แผนการสอน วิชาทักษะภาษาจีนกลาง 1 ม. 4 อรวรรณ เมืองแก้ว (40 ชม.)

แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ทกั ษะภาษาจนี กลาง 1 รหัสวชิ า จ 31201 ระดับชั้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ประจาภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จัดทาโดย วา่ ที่ร้อยตรีหญงิ อรวรรณ เมอื งแก้ว ตาแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลช่างเคงิ่ อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวัดเชยี งใหม่ สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

วช-ร 01 บันทกึ ขอ้ ความ สว่ นราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จงั หวัดเชียงใหม่ ที่ วนั ที่ 15 พฤษภาคม 2563 เร่อื ง การเสนอแผนการจดั การเรียนรู้เพื่อขออนุญาตใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 ข้าพเจ้า ว่าท่ีร้อยตรีหญิงอรวรรณ เมืองแก้ว ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรียนรู้- ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) ได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ทักษะภาษาจีนกลาง 1 รหัสวิชา 31201 ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 - 4 เรื่อง ระบบสัทอักษรจีน(พินอิน), การสนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูล , การเรียนรู้ทักษะท้ัง 4 และ การพูด จานวน 20 แผน จานวน 40 ชั่วโมง รายละเอียดดังแนบมาพรอ้ มนี้ จึงเรยี นมาเพือ่ โปรดทราบและพจิ ารณา ลงช่ือ............................................................ครูผู้สอน. (วา่ ที่ร้อยตรหี ญงิ อรวรรณ เมอื งแกว้ ) 15 พ.ค. 63 ความเหน็ ของหวั หน้ากลมุ่ /ตัวแทนกลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน) 1. สว่ นประกอบของเอกสาร ที่ รายการ มี ไมม่ ี หมายเหตุ 1 คาอธิบายรายวิชา  2 ตัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ (ตารางวิเคราะห์ KPA)  3 โครงการสอน/สาระการเรยี นรู้/จานวน ชม.  4 การออกแบบกระบวนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้  5 แผนการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6 รายละเอยี ดแผนการวัดและประเมนิ การเรยี นรู้   2. เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ ที่ ( ) ดมี าก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรงุ 3. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ ที่ (  ) ทเี่ น้นผู้เรียนเป็นสาคญั มาใชใ้ นการจัดกิจกรรมได้อย่างเหมาะสม (  ) ท่ียงั ไม่เน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั ควรปรับปรุงพฒั นาต่อไป 4. เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ ที่ (  ) นาไปใชจ้ ริง ( ) ควรปรับปรุงกอ่ นนาไปใช้ 5. ขอ้ เสนอแนะ ........................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ………………………………………………………… (วา่ ทรี่ ้อยตรหี ญงิ อรวรรณ เมืองแก้ว) หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้/ผแู้ ทน

ความเห็นของรองผู้อานวยการกลุม่ บรหิ ารงานวิชาการ/หัวหนา้ กลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ 1. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ ที่ ( ) ดมี าก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรงุ 2. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ ที่ ( ) ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญมาใช้ในการจดั กจิ กรรมไดอ้ ย่างเหมาะสม ( ) ทย่ี งั ไมเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอ่ ไป 3. เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ ที่ ( ) ควรปรับปรุงก่อนนาไปใช้ ( ) นาไปใช้จรงิ 4. ขอ้ เสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ……………………………………………………………. ( นางสาวรตั ติกาล ยศสขุ ) ตาแหน่ง หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคิดเห็นของผูบ้ ริหารสถานศึกษา ( ) อนุญาตให้ใช้ นาแผนการจดั การเรียนรู้น้ี ไปใช้จดั กิจกรรมการเรียนรู้ได้ ( ) ไมอ่ นุญาต เพราะ .................................................................................................................................................... ลงชือ่ ……………………………………………………………. (นางวิลาวัลย์ ปาลี) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31

คาอธิบายรายวชิ าเพ่มิ เตมิ (ภาคเรยี นที่ 1) รหัสวิชา จ 31201 ทักษะภาษาจนี กลาง 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จานวน 1 หนว่ ยกิต กลุม่ สาระภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาจนี ) เวลา 40 ช่วั โมง ปฏิบตั ิตามคาสั่ง คาขอรอ้ ง คาแนะนา และคาชี้แจงง่ายๆ ทฟี่ ังและอ่าน อา่ นออกเสยี งพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ คาศพั ท์ ประโยค ข้อความ นิทาน และบทรอ้ ยกลอง (pome) ส้ันๆ ถูกต้องตามหลักการ อ่าน เลือก / ระบปุ ระโยคและข้อความให้สัมพันธ์กบั ส่ือท่ไี ม่ใช่ความเรียง สนทนาแลกเปล่ยี นขอ้ มลู เก่ยี วกับ ตนเอง กจิ กรรม และสถานการณ์ต่าง ๆ ในชวี ติ ประจาวัน เชน่ การทกั ทาย ใชภ้ าษา นา้ เสยี ง และกิรยิ า ท่าทางในการสนทนา เช่น การขอบคณุ ขอโทษ การแนะนาตนเอง การแสดงความรู้สกึ ชอบ / ไม่ชอบ การกลา่ วอวยพร การตอบรบั / ปฏเิ สธ สุภาพเหมาะสมตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เข้าร่วม / จัดกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมเชน่ การเลน่ เกม การรอ้ งเพลง การถกั เชือก การตดั กระดาษ บทบาทสมมติ วนั เกิด ตามความสนใจ ผลการเรียนรู้ 1. เข้าใจภาษาท่าทางและปฏบิ ตั ติ ามคาสง่ั คาขอร้องตา่ ง ๆ 2. อา่ นออกเสยี งถกู ตอ้ งตามวิธกี ารและหลกั การอ่านออกเสยี ง 3. ถา่ ยโอนขอ้ ความหรอื ส่อื ดว้ ยความเข้าใจและใช้ถอ้ ยคาของตนเองอยา่ งงา่ ยออกมาในรปู แบบการเขียน 4. ใชส้ อื่ ในรปู แบบที่หลากหลายในการอธบิ ายข้อความ ข้อมูลจากสื่อส่ิงพิมพเ์ ก่ียวกับเร่อื งที่อยู่ในความสนใน ชีวติ ประจาวัน 5. ใชภ้ าษาตามมารยาทเพื่อสรา้ งความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบคุ คลได้ทัง้ ในและนอกสถานศกึ ษา 6. ใชภ้ าษาจนี ง่าย ๆ เพอื่ แสดงความตอ้ งการและเสนอความชว่ ยเหลือแก่ผอู้ น่ื ในสถานศึกษา 7. ใชภ้ าษาจนี เพอื่ ใหข้ อ้ มูลเปรยี บเทียบและสรา้ งองค์ความรใู้ หมเ่ ก่ยี วกับเรอ่ื งราวตา่ ง ๆ รอบตัวทีน่ ่าสนใจใน ชวี ติ ประจาวนั 8. ใช้ภาษาจนี ในการแสดงความรู้สึกของตนเองเกย่ี วกับเรอื่ งราวตา่ ง ๆ และแสวงหาวธิ ีการเรียนภาษาจีนที่ เหมาะสมกับตนเอง รวมทั้งหมด 8 ผลการเรยี นรู้

ผงั มโนทศั น์ รายวิชาทกั ษะภาษาจีนกลาง 1 รหัสวิชา จ 31201 ระดบั ชนั้ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ชอื่ หนว่ ย ระบบสทั อักษรจนี (พนิ อนิ ) ช่อื หนว่ ย เรียนรู้ทักษะทง้ั 4 จานวน 10 ชวั่ โมง : 25 คะแนน จานวน 10 ชั่วโมง : 25 คะแนน รายวชิ าทักษะภาษาจีนกลาง 1 ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 4 จานวน 40 ชวั่ โมง ชื่อหน่วย การสนทนาและเขียนโตต้ อบข้อมลู ชื่อหน่วย การศกึ ษามารยาทการพดู จานวน 10 ชวั่ โมง : 25 คะแนน 10 ชั่วโมง : 25 คะแนน จานวน ………ชั่วโมง : ….. คะแนน

โครงสร้าง วชิ า ทกั ษะภาษาจีนกลาง 1 รหัสว ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 เวลาเร ท่ี ช่ือหนว่ ย ผลการเรยี นรู้ 1 ระบบสทั อกั ษรจีน(พินอนิ ) อา่ นออกเสยี งถกู ตอ้ งตามวิธกี าร วิธีการออกเสยี และหลักการอา่ นออกเสยี ง วรรณยุกต์ไดถ้ กู วธิ กี ารอา่ นข้อค ถกู ต้องตามหลกั 2 เรียนรูท้ กั ษะท้งั 4 ใช้ภาษาจีนงา่ ย ๆ เพื่อแสดง วธิ กี ารอธบิ ายค ความตอ้ งการ วธิ กี ารเขียนแล 3 การสนทนาและเขียน ใช้สอื่ ในรปู แบบท่หี ลากหลายใน วธิ กี ารสนทนาแ โตต้ อบข้อมูล การอธบิ ายขอ้ ความ ตนเองและเรื่อง 4 การศกึ ษามารยาทการพดู ใชภ้ าษาจีนในการแสดงความรู้สึก วธิ กี ารแสดงออ ของตนเอง รวมทั้งหมด

งรายวิชา วิชา จ 31201 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 รยี น/เทอม 40 ช่ัวโมง จานวน 1 หน่วยกิต สาระสาคญั เวลา น้าหนักคะแนน คะแนนรวม 25 (ช.ม.) K A P 25 ยงพยัญชนะ สระ การเตมิ เสียง 10 ช.ม. 3 2 2 25 25 กต้องอยา่ งคล่องแคล่วและถูกต้อง ความส้นั ๆ หรอื รูปประโยคได้ กไวยากรณ์ ความหมายประโยค และขอ้ ความ 10 ช.ม. 3 2 2 ละแตง่ ประโยค และเขียนโต้ตอบขอ้ มูลเกย่ี วกบั 10 ช.ม. 3 2 2 งราวตา่ งๆ อกภาษาทางนา้ เสียง กรยิ า ท่าทาง 10 ช.ม. 3 2 2 40 100 คะแนน

การวิเคราะหม์ าต รายวชิ า ทกั ษะภาษาจนี กลาง 1 รหัสวิชา จ 31201 ชื่อหนว่ ยการเรยี น ท่ี เรื่อง ผลการเรยี นรู้ รู้อะไร ทาอะไร ภาร 1 ระบบสัทอกั ษรจนี อา่ นออกเสียง วธิ กี ารออกเสียงพยัญชนะ สระ ฟงั คาศัพ (พินอนิ ) พยัญชน ถกู ตอ้ งตามวธิ ีการ การเตมิ เสยี งวรรณยุกต์ได้ วรรณย 2 เรียนรู้ทกั ษะทง้ั 4 และหลกั การอา่ น ถกู ตอ้ งอยา่ งคล่องแคลว่ และ ถกู ต้องตามหลักไวยากรณ์ นาคาศพั ออกเสียง แตง่ ประ ใช้ภาษาจีนง่าย ๆ วิธีการอธิบายความหมาย เพ่ือแสดงความ ประโยค และข้อความ วธิ กี ารเขียนและแตง่ ประโยค ต้องการ 3 การสนทนาและ ใชส้ ือ่ ในรูปแบบที่ วธิ กี ารสนทนาและเขียนโต้ตอบ ฟังบทส เขียนโตต้ อบขอ้ มูล หลากหลายใน ขอ้ มูล เกยี่ วกบั ตนเองและ คาถาม เรือ่ งราวต่างๆ การอธบิ าย ขอ้ ความ 4 การศึกษามารยาท ใช้ภาษาจีนในการ วิธกี ารแสดงออกภาษาทาง เลือกสถ การพูด แสดงความร้สู ึก นา้ เสียง กรยิ า ทา่ ทาง บทเรียน ของตนเอง สนทนา

