาํ งบประมาณแผนดนิ 3) การใชเ งนิ ตราตา งประเทศเปนเงนิ ทนุ สาํ รอง 4) การจา งผเู ชยี่ วชาญชาวองั กฤษมาชวยราชการ โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010 _______________________________สังคมศึกษา (73)

116. สนธสิ ัญญาเบาวร ิงมีผลตอเศรษฐกจิ ไทยในระยะแรกอยา งไร 1) ขา วมีราคาแพงเพราะขาดแคลน 2) อุตสาหกรรมในครวั เรือนที่เคยมีมาแตเดมิ เรมิ่ ถกู ทาํ ลาย 3) ทุนสําหรบั การผลติ ตกอยูในมือของขนุ นางโดยส้นิ เชิง 4) มกี ารขยายพืน้ ทป่ี ลูกขา วสาํ หรับการสง ออกอยางกวางขวางท่วั ราชอาณาจกั ร 117. คาํ ขวญั “เชือ่ ผูนําชาตพิ นภัย” มจี ดุ มุงหมายใด 1) เพ่อื กระตนุ ใหคนไทยรว มมอื ตอ ตานกองทัพญ่ีปนุ 2) เพื่อกระตุนใหค นไทยรวมมือตอ ตา นคอมมวิ นิสต 3) เพอ่ื ใหค นไทยเทดิ ทนู สถาบันกษตั รยิ  4) เพอื่ ใหค นไทยทําตามนโยบายของจอมพล ป. พบิ ลู สงคราม 118. ลทั ธิขงจ๊ือไดม อบมรดกทางวัฒนธรรมทสี่ าํ คญั ท่ีสุดเรื่องใดแกคนจีน 1) การใหค วามสําคัญในเรื่องความกตัญูตอบรรพบรุ ุษ 2) การใหความสาํ คัญแกป ระวัตศิ าสตรจ ีน 3) การใหความสําคัญแกร ะบบราชการ 4) การใหค วามสําคัญแกศิลปศาสตร 4 สาขา 119. ชยั ชนะของญี่ปุนเหนือรัสเซยี ใน ค.ศ. 1905 มีความสาํ คัญดา นใดมากท่ีสุด 1) ญป่ี ุนไดยึดครองดินแดนรสั เซียบางสว น 2) ญี่ปุน ไดรับการยอมรบั วาเปน ชาติมหาอาํ นาจของโลก 3) ชาติตะวันตกยอมใหญ ป่ี นุ แกไขสนธิสญั ญาไมเสมอภาค 4) ญีป่ นุ กลายเปนแรงดลใจแกชาตเิ อเชียวา มีความสามารถเทาเทียมชาติตะวนั ตก 120. ชาตใิ นเอเชียกลมุ ใดที่ประสบปญหาชนกลุม นอ ยรุนแรงท่สี ดุ ในปจจุบัน 1) ฟลปิ ปนส มาเลเซยี ศรีลงั กา 2) อนิ โดนเี ซีย พมา ปากสี ถาน 3) พมา ศรลี งั กา ฟล ปิ ปนส 4) อินโดนีเซีย ปากีสถาน ไทย 121. ปญ หาแคชเมยี รเ กิดจากประเด็นขดั แยง เรือ่ งใด 1) อินเดยี ไมยอมปลดปลอยใหแคชเมยี รเปน รฐั อิสระ 2) ปากสี ถานใหก ารสนบั สนุนผูตองการแบง แยกดนิ แดน 3) เปนผลจากความขัดแยง ดานศาสนา 4) เปนผลจากกรณีพพิ าทการปก ปน เขตแดน 122. ทาํ ไมผูปกครองประเทศในยุโรปสวนหน่งึ ไมแสดงการตอ ตา นหรอื พยายามยับย้งั การปฏิรปู ศาสนา 1) ตอ งการทําศาสนาใหบ ริสุทธข์ิ ้นึ 2) ตองการแสดงการมขี ันติธรรมทางศาสนา 3) ตอ งการพนจากอิทธิพลของสันตะปาปา 4) ตอ งการปฏริ ูปศาสนาใหส อดคลองกับความเชอ่ื แบบใหม สังคมศึกษา (74) ______________________________ โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010

123. ขอ ใดไมใ ชแนวคดิ ท่ีทาํ ใหโลกตะวนั ตกกา วเขา สสู มัยใหมใ นครสิ ตศตวรรษท่ี 16 1) การเนน ความสําคญั ของมนษุ ยใ นฐานะปจ เจกบุคคล 2) การตอสูเพ่ือความเสมอภาคของคนทุกระดับในสงั คม 3) การแสวงหาความเจริญกา วหนา ทางวัตถุ 4) การตอ ตานการครอบงาํ ของศาสนจกั ร 124. เหตกุ ารณใดมีประเด็นเรือ่ งเสรีภาพเปนพลังผลกั ดนั นอ ยทสี่ ุด 1) การปฏริ ปู ศาสนาในเยอรมนี 2) การรางรฐั ธรรมนญู ของฝร่งั เศส ค.ศ. 1789 3) การจดั ต้งั อาณานิคมองั กฤษในทวีปอเมริกา 4) การออกสํารวจเสน ทางเดนิ เรือของโปรตเุ กสและสเปน 125. การปฏิวัตฝิ ร่งั เศสเปน หวั เลี้ยวหัวตอท่ีสําคญั ในประวัติศาสตรย ุโรปในประเด็นใด 1) การเปล่ยี นผานจากระบอบเกาสรู ะบอบใหม 2) การสน้ิ สดุ ยคุ ศักดนิ าสวามิภักดิ์ 3) การปรากฏของการใชการปฏวิ ัติในการแกไ ขปญหาการปกครอง 4) การสามารถแยกศาสนจกั รและอาณาจักรออกจากกันโดยสมบรู ณ 126. สหรัฐอเมรกิ ากบั สหภาพโซเวียตยุตคิ วามเปนปฏปิ ก ษตอกันหลังเหตกุ ารณใด 1) การลม สลายของสหภาพโซเวียต 2) การคุกคามของลทั ธิกอ การรายขามชาติ 3) การลงนามในสนธิสัญญาจาํ กัดอาวธุ ทางยทุ ธศาสตร 4) การเรมิ่ ใชน โยบายเปเรสทรอยกาและกลาสนอสตของสหภาพโซเวียต 127. ความขัดแยง ระหวา งประเทศในขอใดเปนความขดั แยง ของอดุ มการณท างการเมอื ง 1) อาหรบั - อิสราเอล 2) อนิ เดีย – ปากสี ถาน 3) อิรกั - อหิ ราน 4) เกาหลีเหนอื - เกาหลใี ต 128. ลทั ธบิ ูชาตวั บุคคลนาํ ไปสูการเกิดระบอบการเมืองใด 1) สังคมนยิ ม 2) ประชาธิปไตย 3) คอมมวิ นิสต 4) เผดจ็ การเบด็ เสร็จนยิ ม 129. เหตุการณใดไมใ ชปจ จยั ที่นาํ ไปสูการสิน้ สุดของสงครามเย็น 1) การเดนิ ทางหลบหนขี องพลเมืองในเยอรมนตี ะวนั ออกมาสูเ ยอรมนตี ะวนั ตก 2) การประกาศรวมเยอรมนตี ะวนั ตกและตะวันออกใหเปน อันหนง่ึ อนั เดยี วกนั 3) การประกาศใชนโยบายกลาสนอสตและเปเรสทรอยกาของมคิ าอิล กอรบ าชอฟ 4) การเปลย่ี นผูปกครองของสหภาพโซเวียตจากมคิ าอิล กอรบ าชอฟ เปนบอรสิ เยลตซิน 130. ขอ ใดเปนแนวพระราชดําริในพระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟาจุฬาโลกมหาราช 1) การทํานุบาํ รุงพระพุทธศาสนา และการปอ งกนั ประเทศ 2) การฟน ฟูเศรษฐกจิ การคา และการทํานบุ ํารุงพระพุทธศาสนา 3) การทําสงครามตอบโตขา ศึก และการขยายอาํ นาจ 4) การขยายอาํ นาจ และการฟนฟเู ศรษฐกจิ การคา โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010 _______________________________สังคมศกึ ษา (75)

131. การยกเลิกระบบไพรใ นรัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกลาเจา อยหู ัวเกิดขน้ึ เพราะเหตุใด 1) ระบบไพรเ ปน อปุ สรรคตอ การยกเลกิ ระบบทาส 2) ระบบไพรเปนอปุ สรรคท่ีสําคัญในการปรับปรงุ ประเทศ 3) มหาอาํ นาจตะวนั ตกบบี บังคบั ใหไทยยกเลกิ ระบบไพร 4) พระมหากษัตรยิ และพระราชวงศไ มส ามารถควบคมุ ไพรได 132. นโยบายเศรษฐกิจไทยในสมยั จอมพลสฤษดิ์ ธนะรัชต เปน นายกรฐั มนตรี มีลักษณะทส่ี าํ คญั อยา งไร 1) สง เสริมการลงทุนจากตา งประเทศ 2) คมุ ครองอุตสาหกรรมของคนไทย 3) กีดกนั การนําเขา สนิ คา จากตา งประเทศ 4) ปฏิรปู ท่ดี ินเพอ่ื การเกษตรสาํ หรบั คนยากจน 133. ขอใดไมใ ชความรว มมอื ทางทหารท่ีไทยมตี อองคก ารสหประชาชาติ 1) สง กองกําลังเขา รว มรบในสงครามเกาหลี 2) สงกองกาํ ลงั เขารวมรบในสงครามเวยี ดนาม 3) สงกองกาํ ลังเขารกั ษาความสงบในตมิ อรตะวันออก 4) สง แพทยสนามเขา รกั ษาการในสงครามอาวเปอรเซียครัง้ แรก 134. วรรณกรรมเรอ่ื งรามายณะ เปน เรอื่ งเก่ียวกบั อะไร 2) การตอ สรู ะหวา งวรรณะ 1) การตอสูร ะหวา งศาสนา 3) การตอสูระหวา งชนชัน้ 4) การตอสรู ะหวางความดคี วามชั่ว 135. ขอใดไมใชสาเหตุที่ทําใหเกิดการเปล่ียนแปลงทางสังคมและเศรษฐกิจของโลกตะวันตกจากสมัยกลางมาสู สมยั ใหม 1) การฟนฟศู ิลปวทิ ยาการ 2) การปฏิรปู ศาสนา 3) การสาํ รวจคนพบดินแดนใหม 4) การปฏวิ ตั อิ ุตสาหกรรม 136. เพราะเหตใุ ดอังกฤษจงึ เปน ประเทศแรกทีม่ กี ารปฏิวตั ิอตุ สาหกรรม 1) มที รัพยากรนํา้ มนั ในอาณานิคม 2) มรี ะบอบการปกครองท่เี อ้อื ตอ การลงทนุ 3) ไมม ขี อ จาํ กัดดานแรงงาน 4) มีระบบเศรษฐกิจแบบพาณชิ ยนยิ ม 137. การปฏิวตั ิฝรั่งเศสใน ค.ศ. 1789 กอใหเกิดการเปลีย่ นแปลงท่สี าํ คัญในขอใด 1) ฝรัง่ เศสเปน ประเทศประชาธิปไตยอยา งเต็มที่ 2) เกดิ ความรูสึกชาตินิยมในหมชู าวฝรั่งเศส 3) พลเมอื งฝรัง่ เศสทกุ คนไดรับสทิ ธิในการออกเสยี งเลือกตั้ง 4) มกี ารยกเลกิ ระบบอภสิ ทิ ธ์ิอยา งเปน ทางการในฝร่ังเศส 138. วตั ถุประสงคของการปฏิวตั ใิ นโลกตะวันตกชว งคริสตศ ตวรรษท่ี 18 ตรงกับขอ ใดมากที่สดุ 1) เพื่อใหประชาชนมีเสรภี าพ 2) เพอื่ ยกเลิกลทั ธิพาณชิ ยนยิ ม 3) เพือ่ ใหป ระชาชนเลือกนับถอื ศาสนาได 4) เพื่อแกไขระบบการเลื่อนชั้นในสงั คม 139. เหตกุ ารณใ ดท่ถี อื วา เปน การสน้ิ สุดของสมยั สงครามเย็น 1) การลมสลายของสหภาพโซเวยี ต 2) การทาํ ลายกาํ แพงเบอรล ิน 3) การทําสนธิสัญญาจํากัดอาวธุ ทางยุทธศาสตรระหวา งสหรฐั อเมรกิ ากบั สหภาพโซเวียต 4) การเปดสัมพันธไมตรรี ะหวา งสหรฐั อเมรกิ ากับสาธารณรัฐประชาชนจนี สังคมศึกษา (76) ______________________________ โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010

140. ในยุคหลงั ปฏวิ ตั อิ ุตสาหกรรมถงึ กอ นสงครามโลกครง้ั ที่ 2 ความขัดแยง ทางอดุ มการณเปนความขัดแยง ระหวา งแนวคดิ ใด 1) ประชาธิปไตย กับ รฐั สวสั ดิการ 2) ศาสนา กับ วทิ ยาศาสตร 3) เสรีนิยม กบั เผดจ็ การ 4) จกั รวรรดินยิ ม กบั ชาตนิ ิยม 141. ขอ ใดคอื สาเหตุทีผ่ ลักดันใหเ กดิ การปฏวิ ัตอิ ุตสาหกรรม 1) เพ่อื พฒั นาคุณภาพสินคา 2) เพื่อผลติ สินคา ทม่ี มี าตรฐานเดียวกัน 3) เพื่อทดแทนการขาดแคลนแรงงาน 4) เพื่อสนองความตอ งการของผบู ริโภคท่มี ีจํานวนมากข้นึ 142. ขอใดไมใ ชจุดมุงหมายของการปฏวิ ัติอเมรกิ า ค.ศ. 1776 1) เพื่อยตุ กิ ารยอมรบั ความเปน ประมขุ ของกษตั ริยองั กฤษ 2) เพ่ือยุตบิ ทบาทของรฐั สภาองั กฤษในอาณานคิ มอเมริกา 3) เพื่อยตุ กิ ารบังคับใชกฎหมายอังกฤษในอาณานิคมอเมริกา 4) เพอ่ื ยตุ ิความขดั แยง ระหวางชาวอาณานิคมทางเหนอื และทางใต เฉลย (ชดุ ท่ี 2) 1. 3) 2. 2) 3. 2) 4. 3) 5. 4) 6. 3) 7. 4) 8. 1) 9. 4) 10. 4) 11. 4) 12. 4) 13. 1) 14. 4) 15. 4) 16. 3) 17. ) 18. 1) 19. 1) 20. 2) 21. 1) 22. 1) 23. 4) 24. 3) 25. 2) 26. 2) 27. 1) 28. 3) 29. 1) 30. 4) 31. 2) 32. 2) 33. 1) 34. 2) 35. 2) 36. 4) 37. 1) 38. 1) 39. 4) 40. 2) 41. 1) 42. 3) 43. 4) 44. 4) 45. 3) 46. 2) 47. 1) 48. 1) 49. 2) 50. 3) 51. 1) 52. 2) 53. 3) 54. 4) 55. ) 56. 4) 57. 2) 58. 3) 59. 2) 60. 1) 61. 2) 62. 1) 63. 1) 64. 3) 65. 4) 66. 4) 67. 1) 68. 3) 69. 3) 70. 2) 71. 3) 72. 3) 73. 1) 74. 1) 75. 4) 76. 2) 77. 1) 78. 3) 79. 4) 80. 3) 81. 2) 82. 2) 83. 4) 84. 4) 85. 3) 86. 3) 87. 3) 88. 2) 89. 2) 90. 4) 91. 1) 92. 3) 93. 4) 94. 1) 95. 1) 96. 3) 97. 3) 98. 4) 99. 2) 100. 1) 101. 1) 102. 3) 103. 4) 104. 4) 105. 1) 106. 3) 107. 3) 108. 3) 109. 1) 110. 2) 111. 4) 112. 3) 113. 3) 114. 1) 115. 4) 116. 4) 117. 4) 118. 1) 119. 4) 120. 3) 121. 3) 122. 4) 123. 2) 124. 4) 125. 1) 126. 1) 127. 4) 128. 4) 129. 4) 130. 1) 131. 2) 132. 1) 133. 2) 134. 4) 135. 4) 136. 2) 137. 4) 138. 1) 139. 1) 140. 3) 141. 4) 142. 4) โครงการแบรนดซ ัมเมอรแคมป 2010 _______________________________สงั คมศกึ ษา (77)

