Freetime and Entertainment

166 - Wrap up 1. จดคาศัพทก์ ารเจ็บปว่ ย พร้อมวาดรูปประกอบลงในสมดุ ภาพคาศัพท์ของนักเรียน ชวั่ โมงที่ 2 - Warm up 1. ครซู กั ถามนักเรียนเกย่ี วกบั การไปหาหมอ โดยใชป้ ระโยคคาถาม ดังน้ี Have you ever seen a doctor? นักเรยี นช่วยกันบอกเหตผุ ลท่ีต้องไปหาหมอ ครูเขยี นเหตุผลบนกระดานดา - Presentation 1. ครอู ธิบายว่าถา้ ต้องการถามว่าไมส่ บายเปน็ อะไร จะใชป้ ระโยคว่า What’s the matter? 2. ใหน้ ักเรียนเลน่ เกม โดยยืนบนวงกลม แล้วนกั เรียนคนแรกใบท้ ่าแสดงอาการเจบ็ ปว่ ยเช่นStomachache เอามือกมุ ท่ีท้องเปน็ ตน้ แลว้ ให้เพื่อนของคนทีจ่ ะทายถูกจะเปน็ ผทู้ ี่ออกมาแสดงทา่ ต่อไป 3. ทบทวนการใช้ Past Simple Tense - Practice 1. นกั เรยี นทาแบบฝึกในใบงานท่ี 1 ท่เี ก่ียวข้องกับใบความร้ทู ่ี 1 - Production 1. นักเรยี นวาดภาพระบายสี บคุ คลทนี่ กั เรยี นชนื่ ชอบ และเขยี นคาศัพท์ซงึ่ บอกสว่ นประกอบ ของร่างกาย - Wrap up 1. นักเรียนร่วมกนั ร้องเพลง Head, Shouldersสื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ 1. บัตรคาศัพท์ 2. ใบงานท่ี 1 3. ใบงานท่ี 2ภาระงาน/ช้นิ งาน 1. ใบงานท่ี 1 2. ใบงานท่ี 2แผนการจดั การเรียนรกู้ ลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2

167การวดั และประเมินผล 1. วิธวี ัดและประเมินผล 1. การประเมนิ การอ่านบัตรคา บตั รภาพ 2. การประเมินการอ่านจากใบความรู้ 3. การตรวจสมดุ บันทึก 4. การประเมินจากการทาแบบฝกึ หดั ในใบงาน 2. เครือ่ งมือวดั และประเมินผล 1. แบบประเมนิ การพูด 2. แบบประเมนิ การเขยี น 3. แบบประเมินการอา่ น 3. เกณฑก์ ารประเมิน (ภาคผนวก)แผนการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2

168 บันทึกหลังการสอนความเหน็ ของผบู้ ริหาร............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ................................................. ลงช่อื ............................................................... (...........................................................) ตาแหนง่ ....................................การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ...................................................................................... .......ปัญหาและอปุ สรรค............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ....................................................................................................... .............................................................................................................. ....................................................................................................................................... .................................................แนวทางการแกป้ ญั หา............................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ........................................................ .......................................................................................................................................... ................................................. ลงชอื่ ............................................................... (...........................................................) ผู้สอนแผนการจดั การเรียนร้กู ล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 สานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 2

169 ภาคผนวกแผนการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ วชิ า ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 2

170 ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง What’s the matter? Name ……………………………………………………… No ………………คาชีแ้ จง ให้นกั เรยี นจบั คภู่ าพกับ โดยใสห่ มายเลขรปู ภาพ หน้าประโยค ……….I have a cold. ……….I have a leg hurts. ……….I have a cough. ……….I have a toothache. ……….I have a stomachache. ……….I have a backache. ……….I have a headache. ……….I have a sore throat. ……….I have an earache. ……….I have a fever.แผนการจดั การเรียนร้กู ลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ วชิ า ภาษาอังกฤษ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 2