ตรฐานและตวั ช้ีวัด นรทู้ ่ี 1 – 4 ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 ระงาน/ช้ินงาน สมรรถนะ คณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะ สาคญั ของวชิ า อนั พงึ พทแ์ ล้วเติม ประสงค์ นะ สระ และ ความสามารถ เขา้ ใจและตีความเรอ่ื งท่ฟี ังและ ยุกต์ให้ถูกตอ้ ง ในการคิด อา่ นจากสอื่ ประเภทต่าง ๆ ใฝเ่ รยี นรู้ พท์จากบทเรียนไป ความสามารถ นาเสนอขอ้ มูลขา่ วสาร ความคดิ ใฝ่เรยี นรู้ ะโยคใหถ้ กู ต้อง ในการคิด รวบยอด และความคิดเหน็ ใน เรื่องตา่ งๆ สนทนาแลว้ ตอบ ความสามารถ นาเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิด มุ่งมน่ั ในการ ในการส่ือสาร รวบยอด และความคิดเหน็ ใน ทางาน เรอื่ งต่างๆ ถานการณต์ า่ งๆใน ความสามารถ มีทักษะการสอ่ื สารทางภาษา ใฝ่เรยี นรู้ นทส่ี นใจเพื่อ ในการสอ่ื สาร ในการแลกเปล่ยี นขอ้ มลข่าวสาร าหน้าชัน้ เรยี น

การวดั และประเม รายวชิ า ทักษะภาษาจีนกลาง 1 รหสั วิชา จ 31201 ชื่อหน่วยการเรยี น ท่ี เรอ่ื ง เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระง 1 ระบบสัทอักษรจนี (พินอิน) วธิ กี ารออกเสียงพยญั ชนะ สระ ฟงั คาศัพ การเติมเสียงวรรณยกุ ต์ไดถ้ กู ต้อง พยัญชน วรรณยุก อยา่ งคลอ่ งแคล่วและถูกต้องตาม หลกั ไวยากรณ์ 2 เรยี นรู้ทักษะท้งั 4 วธิ กี ารอธบิ ายความหมายประโยค นาคาศัพ และขอ้ ความวิธกี ารเขยี นและ บทเรยี น แต่งประโยค ประโยค 3 การสนทนาและเขยี นโตต้ อบขอ้ มูล วธิ ีการสนทนาและเขยี นโตต้ อบ ฟังบทสน ข้อมลู เก่ยี วกับตนเองและเรอ่ื งราว ตอบคาถ ต่างๆ 4 การศกึ ษามารยาทการพูด วธิ กี ารแสดงออกภาษาทางนา้ เสียง เลือกสถ กรยิ า ท่าทาง ตา่ งๆใน สนใจเพือ่ หน้าชัน้ เ

มินผลการเรียนรู้ นร้ทู ่ี 1 – 4 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 งาน/ชิ้นงาน วธิ วี ัด เครอื่ งมอื วัด ประเด็น/เกณฑ์ คะแนน ตรวจสมุด พท์แลว้ เติม การให้คะแนน นะ สระ และ ตรวจสมดุ กต์ใหถ้ กู ต้อง สมดุ สามารถทา 10–12ดีมาก(4) ตรวจสมุด พท์จาก แบบฝกึ หัด 7–9ดี (3) นไปแต่ง สงั เกตการ คให้ถกู ต้อง นาเสนอหนา้ ชัน้ ได้คะแนนระดบั 4–6พอใช้ (2) เรียน นทนาแลว้ 2 ข้นึ ไป 0–3ปรบั ปรุง (1) ถาม ถือว่าผ่าน ถานการณ์ นบทเรยี นท่ี สมดุ สามารถแตง่ 10–12ดมี าก(4) อสนทนา เรยี น ประโยคได้ 7–9ดี (3) คะแนนระดับ 2 4–6พอใช้ (2) ขน้ึ ไปถอื วา่ ผา่ น 0–3ปรับปรงุ (1) สมุด สามารถตอบ 10–12ดีมาก(4) คาถามได้ 7–9ดี (3) คะแนนระดบั 2 4–6พอใช้ (2) ขึน้ ไปถอื วา่ ผ่าน 0–3ปรับปรงุ (1) แบบบนั ทึกการให้ สามารถนาเสนอ 10–12ดมี าก(4) คะแนนการ หน้าชน้ั เรียนได้ 7–9ดี (3) นาเสนอหนา้ ชนั้ คะแนนระดบั 2 4–6พอใช้ (2) เรียน ขึน้ ไป 0–3ปรบั ปรงุ (1) ถอื ว่าผา่ น

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง ระบบสัทอกั ษรจีน (พินอิน) แผนจดั การเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง พยัญชนะภาษาจีน รายวิชา ทกั ษะภาษาจีนกลาง 1 รหสั วิชา จ 31201 ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 นา้ หนกั เวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ เวลาทีใ่ ชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 ชว่ั โมง .......................................................................................................................................................... 1. สาระสาคญั การเรียนภาษาจีนจะต้องเรียนรู้เรื่อง ระบบสัทอักษรจีน (พินอิน) การเรียนรู้สัทอักษรจีนเป็นพ้ืนฐาน ในการเรียนรู้ภาษาจีนเบื้องต้น ซ่ึงเป็นปัจจัยสาคัญที่จะทาให้ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียงภาษาจีน ได้ถูกต้อง ดังนั้น นักเรียนจึงควรเรียนรู้ระบบสัทอักษรจีน ซึ่งประกอบด้วย พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ การใส่เคร่ืองหมาย วรรณยุกต์ การประสมสระ ลาดับขีด รวมไปถงึ หลักเกณฑ์ต่างๆ ในการผสมคาศัพท์ เพอ่ื พฒั นาการเรยี นภาษาจีน ต่อไป 2. ผลการเรยี นรู้ 1) ทกั ษะการฟงั การพูด และเขา้ ใจแลว้ สามารถแยกเสียงและออกเสยี งพยญั ชนะไดถ้ ูกต้อง 2) อ่านออกเสียงพยัญชนะภาษาจนี ได้ถูกต้องตามหลักการออกเสียง 3) สามารถเขียนและระบุพยญั ชนะภาษาจนี ได้อยา่ งถกู ต้อง 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) 1) สามารถบอกและออกเสยี งพยญั ชนะในสทั อักษรภาษาจนี ได้ถูกต้องทัง้ หมด 3.2 ดา้ นทกั ษะ (P) 2) สามารถเขยี นพยญั ชนะภาษาจีนได้อยา่ งถูกต้อง 3.3 ด้านจิตพิสัย/คณุ ลักษณะที่พงึ ประสงค์ (A) 3) นกั เรียนมคี วามรบั ผิดชอบ สง่ งานตรงเวลา 4. สาระการเรยี นรู้ 声母 :พยัญชนะตน้ ของภาษาจีนมี 21 เสียง เสียงของพยญั ชนะตน้ แบ่งไดต้ ามทมี่ าของเสยี งได้เปน็ 7 กลุม่ ดังนี้ เสียงริมฝปี าก bpm เสียงฟันแตะทรี่ มิ ฝีปาก f

เสียงปลายล้ิน dnl เสยี งโคนล้ิน gkh เสียงหนา้ ล้ิน j qx เสียงปลายลน้ิ สว่ นหน้า z c s เสียงปลายลนิ้ ส่วนหลัง zh ch sh r หมายเหตุ zh ch sh r ให้ออกเสียงโดยยกปลายล้ินข้ึนแตะบริเวณเพดานปากในการสะกดเสียงอา่ น แบบไทยน้นั ผู้เขียนไดเ้ ลอื กอักษร “ ร ” เปน็ ตวั แทนการอ่านออกเสยี งยกลน้ิ ขน้ึ มไิ ด้หมายถงึ ให้สะกดเป็นจะ-รือ ซะ-รือ ยะ-รอื แตใ่ ห้ออกเสียงควบกัน พยญั ชนะตน้ กง่ึ สระมี 2 เสียง คอื y (i) และ w (u) 5. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน 1) ความสามารถในการสอื่ สาร ( วเิ คราะห์ / สังเคราะห์ ) 2) ความสามารถในการคิด 6. คุณลักษณะของวิชา 1) ความรับผิดชอบ 2) ความต้งั ใจ 3) ความสนใจ 7. คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ 1) มีวินยั 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) มงุ่ มน่ั ในการทางาน 8. รายวิชาท่นี ามาบรู ณาการ 1) รายวิชาภาษาอังกฤษ ( 英语课 ) ไดโ้ ดยการใชแ้ ทนเสยี งพนิ อนิ ( 拼音 ) และนาคาศัพทแ์ ละ รูปประโยคในภาษาจนี เทยี บเคียงกบั คาศพั ทแ์ ละรูปประโยคในภาษาองั กฤษ 2) รายวิชาภาษาไทย ( 泰语课 ) ได้โดยการแปลความหมายเพื่อความเข้าใจของผู้เรียนยง่ิ ขึน้ อีกด้วย

