SAR_64 Chaisri

119 ด้านคุณภาพการบริหารจัดการเรียนของสถานศึกษา สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พนั ธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 – 2565 และแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2564 ท่ีสอแดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของ ชุมชน ท้องถ่ิน และสอดคล้องตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด ท่ีเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรใน สถานศึกษา ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ พนักงานราชการ และคณะกรรมการสถานศึกษา ซึ่งได้มีการเสนอ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 – 2565 และแผนปฏิบัติงานประจำปี พ.ศ. 2564 แก่คณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือพิจารณาและให้ข้อเสนอแนะก่อนที่จะนำไปใช้ สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรของสถานศึกษาให้ได้รับการพัฒนาจนมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการจัด กระบวนการเรียนรู้แก่กลุ่มเป้าหมาย หรือการปฏิบัติงาน สถานศึกษามีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการ บริหารจัดการสถานศึกษาทุกกิจกรรมทุกงาน ทำให้มีความรวดเร็ว ถูกต้อง และเป็นปัจจุบัน ท้ังน้ีในการ ดำเนินงานต่าง ๆ สถานศึกษาได้ดำเนินงานตามแผนปฏิบตั ิการประจำปี ซ่ึงในการดำเนินงานเป็นไปตามแผนที่ กำหนด โดยการมีส่วนร่วมของภาคี เครือข่าย และจัดให้มีการกำกับ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการ ดำเนนิ งานภายในสถานศึกษาอยา่ งตอ่ เนื่องในทกุ ๆ งาน และทุกกจิ กรรมทสี่ ถานศึกษาได้ดำเนนิ การ แนวทางการพฒั นาคุณภาพ แนวทางการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ประเด็นที่ควรพัฒนา 1. สถานศึกษาควรจดั ใหม้ ีการติดตาม การนำ ความรู้ไปใช้หรือประยุกต์ใช้ ของผูจ้ บการศกึ ษา 1. การตดิ ตามการนำความร้ไู ปใช้ หรือประยกุ ตใ์ ช้ ตอ่ เนอ่ื งให้ครอบคลุม และต่อเนื่อง ของผจู้ บการศกึ ษาต่อเน่อื ง 2. ควรนำผลการติดตาม มาใชป้ รบั ปรุงหลักสตู ร วธิ กี ารการจดั การเรยี นรู้ การศึกษาตอ่ เน่ือง 2. การพฒั นาศกั ยภาพของวทิ ยากรหรือผจู้ ัด 1. สถานศกึ ษาความส่งเสรมิ สนับสนุน และ การเรียนรูก้ ารศึกษาต่อเน่อื ง พฒั นาวทิ ยากรหรือผู้จัดการเรียนรกู้ ารศกึ ษา ต่อเน่ืองใหม้ คี วามรู้ ความสามารถในการ จัดการเรยี นร้กู ารศึกษาต่อเนื่องท่เี หมาะสม กบั กลมุ่ เป้าหมาย และมศี ักยภาพมากยง่ิ ข้ึน 2. สถานศกึ ษาควรมีการอบรมใหค้ วามรู้ ในเร่ืองทเี่ กีย่ วข้องกบั การจัดการศกึ ษาต่อเนื่อง เช่น ระเบยี บการจัดการศึกษาตอ่ เนื่อง

