05. История России. Часть 2 (Энциклопедия для детей Аванта+) - 1997

1~1РУССКИЙ ГОРОд. XVIII-XIX ВЕКОВ В Петербурге П~тр открыл и мещане. Особую катего рию об­ Кунсткамеру, со временем ставшую разовали <<именитые граждане•>: уч~­ этнографическим музеем. Традиция создания музеев из коллекций им­ ные, художники, артисты и лица, ператорской семьи была продолже­ на: позднее появились Эрмитаж обладавшие значительными капита­ лами (банкиры, оптовые торговцы, (1852 г.) и Русский музей императо­ ра Александра III (1898 г.). В послед­ верхушка купечества). В 1832 г. для ней четверти XIX - начале ХХ в. купцов ввели личное и потомствен­ собственные музеи создавали и куп­ цы: П. М. Третьяков построил зда­ ное звание <<поч~тный гражданин•>. ние для своего собрания живописи, Для его получения требовалось, что ­ П. И. Щукин преобразовал в обще­ бы кандидат кроме необходимого доступный музей составленную им коллекцию русских древностей. капитала имел заслуги перед горо­ КУПЕЧЕСТВО дом, не бьш судим и т. д. Для потом­ Неоднократно издававшиеся в ков вчерашних крестьян, которые XVIII в. законы давали городам пра­ становились купцами, это звание да­ во собственности на землю, паст­ вало возможность начать государст­ бища, реки, рыбную ловлю и т. д. Постепенно установилось довольно венную службу, получить чин и со ч~ткое деление городского населе­ временем перейти в неподатное со­ ния на сословия, по принадлежно­ -словие дворянство. сти к которым жителей записывали в соответствующие <,обывательские•> Городское самоуправление книги. Окончательно структура го­ родов и их права были определе­ сформировалось во второй полови­ ны в Жалованной грамоте Екате­ XIXне в.: появились городские думы рины 11 1785 г. -и их исполнительные органы го­ В зависимости от объявленного родские управы. Они занимались капитала купцы входили в три гиль­ разнообразными проблемами жиз­ дии; отдельные корпорации состав­ -ни города от крупного строи­ ляли ремесленники, которые могли тельства, проведения водопровода объединяться в цехи по профессиям, или организации городских учи­ лищ для малоимущих горожан до раздачи рождественских подарков в богадельнях и сиротских приютах. В городах процветали торгово-про­ мышленные династии; члены раз­ личных семей, связанные родствен­ ными узами, принимали участие в городском управлении, создавали крупные торговые дома и промыш­ ленные компании. П. Вереwагин. Рынок в Нижнем Новгороле. 647

ПОВСЕд.Н ЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ -ные организации заботились о сохранении древних памятников в городах, собирали документы из личных архивов, которым грозила гибель, создавали музеи, открывали библиотеки и гимназии. Города бла­ гоустраивались: в них сооружался водопровод, проводилось электриче­ ское освещение. В сохранении рус­ ских древностей немалая заслуга принадлежит местному купечеству: например, купцы Бахрушины, уро ­ женцы Зарайска, финансировали реставрацию древнего кремля; ря­ занские помещики Черепнины орга­ Б улочни к низовали археологические раскопки и npoAa в e u к в аса. и создали в Рязани музей. Литогр афия К концу XIX в. отчётливее ста­ no р ису н ку ли видны различия между столица­ И. Шировско го. ми, крупными торговыми центрами 30-4 0- е гг. XIX в. и малыми уездными городами. В ху­ дожественных произведениях той Развитию городов России, осо­ поры подчёркивались деятельная, бенно уездных, способствовала и шумная жизнь Москвы и тишина земская реформа второй половины -пыльных улиц уездного города XIX в., которая привела к подъёму центра косности, который губит мо­ лодой талант и энергию. Таким ви­ духовной жизни. Земские и губерн­ дели русский город замечательные ские учёные комиссии- обществен- писатели Чехов, Куприн, Лесков. ПОМЕШИЧЬЯ УСАдЬБА -Русская помещичья усадьба это диозными дворцами, выстроенными целая удивительная <<страна в стра­ по проектам лучших архитекторов, с не,>, особый материк, замечательное театрами, <,эрмитажами>> и прочими явл ение истории и культуры . Усадь­ ба открывала огромные возможно­ <<изящными затеями,>, великолеп­ ными <,регулярными>> парками, ла­ сти для проявления личных вкусов биринтами дорожек, статуями, па­ владел ь цев в архитектуре усадебно­ мятниками, прудами. Принадлежали го дома, разбивке садов и парков, они богатейшим аристократам. В со­ создании художественных, научных хранившихся до наших дней усадь­ и иных коллекций, в собирании фа­ бах - Кускове, Останкине, Архан­ мильных архивов и библиотек И ко­ -гельском и сейчас посетители нечно, усадьба - это прежде всего чувствуют себя, как в прекрасном мир детства русских дворян, кото­ музее, где всё подчинено поклоне­ рый на всю жизнь оставлял у них нию несравненному искусству. чувство ност альгии по привольным Ко второй категории относятся более скромные усадьбы, без особых лугам, играм со све р стниками, на­ затей, но зато приспособленные для удобного и спокойного житья. Бар­ блюдениям за живой природой. ский дом часто возводили малоиз­ Усадьбы можно условно разде­ лить на три категории. К первой от­ носятся роскошные поместья с гран- вестные или даже крепостные архи- 648

1~1ПОМЕШИЧЬЯ УСАдЬБА текторы . Его план соответствовал родственниками и друзьями, с двор­ потребностям широкого домашнего быта , и забота об уюте пересилива­ ней, остающейся стеречь господский дом. В деревню дня за три до переезда ла стремление к великолепию. отправляли обоз с сундуками и часть И наконец, совсем небогатые прислуги, остальные люди сопровож­ усадьбы, строившиеся часто по про­ дали хозяев. На несколько часов рань­ ектам и приказаниям самого ба­ ше господ выезжала большая бричка с кухней и поваром, чтобы приго­ рина. Приходила фантазия завести товить обед на привалах и ужин на ночлегах. За ней следовали барские -оранжерею пристраивали её к го­ кареты и коляски, затем шёл обоз с багажом и всякими городскими по­ товому дому. Увеличивалось семей­ -ство прилепляли мезонин. И всё -надолго устраивались прочно и уютно. купками. Любой сколько-нибудь состоя­ Образ жизни господ в дороге тельный помещик средней руки, не менялея мало. Выезжать старались говоря уже о вельможах , стремился пораньше, с утра, сотворив молитву. иметь в Петербурге, Москве или в В полдень останавливались, чтобы другом крупном городе собственный покормить лошадей и подкрепиться -дом особняк. Перед домом разби­ -самим; в ненастье на знакомых вали палисадник, а иногда и боль­ постоялых дворах (в те времена по­ шой сад с оранжереями и фонтана­ -стоялых дворов было много по ми, в котором расхаживали павлины всем дорогам, чуть ли не в каждой и фазаны . В саду играли крепостные деревне). В погожее время распола­ ПоАсвечник из усмьбы Ольгово. музыканты, давались театральные -гались <<на вольном воздухе'> на Мрамор, бронза. представления . Но на лето все поме­ берегу большого ручья или речки, в Начало XIX в. щичьи семьи переезжали обратно в роще. На лужайке раскладывали ков­ А . ФеАотов. ВиА nарка свои деревни. ры с подушками и приступали к тра­ в Архангельском. Каждую весну, как только после пезе, о которой уже позаботился 1860 г. ехавший впереди повар . После обе­ весенней распутицы устанавливались 649 более или менее сносныЕ: дороги , на­ да отдыхали, потом опять путешест­ чиналось << великое переселение ,> дво­ вовали << ПО холодку,>. Ночевать же рян из города в деревню . Помещики предпочитали в своих экипажах, где спешили отправить письма приказчи­ были сделаны различные приспо­ собления: с их помощью сиденья кам с требованием выслать за ними превращались в более или менее лошадей , лишь только дороги << Попра­ комфортабельные постели. Вот, на­ вятся ,> . С этой минуты и до самого пример , одно из описаний такого отъезда, в продолжение двух или трёх недель, в доме была страшная сумато­ ха . Экономка р азбирала хозяйское добро, хранившееся в сундуках , пе­ ресчитывала постельное и столовое бельё и с помощью горничных при­ ступала, наконец, к укладыванию ве­ щей. Наиболее ценной поклажей, в частности мебелью, занимался управ­ ляющий . Находилась работа и для самых маленьких. Дети собирали свои книги и игрушки , укладывали их, вновь разбирали по нескальку раз в день и с возрастающим нетерпением ждали, когда же будет назначен день отъезда. К этому сроку деревенский приказчик присыпал дорожные эки­ пажи и большое количество лошадей. Перед отъездом совершали мо­ лебен, после которого хозяева проща­ лись с приехавшими проводить их

ПОВСЕtlНЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ Неизвестнмй помещичьего поезда: << Восемь л о ­ вой и сеней . В деревенской глуши шадей тащили восьмиместную л и ­ ХУАОЖНИК. всегда радовались гостям, и для них нею (повозку. - Прим.. ред.) , за ко­ Кабинет графа имелось несколько чисто прибран­ торой следовала дорожная карета, .1. А. Толстого, потом коляска , две кибитки, а в кон­ ных комнат. министра це - огромная фура (грузовая по­ Помещичий дом располагался возка. - Прим. ред.), украшенная фа­ так, чтобы с высокого балкона от­ НарОАНОГО мильным гербом •>. крывался вид на заречные луга, поля, nросвеwения При виде родной усадьбы у пу­ перелески. Стены и потолки в парад­ и внутренних Аел, тешественников начинало сильнее ных комнатах затягивали холстом , в усмьбе биться сердце, все оживали в предвку­ Знаменской. шении встречи с любимым местом. который расписывали краской до­ машние художники. В зажиточных 70-80 -е rr. XIX в. Господск.ий дом уединён:ный, домах стояла мебель, обитая чёрной Горой от ветров ограждённый, кожей и украшенная золотыми гвоз­ Стоял над речк;ою. Вдали Пред ним пестрели и цвели диками , на окнах висели шторы из Луга и нивы золотые, Мельк.али сёла; здесь и та.м парусины или ситца, на хрустальных Стада бродили по лугам, И сени расширял густые люстрах были надеты чехлы . Вот как описывала свои детские Огромный, запущенный сад, впечатления помещица Т. Толычева : Приют задумчивых дриад. << Переношусь мысленно в старый флигель с бревенчатыми стенами . Так писал А. С. Пушкин в романе << ЕВ­ Вот моя детская кроватка под ки­ гений Онегин •> . сейным занавесом . У другой стены другая кроватка, ещё меньше . Тут Обыкновенно господский дом спит двухлетняя сестра Маша•>. Рядом строили из очень толстых дубовых стояла кровать няни, а в углу был брусьев, а первый этаж, где распола­ шкаф с образами и постоянно тепля­ гались кладовые , был каменным. По­ щейся лампадкой. Между двумя окна­ мещик предусматривал все необхо­ ми - ещё один шкаф с чашками и димые в дворянских домах комнаты: разными домашними припасами . лакейскую , залу, гостиную, спальню, уборную (комнату, в которой одева­ Летом обычный день в дворян­ лись, причёсывались, ухаживали за лицом и т. д.), столовую, детскую, де­ ском доме распределялея примерно вичью и кабинет; сверх того было место для буфета , просторной клада- так : обитатели усадьбы вставали рано, часов в семь , а в восемь рас­ кладывались в гостиной <<ломбер­ ные столы, облитые чернилами и все изрезанные перочинными но­ жами, на них выкладывались тетра­ ди и книги и начинался \" класс боль­ ших детей \" под председательством матери •> . По традиции все жившие в усадьбе собирались вместе лишь к трапезам . Обедали обычно часа в два , затем подавали десерт и фрук­ ты, а потом наступало затишье: одни ложились спать , другие шли читать или отправлялись в сад. Пос­ ле чая дети с прислугой собирались в дальний путь - в лес за грибами или ягодами . А мать семейства шла на кухню, где надо было присмот­ реть за тем , как готовят ужин, дела­ ют запасы на зиму: варят варенье, солят и маринуют огурцы, квасят капусту, коптят мясо . Помещик же в это время принимал старосту с от­ чётом о полевых работах, давал рас­ поряжения на следующий день. 650

ПОМЕШИЧЬЯ УСМЬБА 1-11 Мебель из усаАЬбы Ольгово. XIX в .

ПОВСЕд.НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ езд красавицы-невесты в церковь , в старинном восьмирессорном эки­ паже, запряжённом шестёркой бе­ лых коней, попарно цугом, с ездо­ выми, одетыми в белые с голубым и шитые золотом кунтуши, помню ил­ люминацию и зажжённые смоля­ ные бочки по проспекту, ведущему в церковь, и массу огней по деревь­ ям, пальбу пушек во время обеда и ужасный испуг нас, детей; свадьба праздновалась по - царски•>. Обеды, балы и охота, непрерывно череду­ ясь целый месяц после свадьбы, ве­ селили не одну сотню гостей. Осенью, после уборки полей, -наступала пора охоты любимого занятия тогдашних дворян. Хозяева -и гости дамы и кавалеры, взрос­ -лые и дети верхом, в линейках и экипажах выезжали на охоту. Тра­ Г. Мя соелов. Разнообразия ради объезжали вили зайцев, загоняли волков; ли­ Позлра вление поля, катались на лошадях, а то и сиц ловили живьём и , связанных , МОЛОАЫХ В АОМе созывали в столовую или к крыль­ привозили в село. Часто охотники n ом ещи ка. 1860 г. цу дворовых запевал, плясунов, раз­ увлекались, так что их застигала 652 влекаясь их представлением . Когда ночь и возвращаться домой было солнце садилось за крыши и звон­ невозможно . Тогда раскидывали ла­ че становилось пение птиц, на горе герь и готовили ужин из пойман­ поднималась пыль столбом и разда­ ной дичи. валось мычание коров, возвращав­ Когда на полях появлялся пер­ шихся на ночлег. Вечер для детей вый снег, наступало время возвра­ проходил быстро среди игр и рас­ щения в город. За неделю до этого -сказов то страшных, то весёлых. отправляли обоз. <,Три фуры, три Взрослые же толковали о послед­ кибитки на волах парами и телегу них газетных новостях, музициро­ в одну лошадь, обозных три челове­ вали, читали вслух. Часто гостей за­ ка и Тараса- повара с парою лоша­ нимали играми: в жмурки, фанты, карты . Узнав о какой-нибудь не из­ -дей •>, можно прочитать в запис­ вестной прежде игре, спешили за­ вести её у себя в доме, иногда пере­ ках одного помещика . Сами хозяева делывая её на свой лад, чтобы было интереснее, смешнее. Нередко сами ехали не спеша, навещали по доро­ придумывали новые игры. По вос­ ге родственников, знакомых и гос­ тили у них по нескальку дней. Роль усадьбы во второй поло­ XIXвине в., да и в наше время, стала кресеньям и церковным праздни­ играть дача . Если усадьбой владел кам родители с детьми отправля­ помещик, хозяин всех близлежащих лись в церковь или в близлежащий земель, то дача располагалась на не­ монастырь. Вернувшись домой, на­ большом участке и приобретение её носили визиты соседям. доступно было для людей со сред­ ним достатком. Дача сменила двор ­ Но в жизни помещичьей усадь­ цы, барские дома и парки на не­ бы случались события, которые по­ большие домики, садики и огороды, том долго вспоминали соседи . Это окружённые заборами . Она вобрала были праздничные балы, именины в себя те элементы исконного образа и, конечно, свадьбы, куда съезжа­ жизни, которые бьmи отторгнуты го­ лись дворяне со всей округи. Вот родом, вновь наметила , казалось бы, как очевидец рассказывал о дворян­ навсегда разорванную связь между ской свадьбе, виденной им в детст­ городскими и сельскими жителями . ве: <<Помню ясно, как сегодня, отъ-

«ЕМ 1~1«ЕМ- ЛЮд.СКОЕ ЗЕРUАЛО» ЛЮд.СКОЕ ЗЕРUАЛО» В допетровской Руси стол зажиточ­ случались конфузы: приглашённым подавали блюда не только несураз­ ного человека отличался большим ные, но и несъедобные . Например, разнообразием. Самой полезной и нtжный паштет из печени голубей, облитый горьким хреном, или котле­ -здоровой пищей считались каши ты на рёбрышках, густо посыпанные благоухающей корицей, или ветчину овсяная, гречневая, пшённая. Их ели с изюмом, а порой и отварную рыбу с молоком , маслом , репой , изюмом и патокой. Традиционное блюдо рус­ ской кухни - большие и маленькие -пироги готовили с начинкой на с квасом. все вкусы: с мясом, рыбой, грибами, Во второй половине XIX в. счи­ кашей , лапшой, горохом, репой . Мя­ талось, что каждый образованный человек должен разбираться в во­ со ели редко. Достойное место сре­ просах гастрономии - науки, <<обу­ ди продуктов питания занимали все­ чающей человека обедать в уровень возможные разновидности рыбы, которую ели варёной , вяленой, солё­ с его достоинством и с достоинст­ ной , сушёной . С севера, из Карелии, вом его века,>. -везли лососину, с Волги осетров и Действительно, угостить пригла­ белорыбицу, а в Подмосковье лови­ ли судаков, карасей , щук, окуней , ле­ шённых обедом с учётом всех требо­ -ваний моды и хорошего вкуса на­ щей , пескарей и т . д. стоящее искусство. Обеденные столы Не з абывали и о лакомствах. Их накрывали белыми скатертями, кото­ готовили из садовых и лесных фрук­ рые специально натирали воском, тов и ягод. На з иму запасали пастилу чтобы пролитые напитки не впитыва­ и з яблок с пряностями. Варили лева­ лись и не портили нарядного вида -ши ягодный сок с патокой или скатерти. Помимо дорогих парадных серви з ов столы украшали букетами мёдом . Остудив на воздухе , смесь выкладывали на деревянные доски , цветов в изящных вазах, скульптура­ разре з али на узкие полоски и сво­ ми небольшага размера, красиво раз­ ложенными на подставках фруктами, рачивали в трубочки. Из напитков предпочитали квас , морс , пиво , мёд , иногда изготовленными из воска или -водку и виноградные вина отече­ · фарфора . Обед в несколько перемен ственные и привозные. кушаний длился много часов подряд. Каждая перемена требовала смены Ели сидя на лавках, за деревян­ посуды, бокалов, скатертей. Обед ста­ ными непокрытыми столами. Ска­ тертями почти не пользовались. новился похожим на театральное Многие кушанья ставили на стол в представление . мисках, из которых ели деревянны­ Один московский хлебосол уст­ ми ложками по два-три человека. раивал в 30-е гг. XIX в. настоящие Петровские преобразования обеды-спектакли. Этот оригинал пы­ коснулись и традиций питания. тался воссоздать кушанья и всю обста­ Входили в моду кушанья , приготов­ новку пиров далёких предков. Для ленные по западным рецептам. По­ этого он специально разыскивал ста­ явились новые, никогда прежде не -ринную посуду глиняные кубари, виданные продукты. Горожане ста­ чугуны с ухватом, а прислугу одевал в ли привыкать пить чай и кофе, уст­ раивать званые обеды и ужины. На русские национальные костюмы. На этих обедах подавались целиком за ­ них приглашались супружеские па­ жаренные лебеди с вызолоченными ры со взрослыми детьми . носами и распростёртыми крылья­ Чашка с блюАuем ми, фаршированные шафраном, ли­ Многие придворные стреми­ монами, имбирём и другими пря­ в стиле ампир. лись поразить воображение гостей ностями . По баснословным ценам закупали павлинов, журавлей, рысей, Первая половина удивительными кушаньями и тем до­ лосей ... Такие обеды хозяин называл XIX в. казать , что не желают больше знать пищу своих отцов и дедов. Иногда 653

ПОВСЕд.НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ <<археол огическими •>. Готовясь к ним, дили лишь пустые блюда, а дорогие вина им не доставались вообще. Не­ он серьёзно изучал русскую историю. Затем этот хлебосол переклю­ редко, выходя из-за стола, гость го­ чилея на французские кушанья. ворил хозяину: << Благодарю, ваше сиятельство, всё видел,> . Призывая по утрам на << Военный,> В конце XVIII в. обед начинался совет повара и дворецкого, он гово­ рил им, какие блюда желает видеть рано, в два часа пополудни; в начале на обед, заключая беседу словами: XIX в. - в три часа, а в середине << Чтобы у меня всё было \"рококо\"•>. -века в пять часов вечера. Во главе -Так его и прозвали Рококо. Его стола садились хозяин и хозяйка, по Стеклянное веАёрко фантазии, казалось, не знали пре­ сторонам от них- гости по старшин­ АЛЯ ЛЬАа. XIX в. дела: то он приглашал гостей на ству. Кушанья подавались в изобилии, но были не столь разнообразны и ОбеАенные меню. << Искания•> в саду клубники, грибов, изысканны , как на званых обедах. персиков, апельсинов, которые на­ Вот пример обеденного меню того времени. Первым блюдом были кануне закупались на рынках и во­ -щи, за ними паштет с трюфелями , зами доставлялись в его усадьбу, то разыгрывал билеты на ужение ры­ фаршем из дичи и запечённым внут­ бы в пруду, откуда чудесным обра­ ри угрём. Второе блюдо- отварная осетрина под соусом . На третье по­ зом одновременно вылавливались давалась отварная спаржа. Второе и стерлядь, осётры, налимы. При этом лишь скептики обращали внима­ третье блюда запивались лафитом - ние, что рыбки были давно уснув­ красным виноградным вином. Затем шие, а то и присоленные. следовала жареная дичь (чаще всего рябчики) или разнообразные мяс ­ Иногда случалось, что на зва­ ных обедах хозяин по старинке ные салаты . потчевал сначала почётны х гостей, приказывал слугам обносить их ку­ В проведении таких обедов бы ­ шаньями в первую очередь . В ре­ зультате до незнатных гостей доха- ли свои правила : например, нельзя было медлить с подачей основных 9-•о &.:тлfи; /.90.5' '· .JCpt-.~~· Н3\" др!~ОАСIН.Оtъ, ~~;~~ -- ~1j'\"• .:iJТlopmю. ?-?J.>'!J -nнy'te ~ff '{/:мnнtJ-t; ,{a..,:/C'I/ff-t. ..m....J.....~ ,.\"\"''\"\"... ,.•. ~..., ...... : .............. ~\"\"'.(,, €.,.,.....,;'iii.. ~....................... , ...~. ? .. е. а~.,. Cf:.r?O?IC~ м.Н-.дС?(:О.R '7UI //f:r.t:... ~ро,.~nн~ .ifд.,il• 6\\ЦзСiр• . .9/fr.t. ~р,ое: { ~:::.:·. ~:~::·... G!i1a~iJ~ZИtr.ftN. ~.Ааdь » cGIЬЖI-t\\P\"''0.,4t>lthtC o.'liJ~'IIof'l c;r;;.,Uls'IНf · ;J'.,).AAC111,k,iЦ, ~t1.4e6~'6 а .Jf3у./:ла.11д. ~•nр.ж·о, <Л>\\j<м: { ~o.~iL>IIIo ~' ..ИоР\"ЗК\"е!l'~ j(.\"11t-pioAe. (2/t:и,;lifJ Ur'#/J-'l«rt- HINL?UI· '.Dкt.ptn.• . 654