ตวั อยางขอ สอบ (ชดุ ที่ 3) คาํ ช้แี จง : ใหเลือกคําตอบมากกวา 1 คาํ ตอบ 1. ขอใดกลาวเกี่ยวกับมหาศักราช (ม.ศ.) ถกู ตอง 1) เปนการนับแบบโบราณทร่ี บั มาจากพมา 2) เร่ิมใชในอินเดีย ภายหลังพุทธศักราช 621 ป 3) เผยแพรเขา มาสูสุวรรณภูมผิ านทางพวกพราหมณและพอ คา 4) ในไทยพบการใช ม.ศ. มากในศิลาจารกึ สมัยสุโขทยั และศิลาจารกึ เกา ๆ 2. แบง สมัยประวัตศิ าสตรของไทยแบบสากล ขอ ใดกลา วถกู ตอง 1) สมยั โบราณ เร่มิ กอนสมัยสุโขทยั จนสิน้ รัชกาลที่ 3 แหงกรงุ รัตนโกสินทร 2) สมยั กลาง เริ่มตั้งแตกรุงศรอี ยธุ ยาเสยี แกพมาครง้ั ท่ี 2 จนถงึ รชั กาลที่ 1 3) สมยั ใหม หรอื สมยั ปรบั ปรุงประเทศ ตง้ั แตรชั กาลที่ 4 เมอ่ื ไทยเริ่มรบั อารยธรรมตะวนั ตก จนถงึ พ.ศ. 2475 4) สมัยปจจบุ ัน เริ่มต้ังแตก ารเปล่ียนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475 จนถงึ ปจจุบัน 3. ขอ ใดสมั พันธก ันถูกตอ ง 1) ชนเผาสเุ มเรยี น (Sumerian) อาศัยแถบลมุ แมนา้ํ ไทกริส (Tigris) ยูเฟรติส (Euphrates) หรือดนิ แดน เมโสโปเตเมยี 2) อารยธรรมศรวี ชิ ัย ศนู ยก ลางอาจอยูทเ่ี มืองไชยา จ. สุราษฎรธ านี หรอื เมอื งปาเลม็ บัง บนเกาะสุมาตรา อนิ โดนีเซยี 3) อารยธรรมกรกี ต้งั อยบู ริเวณคาบสมุทรบอลขา นไดร บั การถายทอดวัฒนธรรมจากอียิปตแ ละเอเชียไมเนอร ปกครองแบบนครรัฐ มเี อเธนสเ ปน ศูนยกลาง ศนู ยกลางนครรัฐอยทู ี่ “อะโครโปลสิ ” 4) อารยธรรมโรมัน คาบสมทุ รอติ าลสี ภาพสงั คมไดร บั อทิ ธพิ ลจากอยี ิปตแ ละชาวเอเชยี ไมเนอร ซึ่งเปน ชนพน้ื เมอื งปกครองสาธารณรัฐปกครองแบบอภิสิทธ์ชิ น เรียกวา “ระบอบ อภชิ นาธิปไตย” ตอ มาปกครอง แบบกษัตรยิ  4. ขอ ใดกลาวไมถกู ตอ ง 1) ระบบศักดินาสวามิภกั ดิ์ ซ่ึงคนในสังคมมคี วามสมั พันธแ บบเจา ของทด่ี ิน (Lord) กับผรู บั มอบใหถ ือ กรรมสทิ ธท์ิ ด่ี ิน (Vassal) ท่ดี นิ เปน พนื้ ฐานความผูกพนั 2) การสญู สลายของอาณาจกั รโรมนั ยังผลใหศ าสนจกั รหมดอาํ นาจท้ังทางการเมอื ง เศรษฐกจิ และสงั คม 3) การบัพพาชนยี กรรม หรอื พิธกี รรมของศาสนจกั ร คนเหลา นีจ้ ะถกู ตัดออกจากสงั คมและไมไ ดรับการ คุมครองจากกฎหมาย 4) ระบบแมนเนอร (Manner) เปนพน้ื ฐานทางเศรษฐกจิ ของสมัยใหมช วงแรกขึ้นอยกู บั การเกษตรกรรม ทรพั ยากรทสี่ ําคญั ในสมยั นี้ คือ ท่ีดนิ และแรงงาน สังคมศกึ ษา (78) ______________________________ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแคมป 2010

5. ขอใดเปนเหตุการณเก่ียวกบั การเปลยี่ นแปลงสมัยใหมช ว งแรก 1) การฟน ฟวู ทิ ยาการ (Renaissance) (กรีกและโรมนั ) เพราะความเส่ือมของครสิ ตศ าสนา และการขยายตวั ของชนช้ันกลาง 2) การปฏริ ูปศาสนา ในศาสนจกั ร เปน โรมันคาทอลิก และนกิ ายโปรเตสแตนต 3) การใชหลังคาโคงรูปโดมอยูตรงกลาง การใชประตูโคง การใชเ สาขนาดใหญ เชน วหิ ารเซนตปเตอร ผลงานของ โดนาโต บรามนั เต และไมเคลิ แองเจโล 4) การกอ สรางนยิ มแบบโกธิค เชน พระราชวังเวสทมนิ สเตอร ทใ่ี ชเ หลก็ และกระจก เชน หอไอเฟล (Eiffel) 6. พัฒนาการของแนวคิดประชาธิปไตยในประเทศตะวนั ตก ขอ ใดกลา วผดิ 1) แมกนา คารตา ค.ศ. 1688 จัดเปน รัฐธรรมนูญฉบบั แรกของโลก จํากัดสิทธขิ์ าดของกษัตรยิ  ทาํ ใหฐานะ กษตั รยิ อ งั กฤษไมอยูเ หนือกฎหมาย 2) การปฏิวตั อิ ันรงุ โรจน ค.ศ. 1215 ระบบกษัตรยิ กลบั มาอีกครง้ั อา งอํานาจเทวสิทธใิ นการปกครองแบบ รฐั สภา ประชาชนจงึ ตอ ตานจนกษตั รยิ ตองสละราชสมบัติ 3) พระราชบญั ญตั ิวา ดว ยสทิ ธิ (Bill of rights) ค.ศ. 1689 วา ดว ยสทิ ธิ เสรภี าพ และอาํ นาจของรัฐสภาท่ี อยูเหนือกษตั ริย 4) ประชาธปิ ไตยอังกฤษปจจบุ ัน หัวหนา รัฐบาล คอื นายกรฐั มนตรี มรี ัฐธรรมนูญทเี่ ปนลายลกั ษณอกั ษร 7. นักวิทยาศาสตรบ คุ คลใดกลาวถูกตอ ง 1) กาลเิ ลโอ ใชกลองโทรทรรศนย นื ยนั ความถกู ตอ งของระบบสุริยะจักรวาล 2) โยฮันเนส เคปเลอร คนพบวงโคจรของดาวเคราะหโ ดยโลกเปนศูนยกลางจกั รวาล 3) เรอเน เดสการต บิดาแหงเรขาคณติ วเิ คราะหส มยั ใหม 4) ปโ ตรเลมี ศกึ ษาดวงอาทิตยเ ปนศนู ยกลางของจักรวาล 8. ขอ ใดกลาวถึงประมวลกฎหมายของพระเจา ฮมั มรู าบี 1) เปนประมวลกฎหมายของพวกอัสซเี รียน 2) เปนประมวลกฎหมายท่เี กาแกท ส่ี ุดในโลก 3) เปนมรดกทางอารยธรรมในดนิ แดนเมโสโปเตเมยี 4) มีลกั ษณะเปนกฎหมายตาตอ ตา ฟน ตอ ฟน ขาตอขา 9. สาเหตุสําคัญใดท่นี ําไปสูการปฏวิ ัติเปลี่ยนแปลงการปกครอง 2475 1) ความเคล่อื นไหวของสื่อมวลชน 2) การดลุ ยภาพขา ราชการ 3) สถานะการคลงั ของประเทศและการแกปญ หา 4) การไดร บั แนวคิดจากตะวนั ตกของพระราชวงศ 10. ขอ ความใดทกี่ ลาวอธิบายความหมาย “หลัก 6 ประการ” ของคณะราษฎรไดถกู ตอง 1) หลกั เอกราช 2) หลักการบาํ รงุ ความสมบรู ณของราษฎร 3) หลักการสรางอุดมการณประชาธปิ ไตย 4) หลักความม่ันคงภายใน โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010 _______________________________สงั คมศกึ ษา (79)

เฉลย (ชุดที่ 3) 1. 2), 3), 4) 2. 1), 3), 4) 3. 1), 2), 3) 4. 2), 3), 4) 5. 1), 2), 3) 6. 1), 2), 4) 7. 1), 3) 8. 2), 3), 4) 9. 1), 2), 3) 10. 1), 2), 4) ———————————————————— สังคมศึกษา (80) ______________________________ โครงการแบรนดซัมเมอรแคมป 2010

สรุปสาระเศรษฐศาสตร ความหมายของเศรษฐศาสตร เศรษฐศาสตร หมายถงึ “วธิ ีการท่ีศกึ ษาถงึ พฤติกรรมของมนษุ ยในการนาํ ทรัพยากรทมี่ อี ยอู ยางจํากดั มา ผลติ เปน สนิ คา และบรกิ าร เพื่อตอบสนองความตอ งการของมนุษยซงึ่ มีอยไู มจํากัดในลักษณะท่มี ปี ระสทิ ธภิ าพมาก ทส่ี ดุ ” พฤติกรรม เลือกใช ทรัพยากร กระบวน สนิ คาและ ตอบสนอง ความตองการของ ของมนุษย มจี ํากัด การผลิต บรกิ าร มนษุ ยไมจ าํ กดั ความสําคญั ของวิชาเศรษฐศาสตร 1. เศรษฐศาสตรมสี วนเก่ยี วขอ งกับตวั บคุ คล เศรษฐศาสตรเปนเรอื่ งเก่ียวขอ งกับชีวิตประจําวันของทกุ คน ตง้ั แตต น่ื ตอนเชาจนถึงเขานอน เชน ปญหาการเลือกใชสินคา ปญ หาการบริโภค ปญหาการวางงาน ปญหาคา จา ง แรงงาน เงนิ เดอื น ปญหาการหารายไดใหเพยี งพอกับรายจา ย ปญ หาเงินฝดเงนิ เฟอ ปญหาราคาสินคา และ ตอ งการผทู ่มี ีความเขาใจ เพ่อื หาแนวทางแกไ ขทีด่ ีและถูกตอง วิชาเศรษฐศาสตรชว ยใหผูเ รยี นสามารถเขาใจ ปญหาเหลาน้ไี ดดีกวา ผูท ี่ไมม ีความรใู นทางเศรษฐศาสตร 2. เศรษฐศาสตรมีสว นเกีย่ วขอ งกบั ประชาชนของประเทศ การเรียนรหู ลกั และทฤษฎีทางเศรษฐศาสตร ชว ยใหผ ูเ รยี นเขา ใจกลไกการทํางานของระบบเศรษฐกจิ เขาใจบทบาทและหนาทีข่ องหนว ยตา งๆ ในระบบเศรษฐกิจ เชน ครัวเรอื น ธุรกจิ และองคก ารรัฐบาล ซึ่งความเขาใจในบทบาทและหนาทน่ี ้ชี วยใหเขาใจในนโยบายและ แนวทางที่ทกุ คนตอ งปฏิบัติ เพือ่ ใหทุกฝายไดรับสิ่งทีด่ ีทสี่ ุดทม่ี ีประโยชนมากทสี่ ดุ ทั้งแกส ว นตัวและสวนรวม 3. เศรษฐศาสตรมสี วนเก่ียวของกับผบู ริหารงาน ผบู รหิ ารงานไมว า จะเปน ระดับยอย เชน หนว ยธรุ กิจ หรือจะเปนระดับใหญ เชน ผูบริหารประเทศควรมคี วามรแู ละความเขา ใจในทางเศรษฐศาสตร เพราะเหตุการณท ่ี โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010 ______________ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (81)

เกิดขน้ึ หรือการตดั สนิ ใจตางๆ จาํ เปนตอ งอาศยั ความรทู างเศรษฐศาสตรไปวเิ คราะห หรือใชประกอบการกระทํา นั้นๆ การมีความรูท างเศรษฐศาสตรจะชว ยใหส ามารถแปลขาวสารหรือขอ มูลทางเศรษฐกิจ ทางการผลติ ทางการ จาํ หนา ย และทางการบรโิ ภคไดดีย่ิงข้นึ อนั จะมีประโยชนแกก ารบรหิ ารงานตางๆ 4. เศรษฐศาสตรมสี ว นเกี่ยวขอ งกบั ผลประโยชนข องประเทศ ความรูท างเศรษฐศาสตรจ ะชว ยใหส ามารถ รักษาประโยชนข องประเทศได เพราะการดําเนินงานของประเทศในหลายๆ ดาน เชน ทางดานการคา ระหวาง ประเทศการลงทุนจากตา งประเทศ การจดั ตั้งกฎขอ บงั คบั ตางๆ ที่เกยี่ วของกบั การตา งประเทศอันไดแ กก ารต้ัง กําแพงภาษี การใชทรัพยากรธรรมชาติ การใหส ัมปทานและการสง เสริมกจิ กรรมบางอยาง จาํ เปน ที่ฝา ยบริหาร ระดับสูงตองมคี วามรทู างดา นเศรษฐศาสตรเ ปน พื้นฐานบา ง เพอ่ื ทจ่ี ะชวยใหมกี ารตดั สนิ ใจและการวนิ ิจฉัยสิง่ ตางๆ ไดดยี ง่ิ ข้นึ อันจะเปนประโยชนแ กก ารบรหิ ารประเทศมากยิ่งขึ้น 5. เศรษฐศาสตรมีสว นชวยใหป ระเทศมคี วามม่ันคง การบริหารทรพั ยากร จะตอ งบริหารดวยความรอบคอบ และดวยความรทู ี่ไดจากการศกึ ษาวชิ าเศรษฐศาสตร ยอมนํามาซง่ึ ความมง่ั ค่งั และชว ยเสริมสรา งความมัน่ คงใหแ ก ประเทศ เพราะถา รูจักวิธใี ช วิธกี ารจดั สรรทดี่ ิน ทรัพยากรนนั้ ถา จะมีอยูใหใชไปไดน านยิง่ ข้นึ และทําให ประเทศชาติมคี วามม่ันคงไมต องพง่ึ พาอาศยั ประเทศอ่ืนโดยไมจาํ เปน ประโยชนข องการศกึ ษาวิชาเศรษฐศาสตร 1. ในฐานะผูบริโภค ทําใหผูบ รโิ ภคฉลาดซ่งึ หมายความวา 1.1 รูจักใชทรัพยากรที่มีอยูอยางจํากัดในการบริโภคและใชในทางท่ีดีที่สุดที่กอใหเกิดประโยชนหรือ ความพงึ พอใจแกตนสงู สุด 1.2 สามารถจาํ แนกชนดิ ของสินคาหรือบริการท่ีมีประโยชนและสามารถใชบําบัดความตองการของตน และคนในครอบครัวไดด วยราคาทีป่ ระหยดั ทส่ี ุด 1.3 สามารถประมาณการคา ใชจ าย และการกําหนดแผนการบริโภคการออมและการ กระทํากิจกรรม อืน่ ๆ ไดเหมาะสมยิ่งขนึ้ 1.4 สามารถคาดคะเนสถานการณทางเศรษฐกิจ เชน การเปลีย่ นแปลงของราคาสินคา และบรกิ าร ไดถ กู ตองหรอื มีเหตุผล 2. ในฐานะผผู ลติ และเปน เจาของปจ จยั การผลติ ทาํ ใหเปนผูผลิตท่ีมีความสามารถ ซงึ่ หมายความวา การ ผลติ สินคา และบริการเพ่อื ใหไดก ําไรสงู สดุ และนอกจากนี้ยงั ทาํ ให 2.1 มคี วามสํานกึ อยเู สมอวา ทรพั ยากรบางอยา งท่ีนํามาใชผ ลิตสินคาและบรกิ ารตางๆ นั้นมีอยูจ ํากัด ดังนั้นจึงควรจะใชใหเ ปนประโยชน หรือผลตอบแทนสงู สุด 2.2 สามารถจัดสรรหรือแจกจา ยสินคาและบริการท่ีผลติ ไดนนั้ ไปยังผทู ่สี มควรไดร ับ สนิ คา นั้นมากท่สี ุด และตามความตองการของบุคคลเหลา นนั้ 2.3 สามารถคาดคะเนความตองการของผูบรโิ ภคในสินคาทตี่ นผลิตดวย 2.4 สามารถประหยัดคา ใชจายหรือลดตนทุนการผลติ ตลอดจนสามารถแขงขนั กับบคุ คลอนื่ ๆ ได อันจะมผี ลทําใหก ารดาํ เนนิ ธุรกจิ ของตนเปนไปดว ยดี 3. ในฐานะผกู าํ หนดนโยบายเศรษฐกจิ ของประเทศ ทําใหเปน ผทู ่ีมีความรูและชว ยให ตดั สินใจไดถกู ตอง ยิ่งขนึ้ นอกจากน้ยี งั ทาํ ให สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (82) ______________ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแคมป 2010