120 ความตอ้ งการส่งเสรมิ สนับสนนุ จากหน่วยงานตน้ สงั กัด 1. ควรสง่ เสริมสนบั สนุน พัฒนาครู กศน.ตำบล เรือ่ ง การประเมินโครงการ 2. ควรพฒั นาครู กศน.ตำบล เรอื่ ง การจดั ทำหลักสูตรการศึกษาต่อเนือ่ ง 3. ควรจัดอบรมวทิ ยากรการศึกษาต่อเนอ่ื ง สรุปผลการประเมินตนเอง ประเภทการศึกษาตามอัธยาศยั ระดบั คณุ ภาพจากผลการประเมินคุณภาพ จากการประเมินตนเองของสถานศึกษา สามารถสรุปได้ว่า สถานศึกษามีคุณภาพตามมาตรฐาน การศึกษาตามอัธยาศยั อยูใ่ นระดบั ยอดเยี่ยม ผลการดำเนินงาน รอ่ งรอย และหลกั ฐานทีส่ นับสนุนผลการประเมนิ คณุ ภาพ ด้านคุณภาพของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย จากผลการดำเนินการจัดกิจกรรม การศึกษาตามอัธยาศัย พบว่า ผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัยมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของโครงการการศึกษาตามอัธยาศัยทั้งสองโครงการ คือ โครงการส่งเสริมการศึกษา ตามอัธยาศัย (กิจกรรมส่งเสริมการอ่านของห้องสมุดประชาชน) และโครงการส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย (กิจกรรมส่งเสริมการอ่านของ กศน.ตำบล) ซ่ึงเกิดจากการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทำให้ผู้รับบริการมีนิสัยรักการ อ่าน อ่านได้คล่อง เข้าใจความ มีทักษะในการคิดวิเคราะห์ สามารถรับรู้ข่าวสารที่ถูกต้อง และทันเหตุการณ์ สามารถนำความรทู้ ่ไี ด้ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการเรียน การทำงาน และชวี ติ ประจำวนั ได้ ด้านคุณภาพการจัดการเรียนรู้การศึกษาตามอัธยาศัย สถานศึกษามีการกำหนด และจัด โครงการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยที่สอดคล้องกับสภาพบริบท หรือความต้องการ หรือความจำเป็นของ กลุ่มเป้าหมายในชุมชน สังคม และเป็นไปตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด มีการออกแบบการจัดกิจกรรม ที่หลากหลายรูปแบบ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ และกลุ่มเป้าหมายของโครงการ โดยผู้จัดกิจกรรมการศึกษา ตามอัธยาศัยมีความรู้ ความสามารถในการจัดกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศัย และมีการพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเน่ือง พัฒนา หรือจัดหาส่ือ และจัดสภาพแวดล้อมที่เอ้ือต่อการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยมีการประเมิน ผู้รับบริการที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของโครงการ และจัดทำรายงานสรุปผลการจัดโครงการ ส่งผลให้ ผู้รับบริการมีนิสัยรักการอ่าน และทันเหตุการณ์ สามารถนำความรู้ท่ีได้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียน การทำงาน และชวี ิตประจำวนั ได้ ด้านคุณภาพการบริหารจัดการเรียนของสถานศึกษา สถานศึกษามีการกำหนดเป้าหมาย วสิ ยั ทศั น์ พนั ธกิจ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 – 2565 และแผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2564 ท่ีสอแดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ความต้องการของ