1~1«ЕМ- ЛЮд.С КО Е З ЕРUАЛО» горячих блюд, но не следовало и подогретыми. Качество торопить гостей. Среди разнообра­ зия поданных блюд предусматрива­ таких вин , как портвейн , лись такие, кото р ые освежали бы лафит, сотерн , опреде­ вкус и возбуждали аппетит (напри­ мер, сыр) . Кофе и поданные к нему -лялось возрастом ликёры и фрукты завершали обед - чем старее, тем лучше. этот ежедневный праздник. Зато передержать Во время обедов всякое << скоро­ бургундское , дать ему едение ,>, << скоропитие ,> , равно как и состариться- значит чрезмер ное чревоугодие, осуждались испортить . Самым и считались вредными для здоровья, лучшим считалось да инеп р иличными среди воспитан­ шампанское из весенне­ ных людей. Например, когда кто-либо го сбора винограда теку­ из гостей знатной старушки Е. А Ар­ харовой торопливо прощался с ней щего года . Ч а шка с блюАuем. сразу после обеда, то слышал её сер­ дитые слова: << Что это? Только и ви­ Уклад жизни состоятельных ку­ 90- е rr. XIX в. дели . Точно пообедал в трактире ,>. Нарушителя этикета больше не при­ печеских семей XVIII - начала ХХ в. Со л онка. глашали в дом , а тем более к столу. во многом напоминал ста р инный, 9 0 -е rr. XVIII в . Со временем, в XIX столетии, на допетровский. За большой стол уса­ 655 званые обеды стали приглашать уже живались в з рослые члены семьи, з начительно меньше гостей; они живущие в доме , а также приглашён­ превратились в повод для встречи с ные к обеду дальние родственники и з накомы е. Хозяйка распоряжалась, друзьями. Приглашённые на такие застолья получали собственноруч­ что подать на отдельный стол для ные за писки хозяина . Например , пи­ сатель и государственный деятель малолетних детей. В обеденное вре­ И. И. Дмитриев рассылал такие по­ слания: << Покорнейше прошу пожа ­ мя кормили приказчикав и старших ловать ко мне откушать; вся беседа будет из одних поэтов; яства трезвы е , продавцов и з собственной лавки или но питательные,> . По воспоминаниям участников этих обедов , у Дмитрие­ магаз ина , а также прислугу. ва неизменно подавали жареного В купеческой среде весьма стро­ го саблюдались церковные праздники поросёнка с солёными огурцами, и посты. Во время постов употребляли и с ключительно растительную (пост­ щи , квас, пироги, шоколад и малину ную) пищу и всевозможную рыбу. В со сливками, до которой хозяин был другое время разрешались р азно­ большой охотник. образные мясные блюда (скоромные). Хорошим тоном считалось пред­ В первую неделю Великого поста лагать не более четырёх горячих пищу готовили без масла, а в неко­ блюд , и не все разом , а одно за дру­ гим. Полагали , что их постепенное торых семьях не ели даже и горячего появление возбуждает и поддержива ­ ет аппетит . Кушанья подавали не го­ постного . рячими и не холодными, а тем более На выручку приходило гаст­ не пересоленными или пережарен­ рономическое искусство русских ными. Нормой хорошего вкуса ста ­ новилась мера во всём. стряпух, использовавших очень про­ Зато десерт выставляли на стол стые продукты . Однако какое много ­ в пол н ом объёме и разнообразии, образие блюд умели из них пригото­ чтобы им << любовалась з астольн ая вить! Тёртая редька , тёртый горох, беседа '> . -кочанная капуста , солёные гр ибы Существовало строгое соответст­ грузди, рыжики, белые, маслята, опя­ вие кушанья и вина. Белые вина под а ­ та; винегреты из грибов , гренки из грибов , грибная икра , ботвинья с -вались охлаждёнными, а красные грибами; каша с маковым молоком ; разварное с мёдом пшено ; клюквен ­ ный кисель; сладкие похлёбки с чер­ носливом , малиной и изюмом ; мочё­ ные яблоки, груши, брусника; калачи, сайки, ватрушки всех сортов . Если во время строгого поста на купеческий стол подавалось при­ мерно 15 разнообразных блюд, то с четвёртой недели Великого поста,

ПОВСЕдНЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ Б. КустоАиев. когда дозволялось употреблять мас­ Рестораны обычно специали­ Куnчиха за чаем . зировались на определённой нацио­ ло и горячую пищу, их количество нальной кухне- немецкой, итальян­ Не известный ской, французской и др. Некоторые ДОХОДИЛО уже ДО 30. из них елавились своими фирмен­ ХУАОЖНИК. ными блюдами. В ресторане при К церковным праздникам гото­ гостинице Гейде на Васильевеком У nитейного Аом а. вили особые кушанья, например на острове в Петербурге обеды были Пасху- куличи и пасхи. Пасхи бы­ 50- е rr. XIX в. вали варёные, неварёные, сметанные, недороги, но в меню отсутствовали творожные, шоколадные, фисташко­ вые, с ванилью, миндалём, сахаром, пирожные, а салаты заправлялись цукатами и изюмом . На Рождество лишь маслом и уксусом; в ресторане на стол непременно подавали гуся, Клея на Невском подавали много специально откормленного к этому пива и блюда в основном немецкой кухни; ресторан Дюме, где предлага­ празднику. Его запекали с лимонами, лись самые разнообразные кушанья, посещали представители петербург­ яблоками и рисом. ского света; в ресторане Александро на Мойке в меню бьmи блюда исклю­ В XIX столетии люди одинокие чительно итальянской кухни. Его посещали заезжие итальянцы, фран­ обычно питались в ресторане , где цузы, и не оставаляло без внимания избранное общество . Каждый ресто­ подавали блюда европейской кухни, ран имел своих завсегдатаев. Свет­ ская петербургская молодёжь облю­ -или в трактире ресторане с тра­ бовала в первой половине XIX в. диционной русской кухней. ресторан Талона на Невском. Там устраивались <<шумные пиры,>. Ресто­ ран <<Норд'> на Офицерской улице и ресторан <<Роше де КанкалЬ» у Нико­ лаевского моста в Петербурге ела­ вились среди любителей кутежей. Таможенный квасок, как называли тогда заграничное шампанское, лил­ ся рекой, истреблялся ящиками. Под­ гулявшие богачи поили им не толь­ ко слуг, но и лошадей. Однако многие купцы-милли­ онщики, вышедшие из бедноты, пред­ почитали дешёвые трактиры. Там подавали сомовину, свинину, калё­ ные яйца, калачи, гороховый кисель, кашу и <<пустой>> (несладкий) чай. Кроме трактиров было немало кабаков. Посетителям там предлагали преимущественно горячительные на­ питки с закуской. Туда заходили из­ возчики, чтобы перекусить, согреться, высушить одежду в непогоду. В ресторане, трактире, питей­ ной лавочке собирались люди из разных слоёв общества . В этих за­ ведениях не только ели, но и от­ дыхали, узнавали новости, заключа­ ли сделки, устраивали дружеские пирушки. Далёкое прошлое .. . Ушедшие в небытие люди со своими вкусами, 656

увлечениями, причудами. Они не по­ l::ilРУССКИЕ ПЕЧИ ведали своим потомкам о простых и чувства голода. Даже научных работ, посвящённых тому, чем и как пита­ обыденных для них пулярках, ла­ фите и люнеле: как их готовили и лись в прежние времена, написано какими они были на вкус. Забыт ог­ ромный опыт многих поколений ку­ очень мало. Остаётся надеяться, что будущие исследователи культуры бе­ линаров, виноделов, гастрономов. режно и с любовью воссоздадут эту сферу жизни старинной России. Обед из священнодействия, предме­ Ведь без сведений о культуре пита­ та искусства и способа общения пре­ ния невозможно представить себе и общей картины быта страны. вратился в простое удовлетворение РУССКИЕ ПЕЧИ Печь у славян издревле считалась ли или расписывали охрой и суриком, растёртыми на яичном желтке. священным центром дома, таким же, В конце XVI в. в царских и бояр­ как красный угол и стол . ских палатах, храмах и монастырях В VI-VII вв. в древнерусских по­ печи стали облицовывать изразцами. селениях дома обогревали печами­ -<• Изразец,> слово исконно русское, к;аменхами. Их просто складывали из производвое от <•изразить,> (выре­ камней (без связующего раствора). В зать), означающее вырезанный (т. е. с резьбой) тонкий кирпич. Печи, об­ VIII-Х вв. наряду с каменками соору­ лицованные изразцами, были пред­ жались и глинян:ые печи. И те и дру­ метом роскоши, они украшали дом. -гие не имели дымоотвода топились Чтобы не было сора от дров в пала­ <•по-чёрному,>: дым поднимался к по­ те, топку печи выносили в соседнее толку и выходил на улицу через спе­ помещение. Печь ставили у стены, в которой делали проём, через него и циальные узкие волоковые оконца . топили. В палате находился только обогреватель. В Древней Руси XII-XIII вв . в Первыми печными изразцами домах стояли только глинобитные бьmи терракотовые (красные) израз­ печи. В северных краях их разме­ цы из обожжённой глины. Обычно щали на деревянном опечье. В XV- печи, сложенные из таких изразцов, XVI вв. такая печь уже имела трубу и белили известью с толчёной слюдой, называлась русской печью. Вскоре их которая поблёскивала на поверхно­ сти изразца. Его лицевую сторону ук­ стали складывать из кирпича. рашали рельефные изображения в плоской рамке. С незапамятных времён люди В первой четверти XVIII в. из­ ото:ждествляли печь с понятием <•ДОМ>>. -разцы стали покрывать <•муравой,> Отсюда берёт начало выражение <•до­ прозрачной зелёной глазурью (эма­ лью). В зависимости от температуры машний очаг,>. Да и само название обжига она получалась жёлтой или коричневой. В середине века в Рос­ -<•изба,> связано с печью: изба исть­ -ба истопка, т. е . отапливаемый дом. сии появились разноцветные эмали. Уважительное отношение к пе­ Их изготавливали мастера-иноземцы в изразцовых мастерских Валдайско­ чи нашло отражение во множестве го Святозерекого и Воскресенского Новоиерусалимского монастырей. поверий, примет, обрядов, погово­ Изразцы украшали пышным пяти­ рок. Считалось, например, большим цветным орнаментом из розеток, грехом плевать на печь или огонь, заметать в печи нечистой метёлкой. В XV- XVI в в. в богатых домах появились <•поваристые,> и отопитель­ Печные изразuы ные печи. На первых готовили еду, а из куnеческого вторые служили для обогрева жилых палат. Их топили <•по-белому,>, т. е. вы­ лома. XIX в. водили трубу на крышу. Выложенные из кирпича на глине, эти печи бели- 657

ПОВСЕдНЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ цветов с переплетающимися стеб­ В начале XVIII в. в домах сто­ лями, цветов в вазах и стаек птиц, личной знати печи облицовывали характерным Д7IЯ европейского искус­ -<<ЖИВОПИСНЫМИ>> ИЗразцамИ ИХ ства эпохи Возрождения . В русском разрисовывали профессиональные обиходе такие орнаменты назывались художники. <•фряжскими•>, т. е . иностранными, а На изразцах с подписями изо­ бражали сцены охоты, мытьё в бане, -изразцы с цветными эмалями <•це­ ...застолье, странствия Здесь можно нинными,> (от слова <•ценина>>- цен­ было увидеть <•б резальскую бабу•>, ный). В облицовке печей позже ис­ ·<•гишпанского кавалера•>, <,французско­ пользовались орнаменты коврового го комедиянта,>, <,персицкого купца,>, а типа, а также из клейм (повторяюще­ -также бьmинных персонажей пти­ гося законченного рисунка из четы­ цу Сирин, Соловья-разбойника... рёх или девяти изразцов). ОБЫЧАИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ Старинный русский быт постепен­ ПОВСЕДНЕВНЫЕ но уходит из памяти людей. Совре­ РАЗВЛЕЧЕНИЯ менному человеку трудно пред­ В СРЕДНЕВЕКОВОЙ РОССИИ ставить, что такое кулачный бой, скомороший <•концерт,> или купа­ День средневекового человека был ние в печке. Между тем на протя­ жении многих столетий всё это наполнен трудами, начинавшимися существовало и являлось частью ус­ -задолго до рассвета. Часов поми­ тоявшегося, вошедшего в плоть и мо башенных в самых больших го­ кровь, переходившего от поколения -родах тогда не было, время от­ к поколению традиционного жиз­ считывали по восходу и заходу Неизвестный ненного уклада. Спокойный и нето­ солнца да по ударам церковного ко­ ропливый, с заведёнными раз и на­ ХУАОЖНИК. всегда обычаями и развлечениями, локола. Утро заставало крестьянина Семейный nopтper этот уклад стал изменяться, уступая за плугом, ремесленника в мастер­ Половuевых и Татишевых . место стремительной городской ской, купца в лавке, дворянина на жизни, лишь во второй половине государевой службе. С наступлени­ 30-40-е rr. XIX в. ем темноты работа прекращалась. XIX - начале ХХ столетия. Лишь князьям было позволительно 658 до обеда завершить дела, затем пре­ даться послеобеденному сну и до глубокой ночи проводить время в потехах, молитвах или чтении. Для всех прочих отдых и развлечения начинались вечером . Вечерами мужская половина семьи собиралась вокруг главы до­ ма. Текла неспешная беседа, играли в шахматы, шашки-тавлеи и кости­ зернь, слушали захожих рассказчи­ ков-бахаров, странников, развлекав­ ших хозяев удивительными былями да небылицами и получавших за то пищу и кров. Женская половина семьи за­ слушивалась сказками и притчами старых нянюшек. Загадывали загад-

i;tlОБЫЧАИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ ние женщины, тем более замкнутой Неизвестнмй была её жизнь. По наблюдениям современников, наибольшему коли ­ ХУ.4.ОЖНИК. честву запретов и ограничений бьmа подчинена жизнь русских ца­ Г мание. ревен, пожизненно заточённых в Первая своих теремах. Они <<день и ночь всегда в молитве пребывали и лица nоловина XIX в. свои умывали слезами,> . Их досуг, прерываемый лишь молитвами и Неизвестнмй посещениями церкви, скрашивался ХУ.4.ОЖНИК. рукоделием. Многие русские царев­ Пряха. ны и царицы проелавились вы­ 50-е rr. XIX в. шиванием икон и праздничных покровцев-<,воздухов,>, жертвуемых в храмы, где ими покрывали свя­ щенные реликвии . ПРАЗДНИЧНЫЕ ОБЫЧАИ Многие церковные праздники со­ провождались обычаями, ставшими традиционными. Например, на Пас­ ху красили, разрисовывали куриные и гусиные яйца и обменивались ими с друзьями, близкими, знакомыми, даже со случайными встречными. При этом полагалось троекратно обниматься и целоваться, говоря: <<Христос воскресе!,>. Перед Троицыным днём, в суб­ боту, бьmо принято поминать усоп­ ших, приходить на могилы родных. Там сначала плакали, причитали, по­ миная их, затем раскладывали на -могилах угощение куличи и пас­ хальные яйца, а в конце концов пели и плясали. В ночь на 24 июня - в канун дня Ивана Купалы (Иоанна Крести­ теля)- полагалось по древним, ещё языческим обычаям жечь костры, водить хороводы, отправляться в за­ поведные леса искать волшебный цветок папоротника, который рас­ ки, гадали на суженого, на горе-зло­ цветает лишь раз в году, ночью, и счастье, примечали и обсуждали, исчезает с рассветом. Даже царь как завывает ветер в трубе, разгора­ Алексей Михайлович, каравший подданных за ворожбу и колдовст­ ется огонь в печи, закипает вода в во, посылал в ночь на Иванов день своих доверенных людей искать и чайнике, шумит самовар. Вечер за­ собирать целебные травы. вершался молитвой, после которой все отправлялись на покой. Чем Весной и летом в церковные выше было общественное положе- праздники устраивались народные гу­ лянья: в Духов день, Лазареву субботу, на Илью Пророка, Ивана Постного 659

П О В С Ед.НЕ В НАЯ Ж И З Н Ь В Р ОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ ногу в петлю, можно было оттолк­ нуться но гами и шагнуть на несколь­ ко метров вперёд, соревнуясь, кто ока­ жется дальше всех. Во время зимних церковных праздников от дома к дому ходили ряженые с поздравлениями-славо­ словиями, устраивались катания с гор на санках. По ледяной глади рек и озёр молодёжь бегала на коньках, строила снежные городки и, разде­ лившись на две группы, защищала или брала их приступом. КУЛАЧНЫЕ БОИ Издавна любимой молодецкой поте­ хой как на Руси, так и в император­ ской России XVIII - XIX вв., были ку­ лачные бои. Назначались они на 6определённые дни, начиная с де­ кабря, с Николы Зимнего, и заканчи­ вались после Масленицы. В кулачной забаве не было ожесточения, хотя для современного горожанина она и может показаться жестокой: бойцы сходились, подобно древним бога­ тырям, чтобы показать свою удаль и силу, не имея в душе корысти. В Москве кулачные бои прохо­ дили на Красной площади, на льду -Москвы-реки, а в Петербурге на Адмиралтейской площади, берегах Невы, Малой Охте. Выходили улица против улицы, часть города против другой, селение против селения. В Казани бились суконщики с мясни­ -ками, в Херсоне каменщики с грузчиками-биндюж н иками, в Ту ­ -ле заводские оружейники с по­ и. БрОАСКИЙ . или Прохора и Никанора горожане и садскими парнями. Бывали случаи, Пр азлник селя не, нарядн о одетые, отправлялись когда биться приходилось из-за ка­ в леревне. в загородные луга и рощи или за око­ ких-либо торговых интересов, но 1912 г. (Вверху .) лицу сёл и деревень. В это время уст­ подобные побоища не имели отно­ М. Шибанов. Пр азлненство р аивали сь и ярмарки, где торговали шения к благородной потехе - ку­ свалебного логовора. р азли ч ной снедью, детскими игруш­ лачным боям. 1777 г. ками, галанте р ейными товарами. На вызов к бою , или на <<затрав­ 660 Н а я рмарках сооружали незамы­ ку,>, как тогда говорили, высылали сл оватые аттр акционы : качели, п од­ детей. Те задевали своих сверстни­ кидные доски, шесты с привязанными -ков с противоположной стороны. -н а ве рхних концах призами связ­ На их защиту выходили взрослые, а кой бар анок или живым петухом , <<ГИ­ дети убегали. Между взрослыми на­ -гантские шаги,> столбы, к которым чиналась схватка. Били кулаками в сверху прикре плялись длинные верёв­ грудь, голову, живот противника. ки, зака нчивающие ся у земли петлёй . Бились до истощения сил, иногда Ухватившись за верёвку и просунув увечили друг друга, и даже платили

i;tlОБЫЧАИ И РАЗВЛЕЧЕН ИЯ жизнью за потеху. Слабые , но хит­ ваемых << СТОЛОВ>> (кормления ни­ рые бойцы закладывали в рукавицы щих) на чьи-либо похороны. Бес­ камни, свинчатку, чугунные бабки , чтобы удар был сильнее. Однако платное угощение устраивали и если это плутовство открывалось, то патриархи Русской церкви. Было принято в течение семи дней кор­ таких ловкачей били смертным боем мить нищих << ВО всю Светлую сед­ мицу,>, в праздник Успения Богома­ и свои и чужие. тери и на Сырную неделю. По воспоминаниям знаменито­ Старики и дети, мужч ины и го бытописателя В. А Гиляровского , который был знатоком старинных женщины - босые, едва прикрытые русских обычаев , существовало не ­ сколько видов боёв: <, свалка-сцеплял­ лохмотьями- стучали в ворота уса­ ка ,> , <, стенка на стенку,> и << один на деб, двери домов. Они просили ми­ один ,> . В << свалку-сцеплялку ,> шли лостыню, распевали псалмы или врассыпную, а бились толпой. Когда молились, причитали, крестились, еражались << стенка на стенку,> , то луч­ гремели веригами, показывали ра­ шие бойцы сначала не участвовали в ны и язвы на теле, протягивали схватке, а ждали своего часа . Он культи рук и ног. Встречались и та­ наступал , если неприятель пробивал кие, кто требовал у любого встреч­ ного милостыню со словами: <<Дай -<< стенку,> ряд бойцов . Тогда << На­ мне или убей меня! ,>, но при этом сами были готовы убить и обобрать дежда-боец ,>, как называли лучших, того , у кого просили. мчался на помощь своим , держа Для нищих, обитавших п р и ре­ шапку в зубах. Он бил кулаками во зиденциях патриархов, крупных мо­ все стороны , таранил вражью стен­ настырях и церквах, устраивали до­ ку, восстанавливал боевое равнове­ сие и убегал обратно, предоставляя ма -богадельни, которые содержали на средства, собранные со священ­ остальным закончить дело. нослужителей . Нищие, жившие при соборах и церквах, именавались по Участники схваток <' один на их названиям . Например, <<васильев ­ скими ,> назывались те, кто побирал­ один ,> считались самыми сильными ся возле храма Василия Блаженного (Покровский собор что на рву в и умелыми и, как правило, не бились Москве на Красной площади). в сражениях <, стенка на стенку,> или Нищие обитали и на кладбищах, <, свалка-сцеплялка ,>. У каждого из них при находившихся там церквах и ча­ были свои почитатели-болельщики , совнях, довольствуясь подаянием . Они которые ставили на них заклады , -так и назывались кладбищенскими . выигрывая или проигрывая большие деньги. Сами бойцы никогда за день­ ги не бились , а , победив , позволяли угостить себя обедом. НИЩИЕ Нищи е. Литография К. Э р rота. -Помогать бедным традиция рус­ 661 ского общества . Бедные (нищи е и калеки) считались <<Христовою бра­ -тиею, богомольцами за мир чело­ вечество ,> . Церковь во времена Киев­ ской Руси нарекла их <, церковными людьми ,> , тем самым взяв их под своё покровительство и определив им место в тогдашнем обществе. Православная церковь не толь­ ко з ащищала нищих своим автори­ тетом, но и поощряла различные формы милостыни, например ра з ­ д ачу денег в церковные и семейные праздники , организацию так на зы-

