Sat Apr 09 2022 18:41:27 GMT+0700 (เวลาอินโดจีน)รายงานการปฏิบัติการวิชาชีพการบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศึกษา

การปฏิบัตกิ ารวชิ าชีพการบริหารการศึกษาในหนว่ ยงานทางการศึกษา สานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 นิสิตชนั้ ปที ี่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 1

การปฏบิ ัติการวิชาชีพการบริหารการศึกษาในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 คำนำ รายงานการฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพในหน่วยงานทางการศึกษาเลม่ นี้ เปน็ ส่วนหนึง่ ของรายวิชา ปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศึกษา Professional Practicum in Educational Administration in Educational Organizations รหสั วิชา 176732 ภาคเรียนเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ณ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ระหว่างวันที่ 21 มีนาคม 2565 – 11 เมษายน 2565 ซึ่งข้าพเจ้า นางสาวนฤมล ปูปินตา และนางสาวอนุจิรา ป่ันโย ได้รวบรวมเอกสาร หลกั ฐาน ร่องรอยการฝึกประสบการณว์ ิชาชีพในหน่วยงานทางการศึกษาไว้ในรายงานฉบับนี้ ข้าพเจ้าขอขอบพระคุณ นายสมเกียรติ ปงจันตา ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาลาปาง เขต 1 นายสมบูรณ์ สันชมพู , นายภูชิชย์ ทาวงศ์มา , นายพิชัย สดเอี่ยม รองผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 และทีมผู้บริหารพี่เล้ียง บุคลากรทางการศึกษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 อาจารย์นิเทศ ตลอดจนผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทกุ ท่านเป็นอยา่ งสูง ทีไ่ ด้กรุณาให้ความรู้และประสบการณ์ทางาน ซึ่งจะเปน็ แนวทางในการบรหิ ารงานและการทางานไดเ้ ปน็ อยา่ งดี และผู้จดั ทาหวงั เปน็ อยา่ งยิ่งว่ารายงานเล่มนี้จะ เปน็ ประโยชน์แก่ผสู้ นใจเพื่อนาไปศึกษาต่อไป นิสิตชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2564 สาชาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยาลยั การศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา นิสิตชน้ั ปีท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลัยพะเยา ก

การปฏิบตั ิการวชิ าชพี การบริหารการศกึ ษาในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 สำรบัญ หนำ้ คำนำ ก สำรบัญ ข ส่วนที่ 1 บรบิ ทและสภำพกำรจดั กำรศึกษำ 1 1.1 ที่ต้ัง 2 1.2 พนื้ ทีร่ ับผิดชอบ 2 1.3 สภาพภมู ิประเทศ 3 1.4 โครงสร้างการแบ่งส่วนราชการ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา 4 ลาปาง เขต 1 1.5 โครงสร้างฝ่ายบรหิ าร สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 6 1.6 อานาจหน้าที่ตามกฎหมายว่าด้วยระเบียบบริหารราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ 6 1.7 การแบ่งส่วนราชการภายในสานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษา 7 1.8 ข้อมูลพนื้ ฐานทางการศึกษา (ข้อมูล 10 พฤศจิกายน 2561) 13 สว่ นที่ 2 สถำนภำพของสำนักงำนเขตพน้ื ที่กำรศึกษำประถมศึกษำลำปำง เขต 1 15 วิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน(Internal Environment) 16 สภาพแวดล้อมภายนอก (External Environment) 17 ส่วนที่ 3 กรอบนโยบำยและทิศทำงกำรพฒั นำกำรศึกษำ 19 วิสยั ทศั น์ 20 ค่านยิ ม 20 อัตลกั ษณ์ 20 เอกลกั ษณ์ 20 พันธกจิ 21 เป้าหมาย 21 นโยบาย สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 22 กลยทุ ธ์เชิงนโยบาย 22 สว่ นที่ 4 สรปุ และกำรประยกุ ต์ใช้ 29 นิสติ ชน้ั ปที ่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลัยพะเยา ข

การปฏบิ ัตกิ ารวิชาชีพการบริหารการศกึ ษาในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 สำรบัญ หน้ำ บรรณำนกุ รม 38 ภำคผนวก 40 41 ภาคผนวก ก หนังสือที่ อว 7328/ว0235 เรื่อง ขอความอนุเคราะห์รับนิสติ เข้า 44 ฝึกปฏิบัตกิ ารวิชาชีพบรหิ ารการศึกษาในหน่วยงานทางการศึกษา 46 ภาคผนวก ข คาสั่งสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 ที่ 63 55/2565 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการเพื่อเป็นผู้บริหารพี่เล้ียงใน 65 การเข้ารับการฝึกประสบการณ์ด้านการบริหารการศึกษาของ 147 นิสิตหลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต ในสังกัดสานักงานเขตพื้นที่ 157 การศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 179 181 ภาคผนวก ค บญั ชีลงเวลา ภาคผนวก ง ตารางการฝึกปฏิบัติการวิชาชีพการบริหารการศึกษาใน หน่วยงานทางการศึกษา ภาคผนวก จ แบบบนั ทึกปฏิบตั งิ านประจาวนั ภาคผนวก ฉ ภาพการฝึกปฏิบัติการวิชาชีพการบริหารการศึกษาในหน่วยงาน ทางการศึกษา ภาคผนวก ช รายละเอียดของการปฏิบัติวิชาชีพบริหารการศึกษาในหน่วยงาน ทางการศึกษา ภาคผนวก ซ หนังสือที่ ศธ 04131/1249 ลงวันที่ 11 เมษายน 2565 เรื่องขอสง่ ตวั นสิ ติ เข้าฝึกประสบการณด์ า้ นการบริหารการศึกษา ภาคผนวก ฌ ประวัตสิ ว่ นตวั ของนิสิต นิสติ ช้ันปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา ค

การปฏบิ ตั กิ ารวิชาชพี การบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 นิสิตชัน้ ปที ี่ 2 ปีการศึกษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 1

การปฏิบัติการวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหนว่ ยงานทางการศึกษา สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 สว่ นท่ี 1 บริบทและสภำพกำรจัดกำรศึกษำ 1.1 ที่ตั้ง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ตั้งอยู่หมูที่ 12 ถนนลาปาง - งาว ตาบลพิชยั อาเภอเมือง จังหวดั ลาปาง รหสั ไปรษณีย์ 52000 Website : www.lpg1.obec.go.th 1.2 พืน้ ทีร่ บั ผิดชอบ จัดส่งเสริมสนับสนุนจัดการศึกษาภาคบังคบั เขตพืน้ ที่รับผิดชอบ 4 อาเภอ ดังนี้ อาเภอเมืองลาปาง มีพื้นที่ติดต่อกับกับ อาเภอเมืองปาน แจหม แม่เมาะ ห้างฉัตร เกาะคา และแม่ทะ อาเภอห้างฉัตร มีพื้นที่ติดต่อกับกับอาเภอ เมืองลาปาง เกาะคา เสริมงาม และจังหวัด ลาพูน อาเภองาว มีพนื้ ที่ติดต่อกบั กับอาเภอแม่เมาะ แจหม วงั เหนือ และจังหวดั พะเยา อาเภอแม่เมาะ มีพนื้ ที่ติดต่อกบั กับอาเภอเมืองลาปาง แม่ทะ แจหม งาว และจงั หวดั แพร่ นสิ ติ ชัน้ ปที ี่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา 2

การปฏบิ ตั ิการวชิ าชีพการบริหารการศึกษาในหนว่ ยงานทางการศึกษา สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 1.3 สภำพภูมิประเทศ อาเภอเมืองลาปาง อาเภอห้างฉัตร เป็นที่ราบ และที่ราบลุ่มริมแม่น้าสภาพความเป็นอยู่ แตกต่างกันมีลกั ษณะเป็นชุมชนใหญ่ คนเมือง ชมุ ชนขนาดกลาง เป็นหมู่บ้าน หย่อมบ้านขนาดใหญ่บ้าง เล็กบ้าง การคมนาคมสะดวก เป็นแหล่งเกษตรกรรมและอุตสาหกรรมสาคัญของจังหวัดลาปาง เกษตรกรรม เช่น ปลูกข้าว ข้าวโพด กระเทียม สับปะรด เป็นต้น อุตสาหกรรมเซรามิคมีขนาดใหญ่ ขนาดยอ่ ม และครัวเรือน สนิ ค้าเซรามิค มีคณุ ภาพดี เป็นที่ยอมรับมากทีส่ ุดในประเทศไทยมีแหล่งผลิต ไมส้ ัก และผลติ ภัณฑ์จากไม้สักซึ่งสร้างรายไดแ้ ละอาชีพ ให้ประชากรใน จงั หวดั ลาปาง อาเภองาว เป็นที่ราบสูง ภูเขาสูงและเป็นป่าค่อนข้างทึบ มีความอุดมสมบูรณ์ ด้วยไม้มีค่า หลากหลายชนิด นานาชนิด สภาพความเปน็ อยู่มีลักษณะเปน็ ชุมชนขนาดใหญ่ ขนาดกลาง มีหมู่บ้านชน เผ่าบนพื้นที่สูง รวมถึงคนต่างด้าวอาศัย ฐานะค่อนข้างยากจนจน สภาพถนนและการคมนาคมในบาง พนื้ ที่ไม้ หา่ งไกล ทุรกนั ดาร ประชากร สว่ นใหญ่มีอาชีพเกษตรกรรมปีลกู พืชสวน พืชไร่ พืชผักสวนครวั มีแหลง่ ท่องเที่ยวที่เปน็ เอกลกั ษณ์องจังหวัดลาปาง คือถ้าผาไท และเจ้าพ่อประตูผา อาเภอแม่เมาะมีสภาพพื้นที่เป็นแอ่งคลายก่อนกระทะ บางส่วนเป็นทุ่งหญ้า และป่าไม้โปร่ง มี แหล่งทรัพยากรธรรมชาติด้านแร่ธาตุ เช่น ลิกไนต์ หินปูน ดินขาว สภาพอากาศ ร้อนอบอ้าวเกือบ ตลอดปี ประชาชน มีความเป็นอยู่ แตกต่างกันบางพื้นที่เป็นชมุ ชนขนาดใหญ่ บางพื้นที่เปน็ ชุมชนขนาด เลก็ มีฐานะดี มีอาชีพมั่นคง บางพืน้ ทีม่ ีลักษณะเป็นหย่อมบ้านหรอื เป็นชนเผ่าบนพืน้ ที่สูง ฐานะค่อนข้าง ยากจน การคมนาคมบางพืน้ ที่สะดวก บางพืน้ ที่ยากลาบาก ห่างไกล มีอาชีพเกษตรกรรมปลี ูก พืชสวน พืชไร่ พืชผักสวนครัว นิสิตช้นั ปที ่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 3