121 ชุมชน ท้องถิ่น และสอดคล้องตามนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด ท่ีเน้นการมีส่วนร่วมของบุคลากรใน สถานศึกษา ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการ พนักงานราชการ และคณะกรรมการสถานศึกษา ซ่ึงได้มีการเสนอ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 – 2565 และแผนปฏิบัติงานประจำปี พ.ศ. 2564 แก่คณะกรรมการสถานศึกษา เพ่ือพิจารณาและให้ข้อเสนอแนะก่อนที่จะนำไปใช้ สถานศึกษาส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรของสถานศึกษาให้ได้รับการพัฒนาจนมีความรู้ ความสามารถ และทักษะในการจัด กระบวนการเรียนรู้แก่กลุ่มเป้าหมาย หรือการปฏิบัติงาน สถานศึกษามีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการ บริหารจัดการสถานศึกษาทุกกิจกรรมทุกงาน ทำให้มีความรวดเร็ว ถูกต้อง และเป็นปัจจุบัน ทั้งน้ีในการ ดำเนินงานต่าง ๆ สถานศกึ ษาได้ดำเนินงานตามแผนปฏิบตั ิการประจำปี ซึ่งในการดำเนินงานเปน็ ไปตามแผนท่ี กำหนด โดยการมีส่วนร่วมของภาคี เครือข่าย และจัดให้มีการกำกับ นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการ ดำเนินงานภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนอ่ื งในทกุ ๆ งาน และทุกกจิ กรรมท่ีสถานศกึ ษาได้ดำเนินการ แนวทางการพฒั นาคุณภาพ แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา 1. สถานศกึ ษาควรใหบ้ รรณารกั ษ์ และครู กศน. ประเดน็ ท่ีควรพฒั นา ตำบล ดำเนินการจัดทำและใหผ้ รู้ บั บริการประเมนิ 1. สถานศกึ ษาควรจัดให้มีการประเมนิ ความพึงพอใจ ความพึงพอใจเกยี่ วกบั การใชส้ อื่ เทคโนโลยี เก่ยี วกบั การใชส้ ่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ สารสนเทศ แหลง่ เรยี นรแู้ ละภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ แหลง่ เรียนรแู้ ละภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน และนำผล และ นำผลการประเมินความพงึ พอใจมาพัฒนา การประเมนิ ความพงึ พอใจมาพัฒนาหรอื จัดหา หรือ จัดหาส่ือ แหลง่ เรียนรหู้ รือภมู ิปัญญาท้องถน่ิ สอื่ แหล่งเรียนรู้ หรอื ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่น 1. สถานศกึ ษาควรให้บรรณารกั ษ์ และครู กศน. ตำบลทำแบบประเมนิ ความพึงพอใจ โครงการ 2. สถานศึกษาควรจัดให้มกี ารทำแบบประเมิน กิจกรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย และนำผลที่ได้ ความพงึ พอใจโครงการ กิจกรรมการศึกษา จากการประเมินความพึงพอใจมาปรบั ปรุง ตามอธั ยาศยั และนำผลท่ไี ด้จากการประเมนิ สถานที่ การให้บรกิ าร และพัฒนาการจดั และ ความพึงพอใจ มาปรับปรุงสถานที่ การใหบ้ รกิ าร ดำเนินโครงการ และพัฒนาการ จดั และดำเนินโครงการของ 1. สถานศึกษาควรจัดสรรงบประมาณให้เพยี งพอ สถานท่ี และตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ในการจดั กิจกรรม 3. สถานศึกษามีงบประมาณในการจดั ซอื้ สื่อหนังสอื 1. สถานศกึ ษาควรจัดสรรงบประมาณในการ ไมเ่ พียงพอต่อความต้องการ ปรบั ปรงุ พัฒนา และจดั หาเทคโนโลยที ที่ นั สมยั 4. สถานศึกษาไมม่ ีงบประมาณในการปรับปรุง พัฒนา จดั หาเทคโนโลยที ท่ี นั สมยั

122 ความต้องการส่งเสริม สนับสนุนจากหนว่ ยงานต้นสังกัด 1. จัดสรรงบประมาณในการจัดซื้อสื่อ หนังสอื และวสั ดุในการจดั กิจกรรม 2. จัดสรรงบประมาณในการปรบั ปรงุ พัฒนา ใหก้ บั ห้องสมุดและทอ่ี ่าน 3. จัดหาเทคโนโลยที ที่ นั สมยั เช่น คอมพิวเตอรใ์ หเ้ พียงพอกับการจัดกิจกรรมและใหบ้ ริการ

ภาคผนวก - ประกาศใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพ่ือการประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา - คา่ เปา้ หมายเพื่อใชใ้ นการประเมินคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษานามมาตรฐานการศกึ ษา ของสถานศกึ ษา ประจำปงี บประมาณ 2564 - คณะกรรมการดำเนินงานประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