ПОВСЕд.НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ Нишие у вхоАа Дворцовыми именавались нищие, ко­ воры, прося под окнами милосты­ в храм. -торые жили при царском, а чаще ни, подмечают, кто и как живёт, чтоб после обокрасть; малых ребят царицынам дворе, получая там кров, с улиц крадут, и руки и ноги им ло­ пищу и одежду. мают, и на улицы их кладут, чтоб В толпах нищих отличали юро­ дивых. Босые, одетые в рубище, они люди, на них смотря, умилилися, и говорили непонятные слова, напо­ больше им милостыни давали; си­ дят обезображенные болезнями так, миная горожанам и сельчанам древ­ что чреватые жёны их путаются; ве­ ликое число детей по улицам бро­ них прорицателей-вещунов. Эти дит, и ничему их не учат•>. странные люди не замечали окру­ Нищенство неоднократно пы­ жающего мира и пренебрегали его тались искоренить. Патриарх Иоа­ законами. Их слушали, боялись, не смея тронуть и пальцем. К ним при­ ким в 1678 г. за безобразия и непо­ ходили за исцелением от болезней, узнать судьбу, справиться об успехе требства приказал разогнать нищих торговой операции. и сломать их избы на улицах, а им самим перебраться к монастырям и Среди нищих бьmо много и тех, церквам, где им более <<Пристойно•> кто сделал нищенство своей профес­ сией, приносившей немалые доходы. Iнаходиться. Пётр со свойственной В указе царя Фёдора Алексеевича от ему решительностью продолжил 1682 г. говорилось: <<ПО улицам бро­ борьбу с нищенством. В 1691 г. он дят и лежат нищие; притворные издал указ, в котором распорядился <'бить кнутом и ссылать в дальние сибирские города гулящих людей ·> . И в последующие годы он неизменно требовал, чтобы нищие <<ПО улицам нигде не бродили и по кабакам не водилисЬ», запрещал под страхом штрафов подавать просящим. Одна­ Iко именно Пётр понял, что ни ко­ пеечная милостыня, ни полицейская строгость не решат проблемы. Нуж­ ны иные меры, и в первую очередь целенаправленная действенная по­ мощь правительства страждущим. Пётр предполагал организовать при многочисленных монастырях не только приюты и богадельни, но и работные дома, мастерские и шко­ лы, с тем чтобы искоренить сами причины нищенства. Нищих стали собирать и отправлять в монастыри, но от <,утеснений •>, чинимых там , они вновь разбредались по стране. После кончины Петра его пре­ емникам бьmо не до нищих. О си­ рых и убогих вспомнили, как и о великих замыслах петровских , мно­ го позже, когда Россия стала бога­ той и просвещённой державой. ШУТЫ Часто люди с физическими недос­ татками, а также острословы и бала­ -гуры становились шутами живыми 662

ОБ ЫЧ АИ И РАЗВЛ Е ЧЕ Н ИЯ игрушками , объектами комнатных ст авители знатн ейших русских фа­ забав в домах знати или царском милий, кото р ые подверглись опале и дворце. По словам современников, <•дураки служат потехой величайшим сделались придворными паяцами . властителям; иные без них ни трапе­ Шестым был П едрилло, музыкант. зовать, ни прогуливаться , ни даже П риехав , в Россию, он вскоре понял, что гораздо спокойнее и сытнее единого часа прожить не могут. Глу­ быть шутом, чем служителем муз . пые шутки , прибаутки, хохот, бала­ гурство всего больше им по душе •> . Шутовские забавы при дворе Снисходительно относясь к шутам , Анны Иоаннов н ы очень на п омина­ мно гие вспоминали слова апостола I,ли выдумки Петра её дяди. Пётр, П авла, говорившего, что земная муд­ празднуя в 1721 г. заключение Ни­ рость перед Божественной подобна безумию. Памятуя об этом, люди штадтского мир а, устроил шутовское велушивались в крамольные или -действо свадьбу старика Б атурина странные речи шутов- существ, ох­ (<• князь-папы •> ) со старухой-вдовой Никиты Зотова (воспитателя царя). ваченных, как принято было гово­ Их венчали в присутствии всего рить, <•Божьей болезнью •>, отыскивая двора, а потом был <•пи р на весь в их словах тайный , провидческий мир •> . Анна превзошла дядю . Для смысл. Обычно личина дурака дела­ ШУТЬI ПЕТРА 1 ла шутов неп р икасаемыми, позволя­ И з уст в уста, из п околе ни я в п околе ни е п ере.t>-авал и сь р асс к аз ы об ла им безнаказа н но глумиться над об ще пр инятыми понятиями и нор­ отч ая нн ых прока з а х и еА ки х н ас м е шк ах Пр осла вивш ихе я сво им о ст­ мами поведения . р о уми ем ш уто в . Так, И . А. Б ала кир ев (1699-1793) н а ч ал службу при П ет р е 1 п о р уч ик ом лейб -гварА ии П реоб р аже н с кого п ол ка , но бы л П о тем или иным причинам заме ш а н в Аво рuовы х и нтригах и жестоко н а к аз ан : е г о САела ли при­ среди шутов нередко оказывались Ав о рны м ш утом . О н ём сохран и лос ь м н о го забав ны х и сто рий . 0Ан аж­ умные, образованн ые, талантливые А Ы П ётр 1 ехал в сАн околке вместе с Бала кир ев ы м. tю ро га бы ла в к омоб ин ах и лужа х. Ло ш аАь оста н ов и лас ь п ос р еАи ОАНОй и з них АЛЯ Iлюди. Петру случалось проигры­ из вест н ой н аАо б н ости . Указы в а я uарю на кля ч у, ш ут пр о и з н ёс: вать шутам в спо р ах, теряться перед - П осмотри , Алексеи ч , то ч ь - в-то ч ь как ты! - да ты Аумае ш ь, что говоришь, ш ут го рохо вый ? ! - закри ч ал uарь . их умом и находчивостью. Однаж­ - Сам Аум ай, - с п око йн о отве ч ал Ба лакирев , - мало л и в ды он поспорил со своим шутом Ла Кастой , который прибыл к русско­ это й луже Аряни , а н а ш а кля ч а е шё в н её Аоба вил а; мало л и у Але к­ му двору в свите Голштинского гер­ сашки М е ншико в а богатств а, а ты вс ё Аобавляешь и Аобав л яе шь. цога, да так и остался в России. Речь шла об одной цитате . Ла Каста ут­ 0Ан ажАы Б алак ир е в с пр ос ил П етр а 1: верждал, что она из Библии, царь - Але ксе ич , а т ы знае ш ь ли р аз ниuу меЖАу колесом и ст ря пчи м? настаивал на обратном . Пётр при­ - П ол н о вр а ть-то,- отма х н улся П ётр 1, - ка к а я может быть казал п р инести Библию, чтобы шут нашёл цитату. Ла Каста сказался за­ ра з ниu а, есл и о ни ни в ч ём н е схожи ? нятым и ушёл , а П ётр, сердитый и раздр ажённый, е щё долго пе р елис­ - А вот и н ет, - о т вети л Б алак ир е в , - и то и А ругое н ужно тывал страницы. Наконец царь об­ поч а ш е п оАМ а з ыв а ть . на р ужил слова, которые вызвали К ак -то ОАИН приАв о рный , жела я у ни з и ть Б а л аки рева, с про с и л, спо р , и вынужден был признать, что пр авАу л и м н о ги е го в оря т, ч то е го Аержат п р и дво р е за Ау р а ка ? шут знает Священное Писание луч­ ше, чем он, самодержец всея Руси . - Н е в е рь им, батю ш ка,- отв е ч ал ш ут.- О н и и теб я н аз ы ва­ Шутов и их забавы любила и ют ум н ым. импе р атрица Анна Иоанновна . При её дворе были карлы и карлицы, Ш утом П етр а 1 б ы л и Я н Ла К оста, п орту гале u , Аол го пр ож и в­ инородцы-шуты, которые задевали и ши й в Р осс ии . 0Ан ажАы, буАу чи в uе р кви, о н по став и л ОАН У с ве чку п е реА изображе ни ем Арха нгела Ми ха и ла, а Аругую - п е р еА Аем он ом п еред р азнивали придворных , раз­ у е го н о г . У в иде вши й это дья ч ок за в ол н овалс я : влекая императрицу своими выход­ - Ч то вы сАелали ? Зачем ста вить свечку А ь я в олу? - Н е ме шай , - от вет ил ш ут, - следует имет ь Арузе й как в ками и играми . р а ю , т а к и в а Ау: н е и звест н о в еА ь , ГАе окажемся. У Анны Иоанновны было шесть придвор ных шутов: Балакирев и Ла ОАн аЖАы Ла Коста стал с ви Аетелем того, к а к ОАИН при езжий Каста, служившие ещё Петру, Апрак­ ин остране u рассказ ы вал, что, п уте ш ест вуя п о р аз ны м стра н ам, всё ишет такую, гАе бы власть нахоАилас ь в ру ках ч естны х люАей. -син, Волконский и Голицын пред- - Н у, б атюшка , - вме ш алс я в раз гово р ино стр а нu а ш ут, -в таком слу ч ае в ам п риАётся уме р еть в Аороге . 663

ПОВСЕд.НЕВНАЯ Ж ИЗ Н Ь В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ развлечения. Последние шугы-лице­ ШУТЫ АННЫ ИОАННОВНЫ деи доживали свои дни в домах ста ­ ПриL>.в о рным шутом Анны И оа нн о вны был М. А . Гол и uын (1688- рых бар, где, как и прежде , дерзили, 1775 ), п р ин аме жавши й к ста ринн о й з н ат н о й семь е . Г олиuын у при ­ ёрничали, насмехались . Так, жившая у Е. Ф . Орловой стар ая шутиха Мат­ ш лось и гр ать роль приL>.ворного шута и н азываться Куль ковск и м или рёшка любила говорить своей госпо­ К вас ник ом , по сле того как е го постигла о п а л а . же, указывая на многочисленную ОL>.н а ЖL>.ы к нему в L!.OM забрали с ь во ры . Р а збуже нны й ш умом, дворню: <•Лизанька , ты думаешь , что п озё выв а я , он с к а зал, обр ативши с ь к та тям ( вор ам . - Прим . ред . ) : ТЫ барЫНЯ, ОТТОГО ЧТО ТЫ СИДИШЬ - Н е з н а ю, что вы можете н а йти н о чь ю в моём L>.ом е, когL>.а я и сложа ручки да гостей принимаешь? L>. Н ём в н ём нич е го сто яше го н е н ахожу . ОL>.н аЖL>.ы с ам всесильный Бирон обратился к Кул ька в екому с Ты наша работница , а мы - твои в о пр осом : что L>.умают о н ём росс иян е? господа . Ну куда ты без нас годишь­ - В ас, в а ша св етло сть , ОL!.НИ счи тают Б о гом, L>.р уги е - с ата­ -ся? Мы господа : ты с мужичков н о ю , и ни кто- челов е ком . соберёшь оброк, да нам и раздашь Ж ела я по х вастаться с воим п о ртретом , же на Бирон а Б е нигн а п о­ его, а себе шиш оставишь ,> . каза ла е го Кульковскому . Он по с м отрел н а порт рет, потом вз гля н ул СКОМОРОХИ н а н е кр ас ивое, попорч е нно е ос п о й лиuо ге рuо гини и сказал: Скоморохи разыгрывали предста в ­ - Портрет в а ш похоL>.ит н а в ас более, ч ем вы са ми . ления , которые русские священники Ге рuогиня осталас ь о ч е нь н еL>.овольна так им отзывом и н е в злю ­ называли <• бесовскими со свистани ­ бил а шута. ем , и кличем, и воплем ,> . Православ­ Еш ё ОL!.НИМ шутом при L>.во р е имп ератриuы Анны бы л П еL>.р илло, ная церковь порицала эти забавы , ус­ ит а льян е u- муз ыкант. ПеL>.рилло, усл ыш а в ОL!.НаЖL>.ы , как ОL!.ИН и з п р и­ матривая в ни х падение нравов и L>.в о рны х пахв алялся роL>.овитостью сво и х пр еL>.ков, поL>.о ш ёл к н ему и с каза л, что тоt напомин а ет е му ка ртофель , у которого всё луч ш ее отход от веры. Однако признавала , погр ебе н о в землю. РоАственник П еL>.рилло п о проси л е го п ринят ь с во­ е го з ятя не сухо, офиuиально , а те пло, п о -роL>.ственном у. П еL>.р и лло что бороться с ними чрезвычайно о бе шал и , к а к только о жиL>.аемый роL>.стве нник появилс я на п оро ге трудно, ибо <• заповедай пост и бде­ L!.OMa, о к ат ил е го воАой, пригов а рив а я : - ВиL>.ишь, совсем н е сухо я те бя принимаю! -нье все ужаснутся и убегут, а с ка­ жи пирове ли, вечеря ли, песни при­ язны , то все готовы будут и потекут, аки крьшатьн. Несмотря на строгие з апре­ ты, на Руси любили веселиться. Те, кто побогаче, держал в своём владе­ нии гусляров - песенников. Но боль­ шинство во время гуляний на Свят­ ки или Масленицу отправлялось смотреть на бродячих артистов ­ скоморохов . Одни из них играли на музы­ -кальных инструментах дудках, П е р с онажи барабанах, медных тарелках , пели шуто в с ко й свмьбы. задорные песенки , сказывали стихи­ Лубо к . XVIII в . потешки, не боясь острого словца, з а что и назывались глумцами. Другие празднования свадьбы двух её при­ носили на головах доски с прикреп­ дворных шуrов бьш возведён ледяной дворец , жгли фейерверки, танцевали лёнными к ним куклами , разыгрывая на маскарадах. История эта так пор а­ представления- <• по з оры ,>. Третьи , в зила воображение совр еменников и причудливых одеждах, закрывали их потомков, что неоднократно ис­ -лица масками <• личинами ,> , или пол ьзовалась в качестве сюжета для <•харями ,> . Некоторые, развлекая зри­ литер атурных произведений . Однако шугы и их проказы со телей , ходили с дрессированными в р еменем перестали интересовать -животными медведями, козами , общество : у него появились иные свиньями, зайцами или собаками . На скоморошьи представления­ <•позоры,> сбегались не только селяне 664

1~1ОБЫЧАИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ и горожане . Царь Алексей Михай­ ТАНЦЫ лович любил слушать весёлых гу­ сельников, скрипичников, домрачей, Популярным развлечением в России цимбальников, а потом стал развле­ 1в эпоху Петра стали танцы. Они со­ каться танцами, которые смотрел с ставляли обязательную часть свет­ превеликим удовольствием. ского воспитания. Праздники, на которых лице­ действовали скоморохи, снижали Женщины из царской семьи и напряжение в обществе, тем самым высшей знати учились иностранным способствуя большей его стабиль­ танцам . Например, дочь Петра, Анна, ности и сплочённости. Например, на одном из придворных балов, где присутствовал её жених, принц Гол­ во время святочных и масленичных штинский, танцевала входивший в праздников устраивали <<игру в ца­ -моду придворный танец аллеман­ ду (от франц. allemande - буквально ря,> . Шуты и скоморохи наряжались в балахоны, надевали на головы ко­ <<немецкая>>) . Её исполнение привело роны из бересты, украшенные пав­ линьими перьями. Потом выбирали в восторг всех присутствовавших и <<царя,>, водили вокруг него хорово­ бьmо не только примерам изыскан­ ды и пели здравия, пародируя цере­ ного кокетства, но и доказательст­ монии, совершавшиеся при возве­ вом того, что русскому двору не чуж­ дении на престол настоящего царя . ды европейские нравы . Этот танец, родившийся в Германии, по отзы­ Начиная с XVII столетия пра­ вам современников, был <,страст­ ный, медленный, шаловливый, по­ вительство стало усматривать в зволял женскому полу проявить всю таких забавах политическую де­ присущую ему кокетливость и при­ монстрацию - <<Воровской обычай>> давал физиономии женщины самые и самозванчество. За это <<Народным разнообразные выражения,>. Алле­ царям,> полагалось строгое нака­ манда состояла из <<постоянных зание. Им отсекали два пальца на верчений, от которых кружится го­ правой руке, били кнутом и ссы­ лали в Сибирь . лова и туманится рассудоК>> . А. КарАОВСКИЙ. Бал в Москве. 20-е rr. XIX в . 665

ПОВСЕд.НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ КАРНАВАЛЫ стью; а иначе, то лбом стукнешься с партнёром , то толкнёшь танцующе ­ Побывав в евроnейски х странах , Пётр 1nро слышал там о к а рнавала х го рядом в спину или на шлейф на­ ступишь его даме, или тебе его ото­ и nраз.ll.ничных шествиях, пожелав nеренести в Россию и х атрибуты и рвут, или сама запутаешься в нём ,> . сuенарии. Ему особенно понравились карнавальные uер емонии из­ брания шутовских иерархов uеркви- епискоnов, архиепископов . Эти Когда в моду начал входить шутовски е uеремонии напоминали кривое зеркало, в котором .ll.ейст­ вальс, многие порицали его за то , что вительность отражалась в гротескном , карикатурном ви.ll.е . партнёр обнимал свою даму за талию Пётр 1обратил внимание и на карнавальные nроuесс ии кораб­ и стремительно кружил по танцеваль­ лей-колесниu . Uарь, всю жизнь страстно любивший корабл и и море, не nреминул и в России устро ит ь nо.ll.обные шествия - nре.ll.ставления, ной зале. Вальс тем не менее бьш по­ стремясь nро.ll.емонстрировать морское могушество России. пулярен в русском обществе XIX в., но П етровские «Корабли » nре.ll.ставляли собой сложные инженер­ так и не стал главным бальным тан­ ные сооружения со спеuиальной оснасткой и устройством мя пиро­ цем, уступив первенство полонезу и технических э ффектов. На их мачтах кре nили плетёные корзины - -мазурке польским танцам. « вороньи гнёз.ll.а » , Г.ll.e нахо.ll.ились «вnерё.ll.смотряшие », а н а флагшто­ ках разве вались вымп елы. «Корабли» были поставлены на с анные nо­ КАРУСЕЛЬ лозья, и их ташили заnряжённые uугом лowa.ll.и . Чтобы полозья были не ВИ.li.НЫ , корабли закрывались полотнишами голубой тка ни , а на кор­ Со второй половины XVIII в . в выс­ ме были nо.ll.веше н ы якоря . шем русском обществе большое рас­ -пространение получила карусель военная игра на открытом воздухе . Когда-то эта конная игра заменила кровавые и жестокие рыцарские тур ­ ниры, сопровождавшиеся немалыми жертвами. Французские короли Генрих IV и Людавик XIII любили наблюдать из окон Лувра, как по ок­ ружности дворцовой площади дви­ жутся разукрашенные колесницы , Рукоh ись с нотами управляемые опытными возничими. танuеваль н ых Они, то замедляя , то убыстряя бег ко­ ней, демонстрировали выездку и мелолий . своё умение управлять ретивыми Движения в танце зависели от скакунами, число которых в упряж­ особенностей костюма. В XVIII в. кри­ ке иногда достигало 20. нолин и высокие каблуки исключа­ Участники карусели показывали ли быстрые, стремительные танце­ и своё владение мечом, копьём или вальные па (от франц. pas - <,шаг,>), булавой . Когда с каруселью познако­ мились в России, правила игры были однако позволяли принимать разно­ уже иными. Колесницы бьши замене­ ны небольшими группами всадников, образные позы, в которых исполните­ которые располагались по четырём сторонам манежа или площади. Такие ли замирали, как бы создавая живые группы всадников назывались кадри ­ изящные картины . Поклоны и реве­ лями. Они отличались друг от друга покроем и цветом платья, эмблемами рансы бьши главными элементами од­ и другими атрибутами. ного из самых красивых и утончён­ Каждую кадриль возглавлял ру­ -ных французских танцев менуэта, появившегося в XVIII в. Присущие ему ководитель, по команде которого элегантность и церемониальность группа начинала двигаться под зву­ делали его настоящим произведением ки оркестра различными аллюра­ искусства. -ми шагом, рысью, галопом или Одна из современниц писала, иноходью, демонстрируя красоту и что <• менуэт танец премудрый ; поми ­ выучку своих коней. нутно то присядь, то поклонись, и В 1766 г. на Царицынам лугу в делать это надо было с осторожно- Петербурге была устроена первая 666

l;tlОБЫЧАИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ Карусель. XIX в. Апракuион на ярмарке. карусель в России. Её составили че­ ря. На смену карусели пришла езда тыре кадрили, участники которых дам и кавалеров по кругу манежа. были облачены в различные кос­ И всё же память о мужественной красоте и молодецкой удали карусели тюмы. Кадрили соответственно на­ не исчезла. В праздничные дни на яр­ -зывались славянской, индийской, марочных площадях сооружали для римской и турецкой. Римской и ту­ народной забавы аттракцион - кару­ рецкой кадрилями руководили мо­ сель: вокруг вертикально поставлен­ -лодые придворные братья Григо­ ного шеста бежали друг за другом де­ рий и Алексей Орловы . ревянные, раскрашенные в разные Публика обычно размещалась цвета лошадки. Каждый, от мала до в специально выстроенном амфи­ велика, мог сесть на спину такого ска­ -театре . Участники кадрили как зочного скакуна и представить себя -правило, их было шесть человек средневековым рыцарем, мчащимся Зимний Петербург появлялись перед зрителями под навстречу приключениям . вечером. звуки оркестра, в сопровождении Конеu XIX в. пажей и оруженосцев. Участники должны были продемонстрировать -и своё умение владеть оружием на всём скаку попасть в кольцо или мяч, снять шлем с головы манекена или срубить единым махом ему го­ лову. Победителей ждали драгоцен­ ные награды, вручаемые красивей­ шими дамами . Карусели пользавались боль­ шой популярностью в России: там существовало общество <,Благород­ ной Карусели ·>, были написаны тру­ ды по истории и проведению этой игры. Однако неукоснительно со­ блюдалось правило : все доходы, по­ лученные от неё , жертвавались на помощь бедным. Последняя карусель состоялась 20 июня 1811 г. в Москве на боль­ шом поле возле Донского монасты- 667