การปฏบิ ตั ิการวชิ าชพี การบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 1.4 โครงสร้ำงกำรแบง่ ส่วนรำชกำร สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำ ลำปำง เขต 1 นสิ ิตช้ันปีท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 วทิ ยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลัยพะเยา 4

การปฏบิ ตั กิ ารวิชาชพี การบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 นิสิตชัน้ ปที ี่ 2 ปีการศึกษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 5

การปฏบิ ตั กิ ารวชิ าชพี การบริหารการศึกษาในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 1.5 โครงสร้ำงฝำ่ ยบริหำร สำนักงำนเขตพื้นทีก่ ำรศึกษำประถมศึกษำลำปำง เขต 1 1.6 อำนำจหน้ำที่ตำมกฎหมำยว่ำด้วยระเบียบบริหำรรำชกำรกระทรวงศึกษำธิกำร ( ป ร ะ ก า ศ ณ วั น ที่ 2 2 พ ฤ ศ จิ ก า ย น พ . ศ . 2 5 6 0 แ ล ะ 2 8 สิ ง ห า ค ม พ . ศ . 2 5 6 1 นายธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงศกึ ษาธิการ ) สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามีอานาจหน้าที่ดาเนินการให้เป็นปีตามอานาจหน้าที่ของสานักงาน เขตพนื้ ที่การศึกษาตามกฎหมายว่าดว้ ยระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ และมีอานาจหนา ที่ดังตอ่ ไปนี้ (1) จัดทา นโยบาย แผนพัฒนา และมาตรฐานการศึกษาของเขตพื้นที่การศึกษาให้สอดคลอง กับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน และความต้องการ ของท้องถิน่ นสิ ติ ชน้ั ปที ่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลัยพะเยา 6

การปฏิบัติการวิชาชีพการบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศึกษา สานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 (2) วิเคราะห์การจัดต้ังงบประมาณเงินอุดหนุนทัว่ ไปของสถานศึกษา และหน่วยงานในเขตพื้นที่ การศึกษา และแจ้งการจัดสรรงบประมาณที่ได้รับให้หน่วยงานข้างต้นรับทราบ รวมท้ังกากบั ตรวจสอบ ติดตามการใช้จ่ายงบประมาณของหน่วยงานดังกล่าว (3) ประสาน สง่ เสริมสนบั สนนุ และพัฒนาหลักสูตรร่วมกับสถานศึกษาในเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา (4) กากบั ดูแล ติดตาม และประเมินผลสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐานและในเขตพนื้ ที่การศึกษา (5) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และรวบรวมข้อมูลสารสนเทศดา้ นการศึกษาในเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา (6) ประสานการระดมทรัพยากรดา้ นต่าง ๆ รวมท้ังทรพั ยากรบคุ คล เพื่อสง่ เสริมสนับสนุนการ จดั และพัฒนาการศึกษาในเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา (7) จัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา และประเมินผลสถานศึกษาในเขตพืน้ ที่การศึกษา (8) ประสาน ส่งเสริมสนับสนุน การจัดการศึกษาของสถานศึกษาเอกชน องค์กรปีกครองส่วน ท้องถิ่น รวมทั้งบคุ คล องค์กรชมุ ชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันอื่น ที่จัดการศึกษารูปแี บบทีห่ ลากหลายในเขตพืน้ ที่การศึกษา (9) ดาเนินการและประสาน ส่งเสริมสนับสนุนการวิจัยและพัฒนาการศึกษาในเขตพื้นที่ การศึกษา (10) ประสาน ส่งเสริมการดาเนินการของคณะกรรมการ คณะอนุกรรมการ และคณะทางาน ดา้ นการศึกษา (11) ประสานการปฏิบัติราชการทั่วปีกับองค์กรหรือหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภาครัฐ เอกชน และ องค์กรปกี ครองสว่ นทอ้ งถิ่น (12) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหนวยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือที่ไดรับ มอบหมาย 1.7 กำรแบ่งส่วนรำชกำรภำยในสำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ (1) กลุ่มอานวยการ (2) กลุ่มนโยบายและแผน (3) กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร (4) กลุ่มบรหิ ารงานการเงินและสนิ ทรัพย์ (5) กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล (6) กลุ่มพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา (7) กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา (8) กลุ่มส่งเสริมการจดั การศึกษา (9) หน่วยตรวจสอบภายใน นิสติ ช้นั ปีที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 7

การปฏิบัติการวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศึกษา สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 (10) กลุ่มกฎหมายและคดี สว่ นราชการภายในสานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามีอานาจหน้าที่ ดังต่อไปนี้ (1) กลุ่มอำนวยกำร มีอำนำจหน้ำที่ ดังตอ่ ไปนี้ (ก) ปฏิบัตงิ านสารบรรณสานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา (ข) ดาเนนิ การเกี่ยวกบั งานช่วยอานวยการ (ค) ดาเนนิ การเกีย่ วกบั อาคารสถานที่ ส่งิ แวดล้อม และยานพาหนะ (ง) จดั ระบบบริหารงาน การควบคมุ ภายใน และพฒั นาองค์กร (จ) ประชาสมั พนั ธ์ เผยแพร่กิจการ ผลงาน และบรกิ ารข้อมลู ขา่ วสาร (ฉ) ประสานการดาเนนิ งานระหว่างหน่วยงานภายในและภายนอกเขตพนื้ ที่การศึกษา (ช) ดาเนนิ การเลอื กตั้งและสรรหากรรมการและอนกุ รรมการ (ซ) ประสาน สง่ เสริมการจดั สวัสดิการและสวสั ดภิ าพ (ฌ) ปฏิบัตหิ น้าทีอ่ ื่นทีเ่ กี่ยวข้องกับกิจการภายในของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาทีม่ ิใช้งาน ของสว่ นราชการใดโดยเฉพาะ (ญ) ปฏิบัตงิ านร่วมกบั หรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือที่ได้รับ มอบหมาย (2) กลุ่มนโยบำยและแผน มีอำนำจหน้ำที่ ดังตอ่ ไปนี้ (ก) จัดทานโยบายและแผนพัฒนาการศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการศึกษา แผนพัฒนาการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน และความตอ้ งการของท้องถิน่ (ข) วิเคราะห์การจัดตั้งงบประมาณเงินอุดหนุนทั่วปีของสถานศึกษาและแจ้งการจัดสรร งบประมาณ (ค) ตรวจสอบ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการใช้จ่ายงบประมาณและผลการปฏิบัติ ตามนโยบาย และแผน (ง) ดาเนินการวิเคราะห์ และจัดทาข้อมูลเกี่ยวกับการจัดตั้ง ยุบ รวม เลิก และโอน สถานศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน (จ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบตั ิงานของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้องหรือที่ไดรับ มอบหมาย นสิ ิตชน้ั ปที ่ี 2 ปีการศึกษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 8

การปฏบิ ัติการวชิ าชพี การบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 (3) กลุ่มส่งเสริมกำรศึกษำทำงไกล เทคโนโลยีสำรสนเทศและกำรสื่อสำร มีอำนำจ หนำ้ ที่ ดังต่อไปนี้ (ก) ศึกษา วิเคราะห์ ดาเนนิ การ และสง่ เสริมการจดั การศึกษาทางไกล (ข) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อการบริหารและการจัด การศึกษา (ค) ดาเนนิ งานสารสนเทศเพือ่ การบริหารและการจัดการศึกษา (ง) ดาเนินการวิเคราะห์ และปฏิบัติงานระบบคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศและ การส่อื สาร (จ) สง่ เสริมสนบั สนุน และดาเนนิ งานบริการเทคโนโลยีสารสนเทศ (ฉ) ปฏิบัตงิ านร่วมกบั หรือสนบั สนุนการปฏิบตั ิงานของหน่วยงานอืน่ ที่เกี่ยวข้อง หรือที่ไดรับ มอบหมาย (4) กลุ่มบรหิ ำรงำนกำรเงินและสนิ ทรพั ย์ มีอำนำจหน้ำที่ดังต่อไปน้ี (ก) ดาเนนิ งานเกีย่ วกับงานบริหารการเงิน (ข) ดาเนนิ งานเกีย่ วกบั งานบริหารงานบญั ชี (ค) ดาเนนิ งานเกี่ยวกับงานบริหารงานพสั ดุ (ง) ดาเนนิ งานเกีย่ วกับงานบริหารสินทรัพย์ (จ) ให้คาปรึกษาสถานศึกษาเกี่ยวกับการดาเนนิ งานบริหารการเงิน งานบัญชี งานพัสดุ และ งานบริหารสินทรัพย์ (ฉ) ปฏิบัตงิ านร่วมกับหรือสนบั สนนุ การปฏิบตั ิงานของหน่วยงานอืน่ ทีเ่ กี่ยวขอ้ ง หรือทีไ่ ดรับ มอบหมาย (5) กลุม่ บรหิ ำรงำนบุคคล มีอำนำจหน้ำที่ดังตอ่ ไปนี้ (ก) วางแผนอัตรากาลังและกาหนดตาแหนง (ข) สง่ เสริมสนับสนนุ การมีหรือเลอ่ื นวิทยฐานะ (ค) วิเคราะห์และจัดทาข้อมูลเกี่ยวกับการสรรหา บรรจุและแต่งตั้ง ย้าย โอน และการ ลาออกจากราชการของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา (ง) ศึกษา วิเคราะห์ และดา เนินการเกี่ยวกับการประเมินผลการปฏิบัติงาน การเล่ือน เงินเดอื น การมอบหมายหน้าที่ ให้ปฏิบตั ขิ องข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา (จ) จัดทาข้อมลู เกี่ยวกับบาเหน็จความชอบและทะเบียนประวัติ (ฉ) จดั ทาข้อมูลระบบจ่ายตรงเงินเดอื นและคา่ จ้างประจา นิสิตชั้นปีที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 9