3.1 เขา ใจปญหาทางเศรษฐกจิ ได เพ่ือจะไดนาํ ไปใชใ นการกําหนดนโยบายและการแกป ญหาทางเศรษฐกจิ ใหม ปี ระสทิ ธิภาพและความเสมอภาค ตลอดจนเปนประโยชนแกป ระเทศดียิ่งขึน้ 3.2 สามารถจดั ลําดบั ความสาํ คัญของโครงการตา งๆ ตามความจําเปนและความตอ งการของประชาชน และของประเทศ 3.3 สามารถจดั สรรทรัพยากรเพอื่ ใหบ รกิ ารแกท ุกๆ ฝา ย อยางทวั่ ถึงเทา ที่จะสามารถทําได 3.4 สามารถวางนโยบายในการดาํ เนินการทางเศรษฐกิจเพ่อื ประเทศ การซอ้ื ขายแลกเปลี่ยนสนิ คา และเงนิ ตางประเทศ การจา งงาน การกระจายรายได และการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศสรา งความมนั่ คงและ ความมั่นคงใหแ กป ระเทศไดด ียิ่งขนึ้ ขอบขา ยและแขนงของวิชาเศรษฐศาสตร 1. เศรษฐศาสตรจ ลุ ภาค (Micro Economics) เปนการศึกษาถงึ กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ในระดบั หนวย เล็กๆ ยอ ยๆ ซ่ึงเกยี่ วกบั พฤติกรรมของบคุ คล ครอบครวั และธรุ กจิ ทีใ่ ดที่หนง่ึ หรือจดุ ใดจุดหน่ึง ท้ังในดานการ ผลิต การบริโภค และการตลาด เชน การจดั สรรทรัพยากรในการผลิตสินคา และบรกิ าร การกาํ หนดราคา การ จา ยคา ตอบแทนแกเจาของปจ จยั การผลติ เปน ตน 2. เศรษฐศาสตรมหภาค (Macro Economics) เปนการศกึ ษาถึงเรอ่ื งใหญๆ ในลกั ษณะมวลรวมทั้งสงั คม หรอื ทง้ั ประเทศ เชน ระดับรายไดของคนทงั้ ประเทศ สถาบันการเงนิ รายรับรายจา ยของรฐั บาล การคาระหวาง ประเทศตลอดจนการพฒั นาเศรษฐกิจ เปน ตน ปญ หาพ้นื ฐานทางเศรษฐกจิ การทแ่ี ตล ะสังคมจะนาํ ปจ จัยการผลติ ท่มี ีอยูอ ยา งจํากัด และมีความขาดแคลนไปใชใ หเ กิดประโยชนม าก ท่ีสุดไดหรอื ไมนั้น ขนึ้ อยูกบั ความสามารถในการจัดการกบั ปญ หาพ้ืนฐานทางเศรษฐกจิ ซึ่งเปน ปญหาท่เี กดิ ข้ึนกบั ทุกสังคม ทกุ ประเทศ โดยแตล ะปญหาจะมีความเกี่ยวของสัมพันธกนั ดังน้ี 1.1 ปญ หาวาจะผลติ อะไร จํานวนเทา ใด จากความขาดแคลนปจจัยการผลติ ที่ทําใหแ ตล ะสงั คมไมส ามารถ ผลติ สินคา ทุกชนดิ ทท่ี กุ คนปรารถนาแตล ะสงั คมจึงตองตัดสินใจวา จะผลติ สนิ คาชนดิ ใดบา ง แตล ะชนิดควรผลิต มากนอ ยเพียงใด เชน จะผลติ อาหารจํานวนมากและผลติ เสอื้ ผาจาํ นวนนอยหรือไม หรือจะผลติ สินคา เพื่อการบริโภค ในปนโ้ี ดยอาจไมม ีการผลติ อีกในปห นา หรอื ไม เปน ตน นอกจากนีแ้ ตละสังคมยังตองคาํ นึงถงึ ดว ยวา ในการนําปจจัย การผลติ ตางๆ มาใชใ นการผลติ นน้ั จะสง ผลกระทบตอ ส่งิ แวดลอ มตางๆ เชน น้าํ ปา ไม อากาศ และอ่ืนๆ อยา งไร 1.2 ปญหาวา ควรจัดการผลิตอยา งไรการผลติ สนิ คา แตละชนิดอาจมกี ารผลติ หลายวธิ ี เชน การเพาะปลกู เกษตรกรอาจใชแ รงงานหรือเคร่ืองจักรเปน ปจจยั สาํ คัญ หรือใชรวมกันทง้ั แรงงานและเครอื่ งจักร เปน ตน การ ผลิตสนิ คาและบรกิ ารของแตล ะสงั คม จงึ ควรหาวธิ ีทีป่ ระหยดั ปจ จัยการผลิตท่ีสุดและไดผ ลผลติ มากท่สี ุด หรือทํา ใหผ ลผลิตมากทีส่ ุดโดยเสยี ตน ทุนตํ่าท่สี ดุ ซง่ึ เปนการหาเทคนคิ หรอื วธิ ีการผลติ ทเี่ หมาะสม เพื่อใหใชปจ จยั การผลิต อยางมีประสิทธิภาพ สว นการทีแ่ ตละสังคมจะเนนการใชปจจยั การผลติ ประเภทใดเปนปจ จัยสาํ คัญ ควรพิจารณาวา ชนดิ ปริมาณ และคุณภาพของปจ จัยการผลิตที่หามาไดหรอื มอี ยเู ปน อยา งไร เชน ถาเปน สงั คมท่ีมีพน้ื ที่ขนาดใหญ มีประชากรมากกค็ วรผลิตสินคา ชนิดที่ใชทด่ี นิ และแรงงานเปนปจ จัยสําคญั เปนตน 1.3 ปญหาวาสินคาท่ีผลิตขึ้นมา ควรใหกับใคร หรือเพ่ือใคร ปญหาการกระจายหรือการแบงปนผลผลิต เปนปญหาสําคัญที่ทุกสังคมจะตองตัดสินใจวาจะนําสินคาและบริการท่ีผลิตไดใหกับใครภายใตหลักเกณฑใด เชน จะใหกับเจา ของหรือผมู ีสวนรวมในการผลิต ตามเกณฑความสามารถในการผลิต คือ ผลิตมากไดมาก ผลิตนอยได โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010 ______________ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (83)

นอ ย ไมผ ลติ เลยกไ็ มไ ดเ ลย หรือจะใหตามเกณฑความจําเปนโดยบุคคลนัน้ อาจมสี ว นรว มหรอื ไมม ีสวนรวมในการผลิต เปนตน ซึ่งแตละแนวทางจะมีขอดีขอเสียแตกตางกัน กลาวคือ ถาจะใหตามความสามารถในการผลิตทําใหเกิด ชองวา งระหวางคนรวยกับคนจนมากขึน้ แตถา จะใหกบั บุคคลท่ีมีความจําเปนตองบริโภคโดยไมมีสวนรวมในการผลิต ก็จะทําใหบุคคลท่ที าํ งานหนกั ขาดแรงจูงใจในการทํางาน ซ่ึงสงผลใหผลผลิตของสังคมลดลงได แตละสังคมจึงควร หาวิธีการที่ทําใหท้ังผูมีสวนรวมในการผลิตไดรับผลผลิตไปตามความสามารถท่ีมีอยู และใหผูดอยโอกาส ขาด ความสามารถในการผลิตมมี าตรฐานการครองชพี ตามสมควรดว ย ความหมายและขอบขา ยของภูมิศาสตรเ ศรษฐกิจ ภมู ศิ าสตรเ ศรษฐกิจ คือ การศกึ ษามีความสมั พนั ธในสว นทเ่ี กย่ี วกับกิจกรรมและการดาํ รงชพี ของมนุษย มนษุ ย ไดดําเนินอาชพี อยางไรในบริเวณตา งๆ ของโลก มนุษยไดพ ยายามใชทรัพยากรตา งๆ เพอ่ื ใหเปน ประโยชนใ นการ ดํารงชีพอยางไร และย่งิ ไปกวา นัน้ จะศึกษาถึงปญ หาของการครองชพี ของมนุษย การแกปญ หา และความพยายาม ในการแกป ญหาของการครองชีพ ขอบขา ยของภูมิศาสตรเ ศรษฐกิจจงึ คลุมเรอ่ื ง ทรัพยากร วิธกี ารดาํ รงชีพของมนษุ ย ประชากร และปญ หา ประชากร ผลติ ผลทางเกษตรกรรม การอุตสาหกรรม การคา ขาย และการคมนาคมขนสง บทบาทของภมู ศิ าสตรเศรษฐกิจ ภมู ศิ าสตรเ ศรษฐกจิ ชว ยคลีค่ ลายปญหาตางๆ หลายประการ ไดแก 1. มีกิจกรรมทางเศรษฐกิจอะไรบาง ท่ีกําลงั ดําเนนิ อยใู นปจจุบัน 2. มีกิจกรรมทางเศรษฐกจิ ดาํ เนนิ อยูทไ่ี หนบา งในปจจุบัน 3. ทําไม จงึ มีกิจกรรมทางเศรษฐกจิ ดําเนินอยู 4. เมื่อไร จะมกี จิ กรรมทางเศรษฐกจิ เกดิ ข้นึ 5. กจิ กรรมทางเศรษฐกิจเกิดขนึ้ ไดอ ยา งไร ประโยชนข องภมู ศิ าสตรเ ศรษฐกิจ 1. ชว ยใหมนษุ ยในสว นตางๆ ของโลกเขา ใจถึงความแตกตางของกจิ กรรมการดาํ เนินชีวิตของมนษุ ยใ น แตล ะสวนของโลกได 2. ชว ยใหมนษุ ยเขา ใจถึงความสาํ คัญของทรัพยากรธรรมชาติ เชน การนาํ ทรัพยากรมาใชในการผลิต และการสงวนทรพั ยากร เปนตน 3. ชว ยใหเขาใจในการพึง่ พาอาศัยกันมกี ารแลกเปลี่ยนผลผลิตระหวางกัน เพราะในแตละภูมิภาคของโลก จะมีผลผลติ ทางดานเศรษฐกิจแตกตา งกนั ซง่ึ การพ่งึ พาอาศยั กนั ลกั ษณะน้ไี ดกลายเปนการคาระหวางประเทศอยาง กวางขวางและสลับซับซอ นยง่ิ ข้นึ ความสมั พนั ธร ะหวางเศรษฐศาสตรกบั ภมู ศิ าสตรเ ศรษฐกิจ ความสัมพันธระหวางเศรษฐศาสตรกับภมู ศิ าสตรเ ศรษฐกิจ จึงอาจกลา วไดว า ไมส ามารถแยกวิชาเศรษฐศาสตร ออกจากวชิ าภูมศิ าสตรเศรษฐกิจ เนือ่ งจากวชิ าภมู ศิ าสตรเศรษฐกิจมีความสําคญั ตอวชิ าเศรษฐศาสตรอยา งมาก กลาวคอื 1. ภูมศิ าสตรเ ศรษฐกจิ ชว ยตอบปญหาพ้นื ฐานทางเศรษฐกิจ 5 ประการ คือ อะไร (What) อยางไร (How) เพ่ือใคร (For Whom) ทีไ่ หน (Where) และเมอื่ ไร (When) สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (84) ______________ โครงการแบรนดซัมเมอรแคมป 2010