171 ใบงานที่ 2Direction: Read the dialogue and answer the questions.Tony : How are you? Ann: I’m not feeling very well. Tony : Oh, dear! What’s the matter? Ann: I don’t know. I think I’ve got a cold. Tony : Why don’t you go to the doctor? Ann: That’s a good idea. Ann went to the family doctor with her mum that night. Ann: Hello doctor. Doctor: Hello Ann. Come in and sit down.Ann: Thank you. Doctor : What’s the problem? Ann: I’ve got a sore throat and a cough. Doctor : Let me have a look. Say ARRR!The doctor wrote Ann a prescription for some cough medicine.Doctor :Take this twice a day. And you shouldn’t go to school for a couple of days. Here’s a note.Ann : Thank you doctor.Teacher : You look better already!Ann: Not exactly better, but….Answer these questions. 1. What’s the matter with Ann? ………………………………………………………………….. 2. Who suggested Ann to see the doctor? ………………………………………………………………….. 3. How should Ann do during her ill? …………………………………………………………………..แผนการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ วิชา ภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาปตั ตานี เขต 2

172 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 80 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ เวลา 14 ชว่ั โมงรหัสวชิ า อ 16101 ภาษาอังกฤษ เวลา 2 ชั่วโมงหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 11 เร่ือง Good Healthหนว่ ยย่อยที่ 4 เรือ่ ง Talking about illnessesสาระสาคญั การสนทนาเกีย่ วกบั อบุ ัตเิ หตุ การเจ็บป่วย และการไปพบแพทยเ์ พื่อขอคาแนะนาและ การรกั ษา ทาให้นกั เรียนได้ทราบสานวนภาษา การใชป้ ระโยคสนทนาถามถึงอาการ การให้ข้อมลู เปน็ ภาษาอังกฤษมาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เขา้ ใจและสามารถตีความเร่ืองทีฟ่ งั และอ่านจากส่ือประเภทตา่ งๆและสามารถแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมวี จิ ารณญาณ มาตรฐาน ต 1.2 : มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ้ มลู ข่าวสารการแสดงความรูส้ ึกและความคิดเหน็ อยา่ งมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 : นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ในเรือ่ งต่างๆ โดยการพูดและการเขยี นตวั ช้ีวดั ต 1.1 ป 6/1 ปฏบิ ตั ติ ามคาส่ัง คาขอร้อง และ คาแนะนาท่ีฟงั และอา่ น ต 1.1 ป 6/2 อ่านออกเสยี งข้อความ นิทานและบทกลอนสนั้ ๆ ถกู ต้องตาม หลักการอ่าน ต 1.2 ป 6/4 พูดและเขียนเพือ่ ขอและให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพื่อน ครอบครวั และเรือ่ งใกลต้ วั ต 1.3 ป 6/2 เขยี นภาพ แผนผงั แผนภูมิ และตารางแสดงขอ้ มลู ต่างๆ ที่ฟงั หรอื อ่าน ต 1.3 ป 6/3 พูด/เขียนแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เรื่องต่างๆ ใกล้ตัวจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. บอกสาเหตขุ องการเจ็บป่วยเป็นภาษาองั กฤษได้ถกู ต้อง 2. อ่านออกเสยี งสาเหตุของการเจ็บป่วยไดถ้ กู ตอ้ งสาระการเรียนรู้ Function: Talking about illnesses.แผนการจดั การเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ วชิ า ภาษาองั กฤษ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นท่ี 2 สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 2