การปฏบิ ตั กิ ารวชิ าชพี การบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 (ช) ปฏิบัติการบริการและอานวยความสะดวกในเรื่องการออกหนังสือรับรองต่าง ๆ การ ออกบัตรประจาตวั และการขออนุญาตต่าง ๆ (ซ) ศึกษา วิเคราะห์ และจัดทาข้อมูลเพื่อดาเนินงานวินัย อุทธรณ์ร้องทุกข์ และการ ดาเนนิ คดีของรฐั (ฌ) ปฏิบัติงานร่วมกบั หรือสนบั สนนุ การปฏิบัติงานของหน่วยงานอืน่ ที่เกี่ยวข้อง หรือที่ไดรับ มอบหมาย (6) กลมุ่ พฒั นำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ มีอำนำจหนำ้ ทีด่ งั ตอ่ ไปนี้ (ก) ดาเนนิ งานฝกึ อบรมการพัฒนาก่อนแตง่ ต้ัง (ข) ดาเนนิ งานฝกึ อบรมพฒั นาเพือ่ เพิ่มศกั ยภาพการปฏิบตั งิ าน (ค) ดาเนินงานพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นปี ตามมาตรฐาน วิชาชีพและจรรยาบรรณ (ง) ปฏิบตั งิ านสง่ เสริมสนับสนุน และยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา (จ) ดาเนินการเกี่ยวกับการลาศึกษาต่อ ฝกอบรม หรือปฏิบัติการวิจัยภายในประเทศหรือ ต่างประเทศ (ฉ) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และเสริมสร้างระบบเครือข่ายการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการ ศึกษา (ช) ปฏิบตั งิ านร่วมกับหรือสนบั สนุนการปฏิบัติงานของหนว่ ยงานอืน่ ที่เกี่ยวข้อง หรือที่ไดรับ มอบหมาย (7) กลุ่มนเิ ทศ ติดตำมและประเมินผลกำรจัดกำรศกึ ษำ มีอำนำจหน้ำที่ดงั ต่อไปนี้ (ก) ประสาน สง่ เสริมสนบั สนนุ และพัฒนาหลกั สูตรการศึกษาขน้ั พื้นฐาน หลักสูตรการศึกษา ระดับกอ่ นประถมศึกษา และหลักสตู รการศึกษาพิเศษ (ข) ศึกษา วิเคราะห์ วิจยั เพือ่ พฒั นาหลกั สูตรการสอนและกระบวนการเรียนรขู องผู้เรยี น (ค) วิจยั พฒั นา สง่ เสริมติดตาม ตรวจสอบ และประเมินเกี่ยวกบั การวัดและการประเมินผล การศึกษา (ง) วิจัย พัฒนา ส่งเสริมมาตรฐานการศึกษาและการประกันคุณภาพการศึกษา รวมทั้ง ประเมิน ติดตาม และตรวจสอบคุณภาพการศึกษา (จ) นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจดั การศึกษา (ฉ) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และพฒั นาส่อื นวัตกรรมการนิเทศทางการศึกษา นิสติ ชนั้ ปที ่ี 2 ปีการศึกษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 10

การปฏบิ ัติการวิชาชีพการบริหารการศึกษาในหนว่ ยงานทางการศึกษา สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 (ช) ปฏิบัตงิ านเลขานุการคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ของเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษา (ซ) ปฏิบัตงิ านร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบตั ิงานของหน่วยงานอื่นทีเ่ กี่ยวข้อง หรือที่ไดรับ มอบหมาย (8) กลุ่มสง่ เสริมกำรจดั กำรศกึ ษำ มีอำนำจหนำ้ ที่ดงั ตอ่ ไปนี้ (ก) ศึกษา วิเคราะห์ สง่ เสริมสนับสนนุ และดาเนนิ งานเกี่ยวกบั ศาสตร์พระราชา (ข) ส่งเสริมการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานในรูปแี บบการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอธั ยาศยั (ค) ส่งเสริมสนับสนุน และดาเนินการเกี่ยวกับการจัดเตรียมข้อมูลการจัดการศึกษาขั้น พื้นฐานของบุคคล ครอบครัว องค์กร ชุมชน องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา สถานประกอบการ และ สถาบนั สังคมอืน่ (ง) ประสานและสง่ เสริมองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิ่นให้สามารถจัดการศึกษาสอดคลองกบั นโยบาย และมาตรฐานการศึกษา (จ) สง่ เสริมการจดั การศึกษาสาหรบั ผู้พิการ ผู้ดอ้ ยโอกาส และผู้มีความสามารถพิเศษ (ฉ) สง่ เสริมงานการแนะแนว สุขภาพ อนามยั กีฬา และนนั ทนาการ ลกู เสอื ยวุ กาชาด เนตร นารี ผู้บาเพ็ญประโยชน นักศึกษาวิชาทหาร ประชาธิปไตย วินัยนักเรียน การพิทักษ์สิทธิเด็กและ เยาวชน และงานกิจการนกั เรียนอืน่ (ช) สง่ เสริมสนับสนนุ การระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา (ซ) ประสานการปีองกันและแกไขปัญหาการใช้สารเสพติด และส่งเสริมปีองกันแกไขและ คุ้มครองความประพฤตินักเรียนและนกั ศึกษา รวมทั้งระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน (ฌ) ดาเนนิ งานวิเทศสมั พนั ธ์ (ญ) ประสาน สง่ เสริมการศึกษากับการศาสนาและการวัฒนธรรม (ฎ) สง่ เสริมแหลง่ การเรียนรู สง่ิ แวดล้อมทางการศึกษา และภูมปิ ัญญาท้องถิน่ (ฏ) ประสานและสง่ เสริมสถานศึกษาให้มีบทบาทในการสร้างความเข้มแขง็ ของชมุ ชน (ฐ) ปฏิบตั งิ านร่วมกบั หรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหนว่ ยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง หรือที่ไดรับ มอบหมาย นสิ ิตช้นั ปที ี่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 11

การปฏิบัตกิ ารวิชาชีพการบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศึกษา สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 (9) หน่วยตรวจสอบภำยใน ให้ปฏิบัติงำนขึ้นตรงกับหัวหน้ำส่วนรำชกำร และมีอำนำจ หน้ำที่ดงั ตอ่ ไปนี้ (ก) ดาเนินงานเกี่ยวกับงานตรวจสอบการเงิน การบัญชี และตรวจสอบระบบการดูแล ทรัพยส์ นิ (ข) ดาเนินงานเกี่ยวกับงานตรวจสอบการดาเนินงานหรือกระบวนการ ปฏิบัติงาน เปรยี บเทียบกบั ผลผลิตหรือเป้าหมายทีก่ าหนด (ค) ดาเนนิ งานเกีย่ วกบั การประเมินการบรหิ ารความเส่ยี ง (ง) ดาเนนิ การอืน่ เกีย่ วกับการตรวจสอบภายในตามทีก่ ฎหมายกาหนด (จ) ปฏิบัติงานร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหน่วยงานอืน่ ที่เกี่ยวข้องหรือที่ไดรบั มอบหมาย (10) กลุ่มกฎหมำยและคดี ให้ปฏิบัติงำนขึ้นตรงกับผู้อำนวยกำรสำนักงำนเขตพ้ืนที่ กำรศึกษำ และมีอำนำจหนำ้ ที่ดังต่อไปนี้ (ก) สง่ เสริมสนับสนุน พฒั นาการมวี ินยั และรักษาวินยั (ข) ดาเนนิ การสบื สวนเกีย่ วกบั เรือ่ งร้องเรียน (ค) ดาเนนิ การสอบสวนเกี่ยวกับวินัยและการตรวจพจิ ารณาวินยั (ง) ดาเนนิ การเกี่ยวกบั การอุทธรณ์และการพิจารณาอุทธรณ์ (จ) ดาเนนิ การเกีย่ วกับการรอ้ งทุกข์และการพิจารณาร้องทกุ ข์ (ฉ) ดาเนนิ การเกี่ยวกบั ความรบั ผิดทางละเมิดของเจ้าหน้าที่ (ช) ดาเนนิ การเกี่ยวกบั งานคดีปกี ครอง คดีแพง คดีอาญา และคดีอื่นๆ ของรฐั (ซ) ดาเนนิ การปีองกนั และปีราบปีรามการทจุ ริตและประพฤติมชิ อบ (ฌ) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย จัดทาข้อมูลและติดตามประเมินผลเพื่อพัฒนางานกฎหมายและ งานคดีของรฐั (ญ) ปฏิบัตงิ านร่วมกับหรือสนับสนุนการปฏิบัติงานของหนว่ ยงานอื่นทีเ่ กีย่ วข้องหรือที่ไดรับ มอบหมาย นสิ ิตชน้ั ปที ี่ 2 ปีการศึกษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา 12

การปฏบิ ตั กิ ารวิชาชีพการบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศึกษา สานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 1.8 ขอ้ มลู พืน้ ฐำนทำงกำรศึกษำ (ข้อมูล 25 มิถุนำยน 2564) 1.8.1 ข้อมูลจำนวนบุคลำกรในสำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศึกษำกำรศึกษำประถมศึกษำ ลำปำง เขต 1 ตำแหนง จำนวนบุคลำกรใน สำนกั งำนเขตพ้นื ทีก่ ำรศึกษำ ผู้อานวยการ สพป.ลาปาง เขต 1 รองผู้อานวยการ สพป.ลาปาง เขต 1 1 ศึกษานิเทศก 3 บคุ ลากร 38(ค) 14 ลกู จา้ งประจา 38 พนักงานราชการ/อัตราจ้าง 9 9 รวมท้ังสิน้ 74 ทีม่ า : ข้อมลู ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการศึกษา (EMIS) 1.8.2 จำนวนโรงเรยี นในสงั กัด ที่ อำเภอ จำนวน จดั กำรเรยี น เรยี นรวมทกุ ช้นั เรยี น รร.ในระบบ DMC โรงเรยี น กำรสอน ทกุ ชน้ั เรยี น บำงชั้นเรยี น ไมม่ ีนกั เรยี น 1 เมือง 36 9 2 แม่เมาะ 48 18 9- 1 3 งาว 19 21 1- 4 4 ห้างฉตั ร 27 15 4- 2 20 90 31 16 รวม 114 24 1 ทีม่ า : ระบบ Data Management Center ข้อมูล ณ วันที่ 25 มิถุนายน 2564 นิสติ ชน้ั ปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 13

การปฏบิ ตั ิการวิชาชพี การบริหารการศกึ ษาในหนว่ ยงานทางการศึกษา สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 1.8.3 จำนวนโรงเรยี นตำมโปรแกรม DMC แยกตำมขนำด ที่ อำเภอ เลก็ จำนวนโรงเรยี นแยกตำมขนำด รวม (0-120 คน) กลำง ใหญ่ ใหญ่ 1 เมือง 48 2 แม่เมาะ 40 (121-600 คน) (601-1,500 คน) (1,500 คนขึ้นไป) 19 3 งาว 14 6 -2 27 4 ห้างฉตั ร 20 4 1- 20 14 6 1- 114 รวม 88 5 1- 21 3 2 ทีม่ า : ระบบ Data Management Center ข้อมูล ณ วันที่ 25 มิถุนายน 2564 นิสิตชั้นปที ่ี 2 ปีการศึกษา 2564 วทิ ยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 14

การปฏิบตั กิ ารวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 นสิ ติ ชัน้ ปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 15