2. ภูมศิ าสตรเ ศรษฐกจิ จะชว ยใหก ารศกึ ษาเศรษฐศาสตรง ายขนึ้ ทําใหเ ขาใจลักษณะทางเศรษฐกจิ ของ ทอ งถิน่ ตางๆ และทราบถึงแนวทางแกไ ขปญ หาเศรษฐกจิ ของประเทศ หนว ยเศรษฐกิจ ในระบบเศรษฐกจิ โดยรวมทวั่ ไปจะมีหนว ยเศรษฐกจิ ดําเนนิ การอยา งเปนระบบ และมคี วามสมั พันธก ัน หนว ยเศรษฐกิจที่สําคัญ มีดงั นี้ 1. หนว ยครัวเรอื น หมายถึง ครวั เรือนทัง้ หมดในระบบเศรษฐกจิ รวมท้ังองคกรท่ไี มหวงั ผลกําไรตา งๆ เชน โรงเรียน โรงพยาบาล เปนตน หนว ยครวั เรือนจะทาํ หนาที่เปนแหลง อปุ ทาน ปจ จยั การผลิตตางๆ ไดแ ก แรงงาน ท่ีดิน ทนุ และผูป ระกอบการ ใหกับหนวยธรุ กิจเพอ่ื นาํ เขา ไปเขากระบวนการผลติ สนิ คาและบริการตางๆ หนว ย ครวั เรือนจะไดรับรายไดจ ากการขายปจจยั การผลิตในรปู ของคาจา ง คา เชา ดอกเบยี้ และกาํ ไร ซ่งึ รวมแลวเรยี กวา รายไดประชาชาติ (National Income) ซ่ึงหมายถึงรายไดรวมทเี่ จา ของปจจัยการผลติ ตา งๆ ไดร ับมาจากตลาด ปจจยั การผลติ สหู นว ยครวั เรอื นหนวยครวั เรอื นน้จี ะทําหนา ทสี่ องหนาที่อยใู นระบบเศรษฐกจิ กลาวคือ ในฐานะของ การเปนผูซ้อื สนิ คาและบริการจากผผู ลติ ครวั เรอื นจะทําหนาทผ่ี ูบ รโิ ภคและในขณะเดียวกัน ในฐานะของการเปน ผู ครอบครองปจจัยการผลิตท่ีผูผลิตสามารถนาํ ไปใชในการผลติ ได ครัวเรือนกจ็ ะทาํ หนา ที่เปนเจา ของปจจัยการผลิต ไปพรอมๆ กัน 2. หนว ยธรุ กิจ หมายถึง หนว ยผลิตทั้งหมดที่เอกชนเปน เจาของและทาํ หนา ทผ่ี ลติ สินคา และบรกิ ารตา งๆ ท้ังท่เี ปน เจา ของกจิ การคนเดยี ว หา งหุนสว น และบรษิ ัท โดยหนว ยธุรกิจทาํ หนาท่ีรวบรวมปจจัยการผลติ ตางๆ จากหนว ยครัวเรือนเพ่ือนาํ ไปผลิตเปน สินคาและบรกิ ารตา งๆ ในตลาดผลผลติ รายไดของหนวยธุรกิจจะอยูในรปู ของ ผลติ ภัณฑป ระชาชาติ (Gross National Product : GNP) ซึ่งหมายถึง มลู คา ทง้ั หมดของสนิ คาและบริการข้ัน สุดทา ยทผ่ี ลติ ขน้ึ มาในระบบเศรษฐกิจท่ขี ายในตลาดผลผลิต และรายไดด ังกลาวจะนําไปจา ยเปน คา ตอบแทนปจ จัย การผลติ ซ่งึ หมายถงึ คาใชจ ายหนว ยผลิตจายเปนคาตอบแทนใหก บั ปจ จยั การผลติ ตา งๆ ไดแ ก แรงงาน ท่ีดนิ ทุน และผปู ระกอบการ ในรปู ของคา จาง คาเชา ดอกเบีย้ และกาํ ไร ผา นตลาดปจจยั การผลิตใหกบั หนวยครวั เรอื น ดังกลา ว 3. หนว ยรฐั บาล หมายถึงหนวยรัฐบาลท้งั หมดทง้ั ในสว นของรัฐบาลกลาง จงั หวดั อําเภอ ตาํ บล และ หมบู า น โดยหนวยรัฐบาลจะทาํ หนาทีค่ วบคมุ ทรัพยากรของระบบเศรษฐกจิ จากภาคเอกชนไปสูภาครัฐบาลรวมถึง ดแู ลการดาํ เนินกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ตางๆ ใหเ ปน ไปในทางที่สอดคลองกับเปาหมายในการพัฒนาประเทศโดยมี รายรับจากการเก็บภาษี ซง่ึ จะมีผลตอการใชจา ยในการบรโิ ภคและการออมของหนว ยครัวเรอื น กลาวคอื ถารฐั บาล เกบ็ ภาษีในอตั ราทสี่ ูงจะทําใหห นว ยครวั เรอื นมคี วามสามารถในการบรโิ ภคและการออมลดลง แตจะทาํ ใหรัฐบาลมี ความสามารถในการใชจายสงู ขึ้น และนอกจากรัฐบาลจะมแี หลงเงินไดจากการเก็บภาษแี ลว รัฐบาลยงั อาจจะกยู มื เงนิ จากตลาดเงนิ เพอ่ื นาํ ไปเปนคา ใชจา ยของรัฐบาล ซ่ึงหมายถึง การซือ้ สินคาและบริการตางๆ ของหนว ยรฐั บาล จากตลาดผลผลติ ความสัมพนั ธทางเศรษฐกิจ ปญหาเศรษฐกิจพ้ืนฐาน คอื ปญ หาท่วี า จะผลิตอะไรและบริการอะไร ผลิตอยา งไรและผลิตอะไร เพื่อใคร ปญ หาเหลานี้ เปน ความสมั พนั ธท างเศรษฐกิจท่ีสามารถแกไขไดเองโดยอตั โนมัติดวยกลไกตลาด ขณะทใี่ นสงั คมมี ประชากรจํานวนมาก เราจะรไู ดอ ยางไรวา พวกเขาเหลา นั้นตองการสนิ คาและบริการและตองการจาํ นวนเทา ไร สิง่ เหลานี้จงึ เปนคาํ ถามวา ระบบตลาดทาํ งานกนั อยางไร โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010 ______________ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (85)

กลไกราคาหรือกลไกตลาด กลไกราคาหรือกลไกตลาด หมายถงึ การทรี่ าคาสนิ คา ในตลาดจะมีการเปล่ยี นแปลงขึ้นอยูก ับอปุ สงค หรอื ปรมิ าณความตองการในการเสนอซือ้ และอุปทานหรือปริมาณความตอ งการในการเสนอขาย เชน ถาปริมาณการ เสนอขายน้าํ มนั ปโตรเลียมในตลาดมนี อ ย แตความตองการในการใชน้ํามันปโตรเลยี มมมี าก กจ็ ะสงผลปริมาณ นาํ้ มันปโ ตรเลยี มในตลาดขาดแคลนทาํ ใหราคานํ้ามันปโตรเลียมสูงข้ึน หรอื ชาวไรออยตา งพากันผลิตออ ยออกสู ตลาดพรอ มๆ กนั ทําใหปรมิ าณความตองการออ ยใหแกโ รงงานนาํ้ ตาลทรายมีมาก แตป ริมาณความตองการซอ้ื ออยเปน วตั ถดุ ิบในการผลติ นาํ้ ตาลมเี ทาเดิมหรอื นอยลง ปริมาณออ ยทม่ี อี ยใู นตลาดก็จะลนตลาด ออยจะเหลือเกนิ จากความตอ งการ สง ผลใหราคาออ ยลดตา่ํ ลง อปุ สงค (Demand) อุปสงค หมายถงึ ปริมาณความตองการในการซอื้ สนิ คาและบรกิ ารทบ่ี รโิ ภคเต็มใจจะซอ้ื และมคี วามสามารถ ซอื้ ได ณ ระดับราคาท่ีตางกันในตลาดขณะใดขณะหน่งึ อุปสงคป ระกอบดว ย องคประกอบสาํ คัญ 3 ประการ คือ ความตองการซือ้ ความเต็มใจทจ่ี ะซอื้ และ ความสามารถทีจ่ ะซอ้ื หรืออํานาจซือ้ ถาขาดองคประกอบใดองคป ระกอบหนง่ึ ไมถ ือวาเปนอปุ สงค เชน สมชาย จะซื้อเสอื้ ใหมเพราะถูกใจแบบและสี แตเ งินไมพอตอ งรอส้ินเดอื น ลักษณะนีไ้ มถ อื เปนอปุ สงค เพราะขาดอํานาจซือ้ แตถ าสมศรีซ้อื รถยนตใ หม เงนิ สดไมพ อเลยตองจา ยดาวนบ างสว นที่เหลือตองผอนสง ลักษณะนถ้ี อื เปนอปุ สงค เพราะมีองคประกอบครบถว นท้ังหมด กฎของอปุ สงค สรปุ ไดวา ถาราคาสินคาสงู อุปสงคห รอื ความตอ งการซือ้ จะต่าํ แตถ า ราคาสนิ คา ตา่ํ อุปสงคหรอื ปรมิ าณความตอ งการซื้อจะสูงขึ้น เสน อุปสงค จงึ มีลกั ษณะลาดจากบนซา ยไปยงั ดา นลางขวา ซึง่ แสดงวา เมอื่ สนิ คาราคาสงู ปริมาณเสนอซอ้ื จะนอยหรอื ลดลง แตเ ม่อื ราคาตํา่ ปริมาณเสนอซอ้ื จะมากหรือเพ่ิมข้ึนตามกฎแหง อปุ สงค ตวั อยาง อปุ สงคในการซือ้ สมของนายศรราม ราคาสมตอกโิ ลกรมั ปรมิ าณความตอ งการซอ้ื สม (บาท) (กิโลกรมั ) 40 1 35 2 30 3 25 4 20 5 จากตวั อยา งจะเหน็ วา ถา สม กโิ ลกรมั ละ 40 บาท นายศรรามจะซือ้ ไปเพยี ง 1 กโิ ลกรัม แตถา ราคาลดลง มาปริมาณการซ้ือก็จะเพิม่ ข้นึ เร่ือยๆ จนกระท่ังราคาสมกโิ ลกรมั ละ 20 บาท นายสมชายจะซื้อไปถงึ 5 กโิ ลกรมั ซึ่ง เปน ไปตามกฎอปุ สงค สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (86) ______________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010

ปจ จัยทเี่ ปน ตัวกาํ หนดอุปสงค ปจ จัยทีม่ อี ิทธพิ ลในการกําหนดอุปสงค พอแยกไดดังน้ี 1. ราคาสินคาและบริการที่ตองการจะซอื้ 2. รายไดข องผูบริโภค ถารายไดเพิ่มขน้ึ จะใชจ ายเพ่ือการซ้อื สินคา และบรกิ ารตา งๆ ไดคลอ งมอื มากขนึ้ แตถา รายไดล ดลงก็จะใชจายเฉพาะในสิง่ ทีจ่ าํ เปน หรอื ใชจ ายนอ ยลง 3. รสนิยม ความชอบของแตล ะบุคคลจะมผี ลตอ อุปสงค เพราะถา ถกู รสนยิ มแมร าคาสงู เพยี งใดก็จะ พยายามซอ้ื มาบรโิ ภคใหได 4. ราคาชนดิ สินคาอ่ืนๆ ทเี่ กี่ยวขอ ง ไดแ ก สินคาที่ใชป ระกอบกัน 5. ขนาดของประชากร ถา จาํ นวนประชากรมากความตองการสินคาจะเพ่ิมข้นึ ดว ย 6. การกระจายรายไดของประชากร ทาํ ใหอ าํ นาจการซื้อเพม่ิ ข้นึ ดว ย 7. ฤดูกาล การซ้อื สินคา ในชว งฤดูกาลทาํ ใหร าคาสนิ คา ลดลง การเปลย่ี นแปลงของอุปสงคห รอื ปรมิ าณ ความตอ งการน้ันสามารถเปล่ียนแปลงไดตามระดบั ของรายได และระดับของราคา อุปทาน (Supply) อปุ ทาน หมายถึง ปรมิ าณความตองการเสนอขายสินคา และบริการท่ผี ผู ลิตพรอมท่ีจะผลติ ออกขายใน ชว งเวลาใดเวลาหนึง่ ณ ระดับราคาตางๆ กันของตลาด อุปทานประกอบดว ย ความตอ งการท่จี ะเสนอขาย ความ พรอ มและความสามารถท่ีจะเสนอขาย ผผู ลิตจะมคี วามตอ งการในการเสนอขายสินคาหรอื บรกิ ารชนิดนั้นจึงจะ เกิดอปุ ทานขนึ้ กฎของอปุ ทาน สรุปไดว า ถา ราคาสินคา สูง อปุ ทานหรอื ปรมิ าณความตอ งการเสนอขายจะสงู ขึน้ แตถ า ราคาสนิ คาตํ่า อปุ ทานหรอื ปรมิ าณความตองการเสนอขายจะตํา่ ลง เสนอุปทานของสนิ คา ท่ัวไป จึงมีลกั ษณะลาดจากลางซา ยไปยงั ดา นบนขวา ซ่งึ แสดงวา อุปทานจะผันแปร ไปในทิศทางเดยี วกบั ราคาสนิ คา เมื่อสนิ คา ราคาสงู ปริมาณความตองการเสนอขายจะสูงหรอื เพ่ิมข้ึน แตเม่ือราคาต่าํ ปริมาณความตอ งการเสนอขายจะนอ ยหรือลดลงตามกฏแหง อปุ ทาน ตวั อยา ง อปุ ทานในการเสนอขายสม ของเจาของสวนจงั หวดั เชียงใหมอ ปุ ทานในการเสนอขายสม ของ เจา ของสวนจังหวดั เชียงใหม ราคา ปริมาณความตอ งการเสนอขาย (บาทตอ กิโลกรัม) (กโิ ลกรมั ) 100 30 80 25 60 20 40 15 20 10 โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010 ______________ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (87)

จากตัวอยางจะเห็นวา ถา ระดบั ราคาสมสงู ขนึ้ จะทําใหป รมิ าณการเสนอขายมากข้นึ คอื ถา ปรมิ าณสม ราคากโิ ลกรมั ละ 30 บาท เจาของสวนตอ งการเสนอขาย 100 กโิ ลกรัม แตเ มื่อราคาลดลงเหลือกิโลกรัมละ 10 บาท จะเสนอขายเพียง 20 กโิ ลกรมั ซง่ึ เปน ไปตามกฎอปุ ทาน ปจ จัยทเี่ ปน ตวั กาํ หนดอปุ ทาน อุปทานจะถกู กาํ หนดดวยปจ จัยหลายประการ ดังน้ี 1. ราคาสินคา ทีเ่ สนอขาย 2. ราคาปจ จัยการผลติ ซึง่ จะสง ผลตอกําไรหรอื ขาดทนุ ถา ราคาปจจัยการผลิตสูงข้ึน กําไรของผูผลติ ก็จะ ลดลง จงึ ทาํ ใหป ริมาณการขายลดลงไปดวย 3. เทคนคิ การผลิตหรอื กรรมวธิ ีในการผลิต ซง่ึ จะชว ยใหล ดตนทุนการผลติ ไดมาก 4. การเปลยี่ นแปลงราคาของสนิ คา ทใี่ ชแ ทนกนั ไดใ นสินคาประเภทหรอื ชนดิ เดยี วกนั แตต า งย่ีหอในตลาด ถาสนิ คา ใดลดราคาจะมีผลกระทบตออปุ ทานของสนิ คา 5. การคาดคะเนราคาสนิ คาถา ผผู ลิตคาดวา สินคา ตนในอนาคตราคาจะสูงขึ้นในอนาคตผูผลิตก็จะลด ปรมิ าณการผลติ เพอ่ื สํารองปจ จัยการผลติ ไวในอนาคต 6. จํานวนผูผ ลติ หรือผขู าย หากมผี ูผลติ จํานวนมากจะทําใหอุปทานสินคา ชนิดน้ันมากขึ้นไปดวย 7. การเก็บภาษขี องรฐั บาลมีผลกระทบตอ อปุ ทาน ถา ภาษีนั้นผูผ ลิตสามารถผลักภาระใหผบู รโิ ภคได อุปทานจะเทาเดิม แตถ าไมส ามารถผลกั ภาระใหผูบรโิ ภคได อุปทานจะลดลง จดุ ดลุ ยภาพ เน่ืองจากปรมิ าณซื้อและปรมิ าณขายมิไดเปลย่ี นแปลงในทศิ ทางเดียวกัน กลาวคือ ปริมาณซ้ือกบั ราคาจะ เปลีย่ นแปลงไปในทศิ ทางตรงกนั ขาม แตปริมาณขายกับราคาจะเปลีย่ นแปลงไปในทิศทางเดยี วกันจึงมกี ารปรับ ราคาและปริมาณซื้อ ปริมาณขายในทิศทางเดียวกนั เรยี กวา ราคาดลุ ยภาพ และจดุ ดลุ ยภาพ ราคาดลุ ยภาพ คอื ราคาของสินคา ในระดบั ท่ปี รมิ าณเสนอขายเทา กบั ปริมาณเสนอซอื้ ปรมิ าณดุลยภาพ คอื ปริมาณสินคา ทต่ี กลงซ้ือขาย ณ ระดับราคาดุลยภาพ จุดดลุ ยภาพ หมายถึง จุดท่ผี ูผ ลติ กับผบู รโิ ภคพอใจจะซอ้ื ขายสนิ คา และบรกิ ารในปริมาณและราคาทตี่ รงกัน ในระบบตลาด หากปริมาณความตอ งการในการเสนอขายสนิ คาหรือบริการชนิดใดชนิดหนึง่ มากกวา ปริมาณความตองการเสนอซื้อ จะทําใหสินคาเหลือหรือสนิ คาลนตลาด มีผลใหร าคาสนิ คา ชนดิ นน้ั ลดลง เรียกวา อปุ ทานสวนเกิน (Excess Supply) แตถ า ปริมาณความตอ งการในการเสนอซือ้ สินคา และบรกิ ารชนดิ ใดชนิดหนึ่งมี มากกวาปรมิ าณความตองการเสนอขาย จะทาํ ใหสินคา ขาดแคลนหรอื สนิ คาขาดตลาด มผี ลใหราคาสนิ คาชนิดนั้นสงู เรยี กวา อุปสงคส ว นเกิน (Excess Demand) สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (88) ______________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010