173 Vocabulary: eat too much, eat a lot of candy, go to bed late, have got a cold, walkin the rain, fall down the tree, fall down the stair Structure: What's the matter? / What's wrong?สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 3. ความสามารถในการคดิคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซ่อื สตั ย์สจุ ริต 2. อยู่อย่างพอเพียง 3. ใฝ่เรยี นรู้การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ชวั่ โมงท่ี 1 - Warm up 1. สนทนาทบทวนเกี่ยวอาการเจ็บป่วยท่เี รียนไปแล้วในชั่วโมงก่อน โดยครสู มุ่ นักเรียน 1 คนออกมาแสดงบทบาทสมมตุ ิ อาการเจบ็ ป่วย โดยใชบ้ ทสนทนาจากบทเรยี นท่ีแล้ว คือ Teacher : What's the matter? / What's wrong? Student : I have a headache. 2. แจง้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ - Presentation 1. นักเรียนอาสาสมัครแสดงอาการเจ็บปว่ ยอีกครัง้ หนึ่ง ครูถามเหมือนเดิม Teacher : What's the matter? / What's wrong? Student : I have a headache. Teacher : Why did you have a headache? ครูติดแถบประโยคบนกระดาน นักเรียนอ่านประโยคตามครู 2. ครถู ามนักเรยี นทราบหรอื ไมว่ ่าประโยคนคี้ รูถามเกย่ี วกบั อะไร ครูอาจจะแสดงท่าทางด้วยในขณะถามเพ่ือใหน้ ักเรยี นเดาไดง้ า่ ยข้ึน ให้นกั เรยี นตอบเปน็ ภาษาไทย เม่ือนกั เรยี นตอบได้แลว้ ใหร้ ่วมกนั บอกสาเหตุของการเจ็บป่วยว่ามาจากสาเหตใุ ดบ้างทีละโรคแผนการจดั การเรยี นรู้กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ วชิ า ภาษาองั กฤษ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 2

174 3. ครเู ขยี นคาตอบของนักเรยี นบนกระดาน จากนน้ั ครนู าเสนอแถบประโยคสาเหตขุ องการเจ็บป่วยใหน้ กั เรียนออกเสยี งตามครูและอา่ นออกเสยี งเองจนคล่อง ครูติดแถบประโยคคู่กบั ความหมายภาษาไทย ทาจนครบทุกประโยค - Practice 1. ครูนาเสนอบทสนทนาทส่ี มบูรณ์ Teacher : What's the matter? / What's wrong? Student : I have a headache. Teacher : Why did you have a headache? Student : Because I went to bed late. 2. นักเรียนจบั คูฝึกบทสนทนาจนคลอ่ ง - Production นกั เรียนแตล่ ะคแู่ สดงบทบาทสมมุติ ตามบทสนทนาหน้าชัน้ - Wrap up 1. สรปุ คาศัพท์และคาแนะนาเรือ่ งสขุ ภาพทเ่ี รียนไปแล้วทง้ั หมด ชวั่ โมงที่ 2 - Warm up 1. ครถู ามนักเรียนวา่ นกั เรยี นทราบหรือไมว่ ่าอาการเจบ็ ปว่ ยตา่ ง ๆ เกิดจากสาเหตใุ ด - Presentation 1. ครูอธิบายวา่ ถ้าต้องการถามว่าไมส่ บายเป็นอะไร จะใช้ประโยควา่ What’s the matter? 2. ใหน้ ักเรียนเลน่ เกม โดยยืนบนวงกลม แลว้ นักเรยี นคนแรกใบ้ทา่ แสดงอาการเจ็บปว่ ยเช่นStomachache เอามอื กุมที่ท้องเปน็ ตน้ แล้วให้เพอื่ นของคนทีจ่ ะทายถกู จะเป็นผู้ที่ออกมาแสดงท่าต่อไป 3. ทบทวนการใช้ Past Simple Tense - Practice 1. นกั เรยี นทาแบบฝกึ ในใบงานที่ 1 - Production นกั เรียนวาดภาพระบายสี บคุ คลทนี่ ักเรยี นชืน่ ชอบ และเขยี นคาศัพท์ซ่ึงบอกสว่ นประกอบ ของรา่ งกายแผนการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ วชิ า ภาษาอังกฤษ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 2