การปฏิบตั ิการวิชาชพี การบริหารการศกึ ษาในหนว่ ยงานทางการศึกษา สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 สว่ นท่ี 2 สถำนภำพของสำนกั งำนเขตพื้นทก่ี ำรศึกษำประถมศกึ ษำลำปำง เขต 1 จากการศึกษาสถานภาพผลการดาเนินงานในรอบปีที่ผ่านมา และจากการระดมความคิดเหน็ การวิเคราะห์จาก ทีมบริหารและบุคลากรทางการศึกษาทุกคน ในสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาลาปาง เขต 1 สรุปผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อม ท้ังภายในและภายนอกโดยเคร่ืองมือ/ เทคนิค : SWOT Analysis โดย ประเมินสภาพแวดล้อมภายใน ภายใต้ 4 M และ C-PEST ดังนี้ วิเครำะหส์ ภำพแวดล้อมภำยใน(Internal Environment) จุดแขง็ (Strengths) จดุ ออ่ น (Weaknesses) 1. อาคารสถานที่ในการปฏิบัติงานมีความพร้อม 1. บุ ค ล า ก ร เ ฉ พ า ะ ท า ง ICT/Computer ไ ม่ และเพียงพอ 0.4 เพียงพอ 0.42 2. สภาพแวดล้อมเอือ้ ต่อการปฏิบตั ิงาน 0.4 2. บุคลากรทางการศึกษาไม่ครบตามกรอบ 3. การบรหิ ารงบประมาณมีประสทิ ธิภาพ 0.4 อัตรากาลัง 0.39 4. มีโครงสร้างระบบการบริหารที่ชดั เจน 0.4 3. การนาความรู้และทกั ษะทีไ่ ดจ้ ากการพัฒนา 5. องค์คณะบุคคลมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ ไปใช้ ในการปฏิบัตงิ าน 0.39 เขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา (กตปน.) 0.4 4. ทั ก ษ ะ ก า ร ท า ง า น เ ป็ น ที ม แ ล ะ ก า ร 6. บุคลากรมีจติ บรกิ าร 0.4 ประสานงานระหว่างกลมุ่ 0.36 7. การมีส่วนร่วมในการปฏิบตั งิ าน 0.4 5. การบูรณาการในการใช้ขอ้ มูลร่วมกัน 0.36 8. บคุ ลากรทุกฝ่ายมีความรู้ ตามมาตรฐานวิชาชีพ 6. ค ว า ม ส า ม า ร ถ ด้ า น ก า ร ส่ื อ ส า ร ในการปฏิบตั งิ าน 0.4 ภาษาต่างประเทศของบุคลากร 0.36 9. บุคลากรได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง 0.32 7. สารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการไม่ 10. มีโป รแ กรมสาเ ร็จรูป ที่ค รอ บ ค ลุ ม ก า ร ครอบคลมุ ครบถ้วน 0.24 ปฏิบตั งิ านทุกด้าน 0.28 8. ระบบอินเตอร์เน็ตไม่รองรับการใช้งาน 11. มีงบประมาณในการบริหารจัดการในเขตพื้นที่ จานวนมากในเขตพืน้ ที่ 0.24 เพียงพอ0.28 12. ก า ร บ ริ ห า ร จั ด ก า ร เ ป็ น ร ะ บ บ ต า ม หลกั ธรรมาภิบาลและมาตรฐานเขตพืน้ ที่ 0.28 13. มีระบบควบคุมภายใน 0.28 คำ่ เฉลี่ย = 4.64 ค่ำเฉลีย่ = 2.76 นสิ ติ ชน้ั ปที ่ี 2 ปีการศึกษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 16

การปฏิบตั ิการวิชาชีพการบริหารการศึกษาในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 สภำพแวดล้อมภำยนอก (External Environment) โอกำส (Opportunities) อปุ สรรค (Threats) 1. มียุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และแผนพัฒนา 1. การปรับโครงสร้างของกระทรวงศึกษาธิการ การศึกษาชาติ 20 ปี เป็นกรอบแนวทางใน ทาให้เพิม่ ขนั้ ตอนในการปฏิบตั งิ าน 0.27 การพฒั นาการศึกษา 0.65 2. นโยบายการลดอัตรากาลังคนภาครัฐทาให้ 2. รัฐบาลให้ความสาคัญและกาหนดนโยบายที่ บุคลากรไมเ่ พียงพอ 0.27 สนับสนุนการจดั การศึกษา 0.65 3. การสั่งการของหน่วยงานต้นสังกัดเร่งด่วน 3. มีหน่วยงานและสถาบันที่จัดการศึกษาอย่าง 0.27 หลากหลายทั้งภาครัฐและเอกชน 0.52 4. โครงสร้างประชากรวัยเรียนลดลง ผู้สูงอายุ 4. มีแหลง่ เรียนรู้ ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ทีห่ ลากหลาย เพิม่ ข้นึ 0.27 0.52 5. สภาพเศรษฐกิจของผู้ปกครองส่งผลกระทบ 5. สังคมและชุมชน เห็นคุณค่าและความสาคัญ ต่อการศึกษา 0.27 ของการจดั การศึกษา 0.52 6. ระเบียบ/แนวปฏิบัติด้านงบประมาณ ทาให้มี 6. ความเจริญก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่ทันสมัย ข้อจากัดการใช้จา่ ยงบประมาณ 0.24 0.48 7. การโอนงบประมาณลา้ ช้า 0.24 7. เครือข่ายองค์กรและบุคคลภายนอกเข้ามามี 8. หน่วยงานต้นสงั กดั มีการดาเนินงานนโยบายที่ ส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซ้าซ้อน 0.24 0.48 9. สภาพการเปล่ียนแปลงทางสังคมมีผลต่อ 8. ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจากภาครัฐ พฤติกรรมผู้เรียน 0.24 เอกชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและ 10. กา รเ ร่งรัดกา รใช้จ่า ยงบ ป ระ ม า ณ ไ ม่ หน่วยงานอื่น 0.44 สอดคลอ้ งกบั การปฏิบัตงิ าน 0.24 11. กรอบวงเงินงบประมาณไมช่ ดั เจน 0.24 12. การบูรณาการในการใช่ข้อมูลร่วมกัน ระหว่างหน่วยงานต่างสงั กดั 0.21 ค่ำเฉลี่ย = 4.26 ค่ำเฉลีย่ = 3.00 นสิ ติ ช้นั ปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 17

การปฏบิ ัตกิ ารวชิ าชีพการบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศึกษา สานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ผลการวิเคราะห์สถานภาพองค์กรของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 พบว่าอยู่ด้านโอกาสและจุดแข็ง (Stars) แสดงให้เห็นว่าสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ลาปาง เขต1มีสภาพปัจจัยภายนอกเอื้อและแข็ง คือภายนอกให้การสนับสนุน ภายในองค์กรดีมี ประสิทธิภาพในการร่วมมือและ ทางานร่วมกันส่งผลให้สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ลาปาง เขต 1 เปน็ องค์กรทีม่ ีคณุ ภาพประสบผลสาเรจ็ แตอ่ ย่างไรก็ตามมีขอ้ สงั เกตว่า หน่วยงานยังมิได้ มีความสมบูรณ์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ยังคงมีปัจจัยบางอย่างที่เป็น อุปสรรค และจดุ อ่อนอยู่ แตก่ ็เป็นสว่ นน้อย สว่ นใหญจ่ ะดี ดังน้ันเมือ่ วิเคราะห์เป็น Stars แล้ว สานักงาน เขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ยงั ต้องรักษาสถานภาพของตนเองไว้อยา่ ให้ตกตา่ และมี การพฒั นาตอ่ ยอดรวมถึงสถานการณ์ในการพลิกวิกฤตให้เป็นโอกาสกาจดั จุดอ่อนที่ยังคงอยู่ให้ลดน้อย หรือหมดไปตามบรบิ ท นสิ ิตชัน้ ปที ่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 18

การปฏิบตั กิ ารวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 นสิ ติ ชัน้ ปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 19

การปฏิบัตกิ ารวิชาชีพการบริหารการศกึ ษาในหนว่ ยงานทางการศึกษา สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 สว่ นท่ี 3 กรอบนโยบำยและทิศทำงกำรพัฒนำกำรศึกษำ จากบทสรุปสภาพการจัดการศึกษา ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอก ผลจากการศึกษาวิเคราะห์ พระราโชบายด้านการศึกษา ในสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) ยุทธศาสตร์ของรัฐบาล แผนการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 นโยบายและยุทธศาสตร์ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ปี 2562 ที่ได้ กาหนดกรอบแนวคิดว่าการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน สร้างและพัฒนาให้ คนไทยรู้จักศักยภาพ ของตนเอง ศักยภาพของผู้อื่น เป็นบุคคลที่มีความรู้ ความสามารถด้านวิชาการ วิชาชีพ มีทักษะในการประกอบ อาชีพ สอดคล้องกับการพัฒนาศักยภาพประเทศ พื้นที่หรือท้องถิ่น ก้าวสปู่ ระชาคมอาเซียนและประชาคมโลก และศตวรรษที่ 21 ดังน้ัน เพื่อให้การบริหารจัดการและการพัฒนาการศึกษาเป็นไปอย่างมีคณุ ภาพประสิทธิภาพ รองรับยทุ ธศาสตร์การจัดการศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน พระราโชบายด้านการศึกษา ในสมเด็จพระ เจ้าอยู่หวั มหาวชิราลงกรณ บดินทรเทพยวรางกูร ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2560) ยุทธศาสตร์ ของรัฐบาลตาม นโยบายรัฐบาลกระทรวงศึกษาธิการ และสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พื้นฐาน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 จึงได้กาหนดกรอบนโยบายและทิศ ทางการพัฒนาการศึกษา และ แนวทางขับเคล่อื นนโยบายสกู่ ารปฏิบตั ิ ปีงบประมาณ พ.ศ.2562 ดังนี้ วิสัยทัศน์ สร้างคนให้เปน็ พลเมืองดี มีคุณภาพ พร้อมสาหรับวิถชี ีวิตในอนาคต ค่ำนยิ ม ยึดมั่นหลกั ธรรมาภิบาล ปฏิบัตงิ านมงุ่ ผลสมั ฤทธิ์ อตั ลักษณ์ บรกิ ารดี มีมนษุ ยสมั พนั ธ์ เอกลกั ษณ์ องค์การที่มีคณุ ภาพ นสิ ิตชัน้ ปีที่ 2 ปีการศึกษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา 20