ตารางแสดง อุปสงคและอปุ ทานของมะมวงในตลาดแหงหน่งึ ราคามะมวง ปริมาณความ ปรมิ าณความตอ ง ตอกิโลกรัม (บาท) ตอ งการของผบู ริโภค การขายของผูผลติ 5 (กิโลกรมั ) (กโิ ลกรมั ) 4 10 50 3 20 40 2 30 30 1 40 20 50 10 จากตารางแสดงอปุ สงคอปุ ทาน จะเหน็ วา เมื่อราคามะมว ง กิโลกรัมละ 1 บาท จะมอี ปุ สงคเทากับ 50 กโิ ลกรัม แตอุปทานมเี พียง 10 กิโลกรมั จึงเกดิ อปุ สงคสวนเกนิ เทากบั 40 กโิ ลกรัม แตถาราคาอยูทีร่ ะดบั 4 บาท จะทําใหอ ปุ สงคมีเพียง 20 กิโลกรมั ในขณะทอี่ ปุ ทานมีถงึ 40 กิโลกรัม จงึ ทาํ ใหเกิดอปุ ทานสว นเกินเทา กับ 20 กิโลกรมั ดงั นนั้ ราคาดุลยภาพท่ีผูซื้อและผูขายพงึ พอใจท่ีจะทําการซอื้ ขายกัน คือ ระดบั ราคากโิ ลกรัมละ 3 บาท และปริมาณดลุ ยภาพ คอื 30 กิโลกรัม อปุ สงคส ว นเกิน (Excess Demand) หมายถงึ ปรมิ าณความตองการในการเสนอซื้อสินคาหรือบริการชนิด ใดชนดิ หนึ่งมากกวาปรมิ าณความตอ งการเสนอขาย จะทาํ ใหส ินคา ขาดแคลนหรือสนิ คา ขาดตลาด มีผลใหร าคา สินคาชนดิ น้นั สูงขึ้น อุปสงคสวนเกินจงึ เปนภาวะทตี่ ่ํากวา ดลุ ยภาพและเปนสาเหตขุ องภาวะเงินเฟอ อปุ ทานสว นเกนิ (Excess Supply) หมายถงึ ปริมาณความตอ งการในการเสนอขายสินคา หรอื บริการชนดิ ใดชนิดหนึ่งมมี ากกวา ปริมาณความตอ งการเสนอซอ้ื จะทาํ ใหส ินคา เหลอื หรอื สินคาลน ตลาด มีผลใหราคาสินคา ชนดิ นั้นลดลง อปุ ทานสวนเกนิ จึงเปนภาวะทสี่ ูงกวา ดลุ ยภาพและเปนสาเหตุของภาวะเงินฝด ตลาด ตลาด ในทางเศรษฐศาสตร มีความหมาย 2 ลักษณะ คือ ตลาด หมายถึง สถานทใี่ นการซ้อื ขายสนิ คา และบรกิ าร ระหวา งผูซ ้อื กบั ผขู าย เชน ตลาดปากคลองตลาด ตลาดนัดสวนจตจุ กั ร ตลาดสะพานใหม ดอนเมือง เปน ตน ตลาด หมายถงึ การตกลงติดตอ ซอื้ ขายสนิ คาและบรกิ ารระหวางผซู ื้อและผขู ายซึ่งอาจติดตอ ซ้ือขายทาง โทรศัพท โทรเลข โทรพมิ พ จดหมาย เปนตน เชน ตลาดสินคาการเกษตร ตลาดสนิ คาอตุ สาหกรรม ตลาดระหวา ง ประเทศ เปนตน ตลาดนอกจากจะเปน ที่รวมของผซู อ้ื ผูข ายแลวยังมีหนา ทีท่ ําใหเกิดความตองการในการเสนอซอื้ และความ ตองการในการเสนอขายของสนิ คา และบรกิ ารอกี ดว ย กลาวคือ ตลาดจะทําหนา ท่จี ัดหาสนิ คาและบริการใหแ ก ผบู รโิ ภค และเก็บสนิ คาเพอ่ื รอการจําหนา ยพรอมท้ังจําหนา ยสนิ คา และบริการไปยังผูบริโภค กําหนดมาตรฐานสนิ คา และการขนสง สนิ คา เขา ออกจากตลาด เปนตน โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010 ______________ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (89)

ตลาดจงึ มหี นา ท่ีหลายประการ พอสรปุ ไดดังน้ี 1. การจัดหาสินคา คอื การการจัดหาสินคาและบรกิ ารเพ่อื จําหนายใหแกล กู คา โดยทวั่ ไปตลาดจะมสี ินคา ทุกชนดิ ไวส นองความตอ งการของผูซ้ือ ผูมหี นาท่จี ดั หาสนิ คา คือ นักธรุ กจิ ผปู ระกอบการ ผคู า สง ผูคาปลกี พอคา คนกลาง เปน ตน โดยประมาณการดานความตองการการเสนอซอื้ ของผบู ริโภคและความตองการเสนอขาย ของผผู ลติ ใหเหมาะกับสภาพการณข องตลาด 2. การเก็บสินคา การเก็บสนิ คาไวเพ่ือจําหนายใหแกผ บู ริโภคนนั้ มีเหตุผล 2 ประการ คือ เก็บรกั ษาไวเ พ่ือ รอเวลาในการจาํ หนา ยใหไดร าคาดี และเกบ็ รักษาไวเพื่อใหมีคุณภาพเหมาะสมแกการบริโภค เชน เมื่อถึงฤดูกาลที่ ทุเรียนออกมาขายในตลาดมากๆ ราคาทเุ รียนจะถูก ตลาดจงึ ทาํ หนา ทีเ่ กบ็ ทุเรยี นไวแลว ทยอยออกมาขายเมอ่ื พน ฤดกู าลไปแลวจะทาํ ใหไดร าคาสงู ขึ้นหรอื การเก็บสรุ าถา เกบ็ ไวน านๆ จะทําใหร สชาตินารบั ประทานมากขึน้ เปนตน 3. การขายสินคาและบริการ เปน หนา ทห่ี ลักสําคัญอีกอยา งหนง่ึ ของตลาดในการขายสินคารวมท้ังการ ชักจงู ใหผ ซู อื้ สินคา มากขึน้ เพือ่ เพ่ิมยอดขายสนิ คา และบรกิ ารใหส ูงขึน้ และมกี าํ ไรมากขึน้ ดวย 4. การกําหนดมาตรฐานสนิ คา ทาํ หนาทีก่ ารคัดแยกคณุ ภาพ คุณสมบัติ รปู แบบ และประเภทสินคา ชนิด เดยี วกันไวด วยกนั เพื่อเตรยี มจาํ หนายใหแกผ ูซ้อื อยา งสะดวกสบาย 5. การขนสง ตลาดทําหนาที่ขนสงสินคาจากโรงงานหรือแหลงผลติ ออกสูตลาดถึงมือผบู รโิ ภค 6. การปองกนั การเสย่ี งภัย เมือ่ ตลาดมีสินคา ไวเ พ่ือการจาํ หนา ย หนาที่ทต่ี ามมา คือ การปอ งกนั ภัยทจ่ี ะ เกิดกับสนิ คา เชน อัคคภี ยั อุทกภัย สินคา สญู หาย โจรกรรม เปน ตน ซ่งึ ในการปองกันการเสี่ยงภัยเหลานี้ ผผู ลติ มกั ใชวิธีการปองกันที่หลากหลาย เชน การทําประกนั ภยั การสรา งโกดัง ฯลฯ 7. การเงนิ เงินจะเขามามบี ทบาททกุ ข้นั ตอนของตลาด นับต้งั แต การขนสง การเกบ็ รักษาสนิ คา การจัด มาตรฐานสินคา จนกระทง่ั สินคา ถึงมือผบู รโิ ภค เพราะทุกขั้นตอนตองอาศยั เงนิ มาใชสอยเปนทุนหมุนเวียน เพอ่ื ให หนา ท่ีตางๆ ของตลาดดําเนินไปอยางบรรลผุ ลดี ประเภทของตลาด จําแนกลกั ษณะตลาดออกเปน 2 ประเภท คือ 1. ตลาดแขง ขันสมบูรณ ตลาดแขง ขันอยา งสมบรู ณ หรือตลาดเสรี เปน ตลาดท่มี ีผซู อ้ื ขายเปนจํานวน มากและสนิ คามีลักษณะไมแ ตกตา งกันทัง้ คุณภาพและปริมาณ ดังนั้นตลาดแขง ขนั สมบูรณจงึ มีคณุ สมบัติ ดังนี้ - มผี ูซอ้ื ขายจาํ นวนมาก ระดบั สนิ คาในตลาดถกู กาํ หนดโดยกลไกราคาหรือกลไกตลาด ซง่ึ ราคาจะ เปลย่ี นแปลงไปตามความตอ งการเสนอซ้อื และความตอ งการเสนอขายสนิ คา ทม่ี อี ยใู นตลาดขณะนน้ั - ผผู ลติ มอี สิ ระในการเขาออกจากตลาดไดอยา งเสรี เชน ถา ตลาดมสี ินคา นอย ราคาสนิ คากจ็ ะสูง สามารถขายไดก ําไรมากจงึ เปนเหตจุ งู ใจใหผผู ลิตรายใหมเขา มาผลติ แขงขนั กันมากข้ึน แตถ าปริมาณสินคาในตลาด มมี าก ทาํ ใหส นิ คาราคาถูก ผผู ลิตจะมกี ําไรนอยหรือขาดทุน ทําใหผูผ ลิตหยุดการผลติ หรอื ออกจากตลาดไปในที่สดุ - ผซู ื้อผขู ายมคี วามรอบรูใ นหนว ยธรุ กจิ ทงั้ เรือ่ งคณุ ภาพและปริมาณสนิ คาและบรกิ ารพรอ มท้ังการ เคล่อื นไหวในระดบั ราคาสนิ คาทเ่ี ปลย่ี นแปลง - ลักษณะสนิ คาและบริการทง้ั คณุ ภาพและปรมิ าณมลี กั ษณะเหมอื นๆ กนั โดยสวนใหญเ ปนสินคา ประเภทเกษตรกรรม เชน ขา ว ขา วโพด ยางพารา ปาลม น้ํามัน ออย เปนตน ดังน้นั สนิ คาในตลาดแขงขนั สมบูรณจ งึ ไมเ นน การโฆษณา - การเคล่ือนยายสินคาและบรกิ ารเปน ไปดว ยความสะดวกและรวดเรว็ ถา ขนสง สนิ คา จากแหลง ผลิต ไปถึงมือผูบรโิ ภคไดร วดเรว็ ก็จะทาํ ใหราคาสนิ คา ไมต างกันมากนกั สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (90) ______________ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010

2. ตลาดแขงขนั ไมส มบรู ณ 1. ตลาดกง่ึ แขงขนั กงึ่ ผกู ขาด ตลาดประเภทนคี้ ลา ยคลึงกบั ตลาดแขงขันสมบูรณ กลา วคือ มลี กั ษณะ สาํ คัญไดแก มีผซู อื้ และผูขายจํานวนมาก ทง้ั ผซู ้ือและผขู ายตางมอี ิสระเตม็ ทใี่ นการวางนโยบายการขายและการ ซอื้ ของตนเองโดยไมก ระทบกระเทือนคนอ่ืน แตส ินคา ทป่ี ระเภทเดียวกันมลี กั ษณะอยา งเดยี วกนั แตมหี ลายตรา หลายยหี่ อ การบรรจุหบี หอ การโฆษณาตา งกันเปน เหตุใหผูซอ้ื ชอบหรือไมช อบหรือพึงพอใจในสนิ คา ย่ีหอหนง่ึ โดยเฉพาะ ทําใหผูขายกาํ หนดราคาสนิ คาของตนไดท ้งั ๆ ทต่ี อ งแขงขันกบั ผขู ายรายอ่นื ๆ โดยสวนใหญเ ปน สินคา ที่ ตอ งใชในชวี ิตประจาํ วัน เชน ผงซกั ฟอก สบู ยาสฟี น เครือ่ งใชไ ฟฟา ฯลฯ ตลอดจนบริการตางๆ เชน รา นตัดผม รานอาหาร สถานบี รกิ ารน้ํามนั หา งสรรพสินคา ฯลฯ ดงั นน้ั สนิ คา แตล ะชนดิ ใชแทนกันไดอ ยางสมบูรณ ผูบรโิ ภค จะเหน็ วา ยีห่ อ น้แี พงกจ็ ะหนั ไปซื้ออีกย่หี อหนง่ึ ราคาของสนิ คา จึงแตกตางกันท้งั นีข้ ้นึ อยกู บั ชนดิ ของสินคา หรอื ธุรกจิ ที่ดําเนนิ อยู 2. ตลาดทม่ี ีผูขายนอ ยราย ตลาดประเภทนจ้ี ะมีผูข ายเพยี งไมก ี่รายและผูขายแตล ะรายจะเสนอขาย สนิ คา เปนจาํ นวนมากเม่อื เทยี บเทียบกบั ปริมาณสนิ คา ท้ังหมดในตลาด ถาหากผูขายรายใดเปลี่ยนแปลงราคาหรอื นโยบายการผลิตหรือการขายก็จะกระทบกระเทือนตอผูผลิตรายอ่นื ๆ เชน ผจู าํ หนายโทรศพั ทม ือถอื ในประเทศไทย มีเพียงไมกีร่ าย ผขู ายแตล ะบรษิ ัทจะตอ งวางนโยบายของตนใหสอดคลองกบั นโยบายของบรษิ ัทอน่ื เพ่อื ท่ีจะ ดาํ เนนิ การคา รว มกนั อยา งราบรน่ื และผขู ายทกุ รายตา งมอี ิทธิพลตอการกําหนดราคาและปรมิ าณสินคาในตลาด ถา บริษทั ใดเปล่ียนนโยบายการขายยอมมผี ลกระทบกระเทือนตอสนิ คา ชนดิ นน้ั ๆ ทั้งหมด เชน บรษิ ัทใดบริษทั หน่งึ ลด ราคา สินคาของคูแขงก็จะลดราคาดวยเพื่อรกั ษาระดับการขายเอาไว 3. ตลาดผูกขาด ตลาดประเภทนี้จะมีผขู ายเพยี งรายเดยี วทําใหผูขายมอี ิทธพิ ลเหนอื ราคาและปรมิ าณ อยางสมบรู ณในการท่เี พิ่มหรอื ลดราคาและควบคมุ จํานวนขายทัง้ หมด สวนมากจะเปนธุรกจิ ขนาดใหญท ีใ่ ชเ งิน ลงทนุ มาก มเี ทคโนโลยีทที่ ันสมยั เชน กิจการไฟฟา ประปา โทรศพั ท ไปรษณีย โรงงานยาสบู กลไกราคาในระบบ เศรษฐกิจตลาด ระบบเศรษฐกจิ ระบบเศรษฐกิจ หมายถงึ สถาบนั ทางเศรษฐกิจท่ีเกิดจากหนวยเศรษฐกิจเลก็ ๆ มากมายหลายหนว ย รวมตัวกนั มีการปฏบิ ตั ภิ ายใตระเบียบ กฎเกณฑ นโยบาย และแนวทางปฏบิ ัตทิ คี่ ลายคลึงกนั ใชเปน แบบแผนให สถาบนั ทางเศรษฐกจิ ไดถ อื เปน แนวทางในการดําเนนิ กิจกรรมและแกไขปญ หาทางเศรษฐกจิ ของตนท่ีเกดิ ขึน้ ระบบเศรษฐกจิ จะเปน เสมือนผดู ําเนนิ กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ ทง้ั หมดในสงั คมหรอื ประเทศนน้ั ๆ เชน กําหนด วาจะผลิตสินคา และบริการอะไร ปรมิ าณมากนอยเทาไร และกระจายหรือจําแนกแจกจายสนิ คา และบรกิ ารที่ผลติ ขนึ้ อยางไร เปนตน แตเ นอ่ื งจากสังคมและประเทศตางๆ มีรูปแบบของการปกครอง การเมือง จารีตประเพณี และ วฒั นธรรมท่ีแตกตางกนั ไป ระบบเศรษฐกจิ ของประเทศตางๆ ในโลกนจี้ ึงมีลักษณะแตกตา งกนั ไปมากบา ง นอ ยบาง แลว แตว าประเทศใดจะนาํ ระบบเศรษฐกิจมาประยกุ ตและปรับปรงุ ใหเ หมาะสมกับสภาพการปกครอง การเมือง จารตี ประเพณี และวัฒนธรรมในแตล ะประเทศ โครงการแบรนดซ ัมเมอรแ คมป 2010 ______________ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (91)