9.กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ / อปุ กรณ์/ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ แหลง่ การเรยี นรู้ การวัดผลและการประเมนิ ผล ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน 1) สอ่ื power 1) ประเมินจากการให้ ความร่วมมือในการทากจิ กรรม 1) กล่าวทกั ทายนักเรียน 同学们好! point 2) ประเมนิ จากคะแนน 2) เขียนสัทอกั ษรจนี 5 คาบนกระดานเพอื่ ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั อ่าน 2) กิจกรรมเกม แบบทดสอบของนักเรียน “ลูกบอลหรรษา” ออกเสียง/ ตัง้ คาถามให้นกั เรยี นแยกส่วนประกอบของคา (พยัญชนะ – สระ – วรรรณยกุ ต์) อธบิ ายเก่ียวกับเรอ่ื งที่จะเรียน 4) แบบทดสอบ เพ่อื นาเขา้ สเู่ น้อื หา ขนั้ กิจกรรม 1) เรมิ่ เข้าสบู่ ทเรียน โดยใช้สื่อpower point ประกอบการสอน 2)ใหน้ ักเรียนจดพยญั ชนะในภาษาจนี ลงในสมุด 3)ให้นกั เรียนอา่ นออกเสียงพยัญชนะในภาษาจนี ตามครู 2 รอบ จากน้นั ใหน้ กั เรยี นอ่านพร้อมกนั อีก 1 รอบ 4) ครสู ่มุ นักเรียน 10 คน ทดสอบอ่านออกเสยี งพยัญชนะ 5) ครูใหน้ กั เรยี นเลน่ เกม “ลูกบอลหรรษา” โดยครจู ะมีลกู บอล กระดาษลกู ใหญ่อยู่ 1 ลกู ซง่ึ กระดาษทีท่ าเป็นลกู บอล เมอ่ื แกะ ออกมาจะมพี ยญั ชนะภาษาจนี อยขู่ ้างใน ซง่ึ วธิ กี ารเล่นเกมนี้คอื ให้ นกั เรยี นในหอ้ งสง่ บอลตอ่ ๆ กันไป ในขณะท่ีสง่ บอลน้นั ครจู ะเปิด เพลงเบา ๆ ไปด้วยหากเพลงหยุดบอลทส่ี ง่ ไป ก็จะหยดุ สง่ ทนั ที แลว้ ให้นักเรยี นทีไ่ ดบ้ อลนัน้ แกะกระดาษออก แล้วอา่ นพยัญชนะพนิ อนิ ทเ่ี ปิดเจอ โดยอ่านดังๆ ให้เพือ่ นๆ ฟงั หน่งึ รอบและให้เพื่อนอ่านตาม ทาแบบน้ไี ปเรอื่ ยๆ เพอื่ สร้าง ความสนกุ สนานให้นกั เรยี น พร้อมกับเรียนรู้พยัญชนะไปพรอ้ มกนั 6) ครใู ห้นกั เรียนกลบั ไปทบทวนเนือ้ หาพยัญชนะในภาษาจีน เพ่ือเตรียมตวั สาหรับการทดสอบ 听写 (เขียนตามคาบอก) ชัว่ โมงหนา้ ขัน้ สรุป 1) ครูและนกั เรยี นทบทวนเนอ้ื หาพร้อมกัน 2) สอบถามความเข้าใจในเนอ้ื หาและกล่าวลานกั เรยี น

10. ชนิ้ งาน/ภาระงาน 1)การอา่ นออกเสยี งพยัญชนะ 2)สมุด 11. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1) สอ่ื power point เรอ่ื ง พยญั ชนะภาษาจีน 2) รูปภาพและเพลงประกอบการสอนพยญั ชนะภาษาจนี 12. การวัดผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้ ระดบั คุณภาพดา้ นความรู้ (K) คะแนนระดับคณุ ภาพ คณุ ลักษณะท่ปี รากฏให้เหน็ บอกและออกเสียงพยญั ชนะในสัทอักษรภาษาจีนไดถ้ ูกตอ้ งทง้ั หมด 3 บอกและออกเสียงพยญั ชนะในสทั อกั ษรภาษาจีนได้ 11 - 22 ตวั ดี บอกและออกเสยี งพยญั ชนะในสัทอกั ษรภาษาจีนได้ 1-10 ตวั 2 พอใช้ 1 ปรับปรงุ เกณฑ์การตัดสนิ ：นักเรียนมีผลการเรยี นร้รู ะดบั คุณภาพพอใชถ้ อื วา่ ผ่าน ระดับคุณภาพด้านทกั ษะกระบวนการ (P) จดุ ประสงค์ วิธกี ารวดั เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารผ่าน ด้านความรู้ (K) ตั้งคาถามในห้องเรียน แบบสังเกตในห้องเรียน ผู้เรยี นมีผลการเรยี นรู้ -สามารถบอกและออกเสียงพยญั ชนะ อยใู่ นระดับ 2 ถอื ว่าผ่าน ในสัทอักษรภาษาจนี ได้ถกู ตอ้ งท้งั หมด ผ้เู รยี นมีผลการเรยี นรู้ ด้านทกั ษะ (P) ใหน้ กั เรียนเขียนพยญั ชนะ แบบทดสอบ อยู่ในระดับ 3 ถอื วา่ ผา่ น -สามารถเขียนพยญั ชนะภาษาจีนได้อย่าง ภาษาจีนจากการฟัง ถูกตอ้ ง ด้านคุณลกั ษณะ (A) จากการสง่ แบบทดสอบ แบบประเมิน ผเู้ รยี นมผี ลการเรยี นรู้ -นักเรยี นมีความรับผดิ ชอบ ของนกั เรียน อยู่ในระดบั 2 ถือว่าผ่าน ส่งงานตรงเวลา

คะแนนระดบั คุณภาพ คณุ ลกั ษณะท่ปี รากฏใหเ้ หน็ 5 เขียนพยญั ชนะภาษาจีนจากการฟังได้ถูกตอ้ งทงั้ หมด ดมี าก 4 เขยี นพยญั ชนะภาษาจีนจากการฟังได้ถกู ตอ้ ง 16–20 ตัว ดี 3 เขียนพยญั ชนะภาษาจนี จากการฟังได้ถกู ตอ้ ง 11-15 ตวั ปานกลาง 2 เขียนพยญั ชนะภาษาจีนจากการฟังได้ถกู ต้อง 6-10 ตัว พอใช้ 1 เขยี นพยญั ชนะภาษาจนี จากการฟงั ได้ถูกต้อง 0-5 ตวั ปรบั ปรงุ เกณฑก์ ารตดั สนิ ：นักเรยี นมผี ลการเรยี นร้รู ะดบั คุณภาพปานกลางถือวา่ ผ่าน ระดับคณุ ภาพด้านทักษะกระบวนการ (A) คะแนนระดบั คณุ ภาพ คุณลกั ษณะทป่ี รากฏให้เหน็ 2 สง่ แบบทดสอบตรงตามเวลา ดี 1 สง่ แบบทดสอบล่าช้ากว่าเวลาทก่ี าหนด ปรบั ปรงุ เกณฑ์การตัดสนิ ：นกั เรียนมีผลการเรียนรู้ระดบั คณุ ภาพดีถอื ว่าผา่ น

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เร่อื ง ระบบสทั อักษรจีน (พินอิน) แผนจัดการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง สระภาษาจีน รายวิชา ทักษะภาษาจีนกลาง 1 รหัสวิชา จ 31201 ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 นา้ หนกั เวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลาที่ใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 ช่ัวโมง 1. สาระสาคัญ การเรียนภาษาจีนจะต้องเรียนรู้เรื่อง ระบบสัทอักษรจีน (พินอิน) การเรียนรู้สัทอักษรจีนเป็นพื้นฐาน ในการเรียนรู้ภาษาจีนเบื้องต้น ซึ่งเป็นปัจจัยสาคัญที่จะทาให้ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียงภาษาจีน ได้ถูกต้อง ดังนั้น นักเรียนจึงควรเรียนรู้ระบบสัทอักษรจีน ซ่ึงประกอบด้วย พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ การใส่เคร่ืองหมาย วรรณยุกต์ การประสมสระ ลาดับขดี รวมไปถงึ หลักเกณฑ์ตา่ งๆ ในการผสมคาศพั ท์ เพ่อื พัฒนาการเรียนภาษาจนี ต่อไป 2. ผลการเรยี นรู้ 1) ทกั ษะการฟัง การพูด และเขา้ ใจแล้วสามารถแยกเสียงและออกเสียงพยัญชนะไดถ้ กู ตอ้ ง 2) อา่ นออกเสยี งพยญั ชนะภาษาจีนไดถ้ กู ตอ้ งตามหลกั การออกเสียง 3) สามารถเขยี นและระบพุ ยญั ชนะภาษาจนี ไดอ้ ย่างถกู ต้อง 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) 1) นกั เรียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจเร่ืองสระภาษาจนี 3.2 ด้านทักษะ (P) 1)นกั เรยี นสามารถอา่ นออกเสยี งสระภาษาจนี ไดอ้ ย่างถกู ต้อง 3.3 ด้านจติ พสิ ยั /คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ (A ) 1) นักเรียนมีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงเวลา 4. สาระการเรยี นรู้ 韵母 yùnmǔ อวิ้นหมู่ สระแบง่ ออกเป็นสระเด่ียว 6 ตวั และสระผสม 30 ตวั รวมทั้งหมด 36 ตัว สระเดยี่ ว 6 ตัว ได้แก่ a o e i u ü

สระผสม มี 30 เสียง ไดแ้ ก่  a) ai ao an ang  o) ou ong  e) er ei en eng  i) ia iao ie iu ian in iang ing iong  u) ua uo uai ui uan un uang ueng  ü) üe üan ün 5. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 1) ความสามารถในการสอ่ื สาร ( วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ) 2) ความสามารถในการคิด 6. คณุ ลกั ษณะของวิชา 1) ความรบั ผิดชอบ 2) ความตง้ั ใจ 3) ความสนใจ 4)มมี ารยาทในการอา่ นสนทนา 7. คุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ 1) มีวินยั 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) ม่งุ ม่นั ในการทางาน 8. รายวชิ าทน่ี ามาบรู ณาการ 1) รายวิชาภาษาอังกฤษ ( 英语课 ) ไดโ้ ดยการใชแ้ ทนเสยี งพินอิน ( 拼音 ) และนาคาศัพท์และ รูปประโยคในภาษาจีนเทียบเคียงกบั คาศัพท์และรูปประโยคในภาษาองั กฤษ 2) รายวิชาภาษาไทย ( 泰语课 ) ได้โดยการแปลความหมายเพ่อื ความเขา้ ใจของผู้เรยี นยิง่ ขึ้นอกี ดว้ ย

9. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้ สอื่ / อุปกรณ/์ แหลง่ การเรียนรู้ การวัดผลและการประเมนิ ผล ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน 1. ส่อื power point 1. ประเมนิ จากการให้ 1. กลา่ วทักทายนกั เรียน 同学们好! 2.ใบงาน ความร่วมมือในการทากิจกรรม 2. ทาการสอบ 听写 ตามข้อตกลงของชวั่ โมงทแี่ ลว้ 3.คลิป YouTube 2. ประเมนิ จากคะแนนใบงาน เกยี่ วกบั เน้ือหา ของนกั เรียน 3. ครูเปิดคลิปใน YouTube เกย่ี วกับเน้ือหา เรอื่ งสระภาษาจนี เรอ่ื งสระภาษาจนี ใหน้ กั เรยี นดแู ละฟัง 3. ประเมนิ จากคะแนนสอบ ของนักเรียน 4. ครถู ามนักเรยี นว่าคลิปท่ีได้ดูและฟังไป มเี สยี งอะไรบ้าง(นกั เรียนตอบ)เพ่ือ นาเขา้ สู่เน้อื หา ขั้นกิจกรรม 1. เริม่ เขา้ สู่บทเรียน โดยใชส้ อื่ power point ประกอบการสอนเร่อื ง สระ 2. ครูผู้สอนอธิบายใหน้ กั เรยี นฟงั และอธบิ ายถึงความสาคญั ของสระภาษาจนี ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจ 3. ให้นกั เรียนเขียนสระภาษาจนี ลงในสมุด 4. ครูอา่ นออกเสยี งสระภาษาจีนทง้ั หมดให้นักเรียนฟัง 1 รอบ หลงั จากนนั้ ครใู หน้ ักเรียนอ่านออกเสียงสระภาษาจนี ทงั้ หมดตามครู 2 รอบ 5. ครูกับนกั เรยี นอ่านพร้อมกนั อกี 1 รอบ จากนัน้ ครใู ห้นักเรียนอ่านสระ ภาษาจีนทีละคน (คนละตวั ) จนจบหลังจากน้นั ใหน้ ักเรยี นทาใบงาน 6. ครูใหน้ ักเรยี นนาสมุดมาสง่ 7.ครูใหน้ กั เรยี นกลับไปทบทวนสระภาษาจีนให้ฝกึ อ่านออกเสียงสระ(สอบ) ขนั้ สรุป 1. ครูและนกั เรยี นทบทวนเนื้อหาพร้อมกัน 2. กล่าวลานกั เรียน 10. ภาระช้นิ งาน 1) การอ่านออกเสยี งสระภาษาจีน( สอบ ) 2) ใบงาน 3) สมดุ 11. สื่อการเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ 1) คลปิ เสียงเก่ยี วกับสระของภาษาจีน 2) ส่อื power point เร่อื งสระภาษาจนี