ПОВСЕ.t-..НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ Маска ралны й САДЫ И IУЛЯНЬЯ вольерами и домиками, где разм е ­ КОСТЮМ В XVII в. появился первый общест­ щались хищники: львы, медведи, ку­ и м n е р атриu ы венный сад, на месте которого впо­ ницы ; многочисленные пернатые: Алекса нАры следствии возник московский Бота­ ФёАО рОВ НЬI - нический сад- один из старейших лебеди, фламинго, чайки, пеликаны, в России. Ботанический сад был за­ марабу,казарки,утки, голуби,стр ау­ су nр у ги им nе р атора сы, попугаи, орлы , куры, фазаны , Iложен по указу Петра как Аптекар­ п а влины ; копытные : верблюды, ма­ Николая 11. ралы, яки, буйволы, зебры, антило­ ский огород при Медико-хирургиче­ пы , беловежский зубр и бизон. А Ф. ГильферАин r . ской академии ; там выращивались ещё были бассейн для тюленей, сло­ Красная nлошаАЬ лекарственные растения из измай­ новник, обезьянник. Посетители ( гулянье) . с ада могли пойти в ресторан или ловских садов. летний театр . На открытой площад ­ 80- е rr. XI X в. Позже в саду можно бьmо уви­ ке летом играл оркестр. деть и другие растения, полюбовать­ Гулянье в садах бьmо излюблен­ ся редкими цветами, травами, кустар­ ным развлечением степенной публи­ ки. Находились доброхоты, которые никами и деревьями, среди которых специально обустраивали свои сады и открывали их для посещения. Та ­ бьmи и посаженные Петром I. ким примерам мог служить сад куп­ В оранжереях, парниках и на ца Егора Ганина в Санкт-Петербурге . специальных участках выращивали Публика видела в саду не только лю­ бимые владельцем породы деревьев , рассаду и растения для продажи. В ра з нообразные цветы , обожаемые особых павильонах располагалис ь Га ниным огурцы и картофель, но и выставки сельскохозяйственного различные гроты , фонтаны, пещеры, инвентаря. Там можно было полу­ -павильоны, а главное з наменитый чить консультацию, как выращивать <<З веринец,>. В нём на свободе <, пас ­ ту или иную культуру, купить семен а, лисЪ» искусно сделанные в натураль­ узнать , как бороться с вредителями . Ныне это филиал Ботанического ную величину звери . При помощи <<укротителей >> - кукловодов двигались сада MIY на Воробьёвых горах. в е рблюды, носороги , жирафы , ска- В Москве был и другой город­ ской сад - Зоологический, осно­ ванный в 186 3 г . по инициатив е профессора А. П . Богданова и при деятельном участии Комитета ак­ климатизации животных при Импе­ раторском московском обществе сельского хозяйства. На его терри ­ тории вокруг Пресненских прудо в располагались газоны с клетками , 668

1~1ОБЫЧАИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ лили зубы и рычали львы, тигры и вием или битым кирпичом. На по­ медведи, трубили слоны. верхности таких дорожек вода не за­ Другой забавой ганинекого сада бьши всякого рода скульптуры. держивалась, а быстро уходила в поч­ Для того чтобы алебастровые фи­ гуры более походили <<На натуру,>, ву, и они всегда оставались сухими. Ганин приказал всех нимф, аполло­ В середине XIX в. увлеклись устройством <,вокзалов,> . В загород­ ных парках возводили красивые лёг­ нов, венер и гераклов покрыть крас ­ кие павильоны, где ставились спек­ кой телесного цвета. После такой такли, играли оркестры, шумели <, натурализации>> в сад перестали во­ балы и маскарады, сверкали фейер­ верки, пели цыганские хоры . В Рос­ дить детей . Но Ганина поджидала ещё одна неприятность . Император сии <<Вокзалами>> стали называться 1,Александр однажды утром совер­ железнодорожные станционные зда­ шая прогулку по Неве на яхте, уви­ ния, так как одно из первых такого дел на берегу толпу совершенно голых людей, как ему показалось, -рода вокзал в Павловске, под Пе­ купальщиков, прибежавших его при­ ветствовать. Тем не менее он счёл тербургом,- одновременно служи­ их поступок неблагавидным и при­ казал полицейскому немедленно ло и помещением для гулянья, и ме­ уведомить об этом купальщиков. стом посадки пассажиров на поезд Когда ему донесли, что это не жи­ первой в России железной дороги. В Москве купечество и другие горожане облюбовали для гуляний Сокольники, которые елавились вые люди, а всего лишь ганинекие своими перелесками, рощицами, -<,натуры,> алебастровые скульпту­ лужайками с изумрудно-зелёной травой и полевыми цветами. ры в его саду, император долго сме­ ялся, а потом приказал вернуть им БАНИ натуральный цвет - побелить. Особой страстью русского человека издавна было посещение бани. Жи­ Другой затейник устраивал для вущим в конце ХХ в. и повседневно посетителей в своём саду разные пользующимся ваннами, бассейнами <<Идиллии>>. Особенно ему удавалась и саунами трудно представить себе, что такое настоящая русская баня с <<патагонская идиллия,>: перед изум­ её секретами и целительной силой. Уметь правильно построить и исто­ лённой публикой водили хороводы пить баню, вымыться так, чтобы полуодетые слуги хозяина, выкра­ шенные в чёрную и коричневую краску, с перьями в волосах, обве­ шанные бусами. <<Патаго нцы ,> пля­ сали, как умели, а хозяин гордо разъ­ яснял присутствующим, что они, не Вил Серебренических бань в Москве. покидая Петербурга, находятся сре­ ди дикарей Южной Африки. Гравюра. 1746 г. В XIX в. стало модно отправ­ ляться на прогулки в дворцовые сады и парки, за которыми уха­ живали целые армии лесников и садовников : они стригли газоны, выращивали в теплицах и выса­ живали на клумбы цветы в соответ­ ствии с сезоном, подбирая их к растущим рядом растениям; фор­ мировали кроны деревьев, добива­ ясь, чтобы, например, корабельные сосны образовывали стволы, напо­ минающие гигантские подсвечники из трёх или четырёх отростков . Тщательного ухода требовали садовые и парковые дорожки. Их хо ­ рошо утрамбовывали и посыпали гра- 669

П О В С Ед.НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙ С КО Й ИМПЕ РИ И НАРОАНЫЕ ПРИМЕТЫ И ПОВЕРЬЯ получить при этом уд ов ольствие и избавить с я от хворей, считало с ь В 11.алё к ом пр о шлом жи з н ь ч ело века бы ла тес н о с в яз ан а с сезо нн ы ми подлинным искусством . и зме н е ния м и п о го11.ы . Тр ебова лось точн о з н ать , ко г11.а засева ть п оля , Почти на каждом дворе им е ­ вы сажив ат ь о го ро11.ны е культуры , выгоня ть н а п астбиша с к от . Н еуроч­ лась своя баня. Иностранцы , побы­ ны е за м о р оз ки или з асуха м о гли погубить урож а й и обре ч ь ч е лов е ка вавшие в разные времена на Руси, н а голо11. и лиш е ния. С о в р ем е н е м лю11.и н а учили с ь n оLI.Ме ч ать м але й­ ши е атмосф ер ны е и зме н е ния , ос обе нн ости пове11.ения ж и вотны х и отмечали странную , на их взгляд , п т иu, п озво ля в ши е пр е11.с к аз ыв ать пого11.у. Мн о ги е при мет ы б ы л и при­ любовь россиян к мытью в банях . у р о ч е ны к LI. HЯ M пр а в ослав ны х u е рк о вны х пр аз11. ник о в . Сохранилась легенда о том, как к славянам пришёл христианский Та к , н а 19 янв а ря при хо11.ится Кре ше ни е . Я сная и холо11.н ая п о го11.а проповедник Андрей . Приглашён­ ный ими помыться в бане, он чуть -в э тот 11.ень пр е11. веш ает зас ушлив о е л ето, п ас мурная и с н еж н а я не погиб там от ужаса. Впоследст­ п оз воля ет н а11.еятьс я н а об ильный урожа й . вии он рассказывал, как славяне то­ Сле11.у юший месяu им еет с вои приметы . 2 фе вр аля , н а С в ято го пят бани докрасна, раздеваются , об ­ Евфимия , в поме нь с м отрят н а н ебо: есл и ВИLI.ЯТ сол нuе, то вес н а обеш ает бы ть ра нн е й и тё плой; если же метёт м етель - ЖLI.И н е н астья ливаются квасом и заходят внутрь , н а вс ю М асле ниuу . 15 ф е вр а ля н а ступ ает пра з11.ник Ср ете ния , про где << Поднимают на себя прутья мо ­ лодые и бьют себя сами , и до того который го вор ят : << Н а С р ете ни е зим а с летом встретили с ь » . добивают, что едва вылезают, чуть В м а рте в с н е гу п оявляютс я п е рвы е пр отали н ы , прилетают гр ачи , живые, и обливаются водой студё­ за uветает ве р ба . Это прим ет ы с корой вес ны. Н о како й о н а окажется? ною , и так оживают•>. Проповедник Ра нн ей и сухой- пш еничный коло с н е н аберёт силы ; поз11.н е й и LI.ОЖL\\.ЛИ ­ особо подчёркивал , что делают это славяне добровольно << всякий день , во й - трав ы и зерновые на ко рню сопреют, бу11.ет неурожа й . ЖАут 14 мар­ никем не мучимые, но сами себя му­ та, LI.HЯ Святой Е в11.окии , ко г11.а происхо11.ит п ервая встреЧ а весны . HeLI.a- чат, и то совершают омовенье себе, poм гово рили встарь: « ЕВLI.О КИЯ крас на, и вес н а красн а» ; « Ка ко ва Ев11.окия, та ко во и лето» . Есл и и11.ёт с н е г - к урож а ю , тё п лый ветер - к м о крому лету, а холо11.ный - н е ЖLI.И те п ла ни весн о й , ни летом . а не мученье •>. 22 марта отмеч а ют праз11.ник Сорока Мучеников - Сароки . Счи­ Прошло тысячелетие, прежде талось, что в этот 11.е нь про и с х о11.ит вторая встреч а вес ны , при лета ют 40 чем европейская наука признала, что п и чуг . В н ароде го ворили : « Уви11.ел скворuа- в есн а у кры ль u а»; « Ч а йка << нет такого лекарства, которое рав­ прилетела- с к оро лё11. п о йдёт »; « В е рнули сь жура вл ь Ll.a ж а воро нок ­ нялось бы силою , действенностью и целительностью с русской баней для ЖLI.И те п ла>>; «УВ ИLI.ел з я бли ка - бу11.ут е шё холодны е утре нникИ >> . Н асту п ает а пр ель, о котором су шеста о ва ла пого в о р ка: «А nр ел ь укрепления и оживления тела ч ел о ­ с в о11.ою , май с тра во ю >> . 7 а пр еля , на Благо в е ше ни е, « В есн а з и му п о ­ веческого ,> . бо рола>>. В этот 11.е нь на 11.о прим ечать : если с н е г е шё леж ит н а к рыш ах Банная премудрость начина ­ лась с выбора места для постройки 11.омов , то в п оля х он оста н ется 11.0 6 ма я , 11.0 С вятого Гео рги я ( Его­ самой бани . Её ставили достаточно далеко от жилых построек во из бе­ ри я ) . Е сли п о го11.а мягк ая , 11.а е шё и гроз а п ро й11.ёт, то ЖLI.И и лета тё п ло­ го, ур ожа йн о го . А е сли и ноч ь тёплой окажется , вес н а бу11.ет с ко рой: жание пожара и в то же время н а ­ п осевы 11.руж н о по11.ним утся , тр а ва за з еле н еет, скот бы стро о кр е пн ет столько близко, чтобы , идя из бани и н а чн ёт н аб ир ать в ес. С Бла гов е шения отсчитыва ют 40 холо11.ны х домой, человек после пара и жара не 11.0утр е нников н аст ояш е го летн е г о т е пл а. Пр о м а й говорили та к : м а й - холо11.ный , а ГOLI. - хлебо р о11.ный . На Свято го Гео ргия - 6 м а я - прихоLI.итс я начало сам о го тёплого застудился . п е рио11.а го11.а, который за ка нчив ается 2 а вгуста , н а Илью Про рока. -Баню размещали близ воды При мета своев рем е нн ого н аступления весны и лета - «Соло вьиный реки или озера . Предпочитали реч ­ лaLI.>>, т. е. п ен и е соловьёв 15 ма я , на Святого Бо р и са . 16 мая за uвета­ -ную воду мягкую , чистую , пахну­ ет ч е р ёмуха, н аступ ает н е про11.олжител ь н ое похоло11.ани е. В это вре­ мя собир а ют м оло11.ую кр а пиву и варят и з н её с в ежи е постны е ши , щую свежестью, а не озёрной тиной. Сруб ладили из брёвен хвойных по ­ аа брив а я их молоком или с метаной . -род ели, сосны, лиственницы . 3 и ю ня , в 11.е нь С вяты х Еле ны и Кон ста нтин а, в достато чн о про­ Пропитанные смолой , они не подда­ гр е вшуюся землю се ют лё н и гречи х у . 11 июня , на Ф е о11.осию (ФеLI.о­ сью), н а чин ает колоситься р ожь . 13 июня , н а Ер ем ея ( Ермия) , npиxo­ вались сырости и гниению . Там , где бьmо мало леса, строили баньку и з -LI.ИT к о н е u в сякому се ву : ин а ч е пос еянное н е вызр еет те пла н е пористого камня, конопатя стены х ватит . Уж е 25 июня лето поворачива ет на з иму . 29-ro, н а С вятого мхом. Но и в каменной баньке Пото ­ лок и пол делали обязательно дере­ Ти хон а, см олк ает птичий ше бет . вянными. На потолочные плахи кл а­ Лето пр о11.олж ается. Ll.н е вн а я темп е р атур а почти н е отлич ается от ли бересту, мох, а поверх них - ещё н о чной , 11.остиг ая сво его пик а; но LI.HИ п о н ем н о гу стан о вятс я ко р о ч е, а и дёрн . Лишь потом сооружали дву­ ночи ми нн ее и темн ее. 7 июля - 11.ень Ивана Куп алы - откры вает н ач ало скатную кровлю . Пол настил али с 670

укл о ном для стока воды , что б ы в 1 ~1ОБЫЧАИ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ бане н е з а водилась сырость, а те пло её б ьшо сухим и горячим. Иногд а для покоса трав. В .t.авни е времена накануне ночью га.t.али , Ж.t.али чу.t.ес. лучшего стока воды баню ставили на Моло.t.ёжь отnравлялась в лес искать волшебный uветок паnоротника, дер е вянные сваи. В северны х ж е расuветаюший , по леге н.t.е, раз в го.t.у. Сушествовало nов е рье: кто най­ р айонах для сохранения тепла её за ­ .t.ёт его, тот всю жизнь бу.t.ет счастлив и у.t.ачлив . Но кончалась ночь, и глубляли в землю, обкладывая сте н ы все от мала 110 велика nринимались за обычные, из го.t.а в го.t. nовторяю­ пл а стами дёрна . шиеся работы. В е.t.ь летний .t.ень го.t. кормит . Мужчины косили траву, женшины шли сле.t.ом , теребя и nереворачивая скошенные пласты тра­ Внутри баня состояла из двух помещений: предбан:ник;а и napwz:кu. вы- валкИ. Все погля.t.ывали на небо: не собираются ли тучи? В предбаннике на деревянных ска­ Если 1О июля , на Самсона (Сампсона), и.t.ёт .t.ОЖL>ь, то , по при­ мьях можно было, удобно усевшись, метам , он бу.t.ет миться .t.o 14 сентября, кануна бабьего лета . Затя­ не спеша раздеться или отдохнуть от нувшиеся .t.о>КL>и могут оставить скот без сена, а лю.t.ей - без хлеба . Не.t.аром .t.ень 1О июля nрозвали Самсоном Сеногноем. С 21 июля, с жар а парилки перед тем, как уйти из Казанской, начинаетс я уборка ржи . Сушепвовала nримета : если 1 ав­ б а ни . Та м же лежал запас сухих др ов для топки, на стенах висели берёз о­ густа , на Святую Макрину, бу.t.ет .t.ОЖL>ь, то он затянется на всю осень . Значит, зерно после обмолота при.t.ётся быстро убирать с гумна в вые веники . амбары и .t.олго .t.осушивать. Иначе можно остаться без хлеба - со­ У входа в парилку находилас ь nреет . Уже 12 августа нужно сеять озимую рожь - no.t. снег. По на­ печь , н а зывавшаяся камен:кой. Для неё подбирали кам н и (валуны - ока ­ ро.t.ным приметам, рожь, посеянная в этот 11ень, на Силу, ро.t.ится силь­ тыши) средней величины , н о б ез трещин и сколов . Камни с трещи на­ ной - сле11уюший го.t. бу.t.ет с хлебом. ми или синевато-фиолетово го цве­ 14 авгу ста nраз.t.нуют nервый, ме.t.овый, Спас: nровожают лето . С та не годились: считали , что от них этого 11ня рос ы становятся холо11ными, рост расте ний за мемя ется. 16 ав­ исх одит угар . густа, на Святого Антония , nримечают: если ветер завывал, то быть снеж­ ной з име . В её ожи11ании начинали убирать и з а готавливать вnрок ово­ Рядом с печью устраи в ал и по ­ ши . 19 августа наступает второй, яблочный , Спас: собирают яблоки , ло к Его поднимали как можн о выше заготавливают на зиму варенье, мармелм и пастилу . С 28 августа, с Ус­ пенья Пре с вятой Богоро11иuы , начинается ба бье лето . llo 11 сентября к потолку, где стоял ровный сухо й жар. К полку вели ступени . Вдоль стоит тёnлая noгo.t.a , как в начале июня , но без nтичьего шебета. стен располагались деревянны е л ав ­ 11 се нтября nервые птичьи стаи устремляютс я на юг. Это .t.ень ки , на которых парящийся вытяги ­ поминовения Иоанна Крестителя. Раньше говорили: «Креститель го­ вался в о всю длину тел а, подставляя нит nтиuу за мор е .t.алече». С 11 сентября нужно было завершать все сельские работы . Если .t.o 14 сентября, на Святого Симеона, не убра­ с пину и бока под удары веника . Н а лавках держали и различную ба нную ли косовья (се но или солому), - считай, nропали: сгниёт, почернеет, окажется нику.t.а н е го.t.ным . С этого .t.ня на не.t.елю устанавливается -утва рь корыта, шайки , ковши . тёnлая ясная noгo.t.a - бабье лето. А каково его начало, такова бу.t.ет ]3ани топили << ПО-чёрному•> : дым и вся осень . и уг а р от горящих в каменке д р ов 24 се нтября, на Святую Фео.t.ору (Фе.t.ору), наступает конеu лет­ него тепла. 28 се нтября , на Воз.t.вижение, птиuы улетают в южные распространялся по всему поме ще­ края . По пове рьям, в этот .t.ень ме.t.ве.t.и устраиваются на зиму в бер­ нию, выходя через проруб - оконце в логах . Забираются в норы змеи, барсуки, кроты , обустраивают ло­ стене. Во время топки такая ба н я снаружи выглядела как бы <, курящей­ говиша лисы и волки . Прекрашается рост растений . Если на 1 октября ся •> дымом, <, курной •>. Для неё з аготав­ ливали ольховые или берё з о в ые п о­ в небе nоявля ется журавлиный клин- значит, на Покров у.t.арит nер­ ленья , причём одинаковой дли н ы и вый мороз. толщины , чтобы прогорал и дружн о . Берёзовые дрова брали охотнее вс е­ 4 ноября- nраз.t.ник Казанской иконы Пресвятой Богоро.t.иuы . го : горели они жарко , без и скр, от На этот .t.е нь , по nов е рьям, nрихо.t.ится и nервый зимний морозеu. которых случались пожары , и сто ч а ­ Потому и говорили встарь: «ilo Казанской не зима , а с Казанской не ли лёгкий здоровый аромат , выделя­ ли дёготь, со временем покрыва вший осень »; « С Ка занской мороз не велик, 11а стоять не в елит » ; « Коли на стены и потолок тон ким тёмным Казанскую небо заплачет, то сле.t.ом за .t.ож.t.ём и зима nрискачеТ». слоем, де з инфицируя их. 12 ноября , в nра з.t.ник Святых Зиновия и Зиновии, и з лесов и рош В банные дни мылись в с е й семьёй : сначала мужчины, а п ото м прилетают в са.t.ы синиuы , снегири и шеглы, n ер ебираюшиеся от зимней женщины с детьми . Мьшись водо й с о щёлоком, з аменявшим в стари ну бескормиuы поближе к жилью. 21 ноября, на Михайлу Зимнего, чаше з амор с кое мыло. Тёрли друг д руга всего случа ется по с л е/lняя в го.t.у оттепель, а срок настояших зимников и стуж наступает со сл е.t.уюшего .t.ня . 22 11екабря - солнuеворот. Несмотря на минные тёмные ночи и метели, .t.ень мем е нно увеличивается: зима поворачивает на лето . В старину с 22 .t.екабря кур кормили гречневой крупой, чтобы они раньше начали нести яйuа и высиживать uыплят . Так завершалея го.t.овой круг. Ж.t.али вес ну- она не за горами! 671