หนาทสี่ าํ คญั ของระบบเศรษฐกจิ โดยปกตินั้นระบบเศรษฐกจิ ทกุ ระบบในโลกน้ี ไมวา จะเปนแบบใดก็ตาม จะมีหนาทสี่ ําคญั ที่ตองทาํ ในฐาน สวนหนึ่งของสังคม ดงั น้ี 1. การจัดหาสนิ คา และบริการ ซ่งึ เปนความตอ งการขัน้ มูลฐานของสมาชกิ ในสงั คมอยางนอ ยก็เปนส่ิงที่ ประชาชนตอ งมตี องใช 2. ระบบเศรษฐกจิ ทกุ ระบบ จะตองมกี รรมวิธกี ารผลิตและการวิภาค (แจกจายส่งิ ท่ผี ลิตออกไป) ท่มี ีประสทิ ธิภาพ มากที่สดุ เทา ท่จี ะทาํ ได 3. ระบบเศรษฐกิจทุกระบบ มีหนาท่ใี นการจดั ใหสมาชกิ ในสังคมไดท าํ งานในอาชพี ที่ตนถนดั เพอื่ ใหมคี วามสามารถ ในทางการผลิตสูง 4. ระบบเศรษฐกิจทกุ ระบบ จะพยายามกระจายรายไดไปยังสว นตา งๆ ของสงั คมใหด ที ่ีสดุ ระบบเศรษฐกิจ ทีค่ นจาํ นวนนอยไดประโยชนจากการผลิต มีรายไดส งู และฟุมเฟอ ย มีชีวิตแตกตา งไปจากคนสวนใหญในสงั คม อยางมากมาย จะเรยี กวา เปนระบบเศรษฐกจิ ทม่ี คี วามชอบธรรมหาไดไ ม 5. ระบบเศรษฐกจิ ทกุ ระบบจะตอ งจดั หาวิธกี ารผลิตใหมๆ มวี ิทยาการและการคนคดิ ประดิษฐสรา งสรรค ชว ยใหร ะบบเศรษฐกจิ น้ันๆ สามารถเพิ่มผลผลิตและมีประสทิ ธิภาพสงู อยเู สมอ การแบงประเภทของระบบเศรษฐกิจ ประเทศตางๆ ท่ัวโลกไดยดึ ถอื แนวทางใหญๆ สองแนวทางในการกําหนดรูปแบบของระบบเศรษฐกิจ คือ 1. ยึดถือวธิ ีการและกลไกทางเศรษฐกจิ เชน กลไกราคา กลไกตลาด 2. ยดึ ถอื ลทั ธิเศรษฐกิจการเมอื ง เชน ระบบทนุ นยิ ม ระบบผสม ระบบสังคมนยิ ม และระบบคอมมวิ นสิ ต ระบบเศรษฐกจิ ของประเทศตา งๆ ผกู พนั กับระบอบการเมอื งการปกครองของแตละประเทศน้ันๆ อีกดวย และการ แบงประเภทของระบบเศรษฐกิจมี ดงั น้ี 1. ระบบเศรษฐกจิ ทุนนิยม ระบบเศรษฐกจิ แบบทุนนยิ มมชี อ่ื เรียกหลายช่อื เชน ระบบเศรษฐกิจแบบเสรี ระบบเศรษฐกจิ ตลาด มลี กั ษณะสําคัญ ดงั นี้ 1) เอกชนถือกรรมสิทธิใ์ นทรพั ยสนิ และปจ จัยการผลิต 2) เอกชนดําเนนิ การกิจกรรมทางเศรษฐกจิ ไดโ ดยเสรี 3) ราคาเปนกลไกในการปรบั ตวั แกไขปญหาทางเศรษฐกิจ 4) กาํ ไรเปน ส่งิ จูงใจในการประกอบการและการคน ควา สง่ิ ใหมๆ 5) รฐั บาลไมแ ขงขันกับธรุ กิจเอกชน แตเปนผูสนับสนุน สรางบรรยากาศ เอ้อื อาํ นวยแกเอกชน และไม สรา งอปุ สรรคใดๆ ตอ การเติบโตของธุรกิจ 2. ระบบเศรษฐกิจสงั คมนยิ ม ระบบเศรษฐกิจสงั คมนยิ ม หรือระบบเศรษฐกิจทม่ี ีการวางแผน มีลักษณะสาํ คญั ดังนี้ คอื 1) กจิ กรรมทางเศรษฐกิจทีส่ ําคญั รัฐเปนเจาของและรฐั เปน เจา ของปจ จัยการผลติ เปนผูกาํ หนดวา อะไรจะถูกผลติ และจะผลติ อยางไร 2) เอกชนมที รัพยส ินสวนตวั ถอื กรรมสิทธใิ์ นท่อี ยูอ าศยั 3) เอกชนมีอสิ ระในการประกอบอาชพี ในธรุ กิจขนาดยอ มและเสรีภาพในการเลือกสินคา และบรกิ าร 4) รัฐเขาแทรกแซงการกาํ หนดราคาสนิ คาและบริการ 5) รฐั จัดระบบประกันสงั คม การจางงาน สวัสดิการโดยทัว่ ไป สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (92) ______________ โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010

3. ระบบเศรษฐกิจแบบคอมมวิ นสิ ต ระบบเศรษฐกจิ แบบคอมมวิ นสิ ต หรอื ระบบเศรษฐกิจท่ีมีการวางแผนเตม็ ที่ มลี กั ษณะสําคญั คือ 1) รัฐเปนเจาของปจ จัยการผลิตทรพั ยากรทุกชนดิ ในประเทศ 2) รัฐเปนผูกําหนดในการจัดสรรทรพั ยากรท้งั ดา นการผลติ การจาํ หนาย และการกระจายสนิ คา 3) ประชาชนในประเทศไมม ีสทิ ธเิ สรภี าพในการเลือกกจิ กรรมทางเศรษฐกจิ โดยรฐั กําหนดจากสว นกลาง 4. ระบบเศรษฐกิจแบบผสม ระบบเศรษฐกจิ แบบผสม หมายถงึ ระบบเศรษฐกิจท่ีรวมเอาลกั ษณะสําคัญของระบบเศรษฐกจิ แบบ ทนุ นยิ มและสังคมนยิ มเขา ดวยกนั โดยระบบนีใ้ ชก ลไกตลาด หรือระบบราคาในการแกปญ หาเศรษฐกจิ ตางๆ รวมท้งั อนุญาตใหถ อื กรรมสิทธใ์ิ นทรพั ยส นิ ได โดยลกั ษณะสาํ คญั ประกอบดว ย 1) รัฐบาลเปนเจาของปจ จัยการผลติ และการผลติ พน้ื ฐานบางชนดิ โดยเอกชนเปนเจาของปจจัยการ ผลติ และการผลิตได 2) รัฐเขา แทรกแซงกลไกการตลาดบางกรณี เพอ่ื สวสั ดิการของประชาชน 3) ระบบตลาด ระบบราคา ยงั มบี ทบาทในการแกไขปญหาเศรษฐกิจพื้นฐานโดยเฉพาะในสว นทีร่ ฐั ไม เขามาควบคุม ประสิทธิภาพกจ็ ะเกิดขน้ึ เพราะยังมีการแขง ขันเกิดข้นึ ในระบบ ระบบเศรษฐกจิ ใหม ระบบเศรษฐกจิ ใหม (New Economy) หมายถึง ระบบเศรษฐกจิ ทเ่ี กิดข้นึ บนเครือขา ยอินเทอรเน็ต ซึ่งอาจ เรียกดวยคําที่หลากหลาย เชน เศรษฐกิจสารสนเทศ (Information Economy) เศรษฐกิจดิจิตอล (E-Commerce) เศรษฐกิจไซเบอรสเปซ (Cyberspace Economy) เปนตน ซ่ึงทุกคําลวนส่ือความหมายของ คําวา เศรษฐกิจใหม (New Economy) ท้ังสิ้น หรืออาจจะเรียกวา โลกอินเตอรเน็ต ก็ไดอยางไรก็ตาม โลก- อินเตอรเนต็ ไดข ยายศกั ยภาพในทางเศรษฐกิจไปทุกสวนของโลก สงผลใหเกิดการติดตอคาขายระหวางคนทั้งโลก ดวยความรวดเร็วและมีศักยภาพสูงยิ่งโลกในยุคโลกาภิวัตน (Globalization) ทําใหความสําคัญของรัฐประเทศ (Nation State) คอยๆ ลดบทบาทลงเร่ือยๆ ขณะที่โลกยุคใหมจะมีลักษณะเปนโลกที่รัฐประเทศไมมีพรมแดนอีก ตอ ไป การแขง ขันทางเศรษฐกจิ ขามชาติกลายเปนเปาหมายสําคัญในการพัฒนารัฐหลายรัฐตองพัฒนาไปเปนรัฐ ตลาด (Market State) รวมทั้งประเทศไทย อาจกลาวไดวา ระบบเศรษฐกิจใหมไดเกิดข้ึนตามกระแสโลกาภิวัตน เปน ระบบเศรษฐกจิ ทต่ี อ งอาศยั ความรวดเร็วความยืดหยุนและนวัตกรรมทางเทคโนโลยีใหม ท่ีมีการนําเทคโนโลยี สารสนเทศ เทคโนโลยีชวี ภาพ และเทคโนโลยีโลหะและวัสดุมาใชในกระบวนการผลิต การคา การบริการ และการ ส่ือสารโทรคมนาคมท่ีทวีความเขมขนมากข้ึนอีกทั้งความกาวหนาของธุรกิจ พาณิชยอิเล็กทรอนิกส (E-Commerce) ควบคูไปกับกติกาการคาระหวางประเทศท่ีมีแนวโนมเปนอุปสรรคตอการสงออกของประเทศ ตางๆ ส่ืออิเล็กทรอนิกสที่ใชในการทําการคามีความหลากหลาย อาทิเชน โทรศัพท โทรศัพท โทรสาร โทรทัศน ระบบอีดีไอ เปนตน แตสื่อท่ีมีบทบาทสูงสุดในปจจุบัน ไดแก ระบบเครือขายอินเตอรเน็ต เนื่องจากเปนระบบ อเิ ล็กทรอนกิ สท ่ีเปด โอกาสใหป ระชาชนทว่ั ทุกมมุ โลกสามารถติดตอส่ือสารและคนหาแลกเปลี่ยนขอมูลทางการคา ที่ตองการไดตลอดเวลาไมวาจะเปนการสื่อสารทางการคาโดยใช ไปรษณียอิเล็กทรอนิกส (Electronic Mail : E-mail) การสืบคนขอมูลทางการคาผานเครือขายเชื่อมโยงทางอินเตอรเน็ต (World Wide Web : WWW.) หรอื การถา ยโอนขอ มลู เพอ่ื ใชประโยชนทางการคา โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010 ______________ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (93)

ความหมายของพาณชิ ยอเิ ลก็ ทรอนกิ ส พาณชิ ยอเิ ลก็ ทรอนกิ ส (E-Commerce) หมายถงึ การดาํ เนนิ ธรุ กิจทกุ รปู แบบที่เก่ียวขอ งกบั การซ้อื ขาย สินคาและบริการผานคอมพิวเตอรและระบบสื่อสารคมนาคม หรือส่อื อเิ ลก็ ทรอนิกส รปู แบบการทาํ ธุรกจิ ของพาณชิ ยอ เิ ลก็ ทรอนกิ ส พาณชิ ยอ ิเลก็ ทรอนกิ สม ีรูปแบบในการทาํ ธรุ กจิ 4 รูปแบบ ดงั นี้ 1) ธรุ กิจกับธุรกจิ (Business to Business : B2B) หมายถงึ ธุรกิจท่มี งุ เนน การใหบริการแก ผปู ระกอบการดว ยกัน โดยอาจผปู ระกอบการในระดบั เดียวกนั หรือตางระดบั กันก็ได เชน ผผู ลติ กับผูผลติ ผูผลิต กบั ผูสง ออก ผูผลติ กบั ผนู ําเขา ผูผลิตกับผูค า สงและคา ปลีก เปน ตน 2) ธรุ กจิ กบั ผูบ ริโภค (Business to Consumer : B2C) หมายถงึ ธุรกจิ ทีม่ ุง เนนการบริการกบั ลูกคาหรอื ผูบริโภค เชน การขยายสินคา อุปโภคบรโิ ภค เปนตน 3) ธุรกจิ กับรัฐบาล (Business to Government : B2G) หมายถึง ธรุ กจิ การบรหิ ารการคา ของ ตางประเทศ เพื่อเนนการบริหารการจัดการทดี่ ขี องรฐั บาล 4) ผูบริโภคกบั ผบู รโิ ภค (Consumers to Consumer : C2C) หมายถงึ ธรุ กจิ ระหวางผูบริโภคกับผูบ ริโภค ซง่ึ เปนการคารายยอย เชน การขายของเกา ใหก ับบคุ คลอน่ื ๆ ผานทางอนิ เทอรเ นต็ เปน ตน สหกรณ ประวตั ิสหกรณใ นประเทศไทย การสหกรณในประเทศไทย มมี ูลเหตสุ บื เน่อื งมาจาก เมื่อประเทศไทยไดเ รม่ิ มกี ารตดิ ตอคาขายกบั ตา งประเทศ มากข้นึ ในสมยั กรงุ รตั นโกสนิ ทร ระบบเศรษฐกจิ ของชนบทก็คอยๆ เปล่ยี นจากระบบเศรษฐกจิ แบบ เพอ่ื เลยี้ งตวั เองมาสรู ะบบเศรษฐกิจแบบเพือ่ การคา ความตองการเงินทนุ ในการขยายการผลิตและการครองชีพจงึ มีเพมิ่ ขึน้ ชาวนาท่ไี มมที ุนรอนของตนเองก็หันไปกูย ืมเงินจากบุคคลอน่ื ทาํ ใหต อ งเสียดอกเบย้ี ในอตั ราสูง และยงั ถูก เอาเปรยี บจากพอ คา นายทนุ ทุกวถิ ีทางอกี ดวย ชาวนาจงึ ตกเปน ฝา ยเสยี เปรยี บอยตู ลอดเวลา ทํานาไดข าวเทาใด ก็ตอ งขายใชห น้ีเกอื บหมด นอกจากนี้การทาํ นายังคงมผี ลผลิตที่ไมแ นน อนขึน้ อยกู บั สภาพดินฟา อากาศ ถา ปไ หน ผลผลิตเสียหายกจ็ ะทําใหหนส้ี ินพอกพนู มากขึ้นเรือ่ ยๆ จนลกู หนีบ้ างรายตอ งโอนกรรมสทิ ธิ์ในท่ีนาใหแ กเ จาหนี้ และกลายเปนผเู ชานา หรอื เรร อนไมม ีทดี่ ินทํากินไปในท่สี ดุ จากสภาพปญ หาความยากจนของชาวนาในสมัยน้นั ทําใหทางราชการคดิ หาวิธีชวยเหลือ ดว ยการจัดหาเงนิ ทุน มาใหกูแ ละคดิ ดอกเบย้ี ในอตั ราตา่ํ ความคดิ นีไ้ ดเร่ิมข้นึ ในปลายรชั กาลท่ี 5 โดยกาํ หนดวธิ กี ารที่จะชว ยชาวนาในดานเงินทุนไว 2 วธิ ี คือ วิธีท่ี 1 จดั ตง้ั ธนาคารเกษตรเพ่อื ใหเงินกแู กชาวนา แตข ัดของในเรื่องเงนิ ทนุ และหลักประกันเงนิ กู ความคิดนี้ จงึ ระงบั ไป วิธีท่ี 2 วิธีการสหกรณประเภทหาทุน วิธีนี้เกิดจากรัฐบาลโดยกระทรวงพระคลังมหาสมบัติในปจจุบัน คือ กระทรวงการคลัง ไดเชิญเซอรเบอรนารด ฮันเตอร หัวหนาธนาคารแหงมัดราช ประเทศอินเดียเขามาสํารวจ หาลูทางชว ยเหลอื ชาวนาไดเสนอวาควรจดั ตั้ง “ธนาคารใหก ยู มื แหง ชาติ” ดําเนินการใหกูยืมแกราษฎร โดยมีที่ดิน และหลักทรัพยอ่ืนเปนหลักประกันเพ่ือปองกันมิใหชาวนาท่ีกูยืมเงินทอดท้ิงท่ีนาหลบหนี้สิน สวนการควบคุมเงินกู และการเรยี กเกบ็ เงนิ กู ทานไดแ นะนําใหจ ดั ตัง้ เปนสมาคมท่ีเรียกวา “โคออเปอราทีฟ โซไซตี้” (Cooperative Society) โดยมหี ลกั การรวมมือกันเพอ่ื ชว ยเหลอื ซ่ึงกันและกันซ่ึงคําน้ีพระราชวงศเธอกรมหม่ืนพิทยาลงกรณไดทรงบัญญัติศัพท เปนภาษาไทยวา “สมาคมสหกรณ” จึงกลาวไดวาประเทศไทยเริ่มศึกษาวิธีการสหกรณข้ึนในป พ.ศ. 2457 สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (94) ______________ โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010