12. การวัดผลและประเมินผล ระดับคณุ ภาพด้านความรู้ (K) จุดประสงค์ วิธีการวดั เครือ่ งมือวดั เกณฑ์การผ่าน ให้นกั เรยี นทาใบงาน ใบงาน ดา้ นความรู้ (K) ผูเ้ รียนมีผลการเรียนรู้ -นักเรียนมคี วามรคู้ วามเข้าใจ แบบทดสอบ อยใู่ นระดับ 3 ถือว่าผา่ น เรอ่ื งสระภาษาจีน แบบประเมิน ผเู้ รียนมผี ลการเรียนร้อู ยู่ ดา้ นทกั ษะ (P) ใหน้ ักเรียนสอบอ่าน ในระดับ 3 ถือว่าผา่ น -สามารถอ่านออกเสยี งสระ พนิ อนิ ภาษาจีนไดอ้ ย่างถูกต้อง ผู้เรียนมผี ลการเรยี นรอู้ ยู่ ในระดับ 2 ถือว่าผา่ น ดา้ นคุณลกั ษณะ (A) จากการส่งแบบทดสอบ -นกั เรียนมคี วามรบั ผิดชอบ ของนักเรยี น ส่งงานตรงเวลา คะแนนระดับคณุ ภาพ คุณลักษณะทปี่ รากฏให้เห็น 3 เข้าใจเรือ่ งสระภาษาจนี ไดห้ มด ดี 2 เขา้ ใจเรือ่ งสระภาษาจีนปานกลาง พอใช้ 1 เขา้ ใจเรอ่ื งสระภาษาจนี เล็กนอ้ ย ปรับปรุง เกณฑก์ ารตัดสิน ：นักเรยี นมีผลการเรยี นร้รู ะดบั คุณภาพพอใช้ถอื วา่ ผ่าน

ระดบั คณุ ภาพด้านทกั ษะกระบวนการ (P) คะแนนระดบั คุณภาพ คุณลกั ษณะทีป่ รากฏใหเ้ ห็น 5 นักเรยี นสามารถอา่ นออกเสียงสระภาษาจีนได้อยา่ งถูกต้องทง้ั หมด ดมี าก 4 นักเรียนสามารถอ่านออกเสยี งสระภาษาจีนถูกต้อง 34 – 27 ตัว ดี 3 นกั เรียนสามารถอ่านออกเสยี งสระภาษาจนี ถกู ต้อง 26 – 18 ตัว ปานกลาง 2 นกั เรยี นสามารถอา่ นออกเสยี งสระภาษาจีนถกู ตอ้ ง 17 –9 ตัว พอใช้ 1 นักเรยี นสามารถอ่านออกเสยี งสระภาษาจีนถูกตอ้ งต่ากวา่ 8 ตัว ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารตัดสนิ ：นกั เรียนมีผลการเรยี นรูร้ ะดบั คณุ ภาพปานกลางถอื ว่าผ่าน ระดบั คุณภาพดา้ นทักษะกระบวนการ (A) คะแนนระดบั คณุ ภาพ คณุ ลักษณะท่ีปรากฏใหเ้ ห็น 2 ส่งใบงานตรงตามเวลา ดี 1 ส่งใบงานชา้ กว่าเวลาทก่ี าหนด ปรับปรุง เกณฑก์ ารตดั สนิ ：นักเรียนมผี ลการเรยี นรรู้ ะดบั คณุ ภาพดีถอื ว่าผ่าน

ใบงาน คาช้แี จง：ให้นักเรียนโยนเสน้ จบั ค่ใู ห้ถกู ต้อง 1. สระเด่ยี ว ɑoeiuÜ 2. สระประสมสองเสยี ง er 3. สระประสมสามเสียง ɑn ɑnɡ en enɡ in inɡ iɑn iɑnɡ ionɡ uɑn uɑnɡ uen (un) uenɡ Üɑn Ün onɡ 4. สระเสียงนาสิก uɑi ui iɑo iu 5. สระพิเศษ ɑi ei ɑo ou iɑ ie uɑuoÜe

แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นออกเสียง เรื่อง พยญั ชนะ 声母 : พยญั ชนะตน้ ของภาษาจีนมี 21 เสยี ง b p mf d t nl ɡ kh j qx z cs zh ch sh r พยญั ชนะตน้ กึง่ สระมี 2 เสยี ง คือ Y (i) และ w (u)

แบบฝึกทักษะการอ่าน 韵母 : สระ สระเดย่ี ว มี 6 เสียง ɑo e i uü สระประสมสองเสยี ง 9 เสยี ง ɑi ei ɑo ou iɑ ie uɑ uo üe สระประสมสามเสยี งมี 4 เสยี ง ui( uei ) iɑo iu( iou ) uɑi สระเสยี งนาสกิ (สระท่ีมีพยญชั นะสะกด n และ nɡ) ɑn en ɑnɡ enɡ onɡ ionɡ iɑn in iɑnɡ inɡ uɑn uen uɑnɡ uenɡ üɑn ün

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรอ่ื ง ระบบสัทอกั ษรจีน (พินอิน) แผนจดั การเรยี นรทู้ ี่ 3 เร่อื ง พยญั ชนะผสมสระและวรรณยุกต์ภาษาจีน รายวิชา ทกั ษะภาษาจีนกลาง 1 รหสั วิชา จ 31201 ระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 น้าหนักเวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ เวลาที่ใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 ชวั่ โมง 1. สาระสาคญั การเรียนภาษาจีนจะต้องเรียนรู้เร่ือง ระบบสัทอักษรจีน (พินอิน) การเรียนรู้สัทอักษรจีนเป็นพ้ืนฐาน ในการเรียนรู้ภาษาจีนเบ้ืองต้น ซ่ึงเป็นปัจจัยสาคัญท่ีจะทาให้ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียงภาษาจีน ได้ถูกต้อง ดังน้ัน นักเรียนจึงควรเรียนรู้ระบบสัทอักษรจีน ซ่ึงประกอบด้วย พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ การใส่เคร่ืองหมาย วรรณยุกต์ การประสมสระ ลาดับขีด รวมไปถงึ หลักเกณฑ์ต่างๆ ในการผสมคาศพั ท์ เพ่อื พัฒนาการเรยี นภาษาจนี ต่อไป 2. ผลการเรียนรู้ 1) ทักษะการฟงั การพูด และเขา้ ใจแลว้ สามารถแยกเสียงและออกเสยี งพยญั ชนะได้ถูกต้อง 2) อ่านออกเสียงพยญั ชนะภาษาจนี ได้ถกู ต้องตามหลกั การออกเสียง 3) สามารถเขียนและระบพุ ยญั ชนะท่ีผสมสระและวรรณยกุ ต์ภาษาจนี ไดอ้ ย่างถกู ต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) 1) นักเรยี นมีความรู้ความเขา้ ใจเรือ่ งพยัญชนะทีผ่ สมสระและวรรณยกุ ตภ์ าษาจนี 3.2 ด้านทักษะ (P) 1)นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงพยัญชนะที่ผสมสระและวรรณยุกต์ภาษาจนี ไดถ้ กู ตอ้ ง 3.3 ด้านจติ พิสยั /คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ (A) 1) นกั เรยี นมีความรบั ผดิ ชอบ สง่ งานตรงเวลา 4. สาระการเรียนรู้ = pɑ เนอ้ื หาที่ 1 วิธีการผสมเสียง(พยญั ชนะ+สระ) วธิ กี ารผสมเสยี งตอ้ งประกอบดว้ ย พยัญชนะ + สระ พยญั ชนะ รวมกบั สระเดี่ยว 1 ตวั เช่น p + ɑ

พยัญชนะ รวมกับ สระผสม เชน่ สระผสม 2 ตัว เช่น bɑi ɡei hɑo tou ฯลฯ สระผสม 3 ตวั เช่น bɑnɡ tenɡ tonɡ ฯลฯ สระผสม 4 ตวั เชน่ xionɡ liɑnɡ shuɑnɡ ฯลฯ *ขอ้ ควรระวงั * - n เหมือนแมก่ นและกงในภาษาไทย - onɡ เหมอื นแมก่ ง - r มีไวแ้ สดงเสยี งเอ้อ ตอ้ งเอาปลายลิน้ งอขนึ้ ไปแตะทเ่ี พดานปาก 1) สระ u อู (อ)ู ไมใ่ ช้กบั พยัญชนะ y, j, q, x 2) สระ ü อวี - ถ้าใช้ควบคกู่ ับพยญั ชนะ y,j,q,x จะต้องตดั จดุ สองจดุ ที่อยูข่ ้างบนของ ü ออกไป เช่น –> yu üe –> yue - ถา้ ใชค้ วบคู่กับพยัญชนะ l,n จะละสองจุดไมไ่ ด้ ไม่นน้ั จะไปซ้ากบั เสียง u (อู) ทาให้เกดิ การสบั สนได้ 3)สระ er เชน่ 儿 เม่ือทาหน้าทเี่ ปน็ สระตอ่ ท้าย จะเขยี นพินอนิ แค่ r เทา่ น้ัน เชน่ 一点儿 yīdiǎnr เนื้อหาท่ี 2 1) เสยี งวรรณยกุ ต์ 声调 เสยี งวรรณยกุ ต์ คอื การเปลยี่ นแปลงของระดบั เสยี งสูงต่าในการออกเสียง เสยี งวรรณยุกต์ในภาษาจนี กลางมีทงั้ หมด 4 เสียง ไดแ้ ก่ เสียงหนึง่ “ — ” 阴平 คล้ายกับเสยี งสามญั ในภาษาไทย แตอ่ อกเสยี งสงู กว่าและลากเสียงยาวกวา่ เล็กน้อย เสียงสอง “ ̸ ” 阳平 คล้ายกบั เสยี งจัตวาในภาษาไทย แต่จะลากเสยี งขนึ้ สูงกวา่ เล็กน้อย เสยี งสาม “ ˅”上声 เป็นเสยี งวรรณยุกต์ทตี่ ้องกดเสียงลงตา่ ก่อนแลว้ จึงลากเสียงให้สูงข้ึนตอนหลงั ในชว่ งที่กด เสยี งลงต่า จะออกเสียงใกล้เคยี งกับเสยี งเอกในภาษาไทย เสยี งสี่ “ \\ ” 去声 คล้ายกับเสยี งโทในภาษาไทย แตจ่ ะออกเสียงส้นั และจบเสียงเรว็ กว่า * เครอ่ื งหมายกากบั เสียงวรรณยุกตท์ ัง้ ส่ีน้ี จะวางไวบ้ นเสียงสระหลกั ของพยางค์ * พยางค์ทม่ี เี สียงวรรณยกุ ตต์ า่ งกัน จะแสดงถงึ ความหมายทีต่ ่างกนั ไปด้วย เช่น mā 妈 ออกเสยี ง “มา” แปลว่า แม่ má 麻 ออกเสียง “ม๋า” แปลวา่ ปอ, ป่าน mǎ 马 ออกเสยี ง “หมา่ ” แปลว่า ม้า mà 骂 ออกเสียง “มา่ ” แปลวา่ ด่า