ПОВСЕд.НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ мочалками, охаживали берёзовыми молодыми листочками. В прошлом московские бани снабжали берёзо­ вениками. Полежав на полке, где жар выми вениками крестьяне села прогревал <'до косточек•>, выбегали из бани и окунались в реку летом Гжель. Осенью они везли свой товар или бросались в снег зимой, потом в город огромными возами: выхо­ возвращались и вновь парились . дило до 70 веников на человека в Помимо частных бань в Рос­ сии издавна существовали общест­ год. Веником парились всего одна ­ жды и забирали его с собой . Люби­ венные, содержавшиеся в городах тели, возвратясь из бани домой , от­ на средства государства. За их посе­ дыхали, подложив веник под голову, щение платили деньги. Только в Москве государственных бань на­ и наслаждались тонким берёзовым ароматом. Люди попроще подмета ­ считывалось более 300. Некоторые ли им полы в доме, а старыми и об ­ ломанными вениками хозяйки тёр ­ из них <'дожили •> до наших дней. Че­ ли во время уборки потолки, стены лышевские, Устьинские, Серебрени­ ческие, Палашевские, Волковские, и полы. Суконные, Сандуиовекие - бани на Чтобы веники стали влажными и нежными, банщики заливали их ки­ самые разные вкусы: и неказистые пятком. Сначала банщик прикасался к спине моющегося лишь мягкими бе­ сараюшки-баньки для городской рёзовыми листочками , затем кончика­ голытьбы, и одноэтажные приземи­ стые для мещан, и бани-дворцы с ми веток, а потом всем веником оха­ мраморными бассейнами, ванными и душевыми, подобные Сандунов­ живал спину - лопатки, бока, от плеч ским, для дворян. Завсегдатаи деся­ к ягодицам , однако только вдоль тела тилетиями посещали одни и те же и никогда поперёк , разгоняя кровь, бани, не меняя своих привычек. Помещение городской бани расширяя сосуды, массируя мышцы и обычно делилось на три части: раз­ кожу. Потом водой, в которой запари­ девальное, мыльное и горячее, или валея веник, окатывал клиента с голо­ парильню. Позднее появились се­ вы до пят. Вода эта целебна. От неё мейные отделения. Туда приходили крепнут волосы, кожа становится бе­ помыться всей семьёй, с чадами и лой и упругой, проходят воспаления и домочадцами, прихватывали даже сыпи. Вот какое чудо обыкновенный берёзовый веник! Недаром в народе любимых болонок. В бане можно было полакомиться дорогими закус­ говорили, что <<В бане веник - доро­ ками и изысканными винами. Там не же денег•>. только парились, мьmись, но и отды­ Был популярен на Руси и дру­ хали, общались с друзьями . А заодно могли постричься, побриться, изба­ гой способ мыться , париться, спа­ виться от мозолей, бородавок, боль­ ных зубов, размять ноющую спину, саться от хвори. В бедных лесом мес­ вправить суставы, поставить банки или пиявки , попробовать целитель­ тах баньки не строили, а мылись в ные снадобья . печи - там , где обычно готовили Удовольствие это бьmо доступ­ но горожанам пять дней в неделю с пищу. Перед мытьём тщательно об­ пяти часов утра до полуночи. В не­ -метали своды печи , а её основание банные дни - понедельник и втор­ ник - люди, обслуживавшие бани, -под выстилали толстым слоем готовили всё для удобства и удо ­ соломы . Она давала возможность вольствия посетителей, которых мывшемуел сидеть на горячих кир­ бывало до 3 тыс. в день. Большое -пичах. Через устье проём, веду­ внимание уделяли качеству веников. -щий в топку, человек заползал в Их заготавливали с конца мая до начала июня, пока молодой лист не печь и садился на солому, стараясь становился жестковатым, срезая с не касаться раскалённых стенок и свода. Чтобы в печи сохранялось берёз тонкие упругие веточки с тепло, находившиеся снаружи за­ крывали з аслонками устье печи и трубу. Купание начиналось и закан­ чивалось в полной темноте и требо­ вало быстроты и сноровки, чтобы уберечься от ожогов и не задох­ нуться в обжигающем пару. 672

УНИВЕРСИТЕТЫ И УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ЖИЗНЬ УНИВЕРСИТЕТЫ И УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ЖИЗНЬ В январе 1877 г. п еред зданием Полноценных занятий в Акаде­ Московского университета на Мо­ мическом университете организо­ ховой был торжественно открыт памятник Михаилу Васильевичу Ло­ вать не удалось. Многие студенты моносову. Великий учёный остался оказались слабо подготовленными. К тому же они не владели языком тог­ в памяти соотечественников и как -дашней науки латынью, а ведь -выдающийся просветитель осно­ именно на ней велось преподавание. ватель университета, ставшего гор­ Некоторые иностранцы вскоре вер­ достью не только российской, но и нулись на родину, и несколько лет мировой культуры. лекции читать было некому. Мало В отличие от западноевропей­ 30помогло делу и учреждение ка­ ских стран, где университетское -зённых стипендий для студентов образование восходит к XII-XIII вв., первый университетский выпуск в России к началу XVIII в. было (девять человек) состоялся лишь в только одно высшее учебное заведе­ 1753 г. Поэтому понятно горькое за­ мечание М. В. Ломоносова: <<При Ака­ -ние Славяно-греко-латинская академия, открытая по царскому демии наук не токмо настоящего указу в 1687 г. В ней получили об­ университета не бывало, но ещё ни образа, ни подобия университетско­ разование многие государственные го не ВИДНО >>, и церковные деятели. Но богослов­ еко-языковой уклон преподавания Попытки Ломоносова рефор­ ограничивал возможности акаде­ мировать университет не встретили мии. Специалистов в области права, понимания в Академии. И тогда учё­ ный решил употребить все свои си­ точных и естественных наук, меди­ лы на создание нового университе­ цины в России готовить было негде. та по европейскому образцу. Его РОЖДЕНИЕ поддержал фаворит императрицы московского Елизаветы Петровны граф И. И. Шу­ УНИВЕРСИТЕТА валов. Разместить университет пред­ 1Ещё сподвижники Петра предлагали ложили в Москве, так как сюда дво­ создать в России светские <,академии,>. рянам и разночинцам (выходцам из Правда, молодых дворян отправляли духовенства, купечества, горожан) учиться в европейские университеты, приехать <,с пособнее ,>, чем в Петер­ однако это не могло удовлетворить бург: здесь <,почти всякий имел у себя · потребности страны в хорошо обра­ родственников и знакомых,>. Это зованных специалистах для самых значительно удешевляло содержа­ разных областей науки , техники и во­ ние студентов. енного дела. В объявленном 28 января Хлопоты увенчались ус пехом : 1724 г. указе Петра 1 об <,учинении,> в 12 января 1755 г. императрица под­ Санкт-Петербурге Академии наук го­ писала указ об учреждении в Москве ворилось о создании при ней уни­ верситета и гимназии, где бы <<М О­ университета, а 26 апреля по евро­ лодых людей публично обучали ,>. Предполагалось , что лекции в этих пейской традиции состоялась его учебных заведениях будут читать приглашённые в Россию видные ев­ -инаугурация торжественный акт ропейские учёные. открытия. В церемонии участвовали <,знатнейшие персоны,>, иностранцы, духовенство и купечество. Прохо­ дила она в переданном университету здании Главной аптеки у Красной площади. После приветственных речей приглашённые угощались 673

ПОВСЕдНЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ Памятник <,ликёрами и вином, чаем, шоко­ шпагу, одевали на три дня в кресть­ М. В. Ломоносову ладами и конфетами,>, а вечером в на роАине учёноrо. Москве прошли народные гулянья янское платье, сажали на хлеб и воду, (Слева.) с музыкой и иллюминацией. Пер­ лишали жалованья . На эти деньги им Памятник покупали Библию, которую и застав­ М. В. Ломоносову вым директором университета стал ляли читать. nepeA Главным -единомышленник Ломоносова Обучение в университете про­ зАанием А. М. Аргамаков . должалось семь лет. Первые три года студенты учились на философском Московского В конце XVIII в . Московский факультете, где преподавались фило­ софия, математика, физика, а также rосуАарственноrо университет был единственным университета. высшим светским учебным заведе­ исторические, словесные и эконо­ нием в России, так как к тому вре­ 674 мени деятельность Академического мические науки. Затем они пере­ университета фактически прекра­ ходили на юридический или меди­ тилась. Студенты обучались на трёх цинский факультет, где в течение факультетах- философском, меди­ четырёх лет изучали дисциплины по избранной специальности. цинском и юридическом. С 1768 г. Московский университет, как в преподавание велось на русском своё время и Академический, испы­ тывал серьёзные трудности в органи­ языке . Будущих студентов готовили зации учебного процесса. Не хватало, в университетской гимназии с отде­ например, русских преподавателей. Положение отчасти улучшилось в лениями для дворян и разночинцев. 70-х rr., когда к профессорам-выпуск­ Крепостных в университет не при­ нимали. Выпускники получали офи­ никам Академического университета церский чин. Наиболее способных языковеду А. А. Барсову и философу Н . Н . Поповскому присоединились их отправляли на стажировку в евро­ воспитанники, знаменитые впослед­ пейские университеты. Студенты были обязаны носить шпагу (чем ствии учёные философ Д. С. Аничков, они особенно гордились) и зелё­ профессор медицины С. Г. Зыбелин, ный мундир с воротом и обшлага­ географ и историк Х. А. Чеботарёв, правовед С. Е. Десницкий и др. По­ ми красного цвета. прежнему бьmа невелика численность В университете поддерживался строгий порядок. За правинности студентов наказывали: отнимали

УНИВЕРСИТЕТЫ И УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ЖИЗНЬ студентов- от 50 до 100 человек. С шая часть российской дворянской и разночинной интеллигенции. одной стороны, некоторые гимна­ з исты не желали продолжать учёбу, а -с другой правительство пригл аша­ ло студентов на государственную <<ДНЕЙ АЛЕКСАНДРОВЫХ службу, не дожидаясь окончания ими ПРЕКРАСНОЕ НАЧАЛО...'> полного курса . В XIX в . университеты создавались и Однако при всех трудностях роста создание и деятельность уни­ верситета имели огромное з на­ в связи с нуждами государства, и под чение для культурной жизни Рос­ влиянием обстоятельств внутренней сии. Здесь учились и преподавали политической жизни. Так, Дерптский известные впоследствии пис а те­ (с 1893 г. - Юрьевский), Казан­ ли-просветители Н . И . Новиков и ский , Харьковский, Виленский, Ко­ Д. И . Фонви з ин. Профессора п ере­ ролевский Варшавский (польский) и водили иностранные и издавали Санкт-Петербургский университеты собственные учебники для студен­ ПОЯВИЛИСЬ В 1802-1819 ГГ., В <<ДНИ тов и гимназистов . Они участвова­ Александровы ,> , и были оценены образованной публикой как отрад­ ли в работе первых научных об­ ное начинание молодого царя. Зато Киевский и Императорский Варшав­ -ществ Вольного российского ский (русский) университеты власти учредили, чтобы успокоить украин­ с обрания, Общества испытателей скую и польскую молодёжь, возму­ природы и др. Талантливые учёные щённую закрытием Варшавского щедро делились знаниями не толь­ (польского) и Виленекого универси­ тетов . Их студенты участвовали в ко со студентами. С 1779 г. при гим­ польском восстании 1830-1831 гг. назии действовала первая в России Во второй половине XIX в . ак­ трёхгодичная педагогическая семи­ нария для подготовки учителей . В тивно осваивались Юг России и том же году при университете был Сибирь. Были открыты университе­ учреждён Благородный (дворян­ ты в Одессе и Томске. В 1909 г. уни ­ с кий) пансион . Его воспитанники верситет был основан в Саратове поступали на гражданскую и воен­ (1909 г .) - крупном промышлен ­ ную службу. Из университетского ном центре Поволжья. Всего к 191 7 г. в России действовало 12 универси­ пансиона вышли такие выдающие­ тетов, причём в годы Первой ми­ ел литераторы, как А С. Грибоедов, ровой войны университетскими го­ В . А Жуковский, М . Ю . Лермонтов , родами стали Ростов-на-Дону и В . Ф . Одоевский . Образование, ко­ торое можно было получить в пан­ Воронеж (сюда эвакуировали со ­ ответственно Варшавский и Юрь ­ сионе, ничем не уступало универ­ евский университеты), а потом и Пермь, где открылся филиал Санкт­ ситетскому. Петербургского университета. В 1786-1793 гг. для университе­ Для университетов обычно та было построено прекрасное здание по проекту знаменитого архитектора строили великолепные здания, на­ М . Ф. Каз акова (ныне старое универ­ -стоящие храмы науки с торжест­ ситетское здание на Моховой). В XIX столетии в высшей шко­ ле России произошли большие изменения . Были открыты новые университеты и лицеи, высшие ин­ венными парадными лестницами, женерные , педагогические, художе­ актовыми залами, лекционными ауди ­ ственные, военные учебные заведе­ ториями, лабораториями и библио­ ния. Возросла общая численность теками. Они до сих пор считаются учащихся . Но университеты сохра­ прекрасными образц;иVIи архитектуры своей эпохи. Открытие университета няли ведущую роль , во многом оп­ всегда было важным событием. На Знак, нём присутствовали начальствующие свИАетельствуюwиИ ределяя постановку преподавания и лица из Петербурга, местные власти и об окончании направления научных занятий в именитые граждане, духовенство. университета. высшей школе . Именно в универси­ 90-е гг. XIX в. тетах получила обр азование б6пь- 675

ПОВСЕд.НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ УНИВЕРСИТЕТСКИЕ УСТАВЫ неучебных заведений•> и управляли С 1804 г. вся деятельность универ­ школами на местах. ситетов регулировалась законо­ Согласно уставу 1804 г., в уни­ -дательными актами уставами . В верситетах на четырёх факультетах готовили специалистов в области них отражались отношения, сло­ права, языкознания, медицины, фи­ зики и математики. Немало дела­ жившиеся между правительством и лось и для совершенствования госу­ интеллигенцией , а также степень вмешательства властей в универси­ дарственного аппарата, который нуждался в кадрах <<исполнителей тетскую жизнь. сведущих, обладающих твёрдым и отечественным образованием•> . В Либеральные веяния эпохи 1809 г. правительство ввело особые IАлександра проявились в заботах о требования для чиновников. Начи­ просвещении. В губернских городах ная с определённого чина, они бы­ учреждались гимназии, для обучения ли обязаны иметь университетское детей <<различных состояний •> от­ образование или выдержать перед професеарами университета экза- Университеты крывались уездные и приходекие Российской училища. Университеты были <<рас­ имnерии. садником преподавателей для сред- 676

УНИВ ЕР СИТЕТЫ И УНИВЕРСИТ ЕТСКАЯ ЖИЗН Ь мены по русскому и иностранному языкам, праву, истории, географии, математическим дисциплинам, ста­ тистике. ~. ~ ~ --r.-ld .о м- у.......,....... 1,1110 cio с.\";-......... ... '11110 . . . ; .......... Всё это повысило престиж уни­ верситетов, особенно среди разно­ n........u..о JII>0\"8>~ .. : r - - . •а. 9 ..о..,. чинной и мелкопоместной дворян­ ·so .. Na B IICO~J.·~ · J1DIIP8NIIIIII', • аа ......... · ушь.. ........ ~· ской молодёжи . Семьи же богатых и ~8~31r.\".._., ) (~,.в.~,\"ц~;. \"~<~Jl\"(Jь~r....N_Q..~;· \" . 1ra • q •~•oмb . ()ацшвi1 : . 'О'._.L'.\".::.L_- ~\"~~t~J~ NQ т~?'r Й&hь-·... родовитых дворян, традиционно связанные с военной и высшей граж­ данской службой, предпочитали обу­ чать своих детей в закрытых дворян­ ских пансионах и лицеях (в Царском Селе, Ярославле, Нежине, Одессе), в военных училищах и кадетских кор­ пусах. Поэтому неудивительно, что треть студентов в университетах бьmи разночинцами. Внешне сослов­ ные различия оставались малозамет­ А. П. Куницын, географ и историк Св иАетельство К А. Арсеньев и др), был ужесточён об оконч ани и ными. Все студенты носили единую контроль за студентами. Пример А . И. Герuен ом подал Магницкий: он вменил в обя­ Моско вс кого форму, утверждённую в 1800 г. занности надзирателей постоянное наблюдение за казанскими студен­ у нив е рситета. Стремление получить универ­ тами . Молодых людей выстраивали 677 ситетское образование вызвало на­ в шеренги, осматривали у них воло­ растающий приток молодёжи в сто­ сы, платье. В новых правилах 1824 г. лицы и другие университетские студентам запрещалось отлучаться города . В начале 30-х гг. только в без письменного разрешения на­ Московском университете учились чальства за город, посещать театры, более 800 человек, а всего в России 2насчитывалось более тыс . студен­ читать книги, <'противные христи­ тов. К 1850 г. их численность увели­ анству и существующим системам 3чилась до тыс. человек. правительств, в особенности же Поощряя просвещение, прави­ российского государства•> . тельство уставом 1804 г. предоста­ После подавления восстания вило университетам внутреннюю Iдекабристов и воцарения Николая -самостоятельность автономию . к дисциплинарным мерам добавил­ ся жёсткий контроль над умами сту­ Теперь ректора и преподавателей дентов и преподавателей. По новому избирал совет профессоров, он же уставу 1835 г. университетская авто­ определял перечень учебных дис­ номия отменялась. циплин и содержание курсов пре­ Для выявления инакомысл я­ подавания . Проступки студентов щих власти использовали агентов разбирал университетский суд. Ви­ III Отделения (политической по­ новных могли заключать в карцер лиции), внедряли в студенческую на срок от 3 до 14 суток. Период <, разрешённой свобо­ среду провокаторов , устраивали ды •> продолжался недолго. С 20-х гг. внезапные обыски. Как видно из власти, опасаясь распространения юношеских воспоминаний извест­ ного хирурга Н . И. Пирогова, уча­ среди молодёжи революционных стием в обысках не гнушалея сам идей, начали ограничивать авто­ Николай I. Находясь в Москве, он номию и вмешиваться в быт сту­ явился без предупреждения в уни­ дентов. Печальную славу приобрели верситет и велел при себе перево­ попечители Казанского и Петербург­ рачивать тюфяки на студенческих ского учебных округов М. Л. Маг­ кроватях . Под одним тюфяком была ницкий и Д. П. Рунич . Их усилиями в университетах бьmо сокращено пре­ подавание философии и введено бо­ гословие, уволены за свободомыслие известные профессора (правовед

ПОВСЕ~НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ Знак, найдена тетрадь студента Полеж а ­ высокую научн ую квалификацию свИАетельствуюwий ева с сатирическими стихами. Та­ русские профессора подтверждали об окончании серьёзными исследованиями в об­ Университета лантливого поэта отдали в солдаты. ласти математики, астрономии , био­ Святого Влмимира логии, русской словесности, исто­ в Киеве. Молодых людей, входивших в тай­ рии. К властям они были внешне ные общества, могли уволить из лояльны. Это позволило министру университета, отправить на Кавказ­ просвещения С. С. Уварову с удовле­ скую войну или в ссылку, заключить творением заявить , что ни один из в крепость. молодых преподавателей << Не дал Однако искоренить вольнодум­ правительству ни малейшего повода ство не удавалось, идеи декабристов продолжали будоражить юношество. к сомнению или недоверию •> . И занятия наукой не могли, как писал Герцен, отвлечь молодёжь <• от вмеша­ Но граф Уваров был прав лишь отчасти . Более точно ту эпоху оха­ тельства в жизнь, страдающую во­ рактеризовал Герцен, назвав её уди­ круг•> . В тайных кружках студенты чи­ вительным временем << Наружного тали запрещённые стихи Рылеева, Пушкина, антикрепостнические сочи­ рабства и внутреннего освобожде­ нения Белинского. Юноши бурно об ­ ния •>. В университетских аудитори­ суждали события французской рево­ ях и студенческих комнатах жарко люции 1830 г. и польского восстания, спорили о прошлом и настоящем сочувствовали жертвам репрессий. Иногда их протест обращался России , путях её преобразования , против плохих педагогов . Приме­ роли литературы , религии и науки чателен конфликт московских сту­ дентов с профессором Маловым. Его в обществе, гражданском долге ин­ не любили за грубость и некомпе­ теллигенции , нравственном долге тентность и в ответ на очередное ос­ способствовать отмене крепостно­ корбление шумом и криками изгна ­ го права . Молодые преподаватели ли из аудитории. Не желая огласки, были полны сил, желали служить родной стране и нести просвеще ­ университетское начальство пред­ ние народу. Они выступали против консервативно настроенной про ­ почло само наказать зачинщиков и фессуры и стремились к обнов ­ лению учебных курсов. Так, на лек­ отправило шесть человек в карцер. циях профессора Грановского по западноевропейскому Средневе­ Среди заключённых по-настоящему ковью, где история представала в виновен как зачинщик был один - живых образах , собирались сотни Герцен. Остальные признались из студентов Московского университе ­ та и <• посторонних •> . На них слуша­ солидарности , надеясь , что происхож­ тели без труда усматривали общее в истории Европы и России и, благо­ дение и влиятельные родственники дарные лектору за << вольное слово •>, помогут всем им избежать более строгого наказания. Они не ошиб­ устраивали овации в его честь. лись: << зачинщиков•> через неделю ос­ Оценивая роль университета в <<удушливой атмосфере •> николаев­ вободили, а профессора Малава от ской России , и з вестный правовед преподавания отстранили . Этот эпи­ Б . Н . Чичерин писал: <• Он расширил мои умственные горизонты , ввёл зод как нельзя лучше характеризует меня в новые , дотоле неведомые об ­ товарищеские отношения среди сту­ ласти знания , вн у шил пламенную дентов, большинство которых не любовь к науке , раскрыл нравствен­ ное её значение для души человека. придавали значения сословным раз ­ Я в университете впервые услышал живое слово, возбуждающее ум и глу­ личиям и не кичились знатностью боко западающее в сердце; я видел в нём людей, которые остались для или богатством. меня образцами во звышенного ума С открытием новых универси ­ и нравственной чистоты •>. тетов давний недостаток в препода ­ вателях превратился в серьёзную проблему. К 40-м гг. её решили: в университеты пришли молодые про ­ фессора , подготовившие диссерта­ ции самостоятельно или под руко­ водством европейских учёных в о время командировок за рубеж Свою 678