แตก็ยังมิไดดําเนินการอยางไร จนกระทั่งในป 2458 ไดมีการเปลี่ยนกรมสถิติพยากรณเปนกรมพาณิชยและสถิติ พยากรณ ประกอบดว ยสวนราชการ 3 สว น คือ การพาณิชย การสถิตพิ ยากรณ และการสหกรณ การจัดต้งั สวนราชการสหกรณเพอ่ื จะใหม ีเจาหนา ท่ดี าํ เนนิ การทดลองจดั ตั้งสหกรณขึน้ และพระราชวรวงศเธอ- กรมหมื่นพิทยาลงกรณ ในฐานะทรงเปนอธิบดีกรมพาณิชยและสถิติพยากรณ ขณะนั้นไดทรงพิจารณาเลือก แบบอยา งสหกรณเ ครดิตท่จี ัดกันอยูในตางประเทศหลายแบบ ในท่ีสุดก็ทรงเลือกแบบไรฟไฟเซนและทรงยืนยันไว ในรายงานสหกรณฉบับแรกวา “เมื่อไดพิจารณาละเอียดแลวไดตกลงเลือกสหกรณชนิดที่เรียกวา ไรฟไฟเซน ซ่ึง เกิดข้ึนในเยอรมันกอน และซึ่งมุงหมายท่ีจะอุปถัมภคนจน ผูประกอบกสิกรรมยอมๆ เห็นวาเปนสหกรณชนิดที่ เหมาะสมท่ีสุดสําหรับประเทศไทย” จากการที่พระองคทานทรงเปนผูบุกเบิกริเริ่มงานสหกรณขึ้นในประเทศไทย บุคคลท้งั หลายในขบวนการสหกรณจ งึ ถือวา พระองคท รงเปน “พระบิดาแหงการสหกรณไทย” สําหรับรูปแบบของ ไรฟไฟเซน กค็ อื สหกรณเพื่อการกยู มื เงนิ ที่มขี นาดเลก็ สมาชิกจะไดมคี วามรับผิดชอบรวมกัน ทําใหสะดวกแกการ ควบคุมทองทีท่ ไ่ี ดร ับการพจิ ารณาใหจ ดั ตั้งสหกรณ คอื จังหวดั พิษณุโลก เนื่องจากเปนจังหวัด ที่มีผูคนไมหนาแนน และเปนราษฎรท่ีเพ่ิงอพยพมาจากทางใต จึงตองการชวยเหลือผูอพยพซึ่งประกอบอาชีพการเกษตร ใหตั้งตัวได รวมทั้งเพอ่ื เปนการชกั จูงราษฎรในจังหวัดอ่ืนทีมผี คู นหนาแนน ใหอพยพมาในจังหวัดนี้ และเขาทําประโยชนในท่ีดิน อยางเต็มท่ี ตอมากรมพาณิชยและสถิติพยากรณ จึงไดทดลองจัดต้ังสหกรณหาทุนขึ้น ณ ทองที่อําเภอเมือง จังหวัดพิษณุโลกเปนแหงแรกใชชื่อวา “สหกรณวัดจันทรไมจํากัดสินใช” โดยจดทะเบียนเม่ือวันที่ 26 กุมภาพันธ 2459 มีพระราชวรวงศเธอกรมหม่ืนพิทยาลงกรณ เปนนายทะเบียนสหกรณพระองคแรก นับเปนการเริ่มตนแหง การสหกรณในประเทศไทยอยางสมบรู ณ ประเภทของสหกรณ สหกรณก ารเกษตร เปนสหกรณส ําหรบั ผูมอี าชีพเกษตรกรรม เชน ทํานา เลย้ี งสัตว ทําไร ทาํ สวน ฯลฯ สหกรณการเกษตรน้ไี ด ววิ ัฒนาการมาจากสหกรณห าทนุ เดิมรวมกับสหกรณป ระเภทตางๆ ที่มีความเก่ยี วของกบั การเกษตรในทอ งถิน่ เดยี วกนั หรือใกลเคยี งกนั เชน สหกรณขายขาว สหกรณบ าํ รุงท่ีดินและอน่ื ๆ มาเปนสหกรณการเกษตร มี วตั ถปุ ระสงคห ลายอยางครอบคลมุ ครบวงจรการประกอบอาชพี และการดาํ รงชพี ของสมาชิก โดยดาํ เนินธรุ กจิ ใน ลกั ษณะของการบริการ สหกรณน คิ ม เปน สหกรณส าํ หรบั ผูท ี่ประสงคจะประกอบอาชพี เกษตรกรรม แตไมม ีทดี่ ินทํากินหรอื มีนอยไมพอประกอบ อาชีพ โดยรัฐบาลจะจดั สรรทด่ี นิ ท่เี สือ่ มสภาพจากปา สงวนแลว ใหร าษฎรเขา ถือครองประกอบอาชีพ ในสมัยแรกที่ มีการจัดต้งั สหกรณนิคม สมาชิกสหกรณจะไดร ับกรรมสทิ ธิใ์ นท่ีดนิ ที่ไดร ับการจัดสรรนัน้ แตปรากฏวามีสมาชกิ จาํ นวนมากทไ่ี มรักษาทด่ี นิ น้ันไว นําไปขายตอ ใหผ อู ื่น ทําใหมกี ารบุกรกุ ปา สงวนเพม่ิ ข้ึนอีก ประกอบกบั เปน พระราชดาํ รใิ นพระบาทสมเดจ็ พระเจาอยหู วั รชั กาลปจ จุบันเกีย่ วกบั การจัดสหกรณในทีด่ นิ พระราชทานตามโครงการ ในพระราชดําริ ไมม กี ารใหก รรมสทิ ธ์ิแตสมาชิกทกุ คนจะไดรบั สทิ ธิครอบครองและสามารถตกทอดเปน มรดกถงึ ลูกหลานได ตราบใดทยี่ งั ประสงคจะทํามาหากนิ อยใู นพืน้ ท่ขี องสหกรณห ากไมมีทายาทท่จี ะรับชว งมรดก ก็ใหทด่ี นิ น้ัน ตกเปนของสหกรณ เพ่อื รบั บคุ คลท่ปี ระสงคจะประกอบอาชพี เกษตรกรรมเขา มาทํากินได เราเรียกการจัดสหกรณ ชนิดน้วี า สหกรณการเชา ทีด่ นิ โครงการแบรนดซ มั เมอรแคมป 2010 ______________ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (95)

สหกรณร านคา เปน สหกรณสําหรบั ผูบรโิ ภคทวั่ ไป โดยการจดั จาํ หนา ยสินคาเครอื่ งอปุ โภคบริโภคที่จาํ เปน ในครอบครัว ใหแกส มาชกิ มวี ตั ถปุ ระสงคเ พ่อื ลดคาใชจ ายในครอบครัว สหกรณร า นคา หรือรา นสหกรณนถ้ี อื วา เปนตนแบบของ สหกรณท่ัวโลก ท้งั นเ้ี พราะสหกรณแหงแรกของโลกท่ดี ําเนนิ การประสบความสําเร็จเปน สหกรณท่ีจาํ หนา ยสนิ คา เครื่องบริโภคของประเทศอังกฤษซง่ึ มีวธิ ีการปฏิบัติที่สามารถใชเ ปนหลกั การสหกรณส ากลในประเทศตา งๆ ทัว่ โลกได สหกรณประมง เปน สหกรณส าํ หรับผูมีอาชีพประมงโดยเฉพาะ ทั้งอาชีพประมงน้าํ จดื และประมงทะเล มวี ัตถปุ ระสงค เพอื่ ใหความรูทางดานวชิ าการ และดําเนินธุรกจิ เพื่อสงเสรมิ อาชีพประมงทั้งการจําหนายสตั วน า้ํ ผลติ ภณั ฑส ตั วนํ้า และอปุ กรณป ระมง สหกรณออมทรพั ย เปน สหกรณส ําหรับผูที่มรี ายไดป ระจําโดยทวั่ ไปทต่ี อ งการพ่ึงตนเองดวยการออมทรัพยเ ปนประจํา และ ชวยเหลอื ซง่ึ กันและกันดว ยการใหกยู มื เมอื่ เกิดความจาํ เปน สหกรณอ อมทรัพยตงั้ ขน้ึ ท่วั ไปในสถานท่ีราชการ สําหรับขา ราชการพลเรอื น ตาํ รวจ ทหาร และในรฐั วิสาหกิจ โรงงาน บริษทั สถานศกึ ษา หรอื ในชมุ ชนตางๆ โดยเฉพาะอยา งยิง่ การจดั ตัง้ สหกรณอ อมทรพั ยในโรงงาน และบรษิ ทั ตางๆ นอกจากจะชวยใหพนกั งานมกี ารออม- ทรพั ยเพือ่ ตนเอง สหกรณบ รกิ าร เปนสหกรณสําหรบั ผทู ีต่ อ งการแกไ ขปญหาการประกอบอาชพี ตองการดํารงชพี ตามแนวทางสหกรณ และ มีประเภทของ อาชพี นอกเหนอื จากท่ีกลา วมาแลว สหกรณบริการจึงมีหลายรปู แบบ เชน สหกรณไฟฟาดาํ เนินการ ใหไ ดมาซึ่งกระแสไฟฟา และจดั ใหมีการบํารุงรกั ษารวมกนั สหกรณเ คหสถาน ดําเนนิ การใหไ ดมาซง่ึ บา นทอ่ี ยูอ าศยั หรือท่ดี นิ และส่ิงสาธารณูปโภคอืน่ ๆ สหกรณผ ูเดนิ รถรับจา งสหกรณแ ทก็ ซ่ี สหกรณผลติ ภณั ฑไมแ กะสลัก เปน ตน สหกรณทั้ง 6 ประเภท จดทะเบียนจดั ตงั้ เปนสหกรณตามพระราชบัญญตั สิ หกรณ พ.ศ. 2511 และ ดาํ เนนิ การตามหลักการสหกรณสากล 6 ประการ โดยมสี นั นบิ าตสหกรณแ หง ประเทศไทยเปนศูนยกลางแหงความ รว มมือกนั ระหวา งสหกรณทั้งในประเทศ และระหวา งประเทศ มกี รมสงเสริมสหกรณเ ปน หนวยงานของรัฐในการ สง เสริมและดูแลการดาํ เนนิ งานของสหกรณ มกี รมตรวจบญั ชสี หกรณเปนหนวยงานของรฐั ในการตรวจตรากิจการ สหกรณ ดว ยการตรวจบัญชีทกุ สหกรณ เพื่อใหส มาชิกไดทราบถงึ ฐานะของสหกรณของตน มีสํานกั งานนายทะเบยี น สหกรณเปน หนว ยงานของรัฐในการรบั จดทะเบียนสหกรณ และสัง่ เลกิ สหกรณ วิธีดําเนนิ การจัดต้ังสหกรณ ดังน้ี ขนั้ ตอนที่ 1 รวมกลุมบุคคล บคุ คลที่จะรวมกลุมกนั ตง้ั สหกรณต อ งมีลกั ษณะ ดงั นี้ 1.1 เปน บุคคลธรรมดาบรรลุนิติภาวะแลว 1.2 มจี าํ นวนบุคคลมากกวา 10 คนขึน้ ไป 1.3 บุคคลที่มารวมกนั ควรมอี าชีพอยา งเดียวกนั หรือใกลเ คียงกัน หรือมปี ญ หาความเดอื ดรอนทาง เศรษฐกจิ หรือสงั คม และตอ งการรวมมือกนั แกไ ขปญ หาน้นั โดยทาํ กจิ การเพื่อมุงใหไ ดป ระโยชนร วมกัน 1.4 ทกุ คนตองสมคั รใจรวมกนั ลงทุนดว ยวธิ ีการถอื หนุ อยา งนอ ยหน่งึ หุน 1.5 ยินยอมปฏบิ ตั ิตามกฎเกณฑของกฎหมาย และกตกิ า (ขอบงั คับ) ทีพ่ วกตนกําหนดขนึ้ อยา งเครง ครัด ดวยความเสยี สละ มวี นิ ยั และซือ่ สตั ยสจุ ริต สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (96) ______________ โครงการแบรนดซมั เมอรแ คมป 2010