175 - Wrap up 1. นักเรียนทาใบงานที่ 1 เรื่อง What's the matter? / What's wrong? เกย่ี วกับการเขียนบอกสาเหตุการเจบ็ ปว่ ย 2. รว่ มกันสรุป เราควรหลกี เลย่ี งการกระทาทจี่ ะให้เกดิ การเจ็บปว่ ยส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ 1. บัตรคาศพั ท์ 2. ใบงานที่ 1 3. แถบประโยค 4. แผนภมู ิบทสนทนาภาระงาน/ชนิ้ งาน 1. ใบงานท่ี 1การวัดและประเมินผล 1. วิธวี ัดและประเมนิ ผล 1. การประเมนิ การอ่านบัตรคา บตั รภาพ 2. การประเมินการอ่านจากใบความรู้ 3. การตรวจสมดุ บนั ทึก 4. การประเมนิ จากการทาแบบฝึกหดั ในใบงาน 2. เครื่องมือวัดและประเมนิ ผล 1. แบบประเมินการพูด 2. แบบประเมนิ การเขียน 3. แบบประเมนิ การอา่ น 3. เกณฑก์ ารประเมิน (ภาคผนวก)แผนการจดั การเรียนร้กู ลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ วชิ า ภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรียนที่ 2 สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 2

176 บนั ทึกหลังการสอนความเหน็ ของผ้บู ริหาร............................................................................................................................. ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................... ................................................. ลงชือ่ ............................................................... (...........................................................) ตาแหน่ง....................................การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ............................................................... .......ปัญหาและอปุ สรรค............................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................แนวทางการแกป้ ญั หา........................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. .................................................................................................... ............................................................................................................... ............ ลงชื่อ............................................................... (...........................................................) ผู้สอนแผนการจดั การเรยี นรูก้ ล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ วิชา ภาษาองั กฤษ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 2

177 ภาคผนวกแผนการจดั การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ วชิ า ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นที่ 2 สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 2

178 ใบงานท่ี 1 เรอ่ื ง What’s wrong? /What’s the matter? Name ……………………………………………………… No ………………คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนเขียนบอกสาเหตขุ องการเจ็บป่วยตามรูปภาพตวั อย่าง Fall down the stair................................................................................................................................................................................ ................................................................................ ...... ................................................................................ .... ............................................................................. ......แผนการจดั การเรียนรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2

179 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 81 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา 14 ชัว่ โมงรหัสวชิ า อ 16101 ภาษาอังกฤษ เวลา 2 ชวั่ โมงหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 11 เร่ือง Good Healthหน่วยยอ่ ยท่ี 5 เรอ่ื ง Go to see the doctor.สาระสาคญั การสนทนาเกีย่ วกับ การเจบ็ ป่วย สาเหตุ และการไปพบแพทย์เพ่อื ขอคาแนะนาและ การรกั ษา ทาให้นักเรยี นได้ทราบสานวนภาษา การใช้ประโยคสนทนาถามถงึ อาการ การให้ข้อมลู เป็นภาษาองั กฤษ และยงัเป็นการเชื่อมโยงภาษาองั กฤษสู่สาระการเรียนรู้อนื่ ๆมาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 : เขา้ ใจและสามารถตีความเรื่องท่ีฟงั และอา่ นจากสือ่ ประเภทต่างๆและสามารถแสดงความคิดเห็นอยา่ งมีวิจารณญาณ มาตรฐาน ต 1.2 : มที กั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมลู ข่าวสารการแสดงความรู้สึกและความคดิ เห็นอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ มาตรฐาน ต 1.3 : นาเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเร่ืองต่างๆ โดยการพูดและการเขยี น มาตรฐาน ต 4.1 : สามารถใช้ภาษาต่างประเทศตามสถานการณต์ า่ งๆ ทั้งในสถานศึกษาชมุ ชน และสงั คมตัวชว้ี ดั ต 1.1 ป 6/1 ปฏิบัตติ ามคาสงั่ คาขอร้อง และ คาแนะนาทฟ่ี ังและอา่ น ต 1.1 ป 6/2 อ่านออกเสียงข้อความ นิทานและบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ต 1.2 ป 6/4 พดู และเขียนเพอื่ ขอและให้ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป 6/2 เขยี นภาพ แผนผัง แผนภมู ิ และตารางแสดงข้อมลู ต่างๆ ท่ีฟังหรอื อ่าน ต 1.3 ป 6/3 พดู /เขียนแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ต 4.1 ป 6/1 ใชภ้ าษาสอ่ื สารในสถานการณ์ตา่ งๆ ท่ีเกดิ ขึ้นในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษาจุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. พูดบทสนทนาตามสถานการณไ์ ด้ถกู ต้อง 2. แสดงบทบาทสมมตุ ิตามสถานการณ์ไดแผนการจดั การเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ภาคเรียนท่ี 2 สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 2