УНИВЕРСИТЕТЫ И УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ЖИЗНЬ Великие реформы в царствова­ из них, кто этого заслуживал << ПО сво­ ние Александра II коснулись и учеб­ им успехам и поведению ,>. Такие сти­ ных заведений . Высшее образование пендиаты по окончании универси­ стало доступно всем сословиям, раз­ тета должны были отработать на государственной службе полтора решались научные командировки за года за каждый год получения де­ границу. нежной помощи. К обсуждению проекта универ­ Успехи в учёбе зависели не ситетского устава были привлеч ены только от усердия, но и от матери­ русские и иностранные учёные. Ус­ ального положения студентов. На ру­ тав, утверждённый Александром II в июне 1863 г., восстановил автоно­ беже XIX- ХХ в в . более половины мию университетов, определил пра­ учащихся высшей школы относи­ вила поведения студентов в учебном лись К числу <<НеДОСТаТОЧНЫХ>>: ИХ ме­ заведении и вне его стен, отменил СЯЧНЫЙ бюджет не достигал прожи­ форменную одежду. точного минимума в 20-30 рублей Правом поступления в универ­ (в зависимости от города). В резуль­ ситеты по-прежнему пользавались тате им приходилось одновременно выпускники классических гимназий. и учиться, и добывать средства к су­ Юноши, окончившие реальные учи­ ществованию. В газетах часто мож­ лища или духовные семинарии, для но было видеть объявления с прось­ бой дать <<Голодному студенту самый получения такого пра ва должны бы­ скромный заработок,>. Отчаянная бедность заставляла молодых людей ли успешно выдержать экзамены по древним языкам в одной из гим­ -назий, причём семинаристы с заниматься репетиторством, перево­ особого разрешения духовного на­ дами, стенографированием, сочи­ нительством, служить в больницах, чальства. Семинаристам разрешал ось учиться только в Дерптском, Томском, на государственных и частных пред­ Петербургском и Варшавском универ­ приятиях. Всё это мешало учёбе . ситетах. Будущий студент подавал на -Необеспеченность основная при­ имя ректора прошение о принятии чина отчисления студентов из учеб­ его на первый курс избранного фа­ ных заведений. культета. К прошению прилагались ат­ тестат зрелости, выданное местной Студенты слушали лекции по полицией свидетельство о безукориз­ обязательным и факультативным ненном поведении, а с 1884 г. и вы­ (выбранным по желанию) дисцип­ писка из школьного кондуита (журна­ линам. Естественники занимались в -лабораториях, медики в анато­ ла, в котором записывались проступки мическом театре, будущие юристы учащихся). знакомились с судопроизводством. На семинарах они обсуждали пред­ )КИЗНЬ СТУДЕНЧЕСТВА ложенные преподавателем темы, го­ Студенты университета были обяза­ то вили и защищали рефераты . Так ны соблюдать его устав, им запреща­ лось участвовать в тайных кружках, студенты учились анализировать до­ а в дозволенные законом общества кументы, сравнивать позиции раз­ они могли вступать только с ра зре­ личных научных школ, делать аргу­ шения учебного начальства. Раз в полгода студенты платили ментированные выводы и отстаивать за учёбу и отдельно за проелушива ­ их в открытой дискуссии . Итоги учё­ ние лекций и сдачу экзаменов. При­ бы ежегодно подводились на кур­ мерно 15% студентов учились бес­ совых экзаменах, а при окончании платно, а около половины получали -университета на государственных. разного рода стипендии, льготы, по­ Выпускники в зависимости от успе­ собия от казны, различных обществ и частных лиц. Государственные сти­ хов удоетаивались дипломов I или II пендии назначались на один год тем степени. На государственной службе 1это позволяло им получить чин О-го или 12-го класса <<Табели о рангах,>. Правовое положение универси­ тетской молодёжи соответствовало СтуАент Горного правовому состоянию общества в института. 1882 г. 679

ПОВСЕЬ.НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ ТАТЬЯНИН ЛЕНЬ чали в этот день знакомые слова: «Ви­ пьянство «Сам ых просвешённых лю­ дей >>. Великий писатель призвал «об­ «l:.a здравствует Татьяна, Татьяна, ват ака.с.емия! Виват профессорес! >>. разованное обшество>> показать наро­ Татьяна! .. » -эти слова весёлой пес­ В приподнятом настроении толпы ду пример нравственного поведения. ни «Татьяна» и студенческий гимн «Гаудеамус» («Будем радоваться>>) зву­ студентов покидали университет и уст­ Его услышали . Неофиuиальная часть ремлялись в пивные, рестораны, ко­ чали ежегодно 12 января на улиuах праздника стала проходить с меньшим фейни . Их наставники , а также состоя­ первопрестольной, а также повсюду, размахом, хотя не утратила привычно­ где жизнь заставала питомuев Москов­ тельные выпускники прежних лет ского университета. Со второй поло­ го разгула и бесшабашности. В студен­ занимали залы ресторанов «ЭрмитаЖ>>, ческой же песне «Татьяна >> появился вины XIX в. не было для студентов Большой МОСКОВСКОЙ ГОСТИНИUЫ И ИНЫХ новый шутливый куплет: дорогих заведений. К веселью готови­ праздника более любимого, чем Тать­ лись заранее. Малоимушие студе нты Нас Лев Толстой бранит, бранит копили деньги- экономили, подраба­ И пить нам не велит, не велит, янин день. тывали. Городские власти давали пред­ не велит Uерковь установила его в память писание полиuии: к подгулявшим сту­ знатной римлянки диаконисы Татианы , дентам относиться снисходительно, но И в пьянстве обличает. убитой в период гонений на первых хри­ крамольных речей не допускать. В рес­ А кто виноват? Разве мы? Нет! стиан.l:.ата 12 января оказалась связан­ торанах полы посыпали опилками, со Татьяна! ной и с другим выдаюшимся событием столов снимали скатерти, кое-где бо­ Lla здравствует Татьяна, Татьяна, гатую мебель заменЯли простым и сто­ российской истории: в этот день импе­ лами и табуретками . Татьяна! . . ратриuа Елизавета Петровна подписала указ об учреж.с.ении Московского уни­ Гулянье « На Татьяну >> затягива­ Со временем тра.с.иuию праздно­ верситета. Готовивший необходимые до­ лось до утра. Прои з носились благодар­ вать основание Московского универси­ кументы граф И. И. Шувалов представил ственные речи и тосты за науку, Рос­ тета переняла молодёжь других высших сию, её народ. Вновь и вновь десятки их на п одпись Императриuе в день име­ голосов затягивали « Гаудеамус >>. А учебных заведений. В 1905 г., когда тор­ ближе к ночи компании студентов и нин собственн ой матери Татьяны. Прав­ преподавателей соединялись. И тогда жественный акт в Москве был впервые качали любимых профессоров , распе­ отменён «В Виду возбуж.с.ённости студен­ да, долгие годы университетский празд­ вали «l:.убинушку>> и «Марсельезу>>, ТОВ >> трагическими событиями Кроваво­ го воскресенья, 150-летие Московско­ ник отмечался 26 апреля- в очере.с.ную уверяли друг друга в верности идеа­ го университета достойно отметили в провинuиальных городах . Здесь прошли годовшину uеремонии основания уни­ лам свободы и просвешения . собрания и были оглашены многочис­ За праздничным столом «уме рен­ ленные приветственные а.с.реса. Это по­ верситета (1755 г.). Но в 1835 г. Нико­ лай 1перенёс торжества на 12 января. ны в питии >> были немногие, что побу­ казало, что «Татьянин славный деНЬ>> дило Льва Николаевича Толстого вы­ Позднее новая дата праздника закре­ стал восприниматься в обшестве как ступить в 1889 г. в газете « Русские пилась освяшением университетской день веселья студе нтов , чествования uеркви Святой Татьяны, и он стал одним ведомости>> со статьёй, осуж.с.аюшей из примечательных обычаев московской российской науки и просвешения. СтуАенты ·nразАНуют Татьянин Аень. жизни. По тра.с.иuии празднование начина­ лось в университетской uеркви с обед­ ни. Затем присутствовавшие в бого­ служении преподаватели, студен ты , н ачальствуюшие лиuа и гости направля­ лись из храма в стояшее рядом здание университета. Здесь в большом актовом зале с колоннами и купольной росписью выступал с годовым отчётом ректор, произносились торжественные речи, вручались награ.с.ы преуспевшим в нау­ ках препо.с.авателям. Офиuиальная часть завершалась исполнением государствен­ ного гимна , но публика и оркестранты -не спешили расходиться все ж.с.али «Г аудеамус>>. По знаку капельмейстера юные студе нты и седовласые профессо­ ра запевали старинную п есню в честь любимой альма-матер (лат. alma mater - буквально «КОрмя шая мать>>; старинное студенческое название университета.­ Прим. ред). Особенно возвышенно зву- 680

УНИВЕРСИТЕТЫ И УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ЖИЗНЬ самодержавной России, где отсутст­ Потребности пореформенной СтуАенты вовала свобода слова, собраний, Петербургского России в квалифицированных спе­ союзов, печати и др. Устав рассмат­ циалистах быстро росли. В России к университета, исключённые ривал студентов как <<Отдельных по­ концу XIX в. было до 17 тыс., а в за участие 1916 г. - 38,8 тыс. студентов. Доля в стуАенческих сетителей университета>> и не допус­ кал любых коллективных действий, в дворянской молодёжи в студенческой беспорЯАках. Фотография том числе и создания касс взаимопо­ среде к 1900 г. составляла половину, а к 1916 г.- только треть, больше ста­ 1899 г. мощи, библиотек, читален . Запреща­ 681 -лись землячества традиционные ло студентов из разночинцев . объединения учащихся, выходцев из Учащался молодёжь в крупных одной местности или выпускников городах осознавала свои интересы и одного учебного заведения. бьmа готова отстаивать их перед вла­ стями. В 80-х гг. студенты протес­ Администрация вмешивалась в товали на собраниях против уни­ частную жизнь студентов. Это было унизительно для 20-25-летних моло­ зительных запретов, содержащихся в дых людей. Они, например, не имели университетских уставах, особенно права <<без дозволения начальства,> по­ в уставе 1884 г. Подавали коллек­ кидать место учёбы, вступать в брак. тивные петиции, бойкотировали Возмущали юношей постоянная угро­ лекции, не подчинялись учебному -за наказания заключение в карцер XIXначальству. На исходе в. возму­ на срок от одних суток до четырёх не­ щение университетской молодёжи дель, повторное введение в 1885 г . выплеснулось на улицы. Студенче­ университетской форменной одежды. ские демонстрации, всероссийские Резкий протест вызвало учреждение студенческие забастовки приобрета­ надзора за их поведением со стороны ли политический характер. В 1905 г. -<<академической,> полиции инспек­ революционно настроенные студен­ торов, субинспекторов и надзирате­ ты открыли учебные аудитории для митингов и в боевых дружинах ера­ лей. Как вопиющую несправедливость жались с войсками и полицией в Москве, Харькове, Одессе и других го­ расценивали студенты ограничение родах. В феврале 1917 г. студенчество приёма в высшую школу юношей из еврейских семей.

ПОВСЕд.НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ УНИВЕРСИТЕТЫ РОССИИ АО 1917 ЮМ НАЗВАНИЕ ГОА ОСНОВАНИЯ ФАКУЛЬТЕТЫ Императорский Московский 1755 г. 1. Историка-филологический. 2. Физико- математический. 3. Юридический. 4. Медиuинский Императорский Юрьевский 1б32 г.; вновь основан Те же и богословский в 1802 г. (до 1893 г . - L'..ерптский) Виленекий 1578 г. как академия 1. Физика-математический. 2. Медиuинский. 3. Нравственных и политических наук. иезуитов; с 1773 г. - Главная 4. Наук словесных и изяшных художеств школа Великого княжества Литовского; в 1803 г. преобразована в университет; закрыт в 1832 г. Императорский Казанский 1804 г. 1. Историка-филологический. 2. Физико- математический. 3. Юридический. 4. Медиuинский Императорский 1805 г. Те же Харьковский Императорский 1б40 г.; причислен 1. Богословский. 2. Юридический. Александровский к российским в 1809 г. 3. Медиuинский. 4. Философский Г ельсингфорсский (до 1828 г.- в городе Або) Королевский Варшавский 181 б г.; закрыт в 1831 г. 1. Теологии. 2. Права и наук (польский) административных . 3. Медиuинский. 4. Физика-математический. 5. Наук словесных и изяшных искусств Императорский 1819 г. 1. Историка-филологический. 2. Физико- Санкт-Петербургский математический. 3. Юридический. 4. Восточных языков Императорский Святого 1834 г. 1. Историка-филологический. 2. Физико- Владимира Киевский математический . 3. Юридический . 4. Медиuинский Императорский 18б5 г. Те же Новороссийский (Одесский) Императорский Варшавский 18б9 г.; Те же (русский) с 1915 г. в Ростове-на-L'..ону Императорский Томский 1880 г. 1. Медиuинский. 2. Юридический с 1898 г. Императорский 1909 г. Медиuинский Николаевский Саратовский Пермский 191 б г. 1. Историка-филологический. 2. Физико- математический . 3. Юридический. 4. Медиuинский

КОРПУСА ~РОССИЙСКИЕ КАдЕТСКИЕ 11 приняла активное участие в сверже­ ваний властей. В 1909 г. бьmи уволе­ нии самодержавия. ны ректор и проректор Одесского Уже начиная с первых студенче­ университета, а в 1911 г. - ректор ских волнений в 1861 г., власти отно­ Московского университета А. А. Ма­ нуйлов. В знак протеста тогда подали сились к университетам как источ­ в отставку 130 преподавателей, в том нику <<беспорядков>>. Предотвратить выступления молодёжи правительство числе видные учёные К. А. Тимирязев, П.Н.Лебедев,Н.Д.Зелинский.Совре­ пыталось не только запретами и ре­ менники назвали это событие << раз­ прессиями. В 1901 и 1905 гг. оно по­ громом >> университета. шло на некоторые уступки: в универ­ В императорской России <<уни­ верситетский вопрос>>, как и крестьян­ ситетах бьmи введены << Временные>> ский, национальный, рабочий, не бьm разрешён, а потому будоражил обще­ правила и <<Временная >> автономия; ство вплоть до 1917 г. Неоднократно студентам разрешили устраивать соб­ учёные общества и знаменитые про­ рания, создавать организации и т. д. фессора предлагали планы преобра­ зований в русских университетах, в Эти шаги властей приветствовали основном направленные на то , чтобы университетские преподаватели : бу­ предоставить им большие права авто­ дучи сторонниками автономии, они номии. Однако в конце XIX - начале выступали против <<Крайностей>> сту­ ХХ в . правительство не предприняло -денческого движения сходок, де­ никаких решительных шагов. монстраций, забастовок, открытых революционных действий. Несмотря на <<умеренность,>, про­ фессора также страдали от преследо- РОССИЙСКИЕ КМЕТСКИЕ КОРПУСА Воспитанник одного из кадетских навигацких наук, которая в 1715 г. корпусов . С. Двигубский писал, нахо­ стала Академией морской гвардии и дясь в эмиграции: <<Будущим строи­ впоследствии была переведена в телям новой России придётся много подумать о том, чтобы суметь вос­ Петербург. В 1752 г. её преобразо­ создать тот слой общества, который вали в Морской Шляхетский кадет­ в прошлом целиком участвовал в ский корпус. В 1712 г . в Москве жертвенном служении России, в соз­ IПётр создал Инженерную школу, дании её славы и могущества .. . Каде­ которая через семь лет также ока­ ты бьmи теми дрожжами, на которых залась в Петербурге. В 1762 г. на её -подымалось пышное тесто корпус основе возник Артиллерийский и Инженерный Шляхетский кадет­ императорских офицеров. Кадетские ский корпус. В 1732 г. императрица корпуса создавали военную касту, Анна Иоанновна по предложению проникнутую лучшими историче­ Кмет. известного государственного и во­ скими традициями, вырабатывали СереАнна XVIII в. тот слой разношёрстного русского енного деятеля Павла Ягужинского общества, на костях и крови которо­ открыла Сухопутный Шляхетский 683 го создавалась российская слава. кадетский корпус. Вместе с Первым Сама среда и обстановка воспитыва­ Московским кадетским корпусом, ... >>.ли жертвенность основанным в 1778 г. Екатериной II, Зарождение в России Боенно­ они положили начало системе рос­ учебных заведений связано с име­ сийских военно-учебных заведе­ нем Петра I. В 1701 г. он основал в ний. Целью кадетских корпусов было <<доставлять малолетним, пред­ Москве Школу математических и назначенным к военной службе в

ПОВ С Ед.НЕВНАЯ ЖИ З Н Ь В РОССИЙС КОЙ ИМП Е РИИ ГРАФ АНГАЛЫ И ИМПЕРАТОРСКИЙ СУХОПУТНЫЙ офицерском звании, и преимущест­ ШЛЯХЕТСКИЙ КОРПУС венно сыновьям заслуженных офи­ В конuе XVIII в. Сухо путный Шляхетский корпус пред.ставлял собой церов общее образование и соот­ во многих отношениях интересное явление, преЖL>.е всего как пример ветствующее их предназначению провед.ения в жизнь ид.ей эпохи Просвешения. К этому времени он в воспитание'>. соответствии с желанием Екатерины 11 стал «рассад.ником новой по­ Число кадетских корпусов по­ род.ы люд.ей ». степенно росло, и к 1917 г. в России Система обучения в корпусе способствовала появлению эн­ их было уже 31. Уцелевшие в граж­ uиклопед.ически образованных люд.ей; немалая заслуга в этом при­ намежала д.иректору корпуса графу Фёд.ору Евстафьевичу Ангальту . данской войне четыре корпуса эва­ куировались вместе с отступающей Его д.иректорство (1787-1794 гг. ), в основном совпавшее с Франuуз­ Белой армией. Последний из них пе­ ской революuией, справемиво считается период.ом расuвета корпу­ рестал существовать в мае 1945 г. в са, который называли Рыuарской акад.емией. Именно тогд.а заклад.ы­ вались основы д.уха вольномыслия. Не случайно наряд.у с лиuеем Зальцбурге, в лагере для беженцев, корпус оказался тем гнезд.ом, из которого «вылетело» немало буд.у­ находившемся в американской окку­ ших д.екабристов. пационной зоне... Русский писатель Сергей Глинка, бывший воспитанник корпу­ са, вспоминал: «Граф Ангальт не говорил с нами о причинах пер ево­ Название <<Кадеты,> происходит рота европейского мира, но, чтобы ознакомить нас с тогд.ашними обстоятельствами, учред.ил в нашем зале новый стол со всеми совре­ от французского слова <<Cadet,> - менными заграничными известиями. В корпусе, а не по выход.е из << младший,>. Организация препода­ него, узнал я о всех лиuах, д.ействовавших тогд.а на сuенах европей­ вания и обучения в кадетских кор­ ского театра . На том же столе помешены были ежемесячные русские пусах России во многом повторяла опыт Дании и Прусени в воспита­ изд.ания: \"Зритель\" Крылова, \"Меркурий\" Клушина, 11 АКад.емические нии молодых дворян . Учебная про­ известия\" и \"Московский журнал\" Карамзина>>. грамма удачно сочетала военные Граф Ангальт, провод.ивший столь «опасные>> пед.агогические науки и гуманитарные дисциплины. эксперименты, в 1783 г. перешёл на службу к российской госуд.арыне и приобрёл известность как спод.вижник Екатерины 11 на поприше вос­ Было положено начало совершенно новому для России <<регулярному,> питания юношества . Прибыв в Россию, он три год.а путешествовал по военному образованию, заложены стране, особенно интересуясь торговлей, благотворительными и учеб­ основы профессиональной подго­ товки будущих офицеров с мало­ ными завед.ениями. летнего возраста . При графе Ангальте в Сухопутном Шляхетском корпусе уста­ новился своеобразный обычай. Кад.еты заносили на д.оски, выстав­ Однако кадеты не были обяза­ ленные в зале, мысли писателей и учёных, обратившие на себя внима­ ны посвящать себя военной службе . ние. По воскресеньям кад.еты собирались в з а ле, и зд.есь происход.или чтение и обсуЖL>.ение накопившегася за нед.елю материала. Чтобы об­ Екатерина II говорила: << Напрасно легчить маленьким кад.етам восприятие того, что им намежало по­ думают, что мои кадеты приготов­ стичь, каменную стену вокруг сад.а корпуса расписали фресками с лены единственно для войны . Мои изображениями известных исторических событий, географических карт, небесных светил и планет и многого д.ругого, а также настав­ кадеты ... выберут себе поприще по ляюшими изречениями. Стена эта получила название «говоряшей>>. Мальчики, бегая и играя в сад.у, загляд.ывались на картинки и неволь­ СВОИМ ВКусам И СКЛОННОСТЯМ >>. Вы­ но запоминали обрашённые к ним слова. Граф Ангальт полагал, что отд.ельная фраза или картина может созд.ать uелый мир живых обра­ пуСКНИКаМИ кадетских корпусов зов и мыслей и запечатлеться в сознании над.олго . Нед.аром од.ин из были не только военные, но и ши­ бывших воспитанников корпуса сказал, что граф Ангальт умел заста­ роко известные литераторы, поэты, вить говорить д.аже стены. писатели, художники, композиторы, После смерти графа Ангальта в мае 1794 г. д.иректором корпу­ учёнЬrе: один из основателей рус­ са стал буд.уший побед.итель Наполеона Михаил Илларионович Куту­ ского драматического театра Фёдор зов . Воспоминания об ангальтовском времени перед.авались от од.но­ Волков, художники Василий Ве­ го выпуска воспитанников к д.ругому, обрастали легенд.ами, рещагин, Павел Федотов, состави­ распространению которых способствовали и бывшие ученики Ан галь­ тель <<Толкового словаря,> Владимир Даль, писатели Александр Радищев, та, ставшие препод.авателями корпуса. Александр Сумароков, Фёдор Досто­ евский,Александр Куприн, россий­ 684 ский дипломат Семён Воронцов, композиторы Николай Римский­ Корсаков, Цезарь Кюи ... В середине XVIII в. Сухопутный Шляхетский кадетский корпус стал одним из культурных центров Рос­ сии . На сцене его театра ставил пье­ сы известный писатель, драматург и