การปฏิบตั กิ ารวิชาชีพการบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 พนั ธกจิ 1. จัดการศึกษาเพือ่ เสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันหลักของชาตแิ ละการปกครองในระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข 2. พัฒนาศกั ยภาพผู้เรียนเพือ่ เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันโดยพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนให้ มีความรู้ ทกั ษะวิชาการ ทกั ษะชวี ิต ทักษะวิชาชีพ คณุ ลกั ษณะในศตวรรษที่ 21 3. สง่ เสริมการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นมืออาชีพ 4. สร้างโอกาส ความเสมอภาคลดความเหล่ือมล้า ให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษา อย่างทว่ั ถึงและเท่าเทียม 5. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม ยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง และเป้าหมายโลกเพือ่ การพฒั นาที่ยั่งยืน (SDGs) 6. พัฒนาระบบบริหารจัดการแบบบูรณาการ และส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจดั การศึกษา เป้ำหมำย 1. ผู้เรียน เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ คิดริเริ่มและสร้างสรรค์นวัตกรรม มีความรู้ มีทักษะและ คุณลักษณะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัย มีความสามารถในการพึ่งพา ตนเอง และปรับตวั ตอ่ เปน็ พลเมืองและพลโลกที่ดี 2. ผู้เรยี นที่มีความตอ้ งการจาเป็นพิเศษ กลุ่มชาตพิ นั ธ์ุ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มที่อยใู่ นพื้นที่ ห่างไกลทุรกันดารได้รับการศึกษาอย่างท่ัวถึง เท่าเทียม และมีคุณภาพ พร้อมก้าวสู่สากล ตามหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3. ครู เป็นผู้เรียนรู้ มีจิตวิญญาณความเป็นครู มีความแม่นยาทางวิชาการ และมีทักษะการ จัดการเรียนรู้ที่หลากหลายตอบสนองผู้เรียนเป็นรายบุคคล เป็นผู้สร้างสรรค์นวัตกรรม และทักษะใน การใช้เทคโนโลยี 4. ผู้บริหารสถานศึกษา มีความเป็นเลิศส่วนบุคคล คิดเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม มีภาวะผู้นา ทางวิชาการ มีสานึกความรับผิดชอบ (Accountability) และการบรหิ ารแบบร่วมมือ 5. สถานศึกษา มีความเป็นอิสระในการบริหารงานและจัดการเรียนรู้ ร่วมมือกับชุมชน ภาคเอกชน และผู้เกีย่ วข้องในการจดั การศึกษาระดบั พื้นที่ จัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียนเพื่อการเรียนรู้ ในทกุ มิติ เป็นโรงเรียนนวัตกรรม 6. สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีการบริหารงานเชิงบูรณาการ เป็นสานักงานแห่งนวัตกรรม ยุคใหม่ ใช้ข้อมูลสารสนเทศและการวิจัยและพัฒนาในการขับเคล่ือนคุณภาพ กากับ ติดตาม ประเมิน และรายงานผลอย่างเปน็ ระบบ นิสติ ชน้ั ปที ี่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 21

การปฏบิ ัตกิ ารวิชาชพี การบริหารการศกึ ษาในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 นโยบำย สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน นโยบายที่ 1 จดั การศึกษาเพื่อความม่ันคง นโยบายที่ 2 พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น นโยบายที่ 3 พัฒนาผู้บรหิ าร ครู และบุคลากรทางการศึกษา นโยบายที่ 4 สร้างโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ มีมาตรฐาน และลด ความเหลอ่ื มลา้ ทางการศึกษา นโยบายที่ 5 เพิม่ ประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การ กลยุทธ์เชิงนโยบำย นโยบำยที่ 1 จดั กำรศึกษำเพ่อื ควำมม่นั คง 1. บทนา การจดั การศึกษาเพือ่ ความมั่นคง จะเน้นการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ใน เขตพืน้ ที่พิเศษ ทีม่ ีความยากลาบากในการบรหิ ารจัดการ เช่น การจดั การศึกษาเพือ่ เสริมสร้างคุณภาพ ของ ประชากร วัยเรยี นกลุ่มชาติพันธ์ุ กลุ่มที่ด้อยโอกาส และกลุ่มทีอ่ ยใู่ นพนื้ ที่ห่างไกลทุรกันดาร พืน้ ที่ สงู เพือ่ สร้าง ความมง่ั คงใน ระยะยาว 2. เป้าประสงค์ เสริมสร้างคุณภาพประชากรวัยเรียนกลุ่มชาติพันธ์ุ กลุ่มที่ด้อยโอกาส และกลุ่มที่อยู่ใน พนื้ ที่ ห่างไกลในถิน่ ทุรกันดาร พืน้ ทีส่ งู เพือ่ สร้างความม่งั คงในระยะยาว 3. ประเด็นกลยทุ ธ์ 3.1 ส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียนในเขตพื้นที่เฉพาะ กลุ่มชาติพันธุ์ กลุ่มที่ด้อยโอกาส และกลุ่มที่อยู่ในพื้นที่ห่างไกลทุรกันดาร พื้นที่สูง ได้รับการบริการด้านการศึกษาข้ัน พื้นฐาน ที่มี คณุ ภาพ และเหมาะสมตรงตามความต้องการ นโยบำยที่ 2 พัฒนำคุณภำพผเู้ รยี น 1. บทนา การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มุ่งเน้นพัฒนาประชากรวัยเรียนทุกคนและทุกกลุ่มเป้าหมาย ซึง่ หมายรวมถึง กลุ่มผู้เรยี นที่มีความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ กลุ่มชาตพิ นั ธ์ุ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มที่ อยู่ในพืน้ ที่ ห่างไกลทุรกนั ดาร ในทุกมิติ โดยมีเป้าหมาย เพือ่ ให้ผู้เรียนมีความรกั ในสถาบันหลกั ของชาติ ยึดม่ันการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อ นสิ ิตชนั้ ปีท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 22

การปฏิบตั ิการวชิ าชีพการบริหารการศกึ ษาในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 บ้านเมืองเป็นพลเมือง ดขี องชาติและเป็นพลโลกที่ดี มีคณุ ธรรม จริยธรรม มีทักษะที่จาเปน็ ในศตวรรษ ที่ 21 มีความเป็นเลิศทางวิชาการ มี ทักษะวิชาชีพ และมีทักษะชีวิตที่เหมาะสมสอดคล้องกับสังคม ปัจจบุ ัน โดยการพัฒนาระบบการเรยี นรู้ที่ ตอบสนองต่อการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21 2. เป้าประสงค์ 2.1 ผู้เรียนทุกคนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ และยึดม่ันการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีทัศนคตทิ ี่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีหลักคิดทีถ่ ูกต้อง และเป็นพลเมืองดขี องชาติ และการพลเมืองโลกที่ดี (Global Citizen) 2.2 ผู้เรียนทุกคนมีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมที่พึงประสงค์ มีจิตสาธารณะ รบั ผิดชอบตอ่ สงั คมและผู้อื่น มธั ยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวินยั รกั ษาศีลธรรม 2.3 ผู้เรยี นทกุ คนได้รบั การพัฒนาและสร้างเสริมศักยภาพในแตล่ ะช่วงวัยอยา่ งมีคุณภาพ มีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 มีความเป็นเลิศทางด้านวิชาการ มีทักษะส่ือสารภาษาอังกฤษ และ ภาษาที่ 3 มีนิสัยรักการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต และมีทักษะอาชีพตาม ความตอ้ งการและความถนดั 2.4 ผู้เรยี นทีม่ ีความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ มีพัฒนาการตามศักยภาพของแต่ละบคุ คล ทั้ง ในด้านที่มีพัฒนาการปกติและด้านที่มีความบกพร่องหรือความแตกต่างทางการเรียนรู้ หรือ ความสามารถพิเศษตามที่ระบุไว้ในแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบคุ คลหรือแผนการให้บริการช่วยเหลือ เฉพาะครอบครวั ซึ่งจดั ทาขนึ้ บนพืน้ ฐานความต้องการจาเป็นเฉพาะของผู้เรยี น 2.5 ผู้เรยี นที่มีความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ มีความพร้อมสามารถเข้าสู่บริการช่วงเชื่อมต่อ (Transitional Services) หรือการส่งต่อ Referral) เข้าสู่การศึกษาในระดับเดียวกันและที่สูงขึ้น หรือการ อาชีพหรือการดาเนินชีวิตในสงั คมได้ตามศักยภาพของแตล่ ะบุคคล 2.6 ผู้เรียนทุกคนมีทักษะชีวิต มีสุขภาวะที่เหมาะสมตามวัย มีความเข้มแข็ง อดทน และ สามารถพึ่งตนเองได้ในสังคมอนาคตที่ซับซ้อนและการป้องกันตนเองจากภัยคุกคาม รูปแบบใหม่ สามารถป้องกนั ตนเองจากปัญหายาเสพติดได้ 3. ประเด็นกลยทุ ธ์ 3.1 ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรทุก ระดับการศึกษาให้เอื้อต่อการพัฒนาสมรรถนะ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีทักษะที่จาเป็นในศตวรรษที่ 21 นาไปสู่ การจัดการศึกษาเพื่อการมีงานทา (Career Education) 3.2 พฒั นาผู้เรียนทกุ คนให้มีความรักในสถาบนั หลัก ของชาติ ยึดมั่นการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข มีทัศนคติที่ดีต่อ บ้านเมือง มีหลักคิดที่ถูกต้อง เป็น พลเมืองดขี องชาตแิ ละเปน็ พลเมืองโลกที่ดี มีคณุ ธรรม จริยธรรม นิสิตช้ันปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 23