180สาระการเรยี นรู้ Function: Talking about going to see the doctor. Vocabulary: headache, earache, leg hurts, cold, cough. Structure: A : What's the matter? / What's wrong? B : ประธาน + have + got + (a) (การเจ็บป่วย). a - a headache, a runny nose, a chest pain, a bad cold. ไมม่ ี article - toothache, stomach-ache, backache, earacheสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 3. ความสามารถในการคิดคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ซอื่ สัตยส์ จุ ริต 2. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 3. ใฝ่เรียนรู้การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 - Warm up 1. สนทนาทบทวนเก่ียวสาเหตขุ องการเจ็บปว่ ยท่ีเรียนไปแลว้ ในช่ัวโมงกอ่ น 2. ครสู นทนากบั นกั เรียนวา่ นกั เรยี นทราบแลว้ วา่ อาการเจบ็ ปว่ ยตา่ ง ๆ เกิดจากสาเหตุใด ซ่ึงเราสามารถหลีกเลี่ยงไมใ่ ห้เกิดการเจบ็ ป่วยได้ แต่ถา้ หากนักเรยี นมอี าการเจ็บป่วยแล้วนกั เรยี นตอ้ งทาอยา่ งไร 3. ครตู ดิ แถบประโยค Go to see the doctor.บนกระดานเม่อื มผี ตู้ อบ “ไปหาหมอ” 4. แจ้งจุดประสงค์การเรยี น - Presentation 1. นักเรยี นออกเสียงประโยค Go to see the doctor. ตามครู และอา่ นเองจนคล่อง 2. ครูถามนักเรียนว่า เคยไปหาหรือไม่ เวลาไปหาหมอเมื่อไม่สบาย คุณหมอทายังไงบา้ ง 3. ครูตดิ แผนภูมบิ ทสนทนาบนกระดาน Doctor : Good morning, Tom. Tom : Good morning, Doctor. I don't feel well today.แผนการจดั การเรียนรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 2