ข้นั ตอนท่ี 2 เตรียมการจดั ต้งั สหกรณ เมอ่ื เกดิ กลมุ บคุ คลแลว ใหดําเนินการ ดงั น้ี 2.1 กลุมประชมุ กนั เพอื่ เลอื กบคุ คลจากทป่ี ระชุมนั้น จาํ นวนไมน อยกวา 10 คน เปนผแู ทนกลมุ เรยี กวา “คณะผูจ ดั ตัง้ สหกรณ” 2.2 คณะผจู ดั ตั้งสหกรณ ตองไปดําเนินการ คอื (1) พิจารณากําหนดวตั ถปุ ระสงควา สหกรณท ่จี ัดตัง้ ข้ึนจะทาํ อะไรใหเปน ประโยชนต อสมาชกิ บาง และ สหกรณป ระเภทใดจะทาํ สหกรณใหเกดิ ประโยชนต ามวตั ถุประสงคน ัน้ (2) จดั ทําแผนดําเนินการเกีย่ วกับธุรกิจหรอื กิจกรรมของสหกรณอนั แสดงใหเ หนวาเปน ประโยชนแก สมาชกิ ตามทกี่ าํ หนดในวตั ถปุ ระสงค (3) จดั ทาํ บญั ชรี ายช่อื บคุ คลทีป่ ระสงคจ ะเปน สมาชิกสหกรณ ซง่ึ ตองประกอบดวยช่ือ ที่อยู ลายมอื ชอ่ื และจาํ นวนหุนท่ีจะถือ (4) จดั ทํารางขอ บังคับสหกรณ (ขอ บังคับสหกรณ คอื ขอ ตกลงรว มกันอนั เปนสญั ญาวาสมาชิกทกุ คน ตองปฏิบตั ิตามโดยเครงครดั สมาชิกคนหน่ึงคนใดกระทําหรอื ละเวน กระทาํ โดยมชิ อบไมไ ด ขอบงั คบั ฉบับตัวอยาง ขอไดท ่ีสํานกั งานสหกรณจ งั หวัดทุกแหง) 2.3 คณะผูจัดต้งั สหกรณจดั การประชมุ บคุ คลที่มีรายชือ่ ในบัญชีเพื่อใหรับทราบการกําหนดวตั ถปุ ระสงค ประเภทของสหกรณ แผนการประกอบกจิ การ และรว มกนั พจิ ารณาแกไ ขปรบั ปรุงรางขอ บังคบั เพื่อตกลงกนั กําหนดใหเ ปนขอ บงั คับสหกรณ ขัน้ ตอนที่ 3 ขอจดทะเบยี นจดั ตั้งสหกรณ เมื่อคณะผจู ดั ตง้ั สหกรณด ําเนนิ การเตรียมการจัดต้งั สหกรณแลว ตองจัดทําเอกสารเพ่อื ยื่นขอจดทะเบียนจดั ตง้ั ตอนายทะเบียนสหกรณ โดยย่ืนเอกสารทส่ี าํ นกั งานสหกรณจ ังหวัด แหง ทอ งท่ี เอกสารประกอบขอจดทะเบียนมีดงั น้ี 3.1 คาํ ขอจดทะเบยี น ซ่งึ ตอ งมลี ายมอื ช่อื ของคณะผูจ ัดต้ังสหกรณครบทุกคน จํานวน 1 ฉบับ 3.2 สาํ เนารายงานการประชมุ กลมุ บคุ คลทีป่ ระสงคจะจดั ต้งั สหกรณท ีม่ เี ร่ืองการเลือกบุคคลเปน คณะผู จัดตง้ั สหกรณ จํานวน 2 ชดุ (การประชมุ ใน 2.1) 3.3 แผนดําเนนิ การธรุ กิจเพ่ือกิจกรรมของสหกรณ จํานวน 2 ชุด 3.4 บญั ชรี ายชอ่ื บคุ คลซง่ึ ประธานจะเปนสมาชิกสหกรณ ทปี่ ระกอบดวย ชอ่ื ท่ีอยู ลายมอื ชือ่ และจาํ นวน หนุ ท่ีจะถือ จํานวน 2 ชุด 3.5 ขอ บังคับท่ีจดั ทําเปนเลม แลว จาํ นวน 4 ฉบับ 3.6 สําเนารายงานการประชมุ บคุ คลผซู ง่ึ จะเปน สมาชิก ท่ีมเี ร่อื งรบั ทราบการกาํ หนดวตั ถปุ ระสงคแ ละ ประเภทของสหกรณ การกาํ หนดแผนดาํ เนนิ ธรุ กิจหรอื กจิ การของสหกรณ และการพิจารณากําหนดขอบงั คับของ สหกรณ (การประชุมใน 2.3) ขน้ั ตอนท่ี 4 ดาํ เนนิ การหลงั จดทะเบียนจดั ตงั้ สหกรณ 4.1 สหกรณท ่ีจดทะเบียนแลว มีสถานภาพเปน นิตบิ ุคคล 4.2 บคุ คลตามบัญชีรายชอ่ื ผูซ่งึ จะเปนสมาชิก มสี ถานภาพเปน สมาชิกท่ไี ดรับการจดทะเบยี นจัดต้ังขึน้ และตองชาํ ระคาหนุ เต็มจํานวนทีจ่ ะถอื ตามบญั ชีใหแกสหกรณ 4.3 คณะผูจ ดั ต้งั สหกรณต องมอี าํ นาจหนา ทีเ่ สมอื นเปน คณะกรรมการดําเนินการ สหกรณตามที่กาํ หนด ในขอบงั คับ โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010 ______________ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (97)

4.4 คณะผูจัดตงั้ สหกรณ ดําเนนิ กจิ การสหกรณไ ดต ามที่กําหนดในขอ บงั คับ 4.5 คณะผูจัดตัง้ สหกรณต องจัดประชมุ สมาชกิ สหกรณเปนการประชมุ ใหญสามญั คร้ังแรกภายใน 90 วนั นับแตวนั จดทะเบียน เพื่อเลอื กตัง้ คณะกรรมการดาํ เนนิ การสหกรณ 4.6 คณะผูจดั ต้ังสหกรณม อบหมายการปฏิบัตหิ นาที่ใหก บั คณะกรรมการดาํ เนินการสหกรณ 4.7 สหกรณท ่ไี ดร ับจดทะเบียนแลวตองเรม่ิ ดําเนินกจิ การตามวตั ถปุ ระสงคที่กาํ หนดไวในขอบังคับกบั สหกรณ ภายใน 1 ป นบั แตว นั จดทะเบยี น หากไมเริม่ ดําเนินการภายในเวลาดงั กลา ว นายทะเบียนสหกรณม อี าํ นาจส่งั เลกิ สหกรณไ ด เศรษฐกิจพอเพยี ง “เศรษฐกจิ พอเพียง” (Sufficiency Economy) เปน ปรชั ญาที่พระบาทสมเด็จพระเจา อยูหวั ทรงมีพระราช- ดาํ รัสช้ีแนะแนวทางการดาํ เนินชวี ิตแกพสกนกิ รชาวไทยมาโดยตลอดรวมถงึ การพฒั นาและบริหารประเทศ ทตี่ ง้ั อยู บนพ้ืนฐานของทางสายกลาง คํานึงถงึ ความพอประมาณ ความมีเหตผุ ล การสรา งภูมคิ มุ กันทด่ี ีในตัว ตลอดจนใช ความรู ความรอบคอบ และคุณธรรม ประกอบการวางแผน การตัดสนิ ใจ และการกระทํา อยางไรกต็ าม ประชาชนสว นใหญยังมคี วามเขาใจที่หลากหลายและไมช ดั เจน ถงึ ความหมายและหลัก แนวคดิ ท่ีแทจรงิ ของปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดังน้นั สํานกั งานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกจิ และสังคม แหง ชาติ (สศช.) จึงไดจัดทาํ หนงั สอื “เศรษฐกิจพอเพียงคืออะไร” ข้นึ โดยมีวัตถปุ ระสงคท ต่ี อ งการจะอธิบาย ความหมายของหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวมทง้ั กรอบแนวคดิ ของหลักปรชั ญาฯ ท่ีมุง เนนความม่ันคง และความยั่งยืนของการพัฒนา อนั มคี ณุ ลกั ษณะทส่ี าํ คัญ คอื สามารถประยกุ ตใ ชไ ดใ นทกุ ระดบั ตลอดจนไดอ ธิบาย คาํ นยิ ามของความพอเพียง ทีป่ ระกอบดวย ความพอประมาณ ความมเี หตมุ ีผล มีภูมคิ มุ กนั ท่ดี ใี นตวั ภายใต เง่อื นไขของการตดั สินใจและการดําเนินกจิ กรรมทตี่ องอาศยั เงอื่ นไขความรูและเงอ่ื นไขคุณธรรม ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง “เศรษฐกิจพอเพียง” เปนปรชั ญาทพี่ ระบาทสมเด็จพระเจาอยหู ัวทรงมีพระราชดาํ รสั ช้แี นะแนวทาง การ ดําเนินชวี ติ แกพสกนิกรชาวไทยมาโดยตลอดนานกวา 25 ป ตั้งแตก อนเกดิ วกิ ฤติการณท างเศรษฐกจิ และเม่อื ภายหลงั ไดท รงเนนย้ํา แนวทางการแกไขเพ่อื ใหรอดพน และสามารถดาํ รงอยูไ ดอยางมนั่ คงและยง่ั ยืนภายใต กระแสโลกาภิวตั นและความเปลยี่ นแปลง มหี ลักพิจารณา ดงั น้ี กรอบแนวคิด เปน ปรัชญาทชี่ แี้ นะแนวทางการดํารงอยแู ละปฏิบัติตนในทางทค่ี วรจะเปนโดยมพี นื้ ฐานมาจาก วิถีชีวติ ดง้ั เดิมของสงั คมไทย สามารถนาํ มาประยกุ ตใ ชไดตลอดเวลา และเปน การมองโลกเชิงระบบทม่ี กี ารเปล่ียนแปลง อยูตลอดเวลา มุง เนนการรอดพนจากภยั และวิกฤติ เพอื่ ความมนั่ คงและความยัง่ ยืนของการพัฒนา คุณลกั ษณะเศรษฐกจิ พอเพยี งสามารถนาํ มาประยกุ ตใชกับการปฏบิ ตั ติ นไดในทุกระดับ โดยเนน การปฏบิ ัติ บนทางสายกลาง และการพัฒนาอยางเปนขัน้ ตอน คํานยิ าม ความพอเพยี งจะตองประกอบดว ย 3 คณุ ลกั ษณะพรอมๆ กัน ดงั นี้ 1. ความพอประมาณ หมายถึง ความพอดที ่ีไมนอ ยเกิดไปและไมม ากเกินไป โดยไมเบียดเบียนตนเองและ ผอู ่ืน เชน การผลิตและการบริโภคท่ีอยูใ นระดับพอประมาณ 2. ความมีเหตผุ ล หมายถึง การตดั สนิ ใจเก่ียวกับระดับของความพอเพียงนนั้ จะตอ งเปนไปอยา งมเี หตุผล โดยพิจารณาจากเหตปุ จ จัยที่เก่ยี วของตลอดจนคํานงึ ถึงผลทค่ี าดวาจะเกิดข้นึ จากการกระทาํ นน้ั ๆ อยา งรอบคอบ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (98) ______________ โครงการแบรนดซมั เมอรแคมป 2010

3. การมภี ูมคิ มุ กนั ทดี่ ใี นตวั หมายถงึ การเตรียมตวั ใหพ รอมรับผลกระทบ และการเปลย่ี นแปลงดา นตา งๆ ทจี่ ะเกดิ ขน้ึ โดยคํานงึ ถึงความเปน ไปไดของสถานการณตา งๆ ทคี่ าดวาจะเกิดขนึ้ ในอนาคตท้งั ใกลแ ละไกล เง่ือนไขการตัดสนิ ใจและการดาํ เนินกจิ กรรมตา งๆ ใหอยใู นระดบั พอเพียงน้นั ตอ งอาศัยทง้ั ความรแู ละคณุ ธรรม เปน พนื้ ฐาน กลาวคอื 1. เง่ือนไขความรู ประกอบดวย ความรอบรูเกี่ยวกับวิชาการตาง ท่ีเกี่ยวของอยางรอบดาน ความ รอบคอบที่จะนาํ ความรเู หลา น้ันมาพจิ ารณาใหเชอื่ มโยงกัน เพ่อื ประกอบการวางแผนและความระมัดระวังในขั้นปฏิบตั ิ 2. เงือ่ นไขคุณธรรม ท่จี ะตอ งเสริมสรา งประกอบดวย มีความตระหนกั ในคณุ ธรรม มีความชอื่ สัตยส จุ ริต และมคี วามอดทน มีความพากเพียร ใชสติปญ ญาในการดําเนินชวี ิต แนวทางปฏบิ ตั /ิ ผลทีค่ าดวาจะไดรบั จากการนําปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาประยกุ ตใช คอื การ พฒั นาทส่ี มดลุ และยง่ั ยืน พรอมรบั ตอการเปลยี่ นแปลงในทกุ ดาน ทงั้ ดานเศรษฐกจิ สงั คมสงิ่ แวดลอ ม ความรู และ เทคโนโลยี โครงการแบรนดซ มั เมอรแ คมป 2010 ______________ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม (99)

การเงนิ การธนาคาร และการคลงั การเงนิ ความหมายและประเภทของเงิน 1. เงินหรือเงนิ ตรา (Money) หมายถงึ สิ่งที่สังคมยอบรับใหเปน ส่ือกลางในการแลกเปลย่ี นสนิ คา และบริการ 2. ประเภทของเงิน เงนิ ทใี่ ชอ ยใู นสังคมมนุษยจ ะปรากฏในรูปรางตางๆ กัน 3 ลักษณะ คอื ธนบัตร เหรยี ญกษาปณ และเช็ค (รวมทง้ั เอกสารการเงนิ อ่ืนๆ) หนา ทีข่ องเงนิ เงินตราในระบบเศรษฐกิจมีบทบาทและหนาท่ี ดงั นี้ 1. เปน สอ่ื กลางในการแลกเปล่ียนสนิ คา และบริการ เปนหนา ทข่ี องเงินทสี่ าํ คญั ท่สี ดุ ในอดตี มนษุ ย ใชวิธแี ลกเปลีย่ นโดยใชส ินคาแลกสินคา แตในปจจุบันใชเ งินตราสะดวกกวา เพราะพกติดตัวไดงา ย 2. เปนมาตรฐานวดั มูลคาของสนิ คา การเกบ็ รักษาทรพั ยส ินสงิ่ ของหรือสนิ คาตา งๆ อาจจะ เสอ่ื มสภาพไดตามกาลเวลา แตถา เกบ็ รักษาในรูปของธนบัตรหรือเงนิ ตราจะไมเนา เสียหรอื เส่ือมมลู คา 3. เปน เคร่ืองเก็บรกั ษามูลคา ของสินคา เชน ขา วสาร 1 ถงั ราคาถงั ละ 250 บาท ตว๋ั ชมภาพยนตร 1 ทน่ี ัง่ /1 รอบ ราคา 100 บาท เปน ตน 4. เปน มาตรฐานการชาํ ระหนใี้ นภายหนา การชาํ ระหนใี้ นเวลาทตี่ า งกัน เชน ชําระเปนงวดๆ รายเดือน โดยกําหนดจาํ นวนเงนิ ทตี่ อ งชาํ ระไวแ นนอน ปริมาณเงนิ และการหมุนเวียนของเงนิ 1. ปรมิ าณเงิน หรืออปุ ทานของเงนิ (Money Supply) คอื ปรมิ าณของเงินตราทงั้ หมด ไดแก ธนบตั ร เหรยี ญกษาปณ และเงนิ ฝากในบญั ชีเผื่อเรยี ก (กระแสรายวนั ) ซงึ่ ใชห มุนเวียนอยใู นมอื ของประชาชนใน ชวงเวลาใดเวลาหนึ่ง (ทง้ั นี้ จะไมน บั เงินตราทัง้ หมดทีอ่ ยใู นระบบธนาคารและคลังของรัฐบาล เพราะยงั ไมไ ดน ําออกมาใช หมุนเวียน) 2. การหมนุ เวยี นของปรมิ าณเงิน ปรมิ าณเงนิ ทหี่ มนุ เวียนภายในประเทศมีความสัมพันธก บั ภาวะ เศรษฐกจิ ของประเทศเปน อยา งมาก การหมุนเวียนอยูในมือของประชาชนมากหรือนอ ยเกินไป จะเกิดภาวะทาง การเงินที่ไมป กติ 2 กรณี ดงั น้ี (1) ปรมิ าณเงินตราหมุนเวยี นอยใู นมอื ของประชาชนมาก (มีอาํ นาจซื้อสูง) มีแนวโนม วา ราคาสนิ คา จะสงู ข้ึน เรยี กวา ภาวะเงนิ เฟอ (2) ปริมาณเงนิ ตราหมุนเวียนอยูใ นมือของประชาชนนอย (มีการใชจา ยนอ ย) มีแนวโนมวา ราคา สนิ คาจะลดตา่ํ ลง เรียกวา ภาวะเงินฝด สะทอ นถงึ ภาวะเศรษฐกิจตกตา่ํ ของประเทศ สภาพคลอง เงนิ เปน “สนิ ทรัพย” อยางหน่งึ ที่มี “สภาพคลอ ง” โดยเฉพาะเงินท่เี ปนธนบัตรและเหรยี ญกษาปณ มสี ภาพคลอ งมากที่สุด เพราะสามารถนําไปแลกเปลี่ยนกับสนิ คาชนิดตางๆ ไดง า ยและรวดเรว็ โดยไมมตี น ทุนหรอื คา ใชจ า ยในการแลกเปล่ยี น อธบิ ายความหมายได ดังนี้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม (100) _____________ โครงการแบรนดซัมเมอรแ คมป 2010