ตวั อยา่ งการออกเสยี งและการวางวรรณยุกต์ 1) เสียง 1 ā 2) เสียง 2 á 3) เสยี ง 3 ǎ 4) เสยี ง 4 à เทียบเสียงภาษาจีน เทียบเสียงภาษาไทย กฎของการเตมิ วรรณยุกต์ การเขียนเครอื่ งหมายแทนเสยี งวรรณยกุ ต์ การวางเครือ่ งหมายวรรณยกุ ตใ์ ห้วางไวบ้ นสระหลกั ซึ่งมี ɑoeiuü 1) ตาแหน่งการใส่เครอ่ื งหมายวรรณยกุ ต์ จะใส่ไว้ตามลาดับสระทเี่ รียงไวข้ ้างบน 2) ถ้าไม่มี α ใหม้ องหา o และ e ตามลาดับ เชน่ běi (วางไวบ้ นตวั e เพราะ e มากอ่ น i) 3) ถา้ มี iu หรือ ui ใหว้ างวรรณยุกตไ์ ว้ที่ตวั หลังสุด diū 4) ในการเติมเสยี งวรรณยกุ ต์ลงบนตัว i นัน้ ให้ตดั จุดบนตัว i ออกดว้ ย เชน่ bī 5) สระ ü ใหต้ ดั จดุ บนตัว ü เช่นกัน yū ตัวอยา่ ง วธิ ใี ส่วรรณยุกต์ พินอนิ ทถี่ กู ตอ้ ง วางไว้บนตัว α เพราะ α มาก่อน i และ o miāo วางไว้บนตวั e เพราะ e มาก่อน i běi วางไว้บนตัว e เพราะ e มาก่อน i liè

yüē วางไว้บนตัว e เพราะ e มาก่อน ü kū วางไวบ้ นตวั u เพราะมีสระตัวเดียว shuài วางไวบ้ นตัว αเพราะα มาก่อน u และ i 5. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 1) ความสามารถในการสอื่ สาร ( วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ) 2) ความสามารถในการคิด 6. คุณลกั ษณะของวิชา 1) ความรบั ผิดชอบ 2) ความตัง้ ใจ 3) ความสนใจ 7. คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1) มวี นิ ยั 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) มงุ่ ม่นั ในการทางาน 8. รายวชิ าทีน่ ามาบรู ณาการ 1) รายวิชาภาษาอังกฤษ ( 英语课 ) ได้โดยการใช้แทนเสียงพนิ อิน ( 拼音 ) และนาคาศพั ทแ์ ละ รูปประโยคในภาษาจนี เทยี บเคยี งกบั คาศัพทแ์ ละรปู ประโยคในภาษาอังกฤษ 2) รายวชิ าภาษาไทย ( 泰语课 ) ได้โดยการแปลความหมายเพื่อความเข้าใจของผู้เรียนยง่ิ ขึ้นอีกด้วย 9. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ส่ือ / อุปกรณ์/ แหลง่ การเรียนรู้ การวดั ผลและการประเมนิ ผล ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น 1) ส่ือpower point 1) ประเมินจากการใหค้ วามรว่ มมอื 1) ครกู ล่าวทักทายนักเรยี น 同学们好 2) แบบฝึกหดั ในการทากิจกรรม 2) ครูใหน้ ักเรียนดรู ูปภาพ แลว้ ใหน้ กั เรยี นทายภาพ ว่าคือภาพเกี่ยวกบั อะไร 3) รูปภาพ 2) ประเมนิ จากคะแนนแบบฝึกหดั ของนักเรยี น

ขัน้ สอน 1) หลังจากท่นี ักเรยี นดรู ูปภาพแล้วตอบ ครผู สู้ อน เฉลยและอธบิ ายเกี่ยวกบั รปู ภาพน้นั วา่ เปน็ เรือ่ ง สัญลักษณ์แทนวรรณยกุ ตภ์ าษาจนี เพือ่ ใช้ในการ ออกเสยี ง 2) ครูผู้สอนเปดิ สื่อการสอน (ppt) และอธบิ าย เนื้อหาและวธิ ีการใช้วรรณยกุ ตภ์ าษาจีนและ ครูผู้สอนใหน้ ักเรียนจดบนั ทกึ เนือ้ หาท่ีสาคญั พยญั ชนะผสมสระและวรรณยุกตภ์ าษาจีน 3) ครผู ู้สอนยกตัวอย่างการใช้วรรณยกุ ตภ์ าษาจนี และพดู ออกเสียงใหน้ ักเรยี นฟังอยา่ งเข้าใจ 1 รอบ 4) ครผู ู้สอนใหน้ กั เรียนอา่ นออกเสียงวรรณยกุ ต์ ภาษาจีนพรอ้ มกนั 1 รอบ 5) ครสู ่มุ นักเรียน 2 – 3 คนอา่ นออกเสียงวรรณยกุ ต์ และถามวิธีการใช้วรรณยกุ ต์ภาษาจีนเพ่ือทบทวน เนอ้ื หาในบทเรียน 6) ครูใหน้ ักเรียนเขยี นเนอื้ หาท่สี าคัญเร่อื งวรรณยกุ ต์ ภาษาจนี และหลักการเติมวรรณยุกต์ภาษาจีน 7) ครูใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหัดเร่ืองวรรณยุกต์ ภาษาจนี เพ่อื ทาความเขา้ ใจ พรอ้ มส่งสมุด และพร้อมกับสอบอ่านการผนั เสยี งเรอื่ งพยัญชนะ ผสมสระและวรรณยกุ ต์ภาษาจีนท่คี รูกาหนดให้ ขั้นสรปุ 1) ครูและนักเรยี นทบทวนเนื้อหาพร้อมกนั 2) สรุปกจิ กรรม 3) กล่าวลานักเรยี น 10. ภาระชนิ้ งาน 1) แบบทดสอบทักษะการอ่านออกเสียงเรื่องการผสมพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ 2) แบบฝกึ หดั 11. สื่อการเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ 1) Power Point และคลปิ การออกเสยี งเรือ่ งการผสมพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์

12. การวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ระดบั คุณภาพดา้ นความรู้ (K) คณุ ลักษณะทป่ี รากฏใหเ้ หน็ คะแนนระดบั คณุ ภาพ 5 นักเรียนทาแบบฝกึ หดั เรือ่ งการผสมพยญั ชนะสระและวรรณยกุ ต์ภาษาจนี ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งทั้งหมด ดีมาก 4 นักเรียนทาแบบฝกึ หดั เรอื่ งการผสมพยญั ชนะสระและวรรณยุกตภ์ าษาจนี ผิด 3 - 5 ข้อ ดี 3 นักเรียนทาแบบฝกึ หดั เรอื่ งการผสมพยญั ชนะสระและวรรณยุกต์ภาษาจนี ผดิ 6 - 8 ขอ้ ปานกลาง 2 นักเรียนทาแบบฝกึ หดั เร่อื งการผสมพยัญชนะสระและวรรณยุกต์ภาษาจีนผดิ 9 ข้อ พอใช้ 1 นกั เรียนทาแบบฝึกหดั เรอ่ื งการผสมพยัญชนะสระและวรรณยุกต์ภาษาจีนผิด 10 ข้อขนึ้ ไป ปรบั ปรุง เกณฑ์การตัดสนิ ：นกั เรยี นมผี ลการเรียนรรู้ ะดบั คุณภาพปานกลางถอื ว่าผา่ น จุดประสงค์ วิธกี ารวัด เคร่ืองมือวดั เกณฑก์ ารผ่าน ด้านความรู้ (K) ให้นกั เรยี นทาแบบฝกึ หัด แบบฝกึ หดั ผู้เรียนมีผลการเรยี นรู้ -นกั เรยี นมคี วามร้คู วามเขา้ ใจเรื่อง อยู่ในระดับ 3 ถอื ว่าผา่ น พยญั ชนะท่ผี สมสระและวรรณยุกต์ ใหน้ กั เรียนอา่ นผสมเสียง แบบฝกึ หดั ภาษาจนี ผเู้ รยี นมผี ลการเรียนรู้ ด้านทกั ษะ (P) จากการสง่ แบบฝกึ หดั ของ แบบประเมิน อยใู่ นระดบั 3 ถอื ว่าผา่ น -นักเรียนสามารถอา่ นออกเสียง นกั เรยี น พยัญชนะท่ีผสมสระและวรรณยุกต์ ผเู้ รยี นมผี ลการเรยี นรู้ ภาษาจีนไดถ้ กู ต้อง อยใู่ นระดบั 2 ถอื วา่ ผ่าน ด้านคณุ ลกั ษณะ (A) -นักเรยี นมคี วามรับผิดชอบ สง่ งานตรงเวลา

ระดบั คณุ ภาพดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) คะแนนระดบั คุณภาพ คณุ ลักษณะท่ปี รากฏใหเ้ หน็ นักเรียนอา่ นออกเสยี งพนิ -อนิ เรือ่ งการผสมพยญั ชนะสระและวรรณยุกต์ภาษาจนี ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งท้ังหมด 5 นกั เรียนอา่ นออกเสยี งพนิ อนิ เรื่องการผสมพยญั ชนะสระและวรรณยกุ ต์ภาษาจีนได้ถูกต้อง 24 – 20 ตัว ดมี าก นักเรยี นอ่านออกเสยี งพนิ อนิ เรอ่ื งการผสมพยัญชนะสระและวรรณยุกตภ์ าษาจนี ไดถ้ ูกตอ้ ง 19 – 16 ตัว นักเรยี นอ่านออกเสยี งพนิ อินเรอ่ื งการผสมพยญั ชนะสระและวรรณยุกตภ์ าษาจนี ได้ถูกตอ้ ง 15 – 12 ตัว 4 นกั เรยี นอ่านออกเสยี งพนิ อินเรื่องการผสมพยญั ชนะสระและวรรณยุกตภ์ าษาจีนได้ถูกต้อง 11- 8 ตัว ดี เกณฑ์การตัดสนิ ：นกั เรยี นมผี ลการเรยี นรู้ระดบั คณุ ภาพปานกลางถอื วา่ ผ่าน 3 ปานกลาง 2 พอใช้ 1 ปรับปรุง ระดบั คุณภาพด้านทักษะกระบวนการ (A) คะแนนระดบั คุณภาพ คณุ ลักษณะท่ปี รากฏให้เหน็ 2 สง่ แบบฝึกหดั ตรงตามเวลา ดี 1 ส่งแบบฝกึ หัดชา้ กวา่ เวลาท่ีกาหนด ปรับปรุง เกณฑก์ ารตดั สิน ：นกั เรียนมีผลการเรยี นรูร้ ะดบั คุณภาพดีถือวา่ ผา่ น