181 Doctor : What' wrong? Tom : I've got a bad cold. Doctor : Right, take this pill every 4 hours. You will be fine tomorrow. ให้นักเรียนอ่านออกเสียงบทสนทนาตามครูก่อน 2-3 เท่ียว โดยเปลย่ี นเป็นคาศพั ท์อาการปว่ ยตา่ ง ๆ 4. ครูขออาสาสมัครมาร่วมแสดงบทบาทสมมตุ ิกับครูใหเ้ พอื่ นๆในห้องเปน็ ผชู้ ม - Practice 1. ให้นักเรียนจบั คู่ฝกึ พูดบทสนทนา จนคลอ่ ง โดยสลับกนั เปน็ หมอและผปู้ ่วย 2. นักเรียนลองเปลี่ยนคู่สนทนากับเพื่อนคนอื่นในห้อง อย่างนอ้ ย 3 คน - Production 1. นักเรยี นกลบั ไปหาคู่ของตนเอง และออกมาแสดงบทบาทสมมุติ ตามบทสนทนาหน้าช้ัน - Wrap up 1. นกั เรยี นเขียนบทสนทนาในใบงานท่ี 1 เร่อื ง Go to see the doctor. ช่วั โมงที่ 2 - Warm up 1. นักเรยี นเล่น Rise and Act Game โดยแบง่ นักเรยี นเป็นกลุ่ม ๆ ละ 3 คน - นาบัตรคาวางคว่าหน้าไว้ แล้วใหผ้ ู้แทนกลุ่มจับบตั รครั้งละ 1 บตั ร แลว้ อ่านคาศพั ทใ์ นบตั รน้ัน - แสดงทา่ ทางให้เพ่อื นกลุ่มอนื่ ทาย เชน่ ได้บัตรคาวา่ go jogging นกั เรียนก็แสดงทา่ วง่ิ เหยาะๆ เปน็ตน้ - นกั เรยี นกลุม่ ทที่ ายได้จะต้องเปล่ียนมารับบัตรและแสดงทา่ ทาง - ดาเนินกิจกรรมจนกว่าจะหมดเวลา กลุ่มใดตอบได้มากที่สุดเป็นกลมุ่ ชนะ - Presentation 1. อธบิ ายการใช้ How often โดยเอาผลการใช้ Adverb of frequency ในประโยคท้ังเปน็การตอบคาถาม - Practice 1. ให้นกั เรียนฝกึ ตั้งคาถามด้วย How often do you + v1? ให้เพื่อนตอบแลว้ สลับกับต้ัง คาถามแผนการจดั การเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 สานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 2



































199 ใบงานที่ 1Direction: Write 10 sentences for your health care then rewrite the sentences using should or shouldn’t.Example: Don’t eat too much sweet. (negative) You shouldn’t eat too much sweet. Drink water about 8 glasses per day. (affirmative) You should drink water about 8 glasses per day. 1. …………………………………………………………………………………..……………………………………………….…… 2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10. …………………………………………………………………………………………………………………………………………แผนการจดั การเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปตั ตานี เขต 2

200 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 84 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ภาคเรียนที่ 2กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศรหัสวชิ า อ16101 ภาษาองั กฤษ เวลา 12 ชว่ั โมงหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 12 เรอื่ ง Our neighbor เวลา 2 ชวั่ โมงหน่วยย่อยที่ 1 เร่อื ง Where is Thailand?สาระสาคัญ การเรียนร้ขู ้อมูลเกีย่ วกับประเทศเพ่ือนบ้านเป็นข้อมลู ในการศกึ ษาระดับสูงต่อไปมาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ต 1.3 : นาเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรอ่ื งตา่ งๆโดยการพดู และการเขยี นตัวชว้ี ดั ต.1.3 ป 6/1 พูด/เขียนให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเอง เพ่ือน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตวัจุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. ออกเสยี งคาศัพทไ์ ด้ถูกต้อง 2. ระบปุ ระเทศในแผนทตี่ ามท่ฟี งั ได้ถูกต้อง 3. บอกตาแหน่งของประเทศเพื่อนบ้านจากแผนภมู ทิ ศิ ไดถ้ ูกต้อง 4 ระบุตาแหนง่ ของประเทศตา่ งๆ แถบเอเชยี ตะวนั ออกเฉียงใตใ้ นแผนท่ีไดถ้ ูกตอ้ งสาระการเรยี นรู้ Vocabulary : map, countries, Thailand ,Indonesia ,Laos ,Malaysia ,Singapore Cambodia, Vietnam , Myanmar, Philippines, Brunei, northeast, southeast, northwest, southwest Structure : Where is Thailand?, (Brunei) is (southeast) of Thailand. Function : Talking about the names of other countries. Talking about directionsสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 1.ความสามารถในการสอ่ื สาร 2.ความสามารถในการคิดแผนการจดั การเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 2 สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2