::ilРОССИЙСКИЕ КМЕТСКИЕ КОРПУСА 1 публицист Сумароков, а в труппе, России) и Морской корпус - после которая пользовалась большим успе­ их успешного окончания можно хом при дворе, играл уже упоминав­ было получить офицерский чин. В шийся выше актёр Фёдор Волков. Библиотека корпуса, насчитывавшая кадеты теперь зачисляли мальчиков почти 1О тыс. томов, была одной из 10-12 лет, сдавших вступитель­ ные экзамены. Сыновья генералов, самых богатых в России. Воспитан­ штаб- и обер-офицеров, убитых на войне, умерших от ран и контузий, ники корпуса выпускали рукописные -а также круглые сироты журналы , переводили произведения дети ге­ иностранных авторов. Сухопутный нералов и офицеров, награждённых Шляхетский корпус современники называли << рассадником новой поро­ орденом Святого Георгия, при по­ ступлении имели льготы. Кадеты ды людей•>. подразделялись на интернов и экс­ По внутреннему распорядку тернов. Первые состояли из <<Ка ­ кадетские корпуса в какой-то степе­ зённокоштных•> (т. е. содержащихся ни напоминали войсковые части . з а казённый счёт) и стипендиатов, Учащихся водили строем и ставили в караул. Их разделяли на пять во з ­ содержащихся на проценты с по­ растных групп- по три года в каж­ жертвований. Экстерны приходили на занятия из дома и обучались за -дой . Первая от шести до девяти свой счёт. -лет была под надзором воспита­ После многократных измене­ Калет Первого тельниц (бонн). Следующие четыре ний программа обучения в кадет­ Московского поручались офицерам и граждан­ ских корпусах включала закон Бо­ калетекого корпуса. жий, русский, церковнославянский, ским наставникам, которым вме­ французский и немецкий языки (для 1812 г. желающих - английский), русскую нялось в обязанность << возрастить словесность, математику, физику, Паж в приАворной космографию, историю, географию, форме . младенца здорового и крупного , 80-е гг. XIX в. вкоренить в душе его спокойствие, твёрдость и неустрашимость и ук­ расить сердце и разум делами и чистописание, рисование, осн овы науками, потребными гражданско­ з аконоведения, статистику, артилле­ му судье и воину·>. Воспитанники, обучавшиеся <<Изрядно•>, по оконча­ рию, тактику, военную топографию. нии корпуса могли быть произведе­ В число внеклассных занятий вхо­ дили строевое обучение, стрельба, ны в чин подпоручика или даже верховая езда, вольтижировка (уп­ ражнения на лошади), гимнастика, поручика. При посредственных ус­ плавание, фехтование, танцы, музы­ пехах кадет мог быть выпущен ун­ ка, пение . Учебный год продолжался тер-офицером. с середины августа до середины Успешно окончившие обуче­ июня. Ежедневно, кроме воскресе­ ние в кадетских корпусах зачисля­ нья, кадеты слушали четыре лекции; лись в юнкерские училища без эк­ заменов . В наиболее престижные два с половиной часа отводилось на училища Москвы и Петербурга при­ самоподготовку. нимали кадетов только с высокой успеваемостью . При поступлении Во время летних каникул стар­ ших кадетов вывозили в военные они давали подписку о том, что не -лагеря, а малолетних распускали являются членами какой-либо по­ по домам. Сироты отдыхали на учи­ литической партии. лищных дачах или ездили на экс­ Вначале кадетские корпуса со­ курсии в другие города . Кадеты вмещали функции как подготови­ сами убирали классы и участвовали тельного, так и высшего учебного в работах по благоустройству сво­ XIXзаведения, а с созданием в его корпуса. Во всех корпусах, за в. исключением Николаевского и Дон­ ского, кадеты носили чёрные сукон­ юнкерских училищ они станови­ ные мундиры, чёрные брюки навы ­ пуск, а также чёрные фуражки с лись как бы первой ступенькой для будущих офицеров. Исключение со­ козырьком, красным околышем и ставляли Пажеский корпус (зани­ мавший совершенно особое место в солдатской кокардой; а в холодное системе военно-учебных заведений 685

ПОВСЕд.НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ ПАЖЕСКИЙ нужные офиuеру познания; корпус сей та н овил строгий наюор и за препоLI.ава­ ЕГО ИМhЕРАТОРСКОГО телями, и за учашимися. В uиркулярном есть такое военное установление, ГLI.e письме министра просвешен и я прозву­ ВЕЛИЧЕСТВА КОРПУС чал вопрос: «Обучается ли юношество с благороLI.ное юношество через воспита­ Наi\\.Лежашим тшанием российскому язы­ В СреLI.ние века, эnоху рыuарства, nа­ ние nриуготовляется к военной службе ку и отечественной словесности( Внуша­ ются ли ему nри всяком уLI.обном случае жи состояли nри Ll.вopax королей и зна­ строгим повиновением, совершенною nреLI.анность nрестолу и повиновению ти . Пажеская служба была nервой сту­ властям(». поLI.чинённостью и непринуЖLI.ённым, но пенью мя Ll.остижения звания рыuаря. LI.Обровольным выполнением Ll.олжно­ 5 января 1889 г. высочайшим по­ стей СВОИХ» . Пажеский Его Имnераторского велением было утверЖLI.ено новое «По­ Величества корnус занимал совершен­ В 181 О г. корпусу было пожало­ ложение о Пажеском корпусе», по ко­ но особое место cpeLI.и военно-учебных торому Пажеский корпус состоял из завеLI.ений LI.Ореволюuионной России. вано ЗLI.ание бывшего Воронuовского семи обших классов с курсом ка.ll.ет­ Паж - nриLI.ворное военное звание, LI.Bopua, в котором в 1798-1801 гг. ских корпусов и Ll.вyx спеuиальных нахоLI.ился Капитул Мальтийского op- классов с курсом военных училиш. nрисваиваемое юношам знатного nроис­ LI.eнa. Мальтийские рыuари покинули В Ll.екабре 1902 г. Пажеский Его хоЖLI.ения, которые LI.Олжны были нести Россию в 1817 г., но оставили пажам Имnераторского Величества корпус службу nри LI.Bope. Первые пажи появи­ празLI.новал свой столетний юбилей. На лись в России nри Петре 1 в 1711 г. В свои заветы: торжестве, посвяшённом этой Ll.aтe, Ни­ основном это были Ll.ети иностранuев, «Ты буLI.ешь верить всему тому, колай 11 высоко отозвался о заслугах состоявших на русской службе. чему учит Uерковь, и буLI.ешь испол­ нять все её nре.11.nисания. корnуса: «Пажеский корпус не nереста­ В 1759 г. в Петербурге был созLI.ан вал .11.авать армии офиuеров, воспитан­ Ты буLI.ешь относиться с уважени­ ных на чувствах благороLI.ства и воин­ Пажеский корnус с особым режимом ем к слабому и СLI.елаешься его зашит­ ской чести, Ll.оброго товаришества, Ll.исuиплины и любви к военной службе. обучения и воспитания. Екатерина 11 же­ ником. В pяLI.ax армии пажи всегLI.а служили при­ мерам воинской Ll.облести и на войне, на лала nоL~.нять nрестиж корпуса . Для по­ Ты буLI.ешь любить страну, в кото­ полях брани являли беззаветную преLI.ан­ ступления требавались благороLI.ное рой рОLI.ИЛСЯ. ность своему Престолу и РоLI.ине . Мно­ nроисхожLI.ение и высочайший nриказ. гие из пажей, которым впослеLI.ствии Пажами становились лишь сыновья и Ты не отступишь nepe.11. врагом . прихо.11.илось работать на попришах внуки полных генералов от инфантерии граЖLI.анской и обшественной служб, по­ (так тогLI.а называли пехоту), кавалерии Ты буLI.ешь вести с неверными nо­ казали себя высокополезными тружени­ и артиллерии. Рмкие исключения Ll.ела­ стоянную и беспошаLI.ную войну. ками и ВЫLI.аюшимися госуLI.арственными лисьмя отпрысков старинных русских, Ты не буLI.ешь лгать и останешься Ll.еятелями». польских или грузинских poLI.OB. верным .11.анному слову. Занятия в Пажеском корnусе nро­ С провеLI.ением в 1785 г. реформы Ты буLI.ешь шeLI.p и буLI.ешь всем LI.Олжались некоторое время и после образования в Пажеском корпусе изме­ благотворить. нилась учебная программа. Полный курс Октября 1917 г. и окончательно nре­ наук nроLI.олжался вос~мь лет и был рас­ Ты везLI.е и noвcюLI.y бу.11.ешь nо­ кратились летом 1918 г. считан на четыре класса (по Ll.вa гoLI.a в борником справе.11.ливости и .11.обра оLI.ном классе). Занимались пажи пять Знак об окончании Пажеского часов в Ll.ень. ПрепоLI.авание велось на nротив несnравемивости и зла>>. корnуса . русском языке; когLI.а же не нахоLI.илось Не случайно по окончании кор­ пуса все пажи получали значок- бе­ препоLI.авателей, влаL~.еюших русским,­ лый Мальтийский крест- и кольuо с тогLI.а на том языке, в котором были силь­ наружной стальной частью и внутрен­ ны ученики. Программа включала закон ней золотой; внутри кольuа был выгра­ Божий, русский и иностранные языки вирован Ll.евиз: «Ты буLI.ешь твёрLI., как (немеuкий, франuузский), латынь, чис­ сталь, и чист, как золото» . тописание, рисование, арифметику, эти­ ку, геометрию, историю, географию, Вместо ротного команLI.ира у пажей был гувернёр, а вместо батальонного спеuиальные военные Ll.исuиплины, за­ команLI.ира- гофмейстер. Гор.11.ясь сво­ им званием, пажи сами заботились, что­ коновеLI.ение, танuы, верховую eзLI.y, мя бы меЖ!\\.у ними не было никого, способ­ ного на неблаговиLI.ный поступок . желаюших- музыку. Виновного страшило не столько ожиLI.ав­ Попытки военизировать Пажеский шее его наказание начальства, сколько корпус были СLI.еланы nри Павле 1. Во­ то отчуЖLI.ение, которому он неминуе­ енно-учебным завеLI.ением Пажеский мо ПОLI.вергался сре.11.и своих товаришей . После восстания Ll.екабристов Па­ корпус стал при АлексанLI.ре 1. Соглас­ жеский и каL~.етские корпуса оказывают­ но положению, утверЖLI.ённому Алексан­ ся ПOLI. непосре.11.ственным контролем LI.ром 1, «Пажеский корпус есть учили­ Николая 1: по мнению uаря, слишком ше мя образования нравов и характера, и в котором имеют быть препш-.аваемы много воспитанников этих военно-учеб­ ных завеLI.ений так или иначе оказались nричастны к Ll.вижению . Николай 1 ус- 686

СРЕЬНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ -время шинель из чёрного сукна внимание он уделял подбору препо­ и башлык (широкий суконный ка­ давателей. После Февральской революции пюшон с длинными концами). Фор­ 1917 г. кадетские корпуса сначала ма воспитанников разных корпусов бьши превращены в гимназии воен­ отличалась лишь цветом погон. ного ведомства, а затем были ликви­ дированы. Возрождённые в эмигра­ Расцвет кадетских корпусов ции российские кадетские корпуса связан с именем великого князя Кон­ свято чтили старинные традиции, а стантина Константиновича, бывше­ кадеты, разъехавшись по всему све­ го главным начальником военно­ ту, образовали впоследствии объ­ учебных заведений с 1900 по 1915 г. единения и союзы в Европе, США, Канаде, Аргентине, Венесуэле и регу­ Один из образованнейтих людей в лярно собирались на кадетские съез­ России, он подчёркивал, что учебное заведение обязано по мере нравст­ ды. В сентябре 1992 г. такие встречи венного роста своих воспитанников СОСТОЯЛИСЪ В Москве И Санкт-Петер­ поднимать в них сознание человече­ бурге. На них приехали 84 человека, ского достоинства и бережно устра­ <• рассеянные, но не расторгнутые,> . нять всё то, что может унизить или оскорбить это достоинство. Большое СРЕдНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ Среди государственных преобразо­ ляющие юношеству получать глубо­ ваний начала царствования Алек­ кие знания (как теоретические, так и сандра I наиболее впечатляющей -практические), гимназии, подоб­ была реформа народного просве­ щения. Развивалась промышлен­ ные открывшимся в XVIII в. при Ака­ ность, росли города. Предприятиям, демии наук, Московском и Казан­ государственному аппарату, поме­ ском университетах. щичьим хозяйствам, требавались образованные люди и специалисты. ШКОЛЬНЫЕ Начальные школы были буквально перепалиены учащимися. Однако ни УСТАВЫ XIX ВЕКА даваемый ими уровень образования (чтение, письмо, первые действия В соответствии с Уставом 1804 г. арифметики, закон Божий), ни их <• пропускная способность,> не могли перед гимназией были поставлены удовлетворить нужды страны . Рево­ люционер Н. В . Шелгунов так описы­ две задачи: во-первых, <• приготов­ вал сельские начальные школы: <• По­ мещались они бог знает где и бог ление к университетским наукам юно­ знает как, и учили в них грамоте по шества, которое по склонности к , Домострою\" всякие учителя : и от­ ...оным пожелает усовершенствовать ставные солдаты, и дьячки, и пьяные, себя в университетах,>, а во-вторых, и трезвые... Учебных средств почти <• преподавание наук, хотя начальных, никаких не было, ни азбуки, ни книг но полных,>, -для тех, кто намере­ для чтения, и вся грамота сводилась вался, окончив гимназию, работать. В губернских городах бьши учреждены к механическому чтению по буква­ открытые для детей всех сословий че­ рям да церковным книгам,>. Необхо­ тырёхклассные гимназии. Спустя все­ димо было создать школы, позво- го четыре года после введения Устава в России работали уже 32 гимназии, а ещё через 15 лет - 49. 687

П ОВС Ед.Н ЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ н . БОГ4аНОВ ­ Но внутренняя политика пра­ привыкали беспрекословно под­ БельскиИ . Устны й чиняться властям предержащим. О I,вительства Николая которому нуж­ последствиях такой государствен­ счёт. 1895 г. ной политики позже писал историк ны были <,не умники, а вернопод­ Ученик С. М. Соловьёв: <<Правительство ... данные,>, породила в гимназиях реального училища. испортило целое поколение, сдела­ формальный, доведённый до абсурда Конец XIX в . порядок. В них стали применяться ло из него не покорных слуг, но телесные наказания. Школьные пра­ 688 вила в Царстве Польском устанавли­ вздорную толпу ленивцев, неспо­ вали даже длину и качество розог собных к зиждительной деятельно­ сти и, следовательно, способных к для порки Провинившихея учеников. деятельности отрицательной, как Изменился также и состав уча­ самой лёгкой... Мальчик, повинуясь Iщихся. При Николае в гимназию внешним образом, привыкал пре­ могли поступить только дети дворян зирать и смеяться над начальни­ и чиновников, а плата за учёбу посто­ ками своими, в которых не мог не янно повышалась. Согласно новому видеть людей, совершенно не спо­ Уставу 1828 г., срок обучения в гимна­ собных быть начальниками,>. зии увеличивалея до семи лет. Ма­ Благодаря Великим реформам тематика и древние языки (латинский и г р еческий) считались главными XIX в. Россия совершила гигантский предметами. На них отводилось 38% экономический скачок. Бурно разви­ учебного времени. Кроме того, пре­ вались промышленность, строитель­ п одавались закон Божий, российская сл овесность (литература), логика, ство, торговля, банковское дело, н овы е языки (немецкий и француз­ железные дороги, почта, телеграф. ский), география, статистика, история, Стране нужны были образованные физи ка, чистописание и рисование. Вводились переводные <<испытания>> и работники. С приходом в 1861 г. на ежем е сячная оценка учёбы, приле­ должность министра народного про­ жания и п ов едения учащихся по пя­ свещения Александра Васильевича тиб алльной системе. Головнина ситуация начала менять­ Однако первостепенное вни ­ ся к лучшему. Новый министр был мание уделялось тому, чтобы дети человеком прогрессивных взглядов. Горячий сторонник свободы слова, он утверждал: <<Ложные учения и ошибочные воззрения неминуемо проявляются при свободе умствен­ ной деятельности, но они встречают отпор в самой свободе суждений ... Истина, распространение коей есть цель просвещения, не нуждается в покровительстве полиции>>. Голов­ нин создал систему средних школ, которые давали общее (классиче­ ские гимназии и реальные училища) или специальное образование (тех­ нические, сельскохозяйственные, коммерческие, педагогические и прочие училища, финансируемые казной, различными обществами или частными лицами). Статус сред­ них учебных заведений имели и ду­ ховные семинарии, управляемые Святейшим синодом. Школьный Устав 1864 г. допус­ кал сосуществование классических (с одним или двумя древними языка­ ми) и реальных гимназий (без древ­ них языков), где углублённо изучали математику и естественные дисцип-

СРЕЬНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ лины. Он декларировал всесослов­ семилетних они стали восьмилетни­ ность образования , расширял права ми . На курс древних языков отводи­ педагогических советов и препода­ ли до 41% учебного времени . Из про­ вателей при выборе учебников и со­ граммы исключили естествознание, ставлении программ , отменял телес­ были сокращены курсы истории, ные наказания и т. д. Таким образом, реформа представляла собой ком­ словесности, рисования и черчения . промисс между сторонниками клас­ При гимназиях открывались приго­ товительные классы. Полученные по сического образования (увеличива­ окончании гимназии аттестаты зре­ лось количество часов, отводимых лости открывали их обладателям на древние языки) и <<ЖИВЫХ знаний>> доступ в любые высшие учебные за­ (узаконены реальные гимназии). ведения . Кроме того, выпускников При этом поступить в университет гимназий предпочитали другим кан­ могли только выпускники классиче­ дидатам, если они решали поступить ских гимназий . на государственную службу. Однако после покушения на ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ Александра II в 1866 г. правительст­ школы венный курс стал более жёстким. Годовая trлата за учёбу в казённых Выстрел террорист а Д. Каракозова гимназиях и реальных училищах со­ власти считали результатом << раз­ 40ставляла в начале ХХ столетия от рушительных действий вредных эле­ до 100 рублей (в частных школах ментов, выпускаемых отчасти из она бьmа в полтора-два раза выше). Иногородние семьи оплачивали, извращённых учёных и учебных з а­ кроме того, питание детей и кварти­ ведений ,>. Новый министр просвеще­ ру. Такие затраты бьmи не под силу ния граф Д А. Толстой , ярый против­ большинству населения - малообес­ ник либеральной реформы 1864 г., печенным крестьянам, ремесленни­ стремился уничтожить реальные кам, рабочим, низшим служащим и гимназии , заменив их классически­ др . Дорога их детей к знаниям часто обрывалась на стадии начальных ми (ему приписывали такую фразу: школ (городских, земских, церков­ но-приходских) , и лишь немногие -<< Ещё шесть лет латыни и вы уви­ дите, как угомонится ваша моло­ д. Кившенко. · освяшение нароАной дёжЬ»). Толстой старался любыми способами увеличить срок обучения школы в nрисутствии в школах , чтобы изолировать юно­ госуАаря имnератора шество от <<Тлетворной,> среды. Он был противником преподавания в АлексанАра 111. школе естественных наук, которые, 689 по его мнению, вели к вольнодумст­ ву и были враждебны Церкви . Он желал также отменить в гимназиях историю и словесность, так как это давало возможность некоторым учи­ телям внушать молодым людям << кра­ мольные ,> взгляды. Взгляды Толстого отразились в школьныхуставах 1871-1872 гг. Со­ гласно им, реальные гимназии пре­ вращались в шестиклассные реаль­ ные училища, выпускники которых могли, окончив дополнительный седьмой класс, поступить в высшие технические учебные заведения. Со­ здавались прогимназии с шести­ летним сроком обучения . Однако полноценными считали только клас­ сические гимназии , которые стали на з ываться просто гимназиями . Из