124 ประกาศ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอนครชัยศรี เร่ือง การใชม้ าตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพ่ือการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ------------------------------------------------------ ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการได้มีประกาศใช้กฎกระทรวง เรื่อง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 กฎกระทรวงกำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวธิ ีการประกันคุณภาพภายใน สำหรบั สถานศกึ ษาท่ีจัด การศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2555 และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั ณ วนั ที่ 6 ธนั วาคม พ.ศ. 2562 นนั้ เพื่อให้มีมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาสำหรับใช้ในการประกันคุณภาพภายในของศูนย์ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอนครชัยศรี จึงประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษา ดังเอกสารแนบท้ายประกาศน้ี เพ่ือเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการ ประเมินคุณภาพภายใน ประกาศ ณ วนั ท่ี 30 เดอื น เมษายน พ.ศ. 2563 (นางรัชนี คงฤทธ)ิ์ ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอนครชยั ศรี

125 แนบท้ายประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่อื ง มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ฉบับลงวนั ท่ี 6 ธนั วาคม พ.ศ. 2562 มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน --------------------------------------------------- มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน มจี ำนวน 3 มาตรฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู้ รียนการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน ซง่ึ มีประเด็น การพิจารณา จำนวน 8 ประเดน็ ประกอบด้วย 1.1 ผเู้ รียนการศึกษาข้นั พ้ืนฐานมผี ลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นท่ดี สี อดคลอ้ งกบั หลักสตู รสถานศึกษา 1.2 ผู้เรียนการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐานมคี ณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ ม และคณุ ลกั ษณะทดี่ ีตามท่ี สถานศกึ ษากำหนด 1.3 ผู้เรยี นการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานมีความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปล่ยี นความคิดเห็นร่วมกบั ผู้อ่ืน 1.4 ผ้เู รียนการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานมคี วามสามารถในการสร้างสรรค์งาน ช้นิ งาน หรือนวตั กรรม 1.5 ผเู้ รยี นการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐานมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ทิ ัล 1.6 ผ้เู รียนการศึกษาข้นั พ้ืนฐานมสี ุขภาวะทางกาย และสนุ ทรยี ภาพ 1.7 ผู้เรยี นการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานมีความสามารถในการอ่าน การเขยี น 1.8 ผู้จบการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานนำความรู้ ทกั ษะพ้ืนฐานท่ไี ด้รับไปใชห้ รอื ประยุกต์ใช้ มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจัดการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาข้ันพ้นื ฐานทเ่ี น้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ซึ่งมปี ระเดน็ การพจิ ารณา จำนวน 4 ประเด็น ประกอบด้วย 2.1 การพฒั นาหลกั สตู รสถานศกึ ษาทส่ี อดคล้องกับบริบท และความตอ้ งการของผเู้ รียน ชมุ ชน ท้องถิ่น 2.2 การใช้สอื่ ที่เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ 2.3 ครมู ีความรู้ ความสามารถในการจดั การเรยี นรูท้ ่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั

126 2.4 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษา ซึง่ มปี ระเด็นการพจิ ารณา จำนวน 9 ประเด็น ประกอบด้วย 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาท่เี นน้ การมีสว่ นร่วม 3.2 ระบบการประกนั คุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศึกษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพือ่ สนบั สนนุ การบริหารจัดการ 3.5 การกำกับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนนิ งานของสถานศกึ ษา 3.6 การปฏิบตั ิหน้าทีข่ องคณะกรรมการสถานศึกษาที่เป็นไปตามบทบาทท่ีกำหนด 3.7 การส่งเสรมิ สนบั สนุนภาคีเครือข่ายให้มสี ว่ นรว่ มในการจดั การศึกษา 3.8 การส่งเสรมิ สนบั สนนุ การสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ 3.9 การวจิ ัยเพ่ือการบริหารจัดการสถานศึกษา หมายเหตุ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา สามารถใช้รว่ มกนั ไดท้ งั้ มาตรฐาน การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน มาตรฐานการศึกษาต่อเนอ่ื ง และมาตรฐาน การศึกษาตามอัธยาศัย