การปฏิบัติการวชิ าชพี การบริหารการศึกษาในหนว่ ยงานทางการศึกษา สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 3.3 พัฒนา คุณภาพของผู้เรียน ให้มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีความเป็นเลิศ ดา้ นวิชาการ นาไปสู่การสร้างขดี ความสามารถในการแข่งขัน 3.4 พฒั นาผู้เรียนให้มีทกั ษะอาชีพ และทักษะชีวิต มีสุขภาวะทีด่ ีสามารถดารงชีวิต อยู่ใน สังคมได้อยา่ งมีความสขุ 3.5 การจัดการศึกษาเพือ่ การบรรลเุ ป้าหมายโลกเพื่อการพฒั นาอย่างย่ังยืน (SDGs) เพือ่ สร้างเสริมคณุ ภาพชีวิตทีเ่ ป็นมติ รกบั ส่งิ แวดล้อม ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 3.6 พัฒนา คณุ ภาพผู้เรยี นทีม่ ีความตอ้ งการจาเปน็ พิเศษ และ 3.7 นา Digital Technology มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้แก่ ผู้เรียนเป็นรายบุคคลตาม สมรรถนะ ความตอ้ งการ และความถนดั สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้อยา่ งตอ่ เนือ่ ง ตลอดชีวิต นโยบำยที่ 3 พัฒนำผบู้ รหิ ำร ครู และบุคลำกรทำงกำรศึกษำ 1. บทนา การปรับเปล่ียนระบบการผลิตและพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุก ประเภท ตั้งแต่การจูงใจ คัดสรร ผู้มีความสามารถสูงให้เข้ามาเป็นครูคุณภาพ มีระบบการพัฒนา ศกั ยภาพและสมรรถนะ อย่างต่อเนื่องครอบคลมุ ท้ังเงินเดอื น เสน้ ทางสายอาชีพ ปรับเปล่ยี นบทบาทครู ให้เป็นครูยุคใหม่ที่มีคุณภาพ และประสิทธิภาพตรงตามความต้องการ เป็นมืออาชีพ มีทักษะวิชาชีพ ช้ันสูง โดยปรับบทบาทจาก “ครูสอน” เป็น “โค้ช” หรือ “ผู้อานวยการการเรียนรู้” สร้างเครือข่าย พัฒนาครูให้มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่างกนั รวมถึงการพัฒนาครูที่มีความเชี่ยวชาญด้านการสอน มาเป็นผู้สร้างครูรุ่นใหม่อย่างเป็นระบบ และวัดผลงานจาก การพัฒนาผู้เรียนโดยตรง และมีการ วางแผนระยะยาว 20 ปี 2. เป้าประสงค์ ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกประเภท เป็นบุคลากรที่มีคุณภาพ มี ประสิทธิภาพ เป็นมอื อาชีพ และมีทกั ษะวิชาชีพช้ันสูง 3. ประเด็นกลยทุ ธ์ 3.1 สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับสถาบันทางการศึกษาที่ผลิตครู ในการผลิตและ พัฒนาครู ให้ตรงกับสาขาวิชา และสอดคลอ้ งกบั การพฒั นาในศตวรรษที่ 21 3.2 พัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาทุกประเภท ให้มีสมรรถนะตาม มาตรฐานวิชาชีพ มีศกั ยภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม 3.3 นา Digital Technology มาใช้ในการพัฒนาผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา ทุกประเภททั้งระบบ นิสิตช้นั ปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลัยพะเยา 24

การปฏิบัตกิ ารวิชาชพี การบริหารการศกึ ษาในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 นโยบำยที่ 4 สร้ำงโอกำสในกำรเข้ำถึงบริกำรกำรศึกษำที่มีคุณภำพ มีมำตรฐำน และ ลดควำมเหลือ่ มลำ้ ทำงกำรศึกษำ 1. บทนา การสร้างโอกาสทางการศึกษา เพื่อให้ประชากรในวยั เรียนทกุ คน และทุกกลุ่มเป้าหมาย ซึง่ หมายรวมถึง กลุ่มผู้เรยี นที่มีความตอ้ งการจาเป็นพิเศษ กลุ่มชาตพิ นั ธ์ุ กลุ่มผู้ด้อยโอกาส และกลุ่มที่ อยู่ในพื้นที่ ห่างไกลทุรกันดาร ได้เข้าถึงการบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ และมีมาตรฐาน โดย 1) เน้น การสร้างความ ร่วมมือกับองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ภาคเอกชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้องระดับ พื้นที่ เพื่อวางแผนการจดั การศึกษาท้ังระบบตั้งแต่การสามะโนประชากรวัยเรียน การรับเด็กเข้าเรียน การตรวจสอบตดิ ตามการเข้าเรยี น การติดตามเด็กนักเรยี นออกกลางคนั ตลอดจนการพัฒนาหลักสูตร ให้สอดคล้องกับพื้นที่ และการระดมทุนเพื่อ พัฒนาการศึกษา 2) ปรับปรุง พัฒนาสถานศึกษาทุกแห่ง ให้มีมาตรฐานในดา้ นต่าง ๆ สอดคล้องกับบริบทเชิงพื้นที่ เช่น มาตรฐานด้านโครงสร้างพื้นฐานและส่งิ อานวยความสะดวก ได้แก่ อาคารเรียน อาคารประกอบ หอประชุม สนามกีฬา ห้องเรียน ห้องพิเศษ วสั ดุ ครุภัณฑ์ เป็นต้น มาตรฐานด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา มาตรฐานด้าน การบรหิ ารจัดการ มาตรฐานด้านระบบงบประมาณ มาตรฐานด้านความปลอดภัย และมาตรฐานดา้ น Digital Technology เป็นต้น 3) สร้างความเข้มแข็งในการบริหารจัดการศึกษาสาหรับผู้เรียนที่มีความต้องการจาเป็น พิเศษ 4) ปรับเปล่ียนกระบวนการงบประมาณตั้งแต่การจัดสรรงบประมาณอุดหนุนตรงไปยังผู้เรียนและ สถานศึกษาโดยตรง และมีความเหมาะสม เพียงพอ และ 4) นา Digital Technology มาเปน็ เครือ่ งมือใน การ ลดความเหลอ่ื มลา้ และสร้างโอกาสในการเข้าถงึ การบรกิ ารการเรียนรู้ทีม่ ปี ระสิทธิภาพ 2. เป้าประสงค์ สร้างโอกาสให้ประชากรวัยเรียนทุกคนเข้าถึงการบริการการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มี มาตรฐานเสมอกัน และ ลดความเหล่อื มลา้ ดา้ นการศึกษา 3. ประเดน็ กลยทุ ธ์ 3.1 ร่วมมือกับองค์กรปกครองระดับทั้งถิ่น ภาคเอกชน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัด การศึกษาให้สอดคล้องกบั บรบิ ทของพนื้ ที่ 3.2 ยกระดบั สถานศึกษาในสงั กัดทกุ ระดับ และทุกประเภท ให้มีมาตรฐานตามบริบทของ พนื้ ที่ เพือ่ ให้พฒั นาผู้เรียน มีคุณภาพ มีมาตรฐานเสมอกนั 3.3 สร้างความเข้มแขง็ ในการบรหิ ารจัดการศึกษาสาหรบั ผู้เรยี นทีม่ ีความตอ้ งการจาเป็น พิเศษ 3.4 จดั สรรงบประมาณสนบั สนุนผู้เรยี น และสถานศึกษาอย่างเหมาะสม เพียงพอ นสิ ิตช้นั ปที ่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 25

การปฏิบตั ิการวิชาชพี การบริหารการศกึ ษาในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 3.5 ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษา หน่วยงานทุกระดับนา Digital Technology มาใช้ เป็นเครือ่ งมือในการพฒั นาคณุ ภาพของผู้เรยี น นโยบำยที่ 5 เพ่มิ ประสิทธิภำพกำรบรหิ ำรจัดกำร 1. บทนา การเพิ่มประสทิ ธิภาพการบริหารจดั การ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 จะเน้นการพัฒนา หน่วยงานในสังกดั ให้เปน็ หน่วยงานที่มขี นาดที่เหมาะสมกับบทบาทภารกิจ สามารถให้บริการได้อยา่ งมี คุณภาพและประสิทธิภาพ แยกแยะบทบาทหน่วยงานแต่ละระดับอย่างชดั เจน เช่น ระดับปฏิบัติ ระดบั ที่ ทาหน้าทีใ่ นการกากับติดตาม เป็นหน่วยงานที่มขี ีดสมรรถนะสูง ยึดหลกั ธรรมาภิบาล และโปร่งใส เปน็ องค์กรที่ ปราศจากการทุจริตคอรัปชั่น ปรับวัฒนธรรมการทางานให้มุ่งผลสัมฤทธิ์และผลประโยชน์ ส่วนรวม มีความ ทันสมัย และพร้อมที่จะปรับตัวให้ทันต่อการเปล่ียนแปลงของโลกอยู่ตลอดเวลา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการนานวัตกรรม เทคโนโลยีข้อมูลขนาดใหญ่ ระบบการทางานที่เปน็ Digital เข้ามา ประยกุ ต์ใช้อยา่ งคุ้มค่า และ ปฏิบตั งิ านเทียบได้กบั มาตรฐานสากล รวมทั้งมลี กั ษณะเปิดกว้าง เชือ่ มโยง ถึงกันและเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วน เข้ามามีส่วนร่วมเพื่อตอบสนองความต้องการของประชาชนได้ อย่างสะดวก รวดเรว็ 2. เป้าประสงค์ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาการศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 และสถานศึกษามี ความคล่องตัวในการบริหารจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ มีมาตรฐานสอดคล้องกับ บรบิ ทของพนื้ ที่ 3. ประเด็นกลยุทธ์ 3.1 เพิม่ ประสทิ ธิภาพในการบรหิ ารจดั การศึกษาของ และสถานศึกษา 3.2 สร้าง เครือข่ายความร่วมมือและส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนของสังคมเข้ามามีส่วนร่วม บรหิ ารจัดการศึกษา 3.3 ส่งเสริมการ บริหารงานของสถานศึกษา ให้เป็นศูนย์กลางในการจัดการศึกษาตาม บรบิ ทของพืน้ ที่ 3.4 ปรับปรุงวิธีการเสนอ ของบประมาณเพื่อสนับสนุนผู้เรียนและสถานศึกษา ได้อย่าง เหมาะสม 3.5 ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษา หน่วยงานทุกระดับนา Digital Technology มาใช้ ในการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารอย่างเป็นระบบ นาไปสู่การนาเทคโนโลยี Big Data เพื่อเชื่อมโยง ข้อมูลด้าน ต่าง ๆ ตั้งแต่ข้อมูลผู้เรียน ข้อมูลครู ข้อมูลสถานศึกษา ข้อมูลงบประมาณ และข้อมูลอื่น ๆ นสิ ิตช้ันปีที่ 2 ปีการศึกษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา 26

การปฏบิ ตั ิการวชิ าชพี การบริหารการศึกษาในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 ที่จาเป็นมาวิเคราะห์เพื่อให้สถานศึกษา สามารถจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนา ผู้เรียนเป็นรายบุคคลตาม สมรรถนะ และความถนัด และสามารถวิเคราะห์เปน็ ข้อมูลในการวางแผนการพฒั นา ต่อไป นิสิตชัน้ ปที ่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลัยพะเยา 27

การปฏิบตั กิ ารวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 นสิ ติ ชัน้ ปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 28

การปฏิบตั ิการวชิ าชีพการบริหารการศกึ ษาในหนว่ ยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 สว่ นท่ี 4 สรุป และกำรประยกุ ตใ์ ช้ สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 มีการบรหิ ารงานออกเปน็ 10 กลุ่มงาน โดยใช้หลักในการบริหารจดั การและขับเคล่อื นนโยบายไปสกู่ ารปฏิบัติภายใต้การบริหารแบบมีส่วนร่วม 5ร และการนิเทศ ติดตามโรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning Community) ใช้ รูปแบบการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) เพื่อการพัฒนา ปรับปรุง และเพิ่มประสิทธิภาพในการ จัดการศึกษาของสถานศึกษา ให้ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในหลักสูตร สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งการบริหารจัดการ และ ปัญหาอื่นๆ ที่ส่งผลต่อคุณภาพการศึกษาตามนโยบายแห่งรัฐกระทรวงศึกษาธิการ และสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน จากหน่วยงานภายในสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ใน 9 กลุ่มงาน และ 1 หน่วยงาน สามารถนามาสู่การบริหารภายในโรงเรียน ได้ 4 กลุ่มงาน ได้ดังนี้ 1. กำรบรหิ ำรงำนวิชำกำร สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 มีกลุ่มงานทีม่ ีความสมั พันธ์กับการ บริหารงานวิชาการภายในโรงเรียน คือ กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา และกลุ่ม ส่งเสริมการจัดการศึกษา ซึ่งมีการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสร้างองค์ความรู้ในการบริหารจัด การศึกษา การกาหนดวิสัยทัศน์และเป้าหมายของการศึกษา การจดั องค์กร โครงสร้างการบริหารและ กาหนดภารกิจของครูและบุคลากรทางการศึกษาได้เหมาะสม เพื่อการกาหนดโยบาย นิสติ ช้ันปที ่ี 2 ปีการศึกษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 29

การปฏบิ ัตกิ ารวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 วางแผนการดาเนินงานและประเมินคุณภาพการจัดการศึกษา สามารถจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพ การศกึ ษา ทีม่ ุ่งให้เกิดผลดี คุ้มค่าต่อการศึกษา สังคม และสง่ิ แวดล้อม สามารถนาแผนพฒั นาคุณภาพ การศึกษาไปสกู่ ารปฏิบัติ มีการกากับ ติดตาม ประเมินและรายงานผลการดาเนินงาน สามารถบริหาร จัดการการเรียนรู้ พัฒนาหลกั สูตรสถานศึกษา นิเทศการจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษา สง่ เสริมให้มีการ วิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ มีการบริหารจัดการให้เกิดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริม การจัดกิจกรรมพิเศษเพื่อพัฒนาศักยภาพผู้เรียนในดา้ นต่าง ๆ มีการประเมินผลและติดตามตรวจสอบ คณุ ภาพและมาตรฐานการศึกษาของหน่วยงานทางการศึกษา จดั ทารายงานผลการประเมินตนเองของ หน่วยงานทางการศึกษาเพื่อรองรับการประเมินภายนอก มีการส่งเสริมสนับสนุนการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศเพือ่ การศึกษา 2. กำรบรหิ ำรงำนบุคคล สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 มีกลุ่มงานที่มีความสัมพันธ์กับการ บรหิ ารงานบุคคลภายในโรงเรียน คือ กลุ่มบรหิ ารงานบุคคล กลุ่มพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา กลุ่มอานวยการ (บางส่วน) กลุ่มกฎหมายและคดี สามารถสรรหาบุคคลที่มีประสิทธิภาพเข้ามา ปฏิบัติงาน จัดบุคคลให้เหมาะสมกับหน้าที่รับผิดชอบ พัฒนาครูและบุคลากร ในหน่วยงานทาง การศึกษาให้สามารถปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เสริมสร้างขวัญและกาลังใจสาหรับครูและ บุคลากรทางกรในหน่วยงานทางการศึกษา และสามารถให้คาปรึกษา แก้ไขปญั หา การทางานให้แก่ครู และบุคลากรในหน่วยงานทางการศึกษาได้ เป็นผู้นาเชิงคุณธรรม จริยธรรม และปฏิบัติตนเป็น แบบอย่างที่ดี ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา ส่งเสริมและพัฒนาให้ ผู้ร่วมงานมคี ุณธรรมและจริยธรรมที่เหมาะสม นิสิตชน้ั ปีท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา 30

การปฏบิ ัตกิ ารวิชาชพี การบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศึกษา สานักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 3. กำรบรหิ ำรงำนทั่วไป สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 มีกลุ่มงานที่มีความสัมพันธ์กับการ บริหารงานท่ัวไปภายในโรงเรียน คือ กลุ่มอานวยการ กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยี สารสนเทศและการส่อื สาร กลุ่มนโยบายและแผน (บางส่วน) สามารถจัดระบบงานสารบรรณได้อย่างมี ประสิทธิภาพ มีการพัฒนาส่ิงแวดล้อมทางกายภาพ เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ สามารถบริหาร จัดการให้เกิดงานบริการผู้เรียน สามารถใช้และบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาและการ ปฏิบัติงานได้อย่างเหมาะสม มีการประเมินการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อนามาปรับปรุงการบริหาร จัดการ มีการบริหารจัดการข้อมูลข่าวสารไปสู่ผู้เรียน ครู และบุคลากรในหน่วยงานทางการศึกษา มี การเผยแพร่ข้อมูลข่าวสารและกิจกรรมของสถานศึกษาไปสู่ชุมชน มีการใช้ยุทธศาสตร์ที่เหมาะสมใน การประชาสัมพันธ์ สร้างกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสัมพันธ์อันดีกับชุมชน โดยมีเป้าหมายในการเข้าไป ช่วยเหลือชุมชน และเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม สามารถระดมทรัพยากรและภูมิปัญญา ท้องถิน่ เพือ่ สง่ เสริมการจัดการศึกษา นสิ ิตชนั้ ปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 31

การปฏบิ ตั กิ ารวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 4. กำรบรหิ ำรงำนกำรเงิน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 มีกลุ่มงานที่มีความสัมพันธ์กับการ บริหารงานการเงินภายในโรงเรียน คือ กลุ่มบริหารงานเงินและสินทรัพย์ กลุ่มนโยบายและแผน และ หน่วยตรวจสอบภายใน มีการบริหารจัดการงบประมาณอย่างถูกต้องเป็นระบบ มีการวางระบบการ บรหิ ารและจดั การทรัพยากรภายในสถานศึกษาไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ มีการจัดทาแผนพัฒนาคุณภพ ของสถานศึกษา นสิ ติ ช้ันปีที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา 32

การปฏิบัติการวชิ าชีพการบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศึกษา สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 จากรูปแบบแนวทางการขับเคล่ือนการบริหารจัดการศึกษา โดยใช้หลักในการบริหารจัดการ และขับเคล่ือนนโยบายไปสู่การปฏิบัติภายใต้การบริหารแบบมีส่วนร่วม 5ร และการนิเทศ ติดตาม โรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning Community) ใช้รูปแบบการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) สู่การปฏิบัติเพื่อก้าวทันการเปล่ียนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 โดยการขับเคล่ือน การบริหารเชิงระบบ เป็นการบริหารโดยพิจารณาปรากฏการณ์ต่าง ๆ ท้ังระบบ เพื่อจะได้เห็น ความสาคัญ และลักษณะขององค์ประกอบต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กันเป็นหนึ่งเดียว จะทาให้เห็น ความสัมพันธ์ระหว่างองค์การกับสภาพแวดล้อมภายนอก บริหารลักษณะองค์รวมเป้าหมาย กระบวนการระบบยอ่ ย องค์ประกอบต่าง ๆ มีปฏิสัมพันธ์กนั มีการปฏิบตั งิ านแลกเปล่ยี นชืน่ ชม ยกย่อง เผยแพร่ผลการปฏิบัติงานที่ดี เพื่อบรรลุเป้าหมายทางการบริหาร การบริหารเชิงระบบ วิธีการนี้ทาให้ การดาเนินงานตามระบบบรรลุตามเป้าหมาย ตามข้ันตอนที่วางไว้ ใช้เวลา งบประมาณ บุคลากรมี ประสิทธิภาพและคุ้มค่ามากที่สุด การศึกษาบริหารเชิงระบบ เป็นแนวทางอย่างหนึ่งที่มีบทบาทในการ สร้างสรรค์งานและแก้ปัญหาในองค์การได้เป็นอย่างดี และมีการพัฒนาวิธีการคิดในการแก้ปัญหาที่ หลากหลาย โดยองค์ประกอบของระบบ ประกอบดว้ ย 5 สว่ นสาคัญ คือ 1. ปจั จยั นำเขำ้ (Input) ประกอบดว้ ย 1.1 ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี กบั 6 ยุทธศาสตร์แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ 1.2 นโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน 1.3 คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) 1.4 สภาพปัญหางาน 4 ดา้ น นิสิตชนั้ ปที ี่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 33

การปฏบิ ตั ิการวิชาชพี การบริหารการศกึ ษาในหนว่ ยงานทางการศึกษา สานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 1.5 แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน และแผนปฏิบตั ิการประจาปี 1.6 ทรัพยากรที่เอื้อต่อการทางาน ต้องใช้ทรัพยากรอันเป็นปัจจัยที่จาเป็นซึ่งในปัจจุบัน ทรัพยากรขององค์การบรหิ ารยุคใหม่ ประกอบดว้ ยสิง่ ที่สาคัญ 4 ประการ คือ 4M ได้แก่ 1.6.1 คน (Man) เจ้าหน้าที่ผู้ปฏิบตั ิงาน 1.6.2 เงิน (Money) สาหรบั เป็นค่าจ้างและค่าใช้จา่ ยในการดาเนนิ งาน 1.6.3 วสั ดสุ ่งิ ของ (Material) ได้แก่ อปุ กรณ์ เคร่อื งใช้ และอาคารสถานที่ 1.6.4 การจัดการ (Management) ความรเู้ กี่ยวกับการจัดการ 1.7 ฐานข้อมูลสารสนเทศ เป็นการจัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบ Big Data เป็นข้อมูลขนาด ใหญ่ของสานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 2. กระบวนกำร (Process) ประกอบดว้ ย 2.1 หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วม 5ร เป็นแนวทางการขับเคล่ือนการพัฒนาการศึกษา บรหิ ารจัดการศึกษา และนานโยบายไปสู่การปฏิบัติ โดยมีขน้ั ตอนการทางานดงั นี้ ร ที่ 1 ร่วมศึกษาปัญหาความต้องการ ร ที่ 2 ร่วมวางแผน ออกแบบ วิธีการ ส่ือ นวัตกรรม เครื่องมือ เพื่อนามาพัฒนา แก้ปัญหาขององค์กร ร ที่ 3 ร่วมปฏิบตั ิ ตามนโยบายผ่านโครงการ กิจกรรม ของกลุ่มต่าง ๆ ร ที่ 4 ร่วมสรปุ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ สรุปผลการดาเนินงาน ร ที่ 5 ร่วมแลกเปลย่ี นเรียนรู้ ชื่นชม ยกย่อง เผยแพร่ผลการปฏิบัตงิ านทีด่ ี ภาพที่ 5 แสดงหลกั การบรหิ ารแบบมีส่วนร่วม 5ร 34 นสิ ติ ชั้นปีที่ 2 ปีการศึกษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลยั พะเยา

การปฏิบัติการวิชาชีพการบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 2.2 การนิเทศ ติดตาม โรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ (School as Learning Community) โดยใช้รปู แบบการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) นสิ ติ ชั้นปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 35

การปฏิบตั ิการวชิ าชพี การบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 3. ผลผลิต (Output) ประกอบดว้ ย คุณภาพขององค์การ ซึ่งสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 มีอาคาร สถานที่ในการปฏิบัติงาน มีความพร้อม และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการปฏิบัติงาน การบริหาร งบประมาณ มีประสิทธิภาพ มีโครงสร้างระบบการบริหารที่ชัดเจน บุคลากรมีส่วนร่วมในการบริหาร จัดการเขตพื้นที่ บุคลากรมีจิตบริการ มีจิตสาธารณะ มีส่วนร่วมในการปฏิบัติงาน บุคลากรทุกฝ่ายมี ความรู้ตามมาตรฐานวิชาชีพในการปฏิบัติงานทุกด้าน มีงบประมาณในการบริหารจัดการในเขตพื้นที่ เพียงพอ การบริหารจัดการเป็นระบบตามหลักธรรมาภิบาลและมาตรฐานเขตพื้นที่มีระบบควบคุม ภายใน มีประสิทธิภาพ มีการบริหารงานเชิงบูรณาการ เป็นสานักงานแห่งนวัตกรรมยุคใหม่ ใช้ข้อมูล สารสนเทศและการวิจัยในการพัฒนา ขับเคล่ือนคุณภาพ กากับ ติดตา ประเมินและรายงานผลอย่าง เปน็ ระบบ 4. ผลลัพธ์ (Outcome) ประกอบดว้ ย 4.1 คุณภาพผู้เรียน ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทาให้ผู้เรียน มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดของสาระการเรียนรู้ มีสมรรถนะสาคัญ และ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สตู ร 4.2 คุณภาพบคุ ลากรทางการศึกษา ประกอบดว้ ย 4.2.1 ครูเป็นผู้มีจิตวิญาณความเป็นครู มีความแม่นยาทางวิชาการ และมีทักษะการ จัดการเรียนรู้ที่หลากหลายตอบสนองผู้เรียนเป็นรายบุคคล เป็นผู้สร้างสรรค์นวัตกรรมและทักษะใน การใช้เทคโนโลยี 4.2.2 ผู้บริหารสถานศึกษา มุ่งส่งเสริมพัฒนา บริหารจัดการและดาเนินการให้ผู้เรียน ทกุ คนได้เกิดการเรียนรู้อยา่ งมีคณุ ภาพ มุ่งมัน่ ในการทีจ่ ะจัดการการศึกษาทีส่ มบูรณ์แบบ โดยให้เกิดผล ในทกุ มิติกบั ผู้เรยี น เพื่อให้เกิดความเข้มแข็งของชมุ ชนเป็นชุมชนทีส่ ามารถพึ่งพาตนเองได้ นาไปสคู่ วาม เป็นสถานศึกษาสมบูรณ์ ทาให้ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณภาพในลักษณะเก่ง ดี และมีความสุข ทาให้ครูมี คณุ ภาพในลกั ษณะ เก่ง ดี มีความสุข และทางานร่วมกบั ผู้อื่นได้ นาไปสโู่ รงเรียนและชมุ ชนมีคุณภาพ 4.2.3 บุคลากรในสานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 เปน็ บคุ ลากร ที่มีความเชี่ยวชาญ สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพอย่างเต็มศักยภาพ มีสมรรถนะในการ ปฏิบัติงานตามสายงาน มีวัฒนธรรมการทางานที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ และมีการพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเนื่อง 4.3 คุณภาพสถานศึกษา การจัดการศึกษาที่มีการทางานเป็นระบบ มีจุดมุ่งหมายและ วัตถุประสงค์ที่ชัดเจน มีการวางแผนและดาเนินงานตามแผน เพื่อทาให้ผู้เรียน ซึ่งเป็นผลผลิตเกิดการ พัฒนาท้ังด้านร่างกาย สติปัญญาและจิตใจ มีคุณธรรม จริยธรรม บรรลุตามจุดหมายที่กาหนด อีก นิสติ ชน้ั ปีที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 36

การปฏิบัติการวชิ าชีพการบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศึกษา สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 ท้ังเป็นที่ยอมรับของประชาชนและชุมชน โดยมีผู้บริหาร ครู นักเรียน บุคคลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง วัสดุ อปุ กรณ์ การบรหิ ารจัดการ รวมถึงสภาพแวดล้อมอื่น ๆ เป็นส่วนสาคญั ที่ทาให้การศึกษามีคณุ ภาพ 5. ผลสะทอ้ นกับ (Feed back) ประกอบดว้ ย ค ว า ม พึ ง พ อ ใ จ ข อ ง ผู้ รั บ บ ริ ก า ร ต่ อ ขั้ น ต อ น ก า ร ด า เ นิ น ก า ร ที่ มี ค ว า ม ชั ด เ จ น มีการประชาสมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร เป็นไปด้วยความรวดเร็วและทั่วถึง เจ้าหน้าที่มีความรู้ และ ความสามารถในการให้บริการ มีอธั ยาศัยดี เช่น สามารถตอบคาถามชแี้ จงข้อสงสัย ให้คาแนะนา ช่วย แก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง น่าเชื่อถือ ได้รับความสะดวกรวดเร็วในการบริการ รวมถึงสามารถติดต่อ เจ้าหน้าที่ผู้ดูแลการใช้สารสนเทศได้อยา่ งรวดเร็ว ก า ร บ ริ ห า ร เชิ ง ระ บบ เป็น เ ครื่ อง มือที่ ช่ วย ใ ห้ส าม าร ถ กา ห น ด กร อ บก าร ทา งา น ไ ด้อ ย่ างมี ประสิทธิภาพและสามารถมองเห็นกระบวนการทางานทั้งหมดตั้งแต่ต้นจนจบ ส่งเสริมการทางานเปน็ ทีม เนื่องจากสามารถส่ือสารกระบวนการทางานทุกขั้นตอนกับทีมงาน ได้กระจ่างชัด ซึ่งทาให้ สามารถอธิบาย หรือแสดงความคิดเหน็ ในเรือ่ งต่างๆ ในมุมมองที่กว้าง ทาให้มองเหน็ ส่งิ ทีเ่ กิดขนึ้ หรือ ส่ิงที่กาลังปฏิบัติอยู่ ความผิดพลาดต่างๆที่เกิดจากระบบ จะทาให้สามารถมองเห็นได้ชัดเจน และหา วิธีแก้ไขไดถ้ กู ต้องทนั ท่วงที ซึง่ เป็นผลดีท้ังในระยะสั้นและระยาว มีความถกู ต้อง ประหยัดค่าใช้จา่ ย ทัน ตามเวลาที่กาหนดและสอดคลอ้ งกบั เป้าหมายที่กาหนดไว้ นสิ ิตช้ันปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลัยพะเยา 37

การปฏิบตั กิ ารวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 นสิ ติ ชัน้ ปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 38

การปฏบิ ตั ิการวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหนว่ ยงานทางการศึกษา สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 บรรณำนุกรม กลุ่มบริหารงานการเงินและสินทรัพย์ . (2564) . คู่มือการปฏิบัติงาน กลุ่มบริหารงานการเงินและ สนิ ทรัพย์ สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 . กลุ่มบริหารงานบุคคล . (2564) . คู่มือการปฏิบัติงาน กลุ่มบริหารงานบุคคล สานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 . กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา . (2564) . คู่มือการปฏิบัติงาน กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา สานักงาน เขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 . กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร . (2564) . คู่มือการปฏิบตั งิ าน กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่ือสาร สานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 : 1/2564 กลุ่มอานวยการ . (2564) . คู่มือการปฏิบัติงาน กลุ่มอานวยการ สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาลาปางเขต 1 . งานพัฒนาบุคลากร . (2564) . คู่มือการปฏิบัติงาน กลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 . ตรวจสอบภายใน . (2564) . คู่มือการปฏิบัติงาน ตรวจสอบภายใน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาลาปางเขต 1 . สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 . (2562) . แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2562 – 2565) . กลุ่มนโยบายและแผน สานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาลาปางเขต 1 : 24/2562 . สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 . (2564) . รายงานผลการดาเนินงานประจาปี งบประมาณ 2564 รอบระยะเวลา 6 เดอื น (สนิ้ สุด 31 มีนาคม 2564) . กลุ่มนโยบายและแผน สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 : 15/2564 . สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 . (2564) . รายงานผลการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และการนิเทศ ปีงบประมาณ พ.ศ.2564 . กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการ จดั การศึกษา สานกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาลาปางเขต 1 : 31/2564 . นสิ ิตชน้ั ปที ี่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 39

การปฏิบตั กิ ารวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 นสิ ติ ชัน้ ปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 40

การปฏบิ ัติการวิชาชพี การบริหารการศกึ ษาในหน่วยงานทางการศึกษา สานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาลาปาง เขต 1 ภำคผนวก ก หนงั สือที่ อว 7328/ว0235 เรอ่ื ง ขอควำมอนเุ ครำะห์รับนสิ ิตเขำ้ ฝึกปฏิบัติกำรวชิ ำชีพ บรหิ ำรกำรศึกษำในหน่วยงำนทำงกำรศกึ ษำ นสิ ติ ชัน้ ปีท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลยั พะเยา 41

การปฏิบตั กิ ารวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 นสิ ติ ชัน้ ปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 42

การปฏิบตั กิ ารวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 นสิ ติ ชัน้ ปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 43

การปฏบิ ตั กิ ารวชิ าชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศึกษา สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ภำคผนวก ข คำส่ังสำนักงำนเขตพน้ื ท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำลำปำงเขต 1 ที่ 55/2565 เรื่อง แตง่ ต้งั คณะกรรมกำรเพื่อเปน็ ผู้บริหำรพเ่ี ลี้ยง ในกำรเขำ้ รบั กำรฝึกประสบกำรณ์ด้ำนกำรบริหำรกำรศึกษำ ของนสิ ิตหลักสูตรกำรศกึ ษำมหำบณั ฑิต ในสังกัดสำนักงำน เขตพน้ื ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำลำปำงเขต 1 นิสิตช้ันปที ่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 วิทยาลัยการศกึ ษา มหาวิทยาลัยพะเยา 44

การปฏิบตั กิ ารวิชาชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 นสิ ติ ชัน้ ปีท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 วทิ ยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 45

การปฏบิ ัติการวชิ าชพี การบริหารการศึกษาในหน่วยงานทางการศกึ ษา สานกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาลาปาง เขต 1 ภำคผนวก ค บัญชีลงเวลำ นิสติ ชั้นปที ี่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 วิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา 46