ПОВСЕt..НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ продолжали учёбу в реальных или зии или пользавались услугами до­ специальных училищах. (машних учителей и репетиторов сrу­ Министерство народного про­ дентов и гимназистов). свещения намеренно ограничивало Обучение в гимназиях и ре­ допуск в гимназии <<Низших сосло­ альных училищах имело немало об­ вий•> . В 1887 г. оно повысило плату щего. Учебный год продолжался с за обучение и уменьшило траты на 16 августа до 1 июня. Уроки длились приготовительные классы (что со­ по 60 минут и начинались в 9 часов кратило их количество наполови­ утра общей молитвой. На них учите­ ну). Тогда же ввели процентную ля сначала спрашивали пройденное, норму для поступления в гимназии а потом объясняли новый материал. детей из еврейских семей. Печаль­ Широко практиковались также <<ЭКС­ ную известность получил изданный министерством секретный цирку­ -темпоралии•> классные письмен­ ляр (распоряжение) «0 кухаркиных детях•>, который предписывал ди­ ные упражнения (в основном пе­ ректорам гимназий и прогимназий реводы на латинский и греческий языки) без подготовки. Для слабо­ отклонять прошения <<ЛИЦ неиму­ успевающих проводились допол­ щих и несостоятельных•> (лакеев, нительные воскресные занятия. На каникулы ученики получали пись­ кучеров, поваров, мелких лавочни­ менные задания. ков). Строки же циркуляра о том, Вся жизнь учащихся проходила что на детей, <'одарённых гениаль­ ными способностями;>, он не рас­ под неусыпным надзором школьных пространяется, сути не меняли. властей. Форму обязывали носить даже во внеучебное время. Не разре­ XIXВплоть до конца в. в клас­ шали посещать театры, лекции, биб­ лиотеки. Классные наставники зани­ сических гимназиях более 50% всех учеников приходилось на детей мались чем-то вроде политического дворян и чиновников. Но с начала надзора, комнаты учеников в пан­ Гимназист. ХХ столетия, и особенно после рево­ сионах часто обыскивали. Вот как описывал обстановку в порефор­ Конеu XIX в. люции 1905-1907 гг. , положение менной гимназии писатель Н. Г. Га­ стало меняться. Это объясняется бур­ рин-Михайловский: <<Строгости ... ным ростом городов и тем, что до­ усилились. Ученикам заведены бьmи билеты, в которых точно обозначе­ ходы горожан (купцов, мещан) и но было, что допускалось и чего нет. крестьян увеличились: они могли те­ Новый инспектор, вежливый и ехидный, мучил своих жертв и, пой­ перь оплатить учёбу детей. Гимназии мав ученика с расстёгнутой пуго­ постепенно приобретали черты все­ вицей, пилил его и доказывал, что сословности: в 1913 г. в них обуча- его пуговица тесно связана с его лось 27,5% детей дворян и чи­ новников, 39,4%- выходцев безнравственностью ... из городских и 26% - Позже семи часов ученики не из сельских сословий. смели показываться на улице. За этим следили педеля (школьные над­ Программы на­ зиратели . - Прим. ред.), большею чальной и средней школ не бьmи связаны друг с частью из отставных унтер-офи­ церов. Они ловили учеников и от­ другом. Поэтому в гим­ бирали у них билеты. Иногда учени­ назии и реальные училища ...ки откупались от них деньгами восьми-десятилетних Всем генералам гимназисты должны были кланяться, но непре­ мальчиков принимали по дупреждённые генералы только с итогам вступительных эк­ заменов: проверялись знания по русскому язы­ удивлением правожали глазами ма­ ку, арифметике и зако­ ну Божьему. Для под­ готовки к экзаменам ленького, нагруженного своим ран­ родители отдавали цем гимназистика в длиннополой детей в приготови­ шинели, когда тот усердно вдруг тельный класс при гимна- стаскивал свою шапку•>. 690

СРЕ.6.НЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ Особенно жестоко провинив­ На нелегальную деятельность ши хся гимназистов наказывали при гимназистов часто вдохновляли учи­ Д. А. Толстом . Их сажали в карцер на теш!, отличавшиеся либеральными четыре, восемь, десять часов и даже взглядами . В Полтавской мужской гимназии, например, нелегальный на cyrкvr и держали там на чёрном кружок возглавлял И. А. Стронин, ра­ ботавший там старшим учителем ис­ хлебе и ВС'.! •е. Очень часто исключа­ тории. Его ученик М. П. Драгоманов (впоследствии известный публицист, -ли и з гимназии порой по неле­ историк и общественный деятель либерального направления) так рас­ пым, надуманным причинам . Так, в сказывал о своём наставнике: << Стро­ 1863 г. ученика шестого класса Воро­ нин вырабатывал людей с весьма нежской гимна з ии Родионова вы­ радикальными тенденциями, с высо­ гнали за то , что он на уроке << Пожал кою культурою и с определённою плечами и улыбнулся, выразив тем вьщержкою...•>. Он <<имел целью заин­ самым своё недоумение•>. А в 1867 г. тересовать мальчиков картинами ученик третьего класса 1-й Петер­ бургской гимназии Колышка был жизни и драматизмом фактов .. . Та­ исключён за << вредные мысли , выр а ­ лант Строиина обнаруживалея в том, женные им по поводу спасения госу­ что он переносил учеников в самую даря от гибели •>. Мальчик в разгово­ ре с товарищами сказал: <<Бог Троицу сугь жизни и интересов каждой эпо­ любит, два раза спас, а третий не спа­ хи и при этом, известно , будил сим­ сёт•>. В поступке ученика нашли по­ патию к передовому интересу эпохи, литический подтекст. Подлинным бедствием для так что ученики переживали борьбу за свободу, автономию наций и де­ школьников бьm и сам процесс учё­ бы с её изматывающей зубрёжкой . мократию... В XVIII в. перед француз­ Занятия древними языками почти не ской революцией Стронин излагал оставляли времени не только для от­ нам политические теории Вольтера, дыха, но и для работы над другими Монтескьё и Руссо, а в XIX в. перед предметами. Этот << классический 1848 г. - социальные теории Оуэна, кошмар •> приводил к переутомле­ Сен-Симона, Фурье и др. При этом нию , постоянным головным болям, курс истории доводился до послед­ нервнЬiм срывам и т. п. Настоящую панику у детей и него года, так что ученик, окончив­ подростков выз ывали экзамены. Вес­ ший его, мог ориентироваться в том, ной церкви и часовни заполнялись что происходило вокруг него. толпами учащихся: ставили свечи, Беседы Строиина с ближайшими горячо молили Бога о поддержке. Ведь провал на э кзамене, за который к нему учениками выходили за преде­ могли исключить из школы , подчас лы школьной науки и даже историче­ ских монографий. Беседовали мы и о оборачивался горем для всей семьи . \"чистой политике\", например читали Отсев из гимназий действительно \"Полярную звезду'' и \"Колокол\" Герце­ был велик. Жизнь, полная запретов и на, полную коллекцию которого при­ страхов , эта << каторга непередава­ вёз Стронин из Лондона, куда ездил емых мелочей, называемая обучени­ летними вакациями (во время кани­ ем ума и воспитанием душИ •>, по сло­ кул.- Прим. ред.) 1858 г. Однако это вам того же Гарина-Михайловского, чтение бьmо не для всех, а только для изматывала умственно и физически нескольних приятелей, которые не и доводила некоторых до самоубий­ ства. Но, несмотря на палочную дис­ могли устроить скандала •> . циплину, установленную в гимнази­ Но <,скандал •> всё-таки произо­ шёл: стараниями полтавского губер­ ях для << спасения •> молодёжи, юноши натора Волкова в 1862 г. Строиина стремились к знаниям, искали отве­ сначала уволили из гимназии, а по­ ты на острые вопросы современ­ том арестовали за антиправительст­ ности в кружках одноклассников, венную деятельность и заточили в читали произведения Писарева, Чер­ нышевского, Добролюбава и других Петрапавловскую крепость . Становление женского образо­ властителей дум того времени . вания пришлось на эпоху Великих 691

ПОВСЕ.LlНЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ Гимназистки. реформ. Во всесословных гимназиях кам, окончившим полный семилетний Вторая nоловина и прогимназиях (правительственных, курс, вручался аттестат учительницы XIX в . частньiх и др.) девочки получали <<ТО начальных школ . Дополнительный n реnоАаватели религиозно-нравственное и умствен­ год обучения в педагогическом клас­ се давал право на звание домашней Лмитровского ное образование, которое должно учительницы (или наставницы). Мно­ требовать от каждой женщины, в осо­ Ауховного училища. бенности от будущей супруги и мате­ гие девочки занимались в так назы­ ри семейства,>. Здесь не преподавали Фотография древние языки, но перечень общеоб­ ваемых << мариинских'> трёх- и шес­ начала ХХ в . разовательных дисциплин был до­ вольно полон: русский язык, матема­ тигодичных женских училищах, тика, физика, география, история, создававшихся под покровительством естественная история, иностранные императрицы Марии Александровны . языки, чистописание, рукоделие, ри­ Кроме всесословных существо­ сование, музыка, танцы. Гимназист- вали женские учебные заведения , предназначенные для дочерей цер­ ковнослужителей и дворян . В пер­ вом случае это были епархиальные школы и училища, во втором- за­ крытые женские институты (напри­ мер, Смольный институт благород­ ных девиц). Однако высшее образование по­ прежнему бьmо недоступно девушкам. На особом совещании министров в июле 1879 г. высказывались мысли о том , что <<дальнейшее умножение жен­ ских гимназий не представляется ... ...желательным напротив того пра­ вительство могло бы благосклонно относиться к учреждению в городах элементарных женских училищ и при них, а иногда и отдельно от них про­ фессиональных школ и курсов для приготовления лиц женского пола к 692

СРЕд.НЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ тем профессиям, которые не требуют го или городского училища (так ни высшего, ни даже среднего обра­ з ования •>. Правительство опасалось, называлась городская начальная говоря словами министра просвеще­ школа) . Воспитанников обеспечи­ вали всем необходимым: питанием, ния И. д Делянова, <<ложного стремле­ одеждой и жильём . Всё это вместе с ния и желания•> женщин <<выйти из относительно невысокой годовой своей семьи и из своей среды, оста­ вить обыденные обязанности и до­ платой за обучение (от 20 до 60, биться прав, едва ли соответствующих редко до 100 рублей) делало такие .. .>>.призванию женщины учебные заведения доступными для средне- и малообеспеченных семей. В ряду средних учебных заведе­ Нередко специальные школы от­ ний несколько особняком стояли крывались на пожертвования. На­ пример, Московская городская дума православные духовные семинарии. выделила для устройства Промыш­ В них готовили священников и буду­ ленного училища 850 тыс. рублей, щих воспитанников духовных акаде­ промышленник и благотворитель мий. Здесь учили преимущественно Ф. В . Чижов завещал 5,5 млн рублей детей священников, дьяконов и пса­ ломщиков . Доступ в семинарии вы­ на основание технических училищ ходцам из других сословий ограни­ в Костромской губернии. чивалея 10%, хотя на практике это Некоторые училища сыграли правило часто нарушалось . видную роль в подготовке специали­ К началу ХХ в. в 58 семинариях стов . В первую очередь это относит­ России насчитывалось около 20 тыс. ся к московским профессиональным воспитанников. По Уставу 1884 г. обу­ школам, таким, как Промышленное, Комиссаровекое техническое, Стро­ чение в семинарии продолжалось гановекое художественно-промыш­ шесть лет и включало в себя как ос­ новной курс богословских наук, так и ленное училища, Земледельческая предметы, входящие в общеобразова­ школа, Практическая академия ком­ тельную программу классической гимназии, а также философию и пси­ мерческих наук. хологию. Получить высшее светское образование выпускникам духовных СРFДНЯЯ ШКОЛА В ПОСЛЕДНИЕ ДЕСЯТИЛЕТИЯ семинарий в XIX в. было трудно. РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ школы Успехи пореформенного развития среднего образования были несо­ В систему среднего образования вхо­ мненны. Если в 1856 г. насчитыва­ дили и различные профессиональные лось всего 78 гимназий и реальных училищ, то к концу века - более 300, -учебные заведения технические, -а к началу Первой мировой войны около 700. Теперь средние школы коммерческие, педагогические , сель­ открывались не только в губернских, скохозяйственные, художественно­ но и в уездных центрах. Школы рас­ промышленные, землемерные, гор­ полагались в специально выстроен­ ные училища и школы, готовившие ных зданиях, украшавших города специалистов средней квалификации. своей архитектурой. Дети занима­ Собственно профессиональное обу­ лись в просторных классных комна­ чение продолжалось не менее четы­ тах и кабинетах-лабораториях. рёх лет, а вместе с общеобразователь­ Однако в начале ХХ в. россий­ ной подготовкой в объёме реального училища- до девяти лет. Среди уча­ ское общество в целом отрицательно щихся преобладали выходцы из семей относилось к казённой школе. Уча­ щиеся и их семьи бьmи недовольны купцов, мещан и крестьян. засильем классицизма и казарменной дисциплиной в гимназиях, тем, что В училища принимали мальчи­ ков восьми-десяти лет и юношей, для выпускников реальных и специ- окончивших пять классов реально- 693

ПОВСЕд.НЕВНАЯ ЖИЗНЬ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ альных училищ были недоступны могли игнорировать требования общественности во время револю­ университеты, а у женщин отсутство­ ции и вынужденно шли на отдель­ вала возможность получить универси­ ные, пусть порой и временные уступ­ тетское образование. ки . Но такие компромиссы касались О неблагополучии в средней второстепенных вопросов и неудов­ школе свидетельствовало учениче­ летворяли ни либералов, критико­ ское движение, возникшее на рубеже вавших мертвящий дух казёнщины в XIX-ХХ вв. Создавались нелегаль­ школе, ни консерваторов, считавших ные организации учащихся. Еди­ школу <•рассадником революции ,>, ни ничные школьные кружки народни­ самих учащихся. ческого толка 70-80-х гг. XIX в . Последняя серьёзная попытка остались в прошлом. Только в 1895- 1904 гг. существовало почти 150 реформировать среднее образова­ союзов учащихся в 98 городах. Часть ние в императорской России была из них занималась просветитель­ предпринята в 1915-1916 гг. по ством (например, петербургский инициативе министра просвещения Северный союз учащихся средних школ). Другие были политически­ графа Павла Николаевича Игнатье­ ва. К разработке проекта <•новой ми и иногда примыкали к партиям школы,> привлекли видных педагогов социал-демократов или социалис­ (например, П. Ф. Каптерева) , учите­ тов-революционеров, пытавшимел IVлей-практиков, членов Государст­ вовлечь наиболее подготовленных молодых людей в практическую ре­ венной думы. Невзирая на военное волюционную работу. время, всего за полгода были подго­ Пик юношеского движения при­ товлены и изданы основные доку­ шёлся на годы революции 1905- менты по реформе общего и про­ 1907 гг. Учащиеся того времени тре­ фессионального образования. бовали ввести <•свободную школу,> По замыслу авторов проекта (т. е. ликвидировать ограниченный средняя школа должна была состо­ доступ в средние и высшие учебные заведения); изменить программы; от­ -ять из двух ступеней с трёхлетним менить внешкольный надзор, обыски, унизительные наказания и обязатель­ и четырёхлетним сроками обучения. ные богослужения; разрешить кружки , При этом для первой (базовой) сту­ Ученики ученическое самоуправление и роди­ пени согласовывались курсы первых ремесленной школы за работой. тельские комитеты. трёх классов гимназий , высших на­ Фотография чальных училищ (в городах) и че­ начала ХХ в. Правительство также беспокои­ тырёхклассных народных школ (в ли проблемы образования. Власти не сельской местности). Это означало, что окончивший первую ступень лю­ бой школы или училища мог без эк­ заменов продолжить заниматься в гимназии на второй ступени. В пере­ чень дисциплин, преподаваемых на базовой ступени, входили закон Бо­ жий, русский язык, математика, исто­ рия, география , естествоведение , гимнастика, танцы, ручной труд, пе­ ние и рисование. На второй ступени (четвёр­ тый -седьмой классы гимназии) учитывалИ:сь индивидуальные инте­ ресы учащихся : устанавливались три -отделения новогуманитарное, гу­ манитарно-классическое и реальное. В каждом из них углублённо изуча­ ли соответствующие профилю пред­ -меты: на новогуманитарном рус ­ ский и иностранный языки , историю; -на гуманитарно-классическом 694

CPEflHEE ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ древние языки; на реальном - физи­ просить педагогический персонал пойти навстречу родителям и тенден­ ку, математику или естествоведение циям министра народного просве­ щения для изыскания способов со­ (последние два предмета по выбору) . хранить оставшуюся часть молодой Но большинство дисциплин остава­ лись общими для всех отделений, а жизни, вскоре долженствующую потому учащемуел было бы нетруд­ но перейти на другое отделение, прийти на смену погибшим и поги­ бающим отцам и братьям своим,>. если у него изменятся интересы. Однако консервативно настро­ Впервые целью среднего обра­ енный << Педагогический персонал,> зования становилось гармоничное вкупе с консерваторами из числа развитие всех способностей челове­ депутатов Государственной думы ка, чтобы молодые люди приобрели графа Игнатьева резко критиковали; необходимые <,сведения и навыки для дальнейшей практической и на­ на его имя приходили анонимные учной деятельности ,>. Другой важной письма, в которых он обвинялся в целью школы провозглашалось вос­ том, что <,средняя школа, равно как питание <<здорового патриотизма ,>, и высшая , становится рассадником сознательной любви к родине и же­ лания служить на её благо . Для это­ национально- политического разло­ го нужно было расширить курсы русской словесности, отечественной жения,>. Этот шквал нападок заставил истории и географии, краеведения . правительство отклонить проект, а в Материалы по реформе средней школы были опубликованы. Либе­ конце 1916 г . Игнатьева сняли с ральные журналисты, передовые учи­ должности министра просвещения. теля, предприниматели приветствова­ После Февральской революции ли инициативу нового министра и 191 7 г. общественный интерес к про­ одобряли его проект. <<Если бы Вы ви­ блемам школьной жизни необычайно возрос. Усилиями созданного в мае дели, Ваше высокопревосходительст­ 1917 г. Государственного комитета по во, - писали родители графу Игнать­ -еву, ту массу бледных растерянных народному образованию был разра­ ботан целый ряд документов, которые лиц детей и матерей, со слезами мо­ позволили бы перейти к единой об­ щественной общеобразовательной лящихся в часовнях и церквах, осо­ школе . Другими словами, предполага­ лось создать бесплатную (обществен­ бенно перед экзаменами ...'> Газета ную) светскую школу, доступную для всех сословий и национальностей, не << Школа и жизнь,> рассказывала, что в делящуюся на реальную и классиче­ одной из гимназий в 1915 г. учителя скую, с преемственностью ступеней поставили за одну четверть 60 еди­ обучения . Однако и этому проекту не суждено было осуществиться. После 19ниц, двоек, девять троек и ни од­ Октября 1917 г. старая система сред­ -ной четвёрки или пятёрки и это в него образования была ликвидирова­ классе, состоящем из 36 человек. <Это на. Советская школа строилась уже тупик, дальше которого некуда ид­ совсем на других принципах. ти! - восклицала газета. - И чтобы найти из него выход, необходимо

ПРЕдМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ А Абсолютизм 5-14,108-110 Классические гимназии 687-693 Анархизм 547-548 ~колокол•, революционная газета, которую в Антисемитизм 599-602 Лондоне издавал А И. Герцен 421, 438 Аракчеевщина, реакционная государствен- Коммунизм 17 ная политика, проводившаяся в первой поло- Консерватизм 16 •Конституция• Никиты Муравьёва 308, вине XIX в. А А Аракчеевым 265-267, 605- 329 607 Контрреформы Александра 111 478-482 Б Беспоповщина, одно из основных направ- Крепостное право, установление, согласно лений старообрядчества 30-33 которому крестьяне в качестве живого иму- в 1809~введение к уложению государствен-г. 40-щества принадлежали землевладельцам ных законов•, подготовленный в 41, 107-108, 156-165, 267,444-462 М. М. Сперанским проект конституции Рос- Крепостные крестьяне, лично принадле- жали владельцам земли, на которой они сийской империи 249, 258-259 жили (см. Владельческие хрестьяне, Государ- Великие реформы , предпринятые в цар- ственные крестьяне, Крепостное право) ствование Александра 11 реформы (см. Воен- 40-41, 156-165 ная реформа, Земская реформа, Манифест л Либерализм 14-24 19 февраля 1861 г., Судебнаяреформа) 444- ЛибераЛьное народничество 523-525 471 м Манифест 19 февраля 1861 г., докуменч Владельческие крестьяне, принадлежав- отменявший крепостное право 43, 438, шие Церкви, помещикам или приписанные к 456-462 Марксизм 534-541 заводам (приписные) крестьяне 157, 160- Масонство в России 34-40 Мюридизм 555-556, 560 162 Военная реформа Александра 11 610-611 Военные поселения, введённые А А Арак- чеевым поселения , в которых солдаты наря- н ~народная воля• , радикальная народниче- ду со службой в (f-мии занимались и сельским екая организация 440-441, 442-444, 532- хозяйством 26 -267,605-606 533 Всесословная воинская повинность 610 Народничество 516-534 г Государственныекрестьяне 157,159-160 Нечаевщина , крайне радикальное направ- Государственный совет, высший законо- совещательный орган при царе с 1811 г. 249- ление народничества 527 Нигилизм 517 250 о Отходничество, уход крестьян на промыс- <• Грамота на права, вольности и преиму- щества благородного российского дво- ЛЬ! 42-43, 159 11,рянства•, законодательный акт Екатерины п Петрашевцы , тайное революционное об- закрепивший привилегированное положе- щество 410-415 ниедворянского сословия 219-221,237,246 Поповщина, одно из основных направле- д. Декабристы, революционно настроенные ний старообрядчества 27,29-30 Права и свободы человека 15 дворяне, поднявшие в декабре 1825 г. восста- ние против самодержавия 303-335 •Православие, самодержавие, народ- ж Жалованная грамота дворянству (см . ность•, формула, являющаяся основой «meo- <•Грамота на права, валь'/-/.Ости и преимущест- ва благородного российского дворянства~ ) рии официальной народности~ , разработан- Жандармский корпус, в царской России воинское соединение политической поли- ной С. С. Уваровым в 30-х гг. XIX в . 341, ции п~и Третьем (/11) отделении в XIX в. 365~366 627- 29 Проевещеине 101-111, 221-235 Просвещённый абсолютизм 11-13 , 3 Западничество 377-392 •Земля и воля• , тайное революционное об- 108-110 щество в 1861-1864 гг. 525 •Земля и воля•, революционная народниче- Протекционизм, политика защиты отече- екая организация в 70-х гг. XIX в. 530-532 с т в енной торговли и промышленно с ти от Земская реформа Александра 11 466-471 конкуренции зарубежных пр едпринимате - Земские учреждения , органы единой вне- сословной системы местного самоуправле- лей 44,349 ния 466-471 Пуrачёвщина, период восста ния под пред- водительством Е. И. Пуrачёва 166-182 р Разночинцы, дети мелких чиновников , свя- щенников, купцов и др. 516-517 Реальные гимназии (с 1872 г. училища) , средние учебные заведения с преоблада нием и Ишутинцы, революционный народниче- в программе естественно-математических ский кружок 526-527 дисциплин 688-690, 693 к Кадетские корпуса, закрытые средние во- •Русская правда•, конституция , напис а нная П . И. Пестелем , главой Ю;кного общ ества енные учебные заведения 683-687 307-309 696