127 แนบท้ายประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอ่ื ง มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ฉบับลงวันที่ 6 ธนั วาคม พ.ศ. 2562 มาตรฐานการศกึ ษาต่อเน่ือง --------------------------------------------------- มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เน่ือง มาตรฐานการศึกษาตอ่ เน่อื ง มจี ำนวน 3 มาตรฐาน ประกอบด้วย มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียนการศึกษาต่อเนอ่ื ง ซึ่งมีประเดน็ การพจิ ารณา จำนวน 3 ประเดน็ ประกอบดว้ ย 1.1 ผเู้ รยี นการศกึ ษาตอ่ เนือ่ งมีความรู้ ความสามารถ และหรือทกั ษะ และหรือคุณธรรม เป็นไปตามเกณฑก์ ารจบหลักสตู ร 1.2 ผจู้ บหลกั สตู รการศึกษาต่อเน่อื งสามารถนำความรทู้ ไี่ ดไ้ ปใช้ หรอื ประยุกตใ์ ช้ บนฐาน คา่ นิยมร่วมของสงั คม 1.3 ผ้จู บหลักสูตรการศกึ ษาตอ่ เน่อื งที่นำความรู้ไปใชจ้ นเห็นเปน็ ประจักษห์ รือตัวอย่างทดี่ ี มาตรฐานที่ 2 คณุ ภาพการจดั การเรยี นรู้การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง ซึ่งมปี ระเด็นการพิจารณา จำนวน 5 ประเดน็ ประกอบด้วย 2.1 หลกั สูตรการศึกษาต่อเนื่องมคี ุณภาพ 2.2 วิทยากรการศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง มีความรู้ ความสามารถ หรือประสบการณต์ รงตามหลกั สตู ร การศึกษาตอ่ เนอื่ ง 2.3 สอ่ื ทีเ่ อือ้ ตอ่ การเรียนรู้ 2.4 การวัดและประเมินผลผเู้ รียนการศึกษาต่อเนื่อง 2.5 การจดั กระบวนการเรียนรกู้ ารศกึ ษาตอ่ เน่อื งที่มคี ุณภาพ

128 มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศึกษา ซึง่ มปี ระเด็นการพิจารณา จำนวน 9 ประเด็น ประกอบด้วย 3.1 การบรหิ ารจัดการของสถานศึกษาทีเ่ น้นการมสี ่วนร่วม 3.2 ระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพฒั นาครู และบุคลากรของสถานศกึ ษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยดี ิจิทลั เพอ่ื สนบั สนนุ การบริหารจดั การ 3.5 การกำกับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษา 3.6 การปฏบิ ัตหิ น้าทีข่ องคณะกรรมการสถานศึกษาท่ีเปน็ ไปตามบทบาทที่กำหนด 3.7 การส่งเสริม สนับสนนุ ภาคเี ครือขา่ ยใหม้ สี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษา 3.8 การสง่ เสรมิ สนับสนนุ การสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้ 3.9 การวจิ ยั เพ่ือการบริหารจัดการสถานศึกษา หมายเหตุ มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศึกษา สามารถใช้รว่ มกนั ไดท้ ้งั มาตรฐาน การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน มาตรฐานการศกึ ษาตอ่ เน่ือง และมาตรฐาน การศกึ ษาตามอัธยาศัย