แบบฝกึ หดั คาสง่ั ผสมผสมพยัญชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ ให้ถกู ต้อง การผสมพยัญชนะ สระและวรรณยกุ ต์ 1. b + ɑnɡ + ˋ = 15. m + ei + ˊ= 2. x + ionɡ + ˉ = 16. j + ie + ˇ = 3. k + uɑn + ˉ = 17. l + ie + ˋ = 4. zh + uɑnɡ + ˋ = 18. j + iɑnɡ + ˇ = 5. x + iu + ˉ = 19. sh + ɑnɡ + ˋ = 6. ɡ + ɑn + ˋ = 20. q + ün + ˉ = 7. j + ün + ˉ = 21. z + e + ˊ = 8. ɡ + e + ˋ = 22. s + e + ˋ = 9. ch + onɡ + ˊ= 23. ɡ + enɡ + ˋ = 10. h + onɡ + ˊ= 24. x + uɑn + ˇ = 11. y + ɑnɡ + ˊ = 25. x + üe + ˇ = 12. r + uɑn + ˇ = 26. w + en + ˊ = 13. l + inɡ + ˊ= 27. j + inɡ + ˉ = 14. p + o + ˊ = 28. l + uo + ˋ =

แบบฝึกทกั ษะการอา่ น เรอ่ื ง การผันสยี งเร่ือง การผสมพยญั ชนะสระและวรรณยุกต์ภาษาจนี quán wànɡ liànɡ yù wánɡ xiē duì nǚ jūn xiǎnɡ chī bò yànɡ wèn kùi jiào zhào chán hēi qián sì shì xué zhè shēnɡ

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง ระบบสทั อกั ษรจีน (พินอิน) แผนจดั การเรยี นรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง เสยี งเบาและการแปรเสยี งวรรณยกุ ต์ภาษาจีน รายวิชา ทกั ษะภาษาจีนกลาง 1 รหสั วิชา จ 31201 ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 น้าหนักเวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาทีใ่ ช้ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 ช่วั โมง 1. สาระสาคัญ การเรียนภาษาจีนจะต้องเรียนรู้เรื่อง ระบบสัทอักษรจีน (พินอิน) การเรียนรู้สัทอักษรจีนเป็นพื้นฐาน ในการเรียนรู้ภาษาจีนเบ้ืองต้น ซ่ึงเป็นปัจจัยสาคัญที่จะทาให้ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียงภาษาจีน ได้ถูกต้อง ดังนั้น นักเรียนจึงควรเรียนรู้ระบบสัทอักษรจีน ซ่ึงประกอบด้วย พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ การใส่เคร่ืองหมาย วรรณยกุ ต์ การประสมสระ ลาดับขีด รวมไปถงึ หลกั เกณฑ์ต่างๆ ในการผสมคาศพั ท์ เพื่อพฒั นาการเรยี นภาษาจนี ต่อไป 2.ผลการเรยี นรู้ 1) ทกั ษะการฟัง การพูด และเข้าใจ 2) อา่ นออกเสียงเบาและการแปรเสยี งวรรณยุกต์ภาษาจีนไดถ้ ูกต้องตามหลกั การออกเสยี ง 3) สามารถระบเุ สยี งของพนิ อนิ ภาษาจนี เสยี งเบาและแปรเสยี งวรรณยกุ ตภ์ าษาจีนได้อยา่ งถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) 1. นกั เรียนมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเร่ืองเสียงเบาและการแปรเสยี งวรรณยกุ ตภ์ าษาจนี 3.2 ด้านทกั ษะ (P) 1. นักเรยี นสามารถอ่านออกเสียงพยัญชนะผสมสระและวรรณยุกตภ์ าษาจนี ท่ีเป็นเสียงเบาและ สามารถอา่ นออกเสยี งพินอนิ ทแ่ี ปรเสยี งวรรณยุกตภ์ าษาจีนไดถ้ ูกต้อง 3.3 ดา้ นจิตพสิ ัย/คณุ ลักษณะท่พี งึ ประสงค์ (A ) 1. นักเรียนเป็นผมู้ ีคุณธรรมในการดารงชวี ติ ขยันใฝห่ าความรู้

4. สาระการเรยี นรู้ เร่ือง เสียงเบาและการแปรเสียงวรรณยกุ ตภ์ าษาจีน เชน่ - เสียงเบา 轻声: 妈妈 māmɑ แม่ ,爸爸 bàbɑ พอ่ ฯลฯ เป็นตน้ - การแปรวรรณยุกตเ์ สียงที่ 3 : nǐhǎo = níhǎo Wǒ hěn hǎo = wǒ hén hǎo wǒyě hěnhǎo = wóyě hénhǎo ฯลฯ เปน็ ต้น - การแปรเสยี งวรรณยกุ ต์ของ “不” และ “一” 5. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร ( วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ) 2. ความสามารถในการคิด 6. คุณลกั ษณะของวิชา 1. ความรบั ผดิ ชอบ 2. ความตง้ั ใจ 3. ความสนใจ 4. มีมารยาทในการอ่าน 7. คุณลักษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. มีวินัย 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทางาน 8. รายวิชาทีน่ ามาบรู ณาการ 1. รายวิชาภาษาอังกฤษ ( 英语课 ) ได้โดยการใช้แทนเสียงพนิ อิน ( 拼音 ) และนาคาศัพทแ์ ละ รปู ประโยคในภาษาจีนเทียบเคียงกบั คาศพั ทแ์ ละรปู ประโยคในภาษาองั กฤษ 2. รายวชิ าภษาไทย ( 泰语课 ) ได้โดยการแปลความหมายเพอ่ื ความเขา้ ใจของผู้เรียนยิง่ ขึ้นอีกด้วย

9. กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื / อุปกรณ์/แหลง่ การ กิจกรรมการจัดการเรยี นรู้ เรยี นรู้ การวัดผลและการประเมนิ ผล ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น 1. สอื่ power point 1. ประเมินจากการใหค้ วามรว่ มมือ 1. กลา่ วทกั ทายนกั เรยี น 同学们好！ 2.แบบทดสอบการอ่าออก ในการทากจิ กรรม เสียงเรื่องเสียงเบาและ 2. ประเมินจากคะแนนสอบ 2. ให้นักเรียนดูรูปภาพพรอ้ มฟังเสียงจาก YouTube ขน้ั สอน การแปรเสียงวรรณยุกต์ ของนักเรยี น 1. หลงั จากนักเรยี นดรู ูปภาพและฟงั เสยี งจาก YouTube ภาษาจีน เสรจ็ แลว้ ให้นกั เรียนจดคาศัพทเ์ สยี งทไ่ี ด้ยินบนกระดาน ตามครผู ู้สอน 3.คลิป YouTube 2. ครสู อนคาศพั ทภ์ าษาจนี บนกระดาน พร้อมอธบิ าย เก่ียวกบั เน้ือหา เรือ่ งสระภาษาจนี เกีย่ วกับเนอ้ื หาการสอน 3. ครูเปดิ สอ่ื การสอน ppt เรือ่ ง เสยี งเบาและการแปรเสยี ง วรรณยุกต์ภาษาจนี อธิบายเกย่ี วกบั คาศพั ท์เหล่าน้นั มีการ ใช้เสยี งเบาและมีการแปรเสยี งวรรณยุกต์อย่างไร รวมถึงกฎ การออกเสียงของคาศัพท์ตวั น้นั ๆ 4. อธิบายและให้นักเรยี นทาความเขา้ ใจเกยี่ วกับเสยี งเบา และการแปรเสียงวรรณยุกตภ์ าษาจีนของคาศพั ท์นน้ั ๆ เสรจ็ แล้วใหน้ ักเรยี นอ่านออกเสียงคาศพั ท์ตามครูผู้สอน 1 รอบ 5. ใหน้ ักเรยี นฝกึ อ่านออกเสยี งพรอ้ มกัน 1 รอบ 6. ครสู มุ่ นกั เรียน 3 – 4 คนให้อา่ นออกเสยี งคาศัพท์ ภาษาจีนทเี่ ป็นเสียงเบาและคาศัพท์ 7. กจิ กรรมการเรยี นร้เู พ่ือเพ่ิมความเข้าใจ ครูใหน้ ักเรียน หาคาศพั ท์ทเี่ ป็นเสียงเบาและคาศพั ทท์ ีแ่ ปรเสียงวรรณยกุ ต์ ภายในกลอ่ งสดี าทค่ี รใู สค่ าศพั ท์ไว้ข้างใน โดยฟังเสยี ง คาศพั ท์จากครูผสู้ อน และให้นักเรยี นหยิบคาศัพท์ ที่เกี่ยวข้อง และนาไปติดบนกระดานให้ตรงกบั รูปภาพของ คาศัพท์นน้ั ๆ 8. ให้นักเรียนสอบอ่าน ทกั ษะการอ่านออกเสยี งเสียงเบา และการแปรเสียงวรรณยกุ ตภ์ าษาจีน ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรยี นทบทวนเนอ้ื หาพร้อมกนั 2. กลา่ วลานักเรยี น

10. ภาระชนิ้ งาน 1. แบบทดสอบทักษะการอา่ นออกเสียงเบาและการแปรเสียง 11. สอื่ การเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ 1. คลปิ การออกเสยี งพินอนิ จาก Yotube เรื่องเสียงเบาและการแปรเสียงวรรณยกุ ตภ์ าษาจนี 2. บัตรคาเกย่ี วกบั พนิ อนิ ภาษาจนี ใชฝ้ ึกการออกเสียงเบาและการแปรเสยี ง 3. สอื่ power point เรื่องเสยี งเบาและการแปรเสยี งวรรณยุกต์ภาษาจ12. การวดั ผลและประเมินผล 12. การวัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้ ระดับคณุ ภาพด้านความรู้ (K) คะแนนระดับคุณภาพ คณุ ลักษณะทป่ี รากฏให้เห็น 2 นักเรยี นเข้าใจเร่อื งสระภาษาจีนไดห้ มด พอใช้ 1 นกั เรยี นเขา้ ใจเรอ่ื งสระภาษาจนี เลก็ นอ้ ย ปรบั ปรงุ เกณฑก์ ารตัดสิน ：นักเรยี นมีผลการเรยี นร้รู ะดบั คณุ ภาพพอใช้ถือว่าผ่าน จดุ ประสงค์ วิธกี ารวัด เครื่องมือวดั เกณฑ์การผา่ น ตอบคาถามในหอ้ งเรยี น ดา้ นความรู้ (K) แบบสงั เกต ผเู้ รยี นมผี ลการเรียนรู้ -นกั เรยี นมีความรู้ความเข้าใจเร่ืองสระ อยใู่ นระดบั 2 ถอื ว่าผา่ น ภาษาจนี ด้านทกั ษะ (P) ให้นักเรยี นสอบอ่านออกเสยี งพนิ แบบทดสอบ ผู้เรยี นมผี ลการเรียนรู้ -สามารถอ่านออกเสยี ง อนิ เสียงเบาและพินอินท่ีแปรเสียง การอา่ นออกเสียง อยู่ในระดบั 3 ถือว่าผ่าน พินอินเสียงเบาและพินอนิ ที่แปรเสียง วรรณยกุ ตภ์ าษาจีนทีละคน วรรณยกุ ต์ภาษาจนี ได้อยา่ งถูกต้อง แบบประเมิน ผู้เรียนมีผลการเรียนรู้ จากกิจกรรมในหอ้ งเรียน อยู่ในระดับ 2 ถอื วา่ ผ่าน ดา้ นคณุ ลกั ษณะ (A) นกั เรยี นเป็นผูม้ คี ุณธรรมในการดารงชวี ติ ขยันใฝ่หความรู้

ระดับคณุ ภาพด้านทักษะกระบวนการ (P) คะแนนระดบั คณุ ภาพ คณุ ลกั ษณะที่ปรากฏให้เหน็ 5 นกั เรียนอ่านออกเสยี งพนิ อินเสียงเบาและพนิ อินทแ่ี ปรเสียงวรรณยกุ ต์ภาษาจีนไดอ้ ย่างถกู ต้องทง้ั หมด ดีมาก 4 นักเรียนอ่านออกเสียงพนิ อินเสยี งเบาและพนิ อนิ ทแี่ ปรเสยี งวรรณยกุ ต์ภาษาจนี ไดถ้ ูกตอ้ ง16 – 13 ตวั ดี 3 นักเรียนอ่านออกเสยี งพนิ อินเสียงเบาและพินอินทแี่ ปรเสยี งวรรณยุกตภ์ าษาจีนถูกตอ้ ง 12 – 9 ตัว ปานกลาง 2 นกั เรยี นอ่านออกเสียงพนิ อินเสียงเบาและพนิ อินทแี่ ปรเสยี งวรรณยุกตภ์ าษาจนี ถกู ตอ้ ง 8 - 5 ตวั พอใช้ 1 นักเรยี นอ่านออกเสียงพนิ อินเสียงเบาและพนิ อนิ ทแ่ี ปรเสยี งวรรณยกุ ต์ภาษาจีนถูกต้อง 4 ตัว ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารตัดสิน ：นกั เรียนมผี ลการเรียนรรู้ ะดบั คุณภาพปานกลางถอื ว่าผา่ น ระดบั คุณภาพด้านทักษะกระบวนการ (A) คะแนนระดบั คณุ ภาพ คุณลักษณะทปี่ รากฏให้เห็น 2 นกั เรียนให้ความร่วมมืออย่างมาก ดี 1 นกั เรยี นใหค้ วามรว่ มมือเลก็ นอ้ ย ปรับปรงุ เกณฑก์ ารตัดสิน ：นักเรยี นมผี ลการเรียนรรู้ ะดบั คณุ ภาพดีถอื วา่ ผ่าน

แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นออกเสียง เสียงเบา kùzi zhuōzi shétou mántou érzi dōnɡxi bàbɑ ,māmɑ shítou yīfu การแปรเสียงวรรณยกุ ต์ bú shì yí ɡè bù shuō bù lái yì qǐ bù hǎo yì tiān yì nián

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง ระบบสทั อักษรจีน (พินอิน) แผนจดั การเรยี นรทู้ ี่ 5 เรอ่ื ง ลาดับขีด รายวิชา ทักษะภาษาจีนกลาง 1 รหัสวิชา จ 31201 ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 น้าหนกั เวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง/สปั ดาห์ เวลาทีใ่ ชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 2 ชั่วโมง 1. สาระสาคญั การเรียนภาษาจีนจะต้องเรียนรู้เร่ือง ระบบสัทอักษรจีน (พินอิน) การเรียนรู้สัทอักษรจีนเป็นพ้ืนฐาน ในการเรียนรู้ภาษาจีนเบ้ืองต้น ซ่ึงเป็นปัจจัยสาคัญท่ีจะทาให้ผู้เรียนสามารถอ่านออกเสียงภาษาจีน ได้ถูกต้อง ดังนั้น นักเรียนจึงควรเรียนรู้ระบบสัทอักษรจีน ซ่ึงประกอบด้วย พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ การใส่เคร่ืองหมาย วรรณยกุ ต์ การประสมสระ ลาดบั ขีด รวมไปถงึ หลักเกณฑ์ต่างๆ ในการผสมคาศพั ท์ เพื่อพฒั นาการเรียนภาษาจีน ตอ่ ไป 2. ผลการเรียนรู้ 1) ผ้เู รยี นมคี วามรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั วธิ ีการเขียนลาดับขดี ตวั อกั ษรจีน 2) ผ้เู รียนสามารถเขยี นตัวอกั ษรจีนได้อย่างถกู ต้องตามหลกั การเขยี น 3) ผเู้ รียนบอกวธิ กี ารเขยี นลาดบั ขีดตัวอักษรภาษาจีนได้ 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ (K) 1) นักเรยี นสามารถบอกวธิ กี ารเขียนลาดบั ขีดตัวอกั ษรภาษาจีนได้ 3.2 ด้านทกั ษะ (P) 1) นักเรยี นดคู าศัพทภ์ าษาจนี แลว้ สามารถเขยี นแยกลาดับขดี ได้ 3.3 ด้านจติ พสิ ยั /คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ (A ) 1) นกั เรยี นมีความรบั ผิดชอบส่งงานตรงเวลา 4. สาระการเรยี นรู้ 笔顺 คอื การเขียนลาดับขีดในภาษาจีน เช่น 你 Nǐ : คุณ 好 hǎo : ดี

5. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 1) ความสามารถในการส่ือสาร (วเิ คราะห์ สังเคราะห)์ 2) ความสามารถในการคิด 6. คุณลักษณะของวิชา 1) ความรบั ผิดชอบ 2) ความตั้งใจ 3) ความสนใจ 7. คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ 1) มวี นิ ัย 2) ใฝ่เรียนรู้ 3) ม่งุ มัน่ ในการทางาน 8. รายวิชาท่ีนามาบูรณาการ 1. รายวชิ าภาษาองั กฤษ ( 英语课 ) ได้โดยการใช้แทนเสียงพนิ อิน ( 拼音 ) และนาคาศพั ทแ์ ละ รูปประโยคในภาษาจีนเทยี บเคียงกบั คาศัพท์และรปู ประโยคในภาษาอังกฤษ 2. รายวชิ าภาษาไทย ( 泰语课 ) ไดโ้ ดยการแปลความหมายเพ่อื ความเข้าใจของผู้เรยี นย่งิ ขนึ้ อีกด้วย 9. กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ ส่ือ / อุปกรณ์/ แหล่งการเรยี นรู้ การวดั ผลและการประเมินผล ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1) สือ่ power 1) ประเมนิ จากการใหค้ วามร่วมมอื 1)กลา่ วทักทายนักเรยี น 同学们好! point ในการทากจิ กรรม 2)ครูเขยี นคาศัพท์ภาษาจีนทีน่ กั เรียนคุน้ เคย และเขยี นแยกลาดับขีด 2) แบบฝกึ หดั 2) ประเมินจากคะแนนแบบฝึกหัด ของคาศพั ท์ขีดนนั้ ๆ ของนกั เรยี น ขัน้ กจิ กรรม 1) ครูอธิบายเกีย่ วกับการเขยี นลาดับวา่ มีวิธกี ารเขียนตัวอักษร ภาษาจนี อยา่ งไร 2) ครูผู้สอนเปดิ สื่อการสอน สอื่ power point และอธบิ ายถึง ความหมายของ 笔画 和 笔顺

3) ครยู กตัวอย่างคาศัพทภ์ าษาจีนท่ีนกั เรยี นเคยใช้ผ่านมาใน ชวี ติ ประจาวนั เชน่ 你，好， 吗 ， 再 ，见 ซง่ึ เปน็ คาศพั ท์ภาษาจีนท่พี บเจอไดบ้ ่อยๆ ยกตวั อย่างพร้อมสอนวธิ กี ารเขียน แยกเส้นขดี ของตัวอักษรจีนและสอนการออกเสียงคาศัพท์ภาษาจีน พร้อมแปลความหมาย 4) ครูให้นกั เรียนจดบันทึกคาศัพทล์ งในสมดุ โดยให้เขยี นแยก ลาดับขดี ตามบนกระดาน 5) ครูเขยี นคาศัพท์ภาษาจนี ที่บนกระดานแลว้ สุม่ ใหน้ ักเรียนออกมา เขียนแยกลาดับเส้นขีด 6) ให้นกั เรยี นทาแบบฝึกหัด เรื่อง ลาดับขีดภาษาจนี ขั้นสรุป 1) ครูและนักเรียนทบทวนเนือ้ หาพร้อมกนั 2) สรปุ กิจกรรม กลา่ วลานกั เรียน 10. ภาระชนิ้ งาน 1. แบบฝึกหดั การเขียนลาดับขีด 11. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ 1.สอ่ื power point เร่ืองลาดับขดี

12. การวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ วธิ กี ารวดั เครือ่ งมอื วัด เกณฑก์ ารผา่ น ด้านความรู้ (K) -นักเรยี นสามารถบอกวิธีการเขียน ใหน้ ักเรยี นบอกลาดบั ขีด แบบฝึกหดั ผเู้ รียนมีผลการเรยี นรอู้ ยูใ่ นระดับ 3 ถือว่าผ่าน ลาดับขีดตัวอักษรภาษาจีนได้ ของคาศัพทภ์ าษาจีน ด้านทักษะ (P) ใหน้ ักเรยี นเขียนลาดบั ขีด แบบฝึกหัด ผูเ้ รยี นมีผลการเรียนร้อู ย่ใู นระดบั 3 ถอื ว่าผ่าน -นกั เรียนดูคาศพั ทภ์ าษาจีนแล้ว ของคาศัพท์ภาษาจีน สามารถเขียนแยกลาดบั ขีดได้ จากการส่งแบบฝึกหดั ของ แบบประเมิน ผู้เรียนมีผลการเรยี นรอู้ ยู่ในระดับ 2 ถือว่าผ่าน ด้านคุณลักษณะ (A) นักเรียน -นักเรียนมคี วามรบั ผิดชอบ สง่ งานตรงเวลา ระดบั คุณภาพด้านความรู้ (K) คุณลักษณะท่ีปรากฏให้เห็น คะแนนระดบั คุณภาพ บอกลาดบั ขีดของคาศัพท์ถูกต้อง 9-10 คา 5 บอกลาดับขดี ของคาศัพท์ถกู ต้อง 7-8 คา ดีมาก 4 ดี 3 บอกลาดบั ขีดของคาศพั ทถ์ กู ตอ้ ง 5-6 คา ปานกลาง 2 บอกลาดับขีดของคาศัพทถ์ กู ตอ้ ง 4 คา พอใช้ 1 บอกลาดับขีดของคาศพั ทถ์ กู ตอ้ งต่ากวา่ 3 คา ปรับปรงุ เกณฑ์การตดั สิน ：นกั เรียนมผี ลการเรียนรู้ระดบั คณุ ภาพปานกลางถือว่าผ่าน

ระดบั คณุ ภาพด้านทกั ษะกระบวนการ (P) คะแนนระดบั คณุ ภาพ คุณลกั ษณะท่ีปรากฏใหเ้ ห็น 5 เขยี นแยกลาดับขีดของคาศพั ทภ์ าษาจีนทีก่ าหนดให้ถกู ตอ้ ง 9-10 คา ดมี าก 4 เขียนแยกลาดบั ขีดของคาศัพทภ์ าษาจีนท่ีกาหนดใหถ้ กู ต้อง 7-8 คา ดี 3 เขยี นแยกลาดับขีดของคาศัพท์ภาษาจีนทกี่ าหนดให้ถกู ตอ้ ง 5-6 คา ปานกลาง 2 เขยี นแยกลาดบั ขดี ของคาศพั ท์ภาษาจีนที่กาหนดให้ถกู ตอ้ ง 4 คา พอใช้ 1 เขียนแยกลาดับขีดของคาศัพทภ์ าษาจนี ทก่ี าหนดใหถ้ กู ต้องตา่ กว่า 3 คา ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารตัดสนิ ：นกั เรียนมผี ลการเรยี นร้รู ะดบั คณุ ภาพปานกลางถือวา่ ผ่าน ระดบั คุณภาพดา้ นทกั ษะกระบวนการ (A) คะแนนระดบั คณุ ภาพ คณุ ลักษณะทปี่ รากฏใหเ้ ห็น 2 สง่ แบบฝึกหัดตรงตามเวลา ดี 1 ส่งแบบฝึกหัดชา้ กวา่ เวลาท่ีกาหนด ปรับปรุง เกณฑก์ ารตัดสิน ：นกั เรียนมผี ลการเรียนรรู้ ะดบั คุณภาพดีถือว่าผา่ น

แบบฝึกหดั เรื่อง ลาดบั ขดี ภาษาจีน คาสั่ง จงแยกลาดบั ขดี ของตัวเลขภาษาจีน และบอกจานวนเส้นขีด 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

แบบฝึกหัด เรอ่ื ง ลาดบั ขีดภาษาจีน คาส่งั จงแยกลาดับขีดของคาศัพท์ภาษาจีน และบอกจานวนเส้นขีด 我 你 好 吗 呢 也 不 很 再 见

แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง การทกั ทาย แผนจัดการเรียนร้ทู ่ี 1 เร่อื ง คาศพั ท์ รายวิชา ทกั ษะภาษาจนี กลาง 1 รหัสวิชา จ 31201 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 น้าหนกั เวลาเรยี น 1 (นน./นก.) เวลาเรียน 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ เวลาที่ใช้ในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 2 ชว่ั โมง 1. สาระสาคญั เนอ่ื งจากการทกั ทายเป็นมารยาทอย่างหน่ึงทางสงั คม เปน็ การแสดงถงึ มนษุ ยสัมพันธท์ ี่ดี ดังนน้ั นักเรียน จงึ ควรเรยี นรู้การกลา่ วคาทกั ทายเปน็ ภาษาจนี เพือ่ ทจ่ี ะสามารถนามาประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั ได้อย่างถกู ตอ้ ง และเหมาะสม 2. ผลการเรยี นรู้ ผ้เู รยี นสามารถอ่านออกเสียง พูดและเขียนคาศพั ท์การทกั ทายเปน็ ภาษาจีนได้ พร้อมท้งั สามารถ อ่านออกเสยี งคาศพั ท์ในระบบสัทอักษรจีน ได้อย่างถกู ต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ (K) 1) สามารถบอกความหมายของคาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั คาทกั ทายเป็นภาษาจนี ได้ 3.2 ดา้ นทกั ษะ (P) 1) สามารถเขียนคาศัพท์เร่ืองการทักทายเป็นภาษาจนี ได้ 3.3 ด้านจติ พิสัย/คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ (A) 1) นกั เรียนมีความรบั ผิดชอบ สง่ งานตรงตอ่ เวลา 4. สาระการเรยี นรู้ คาศพั ท์ เรื่องการกล่าวคาทักทาย เช่น 你好!，您好，再见 เปน็ ตน้ 5. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 1) ความสามารถในการสอ่ื สาร 2) ความสามารถในการคิด 6. คณุ ลกั ษณะของวิชา 1) ความรบั ผิดชอบ 2) ความตัง้ ใจ 3) ความสนใจ

7. คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ 1) มวี ินัย 2) ใฝ่เรยี นรู้ 3) มงุ่ ม่นั ในการทางาน 8. กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ / อุปกรณ์/แหลง่ การ กจิ กรรมการจัดการเรยี นรู้ เรียนรู้ การวัดผลและการประเมนิ ผล ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรยี น 1) ส่ือpower point 1) ประเมนิ จากการใหค้ วาม ร่วมมือในการทากจิ กรรม 1) กลา่ วทกั ทายนักเรียน 同学们好! 2) แบบทดสอบ (听写) 3) ใบงาน 2) ประเมนิ จากคะแนนสอบ 2) ครูนาเขา้ ส่บู ทเรยี นโดยถามนกั เรยี นว่า “คนไทยกลา่ วคา ของนักเรยี น ทกั ทายกันว่าอยา่ งไร” เมอ่ื นักเรยี นตอบแล้ว ครถู ามนกั เรยี นว่า “นักเรยี นทราบไหมวา่ คนจนี กลา่ วคาทกั ทายกันว่าอย่างไร?” ข้ันกิจกรรม 1) ครเู ขยี นคาศัพท์บนกระดาน 2) ให้นกั เรยี นจดคาศพั ท์ลงในสมุดหลังจากน้นั ครูสอน ออกเสยี ง พร้อมอธบิ ายความหมายและวธิ ีการใช้คาศัพท์ ให้นักเรียนฟัง1 รอบ แล้วให้นักเรยี นออกเสยี งตาม 2 รอบ 3) ครแู ละนักเรยี นอ่านพรอ้ มกนั 1 รอบหลังจากน้ัน ใหน้ กั เรียน อ่านคาศพั ท์ทลี ะคน จนครบทกุ คน 4) กจิ กรรมให้นักเรยี นคน้ หาคาศัพท์เป็นพินอิน เร่ืองการทกั ทาย 5) ครูใหน้ ักเรยี นทบทวนคาศพั ท์ด้วยการทาใบงาน ข้นั สรปุ 1) ครแู ละนกั เรยี นทบทวนคาศพั ท์อีก 1 รอบ 9. ภาระชิน้ งาน 1) ใบงานเรอ่ื งการทกั ทาย (你好) 2) เกม เรอ่ื งการทักทาย (你好) 10. สื่อการเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ 1) สื่อ power point เรื่องการทักทาย(你好)

11. การวัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพดา้ นความรู้ (K) จุดประสงค์ วธิ กี ารวัด เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ ารผ่าน ใหน้ ักเรียนทาใบงาน ด้านความรู้ (K) ใบงาน ผูเ้ รยี นมีผลการเรียนรอู้ ยใู่ นระดับ - สามารถบอกความหมายของคาศพั ท์ 3 ถอื วา่ ผา่ น เกี่ยวกบั คาทกั ทายเปน็ ภาษาจนี ได้ ดา้ นทักษะ (P) ให้นักเรยี นเขียนตามคาบอก ผลงานนักเรียน ผูเ้ รียนมผี ลการเรียนรู้อยใู่ นระดับ - สามารถเขยี นคาศพั ท์ 3 ถือวา่ ผา่ น เรือ่ งการทกั ทายเปน็ ภาษาจนี ได้ ด้านคุณลกั ษณะ (A) ผลงานของนักเรยี น ใบงาน ผเู้ รียนมผี ลการเรียนรอู้ ยู่ในระดับ -นักเรยี นมีความรบั ผดิ ชอบ 2 ถือว่าผา่ น สง่ งานตรงตอ่ เวลา คะแนนระดับคุณภาพ คุณลักษณะที่ปรากฏให้เห็น บอกความหมายของคาศพั ทเ์ กยี่ วกับคาทกั ทายเป็นภาษาจีนได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 9-10 คา 5 บอกความหมายของคาศัพท์เก่ียวกบั คาทกั ทายเป็นภาษาจีนไดอ้ ยา่ งถูกต้อง7-8 คา ดีมาก บอกความหมายของคาศัพทเ์ กยี่ วกบั คาทักทายเป็นภาษาจีนไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง5-6 คา 4 บอกความหมายของคาศัพทเ์ กยี่ วกับคาทกั ทายเป็นภาษาจีนได้อยา่ งถกู ต้อง4 คา ดี บอกความหมายของคาศัพทเ์ ก่ยี วกับคาทกั ทายเป็นภาษาจนี ไดถ้ กู ตอ้ งต่ากวา่ 3 คา 3 ปานกลาง 2 พอใช้ 1 ปรับปรุง เกณฑก์ ารตดั สนิ ：นักเรยี นมผี ลการเรยี นรรู้ ะดบั คณุ ภาพปานกลางถอื วา่ ผ่าน

ระดับคณุ ภาพดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) คะแนนระดับคุณภาพ คณุ ลกั ษณะทีป่ รากฏใหเ้ ห็น 5 เขียนคาศพั ท์เกย่ี วกบั การทักทายเปน็ ภาษาจีนได้อยา่ งถูกต้อง 9-10 คา ดมี าก 4 เขียนคาศพั ท์เกี่ยวกบั การทักทายเป็นภาษาจีนได้อย่างถกู ตอ้ ง 7-8 คา ดี 3 เขียนคาศพั ท์เกีย่ วกับการทักทายเป็นภาษาจนี ได้อย่างถกู ต้อง 5-6 คา ปานกลาง 2 เขียนคาศพั ท์เก่ียวกบั การทักทายเปน็ ภาษาจนี ได้อยา่ งถูกต้อง 4 คา พอใช้ 1 เขยี นคาศพั ท์เกีย่ วกบั การทักทายเปน็ ภาษาจีนไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งต่ากวา่ 3 คา ปรับปรงุ เกณฑ์การตัดสนิ ：นกั เรยี นมีผลการเรยี นรรู้ ะดบั คุณภาพปานกลางถือว่าผ่าน ระดบั คณุ ภาพดา้ นทักษะกระบวนการ (A) คะแนนระดบั คณุ ภาพ คุณลกั ษณะทปี่ รากฏให้เห็น 2 นักเรยี นมคี วามรบั ผิดชอบ ส่งงานตรงตอ่ เวลา ดี 1 นักเรียนไม่มคี วามรับผดิ ชอบ สง่ งานชา้ กวา่ เวลาที่กาหนด ปรับปรงุ เกณฑ์การตัดสิน ：นักเรียนมีผลการเรยี นรู้ระดบั คุณภาพดีถือวา่ ผา่ น