129 แนบท้ายประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรือ่ ง มาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ฉบับลงวนั ที่ 6 ธนั วาคม พ.ศ. 2562 มาตรฐานการศึกษาตามอธั ยาศยั --------------------------------------------------- มาตรฐานการศกึ ษาตามอัธยาศยั มาตรฐานการศกึ ษาตามอธั ยาศยั มีจำนวน 3 มาตรฐาน ประกอบดว้ ย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผรู้ บั บริการการศึกษาตามอธั ยาศัย ซ่งึ มีประเดน็ การพจิ ารณา จำนวน 1 ประเดน็ ประกอบดว้ ย 1.1 ผูร้ บั บรกิ ารมีความรู้ หรือทักษะ หรือประสบการณ์ สอดคล้องกบั วัตถุประสงคข์ อง โครงการ หรอื กจิ กรรมการศึกษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 2 คุณภาพการจดั การศึกษาตามอธั ยาศยั ซงึ่ มปี ระเดน็ การพิจารณา จำนวน 4 ประเดน็ ประกอบดว้ ย 2.1 การกำหนดโครงการ หรอื กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศยั 2.2 ผจู้ ดั กจิ กรรมมคี วามรู้ ความสามารถในการจดั กิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.3 ส่อื หรอื นวตั กรรม และสภาพแวดล้อมที่เอือ้ ต่อการจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั 2.4 ผู้รบั บรกิ ารมคี วามพงึ พอใจตอ่ การจดั การศกึ ษาตามอธั ยาศัย มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจดั การของสถานศกึ ษา ซง่ึ มีประเด็นการพจิ ารณา จำนวน 9 ประเดน็ ประกอบด้วย 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เนน้ การมีสว่ นร่วม 3.2 ระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา 3.3 การพัฒนาครู และบคุ ลากรของสถานศกึ ษา 3.4 การใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั เพ่ือสนบั สนุนการบริหารจัดการ 3.5 การกำกับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดำเนินงานของสถานศกึ ษา

130 3.6 การปฏบิ ตั หิ นา้ ทีข่ องคณะกรรมการสถานศึกษาท่ีเป็นไปตามบทบาทที่กำหนด 3.7 การส่งเสริม สนับสนนุ ภาคีเครือขา่ ยใหม้ สี ว่ นร่วมในการจดั การศึกษา 3.8 การสง่ เสริม สนบั สนุนการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ 3.9 การวจิ ยั เพอื่ การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษา หมายเหตุ มาตรฐานท่ี 3 คุณภาพการบรหิ ารจัดการของสถานศกึ ษา สามารถใช้รว่ มกันไดท้ ้งั มาตรฐาน การศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน มาตรฐานการศกึ ษาต่อเนื่อง และมาตรฐาน การศึกษาตามอัธยาศัย

131

132

133

134

135

136

137

138

139

140

141

ที่ปรึกษา สวาศรี คณะผู้จดั ทำ 1. นายสมเจตน์ คงฤทธ์ิ 2. นางรัชนี ผอู้ ำนวยการสำนกั งาน กศน.จังหวัดนครปฐม ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอนครชยั ศรี คณะผู้จดั ทำเอกสาร 1. นางวิจติ รา บุญประเสรฐิ ครชู ำนาญการพเิ ศษ 2. นางสาวจรรยา มากอิม่ ครชู ำนาญการ 3. นายมณฑล วินิจ บรรณารกั ษ์ปฏิบัติการ 4. นางสาวทพิ วลั ย์ รว่ มวงษ์ ครผู ้ชู ่วย 5. ครอู าสาสมัคร กศน.อำเภอนครชัยศรี ทุกคน 6. ครู กศน.ตำบลทุกคน บรรณาธกิ าร คงฤทธิ์ ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอนครชัยศรี 1. นางรัชนี บุญประเสรฐิ ครูชำนาญการพิเศษ 2. นางวิจติ รา มากอิ่ม ครูชำนาญการ 3 นางสาวจรรยา วินจิ บรรณารกั ษ์ปฏิบตั ิการ 4 นายมณฑล ร่วมวงษ์ ครผู ้ชู ่วย 5. นางสาวทิพวัลย์ ปลาบทู่ อง ครอู าสาสมัคร 6. นายสุรชยั จดั พิมพ/์ รูปเลม่ ปลาบ่ทู อง ครอู าสาสมัคร 1. นายสุรชัย คำวรรณ ครู กศน.ตำบล 2. นายธนวิชญ์ สอดศรจี นั ทร์ ครู กศน.ตำบล 3. นางสาวธาราทิพย์

ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอนครชัยศรี สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจังหวดั นครปฐม สานกั งานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย